სერტიფიცირება არის საგანმანათლებლო დაწესებულებების მასწავლებელთა პროფესიონალიზმისა და კვალიფიკაციის ყოვლისმომცველი შეფასება. ეს პროცედურა, „განათლების შესახებ“ კანონის ახალი რედაქციის მიხედვით, ითვალისწინებს მასწავლებელთა სერტიფიცირების ორგანიზებისა და გავლის აუცილებლობას ყოველ ხუთ წელიწადში ერთხელ. თითქმის ყოველწლიურად მაკონტროლებელი სტრუქტურები ახორციელებენ კორექტირებას სერტიფიცირების გეგმაში, ზოგჯერ ცვლილებები ეპიზოდურია, მაგრამ ხშირად მნიშვნელოვანი.

სკოლების, ლიცეუმების, გიმნაზიების და სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებების ხელმძღვანელობა ვალდებულია გაეცნოს შეცვლილ პროგრამას, ასევე აცნობოს ქვეშევრდომებს, თუ როგორ მასწავლებელთა სერტიფიცირება 2019 წელს.

განახლებული კანონმდებლობის მნიშვნელოვანი პუნქტები

რუსეთის ფედერაციის მთავრობამ 2018-2019 წლები საგანმანათლებლო სისტემის რეფორმების პერიოდად დანიშნა. ამ სფეროში ცვლილებების მთავარი მიზანია მასწავლებლის სოციალური სტატუსის გაუმჯობესება, სწავლების საერთო დონის ოპტიმიზაცია და ისეთი აქტივობების განხორციელება, რომლებიც ხელს უწყობს პროფესიის პრესტიჟის ზრდას. ეს მოთხოვნები ახალი არ არის, მაგრამ ახლა მათი სიმძიმე არ იძლევა გადაწყვეტილების გადადების საშუალებას.

განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროში აღნიშნავენ, რომ მოთხოვნები გაიზარდა სასწავლო პროცესის ყველა ასპექტის მიმართ - როგორც სტუდენტებისთვის, ასევე მასწავლებლებისთვის. ექსპერტები ყურადღებას ამახვილებენ იმაზე, რომ ამ კატეგორიულობის გარეშე წინსვლა შეუძლებელია, ახალ მოთხოვნებს კარნახობს დრო და მომავალი წლებისთვის დაგეგმილი ამოცანები.

კერძოდ, ჩამოყალიბებულია ყველაზე გავრცელებული პრობლემების ჩამონათვალი, რომელსაც დღეს ახალგაზრდა სპეციალისტი აწყდება:

მას უჭირს დასაქმება, რადგან არ სურთ ახალმოსულების მიღება;

დაბალი ანაზღაურება - ახალგაზრდა სპეციალისტს ჯერ არ მიუღია ის კატეგორიები, გამოცდილება და ის დანამატები, რასაც გამოცდილი მასწავლებელი იმსახურებს და ახალგაზრდა მასწავლებლის ძალისხმევა და წარმატებებიც კი ყოველთვის ვერ ანაზღაურდება ფინანსურად ხელშესახები რაოდენობით;

და ბოლოს, ახალგაზრდა სპეციალისტს არ აქვს შესაძლებლობა სწრაფად გააუმჯობესოს თავისი პროფესიული დონე, რადგან ამისთვის მას სჭირდება EI-ში მუშაობა გარკვეული წლების განმავლობაში და ა.შ.

და მიუხედავად იმისა, რომ ამ სირთულეებიდან ბევრი ლოგიკურია, შესაცვლელად მიუწვდომელი, ისინი იწვევს სკოლებიდან ახალგაზრდა პროფესიონალების გადინებას. ისინი ვერ პოულობენ თვითრეალიზებას, ვერ ეყრდნობიან კარგ ხელფასს და ეძებენ სამუშაოს სხვა სფეროში. ამიტომ, რეფორმების საჭიროება მომწიფებულია და ახალგაზრდა მასწავლებლების (მათ შორის) არსებული მდგომარეობის შესაცვლელად. მასწავლებელთა სერტიფიცირება 2019წ.

რისთვის არის სერტიფიცირება?

ძალიან მოკლედ და ლაკონურად რომ ვთქვათ, ატესტაციის პროცედურა შეიძლება გახდეს კარიერული კიბე თანამედროვე მასწავლებლისთვის. არსებულზე მაღალი კატეგორიის მიღების შემდეგ, სპეციალისტი ხედავს გარკვეულ პერსპექტივებს.

Მათ შორის:

ხელფასის ზრდა გარკვეული სატარიფო მასშტაბის ყველა გადასახდელის გათვალისწინებით;

ტვირთის მიღების შესაძლებლობა კლასის სახელმძღვანელოს სახით;

ოფისის მართვის უფლების მიღების შესაძლებლობა და ა.შ.

და ეს არ არის ყველა ის პერსპექტივა, რომელსაც წარმატებით გავლილი სერტიფიკატი ხსნის. მასწავლებელს შეეძლო გაეფართოებინა თავისი საქმიანობის სპექტრი წრეების, სტუდიების, სექციების, არჩევითი საგნების და ა.შ. ასევე შეიძლება გახდეს მეთოდოლოგი ან მოადგილე მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მას აქვს გარკვეული კატეგორია. მაშინაც კი, თუ ობიექტურად სპეციალისტი ახლა მზად არის დაწინაურებისთვის, კატეგორიის არარსებობა ხელს უშლის მას დაწინაურებაში.

რა ხარვეზები ჰქონდა წინა სერტიფიკაციას

ცვლილებებამდე არსებული სისტემა არ იყო სრულყოფილი. ახალგაზრდა სპეციალისტი ხშირად აღმოჩნდებოდა განიარაღებული დაგეგმილი ქმედებების ჯაჭვის წინაშე, რომელიც უნდა დასრულდეს მცირე კარიერული წინსვლისთვის. პირველი სერტიფიცირება შესაძლებელი ჩანდა მხოლოდ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ხუთწლიანი უწყვეტი მუშაობის შემდეგ: და ეს, როგორც პრაქტიკამ აჩვენა, კრიტიკული პერიოდია ახალგაზრდა მასწავლებლისთვის, რომ გადაწყვიტოს დარჩება თუ არა ის პროფესიაში.

საგანგებო სერთიფიკატი, თუნდაც სპეციალისტის მნიშვნელოვანი წარმატებით, არ შეიძლება იყოს წინა გავლის შემდეგ ორი წლის განმავლობაში. და ეს არ ეხება დაგეგმილ ზრდას, არამედ პირადი ინიციატივით ატესტაციას. ეს ნიშნავს, რომ ის მასწავლებელიც კი, რომელმაც მიაღწია მნიშვნელოვან ღვაწლს, აჩვენა მაღალი ეფექტურობა სამუშაოში, ვერ მიიღებს ახალ კატეგორიას დროზე ადრე.

კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი მომენტია ის, რომ ადრეული სერტიფიცირება ფოკუსირებული იყო თავად მასწავლებლის მუშაობაზე და მის ეფექტურობაზე და პრაქტიკულად გვერდი აუარა ტესტებს პროფესიული საგნის ცოდნის შესახებ.

ცვლილებები მასწავლებელთა სერტიფიცირებაში 2019 წელსგათვალისწინებულ იქნა წინა რეცეპტების მრავალი სისუსტე, ახალი ინტერპრეტაცია გამოირჩევა მასწავლებლის პოზიციის პროგრესული ხედვით და ინსტრუმენტებით, რომლითაც მას შეუძლია პროფესიონალურად გაიზარდოს ზედმეტი დაბრკოლებების გარეშე.

პროგრესული ცვლილებები ახალ სერთიფიკატში

მასწავლებელთა სერტიფიცირების ახალი წესები 2019 წელსპედაგოგიურ წრეში რევოლუციურს უწოდებენ. და თუ ეს გაზვიადებულია, ეს საკმაოდ მცირეა. ბევრი სიახლეა და ზოგიერთი ფუნდამენტურად განსხვავდება წინა პროცედურების პუნქტებისგან.

ასე რომ, ვადაგასული ატესტაციის მქონე თითოეულმა მასწავლებელმა წელს უნდა გაიაროს ახალი ტესტი, რომელიც შექმნილია მისი კვალიფიკაციის დასადასტურებლად. მისი შინაარსი განისაზღვრება იმ საგნით, რომელსაც მასწავლებელი ასწავლის: კითხვების დაახლოებით 70% არის პროფილის საგნის სფეროდან, დანარჩენი 30% მოიცავს პედაგოგიკის ზოგად თემებს და სწავლის ფსიქოლოგიას.

2019 წელს მასწავლებელთა სერტიფიცირების ახალი წესიასახულია განახლებული სერტიფიცირების მოდელში.

	პედაგოგიური მუშაობის შედეგი შეფასდება KIM-ის სახით მოწოდებული წინასწარ შეგროვებული მასალის საფუძველზე. ეს მოიცავს სპეციალიზებული საგნის ცოდნის შეფასებას, პედაგოგიურ, ასევე გონებრივ მზადყოფნას სამუშაოდ.
განახლებული ტესტის მოდელის გამოყენება	მისი ამოცანაა თანამედროვე მასწავლებლის სტიმულირება, რათა გააუმჯობესოს მისი მუშაობის ხარისხი და ეფექტურობა.
შეცვლა	ახალგაზრდა სპეციალისტს შეუძლია სწრაფად მიიღოს კატეგორია, რომელზედაც დამოკიდებულია მისი ხელფასის დონე. ეს ხელს შეუწყობს ადრეული სერტიფიცირების განაცხადების დაგროვების თავიდან აცილებას, ანუ პროცესის დებიუროკრატიზაციასაც შეუწყობს ხელს.

