ალბათ უნდა შეჩერებულიყო. ალბათ, უკვე შესაძლებელი იყო ამ სწავლების შეწყვეტა სახლში, მაგრამ მე ვერ გავბედე ამის შესახებ ლიდია მიხაილოვნას მეთქვა და მან, როგორც ჩანს, არ გაითვალისწინა ჩვენი პროგრამა, ალგებრა.

90-იანი წლები ბალკანეთში სისხლისღვრის მორიგი ეპოქა გახდა. რამდენიმე ეთნიკური ომი დაიწყო იუგოსლავიის ნანგრევებზე. ერთ-ერთი მათგანი ბოსნიაში ბოსნიელებს, სერბებსა და ხორვატებს შორის განვითარდა. რთული კონფლიქტი მოგვარდა მხოლოდ მას შემდეგ, რაც საერთაშორისო საზოგადოება ჩაერია, პირველ რიგში გაერო და ნატო. შეიარაღებული დაპირისპირება სამარცხვინო გახდა მრავალი სამხედრო დანაშაულით.

წინაპირობები

1992 წელს ბოსნიის ომი დაიწყო. ეს მოხდა იუგოსლავიის დაშლისა და ძველ სამყაროში კომუნიზმის დაცემის ფონზე. მთავარი მეომარი მხარეები იყვნენ მუსლიმი ბოსნიელები (ანუ ბოსნიელები), მართლმადიდებელი სერბები და კათოლიკე ხორვატები. კონფლიქტი მრავალმხრივი იყო: პოლიტიკური, ეთნიკური და კონფესიური.

ყველაფერი იუგოსლავიის დაშლით დაიწყო. ამ ფედერალურ სოციალისტურ სახელმწიფოში სხვადასხვა ხალხი ცხოვრობდა - სერბები, ხორვატები, ბოსნიელები, მაკედონელები, სლოვენიელები და ა.შ. როდესაც ბერლინის კედელი დაინგრა და კომუნისტურმა სისტემამ ცივი ომი წააგო, SFRY-ის ეროვნულმა უმცირესობებმა დაიწყეს დამოუკიდებლობის მოთხოვნა. დაიწყო სუვერენიტეტების აღლუმი, რაც მაშინ ხდებოდა საბჭოთა კავშირში.

სლოვენია და ხორვატია პირველები გამოეყო. იუგოსლავიაში მათ გარდა იყო ბოსნია და ჰერცეგოვინის სოციალისტური რესპუბლიკა. ეს იყო ერთ დროს ერთიანი ქვეყნის ყველაზე ეთნიკურად მრავალფეროვანი რეგიონი. ბოსნიელთა დაახლოებით 45%, სერბების 30% და ხორვატების 16% ცხოვრობდა რესპუბლიკაში. 1992 წლის 29 თებერვალს ადგილობრივმა ხელისუფლებამ (მდებარეობს დედაქალაქ სარაევოში) დამოუკიდებლობის შესახებ რეფერენდუმი ჩაატარა. ბოსნიელმა სერბებმა მასში მონაწილეობაზე უარი განაცხადეს. როდესაც სარაევომ იუგოსლავიისგან დამოუკიდებლობა გამოაცხადა, დაძაბულობა გამწვავდა.

სერბული კითხვა

ბანია ლუკა ბოსნიის სერბების დე ფაქტო დედაქალაქი გახდა. კონფლიქტი გამწვავდა იმით, რომ ორივე ხალხი მრავალი წლის განმავლობაში გვერდიგვერდ ცხოვრობდა და ამის გამო ზოგიერთ რაიონში ბევრი ეთნიკურად შერეული ოჯახი იყო. ზოგადად, სერბები უფრო მეტად ცხოვრობდნენ ქვეყნის ჩრდილოეთით და აღმოსავლეთით. ბოსნიის ომი იყო მათთვის იუგოსლავიის თანამემამულეებთან გაერთიანების საშუალება. სოციალისტური რესპუბლიკის არმიამ ბოსნია დატოვა 1992 წლის მაისში. მესამე ძალის გაქრობით, რომელსაც შეეძლო როგორმე მაინც მოეწესრიგებინა ურთიერთობა ოპონენტებს შორის, გაქრა სისხლისღვრის უკანასკნელი ბარიერები.

იუგოსლავია (სადაც ძირითადად ცხოვრობდა თავიდანვე მხარს უჭერდა ბოსნიელ სერბებს, რომლებმაც შექმნეს საკუთარი რესპუბლიკა სერბსკა. ყოფილი ერთიანი არმიის ბევრმა ოფიცერმა დაიწყო გადაადგილება ამ არაღიარებული სახელმწიფოს შეიარაღებულ ძალებში.

რომელ მხარეზეა რუსეთი ბოსნიის ომში, კონფლიქტის დაწყებისთანავე გაირკვა. რუსეთის ფედერაციის ოფიციალური ხელისუფლება ცდილობდა ემოქმედა სამშვიდობო ძალად. იგივე გააკეთეს მსოფლიო საზოგადოების დანარჩენმა გავლენიანმა ძალებმა. პოლიტიკოსები ცდილობდნენ კომპრომისს მოწინააღმდეგეების მოწვევით ნეიტრალურ ტერიტორიაზე მოლაპარაკებაზე. თუმცა, თუ ვსაუბრობთ 90-იან წლებში რუსეთის საზოგადოებრივ აზრზე, მაშინ დარწმუნებით შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ჩვეულებრივი ხალხის სიმპათიები სერბების მხარეზე იყო. ეს გასაკვირი არ არის, რადგან ორ ხალხს აკავშირებს და აკავშირებს საერთო სლავური კულტურა, მართლმადიდებლობა და ა.შ. საერთაშორისო ექსპერტების აზრით, ბოსნიის ომი გახდა მიზიდულობის ცენტრი ყოფილი სსრკ-დან 4000 მოხალისისთვის, რომლებიც მხარს უჭერდნენ სერბსკას რესპუბლიკას. .

ომის დასაწყისი

კონფლიქტის მესამე მხარე, სერბებისა და ბოსნიელების გარდა, ხორვატები იყვნენ. მათ შექმნეს ჰერცეგ-ბოსნას თანამეგობრობა, რომელიც არსებობდა როგორც არაღიარებული სახელმწიფო მთელი ომის განმავლობაში. მოსტარი გახდა ამ რესპუბლიკის დედაქალაქი. ევროპაში იგრძნეს ომის მოახლოება და საერთაშორისო ინსტრუმენტების დახმარებით ცდილობდნენ სისხლისღვრის თავიდან აცილებას. 1992 წლის მარტში ლისაბონში ხელი მოეწერა შეთანხმებას, რომლის მიხედვითაც ქვეყანაში ძალაუფლება ეთნიკური ნიშნით უნდა გაიყო. გარდა ამისა, მხარეები შეთანხმდნენ, რომ ფედერალური ცენტრი უფლებამოსილებებს გაიზიარებს ადგილობრივ მუნიციპალიტეტებთან. დოკუმენტს ხელი მოაწერეს ბოსნიელმა სერბმა რადოვან კარაჯიჩმა და ხორვატმა მათე ბობანმა.

თუმცა, კომპრომისი ხანმოკლე იყო. რამდენიმე დღის შემდეგ იზეთბეგოვიჩმა გამოაცხადა, რომ წყვეტს შეთანხმებას. ფაქტობრივად, ეს მისცა კარტ ბლანში ომის დაწყებას. მხოლოდ მიზეზი იყო საჭირო. უკვე სისხლისღვრის დაწყების შემდეგ, მოწინააღმდეგეებმა დაასახელეს სხვადასხვა ეპიზოდები, რომლებიც იმპულსი გახდა პირველი მკვლელობისთვის. ეს იყო სერიოზული იდეოლოგიური მომენტი.

სერბებისთვის სარაევოში სერბული ქორწილის გადაღება უშედეგო გახდა. მკვლელები ბოსნიელები იყვნენ. ამავე დროს, მუსლიმები ომის დაწყებაში სერბებს ადანაშაულებდნენ. ისინი აცხადებდნენ, რომ ქუჩის აქციაში მონაწილე ბოსნიელები პირველები დაიღუპნენ. მკვლელობაში ეჭვმიტანილები იყვნენ სერბსკას რესპუბლიკის პრეზიდენტის რადოვან კარაჯიჩის დაცვა.

სარაევოს ალყა

1992 წლის მაისში, ავსტრიის ქალაქ გრაცში, სერბსკის რესპუბლიკის პრეზიდენტმა რადოვან კარაჯიჩმა და ხორვატიის ჰერცეგ-ბოსნას რესპუბლიკის პრეზიდენტმა მათე ბობანმა ხელი მოაწერეს ორმხრივ შეთანხმებას, რომელიც გახდა შეიარაღებული კონფლიქტის პირველი ეტაპის ყველაზე მნიშვნელოვანი დოკუმენტი. . ორი სლავური არაღიარებული სახელმწიფო შეთანხმდნენ საომარი მოქმედებების შეწყვეტაზე და გაერთიანდნენ მუსლიმურ ტერიტორიებზე კონტროლის დასამყარებლად.

ამ ეპიზოდის შემდეგ ბოსნიის ომი სარაევოში გადავიდა. სახელმწიფოს დედაქალაქი, რომელიც დაიშალა შიდა არეულობებით, ძირითადად მუსლიმებით იყო დასახლებული. თუმცა, სერბთა უმრავლესობა გარეუბანში და მიმდებარე სოფლებში ცხოვრობდა. ეს თანაფარდობა განსაზღვრავდა ბრძოლების მიმდინარეობას. 1992 წლის 6 აპრილს დაიწყო სარაევოს ალყა. სერბეთის არმიამ ქალაქი ალყა შემოარტყა. ალყა გაგრძელდა მთელი ომის განმავლობაში (სამ წელზე მეტი) და მოიხსნა მხოლოდ დეიტონის საბოლოო შეთანხმების ხელმოწერის შემდეგ.

სარაევოს ალყის დროს ქალაქი ინტენსიური საარტილერიო ცეცხლის ქვეშ იყო. ამ ჭურვიდან დარჩენილი კრატერები უკვე მშვიდობის დროს ფისოვანი, პლასტმასის და წითელი საღებავის სპეციალური ნარევით იყო სავსე. ამ „ნიშნებს“ პრესაში „სარაევოს ვარდებს“ უწოდებდნენ. დღეს ისინი იმ საშინელი ომის ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი ძეგლია.

ტოტალური ომი

აღსანიშნავია, რომ სერბეთ-ბოსნიის ომი ხორვატიის ომის პარალელურად მიმდინარეობდა, სადაც ადგილობრივ ხორვატებსა და სერბებს შორის კონფლიქტი დაიწყო. ეს აბნევს და ართულებს სიტუაციას. ბოსნიაში ტოტალური ომი დაიწყო, ანუ ომი ყველას წინააღმდეგ. განსაკუთრებით ორაზროვანი იყო ადგილობრივი ხორვატების პოზიცია. ზოგიერთი მათგანი მხარს უჭერდა ბოსნიელებს, ნაწილი - სერბებს.

1992 წლის ივნისში ქვეყანაში გაეროს სამშვიდობო კონტინგენტი გამოჩნდა. თავდაპირველად, იგი შეიქმნა ხორვატიის ომისთვის, მაგრამ მალე მისი ძალაუფლება ბოსნიაზე გავრცელდა. ამ შეიარაღებულმა ძალებმა აიღეს კონტროლი სარაევოს აეროპორტზე (მანამდე ის სერბების მიერ იყო ოკუპირებული, მათ უნდა დაეტოვებინათ ეს მნიშვნელოვანი სატრანსპორტო კერა). გაეროს სამშვიდობოებმა აქ მიაწოდეს ჰუმანიტარული დახმარება, რომელიც შემდეგ მთელ ქვეყანაში დარიგდა, რადგან ბოსნიაში სისხლისღვრის არც ერთი ტერიტორია არ იყო ხელუხლებელი. სამოქალაქო ლტოლვილებს წითელი ჯვრის მისია იცავდა, თუმცა ამ ორგანიზაციის კონტიგენტის ძალისხმევა აშკარად არ იყო საკმარისი.

ომის დანაშაულები

ომის სისასტიკე და უაზრობა მთელი მსოფლიოსთვის გახდა ცნობილი. ამას ხელი შეუწყო მედიის, ტელევიზიის და ინფორმაციის გავრცელების სხვა გზების განვითარებამ. ეპიზოდი, რომელიც მოხდა 1992 წლის მაისში, ფართოდ გახდა ცნობილი. ქალაქ ტუზლაში ბოსნიურ-ხორვატთა გაერთიანებული ძალები თავს დაესხნენ იუგოსლავიის სახალხო არმიის ბრიგადას, რომელიც სამშობლოში ბრუნდებოდა ქვეყნის დაშლის გამო. თავდასხმაში მონაწილეობა მიიღეს სნაიპერებმა, რომლებიც მანქანებს ესროდნენ და ამით გზა გადაკეტეს. თავდამსხმელებმა დაჭრილები ცივი სისხლით მოკლეს. დაიღუპა იუგოსლავიის არმიის 200-ზე მეტი წევრი. ამ ეპიზოდმა, სხვა მრავალთა შორის, ნათლად აჩვენა ძალადობა ბოსნიის ომის დროს.

1992 წლის ზაფხულისთვის სერბსკას რესპუბლიკის არმიამ მოახერხა კონტროლის დამყარება ქვეყნის აღმოსავლეთ რეგიონებზე. ადგილობრივი მუსლიმი მშვიდობიანი მოსახლეობა რეპრესირებულ იქნა. ბოსნიელებისთვის შეიქმნა საკონცენტრაციო ბანაკები. ქალების ძალადობა ჩვეულებრივი მოვლენა იყო. ბოსნიის ომის დროს დაუნდობელი ძალადობა შემთხვევითი არ ყოფილა. ბალკანეთი ყოველთვის ითვლებოდა ევროპის ფეთქებად კასრად. აქაური ეროვნული სახელმწიფოები ხანმოკლე იყო. მრავალეროვნული მოსახლეობა ცდილობდა ეცხოვრა იმპერიების ფარგლებში, მაგრამ „საპატივცემულო სამეზობლოს“ ეს ვარიანტი კომუნიზმის დაცემის შემდეგ საბოლოოდ წაიშალა. ორმხრივი წყენა და პრეტენზია ასობით წელია გროვდება.

გაურკვეველი პერსპექტივები

სარაევოს სრული ბლოკადა მოხდა 1993 წლის ზაფხულში, როდესაც სერბეთის არმიამ მოახერხა ოპერაცია ლუგავაცი 93-ის დასრულება. ეს იყო დაგეგმილი თავდასხმა, რომელიც მოაწყო რატკო მლადიჩმა (დღეს მას საერთაშორისო ტრიბუნალი ამართლებს). ოპერაციის დროს სერბებმა დაიკავეს სარაევოსკენ მიმავალი სტრატეგიულად მნიშვნელოვანი უღელტეხილი. დედაქალაქის შემოგარენი და ქვეყნის უმეტესი ნაწილი მთიანი რელიეფია უხეში რელიეფით. ასეთ ბუნებრივ პირობებში უღელტეხილები და ხეობები გადამწყვეტი ბრძოლის ადგილად იქცევა.

ტრნოვის აღების შემდეგ, სერბებმა შეძლეს გააერთიანონ თავიანთი საკუთრება ორ რეგიონში - ჰერცეგოვინასა და პოდრინიეში. შემდეგ ჯარი დასავლეთისკენ მიბრუნდა. მოკლედ, ბოსნიის ომი შედგებოდა მრავალი მცირე მანევრისაგან მეომარი შეიარაღებული ფრაქციების მიერ. 1993 წლის ივლისში სერბებმა მოახერხეს კონტროლის დამყარება იგმანის მთასთან არსებულ უღელტეხილებზე. ამ ამბავმა მსოფლიო საზოგადოება შეაშფოთა. დასავლელმა დიპლომატებმა დაიწყეს ზეწოლა რესპუბლიკის ხელმძღვანელობაზე და პირადად რადოვან კარაჯიჩზე. ჟენევის მოლაპარაკებებზე სერბებს მიეცათ იმის გაგება, რომ თუ ისინი უარს იტყოდნენ უკან დახევაზე, ნატოს საჰაერო თავდასხმები მათ დაელოდებოდათ. კარაჯიჩმა დათმო ასეთი ზეწოლის ქვეშ. 5 აგვისტოს სერბებმა დატოვეს იგმანი, თუმცა დანარჩენი შენაძენები ბოსნიაში მათ დარჩათ. სტრატეგიულად მნიშვნელოვან მთაზე თავიანთი ადგილი საფრანგეთიდან სამშვიდობოებმა დაიკავეს.

ბოსნიელთა განხეთქილება

ამასობაში შიდა განხეთქილება მოხდა ბოსნიელთა ბანაკში. ზოგიერთი მუსლიმი მხარს უჭერდა უნიტარული სახელმწიფოს შენარჩუნებას. პოლიტიკოსი ფირეტ აბდიჩი და მისი მხარდამჭერები საპირისპირო მოსაზრებას ფლობდნენ. მათ სურდათ შტატის ფედერაცია და სჯეროდათ, რომ მხოლოდ ასეთი კომპრომისის დახმარებით დასრულდებოდა ბოსნიის ომი (1992-1995). მოკლედ, ამან გამოიწვია ორი შეურიგებელი ბანაკის გაჩენა. საბოლოოდ, 1993 წლის სექტემბერში აბდიჩმა გამოაცხადა დასავლეთ ბოსნიის შექმნა ქალაქ ველიკა კლადუსაში. ეს იყო კიდევ ერთი, რომელმაც სარაევოში იზეტბეგოვიჩის მთავრობის წინააღმდეგ ისაუბრა. აბდიჩი გახდა რესპუბლიკა სერბსკას მოკავშირე.

დასავლეთ ბოსნია არის ახალი მოკლევადიანი პოლიტიკური ფორმირების ნათელი მაგალითი, რომელიც წარმოშვა ბოსნიის ომმა (1992-1995). ამ მრავალფეროვნების მიზეზი იყო ინტერესების დიდი რაოდენობა. დასავლეთ ბოსნია ორი წელი გაგრძელდა. მისი ტერიტორია ოკუპირებული იყო ოპერაციების "ვეფხვის 94" და "შტორმის" დროს. პირველ შემთხვევაში აბდიჩს თავად ბოსნიელები დაუპირისპირდნენ.

1995 წლის აგვისტოში, ომის დასკვნით ეტაპზე, როდესაც განხორციელდა უკანასკნელი სეპარატისტული ფორმირებების ლიკვიდაცია, ხორვატები და ნატოს შეზღუდული კონტინგენტი შეუერთდნენ იზეტბეგოვიჩის სამთავრობო ჯარებს. ძირითადი ბრძოლები კრაინას მხარეში გაიმართა. ოპერაცია შტორმის არაპირდაპირი შედეგი იყო დაახლოებით 250 000 სერბის გაქცევა ხორვატია-ბოსნიური დასახლებების საზღვრებიდან. ეს ადამიანები კრაინაში დაიბადნენ და გაიზარდნენ. თუმცა ამ ემიგრანტულ ნაკადში უჩვეულო არაფერი იყო. ბოსნიის ომმა ბევრი გაასახლა სახლებიდან. მოსახლეობის ამ ბრუნვის მარტივი ახსნა შემდეგია: კონფლიქტი ვერ დასრულდებოდა მკაფიო ეთნიკური და კონფესიური საზღვრების განსაზღვრის გარეშე, ამიტომ ომის დროს სისტემატურად განადგურდა ყველა პატარა დიასპორა და ანკლავი. ტერიტორიის გაყოფა შეეხო როგორც სერბებს, ასევე ბოსნიელებს და ხორვატებს.

გენოციდი და ტრიბუნალი

ომის დანაშაულები ჩაიდინეს როგორც ბოსნიელებმა, ასევე სერბებმა და ხორვატებმა. ორივემ თავისი სისასტიკე თანამემამულეებისთვის შურისძიებად ახსნა. ბოსნიელებმა შექმნეს სერბეთის მშვიდობიანი მოსახლეობის დატერორების მიზნით "ბუჩქების" ჯგუფები. მათ განახორციელეს დარბევები მშვიდობიან სლავურ სოფლებში.

ყველაზე საშინელი სერბული დანაშაული იყო ხოცვა-ჟლეტა სრებრენიცაში. გაეროს გადაწყვეტილებით 1993 წელს ეს ქალაქი და მისი შემოგარენი უსაფრთხოების ზონად გამოცხადდა. ბოსნიის ყველა რეგიონიდან იქ მუსლიმი ლტოლვილები მოიყარეს. 1995 წლის ივლისში სერბებმა აიღეს სრებრენიცა. მათ ქალაქში ხოცვა-ჟლეტა მოაწყვეს, სხვადასხვა შეფასებით დახოცეს დაახლოებით 8 ათასი მშვიდობიანი მუსლიმი მცხოვრები - ბავშვები, ქალები და მოხუცები. დღეს მთელ მსოფლიოში 92-95 წლების ბოსნიის ომი. ყველაზე ცნობილია ამ არაადამიანური ეპიზოდით.

ყოფილი იუგოსლავიის საერთაშორისო ტრიბუნალში გამოძიება ჯერ კიდევ მიმდინარეობს. 2016 წლის 24 მარტს სერბსკის რესპუბლიკის ყოფილ პრეზიდენტს რადოვან კარაჯიჩს 40 წლით თავისუფლების აღკვეთა მიესაჯა. მან წამოიწყო მრავალი დანაშაული, რომლითაც ცნობილია ბოსნიის ომი. მსჯავრდებულის ფოტომ კვლავ გავრცელდა მსოფლიო პრესა, ისევე როგორც წინა 90-იან წლებში. კარაჯიჩი ასევე პასუხისმგებელია სრებრენიცაში მომხდარზე. საიდუმლო სამსახურებმა ის ბელგრადში საიდუმლო ყალბი სახელით ათწლიანი ცხოვრების შემდეგ დაიჭირეს.

საერთაშორისო თანამეგობრობის სამხედრო ინტერვენცია

ყოველი გასული წელი სერბო-ბოსნიის ომი ხორვატების მონაწილეობით უფრო და უფრო ქაოტური და დამაბნეველი ხდებოდა. ცხადი გახდა, რომ კონფლიქტის არც ერთი მხარე სისხლისღვრის გზით არ მიაღწევდა თავის მიზნებს. ამ ვითარებაში აშშ-ის ხელისუფლებამ დაიწყო აქტიური მონაწილეობა მოლაპარაკების პროცესში. კონფლიქტის მოგვარებისკენ პირველი ნაბიჯი იყო ხელშეკრულება, რომელმაც დაასრულა ომი ხორვატებსა და ბოსნიელებს შორის. შესაბამის დოკუმენტებს ხელი მოეწერა 1994 წლის მარტში ვენასა და ვაშინგტონში. მოლაპარაკების მაგიდასთან ბოსნიელი სერბებიც მიიწვიეს, მაგრამ მათ დიპლომატები არ გაუგზავნეს.

ბოსნიის ომი, რომლის მინდვრებიდან ფოტოები რეგულარულად ხვდებოდა უცხოურ პრესაში, შოკში ჩააგდო დასავლეთი, მაგრამ ბალკანეთში ეს ჩვეულებრივად აღიქმებოდა. ამ პირობებში ნატოს ბლოკმა ინიციატივა საკუთარ ხელში აიღო. ამერიკელებმა და მათმა მოკავშირეებმა გაეროს მხარდაჭერით დაიწყეს სერბეთის პოზიციების საჰაერო დაბომბვის გეგმის მომზადება. სამხედრო ოპერაცია „განზრახ ძალები“ ​​30 აგვისტოს დაიწყო. დაბომბვამ ბოსნიელებს და ხორვატებს დაეხმარა სერბების უკან დახევაში ოზრენის პლატოზე და დასავლეთ ბოსნიაში სტრატეგიულად მნიშვნელოვან რეგიონებში. ნატოს ინტერვენციის მთავარი შედეგი იყო სარაევოს ალყის მოხსნა, რომელიც რამდენიმე წელი გაგრძელდა. ამის შემდეგ სერბეთ-ბოსნიის ომი დასრულდა. კონფლიქტის ყველა მხარე სისხლიანი იყო. სახელმწიფოს ტერიტორიაზე არ არის დარჩენილი მთელი საცხოვრებელი, სამხედრო და სამრეწველო ინფრასტრუქტურა.

დეიტონის შეთანხმება

მოწინააღმდეგეებს შორის საბოლოო მოლაპარაკებები ნეიტრალურ ტერიტორიაზე დაიწყო. სამომავლო ცეცხლის შეწყვეტის შესახებ შეთანხმება შეთანხმებული იქნა დეიტონში მდებარე ამერიკულ სამხედრო ბაზაზე. დოკუმენტებზე ოფიციალური ხელმოწერა მოხდა პარიზში 1995 წლის 14 დეკემბერს. ცერემონიის მთავარი გმირები იყვნენ ბოსნიის პრეზიდენტი ალია იზეტბეგოვიჩი, სლობოდან მილოშევიჩი და ხორვატიის პრეზიდენტი ფრანიო ტუჯმანი. წინასწარი მოლაპარაკებები დამკვირვებელი ქვეყნების - დიდი ბრიტანეთის, გერმანიის, რუსეთის, აშშ-სა და საფრანგეთის პატრონაჟით გაიმართა.

ხელმოწერილი ხელშეკრულების თანახმად, შეიქმნა ახალი სახელმწიფო - ბოსნია და ჰერცეგოვინის ფედერაცია, ასევე რესპუბლიკა სერბსკა. შიდა საზღვრები ისე იყო შედგენილი, რომ თითოეულ სუბიექტს ქვეყნის ტერიტორიის თანაბარი ნაწილი ეკავა. გარდა ამისა, ბოსნიაში გაიგზავნა ნატოს სამშვიდობო კონტინგენტი. ეს შეიარაღებული ძალები განსაკუთრებით დაძაბულ რეგიონებში მშვიდობის შენარჩუნების გარანტი გახდა.

ბოსნიის ომის დროს ძალადობა ცხარე კამათობდა. ომის დანაშაულების დოკუმენტური მტკიცებულებები გადაეცა საერთაშორისო ტრიბუნალს, რომელიც დღემდე მუშაობს. ის განსჯის როგორც რიგით მოძალადეებს, ასევე ბოროტმოქმედების უშუალო ინიციატორებს „ზემოთ“. პოლიტიკოსები და სამხედროები, რომლებმაც მოაწყეს მშვიდობიანი მოსახლეობის გენოციდი, ჩამოაცილეს ხელისუფლებას.

ოფიციალური ვერსიით, ბოსნიის ომის მიზეზი იყო ეთნიკური კონფლიქტი დაშლილ იუგოსლავიაში. დეიტონის შეთანხმება იყო კომპრომისის ფორმულა გაყოფილი საზოგადოებისთვის. მიუხედავად იმისა, რომ ბალკანეთი რჩება დაძაბულობის წყაროდ მთელი ევროპისთვის, ღია ომის მასშტაბის ძალადობა საბოლოოდ დასრულდა იქ. ეს იყო საერთაშორისო დიპლომატიის წარმატება (თუმცა დაგვიანებული). ბოსნიის ომმა და მისმა გამოწვეულმა ძალადობამ კოლოსალური კვალი დატოვა ადგილობრივი მოსახლეობის ბედზე. დღეს არ არსებობს არც ერთი ბოსნიელი ან სერბი, რომლის ოჯახს არ შეეხო ოცი წლის წინანდელი არსებითი საშინელი კონფლიქტი.

