Ang proyekto ay idinisenyo upang gisingin ang mga bata edad preschool interes sa mga akdang pampanitikan sa pamamagitan ng akda ni G. Tukay. Sa panahon ng pagpapatupad ng proyekto, ang mga sumusunod na gawain ay itinakda: 1) Upang ipakilala sa mga bata ang dakilang makata na si G. Tukay, 2) Upang maihayag ang matalinghagang wika ng mga tula at diwata ng makata; 3) Linangin ang pagmamahal, paggalang at hindi mauubos na interes sa mga akda ni Tukay; 4) Upang mabuo ang mga bata sa pamamagitan ng pagbabasa ng mga akda, panonood ng mga animated na pelikula batay sa mga akda ni Tukay tulad ng mga katangiang tulad ng katapatan, pagiging totoo, kabaitan at pagiging tumutugon; 5) Upang pag-aralan ang mga tradisyon ng mga taong Tatar, upang linangin ang pagmamahal sa Inang-bayan, paggalang sa mga nakatatanda.
I-download:
Preview:
Upang gamitin ang preview, lumikha ng iyong sarili ng isang Google account (account) at mag-log in: https://accounts.google.com
Preview:
Upang gamitin ang preview ng mga presentasyon, lumikha ng isang Google account (account) at mag-sign in: https://accounts.google.com
Mga slide caption:
MADOO "Center for Child Development - Kindergarten No. 92 "Ladushki" Pedagogical project sa paksa: "Paglalakbay sa fairy-tale land ng Gabdulla Tukay" kasama ang kaliwa ni: Shamsutdinova Razilya Timergaleevna, guro ng senior group, Adieva Leyla Raishatovna, guro para sa pagtuturo sa mga bata ng wikang Tatar Nizhnekamsk, 2015
Kaugnayan Sa ating modernong mundo, salamat sa mga paraan ng impormasyon at komunikasyon, ang lahat ng mga tao ay nagiging mas malapit sa isa't isa. Parami nang parami ang mga taong natututo tungkol sa mga pambansang tradisyon, kultura, kapwa sa kanilang sarili at sa ibang mga tao. Isa sa pinakamaliwanag na kinatawan ng kultura ng Tatar ay ang dakilang makatang Tatar na si Gabdulla Tukay. Ang Abril 2015 ay minarkahan ang ika-129 na anibersaryo ng kanyang kapanganakan. Sa paglipas ng mga taon, mas namulat tayo sa kahalagahan ng pagkamalikhain at sa kadakilaan ng personalidad ni Tukay. Napakahalaga na ang mga bata mula sa murang edad ay makaipon ng pagmamahal at paggalang sa personalidad ng dakilang makata. Si Gabdulla Tukay ay hindi lamang isang mahusay na makata, kundi isang simbolo ng kasaysayan at pagmamahal ng buong Tatar. Kahit ngayon, tinuturuan niya tayo at ang ating mga anak na maunawaan ang masalimuot na mundo kasama ang lahat ng problema at alalahanin nito. Matutong mamuhay at sumigaw, tumawa at umiyak, pahalagahan at pahalagahan ang pagmamahal sa iyong mga mahal sa buhay sa araw-araw na kaguluhan ng buhay ngayon. Ang mas emosyonal, nagpapahayag na mga impresyon na natatanggap ng bata sa pagkabata, sa pamamagitan ng mga gawa ng makata, ang mas maliwanag, malikhaing tao na may mataas na espirituwal at moral na mga katangian ay magiging siya sa hinaharap. Kaya naman, lahat ng ito ay muling binibigyang-diin ang kahalagahan at pangangailangan ng pag-aaral ng akda ni Gabdulla Tukay.
Layunin ng proyektong ito na pukawin ang interes ng mga batang preschool sa mga akdang pampanitikan sa pamamagitan ng akda ni G. Tukay. Ang problema ay nalutas sa pamamagitan ng pagpapatupad ng mga sumusunod na gawain: 1. Upang ipakilala sa mga bata ang dakilang makata ng mga Tatar na si G. Tukay, na ipinakilala sa kanila ang kanyang mahirap na landas sa buhay. 2. Upang maihayag ang matalinghagang wika ng mga tula at diwata ni Tukay. 3. Linangin ang pagmamahal, paggalang at hindi mauubos na interes sa mga akda ni G. Tukay. 4. Upang mabuo ang mga bata sa pamamagitan ng pagbabasa ng mga akda, panonood ng mga animated na pelikula batay sa mga akda ni Tukay, tulad ng mga katangiang tulad ng katapatan, pagiging totoo, kabaitan at pagiging tumutugon. 5. Upang pag-aralan ang mga tradisyon ng mga taong Tatar, upang linangin ang pagmamahal sa Inang-bayan, paggalang sa mga nakatatanda.