წინა მოდელის ნაკლოვანებები იყო, მაგალითად, პორტფელის შექმნაში. რა თქმა უნდა, ეს გარკვეულწილად მეტყველებს მასწავლებლის დამსახურებაზე, ავლენს მის პროფესიულ მხარეს. მაგრამ სპეციალისტს შეეძლო მის შექმნაზე დახარჯული დრო დაეთმო პრაქტიკულ მოქმედებებს, რომლებიც დაკავშირებულია მის უშუალო მუშაობასთან სტუდენტთან. გარდა ამისა, არ არსებობს მკაცრი კრიტერიუმები პორტფელის ფორმისთვის. ეს ხდის შეფასების სისტემას ბუნდოვან, გაუმჭვირვალე.

მასწავლებელთა ახალი სერტიფიცირება 2019 წელსშორდება „მცურავი“ მოთხოვნებიდან და ერთიანი მიდგომის არარსებობას. ადრე, სერტიფიცირების შემდეგ, თანამშრომელმა გააცნობიერა, რომ შემდეგი იყო მხოლოდ ხუთი წლის შემდეგ. მან დაკარგა გაუმჯობესების, სწავლის, ზრდის სურვილი, რადგან ამ მხრივ რეალური ეფექტური სამუშაოც კი ვერ შეფასდებოდა მკაცრად დადგენილ ვადამდე. ამრიგად, სპეციალისტის მოტივაცია იკარგება.

ახალი მოდელი: მახასიათებლები

ახალი მიდგომა გარკვეულწილად გარდაიქმნება მასწავლებელთა სერტიფიცირების პროცედურა 2019 წელს.

როგორ გამოიყურება განახლებული სქემა:

დამსაქმებელი იღებს ვალდებულებას გააცნოს მასწავლებელს სერტიფიცირების გეგმა მის დაწყებამდე არანაკლებ 30 დღით (კალენდარი).

მასწავლებელს, სურვილის შემთხვევაში, შეუძლია კომისიას მიაწოდოს დამატებითი ინფორმაცია, რომელიც ახასიათებს მის მუშაობას სერტიფიცირების შემდეგ პერიოდისთვის (ან პროფესიული საქმიანობის დაწყებიდან - ახალგაზრდა თანამშრომლებისთვის).

თუ თანამშრომელი უარს ამბობს დაგეგმილ სერტიფიცირებაზე, აქტი დგება მასწავლებლის ხელმოწერით. მისი შედგენისას უნდა დაესწროს არანაკლებ ორი პირი, რომლებიც აწერენ აქტს.

ახალი ატესტაციის მოდელის საფუძველია დასაქმებულის კვალიფიკაციის დადასტურების ობიექტური, აუცილებლად დამოუკიდებელი, გამჭვირვალე შეფასება. თავად გადამოწმების პრინციპი იცვლება. ახლა საკონტროლო მასალები დაყოფილია სამ ბლოკად: მიმდინარეობს პედაგოგიური საგნის შესწავლა, პროფილის საგნის სწავლების დონე და კომუნიკაბელურობა.

ძირითადი სიახლეების შეფასება

მთავარი სიახლე, როგორც უკვე აღინიშნა, არის NCT - ეროვნული საკვალიფიკაციო ტესტი. ეს აუცილებელია ყველა თანამშრომლისთვის. ყველას არ მოეწონა ეს სიახლე, ბევრი გამოცდილი მასწავლებელი მას შეურაცხყოფადაც კი მიიჩნევს. მაგრამ მათი ოპონენტები დარწმუნებულები არიან, რომ არაფერია შეურაცხმყოფელი, ყველაზე გამოცდილი მასწავლებელიც კი უნდა გაიზარდოს, განვითარდეს, მუდმივად განაახლოს თავისი ცოდნა, რათა არ მოხდეს პროფესიული სტაგნაცია.

ეს ასევე მოიცავს სამართლიან განცხადებებს, რომ მაშინაც კი, თუ დაწყებითი სკოლის მოსწავლემ მასწავლებელზე უკეთ იცის კომპიუტერი, თუ ის სწრაფად მოძრაობს საძიებო საინფორმაციო გარემოში, ამის შესახებ რაიმე უნდა გაკეთდეს.

5 სხვა მნიშვნელოვანი ცვლილება, რომელსაც მოაქვს მასწავლებლის სერტიფიცირება 2019 წელს:

1. მასწავლებელი იღებს შესაძლებლობას „გადახტეს“ კატეგორიაში. და ეს არის ცალსახა პლუსი, რომლის არარსებობა ადრე აფერხებდა ნიჭიერი მასწავლებლების პროფესიულ ზრდას.

2. სერტიფიცირებისთვის ვადამდე გასვლის შესაძლებლობა, თუ არსებობს ამის საფუძველი. ადრე, თუ შეუძლებელი არა, მაშინ ძალიან რთული იყო. ბიუროკრატიული ბიუროკრატიის შიშით, თანამშრომელმა, რომელიც ადრეულ სერთიფიკატს იმსახურებდა, უბრალოდ ვერ გაბედა განაცხადის გაკეთება.

3. ატესტაცია ეფუძნება არა სპეციალისტის მიღწევებს „აქ და ახლა“ ფორმატში, არამედ მის მუშაობას დინამიკაში.

4. სპეციალური მეთოდოლოგიის არსებობა, რომელიც კატეგორიულად ითვლის მასწავლებლის რეიტინგს (შესრულებას).

5. მასწავლებელმა უნდა აჩვენოს კონცეპტუალურად ახალი მეთოდოლოგიური მიდგომები ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის განახლებული სტანდარტებისა და ნორმების დანერგვის მიმართ.

მასწავლებელთა ახალი სერტიფიცირება 2019 წელსმისი შემქმნელების აზრით, უნდა წაახალისოს მასწავლებელს პროფესიული დახვეწისკენ, თავიდან აიცილოს სასერტიფიკაციო პროგრამის საქმიანობის სტაგნაცია და ფორმალიზმი.

შეიცვლება თუ არა ხელფასი?

განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს სპეციალისტები ირწმუნებიან, რომ განახლებული ატესტაციის მოდელი მასწავლებელთა ფინანსურ წახალისებასაც ითვალისწინებს. ასე რომ, სავარაუდოა, რომ გაიზარდოს უფსკრული მინიმალურ და მაქსიმალურ ტარიფებს შორის: ასევე მოცემულია კონკრეტული მაჩვენებლები - 16,000 რუბლიდან ის უნდა გაიზარდოს 50,000 რუბლამდე.

მასწავლებელთა სერტიფიცირების ახალი ფორმა 2019 წელსექსპერტების პროგნოზით, სკოლაში დამწყებ მასწავლებლებში ფეხის მოკიდების შესაძლებლობას იძლევა. ხელფასების ზრდა და ადრინდელი კვალიფიკაციის ამაღლების შესაძლებლობა, როგორც სამინისტროს ვარაუდით, ხელს უშლის მასწავლებლების გაჟონვას სხვა ინდუსტრიებში.

რეფორმირებული მოდელის რისკები

მასწავლებელთა სერტიფიცირების ცვლილებები 2019 წელსზოგიერთ წრეში მწვავე კრიტიკა გამოიწვია. განახლებულ მოდელს აქვს რისკები. მაგალითად, მასწავლებლის მიერ ესეს წერას (ახალი რეგლამენტის მიხედვით მასწავლებლის ჰორიზონტს უნდა აფასებდეს) მკაფიო მოთხოვნები არ გააჩნია. ვინ და როგორ შეამოწმებს, რა კრიტერიუმებით - ზუსტად არ არის გასაგები. მაგრამ ექსპერტები ირწმუნებიან, რომ თუ გადამოწმების ამ მეთოდის ეფექტურობა არ დადასტურდა, ესე შეიცვლება უფრო დამაჯერებელი ვარიანტებით.

გაჩნდა კითხვები იმ თანხებთან დაკავშირებით, რომელსაც მასწავლებელი აუცილებლად დახარჯავს სერტიფიცირების გასავლელად. მაგალითად, მან უნდა გადაიღოს გაკვეთილები: ყველა მასწავლებელს არ შეუძლია მაღალი ხარისხის გადაღება, მონტაჟი და ვიდეო დამუშავება. იმისთვის, რომ ამ მხარეში კარგი იყოს, ბევრი თანამშრომელი ალბათ ჩაერთვება მესამე მხარის სპეციალისტებს (ვიდეოგრაფებს). ამ ხარჯებს, რა თქმა უნდა, სკოლა ნაკლებად სავარაუდოა, რომ აუნაზღაუროს.

ისევ და ისევ, სასწავლო პროცესის რუტინული ვიდეო გადაღებისთვის მასწავლებელმა უნდა მიიღოს წერილობითი ნებართვა მოსწავლეთა მშობლებისგან. Ეს ნამდვილია? თუ ეს რეალურია, მაშინ ხარჯები, თუნდაც დროებითი, ზედმეტია.

