ტესტი No2 თემაზე „b და b ნიშნების გამოყოფა, b არის რბილობის მაჩვენებელი“.
1. როდის იწერება გამყოფი b?
1. A, I, O, E ასოების წინ სუფიქსის შემდეგ
2. პრეფიქსების შემდეგ, რომლებიც მთავრდება თანხმოვანზე, ასო E, Yo, Yu, Ya
3. ხმოვანთა შემდეგ ზოგიერთი სიტყვის ბოლოს
4. ძირის შემდეგ, რომელიც მთავრდება თანხმოვანზე, ხმოვანთა წინ
2. როდის იწერება გამყოფი b?
1. ხმოვანთა შემდეგ E, E, I, Yu, I ხმოვანთა წინ
2. როცა თანხმოვანი რბილია
3. თანხმოვანთა წინ ხმოვანთა შემდეგ
4. E, E, I, Yu, I ხმოვანთა წინ თანხმოვნების შემდეგ სიტყვების ძირში და ბოლომდე.
3. რომელ სტრიქონშია ყველა სიტყვა გამყოფი b?
1. დიდი..შოი, პ..ეტ, აწევა..ემ, ჭიანჭველა..ი, კონ..კი
2. bez..yanka, in.. სამხრეთით, აწევა..em, l..gunner, l..isa
3. მოცულობა..em, s..emka, in..driving, under..driving, s..ate
4. რომელ სტრიქონშია ყველა სიტყვა გამყოფი b?
1. დაეცა.. მერე, თეთრი.. ე, შემოვლითი.. მანქანა, ქუჩა..იცა, მისცა .. ny.
2. ჭიანჭველა.. და, სტუმარი.. მე, ხე.. მე, ღამე.. იუ, ფრთა.. მე
3. from..drive, kid..yata, guest..me, pis..mo, პატარა..chik
5. რამდენი სიტყვაა ბ-ს გამოყოფით ტექსტში?
კვირას დილით ადრე..ე.ი მე და ჩემი მეგობრები მანქანით ავედით..ტბაზე წავედით. მეთევზეები ნაპირზე გამოვიდნენ.. წავიდნენ. გაშალეს კარვები, ადუღეს ქვაბები და მოამზადეს ნატურალური. საუზმობენ და გათენებას ელოდებიან. ირგვლივ ყველაფერი .. იატო სიჩუმეზეა. მამაჩემი მიხსნის, თუ როგორ უნდა მოვამზადო დარტყმა. მშვენიერი დაჭერა იქნება.
1. 6
2. 4
3. 7
4. 5
6. წაიკითხეთ ტექსტი. პირველ სვეტში ჩაწერეთ სიტყვები გამყოფი რბილი ნიშნით; სიტყვები, რომლებშიც რბილი ნიშანიგვიჩვენებს თანხმოვანის სირბილეს, მეორე სვეტში.
სოფია და ილია სკოლაში დადიან. ბილიკზე ფოთლები ცვივა. სოფია სკოლის ვერანდასთან გაჩერდა. ძაღლი ჟულკა მივარდა მისკენ. ისინი მეგობრობენ მასთან. ბავშვებს თბილად შეხვდნენ კლასში. ზარი დაირეკა. საკონტროლო სამუშაოები დაწყებულია.
7. დაყავით სიტყვები სამ სვეტად:
1 - გამყოფი რბილი ნიშნით;
2 - რბილი ნიშნით - თანხმოვანის რბილობის მაჩვენებელი;
3 - გამყოფი ბ.
მე, გასეირნიდან, ბედნიერი, სამხრეთისკენ, მასწავლებელი, პატარა ბიჭი, ს.იომკა.
8. მიუთითეთ ასოებისა და ბგერების რაოდენობა სიტყვებში.
საცხოვრებელი -________________________________________________
შემოდგომა _________________________________________________
Კაბა-________________________________________________
ჩამოვიდა -________________________________________________
ბეჭედი - ________________________________________________
9. შეასწორეთ შეცდომები და სწორად დაწერეთ ტექსტი.
გაძარცვეს ძლიერი წვიმა. მეგობარი ფრთის ქვეშ წევს. საბაკა გახარებული ხვდება ილიას. ილია და ჩემი მეგობარი მეგობრები არიან.
კარნახები თემაზე "მყარი ნიშნის გაყოფა".
მოვიდა ხმაურიანი, მხიარული, ქარიშხლიანი გაზაფხული. ცხელმა მზემ ბოლო თოვლი შეჭამა. ხეები რბილად შრიალებდნენ თავიანთი შიშველი ტოტებით. ქვევით გაბრაზებული მდინარე ღრიალებდა და ყინული ამტვრევდა. ქარი მღეროდა თავისუფალ სიმღერებს უდაბნოს მინდვრებზე, სადაც გაზაფხულის ნაკადულები ტრიალებენ დნობის თოვლის ქვეშ და მაღალი ცაწეროების ფარები ჭიკჭიკებენ. (45 სიტყვა)
რაც უფრო ვუახლოვდებოდით ქალაქს, მით უფრო ქვევით ცვიოდა ღრუბლები, მით უფრო ნათლად ისმოდა ქარის წუწუნი. შემდეგ მსხვილი წვეთები ძლიერად და ხმამაღლა ასხამდნენ ფოთლებს, დაბნეულ ბალახს, ბილიკებს, სახურავებს. წვიმა ვედროსავით ჩამოვარდა. მან მოიცვა არა მხოლოდ მთების პანორამა, არამედ რამდენიმე მეტრის მანძილზე მდებარე ყველა ობიექტი. გადაღება უნდა გადაედო. (52 სიტყვა)
"გაზაფხული სტეპში"
გაზაფხული უკვე დასაწყისშია. ძლიერი წვიმით მორწყული სტეპი დაივიწყა ზამთრის სიცივედა გაბრაზებული ქარბუქი. მან ხელები გაშალა ციდან მომდინარე თბილ სხივებს. ზღაპრული ხალიჩით დაფარა მას მრავალფეროვანი მწვანილი და ყვავილი. იგი ვრცელდება უზარმაზარი სიგლუვით, სანამ გზად არ შეხვდება მთებს ან საშინელ ქვიშიან უდაბნოებს. (49 სიტყვა)
გრამატიკული ამოცანები.
1. საჭიროების შემთხვევაში ჩადეთ გამყოფი b სიმბოლო. (ზეპირად.)
