Noong Setyembre 1, 2013, isang bagong batas na "Sa Edukasyon" ang ipinatupad sa Russia (ang Pederal na Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation" ay pinagtibay ng Estado Duma noong Disyembre 21, 2012, na inaprubahan ng Federation Council noong Disyembre 26 , 2012). Ayon sa batas na ito, ang mga bagong antas ng edukasyon ay itinatag sa Russia. Ang antas ng edukasyon ay nauunawaan bilang isang kumpletong siklo ng edukasyon, na nailalarawan sa pamamagitan ng isang tiyak na pinag-isang hanay ng mga kinakailangan.

Mula noong Setyembre 1, 2013, ang mga sumusunod na antas ng pangkalahatang edukasyon ay itinatag sa Russian Federation:

1. preschool na edukasyon;
2. pangunahing pangkalahatang edukasyon;
3. pangunahing pangkalahatang edukasyon;
4. pangalawang pangkalahatang edukasyon.

Ang bokasyonal na edukasyon ay nahahati sa mga sumusunod na antas:

1. pangalawang bokasyonal na edukasyon;
2. mas mataas na edukasyon - bachelor's degree;
3. mas mataas na edukasyon - espesyalidad, mahistrado;
4. mas mataas na edukasyon - pagsasanay ng mga highly qualified na tauhan.

Isaalang-alang natin nang mas detalyado ang mga katangian ng bawat isa sa mga antas.

Mga antas ng pangkalahatang edukasyon

Preschool na edukasyon ay naglalayong pagbuo ng isang karaniwang kultura, ang pagbuo ng pisikal, intelektwal, moral, aesthetic at personal na mga katangian, ang pagbuo ng mga kinakailangan para sa mga aktibidad na pang-edukasyon, ang pangangalaga at pagpapalakas ng kalusugan ng mga batang preschool. Ang mga programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool ay naglalayong sa maraming nalalaman na pag-unlad ng mga batang preschool, na isinasaalang-alang ang kanilang edad at indibidwal na mga katangian, kabilang ang pagkamit ng mga bata sa edad ng preschool ng antas ng pag-unlad na kinakailangan at sapat para sa kanilang matagumpay na pag-master ng mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatan edukasyon, batay sa isang indibidwal na diskarte sa mga bata sa edad ng preschool at mga aktibidad na partikular sa mga batang preschool. Ang pagbuo ng mga programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool ay hindi sinamahan ng intermediate na sertipikasyon at panghuling sertipikasyon ng mga mag-aaral.

Pangunahing pangkalahatang edukasyon ay naglalayong hubugin ang pagkatao ng mag-aaral, pagbuo ng kanyang mga indibidwal na kakayahan, positibong pagganyak at kasanayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon (karunungan sa pagbabasa, pagsulat, pagbibilang, mga pangunahing kasanayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon, mga elemento ng teoretikal na pag-iisip, ang pinakasimpleng mga kasanayan sa pagpipigil sa sarili, isang kultura ng pag-uugali at pananalita, ang mga pangunahing kaalaman sa personal na kalinisan at isang malusog na imahe ng buhay). Ang pagkuha ng edukasyon sa preschool sa mga organisasyong pang-edukasyon ay maaaring magsimula kapag ang mga bata ay umabot sa edad na dalawang buwan. Ang pagkuha ng pangunahing pangkalahatang edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon ay nagsisimula kapag ang mga bata ay umabot sa edad na anim na taon at anim na buwan sa kawalan ng mga kontraindikasyon para sa mga kadahilanang pangkalusugan, ngunit hindi lalampas sa kapag sila ay umabot sa edad na walong taon.

Pangunahing pangkalahatang edukasyon ay naglalayong pagbuo at pagbuo ng pagkatao ng mag-aaral (ang pagbuo ng mga moral na paniniwala, aesthetic na lasa at isang malusog na pamumuhay, isang mataas na kultura ng interpersonal at interethnic na komunikasyon, mastering ang mga pangunahing kaalaman ng agham, ang wikang Ruso, mga kasanayan sa kaisipan at pisikal na paggawa, ang pagbuo ng mga hilig, interes, ang kakayahang panlipunang pagpapasya sa sarili).

Pangalawang pangkalahatang edukasyon ay naglalayong sa karagdagang pagbuo at pagbuo ng pagkatao ng mag-aaral, ang pagbuo ng interes sa pag-aaral at ang mga malikhaing kakayahan ng mag-aaral, ang pagbuo ng mga kasanayan para sa mga independiyenteng aktibidad sa pag-aaral batay sa indibidwalisasyon at propesyonal na oryentasyon ng nilalaman ng pangalawang pangkalahatang edukasyon, paghahanda ng mag-aaral para sa buhay sa lipunan, malayang pagpili sa buhay, patuloy na edukasyon at pagsisimula ng isang propesyonal na karera. mga aktibidad.

Ang pangunahing pangkalahatang edukasyon, pangunahing pangkalahatang edukasyon, pangalawang pangkalahatang edukasyon ay mga sapilitang antas ng edukasyon. Ang mga batang hindi nakayanan ang mga programa ng isa sa mga antas na ito ay hindi pinapayagang mag-aral sa mga susunod na antas ng pangkalahatang edukasyon.

Mga antas ng bokasyonal na edukasyon

Pangalawang bokasyonal na edukasyon ay naglalayong lutasin ang mga problema ng intelektwal, kultural at propesyonal na pag-unlad ng isang tao at may layuning sanayin ang mga kwalipikadong manggagawa o empleyado at mga dalubhasa sa kalagitnaan ng antas sa lahat ng pangunahing lugar ng aktibidad na kapaki-pakinabang sa lipunan alinsunod sa mga pangangailangan ng lipunan at estado, gayundin ang pagtugon sa mga pangangailangan ng indibidwal sa pagpapalalim at pagpapalawak ng edukasyon. Ang mga taong may edukasyon na hindi mas mababa sa pangunahing pangkalahatang edukasyon o sekundaryong pangkalahatang edukasyon ay pinahihintulutang tumanggap ng pangalawang bokasyonal na edukasyon. Kung ang isang mag-aaral sa ilalim ng programa ng pangalawang bokasyonal na edukasyon ay mayroon lamang pangunahing pangkalahatang edukasyon, pagkatapos ay kasabay ng propesyon, pinagkadalubhasaan niya ang programa ng pangalawang pangkalahatang edukasyon sa proseso ng pag-aaral.

Ang pangalawang bokasyonal na edukasyon ay maaaring makuha sa mga teknikal na paaralan at kolehiyo. Ang modelong regulasyon na "Sa isang institusyong pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon (pangalawang dalubhasang institusyong pang-edukasyon)" ay nagbibigay ng mga sumusunod na kahulugan: a) isang teknikal na paaralan ay isang pangalawang dalubhasang institusyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng mga pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon ng pangunahing pagsasanay; b) kolehiyo - isang pangalawang dalubhasang institusyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng pangunahing propesyonal na mga programang pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon ng pangunahing pagsasanay at mga programa ng pangalawang bokasyonal na edukasyon ng advanced na pagsasanay.

Mataas na edukasyon ay naglalayong tiyakin ang pagsasanay ng mga mataas na kwalipikadong tauhan sa lahat ng mga pangunahing lugar ng mga aktibidad na kapaki-pakinabang sa lipunan alinsunod sa mga pangangailangan ng lipunan at estado, matugunan ang mga pangangailangan ng indibidwal sa intelektwal, kultura at moral na pag-unlad, pagpapalalim at pagpapalawak ng edukasyon, siyentipiko at pedagogical mga kwalipikasyon. Ang mga taong may pangalawang pangkalahatang edukasyon ay pinapayagang mag-aral ng mga programang undergraduate o espesyalista. Ang mga taong may mas mataas na edukasyon sa anumang antas ay pinapayagang makabisado ang mga programa ng master.

Ang mga taong may edukasyon na hindi bababa sa mas mataas na edukasyon (espesyalista o master's degree) ay pinahihintulutan na makabisado ang mga programa sa pagsasanay para sa mataas na kwalipikadong tauhan (postgraduate (adjuncture), mga programa sa paninirahan, mga programang assistantship-internship). Ang mga taong may mas mataas na edukasyong medikal o mas mataas na edukasyong parmasyutiko ay pinapayagang makabisado ang mga programa sa paninirahan. Ang mga taong may mas mataas na edukasyon sa larangan ng sining ay pinapayagang makabisado ang mga programa ng assistantship-internship.

Ang pagpasok sa pag-aaral sa mga programang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon ay isinasagawa nang hiwalay para sa mga programa ng bachelor, mga programa ng espesyalista, mga programa ng master, mga programa sa pagsasanay para sa mga tauhan ng pang-agham at pedagogical ng pinakamataas na kwalipikasyon ay isinasagawa sa isang mapagkumpitensyang batayan.

Ang pagpasok sa pag-aaral sa ilalim ng mga programa ng master, ang mga programa para sa pagsasanay ng mga highly qualified na tauhan ay isinasagawa ayon sa mga resulta ng mga pagsusulit sa pagpasok na isinagawa ng organisasyong pang-edukasyon nang nakapag-iisa.

Undergraduate- Ito ang antas ng pangunahing mas mataas na edukasyon, na tumatagal ng 4 na taon at may karakter na nakatuon sa kasanayan. Sa pagkumpleto ng programang ito, ang nagtapos sa unibersidad ay binibigyan ng diploma ng mas mataas na propesyonal na edukasyon na may bachelor's degree. Alinsunod dito, ang isang bachelor ay isang nagtapos sa unibersidad na nakatanggap ng pangunahing pagsasanay nang walang anumang makitid na espesyalisasyon, siya ay may karapatang sakupin ang lahat ng mga posisyon kung saan ang kanilang mga kinakailangan sa kwalipikasyon ay nagbibigay para sa mas mataas na edukasyon. Ang mga pagsusulit ay ibinibigay bilang mga pagsusulit sa kwalipikasyon para sa pagkuha ng bachelor's degree.

