შესავალი
ენობრივი საშუალებების სისტემაში სიტყვა მნიშვნელოვან როლს ასრულებს. რუსმა მწერლებმა, აღფრთოვანებულები რუსული ენის სილამაზით, სიძლიერით, სიმდიდრით, პირველ რიგში აღნიშნეს მისი ლექსიკის მრავალფეროვნება, რომელიც შეიცავს ამოუწურავ შესაძლებლობებს მრავალფეროვანი მნიშვნელობის გადმოსაცემად. S.Ya. მარშაკი წერდა: „ადამიანმა იპოვა სიტყვები ყველაფრისთვის, რაც აღმოაჩინა სამყაროში. მაგრამ ეს საკმარისი არ არის. მან დაასახელა ყველა ქმედება და მდგომარეობა. მან სიტყვებით განსაზღვრა ყველაფრის თვისებები და თვისებები, რაც მის გარშემოა.
ლექსიკონი ასახავს მსოფლიოში მიმდინარე ყველა ცვლილებას. მან დაიპყრო საუკუნეების გამოცდილება და სიბრძნე და, არ ჩამორჩა, თან ახლავს ცხოვრებას, ტექნოლოგიების, მეცნიერებისა და ხელოვნების განვითარებას. მას შეუძლია ნებისმიერი ნივთის დასახელება და აქვს საშუალება გამოხატოს ყველაზე აბსტრაქტული და განზოგადებული იდეები და ცნებები.
სიტყვის წამყვანი როლი ენობრივი საშუალებების სისტემაში განსაზღვრავს მის ადგილს ენის სტილში: სიტყვა არის მთავარი სტილისტური ერთეული. ლექსიკური სტილიშეისწავლის ენის კორელაციურ ლექსიკურ საშუალებებს, აფასებს სიტყვის გამოყენებას კონკრეტულ სამეტყველო სიტუაციაში და შეიმუშავებს რეკომენდაციებს ნორმატიული სიტყვების გამოყენებისთვის სხვადასხვა ფუნქციურ სტილში.
თანამედროვე სემასიოლოგიის მიღწევების გამოყენებით ლექსიკური სტილისტიკა სწავლობს სიტყვას ენაში არსებული სისტემური კავშირების ყველა მრავალფეროვნებაში. ეს მიდგომა ხაზს უსვამს სინონიმების, ანტონიმების, ორაზროვანი სიტყვების, პარონიმების შესწავლას, რომლებიც ინფორმაციის ყველაზე ზუსტი გადაცემის საშუალებაა. ამავდროულად, სტილისტიკა ყურადღებას ამახვილებს ისეთ ფენომენებზე, როგორიცაა ჰომონიმია და პარონომაზია, რომლებიც ზოგჯერ ხელს უშლის მეტყველების სწორ აღქმას. ლექსიკური სტილისტიკის აქცენტი არის ლექსიკის სტილისტური სტრატიფიკაცია, არქაიზმებისა და ნეოლოგიზმების შეფასება, შეზღუდული გამოყენების სიტყვები, სტილისტურად მნიშვნელოვანი ლექსიკური საშუალებების გამოყენების ნიმუშების ანალიზი კომუნიკაციის სხვადასხვა სფეროში.
ლექსიკის შესწავლის სტილისტური ასპექტი მოითხოვს სიტყვის გააზრებულ შეფასებას კონტექსტში მისი მოტივაციის თვალსაზრისით. სტილისტიკა ეწინააღმდეგება როგორც ზედმეტი სიტყვების გამოყენებას, ასევე სიტყვების გაუმართლებელ გამოტოვებას, მეტყველების სიჭარბისა და მეტყველების უკმარისობის სხვადასხვა გამოვლინების გათვალისწინებით.
სიტყვა სტილისტიკაში შესწავლილია არა მხოლოდ სახელობითი, არამედ ესთეტიკური ფუნქციითაც. ლექსიკური სტილისტიკის განსაკუთრებული ინტერესის საგანია ენის ლექსიკური ფიგურალური საშუალება - ტროპები.
ლექსიკური სტილისტიკის პრობლემები მჭიდრო კავშირშია მეტყველების კულტურის პრობლემებთან. მეტყველებაში ენის გარკვეული ლექსიკური საშუალებების გამოყენებას ახასიათებს, სტილისტიკა იცავს სიტყვის სწორ გამოყენებას. ლექსიკის შესწავლის ნორმატიულ-სტილისტური მიდგომა გულისხმობს ხშირად დაშვებული მეტყველების შეცდომების ანალიზს: სიტყვის გამოყენებას მისი სემანტიკის გათვალისწინების გარეშე; ლექსიკური თავსებადობის დარღვევა; სინონიმების არასწორი არჩევანი; ანტონიმების, პოლისემანტიკური სიტყვების, ჰომონიმების არასწორი გამოყენება; პარონიმების აღრევა; სტილისტურად შეუთავსებელი ლექსიკური საშუალებების არამოტივირებული ასოციაცია და სხვ. მეტყველებაში ლექსიკური და სტილისტური შეცდომების აღმოფხვრას, აზრის გამოხატვის ოპტიმალური ვარიანტის არჩევას უმთავრესი მნიშვნელობა აქვს ტექსტების ლიტერატურულ რედაქტირებაში.
პერსიტსკიმ ჯიუტი ლაპისი მეზობელ ოთახში შეათრია. მაყურებელი მათ მიჰყვა. იქ, კედელზე, ეკიდა დიდი გაზეთის ამონაკვეთი, გარშემორტყმული გლოვის საზღვრით.
- ეს ესე დაწერე კაპიტნის ხიდში?
- Დავწერე.
- როგორც ჩანს, ეს თქვენი პირველი გამოცდილებაა პროზაში? გილოცავ! ”ტალღები ბორცვზე გადავიდა და სწრაფი ჯეკით დაეცა ...” აბა, თქვენ გაახარეთ ”კაპიტნის ხიდი”! "ხიდი" დიდხანს არ დაგივიწყებს, ლაპი!
- Რა მოხდა?
- საქმე ისაა... ჯეკი იცი რა არის?
- კარგი, რა თქმა უნდა, ვიცი, თავი დამანებე...
- როგორ წარმოგიდგენიათ ჯეკი? აღწერეთ საკუთარი სიტყვებით.
- ასეთი... ვარდება, ერთი სიტყვით.
ჩვენ მოვიყვანეთ ეს ნაწყვეტი თორმეტი სკამიდან, რათა დავანახოთ, რომ საკმარისი არ არის ბევრი ლამაზი, გამომხატველი თუ ჭკვიანი სიტყვის ცოდნა, საჭიროა მათი სწორად გამოყენება.
ლექსიკური სტილიარის მეცნიერება, რომელიც შეისწავლის ენის ლექსიკურ საშუალებებს და შეიმუშავებს მათი გამოყენების ნორმებს.
ეს უკვე მოკლედ აღვნიშნეთ მესამე გაკვეთილზე, როდესაც გადავხედეთ ფუნქციურ სტილებს. ტექსტის წერისას ლექსიკის შერჩევა უაღრესად მნიშვნელოვანი და რთული ამოცანაა. ეს დამოკიდებულია თქვენს მიზნებზე, აუდიტორიაზე და ფუნქციურ სტილზე. მესამე გაკვეთილზე ჩვენ აღვწერეთ რა ლექსიკა არის დამახასიათებელი კონკრეტული სტილისთვის და აღვნიშნეთ, რომ არასასურველია სხვადასხვა ტიპის ლექსიკის ერთ ტექსტში შერევა, მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ამ გზით არ გსურთ განსაკუთრებული მხატვრული ეფექტის მიღწევა. ამ გაკვეთილზე უფრო დეტალურად ვისაუბრებთ ლექსიკური სტილისტიკის ძირითად პრინციპებზე, რომელთა ცოდნაც სასარგებლოა ყველა ავტორისთვის.
სიტყვის მნიშვნელობა და მისი კონოტაციები
სიტყვის ყველაზე მნიშვნელოვანი მახასიათებელი მისი მნიშვნელობაა. სიტყვების მნიშვნელობებს სხვა სახის ნიშნებთან ერთად სემანტიკა სწავლობს. სემანტიკაში მნიშვნელობის განსაზღვრის რამდენიმე მიდგომა არსებობს. ჩვენ დეტალურად არ აღვწერთ მათ შორის არსებულ განსხვავებებს, მხოლოდ ვიტყვით, რომ მნიშვნელობა შეიძლება გავიგოთ, როგორც ობიექტების, პროცესების, ფენომენების, კონცეფციის, ზოგადად მიღებული წესების სიტყვის გამოყენების და ა.შ. თუმცა მნიშვნელობა განსაზღვრულია, მნიშვნელოვანია, რომ ენაში დაფიქსირდეს და ჩვენ თვითონ ვერ შევცვლით მას თვითნებურად. ამიტომ, თუ ასი პროცენტით დარწმუნებული არ ხართ სიტყვის მნიშვნელობაში, არასოდეს დაიზაროთ ლექსიკონში ჩახედვა, წინააღმდეგ შემთხვევაში თქვენ რისკავთ გახდეთ ზემოთ აღწერილი ლიაპის ტრუბეცკოი.
გარდა პირდაპირი მნიშვნელობისა, რომელიც ზოგჯერ აღინიშნება ტერმინით აღნიშვნა, თითოეულ სიტყვას ასევე აქვს დამატებითი მნიშვნელობა, ან კონოტაციები. ისინი შექმნილია მოლაპარაკე ან წერის პირის დამოკიდებულების გადმოსაცემად საუბრის საგნის მიმართ. ამიტომ, ლექსიკის არჩევისას, მათი გათვალისწინებაც საჭიროა. ისინი დაგეხმარებათ ეფექტურად ახსნათ თქვენი აზრი ან თქვენი დამოკიდებულება. ამავდროულად, თუ თქვენ არ გიფიქრიათ კონოტაციებზე, მაშინ მკითხველს შეიძლება ჰქონდეს ისინი და განავითაროს არა ის ასოციაციები, რასაც თქვენ ეძებდით. იმის საილუსტრაციოდ, თუ როგორ მუშაობს კონოტაციები, აქ არის შემდეგი სინონიმები: პატივისცემა, ერთგულება, მონდომება. პატივისცემა- ნეიტრალური ტერმინი ნიშნავს პატივისცემის განცდას, რომელიც არის სხვისი დამსახურების, დამსახურების და მიღწევების აღიარების შედეგი. ვადა ერთგულებააშკარად ატარებს პოზიტიურ კონოტაციებს: ვიღაცისადმი ერთგული ადამიანი არა მხოლოდ პატივს სცემს მას, არამედ არ მიატოვებს მას რთულ დროს. სერვიულობამაგრამ მას აქვს უარყოფითი კონოტაციები: ეს არის სულელური გამოჩენილი პატივისცემა, რომელსაც უკან ეგოისტური მიზნები აქვს და გამოიხატება მაამებლობაში, სერვილობაში, მონდომებაში.
მეტყველების შეცდომები
სიტყვის გამოყენება მისი მნიშვნელობისა და კონოტაციების გათვალისწინების გარეშე იწვევს მეტყველების შეცდომებს. "ტალღები დაეცა სწრაფი ჯეკით" არის მეტყველების შეცდომის ნათელი მაგალითი. ლიაპის ტრუბეცკოიმ არ იცოდა სიტყვის ზუსტი მნიშვნელობა ჯეკი, და ამიტომ ჩასვა სრულიად შეუფერებელ კონტექსტში. ნათელია, რომ ეს მაგალითი გაზვიადებულია: ყველაზე ხშირად ადამიანები აბნევენ სიტყვებს, რომლებიც ბგერით მსგავსია ( ადრესატი და ადრესატი, ინციდენტი და პრეცედენტი) ან ღირებულება ( განვითარება და გაუმჯობესება, თანმხლები და კეთილგანწყობა). კიდევ ერთხელ, ასეთი შეცდომების აღმოსაფხვრელად მთავარი გზა არის ლექსიკონში სიტყვების მნიშვნელობების შემოწმება. ეს ასევე სასარგებლოა, რადგან ლექსიკონის ჩანაწერები ყველაზე ხშირად შეიცავს სიტყვის სწორად გამოყენების ჩვეულებრივ მაგალითებს.
გარდა შეცდომებისა, რომლებიც პირდაპირ გამომდინარეობს სიტყვის მნიშვნელობის უცოდინრობიდან, არსებობს მეტყველების შეცდომების შემდეგი სახეები: ევფემიზმი, ანაქრონიზმი, ალოგიზმი, ცნების ჩანაცვლება, ცნების გაუმართლებელი გაფართოება ან შევიწროება. მოდით ვისაუბროთ მათზე უფრო დეტალურად.
ევფემიზმიარის სიტყვა ან გამოთქმა, რომელიც გამოიყენება სხვა სიტყვების ჩასანაცვლებლად, რომლებიც მიჩნეულია უცენზურო ან შეუსაბამო. მაგალითად, ქალს იმის ნაცვლად, რომ თქვას, რომ ორსულად არის ან შვილს ელოდება, საინტერესო პოზაშია. ზოგადად, ევფემიზმი არ არის შეცდომა, მაგრამ მისი შეუსაბამო და გადაჭარბებული გამოყენება ქმნის ცუდი სტილის ეფექტს.
ანაქრონიზმი- ნებისმიერ ეპოქასთან დაკავშირებული სიტყვების გამოყენებისას ქრონოლოგიის დარღვევა. მაგალითად, „შუა საუკუნეების გლეხები, თავიანთი არსებობის პირობებით უკმაყოფილო, აწყობდნენ მიტინგებს“. სიტყვა აქციაგაცილებით გვიან გამოჩნდა და მისი გამოყენება შუა საუკუნეების გლეხებთან მიმართებაში შეუსაბამოა.
ალოგიზმიარის განსხვავებული ცნებების შედარება. მაგალითად, „ლიტერატურული ტექსტების ლექსიკა სხვა ტექსტებთან შედარებით უფრო მდიდარია“. ამ შემთხვევაში, გამოდის, რომ ლექსიკონს ადარებენ ტექსტებს, თუმცა მისი შედარება მხოლოდ სხვა ლექსიკონთან შეიძლება. სწორი ვარიანტი: „ლიტერატურული ტექსტების ლექსიკა უფრო მდიდარია სხვა ტექსტების ლექსიკონთან შედარებით“.
კონცეფციის ჩანაცვლება- ერთი კონცეფციის მეორით ჩანაცვლებით გამოწვეული შეცდომა: „წიგნების თაროები სავსე იყო მოსაწყენი სახელებით“. გასაგებია, რომ სათაურები თაროებზე ვერ დგას, მათზე წიგნები იყო. სწორი იქნება თუ ვიტყვით: „წიგნების თაროები სავსე იყო მოსაწყენი სათაურებით წიგნებით“.
ცნების გაუმართლებელი გაფართოება ან შევიწროებაარის შეცდომა, რომელიც გამოწვეულია ზოგადი კატეგორიების აღრევით. მას აქვს ორი სახეობა: ზოგადი კონცეფციის გამოყენება კონკრეტულის ნაცვლად („დღეში ორჯერ ვსეირნობთ შინაურ ცხოველთან ერთად“, სწორია იმის თქმა. ჩვენს ძაღლთან ერთად) და, პირიქით, ზოგადის ნაცვლად კონკრეტული ცნების გამოყენება („სკოლა მნიშვნელოვანია გოგონების სოციალიზაციისთვის“, უნდა ითქვას. ბავშვებიბიჭებსაც სჭირდებათ სოციალიზაცია.
ლექსიკური თავსებადობა
ლექსიკური თავსებადობაარის სიტყვების ერთმანეთთან შერწყმის უნარი. იმის გაგება, უხდება თუ არა სიტყვები ერთმანეთს, ისეთივე მნიშვნელოვანია, როგორც მათი მნიშვნელობის ცოდნა. სიტყვები შეიძლება არ ემთხვეოდეს რამდენიმე მიზეზის გამო. ჯერ ერთი, ისინი შეიძლება შეუთავსებელი იყოს მნიშვნელობით: შავი მზე, ცივი ცეცხლი, ნელა ჩქარობს. მეორეც, შეზღუდვები შეიძლება დაწესდეს გრამატიკით: სუნთქვაზე მივდივარ, ჩემო კარგო. დაბოლოს, სიტყვების ერთობლიობაზე გავლენას ახდენს მათი ლექსიკური მახასიათებლები: შეგვიძლია ვთქვათ საუკეთესო მეგობრები, მაგრამ არა საუკეთესო მტრები.
ლექსიკური თავსებადობის დარღვევა მეტყველების შეცდომებსაც იწვევს. ყველაზე ხშირად, შეცდომები ხდება სამი მიზეზის გამო:
- დაბნეულობა სინონიმების გამოყენებაში.სინონიმები ყოველთვის არ შეიძლება იყოს ერთსა და იმავე ფრაზებში. ავიღოთ, მაგალითად, სინონიმები ხანგრძლივი, ხანგრძლივი, ხანგრძლივი. Ჩვენ შეგვიძლია ვთქვათ გრძელი დღედა გრძელი დღე, მაგრამ არა გრძელი დღე.
- ორაზროვანი სიტყვების არასწორი გამოყენება.ხშირად, პოლისემანტიური სიტყვები მათი ერთ-ერთი მნიშვნელობით ადვილად შედის სხვადასხვა ფრაზებში, ხოლო სხვა მნიშვნელობით ისინი შეიძლება გაერთიანდეს მხოლოდ რამდენიმე სიტყვით. მაგალითად, სიტყვა ღრმა"დიდი სიღრმის" მნიშვნელობით ადვილად ერწყმის ყველა სიტყვას, რომელიც მნიშვნელობით შესაფერისია: ღრმა ჭა, ღრმა ტბა, ღრმა მდინარედა ა.შ. თუმცა, "მიაღწია ზღვარს, დასრულებული, სრულყოფილი" მნიშვნელობით ამ სიტყვას უკვე აქვს შეზღუდული თავსებადობა: შეიძლება ითქვას. გვიან ღამით, მაგრამ არა დღის ღრმად, ღრმა სიბერეშიმაგრამ არა შიგნით ღრმა ბავშვობა.