Pedagogical na paraan na ginagamit sa gawain ng berbal
biswal
praktikal
Mga anyo ng trabaho sa mga magulang, pag-uusap, isang round table para sa mga magulang "Sa mundo ng mga fairy tale ni G. Tukay", pinagsamang pagkamalikhain ng mga magulang at mga anak bilang isang insentibo para sa pagkakaisa ng pamilya (paghahanda ng mga kasuotan para sa isang pagtatanghal sa teatro), disenyo ng isang information stand: pagbibigay ng listahan ng mga kathang pambata batay sa mga akda ni G. Tukay, - isang dula-dulaang pagtatanghal batay sa gawa ng makata.
Cognitive criterion Mga Tagapagpahiwatig: 1. Kaalaman at ideya ng dakilang makata ng mga Tatar na si G. Tukay; 2. Kaalaman at pag-unawa sa tula, tula at kwento ng makata. Emotional-motivational criterion Mga Tagapagpahiwatig: 1. Interes na makilala ang talambuhay ni G. Tukay; 3. Interes sa gawa ng makata. Pamantayan ng aktibidad Mga Indicator: 1. Kakayahang gumawa ng mga crafts, gumuhit ng mga larawan ng plot batay sa mga pinag-aralan na fairy tales; 2. Ang kakayahang magpakita ng mga kasanayan sa pag-arte sa madla; 3. Pakikilahok sa mga kaganapang inialay sa makata. Pamantayan para sa pagsusuri
Organisasyon ng mga aktibidad Stage I. pang-organisasyon
II yugto. Pangunahing (organisasyon ng mga kaganapan) Lahat tungkol kay Gabdulla Tukay
"Mga kwento sa papel"
Nasa library kami
Pagsusulit "Nabasa namin, alam naming lahat"
Pagtanghal sa dula-dulaan at papet na batay sa mga gawa ng makata
"Ang Ikalawang Buhay ng Isang Paboritong Aklat"
Kumpetisyon ng artistikong kasanayan ng salita, inialay sa ika-129 na anibersaryo ni G. Tukay
Salamat sa iyong atensyon
Sa paksa: mga pag-unlad ng pamamaraan, mga pagtatanghal at mga tala
Buod ng aralin sa pangkat ng paghahanda na may konklusyon sa speech therapy ng ONR, III na antas ng pag-unlad ng pagsasalita "Sa fairy-tale land of Slogia" sa pagbuo ng sound-syllabic na istraktura,
Ang abstract ay nagpapakita ng mga laro para sa pagbuo ng sound-syllabic na istraktura sa mga bata ng preparatory age....
Synopsis ng GCD "Sa isang fairy tale country" - pagbuo ng mga aktibidad para sa pagpapaunlad ng emosyonal na bahagi ng pagkatao: ang mga malikhaing kakayahan ng bata, interes sa pag-iisip; pagpapayaman ng pandama na karanasan; pagbuo ng mga pundasyon ng introspection at self-regulation
Pagtuturo sa mga bata na bumuo ng pagpapakita ng emosyonal na damdamin, pag-aaral na makilala ang iba't ibang mga emosyon - takot, kagalakan, sorpresa, kalungkutan at iba pa ....
"Mga likha mula sa kuwarta ng asin" - Ang mga likha ay napakadaling gawin at hindi nangangailangan ng mga espesyal na kagamitan at mamahaling materyales. Gumagana nang maayos ang mga cutter ng cookie para sa paggupit ng mga hugis. Ang ibabaw ng trabaho ay dapat na makinis at madaling linisin. Pangkulay. Ang mga produktong kuwarta ng asin ay ginawa mula sa magkakahiwalay na simpleng elemento. Panel.
"Competition Fairy Tale" - "Decipher it!". I.S. Turgenev. "Ang Pinaka Nagbabasa ng Pamilya" A.A. Fet. Kumpetisyon. M.Yu.Lermontov. Laro kasama ang madla "hulaan ang larawan". Ang yaya sa fairy tale na "Moroz Ivanovich" ay tinawag na Praskovya. Si Aibolit ay dinala sa Africa ng isang agila. Ang matandang lalaki mula sa fairy tale A.S. Pushkin "The Tale of the Fisherman and the Fish" ay 6 na beses lamang pumunta sa dagat. Pangatlong kompetisyon.
"Salt Dough Crafts" - Mga likha mula sa salt dough para sa Araw ng mga Puso. Pisilin ang dulo ng dahon gamit ang iyong hintuturo at hinlalaki. Ilapat gamit ang isang stack sa sheet ng ugat. Flour - 2 tasa Salt "Extra" 1 tasa ng Tubig - 1 tasa. Recipe ng kuwarta ng asin. Mga sample ng craft. Pagkakasunod-sunod ng paggawa. Ang mga gilid ng kuwarta ay pinakinis ng isang basang stick o stack.