Master's degree- ito ay isang mas mataas na antas ng mas mataas na edukasyon, na nakuha sa 2 karagdagang mga taon pagkatapos ng pagtatapos mula sa isang bachelor's degree at nagsasangkot ng isang mas malalim na kasanayan sa mga teoretikal na aspeto ng larangan ng pag-aaral, na nagtuturo sa mag-aaral sa mga aktibidad sa pagsasaliksik sa lugar na ito. Sa pagkumpleto ng programang ito, ang nagtapos ay iginawad ng diploma ng mas mataas na propesyonal na edukasyon na may master's degree. Ang pangunahing layunin ng programa ng Master ay upang ihanda ang mga propesyonal para sa isang matagumpay na karera sa mga internasyonal at Russian na kumpanya, pati na rin ang analytical, pagkonsulta at mga aktibidad sa pananaliksik. Upang makakuha ng master's degree sa napiling specialty, hindi kinakailangan na magkaroon ng bachelor's degree sa parehong specialty. Sa kasong ito, ang pagkuha ng master's degree ay itinuturing na pangalawang mas mataas na edukasyon. Bilang mga pagsusulit sa kwalipikasyon para sa pagkuha ng master's degree, mga eksaminasyon at pagtatanggol sa panghuling gawaing kwalipikado - isang master's thesis ang ibinibigay.

Kasama ng mga bagong antas ng mas mataas na edukasyon, mayroong isang tradisyonal na uri - espesyalidad, ang programa kung saan nagbibigay ng 5-taong pag-aaral sa isang unibersidad, pagkatapos kung saan ang nagtapos ay binibigyan ng diploma ng mas mataas na propesyonal na edukasyon at iginawad ang antas ng isang nagtapos. Ang listahan ng mga specialty kung saan ang mga espesyalista ay sinanay ay inaprubahan ng Decree of the President of the Russian Federation No. 1136 na may petsang Disyembre 30, 2009.

Ang sinumang magulang ay nangangarap na makakuha ng de-kalidad na edukasyon ang kanilang anak, hindi lamang maging matagumpay sa paaralan, kundi makapasok din sa isang prestihiyosong institusyong pang-edukasyon batay sa badyet, at makakuha ng magandang posisyon pagkatapos makumpleto ang pagsasanay. Subukan nating alamin kung paano naiiba ang gymnasium sa isang paaralan, upang masuri ang antas ng pagtuturo sa isang regular at dalubhasang institusyong pang-edukasyon.

Pangkalahatan at natatanging katangian ng mga paaralan at gymnasium

Sa pagtatalo tungkol doon, ibubunyag namin para sa isang simula ang kanilang mga karaniwang tampok. Nabibilang sila sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon kung saan ang mga mag-aaral ay may pagkakataon na makatanggap ng mga sertipiko na kinikilala ng estado. Tinatalakay kung paano naiiba ang isang gymnasium sa isang paaralan, napansin namin ang pagkakaiba sa mga patakaran para sa pagpasok sa isang institusyong pang-edukasyon.

Kadalasan, ang mga mag-aaral ay may malubhang problema sa asimilasyon ng materyal na pang-edukasyon dahil sa ang katunayan na ang uri ng institusyong pang-edukasyon ay napili nang hindi tama.

Mga Lyceum at gymnasium: magkatulad na katangian

Sa pagitan ng lyceum at gymnasium, halimbawa, mayroong isang tiyak na pagkakatulad. Halimbawa, sa parehong mga institusyong pang-edukasyon, ang proseso ng pag-aaral ay batay sa mga pederal na pamantayang pang-edukasyon. Ang mga guro sa naturang mga institusyon ay iniimbitahan sa isang mapagkumpitensyang batayan.

Ang bawat lyceum, gymnasium ay may partikular na sponsor na tumutulong sa institusyong pang-edukasyon upang malutas ang mga isyu na may kaugnayan sa logistik. Bilang karagdagan, kabilang sa mga katulad na mga parameter, maaaring pangalanan ng isa ang pag-aaral ng ilang mga paksa sa antas ng profile (in-depth).

Mga pagkakaiba sa pagitan ng mga gymnasium at lyceum

Maaari ka lamang makapasok sa lyceum ng estado pagkatapos makumpleto ang pito o walong taon ng pag-aaral sa isang pangunahing paaralan. Karamihan sa mga lyceum na umiiral sa ating bansa ay may teknikal na pokus. Ang bawat lyceum ay may isang tiyak na kasunduan sa isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon sa pagpasok ng mga nagtapos, at ito ay para sa isang partikular na unibersidad na ang pagsasanay ay isinasagawa.

Tinatalakay kung paano naiiba ang mga gymnasium at lyceum sa mga ordinaryong paaralan, napapansin namin na ang lyceum ay nagbibigay ng espesyal na pansin sa mga praktikal na aktibidad. Ang isang nagtapos ng naturang institusyong pang-edukasyon ay nag-iiwan hindi lamang ng isang klasikal na sertipiko ng edukasyon, kundi pati na rin sa isang tiyak na espesyalidad.

Ang mga nangungunang espesyalista ng mga mas mataas na institusyong pang-edukasyon kung saan ang lyceum ay nagtapos ng isang kasunduan sa mabungang pakikipagtulungan ay kasangkot sa pagsasagawa ng mga klase.

Lalo na ang mga matagumpay na bata ay hindi lamang ang pagkakataon ng priority admission, kundi pati na rin ang pagkakataon na agad na maging pangalawang taon na mga mag-aaral ng unibersidad na nakatalaga sa lyceum.

Mga natatanging katangian ng gymnasium

Upang masagot ang tanong kung paano naiiba ang isang gymnasium sa isang pangkalahatang paaralan ng edukasyon, matutukoy namin ang mga pangunahing parameter ng ganitong uri ng institusyong pang-edukasyon. Ang sinumang talentadong bata na nakapagtapos ng elementarya o progymnasium ay maaaring pumasok sa mika.

Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng isang gymnasium at isang mataas na paaralan, bukod sa mga kondisyon ng pagpasok? Dito maaari kang makakuha ng malakas na teoretikal na kaalaman, maghanda para sa matagumpay na pagpasok sa mga prestihiyosong unibersidad.

Hindi tulad ng lyceum, na dalubhasa sa mga praktikal na kasanayan, ang gymnasium ay binibigyang pansin ang teoretikal na kaalaman; para dito, ang mga programa ng may-akda at mga pamamaraan ng pedagogical ay ginagamit sa proseso ng pag-aaral.

Mga aktibidad sa pag-aaral

Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng isang gymnasium at isang regular na paaralan sa mga tuntunin ng organisasyon ng proseso ng edukasyon? Ang mga mag-aaral ay pumipili ng profile sa mga gymnasium sa senior level. Sa oras na ito, ang mga lalaki ay determinado na sa saklaw ng kanilang mga interes, sa hinaharap na mga propesyonal na aktibidad.

Parehong may mga pakinabang ang mga lyceum at gymnasium kaysa sa mga paaralang pinondohan ng badyet ng munisipyo sa mga tuntunin ng materyal at teknikal na kagamitan, gayundin sa pag-staff sa mga kawani ng pagtuturo.

Extracurricular na gawain

Paano naiiba ang gymnasium sa isang paaralan sa pag-oorganisa ng mga ekstrakurikular na aktibidad? Ang lahat ng mga aktibidad na isinasagawa sa mga gymnasium ay naglalayong mapabuti ang kaalaman at kasanayan ng mga mag-aaral sa gymnasium.

Halimbawa, para sa isang dalubhasang grupo ng kemikal at biyolohikal, bilang karagdagan sa isang espesyal na kurikulum, ang mga iskursiyon na nauugnay sa kimika at biology ay isinaayos bilang mga karagdagang aktibidad. Ang mga bata sa ilalim ng patnubay ng mga nakaranasang tagapagturo ay lumikha ng kanilang sariling mga proyektong pang-edukasyon, ipakita ang mga resulta ng kanilang mga aktibidad sa mga pang-agham na kumperensya.

Tinatalakay kung paano naiiba ang gymnasium sa isang paaralan, napapansin din natin ang pagkakaroon ng mga siyentipiko, makabayan, koreograpikong lipunan at club sa mga gymnasium.

Hindi lahat ng paaralan, lalo na kung ito ay matatagpuan sa isang rural na lugar, ay may modernong teknikal na base na nagpapahintulot sa mga mag-aaral na magsagawa ng pananaliksik at lumikha ng mga proyekto sa paaralan.

Mga tauhan ng pedagogical

Upang makapagtrabaho sa mga lyceum at gymnasium, ang mga guro ay dapat magkaroon ng isang mataas na kategorya ng kwalipikasyon, makilahok sa iba't ibang mga kumpetisyon ng mga kasanayan sa pedagogical. Kapag nagsusumite ng mga dokumento sa isang lyceum o gymnasium, ang mga guro ay nagbibigay ng mga resulta ng kanilang mga aktibidad, at tanging sa isang mapagkumpitensyang batayan ay ang pangangalap ng mga kawani ng pagtuturo ng gymnasium at lyceum.

Hindi lihim na sa maraming mga paaralan ng pangkalahatang edukasyon ay may kakulangan ng mga guro, at samakatuwid ay kumukuha sila hindi lamang ng mga batang propesyonal na walang karanasan sa pagtatrabaho sa mga bata, kundi pati na rin sa mga taong hindi nag-aral sa mga dalubhasang institusyong pang-edukasyon, ay walang kategorya. ni diploma..

Siyempre, walang tanong sa anumang pagpapakilala ng mga makabagong teknolohiyang pedagogical sa mga ganitong sitwasyon. Ang pangunahing gawain na nilulutas ng direktor ay ang kawani ng paaralan na may mga empleyado, upang matiyak ang isang walang patid na proseso ng edukasyon.

Malayo sa bawat paaralang pang-edukasyon ay binibigyang pansin ang pag-unlad ng mga mahuhusay at likas na matalinong mga bata; ang edukasyon ay nakatuon sa "karaniwang" mag-aaral. Ang isang bata na may tumaas na antas ng intelektwal ay hindi magagawang matupad ang kanyang sarili sa naturang paaralan.

Konklusyon

Upang lumikha ng pinakamainam na mga kondisyon para sa maayos na pag-unlad ng nakababatang henerasyon, ang pagbuo ng hindi lamang mga kakayahan sa intelektwal, kundi pati na rin ang pagkamamamayan, pagkamakabayan, iba't ibang uri ng mga institusyong pang-edukasyon ay inaalok sa ating bansa.

