Target:

• Untuk mengajar anak-anak membandingkan objek dalam ukuran (ukuran, panjang, tinggi, lebar), menggunakan kata-kata: lebih lebar - lebih sempit, lebih panjang - lebih pendek, lebih tinggi - lebih rendah, lebih banyak - lebih sedikit. Untuk belajar dengan memaksakan dan pada "mata" untuk membandingkan objek yang kontras.
• Mengembangkan kemampuan menganalisis, membandingkan, mengklasifikasikan objek berdasarkan ukuran, melakukan serialisasi objek.

"Besar kecil"

Guru meletakkan kartu menghadap ke depan di depan anak. Menceritakan kisah seperti ini.

Objek yang berbeda tinggal di satu negeri dongeng. Setiap item memiliki saudara laki-laki atau perempuan, sangat, sangat teman yang mirip pada seorang teman. Mereka hanya berbeda dalam ukuran - satu besar dan yang lainnya kecil. Dan kemudian suatu hari aku bangun angin kencang. Dia mencampur semua benda, menyebarkannya ke dalam sisi yang berbeda. Mari bantu Anda menemukan penghuninya negeri dongeng saudara-saudara mereka. Jika kita menemukannya dengan benar, mereka akan mengambil pegangannya. Dan jika kita melakukan kesalahan, mereka tidak akan saling bergandengan tangan. Haruskah kita mencoba?

Anak perlu mengambil satu kartu dengan objek apa pun, beri nama dan temukan pasangan untuk itu. Jika pilihan dibuat dengan benar, maka kunci pada kartu akan memungkinkan Anda untuk menghubungkan kartu ke gambar berpasangan.

"Ukuranku"

(D / dan “Dahulu kala ada lingkaran”)

Guru menawarkan kepada anak-anak gambar item yang berbeda. Anak hanya memilih gambar dengan barang besar, terlepas dari bentuknya, tetapi buang yang sedang dan kecil (opsi lain dimungkinkan).

"Kurang lebih"

(D / dan “Dahulu kala ada lingkaran”)

Guru mengatur kartu dalam urutan yang kacau dengan gambar, mengambil satu kartu dan meminta anak untuk menemukan 2 lagi dengan geometri yang sama. angka, tetapi ukuran yang berbeda. Anak membandingkan angka-angka yang digambarkan berdasarkan ukuran, menggunakan konsep "lebih banyak, lebih sedikit".

"Boneka Datang untuk Mengunjungi"

Guru menawarkan satu boneka dan 6 gaun kepada anak itu dan mengatakan bahwa Anda perlu membantu Tonya menemukan gaunnya. Boneka itu mencoba semua pakaian, berkomentar: "Gaun ini tidak cukup untuk saya, saya butuh lebih banyak, dll." Anak itu harus membantu Tonya menemukan gaunnya.

"Siapa yang lebih cepat"

(D / dan "Boneka sedang berkunjung")

Guru membagikan boneka kepada anak-anak dan berkata: "Siapa yang akan menemukan pakaiannya lebih cepat?". Anak-anak menemukan ukuran pakaian yang sesuai (pertama dari 3 yang ditawarkan, dan kemudian dari 6).

"Sebarkan ke ukuran"

(D / dan "tambahan ke-4")

Guru memilih kartu permainan dengan benda-benda yang ukurannya berbeda kontras. Dia meletakkannya secara acak dan meminta anak itu untuk membagikan kartu berdasarkan ukuran, memilih yang terbesar, terkecil dari mereka.

"Tas yang luar biasa"

Tas berisi barang-barang dengan berbagai ukuran. Guru menawarkan anak untuk mendapatkan hanya benda-benda besar (kecil). Anak menentukan ukuran objek dengan sentuhan.

Game dengan blok Gyenesh:

• Temukan semua bentuk seperti ini (berdasarkan ukuran).
• Temukan sosok yang tidak seperti ini (berdasarkan ukuran).