- დაბინძურება, ან ზედაპირულად მსგავსი ფრაზების შერევა.დაბინძურების საერთო მაგალითებია ფრაზების შერევა ითამაშე როლიდა მატერია, დააკმაყოფილოს მოთხოვნებიდა მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებადა ა.შ.
ასეთი შეცდომების თავიდან ასაცილებლად, აუცილებელია გამოიყენოთ "რუსული ენის სიტყვების თავსებადობის ლექსიკონი".
ლექსიკური უკმარისობა და ლექსიკური სიჭარბე
ლექსიკური უკმარისობა- ეს აზრის ზუსტი გამოხატვისთვის აუცილებელი სიტყვების გამოტოვებაა. ის ყველაზე მეტად დამახასიათებელია სასაუბრო მეტყველებისთვის, მაგრამ გვხვდება წერილობით ტექსტებშიც. ლექსიკური უკმარისობის შედეგია კომიკური ეფექტი ან მნიშვნელობის დაკარგვა. ილუსტრაციისთვის, ძაღლების გამოფენაზე: "ძვირფასო მონაწილეებო, მოიწმინდეთ მუწუკები და მოემზადეთ აღლუმისთვის!" აშკარაა, რომ მონაწილეებმა უნდა მოიწმინდონ მუწუკები არა საკუთარ თავს, არამედ ძაღლებს.
ლექსიკური სიჭარბე- გაუმართლებელი სიტყვიერება. ეს ცუდი სტილის შეუცვლელი ატრიბუტია. არსებობს რამდენიმე სახის ლექსიკური ზედმეტობა:
- უსაქმური საუბარი, ან გადასხმა ცარიელიდან ცარიელამდე: „სუფთა ჰაერზე სიარული ძალიან სასარგებლოა. ყველამ უნდა იაროს: ბავშვები, მოზარდები, მოხუცები. ეს არის ჯანსაღი ჩვევა, რომელიც ბავშვობიდანვე უნდა ჩანერგოთ. მჭირდება ყოველდღე სიარული? რა თქმა უნდა, თქვენ გჭირდებათ." ასეთ მსჯელობას არავითარი ინფორმაციული მნიშვნელობა არ აქვს.
- ლაპალისიადა- აშკარა სიმართლის განცხადება: "ათი წუთით ადრე წვნიანი მზად იყო, ის ჯერ არ იყო მზად".
- პლეონაზმი- სიტყვების გამოყენება, რომლებიც ახლოსაა მნიშვნელობით ერთ ფრაზაში: მთავარი, ალოგიკური პარადოქსი, წინასწარ განჭვრეტა. ხშირად პლეონაზმები წარმოიქმნება სინონიმების კომბინაციიდან: „ამ მაგალითით მან აჩვენა და ილუსტრირდა თავისი აზრი“.
- ტავტოლოგია- ეს არის ერთგვარი პლეონაზმი, რომელიც ჩნდება, როდესაც მეორდება ერთი და იგივე ძირიანი სიტყვები, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ - კარაქიანი კარაქი. ტავტოლოგიის ნათელი მაგალითები: მოთხრობა, დასვით შეკითხვა. ასევე ტავტოლოგიურია რუსული სიტყვისა და უცხო წარმოშობის სიტყვის კომბინაცია, რომელიც ასახავს მის მნიშვნელობას: ინტერიერის დიზაინი, სამახსოვრო ნივთები, წამყვანი ლიდერი.
ასეთი შეცდომების თავიდან ასაცილებლად, უბრალოდ ფრთხილად უნდა იყოთ. ყოველთვის გადაიკითხეთ თქვენი ტექსტი რამდენჯერმე. ზოგჯერ უმჯობესია ამის გაკეთება ტექსტზე მუშაობის დასრულებიდან რამდენიმე საათის შემდეგ. ეს ხელს შეუწყობს საჭირო მანძილის შექმნას: თქვენ შეხედავთ თქვენს ტექსტს თქვენი მკითხველის თვალით.
გამოცადეთ თქვენი ცოდნა
თუ გსურთ შეამოწმოთ თქვენი ცოდნა ამ გაკვეთილის თემაზე, შეგიძლიათ გაიაროთ მოკლე ტესტი, რომელიც შედგება რამდენიმე კითხვისგან. მხოლოდ 1 ვარიანტი შეიძლება იყოს სწორი თითოეული შეკითხვისთვის. მას შემდეგ რაც აირჩევთ ერთ-ერთ ვარიანტს, სისტემა ავტომატურად გადადის შემდეგ კითხვაზე. თქვენს მიერ მიღებულ ქულებზე გავლენას ახდენს თქვენი პასუხების სისწორე და ჩაბარებაზე დახარჯული დრო. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ კითხვები ყოველ ჯერზე განსხვავებულია და ვარიანტები არეულია.
რუსული ენის სტილისტიკა
(გოლუბ ი.ბ. რუსული ენის სტილისტიკა წიგნზე დაყრდნობით - მე-4 გამოცემა - M .: Iris-press, 2002. - 448 გვ.)
ლექსიკური სტილი 3
ფრაზეოლოგიური სტილი 5
სიტყვის ფორმირების სტილისტიკა 7
მეტყველების ნაწილების სტილისტიკა 8
სინტაქსური სტილი 10
ლექსიკური სტილი
ლექსიკური სტილისტიკა სწავლობს ენის კორელაციურ ლექსიკურ საშუალებებს, აფასებს სიტყვის გამოყენებას კონკრეტულ სამეტყველო სიტუაციაში და შეიმუშავებს რეკომენდაციებს ნორმატიული სიტყვების გამოყენებისთვის სხვადასხვა ფუნქციურ სტილში.
სიტყვა არის ტექსტის გაგების საფუძველი. სიტყვის არასწორი არჩევანიამახინჯებს განცხადების მნიშვნელობას, წარმოქმნის არა მხოლოდ ლექსიკურ, არამედ ლოგიკურ შეცდომებს მეტყველებაში:
ანაქრონიზმი (ქრონოლოგიური სიზუსტის დარღვევა კონკრეტულ ისტორიულ ეპოქასთან დაკავშირებული სიტყვების გამოყენებისას);
ალოგიზმი (განსხვავებული ცნებების შედარება);
არალოგიკურობის მიზეზები: ცნების ჩანაცვლება, ცნების გაუმართლებელი გაფართოება/შევიწროება, კონკრეტული და აბსტრაქტული ცნებების ბუნდოვანი განსხვავება, წინაპირობასა და მოქმედებას შორის შეუსაბამობა.
მეტყველებაში სიტყვების სწორი გამოყენებისთვის ასევე აუცილებელია ლექსიკური თავსებადობის თავისებურებების გათვალისწინება. არსებობს სამი სახის თავსებადობა: სემანტიკური, გრამატიკული და ლექსიკური. ლექსიკური თავსებადობის დარღვევაორაზროვანი სიტყვების არასწორი გამოყენების გამო (მაგ. ღრმა ზამთარი, შემოდგომა,მაგრამ არა გაზაფხული ზაფხული; ღრმა ღამის სიჩუმე, მაგრამ არა დილით, არა დღეს, არა ხმაური). ლექსიკური თავსებადობის დარღვევა შეიძლება გამოვიყენოთ როგორც სტილისტური საშუალება: კომიკური ეფექტის შესაქმნელად, ტექსტის გამოსახატავად და ა.შ. მაგრამ იმ შემთხვევაში, თუ ეს არ გამოიყენება როგორც სტილისტური მოწყობილობა, ეს არის მეტყველების შეცდომა. ამის მიზეზი შეიძლება იყოს გარეგნულად მსგავსი ფრაზების დაბინძურება.
ზეპირ მეტყველებას ახასიათებს ისეთი დარღვევა, როგორიცაა მეტყველების უკმარისობა. ეს არის სიტყვების შემთხვევითი გამოტოვება, რომელიც აუცილებელია აზრის ზუსტი გამოხატვისთვის ( მენეჯმენტი უნდა იბრძოლოს ამ გულგრილობისგან- გამოტოვა გათავისუფლება). მეტყველების უკმარისობის შედეგად ირღვევა წინადადებაში სიტყვების გრამატიკული და ლოგიკური კავშირები, ბუნდოვანია მნიშვნელობა. ამასთან, ეს შეცდომა უნდა განვასხვავოთ ელიფსისისგან - სტილისტური ფიგურა, რომელიც დაფუძნებულია წინადადების ამა თუ იმ წევრის შეგნებულად გამოტოვებაზე ( მე ვარ სანთელი, სანთელი - ღუმელში!)
აზრების გამოხატვისას ავტორის სტილისტური უმწეობა ხშირად იწვევს მეტყველების სიჭარბე, რომელიც ზოგიერთ შემთხვევაში ესაზღვრება აბსურდს ( გვამი მკვდარი იყო და არც მალავდა). სტილისტები ასეთ მაგალითებს ლაპალისიადებს უწოდებენ. მეტყველების ზედმეტობამ ასევე შეიძლება მიიღოს პლეონაზმის ფორმა - მეტყველებაში გამოყენება ახლო მნიშვნელობით და, შესაბამისად, არასაჭირო სიტყვების ( მთავარი არსი, ძვირფასი საგანძურიდა ა.შ.). პლეონაზმის ვარიაციაა ტავტოლოგია. თუმცა, ისინი ასევე შეიძლება იყოს სტილისტური მოწყობილობა, მაგალითად, ზეპირ მეტყველებაში გამოხატვის დასამატებლად: მწარე მწუხარება, ყველანაირი რამტავტოლოგია მრავალი ფრაზეოლოგიური ერთეულის საფუძველშია ( ხედების სანახავად, საჭმელადტავტოლოგიური ეპითეტით კომბინაციები შესაძლებელს ხდის ყურადღების მიქცევას განსაკუთრებით მნიშვნელოვან ცნებებზე, ტავტოლოგიური გამეორება აფორიზმს ხდის განცხადებას, იგივე ძირის სიტყვები გამოიყენება გრადაციაში - სტილისტური ფიგურა, რომელიც ეფუძნება თანმიმდევრულ ზრდას / შემცირებას. ემოციური და ექსპრესიული მნიშვნელობა, სიტყვის შეჯახებისას ტავტოლოგია გამოიყენება კომიკური ეფექტის შესაქმნელად და ა.შ.
ლექსიკური სინონიმიგანსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს სტილისტისთვის, რომელიც წარმოადგენს ექსპრესიულობის ამოუწურავ რესურსს. ლექსიკური სინონიმების სახეები:
1. სემანტიკური
2. სტილისტური
3. სემანტიკურ-სტილისტური
სინონიმების სტილისტური ფუნქციები:
დამალული (აზრის ყველაზე ზუსტი გამოხატვის საშუალება)
ღია (დაზუსტება, დაზუსტება, შედარება, წინააღმდეგობა, გრადაცია).
ლექსიკური ანტონიმია. ანტონიმების სტილისტური ფუნქციები:
1. ანტითეზის გამოხატვის ლექსიკური საშუალებები
2. განცხადების ემოციურობის გაძლიერება
3. მოვლენების სრული გაშუქების ჩვენება
4. სატირული/კომიკური ეფექტის შექმნა და ა.შ.
პოლისემია და ჰომონიმია: სტილისტური ფუნქციები: მეტაფორიზაცია, პარადოქსი, სიტყვების თამაში, კომიკური ეფექტი, ხუმრობა, კალამუსი და ა.შ. არსებობს ინდივიდუალური ავტორის ჰომონიმები, რომლებიც, როგორც წესი, ეფუძნება ენობრივ თამაშს.
ფუნქციები პარონიმები(ერთძირიანი სიტყვები, ბგერით მსგავსი, მაგრამ განსხვავებული მნიშვნელობით) მეტყველებაში: გამომსახველობითი (მოქმედების გაძლიერება), აზრის გარკვევა, სიტყვით, ენობრივი თამაში და სხვ. პარონომაზიის ფენომენიარის კიდევ უფრო გამომხატველი საშუალება (ეს არის ბგერითი მსგავსი სიტყვები, მაგრამ სრულიად განსხვავებული სემანტიკა), განსაკუთრებით პოეზიისთვის.
ზემოაღნიშნული გამომსახველობითი საშუალებების დაუსაბუთებელი გამოყენება იწვევს მეტყველების შეცდომებს.
სიტყვები სტილისტურად არათანაბარია, მათი ფუნქციები და სემანტიკური ნიუანსი კონცენტრირებულია სტილისტურ მახასიათებლებში (ვ. ვინოგრადოვი). ფუნქციური სტილი- ისტორიულად ჩამოყალიბებული და სოციალურად შეგნებული მეტყველების სისტემა, რომელიც გამოიყენება ადამიანის კომუნიკაციის კონკრეტულ სფეროში. ლექსიკის ფუნქციური სტილის სტრატიფიკაცია:
1. საერთო ლექსიკა
2. ლექსიკა, დაფიქსირებული ფუნქციონალური და სტილისტური გაგებით
· სასაუბრო
· წიგნი (სამეცნიერო, სამოხელეო, ჟურნალისტური).
სიტყვები შეიძლება იყოს ემოციურად და ექსპრესიულად შეფერილი, ამ მხრივ გამოირჩევა ლექსიკა არის ნეიტრალური, შემცირებული და მაღალი. სტილის შერევა შეიძლება გახდეს სტილისტური შეცდომა (სასაუბრო და სასაუბრო ლექსიკის გამოყენება წიგნის სტილში, ტერმინების გატაცება ჟურნალისტურ ტექსტებში, კლერიკალიზმის სიმრავლე მხატვრულ ლიტერატურაში და ა.შ.).
ლექსიკა შეზღუდული მოცულობით(დიალექტიზმები, პროფესიონალიზმები), მხატვრულ მეტყველებაში მას შეუძლია შეასრულოს მნიშვნელოვანი ფუნქციები: ადგილობრივი ფერის გადაცემა, გმირების მეტყველების თავისებურებები, მეტყველების გამოხატულება და ა.შ. ჟარგონი ასევე გამოიყენება ლიტერატურულ და მხატვრულ სტილში.
სტილისტური მოძველებული სიტყვების ფუნქციები (არქაიზმები და ისტორიციზმი)მხატვრულ მეტყველებაში: წარსული დროის ფერის ხელახალი შექმნა, მეტყველების საზეიმო ჟღერადობა (სლავონიზმი, ძველ-რუსიზმი), ზოგჯერ პაროდიულ-ირონიული ფუნქცია.
მსოფლიო განვითარებასთან დაკავშირებით, დიდი რაოდენობით ახალი სიტყვა ჩნდება ნებისმიერ ენაზე - ნეოლოგიზმები. არსებობს აგრეთვე ავტორისეული თუ ინდივიდუალური სტილისტური ნეოლოგიზმები, რომელთა გამოგონება ნაკარნახევია კონკრეტული ტექსტის ლექსიკური და სტილისტური მოთხოვნილებებით.
რუსულ ენაში ასევე არის ფენა ნასესხები ლექსიკა. სტილისტური კლასიფიკაცია:
1. ლექსიკა, რომელსაც აქვს შეუზღუდავი გამოყენების სფერო (მათ, ვინც დაკარგა უცხოენოვანი წარმოშობის ნიშნები ( ფერწერა) რომელმაც შეინარჩუნა მსგავსი თვისებები ( ფარდა), ევროპეიზმები, ინტერნაციონალიზმები ( ტერორი).
2. შეზღუდული გამოყენების ლექსიკა (წიგნის სიტყვები ( სტაგნაცია), არქაიზებული სალონის ჟარგონული ერთეულები ( პაემანი), ეგზოტიკა ( საკლია), უცხოენოვანი ჩანართები ( ალეგრო), ბარბარიზმები ( მაპატიე მაპატიე). ბარბარიზმებით გაჯერებულ მეტყველებას მაკარონული ჰქვია. მხატვრულ და ჟურნალისტურ ტექსტებში ეს არის ძალიან ძლიერი გამომსახველობითი საშუალება, განსაკუთრებით პერსონაჟების მეტყველების შესაქმნელად. ბარბარიზმების ბრჭყალებში გამოყენება დასაშვებია ავტორის მონოლოგშიც კი.
ტრანსკრიფცია
1 ნ.ს. ფერადი ლექსიკური სტილისტიკა ლექცია შეჯამება და მასალები პრაქტიკული კვლევებისთვის ქ.