Salamat sa maraming mga pamamaraan para sa pagkilala sa maagang talento, na ginagamit sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, ang mga sikologo ng bata ay nagbibigay ng mga magulang ng tunay na tulong sa pagpili ng tamang direksyon ng pag-aaral, pati na rin sa pagpili ng isang paaralan, gymnasium, lyceum, na isinasaalang-alang ang mga indibidwal na katangian. ng bata.

Hindi laging posible na maunawaan ang mga pangunahing hilig ng bata sa edad na 7-8, kaya maraming mga magulang, sa paghusga sa pamamagitan ng mga pagsusuri, ginusto na ipadala ang kanilang mga anak sa isang ordinaryong elementarya, at pagkatapos ng graduation ipinapadala nila ang bata sa paaralan. himnasyo. Sa isang mataas na intelektwal na pag-unlad ng isang mag-aaral, mahusay na pisikal na kalusugan, pagnanais ng isang bata na makatanggap ng isang ganap na edukasyon, pati na rin ang sabay-sabay na makisali sa mga aktibidad sa pananaliksik at pang-agham, mas mahusay na pumili ng isang lyceum.

Bukod dito, sinasabi ng mga modernong magulang na pagkatapos ng pagpapakilala ng mga pamantayang pederal ng pangalawang henerasyon sa mga institusyong pang-edukasyon ng Russia, ang sitwasyon sa proseso ng edukasyon ay nagbago para sa mas mahusay sa mga ordinaryong paaralan. Ang pagtaas ng pansin ay binabayaran sa mga ekstrakurikular na aktibidad, ang pagpapakilala ng disenyo at mga teknolohiya ng pananaliksik sa edukasyon sa paaralan, hindi lamang sa mga lyceum at gymnasium, kundi pati na rin sa mga ordinaryong institusyong pang-edukasyon.

Ang edukasyon sa paaralan ay isang matingkad na halimbawa ng pambansang tradisyon ng edukasyon. Ang paaralan ay ang pinakamalapit na pag-asa ng isang preschooler. At dito mas gusto ng mga magulang na Ruso na manatiling tahimik tungkol sa pangunahing bagay, ang pag-usisa at inisyatiba ng mga bata ay iniinis tayo. Napupuno natin ang mga bata ng ating awtoridad sa pamamagitan ng hindi pakikipag-usap sa kanila nang seryoso at magalang.

Sa mahabang panahon sa Russia ay pinaniniwalaan na ang edukasyon ay naglalaman ng dalawang mahalaga at nakikipag-ugnayan na mga elemento: pagtuturo (pagtuturo) at pagpapalaki (pag-aalaga). Sa USA, sa kabilang banda, sa loob ng napakahabang panahon ay nagkaroon ng paniniwala na ang layunin ng paaralan ay magbigay ng pinaka-pangkalahatang kaalaman, magturo ng pagbasa, pagsulat, matematika, upang bigyan ang mga pundasyon ng natural at panlipunang agham. , at ang edukasyon ng mga magiging mamamayan ay dapat ilipat sa balikat ng mga magulang.at mga simbahan. Napakahirap para sa mga paaralang Amerikano na isaalang-alang ang mga pagkakaiba sa relihiyon at kultura, upang mabisang ituro kung ano ang itinuturing ng mundo na pangunahing paghahanda ng isang mamamayan at propesyonal para sa pagtanda o para sa mga relasyon sa pamilya.

Ang isang malalim na emosyonal na attachment sa isang pamilya o paaralan, isang pakiramdam ng responsibilidad para sa iba, ay nag-iwas sa mga bata mula sa mga gawaing kriminal. Ang paaralan sa tradisyon ng Sobyet ay mas katulad ng isang bahay na tinitirhan ng mga klase-pamilya. Palaging malakas sa klase impormal relasyon, ang mga bata ay emosyonal na nakadikit sa isa't isa. Sa loob ng sampung taon ay nabubuhay sila bilang isang pamilya, lumaki, nakikipagkaibigan sa labas ng paaralan.

Hindi tulad ng mga paaralang Sobyet at post-Soviet, na pinag-iisa ang mga bata sa loob ng maraming taon ng magkasanib na pag-aaral ng halos mga ugnayan ng pamilya, ang American general education school ay parang isang malaking pabrika kung saan gumagalaw ang estudyante ayon sa kanyang sariling plano.

Ang napakalaking laki ng mga paaralang Amerikano, na nakapagpapaalaala sa mga hangar sa espasyo, ay kahanga-hanga din. Ang sistema ng elementarya, sekondarya at mas mataas na paaralan ay itinayo upang ang mga bata na may iba't ibang edad ay nag-aaral sa magkakahiwalay na paaralan. Humigit-kumulang 2,000 mga teenager ang maaaring mag-aral sa isang American school, habang sa ating bansa ang isang paaralan na may kabuuang bilang na 700-1000 na mga mag-aaral na may edad 6 hanggang 17 ay itinuturing na malaki at overloaded. Sa katunayan, ang mga paaralan sa Estados Unidos ay umaabot sa napakalaking sukat - hanggang 5 libong tao!

Bawat aralin na ginugugol ng bata sa isang bagong grupo. Walang pagpapatuloy sa pagitan ng mga paksa, isang pinag-isang diskarte sa edukasyon na tipikal sa atin, na nagtuturo ng pinakamahusay, klasikong mga halimbawa ng kulturang lokal at mundo.

Sa Russia, ang nilalaman ng edukasyon ay may posibilidad na kumatawan sa uniberso ng pinakamahusay at pinakamahalagang aspeto ng kultura. Ang mga paksa tulad ng matematika at natural na agham ay itinuro nang malalim at sistematikong, at sa pag-aaral ng kasaysayan at panitikan, ang pagpapatuloy ng mga kultural na tradisyon ay sinusunod, ang halaga ng intelektwal na pamana ng bansa, na kinakatawan sa mga matingkad na kaganapan at mga nagawa.

Sa Estados Unidos, ang kakayahang pumili ng mga paksa at pamamaraan ng kurikulum ay makabuluhang binabawasan ang kakayahang makita ang mga tagumpay sa kultura. Ang mga paksa tulad ng matematika ay madalas na itinuro sa iba't ibang grado, sa iba't ibang antas. At ang mga natural na agham - sa prinsipyo ng "lahat o wala", sa madaling salita, ang buong kurso ng pisika ay maaaring makumpleto sa isang taon, sa susunod na taon - ang kurso ng kimika, at iba pa. Kung ang isang mag-aaral ay walang malinaw na pag-unawa sa isang paksa sa unang sesyon ng klase, malamang na hindi sila magkaroon ng isa pang pagkakataon na makahabol. Ang kasaysayan at panitikan kung minsan ay ipinakita bilang isang magulong koleksyon ng mga paksa.

Ngunit sa parehong oras, sa aming paaralan, ang mga bata ay hindi handa para sa buhay sa isang demokratikong estado, hindi sila bumubuo ng tamang pagpipigil sa sarili, indibidwal na inisyatiba at pamamahala sa sarili. Ang ating mga anak ay hindi handa para sa buhay sa isang mabilis na umuunlad na lipunan, hindi sila nagkakaroon ng mga kasanayan sa kritikal na pag-iisip, pangkatang gawain, paglutas ng mga hindi tipikal na problema, at iba pa.

Ang mga paaralang Amerikano ay higit pa o hindi gaanong nakakayanan ang mga gawaing ito, ngunit dahil lamang sa hindi nila sinusunod ang mga mahigpit na regulasyon at pinahahalagahan ang indibidwal na inisyatiba at kalayaan. Sa Kanluraning bersyon, ang mga hiwalay na kurso ay binabasa sa mga bata, at maaaring ulitin ng mga guro ang bawat isa. Sa halip na mga relasyon ng emosyonal na intimacy at empatiya (kapag ang buong klase ay isang pamilya), nililinang ng paaralang Amerikano ang mga halaga ng indibidwalismo, kompetisyon, at kalayaan.

Hinihikayat ng mga gurong Amerikano ang indibidwal na inisyatiba ng mga mag-aaral, pagka-orihinal sa paglutas ng mga problema sa edukasyon. Hindi nila iginigiit ang mataas na disiplina at walang pag-aalinlangan na pagsunod, ngunit hindi sila nag-aalala kung ang isa sa mga mag-aaral ay hindi nagpapakita ng interes sa kanilang paksa. Ang pundasyon ng diskarteng Amerikano ay ang mga magulang ay responsable para sa edukasyon ng mga bata. Sa tradisyon ng Sobyet, ang paaralan ay responsable para sa parehong pagpapalaki at edukasyon. Ang guro ay pinagkalooban ng dakilang awtoridad, ang kanyang mga tagubilin ay nasa likas na katangian ng isang utos at hindi napag-usapan. Ang paglabag sa mga regulasyon, ang hindi paggawa ng takdang-aralin ay nagsilbing dahilan para sa matinding parusa at pagtawag sa mga magulang sa paaralan. Ang isang tampok ng mga gurong Amerikano ay ang kanilang "kabaitan" (friendly), pagkamagiliw sa mga mag-aaral. Sa ganitong diwa, sila ay mga huwaran, tagadala ng mga pamantayan ng pag-uugali ng karaniwang Amerikano. Wala silang mga espesyal na pribilehiyo sa mga mag-aaral, ngunit ang mga mag-aaral ay hindi rin umaasa sa indulhensiya. Ang mga relasyon ay likas sa pakikipagsosyo, na binuo "sa paraang nasa hustong gulang".

Ang mga pangunahing pagkakaiba sa mga kasanayang pang-edukasyon ay makikita sa Talahanayan. isa.

