რატომ გჭირდებათ წინადადების მონახაზი? რამდენიმე ვარიანტია. მაგალითად, თქვენ უნდა შეადგინოთ წინადადების სქემა მისი ანალიზისას.

თქვენ ასევე შეგიძლიათ სქემატურად გამოსახოთ წინადადების ნაწილები თქვენთვის, რათა უფრო მკაფიოდ წარმოაჩინოთ მისი სტრუქტურა და მივყვეთ წინადადების ნაწილების ერთმანეთთან შეერთების ლოგიკას (რელევანტურია რთული წინადადებებისთვის).

თუ უკვე ვსაუბრობთ რთულ წინადადებებზე, დიაგრამების გამოყენებით მოსახერხებელია წინადადებების ანალიზი სხვადასხვა ტიპის კავშირებით. და მარტივებში, სქემა ეხმარება სინტაქსური სტრუქტურის ვიზუალიზაციას.

ზოგადად, რაც არ უნდა ითქვას, წინადადებების სქემები რუსულ ენაზე შორს არის უსარგებლო. ახლა ჩვენ შევაჯამებთ ამ თემას. ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ეს სტატია, როგორც საცნობარო მასალა. სხვათა შორის, დიაგრამების სწორად შედგენის მიზნით, სინტაქსზე რამდენიმე თემის გამეორება არ ავნებს. ახლა ჩვენ გავაანალიზებთ სქემების მაგალითებს და ვიმეორებთ ამავე დროს. ასე რომ, სტატიიდან ორჯერ ისარგებლებთ - ამავდროულად მიიღებთ წინადადებების ტიპების შეჯამებას, პუნქტუაციის ნიშნებს პირდაპირ მეტყველებაში, ერთგვაროვან წევრებს და ა.შ. ნება.

წინადადების რუკების გეგმა

1. ყურადღებით წაიკითხეთ წინადადება, მიაქციეთ ყურადღება, თუ რას წარმოადგენს იგი განცხადების მიზნის მიხედვით: თხრობითი, კითხვითი თუ წახალისება. და გაითვალისწინეთ ემოციური შეღებვა: ძახილის ან არაძახილის.
2. განსაზღვრეთ გრამატიკული საფუძვლები. მეტყველების რა ნაწილებია ისინი?
3. ამის შემდეგ ადვილი იქნება იმის თქმა, მარტივია თუ რთული წინადადება თქვენს წინაშე.
4. რთულ წინადადებაში განსაზღვრეთ მასში შემავალი მარტივის საზღვრები და გამოიყენეთ მარტივი ფანქარი ვერტიკალური ხაზებით აღსანიშნავად. სხვათა შორის, ასევე გამოყავით მონაწილეობითი და მონაწილეობითი ბრუნვა და სხვა სახის გართულებები ასეთი მახასიათებლებით.
5. ხაზი გაუსვით წინადადების დამატებით წევრებს (გატეხილი ხაზით - დამატება, ტალღოვანი ხაზი - განმარტება და მთელი მონაწილეობითი ბრუნვა, „წერტილი-ტირე-წერტილი“ - გარემოება და ზმნიზედ ბრუნვა). მეტყველების რა ნაწილებია ისინი?
6. თუ თქვენ გაქვთ რთული წინადადება მის ნაწილებს შორის მოკავშირე კავშირით, ყურადღება მიაქციეთ გაერთიანებებს: ისინი კოორდინირებენ ან დაქვემდებარებულნი არიან.
7. წინა აბზაცი დაგეხმარებათ სწორად ამოიცნოთ რთული წინადადების პრედიკატიული ნაწილები. ასე რომ, რთული და არაერთობლივი რთული წინადადების ნაწილები ტოლია, მონიშნეთ ისინი კვადრატული ფრჩხილებით. რთულ წინადადებაში დაქვემდებარებული წინადადება აღინიშნება ფრჩხილებით. არ დაგავიწყდეთ, რომ კავშირის / კავშირის სიტყვაც მათში უნდა იყოს შეტანილი.
8. მთავარ ნაწილში რთულ წინადადებაში იპოვეთ სიტყვა, საიდანაც შეგიძლიათ დაუსვათ შეკითხვა დაქვემდებარებულ წინადადებას, მონიშნეთ იგი ჯვრით. სიტყვიდან ფანქრით ისარი მიიტანეთ ქვემდებარე პუნქტამდე და ჩაწერეთ კითხვა. ასევე ხდება, რომ ქვემდებარე პუნქტის კითხვა დგება მთელი ძირითადი წინადადებიდან.
9. ახლა კი შემდეგი ნაბიჯი არის მარტივი / რთული წინადადების სქემა - იმისდა მიხედვით, თუ რა გაქვთ იქ. დახაზეთ ხაზოვანი გრაფიკული დიაგრამა, რომელზედაც გადაიტანეთ ყველა ძირითადი სიმბოლო, რომლითაც ადრე დახატეთ წინადადება. კერძოდ, წინადადების საზღვრები, გრამატიკული საფუძვლები, გართულებები, თუ წინადადება გართულებულია, წინადადებებსა და ისარს შორის კავშირი კითხვით, კავშირებითა და მოკავშირე სიტყვებით.
10. კომპლექსური წინადადებები მრავალი პუნქტით დასჭირდება ვერტიკალურ დიაგრამას, რათა სწორად აჩვენოს თანმიმდევრული, პარალელური ან ჰომოგენური დაქვემდებარება. მათ ქვემოთ განვიხილავთ კონკრეტული მაგალითებით.
11. რთული წინადადების ნაწილების ზემოთ რიცხვები შეიძლება მიუთითებდეს დაქვემდებარებული წინადადებების დონეებს, რაც ასახავს მათ პოზიციას რთული წინადადების შემადგენლობაში. მთავარი წინადადება არანაირად არ არის მონიშნული.

ზოგჯერ მასწავლებლებს შეიძლება ჰქონდეთ კონკრეტული მოთხოვნები. მაგალითად, დიაგრამაზე მიუთითებს, გარდა ძირითადისა, დამატებითი წევრებისა. გარდა ამისა, ასევე არსებობს საპირისპირო დავალებები, როდესაც სქემის მიხედვით წინადადების შედგენა გჭირდებათ. ასეთი დავალების მაგალითი შეგიძლიათ იხილოთ ქვემოთ.

მარტივი წინადადებების სქემები

ასე რომ, დავიწყოთ დაუყოვნებლივ და დავიწყოთ დავალება, ხუმრობის გარეშე, მე-2 კლასის დონეზე: ჩვენ გვჭირდება მარტივი წინადადების სქემა ფორმის "სუბიექტი - პრედიკატი - სუბიექტი". მარტივი მაგალითი:

ამავდროულად, გაითვალისწინეთ, რომ მარტივი წინადადება, რომელიც დაფუძნებულია ძირითადი წევრების არსებობაზე, შეიძლება იყოს ერთნაწილიანი და ორნაწილიანი. მეორადი წევრების არსებობით - საერთო და არასაერთო (ზემოთ მაგალითში რომელი?). ასევე, აუცილებელი წევრების სრული ან შეკვეცილი ნაკრების არსებობის მიხედვით, წინადადებები იყოფა სრულ და არასრულად.