რა ელის მასწავლებლებს, რომლებმაც არ გაიარეს სერტიფიცირება

შიშის უმეტესი ნაწილი მომდინარეობს მარტივი კითხვიდან: "რა მოხდება, თუ შეფასებას არ ჩავაბარებ?" განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს წარმომადგენლები დარწმუნდნენ, რომ ასეთ თანამშრომელს სამსახურიდან გათავისუფლება არ ემუქრება. მაგრამ ხელმძღვანელობისთვის მარცხი იქნება სიგნალი: თავად მასწავლებელმა ყურადღება უნდა მიაქციოს მის შედეგს.

სავარაუდოდ, ის შეიძლება გაიგზავნოს მოწინავე სასწავლო კურსებზე. და მაშინაც კი, თუ თანამშრომელმა უკვე დაასრულა კურსები, მის მიერ გავლილმა არადამაკმაყოფილებელმა ატესტაციამ შეიძლება გამოიწვიოს თვითგანათლების ამ ეტაპის გამეორების აუცილებლობა.

ექნებათ თუ არა მასწავლებლებს ახალი თანამდებობები?

მასწავლებელთა სერტიფიცირება 2019 წელს, ბოლო ცვლილებებირამაც აღძრა პედაგოგიური საზოგადოება, ასევე გულისხმობს ახალი პოზიციების შემოღებას. ყოველ შემთხვევაში, ასეთი განცხადება გააკეთეს ახალი პროფესიული სტანდარტის 2019 წლის შემქმნელებმა.

ასე რომ, რუსულ სკოლაში ახლა შეიძლება გამოჩნდეს:

უფროსი მასწავლებელი. მხოლოდ თანამშრომელს, რომელმაც უკვე მიიღო პირველი კატეგორია, შეიძლება დაეყრდნოს ასეთ სტატუსს.

წამყვანი მასწავლებელი. იგივე ტიტულის მიღება მხოლოდ უმაღლესი კატეგორიის სპეციალისტებს შეუძლიათ.

ახალ პოზიციებს ანაზღაურების ზრდაც მოჰყვება. „უფროსი მასწავლებლის“ და „წამყვანი მასწავლებლის“ დანერგვამ არა მხოლოდ მასწავლებლის ამბიციებზე უნდა ითამაშოს, არამედ გარკვეული პროფესიული გრადაციაც უნდა შექმნას. ყოველივე ამის შემდეგ, თუ საშუალო ადამიანი საკმარისად არ ესმის მასწავლებლების კატეგორიებს, მაშინ "უფროსი" და "წამყვანი" განმარტებები იწვევს უფრო ნათელ ასოციაციებს.

ვინ ატარებს სერტიფიცირებას

საატესტაციო კომისიას, როგორც ადრე, აყალიბებს მაგისტრატურა დამოუკიდებლად. მასში იქნებიან კომისიის თავმჯდომარე, მდივანი და წევრები. მიუხედავად იმისა, რომ ეს ორგანიზაციული პრინციპი არ ელის მნიშვნელოვან ცვლილებებს, თუმცა მომავალში ისინი არ არის გამორიცხული.

თუ მომავალში კომისიაში მოხვდებიან არა მხოლოდ საგანმანათლებლო ორგანიზაციის თანამშრომლები, არამედ მესამე მხარის სპეციალისტებიც, ასეთი ინოვაციის მიზანია სერტიფიცირების ობიექტურობის გაზრდა.

ვინც არ კვალიფიცირდება

მასწავლებელთა სერტიფიცირება ორ ტიპად იყოფა: სავალდებულო და ნებაყოფლობითი. პირველ შემთხვევაში მასწავლებელმა უნდა დაადასტუროს მისი შესაბამისობა არსებულ პოზიციასთან. აქედან გამომდინარეობს, რომ ის აუცილებლად არ აყენებს კატეგორიას, არამედ ამტკიცებს მის მართებულობას. ნებაყოფლობითი სერტიფიცირება თავად მასწავლებლის ინიციატივაა. პედაგოგიური პერსონალის სერტიფიცირება 2019 წელს: პირველი და უმაღლესი კატეგორიის მიღება შეუძლია მასწავლებელს, თუ მან დაწერა განცხადება პროცედურაზე.

თანამშრომლების შემდეგი კატეგორიები არ ექვემდებარება სავალდებულო სერტიფიცირებას:

EI-ში 2015 წლიდან მოყოლებული მასწავლებლები;

ორსული;

მშობლის შვებულებაში;

ავადმყოფობის შვებულებაში ზედიზედ ოთხ თვეზე მეტი ხნის განმავლობაში ყოფნა.

ამ სიაში ასევე შედის მასწავლებლები ბოლო პერიოდში უკვე მიღებული კატეგორიებით.

როგორ გასცეს საატესტაციო დოკუმენტები

ადრე მასწავლებლისთვის საკმარისი იყო განაცხადის დაწერა, ახლა კი მაგისტრატურის თანამშრომლის სერტიფიცირებაზე რეგისტრაცია უფრო ხანგრძლივი პროცესია.

რა დოკუმენტებია საჭირო:

განცხადება მასწავლებლის პირადი ხელმოწერით;

ადრე გავლილი ატესტაციის შედეგების ასლი (ასეთის არსებობის შემთხვევაში);

დიპლომის (ან დიპლომების) ასლი განათლების, ასევე გადამზადების შესახებ;

კატეგორიის მიღების დოკუმენტის ასლი (თუ თანამშრომელს უკვე აქვს იგი), დამოწმებული მაგისტრატურის ხელმძღვანელის ხელმოწერით;

საჭიროების შემთხვევაში გვარის შეცვლის შესახებ დოკუმენტაციის ასლი;

მახასიათებლები უშუალოდ სამუშაო ადგილიდან ან სამოტივაციო წერილი - მათ უნდა შეაფასონ მასწავლებლის კომპეტენციის დონე და მისი მუშაობა;

სასერთიფიკატო პერიოდის საქმიანობის შედეგების ამსახველი საინფორმაციო ბარათი.

იმ მასწავლებლებმა, რომლებსაც სურთ გაიარონ ნებაყოფლობითი სერტიფიცირება, სხვა საკითხებთან ერთად, კომისიის შემადგენლობას უნდა მიაწოდონ მედიას ორი კლასის ვიდეო ჩანაწერი. კლასები უნდა ჩატარდეს ინტერსერტიფიკაციის პერიოდში.

თითოეულ სკოლაში, დანიშნულ დროს, გამოკრულია პედაგოგიური პერსონალის სერტიფიცირების განრიგი 2019 წელს. თითოეულ სპეციალისტს ეცნობება სერტიფიცირების საჭიროების (ან ნებაყოფლობითი შესაძლებლობის) შესახებ.

ეს ინოვაციები საბოლოოა?

არა, ახალი საატესტაციო სტრუქტურის საბოლოო შემუშავება 2020 წელს უნდა დასრულდეს. ეს ნიშნავს, რომ მიმდინარე წელს ახალი საატესტაციო საქმიანობა ჯერ კიდევ არ მიიღებს დასრულებულ ფორმას, მაგრამ საკმარისად რეფორმირებული იქნება. განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს წარმომადგენლების იდეები ეხება არა მხოლოდ მოქმედ მასწავლებლებს, არამედ პედაგოგიური უნივერსიტეტების უფროსკლასელებსაც. მომავალ სპეციალისტებს შეუძლიათ შეადგინონ გეგმები, შეაფასონ თავიანთი პერსპექტივები, უფრო თავდაჯერებულად შეხედონ მომავალს.

ადრე, იგივე სტუდენტებმა, იცოდნენ, რომ პროფესიული საქმიანობის დაწყებიდან ხელფასის პირველ მნიშვნელოვან მატებამდე მინიმუმ ხუთი წელი უნდა გავიდეს, სხვა გზაზე ფიქრობდნენ. ბევრმა კურსდამთავრებულმა უარი თქვა მასწავლებლის კარიერაზე, ძირითადად ფინანსური გაურკვევლობის გამო. ახლა, პროგნოზების მიხედვით, შესაძლებელი იქნება ამ არასტაბილურობის დაძლევა ახალი კადრების შემოდინებით და ახალგაზრდა სპეციალისტების მოტივაცია.

შედეგად, უახლოეს მომავალში შეიძლება ველოდოთ მასწავლებლების ახალ ფორმირებას. ისინი არც ისე შეზღუდული არიან პროფესიულ ზრდაში, მათი მოტივაცია უფრო ნათელი და მყარია, ისინი მზად არიან კვალიფიკაციისა და პროფესიული შესაბამისობის შემოწმების გამჭვირვალე და სერიოზული ეტაპისთვის.

რატომ არის აუცილებელი 2017-2018 წლებში პედაგოგიური მუშაკების სერტიფიცირება, საგანმანათლებლო დაწესებულების ყველა თანამშრომელმა იცის მისი წესები და წესები. უპირველეს ყოვლისა, ამ ამოცანას აქვს თავისი მიზნები, რისი წყალობითაც შესაძლებელია განისაზღვროს არა მხოლოდ მასწავლებლის ცოდნის დონე, არამედ მისი პროფესიული ვარგისიანობა მოსწავლეთა გუნდში მუშაობისთვის.