Tab. 1. Paghahambing ng mga kasanayang pang-edukasyon

Ang pagbabalik sa ugnayan sa pagitan ng mga magulang at ng paaralan, dapat tandaan na ang pagboboluntaryo, boluntaryo at walang bayad na pakikilahok ng mga magulang sa organisasyon ng buhay paaralan, ay binuo sa mga paaralang Amerikano. Minsan o dalawang beses sa isang linggo, ang mga magulang ay pumupunta sa paaralan upang tulungan ang mga guro na magsagawa ng isang ekstrakurikular na aktibidad, suriin ang mga takdang-aralin ng mga mag-aaral, linisin ang silid-aralan, magtanim ng mga bulaklak, atbp. Ang mga emigrante ng Russia ay nabigla sa gawaing ito, dahil sa kanilang sariling bayan, ang pagtawag sa isang magulang sa paaralan ay isang pambihirang pangyayari, puno ng kaguluhan. Sa kasanayang Ruso, ang mga magulang ay kumikilos bilang mga tagapagtaguyod para sa mga interes ng kanilang mga anak, kung sila ay tinawag sa paaralan, sila mismo ay nagsisikap na huwag makialam sa mga gawain sa paaralan, kahit na sila ay kritikal sa ilang mga guro. Ang mga pangunahing pagkakaiba sa pag-uugali ng magulang ay makikita sa Talahanayan. 2.

Sa antas ng pamilya, ang relasyon sa pagitan ng mga magulang at mga anak ay magkakaiba din. Ang karaniwang pamilyang Amerikano, tulad ng paaralan, ay naghihikayat sa inisyatiba ng bata. Isang napakakaraniwang sistema ng mga pautang para sa tulong sa paligid ng bahay: ang mga bata ay binabayaran ng maliliit na gantimpala para sa kanilang pakikilahok sa mga gawaing bahay. Parehong ama at ina ay dapat bigyang pansin ang mga bata. Ang pamilya ay ang parehong pangkat ng mga nagtatrabaho sa mga komersyal na kumpanya. Ang mga magulang na Amerikano ay handa na talakayin ang iba't ibang mga isyu (kabilang ang mga sekswal) sa kanilang mga anak. Kasabay nito, ayon sa mga press publication at analytical na ulat, ang pamilyang Amerikano ay dumaranas ng sarili nitong krisis. Bagama't bumaba ang divorce rate, bumaba rin nang husto ang bilang ng mga taong gustong magpakasal. Ang pamilya ay tumatanda, ang mga kasal ay ginawa pagkatapos ng edad na apatnapu, at ang mapagkukunan para sa pagpapalaki at emosyonal na suporta ng mga bata ay bumababa nang naaayon. Sa kaso ng diborsyo, ang mga bata ay maaaring manatili sa ama. “Ang mga batang Amerikano ay halos walang lolo’t lola,” ang sabi ng isang tin-edyer na imigrante na Ruso. "Ang mga Amerikano ay hindi kailanman nagmumura, ngunit ang aming mga magulang ay nagmamahalan sa isa't isa nang higit pa kaysa sa mga Amerikano" (echoes ng mga pamantayan na "Siya ay matalo, nangangahulugan ito na siya ay nagmamahal", "Ang mga mahal sa buhay ay pinapagalitan - sila lamang ang nagpapasaya sa kanilang sarili") (Talahanayan 2).

Tab. 2. Paghahambing ng pag-uugali ng magulang

Ang mga ugnayan sa mga kapantay ay binuo sa ibang paraan sa Amerika. Ang mga tinedyer, ang mga anak ng ating mga emigrante, ay nagrereklamo na ang kanilang mga kaedad na Amerikano ay "hindi marunong makipagkaibigan." "Hindi ka nila iniimbitahan sa kanilang kaarawan." "Hindi sila kailanman nakikipagkaibigan pagkatapos ng paaralan." "Kung makatagpo ka ng isang Amerikanong lalaki sa kalye sa panahon ng mga pista opisyal sa tag-araw, malamig lang siyang makikipag-hello at hindi isusuka ang sarili sa iyong leeg."

Kapag tinanong tungkol sa mga pagkakaiba sa mga mithiin ng pag-ibig, ang aming mga anak ay nagsasabi: “Maaari silang magkaroon ng sekswal na relasyon nang walang pag-ibig.

Magkahiwalay ang pakikipagtalik, magkahiwalay ang pag-ibig", "Mas mahinahon silang nagmamahal kaysa sa mga Ruso", "Kung ang kanilang kasintahan at kasintahan ay natutulog sa isa't isa, hindi ito nangangahulugan na mahal nila ang isa't isa." Ang mga pangunahing pagkakaiba sa ugnayan ng mga kabataan sa mga kaklase, na natukoy batay sa mga panayam sa mga kabataan, ay makikita sa Talahanayan 3.

Tab. 3. Paghahambing ng relasyon ng mga teenager sa mga kaklase

Ang pangunahing tanong ay sino ang dapat na responsable para sa pagpapalaki ng isang tao - ang paaralan o ang mga magulang? Noong panahon ng Sobyet, noong ang sistema ng pag-aalaga at edukasyon sa labas ng paaralan ay gumagana pa, ang aming mga institusyong pang-edukasyon ay nakikibahagi sa parehong pagpapalaki at edukasyon ng mga bata. Ang isang pagtatangka na buksan ang mga arrow sa pamilya sa mga panahon ng post-perestroika ay nagiging isang malungkot na katotohanan: walang mananagot para sa mga bata.

Ang paaralang Amerikano ay higit na katulad ng isang pabrika, kung saan ang bawat isa ay gumagalaw ayon sa kanilang sariling plano, iyon ay, maaari silang gumugol ng isang aralin sa isang grupo, ang susunod sa isa pang pangkat. Ang koponan ay madaling pinagsama-sama para sa isang sandali sa solusyon ng isang problema, ngunit ang mga miyembro nito ay walang pakialam sa kung paano umuunlad ang relasyon ni John sa kanyang kasintahan.

Ang ating mga anak ay may lahat ng dahilan upang malampasan ang mga bata mula sa Amerika sa pormal na katalinuhan, ngunit kung ang pag-uusapan ay ang mga kasanayang panlipunan, sistematiko at sadyang inaalis natin ang ating mga anak ng awtonomiya at kalayaan sa paggawa ng desisyon. Ang pagpapaaral sa kanila sa paaralan ngayon, hindi na natin maasahan na ang paaralan ang magtuturo sa kanila kung paano mamuhay.

Sa kasalukuyang panahon, ang mga kabataan ay may access sa mas mataas na dalawang antas na edukasyon. Ang bawat mag-aaral na sa hinaharap ay nais na maging isang mahusay na espesyalista sa kanilang napiling profile ay dapat na malinaw na maunawaan kung ano ang mga programa ng bachelor at master at kung paano naiiba ang mga degree na ito sa bawat isa. Ang pagkakaiba sa pagitan ng mga ito ay makabuluhan, ang bawat isa ay may sariling mga pakinabang at disadvantages. Alamin kung ano ang mga tampok ng mga akademikong degree na ito.

Ano ang bachelor's degree

Ito ang una, pangunahing yugto ng edukasyong pang-akademiko. Ang mga kondisyon para sa pag-access dito ay simple. Kailangan mong makakuha ng sekondarya, pangalawang espesyal o bokasyonal na edukasyon. Maaari kang pumasok pagkatapos ng pagtatapos mula sa ika-11 na baitang ng isang paaralan, isang espesyal na kolehiyo, isang teknikal na paaralan, isang kolehiyo. Mayroong maling kuru-kuro na ang bachelor's degree ay isang hindi kumpletong mas mataas na edukasyon. Hindi ito totoo. Ang isang bachelor's degree ay ang unang ganap na yugto ng mas mataas na edukasyon, kung saan ang isang tao ay may karapatang makakuha ng trabaho sa kanyang espesyalidad.

Ilang nag-aaral

Bilang isang patakaran, ang proseso ng edukasyon ay tumatagal ng apat na taon, kahit na may mga pagbubukod. Ang isang mag-aaral ay tumatanggap ng isang akademikong bachelor's degree pagkatapos makapasa sa mga pagsusulit. Ito ay nagkakahalaga ng noting na mayroong isang bilang ng mga specialty na kahit na sa pangunahing antas ay hindi maaaring mastered sa 4 na kurso, lalo na sa medikal at teknikal na mga patlang. Ang edukasyon sa naturang mga faculty ay nahahati sa iba pang mga yugto na hindi akma sa pangkalahatang konsepto ng European educational standard.

Undergraduate na programa

Nakatuon ang plano sa pagbibigay ng praktikal na kaalaman sa estudyante sa kanilang napiling espesyalidad. Mayroong halos walang makitid na nakatutok na mga disiplina sa programang pang-edukasyon. Kung sila ay kasama, pagkatapos ay may isang minimum na bilang ng mga oras, at magbigay lamang ng mga pangunahing kaalaman. Ang bachelor's degree ay orihinal na ipinaglihi para sa mag-aaral na pumili ng isang makitid na espesyalidad at sinasadyang ipagpatuloy ang kanyang pag-aaral dito sa mahistrado. Sa pagsasanay ng Ruso, ang yugtong ito ay naging medyo independyente.

Ang mga programa ng Bachelor ay kamakailan ay nahahati sa dalawang kategorya ayon sa ilang mga katangian at mga gawain na itinalaga sa mga mag-aaral, bagaman ang pagbabagong ito ay hindi pa ginagawa sa lahat ng dako. Mga uri ng unang yugto ng edukasyong pang-akademiko:

1. Inilapat. Para sa mga mag-aaral na nagbabalak makakuha ng trabaho kaagad pagkatapos ng graduation. Ang praktikal na pagsasanay ay isinasagawa. Ang paraan ng pag-aaral sa inilapat na bachelor's degree ay full-time lamang.
2. Akademiko. Propesyonal na pagsasanay ng mga bachelor na nagpaplanong mag-enroll sa hinaharap para sa master's degree. Ang diin ay sa gawaing pananaliksik, maraming teoretikal na kurso. Maaari kang mag-aral ng parehong full-time at part-time.

Bachelor sa Russia

Ang programa ay nagsimulang ipakilala sa pagsasanay ng ating bansa pagkatapos ng paglagda ng Bologna Convention. Ang reporma ay nagpapahiwatig ng unti-unting paglikha ng isang solong espasyong pang-edukasyon ng European standard. Ang mas mataas na edukasyon sa lahat ng mga bansa ay dapat na dalawang yugto: undergraduate at graduate. Noong nakaraan, ang mga mag-aaral ay nakatanggap ng isang espesyal na diploma pagkatapos mag-aral ng 5-6 na taon. Ngayon ang pagsasanay na ito ay unti-unting inabandona, ngunit sa ngayon ang antas ng "espesyalista" ay hindi pa ganap na naalis, dahil hindi lahat ng mga propesyon ay maaaring mastered sa 4 na taon, kahit na sa pangunahing antas.

