ერთგვარ ზედსართავებად ითვლება.

მეტყველების ნაწილების წინა რაოდენობა და მათი დაყოფა:

• მნიშვნელოვანი (დამოუკიდებელი): არსებითი სახელი, ზედსართავი სახელი და ზმნა, გარდა დამხმარეისა, რომელიც კლასიფიცირებულია ფუნქციურ სიტყვებად;
• სამსახური: ნაცვალსახელი, რიცხვი, წინდებული, კავშირი და ზმნიზედა. მათ შორის შუამავალიც დაემატა.

• მნიშვნელოვანი ნაწილები („ლექსიკური სიტყვები“) მოიცავს ზმნას, არსებით სახელს, ზედსართავსა და ზმნიზედას;
• მომსახურე („ფორმალური სიტყვები“): კავშირები, წინადადებები, ნაწილაკები და დამხმარე ზმნები;
• ნაცვალსახელები ცალკე განიხილება.

არ არსებობს სიტყვების ტრადიციული დაყოფა მეტყველების ნაწილებად და გრამატიკული კატეგორიები გამოირჩევა ფორმალური მახასიათებლების მიხედვით:

• სრული სიტყვები: ზმნები, არსებითი სახელები, ზედსართავი სახელები, ინფინიტივი, ზმნიზედები, რომლებიც იყოფა უღლებად, დაკნინებულად და უცვლელად;
• ნაწილობრივი სიტყვები;
• ინტერექციები ცალკეა.

ფორტუნატოვსკაიასთან ახლოს:

• განასხვავებენ ზმნას, არსებითს, ზედსართავ სახელს, ნაწილს, ზმნიზედას, ნაწილსა და ინფინიტივს.
• პეშკოვსკის ნაცვალსახელები და რიცხვები არ იყოფა მეტყველების დამოუკიდებელ ნაწილებად,
• სამსახურებრივი სიტყვები განიხილება მხოლოდ სინტაქსური თვალსაზრისით.

შახმატოვმა მეტყველების ნაწილების დოქტრინა სინტაქსს დაუკავშირა და გამოყო მეტყველების 14 ნაწილი:

• მნიშვნელოვანი: არსებითი სახელი, ზედსართავი სახელი, ზმნა და ზმნიზედები, არანაცვალსახელები და არარიცხვები;
• არამნიშვნელოვანი: რიცხვითი, ნაცვალსახელი, ნაცვალსახელი, ნაცვალსახელი;
• სერვისი: წინდებული, კოპულა, კავშირი, პრეფიქსი, ნაწილაკი;
• ცალკე შუამავალი.

სემანტიკური და სინტაქსური ნიშნები ჭარბობს მორფოლოგიურს. Გამორჩეული:

• სიტყვები დამოუკიდებელი მნიშვნელობით: არსებითი სახელი, ზმნა, პირადი ნაცვალსახელი;
• დამოუკიდებლობის ნაკლები ხარისხის სიტყვები: ზედსართავი სახელები, რიცხვები, განმსაზღვრელი ნაცვალსახელები, მონაწილეები, ზმნიზედები, გერუნდები;
• სიტყვები საკუთარი მნიშვნელობის გარეშე: წინადადებები და კავშირები;
• ინტერექციები.

• მნიშვნელოვანი სიტყვები: არსებითი სახელები, ზედსართავი სახელები, ზმნები, რაოდენობრივი სიტყვები, მდგომარეობის კატეგორია, ზმნა;
• სამსახურებრივი სიტყვები: კავშირები, წინადადებები, კავშირები;
• ინტერექციები.

• მეტყველების ნაწილები: არსებითი სახელი, ზედსართავი სახელი, რიცხვი, ნაცვალსახელი - დაშლის მდგომარეობაში, ზმნა, ზმნიზედა, მდგომარეობის კატეგორია;
• მეტყველების ნაწილაკები: ნაწილაკები სწორი მნიშვნელობით, ნაწილაკები-შეკვრა, წინდებულები, კავშირები;
• მოდალური სიტყვები;
• ინტერექციები.

• არსებითი სახელები, ზმნა, გერუნდი, ზედსართავი სახელები და ზმნები;
• რიცხვები და ნაცვალსახელები ნაწილდება მეტყველების სხვა ნაწილებს შორის;
• მეტყველების ნაწილების სისტემის გარეთ არის მეტყველების ნაწილაკები და შუალედები.

თანამედროვე რუსულში გამორჩეული მეტყველების ნაწილები

• მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილები

• მეტყველების ნაწილების სერვისი

ბმულები

ფონდი ვიკიმედია. 2010 წ.

