შესავალი

1. რეფლექსის თეორია და მისი ძირითადი პრინციპები

2. რეფლექსი - ცნება, მისი როლი და მნიშვნელობა ორგანიზმში

3. ნერვული სისტემის აგების რეფლექსური პრინციპი. უკუკავშირის პრინციპი

დასკვნა

ლიტერატურა

შესავალი

ადამიანის ურთიერთქმედება რეალობასთან ხორციელდება ნერვული სისტემის მეშვეობით.

ადამიანებში ნერვული სისტემა შედგება სამი ნაწილისგან: ცენტრალური, პერიფერიული და ავტონომიური ნერვული სისტემები. ნერვული სისტემა ფუნქციონირებს როგორც ერთიანი და განუყოფელი სისტემა.

ადამიანის ნერვული სისტემის რთული, თვითრეგულირებადი აქტივობა ხორციელდება ამ აქტივობის რეფლექსური ხასიათის გამო.

ამ ნაშრომში გამოვლინდება „რეფლექსის“ კონცეფცია, მისი როლი და მნიშვნელობა ორგანიზმში.

1. რეფლექსის თეორია და მისი ძირითადი პრინციპები

ი.მ.სეჩენოვის მიერ შემუშავებული რეფლექსური თეორიის დებულებები. I. P. Pavlov და შემუშავებული N. E. Vvedensky. A.A. უხტომსკი. ვ.მ.ბეხტერევი, პ.კ.ანოხინი და სხვა ფიზიოლოგები საბჭოთა ფიზიოლოგიისა და ფსიქოლოგიის მეცნიერული და თეორიული საფუძველია. ეს წინადადებები თავის შემოქმედებით განვითარებას საბჭოთა ფიზიოლოგებისა და ფსიქოლოგების კვლევებში პოულობს.

რეფლექსური თეორია, რომელიც აღიარებს ნერვული სისტემის აქტივობის რეფლექსურ არსს, ემყარება სამ ძირითად პრინციპს:

1) მატერიალისტური დეტერმინიზმის პრინციპი;

2) სტრუქტურის პრინციპი;

3) ანალიზისა და სინთეზის პრინციპი.

მატერიალისტური დეტერმინიზმის პრინციპინიშნავს, რომ თავის ტვინში ყოველი ნერვული პროცესი განისაზღვრება (გამოწვეული) გარკვეული სტიმულის მოქმედებით.

სტრუქტურული პრინციპიმდგომარეობს იმაში, რომ ნერვული სისტემის სხვადასხვა ნაწილების ფუნქციებში განსხვავებები დამოკიდებულია მათი სტრუქტურის მახასიათებლებზე, ხოლო განვითარების პროცესში ნერვული სისტემის ნაწილების სტრუქტურის ცვლილება განპირობებულია ფუნქციების ცვლილებით. ამრიგად, ცხოველებში, რომლებსაც არ აქვთ ტვინი, უფრო მაღალი ნერვული აქტივობა ბევრად უფრო პრიმიტიულია, ვიდრე ტვინის მქონე ცხოველების უფრო მაღალი ნერვული აქტივობა. ადამიანებში, ისტორიული განვითარების მსვლელობისას, ტვინმა მიაღწია განსაკუთრებით რთულ სტრუქტურას და სრულყოფილებას, რაც დაკავშირებულია მის შრომით საქმიანობასთან და სოციალური ცხოვრების პირობებთან, რაც მოითხოვს მუდმივ ვერბალურ კომუნიკაციას.

ანალიზისა და სინთეზის პრინციპიგამოიხატება შემდეგნაირად. როდესაც ცენტრიდანული იმპულსები შედის ცენტრალურ ნერვულ სისტემაში, ზოგიერთ ნეირონში ხდება აგზნება, ზოგიერთში - ინჰიბირება, ანუ ფიზიოლოგიური ანალიზი ხდება. შედეგი არის განსხვავება კონკრეტულ ობიექტებსა და რეალობის ფენომენებსა და სხეულში მიმდინარე პროცესებს შორის.

ამავდროულად, პირობითი რეფლექსის ფორმირებისას აგზნების ორ კერას შორის მყარდება დროებითი ნერვული კავშირი (დახურვა), რომელიც ფიზიოლოგიურად გამოხატავს სინთეზს. განპირობებული რეფლექსი არის ანალიზისა და სინთეზის ერთიანობა.

2. რეფლექსი - ცნება, მისი როლი და მნიშვნელობა ორგანიზმში

რეფლექსები (ლათინური slot reflexus - არეკლილი) არის სხეულის რეაქცია რეცეპტორების გაღიზიანებაზე. რეცეპტორებში წარმოიქმნება ნერვული იმპულსები, რომლებიც სენსორული (ცენტრული) ნეირონების მეშვეობით შედიან ცენტრალურ ნერვულ სისტემაში. იქ მიღებულ ინფორმაციას ამუშავებენ ინტერკალარული ნეირონები, რის შემდეგაც ხდება საავტომობილო (ცენტრიფუგული) ნეირონების აღგზნება და ნერვული იმპულსები ააქტიურებს აღმასრულებელ ორგანოებს - კუნთებს ან ჯირკვლებს. ინტერკალარული ნეირონები ეწოდება ნეირონებს, რომელთა სხეულები და პროცესები არ სცილდება ცენტრალურ ნერვულ სისტემას. გზას, რომლითაც ნერვული იმპულსები გადადის რეცეპტორიდან აღმასრულებელ ორგანოში, რეფლექსური რკალი ეწოდება.

რეფლექსური მოქმედებები არის ჰოლისტიკური მოქმედებები, რომლებიც მიზნად ისახავს საკვების, წყლის, უსაფრთხოების და ა.შ. სპეციფიკური მოთხოვნილების დაკმაყოფილებას. ისინი ხელს უწყობენ ინდივიდის ან მთლიანი სახეობის გადარჩენას. ისინი კლასიფიცირდება საკვებად, წყლის წარმომქმნელად, თავდაცვითად, სექსუალურად, ორიენტირებულად, ბუდის აშენებად და ა.შ. სხვა ინდივიდი ან ფარა.

არსებობს დადებითი რეფლექსები, როდესაც სტიმული იწვევს გარკვეულ აქტივობას და უარყოფითი, ინჰიბიტორული, რომელშიც აქტივობა ჩერდება. ეს უკანასკნელი, მაგალითად, მოიცავს ცხოველებში პასიურ-თავდაცვით რეფლექსს, როდესაც ისინი იყინებიან მტაცებლის გარეგნობისას, უცნობ ხმას.

რეფლექსები განსაკუთრებულ როლს ასრულებენ სხეულის შიდა გარემოს მუდმივობის, მისი ჰომეოსტაზის შენარჩუნებაში. მაგალითად, არტერიული წნევის მატებასთან ერთად, ხდება გულის აქტივობის რეფლექსური შენელება და არტერიების სანათურის გაფართოება, ამიტომ წნევა მცირდება. მისი ძლიერი დაცემით წარმოიქმნება საპირისპირო რეფლექსები, რომლებიც აძლიერებენ და აჩქარებენ გულის შეკუმშვას და ავიწროებენ არტერიების სანათურს, რის შედეგადაც მატულობს წნევა. ის მუდმივად მერყეობს გარკვეული მუდმივი მნიშვნელობის გარშემო, რომელსაც ფიზიოლოგიური მუდმივი ეწოდება. ეს მნიშვნელობა გენეტიკურად არის განსაზღვრული.

ცნობილმა საბჭოთა ფიზიოლოგმა პ.კ. ანოხინმა აჩვენა, რომ ცხოველებისა და ადამიანების მოქმედებები განისაზღვრება მათი საჭიროებებით. მაგალითად, ორგანიზმში წყლის ნაკლებობა პირველ რიგში ივსება შიდა რეზერვებით. არის რეფლექსები, რომლებიც ანელებენ თირკმელებში წყლის დაკარგვას, ნაწლავებიდან წყლის შეწოვას და ა.შ. თუ ეს არ მიგვიყვანს სასურველ შედეგამდე, აღგზნება ხდება ტვინის ცენტრებში, რომლებიც არეგულირებენ წყლის ნაკადს და ჩნდება წყურვილის გრძნობა. ეს აღგზნება იწვევს მიზანმიმართულ ქცევას, წყლის ძიებას. პირდაპირი კავშირების წყალობით, ტვინიდან აღმასრულებელ ორგანოებამდე მიმავალი ნერვული იმპულსები უზრუნველყოფილია საჭირო მოქმედებებით (ცხოველი პოულობს და სვამს წყალს), ხოლო უკუკავშირის წყალობით, ნერვული იმპულსები საპირისპირო მიმართულებით მიდის - პერიფერიული ორგანოებიდან: პირის ღრუ. ხოლო კუჭი - ტვინს, აცნობებს ამ უკანასკნელს მოქმედების შედეგებს. ასე რომ, დალევისას წყლის გაჯერების ცენტრი აღგზნებულია, წყურვილის დაკმაყოფილებისას კი შესაბამისი ცენტრი ითრგუნება. ასე ხორციელდება ცენტრალური ნერვული სისტემის მაკონტროლებელი ფუნქცია.

ფიზიოლოგიის დიდი მიღწევა იყო IP პავლოვის მიერ პირობითი რეფლექსების აღმოჩენა.

უპირობო რეფლექსები თანდაყოლილი, მემკვიდრეობით მიიღება სხეულის რეაქციით გარემოზე ზემოქმედებაზე. უპირობო რეფლექსები ხასიათდება მუდმივობით და არ არის დამოკიდებული ვარჯიშზე და მათი წარმოქმნის განსაკუთრებულ პირობებზე. მაგალითად, სხეული პასუხობს ტკივილის გაღიზიანებას დაცვითი რეაქციით. არსებობს უპირობო რეფლექსების მრავალფეროვნება: თავდაცვითი, საკვები, ორიენტაცია, სექსუალური და ა.შ.

რეაქციები, რომლებიც ემყარება ცხოველებში უპირობო რეფლექსებს, ვითარდებოდა ათასობით წლის განმავლობაში ცხოველთა სხვადასხვა სახეობის გარემოსთან ადაპტაციის პროცესში, არსებობისთვის ბრძოლის პროცესში. თანდათანობით, ხანგრძლივი ევოლუციის პირობებში, ბიოლოგიური მოთხოვნილებების დასაკმაყოფილებლად და ორგანიზმის სასიცოცხლო აქტივობის შესანარჩუნებლად აუცილებელი უპირობო რეფლექსური რეაქციები დაფიქსირდა და მემკვიდრეობით გადავიდა, ხოლო უპირობო რეფლექსური რეაქციები, რომლებმაც დაკარგეს ღირებულება ორგანიზმის სიცოცხლისთვის, დაკარგეს. მიზანშეწონილობა, პირიქით, გაქრა, არ გამოჯანმრთელდა.

გარემოს მუდმივი ცვლილების გავლენით, საჭირო იყო ცხოველთა რეაგირების უფრო გამძლე და სრულყოფილი ფორმები, რათა უზრუნველყოფილიყო ორგანიზმის ადაპტაცია ცხოვრების შეცვლილ პირობებთან. ინდივიდუალური განვითარების პროცესში მაღალორგანიზებული ცხოველები ქმნიან რეფლექსების განსაკუთრებულ ტიპს, რომელსაც ი.პ. პავლოვმა პირობითი უწოდა.

ორგანიზმის მიერ სიცოცხლის განმავლობაში შეძენილი პირობითი რეფლექსები უზრუნველყოფს ცოცხალი ორგანიზმის შესაბამის რეაქციას გარემოს ცვლილებებზე და ამის საფუძველზე აწონასწორებს ორგანიზმს გარემოსთან. უპირობო რეფლექსებისგან განსხვავებით, რომლებსაც ჩვეულებრივ ახორციელებენ ცენტრალური ნერვული სისტემის ქვედა ნაწილები (ზურგის ტვინი, ტვინი, ქერქქვეშა კვანძები), პირობითი რეფლექსები მაღალ ორგანიზებულ ცხოველებში და ადამიანებში ხორციელდება ძირითადად ცენტრალური ნერვული სისტემის უმაღლესი ნაწილის მიერ. (ცერებრალური ქერქი).

ძაღლში "გონებრივი სეკრეციის" ფენომენზე დაკვირვება დაეხმარა IP პავლოვს განპირობებული რეფლექსის აღმოჩენაში. ცხოველს, შორიდან რომ ხედავდა საჭმელს, ნერწყვდენა ინტენსიურად იღვრებოდა საკვების მიტანამდეც კი. ეს ფაქტი სხვადასხვაგვარად იქნა განმარტებული. „გონებრივი სეკრეციის“ არსი აიპ პავლოვმა განმარტა. მან აღმოაჩინა, რომ პირველ რიგში, იმისთვის, რომ ძაღლს ხორცის დანახვაზე ნერწყვდენა დაეწყო, მანამდე ერთხელ მაინც უნდა ენახა და ეჭამა. და მეორეც, ნებისმიერმა სტიმულმა (მაგალითად, საკვების სახეობა, ზარი, მოციმციმე შუქი და ა.შ.) შეიძლება გამოიწვიოს ნერწყვდენა, იმ პირობით, რომ ამ სტიმულის მოქმედების დრო და კვების დრო ერთმანეთს ემთხვევა. თუ, მაგალითად, კვებას გამუდმებით წინ უძღოდა ჭიქის კაკუნი, რომელშიც საჭმელი იყო, მაშინ ყოველთვის მოდიოდა მომენტი, როცა ძაღლს მხოლოდ ერთი დაკაკუნებისას იწყებდა ნერწყვდენა. რეაქციები, რომლებიც გამოწვეულია სტიმულით, რომლებიც ადრე გულგრილი იყო. პავლოვმა პირობითი რეფლექსი უწოდა. პირობითი რეფლექსი, აღნიშნა ი. გარე სამყაროდან.

პირობითი რეფლექსები ცხოველებში ი. განპირობებული სტიმული იყო. .).

არსებობს ბუნებრივი განპირობებული სტიმული, რომელიც ემსახურება უპირობო სტიმულის ერთ-ერთ ნიშანს (საჭმელის სუნი, ქათმის წიკვინება ქათმისთვის, რაც იწვევს მასში მშობლის განპირობებულ რეფლექსს, თაგვის ჩხვლეტა კატას და ა.შ. .) და ხელოვნური განპირობებული სტიმული, რომელიც სრულიად არ არის დაკავშირებული უპირობო რეფლექსურ სტიმულებთან. (მაგალითად, ნათურა, რომლის შუქზეც ძაღლში განვითარდა სანერწყვე რეფლექსი, გონგის ზარი, რომელზედაც იკრიბებიან სველები კვებისთვის. და ა.შ.). თუმცა, ნებისმიერ პირობით რეფლექსს აქვს სიგნალის მნიშვნელობა და თუ განპირობებული სტიმული კარგავს მას, მაშინ განპირობებული რეფლექსი თანდათან ქრება.

3. ნერვული სისტემის აგების რეფლექსური პრინციპი უკუკავშირის პრინციპი

თანამედროვე მეცნიერების თვალსაზრისით, ნერვული სისტემა არის ნეირონების ერთობლიობა, რომლებიც დაკავშირებულია სინაფსებით უჯრედულ ჯაჭვებში, რომლებიც მოქმედებენ ასახვის პრინციპზე, ანუ რეფლექსურად. რეფლექსი (ლათინური reflexus - "უკან დაბრუნებული", "არეკული") - სხეულის რეაქცია გაღიზიანებაზე, რომელიც ხორციელდება ნერვული სისტემის დახმარებით. პირველი იდეები ტვინის ასახული აქტივობის შესახებ 1649 წელს გამოთქვა ფრანგმა მეცნიერმა და ფილოსოფოსმა რენე დეკარტმა (1590-1650). ის რეფლექსებს უმარტივეს მოძრაობებად თვლიდა. თუმცა, დროთა განმავლობაში, კონცეფცია გაფართოვდა.

1863 წელს ფიზიოლოგთა რუსული სკოლის შემქმნელმა ივან მიხაილოვიჩ სეჩენოვმა წარმოთქვა ფრაზა, რომელიც შევიდა მედიცინის ისტორიაში: ”ცნობიერი და არაცნობიერი საქმიანობის ყველა აქტი წარმოშობის რეფლექსია”. სამი წლის შემდეგ მან დაასაბუთა თავისი პრეტენზია კლასიკურ „ტვინის რეფლექსებში“. კიდევ ერთი რუსი მეცნიერი ი. მის საფუძველში მყოფი რეფლექსები პავლოვმა დაყო უპირობოდ, რომლითაც ადამიანი იბადება და პირობითად შეიძინა სიცოცხლის განმავლობაში.

ნებისმიერი რეფლექსის სტრუქტურული საფუძველია რეფლექსური რკალი. უმოკლესი შედგება სამი ნეირონისგან და ფუნქციონირებს ტანში. ის ირთვება რეცეპტორების გაღიზიანების დროს (ლათინურიდან . recipio - „მიღება“); ისინი მგრძნობიარე ნერვული დაბოლოებები ან სპეციალური უჯრედებია, რომლებიც გარდაქმნიან ამა თუ იმ ეფექტს (სინათლე, ბგერა და ა.შ.) ბიოპოტენციალებად (ბერძნულიდან „ბიოს“ - „სიცოცხლე“ პლატ. potentia - „ძლიერება“).

ცენტრიდანული - აფერენტული (ლათინური affero-დან - "მომყავს") ბოჭკოების მეშვეობით სიგნალები ხვდება ზურგის განგლიონში მდებარე ეგრეთ წოდებულ პირველ (მგრძნობიარე) ნეირონში. სწორედ ის გადასცემს საკუთარ თავში თავდაპირველ ინფორმაციას, რომელსაც ტვინი წამის ფრაქციაში გარდაქმნის ნაცნობ შეგრძნებებად: შეხება, ჩხვლეტა, სითბო... მგრძნობიარე ნერვული უჯრედის აქსონის გასწვრივ იმპულსები მიჰყვება მეორე ნეირონს - შუალედურს. (ინტერკალარული). იგი განლაგებულია ზურგის უკანა ნაწილებში, ან, როგორც ექსპერტები ამბობენ, ზურგის ტვინის უკანა რქებში; ზურგის ტვინის ჰორიზონტალური მონაკვეთი მართლაც ჰგავს უცნაური ცხოველის თავს ოთხი რქით.

აქედან სიგნალებს აქვთ პირდაპირი გზა წინა რქებისკენ: მესამე - საავტომობილო - ნეირონისკენ. საავტომობილო უჯრედის აქსონი ვრცელდება ზურგის ტვინის მიღმა, სხვა ეფერენტულ (ლათინური effero-დან - "მე ამოვიღებ") ბოჭკოებთან ერთად, როგორც ნერვული ფესვებისა და ნერვების ნაწილი. ისინი გადასცემენ ბრძანებებს ცენტრალური ნერვული სისტემიდან სამუშაო ორგანოებზე: კუნთს, მაგალითად, ევალება შეკუმშვა, ჯირკვალს - წვენის გამოყოფას, სისხლძარღვებს - გაფართოებას და ა.შ.

ამასთან, ნერვული სისტემის აქტივობა არ შემოიფარგლება მხოლოდ "უმაღლესი დადგენილებებით". ის არა მხოლოდ გასცემს ბრძანებებს, არამედ მკაცრად აკონტროლებს მათ შესრულებას - ის აანალიზებს სიგნალებს რეცეპტორებიდან, რომლებიც მდებარეობს მის მითითებებზე მომუშავე ორგანოებში. ამის გამო, სამუშაოს მოცულობა რეგულირდება „დაქვემდებარებულების“ მდგომარეობიდან გამომდინარე. სინამდვილეში, სხეული არის თვითრეგულირებადი სისტემა: ის ახორციელებს სასიცოცხლო აქტივობას დახურული ციკლების პრინციპით, მიღწეული შედეგის შესახებ უკუკავშირით. აკადემიკოსი პიოტრ კუზმიჩ ანოხინი (1898-1974) ამ დასკვნამდე მივიდა ჯერ კიდევ 1934 წელს, როდესაც მან გააერთიანა რეფლექსების თეორია ბიოლოგიურ კიბერნეტიკასთან.

სენსორული და საავტომობილო ნეირონები მარტივი რეფლექსური რკალის ალფა და ომეგაა: ის იწყება ერთით და მთავრდება მეორეთი. რთულ რეფლექსურ რკალებში წარმოიქმნება აღმავალი და დაღმავალი უჯრედული ჯაჭვები, რომლებიც დაკავშირებულია ინტერკალარული ნეირონების კასკადით. ასე ხდება ვრცელი ორმხრივი კავშირები ტვინსა და ზურგის ტვინს შორის.

პირობითი რეფლექსური კავშირის ფორმირება მოითხოვს რამდენიმე პირობას:

1. უპირობო და განპირობებული სტიმულის მოქმედების დროში მრავალჯერადი დამთხვევა (უფრო ზუსტად, განპირობებული სტიმულის მოქმედების გარკვეული უპირატესობით). ზოგჯერ კავშირი იქმნება სტიმულის მოქმედების ერთჯერადი დამთხვევითაც კი.

2. გარე გამღიზიანებლების არარსებობა. გარეგანი სტიმულის მოქმედება პირობითი რეფლექსის განვითარების დროს იწვევს პირობითი რეფლექსური რეაქციის დათრგუნვას (ან თუნდაც შეწყვეტას).

3. უპირობო სტიმულის დიდი ფიზიოლოგიური სიძლიერე (ბიოლოგიური მნიშვნელობის ფაქტორი) პირობით სტიმულთან შედარებით.

4. ცერებრალური ქერქის აქტიური მდგომარეობა.

თანამედროვე კონცეფციების მიხედვით, ნერვული იმპულსები რეფლექსური რგოლების გასწვრივ რეფლექსების განხორციელებისას გადაეცემა. რეფლექსური რგოლი მოიცავს მინიმუმ 5 ბმულს.

უნდა აღინიშნოს, რომ მეცნიერთა უახლესი კვლევის მონაცემები (პ.კ. ანოხინი და სხვები) ადასტურებს სწორედ ასეთ რგოლურ რეფლექსურ სქემას და არა რეფლექსური რკალის სქემას, რომელიც სრულად არ ავლენს ამ რთულ პროცესს. ორგანიზმმა უნდა მიიღოს ინფორმაცია მოქმედების შედეგების შესახებ, ინფორმაცია მიმდინარე მოქმედების თითოეული ეტაპის შესახებ. ამის გარეშე ტვინი ვერ აწყობს მიზანმიმართულ აქტივობას, ვერ ასწორებს მოქმედებას, როდესაც რეაქციაში ერევა რაიმე შემთხვევითი (შემშლელი) ფაქტორი, ვერ აჩერებს აქტივობას საჭირო მომენტში, როცა შედეგი მიიღწევა. ამან განაპირობა ღია რეფლექსური რკალის იდეიდან გადასვლის აუცილებლობა ციკლური ინერვაციის სტრუქტურის იდეაზე, რომელშიც არის უკუკავშირი - ეფექტორიდან და აქტივობის ობიექტიდან რეცეპტორებიდან ცენტრალურ ნერვულ სტრუქტურებამდე.