Ano ang isang master's degree

Ito ang ikalawang yugto ng mas mataas na edukasyon, ngunit upang makakuha ng access dito, kinakailangan upang makuha ang una. Ang isang tao ay itinuturing na isang master pagkatapos niyang ganap na makumpleto ang proseso ng edukasyon. Ang mga bachelor at mga taong nakatanggap ng espesyalidad bago ang pagpapakilala ng Bologna system ay maaaring makapasok sa programa ng master nang walang bayad. Ang kurso ng mga paksa ay pinili upang ang mag-aaral ay lubos na nahuhulog sa praktikal at siyentipikong mga aktibidad.

Ang mga programa ay pinamumunuan ng mga guro ng pinakamataas na kwalipikasyon, mga doktor ng agham. Mula sa unang semestre, ang bawat mag-aaral ay bibigyan ng isang tagapayo mula sa kanila. Sa ilalim ng patnubay ng isang guro, pinipili ng isang tao ang direksyon ng siyentipikong pananaliksik at ipinagtatanggol ang tesis ng master. Sa panahon ng pagsasanay, ang mag-aaral ay tumatanggap ng mga kasanayan sa pedagogical at sa pagtatapos ng programa ay maaaring magtrabaho bilang isang guro.

Bakit mo kailangan

Maraming mga tao ang hindi naiintindihan kung bakit dumalo sa mga lektura ng ilang oras, kung pagkatapos ng isang bachelor's degree maaari kang makakuha ng trabaho kaagad. Ang isang master's degree ay kinakailangan para sa isang tao upang magkaroon siya ng karapatang sakupin ang mga posisyon sa pamumuno. Upang makakuha ng trabaho sa ilang mga espesyalidad, kailangan mo ring makakuha ng pangalawang yugto ng mas mataas na edukasyon. Bilang karagdagan, ang isang master's degree ay maaaring makumpleto upang makakuha ng isang edukasyon hindi sa unang napili, ngunit sa isa pang espesyalidad.

Kung ano ang nagbibigay

Ang edukasyon ay hindi madali, ngunit ito ay nagdudulot ng maraming benepisyo. Pagkatapos ng pagtatapos mula sa programa ng master, makakatanggap ka ng mga sumusunod na pagkakataon:

1. Magagawa mong humawak ng mga posisyon sa pamumuno, magtrabaho sa mga propesyon na nangangailangan ng parehong antas ng mas mataas na edukasyon.
2. Ang propesyonal na paglago ay magiging mabilis kahit na sa ilalim ng mga kondisyon ng mataas na kumpetisyon.
3. Makakatanggap ka ng maraming kapaki-pakinabang at malalim na teoretikal na kaalaman at praktikal na kasanayan.
4. Kung napagtanto mo na napili mo ang isang espesyalisasyon nang hindi sinasadya, kung gayon ang programa ng master ay nagbibigay sa iyo ng karapatang baguhin ito.
5. Ang iskolarsip at iba pang mga panlipunang garantiya (isang lugar sa isang hostel, atbp.) ay papalawigin sa isang tiyak na bilang ng mga taon.
6. Magkakaroon ka ng bukas na daan patungo sa graduate school at pagtuturo.

Kailangan bang pumunta sa isang master's program pagkatapos ng bachelor's degree?

Ang desisyong ito ay ginawa ng bawat indibidwal. Ito ay talagang hindi patas na magtaltalan na ang isang bachelor's degree ay isang mababang edukasyon. Gayunpaman, bago gumawa ng desisyon kung pupunta sa isang master's program, isaalang-alang ang mga sumusunod na pagkakataon na ibinibigay nito sa isang nagtapos sa unibersidad:

• ang diploma ay kinikilala sa buong mundo;
• karanasan sa pagtatrabaho sa mga dayuhang guro;
• pagsasagawa ng pananaliksik at pagpapaunlad para sa gawaing PhD;
• ang katumbas ng mga dayuhang siyentipikong PhD na kwalipikasyon.

Paano mag-aplay para sa isang master's degree

Ang pagkuha ng pangalawang yugto ng mas mataas na edukasyon ay posible lamang pagkatapos makumpleto ang isang bachelor's degree. Kakailanganin na makapasa sa isang oral comprehensive interdisciplinary exam sa larangan ng pag-aaral. Ang nilalaman at pamamaraan nito ay tinutukoy ng bawat unibersidad, kaya't iba-iba ang mga ito sa lahat ng dako. Ang mga resulta ay sinusuri sa isang 100-point scale alinsunod sa mga kinakailangan ng Bologna system. Ang pagsasanay ay tumatagal ng dalawang taon. Hindi kinakailangang kumilos kaagad, maaari ka munang magtrabaho sa iyong espesyalidad sa loob ng ilang taon.

Sino ang maaaring mag-apply

Upang magsumite ng mga dokumento, dapat kang magkaroon ng mas mataas na propesyonal na edukasyon. Ang isang bachelor's degree, isang specialist's degree, isang master's degree ay magagawa. Sa mga karagdagang dokumento, kailangan mo ng aplikasyon, kard ng pagkakakilanlan, sertipiko ng medikal at ilang litrato. Upang makapasok sa batayan ng badyet, kailangan mong magkaroon ng alinman sa bachelor's degree o isang espesyalista na nakuha bago ang proseso ng Bologna. Ang edukasyon ng master ay maaaring hindi konektado sa direksyon ng pangunahing pagsasanay na pinili noong nakaraang panahon.

Master's degree sa ibang specialty

Sa proseso ng pagkuha ng mas mataas na edukasyon, maaari mong baguhin ang direksyon nito. Maaari kang kumuha ng anumang espesyalidad, ngunit ipinapakita ng pagsasanay na mas mainam na pumili ng isang katabi. Gayunpaman, kung sigurado ka na mayroon kang kinakailangang kaalaman upang makapasa sa pagsusulit sa pasukan para sa isang ganap na naiibang propesyon, walang mga hadlang. Ang master's degree pagkatapos ng bachelor's degree sa ibang specialty ay makukuha sa anumang unibersidad sa Russia at maging sa labas ng bansa.

Binayaran ng employer

Ang batas sa paggawa ay naglilista ng mga kompensasyon at mga garantiya para sa mga empleyado na pinagsama ang mga propesyonal na aktibidad sa pagsasanay. Halimbawa, ang mga programa ng master sa isang bilang ng mga espesyalidad, lalo na ang mga makitid na pang-agham, ay pinondohan ng employer, kung kanino ang mga pondo ay ililipat ng estado. Kung ang pagpasok ay isang personal na inisyatiba ng empleyado, pagkatapos ay magkakaroon siya ng bayad na pagsasanay, ang kumpanya ay maaari lamang magbigay ng bakasyon sa sarili nitong gastos.

Kung ang pangalawang pang-agham na yugto ay kinakailangan para sa isang empleyado para sa paglago ng karera sa isang partikular na organisasyon, wala silang karapatang tanggalin siya. Sa sitwasyong ito, posible ang dalawang senaryo:

1. Binabayaran ng employer ang lahat ng gastos na may kaugnayan sa edukasyon. Ginagawa ito kung ang kumpanya ay labis na interesado sa empleyado.
2. Ang kumpanya ay nagbibigay ng mga araw ng bayad na bakasyon upang dumalo sa mga kurso sa paghahanda, mga lektura, at makapasa sa mga pagsusulit.

Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng bachelor's degree at master's degree

Ang pagkakaiba sa pagitan ng mga antas ng edukasyon ay hindi lamang sa bilang ng mga pagkakataon sa trabaho. Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng bachelor's degree at master's degree? Ilang halimbawa:

1. Isang bachelor's degree lamang ang maaaring pumasok sa master's program.
2. Ang isang mag-aaral lamang na may degree na pang-akademiko ay may karapatang mag-aral sa graduate school.
3. Undergraduate na pag-aaral ay huling apat na taon. Master's degree - dalawa.
4. Ang ikalawang yugto ng mas mataas na edukasyon ay maaaring makuha hindi sa espesyalidad na nakuha mo sa bachelor's degree.
5. Sino ang bachelor? Nakatuon ito sa aktibidad ng paggawa, praktikal na paggamit ng nakuhang kaalaman. Sa mahistrado, naghahanda sila para sa trabaho sa larangan ng pananaliksik.
6. Ang ikalawang yugto ng mas mataas na edukasyon ay hindi magagamit sa lahat ng mga institusyong pang-edukasyon.

Bachelor's degree

Ang dokumentong ito na nagpapatunay na ang isang tao ay may unang yugto ng kwalipikasyon ng mas mataas na edukasyon ay nagbibigay sa kanya ng karapatang magtrabaho sa espesyalidad na natanggap niya, bilang isang patakaran, sa panlipunan at pang-ekonomiyang mga spheres. Ang may-ari nito ay may buong karapatan na ipagpatuloy ang pag-aaral at makapasok sa mahistrado. Sa dayuhang pagsasanay, karamihan sa mga tao pagkatapos makatanggap ng bachelor's degree ay agad na nakakakuha ng trabaho. Ang mga nagpaplano lamang na makisali sa agham at pananaliksik ang patuloy na nag-aaral.

Master's degree

Sa pamamagitan ng naturang dokumento, malawak na hanay ng mga trabaho ang magagamit ng isang tao. Ang isang master's degree ay makabuluhang pinapataas ang iyong mga pagkakataong makahanap ng trabaho sa iyong espesyalidad sa analytical at research centers, malalaking korporasyon. Ang diplomang ito ay kailangang-kailangan para sa mga taong nagpaplanong magpatuloy na pumasok sa graduate school o makisali sa mga aktibidad sa pagtuturo.

Mga antas ng mas mataas na propesyonal na edukasyon

Noong Setyembre 1, 2013, isang bagong batas na "Sa Edukasyon" ang magkakabisa. Ang lahat ng impormasyon sa seksyong ito ay ibinibigay alinsunod sa bagong batas.