წინადადების ძირითადი წევრების დიაგრამაზე გადატანა, პრედიკატმა არ დაგაბნიოთ. Ისინი არიან:

ახლა გადავიდეთ მე-5 კლასზე და მივიღოთ სასჯელის სქემები გასაჩივრებით და მარტივი წინადადებების სხვა სახის გართულებებით.

გასაჩივრება: აღინიშნება O-ით, ნიშანი გამოყოფილია წინადადების დანარჩენი ნაწილისგან დიაგრამაში ორი ვერტიკალური ხაზის გამოყენებით - │ │. გასაჩივრება არ არის წინადადების წევრი და მნიშვნელოვანია მხოლოდ მისი ადგილმდებარეობა და პუნქტუაციის ნიშნები:

დიაგრამაზე ერთად ერთგვაროვანი წევრებიეს უკანასკნელი წინადადებები მითითებულია წრით - ○, რომელშიც შეიძლება აღინიშნოს მათი სინტაქსური როლი წინადადებაში (ერთგვაროვანი ობიექტები, ან გარემოებები, ან საგნები - ნებისმიერი შესაძლო ვარიანტი). ასევე, კავშირები და პუნქტუაციის ნიშნები, რომლებიც მათთან დგას, გადატანილია დიაგრამაზე. განზოგადებული სიტყვები ასევე მითითებულია, მაგალითად, წრით, მხოლოდ შუაში წერტილით. და ამ სტატიაში ჩვენ ვიყენებთ კვადრატს - ეს უფრო მოსახერხებელია ჩვენთვის:

შეთავაზებები შესავალი სიტყვები: შეგვიძლია დავნიშნოთ ისინი როგორც BB და ასევე ჩავდოთ ორ ვერტიკალურ ხაზში - შესავალი სიტყვები არ არის წინადადების წევრი. წინააღმდეგ შემთხვევაში, იგივე ასპექტები მნიშვნელოვანია სქემისთვის შესავალი სიტყვით, როგორც სქემისთვის აპელაციის მქონე:

სქემაში ერთად მონაწილეობითი ბრუნვა, სასვენი ნიშნების გარდა, მიუთითეთ განსაზღვრული სიტყვა. სქემაში ერთად მონაწილეობითი ბრუნვადა კონსტრუქციები დამატებისა და დახვეწის მნიშვნელობით- ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ მიუთითოთ მათი ადგილი წინადადებაში:

თქვენ ასევე გახსოვთ, რომ მარტივი წინადადება შეიძლება გართულდეს. იზოლირებული წევრები(ზოგიერთი უკვე ასახულია ზემოთ მოცემულ მაგალითებში):

• ცალკეული დეფინიციები (კოორდინირებული და არათანმიმდევრული, ერთი და საერთო, ამ კატეგორიაში ასევე შედის ნაწილობრივი ბრუნვები);
• ცალკეული დამატებები;
• იზოლირებული გარემოებები (გერმები, მონაწილეები, არსებითი სახელები და ზმნები გარემოებების როლში).

პირდაპირი სამეტყველო წინადადებები

პირდაპირი მეტყველებით წინადადების სქემა სულაც არ არის რთული: მასზე მითითებულია მხოლოდ წინადადების საზღვრები, ავტორის სიტყვები და ფაქტობრივი პირდაპირი მეტყველება, აგრეთვე მათზე დამაგრებული სასვენი ნიშნები. Აი ზოგიერთი მაგალითი:

რთული წინადადებების სქემები

ახლა კი საბოლოოდ მივედით საშუალო სკოლის პროგრამამდე. ახლა კი განვიხილავთ რთული და რთული წინადადებების სქემებს მაგალითებით. ჩვენ ასევე აუცილებლად გავაანალიზებთ წინადადებებს მოკავშირეებთან, ისევე როგორც სხვადასხვა სახის კომუნიკაციას.

დავიწყოთ იმით რთული წინადადება: მისი ნაწილები ტოლია, ამიტომ მათ დიაგრამაზე იგივე კვადრატული ფრჩხილებით აღვნიშნავთ.

AT რთული წინადადებამკაფიოდ გამოიყოფა ძირითადი და დაქვემდებარებული ნაწილები, ამიტომ ძირითად ნაწილს კვადრატული ფრჩხილებით აღვნიშნავთ, ხოლო დაქვემდებარებულ ნაწილს მრგვალი ფრჩხილებით. დაქვემდებარებული პუნქტი შეიძლება დაიკავოს სხვადასხვა პოზიცია მთავარ პუნქტთან მიმართებაში: დადგეს მის წინ ან უკან, დაარღვიოს მთავარი პუნქტი.

ნაწილები არასაკავშირო რთული წინადადებაეკვივალენტურია, შესაბამისად, აქ გამოიყენება იგივე კვადრატული ფრჩხილები დიაგრამაში მათი აღსანიშნავად.

დიაგრამა შეთავაზებები სხვადასხვა ტიპის კომუნიკაციით, ადვილად დაბნეული. ყურადღებით შეისწავლეთ შემოთავაზებული მაგალითი, რათა მომავალში შეცდომები არ დაუშვათ:

განსაკუთრებული შემთხვევა - რთული წინადადება მრავალი პუნქტით. დაქვემდებარებული პუნქტების დიაგრამების შედგენისას ისინი განლაგებულია არა ჰორიზონტალურად, არამედ ვერტიკალურად. თანმიმდევრული წარდგენა:

პარალელური დაქვემდებარება:

ჰომოგენური წარდგენა:

შეადგინეთ წინადადებები მოცემული სქემების მიხედვით

ახლა, მას შემდეგ რაც მთელი თეორია ასე დეტალურად გავაანალიზეთ, რა თქმა უნდა, არ გაგიჭირდებათ მზა სქემების წინადადებების დაწერა. ეს არის კარგი ტრენინგი და კარგი დავალება იმის შესამოწმებლად, რამდენად კარგად არის შესწავლილი მასალა. ასე რომ, ნუ უგულებელყოფთ მათ.

1. წინადადება გასაჩივრებით: [ │О?│… ]?
2. წინადადება ერთგვაროვანი წევრებით: [და ○, და ○, და ○ - □].
3. წინადადება მონაწილეობითი ბრუნვით და შესავალი სიტყვით: [X, |PCH|, ... |BB| …].
4. წინადადება პირდაპირი მეტყველებით: "[P, - a: - P]".
5. რთული წინადადება რამდენიმე სახის კავშირით: [ ... ], მაგრამ [ ... ], (რომელიც ...): [ ... ].

დაგვიწერეთ თქვენი ვარიანტები კომენტარებში - ამავდროულად შეგიძლიათ შეამოწმოთ ყველაფერი კარგად ისწავლეთ და გაარკვიეთ თუ არა სქემები. თავად ნახეთ, რომ აქ არქაული არაფერია!