მნიშვნელოვანი ფუნქციები

ღონისძიებაში მონაწილეობის მისაღებად მკვლევარი ვალდებულია შესაბამისი ფორმით წარუდგინოს განცხადება თავის ხელმძღვანელს თანამდებობასთან დაკავშირებით მისი შესაძლებლობების გადაფასების მოთხოვნით.

ამ დოკუმენტის საპასუხოდ, უნდა მოვიდეს დადასტურება, რომ ამ სპეციალისტს აქვს უფლება გაიაროს სერტიფიცირება. მხოლოდ ამის შემდეგ, დანიშნულ დღეს, მასწავლებელი იწვევენ ხელახლა სერტიფიცირებაზე.

წესები

არსებობს რამდენიმე ნიმუში, რომელიც გვთავაზობს მასწავლებლების გამოცდილების ხელახლა შეფასებას. განვიხილოთ ისინი თანმიმდევრობით:

1. სერტიფიცირებაში მონაწილეობის უფლება აქვს საგანმანათლებლო სფეროს ყველა დაინტერესებულ მონაწილეს, განურჩევლად ასაკობრივი კატეგორიისა.
2. არა მხოლოდ უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების, არამედ ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლებისა და საბავშვო ბაღების მასწავლებლებს შეუძლიათ შეაფასონ თავიანთი შესაძლებლობები და გამოცდილება, ასევე გაიუმჯობესონ კვალიფიკაცია.
3. მოწინავე ტრენინგით ერთდროულად შეგიძლიათ მიიღოთ მხოლოდ ერთი კატეგორია.
4. თუ მასწავლებელი სასწავლო დაწესებულებაში 1 წლის განმავლობაში არ მუშაობდა ან ავადმყოფობის გამო არ იყო მინიმუმ ოთხი თვის განმავლობაში, მას არ აქვს კვალიფიკაციის ამაღლების უფლება.
5. ნებაყოფლობითი სერტიფიცირება ტარდება მხოლოდ ორ წელიწადში ერთხელ, ხოლო სავალდებულო - 5 წელიწადში ერთხელ.

Ყურადღებით! შეფასების ყველა მონაწილე მაქსიმალურად მომზადებული უნდა იყოს სერტიფიცირებისთვის. კომისია მოითხოვს თითოეული სტუდენტის 100%-იან მზადყოფნას თავის საგანში. გარდა ამისა, მისასალმებელია დამატებითი დისციპლინის (თუნდაც ნაწილობრივი) ცოდნა. ამის გამო, შეგიძლიათ მიიღოთ დამატებითი ქულები.

მას შემდეგ, რაც მასწავლებელმა გაიარა ხელახალი სასერტიფიკაციო ღონისძიება და მიიღო საკუთარი კვალიფიკაციის ამაღლება, მას უფლება აქვს მიმართოს უფროსებს განცხადებით, რომ სურს თანამდებობისთვის ხელფასის გაზრდა. შეუძლიათ მასწავლებლის ხელფასი ზუსტად იმდენს აამაღლონ, რამდენსაც იმსახურებს გაზრდის ხარისხი.

დამატებითი დებულებები

აღნიშნულია, რომ დეკრეტულ შვებულებაში მყოფი პირები ან ორსული პედაგოგები არ გადიან რესერტიფიკაციას. ასეთ მონაწილეებს შეუძლიათ თავიანთი უნარების ხელახალი სერტიფიცირება სამუშაოს შემდეგ, დაბრუნდნენ თავიანთ ადგილზე მინიმუმ ორი წლის განმავლობაში.

ნებაყოფლობით საფუძველზე შეფასების ჩასატარებლად შეგიძლიათ წინასწარ დარეგისტრირდეთ მკაცრად დანიშნულ დროზე. თუ მასწავლებელს სურს დამოუკიდებლად გამოსცადოს თავისი პიროვნული ნიჭი, ვერავინ შეაკავებს მას ასეთი წამოწყებისგან, რომ აღარაფერი ვთქვათ შეუშლის მას მონაწილეობა მიიღოს ცოდნის ტესტირების პროცედურაში.

საგანმანათლებლო სფეროს ყველა თანამშრომელი, უფრო კონკრეტულად კი ეს არის სკოლების, უნივერსიტეტების, ბაღის აღმზრდელები და დაწყებითი თუ საშუალო სასწავლებლების სპეციალისტები, უკვე გაეცნენ ინფორმაციას, რომ 2017 წლიდან შეიცვლება სერტიფიცირების პროცესის წესები. მარტივად რომ ვთქვათ, ეს პროცესი სრულიად ახალი დებულებების მიხედვით წარიმართება.

Ზოგადი ინფორმაცია

პედაგოგიური სფეროს წარმომადგენელთა უმეტესობამ პირადად იცის, რომ ნებისმიერ მასწავლებელს ან აღმზრდელს მოეთხოვება ყოველ 5 წელიწადში ერთხელ გაიაროს სერტიფიცირების პროცედურა. ეს ქმედება აუცილებელია მასწავლებლების ცოდნისა და უნარების ამაღლების მიზნით და იმის გასაგებად, არის თუ არა მათ მიერ დაკავებული თანამდებობის საგნის გაგების დონე. მათი აზრით, ვინც პრაქტიკაში ერთხელ მაინც შეხვედრია ატესტაციას, ასეთი პროცედურა ყველაზე მნიშვნელოვან მოვლენად ითვლება განათლების სექტორის ნებისმიერი წარმომადგენლისთვის.

სანამ მითითებულ პროცედურამდე მიხვალთ, ზუსტად უნდა გაარკვიოთ, თუ როგორ უნდა გაიაროთ მასწავლებლების სერტიფიცირება 2017–2018 წლებში, რომლის უზრუნველყოფა დაგეხმარებათ გაცილებით სწრაფად გაერკვნენ.

1. კომისია უნდა გაიაროს ცოდნის დიაგნოსტიკაში ყველა მონაწილის 100%-იანი მომზადება, რადგან სწორედ აქ მოუწევს მასწავლებელს უნარების არსებული ბარგის ჩვენება. ზოგიერთ მომენტში კარგი იქნება გაოცება თქვენი პროფესიონალიზმითა და მოხერხებულობით, რადგან სკოლაში ან უნივერსიტეტში არსებულ ზოგიერთ სიტუაციას არანაირი კავშირი არ აქვს საკუთარი საგნის ცოდნასთან. ჩამოთვლილი კრიტერიუმები დაეხმარება კომისიას, დაადგინოს ნებისმიერი მასწავლებლის კვალიფიკაციის ხარისხი, ქულების მიღების დროს.

2. წარმატებული ხელახალი სერტიფიცირება საშუალებას აძლევს მასწავლებელს ან ლექტორს დაეყრდნოს კონკრეტული საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელისუფლების ჯილდოს, უფრო მაღალ ანაზღაურებას. განა ეს არ არის ძლიერი სტიმული პირადი პროფესიული ზრდისა და ახალი მიღწევების მისაღწევად?

მოკლედ მთავარის შესახებ

პედაგოგიური ატესტაცია არის სავალდებულო ან ნებაყოფლობითი.

1. სავალდებულო სერტიფიცირება 2017–2018 წწ ვრცელდება აღნიშნული საქმიანობის სფეროს ყველა თანამშრომელზე, რომელმაც მსგავსი პროცედურა გაიარა 5 წლის წინ. ასეთი შემოწმებისგან თავისუფლდება შემდეგი:

კვალიფიკაციის კატეგორიის მასწავლებლები;

ორსული ქალი;

პირები, რომლებიც იმყოფებიან დეკრეტულ შვებულებაში აუდიტის ჩატარების დროს; მათ უფლება აქვთ გაიარონ გამოცხადებული პროცედურა სამართლებრივ პოზიციაზე დაბრუნებიდან 2 წლის შემდეგ;

განათლების სფეროში ახალწვეულები, რომლებიც 2 წელზე ნაკლები ხნის განმავლობაში მუშაობდნენ ამჟამინდელ თანამდებობაზე;

მასწავლებელი, რომელიც ავადმყოფობის გამო არ არის სამსახურში 4 თვეზე მეტი ხნის განმავლობაში; სერთიფიკატი უნდა გაიაროს სამსახურში შესვლის დღიდან ერთი წლის შემდეგ.

თუ მოქალაქეთა ჩამოთვლილმა კატეგორიებმა მაინც გამოთქვეს სურვილი, დაეწყოთ პირადი ცოდნისა და უნარების ტესტირება, ვერავინ ვერ შეაკავებს მათ ასეთი გადაწყვეტილებისგან ან შეუშლის ხელს სერტიფიცირებას.

2. ნებაყოფლობით ატესტაციას ახორციელებენ კვალიფიკაციის არსებული დონის ამაღლების მსურველი საკუთარი ნებით. ამისათვის თქვენ მოგიწევთ წინასწარ დაუკავშირდეთ მენეჯმენტს განცხადებით. აღსანიშნავია, რომ მასწავლებლებს, რომლებსაც აქვთ მხოლოდ 1 კატეგორია, ან საერთოდ არ აქვთ კვალიფიკაცია, შეუძლიათ მიაღწიონ მის 1 კატეგორიამდე გაზრდას. უმაღლესი ქულის მისაღებად 1 კატეგორიის მოპოვება მოგიწევთ სერტიფიცირების დაწყებამდე არაუგვიანეს ორი წლით ადრე. გარდა ამისა, უმაღლესი კატეგორიის მასწავლებელს შეუძლია დაადასტუროს თავისი დონე საკუთარი ცოდნის ნებაყოფლობითი შეფასებით.

