K.G. პაუსტოვსკი ამტკიცებდა: ”ცხოვრებაში და ჩვენს გონებაში არაფერია ისეთი, რაც რუსული სიტყვით ვერ გადმოიცემა: მუსიკის ხმა, ფერების ბრწყინვალება, სინათლის თამაში, ბაღების ხმაური და ჩრდილი, ძილის გაურკვევლობა. ჭექა-ქუხილის ძლიერი ჭექა-ქუხილი, ბავშვების ჩურჩული და ზღვის ხრეშის შრიალი ”პაუსტოვსკის ეს სიტყვები ძირითადად ეხება არსებით სახელებს, რადგან რუსულად ყოველ 100 სიტყვაზე 40 არსებითი სახელია. ტყუილად არ ამბობს პოეტი: „დიდი ხანია ამქვეყნად ვცხოვრობ, ყველა საგანს სახელს ვაძლევ“ - რა სახელებს აძლევს საგანს არსებითი სახელი?

წავიკითხოთ რ.ფარჰადის ლექსი "მიწიერი სიტყვები" ყველა ენაზე, მაგრამ არის ასეთი სიტყვები: ლექსიკონებში დედა. სამშობლო. ბედნიერება.იწვევენ შფოთვას და შიშს. მდ. ლურჯი. სიტყვები, რომლებიც სამუდამოდ უნდა გაქრეს ვინც არ უნდა იყოს, ომი. ნანგრევები. ნებისმიერს ესმის მათი.სისასტიკე. მტრობა. სიტყვები - ჩვენთან დარჩება სხვა სიტყვები: ჩვენი სახელმძღვანელო ნათურები. მათ აქვთ ცოცხალის ამაყი ძალა. მიწიერი.. ადამიანური ნათესაობა: და მათი არსი მარტივია: მშვიდობა. მეგობრობა. და სიხარულის პური. დილა. სამუშაო მაღალი ტალღა - სიზმარი. სილამაზე, ჩვენ ხალხი ვართ. ჩვენ ერთი პლანეტის შვილები ვართ.

სიტყვის მნიშვნელობის გარდა, რას შეუძლია არსებითი სახელის ემოციური შეღებვა? რა ემოციურ შეღებვას ანიჭებს ხაზგასმული არსებითი სახელების სუფიქსები? 1) თოვლი, ფიფქი, თოვლის ველი - რუსეთის თეთრი სასწაული. 2) და ცაცხვები, ცაცხვი დაუჯდათ. 3) ახალგაზრდა პოეტმა დაწერა ყვავილზე, დაწერა ას ერთი წყვილი ყვავილზე

პურტოვა ანასტასია, სიდოროვა ალინა

ნაშრომი წარმოადგენს ტექსტის ლინგვისტურ ანალიზს დაფუძნებულ კვლევას. რომანის მორფოლოგიური საშუალებების (კერძოდ, არსებითი სახელის) ანალიზით ავტორები მიდიან რომანის იდეოლოგიურ-თემატურ გაგებამდე და მისი ჟანრის განსაზღვრებამდე, ასევე აკეთებენ დასკვნებს არსებითი სახელის როლზე მეტყველებაში. ნაშრომი წარმოდგენილი იყო რეგიონალურ კვლევით კონფერენციაზე „ახალგაზრდული პინეჟია“. შედეგად, განხორციელდა გარკვეული დამატებები და ცვლილებები.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება

არხანგელსკის ოლქის "პინეჟის მუნიციპალური ოლქი" "მეჟდურეჩენსკის № 6 საშუალო საგანმანათლებლო სკოლა"

"არსებითი სახელი ენის პურია"

(ტექსტის ანალიზის საფუძველზე არსებითი სახელის როლზე მეტყველებაში

A.S. პუშკინის რომანი "დუბროვსკი")

კვლევა

ამრიგად, ჩვენ დავრწმუნდით, რომ არსებითი სახელი მეტყველების ყველაზე გავრცელებული ნაწილია როგორც ზოგადად მეტყველებაში, ასევე ა.ს. რომანში. პუშკინი.

თავი 2

რატომ გამოიყენება არსებითი სახელი ასე ხშირად ენაში? ეს ასე მნიშვნელოვანია ინფორმაციის გადაცემისა და სიტყვის შინაარსის გასაგებად?

მოდით გავაკეთოთ ექსპერიმენტი. მოდით გავათავისუფლოთ ყველა არსებითი სახელი ჩვენთვის უკვე ცნობილი ტექსტის ფრაგმენტიდან. აი რა ხდება:ერთ-ერთში ... მისი ... ცხოვრობდა თექვსმეტი ..., აკეთებდა ..., მათთვის თავისებურ .... ... in ... გადაკეტილი იყო ხის ...; ... ჩაკეტეს ... საიდანაც ... ინახებოდა ... ახალგაზრდა ... დადგენილ ... შეიკრიბნენ ... და დადიოდნენ ქვეშ ... ორი .... ...-დან ... ... რამდენიმე მათგანს ცოლად მისცა და ახლები შეიყვანეს მათ ..., ...დან ... და ... მკაცრად და კაპრიზულად მოახერხა; მიუხედავად იმისა, რომ ისინი ერთგულები იყვნენ მის მიმართ; ისინი ჩაფიქრებულნი იყვნენ ... და ... თავიანთი ... და თავიანთი ... ბევრი რამ მისცეს საკუთარ თავს ... მათ ..., მისი ძლიერის იმედით ...ტექსტი არა მხოლოდ მესამედით შემცირდა, არამედ ყოველგვარი მნიშვნელობა დაკარგა. რისი თქმა სურდა ავტორს, რა ინფორმაცია უნდა მიეღო მკითხველს, სრულიად გაუგებარი გახდა.

ექსპერიმენტის სისუფთავისთვის, გამოვუშვათ ზმნები და ზმნის ფორმები ერთი და იგივე მონაკვეთიდან.

მისი სახლის ერთ-ერთ შენობაში ... თექვსმეტი მოახლე, ... ხელსაქმის, მათი სქესის თავისებური. ფანჯრები ფრთაში ... ხის გისოსებით; კარები ... საკეტებით, რომელთა გასაღებები ... არის კირილ პეტროვიჩთან. ახალგაზრდა მოღუშული დანიშნულ საათებში ... ბაღში და ... ორი მოხუცი ქალის მეთვალყურეობის ქვეშ. დროდადრო კირილა პეტროვიჩი ... ზოგიერთი მათგანი დაქორწინდა და ახლები ... მათ ადგილას. გლეხებთან და ეზოებთან... ის მკაცრი და კაპრიზულია; მიუხედავად იმისა, რომ ისინი ... მას ...; ისინი ... თავიანთი ბატონის სიმდიდრე და დიდება და, თავის მხრივ, ... საკუთარი თავი მეზობლებთან მიმართებაში, ... მის ძლიერ მფარველობას.

როგორც ხედავთ, ტექსტმა დაკარგა სიცხადე, მაგრამ მნიშვნელობა ადვილად აღდგება.

ამიტომ არსებითი სახელის გარეშე შეუძლებელია ტექსტის აგება, აზრების, განცდების, გამოცდილების, გარკვეული ინფორმაციის გადმოცემა.

თავი 3

მაგრამ იმისათვის, რომ უფრო ღრმად გამოვიკვლიოთ არსებითი სახელის როლი რომანის იდეურ-თემატური შინაარსის გამოვლენაში, აუცილებელია არსებითი სახელის ანალიზი ენათმეცნიერების თვალსაზრისით. მოდით ვისაუბროთ A.S. პუშკინის მიერ რომანში გამოყენებული არსებითი სახელების სემანტიკაზე.

კვლევის მსვლელობისას გამოვავლინეთ რამდენიმე ძირითადი სემანტიკური ჯგუფი (მეტყველების ერთი ნაწილის სიტყვების გაერთიანება მნიშვნელობის საერთო ძირითად კომპონენტთან):

• ბინის ინტერიერი, მამული;
• სოციალური ჯგუფები, ადამიანების სახელები პროფესიის მიხედვით;
• პიროვნების მახასიათებლების შემცველი არსებითი სახელები;
• მიწის მესაკუთრეთა და მათ ყმებს შორის ურთიერთობა;
• სიყვარული, სათუთი გრძნობები;
• თავადაზნაურობა, მემამულეთა ცხოვრების წესი;
• ბუნება;
• სათანადო არსებითი სახელები(დანართი 3).

ასე რომ, რომანის „დუბროვსკის“ არსებითი სახელის ჯგუფები გვეხმარება რომანის იდეურ-თემატური შინაარსის დადგენაში. ჩვენს წინაშე ჩნდება XIX საუკუნის დასაწყისის ადგილობრივი თავადაზნაურობის ცხოვრება და ადათ-წესები, ავლენს ურთიერთობას მემამულეებს შორის განსხვავებული სიმდიდრისა და პოზიციის მქონე საზოგადოებაში, „ველურ თავადაზნაურობას“ და ყმების უუფლებო მდგომარეობას, ამავე დროს, თავმდაბლობას. გლეხების ერთგულება და ერთგულება მათი ბატონებისადმი, სისასტიკე, მონობა, ჩინოვნიკების თაყვანისცემა, ფულის ძალა. ამ ყველაფრის ფონზე შესაძლებელია სათუთი გრძნობები, როგორიცაა სიყვარულის გრძნობა, რომელიც გაჩნდა ვლადიმერ დუბროვსკში მაშა ტროეკუროვას მიმართ; მამის თბილი გრძნობები შვილის მიმართ და ვაჟი მამის მიმართ დუბროვსკის ოჯახში; დუბროვსკის ყმების სიყვარული და პატივისცემა მათი კეთილი ბატონების მიმართ; და-ძმის ტროეკუროვების ძმური სიყვარული. ქორწინების ერთგულება განასხვავებდა მამულების მფლობელებს: A.G. დუბროვსკი და კ.პ. ტროეკუროვი დაქორწინდნენ სიყვარულისთვის, ცოლების დაკარგვის შემდეგ, დარჩნენ ქვრივები, აღზარდეს შვილები. გარდა ამისა, მკითხველს ეცნობა გმირების შინაგანი სამყარო, მათი პერსონაჟები, გამოცდილება, შინაგანი ბრძოლა, მათ შორის ბუნებასთან ურთიერთობის გზით.