დასკვნა

თქვენ მუშაობდით დიდ და მოცულობით თემაზე. იგი მოიცავს ცოდნას სინტაქსის სხვადასხვა მონაკვეთებიდან: წინადადებების ტიპები, პრედიკატების ტიპები, წინადადების ერთგვაროვანი წევრების მქონე პუნქტუაციის ნიშნები, პირდაპირი მეტყველება და ა.შ. თუ ყურადღებით შეისწავლით ყველა მასალას, შეგეძლოთ არა მხოლოდ დაიმახსოვროთ დიაგრამაში წინადადების წევრების აღნიშვნა, არამედ გაიმეოროთ ძალიან მნიშვნელოვანი და სასარგებლო წესები.

და თუ არ გეზარებათ სქემების მიხედვით წინადადებების ჩაწერა, მაშინ სრული დარწმუნებით შეგიძლიათ თქვათ: კონტროლს და გამოცდებს სრულად შეიარაღებული შეხვდებით.

როგორ ფიქრობთ, ეს სტატია სხვას გამოადგება თქვენი თანაკლასელებისგან? ამიტომ დააჭირეთ ქვემოთ მოცემულ ღილაკებს და „გააზიარეთ“ სოციალურ ქსელებში. და დაწერეთ, დაწერეთ კომენტარებში - მოდით ვისაუბროთ!

საიტი, მასალის სრული ან ნაწილობრივი კოპირებით, საჭიროა წყაროს ბმული.

რადგან აქ ხარ, ალბათ სკოლის მოსწავლე ხარ, რომელსაც წინადადების სქემის შედგენა სჭირდება. ეს არის სტანდარტული საშინაო დავალება. სქემა ჩვეულებრივ კეთდება, როგორც წინადადების სინტაქსური ანალიზის ნაწილი, მაგრამ ის ასევე შეიძლება გაკეთდეს ცალკე.

მე გთავაზობთ ტესტის გავლას - უპასუხეთ ხუთ კითხვას წინადადების სქემის მიხედვით.

აბა, რა მიიღე? ახლა კი განმარტებები.

წინადადების სქემის შედგენის ალგორითმი

1. ყურადღებით წაიკითხეთ შეთავაზება.
2. იპოვეთ საგანი და პრედიკატი - წინადადების გრამატიკული საფუძველი. შეიძლება არსებობდეს რამდენიმე გრამატიკული საფუძველი, ამ შემთხვევაში წინადადება რთულია. ხაზი გაუსვით საგანს ერთი ხაზით, ხოლო ზმნას ორი ხაზით.
3. გადაწყვიტეთ წინადადება მარტივია თუ რთული.
4. დახაზეთ წინადადების საზღვრები ვერტიკალური ხაზებით. მონიშნეთ მარტივი წინადადებების საზღვრები.
5. რთული წინადადებებისთვის განსაზღვრეთ მოკავშირე კავშირი: რთული ან რთული წინადადება. საკოორდინაციო ან დაქვემდებარებული კავშირი.
6. მონიშნეთ ზედსართავი და მონაწილეობითი ბრუნვა, ასეთის არსებობის შემთხვევაში.
7. იპოვეთ წინადადების მეორეხარისხოვანი წევრები. მონიშნეთ ისინი ასე:
   • განმარტება - ტალღოვანი ხაზი
   • დამატება - წერტილოვანი ხაზი;
   • გარემოება - წერტილი, ტირე, წერტილი, ტირე;
   • ზედსართავი ბრუნვა - წერტილი, ტირე, წერტილი, ტირე, გამოირჩევა ორივე მხრიდან ვერტიკალური ხაზებით;
   • მონაწილეობითი ბრუნვა - ტალღოვანი ხაზი, რომელიც გამოირჩევა ორივე მხრიდან ვერტიკალური ხაზებით.

გრაფიკული სიმბოლოები

ძირითადი პუნქტი მითითებულია კვადრატული ფრჩხილებით, ხოლო დაქვემდებარებული პუნქტი მრგვალი ფრჩხილებით.

ნასტიამ თქვა, რომ სახლში წავიდა.

[-=], (რა…).

გრაფიკული სიმბოლოები სქემაში

მეტი მაგალითები მრგვალი და კვადრატული ფრჩხილებით ნახატზე დიაგრამებისთვის. ეს ყველაფერი რთული წინადადებებია:

ნასტია დადიოდა და ლოცულობდა, რომ დედა არ გაკიცხვა.

[-==], (...).

როცა ნასტია სახლში წასასვლელად ემზადებოდა, თოვა დაიწყო.

(როცა…),[=-].

ქალაქში, სადაც ნასტიას სახლი მდებარეობს, თოვდა.

[…, (სად), =-].

მარტივი წინადადების სქემა

ახლა დაუბრუნდით მარტივ წინადადებებს. დავიწყოთ უმარტივესით:

ნასტია მიდიოდა.

ეს უკვე საერთო წინადადებაა, რადგან ძირითადი წევრების გარდა, არის მცირე წევრი:

ნასტია სახლში წავიდა.

ერთნაწილიანი წინადადებების მაგალითებსაც მოვიყვან. მათ მხოლოდ ერთი წევრი ჰყავთ - ან სუბიექტი ან პრედიკატი. პირველი წინადადება მნიშვნელობითია, მთავარი წევრი არის სუბიექტი:

აქ არის უპიროვნო ერთნაწილიანი წინადადება, სადაც მთავარი წევრი არის პრედიკატი:

საღამოა.

აქ არის აუცილებლად პირადი წინადადება, რომელშიც მთავარი წევრი არის პრედიკატი.

Კარგად ყოფნას გისურვებ.

მაგრამ ყველა ამ დეტალს (უპიროვნო, განუსაზღვრელი პიროვნული) სკოლაში დამახსოვრება არ სჭირდება, მთავარია საგანი პრედიკატით მიუთითოთ. რა არის ერთნაწილიანი წინადადებები რეალურად გადის ზოგიერთ კლასში, მაგრამ ისინი უპიროვნო ან განუსაზღვრელი პიროვნულია, ჩემი აზრით, აღარ გადის.

ასევე არსებობს მარტივი და რთული პრედიკატები. მარტივი:

ნასტია აპირებდა სახლში წასვლას.

და რთული არსებითი სახელი:

ნასტიას სიამოვნებით ეხმარება.

სქემები მიმართვებითა და შესავალი სიტყვებით

ნასტია, წადი უკვე სახლში!

ცირკულაციის სქემაში ისინი აღინიშნება O-ით და გამოყოფილია ვერტიკალური ხაზებით. სააპელაციო საჩივრები არ არის სასჯელის წევრები და, შესაბამისად, გამოყოფილია ტირეებით. მათი განთავსება შესაძლებელია შეთავაზებაში ნებისმიერ ადგილას. მათზე დამაგრებული პუნქტუაციის ნიშნები ჩვეულებრივ გადადის სქემაში.