ვალენტინ რასპუტინი
ფრანგულის გაკვეთილები
(ანასტასია პროკოპიევნა კოპილოვა)
უცნაურია: რატომ ვგრძნობთ თავს დამნაშავედ მასწავლებლების წინაშე, ისევე როგორც მშობლების წინაშე? და არა იმისთვის, რაც მოხდა სკოლაში - არა, არამედ იმის გამო, რაც შემდეგ დაგვხვდა.
ორმოცდარვაში მეხუთე კლასში წავედი. უფრო სწორი იქნება, თუ ვიტყვი, წავედი: ჩვენს სოფელში მხოლოდ დაწყებითი სკოლა იყო, ამიტომ, შემდგომი სწავლისთვის, ორმოცდაათი კილომეტრის დაშორებული სახლიდან სამხარეო ცენტრამდე მომიწია აღჭურვა. ერთი კვირით ადრე დედაჩემი წავიდა, მეგობარს დათანხმდა, რომ მასთან დავბინავებოდი და აგვისტოს ბოლო დღეს, ძია ვანიამ, კოლმეურნეობის ერთადერთი სატვირთოს მძღოლმა, გადმომცა პოდკამენნაიას ქუჩაზე, სადაც. მე უნდა მეცოცხლა, საწოლის შეკვრის მოტანაში დამეხმარა, მხარზე დამამშვიდებლად დავეკარი და წავედი. ასე რომ, თერთმეტი წლის ასაკში დაიწყო ჩემი დამოუკიდებელი ცხოვრება.
იმ წელს შიმშილი ჯერ კიდევ არ გაქრა და დედაჩემს სამი გვყავდა, მე ყველაზე უფროსი ვიყავი. გაზაფხულზე, როცა განსაკუთრებით გამიჭირდა, მე გადავყლაპე ჩემი და ვაიძულებდი ჩემს დას გადაყლაპა ამონაყარი კარტოფილი და შვრიის მარცვლები და ჭვავის მარცვლები, რათა მუცელში ნარგავები განზავებულიყო - მაშინ არ მოგიწევთ საჭმელზე ფიქრი. დრო. მთელი ზაფხული გულმოდგინედ ვრწყავდით თესლს ანგარსკის სუფთა წყლით, მაგრამ რატომღაც არ ველოდით მოსავალს, ან იმდენად მცირე იყო, რომ არ ვიგრძენით. თუმცა, ვფიქრობ, რომ ეს წამოწყება მთლად უსარგებლო არ არის და ოდესმე გამოადგება ადამიანს და გამოუცდელობის გამო იქ რაღაც დავაშავეთ.
ძნელი სათქმელია, როგორ გადაწყვიტა დედაჩემმა რაიონში გამიშვა (რაიონულ ცენტრს რაიონი ერქვა). ჩვენ ვცხოვრობდით მამის გარეშე, ვცხოვრობდით ძალიან ცუდად და ის, როგორც ჩანს, ფიქრობდა, რომ უარესი არ იქნებოდა - არსად იყო. კარგად ვსწავლობდი, სკოლაში სიამოვნებით დავდიოდი, სოფელში კი წერა-კითხვის მცოდნე ადამიანად მიმიღია: ვწერდი მოხუც ქალებს და ვკითხულობდი წერილებს, გადავხედავდი ყველა წიგნს, რომელიც მთავრდებოდა ჩვენს უპატრონო ბიბლიოთეკაში და საღამოობით ამბობდნენ. ყველანაირი ამბავი მათგან ბავშვებისთვის, კიდევ უფრო მეტი ჩემი მხრიდან. მაგრამ მათ განსაკუთრებით სჯეროდათ ჩემი, როცა საქმე ობლიგაციებს ეხებოდა. ომის დროს ხალხმა ბევრი დააგროვა, მოგების მაგიდები ხშირად მოდიოდა და მერე ობლიგაციები მომიტანეს. მეგონა იღბლიანი თვალი მქონდა. მოგება მართლაც ხდებოდა, ყველაზე ხშირად პატარა, მაგრამ იმ წლებში კოლმეურნე კმაყოფილი იყო ნებისმიერი გროშით და აქ სრულიად მოულოდნელი იღბალი გამივარდა ხელიდან. მისგან სიხარული უნებურად დამეუფლა. სოფლის ბავშვებიდან გამომირჩიეს, ყელშიც კი მიმიღეს; ერთხელ ძია ილია, საერთოდ, ძუნწი, მუშტი მოხუცი, ოთხასი მანეთი მოიგო, სიცხეში ერთი ვედრო კარტოფილი მომიტანა - გაზაფხულზე ეს საკმაოდ დიდი სიმდიდრე იყო.
და ყველაფერი იმიტომ, რომ მე მესმოდა ობლიგაციების ნომრები, დედებმა თქვეს:
- შენი გონიერი ბიჭი იზრდება. შენ ხარ... მოდი ვასწავლოთ. მადლიერება ფუჭად არ წავა.
დედამ კი, მიუხედავად ყველა უბედურებისა, შემკრიბა, თუმცა მანამდე რეგიონის ჩვენი სოფლიდან არავინ სწავლობდა. მე პირველი ვიყავი. დიახ, სათანადოდ ვერ მივხვდი, რა მელოდა წინ, რა განსაცდელები მელოდა, ძვირფასო, ახალ ადგილას.
აქ ვსწავლობდი და კარგია. რა დამრჩა? -მერე აქ მოვედი,აქ სხვა საქმე არ მქონდა და მაშინ ჯერ კიდევ არ ვიცოდი როგორ მოვქცეულიყავი უდარდელად რაც დამინიშნეს. ერთი გაკვეთილი მაინც რომ არ მესწავლა, ძლივს გავბედავდი სკოლაში წასვლას, ამიტომ ფრანგულის გარდა ყველა საგანში ხუთეულს ვიცავდი.
ფრანგულს კარგად ვერ ვხვდებოდი გამოთქმის გამო. მე ადვილად ვიმახსოვრებდი სიტყვებს და ფრაზებს, სწრაფად ვთარგმნიდი, კარგად გავუმკლავდი მართლწერის სირთულეებს, მაგრამ თავით გამოთქმამ უღალატა მთელ ჩემს ანგარანულ წარმომავლობას ბოლო თაობამდე, სადაც არავინ წარმოთქვამს უცხო სიტყვებს, თუ საერთოდ ეჭვობდნენ მათ არსებობაში. . მე ფრანგულად ვფურცლავდი ჩვენი სოფლის ენის მოტრიალების წესით, ვყლაპავ ხმების ნახევარს, როგორც არასაჭირო, ხოლო მეორე ნახევარს ვყეფა მოკლედ. ლიდია მიხაილოვნამ, ფრანგულის მასწავლებელი მომისმინა, უმწეოდ აკოცა და თვალები დახუჭა. რა თქმა უნდა, მსგავსი რამ არასოდეს მსმენია. ისევ და ისევ მან აჩვენა, თუ როგორ უნდა გამოთქვათ ცხვირი, ხმოვანთა კომბინაციები, მთხოვდა გამემეორებინა - დავიკარგე, პირში ენა გამიმაგრდა და არ ინძრეოდა. ყველაფერი გაფლანგა. მაგრამ ყველაზე უარესი მაშინ მოხდა, როცა სკოლიდან დავბრუნდი. იქ უნებურად მეშლებოდა, სულ რაღაცის გაკეთება მომიწია, იქ ბიჭები მაწუხებდნენ, მათთან ერთად - მოგწონს თუ არა, უნდა წავსულიყავი, მეთამაშა და კლასში - მუშაობა. მაგრამ როგორც კი მარტო დავრჩი, მაშინვე დამიგროვდა მონატრება - სახლისკენ, სოფლისკენ ლტოლვა. არასოდეს, თუნდაც ერთი დღით, არ ვყოფილვარ ოჯახს და, რა თქმა უნდა, არ ვიყავი მზად უცხო ადამიანებთან საცხოვრებლად. თავს ისე ცუდად ვგრძნობდი, ისე მწარედ და ზიზღით! - ნებისმიერ დაავადებაზე უარესი. მხოლოდ ერთი რამ მინდოდა, ერთზე ვოცნებობდი - სახლზე და სახლზე. ძალიან დავიკელი წონაში; სექტემბრის ბოლოს ჩამოსულ დედაჩემს ეშინოდა. მასთან ერთად გავძლიერდი, არ ვწუწუნებდი და არ ვტიროდი, მაგრამ როცა წამოსვლა დაიწყო, ვეღარ გავძელი და მანქანას ხმაურით გავყევი. დედამ უკნიდან ხელი გამომიწოდა, რომ უკან ვყოფილიყავი, ჩემი და მისი შერცხვენის მიზნით, ვერაფერი გავიგე. მერე გადაწყვიტა და მანქანა გააჩერა.
- მოდი, - მთხოვა მან, როცა მივუახლოვდი. კმარა, ძუძუები, სახლში წავიდეთ.
გონს მოვედი და გავიქეცი.
მაგრამ წონაში დავიკელი არა მარტო მონატრების გამო. გარდა ამისა, მუდმივად ვიკვებებოდი. შემოდგომაზე, როცა ძია ვანია თავისი სატვირთოთ პურს მიჰქონდა ზაგოცერნოში, რომელიც რაიონული ცენტრიდან არც თუ ისე შორს იყო, საჭმელს ხშირად მიგზავნიდნენ, დაახლოებით კვირაში ერთხელ. მაგრამ პრობლემა ის არის, რომ მომენატრა იგი. იქ პურისა და კარტოფილის გარდა არაფერი იყო და დედამისი ხანდახან ხაჭოს ქილაში ჩაყრიდა, რომელსაც ვიღაცისგან რაღაცისთვის იღებდა: ძროხას არ უვლიდა. ეტყობა ბევრს მოიტანენ, ორ დღეში მოგენატრება - ცარიელია. ძალიან მალე შევამჩნიე, რომ ჩემი პურის ნახევარი სადღაც ყველაზე იდუმალი სახით ქრება. შემოწმებულია - არის: არ იყო. იგივე მოხდა კარტოფილთან დაკავშირებით. ეს იყო დეიდა ნადია, ხმაურიანი, გადატვირთული ქალი, რომელიც მარტო დარბოდა სამი შვილით, ერთ-ერთ უფროს გოგოსთან ერთად თუ უმცროსს, ფედკა, არ ვიცოდი, ამაზე ფიქრის კი მეშინოდა, მითუმეტეს გავყოლოდი. . მხოლოდ სირცხვილი იყო, დედაჩემი, ჩემი გულისთვის, უკანასკნელს აშორებს საკუთარ თავს, და-ძმას, მაგრამ მაინც მიდის. მაგრამ თავს ვაიძულე შეგუებულიყო. დედას არ გაუადვილდება სიმართლე რომ გაიგოს.
აქაური შიმშილი სულაც არ ჰგავდა სოფლის შიმშილს. იქ ყოველთვის და განსაკუთრებით შემოდგომაზე შეიძლებოდა რაღაცის ჩაჭრა, გათხრა, აწევა, თევზი დადიოდა ანგარაში, ჩიტი დაფრინავდა ტყეში. ირგვლივ ყველაფერი ცარიელი იყო: უცნაური ხალხი, უცნაური ბოსტანი, უცნაური მიწა. ათი რიგის პატარა მდინარე სისულელეებით იყო გაფილტრული. ერთხელ კვირას მთელი დღე ჯოხით ვიჯექი და დავიჭირე სამი პატარა, დაახლოებით ერთი ჩაის კოვზი, - ასეთი თევზაობითაც ვერ მიიღებთ კარგს. აღარ წავსულვარ - რა დროის კარგვაა თარგმნა! საღამოობით ჩაის სახლში, ბაზარში ეკიდა, იხსენებდა რა ძვირად ყიდიან, ნერწყვი ახრჩობდა და უკან არაფრით დადიოდა. დეიდა ნადიას გაზქურაზე ცხელი ქვაბი ჰქონდა; შიშველ კაცს ადუღებული წყალი გადაუსვა და მუცელი გაუთბო და დასაძინებლად წავიდა. დილით სკოლაში დაბრუნება. ასე რომ, მან იცხოვრა იმ ბედნიერ საათამდე, როდესაც სატვირთო და ნახევარი სატვირთო მანქანა ჭიშკართან მივიდა და ბიძა ვანიამ კარზე დააკაკუნა. მშიერი და ვიცოდი, რომ ჩემი წუწუნი მაინც დიდხანს არ გაძლებდა, რამდენიც არ უნდა შემენახა, შევჭამე გაჯერებამდე, ტკივილამდე და მუცელამდე, შემდეგ კი, ერთი-ორი დღის შემდეგ, ისევ თაროზე დავდე კბილები.
* * *
ერთხელ, სექტემბერში, ფედკამ მკითხა:
- "ჩიკას" თამაშის არ გეშინია?
- რომელ "ჩიტში"? - Ვერ გავიგე.
- ეს თამაშია. Ფულისთვის. თუ ფული გვაქვს, მოდით ვითამაშოთ.
- Იქ არაა.
- არც მე მაქვს. წავიდეთ, შევხედოთ. ნახეთ, რა შესანიშნავია.
ფედკამ ბაღებში წამიყვანა. მივუყვებოდით ჭინჭრის მთლად გადაჭედილი, ისედაც შავი, ჩახლართული, დავარდნილი შხამიანი თესლების მტევნებით მოგრძო, თხემიანი გორაკის კიდეს; მივუახლოვდით. ბიჭები შეშფოთდნენ. ყველა მათგანი ჩემნაირი ასაკის იყო, ერთის გარდა - მაღალი და ძლიერი, შესამჩნევი სიძლიერითა და ძალით, პარია გრძელი წითელი ბაფთებით. გამახსენდა: მეშვიდე კლასში წავიდა.
ეს რატომ მოიტანე? უკმაყოფილოდ უთხრა ფედკას.
– თავისია, ვადიკ, თავისი, – თავის მართლება დაიწყო ფედკამ. - ჩვენთან ცხოვრობს.
- ითამაშებ? - მკითხა ვადიკმა.
- ფული არ არის.
- აჰა, არავის უყვირი, რომ აქ ვართ.
-აი კიდევ ერთი! - მეწყინა.
ყურადღება აღარავინ მომაქცია, განზე გავწიე და დაკვირვება დავიწყე. ყველა არ უკრავდა - ხან ექვსი, ხან შვიდი, დანარჩენები უბრალოდ უყურებდნენ, ძირითადად ვადიკს ეყრდნობოდნენ. აქ ის იყო პასუხისმგებელი, მაშინვე მივხვდი.
არაფერი დაუჯდა თამაშის გარკვევას. თითოეულმა ფსონზე დადო ათი კაპიკი, მონეტების დასტა კუდებით ჩამოიწია პლატფორმაზე, რომელიც შემოსაზღვრული იყო თამამი ხაზით, სალაროდან დაახლოებით ორი მეტრის დაშორებით, ხოლო მეორე მხარეს, მიწაში ამოზრდილი ლოდიდან. აქცენტი წინა ფეხისთვის, მათ ესროლეს მრგვალი ქვის ბუდე. ისე უნდა გესროლა, რომ ხაზთან რაც შეიძლება ახლოს შემოტრიალებულიყო, მაგრამ არ გასცლოდა - მაშინ მიიღე უფლება, პირველმა გატეხო სალარო. ისინი მას სცემეს იმავე ბუკეტით, ცდილობდნენ მის გადაბრუნებას. არწივის მონეტები. გადაბრუნდა - შენი, უფრო სცემე, არა - ამის უფლება შემდეგს მიეცი. მაგრამ ის ყველაზე მნიშვნელოვანად ითვლებოდა მონეტების დასაფარად ბუჩქის სროლისას და თუ ერთი მათგანი მაინც არწივზე აღმოჩნდა, მთელი სალარო ჯიბეში საუბრის გარეშე ჩაიდო და თამაში ისევ დაიწყო.
ვადიკი ეშმაკური იყო. ლოდზე წავიდა ყველა დანარჩენის შემდეგ, როცა შემობრუნების სრული სურათი თვალწინ დაუდგა და დაინახა, სად უნდა გადააგდო, რომ წინ წასულიყო. ფული პირველი მიდიოდა, იშვიათად აღწევდა ბოლოს. ალბათ, ყველას ესმოდა, რომ ვადიკი ეშმაკობა იყო, მაგრამ ვერავინ ბედავდა ამის თქმას. მართალია, მან კარგად ითამაშა. ქვას რომ მიუახლოვდა, ცოტათი შეჭმუხნა, დაიჭყიტა, ბუჩქი მიზანზე მიუთითა და ნელა, შეუფერხებლად გასწორდა - ბუდე ხელიდან გაუვარდა და გაფრინდა იქ, სადაც უმიზნებდა. თავის სწრაფი მოძრაობით ააგდო დაბლა ჩამოვარდნილი ბალიშები, უნებურად გადააფურთხა გვერდზე, რაც აჩვენა, რომ საქმე დასრულებულია და ზარმაცი, განზრახ ნელი ნაბიჯით გადადგა ფულისკენ. თუ ისინი გროვაში იყვნენ, ის მკვეთრად ურტყამდა, ზარის ხმით, მაგრამ ცალ მონეტებს სარეცხი საშუალებით ეხებოდა გულდასმით, ყუნწით, რომ მონეტა არ სცემდა და ჰაერში არ ტრიალებდა, არამედ მაღლა აწევის გარეშე. უბრალოდ გადაატრიალეთ მეორე მხარეს. სხვა ვერავინ შეძლო ამის გაკეთება. ბიჭებმა შემთხვევით დაარტყეს და ამოიღეს ახალი მონეტები, ხოლო ვისაც არაფერი ჰქონდა მოსაპოვებელი, მაყურებლებად იქცნენ.
მეჩვენებოდა, რომ ფული რომ მქონდეს, ვითამაშებდი. სოფლად ბებიებთან ვჩხუბობდით, მაგრამ იქაც ზუსტი თვალი გჭირდება. გარდა ამისა, მე მომწონდა სიზუსტისთვის გასართობების გამოგონება: ავიღებ მუჭა ქვას, ვიპოვი უფრო რთულ სამიზნეს და ვისვრი მას, სანამ არ მივიღებ სრულ შედეგს - ათიდან ათს. ესროლა როგორც ზემოდან, ასევე მხრის უკნიდან და ქვემოდან, მიზანზე ქვა ჩამოკიდა. ასე რომ, მე მქონდა გარკვეული ნიჭი. ფული არ იყო.
დედამ პური გამომიგზავნა, რადგან ფული არ გვქონდა, თორემ აქაც ვიყიდიდი. სად შეიძლება მათი მიღება კოლმეურნეობაში? მიუხედავად ამისა, ორჯერ მან წერილში ხუთი მომიტანა - რძისთვის. დღეისათვის ეს ორმოცდაათი კაპიკია, ვერ იჭერთ ხელში, მაგრამ მაინც, ფული, შეგიძლიათ იყიდოთ ხუთი ნახევარლიტრიანი რძის ქილა ბაზარში, თითო ქილა რუბლში. ანემიისგან რძის დალევა მიბრძანეს, უმიზეზოდ ხშირად უეცრად თავბრუ მეხვევა.
მაგრამ, მესამედ რომ მივიღე ხუთეული, რძეზე არ წავედი, წვრილმანში გავცვალე და ნაგავსაყრელზე წავედი. აქაურობა გონივრულად შეირჩა, ვერაფერს იტყვი: ბორცვებით დაკეტილი გაწმენდა არსად ჩანდა. სოფელში, უფროსების თვალწინ, ასეთ თამაშებს დირექტორი და პოლიცია ემუქრებოდნენ. აქ არავინ გვაწუხებდა. და არც ისე შორს, ათ წუთში მიაღწევთ.

უცნაურია: რატომ ვგრძნობთ თავს დამნაშავედ მასწავლებლების წინაშე, ისევე როგორც მშობლების წინაშე? და არა იმისთვის, რაც მოხდა სკოლაში - არა, არამედ იმის გამო, რაც შემდეგ დაგვხვდა.

ორმოცდარვაში მეხუთე კლასში წავედი. უფრო სწორი იქნება, თუ ვიტყვი, წავედი: ჩვენს სოფელში მხოლოდ დაწყებითი სკოლა იყო, ამიტომ, შემდგომი სწავლისთვის, ორმოცდაათი კილომეტრის დაშორებული სახლიდან სამხარეო ცენტრამდე მომიწია აღჭურვა. ერთი კვირით ადრე დედაჩემი წავიდა, მეგობარს დათანხმდა, რომ მასთან დავბინავებოდი და აგვისტოს ბოლო დღეს, ძია ვანიამ, კოლმეურნეობის ერთადერთი სატვირთოს მძღოლმა, გადმომცა პოდკამენნაიას ქუჩაზე, სადაც. მე უნდა მეცოცხლა, საწოლის შეკვრის მოტანაში დამეხმარა, მხარზე დამამშვიდებლად დავეკარი და წავედი. ასე რომ, თერთმეტი წლის ასაკში დაიწყო ჩემი დამოუკიდებელი ცხოვრება.

იმ წელს შიმშილი ჯერ კიდევ არ გაქრა და დედაჩემს სამი გვყავდა, მე ყველაზე უფროსი ვიყავი. გაზაფხულზე, როცა განსაკუთრებით გამიჭირდა, მე გადავყლაპე ჩემი და ვაიძულებდი ჩემს დას გადაყლაპა ამონაყარი კარტოფილი და შვრიის მარცვლები და ჭვავის მარცვლები, რათა მუცელში ნარგავები განზავებულიყო - მაშინ არ მოგიწევთ საჭმელზე ფიქრი. დრო. მთელი ზაფხული გულმოდგინედ ვრწყავდით თესლს ანგარსკის სუფთა წყლით, მაგრამ რატომღაც არ ველოდით მოსავალს, ან იმდენად მცირე იყო, რომ არ ვიგრძენით. თუმცა, ვფიქრობ, რომ ეს წამოწყება მთლად უსარგებლო არ არის და ოდესმე გამოადგება ადამიანს და გამოუცდელობის გამო იქ რაღაც დავაშავეთ.

ძნელი სათქმელია, როგორ გადაწყვიტა დედაჩემმა რაიონში გამიშვა (რაიონულ ცენტრს რაიონი ერქვა). ჩვენ ვცხოვრობდით მამის გარეშე, ვცხოვრობდით ძალიან ცუდად და ის, როგორც ჩანს, ფიქრობდა, რომ უარესი არ იქნებოდა - არსად იყო. კარგად ვსწავლობდი, სკოლაში სიამოვნებით დავდიოდი, სოფელში კი წერა-კითხვის მცოდნე ადამიანად მიმიღია: ვწერდი მოხუც ქალებს და ვკითხულობდი წერილებს, გადავხედავდი ყველა წიგნს, რომელიც მთავრდებოდა ჩვენს უპატრონო ბიბლიოთეკაში და საღამოობით ამბობდნენ. ყველანაირი ამბავი მათგან ბავშვებისთვის, კიდევ უფრო მეტი ჩემი მხრიდან. მაგრამ მათ განსაკუთრებით სჯეროდათ ჩემი, როცა საქმე ობლიგაციებს ეხებოდა. ომის დროს ხალხმა ბევრი დააგროვა, მოგების მაგიდები ხშირად მოდიოდა და მერე ობლიგაციები მომიტანეს. მეგონა იღბლიანი თვალი მქონდა. მოგება მართლაც ხდებოდა, ყველაზე ხშირად პატარა, მაგრამ იმ წლებში კოლმეურნე კმაყოფილი იყო ნებისმიერი გროშით და აქ სრულიად მოულოდნელი იღბალი გამივარდა ხელიდან. მისგან სიხარული უნებურად დამეუფლა. სოფლის ბავშვებიდან გამომირჩიეს, ყელშიც კი მიმიღეს; ერთხელ ძია ილია, საერთოდ, ძუნწი, მუშტი მოხუცი, ოთხასი მანეთი მოიგო, სიცხეში ერთი ვედრო კარტოფილი მომიტანა - გაზაფხულზე ეს საკმაოდ დიდი სიმდიდრე იყო.

და ყველაფერი იმიტომ, რომ მე მესმოდა ობლიგაციების ნომრები, დედებმა თქვეს:

შენი გონიერი ბიჭი იზრდება. თქვენ ხართ ... მოდით ვასწავლოთ მას. მადლიერება ფუჭად არ წავა.

დედამ კი, მიუხედავად ყველა უბედურებისა, შემკრიბა, თუმცა მანამდე რეგიონის ჩვენი სოფლიდან არავინ სწავლობდა. მე პირველი ვიყავი. დიახ, სათანადოდ ვერ მივხვდი, რა მელოდა წინ, რა განსაცდელები მელოდა, ძვირფასო, ახალ ადგილას.

აქ ვსწავლობდი და კარგია. რა დამრჩა? -მერე აქ მოვედი,აქ სხვა საქმე არ მქონდა და მაშინ ჯერ კიდევ არ ვიცოდი როგორ მოვქცეულიყავი უდარდელად რაც დამინიშნეს. ერთი გაკვეთილი მაინც რომ არ მესწავლა, ძლივს გავბედავდი სკოლაში წასვლას, ამიტომ ფრანგულის გარდა ყველა საგანში ხუთეულს ვიცავდი.

ფრანგულს კარგად ვერ ვხვდებოდი გამოთქმის გამო. მე ადვილად ვიმახსოვრებდი სიტყვებს და ფრაზებს, სწრაფად ვთარგმნიდი, კარგად გავუმკლავდი მართლწერის სირთულეებს, მაგრამ თავით გამოთქმამ უღალატა მთელ ჩემს ანგარანულ წარმომავლობას ბოლო თაობამდე, სადაც არავინ წარმოთქვამს უცხო სიტყვებს, თუ საერთოდ ეჭვობდნენ მათ არსებობაში. . მე ფრანგულად ვფურცლავდი ჩვენი სოფლის ენის მოტრიალების წესით, ვყლაპავ ხმების ნახევარს, როგორც არასაჭირო, ხოლო მეორე ნახევარს ვყეფა მოკლედ. ლიდია მიხაილოვნამ, ფრანგულის მასწავლებელი მომისმინა, უმწეოდ აკოცა და თვალები დახუჭა. მას, რა თქმა უნდა, არასოდეს სმენია ამის შესახებ. ისევ და ისევ მან აჩვენა, თუ როგორ უნდა გამოთქვათ ცხვირი, ხმოვანთა კომბინაციები, მთხოვდა გამემეორებინა - დავიკარგე, პირში ენა გამიმაგრდა და არ ინძრეოდა. ყველაფერი გაფლანგა. მაგრამ ყველაზე უარესი მაშინ მოხდა, როცა სკოლიდან დავბრუნდი. იქ უნებურად მეშლებოდა, სულ რაღაცის გაკეთება მომიწია, იქ ბიჭები მაწუხებდნენ, მათთან ერთად - მოგწონს თუ არა, უნდა წავსულიყავი, მეთამაშა და კლასში - მუშაობა. მაგრამ როგორც კი მარტო დავრჩი, მაშინვე დამიგროვდა მონატრება - სახლისკენ, სოფლისკენ ლტოლვა. არასოდეს, თუნდაც ერთი დღით, არ ვყოფილვარ ოჯახს და, რა თქმა უნდა, არ ვიყავი მზად უცხო ადამიანებთან საცხოვრებლად. თავს ისე ცუდად ვგრძნობდი, ისე მწარედ და ზიზღით! - ნებისმიერ დაავადებაზე უარესი. მხოლოდ ერთი რამ მინდოდა, ერთზე ვოცნებობდი - სახლზე და სახლზე. ძალიან დავიკელი წონაში; სექტემბრის ბოლოს ჩამოსულ დედაჩემს ეშინოდა. მასთან ერთად გავძლიერდი, არ ვწუწუნებდი და არ ვტიროდი, მაგრამ როცა წამოსვლა დაიწყო, ვეღარ გავძელი და მანქანას ხმაურით გავყევი. დედამ უკნიდან ხელი გამომიწოდა, რომ უკან ვყოფილიყავი, ჩემი და მისი შერცხვენის მიზნით, ვერაფერი გავიგე. მერე გადაწყვიტა და მანქანა გააჩერა.

მოემზადე, - მთხოვა მან, როცა მივუახლოვდი. კმარა, ძუძუები, სახლში წავიდეთ.

გონს მოვედი და გავიქეცი.

მაგრამ წონაში დავიკელი არა მარტო მონატრების გამო. გარდა ამისა, მუდმივად ვიკვებებოდი. შემოდგომაზე, როცა ძია ვანია თავისი სატვირთოთ პურს მიჰქონდა ზაგოცერნოში, რომელიც რაიონული ცენტრიდან არც თუ ისე შორს იყო, საჭმელს ხშირად მიგზავნიდნენ, დაახლოებით კვირაში ერთხელ. მაგრამ პრობლემა ის არის, რომ მომენატრა იგი. იქ პურისა და კარტოფილის გარდა არაფერი იყო და დედამისი ხანდახან ხაჭოს ქილაში ჩაყრიდა, რომელსაც ვიღაცისგან რაღაცისთვის იღებდა: ძროხას არ უვლიდა. ეტყობა ბევრს მოიტანენ, ორ დღეში მოგენატრება - ცარიელია. ძალიან მალე შევამჩნიე, რომ ჩემი პურის ნახევარი სადღაც ყველაზე იდუმალი სახით ქრება. შემოწმებულია - ეს არის: არ იყო. იგივე მოხდა კარტოფილთან დაკავშირებით. ეს იყო დეიდა ნადია, ხმაურიანი, გადატვირთული ქალი, რომელიც მარტო დარბოდა სამი შვილით, ერთ-ერთ უფროს გოგოსთან ერთად თუ უმცროსს, ფედკა, არ ვიცოდი, ამაზე ფიქრის კი მეშინოდა, მითუმეტეს გავყოლოდი. . მხოლოდ სირცხვილი იყო, დედაჩემი, ჩემი გულისთვის, უკანასკნელს აშორებს საკუთარ თავს, და-ძმას, მაგრამ მაინც მიდის. მაგრამ თავს ვაიძულე შეგუებულიყო. დედას არ გაუადვილდება სიმართლე რომ გაიგოს.

აქაური შიმშილი სულაც არ ჰგავდა სოფლის შიმშილს. იქ ყოველთვის და განსაკუთრებით შემოდგომაზე შეიძლებოდა რაღაცის ჩაჭრა, გათხრა, აწევა, თევზი დადიოდა ანგარაში, ჩიტი დაფრინავდა ტყეში. ირგვლივ ყველაფერი ცარიელი იყო: უცნაური ხალხი, უცნაური ბოსტანი, უცნაური მიწა. ათი რიგის პატარა მდინარე სისულელეებით იყო გაფილტრული. ერთხელ კვირას მთელი დღე ჯოხით ვიჯექი და დავიჭირე სამი პატარა, დაახლოებით ერთი ჩაის კოვზი, - ასეთი თევზაობითაც ვერ მიიღებთ კარგს. აღარ წავსულვარ - რა დროის კარგვაა თარგმნა! საღამოობით ჩაის სახლში, ბაზარში ეკიდა, იხსენებდა რა ძვირად ყიდიან, ნერწყვი ახრჩობდა და უკან არაფრით დადიოდა. დეიდა ნადიას გაზქურაზე ცხელი ქვაბი ჰქონდა; შიშველ კაცს ადუღებული წყალი გადაუსვა და მუცელი გაუთბო და დასაძინებლად წავიდა. დილით სკოლაში დაბრუნება. ასე რომ, მან იცხოვრა იმ ბედნიერ საათამდე, როდესაც სატვირთო და ნახევარი სატვირთო მანქანა ჭიშკართან მივიდა და ბიძა ვანიამ კარზე დააკაკუნა. მშიერი და ვიცოდი, რომ ჩემი წუწუნი მაინც დიდხანს არ გაძლებდა, რამდენიც არ უნდა შემენახა, შევჭამე გაჯერებამდე, ტკივილამდე და მუცელამდე, შემდეგ კი, ერთი-ორი დღის შემდეგ, ისევ თაროზე დავდე კბილები.

ერთხელ, სექტემბერში, ფედკამ მკითხა:

გეშინია "ჩიკას" თამაში?

რომელ "ჩიკაში"? - Ვერ გავიგე.

თამაში ასეთია. Ფულისთვის. თუ ფული გვაქვს, მოდით ვითამაშოთ.

და არ მაქვს. წავიდეთ, შევხედოთ. თქვენ ნახავთ, რა შესანიშნავია.

ფედკამ ბაღებში წამიყვანა. მივუყვებოდით ჭინჭრის მთლად გადაჭედილი, ისედაც შავი, ჩახლართული, დავარდნილი შხამიანი თესლების მტევნებით მოგრძო, თხემიანი გორაკის კიდეს; მივუახლოვდით. ბიჭები შეშფოთდნენ. ყველა ჩემნაირი ასაკის იყო, ერთის გარდა - მაღალი და ძლიერი, შესამჩნევი სიძლიერითა და ძალით, ბიჭი გრძელი წითელ ბაგეებით. გამახსენდა: მეშვიდე კლასში წავიდა.

ეს კიდევ რატომ მოიტანე? უკმაყოფილოდ უთხრა ფედკას.

თავისია, ვადიკ, თავისია, – თავის მართლება დაიწყო ფედკამ. - ჩვენთან ცხოვრობს.

ითამაშებ? - მკითხა ვადიკმა.

ფული არ არის.

აჰა, ნუ უყვირი არავის, რომ აქ ვართ.

აი კიდევ ერთი! - მეწყინა.

ყურადღება აღარავინ მომაქცია, განზე გავწიე და დაკვირვება დავიწყე. ყველა არ უკრავდა - ხან ექვსი, ხან შვიდი, დანარჩენები უბრალოდ უყურებდნენ, ძირითადად ვადიკს ეყრდნობოდნენ. აქ ის იყო პასუხისმგებელი, მაშინვე მივხვდი.