რაოდენობრივი თვალსაზრისით, რომანში დომინირებს ორი ურთიერთდაკავშირებული ჯგუფის არსებითი სახელები: „სოციალური ჯგუფები, ხალხის სახელები პროფესიით“ და „მიწის მესაკუთრეთა და მათ ყმებს შორის ურთიერთობა“, ასევე ჯგუფის სიტყვები „პიროვნების მახასიათებლების შემცველი არსებითი სახელები“. , რაც საშუალებას გვაძლევს დავასკვნათ ჟანრის შესახებ რომანის კუთვნილება ისტორიული თუ სოციალური რომანია.

თავი 4

ამ ნაშრომში შეუძლებელია არსებითი სახელის ყველა ჯგუფის მნიშვნელობისა და სიმბოლიზმის დეტალური ანალიზი, ამიტომ ყურადღებას გავამახვილებთ მხოლოდ რომანში აღმოჩენილ საკუთრივ არსებით სახელებზე და განვსაზღვრავთ მათ როლს იდეოლოგიური და თემატური შინაარსის გამოვლენაში.

თანამედროვე რუსულ ენაზე არსებობს ასობით ათასი ჩვეულებრივი სიტყვა, რომელიც აღნიშნავს ობიექტებს და მათ თვისებებს, ბუნებრივ მოვლენებს და ჩვენი ცხოვრების სხვა რეალობას. მათ გარდა, არსებობს სიტყვების კიდევ ერთი, განსაკუთრებული სამყარო, რომლებიც ასრულებენ სხვადასხვა სახელებისა და სათაურების გამოკვეთის, ინდივიდუალიზაციის და წარმოჩენის ფუნქციას.

დღეს საკუთრივ სახელებს სწავლობენ სხვადასხვა მეცნიერებების წარმომადგენლები (ლინგვისტები, გეოგრაფები, ისტორიკოსები, ეთნოგრაფები, ფსიქოლოგები, ლიტერატურათმცოდნეები). თუმცა, უპირველეს ყოვლისა, საკუთრივ სახელებს მჭიდროდ სწავლობენ ენათმეცნიერები, რადგან ნებისმიერი სახელი, მიუხედავად იმისა, თუ რომელ ცოცხალ თუ უსულო ბუნების ობიექტს ეხება (ადამიანს, ცხოველს, ვარსკვლავებს, ქუჩას, ქალაქს, სოფელს, მდინარეს, ნაკადულს, წიგნს. ან კომერციული ფირმა) - ეს არის სიტყვა, რომელიც არის ენობრივი სისტემის ნაწილი, ჩამოყალიბებულია ენის კანონების მიხედვით, ცხოვრობს გარკვეული კანონების მიხედვით და გამოიყენება მეტყველებაში.

ენის მეცნიერებაში არის სპეციალური განყოფილება, ლინგვისტური კვლევის მთელი სფერო, რომელიც ეძღვნება სახელებს, ტიტულებს, დასახელებებს - ონომასტიკას.

ონომასტიკა (ბერძნულიდან onomastikus - სახელთან დაკავშირებული, unpan> - სახელი, სახელი): ენათმეცნიერების განყოფილება, რომელიც შეისწავლის თავისებურ სახელებს, მათი წარმოშობისა და ტრანსფორმაციის ისტორიას საწყის ენაში ხანგრძლივად გამოყენების შედეგად. კავშირი სხვა ენებზე სესხებასთან.

განვიხილოთ რომანში „დუბროვსკის“ რამდენიმე სათანადო სახელწოდება მათი მნიშვნელობისა და წარმოშობის თვალსაზრისით, რათა გავიგოთ, შემთხვევით გამოიყენა თუ არა ისინი ავტორმა.

მამულებს ხშირად ასახელებდნენ ახლომდებარე მდინარეების, გლეხური სოფლების სახელებს, ზოგჯერ ეკლესიების სახელებიდან და ისინი, თავის მხრივ, ყველაზე ხშირად ანათებდნენ ყველაზე პატივცემულ წმინდანთა სახელებს ან მეთორმეტე დღესასწაულების საპატივსაცემოდ. პოკროვსკოე არის კ.პ.ტროეკუროვის მამულებიდან მთავარი. როგორც ჩანს, მას ეკლესიის სახელი ჰქვია და ეს არის ღვთისმშობლის შუამავლობის დღესასწაულის საპატივცემულოდ. სხვათა შორის, კირილა პეტროვიჩმა ააგო ახალი ქვის ეკლესია და მას ყოველწლიურად „ამშვენებდა“ მისი ზრუნვით.

კისტენევკა (ასე ერქვა ერთ-ერთ სოფელს, რომელიც ეკუთვნოდა პუშკინს, ბოლდინიდან არც თუ ისე შორს, პუშკინების საგვარეულო მამული) - სოფელი ა.გ. დუბროვსკი, როგორც ჩანს, არ არის მდიდარი, რადგან მწერალი მას სოფლის მცხოვრებს უწოდებს. ფუნჯი არის უძველესი იარაღი მოკლე ჯოხის სახით, ჩარჩოზე ან ჯაჭვზე ჩამოკიდებული ლითონის ბურთით, წონა. მას მძარცველები იყენებდნენ. ოჟეგოვის ლექსიკონში ვკითხულობთ მაგალითს: ყაჩაღი ფლაკონი. გასაკვირი არ არის, რომ A.S. პუშკინმა თავისი მთავარი გმირები კისტენევკაში დაასახლა: ბოლოს და ბოლოს, მალე ვლადიმერ დუბროვსკი ყაჩაღი გახდებოდა.

მამულების სახელების ჩვენი გაგებითპოკროვსკოე და კისტენევკა სხვა მნიშვნელობა აქვს.სიტყვა პოკროვსკოე სიტყვის საფარის მსგავსია რომელიც ფარავს, მალავს სიხარბეს, უხეშობას, ბატონყმურ ხუმრობას და თუნდაც ტროეკუროვის მიერ ჩადენილ დანაშაულებს მხოლოდ იმიტომ, რომ ის მდიდარი და კეთილშობილია. ამ „ფარდამ“ დაფარა, შეკრიბა მთელი ბრაზი, შური, ბრაზი და იმდენად შემზარავი გახდა, რომ უბრალო სიტყვით „პოკროვსკოეს“ ტრიუმფალური სიამაყე და დაუსჯელობაც კი ისმის.

სიტყვაში კისტენევკა შეუძლია ფესვის ამოცნობაფუნჯი , რომელიც მოწყალებისთვის გაშლილი ხელის ან დამხმარე ხელის გამოსახულებას იგონებს. ამავე დროს, სუფიქსი-კ- კისტენევკას სახელით გვიჩვენებს, თუ რამდენად უმნიშვნელო, პატარა და ღარიბია იგი პოკროვსკისთან შედარებით, მაგრამ ასევე ახლო, ძვირფასი მისი მფლობელებისა და მაცხოვრებლებისთვის.

ამრიგად, მამულების სახელები ასახავდა ავტორის დამოკიდებულებას მამულების მაცხოვრებლების მიმართ და ამ მამულების მფლობელების ცხოვრების სტილის თავისებურებებს. სახელიკისტენევკა და მკითხველში უფრო თბილ გრძნობებსა და თანაგრძნობას იწვევს, ვიდრეპოკროვსკოე, ჟღერს უფრო კეთილშობილური და ამაღლებული, მაგრამ უფრო ცივი და სულელური.

შემდეგი, განიხილეთ რომანის "დუბროვსკის" გმირების სახელები და გვარები. ა.ს. პუშკინი ძალიან გააზრებული იყო თავისი გმირებისთვის სახელების არჩევისას. სახელების, ლიტერატურული პერსონაჟების მნიშვნელობა ფოლკლორიდან იღებს სათავეს. ყველაზე ხშირად, მთავარი კონფლიქტის არსი ხაზგასმულია სახელისა და გვარის საშუალებით.

პუშკინის ექვს ნაწარმოებში მთავარი გმირის სახელია მარია („კაპიტნის ქალიშვილი“, „ქარბუქი“, „პოლტავა“, „დუბროვსკი“, „ბახჩისარაის შადრევანი“, „გასროლა“). მერი - ძველი ეგვიპტურიდან - "ღვთის საყვარელი", ებრაულიდან - "მწარე". მარია კირილა პეტროვიჩ ტროეკუროვის ქალიშვილია, რომელსაც მამა, დუბროვსკი უყვარდა, მაგრამ მისი ბედი მწარეა - იცხოვროს ძველ და უსაყვარლეს ქმართან.

კირილე (პუშკინს აქვს ერთი ასო "ლ") სპარსულიდან - "მზე", ძველი ბერძნულიდან - "უფალი", "ოსტატი". ტროეკუროვი მზესავით ძლიერია: „მისი სიმდიდრე, კეთილშობილი ოჯახი და კავშირები მას დიდ წონას ანიჭებდა პროვინციაში“. ამავე დროს, ის ჯენტლმენია: „მეზობლებს უხაროდათ მისი ოდნავი ახირება; პროვინციის ოფიციალური პირები კანკალებდნენ მის სახელზე. ”და მისი გვარი ბევრს მეტყველებს: სამჯერ მანკიერი. ის „კვირაში ორჯერ იტანჯებოდა სიძულვილით და ყოველ საღამოს ცელქი იყო“. მაგრამ მისი ყველაზე სერიოზული მანკიერება არის სულელობა (აქედან გამომდინარე, მისი პატრონიმი არის პეტროვიჩი, პეტრე - ძველი ბერძნულიდან - "კლდე", "ქვა").