გთხოვ, ნასტია, წადი უკვე სახლში!

შესავალი სიტყვები ასევე არ არის წინადადების წევრები და გამოყოფილია ვერტიკალური ხაზებით. ისინი დანიშნულია BB:

როგორც ჩანს, ნასტიას სახლში წასვლის დროა.

სქემები მონაწილეობითი და ზედსართავი ფრაზებით

"სახლის დატოვება" - ზმნიზერული ბრუნვა TO:

სახლიდან გასვლისას ნასტია უცებ გაჩერდა.

„თანდათანობით შესქელდება“ - პარციპული ბრუნვა ჩართულია:

ნისლი, რომელიც თანდათან სქელდებოდა, ართულებდა ნასტიას მოძრაობას.

ჯვარი აქ მიუთითებს მთავარ სიტყვაზე "ნისლი". რა ნისლი? თანდათან შესქელდა. მისგან სვამენ კითხვას, რადგან ეს არის მთავარი სიტყვა.

მონაწილე შეიძლება განთავსდეს ნებისმიერ ადგილას:

ნასტია, სახლიდან გასული, უცებ გაჩერდა.

[…|TO|,…].

სქემები პირდაპირი მეტყველებით

ასეთ სქემებში მითითებულია საზღვრები, პირდაპირი მეტყველება, ავტორის სიტყვები და პუნქტუაციის ნიშნები. Მაგალითად:

"ნასტია, ან სახლში!" თქვა ვიღაცამ ხმამაღლა.

"[P!]" - [ა].

ვიღაცამ თქვა: "ნასტია, ან წადი სახლში!"

ვიღაცამ თქვა: "ნასტია, ან წადი სახლში!" – და პეტიამ არ გააპროტესტა.

[A]: "[P!]" - [a].

რთული წინადადების სქემა

შედგენილ წინადადებაში ორივე ნაწილი ტოლია, არცერთი არ არის დაქვემდებარებული მეორეს.

აქ არის რთული წინადადება "a" კავშირით:

ნასტია დადიოდა და ნისლმა დაფარა მისი გზა.

და აქ არის რთული წინადადება გაერთიანებით "და":

თოვლი მოდიოდა და ქარი ძლიერდებოდა.

რთული არაერთობლიობა:

თოვდა, ბნელოდა.

რთულ წინადადებაში არის მთავარი და დაქვემდებარებული პუნქტი, ამიტომ ზოგჯერ სქემები შედგენილია ვერტიკალურად, თუ არსებობს დამოკიდებულების რამდენიმე დონე. მთავარი არის კვადრატულ ფრჩხილებში, დამოკიდებული არის მრგვალ ფრჩხილებში:

ნასტიას უთხრეს, რომ მას გამოცდა ელოდა.

[-=], (რა…).

თუ მაინც განმარტავთ, რა სახის გამოცდა ელის მას, თქვენ მიიღებთ სამ დონეს:

ნასტიას უთხრეს, რომ მას გამოცდა ელოდება, რომელიც მის ცხოვრებას განსაზღვრავს.

[-=], (რა…), (რომელი…).

აქ ორივე წყვილი ფრჩხილები ერთნაირად გამოიყურება, სინამდვილეში კი „რა გამოცდაა“ ბუდობის მეორე დონეა. პირველი, "რა ელის" - "ტესტი". შემდეგ "რა" - "რა განსაზღვრავს":

[-=],
(რა…),
(რომელიც...).

მაგრამ ყოველთვის არ არის რამდენიმე დაქვემდებარებული პუნქტი ნიშნავს, რომ ისინი ყველა სხვადასხვა დონეზეა. ორი დაქვემდებარებული პუნქტი შეიძლება იყოს მეორეხარისხოვანი ძირითადის მიმართ, მაგრამ აბსოლუტურად ტოლი ერთმანეთის მიმართ:

როდესაც პეტია მიუახლოვდა, ნასტიამ თვალები დააწვრილა, რომ უკეთ დაეთვალიერებინა.

(როდესაც…),[-=], (დან…).

ნასტიამ თვალი ჩაუკრა როდის? როცა პეტია წამოვიდა.

ნასტიამ თვალი ჩაუკრა რატომ? უკეთ რომ შევხედოთ მას.

ორივე დაქვემდებარებული პუნქტი ეხება „ნასტიას თვალისმომჭრელად“ - ისინი აკონკრეტებენ რატომ და როდის გააკეთა ეს. და არც ერთი დაქვემდებარებული პუნქტი არ განსაზღვრავს მეორე დაქვემდებარებულ პუნქტს. ორივე თანაბარია, რადგან თითოეული განმარტავს მთავარს:

[-=],
(როდესაც…), (დან…).

§ 1 წინადადებებისა და წინადადებების შედგენა სქემების მიხედვით

ამ გაკვეთილზე გავიხსენებთ, თუ როგორ უნდა ვიპოვოთ გრამატიკული საფუძველი და ერთგვაროვანი წევრები მარტივ და რთულ წინადადებაში, ვისწავლით როგორ შევადგინოთ წინადადების სქემა და წინადადება უკვე მოცემული სქემის მიხედვით.

ჩვეულებრივ, დიაგრამა გაგებულია, როგორც რაღაცის გამოსახულება, ჩვეულებრივი გრაფიკული სიმბოლოების გამოყენებით ძირითადი, ძირითადი, ზოგადი ტერმინებით, დეტალების გარეშე. ეს ხელს უწყობს საგნის არსის გაგებას. მაგალითად, სწორად და მკაფიოდ შედგენილი სქემა საშუალებას გაძლევთ მარტივად და სწრაფად მოაგვაროთ ნებისმიერი პრობლემა მათემატიკის გაკვეთილებზე. ანალოგიურად, სწორად შედგენილი წინადადების სქემა გვეხმარება რთული წინადადების ნაწილების დანახვაში, რთული წინადადების მარტივისგან ერთგვაროვანი წევრების გამორჩევაში და მძიმეების სწორად განთავსებაში.

ჯერ ვნახოთ, როგორ არის აგებული მარტივი წინადადება. წინადადების საზღვრები მითითებულია კვადრატული ფრჩხილებით. ფრჩხილების დახურვისას ვსვამთ ამ წინადადების დასასრულის შესაბამის პუნქტუაციის ნიშანს:. ? ! ან ელიფსისი. ფრჩხილებში ჩვენ გამოვსახავთ წინადადების მხოლოდ მთავარ წევრებს - სუბიექტს ერთი სტრიქონით და პრედიკატით ორი სტრიქონით იმ თანმიმდევრობით, რომლითაც ისინი მიჰყვებიან წინადადებას.

წინადადება "მე მიყვარს ფოთლების ცვენა". შეესაბამება პირველ სქემას.

წინადადება "გვიანი შემოდგომა მოვიდა". შეესაბამება მეორე ნიმუშს.