არაფერი დაუჯდა თამაშის გარკვევას. თითოეულმა ფსონზე დადო ათი კაპიკი, მონეტების დასტა კუდებით ჩამოიწია პლატფორმაზე, რომელიც შემოსაზღვრული იყო თამამი ხაზით, სალაროდან დაახლოებით ორი მეტრის დაშორებით, ხოლო მეორე მხარეს, მიწაში ამოზრდილი ლოდიდან. აქცენტი წინა ფეხისთვის, მათ ესროლეს მრგვალი ქვის ბუდე. ისე უნდა გესროლა, რომ ხაზთან რაც შეიძლება ახლოს შემოტრიალებულიყო, მაგრამ არ გასცლოდა - მაშინ მიიღე უფლება, პირველმა გატეხო სალარო. ისინი მას სცემეს იმავე ბუკეტით, ცდილობდნენ მის გადაბრუნებას. არწივის მონეტები. გადაბრუნდა - შენი, უფრო სცემე, არა - ამის უფლება შემდეგს მიეცი. მაგრამ ის ყველაზე მნიშვნელოვანად ითვლებოდა მონეტების დასაფარად ბუჩქის სროლისას და თუ ერთი მათგანი მაინც არწივზე აღმოჩნდა, მთელი სალარო ჯიბეში საუბრის გარეშე ჩაიდო და თამაში ისევ დაიწყო.

ვადიკი ეშმაკური იყო. ლოდზე წავიდა ყველა დანარჩენის შემდეგ, როცა შემობრუნების სრული სურათი თვალწინ დაუდგა და დაინახა, სად უნდა გადააგდო, რომ წინ წასულიყო. ფული პირველი მიდიოდა, იშვიათად აღწევდა ბოლოს. ალბათ, ყველას ესმოდა, რომ ვადიკი ეშმაკობა იყო, მაგრამ ვერავინ ბედავდა ამის თქმას. მართალია, მან კარგად ითამაშა. ქვას რომ მიუახლოვდა, ცოტათი შეჭმუხნა, დაიჭყიტა, ბუჩქი მიზანზე მიუთითა და ნელა, შეუფერხებლად გასწორდა - ბუდე ხელიდან გაუვარდა და გაფრინდა იქ, სადაც უმიზნებდა. თავის სწრაფი მოძრაობით ააგდო დაბლა ჩამოვარდნილი ბალიშები, უნებურად გადააფურთხა გვერდზე, რაც აჩვენა, რომ საქმე დასრულებულია და ზარმაცი, განზრახ ნელი ნაბიჯით გადადგა ფულისკენ. თუ ისინი გროვაში იყვნენ, ის მკვეთრად ურტყამდა, ზარის ხმით, მაგრამ ცალ მონეტებს სარეცხი საშუალებით ეხებოდა გულდასმით, ყუნწით, რომ მონეტა არ სცემდა და ჰაერში არ ტრიალებდა, არამედ მაღლა აწევის გარეშე. უბრალოდ გადაატრიალეთ მეორე მხარეს. სხვა ვერავინ შეძლო ამის გაკეთება. ბიჭებმა შემთხვევით დაარტყეს და ამოიღეს ახალი მონეტები, ხოლო ვისაც არაფერი ჰქონდა მოსაპოვებელი, მაყურებლებად იქცნენ.

მეჩვენებოდა, რომ ფული რომ მქონდეს, ვითამაშებდი. სოფლად ბებიებთან ვჩხუბობდით, მაგრამ იქაც ზუსტი თვალი გჭირდება. გარდა ამისა, მე მომწონდა სიზუსტისთვის გასართობების გამოგონება: ავიღებ მუჭა ქვას, ვიპოვი უფრო რთულ სამიზნეს და ვისვრი მას, სანამ არ მივიღებ სრულ შედეგს - ათიდან ათს. ესროლა როგორც ზემოდან, ასევე მხრის უკნიდან და ქვემოდან, მიზანზე ქვა ჩამოკიდა. ასე რომ, მე მქონდა გარკვეული ნიჭი. ფული არ იყო.

დედამ პური გამომიგზავნა, რადგან ფული არ გვქონდა, თორემ აქაც ვიყიდიდი. სად შეიძლება მათი მიღება კოლმეურნეობაში? და მაინც, ორჯერ მომცა წერილში ხუთად - რძისთვის. დღეისათვის ეს ორმოცდაათი კაპიკია, ვერ იჭერთ ხელში, მაგრამ მაინც, ფული, შეგიძლიათ იყიდოთ ხუთი ნახევარლიტრიანი რძის ქილა ბაზარში, თითო ქილა რუბლში. ანემიისგან რძის დალევა მიბრძანეს, უმიზეზოდ ხშირად უეცრად თავბრუ მეხვევა.

მაგრამ, მესამედ რომ მივიღე ხუთეული, რძეზე არ წავედი, წვრილმანში გავცვალე და ნაგავსაყრელზე წავედი. აქაურობა გონივრულად შეირჩა, ვერაფერს იტყვი: ბორცვებით დაკეტილი გაწმენდა არსად ჩანდა. სოფელში, უფროსების თვალწინ, ასეთ თამაშებს დირექტორი და პოლიცია ემუქრებოდნენ. აქ არავინ გვაწუხებდა. და არც ისე შორს, ათ წუთში მიაღწევთ.

პირველად ოთხმოცდაათი კაპიკი დავკარგე, მეორედ სამოცი. რა თქმა უნდა, საცოდავი იყო ფული, მაგრამ ვგრძნობდი, რომ თამაშს ვეგუებოდი, ხელი თანდათან ეჩვევოდა პურს, ვსწავლობდი ზუსტად იმდენი ძალის გამოშვებას, რამდენიც საჭირო იყო დარტყმისთვის. პიკ რომ წავიდეს მარჯვნივ, ჩემმა თვალებმაც ისწავლეს წინასწარ სად ჩამოვარდებოდა და კიდევ რამდენს შემოვა მიწაზე. საღამოობით, როცა ყველა წავიდა, მე ისევ აქ დავბრუნდი, ქვის ქვემოდან ვადიკის მიერ დამალული ბუდე ამოვიღე, ჯიბიდან ჩემი ცვილი ამოვიღე და დაბნელებამდე ვისროლე. დავრწმუნდი, რომ ათი სროლიდან სამმა თუ ოთხმა ზუსტად გამოიცნო ფული.

და ბოლოს დადგა დღე, როცა გავიმარჯვე.

შემოდგომა თბილი და მშრალი იყო. ოქტომბერშიც კი ისეთი თბილი იყო, რომ პერანგში სიარული შეიძლებოდა, წვიმები იშვიათად ცვიოდა და შემთხვევით ჩანდა, უნებურად სადღაც ცუდი ამინდის გამო მოტანილი სუსტი კუდის ნიავი. ცა ზაფხულის მსგავსად ლურჯდებოდა, მაგრამ თითქოს ვიწროვდა და მზე ადრე ჩადიოდა. ნათელ საათებში ბორცვებზე ჰაერი ეწეოდა, მშრალი აბლაბუდის მწარე, დამათრობელი სუნი ატარებდა, გარკვევით ისმოდა შორეული ხმები, მფრინავი ჩიტები ყვიროდნენ. ჩვენს გაწმენდაში ბალახი, გაყვითლებული და კვამლიანი, მაინც ცოცხალი და რბილი დარჩა, თამაშისგან თავისუფალი ბიჭები, უფრო სწორად, წაგებულები, ამით იყვნენ დაკავებული.

ახლა სკოლის შემდეგ ყოველდღე მოვდივარ აქ. ბიჭები გამოიცვალეს, ახალწვეულები გამოჩნდნენ და მხოლოდ ვადიკმა არც ერთი თამაში არ გამოტოვა. მის გარეშე არ დაიწყო. ვადიკის უკან, ჩრდილივით, მიჰყვებოდა დიდთავიანი, მოკლეთმიანი, გამხდარი ბიჭი, მეტსახელად პტაჰ. სკოლაში პტაჰს აქამდე არასდროს შევხვედრივარ, მაგრამ, წინ რომ ვიხედები, ვიტყვი, რომ მესამე მეოთხედში ის მოულოდნელად, თავზე თოვლივით დაეცა ჩვენს კლასს. თურმე მეორე წელიწადი დარჩა მეხუთეში და რაღაც საბაბით, იანვრამდე შვებულება მისცა თავს. პტახაც ჩვეულებრივ იმარჯვებდა, თუმცა არა ისე, როგორც ვადიკმა, ნაკლები, მაგრამ წაგებაში არ დარჩენილა. დიახ, რადგან, ალბათ, არ დარჩა, რადგან ვადიკთან ერთად იყო და ნელ-ნელა ეხმარებოდა.

ჩვენი კლასიდან ტიშკინი ხანდახან დარბოდა გაწმენდილში, მოციმციმე ბიჭი, რომელსაც კლასში ხელის აწევა უყვარდა. იცის, არ იცის - მაინც იზიდავს. დაუძახა - ჩუმად.

რატომ აწიე ხელი? - ჰკითხეთ ტიშკინს.

მან თავის პატარა თვალებს დაარტყა:

გამახსენდა, მაგრამ რომ ავდექი, დამავიწყდა.

მე არ ვმეგობრობდი მასთან. გაუბედაობისგან, ჩუმად, გადაჭარბებული სოფლის იზოლაციისგან და რაც მთავარია - ველური მონატრებისგან, რომელიც ჩემში არანაირ სურვილებს არ ტოვებდა, ჯერ არცერთ ბიჭთან არ შევეშვი. არც ისინი მიზიდავდნენ, მარტო დავრჩი, არ მესმოდა და არ გამოვყოფდი მარტოობას ჩემი მწარე მდგომარეობიდან: მარტო - იმიტომ, რომ აქ, და არა სახლში, არა სოფელში, იქ ბევრი ამხანაგი მყავს.

ტიშკინმა გაწმენდაში არც კი შემამჩნია. სწრაფად რომ დაკარგა, გაქრა და მალე აღარ გამოჩენილა.

და გავიმარჯვე. დავიწყე მუდმივად, ყოველდღე მოგება. მე მქონდა ჩემი გაანგარიშება: ნუ ააგორებ კარტს, პირველი დარტყმის უფლების ძიებაში; როდესაც ბევრი მოთამაშეა, ეს ადვილი არ არის: რაც უფრო უახლოვდები ხაზს, მით უფრო დიდია მასზე გადასვლის და ბოლო დარჩენის საშიშროება. სროლისას აუცილებელია სალარო აპარატის დაფარვა. Ასე გავაკეთე. რა თქმა უნდა, გავრისკე, მაგრამ ჩემი ოსტატობით ეს გამართლებული რისკი იყო. ზედიზედ სამ, ოთხჯერ დამარცხება შემეძლო, მაგრამ მეხუთეზე, სალაროს წაღებისას, სამჯერ დავაბრუნე დანაკარგი. ისევ დაკარგა და ისევ დაბრუნდა. მე იშვიათად მიწევდა მონეტებზე ბუჩქის დარტყმა, მაგრამ აქაც გამოვიყენე ჩემი საკუთარი ხრიკი: თუ ვადიკმა გადამახვია, პირიქით, თავს ვიშორებდი - ეს ისეთი უჩვეულო იყო, მაგრამ ბუდემ მონეტა ასე დაიჭირა. , არ მისცა დატრიალებას და მოშორებით, თავის უკან გადაბრუნდა.

ახლა ფული მაქვს. თავს უფლებას არ ვაძლევდი, თამაშით ზედმეტად გამიტაცა და საღამომდე გამწმენდიყო, მხოლოდ რუბლი მჭირდებოდა, ყოველდღე რუბლისთვის. რომ მივიღე, გავიქეცი, ბაზარში ვიყიდე ერთი ქილა რძე (წუწუნებდნენ დეიდები, ჩემს მოხრილ, ნაცემი, დახეულ მონეტებს უყურებდნენ, მაგრამ რძე დაასხეს), ვივახშმე და გაკვეთილებზე დავჯექი. სულ ერთია, არ ვჭამდი შიმშილს, მაგრამ მხოლოდ იმის ფიქრმა, რომ რძეს ვსვამდი, ძალა მომმატა და შიმშილი დამემორჩილა. მეჩვენებოდა, რომ ჩემი თავი ახლა გაცილებით ნაკლებად ტრიალებდა.

თავიდან ვადიკი მშვიდად ეკიდებოდა ჩემს მოგებას. ის თვითონ არ იყო ზარალში და მისი ჯიბიდან ნაკლებად სავარაუდოა, რომ რამე მივიღო. ხან მაქებდა კიდეც: აი, ამბობენ, როგორ დავანებოთ თავი, სწავლა, მაფინებიო. თუმცა, მალე ვადიკმა შენიშნა, რომ თამაშს ძალიან სწრაფად ვტოვებდი და ერთ დღესაც შემაჩერა:

რა ხარ - ზაგრების სალარო და ცრემლი? ნახე რა ჭკვიანია! თამაში.

საშინაო დავალება უნდა გავაკეთო, ვადიკ, - დავიწყე თავის მართლება.

ვისაც საშინაო დავალება უნდა, ის აქ არ დადის.

და ჩიტი მღეროდა:

ვინ გითხრა, რომ ასე თამაშობენ ფულზე? ამისთვის, გინდა იცოდე, ცოტას სცემეს. გასაგებია?

ვადიკმა მასზე ადრე პური აღარ მომცა და ქვასთან მხოლოდ ბოლოს მომეშვა. ის კარგად ისროდა და ხშირად მე ჯიბეში ვიღებდი ახალ მონეტას ისე, რომ მუცელს არ შევეხებოდი. მაგრამ მე უკეთესად ვისროლე და სროლის საშუალება რომ მომეცა, გუბე, მაგნიტივით, ფულივით გაფრინდა. მე თვითონ გამიკვირდა ჩემი სიზუსტე, უნდა გამომეცნო, რომ შემეკავებინა, უფრო შეუმჩნევლად მეთამაშა, მაგრამ უგუნურად და დაუნდობლად განვაგრძე სალაროების დაბომბვა. საიდან ვიცოდი, რომ არავის აპატია, თუ ის წინ უსწრებს თავის საქმეს? მაშინ ნუ ელი მოწყალებას, ნუ ეძებ შუამავლობას, სხვებისთვის ის თავზარდამცემია და ვინც მას მიჰყვება მას ყველაზე მეტად სძულს. ამ მეცნიერების გააზრება საკუთარ ტყავში მომიწია იმ შემოდგომაზე.

ფული ისევ დავარტყი და შეგროვებას ვაპირებდი, როცა შევამჩნიე, რომ ვადიკმა ერთ მიმოფანტულ მონეტაზე დააბიჯა. ყველა დანარჩენი თავდაყირა იყო. ასეთ შემთხვევებში, სროლისას, ჩვეულებრივ, ყვირიან „საწყობში!“ იმისათვის, რომ - თუ არწივი არ არის - ფული ერთ გროვაში შეგროვებულიყო გაფიცვისთვის, მაგრამ, როგორც ყოველთვის, იღბალის იმედი მქონდა და არ ვიყვირე.

არა საწყობში! ვადიკმა გამოაცხადა.

მივუახლოვდი და მისი ფეხის მოხსნა ვცადე მონეტიდან, მაგრამ მან დამაშორა, სწრაფად აიღო მიწიდან და კუდები დამანახა. შევამჩნიე, რომ მონეტა არწივზე იყო – თორემ არ დახურავდა.

თქვენ ის გადაატრიალეთ-მეთქი. - არწივზე იყო, დავინახე.

მან მუშტი ცხვირქვეშ მომიდო.

ეს არ გინახავთ? იგრძენი რა სუნი აქვს.

მომიწია შერიგება. უაზრო იყო საკუთარი თავის დაჟინება; თუ ჩხუბი დაიწყება, არავინ, არც ერთი სული არ მეშუალება, არც ტიშკინი, რომელიც იქვე ტრიალებდა.

ვადიკის ბოროტი, მოჭუტული თვალები უაზროდ მიყურებდა. დავიხარე, უახლოეს მონეტას რბილად დავაკაკუნე, გადავაბრუნე და მეორე გადავწიე. „ჰლუზდა ჭეშმარიტებამდე მიგიყვანს“, გადავწყვიტე. ”ახლა მაინც ვაპირებ მათ აყვანას.” მან ისევ მანიშნა დარტყმა, მაგრამ დაწევის დრო არ ჰქონდა: ვიღაცამ უცებ უკნიდან ძლიერი მუხლი მომაწოდა, მე კი უხერხულად, თავი დავუქნიე, მიწაში ჩავწექი. ირგვლივ იცინოდა.

ჩემს უკან, მომლოდინე მომღიმარი, იდგა ჩიტი. გაოგნებული დავრჩი:

Რა პროფესიის ხარ?!

ვინ გითხრა რომ მე ვიყავი? მან უპასუხა. - ოცნებობდი თუ რა?

Მოდი აქ! - ვადიკმა ხელი გაუწოდა ტუმბოს, მაგრამ მე არ გავუწოდე. წყენა ამქვეყნად არაფრის შიშმა შემიპყრო, აღარ მეშინოდა. Რისთვის? რატომ მიკეთებენ ამას? რა ვუყო მათ?

Მოდი აქ! - მოითხოვა ვადიკმა.

თქვენ გადაატრიალეთ ეს მონეტა! დავუძახე მას. - დავინახე გადაბრუნდა. დაინახა.

მოდი, გაიმეორე, - მკითხა მან და წინ მიიწია.

შენ გადააბრუნე, - ვუთხარი უფრო ჩუმად, კარგად ვიცოდი, რა მოჰყვებოდა.

ჯერ ისევ უკნიდან დამარტყა პტაჰმა. ვადიკთან მივფრინდი, მან სწრაფად და ოსტატურად, ყოველგვარი ცდის გარეშე, სახეში ჩამიკრა თავი და მე დავეცი, ცხვირიდან სისხლი წამომივიდა. როგორც კი წამოვხტი, პტაჰმა ისევ შემომიტია. ჯერ კიდევ შეიძლებოდა გათავისუფლება და გაქცევა, მაგრამ რატომღაც არ მიფიქრია. ვადიკსა და პტაჰს შორის ვტრიალებდი, თითქმის არ ვიცავდი თავს, ცხვირს მივიჭერდი ხელი, საიდანაც სისხლი მდიოდა და სასოწარკვეთილი, მათ გაბრაზებას ვუმატებდი, ჯიუტად ვყვიროდი იგივეს:

გადატრიალდა! გადატრიალდა! გადატრიალდა!

რიგრიგობით მცემდნენ, ერთი და მეორე, ერთი და მეორე. ვიღაც მესამემ, პატარამ და მანკიერმა, ფეხებში დამარტყა, მერე თითქმის მთლიანად სისხლჩაქცევები დამეფარა. ვცდილობდი მხოლოდ არ წავქცეულიყავი, ისევ არ დავეცემოდი არაფრისთვის, იმ წუთებშიც კი მეჩვენებოდა სირცხვილი. მაგრამ ბოლოს მიწაზე დამაგდეს და გაჩერდნენ.

წადი აქედან სანამ ცოცხალი ხარ! - უბრძანა ვადიკმა. - Სწრაფი!

ავდექი და ატირებულმა, მკვდარ ცხვირს ავაფარე, მთაზე ავედი.

უბრალოდ ვიღაცას უტირე - მოვკლავთ! - დამპირდა ვადიკი მას შემდეგ.

არ ვუპასუხე. ჩემში ყველაფერი რაღაცნაირად გამკაცრდა და წყენაში დაიხურა, ძალა არ მეყო, რომ სიტყვა ამეღო. და, მხოლოდ მთაზე ასვლისას, ვერ გავძელი და, თითქოს სულელივით, ფილტვებში ვიყვირე - ისე, რომ ალბათ მთელმა სოფელმა გაიგო:

Flip-u-st!

პტახა აპირებდა ჩემს უკან გამოვარდნას, მაგრამ მაშინვე დაბრუნდა - როგორც ჩანს, ვადიკმა გადაწყვიტა, რომ საკმარისი იყო ჩემთვის და გააჩერა. დაახლოებით ხუთი წუთის განმავლობაში ვიდექი და ტირილით ვუყურებდი გაწმენდილს, სადაც თამაში ისევ დაიწყო, შემდეგ გორაკის მეორე მხარეს ჩავედი ღრუში, შემოვიჭერი გარშემო შავი ჭინჭრით, დავეცი მყარ მშრალ ბალახს და არ მეჭირა უკან აღარ დაბრუნდა, მწარედ ტიროდა, ტირილით.

ჩემზე უბედური ადამიანი მთელ მსოფლიოში არ იყო და ვერ იქნებოდა.

დილით სარკეში შიშით შევხედე ჩემს თავს: ცხვირი დასიებული და გასიებული მქონდა, მარცხენა თვალის ქვეშ სისხლჩაქცევა მქონდა, ქვემოთ კი, ლოყაზე, ცხიმიანი სისხლიანი აბრაზია. წარმოდგენა არ მქონდა ამ ფორმით როგორ წავსულიყავი სკოლაში, მაგრამ რატომღაც მიწევდა წასვლა, გაკვეთილების გამოტოვება რაიმე მიზეზით, ვერ გავბედე. დავუშვათ, რომ ადამიანების ცხვირი უფრო სუფთაა, ვიდრე ჩემი, და რომ არა ჩვეულებრივი ადგილი, ვერასოდეს გამოიცნობთ, რომ ეს ცხვირია, მაგრამ ვერაფერი გაამართლებს აბრაზიას და სისხლჩაქცევას: მაშინვე აშკარაა, რომ ისინი გამოიჩინე აქ არა ჩემი კეთილი ნებით.

თვალი ხელით დავიფარე, საკლასო ოთახში შევედი, მაგიდასთან დავჯექი და თავი ძირს დავხარე. პირველი გაკვეთილი, სამწუხაროდ, ფრანგული იყო. ლიდია მიხაილოვნა, კლასის დამრიგებლის უფლებით, სხვა მასწავლებლებზე მეტად დაინტერესებული იყო ჩვენით და უჭირდა მისთვის რაიმეს დამალვა. შემოვიდა, მოგვესალმა, მაგრამ სანამ კლასში დაჯდებოდა, ჩვევა ჰქონდა თითქმის თითოეულ ჩვენგანს გულდასმით გაჰყურებდა, ვითომ სათამაშო, მაგრამ სავალდებულო შენიშვნებს აკეთებდა. და, რა თქმა უნდა, მან მაშინვე დაინახა კვალი ჩემს სახეზე, მიუხედავად იმისა, რომ მე დავმალე ისინი, როგორც შემეძლო; ამას იმიტომ მივხვდი, რომ ბიჭებმა ჩემზე შემობრუნება დაიწყეს.

კარგი, - თქვა ლიდია მიხაილოვნამ ჟურნალის გახსნისას. დღეს ჩვენს შორის არიან დაჭრილები.

კლასმა გაიცინა და ლიდია მიხაილოვნამ ისევ შემომხედა. ისინი თიბავდნენ მას და ისე გამოიყურებოდნენ, თითქოს წარსულს სცემდნენ, მაგრამ იმ დროისთვის ჩვენ უკვე ვისწავლეთ იმის გაგება, თუ სად ეძებდნენ.

Რა მოხდა? ჰკითხა მან.

დაეცა, - ამოვიბუტბუტე, რატომღაც წინასწარ ვერ ვხვდებოდი, რომ თუნდაც მცირედი ხარისხით ღირსეული ახსნა მომეფიქრებინა.

ოჰ, რა სამწუხაროა. გუშინ ჩამოვარდა თუ დღეს?

დღეს. არა, წუხელ, როცა ბნელოდა.

ჰეი დაეცა! იყვირა ტიშკინმა სიხარულისგან დახრჩობით. – ეს მეშვიდე კლასიდან ვადიკმა მოუტანა. ისინი თამაშობდნენ ფულისთვის, მან დაიწყო კამათი და გამოიმუშავა, მე ეს დავინახე. ამბობს, რომ დაეცა.

დამუნჯდა ასეთი ღალატი. მას საერთოდ არაფერი ესმის თუ ეს მიზანმიმართულია? ფულისთვის თამაშის გამო, სკოლიდან მალე გაგვაგდებდნენ. დაასრულა. ჩემს თავში ყველაფერი შეშფოთებული იყო და შიშისგან ზუზუნებდა: წავიდა, ახლა გაქრა. კარგი, ტიშკინი. აი ტიშკინი ასე ტიშკინი. კმაყოფილი. სიცხადე მოიტანა - სათქმელი არაფერია.

სულ სხვა რაღაც მინდოდა მეკითხა, ტიშკინ, - გაკვირვებისა და მშვიდი, ოდნავ გულგრილი ტონის შეუცვლილად შეაჩერა ლიდია მიხაილოვნამ. - დაფასთან მიდი, რადგან ლაპარაკობ და მოემზადე პასუხისთვის. დაელოდა, სანამ დაფაზე არ გამოვიდა გაოგნებული ტიშკინი, რომელიც მაშინვე უბედური გახდა და მოკლედ მითხრა: - გაკვეთილების შემდეგ დარჩები.

ყველაზე მეტად მეშინოდა, რომ ლიდია მიხაილოვნა რეჟისორთან მითრევდა. ეს ნიშნავს, რომ გარდა დღევანდელი საუბრისა, ხვალ გამიყვანენ სკოლის ხაზის წინ და მაიძულებენ მეთქვა, რამ მიბიძგა ამ ბინძური საქმის კეთებისკენ. დირექტორმა, ვასილი ანდრეევიჩმა, დამნაშავეს ჰკითხა, რაც არ უნდა ექნა, ფანჯარა ჩაამტვრია, ჩხუბი მოუვიდა ან საპირფარეშოში მოწია: „რამ აიძულა ამ ბინძური საქმის გაკეთება? მმართველის წინ მიიწევდა, ხელები ზურგს უკან ასწია, მხრები დროულად წინ მიიწია ფართო ნაბიჯებით, ისე ეჩვენებოდა, რომ მჭიდროდ შეკრული, ამობურცული მუქი პიჯაკი დამოუკიდებლად მოძრაობდა რეჟისორზე ცოტათი წინ და მოუწოდა: „უპასუხე, უპასუხე. Გელოდებით. შეხედე, მთელი სკოლა გელოდება, რომ გვითხარი“. სტუდენტმა თავის დასაცავად რაღაცის დრტვინვა დაიწყო, მაგრამ დირექტორმა შეაწყვეტინა: „ჩემს კითხვას უპასუხე, ჩემს კითხვას უპასუხე. როგორ დაისვა კითხვა? - "რამ მიბიძგა?" - „ესე იგი: რამ აიძულა? ჩვენ გისმენთ." საქმე ჩვეულებრივ ტირილით მთავრდებოდა, მხოლოდ ამის შემდეგ დამშვიდდა დირექტორი და წავედით გაკვეთილებზე. უფრო რთული იყო გიმნაზიელებთან, რომლებსაც არ სურდათ ტირილი, მაგრამ ვერც ვასილი ანდრეევიჩის კითხვაზე პასუხობდნენ.

ერთხელ ჩვენი პირველი გაკვეთილი ათი წუთის დაგვიანებით დაიწყო და მთელი ამ ხნის განმავლობაში დირექტორი ერთ მეცხრეკლასელს კითხავდა, მაგრამ მისგან გასაგებ ვერაფერს რომ ვერ მიაღწია, თავის კაბინეტში წაიყვანა.

და რა, საინტერესოა, მე ვიტყვი? აჯობებდა, მაშინვე გააგდებულიყო. მოკლედ შევეხე ამ აზრს და ვიფიქრე, რომ მერე შევძლებ სახლში დაბრუნებას და მერე, თითქოს დამწვარი, შემეშინდა: არა, ასეთი სირცხვილით სახლში ვერ წახვალ-მეთქი. სხვა საქმეა, მე თვითონ რომ წავსულიყავი სკოლაში... მაგრამ მაშინაც შეგიძლია თქვა ჩემზე, რომ არასაიმედო ადამიანი ვარ, რადგან ვერ გავუძლებდი იმას, რაც მინდოდა და მაშინ ყველა სულ მერიდებოდა. არა, უბრალოდ ასე არა. აქ მაინც მომთმენი ვიქნებოდი, შევეჩვიე, მაგრამ სახლში ასე ვერ წახვალ.

გაკვეთილების შემდეგ, შიშისგან კანკალით, დერეფანში ლიდია მიხაილოვნას ველოდი. მან დატოვა პერსონალის ოთახი და თავი დაუქნია, როცა საკლასო ოთახში შემიყვანა. როგორც ყოველთვის, მაგიდას მიუჯდა, მე მესამე მერხთან მინდოდა მისგან მოშორებით დავჯდე, მაგრამ ლიდია მიხაილოვნამ პირველზე მანიშნა, მის წინ.

მართალია, რომ ფულისთვის თამაშობ? მან მაშინვე დაიწყო. ძალიან ხმამაღლა მკითხა, მომეჩვენა, რომ სკოლაში მხოლოდ ჩურჩულით იყო საჭირო ამაზე საუბარი და კიდევ უფრო შემეშინდა. მაგრამ ჩაკეტვას აზრი არ ქონდა, ტიშკინმა მოახერხა ჩემი ჯოხებით გაყიდვა. მე ვბუტბუტე:

ასე რომ, როგორ მოიგებთ ან წააგებთ? ვყოყმანობდი, არ ვიცოდი რომელი იყო უკეთესი.

მოდით ვუთხრათ როგორც არის. კარგავ, ალბათ?

Შენ მოიგე.

კარგი, მაინც. იმარჯვებ, ანუ. და ფულს რას აკეთებ?

თავიდან, სკოლაში, დიდხანს ვერ შევეჩვიე ლიდია მიხაილოვნას ხმას, ამან დამაბნია. ჩვენს სოფელში ისინი ლაპარაკობდნენ, ხმას ღრმად ახვევდნენ ნაწლავებში და, შესაბამისად, ეს მათ გულში ჟღერდა, მაგრამ ლიდია მიხაილოვნასთან ის რაღაცნაირად პატარა და მსუბუქი იყო, ასე რომ თქვენ უნდა მოუსმინოთ და არა უძლურებისგან - ხანდახან შეეძლო ეთქვა მთელი გულით, მაგრამ თითქოს საიდუმლოებიდან და ზედმეტი დაზოგვით. მზად ვიყავი ყველაფერი ფრანგულს გადამებრალებინა: რა თქმა უნდა, სწავლის დროს, როცა სხვის მეტყველებას ვეჩვევი, ხმა თავისუფლების გარეშე დამიჯდა, დასუსტებული, გალიაში ჩიტივით, ახლა დაელოდე, რომ ისევ გაიფანტოს და მოხვიდე. უფრო ძლიერი. ახლა კი ლიდია მიხაილოვნამ ისე იკითხა, თითქოს იმ დროს სხვა, უფრო მნიშვნელოვანი საქმით იყო დაკავებული, მაგრამ კითხვებს მაინც ვერ შორდებოდა.

აბა, რას აკეთებთ მოგებული ფულით? ტკბილეულს ყიდულობ? ან წიგნები? ან დაზოგავთ რამეს? ბოლოს და ბოლოს, ახლა ალბათ ბევრი გაქვთ?

არა, ბევრი არა. მე მხოლოდ რუბლს მოვიგებ.

და აღარ თამაშობ?

და რუბლი? რატომ რუბლი? რას აკეთებ მასთან?

რძეს ვყიდულობ.