ეს კავშირი (ინფორმაციის საპირისპირო ნაკადი აქტივობის ობიექტიდან) სავალდებულო ელემენტია. ამის გარეშე, ორგანიზმი მოწყვეტილი იქნებოდა იმ გარემოსგან, რომელშიც ის ცხოვრობს და შეიცვლება, რომლის მიმართაც მისი საქმიანობაა, მათ შორის ადამიანის საქმიანობა, რომელიც დაკავშირებულია წარმოების იარაღების გამოყენებასთან. .

თეორია რეფლექსური ნერვული სისტემა

დასკვნა

ამრიგად, გარე სამყაროდან და სხეულიდან სხვადასხვა სიგნალების გავლენის ქვეშ, ცერებრალური ქერქი ასრულებს კომპლექსურ ანალიტიკურ და სინთეზურ აქტივობას, რომელიც შედგება რთული სიგნალების, სტიმულის ნაწილებად დაშლაში, მათ წარსულ გამოცდილებასთან შედარებაში, ხაზგასმით. მთავარი, მთავარი, არსებითი და ამ მთავარი, არსებითი ელემენტების გაერთიანება. ცერებრალური ქერქის ეს რთული ანალიტიკური და სინთეზური აქტივობა, რომელიც განსაზღვრავს უკუკავშირის ნერვული კავშირების სიგანეს, მრავალფეროვნებას და აქტივობას, აძლევს ადამიანს უკეთეს ადაპტირებას გარე სამყაროსთან, ცხოვრების შეცვლილ პირობებთან.

ლიტერატურა

1. ასპიზ მ.ე. - ახალგაზრდა ბიოლოგის ენციკლოპედიური ლექსიკონი. - მ .: პედაგოგიკა, 1986. - 352 გვ.: ილ.

2. ვოლოდინი ვ.ა. - ენციკლოპედია ბავშვებისთვის. T. 18. კაცი. – მ.: ავანტა+, 2001. – 464 გვ.: ილ.

3. გრაშჩენკოვი ნ.ი., ლატაშ ნ.პ., ფეიგენბერგი ი.მ. - უმაღლესი ნერვული აქტივობისა და ფსიქოლოგიის ფილოსოფიური კითხვები. – მ.: 1963. – 370 გვ.: ავად.

4. კოზლოვი ვ.ი. - Ადამიანის ანატომია. სახელმძღვანელო ფიზიკური კულტურის ინსტიტუტების სტუდენტებისთვის. - მ .: "ფიზიკური კულტურა და სპორტი", 1978. - 462 გვ.: ავად.

5. კუზინი ვ.ს. - ფსიქოლოგია. - მ .: უმაღლესი. სკოლა, 1982. - 256გვ.: ავად.

6. პეტროვსკი ბ.ვ. – პოპულარული სამედიცინო ენციკლოპედია. - მ .: "საბჭოთა ენციკლოპედია", 1979. - 483 გვ.: ილ.

ნერვული სისტემის აქტივობის საფუძველია რეფლექსები (რეფლექსური აქტები). რეფლექსიეს არის სხეულის რეაქცია გარე ან შინაგან სტიმულზე. მრავალი რეფლექსური აქტი იყოფა უპირობო და პირობითად.

უპირობო რეფლექსები - ეს არის სხეულის თანდაყოლილი (მემკვიდრეობითი) რეაქციები სტიმულებზე, რომლებიც ხორციელდება ზურგის ტვინის ან ტვინის ღეროს მონაწილეობით.

პირობითი რეფლექსები - ეს არის სხეულის დროებითი რეაქციები, რომლებიც შეძენილია უპირობო რეფლექსების საფუძველზე, რომლებიც ხორციელდება ცერებრალური ქერქის სავალდებულო მონაწილეობით და ქმნიან უმაღლესი ნერვული აქტივობის საფუძველს. უმაღლესი ნერვული აქტივობა ხასიათდება რეფლექსური მოქმედებების სირთულით. ისინი დაფუძნებულია არა მხოლოდ გარკვეულ სტიმულზე რეაქციებზე, არამედ გარე სამყაროდან და სხეულის შიდა გარემოდან მიღებული მრავალი აფერენტული სიგნალის შეფასებაზე, რომლებიც ტვინში შედიან სხვადასხვა სენსორული გზებით (პროპრიოცეპტიური, ტკივილი, ტაქტილური, ვიზუალური, სმენითი, ყნოსვითი და ა.შ.) და მეხსიერების ნიშნების შეფასება, რომლებიც ინახავს ინფორმაციას წარსული გამოცდილების შესახებ.

უნდა აღინიშნოს, რომ კონკრეტული ტიპის საქმიანობის დაწყებისას ადამიანი ჩვეულებრივ წინასწარმეტყველებს მის შედეგებს, ე.ი. წინასწარ აყალიბებს აფერენტულ წარმოდგენას და შემდეგ ასრულებს მოქმედებას, რაც იწვევს შედეგის გამოჩენას. მოქმედების პროგნოზირებულ და რეალურ შედეგებს შორის დამთხვევა ან შეუსაბამობა გავლენას ახდენს თანმხლები ემოციური რეაქციების ბუნებაზე. პირველ შემთხვევაში ისინი დადებითია, მეორეში კი უარყოფითი.

ნებისმიერი რეფლექსის მორფოლოგიური საფუძველია რეფლექსური რკალი, წარმოდგენილია ნეირონების ჯაჭვით, რომლებიც უზრუნველყოფენ გაღიზიანების აღქმას, გაღიზიანების ენერგიის ნერვულ იმპულსად გადაქცევას, ნერვული იმპულსის ნერვულ ცენტრებში გადატანას, შემომავალი ინფორმაციის დამუშავებას და რეაგირების განხორციელებას.

რეფლექსური მოქმედების სირთულიდან გამომდინარე განასხვავებენ მარტივ და რთულ რეფლექსურ რკალებს. როგორც წესი, უპირობო რეფლექსების განსახორციელებლად, იქმნება მარტივი რეფლექსური რკალი. პირობით რეფლექსებს ახასიათებს მრავალნეირონიანი კომპლექსური რეფლექსური რკალი (ნახ. 1.5).

ბრინჯი. 1.5.

a - მარტივი რეფლექსური რკალი: 1 - რეცეპტორული (მგრძნობიარე) ნეირონი; 2 - ასოციაციური (ინტერკალარული) ნეირონი; 3 - ეფექტური (საავტომობილო) ნეირონი; ბ - რთული რეფლექსური რკალი; 1 - აფერენტული გზა; 2 - ასოციაციური (ინტერკალარული) ნეირონი; 3 - ეფექტური (საავტომობილო) ნეირონი; 4 - რეცეპტორული (მგრძნობიარე) ნეირონი; 5 - ეფერენტული გზა; 6 - ტვინი

მარტივი რეფლექსური რკალის სამი ბმულია - აფერენტული, შუალედური (ასოციაციური) და ეფერენტული. აფერენტული რგოლი წარმოდგენილია მგრძნობიარე, ანუ რეცეპტორული ნეირონით, რომელიც მდებარეობს ზურგის ნერვის მგრძნობიარე კვანძში და წარმოდგენილია ფსევდო-უნიპოლარული უჯრედებით. ერთი პროცესი გადის ფსევდო-უნიპოლარული უჯრედის სხეულიდან. ის მალე იყოფა პერიფერიულ და ცენტრალურ პროცესებად. პერიფერიული პროცესი იწყება რეცეპტორებით პერიფერიაზე (კანში, კუნთებში, მყესებში, სასახსრე ჩანთებში). რეცეპტორების ლოკალიზაციის ზონას, რომლის გაღიზიანება იწვევს გარკვეული რეფლექსის გაჩენას, რეფლექსოგენურ ზონას უწოდებენ. ნერვული იმპულსები, რომლებიც წარმოიშვა რეცეპტორების გაღიზიანების შედეგად, მოძრაობენ ცენტრიდანული მიმართულებით, ჯერ ფსევდო-უნიპოლარული უჯრედის სხეულში, შემდეგ კი მისი ცენტრალური პროცესის გასწვრივ ზურგის ტვინში. რეცეპტორული ნეირონის ცენტრალური პროცესი ქმნის სინაფსურ დაბოლოებას ასოციაციური (ინტერკალარული) ნეირონის დენდრიტებზე.

ასოციაციური ნეირონი არის რეფლექსური რკალის ინტერკალარული რგოლი და წარმოადგენს პატარა მრავალპოლარულ უჯრედს მოკლე აქსონით. ის იღებს ნერვულ იმპულსს თავისი დენდრიტებით ან უშუალოდ სხეულის ზედაპირზე, ატარებს მას აქსონის გასწვრივ და ქმნის სინაფსურ დაბოლოებას ეფექტურ ნეირონზე.

მოქმედი ნეირონი - ეს არის დიდი მრავალპოლარული უჯრედი, რომლის აქსონი ტოვებს ცენტრალურ ნერვულ სისტემას და მთავრდება მოქმედი დაბოლოებებით სამუშაო ორგანოს ქსოვილებში (ზოლიან კუნთებში).

რეფლექსური რკალების გართულება ხდება ჩასმის ბმულის გამო. ასოციაციური ნეირონები ქმნიან მრავალ ბირთვს (ნერვულ ცენტრებს) ზურგის ტვინსა და ტვინში. ნერვული ცენტრები არის მორფოფუნქციური მახასიათებლების საფუძველზე გაერთიანებული ნეირონების ჯგუფები, რომლებიც ახორციელებენ არა მხოლოდ ნერვული იმპულსების სინაფსურ გადაცემას ერთი ნეირონიდან მეორეზე, არამედ მათ გარკვეულ დამუშავებაზე.

ნებისმიერი რეფლექსის განხორციელებისას ნერვულ ცენტრსა და სამუშაო ორგანოს შორის მყარდება ორმხრივი კავშირი. კუნთში ან ჯირკვალში მდებარე ეფექტორებთან მიღწევისას ნერვული იმპულსები იწვევს გაღიზიანებაზე პასუხს. ამ შემთხვევაში სამუშაო ეფექტს თან ახლავს აღმასრულებელი ორგანოში მდებარე რეცეპტორების გაღიზიანება. ამის შედეგად, იმპულსების ახალი ნაკადი შედის ნერვულ ცენტრში. უკუკავშირის არსებობა საშუალებას გაძლევთ აკონტროლოთ ნერვული ცენტრებიდან მომდინარე ბრძანებების სწორად შესრულება და სხეულის პასუხების შესრულებაში დამატებითი დროული კორექტირება.

მეორე სასიგნალო სისტემის არსებობა ადამიანში მნიშვნელოვან კვალს ტოვებს პირობითი რეფლექსების ფორმირებაზე, კორტიკალური ინჰიბიციის განვითარებაზე, დასხივების პროცესებზე და აგზნებისა და დათრგუნვის კონცენტრაციაზე, ურთიერთინდუქციის პროცესებზე, აგრეთვე ბუნებაზე. ანალიტიკური და სინთეზური აქტივობა ადამიანებში.

განვიხილოთ მარტივი სტიმულებზე პირობითი რეფლექსების ფორმირების მახასიათებლები. ვეგეტატიური, სომატო-მოტორული და საავტომობილო განპირობებული რეფლექსები მარტივ სტიმულებზე ადამიანებში ყალიბდება ბევრად უფრო სწრაფად, ვიდრე ცხოველებში (განსაკუთრებით ბავშვებში და მოზარდებში) და ხასიათდება უკიდურესი ცვალებადობით. მაგრამ, მეორე მხრივ, რაც უფრო ახალგაზრდაა ასაკი, მით უფრო ნაკლებად ძლიერია მიღებული პირობითი რეფლექსი და მით უფრო მეტი კომბინაციაა საჭირო მის გასაძლიერებლად. ცხოველებისგან განსხვავებით, ადამიანებში საავტომობილო განპირობებული რეფლექსი ხშირად ყალიბდება დაუყოვნებლივ სპეციალიზებული ფორმით, ე.ი. ის ვლინდება მხოლოდ იმ სტიმულზე, რისთვისაც იგი შეიქმნა, მსგავსი სტიმულებზე წარმოქმნის გარეშე.

ადამიანებში ვეგეტატიური და სომატო-მოტორული პირობითი რეფლექსების ფორმირებისა და განხორციელების დროს ხშირად შეიმჩნევა ასეთი თავისებური ფენომენი: განპირობებული რეფლექსი, რომელიც ჩამოყალიბდა (და, უფრო მეტიც, ძალიან სწრაფად) მოულოდნელად ქრება - განპირობებული სტიმული, მიუხედავად მუდმივი გაძლიერებისა. წყვეტს რეფლექსური რეაქციის გამოწვევას. „არაგანათლების“ ასეთი შემთხვევები უფრო ხშირად ხდება, რაც უფრო დიდია სუბიექტები, ხოლო იმავე ასაკის ბავშვებში ისინი უფრო მეტად არიან ყველაზე ქმედუნარიანთა და დისციპლინირებულთა შორის. ბევრი მკვლევარი თვლის, რომ ეს შეფერხება დაკავშირებულია მეორე სასიგნალო სისტემის ჩართვასთან.

ზოგადად, მეორე სასიგნალო სისტემის მონაწილეობა დიდ სპეციფიკას ანიჭებს ადამიანებში პირველი სასიგნალო სისტემის სტიმულს პირობითი რეფლექსების განვითარებაში. სხვადასხვა გამამხნევებელი სიტყვები თუ აკრძალვები, შესაბამისად, აჩქარებს ან ანელებს პირობითი რეფლექსების განვითარებას ადამიანებში. ვერბალური ინფორმაციის დახმარებით, რომ გარკვეულ ინდიფერენტულ სტიმულს თან ახლდა სუბიექტისთვის ცნობილი უპირობო გაძლიერება, აღმოჩნდა, რომ შესაძლებელი იყო განპირობებული რეფლექსის განვითარება ამ სტიმულების გაერთიანებამდე. ასე რომ, ერთ-ერთ კვლევაში გ.ა. შიჩკო, ექსპერიმენტების დაწყებამდე სუბიექტებმა მიიღეს შემდეგი ინფორმაცია: „ზარის მოქმედების დროს მოგცემენ მოცვის ექსტრაქტს“. პირობითი სტიმულის (ზარის) გამოყენებისთანავე ზოგიერთ სუბიექტს განუვითარდა სანერწყვე რეაქცია; ზოგიერთში ეს ინფორმაცია აჩქარებდა პირობითი რეფლექსის ფორმირებას, როდესაც ინდიფერენტული და უპირობო სტიმული იყო შერწყმული. ანალოგიურად, შესაძლებელი გახდა სუბიექტებში მოციმციმე რეფლექსის განვითარება შეტყობინების შემდეგ, რომ მეტრონომის ხმა შერწყმული იქნებოდა ჰაერის ნაკადთან თვალში.

მოდით განვიხილოთ ადამიანებში განპირობებული რეფლექსების განვითარების თავისებურებები კომპლექსურ სტიმულებზე. რეფლექსები ერთდროულ კომპლექსურ სტიმულებზე ყალიბდება რაც უფრო სწრაფად, რაც უფრო დიდია ასაკი. რთული სტიმულის სინთეზი ერთ მთლიანობაში ასევე უფრო სწრაფად ხდება, როდესაც ცალკე გამოყენებული კომპონენტები კარგავენ სიგნალის მნიშვნელობას. მაგალითად, წითელი, მწვანე და ყვითელი ნათების ერთდროული მოქმედებისადმი პირობითი საავტომობილო რეფლექსის ჩამოყალიბების შემდეგ, 11-12 წლის ბავშვების 66%-ს მაშინვე არ ჰქონდა მოტორული რეაქცია ცალკეული კომპონენტების იზოლირებულ გამოყენებაზე.

პირობითი რეფლექსები თანმიმდევრული რთული სტიმულის მიმართ ადამიანებში უფრო ნელა ყალიბდება, ვიდრე უბრალო სტიმულებზე (რაც უფრო ნელია, მით უფრო დაბალია ასაკი). სტიმულის თანმიმდევრული კომპლექსის სინთეზი ერთ მთლიანობაში უფრო ნელია, ვიდრე ერთდროული კომპლექსი, თუმცა ბევრად უფრო სწრაფად, ვიდრე ცხოველებში. ცხოველებთან შედარებით, დიფერენცირება თანმიმდევრული რთული სტიმულით ადამიანებში ბევრად უფრო ადვილი და სწრაფია.

ზოგადად, ყველა ეს განსხვავება აიხსნება მეორე სასიგნალო სისტემის არსებობით. პირობითი რეფლექსები ურთიერთობებისა და დროის მიმართ ადამიანებში ბევრად უფრო სწრაფად ყალიბდება, ვიდრე ცხოველებში. მაგალითად, ახალშობილის კვების გარკვეულ საათებში, უკვე სიცოცხლის მე-7 დღეს, კვების დაწყებამდე რამდენიმე წუთით ადრე დაფიქსირდა მოტორული და წოვის მოძრაობების გამოჩენა, აგრეთვე გაზის გაცვლის ზრდა ჭამის საათში. . მოზრდილებში, გარკვეულ საათებში ჭამის დროს, საკვების ლეიკოციტოზი შეიძლება შეინიშნოს იმავე საათებში და ჭამის გარეშე. ზოგადად, ადამიანებს ადვილად უყალიბდებათ სხვადასხვა რეფლექსები დროისთვის - საკვები, გულ-სისხლძარღვთა, რესპირატორული. მაგალითად, მოკლევადიანი კუნთების მუშაობის 5 წუთიანი ინტერვალით გამეორებისას (20 ჩაჯდომა), სუბიექტებს აღენიშნებოდათ სისტოლური წნევის შესამჩნევი ზრდა. აღმოჩნდა, რომ მეხუთე წუთზე 4-5 ცდის შემდეგ და მუშაობის გარეშე, სისტოლური წნევაც გაიზარდა (ა.ს. დმიტრიევი, რ. ია. შიხოვა).

ცხოველებთან შედარებით ადამიანს განუზომლად უფრო განვითარებული აქვს უმაღლესი რიგის პირობითი რეფლექსების ჩამოყალიბების უნარი - ადამიანს შეუძლია მე-2-დან მე-20 რიგის პირობითი რეფლექსების ჩამოყალიბება და ისინი სწრაფად ყალიბდება. მაგალითად, სანერწყვე მეთოდის გამოყენებით მოზრდილებში ჩატარებულ კვლევებში, პირველი რიგის პირობითი რეფლექსი (როდესაც ტონუსი შერწყმულია მოცვის ექსტრაქტის მიცემასთან) ჩამოყალიბდა და გაძლიერდა 2-3 კომბინაციის შემდეგ. უმაღლესი რიგის პირობითი რეფლექსები (მე-15 რიგის ჩათვლით) პირდაპირ და ვერბალურ სტიმულებზე ჩამოყალიბდა 2-6 კომბინაციის შემდეგ და გაძლიერდა 2-13 კომბინაციის შემდეგ (GA Shichko). მეორე სასიგნალო სისტემის ზემოქმედებამ შეიძლება დიდი გავლენა იქონიოს უმაღლესი რიგის პირობითი რეფლექსების ფორმირების პროცესზე.

ასე რომ, ადამიანებში განპირობებული რეფლექსების ფორმირების დამახასიათებელი თვისებაა მეორე სასიგნალო სისტემის ამ პროცესში აქტიური მონაწილეობა. ამის გამო, პირობითი რეფლექსების ფორმირებისას, ხდება არა მხოლოდ ჩვეულებრივი დროებითი კავშირების დახურვა (განპირობებული სტიმულის კორტიკალურ წერტილსა და უპირობო რეფლექსის კორტიკალურ წარმომადგენლობას შორის), არამედ კავშირები პირდაპირ და კორტიკალურ წერტილებს შორის. მნიშვნელოვანი ხდება ვერბალური სტიმული, ანუ ასოციაციური ან სენსორული კავშირები, რომლებიც იხურება განმტკიცების გარეშე. სიტყვა, როგორც განზოგადებული სტიმული, ასოცირდება მრავალრიცხოვან ასოციაციურ კავშირთან ქერქის სხვა სენსორულ უბნებთან და მათი მეშვეობით დაკავშირებულია განპირობებული რეფლექსების სხვადასხვა ადრე განვითარებულ სისტემებთან. და ამ უკანასკნელებმა შეიძლება გავლენა მოახდინონ პირობითი რეფლექსის ფორმირების პროცესზე. ასე რომ, მეორე სასიგნალო სისტემის მონაწილეობის წყალობით, შესაძლებელი ხდება სწრაფად (ზოგჯერ „ადგილიდან“) პირობითი რეფლექსების ფორმირება, რომელიც ეფუძნება ადამიანის წინა ცხოვრების გამოცდილების განზოგადებას. და რაც უფრო განვითარებულია მეორე სასიგნალო სისტემა, რაც უფრო მდიდარია ადამიანის ცხოვრებისეული გამოცდილება, მით უფრო გამოხატულია ადამიანში პირობითი რეფლექსის ფორმირების პროცესის ეს სპეციფიკური მახასიათებლები.

უპირობო დამუხრუჭების მახასიათებლებიზე პირი.ცხოველების მსგავსად გარე დამუხრუჭებაადამიანებში, რაც უფრო ძლიერია გარე სტიმული და ნაკლებად ძლიერია პირობითი რეფლექსი. გარე დათრგუნვა მოიცავს როგორც პირველ, ასევე მეორე სასიგნალო სისტემებს, რაც განსაკუთრებით გამოიხატება არეკვლის ადეკვატურობის დაქვეითებით პირველადი სიგნალის პირობითი კავშირების მეორე სასიგნალო სისტემაში.

ექსტრემალური დამუხრუჭებახშირია ბავშვებში, განსაკუთრებით მცირეწლოვან ბავშვებში, რომლებშიც უკვე ექსპერიმენტის დროს, ზომიერი სიძლიერის პირობითი სტიმულის განმეორებით, ხშირად ვითარდება ამკრძალავი ინჰიბირება, რაც გამოიხატება ლატენტური პერიოდის გახანგრძლივებაში, სიდიდის დაქვეითებით. განპირობებული რეფლექსის, ასევე დაღლილობის, თავის ტკივილის, ძილიანობის შეგრძნების გამოვლენისას. ტრანსლიმიტური ინჰიბიციის განვითარებას ხელს უწყობს კორტიკალური უჯრედების დაღლილობა. ამიტომ, ადამიანის ყოველდღიურ ცხოვრებაში, ამ ტიპის დათრგუნვა ხდება ყოველ ნაბიჯზე, განსაკუთრებით საღამოს. სხვა ზემოქმედება ასევე იწვევს ტრანსსასაზღვრო ინჰიბირების განვითარებას, მათ შორის სხვადასხვა დაავადებებს, როგორც მწვავე, ასევე ქრონიკული. ზოგადად, ყოველდღიურ ცხოვრებაში, ტრანსმარგინალური ინჰიბირება უზრუნველყოფს დღის განმავლობაში დაღლილი კორტიკალური უჯრედების დასვენებას და შრომისუნარიანობის აღდგენას, ასევე ხელს უწყობს ნეირონების ფუნქციური თვისებების აღდგენას სხვადასხვა დაავადებებში.

