თემატური დღე,
ეძღვნება მწერლის მსოფლიო დღეს
4-6 წლის ბავშვებისთვის.
თემა: "მწერლები ბავშვებისთვის"
Შესრულებული:
პირველი საკვალიფიკაციო კატეგორიის მასწავლებელი
ნოვოტნაია ნატალია ვლადიმეროვნა.
იცოდე DU "აკვარელი"
ქალაქი ნოვოსიბირსკი
2015-2016 სასწავლო წელი
სამიზნე: ბავშვების გაცნობა საბავშვო მწერლების ნამუშევრებთან თამაშის დავალებების გამოყენებით.
Დავალებები:
1. ჩაატარეთ ვიქტორინა საბავშვო მწერლების შემოქმედებაზე.
2. განავითარეთ გამომგონებლობა, კითხვებზე სრული წინადადებით სწრაფად პასუხის გაცემის უნარი.
3. საბავშვო მხატვრული ლიტერატურის წაკითხვის ინტერესისა და სურვილის ამაღლება.
მასალები და აღჭურვილობა:
საბავშვო მწერლებისა და პოეტების პორტრეტები, საბავშვო ლიტერატურის გამოფენა (წიგნები თავად ბავშვებმა მოიტანეს), ბარათები ნამუშევრების ილუსტრაციებით ვიქტორინასთვის, სლაიდების პრეზენტაციები S. Ya. Marshak, E. Uspensky, G. ხ. ანდერსენი, ლექსი "რამდენი წიგნია მსოფლიოში!", მუსიკალური აკომპანიმენტი (სიმღერა "ლურჯი ვაგონი"), სტიკერები ბავშვების დაჯილდოებისთვის.
ღონისძიების პროგრესი.
მუსიკა ჟღერს. ბავშვები შედიან დარბაზში და სხედან სკამებზე.
მასწავლებელი კითხულობს ლექსს:
რამდენი წიგნია მსოფლიოში! ბავშვებს ძალიან უყვართ წიგნები.
რამდენი სასაცილო ამბავია აქ რამდენი დახვეწილი რჩევა არსებობს...
წიგნი გვასწავლის მეგობრობას და ყველას სინდისის მიხედვით იცხოვროს.
არ შეგეშინდეთ თავგადასავლების
არ ინერვიულო, არ ინერვიულო.
დაეხმარეთ გაჭირვებულ მეგობრებს
წარმატებები ყველგან.
ჭამე ფაფა, არ გატეხო,
გაიხეხეთ კბილები, დაიბანეთ სახე.
როგორ მოვიქცეთ კინოში -
წიგნში ბევრია!
აუდიტორიაში მოზარდებს ვკითხეთ:
"რამდენი წიგნი გაქვს წაკითხული?"
და პასუხი არის - ვაი!
ყველამ ერთხმად თქვა "დიახ!"
დღეს თქვენთან ერთად შევიკრიბეთ სახალისო და საგანმანათლებლო მოგზაურობისთვის - "მწერლები ბავშვებისთვის".
ვის ეძახიან მწერლებს? პოეტები?
(ესენი არიან ადამიანები, რომლებიც წერენ მოთხრობებს, ზღაპრებს, ლექსებს ბავშვებისთვის და მოზრდილებისთვის).
მოდით ვისაუბროთ საბავშვო მწერლებზე.
ბავშვებმა მიიტანეს საყვარელი წიგნები და ისინი დაწერილი იყო სხვადასხვა მწერლების მიერ.
ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ მწერლებისა და პოეტების პორტრეტებს.
ჩვენ ვითამაშებთ თქვენთან ერთად და შევამოწმებთ რა მუშაობს თქვენ იცით. და დავიწყოთ დათბობით.
მოდით გავყოთ ორ გუნდად. პირველს დაერქმევა "ზნაიკი",
მეორე გუნდს "მცოდნეები" დაერქმევა.
ტრანსპორტი
განმანათლებელი: საბავშვო ბაღში სხვადასხვა გზით მიხვედი: ვიღაც ფეხით მოვიდა, ვიღაც ავტობუსით ან მანქანით. ვიცით, რომ ლიტერატურულ გმირებსაც ჰქონდათ საკუთარი სატრანსპორტო საშუალება. გავიხსენოთ ისინი. თითოეულ გუნდს რიგრიგობით ლიტერატურულ გმირს დავარქმევ, თქვენ კი „ავტო“.
ემელია - ღუმელი;
მოხუცი ჰოტაბიჩი - მფრინავი ხალიჩა;
ბარონი მიუნჰაუზენი - ბირთვი;
ივანე - სულელი - კეკლუციანი ცხენი
კონკია - გოგრა, თაგვები;
ბაბა იაგა - ცოცხი, ნაღმტყორცნები.
განმანათლებელი: მშვენივრად! ჩვენი წევრები კარგად ერკვევიან ტექნოლოგიაში.
სად შევხვდით ყველა ამ გმირს? (ზღაპრებში)
წამყვანი: ადრეული ბავშვობიდან ბავშვები თამაშობენ სათამაშოებით. A. L. Barto, ყველა ბავშვისთვის საყვარელმა, მიუძღვნა მათ ლექსები. (პორტრეტი)
კაპიტნების შეჯიბრი.
სათითაოდ ამოიღებენ სათამაშოების ჩანთას, კითხულობენ ა.ბარტოს ლექსებს.
"ბურთი", "კურდღელი", "დათვი", "გობი", "გემი", "სპილო".
წამყვანი:
სამუილ იაკოვლევიჩ მარშაკის სახელი ბავშვობიდან ყველასთვის ნაცნობია. ეს კი იმას ნიშნავს, რომ მწერლის შემოქმედების სიყვარული თაობიდან თაობას გადაეცემა.
წელს ამ ღირსშესანიშნავი ადამიანის დაბადებიდან 124 წელი შესრულდებოდა.
გავიხსენოთ ს.მარშაკის შემოქმედება.
წამყვანი: ჩვენი შემდეგი კონკურსი არის პოეზიის რაუნდის სახით. აუცილებელია დაიმახსოვროთ და წაიკითხოთ ნაწყვეტი ლექსიდან, გამოიცნოთ იგი სტრიქონების ბოლოს.
მაგალითად: მე გიწოდებ რითმებს:
"ჩემთვის", "ქამარზე", "დაფა", "ქუდი".
გახსოვთ ლექსები და მათი ავტორი:
ვინც კარზე აკაკუნებსჩემთვის სქელი ჩანთითქამარზე , ნომრით "ხუთი" სპილენძზედაფა , ლურჯ ფორმაშიქუდი .
ეს არის S.Ya. Marshak- ის ლექსის დასაწყისი "MAIL".
დავალება გასაგებია? შემდეგ ვუსმენთ რითმებს.
ქუდის ნაცვლადგაქცევაზე ჩაიცვატაფა , ჩექმების ნაცვლადხელთათმანები ჩემს თავზე ავიყვანექუსლები.
("ეს ასე უაზროა.")
სად ისადილეთბეღურა ? -ზოოპარკშიცხოველებში . მე ვისადილეპირველი , გისოსებს მიღმალომი .
("სად ისადილობდა ბეღურა?")
შვრიის ფაფა მოიტანაფაფა –
ის მოშორდაჭიქები .
მოიყვანა იგიბოლოკი –
ის მოშორდათასები .
("ულვაშიანი - ზოლიანი")
პასუხობს მასმაუსი:
ჯობია დედაარა საკვები!
შენ ჩემი ძიძა ხარშეხედე!
("სულელი თაგვის ზღაპარი")
და ეს ლექსი ასევე დაწერა S. Ya. Marshak ( "ბავშვები გალიაში" - სლაიდ შოუ ). ნაწარმოების კითხვა და ნახვა.
განმანათლებელი: იუმორით, „მხიარული“ წერის უნარი საკმაოდ იშვიათი საჩუქარია. მწერალი ნიკოლაი ნიკოლაევიჩ ნოსოვი (1908-1976) გულუხვად იყო დაჯილდოვებული ამ საჩუქრით. ნოსოვის ნამუშევრები უბრალოდ არ გაგაცინებს. გახარებული და გართობა გაიძულებენ იფიქრო ისეთ ცნებებზე, როგორიცაა პატიოსნება, მოვალეობა, მეგობრობა, სინდისი.