"Mga likha para sa mga engkanto" - Baba Yaga. Hari. Pinagdikit namin ang mga kamay. Pierrot. Koschei ang Walang Kamatayan. Mga gawain para sa mga pangkat. Proteksyon ng craft. Ang organ grinder na gumawa ng Pinocchio. Ginagawa namin ang ulo. Ano ang dapat mangyari. Idikit ang katawan (silindro, kono). Mga anyo ng pagpapatupad ng proyekto. Idikit ang mga template na may kulay na papel o tela. Isang artista mula sa lungsod ng bulaklak.
"Mga likha mula sa bulak" - Mga tangkay ng cotton - feed ng hayop. "Puting ginto". Nasusunog na bulak. "Bulaklak ng Araw" Misteryo. Tinubuang-bayan ng bulak. Mga produktong nitrocellulose. Produksyon ng "cotton fiber". Cotton na damit. Langis ng cotton seed. Bulak. Cotton sa gamot. Pag-uuri ng "cotton pressed fiber bales". Puting ginto.
"Mga likha mula sa natural na materyal" - Mga likha mula sa natural na materyal. Sa Summer Fairy Garden, lumalangoy ang Swan sa pond. Ang aming biik ay isang sira-sira, Nawala ang isang sentimos sa ilog. Bilog ang ilong at ganon! Ang aming Matroskin ay isang mahalagang pusa. He fluffed his wings, Nagmamadaling sumalubong sa amin. Hedgehogs mince - Ang mga takong lang ang kumikinang. Umupo sila sa isang berdeng dahon, Tahimik silang kumanta ng kanta.
Gabdulla Tukay- ang dakilang makatang Tatar, at gaya ng sinabi ni Mintimer Shaimiev: "Tunay na si Gabdulla Tukay ang araw ng tula ng Tatar, na, sa sandaling sumisikat sa ating dakilang lupain, ay hindi kailanman lulubog."
Panimula
Ang gawain ni Gabdulla Tukay ang makakatulong sa paglutas ng problemang ito. Si Tukay ay nag-iwan ng malaking malikhaing pamana, at ang tula ay sumasakop sa pinakamalaki at pinakamahalagang lugar dito.
Abril 26, 2011 ang ika-125 anibersaryo ng dakilang makatang Tatar na si Gabdulla Tukay.
Ang hindi mauubos na interes ng mga bata, tagapagturo at ako ng personal sa kanyang pagkamalikhain sa tula at engkanto ang nagtulak sa akin na lumikha ng proyektong "Paglalakbay sa mga aklat ni Gabdulla Tukay".
Ang proyektong "Paglalakbay sa mga aklat ni Tukay" ay naglalayong gawing pamilyar ang mga preschooler sa gawain ni G. Tukay, pagpapabuti ng kultura ng pagbabasa ng mga bata, magulang at tagapagturo. Isinasaalang-alang niya ang pag-access sa pamana ng kultura ng makatang Tatar na si G. Tukay. Sa kanyang mga gawa ay makakahanap ng mga sagot sa maraming tanong sa ngayon.
Mahalaga na ang mga gawa ni Tukay ay napuno ng malalim na pagmamahal sa kanyang sariling lupain, ang kalikasan nito, ang kanyang malikhaing pamana mula sa henerasyon hanggang sa henerasyon ay nagtanim sa mga bata ng pagmamahal at paggalang sa kanilang tahanan, tinubuang lupa, tinuturuan silang pahalagahan ang pagsusumikap, pasensya, lays. ang mga pundasyon para sa aesthetic na pang-unawa sa mundo. Imposibleng hindi pansinin ang motibasyong pedagohikal at pang-edukasyon sa tula ni G. Tukay, na nauugnay sa panitikang pambata. Sa pamamagitan ng mga tula at fairy tales ni G. Tukay natutunan ng bata ang mundo sa kanyang paligid.
Mahalaga na sa pamamagitan ng kanyang mga gawa, natutunan ng mga bata ang mga tradisyon ng mga taong Tatar, ang kanilang mga pundasyon: paggalang, paggalang sa mga nakatatanda, kabaitan at pagtugon. Nag-aambag sila sa pagbuo sa mga bata ng mga mahahalagang katangian ng pagkatao tulad ng kasipagan, katapatan, katapangan, kahinhinan, pananagutan, at interes sa paaralan at naitanim ang kaalaman.