ჩემს წინ იჯდა მოწესრიგებული, სულ ჭკვიანი და ლამაზი, ტანსაცმლით ლამაზად და თავის ქალურ ახალგაზრდა ფორებში, რომელსაც ბუნდოვნად ვგრძნობდი, მისგან სუნამოს სუნი მოდიოდა ჩემამდე, რომელიც სულს ვიღებდი; გარდა ამისა, ის არ იყო რაიმე სახის არითმეტიკის მასწავლებელი, არა ისტორიის, არამედ იდუმალი ფრანგული ენის, საიდანაც რაღაც განსაკუთრებული, ზღაპრული, ვინმეს, ყველას კონტროლის მიღმა მოდიოდა, მაგალითად, მე. ვერ გავბედე მისკენ თვალების აწევა, ვერ გავბედე მისი მოტყუება. და ბოლოს და ბოლოს, რატომ უნდა მოვიტყუო?

ის გაჩერდა, მიმომხილა და მე ჩემი კანით ვიგრძენი, თუ როგორ, მისი მოციმციმე, ყურადღებიანი თვალების შეხედვით, ყველა ჩემი უბედურება და აბსურდი მართლაც ადიდებს და ივსება მათი ბოროტი ძალით. რა თქმა უნდა, რაღაც იყო დასათვალიერებელი: მის წინ, მერხზე მიყრდნობილი, იდგა გამხდარი, ველური ბიჭი გატეხილი სახით, მოუწესრიგებელი დედის გარეშე და მარტოდმარტო, ძველ, გარეცხილ ქურთუკში აწეულ მხრებზე. , რომელიც მხოლოდ მკერდზე იყო, მაგრამ საიდანაც ხელები შორს იყო გამოწეული; ღია მწვანე შარვალში, რომელიც მამამისის შარვალში იყო გაწყობილი, ჩაცმული, გუშინდელი ჩხუბის კვალით. ადრეც შევამჩნიე ის ცნობისმოყვარეობა, რომლითაც ლიდია მიხაილოვნა ჩემს ფეხსაცმელს უყურებდა. მთელ კლასში მხოლოდ მე ვიცვამ ტილები. მხოლოდ მომდევნო შემოდგომაზე, როცა კატეგორიული უარი ვთქვი მათთან ერთად სკოლაში წასვლაზე, დედაჩემმა გაყიდა საკერავი მანქანა, ჩვენი ერთადერთი ძვირფასი ქონება, და მიყიდა ბრეზენტის ჩექმები.

და მაინც, თქვენ არ გჭირდებათ ფულისთვის თამაში, ”- თქვა დაფიქრებით ლიდია მიხაილოვნამ. -ამის გარეშე როგორ მოახერხებდი. შეგიძლიათ გავლა?

ვერ გავბედე ჩემი ხსნის დაჯერება, ადვილად დავპირდი:

გულწრფელად ვილაპარაკე, მაგრამ რა ქნას, თუ ჩვენი გულწრფელობა თოკებით არ არის მიბმული.

სამართლიანობისთვის უნდა ვთქვა, რომ იმ დღეებში ძალიან ცუდი დრო გავატარე. მშრალ შემოდგომაზე ჩვენი კოლმეურნეობა ადრე დასახლდა მარცვლეულის მიწოდებით და ბიძია ვანია აღარ მოსულა. ვიცოდი, რომ სახლში დედაჩემი თავისთვის ადგილს ვერ პოულობდა, ჩემზე წუხდა, მაგრამ ეს არ გამიადვილებდა. ბიძია ვანიას მიერ ბოლოს მოტანილი კარტოფილის ტომარა ისე სწრაფად აორთქლდა, თითქოს პირუტყვს მაინც მიეტანა. კარგია, რომ გამახსენდა, ვხვდებოდი, რომ ეზოში მდგარ მიტოვებულ ფარდულში ცოტა დავიმალე და ახლა მხოლოდ ამ სამალავთან ვცხოვრობდი. სკოლის დამთავრების შემდეგ, ქურდივით შეპარული, ფარდულში შევვარდი, ჯიბეში რამდენიმე კარტოფილი ჩავიდე და ბორცვებში გავიქეცი, რომ სადმე მყუდრო და დაფარულ დაბლობში ხანძარი გამეღვიძებინა. სულ მშიერი ვიყავი, ძილშიც კი ვგრძნობდი, რომ მუცელში კრუნჩხვითი ტალღები მიტრიალებდა.

მოთამაშეთა ახალ ჯგუფს შემხვედრის იმედით, დავიწყე ნელ-ნელა მეზობელი ქუჩების შესწავლა, ვიხეტიალე უდაბნოებში, გავყევი ბიჭებს, რომლებიც ბორცვებში მიდიოდნენ. ამაო იყო ეს ყველაფერი, სეზონი დასრულდა, ოქტომბრის ცივი ქარი უბერავდა. და მხოლოდ ჩვენს გასუფთავებაში განაგრძეს ბიჭებმა შეკრება. მახლობლად ვტრიალებდი, დავინახე, როგორ აციმციმდა მზეზე ბუჩქი, როგორ მკლავებს აქნევდა, ვადიკა მეთაურობდა და სალაროზე ნაცნობი ფიგურები იხრებოდნენ.

ბოლოს ვეღარ გავძელი და მათთან ჩავედი. ვიცოდი, რომ დამამცირებდნენ, მაგრამ არანაკლებ დამამცირებელი იყო ერთხელ და სამუდამოდ იმის აღიარება, რომ მცემეს და გამომაგდეს. მაწუხებდა იმის დანახვა, როგორ რეაგირებდნენ ვადიკი და პტაჰი ჩემს გარეგნობაზე და როგორ მოვიქცეოდი. მაგრამ ყველაზე მეტად ეს იყო შიმშილი. რუბლი მჭირდებოდა - უკვე არა რძისთვის, არამედ პურის. მე არ ვიცოდი სხვა გზა მის მისაღებად.

მივუახლოვდი და თამაში თავისთავად შეჩერდა, ყველა მიყურებდა. ჩიტს ქუდი ეხურა ამობრუნებული ყურებით, იჯდა, ისევე როგორც ყველა მასზე, უდარდელად და თამამად, უჯრიან, შიშველ პერანგში მოკლე სახელოებით; ვადიკ ფორსილი ლამაზ სქელ ქურთუკში საკეტით. იქვე, ერთ გროვად დაწყობილი, მაისურები და ხალათები ეყარა, ქარში ჩახუტებული, პატარა ბიჭი იჯდა, ხუთი თუ ექვსი წლის.

ჩიტი პირველად შემხვდა:

რა მოვიდა? დიდი ხანია არ ნაცემი?

სათამაშოდ მოვედი, - ვუპასუხე რაც შეიძლება მშვიდად და ვადიკს გავხედე.

ვინ გითხრა რომ შენთან, - დაწყევლა ჩიტმა, - აქ ითამაშებენ?

რა, ვადიკ, მაშინვე დავარტყამთ თუ ცოტას დაველოდებით?

რატომ ეკიდები კაცს, ჩიტი? - თვალი ჩამიკრა, თქვა ვადიკმა. - გასაგებია, კაცი სათამაშოდ მოვიდა. იქნებ მე და შენგან ათი მანეთის მოგება უნდა?

თითო ათი მანეთი არ გაქვს, - ისე, რომ მშიშარად არ მომეჩვენოს-მეთქი.

ჩვენ იმაზე მეტი გვაქვს, ვიდრე თქვენ ოცნებობდით. დააყენეთ, არ ისაუბროთ, სანამ ჩიტი არ გაბრაზდება. და ის ცხელი კაცია.

მიეცი მას, ვადიკ?

არა, დაე, ითამაშოს. - თვალი ჩაუკრა ვადიკმა ბიჭებს. - ის მშვენივრად თამაშობს, ჩვენ არ ვართ მისთვის შესადარებელი.

ახლა მეცნიერი ვიყავი და მივხვდი რა იყო - ვადიკის სიკეთე. როგორც ჩანს, მობეზრდა მოსაწყენი, უინტერესო თამაში, ამიტომ, ნერვების მოშლისა და ნამდვილი თამაშის გემო რომ შეეგრძნო, გადაწყვიტა, მე მასში შემეშვა. მაგრამ როგორც კი მის ამაოებას შევეხები, ისევ უბედურება მექნება. საჩივარს იპოვის, მის გვერდით არის პტაჰი.

გადავწყვიტე ფრთხილად მეთამაშა და მოლარე არ მენანება. როგორც ყველა, ისე რომ გამორჩეული არ გამოვჩენილიყავი, ფულს უნებლიედ დარტყმის შემეშინდა, მერე ჩუმად მოვკარი მონეტები და ირგვლივ მიმოვიხედე, შემოვიდა თუ არა პტაჰი უკან. პირველ ხანებში თავს არ ვაძლევდი უფლებას მეოცნებე რუბლზე; ოცი თუ ოცდაათი კაპიკი ერთი ნაჭერი პური და ეს კარგია და მერე მიეცი აქ.

მაგრამ ის, რაც უნდა მომხდარიყო, ადრე თუ გვიან, რა თქმა უნდა, მოხდა. მეოთხე დღეს, როცა რუბლის მოგებით ვაპირებდი წასვლას, ისევ მცემეს. მართალია, ამჯერად უფრო ადვილი იყო, მაგრამ ერთი კვალი დამრჩა: ტუჩი ძალიან დაბერილი მქონდა. სკოლაში გამუდმებით მიწევდა მისი კბენა. მაგრამ როგორც არ უნდა დავმალო, როგორც არ უნდა უკბინა, ლიდია მიხაილოვნამ დაინახა. მან განზრახ დამიძახა დაფაზე და მაიძულა წამეკითხა ფრანგული ტექსტი. ათი ჯანსაღი ტუჩით ვერ გამოვთქვამ სწორად და ერთზე სათქმელი არაფერია.

საკმარისია, ოჰ, საკმარისია! - შეშინდა ლიდია მიხაილოვნა და ხელები ააფრიალა, თითქოს ბოროტ სულს. - კი, რა არის? არა, ცალკე მოგიწევთ მუშაობა. სხვა გამოსავალი არ არის.

ასე დაიწყო ჩემთვის მტკივნეული და უხერხული დღე. დილიდანვე შიშით ველოდები იმ საათს, როცა ლიდია მიხაილოვნასთან მარტო მომიწევს ყოფნა და ენას ვიტყვი, გავიმეორო მისი გამოთქმისთვის მოუხერხებელი, მხოლოდ დასჯისთვის გამოგონილი სიტყვები. აბა, კიდევ რატომ, თუ არა დაცინვის მიზნით, სამი ხმოვანი შეაერთეთ ერთ სქელ ბლანტ ბგერაში, იგივე „ო“, მაგალითად, სიტყვაში „ვეაისოირ“ (ბევრი), რომელიც შეგიძლიათ დაახრჩოთ? რატომ უშვებს რაღაც პრისტონის ხმებს ცხვირწინ, როცა უხსოვარი დროიდან ის სულ სხვა საჭიროებას ემსახურება ადამიანს? Რისთვის? გონიერებას საზღვრები უნდა ჰქონდეს. ოფლმა დამიფარა, გავწითლდი და მახრჩობდა, ლიდია მიხაილოვნამ კი, მოსვენების გარეშე და უმოწყალოდ, საწყალი ენა გამომაფხიზლა. და რატომ მარტო მე? სკოლაში იყო ყველანაირი ბიჭი, რომლებიც ჩემზე უკეთ ფრანგულად ლაპარაკობდნენ, მაგრამ ისინი თავისუფლად დადიოდნენ, აკეთებდნენ იმას, რაც უნდოდათ და მე, როგორც დაწყევლილი, რეპი ყველასთვის ვიღებდი.

აღმოჩნდა, რომ ეს არ არის ყველაზე ცუდი. ლიდია მიხაილოვნამ მოულოდნელად გადაწყვიტა, რომ მეორე ცვლამდე სკოლაში დრო გვეწურებოდა და მითხრა, საღამოობით მის ბინაში მოდიო. ცხოვრობდა სკოლასთან ახლოს, მასწავლებლების სახლებში. ლიდია მიხაილოვნას სახლის მეორე, დიდ ნახევარზე თავად დირექტორი ცხოვრობდა. წამების მსგავსად წავედი. უკვე ბუნებით მორცხვი და მორცხვი, ყოველგვარი წვრილმანით დაკარგული, მასწავლებლის ამ სუფთა, მოწესრიგებულ ბინაში, თავიდან სიტყვასიტყვით ქვად გადავედი და სუნთქვის მეშინოდა. ისე მომიწია ლაპარაკი, რომ გავიხადე, ოთახში შევედი, დავჯექი - ნივთივით უნდა გადამძვრალიყო და თითქმის ძალით გამომეტანა სიტყვები. ეს ჩემს ფრანგულს საერთოდ არ უშველა. მაგრამ, უცნაურად ვამბობთ, აქ უფრო ნაკლებს ვაკეთებდით, ვიდრე სკოლაში, სადაც, სავარაუდოდ, მეორე ცვლა შეგვეშალა. უფრო მეტიც, ლიდია მიხაილოვნა, ბინის აურზაურით, კითხვებს მისვამდა ან თავის შესახებ მეუბნებოდა. მეეჭვება, რომ მან განზრახ გამოიგონა ჩემთვის, რომ წავიდა ფრანგულ განყოფილებაში მხოლოდ იმიტომ, რომ სკოლაშიც არ აძლევდნენ ამ ენას და გადაწყვიტა დაემტკიცებინა თავისთვის, რომ მას სხვებზე უარესად ვერ დაეუფლა.

კუთხეში მიმალული ვუსმენდი, ჩაის არ ველოდებოდი სახლში როდის გამიშვებდნენ. ოთახში ბევრი წიგნი იდო, ფანჯარასთან საწოლის მაგიდაზე დიდი ლამაზი რადიო დაყენებული; ფეხბურთელთან - იმ დროისთვის იშვიათი, მაგრამ ჩემთვის ეს უპრეცედენტო სასწაული იყო. ლიდია მიხაილოვნამ ჩანაწერები დადო და მამაკაცის ოსტატურმა ხმამ ისევ ფრანგული ასწავლა. ასეა თუ ისე, წასასვლელი არსად იყო. ლიდია მიხაილოვნა, უბრალო სახლის კაბით, რბილი თექის ფეხსაცმლით დადიოდა ოთახში, კანკალებდა და მიყინავდა, როცა მომიახლოვდა. ვერ ვიჯერებდი, რომ მის სახლში ვიჯექი, აქ ყველაფერი ზედმეტად მოულოდნელი და უჩვეულო იყო ჩემთვის, ჰაერიც კი, მსუბუქი და უცხო სურნელებით გაჯერებული სხვა ცხოვრებისა, ვიდრე ვიცოდი. ჩემდა უნებურად ისეთი შეგრძნება გამიჩნდა, თითქოს გარედან ვუყურებდი ამ ცხოვრებას და სირცხვილისა და სირცხვილის გამო კიდევ უფრო ღრმად ჩავიცვი ჩემს მოკლე ქურთუკში.

ლიდია მიხაილოვნა მაშინ, ალბათ, ოცდახუთი წლის იყო; კარგად მახსოვს მისი რეგულარული და, შესაბამისად, არც თუ ისე ცოცხალი სახე, თვალებდახუჭული, რომ გოჭის კუდი დამალოს მათში; შეკრული, ღიმილის ბოლომდე იშვიათად გამოვლენილი და სრულიად შავი, მოკლედ შეჭრილი თმა. მაგრამ ამ ყველაფერთან ერთად, მის სახეზე ვერ დაინახა სიმკაცრე, რომელიც, როგორც მოგვიანებით შევნიშნე, წლების განმავლობაში ხდება მასწავლებლების თითქმის პროფესიონალური ნიშანი, ბუნებით ყველაზე კეთილი და ნაზიც კი, მაგრამ იყო რაღაც ფრთხილი, ეშმაკურად, საკუთარ თავთან დაკავშირებული დაბნეულობა და თითქოს თქვა: მაინტერესებს აქ როგორ მოვხვდი და რას ვაკეთებ აქ? ახლა ვფიქრობ, რომ იმ დროისთვის მან მოახერხა დაქორწინება; მის ხმაში, მის სიარულს - რბილი, მაგრამ თავდაჯერებული, თავისუფალი, მთელი მისი ქცევით იგრძნობოდა მასში სიმამაცე და გამოცდილება. გარდა ამისა, მე ყოველთვის იმ აზრზე ვიყავი, რომ გოგონები, რომლებიც სწავლობენ ფრანგულს ან ესპანურს, უფრო ადრე ხდებიან ქალები, ვიდრე მათი თანატოლები, რომლებიც სწავლობენ, ვთქვათ, რუსულს ან გერმანულს.

ახლა მრცხვენია, რომ გავიხსენო, როგორი შემეშინდა და დავიკარგე, როცა ლიდია მიხაილოვნამ, გაკვეთილის დასრულების შემდეგ, ვახშამზე დამიძახა. ათასჯერ რომ მშიოდა, ყოველი მადა მაშინვე ტყვიასავით გადმოხტა ჩემგან. დაჯექი ერთ მაგიდასთან ლიდია მიხაილოვნასთან ერთად! Არა არა! ჯობია ხვალამდე ზეპირად ვისწავლო ფრანგული, რომ აღარასოდეს მოვიდე აქ. პურის ნაჭერი ალბათ მართლა ჩამრჩებოდა ყელში. როგორც ჩანს, მანამდე არ მეპარებოდა ეჭვი, რომ ლიდია მიხაილოვნა, ისევე როგორც ყველა ჩვენგანი, ჭამს ყველაზე ჩვეულებრივ საჭმელს და არა ზეციდან ჩამოსულ მანანას, ამიტომ იგი არაჩვეულებრივ ადამიანად მეჩვენებოდა, ყველასგან განსხვავებით.

ავტირდი და ვჩურჩულებდი, რომ სავსე ვიყავი, რომ არ მინდოდა, კედელთან ერთად გავედი გასასვლელამდე. ლიდია მიხაილოვნამ გაკვირვებითა და წყენით შემომხედა, მაგრამ ჩემი შეჩერება არანაირად შეუძლებელი იყო. გავიქეცი. ეს რამდენჯერმე განმეორდა, მერე ლიდია მიხაილოვნამ სასოწარკვეთილმა შეწყვიტა სუფრასთან მიპატიჟება. უფრო თავისუფლად ვსუნთქავდი.

ერთხელ მითხრეს, რომ ქვედა სართულზე, გასახდელში, ჩემთვის იყო ამანათი, რომელიც ვიღაც ბიჭმა მიიტანა სკოლაში. ბიძია ვანია, რა თქმა უნდა, ჩვენი მძღოლია - რა კაცია! ალბათ, ჩვენი სახლი დაკეტილი იყო, ძია ვანია კი გაკვეთილებიდან ვეღარ მოითმინა - ისე დამტოვა გასახდელში.

გაკვეთილების დასრულებამდე ძლივს გავუძელი და დაბლა ჩავირბინე. ვერა დეიდამ, სკოლის დამლაგებელმა, კუთხეში თეთრი პლაივუდის ყუთი მაჩვენა, რომელშიც საფოსტო ამანათებია ჩალაგებული. გამიკვირდა: რატომ უჯრაში? - დედა საჭმელს ჩვეულებრივი ჩანთით უგზავნიდა. იქნებ ეს საერთოდ არ არის ჩემთვის? არა, სახურავზე ჩემი კლასი და გვარი იყო დაბეჭდილი. როგორც ჩანს, ძია ვანიამ უკვე დაწერა აქ - რომ არ დაბნეულიყო ვისთვის. რა მოიფიქრა ამ დედამ ყუთში საჭმელი რომ ჩაამაგროს?! შეხედე, როგორი ჭკვიანი გახდა იგი!

ამანათის სახლში გადატანა არ შემეძლო, რომ არ ვიცოდე რა იყო მასში: არა ასეთი მოთმინება. გასაგებია, რომ კარტოფილი არ არის. პურისთვის, კონტეინერი ასევე, შესაძლოა, ძალიან პატარა და მოუხერხებელია. გარდა ამისა, ცოტა ხნის წინ პური გამომიგზავნეს, ახლაც მქონდა. მერე რა არის? მაშინვე სკოლაში ჩავედი კიბეების ქვეშ, სადაც, გამახსენდა, ნაჯახი იყო და, რომ ვიპოვე, სახურავი მოვიხსენი. კიბეების ქვეშ ბნელოდა, უკან გამოვძვერი და, ფარულად მიმოვიხედე, ყუთი უახლოეს ფანჯრის რაფაზე დავდე.

ამანათს შევხედე, გაოგნებული დავრჩი: ზემოდან, ლამაზად დაფარული დიდი თეთრი ფურცლით, დადო მაკარონი. ბლაიმი! გრძელი ყვითელი მილები, ერთმანეთზე თანაბარ მწკრივებად დალაგებული, ისეთი სიმდიდრით ანათებდა შუქზე, რაც ჩემთვის ძვირი არაფერი არსებობდა. ახლა გასაგებია, რატომ ჩაალაგა დედაჩემმა ყუთი: მაკარონი რომ არ გატეხილიყო, არ დამსხვრეულიყო, ჩემთან საღი და ჯანმრთელი ჩამოვიდნენ. ერთი ტუბი ფრთხილად ამოვიღე, დავხედე, ჩავბერე და თავი ვეღარ შევიკავე, ხარბად ღრიალი დავიწყე. მერე, ანალოგიურად, ავიღე მეორეც, მესამეც, ვფიქრობდი, სად შემეძლო ყუთის დამალვა, რომ მაკარონი ჩემი ბედიას კარადაში ზედმეტად აურაცხელ თაგვებს არ მოხვედროდა. არა იმ დედამ იყიდა ისინი, ბოლო ფული დახარჯა. არა, ასე ადვილად არ წავალ მაკარონზე. ეს არ არის თქვენთვის ცოტა კარტოფილი.

და უცებ დავხრჩობდი. მაკარონი... მართლა, სად იშოვა დედამ მაკარონი? ჩვენს სოფელში არასდროს გვქონია, იქ ვერ იყიდი არანაირ ფულზე. მერე რა არის? ნაჩქარევად, სასოწარკვეთილმა და იმედით, მაკარონი დავალაგე და ყუთის ბოლოში შაქრის რამდენიმე დიდი ნატეხი და ორი ჰემატოგენური ფილა აღმოვაჩინე. ჰემატოგენმა დაადასტურა, რომ ამანათი დედას არ გაუგზავნია. ვინ, ამ შემთხვევაში, ვინ? სახურავს ისევ დავხედე: ჩემი კლასი, გვარი - მე. საინტერესოა, ძალიან საინტერესო.

სახურავის ლურსმნები ადგილზე დავაჭირე და ყუთი ფანჯრის რაფაზე დავტოვე, მეორე სართულზე ავედი და პერსონალის ოთახში დავაკაკუნე. ლიდია მიხაილოვნა უკვე წავიდა. არაფერი, ვიპოვით, ვიცით სად ცხოვრობს, ვიყავით. ასე რომ, აი როგორ: თუ არ გინდათ სუფრასთან დაჯდომა, საჭმელი სახლში მიიღე. Ასე რომ დიახ. Არ იმუშავებს. Მეტი არავინ. ეს დედა არ არის: არ დაივიწყებდა ჩანაწერის დადებას, ეუბნებოდა, საიდან, რა მაღაროდან მოვიდა ასეთი სიმდიდრე.

როცა გვერდით ამანათი კარიდან შევედი, ლიდია მიხაილოვნამ ისე მოიქცა, თითქოს არაფერი ესმოდა. მან დახედა ყუთს, რომელიც მის წინ დავდე იატაკზე და გაკვირვებულმა მკითხა:

Რა არის ეს? რა მოიტანე? Რისთვის?

შენ გააკეთე, - ვუთხარი აკანკალებული, გამტეხი ხმით.

Რა ჩავიდინე? Რაზე ლაპარაკობ?

თქვენ გაგზავნეთ ეს პაკეტი სკოლაში. Გიცნობ.

შევამჩნიე, რომ ლიდია მიხაილოვნა გაწითლდა და შემრცხვა. ეს იყო ერთადერთი, როგორც ჩანს, შემთხვევა, როცა არ მეშინოდა მისი პირდაპირ თვალებში ჩახედვის. არ მაინტერესებდა მასწავლებელი იყო თუ ჩემი მეორე ბიძაშვილი. მერე ვკითხე, არა ის, და ვკითხე არა ფრანგულად, არამედ რუსულად, ყოველგვარი სტატიის გარეშე. დაე, უპასუხოს.

რატომ გგონია რომ მე ვიყავი?

რადგან იქ მაკარონი არ გვაქვს. და ჰემატოგენური არ არის.

Როგორ! საერთოდ არ ხდება? ის იმდენად გულწრფელად იყო გაკვირვებული, რომ მთლიანად უღალატა საკუთარ თავს.

ეს საერთოდ არ ხდება. საჭირო იყო იცოდე.

ლიდია მიხაილოვნას უცებ გაეცინა და სცადა ჩამეხუტო, მაგრამ მე მოვშორდი. მისგან.

მართლა უნდა გცოდნოდა. როგორ ვარ ასეთი?! წამით დაფიქრდა. - მაგრამ აქ ძნელი მისახვედრი იყო - გულახდილად! მე ქალაქელი ვარ. თქვენ ამბობთ, რომ ეს საერთოდ არ ხდება? რა დაგემართება მერე?

ბარდა ხდება. რადიშ ხდება.

ბარდა ... ბოლოკი ... და ჩვენ გვაქვს ვაშლი ყუბანში. ოჰ, რამდენი ვაშლია ახლა. დღეს მინდოდა ყუბანში წასვლა, მაგრამ რატომღაც აქ მოვედი. ლიდია მიხაილოვნამ ამოისუნთქა და თვალი ჩამიკრა. -ნუ ბრაზდები. მე საუკეთესო მინდოდა. ვინ იცოდა, რომ მაკარონის ჭამაში დაგიჭერდნენ? არაფერი, ახლა უფრო ჭკვიანი ვიქნები. მიიღეთ ეს მაკარონი...

არ ავიღებ, - შევაწყვეტინე მას.

აბა, რატომ ხარ ასე? ვიცი, რომ მშიერი ხარ. და მარტო ვცხოვრობ, ბევრი ფული მაქვს. რაც მინდა ვიყიდო, მაგრამ ერთადერთი ვარ... ცოტას ვჭამ, მეშინია გავსუქდე.

საერთოდ არ მშია.

გთხოვ ნუ მეჩხუბები, ვიცი. შენს ქალბატონს ველაპარაკე. რა არის ცუდი, თუ ახლავე აიღებთ ამ პასტას და დღეს კარგ სადილს მოამზადებთ. რატომ ვერ დაგეხმარები მხოლოდ ჩემს ცხოვრებაში? გპირდები, აღარ გამომიგზავნი პაკეტებს. მაგრამ გთხოვთ აიღოთ ეს. სასწავლად საკმარისად უნდა ჭამო. ჩვენს სკოლაში იმდენი კარგად ნაკვები ლოფერია, რომლებსაც არაფერი ესმით და ალბათ ვერც გაიგებენ, შენ კი ნიჭიერი ბიჭი ხარ, სკოლას ვერ მიატოვებ.

მისმა ხმამ ჩემზე საძილე ეფექტი დაიწყო; მეშინოდა, რომ დამეყოლიებინა და ჩემს თავზე გაბრაზებულმა, ლიდია მიხაილოვნას სიმართლის გაგების გამო და იმის გამო, რომ ბოლოს და ბოლოს მის გააზრებას ვაპირებდი, თავი გავაქნიე და რაღაცას ვჩურჩულებდი, კარიდან გამოვვარდი.

ჩვენი გაკვეთილები ამით არ გაჩერებულა, მე გავაგრძელე ლიდია მიხაილოვნასთან წასვლა. მაგრამ ახლა მან ნამდვილად წამიყვანა. როგორც ჩანს, მან გადაწყვიტა: კარგი, ფრანგული ფრანგულია. მართალია, ამის გრძნობა გამიჩნდა, თანდათან დავიწყე ფრანგული სიტყვების წარმოთქმა საკმაოდ ტოლერანტულად, ისინი აღარ იშლებოდნენ ჩემს ფეხებთან მძიმე რიყის ქვებით, არამედ, ზარის დროს, ცდილობდნენ სადღაც გაფრენილიყვნენ.

კარგი, - გამამხნევა ლიდია მიხაილოვნამ. - ამ კვარტალში ჯერ ხუთეული არ იმუშავებს, მაგრამ შემდეგში - აუცილებლად.

ამანათი არ გვახსოვდა, მაგრამ ყოველი შემთხვევისთვის დაცვას ვიცავდი. თქვენ არასოდეს იცით, რის მოფიქრებას აიღებს ლიდია მიხაილოვნა? საკუთარი გამოცდილებიდან ვიცოდი: როცა რაღაც არ გამოგდის, ყველაფერს გააკეთებ იმისთვის, რომ გამოგივიდეს, უბრალოდ არ დანებდები. მომეჩვენა, რომ ლიდია მიხაილოვნა მუდამ მომლოდინე მიყურებდა და ყურადღებით მიყურებდა, ჩემს ველურობას ეცინება - გავბრაზდი, მაგრამ ეს გაბრაზება, უცნაურად დამეხმარა, უფრო თავდაჯერებული ვყოფილიყავი. აღარ ვიყავი ის თვინიერი და უმწეო ბიჭი, რომელსაც აქ ნაბიჯის გადადგმის ეშინოდა, ნელ-ნელა ლიდია მიხაილოვნას და მის ბინას შევეჩვიე. მაინც, რა თქმა უნდა, მორცხვი ვიყავი, კუთხეში ვიმალებოდი, სავარძლის ქვეშ ვიმალებოდი, მაგრამ ყოფილმა სიმკაცრემ და ჩაგვრამ უკან დაიხია, ახლა მე თვითონ გავბედე ლიდია მიხაილოვნას კითხვების დასმა და მასთან კამათიც კი.

მან კიდევ ერთხელ სცადა ჩემი მაგიდასთან დაყენება - ამაოდ. აი მე მტკიცე ვიყავი, ჩემში სიჯიუტე საკმარისი იყო ათისთვის.

ალბათ უკვე შესაძლებელი იყო ამ გაკვეთილების სახლში შეწყვეტა, რაც მთავარია ვისწავლე, ენა დამირბილდა და ამოძრავდა, დანარჩენი საბოლოოდ სკოლის გაკვეთილებზე დაემატებოდა. წინ წლები და წლები. რა ვქნა მაშინ, თუ ყველაფერს ერთიანად ვისწავლი თავიდან ბოლომდე? მაგრამ მე ვერ გავბედე ამის შესახებ ლიდია მიხაილოვნას მეთქვა და მან, როგორც ჩანს, საერთოდ არ ჩათვალა ჩვენი პროგრამა დასრულებულად და მე გავაგრძელე ჩემი ფრანგული თასმის დაჭერა. თუმცა, ბადე? როგორღაც უნებურად და შეუმჩნევლად, თვითონაც არ მოველოდი, ენის გემოვნება ვიგრძენი და თავისუფალ წუთებში, ყოველგვარი აჟიოტაჟის გარეშე, ლექსიკონში ჩავძვერი, სახელმძღვანელოში შორს ჩავხედე ტექსტებს. სასჯელი სიამოვნებად იქცა. ეგომაც მიბიძგა: არ გამოვიდა - გამოვა და გამოვა - საუკეთესოზე უარესი არ არის. სხვა ტესტიდან თუ რა? თუ ჯერ კიდევ არ იყო საჭირო ლიდია მიხაილოვნასთან წასვლა ... მე თვითონ, თვითონ ...