სიტყვები: ღამე ... th, tr ... yapka, ბედნიერება ... e, l ... epka, მეგობრები ... I, br ... yuki, b ... et.
საჭიროების შემთხვევაში ჩადეთ გამყოფი b ნიშანი. (ზეპირად.)
სიტყვები: მიუახლოვდა ... ატარა, მანქანით ... მიირბინა, ერთხელ ... იმოგზაურა, ამისთვის ... ფენომენი, ახსნა ... განმარტა, ამაღლება ... ჭამა, რა... შხამი.
2. განვითარების სამუშაოები ვიზუალური ყურადღებადა ბგერა-ასო ანალიზიდა სინთეზი სიტყვის დონეზე.
ჩაწერეთ სიტყვები ორ სვეტად: მარცხენა სიტყვაში b-ით, მარჯვენა სიტყვაში b-ით.
სიტყვები: მაიმუნი ... იანკა, ახსნა ... ახსნა, in ... rode, in ... ახალგაზრდა, ქვეშ ... rides, l ... o, n ... o, s ... შეკრთა, ant ... და, ... თურმე, აცხადებს ... ფენომენი, ამაღლება ... ჭამა. (სლაიდი 10)
3. ფრაზის დონეზე მუშაობა.
გამოკვეთილი სიტყვები ჩაანაცვლეთ საპირისპირო მნიშვნელობით გამომყოფი b-ით. (ზეპირად.)
ჩამოსვლა სტუმრები -გამგზავრება სტუმრებიდაღმართი მთიდან -ასვლა მთაზე,დაკავშირება მთავრდება -გათიშვა მთავრდება,მოდი Სახლისკენ -გამგზავრება სახლიდან.
ჩამოწერეთ სიტყვების კომბინაციები გამოტოვებული ასოების b ან b ჩასმით.
ფრაზები: დროშის აწევა, ერთად ... ფილმის გადაღება, ... ტყეში გასვლა, დალევა... რძე, საკვები სოკო, აეხსნა... დავალება, შ... კაბა, მიუახლოვდა. .. მანქანით სახლამდე გაჩერდა სადარბაზოში ... სადარბაზოში.
4. მუშაობა მიწოდების დონეზე.
დაასრულეთ ანდაზები სიტყვებით ბ-ით ან ბ-ით.
1. თქვენ არ შეგიძლიათ გატეხოთ კაკალი - არა ... და ნუკლეოლუსი.
2. მეგობრობა მტკიცეა არა მლიქვნელობით, არამედ სიმართლით და ....
3. მგელს სცემეს არა იმიტომ, რომ ნაცრისფერია, არამედ იმიტომ, რომ ცხვარი ....
4. როცა ... წყალი, გაიხსენეთ ისინი, ვინც ჭა ამოთხარა.
საცნობარო სიტყვები: ჭამე, დალიე, პატივი, შეჭამე.
ჩამოწერეთ ანდაზები. ხაზი გაუსვით სიტყვებს b-ით, მონიშნეთ პრეფიქსები.
5. ჩაწერეთ შესაბამისი სიტყვებით.
გრძნობა
მეგობრები
აკრძალულია
მგელი
ეუბნება ვერძს _____:
- აბა, როგორი მეგობრობა ____?
თუ მე და შენ _____,
მაშ, ჭამე _____!
6. წერილი დაფიდან.
– ჩამოწერეთ, გრაფიკულად ახსენით გამყოფების მართლწერაბ დაბ .
Ზედაფა:
გაბრაზებული მხეცი, ჩახშობილი, პრობლემის ახსნა, წვიმის წვიმა, მავთულის გათიშვა, დიდი მოცულობის, ყველაფრისადმი რწმენის დაკარგვა, ქვედაკაბის შევიწროება, სახლისკენ მიმავალი გზა, აშენებს ბუდეს, ნაპერწკალი ხეების ფოთლებში, სერიოზული საფრთხე
7. იმუშავეთ ვარიანტებზე.
1 ჯგუფი.ჩამოაყალიბეთ არსებითი მრავლობითი რიცხვი
ძმა, ბულბული, ბუმბული, ყური, ფრთა, ლოგი.
2 ჯგუფი. ჩაწერეთ მრავლობითი სკამი, ბეღურა, ბუმბული, ნაკადი, ფოთოლი, მეგობარი.
მე-3 ჯგუფი. დაწერეთ მრავლობით რიცხვში:
ჯოხი, ხე, ჭიანჭველა, ბოძი, ტოტი, ვაჟი.
1 ჯგუფი. დაწერეთ, ჩასვით სადაც საჭიროა, ბ.
ილ ((?) და მურავ (?) ევა ჭამს (?) ძაღლს ბ (?) ობიკს.
2 ჯგუფი. ჩაწერეთ, ჩასვით სადაც საჭიროა, ბ.
მორიგე Dar (?) I Solov (?) Eva სართული (?) არის ფერი (?) Ety.
მე-3 ჯგუფი. ჩაწერეთ, ჩასვით სადაც საჭიროა, ბ.
ხეების (?) ტოტებზე (?) ევაში (?) ჩამოკიდება ბამბა (?) მე სნ (?) ეგა.
ჯგუფი 1: ჩასვით სადაც საჭიროა b და ჩაწერეთ ეს სიტყვები.
საათზე ... დადიოდა, ქვეშ ... ჭამა, დან ... ატარა, ... ატარა, წარმოადგინა ... წარმოიდგინა, უკან ... შაფურთხება.
ჯგუფი 2: ჩასვით სადაც საჭიროა b და ჩაწერეთ ეს სიტყვები.
შესახებ ... განმარტა, ქვეშ ... Rides, on ... ფეხით, ქვეშ ... ჭამა, უკან ... გადაუგრიხეს, ერთად ... cringed.
ჯგუფი 3: ჩასვით სადაც საჭიროა b და ჩაწერეთ ეს სიტყვები.
შესახებ ... ფენომენი, თქვენ ... გაიქცა, ერთად ... საკვები, მოტყუებით ... კაცი, det ... RIDES.
8. საჭიროების შემთხვევაში ჩასვით ასო b. დაწერეთ ტექსტი.
მე და ჩემი მეგობარი ... ორნი თხილამურებით ავდიოდით ... ჩვენ,
შემდეგ კი მთიდან ... დაიწყეს, ერთხელ ... ატარეს და ერთად ... წაიყვანეს.