2 LBC 81.2Rus=5=923 C 27 გამოქვეყნებულია პეტერბურგის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ჟურნალისტიკის ფაკულტეტის მეთოდოლოგიური კომისიის და სარედაქციო და საგამომცემლო საბჭოს გადაწყვეტილებით რეცენზენტები: ფილოლოგიის დოქტორი ვ.ი. კონკოვი (სანქტ-პეტერბურგის უნივერსიტეტი), ფ. ფილოლ. მეცნიერებათა კ.ვ.პროხოროვა (სანქტ-პეტერბურგის უნივერსიტეტი), ე.ნ.ჩერკასოვა (სანქტ-პეტერბურგის უნივერსიტეტი). ცვეტოვა N.S. ლექსიკური სტილისტიკა: ლექციის ჩანაწერები და მასალები პრაქტიკული სავარჯიშოებისთვის. - სპბ., სახელმძღვანელო არის გეგმა და სალექციო ჩანაწერები პრაქტიკული სტილისტიკის კურსის პირველი ნაწილის ძირითადი თეორიული ამოცანების შესახებ. პრაქტიკულ დავალებებს აძლევენ მოსწავლეებს, როგორც კლასში, ისე დამოუკიდებლად, სთავაზობენ სავარჯიშოებს დამოუკიდებელი მუშაობისთვის. პირველი (გვ. 5-12) და მესამე (გვ. 36-41) სექციების თეორიული ნაწილი დაიწერა ასოც. A.A. მიტროფანოვა. პეტერბურგის ჟურნალისტიკის ფაკულტეტი. სახელმწიფო უნივერსიტეტი,
3 შინაარსი ლექციების გეგმა.4 ლექსიკური სტილისტიკის საგანი. ძირითადი ცნებები..5 სისტემური ურთიერთობები ლექსიკონში თანამედროვე რუსული ენის ლექსიკა წარმოშობის თვალსაზრისით. 36 აქტიური და პასიური ლექსიკა ლექსიკა ფუნქციონირების შეზღუდული მოცულობით ... 54 სატესტო დავალება 68 ლიტერატურა
4 ლექციების გეგმა 1. სტილისტიკის ადგილი ფილოლოგიურ დისციპლინებს შორის. სტილისტიკის ჩამოყალიბება გასული საუკუნის 20-იან წლებში, როგორც მხატვრული ლიტერატურის სტილისტიკა (ვ. ვ. ვინოგრადოვის, ბ. ვ. ტომაშევსკის, ვ. მ. ჟირმუნსკის ნაწარმოებები). ლექსიკური სტილისტიკის საგანი. ძირითადი ცნებები და კატეგორიები: სიტყვა, ლექსიკური მნიშვნელობა (ობიექტური და აბსტრაქტული), სიტყვის ფუნქციები (სახელობითი და გამომხატველი); ლექსიკური მნიშვნელობების ტიპები (პირდაპირი და გადატანითი, წარმოებული და არაწარმოებული, თავისუფალი - არათავისუფალი). პოლისემია. ლექსიკურ-სემანტიკური ვარიანტის ცნება. ჰომონიმია (სრული და ნაწილობრივი) და მსგავსი ფენომენები. პოლისემანტიური სიტყვები და ჰომონიმები ენობრივ თამაშში. 2. სისტემური მიმართებები ლექსიკაში: სიტყვამშენებელი, სინტაგმატური, პარადიგმატური. ანტონიმია და სინონიმია, როგორც პარადიგმატური სისტემური ურთიერთობების გამოვლინებები. ენობრივი და მეტყველების ანტონიმია. ანტონიმების სტილისტური ფუნქციები (ოქსიმორონი და ანტითეზა). სინონიმია. სინონიმური სერიები, სინონიმური სერიების დომინანტი, სინონიმების ტიპები (აბსოლუტური, სემანტიკური, სტილისტური, კონტექსტური). მათი სტილისტური გამოყენება ჟურნალისტურ ტექსტებში. 3. სიტყვის სტილისტური მნიშვნელობა. სტილისტური მნიშვნელობის კომპონენტები (ემოციურ-შეფასებითი და სოციალურ-ჟანრული). ლექსიკის სტილისტური სტრატიფიკაცია. ინტერსტილური ლექსიკა და სტილისტური მნიშვნელობის მქონე სიტყვები (წიგნური, სასაუბრო). 4. ლექსიკოგრაფია. ლექსიკოგრაფიის ისტორია. განმარტებითი ლექსიკონები და ასპექტის ლექსიკონების ძირითადი ტიპები. ლექსიკონის ჩანაწერის სტრუქტურა. ნაგვის სისტემა. სტილისტური ნოტები. 4
5 5. რუსული ენის ლექსიკის დინამიკა. ზოგადი ინფორმაცია რუსული ლიტერატურული ენის ისტორიიდან: სლავების პირველი მასწავლებლები, სლავური ანბანი, ძველი საეკლესიო სლავური, როგორც სლავების პირველი ლიტერატურული ენა, ძველი რუსული კულტურის ბილინგვიზმი. ბ.უსპენსკის თეორია. ლექსიკა წარმოშობის თვალსაზრისით. ორიგინალური რუსული სიტყვები და ნასესხები. სესხების სახეები: ძველი საეკლესიო სლავონიზმები, უცხოური ლექსიკა, ეგზოტიკა, ბარბარიზმები, ასიმილირებული ნასესხები. მათი სტილისტური ფუნქციები პუბლიცისტურ ტექსტში. მაკარონის სტილი. ლინგვისტური პურიზმი. 6. აქტიური და პასიური ლექსიკა. მოძველებული სიტყვები (ისტორიციზმი და არქაიზმი), მათი სტილისტური ფუნქციები. ნეოლოგიზმები (ზოგადი ენა და შემთხვევითი) და მათი სტილისტური ფუნქციები. 7. სალიტერატურო ენის ლექსიკური სისტემის ურთიერთქმედება არალიტერატურულ ლექსიკასთან. დიალექტიზმები, მათი ტიპები. ფართო ლექსიკა. ჟარგონი; ჟარგონი და ჟარგონი. ტაბუირებული ლექსიკა; უხამსი, უხამსი ლექსიკა. მათი გამოყენების სტილისტური შესაძლებლობები. ლექსიკური სტილისტიკის საგანი. ძირითადი ცნებები ლექსიკური სტილისტიკა, განსხვავებით ლინგვისტიკის სხვა დარგებისგან, რომლებიც სწავლობენ ენის ვიზუალურ და ექსპრესიულ შესაძლებლობებს, ყურადღებას ამახვილებს ლექსიკური საშუალებების ფუნქციონირების თავისებურებებზე და ნიმუშებზე მეტყველების სხვადასხვა სტილში. ლექსიკური სტილისტიკა სწავლობს პირობებს, რომლებიც განსაზღვრავს ლექსიკური ერთეულის არჩევის შესაძლებლობას და აუცილებლობას კომუნიკაციის სფეროდან, კონკრეტულ სამეტყველო სიტუაციაზე. 5
6 ლექსიკური სტილისტიკის ძირითადი ერთეული სიტყვაა. ტრადიციულად, ჩვეულებრივ, სიტყვას ვუწოდებთ „ენის ერთეულს, რომელიც ემსახურება საგნების და მათი თვისებების, ფენომენების, რეალობის მიმართების დასახელებას, სემანტიკური, ფონეტიკური და გრამატიკული მახასიათებლების ერთობლიობას“ (ლინგვისტიკა. // Bol. encycl. sl. მ., ს. 464). შესაბამისად, სიტყვის ძირითადი ფუნქცია ნომინატიურია (დასახელება): სიტყვები ასახელებს ობიექტებს, გრძნობადი სამყაროს ელემენტებს. როგორც სახელის მთავარი ერთეული, სიტყვას ახასიათებს მთელი რიგი ნიშნები: ფონეტიკური დიზაინი, ერთი სტრესის არსებობა; გრამატიკული მნიშვნელობა (მისი ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაწილი მეტყველების კომპონენტი); ფორმალური სიტყვაწარმომქმნელი მიმართებების სისტემაში ჩართვა; ლექსიკური და სტილისტური მნიშვნელობა. სიტყვას შეუძლია შეასრულოს სახელობითი ფუნქცია იმის გამო, რომ მას აქვს ლექსიკური მნიშვნელობა. მაგრამ მხოლოდ მეტყველების მნიშვნელოვან (დამოუკიდებელ) ნაწილებს აქვთ ლექსიკური მნიშვნელობა: არსებითი სახელები, ზედსართავი სახელები, ზმნები, ზმნები. საკუთარი სახელებისა და რიცხვების ლექსიკური მნიშვნელობა სპეციფიკურია. თავისებურ სახელებს (ანთროპონიმები, ტოპონიმები, ზოონიმები, თეონიმები, ასტრონიმები, კოსმონიმები, ქრონიმები) უწოდებენ ცალკეულ ობიექტებს, ისინი მეორეხარისხოვანია საერთო არსებითი სახელის მიმართ. მათი გაჩენა დაკავშირებულია მათში საერთო არსებითი სახელების გადასვლასთან, საკუთარი სახელების ერთი კატეგორიიდან მეორეზე გადასვლასთან (ლევი, ნადეჟდა, მოსკოვის ქალაქი და მოსკოვის მდინარე) და ამიტომ მათ არ აქვთ პირდაპირი კავშირი ცნებასთან. რიცხვები კი, თავის მხრივ, რეკავს ნომრებს, რომლებიც ადამიანის მიერ შექმნილი აბსტრაქციაა. ბევრი ენათმეცნიერი თვლის, რომ 6-ზე მითითებულ ნაცვალსახელ სიტყვებს (მე, ჩემი, ვინ, ვისი, რამდენი და ა.შ.) საერთოდ არ აქვთ ლექსიკური მნიშვნელობა.
7 ობიექტი, ატრიბუტი და რაოდენობა, მაგრამ არ ასახელებს მათ. მაგალითად, ნაცვალსახელები მე და შენ მიუთითებს მეტყველების აქტის პირობებსა და მონაწილეებს (მე ვლაპარაკობ და შენ უსმენ); ამა თუ იმ ნაცვალსახელები ეხება ტექსტის ამა თუ იმ ელემენტს (ასეთი მსგავსი ან ტოლი, რაც უკვე ითქვა; მეორე არ არის ის, რაც იყო ნახსენები); ნაცვალსახელები ვინმე, გაურკვევლობის ზოგიერთი ინდიკატორი, ყველას, რაიმე უნივერსალურობა, ვინ, რა სახის დაკითხვა, არავინ, საერთოდ არ უარყოფა და ა.შ. შეესაბამება რეალობის ფენომენებს, მაგრამ მხოლოდ მიუთითებს ურთიერთობაზე, რომელიც არსებობს ამ ფენომენებს შორის, ისევე როგორც მოდალური სიტყვები (სხვათა შორის, ალბათ და ა. კონსტრუირებულია განცხადება, ან შუამავალი (აჰ!, გაიხარე! და ა.შ.), რომელიც გამოხატავს, მაგრამ არ ასახელებს მოსაუბრეს ემოციებს. ლექსიკური მნიშვნელობა არის სიტყვის შინაარსი, რომელშიც განასხვავებენ ორ გეგმას: საგნობრივ შინაარსს (ასახელებს საგანს) და კონცეპტუალურ შინაარსს (აღნიშნავს საგნის ცნებას, ფორმულირებული ადამიანის გონებაში). სიტყვის ლექსიკური მნიშვნელობა შეიძლება დაიყოს სემანტიკურ ფაქტორებად (სემები, სემანტიკური ელემენტები, სემანტიკური კომპონენტები), რომლებიც დაკავშირებულია ერთმანეთთან გარკვეული მიმართებებით. მაგალითად, სიტყვა სკამი შედგება რამდენიმე სემისგან: ჯერ ერთი, სკამი არის დასაჯდომი პროდუქტი, მეორე, მხოლოდ ერთ ადამიანს შეუძლია სკამზე დაჯდომა, მესამე, სკამს აქვს მყარი სავარძელი, მეოთხე, საზურგე, მეხუთე, სკამი. არ აქვს მკლავები. ხოლო ზმნებს go, crawl, fly აქვთ ერთი საერთო სემი (ყველა მათგანი აღნიშნავს მოძრაობის გზას) და მინიმუმ ორი დიფერენციალური (მოძრაობის გზა, მოძრაობის ტემპი). ლექსიკური მნიშვნელობები შეიძლება დახასიათდეს სხვადასხვა გზით. რეალობასთან კორელაციის მიხედვით, პირდაპირი და ფიგურალური; 7 თითო
მოტივაციის 8 ხარისხი არაწარმოებული და წარმოებული; ლექსიკურ თავსებადობასთან დაკავშირებით, თავისუფალი და არა თავისუფალი (ფრაზეოლოგიურად დაკავშირებული, სინტაქსურად განპირობებული, კონსტრუქციულად შეზღუდული). ყველაზე მნიშვნელოვანი და მნიშვნელოვანი არის განსხვავება ლექსიკურ მნიშვნელობებს შორის, როგორიცაა ობიექტური და აბსტრაქტული. ობიექტური მნიშვნელობის სიტყვები არის სიტყვები, რომლებიც ასახელებენ გრძნობად აღქმული სამყაროს ელემენტებს, ხილული, მოსმენილი, ყნოსვის, ხელშესახები სამყაროს: საგნები, სხვადასხვა საგნები, მათი თვისებები, ფიზიკური მოქმედებები, ბგერები, სუნი და ა.შ. ლექსიკური მნიშვნელობის მიღმა. ასეთი სიტყვების ყოველთვის რეალური სამყაროა: ამ სამყაროს კომპონენტი, ამ კომპონენტის თვისებები. ასეთი სიტყვების ლექსიკური მნიშვნელობა ადვილი ასახსნელია შესაბამისი საგნის მითითებით: უნდა აჩვენო, გასინჯო და ა.შ. სიტყვები აქლემი, მაგიდა, მავთული, ხე, კატა, მზე, მარილიანი, მწარე, რბილი, გლუვი, დაკაკუნება, ტაში, ყეფა, ადგომა, სიცილი, გაქცევა ობიექტური მნიშვნელობის სიტყვებია. მეტყველებაში ობიექტური მნიშვნელობის მქონე სიტყვას შეუძლია დაასახელოს კონკრეტული, მოცემული ობიექტი, ანუ სიტყვა აქტუალიზებს მისი ლექსიკური მნიშვნელობის ობიექტურ შინაარსს (ამ შემთხვევაში ამბობენ, რომ სიტყვა იღებს კონკრეტულ მითითებას). მაგალითად, წინადადებაში მაგრამ, როგორც კი კონდუქტორმა თოკი გასწია და ტრამვაი დაიძრა, კატა ისე იქცეოდა, ვინც ტრამვაიდან გაძევებულია, მაგრამ ვისაც ჯერ კიდევ სჭირდება წასვლა, ყველა სიტყვა ობიექტური მნიშვნელობით ასახელებს კონკრეტულ ობიექტებს: ტრამვაი, კატა, თოკი, გამტარი და ფიზიკური მოქმედება: ატყდა. კონკრეტული ობიექტების დასახელების უნარის წყალობით, ობიექტური მნიშვნელობის მქონე სიტყვები ტექსტში ხელახლა ქმნიან სამყაროს, რომელსაც მკითხველი გრძნობით აღიქვამს და, შესაბამისად, განიცდის მას, როგორც თავად რეალობა განიცდება. თუ ტექსტში დომინირებს ობიექტური მნიშვნელობის მქონე სიტყვები, ტექსტი იძენს რეალური ან წარმოსახვითი სამყაროს მაღალი მნიშვნელობით გამოსახვის უნარს.
დამაჯერებლობის 9 ხარისხი (ამავდროულად ამბობენ, რომ ტექსტში ფიგურატიულობის კატეგორიაა განსახიერებული). განვიხილოთ ტექსტის მცირე ნაწილი: გვერდით ოთახში არ იყო სვეტები, მათ ნაცვლად იყო წითელი, ვარდისფერი, რძიანი თეთრი ვარდების კედლები ერთ მხარეს, ხოლო მეორეზე იაპონური ტერი კამელიების კედელი. ამ კედლებს შორის უკვე შადრევნები სცემდა, ჩურჩულებდა და შამპანური ბუშტებში დუღდა სამ აუზში, რომელთაგან პირველი გამჭვირვალე იასამნისფერი იყო, მეორე ლალისფერი, მესამე კრისტალი. მათ ირგვლივ ალისფერი ბაფთით გამოწყობილი ზანგები მიცურავდნენ, აუზებიდან ბრტყელ თასებს ვერცხლის სკუპებით ავსებდნენ. M.A. ბულგაკოვის რომანიდან ზემოთ მოყვანილ ფრაგმენტში ჭარბობს სიტყვები საგნობრივი სემანტიკით (მნიშვნელობით). მკითხველს საშუალება ეძლევა, თითქოს საკუთარი თვალით, ნახოს გამოსახული სურათი, იგრძნოს სუნები, დაიჭიროს ხმები. ანუ მკითხველს აქვს ილუზია, რომ ის არის ტექსტით შექმნილ რეალობაში. ობიექტური მნიშვნელობის მქონე სიტყვა მეტყველებაში შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვა გზით - მეტყველებაში დაასახელოთ არა გარკვეული კონკრეტული ობიექტი, არამედ ობიექტების მთელი კლასი. სიტყვა ამ შემთხვევაში აქტუალიზებს მისი ლექსიკური მნიშვნელობის კონცეპტუალურ შინაარსს. მაგალითად, წინადადებაში უახლოეს მომავალში სანკტ-პეტერბურგი ტრამვაის გარეშე დარჩება, ობიექტური მნიშვნელობის მქონე სიტყვა ტრამვაი არ ასახელებს კონკრეტულ ტრამვას, არამედ საზოგადოებრივი ტრანსპორტის სახეობას, რომლის ცნებაც ჩვენს გონებაში არსებობს. . აბსტრაქტული მნიშვნელობის მქონე სიტყვებს ცნებები ეწოდება. ასეთი სიტყვების ლექსიკურ მნიშვნელობაში არ არის საგნობრივი შინაარსი, მათ არ შეუძლიათ დაასახელონ ობიექტები, მათი რეალური თვისებები. ასეთი სიტყვების ლექსიკურ მნიშვნელობას აქვს მხოლოდ კონცეპტუალური შინაარსი. აბსტრაქტული მნიშვნელობის სიტყვები მოიცავს ტერმინებს, რომლებიც ქმნიან სხვადასხვა მეცნიერების ენებს, იდეოლოგიურ ლექსიკას. ტერმინი ასახელებს მეცნიერულ ცნებას, რომელიც განმარტებულია ლექსიკონის ჩანაწერში, საცნობარო წიგნში, სახელმძღვანელოში, სამეცნიერო ნაშრომში მოთავსებულ განმარტებაში.