მარტივ წინადადებაში შეიძლება არსებობდეს ერთგვაროვანი წევრები. ჩვენ ასევე მივუთითებთ მათ დიაგრამაში. მეორადი ერთგვაროვანი წევრები გამოსახულია წრეში. თუ ძირითადი ტერმინები ერთგვაროვანია, მაშინ წრის შიგნით ვხატავთ შესაბამის ხაზებს. არ დაგავიწყდეთ ერთგვაროვან ტერმინებს შორის მძიმეების დადება. განვიხილოთ მაგალითები.

წინადადების გრამატიკულ საფუძველს წარმოადგენს ნამის საფარები. ერთგვაროვანი მეორადი წევრები - ფარდები (რა?) მიწა, ბალახი, ბუჩქები.

წინადადების გრამატიკული საფუძველი - მონადირე არ წავიდა, მაგრამ შებრუნდა. აქ პრედიკატები ერთგვაროვანია.

რთული წინადადება რამდენიმე ნაწილისგან შედგება. დიაგრამაში თითოეულ ნაწილს ცალკე ფრჩხილებში ვსვამთ, მათ შორის იდება მძიმით, ასევე გაერთიანება, თუ ის წინადადებაშია. სქემის ბოლოს იდება სასვენი ნიშანი, რომელიც შეესაბამება ამ წინადადების ბოლოს.

ჩრდილოეთის ქარმა ღრუბლები მოიტანა და ჰაერში ფიფქები გამოჩნდა. [-=] და [=-].

ეს რთული წინადადებაა, მას აქვს ორი ნაწილი, რომლებიც დაკავშირებულია I გაერთიანებით. დიაგრამის შედგენის შემდეგ ადვილად ვხედავთ, რომ მძიმით უნდა დავდოთ.

გაკვეთილებზე დევს დავალება არა მხოლოდ წინადადების დიაგრამის დახატვა, არამედ პირიქით - წინადადების შედგენა მოცემული სქემის მიხედვით. ამისათვის თქვენ უნდა ყურადღებით გაითვალისწინოთ სქემა, განსაზღვროთ რომელი წინადადება გჭირდებათ: მარტივი, ერთგვაროვანი წევრებით თუ რთული. შემდეგი, თქვენ უნდა ნახოთ დიაგრამაში მითითებული წინადადების წევრების თანმიმდევრობა და ასევე ყურადღება მიაქციოთ პუნქტუაციის ნიშნებს.

უფრო ადვილია ჯერ სიტყვიერად შეადგინო წინადადება მხოლოდ ძირითადი წევრებით, შემდეგ გაანაწილო (ანუ მცირე წევრების დამატება) და ჩაწერო რვეულში.

ჩვენ გვაქვს რთული წინადადება. მას აქვს ორი ნაწილი, რომლებიც დაკავშირებულია A კავშირით. ორივე ნაწილში ჯერ სუბიექტი მოდის, შემდეგ კი პრედიკატი. რა შემოთავაზება შეიძლება? კატას ჩაეძინა და თაგვი გარეთ გაიქცა. გავავრცელოთ: წითელ კატას ჩაეძინა, მზაკვარი თაგვი კი მინიდან გამოვარდა.

სქემა არის ვიზუალიზაცია, რომელიც საშუალებას გაძლევთ ხაზი გაუსვათ და გაიგოთ მთავარი. თუ ისწავლით დიაგრამების სწრაფად და სწორად დახატვას, ნათლად დაინახავთ წინადადების სტრუქტურას. დიაგრამა გეტყვით, თუ როგორ უნდა მოათავსოთ მძიმეები სწორად. ეს დაგეხმარებათ თავიდან აიცილოთ პუნქტუაციის შეცდომები თქვენს წერილში.

§ 2 გაკვეთილის თემის მოკლე რეზიუმე

კვადრატულ ფრჩხილებში მარტივი წინადადების დიაგრამის შედგენისას ძირითადი წევრები გამოსახულია შესაბამისი ხაზებით, ასევე ერთგვაროვანი წევრების წრე. რთული წინადადების სქემის შედგენისას, თითოეული ნაწილი ცალკე კვადრატულ ფრჩხილებშია ჩასმული, მათ შორის იდება მძიმეები და კავშირები. დიაგრამას მოსდევს მოცემული წინადადების დასასრულის შესაბამისი სასვენი ნიშანი.

გამოყენებული ლიტერატურის სია:

1. ბუნეევი რ.ნ., ბუნეევა ე.ვ. Რუსული ენა. სახელმძღვანელო მე-3 კლასისთვის. – მ.: ბალასი, 2012 წ.
2. ბუნეევა ე.ვ., იაკოვლევა მ.ა. სახელმძღვანელო სახელმძღვანელოსთვის "რუსული ენა", მე-3 კლასი. – M.: Balass, 2014. – 208s.
3. რაზუმოვსკაია მ.მ., ლვოვა ს.ი., კაპინოს ვ.ი. და ა.შ. „რუსული ენა. სახელმძღვანელო მე-5 კლასისთვის. – M.: Bustard, 2006. – 301გვ.
4. Rosenthal D.E., Telenkova M.A. ლინგვისტური ტერმინების ლექსიკონი-საცნობარო წიგნი. - მ.: განმანათლებლობა, 1985. - 400 წ
5. ისაევა N.E. რუსული ენის სამუშაო წიგნი 3 კლასისთვის. – M.: Balass, 2012.-78s.

რატომ გჭირდებათ წინადადების მონახაზი? რამდენიმე ვარიანტია. მაგალითად, თქვენ უნდა შეადგინოთ წინადადების სქემა მისი ანალიზისას.

თქვენ ასევე შეგიძლიათ სქემატურად გამოსახოთ წინადადების ნაწილები თქვენთვის, რათა უფრო მკაფიოდ წარმოაჩინოთ მისი სტრუქტურა და მივყვეთ წინადადების ნაწილების ერთმანეთთან შეერთების ლოგიკას (რელევანტურია რთული წინადადებებისთვის).

თუ უკვე ვსაუბრობთ რთულ წინადადებებზე, დიაგრამების გამოყენებით მოსახერხებელია წინადადებების ანალიზი სხვადასხვა ტიპის კავშირებით. და მარტივებში, სქემა ეხმარება სინტაქსური სტრუქტურის ვიზუალიზაციას.

ზოგადად, რაც არ უნდა ითქვას, წინადადებების სქემები რუსულ ენაზე შორს არის უსარგებლო. ახლა ჩვენ შევაჯამებთ ამ თემას. ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ეს სტატია, როგორც საცნობარო მასალა. სხვათა შორის, დიაგრამების სწორად შედგენის მიზნით, სინტაქსზე რამდენიმე თემის გამეორება არ ავნებს. ახლა ჩვენ გავაანალიზებთ სქემების მაგალითებს და ვიმეორებთ ამავე დროს. ასე რომ, სტატიიდან ორჯერ ისარგებლებთ - ამავდროულად მიიღებთ წინადადებების ტიპების შეჯამებას, პუნქტუაციის ნიშნებს პირდაპირ მეტყველებაში, ერთგვაროვან წევრებს და ა.შ. ნება.