• საათი სენ-პოლიდან
• სხეულის ნაწილები (სერიალი)

ნახეთ, რა არის "სიტყვის ნაწილები რუსულად" სხვა ლექსიკონებში:

მეტყველების ნაწილები ტაილანდურ ენაზე- განასხვავებენ არამორფოლოგიური კრიტერიუმების მიხედვით და თავად ტერმინი „მეტყველების ნაწილები“ ​​იგულისხმება როგორც სიტყვების ფუნქციები წინადადებაში (ტაილანდური ნათიკონგხამი). მთავარი კრიტერიუმია მეტყველების გარკვეული ნაწილის სიტყვებში თანდაყოლილი ფორმების პარადიგმის არსებობა, გრამატიკული ... ... ვიკიპედია.

მეტყველების ნაწილები- მეტყველების ნაწილი (ლათინური pars orationis ქაღალდის მიკვლევა) არის ენის სიტყვების კატეგორია, რომელიც განისაზღვრება მორფოლოგიური და სინტაქსური მახასიათებლებით. მსოფლიოს ენებში, უპირველეს ყოვლისა, სახელი ეწინააღმდეგება (რომელიც შემდგომში შეიძლება დაიყოს არსებითად, ზედსართავად და ა.შ. ... ვიკიპედია

მეტყველების ნაწილები- ძირითადი ლექსიკური და გრამატიკული კატეგორიები, რომელთა მიხედვითაც ენის სიტყვები ნაწილდება ნიშნების მიხედვით: ა) სემანტიკური (საგნის, მოქმედების ან მდგომარეობის განზოგადებული მნიშვნელობა, ხარისხი და ა.შ.), ბ) მორფოლოგიური (მორფოლოგიური კატეგორიები). ... ... ლინგვისტური ტერმინების ლექსიკონი

სიტყვის ნაწილები- სიტყვების ძირითადი კლასები გრამატიკაში, რომლებიც გამოირჩევიან საერთო კატეგორიული მნიშვნელობის არსებობით, გრამატიკული კატეგორიების ერთიანი სისტემით, ფლექსიის განსაკუთრებული ტიპებით, ფორმისა და სიტყვის ფორმირებით, საერთო სინტაქსური ფუნქციებით. რუსულ ენაზე...... დიდი ენციკლოპედიური ლექსიკონი

მეტყველების ნაწილები- სიტყვის ნაწილები, ენის სიტყვების კლასები, რომლებიც გამოირჩევიან საერთო კატეგორიული მნიშვნელობის არსებობით (მაგალითად, არსებითი სახელის ობიექტურობა, ზმნის პროცესი), გრამატიკული კატეგორიების ერთიანი სისტემა, ფლექსიის სპეციალური ტიპები, ფორმა და. ... ... ილუსტრირებული ენციკლოპედიური ლექსიკონი

მეტყველების ნაწილები- მეტყველების ნაწილები არის სიტყვების კლასები ენაში, რომლებიც გამოირჩევიან სინტაქსური (იხ. სინტაქსი), მორფოლოგიური (იხ. მორფოლოგია) და სემანტიკური (იხ. სემანტიკა) თვისებების საერთოობის მიხედვით. მნიშვნელოვნად განსხვავდება მდ. (არსებითი სახელი, ზმნა, ზედსართავი სახელი… ლინგვისტური ენციკლოპედიური ლექსიკონი

მეტყველების ნაწილები- ენის სიტყვების ძირითადი კლასები, რომლებიც გამოირჩევიან საერთო კატეგორიული მნიშვნელობის არსებობით, გრამატიკული კატეგორიების ერთიანი სისტემით, ფლექსიის განსაკუთრებული ტიპებით, ფორმისა და სიტყვის ფორმირებით, საერთო სინტაქსური ფუნქციებით. რუსულად განასხვავებენ ... ... ენციკლოპედიური ლექსიკონი

მეტყველების ნაწილები- ენაში სიტყვების ძირითადი კლასები, რომლებიც გამოირჩევიან სინტაქსური (იხ. სინტაქსი), მორფოლოგიური (იხ. მორფოლოგია) და ლოგიკურ-სემანტიკური (იხ. სემანტიკა) თვისებების მსგავსების საფუძველზე. მნიშვნელოვნად განსხვავდება მდ. (არსებითი სახელი, ზმნა, ... ... დიდი საბჭოთა ენციკლოპედია

მეტყველების ნაწილები- ცენტრალური მორფოლოგიური კატეგორია, რომლის მიხედვითაც ყველა სიტყვა იყოფა გრამატიკულ კლასებად (მეტყველების ნაწილებად). სიტყვის ერთ ნაწილთან დაკავშირებულ სიტყვებს აქვთ: 1) იგივე ზოგადი კატეგორიული (მეტყველების ნაწილი) მნიშვნელობა - ... ... ლინგვისტური ტერმინების ლექსიკონი თ.ვ. Foal