10 ის. განმარტების (დეფინიციის) წაკითხვის შემდეგ ჩვენ ვითვისებთ ცნების სემანტიკურ ფარგლებს, ანუ გვესმის ამ ტერმინის ლექსიკური მნიშვნელობა. მაგალითად, ტერმინი ბარბარიზმი ეხება სტილისტიკის კონცეფციას, რომელიც აიხსნება შემდეგი განმარტებით: „ბარბარიზმი არის უცხო ენიდან ნასესხები სიტყვები და გამოთქმები, რომლებიც ბოლომდე არ არის ათვისებული სესხის აღების ენაში და ამიტომ აღიქმება როგორც უცხო“ („სტილისტური რუსული ენის ენციკლოპედიური ლექსიკონი“ M., S .23). ტრადიციულად გამოიყოფა ტერმინების ორი ძირითადი ტიპი: ზოგადმეცნიერული (სისტემა, ცნება და ა.შ.) და მაღალსპეციალიზებული (მაგნიტო, სუფიქსი და ა.შ.). Sovr ჩვეულებრივი სიტყვისგან განსხვავებით, ტერმინს უნდა ჰქონდეს ერთი მნიშვნელობა, ანუ იყოს ცალსახა და ასევე უნდა იყოს დაკავშირებული ამ ტერმინოლოგიური სისტემის სხვა ტერმინებთან, რომლებიც წარმოადგენს კონკრეტული სამეცნიერო სფეროს მეტაენას. მეცნიერების ენის ათვისება მოითხოვს მთელი ტერმინოლოგიური სისტემის ცოდნას და არა სხვადასხვა ტერმინებს. აბსტრაქტული მნიშვნელობის მქონე სიტყვების კიდევ ერთი კლასი არის იდეოლოგიური სისტემის სიტყვები. ტერმინების კონცეპტუალური შინაარსისგან განსხვავებით, იდეოლოგიური ლექსიკის კონცეპტუალური შინაარსი ყალიბდება ამ იდეოლოგიის ყველაზე ავტორიტეტულ ნაწარმოებებში, ისევე როგორც მასობრივი აუდიტორიისთვის განკუთვნილი მრავალი იდეოლოგიური ტექსტის სფეროში. ამავე დროს, საპირისპირო იდეოლოგიურ სისტემებს შეუძლიათ საპირისპირო კონცეპტუალური შინაარსის ინვესტიცია ერთი და იგივე სიტყვის ლექსიკურ მნიშვნელობაში. მაგალითად, სიტყვა ტოტალიტარიზმი საბჭოთა ეპოქაში 1930-იანი წლების პოლიტიკურ რეჟიმებს უწოდებდა ნაცისტურ გერმანიასა და იტალიაში, ხოლო ჩვენი დროის იდეოლოგიაში სსრკ-ის სახელმწიფო სისტემას. სიტყვა ტერორი წლების განმავლობაში გამოიყენებოდა იმ მნიშვნელობით, რაც გამოიხატება ძირითადად ფრაზებში წითელი ტერორი, თეთრი ტერორი. დღევანდელ იდეოლოგიაში სიტყვა ტერორიზმს ენიჭება ისეთი მნიშვნელობა, რომელიც გასაგებია ისეთი ფრაზებიდან, როგორიცაა საერთაშორისო ტერორიზმი. ათი
11 ისეთი იდეოლოგიური სიტყვები, როგორიცაა დემოკრატია, პრივატიზაცია, გლასნოსტი, ლიბერალი, თავის კონცეპტუალურ შინაარსში ასახავს განსხვავებულ იდეოლოგიურ პოზიციებს. დასავლური განვითარების დემოკრატიული გზის იდეოლოგები მათ ერთი გაგებით იყენებენ, ეროვნულ-პატრიოტული მოძრაობის იდეოლოგები მეორეში. სხვადასხვა იდეოლოგიის წარმომადგენლები იყენებენ მედიას ისე, რომ ხშირად გამოყენებული იდეოლოგიური სიტყვა საზოგადოების წევრების გონებაში შეუმჩნევლად აყალიბებს საჭირო კონცეფციას და შესაბამის იდეოლოგიურ შეხედულებებს. ეს არის ხალხის გონებით მანიპულირების შესაძლებლობა იდეოლოგიური ლექსიკის საშუალებით. სავალდებულო სახელობითი ფუნქციის გარდა, სიტყვას შეუძლია შეასრულოს დამატებითი გამომხატველი ფუნქცია: დაასახელოს ობიექტი, ამავდროულად გამოხატოს მეტყველების სუბიექტის დამოკიდებულება ობიექტის ან/და ადრესატის მიმართ. სიტყვას შეუძლია შეასრულოს ექსპრესიული ფუნქცია სტილისტური მნიშვნელობის გამო (ზოგიერთი ენათმეცნიერი მას პირდაპირ აკავშირებს სიტყვის სტილისტურ შეღებვასთან ან კონოტაციასთან). სტილისტური მნიშვნელობა არის სიტყვაში შემავალი არაობიექტური ინფორმაცია: ექსპრესიულ-ემოციური კონოტაციები, კომუნიკაციის სფეროს, ჟანრის, ფორმის, მეტყველების შინაარსის გავლენის შედეგი, ავტორის დამოკიდებულება საუბრის საგანსა და ადრესატთან. და ბოლოს, სიტყვის ისტორიულად ჩამოყალიბებული სტილისტური მახასიათებლები (მოძველებული, ვულგარული, ტაბუ და ა.შ.). ყველა სიტყვას არ აქვს სტილისტური მნიშვნელობა. სიტყვები, რომლებსაც არ აქვთ სტილისტური მნიშვნელობა, კლასიფიცირდება როგორც ნეიტრალური ლექსიკა (ნულის სტილისტური მნიშვნელობის მქონე). V. I. Dal-მა სტილისტურ მნიშვნელობას უწოდა "რუსული სიტყვის სული" ("ხმოვანი სიტყვა", 1862), თანამედროვე ენათმეცნიერებმა მას "ენერგია". რუსული ენის განმარტებით ლექსიკონებში ფიქსირდება სიტყვას არა მხოლოდ ლექსიკური, არამედ სტილისტური მნიშვნელობა. თერთმეტი
12 რუსულ ენაში არის სიტყვები, რომლებსაც შეუძლიათ მეტყველებაში სტილისტური მნიშვნელობის მიღება. გარკვეული სამეტყველო გარემოსთვის მინიჭებული სიტყვა, რომელიც წარმოადგენს გარკვეული სტილის ორგანულ ელემენტს, ხვდება მისთვის უცხო სტილის გარემოში, იძენს გამომსახველობით შესაძლებლობებს, ანუ სტილისტურ მნიშვნელობას: კლერიკალიზმი სასაუბრო მეტყველებაში, მაღალი წიგნიერი სიტყვა ყოველდღიურ მეტყველებაში, ჟარგონი. სიტყვა წიგნიურ მეტყველებაში. სიტყვის სტილისტური მნიშვნელობის კომპონენტები: - ემოციურ-შეფასებითი, გამომსახველი შეფასება, ემოციური მდგომარეობა ან მისი დამოკიდებულება საუბრის საგნის ან ადრესატის მიმართ; - სოციო-ჟანრი, რომელიც გამოხატავს სტილისტური ამაღლების ხარისხს - მეტყველების ჟანრების გარკვეული კლასის დაქვეითებას, მიკუთვნებას ან მიკუთვნებას, არქაიზმის ხარისხი - სიახლეს, სიტყვის კლასობრივ შეღებვას, მის სოციალურ ჯგუფს ან გეოგრაფიულ მახასიათებლებს და ბოლოს, შეღებვა, რომელიც დაკავშირებულია მშობლიური ენის ასაკთან და სქესთან (Dolinin K. A. ფრანგული ენის სტილისტიკა. M., S). სტილისტური მნიშვნელობების ძირითადი ტიპები: წიგნიერი; სასაუბრო. სიტყვის შესახებ ყველაზე სრულყოფილი ინფორმაცია მოცემულია განმარტებით ლექსიკონებში. ლექსიკური მნიშვნელობის ინტერპრეტაცია ლექსიკონში შეიძლება იყოს აღწერილობითი, როდესაც მოცემულია კონცეფციის ძირითადი მახასიათებლების აღწერა (აცეტილენი არის უფერო წვადი გაზი დამახასიათებელი სუნით, რომელიც გამოიყენება გაზის შედუღებასა და ლითონების ჭრაში), სინონიმია, როდესაც მნიშვნელობა სიტყვა გადმოცემულია სინონიმით (საშინელი წარმოუდგენელი, გასაოცარი), აღრიცხვითი, როდესაც სიტყვის მნიშვნელობა გადმოიცემა ქვეკლასების (მშობლები, დედა და მამა) ჩამოთვლით, რეფერენციალური, როდესაც სიტყვის მნიშვნელობა აღწერილია მშობლის მითითებით. (შვილი, ძის დამკლები). სხვადასხვა ნიშნები ახასიათებს სიტყვის სტილისტურ მნიშვნელობას, მის გრამატიკულ მახასიათებლებს (იხილეთ დავალება 8 ამ ნაწილში). 12
13 საილუსტრაციო მასალად შეიძლება გამოყენებულ იქნას ციტატები მხატვრული ლიტერატურიდან, ჟურნალისტიკის, ფრაზები ან მოკლე წინადადებები, რომლებიც ჩამოწერილი ან შედგენილია ლექსიკონის ავტორების მიერ. სავარჯიშოები ამოცანა 1. შეადარეთ სხვადასხვა ავტორის გამონათქვამები სტილისტიკის საგნის შესახებ. დააყენეთ განსხვავებები თეორიულ ნაწილში მოცემული ლექსიკური სტილის განმარტებით. 1. ეროვნული ეროვნული ენის სტილი მოიცავს ენის ყველა ასპექტს, მის ბგერით სტრუქტურას, გრამატიკას, ლექსიკასა და ფრაზეოლოგიას. ამასთან, იგი განიხილავს შესაბამის ენობრივ ფენომენებს არა როგორც ინტეგრალური ენობრივი სტრუქტურის შინაგანად დაკავშირებულ ელემენტებს მათ ისტორიულ განვითარებაში, არამედ მხოლოდ ფუნქციური დიფერენციაციის, კორელაციისა და ურთიერთქმედების თვალსაზრისით მეტი ან მეტის გამოსახატავად, კორელაციური, პარალელური ან სინონიმი. ნაკლებად ერთგვაროვანი მნიშვნელობა და ასევე სხვადასხვა მეტყველების ფენომენის გამომხატველი ფერების და ჩრდილების შესაბამისობის თვალსაზრისით. მეორეს მხრივ, სტილისტიკა განიხილავს ამ ფენომენებს მათი კავშირის თვალსაზრისით ვერბალური კომუნიკაციის ცალკეულ ფორმებთან ან ცალკეულ სოციალურად დიფერენცირებულ ტიპებთან და მეტყველების სახეობებთან (ვ. ვ. ვინოგრადოვი). 2. სტილისტიკა შეიძლება განისაზღვროს, როგორც ენობრივი მეცნიერება მეტყველების გამოხატვის საშუალებებისა და ენის ფუნქციონირების კანონების შესახებ, ენობრივი ერთეულების ყველაზე სათანადო გამოყენების გამო, განცხადების შინაარსიდან, მიზნებიდან, სიტუაციიდან და სფეროდან გამომდინარე. კომუნიკაციის (მ. ნ. კოჟინა). 3. სტილისტიკა არის ენათმეცნიერების განყოფილება, რომელსაც აქვს ძირითადი საგანი სტილი ამ ტერმინის ყველა ენობრივი მნიშვნელობით, როგორც სამეტყველო აქტების შესრულების ინდივიდუალური მანერა, როგორც მეტყველების ფუნქციური სტილი, როგორც ენის სტილი და ა.შ. (იუ. ს. სტეპანოვი). 4. ენობრივი საშუალებების გამოყენების ნიმუშების შესწავლით სტილისტიკა აფასებს, ირჩევს და ამუშავებს ეროვნული სამეტყველო აქტივობის საუკეთესო ნიმუშებს. იგი ავლენს და განზოგადებს ენის სხვადასხვა საშუალებების გამოყენების წარმატებულ და ყველაზე მიზანშეწონილ გზებსა და ხერხებს. ამის გამო სტილისტიკა არის მეცნიერება სიტყვიერი ოსტატობის, ენის გამომსახველობითი საშუალებების შესახებ (ა. ი. ეფიმოვი). დავალება 2. ამ განცხადებებზე დაყრდნობით დაადგინეთ სტილისტიკის პრაქტიკული მნიშვნელობა. ცამეტი
14 1) მეტყველების ხელოვნებას, განსაკუთრებით წერის ხელოვნებას, აქვს თავისი ტექნიკური მხარე, რომლის შესწავლა ძალიან მნიშვნელოვანია. შეგიძლიათ უწოდოთ მას სტილი. ეჭვგარეშეა, რომ როდესაც ენის თეორიული ცოდნა ემატება ინსტინქტურ უნარს კარგად ლაპარაკის ან წერის, უნარის სიძლიერე გაორმაგდება, გასამმაგდება (ვ. გ. ბელინსკი). 2) იტყვიან: სასწაულის საქმისთვის ყველაფერს ნიჭი სჭირდებაო. და მაინც, რაც მეტი ნიჭია, მით უკეთესი. მაგრამ აუცილებელია თუ არა იმის დამტკიცება, რომ იშვიათი, გამორჩეული საჩუქრის გარეშეც კი შეგიძლია შენი საქმე კარგად, კეთილსინდისიერად, სრული თავდადებით აკეთო? ამისთვის კი, უპირველეს ყოვლისა, აუცილებელია ვიცოდეთ, გიყვარდეთ, ვაფასებდეთ და არავის შეურაცხყოთ ჩვენი მშობლიური ენა, მშვენიერი რუსული სიტყვა. გახსოვდეთ, სიტყვა მოითხოვს ფრთხილად დამუშავებას. სიტყვა შეიძლება გახდეს ცოცხალი წყალი, მაგრამ ასევე შეიძლება იქცეს მშრალ, ჩამოცვენილ ფოთოლად, ცარიელ ჭექა-ქუხილად, ან თუნდაც გველგესლას ნაკბენად. და სიტყვა შეიძლება გახდეს სასწაული. და სასწაულების შექმნა ბედნიერებაა. მაგრამ ვერც ჩქარობთ და ვერც ცივი ხელებით ვერ შექმნით სასწაულს და ვერც ცისფერ ჩიტს (ნ. გალ) ვერ დაიჭერთ. 3) სტილის უპირატესობაა მეტი აზრის რაც შეიძლება ნაკლები სიტყვით გადმოცემის უნარი (ა. ვესელოვსკი). 4) და მე, რომლის ყოველდღიური პური სიტყვაა, საფუძველი ყველა ჩემი საძირკვლისა, მე ვარ ასეთი მკაცრი წესდების მომხრე, სიტყვების ფლანგვის შეზღუდვა; ისე, რომ გული მათ სისხლით კვებავს, რათა მათი გონება ცოცხალი იყოს; იმისათვის, რომ შემთხვევით არ გაფლანგოთ დედაქალაქიდან დედაქალაქიდან (ა. ტვარდოვსკი) ამოცანა 3. ხაზი გაუსვით სიტყვებს, რომლებსაც აქვთ სტილისტური მნიშვნელობა. გამოიყენეთ სამი მათგანი სტილისტურად შესაფერის განცხადებებში. დადგმა, დაცემა, მოდის, ახალი, ყავისფერი, ბონდები, ტაში, ძილი, დგომა. თოთხმეტი
16 3. მსოფლიო საზოგადოებას არც კი შეუმჩნევია, რომ 2002 წლის 13 სექტემბერს ფლორიდის შტატი ტერორისტების თავდასხმის ქვეშ იყო. საჰაერო სივრცე ნაწილობრივ დაბლოკილი იყო, რადგან მაიამიში ნიუ-იორკზე უარესი ტერორისტული თავდასხმა იყო მოსალოდნელი. მთელი დღის განმავლობაში საკაბელო საინფორმაციო არხები პირდაპირ ეთერში აშუქებდნენ გზატკეცილზე მომხდარი მოვლენების ადგილიდან, სადაც სამი არაბი ტერორისტი (ე. დოდოლევი, მ. ლესკო) დილით ადრე დააკავეს. 4. ნებისმიერ საზოგადოებას, განურჩევლად მისი სტრუქტურისა, აქვს დანაშაულის თავისებური, უნიკალური სახეები, რომლებიც ახასიათებს მისი განვითარების გარკვეულ პერიოდში სოციალურ-ეკონომიკურ პროცესებს. აღსანიშნავია, რომ ყველა თანამედროვე სოციალურ მოვლენას, მათ შორის კრიმინალს, თავისი ისტორიული ფესვები აქვს. ამასთან დაკავშირებით, რუბრიკის თემატური სპეციფიკიდან გამომდინარე, სიცხადისთვის, მინდა მოვიყვანო საშინაო ორგანიზებული დანაშაულისა და კორუფციის ყველაზე თვალსაჩინო ისტორიული მაგალითები (ს. ბრუტმანი. „ხელისუფლებას მიმართული პეტიციები დაბრუნდა პროვინციაში“. \\ ეკონომიკური ცხოვრება). დავალება 7. გააანალიზეთ სტატია „რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონიდან“ დ.ნ.უშაკოვის რედაქციით (ტ. 1. მ., ს. 503). სტატიის რომელ ნაწილშია მოცემული სიტყვის ლექსიკური მნიშვნელობის აღწერა? არის თუ არა რაიმე სტილისტური ნიშნები ამ ლექსიკონის ჩანაწერში? როგორ უნდა წაიკითხონ ისინი? „მაღალი პარტია, ოჰ, ო; -ren, rna, rno (bookish) ზედმეტად დახვეწილი, პომპეზური, გამოხატული მაღალი სტილით. მაღალი ფრენის გამოხატულება. V. სტილი. პომპეზურობა (მდ.). დავალება 8. დაწერეთ ჩანაწერი ახსნა-განმარტებითი ლექსიკონისთვის, რომელშიც აღწერს არსებითი სახელი „მოსწავლე“, ზმნა „ძილი“, ზედსართავი სახელი „წვიმიანი“. ლექსიკონის ჩანაწერის სტრუქტურა: 1) სათაურის ერთეული; 2) ფონეტიკური მახასიათებლები (სტრესი, გადახრები); 3) გრამატიკული აღწერა; 4) სტილისტური ნიშნები (რეალურად სტილისტური - სასაუბრო, მარტივი, მაღალი, წიგნიერი, ხალხური პოეტი; ემოციურად გამოხატული ირონიული, ხუმრობით, უარყოფითად გამოხატული, საზიზღარი, პატივისცემით, გინება, მოსიყვარულე; ქრონოლოგიურად მოძველებული, ისტორიული, თაღოვანი, ახალი; სტატისტიკური იშვიათად, ნაკლებად ხშირად , ჩვეულებრივ, ნაკლებად გამოყენებული; ამკრძალავი არ გამოიყენება; ფუნქციონალურ-სტილისტური გაზეთი, ოფიციალური, სპეციალური, ქიმიური, ლინგვისტური და ა.შ.) თექვსმეტი