Mahalaga rin na itaguyod ang gawain ng makata, upang linangin ang isang maingat at magalang na saloobin sa katutubong wika.
- magtrabaho kasama ang mga bata
- makipagtulungan sa mga tagapagturo
magtrabaho kasama ang mga magulang
sa pakikipagtulungan sa aklatan.
Isang pangmatagalang plano ang binuo sa mga lugar na ito. Ang mga iskedyul ng mga aktibidad ng proyekto ay tumutukoy sa mga aktibidad, ang mga layunin ng mga aktibidad, ang tiyempo at mga responsableng tao.
Sa panahon ng pagpapatupad ng proyekto, ang iba't ibang anyo ng trabaho ay ginagamit: mga eksibisyon ng libro, mga pagsusulit sa laro, mga klase, mga aktibidad sa paghahanap, mga iskursiyon, mga aktibidad sa teatro, mga pagtatanghal ng libro, paglikha ng mga larawang aklat na pambata batay sa mga kwentong engkanto ni G. Tukay.
Ang mga kalahok ng proyekto ay mga bata sa edad ng preschool (mula 5 hanggang 7 taong gulang), mga magulang, tagapagturo at librarian.
Ang trabaho sa proyekto ay maaaring espesyal na organisado, pati na rin ang ipinakilala sa mga karaniwang nakaplanong anyo ng trabaho.
Panahon ng pagpapatupad- buwan ng Abril.
Target: Pagtaas ng kahusayan ng trabaho upang ipakilala sa mga bata ang gawain ni Gabdulla Tukay.
Mga gawain:
- Upang ipaalam sa mga bata ang buhay at gawain ni Gabdulla Tukay.
Upang linangin ang pagmamahal at paggalang sa mga gawa ni Gabdulla Tukay.
- Upang bumuo ng katapatan, pagiging totoo, kabaitan at pagtugon sa mga bata sa pamamagitan ng mga gawa ni Gabdulla Tukay.
- Upang linangin ang kakayahang tangkilikin ang masining na salita, ang kakayahang gamitin ito sa sariling pananalita (salawikain, kasabihan, katutubong kasabihan).
Upang matutong madama at maunawaan ang matalinghagang wika ng mga tula at fairy tale ni Gabdulla Tukay.
Upang palawakin ang mga ideya ng mga magulang tungkol sa literatura ng mga bata ng Tatar at ipakilala sila sa pagbabasa ng pamilya ng mga akdang pampanitikan.
Mga inaasahang resulta ng proyekto:
- Paglikha ng mga kinakailangang kondisyon sa kindergarten, grupo, pamilya, aklatan upang maging pamilyar ang mga preschooler sa mga gawa ni Gabdulla Tukay.
- Ang saloobin ng 80% ng mga bata sa mga gawa ni Gabdulla Tukay ay hindi lamang bilang libangan, ngunit bilang isang mapagkukunan ng mga interes na nagbibigay-malay.
- Pag-unlad ng pagkamausisa, pagkamalikhain, aktibidad ng nagbibigay-malay, mga kasanayan sa komunikasyon sa mga bata.
- Ang kakayahan ng 25% ng mga bata na magpahayag ng mga ideya at mungkahi.
- Paglikha ng isang sistema ng trabaho upang maging pamilyar ang mga bata sa mga gawa ni Gabdulla Tukay.
- Aktibong partisipasyon ng diumano'y 80% ng mga magulang sa pagpapatupad ng proyekto.
Pag-unawa ng mga magulang sa kahalagahan ng pagbabasa ng pamilya.
Kahalagahan ng proyektong "Paglalakbay sa mga aklat ni Gabdulla Tukay" ang katotohanan na salamat sa proyekto ay lumawak ang pakikipag-ugnayan ng institusyong pang-edukasyon sa preschool, ang mga bagong direksyon ay lumitaw sa magkasanib na pakikipagtulungan sa pamilya, ang silid-aklatan upang ipakilala sa mga bata ang kahanga-hangang mundo ng mga tula at engkanto ni G. Tukay.
