მრავალ ენობრივ დისციპლინას შორის განსაკუთრებით ღირს ისეთი მონაკვეთის გამოყოფა, როგორიცაა ფონოლოგია. ეს არის მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ენის ბგერით სტრუქტურას, მასში ფონემების განხორციელებას. ისინი ამ დისციპლინას ეუფლებიან თარგმანთან დაკავშირებული სპეციალობების პირველ კურსებზე, ენების, განსაკუთრებით რუსულის სწავლებასთან.

განვიხილავთ რა არის ფონოლოგია, რა არის მისი საგანი და ამოცანები და ამ დონეზე ჩვენი ენის სტრუქტურა. მოდით ასევე გავეცნოთ ამ განყოფილების ძირითად ტერმინოლოგიას.

განმარტება

დავიწყოთ ჩვენი საუბარი თავად განმარტებით.

ფონოლოგია არის თანამედროვე ენათმეცნიერების ის განყოფილება, რომელიც განიხილავს ენის ბგერით სტრუქტურას, მის სისტემაში სხვადასხვა ბგერების ფუნქციონირებას და მათ მახასიათებლებს.

თეორიულ ენათმეცნიერებას განეკუთვნება. მთავარი, რასაც მეცნიერება სწავლობს, არის ფონემა.

იგი წარმოიშვა მე-19 საუკუნის 70-80-იან წლებში რუსეთში. მისი დამფუძნებელია ივან ალექსანდროვიჩ ბოდუენ დე კორტენეი, რუსი მეცნიერი პოლონური ფესვებით. მე-20 საუკუნის 30-იან წლებში იგი ჩამოყალიბდა, როგორც დამოუკიდებელი მეცნიერება. დღეს ის ერთ-ერთი მთავარი ფილოლოგიური დისციპლინაა და პირველ ადგილს იკავებს ენის თეორიული გრამატიკის საგნების ციკლში.

საგანი და ამოცანები

ნებისმიერი სხვა მეცნიერების მსგავსად, ენათმეცნიერების ამ განყოფილებას აქვს თავისი ამოცანები და საგანი.

ფონოლოგიის საგანია ფონემა, რომელიც უმცირესი ენობრივი ერთეულია. ამას სწავლობენ ფონოლოგები. უყურადღებო მოსწავლეებმა შეიძლება ჩათვალონ, რომ საგანი საღია, მაგრამ ეს ასე არ არის. ფაქტობრივად, მათ სწავლობს სხვა დისციპლინა - ფონეტიკა.

მეორე საკითხი, რომელიც გასათვალისწინებელია არის ამოცანები. Ესენი მოიცავს:

• განხორციელება ენაზე;
• არსის ანალიზი;
• ფონემასა და ბგერას შორის ურთიერთობის დადგენა;
• ფონემების სისტემის აღწერა და მათი მოდიფიკაციები;
• ფონოლოგიური სისტემის აღწერა;
• კავშირი ფონემასა და ენის სხვა მნიშვნელოვან ერთეულებს - მორფემებსა და სიტყვაფორმებს შორის.

და ეს არ არის ფონოლოგიის ყველა ამოცანა. აღსანიშნავია, რომ ზემოაღნიშნული პრიორიტეტულია ყველა ამჟამად არსებული ფონოლოგიური სკოლისთვის.

გამოჩენილი ფონოლოგები

როგორც ზემოთ აღინიშნა, ივან ალექსანდროვიჩ ბოდუენ დე კორტენეი გახდა მეცნიერების ფუძემდებელი. მან განავითარა მისი საფუძვლები, მისცა ბიძგი მის შემდგომ განვითარებას.

არანაკლებ ცნობილია მისი სტუდენტი ნიკოლაი სერგეევიჩ ტრუბეცკოი, რომელმაც დაწერა ცნობილი ფონოლოგიის საფუძვლები. მან მნიშვნელოვნად გააფართოვა დისციპლინის სამეცნიერო აპარატურა, აღწერა ძირითადი კლასიფიკაციები და ცნებები.

მუშაობდა ლინგვისტიკის ამ განყოფილებაში და რომან ოსიპოვიჩ იაკობსონი, ავრამ ნოამ ჩომსკი და მრავალი სხვა.

მრავალი სამეცნიერო ნაშრომი ეძღვნება ენათმეცნიერების ამ მონაკვეთის პრობლემებს. უნდა აღინიშნოს შემდეგი სტატიები და მონოგრაფიები, რომლებიც ყოვლისმომცველ წარმოდგენას მისცემს მეცნიერების განვითარებას, მის მთავარ პოსტულატებს:

• რ.ი.ავანესოვმა, ვ.ნ.სიდოროვმა თავის დროზე გამოსცეს მონოგრაფია "რუსული ენის ფონემების სისტემა".
• საკმარისად ცნობილია S. I. Bernshtein-ის ნაშრომი "ფონოლოგიის ძირითადი ცნებები".
• J. Wahek, "ფონემები და ფონოლოგიური ერთეულები".

მათთვის, ვინც დაინტერესებულია საკითხის ისტორიით, სასარგებლოა L. R. Zinder-ის წიგნი „ძირითადი ფონოლოგიური სკოლები“.

ჩვენ ასევე აღვნიშნავთ სამუშაოს:

• SV Kasevich, "ზოგადი და აღმოსავლური ენათმეცნიერების ფონოლოგიური პრობლემები".
• T. P. Lomtem, "თანამედროვე რუსული ენის ფონოლოგია, რომელიც დაფუძნებულია
• V.I. Postovalov, "ფონოლოგია".

ფილოლოგიის სტუდენტები მას უნივერსიტეტის პირველ კურსზე სწავლობენ, სანამ ფონეტიკას გაეცნობიან ან მის პარალელურად. მომავალში ამ დისციპლინის საფუძვლების ცოდნა ხელს უწყობს არა მხოლოდ გრამატიკის სწავლას, არამედ ორთოგრაფიისა და ორთოეპიის წესებს.

ფონოლოგია- ენათმეცნიერების ფილიალი, რომელიც სწავლობს ენის ბგერითი სტრუქტურის სტრუქტურას და ბგერების ფუნქციონირებას ენობრივ სისტემაში ( ნივთი). ფონოლოგიის ძირითადი ერთეული არის ფონემა. ობიექტიკვლევები არის ფონემების დაპირისპირებები (დაპირისპირებები), რომლებიც ერთად ქმნიან ენის ფონოლოგიურ სისტემას.

ფონოლოგიისგან განსხვავებით, ფონეტიკა სწავლობს მეტყველების ფიზიკურ ასპექტს: არტიკულაციას, ბგერების აკუსტიკური თვისებებს, მათ აღქმას მსმენელის მიერ (აღქმის ფონეტიკა).

თანამედროვე ფონოლოგიის შემქმნელად ითვლება პოლონელი წარმოშობის მეცნიერი ივან (იან) ალექსანდროვიჩ ბოდუინ დე კორტენე. ფონოლოგიის განვითარებაში განსაკუთრებული წვლილი შეიტანეს აგრეთვე ნიკოლაი სერგეევიჩ ტრუბეცკოიმ, რომან ოსიპოვიჩ იაკობსონმა, ლევ ვლადიმროვიჩ შჩერბამ, ნოამ ხომსკიმ, მორის ჰალემ.

ფონემები, ალოფონები და ოპოზიციები

ფონოლოგიის ძირითადი კონცეფციაა ფონემა, მინიმალური ენობრივი ერთეული, რომელსაც უპირველესად აქვს სემანტიკურ-განმასხვავებელი ფუნქცია. მეტყველებაში ფონემის გამოვლინება არის ფონი, ბგერის სპეციფიკური სეგმენტი, რომელსაც აქვს გარკვეული აკუსტიკური თვისებები. ფონის რაოდენობა პოტენციურად უსასრულოა, მაგრამ თითოეულ ენაში ისინი განაწილებულია სხვადასხვა ფონემებს შორის, თითოეული ფონოლოგიური ნაკრების სტრუქტურის მიხედვით. ერთიდაიგივე ფონემის კუთვნილ ფონებს უწოდებენ ალოფონები.

ფონოლოგიაში მთავარ როლს ასრულებს ასევე კონცეფცია ოპოზიცია(ოპოზიცია). ორი ერთეული განიხილება დაპირისპირებულად, თუ არსებობს ეგრეთ წოდებული მინიმალური წყვილი, ანუ სიტყვების წყვილი, რომლებიც არაფრით განსხვავდებიან ამ ორი ერთეულის გარდა (მაგალითად, რუსულად: ტომ - სახლი - კომ - რუმ - სომ - ნომ - ჯართი). თუ ორი მოცემული ფონი შედის ასეთ დაპირისპირებაში, ისინი მიუთითებენ სხვადასხვა ფონემებზე. პირიქით, თუ ორი ფონი არ არის ერთსა და იმავე კონტექსტში, ეს აუცილებელი პირობაა მათი იმავე ფონემაზე მითითებისთვის.