ახალი წესები და რეგულაციები

2018 წლის დადგომასთან ერთად თითოეულ პედაგოგიურ პერსონალს ეძლევა შესაძლებლობა გაეცნოს სიახლეებს სერტიფიცირების პროცესთან დაკავშირებით. ბოლო ინფორმაციით, მასწავლებლების ჩვეული გადამოწმება ორ ძირითად ეტაპს უნდა ეფუძნებოდეს.

No1. მიმდინარე პოზიციის სისწორის დადასტურება.

No2. უმაღლესი კატეგორიის მიღება.

თითოეულ აღწერილ ეტაპს აქვს მთელი რიგი მახასიათებლები, რომლებიც საჭიროებს უფრო დეტალურ განხილვას.

1. არსებულ თანამდებობასთან შესაბამისობის შემოწმებისას სპეციალურმა კომისიამ სწორად უნდა შეაფასოს თითოეული მასწავლებლის ცოდნა, უნარ-ჩვევები და შესაძლებლობები. აღწერილი „აუდიტის“ პროცესში აუცილებელია განისაზღვროს ბავშვებთან კომუნიკაციის მეთოდოლოგია და პროფესიონალიზმის ზოგადი დონე. მარტივად რომ ვთქვათ, მიმდინარე ეტაპი აუცილებელია მასწავლებლების პროფესიული ვარგისიანობის შესაფასებლად, უფრო სწორად, აქვთ თუ არა მათ უფლება გააგრძელონ სასწავლო პრაქტიკა.

2. პროფესიული კვალიფიკაციის კატეგორიის შეძენისას მასწავლებელს უფლება აქვს მოიპოვოს მხოლოდ 1 ან უმაღლესი ხარისხი. მართალია, კვალიფიკაციის პირველი დონის მისაღწევად, მასწავლებელს მოუწევს დააკმაყოფილოს პარამეტრების შემდეგი ჩამონათვალი:

აქვს პირველი, რომელიც სრულდება მისი უფლება დროის გასვლის შემდეგ.

თუ მასწავლებელს სურს გახდეს უმაღლესი კატეგორიის ბედნიერი მფლობელი, მას მოუწევს გაითვალისწინოს შემდეგი პირობები:

იყოს პირველი კატეგორიის მფლობელი მინიმუმ 2 წლის განმავლობაში;

სერტიფიცირებისთვის საჭირო დოკუმენტები

რუსეთის ფედერაციის ოფიციალურმა პირებმა გადაწყვიტეს შეცვალონ 2018 წლიდან პედაგოგიური სერტიფიცირების დასაწყებად საჭირო დოკუმენტების სია. ადრე მხოლოდ შესაბამისი განცხადება იყო საჭირო აღნიშნული საქმიანობის სფეროს თანამშრომლისგან. ახლა მთელი რეგისტრაციის პროცესი ცოტა განსხვავებულია - მთავარი პასუხისმგებლობა ეკისრება საგანმანათლებლო დაწესებულებას რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი სუბიექტების დონეზე. ამისათვის თქვენ გჭირდებათ შემდეგი დოკუმენტების სია.

1. მასწავლებლის მიერ ხელმოწერილი განცხადება.

2. ბოლო ატესტაციის შედეგების ასლი, ასეთის არსებობის შემთხვევაში.

3. საშუალო პროფესიული ან უმაღლესი პედაგოგიური განათლების დიპლომის ასლი.

4. პირველი ან უმაღლესი კატეგორიის არსებობის დამადასტურებელი დოკუმენტის ასლი, თუ იგი ადრე იყო მიღებული.

5. საჭიროების შემთხვევაში გვარის შეცვლის დამადასტურებელი საბუთების ასლი.

6. დეტალური აღწერა ან სამოტივაციო წერილი სამუშაო ადგილიდან, რომლის წყალობითაც შესაძლებელი იქნება მასწავლებლის პროფესიული საქმიანობისა და კომპეტენციის დონის დადასტურება.

ჩამოთვლილი დოკუმენტების წარდგენიდან ერთი თვის შემდეგ განმცხადებლის მითითებულ მისამართზე იგზავნება წერილი მომავალი დამოწმების დროისა და ადგილის დეტალური აღწერით.

მასწავლებლები შორს არიან ყველაზე ანაზღაურებადი, მაგრამ ძირითადი პროფესიისგან. ეს ის ხალხია, ვინც ცოდნას გვაძლევს. შესაბამისად, მათ უნდა ჰქონდეთ თანმხლები ტრენინგი, სწორედ ამ ცოდნის უზარმაზარი ბაზა და უამრავი ინსტრუმენტი სკოლის მოსწავლეებსა და სტუდენტებზე გადასაცემად. მხოლოდ ამის შემდეგ იქნება შესაძლებელი ჩვენს ქვეყანაში განათლების ხარისხზე საუბარი. საბჭოთა კავშირის დროს გვყავდა შესანიშნავი მასწავლებლები, რომლებითაც შეიძლებოდა საამაყო - ისინი აძლევდნენ ღირებულ ცოდნას და ბავშვებმა ისწავლეს. რუსეთში ყველაფერი სხვაგვარადაა. თუმცა ხელისუფლება ამ საკითხს სერიოზულად მოეკიდა და აპირებს წინა დონეზე დაბრუნებას. ეს ლოგიკურია და ძალიან დიდი აზრი აქვს. ასე რომ, რამდენიმე წლის წინ მათ შემოიღეს სერთიფიკატი. და ეს უკვე კარგ გავლენას ახდენს ცოდნის ხარისხის ამაღლებაზე. ალბათ გაინტერესებთ, რა უნდა ველოდოთ მასწავლებელთა სერტიფიცირების უახლეს ცვლილებებს 2018 წელს? თუ ასეა, მაშინ ეს სტატია თქვენთვისაა - ჩვენ სიამოვნებით დავდებთ ყველაფერს თაროებზე!

არის მნიშვნელოვანი ცვლილებები?

მეთვრამეტე წელიწადმა მართლაც მოიტანა დიდი რაოდენობით ცვლილებები რუსების ცხოვრების სხვადასხვა სფეროში, მასწავლებლების სერტიფიცირებასთან დაკავშირებულ კანონპროექტებამდე. ახლა ეს პროცედურა ორ ძირითად ეტაპად იყოფა:

1. მასზე მასწავლებელმა უნდა დაადასტუროს საკუთარი ცოდნა. ასე რომ, შესაძლებელი იქნება იმის გარკვევა, შეესაბამება თუ არა მისი ცოდნა მის პოზიციას და შეუძლია თუ არა ამ ადამიანს საერთოდ რაიმე ასწავლოს ბავშვებს.
2. მეორე ეტაპი გულისხმობს მასწავლებლის მიერ მისი პედაგოგიური კვალიფიკაციის დაცვას. ეს ყველაფერი სპეციალურ კომისიას ეკისრება - გაანალიზებენ, სათანადო კვალიფიკაცია იყო თუ არა მასწავლებელი. თუ კატეგორია დადასტურდა, კვალიფიკაცია კვლავ ამაღლდება. კარიერული წინსვლა პედაგოგებისთვის.

ასევე ღირს იმაზე ფიქრი, თუ რას მიაქცევენ ყურადღებას კომისიის წევრები.

ეს მართლაც მნიშვნელოვანია - ბოლოს და ბოლოს, მაშინ მასწავლებლებს ექნებათ მიახლოებითი გაგება, თუ რა შეიძლება მოითხოვონ მათგან ტესტის დროს:

• ნასწავლი დისციპლინის ცოდნის დონე;
• გარკვეული უნარების ფლობა;
• მასწავლებლის ბავშვებთან კომუნიკაციის უნარ-ჩვევების დონე - მოსწავლეებისადმი სწორი მიდგომის არსებობა;
• ფსიქოლოგიური კომპონენტი: რეაქციები სხვადასხვა სიტუაციებზე - სტრესამდე.

ვინ შეეხება სერტიფიცირებას 2018 წელს

ეს საკითხი ასევე ბევრ ადამიანს აწუხებს. მასწავლებლებს სურთ იცოდნენ, შეაფასებენ თუ არა წელს, რათა წინასწარ დაიწყონ უფრო ინტენსიური მომზადება და კვალიფიკაცია აუცილებლად დაადასტურონ.

დავიწყოთ ცვლილებებით. ზოგადად, კონკრეტულ შემთხვევაში, არცერთი არ არის - მასწავლებლებსაც ევალებათ ყოველ ხუთჯერ გაიარონ რესერტიფიკაცია. წინააღმდეგ შემთხვევაში მათთვის სასკოლო განათლების სისტემაში მუშაობა შეუძლებელი იქნება. ამრიგად, მეთვრამეტე კურსზე სერტიფიცირების გავლა მოუწევთ იმ მასწავლებლებს, რომლებმაც ის ბოლოს 2013 წელს ჩააბარეს.