ყველა ღერო ირგვლივ ტრიალებდა ..., სანამ ... მდინარისკენ წავიდნენ.
ჩვენ ისევ ავედით ... მოგვიანებით ქვემოთ რომ ჩავსულიყავით.
9. დამოუკიდებელი მუშაობა თემაზე „ბ და ბ ნიშნების გამოყოფის მართლწერა“.
№1 დაწერეთ წინადადებები გამოტოვებული ასოების შევსებით. აირჩიეთ დანართები. ხაზი გაუსვით გამყოფს ბ.
Nebo..yatnye სივრცეები გაიხსნა ჩვენი მზერა. C.. ფილმი დასრულდება მხოლოდ მომავალ წელს. ერთხელ.. გააფთრებული ვეფხვი შემოვარდა გალიაში. ქალაქისკენ მიმავალი მეტრო დაკეტილია - შემოვლითი გზა მოგიწევთ.. ეს იყო დაახლოებით.. თვითმფრინავში დაშვება. ვზ..გუბეში ბანაობიანი ბეღურა.
№2 ჩაწერეთ წინადადებები. ჩასვით შესაბამისი სიტყვები მნიშვნელობის მიხედვით მითითებებიდან. ხაზი გაუსვით გამყოფ ბ.
1. იცოდე, როგორ გაარჩიო _________ სოკო შხამიანისგან. 2. ციყვს აქვს ბევრი __________ მარაგი საკუჭნაოში. 3. __________ ამწე აწევს და აქრობს მძიმე ფილებს. 4. კატა _________ კრემის მთელი ქილა. 5. ჩვენ ___________ მთელი მსოფლიო. 6.____________ აღმართი ძალიან რთული აღმოჩნდა.
სიტყვები ინფორმაციისთვის: ერთად.. ბუნებრივი, ერთად.. საკვები, ქვეშ.. მუქი, დაახლოებით.. იყო, ერთად..ate, under..em.
№3 ჩამოწერეთ გამოტოვებული b ან b ნიშნების ჩასმა.
დროშას ქვეშ ვიღებთ, მწვანეში.. ახალგაზრდა, ში.. წადით ტყეში, დალიეთ რძე, ბულბულები.. კიდევ ერთი ტრიალი, მოუსვენარი ჭიანჭველა.. და, სიცივეში ჩახუტებულთან ერთად, რაზ.. გააფთრებული ლომი. , ს..ბინიდან გასვლა, მართვის საბუთები, გაყოფილი..ბნელი ელვა, ს..საჭმელი სარეველა, სასმელი..წყალი, ზუსტი ახსნა..ახსნა.
ფორმის დასაწყისი
ფორმის დასასრული
რუსულენოვანი კარნახები
მე-2 კლასი
თემა: "რბილი დაყოფის ნიშანი"
აქ წარმოდგენილი კარნახები ტარდება საშუალო სკოლის II კლასის მოსწავლეებთან საგანმანათლებო ინსტიტუტები. კარნახების წერის მიზანია შესწავლილი თემის მე-2 კლასის მოსწავლეების ასიმილაციის ხარისხის შემოწმება. კარნახებისა და სხვა ამოცანების სირთულის დონე შეესაბამება დაწყებითი სკოლის მე-2 კლასის მოსწავლეთა მომზადების დონეს.
შერჩევითი კარნახები
დაწერეთ სიტყვები გამყოფი რბილი ნიშნით.
1) ღამით ქარბუქი იყო. 2) მშრალი ფიჭვის ტოტები დაბზარულია. 3) ფიფქები დაფრინავდნენ. 4) ილია ვორობიოვი და კუზმა მურავიოვი მეგობრები არიან. 5) მთებიდან მიედინება ნაკადულები. 6) მელას კვალი თოვლში. 7) ბეღურები ჭიკჭიკებენ. 8) ბულბულები ბუჩქებში მღერიან. 9) ბადეები ბუდეებს აკეთებენ. 10) მალე წვიმს. 11) ტანია კაბას კერავს. 12) ციყვები ფიჭვზე ცხოვრობენ. 13) ხეები ყინვაშია. 14) ფრინველები შემოდგომაზე დაფრინავენ სამხრეთით. 15) ისმის ჩიტების ხმები. 16) ფუტკრები სკებში დაიმალეს. 17) ფოთლები გაყვითლდა.
სატესტო კარნახები
შემოდგომა ტყეში
შემოდგომა მოვიდა. ხშირად წვიმს. ჩიტების სიმღერა შეწყდა. ფუტკრები სკებში შევიდნენ. Ძლიერი ქარიხეებს ფოთლებს ჭრის. ზღარბს ნაძვის ქვეშ ბალახში ჩაეძინა. (27 სიტყვა)
საცნობარო სიტყვები: ფრინველები უჰ .
ზამთარი ტყეში
ზამთარში მეგობრები ტყეში წავიდნენ. ფიჭვის ხიდან თოვლის ფანტელები ჩამოვარდა. ეს იყო ციყვი, რომელიც ხტუნავდა. ხეების ტოტებში იყო ცხოველის საცხოვრებელი. ნაძვის თავზე ჯვარედინი ფარა შემოტრიალდა. (28 სიტყვა)
საცნობარო სიტყვები: ხე ევ .
ზამთრის ტყე
ზამთარი. გაყინვა. ყინვა ხეებზე. ყინულმა დაფარა მდინარე. თოვლმა დაფარა ტყეში ბილიკები. უეცრად ქარმა დაუბერა. არყებიდან თოვლის ფანტელები ჩამოვარდა. ტიტუნა გაფრინდა. ყორანი იკივლა. ბილიკზე კურდღელი გაიქცა. მელას ბილიკი სქელთან მიდის. ფიფქია ნაძვის ქვეშ. დათვს იქ სძინავს. (40 სიტყვა)
მართლწერის წუთები
1. სიტყვებში ხაზი გაუსვით გამყოფ რბილ ნიშანს.
ძმები, მეგობრები, მარცვლეული, ხეები, იარაღი, კაბა, ბედნიერება;
ჯემი, ორცხობილა, ჯანმრთელობა, შუბი, შემოდგომა, ღამე;
ტატიანა სოლოვიევა, დარია ვასილიევნა, ილია მურავიოვი;
დაასხით, დაასხით, დაასხით, შეკერეთ, შეაკერეთ, დაასხით, დალიეთ, დალიეთ;
ჩიტი, მგელი, კურდღელი, ყვავი (კვალი).