Sumber informasi:

1. Z.A. Mikhailova, E.N. Ioffe "Matematika dari 3 hingga 7", St. Petersburg, Childhood-Press, 2001

2. Z.A. Mikhailova, I.N. Cheplashkina, "Matematika itu menarik", St. Petersburg, Detstvo-Press, 2004.

3. D. Alhaus, E. Doom "Warna, bentuk, kuantitas", Moskow, Pencerahan, 1984

4. B.P. Nikitin "Langkah-langkah kreativitas atau permainan pendidikan", Moskow, Pencerahan, 1991

Pelajaran ini dimaksudkan untuk pengenalan diri dengan topik “Perbandingan objek. Susunan benda berdasarkan ukurannya. Di sini Anda akan belajar apa artinya membandingkan suatu objek, atas dasar apa objek dibandingkan, belajar menemukan dalam objek fitur umum dan perbedaan. Anda juga akan belajar bagaimana membandingkan objek berdasarkan ukuran dan mengaturnya dalam urutan menaik atau menurun.

Topik: Pengantar Matematika

Pelajaran: Membandingkan objek. Susunan benda berdasarkan ukurannya

pada pelajaran ini kami akan membandingkan item dan mengaturnya berdasarkan ukuran.

Membandingkan objek berarti menemukan persamaan dan perbedaan di dalamnya.

SAYA.Tebak teka-teki:

1. PADA negara selatan dia bertumbuh,

Ini adalah buah yang terkenal.

Anda harus memilih dengan bijak.

Jika sudah kuning, berarti sudah matang.

Masuk ke saku Anda untuk mendapatkan uang

Untuk membeli sendiri...

Jawaban yang benar: Pisang (Gbr. 1).

2. Tumbuh di kebun dan di rumah kaca,

Sangat berguna dalam salad.

Hijau, terkadang panjang.

Siapa yang menebak - bagus!

Tumbuh di kebun...

Jawaban yang benar: Mentimun (Gbr. 1).

II.Apa persamaan pisang dan mentimun?

Jawaban yang benar: bentuk, ukuran, bisa dimakan.

AKU AKU AKU.Apa bedanya?

Jawaban yang benar: warna (pisang - kuning, mentimun - hijau), rasa dan bau; pisang - buah dan mentimun - sayur-mayur.

Kami membandingkan pisang dan mentimun dalam bentuk, ukuran, warna, rasa, tujuan - ini semua adalah tanda yang dapat digunakan untuk membandingkan objek.

1. Perhatikan gambar (Gbr. 2 - 4) dan nama fitur umum kelompok.

Jawaban yang benar: warna (semua benda berwarna merah).

Jawaban yang benar: bentuk (semua benda bulat).

Jawaban yang benar: bahan pembuatannya (semuanya terbuat dari kayu).

2. Tentukan bahan untuk pembuatan kelompok barang berikutnya (Gbr. 5).

Jawaban yang benar: gelas

3. Apa fitur umum dari grup (Gbr. 6)?

Jawaban yang benar: rasa (ini manisan).

4. Apa fitur umum dari kelompok objek berikutnya (Gbr. 7).

Jawaban yang benar: tujuan (ini adalah perlengkapan sekolah).

5. Pertimbangkan item dalam tabel (Gbr. 8). Bagaimana item diatur dalam satu baris?

Jawaban yang benar: dengan perjanjian (baris pertama: apel, lemon, pir, jeruk - itu adalah buah; baris kedua: celana pendek, kaos, jaket, gaun - itu adalah pakaian; baris ketiga: piring, teko, mug, pan - itu hidangan).

Bagaimana benda-benda diatur dalam kolom?

Jawaban yang benar: menurut warna (di kolom pertama - benda merah, di detik - kuning, di ketiga - hijau, keempat - jeruk).

Identifikasi item dari tabel sesuai dengan karakteristiknya:

- Buah asam kuning.

Jawaban yang benar: lemon.

- Piring keramik hijau.

Jawaban yang benar: mug.

- Pakaian kain merah.

Jawaban yang benar: celana pendek

Mari kita bermain game. Lihatlah gambar dan katakan apa yang telah berubah (Gbr. 9 - 10).

Jawaban yang benar:

1. Ukuran;

Mari kita membuat tugas lebih sulit.