ოპოზიციის სახეები

N. S. Trubetskoy- ის წიგნში "ფონოლოგიის საფუძვლები" აღწერილია ოპოზიციების კლასიფიკაციის რამდენიმე პრინციპი. კერძო ოპოზიციები არის ოპოზიციები, რომლებშიც ერთ წევრს აქვს მითითებული ქონება, ხოლო მეორეს არა. მაგალითია ოპოზიცია ხმით / სიყრუით: გახმოვანებული თანხმოვანი თანდაყოლილია ვოკალური სიმების ვიბრაციაში, მაგრამ ყრუ არა. პრივატიული ოპოზიციის წევრი, რომელიც თანდაყოლილია ნიშნის თანდასწრებით, ე.წ მონიშნული;

ეკვივალენტური ოპოზიციები არის ოპოზიციები, რომლებშიც განმასხვავებელი ნიშნის ორივე მნიშვნელობა ლოგიკურად თანაბარია, არცერთი მათგანი არ არის მეორის უბრალო უარყოფა. ეკვივალენტური ოპოზიციის ტიპიური მაგალითია სხვადასხვა ლოკალური მწკრივის (თანხმოვანების ფორმირების ადგილი) დაპირისპირება;

თანდათანობითი ოპოზიციები არის ოპოზიციები, რომელთა წევრები განსხვავდებიან რაიმე მახასიათებლის გამოვლენის ხარისხით. ასეთია, მაგალითად, ხმოვანთა აწევაზე დაპირისპირებები ან მოკლე, ნახევრად გრძელი და გრძელი ხმოვნების დაპირისპირება.

ნეიტრალიზაცია

ფონოლოგიის კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი ცნებაა ოპოზიციების განეიტრალება, ანუ ელემენტების განურჩევლობა, რომლებიც ჩვეულებრივ მოქმედებენ ოპოზიციაში. ნეიტრალიზაციის ტიპიური მაგალითია სიტყვის ბოლოს გახმოვანებული თანხმოვნების განსაცვიფრებელი, რაც დამახასიათებელია რუსულისთვის ან გერმანულისთვის. პოზიციას, რომელშიც ოპოზიცია მოიხსნება, ნეიტრალიზაციის პოზიციას, ანუ სუსტ პოზიციას უწოდებენ.

სუსტ მდგომარეობაში მყოფი ფონოლოგიური ერთეული ტრუბეცკოის კლასიკურ („პრაღაში“) ფონოლოგიაში ე.წ. არქიფონემა.

სეგმენტები და სხვა ფონოლოგიური ერთეულები

უპირველეს ყოვლისა, ფონოლოგია, განსაკუთრებით კლასიკური, ეხებოდა ფონემების სისტემას, ანუ სეგმენტების ფუნქციონირებას.

ფონოლოგიაში ფართოდ არის გავრცელებული ალოემიური ნომენკლატურა: ნაწარმოებებში ხშირად გვხვდება ისეთი ცნებები, როგორიცაა ტონემა (და ალოტონი), ანუ მინიმალური სემანტიკურ-განმასხვავებელი ბგერის ერთეული, ქრონემა (ხანგრძლივობის მინიმალური ერთეული).

ფონოლოგია ფონეტიკის მეცნიერების ნაწილია. გასული საუკუნის 30 წელს გამოჩნდა. ითვლება, რომ ეს გააკეთა სოსიურმა. მის შემოქმედებაში პირველად ჩნდება ტერმინი ფონემა. სხვა ენათმეცნიერები თვლიან, რომ ფონოლოგია გამოჩნდა ი.ა. ბოდუენ დე კურტუნე. ეს არის მოძღვრება ხმის ხმის შესახებ. ენათმეცნიერების წინაშე დგას აუცილებლობა, რომ მოცემული ენის ხმოვანი ბგერების მრავალფეროვნებაში გამოყოს ძირითადი ბგერის ერთეულების - ფონემების შეზღუდული რაოდენობა. ბგერები გაერთიანებულია ფონემებში არა აკუსტიკური. პრინციპი, მაგრამ ფუნქციონალურის ზოგადის მიხედვით, ე.ი. თუ ბგერები გამოითქმის განსხვავებულად, მაგრამ ასრულებენ ერთსა და იმავე ფუნქციას (ქმნიან ერთსა და იმავე ფესვს, პრეფიქსს), მაშინ ეს არის ფონემის სახეობები. „ფონემის“ და „მეტყველების ბგერის“ ცნებები ერთმანეთს არ ემთხვევა, რადგან ფონემა შეიძლება შედგებოდეს ერთზე მეტი ბგერისგან. ორი ფონემა შეიძლება ჟღერდეს როგორც ერთი ბგერა (ნაკერი).

ამოცანები: უმოკლესი ბგერის ერთეულის (ფონემის) დადგენა, სხვადასხვა ენის ფონემატური შემადგენლობის დადგენა.

ი.ა. ბოდუენ დე კურტუნი განასხვავებდა ისეთ ცნებებს, როგორიცაა ბგერა (ფონაცია) და ფონემა, როგორც ბგერის გონებრივი ეკვივალენტი.

ერთი და იგივე ბგერის წარმოთქმის სხვადასხვა ვარიანტების გულში არის რაღაც საერთო, ეს საერთო იქნება ფონემა.

ფონემის განმარტებები:

ფონემა არის განმასხვავებელი ნიშნების ერთობლიობა, მახასიათებლების ერთობლიობა, რომელიც განასხვავებს ერთ ფონემას მეორისგან.

ფონემა არის გამოხატვის გეგმის უმცირესი ერთეული, რომელიც არის ტექსტის მცირე ნაწილებად დაყოფის შედეგი.

ფონემა არის აბსტრაქტული ერთეული, რომელიც რეალიზდება მეტყველებაში, როგორც ალოფონების კლასი.

ფონემა არის ენის ბგერათა სისტემის უმცირესი ერთეული, რომელიც წარმოადგენს სიტყვებისა და მორფემების ხმოვანი გარსის ელემენტს, რომელიც ემსახურება მათ გარჩევას.

მეტყველებაში ჩვენ გამოვთქვამთ არა ფონემებს, არამედ ბგერებს (ალოფონებს). ზოგიერთი ენათმეცნიერი თვლის, რომ ფონემა ცალმხრივი ერთეულია, ანუ მას აქვს მხოლოდ აღმნიშვნელი. სხვები თვლიან, რომ ფონემა არის ორმხრივი ერთეული, მათ მიაჩნიათ, რომ ფონემის აღმნიშვნელი არის მნიშვნელოვანი ფუნქცია.

• სემანტიკური ფუნქცია მთავარია.
• სიგნალი - ფონემის ნებისმიერ პოზიციაზე გამოჩენა შეიძლება რაღაცის სიგნალი იყოს.

ფონოლოგიური სკოლები:

• მოსკოვი (ისინი არ განიხილავენ ბგერას იზოლირებულად, ისინი მიიჩნევენ მას მორფოფონემაში, თუ მაგალითად ჩვენ ვცვლით ბგერას "და"-ს "s", მნიშვნელობა არ იცვლება, მაშინ ეს იგივე ფონემის ვარიანტებია)
• პეტერბურგი (ფონემის აკუსტიკური მახასიათებლებიდან გამომდინარე, თუ ხმის სპეციფიკური მახასიათებლები შეიძლება განვასხვავოთ, ეს იქნება დამოუკიდებელი ფონემა)

ფონები შეიძლება შევიდეს

• - პარადიგმატური სინტაგმატური ურთიერთობები
• - დისტრიბუციული და იდენტობისა და განსხვავების ურთიერთობებში (ოპოზიცია)

ოპოზიციის ტიპები:

• პრივატივი (ოპოზიციის ორი წევრი, ელემენტები განიხილება ერთი ნიშნის მიხედვით. ელემენტს, რომელსაც აქვს ნიშანი, იწოდება მონიშნული, ელემენტს, რომელსაც არ აქვს - შეუსაბამოდ)
• თანდათანობით (ოპოზიციის რამდენიმე წევრს, თითოეულ კომპონენტს აქვს სასურველი თვისება, მაგრამ განსხვავებული ხარისხით)
• ეკვივალენტური (ყველა ელემენტი ლოგიკურად თანაბარია და ოპოზიციის თითოეულ წევრს აქვს თავისი მახასიათებლების ნაკრები, ზოგიერთი მახასიათებელი საერთო იქნება ოპოზიციის ყველა წევრისთვის და ზოგიერთი მახასიათებელი იქნება დიფერენციალური)
• ერთგანზომილებიანი (საერთო ნიშნები არ არის დამახასიათებელი ამ ენის არცერთი სხვა ოპოზიციისთვის: "დ", "ტ" - თანხმოვნები, ხმაურიანი, გაჩერებული, მყარი, წინა-ენობრივი და ა.შ.)
• მრავალგანზომილებიანი (საერთო ნიშნები გვხვდება ამ ენის სხვა ოპოზიციებში: "b", "k" განმეორდება ოპოზიციაში "p", "g")
• მუდმივები ("m", "l"),
• განეიტრალებული ("d", "t")

კორელაციური ოპოზიციები არის ის, ვისი წევრებიც განსხვავდებიან მხოლოდ ერთი მახასიათებლით, ისინი ემთხვევა ყველა დანარჩენს. ისინი, თავის მხრივ, შეიძლება დაიხუროს (ორი ტერმინი - d-t).; გახსნა (2 ტერმინზე მეტი p-t-k), გააძლიერე ნებისმიერი ფუნქცია, მაგალითად, მოედანი.