“ბლიცის კითხვები”
სახელი ნოსოვი.
რა არის ნოსოვის შუა სახელი
რა აიღეს ბიჭებმა კოლმეურნეობის ბაღში?(კიტრი.)
რა ჰქვია მოთხრობას, რომელშიც მიშუტკამ და სტასიკმა შეადგინეს იგავ-არაკები.("მეოცნებეები")
რომელ ზღაპარში გვითხრა ნ.ნოსოვმა დაბალ კაცებზე?("დუნოსა და მისი მეგობრების თავგადასავალი.")
რომელ ზღაპარში გვითხრა ნ.ნოსოვმა მთვარეზე მოკლე კაცების მოგზაურობის შესახებ?("მთვარეზე არ ვიცი")
ყვავილების ქალაქის ყველაზე ცნობილი მკვიდრი?(არ ვიცი.)
პატარა კაცი - შორტი - დუნოს ზუსტად საპირისპირო.("ზნაიკა")
როგორ გაემგზავრნენ დუნო და მისი მეგობრები მწვანე ქალაქში?(აერობურთზე.)
რით ავსებდნენ შორტებს მანქანები?(სიროფი)
რა ერქვა ყვავილების ქალაქის მექანიკას?(ვინტიკი და შპუნტიკი)
რა ესროლა ვოლოდიამ ქუდს მოთხრობაში "ცოცხალი ქუდი"?(კარტოფილი.)
და რა დაწერა მშვენიერი მწერალი ე.უსპენსკი ბავშვებისთვის?
(სლაიდ შოუ).
შეჯიბრი კაპიტნებისთვის.
„ნაწარმოებების გმირების ამოცნობა ილუსტრაციებით“:
ბავშვების თვალწინ აწყობენ ილუსტრაციებს და ბავშვებმა უნდა გამოიცნონ, რომელი პერსონაჟია მათზე გამოსახული. რა ჰქვია ნაწარმოებს? Ვინ დაწერა?
განმანათლებელი: კარგად გააკეთე! მეგობრობამ გაიმარჯვა!
წიგნების გამოფენაზე ვხვდებით უცხოელი მწერლების ნამუშევრებს (აღრიცხვა).
მშვენიერმა დანიელმა მწერალმა გ.ჰ. ანდერსენმა დაწერა მრავალი ზღაპარი და ერთ-ერთი მათგანი ... (ნახვასლაიდ პროგრამა "პრინცესა და ბარდა").
განმანათლებელი: Მადლობა ყველას. ბავშვებს ეძლევათ სტიკერები სხვადასხვა ზღაპრის გმირების გამოსახულებით.
დანართი.
ბავშვების მონაწილეობა ვიქტორინაში.
შეარჩიეთ სათამაშო „ჯადოსნური კალათიდან“ და დაასახელეთ ა.ბარტოს ლექსი.
სლაიდის პრეზენტაცია S. Ya. Marshak "ბავშვები გალიაში".
ფოტოები საყვარელი ნამუშევრებით მწერლების პორტრეტებით.
სლაიდის პრეზენტაცია
ე.უსპენსკის ზღაპრებზე დაფუძნებული.
ფოტოები საყვარელი ნამუშევრებით.
ჩვენ მადლობელი მკითხველები ვართ და ბევრი რამ ვიცით ბავშვთა ნამუშევრების შესახებ!
საბავშვო წიგნის საერთაშორისო დღის სცენარი უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის
უტკინა მარინა ვიაჩესლავოვნა,მასწავლებელ-მეტყველების თერაპევტი MBDOU "Kindergarten No3" Chamomile "p. Vurnary Chuvash Republic
ღონისძიება ხელს უწყობს ნაცნობი ზღაპრების ცოდნის კონსოლიდაციას, რეაქციის სიჩქარის განვითარებას, აზროვნების დამოუკიდებლობას. იგი ეძღვნება საბავშვო წიგნის საერთაშორისო დღეს. ყველა დავალება შერჩეულია უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. ეს მასალა შეიძლება სასარგებლო იყოს საბავშვო ბაღის მასწავლებლებისთვის.
სამიზნე:უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აქტიური ლექსიკის გამდიდრება.
Დავალებები:მასწავლებლებისა და მშობლების ყურადღების მიპყრობა საბავშვო წიგნებისა და ლიტერატურული ნაწარმოებების გამოყენების პრობლემაზე; სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შემეცნებითი, შემოქმედებითი და ემოციური აქტივობის განვითარება კითხვის პროცესში; აღზარდოს ბავშვების ინტერესი ზღაპრების მიმართ.
აღჭურვილობა:მუსიკალური აკომპანიმენტი, პერსონაჟები (ბაბა იაგა, წიგნი), ნიღბები ზღაპრისთვის "ტურნიპისთვის", საგნობრივი სურათები ზღაპრებისთვის, ფლანელოგრაფი.
დღესასწაულის პროგრესი:
ბავშვები მუსიკაზე (სიმღერა "ზღაპრები დადიან მთელ მსოფლიოში") შედიან დარბაზში და სხედან სკამებზე.
წამყვანი:ასე რომ, მეგობრებო, დავიწყოთ.
ჩვენ გვაქვს დიდი მარაგი.
ვისთვის არიან ისინი? Შენთვის.
ჩვენ ვიცით, რომ გიყვართ თამაშები
სიმღერები, გამოცანები და ცეკვები.
მაგრამ უფრო საინტერესო არაფერია
ვიდრე ჩვენი ზღაპრები.
ძვირფასო ბიჭებო! დღეს მშვენიერი დღე გვაქვს, აქ ყველა ერთად შევიკრიბეთ დაბადების დღის აღსანიშნავად. 2 აპრილი ბავშვთა წიგნის საერთაშორისო დღედ აღინიშნება.
ბავშვები კითხულობენ პოეზიას
1. წიგნის კვირა
ის ქვეყნის მასშტაბით გაფრინდება.
როგორც აპრილის წინამძღვარი
როგორ მივესალმები გაზაფხულს!
2. დაჯავშნეთ პირველი გვერდები
პირველივე წლებიდან გვესალმებიან
და ჩიტებივით გაგვატარეთ
ფრენა მთელს მსოფლიოში.
3. გოგოები და ბიჭები
წიგნი უყვართ და ძვირფასია.
დაე, ყოველწლიურად გაძლიერდეს
წიგნებისა და ბავშვების მეგობრობა.
წამყვანი:Მეგობრები! დღეს ჩვენ გავემგზავრებით არაჩვეულებრივ მოგზაურობაში - წიგნის დაბადების დღეზე მშვენიერ ქვეყანაში. დახუჭე თვალები და გაიმეორე: "ერთი, ორი, სამი, კარი, წიგნი, გააღე!"
ბავშვები იმეორებენ სიტყვებს, მუსიკის ხმებს.
წამყვანი:Გაახილე თვალები! როგორც ჩანს, ჩვენ სწორ ადგილას ვართ.
დარბაზში არის გრაგნილი.
ბავშვი:პოეტი წერს პოეზიას ყველაფერზე და ყველასთვის.
ლექსები იწვევს ცრემლსაც და სიცილსაც.
ისინი ისეთი ლამაზი, მსუბუქი და მსუბუქია.
ყველა ბავშვს სჭირდება პოეზია.
წამყვანი:ბიჭებო, პოეტმა მოამზადა გამოცანები თქვენთვის.
მასპინძელი აკეთებს გამოცანებს, ბავშვები გამოიცნობენ.
გამოცანები
1. კურნავს ბავშვებს,
კურნავს ფრინველებს და ცხოველებს
მის სათვალეს უყურებს
კეთილი ექიმი... (აიბოლიტი)
2. რა უცნაური ხის კაცია
ხმელეთზე და წყალქვეშ
ეძებთ ოქროს გასაღებს?
ყველგან ცხვირი გრძელია.