Jawaban yang benar:

4. Bentuk dan ukuran;

Pekerjaan rumah

1. Tentukan fitur mana yang berubah.

Salah satu operasi berpikir terdiri dari membandingkan objek yang dapat dikenali berdasarkan beberapa dasar untuk mengidentifikasi persamaan dan perbedaan di antara mereka. Dengan bantuan S., kuantitas dan kualitas, karakteristik objek terungkap, hubungan dibuat antara ... ... Ensiklopedia Pedagogis Rusia

SIKAP- dalam logika, yang, berbeda dengan properti, mencirikan bukan mata pelajaran terpisah, dan sepasang, tiga, dst. item. Logika tradisional tidak mempertimbangkan O.; dalam logika modern O. fungsi proposisional dari dua or lagi variabel. Biner… Ensiklopedia Filsafat

Tes Bakat Akademik- T.a. dengan. (SAT) adalah tes pilihan ganda tiga jam yang mengukur verbal dan umpatan. kemampuan penting untuk pembelajaran yang sukses di kampus. Semua formulir yang valid SAT dirancang untuk … … Ensiklopedia Psikologi

METODOLOGI ILMU DEDUKTIF- metodologi ilmu, di mana penalaran deduktif digunakan secara dominan atau bahkan secara eksklusif. Ciri khas teori deduktif adalah kemampuan untuk menyimpulkan secara logis sebagian besar konten mereka dari sejumlah kecil sumber ... Ensiklopedia Filsafat

Sikap- menurut salah satu kategori logis-filosofis utama, yang mencerminkan cara (jenis) keberadaan (dan kognisi). Kedengarannya agak tidak jelas. Baca terus: Konsep hubungan muncul sebagai hasil dari perbandingan dua objek (disebut subjek ... Aspek teoretis dan dasar-dasar masalah lingkungan: penafsir kata dan ekspresi idiomatik

Objek Sabuk Kuiper Klasik- Perbandingan orbit cubewanos terbesar (biru) dan plutinos terbesar (merah) (c H<4,5). По горизонтальной оси размер большо … Википедия

Koefisien korelasi- (Koefisien korelasi) Koefisien korelasi adalah indikator statistik ketergantungan dua variabel acak Definisi koefisien korelasi, jenis koefisien korelasi, sifat-sifat koefisien korelasi, perhitungan dan penerapan ... ... Ensiklopedia investor

daftar- (Listing) Listing adalah seperangkat tata cara pemasukan surat berharga untuk beredar di bursa Pengertian pencatatan, kelebihan dan kekurangan pencatatan, jenis-jenis pencatatan, tahapan tata cara pencatatan, pencatatan daftar kutipan, delisting ... ... Ensiklopedia investor

Bank Jepang- (Bank of Japan) Bank of Japan adalah bank sentral Jepang, yang tujuannya adalah untuk memastikan stabilitas harga dan stabilitas sistem keuangan Japan Bank of Japan: sistem moneter Jepang, undang-undang perbankan nasional, munculnya sebuah perbankan ... ... Ensiklopedia investor

JUMLAH- filosofi. kategori yang mencerminkan yang umum dalam hal dan fenomena yang secara kualitatif homogen. Untuk mengungkapkan fitur umum ini di dalamnya, pertama-tama perlu untuk menetapkan homogenitas mereka, yaitu. tunjukkan dalam hal apa mereka setara satu sama lain, kedua, ... ... Ensiklopedia Filsafat

Semesta- Struktur alam semesta skala besar seperti yang terlihat dalam sinar inframerah dengan panjang gelombang 2,2 mikron 1.600.000 galaksi, daftar ... Wikipedia

Buku

• Satu set tabel demonstrasi dalam matematika "Menghitung". 3-4 tahun. Album edukasi 8 lembar dan 16 kartu. Meja dicetak di atas karton poligrafik dengan kerapatan 250 gr/m 2, format 68x98 cm, Warna 4+0, pelapisan satu sisi. Kit ini termasuk ... Beli seharga 2297 rubel
• Matematika menyenangkan untuk anak-anak berusia 3-4 tahun. Akun dan perbandingan, Yurchenko Olga. Orang tua yang terkasih, di tangan Anda ada satu set kartu dengan permainan dan tugas menyenangkan yang tidak hanya akan mengajari anak Anda berhitung dan memecahkan masalah matematika sederhana, tetapi juga menanamkan dalam dirinya sejak usia dini ...

Abstrak pelajaran matematika di kelompok junior kedua.

Abstrak pelajaran FEMP dalam 2 ml. kelompok.

Topik: Perbandingan berdasarkan ukuran.

Tujuan: Pembentukan keterampilan kegiatan pendidikan.

Isi program: Untuk membentuk kemampuan untuk membandingkan dua objek panjangnya dengan aplikasi. Untuk mengkonsolidasikan konsep "satu", "banyak". Mengembangkan keterampilan motorik tangan, berpikir, perhatian, kemampuan menalar. Perbaiki warna objek. Tumbuhkan keinginan untuk membantu orang lain.