2. დაწერეთ სიტყვები მრავლობით რიცხვში.
ბეღურა, ფსონი, ნაკადი, ბუმბული, ფრთა, ხე, ჭიანჭველა;
ფოთოლი, ძმა, მეგობარი, ჯოხი, სკამი, კვანძი, ბმული.
3. გაანაწილეთ სიტყვები ორ სვეტად: პირველში სიტყვები გამყოფი რბილი ნიშნით, მეორეში - რბილი ნიშნით - წინა თანხმოვანი ბგერის რბილობის მაჩვენებელი.
ქორჭილა, შემოდგომა, კაბა, ქურთუკი, ოჯახი, ქარბუქი, მასწავლებელი;
საცხოვრებელი, ციგურები, ბედნიერება, ჩიტების ბილიკები, ვერანდა, ილია;
კუზმა, დარია, ძლიერი, კაბა, თითები, შუბი, ფანტელები.
4. ჩანაწერი სრული სახელებიხალხის.
ულია (ულიანა), ტანია, დაშა, ნატაშა.
წინადადებაზე და ტექსტზე მუშაობა
1. შეადგინეთ წინადადება თითოეული სტრიქონის სიტყვებიდან. დაასახელეთ მიღებული ტექსტი.
ფუმფულა, დაფარული, ხეები, თოვლი.
ბევრი თოვლია, როგორც ჩანს, კვალი.
ღამით, აქ, galloped, ferret.
ნაკვალევი, დათვი, მდე, ტყვია, დენ.
გაწმენდა, მარცხნივ, ზევით, კვალი, კურდღელი.
2. ტექსტში მიუთითეთ წინადადებების თანმიმდევრობა. დაასახელეთ ტექსტი.
ისინი ჭამენ სხვადასხვა ხის კვირტებს.
მომღერალს უყვარს კენკრა და ვარდის თეძოები.
ზამთარში მომღერალებს მშვიდად სძინავთ თავიანთ ბურუსში.
ამ ცხოველს შეუძლია ბუდის განადგურება.
მომღერალი ტყის ცხოველები არიან.
- < Назад
- შემდეგი >
მითითება. განსაზღვრეთ მართლწერა.
აფრიკული სტეპი არ არის მდიდარი ხალხით. ქვისგან აშენებულ შენობებს ვერ ნახავთ. და უცებ იშვიათ ხეებს შორის საოცარი ციხე ციმციმებს. ჩვენ ვუახლოვდებით. ტერმიტები! ხუთ მეტრის სიმაღლის ციხე კოშკებით ააშენეს მწერებმა - ჭიანჭველების ნათესავებმა. ღამით ბინოკლს ვერ დატოვებ, ღამით საქმე არ იქნება. ტერმიტები ჭამენ კანს. ამის შესახებ ვ.პესკოვი საუბრობს. ის არა მხოლოდ აღწერს, არამედ ბევრს ხსნის ბუნების ცხოვრებაში.
ანდაზები და გამონათქვამები. 1. სწავლა სინათლეა, უმეცრება კი სიბნელე. 2. წიგნი ბედნიერებაში ამშვენებს, უბედურებას ამშვენებს. 3. უნარი დიდ მოთმინებას მოაქვს. 4. ჩიტი ძლიერია ფრთებით. 5. თევზის საჭმელად საჭიროა წყალში ასვლა. 6. ცხვრის ცრემლი მგელს დაიღვრება. 7. ორი მეგობარი - ყინვა და ქარბუქი. (95 სიტყვა)
ლექსიკის კარნახი
მითითება. დანიშნეთ გრაფიკულად მართლწერა 5 სიტყვით გამყოფი რბილი ნიშნით და 5 სიტყვით გამყოფი მყარი ნიშნით.
დიდი სივრცეები, ციცაბო ასვლა; არწივის ფრთები; მთის ნაკადულები; ყურძნის მტევნები; შემოდგომის ფოთლები, წიწვოვანი ხეები, საკვები სოკო; თოფი.
მეგობრული ოჯახი; ერთგული მეგობრები; დაგეგმილი გამგზავრება; მნიშვნელოვანი განცხადება.
ექიმთა კონგრესი; კარგი ჯანმრთელობა; სერიოზული კითხვა; დეტალური განმარტება; მოხუცი ფოსტალიონი.
მხიარული ბეღურები; კოღოს ქარები; მხიარული მაიმუნი, წვიმს; მანქანით სახლამდე.
Მარწყვის ჯემი; ტკბილი ნამცხვრები; გამაგრილებელი სასმელი; ვაშლის ჭამა.
საიდუმლო. ესკადრონი იჯდა დიდ ხალიჩაზე - ის ან გახსნის ან დახურავს ფრთებს (65 სიტყვა)
(პასუხი. პეპლები.)
რატომ ვამბობთ ასე?
ფრინველის რძე
შეუძლებელის მსურველს ხანდახან ირონიულად ეუბნებიან: "ჩიტის რძე უნდა მოგცე?"
თუმცა, ფრინველის რძე არ არის ისეთი კურიოზი. შეხედეთ, რა კვებავენ ჩვეულებრივი მტრედები ახალ გამოჩეკილ წიწილებს: ჩიტის რძე. წიწილების გამოჩენამდე ცოტა ხნით ადრე, მშობელი მტრედების ჩიყვში იწყება თეთრი, დაფქული ნივთიერება. მას ჩიყვს ან ჩიტის რძეს უწოდებენ. შინაურ მტრედებში ჩიყვის რძე გამოიყოფა 18 დღის განმავლობაში, გარეულ მტრედებში - ბევრად უფრო დიდხანს.
ახალშობილი წიწილები აკეთებენ ძუძუს გარეშე: ისინი ათავსებენ წვერას ზრდასრული მტრედის ყელში და იღებენ ფრინველის რძის ნაწილს. (85 სიტყვა)
მეტი ჩანაწერი:
შერჩევითი კარნახის ჩვენება. ჩამოწერეთ სრულყოფილების ზმნები 1. საღამოს ამინდი გაუარესდა, ტყვიისფერი ღრუბლები შეჭმუხნა, წვიმა დაიწყო. 2. ღრუბლები მთელი დღე იჭმუხნებოდა, ხანდახან წვიმდა თოვლი.