მისი მეგობარი და მოწინააღმდეგე ანდრეი (ბერძნულიდან თარგმნა ნიშნავს "მამაცი", "მამაცი") გავრილოვიჩი (გაბრიელი (ძველი ებრაული) - "ძლიერი ქმარი", "ღვთის კაცი" ან "ციხე") აჩვენებს "მოუთმენელ და გადამწყვეტ ხასიათს"," ღარიბი და დამოუკიდებელი“, ამაყი.

პრინცი ვერეისკი ავტორის მიერ არის წარმოდგენილი სახელის გარეშე. მაგრამ ყმებს სახელები აქვთ. მაშასადამე, მკითხველი უამრავ ადამიანს ხედავს კისტენევკაში, თითქმის თითოეულ ეზოს აქვს სახელი, გარკვეული ხასიათის თვისებები (ერთგული ძიძა ეგოროვნა, მზარეული ხარიტონი, მწყემსი როდია, მოხუცი ეტლი ანტონი, რომელიც ოდესღაც მიჰყავდა ვლადიმერ დუბროვსკის გარშემო. თავლა და უვლიდა თავის პატარა ცხენს, მჭედელ მიკიტას, გრიშას, მჭედელ არქიპს, რომელმაც კლერკები გასაღებით ჩაკეტა და ისინი სამკვიდროს სახლში დაწვეს), ხოლო პოკროვსკის გლეხებიდან მხოლოდ კვარცხლბეკის პარამოშკას და მებაღე სტეპანი (დანართი 3), ხოლო არბატოვში, ვერეისკის მამულში, სრული დეზერტირებაა.

თუმცა, პუშკინი ყველაზე ხშირად (კერძოდ 88-ჯერ) ვლადიმერ დუბროვსკის უბრალოდ მისი გვარით უწოდებს. ამაში, როგორც ჩანს, ვლინდება ავტორის სიმპათია გმირის მიმართ, როგორც ჩანს, ავტორი და მისი გმირი ნაცნობია. ბოლოს და ბოლოს, ახალგაზრდა დიდგვაროვნები, რომლებიც პუშკინთან სწავლობდნენ ლიცეუმში, ყველაზე ხშირად ერთმანეთს გვარებით მიმართავდნენ. პუშკინს ასევე სურს დუბროვსკის მეგობრების წრეში გააცნოს.

მაგრამ პუშკინი ტროეკუროვს 133-ჯერ უწოდებს სახელს - პატრონიმს, რითაც ხაზს უსვამს მანძილს მისა და კირილა პეტროვიჩს შორის. სახელით - პატრონიმიკით, ისინი მიმართავენ პირს ოფიციალურ გარემოში, თუ ისინი არ იცნობენ პიროვნებას, ასევე, თუ არ სურთ ეს ადამიანი შეუშვან თავიანთი მეგობრების წრეში და ენდონ მათ საიდუმლოებებს და საიდუმლოებებს. მათ არ სურთ ურთიერთობებში გაცნობის დაშვება. გარდა ამისა, სახელითა და პატრონიმიკით მიმართვა, როგორც გვეჩვენება, ასევე ხაზს უსვამს ასაკობრივ განსხვავებას (მწერალსა და გმირს შორის). სწორედ ამ მიზეზით უწოდებს პუშკინი მამას ვლადიმერ ანდრეი გავრილოვიჩს.

აქედან გამომდინარეობს, რომ რომანში არანაკლებ მნიშვნელოვანია გმირების სახელები. განვიხილოთ ზოგიერთი მათგანი.

შემთხვევითი არ არის, რომ პუშკინმა რომანში მდიდარი, დესპოტი მიწის მესაკუთრე ტროეკუროვის გვარით დააჯილდოვა: იყო ტროეკუროვების კეთილშობილი ოჯახი. მაგრამ ტროეკუროვები უდავოდ გლეხები იყვნენ. ტროეკური სამი ქათმის, ანუ მამლების პატრონია. მეტსახელი უფრო უცნაურია. ეტყობა, კაცს ასე შეარქვეს რაღაც არაჩვეულებრივი, სასაცილო შემთხვევისთვის: მან მემკვიდრეობით მიიღო სამი მამალი და არც ერთი ქათამი, ან ბაზარში სამი ძველი, ავადმყოფი მამალი გადასცეს. ასე რომ, დამცინავი მეტსახელი Troekur მას მიადგა, საიდანაც წარმოიშვა გვარი. შესაძლოა, სიტყვა „ტროეკურიც“ ასოცირდება გამონათქვამთან - შეზღუდული, გაუნათლებელი ადამიანის მახასიათებელი: „გამოითვლება საკვების დარიგება სამ ქათამს“. . ასეთია, არსებითად, მიწის მესაკუთრე კირილა პეტროვიჩ ტროეკუროვი.

გვარი დუბროვსკი მომდინარეობს საერთო გეოგრაფიული სახელებიდან დუბროვა, დუბროვკა, დუბროვო და ა.შ., რომელთაგან ათობით არის რუსეთში, უკრაინასა და ბელორუსიაში. ყველა მათგანი ასოცირდება ადგილებთან, სადაც მუხა იზრდება (ან ერთხელ გაიზარდა). მუხა, თავის მხრივ, სიმბოლოაძალა, გამძლეობა, დღეგრძელობა, კეთილშობილება და ასევე დიდება, იმათ. გმირი ვლადიმერ დუბროვსკის დამახასიათებელი თვისებები.

მიუხედავად ამისა, პრინცი ვერეისკის ღირსება იმაში მდგომარეობს, რომ ის ფლობს მდიდარ ქონებას ტყეებით, მინდვრებით, მდელოებით და მის ირგვლივ უფრო აქტიურად ვითარდება რომანის სასიყვარულო შეთქმულება: ვერეისკის შეყვარებულობა აიძულებს მაშას დახმარებისთვის მიმართოს დუბროვსკის. აქედან გამომდინარე, მისი გვარი ბრუნდება სიტყვა "vereya",რაც ნიშნავს "საცნობარო წერტილს, ქუსლს, ბრუნვის მოძრაობის ღერძს".

რომანის გმირების სახელებითა და გვარებით დაუყოვნებლივ შეიძლება გაიგოთ მათი ხასიათის თვისებები, სხვებისადმი დამოკიდებულება, სოციალური მდგომარეობა, შეიძლება განსაჯოთ მათი ქცევა სხვადასხვა სიტუაციებში. ა.ს. პუშკინმა რომანში "დუბროვსკი" თავისი პერსონაჟებისთვის "სალაპარაკო" სახელები და გვარები შეარჩია.

დასკვნა

ჩვენი კვლევის დროს მივედით შემდეგ დასკვნამდე:

• არსებითი სახელი მეტყველების ყველაზე გავრცელებული ნაწილია A.S. პუშკინის რომანში და მთლიანად რუსულ ენაში.
• არსებითი სახელი მნიშვნელოვანია ტექსტის აგებაში, აზრების, გრძნობების, გამოცდილების, ნებისმიერი ინფორმაციის გადმოცემაში.
• მხატვრული ნაწარმოების იდეოლოგიური და თემატური შინაარსის გააზრებაში მნიშვნელოვან როლს ასრულებენ მასში გამოყენებული არსებითი სახელების სემანტიკური ჯგუფები, რომლებიც ასევე შესაძლებელს ხდის რომანის, როგორც ისტორიული ან სოციალური რომანის ჟანრის განსაზღვრას.
• ნაწარმოების იდეოლოგიური და თემატური შინაარსის გასაგებად საკუთარ სახელებს დიდი მნიშვნელობა აქვს. ისინი ხელს უწყობენ პერსონაჟების, გმირების შინაგანი სამყაროს, პერსონაჟებისადმი ავტორის დამოკიდებულების და წამოჭრილი პრობლემების გამოვლენას.

ჩვენ განვიხილავთ ჩვენი მუშაობის შედეგს

• ტექსტის ლინგვისტური ანალიზის გამოცდილება.
• მომზადება GIA რუსულ ენაზე მე-9 კლასში (ნაწილი C - ესე ენობრივ თემაზე)
• რომანის იდეოლოგიური და თემატური შინაარსის ახალი, უფრო ღრმა გააზრება ა. პუშკინი.

სამომავლოდ ვგეგმავთ ხელოვნების ნიმუშის ლინგვისტური ანალიზის სხვა ასპექტების დაუფლებას ლინგვისტიკის სხვადასხვა განყოფილების პოზიციიდან.

ბიბლიოგრაფიული სია

1. http://fantlab.ru/work149435/lp
2. http://www.onomastika.ru/terms/onomastika
3. http://nm.tvinpix.ru/page.php?id=2114
4. სიმბოლოების ენციკლოპედია / შედ. ვ.მ. როშალი. - ᲐᲜᲫᲐ; პეტერბურგი: სოვა, 2006 წ.
5. დალ V.I. ცოცხალი დიდი რუსული ლექსიკონის განმარტებითი ლექსიკონი: თორმეტ ტომად. ტომი 2. ვარ-გორ. – მ.: მირ კნიგი, 2002 წ.
6. http://www.kakzovut.ru/
7. ა.ს. პუშკინის ნამუშევრები. ტომი მესამე; "დუბროვსკი". - მ.: მხატვრული ლიტერატურის სახელმწიფო გამომცემლობა, 1955 წ.