Ეს ვინ არის? ... (პინოქიო)
3. ტყესთან ახლოს, პირას,
სამი მათგანი ქოხში ცხოვრობს.
არის სამი სკამი და სამი ჭიქა.
სამი საწოლი, სამი ბალიში.
გამოიცანით წარმოდგენის გარეშე
ვინ არიან ამ ზღაპრის გმირები? (სამი დათვი)
4. ბებიას ძალიან უყვარდა გოგონა.
მან მას წითელი ქუდი აჩუქა.
გოგონას სახელი დაავიწყდა.
აბა, მითხარი მისი სახელი. (წითელქუდა)
5. გაბედულად დადიოდა ტყეში,
მაგრამ მელა შეჭამა გმირი,
მე ვიმღერე ნახვამდის, საწყალი,
მისი სახელი იყო ... (kolobok)
6. ცხოვრობდა პროსტოკვაშინოში,
და ის მეგობრობდა მატროსკინთან,
ის ცოტა უბრალო იყო
ძაღლს ერქვა ... (შარიკი)
7. საწყალ თოჯინებს სცემენ და აწამებენ,
ვეძებთ ჯადოსნურ გასაღებს
საშინელი გარეგნობა აქვს
ეს ექიმია... (კარაბასი)
8. ის არის დიდი ბოროტი და კომიკოსი,
სახურავზე სახლი აქვს
ტრაბახი და ამპარტავანი,
და მისი სახელია ... (კარლსონი)
წამყვანი:კარგად გააკეთეთ, ბიჭებო, გამოვიცანი ყველა გამოცანები.
ძვირფასო სტუმრებო, ბავშვებს ძალიან უყვართ ზღაპრები და ახლა აჩვენებენ ამას.
ზღაპრის "ტურნიპის" თეატრალიზაცია
წამყვანი:ახლა კი ჩვენ ვაჩვენებთ ზღაპარს "ტურნიპი".(ბავშვი გამოდის, თავს ბაბუად აჩენს, ვითომ ტურფს რგავს).
ბაბუა.
გაიზარდე, გაიზარდე, ტურნიკო!
ჩვენ ძალიან გვიყვარხართ.
გაიზარდე, გაიზარდე, გაიზარდე
შემატეთ გართობა ჩვენთვის!
ტურნიპი (გამოდის, ჯდება).
ტკბილი ტურფა ვარ, ბაღში გავიზარდე!
ბაბუა.
ტურფა გაიზარდა, გაიზარდა, თავიდან თაგვივით იყო,
მერე როგორც მუშტი, მერე როგორც ორი,
მერე ჩემი თავივით.
დრო მოვიდა, მოსალოდნელი არაფერია
ჩვენ უნდა გავტეხოთ ხაზი!
(ბაბუა, მიბაძვით, ურტყავს. შუბლიდან ოფლს იწმენდს.)
ბაბუა.ბებო, მოდი დახმარება!
ბებია.
მე ყოველთვის მზად ვარ დაგეხმაროთ!
აჰ, რა ტურფა გაიზარდა ერთ ღამეში!
ბაბუა და ბებია.
ბებია.შვილიშვილი, მოდი დახმარება!
შვილიშვილი.
გაიქეცი, გაიქეცი, გადახტე!
მინდა ყველას დაგეხმაროთ!
ბაბუა, ბებია და შვილიშვილი.
ვწევთ, ვწევთ, ვერ ამოვიღებთ..
შვილიშვილი.ბაგ, მოდი დახმარება!
ბაგი.ფუფი! ფუფი! ფუფი! როგორ დავეხმარო!
ბაბუა, ბებია, შვილიშვილი და ბაგი.
გაიყვანე, გაიყვანე, ჩვენ ვერ ვწევთ...
ბაგი.კატა, მოდი დახმარება!
Კატა.მე-ი-უ. ტურფანგს ვერ ვიტან, მაგრამ საქმეში დავეხმარები.
ბაბუა, ბებია, შვილიშვილი, ბუზი და კატა.
გაიყვანე, გაიყვანე, ჩვენ ვერ ვწევთ...
Კატა.მაუსი, მოდი დახმარება!
მაუსი.
ძლიერი თაგვი ვარ
გამოფხიზლებულ ტურნიკს ამოვიღებ!
ყველა.
ო, შენ ძლიერი ტურნიკო
არ ითამაშო დამალვა
გამოდი, ტურპა, შენი მშობლიური ბაღიდან.
აწიე-გაიწიე... აჰ!
ამოაძვრინა ტურფა!
(გმირები ტრიალებენ აუდიტორიისკენ და რიგრიგობით საუბრობენ.)
ტურნიკი.თუმცა დიდი ტურნიკი
ბაბუა.მიუხედავად იმისა, რომ მტკიცედ ვიჯექი
ბებია.დიახ, ჩვენ ერთად ვიმუშავეთ
შვილიშვილი.და ჩვენ არ გვჭირდება ზარმაცი ხალხი!
ბაგი და კატა (ერთად).
ახლა კი ჩვენ ყველა ბაბუა ვართ ...
მაუსი.ლანჩზე ვიღებთ ტურპს.
(ისინი ვითომ ტურნიკას ატარებენ)
ისმის ხმები და ყვირილი. ბაბა იაგა დარბის.
წამყვანი:ვინ ხარ და საიდან ხარ?
ბაბა იაგა:სირცხვილია, წვეულებაზე არ მიშვებენ. დიახ, როგორ შეიძლება იყოს ჩემ გარეშე, ბაბა იაგას გარეშე, რადგან ზღაპარი არ არის ზღაპარი და დღესასწაული არ არის დღესასწაული. და რას აკეთებ?
წამყვანი:წიგნის დაბადების დღეზე მივდივართ.
ბაბა იაგა:წიგნები? უჰ! ისინი არ არიან გემრიელი!
წამყვანი:ბაბა იაგა, ჭამენ წიგნებს? ჩვენი შვილები კითხულობენ წიგნებს. კითხულობთ თუ არა ბაბა იაგას წიგნებს, იცით ლექსები თუ ზღაპრები?
ბაბა იაგა:Რა თქმა უნდა ვიცი! (გაბრაზებული). ასახელებს ზღაპრებს, ბავშვები ასწორებენ შეცდომებს ზღაპრების სახელებში
"თურქეთის პრინცესა"
"მამალი - ოქროს მწყემსი"
"ძაღლის სტილი"
"სივკა-ჯიხური"
"და ალიონუშკა და ძმა ნიკიტუშკა"
"Axe Noodles"
წამყვანი:აი-იაი-აი, შენ აირია ეს ყველაფერი! რა არეულია თავში.
ბაბა იაგა:თქვენ ყველა იცინით, მე კი კარგ საქმეებს ვაკეთებ. ცოტა ხნის წინ ტყეს გადავუფრინე, ვუყურებ - ირგვლივ ნაგავი დევს. და ჩანთაში ჩავდე.
ჩანთიდან ნივთებს ამოიღებს, ბავშვები ზღაპრის გმირს ეძახიან.
ჩუსტი - კონკია
გასაღები - პინოქიო
ბუმბული - Firebird
სარკე - დედინაცვალი
წითელქუდა - წითელქუდა
თერმომეტრი - ექიმი აიბოლიტი
თაფლის კასრი - ვინი პუხი
კვერცხი - ქათამი რიაბა
წამყვანი:ბაბა იაგა არ არის ნაგავი, არამედ ზღაპრის გმირების ნივთები. მათ უნდა დაკარგეს ისინი. აუცილებლად მიეცით ისინი.
ბაბა იაგა:მივცემ, მივცემ! (ირგვლივ იყურება). და ბავშვები - მერე, რამდენი შვილი! ოჰ! რა გავაკეთო?
წამყვანი:ნუ ხარ უხეში, ბებო.
ბაბა იაგა:რა გააკეთე, ბებო, კი ბებო. მე ვარ ბაბა იაგა, გაიგე? იქნებ რამე კარგი გავაკეთო. ასე მოვედი... შევიკრიბები - შევკრიბ ყველა ბიჭს და ვიცეკვებ პატარა იხვის ჭუკს.