ფონემების ორგანიზება ოპოზიციის სისტემაში განსხვავებულია თითოეულ მოცემულ ენაში, რაც განისაზღვრება ენის ორიგინალურობით, ხმოვანთა და თანხმოვანთა პროპორციებით, მათი განაწილებით პოზიციის მიხედვით და ა.შ. ამრიგად, ფონეტიკის აღწერა კ.-ლ. ენა უნდა იყოს წარმოდგენილი არა ბგერათა შემთხვევითი ჩამოთვლით, არამედ მიმდევრობის სახით. სისტემა, რომელიც მოიცავს ფონემების რაოდენობას და დაჯგუფებას.

აღქმის ფუნქცია - მეტყველების ბგერების და მათი კომბინაციების სმენის ორგანოსთან აღქმის უნარი.

ფიზიკურად არ ჟღერს. ფენომენი, მაგრამ როგორც საჯარო.

ექსპერტთა უმეტესობა ფონოლოგიას (მეტყველების ბგერების ფუნქციური მხარის შესწავლას) ფონეტიკის განყოფილებად (ნაწილად) მიიჩნევს (მეტყველების ბგერების შესწავლა); ზოგიერთი (მათ შორის, კერძოდ, ისეთი გამოჩენილი ფონოლოგები, როგორებიც არიან ნ.

ფონოლოგიასა და ფონეტიკას შორის განსხვავება ისაა, რომ ფონეტიკის საგანი არ შემოიფარგლება მეტყველების ბგერების ფუნქციური ასპექტით, არამედ მოიცავს მის არსებით ასპექტს, კერძოდ: ფიზიკურ და ბიოლოგიურ (ფიზიოლოგიურ) ასპექტებს: არტიკულაციას, ბგერების აკუსტიკური თვისებები, მათი აღქმა. მსმენელი (აღქმის ფონეტიკა).

თანამედროვე ფონოლოგიის შემქმნელად ითვლება ივან (იან) ალექსანდროვიჩ ბოდუენ დე კორტენეი, პოლონური წარმოშობის მეცნიერი, რომელიც ასევე მოღვაწეობდა რუსეთში. ფონოლოგიის განვითარებაში განსაკუთრებული წვლილი შეიტანეს ასევე ნიკოლაი სერგეევიჩ ტრუბეცკოიმ, რომან ოსიპოვიჩ იაკობსონმა, ლევ ვლადიმროვიჩ შჩერბამ, ავრამ ნოამ ხომსკიმ, მორის ჰალემ.

ფონოლოგიის ყველაზე მნიშვნელოვანი ცნებები

ფონემები, ალოფონები და ოპოზიციები

ფონოლოგიის ძირითადი კონცეფციაა ფონემა, მინიმალური ენობრივი ერთეული, რომელსაც უპირველესად აქვს სემანტიკურ-განმასხვავებელი ფუნქცია. მეტყველებაში ფონემის გამოვლინება არის ფონი, ბგერის სპეციფიკური სეგმენტი, რომელსაც აქვს გარკვეული აკუსტიკური თვისებები. ფონის რაოდენობა პოტენციურად უსასრულოა, მაგრამ თითოეულ ენაში ისინი განაწილებულია სხვადასხვა ფონემებს შორის, თითოეული ფონოლოგიური ნაკრების სტრუქტურის მიხედვით. ტელეფონებს, რომლებიც ერთსა და იმავე ფონემას განეკუთვნებიან, ალოფონები ეწოდება.

ფონოლოგიაში მთავარ როლს ასრულებს ასევე კონცეფცია ოპოზიცია(ოპოზიცია). ორი ერთეული ითვლება დაპირისპირებულად, თუ არსებობს ე.წ მინიმალური წყვილი, ანუ სიტყვების წყვილი, რომლებიც არაფრით არ განსხვავდება ამ ორი ერთეულის გარდა (მაგალითად, რუსულად: ტომ - სახლი - კომ - რომი - ლოქო - nom - ჯართი). თუ ორი მოცემული ფონი შედის ასეთ დაპირისპირებაში, ისინი მიუთითებენ სხვადასხვა ფონემებზე. პირიქით, თუ ორი ფონი არის დამატებითი განაწილება, ანუ ისინი არ ჩნდებიან ერთსა და იმავე კონტექსტში - ეს არის აუცილებელი (მაგრამ არა საკმარისი) პირობა მათი იმავე ფონემისთვის მინიჭებისთვის. ასე რომ, რუსულად ისინი არასოდეს გვხვდება იმავე კონტექსტში [a] (როგორც სიტყვაში ხალიჩა) და [а̂] (როგორც სიტყვაში დამსხვრევა): პირველი ბგერა გამოითქმის მხოლოდ მყარ თანხმოვანებს შორის (და/ან ხმოვანებს), მეორე - მხოლოდ ორ რბილ თანხმოვანს შორის. ამრიგად, მათ შეუძლიათ მიმართონ იმავე ფონემას (სხვა აუცილებელი პირობების დაკმაყოფილების შემთხვევაში). პირიქით, გერმანულში მსგავსი ბგერები ერთადერთი სიტყვების განმასხვავებელია: Ähre - ['ὲ: rә] ( ყური) და ეჰრე - ['e:rә] ( პატივი), და ამიტომ ისინი სხვადასხვა ფონემებს მოიხსენიებენ.

განმასხვავებელი თვისებები

ნებისმიერი ოპოზიციის თითოეული წევრი განსხვავდება მეორისგან სხვადასხვა ფონოლოგიური თავისებურებების გამო. ასე რომ, სიტყვის საწყისი ხმა სახლიგანსხვავდება სიტყვის საწყისი ბგერისგან მოცულობაის, რომ მისი ხმა ჩართულია მის განათლებაში, ანუ ის გაჟღერებულია. ანალოგიურად, სიტყვის ბოლო ხმა ხავსიგანსხვავდება სიტყვის ბოლო ბგერისგან მოქ(დან დასველება) იმით, რომ პირველი არის ნაპრალი, ხოლო მეორე ფეთქებადი. ყველა ენობრივი ოპოზიცია შეიძლება ასე იყოს წარმოდგენილი: რა თქმა უნდა, არის ოპოზიციები, რომელთა წევრები განსხვავდებიან ერთზე მეტი მახასიათებლით: იხ. შესახებ inშეჭამა -შესახებ თშეჭამა .

ნიშნები, რომლებითაც მოცემულ ენაში სხვადასხვა ფონემების ფონი კონტრასტულია, ე.წ გამორჩეული, ან დიფერენციალური. განმასხვავებელი ნიშნების სიმრავლე დამოკიდებულია მოცემული ენის ფონოლოგიური სისტემის სტრუქტურაზე. ასე რომ, ინგლისურში ან ტაილანდში, განმასხვავებელი თვისებაა თანხმოვნებში მისწრაფების არსებობა: ინგლისურის პირველი ბგერები. ქინძისთავები და ურნები ზუსტად განსხვავდება ასპირაციის არსებობით ან არარსებობით. პირიქით, რუსულად ან იტალიურად, სწრაფვა არ არის განმასხვავებელი თვისება: თუ წარმოთქვამთ რუსულ სიტყვას დალიაპირველი თანხმოვანის შემდეგ ამოსუნთქული, მისი მნიშვნელობა არ შეიცვლება. რუსულში ან ირლანდიურში ერთმანეთს უპირისპირდება მყარი (არაპალატალიზებული) და რბილი (პალატალიზებული) თანხმოვნები, იხ. რუსული ხარი - ხელმძღვანელობდა. ამის საპირისპიროდ, ინგლისურად ველარიზებული და არაველარიზებული [l] არის ალოფონები: აბიწარმოითქმის velarized [ɫ]-ით და ტუჩის- ჩვეული [l]-ით (განაწილება დამოკიდებულია ბგერის პოზიციაზე ბგერაში).

განმასხვავებელი ნიშნების სისტემა შეიძლება აშენდეს ორობით საფუძველზე, როდესაც წევრები კონტრასტულია არტიკულაციის არსებობისა და არარსებობის პრინციპის მიხედვით (მაგალითად, [+ ხმა] გახმოვანებული თანხმოვნებისთვის - [-ხმა] ყრუ თანხმოვნებისთვის), ან პრივატიულ საფუძველზე, როდესაც მხოლოდ არტიკულაციური მახასიათებლის არსებობა არის ნიშანი და მისი არარსებობა არ არის რეგისტრირებული სისტემაში (მაგ. [ხმა] გახმოვანებული თანხმოვნებისთვის - ყრუ თანხმოვნებისთვის). პრივატიული მახასიათებლების სისტემა ფართოდ გამოიყენება მახასიათებლის გეომეტრიის თეორიაში და ოპტიმალურობის თეორიაში.