უცვლელი დარჩა გამორიცხვების ჩამონათვალიც. სერტიფიცირებისგან თავისუფლდება:

• ის მასწავლებლები, რომლებიც მალე დეკრეტულ შვებულებაში წავლენ. ანუ ეყოლებათ შვილი და უახლოეს მომავალში (როგორც წესი, წელიწადნახევარ-სამ წლამდე) არ იქნებიან დაკავებული თავიანთი საქმიანობით. ისინი სერტიფიცირებას დაექვემდებარებიან დეკრეტული შვებულებიდან ერთი წლის შემდეგ;
• ის მასწავლებლები, რომელთა კვალიფიკაცია მოქმედებს;
• ახალგაზრდა მასწავლებლები, რომლებიც გამოუცდელობის გამო ორ წელზე ნაკლებია ამ სფეროში მოღვაწეობენ;
• მასწავლებლები, რომლებიც ავადმყოფობის შვებულებაში იმყოფებოდნენ დიდი ხნის განმავლობაში. თუ მასწავლებელი ოთხ თვეზე მეტია ავად არის, მას მცირე დაგვიანების უფლება აქვს. სერთიფიკაცია უნდა გაიაროს შემდეგი ტალღით, ანუ სამუშაოს ხელახლა დაკავებიდან ერთი წლის შემდეგ.

ნებაყოფლობითი სერტიფიცირება: შეიცვლება თუ არა წესები?

ასევე არსებობს ისეთი რამ, როგორიცაა ნებაყოფლობითი სერტიფიცირება. მას მასწავლებლები იცნობენ, ამიტომ მის არსში არ შევალთ. ჩვენ ვთავაზობთ შეჩერებას ცვლილებებზე. 2018 წელს არც აქ იქნებიან. წესები ზუსტად იგივეა რაც ადრე.

სერტიფიცირება ტარდება იმ შემთხვევაში, თუ მასწავლებელს სურს ვადაზე ადრე გააუმჯობესოს თავისი კატეგორია. მაგალითად, შემდგომი კარიერული ზრდის ან ხელფასის გაზრდის იმედი. ასე რომ, მან უნდა აცნობოს დირექტორს თავისი განზრახვის შესახებ. ამ უკანასკნელს, თავის მხრივ, მოუწევს შესაბამისი ინფორმაციის გადაცემა საგანმანათლებლო ორგანოებისთვის. უკვე შეიკრიბება კომისია, რომელიც შეამოწმებს მზად არის თუ არა მასწავლებელი დაუგეგმავი შეფასებისთვის.

ასევე არის შეზღუდვები. მაგალითად, თუ მასწავლებელს აქვს კვალიფიკაციის ამაღლების სურვილი, მაშინ ის უნდა იყოს მიმდინარე მინიმუმ ორი წლის მფლობელი. წინააღმდეგ შემთხვევაში, არაფერი გამოვა. აქ ყველაფერი მკაცრია.

რაც შეეხება განაცხადის განხილვის პირობებს, ისინი საკმაოდ სტანდარტულია - ერთ თვემდე. ამის შემდეგ სერტიფიცირების მიზნით მოწვეული კომისია მასწავლებელს ორი თვის განმავლობაში დააკვირდება და მის დონეს ადგენს. შემდგომ - შედეგები და უკვე მათი მიხედვით, ის ან რჩება იმავე ადგილას, ან შეუძლია დაწინაურება.

საცდელი სერთიფიკატი და ახალი წესები

ახალი წესები ჯერ ყველას არ შეეხო. 2017-2018 სასწავლო წლის დასაწყისში ე.ი. სექტემბერში მათ მოსკოვის მასწავლებლებზე ტესტირება ჩაუტარდათ. საგანმანათლებლო ხელისუფლების წარმომადგენლების წყალობით, შეიკრიბნენ სხვადასხვა კატეგორიისა და ასაკის მასწავლებლები: ახალგაზრდებიდან დაწყებული, ისინი, ვინც სკოლაში თითქმის პენსიაზე გასვლამდე მუშაობდნენ. მასწავლებლებს გარკვეული ამოცანები დაეკისრათ, რაც ითვალისწინებს 2018 წელს სერტიფიცირების მოახლოებულ ცვლილებებს. ასეთი დამტკიცების მიზანია პრაქტიკაში შეამოწმოს ყველა იდეა ეფექტურობისა და მიზანშეწონილობის შესახებ.

მასწავლებლებმა მიიღეს შემდეგი დავალებები:

1. პროფესიული დავალებები, რომელთა შესრულებაც თორმეტ დღემდეა გათვალისწინებული;
2. გაკვეთილის ვიდეო გადაღება - იგივე ვადით;
3. დიაგნოსტიკური სამუშაო - შესრულება ოთხ საათში.

ამ ყველაფრის არსი ასეთი იყო: მათ პროფესიასთან დაკავშირებულია რვა დავალება; მათგან, თქვენ უნდა აირჩიოთ წყვილი თქვენი შეხედულებისამებრ. თითოეული ამოცანისთვის თქვენ უნდა აღწეროთ ცხრა ნაბიჯი, რომელიც დაგეხმარებათ მის გადაჭრაში. ამისთვის სპეციალურად მომზადებული შაბლონი უნდა გამოეყენებინათ.

პრობლემის სრულად გადასაჭრელად მასწავლებელს უნდა მიეწოდებინა კონკრეტული მასალა: გაკვეთილის გეგმები, ტექნოლოგიების აღწერა, სამუშაო პროგრამების ფრაგმენტები და ა.შ. არა მოძიებული გადაწყვეტილებების მკაფიო არგუმენტაციის, ეფექტურობის შეფასების მეთოდების ფორმულირების გარეშე. სხვა საკითხებთან ერთად, ასევე შეეხო იმ შედეგებს, რომლებიც შეიძლება წარმოიშვას გარკვეული გადაწყვეტილებების შედეგად - მაგალითად, ამ გაკვეთილზე, შემდეგ და თუნდაც წლის ბოლოს.

არანაკლებ საინტერესო ამოცანა იყო მასწავლებლის მიერ გაკვეთილის ვიდეო გადაღების ორგანიზება, რისთვისაც ორი სამუშაო კვირა იყო გამოყოფილი. ამ დროის განმავლობაში, საჭირო იყო არა მხოლოდ მისი ამოღება, არამედ დრო, რათა კომისიას მიეწოდებინა სრული ვერსია ან ფრაგმენტი, რომელიც გაგრძელდა მინიმუმ 15 წუთი.

1. საკუთარი საგნის ცოდნა;
2. სწავლების მეთოდების დონე;
3. ცოდნა სხვადასხვა ასაკის ბავშვების ფსიქოლოგიასა და ფიზიოლოგიაში;
4. GIA-ს მუშაობის შეფასების ყველა კრიტერიუმის ცოდნა;
5. მოვლენების განვითარების უნარი.

ჩვენს ხელთ არსებული ინფორმაციით, აპრობირებული სქემას თავისი ადგილი აქვს - ამაზე საკმაოდ, საკმაოდ კარგად საუბრობენ მოსკოვის მასწავლებლები. ასე რომ, მისი დანერგვა უახლოეს მომავალში შეიძლება.

რა თქმა უნდა, ტექნიკა ახალია, საჭიროა შეგუება, ადაპტირება. თუმცა, არ არსებობს ზებუნებრივი მოთხოვნები მასწავლებლებისთვის. ასე რომ, უმრავლესობის მიერ სერტიფიცირება მარტივად გაივლის.

რაც შეეხება ოფიციალური პირების დასკვნებს, ისინი ჯერ კულისებში რჩებიან. უახლოეს მომავალში გავარკვევთ. შესაძლოა, 2018 წელს მასწავლებელთა სერტიფიცირების უახლოესი ცვლილებებითაც კი.

მთავრობა და საექსპერტო თემები ეროვნული პროექტის „განათლების“ დამატებაზე მსჯელობენ. იგი მოიცავს 9 ძირითად ფედერალურ პროექტს, მათ შორის მასწავლებელთა პროფესიონალიზმის ტესტირების ახალი მიდგომის საფუძვლებს. კერძოდ, სრულიად რუსეთის სახალხო ფრონტი გვთავაზობს, უარი თქვას მოქმედი სასერტიფიკაციო სისტემაზე და მის ნაცვლად შემოიღოს ერთიანი პროფესიული გამოცდა. და მიუხედავად იმისა, რომ მასწავლებელთა მომზადების დონის ტესტირების მიზნები არ შეიცვლება, ახალი გამოცდა პედაგოგებსა და მასწავლებლებს საშუალებას მისცემს შექმნან თავიანთი პროფესიული განვითარების გეგმები, ამბობენ დამოუკიდებელი ექსპერტები.

ONF ხაზს უსვამს, რომ გამოცდა უნდა აკმაყოფილებდეს მასწავლებლის პროფესიული სტანდარტისა და ზოგადი განათლების ფედერალური საგანმანათლებლო სტანდარტების მოთხოვნებს.

უცნობია დათანხმდებიან თუ არა ოფიციალური პირები ასეთ წინადადებას, მაგრამ ახლა კიდევ ერთი ექსპერიმენტი ტარდება რუსეთის ფედერაციაში - მასწავლებელთა სერტიფიცირების ახალი მოდელის ტესტირება ხდება იმავე განათლების ეროვნული პროექტის ფარგლებში. მისი მთავარი განსხვავება ისაა, რომ მასწავლებლებმა უნდა გაიარონ დამოუკიდებელი საკვალიფიკაციო შეფასება ერთიანი ფედერალური შეფასების მასალების გამოყენების საფუძველზე. არ იქნება საჭირო პორტფოლიო, სერთიფიკატები და სხვა მასალები, რომლებიც დაადასტურებს, რომ სპეციალისტი კარგად ასწავლის ბავშვებს. იგეგმება, რომ სერტიფიცირება ახალი მოდელის მიხედვით 2020 წელს დაიწყება. ამასთან, დაყოფა სავალდებულო და ნებაყოფლობით დარჩება და არ შეიცვლება ინსპექტირების სიხშირეც.