17 5) ლექსიკური მნიშვნელობა; 6) ილუსტრაციები; 7) სიტყვაწარმომქმნელი ურთიერთობები; 8) ფრაზეოლოგიური ერთეულები. დავალება 9. წაიკითხეთ რუსეთის ოლიმპიური კომიტეტის პრეზიდენტის გამოსვლის ჩანაწერი სოლტ ლეიკ სიტიში 2002 წლის ოლიმპიადაზე პრესკონფერენციაზე რუსეთის ნაკრებში დოპინგ პრობლემებზე. შეაფასეთ მომხსენებლის ლექსიკა. ამ კონტექსტში განსაზღვრეთ ზედსართავი სახელი „სერიოზული“ ლექსიკური მნიშვნელობა. რამდენად მიზანშეწონილია სიტყვების გადატანითი მნიშვნელობით გამოყენების მცდელობა? ზუსტად როგორ გამოიყენება იდიომა „გუტაპერჩა ბიჭი“? როგორ ფიქრობთ, ამ შემთხვევაში სასაუბრო სიტყვებისა და გამონათქვამების ჩარევა გამართლებულია? IOC-ის ბატონ პრეზიდენტთან დღევანდელ შეხვედრაზე მე დავუსვი შეკითხვა ბატონ პრეზიდენტს, რომ თუ რუსეთი არ არის საჭირო დიდი სპორტისთვის, მსოფლიოსთვის, ოლიმპიური თამაშებისთვის, მაშინ ამ მხრივ შეგვიძლია დავტოვოთ ოლიმპიური სოფელი და, ალბათ, გავაერთიანოთ. უმაღლესი მიღწევების სპორტი იმ ადამიანების წრეში, ვისაც სურს სუფთა სპორტულ ასპარეზზე და კარგი მსაჯობით ასპარეზობა. თუ გადაწყვეტილებები არ მიიღება და არ განიხილება ის საკითხები, რაც მე ოფიციალურად გამოვუცხადე IOC-ის პრეზიდენტს, მაშინ რუსეთის დელეგაცია არც ჰოკეის ითამაშებს და არც 30 კილომეტრს ირბენს და, ბუნებრივია, ძალიან მკაცრად აყენებს სპორტის სისუფთავის, ობიექტური მსაჯობის საკითხს. და სერიოზული დამოკიდებულება სპორტსმენისა და მწვრთნელის მიმართ, რათა სპორტსმენი და მწვრთნელი არ გახდნენ გუტაპერჩა ბიჭი ან სათამაშო. დავალება 10. გამოკვეთილი სიტყვების ლექსიკურ მნიშვნელობაში განსხვავებების დადგენა. რა შემთხვევებში გამოიყენება ხაზგასმული სიტყვები პირდაპირი ან გადატანითი, არამოტივირებული ან მოტივირებული, ფრაზეოლოგიურად დაკავშირებული ან თავისუფალი მნიშვნელობით? 1) კრისტალებს აქვთ მოლეკულების განლაგების მკაცრი განმარტება. თითოეულ ტოტს შხაპიანი იყო ბრჭყვიალა ყინვის კრისტალები. აღშფოთებული მაღაზიის მეპატრონე ყვიროდა, რომ მას არ ეშინოდა რაიმე გამოცდის, რადგან ის სუფთა იყო, როგორც ბროლი. 2) არგონი არის ინერტული აირი. შენი შვილის დისციპლინა კარგია, მაგრამ მაწუხებს, რომ ის ამ ბოლო დროს ასე უმოქმედოა. 17
18 3) ქანქარა რხევა სხვადასხვა სიხშირეზე დაკიდების სიგრძის მიხედვით. მშვიდად რყევა ვარსკვლავების ასახვის ტალღებში. ახალგაზრდა კაცი დიდხანს ყოყმანობდა გადაწყვეტილების მიღებაში. 4) ყვავილობის პერიოდში ვაშლის ხეებს განსაკუთრებული მოვლა სჭირდება. ვაშლის აყვავების დრო იყო. ოცდაათი წელი ყვავილობის პერიოდია ნებისმიერი ქალისთვის. 5) ადამიანის ორგანიზმი მაშინვე არ ეგუება უწონად მდგომარეობას. მთელი ეს დღეები შეყვარებულები ერთგვარ უწონად ბედნიერ მდგომარეობაში იყვნენ. 6) მხატვარი აშენებს თავის ნამუშევარს კომპოზიციის სპეციალური კანონების მიხედვით. რას აკეთებენ იქ ბავშვები? - ქვიშისგან ააშენე რამე. ის ყოველთვის რაღაცას აშენებდა საკუთარი თავისგან. 7) თავისუფლად კითხვისას, ზოგიერთი უცნობი სიტყვა შეიძლება გავიგოთ კონტექსტში. ოთახში მყოფებს გადახედა და ყოყმანით გაჩერდა კარებთან. ოჯახი გაიყინა: ზღურბლზე იგივე გაქცეული იდგა, რომელსაც პოლიცია ჯიუტად ეძებდა მესამე დღეა (იხ. ა. ნ. ვასილიევა). დავალება 11. ამ ფრაზებიდან ამოარჩიეთ მხოლოდ ის, ვის კომპონენტებსაც აქვთ სტილისტური მნიშვნელობა. განსაზღვრეთ მონიშნული ერთეულების სტილისტური მნიშვნელობის სტრუქტურა. მებრძოლი მხურვალე, მებრძოლი გოგო, საკიდზე ქურთუკის ჩამოკიდება, (ვინმეზე) ზედმეტი სამუშაოს დაკიდება; ხეზე ასვლა, უსიამოვნო ამბავში მოხვედრა; ძვირად დაჯდა, ძვირად გადაიხადოს, ძვირად გადაიხადოს; საყოფაცხოვრებო, სახლის შვილი; მოჭერი მოაჯირებს, დაიჭირე (სამსახურის) სკამი; ციცაბო ბორცვი, მკაცრი ხასიათი, მკაცრი ბიზნესმენი; ხელის ქნევა, საზღვარგარეთ ქნევა; ფულის გადარიცხვა ფოსტით, ფულის გადარიცხვა წვრილმანებისთვის; slide down a hill on sled, slide down a deuce; მაგიდის კუთხეში დარტყმა, შტამპის შეგროვება. დავალება 12. ამ მაგალითების თითოეულ წყვილში შეუთავსეთ გამოკვეთილი სიტყვების მნიშვნელობები. რა გაგებით არის ხაზგასმული სიტყვა სტილისტურად ნეიტრალური? დაადგინეთ სტილისტურად მონიშნული სიტყვების სტილისტური მნიშვნელობის ტიპი (მასალა ა.ნ. ვასილიევას მიერ). 1. ნიკოლაი ბავშვობაში ცუდად იბზუებდა. მკურნალობდნენ, სპეციალური ვარჯიშები გააკეთეს და ახლა ხომ ხედავ, კარგად ლაპარაკობს. თვრამეტი
19 თევზაობაზე ნუ მიშტერდები. ამ კვირაში თევზაობა არ არის! შაბათს მივდივართ თეატრში. კვირას სტუმრები გვყავს. 2. გაწურული საბნის ქვეშ დღეს ალბათ ცხელა თქვენთვის. აიღე ეს, დამშვიდდი. რაღაც ისეთი, როგორიც დღეს შენ ხარ. საკმარისად არ გეძინა, იქნებ? არ გახდი ავად? 3. გამოსამშვიდობებელ წვეულებაზე ვითამაშეთ სცენა ჩეხოვიდან, ყველას მოეწონა. ბიჭებმა გუშინ ნატაშას პატარა ჭკუა დაუკრეს და უცებ ეწყინა. 4. ის რაღაც უბედურებაში უნდა იყოს. თვითონ არაფერს ამბობს. მაგრამ მე მხოლოდ ვამჩნევ: დიდხანს არ იძინებს, იტყუება, ფიქრობს, კვნესის. შენი სერეჟა ჯერ არ გათხოვილა? Ჯერ არა. კურსზე ერთი გოგო ჰყავთ, დიდი ხანია კვნესის, მაგრამ როგორ გამოუვათ, არ ვიცი: ძალიან მორცხვია. 5. რა არის ეს პაკეტი? არ ვიცი. ეს არის ის, რაც მამაჩემმა მოიტანა. პორტფელიდან ამოიღო მაგრამ არაფერი უთქვამს. - საიდან იცი, რომ ჩხუბი მოუვიდათ? დიახ, თავად ოლგამ უთხრა. როგორც კი ჩამოვიდა, მაშინვე ჩამოაყალიბა ყველაფერი, ყველა დეტალით. 6. ბოლოს და ბოლოს, მე და საბუროვი ერთხელ ერთად ვმუშაობდით და ის იყო ჩემზე შეყვარებული, მახარებდა კიდეც. მაგრამ მერე სხვა შემიყვარდა. ჩვენს დუქანში ოსტატად მომიყვანენ ცოლად. თუმცა არ წავალ. მე უკვე მიჩვეული ვარ ჩემს მანქანას, ჩემს ხელებს უყვარს მასზე მუშაობა. 7. ეს დარბაზი ერთმა ჩვენმა ადგილობრივმა მოხატა. ის რეალურად მძღოლია და კედლის მხატვრობა მისი ერთგვარი ჰობია. მოდით წავიდეთ ჩეხური მინის გამოფენაზე. სინათლე იყო. მან იმდენად მოგვიანებით დახატა, რომ შემშურდა. 8. როდესაც მათ ხმა მისცეს "მომხრედ", მე ავწიე ხელი, მაგრამ დამავიწყდა მისი დადება. და მე ვჯდები. და ვინახავ. მეუბნებიან: წინააღმდეგი ხარ? - კარგი, როგორ მოხვდი? ძალიან მარტივია: მათ ხმა მისცეს გზებზე. დღეს ერთი აწვება, ხვალ მეორე, ზეგ მესამე. ასე გავიარეთ ათასი კილომეტრი. დავალება 13. სტილისტური მნიშვნელობის მქონე სიტყვების ამ ჯგუფიდან შეარჩიეთ სიტყვები, რომელთა სტილისტური მნიშვნელობით არ არის ემოციურ-შეფასებითი კომპონენტი 19.
20 ასთენია, წყლის ხაზი, ვოლტმეტრი, შემომავალი, გამავალი, დამსაქმებელი, გამოძახება, ვალერიანი, ელექტრომატარებელი. დავალება 14. ჩაწერეთ ქვემოთ მოცემული სიტყვები კომბინაციებში ორ სვეტში: პირველ სვეტში, სადაც ისინი ფუნქციონირებენ ნულოვანი სტილისტური მნიშვნელობის სიტყვებით, მეორეში, როგორც სასაუბრო სიტყვები. რა გაგებით გამოიყენება ეს სიტყვები პირველ და მეორე შემთხვევებში (სავარჯიშო A.N. Vasilyeva)? ნიმუში: დაჭერა დაიჭირე პეპელა, დაიჭირე ვინმე სიტყვაზე დაკიდება, სავსე, უფსკრული, ხტომა, ცარიელი, საშინელი, ძილი, დგომა, ბნელი, გაჭიმვა, მოკვდი, გაუძლო. ამოცანა 15. ია შენკმანი თავის ერთ-ერთ სტატიაში ცდილობდა დაედგინა ნეოლოგიზმის „პრო“ ლექსიკური მნიშვნელობა. ჟურნალისტის მიერ შემოთავაზებული განმარტებებიდან რომელი გეჩვენებათ ყველაზე ზუსტი? შესთავაზეთ თქვენი არჩევანი. ა) სპეციალური განათლება მიღებული პირი; ბ) პროფესიული უნარ-ჩვევების მქონე პირი; გ) პირი, რომელმაც იცის როგორ კარგად გაყიდოს თავისი უნარები შრომის ბაზარზე. დავალება 16. რა ლექსიკური მნიშვნელობით იყენებს არსებითი სახელი „ჰაერი“ იტალიელი პოეტი და მწერალი (ა. ტარკოვსკის „ნოსტალგიის“ და ფ. ფელინის მრავალი ფილმის სცენარის ავტორი) ტონინო გუერა? შეეცადეთ დამოუკიდებლად აღწეროთ ამ სიტყვის ლექსიკური მნიშვნელობა. ჰაერი არის ის მსუბუქი ნივთი, რომელიც შენს ირგვლივ არის და მსუბუქდება როცა იღიმი. დავალება 17. ამ ფრაგმენტების შედარება ჟურნალისტური ტექსტებიდან შეეცადეთ დაადგინოთ არსებითი სახელის „შოპინგი“ ლექსიკური და სტილისტური მნიშვნელობა. 1. „შოპინგი“ არარუსული სიტყვაა. და მადლობა ღმერთს, რომ ჩვენთან გაიდგა, თორემ არაფერი მოგინდებათ, სანამ არ იტყვით "შოპინგი შესყიდვის მიზნით". იმის გამო, რომ ბოროტი გამყიდველი ქალები მაშინვე გამოჩნდებიან თქვენს თვალწინ, საშინელი ბრბო 20-ის წინ
21 მრიცხველი და საბოლოოდ შედეგი: სწორი ზომა არ არის. და შენ ამბობ "შოპინგი" - და მაშინვე მხიარულად შენს სულში. შეიძლება იმიტომ, რომ უცხო სიტყვასთან ერთად ჩვენს ცხოვრებაში შემოვიდა ფერადი ვიტრინები, კეთილი გამყიდველები და - თითქმის უცხოური! ოცდაათი სახეობის ყველი ერთ უნივერმაღში (მ. ბელოკუროვა). 2. შოპინგი გამოხატავს მუდმივად მზარდ გლობალურ ტენდენციას, განიხილოს ადამიანი, როგორც გლობალური საბაზრო ურთიერთობების მარტივი კომპონენტი. ადამიანი, რომელიც მთლიანად შოპინგის ეძღვნება, საკუთარ თავში კარგავს ადამიანს, ხდება საქონელი, ის აღარ არის აქტიური სუბიექტი, არამედ ობიექტი, რომელზეც არის მიმართული სხვისი ქმედებები. კამათი კარგია თუ ცუდი, აზრი არ აქვს: დიდი ხანია არსებობს რეალობაში, ამიტომ სჯობს, წარმოიდგინოთ, რა გამოვა და რა ვუყოთ მას. 3. მზად ვარ ვივარაუდო, რომ შედეგი იქნება საზოგადოების სტრატიფიკაცია შოპინგის პროცესში მონაწილეობის ხარისხის მიხედვით. რუსეთში, როგორც შედარებით ღარიბ ქვეყანაში, დასავლური სტილის შოპინგი შეიძლება გამოიწვიოს ეროვნული იდენტობის დაკარგვაც ( ა.მიხაილოვი). ამბობენ, რომ შოპინგი სტრესის შესამსუბუქებლად საუკეთესო საშუალებაა. არ არის ცნობილი მხოლოდ ის, თუ რა გაჩნდა სტრესამდე ან ყიდვის სურვილამდე. ერთი რამ ცხადია: შოპინგი ყოველთვის იყო, მაგრამ დღეს თითქოს რუსეთში ზენიტს მიაღწია. კაცობრიობის თითქმის ყველა ოცნება განასახიერებს თანამედროვე ჰიპერმარკეტებში (მ. კულიკოვა). სისტემური ურთიერთობები ლექსიკაში ნებისმიერი ენის ლექსიკა არ არის სიტყვების მარტივი ჯამი, არამედ ლექსიკური სისტემა. თითოეულ სიტყვას ენობრივ სტრუქტურაში გარკვეული ადგილი უჭირავს, უპირისპირდება სხვა სიტყვებს ან ადარებს მათ ზოგიერთი თვისების მიხედვით. ძირითადი სისტემური მიმართებები აისახება ლექსიკოლოგიურ კატეგორიებში, რომლებიც ემყარება სიტყვების ფორმასა და მნიშვნელობას შორის ურთიერთობას. სიტყვებს შორის სისტემური ურთიერთობის სახეები: პარადიგმატული; სინტაგმატური; სიტყვაწარმომქმნელი (წარმოებული, ეპიდიგმატური). 21