ოპოზიციის სახეები

ფონოლოგიური ტიპოლოგია

ფონოლოგიური ტიპოლოგიისთვის იხილეთ მეტი ვოკალური სისტემები, თანხმოვანთა სისტემები

ფონოლოგიის ამოცანები, გარდა ცალკეული ენობრივი აღწერილობებისა, მოიცავს ხმოვანთა და თანხმოვან ფონემების სხვადასხვა სისტემის აღწერას. ამ სისტემების სტრუქტურა განისაზღვრება ოპოზიციის სიმრავლით და ტიპით, რომლებიც ქმნიან ამ სისტემებს, რაც, თავის მხრივ, მოითხოვს მოცემული ენისთვის შესაბამისი ფონოლოგიური მახასიათებლების ნაკრების წინასწარ შერჩევას და ამ მახასიათებლების მინიჭებას თითოეულ ფონემაზე: თუნდაც სტრუქტურულად და გენეტიკურად მსგავსი ენებისთვის ზოგჯერ განსხვავებული გადაწყვეტილებების მიღებაა საჭირო. მაგალითად, ირლანდიური ენის ზოგიერთ დიალექტში უხმაურო ასპირაციული და გახმოვანებული არაასპირირებული თანხმოვნები ერთმანეთს უპირისპირდება და სიყრუე-ხმობის ნიშანი აზრიანია, სწრაფვა კი პროგნოზირებადი. პირიქით, სხვა დიალექტებში გახმოვანებას არ აქვს ფონოლოგიური მნიშვნელობა, რაც ავტომატურად თან ახლავს გამორჩეულ ამოსუნთქვას. ამავდროულად, საგულისხმოა, რომ ორივე დიალექტში ფრიკატივები დაპირისპირებულია ხმოვან-ყრუში; შესაბამისად, მთლიანობაში თანხმოვანთა სისტემის სტრუქტურა დიალექტების ამ ორ ჯგუფში ძალიან მკვეთრად განსხვავდება.

ვოკალური სისტემების ტიპოლოგიაში მიღებულია დაყოფა ძალზე იშვიათ წრფივ (აფხაზური, არანდული), მართკუთხა და სამკუთხა სისტემებად. სამკუთხა სისტემებში (მახასიათებელია, მაგალითად, ევროპული ენების უმეტესობისთვის ან ბანტუს ენებისთვის), ყველაზე მნიშვნელოვანი პარადიგმატური ურთიერთობაა ამაღლების წინააღმდეგობა, ხმოვანთა ფონემები კონცენტრირებულია ვოკალური სამკუთხედის "უკიდურეს წერტილებზე" (ცენტრალური ხმოვნები). სერიები იშვიათია). მართკუთხა სისტემებში (ხშირად ასოცირდება ხმოვანთა ჰარმონიის განვითარებასთან), მწკრივის წინააღმდეგობა, მაგრამ ასევე აწევა, ძალიან მნიშვნელოვანია; ასეთი ენებისთვის, ზუსტად მწკრივთან დაკავშირებული მონაცვლეობები ძალიან დამახასიათებელია (როგორიცაა, მაგალითად, თურქული ხმოვანი. ჰარმონია).

უნივერსალური ფონოლოგიური კლასიფიკაციები

ტრუბეცკოის ნაშრომში, სხვა საკითხებთან ერთად, შემოთავაზებული იყო სხვადასხვა ვოკალურ და თანხმოვან სისტემებში ნაპოვნი განმასხვავებელი ნიშნების გაანგარიშება. თუმცა, მან არ გააკეთა მკაფიო განსხვავება არტიკულაციურ თვისებებთან დაკავშირებულ მახასიათებლებს შორის (მაგ. „ფორმირების ადგილი“) და აკუსტიკური მახასიათებლებს შორის, როგორიცაა „მოღრუბლული კორელაცია“ (დაახლოებით შეესაბამება დაძაბულობის მოდუნებულ ხმოვანებს). R. O. Jacobson, M. Halle და G. Fant ნაშრომში შემოთავაზებული იყო სეგმენტების უნივერსალური კლასიფიკაცია განმასხვავებელი ნიშნების მიხედვით, რომლებიც დაკავშირებულია აკუსტიკურიმეტყველების სიგნალის მახასიათებლები. მოგვიანებით ფართოდ გავრცელდა ნ.ჩომსკისა და მ.ჰალეს ნაშრომში შემოთავაზებული ჩომსკი-ჰალეს უნივერსალური ფონოლოგიური კლასიფიკაცია, სეგმენტების არტიკულაციური მახასიათებლების საფუძველზე. ზოგიერთ თანამედროვე თეორიაში მახასიათებლის ცნება კიდევ უფრო დიდ როლს თამაშობს, ვიდრე თავად ფონემის ცნება; ზოგჯერ სხვა ერთეულები იკავებს ტრადიციულ ნიშნებს, როგორიცაა არტიკულაციური ჟესტი. ასევე არსებობს თეორიები, რომლებიც განიხილავენ სეგმენტებს არა მხოლოდ როგორც პაკეტებს, არამედ როგორც იერარქიულად ორგანიზებულ მახასიათებლებს, რაც შესაძლებელს ხდის შეზღუდოს სეგმენტებზე შესაძლო ოპერაციების ნაკრები.

ფონოლოგიის განვითარება

ბოდუენ დე კურტენე

ფონოლოგიის საფუძვლები და პრაღის წრე

ამერიკული სტრუქტურალიზმი

ტრუბეცკოის მიერ გამოყენებული კრიტერიუმები ძალიან ახლოს იყო განაწილებაზე დაფუძნებულ მეთოდებთან, რომლებიც იმ დროს აქტიურად ვითარდებოდა ამერიკულ დესკრიპტივიზმში, ლეონარდ ბლუმფილდის, მორის სვადეშის და სხვათა ნაშრომებში. ედვარდ საპირი ნაწილობრივ ახლოს იყო სტრუქტურალისტებთან თავისი შეხედულებებით. კერძოდ, ცნობილ ნაშრომში „ხმოვანი ნიმუშები ენაში“ მან ხაზგასმით აღნიშნა, რომ არტიკულაციური მოვლენების ენობრივი მნიშვნელობა განპირობებულია არა მათი ფიზიკური ბუნებით, არამედ იმით, თუ როგორ უკავშირდება ისინი მოცემული ენის სისტემის სხვა მოვლენებს: მაგალითად, ხმა, რომელიც წარმოიქმნება სანთლის ჩაქრობისას აკუსტიკურად მსგავსი ხმით, რომელიც ჩნდება სიტყვებში ინგლისური ენის მრავალ სახეობაში. რომელიცან თეთრი ([ʍ] ), მაგრამ მათი ენობრივი მნიშვნელობა სულ სხვაა.

ამერიკულ სტრუქტურალისტურ ფონოლოგიაში განვითარებულია წარმოდგენის ორი დონის ცნება. ეს ორი დონე იყო შემოღებული ფაქტების ანალიზისთვის, როგორიცაა ფინალის განსაცვიფრებელი გაჟღერება ისეთ ენებზე, როგორიცაა გერმანული ან რუსული. ამრიგად, ტრუბეცკოიისთვის ხმის თანმიმდევრობა გაანალიზებული იყო ფონოლოგიური თვალსაზრისით, როგორც /raT/, არქიფონემით (ერთეული მახასიათებლების არასრული კომპლექტით) საბოლოო პოზიციაზე (სადაც მოხდა ნეიტრალიზაცია). ფონოლოგიური წარმოდგენა /raT/ ამ შემთხვევაში კორელაციაშია ორ ლექსიკურ ერთეულთან, ორთოგრაფიულად. რად"ბორბალი" და ვირთხა"რჩევები". ამერიკელი სტრუქტურალისტების მიერ შემოთავაზებულ პროცედურულ ინტერპრეტაციაში ამ ორ ერთეულს აქვს განსხვავებული ფონემატური შემადგენლობა, შესაბამისად, /rad/ და /rat/ (შდრ. გენიტალური შემთხვევის ფორმები. განაკვეთებიდა რადები); პოსტულირებულია წესი, რომელიც სიტყვის ბოლოს ითარგმნება /d/ /t/-ად. ამავდროულად, ამერიკული სტრუქტურალიზმის ადრეულ ვერსიებში, დონეების რაოდენობა არ აღემატება ორს, თუნდაც ეს მოითხოვს უკიდურესად არატრივიალურ წესებს მათ შორის გადასვლისთვის.

ევროპული სტრუქტურალიზმის სკოლები

წმინდა ფორმალური, სადისტრიბუციო კრიტერიუმების გამოყენება ყველაზე ფართოდ გამოიყენებოდა დანიაში მომუშავე მეცნიერების, უპირველეს ყოვლისა, ლ. ელმსლევის, გლოსემატიკის თავდაპირველ კონცეფციაში. ბგერითი სისტემების შესწავლის სფეროში ჰელმსლევი, კერძოდ, დაჟინებით მოითხოვდა სუბსტანციის დაყოფას (წმინდა ფორმალური ურთიერთობები ენობრივ ერთეულებს შორის, რომლებიც ქმნიან მნიშვნელობას) და ფორმას (ენობრივი ერთეულების ის მახასიათებლები, რომლებიც დაკავშირებულია მათი გამოვლინების ფიზიკურ თვისებებთან. ).

ენების ფონოლოგიური სტრუქტურის თავდაპირველი კონცეფცია ასევე შემოგვთავაზა ბრიტანელმა მკვლევარმა J. R. Furse-მა და მისმა ლონდონის სტრუქტურალიზმის სკოლამ. ფურსის მოდელში პროსოდიის ცნებამ მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა, გაგებული, როგორც ერთეული, რომელიც ქმნის მნიშვნელობას, რომელიც მოიცავს ერთზე მეტ სეგმენტს (ფონს); ამდენად, შემცირდა კლასიკური ფონემატური ანალიზის როლი და ამავდროულად, საკმაოდ მარტივი ანალიზი გაკეთდა ისეთი ფენომენებისა, როგორიცაა, მაგალითად, ასიმილაცია.