როგორია სერტიფიცირების ვადები?

სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში დაკავებულ თანამდებობაზე (2019 წ.) სერთიფიკაცია ტარდება, მისი სახეობიდან გამომდინარე, შემდეგ ვადებში:

1. დაკავებულ თანამდებობასთან შესაბამისობის დადასტურების მიზნით მასწავლებელთა პერსონალის სერტიფიცირება. ის სავალდებულოა და ტარდება რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობით განსაზღვრულ ვადებში. ის უნდა ჩატარდეს მინიმუმ 5 წელიწადში ერთხელ. ეს ტიპი არის ტესტი დაკავებულ თანამდებობასთან პროფესიონალური შესაბამისობისთვის.
2. საკვალიფიკაციო კატეგორიის დასადგენად მასწავლებელთა სერტიფიცირება ნებაყოფლობითია და ხორციელდება დასაქმებულის მოთხოვნით. ეს ტიპი არის პროფესიული დასაშვებობის ტესტი განახლებისთვის.

თუ კატეგორია მოქმედებს 5 წლის განმავლობაში, შეგიძლიათ ხელახალი ტესტირება წინა კატეგორიის მიღების დღიდან 2 წლის შემდეგ. თუ განმცხადებელი მიიღებს უარს ხელახლა შემოწმებაზე, მას შეუძლია განმეორებით მიმართოს უარის თქმიდან 1 წლის შემდეგ.

მასწავლებელთა გეგმიური სერტიფიცირების შესახებ დებულებით, დაკავებულ თანამდებობასთან შესაბამისობის დადასტურების ვადა 5 წელია. ამიტომ 2019 წელს მასში 2014 წელს სერტიფიცირებული პედაგოგიური პერსონალი გაიგზავნება.

დაკავებულ თანამდებობასთან შესაბამისობის ტესტის ჩასაბარებლად თანამშრომელს აგზავნის საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელი.

კატეგორიის დაგვიანებით დადასტურების შემთხვევაში უქმდება.

• პირველი კატეგორიის თანამშრომელმა უნდა მიმართოს ატესტაციას პირველი კატეგორიის მისაღებად და გაიაროს ზოგადი პროცედურა;
• თუ მასწავლებელს ჰყავდა უმაღლესი კატეგორია, მაშინ ის დაიკლებს პირველზე, ხოლო უმაღლეს კატეგორიაში განაცხადის მისაღებად ორი წლის ლოდინი არ არის საჭირო (იგულისხმება თუ ადამიანი ამ თანამდებობაზე ორი წელია).

ამავდროულად, 01/01/2011 წლამდე მინიჭებული საკვალიფიკაციო კატეგორიები ძალაში რჩება იმ პერიოდისთვის, რომლითაც ისინი მინიჭებულნი იყვნენ. თუმცა, უქმდება წესი, რომლის მიხედვითაც, პროფესიით 20 წლის განმავლობაში მოღვაწე მასწავლებელს მეორე კატეგორია „უვადოდ“ მიენიჭა. ეს პედაგოგები ასევე უნდა შეფასდნენ ყოველ ხუთ წელიწადში ერთხელ.

საჭირო დოკუმენტების სია

სერთიფიკაციისთვის საჭირო დოკუმენტების სია:

1. განაცხადი უმაღლესი კატეგორიის მასწავლებლის სერთიფიცირებისთვის (2019 წ.).
2. წინა სერტიფიკაციის შედეგის ასლი, თუ ეს შესაძლებელია.
3. სპეციალიზებული განათლების (საშუალო და უმაღლესი პედაგოგიური განათლება) დიპლომების ასლები.
4. სახელის შეცვლის შემთხვევაში თან ერთვის დოკუმენტის ასლი.
5. სამოტივაციო წერილი ან მითითება სამუშაო ადგილიდან, რომელიც შეიძლება გახდეს აღმზრდელის პროფესიული კომპეტენციის დადასტურება.

განაცხადი მასწავლებლის სერტიფიცირებისთვის

განაცხადი სკოლამდელი აღზრდის უმაღლესი კატეგორიის მასწავლებლისთვის (2019 წლის ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით) უნდა შეავსოთ სპეციალურ ფორმაზე უფასო ფორმით. ინფორმაცია ადრესატის შესახებ ივსება ზედა მარჯვენა კუთხეში. შემდეგი, თქვენ უნდა შეიყვანოთ ძირითადი ინფორმაცია განმცხადებლის შესახებ. ეს ინფორმაცია შეიცავს სრულ სახელს. სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების თანამშრომელი, მისი მისამართი და ტელეფონის ნომერი, საგანმანათლებლო დაწესებულების სრული დასახელება, სადაც აპლიკანტი მუშაობს. გარდა ამისა, შემდეგი ინფორმაცია მითითებულია განაცხადში ეტაპობრივად:

• შერჩეული კატეგორიისთვის ატესტაციის მოთხოვნა;
• ინფორმაცია კატეგორიის შესახებ მოცემულ მომენტში და მისი მოქმედების ვადა;
• მითითებულია კატეგორიის მინიჭების საფუძველი. ამ ეტაპზე მნიშვნელოვანია ყურადღება გამახვილდეს არჩეულ კვალიფიკაციის მოთხოვნებზე;
• იმ საგანმანათლებლო ღონისძიებების სია, რომელშიც მონაწილეობა მიიღო სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულების თანამშრომელმა;
• ინფორმაცია განმცხადებლის შესახებ. მონაცემები განათლებაზე, ზოგადი სწავლების გამოცდილებაზე, სამუშაო გამოცდილებაზე ბოლო ადგილზეა. თუ მასწავლებელს აქვს სერთიფიკატები, დოკუმენტები კვალიფიკაციის ამაღლების კურსების გავლის შესახებ, აუცილებელია აღნიშნული ინფორმაციის ასახვა განაცხადის ტექსტში.

დოკუმენტის ბოლოს არის განმცხადებლის თარიღი და ხელმოწერა.

განაცხადის ნიმუში

განაცხადის შევსებისას ხაზგასმულია აღმზრდელის მიღწევები. თუ ჩართული იყავით მეთოდოლოგიურ შემუშავებაში, ინტერაქტიული გაკვეთილების შექმნით ან სხვა სიახლეებით, ეს აუცილებლად უნდა მიუთითოთ აპლიკაციის ტექსტში. ასევე განაცხადს შეიძლება დაერთოს გამოყენებული მასალები, რომლებიც ასახავს განვითარებას და ა.შ.

ზოგიერთ რეგიონში ტარდება მრავალსაფეხურიანი ატესტაციის პროცედურები. მაგალითად, თათარსტანის რესპუბლიკის განათლების სამინისტრომ მასწავლებელთა შემოწმებაში ჩართო დამატებითი ტესტირება: სერტიფიცირებული თანამშრომლის პროფესიული კომპეტენციის შემოწმებასთან დაკავშირებული ცვლადი ფორმების სია მოიცავს კომპიუტერულ ტესტს. ტესტირების შედეგების მიხედვით, თანამშრომელს ეძლევა სერთიფიკატი, რომელშიც მითითებულია ქულების რაოდენობა. ტესტის წარმატებით ჩაბარებისთვის უმაღლესი საკვალიფიკაციო კატეგორიის აპლიკანტმა უნდა დააგროვოს 90 ქულა.

ჩვენ ვაქვეყნებთ თათარსტანის რესპუბლიკის განათლების სამინისტროს ტესტების მაგალითებს პედაგოგების სერტიფიცირებისთვის.

სატესტო დავალებები პედაგოგებისთვის

სკოლამდელი პედაგოგიკის ტესტები

უმაღლესი კატეგორიის აღმზრდელის სერტიფიცირების ანალიტიკური მითითება არის დოკუმენტი, რომელიც აჩვენებს მასწავლებლის კვალიფიკაციის დონეს მისი პროფესიული საქმიანობის შესახებ დასკვნების საფუძველზე. იგი მიუთითებს ყველა პროფესიულ მიღწევაზე სასერტიფიკაციო პერიოდისთვის.

2019 წლის სერტიფიცირების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით პედაგოგის ანალიტიკური ანგარიში შედგება:

• ანოტაციები;
• ანალიტიკური ნაწილი;
• დიზაინის ნაწილი;
• დასკვნები;
• აპლიკაციები.

მასწავლებლის ანალიტიკური ანგარიში პირველი კატეგორიისთვის (ნიმუში ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით) შეიცავს შემდეგ პერსონალურ მონაცემებს:

1. განმცხადებლის გვარი, სახელი, პატრონიმი.
2. ინფორმაცია განათლების შესახებ.
3. ზოგადი სამუშაო გამოცდილება.
4. სამსახურის ხანგრძლივობა სერტიფიცირებულ პოზიციაზე.
5. სამუშაო გამოცდილება საგანმანათლებლო დაწესებულებაში, რომელიც გაიგზავნა სერტიფიცირებისთვის.
6. კვალიფიკაციის დონე ამ პოზიციისთვის.