არსებითი სახელი რუსულად- ეს არის მეტყველების ცალკეული ნაწილი, რომელიც აღნიშნავს საგანს და აქვს განვითარებული მორფოლოგია, რომელიც მემკვიდრეობით არის ძირითადად პროტო-სლავური ენიდან. სარჩევი 1 კატეგორიები 1.1 რიცხვი 1.2 პა ... ვიკიპედია

წიგნები

• თანამედროვე თურქული. პრაქტიკული კურსი. ელემენტარული დონე. სამი ერთში: სახელმძღვანელო + სამუშაო წიგნი + ლექსიკონი. გრამატიკა რუსულ ენაზე. ტექსტები აუდიო კურსებისთვის. ყველა ვარჯიშის გასაღები. Tem, E. Genisch, J. Tashkaya, A. O. Senol, K. Furat, N. Kökludzhe. ამ სახელმძღვანელოს უნიკალურობა იმაში მდგომარეობს, რომ ის არის პირველი სახელმძღვანელო, რომელიც შემუშავებულია თურქი მასწავლებლების მიერ სპეციალურად რუსულენოვანი აუდიტორიისთვის. სახელმძღვანელო… შეიძინეთ 1188 UAH (მხოლოდ უკრაინაში)
• თანამედროვე თურქული. პრაქტიკული კურსი. ელემენტარული დონე. სამი ერთში: სახელმძღვანელო + სამუშაო წიგნი + ლექსიკონი. გრამატიკა რუსულ ენაზე. ტექსტები აუდიო კურსებისთვის. ყველა ვარჯიშის გასაღები. თემატური ლექსიკონი. თურქულ-რუსული ლექსიკონი (2500 სიტყვა), გენიშ ე. სახელმძღვანელო…

რუსული ენის მეტყველების ნაწილები იყოფა დამოუკიდებელ და სერვისულ ნაწილებად, შუალედები გამოიყოფა ცალკე. ჩამოვთვლით მეტყველების ნაწილებს, აღვნიშნავთ მათ გრამატიკულ მახასიათებლებს და ვადგენთ შემაჯამებელ ცხრილს.

ზმნიზედა, მდგომარეობის კატეგორია მეტყველების უცვლელი ნაწილებია. წინადადება, გაერთიანება, ნაწილაკი - მეტყველების მომსახურე ნაწილები, უცვლელი სიტყვებია. მონაწილეები და მონაწილეები ზმნის განსაკუთრებული ფორმებია. სახელმწიფოს კატეგორიის გამორჩევა ახლახან დაიწყო ზმნიზედებისგან, შესაძლოა ის ჯერ არ არის გათვალისწინებული თქვენს სასწავლო გეგმაში. შუამავალი განიხილება მეტყველების დამოუკიდებელი და სამსახურებრივი ნაწილებისგან დამოუკიდებლად.

გრამატიკული ნიშნები

განვიხილოთ მეტყველების ნაწილები მათი გრამატიკული მახასიათებლების მიხედვით.
ზმნიზედა, კავშირი, წინადადება, ნაწილაკი არ იცვლება. ამის გათვალისწინებით მათთვის თავდაპირველი ფორმა დადგენილი არ არის და მათი უცვლელობა აღინიშნება მორფოლოგიურ ანალიზებში. მეტყველების დარჩენილი ნაწილებისთვის ჩვენ ჩამოვთვლით მნიშვნელობას, საწყის ფორმებს, კითხვებს.

თანამედროვე კლასიფიკაცია მეტყველების ნაწილები რუსულ ენაზეძირითადად ტრადიციულია და ემყარება ძველ გრამატიკებში მეტყველების რვა ნაწილის დოქტრინას.

ენციკლოპედიური YouTube

• 1 / 5

  1755 წლის "რუსულ გრამატიკაში" მიხაილ ლომონოსოვმა გამოყო მეტყველების ორი ძირითადი, ანუ მნიშვნელოვანი ნაწილი: სახელი და ზმნა და მეტყველების ექვსი სამსახურებრივი ნაწილი: ნაცვალსახელი, მონაწილე, ზმნიზედა, წინადადება, კავშირი და შუამავალი.