პატარა იხვების ცეკვა
ცეკვის ბოლოს ბაბა იაგამ დაკარგა ფუნჯი, ლიდერი პოულობს მას.წამყვანი:ბაბა იაგა შენ დაკარგე რაღაც.
ბაბა იაგა:ეს არის ჯადოსნური ფუნჯი. მხატვარს მოვპარე.
ბაბა იაგა, იმალება, ტოვებს.
წამყვანი:მხატვარი იყენებს ფუნჯს წიგნებისთვის ილუსტრაციების დასახატად.
ბავშვი:ცისარტყელას ზღაპრის ჯადოქარივით,
მხატვარს აქვს ფუნჯები და საღებავები,
სასწაული - პალიტრა, დაზგური და ტილოები,
ლამაზი ნახატების დახატვა.
თამაში "შეაგროვეთ ილუსტრაცია ზღაპრისთვის"
2 გუნდი, ზღაპრის გმირების პლანშეტური ფიგურები. ყველა გმირი მაგიდაზე აურიეთ. ბავშვები გამოცნობენ ნამუშევარს და დარბიან სათითაოდ, რათა აირჩიონ სწორი პერსონაჟი და მიამაგრონ იგი ფლანელგრაფზე.
წამყვანი:ბიჭებო, რა შეუმჩნევლად მივედით ხუმრობებით, თამაშებით წიგნამდე სახელმწიფო.
ჟღერს მუსიკა "ზღაპრის მონახულება", ჩნდება წიგნი.
Წიგნი:შუადღე მშვიდობისა ჩემო ძვირფასო მეგობრებო! Მე მიხარია შენი დანახვა!
წამყვანი:ძვირფასო წიგნი, ჩვენ, საბავშვო ბაღის "რომაშკას" ბავშვები მოვედით დაბადების დღის მოსალოცად.
წამყვანი:ძვირფასო წიგნი, ჩვენს ბავშვებს უყვართ წიგნები, მათ იციან წიგნთან მუშაობის წესები. ყველა ბავშვს აქვს საყვარელი წიგნი.
Წიგნი:Და რა? დაასახელეთ ისინი.
ბავშვები ასახელებენ საყვარელ წიგნებს.
წამყვანი:საჩუქრად ბავშვებმა მოამზადეს ლექსები.
ბავშვი:
წიგნი დაგეხმარებათ რთულ დროს
და ის ყოველთვის გვაძლევს რჩევებს.
ჩვენი ცოდნა გაიზრდება
კითხვებს გაეცემა პასუხი.
ბავშვი:
ჩუმად ლაპარაკობს
მაგრამ ეს გასაგები და მოსაწყენია.
უფრო ხშირად ესაუბრები მას
ოთხჯერ უფრო ჭკვიანი გახდები.
Წიგნი:ბიჭებო, რა ანდაზები ან გამონათქვამები იცით წიგნის შესახებ?
ვინც ბევრს კითხულობს, ბევრი იცის.
წიგნი წყალს ჰგავს: გზა ყველგან გაივლის.
სახლი წიგნის გარეშე არის სახლი სულის გარეშე.
წიგნი ცოდნის წყაროა.
Წიგნი:ასეა, ბიჭებო, წიგნები, როგორც ბრძენი კარგი მეგობრები, წარმოგიდგენთ საოცარ და ლამაზ სამყაროს - საუბრობენ დედამიწაზე და კოსმოსზე, ბავშვების ცხოვრებაზე ჩვენს ქვეყანაში და სხვა ქვეყნებში, გაგაცნობთ ბუნებრივ სამყაროს, საუბრობენ მცენარეების, ცხოველების და ფრინველების ცხოვრება.
წამყვანი:ძვირფასო წიგნი, ჩვენმა ბავშვებმაც იციან სიმღერები წიგნებზე. ახლა შეასრულებენ.
სიმღერა წიგნზე. (მამოტის სიმღერის მელოდიაზე)
Წიგნი:მადლობა ჩემო ძვირფასო მეგობრებო საჩუქრებისთვის.
გოგოებო, ბიჭებო
გისურვებ წიგნთან ერთად გაერთო და დამეგობრდე!
დაე, კარგი წიგნის სიყვარული
შენთან ერთად იცხოვრებს!
წამყვანი:გმადლობთ, წიგნი, კარგი რჩევისთვის. და დროა დავბრუნდეთ საბავშვო ბაღში. მოდით ვთქვათ ჯადოსნური სიტყვები. დახუჭე თვალები და გაიმეორე: "ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი, დაბრუნდი საბავშვო ბაღში"
ბავშვები იმეორებენ სიტყვებს, მუსიკის ხმებს, წიგნი ტოვებს.
განხორციელებული ყოვლისმომცველი პროგრამა: საბავშვო ბაღში განათლებისა და სწავლების პროგრამა.
საბავშვო ბაღის უფროს ჯგუფში საგანმანათლებლო მუშაობის სავარაუდო ყოვლისმომცველი თემატური გეგმა თემაზე:
"ბავშვთა წიგნის საერთაშორისო დღე" (აპრილის მე-2 კვირა)
სამიზნე:
- გააცნოს ბავშვებს ქაღალდის, წიგნების ისტორია.
- ბავშვთა ზღაპრების ცოდნის გამოვლენა სხვადასხვა ტიპის თამაშებით; განავითარეთ აზროვნება, გამოცანების გამოცნობის უნარი, საკუთარი თავის გამოგონება.
- წიგნის კვირეულის ფარგლებში მშობლების ჩართვა ერთობლივ შემოქმედებაში;
- წიგნთან მუდმივი კომუნიკაციის სურვილი და მის მიმართ ფრთხილი დამოკიდებულების გამომუშავება.
ფინალური მოვლენები: „საბავშვო წიგნები“ - მშობლებთან ერთად შექმნილი ხელნაწერი წიგნების პრეზენტაცია. (მოიწვიეთ მშობლები და შვილები მოიფიქრონ პატარა ზღაპარი და მოაწყონ ავტორის „ბავშვის წიგნში“).