შინაგანი ინჰიბირების თავისებურებები ადამიანებში (დიფერენციალური, გადაშენება, პირობითად ინჰიბიტორული და დაგვიანებული). ამ ტიპის დათრგუნვა ვლინდება იგივე ოთხი ფორმით (დიფერენციალური, გადაშენებული, განპირობებული და ჩამორჩენილი), როგორც ცხოველებში. ადამიანებში ის სხვადასხვა სიჩქარით იწარმოება, უფრო მეტიც, რაც უფრო სწრაფად, მით უფრო დიდია ასაკი. მოზრდილებში შინაგანი დათრგუნვის ფორმირების სიჩქარე და სიძლიერე უფრო დიდია, ვიდრე ბავშვებში, მაგრამ სიბერის დაწყებისთანავე ისინი უფრო და უფრო იწყებენ კლებას.

დიფერენციალურიინჰიბირება ადამიანებში უფრო სწრაფად ვითარდება, ვიდრე ცხოველებში, განსაკუთრებით მოზრდილებში. ეს გამოწვეულია მეორე სასიგნალო სისტემის აქტიური მონაწილეობით, რომელიც გარკვეული ასაკიდან იწყებს წამყვან როლს სტიმულის დიფერენცირების პროცესში. მეორე სასიგნალო სისტემის გავლენები მნიშვნელოვნად აჩქარებს დიფერენციაციების ფორმირებას. ასე რომ, მოზრდილებში ნერწყვით გამოწვეული რეფლექსების შესწავლისას, ინფორმაციის მიღების შემდეგ, რომ ამონაწერი მიენიჭება ლურჯ შუქს, მაგრამ არა ზარს, მაშინვე ჩამოყალიბდა დიფერენციაცია გაუძლიერებელ სტიმულამდე (გ. ა. შიჩკო). ასაკთან ერთად, მეორე სასიგნალო სისტემის განვითარებასთან ერთად, იზრდება სტიმულის დიფერენცირების უნარი. მაგალითად, სხვადასხვა ფერისა და ჩრდილების აღქმის დახვეწილობის თვალსაზრისით, 14 წლის ბავშვები 90%-ით აღემატებიან 6 წლის ბავშვებს.

ადამიანებში გადაშენების პროცესი ორ ეტაპად მიმდინარეობს. გადაშენების დასაწყისში, პირველი არაგამაგრების შემდეგ, ბევრ ბავშვს აღენიშნება აგზნებადობის ხანმოკლე მატება, რაც გამოიხატება ლატენტური პერიოდის შემცირებაში, პირობითი რეაქციის სიძლიერის მატებაში და გარეგნობაში. სიგნალთაშორისი რეაქციები. გაზრდილი აგზნებადობის ეს ფაზა უფრო ხშირად ხდება და უფრო გამოხატულია, რაც უფრო მცირეა ასაკი (იშვიათია 10-12 წლის ბავშვებში). მეორე სასიგნალო სისტემის გავლენა გავლენას ახდენს პირობითი რეფლექსების განადგურების პროცესზე. მაგალითად, სანერწყვე განპირობებული რეფლექსების შესწავლისას, სუბიექტს უთხრეს, რომ მომავალში განპირობებული სტიმული არ გაძლიერდებოდა უპირობო სტიმულით. განპირობებული სტიმულის შემდგომი მიწოდებით, მასზე რეაქცია გაქრა (გ. ა. შიჩკო).

პირობითი მუხრუჭის ფორმირება ადამიანში რიგ შემთხვევებში გადის მეორადი პირობითი რეფლექსების სტადიაზე. ეს გამოიხატება იმით, რომ ინჰიბიტორული კომბინაციის (განპირობებული სიგნალი + დამატებითი აგენტი) ორი ან სამი გამოყენების შემდეგ, ეს აგენტი თავად იწყებს განაპირობებულ პასუხს. ეს ფენომენი მიუთითებს ქერქის აგზნებადობის ზრდაზე პირობითი მუხრუჭის შემუშავების პროცესში. ზოგიერთ ბავშვში ის იმდენად გამოხატულია, რომ პირობითი მუხრუჭის ჩამოყალიბება სრულიად შეუძლებელი ხდება. თუმცა უმრავლესობისთვის ის ვლინდება როგორც მოკლევადიანი ფაზა, რის შემდეგაც იწყება პირობითი მუხრუჭის ფორმირება. პირობითი მუხრუჭის განვითარებაზე მნიშვნელოვნად მოქმედებს მეორე სასიგნალო სისტემა. მაგალითად, ნერწყვით გამოწვეული რეფლექსების კვლევებში, სუბიექტს უთხრეს, რომ მოცვის ექსტრაქტი მიეცემა სასტვენის ხმას, მაგრამ არა მეტრონომს სასტვენთან ერთად. ასეთი ინფორმაციის შემდეგ, სასტვენს მეტრონომთან კომბინაციაში რეაქცია არ მოჰყოლია, ხოლო ერთ სასტვენზე უხვი ნერწყვდენა (გ. ა. შიჩკო) მოხდა.

ჩამორჩენის დამუხრუჭებაშინაგანი დათრგუნვის ურთულესი სახეა ადამიანისთვის - ნელ-ნელა ყალიბდება, განსაკუთრებით ბავშვებში და მოზარდებში. ასაკთან ერთად, დაგვიანებული ინჰიბირების ფორმირება უფრო მარტივად და სწრაფად მიმდინარეობს, რაც დაკავშირებულია ამ პროცესში მეორე სასიგნალო სისტემის როლის ზრდასთან.

ადამიანებში დასხივების და ნერვული პროცესების ურთიერთგამოწვევის თავისებურებები (სელექტიური და დიფუზური დასხივება). პავლოვმა, აღნიშნა ადამიანში მეორე სასიგნალო სისტემის არსებობა, აღნიშნა, რომ პირველი სასიგნალო სისტემის მუშაობაში დამკვიდრებული ძირითადი კანონები, მათ შორის ნერვული პროცესების დასხივების და კონცენტრაციის კანონი და მათი ურთიერთინდუქციის კანონი, უნდა ვრცელდება მეორე სასიგნალო სისტემაზე, ასევე მათ ურთიერთქმედებაზე. ამ საკითხის მრავალრიცხოვანმა კვლევამ დაადასტურა I.P.-ის თვალსაზრისი. პავლოვა.

უპირველეს ყოვლისა, დადგინდა ნერვული პროცესების დასხივების ფენომენი ერთი სასიგნალო სისტემიდან მეორეზე, მათ შორის სელექციური (არჩევითი) და დიფუზური დასხივების ფენომენი.

აგზნების შერჩევითი დასხივების ფენომენიპირველი სასიგნალო სისტემიდან მეორემდე პირველად შეისწავლეს 1927 წელს A.G. Ivanov-Smolensky-ის ლაბორატორიაში. ამ კვლევებში ზარის მოტორული რეფლექსი განვითარდა ბავშვებში საკვების გამაგრებით, შემდეგ კი დაფიქსირდა სხვადასხვა ვერბალური სტიმულის მოქმედება განზოგადებების დასადგენად. აღმოჩნდა, რომ მხოლოდ სიტყვების "ზარი", "ზარი" გამოყენება (ისევე, როგორც ნიშნის დემონსტრირება წარწერით "ზარი") მაშინვე გამოიწვია ბავშვებში მოტორული რეაქცია, ხოლო სხვა სიტყვები (მაგალითად, "ფანჯარა". ”) არ გამოიწვია ასეთი რეაქცია. ამავდროულად, ნაჩვენებია, რომ აგზნების პროცესს შეუძლია შერჩევითი გამოსხივება მეორე სასიგნალო სისტემიდან პირველზე. ასე რომ, ბავშვებში მოტორული განპირობებული რეფლექსის ჩამოყალიბების შემდეგ სიტყვა "ზარზე", იგივე რეაქცია ხდება მაშინვე, "ადგილიდან" და ზარის ხმაზე, რომელიც აქამდე არასდროს ყოფილა გამოყენებული. თანგამაგრებები. აგზნების არჩევითი დასხივების ფენომენი პირველი სასიგნალო სისტემიდან მეორეზე და უკან დაფიქსირდა გულის, სისხლძარღვთა, რესპირატორული, სანერწყვე, ფოტოქიმიური ფორმირების დროს. დასხვა მცენარეული განპირობებული რეფლექსები.

აგზნების დიფუზური დასხივების ფენომენიერთი სასიგნალო სისტემიდან მეორეზე გამოიხატება იმაში, რომ პირობითი რეფლექსის განვითარების შემდეგ პირდაპირ სტიმულზე, ასეთი რეაქცია იწყება არა მხოლოდ პირობითი სტიმულის აღმნიშვნელი სიტყვებით, არამედ ნებისმიერი სხვა სიტყვებით.

აგზნების არჩევითი დასხივება ნერვული პროცესების მოძრაობის ზოგადი კანონების შესაბამისად იცვლება შემდეგით: აგზნების პროცესის კონცენტრაციასაწყის წერტილში. მაშასადამე, თუ ვერბალური სტიმული, რომელმაც გამოიწვია პირობითი რეაქცია არჩევითი დასხივების მექანიზმით, არ გაძლიერდა, მაშინ გარკვეული პერიოდის შემდეგ (ზოგჯერ მეორე განაცხადზე) მასზე განპირობებული რეაქცია წყვეტს გამოჩენას. რეაქცია შენარჩუნებულია მხოლოდ იმ უშუალო სტიმულზე, რომელზეც ის განვითარდა, ანუ განპირობებული რეფლექსი სპეციალიზირებულია.

აგზნების არჩევითი დასხივება, ე.ი. განპირობებული რეფლექსის შერჩევითი განზოგადება და მისი შემდგომი სპეციალიზაცია განსხვავებულად მიმდინარეობს სხვადასხვა პირობითი რეფლექსებით - ვეგეტატიურ რეფლექსებს ახასიათებს განზოგადების ფაზა, ხოლო სწრაფი სპეციალიზაცია დამახასიათებელია საავტომობილო განპირობებული რეფლექსებისთვის. რაც უფრო ახალგაზრდაა ასაკი, მით უფრო ხშირია აგზნების (განსაკუთრებით დიფუზური) დასხივება პირველი სასიგნალო სისტემიდან მეორეზე.

ადამიანისთვის დამახასიათებელია აგრეთვე ყველა სახის შინაგანი დათრგუნვის სელექციური (არჩევითი) დასხივების ფენომენი ერთი სასიგნალო სისტემიდან მეორეზე. ასე რომ, 9-10 წლის ბავშვებში შემუშავდა საავტომობილო რეფლექსი საკვების გაძლიერებით ცისფერი შუქის ელვარებამდე და დიფერენციაცია მწვანე შუქზე. აღმოჩნდა, რომ როგორც დადებითი, ისე დიფერენცირების სტიმულის სიტყვიერი აღნიშვნები დაიწყო იგივე ეფექტის გამოწვევა: სიტყვებმა "ცისფერი შუქი" გამოიწვია პირობითი მოტორული რეაქცია, ხოლო სიტყვები "მწვანე შუქი" - რეაქციის დათრგუნვა. სხვა კვლევაში, ზარზე განპირობებული საავტომობილო რეფლექსის ჩაქრობის შემდეგ, სიტყვა „ზარმა“ ასევე შეიძინა ინჰიბიტორული ეფექტი. თუ ეს სიტყვა შედიოდა სიტყვიერი ექსპერიმენტის დროს მასტიმულირებელი სიტყვების რიცხვში, მაშინ აღმოჩენილი იყო ამ სიტყვაზე მეტყველების რეაქციის შესამჩნევი დათრგუნვა. მომდევნო კვლევაში ბავშვებმა განავითარეს პირობითი მუხრუჭი (ზარისკენ), შემდეგ კი აღმოჩნდა, რომ პირობითი რეფლექსური რეაქციის იგივე დათრგუნვა გამოწვეულია პირობით სტიმულზე სიტყვა „ზარის“ დამატებით, ხოლო სხვა სიტყვები ( მაგალითად, „ქუდი“) ასეთი ქმედება არ განხორციელებულა.

აღმოჩნდა, რომ არჩევითი დასხივებისა და ინჰიბირების შემდგომი კონცენტრაციისთვის დამახასიათებელია მაღალი სიჩქარე. მაგალითად, ჩამქრალი დათრგუნვა, რომელიც სწრაფად გავრცელდა პირველი სიგნალის სისტემიდან მეორეზე, მთლიანად ტოვებს მეორე სასიგნალო სისტემას 30-60 წამის შემდეგ და კონცენტრირდება საწყის წერტილში.

ინდუქციური ურთიერთობა პირველ და მეორე სასიგნალო სისტემებს შორის ადამიანებში.ადამიანისთვის დამახასიათებელია პირველი და მეორე სასიგნალო სისტემებს შორის ურთიერთინდუქციის ფენომენებიც. ნეგატიური ინდუქციის ფენომენი გამოვლინდა კვლევებში (L.B. Gakkel et al.), რომელშიც ადამიანში განვითარებული იყო მოციმციმე განპირობებული რეფლექსი მეტრონომზე ან ზუმერზე ზეპირი არითმეტიკული ამოცანების ამოხსნის ფონზე, რომელიც დაიწყო პირობითობამდე 5 წამით ადრე. სტიმული მიეცა. აღმოჩნდა, რომ ბევრ საგანში არითმეტიკული ამოცანის ამოხსნის ფონზე (სწრაფად და სწორად ამოხსნის) მოციმციმე რეფლექსი ან საერთოდ არ ყალიბდებოდა, ან ყალიბდებოდა, მაგრამ არასტაბილური იყო. მაგალითად, ერთ საგანში რეფლექსი 21 კომბინაციის შემდეგაც არ ჩამოყალიბდა; როდესაც მან გააუქმა არითმეტიკული ამოცანის ამოხსნა, მან უკვე მე-7 კომბინაციაზე განავითარა მოციმციმე რეფლექსი. ამრიგად, მეორე სიგნალის და პირველი სიგნალის განპირობებული კავშირების ერთდროული ფორმირება გართულებულია მათი ურთიერთდათრგუნვით უარყოფითი ინდუქციის კანონის მიხედვით.

ასაკთან ერთად, მეორე სასიგნალო სისტემის განვითარებასთან ერთად, მეორე სასიგნალო სისტემიდან უარყოფითი ინდუქციური გავლენა ჭარბობს. ”მეორე სასიგნალო სისტემა, თქვა ი.პ. პავლოვმა, არის დომინანტური, განსაკუთრებით ღირებული ცენტრალური ნერვული სისტემის მაღალ ნაწილში და, შესაბამისად, მუდმივად უნდა ახდენდეს უარყოფით ინდუქციას პირველ სასიგნალო სისტემაზე. მეორე სიგნალის სისტემა მუდმივად ინახავს პირველ სასიგნალო სისტემას მუნჯის ქვეშ.

ადამიანის ტვინის ცერებრალური ქერქის ანალიტიკური და სინთეზური აქტივობის თავისებურებები. ადამიანის ცერებრალური ქერქის ანალიტიკური და სინთეზური აქტივობა ცხოველებთან შედარებით ხასიათდება განვითარების განუზომლად მაღალი დონით. ამას მოწმობს სხვადასხვა პირობითი რეფლექსების და დიფერენციაციის სწრაფი განვითარება, რთული განპირობებული რეფლექსური რეაქციების უფრო მარტივი და სწრაფი ფორმირება, მათ შორის განპირობებული რეფლექსები რთულ სტიმულებთან, სტიმულების თანაფარდობასთან, დროსთან, უმაღლესი რიგის განპირობებული რეფლექსებით და ა.შ. , ასევე სტერეოტიპების ჩამოყალიბებისა და გადართვის მაღალი უნარი. ადამიანის ცერებრალური ქერქის ანალიტიკური და სინთეზური აქტივობის განვითარების უფრო მაღალი დონე განპირობებულია მეორე სასიგნალო სისტემის არსებობით. ეს არის სიტყვის მონაწილეობა, რომელიც აძლევს სპეციფიკურ თავისებურებებს დროებითი კავშირების სისტემების ფორმირების პროცესს. საილუსტრაციოდ მოვიყვანოთ მ.მ.კოლცოვას ლაბორატორიაში მიღებული მონაცემები, რომლებიც წარმოაჩენს ადამიანის მაღალ უნარს განავითაროს დინამიური სტერეოტიპი და გადამრთველები. 4-5 წლის ბავშვებში ჩამოყალიბდა დინამიური სტერეოტიპი ოთხი სტიმულის გარკვეული თანმიმდევრობით გამოყენებით (ბიპი - ზარი - M-120 - სასტვენი); თითოეული თანმიმდევრობა შერწყმული იყო თვალში ჰაერის ნაკადის მოქმედებასთან, რაც იწვევდა უპირობო მოციმციმე რეფლექსს. ასეთი სტერეოტიპი ჩამოყალიბდა 6-12 კომბინაციის შემდეგ, როდესაც პირობითი რეფლექსების მთელი ჯაჭვის რეპროდუცირება შესაძლებელი იყო მხოლოდ პირველი სტიმულის გამოყენებით. პირობით-რეფლექსური გადართვა შესწავლილი იყო 5-6 წლის ბავშვებში. ამისათვის, ერთი და იგივე პირობითი სტიმული იყო შერწყმული სხვადასხვა პირობებში სხვადასხვა გამაგრებით: ერთ შემთხვევაში, ჰაერის ჭავლით თვალში მიწოდებით, რაც იწვევს თავდაცვითი მოციმციმე რეაქციას, ხოლო მეორე შემთხვევაში, მიწოდებით. საკვების გამაგრება (კანფეტი), რაც იწვევს ხელის საკვების მომპოვებელ მოძრაობას. გადამრთველად გამოიყენებოდა როგორც ექსპერიმენტის გარემო (სხვადასხვა ექსპერიმენტული ოთახი, დღის სხვადასხვა დრო, სხვადასხვა ექსპერიმენტატორები), ასევე ინდივიდუალური სტიმული (მარტივი და რთული, პირდაპირი და ვერბალური). კვლევებმა აჩვენა, რომ პირობითი რეფლექსური გადართვა ადამიანებში უფრო სწრაფად ვითარდება, ვიდრე ცხოველებში. თუ ცხოველებში ამას რამდენიმე ათეული კომბინაცია მოითხოვდა, მაშინ 5-6 წლის ბავშვებში - 4-დან 29-მდე კომბინაცია (დამოკიდებულია გადამრთველის მოქმედების ბუნებასა და მეთოდზე). ამავდროულად, პირობითი რეფლექსური გადამრთველის განვითარების წამყვანი ფაქტორია ეგრეთ წოდებული სენსორული კავშირების ფორმირება, რასაც ხელს უწყობს ვერბალური სტიმულების გამოყენება გადართვის სიგნალებად. მაგალითად, თუ გადამრთველი ბავშვისთვის უცნობი სიტყვაა, მაშინ ჩამრთველი წარმოიქმნება შედარებით ნელა (37 კომბინაციის შემდეგ), მაგრამ თუ ეს ნაცნობი სიტყვაა, მაშინ შეცვლა წარმოიქმნება ბევრად უფრო სწრაფად - 16-25 კომბინაციის შემდეგ. ეს აიხსნება იმით, რომ სიტყვა, მეორე სასიგნალო სტიმულად გადაქცევის პროცესში, დაკავშირებულია მრავალრიცხოვან და ძლიერ სენსორულ კავშირებთან სხვა სტიმულებთან (როგორც პირდაპირი, ასევე ვერბალური). ამის წყალობით სიტყვა, ერთი მხრივ, იძენს განზოგადებულ მნიშვნელობას, ხოლო მეორე მხრივ, იძენს უნარს სხვა სტიმულებთან შერწყმისას, შექმნას ძლიერი სენსორული კავშირები. სწორედ ამ მიზეზით იქმნება დროებითი კავშირების უფრო სწრაფი და გამძლე სისტემები ვერბალური სტიმულის მონაწილეობით.

განვიხილოთ სიტყვებს შორის დროებითი კავშირების სისტემების ჩამოყალიბება. ადამიანის ანალიტიკურ-სინთეზური აქტივობის სპეციფიკური მახასიათებელია მასში ვერბალური სტიმულის მონაწილეობა, რაც შესაძლებელს ხდის კომპლექსური ქცევითი რეაქციების განხორციელებას წინასწარი განვითარების გარეშე, „ადგილიდან“, ადრე შეძენილი ცხოვრებისეული გამოცდილების განზოგადებაზე დაყრდნობით. ეს უნარი ემყარება სიტყვებს შორის დროებითი კავშირების სისტემების ჩამოყალიბების შესაძლებლობას.

ასეთი სისტემები მოიცავს ვერბალურ სტერეოტიპებს. სწორედ მათი განათლება იძლევა სიტყვის დახმარებით ადამიანებს შორის ყოვლისმომცველი ურთიერთქმედების და ურთიერთგავლენის შესაძლებლობას.

სიტყვიერი სტერეოტიპების ჩამოყალიბება ბავშვებში იწყება ცხოვრების მეორე წლის დასაწყისში, როდესაც ცალკეული სიტყვების დამოუკიდებელ სტიმულებად გადაქცევის პროცესთან ერთად, ბავშვთან ურთიერთობისას გამოიყენება ცალკეული ფრაზები, რომლებიც აწესრიგებენ ბავშვის ქცევას („მოდით წავიდეთ ჭამე“, „გააღე პირი“, „მომეცი კალამი“ და ა.შ.). ასეთი ფრაზები ამ ასაკში ბავშვისთვის სამეტყველო ერთეულებად იქცევა. ვერბალური სტერეოტიპები ყალიბდება იმავე შაბლონების მიხედვით, როგორც დინამიური სტერეოტიპები უშუალო სტიმულების მიმართ. ამ სტერეოტიპის სიტყვები თავდაპირველად მოქმედებენ როგორც მარტივი სმენის სტიმული, რომელსაც არ აქვს „სიგნალის სიგნალი“ მნიშვნელობით. როდესაც ისინი პირველად გამოიყენება გარკვეული თანმიმდევრობით (მაგალითად, ფრაზაში "მომეცი კალამი"), ფორმირდება სენსორული კავშირები ფრაზის სიტყვებს შორის, ამ სიტყვების არტიკულაციის დროს კინესთეტიკური გაძლიერების საფუძველზე (სხვა შემთხვევებში, საკვები. ამას შეიძლება დაერთოს გამაგრებაც). მომავალში, ცალკეული სიტყვები იწყებენ სიგნალის მნიშვნელობის შეძენას. ამრიგად, ფრაზის "მომეცი კალამი" გამოთქმა ბავშვის ხელის მოძრაობასთან ერთად (ჯერ პასიურ, შემდეგ კი აქტიურ) გამოიწვევს იმ ფაქტს, რომ სიტყვა "კალამი", შემდეგ კი სიტყვები "მე" და "მიცემა" გახდება გარკვეული რეაქციების სიგნალი. სიტყვებით სიგნალის მნიშვნელობის შეძენით, მათ შორის ფიქსირდება სენსორული კავშირები.