  ფილიპ ფორტუნატოვის (1901-1902) კურსს „შედარებითი ლინგვისტიკა“ არ ჰქონდა სიტყვების ტრადიციული დაყოფა მეტყველების ნაწილებად და იქ გრამატიკული კატეგორიები გამოიყოფა ფორმალური მახასიათებლების მიხედვით:

  • სრული სიტყვები: ზმნები, არსებითი სახელები, ზედსართავი სახელები, ინფინიტივი, ზმნიზედები, რომლებიც იყოფა უღლებად, დაკნინებულად და უცვლელად;
  • ნაწილობრივი სიტყვები;
  • ინტერექციები ცალკეა.

  ალექსანდრე-პეშკოვსკის სქემა ფორტუნატოვის სქემასთან ახლოსაა: განასხვავებენ ზმნას, არსებითს, ზედსართავ სახელს, ნაწილს, ზმნიზედს, ნაწილსა და ინფინიტივს. ნაცვალსახელები და რიცხვები არ გამოირჩევა ფეშკოვსკის მიერ, როგორც მეტყველების დამოუკიდებელ ნაწილებად, ფუნქციური სიტყვები განიხილება მხოლოდ სინტაქსური თვალსაზრისით.

  ალექსეი-შახმატოვმა მეტყველების ნაწილების დოქტრინა სინტაქსს დაუკავშირა და გამოყო მეტყველების 14 ნაწილი:

  • მნიშვნელოვანი: არსებითი სახელი, ზედსართავი სახელი, ზმნა და ზმნიზედები, არანაცვალსახელები და არარიცხვები;
  • არამნიშვნელოვანი: რიცხვითი, ნაცვალსახელი, ნაცვალსახელი, ნაცვალსახელი;
  • სერვისი: წინდებული, კოპულა, კავშირი, პრეფიქსი, ნაწილაკი;
  • ცალკე შუამავალი.

  ვასილი-ბოგოროდიცკის კლასიფიკაციაში სემანტიკური და სინტაქსური ნიშნები ჭარბობს მორფოლოგიურს. გამოიყოფა დამოუკიდებელი სათანადო მნიშვნელობის მქონე სიტყვები: არსებითი სახელი, ზმნა, პიროვნული ნაცვალსახელი; დამოუკიდებლობის ნაკლები ხარისხის სიტყვები: ზედსართავი სახელები, რიცხვები, განმსაზღვრელი ნაცვალსახელები, მონაწილეები, ზმნიზედები, გერუნდები; სიტყვები საკუთარი მნიშვნელობის გარეშე: წინადადებები და კავშირები; ინტერექციები ცალკე ხაზგასმულია.

  ლევ-შჩერბა გამოარჩევდა მნიშვნელოვან სიტყვებს: არსებითი სახელები, ზედსართავი სახელები, ზმნები, რაოდენობრივი სიტყვები, მდგომარეობის კატეგორია, ზმნა; სამსახურებრივი სიტყვები: კავშირები, წინადადებები, კავშირები; და შუამავლები.

  ვიქტორ ვინოგრადოვის ნაწარმოებებში მეტყველების ნაწილები გამოიყოფა შემდეგნაირად: არსებითი სახელი, ზედსართავი სახელი, რიცხვი, ნაცვალსახელი - დაშლის მდგომარეობაში, ზმნა, ზმნიზედა, მდგომარეობის კატეგორია. მათ გარდა ვინოგრადოვმა განსაზღვრა მეტყველების ნაწილაკები: ნაწილაკები სწორი მნიშვნელობით, ნაწილაკები-შეკვრა, წინდებულები, კავშირები; მოდალური სიტყვები; ინტერექციები.

  მიხაილ პანოვის (1960) სტატია "სიტყვის ნაწილების შესახებ რუსულ ენაზე" შეიცავდა დაყოფას:

  • არსებითი სახელები, ზმნა, გერუნდი, ზედსართავი სახელები და ზმნები;
  • რიცხვები და ნაცვალსახელები ნაწილდება მეტყველების სხვა ნაწილებს შორის;
  • მეტყველების ნაწილაკები და შუალედები, რომლებიც მეტყველების ნაწილების სისტემის გარეთ არიან.

  გახსოვდეს!რუსულ ენაზე სიტყვები იყოფა დიდ ჯგუფებად - მეტყველების ნაწილები. მეტყველების თითოეული ნაწილი პასუხობს მხოლოდ საკუთარ კითხვებს, აქვს თავისი განმასხვავებელი ნიშნები და ასრულებს თავის როლს წინადადებაში.

  1. მეტყველების რომელ ნაწილებს შეხვდით უკვე რუსულის გაკვეთილებზე? მიეცით მეტყველების ამ ნაწილების მაგალითები. იპოვეთ მეტყველების ის ნაწილები, რომლებიც არ იცით ქვემოთ მოცემულ სიაში.

  2. წაიკითხეთ.