სტრუქტურალიზმის იდეები განვითარდა სსრკ-შიც, კერძოდ, მოსკოვის (რ.ი. ავანესოვი) და ლენინგრადის (ლ.ვ. შჩერბა) ფონოლოგიური სკოლების ფარგლებში.

უნივერსალური კლასიფიკაციები და გენერაციული ფონოლოგია

ინსტრუმენტული ფონეტიკის განვითარებაში მნიშვნელოვანმა პროგრესმა განაპირობა ის, რომ მსოფლიოს ენების ხმის სტრუქტურასთან დაკავშირებით ბევრმა განზოგადებამ მიიღო მყარი ფონეტიკური საფუძველი. პირველი მნიშვნელოვანი ნამუშევარი, სადაც მიზანი იყო ბუნებრივი ენის შესაძლო ბგერების უნივერსალური კლასიფიკაციის შექმნა, იყო R. O. Jacobson, Gunnar Fant და Morris Halle-ის წიგნი "მეტყველების ანალიზის წინასწარი ნაწილი". ამ ნაშრომში მცდელობაა წარმოადგინოს გამორჩეული სეგმენტების უნივერსალური კლასიფიკაცია მათი აკუსტიკური კორელაციების საფუძველზე.

გენერაციული ფონოლოგიის განვითარება ჩვეულებრივ ასოცირდება მორის ჰოლის ნაშრომთან "რუსული ენის ხმის სისტემა". ჰალლემ შენიშნა, რომ მრავალი ფენომენი, რომლებიც ძალიან ჰგავს ფონეტიკური თვალსაზრისით, სრულიად განსხვავებულად არის აღწერილი ტრადიციული ფონოლოგიური მოდელების ფარგლებში. მაგალითად, მან მოიყვანა ასიმილაცია გახმოვანებით (სანდი რუსულად): ტრადიციული აღწერით, ხმა სინტაგმაში. (შეესაბამება მართლწერას შემეძლო) შეიძლება შეფასდეს, როგორც ორი ფონემის მონაცვლეობა (რადგან /k/და /გ/რუსულად ისინი უდავოდ განსხვავებული ფონემებია, იხ. ქერქიდა მთა). ამავე დროს, სინტაგმაში გახმოვანების სრულიად ანალოგიური პროცესი [ʒე dʒ bɨ] (დაწვა) აღწერილია სხვა ტერმინებით (ალოფონიური ვარიაციით). ჰალი ამტკიცებდა, რომ აღწერა ბგერათა უნივერსალური კლასიფიკაციის თვალსაზრისით (რომლის მიხედვითაც ხმის ნიშანი გამორჩეულია როგორც /გ/და ამისთვის /dʒ/), უფრო ადეკვატურია ენობრივი სისტემის რეალური ფუნქციონირებისთვის.

გენერაციული ფონოლოგიის დამტკიცებაში ყველაზე მნიშვნელოვანი წვლილი შეიტანა ნ.ჩომსკის და მ.ჰალეს ნაშრომმა „The Sound Pattern of English“ („The Sound Pattern of English“, SPE). მან პირველმა ჩამოაყალიბა დებულებები, რომ ენის გრამატიკა (მისი ფონოლოგიური ასპექტი) არის ბგერათა/სეგმენტების ერთობლიობა და მათი ტრანსფორმაციის წესები (ფონოლოგიური წესები). წესები შეიძლება გამოყენებულ იქნას შემთხვევით ან კონკრეტული თანმიმდევრობით. ტერმინოლოგიური არსენალიდან გამოირიცხა ფონემა, ალოფონი და სილა ცნება. SPE-ს პრინციპების მიხედვით, სეგმენტი გარკვეულ გარემოში განიცდის ტრანსფორმაციას; უფრო მეტიც, ეს უკანასკნელი შეიძლება დახასიათდეს, როგორც გარკვეული მახასიათებლების მქონე სეგმენტი, ან გარკვეული რაოდენობის სეგმენტების თანმიმდევრობა. ფონოლოგიური წესების წარმოდგენის სისტემა მოიცავს დიფერენციალურ მახასიათებლებს, რომლებსაც აქვთ მნიშვნელობა "+/-". წესების წარმოდგენის ფორმულაში გამოყენებულია მხოლოდ ყველაზე მნიშვნელოვანი მახასიათებლები. მაგალითად, გახმოვანებული თანხმოვნების განსაცვიფრებელი სიტყვის ბოლოს რუსულ ენაზე გენერაციული ფონოლოგიის წესების სისტემაში იწერება როგორც

თანხმოვან-სონორ

უმეტეს შემთხვევაში, წესების გამოყენების თანმიმდევრობა გამოდის აუცილებელ პირობად ფონოლოგიური გარდაქმნების ადეკვატური აღწერისთვის. ზოგიერთი წესი შეიძლება გამოყენებულ იქნას რამდენჯერმე (ციკლურად) მორფოლოგიური წარმოშობის სხვადასხვა ეტაპზე. ამრიგად, რუსულში სუპერმოკლე (ь, ъ) ამოღების წესი გამოიყენება ყოველ ჯერზე, როდესაც ამ სეგმენტების შემცველი მორფემები ემატება ფუძეს. SPE-ის დებულებები დერივაციის პროცესში ციკლურობის შესახებ შემდგომ განვითარდა ლექსიკური ფონოლოგიის თეორიაში (პ. კიპარსკი, გ. ე. ბუი, ე. რუბახი).

გენერაციული ფონოლოგიის განვითარების კიდევ ერთი მიმართულება იყო ავტოსეგმენტური ფონოლოგია (ჯ. გოლდსმიტი) და მის საფუძველზე განვითარებული მარცვლების (ჯ. კლემენტსი და ს. კეიზერი) და მხატვრული გეომეტრიის თეორიები (ჯ. კლემენტსი). ამ თეორიის ფარგლებში ფონოლოგიური სისტემის ცალკეულ დამოუკიდებელ ელემენტებად განიხილება სილა და მისი ნაწილები, სეგმენტები, აგრეთვე ტონები და დიფერენციალური ნიშნები. მახასიათებლები ქმნიან სეგმენტის დაქვემდებარებულ იერარქიულ სტრუქტურას, მაგრამ მათ შეუძლიათ შეიცვალონ სეგმენტისგან დამოუკიდებლად. მაგალითად, ასიმილაციის პროცესი განიმარტება, როგორც ფუნქცია სეგმენტის ფესვიდან მახასიათებლის გამოყოფისა და მეზობელ სეგმენტთან მის კავშირში. მახასიათებლის გეომეტრიის თეორიაში არსებობს სხვადასხვა მიმართულება, რომლებშიც სხვადასხვაგვარად არის განსაზღვრული დიფერენციალური ნიშნების ნაკრები, რომელიც აღწერს სეგმენტის ფორმირების ადგილს. ნიშანი შეიძლება შეესაბამებოდეს ან მთავარ აქტიურ არტიკულატორს (ტუჩები, ენის წვერი, ენის უკანა მხარე და ა.შ.) ან პასიურ არტიკულატორს (ალვეოლი, პალატა და ა.შ.). მხატვრული გეომეტრია გახდა მთავარი წარმომადგენლობითი თეორია თანამედროვე აშშ-ს ფონოლოგიური სკოლებისთვის.

ძირითადი ფონოლოგიური თეორია ამჟამად არის ოპტიმალურობის თეორია (ა. პრინცი და პ. სმოლენსკი). ამ თეორიის ფარგლებში გენერირების წესების თანმიმდევრული გამოყენების ცნება შეიცვალა გარკვეული ჯგუფის შეზღუდვების შესაბამისად ოპტიმალური ფორმის არჩევის კონცეფციით. ოპტიმალურობის თეორია აღწერს ენის გრამატიკას, როგორც სამი ძირითადი კომპონენტის ურთიერთქმედების პროცესს: GEN (გენერატორი) - კომპონენტი, რომელიც პასუხისმგებელია ლექსიკურ მორფემებზე დაფუძნებული უსასრულო რაოდენობის შესაძლო ფორმების (კანდიდატების) გენერირებაზე, CON (შეზღუდვები) - კომპლექტი. უნივერსალური შეზღუდვები გამოიყენება ზედაპირულ ფორმებზე და EVAL (შეფასება) - კომპონენტი, რომელიც ირჩევს კანდიდატის ოპტიმალურ ფორმას და ამოწმებს კანდიდატებს, რომლებიც არ აკმაყოფილებენ შეზღუდვებს. ოპტიმალურობის თეორია გამომდინარეობს მოსაზრებიდან, რომ ასეთი შეზღუდვები უნივერსალურია ყველა ენისთვის, შეიძლება ეწინააღმდეგებოდეს ერთმანეთს, გამოიყენება მყისიერად და ქმნის მკაცრ იერარქიას. ოპტიმალური თეორიის უახლესი ინტერპრეტაციები ასევე აღიარებენ, რომ ინდივიდუალური შეზღუდვები შეიძლება არ იყოს ერთმანეთთან იერარქიულ ურთიერთობაში. ოპტიმალურობის თეორიაში, სხვადასხვა ენა განსხვავდება მხოლოდ იმ თანმიმდევრობით, რომლითაც დალაგებულია შეზღუდვები. ოპტიმალურობის თეორიას სხვადასხვა პოზიციიდან აკრიტიკებდნენ, მაგრამ ყველაზე დიდი კრიტიკა არის თეორიის უუნარობა აეკვატურად ახსნას ფონეტიკური უწესრიგობის (გაუმჭვირვალობის) შემთხვევები, როდესაც თავდაპირველი ფორმის ზედაპირულად გადაქცევის პროცესი მოითხოვს შუალედურის არსებობას. ფორმები.