Ang mga sumusunod na antas ng bokasyonal na edukasyon ay itinatag sa Russian Federation:

• - pangalawang bokasyonal na edukasyon
• - at antas ng mas mataas na propesyonal na edukasyon:
  • - mas mataas na edukasyon - bachelor's degree;
  • - mas mataas na edukasyon - espesyalidad, mahistrado;
  • - mas mataas na edukasyon - pagsasanay ng mga highly qualified na tauhan.

Ang mga taong may pangalawang pangkalahatang edukasyon ay pinapayagang mag-aral ng mga programang undergraduate o espesyalista. Ang mga taong may mas mataas na edukasyon sa anumang antas ay pinapayagang makabisado ang mga programa ng master.

Timing Ang mastering sa programang pang-edukasyon ng mas mataas na propesyonal na edukasyon sa full-time na edukasyon ay itinatag alinsunod sa batas ng Russian Federation. Ang mga tuntunin ng pag-aaral para sa part-time (gabi) at part-time na mga form, pati na rin sa kaso ng isang kumbinasyon ng iba't ibang anyo ng edukasyon sa pagpapatupad ng mga undergraduate na programa at mga espesyal na programa sa pagsasanay, ay maaaring tumaas ng 1 taon, at mga programa ng master - sa pamamagitan ng 5 buwan kumpara sa mga tuntunin ng full-time na form ng pag-aaral batay sa desisyon ng Academic Council ng mas mataas na institusyong pang-edukasyon.

Ang mga taong may sekondaryang bokasyonal na edukasyon na may kaugnayang profile ay maaaring makatanggap ng mas mataas na bokasyonal na edukasyon sa pinaikling o pinabilis na mga programa ng bachelor.

Ang mga programang pang-edukasyon ng iba't ibang antas ay pinagkadalubhasaan sa isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon sa iba't ibang anyo, naiiba sa dami ng mga sapilitang klase ng isang guro na may isang mag-aaral (full-time, part-time (gabi), part-time, sa anyo ng isang panlabas na mag-aaral).

Posibleng pagsamahin ang iba't ibang anyo ng edukasyon, kabilang ang full-time na edukasyon sa trabaho sa isang negosyo, institusyon, o organisasyon.

Para sa lahat ng anyo ng edukasyon, kabilang ang kaso ng kanilang kumbinasyon sa loob ng isang partikular na programang pang-edukasyon, may mga pare-parehong pamantayan sa edukasyon ng estado.

GUARANTOR - para sa isang mag-aaral, mag-aaral sa postgraduate, guro

Edukasyon sa Russia

© NPP GARANT-SERVICE LLC, 2017. Ang GARANT system ay ginawa mula noong 1990.

Ang kumpanya na "Garant" at ang mga kasosyo nito ay mga miyembro ng Russian Association of Legal Information GARANT.

Ang isang bachelor's degree ba ay isang kumpletong mas mataas na edukasyon o hindi? Mga antas ng mas mataas na edukasyon

Ang modernong sistema ng mas mataas na edukasyon kasama ang mga antas at opsyon nito ay maaaring malito ang mga aplikante at kanilang mga magulang. Madalas nilang tanungin ang mga kinatawan ng administrasyon ng unibersidad kung ang isang bachelor's degree ay isang kumpletong mas mataas na edukasyon o hindi? Tingnan natin ang modernong sistema ng edukasyon, ang mga nuances at tampok nito.

Mga tampok ng modernong mas mataas na edukasyon

Ang modernong lipunan ay nailalarawan sa pamamagitan ng mataas na kadaliang kumilos at patuloy na pagtaas ng daloy ng impormasyon. Upang matagumpay na makapasok sa bagong sanlibutan, ang mga kabataan ay dapat magkaroon ng ilang mga katangian. Una sa lahat ito ay:

• ang kakayahang mabilis na lumipat sa pagitan ng mga gawain;
• ang kakayahang tumanggap at mag-filter ng impormasyon;
• ang kakayahang gumamit ng kaalaman sa mobile, at, kung kinakailangan, upang makakuha ng mga bago.

Sa kasamaang palad, ang sistema ng mas mataas na edukasyon ay nahuli sa pag-unlad sa loob ng mahabang panahon. Sa sandaling nakatanggap ng isang diploma ng isang espesyalista, ang isang nagtapos ay naging isang propesyonal sa isang medyo makitid na larangan. Gayunpaman, hindi ito nagpapahiwatig ng pagbabago sa aktibidad sa trabaho.

Upang malampasan ang problema ng mababang kadaliang kumilos, binuo ang isang sistema ng nagtapos na mas mataas na edukasyon. At kaagad na lumitaw ang isang problema: itinuturing ba na ang isang bachelor's degree ay isang kumpletong mas mataas na edukasyon o hindi? Pagkatapos ng lahat, ang oras ng pagsasanay ay nabawasan ng isang taon, ngunit sa parehong oras, isang master's degree ang idinagdag bilang susunod na hakbang.

Mga pagkakaiba ng mga kwalipikasyon ng bachelor's at master mula sa espesyalista at mula sa isa't isa

Sa pagdating ng mga bagong pangalan ng mga specialty, maraming mga katanungan ang lumitaw, lalo na tungkol sa kung paano naiiba ang mga programa ng bachelor at master. Ano ang mali sa espesyalista? At ang pinakamahalagang tanong: ang bachelor's degree ba ay isang kumpletong mas mataas na edukasyon o hindi? Ang bago ay madalas na nakakatakot, ngunit ang pag-unlad ay hindi mapigilan.

Ang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng kwalipikasyon ng bachelor at master's degree ay ang antas. Parehong ganap na kwalipikasyon. Sa kabila ng mga tanong ng ilang employer na ang bachelor's degree ay mas mataas na edukasyon o hindi kumpletong mas mataas na edukasyon, ang unang opsyon ay tama. Gayunpaman, may mga makabuluhang pagkakaiba:

• Ang bachelor's degree ay ang unang yugto ng edukasyon. Ang diploma ay kadalasang may inilapat na karakter at naglalayong praktikal na mga aktibidad;
• ang mahistrado ay ang ikalawang yugto ng edukasyon. Maaari itong magpatuloy sa direksyon ng bachelor's degree, o maaari itong mag-iba nang malaki;
• Ang mahistrado ay nagsasangkot ng malalim na pag-aaral ng teoretikal na programa at mga kasunod na gawaing pang-agham o pamumuno;
• ang karaniwang oras ng pag-aaral para sa bachelor's degree ay apat na taon, para sa master's degree dalawang taon.

Ang isang maliit na bukod sa modernong mas mataas na edukasyon ay ang espesyalista. Ang listahan ng mga propesyon na hindi nagsasangkot ng unti-unting edukasyon ay napakaliit. Una sa lahat, lahat ito ay mga medikal na specialty, pati na rin ang ilang mga engineering. Ang programa ng pagsasanay para sa mga propesyon na ito ay hindi nagbago.

Hindi kumpletong mas mataas na edukasyon na may bachelor's degree

Ayon sa sistema ng Bologna, mayroong dalawang antas ng edukasyon - master at bachelor. Kumpleto o hindi kumpleto sa mas mataas na edukasyon? Depende ito sa timing at availability ng mga sumusuportang dokumento.

Ang isang mag-aaral na nag-aral ng higit sa kalahati, ngunit hindi nakatanggap ng diploma ng natapos na mas mataas na edukasyon, ay itinuturing na may hindi kumpletong mas mataas na edukasyon. Para sa isang bachelor's degree, ang panahong ito ay dalawang taon, sa kondisyon na ang hindi bababa sa apat na magkakasunod na sesyon ay sarado na may mga positibong marka.

Upang kumpirmahin ang hindi kumpletong mas mataas na edukasyon, ang isang mag-aaral ay maaaring humiling ng isang akademikong sertipiko mula sa opisina ng dean. Ito ay isang opisyal na dokumento ng mahigpit na accounting. Ipinapahiwatig nito ang bilang at resulta ng mga disiplinang pinag-aralan. Ang sertipiko na ito ay maaaring iharap sa employer para sa pagkuha ng trabaho na nangangailangan ng isang tiyak na kwalipikasyon.

Ang isang akademikong sertipiko ng hindi kumpletong mas mataas na edukasyon ng isang bachelor ay kinakailangan para sa paglipat sa ibang institusyong pang-edukasyon o sa ibang faculty. Ito ay magliligtas sa mag-aaral mula sa muling pag-aaral sa mga disiplinang ipinasa at magbibigay-daan sa iyong maisagawa ang Bologna system.

Ang modernong kumpletong mas mataas na edukasyon ba ay isang bachelor's at master's?

Sa panahon ngayon mahirap makakuha ng magandang trabaho kung walang pinag-aralan. Ang hackneyed na katotohanang ito ay nagtutulak sa mga kabataan sa mga unibersidad. Kadalasan, ang pagpasok sa isang partikular na espesyalidad ay idinidikta ng pagnanais na makakuha lamang ng isang diploma, magbigay ng katiyakan sa mga magulang, at gumawa ng isang bagay.

Ang ilan ay mapalad, at natagpuan nila ang gawain sa buong buhay, habang ang iba ay napagtanto na sila ay nasa maling lugar sa lahat. Ang ganitong mga sitwasyon ay madalas na humahantong sa katotohanan na ang estudyante ay huminto sa pag-aaral, nawawalan ng interes sa pag-aaral ng mga bagong bagay, at nagsimulang maghanap ng iba pang mga opsyon para sa aktibidad.

Sa sistema ng hakbang na edukasyon, ang problemang ito ay nalutas nang napakasimple. Ang mga pinag-aralan na disiplina ay kinabibilangan ng pagbuo ng ilang mga kakayahan, na napakadaling ilipat sa anumang kaugnay na espesyalidad. Bilang karagdagan, sa unang dalawang taon mayroong malawak na teoretikal na paghahanda sa simula ng pagsasanay. Pinapayagan ka nitong baguhin ang direksyon sa mga senior na kurso. Ipinapalagay ng modernong sistema ng edukasyon ang mobility at interchangeability sa loob ng balangkas ng entablado.

Master's degree bilang isang yugto ng mas mataas na edukasyon

Kung ang isang bachelor's degree ay nakuha, ngunit mayroong isang kagyat na pangangailangan na magkaroon ng ibang edukasyon, kaalaman at iba pang espesyalidad, ang isang master's degree ay darating upang iligtas bilang ikalawang yugto ng edukasyon. Kung ang tanong (ang bachelor's degree ay isang kumpletong mas mataas na edukasyon o hindi) ay palaisipan ng ilan, kung gayon ang lahat ay malinaw tungkol sa ikalawang yugto.