ერთხელ, ამანათთან ამბიდან დაახლოებით ორი კვირის შემდეგ, ლიდია მიხაილოვნამ გაღიმებულმა ჰკითხა:

ანუ ფულზე აღარ თამაშობ? ან მიდიხარ სადმე გვერდით და თამაშობ?

როგორ ვითამაშოთ ახლა?! დავინტერესდი, ფანჯრიდან ვიყურები, სადაც თოვლი იყო.

და რა თამაში იყო? Რა არის ეს?

რატომ გჭირდება? მე შევშფოთდი.

საინტერესოა. ბავშვობაში ვთამაშობდით და მინდა ვიცოდე ეს თამაშია თუ არა. მითხარი, მითხარი, ნუ გეშინია.

ვუთხარი, რა თქმა უნდა, გამოვტოვებ ვადიკზე, პტაჰზე და ჩემს პატარა ხრიკებზე, რომლებიც თამაშში გამოვიყენე.

არა, - თავი დაუქნია ლიდია მიხაილოვნამ. - "კედელში" ვითამაშეთ. იცი რა არის?

შეხედე. - იოლად გადმოხტა მაგიდის უკნიდან, რომელზეც იჯდა, ჩანთაში მონეტები იპოვა და სკამი კედელს მოშორდა. მოდი აქ, ნახე. მონეტას კედელს ვეჯაჯგურები. - ლიდია მიხაილოვნამ მსუბუქად დაარტყა და მონეტა, ჩხაკუნით, რკალივით გაფრინდა იატაკზე. ახლავე, - ლიდია მიხაილოვნამ მეორე მონეტა ჩამაგდო ხელში, შენ სცემე. მაგრამ გახსოვდეთ: თქვენ უნდა სცემოთ ისე, რომ თქვენი მონეტა რაც შეიძლება ახლოს იყოს ჩემთან. იმისათვის, რომ მათი გაზომვა შესაძლებელი იყოს, მიიღეთ ისინი ერთი ხელის თითებით. სხვაგვარად, თამაშს ეწოდება: გაყინვა. თუ მიიღებთ, მაშინ მოიგებთ. ბეი.

მე დავარტყი - ჩემი მონეტა, რომელიც კიდეზე მოხვდა, კუთხეში შემოვიდა.

ოჰ, - ხელი აიქნია ლიდია მიხაილოვნამ. - შორს. ახლა შენ იწყებ. დაიმახსოვრე: თუ ჩემი მონეტა შენს, თუნდაც ოდნავ, კიდეზე შეეხო, ორმაგად ვიმარჯვებ. გესმის?

რა გაუგებარია აქ?

Მოდი ვითამაშოთ?

ყურებს არ დავუჯერე:

როგორ ვითამაშო შენთან?

რაც შეეხება ტაკოს

Შენ ხარ მასწავლებელი!

Მერე რა? მასწავლებელი სხვა ადამიანია, არა? ხანდახან დაიღლები მხოლოდ მასწავლებელი, ასწავლი და ასწავლი დაუსრულებლად. გამუდმებით მაღლა იწევს: ეს შეუძლებელია, ეს შეუძლებელია, - ლიდია მიხაილოვნამ ჩვეულებრივზე მეტად აატრიალა თვალები და ჩაფიქრებულმა, მოშორებით გაიხედა ფანჯარაში. ”ზოგჯერ სასარგებლოა დაივიწყო, რომ მასწავლებელი ხარ, თორემ ისეთი ჯიუტი და ბუფონი გახდები, რომ ცოცხალი ხალხი მოგბეზრდება”. მასწავლებლისთვის, ალბათ, ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ სერიოზულად არ აღიქვას საკუთარი თავი, გაიგოს, რომ ძალიან ცოტას ასწავლის. - თავი დაუქნია და მაშინვე გამხიარულდა. - მე კი ბავშვობაში სასოწარკვეთილი გოგო ვიყავი, მშობლებიც ჩემთან ერთად იტანჯებოდნენ. ახლაც ხშირად მინდა ხტუნვა, ხტომა, სადმე ვიჩქარო, რაღაცის გაკეთება არა პროგრამის მიხედვით, არა განრიგის მიხედვით, არამედ სურვილისამებრ. აქ ვარ, ხდება, ვხტები, ვხტები. ადამიანი ბერდება არა მაშინ, როცა სიბერემდე ცოცხლობს, არამედ მაშინ, როცა ბავშვობას წყვეტს. სიამოვნებით ვიხტებოდი ყოველდღე, მაგრამ ვასილი ანდრეევიჩი კედლის მიღმა ცხოვრობს. ძალიან სერიოზული ადამიანია. არავითარ შემთხვევაში არ უნდა გაარკვიოს, რომ „ფრიზს“ ვთამაშობთ.

მაგრამ ჩვენ არ ვთამაშობთ არანაირ „გაყინვას“. შენ უბრალოდ მაჩვენე.

ჩვენ შეგვიძლია ვითამაშოთ ისე მარტივად, როგორც ამბობენ, მოჩვენებითი. მაგრამ შენ მაინც არ მიღალატებ ვასილი ანდრეევიჩს.

უფალო, რა ხდება მსოფლიოში! რამდენი ხანია მეშინოდა, რომ ლიდია მიხაილოვნა ფულის გამო რეჟისორთან მიმათრევდა, ახლა კი მთხოვს, რომ არ გაჩუქო. განკითხვის დღე - სხვაგვარად არა. ირგვლივ მიმოვიხედე, რატომღაც შეშინებულმა და დაბნეულმა ვახამხამებდი თვალებს.

აბა, ვცადოთ? თუ არ მოგწონს - დატოვე.

მოდი, ყოყმანით დავთანხმდი.

Დაიწყე.

ჩვენ ავიღეთ მონეტები. აშკარა იყო, რომ ერთ დროს ლიდია მიხაილოვნა ნამდვილად თამაშობდა, მე კი მხოლოდ თამაშს ვცდილობდი, ჯერ არ მქონდა გააზრებული, როგორ დამეჯახა კედელზე მონეტა კედელზე კედელზე, რა სიმაღლეზე და რა ძალა როცა სჯობდა ჩაგდება. ჩემი დარტყმები ბრმა გახდა; ანგარიში რომ შეენარჩუნებინათ, პირველივე წუთებში საკმაოდ ბევრს დავკარგავდი, თუმცა ამ "ციმციმებში" არაფერი იყო ეშმაკობა. ყველაზე მეტად, რა თქმა უნდა, რაც მრცხვენოდა და მჩაგრავდა, არ მაძლევდა იმის საშუალებას, რომ ლიდია მიხაილოვნასთან ერთად ვთამაშობდი. ვერც ერთი სიზმარი ვერ იოცნებებდა ასეთ რამეზე, არც ერთ ცუდ აზრზე რომ იფიქრო. მაშინვე და არც ისე მარტივად მოვსულვარ გონს, მაგრამ როცა გონს მოვედი და თამაშის ყურება ნელ-ნელა დავიწყე, ლიდია მიხაილოვნამ აიღო და გააჩერა.

არა, ეს არ არის საინტერესო, - თქვა მან, გაისწორა და თვალებზე ჩამოყრილი თმა დაივარცხნა. - თამაში - ძალიან რეალურია, მაგრამ ის, რომ სამი წლის ბავშვებს ვგავართ.

მაგრამ მერე ფულის თამაში იქნება, - გაუბედავად შევახსენე.

Რა თქმა უნდა. რა გვიჭირავს ხელში? აზარტული თამაშების ფულით ჩანაცვლების სხვა გზა არ არსებობს. ეს არის კარგი და ცუდი ერთდროულად. ძალიან მცირე ტარიფზე შეიძლება შევთანხმდეთ, მაგრამ პროცენტი მაინც იქნება.

ჩუმად ვიყავი, არ ვიცოდი რა მექნა და როგორ ვყოფილიყავი.

გეშინია? ლიდია მიხაილოვნამ მამხნევა.

აი კიდევ ერთი! არაფრის არ მეშინია.

თან რაღაც წვრილმანები მქონდა. მონეტა ლიდია მიხაილოვნას მივეცი და ჩემი ჯიბიდან ამოვიღე. აბა, მართლა ვითამაშოთ, ლიდია მიხაილოვნა, თუ გინდა. რაღაც ჩემთვის - მე არ ვიყავი პირველი, ვინც დავიწყე. ვადიკსაც ნულოვანი ყურადღება ჰქონდა ჩემს მიმართ და მერე გონს მოვიდა, მუშტებით ავიდა. იქ ისწავლე, ისწავლე აქ. ფრანგული არ არის და ფრანგულს მალე კბილებამდე მივაღწევ.

ერთი პირობის მიღება მომიწია: რადგან ლიდია მიხაილოვნას ხელი უფრო დიდია და თითები გრძელი, ის ცერით და შუა თითით გაზომავს, მე კი, როგორც მოსალოდნელი იყო, ცერით და პატარა თითით. სამართლიანი იყო და დავთანხმდი.

თამაში თავიდან დაიწყო. ოთახიდან დერეფანში გადავედით, სადაც უფრო თავისუფალი იყო და ხის გლუვ ღობეს ვეცემით. სცემეს, დაიჩოქეს, დაცოცავდნენ იატაკზე, ერთმანეთს ეხებოდნენ, თითები გაუწელეს, მონეტები გაზომეს, შემდეგ ისევ ფეხზე წამოდგნენ და ლიდია მიხაილოვნამ ანგარიში გამოაცხადა. ხმაურიანად თამაშობდა: ყვიროდა, ხელებს ურტყამდა, მაცინებდა - ერთი სიტყვით, ჩვეულებრივ გოგოსავით იქცეოდა და არა მასწავლებელი, ხანდახან მეყვირა კიდეც. მაგრამ მან მაინც მოიგო და მე დავმარცხდი. სანამ გონზე მოსვლა მოვახერხე, ოთხმოცი კაპიკი შემომივარდა, დიდი გაჭირვებით მოვახერხე ამ ვალის ოცდაათამდე ჩამოგდება, მაგრამ ლიდია მიხაილოვნამ შორიდან დაარტყა ჩემს მონეტას და ანგარიში მაშინვე ორმოცდაათამდე გადახტა. დავიწყე ფიქრი. ჩვენ შევთანხმდით, რომ თამაშის ბოლოს გადავიხადოთ, მაგრამ თუ ასე გაგრძელდა, ჩემი ფული ძალიან მალე არ იქნება საკმარისი, რუბლზე ცოტა მეტი მაქვს. ასე რომ, რუბლს ვერ გადალახავ - თორემ სირცხვილია, სირცხვილი და სირცხვილია სიცოცხლისთვის.

შემდეგ კი უცებ შევამჩნიე, რომ ლიდია მიხაილოვნა სულაც არ ცდილობდა ჩემს ცემას. გაზომვისას, მისი თითები ზემოდან ჩამოხრილიყო, მთელ სიგრძეზე არ იყო გაშლილი - იქ, სადაც მან ვითომ ვერ მიაღწია მონეტას, მე ყოველგვარი ძალისხმევის გარეშე გავწიე. ამან მეწყინა და ავდექი.

არა-მეთქი, ასე არ ვთამაშობ-მეთქი. რატომ თამაშობ ჩემთან ერთად? Ეს არ არის სამართლიანი.

მაგრამ მე ნამდვილად ვერ ვიღებ მათ, - დაიწყო მან უარის თქმა. - ხის თითები მაქვს.

კარგი, კარგი, ვეცდები.

არ ვიცი როგორია მათემატიკაში, მაგრამ ცხოვრებაში საუკეთესო მტკიცებულება წინააღმდეგობაშია. მეორე დღეს როცა დავინახე, რომ ლიდია მიხაილოვნა, რათა მონეტას შეხებოდა, ფარულად მიიძრო თითზე, გაოგნებული დავრჩი. შემომხედა და რატომღაც ვერ შეამჩნია, რომ მშვენივრად ვხედავ მის წმინდა თაღლითობას, მან განაგრძო მონეტის მოძრაობა, თითქოს არაფერი მომხდარა.

Რას აკეთებ? - გავბრაზდი.

ᲛᲔ? და რას ვაკეთებ?

რატომ გადაიტანე იგი?

არა, იქ იწვა, - ყველაზე უსირცხვილოდ, რაღაცნაირი სიხარულით გააღო კარი ლიდია მიხაილოვნამ ვადიკზე ან პტახაზე უარესად.

ბლაიმი! მასწავლებელს ეძახიან! ოცი სანტიმეტრის მანძილზე ჩემი თვალით დავინახე, რომ მონეტას ეხებოდა და მარწმუნებს, რომ არ შეხებია და მეცინება კიდეც. მიმიყვანს ბრმა კაცად? პატარასთვის? ფრანგული ენა ასწავლის, ე.წ. მაშინვე სრულიად დამავიწყდა, რომ გუშინ ლიდია მიხაილოვნამ ჩემთან ერთად თამაში სცადა და მხოლოდ დავრწმუნდი, რომ არ მომეტყუებინა. აბა კარგად! ლიდია მიხაილოვნა, ე.წ.

ამ დღეს თხუთმეტი თუ ოცი წუთი ვსწავლობდით ფრანგულს, შემდეგ კი უფრო ნაკლებს. ჩვენ სხვა ინტერესი გვაქვს. ლიდია მიხაილოვნამ მაიძულა წაეკითხა პასაჟი, კომენტარი გამიკეთა, კომენტარები კიდევ ერთხელ მოვისმინე და დაუყოვნებლად გადავედით თამაშზე. ორი მცირე წაგების შემდეგ დავიწყე მოგება. სწრაფად შევეჩვიე „ყინვებს“, გავარკვიე ყველა საიდუმლო, ვიცოდი, როგორ და სად დაარტყა, რა გამეკეთებინა, როგორც მცველი, რომ ჩემი მონეტა არ შემეცვალა გაყინვით.

და ისევ მაქვს ფული. ისევ ბაზარში გავიქეცი და რძე ვიყიდე - ახლა ნაყინის ჭიქებში. ფრთხილად შევაწყვეტინე ჭიქიდან ნაღების შემოდინება, ყინულის დამსხვრეული ნაჭრები პირში ჩავდე და მათი სრული სიტკბოს შეგრძნებით მთელ სხეულში, სიამოვნებისგან თვალები დავხუჭე. შემდეგ წრე თავდაყირა მოაქცია და ტკბილი რძის ტალახი დანით ამოაყოლა. ნარჩენები დნება და დალია, შავი პურის ნატეხთან ერთად შეჭამა.

არაფერი, ცხოვრება შეიძლებოდა, მაგრამ უახლოეს მომავალში, როგორც კი ომის ჭრილობებს მოვახერხავთ, ყველას ბედნიერ დროს დაპირდნენ.

რა თქმა უნდა, ლიდია მიხაილოვნასგან ფული რომ მივიღე, უხერხულობას ვგრძნობდი, მაგრამ ყოველ ჯერზე იმით ვამშვიდებდი, რომ ეს იყო პატიოსანი გამარჯვება. მე არასდროს მითხოვია თამაში, ეს თავად ლიდია მიხაილოვნამ შემომთავაზა. უარი ვერ გავბედე. მომეჩვენა, რომ თამაში სიამოვნებას ანიჭებს, მხიარული იყო, იცინოდა, მაწუხებდა.

გვსურს ვიცოდეთ, როგორ მთავრდება ეს ყველაფერი...

...ერთმანეთზე დაჩოქილი ანგარიშზე ვიკამათეთ. მანამდეც ეტყობა რაღაცაზე კამათობდნენ.

გესმის, ბაღის თავკაცო, - მიცოცავს და ხელებს აქნევს, შეეკამათა ლიდია მიხაილოვნას, - რატომ უნდა მოგატყუო? მე ვინახავ ქულას და არა შენ, მე უკეთ ვიცი. ზედიზედ სამჯერ დავმარცხდი, მანამდე კი "ჩიკა" ვიყავი.

- "ჩიკა" საკითხავი სიტყვა არ არის.

რატომ არ იკითხება?

ვყვიროდით, ერთმანეთს ვაწყვეტინებდით, როცა გაკვირვებული, თუ არა გაოგნებული, მაგრამ მტკიცე ხმა გავიგეთ:

ლიდია მიხაილოვნა!

გავიყინეთ. კართან ვასილი ანდრეევიჩი იდგა.

ლიდია მიხაილოვნა, რა გჭირს? Რა ხდება აქ?

ლიდია მიხაილოვნა ნელა, ძალიან ნელა ადგა მუხლებიდან, გაწითლებული და დაბნეული, თმა შეისწორა და თქვა:

მე, ვასილი ანდრეევიჩს, იმედი მქონდა, რომ აქ შესვლამდე დააკაკუნებდი.

დავაკაკუნე. არავინ მიპასუხა. Რა ხდება აქ? Ამიხსენი გთხოვ. მე მაქვს უფლება ვიცოდე როგორც რეჟისორი.

"კედელში" ვთამაშობთ, - მშვიდად უპასუხა ლიდია მიხაილოვნამ.

ამით ფულზე თამაშობ?.. - თითი მანიშნა ვასილი ანდრეევიჩმა და შიშით ტიხრის უკან ჩავძვერი ოთახში დასამალად. - სტუდენტთან თამაშობ? სწორად გავიგე?

სწორად.

აბა, ხომ იცი... - ახრჩობდა დირექტორი, ჰაერი არ აკლდა. - მიჭირს მაშინვე დავასახელო შენი საქციელი. ეს არის დანაშაული. კორუფცია. ცდუნება. და კიდევ, მეტი... ოცი წელია სკოლაში ვმუშაობ, ყველაფერი მინახავს, ​​მაგრამ ეს...

და ხელები თავზე ასწია.

სამი დღის შემდეგ ლიდია მიხაილოვნა წავიდა. წინა დღით სკოლის შემდეგ შემხვდა და სახლში წამიყვანა.

მე წავალ ჩემს ადგილას ყუბანში, - თქვა და დამემშვიდობა. -და შენ მშვიდად სწავლობ, ამ სისულელე საქმისთვის არავინ შეგეხება. აქ ჩემი ბრალია. ისწავლე, - თავზე ხელი დამკრა და წავიდა.

და მე ის აღარ მინახავს.

შუა ზამთარში, იანვრის არდადეგების შემდეგ, სკოლაში ამანათი ფოსტით მივიდა. როცა გავხსენი, კიბეების ქვემოდან ისევ ცული ამოვიღე, მაკარონის მილები იყო მოწესრიგებული, მკვრივი რიგები. და ქვემოთ, სქელი ბამბის შეფუთვაში, სამი წითელი ვაშლი ვიპოვე.

ვაშლებს მხოლოდ სურათებში ვხედავდი, მაგრამ ვხვდებოდი, რომ იყო.

შენიშვნები

კოპილოვა A.P. - დრამატურგის ა.ვამპილოვის დედა (რედ. შენიშვნა).

2 ვარ. ღამე, სურნელოვანი......

2. საკონტროლო ტესტის მუშაობა თემაზე „შედგენილი წინადადება“ 21.10

ტექსტი

1. კარგად ვსწავლობდი, მაგრამ გამოთქმის გამო კარგად ვერ ვეწყოდი ფრანგულს.2. სიტყვებს ადვილად ვიმახსოვრებდი, მაგრამ თავზარდამცემი გამოთქმა ღალატობდა ჩემს ანგარან წარმოშობას. 3. ფრანგულის მასწავლებელმა ლიდია მიხაილოვნამ უმწეოდ გაიღიმა და თვალები დახუჭა.

4. „არა, ცალკე უნდა ისწავლო“, თქვა მან.

5. ასე დაიწყო ჩემთვის მტკივნეული დღეები. 6. ოფლმა დამიფარა, გავწითლდი და დამეხრჩო, ლიდია მიხაილოვნამ კი, მოსვენების გარეშე, საცოდავი ენა დამამუნჯა. თანდათან ფრანგული სიტყვების გამოთქმა საკმაოდ ტოლერანტულად დავიწყე და ისინი ფეხებთან მძიმე რიყის ქვებში აღარ იშლებოდნენ, არამედ ტირილით ცდილობდნენ სადღაც გაფრენილიყვნენ.

8. ალბათ, უკვე შესაძლებელი იყო ამ გაკვეთილების სახლში შეწყვეტა, მაგრამ მე ვერ გავბედე ამის შესახებ ლიდია მიხაილოვნას მეთქვა და მან, როგორც ჩანს, ჩვენი პროგრამა დასრულებულად არ ჩათვალა. 9. და მე განვაგრძე ჩემი ფრანგული თასმის მოჭიმვა.

10. თუმცა, არის თუ არა ეს ბადე? როგორღაც, უნებურად და შეუმჩნევლად, ენის გემოვნება ვიგრძენი და თავისუფალ წუთებში, ყოველგვარი იძულების გარეშე, ლექსიკონში ავძვერი, სახელმძღვანელოს შორეულ ტექსტებს ვათვალიერებ. 12. დასჯა სიამოვნებად იქცა. (ვ. რასპუტინის მიხედვით) (151 სიტყვა)

ტესტი

1. მიუთითეთ მცდარი განსჯა:

ა) SSP არის წინადადება, რომლის ნაწილები დაკავშირებულია კოორდინაციის კავშირებით.

ბ) SSP-ის ნაწილები გამოყოფილია მძიმით, მძიმით, ტირით.

გ) მძიმით არ იდება SSP-ის ნაწილებს შორის, თუ არის საერთო მცირე წევრი.

დ) გაერთიანებები ან, ან SSP ექსპრეს დამაკავშირებელ ურთიერთობებში.

2. 1-7 წინადადებებს შორის იპოვეთ SSP დაპირისპირებული გაერთიანებებით.

3. სსპ No8-ში მიუთითეთ გრამატიკული საფუძვლების რაოდენობა

4. მიუთითეთ სქემის შესაბამისი წინადადება: [-=] და [-=].

5. გრამატიკული საფუძვლები ჩაწერეთ სსპ No6-ში.

7. ტექსტში მიუთითეთ SSP-ების რაოდენობა:

ა) 4 ბ) 5 გ) 6 დ) 7

8. მიუთითეთ No1 წინადადების სწორი აღწერა

Მარტივი;

ბ) მარტივი, ერთგვაროვანი წევრებით გართულებული;

გ) კომპლექსური არაკავშირი;

დ) SSP.

9. იპოვეთ წინადადება, რომელიც შეესაბამება მახასიათებელს: ეს არის რთული წინადადება, რომელიც შედგება ორი ნაწილისაგან დამაკავშირებელი კავშირით. პირველი წინადადება არის მარტივი, ორნაწილიანი, საერთო, მეორე ორნაწილიანი, საერთო, გართულებულია ერთგვაროვანი პრედიკატებით და გერუნდით გამოხატული გარემოებით.

10. ტექსტიდან ერთი SSP-ის მაგალითით დაამტკიცეთ, რომ ასეთ კონსტრუქციებში შესაძლებელია ორივე ნაწილის გადაწყობა რთული მთლიანის მნიშვნელობისა და სტრუქტურის დარღვევის გარეშე.

3. ჟურნალისტური სტილის ტექსტის მოკლე პრეზენტაცია 18.11.

მოუსმინეთ ტექსტს და დაწერეთ მოკლე შინაარსი. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ თქვენ უნდა გადმოგცეთ როგორც თითოეული მიკროთემის, ისე მთლიანი ტექსტის ძირითადი შინაარსი. პრეზენტაციის მოცულობა არანაკლებ 70 სიტყვისა.

ჩვენს ირგვლივ მყოფ ადამიანებს არაფერი აფასებენ ისე ძვირფასად, როგორც ზრდილობა და დელიკატურობა. მაგრამ ცხოვრებაში ჩვენ უნდა გავუმკლავდეთ უხეშობას, სიმკაცრეს, უპატივცემულობას. მიზეზი აქ არის ის, რომ ჩვენ არ ვაფასებთ ადამიანის ქცევის კულტურას, მის მანერებს.

მანერები არის ქცევის საშუალება, ქცევის გარეგანი ფორმა, მეტყველებაში გამოყენებული გამონათქვამები, ტონი. ინტონაცია, ჟესტები და სახის გამონათქვამებიც კი. საზოგადოებაში მოკრძალება და თავშეკავება, საკუთარი ქმედებების კონტროლის უნარი, სხვა ადამიანებთან ფრთხილად და ტაქტიანად კომუნიკაცია კარგ მანერებად ითვლება. ჩვეულებრივია ცუდი მანერები მივიჩნიოთ ჟესტებსა და ქცევებში, ჩაცმულობაში უზრდელობად, უხეშობაში, რომელიც გამოიხატება სხვისი ინტერესებისა და მოთხოვნების უგულებელყოფაში, ნებისა და სურვილების ურცხვად დაკისრებაში, საკუთარი თავის შეკავების შეუძლებლობაში. გაღიზიანება, ტაქტიანობაში, უხამსი ენით, დამამცირებელი მეტსახელების, მეტსახელების გამოყენება.

A. იმისათვის, რომ რეალურად შეასრულოთ რაიმე როლი, თქვენ ჯერ უნდა იპოვოთ მხატვრული გამოსახულების მარცვალი.

ბ. განსაკუთრებით მომწონს ბულბულის სიმღერა, როცა თავზე ვარსკვლავები ანათებენ და ტყეში ყველაფერი ჩუმდება.

კითხვაზე, დერსუმ განმარტა, რომ თუ ნისლი იმატებს მშვიდ ამინდში, აუცილებლად უნდა ველოდოთ ხანგრძლივ წვიმას.

11. ჩამოწერეთ წინადადება, დადეთ სასვენი ნიშნები.

იმის უნარი, რომ ზუსტად თქვან ის, რაც საჭიროა და ზუსტად ისე, რომ მოგვისმინონ და გაგვაგონონ, უდავოდ დიდი უნარია, რომელიც ძალიან ცოტას ეძლევა და რომლის უგულებელყოფის უფლება არავის აქვს.

12. წამოიწყეთ და ჩამოწერეთ მიღებული წინადადებები.

აჰ... თითქოს რაღაცის თქმა უნდოდა ჩემთვის.

ბ... რომ უსიტყვოდ უსმენდნენ.

13. დაასრულეთ რთული წინადადება. მიუთითეთ ზედსართავი სახელის ტიპი.

A. გთხოვთ გაარკვიოთ…

ბ. მას შემდეგ, რაც ჩვენ ტბასთან დავსახლდით, ...

ბ. გოგონამ ისე ტკბილად გაიღიმა,...

გ. მე მიყვარს სიმღერები...

მე მევარიანტი

1. იპოვე რთული წინადადება.

მაგრამ. სიმართლე ისეთივე აუცილებელია ადამიანისთვის, როგორც გზამკვლევი ბრმასთვის.

ბ. წყალდიდობის დროს ხიდი დაინგრა და დიდი შემოვლითი გზა მოგვიწია.

AT. ღერო, როგორც პოპულარული რწმენა ამბობს, იცავს ბედნიერებას, იცავს უბედურებას.

გ. ვისაც არ ეზარება ხვნა, ის პური დაიბადება.

2. წაიკითხეთ წინადადება მხოლოდ ჩვენი მიწის ნაკვეთის შესწავლით შეიძლება გავიგოთ, როგორ არის მიბმული ჩვენი გული მის თითოეულ ბილიკზე, წყაროზე და თუნდაც ტყის ჩიტის მორცხვ ღრიალზე.მასში ზმნიზერული პუნქტი არის ...

უცნაურია: რატომ ვგრძნობთ თავს დამნაშავედ მასწავლებლების წინაშე, ისევე როგორც მშობლების წინაშე? და არა იმისთვის, რაც მოხდა სკოლაში - არა, არამედ იმის გამო, რაც შემდეგ დაგვხვდა.

ორმოცდარვაში მეხუთე კლასში წავედი. უფრო სწორი იქნება, თუ ვიტყვი, წავედი: ჩვენს სოფელში მხოლოდ დაწყებითი სკოლა იყო, ამიტომ, შემდგომი სწავლისთვის, ორმოცდაათი კილომეტრის დაშორებული სახლიდან სამხარეო ცენტრამდე მომიწია აღჭურვა. ერთი კვირით ადრე დედაჩემი წავიდა, მეგობარს დათანხმდა, რომ მასთან დავბინავებოდი და აგვისტოს ბოლო დღეს, ძია ვანიამ, კოლმეურნეობის ერთადერთი სატვირთოს მძღოლმა, გადმომცა პოდკამენნაიას ქუჩაზე, სადაც. მე უნდა მეცოცხლა, საწოლის შეკვრის მოტანაში დამეხმარა, მხარზე დამამშვიდებლად დავეკარი და წავედი. ასე რომ, თერთმეტი წლის ასაკში დაიწყო ჩემი დამოუკიდებელი ცხოვრება.

იმ წელს შიმშილი ჯერ არ გაუშვა და დედაჩემს სამი გვყავდა, მე ყველაზე უფროსი ვარ. გაზაფხულზე, როცა განსაკუთრებით გამიჭირდა, მე გადავყლაპე ჩემი და ვაიძულებდი ჩემს დას გადაყლაპა ამონაყარი კარტოფილი და შვრიის მარცვლები და ჭვავის მარცვლები, რათა მუცელში ნარგავები განზავებულიყო - მაშინ არ მოგიწევთ საჭმელზე ფიქრი. დრო. მთელი ზაფხული გულმოდგინედ ვრწყავდით თესლს ანგარსკის სუფთა წყლით, მაგრამ რატომღაც არ ველოდით მოსავალს, ან იმდენად მცირე იყო, რომ არ ვიგრძენით. თუმცა, ვფიქრობ, რომ ეს იდეა მთლად უსარგებლო არ არის და ოდესმე გამოადგება ადამიანს და გამოუცდელობის გამო იქ რაღაც დავაშავეთ.