მიმართულებები განვითარება | შემეცნებითი მეტყველება | სოციალურ-პერსონალური | მხატვრული და ესთეტიკური | ფიზიკური განვითარება | ||||||
საგანმანათლებლო სფეროები | Კომუნიკაცია | შემეცნება | Კითხვა გამხდარი ლიტრი | სოციალიზაცია | მუშაობა | Უსაფრთხო- ness | მხატვრული შექმნა | მუსიკა | Ფსიქიკური განათლება | ჯანმრთელობა |
სახეები ერთობლივი საქმიანობის | საუბარი ბავშვებთან თემაზე "ჩემი საყვარელი წიგნი" სიტყვების თამაში "ასოციაციების ჯაჭვი" საყურადღებო თამაში "ტელეფონი" სიტუაციური საუბარი "უნდა შევინახო წიგნები?" დაბალი მობილურობის თამაში „ჩვენ ჩვენ არ ვიტყვით, მაგრამ ჩვენ ვაჩვენებთ" საბავშვო სიმღერების სიმღერა (კრებული "რუსული ხალხური სიმღერები") საბავშვო მწერლების პორტრეტების გამოკვლევა თამაშის სიტუაციები თემაზე "გამოიცანი ვინ ვარ", "აირჩიე შენი საყვარელი პერსონაჟების სწორი ატრიბუტები" დრამატიზაციის თამაში "როგორც ხდება, ის უპასუხებს" საუბარი თემაზე "საუკეთესო საჩუქარი მეგობრისთვის" ლიტერატურული ვიქტორინა კ.ჩუკოვსკის შემოქმედებაზე. სიტუაციური საუბარი „ჩვენ აღვნიშნავთ საბავშვო წიგნის საერთაშორისო დღეს. შესწავლილი ლექსების ექსპრესიული კითხვა | „როგორ გაჩნდა წიგნი? " საბავშვო წიგნები" საბავშვო მწერლები „მხატვრული ლიტერატურის კითხვა“ „წიგნები ჩვენი მეგობრები არიან“ (ბავშვთა წიგნების გამოფენა). | მარშაკის, ჩუკოვსკის, ჩარუშინის, ბარტოს ნაწარმოებების კითხვა. | როლური თამაში "ბიბლიოთეკა" სამშენებლო თამაში "ბიბლიოთეკის აშენება" კუბურები, თავსატეხები ა.ს. ზღაპრებზე დაფუძნებული. პუშკინი. როლური თამაში "წიგნის მაღაზია" | შრომა წიგნის კუთხეში (წიგნის შეკეთება) შრომა წიგნის "კნიჟკინას საავადმყოფოს" კუთხეში (ბავშვებისთვის წიგნები "მოდით ვუმკურნალოთ". | ნახატი "დახატე ილუსტრაცია" (ა. ბარტოს წიგნის "სათამაშოების" დიზაინისთვის), "კუბები" (ფოკი)პრეზენტაცია თემაზე: "პირველი დახმარება" | მუსიკალური დიდაქტიკური თამაშები: ხმოვანი სმენის განვითარება მუსიკალური მეხსიერების განვითარება: გამოიცანი სიმღერა, ისწავლე ნამუშევარი | ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ თავდაპირველი იდეების ჩამოყალიბება | სიტუაციური საუბარი "პოზა - ლამაზი ზურგი" |
|
შემოქმედება დამოუკიდებლობის პირობები საქმიანობის ბავშვები ოჯახთან ურთიერთობა | წიგნების გამოფენის შექმნა ბავშვებისთვის „ასეთი განსხვავებული წიგნები“. ატრიბუტების გაცნობა თეატრალურ თამაშებში „ბავშვთა ზღაპრების გმირები“. ბავშვებისთვის ცნობილი ილუსტრატორების ნამუშევრების გამოფენის ორგანიზება რუსული ზღაპრების, საბავშვო მოთხრობების მიხედვით. წიგნების იუბილეების გაცნობა: 65 წლის - მარშაკ ს. "ყალბი ფიქცია" 1947 წ 85 წლის - მარშაკ ს.ია. ლექსი "ფოსტა" 1927 წ 50 წლის - ტოკმაკოვა ი.პ. "ხეები" 1962 წ 55 წლის - ჩარუშინი ე. "ტომკას შესახებ" 1957 წ 95 წლის - ჩუკოვსკი კ.ი. "ნიანგი" 1917 წ 90 წლის - ჩუკოვსკი კ.ი. "Moydodyr" 1922 წ 90 წლის - ჩუკოვსკი კ.ი. "ტარაკანი" 1922 წ მოიწვიე მშობლები, ისაუბრონ შვილებთან მათი საყვარელი ბავშვობის წიგნების შესახებ. მოიწვიე მშობლები შვილებთან ერთად დახატონ საყვარელი ზღაპრის საფარი. |
კითხვარი მშობლებისთვის
დიახ; არა.
დიახ; არა; ხანდახან.
დიახ; არა; არ ვიცი.
დიახ; არა; არ ვიცი.
დიახ; არა.
დიახ; არა.
კითხვარი მშობლებისთვის
Ძვირფასო მშობლებო! გთხოვთ უპასუხოთ ამ გამოკითხვის კითხვებს. თქვენი აზრი ჩვენთვის ძალიან მნიშვნელოვანია.
1. გაქვთ თუ არა სახლში ბიბლიოთეკა და როგორია ის?
რამდენიმე წიგნის თარო; წიგნის თარო; თაროები წიგნებით; სხვა
2. აქვს თუ არა თქვენს შვილს საკუთარი წიგნების თარო ან წიგნის კუთხე?
დიახ; არა.
3. რამდენად ხშირად კითხულობთ თქვენს შვილს წიგნებს?
Ყოველ დღე; ყოველ ღამე ძილის წინ; როცა ეკითხებიან; ხანდახან.
4. გთხოვთ დაასახელოთ თქვენი შვილის საყვარელი წიგნები
5. გთხოვთ, დაასახელოთ რამდენიმე ნაწარმოები, რომლებიც ახლახან წაუკითხეთ თქვენს შვილს:
6. ესაუბრებით თუ არა თქვენს შვილს წაკითხულზე?
დიახ; არა; ხანდახან.
7. შეუძლია თუ არა თქვენს შვილს დაასახელოს თქვენთან ერთად ახლახან წაკითხული წიგნები?
დიახ; არა; არ ვიცი.
8. რომელ პოეტებსა და მწერლებს იცნობს თქვენი შვილი?
9. შეუძლია თუ არა თქვენს შვილს საყვარელი ზღაპრიდან ან ნაწარმოების ნაწყვეტის მოყოლა?
დიახ; არა; არ ვიცი.
10. იწერთ თუ არა საბავშვო ჟურნალებს? რომელი?
11. როგორ ფიქრობთ, რა ასაკში უნდა ისწავლოს ბავშვმა კითხვა?
დიახ; არა.
13. თქვენი შვილი დამოუკიდებლად კითხულობს საბავშვო წიგნებს?
დიახ; არა.
Გმადლობთ თანამშრომლობისთვის!
მეთოდოლოგიური შემუშავება "საბავშვო წიგნის დღე"
ინტერაქტიული დასვენება უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის
ნეუსტუპოვა ეკატერინა სერგეევნა, სანქტ-პეტერბურგის კალინინსკის რაიონის GBDOU No6 საბავშვო ბაღის უფროსი მასწავლებელი.
მიზანი: სიხარულის მოტანა, მხიარული სადღესასწაულო განწყობის შექმნა, წიგნის მნიშვნელობა ადამიანის ცხოვრებაში, წიგნის განუყოფლობაზე ადამიანების სოციალურ-კულტურულ განვითარებაში.
Დავალებები:
საგანმანათლებლო:
- მისცეს ცოდნა ამ დღესასწაულის შესახებ, წიგნის ისტორია
- ბავშვთა მწერლებისა და პოეტების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია
განვითარება:
- ხელი შეუწყოს წიგნების, მხატვრული ნაწარმოებებისადმი ინტერესის ჩამოყალიბებას.
- აჩვენეთ ბავშვებს დღესასწაულის სოციალური მნიშვნელობა - საბავშვო წიგნის დღე
- განავითარეთ შემოქმედების ელემენტები, ისწავლეთ წაკითხულის გამოყენება სხვა აქტივობებში (მხიარული, პროდუქტიული, კომუნიკაციაში)
- განავითაროს დამოუკიდებლობა და ინიციატივა, მხატვრული და ესთეტიკური გემოვნება
- მიეცით ინფორმაცია მხატვრული წიგნების კითხვის მნიშვნელობაზე
საგანმანათლებლო:
- სხვადასხვა ჟანრის ნაწარმოებების მოსმენისა და გაგების, ემოციების გამოხატვის უნარის გამომუშავება.
- წიგნისადმი სიზუსტის, კეთილგანწყობის და მზრუნველი და ფრთხილი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება
გამოყენებული ტექნოლოგიები: ICT,
მასალები და აღჭურვილობა: მედიაპროექტორი პრეზენტაციით, წიგნები, პლასტილინი და დასტა ბავშვებისთვის, ვიზუალური მასალები, ქაღალდი, არყის ქერქი, ქვა, თიხა, თხელი დაფები, ცვილი, ცვილის გამაცხელებელი სულის ნათურა, თოკები ან თოკები წიგნების დასამზადებლად.