Ang master's degree ay ang pangalawang yugto ng mas mataas na edukasyon. Ang kaukulang degree ay maaari lamang makuha batay sa isang inisyal (bachelor's) o specialist degree. Gayunpaman, hindi lahat ng mga mag-aaral na nag-aral ng apat na taon sa unang yugto ay maaaring mag-aral pa. Ipinagpapalagay ng mahistrado ang isang malakas na pangunahing kaalaman, mahusay na paghahanda sa lahat ng mga paksa at isang pagnanais na makisali sa mga aktibidad na pang-agham.

• ang pagkakataong baguhin ang direksyon ng edukasyon ayon sa kanilang mga priyoridad;
• ang pagkakataong magpatuloy sa pag-aaral pagkatapos ng ilang taon;
• Ang malalim na pag-aaral ng mga disiplina ay nagbibigay-daan sa kalaunan na sakupin ang mga posisyon sa pamumuno at magsagawa ng mga aktibidad na pang-agham.

Mga Benepisyo ng Employer ng Nagtapos na Edukasyon

Nagdududa pa rin ang mga employer sa bentahe ng bachelor's degree. At ito sa kabila ng katotohanan na sa kasalukuyan ay siya ang bumubuo sa karamihan ng mga nagtapos ng mga unibersidad, akademya at institute.

Huwag matakot na kumuha ng graduate na may entry sa Bachelor's degree. Ito ay isang kumpletong mas mataas na edukasyon. Ang isang empleyado na may ganoong diploma ay sumailalim sa komprehensibong teoretikal at praktikal na pagsasanay at handa na para sa trabaho.

Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng mas mataas na edukasyon at mas mataas na edukasyon

Sa teritoryo ng Russian Federation, ang mga sumusunod na antas ng mas mataas na propesyonal na edukasyon ay karaniwang tinatanggap:

1. Bachelor (hindi bababa sa apat na taon ng pag-aaral)
2. Sertipikadong Espesyalista (hindi bababa sa limang taon ng pag-aaral)
3. Master (panahon ng pag-aaral na hindi bababa sa anim na taon)

Ang multilevel system ng mas mataas na edukasyon ay pinagkadalubhasaan mula noong 1992. Ang ganitong sistema ay popular sa maraming sibilisadong bansa sa mundo. Dati, one-stage ang programa, ibig sabihin, lahat ay nag-aral ng lima o anim na taon at nagtapos bilang mga nagtapos. Ngayon ang programa ay multi-stage. Ang hindi kumpletong mas mataas ay dalawang taon ng edukasyon. Pagkatapos ng apat na taong pag-aaral sa napiling larangan, makakakuha ka ng bachelor's degree. Pagkatapos ng isa pang dalawang taon ng dalubhasang pagsasanay at mayroon nang master's degree. Sa lahat ng ito, kahanay sa isang bachelor's at master's degree, isang espesyalista na pag-aaral para sa lima o anim na taon.

Sa kabila ng mga partikular na tampok, dapat isipin ng aplikante nang maaga kung aling landas ang pipiliin niya.

Ang mga subtleties ng pagkuha ng mas mataas na propesyonal na edukasyon

Ano ang mangyayari: isang diploma ng isang practitioner - isang espesyalista sa loob ng limang taon (agronomist, mekaniko, mekaniko, ekonomista), pagkatapos ay magtrabaho sa espesyalidad. Ito ay tumatagal ng limang taon para sa mga bachelor upang makakuha ng isang diploma ng mas mataas na edukasyon, kung gayon kung may pagnanais na mag-aral para sa isang master, ito ay kasama ng isa pang dalawang taon. Maaari ka lamang mag-aplay para sa master's degree kung mayroon kang bachelor's degree.

Ang pagpasok sa mahistrado ay isinasagawa sa isang mapagkumpitensyang batayan. Parehong may parehong programa sa pagsasanay ang mga bachelor at espesyalista sa unang dalawang taon. Kung sakaling may isang bagay na hindi nababagay sa iyo o sa ibang dahilan kung bakit hindi mo nais na magpatuloy na makatanggap ng edukasyon, ang diploma ay tungkol sa hindi kumpletong mas mataas na propesyonal na edukasyon. Simula sa ikatlong taon, magkakaiba ang mga programa ng pag-aaral ng mga bachelor at espesyalista.

Master at Espesyalista

Ang pagkakaiba sa pagitan ng isang espesyalista at isang master ay ang katotohanan na ang mga master ay sinanay para sa gawaing siyentipiko, ngunit mga espesyalista para sa mga aktibidad sa isang partikular na lugar. Kung mayroon kang bachelor's degree mula sa isang unibersidad, maaari kang mag-enroll sa master's degree sa isang ganap na naiibang institusyon ng mas mataas na edukasyon. Sa kasong ito, dapat isaalang-alang ng isa ang katotohanan na maaaring walang malaking paghihirap sa pagkakaiba sa pagitan ng kurikulum.

Kawalan ng paghahanda ng mga unibersidad

Bilang isang patakaran, lahat ng bago ay nangangailangan ng oras upang masanay sa bago at masanay dito. Sa kabila ng katotohanan na ang sistema ng pagkuha ng mas mataas na propesyonal na edukasyon ay binago noong 1992, ang ilang mga unibersidad ay naging hindi handa para sa gayong mga reporma. Maraming mas mataas na institusyong pang-edukasyon ng estado ang parehong nagsanay ng mga espesyalista lamang at patuloy na gumagawa lamang ng mga espesyalista. Karamihan sa mga unibersidad ay hindi naghihiwalay ng mga direksyon at espesyalidad sa unang apat na taon. Sa mga non-state universities, mga bachelor lang ang sinasanay.

Mga Pagkakaiba

Ang isang malinaw na pagkakaiba sa pagitan ng mas mataas at mas mataas na bokasyonal na edukasyon ay ang mismong katotohanan ng mga espesyalista sa pagsasanay. Kung mas maaga ang isang espesyalista ay nakatanggap ng tiyak na kaalaman sa isang lugar, pagkatapos ay sa isang multi-level na programa sa pagsasanay, ang kaalaman ay mas malalim at malawak.

Pagtatrabaho ng isang bachelor, master o espesyalista

Ang uso ay patuloy na ang bachelor ay nag-aatubili sa pag-upa. Ang dahilan ay ang karamihan sa kasalukuyang pamunuan ay nakatanggap ng mas mataas na edukasyon sa panahon ng Sobyet, kung kailan ang lahat ay mga espesyalista lamang, at ang salitang bachelor ay nangangahulugang isang bagay na banyaga. Huwag kalimutan na ang mga espesyalista ay sinanay sa isang makitid na profile, habang ang bachelor's degree ay may pangkalahatang programang pang-agham (dahil sa katotohanan na ang bachelor ay nag-aral lamang ng apat na taon, siya ay tumatanggap ng pangunahing kaalaman, nang hindi nag-aaral ng isang makitid na profile). Sa ilalim ng batas, may karapatan ang isang bachelor na makakuha ng kwalipikadong trabaho. Ngunit mas handa silang kumuha ng mga master at espesyalista.

Ang isang bachelor ay isang mas mataas na edukasyon o hindi (paano ito naiiba sa isang espesyalista)?

? Kamakailan lamang, ang isyung ito ay hindi nag-abala sa mga aplikante na pumapasok sa mga unibersidad ng ating bansa. Ngunit ang oras ay dumating, at ang mga pagpipilian para sa mas mataas na edukasyon ay sari-sari: ngayon ay may isang espesyalista, isang master's degree, at isang bachelor's degree. Para sa isang matalinong pagpili, kailangan mong malaman kung paano naiiba ang isang opsyon sa isa pa at kung paano ito kapaki-pakinabang para sa hinaharap na buhay ng mag-aaral kahapon.

Mga programang Bachelor at Master - "mga dayuhan"

Hanggang 1996, ang mga domestic na unibersidad ay nagsanay lamang ng mga espesyalista. Sa mga bihirang pagbubukod, ang termino ng programang pang-edukasyon, ayon sa kung saan pinag-aralan ng mga mag-aaral, ay 5 taon. Kaya, mayroong isang antas ng mas mataas na edukasyon - isang espesyalista.

Ang mga pundasyon para sa paglitaw ng iba't ibang mga format ng "tower" ay inilatag noong 1996, nang ang batas na "On Higher and Postgraduate Professional Education" ay pinagtibay sa Russia. Noon nagsimula ang reporma ng sistemang pang-edukasyon upang dalhin ito sa mga prinsipyong pan-European.

Lumitaw ang degree bachelor, binuo ang mga nauugnay na programa at nagsimula ang pagpasok ng mga aplikante. Sa kabila ng katotohanan na ang bachelor's degree ay nagbibigay-daan para sa isang panahon ng pag-aaral mula 4 hanggang 6 na taon, ang karamihan sa mga programang Ruso ay nakatuon sa isang apat na taong panahon ng pag-aaral.

Ang pagbawas sa mga tuntunin ng pag-aaral ay mukhang parehong nakatutukso at nagdududa, samakatuwid, isang likas na kawalan ng tiwala ang lumitaw sa mga pumapasok sa mga unibersidad at ang tanong: ay bachelor's degree o hindi? Kahit na ang mga undergraduate na programa ay itinuro sa mga institusyong mas mataas na edukasyon, itinuturing pa rin ng maraming mga mag-aaral na ang antas ng edukasyon na ito ay katulad ng karaniwang propesyonal. Naturally, ang prestihiyo ng "crusts" ng bachelor ay hindi maihahambing sa diploma ng espesyalista.

Noong 2003, nilagdaan ng Russian Federation ang Bologna Declaration ng 06/19/1999, at ang mga domestic na unibersidad ay nagbukas din ng isang master's program. Ang hakbang na ito ay nagdala ng domestic education system na mas malapit sa European, ngunit ang pagpili ng mga mag-aaral ay naging mas kumplikado.

Sistema ng edukasyon sa Europa. Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng master's degree at bachelor's degree?