ინსტრუქცია. დაიმახსოვრეთ რომელი ზღაპრებიდან და ზღაპრებიდან უნდა აიღოთ წინადადებები I აბზაციდან I. 1. ფუტკარი ზღვაში იხრჩობა და არა. ჩიტის ზარიკვნესის. 2. როგორ ვილოცოთ
გენიტიური შემთხვევა 1. არ არსებობს ისეთი ხმები, ფერები, გამოსახულებები და აზრები, რთული და მარტივი, რაც არ იქნებოდა ჩვენს ენაში. ზუსტი გამოხატულება. (პაუსტ.) 2. შემდეგ
თახვებითახვები ცხოვრობენ მდინარეზე. ისინი შესანიშნავი მშენებლები არიან. თახვებს ბრტყელივით ბასრი კბილები აქვთ. მდინარეზე თახვები ასპენის ღეროებისგან კაშხლებს აკეთებენ. (21 სიტყვა).
Მდინარეზე
ლიუბა და მაშა ძოვდნენ იხვის ჭუკებს მდინარის ნაპირზე. იხვის ჭუკი პატარა იყო. უცებ ცაზე კეფი გამოჩნდა. მან ერთი იხვის ჭუკი დაიჭირა. გოგოებმა იყვირეს. ვანია სირბილით მოვიდა. მანაც დაიწყო ყვირილი და ხელების ქნევა. კეიტმა იხვის ჭუკი გაუშვა და გაფრინდა. (38 სიტყვა)
ფუტკრები
დილა თბილი იყო. ფუტკრებმა ადრე გაიღვიძეს და მინდორში გაფრინდნენ. იქ ბევრი ყვავილია. ეს არის პეპლები და გვირილები. სურნელოვანი ცაცხვის ყვავილობა. ფუტკრები დაფრინავენ ცაცხვის გარშემო. მთელი ზაფხული მუშაობენ. ფუტკრისგან ვიღებთ უამრავ თაფლს. (35 სიტყვა)
Ტყეში
ჩვენი ტყე დიდია. ბავშვები ტყეში მივიდნენ. ისინი ეძებენ სოკოს. ბორიამ და ანდრიუშამ ბევრი სოკო და ზეთი შეკრიბეს. იურამ და იაშამ ხის ქვეშ ზღარბი იპოვეს. ქუდში ჩასვეს. ზღარბმა იურა დაარტყა. მაგრამ იურა არ ტიროდა. ბიჭები ცხოველს შეეხო და გაათავისუფლეს. (44 სიტყვა).
გრამატიკული ამოცანები
1. ჩამოწერეთ სიტყვები, მონიშნეთ მათში ფესვი. ძირში ხაზი გაუსვით ასოს, რომლის მართლწერაც გსურთ შეამოწმოთ.
I ვარიანტი.თვალები, ნავი, არყი.
II ვარიანტი.გაზაფხული, ბაღი, სოკოს ამკრეფი.
2. ჩამოწერეთ სიტყვები გამყოფი ბ
I ვარიანტი.ბეღურები, ციგურები, კანაფი, გართობა.
IIვარიანტი.ჭიანჭველები, ქარვები, ქურთუკები, მეგობრები.
Ჩვენ ვმუშაობთ.
მალე ახალი წელია. ბავშვები თავად ამზადებენ სათამაშოებს ნაძვის ხისთვის. წებო, ნათელი ქაღალდი, საღებავები მერხებზე.
ხე ჭკვიანი იქნება! (თვრამეტი)
გრამატიკული ამოცანები
1. ზემოთ მოცემულ პირველ წინადადებაში სიტყვები მიუთითებს მარცვლების რაოდენობას.
2. მეორე წინადადებაში სიტყვების ზემოთ დადეთ აქცენტის ნიშანი.
3. მესამე წინადადებაში ხაზი გაუსვით სიტყვებში რბილ თანხმოვანებს.
4. *მოიფიქრეთ და ჩამოწერეთ თითო სიტყვა, რომელიც შედგება ერთი, ორი, სამი მარცვალისაგან.
5. *ჩაწერეთ სქემის შესაბამისი წინადადება თემაზე „ზამთარი“ (სამი სიტყვა).
ჩვენი ეზო.
ჩვენ გვიყვარს ჩვენი ეზო. არის საქანელა და ჰორიზონტალური ბარი. ზაფხულში ბიჭები თამაშობენ ბურთს. გოგონები თამაშობენ თოჯინებით. ზამთარში უფროსი ბიჭები აკეთებენ სლაიდს. (24)
გრამატიკული ამოცანები
1. რიცხვით ჩაწერეთ რამდენი სიტყვაა პირველ წინადადებაში.
2. ბოლო წინადადების სიტყვებში ხაზი გაუსვით ხმოვანებს.
3. მეორე წინადადებაში იპოვეთ სიტყვა ორი მარცვალით.
4. * ამ მარცვლებიდან შეადგინეთ სამი სიტყვა: შჩა, ჟი, ე, შუ, ჩა, კა.
სიტყვებში ხაზი გაუსვით სიბილანტების შემდეგ ხმოვანებს. დაწერეთ ერთი სიტყვა ამ წესებისთვის.
5. *ჩაწერეთ სქემის შესაბამისი წინადადება თემაზე „ზამთარი“ (4 სიტყვა).
Წვიმა.
მთელი ცა ღრუბლებშია. ძლიერად წვიმს. ვერანდაზე დიდი გუბეებია. კატა ქვაზე გადახტა. გუბედან წყლის დალევა დაიწყო. (21)
გრამატიკული ამოცანები
3. აირჩიეთ სიტყვა, რომელშიც უფრო მეტი ასოა, ვიდრე ბგერა: ტყე, კონუსი, ღერო, ნაძვი.
4. * დამალეთ რბილი ნიშანი სიტყვის შუაში და ჩაწერეთ სიტყვები:
დღე…, ფრთა…, ღერო…, ცეცხლი…, მანქანა….
5.* ჩამოწერეთ ზაფხულის თვეების სახელები, ხაზი გაუსვით მათში არსებულ რბილ თანხმოვანებს.
ზამთრის საღამო.
გარეთ ძლიერი ყინვაა. ქარბუქი უბერავს. და სახლი თბილია. ღუმელში ქარვა დნება. კატა ვასკა კუთხეში წავიდა დასაძინებლად. იურა კითხულობს. პატარა ნადია უსმენს. (24)
გრამატიკული ამოცანები.
1. სიტყვებში ხაზი გაუსვით რბილ ნიშანს.