სიტყვიერი სტერეოტიპების ჩამოყალიბების პროცესი ბავშვის განვითარების იმ ეტაპზე იძენს სხვა მახასიათებლებს (ჩვეულებრივ, სიცოცხლის მე-2 წლის ბოლოდან), როდესაც სიტყვები ხდება მეორე, შემდეგ კი უმაღლესი რიგის ინტეგრატორები. სიტყვის ინტეგრაციის ხარისხის მატებასთან ერთად, ე.ი. სხვა სტიმულებთან სიტყვის სენსორული კავშირების რაოდენობის ზრდასთან ერთად, ამ სიტყვის კავშირები სიტყვიერი სტერეოტიპის სხვა წევრებთან უფრო და უფრო ადვილად ყალიბდება (და უპირობო განმტკიცების ნაკლები მონაწილეობით) და ეს კავშირები უფრო და უფრო მყარდება. თავის მხრივ, სიტყვებს შორის პირობითი კავშირების სისტემების ჩამოყალიბება ამაღლებს განზოგადებას ადამიანის უმაღლეს ნერვულ აქტივობაში უფრო მაღალ დონეზე. მაგალითად, განპირობებული რეაქცია, რომელიც წარმოიქმნება ამა თუ იმ უშუალო სტიმულზე, გამოწვეულია არა მხოლოდ ამ სტიმულის აღმნიშვნელი სიტყვით, არამედ უმაღლესი რიგის სიტყვებით ინტეგრატორებით, აგრეთვე ამ სიტყვებით ინტეგრატორებით გაერთიანებული სიტყვებით. ასე რომ, კვლევებში გ.დ. ნაროდიცკაიამ აჩვენა, რომ სხვადასხვა ფრინველის (ძუძუები, ღეროები, მერცხლები და ა. ” და ა.შ., არამედ განმაზოგადებელი სიტყვა “ჩიტი”. თუ, ამავდროულად, განვითარდა დიფერენციაცია სხვადასხვა ცხოველის გამოსახულებებზე (ვეფხვი, ზებრა, ანტილოპა და ა. ", "ანტილოპა" და ა.შ. და ა.შ., არამედ განზოგადებული სიტყვა "მხეცი". განზოგადება ასევე შეიძლება გამოჩნდეს უფრო რთული ფორმით. ასე რომ, ვოლკოვას ექსპერიმენტებში 13 წლის ბავშვებს განუვითარდათ ნერწყვით განპირობებული რეფლექსი სიტყვა "კარგი" და დიფერენცირება სიტყვა "ცუდისგან". აღმოჩნდა, რომ პირველივე განაცხადიდან მათ დაიწყეს ნერწყვის რეაქცია და ყველა ფრაზა, რომელიც ამ გაგებით საუბრობს "კარგზე" (მაგალითად, "სტუდენტი შესანიშნავი სტუდენტია"). ფრაზები, რომლებიც საუბრობენ „ცუდზე“ (მაგალითად, „მოსწავლემ ჭიქა გატეხა“) იწვევდა ნერწყვის რეაქციის „ადგილიდან“ დათრგუნვას. მის სხვა კვლევაში ბავშვებს განუვითარდათ ნერწყვიდან განპირობებული რეფლექსი სიტყვა „ათზე“ და დიფერენციაცია სიტყვა „რვასთან“. აღმოჩნდა, რომ არა მხოლოდ ამ სიტყვებმა, არამედ მეტყველების სტიმულების მრავალფეროვნებამ, რომლებიც გამოხატავენ მიმატების, გამოკლების, გამრავლებისა და გაყოფის მაგალითებს, დაიწყეს ამა თუ იმ რეაქციის გამოწვევა "ადგილიდან". ასე რომ, თუ არითმეტიკული მოქმედების შედეგად მიიღეს რიცხვი 10, მაშინ გაჩნდა ნერწყვის რეაქცია, ხოლო თუ რიცხვი იყო 8, მაშინ რეაქცია დათრგუნული იყო.

განპირობებული რეფლექსის მნიშვნელობა. ევოლუციის პროცესში ცოცხალმა ორგანიზმებმა შეიმუშავეს სპეციალური მექანიზმი, რამაც შესაძლებელი გახადა რეაგირება არა მხოლოდ უპირობო სტიმულებზე, არამედ გულგრილი (ინდიფერენტული) სტიმულის მასაზე, რომელიც დროში ემთხვევა უპირობო სტიმულს. ამ მექანიზმის წყალობით, ინდიფერენტული სტიმულების გამოჩენა სიგნალს აძლევს იმ აგენტების მიდგომას, რომლებსაც აქვთ ბიოლოგიური მნიშვნელობა; ორგანიზმის კავშირები გარესამყაროსთან ფართოვდება, ხდება უფრო სრულყოფილი, უფრო დახვეწილი და იძლევა უკეთ ადაპტაციის საშუალებას არსებობის მრავალფეროვან და ცვალებად პირობებთან. ამრიგად, ცოცხალი ორგანიზმების მიერ ინდივიდუალური განვითარების პროცესში სწავლის უნარის შეძენა (და, უფრო მეტიც, ამ გამოცდილების მემკვიდრეობით კონსოლიდაციის გარეშე) აჩვენებს უზარმაზარ ნახტომს ცოცხალი არსებების ევოლუციაში.

ცოცხალ ორგანიზმებში პირობითი რეფლექსების ფორმირების უნარის გაჩენის წყალობით, შესაძლებელი გახდა შინაგანი ორგანოების მოქმედების დროზე ადრე რეგულირება და მნიშვნელოვნად გაფართოვდა ინდივიდუალური განვითარების პროცესში შეძენილი საავტომობილო მოქმედებების არსენალი. განპირობებული რეფლექსების ფორმირების წყალობით, ბევრი გულგრილი სტიმული იძენს გამაფრთხილებელ ფაქტორს, რომელიც სიგნალს აძლევს მომავალი მოვლენების დაწყებას, მათ შორის სხეულისთვის საშიში (როგორც ცნობილია, თავდაცვითი განპირობებული რეფლექსები ეხმარება სხეულს წინასწარ მოემზადოს დაცვისთვის და თავიდან აიცილოს საფრთხე, რომელიც მას ემუქრება). ამგვარად, პირობითი რეფლექსები უზრუნველყოფს ადამიანისა და ცხოველის ნაადრევ (წინასწარ) პასუხს უპირობო სტიმულის ზემოქმედების გარდაუვალობაზე და ამ მხრივ ისინი ასრულებენ სასიგნალო როლს ქცევით რეაქციაში. გამომდინარე იქიდან, რომ უმაღლესი რიგის რეფლექსები შეიძლება განვითარდეს პირველი რიგის პირობითი რეფლექსის საფუძველზე, პირობითი რეფლექსების სისტემა საშუალებას აძლევს სხეულს ღრმად და ზუსტად შეაფასოს გარე გარემო პირობები და, ამის საფუძველზე, დროულად რეაგირება კონკრეტულ სიტუაციაში ქცევითი რეაქციების შეცვლით.

განპირობებული რეფლექსი იყო უმაღლესი ნერვული აქტივობის საფუძველი, ე.ი. ადამიანისა და ცხოველის ქცევის საფუძველი. პირობითი რეფლექსის განვითარების უნარის ევოლუციაში გამოჩენამ შექმნა ცნობიერების, აზროვნების და მეტყველების გაჩენის წინაპირობა. პირობითი რეფლექსური მექანიზმი საფუძვლად უდევს ნებისმიერი შეძენილი უნარის ჩამოყალიბებას, სასწავლო პროცესის საფუძველს, მათ შორის მოტორული, სენსორული, ინტელექტუალური (კითხვა, წერა, აზროვნება) უნარებისა და შესაძლებლობების. მარტივი პირობითი რეფლექსების განვითარების საფუძველზე ყალიბდება დინამიური სტერეოტიპი, რომელიც საფუძვლად უდევს პროფესიულ უნარებსა და ადამიანთა მრავალ ჩვევას. ამრიგად, პირობითი რეფლექსების მონაწილეობით, ადამიანი აცნობიერებს გარემოს და აქტიურად ახდენს მის რეკონსტრუქციას.

მიუხედავად იმისა, რომ პირობითი რეფლექსები არ არის მემკვიდრეობითი, მათი უშუალო მონაწილეობით (მათ შორის იმიტაციური რეფლექსების საშუალებით) ცხოველებში და ადამიანებში დიდი რაოდენობით ინფორმაცია გადადის ერთი თაობიდან მეორეზე.

პირობითი რეფლექსების წყალობით ადამიანში სოციალური ადაპტაცია შესაძლებელია. პირობითი რეფლექსების ფორმირებაზე დაფუძნებული ტექნიკის დახმარებით შესაძლებელია პრევენციული და თერაპიული სამუშაოების ჩატარება.

ამავდროულად, გასათვალისწინებელია, რომ პირობითი რეფლექსები შეიძლება ეფუძნებოდეს ადამიანის ჯანმრთელობისთვის არასასურველი მავნე მოთხოვნილებებისა და ჩვევების ჩამოყალიბებას, ისევე როგორც პათოლოგიურად განპირობებულ რეფლექსებს, როგორიცაა კორონარული სისხლძარღვების პირობითი რეფლექსური სპაზმი, რომელიც ტკივილის რეაქციები, შეიძლება გამოიწვიოს მიოკარდიუმის ინფარქტის განვითარება.

პრეზენტაცია I.P. პავლოვა ნევროზების შესახებ. ექსპერიმენტული ნევროზები. ნევროზები - ეს არის GNI-ის ფუნქციური დარღვევები, რომლებიც შეიძლება გადაიზარდოს ფსიქიკური აქტივობის ღრმა დარღვევებში, ე.ი. ფსიქოზში. ი.პ. პავლოვი შემთხვევით მივიდა ნევროზის კონცეფციამდე, აკვირდებოდა ლენინგრადში წყალდიდობას გადარჩენილი ექსპერიმენტული ცხოველების ქცევას. ცხოველებმა თითქოს გონება დაკარგეს. ნევროზები გამოიხატებოდა ძილის დარღვევაში, უკვე განვითარებული რეფლექსების რეპროდუცირების ან ახლის განვითარების შეუძლებლობაში, ქცევის დარღვევით, რაც ქოლერიული თვისებების მქონე ცხოველებში იყო გადაჭარბებული აგზნების ხასიათს, ხოლო მელანქოლიური ნიშნების მქონე ცხოველებში - ძილიანობის ხასიათს. , აპათია. პირობითი რეფლექსების აღდგენის შემდეგაც კი, მათ ჩვეულებრივ ვერ უპასუხეს ძლიერ სტიმულებზე, განსაკუთრებით მათ, რაც დაკავშირებულია გამოცდილ შოკთან. ზოგადად, ი.პ. პავლოვი და მისი თანამშრომლები მივიდნენ დასკვნამდე, რომ ექსპერიმენტული ნევროზი არის GNI-ის ხანგრძლივი დარღვევა, რომელიც ვითარდება ცხოველებში ემოციური (ფსიქოგენური) გავლენის ქვეშ აგზნების ან ინჰიბიტორული ნერვული პროცესების ან მათი მობილობის გადაჭარბების გამო.

მოგვიანებით ლაბორატორიებში I.P. პავლოვას, ცხოველებში ნევროზის გამოწვევის მეთოდები, ე.ი. ნევროზული მდგომარეობის სიმულაცია და ასევე მისი განკურნება.

1. აგზნების პროცესის გადაჭარბება „ზეძლიერი“ სტიმულის მოქმედებით. ამ მიზნით ექსპერიმენტში გამოიყენეს განსაკუთრებით ძლიერი სტიმული (მსგავსი იყო ძაღლებში, რომლებიც გადაურჩნენ 1924 წლის წყალდიდობას ლენინგრადში).

2. დამუხრუჭების პროცესის გადაჭარბებული ძაბვა. იგი მიღწეული იყო დახვეწილი დიფერენციაციების მუდმივი განვითარებით, ე.ი. ძალიან ახლო, მსგავსი, ძნელად გასარჩევი სტიმულების დისკრიმინაცია, აგრეთვე ინჰიბიტორული სტიმულის მოქმედების შეფერხებით ან გაძლიერების ხანგრძლივი დაგვიანებით.

3. ნერვული პროცესების მობილობის გადაჭარბებული ძაბვა. ეს მიიღწევა დადებითი და უარყოფითი განპირობებული სტიმულის სიგნალის მნიშვნელობის საკმაოდ სწრაფი და ხშირი ცვლილებით ან სტერეოტიპების გადაუდებელი დარღვევით.

4. აგზნების და დათრგუნვის შეჯახება, ანუ ნერვული პროცესების „შეჯახება“. ამ ტიპის HNI დარღვევა ექსპერიმენტულ ცხოველებში წარმოიშვა რთული დინამიური სტერეოტიპის ცვლილების გამო, ისევე როგორც საპირისპირო სიგნალის მნიშვნელობის სტიმულის ძალიან სწრაფი ცვლილების ან ერთდროული მოქმედების გამო. სხვათა შორის, I.P. Pavlov- ის ლაბორატორიაში პირველი ექსპერიმენტული ნევროზები მიღებულ იქნა ზუსტად ამ გზით პირობითი საკვების რეფლექსის შემუშავებისას მტკივნეული სტიმულის სიგნალზე, რომელიც იწვევს თავდაცვით რეაქციას. მოგვიანებით ლაბორატორიაში I.P. პავლოვას იყენებდნენ სხვადასხვა გზით, მათ შორის დენის ქვეშ მიმწოდებლის გამოყენებით, რომელიც დახურულია ძაღლის მუწუკით, გველების მოდელების ჩასმა მაიმუნების მკვებავებში და ა. ძაღლებზე ჩატარებულმა კვლევებმა აჩვენა, რომ ნევროზული აშლილობა უფრო ადვილია გამოწვეული სუსტი და უკონტროლო ტიპის ნერვულ სისტემაში და პირველ შემთხვევაში უფრო ხშირად განიცდის აგზნების პროცესი, მეორეში კი ინჰიბიტორული. ეს მონაცემები დასტურდება იმ ადამიანებზე დაკვირვებითაც, რომლებსაც აქვთ ნევროზის გამოვლინება.

ექსპერიმენტულ ნევროზს ახასიათებს ადაპტაციური ქცევის დარღვევა, ძილი, ქაოტური განპირობებული რეფლექსები, ფაზური მდგომარეობების გამოჩენა (გათანაბრება და პარადოქსული ფაზებით), ნერვული პროცესების პათოლოგიური ინერცია და ავტონომიური ფუნქციების დარღვევა (ეს ასახავს თავის ტვინის ფუნქციურ კავშირს. ქერქი და შინაგანი ორგანოები). კერძოდ, ნევროზების დროს იზრდება კუჭის წვენის მჟავიანობა, ჩნდება კუჭის ატონია, იზრდება ნაღვლისა და პანკრეასის წვენის სეკრეცია სისხლის მიწოდების შესაბამისი ცვლილების გარეშე, აღინიშნება არტერიული წნევის მუდმივი მატება და აქტივობა. დარღვეულია თირკმელები და სხვა სისტემები.

ნევროზების მოდელირება, I.P.-ის ლაბორატორიებში. პავლოვა ამ პირობების გამოსწორების გზებს ეძებდა. ეფექტური მეთოდები იყო ცხოველებზე ექსპერიმენტებზე უარის თქმა, გარემოს შეცვლა, ხანგრძლივი დასვენება, ძილის ნორმალიზება, ფარმაკოლოგიური პრეპარატების გამოყენება. ამავდროულად, ბრომის წარმოებულები გამოიყენებოდა ინჰიბიციის აღსადგენად, ხოლო კოფეინის პრეპარატები გამოიყენებოდა აგზნების აღსადგენად. გარკვეული პროპორციებით ბრომისა და კოფეინის ნარევის შემცველმა ნარევებმა მოახერხეს აღგზნებისა და ინჰიბირების ბალანსის აღდგენა, რაც დამახასიათებელია VID-ის ნორმალური მდგომარეობისთვის. ამრიგად, ნაჩვენებია, რომ ფარმაკოლოგიური აგენტების ეფექტურობა დამოკიდებულია ცენტრალური ნერვული სისტემის მდგომარეობაზე და ნევროზული რღვევის ბუნებაზე.

ამჟამად ექსპერიმენტული ნევროზი ფართოდ გამოიყენება, როგორც მოდელი პათოგენეზის მექანიზმების შესასწავლად, აგრეთვე ნევროზული მდგომარეობების პრევენციისა და მკურნალობის შესაძლებლობების შესასწავლად და ზოგადად, ექსპერიმენტული ნევროზის შესწავლამ ბიძგი მისცა მედიცინაში ისეთი მიმართულების განვითარებას, როგორიცაა. კორტიკო-ვისცერული პათოლოგია (K. M. Bykov, M. K. Petrova).

თქვენი კარგი სამუშაოს გაგზავნა ცოდნის ბაზაში მარტივია. გამოიყენეთ ქვემოთ მოცემული ფორმა

სტუდენტები, კურსდამთავრებულები, ახალგაზრდა მეცნიერები, რომლებიც იყენებენ ცოდნის ბაზას სწავლასა და მუშაობაში, ძალიან მადლობლები იქნებიან თქვენი.

გამოქვეყნდა http://www.allbest.ru/

შესავალი

1. რეფლექსური აქტივობა

2. რეფლექსური აქტივობის ანატომიური და ფიზიოლოგიური მექანიზმი

3. უპირობო რეფლექსები

4. უპირობო რეფლექსების თავისებურებები

დასკვნა

გამოყენებული ლიტერატურის სია

შესავალი

აქტივობა გაგებულია, როგორც სუბიექტის აქტივობა, რომელიც მიზნად ისახავს სამყაროს შეცვლას, მატერიალური ან სულიერი კულტურის გარკვეული ობიექტური პროდუქტის წარმოებას ან წარმოქმნას. ადამიანის საქმიანობა პირველ რიგში ვლინდება როგორც პრაქტიკული, მატერიალური საქმიანობა. შემდეგ მისგან გამოიყოფა თეორიული აქტივობა. ნებისმიერი აქტივობა, როგორც წესი, შედგება ქმედებების სერიისგან - მოქმედებები ან ქმედებები, რომლებიც დაფუძნებულია გარკვეულ მოტივებზე ან მოტივებზე და მიმართულია კონკრეტულ მიზანზე. ვინაიდან სხვადასხვა პირობებში ამ მიზნის მიღწევა შესაძლებელია სხვადასხვა გზით (ოპერაციებით) ან გზებით (მეთოდებით), ქმედება მოქმედებს როგორც პრობლემის გადაწყვეტა.

საგნის აქტივობა ყოველთვის დაკავშირებულია გარკვეულ საჭიროებასთან. როგორც სუბიექტის რაღაცისადმი მოთხოვნილების გამოხატულება, მოთხოვნილება იწვევს მის საძიებო აქტივობას, რომელშიც ვლინდება აქტივობის პლასტიურობა - მისი ათვისება მისგან დამოუკიდებლად არსებული ობიექტების თვისებებთან. ობიექტის ამ დაქვემდებარებაში, მის შედარებაში, მდგომარეობს გარე სამყაროს მიერ ადამიანის საქმიანობის დეტერმინიზმი. ამ ასიმილაციის პროცესში მოთხოვნილება ,,მოიპყრო“ მის ობიექტს, ობიექტურებს მას, აქცევს აქტივობის კონკრეტულ მოტივად. სამომავლოდ, სუბიექტის აქტივობა უკვე მიმართულია არა თავად ობიექტის მიერ, არამედ მისი იმიჯით, რომელიც წარმოიქმნება საძიებო სიტუაციაში, ადამიანის საქმიანობის ობიექტის თვისებებთან ასიმილაციის პროცესში.

აქტივობის ცნება აუცილებლად დაკავშირებულია მოტივის ცნებასთან. არ არსებობს აქტივობა მოტივის გარეშე: არამოტივირებული აქტივობა არის აქტივობა, რომელიც არ არის მოკლებული მოტივის, არამედ აქტივობა სუბიექტურად და ობიექტურად დაფარული მოტივით. აქტივობები ჩვეულებრივ ხორციელდება მოქმედებების გარკვეული ნაკრებით, რომლებიც ექვემდებარება კონკრეტულ მიზნებს, რომლებიც შეიძლება გამოირჩეოდეს ზოგადი მიზნისგან. საერთო მიზნის როლს ასრულებს ცნობიერი მოტივი.

აქტიურობა არის მთავარი გზა, ერთადერთი ეფექტური გზა იყო ადამიანი; ადამიანი თავისი საქმიანობით აგრძელებს საკუთარ თავს სხვა ადამიანებში. წარმოებული ობიექტი, ერთის მხრივ, არის აქტივობის ობიექტი და მეორე მხრივ, საშუალება, რომლითაც ადამიანი თავს ამტკიცებს სამყაროში, რადგან ეს ობიექტი სხვა ადამიანებისთვის არის წარმოებული.

აქტივობა წარმოიქმნება მოთხოვნილების წინააღმდეგობის, დაბრკოლების დაკმაყოფილებით. აქტივობის ობიექტურობა მდგომარეობს იმ წინააღმდეგობის ობიექტურ ბუნებაში, რომელსაც სუბიექტს სთავაზობს გარემო, საგნების სამყარო, რომელშიც მან უნდა იმოქმედოს. მაგრამ ადამიანი ცხოვრობს და მოქმედებს არა მხოლოდ საგნების სამყაროში, არამედ სოციალურ გარემოშიც. მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებისადმი ობიექტურ წინააღმდეგობას ემატება სოციალური წინააღმდეგობა ნორმების, წესების, აკრძალვების და ა.შ. შესაბამისად, ადამიანის საქმიანობა ისეთივე სოციალურია, რამდენადაც ობიექტური.

არის თუ არა ადამიანის მთელი საქმიანობა საქმიანობა? აქტივობის (ქცევის) კრიტერიუმი წამოაყენა P.Ya. გალპერინი. ის თვლის, რომ მოქმედებები, რომლებსაც სუბიექტი აკონტროლებს გამოსახულების ორიენტაციის საფუძველზე, არის ქცევის აქტები და სადაც არ არის მოქმედებების ორიენტაცია გამოსახულების საფუძველზე, არ არის ქცევა, არის მხოლოდ რეაქცია. ორგანიზმის (ავტომატიზმი). თუ საერთოდ არ არის წინააღმდეგობა მოთხოვნილების დაკმაყოფილებაზე, არც ორიენტაციაა საჭირო და არც აქტივობა. როდესაც შეუძლებელია სოციალური და ობიექტური წინააღმდეგობის ძალის საჭიროების ავტომატურად დაკმაყოფილება, საჭიროა აქტიური ორიენტაცია, აქტიურობა.

აქტივობა ტარდება მოთხოვნილების დასაკმაყოფილებლად. იმისდა მიხედვით, თუ რა მოთხოვნილებები და როგორ კმაყოფილდება ეს ობიექტი, ის სუბიექტისთვის ამა თუ იმ მნიშვნელობას იძენს. მნიშვნელობის წყაროა მოთხოვნილების დაკმაყოფილება, რომელიც სუბიექტს ეძლევა მოსალოდნელი ემოციური მდგომარეობის სახით, რომელიც დაკავშირებულია მოთხოვნილების დაკმაყოფილების პროცესთან.

1. რეფლექსური აქტივობა

ადამიანი ბუნებით აქტიურია. ის არის შემოქმედი და შემოქმედი, მიუხედავად იმისა, თუ რა სახის საქმეს აკეთებს. აქტივობაში გამოხატული აქტივობის გარეშე შეუძლებელია ადამიანის სულიერი ცხოვრების სიმდიდრის გამოვლენა: გონებისა და გრძნობების სიღრმე, წარმოსახვისა და ნებისყოფის ძალა, შესაძლებლობები და ხასიათის თვისებები.