  არსებითი სახელი - სკოლა,
  Აღვიძებს- ზმნა.
  ზედსართავი სახელით მხიარული
  დადგა ახალი სასწავლო დღე.

  ადგა ჩვენ- ნაცვალსახელი
  სცემს ციფრს შვიდი.
  სწავლისთვის, უეჭველია
  ყველა უნდა იყოს მიღებული...
  (ო. ვისოცკაია)

  • მეტყველების რა ნაწილებია ლექსში? მეტყველების რა სხვა ნაწილები იცით?
  • ჩამოწერეთ ლექსიდან 1-2 სიტყვა, რომელიც მეტყველების ამ ნაწილებს ეხება.

  ნიმუში. ზმნა: სცემს, ... .

  არსებითი სახელი
  ნაცვალსახელი
  ზედსართავი სახელი
  ზმნა
  რიცხვითი
  საბაბი

  3. წაიკითხეთ.

  მშვიდი გარეთ გასვლავარსკვლავები გახდნენ
  და ვარსკვლავივარსკვლავმა თქვა:
  „ამ საღამოს ვოცნებობდი
  მე ვიყავი დედამიწაზე!

  ყველა inგანათებები და ნათელი sequins
  ნაძვის ხეიმ დარბაზში იდგა,
  მაგრამნაძვის ხეზე ზეზედა
  ამაყი ბრწყინვალებამე გაბრწყინდა!
  (ბ. ნიკონოვა)

  • რომელ დღეს შეეძლო ვარსკვლავს ასეთი ოცნება? რას მოგაგონებთ ეს სტრიქონები?
  • მეტყველების რა ნაწილებია ხაზგასმული სიტყვები? რის საფუძველზე დაადგინეთ ისინი?
  • ჩაწერეთ ვარსკვლავის სიტყვები. გამოცადე საკუთარი თავი.

  გახსოვდეს!იმის გასარკვევად, თუ რა ნაწილია სიტყვა, თქვენ უნდა დაუსვათ მას შეკითხვა და დაადგინოთ რას ნიშნავს ეს სიტყვა.

  Წიგნიარის არსებითი სახელი, რომელიც პასუხობს კითხვას რა?, აღნიშნავს ნივთი.

  ხატავსარის ზმნა, რომელიც პასუხობს კითხვას რა აკეთებს?, აღნიშნავს მოქმედებასაგანი.

  4. წაიკითხეთ. დაადგინეთ მეტყველების რა ნაწილია თითოეული სიტყვა.

  1. კეხი, ხიდი, ოთხი, სვეტი, სადგომი.
  2. დამარხული, ბურთით, კუბიკით, ქვეშ, ნემსებით.
  • შეადგინეთ გამოცანა წინადადება თითოეული ჯგუფის სიტყვებიდან.
  • ჩაწერეთ გამოცანები და გამოცანები. ხაზი გაუსვით თითოეული წინადადების საფუძველს.

  5. წაიკითხეთ. ჩაწერეთ გამოტოვებული ასოების ჩასმა.

  აღფრთოვანებული ვარ ზამთრის ტყის ჭ..სნა კ..რტინა. იხილეთ ფოთლოვანი შ..შკამით მორთული ნაძვის ტოტები. ნაძვის თავზე ჯვარედინი უჯრები შემოხაზეს..იუ. მოხერხებული ჩიტები კეხიანი ნ .. თვითონ გამოვიდნენ .. შ .. შეკ ს .. მე.

  • დაწერეთ მეტყველების ნაწილი პირველი წინადადების ყოველი სიტყვის ზემოთ (იხილეთ სახელმძღვანელო 4).
  • აირჩიეთ ნებისმიერი წინადადება და გაანაწილეთ იგი სიტყვიერად წინადადების წევრებად. ხაზი გაუსვით მასში არსებულ ძირითად ტერმინებს.
  • იპოვეთ სიტყვები წინადადებებში, რომლებიც არ არის წინადადების ნაწილი. მეტყველების რა ნაწილია ეს სიტყვები?

  6. წაიკითხეთ.

  კლდის კიდეზე არყი იდგა. არყზე ეკიდა გრ..ჩინოს ბუდე. ცოტა ხნის წინ გამოჩნდა პატარა..ნ..კიე გრ..ჩატა.

  ერთ ღამეს ძლიერი ქარიშხალი დაიწყო. მან არყის გვერდიდან გვერდზე ქანაობა დაიწყო.. კარგად.

  ბირჩს გაუჭირდა კლდის კიდეზე გადაადგილება, მაგრამ არ დანებდა. არყი იზრდებოდა არა მარტო სიცოცხლისთვის..სიცოცხლისთვის, არამედ სიცოცხლისთვის..ცხოვრება პატარაა..ნ..მათი გრ..ჩატი. ამან მას ძალა მისცა და არყი წინააღმდეგობა გაუწია.