დანართი 1

მეტყველების ნაწილები
მეტყველების განუსაზღვრელი ნაწილები (NOCHR), სიტყვები:			5500 (SVP-ის 27.66%)
მეტყველების გარკვეული ნაწილები (OHR), სიტყვები:			14381 (72.34% SVP)
აქედან (აღებულია ORD როგორც 100%):
არსებითი სახელი			4847 (33.70%)
ზედსართავი სახელი			948 (6.59%)
ზმნა			2604 (18.11%)
ნაცვალსახელი-არსებითი სახელი			1257 (8.74%)
ნაცვალსახელი ზედსართავი სახელი			509 (3.54%)
პრედიკატიული ნაცვალსახელი			9 (0.06%)
რიცხვითი (რაოდენობრივი)			50 (0.35%)
რიცხვითი (რიგობითი)			14 (0.10%)
ზმნიზედა			333 (2.32%)
პრედიკატივი			9 (0.06%)
საბაბი			1812 (12.60%)
პოსტპოზიცია			0 (0.00%)
კავშირი			42 (0.29%)
შუამავალი			22 (0.15%)
შესავალი სიტყვა			2 (0.01%)
ფრაზეული ზმნა			0 (0.00%)
ნაწილაკი			462 (3.21%)
მოკლე ზედსართავი სახელი			0 (0.00%)
მონაწილე			260 (1.81%)
გერუნდი			193 (1.34%)
მოკლე ზიარება			0 (0.00%)
ინფინიტივი			517 (3.60%)
სერვისის სიტყვები:			4115 (28.61%)
დანართი 2 სიტყვის ნაწილები პოზიციებში წინადადებაში
სიტყვის ნომერი წინადადებაში არსებითი სახელი ზედსართავი სახელი ზმნა ნაცვალსახელი-არსებითი სახელი ნაცვალსახელი ზედსართავი სახელი პრედიკატიული ნაცვალსახელი რიცხვი (რაოდენობა) რიცხვითი (რიგობითი) ზმნიზედა პრედიკატივი საბაბი პოსტპოზიცია კავშირი შუამავალი შესავალი სიტყვა ფრაზეული ზმნა ნაწილაკი მოკლე ზედსართავი სახელი მონაწილე გერუნდი მოკლე ზიარება ინფინიტივი

Შენიშვნა: ცხრილი აჩვენებს სიხშირეს, რომლითაც ავტორი იყენებს სხვადასხვა ნაწილებს წინადადებაში პოზიციებზე. მაგალითად, უჯრედი "არსებითი სახელი - 3" გვიჩვენებს, რა ალბათობით არის ნაწარმოების შემთხვევით აღებულ წინადადებაში მესამე სიტყვა არსებითი სახელი. ალბათობა გამოხატულია პროცენტულად.

თითოეულ სვეტში მაქსიმალური მნიშვნელობა აღინიშნება თამამად, რაც საშუალებას აძლევს პირველ სამიდან ხუთ სვეტს დაახლოებით წარმოადგინოს ნაწარმოებისთვის დამახასიათებელი წინადადების დასაწყისი. მაგალითად, თანმიმდევრობა "ნაცვალსახელი-არსებითი სახელი, ზმნა, ზედსართავი სახელი, არსებითი სახელი" შეიძლება იყოს მსგავსი "მან მოჭრა ძველი ხე..."

დანართი 3

არსებითი სახელების სემანტიკური ჯგუფები A.S. პუშკინის რომანში "დუბროვსკი"

სემანტიკური ჯგუფი	არსებითი სახელები რომანის ტექსტიდან
ბინის სახლის ინტერიერი	საკუთრება, ქოხი, კვერნა, სოფელი, დამხმარე ნაგებობა, სოფელი, ლაზარეთი, მამული, თავლა, პროვინცია, ეკლესია, საკურთხეველი, მტრედი, ქოხი, ქოხი, დუგუნა, დარბაზი, მოახლე, ციხე, ბოთლები, ჭურჭელი, სუფრის ტილოები
სოციალური ჯგუფები, ადამიანების სახელები პროფესიის მიხედვით	ოსტატი, ვაჭარი, ლეიტენანტი, თანამდებობის პირი, მოღუშული, მოახლეები, ეზოები, ექიმი, გენერალ-მთავარი, მწვრთნელი, მძარცველები, ფსარი, მდივანი, ოფიცერი, მზარეული, მღვდელი, დიაკონი, გლეხები, თაღლითები, მოხუცი ქალი, მესაზღვრე, ამხანაგი, ჯარისკაცები , სადარაჯო, პრინცი, და, მამა, მებაღე, მკერავი, ატამანი, ახალგაზრდა ქალბატონები, ქალბატონები, მსახურები, პრინცესა, მღვდელი, ყმა, დამრიგებელი
არსებითი სახელები, რომლებიც აღწერენ პიროვნებას	სიამაყე, გამბედაობა, გამბედაობა, მარაზმი, კეთილშობილება, ერთგულება, მოუთმენლობა, გადამწყვეტი, დამოუკიდებლობა, შფოთვა, სინაზე, სიკეთე, პატიოსნება, გონიერება, სიმამაცე, კეთილშობილება, სისასტიკე, ჩუმადობა, პირადი ინტერესი, მამაკაცურობა, მოუთმენლობა, მოუთმენლობა, უგრძნობლობა, სისწრაფე, სიამაყე
მიწის მესაკუთრეთა და მათ ყმებს შორის ურთიერთობა	დამორჩილება, მფარველობა, თანხმობა, მორჩილება, მსხვერპლშეწირვა, გაღიზიანება, დაბნეულობა, ომი, პრეტენზია, სიმძიმე, მიზანმიმართულობა, ამაოება, ერთგულება, ჩხუბი, შური, სიმკაცრე, თავხედობა, დამცირება, შეურაცხყოფა, თავმდაბლობა, პატივმოყვარეობა, შურისძიება, აჯანყება, სისასტიკე, კამათი, ბოდიში, სასჯელი, ტრიუმფი, ბრძოლა, ძარცვა, ბრძოლა, შეპარვა, თაღლითობა
სიყვარული, ნაზი გრძნობები	მღელვარება, უხერხულობა, შიში, პატივისცემა, ბედნიერება, სიყვარული, სინაზე, ჰარმონია, ვნება, იმედი, გული, კურთხევა, წინათგრძნობა, შოკი, გრძნობის მოძრაობა
თავადაზნაურობა, მემამულეების ცხოვრების წესი	მოგზაურობა, ქეიფი, ხუმრობები, ნადირობა, გართობა, ხუმრობა, უსაქმურობა, ჭირვეულობა, მიღება, საქმეები, სამუშაოები, გართობა, დევნა, ხუმრობები, მასა,თეფშებისა და კოვზების ჩხაკუნი, ვახშამი, მუსიკა, ბურთი
ბუნება, პეიზაჟი	მდინარე, ბორცვები, კორომი, მთა, ნაკადი, ხეები, ტყე, მდელო, ცაცხვი, აუზი, არყი, ღობე, ყვავილების საწოლი, სქელი, ტოტები, ჭაობი, ღრუ, ტურფა, ფოთლები, ბილიკი, გზა, გამწვანება, ეკლესია, სამრეკლო, ქოხები, ჭები
სათანადო სახელები	სახელები: ანტონ, ფედოტოვნა, ვლადიმერ ანდრეევიჩ დუბროვსკი, ანდრეი გავრილოვიჩ დუბროვსკი, შაბაშკინი, მარია კირილოვნა ტროეკუროვი, კირილა პეტროვიჩ ტროეკუროვი, დეფორჟი, ალექსანდრე კირილოვიჩ ტოეკუროვი, ანა სავიშნა გლობოვა, ტიმოშკა, პარამოშკა, ეგორ ანონიფი, ფამოშკა, ეგორ ტერენტიმოვი, სპიონაოტი, ევგრაფიოვი, გრიგორი ვასილიევი, პიოტრ ტროეკუროვი, ფადეი სპიცინი, ორინა ეგოროვნა ბუზირევა, არქიპი, გრიგორი, ვასილისა, ლუკერია, ტარას ალექსეევიჩი. ვანიუშა, ივან ანდრეევიჩი, კულნევი, რედკლიფი, მიშა, ვერეისკი, სიდორიჩი, პახომოვნა ადგილების სახელები: პოკროვსკოე, კისტენევკა, არბატოვო

ანალიზი ჩატარდა ლინგვისტური ანალიზატორის ოპერაციის ალგორითმის შესაბამისად, რომელიც მოკლედ არის აღწერილი სტატიაში „ლინგვისტური ტექსტის ანალიზი და ავტორის ამოცნობა“ (იხ. http://fantlab.ru/work149435/lp)

დალ V.I. ცოცხალი დიდი რუსული ლექსიკონის განმარტებითი ლექსიკონი: თორმეტ ტომად. ტომი 2. ვარ-გორ. - M .: წიგნების სამყარო, 2002. - გვ. 35

ეს გასაოცარი არსებითი სახელია

არსებითი სახელის შესწავლაზე მიძღვნილ გაკვეთილებზე ბევრი საინტერესო და გასაკვირი ვისწავლე მეტყველების ამ ნაწილის შესახებ.