Peralatan: bahan demonstrasi: kubus merah dan biru, dua strip dengan ukuran berbeda, penunjuk, dua rumah planar, dua mainan - beruang, dua ember, kerucut, papan berusuk, kartu dengan sayuran.

Selebaran: dua strip dengan ukuran berbeda, pensil warna.

Kemajuan kursus.

1. Tahap motivasi dan insentif.

Teman-teman, hari ini saya sarankan kita melakukan perjalanan kereta api.

Anak-anak berdiri silih berganti, memberi isyarat dan datang ke negeri mainan.

2. Tahap pencarian organisasi.

Lihat ada berapa mainan di sini. Apa yang ada di meja ini? (dadu)

Berapa banyak? (banyak)

Anak-anak diundang untuk mengambil satu kubus biru.

Berapa banyak kubus yang diambil Vova (satu). Berapa banyak kubus yang dimiliki Tanya? (satu). Berapa banyak yang tersisa di atas meja? (tidak ada).

Kemudian anak-anak meletakkan kembali, satu kubus pada satu waktu dan menyebutkan tindakan (saya meletakkan satu kubus)

Kami juga memiliki banyak item dalam grup, sebut saja (bunga, mainan, meja, jendela, dll.)

Lelah, mari kita duduk dan istirahat.

Di papan ada dua strip dengan warna dan ukuran berbeda.

Lihatlah trek ini dan katakan mereka sama atau berbeda? Bagaimana cara mengetahuinya? Apa yang harus dilakukan? (membandingkan)

Dengar, saya akan menempelkan satu trek ke trek lainnya, memotong ujungnya di sebelah kiri. Anda lihat, salah satu ujungnya menonjol, yang berarti garis merah lebih panjang dan yang hijau lebih pendek.

Guru menjalankan tangannya di sepanjang jalan. Kemudian dia memanggil beberapa anak untuk menunjukkan trek panjang dan pendek. Anak-anak juga menunjukkan panjang trek dengan tangan mereka.

Fizkultminutka.

Dan sekarang, secara berurutan, kami melakukan latihan bersama:

Tangan ke samping, membungkuk, mengangkat bagian atas, melambai,

Bersembunyi di balik punggung mereka

Berbalik melewati bahu kiri, melewati bahu kanan.

Mereka duduk bersama, menyentuh tumit mereka.

Angkat berjinjit, letakkan tangan Anda ke bawah.

Kegiatan mandiri.

Anda memiliki trek di tabel dengan panjang yang berbeda, membandingkannya, dan melukis trek panjang dengan warna merah, yang pendek dengan warna hijau.

Apa warna yang Anda lukis di trek pendek?

Sekarang mari kita lanjutkan perjalanan kita. Kami akan pergi bersamamu ke hutan. Untuk sampai ke hutan lebih cepat, jalan mana yang akan kita ambil? (pendek)

Anak-anak bangun, berjalan di sepanjang jalur papan dan memasuki hutan. Mereka bertemu dua anak di hutan yang menangis karena tersesat. Dan satu boneka beruang bertebaran kerucut.

Mari bantu dia mengumpulkan kerucut dalam ember.

Game didaktik "kumpulkan kerucut"

Kawan, sekarang mari kita tunjukkan pada beruang jalan pulang.

Anak-anak kembali berjalan di sepanjang jalur papan dan berhenti di depan dua rumah dengan ukuran berbeda.

Psikomotor. kelas 4.

Pelajaran pemasyarakatan

untuk siswa tipe SCOS VIII

Subjek: Membandingkan dan mengelompokkan benda berdasarkan bentuk, ukuran dan warna.

Guru oligofrenopedagogi

GBOU "LSh No. 14"

Moiseenko O.V.

Topik: Perbandingan dan pengelompokan benda berdasarkan bentuk, ukuran dan warna.

Tujuan pelajaran:

Asimilasi standar sensorik - sistem bentuk geometris, skala besarnya, spektrum warna.

Pembentukan kemampuan menganalisis sifat-sifat benda, membandingkannya, menggeneralisasi dan membandingkan hasil persepsi.

Kembangkan ketekunan dan pengendalian diri.

Visibilitas: set bentuk geometris berwarna, pola manusia salju, gambar.