  ყველაფერი დასრულდა x.. კარგი.

  (ვ. სტეპანოვი)

  • განსაზღვრეთ ტექსტის თემა და მთავარი იდეა. შექმენით ტექსტის სათაური, რომელიც ასახავს მთავარ იდეას.
  • რა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი თითოეულ განყოფილებაში? დაასახელეთ თითოეული სექცია.
  • ახსენით სიტყვების მართლწერა გამოტოვებული ასოებით. ამოწერეთ რთული სიტყვები ტექსტიდან.
  • სათაური ჩაწერეთ. მოემზადეთ თითოეული ნაწილის მეხსიერებიდან დასაწერად.

  7. განიხილეთ ნახატი. განსაზღვრეთ მისი თემა.

  • რა არის ნაჩვენები სურათზე? Მითხარი.
  • შეადგინეთ ამბავი სურათის მიხედვით. მოემზადე სათქმელად. ჩამოწერეთ ტექსტი.
  • განსაზღვრეთ მეტყველების რა ნაწილები იყენებდით თქვენს ტექსტში და რა მიზნით.

  მსოფლიოს სხვადასხვა ენაზე მეტყველების ნაწილების კონცეფციის ჩამოყალიბების ტრადიციას დიდი ისტორია აქვს. მეტყველების ნაწილების გამოყოფის პრინციპები ერთ-ერთი ყველაზე სადავო პრობლემაა ზოგადად და რუსულ ენათმეცნიერებაში.
  პირველი ცნობილი გრამატიკიდან დაწყებული და კიდევ უფრო ადრე, ლინგვისტიკის, როგორც სპეციალური სამეცნიერო დისციპლინის გამოჩენამდე დიდი ხნით ადრე, სიტყვების კლასიფიკაცია უფრო ლოგიკურ-სემანტიკური და ფილოსოფიური იყო, ვიდრე გრამატიკული. ძველ საბერძნეთში ფილოსოფიისა და რიტორიკის სწრაფ განვითარებასთან დაკავშირებით, მეცნიერები დაინტერესდნენ ენის სხვადასხვა ასპექტით, კერძოდ, სიტყვისა და მის მიერ აღნიშნულ საგანს შორის ურთიერთობის ბუნების საკითხით. თავდაპირველად, სიტყვების ორი კლასის გამოყოფა დაიწყო. ასე რომ, პლატონი V-IV საუკუნეებს ძვ.წ. თავის ფილოსოფიურ დიალოგებში გამოყო ისეთი კომპონენტები, როგორიცაა სახელთან და ზმნასთან ასოცირებული სუბიექტი და პრედიკატი.

  ცოტა მოგვიანებით, ძველმა მეცნიერებმა (და ინდოელმა მეცნიერებმა თითქმის ერთდროულად პლატონთან ერთად) დაიწყეს მათი სემანტიკით სპეციფიკური ოთხი კატეგორიის გამოყოფა. ინდური ლინგვისტიკა განვითარდა განსაკუთრებული გზაზე, შორს არ არის ყოველთვის მსგავსი ევროპული, მრავალი თვალსაზრისით მოელის ლინგვისტურ იდეებს, რომლებიც მხოლოდ ჩვენს დროში დაიწყეს განვითარება ევროპულ ენათმეცნიერებაში. მაგრამ ძველ ინდიელებშიც კი გამოირჩეოდა სიტყვების კლასები, კატეგორიები. დიახ, შიგნით V-IV საუკუნეებს ძვ.წ. ძველი ინდოელი გრამატიკოსები იასკა (როგორც ეს ეხება წმინდა ტექსტების კითხვასა და ინტერპრეტაციას) და პანინი (როგორც გამოიყენება სანსკრიტის ნორმებში) გამოყოფდნენ სიტყვების ოთხ კლასს: 1) სახელი, 2) ზმნა, 3) პრეფიქსი-წინასწარი, 4) კავშირები და ნაწილაკები. პანინის გრამატიკა შედგება მრავალი მოკლე ლექსის წესისგან (სუტრასგან) და ძალიან განსხვავდება ევროპული გრამატიკისგან მათი პარადიგმური ცხრილებით. „მეტყველების ნაწილის“ ცნება ასევე გამოიყენებოდა არაბულ გრამატიკაში, რომელიც განვითარდა მოგვიანებით, ჩვენი წელთაღრიცხვით პირველი ათასწლეულის ბოლოს და ბერძნული და ინდური გრამატიკული სისტემების გავლენით.
  