დაწყებით სკოლაში გვითხრეს, რომ, მაგალითად, სიტყვა რობოტი- უსულო არსებითი სახელი. მაგრამ გამოდის, რომ ეს ასე არ არის. შეამოწმეთ არის თუ არა ეს არსებითი სახელი ანიმაციური თუ არა, ისევე როგორც მე-2 დეკლენციის ნებისმიერი მამრობითი არსებითი სახელი ( მაგიდა, სახლი, ქურთუკი) შეიძლება გაკეთდეს ძალიან მარტივი გზით - ასე ვთქვათ ბრალდებით მხოლობითში.თუ ის ინარჩუნებს ნული დაბოლოებას, როგორც ეს ხდება სიტყვებთან მაგიდა, სახლი, ქურთუკი, აივანიდა ა.შ., რაც ნიშნავს, რომ ის მართლაც უსულო არსებითი სახელია. და თუ გამოჩნდება სხვა („ხმით“) დასასრული, მაშინ ის ანიმაციურია.

ასე რომ, სახელობით შემთხვევაში ეს სიტყვა ასე ჟღერს - არის (ვინ? რა?) რობოტი.

ახლა ვცადოთ ამ სიტყვის ბრალდებით ჩასმა. მე ვხედავ (ვინ? რა?) რობოტია!

გამოდის, რომ არსებითი სახელი რობოტი- რაც არ უნდა გასაკვირი ჩანდეს - გააცოცხლე!

იგივე შეიძლება შეინიშნოს სიტყვაზეც თოვლის კაცი.

რუსულ ენაში ბევრი საინტერესო და გასაკვირი რამ არის!

გლებ მოხოვი

დაწყებით სკოლაში გვასწავლიდნენ არსებით სახელებს. მახსოვს მხოლოდ ის, რომ პასუხობს კითხვებს ვინ? და რა? და მას შემდეგ, შეიძლება ითქვას, დაგვავიწყდა ეს.

და როცა მე-5 კლასში მივედით, ისევ გვითხრეს, რომ არსებითი სახელი პასუხობს ამ კითხვებს და ასევე უთხრეს მეტყველების ამ ნაწილის მორფოლოგიური ანალიზის თანმიმდევრობას.

იმ სკოლიდან გადავედი ლიცეუმ „კიდობანში“ და რუსული ენის მასწავლებელმა სერგეი ლეონიდოვიჩმა არსებითი სახელის შესახებ ბევრი საინტერესო რამ გვითხრა.

აღმოჩნდა რომ რობოტიდა თოვლის კაციარის ანიმაციური არსებითი სახელი.

ჩვენი მასწავლებელი ცდილობს მოგვცეს შემოქმედებითი დავალებები, რათა უკეთ გავიგოთ რუსული ენა და არა მხოლოდ სახელმძღვანელოებიდან დავიმახსოვროთ.

სავარაუდოდ, სერგეი ლეონიდოვიჩთან, როგორ ასწავლის, ჩვენ ვიცით როგორც არსებითი სახელი, ასევე მთელი რუსული ენა ხუთი პლუსით.

რა საოცარი არსებითი სახელია!

კატია მაკაროვა

არსებითი სახელი არის მეტყველების ნაწილი, რომელიც ეხება საგანს. თუ ისტორიას დავიწყებ, მაგალითად, „სკამის“ ან „დივნის“ სახელით, მაშინ დავიწყებ ასე: „გამარჯობა! მე ვარ არსებითი სახელი „დივანი““. და ა.შ.

მაგრამ მე მექნება მეცნიერული ამბავი, ასე რომ, "მოლაპარაკე დივანზე" არ გავბრაზდები.

არსებითი სახელი შეიძლება შემცირდეს (შეიცვალოთ) შემთხვევებით (მიეცით ტანიას, დაადანაშაულეთ ტანია, იფიქრეთ ტანიაზე) და ა.

არსებითი სახელები რომ არ არსებობდეს, არ ვიცოდი, როგორ დავარქვათ სიტყვა „კარი“ წინადადებაში, თუნდაც დავარქვათ („ისეთი გასაღებია“). მაგრამ მაინც, ამ ფრაზაში არის არსებითი სახელი „ნივთ“. ან თუ შეიძლებოდა ისეთი სიტყვის „დღიურის“ აღება და მისი და სხვა არსებითი სახელების უარყოფა შემთხვევების დროს არ იქნებოდა ეს აბსურდული ფრაზა?

მაგალითად, მე ვიტყვი: „მინდა ვიყიდო კალამი, რომელიც შეესაბამება ჩემს დღიურს“. აქ, ამ წინადადებაში, 3 არსებითი სახელია: ტონი, კალამი, დღიური. ასე რომ, თუ არ შემეძლო უარი თქვას ამ არსებით სახელებზე, მაშინ ეს ფრაზა ასე ჟღერს: "მინდა ვიყიდო კალამი, რომელიც შეესაბამება ჩემს დღიურს". ეს სისულელეა და სასაცილოდ ჟღერს!

ისეთი შთაბეჭდილება მრჩება, თითქოს სიტყვების უარყოფას ითხოვენ.

ამავე ფრაზაში ნაცვალსახელი ასევე დამოკიდებულია არსებითი სახელის ფორმაზე "ჩემი". ადვილი მისახვედრია ეს სიტყვა "ჩემი""დღიური"! იცვლება ისევე, როგორც სიტყვა

ზოგადად, არსებითი სახელი, შეიძლება ითქვას, უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე მეტყველების მრავალი სხვა ნაწილი და ძალიან აუცილებელია რუსულ ენასა და ჩვენს მეტყველებაში.

პოლინა ნოსენკო

არსებითი სახელების კორესპონდენცია.

მესიჯები მესამე კლასის ვაზადან მეექვსე კლასიდან.

არსებითი სახელი ტოლია - ვაზა: რა მოსაწყენია! ძალიან მინდა ვიცოდე მეტი ჩემს შესახებ, მაგრამ ჯერ კიდევ ძალიან პატარა ვარ და მხოლოდ მე-3 კლასში ვარ! ჰეი ვინმემ! Მიპასუხე!

არსებითი სახელი ვასია - თოლე: მეც მომბეზრდა! Არ დავიკარგოთ!

მე მქვია არსებითი სახელი ვასია. მე-6 კლასიდან ვარ. რა გქვია, რომელი კლასიდან ხარ? Მე მეტი მინდა ვიცოდე შენს შესახებ.

არსებითი სახელი ტოლია - ვაზა: რა მიხარია, რომ ჩემს წერილს უპასუხე! შენ დაწერე, რომ გსურს ბევრი რამ იცოდე ჩემს შესახებ. მეც მინდა მეტი ვიცოდე შენზე!

მე მქვია ტოლია. მესამე კლასში ვარ. მაგრამ მინდა ვიცოდე რას გადიან მეექვსე კლასის ბავშვები რუსული ენის გაკვეთილებზე! მინდა ვიცოდე, რა იციან ჩვენზე, არსებითი სახელი, მეექვსე კლასში!

არსებითი სახელი VASIA - TOLE: მომწონს თქვენი ცნობისმოყვარეობა. მაგრამ მე ვფიქრობ, რომ ძალიან ახალგაზრდა ხარ იმისთვის, რომ შენს შესახებ ყველაფერი იცოდე. Ნუ აჩქარდები! ყველაფერს თავისი დრო აქვს. აი, როცა დაამთავრებ მე-3, მე-4, მე-5 კლასს და მე-6-ში ისწავლი, მერე ბევრად მეტს გაიგებ საკუთარ თავზე.

სანამ! ხვალამდე! გაკვეთილი მაქვს!

იაროსლავ შიროგოროვა

კვლევითი სამუშაო რუსულ ენაზე თემაზე: „მართალია თუ არა ლევ უსპენსკის განცხადება: „არსებითი სახელი ენის პურია“?

Დავალებები:

ლევ ვასილიევიჩ უსპენსკის განცხადების მართებულობის დასაბუთება "არსებითი სახელი ენის პურია"

მიზნები:

აჩვენე არსებითი სახელის ორიგინალობა, როგორც მეტყველების ნაწილი;

· არსებითი სახელების სახელობითი, კომუნიკაციური და ემოციურად გამოხატული როლის ცნების გაფართოება;

· აჩვენეთ არსებითი სახელების მნიშვნელობა რუსულ მეტყველებაში სხვადასხვა ჟანრის ტექსტების მაგალითზე.

1. არსებითი სახელი, როგორც მეტყველების ნაწილი. მისი "გვარი".

2. არსებითი სახელის განმარტება. ინფორმაციის შინაარსის ცნება.

3. არსებითი სახელის როლი მეტყველებაში.

3.1 სახელობითი როლი. ნივთის სახელი.

3.2 კომუნიკაბელური როლი თუ როგორ უნდა ვისაუბროთ არსებითი სახელის გარეშე?

3.3 არსებითი სახელის ემოციურად გამოხატული როლი

4. მოქმედება, როგორც სუბიექტი.

5. დამამცირებელი სუფიქსები. მათი როლი არსებითი სახელის ფორმირებაში.

6. „არსებითი სახელი ენის პურია“

ყველაფერს, რაც მსოფლიოში არსებობს, სიტყვები ჰქვია. ეს სიტყვები, ეს სახელები ჩვენმა წინაპრებმა მოიგონეს.

არსებითი სახელი მეტყველების უძველესი და მრავალრიცხოვანი ნაწილია. ორიგინალურია: მისგან შეიძლება ჩამოყალიბდეს მეტყველების სხვა ნაწილები. არსებით სახელს აქვს თავისი ცხოვრება. არსებითი სახელები, ისევე როგორც ადამიანები, იბადებიან, ცხოვრობენ, ზოგჯერ ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში, კვდებიან. ისინი ხომ ჩვენი ენის ნაწილია და ენა განვითარებადი ფენომენია.

რა არის მეტყველების ეს ნაწილი - ასეთი ცნობილი და ამავე დროს იდუმალი ძვირფასი არსებითი სახელი?