Peralatan: komputer, set mosaik.

Rencana:

Bagian pengantar.

Kami menciptakan suasana hati yang baik: “Tersenyumlah! Ucapkan kata-kata baik satu sama lain."

Kami menyusun "ABC kata-kata baik": ingat kata-kata baik, kata-kata baik dengan huruf "M" (damai, bijak, melamun, manis, ibu).

Kami melakukan latihan senam otak "Burung Hantu" (meningkatkan memori visual, perhatian, menghilangkan stres).

Pegang bahu kiri Anda dengan tangan kanan dan remas. Putar kepala Anda ke kiri sehingga Anda melihat ke belakang melalui bahu Anda. Tarik napas dalam-dalam, dorong bahu Anda ke belakang, lihat ke bahu yang lain, rentangkan bahu Anda. Jatuhkan dagu ke dada dan tarik napas dalam-dalam, biarkan otot-otot rileks. Ulangi latihan sambil memegang bahu Anda dengan tangan yang lain.

Bagian utama.

Tugas 1. "Dongeng berwarna."

bahan untuk tugas. Set bentuk geometris berwarna

putih, hijau, merah, kuning, oranye, biru.

Guru membacakan dongeng, dan siswa membuat gambar berwarna.

"Musim dingin datang. Seluruh bumi tertutup salju (apa?) putih

Pohon-pohon di hutan gundul, hanya pohon Natal (apa?)hijau.

Anak-anak datang ke hutan untuk menghias pohon Natal untuk liburan. Mereka menggantung jeruk di pohon Natal (apa?) jeruk (), apel (apa?) merah(), pir (apa?) kuning () , plum (apa?) biru() .

Warna apa yang kamu pilih? (Putih, hijau, oranye, merah, kuning, biru).

Bagaimana satu kata bisa menggambarkan apa yang ada di atas meja? (Angka geometris).

Sebutkan angka-angka ini. (Persegi, lingkaran, segitiga).

Tunjukkan kotak. Apa kesamaan dari angka-angka ini? (Formulir).

Apa bedanya? (ukuran).

Tanda-tanda objek apa yang kita perhatikan? (warna, ukuran, bentuk).

Bekerja di buku catatan.

1. Hiasi pohon Natal.

Berikut adalah bentuk-bentuk geometris.

Dari mereka Anda perlu melipat pohon Natal. Angka apa yang akan kita ambil?

Pohon Natal telah diletakkan, tetapi membosankan baginya untuk berdiri sendiri.

Haruskah kita menjadikannya manusia salju?

Dari bentuk geometris apa kita akan membuat manusia salju?

Apakah lingkaran ini berukuran sama?

Menggambar manusia salju. (Penilaian lisan atas karya).

Angka apa yang digunakan?

Fitur apa yang menyatukan angka-angka ini di setiap kelompok? (bentuk, warna)

Atas dasar apa mereka berbeda?

Sosok mana yang hilang?

Atas dasar apa angka ini akan dimasukkan ke dalam kelompok?

Menurut warna:

Tugas 2.

"Kumpulkan item sesuai dengan tanda." (Permainan komputer).

bahan untuk tugas. Game komputer "Belajar menggunakan keyboard dan mouse", bagian 1/2

Meringkas.

Tanda apa yang bisa digunakan untuk mengumpulkan barang? (Berdasarkan ukuran, berdasarkan warna, berdasarkan bentuk).

Bisakah Anda memberi tahu saya warnanya? (Merah, kuning, biru, putih, hijau, hitam).

Bisakah Anda memberi tahu saya bentuk bentuk geometris? ( ).

Bisakah Anda memberi tahu saya ukuran barangnya? (Besar kecil).

Tugas 3.

"Merakit mosaik."

bahan untuk tugas. Bentuk geometris dengan berbagai warna dan ukuran. Papan mosaik.

Anak-anak meletakkan mosaik, menyebutkan objek yang dikomposisikan dan tujuannya.

Bagian akhir.

Hari ini dalam pelajaran kami mengulangi tanda-tanda benda. Yang?

(Bentuk, warna, ukuran).

Kawan, jika Anda dapat membedakan objek berdasarkan bentuk, warna, dan ukuran, Anda tidak hanya dapat membuat objek individual, tetapi juga gambar nyata. Bagaimana siswa kami Anya Ivanova dari kelas 9.