მეტყველების აღქმის ჩვენი ფონემები იდენტურია ლენინგრადის ფონოლოგიური სკოლის (LPS) მიერ შემუშავებული ფონემების კონცეფციისა. ამ სკოლის დამფუძნებელი, აკადემიკოსი ლევ ვლადიმერვიჩ შჩერბა, მოღვაწეობდა მე-20 საუკუნის პირველ ნახევარში პეტერბურგში - პეტროგრადში - ლენინგრადში. მან და მისმა სტუდენტებმა ყურადღება გაამახვილეს უცხო ენების სწავლებაზე, სწორი გამოთქმის დაყენებაზე. უცხოენოვანი სახელმძღვანელოების უმეტესობა ფონეტიკურ ნაწილში იყენებს შჩერბას მიერ შემუშავებულ ცნებებსა და ტერმინოლოგიას. თავად შჩერბას ფონოლოგიური თეორია საუკეთესოდ იყო წარმოდგენილი მის სახელმძღვანელოში ფრანგული ენის ფონეტიკა. მომავალში, იმავე კონცეფციებს მხარი დაუჭირეს მკვლევარებმა, რომლებიც მონაწილეობდნენ ბგერის მეტყველების ინსტრუმენტულ შესწავლაში და მეტყველების ავტომატური ამოცნობის სისტემების დიზაინში.

მოსკოვის ფონოლოგიური სკოლა

მეტყველების წარმოების ფონემების კონცეფცია ემთხვევა ფონოლოგიურ სისტემას მოსკოვის ფონოლოგიური სკოლის (MPS) თეორიის მიხედვით. ამ სკოლის თვალსაჩინო წარმომადგენელია ალექსანდრე ალექსანდროვიჩ რეფორმაცკი. ძირითადი ნაშრომები, რომლებშიც ჩამოყალიბებულია ამ ტენდენციის შეხედულებები, ეძღვნება მშობლიური (რუსული) ენის აღწერას. თავდაპირველად ყოველი ფონოლოგიური სკოლა თავის კონსტრუქციებს განიხილავდა, როგორც ენის ბგერითი სტრუქტურის ერთადერთ ჭეშმარიტ დოქტრინას. თუმცა, დროთა განმავლობაში, ძირითადად, მოსკოვის სკოლის სიღრმეში ჭარბობდა პრობლემების ყოვლისმომცველი განხილვისა და ფონოლოგიური თეორიების სინთეზის ტენდენცია. ასეთი სინთეზის პირველი მცდელობა გააკეთა IDF-ის ერთ-ერთმა დამფუძნებელმა რუბენ ივანოვიჩ ავანესოვმა. მან წამოაყენა „სუსტი ფონემების“ ცნება, რომლებიც „ძლიერებთან“ ერთად ენობრივი ნიშნების ნაწილია. თუ მეტყველების აღქმის ფონემა არის მეტყველების პოზიციით განსაზღვრული განუსხვავებელი ბგერების ერთობლიობა, მეტყველების წარმოების ფონემა არის პროგრამა პოზიციის მიხედვით ამა თუ იმ ბგერის არჩევისთვის, მაშინ ავანესოვის სუსტი ფონემა არის დიფერენციალური მახასიათებლების ერთობლიობა (ეს და მხოლოდ ისინი), რომლებიც უნდა იყოს მითითებული ამ პოზიციაში ხმის განსაზღვრისთვის. ენობრივი მექანიზმის სტრუქტურის თვალსაზრისით ავანესოვის ფონემებს მართლაც შუალედური პოზიცია უჭირავს მეტყველების წარმოებისა და მეტყველების აღქმის ფონემებს შორის. ისინი დაკავშირებულია სიტყვის აღმასრულებელი ორგანოების ბრძანებებთან, რომლებიც შემუშავებულია ნიშნების განხორციელების პროგრამებით, რათა შეიქმნას ერთი ან სხვა აკუსტიკური ეფექტი, რომელიც შეესაბამება მეტყველების აღქმის საჭირო ფონემას.

პრაღის ფონოლოგიური სკოლა

კიდევ ერთი ფონოლოგიური თეორია, შუალედური LPS-სა და PPS-ის თეორიებს შორის, შეიმუშავა ეგრეთ წოდებული პრაღის ფონოლოგიური სკოლა (PPS), რომელიც წარმოიშვა პრაღაში PPS-სა და LPS-თან ერთდროულად, რევოლუციიდან ემიგრაციაში მყოფი რუსი ენათმეცნიერების ნაშრომებით. სწორედ ეს სკოლა გახდა ყველაზე ცნობილი დასავლეთში და მისი ყველაზე ცნობილი წარმომადგენელი ნიკოლაი სერგეევიჩ ტრუბეცკოი ითვლება მსოფლიო ფონოლოგიის ფუძემდებლად და კლასიკად. ავანესოვის მსგავსად, ტრუბეცკოი სიტყვის შემადგენლობაში განასხვავებს ბგერის ორ ტიპს - ფონემებსა და არქიფონემებს. არქიფონემები ჩნდება იმ შემთხვევებში, როდესაც მეტყველების ჯაჭვის პირობები არ იძლევა იმის გარკვევას, თუ რომელი მეტყველების წარმოების კონკრეტული ფონემა იყო საფუძველი მოცემული ბგერის გამოჩენისთვის. არქიფონემის ცნება არსებითად ემთხვევა ავანესოვის სუსტი ფონემის კონცეფციას. მეტყველების ჯაჭვში ფონემური განსხვავებების ნეიტრალიზაციის ფენომენის კიდევ ერთი ინტერპრეტაცია მისცა მოსკოვის ფონოლოგმა პიოტრ სავვიჩ კუზნეცოვმა ჰიპერფონემის კონცეფციაში. ჰიპერფონემა არის ყველა ფონემის ერთობლიობა, რომელსაც შეუძლია მოცემული ბგერა. ენობრივი მექანიზმის სტრუქტურის თვალსაზრისით, ასეთი ერთეული შეესაბამება ჰიპოთეზების სისტემის შემუშავებას მოსმენით აღქმული მეტყველების აღქმის ფონემების ჯაჭვის შედარების შესახებ მეხსიერებაში წარმოდგენილ ამა თუ იმ ნიშანთან (სიტყვასთან). მეტყველების წარმოების ფონემების ჯაჭვით.

ამერიკული ფონოლოგია

იმავე წლებში, მე-20 საუკუნის დასაწყისში, შეერთებულ შტატებში განვითარდა აღწერითი ფონოლოგიის სკოლა, რომელმაც გადაჭრა ამერიკელი ინდიელების ენების აღწერის პრობლემა. მათი კონცეფცია ახლოს იყო ლენინგრადის ფონოლოგიური სკოლის შეხედულებებთან, კერძოდ, ამერიკელმა დესკრიპტივისტებმა ყველაზე მკაფიოდ ჩამოაყალიბეს მეტყველების ნაკადის მეტყველების აღქმის ფონემებად დაყოფის პროცედურა. ომისშემდგომ წლებში, კომპიუტერული ტექნოლოგიების მიღწევების გავლენით, ამერიკელმა ლინგვისტებმა პირველად პირდაპირ წამოჭრეს ენობრივი უნარის ტექნიკური მოდელირების საკითხი. ამ ნამუშევრების პიონერი ასევე იყო მკვიდრი რუსეთიდან (უფრო სწორად, პოლონეთიდან) ნოამ ჩომსკი (ამ სახელს ამერიკელები გამოთქვამენ როგორც Noum Czámsky). მისმა ნამუშევრებმა საფუძველი ჩაუყარა ფილიალს, სახელწოდებით გენერაციული ლინგვისტიკა. მისი ამოცანა იყო ფორმალური მოდელის (ავტომატის) აგება კონკრეტულ ენაზე სწორი განცხადებების წარმოებისთვის (თაობისთვის). გენერაციული თეორიის ფონოლოგიური ნაწილი წარმოიშვა კიდევ ერთი რუსი, რომან ოსიპოვიჩ იაკობსონის მუშაობის წყალობით, რომელიც მეორე მსოფლიო ომთან დაკავშირებით ემიგრაციაში წავიდა პრაღიდან (სადაც იგი იყო პრაღის სკოლის ცნობილი წევრი) ამერიკაში. მეტყველების წარმოშობის (წარმოების) აღწერისას გენერაციული ფონოლოგია ბუნებრივად მივიდა მოსკოვის ფონოლოგიურ სკოლასთან მიახლოებულ კონცეფციამდე. მართალია, უნდა ითქვას, რომ თავდაპირველად გენერატივისტები ცდილობდნენ მეტყველების წარმოების ზედმეტად აბსტრაქტულად ინტერპრეტაციას, როგორც რაიმე სახის ფორმალური გაანგარიშების მოქმედებას, როგორიცაა ალგებრა, რამაც, თუმცა, გამოიწვია ფორმალური ენების თეორიის გაჩენა შიგნით. მათემატიკის ჩარჩო, რომელსაც უკვე არაპირდაპირი კავშირი აქვს ლინგვისტიკასთან. გენერაციულ ფონოლოგიაში ფონეტიკური მეტყველების წარმოების ზოგადი სქემა ის არის, რომ ენობრივი ნიშნები, თანმიმდევრული გარდაქმნების გზით ენობრივი წესების მიხედვით, მეტყველების წარმოების ფონემებში შიდა (ღრმა) წარმოდგენიდან გარდაიქმნება ზედაპირულ წარმომადგენლობად მეტყველების ბგერის ტიპებით. გენერატივისტების ტერმინოლოგიის გათვალისწინებით, მეტყველების წარმოების ფონემებს შეგვიძლია ვუწოდოთ ღრმა ფონემები, ხოლო მეტყველების აღქმის ფონემებს - ზედაპირული ფონემები.

რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი. დ.ნ. უშაკოვი

ფონოლოგია

ფონოლოგია, pl. არა, ვ. (ბერძნულიდან ტელეფონი - ხმა და ლოგოსი - სწავლება) (ლინგვ.). ენათმეცნიერების განყოფილება, რომელიც სწავლობს ენის ფონემების სისტემას და მათ ცვლილებებს.

რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი. ს.ი.ოჟეგოვი, ნ.იუ.შვედოვა.

ფონოლოგია

ენათმეცნიერების განყოფილება - ფონემების მოძღვრება. ფონოლოგი.

ენის ფონემატური სისტემა. რუსული ენისა და პრიას ფ. ფონოლოგიური, -th, -th.

რუსული ენის ახალი განმარტებითი და წარმოებული ლექსიკონი, T.F. Efremova.

ფონოლოგია

კარგად. ენათმეცნიერების დარგი, რომელიც შეისწავლის ენის ფონემების სისტემას და მათ ცვლილებებს.

ენციკლოპედიური ლექსიკონი, 1998 წ

ფონოლოგია

PHONOLOGY (ბერძნულიდან phone - ხმა და ... ლოგიკა) არის ენათმეცნიერების განყოფილება, რომელიც სწავლობს ენის ბგერითი სისტემის სტრუქტურულ და ფუნქციურ ნიმუშებს.

ფონოლოგია

(ბერძნული ტელეფონიდან √ ბგერა და ... ლოგიკა), ენათმეცნიერების განყოფილება, მეცნიერება ენის ბგერითი სტრუქტურის შესახებ, რომელიც სწავლობს ენის უმცირესი უმნიშვნელო ერთეულების (მარკოების, ფონემების) სტრუქტურასა და ფუნქციონირებას. ფონეტიკა განსხვავდება ფონეტიკისგან იმით, რომ მისი ყურადღება გამახვილებულია არა თავად ბგერებზე, როგორც ფიზიკურ რეალობაზე, არამედ იმ როლზე (ფუნქციაზე), რომელსაც ისინი ასრულებენ მეტყველებაში, როგორც უფრო რთული მნიშვნელოვანი ერთეულების - მორფემების, სიტყვების კომპონენტები. ამიტომ ფონეტიკას ზოგჯერ ფუნქციურ ფონეტიკას უწოდებენ. ფონეტიკასა და ფონეტიკას შორის ურთიერთობა, როგორც განსაზღვრავს ნ. ფონეტიკური აღწერა აღებულია როგორც ამოსავალი წერტილი და მატერიალური საფუძველი. ფონეტიკის მთავარი ერთეულია ფონემა, ხოლო შესწავლის მთავარი ობიექტია ფონემების ოპოზიციები (დაპირისპირებები), რომლებიც ერთად ქმნიან ენის ფონოლოგიურ სისტემას (ფონოლოგიური პარადიგმატიკა). ფონემების სისტემის აღწერა მოიცავს განმასხვავებელი ნიშნების (RP) ტერმინების გამოყენებას, რომლებიც ემსახურება ფონემების წინააღმდეგობის საფუძველს. RP ჩამოყალიბებულია, როგორც ბგერების არტიკულაციური და აკუსტიკური თვისებების განზოგადება, რომლებიც ახორციელებენ კონკრეტულ ფონემას (სიყრუე √ ჟღერადობა, გახსნილობა √ სიახლოვე და ა.შ.). ფონოლოგიის ყველაზე მნიშვნელოვანი ცნებაა პოზიციის ცნება (იხ. ფონოლოგიური პოზიცია), რომელიც საშუალებას გაძლევთ აღწეროთ ფონოლოგიური სინტაგმატიკა, ანუ ფონემების რეალიზაციის წესები მათი წარმოშობის სხვადასხვა პირობებში მეტყველების თანმიმდევრობით და, კერძოდ, ფონემური წინააღმდეგობებისა და ფონემების პოზიციური ცვალებადობის განეიტრალების წესები.

დისერტაციის მიხედვით ენის დონის ორგანიზების შესახებ (იხ. ენის დონეები), დოქტორანტურაში გამოიყოფა სეგმენტური (ფონემური) და სუპერსეგმენტური (პროსოდიული) დონეები; ამ უკანასკნელს აქვს სეგმენტური დონის ფონემების პარალელურად საკუთარი ერთეულები - პროსოდემები, ტონემები და ა.შ. ტონის წინააღმდეგობების აღწერა). ფრაზეოლოგიის როგორც სეგმენტურ, ისე სუპერსეგმენტურ ერთეულებს შეუძლიათ შეასრულონ სემანტიკური ფუნქცია (ენის მნიშვნელოვანი ერთეულების იდენტიფიცირება და განსხვავება), რაც მათთვის მთავარია. გარდა ამისა, ფ. სწავლობს ბგერითი ერთეულების დელიმიტაციურ (განმსაზღვრელ) ფუნქციას, რომელიც შედგება მეტყველების ნაკადში სიტყვებისა და მორფემების საზღვრების სიგნალიზაციაში, რასთან დაკავშირებითაც ისინი საუბრობენ ფონოლოგიურ სასაზღვრო სიგნალებზე (მაგალითად, ფიქსირებული სტრესი ჩეხური ენა მიუთითებს სიტყვის დასაწყისზე; ფონემები [h] და [h] გერმანულში შესაძლებელია √ შესაბამისად √ მხოლოდ სიტყვის დასაწყისში და ბოლოს, ხოლო ისინი მისი საზღვრების მაჩვენებლებია). დაბოლოს, ფონოლოგიური ერთეულების მესამე ფუნქცია, ძირითადად სუპერსეგმენტური (ხანგრძლივობა, ხმა და ა.შ.), არის ექსპრესიული (მოსაუბრეს ემოციური მდგომარეობისა და მოხსენებისადმი მისი დამოკიდებულების გამოხატვა).

სინქრონიულ დოქტორთან ერთად (იხ. სინქრონია), რომელიც სწავლობს ენის ფონოლოგიურ სისტემას გარკვეულ ისტორიულ პერიოდში, არსებობს დიაქრონიული დოქტორი (იხ. დიაქრონია), რომელიც აღწერს ენის ისტორიაში ხმის ცვლილებების ფონოლოგიურ ახსნას. ბგერითი განსხვავებების ფონოლოგიზაციის, დეფონოლოგიზაციისა და რეფონოლოგიზაციის პროცესები, ანუ, მაგალითად, ერთი ფონემის პოზიციური ვარიანტების დამოუკიდებელ ფონემებად გადაქცევა ან, პირიქით, გარკვეული ფონეტიკური წინააღმდეგობის გაქრობა, ან, ბოლოს და ბოლოს, საფუძვლის შეცვლა. ფონემური ოპოზიციის.

70-იან წლებში. მე -20 საუკუნე გენერაციული გრამატიკა ვითარდება როგორც გენერაციული გრამატიკის ზოგადი თეორიის ნაწილი (იხ. მათემატიკური ლინგვისტიკა). იგი აგებულია როგორც სტრესების განთავსების წესების სისტემა და მორფემების აბსტრაქტული სიმბოლოების კონკრეტულ ბგერათა ჯაჭვებში განლაგების წესები. გენერაციულ ფ ცენტრში. ერთეული აღარ არის ფონემა, არამედ RP, რადგან. სწორედ RP-ის და პოზიციების თვალსაზრისით არის ჩამოყალიბებული ყველა ფონოლოგიური წესი. გენერაციული ფ-ის იდეები გამოიყენება როგორც სინქრონიულ, ისე დიაქრონიულ ფ-ში.