დასაწყისისთვის, გადავდოთ სახელმძღვანელო და ლექსიკონები და გავატაროთ ექსკურსია, კარგი, ვთქვათ, მე-18 საუკუნეში, დ.ფონვიზინის ცნობილი კომედიის „ქვეგანვითარების“ გმირის, მიტროფანუშკას გამოცდაზე.

მიტროფანი (პრავდინს აძლევს წიგნს). აქ არის გრამატიკა.

პრავდანი (წიგნის აღება). Მე ვხედავ. ეს არის გრამატიკა. რა იცით ამის შესახებ?

მიტროფანი. ლოტი. არსებითი სახელი და ზედსართავი სახელი...

პრავდანი. კარი, მაგალითად, რა სახელი, არსებითი სახელი ან ზედსართავი სახელი?

მიტროფანი. კარი, რომელი კარი?

პრავდანი. რომელი კარი? ეს ერთი!

მიტროფანი. ეს? ზედსართავი სახელი.

პრავდანი. რატომ?

მიტროფანი. იმიტომ რომ თავის ადგილზეა მიმაგრებული. აქ, მეექვსე კვირის კარადაში, კარი ჯერ არ ჩამოკიდებულა: ისე რომ ერთი ჯერ კიდევ არსებითი სახელია.

ასე ამტკიცებს მიტროფანი, ეყრდნობა საკუთარ ლოგიკას, სიტყვებში „არსებითი სახელი“ და „ზედსართავი“ ფესვების მნიშვნელობებს. არსებითი სახელის განმარტება სასაცილო აღმოჩნდა, არა?

მაგრამ ჩვენ კარგად ვიცით, რომ...

არსებითი სახელი რუსულად არის მეტყველების ცალკეული ნაწილი, რომელიც აღნიშნავს საგანს, პასუხობს კითხვებს ვინ? ან რა? და განვითარებული მორფოლოგიით.

მეტყველების ამ ნაწილის დახმარებით ვასახელებთ კონკრეტულ ობიექტებს (უპასუხეთ კითხვაზე რა?), ცოცხალ არსებებს და ორგანიზმებს (პასუხი).

კითხვა ვინ?), ნივთიერებები, რეალობის ფენომენები, მოქმედებები და მდგომარეობა, აბსტრაქტული თვისებები, ობიექტებისა და მოქმედებების თვისებები.

არსებით სახელს აქვს უნივერსალური შესაძლებლობები გარემომცველი რეალობის შესახებ ინფორმაციის გადასაცემად. ახლა კი ვისაუბრებთ არსებითი სახელის სახელობით, კომუნიკაციურ და ემოციურად გამოხატულ როლზე ზეპირ და წერილობით მეტყველებაში.

არსებითი სახელების სახელობითი როლი სწორედ იმაში მდგომარეობს, რომ ისინი ასახელებენ საგანს.

დედამიწა, წყალი, ბავშვი, დედა, კლასი -
ყველაფერი, რაც ჩვენს გარშემოა
Ჩვენ ვურეკავთ. ჩვენ მათ სახელს ვაძლევთ:
არყი, მზე, მდინარე, მინდორი, სახლი...

ბუნებრივი მოვლენები: ქარიშხალი, წვიმა...

არსებითი სახელის გარეშე ვერ იცხოვრებ!

წარმოიდგინეთ, რომ ყველა არსებითი სახელი გაქრა ტექსტიდან. ასეთი ტექსტი სრულიად არათანმიმდევრული იქნება, ვინაიდან წინადადებები აყალიბებენ კავშირებს და კავშირებს ზუსტად ობიექტებს შორის.

შეხედეთ, როგორ გადაიქცევა, მაგალითად, „მეთევზისა და რიბკას ზღაპრის“ დასაწყისი, თუ მისგან არსებით სახელებს ამოიღებთ:

ერთხელ .... (და ვინ? - გაუგებარია),

(და სად იყო? ვინ იცის?)

ცხოვრობდნენ... (და სად ცხოვრობდნენ?..)

ზუსტად ოცდაათი წელი და სამი წელი...

შესაძლებელი იქნება თუ არა ნორმალურად კომუნიკაცია მეტყველებაში არსებითი სახელის ხსენების გარეშე? Რათქმაუნდა არა!

ორივემ ერთმანეთს დაუძახეს ("ჰეი! მოიცადეთ!"), შეხვდნენ, გამარჯობა უთხრეს ("გამარჯობა!" - "გამარჯობა!" - "როგორ ხარ?" - "საკმაოდ" - "კარგი, ნახვამდის." - "ნახვამდის! ”). სწორედ აქ დასრულდება კომუნიკაცია, რადგან არსებითი სახელის გარეშე აღარაფერზეა საუბარი... აი, რამდენად მნიშვნელოვანია არსებითი სახელის კომუნიკაციური (ანუ ადამიანებისთვის აუცილებელი) როლი.

და ბოლოს, მივედით ჩვენს მეტყველებაში არსებითი სახელის ყველაზე საინტერესო, ყველაზე გასაოცარ როლთან - ემოციურად გამოხატულებამდე!

რუსი მწერალი, ფილოლოგი ლევ ვასილიევიჩ უსპენსკი ამტკიცებდა, რომ „არსებითი სახელი ენის პურია“. როგორც შეუძლებელია ჩვენი ცხოვრების წარმოდგენა პურის გარეშე, ასევე შეუძლებელია რუსული ენის წარმოდგენა არსებითი სახელის გარეშე. პური მთავარი საკვებია, პურის გარეშე სიცოცხლე არ არსებობს. არსებითი სახელი, ისევე როგორც პური, აძლევს საკვებს ყველა სიტყვას და, ფაქტობრივად, ენის საფუძველია. გამოდის, რომ რუსულად ყოველ 100 სიტყვაზე დაახლოებით 40 არსებითი სახელია!

ზოგს შეიძლება მოეჩვენოს, რომ მხოლოდ არსებითი სახელით შეუძლებელია თანმიმდევრული ტექსტის შექმნა. მაგრამ ბოლოს და ბოლოს, ცნობილ პოეტებს აქვთ ლექსები, რომლებიც ასე გადმოსცემენ „რას ხდება“.

მოუსმინეთ ს.აქსაკოვის ლექსს:

ისევ წვიმა, ისევ ნისლი,

და ფოთლის ვარდნა და შიშველი ტყე,

და ჩაბნელებული მდელოები

და ცის დაბალი ნაცრისფერი სარდაფი.

ამ მონაკვეთში მხოლოდ ერთი წინადადებაა და მასში შვიდი არსებითი სახელია. და ისინი აქ ასრულებენ ემოციურად გამომხატველ როლს, ანიჭებენ ტექსტს სისრულესა და ფიგურატიულობას. ასე „დახატა“ აქსაკოვმა მოსაწყენი შემოდგომის პეიზაჟი.

ახლა კი გავიხსენოთ პოემიდან ცნობილი მონაკვეთი ა.ს. პუშკინი "ევგენი ონეგინი"

ბიჭები, სკამები, ფარნები,

სასახლეები, ბაღები, მონასტრები,

ბუხარიანები, ციგები, ბოსტანი,

ვაჭრები, ქოხები, კაცები,

ბულვარები, კოშკები, კაზაკები,

აფთიაქები, მოდის მაღაზიები,

აივნები, ლომები ჭიშკარზე

და ჯვრებზე ჯაყოს ფარა.

ეს პასაჟი შეიცავს არა მხოლოდ პუშკინის დროინდელი მოსკოვის ცხოვრების „სტატიკურ“ სურათს და არა მხოლოდ ერთგვაროვან არსებით სახელთა სერიას. მოუსმინე - ეს ლექსი მოძრაობის განცდას ტოვებს! ეთანხმებით, რომ ავტორი მართავს და არა ფეხით? და ასეთი გრძნობა იქმნება ერთი ზმნის გარეშე, მხოლოდ არსებითი სახელის დახმარებით.

არსებითი სახელების დახმარებით თქვენ შეგიძლიათ აღწეროთ არა მხოლოდ განწყობა, გრძნობები, ბუნების სურათები, არამედ თუნდაც ... მოსწავლის ბიოგრაფია:

აკვანი. საფენი. Ტირილი.

სიტყვა. ნაბიჯი. Ცივი. ექიმი.

გარშემო სირბილი. სათამაშოები. ძმაო.

ეზო. საქანელა. საბავშვო ბაღი.

სკოლა. Ორი სამი. ხუთი!

ბურთი. ნაბიჯი. თაბაშირი. Საწოლი.

ბრძოლა. სისხლი. გატეხილი ცხვირი.

ეზო. Მეგობრები. წვეულება. ძაღლი.

ყველამ კარგად ვიცით, რომ ლიტერატურული ტექსტის დასაწყისში არსებითი სახელი ხშირად განსაზღვრავს მის თემას, არის ტექსტის საკვანძო სიტყვები,

ჩვენ ვიცით, რომ ზმნებიდან წარმოშობილი არსებითი სახელების გამოყენება ზოგჯერ შესაძლებელს ხდის მოქმედების ობიექტად უფრო გამოხატულად აღნიშვნას.

ეს იუმორისტული რეკლამა გამოხატავს ექსპრესიულობას

ზმნებისაგან წარმოქმნილი არსებითი სახელები. და მე გირჩევთ ცოტა გაერთოთ და იპოვოთ შეცდომები ამ ტექსტში:

ცეცხლის დანთება, ძაღლების გასეირნება, ძოვება, თევზის დაჭერა და სროლა, მცოცავი გველები, კენგურუების ხტუნვა, კენკრის გასუფთავება, ტყეების ჭრა, ტოტების მსხვრევა და ნაგვის სროლა.

კატეგორიულად აკრძალულია!