ძნელი სათქმელია, როგორ გადაწყვიტა დედაჩემმა რაიონში გამიშვა (რაიონულ ცენტრს რაიონი ერქვა). ჩვენ ვცხოვრობდით მამის გარეშე, ვცხოვრობდით ძალიან ცუდად და ის, როგორც ჩანს, ფიქრობდა, რომ უარესი არ იქნებოდა - არსად იყო. კარგად ვსწავლობდი, სკოლაში სიამოვნებით დავდიოდი, სოფელში კი წერა-კითხვის მცოდნე ადამიანად მიმიღია: ვწერდი მოხუც ქალებს და ვკითხულობდი წერილებს, გადავხედავდი ყველა წიგნს, რომელიც მთავრდებოდა ჩვენს უპატრონო ბიბლიოთეკაში და საღამოობით ამბობდნენ. ყველანაირი ამბავი მათგან ბავშვებისთვის, კიდევ უფრო მეტი ჩემი მხრიდან. მაგრამ მათ განსაკუთრებით სჯეროდათ ჩემი, როცა საქმე ობლიგაციებს ეხებოდა. ომის დროს ხალხმა ბევრი დააგროვა, მოგების მაგიდები ხშირად მოდიოდა და მერე ობლიგაციები მომიტანეს. მეგონა იღბლიანი თვალი მქონდა. მოგება მართლაც ხდებოდა, ყველაზე ხშირად პატარა, მაგრამ იმ წლებში კოლმეურნე კმაყოფილი იყო ნებისმიერი გროშით და აქ სრულიად მოულოდნელი იღბალი გამივარდა ხელიდან. მისგან სიხარული უნებურად დამეუფლა. სოფლის ბავშვებიდან გამომირჩიეს, ყელშიც კი მიმიღეს; ერთხელ ძია ილიამ, საერთოდ, ძუნწი, ძუნწი მოხუცმა, ოთხასი მანეთი მოიგო, უაზროდ დამიგროვდა ერთი ვედრო კარტოფილი - გაზაფხულზე ეს საკმაოდ დიდი სიმდიდრე იყო.

და ყველაფერი იმიტომ, რომ მე მესმოდა ობლიგაციების ნომრები, დედებმა თქვეს:

შენი გონიერი ბიჭი იზრდება. თქვენ ხართ ... მოდით ვასწავლოთ მას. მადლიერება ფუჭად არ წავა.

დედამ კი, მიუხედავად ყველა უბედურებისა, შემკრიბა, თუმცა მანამდე რეგიონის ჩვენი სოფლიდან არავინ სწავლობდა. მე პირველი ვიყავი. დიახ, სათანადოდ ვერ მივხვდი, რა მელოდა წინ, რა განსაცდელები მელოდა, ძვირფასო, ახალ ადგილას.

აქ ვსწავლობდი და კარგია. რა დამრჩა? -მერე აქ მოვედი,აქ სხვა საქმე არ მქონდა და მაშინ ჯერ კიდევ არ ვიცოდი როგორ მოვქცეულიყავი უდარდელად რაც დამინიშნეს. ერთი გაკვეთილი მაინც რომ არ მესწავლა, ძლივს გავბედავდი სკოლაში წასვლას, ამიტომ ფრანგულის გარდა ყველა საგანში ხუთეულს ვიცავდი.

ფრანგულს კარგად ვერ ვხვდებოდი გამოთქმის გამო. მე ადვილად ვიმახსოვრებდი სიტყვებს და ფრაზებს, ვთარგმნიდი სწრაფად, კარგად გავუმკლავდი მართლწერის სირთულეებს, მაგრამ თავით გამოთქმამ უღალატა მთელ ჩემს ანგარანულ წარმომავლობას ბოლო თაობამდე, სადაც არავინ წარმოთქვამს უცხო სიტყვებს, თუ საერთოდ ეჭვობდნენ მათ არსებობაში. . მე ფრანგულად ვფურცლავდი ჩვენი სოფლის ენის მოტრიალების წესით, ვყლაპავ ხმების ნახევარს, როგორც არასაჭირო, ხოლო მეორე ნახევარს ვყეფა მოკლედ. ლიდია მიხაილოვნამ, ფრანგულის მასწავლებელი მომისმინა, უმწეოდ აკოცა და თვალები დახუჭა. მას, რა თქმა უნდა, არასოდეს სმენია ამის შესახებ. ისევ და ისევ მან აჩვენა, თუ როგორ უნდა გამოთქვათ ცხვირი, ხმოვანთა კომბინაციები, მთხოვდა გამემეორებინა - დავიკარგე, პირში ენა გამიმაგრდა და არ ინძრეოდა. ყველაფერი გაფლანგა. მაგრამ ყველაზე უარესი მაშინ მოხდა, როცა სკოლიდან დავბრუნდი. იქ უნებურად მეშლებოდა, სულ რაღაცის გაკეთება მომიწია, იქ ბიჭები მაწუხებდნენ, მათთან ერთად - მოგწონს თუ არა, უნდა წავსულიყავი, მეთამაშა და კლასში - მუშაობა. მაგრამ როგორც კი მარტო დავრჩი, მაშინვე დამიგროვდა მონატრება - სახლისკენ, სოფლისკენ ლტოლვა. არასოდეს, თუნდაც ერთი დღით, არ ვყოფილვარ ოჯახს და, რა თქმა უნდა, არ ვიყავი მზად უცხო ადამიანებთან საცხოვრებლად. თავს ისე ცუდად ვგრძნობდი, ისე მწარედ და ზიზღით! - ნებისმიერ დაავადებაზე უარესი. მხოლოდ ერთი რამ მინდოდა, ერთზე ვოცნებობდი - სახლზე და სახლზე. ძალიან დავიკელი წონაში; სექტემბრის ბოლოს ჩამოსულ დედაჩემს ეშინოდა. მასთან ერთად გავძლიერდი, არ ვწუწუნებდი და არ ვტიროდი, მაგრამ როცა წამოსვლა დაიწყო, ვეღარ გავძელი და მანქანას ხმაურით გავყევი. დედამ უკნიდან ხელი გამომიწოდა, რომ უკან ვყოფილიყავი, ჩემი და მისი შერცხვენის მიზნით, ვერაფერი გავიგე. მერე გადაწყვიტა და მანქანა გააჩერა.

მოემზადე, - მთხოვა მან, როცა მივუახლოვდი. კმარა, ძუძუები, სახლში წავიდეთ.

გონს მოვედი და გავიქეცი.

მაგრამ წონაში დავიკელი არა მარტო მონატრების გამო. გარდა ამისა, მუდმივად ვიკვებებოდი. შემოდგომაზე, როცა ძია ვანია თავისი სატვირთო მანქანაში პურს მიჰქონდა ზაგოცერნოში, რომელიც რაიონის ცენტრიდან არც თუ ისე შორს იყო, საჭმელს ხშირად მიგზავნიდნენ, დაახლოებით კვირაში ერთხელ. მაგრამ პრობლემა ის არის, რომ მომენატრა იგი. იქ პურისა და კარტოფილის გარდა არაფერი იყო და დედამისი ხანდახან ხაჭოს ქილაში ჩაყრიდა, რომელსაც ვიღაცისგან რაღაცისთვის იღებდა: ძროხას არ უვლიდა. ეტყობა ბევრს მოიტანენ, ორ დღეში მოგენატრება - ცარიელია. ძალიან მალე შევამჩნიე, რომ ჩემი პურის ნახევარი სადღაც ყველაზე იდუმალი სახით ქრება. შემოწმებულია - არის: არ იყო. იგივე მოხდა კარტოფილთან დაკავშირებით. ეს იყო დეიდა ნადია, ხმაურიანი, გადატვირთული ქალი, რომელიც მარტო დარბოდა სამ შვილთან ერთად, ერთ-ერთ უფროს გოგონასთან თუ უმცროს ფედკასთან ერთად, არ ვიცოდი, ამაზე ფიქრის კი მეშინოდა, მითუმეტეს გაყოლა. მხოლოდ სირცხვილი იყო, დედაჩემი, ჩემი გულისთვის, უკანასკნელს აშორებს საკუთარ თავს, და-ძმას, მაგრამ მაინც მიდის. მაგრამ თავს ვაიძულე შეგუებულიყო. დედას არ გაუადვილდება სიმართლე რომ გაიგოს.

აქაური შიმშილი სულაც არ ჰგავდა სოფლის შიმშილს. იქ ყოველთვის და განსაკუთრებით შემოდგომაზე შეიძლებოდა რაღაცის ჩაჭრა, გათხრა, აწევა, თევზი დადიოდა ანგარაში, ჩიტი დაფრინავდა ტყეში. ირგვლივ ყველაფერი ცარიელი იყო: უცნაური ხალხი, უცნაური ბოსტანი, უცნაური მიწა. ათი რიგის პატარა მდინარე სისულელეებით იყო გაფილტრული. ერთხელ კვირას მთელი დღე ჯოხით ვიჯექი და დავიჭირე სამი პატარა, დაახლოებით ერთი ჩაის კოვზი, - ასეთი თევზაობითაც ვერ მიიღებთ კარგს. აღარ წავსულვარ - რა დროის კარგვაა თარგმნა! საღამოობით ჩაის სახლში, ბაზარში ეკიდა, იხსენებდა რა ძვირად ყიდიან, ნერწყვი ახრჩობდა და უკან არაფრით დადიოდა. დეიდა ნადიას გაზქურაზე ცხელი ქვაბი ჰქონდა; შიშველ კაცს ადუღებული წყალი გადაუსვა და მუცელი გაუთბო და დასაძინებლად წავიდა. დილით სკოლაში დაბრუნება. ასე რომ, მან იცხოვრა იმ ბედნიერ საათამდე, როდესაც სატვირთო და ნახევარი სატვირთო მანქანა ჭიშკართან მივიდა და ბიძა ვანიამ კარზე დააკაკუნა. მშიერი და ვიცოდი, რომ ჩემი წუწუნი მაინც დიდხანს არ გაძლებდა, რამდენიც არ უნდა შემენახა, შევჭამე გაჯერებამდე, ტკივილამდე და მუცელამდე, შემდეგ კი, ერთი-ორი დღის შემდეგ, ისევ თაროზე დავდე კბილები.

* * *

ერთხელ, სექტემბერში, ფედკამ მკითხა:

გეშინია "ჩიკას" თამაში?

რომელ "ჩიკაში"? - Ვერ გავიგე.

თამაში ასეთია. Ფულისთვის. თუ ფული გვაქვს, წავიდეთ და ვითამაშოთ.

და არ მაქვს. წავიდეთ, შევხედოთ. თქვენ ნახავთ, რა შესანიშნავია.

ფედკამ ბაღებში წამიყვანა. მივუყვებოდით ჭინჭრის მთლად გადაჭედილი, ისედაც შავი, ჩახლართული, დავარდნილი შხამიანი თესლების მტევნებით მოგრძო, თხემიანი გორაკის კიდეს; მივუახლოვდით. ბიჭები შეშფოთდნენ. ყველა ჩემნაირი ასაკის იყო, ერთის გარდა - მაღალი და ძლიერი, შესამჩნევი სიძლიერითა და ძალით, ბიჭი გრძელი წითელ ბაგეებით. გამახსენდა: მეშვიდე კლასში წავიდა.

ეს კიდევ რატომ მოიტანე? უკმაყოფილოდ უთხრა ფედკას.

თავისია, ვადიკ, თავისია, – თავის მართლება დაიწყო ფედკამ. - ჩვენთან ცხოვრობს.

ითამაშებ? - მკითხა ვადიკმა.

ფული არ არის.

აჰა, ნუ უყვირი არავის, რომ აქ ვართ.

აი კიდევ ერთი! - მეწყინა.

ყურადღება აღარავინ მომაქცია, განზე გავწიე და დაკვირვება დავიწყე. ექვსივე არ ითამაშა, შემდეგ შვიდმა არ ითამაშა, დანარჩენები უბრალოდ უყურებდნენ, ძირითადად ვადიკს ეყრდნობოდნენ. აქ ის იყო პასუხისმგებელი, მაშინვე მივხვდი.

არაფერი დაუჯდა თამაშის გარკვევას. თითოეულმა ფსონზე დადო ათი კაპიკი, მონეტების დასტა კუდებით ჩამოიწია პლატფორმაზე, რომელიც შემოსაზღვრული იყო თამამი ხაზით, სალაროდან დაახლოებით ორი მეტრის დაშორებით, ხოლო მეორე მხარეს, მიწაში ამოზრდილი ლოდიდან. აქცენტი წინა ფეხისთვის, მათ ესროლეს მრგვალი ქვის ბუდე. ისე უნდა გესროლა, რომ ხაზთან რაც შეიძლება ახლოს შემოტრიალებულიყო, მაგრამ არ გასცლოდა - მაშინ მიიღე უფლება, პირველმა გატეხო სალარო. ისინი მას სცემეს იმავე ბუკეტით, ცდილობდნენ მის გადაბრუნებას. არწივის მონეტები. გადაბრუნდა - შენი, უფრო სცემე, არა - ამის უფლება შემდეგს მიეცი. მაგრამ ის ყველაზე მნიშვნელოვანად ითვლებოდა მონეტების დასაფარად ბუჩქის სროლისას და თუ ერთი მათგანი მაინც არწივზე აღმოჩნდა, მთელი სალარო ჯიბეში საუბრის გარეშე ჩაიდო და თამაში ისევ დაიწყო.

ვადიკი ეშმაკური იყო. ლოდზე წავიდა ყველა დანარჩენის შემდეგ, როცა შემობრუნების სრული სურათი თვალწინ დაუდგა და დაინახა სად უნდა გადააგდო, რომ წინ გამოსულიყო. ფული პირველი მიდიოდა, იშვიათად აღწევდა ბოლოს. ალბათ, ყველას ესმოდა, რომ ვადიკი ეშმაკობა იყო, მაგრამ ვერავინ ბედავდა ამის თქმას. მართალია, მან კარგად ითამაშა. ქვას რომ მიუახლოვდა, ცოტათი შეჭმუხნა, დაიჭყიტა, ბუჩქი მიზანზე მიუთითა და ნელა, შეუფერხებლად გასწორდა - ბუდე ხელიდან გაუვარდა და გაფრინდა იქ, სადაც უმიზნებდა. თავის სწრაფი მოძრაობით ჩამოვარდნილი ბალიშები გვერდით გადააფურთხა, რაც აჩვენა, რომ საქმე დასრულებულია და ზარმაცი, განზრახ ნელი ნაბიჯით გადადგა ფულისკენ. თუ ისინი გროვაში იყვნენ, ის მკვეთრად ურტყამდა, ზარის ხმით, მაგრამ ცალ მონეტებს სარეცხი საშუალებით ეხებოდა გულდასმით, ყუნწით, რომ მონეტა არ სცემდა და ჰაერში არ ტრიალებდა, არამედ მაღლა აწევის გარეშე. უბრალოდ გადაატრიალეთ მეორე მხარეს. სხვა ვერავინ შეძლო ამის გაკეთება. ბიჭებმა შემთხვევით დაარტყეს და ამოიღეს ახალი მონეტები, ხოლო ვისაც არაფერი ჰქონდა მოსაპოვებელი, მაყურებლებად იქცნენ.

მეჩვენებოდა, რომ ფული რომ მქონდეს, ვითამაშებდი. სოფლად ბებიებთან ვჩხუბობდით, მაგრამ იქაც ზუსტი თვალი გჭირდება. გარდა ამისა, მე მომწონდა სიზუსტისთვის გასართობების გამოგონება: ავიღებ მუჭა ქვას, ვიპოვი უფრო რთულ სამიზნეს და ვისვრი მას, სანამ არ მივიღებ სრულ შედეგს - ათიდან ათს. ესროლა როგორც ზემოდან, ასევე მხრის უკნიდან და ქვემოდან, მიზანზე ქვა ჩამოკიდა. ასე რომ, მე მქონდა გარკვეული ნიჭი. ფული არ იყო.

დედამ პური გამომიგზავნა, რადგან ფული არ გვქონდა, თორემ აქაც ვიყიდიდი. სად შეიძლება მათი მიღება კოლმეურნეობაში? და მაინც, ორჯერ მომცა წერილში ხუთად - რძისთვის. დღეისათვის ეს ორმოცდაათი კაპიკია, ვერ იჭერთ ხელში, მაგრამ მაინც, ფული, შეგიძლიათ იყიდოთ ხუთი ნახევარლიტრიანი რძის ქილა ბაზარში, თითო ქილა რუბლში. ანემიისგან რძის დალევა მიბრძანეს, უმიზეზოდ ხშირად უეცრად თავბრუ მეხვევა.

მაგრამ, მესამედ რომ მივიღე ხუთეული, რძეზე არ წავედი, წვრილმანში გავცვალე და ნაგავსაყრელზე წავედი. აქაურობა გონივრულად შეირჩა, ვერაფერს იტყვი: ბორცვებით დაკეტილი გაწმენდა არსად ჩანდა. სოფელში, უფროსების თვალწინ, ასეთ თამაშებს დირექტორი და პოლიცია ემუქრებოდნენ. აქ არავინ გვაწუხებდა. და არც ისე შორს, ათ წუთში მიაღწევთ.

პირველად ოთხმოცდაათი კაპიკი დავკარგე, მეორედ სამოცი. რა თქმა უნდა, საცოდავი იყო ფული, მაგრამ ვგრძნობდი, რომ თამაშს ვეგუებოდი, ხელი თანდათან შევეჩვიე პურს, ვისწავლე ზუსტად იმდენი ძალის გამოშვება სროლისთვის, რამდენიც სჭირდებოდა პაკს. წადი მარჯვნივ, ჩემმა თვალებმაც ისწავლეს წინასწარ სად ჩამოვარდებოდა და კიდევ რამდენს დაეხეტებოდა მიწაზე. საღამოობით, როცა ყველა წავიდა, მე ისევ აქ დავბრუნდი, ქვის ქვემოდან ვადიკის მიერ დამალული ბუდე ამოვიღე, ჯიბიდან ჩემი ცვილი ამოვიღე და დაბნელებამდე ვისროლე. დავრწმუნდი, რომ ათი სროლიდან სამმა თუ ოთხმა ზუსტად გამოიცნო ფული.

და ბოლოს დადგა დღე, როცა გავიმარჯვე.

შემოდგომა თბილი და მშრალი იყო. ოქტომბერშიც კი ისეთი თბილი იყო, რომ პერანგში სიარული შეიძლებოდა, წვიმები იშვიათად ცვიოდა და შემთხვევით ჩანდა, უნებურად სადღაც ცუდი ამინდის გამო მოტანილი სუსტი კუდის ნიავი. ცა ზაფხულის მსგავსად ლურჯდებოდა, მაგრამ თითქოს ვიწროვდა და მზე ადრე ჩადიოდა. ნათელ საათებში ბორცვებზე ჰაერი ეწეოდა, მშრალი აბლაბუდის მწარე, დამათრობელი სუნი ატარებდა, გარკვევით ისმოდა შორეული ხმები, მფრინავი ჩიტები ყვიროდნენ. ჩვენს გაწმენდაში ბალახი, გაყვითლებული და კვამლიანი, მაინც ცოცხალი და რბილი დარჩა, თამაშისგან თავისუფალი ბიჭები, უფრო სწორად, წაგებულები, ამით იყვნენ დაკავებული.

ახლა სკოლის შემდეგ ყოველდღე მოვდივარ აქ. ბიჭები გამოიცვალეს, ახალწვეულები გამოჩნდნენ და მხოლოდ ვადიკმა არც ერთი თამაში არ გამოტოვა. მის გარეშე არ დაიწყო. ვადიკის უკან, ჩრდილივით, მიჰყვებოდა დიდთავიანი, მოკლეთმიანი, გამხდარი ბიჭი, მეტსახელად პტაჰ. სკოლაში პტაჰს აქამდე არასდროს შევხვედრივარ, მაგრამ, წინ რომ ვიხედები, ვიტყვი, რომ მესამე მეოთხედში ის მოულოდნელად, თავზე თოვლივით დაეცა ჩვენს კლასს. თურმე მეორე წელიწადი დარჩა მეხუთეში და რაღაც საბაბით, იანვრამდე შვებულება მისცა თავს. პტახაც ჩვეულებრივ იმარჯვებდა, თუმცა არა ისე, როგორც ვადიკმა, ნაკლები, მაგრამ წაგებაში არ დარჩენილა. დიახ, რადგან, ალბათ, არ დარჩა, რადგან ვადიკთან ერთად იყო და ნელ-ნელა ეხმარებოდა.

ჩვენი კლასიდან ტიშკინი ხანდახან გარბოდა გაწმენდილში, მოციმციმე ბიჭი, რომელსაც კლასში ხელის აწევა უყვარდა. იცის, არ იცის - მაინც იზიდავს. დაუძახა - ჩუმად.

რატომ აწიე ხელი? - ჰკითხეთ ტიშკინს.

მან თავის პატარა თვალებს დაარტყა:

გამახსენდა, მაგრამ რომ ავდექი, დამავიწყდა.

მე არ ვმეგობრობდი მასთან. გაუბედაობისგან, ჩუმად, გადაჭარბებული სოფლის იზოლაციისგან და რაც მთავარია - ველური მონატრებისგან, რომელიც ჩემში არანაირ სურვილებს არ ტოვებდა, ჯერ არცერთ ბიჭთან არ ვმეგობრობდი. არც ისინი მიზიდავდნენ, მარტო დავრჩი, არ მესმოდა და არ გამოვყოფდი მარტოობას ჩემი მწარე მდგომარეობიდან: მარტო - იმიტომ, რომ აქ, და არა სახლში, არა სოფელში, იქ ბევრი ამხანაგი მყავს.

ტიშკინმა გაწმენდაში არც კი შემამჩნია. სწრაფად რომ დაკარგა, გაქრა და მალე აღარ გამოჩენილა.

და გავიმარჯვე. დავიწყე მუდმივად, ყოველდღე მოგება. მე მქონდა ჩემი გაანგარიშება: ნუ ააგორებ კარტს, პირველი დარტყმის უფლების ძიებაში; როდესაც ბევრი მოთამაშეა, ეს ადვილი არ არის: რაც უფრო უახლოვდები ხაზს, მით უფრო დიდია მასზე გადასვლის და ბოლო დარჩენის საშიშროება. სროლისას აუცილებელია სალარო აპარატის დაფარვა. Ასე გავაკეთე. რა თქმა უნდა, გავრისკე, მაგრამ ჩემი ოსტატობით ეს გამართლებული რისკი იყო. ზედიზედ სამ, ოთხჯერ დამარცხება შემეძლო, მაგრამ მეხუთეზე, სალაროს წაღებისას, სამჯერ დავაბრუნე დანაკარგი. ისევ დაკარგა და ისევ დაბრუნდა. მე იშვიათად მიწევდა მონეტებზე ბუჩქის დარტყმა, მაგრამ აქაც გამოვიყენე ჩემი საკუთარი ხრიკი: თუ ვადიკმა გადამახვია, პირიქით, თავს ვიშორებდი - ეს ისეთი უჩვეულო იყო, მაგრამ ბუდემ მონეტა ასე დაიჭირა. , არ მისცა დატრიალებას და მოშორებით, თავის უკან გადაბრუნდა.

ახლა ფული მაქვს. თავს უფლებას არ ვაძლევდი, თამაშით ზედმეტად გამიტაცა და საღამომდე გამწმენდიყო, მხოლოდ რუბლი მჭირდებოდა, ყოველდღე რუბლისთვის. რომ მივიღე, გავიქეცი, ბაზარში ვიყიდე ერთი ქილა რძე (წუწუნებდნენ დეიდები, ჩემს მოხრილ, ნაცემი, დახეულ მონეტებს უყურებდნენ, მაგრამ რძე დაასხეს), ვივახშმე და გაკვეთილებზე დავჯექი. სულ ერთია, არ ვჭამდი შიმშილს, მაგრამ მხოლოდ იმის ფიქრმა, რომ რძეს ვსვამდი, ძალა მომმატა და შიმშილი დამემორჩილა. მეჩვენებოდა, რომ ჩემი თავი ახლა გაცილებით ნაკლებად ტრიალებდა.

თავიდან ვადიკი მშვიდად ეკიდებოდა ჩემს მოგებას. ის თვითონ არ იყო ზარალში და მისი ჯიბიდან ნაკლებად სავარაუდოა, რომ რამე მივიღო. ხან მაქებდა კიდეც: აი, ამბობენ, როგორ დავანებოთ თავი, სწავლა, მაფინებიო. თუმცა, მალე ვადიკმა შენიშნა, რომ თამაშს ძალიან სწრაფად ვტოვებდი და ერთ დღესაც შემაჩერა:

რა ხარ - სალაროში ჩასული და ჩხუბი? ნახე რა ჭკვიანია! თამაში.

საშინაო დავალება უნდა გავაკეთო, ვადიკ, - დავიწყე თავის მართლება.

ვისაც საშინაო დავალება უნდა, ის აქ არ დადის.

და ჩიტი მღეროდა:

ვინ გითხრა, რომ ასე თამაშობენ ფულზე? ამისთვის, გინდა იცოდე, ცოტას სცემეს. გასაგებია?

ვადიკმა მასზე ადრე პური აღარ მომცა და ქვასთან მხოლოდ ბოლოს მომეშვა. ის კარგად ისროდა და ხშირად მე ჯიბეში ვიღებდი ახალ მონეტას ისე, რომ მუცელს არ შევეხებოდი. მაგრამ მე უკეთესად ვისროლე და სროლის საშუალება რომ მომეცა, გუბე, მაგნიტივით, ფულივით გაფრინდა. მე თვითონ გამიკვირდა ჩემი სიზუსტე, უნდა გამომეცნო, რომ შემეკავებინა, უფრო შეუმჩნევლად მეთამაშა, მაგრამ ეშმაკურად და დაუნდობლად გავაგრძელე სალაროების დაბომბვა. როგორ გავიგო, რომ არავის არ აპატია, თუ ის თავის საქმეში წინ წაიწევს? მაშინ ნუ ელი მოწყალებას, ნუ ეძებ შუამავლობას, სხვებისთვის ის თავზარდამცემია და ვინც მას მიჰყვება მას ყველაზე მეტად სძულს. ამ მეცნიერების გააზრება საკუთარ ტყავში მომიწია იმ შემოდგომაზე.

ფული ისევ დავარტყი და შეგროვებას ვაპირებდი, როცა შევამჩნიე, რომ ვადიკმა ერთ მიმოფანტულ მონეტაზე დააბიჯა. ყველა დანარჩენი თავდაყირა იყო. ასეთ შემთხვევებში, სროლისას, ჩვეულებრივ, ყვირიან „საწყობში!“ იმისათვის, რომ - თუ არწივი არ არის - ფული ერთ გროვაში შეგროვებულიყო გაფიცვისთვის, მაგრამ, როგორც ყოველთვის, იღბალის იმედი მქონდა და არ ვიყვირე.

არა საწყობში! ვადიკმა გამოაცხადა.

მივუახლოვდი და მისი ფეხის მოხსნა ვცადე მონეტიდან, მაგრამ მან დამაშორა, სწრაფად აიღო მიწიდან და კუდები დამანახა. შევამჩნიე, რომ მონეტა არწივზე იყო – თორემ არ დახურავდა.

თქვენ გადაატრიალეთ-მეთქი. - არწივზე იყო, დავინახე.

მან მუშტი ცხვირქვეშ მომიდო.

ეს არ გინახავთ? იგრძენი რა სუნი აქვს.

მომიწია შერიგება. უაზრო იყო საკუთარი თავის დაჟინება; თუ ჩხუბი დაიწყება, არავინ, არც ერთი სული არ მეშუალება, არც ტიშკინი, რომელიც იქვე ტრიალებდა.

ვადიკის ბოროტი, მოჭუტული თვალები უაზროდ მიყურებდა. დავიხარე, უახლოეს მონეტას რბილად დავაკაკუნე, გადავაბრუნე და მეორე გადავწიე. „ჰლუზდა ჭეშმარიტებამდე მიგიყვანს“, გადავწყვიტე. ”ახლა მაინც ვაპირებ მათ აყვანას.” მან ისევ დააყენა ბუკი დარტყმისთვის, მაგრამ დაწევის დრო არ ჰქონდა: ვიღაცამ უცებ უკნიდან ძლიერი მუხლი მომაწოდა, მე კი უხერხულად, თავი დავხარე, მიწაში ჩავწექი. ირგვლივ იცინოდა.

ჩემს უკან, მომლოდინე მომღიმარი, იდგა ჩიტი. გაოგნებული დავრჩი:

Რა პროფესიის ხარ?!

ვინ გითხრა რომ მე ვიყავი? მან უპასუხა. - ოცნებობდი თუ რა?

Მოდი აქ! - ვადიკმა ხელი გაუწოდა ტუმბოს, მაგრამ მე არ გავუწოდე. წყენა ამქვეყნად არაფრის შიშმა შემიპყრო, აღარ მეშინოდა. Რისთვის? რატომ მიკეთებენ ამას? რა ვუყო მათ?

Მოდი აქ! - მოითხოვა ვადიკმა.

თქვენ გადაატრიალეთ ეს მონეტა! დავუძახე მას. - დავინახე გადაბრუნდა. დაინახა.

მოდი, გაიმეორე, - მკითხა მან და წინ მიიწია.

შენ გადააბრუნე, - ვუთხარი უფრო ჩუმად, კარგად ვიცოდი, რა მოჰყვებოდა.

ჯერ ისევ უკნიდან დამარტყა პტაჰმა. ვადიკთან მივფრინდი, მან სწრაფად და ოსტატურად, ყოველგვარი ცდის გარეშე, სახეში ჩამიკრა თავი და მე დავეცი, ცხვირიდან სისხლი წამომივიდა. როგორც კი წამოვხტი, პტაჰმა ისევ შემომიტია. მაინც შემეძლო გათავისუფლება და გაქცევა, მაგრამ რატომღაც არ მიფიქრია. ვადიკსა და პტაჰს შორის ვტრიალებდი, თითქმის არ ვიცავდი თავს, ცხვირს მივიჭერდი ხელი, საიდანაც სისხლი მდიოდა და სასოწარკვეთილი, მათ გაბრაზებას ვუმატებდი, ჯიუტად ვყვიროდი იგივეს:

გადატრიალდა! გადატრიალდა! გადატრიალდა!

რიგრიგობით მცემდნენ, ერთი და მეორე, ერთი და მეორე. ვიღაც მესამემ, პატარამ და მანკიერმა, ფეხებში დამარტყა, მერე თითქმის მთლიანად სისხლჩაქცევები დამეფარა. ვცდილობდი მხოლოდ არ წავქცეულიყავი, ისევ არ დავეცემოდი არაფრისთვის, იმ წუთებშიც კი მეჩვენებოდა სირცხვილი. მაგრამ ბოლოს მიწაზე დამაგდეს და გაჩერდნენ.

წადი აქედან სანამ ცოცხალი ხარ! - უბრძანა ვადიკმა. - Სწრაფი!

ავდექი და ატირებულმა, მკვდარ ცხვირს ავაფარე, მთაზე ავედი.

უბრალოდ ვიღაცას უტირე - მოვკლავთ! - დამპირდა ვადიკი მას შემდეგ.

არ ვუპასუხე. ჩემში ყველაფერი რაღაცნაირად გამკაცრდა და წყენაში დაიხურა, ძალა არ მეყო, რომ სიტყვა ამეღო. და, მხოლოდ მთაზე ასვლისას, ვერ გავძელი და, თითქოს სულელივით, ფილტვებში ვიყვირე - ისე, რომ ალბათ მთელმა სოფელმა გაიგო:

Flip-u-st!