  არისტოტელე IV-ში საუკუნეში ძვ განასხვავებენ ისეთ „სიტყვიერი წარმოდგენის ნაწილებს“, როგორიცაა სახელი, ზმნა, წევრი, კავშირი (ან კოპულა), თუმცა ცალკეული ბგერების, შრიფტის და „შემთხვევის“ ჩათვლით თანაბარ პირობებში, ე.ი. სახელისა და ზმნის ფორმა, ორიგინალისგან განსხვავებული. არისტოტელემ სიტყვების ყველა კატეგორია დაყო "მნიშვნელოვანი" (სახელი და ზმნა) - და "უმნიშვნელო" (სხვა ყველაფერი).
  მეტყველების ნაწილების დოქტრინა ძველ საბერძნეთში გააგრძელეს სტოიკოსებმა ( III-I საუკუნეებს ძვ. ). ტრადიციის შეწყვეტის შემდეგ დაკარგული სტოიკოსების მიღწევად უნდა ჩაითვალოს განსხვავება სახელის "სახელის" სწორი გაგებით, პიროვნების სახელისა და ზოგადი ანუ საერთო არსებითი სახელის, რომელიც საკმაოდ თანმიმდევრულია. თანამედროვე ლოგიკური იდეებით [Stepanov 1985].
  
  ლექსიკაზე შემდგომმა დაკვირვებამ შესაძლებელი გახადა რვა კლასის სიტყვების დიფერენცირება. ეს პირველად გააკეთეს ალექსანდრიის ფილოლოგთა სკოლის წარმომადგენლებმა არისტარქე სამოტრაკიელმა და მისმა სტუდენტმა დიონისე თრაკიელმა ( II-I საუკუნეებს ძვ. partes orationis ": 1) სახელი, 2) ზმნა, 3) მონაწილე, 4) წევრი (სტატია), 5) ნაცვალსახელი, 6) წინადადება, 7) ზმნა და 8) კავშირი. აპოლონიუს დისკოლუსი ( II in. ძვ.წ.) დაადგინა მეტყველების ნაწილების იერარქია და განსაზღვრა მათი თვისებები და ფუნქციები. ამრიგად, ალექსანდრიელ მეცნიერებს შორის სიტყვების გრამატიკულმა თვისებებმა დაიკავა მათი კანონიერი ადგილი მეტყველების ნაწილების კლასიფიკაციაში.
  დიონისე თრაკიელი, სტოიკოსებთან კამათში, უარს ამბობს სახელების მკვეთრ დაყოფაზე საკუთრივ და საერთო (საერთო) და ორივეს, არისტოტელეს ტერმინის გამოყენებით, ერთეულებად მიიჩნევს; საკუთარი სახელი არის "სპეციალური სუბიექტის" აღნიშვნა, ხოლო საერთო სახელი არის "ზოგადი სუბიექტის" აღნიშვნა. Ეს არის სტოიკოსების ტრადიციების შეწყვეტა და სახელის ფილოსოფიის, როგორც „არსების ფილოსოფიის“ დიზაინი [სტეპანოვი 1985].
  
  ი საუკუნეში ძვ ვაროს რომაულმა გრამატიკამ გამოიყენა სიტყვების კლასებად დაყოფის ფორმალური კრიტერიუმი - საქმის ფორმების ან სიტყვების დაძაბულობის არსებობა ან არარსებობა. ამრიგად, სახელი (არსებითი სახელი, ზედსართავი სახელი, რიცხვი, ნაცვალსახელი) არის სიტყვა, რომელსაც აქვს შემთხვევა და დრო არ აქვს, ზმნა არის სიტყვა, რომელსაც აქვს დრო და არ აქვს შემთხვევა, მონაწილეს აქვს ორივე, ხოლო ზმნიზედას აქვს არც ერთი. , არა. სხვა.
  