2. ცალკე სიტყვები გადასატანად: ძლიერი, ქარბუქი, ქარვა.
3. აირჩიეთ სიტყვა, რომელშიც უფრო მეტი ასოა, ვიდრე ბგერა: ციყვი, დანები, ცხენი, ნაძვის ტყე.
4. * ჩამოწერეთ ზამთრის თვეების სახელები, ხაზი გაუსვით რბილ თანხმოვანებს.
5. * სიტყვის ბოლოს და შუაში რბილი ნიშნით ჩაწერეთ მეხსიერებიდან 2 სიტყვა.
Ტყეში.
ფუმფულა თოვლმა დაფარა ზამთრის ტყე.
მე მივდივარ ტყეში. ლაქებიანი კოდალა მუხას აკაკუნებს. ხის ქვეშ გირჩებია. (ცხრამეტი)
გრამატიკული ამოცანები
1. სიტყვებით ხაზი გაუსვით ჟი-შის, ჩა-ჩას, ჩუ-შუს კომბინაციებს.
2. სიტყვები დაყავით მარცვლებად: ხეობის შროშანი *, კვადრატი * დი, ჰ * დესა.
3. სიტყვების შეცვლა ზღარბი, სისკინი, თაგვიისე, რომ მათ აქვთ 2 მარცვალი.
4. * დაამატეთ შრიფტები, ხაზგასმით აღნიშნე ასოები, რომლებიც აღნიშნავენ ჩურჩულის ხმას:
ჩა…, რო…, ლუ…, სტრი…, პატარა…..
5. *შეადგინეთ წინადადება ფრაზით სურნელოვანი ჩაი.
ზაფხული.
ბავშვები მიდიან ქვეყანაში. ისინი მაშას ბებიასთან იცხოვრებენ. თივის გაშრობაში შვილიშვილები დაეხმარებიან. ბავშვები კორომში შევარდებიან, მდელოში მჟავე კრეჭენ. (24)
გრამატიკული ამოცანები
1. სიტყვებით ხაზი გაუსვით ჟი-შის, ჩა-ჩას, ჩუ-შუს კომბინაციებს.
2. სიტყვები დაყავით მარცვლებად: შვილიშვილები, მშრალი, კორომები.
3. რიცხვი მიუთითებს სიტყვაში ასოების და ბგერების რაოდენობაზე აგარაკი, დახაზეთ ხმის სქემა.
4. * ჩამოწერეთ ერთი სიტყვა ჟი-ში, ჩა-ჩა, ჩუ-შუ კომბინაციით.
5. * დაასრულეთ წინადადება: დაკავებულია კორომში …………….. .
შინაური ცხოველები.
ანა პეტროვა ცხოვრობს სოფელ ლესნოში. უყვარს ცხოველები. გოგონას ჰყავს ძაღლი შარიკი და კნუტი ფლაფი. ანიუტა მათ პურსა და რძეს აძლევს. (22)
გრამატიკული ამოცანები
1. ხაზი გაუსვით დიდი ასოსათანადო სახელებით.
2. პირველი წინადადების სიტყვებში ხაზი გაუსვით უხმოდ.
3. ცალკე სიტყვები გადაცემისთვის: საიდუმლოებები, ნაცრისფერი, განათება.
4. * ჩასვით პირველი ასო და ჩაწერეთ სიტყვები:
...აშენკა, ....ანიეჩკა, ...დრიუშა, ...ახალგაზრდა.
5 . * ჩამოწერეთ 2 წინადადება: - რა გქვია?
Რომელ ქალაქში ცხოვრობ?
ახალბედა.
კლასში შევიდა ახალი სტუდენტიკოსტია დემინი. ბიჭი ჩამოვიდა ქალაქ ასტანადან. ის იქ პუშკინის ქუჩაზე ცხოვრობდა. ბიჭები სწრაფად დაუმეგობრდნენ ახალწვეულს. (22)
გრამატიკული ამოცანები
1. ხაზი გაუსვით დიდ ასოს სათანადო სახელებით.
2. პირველი წინადადების სიტყვებში ხაზი გაუსვით გახმოვანებულ თანხმოვნებს.
3. სიტყვის გადასატანად გაყოფა: ახალი, დამწყები, ჩამოსული.
4. *ჩაწერეთ გოგოებისა და ბიჭების 3 სახელი.
5. * ჩამოწერეთ 2 წინადადება: - რა გქვია?
Რომელ ქალაქში ცხოვრობ?
Მდინარეზე.
მოვიდა თბილი დღეები. ბავშვები მდინარისკენ მიმავალ ბილიკზე მიდიან. ეს არის ხმაურიანი და მხიარული. ბავშვები ქვიშაში თამაშობენ. დიდ სახლს აშენებენ. (23)
გრამატიკული ამოცანები
1. რიცხვით დაწერეთ რამდენი მარცვალია სიტყვებში: ძაღლი, წაულასი, ზღარბი.
2. სიტყვებში გართობა, ბავშვებო, ხაზს უსვამენ რბილ თანხმოვანებს.
3. ციფრებში ჩაწერეთ რამდენი ასო და ბგერაა სიტყვაში ფული.
4. *აირჩიეთ მნიშვნელობით საპირისპირო სიტყვები: მაღალი -……
ვიწრო - ....
შორს -…
5.* შეადგინეთ და ჩამოწერეთ 2 წინადადება სიტყვებით Ginger, Ginger.
Ტყეში.
ბიჭები იურა და ვანია ტყეში მიდიან. ძაღლი ბიმკა ახლოს დარბის. წითელი ციყვი ტოტებზე ხტება. წაულასი ხის ქვეშ. ნაცრისფერი ზღარბი იქ იმალებოდნენ. (25)
გრამატიკული ამოცანები
1. რიცხვით დაწერეთ რამდენი მარცვალია სიტყვებში: ძაღლი, წაულასი, ზღარბი.
2. სიტყვებით ციყვები, იმალებიანხაზს უსვამს რბილ თანხმოვანებს.
3. რიცხვში ჩაწერეთ რამდენი ასო და ბგერაა სიტყვაში ბიჭები.
4. * აირჩიეთ სიტყვები, რომლებიც მნიშვნელობით საპირისპიროა:
მაღალი -…. შორეული - .... ვიწრო - .... კეთილი - ….
5. *შეადგინეთ და ჩამოწერეთ 2 წინადადება სიტყვებით ხილი, ჯოხი.