ფილოსოფია, როგორც დამოუკიდებელი ლინგვისტური დისციპლინა მისი თანამედროვე გაგებით, ჩამოყალიბდა 1920-იან და 1930-იან წლებში. მე -20 საუკუნე; მისი შემქმნელები იყვნენ ნ. ფონოლოგიის განვითარების ყველაზე მნიშვნელოვანი ეტაპი იყო ტრუბეცკოის წიგნი ფონოლოგიის საფუძვლები (1-ლი გერმანული გამოცემა, 1939), ფონოლოგიის ამოცანების, პრინციპებისა და მეთოდების პირველი სისტემატური ექსპოზიცია. მისი მუშაობის წყალობით. მეცნიერი ი.ვინტელერი და ინგლ. მეცნიერი G. Suit; ფ. დე სოსიურის და კ. ბიულერის ნაშრომებმა მნიშვნელოვანი ზოგადი თეორიული გავლენა მოახდინა ფ. განსაკუთრებით დიდია ი.ა. ბოდუენ დე კურტენეს მიერ ფონოლოგიის განვითარების ნიადაგის მომზადებაში წვლილი. მისი ნამუშევრები პირველად იძლევა ფონემისა და შო ნიშნების იდეის განვითარებას, თუმცა ეს კონცეფცია დროთა განმავლობაში შეიცვალა. ბოდუენ დე კურტენის კვლევის საფუძველზე ჩამოყალიბდა ორი საშინაო ფონოლოგიური სკოლა - ლენინგრადი (L. V. Shcherba, L. R. Zinder, M. I. Matusevich, L. V. Bondarko და სხვ.) და მოსკოვი (V. N. Sidorov, R. I. Avanesov, P. S. Kuznetformat Susney A. , M. V. Panov და სხვ.) √ და S. I. Bernshtein-ის ორიგინალური კონცეფცია. ამ სკოლებს შორის მთავარი განსხვავება მდგომარეობს ფონემის გაგებაში და დოქტორის ავტონომიურობის ხარისხში მორფოლოგიასთან მიმართებაში (მორფოლოგიური კრიტერიუმის როლი ფონემების იდენტურობის დადგენაში). ევროპულ ენათმეცნიერებაში დოქტორის პრობლემები განვითარდა პრაღის ლინგვისტური წრის - ევროპის მთავარი ფონოლოგიური ცენტრის - და ლონდონის ფონოლოგიური სკოლის წევრების ნაშრომებში (წინაპარი - დ. ჯონსი; 40-იანი წლებიდან მას ე.წ. ლონდონის ლინგვისტური სკოლა); განსაკუთრებით მნიშვნელოვანი იყო ამ უკანასკნელის წვლილი სუპერსეგმენტური ფ-ის (ჯ. ფურსის, ვ. ალენის, ფ. პალმერის, რ. რობინსის და სხვათა ნაშრომები) განვითარებაში 1940-1960-იან წლებში. მე -20 საუკუნე კოპენჰაგენის ლინგვისტური სკოლის ფარგლებში შემუშავდა ნაკლებად ფ. ენათმეცნიერების განვითარებაზე შესამჩნევი გავლენა იქონია ზოგიერთი მეცნიერის ნაშრომებმა, რომლებიც ფორმალურად არ მიეკუთვნებოდნენ არცერთ სკოლას, მაგრამ იდეოლოგიურად ყველაზე ახლოს იყვნენ პრაღის ლინგვისტური წრის კონცეფციასთან - ა. მარტინეტი, ე. კურილოვიჩი, ბ. მალმბერგი და ა. სომერფელტი. . ამერში მნიშვნელოვანი განვითარება მიიღო ფ. აღწერილობითი ლინგვისტიკა (ლ. ბლუმფილდის, ე. საპირის და მათი მოსწავლეების - მ. სვადეშის და ვ. ტუდელის შრომები). ამერიკული ფილოსოფიის (C. Hockett, G. Gleason, B. Block, J. Trager, K. Pike და სხვები) მნიშვნელოვანი მიღწევაა დისტრიბუციული ანალიზის მეთოდის შემუშავება (იხ. Distribution).

ლიტ.: ტრუბეცკოი ნ.ს., ფონოლოგიის საფუძვლები, თარგმანი. გერმანულიდან, მ., 1960; მარტინეტ ა., ეკონომიურობის პრინციპი ფონეტიკურ ცვლილებებში (დიაქრონიული ფონოლოგიის პრობლემები), ტრანს. ფრანგულიდან, მოსკოვი, 1960; Zinder L. R., ზოგადი ფონეტიკა, L., 1960; Bernshtein S. I., ფონოლოგიის ძირითადი ცნებები, „ლინგვისტიკის პრობლემები“, 1962, ╧ 5; Jacobson R., Halle M., ფონოლოგია და მისი კავშირი ფონეტიკასთან, კრებულში: ახალი ენათმეცნიერებაში, გ. 2, მ., 1962; Baudouin de Courtenay I. A., რჩეული შრომები ზოგადი ენათმეცნიერების შესახებ, ტ.1√2, M., 1963; სტრუქტურალიზმის ძირითადი მიმართულებები, მ., 1964; პრაღის ლინგვისტური წრე, ს. არტ., მ., 1967; Reformatsky A. A. რუსული ფონოლოგიის ისტორიიდან. მხატვრული სტატია. მკითხველი, მ., 1970; შჩერბა ლ.ვ., ენობრივი სისტემა და მეტყველების აქტივობა, ლ., 1974; მარტინეტ ა., ფონოლოგია, როგორც ფუნქციონალური ფონეტიკა, ლ., 1949; Hoeni gswald H. M., Language change and linguistic reconstruction, Chi., 1960; იაკობსონ რ, რჩეული ნაწერები, ვ. I, "s-Gravenhage, 1962; Chomsky N., Halle M., The sound pattern of English, N. Y., 1968; იხილეთ აგრეთვე ლიტერატურა Art. Phoneme.

V.A. ვინოგრადოვი.

ვიკიპედია

ფონოლოგია

ფონოლოგია- ენათმეცნიერების დარგი, რომელიც შეისწავლის ენის ბგერითი სტრუქტურის სტრუქტურას და ბგერების ფუნქციონირებას ენობრივ სისტემაში. ფონოლოგიის ძირითადი ერთეულია ფონემა, შესწავლის მთავარი ობიექტია ოპოზიცია ( ოპოზიცია) ფონემები, რომლებიც ერთად ქმნიან ენის ფონოლოგიურ სისტემას.

სპეციალისტების უმეტესობა ფონოლოგიას განიხილავს; ზოგიერთი (მათ შორის, კერძოდ, ისეთი გამოჩენილი ფონოლოგები, როგორებიც არიან ნ.

ფონოლოგიასა და ფონეტიკას შორის განსხვავება ისაა, რომ ფონეტიკის საგანი არ შემოიფარგლება მეტყველების ბგერების ფუნქციური ასპექტით, არამედ მოიცავს მის არსებით ასპექტს, კერძოდ: ფიზიკურ და ბიოლოგიურ ასპექტებს: არტიკულაციას, ბგერების აკუსტიკური თვისებები, მათი აღქმა მსმენელის მიერ ( აღქმის ფონეტიკა) .

თანამედროვე ფონოლოგიის შემქმნელად ითვლება პოლონელი წარმოშობის მეცნიერი ივან ალექსანდროვიჩ ბოდუინ დე კორტენე, რომელიც ასევე მოღვაწეობდა რუსეთში. ფონოლოგიის განვითარებაში განსაკუთრებული წვლილი შეიტანეს აგრეთვე ნიკოლაი სერგეევიჩ ტრუბეცკოიმ, რომან ოსიპოვიჩ იაკობსონმა, ლევ ვლადიმროვიჩ შჩერბამ, ავრამ ნოამ ხომსკიმ, მორის ჰალემ.

ლიტერატურაში სიტყვა ფონოლოგიის გამოყენების მაგალითები.

მან დააგროვა მრავალი საკუთარი ღირებული იდეა ფონეტიკის სფეროში, ფონოლოგია, მორფემული, მორ ფონოლოგია, სიტყვაწარმოება, მორფოლოგია, სინტაქსი, ლექსიკოლოგია, ფრაზეოლოგია, სემანტიკა, პრაგმატიკა, სტილისტიკა, ტექსტის ლინგვისტიკა, გამოყენებითი ლინგვისტიკა, ფსიქოლინგვისტიკა, სოციოლინგვისტიკა და ა.შ.

ოპოზიციური მეთოდი განვითარდა ფონოლოგიადა მორფოლოგია, ხდება სტრუქტურული ლექსიკოლოგიისა და სემანტიკის სფეროში კომპონენტის ანალიზის მეთოდის ფორმირების საფუძველი.

იაკობსონი, გუნარ ფანტთან და მორის ჰოლესთან თანამშრომლობით, დიქოტომიური ფონოლოგია, რომელშიც დიფერენციალური მახასიათებელი გამოცხადებულია ფუნდამენტურ ხმოვან ერთეულად და პოსტულირებულია ფონოლოგიური დიფერენციალური მახასიათებლების უნივერსალური ნაკრების არსებობა.

ყაზანის სკოლა ელის სტრუქტურული ლინგვისტიკის ბევრ იდეას, ფონოლოგია, ზღვის ფონოლოგია, ენათა ტიპოლოგია, არტიკულაციური და აკუსტიკური ფონეტიკა.

პოეტური ენის ლინგვისტური კვლევის პროგრამა თავისი განსაკუთრებული ფენომენებით დარგში ფონოლოგია, მორფოლოგია, სინტაქსი და ლექსიკა.

მან შეიმუშავა ორობითი ოპოზიციის მეთოდი, შექმნა დიქოტომია ფონოლოგია, რომელიც ამტკიცებს მსოფლიოს ენებისთვის უნივერსალური განმასხვავებელი ნიშნების არსებობას, რომელიც განსაზღვრულია აკუსტიკური ტერმინებით.

მუშაობს დიალექტოლოგიაზე, ლინგვისტურ გეოგრაფიაზე, ისტორიაზე, ონომასტიკაზე, ფონეტიკაზე და ფონოლოგიარუმინული ენა და სლავური დიალექტოლოგია.

მუშაობს ინდოევროპეისტიკის, შედარებითი ისტორიული ლინგვისტიკის, შედარებითი მორფოლოგიის დარგში. ფონოლოგიაინდოევროპული, სემიტური, ფინო-უგრული ენები.