22 პარადიგმატური მიმართებები არის ლექსიკური ერთეულების მიმართებები ვერტიკალურ რიგში. პარადიგმატური მიმართებები ვლინდება პოლისემიის, სინონიმიის, ანტონიმიის ფენომენებში; ლექსიკურ-სემანტიკური ჯგუფების არსებობისას (მეტყველების ერთი ნაწილის სიტყვების ჯგუფები, რომლებიც მნიშვნელობით ახლოა, ერთი ლექსიკურ-სემანტიკური ჯგუფის ყველა სიტყვას აქვს მინიმუმ ერთი საერთო სემი); თემატური და სიტუაციური ჯგუფების გამოყოფის შესაძლებლობაში (იგივე თემის სიტყვები გაერთიანებულია თემატურ ჯგუფებად). სინტაგმატური მიმართებები არის წრფივი რიგის ლექსიკური ერთეულების მიმართებები. ისინი გამოიხატება სიტყვათა შეხამების წესებში (ლექსიკურ და სინტაქსურ თავსებადობაში). სიტყვასთან ხელმისაწვდომი სინტაქსური პოზიციების ნაკრები წარმოადგენს სინტაქსურ თავსებადობას, ლექსიკური თავსებადობა არის ამ კომბინირებული სიტყვების თავსებადობა და თავსებადობა. ფუნქციონალური სტილისტიკისთვის განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს პარადიგმატულ სისტემურ ურთიერთობებს, მათ პირველ დონეს. ლექსიკური პოლისემია (ბერძნ. პოლისემია) სიტყვაში ორი ან მეტი მნიშვნელობის არსებობა, რაც განსაზღვრავს ამ სიტყვის უნარს ემსახურებოდეს რეალობის სხვადასხვა საგანსა და ფენომენს. მაგალითად, არსებითი სახელი მაღვიძარას აქვს ორი მნიშვნელობა: 1) საათი, რომელსაც აქვს სპეციალური მექანიზმი მოცემულ დროს სიგნალის გაცემისთვის; 2) მონასტერში ბერი, რომლის მოვალეობაა სხვების გაღვიძება ადრეული ან ღამის ლოცვისთვის. პირველი ან მეორე მნიშვნელობის განხორციელებას განაპირობებს მისი ლექსიკური თავსებადობა, კონტექსტი, სიტუაცია ან კომუნიკაციის თემა. ასე რომ, კონტექსტიდან ირკვევა, რომ წინადადებაში ვლადიმერ იპოლიტოვიჩი მაღვიძარაზე ადგა ხუთის ნახევარზე, სიტყვა მაღვიძარა გამოიყენება პირველი მნიშვნელობით. აქტიურ ლექსიკაში სიტყვების დიდ უმრავლესობას რამდენიმე მნიშვნელობა აქვს. სიტყვის თითოეულ მნიშვნელობას ეწოდება მისი ლექსიკური 22
23 სემანტიკური ვარიანტი. ლექსიკურ-სემანტიკურ ვარიანტებს ერთმანეთთან აკავშირებს საერთო სემანტიკური ნიშნები, რაც საფუძველს აძლევს მათ ერთი სიტყვის მნიშვნელობით მივიჩნიოთ და არა ჰომონიმური სიტყვებით. პოლისემანტიკური სიტყვის მნიშვნელობები, როგორც წესი, დაკავშირებულია რეალობის მსგავსებაზე (ფორმით, გარეგნობით, ფერით, ღირებულებით, პოზიციით, სოციალური ფუნქციით) ან მიმდებარედ. ზემოთ მოცემულ მაგალითში ეს არის მახასიათებლებზე დაფუძნებული ურთიერთობა. ამის შესაბამისად გამოიყოფა მნიშვნელობათა მეტაფორული და მეტონიმიკური კავშირები. პირდაპირი და გადატანითი მნიშვნელობების ურთიერთობა არ რჩება უცვლელი: ზოგიერთი სიტყვისთვის ისტორიულად მეორეხარისხოვანი მნიშვნელობები პირველად ხდება. პოლისემია ხშირად გამოიყენება ენობრივ თამაშში. სინონიმები (იმავე სახელწოდების ბერძნული) მეტყველების ერთი და იგივე ნაწილის სიტყვები, რომლებსაც აქვთ სრულიად ან ნაწილობრივ თანხვედრის მნიშვნელობა. სინონიმები განიხილება ენის სიმდიდრის, მოქნილობის ინდიკატორად. სინონიმიური სერია სიტყვების ჯგუფი, რომელთა მნიშვნელობებში არის საკმაოდ დიდი საერთო ნაწილი. მინიმალური სინონიმური სერია არის სინონიმური წყვილი. მაგალითად: საკვები საკვები გრუბი საკვები საკვები საკვები გრუბი. ამ სინონიმურ სერიაში განსაკუთრებული ადგილი უკავია არსებით სახელს საკვები. ამ შემთხვევაში ის სინონიმური სერიის დომინანტია. სინონიმური სერიის დომინანტი არის სიტყვა, რომელიც არის ყველაზე მარტივი მნიშვნელობით, სტილისტურად ნეიტრალური, აქვს ყველაზე ფართო ლექსიკური თავსებადობა და ყველაზე ხშირად გამოყენებული. სინონიმური სერიის დომინანტის საინტერესო განმარტება შემოგვთავაზა ჩარლზ ბალიმ: "უმარტივესი, ყველაზე ზოგადი და ყველაზე გასაგები სიტყვა, რომელიც შეიცავს ყველა სხვა სიტყვას კვირტში". სინონიმიის ხარისხის, იდენტურობის, მნიშვნელობების სიახლოვისა და ერთმანეთის ჩანაცვლების უნარის მიხედვით, სინონიმები იყოფა სრულ (აბსოლუტურ, ლექსიკურ ორეულებად) და ნაწილობრივ (ნათესავებად). 23
24 შესრულებული ფუნქციების შესაბამისად სინონიმები იყოფა რამდენიმე ჯგუფად. სემანტიკური (სემანტიკური, იდეოგრაფიული, კონცეპტუალური, კვაზი-სინონიმები) სინონიმები ასახავს დანიშნულ ობიექტის სხვადასხვა მხარეს, მიუთითებს ნიშნის, მოქმედების გამოვლინების განსხვავებულ ხარისხზე, ისევე როგორც სიტყვების განსხვავებულ სემანტიკურ მრავალფეროვნებას: მოგზაურობა - კრუიზი, ქარიშხალი - ქარიშხალი. სტილისტური სინონიმები იძლევა დანიშნულ საგნის განსხვავებულ შეფასების მახასიათებლებს, აქვთ განსხვავებული ემოციური და ექსპრესიული ელფერები, განსხვავებული სტილისტური მნიშვნელობა. ამ ტიპის სინონიმი განსაკუთრებით განვითარებულია სასაუბრო მეტყველებაში: მოტყუება, მოტყუება, ლაპარაკი არის ჭორაობა. ენათმეცნიერები ყველაზე ხშირად კონტექსტუალური სინონიმების საკითხს უკავშირებენ ოკუსიონალიზმის პრობლემას, მაგრამ ეს ყოველთვის ასე არ არის. მაგალითად, ი.ბუნინის ამ ფრაგმენტში ოცენალიზმები არ არის და სინონიმური რიგი იქმნება კონტექსტური სინონიმებით: მე ვიჯექი სახლისკენ მიმავალ მთავარ ხეივანში სკამზე. მზე მხოლოდ ხანდახან იყურებოდა ღრუბლებში; ირგვლივ ყველაფერი მშვიდი, მკვდარი, მიტოვებული იყო, მხოლოდ ზოგიერთი ჩიტი ტიკტიკებდა საპირისპირო მნიშვნელობის მქონე სიტყვის ერთი ნაწილის წყვილი სიტყვის ანტონიმებს.ანტონიმური ურთიერთობები უფრო დამახასიათებელია ზედსართავებსა და ზმნიზედებს. ხარისხიან ზედსართავებს შორის განსაკუთრებით ბევრი ანტონიმია. მათი მნიშვნელობების დაპირისპირების ბუნების მიხედვით, ანტონიმები იყოფა რამდენიმე ტიპად. ა) ერთი ანტონიმი მიუთითებს ნიშნის არსებობაზე, მეორე არარსებობაზე: სიმღერა სიჩუმე; ბ) ერთი ანტონიმი აღნიშნავს მოქმედების ან მდგომარეობის დასაწყისს, მეორე არის მოქმედების ან მდგომარეობის შეწყვეტა: ჩართვა გამორთვა; გ) ერთი ანტონიმი აღნიშნავს ნიშან-თვისების დიდ მნიშვნელობას, ხოლო მეორე უფრო მცირეს: თხელი სქელი. 24
25 ყველა ამ ტიპის ანტონიმი ლინგვისტურია, ისინი დაპირისპირებულნი არიან თავიანთი მნიშვნელობით, მნიშვნელობის ბუნებით, თავად ლექსიკურ სისტემაში, კონტექსტის გარეშე. მაგრამ სიტყვები შეიძლება შევიდნენ ანტონიმურ ურთიერთობებში, რომლებიც მოცემული კონტექსტის მიღმა არ ეწინააღმდეგებიან მნიშვნელობით. ეს არის კონტექსტური (სამეტყველო) ანტონიმები. ყველაზე ხშირად ისინი წარმოიქმნება სიტყვების არა პირდაპირი, არამედ განზოგადებული სიმბოლური გაგებით გამოყენების შედეგად. მაგალითად: მაგრამ ეს არანაკლებ საშინელი იყო დანარჩენ რუსეთში, სადაც საუკუნეების მანძილზე უეცრად გაწყდა უზარმაზარი, დასახლებული ცხოვრება და გამეფდა დაბნეული არსებობა, უმიზეზო უსაქმურობა და არაბუნებრივი თავისუფლება ყველაფრისგან, რითაც ცოცხლობს ადამიანთა საზოგადოება (ი. ბუნინი) . ანტონიმია საფუძვლად უდევს სიტყვების ერთობლიობის ოქსიმორონს (ყველაზე ხშირად ზედსართავი სახელი და არსებითი სახელი), რომლებიც საპირისპიროა მნიშვნელობით და გამოიყენება ანტითეზის შესაქმნელად. HOMONYMY (ბერძნული სახელწოდება) ხმოვანი დამთხვევა სხვადასხვა სიტყვებისა, რომელთა მნიშვნელობები ერთმანეთთან არ არის დაკავშირებული. ლექსიკური ჰომონიმები არის იდენტური ჟღერადობის სიტყვები, რომლებსაც არ აქვთ საერთო მნიშვნელობის ელემენტები და ასოციაციურად არ ასოცირდება. ჰომონიმები შეიძლება წარმოიშვას ენაში ისტორიული ენობრივი ცვლილებების შედეგად (ხახვი მცენარე; მშვილდის იარაღი ან სპორტული ინვენტარი), უცხო სიტყვის სესხების შედეგად (ქორწინება - ნაკლი [სქესი] და ქორწინება - ქორწინება), პოლისემანტიკის კოლაფსი. სიტყვა (სინათლე არის სამყარო, სინათლე არის გასხივოსნებული ენერგია). ჰომონიმისა და პოლისემიის გარჩევის სირთულე ზოგიერთ ლინგვისტს ამტკიცებს, რომ მხოლოდ განსხვავებული წარმოშობის სიტყვები შეიძლება ჩაითვალოს ჰომონიმებად. არსებობს სრული ჰომონიმია (დამთხვევა ყველა ფორმაში, იშვიათი) და ნაწილობრივი (ცალკეული ფორმების არადამთხვევა). ნაწილობრივი ომო-25-ით
26 ისინი ემთხვევა მხოლოდ სიტყვების ცალკეულ ფორმებს, რომლებსაც უწოდებენ ჰომოფორმებს (ზმნის ლექსი, არსებითი ლექსი). ჰომონიმებთან ერთად, არსებობს სიტყვების ჰომოგრაფები, რომლებსაც აქვთ იგივე მართლწერა, მაგრამ განსხვავებული ხაზგასმა (muka mýka) და სიტყვების ჰომოფონები, რომლებიც წარმოითქმის ერთნაირად, მაგრამ განსხვავდებიან მართლწერით (ირიბი ძვალი). პარონიმები არის სიტყვები, რომლებიც ჟღერს მსგავსი, მაგრამ განსხვავებული მნიშვნელობა აქვს. ყველაზე ხშირად, პარონიმები არის ერთძირიანი სიტყვები სხვადასხვა პრეფიქსებით ან სუფიქსებით. ფორმალური და სემანტიკური მსგავსება ხშირად იწვევს პარონიმების აღრევას. მაგალითად: ქმედება არის გადაცდომა, აღდგომა გაცოცხლება. თითოეული სიტყვა ერთგვარ ურთიერთობაში შედის სხვა სიტყვებთან, რომლებიც ერთად ქმნიან ენის ლექსიკურ სისტემას. სავარჯიშოები ამოცანა 1. შეარჩიეთ ამ სიტყვების სინონიმური ფრაზეოლოგიური ერთეულები. ბევრი, ახლო, ხმამაღალი, მოულოდნელი, იშვიათი. განსაზღვრეთ შერჩეული სინონიმების სტილისტური მნიშვნელობა. დავალება 2. შეარჩიეთ ამ სიტყვების სინონიმები, რომლებიც მეტყველების სხვა ნაწილებია. გთხოვთ, მადლობა, ამიტომ, რა თქმა უნდა, დიდი. განსაზღვრეთ შერჩეული სინონიმების სტილისტური მნიშვნელობა. დავალება 3. შეცვალეთ ეს სიტყვები სინონიმური აღწერითი ფრაზებით. განსაზღვრეთ შერჩეული ფრაზების სტილისტური მნიშვნელობა. დაეხმარეთ, შეაფასეთ, დაუშვით, ჩაწერეთ, შესთავაზეთ, იმოგზაურეთ, დამოკიდებულნი. დავალება 4. დაყავით ეს სიტყვები ორ ჯგუფად: ჰეტეროგენული და ერთძირიანი ანტონიმური წყვილებით. 26
27 ხმამაღალი, მაღალი, პირველი, შორეული, ერთგული, ნამდვილად, მიღება, ყიდვა, მძიმე, შეკვეთა, ბედნიერება, ჩამოსვლა, დღე, სიცოცხლე, კარგი, გახსნა, შედი, ჩართე. დავალება 5. გაანალიზეთ ლექსიკონის ჩანაწერის სტრუქტურა რუსული სინონიმების ახალი განმარტებითი ლექსიკონიდან, რედაქციით Yu.D. Apresyan (M., 1999). საჭმელი, გამგზავრება. SNED, წიგნი. საჭმელი, საჭმელი რასაც ისინი ჭამენ იმ მომენტში, ან რას ჭამენ. სუფრა ივსება საკვებით (საჭმელი, კერძები); ცხელი საჭმელი ერთი თვეა არ გვინახავს. სინონიმები განსხვავდება შემდეგი სემანტიკური ნიშნებით: სიტყვა ძირითადად ნიშნავს იმას, რასაც ჭამენ ამ წუთში (საჭმელი) თუ რას ჭამენ ზოგადად (საჭმელი); 2) რა პარამეტრით ფასდება ის, რაც მიირთმევს (საჭმელი - გემოსა და გარეგნობის თვალსაზრისით, საკვები - ორგანიზმზე გავლენის მხრივ); როგორია საკვების ტიპი და ხარისხი (საჭმელი შეიძლება იყოს ნებისმიერი, კერძები მადისაღმძვრელ გარეგნობას და დახვეწილ გემოს გვთავაზობს); 4) მიეკუთვნება თუ არა ეს სიტყვა კონკრეტულ სიტუაციას (საჭმელი გულისხმობს სადღესასწაულო სუფრას თუ გზას, საჭმლის სინონიმი არ არის მიბმული კონკრეტულ სიტუაციასთან); 5) გამოიყენება თუ არა სიტყვა მხოლოდ ადამიანზე საუბრისას (საჭმელი, საკვებისგან განსხვავებით, სულაც არ გულისხმობს ადამიანს). ნიშნების უმეტესობით სინონიმები იყოფა ორ უთანასწორო ჯგუფად საკვები, საკვები, კერძები ერთის მხრივ, საკვები, მეორე მხრივ, ყველა სინონიმი, გარდა სიტყვისა საკვებისა, გამოიყენება მხოლოდ ერთეულების სახით. თ. სიტყვა საჭმელს თანამედროვე ენაში მხოლოდ მრავლობითის ფორმა აქვს. თ.სინონიმები საკვები, საკვები და საკვები ანიჭებენ დამოკიდებულ სახელს გვარის სახით. n ან საკუთრების ზედსართავი სახელი. საგნის მნიშვნელობით; შდრ. დიაბეტით დაავადებული მეზობლის საჭმელი, (გზა) მეზობლის საკვები კუპეში. ჩემი ძაღლის საჭმელი. სიტყვის საკვების ყველაზე მდიდარი კომბინაცია. სიტყვა საკვები შერწყმულია სიტყვებთან, რომლებიც მიუთითებს ძირითადად საკვების გარეგნობაზე და გემოზე, ასევე მის რაოდენობაზე. სიტყვა ჭამა შერწყმულია სიტყვებთან, რომლებიც მიუთითებს საკვების მრავალფეროვნებასა და კარგ გარეგნობაზე. სიტყვა საკვები ძირითადად შერწყმულია სიტყვებთან, რომლებიც ხაზს უსვამს საკვების უჩვეულოობას. ამოცანა 6. სინონიმად მიგაჩნიათ თუ არა არსებითი სახელი „ინტელექტუალური“ და ფრაზა „ინტელექტუალური ადამიანი“? თქვენი თვალსაზრისის დასამტკიცებლად, დაადგინეთ არსებითი სახელის ინტელექტუალის ლექსიკური მნიშვნელობა. 27