1. ვეშუნინს თავი ქებით ტრიალებდა, სიხარულისგან ჩიყვში სუნთქვა შეეკრა. (...) 2. მე ვბედავ გადმოცემას, რომ მისი ნაბიჯების უფლისწულებიდან ნაკადულს ვსვავ ასს და ის ამაოდ ბრაზობს: მე არ შემიძლია მისი სასმელის გაღვივება. 3. მგელი ღამღამობით ცხვრის ფარაში შესვლას ფიქრობდა, კვერთხში შევიდა. 4. ხტომა ჭრიჭინა ზაფხული წითელს მღეროდა. 5. და პაიკი, ცოტა ცოცხალი, წევს ღია პირით, - და ვირთხებმა მისი კუდი შეჭამეს. 6 შუბლზე დაგიჭერთ ტკბილი სიტყვა. 7. სახლში კი საჭმელი თაგვებისგან დაიცავი.კოტამ დატოვა. მაგრამ რას ხედავს, როცა დაბრუნდება? იატაკზე ღვეზელის ნამსხვრევებია. 8. მუსიკოსობისთვის საჭიროა უნარი.(...) და თქვენ მეგობრებო, როგორც არ უნდა დაჯდეთ, მაინც არ ხართ მუსიკოსები. 9. გველი მივიდა გლეხთან სახლში შესვლის სათხოვნელად. (112 სიტყვა)
ი.კრილოვი.
რა მშვენიერია ტყე ადრე შემოდგომის გარიჟრაჟზე!.. ჯერ კიდევ თბილია, მაგრამ ჰაერში უკვე წვრილი ქსელი ტრიალებს. ჩიტების ხმა ისევ ყველგან ისმის.
და მთელ ტყეს ერთგვარი ჩაფიქრება ეუფლება, როგორც ადამიანი შორს გამგზავრებამდე. დედამიწა კვლავ სვამს ნამს, ხეები იჭერენ სინათლეს და სიცხეს, მაგრამ მალე სიცივე და თოვლი მთლიანად აკონტროლებს ტყეს. ფოთლები ცვივა, ცვივა. ვერცხლი გაბრწყინდება ტოტებზე, ნაკვალევის ნიმუშები რთულად გადაკვეთს თოვლის ხალიჩას და ქარი იმღერებს მის სიმღერებს.
ასე იქნება მთელი ზამთარი, სანამ გაზაფხულის ქარი ტყეს არ გამოუცხადებს, რომ თბილია.
ნაცრისფერი თოვლის ფხვიერი ბლოკები ნელ-ნელა სრიალებს ხევების ფერდობებზე, პირველი თოვლები გატყდება, ნაკადულები დრტვინავს. მოვა გაზაფხული. (101 სიტყვა.)
1. უკიდეგანო ჩვენი საბჭოთა სამშობლო. 2. დარიალის ღრმა ხეობაში მიედინება მდინარე თერეკი. 3. მასწავლებელმა კარგად აუხსნა მოსწავლეებს თითოეულს ახალი თემაგაკვეთილი. 4. მსოფლიოში არაფერია ზებუნებრივი. 5. ქუჩა-გველი ქარებს. (შუქურა.) 6. ის მარტო დადის მაღალ ბალახში ფეხზე ჯაჭვით. თეთრი ცხენისიბნელეში. (ნიკ.) 7. დაბლა რომ დაიძრა, დოლოხოვმა უბრძანა მის თანმხლებ კაზაკებს, აქ დალოდებოდნენ და ხიდისკენ მიმავალი გზის გასწვრივ დიდი ტროტით გაემართნენ. (ლ. თ.) 8. წვიმა გავიდა, მაგრამ წვეთები ხეებიდან ჩამოვარდა. (ლ. გ.) 9. ჭიშკარს მიუახლოვდა პეტიამ დოლოხოვი ფხვნილის კვამლში დაინახა. (ლ. ტ.) 10. ცხენებზე ამხედრებული ცულები, ნიჩბები, ფსონები წინ ირბენდნენ. (დეპუტატი) 11. გლეხები, მოთმინების გამო, რომ მდინარეებმა და ნაკადულებმა წყლის მინდორზე მიიწვიეს, წავიდნენ სამართლიანობის სათხოვნელად მდინარის პირას, რომელშიც ჩაედინება ეს ნაკადულები და მდინარეები. (კრ.) 12. სპექტაკლი დაიდგა არა კვირას, როგორც ყოველთვის, არამედ პარასკევს. (V.) (121 სიტყვა.)
1. ფოსტალიონი ყოველდღე დილით ადრე აძლევდა გაზეთებს აბონენტებს. 2. სამშენებლო ბატალიონმა პატივით დაასრულა უზარმაზარი შენობის მშენებლობა. 3. კოლმეურნეების ოჯახმა გაიხარა გამარჯვება. 4. ლანჩზე დედამ უგემრიელესი ბულიონი მოამზადა კრუტონებით. 5. გოგონას ყოველთვის ეცვა მედალიონი დედის პორტრეტით კისერზე. 6. ძველ დამსახურებულ პოლკოვნიკს ყოველთვის ადიუტანტი ახლდა. 7. ქალაქში აშენდა ოთხსართულიანი თეატრი. 8. ბულბულის ტრიალი მთელი ღამე ისმოდა კორომში. 9. წინასაიუბილეო დღეს კულტურის სახლში გაიმართა საღამო. 10. ღამით ძლიერი ქარბუქი იყო. 11. მატარებელი თითქმის ყველა მხარეს გაჩერდა. 12. მთებს შორის ულამაზესი ხეობა მოჩანდა. 13. მგზავრები სასწრაფოდ მივიდნენ სადგურის შესასვლელთან. 14. ტურისტებმა ბევრი საინტერესო გადაღება გადაიღეს. 15. პლატფორმაზე იყო განცხადება ბანაკის ადგილის მისამართით. 16. დროს გრძელი გზაყველა გახდა კარგი მეგობრები. (104 სიტყვა.)