Mga yugto ng pagpapatupad ng proyekto
Mga yugto | Termino | Responsable |
|
Stage I - paghahanda | – Pagtalakay sa mga layunin at layunin ng proyekto sa mga kalahok. | 1st week 1st week 1st week | Tagapamahala ng proyekto Educators Educators Educators Project Manager |
Stage II - pangunahing (praktikal) | – Panimula sa prosesong pang-edukasyon ng mga mabisang pamamaraan at pamamaraan para sa pagpapakilala sa mga bata sa gawain ni G. Tukay. – Pangkalahatang edukasyon ng magulang (edukasyon ng mga magulang sa mga isyu ng pamilyar sa gawain ni G. Tukay). – Literary kaleidoscope na may pagtatanghal ng sertipiko na “The best friend of the books of Gabdulla Tukay” - Kontrol sa pagpapatupad ng proyekto | Sa panahon ng pagpapatupad ng proyekto | Mga tagapagturo, librarian Pinuno ng proyekto, mga magulang Mga tagapagturo, magulang. Tagapamahala ng proyekto mga tagapagturo Tagapamahala ng proyekto Tagapamahala ng proyekto |
Stage III - pangwakas | - Pag-unlad ng mga resulta ng proyekto. - Eksibisyon ng larawan. - Pagtatanghal ng proyekto. - Paghahanda at panonood ng video clip. | ika-4 na linggo ika-4 na linggo | Tagapamahala ng proyekto |
Iskedyul ng mga aktibidad sa proyekto para sa mga bata
Mga kaganapan | Mga layunin | Timing | Responsable |
|
Ayusin ang isang mobile library na "All about Tukay" sa grupo | Lumikha ng mga kondisyon para sa pagpapatupad ng proyekto. Upang magkaroon ng interes sa mga aklat ni Gabdulla Tukay. | 1st week | mga tagapagturo |
|
Malakas na pagbasa sa gabi "Paglalakbay sa mundo ng mga aklat na puno ng kababalaghan ni G. Tukay" | Ipakilala sa mga bata ang mga aklat ni Gabdulla Tukay. | 1-4 na linggo | mga tagapagturo |
|
Ang eksibisyon ng libro para sa mga bata sa aklatan na "Tukay para sa mga bata" | Upang ipaalam sa mga preschooler ang mga aklat ni G. Tukay at tungkol sa kanya, upang himukin silang magbasa. | 2nd week | Mga tagapagturo. |
|
Target na pagbisita sa library: | Patuloy na ipaalam sa mga bata ang gawain ni G. Tukay, sa mga tuntunin ng pag-uugali sa mga pampublikong lugar. Linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa aklatan. Bumuo ng interes sa nakasulat na salita. Linangin ang paggalang sa aklat. | 2nd week | Mga tagapagturo. |
|
Pagtitipon ng mga kard (salawikain, kasabihan, mga palatandaang bayan batay sa mga akda ni G. Tukay) | Upang bumuo ng aktibidad sa paghahanap kapag nagtatrabaho sa panitikan. Upang makatulong na palawakin ang abot-tanaw ng mga bata, | 2nd week | Tagapamahala ng proyekto |
|
Pagbasa ng mga gawa ni Gabdulla Tukay: "Mother tongue", "Baby and moth", "Naughty kuting", "Poor hare", "Funny student" | Gisingin at panatilihin ang interes ng mga bata sa fiction. Matutong maunawaan ang ideya ng gawain. Paunlarin ang kakayahang suriin ang mga aksyon ng mga bayani. | 2nd week | mga tagapagturo |
|
Umaga 5 minuto "Ang kwento ng binasang libro ni Gabdulla Tukay" | Upang paunlarin ang interes ng mga preschooler sa mga aklat ni Tukay; matutong magsulat ng mga kuwento tungkol sa iyong nabasa. | 1-4 na linggo | mga tagapagturo |
|
Mga aktibidad sa musika: pag-aaral ng mga kantang "Tukai aby", "Tugan tel", pakikinig sa "March of Tukay" | Bumuo ng pagsulat ng kanta, makinig sa bawat isa; matutong makinig nang mabuti sa akda at tukuyin kung saang genre ito nabibilang. | 1-4 na linggo | Direktor ng musika, mga tagapagturo |
|
Paglililok batay sa akdang "The Funny Student" | Ayusin ang gawain ni Gabdulla Tukay sa pagmomodelo. Ang kakayahang lumikha ng mga figure ng tao at aso sa mga bata. | 2nd week | mga tagapagturo |
|
Application batay sa gawaing "The Baby and the Moth" (senior group) | Ayusin ang trabaho sa application. Upang pukawin ang isang pakiramdam ng kagalakan at pagnanais na gawing isang makulay, makulay na gawa ang komposisyon; bumuo ng kakayahang magtrabaho nang sama-sama. | 2nd week | mga tagapagturo |
|
Ecological lesson sa paksang: "Pagbisita sa Shurale." | Upang ipaalam sa mga bata ang isang natural na kababalaghan bilang "ikot ng tubig sa kalikasan."