აქტივობა სოციალური კატეგორიაა. ცხოველებს შეუძლიათ მხოლოდ ცხოვრება, რაც გამოიხატება როგორც სხეულის ბიოლოგიური ადაპტაცია გარემოს მოთხოვნებთან. ადამიანს ახასიათებს ბუნებისგან საკუთარი თავის შეგნებული იზოლაცია, მისი კანონების ცოდნა და მასზე გაცნობიერებული ზემოქმედება. ადამიანი, როგორც პიროვნება ადგენს მიზნებს საკუთარ თავს, იცის მოტივები, რომლებიც მას აქტიურობისკენ უბიძგებს.

საბჭოთა ფსიქოლოგების მიერ ჩამოყალიბებული ცნობიერებისა და საქმიანობის ერთიანობის პრინციპი აზოგადებს მთელ რიგ თეორიულ დებულებებს. ცნობიერების შინაარსი, უპირველეს ყოვლისა, არის შეცნობადი საქმიანობის ის ობიექტები ან ასპექტები, რომლებიც შედის აქტივობაში. ამრიგად, ცნობიერების შინაარსი და სტრუქტურა დაკავშირებულია აქტივობასთან. აქტივობა, როგორც პიროვნების გონებრივი ასახვის უმნიშვნელოვანესი მახასიათებელი, ჩამოყალიბებულია და რეალიზდება ობიექტურ საქმიანობაში და შემდეგ ხდება ადამიანის ფსიქიკური თვისება. აქტივობაში ჩამოყალიბებული, ცნობიერება მასში ვლინდება. დავალების პასუხის გაცემით და შესრულებით მასწავლებელი განსჯის მოსწავლის ცოდნის დონეს. მოსწავლის საგანმანათლებლო საქმიანობის გაანალიზებისას მასწავლებელი აკეთებს დასკვნას მისი შესაძლებლობების, აზროვნებისა და მეხსიერების თავისებურებების შესახებ. საქმითა და საქმით განისაზღვრება ურთიერთობის ბუნება, გრძნობები, ძლიერი ნებისყოფა და პიროვნების სხვა თვისებები. ფსიქოლოგიური შესწავლის საგანია პიროვნება საქმიანობაში. რეფლექსური ფიზიოლოგიური უპირობო ადამიანი

ნებისმიერი ტიპის აქტივობა ასოცირდება მოძრაობებთან, მიუხედავად იმისა, არის ეს ხელის კუნთოვანი მოძრაობა წერისას, მანქანის ოპერატორის მიერ სამუშაო ოპერაციის შესრულებისას, თუ მეტყველების აპარატის მოძრაობა სიტყვების წარმოთქმისას. მოძრაობა ცოცხალი ორგანიზმის ფიზიოლოგიური ფუნქციაა. საავტომობილო, ანუ საავტომობილო ფუნქცია ადამიანებში ძალიან ადრე ჩნდება. პირველი მოძრაობები შეინიშნება განვითარების საშვილოსნოსშიდა პერიოდში, ემბრიონში. ახალშობილი ყვირის და აკეთებს ქაოტურ მოძრაობებს ხელ-ფეხით, მას ასევე აქვს რთული მოძრაობების თანდაყოლილი კომპლექსები; მაგალითად, წოვა, რეფლექსების დაჭერა.

ჩვილის თანდაყოლილი მოძრაობები არ არის ობიექტურად მიმართული და სტერეოტიპულია. როგორც ბავშვთა ფსიქოლოგიის კვლევებმა აჩვენა, გამაღიზიანებლის შემთხვევითი შეხება ახალშობილის ხელის ზედაპირთან იწვევს სტერეოტიპულ დაჭერის მოძრაობას. ეს არის საწყისი უპირობო რეფლექსური კავშირი შეგრძნებასა და მოძრაობას შორის გავლენის ობიექტის სპეციფიკის ასახვის გარეშე. დაჭერის რეფლექსის ბუნებაში მნიშვნელოვანი ცვლილებები ხდება 2,5-დან 4 თვის ასაკში. ისინი განპირობებულია გრძნობების განვითარებით, უპირველეს ყოვლისა მხედველობითა და შეხებით, ასევე მოტორული უნარებისა და მოტორული შეგრძნებების გაუმჯობესებით. ობიექტთან ხანგრძლივი კონტაქტი, რომელიც ხორციელდება დაჭერის რეფლექსში, ხდება მხედველობის კონტროლის ქვეშ. ამის გამო ტაქტილური გამაგრების საფუძველზე ყალიბდება ვიზუალურ-საავტომობილო შეერთების სისტემა. დაჭერის რეფლექსი იშლება და ადგილს უთმობს ობიექტის მახასიათებლების შესაბამისი პირობითი რეფლექსური მოძრაობებს.

ფიზიოლოგიურ საფუძველზე, ადამიანის ყველა მოძრაობა შეიძლება დაიყოს ორ ჯგუფად: თანდაყოლილი (უპირობო რეფლექსი) და შეძენილი (განპირობებული რეფლექსი). მოძრაობების აბსოლუტური უმრავლესობა, მათ შორის ცხოველებთან ისეთი ელემენტარული მოქმედების ჩათვლით, როგორიცაა მოძრაობა სივრცეში, ადამიანი იძენს ცხოვრებისეულ გამოცდილებას, ანუ მისი მოძრაობების უმეტესი ნაწილი არის განპირობებული რეფლექსები. მოძრაობების მხოლოდ ძალიან მცირე რაოდენობა (ყვირილი, მოციმციმე) არის თანდაყოლილი. ბავშვის საავტომობილო განვითარება დაკავშირებულია მოძრაობების უპირობო რეფლექსური რეგულირების გადაქცევასთან პირობითი რეფლექსური კავშირების სისტემად.

2. რეფლექსური აქტივობის ანატომიური და ფიზიოლოგიური მექანიზმი

ნერვული აქტივობის მთავარი მექანიზმი, როგორც ყველაზე დაბალ, ისე რთულ ორგანიზმებში, არის რეფლექსი . რეფლექსი არის სხეულის რეაქცია გარე ან შიდა გარემოს გაღიზიანებაზე. რეფლექსები განსხვავდება შემდეგი მახასიათებლებით: ისინი ყოველთვის იწყება ამა თუ იმ რეცეპტორში რაიმე სტიმულით გამოწვეული ნერვული აგზნებით და სრულდება სხეულის გარკვეული რეაქციით (მაგალითად, მოძრაობა ან სეკრეცია).

რეფლექსური აქტივობა არის ცერებრალური ქერქის რთული საანალიზო და სინთეზური სამუშაო, რომლის არსი არის მრავალი სტიმულის დიფერენცირება და მათ შორის სხვადასხვა კავშირის დამყარება.

სტიმულის ანალიზს ახორციელებენ რთული ნერვული ანალიზატორი ორგანოები. თითოეული ანალიზატორი შედგება სამი ნაწილისგან:

1) პერიფერიული აღქმის ორგანო (რეცეპტორი);

2) გამტარი აფერენტი, ე.ი. ცენტრიდანული გზა, რომლის გასწვრივ ნერვული აგზნება გადადის პერიფერიიდან ცენტრამდე;

3) ანალიზატორის კორტიკალური ნაწილი (ცენტრალური ბმული).

ნერვული აგზნების გადაცემა რეცეპტორებიდან ჯერ ნერვული სისტემის ცენტრალურ ნაწილებზე, შემდეგ კი მათგან ეფერენტში, ე.ი. ცენტრიდანული, რეცეპტორებისკენ მიმავალი ბილიკები რეაგირებისთვის, რომელიც ხდება რეფლექსის დროს, ხორციელდება რეფლექსური რკალის გასწვრივ. რეფლექსური რკალი (რეფლექსური რგოლი) შედგება რეცეპტორის, აფერენტული ნერვის, ცენტრალური რგოლის, ეფერენტული ნერვისა და ეფექტორისგან (კუნთები ან ჯირკვალი).

სტიმულის საწყისი ანალიზი ხდება რეცეპტორებში და ტვინის ქვედა ნაწილებში. მას აქვს ელემენტარული ხასიათი და განისაზღვრება ამა თუ იმ რეცეპტორის სრულყოფილების ხარისხით. სტიმულის უმაღლეს და ყველაზე დახვეწილ ანალიზს ახორციელებს ცერებრალური ნახევარსფეროების ქერქი, რომელიც წარმოადგენს ყველა ანალიზატორის ტვინის დაბოლოებების ერთობლიობას.

რეფლექსური აქტივობის დროს ასევე ტარდება დიფერენციალური დათრგუნვის პროცესი, რომლის დროსაც გაუძლიერებელი პირობითი სტიმულით გამოწვეული აგზნება თანდათან ქრება, ხოლო აგზნება რჩება, რომელიც მკაცრად შეესაბამება მთავარ, გაძლიერებულ პირობით სტიმულს. დიფერენციალური დათრგუნვის წყალობით მიიღწევა სტიმულების ძალიან კარგი დიფერენციაცია. ამის გამო შესაძლებელია კომპლექსურ სტიმულებზე განპირობებული რეფლექსების ფორმირება.

ამ შემთხვევაში პირობითი რეფლექსი გამოწვეულია მხოლოდ სტიმულის კომპლექსის მოქმედებით მთლიანობაში და არ არის გამოწვეული კომპლექსში შემავალი რომელიმე სტიმულის მოქმედებით.

3. უპირობო რეფლექსები

უპირობო რეფლექსები გამოიყო სპეციალურ კატეგორიაში სხეულის სპეციფიკური რეაქციების აღსანიშნავად შიდა და გარე სტიმულებზე, რომლებიც განხორციელდა თანდაყოლილი ნერვული კავშირების საფუძველზე, ე.ი. არსებობის პირობებთან ადაპტაციის ფილოგენეტიკური გამოცდილების ამსახველი. უპირობო რეფლექსები შედარებით მუდმივია, სტერეოტიპულია გარკვეული მიმღები ველის ადექვატური სტიმულირების საპასუხოდ და ემსახურება ინდივიდუალურ გამოცდილებასთან დაკავშირებული მრავალი პირობითი რეფლექსის ფორმირების საფუძველს. უპირობო რეფლექსები უზრუნველყოფს კოორდინირებულ აქტივობას, რომელიც მიზნად ისახავს შიდა გარემოს მრავალი პარამეტრის მუდმივობის შენარჩუნებას, ორგანიზმის გარე გარემოსთან ურთიერთქმედებას, სომატური, ვისცერული და ვეგეტატიური რეაქციების კოორდინირებულ აქტივობას.

ამასთან, სხეულის გარე და შიდა გარემოს ცვალებად პირობებთან ოპტიმალური ადაპტაცია მიიღწევა პირობითი რეფლექსების დახმარებით, რის გამოც სტიმულები, რომლებიც გულგრილი არიან გარკვეული აქტივობის მიმართ, იძენენ ბიოლოგიურად მნიშვნელოვანი სიგნალების ხარისხს.

4. უპირობო რეფლექსების თავისებურებები

შემოთავაზებულია უპირობო რეფლექსების რამდენიმე კლასიფიკაცია მათ გამომწვევი სტიმულების ბუნების, მათი ბიოლოგიური როლის, კონტროლის დონეების (ცენტრალური ნერვული სისტემის გარკვეულ ნაწილებთან კავშირი) და კონკრეტულ ადაპტაციურ მოქმედებაში თანმიმდევრობის შესაბამისად. ამ კლასიფიკაციების ავტორებმა მათში ასახეს თავიანთი სამეცნიერო ინტერესები და მეთოდოლოგიური მითითებები. ი.პ. პავლოვმა აღწერა საკვები, თავდაცვითი, ორიენტირებული, მშობლებისა და ბავშვების რეაქციები, რომლებიც იყოფა უფრო წილად რეფლექსებად. ამრიგად, კვების რეფლექსები, რომლებიც დაკავშირებულია კვების ცენტრის საქმიანობასთან, მოიცავს ძიებას, მოპოვებას, დაჭერას, საკვების გემოს შემოწმებას, ნერწყვის და საჭმლის მომნელებელი წვენების სეკრეციას კუჭ-ნაწლავის ტრაქტში და მის საავტომობილო აქტივობას.

I.P.-ის ნაშრომებში. პავლოვას, ასევე არსებობს შემდეგი უპირობო რეფლექსების მითითებები: საკვები (დადებითი და უარყოფითი), ინდიკატური, შეგროვება, მიზნები, სიფრთხილე, თავისუფლება, საძიებო, თვითშენახვა (დადებითი და უარყოფითი), აგრესიული, მცველი, დამორჩილება, სექსუალური (მამაკაცი და ქალი), თამაში, მშობელი, მობუდარი, გადამფრენი, სოციალური, სასმელი.

ᲖᲔ. როჟანსკიმ გამოყო 24 რეფლექსი, რომელიც შედის შემდეგ ექვს ჯგუფში: ზოგადი აქტივობა, გაცვლა, ცხოველთაშორისი ურთიერთობები, სახეობების გაგრძელება და გამრავლება, ტვინის სუბკორტიკალურ-ღეროვანი ნაწილების ეკოლოგიური და არაქცევითი რეფლექსები. ეს კლასიფიკაცია თითქმის არ მოქმედებს რეგულირების ვეგეტატიურ სფეროზე, რომელიც მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ქცევითი აქტების განხორციელებაში.

უფრო ფართო კლასიფიკაცია ეფუძნება უპირობო რეფლექსური აქტივობის ადაპტაციური ასპექტების შესწავლას. ეკოლოგიური და ფიზიოლოგიური მიმართულების წარმომადგენელი ა. სლონიმ შესთავაზა უპირობო რეფლექსების დაყოფა რეაქციების სამ ჯგუფად, რომლებიც დაკავშირებულია შიდა გარემოს მუდმივობის შენარჩუნებასთან, გარე გარემოში ცვლილებებთან და სახეობების შენარჩუნებასთან.

ზემოაღნიშნული კლასიფიკაციები უზრუნველყოფს არა მხოლოდ ქცევის აღწერას, არამედ ფუძემდებლური ფიზიოლოგიური მექანიზმების გარკვევას. ეს უკანასკნელი ნაკლებად აინტერესებს ეთოლოგებს, რომლებიც ასევე სწავლობენ ქცევას ცხოველისთვის ადეკვატურ გარემოში.

აქ მოცემულია გერმანელი ეთოლოგის გ.ტემბროკის მიერ შემოთავაზებული ქცევის ტიპების კლასიფიკაციის მაგალითი: ქცევა განისაზღვრება მეტაბოლიზმით და შედგება საკვების წარმოებისა და ჭამისგან, შარდვა და დეფეკაცია, საკვების შენახვა, დასვენება და ძილი, გაჭიმვა; კომფორტული ქცევა; თავდაცვითი ქცევა; გამრავლებასთან დაკავშირებული ქცევა, რომელიც მოიცავს ტერიტორიის დაცვას, შეჯვარებას, შთამომავლობაზე ზრუნვას; სოციალური (ჯგუფური) ქცევა; ბუდეების, ბურუსების და თავშესაფრების აგება.

მიუხედავად იმისა, რომ მრავალი თვალსაზრისით ასეთი დაყოფა ახლოს არის ფიზიოლოგების ზემოაღნიშნულ კლასიფიკაციებთან N.A. როჟანსკი და ახ. როგორც ჩანს, ის უფრო მეტად მიდრეკილია ქცევის თანდაყოლილი სტერეოტიპების გარე აღწერაზე.

იყიდება P.V. სიმონოვის, ყველაზე რთული უპირობო რეფლექსების დაჯგუფების კლასიფიკაციის პრინციპი იყო V.I. ვერნადსკი და ა.ა. უხტომსკი ორგანიზაციის სხვადასხვა დონის ცოცხალი არსებების განვითარების შესახებ გეო-, ბიო- და ადამიანისთვის, ასევე სოციო- და ნოოსფეროში (მსოფლიოს ინტელექტუალური განვითარება). პ.ვ. სიმონოვმა გამოყო შემდეგი უპირობო რეფლექსები: სასიცოცხლო, როლური თამაში (ზოოსოციალური) და თვითგანვითარება. სასიცოცხლო უპირობო რეფლექსები მოიცავს საკვებს, სასმელს, ძილის რეგულაციას, თავდაცვითს („ბიოლოგიური სიფრთხილის“ რეფლექსის ჩათვლით), ძალების დაზოგვის რეფლექსს და ბევრ სხვას. ისინი არ საჭიროებენ სხვა ინდივიდის მონაწილეობას და მათი განხორციელების შეუძლებლობა იწვევს ფიზიკურ სიკვდილს. როლური (ზოოსოციალური) უპირობო რეფლექსები, პირიქით, ვლინდება მოცემული სახეობის სხვა ინდივიდებთან ურთიერთობის პროცესში. თვითგანვითარების უპირობო რეფლექსები ასახავს საძიებო ქცევას, თავისუფლების რეფლექსებს, იმიტაციას და თამაშს.

პოლონელმა ნეიროფიზიოლოგმა იუ კონორსკიმ უპირობო რეფლექსები ბიოლოგიური როლის მიხედვით დაყო კონსერვაციებად, რაც დაკავშირებულია სხეულში შეღწევასთან და მისგან ყველაფრის მოცილებასთან; აღდგენითი (ძილი), რომელიც მიზნად ისახავს სახეობების შენარჩუნებას (კოპულაცია, ორსულობა, შთამომავლობაზე ზრუნვა) და დამცავი, რომელიც უზრუნველყოფს მთელი სხეულის ან მისი ცალკეული ნაწილების ამოღებას სხეულისთვის მავნე ან საშიში სტიმულის სფეროდან (გაყვანისა და უკან დახევის რეფლექსები) ან დაკავშირებულია სხეულის ზედაპირზე ან სხეულის შიგნით მოხვედრილი მავნე აგენტების აღმოფხვრასთან, მავნე აგენტების განადგურებასთან ან განეიტრალებასთან (შეტევითი რეფლექსები).

კონსერვატიული მიზიდულობის რეფლექსები მიმართულია უშუალოდ ობიექტზე (საკვები, სექსუალური პარტნიორი), დამცავი რეფლექსები მიმართულია მავნე სტიმულის საწინააღმდეგო მიმართულებით. ფაზების თანმიმდევრობის თანმიმდევრობით, ამ კლასიფიკაციას ავსებს მოსამზადებელი (წამყვანი, მოტივაციური) და აღმასრულებელი (მომხმარებლის) რეფლექსები, რომლებიც დაკავშირებულია საბოლოო მოქმედებებთან, უპირობო რეფლექსებთან.

ამრიგად, ამ კლასიფიკაციის საფუძველზე, შესაძლებელია გამოვყოთ მოსამზადებელი საკვების უპირობო რეფლექსები, რომლებიც საფუძვლად უდევს შიმშილისა და გაჯერების მდგომარეობების ფორმირებას. ეს მოიცავს რეაქციებს, რომლებიც წარმოიქმნება სისხლის ქიმიური შემადგენლობის ცვლილების, მეტაბოლიზმის ცვლილებების, ინტეროცეპციური სიგნალის გაძლიერების ან შესუსტებისას (ძირითადად კუჭის, ნაწლავების და ღვიძლის რეცეპტორებიდან).

საკვების აგზნების დაწყება და შეწყვეტა განისაზღვრება ნერვული და ჰუმორული სიგნალებით, რომლებიც აღიქმება სპეციალიზებული რეცეპტორების მიერ ჰიპოთალამურ რეგიონში. ტვინის მრავალი სხვა სტრუქტურა ასევე მონაწილეობს შიმშილისა და გაჯერების ფორმირებაში. საკვების მოტივაცია დამოკიდებულია შინაგან სტიმულებზე და გარე გარემოდან გამოსულ სტიმულებზე. შიმშილის დომინანტური მოტივაციის ფონზე ჩნდება მოტორული მოუსვენრობა და აქტიურდება ზოგიერთი სენსორული სისტემა (კერძოდ, გემო და ყნოსვა). საკვების პირის ღრუში მოხვედრის შემდეგ, მოსამზადებელი რეფლექსები ითრგუნება და იწყება კვების აღმასრულებელი რეფლექსების რეალიზება: საკვების ღეჭვა, ნერწყვდენა, წარმოქმნილი საკვების ბოლუსის გადაყლაპვა, საყლაპავისა და კუჭის კოორდინირებული შეკუმშვა, კუჭისა და პანკრეასის წვენების სეკრეცია, მეტაბოლური რეაქციების ცვლილება. და ა.შ.

თანაბრად რთულია მოსამზადებელი და აღმასრულებელი უპირობო რეფლექსები, რომლებიც დაკავშირებულია სექსუალურ ან თავდაცვით ქცევასთან. ამავდროულად, გასათვალისწინებელია, რომ ონტოგენეზის პროცესში მოსამზადებელი და აღმასრულებელი უპირობო რეფლექსები იცვლება გარე და შინაგანი სტიმულის გავლენის ქვეშ, შესაბამისად, პირობითი რეფლექსები იწყებენ მთავარ როლს კოორდინირებულ ადაპტაციურ საქმიანობაში.

როგორც ხედავთ, სხეულის ფუნქციების რეფლექსური კონტროლი ხორციელდება სხვადასხვა სირთულის მექანიზმებით. ამან საშუალება მისცა I.P. პავლოვმა უპირობო რეფლექსების დაყოფა ანატომიური პრინციპის მიხედვით: მარტივი (ზურგის), გართულებული (მედულა oblongata), რთული (შუა ტვინი) და რთული (უახლოესი ქვექერქი და ცერებრალური ქერქი). ამავე დროს, ი.პ. პავლოვმა მიუთითა ფიზიოლოგიური პროცესების რეგულირების სისტემურ ხასიათზე, რომელიც მან განიხილა "კვების ცენტრის" ორგანიზაციის მაგალითის გამოყენებით - სტრუქტურების ფუნქციური ნაკრები, რომელიც მდებარეობს თავის ტვინის სხვადასხვა დონეზე.

პოზიცია სისტემურობაზე, როგორც ტვინის ძირითად პრინციპზე ჩამოაყალიბა ა.ა. უხტომსკი თავის მოძღვრებაში დომინანტის შესახებ - სხვადასხვა ნერვული ცენტრების ფუნქციური ასოციაცია, რომელიც დაფუძნებულია გაზრდილ აგზნებადობაზე. ეს იდეები შეიმუშავა პ.კ. ანოხინი, რომლის მიხედვითაც ფუნქციური სისტემები დინამიურად აერთიანებს ცნს-ის სხვადასხვა დონის ნერვულ ელემენტებს, რაც უზრუნველყოფს გარკვეულ ადაპტაციურ ეფექტებს.

ამრიგად, შესაძლებელია უპირობო რეფლექსური და პირობითი რეფლექსური აქტივობის კლასიფიკაცია ანატომიური და ფუნქციური მიდგომების საფუძველზე, რომელთა შორის არ არსებობს ფუნდამენტური წინააღმდეგობები. ბოლო ათწლეულების განმავლობაში, სტერეოტაქსიური ტექნიკის დახმარებით, შესაძლებელი გახდა ტვინის მრავალი ნაწილის სპეციალიზებულ უპირობო რეფლექსურ აქტივობაში მონაწილეობის დადგენა (ჰიპოთალამუსი, ამიგდალა, ჰიპოკამპი, სტრიოპალიდარული სისტემა და ა.შ.). მიღებულმა მონაცემებმა გააფართოვა ქცევის სხვადასხვა ფორმის ორგანიზების გაგება.