1. ყვავილზე (...) ბუზი დაცოცავდა და მის (...) გამჭვირვალე ფრთებზე თითქოს ერთი შავი ჭიანჭველა იყო დახატული. (მარ.) 2. მწერები, რომლებიც ჩვენ შევხვდით, გაუგებარი, იდუმალი და აუხსნელი ჩანდა. 3. ნაკადულის მშვიდი წუწუნი, ლერწმის შრიალი და მთის ქათმების ჩხაკუნი ერთადერთი ხმებია (...) ხეობაში. (მარ.) 4. ალათაუს მთისწინეთში ბევრი მწერია. 5. ბეღურების მთელი ბრბო მწვანე ფოთლებიდან ხმაურით გადმოვიდა ბილიკზე. (ღმერთო.) 6. გავა კიდევ რამდენიმე დღე - ბეღურები და ბეღურები ყველაფერს ასწავლიან, რაც განათლებულმა ბეღურას უნდა იცოდეს. 7. ბოლოს და ბოლოს სწავლება დამთავრდა, ახალგაზრდები გაიზარდნენ: მოხუცებისაგან ვერ გამოირჩევიან. (ბოგდ.) 8. გორაკზე გზა სტეპში გადიოდა. (ნიკულ.) 9. გაზაფხული მოდის. ყველა ცდილობს გაზაფხულის შეხვედრისთვის საუკეთესო კაბაში ჩაიცვას. (ღმერთო.)
10. ლაპარაკი (ბეღურა) უბრალოდ გასაკვირი გახდა. (ბოგდ.) 11. გზები მშვენიერია, ასფალტივით გლუვი და ქარი უდაბნოს მშრალ და მძიმე ნიადაგს. (მარ.) (113 სიტყვა.)
1. ჩინელი გეოგრაფების დელეგაცია მონაწილეობდა საბჭოთა გეოგრაფთა კონგრესის მუშაობაში (ბურკ.) 2. ადიუტანტი მიესალმა პატივისცემით და დაუნდობელი ჰაერით. (თას.) 3. კურიერი მთელი სისწრაფით მიუახლოვდა სადგურს. 4. ბიჭს შემოდგომაზე სურდა მერცხლის ბუდის დანგრევა, მაგრამ მამამ არ დაუშვა. 5. მასწავლებლები თვალყურს ადევნებდნენ სანაპიროს ხალხის განწყობას. (სემ.) 6. ბავშვები დიდხანს აღფრთოვანდნენ მხიარული მაიმუნებით, უკვირდათ მათი სიცოცხლით და ხეებზე ცოცვის უნარით. (ივ.) 7. ბედნიერება ჰაერში კი არ ტრიალებს, არამედ შენი ხელით იღებს. (პოგოვ.) 8. მოვიდა გაზაფხული (...), კურდღლის ბეწვის ქურთუკი დაბნელდა. (ქარავ.) 9. მგლების შეკვრამღეროდა მისი სიმღერა, სიმღერა ისეთივე ძველი, როგორც ეს მთები. 10. მგლებმა მხოლოდ რამდენიმე ძველი ირმის კვალი გადაკვეთეს. (წარმატება) 11. მგელი პატარა ტროტთან გაიქცა. (წარმატება)
12. ბუხრის კვამლი და ადამიანის საცხოვრებლის სუნი მგლის ცხვირში მოხვდა. 13. სროლის დროს მხეცი გადახტა ჩარჩოდან და თეფშზე მხოლოდ მისი კუდი დაიჭირა. (115 სიტყვა)
1. ჩემი ბავშვობა მჭიდროდ იყო დაკავშირებული სანადირო ძაღლებთან, თოფებთან, მოგვიანებით კი ნადირობასთან. 2. ფართო და ყოველთვის მაგარი ოთახი უხილავი კიდით ორ ნაწილად იყოფოდა. 3. სიტუაციის სიმარტივე აქ შერწყმული იყო სიმკაცრესთან და სანიმუშო წესრიგთან. 4. ამ ოთახის ატმოსფერო რატომღაც სერიოზულად მაიძულებდა, ეცადე, ჩემს ასაკზე უფროსი გამოჩნდე. 5. დედა მაგიდასთან მიმჯდარა, მარწმუნებს, ერთი ჭიქა რძე დავლიო და კატლეტი ვჭამო. 6. როდესაც შვიდი წლის ვიყავი, მამაჩემისგან საჩუქარი მივიღე - იარაღი. მისგან შესაძლებელი იყო გასროლისა და ტყვიის გასროლა. 7. შუადღის ოთხ საათზე მამა სამსახურიდან სახლში ბრუნდებოდა, მთელი ოჯახი სასადილოში შევხვდით. 8. ურმით მივდივართ შემოდგომის ბნელ სტეპში. ქარი უსტვენს, ხან ღრიალებს, მის მღელვარების ქვეშ გადარჩენილი ბალახის მშრალი ღეროები სცემეს. 9. მან (პატრონი) გვიჩქარა წასასვლელად. 10. ბალახი ოდნავ მწვანეა, არყის ხეები ახალგაზრდა სიმწვანეთ არის დაფარული, როზმარინის ყვავილები გაწითლებულია ბორცვებზე. (134 სიტყვა.)
ე შპანგენბერგი.
ჰიპოტები
1. ჰიპოს კარი იღება. უფსკრული გვიჩვენებს უზარმაზარ მუწუკს ღია ჩემოდანის მსგავსი პირით. ჰიპოპოტამი ხარბად იზიდავს ჰაერში, ფეხიდან ფეხზე გადადის, მაგრამ არ მიდის: გაზაფხულის დამათრობელი ჰაერი აშინებს მას. 2. ფილმისთვის „ცხოველებს შორის“ საჭირო იყო ჰიპოპოსტების გასეირნების გადაღება. (...) სროლა განხორციელდა წრეზე, სადაც ბავშვები დადიან პონიებით. 3. 1941 წლამდე ჰიპოპოტამები იკვებებოდნენ ხილით, თეთრი პურით, მარცვლეულით, მათ ძალიან ცოტა უხეში საკვებით აძლევდნენ, იმის შიშით, რომ ეს მათ ჯანმრთელობას დააზიანებდა. მაგრამ დელიკატური საკვების (...) ჩანაცვლება ძირეული კულტურებით, კარტოფილით, თივით მხოლოდ აძლიერებდა ცხოველებს. 4. ბუნებრივ პირობებში (...) ადგილობრივი მოსახლეობა აწყობს ნადირობას ჰიპოზე. რამდენიმე დღეა ცხოველებს არ უშვებენ გადაადგილებას, ზიანდებიან შუბებითა და თოფებით. გარშემორტყმული ნახირი თითქმის მთლიანად განადგურდა. (111 სიტყვა).