  შუა ი საუკუნეში პალემონის „გრამატიკის გზამკვლევში“ პირველად გამოიყოფა შუამავალი მეტყველების დამოუკიდებელ ნაწილად და გამოირიცხა ლათინურ ენაში დაკარგული სტატია.
  შუა საუკუნეების ევროპაში შემონახული იყო გვიანი ანტიკურობის გრამატიკული მოდელი, რომელიც წარმოდგენილი იყო პრობუსის და დონატუსის ნაშრომებში ( IV საუკუნეში) და პრიშიანის გრამატიკის კურსში ( VI საუკუნეში), რომელსაც პეტრე გელიელი შუა XII საუკუნემ მისცა კომენტარი, რომელიც მნიშვნელოვანი წვლილი გახდა გრამატიკულ თეორიაში. შესაძლებელია, რომ ეს იყო პეტრე გელიისკი, ვინც პირველად განასხვავა სახელები არსებით და ზედსართავებად.
  XVII საუკუნის შუა ხანებში საუკუნეში პორტ-როიალის სააბატოში ცნობილ სკოლაში ფრანგმა ფილოსოფოსმა და ფილოლოგმა ა.არნომ პ.ნიკოლთან ერთად მოამზადა ლოგიკის სახელმძღვანელო (მოგვიანებით ცნობილი როგორც „ლოგიკა პორტ-როიალის“) და ერთად. C. Lanslo “Grammaire Générale et Raisonne ე ", რომელსაც ჩვეულებრივ უწოდებენ "პორტ-როიალის გრამატიკა". ორივე წიგნის ცნებები გამომდინარეობდა რაციონალიზმის პრინციპებიდან (მიმართულება ეპისტემოლოგიაში, ემპირიზმის საპირისპირო). არნოს, ლანსლოსა და ნიკოლას ფილოსოფიური შეხედულებები ახლოს იყო რ.კარტეზია-დეკარტის სწავლებასთან. ეს დოქტრინა ჭეშმარიტების ერთადერთ კრიტერიუმად აღიარებდა მხოლოდ ამ ჭეშმარიტებამდე მიმავალი სპეკულაციური კონსტრუქციების ლოგიკურ სისწორეს და არა დაკვირვებითა და გამოცდილებით მის გადამოწმებას. სქოლასტიკურად აღწერილი ლათინური კატეგორიები (რიცხვი, შემთხვევა, პიროვნება და ა.შ.) აღიქმებოდა როგორც „ბუნებრივ“, „ლოგიკურად“, რაც შეესაბამება გონების ურყევ და ერთიან (უნივერსალურ) კანონებს. Ars grammatica არნოსა და ლანსლოს ესმოდა, როგორც „აზრების სწორად გამოხატვის ხელოვნება იმ ნიშნებით, რომლებიც ადამიანებმა გამოიგონეს ამ მიზნით“ (აქ ნაპოვნი იყო უძველესი ცნებებისა და ნომინალისტების შუა საუკუნეების სწავლებების პირდაპირი გაგრძელება). „პორტ-როიალის გრამატიკაში“, რომელიც თავისი მნიშვნელობითა და მეთოდებით ფაქტობრივად ფილოსოფიურ შესავალს წარმოადგენდა ენების ლოგიკის შესწავლაში, პირველად წინადადების წევრების დოქტრინა ნაწილებზე მოძღვრებისგან განცალკევებული იქნა ახსნილი. მეტყველების. მაგრამ თავად წინადადება გაგებული იყო, როგორც გამოხატულება ლოგიკური განსჯის სიტყვების დახმარებით (რომლის კანონები ერთნაირია ყველა ენისთვის). ეს აპრიორი მიდგომა მოსახერხებელი ჩანდა სწავლებისთვის. სასკოლო სწავლება ადაპტირებულია ამ ტიპის გრამატიკებთან და შეიძლება ითქვას, რომ ბევრ ქვეყანაში ეს რაციონალისტური ტრადიციები ჯერ კიდევ დომინირებს სასკოლო პრაქტიკაში [შიროკოვი 2003].
  
  ზოგადად, მეტყველების ნაწილების სისტემა, იზოლირებული ძველი ბერძნული და ლათინური ენების საფუძველზე, მოგვიანებით იქნა მიღებული სლავურ გრამატიკებში. მეტყველების რვა ნაწილი (მდე XIX საუკუნეში გამოიყენებოდა ტერმინი „სიტყვის ნაწილი“) ასევე შემორჩენილია ლოურენს ზიზანიუსის (1596) და მელეტიუ სმოტრიცკის (1619) გრამატიკებში, თუმცა ლავრენტი ზიზანიუსმა, ბერძნული ნიმუშების მიყოლებით, შეინარჩუნა სტატია („განსხვავება“). და მელეტიუ სმოტრიცკიმ, რომელიც რომაელ წინამორბედებს გაჰყვა, გამორიცხა სტატია, მაგრამ შემოიღო შუამავალი.
  
  
  ამრიგად, მეტყველების ნაწილების მოძღვრება წარმოიშვა სრულიად განსხვავებულ გრამატიკულ სკოლებში. შეიძლება ვიფიქროთ, რომ ამ დოქტრინის გამოჩენა, მისი მიღება რუს გრამატიკოსებში განპირობებული იყო არა მხოლოდ უძველესი გრამატიკული ტრადიციის გამოყენებით, არამედ ზოგიერთი ობიექტური ფაქტორებით, რომლებიც შეიცავს მსოფლიოს ბევრ, თუ არა ყველა ენას, და კერძოდ რუსულად.