დასასვენებელი აქტივობები: სლაიდი 1
წამყვანი: გამარჯობა ბიჭებო! დღეს წიგნზე ვისაუბრებთ. რა არის წიგნი? რატომ სჭირდება ხალხს წიგნები? სჭირდება თუ არა ცხოველთა სამყაროს წიგნები? (ბავშვების პასუხები)
წამყვანი: ასეა, ბიჭებო, მხოლოდ ადამიანს სჭირდება წიგნები, რომ ისწავლოს რაიმე ახალი, იცოდეს ყველაფერი მსოფლიოში ყველაფერზე. (კითხულობს ლექსს)
ბიჭებო, რა ანდაზები ან გამონათქვამები იცით წიგნებზე? (ბავშვების პასუხები)
წამყვანი: იცით, რომ წიგნები ყოველთვის ისეთივე არ იყო, როგორიც ახლაა? როგორ ფიქრობთ, რისგან შედგება წიგნები? (ბავშვების პასუხები)
წამყვანი: წიგნის ისტორია შორეულ წარსულშია. სხვადასხვა ერებმა წერა სხვადასხვა გზით მიდიოდნენ, წერისთვის სხვადასხვა მასალას იყენებდნენ: ქვა, ძვალი, ხე, ლითონი, აბრეშუმი, ტყავი, სიმინდის ღეროები. (ლიდერი საუბრობს სლაიდების საშუალებით)
ძველ დროში წერის მასალა იყო ქვა. გამოქვაბულების კედლებზე აღმოაჩინეს პრიმიტიული მხატვრების პირველი ნახატები. შემდგომში კლდეებზე, ქვის ფილებსა და სვეტებზე ამოკვეთეს კანონები, მეფეთა სახელები, სამახსოვრო მოვლენები.
შემდეგ იყო თიხის წიგნები - ყველაზე უძველესი. ჯერ კიდევ რბილ და სველ თიხაზე ბასრი ჯოხით გამოწკეპილი იყო სიტყვები-ხატები. შემდეგ ფიცარს აშრობდნენ და ღუმელებში აწვავდნენ, ქოთნებივით. თიხის ფილები იყო 32x32 სმ ზომის და 2,5 სმ სისქის - ნამდვილი ბრტყელი აგური. ამ ათეულიდან და ზოგჯერ ასი გვერდიდან იქმნებოდა წიგნი. ასეთი წიგნები იწერებოდა მესოპოტამიისა და ასურეთის უძველეს სახელმწიფოებში.
მეზობელ ეგვიპტურ სახელმწიფოში კი წიგნებს ამზადებდნენ PAPYRUS-ისგან - მდინარის ლერწამი მაღალი და სქელი ღეროთი, ზოლებად დაჭრილი და გამხმარი. მათზე იწერებოდა ჯოხებით, მელნით ან ფერადი საღებავებით. შემდეგ ფურცლები ერთმანეთს მიაწებეს და წიგნი გრძელი გრაგნილის სახით გამოვიდა. ჩვეულებრივ დაახლოებით 6 მ სიგრძისა.წაკითხვის შემდეგ გრაგნილს ახვევდნენ მილში და ინახავდნენ სპეციალურ ყუთში.
პაპირუსი შეიცვალა ახალი საწერი მასალით - პერგამენტი.
ძველ პერგამონის შტატში მას ცხოველის ტყავისგან ამზადებდნენ. შეიძლება ორივე მხარეს ეწერა. პერგამენტის ფურცელი შუაზე გადაკეცეს და ოთხი გვერდი გამოიღეს. ბერძნულად კვარტალი ერქვა "ტეტრადოსი" და ერთად გააკეთეს რვეული. ამ რვეულებიდან რამდენიმე ერთად შეკერეს და მოიპოვეს წიგნი, რომელშიც წერა და დახატვა შეიძლებოდა და მას კოდი ერქვა. გარეგნულად კოდექსი თანამედროვე წიგნს წააგავს. ერთი წიგნის დასაწერად ცხვრის მთელი ფარა დასჭირდა. წიგნი რამდენიმე წლის განმავლობაში იწერებოდა ხელით.
ძველ რუსეთში არყის ქერქზე წერდნენ - BEREST. ნიშნები ქერქზე დაიტანეს ძვლის ღეროთი თვალით ზემოდან, რომლის მეშვეობითაც ლენტი იყო გამოყვანილი. კვერთხი ქამრზე ჩამოკიდეს.
II ს.ს. ე. ქაღალდი გამოიგონეს ჩინეთში. ეს იყო იაფი მასალა. კაი ლუნმა ქაღალდი გამოიგონა. მან იპოვა თუთის ხის ბოჭკოვანი შიდა ქერქისგან ქაღალდის დამზადების გზა. ჩინელებმა ისწავლეს ქერქის წყალში დაქუცმაცება, რათა გამოეყოთ ბოჭკოები, შემდეგ კი ნარევს ასხამდნენ უჯრებზე, რომლებსაც ბოლოში ბამბუკის გრძელი, ვიწრო ზოლები ჰქონდა. როდესაც წყალი დაიწია, რბილი ფურცლები გაშრეს ბრტყელ ზედაპირზე. ამ მიზნით იყენებდნენ ბამბუკს და ძველ ნაწიბურებს. ჩინელები 800 წლის განმავლობაში ინახავდნენ ქაღალდის წარმოების საიდუმლოებას. არცერთ საწერ მასალას არ მიუღია ისეთი აღიარება, როგორიც არის ქაღალდი.
სხვადასხვა ქვეყანაში დაიწყეს წიგნების გამოცემის მთელი სახელოსნოების შექმნა. ეს ნამუშევარი ძალიან მნიშვნელოვანად და საპატიოდ ითვლებოდა. ხელნაწერი წიგნების პირველი შემქმნელები ბერები იყვნენ. მწიგნობარი წერდა ასო-წერილს, სტრიქონს. მხატვრებმა კი გვერდები ნახატებით ავსეს. სათაური ეწერა ლამაზი შეხებით. მერე წიგნი "ჩაცმული" შეკრული, მორთული ვერცხლითა და ძვირფასი თვლებით. წიგნები ნამდვილი ხელოვნების ნიმუშები იყო.
წამყვანი: ბიჭებო, გსურთ თავად გააკეთოთ წიგნი?
ხის წიგნი ჩვენს წელთაღრიცხვამდე I საუკუნეში გამოჩნდა. მას ასე ამზადებდნენ: ფურცლებზე - თეფშებზე ასხამდნენ გამდნარ ცვილს და რბილობისას ასწორებდნენ. გამაგრებულ ცვილზე ბასრი ჯოხით წერდნენ. რამდენიმე დაფა სადენით წიგნში იყო დაკავშირებული.
ახლა ჩვენ შევეცდებით ასეთი წიგნის გაკეთებას.
(ლიდერი ბავშვების ჯგუფთან ერთად დამოუკიდებლად აკეთებს წიგნს).
პირველი სტამბა
იოჰანეს გუტენბერგმა, გერმანელმა ოსტატმა, რომელმაც გამოიგონა პირველი სტამბა, გახსნა ახალი ერა წიგნის ბიზნესში. ერთ წელზე ნაკლებ დროში დაიბეჭდა ბიბლიის 300 წიგნი, ადრე კი წიგნის გადაწერას 10 წელი დასჭირდა.
1563 წელს ცარ ივანე მრისხანემ დააარსა პირველი სახელმწიფო სტამბა მოსკოვში და პირველი რუსული ბეჭდური წიგნები შექმნეს წმინდა ნიკოლოზ გოსტუჟსკის ეკლესიის დიაკონმა ივან ფედოროვმა და მისმა თანამოაზრემ პიოტრ ტიმოფეევიჩ მესტისლავეცმა. მოსკოვში, კიტაი-გოროდის კედელთან, სადაც პირველი სტამბა იყო განთავსებული, არის ივან ფედოროვის ძეგლი.
პირველი რუსული ნაბეჭდი წიგნი
მოდერატორი: ნახეთ, ბიჭებო, რა კომპლექსურ თანამედროვე სტამბებზე კეთდება წიგნები ამჟამად.
წამყვანი: გთხოვთ მიპასუხოთ, რა შეიძლება გაკეთდეს ჩვეულებრივი ქაღალდისგან?
სლაიდი 13-18
წამყვანი: და ახლა, ბიჭებო, ნახეთ, რა არაჩვეულებრივი წიგნებია მსოფლიოში.
ოქროს წიგნი ამერიკელმა არქეოლოგებმა აღმოაჩინეს, რომლებიც შრი-ლანკაში გათხრებდნენ. მისი გვერდები დამზადებულია სუფთა ოქროსგან. ძვირფას ფურცლებზე ამოტვიფრულია ერთ-ერთი უძველესი ინდური ლექსის ტექსტი.