| ika-3 linggo | mga tagapagturo |
|
Game-auction na nakatuon sa gawain ni G. Tukay "(senior at preparatory groups) |
| ika-3 linggo | mga tagapagturo |
|
Competition of children's drawings based on the works of Tukay "Ang nabasa ko, ang nakita ko - iginuhit ko sa papel" | Ihatid ang mga yugto ng iyong mga paboritong gawa sa mga guhit. Bumuo ng imahinasyon, pagkamalikhain. | ika-3 linggo | Mga tagapagturo, magulang |
|
| Reading competition "We read the poems of Gabdulla Tukay" | Upang mapabuti ang artistikong at speech performing skills ng mga bata kapag nagbabasa ng mga tula. | ika-3 linggo | mga tagapagturo |
|
Ang eksibisyon ng mga likhang sining ng mga bata batay sa mga gawa ni Tukay "Aking paboritong bayani" (kasama ang mga magulang) | Upang itaguyod ang pag-unlad ng mga kasanayan sa mga bata ng malikhaing at manu-manong paggawa, ang pagbuo ng imahinasyon. I-activate ang magkasanib na pagkamalikhain ng mga bata at magulang. | ika-3 linggo | Mga tagapagturo, magulang |
|
Paglalahad ng mga kwentong pambata "My favorite book by Gabdulla Tukay" | Upang mabuo ang malikhaing aktibidad ng mga bata sa proseso ng pag-iipon ng mga maikling kwento batay sa mga librong kanilang nabasa. | ika-3 linggo | Mga tagapagturo, magulang |
|
Pagguhit "Maglaro tayo, Shurale!" (kolektibong gawain batay sa gawa ni G. Tukay) (pangkat sa paghahanda) | Upang magturo ng masining na pang-unawa, upang makilala sa pagitan ng tunay at hindi kapani-paniwala sa mga guhit; magturo upang i-highlight ang mga katangian ng mga larawan, ang kanilang mga relasyon; pumili ng isang episode; bumuo ng imahinasyon, linangin ang interes at paggalang sa katutubong sining ng Tatar. | ika-4 na linggo | mga tagapagturo |
|
Theatrical performance "Theater of one poem by Tukay" | Bumuo ng mga aktibidad sa teatro at masining. mga aktibidad ng mga bata, upang turuan ang mga bata na pumili ng isang papel sa kalooban, upang ihatid ang mga katangian ng mga bayani, upang pukawin ang isang masayang, emosyonal na kalagayan, upang pasiglahin ang pagnanais na lumahok. | ika-4 na linggo | Mga tagapagturo, direktor ng musika | |
| Literary kaleidoscope na may pagtatanghal ng sertipiko na "Best friend of Gabdulla Tukay's books." | Upang ibuod ang kaalaman ng mga bata sa akda ni Gabdulla Tukay. | ika-4 na linggo | Pinuno ng proyekto, guro, magulang. |
Iskedyul ng mga aktibidad sa proyekto para sa mga tagapagturo
Mga kaganapan | Mga layunin | Timing | Responsable |
|
"Round table" na may partisipasyon ng mga tagapagturo at magulang. | Talakayin ang mga layunin at layunin ng proyekto. Bumuo ng interes sa paglikha ng mga kondisyon para sa pagpapatupad ng proyekto | 1st week | Mga tagapagturo, magulang |
|
Methodical na alkansya | Pag-unlad at akumulasyon ng mga materyales sa pamamaraan, pag-unlad, rekomendasyon para sa pagpapakilala sa mga bata sa gawain ni Gabdulla Tukay. | 1-4 na linggo | mga tagapagturo |
|
Konsultasyon "Paano ipakilala ang mga preschooler sa buhay at gawain ni G. Tukay" | Ipinakilala sa mga bata ang gawa ng makatang Tatar na si Gabdulla Tukay. | 1st week | Tagapamahala ng proyekto |
|
Paggawa ng isang sulok ng magulang: pag-post ng mga artikulo, konsultasyon, rekomendasyon sa paksa ng proyekto | Edukasyon ng mga magulang sa pamilyar sa gawain ni Gabdulla Tukay | 1-2 linggo | mga tagapagturo, |
|
Pagpili ng mga aklat ni G. Tukay sa mga aklatan ng grupo | Upang mabuo sa mga bata ang interes sa mga gawa ni Gabdulla Tukay. | 1st week | Mga tagapagturo, librarian |
|
Bigyan ng pansin ang mga aklat ni Gabdulla Tukay at sa pagbabasa. | 2nd week | mga tagapagturo |
||
Exhibition "All about Gabdulla Tukay" | Ibuod at ipakita ang materyal na naipon sa gawain sa proyekto. | ika-4 na linggo | mga tagapagturo |
Iskedyul ng mga aktibidad sa proyekto para sa mga magulang:
Mga kaganapan | Mga layunin | Petsa | Responsable |
|
Pagtatanong ng mga magulang sa pag-aaral ng pagbabasa ng mga libro ni Gabdulla Tukay | Alamin kung ang mga magulang ay nagbabasa ng mga libro sa mga bata na mas gustong pakinggan ng mga bata. | 1st week | mga tagapagturo |
|