ავტომატური რეგულირების თეორიის შემუშავებამ განაპირობა თანდაყოლილი და შეძენილი ქცევის ორგანიზაციის განხილვის აუცილებლობა ინფორმაციისა და ტვინის აქტივობის კონტროლის შესახებ იდეების თვალსაზრისით. გამოირჩეოდა მისი ორგანიზაციის ექვსი დონე (A.B. Kogan და სხვები): ელემენტარული, საკოორდინაციო, ინტეგრაციული, ყველაზე რთული უპირობო რეფლექსები, ელემენტარული განპირობებული რეფლექსები და უმაღლესი ნერვული (გონებრივი) აქტივობის რთული ფორმები.

ელემენტარული უპირობო რეფლექსები არის ადგილობრივი მნიშვნელობის მარტივი პასუხები, რომლებიც ხორციელდება მათი სეგმენტური ცენტრების მკაცრად განსაზღვრული პროგრამის შესაბამისად. ისინი ხორციელდება ერთი მთავარი არხით (ცენტრული, ცენტრალური და ცენტრიდანული ბმულები). უკუკავშირის (ძირითადად უარყოფითი) როლი ელემენტარული უპირობო რეფლექსების კორექციაში მცირეა. ასეთი რეფლექსის მაგალითებია დამწვარი ფეხის ცეცხლიდან მოშორება ან მოციმციმე, როდესაც ტილო თვალში მოხვდება.

უპირობო რეფლექსების კოორდინაცია ასევე ხორციელდება სეგმენტურ დონეზე, მაგრამ ელემენტარული რეფლექსებისგან განსხვავებით, ისინი მოიცავს უამრავ ციკლს, თუმცა სტერეოტიპული, მაგრამ იძლევა კორექტირების საშუალებას უარყოფით და დადებით გამოხმაურებებზე დაყრდნობით. მარტივი კოორდინაციის რეფლექსის მაგალითია ანტაგონისტური რეფლექსი, რომელიც კოორდინაციას უწევს მომხრელი და ექსტენსიური კუნთების შეკუმშვას.

ინტეგრირებული უპირობო რეფლექსები - კოორდინირებული საავტომობილო მოქმედებების სინთეზი მათი ვეგეტატიური უზრუნველყოფით გარკვეული ბიოლოგიური მნიშვნელობის კომპლექსურ რეაქციებში. ისინი უზრუნველყოფენ ჰომეოსტაზის შენარჩუნებას და ახორციელებენ ელემენტარული და საკოორდინაციო რეფლექსების კორექციას. ინტეგრაციული რეფლექსების განხორციელება განისაზღვრება სუპრასეგმენტური მექანიზმებით (ძირითადად თავის ტვინის ღეროს ქვედა ნაწილები, მედულას მოგრძო მედულას სტრუქტურები, შუა და დიენცეფალონი, ცერებრელი). თუ ელემენტარული და საკოორდინაციო რეფლექსების განსახორციელებლად მნიშვნელოვანია ძირითადად ფიზიკური თვისებები და სტიმულის ლოკალური გამოყენება, მაშინ ინტეგრაციული რეფლექსები უზრუნველყოფს ორგანიზმის ინტეგრალურ პასუხებს (უმარტივესი ქცევითი აქტები მათი ვეგეტატიური კომპონენტებით).

სხვადასხვა დონის ნერვული რეგულირების მექანიზმები მჭიდროდ არის გადაჯაჭვული, ამიტომ მათი გამოყოფა პირობითია. ზურგის ცხოველშიც კი ელემენტარული რეფლექსის განხორციელებაში ჩართულია რამდენიმე რეფლექსური რკალი. მეტი ი.მ. სეჩენოვმა აღმოაჩინა, რომ ბაყაყში მავნე სტიმულის თათით მოცილების არაეფექტურობა იწვევს რეაქციაში ახალი საავტომობილო კოორდინაციების ჩართვას. ძრავის რეაქცია განისაზღვრება რეფლექსური აპარატის საწყისი მდგომარეობით. თავმოკვეთილ ბაყაყში ფეხის კანის გაღიზიანება იწვევს მის მოხრას, ხოლო მოხრილ ბაყაყში დაგრძელებას. თანდაყოლილი რეფლექსური პროგრამების არასტანდარტული განხორციელება, რომელიც ვლინდება ცენტრალური ნერვული სისტემის სუპრასეგმენტური ნაწილების მოცილების შემდეგაც, ბევრად უფრო გამოხატულია მისი მთლიანობის დარღვევის არარსებობის შემთხვევაში.

თანდაყოლილი რეაქციების ორგანიზების სირთულეს შეიძლება მივაკვლიოთ ნერწყვის უპირობო რეფლექსის მაგალითზე, რომელიც შედარებით მარტივი იყო. სინამდვილეში, ის ასოცირდება სხვადასხვა რეცეპტორებთან (გემო, ტაქტილური, ტკივილი), რამდენიმე ნერვის ბოჭკოები (სამწვერა, სახის, გლოსოფარინგალური, საშოს), ცენტრალური ნერვული სისტემის ბევრ ნაწილთან (მედულა oblongata, ჰიპოთალამუსი, ამიგდალა, ცერებრალური ქერქი). ნერწყვდენა დაკავშირებულია კვების ქცევასთან, გულ-სისხლძარღვთა, რესპირატორულ, ენდოკრინულ, თერმორეგულაციის ფუნქციებთან.

ნერწყვის უპირობო რეფლექსური სეკრეცია დამოკიდებულია არა მხოლოდ მის გამომწვევ ადეკვატურ სტიმულზე, არამედ ბევრ გარე და შინაგან ფაქტორზე. გარემოს ტემპერატურის მატება იწვევს დიდი რაოდენობით „თერმორეგულაციური“ ნერწყვის გამოყოფას ორგანული ნივთიერებების დაბალი შემცველობით. ნერწყვის რაოდენობა დამოკიდებულია საკვების აღგზნების დონეზე, წყლის ხელმისაწვდომობაზე, საკვებში მარილის შემცველობაზე, ჰორმონალურ დონეზე და ბევრ სხვა ფაქტორზე.

ამრიგად, როგორც ჩანს, შედარებით მარტივი თანდაყოლილი რეაქციები რეალურად შედის რთული მექანიზმების სისტემურ ინტეგრაციაში, რომლებიც განსაზღვრავენ ჰომეოსტაზის შენარჩუნებას და ორგანიზმის ურთიერთობას გარე გარემოსთან. ასეთი ინტეგრაცია უკიდურესად მოქნილია და დომინირების პრინციპის შესაბამისად, იგივე რეაქციები შეიძლება შევიდეს ორგანიზმის სხვადასხვა მოთხოვნილების დაკმაყოფილებასთან დაკავშირებულ კომპლექსებში. მაგალითად, ნერწყვის რეფლექსი შეიძლება დაკავშირებული იყოს თერმორეგულაციასთან, კვებასთან ან თავდაცვით ქცევასთან.

ინტეგრაციული უპირობო რეფლექსების განხორციელებისას, რომლებიც წარმოადგენენ კოორდინირებული მოძრაობების კომპლექსებს მათი ვეგეტატიური მხარდაჭერით, წამყვან როლს ასრულებენ სუპრასეგმენტური მექანიზმები. კომპლექსური უკუკავშირის სისტემა ასწორებს ელემენტარულ, კოორდინაციულ და ინტეგრაციულ რეაქციებს, რომლებიც გაერთიანებულია ერთ სისტემაში. იგი განუყოფელია ინსტინქტური რეაქციების ცენტრალური მექანიზმებისგან, რომლებიც დაკავშირებულია თავის ტვინის ქერქქვეშა-ღეროვან ნაწილებთან. ინსტინქტური რეაქციების რეალიზებაში გარკვეულ როლს ასრულებს თავის ტვინის ნახევარსფეროების ქერქიც.

ჩანს, რომ სხვადასხვა ავტორის მიერ შემოთავაზებული უპირობო რეფლექსური აქტივობის დონეების დაყოფა შედარებითია. მისი ნებისმიერი კლასიფიკაციის სქემატური ბუნება შეიძლება გამოიკვეთოს ერთ-ერთი ფუნდამენტური უპირობო რეფლექსის - ინდიკატურის მაგალითზე. იგი მოიცავს ფენომენთა სამ ჯგუფს (L.G. Voronin). მისი პირველი ფორმა, დანიშნული I.P. პავლოვი, როგორც „რა არის ეს?“ რეფლექსი, მოიცავს ბევრ ელემენტარულ და კოორდინირებულ რეაქციას - გუგის გაფართოებას, მგრძნობელობის ზღურბლების დაქვეითებას სენსორული სტიმულის მიმართ, თვალის, ყურის კუნთების შეკუმშვასა და მოდუნებას, თავისა და ტანის მობრუნებას. გაღიზიანების წყაროს მიმართ, მისი ჩასუნთქვა, ტვინის ელექტრული აქტივობის შეცვლა (დეპრესია, ალფა რიტმის ბლოკადა და უფრო ხშირი რყევების წარმოქმნა), კანის გალვანური რეაქციის გამოჩენა, სუნთქვის გაღრმავება, სისხლძარღვების გაფართოება. კიდურების სისხლძარღვების თავი და შევიწროება, გულისცემის საწყისი შენელება და შემდგომი მატება და მთელი რიგი სხვა ცვლილებები სხეულის ვეგეტატიურ სფეროში.

ორიენტაციის რეფლექსის მეორე ფორმა ასოცირდება სპეციალიზებულ საძიებო მოძრაობებთან და დამოკიდებულია მოტივაციური საჭიროების მახასიათებლებზე, ე.ი. გაბატონებული დომინანტი და გარე სტიმულიდან.

საორიენტაციო რეფლექსის მესამე ფორმა ვლინდება საძიებო რეაქციის სახით, რომელიც სულაც არ არის დაკავშირებული ორგანიზმის მიმდინარე მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებასთან, ე.ი. ცნობისმოყვარეობის საფუძველზე.

უცხოურ ლიტერატურაში ფსიქოლოგიური ცნებები გამოიყენება ორიენტირების რეფლექსის აღსაწერად - ყურადღება, სტიმულის მოლოდინის პირობებში დაყენება, მოულოდნელობის რეაქცია, სიფხიზლე, შიში, შფოთვა, სიფხიზლე. ნეიროფიზიოლოგის თვალსაზრისით, ორიენტირებული რეფლექსი არის სხეულის მრავალკომპონენტიანი არასპეციფიკური რეაქცია "სიახლეზე", რომელიც მიზნად ისახავს ანალიზატორების უნარის გაზრდას ახალი ფენომენის დიფერენცირების მიზნით. მას ახასიათებს გადაშენების ეფექტი და დამოუკიდებლობა O.A-ს სტიმულის ცვლილებების მოდალობისა და მიმართულებისგან. კოსტანდოვი).

საორიენტაციო-საძიებო რეფლექსი არის ორიენტირებულ-გამოძიებული ქცევის განუყოფელი ნაწილი, რომელიც, თანდაყოლილი, მიუხედავად ამისა, პრაქტიკულად განუყოფელია განპირობებული რეფლექსური აქტივობისგან. ეს ასევე ეხება ქცევის ბევრ სხვა ფორმას. ამიტომ, ქცევის ფიზიოლოგიაში ერთ-ერთი ყველაზე რთული საკითხია თანდაყოლილი და შეძენილი რეაქციების გამიჯვნა.

ზრდასრულ ინდივიდში, თანდაყოლილი აქტივობა, როგორც წესი, არ ვლინდება სუფთა სახით, ის იცვლება პირობითი რეფლექსებით, რომლებიც ყალიბდება ონტოგენეზის პროცესში. ამრიგად, უპირობო რეფლექსები იცვლება არსებობის მახასიათებლებთან ინდივიდუალური ადაპტაციის შესაბამისად. მშობიარობის შემდგომი ცხოვრების ადრეულ ეტაპზეც კი და ცხოვრების ზოგიერთი ასპექტისთვის პრენატალურ პერიოდშიც კი, თანდაყოლილი რეაქციები „იძენს“ განპირობებულ რეფლექსურ ელემენტებს. ამ შემთხვევაში გენეტიკურად განსაზღვრული დადებითი რეაქციები შეიძლება გარდაიქმნას უარყოფითად. ასე რომ, ცხოვრების ადრეულ ეტაპებზე სასურველი ტკბილი გემო შეიძლება უარყოფილი იყოს, თუ იგი ერთხელ მაინც იქნება შერწყმული სხეულის მტკივნეულ მდგომარეობასთან (დისკომფორტთან).

თანდაყოლილი და შეძენილი რეაქციების დიფერენცირების კიდევ ერთი სირთულე დაკავშირებულია ინდივიდუალური განვითარების პროცესში უპირობო რეფლექსური აქტივობის გაუმჯობესებასთან. გარდა ამისა, პირობით რეფლექსებთან ურთიერთობისას, უპირობო რეფლექსები „მწიფდება“ პოსტნატალური ცხოვრების პროცესში (ლ.ა. ორბელი).

ინდივიდუალური განვითარების პროცესში ქცევის თანდაყოლილი ფორმების მოდიფიკაცია შეიძლება დამოკიდებული იყოს არა მხოლოდ სწავლაზე, არამედ ბევრ არაპირდაპირ ზემოქმედებაზეც, რაც საბოლოოდ მოქმედებს უპირობო რეფლექსურ აქტივობაზე. ზოგიერთ შემთხვევაში, ეს განისაზღვრება გარემოს ტემპერატურით, რომლის დროსაც ხდება ორგანიზმის განვითარება, კვების პირობები და სტრესული ზემოქმედება.

ქცევა ჩვეულებრივ განიხილება, როგორც თანდაყოლილი, თუ შეუძლებელია ტრენინგის ან სხვა ფაქტორების გავლენის დადგენა მასზე ონტოგენეზიაში. ამ ზემოქმედების იდენტიფიცირებას ცდილობდნენ ექსპერიმენტების მეშვეობით გარკვეული სახის დეპრივაციის გამოყენებით (მაგ. თანატოლებისგან იზოლაცია, სიბნელეში აღზრდა და ა.შ.). ასეთი მეთოდი ყოველთვის არ არის ეფექტური, რადგან დეპრივაცია, ჯერ ერთი, ვერ გამორიცხავს ყველა გარემოზე ზემოქმედებას და მეორეც, ეს იწვევს ორგანიზმის მდგომარეობის უამრავ ზოგად ცვლილებას. კერძოდ, განვითარებად ორგანიზმზე მოქმედი სტიმულის მიხედვით (გამდიდრებული და გამოფიტული გარემო), რეგულირდება დნმ-ის სინთეზი ნეირონებში, ნეიროტრანსმიტერების ბალანსი და მრავალი სხვა კომპონენტი, რომლებიც გავლენას ახდენენ ქცევითი აქტების განხორციელებაზე.

სხეულის რეაქციები არ არის პირდაპირი განვითარების პროცესების შედეგი, რომელიც უშუალოდ გენიდან ზრდასრული ცხოველის ქცევამდე მიდის და მხოლოდ ზოგიერთ შემთხვევაში იცვლება გარე გავლენით. სინამდვილეში, არსებობს მიზეზობრივი ურთიერთობების კომპლექსური შერწყმა, როდესაც სხეულის თითოეულ ნაწილს შეუძლია ურთიერთქმედება სხვა ნაწილებთან და გარე გარემოსთან (რ. ჰაინდ).

ყველაზე რთული უპირობო რეფლექსების ცვალებადობის დიაპაზონი, რაც დამოკიდებულია ადრეულ ასაკში არსებობის პირობებზე, არ არის ერთნაირი სხვადასხვა ტიპის საქმიანობისთვის. ზოგიერთი თანდაყოლილი მოძრაობის კომპლექსი უკიდურესად სტაბილურია და არ შეიძლება შეიცვალოს გარემოს გავლენით, ზოგი კი უფრო პლასტიკურია. აღწერილია მოძრაობების ფიქსირებული თანმიმდევრობა, რომელიც არ არის დამოკიდებული სწავლაზე. ისინი კარგად არის ნაპოვნი მწერებში და ფრინველებში. ასე რომ, ერთი სახეობის ბუდეები ბუდეებს აშენებენ სტერეოტიპული მოძრაობებით, შინაური მამლების ნიმუშიანი მოძრაობებით ქათმების მოვლისას.

მოძრაობის ფიქსირებული კომპლექსები ასევე დამახასიათებელია მაღალგანვითარებული ცხოველებისთვის, მათ შორის ადამიანებისთვის. დამახასიათებელია ჩვილების თავის სკანირებადი მოძრაობები, რაც აადვილებს ძუძუს პოვნას. სხვა მოძრაობათა კომპლექსები, რომლებიც დაკავშირებულია წოვას, სტერეოტიპულად ვლინდება. ეს რეფლექსები მწიფდება განვითარების პრენატალურ პერიოდშიც, რაც დადგენილია დღენაკლულ ჩვილებზე დაკვირვებისას. დაჭერის რეფლექსი, ბავშვის სახის გამომეტყველება და თანდაყოლილი აქტივობის მრავალი სხვა გამოვლინება არ არის დამოკიდებული სწავლაზე. ცხოველთა მრავალი სახეობის წარმომადგენელზე დაკვირვება აჩვენებს, რომ საკვების ადეკვატური არჩევანი შეიძლება გაკეთდეს მშობლების დახმარების გარეშე, ე.ი. ყოველთვის არ საჭიროებს წინასწარ მომზადებას. ნეგატიური რეაქცია სიმაღლეზე ვლინდება მაიმუნებში, რომლებიც არასოდეს შეხვედრიან მას.

ამავდროულად, მრავალი ყველაზე რთული უპირობო რეფლექსი იცვლება განვითარების პროცესში ან მოითხოვს ტრენინგის პერიოდს მათი გამოვლინებისთვის. წიწილებში სიმღერის ფორმირება განისაზღვრება არა მხოლოდ თანდაყოლილი მახასიათებლებით, არამედ საკუთარი ან სხვა სახეობის ფრინველების კვების პირობებით (A.N. Promptov). ვირთხის ლეკვების ან ლეკვების თანატოლებისგან იზოლაცია იწვევს შეუქცევად ცვლილებებს შემდგომ „სოციალურ“ კომუნიკაციაში. მაიმუნების იზოლაცია მკვეთრად არღვევს მათ შემდგომ სექსუალურ და დედობრივ ქცევას.

სირთულეები, რომლებიც წარმოიქმნება გენეტიკურად განსაზღვრული ქცევითი მოქმედებების განცალკევებისას ცხოვრების განმავლობაში განვითარებული ქცევისგან, ამძიმებს იმ ფაქტს, რომ ქცევის ზოგიერთი თანდაყოლილი ფორმა ჩნდება განვითარების შედარებით გვიან ეტაპებზე, როდესაც ცხოველს აქვს გარკვეული გამოცდილება და განპირობებული რეფლექსური სტერეოტიპები უკვე არსებობს. ჩამოყალიბდა.

ეს ხდება, კერძოდ, სექსუალური ქცევით, რომლის გამოვლენისთვის მზადყოფნა ჰორმონალური ცვლილებების ფონზე გარკვეულ ასაკში ჩნდება. თუმცა მრავალ სახეობაში შეჯვარების ეფექტურობას ასევე განსაზღვრავს თანატოლებთან ურთიერთობის შედეგად პუბერტატამდე შეძენილი ინდივიდუალური გამოცდილება. მაგალითად, ზრდასრული მამრობითი ჯიშის თევზებში, რომლებიც იზრდებიან იზოლირებულად, შეყვარებულობის ქცევა მიმართულია არა მხოლოდ მდედრებისთვის, არამედ მამრებისთვისაც. მსგავსი ცვლილებები დაფიქსირდა ფრინველებში, მღრღნელებსა და მაიმუნებში. ნათესავებთან ურთიერთობა სხვადასხვანაირად მოქმედებს სექსუალურ ქცევაზე, ცვლის შეჯვარების მზადყოფნას, შესაბამის სტიმულებზე რეაქტიულობას, მოძრაობების სიზუსტეს და რეპროდუქციასთან პირდაპირ თუ ირიბად დაკავშირებულ სხვადასხვა რეაქციებს. გასათვალისწინებელია, რომ სპეციფიკური (ამ მაგალითში, სექსუალური) ქცევა შეიძლება შეიცვალოს მოზრდილებში მასთან მიმართებაში არასპეციფიკური ქცევის საფუძველზე, რაც ვლინდება ონტოგენეზის ადრეულ ეტაპებზე.

სქესობრივი მომწიფების პერიოდში ჰორმონალურმა ცვლილებებმა ასევე შეიძლება შეცვალოს სხვადასხვა ბიოლოგიურად მნიშვნელოვან სტიმულებზე რეაქციის ბუნება, რაც, თავის მხრივ, აისახება ადრე განვითარებული პირობითი რეფლექსების განხორციელებაში. ეს ნიმუში გამოიკვეთა პირობითი რეფლექსური გემოვნების ზიზღის მაგალითზე - ნეგატიური დამოკიდებულება თანდაყოლილი გულგრილი ან სასურველი გემოვნების სტიმულის მიმართ, შერწყმული მტკივნეულ მდგომარეობასთან. ტკბილი გემოსადმი ზიზღი, მოწამვლასთან შერწყმული, თანაბრად გამოხატულია ორივე სქესის მოუმწიფებელ ვირთხებში. მდედრობითი სქესის მომწიფებასთან ერთად იზრდება ტკბილი გემოსი ნივთიერებების მოხმარების მოტივაცია, რომლებიც დაკავშირებულია ესტროგენის დონის მატებასთან და შესაბამისად მცირდება მათ მიმართ განვითარებული ზიზღი. მამაკაცებში მათი უარყოფა კვლავაც მნიშვნელოვანია, რადგან ანდროგენები არ ცვლიან ამ მოტივაციას.

ცენტრალური ნერვული სისტემის მომწიფება ონტოგენეზის დროს და ბიოლოგიურად აქტიური ნივთიერებების ბალანსის თანმხლები ცვლილებები სხეულის შიდა გარემოში ძალზე მნიშვნელოვანია ქცევის სხვადასხვა თანდაყოლილი ფორმების გამოვლინებისთვის და მათ საფუძველზე განვითარებული პირობითი რეფლექსური აქტივობისთვის. პოსტნატალური ცხოვრების გარკვეულ ეტაპებს აქვთ უპირობო და პირობითი რეფლექსური აქტივობის ურთიერთქმედების საკუთარი მახასიათებლები.

მაგალითად, სიცოცხლის პირველი სამი წლის განმავლობაში, ლეკვებს უვითარდებათ საკვების მოპოვების პირობითი რეფლექსი ბუნებრივ ან ეკოლოგიურად შეუსაბამო სუნის სტიმულებზე, როდესაც ისინი შერწყმულია ერთჯერად კვებასთან. სიცოცხლის მე-4-დან მე-10 დღემდე ამ რეფლექსის განვითარების უნარი ქრება და მე-11-12 დღეს ისევ ჩნდება და ამ პერიოდიდან დაწყებული სწავლა უკვე მოითხოვს პირობით და უპირობო სტიმულების მრავალჯერად კომბინაციას.