ბულგარეთის სოფელ ვრაცას მჭედელმა ანგელოზ კოსტოვმა დაამზადა ლითონის წიგნი 4 კგ წონით, 18x22 სმ ზომით, რომლის ოცდაორ გვერდზე არის გაბროვის მსოფლიოში ცნობილი ხუმრობები, აფორიზმები და ანდაზები.
ახლა მსოფლიოში ყველაზე ძვირადღირებულ წიგნად ითვლება "ბიბლია" გუტენბერგი, გამოქვეყნდა 1455 წელს. მისი ერთი ეგზემპლარისთვის, რომელიც პერგამენტზე იყო დაბეჭდილი, ამერიკელმა Wallber-მა 1926 წელს გადაიხადა $350,000. ახლა ის მდებარეობს ვაშინგტონში, კონგრესის ბიბლიოთეკაში.
ყველაზე დიდი წიგნი
ეს წიგნი შეიცავს 37 დაბეჭდილ რუკას, რომლებიც 1660 წელს გამოიცა სპეციალურად იმდროინდელი ინგლისის მეფისთვის, ჩარლზ II-სთვის. იმდროინდელი კაცობრიობის აბსოლუტურად მთელი ცოდნა და წარმოდგენა სამყაროს შესახებ უკვდავია დედამიწის ამ 37 სურათზე. წიგნი უკვე არაერთხელ იქნა შესწავლილი ისტორიკოსების მიერ, ის შეიცავს უმდიდრეს მონაცემებს იმ დროის შესახებ. ყველა ატლასი, ფაქტობრივად, არის კედლის რუქა, ზომები 1,9 x 1,75, რომლებიც ლამაზად შემოსაზღვრული და უხვად მორთულია.
წამყვანი: ახლა კი, ბიჭებო, გვსურს გავიგოთ, რა ლექსები იცით წიგნებზე. (ბავშვები კითხულობენ ლექსებს)
სლაიდი 20-25
წამყვანი: რომელი საბავშვო მწერლები და პოეტები და რა ნაწარმოებები იცით?
ცოტა ვითამაშოთ. თქვენ გეძლევათ დავალება: დაიმახსოვროთ ზღაპრის სახელი მისი გმირის მიხედვით.
სლაიდი 27-29
ფასილიტატორი იღებს წიგნს სურათების გარეშე და ფერადი ილუსტრაციებით და უჩვენებს ბავშვებს.
ბიჭებო, რით განსხვავდება ეს წიგნები? (ბავშვების პასუხები). მართალია, ამ წიგნს აქვს ფერადი სურათები. ვინ ხატავს სურათებს წიგნებში? დიახ, ასეა, ილუსტრატორებო. რა ილუსტრატორებს იცნობთ?
სლაიდშოუს მოთხრობები.
წამყვანი: ახლა კი ბიჭებო, შეადარეთ ეს ორი წიგნი. აჩვენებს ძველ, დახეულ წიგნს და ახალს. რით განსხვავდება ეს წიგნები? (ბავშვების პასუხები)ასეა ბიჭებო. და იმისთვის, რომ წიგნები დიდხანს დარჩეს ახალი და ლამაზი, არსებობს წიგნებთან მუშაობის წესები. Იცნობ მათ? სლაიდის ამბავი.
წამყვანი: მითხარით, ბიჭებო, რა სახის შენობაა ეს? ასეა, ასეთ ოთახებს ბიბლიოთეკები ჰქვია. სიტყვა "ბიბლიოთეკა" სიტყვებიდან წამოვიდა "ბიბლიო" - წიგნი და "თეკა" - შენახვა. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ბიბლიოთეკა არის წიგნების საცავი. რისთვის არის ბიბლიოთეკები? (ბავშვების პასუხები). ასეა, ბიჭებო, შეგიძლიათ ბიბლიოთეკიდან წიგნი ისესხოთ, რომ წაიკითხოთ. ბოლოს და ბოლოს, მთელი ცხოვრება ბევრს ვკითხულობთ და სახლში წაკითხული ყველა წიგნის შენახვა არ შეგვიძლია. ამიტომ ადამიანები ქმნიან ბიბლიოთეკებს და იყენებენ მათ.
სლაიდი 32-33
წამყვანი: ახლა კი, ბიჭებო, გაგაცნობთ წიგნებისა და კითხვისადმი მიძღვნილ ძეგლებს. მეტი სლაიდებზე.
წამყვანი: ახლა კი შევეცადოთ ამოხსნათ კროსვორდი წიგნებისა და კითხვის შესახებ. ჩვენ გავიგებთ, როგორ მოისმინეთ და რა ისწავლეთ ჩვენი დღევანდელი საუბრიდან.
- სიტყვა: რა მასალაზე წერდნენ ძველად რუსეთში ქამარზე დამაგრებული ბასრი ჯოხებით? (Არყის ხის ქერქი)
- სიტყვა: საბავშვო მწერალი, რომელმაც დაწერა სასაცილო ისტორიები დუნოზე? ნიკოლოზ... (ნოსოვი)
- სიტყვა: საუკეთესო სწავლება არის... (Კითხვა)
- სიტყვა: წიგნის შენახვა (ბიბლიოთეკა)
- სიტყვა: პირველი რუსული წიგნის პრინტერის გვარი (ფედოროვი)
- სიტყვა: საბავშვო მწერალი, რომელმაც შეადგინა ლექსების ციკლი სათამაშოების შესახებ. (ბარტო)
- სიტყვა: მასალა, საიდანაც მზადდება წიგნები. (ქაღალდი)
- სიტყვა: ჩვენი საუკეთესო მეგობრები სიცოცხლისთვის, ეს არის - (წიგნები)მუსიკა (TOUSH)
კარგად ბიჭებო, ამოხსენით მთელი კროსვორდი. ასე რომ, თქვენ იცით, როგორ მოუსმინოთ ყურადღებით და დაიმახსოვროთ ის, რაც გესმით.
წამყვანი: ახლა, ჩვენი დღევანდელი დღესასწაულის ბოლოს, ბიჭები გვიმღერებენ სიმღერას წიგნების შესახებ
ფასილიტატორი შემდეგ კითხულობს ლექსს
კონკურსი "შეაგროვე ანდაზა"
- პური კვებავს სხეულს, რადგან ფრთებზე დაფრინავ.
- ოქრო მოიპოვება დედამიწიდან და თავისკენ მიმაქვს.
- გაუნათლებელი ბრმას ჰგავს, წიგნი კი გონებაა.
- წიგნი ბედნიერებაში ამშვენებს, გონების მოსაპოვებლად.
- წიგნი არ არის ჯანჯაფილი, მაგრამ წიგნი თვალებს ახელს.
- წიგნი არ არის თვითმფრინავი, ის უფრო ანათებს ვიდრე ვარსკვლავები.
- კარგი წიგნია, მაგრამ უბედურება ნუგეშია.
- წიგნის შესაცნობად და შორეულ ქვეყნებში წაიყვანს.
- კითხულობ წიგნს და ცოდნა წიგნებიდან მოდის.
კონკურსი "შეაგროვე ანდაზა"
- პური კვებავს სხეულს, წიგნი კი გონებას.
- ოქრო მიწიდან მოიპოვება, ცოდნა კი წიგნებიდან.
- გაუნათლებელი ადამიანი ბრმას ჰგავს, მაგრამ წიგნი თვალებს ახელს.
- წიგნი ბედნიერებაში ამშვენებს, უბედურებაში კი - კომფორტს.
- წიგნი ჯანჯაფილის ნამცხვარი არ არის, მაგრამ თავის თავს ანიშნა.
- წიგნი არ არის თვითმფრინავი, მაგრამ ის მიგიყვანთ შორეულ ქვეყნებში.
- კარგი წიგნი ვარსკვლავზე უფრო ანათებს.
- წიგნის ცოდნა - გონების მოპოვება.
- წიგნის კითხვა ფრთებზე ფრენას ჰგავს.
დანართი:
მასალები, რომლებიც შეიძლება დამატებით იქნას გამოყენებული დასვენების დროს:
შენს დას არ უნდა ეხვეწო.
"კარგი, წაიკითხე სხვა გვერდი"
.