Sa sistema ng edukasyon sa Europa, ang mga antas ng bachelor's at master's degree ay matagal nang umiral - at pareho sa mga edukasyong ito ay mas mataas. Pero ano ang pagkakaiba ng master's degree at bachelor's degree? Ang pagkakaiba, una sa lahat, ay nasa mga programa sa pagsasanay: ang mas kumplikadong mga programa ay binuo para sa programa ng master - nang naaayon, ang panahon ng pagsasanay ay pinahaba.

Kung sa pagitan ng mga kwalipikasyon pagkakaiba ng master at bachelor ay binubuo ng mga programa sa pagsasanay, kung gayon anong karagdagang kaalaman ang maaaring asahan ng isang master? Karaniwan, ito ay mas malalim na kaalaman sa direksyon ng espesyalisasyon na pinili ng mag-aaral. Sa ilalim ng programa ng master, ang mag-aaral ay makakakuha ng kaalaman na magpapahintulot sa kanya na ipagpatuloy ang teoretikal na gawaing pang-agham sa napiling direksyon, at hindi lamang magtrabaho sa espesyalidad na natanggap niya. Ang isang bachelor, sa kurso ng isang mas maikling panahon ng pag-aaral, ay tumatanggap lamang ng antas ng kaalaman na kapaki-pakinabang sa kanya sa kanyang propesyonal (sa halip na siyentipiko) na mga aktibidad.

Kaya, ang European education program ay may malinaw na pagkakaiba sa pagitan ng pagsasanay: para sa mga magsasanay ng nakuhang kaalaman sa lugar ng trabaho ( mga bachelor), at ang mga, pagkatapos ng graduation mula sa unibersidad, ay magpapatuloy sa kanilang aktibidad na pang-agham ( mga master).

Ang ganitong pare-parehong sistema, na pinagtibay ng domestic practice, ay nakabuo ng opinyon tungkol sa mas mababang prestihiyo ng bachelor's degree.

Ito ay bahagyang totoo, dahil, batay sa mga probisyon ng Artikulo 10 ng Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation" No. 273-FZ ng Disyembre 29, 2012, maaari nating tapusin na ang isang bachelor's degree ay isang mas mataas na edukasyon ng antas I. sa 3 umiiral na.

Ngunit sa katunayan, ang pagkakaiba sa pagitan ng isang espesyalista, isang bachelor at isang master ay wala sa kalidad ng edukasyon, ngunit upang makuha ito - ang bachelor's degree ay naglalayong pag-aralan ang mga pangunahing disiplina nang eksakto sa lawak na kinakailangan para sa pagtatrabaho sa ang espesyalidad.

Ibig sabihin, ang kasalukuyang sistema ng edukasyon ay nagpapahintulot sa aplikante na pumili ng format at termino ng pag-aaral na mas maginhawa para sa kanya. Ngunit bakit umiiral pa rin ang espesyalidad at ano ang pagkakaiba nito?

Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng degree ng isang espesyalista at isang bachelor's at master's degree?

Una, ang deadline. Ang espesyalidad ay isang tradisyunal na anyo ng domestic education na tumatagal mula 5 hanggang 6 na taon. Ang isang bachelor's degree ay isang anyo ng edukasyon na hiniram mula sa European system, kung saan ang kurso ng pagsasanay ay tumatagal, bilang panuntunan, 4 na taon. Ang pagsasanay ng mga masters ay tumatagal ng isang average ng 6 na taon. Ang lahat ng ito ay mga uri ng mas mataas na edukasyon, kahit na may ilang mga nuances.

Pangalawa, ito ay mga programa para sa hinaharap na mga master, bachelor at mga espesyalista. At higit sa lahat Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng isang Bachelor's degree at isang Master's degree? sa bagay na ito, ito ay isang oryentasyon patungo sa praktikal na bahagi ng edukasyon.

Sa malapit na hinaharap, dahil sa inaasahang mga pagbabago sa Bologna Declaration, ang mga specialty ay titigil na umiral, at ang dilemma " espesyalista o bachelor' ay titigil sa pagiging may-katuturan. Gayunpaman, sa sa sandaling ito mayroong espesyalidad. Ilang mga unibersidad ang nagpapanatili nito bilang isa sa mga antas ng edukasyon sa ilang mga lugar, at ang mga espesyalistang nagtapos ay nagpapanatili pa rin ng pagkakataon na ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral sa graduate school.

At ang pagkakataong makapasok sa graduate school ay ang nagpapakilala sa isang espesyalista sa isang bachelor. Upang maipagpatuloy ang edukasyon at aktibidad na pang-agham, hindi sapat ang bachelor's degree para sa isang mag-aaral - kailangan mong kumpletuhin ang master's degree o isang espesyalista na may mga advanced na kurso. Kung hindi, ang isang bachelor graduate ay hindi makakapasok sa graduate school.

Samakatuwid, kung hindi mo susuriin ang mga detalye ng reporma sa domestic education system, ang isang espesyalista ay maaaring ituring na isang pamana lamang ng nakaraan, isang transisyonal na anyo na dapat mawala pagkatapos ng huling paglipat sa isang Europeanized two-level system.

Espesyalista, bachelor o master - aling diploma ang mas mahusay?

Dapat sagutin ng mag-aaral sa hinaharap ang tanong na ito para sa kanyang sarili. Ang prestihiyo ng "mga crust" tungkol sa mas mataas na edukasyon sa Russia ay unti-unting nagbibigay daan sa pag-unawa na ang edukasyon ay dapat na pangunahing praktikal na gamit (at ang pagiging praktikal ay ang pangunahing bagay, Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng bachelor's degree at master's degree).

Kaya, ang sagot sa tanong Ang bachelor ay mas mataas na edukasyon o hindi? magiging malinaw na positibo. Ang kumpirmasyon ay ang pederal na batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation", na naglilista ng 3 antas ng mas mataas na edukasyon:

Ang kanilang mga nagtapos ay tumatanggap, ayon sa pagkakabanggit, mga degree espesyalista, bachelor at master, pagkakaiba sa pagitan nito ay nakasalalay sa antas ng pagdadalubhasa, at hindi sa prestihiyo o antas ng edukasyon.

Ang tao ay isang panlipunang nilalang. At ang mundo ay napakaayos na natural para sa isang tao na matuto sa buong buhay niya, patuloy siyang nakakakuha ng mga bagong kaalaman at kasanayan. Tingnan natin kung anong mga antas ng edukasyon ang nasa sistema ng edukasyon ng Russia. Ayon sa Batas ng Russian Federation sa Edukasyon, ang sistema ng edukasyon ay kinabibilangan ng mga sumusunod na antas:

• preschool;
• Pangkalahatan;
• Propesyonal (pangalawa at mas mataas);
• Post-graduate na propesyonal na edukasyon;

Dahil ang preschool at pangkalahatang edukasyon ay nakapasa na sa yugto para sa atin, pag-isipan natin nang mas detalyado ang mga antas ng edukasyong bokasyonal.

Ano ang mga antas ng edukasyon?

Ang bokasyonal na edukasyon sa Russia ay nahahati sa:

1. Dalubhasang pangalawang;
2. Mas mataas, na, naman, ay may 2 antas: undergraduate, pati na rin ang espesyalista at mahistrado.

Ang pangalawang dalubhasang edukasyon ay nagpapahiwatig ng pagkuha ng isang espesyalidad sa mga institusyong pang-edukasyon ng antas ng akreditasyon ng I-II (mga kolehiyo, teknikal na paaralan) batay sa pangkalahatang basic o kumpletong edukasyon. Bilang isang patakaran, ang mga pangalawang espesyal na institusyong pang-edukasyon ay nagsasanay ng mga mid-level na espesyalista sa halos lahat ng mga lugar. Ang proseso ng pag-aaral ay tumatagal ng 2-3 taon.

Ang mas mataas na edukasyon ay maaaring makuha sa mga unibersidad ng bansa (unibersidad, institute, akademya) batay sa kumpletong pangkalahatang o pangalawang espesyalisadong edukasyon. Ang unang antas ng mas mataas na edukasyon ay isang bachelor's degree. Sa katunayan, ang bachelor's degree ay isang ganap na mas mataas na edukasyon, sa mas maikling panahon (4 na taon). Ang antas ng mas mataas na edukasyon ay lumitaw sa Russia pagkatapos ng pag-akyat nito sa proseso ng Bologna. Pagkatapos makatanggap ng bachelor's degree, posible na magpatuloy sa pag-aaral na may mas makitid na espesyalisasyon sa master's program.

Ang pagsasanay sa ilalim ng mga programa ng espesyalista ay napanatili sa ilang mga specialty na inaprubahan ng Pamahalaan ng Russian Federation, ito ay nagpapahiwatig ng pagsasanay para sa 5 taon o higit pa. Matapos makumpleto ang kurso ng isang espesyalista, ang mag-aaral ay nagiging isang sertipikadong espesyalista at maaari, kung ninanais, ipagpatuloy ang kanyang pag-aaral sa mahistrado. Gayunpaman, na natanggap ang pamagat ng isang espesyalista, hindi gagana na pumasok sa isang programa ng master sa isang badyet, dahil ito ay maitutumbas sa pangalawang mas mataas na edukasyon.

Ang espesyalista at mahistrado ay nasa parehong antas ng mas mataas na edukasyon, ang pagkakaiba lamang ay ang isang espesyalista ay itinuturing na isang propesyonal sa isang mas makitid na larangan. Ang isang espesyal na diploma ay lubos na pinahahalagahan sa Russia (higit sa isang bachelor's degree), ngunit sa Europa ay maaaring may mga problema sa pagkilala ng isang espesyalista na diploma, dahil mayroon lamang mga bachelor's at master's degree.

Hindi tulad ng degree ng isang espesyalista, ang isang master's degree ay nagsasangkot ng isang mas malalim na espesyalisasyon at ang kakayahang malutas ang mga kumplikadong problema. Ang mga propesyonal na nagtapos mula sa programa ng master ay maaaring makisali sa pananaliksik at analytical na gawain. Ang isang master's degree ay mangangailangan ng 2 taon ng pag-aaral.

Umaasa kami na ang materyal na ito ay nakatulong sa iyo na maunawaan kung anong mga antas ng edukasyon ang nasa ating bansa at piliin ang pinakamahusay na opsyon para sa iyong sarili.