წინადადების რუკების გეგმა

1. ყურადღებით წაიკითხეთ წინადადება, მიაქციეთ ყურადღება, თუ რას წარმოადგენს იგი განცხადების მიზნის მიხედვით: თხრობითი, კითხვითი თუ წახალისება. და გაითვალისწინეთ ემოციური შეღებვა: ძახილის ან არაძახილის.
2. განსაზღვრეთ გრამატიკული საფუძვლები. მეტყველების რა ნაწილებია ისინი?
3. ამის შემდეგ ადვილი იქნება იმის თქმა, მარტივია თუ რთული წინადადება თქვენს წინაშე.
4. რთულ წინადადებაში განსაზღვრეთ მასში შემავალი მარტივის საზღვრები და გამოიყენეთ მარტივი ფანქარი ვერტიკალური ხაზებით აღსანიშნავად. სხვათა შორის, ასევე გამოყავით მონაწილეობითი და მონაწილეობითი ბრუნვა და სხვა სახის გართულებები ასეთი მახასიათებლებით.
5. ხაზი გაუსვით წინადადების დამატებით წევრებს (გატეხილი ხაზით - დამატება, ტალღოვანი ხაზი - განმარტება და მთელი მონაწილეობითი ბრუნვა, „წერტილი-ტირე-წერტილი“ - გარემოება და ზმნიზედ ბრუნვა). მეტყველების რა ნაწილებია ისინი?
6. თუ თქვენ გაქვთ რთული წინადადება მის ნაწილებს შორის მოკავშირე კავშირით, ყურადღება მიაქციეთ გაერთიანებებს: ისინი კოორდინირებენ ან დაქვემდებარებულნი არიან.
7. წინა აბზაცი დაგეხმარებათ სწორად ამოიცნოთ რთული წინადადების პრედიკატიული ნაწილები. ასე რომ, რთული და არაერთობლივი რთული წინადადების ნაწილები ტოლია, მონიშნეთ ისინი კვადრატული ფრჩხილებით. რთულ წინადადებაში დაქვემდებარებული წინადადება აღინიშნება ფრჩხილებით. არ დაგავიწყდეთ, რომ კავშირის / კავშირის სიტყვაც მათში უნდა იყოს შეტანილი.
8. მთავარ ნაწილში რთულ წინადადებაში იპოვეთ სიტყვა, საიდანაც შეგიძლიათ დაუსვათ შეკითხვა დაქვემდებარებულ წინადადებას, მონიშნეთ იგი ჯვრით. სიტყვიდან ფანქრით ისარი მიიტანეთ ქვემდებარე პუნქტამდე და ჩაწერეთ კითხვა. ასევე ხდება, რომ ქვემდებარე პუნქტის კითხვა დგება მთელი ძირითადი წინადადებიდან.
9. ახლა კი შემდეგი ნაბიჯი არის მარტივი / რთული წინადადების სქემა - იმისდა მიხედვით, თუ რა გაქვთ იქ. დახაზეთ ხაზოვანი გრაფიკული დიაგრამა, რომელზედაც გადაიტანეთ ყველა ძირითადი სიმბოლო, რომლითაც ადრე დახატეთ წინადადება. კერძოდ, წინადადების საზღვრები, გრამატიკული საფუძვლები, გართულებები, თუ წინადადება გართულებულია, წინადადებებსა და ისარს შორის კავშირი კითხვით, კავშირებითა და მოკავშირე სიტყვებით.
10. კომპლექსური წინადადებები მრავალი პუნქტით დასჭირდება ვერტიკალურ დიაგრამას, რათა სწორად აჩვენოს თანმიმდევრული, პარალელური ან ჰომოგენური დაქვემდებარება. მათ ქვემოთ განვიხილავთ კონკრეტული მაგალითებით.
11. რთული წინადადების ნაწილების ზემოთ რიცხვები შეიძლება მიუთითებდეს დაქვემდებარებული წინადადებების დონეებს, რაც ასახავს მათ პოზიციას რთული წინადადების შემადგენლობაში. მთავარი წინადადება არანაირად არ არის მონიშნული.

ზოგჯერ მასწავლებლებს შეიძლება ჰქონდეთ კონკრეტული მოთხოვნები. მაგალითად, დიაგრამაზე მიუთითებს, გარდა ძირითადისა, დამატებითი წევრებისა. გარდა ამისა, ასევე არსებობს საპირისპირო დავალებები, როდესაც სქემის მიხედვით წინადადების შედგენა გჭირდებათ. ასეთი დავალების მაგალითი შეგიძლიათ იხილოთ ქვემოთ.

მარტივი წინადადებების სქემები

ასე რომ, დავიწყოთ დაუყოვნებლივ და დავიწყოთ დავალება, ხუმრობის გარეშე, მე-2 კლასის დონეზე: ჩვენ გვჭირდება მარტივი წინადადების სქემა ფორმის "სუბიექტი - პრედიკატი - სუბიექტი". მარტივი მაგალითი:

ამავდროულად, გაითვალისწინეთ, რომ მარტივი წინადადება, რომელიც დაფუძნებულია ძირითადი წევრების არსებობაზე, შეიძლება იყოს ერთნაწილიანი და ორნაწილიანი. მეორადი წევრების არსებობით - საერთო და არასაერთო (ზემოთ მაგალითში რომელი?). ასევე, აუცილებელი წევრების სრული ან შეკვეცილი ნაკრების არსებობის მიხედვით, წინადადებები იყოფა სრულ და არასრულად.

წინადადების ძირითადი წევრების დიაგრამაზე გადატანა, პრედიკატმა არ დაგაბნიოთ. Ისინი არიან:

ახლა გადავიდეთ მე-5 კლასზე და მივიღოთ სასჯელის სქემები გასაჩივრებით და მარტივი წინადადებების სხვა სახის გართულებებით.

გასაჩივრება: აღინიშნება O-ით, ნიშანი გამოყოფილია წინადადების დანარჩენი ნაწილისგან დიაგრამაში ორი ვერტიკალური ხაზის გამოყენებით - │ │. გასაჩივრება არ არის წინადადების წევრი და მნიშვნელოვანია მხოლოდ მისი ადგილმდებარეობა და პუნქტუაციის ნიშნები:

დიაგრამაზე ერთად ერთგვაროვანი წევრებიეს უკანასკნელი წინადადებები მითითებულია წრით - ○, რომელშიც შეიძლება აღინიშნოს მათი სინტაქსური როლი წინადადებაში (ერთგვაროვანი ობიექტები, ან გარემოებები, ან საგნები - ნებისმიერი შესაძლო ვარიანტი). ასევე, კავშირები და პუნქტუაციის ნიშნები, რომლებიც მათთან დგას, გადატანილია დიაგრამაზე. განზოგადებული სიტყვები ასევე მითითებულია, მაგალითად, წრით, მხოლოდ შუაში წერტილით. და ამ სტატიაში ჩვენ ვიყენებთ კვადრატს - ეს უფრო მოსახერხებელია ჩვენთვის:

შეთავაზებები შესავალი სიტყვები: შეგვიძლია დავნიშნოთ ისინი როგორც BB და ასევე ჩავდოთ ორ ვერტიკალურ ხაზში - შესავალი სიტყვები არ არის წინადადების წევრი. წინააღმდეგ შემთხვევაში, იგივე ასპექტები მნიშვნელოვანია სქემისთვის შესავალი სიტყვით, როგორც სქემისთვის აპელაციის მქონე:

სქემაში ერთად მონაწილეობითი ბრუნვა, სასვენი ნიშნების გარდა, მიუთითეთ განსაზღვრული სიტყვა. სქემაში ერთად მონაწილეობითი ბრუნვადა კონსტრუქციები დამატებისა და დახვეწის მნიშვნელობით- ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ მიუთითოთ მათი ადგილი წინადადებაში:

თქვენ ასევე გახსოვთ, რომ მარტივი წინადადება შეიძლება გართულდეს. იზოლირებული წევრები(ზოგიერთი უკვე ასახულია ზემოთ მოცემულ მაგალითებში):

• ცალკეული დეფინიციები (კოორდინირებული და არათანმიმდევრული, ერთი და საერთო, ამ კატეგორიაში ასევე შედის ნაწილობრივი ბრუნვები);
• ცალკეული დამატებები;
• იზოლირებული გარემოებები (გერმები, მონაწილეები, არსებითი სახელები და ზმნები გარემოებების როლში).

პირდაპირი სამეტყველო წინადადებები

პირდაპირი მეტყველებით წინადადების სქემა სულაც არ არის რთული: მასზე მითითებულია მხოლოდ წინადადების საზღვრები, ავტორის სიტყვები და ფაქტობრივი პირდაპირი მეტყველება, აგრეთვე მათზე დამაგრებული სასვენი ნიშნები. Აი ზოგიერთი მაგალითი:

რთული წინადადებების სქემები

ახლა კი საბოლოოდ მივედით საშუალო სკოლის პროგრამამდე. ახლა კი განვიხილავთ რთული და რთული წინადადებების სქემებს მაგალითებით. ჩვენ ასევე აუცილებლად გავაანალიზებთ წინადადებებს მოკავშირეებთან, ისევე როგორც სხვადასხვა სახის კომუნიკაციას.

დავიწყოთ იმით რთული წინადადება: მისი ნაწილები ტოლია, ამიტომ მათ დიაგრამაზე იგივე კვადრატული ფრჩხილებით აღვნიშნავთ.

AT რთული წინადადებამკაფიოდ გამოიყოფა ძირითადი და დაქვემდებარებული ნაწილები, ამიტომ ძირითად ნაწილს კვადრატული ფრჩხილებით აღვნიშნავთ, ხოლო დაქვემდებარებულ ნაწილს მრგვალი ფრჩხილებით. დაქვემდებარებული პუნქტი შეიძლება დაიკავოს სხვადასხვა პოზიცია მთავარ პუნქტთან მიმართებაში: დადგეს მის წინ ან უკან, დაარღვიოს მთავარი პუნქტი.

ნაწილები არასაკავშირო რთული წინადადებაეკვივალენტურია, შესაბამისად, აქ გამოიყენება იგივე კვადრატული ფრჩხილები დიაგრამაში მათი აღსანიშნავად.

დიაგრამა შეთავაზებები სხვადასხვა ტიპის კომუნიკაციით, ადვილად დაბნეული. ყურადღებით შეისწავლეთ შემოთავაზებული მაგალითი, რათა მომავალში შეცდომები არ დაუშვათ:

განსაკუთრებული შემთხვევა - რთული წინადადება მრავალი პუნქტით. დაქვემდებარებული პუნქტების დიაგრამების შედგენისას ისინი განლაგებულია არა ჰორიზონტალურად, არამედ ვერტიკალურად. თანმიმდევრული წარდგენა:

პარალელური დაქვემდებარება:

ჰომოგენური წარდგენა:

შეადგინეთ წინადადებები მოცემული სქემების მიხედვით

ახლა, მას შემდეგ რაც მთელი თეორია ასე დეტალურად გავაანალიზეთ, რა თქმა უნდა, არ გაგიჭირდებათ მზა სქემების წინადადებების დაწერა. ეს არის კარგი ტრენინგი და კარგი დავალება იმის შესამოწმებლად, რამდენად კარგად არის შესწავლილი მასალა. ასე რომ, ნუ უგულებელყოფთ მათ.

1. წინადადება გასაჩივრებით: [ │О?│… ]?
2. წინადადება ერთგვაროვანი წევრებით: [და ○, და ○, და ○ - □].
3. წინადადება მონაწილეობითი ბრუნვით და შესავალი სიტყვით: [X, |PCH|, ... |BB| …].
4. წინადადება პირდაპირი მეტყველებით: "[P, - a: - P]".
5. რთული წინადადება რამდენიმე სახის კავშირით: [ ... ], მაგრამ [ ... ], (რომელიც ...): [ ... ].

დაგვიწერეთ თქვენი ვარიანტები კომენტარებში - ამავდროულად შეგიძლიათ შეამოწმოთ ყველაფერი კარგად ისწავლეთ და გაარკვიეთ თუ არა სქემები. თავად ნახეთ, რომ აქ არქაული არაფერია!

დასკვნა

თქვენ მუშაობდით დიდ და მოცულობით თემაზე. იგი მოიცავს ცოდნას სინტაქსის სხვადასხვა მონაკვეთებიდან: წინადადებების ტიპები, პრედიკატების ტიპები, წინადადების ერთგვაროვანი წევრების მქონე პუნქტუაციის ნიშნები, პირდაპირი მეტყველება და ა.შ. თუ ყურადღებით შეისწავლით ყველა მასალას, შეგეძლოთ არა მხოლოდ დაიმახსოვროთ დიაგრამაში წინადადების წევრების აღნიშვნა, არამედ გაიმეოროთ ძალიან მნიშვნელოვანი და სასარგებლო წესები.

და თუ არ გეზარებათ სქემების მიხედვით წინადადებების ჩაწერა, მაშინ სრული დარწმუნებით შეგიძლიათ თქვათ: კონტროლს და გამოცდებს სრულად შეიარაღებული შეხვდებით.

როგორ ფიქრობთ, ეს სტატია სხვას გამოადგება თქვენი თანაკლასელებისგან? ამიტომ დააჭირეთ ქვემოთ მოცემულ ღილაკებს და „გააზიარეთ“ სოციალურ ქსელებში. და დაწერეთ, დაწერეთ კომენტარებში - მოდით ვისაუბროთ!

blog.site, მასალის სრული ან ნაწილობრივი კოპირებით, საჭიროა წყაროს ბმული.