მრავალი რეაქცია ყალიბდება სიცოცხლის პირველ საათებში ან დღეებში ფრინველებსა და ძუძუმწოვრებში სხვადასხვა გრძნობის ორგანოების სტიმულირების ერთიანი კომბინაციით ქცევის თანდაყოლილი ელემენტებით - მოძრავი საგნის და სხვა მიზანმიმართული საავტომობილო მოქმედებების შემდეგ. სწავლის ეს ფორმა, სახელწოდებით ბეჭდვა, მიმდინარეობს მგრძნობიარე პერიოდში, რომელიც გრძელდება 6-8 საათიდან 4-5 დღემდე. ანაბეჭდთან ახლოს არის ბუნებრივი განპირობებული რეფლექსები, რომლებიც ასევე ძალიან სწრაფად ყალიბდება ონტოგენეტიკური განვითარების გარკვეულ ეტაპზე და ძალიან ნელა ქრება.

ქცევის რთული ფორმები შეინიშნება მშობიარობის შემდგომ ცხოვრებაზე გადასვლისთანავე, რაც შესაძლებელს ხდის მათ კლასიფიკაციას თანდაყოლილ რეაქციებად. მათი მომწიფების პროცესის მიკვლევა შეუძლებელია "მისი სუფთა სახით", რადგან ისინი შეცვლილია გარე გავლენის გამო. ანაბეჭდის ფენომენებისა და ბუნებრივი განპირობებული რეფლექსების არსებობა ართულებს განასხვავებენ თანდაყოლილ და პოსტნატალურ ონტოგენეზის ქცევითი აქტებს.

არსებობს საფუძველი იმის დასაჯერებლად, რომ ზოგიერთი თანდაყოლილი რეაქციის განხორციელება დაკავშირებულია სტიმულებთან, რომლებსაც სხეული ექვემდებარება პრენატალურ ცხოვრებაში. ამრიგად, ლეკვებში დედის სუნის უპირატესობა ყალიბდება ანტენატალური პერიოდის ბოლოს.

ზოგიერთი თანდაყოლილი რეაქცია არ ვლინდება დაბადებისთანავე, არამედ განვითარების ერთ-ერთ შემდგომ ეტაპზე. თუ ამ დროს ცხოველს არ შეექმნა კონკრეტული სტიმული, მომავალში მასზე სპეციალური მომზადების გარეშე რეაგირების უნარი არ ჩნდება. ამ შემთხვევაში შესაძლებელია შეცდომები ზოგიერთი რეაქციის კლასიფიკაციაში თანდაყოლილი ან განვითარებული. მაგალითად, დიდი ხანია ითვლებოდა, რომ პურის და რძის დიეტაზე საბოლოო კვებაზე გადასვლის პერიოდიდან გაზრდილი ძაღლები არ რეაგირებენ თანდაყოლილი დადებითი რეაქციით ხორცის სუნზე. ამ ცხოველებზე პირველი ექსპერიმენტები მხოლოდ 7 თვის ასაკში ჩატარდა. თუმცა აღმოჩნდა, რომ ლეკვის ცხოვრების მე-16-21 დღეს ეს უნარი იჩენს თავს. თუ არ არის ადეკვატური სტიმული, ის თანდათან ნელდება და არ არსებობს ხანდაზმულ ლეკვებში, რომლებსაც პირველად ექმნებათ ხორცის სუნი.

ქცევის ზოგიერთი რთული ფორმის გამოვლინება, თუმცა გენეტიკური პროგრამით განსაზღვრული, გარკვეულწილად შეიძლება მოდულირებული იყოს გარე ფაქტორებით. ამრიგად, გარე გარემოს ტემპერატურის დაქვეითება საგრძნობლად ამცირებს ზოგიერთი ძუძუმწოვრის პატარების სათამაშო აქტივობის დონეს, თუმცა იწვევს მის სპეციფიკურ სტიმულს - თანატოლებთან კონტაქტს.

მრავალი მაგალითის მოყვანა შეიძლება, რომლებიც ადასტურებენ გარემო ფაქტორების როლს ქცევის თანდაყოლილი ფორმების მოდიფიკაციაში. თუმცა, ქცევის განვითარებაში გენეტიკური და გარემო ფაქტორების მნიშვნელობის დაპირისპირება შეცდომა იქნებოდა. ორგანიზმის გარემოსთან ურთიერთქმედების ყველა ფორმა, მათ შორის ქცევითი, განისაზღვრება გენეტიკური პროგრამით და ამა თუ იმ ხარისხით ექვემდებარება გარე ზემოქმედებას. გენეტიკური პროგრამა ასევე განსაზღვრავს ამ გავლენის დიაპაზონს, ე.ი. რეაქციის სიჩქარის ე.წ. ზოგიერთი პერსონაჟისთვის ის მკაცრად არის დაფიქსირებული, რაც კარგად ასახავს პლასტიურობის ნაკლებობას მწერებში გარკვეული ფუნქციების განხორციელებისას (ფრენა, ლარვადან ან კოკონიდან გაჩენა, სექსუალური ქცევა).

არსებობს მკაცრად დაპროგრამებული ინსტინქტური მოქმედებები. მაგალითად, მდედრი ობობა ქოქოსის აგების დროს წარმოქმნის სტერეოტიპული მოძრაობების კომპლექსებს, მაშინაც კი, თუ ვებ-ძაფი არ არის წარმოებული. შემდეგ ის დებს კვერცხებს არარსებულ ნახვრეტში, რომლებიც ეცემა მიწაზე და აგრძელებს საქმიანობას, რომელიც ასახავს ქოქოსის აგებას, რომელიც რეალურად არ არსებობს. ამ შემთხვევაში რეაქციის სიჩქარე უკიდურესად ვიწროა და ინსტინქტური მოქმედებები არ არის დამოკიდებული მათი ეფექტურობის შესახებ სიგნალებზე. რიგი სხვა მახასიათებლებისთვის, ის ბევრად უფრო ფართოა და ინსტინქტური მოქმედებების ადაპტაციური ცვალებადობა დაფიქსირდა მწერებშიც, რაც გამოიხატება, კერძოდ, დანგრეული საცხოვრებლების აღდგენის დროს ბუნებრივი პირობებისგან განსხვავებულ პირობებში.

ქცევის გენეტიკური განპირობება ვლინდება ადრეული ონტოგენეზის პროცესში გარკვეული ქცევითი აქტების თანდათანობით ჩამოყალიბებისას. დეტალურად არის შესწავლილი კნუტებში მსხვერპლზე თავდასხმის რეაქციაში თანდაყოლილი და შეძენილი კომპონენტების თანაფარდობა. თავდაპირველად ჩნდება მხოლოდ ინსტინქტური მოტორული სტერეოტიპები, თანდათანობით, ვარჯიშის პროცესში, რომელიც მიმდინარეობს დედასთან და თანატოლებთან კონტაქტის პირობებში, იხვეწება და მდიდრდება სასწავლო პროცესში ჩამოყალიბებული მოძრაობებით.

კვების აქტივობასთან დაკავშირებული თანდაყოლილი მოძრაობის კომპლექსების თავდაპირველი გამოყენება აღწერილია სიცოცხლის პირველი დღეების ლეკვებში "დაჯილდოების ზონების" ინტრაცერებრალური თვითსტიმულირების დროს (დადებითი ემოციური სისტემა). თანდათანობით, მოძრაობების რეპერტუარი მდიდრდება ნაკლებად სტერეოტიპული, განვითარებული კომპლექსებით და ისინი უახლოვდებიან მოტორული აქტივობის თანდაყოლილ სტერეოტიპებს. ცხადია, ინსტინქტური მბრძანებლური აქტები, რომლებზედაც აგებულია მიზანმიმართული საქმიანობის ახალი სისტემა, სულაც არ აღმოიფხვრება მისი ჩამოყალიბებისას.

რთულია თითოეული ქცევითი აქტის შეუცვლელი რეფლექსური საფუძვლის საკითხი.

მისი ვალდებულების იდეამ აიძულა ი.პ. პავლოვი რთული უპირობო რეაქციების და ინსტინქტების ცნებების იდენტიფიკაციისთვის. ხშირ შემთხვევაში შესაძლებელი იყო გარეგანი და შინაგანი სტიმულების აღმოჩენა, რომლებიც სტიმულს აძლევს შაბლონური რეაქციების ჯაჭვის განლაგებას, მაგრამ ყოველთვის არ არის შესაძლებელი მათი იდენტიფიცირება, რაც ვარაუდობს, რომ ინსტინქტური აქტივობის მთელი რიგი ფორმები ვლინდება. სპონტანურად. ცენტრალურ ნერვულ სისტემაში ენდოგენური პროცესები განსაზღვრავს მთელი რიგი ინსტინქტური მოქმედებების შესრულებას გარე და შიდა გარემოს მდგომარეობის ხილული რყევების გარეშე. მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ცირკადული და სხვა რიტმები, რომლებიც არ არის განსაზღვრული სხეულის ფიზიოლოგიური მდგომარეობით და სხვადასხვა სტიმულებით, თუმცა მათ შეუძლიათ გადაინაცვლონ მათი გავლენით.

აღწერილია თავის ტვინის სხვადასხვა სტრუქტურაში ავტონომიური რხევითი პროცესები, რომლებიც განსაზღვრავენ ნათესავებისგან იზოლირებულ და მხედველობასა და სმენას მოკლებული ცხოველების ქცევის პერიოდულ ცვლილებებს. ბევრი გენეტიკურად კოდირებული პასუხი განისაზღვრება სხეულის შიდა გარემოს ცვლილებებით. მაგალითად, სიამის მუტანტ კატებში დაბადებიდან ყრუ, სექსუალური აქტივობის ციკლთან დაკავშირებული აგზნება ვლინდება როგორც ქცევითი აქტებში (ლორდოზი და ა.შ.), ასევე სპეციფიკურ ხმოვან სიგნალებში. გარკვეული სიგნალები ასხივებენ ამ ცხოველებს შიმშილისა და თავდაცვითი ქცევის მდგომარეობაში.

უკუკავშირის არარსებობის შემთხვევაში რეაქციის ზოგიერთი ნორმა დათრგუნულია. ამრიგად, ყრუ და უსინათლო ადამიანებს აკლიათ გარკვეული ექსპრესიული მოძრაობები (მათ შორის ბგერა), რომლებიც დაკავშირებულია სმენასთან ან ვიზუალურ აღქმასთან, შესაბამისად. ბრმა დაბადებულები ასაკთან ერთად ნაკლებად იღიმებიან, ვიდრე მხედველები ან ბრმაები. თუმცა, მთელი რიგი ექსპრესიული მოძრაობა ვლინდება სენსორული სისტემების სარგებლიანობის მიუხედავად. ფილმზე დაფიქსირებული ბრმა და ყრუ ბავშვების ექსპრესიული მოძრაობების ანალიზმა აჩვენა, რომ მათი სიცილის მოტორული უნარები ზუსტად ისეთივეა, როგორიც ჯანმრთელებში (I. Eibl-Eibesfeldt).

ინსტინქტური მოძრაობის კომპლექსები, როგორც წესი, მჭიდრო კავშირშია სხეულის გარე და შიდა გარემოს სიგნალებთან, თუმცა ისინი შეიძლება განისაზღვროს ცენტრალურ ნერვულ სისტემაში ავტონომიური პროცესებით. თუმცა, მათი იდენტიფიცირება ყოველთვის არ არის შესაძლებელი.

ინსტინქტური აქტების რეფლექსური ბუნების უარყოფამ ზოგიერთი მკვლევარი აიძულა მათ განსაზღვრა როგორც თანდაყოლილი, შინაგანად ორგანიზებული და სპონტანური (W. Thorpe). W. Craig ვარაუდობდა, რომ ინსტინქტი ასოცირდება "მოქმედების სპეციფიკური ენერგიის" დაგროვებასთან, რომელიც გამოიყოფა სიტუაციის გადაწყვეტით. ამავდროულად, ინსტინქტური მოქმედებები, რომლებიც ასახავს შინაგან მოთხოვნილებებს, მოიცავს ძიების (მოსამზადებელი) და საბოლოო ფაზებს.

ამის მაგალითია მტაცებლის აქტივობა მტაცებლის თვალყურის დევნებაში და ჭამაში. პირველ ეტაპზე ხდება არამიმართული ძებნა, შემდეგ, მსხვერპლისგან გამომავალი სტიმულის შესაბამისად, ძიება ხდება მიმართული, რის შემდეგაც მოჰყვება ქცევითი მოქმედებების სერია (შეპარვა ან დევნა, ხტომა, მსხვერპლის მოკვლა, მისი დანაწევრება. ნაჭრები). მეორე ეტაპი (მსხვერპლის ჭამა) არის საბოლოო (კონსუმაციური) ეტაპი და უფრო სტერეოტიპულად მიმდინარეობს, ვიდრე პირველი. უ. კრეიგი დიდ მნიშვნელობას ანიჭებდა დრაივებს და იმპულსებს, თვლიდა, რომ ინსტინქტური მოქმედების ბოლო ეტაპი მათ თრგუნავს.

დასკვნა

ქვედა ნერვულ აქტივობას უპირობო რეფლექსი ეწოდება, მის ინდივიდუალურ რეაქციებს კი უპირობო რეფლექსები. ევოლუციის მილიონობით წლის განმავლობაში ჩამოყალიბებული უპირობო რეფლექსები ერთნაირია მოცემული ცხოველური სახეობის ყველა წარმომადგენლისთვის და ნაკლებად არის დამოკიდებული კონკრეტული ორგანიზმის არსებობის მომენტალურ პირობებზე.

უპირობო რეფლექსები საშუალებას გვაძლევს გადავჭრათ ყველაზე მნიშვნელოვანი ბიოლოგიური პრობლემები საიმედო, დროში გამოცდილი მეთოდებით და წარმატებით გადავჭრათ ისინი, იმ პირობით, რომ გარემო ფაქტორები ძირითადად იგივე დარჩება, რაც იყო მილიონობით წლის წინ. ამ პირობების მკვეთრი ცვლილებით, უპირობო რეფლექსი ხდება ცუდი დამხმარე. მაგალითად, ზღარბებს ახასიათებთ თავდაცვითი უპირობო რეფლექსი: ხვდებიან ბურთად და ავლენენ ხერხემლებს. მრავალი ათასწლეულის მანძილზე მან გადაარჩინა ისინი, მაგრამ მე-20 საუკუნის მეორე ნახევარში, ზოოლოგების აზრით, ამ რეფლექსმა ისინი გადაშენების პირას მიიყვანა, რადგან. ზღარბი, რომლებიც ღამით გამოდიან გზებზე, რომლებიც დიდხანს თბებიან, რომ გათბონ, როცა მანქანა უახლოვდება, არ გარბიან, არამედ ცდილობენ ძველებურად დაიცვან თავი იგივე ეკლებით და, რა თქმა უნდა, კვდებიან. დისკები.

ეს ნიშნავს, რომ მკვეთრად შეცვლილ პირობებთან ადაპტაციის მცდელობამ უპირობო რეფლექსური ქცევის დახმარებით შეიძლება ორგანიზმი სიკვდილამდე მიიყვანოს. უფრო მეტიც, ვინაიდან მოცემული ბიოლოგიური სახეობის ყველა წარმომადგენელს აქვს იგივე უპირობო რეფლექსები, კლიმატის მკვეთრი ცვლილებით ან სხვა ფაქტორებით, შეიძლება მოკვდეს არა ერთი ორგანიზმი, არამედ მრავალი ინდივიდი. მაგალითად, ერთუჯრედიან ორგანიზმებში, ჭიებში, მოლუსკებსა და ფეხსახსრიანებში, დიდი რაოდენობის ინდივიდების სიკვდილი კომპენსირდება გამრავლების უზარმაზარი სიჩქარით.

უმაღლესი ცხოველები და ადამიანი სრულიად განსხვავებულად ეგუებიან შეცვლილ პირობებს. ამ სახეობებში ქვედა ნერვული აქტივობის საფუძველზე ჩამოყალიბდა ადაპტაციის ახალი მექანიზმები - უმაღლესი ნერვული აქტივობა. მისი დახმარებით ცოცხალმა ორგანიზმებმა შეიძინეს უნარი რეაგირება მოახდინონ არა მხოლოდ ბიოლოგიურად მნიშვნელოვანი აგენტების პირდაპირ მოქმედებაზე (საკვები, სექსუალური, თავდაცვითი), არამედ მათ შორეულ ნიშნებზეც, გარემოს ქაოსიდან გამოავლინონ დროში არსებული კავშირები ბიოლოგიურად. მნიშვნელოვანი ფენომენი და მოვლენები, რომლებიც ბუნებრივად წინ უსწრებს მას.

ბიბლიოგრაფია

1. სმირნოვი ვ.მ., ბუდილინა ს.მ. სენსორული სისტემების ფიზიოლოგია და უმაღლესი ნერვული აქტივობა - მ., 2003 წ.

2. სმირონოვი ვ.მ. ბავშვთა და მოზარდთა ნეიროფიზიოლოგია და GNI. - მ., 2000 წ

3. ურივაევი იუ.ვ. ტვინის უმაღლესი ფუნქციები. - მ., 1996 წ

4. ანოხინი პ.კ. პირობითი რეფლექსის ბიოლოგია და ნეიროფიზიოლოგია. - მ.: მედიცინა, 1968 წ

მასპინძლობს Allbest.ru-ზე

მსგავსი დოკუმენტები

ცნობიერებისა და საქმიანობის ერთიანობის პრინციპი. რეფლექსური აქტივობის ანატომიური და ფიზიოლოგიური მექანიზმი. უპირობო რეფლექსები. კვების აქტივობასთან დაკავშირებული თანდაყოლილი მოძრაობის კომპლექსების საწყისი გამოყენება. რხევითი პროცესები თავის ტვინის სტრუქტურებში.

რეზიუმე, დამატებულია 12/09/2011


რეფლექსის და რეფლექსური რკალის კონცეფცია, სხეულის რეაქცია გაღიზიანებაზე. ნერვული სისტემის რეფლექსები და აქტივობა. რეფლექსური რკალი და ნერვული იმპულსის გზა რეცეპტორებიდან სამუშაო ორგანომდე. ცოცხალი არსებების პირობითი რეფლექსების მოძღვრების შემუშავება.

ტესტი, დამატებულია 11/08/2011


რეფლექსის თეორიისა და მისი პრინციპების შესწავლა: მატერიალისტური დეტერმინიზმი, სტრუქტურა, ანალიზი და სინთეზი. რეფლექსის ცნების დახასიათება, მისი მნიშვნელობა და როლი სხეულში. ნერვული სისტემის აგების რეფლექსური პრინციპი. უკუკავშირის პრინციპი.

რეზიუმე, დამატებულია 02/19/2011


ნერვული სისტემის ნეირობიოლოგიური ცნებები. ნერვული სისტემის კომპონენტები, მათი ფუნქციების მახასიათებლები. რეფლექსი არის ნერვული აქტივობის მთავარი ფორმა. რეფლექსური რკალის კონცეფცია. ცენტრალურ ნერვულ სისტემაში აგზნებისა და ინჰიბირების პროცესების თავისებურებები.

რეზიუმე, დამატებულია 07/13/2013


უმაღლესი ნერვული აქტივობის მნიშვნელობა ადამიანის ცხოვრებაში. უმაღლესი ნერვული აქტივობის ანატომია, ფიზიოლოგია და ჰიგიენა. უპირობო და განპირობებული ნერვული რეფლექსები. ემოციები, მეხსიერება, ძილი, პროგნოზი და წინადადება. უმაღლესი ნერვული აქტივობის დარღვევა.

რეზიუმე, დამატებულია 04/14/2011


უმაღლესი ნერვული საქმიანობის დოქტრინის არსი და ისტორიული ფონი, მისი მნიშვნელობა თანამედროვე მეცნიერების განვითარებისთვის. ცხოველებისა და ადამიანების ადაპტაციური საქმიანობის ფორმები. უპირობო რეფლექსის ძირითადი თვისებები და ნერვული აქტივობის კრიტერიუმები.

პრეზენტაცია, დამატებულია 01/12/2014


ტერმინი „მოტივაცია“ ეხება ორგანიზმის შინაგან მდგომარეობას. ადამიანის მიზანმიმართული საქმიანობის განსაკუთრებული ფორმა, სეჩენოვის განმარტებით, არის „ფსიქიკური რეფლექსები გაძლიერებული დასასრულით“. "გოლის რეფლექსები" პავლოვი. მოტივაციის ფიზიოლოგიური თეორიები.

რეზიუმე, დამატებულია 22/10/2012


პირობითი რეფლექსის ფორმირება, როგორც უმაღლესი ნერვული აქტივობის მთავარი ელემენტარული აქტი. პირობითი რეფლექსების კლასიფიკაცია კონკრეტული, ზოგადი მახასიათებლების მიხედვით. პირობითი რეფლექსური რეგულირება, მე-n რიგის პირობითი რეფლექსები. რეფლექსების ფორმირების სპეციფიკა.

საკონტროლო სამუშაო, დამატებულია 22.09.2009წ


ნერვული შემადგენლობა. გამტარობა, როგორც ცოცხალი ქსოვილის უნარი, გაატაროს ბიოელექტრული იმპულსები. ნერვული ბოჭკოების გასწვრივ აგზნების გატარების სიჩქარე. ნერვის დაღლილობა. პირობითი რეფლექსები, რეფლექსური რკალის სტრუქტურა. ვიზუალური მიღება, ბადურა.

ტესტი, დამატებულია 04/10/2012


ადამიანის უმაღლესი ნერვული მოქმედების კანონების მახასიათებლები. აგზნების და დათრგუნვის პროცესების თავისებურებები, რომლებიც საფუძვლად უდევს ცენტრალური ნერვული სისტემის აქტივობას. დომინირების პრინციპი. პირობითი რეფლექსების თავისებურებები და მათი ბიოლოგიური მნიშვნელობა.

შესავალი

1. რეფლექსის თეორია და მისი ძირითადი პრინციპები

2. რეფლექსი - ცნება, მისი როლი და მნიშვნელობა ორგანიზმში

3. ნერვული სისტემის აგების რეფლექსური პრინციპი. უკუკავშირის პრინციპი

დასკვნა

ლიტერატურა

შესავალი

ადამიანის ურთიერთქმედება რეალობასთან ხორციელდება ნერვული სისტემის მეშვეობით.

ადამიანებში ნერვული სისტემა შედგება სამი ნაწილისგან: ცენტრალური, პერიფერიული და ავტონომიური ნერვული სისტემები. ნერვული სისტემა ფუნქციონირებს როგორც ერთიანი და განუყოფელი სისტემა.

ადამიანის ნერვული სისტემის რთული, თვითრეგულირებადი აქტივობა ხორციელდება ამ აქტივობის რეფლექსური ხასიათის გამო.

ამ ნაშრომში გამოვლინდება „რეფლექსის“ კონცეფცია, მისი როლი და მნიშვნელობა ორგანიზმში.