და, თუ ჩვენ ვსაუბრობთ ემოციურად გამოხატულ როლზე, რომელსაც არსებითი სახელები ასრულებენ ჩვენს მეტყველებაში, მაშინ, რა თქმა უნდა, არ შეიძლება უგულებელვყოთ სიტყვის ისეთი მნიშვნელოვანი ნაწილი, როგორიცაა სუფიქსი. არსებითი სახელიდან სუფიქსების დახმარებით იქმნება არსებითი სახელებიც, რომლებიც აღნიშნავენ ერთსა და იმავე ობიექტებს, მაგრამ შემცირების, გადიდების, მოსიყვარულეობისა და ზიზღის შეხებით.

შევადაროთ, მაგალითად: "მგელი - დაწკაპუნე კბილები", "მგელი", "ზედა - რუხი ლულა", "მგელი". ჩვენს წინაშე სხვადასხვა ცხოველები არიან - პატარა და უშიშარი, უზარმაზარი და ბოროტი. აი, კიდევ ერთი მაგალითი: „საშა“ – ასე უწოდებს მასწავლებელი ბიჭს, „საშენკა“ – ასე იტყვის დედა. ეზოში მეგობრები კი დაუძახებენ: "საშა, გამოდი!" ერთი და იგივე ბიჭია მოხსენიებული, მაგრამ სუფიქსები „ცდილობდნენ“ და ახერხებდნენ მის მიმართ განსხვავებული დამოკიდებულების გამოვლენას.

რუსულად არის ის, რომ ცოცხალ და უსულო ობიექტებს ხშირად ამაგრებენ დამამცირებელი სუფიქსები. უცხოელისთვის შეიძლება იყოს ძალიან რთული გასაგები და თითქმის შეუძლებელი თარგმნა. წარმოიდგინეთ, რომ რუსული სიტყვა მოხუცი ესენინის ნაწარმოებში "კიდევ ცოცხალი ხარ, ჩემო მოხუცი?" მოითხოვს ოთხ (!) ინგლისურ სიტყვას თარგმანში: "ჩემო ძვირფასო პატარა მოხუცი ქალი (ჩემო ძვირფასო პატარა მოხუცი)?" მაგრამ ჯერ კიდევ არსებობს უსულო საგნების მოსიყვარულე ფორმები: სახლი, სახლი, მზე, ჩანგალი, კოვზი, ქვაბი და ა.შ. და როგორ ითარგმნოს სიტყვა „ტაფა“ ინგლისურად? ყველაზე ახლოს არის "ლამაზი პატარა ტაფა". ასე აძლიერებს სუფიქსები ჩრდილების ისედაც მდიდარ სამყაროს, რომელსაც "არსებითი სახელი" ჰქვია.

იმედი მაქვს, მოვახერხე იმის დამტკიცება, რომ არსებითი სახელის გრამატიკული მახასიათებლები არ არის მხოლოდ აბსტრაქტული ცნება. ისინი შეიძლება იყოს ტექსტში ენის გამოხატვის საშუალება. ეს შესაძლებლობები შეიძლება გადაიცეს სუფიქსებით, საკუთარი სახელებით „ცოცხალი შინაგანი ფორმით“ (დამახასიათებელი გვარები, მეტსახელები, გეოგრაფიული სახელები). არსებითი სახელის დახმარებით შეგიძლიათ დახატოთ ბუნების ნებისმიერი სურათი, პორტრეტი და ა.შ. არსებითი სახელის გარეშე ჩვენი მეტყველება არა მხოლოდ ღარიბი და ღარიბი იქნებოდა, არამედ შეუძლებელიც. ამიტომ ლევ ვასილიევიჩ უსპენსკიმ ასეთი მაღალი შეფასება მისცა არსებით სახელს.

ლიტერატურა

1. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A., Trostentsova L.A.
Რუსული ენა. სახელმძღვანელო მე-6 კლასის საგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის. -
29-ე გამოცემა. – მ.: განმანათლებლობა. 2007 წ

2. ბარანოვა ი.ვ., ბარანოვი დ.მ.
რუსული ენა და მეტყველების კულტურა. რუსული ელემენტების პერიოდული სისტემა
მეტყველება. სახელმძღვანელო უნივერსიტეტების ჰუმანიტარული ფაკულტეტების სტუდენტებისთვის. -
1-ლი გამოცემა. - M .: GITR გამომცემლობა. 2004 წ

3. ვართანიანი ე.ა.
მოგზაურობა ერთი სიტყვით. – მ.: განმანათლებლობა. 2007 წ

4. სკვორცოვი ლ.ი.
სიტყვის ეკოლოგია ან მოდით ვისაუბროთ რუსული მეტყველების კულტურაზე. -
მე-3 გამოცემა. - მ.: განმანათლებლობა. 2009 წ

5. პოსტნიკოვა ი.ი., პოდგაეცკაია ი.მ., ვეზეროვა მ.ნ. და ა.შ.
მარტივი და გასართობი რუსული ენის შესახებ. მოსწავლის სახელმძღვანელო 5-9
კლასები. – მ.: განმანათლებლობა. 2007 წ

. განმავითარებელი - არსებითი სახელის განსაზღვრისათვის აზროვნების მეთოდების ჩამოყალიბება. საგანმანათლებლო - მეტყველების ამ ნაწილისადმი ინტერესის გაღვივება; ესთეტიკური გრძნობების აღზრდა.

აღჭურვილობა, ხილვადობა:მულტიმედიური ეკრანი, პრეზენტაცია თემაზე, მოთამაშე Windows Media , ფერადი ბარათები, ბარათები ინდივიდუალური ამოცანებით. ა.ფეტის ლექსი "ჩურჩული ...". დიდი ადამიანების გამონათქვამები არსებითი სახელის შესახებ: "წაიკითხეთ სიტყვა: არსებითი სახელი - ეს არის ყველაფრის აღნიშვნა, რაც არსებობს". (ტ. რიკი.) „დიდი ხანია ვცხოვრობ ამ სამყაროში, სახელებს ვაძლევ ობიექტებს“ - გამოცანა.

გაკვეთილის ტიპი: კომბინირებული.

სწავლების მეთოდები:ვიზუალური (დაკვირვება, კომპიუტერი), პრაქტიკული (სხვადასხვა სავარჯიშოები).

სამუშაოს სახეები: - თეორიული ბეჭედი, - მართლწერის სწავლება, - შემოქმედებითი მუშაობა, - ზეპირი დამოუკიდებელი სამუშაო, - ცოდნის შეფასება, რეფლექსია.

ტექნოლოგია: კომპიუტერი, განვითარება.

მე. ორგანიზების დრო .

მოკითხვა ზნაიკინებთან მასწავლებლისგან. ზნაიკინების მზადყოფნის შემოწმება გაკვეთილისთვის. - თქვენ ყველანი ზნაიკინები ხართ?

II. ადრე ნასწავლის გამეორება .

- ბიჭებო, ჩვენი სახელმძღვანელოს რომელი სექციები წაიკითხეთ უკვე?

(ფონეტიკა და გრაფიკა, ორთოეპია და მართლწერა, სიტყვის შედგენა და სიტყვის ფორმირება, სინტაქსი და პუნქტუაცია).

- დღეს ბევრი სამუშაო გვაქვს გასაკეთებელი. ვიმედოვნებ, რომ ჩვენ ძალიან ნაყოფიერად ვიმუშავებთ თქვენთან. ჩვენ უნდა:

შეხედეთ მკერდს მართლწერით.

ჩაატარეთ ტესტი.

გაიცანით GIA.

გააკეთეთ ორთოგრაფიული სავარჯიშო.

- შეაჯამეთ ცოდნა თემაზე „სახელი არსებითი სახელი » .

- შეაფასეთ საკუთარი თავი.

გაიხსენეთ ზღაპრები.

1. ასე რომ, გულმკერდი ორთოგრამებით. თქვით მართლწერა E-I ასოს მართლწერის შესახებ ფესვებში მონაცვლეობით. მონაცვლეობით E-I ფესვებში ასო I იწერება, თუ ფესვის შემდეგ არის სუფიქსი - A -.

დაასახელეთ ფესვები E-I-ის მონაცვლეობით.

სლაიდი 3. სლაიდი 4-6 მიმოხილვით და შეფასებით

-ბერ-ლუდი- იღებს ... იღებს, ჰყოფს ... იღებს,

-თითო - თანატოლი- ott ... ret, გაყინვა ... ჯარი,

-დერ-დირ- გადარჩი ... gat, შეჩერდი ... დაასხით,

-ტერ - ტირ- გაფანტეთ... შეკრიბეთ, შეკრიბეთ... შეკრიბეთ,

-mer - მშვიდობა - ჩაკეტვა ... ჩამორჩენილი, დამწვრობა ... ქალიშვილი,

-სტელი - სტილი - nat ... ჯარი, გაიზარდე ... ret,

- დამწვრობა - დამწვრობა - საყვარელი ... რუ, აირჩიე ... სამოთხე, გაყინე ...

სლაიდი 7.

- რა არის GIA?

სლაიდი 8 - 10.

1. რომელ ძირში წერია - ე- ? ქულები:

ა) გაუქმება გ) გაყინვა შეცდომების გარეშე - "5",

ბ) გააჩერე დ) დაუშვი ერთი შეცდომა - "4",

2. რომელ ძირში იწერება -ე-? ორი, სამი შეცდომა - "3",

ა) დაშორება გ) მოკვდება ოთხი ან მეტი - "2".

ბ) ექსტრუდი დ) ნარჩენები

3. რომელ ძირში წერია - და-?