ტრენინგებზე შეგიძლიათ ისწავლოთ როგორ სწრაფად გააანალიზოთ ყველაზე რთული წინადადებები და შეადგინოთ დიაგრამები. მეცადინეობები ტარდება ყოველკვირეულად სექტემბრიდან მაისის ბოლომდე. ვებინარების გარდა, თქვენ მიიღებთ მდიდარ მასალას თვითშესწავლისთვის.

მაგრამ ალბათ ეს სტატია საკმარისია თქვენთვის.

Ისე. არსებობს წინადადებების რთული სქემების ორი ძირითადი ტიპი: ვერტიკალური (მას ასევე უწოდებენ განლაგებულს) და ჰორიზონტალურ.

ჰორიზონტალური შეთავაზების სქემა

ჰორიზონტალურ სქემაზე გამოსახულია დაქვემდებარებული პუნქტები მრგვალი ფრჩხილების დახმარებით, მთავარი კვადრატული ფრჩხილების დახმარებით, ნაჩვენებია კონსტრუქციული წყვეტები, დატანილია პუნქტუაციის ნიშნები, ისრები მიუთითებს დაქვემდებარებულ ურთიერთობაზე (ისრები გადადის მთავარი პუნქტიდან დაქვემდებარებული პუნქტი). ასეთ დიაგრამაზე ნათლად ჩანს წინადადებების საზღვრები, მისი დახმარებით ადვილია წინადადებებს შორის სასვენი ნიშნების განლაგების ახსნა, რომელ სიტყვაზე მიუთითებს ქვემდებარე წინადადება ძირითადში.

მაგალითი.

სულ მახსოვს ის დღე, როცა ყვავილების მაღაზიაში დასაქმდი ფულის საშოვნელად, როცა სახლში ყვავილების თაიგულით დაბრუნდი, ფულზე ძვირფას ნივთებზე რომ უთხარი, იმ საღამოს ბედნიერი იყავი და ყვავილების ვაზა გაჩუქე. , რომელიც ჯერ კიდევ დგას ყავის მაგიდაზე და ასახავს, ​​რომ ყველაფერი იგივე რჩება.

შეთავაზების ვერტიკალური განლაგება

ვერტიკალურ დიაგრამაზე ყველა წინადადება ნაჩვენებია დანომრილი მართკუთხედების სახით (ზოგჯერ მასწავლებლები ითხოვენ დაქვემდებარებული პუნქტების გამოსახვას წრეებში, ხოლო მთავარი მართკუთხედებში), ფიგურები ნაწილდება დაქვემდებარების დონეების მიხედვით. წინადადებების ბმულები მითითებულია სწორი ხაზებით. ძირითადი წინადადებები, მიუხედავად მათი მდებარეობისა ტექსტში, გამოსახულია პირველ დონეზე და დაკავშირებულია ხაზებით. ერთგვაროვანი წინადადებები შემოხაზულია ოვალურად. ასეთი დიაგრამები არ აჩვენებს სტრუქტურებში შესვენებებს, არ აყენებენ პუნქტუაციის ნიშნებს. ვერტიკალური დიაგრამა ნათლად აჩვენებს რთულ წინადადებებს შორის ურთიერთობას.
აქ არის რთული წინადადების ვერტიკალური დიაგრამა წინა მაგალითიდან.

რთული წინადადების სქემის შედგენის ინსტრუქციები

1. შემოხაზეთ ოვალურად ან მარკერით მონიშნეთ ყველა დაქვემდებარებული კავშირები და მონათესავე სიტყვები, ეს სიტყვები უნდა ისწავლოთ. წინააღმდეგ შემთხვევაში, თქვენ ვერ შეძლებთ რთული წინადადებების გარჩევას.
2. ხაზი გაუსვით წინადადებების ფუძეებს (სუბიექტები ერთი შტრიხით, პრედიკატები ორი შტრიხით).
3. დანომრეთ წინადადებები, როგორც ნაჩვენებია სურათებზე.
4. შექმენით ჰორიზონტალური დიაგრამა.
5. შექმენით ვერტიკალური განლაგება.
6. დაითვალეთ წინადადებების რაოდენობა დიაგრამებზე და წინადადებებში. მნიშვნელოვანია, რომ ემთხვევა. ზოგჯერ მოსწავლეები იბნევიან ნუმერაციისას, რა დროსაც შეცდომა უნდა გამოჩნდეს.

არ გადაუხვიოთ ამ პროცედურას, თორემ დაიბნევით.

თუ წინადადება მოცემულია სასვენი ნიშნების გარეშე, მაშინ ჯერ დახაზეთ წინადადების დიაგრამები, შემდეგ განათავსეთ ნიშნები დიაგრამებზე და მხოლოდ ამის შემდეგ განათავსეთ ნიშნები ტექსტში.

როგორ ვაჩვენოთ სამშენებლო უფსკრული რთული წინადადების დიაგრამაში

თუ წინადადება გატეხილია სხვა წინადადებით, დახაზეთ როგორც მათემატიკაში (ფრჩხილებში ფრჩხილებში). ზოგჯერ შეუძლებელია წინადადების სტრუქტურის ჩვენება მხოლოდ ფრჩხილებით; ამ შემთხვევაში წერტილები იდება სტრუქტურის ნაწილის ჩვენებით. Შეხედე სურათს. იგი გვიჩვენებს რთული წინადადების დიაგრამას კონსტრუქციული წყვეტით.

როგორ ვაჩვენოთ ერთგვაროვანი წინადადებები დიაგრამაზე

ჰომოგენური წინადადებები ვერტიკალურ დიაგრამაზე ოვალურ წრეზე. ასე რომ, გამოჩნდება, რომ ისინი ზუსტად ერთგვაროვანია და არა მხოლოდ დაქვემდებარებული, მაგალითად. ჰორიზონტალურ დიაგრამაზე ჩვენ ვაჩვენებთ ერთგვაროვან ძირითად პუნქტებს და ერთგვაროვან დაქვემდებარებულ პუნქტებს ისრებით კითხვებით. თუ არ გაქვთ დაქვემდებარებული კავშირი და ჩვეულებრივი სიტყვა წინადადებებს ერთგვაროვანს ხდის, მაშინ ჰორიზონტალურ დიაგრამაზე ვერ აჩვენებთ, რომ წინადადებები ერთგვაროვანია. შემოთავაზებულ მაგალითში ძირითადი წინადადებები ერთგვაროვანია.

როგორ ვაჩვენოთ პირდაპირი მეტყველება წინადადების დიაგრამაზე

პირდაპირი მეტყველება რთული წინადადების დიაგრამაზე არ არის ნაჩვენები, ვინაიდან იგი განიხილება რთული წინადადების სტრუქტურის გართულებად. თუ უშუალო მეტყველება თავისთავად რთული სტრუქტურაა, მისი სქემა დახატულია ცალკე, მთავარი წინადადების სქემის გვერდით. იგივე ეხება ჩასმა სტრუქტურებს. ფიგურა ნაჩვენებია როგორც ნაჩვენებია რთული წინადადების სქემა პირდაპირი მეტყველებით.