1. რეფლექსის თეორია და მისი ძირითადი პრინციპები

ი.მ.სეჩენოვის მიერ შემუშავებული რეფლექსური თეორიის დებულებები. I. P. Pavlov და შემუშავებული N. E. Vvedensky. A.A. უხტომსკი. ვ.მ.ბეხტერევი, პ.კ.ანოხინი და სხვა ფიზიოლოგები საბჭოთა ფიზიოლოგიისა და ფსიქოლოგიის მეცნიერული და თეორიული საფუძველია. ეს წინადადებები თავის შემოქმედებით განვითარებას საბჭოთა ფიზიოლოგებისა და ფსიქოლოგების კვლევებში პოულობს.

რეფლექსური თეორია, რომელიც აღიარებს ნერვული სისტემის აქტივობის რეფლექსურ არსს, ემყარება სამ ძირითად პრინციპს:

1) მატერიალისტური დეტერმინიზმის პრინციპი;

2) სტრუქტურის პრინციპი;

3) ანალიზისა და სინთეზის პრინციპი.

მატერიალისტური დეტერმინიზმის პრინციპინიშნავს, რომ თავის ტვინში ყოველი ნერვული პროცესი განისაზღვრება (გამოწვეული) გარკვეული სტიმულის მოქმედებით.

სტრუქტურული პრინციპიმდგომარეობს იმაში, რომ ნერვული სისტემის სხვადასხვა ნაწილების ფუნქციებში განსხვავებები დამოკიდებულია მათი სტრუქტურის მახასიათებლებზე, ხოლო განვითარების პროცესში ნერვული სისტემის ნაწილების სტრუქტურის ცვლილება განპირობებულია ფუნქციების ცვლილებით. ამრიგად, ცხოველებში, რომლებსაც არ აქვთ ტვინი, უფრო მაღალი ნერვული აქტივობა ბევრად უფრო პრიმიტიულია, ვიდრე ტვინის მქონე ცხოველების უფრო მაღალი ნერვული აქტივობა. ადამიანებში, ისტორიული განვითარების მსვლელობისას, ტვინმა მიაღწია განსაკუთრებით რთულ სტრუქტურას და სრულყოფილებას, რაც დაკავშირებულია მის შრომით საქმიანობასთან და სოციალური ცხოვრების პირობებთან, რაც მოითხოვს მუდმივ ვერბალურ კომუნიკაციას.

ამავდროულად, პირობითი რეფლექსის ფორმირებისას აგზნების ორ კერას შორის მყარდება დროებითი ნერვული კავშირი (დახურვა), რომელიც ფიზიოლოგიურად გამოხატავს სინთეზს. განპირობებული რეფლექსი არის ანალიზისა და სინთეზის ერთიანობა.

2. რეფლექსი - ცნება, მისი როლი და მნიშვნელობა ორგანიზმში

რეფლექსები (ლათინური slot reflexus - არეკლილი) არის სხეულის რეაქცია რეცეპტორების გაღიზიანებაზე. რეცეპტორებში წარმოიქმნება ნერვული იმპულსები, რომლებიც სენსორული (ცენტრული) ნეირონების მეშვეობით შედიან ცენტრალურ ნერვულ სისტემაში. იქ მიღებულ ინფორმაციას ამუშავებენ ინტერკალარული ნეირონები, რის შემდეგაც ხდება საავტომობილო (ცენტრიფუგული) ნეირონების აღგზნება და ნერვული იმპულსები ააქტიურებს აღმასრულებელ ორგანოებს - კუნთებს ან ჯირკვლებს. ინტერკალარული ნეირონები ეწოდება ნეირონებს, რომელთა სხეულები და პროცესები არ სცილდება ცენტრალურ ნერვულ სისტემას. გზას, რომლითაც ნერვული იმპულსები გადადის რეცეპტორიდან აღმასრულებელ ორგანოში, რეფლექსური რკალი ეწოდება.

რეფლექსური მოქმედებები არის ჰოლისტიკური მოქმედებები, რომლებიც მიზნად ისახავს საკვების, წყლის, უსაფრთხოების და ა.შ. სპეციფიკური მოთხოვნილების დაკმაყოფილებას. ისინი ხელს უწყობენ ინდივიდის ან მთლიანი სახეობის გადარჩენას. ისინი კლასიფიცირდება საკვებად, წყლის წარმომქმნელად, თავდაცვითად, სექსუალურად, ორიენტირებულად, ბუდის აშენებად და ა.შ. სხვა ინდივიდი ან ფარა.

არსებობს დადებითი რეფლექსები, როდესაც სტიმული იწვევს გარკვეულ აქტივობას და უარყოფითი, ინჰიბიტორული, რომელშიც აქტივობა ჩერდება. ეს უკანასკნელი, მაგალითად, მოიცავს ცხოველებში პასიურ-თავდაცვით რეფლექსს, როდესაც ისინი იყინებიან მტაცებლის გარეგნობისას, უცნობ ხმას.

რეფლექსები განსაკუთრებულ როლს ასრულებენ სხეულის შიდა გარემოს მუდმივობის, მისი ჰომეოსტაზის შენარჩუნებაში. მაგალითად, არტერიული წნევის მატებასთან ერთად, ხდება გულის აქტივობის რეფლექსური შენელება და არტერიების სანათურის გაფართოება, ამიტომ წნევა მცირდება. მისი ძლიერი დაცემით წარმოიქმნება საპირისპირო რეფლექსები, რომლებიც აძლიერებენ და აჩქარებენ გულის შეკუმშვას და ავიწროებენ არტერიების სანათურს, რის შედეგადაც მატულობს წნევა. ის მუდმივად მერყეობს გარკვეული მუდმივი მნიშვნელობის გარშემო, რომელსაც ფიზიოლოგიური მუდმივი ეწოდება. ეს მნიშვნელობა გენეტიკურად არის განსაზღვრული.

ცნობილმა საბჭოთა ფიზიოლოგმა პ.კ. ანოხინმა აჩვენა, რომ ცხოველებისა და ადამიანების მოქმედებები განისაზღვრება მათი საჭიროებებით. მაგალითად, ორგანიზმში წყლის ნაკლებობა პირველ რიგში ივსება შიდა რეზერვებით. არის რეფლექსები, რომლებიც ანელებენ თირკმელებში წყლის დაკარგვას, ნაწლავებიდან წყლის შეწოვას და ა.შ. თუ ეს არ მიგვიყვანს სასურველ შედეგამდე, აღგზნება ხდება ტვინის ცენტრებში, რომლებიც არეგულირებენ წყლის ნაკადს და ჩნდება წყურვილის გრძნობა. ეს აღგზნება იწვევს მიზანმიმართულ ქცევას, წყლის ძიებას. პირდაპირი კავშირების წყალობით, ტვინიდან აღმასრულებელ ორგანოებამდე მიმავალი ნერვული იმპულსები უზრუნველყოფილია საჭირო მოქმედებებით (ცხოველი პოულობს და სვამს წყალს), ხოლო უკუკავშირის წყალობით, ნერვული იმპულსები საპირისპირო მიმართულებით მიდის - პერიფერიული ორგანოებიდან: პირის ღრუ. ხოლო კუჭი - ტვინს, აცნობებს ამ უკანასკნელს მოქმედების შედეგებს. ასე რომ, დალევისას წყლის გაჯერების ცენტრი აღგზნებულია, წყურვილის დაკმაყოფილებისას კი შესაბამისი ცენტრი ითრგუნება. ასე ხორციელდება ცენტრალური ნერვული სისტემის მაკონტროლებელი ფუნქცია.

ფიზიოლოგიის დიდი მიღწევა იყო IP პავლოვის მიერ პირობითი რეფლექსების აღმოჩენა.

უპირობო რეფლექსები თანდაყოლილი, მემკვიდრეობით მიიღება სხეულის რეაქციით გარემოზე ზემოქმედებაზე. უპირობო რეფლექსები ხასიათდება მუდმივობით და არ არის დამოკიდებული ვარჯიშზე და მათი წარმოქმნის განსაკუთრებულ პირობებზე. მაგალითად, სხეული პასუხობს ტკივილის გაღიზიანებას დაცვითი რეაქციით. არსებობს უპირობო რეფლექსების მრავალფეროვნება: თავდაცვითი, საკვები, ორიენტაცია, სექსუალური და ა.შ.

რეაქციები, რომლებიც ემყარება ცხოველებში უპირობო რეფლექსებს, ვითარდებოდა ათასობით წლის განმავლობაში ცხოველთა სხვადასხვა სახეობის გარემოსთან ადაპტაციის პროცესში, არსებობისთვის ბრძოლის პროცესში. თანდათანობით, ხანგრძლივი ევოლუციის პირობებში, ბიოლოგიური მოთხოვნილებების დასაკმაყოფილებლად და ორგანიზმის სასიცოცხლო აქტივობის შესანარჩუნებლად აუცილებელი უპირობო რეფლექსური რეაქციები დაფიქსირდა და მემკვიდრეობით გადავიდა, ხოლო უპირობო რეფლექსური რეაქციები, რომლებმაც დაკარგეს ღირებულება ორგანიზმის სიცოცხლისთვის, დაკარგეს. მიზანშეწონილობა, პირიქით, გაქრა, არ გამოჯანმრთელდა.

გარემოს მუდმივი ცვლილების გავლენით, საჭირო იყო ცხოველთა რეაგირების უფრო გამძლე და სრულყოფილი ფორმები, რათა უზრუნველყოფილიყო ორგანიზმის ადაპტაცია ცხოვრების შეცვლილ პირობებთან. ინდივიდუალური განვითარების პროცესში მაღალორგანიზებული ცხოველები ქმნიან რეფლექსების განსაკუთრებულ ტიპს, რომელსაც ი.პ. პავლოვმა პირობითი უწოდა.

ორგანიზმის მიერ სიცოცხლის განმავლობაში შეძენილი პირობითი რეფლექსები უზრუნველყოფს ცოცხალი ორგანიზმის შესაბამის რეაქციას გარემოს ცვლილებებზე და ამის საფუძველზე აწონასწორებს ორგანიზმს გარემოსთან. უპირობო რეფლექსებისგან განსხვავებით, რომლებსაც ჩვეულებრივ ახორციელებენ ცენტრალური ნერვული სისტემის ქვედა ნაწილები (ზურგის ტვინი, ტვინი, ქერქქვეშა კვანძები), პირობითი რეფლექსები მაღალ ორგანიზებულ ცხოველებში და ადამიანებში ხორციელდება ძირითადად ცენტრალური ნერვული სისტემის უმაღლესი ნაწილის მიერ. (ცერებრალური ქერქი).

ძაღლში "გონებრივი სეკრეციის" ფენომენზე დაკვირვება დაეხმარა IP პავლოვს განპირობებული რეფლექსის აღმოჩენაში. ცხოველს, შორიდან რომ ხედავდა საჭმელს, ნერწყვდენა ინტენსიურად იღვრებოდა საკვების მიტანამდეც კი. ეს ფაქტი სხვადასხვაგვარად იქნა განმარტებული. „გონებრივი სეკრეციის“ არსი აიპ პავლოვმა განმარტა. მან აღმოაჩინა, რომ პირველ რიგში, იმისთვის, რომ ძაღლს ხორცის დანახვაზე ნერწყვდენა დაეწყო, მანამდე ერთხელ მაინც უნდა ენახა და ეჭამა. და მეორეც, ნებისმიერმა სტიმულმა (მაგალითად, საკვების სახეობა, ზარი, მოციმციმე შუქი და ა.შ.) შეიძლება გამოიწვიოს ნერწყვდენა, იმ პირობით, რომ ამ სტიმულის მოქმედების დრო და კვების დრო ერთმანეთს ემთხვევა. თუ, მაგალითად, კვებას გამუდმებით წინ უძღოდა ჭიქის კაკუნი, რომელშიც საჭმელი იყო, მაშინ ყოველთვის მოდიოდა მომენტი, როცა ძაღლს მხოლოდ ერთი დაკაკუნებისას იწყებდა ნერწყვდენა. რეაქციები, რომლებიც გამოწვეულია სტიმულით, რომლებიც ადრე გულგრილი იყო. პავლოვმა პირობითი რეფლექსი უწოდა. პირობითი რეფლექსი, აღნიშნა ი. გარე სამყაროდან.

პირობითი რეფლექსები ცხოველებში ი. განპირობებული სტიმული იყო. .).

არსებობს ბუნებრივი განპირობებული სტიმული, რომელიც ემსახურება უპირობო სტიმულის ერთ-ერთ ნიშანს (საჭმელის სუნი, ქათმის წიკვინება ქათმისთვის, რაც იწვევს მასში მშობლის განპირობებულ რეფლექსს, თაგვის ჩხვლეტა კატას და ა.შ. .) და ხელოვნური განპირობებული სტიმული, რომელიც სრულიად არ არის დაკავშირებული უპირობო რეფლექსურ სტიმულებთან. (მაგალითად, ნათურა, რომლის შუქზეც ძაღლში განვითარდა სანერწყვე რეფლექსი, გონგის ზარი, რომელზედაც იკრიბებიან სველები კვებისთვის. და ა.შ.). თუმცა, ნებისმიერ პირობით რეფლექსს აქვს სიგნალის მნიშვნელობა და თუ განპირობებული სტიმული კარგავს მას, მაშინ განპირობებული რეფლექსი თანდათან ქრება.

3. ნერვული სისტემის აგების რეფლექსური პრინციპი უკუკავშირის პრინციპი

თანამედროვე მეცნიერების თვალსაზრისით, ნერვული სისტემა არის ნეირონების ერთობლიობა, რომლებიც დაკავშირებულია სინაფსებით უჯრედულ ჯაჭვებში, რომლებიც მოქმედებენ ასახვის პრინციპზე, ანუ რეფლექსურად. რეფლექსი (ლათინური reflexus - "უკან დაბრუნებული", "არეკული") - სხეულის რეაქცია გაღიზიანებაზე, რომელიც ხორციელდება ნერვული სისტემის დახმარებით. პირველი იდეები ტვინის ასახული აქტივობის შესახებ 1649 წელს გამოთქვა ფრანგმა მეცნიერმა და ფილოსოფოსმა რენე დეკარტმა (1590-1650). ის რეფლექსებს უმარტივეს მოძრაობებად თვლიდა. თუმცა, დროთა განმავლობაში, კონცეფცია გაფართოვდა.

1863 წელს ფიზიოლოგთა რუსული სკოლის შემქმნელმა ივან მიხაილოვიჩ სეჩენოვმა წარმოთქვა ფრაზა, რომელიც შევიდა მედიცინის ისტორიაში: ”ცნობიერი და არაცნობიერი საქმიანობის ყველა აქტი წარმოშობის რეფლექსია”. სამი წლის შემდეგ მან დაასაბუთა თავისი პრეტენზია კლასიკურ „ტვინის რეფლექსებში“. კიდევ ერთი რუსი მეცნიერი ი. მის საფუძველში მყოფი რეფლექსები პავლოვმა დაყო უპირობოდ, რომლითაც ადამიანი იბადება და პირობითად შეიძინა სიცოცხლის განმავლობაში.

ცენტრიდანული - აფერენტული (ლათინური affero-დან - "მომყავს") ბოჭკოების მეშვეობით სიგნალები ხვდება ზურგის განგლიონში მდებარე ეგრეთ წოდებულ პირველ (მგრძნობიარე) ნეირონში. სწორედ ის გადასცემს საკუთარ თავში თავდაპირველ ინფორმაციას, რომელსაც ტვინი წამის ფრაქციაში გარდაქმნის ნაცნობ შეგრძნებებად: შეხება, ჩხვლეტა, სითბო... მგრძნობიარე ნერვული უჯრედის აქსონის გასწვრივ იმპულსები მიჰყვება მეორე ნეირონს - შუალედურს. (ინტერკალარული). იგი განლაგებულია ზურგის უკანა ნაწილებში, ან, როგორც ექსპერტები ამბობენ, ზურგის ტვინის უკანა რქებში; ზურგის ტვინის ჰორიზონტალური მონაკვეთი მართლაც ჰგავს უცნაური ცხოველის თავს ოთხი რქით.

აქედან სიგნალებს აქვთ პირდაპირი გზა წინა რქებისკენ: მესამე - საავტომობილო - ნეირონისკენ. საავტომობილო უჯრედის აქსონი ვრცელდება ზურგის ტვინის მიღმა, სხვა ეფერენტულ (ლათინური effero-დან - "მე ამოვიღებ") ბოჭკოებთან ერთად, როგორც ნერვული ფესვებისა და ნერვების ნაწილი. ისინი გადასცემენ ბრძანებებს ცენტრალური ნერვული სისტემიდან სამუშაო ორგანოებზე: კუნთს, მაგალითად, ევალება შეკუმშვა, ჯირკვალს - წვენის გამოყოფას, სისხლძარღვებს - გაფართოებას და ა.შ.

ამასთან, ნერვული სისტემის აქტივობა არ შემოიფარგლება მხოლოდ "უმაღლესი დადგენილებებით". ის არა მხოლოდ გასცემს ბრძანებებს, არამედ მკაცრად აკონტროლებს მათ შესრულებას - ის აანალიზებს სიგნალებს რეცეპტორებიდან, რომლებიც მდებარეობს მის მითითებებზე მომუშავე ორგანოებში. ამის გამო, სამუშაოს მოცულობა რეგულირდება „დაქვემდებარებულების“ მდგომარეობიდან გამომდინარე. სინამდვილეში, სხეული არის თვითრეგულირებადი სისტემა: ის ახორციელებს სასიცოცხლო აქტივობას დახურული ციკლების პრინციპით, მიღწეული შედეგის შესახებ უკუკავშირით. აკადემიკოსი პიოტრ კუზმიჩ ანოხინი (1898-1974) ამ დასკვნამდე მივიდა ჯერ კიდევ 1934 წელს, როდესაც მან გააერთიანა რეფლექსების თეორია ბიოლოგიურ კიბერნეტიკასთან.

სენსორული და საავტომობილო ნეირონები მარტივი რეფლექსური რკალის ალფა და ომეგაა: ის იწყება ერთით და მთავრდება მეორეთი. რთულ რეფლექსურ რკალებში წარმოიქმნება აღმავალი და დაღმავალი უჯრედული ჯაჭვები, რომლებიც დაკავშირებულია ინტერკალარული ნეირონების კასკადით. ასე ხდება ვრცელი ორმხრივი კავშირები ტვინსა და ზურგის ტვინს შორის.

პირობითი რეფლექსური კავშირის ფორმირება მოითხოვს რამდენიმე პირობას:

1. უპირობო და განპირობებული სტიმულის მოქმედების დროში მრავალჯერადი დამთხვევა (უფრო ზუსტად, განპირობებული სტიმულის მოქმედების გარკვეული უპირატესობით). ზოგჯერ კავშირი იქმნება სტიმულის მოქმედების ერთჯერადი დამთხვევითაც კი.

2. გარე გამღიზიანებლების არარსებობა. გარეგანი სტიმულის მოქმედება პირობითი რეფლექსის განვითარების დროს იწვევს პირობითი რეფლექსური რეაქციის დათრგუნვას (ან თუნდაც შეწყვეტას).

3. უპირობო სტიმულის დიდი ფიზიოლოგიური სიძლიერე (ბიოლოგიური მნიშვნელობის ფაქტორი) პირობით სტიმულთან შედარებით.

4. ცერებრალური ქერქის აქტიური მდგომარეობა.

თანამედროვე კონცეფციების მიხედვით, ნერვული იმპულსები რეფლექსური რგოლების გასწვრივ რეფლექსების განხორციელებისას გადაეცემა. რეფლექსური რგოლი მოიცავს მინიმუმ 5 ბმულს.

უნდა აღინიშნოს, რომ მეცნიერთა უახლესი კვლევის მონაცემები (პ.კ. ანოხინი და სხვები) ადასტურებს სწორედ ასეთ რგოლურ რეფლექსურ სქემას და არა რეფლექსური რკალის სქემას, რომელიც სრულად არ ავლენს ამ რთულ პროცესს. ორგანიზმმა უნდა მიიღოს ინფორმაცია მოქმედების შედეგების შესახებ, ინფორმაცია მიმდინარე მოქმედების თითოეული ეტაპის შესახებ. ამის გარეშე ტვინი ვერ აწყობს მიზანმიმართულ აქტივობას, ვერ ასწორებს მოქმედებას, როდესაც რეაქციაში ერევა რაიმე შემთხვევითი (შემშლელი) ფაქტორი, ვერ აჩერებს აქტივობას საჭირო მომენტში, როცა შედეგი მიიღწევა. ამან განაპირობა ღია რეფლექსური რკალის იდეიდან გადასვლის აუცილებლობა ციკლური ინერვაციის სტრუქტურის იდეაზე, რომელშიც არის უკუკავშირი - ეფექტორიდან და აქტივობის ობიექტიდან რეცეპტორებიდან ცენტრალურ ნერვულ სტრუქტურებამდე.

ეს კავშირი (ინფორმაციის საპირისპირო ნაკადი აქტივობის ობიექტიდან) სავალდებულო ელემენტია. ამის გარეშე, ორგანიზმი მოწყვეტილი იქნებოდა იმ გარემოსგან, რომელშიც ის ცხოვრობს და შეიცვლება, რომლის მიმართაც მისი საქმიანობაა, მათ შორის ადამიანის საქმიანობა, რომელიც დაკავშირებულია წარმოების იარაღების გამოყენებასთან. .

თეორია რეფლექსური ნერვული სისტემა

დასკვნა

ამრიგად, გარე სამყაროდან და სხეულიდან სხვადასხვა სიგნალების გავლენის ქვეშ, ცერებრალური ქერქი ასრულებს კომპლექსურ ანალიტიკურ და სინთეზურ აქტივობას, რომელიც შედგება რთული სიგნალების, სტიმულის ნაწილებად დაშლაში, მათ წარსულ გამოცდილებასთან შედარებაში, ხაზგასმით. მთავარი, მთავარი, არსებითი და ამ მთავარი, არსებითი ელემენტების გაერთიანება. ცერებრალური ქერქის ეს რთული ანალიტიკური და სინთეზური აქტივობა, რომელიც განსაზღვრავს უკუკავშირის ნერვული კავშირების სიგანეს, მრავალფეროვნებას და აქტივობას, აძლევს ადამიანს უკეთეს ადაპტირებას გარე სამყაროსთან, ცხოვრების შეცვლილ პირობებთან.

ლიტერატურა

1. ასპიზ მ.ე. - ახალგაზრდა ბიოლოგის ენციკლოპედიური ლექსიკონი. - მ .: პედაგოგიკა, 1986. - 352 გვ.: ილ.

2. ვოლოდინი ვ.ა. - ენციკლოპედია ბავშვებისთვის. T. 18. კაცი. – მ.: ავანტა+, 2001. – 464 გვ.: ილ.

3. გრაშჩენკოვი ნ.ი., ლატაშ ნ.პ., ფეიგენბერგი ი.მ. - უმაღლესი ნერვული აქტივობისა და ფსიქოლოგიის ფილოსოფიური კითხვები. – მ.: 1963. – 370 გვ.: ავად.

4. კოზლოვი ვ.ი. - Ადამიანის ანატომია. სახელმძღვანელო ფიზიკური კულტურის ინსტიტუტების სტუდენტებისთვის. - მ .: "ფიზიკური კულტურა და სპორტი", 1978. - 462 გვ.: ავად.

6. პეტროვსკი ბ.ვ. – პოპულარული სამედიცინო ენციკლოპედია. - მ .: "საბჭოთა ენციკლოპედია", 1979. - 483 გვ.: ილ.