ა) დაიკარგე გ) სარეზერვო

ბ) (ყველაფერი) გაყინვა დ) დაასხით

პასუხი: 1 - c, 2 - b, 3 - c. შეფასება: 1 შეცდომა – "4", 2 შეცდომა – "3".

სლაიდი 11. ხაზს უსვამს სიტყვებს.

კაჟის ჭურვი

დაავადების აგენტი

გერბის პერიოდის შესახებ

ქულები:

სლაიდი 11. გამრავლება

ქათამი - ქათმები ..., ზღვის ხომალდი - ზღვა ... სასამართლო ..., სასწაული - სასწაული ..., ცა - ცა ..., ბავშვი - ..., კაცი - ...

ქულები: 1 შეცდომა - "4", 2 შეცდომა - "3", 3 შეცდომა - "2".

სლაიდი 15 - 16. ტანვარჯიში თვალებისთვის მ/ფ "პატარა ენოტიდან". სლაიდი 17.განსაზღვრეთ გაკვეთილის თემა . განმაზოგადებელი გაკვეთილი თემაზე „არსებითი სახელი“. ეპიგრაფი გაკვეთილზე: „არსებითი სახელი ენის პურია“. ლევ უსპენსკი. რა არის ეპიგრაფი? (ეპიგრაფი არის გამონათქვამი, რომელიც ახასიათებს იდეას.)

- მაშ, გავიხსენებთ, რაც ადრე გავიგეთ მეტყველების ამ ნაწილის შესახებ, გავიმეორებთ მთავარ ორთოგრამებს.

სლაიდი 18 - 19. მოგზაურობა ქვეყანაში "მორფოლოგია" ზნაიკინისთვის. ჩვენ მივდივართ სამოგზაუროდ, ქვეყანაში ... ( 1 გახმოვანებული სლაიდი ) რუსულის სწავლის გაგრძელება. (2 გახმოვანებული სლაიდი )

გესმით რა არის მორფოლოგია? (მეტყველების ნაწილების მეცნიერება)

მორფოლოგია (ბერძნულიდან morpho - ფორმა + logos - სწავლება) - სიტყვის გრამატიკული მოძღვრება, ასევე მეტყველების ნაწილების მოძღვრება. მორფოლოგია სინტაქსთან ერთად ქმნის გრამატიკას.

სლაიდი . ზალი ..., მეტყველება ..., ჩიტები ..., ჩქარობენ ..., გ ... ფილმები, ეკიპაჟი ..., შეშა ... წმ, შ ... რს ... კა, ფ .. .

ქულები: 1 შეცდომა - "4", 2 შეცდომა - "3", 3 შეცდომა - "2".

მასწავლებელი:

სიტყვებს დავასახელებ. თუ გესმით არსებითი სახელი, რომელიც აღნიშნავს ცხოველურ საგანს - დახრილი მარჯვნივ (კარისკენ), უსულო არსებითი სახელი - მარცხნივ (ფანჯრისკენ), თუ შესაბამისი სახელი არის წინ დახრილობა:

კურდღელი, ცხენი, ღუმელი, კალამი, კატია, ჩუვაშია, ტბა, დღესასწაული, ლეკვი, წითელქუდა.სლაიდი 23. დაასახელეთ უსულო და ცოცხალი არსებითი სახელები .

ყურე, ჩიტები,

მეტყველება, ქათამი,

ტალღა, მეტყევე,

ეკიპაჟი, ჟონგლერი

ბეწვი.

ქულები: 1 შეცდომა - "4", 2 შეცდომა - "3", 3 შეცდომა - "2".

სლაიდი 25. გაკვეთილის მიზანი ბავშვებისთვის: განაზოგადოს ჩვენი ცოდნა არსებითი სახელის შესახებ, როგორც მეტყველების ნაწილი

სლაიდი 26. - რა არის საყურადღებო ა.ფეტის ლექსში? (ის, რომ 22 სიტყვიდან 14 სუბიექტია).

ჩურჩული, მორცხვი სუნთქვა,

ტრილი ბულბული,

ვერცხლი და ფრიალი

უძილო ნაკადი.

სლაიდი 27. მასწავლებლის შეკითხვა: - რა არის არსებითი სახელი? რისი თქმა შეუძლია არსებით სახელს?

სლაიდი 28-31. არსებითი სახელი შეიძლება ეწოდოს:

გარემოს ობიექტები. Ბუნებრივი ფენომენი. Ივენთი. გრძნობები.

სლაიდი 32. მასწავლებელი:

- განვიხილოთ არსებითი სახელების რაოდენობა და სქესი.

სლაიდი 33. არსებითი სახელის სქესი.

მამა, მიწა, სარკე, ბიძა, სკამი, ღამე, ახალგაზრდობა, მინდორი, ცა.

მამაკაცური:

ქალური:

ნეიტრალური სქესი:

სლაიდი 34. ქულები: 1 შეცდომა - "4", 2 შეცდომა - "3", 3 შეცდომა - "2".

არსებითი სახელების რაოდენობა: მაგიდა, დედამიწა, ველი.

ქულები: 1 შეცდომა - "4", 2 შეცდომა - "3", 3 შეცდომა - "2".

https://pandia.ru/text/79/324/images/image003_2.png" width="138 height=140" height="140">

III.სლაიდი 35.ფიზკულტმინუტკა.

IV. სლაიდი 36. მასწავლებელი : - შეინახეთ სქესი, რიცხვი და შემთხვევები თქვენს მეხსიერებაში. რამდენი შემთხვევაა რუსულად?

სლაიდი 37.- უარმყოფელი არსებითი სახელები მდელო, კორომი, მინდორი.

სლაიდი 38.არსებითი სახელების შემთხვევები.

სახელები.Ჯანმო? Რა? მდელო, კორომი, მინდორი

გვარი.ვინ? Რა? მდელო ..., კორომი ..., იატაკი ...

თარიღიᲕის? Რა? მდელო ..., კორომი ..., იატაკი ...

ვინ.ვინ? Რა? მდელო ..., კორომი ..., იატაკი ...

შემოქმედება.ვის მიერ? Როგორ? მდელო ..., კორომი ..., იატაკი ...

წინადადებავის შესახებ? Რის შესახებ? მდელოს შესახებ ..., კორომების შესახებ ..., იატაკის შესახებ ...

ქულები: 1 შეცდომა - "4", 2 შეცდომა - "3", 3 შეცდომა - "2".

შრიფტის ზომა:10.0pt; line-height:115%;font-family:"times new roman>

სლაიდი 39. ქულები:1 შეცდომა - "4", 2 შეცდომა - "3", 3 შეცდომა - "2".

სლაიდი 40. რას ჰქვია არსებითი სახელის დაქვეითება?

სამი დეკლენცია 1 კლ. - არსებითი სახელი . …რ. და ... რ.დაბოლოებებით -…, -… : 2 კლ. -არსებითი სახელი …რ. და ... რ.დაბოლოებებით -…, -…, -…. : 3 კლ. -არსებითი სახელი … რ. ერთად…ბოლოს:

სლაიდისერჟანტი მაიორი, სიბნელე, ფანქარი, კონტრაქტი, გამწვანება, ნივთი, შენობა, თივა, წვეულება, წვეთი, ღამე.

სახელი, ძუძუ, ბანერი, ტვირთი, თესლი, ტომი, დრო, გვირგვინი, აურზაური, ალი და გზა -ეს...

სლაიდი 44. ქულები: 1 შეცდომა - "4", 2 შეცდომა - "3", 3 შეცდომა - "2".

სლაიდი45. გსმენიათ ურყევი არსებითი სახელების შესახებ?

სლაიდი 46. მეტრო, ქურთუკი, კინო, მაყუჩი, კენგურუ, გზატკეცილი, შიმპანზე, დომინო, ფორტეპიანო, პინს-ნეზი, კაფე.

- შექმენით რამდენიმე წინადადება ამ არსებითი სახელით.

სლაიდი47. არსებითი სახელის სინტაქსური როლი.

წინადადებაში არსებითი სახელი ყველაზე ხშირად სუბიექტია (იმ. გვ.): გაზაფხული ბავშვებს სიხარულსა და სიცილს მოუტანს. ასევე, არსებით სახელს შეუძლია შეასრულოს პრედიკატის როლი (იმ. გვ.): 8 მარტი დედებისა და მათი შვილების დღესასწაულია. არსებითი სახელი ასევე მოქმედებს როგორც საგანი და გარემოება (ირიბი შემთხვევები): თოვლებს წყალი დნება. ბავშვები ბაღში თამაშობდნენ.

ვ.სლაიდი 48 - 49. VII . რეფლექსიურ-შეფასებითი ეტაპი.

ამოხსენით თავსატეხი ბიჭებო. -დიდი ხანია ამქვეყნად ვცხოვრობ, ყველა საგანს სახელს ვაძლევ. ანარეკლი. მომეწონა… არ მომეწონა… განსაკუთრებით მაინტერესებდა…

VI.სლაიდი 50. აირჩიეთ სიმბოლოები, რომლებიც ემთხვევა თქვენს ნამუშევარს გაკვეთილზე.

- ! - ყველაფერი მესმის, ყველაფერი ვისწავლე. - ? - Მა მაქვს რამდენიმე კითხვა. - ეს ყველაფერი თავიდან უნდა გავაკეთო.

VII.სლაიდი 51. რომელი ზღაპრებიდან არის ილუსტრაციები?

მტკიცე კალის ჯარისკაცი. 2. ტუმბელინა. 3. გარეული გედები. 4. ფოლადი. 5. ღორის მწყემსი.

VIII.Საშინაო დავალება . სიტუაციიდან გამომდინარე დაწერეთ მინიატურული ესე: „შენ წავიდეთ კინოში."

რომელი ზღაპრებიდან

ნაჩვენები ილუსტრაციები

?