შემდეგი სავალდებულო ნაბიჯი დოკუმენტის შევსებისას არის საჭირო ინფორმაციის მითითება:

1. მიზნები და ამოცანები, რომელთა განხორციელებასაც ახორციელებს განმცხადებელი.
2. მიღწეული მიზნები.
3. ინოვაციების გამოყენება პედაგოგიურ საქმიანობაში.
4. მონაცემები სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების თანამშრომლის პროფესიული საქმიანობის შესახებ: მოსწავლეთა ჯგუფის შემადგენლობა, პოზიტიური დინამიკა მათ განვითარებაში, მათი პიროვნული თვისებების ფორმირება, სხვადასხვა ღონისძიებების შედეგები და სხვა ინდიკატორები.
5. ფსიქოლოგიის ცოდნის გამოყენება პროფესიული საქმიანობის პროცესში: ტექნიკა და მეთოდები.
6. დადებითი გამოხმაურება აპლიკანტის პედაგოგიურ საქმიანობაზე სკოლამდელი დაწესებულების აღსაზრდელების მშობლებისგან. ამ მონაცემების გადამოწმება შესაძლებელია კომისიის მიერ.
7. ინფორმაცია მოსწავლეთა ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და ცხოვრების ჯანსაღი წესის პრევენციის მიზნით მიმართული ღონისძიებების განხორციელების შესახებ.
8. ინფორმაცია მასწავლებელთა მომზადების, მოწინავე მომზადების კურსების, კონკურსებში მონაწილეობის შესახებ და ა.შ.
9. აღმზრდელის კომუნიკაციები, მისი პუბლიკაციები ბავშვების აღზრდისა და განათლების შესახებ და მის პროფესიულ საქმიანობასთან დაკავშირებული სხვა მასალები.
10. დოკუმენტაციის უნარები და პოზიციისთვის საჭირო სხვა უნარები.
11. განმცხადებლის პიროვნული და პროფესიული განვითარების პერსპექტივები: ტრენინგის გეგმები და ა.შ.
12. განმცხადებლის თარიღი და პირადი ხელმოწერა.

დასრულებულ დოკუმენტს აკრავს საგანმანათლებლო დაწესებულების ბეჭედი, რომელშიც ამჟამად მუშაობს განმცხადებელი, და ხელმძღვანელის ხელმოწერა.

ეს სერთიფიკატი არის სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლის ერთგვარი თვითანალიზი 1 კატეგორიისთვის სერტიფიცირებისთვის 2019 წლის ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით და ის აჩვენებს თანამშრომლის მიღწევებს და მის გეგმებს პროფესიული განვითარებისთვის.

აღმზრდელის ანალიტიკური სერტიფიკატის ნიმუში სერტიფიცირებისთვის

ატესტაციის პროცედურა

Სავალდებულო

სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლების პროფესიული ვარგისიანობის ტესტირება ხუთ წელიწადში ერთხელ ტარდება. გამონაკლისს წარმოადგენენ ის პირები, რომლებსაც კარგი მიზეზების გამო აქვთ გამოცდის ჩაბარება. Ესენი მოიცავს:

• ორსული. მათთვის გამოცდა ტარდება არა უადრეს ორი წლისა მას შემდეგ, რაც აღმზრდელი დეკრეტულ შვებულებას სამუშაოდ ტოვებს;
• 2 წელზე ნაკლები სამუშაო გამოცდილების მქონე თანამშრომლები;
• თანამშრომლები, რომლებმაც 4 თვეზე მეტი გაატარეს უწყვეტი ავადმყოფობის შვებულებაში. ტესტირება მათთვის რეკომენდებულია სამსახურში დაბრუნებიდან 12 თვის შემდეგ.

ცოდნის ტესტირების პროცედურა შედგება რამდენიმე ეტაპისგან:

1. საატესტაციო კომისიის ფორმირება.
2. სერტიფიცირებულთა სიის მომზადება და აუდიტის განრიგის შედგენა.
3. წარმომადგენლობის ფორმირება თითოეული საგნისთვის.
4. თავად პროცედურა.
5. შეფასება და შედეგების პრეზენტაცია.

თუ წინა წლებში 20 წლიანი ან მეტი სწავლების გამოცდილება მეორე კატეგორიის უწყვეტი შენარჩუნების გარანტი იყო, დღეს ასეთი შეღავათი არ არსებობს. კვალიფიკაციის დასადასტურებლად ასევე აუცილებელია პედაგოგების სერტიფიცირება.

ამჟამად, რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტრო ავითარებს ახალ კრიტერიუმებს მასწავლებელთა პროფესიული შესაბამისობის შესაფასებლად:

1. ატესტაციის წარმატებით გავლის შემთხვევაში კომისია გამოსცემს დასკვნას დაკავებული თანამდებობის ვარგისიანობის შესახებ.
2. თუ შემოწმება წარუმატებელი აღმოჩნდა, კომისია იღებს გადაწყვეტილებას დაკავებულ თანამდებობასთან შეუსაბამობის შესახებ.

ამ გადაწყვეტილების თანახმად, მასწავლებელთან შრომითი ხელშეკრულება შეიძლება შეწყდეს ხელოვნების პირველი ნაწილის მე-3 პუნქტის საფუძველზე. რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსის 81. ამასთან, დაკავებულ თანამდებობაზე შეუსაბამობის განაჩენი არ მოითხოვს მასწავლებლის სავალდებულო გათავისუფლებას. დამსაქმებელს შეუძლია გააგზავნოს თანამშრომელი, რომელსაც არ აქვს გავლილი სერთიფიკატი, მოწინავე ტრენინგ კურსებზე, რათა მათი დასრულების შემდეგ ხელახლა გაიაროს იგი.

მაგრამ მასწავლებლის გათავისუფლება არ შეიძლება, თუ შესაძლებელია მისი წერილობითი თანხმობით გადაყვანა სხვა, დაბალ, თანამდებობაზე ან დაბალანაზღაურებად სამუშაოზე. ასევე შეუძლებელია მასწავლებლის გათავისუფლება, თუ ის მოხვდება ხელოვნებაში მითითებულ პირთა სიაში. რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსის 261.

ნებაყოფლობითი

ნებისმიერ მასწავლებელს შეუძლია გაიაროს ტესტირება დონის გასაუმჯობესებლად და დამოუკიდებლად წარადგინოს განაცხადი.

ნებაყოფლობითი გადამოწმების ნაბიჯები მოიცავს:

1. წარმოდგენილი განაცხადის გადამოწმება.
2. ტესტის პერიოდის დანიშვნა. შემოწმების ვადა არ შეიძლება აღემატებოდეს 60 დღეს ქცევის დაწყებიდან გადაწყვეტილების მიღებამდე.
3. განმცხადებლის წერილობითი შეტყობინება შემოწმების დროისა და ადგილის შესახებ. შეტყობინება იგზავნება 30 დღის განმავლობაში.
4. საგნის შეფასება.
5. ტესტის შედეგების ფორმულირება.

კატეგორია მოქმედებს 5 წლის განმავლობაში. პროფესიული ცოდნის ტესტირებაზე მოთხოვნა შეგიძლიათ წარადგინოთ წინა დონის მოპოვებიდან 2 წლის შემდეგ. თუ კანდიდატს უარი ეთქვა სერტიფიცირებაზე, მეორე მოთხოვნა შეიძლება გაიგზავნოს უარის თქმიდან არა უადრეს ერთი წლისა.

თუ მასწავლებელი წარმატებით გაივლის სერთიფიკატს, კომისია იღებს გადაწყვეტილებას მასწავლებლის მიერ პირველ (უმაღლეს) კატეგორიასთან დაკავშირებულ მოთხოვნებთან შესაბამისობის შესახებ. კვალიფიკაციის მინიჭება ხდება იმავე დღეს, ხოლო ახალი ტარიფის მიხედვით ხელფასის გადახდა ხდება კვალიფიკაციის დღიდან. სამუშაო წიგნში ჩანაწერი კეთდება შესაბამისი კატეგორიის შესახებ, ნასწავლი საგნის მითითების გარეშე.

თუ მასწავლებელმა ვერ გაიარა სერტიფიცირება, კომისია იღებს გადაწყვეტილებას მოთხოვნების შეუსრულებლობის შესახებ. ვინც პირველ კატეგორიაში გაიარა, კატეგორიის გარეშე რჩებიან და მათ თანამდებობასთან შესაბამისობის ტესტირება მოეთხოვებათ.

თუ მასწავლებელი გადასცემს უმაღლეს კატეგორიას, მაშინ წარუმატებლობის შემთხვევაში ის რჩება პირველთან მისი მოქმედების ვადის დასრულებამდე. ვადის გასვლის შემდეგ საჭირო იქნება ან პირველი კატეგორიის დადასტურება, ან უმაღლესის სერტიფიცირება.

საატესტაციო კომისიის გადაწყვეტილება შეიძლება გასაჩივრდეს „პედაგოგიის მუშაკთა ატესტაციის წესის“ შესაბამისად. განცხადება გასაჩივრებაზე შეიძლება წარედგინოს შრომის დავის კომისიას განათლების რეგიონულ ორგანოში ან სასამართლოში. სასამართლოში განცხადება უნდა წარედგინოს 3 თვის გასვლამდე იმ დღიდან, როდესაც თანამშრომელმა შეიტყო უფლების დარღვევის შესახებ.