"Round table" na may partisipasyon ng mga tagapagturo, magulang at mga anak | Talakayin ang mga layunin at layunin ng proyekto. Upang makabuo ng interes sa mga magulang sa paglikha ng mga kondisyon para sa pagpapatupad ng proyekto | 1st week | Mga tagapagturo, magulang |
|
Kampanya "Ibigay ang libro ni Gabdulla Tukay sa kindergarten" | Upang lagyang muli ang mga aklatan sa mga pangkat ng mga aklat ni G. Tukay. Upang patuloy na mabuo sa mga magulang at mga anak ang pagnanais na makibahagi sa proyekto | 1st week | Mga magulang |
|
Mga Konsultasyon: | Edukasyon ng mga magulang sa mga isyu ng pagiging pamilyar sa mga bata sa pagkamalikhain kay G. Tukay. | 1-2 linggo | mga tagapagturo |
|
Target na iskursiyon sa library na "Ginawa ko para sa lahat, ngunit higit pa para sa mga bata" (kasama ang mga bata at magulang) | Patuloy na ipaalam sa mga bata ang gawain ni Gabdulla Tukay. Linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa aklatan. Bumuo ng interes sa nakasulat na salita. Linangin ang paggalang sa aklat. | 2nd week | Mga tagapagturo, magulang |
|
Kampanya "Pagbasa ng mga aklat ni Gabdulla Tukay" | Upang maakit ang atensyon ng mga magulang sa mga aklat ni G. Tukay at sa pagbabasa. | 2nd week | Mga tagapagturo, magulang |
|
Parents' club "Kaibigan namin ang mga libro ni Tukay kasama ang buong pamilya" | Bigyan ang mga magulang ng pagkakataon na makipag-usap sa isa't isa, magbahagi ng karanasan sa pamilya sa pagpapakilala sa mga bata sa gawain ni G. Tukay. | ika-4 na linggo | Pinuno ng proyekto, mga tagapagturo |
|
| 8 | Cognitive game-competition "Gabdulla Tukay in our hearts" (kasama ang mga bata) | Upang pagsamahin ang kaalaman sa akda ni G. Tukay. | ika-4 na linggo | Tagapamahala ng proyekto, tagapagturo, manggagawa sa musika. |
Ang mga resulta ng munisipal na yugto ng kumpetisyon ng republika ng pagkamalikhain ng mga bata na "The Museum of a Literary Hero" sa nominasyon na "Tales of G. Tukay - isang mapagkukunan ng inspirasyon" ay nabuod.
inialay sa ika-130 anibersaryo ng kapanganakan ng makata na si G. Tukay. Mahigit 30 entries ang isinumite para sa kompetisyon.
Kamangha-mangha ang imahinasyon ng mga kalahok, ang color palette, ang husay at teknik ng mga crafts na naglalarawan ng mga obra ni G. Tukay na maraming kalahok ang nagbahagi ng mga premyo sa ilang nominasyon.
Nominasyon "Tales of G. Tukay - a source of inspiration"
Mga mag-aaral sa grade 3-4.
1 lugar.
Sarvarova Zalia. Baitang 3 S. Aktanysh. "Su Anasy" (papier-mache, mga tela)
Farkhutdinov Rinat. Ikatlong klase. S. Aktanysh. "Shurale" (papier-mache, katad, kahoy, tela)
2nd place
Nuriev Gadel. Baitang 3 d. St. Bugady. "Kyzykly Shakert" (kabibi, mga pintura)
Arslanova Aizil. ika-4 na baitang. d. St. Bugady. “Kichke akiyat” (straw appliqué)
3rd place
Arslanova Enge. ika-3 baitang. d. St. Bugady. “Esh betkach uynarga ardent” (quilling)
Kalinina Elvina S. ika-4 na baitang. Telekeevo. “Esh betkach uynarga ardent” (beads)
Sharipov Gadel. ika-4 na baitang. Akkuzovo. "Shurale" (plasticine, kuwarta ng asin, mga sinulid na may kulay)
Mga mag-aaral sa grade 5 - 6
1 lugar
Basyirov Rinat. Baitang 5 d. Ilchebaevo. “Bala belan kubalak” (pagniniting)
2nd place
Ismagilova Adil. Baitang 5 d. St. Safarivo. "Kyzykly Shakert" (application)
3rd place
Talipov Ilvir. Baitang 5 d. Kazkeevo. Cadet boarding school. "Shurale" (kahoy, papier-mâché)
Ang pinaka-sodersakim na trabaho
Galiev Gulgen. Baitang 3 nayon Mennyarovo. "Kyzykly Shakert" (pintura ng salamin)
Bikmetova Regina. Baitang 3 kasama. Aktanysh. "Shurale" (plasticine, karton)
Ang pinaka-voluminous na gawain
Latipova Ilusa. ika-4 na baitang. d. Urazaevo. "Kyzykly Shakert" (masa ng asin)
Nafikov Agiz. Baitang 3 d. Tat. Suks. "Su Anasy" (plasticine, kuwarta ng asin, pintura)
Karamihan sa orihinal na gawa
Mirzagaliyeva Ilgina. Baitang 3 d. St. Bugady. “Bala belan kubalak” (kuwintas, pintura)
Islamova Adil. Baitang 3 d. Akkuzovo. "Su Anasy" (pagniniting)
Ang mga nanalo sa kompetisyon ay binibigyan ng mga diploma para sa 1st, 2nd, 3rd place sa bawat kategorya ng edad at mga di malilimutang premyo. Ang natitirang mga kalahok ay makakatanggap ng mga liham ng pasasalamat.