თქვენ არ გჭირდებათ დარეკვა
არ არის საჭირო ლოდინი
ჩიტები ხმამაღლა ჭიკჭიკებენ.
დღეს გაზაფხულია
ბავშვებს თვალები გაუბრწყინდა.
მიყვარს წიგნის დღესასწაული
გოგოებიც და ბიჭებიც.
წიგნი მართალია
წიგნი პირველია
წიგნი ბავშვის საუკეთესო მეგობარია.
ჩვენ ვერ ვიცხოვრებთ წიგნის გარეშე
წიგნის გარეშე ვერ ვიცხოვრებთ! -
ყველა ბიჭი ლაპარაკობს.
(ზ. ბიჩკოვი)
მწერალი
ჩვენ ყველანი მეგობრულები ვართ წიგნებთან:
მე და შენ მკითხველი ვართ.
და რა თქმა უნდა ვიცით
რას წერენ მათი მწერლები?
არ არის ადვილი იყო მწერალი
მუსიკოსივით
აუცილებლად გქონდეთ
აქ ნიჭი გჭირდება.
როგორც ნებისმიერ პროფესიაში,
აქ არის მათი საიდუმლოებები:
წიგნში არის გმირი
მკაცრად ნაკვეთის მიხედვით.
ის არ ვიცი მთვარეზე,
ჯადოქარივით გაუგზავნე
და ჯადოსნური მიწა
შეგაყვარებს.
მისგან მოდის ჩვენთან:
ვინი პუხი, მალვინა,
აიბოლიტი, ჰიპო,
მამაცი ჩიპოლინო.
აქ, მაგიდასთან
მათი დაბადების ადგილი
გაცოცხლდი კალმის ქვეშ
ყველა მათი თავგადასავალი.
აქ არის დამატებული ხაზი,
და წიგნი მზადაა...
წაიკითხე აუცილებლად
Გოგოები და ბიჭები!
დედა წიგნს მიკითხავს
კურდღლისა და მელას შესახებ...
ომის შესახებ გავიგებდი
მხოლოდ დედაჩემია გოგო.
ის ალბათ მოწყენილი იქნება
ასე რომ, ეს კი იღრინება.
კარგი, ხვალ ომის შესახებ
მამა ღამით კითხულობს.
და დღეს არის დაახლოებით bunny
და ტედი დათვის შესახებ.
მინიმუმ თაგვის შესახებ, მინიმუმ მუწუკის შესახებ -
არ აქვს მნიშვნელობა წიგნი იქნება!
(ა. კორნილოვი)
წიგნის საიდუმლოებები
თუ გინდა ბევრი იცოდე
გაითვალისწინეთ რჩევა.
ისწავლეთ ამოცნობა
წიგნის საიდუმლოებები.
და არ არის ზედმეტი წიგნები.
თუ სწრაფი თვითმფრინავი
შევარდა ცაში
პილოტმა იცის მისი საიდუმლო.
მან ასწავლა მას.
თითოეულ წიგნს აქვს თავისი საიდუმლო
და არ არის ზედმეტი წიგნები.
თუ დედა ლანჩზეა
ამზადებს კომბოსტოს წვნიანს და ფაფას,
მას აქვს საკუთარი საიდუმლო
ასევე ძალიან მნიშვნელოვანია.
იცოდე ყველა გოგო
იცოდე, ყველა ბიჭმა:
თითოეულ წიგნს აქვს თავისი საიდუმლო!
ყველამ წაიკითხა წიგნები!
(ლ. გუსელნიკოვა)
კარგი წიგნი, ჩემო თანამგზავრო, ჩემო მეგობარო,
თქვენთვის საინტერესოა თავისუფალი დრო.
ერთად დიდ დროს ვატარებთ
და ნელ-ნელა ვსაუბრობთ.
შენ მელაპარაკები გაბედულების საქმეებზე,
დედამიწის საიდუმლოებებისა და პლანეტების მოძრაობის შესახებ -
შენთან გაუგებარი არაფერია.
თქვენ ასწავლით იყოთ მართალი და მამაცი,
ბუნება, ხალხის გაგება და სიყვარული.
მე შენ გიცავ, მე შენ გიცავ,
მე არ შემიძლია კარგი წიგნის გარეშე ცხოვრება.
ნომინაცია "მეთოდური მუშაობა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში"
საგანმანათლებლო ტერიტორია: « მხატვრული ლიტერატურის კითხვა.
პროექტის თემა:„შესავალი S.Ya. მარშაკის უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები "
პროექტის აქტუალობა
თანამედროვე მშობლები მცირე ყურადღებას აქცევენ ბავშვთა საბჭოთა პოეტებისა და მწერლების შემოქმედებას, რადგან ისინი თვლიან, რომ მათი ნამუშევრები მოძველებულია და არა საინტერესო 21-ე საუკუნის ბავშვებისთვის. ამ პროექტით მინდა დავამტკიცო ს.ია.მარშაკის ლექსების აქტუალობა და თანამედროვეობა, მათი მუსიკალურობა, რიტმი და არაჩვეულებრივი იუმორი.
პროექტის მიზანი:სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების უფროსი ჯგუფის ბავშვებს საბჭოთა საბავშვო პოეტის S. Ya. Marshak-ის შემოქმედების გაცნობა.
პროექტის მიზნები:
- გააცნოს ბავშვებს S. Ya. Marshak-ის ბავშვობის წლები.
- გააცანით ბავშვებს S. Ya. Marshak-ის ძირითადი ნამუშევრები:"ბარგი", "სულელი თაგვის ზღაპარი""ჭკვიანი თაგვის ზღაპარი""სად ისადილობდა ბეღურა?","ასეთი უაზრო""ცისარტყელა-რკალი", "ვსტანკა-ვსტანკა","Მთელი წლის განმავლობაში" "ბავშვები გალიაში""ბურთი", "მხიარული ანგარიში", "კატის სახლი", გამოცანები.
- ს.ია.მარშაკის ლექსების სწავლა კრებულებიდან "ბავშვები გალიაში" და "მთელი წელიწადი".
- მოამზადეთ და ჩაატარეთ როლური თამაში "სადგური" ლექსზე "ბარგი" დიზაინის ელემენტებით, ასევე მოტივაცია გაუწიეთ ბავშვებს შეავსონ აპლიკაცია "ვაგონი", შემდეგ კი გააკეთონ დიდი მატარებელი.
- ჩაატარეთ საუბარი ქუჩაში ქცევის წესებზე ლექსის „ბურთი“ სასეირნოდ საფუძველზე.
- მოამზადეთ და წარმართეთ სპორტული აქტივობები ლექსზე „ჭკვიანი თაგვის ზღაპრები“.
- ჩაატარეთ GCD ელემენტარული მათემატიკური გამოსახულებების ფორმირებაზე ლექსის „მხიარული ანგარიშის“ გამოყენებით.
- საუბარი ძილის სარგებელსა და რეჟიმის დაცვაზე ლექსის „როლი-ვსტანკას“ მიხედვით.
- სეზონური ცვლილებების შესახებ იდეების ჩამოყალიბება ლექსის მიხედვით „მთელი წელი“.
- ისწავლეთ ცისარტყელას დახატვა, ფერთა სქემაზე დაკვირვება ლექსის „ცისარტყელა-რკალი“ წაკითხვის შემდეგ.
- მშობლებთან ერთად, სრული ილუსტრაციები S. Ya. Marshak- ის ლექსებისთვის.
- დადგმისთვის ატრიბუტებისა და დეკორაციის გაკეთება.
- მოამზადეთ ლექსის დრამატიზაცია „ასე უაზრო“.
პროექტის მონაწილეები: სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებების უფროსი ჯგუფის ბავშვები,მოსწავლეთა მშობლები,აღმზრდელი ბერესტნევა ი.ნ.
პროექტის ტიპი:კრეატიული. /მეთოდის მიხედვით/შემოქმედებითი შემეცნებითი აზროვნების განვითარების მეთოდი/მონაწილეთა რაოდენობის მიხედვით/ ჯგუფი /ხანგრძლივობის მიხედვით/მოკლე.