პტახა აპირებდა ჩემს უკან გამოვარდნას, მაგრამ მაშინვე დაბრუნდა - როგორც ჩანს, ვადიკმა გადაწყვიტა, რომ საკმარისი იყო ჩემთვის და გააჩერა. დაახლოებით ხუთი წუთის განმავლობაში ვიდექი და ტირილით ვუყურებდი გაწმენდილს, სადაც თამაში ისევ დაიწყო, შემდეგ გორაკის მეორე მხარეს ჩავედი ღრუში, შემოვიჭერი გარშემო შავი ჭინჭრით, დავეცი მყარ მშრალ ბალახს და არ მეჭირა უკან აღარ დაბრუნდა, მწარედ ტიროდა, ტირილით.

ჩემზე უბედური ადამიანი მთელ მსოფლიოში არ იყო და ვერ იქნებოდა.

* * *

დილით სარკეში შიშით შევხედე ჩემს თავს: ცხვირი დასიებული და გასიებული მქონდა, მარცხენა თვალის ქვეშ სისხლჩაქცევა მქონდა, ქვემოთ კი, ლოყაზე, ცხიმიანი სისხლიანი აბრაზია. წარმოდგენა არ მქონდა ამ ფორმით როგორ წავსულიყავი სკოლაში, მაგრამ რატომღაც მიწევდა წასვლა, გაკვეთილების გამოტოვება რაიმე მიზეზით, ვერ გავბედე. დავუშვათ, რომ ადამიანების ცხვირი უფრო სუფთაა, ვიდრე ჩემი, და რომ არა ჩვეულებრივი ადგილი, ვერასოდეს გამოიცნობთ, რომ ეს ცხვირია, მაგრამ ვერაფერი გაამართლებს აბრაზიას და სისხლჩაქცევას: მაშინვე აშკარაა, რომ ისინი გამოიჩინე აქ არა ჩემი კეთილი ნებით.

თვალი ხელით დავიფარე, საკლასო ოთახში შევედი, მაგიდასთან დავჯექი და თავი ძირს დავხარე. პირველი გაკვეთილი, სამწუხაროდ, ფრანგული იყო. ლიდია მიხაილოვნა, კლასის დამრიგებლის უფლებით, სხვა მასწავლებლებზე მეტად დაინტერესებული იყო ჩვენით და უჭირდა მისთვის რაიმეს დამალვა. შემოვიდა, მოგვესალმა, მაგრამ სანამ კლასში დაჯდებოდა, ჩვევა ჰქონდა თითქმის თითოეულ ჩვენგანს გულდასმით გაჰყურებდა, ვითომ სათამაშო, მაგრამ სავალდებულო შენიშვნებს აკეთებდა. და, რა თქმა უნდა, მან მაშინვე დაინახა კვალი ჩემს სახეზე, მიუხედავად იმისა, რომ მე დავმალე ისინი, როგორც შემეძლო; ამას იმიტომ მივხვდი, რომ ბიჭებმა ჩემზე შემობრუნება დაიწყეს.

კარგი, - თქვა ლიდია მიხაილოვნამ ჟურნალის გახსნისას. დღეს ჩვენს შორის არიან დაჭრილები.

კლასმა გაიცინა და ლიდია მიხაილოვნამ ისევ შემომხედა. ისინი თიბავდნენ მას და ისე გამოიყურებოდნენ, თითქოს წარსულს სცემდნენ, მაგრამ იმ დროისთვის ჩვენ უკვე ვისწავლეთ იმის გაგება, თუ სად ეძებდნენ.

Რა მოხდა? ჰკითხა მან.

დაეცა, - ამოვიბუტბუტე, რატომღაც წინასწარ ვერ ვხვდებოდი, რომ თუნდაც მცირედი ხარისხით ღირსეული ახსნა მომეფიქრებინა.

ოჰ, რა სამწუხაროა. გუშინ ჩამოვარდა თუ დღეს?

დღეს. არა, წუხელ, როცა ბნელოდა.

ჰეი დაეცა! იყვირა ტიშკინმა სიხარულისგან დახრჩობით. - მეშვიდე კლასის ვადიკმა მოუტანა. ისინი თამაშობდნენ ფულისთვის, მან დაიწყო კამათი და გამოიმუშავა. Მე ვნახე. ამბობს, რომ დაეცა.

დამუნჯდა ასეთი ღალატი. მას საერთოდ არაფერი ესმის თუ ეს მიზანმიმართულია? ფულისთვის თამაშის გამო, სკოლიდან მალე გაგვაგდებდნენ. დაასრულა. ჩემს თავში ყველაფერი შეშფოთებული იყო და შიშისგან ზუზუნებდა: წავიდა, ახლა გაქრა. კარგი, ტიშკინი. აი ტიშკინი ასე ტიშკინი. კმაყოფილი. სიცხადე მოიტანა - სათქმელი არაფერია.

სულ სხვა რაღაც მინდოდა მეკითხა, ტიშკინ, - გაკვირვებისა და მშვიდი, ოდნავ გულგრილი ტონის შეუცვლილად შეაჩერა ლიდია მიხაილოვნამ. - დაფასთან მიდი, რადგან ლაპარაკობ და მოემზადე პასუხისთვის. დაელოდა, სანამ დაფაზე არ გამოვიდა გაოგნებული ტიშკინი, რომელიც მაშინვე უბედური გახდა და მოკლედ მითხრა: - გაკვეთილების შემდეგ დარჩები.

ყველაზე მეტად მეშინოდა, რომ ლიდია მიხაილოვნა რეჟისორთან მითრევდა. ეს ნიშნავს, რომ გარდა დღევანდელი საუბრისა, ხვალ გამიყვანენ სკოლის ხაზის წინ და მაიძულებენ მეთქვა, რამ მიბიძგა ამ ბინძური საქმის კეთებისკენ. დირექტორმა, ვასილი ანდრეევიჩმა, დამნაშავეს ჰკითხა, რაც არ უნდა ექნა, ფანჯარა ჩაამტვრია, ჩხუბი მოუვიდა ან საპირფარეშოში მოწია: „რამ აიძულა ამ ბინძური საქმის გაკეთება? მმართველის წინ მიიწევდა, ხელები ზურგს უკან ასწია, მხრები დროულად წინ მიიწია ფართო ნაბიჯებით, ისე ეჩვენებოდა, რომ მჭიდროდ შეკრული, ამობურცული მუქი პიჯაკი დამოუკიდებლად მოძრაობდა რეჟისორზე ცოტათი წინ და მოუწოდა: „უპასუხე, უპასუხე. Გელოდებით. შეხედე, მთელი სკოლა გელოდება, რომ გვითხარი“. სტუდენტმა თავის დასაცავად რაღაცის დრტვინვა დაიწყო, მაგრამ დირექტორმა შეაწყვეტინა: „ჩემს კითხვას უპასუხე, ჩემს კითხვას უპასუხე. როგორ დაისვა კითხვა? - "რამ მიბიძგა?" - ესე იგი: რამ აიძულა? ჩვენ გისმენთ." საქმე ჩვეულებრივ ტირილით მთავრდებოდა, მხოლოდ ამის შემდეგ დამშვიდდა დირექტორი და წავედით გაკვეთილებზე. უფრო რთული იყო გიმნაზიელებთან, რომლებსაც არ სურდათ ტირილი, მაგრამ ვერც ვასილი ანდრეევიჩის კითხვაზე პასუხობდნენ.

ერთხელ ჩვენი პირველი გაკვეთილი ათი წუთის დაგვიანებით დაიწყო და მთელი ამ ხნის განმავლობაში დირექტორმა დაკითხა ერთი მეცხრე კლასელი, მაგრამ მისგან გასაგებ ვერაფერს რომ ვერ მიაღწია, თავის კაბინეტში წაიყვანა.

და რა, საინტერესოა, მე ვიტყვი? აჯობებდა, მაშინვე გააგდებულიყო. მოკლედ შევეხე ამ აზრს და ვიფიქრე, რომ მერე შევძლებ სახლში დაბრუნებას და მერე, თითქოს დამწვარი, შემეშინდა: არა, ასეთი სირცხვილით სახლში ვერ წახვალ-მეთქი. სხვა საქმეა, მე თვითონ რომ წავსულიყავი სკოლაში... მაგრამ მაშინაც შეგიძლია თქვა ჩემზე, რომ არასაიმედო ადამიანი ვარ, რადგან ვერ გავუძლებდი იმას, რაც მინდოდა და მაშინ ყველა სულ მერიდებოდა. არა, უბრალოდ ასე არა. აქ მაინც მომთმენი ვიქნებოდი, შევეჩვიე, მაგრამ სახლში ასე ვერ წახვალ.

გაკვეთილების შემდეგ, შიშისგან კანკალით, დერეფანში ლიდია მიხაილოვნას ველოდი. მან დატოვა პერსონალის ოთახი და თავი დაუქნია, როცა საკლასო ოთახში შემიყვანა. როგორც ყოველთვის, მაგიდას მიუჯდა, მე მესამე მერხთან მინდოდა მისგან მოშორებით დავჯდე, მაგრამ ლიდია მიხაილოვნამ პირველზე მანიშნა, მის წინ.

მართალია, რომ ფულისთვის თამაშობ? მან მაშინვე დაიწყო. ძალიან ხმამაღლა მკითხა, მომეჩვენა, რომ სკოლაში ამაზე მხოლოდ ჩურჩულით უნდა ისაუბრო და კიდევ უფრო შემეშინდა. მაგრამ ჩაკეტვას აზრი არ ქონდა, ტიშკინმა მოახერხა ჩემი ჯოხებით გაყიდვა. მე ვბუტბუტე:

ასე რომ, როგორ მოიგებთ ან წააგებთ? ვყოყმანობდი, არ ვიცოდი რომელი იყო უკეთესი.

მოდით ვუთხრათ როგორც არის. კარგავ, ალბათ?

Შენ მოიგე.

კარგი, მაინც. იმარჯვებ, ანუ. და ფულს რას აკეთებ?

თავიდან, სკოლაში, დიდხანს ვერ შევეჩვიე ლიდია მიხაილოვნას ხმას, ამან დამაბნია. ჩვენს სოფელში ისინი ლაპარაკობდნენ, ხმას ღრმად ახვევდნენ ნაწლავებში და, შესაბამისად, ეს მათ გულში ჟღერდა, მაგრამ ლიდია მიხაილოვნასთან ის რაღაცნაირად პატარა და მსუბუქი იყო, ასე რომ თქვენ უნდა მოუსმინოთ და არა უძლურებისგან - ხანდახან შეეძლო ეთქვა მთელი გულით, მაგრამ თითქოს საიდუმლოებიდან და ზედმეტი დაზოგვით. მზად ვიყავი ყველაფერი ფრანგულს გადამებრალებინა: რა თქმა უნდა, სწავლის დროს, როცა სხვის მეტყველებას ვეჩვევი, ხმა თავისუფლების გარეშე დამიჯდა, დასუსტებული, გალიაში ჩიტივით, ახლა დაელოდე, რომ ისევ გაიფანტოს და მოხვიდე. უფრო ძლიერი. ახლა კი ლიდია მიხაილოვნამ ისე იკითხა, თითქოს იმ დროს სხვა, უფრო მნიშვნელოვანი საქმით იყო დაკავებული, მაგრამ კითხვებს მაინც ვერ შორდებოდა.

აბა, რას აკეთებთ მოგებული ფულით? ტკბილეულს ყიდულობ? ან წიგნები? ან დაზოგავთ რამეს? ბოლოს და ბოლოს, ახლა ალბათ ბევრი გაქვთ?

არა, ბევრი არა. მე მხოლოდ რუბლს მოვიგებ.

და აღარ თამაშობ?

და რუბლი? რატომ რუბლი? რას აკეთებ მასთან?

რძეს ვყიდულობ.

ჩემს წინ იჯდა მოწესრიგებული, სულ ჭკვიანი და ლამაზი, ტანსაცმლით ლამაზად და თავის ქალურ ახალგაზრდა ფორებში, რომელსაც ბუნდოვნად ვგრძნობდი, მისგან სუნამოს სუნი მოდიოდა ჩემამდე, რომელიც სულს ვიღებდი; გარდა ამისა, ის არ იყო რაიმე სახის არითმეტიკის მასწავლებელი, არა ისტორიის, არამედ იდუმალი ფრანგული ენის, საიდანაც რაღაც განსაკუთრებული, ზღაპრული, ვინმეს, ყველას კონტროლის მიღმა მოდიოდა, მაგალითად, მე. ვერ გავბედე მისკენ თვალების აწევა, ვერ გავბედე მისი მოტყუება. და ბოლოს და ბოლოს, რატომ უნდა მოვიტყუო?

ის გაჩერდა, მიმომხილა და მე ჩემი კანით ვიგრძენი, თუ როგორ, მისი მოციმციმე, ყურადღებიანი თვალების შეხედვით, ყველა ჩემი უბედურება და აბსურდი მართლაც ადიდებს და ივსება მათი ბოროტი ძალით. რა თქმა უნდა, რაღაც იყო დასათვალიერებელი: მის წინ, მერხზე მიყრდნობილი, იდგა გამხდარი, ველური ბიჭი გატეხილი სახით, მოუწესრიგებელი დედის გარეშე და მარტოდმარტო, ძველ, გარეცხილ ქურთუკში აწეულ მხრებზე. , რომელიც მხოლოდ მკერდზე იყო, მაგრამ საიდანაც ხელები შორს იყო გამოწეული; ღია მწვანე შარვალში, რომელიც მამამისის შარვალში იყო გაწყობილი, ჩაცმული, გუშინდელი ჩხუბის კვალით. ადრეც შევამჩნიე ის ცნობისმოყვარეობა, რომლითაც ლიდია მიხაილოვნა ჩემს ფეხსაცმელს უყურებდა. მთელ კლასში მხოლოდ მე ვიცვამ ტილები. მხოლოდ მომდევნო შემოდგომაზე, როცა კატეგორიული უარი ვთქვი მათთან ერთად სკოლაში წასვლაზე, დედაჩემმა გაყიდა საკერავი მანქანა, ჩვენი ერთადერთი ძვირფასი ქონება, და მიყიდა ბრეზენტის ჩექმები.

და მაინც, თქვენ არ გჭირდებათ ფულისთვის თამაში, ”- თქვა დაფიქრებით ლიდია მიხაილოვნამ. -ამის გარეშე როგორ მოახერხებდი. შეგიძლიათ გავლა?

ვერ გავბედე ჩემი ხსნის დაჯერება, ადვილად დავპირდი:

გულწრფელად ვილაპარაკე, მაგრამ რა ქნას, თუ ჩვენი გულწრფელობა თოკებით არ არის მიბმული.

სამართლიანობისთვის უნდა ვთქვა, რომ იმ დღეებში ძალიან ცუდი დრო გავატარე. მშრალ შემოდგომაზე ჩვენი კოლმეურნეობა ადრე დასახლდა მარცვლეულის მიწოდებით და ბიძია ვანია აღარ მოსულა. ვიცოდი, რომ სახლში დედაჩემი თავისთვის ადგილს ვერ პოულობდა, ჩემზე წუხდა, მაგრამ ეს არ გამიადვილებდა. ბიძია ვანიას მიერ ბოლოს მოტანილი კარტოფილის ტომარა ისე სწრაფად აორთქლდა, თითქოს პირუტყვს მაინც მიეტანა. კარგია, რომ გამახსენდა, ვხვდებოდი, რომ ეზოში მდგარ მიტოვებულ ფარდულში ცოტა დავიმალე და ახლა მხოლოდ ამ სამალავთან ვცხოვრობდი. სკოლის დამთავრების შემდეგ, ქურდივით შეპარული, ფარდულში შევვარდი, ჯიბეში რამდენიმე კარტოფილი ჩავიდე და ბორცვებში გავიქეცი, რომ სადმე მყუდრო და დაფარულ დაბლობში ხანძარი გამეღვიძებინა. სულ მშიერი ვიყავი, ძილშიც კი ვგრძნობდი, რომ მუცელში კრუნჩხვითი ტალღები მიტრიალებდა.

მოთამაშეთა ახალ ჯგუფს შემხვედრის იმედით, დავიწყე ნელ-ნელა მეზობელი ქუჩების შესწავლა, ვიხეტიალე უდაბნოებში, გავყევი ბიჭებს, რომლებიც ბორცვებში მიდიოდნენ. ამაო იყო ეს ყველაფერი, სეზონი დასრულდა, ოქტომბრის ცივი ქარი უბერავდა. და მხოლოდ ჩვენს გასუფთავებაში განაგრძეს ბიჭებმა შეკრება. შემოვიარე შორიახლოს, დავინახე, როგორ გაბრწყინდა მზეზე ბუდე, როგორ მკლავებს აქნევდა, ვადიკა მეთაურობდა და სალაროზე ნაცნობი ფიგურები იხრებოდნენ.

ბოლოს ვეღარ გავძელი და მათთან ჩავედი. ვიცოდი, რომ დამამცირებდნენ, მაგრამ არანაკლებ დამამცირებელი იყო ერთხელ და სამუდამოდ იმის აღიარება, რომ მცემეს და გამომაგდეს. მაწუხებდა იმის დანახვა, როგორ რეაგირებდნენ ვადიკი და პტაჰი ჩემს გარეგნობაზე და როგორ მოვიქცეოდი. მაგრამ ყველაზე მეტად ეს იყო შიმშილი. რუბლი მჭირდებოდა - უკვე არა რძისთვის, არამედ პურის. მე არ ვიცოდი სხვა გზა მის მისაღებად.

მივუახლოვდი და თამაში თავისთავად შეჩერდა, ყველა მიყურებდა. ჩიტს ქუდი ეხურა ამობრუნებული ყურებით, იჯდა, ისევე როგორც ყველა მასზე, უდარდელად და თამამად, უჯრიან, შიშველ პერანგში მოკლე სახელოებით; ვადიკ ფორსილი ლამაზ სქელ ქურთუკში საკეტით. იქვე, ერთ გროვად დაწყობილი, მაისურები და ხალათები ეყარა, ქარში ჩახუტებული, პატარა ბიჭი იჯდა, ხუთი თუ ექვსი წლის.

ჩიტი პირველად შემხვდა:

რა მოვიდა? დიდი ხანია არ ნაცემი?

სათამაშოდ მოვედი, - ვუპასუხე რაც შეიძლება მშვიდად და ვადიკს გავხედე.

ვინ გითხრა რომ შენთან, - დაწყევლა ჩიტმა, - აქ ითამაშებენ?

რას ვადიკ, მაშინვე დავარტყამთ თუ ცოტას დაველოდებით?

რატომ ეკიდები კაცს, ჩიტი? - თვალი ჩამიკრა, თქვა ვადიკმა. - გასაგებია, კაცი სათამაშოდ მოვიდა. იქნებ მე და შენგან ათი მანეთის მოგება უნდა?

თითო ათი მანეთი არ გაქვს, - ისე, რომ მშიშარად არ მომეჩვენოს-მეთქი.

ჩვენ იმაზე მეტი გვაქვს, ვიდრე თქვენ ოცნებობდით. დააყენეთ, არ ისაუბროთ, სანამ ჩიტი არ გაბრაზდება. და ის ცხელი კაცია.

მიეცი მას, ვადიკ?

არა, დაე, ითამაშოს. - თვალი ჩაუკრა ვადიკმა ბიჭებს. - ის მშვენივრად თამაშობს, ჩვენ არ ვართ მისთვის შესადარებელი.

ახლა მეცნიერი ვიყავი და მივხვდი რა იყო - ვადიკის სიკეთე. როგორც ჩანს, მობეზრდა მოსაწყენი, უინტერესო თამაში, ამიტომ, ნერვების მოშლისა და ნამდვილი თამაშის გემო რომ შეეგრძნო, გადაწყვიტა, მე მასში შემეშვა. მაგრამ როგორც კი მის ამაოებას შევეხები, ისევ უბედურება მექნება. საჩივარს იპოვის, მის გვერდით არის პტაჰი.

გადავწყვიტე ფრთხილად მეთამაშა და მოლარე არ მენანება. როგორც ყველა, ისე რომ გამორჩეული არ გამოვჩენილიყავი, ფულს უნებლიედ დარტყმის შემეშინდა, მერე ჩუმად მოვკარი მონეტები და ირგვლივ მიმოვიხედე, შემოვიდა თუ არა პტაჰი უკან. პირველ ხანებში თავს არ ვაძლევდი უფლებას მეოცნებე რუბლზე; ოცი თუ ოცდაათი კაპიკი ერთი ნაჭერი პური და ეს კარგია და მერე მიეცი აქ.

მაგრამ ის, რაც უნდა მომხდარიყო, ადრე თუ გვიან, რა თქმა უნდა, მოხდა. მეოთხე დღეს, როცა რუბლის მოგებით ვაპირებდი წასვლას, ისევ მცემეს. მართალია, ამჯერად უფრო ადვილი იყო, მაგრამ ერთი კვალი დამრჩა: ტუჩი ძალიან დაბერილი მქონდა. სკოლაში გამუდმებით მიწევდა მისი კბენა. მაგრამ როგორც არ უნდა დავმალო, როგორც არ უნდა უკბინა, ლიდია მიხაილოვნამ დაინახა. მან განზრახ დამიძახა დაფაზე და მაიძულა წამეკითხა ფრანგული ტექსტი. ათი ჯანსაღი ტუჩით ვერ გამოვთქვამ სწორად და ერთზე სათქმელი არაფერია.

საკმარისია, ოჰ, საკმარისია! - შეშინდა ლიდია მიხაილოვნა და ხელები ააფრიალა, თითქოს ბოროტ სულს. - კი, რა არის? არა, ცალკე მოგიწევთ მუშაობა. სხვა გამოსავალი არ არის.

* * *

ასე დაიწყო ჩემთვის მტკივნეული და უხერხული დღე. დილიდანვე შიშით ველოდები იმ საათს, როცა ლიდია მიხაილოვნასთან მარტო მომიწევს ყოფნა და ენას ვიტყვი, გავიმეორო მისი გამოთქმისთვის მოუხერხებელი, მხოლოდ დასჯისთვის გამოგონილი სიტყვები. აბა, კიდევ რატომ, თუ არა დაცინვის მიზნით, სამი ხმოვანი შეაერთეთ ერთ სქელ ბლანტ ბგერაში, იგივე "o", მაგალითად, სიტყვაში "beaucoup" (ბევრი), რომლის ჩახშობაც შეგიძლიათ? რატომ უშვებს რაღაც პრისტონის ხმებს ცხვირწინ, როცა უხსოვარი დროიდან ის სულ სხვა საჭიროებას ემსახურება ადამიანს? Რისთვის? გონიერებას საზღვრები უნდა ჰქონდეს. ოფლმა დამიფარა, გავწითლდი და მახრჩობდა, ლიდია მიხაილოვნამ კი, მოსვენების გარეშე და უმოწყალოდ, საწყალი ენა გამომაფხიზლა. და რატომ მარტო მე? სკოლაში იყო ყველანაირი ბიჭი, რომლებიც ჩემზე უკეთ ფრანგულად ლაპარაკობდნენ, მაგრამ ისინი თავისუფლად დადიოდნენ, აკეთებდნენ იმას, რაც უნდოდათ და მე, როგორც დაწყევლილი, რეპი ყველასთვის ვიღებდი.

აღმოჩნდა, რომ ეს არ არის ყველაზე ცუდი. ლიდია მიხაილოვნამ უცებ გადაწყვიტა, რომ მეორე ცვლამდე სკოლაში დრო გვეწურებოდა და მითხრა, საღამოობით მის ბინაში მოდიო. ცხოვრობდა სკოლასთან ახლოს, მასწავლებლების სახლებში. ლიდია მიხაილოვნას სახლის მეორე, დიდ ნახევარზე თავად დირექტორი ცხოვრობდა. წამების მსგავსად წავედი. უკვე ბუნებით მორცხვი და მორცხვი, ყოველგვარი წვრილმანით დაკარგული, მასწავლებლის ამ სუფთა, მოწესრიგებულ ბინაში, თავიდან სიტყვასიტყვით ქვად გადავედი და სუნთქვის მეშინოდა. ისე მომიწია ლაპარაკი, რომ გავიხადე, ოთახში შევედი, დავჯექი - ნივთივით უნდა გადამძვრალიყო და თითქმის ძალით გამომეტანა სიტყვები. ეს ჩემს ფრანგულს საერთოდ არ უშველა. მაგრამ, უცნაურად ვამბობთ, აქ უფრო ნაკლებს ვაკეთებდით, ვიდრე სკოლაში, სადაც, სავარაუდოდ, მეორე ცვლა შეგვეშალა. უფრო მეტიც, ლიდია მიხაილოვნა, ბინის აურზაურით, კითხვებს მისვამდა ან თავის შესახებ მეუბნებოდა. მეეჭვება, რომ მან განზრახ გამოიგონა ჩემთვის, რომ წავიდა ფრანგულ განყოფილებაში მხოლოდ იმიტომ, რომ სკოლაშიც არ აძლევდნენ ამ ენას და გადაწყვიტა დაემტკიცებინა თავისთვის, რომ მას სხვებზე უარესად ვერ დაეუფლა.

კუთხეში მიმალული ვუსმენდი, ჩაის არ ველოდებოდი სახლში როდის გამიშვებდნენ. ოთახში ბევრი წიგნი იდო, ფანჯარასთან საწოლის მაგიდაზე დიდი ლამაზი რადიო დაყენებული; ფეხბურთელთან - იმ დროისთვის იშვიათი, მაგრამ ჩემთვის ეს უპრეცედენტო სასწაული იყო. ლიდია მიხაილოვნამ ჩანაწერები დადო და მამაკაცის ოსტატურმა ხმამ ისევ ფრანგული ასწავლა. ასეა თუ ისე, წასასვლელი არსად იყო. ლიდია მიხაილოვნა, უბრალო სახლის კაბით, რბილი თექის ფეხსაცმლით დადიოდა ოთახში, კანკალებდა და მიყინავდა, როცა მომიახლოვდა. ვერ ვიჯერებდი, რომ მის სახლში ვიჯექი, აქ ყველაფერი ზედმეტად მოულოდნელი და უჩვეულო იყო ჩემთვის, ჰაერიც კი, მსუბუქი და უცხო სურნელებით გაჯერებული სხვა ცხოვრებისა, ვიდრე ვიცოდი. ჩემდა უნებურად ისეთი შეგრძნება გამიჩნდა, თითქოს გარედან ვუყურებდი ამ ცხოვრებას და სირცხვილისა და სირცხვილის გამო კიდევ უფრო ღრმად ჩავიცვი ჩემს მოკლე ქურთუკში.

ლიდია მიხაილოვნა მაშინ, ალბათ, ოცდახუთი წლის იყო; კარგად მახსოვს მისი რეგულარული და, შესაბამისად, არც თუ ისე ცოცხალი სახე, თვალებდახუჭული, რომ გოჭის კუდი დამალოს მათში; შეკრული, ღიმილის ბოლომდე იშვიათად გამოვლენილი და სრულიად შავი, მოკლედ შეჭრილი თმა. მაგრამ ამ ყველაფერთან ერთად, მის სახეზე ვერ დაინახა სიმკაცრე, რომელიც, როგორც მოგვიანებით შევნიშნე, წლების განმავლობაში ხდება მასწავლებლების თითქმის პროფესიონალური ნიშანი, ბუნებით ყველაზე კეთილი და ნაზიც კი, მაგრამ იყო რაღაც ფრთხილი, ეშმაკურად, საკუთარ თავთან დაკავშირებული დაბნეულობა და თითქოს თქვა: მაინტერესებს აქ როგორ მოვხვდი და რას ვაკეთებ აქ? ახლა ვფიქრობ, რომ იმ დროისთვის მან მოახერხა დაქორწინება; მის ხმაში, მის სიარულს - რბილი, მაგრამ თავდაჯერებული, თავისუფალი, მთელი მისი ქცევით იგრძნობოდა მასში სიმამაცე და გამოცდილება. გარდა ამისა, მე ყოველთვის იმ აზრზე ვიყავი, რომ გოგონები, რომლებიც სწავლობენ ფრანგულს ან ესპანურს, უფრო ადრე ხდებიან ქალები, ვიდრე მათი თანატოლები, რომლებიც სწავლობენ, ვთქვათ, რუსულს ან გერმანულს.

ახლა მრცხვენია, რომ გავიხსენო, როგორი შემეშინდა და დავიკარგე, როცა ლიდია მიხაილოვნამ, გაკვეთილის დასრულების შემდეგ, ვახშამზე დამიძახა. ათასჯერ რომ მშიოდა, ყოველი მადა მაშინვე ტყვიასავით გადმოხტა ჩემგან. დაჯექი ერთ მაგიდასთან ლიდია მიხაილოვნასთან ერთად! Არა არა! ჯობია ხვალამდე ზეპირად ვისწავლო ფრანგული, რომ აღარასოდეს მოვიდე აქ. პურის ნაჭერი ალბათ მართლა ჩამრჩებოდა ყელში. როგორც ჩანს, მანამდე არ მეპარებოდა ეჭვი, რომ ლიდია მიხაილოვნა, ისევე როგორც ყველა ჩვენგანი, ჭამს ყველაზე ჩვეულებრივ საჭმელს და არა ზეციდან ჩამოსულ მანანას, ამიტომ იგი არაჩვეულებრივ ადამიანად მეჩვენებოდა, ყველასგან განსხვავებით.

ავტირდი და ვჩურჩულებდი, რომ სავსე ვიყავი, რომ არ მინდოდა, კედელთან ერთად გავედი გასასვლელამდე. ლიდია მიხაილოვნამ გაკვირვებითა და წყენით შემომხედა, მაგრამ ჩემი შეჩერება არანაირად შეუძლებელი იყო. გავიქეცი. ეს რამდენჯერმე განმეორდა, მერე ლიდია მიხაილოვნამ სასოწარკვეთილმა შეწყვიტა სუფრასთან მიპატიჟება. უფრო თავისუფლად ვსუნთქავდი.

ერთხელ მითხრეს, რომ ქვედა სართულზე, გასახდელში, ჩემთვის იყო ამანათი, რომელიც ვიღაც ბიჭმა მიიტანა სკოლაში. ბიძია ვანია, რა თქმა უნდა, ჩვენი მძღოლია - რა კაცია! ალბათ, ჩვენი სახლი დაკეტილი იყო, ძია ვანია კი გაკვეთილებიდან ვეღარ მოითმინა - ისე დამტოვა გასახდელში.

გაკვეთილების დასრულებამდე ძლივს გავუძელი და დაბლა ჩავირბინე. ვერა დეიდამ, სკოლის დამლაგებელმა, კუთხეში თეთრი პლაივუდის ყუთი მაჩვენა, რომელშიც ფოსტით ამანათებია ჩალაგებული. გამიკვირდა: რატომ უჯრაში? - დედა საჭმელს ჩვეულებრივი ჩანთით უგზავნიდა. იქნებ ეს საერთოდ არ არის ჩემთვის? არა, სახურავზე ჩემი კლასი და გვარი იყო დაბეჭდილი. როგორც ჩანს, ძია ვანიამ უკვე დაწერა აქ - რომ არ დაბნეულიყო ვისთვის. რა მოიფიქრა ამ დედამ ყუთში საჭმელი რომ ჩაამაგროს?! შეხედე, როგორი ჭკვიანი გახდა იგი!