Ang mga gawa ng mga kalahok na nakakuha ng 1st place sa dalawang nominasyon ay ipinapadala sa republican children's library upang lumahok sa ikalawang yugto ng kumpetisyon.
Pinasasalamatan namin ang lahat ng mga bata na nagsumite ng mga gawa para sa kumpetisyon, ang lahat ng mga matatanda na nagbigay inspirasyon sa mga talento ng mga bata, mga magulang, lolo't lola, mga guro, pinuno ng paaralan at mga librarian.
Maraming salamat sa magagandang paputokcrafts!
Fdem kayong lahat sa Aktanysh central library.
Aklatan ng Bata ng Aktanysh Central
PINAKABAGONG BALITA
Pebrero 2019
Ang malaking pansin sa Aktanysh ay binabayaran sa pagsulong ng isang malusog na pamumuhay at palakasan. Ang pakikibaka ay maigting sa Spartakiad ng mga pinuno, na naganap ngayon - Pebrero 23. Ang pinuno - siya ay isang pinuno sa lahat ng mga lugar, para sa mga nagtatrabaho sa ilalim ng kanyang pamumuno, siya ay isang halimbawa sa lahat ng kanyang mga gawain. Ang sektor ng palakasan ay walang pagbubukod. Ang Spartakiad, na nagaganap sa rehiyon sa loob ng maraming taon, ay nagsimula noong Pebrero 23 - ngayon sa grand opening ng Bulyak ski track at mga ski race. Sa panahon ng Spartakiad, ang mga pinuno ng Konseho ng Distrito, ang komiteng tagapagpaganap ng distrito, mga pamayanan sa kanayunan, mga pinuno ng mga sambahayan, mga organisasyon at negosyo, mga institusyon, mga punong-guro ng paaralan ay nakipagkumpitensya sa cross-country skiing, table tennis, short track, swimming, basketball, volleyball.
Mahal na mga tagapagtanggol ng Fatherland! Minamahal na mga beterano ng Great Patriotic War, ang Sandatahang Lakas, mga internasyonal na sundalo, mga kadete at magiging tagapagtanggol ng ating bansa! Mangyaring tanggapin ang aking pinaka taos-pusong pagbati sa pangunahing pambansang holiday ng ating mga kalalakihan - Defender of the Fatherland Day! Ang holiday na ito ay espesyal sa ating kasaysayan. Noong Pebrero 23, ipinapahayag namin ang aming lubos na pasasalamat at lubos na pasasalamat sa lahat ng mga taong nagtanggol at patuloy na nagtatanggol sa Inang Bayan. Itinuturo namin ang aming mga salita ng pasasalamat sa mga beterano ng Great Patriotic War at mga lokal na salungatan, sa mga taong ngayon ay nagtatanggol sa kapayapaan at pagkakaisa sa ating bansa. Ang pagprotekta sa iyong tahanan ay ang unang gawain, ang pagpapatupad nito ay isang bagay ng karangalan para sa lahat. Iyon ang dahilan kung bakit ang Pebrero 23 ay naging isang pambansang holiday, isang holiday ng malakas ang loob, matapang, matapang na tao. Nakatira sa teritoryo ng aming rehiyon - siya ay isang sundalo o isang empleyado sa panahon ng kapayapaan - una sa lahat, isang tagapagtanggol ng kanyang tinubuang-bayan. Buong puso kong naisin ang lahat na nagtanggol sa Inang Bayan o ngayon ay nagbabantay sa Inang Bayan, kalusugan, kaligayahan, kapayapaan at kaunlaran. Nawa'y maging mapayapa at masaya ang holiday ng mga matatapang na tao!