28 აქვს თუ არა ამ სიტყვას სტილისტური მნიშვნელობა? ადასტურებს თუ არა თქვენს პოზიციას ცნობილი ლექსიკოლოგის L.P.Krysin-ის შემდეგი განცხადება? რა არის საერთო ამ ენობრივი ერთეულების ლექსიკურ მნიშვნელობებში, მეცნიერის თვალსაზრისით? გონებრივი სამუშაოს შესრულება შეუძლიათ ძალიან განსხვავებულ ადამიანებს თავიანთი განვითარების დონისა და კულტურის მიხედვით. ერთმა ადამიანმა მიიღო უმაღლესი განათლება, მაგრამ ამავე დროს დარჩა საკმაოდ დაბალ კულტურულ დონეზე, როგორც ჩანს, მას არ შეიძლება ჩაითვალოს ინტელიგენტი. მაგრამ ადამიანი, რომელმაც შეიძინა არა მხოლოდ განათლების ზოგიერთი ელემენტი, არამედ შეითვისა კულტურა, როგორც რუსული, ასევე მსოფლიო, არის ინტელექტუალი. ის არა მხოლოდ ინტელიგენციის წარმომადგენელია, არამედ გარკვეული კულტურული პოტენციალის მატარებელია. დავალება 7. ანალოგიით შეადგინეთ ლექსიკონის ჩანაწერი შემდეგი სინონიმური სერიებისთვის, წინასწარ განსაზღვრეთ მისი დომინანტი. სცადე, სცადე, სცადე, სცადე. დავალება 8. რით განსხვავდება სიტყვების მნიშვნელობა თითოეულ სინონიმურ მწკრივში? ამ განსხვავებების დასადგენად შესაბამისი ლექსიკონის გარეშე, შეეცადეთ გამოიყენოთ შემოთავაზებული სინონიმები სხვადასხვა წინადადებებში და ფრაზებში და დაადგინეთ ჩანაცვლების შესაძლებლობა. გამოყენება, ექსპლუატაცია. წუწუნი, წუწუნი, ტირილი, ტირილი. იამაყე, იამაყე. სცადე, სცადე, ეცადე. მცოდნე, კომპეტენტური, მცოდნე. დავალება 9. გააგრძელეთ სინონიმური რიგები. მასწავლებელი, აღმზრდელი ექიმი, ექიმი დაახლოებით, Run, Rush Storm, ქარიშხალი 28
29 ამოცანა 10. ახსენით ამ ანდაზების მნიშვნელობა. იპოვნეთ ანტონიმები ანდაზებში. სპეციალურად ხაზი გაუსვით კონტექსტურ ანტონიმებს. აირჩიეთ ამ ანდაზებისთვის სინონიმური ანდაზები (L. A. Vvedenskaya, A. M. Ponomareva-ს მაგალითები). სულელი ადამიანი დიდ ადგილს ეძებს, მაგრამ კუთხეში გონივრული ჩანს. ჯობია სიხარულში წყალი დალიო, ვიდრე ტანჯვისას თაფლი. ძაღლი მამაცს ყეფს, მშიშარას კი კბენს. ბრძენს ყურები აკლია, უგუნურს კი ერთზე მეტი ენა აქვს. მწუხარება გაბერებს, სიხარული კი ახალგაზრდებს. კულულები სიხარულისგან იხვევენ და სევდისგან იშლებიან. მამაცს შეუძლია ბარდის წრუპვა, მორცხვმა კი ბოლოკი ვერ დაინახა. ვაი ნაღდად, უბედურება შიშველი. რაც შეეხება თავდასხმას, ასე მაინც უფსკრულია. სულელიდან და სიცილით ტირილი ჩქარობს. არ მიფიქრია, ვერ ვხვდებოდი როგორ ჩავვარდი უბედურებაში. Famously არ იტყუება მშვიდად: ან გორავს, ან ეცემა, ან იშლება მხრებზე. დავალება 11. შეადგინეთ ფრაზები შემდეგი სინონიმების გამოყენებით. აჩვენეთ განსხვავებები მათ მნიშვნელობებში. განსაზღვრეთ სინონიმების ტიპი. ხაზი გაუსვით სიტყვებს, რომელთა სინონიმში ეჭვი გეპარებათ (მასალა ო. ნ. გრიგორიევას სავარჯიშოდან). სამყარო, სამყარო, სამყარო, სივრცე, სინათლე. მოგზაურობა, მოგზაურობა, მოგზაურობა, ტური. საქმიანი, ეფექტური, ინტელექტუალური, სამეწარმეო, მარაგი, ჩამჭრელი, ბიზნესმენი, ბიზნესმენი. თანაშემწე, თანამზრახველი, თანაშემწე, მდივანი. თანამგზავრი, თანამოაზრე, მოკავშირე, კოლეგა. ექიმი, ექიმი, მკურნალი, ექიმი, ექიმი, მკურნალი. ლიდერი, წინამძღოლი, მეგზური, მრჩეველი, წინამძღოლი, უფროსი, მწყემსი, უფროსი, უფროსი, ბოსი. საჩუქარი, შეთავაზება, შეთავაზება, საჩუქარი, საჩუქარი, შემოწირულობა, სუვენირი. მოტყუება, მოტყუება, ჩაგდება, ჩანაცვლება, სულელი. ტანსაცმელი, ტანსაცმელი, ტანსაცმელი, ტანსაცმელი, კოსტუმი, ნაწიბურები, ტანსაცმელი. თანამდებობის პირი, ბიუროკრატი, აპარატი, საჯარო მოხელე, პარტიოკრატი. აღდგენა, აღდგენა, რეკონსტრუქცია, გაცოცხლება, სიცოცხლის დაბრუნება, განახლება. დაბრკოლება, დაბრკოლება, ბარიერი, დაბრკოლება. 29
30 განდევნა, გადასახლება, გადასახლება, დათხოვნა, შემცირება, გამორიცხვა, მოხსნა, განდევნა, განდევნა. მთავარი, მნიშვნელოვანი, მთავარი, ფუნდამენტური, ფუნდამენტური. პროტესტი, ბუნტი, დემარში, გაფიცვა, აჯანყება. საუბარი, საუბარი, დიალოგი, ჭკუა, ჭკუა, ჭკუა, კომუნიკაცია. შეწირულობა, ჩუქება, ჩაბარება, ჩუქება, შეწირულობა, შეწირულობა. გრძელი, წლები, საუკუნეები, საუკუნეები. ამოცანა 12. რა ლექსიკურ ჯგუფს ეხება ჟურნალ რუსული მეტყველებაში გამოქვეყნებული სტატიის ფრაგმენტი? ენაში არის სიტყვები, რომლებიც ბგერით მსგავსია, მაგრამ მნიშვნელობით განსხვავებული. მათ უწოდებენ მათ-რაღაც ყველაზე ხშირად და უამრავ პრობლემას იწვევს მეტყველებაში. განსაკუთრებით რთულია სიტყვის არჩევა იმავე ფესვის მორფემის მქონეთაგან და მსგავსი სიტყვების მნიშვნელობებში განსხვავებები ყოველთვის არ არის აღიარებული. ადამიანები დიდ შეცდომას უშვებენ, როცა ეფექტურის ნაცვლად იყენებენ ეფექტურს, დეფექტის ნაცვლად დეფექტს, უმეცარს ნაცვლად უცოდინარს და ა.შ. (ე.მ. ლაზუტკინა). ხუმრობა? დავალება 13. რა ლინგვისტური ფენომენი გამოიყენეს ამ შტირლიცის შესაქმნელად, ჰქონდა ორი დუბლი, სამი თი და გაფართოების კაბელი. დავალება 14. აირჩიეთ ნულოვანი სტილისტური მნიშვნელობის მქონე სიტყვების წიგნის სინონიმები (ა.ნ. ვასილიევის მაგალითები). განსაზღვრეთ არჩეული სიტყვების სტილისტური მნიშვნელობის სტრუქტურა. თავდასხმა, ავადმყოფი (არსებითი სახელი), მთავარი, განხილვა, დაღუპვა, თხოვნა, სამშობლო, თავისუფალი, ანგარიში, დავა, მოსახერხებელი, საფუძველი, დიდი, დამტკიცება, ჭაღარა, შექმნა. დავალება 15. შეადარეთ დაწყვილებული ფრაზები. დაადგინეთ ამ ფრაზების სტილისტური მნიშვნელობა, მათი სტილისტური აღნიშვნა. როგორ არის დაკავშირებული სიტყვებისა და ფრაზების ლექსიკური და სტილისტური მნიშვნელობა? გაემგზავრეთ მოსკოვში ძველი ცოდნით გასამგზავრებლად; გადმოხტე ბინიდან - გადმოხტე შენი აზრით; ოცდაათი
31 ბაღის სკამზე ბაღის თავი; დაიჭირონ ჩანთა, რათა პასუხი აგონ თავიანთი ქმედებებისთვის მშობლების წინაშე; პიანინოს დაკვრა ნერვებზე დაკვრა; მარცხენა ხელი მარცხენა შემოსავალი; ბასრი დანა მკვეთრი ენა; სროლა თოფი სროლა თვალები; pull ქსელი pull with move; გამგზავრება გაჩერებამდე გამგზავრება უფროსთან არაჩვეულებრივი შვებულების მოთხოვნით. ამოცანა 16. დაადგინეთ ჟურნალისტური ტექსტებიდან შემდეგ ფრაგმენტებში გამოყენებული სინონიმების ტიპი. რუსტამ ხამდამოვის ცხოვრებას უცნაური ნიმუში აქვს. რატომღაც მისი ყველა პროექტი განიცდის შეფერხებას, შეფერხებას, არასრულყოფილებას (მ. ჩაპლიგინა). გარდამავალ ეპოქაში საჭიროა ფინანსისტი, ბანკირი ან უზრდელი (ს. როტი). უბრალოდ, არის ისეთი ბიზნესი, რომ მოაწყოს სასაცილო ღონისძიებები, წლის თუ საუკუნის სხვადასხვა ღონისძიებები, რაზეც მათი ორგანიზატორები შოულობენ (ვ. გერგიევი). მაგრამ როდესაც თქვენ ცხოვრობთ შემდეგ ცეცხლზე, სიკვდილს შეუძლია მხოლოდ წყნარი დაცემის, ცხოვრების უჩვეულოდ ნელი სიჩქარის და ცხოვრების მოწყენილობისგან თავის დაღწევა (დ. გუბინი). თუ ხელჯოხებში, ან ჩებურაშკაში, ან 38 თუთიყუშში ვაკვირდებოდით, როგორ ღელავდნენ, განაწყენებულნი, აღფრთოვანებულნი, გაკვირვებულნი, დაკარგულნი, ღელავდნენ, იტანჯებიან, მაშინ რა ჩანს მულტფილმის კასტრას ხმით, ერთი გონიერი პერსონაჟების ციმციმში. საპონი? (ლ. იაკოვლევი). ახლა ვიზუალურ სამყაროში ყოველი ასო, ყოველი სიტყვა ცდილობს გამოაცხადოს თავისი განსხვავებულობა, ინდივიდუალობა. ამჟამინდელი ვიზუალური სისტემის ტრანსფორმაცია ჟურნალისტიკაში ცვლილებების მსგავსია: ადრე ასევე იყო მრავალი შემეცნებითი, აგიტაციური, პროპაგანდისტული, საგანმანათლებლო ფუნქცია, ახლა კი. არის მხოლოდ ერთი გასართობი (ა. არხანგელსკი) . მხოლოდ კლიუჩევსკი იყო დაუდევრად მშვიდი, მშვიდად ხალისიანი, განზე იდგა, სუფთა, მოწესრიგებული, ოდნავ ცალ მხარეს გადახრილი თავი და გვერდით უბრწყინვალესი სათვალე და მისი მახვილი, ეშმაკური თვალი (ი. ბუნინი). ბედნიერი და დიდი სამშობლოს სიყვარული არ არის დიდი საქმე. ჩვენ უნდა გვიყვარდეს ის, როცა ის არის სუსტი, პატარა, დამცირებული და ბოლოს სულელი. საბოლოოდ, თუნდაც მანკიერი. კერძოდ, როცა ჩვენი „დედა“ მთვრალია, ცრუობს და სულ ცოდვაშია ჩაფლული, არ უნდა მივატოვოთ იგი (ვ. როზანოვი). 31
უმაღლესი სასწავლებლის ფედერალური სახელმწიფო ავტონომიური საგანმანათლებლო დაწესებულება „რუსეთის სამინისტროს საერთაშორისო ურთიერთობების მოსკოვის სახელმწიფო ინსტიტუტი (უნივერსიტეტი)“ შესვლის ტესტის პროგრამა
რუსეთის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო უმაღლესი პროფესიული განათლების ფედერალური სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება "ნიჟნი ნოვგოროდის სახელმწიფო არქიტექტურისა და სამოქალაქო ინჟინერიის უნივერსიტეტი" (NNGASU)
სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება მე-13 საშუალო სკოლა ინგლისური ენის სიღრმისეული შესწავლით სანკტ-პეტერბურგის ნეველის რაიონში ანოტაცია სამუშაო პროგრამის შესახებ
დანართი 2 საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური ინსტრუქციები სტუდენტებისთვის სემინარებისთვის, დასკვნითი პოზიციებისა და პრაქტიკული დავალებების უფრო ღრმა მომზადებისთვის რეკომენდებულია არ შემოიფარგლოთ ლიტერატურით,
უმაღლესი სასწავლებლის კერძო საგანმანათლებლო დაწესებულება ღია სასწავლებელი უმაღლესი პროფესიული სასწავლებელი დამტკიცებული OI უმაღლესი განათლების სკოლის რექტორის მიერ მიმღები კომიტეტის თავმჯდომარე ↑ "f/V.A. Sharov "25 იანვარი" 2016 წ. პროგრამა
საბაზისო საგანმანათლებლო პროგრამების სავალდებულო მინიმალური შინაარსი შინაარსი, რომელიც უზრუნველყოფს კომუნიკაციური კომპეტენციის ფორმირებას სამეტყველო კომუნიკაცია. მეტყველება ზეპირი და წერილობითი, მონოლოგური და დიალოგური.
რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს უმაღლესი პროფესიული განათლების ფედერალური სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება "ტიუმენის სახელმწიფო ნავთობისა და გაზის უნივერსიტეტი"
გაკვეთილი გაკვეთილის თემა რუსული ენა. მე-10 კლასი. პროფილის დონე (102 საათი, კვირაში 3 საათი) საათების რაოდენობა ძირითადი ტერმინები და ცნებები 1 სიტყვა რუსული ენის შესახებ 1 რუსული ლიტერატურული ენა, ეთნიკური ენა
სამუშაო პროგრამა რუსულ ენაში კლასი 10 68 საათი (კვირაში 2 საათი) ახსნა-განმარტება
რუსული ენა სამუშაო პროგრამებზე ანოტაცია საგანმანათლებლო საგნის „რუსული ენა“ საგნობრივი მიმართულების „რუსული ენა და ლიტერატურა“ შესწავლის საგნობრივი შედეგები ასახავს: 1) სხვადასხვა სახის გაუმჯობესებას.
Zovnishhnіshnє nezalezhne otsіnyuvannya 2013 roku z რუსული ფილმი 1 Zmіst zavdannya რომ არის სწორი vіdpovіd Vidpovіdnіst dannya პროგრამა zvnіshnіshnіshnіshnіshnіshnії іnіvanїnі zvnіvїnі რუსული ფილმის ნაწილებს შორის
რუსული ენის გაკვეთილების სავარაუდო დაგეგმვა მე-7 კლასში სახელმძღვანელო: „რუსული ენა. სახელმძღვანელო მე -7 კლასისთვის "(ავტორები შემდგენელები ნატალია ბერესნევა, ნატალია ნეჩუნაევა). * დაგეგმვა ხდება გათვალისწინებით
„რუსული ენა“ პირველკლასელი განასხვავებს, შეადარებს: -ბგერას და ასოებს; -ხაზგასმული და დაუხაზავი ხმოვნები; - მძიმე და რბილი თანხმოვნები, ყრუ და ხმოვანი თანხმოვნები; - ბგერა, სილა, სიტყვა; - სიტყვა
ბელორუსის რესპუბლიკის განათლების სამინისტრო ბელორუსის რესპუბლიკის უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური გაერთიანება ჰუმანიტარული განათლებისთვის
რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო უმაღლესი პროფესიული განათლების ფედერალური სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება "მოსკოვის სახელმწიფო ლინგვისტური უნივერსიტეტი"
კომპეტენციაზე დაფუძნებული მიდგომა ყველა დონის განათლებაში ნ.ფ. კატანოვი, აბაკანი, ხაკასიის რესპუბლიკა MAIN
მე-6 კლასში საგანში „რუსული ენა“ ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის დაუფლების დაგეგმილი შედეგების დამახასიათებელი უნარების ჩამონათვალი CODE შემოწმებული უნარები 1. განყოფილება „ტექსტი“ 1.1.
განათლების ფედერალური სააგენტო ტომსკის სახელმწიფო უნივერსიტეტი ვამტკიცებ: ფილოლოგიის ფაკულტეტის დეკანი პროფ. თ.ა. დემეშკინა 2008 თანამედროვე რუსული ენა: ფონეტიკა, ლექსიკოლოგია, სიტყვების ფორმირება
ახსნა-განმარტება რუსულ ენაში მისაღები გამოცდის პროგრამა შემუშავდა მე-5-9 კლასების რუსული ენის მიმდინარე პროგრამის გათვალისწინებით (უკრაინის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს წერილი).