ამანათის სახლში გადატანა არ შემეძლო, რომ არ ვიცოდე რა იყო მასში: არა ასეთი მოთმინება. გასაგებია, რომ კარტოფილი არ არის. პურისთვის, კონტეინერი ასევე, შესაძლოა, ძალიან პატარა და მოუხერხებელია. გარდა ამისა, ცოტა ხნის წინ პური გამომიგზავნეს, ახლაც მქონდა. მერე რა არის? მაშინვე სკოლაში ჩავედი კიბეების ქვეშ, სადაც, გამახსენდა, ნაჯახი იყო და, რომ ვიპოვე, სახურავი მოვიხსენი. კიბეების ქვეშ ბნელოდა, უკან გამოვძვერი და, ფარულად მიმოვიხედე, ყუთი უახლოეს ფანჯრის რაფაზე დავდე.

ამანათს შევხედე, გაოგნებული დავრჩი: ზემოდან, ლამაზად დაფარული დიდი თეთრი ფურცლით, დადო მაკარონი. ბლაიმი! გრძელი ყვითელი მილები, ერთმანეთზე თანაბარ მწკრივებად დალაგებული, შუქზე ისეთი სიმდიდრით ანათებდა, რაც ჩემთვის ძვირი არაფერი არსებობდა. ახლა გასაგებია, რატომ ჩაალაგა დედაჩემმა ყუთი: მაკარონი რომ არ გატეხილიყო, არ დამსხვრეულიყო, ჩემთან საღი და ჯანმრთელი ჩამოვიდნენ. ერთი ტუბი ფრთხილად ამოვიღე, დავხედე, ჩავბერე და თავი ვეღარ შევიკავე, ხარბად ღრიალი დავიწყე. მერე, ანალოგიურად, ავიღე მეორეც, მესამეც, ვფიქრობდი, სად შემეძლო ყუთის დამალვა, რომ მაკარონი ჩემი ბედიას კარადაში ზედმეტად აურაცხელ თაგვებს არ მოხვედროდა. არა იმ დედამ იყიდა ისინი, ბოლო ფული დახარჯა. არა, ასე ადვილად არ წავალ მაკარონზე. ეს არ არის თქვენთვის ცოტა კარტოფილი.

და უცებ დავხრჩობდი. მაკარონი... მართლა, სად იშოვა დედამ მაკარონი? ჩვენს სოფელში არასდროს გვქონია, იქ ვერ იყიდი არანაირ ფულზე. მერე რა არის? ნაჩქარევად, სასოწარკვეთილმა და იმედით, მაკარონი დავალაგე და ყუთის ბოლოში შაქრის რამდენიმე დიდი ნატეხი და ორი ჰემატოგენური ფილა აღმოვაჩინე. ჰემატოგენმა დაადასტურა, რომ ამანათი დედას არ გაუგზავნია. ვინ, ამ შემთხვევაში, ვინ? სახურავს ისევ დავხედე: ჩემი კლასი, გვარი - მე. საინტერესოა, ძალიან საინტერესო.

სახურავის ლურსმნები ადგილზე დავაჭირე და ყუთი ფანჯრის რაფაზე დავტოვე, მეორე სართულზე ავედი და პერსონალის ოთახში დავაკაკუნე. ლიდია მიხაილოვნა უკვე წავიდა. არაფერი, გადავეყრებით, ვიცით სად ცხოვრობს, ყოფილან. ასე რომ, აი როგორ: თუ არ გინდათ სუფრასთან დაჯდომა, საჭმელი სახლში მიიღე. Ასე რომ დიახ. Არ იმუშავებს. Მეტი არავინ. ეს დედა არ არის: არ დაივიწყებდა ჩანაწერის დადებას, ეუბნებოდა, საიდან, რა მაღაროდან მოვიდა ასეთი სიმდიდრე.

როცა გვერდით ამანათი კარიდან შევედი, ლიდია მიხაილოვნამ ისე მოიქცა, თითქოს არაფერი ესმოდა. მან დახედა ყუთს, რომელიც მის წინ დავდე იატაკზე და გაკვირვებულმა მკითხა:

Რა არის ეს? რა მოიტანე? Რისთვის?

შენ გააკეთე, - ვუთხარი აკანკალებული, გამტეხი ხმით.

Რა ჩავიდინე? Რაზე ლაპარაკობ?

თქვენ გაგზავნეთ ეს პაკეტი სკოლაში. Გიცნობ.

შევამჩნიე, რომ ლიდია მიხაილოვნა გაწითლდა და შემრცხვა. ეს იყო ერთადერთი, როგორც ჩანს, შემთხვევა, როცა არ მეშინოდა მისი პირდაპირ თვალებში ჩახედვის. არ მაინტერესებდა მასწავლებელი იყო თუ ჩემი მეორე ბიძაშვილი. მერე ვკითხე, არა ის, და ვკითხე არა ფრანგულად, არამედ რუსულად, ყოველგვარი სტატიის გარეშე. დაე, უპასუხოს.

რატომ გგონია რომ მე ვიყავი?

რადგან იქ მაკარონი არ გვაქვს. და ჰემატოგენური არ არის.

Როგორ! საერთოდ არ ხდება? ის იმდენად გულწრფელად იყო გაკვირვებული, რომ მთლიანად უღალატა საკუთარ თავს.

ეს საერთოდ არ ხდება. საჭირო იყო იცოდე.

ლიდია მიხაილოვნას უცებ გაეცინა და სცადა ჩამეხუტო, მაგრამ მე მოვშორდი. მისგან.

მართლა უნდა გცოდნოდა. როგორ ვარ ასეთი?! წამით დაფიქრდა. - მაგრამ აქ ძნელი მისახვედრი იყო - გულახდილად! მე ქალაქელი ვარ. თქვენ ამბობთ, რომ ეს საერთოდ არ ხდება? რა დაგემართება მერე?

ბარდა ხდება. რადიშ ხდება.

ბარდა ... ბოლოკი ... და ჩვენ გვაქვს ვაშლი ყუბანში. ოჰ, რამდენი ვაშლია ახლა. დღეს მინდოდა ყუბანში წასვლა, მაგრამ რატომღაც აქ მოვედი. ლიდია მიხაილოვნამ ამოისუნთქა და თვალი ჩამიკრა. -ნუ ბრაზდები. მე საუკეთესო მინდოდა. ვინ იცოდა, რომ მაკარონის ჭამაში დაგიჭერდნენ? არაფერი, ახლა უფრო ჭკვიანი ვიქნები. მიიღეთ ეს მაკარონი...

არ ავიღებ, - შევაწყვეტინე მას.

აბა, რატომ ხარ ასე? ვიცი, რომ მშიერი ხარ. და მარტო ვცხოვრობ, ბევრი ფული მაქვს. რაც მინდა ვიყიდო, მაგრამ ერთადერთი ვარ... ცოტას ვჭამ, მეშინია გავსუქდე.

საერთოდ არ მშია.

გთხოვ ნუ მეჩხუბები, ვიცი. შენს ქალბატონს ველაპარაკე. რა არის ცუდი, თუ ახლავე აიღებთ ამ პასტას და დღეს კარგ სადილს მოამზადებთ. რატომ ვერ დაგეხმარები მხოლოდ ჩემს ცხოვრებაში? გპირდები, აღარ გამომიგზავნი პაკეტებს. მაგრამ გთხოვთ აიღოთ ეს. სასწავლად საკმარისად უნდა ჭამო. ჩვენს სკოლაში იმდენი კარგად ნაკვები ლოფერია, რომლებსაც არაფერი ესმით და ალბათ ვერც გაიგებენ, შენ კი ნიჭიერი ბიჭი ხარ, სკოლას ვერ მიატოვებ.

მისმა ხმამ ჩემზე საძილე ეფექტი დაიწყო; მეშინოდა, რომ დამერწმუნებინა და ჩემს თავზე გაბრაზებულმა, ლიდია მიხაილოვნას სიმართლის გაგების გამო და იმის გამო, რომ ბოლოს და ბოლოს მის გააზრებას ვაპირებდი, თავი გავაქნიე და რაღაცას ვჩურჩულებდი, კარიდან გავვარდი.

* * *

ჩვენი გაკვეთილები ამით არ გაჩერებულა, მე გავაგრძელე ლიდია მიხაილოვნასთან წასვლა. მაგრამ ახლა მან ნამდვილად წამიყვანა. როგორც ჩანს, მან გადაწყვიტა: კარგი, ფრანგული ფრანგულია. მართალია, ამის გრძნობა გამიჩნდა, თანდათან დავიწყე ფრანგული სიტყვების წარმოთქმა საკმაოდ ტოლერანტულად, ისინი აღარ იშლებოდნენ ჩემს ფეხებთან მძიმე რიყის ქვებით, არამედ, ზარის დროს, ცდილობდნენ სადღაც გაფრენილიყვნენ.

კარგი, - გამამხნევა ლიდია მიხაილოვნამ. - ამ კვარტალში ჯერ ხუთეული არ იმუშავებს, მაგრამ შემდეგში - აუცილებლად.

ამანათი არ გვახსოვდა, მაგრამ ყოველი შემთხვევისთვის დაცვას ვიცავდი. თქვენ არასოდეს იცით, რის მოფიქრებას აიღებს ლიდია მიხაილოვნა? საკუთარი გამოცდილებიდან ვიცოდი: როცა რაღაც არ გამოგდის, ყველაფერს გააკეთებ იმისთვის, რომ გამოგივიდეს, უბრალოდ არ დანებდები. მომეჩვენა, რომ ლიდია მიხაილოვნა მუდამ მომლოდინე მიყურებდა და ყურადღებით მიყურებდა, ჩემს ველურობას ეცინება - გავბრაზდი, მაგრამ ეს გაბრაზება, უცნაურად დამეხმარა, უფრო თავდაჯერებული ვყოფილიყავი. აღარ ვიყავი ის თვინიერი და უმწეო ბიჭი, რომელსაც აქ ნაბიჯის გადადგმის ეშინოდა, ნელ-ნელა ლიდია მიხაილოვნას და მის ბინას შევეჩვიე. მაინც, რა თქმა უნდა, მორცხვი ვიყავი, კუთხეში ვიმალებოდი, სავარძლის ქვეშ ვიმალებოდი, მაგრამ ყოფილმა სიმკაცრემ და ჩაგვრამ უკან დაიხია, ახლა მე თვითონ გავბედე ლიდია მიხაილოვნას კითხვების დასმა და მასთან კამათიც კი.

მან კიდევ ერთხელ სცადა ჩემი მაგიდასთან დაყენება - ამაოდ. აი მე მტკიცე ვიყავი, ჩემში სიჯიუტე საკმარისი იყო ათისთვის.

ალბათ, უკვე შესაძლებელი იყო ამ გაკვეთილების სახლში შეწყვეტა, რაც მთავარია ვისწავლე, ენა შერბილდა და გადავიდა, დანარჩენი საბოლოოდ სკოლის გაკვეთილებზე დაემატებოდა. წინ წლები და წლები. რა ვქნა მაშინ, თუ ყველაფერს ერთიანად ვისწავლი თავიდან ბოლომდე? მაგრამ მე ვერ გავბედე ამის შესახებ ლიდია მიხაილოვნას მეთქვა და მან, როგორც ჩანს, საერთოდ არ ჩათვალა ჩვენი პროგრამა დასრულებულად და მე გავაგრძელე ჩემი ფრანგული თასმის დაჭერა. თუმცა, ბადე? როგორღაც უნებურად და შეუმჩნევლად, თვითონაც არ მოველოდი, ენის გემოვნება ვიგრძენი და თავისუფალ წუთებში, ყოველგვარი აჟიოტაჟის გარეშე, ლექსიკონში ჩავძვერი, სახელმძღვანელოში შორს ჩავხედე ტექსტებს. სასჯელი სიამოვნებად იქცა. ეგომაც მიბიძგა: არ გამოვიდა - გამოვა და გამოვა - საუკეთესოზე უარესი არ არის. სხვა ტესტიდან თუ რა? მე რომ ჯერ არ მომიწიოს ლიდია მიხაილოვნასთან წასვლა ... მე თვითონ ვიქნებოდი ...

ერთხელ, ამანათთან ამბიდან დაახლოებით ორი კვირის შემდეგ, ლიდია მიხაილოვნამ გაღიმებულმა ჰკითხა:

აბა, ფულზე აღარ თამაშობ? ან მიდიხარ სადმე გვერდით და თამაშობ?

როგორ ვითამაშოთ ახლა?! დავინტერესდი, ფანჯრიდან ვიყურები, სადაც თოვლი იყო.

და რა თამაში იყო? Რა არის ეს?

რატომ გჭირდება? მე შევშფოთდი.

საინტერესოა. ბავშვობაში ვთამაშობდით და მინდა ვიცოდე ეს თამაშია თუ არა. მითხარი, მითხარი, ნუ გეშინია.

ვუთხარი, რა თქმა უნდა, გამოვტოვებ ვადიკზე, პტაჰზე და ჩემს პატარა ხრიკებზე, რომლებიც თამაშში გამოვიყენე.

არა, - თავი დაუქნია ლიდია მიხაილოვნამ. - "კედელში" ვითამაშეთ. იცი რა არის?

შეხედე. - იოლად გადმოხტა მაგიდის უკნიდან, რომელზეც იჯდა, ჩანთაში მონეტები იპოვა და სკამი კედელს მოშორდა. მოდი აქ, ნახე. მონეტას კედელს ვეჯაჯგურები. - ლიდია მიხაილოვნამ მსუბუქად დაარტყა და მონეტა, ჩხაკუნით, რკალივით გაფრინდა იატაკზე. ახლავე, - ლიდია მიხაილოვნამ მეორე მონეტა ჩამაგდო ხელში, შენ სცემე. მაგრამ გახსოვდეთ: თქვენ უნდა სცემოთ ისე, რომ თქვენი მონეტა რაც შეიძლება ახლოს იყოს ჩემთან. იმისათვის, რომ მათი გაზომვა შესაძლებელი იყოს, მიიღეთ ისინი ერთი ხელის თითებით. სხვაგვარად, თამაშს ეწოდება: გაყინვა. თუ მიიღებთ, მაშინ მოიგებთ. ბეი.

მე დავარტყი - ჩემი მონეტა, რომელიც კიდეზე მოხვდა, კუთხეში შემოვიდა.

ოჰ, - ხელი აიქნია ლიდია მიხაილოვნამ. - შორს. ახლა შენ იწყებ. დაიმახსოვრე: თუ ჩემი მონეტა შენს, თუნდაც ოდნავ, კიდეზე შეეხო, ორმაგად ვიმარჯვებ. გესმის?

რა გაუგებარია აქ?

Მოდი ვითამაშოთ?

ყურებს არ დავუჯერე:

როგორ ვითამაშო შენთან?

Რა არის ეს?

Შენ ხარ მასწავლებელი!

Მერე რა? მასწავლებელი სხვა ადამიანია, არა? ხანდახან დაიღლები მხოლოდ მასწავლებელი, ასწავლი და ასწავლი დაუსრულებლად. გამუდმებით მაღლა იწევს: ეს შეუძლებელია, ეს შეუძლებელია, - ლიდია მიხაილოვნამ ჩვეულებრივზე მეტად აატრიალა თვალები და დაფიქრებულმა, მოშორებით გაიხედა ფანჯარაში. ”ზოგჯერ სასარგებლოა დაივიწყო, რომ მასწავლებელი ხარ, თორემ ისეთი ცბიერი და წიფელი გახდები, რომ ცოცხალი ხალხი მოგბეზრდება. მასწავლებლისთვის, ალბათ, ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ სერიოზულად არ აღიქვას საკუთარი თავი, გაიგოს, რომ ძალიან ცოტას ასწავლის. - თავი დაუქნია და მაშინვე გამხიარულდა. - მე კი ბავშვობაში სასოწარკვეთილი გოგო ვიყავი, მშობლებიც ჩემთან ერთად იტანჯებოდნენ. ახლაც ხშირად მინდა ხტუნვა, ხტომა, სადმე ვიჩქარო, რაღაცის გაკეთება არა პროგრამის მიხედვით, არა განრიგის მიხედვით, არამედ სურვილისამებრ. აქ ვარ, ხდება, ვხტები, ვხტები. ადამიანი ბერდება არა მაშინ, როცა სიბერემდე ცოცხლობს, არამედ მაშინ, როცა ბავშვობას წყვეტს. სიამოვნებით ვიხტებოდი ყოველდღე, მაგრამ ვასილი ანდრეევიჩი კედლის მიღმა ცხოვრობს. ძალიან სერიოზული ადამიანია. არავითარ შემთხვევაში არ უნდა გაარკვიოს, რომ „ფრიზს“ ვთამაშობთ.

მაგრამ ჩვენ არ ვთამაშობთ არანაირ „გაყინვას“. შენ უბრალოდ მაჩვენე.

ჩვენ შეგვიძლია ვითამაშოთ ისე მარტივად, როგორც ამბობენ, მოჩვენებითი. მაგრამ შენ მაინც არ მიღალატებ ვასილი ანდრეევიჩს.

უფალო, რა ხდება მსოფლიოში! რამდენი ხანია მეშინოდა, რომ ლიდია მიხაილოვნა ფულის გამო რეჟისორთან მიმათრევდა, ახლა კი მთხოვს, არ ვუღალატო. განკითხვის დღე - სხვაგვარად არა. ირგვლივ მიმოვიხედე, რატომღაც შეშინებულმა და დაბნეულმა ვახამხამებდი თვალებს.

აბა, ვცადოთ? თუ არ მოგწონს - დატოვე.

მოდი, ყოყმანით დავთანხმდი.

Დაიწყე.

ჩვენ ავიღეთ მონეტები. აშკარა იყო, რომ ერთ დროს ლიდია მიხაილოვნა ნამდვილად თამაშობდა, მე კი მხოლოდ თამაშს ვცდილობდი, ჯერ არ მქონდა გააზრებული, როგორ დამეჯახა კედელზე მონეტა კედელზე კედელზე, რა სიმაღლეზე და რა ძალა როცა სჯობდა ჩაგდება. ჩემი დარტყმები ბრმა გახდა; ანგარიში რომ შეენარჩუნებინათ, პირველ წუთებში საკმაოდ ბევრს დავკარგავდი, თუმცა ამ "მნიშვნელობებში" არაფერი იყო სახიფათო. ყველაზე მეტად, რა თქმა უნდა, რაც მრცხვენოდა და მჩაგრავდა, არ მაძლევდა იმის საშუალებას, რომ ლიდია მიხაილოვნასთან ერთად ვთამაშობდი. ვერც ერთი სიზმარი ვერ იოცნებებდა ასეთ რამეზე, არც ერთ ცუდ აზრზე რომ იფიქრო. მაშინვე და არც ისე მარტივად მოვსულვარ გონს, მაგრამ როცა გონს მოვედი და თამაშის ყურება ნელ-ნელა დავიწყე, ლიდია მიხაილოვნამ აიღო და გააჩერა.

არა, ეს არ არის საინტერესო, - თქვა მან, გაისწორა და თვალებზე ჩამოყრილი თმა დაივარცხნა. - თამაში ისეთი რეალურია, მაგრამ ის, რომ სამი წლის ბავშვებს ვგავართ.

მაგრამ მერე ფულის თამაში იქნება, - გაუბედავად შევახსენე.

Რა თქმა უნდა. რა გვიჭირავს ხელში? აზარტული თამაშების ფულით ჩანაცვლების სხვა გზა არ არსებობს. ეს არის კარგი და ცუდი ერთდროულად. ძალიან მცირე ტარიფზე შეიძლება შევთანხმდეთ, მაგრამ პროცენტი მაინც იქნება.

ჩუმად ვიყავი, არ ვიცოდი რა მექნა და როგორ ვყოფილიყავი.

გეშინია? ლიდია მიხაილოვნამ მამხნევა.

აი კიდევ ერთი! არაფრის არ მეშინია.

თან რაღაც წვრილმანები მქონდა. მონეტა ლიდია მიხაილოვნას მივეცი და ჩემი ჯიბიდან ამოვიღე. აბა, მართლა ვითამაშოთ, ლიდია მიხაილოვნა, თუ გინდა. რაღაც ჩემთვის - მე არ ვიყავი პირველი, ვინც დავიწყე. ვადიკსაც ნულოვანი ყურადღება ჰქონდა ჩემს მიმართ და მერე გონს მოვიდა, მუშტებით ავიდა. იქ ისწავლე, ისწავლე აქ. ფრანგული არ არის და ფრანგულს მალე კბილებამდე მივაღწევ.

ერთი პირობის მიღება მომიწია: რადგან ლიდია მიხაილოვნას ხელი უფრო დიდია და თითები გრძელი, ის ცერით და შუა თითით გაზომავს, მე კი, როგორც მოსალოდნელი იყო, ცერით და პატარა თითით. სამართლიანი იყო და დავთანხმდი.

თამაში თავიდან დაიწყო. ოთახიდან დერეფანში გადავედით, სადაც უფრო თავისუფალი იყო და ხის გლუვ ღობეს ვეცემით. სცემეს, დაიჩოქეს, ცოცავდნენ, მაგრამ იატაკი, ერთმანეთს შეეხო, თითები გაუწოდა, მონეტები გაზომეს, შემდეგ ისევ ფეხზე წამოდგნენ და ლიდია მიხაილოვნამ ანგარიში გამოაცხადა. ხმაურიანად თამაშობდა: ყვიროდა, ხელებს ურტყამდა, მაცინებდა - ერთი სიტყვით, ჩვეულებრივ გოგოსავით იქცეოდა და არა მასწავლებელი, ხანდახან მეყვირა კიდეც. მაგრამ მან მაინც მოიგო და მე დავმარცხდი. სანამ გონზე მოსვლა მოვახერხე, ოთხმოცი კაპიკი შემომივარდა, დიდი გაჭირვებით მოვახერხე ამ ვალის ოცდაათამდე ჩამოგდება, მაგრამ ლიდია მიხაილოვნამ შორიდან დაარტყა ჩემს მონეტას და ანგარიში მაშინვე ორმოცდაათამდე გადახტა. დავიწყე ფიქრი. ჩვენ შევთანხმდით, რომ თამაშის ბოლოს გადავიხადოთ, მაგრამ თუ ასე გაგრძელდა, ჩემი ფული ძალიან მალე არ იქნება საკმარისი, რუბლზე ცოტა მეტი მაქვს. ასე რომ, რუბლს ვერ გადალახავ - თორემ სირცხვილია, სირცხვილი და სირცხვილია სიცოცხლისთვის.

შემდეგ კი უცებ შევამჩნიე, რომ ლიდია მიხაილოვნა სულაც არ ცდილობდა ჩემს ცემას. გაზომვისას, მისი თითები ზემოდან ჩამოხრილიყო, მთელ სიგრძეზე არ იყო გაშლილი - იქ, სადაც მან ვითომ ვერ მიაღწია მონეტას, მე ყოველგვარი ძალისხმევის გარეშე გავწიე. ამან მეწყინა და ავდექი.

არა-მეთქი, ასე არ ვთამაშობ-მეთქი. რატომ თამაშობ ჩემთან ერთად? Ეს არ არის სამართლიანი.

მაგრამ მე ნამდვილად ვერ ვიღებ მათ, - დაიწყო მან უარის თქმა. - ხის თითები მაქვს.

კარგი, კარგი, ვეცდები.

არ ვიცი როგორია მათემატიკაში, მაგრამ ცხოვრებაში საუკეთესო მტკიცებულება წინააღმდეგობაშია. მეორე დღეს როცა დავინახე, რომ ლიდია მიხაილოვნა, რათა მონეტას შეხებოდა, ფარულად მიიძრო თითზე, გაოგნებული დავრჩი. შემომხედა და რატომღაც ვერ შეამჩნია, რომ მშვენივრად ვხედავ მის წმინდა თაღლითობას, მან განაგრძო მონეტის მოძრაობა, თითქოს არაფერი მომხდარა.

Რას აკეთებ? - გავბრაზდი.

ᲛᲔ? და რას ვაკეთებ?

რატომ გადაიტანე იგი?

არა, იქ იწვა, - ყველაზე უსირცხვილოდ, რაღაცნაირი სიხარულით გააღო კარი ლიდია მიხაილოვნამ ვადიკზე ან პტახაზე უარესად.

ბლაიმი! მასწავლებელს ეძახიან! ოცი სანტიმეტრის მანძილზე ჩემი თვალით დავინახე, რომ მონეტას ეხებოდა და მარწმუნებს, რომ არ შეხებია და მეცინება კიდეც. მიმიყვანს ბრმა კაცად? პატარასთვის? ფრანგული ენა ასწავლის, ე.წ. მაშინვე სრულიად დამავიწყდა, რომ გუშინ ლიდია მიხაილოვნამ ჩემთან ერთად თამაში სცადა და მხოლოდ დავრწმუნდი, რომ არ მომეტყუებინა. აბა კარგად! ლიდია მიხაილოვნა, ე.წ.

ამ დღეს თხუთმეტი თუ ოცი წუთი ვსწავლობდით ფრანგულს, შემდეგ კი უფრო ნაკლებს. ჩვენ სხვა ინტერესი გვაქვს. ლიდია მიხაილოვნამ მაიძულა წაეკითხა პასაჟი, კომენტარი გამიკეთა, კომენტარები კიდევ ერთხელ მოვისმინე და დაუყოვნებლად გადავედით თამაშზე. ორი მცირე წაგების შემდეგ დავიწყე მოგება. სწრაფად შევეჩვიე „ყინვებს“, გავარკვიე ყველა საიდუმლო, ვიცოდი, როგორ და სად დაარტყა, რა გამეკეთებინა, როგორც მცველი, რომ ჩემი მონეტა არ შემეცვალა გაყინვით.

და ისევ მაქვს ფული. ისევ ბაზარში გავიქეცი და რძე ვიყიდე - ახლა ნაყინის ჭიქებში. ფრთხილად შევაწყვეტინე ჭიქიდან ნაღების შემოდინება, ყინულის დამსხვრეული ნაჭრები პირში ჩავდე და მათი სრული სიტკბოს შეგრძნებით მთელ სხეულში, სიამოვნებისგან თვალები დავხუჭე. შემდეგ წრე თავდაყირა მოაქცია და ტკბილი რძის ტალახი დანით ამოაყოლა. ნარჩენები დნება და დალია, შავი პურის ნატეხთან ერთად შეჭამა.

არაფერი, ცხოვრება შეიძლებოდა და უახლოეს მომავალში, როგორც კი ომის ჭრილობებს მოვიშუშებთ, ყველას ბედნიერ დროს დაპირდნენ.

რა თქმა უნდა, ლიდია მიხაილოვნასგან ფული რომ მივიღე, უხერხულობას ვგრძნობდი, მაგრამ ყოველ ჯერზე იმით ვამშვიდებდი, რომ ეს იყო პატიოსანი გამარჯვება. მე არასდროს მითხოვია თამაში, ეს თავად ლიდია მიხაილოვნამ შემომთავაზა. უარი ვერ გავბედე. მომეჩვენა, რომ თამაში სიამოვნებას ანიჭებს, მხიარული იყო, იცინოდა, მაწუხებდა.

გვსურს ვიცოდეთ, როგორ მთავრდება ეს ყველაფერი...

...ერთმანეთზე დაჩოქილი ანგარიშზე ვიკამათეთ. მანამდეც ეტყობა რაღაცაზე კამათობდნენ.

გესმის, ბაღის თავკაცო, - მიცოცავს და ხელებს აქნევს, შეეკამათა ლიდია მიხაილოვნას, - რატომ უნდა მოგატყუო? მე ვინახავ ქულას და არა შენ, მე უკეთ ვიცი. ზედიზედ სამჯერ დავმარცხდი, მანამდე კი "ჩიკა" ვიყავი.

- "ჩიკა" საკითხავი სიტყვა არ არის.

რატომ არ იკითხება?

ვყვიროდით, ერთმანეთს ვაწყვეტინებდით, როცა გაკვირვებულმა, თუ არა გაოგნებულმა, მაგრამ მტკიცე ხმამ მოგვაღწია:

ლიდია მიხაილოვნა!

გავიყინეთ. კართან ვასილი ანდრეევიჩი იდგა.

ლიდია მიხაილოვნა, რა გჭირს? Რა ხდება აქ?

ლიდია მიხაილოვნა ნელა, ძალიან ნელა ადგა მუხლებიდან, გაწითლებული და დაბნეული, თმა შეისწორა და თქვა:

მე, ვასილი ანდრეევიჩს, იმედი მქონდა, რომ აქ შესვლამდე დააკაკუნებდი.

დავაკაკუნე. არავინ მიპასუხა. Რა ხდება აქ? Ამიხსენი გთხოვ. მე მაქვს უფლება ვიცოდე როგორც რეჟისორი.

"კედელში" ვთამაშობთ, - მშვიდად უპასუხა ლიდია მიხაილოვნამ.

ამით ფულზე თამაშობ?.. - თითი მანიშნა ვასილი ანდრეევიჩმა და შიშით ტიხრის უკან ჩავძვერი ოთახში დასამალად. - სტუდენტთან თამაშობ? სწორად გავიგე?

სწორად.

აბა, ხომ იცი... - ახრჩობდა დირექტორი, ჰაერი არ აკლდა. - მიჭირს მაშინვე დავასახელო შენი საქციელი. ეს არის დანაშაული. კორუფცია. ცდუნება. და კიდევ, მეტი... ოცი წელია სკოლაში ვმუშაობ, ყველაფერი მინახავს, ​​მაგრამ ეს...

და ხელები თავზე ასწია.

* * *

სამი დღის შემდეგ ლიდია მიხაილოვნა წავიდა. წინა დღით სკოლის შემდეგ შემხვდა და სახლში წამიყვანა.

მე წავალ ჩემს ადგილას ყუბანში, - თქვა და დამემშვიდობა. -და შენ მშვიდად სწავლობ, ამ სისულელე საქმისთვის არავინ შეგეხება. აქ ჩემი ბრალია. ისწავლე, - თავზე ხელი დამკრა და წავიდა.

და მე ის აღარ მინახავს.

შუა ზამთარში, იანვრის არდადეგების შემდეგ, სკოლაში ამანათი ფოსტით მივიდა. როცა გავხსენი, კიბეების ქვემოდან ისევ ცული ამოვიღე, მაკარონის მილები იყო მოწესრიგებული, მკვრივი რიგები. და ქვემოთ, სქელი ბამბის შეფუთვაში, სამი წითელი ვაშლი ვიპოვე.

ვაშლებს მხოლოდ სურათებში ვხედავდი, მაგრამ ვხვდებოდი, რომ იყო.

ᲓᲐᲙᲐᲕᲨᲘᲠᲔᲑᲣᲚᲘ ᲡᲢᲐᲢᲘᲔᲑᲘ