Təsdiq edirəm Kafedra müdiri პროფ. T.H.Məmmədova 11 sentyabr 014-cü il AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASI TƏHSİL NAZİRLİYİ BAKI SLAVYAN UNİVERSİTETİ Fənn sillabusunun təxmini სტრუქტურის Kafedrarus-ის სტრუქტურა:
სამუშაო პროგრამა რუსულ ენაზე 10 კლასი ახსნა-განმარტება სამუშაო პროგრამა ეფუძნება ზოგადი განათლების სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის ფედერალურ კომპონენტს. დამტკიცებული
პროგრამა რუსულ ენაზე რუსული ენის მოთხოვნების სფერო
სამუშაო პროგრამის შეჯამება საგანი რუსული ენა განათლების დონე დაწყებითი სკოლა (1-4 კლასები) პროგრამის შემქმნელები Ivanov S. V., Kuznetsova M. I., Evdokimova A. O. ნორმატიულ-მეთოდური - სტანდარტები
რუსეთის ფედერაციის კულტურის სამინისტროს უმაღლესი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება "სანქტ-პეტერბურგის სახელმწიფო კულტურის ინსტიტუტი"
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-1.jpg" alt="(!LANG:>ლექსიკური სტილი">!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-2.jpg" alt="(!LANG:> ადამიანმა იპოვა სიტყვები ყველაფრისთვის, რაც აღმოაჩინა სამყაროში. მაგრამ ეს"> Человек нашел слова для всего, что обнаружено им во вселенной. Но этого мало. Он назвал всякое действие и состояние. Он определил словами свойства и качества всего, что его окружает. Словарь отражает все изменения, происходящие в мире. Он запечатлел опыт и мудрость веков и, не отставая, сопутствует жизни, развитию техники, науки, искусства. Он может назвать любую вещь и располагает средствами для выражения самых отвлеченных и обобщающих идей и понятий. С. Маршак!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-3.jpg" alt="(!LANG:> სიტყვის წამყვანი როლი ენობრივი საშუალებების სისტემაში განსაზღვრავს მისი ადგილი სტილში"> Ведущая роль слова в системе языковых средств определяет его место в стилистике языка: слово является основной стилистической единицей. Лексическая стилистика изучает соотносительные лексические средства языка, давая оценку использованию слова в конкретной речевой ситуации и вырабатывая рекомендации нормативного словоупотребления в различных функциональных стилях.!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-4.jpg" alt="(!LANG:> ლექსიკური სტილისტიკის კვლევები: კომბინირებული პოლისემია სინონიმია ჰომოონიმია ანონიმია"> Лексическая стилистика изучает: Сочетаемость Полисемию Синонимию Антонимию Омонимию Паронимию и парономазию Устаревшие слова (архаизмы) Неологизмы Тропы!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-5.jpg" alt="(!LANG:> მეტყველების სემანტიკური სიზუსტე. სიტყვების არჩევანი მეტყველების გაურკვევლობის მუდმივი ნიშანია გაურკვევლობა"> Смысловая точность речи. Выбор слова Неясность речи есть неизменный признак неясности мысли, утверждал Л. Н. Толстой; шутя, писатель заметил: «Если бы я был царь, я бы издал закон, что писатель, который употребит слово, значения которого он не может объяснить, лишается права писать и получает 100 ударов розог» .!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-6.jpg" alt="(!LANG:> A.P. ჩეხოვმა თავის შემოქმედებაზე ასე ისაუბრა: „. ."> А. П. Чехов так отзывался о своей работе: «. . . Я занят, занят по горло: пишу и зачеркиваю, пишу и зачеркиваю. . Я не хочу признавать рассказов без помарок» . Упрекая одного из молодых писателей в небрежности, А. П. Чехов напоминал: «Рукописи всех настоящих мастеров испачканы, перечеркнуты вдоль и поперек, потерты и покрыты латками, в свою очередь перечеркнутыми и изгаженными» . И рекомендовал работать так: «Надо рассказ писать 5 -6 дней и думать о нем все время. . . Надо, чтобы каждая фраза, прежде чем лечь на бумагу, пролежала в мозгу дня два. . . »!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-7.jpg" alt="(!LANG:> სიტყვის არასწორი არჩევანი"> Речевые ошибки, вызванные неправильным выбором слова Погода сопутствовала хорошему отдыху (вместо благоприятствовала); У куниц скоро появится наследство (имеется в виду потомство); Я хочу продолжить семейную династию и потому решил стать офицером (вместо традицию).!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-8.jpg" alt="(!LANG:>სიტყვების გამოყენებამ მათი სემანტიკის გათვალისწინების გარეშე შეიძლება გამოიწვიოს ალოგიკურობა და თუნდაც აბსურდულობა"> Употребление слов без учета их семантики может стать причиной алогичности и даже абсурдности высказывания. В одном очерке было написано: «. . . И стоят наши дальневосточные березки в своем подвенечном саване» (автор перепутал саван и фату).!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-9.jpg" alt="(!LANG:> სიტყვების გამოყენება"> Из-за неточного словоупотребления может возникнуть анахронизм (нарушение хронологической точности при употреблении слов, связанных с определенной исторической эпохой): В Древнем Риме недовольные законами плебеи устраивали митинги (слово «митинг» появилось значительно позднее, причем в Англии); В XVIII веке в Ленинграде было закрыто несколько типографий (название города на Неве, которое употребил автор, было неизвестно в XVIII веке, следовало написать: в Петербурге).!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-10.jpg" alt="(!LANG:> ალოგიზმი - განსხვავებული ცნებების შედარება, მაგალითად: სინტაქსი ენციკლოპედიური სტატიები განსხვავდება"> Алогизм - сопоставление несопоставимых понятий, например: Синтаксис энциклопедических статей отличен от других научных статей. Получается, что синтаксис сравнивается с научными статьями. Устраняя алогизм, можно написать: Синтаксис энциклопедических статей отличается от синтаксиса других научных статей, или: Синтаксис энциклопедических статей имеет ряд особенностей, несвойственных синтаксису других научных статей. Выявление и исправление алогизма не вызывает затруднений.!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-11.jpg" alt="(! LANG:> ქალაქი ნაჩვენებია"> Причиной алогизма может стать подмена понятия: Плохо, когда во всех кинотеатрах города демонстрируется одно и то же название фильма. Демонстрируется фильм, а не его название, исправим: Плохо, когда во всех кинотеатрах города демонстрируется один и тот же фильм. Такие ошибки в речи возникают и вследствие недостаточно четкой дифференциации понятий, например: Приближения дня премьеры коллектив театра ждет с особым волнением (ждут не приближения премьеры, а когда состоится премьера).!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-12.jpg" alt="(!LANG:> ჩვენი გამოსვლაც ალოგიკურად ხდება გაუმართლებელი გაფართოების ან გაფართოვების გამო. დაბნეულობის შედეგად მიღებული კონცეფცია"> Нелогичной нашу речь делает и неоправданное расширение или сужение понятия, возникающее вследствие смешения родовых и видовых категорий: При хорошем уходе от каждого животного можно надаивать по 12 л. молока (следовало употребить не родовое наименование - животное, а видовое - корова); В любое время суток медицина должна прийти на помощь ребенку. Надо было написать: В любое время суток медицина должна прийти на помощь больному (ведь в медицинской помощи нуждаются не только дети).!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-13.jpg" alt="(!LANG:> ზოგადი სახელები ხშირად უფრო მნიშვნელოვანი ეჩვენებათ მომხსენებელს, შექმენით შთაბეჭდილება „მნიშვნელობის“ გამოთქმებისა.ამიტომ პირი"> Родовые наименования нередко представляются говорящим более значительными, создают впечатление «важности» высказывания. Поэтому человек, желающий высказаться «покультурнее» , не решается порой назвать шапку шапкой, а пиджаком. И произносит вместо этого строгие слова: головной убор или верхняя одежда. К. И. Чуковский в книге «Живой как жизнь» вспоминал, как при подготовке радиопередачи «отредактировали» выступление молодого литератора, который собирался сказать: «Прошли сильные дожди» . «Заведующий клубом поморщился: - Так не годится. Надо бы литературнее. Напишите -ка лучше вот этак: «Выпали обильные осадки» .!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-14.jpg" alt="(!LANG:> ლექსიკური თავსებადობა ლექსიკური თავსებადობის დოქტრინა ეფუძნება აკად."> Лексическая сочетаемость В основе учения о лексической сочетаемости лежит положение акад. В. В. Виноградова о фразеологически связанных значениях слов, которые имеют единичную сочетаемость (закадычный друг) или ограниченные возможности сочетаемости (черствый хлеб, батон; черствый человек, но нельзя сказать черствая конфета (шоколадка), черствый товарищ (отец, сын).!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-15.jpg" alt="(!LANG:> სიტყვების ფრაზებად გაერთიანებას შეიძლება ჰქონდეს სხვადასხვა შეზღუდვა. 1) სიტყვებს შეიძლება ჰქონდეს სხვადასხვა შეზღუდვა."> Соединение слов в словосочетания может наталкиваться на разного рода ограничения. 1)слова могут не сочетаться из-за их смысловой несовместимости (фиолетовый апельсин, облокотился спиной, вода горит); 2)объединение слов в словосочетание может быть исключено в силу их грамматической природы (мой - плыть, близко - веселый); 3)объединению слов могут препятствовать их лексические особенности (слова, обозначающие, казалось бы, соединимые понятия, не сочетаются; говорят причинить горе, неприятности, но нельзя сказать причинить радость, удовольствие).!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-16.jpg" alt="(!LANG:> სამი სახის კომბინაცია სემანტიკური გრამატიკა (სინტაქსური) ლექსიკური">!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-17.jpg" alt="(!LANG:> სემანტიკური თავსებადობის დარღვევა ჯერ არ არის ინფორმაცია; საჭიროა"> Нарушение семантической сочетаемости К сегодняшнему часу сведений еще нет; Необходимо ускорить урегулирование кровопролития; Девичья фамилия моего отца Собакин; После гибели Ленского на дуэли Ольга женилась на гусаре. . . Смешные сочетания слов, не правда ли? Но если вдуматься, в иных случаях возникает очень нежелательный подспудный смысл: не прекратить, а лишь урегулировать кровопролитие? . .!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-18.jpg" alt="(!LANG:> შეუთავსებლობის დარღვევა ცნობილი შეუთავსებლობის პაროდული მაგალითია: ჩემი"> Нарушение грамматической сочетаемости Пародийный пример нарушения грамматической сочетаемости известен: Моя твоя не понимает (притяжательные прилагательные не могут соединяться с глаголами, стоящими в личной форме). Еще примеры: Наш лидер здоров вдоль и поперек. Большинство времени депутаты тратят на дискуссии.!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-19.jpg" alt="(!LANG:> ლექსიკური შეუსაბამობა რიცხვების ხმა არ არის დამამშვიდებელი ბოლო დროს; წარსული, გვაქვს"> Нарушение лексической сочетаемости Голос цифр не утешителен; В недалеком прошлом у нас всем зажимали языки. Яркий эффект «обманутого ожидания» юмористы обыгрывают в едких шутках: Мы потерпели победу и больше не вправе медлить; Достигли зияющих вершин.!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-20.jpg" alt="(!LANG:>სინონიმების სტილისტური გამოყენება მეტყველებაში ლექსიკური სინონიმების ტიპები და თანმხლები ლექსიკური სინონიმები სტილისტური"> Стилистическое использование в речи синонимов Типы лексических синонимов Учитывая смысловые и стилистические отличия синонимов, их разделяют на несколько групп. 1) Синонимы, различающиеся оттенками в значениях, называются семантическими (от гр. semantikos - обозначающий) (молодость - юность, красный - багровый - алый).!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-21.jpg" alt="(!LANG:> 2) სინონიმები, რომლებსაც აქვთ იგივე მნიშვნელობა, მაგრამ განსხვავდებიან სტილისტური შეღებვით სტილისტურს უწოდებენ."> 2) Синонимы, которые имеют одинаковое значение, но отличаются стилистической окраской, называются стилистическими. К ним относятся: 1) синонимы, принадлежащие к различным функциональным стилям речи [ср. : жить (межст.) - проживать (офиц. -дел.), новобрачные (офиц.) - молодые (разг.)]; 2) синонимы, принадлежащие к одному и тому же функциональному стилю, но имеющие различные эмоциональные и экспрессивные оттенки [ср. : (разг.) толковый (с положительной окраской) - башковитый, головастый (с оттенком грубовато-фамильярным); сказанул - ляпнул - брякнул - отколол - отмочил - выдал]. Внутристилевая синонимика, особенно развитая в разговорной речи, значительно богаче и ярче, чем межстилевая.!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-22.jpg" alt="(!LANG:> 3) სინონიმები, რომლებიც განსხვავდება როგორც მნიშვნელობით, ასევე სტილისტური შეფერილობით სემანტიკურ-სტილისტურს უწოდებენ:"> 3) Синонимы, которые отличаются и по смыслу, и своей стилистической окраской, называются семантико-стилистическими: бродить – блуждать - шататься -шляться - все эти синонимы имеют общее значение «ходить без определенной цели» , но они отличаются семантическими оттенками: слово блуждать имеет дополнительное значение «плутать, терять дорогу» ; в слове шататься есть оттенок «ходить без всякого дела» ; глагол шляться подчеркивает неповиновение, непослушание. Кроме того, приведенные синонимы отличаются и стилистической окраской: бродить - стилистически нейтральное слово, блуждать имеет более книжную окраску, шататься и шляться - просторечные, причем последнее грубое.!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-23.jpg" alt="(!LANG:>სინონიმების ემოციურად გამოხატული შეფერილობა: სახე სტილისტურად ნეიტრალური: დაბალი: მაღალი მუწუკი"> Эмоционально-экспрессивная окраска синонимов стилистически-нейтральные: сниженные: высокие: лицо морда лик препятствие помеха преграда плакать реветь рыдать бояться трусить опасаться прогнать выставить изгнать!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-24.jpg" alt="(!LANG:> ანტონიმიური ანტონიმების სტილისტური გამოყენება მეტყველებაში არსებითი მხარის ასახვით. სისტემის კავშირები"> Стилистическое использование в речи антонимов Антонимия, отражая существенную сторону системных связей в лексике, охватывает слова, противопоставленные по значению: правда - ложь, добрый - злой, говорить - молчать. Современная лексикология рассматривает синонимию и антонимию как крайние, предельные случаи взаимозаменяемости и противопоставленности слов по их содержанию. При этом если для синонимических отношений характерно семантическое сходство, то для антонимических - семантическое различие.!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-25.jpg" alt="(!LANG:> ანტონიმები დაწყვილებულია კონტრასტის მიხედვით. თუმცა, ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ან"> Антонимы объединяются в пары по контрасту. Однако это не значит, что то или иное слово может иметь лишь один антоним. Синонимические отношения слов позволяют выражать противопоставление понятий и в «незакрытом» , многочленном ряду: конкретный - абстрактный - отвлеченный, веселый - грустный - печальный - унылый - скучный - кручинный.!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-26.jpg" alt="(!LANG:> ანტონიმების მთავარი სტილისტური ფუნქციაა იყოს ლექსიკური საშუალება. ანტითეზის გამომხატველი.ანტითეზის როგორც სტილისტური"> Основная стилистическая функция антонимов - быть лексическим средством выражения антитезы. Антитеза как стилистический прием широко распространена в народном поэтическом творчестве, например в пословицах: Ученье - свет, а неученье - тьма; Мягко стелет, да жестко спать. Классические примеры использования антитезы дает русская художественная литература: Ты богат, я очень беден. Ты прозаик, я поэт. Ты румян, как маков цвет, я, как смерть, и тощ, и бледен (П.); Прощай, немытая Россия, страна рабов, страна господ, И вы, мундиры голубые, и ты, им преданный народ (Л.); Я вижу печальные очи, я слышу веселую речь (А. К. Т.).!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-27.jpg" alt="(!LANG:> ნაწარმოების მრავალი სათაური ეფუძნება ანტითეზის პრინციპს: " Ომი და მშვიდობა""> По принципу антитезы построены многие заглавия произведений: «Война и мир» (Л. Т.); «Дни и ночи» , «Живые и мертвые» (Сим.). Особенно часто используется антонимия в заголовках газетных и журнальных статей: «Химия добрая и злая» , «Доходы и расходы» , «Мертвая система не слышит живых людей» , «Ретро и модерн рядом» , «Проводы трагические и веселые» , «География - разная, биографии схожие» , «Бедность при богатстве» , «Макси-страсти по мини-футболу» .!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-28.jpg" alt="(!LANG:> ანტონიმიის ფენომენი საფუძვლად უდევს oxymoron -oxýromonr. მახვილგონივრული - სულელი)"> Явление антонимии лежит в основе оксюморона (от гр. oxýmoron - остроумно-глупое) - стилистического приема образной речи, состоящего в создании нового понятия соединением контрастных по значению слов. Сочетание антонимов в «чистом виде» в оксюмороне встречается редко: «Начало конца» (заголовок статьи), «Плохой хороший человек» (название кинофильма), В разгар периода застоя… (из газ.). В большинстве случаев это сущ. +прил. , имеющие противоположное значение: «Крупные мелочи» , «Дорогая дешевизна» , «Неудобные удобства» (заголовки), поэтому это не антонимы в точном значении термина (антонимы должны принадлежать одной части речи).!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-29.jpg" alt="(!LANG:> სიტყვის სიტყვები აგებულია ანტონიმებზე: სად არის დასასრულის დასაწყისი რომ მთავრდება"> На антонимах строятся каламбуры: Где начало того конца, которым оканчивается начало? (К. П.) Было так поздно, что стало уже рано (Солж.). В таких случаях игра слов возникает благодаря употреблению многозначных слов, которые выступают как антонимы не во всех значениях: Молодая была уже не молода. - И. и П.!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-30.jpg" alt="(!LANG:> განსაკუთრებული სტილისტური მოწყობილობაა ერთ-ერთი ანტონიმის გამოყენება, ხოლო"> Особый стилистический прием - использование одного из антонимов, в то время как по смыслу следовало бы употребить другой: - Отколе, умная, бредешь ты голова? (Кр.). Слово умная сказано в насмешку по отношению к Ослу. И читатель понимает, что за этим определением стоит его антоним - глупая. Употребление слова в противоположном значении называется антифразисом.!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-31.jpg" alt="(!LANG:> ჰომონიმია (გრ. homos - იგივე, ónyma) , ე.ი."> Омонимия (от гр. homos - одинаковый, ónyma - имя), т. е. совпадение в звучании и написании слов, различных по значению, напоминает многозначность, однако здесь сталкиваются совершенно различные слова, совпадающие в звучании и написании, но не имеющие ничего общего в семантике. Напр. : брак в значении «супружество» и брак - «испорченная продукция» . Первое слово образовано от глагола брати с помощью суффикса -к (ср. брать замуж), омонимичное ему существительное заимствовано в конце XVII в. из немецкого языка (нем. Brack - «недостаток» восходит к глаголу brechen - «ломать» .!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-32.jpg" alt="(!LANG:> მსგავსი ფენომენი ჰომოფონები არის სიტყვები, რომლებიც ერთნაირად ჟღერს,"> Смежные сомонимией явления Омофоны - слова, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному: луг – лук, грипп - гриб; Омографы - слова, которые совпадают только на письме, но отличаются произношением: кр. Ужки – кружк. И, попад. Ают - поп. Адают; Омоформы - слова разных частей речи, совпадающие в некоторых формах лечу(летать) - лечу (лечить).!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-33.jpg" alt="(!LANG:> ინდივიდუალური ავტორის ჰომონიმია მწერლები ზოგჯერ ახლებურად განმარტავენ ცნობილ სიტყვებს , ინდივიდუალური ავტორის ჰომონიმების შექმნა: ."> Индивидуально-авторская омонимия Писатели иногда по-новому толкуют известные слова, создавая индивидуально-авторские омонимы: . . . Я всю зиму провел в здешнем краю. Я говорю, что я остепенился, потому что зарылся в степь (Вяз.). При подобном переосмыслении «родственными» представляются слова, вовсе не связанные общностью происхождения. Индивидуально- авторские омонимы часто очень забавны, они лежат в основе многих шуток: гусар - птичник, работник гусиной фермы; дерюга - зубной врач; доходяга - победитель в спортивной ходьбе; весельчак - гребец; пригубить - поцеловать.!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-34.jpg" alt="(!LANG:> პარონიმია და პარონომაზია იგივე ძირეული სიტყვები, რომლებიც ჟღერს მსგავსი არ ემთხვევა"> Паронимия и парономазия Однокоренные слова, близкие по звучанию, но не совпадающие в значениях (узнать - признать, одеть - надеть, подпись - роспись), называются паронимами (из гр. para - возле, onyma - имя). Паронимы, как правило, относятся к одной и той же части речи и выполняют в предложении аналогичные синтаксические функции.!}
Src="https://present5.com/presentation/3/55737375_437013758.pdf-img/55737375_437013758.pdf-35.jpg" alt="(!LANG:> პარონომაზია პარონომაზიის ფენომენი (გრ. პარა - ახლოს ონომაზო -"> Парономазия Явление парономазии (из гр. para - возле, onomazo - называю) заключается в звуковом подобии слов, имеющих разные морфологические корни (ср. : нары - нарты, лоцман - боцман, кларнет - корнет, инъекция - инфекция). Лексические пары при парономазии принадлежат к одной части речи, выполняют в предложении аналогичные синтаксические функции. У таких слов могут быть одинаковые приставки, суффиксы, окончания, но корни у них всегда разные. Кроме случайного фонетического сходства, слова в подобных лексических парах ничего общего не имеют.!}
