ლექსიკოლოგია არის მეცნიერება, რომელიც ყურადღებას ამახვილებს კონკრეტული ენის ლექსიკაზე. მას აქვს თავისი კანონები და კატეგორიები. რას სწავლობს ლექსიკოლოგია? ეს მეცნიერება ეხება სიტყვების სხვადასხვა ასპექტს, ასევე მათ ფუნქციებსა და განვითარებას.
შინაარსი
ლექსიკოლოგია არის მეცნიერება, რომელიც შეისწავლის ენის ლექსიკას და მის თავისებურებებს. ლინგვისტიკის ამ განყოფილების საგანია შემდეგი:
- ლექსიკური ერთეულების ფუნქციები.
- სიტყვის პრობლემა, როგორც ენის ძირითადი შემადგენელი ელემენტი.
- ლექსიკური ერთეულების სახეები და ტიპები.
- ენის ლექსიკის სტრუქტურა.
ეს არ არის სრული სია იმისა, რასაც ლექსიკოლოგია სწავლობს. ეს მეცნიერება ეხება ლექსიკის შევსებას და გაფართოებას, ასევე განიხილავს კავშირებსა და წინააღმდეგობებს ლექსიკურ ერთეულებს შორის.
კვლევის ობიექტი
სიტყვა და მისი მნიშვნელობა მრავალი მეცნიერების საფუძველია. მორფოლოგია ეხება ამ საკითხებს, ისევე როგორც სიტყვაწარმოების სხვადასხვა სფეროს. ამასთან, თუ ამ მეცნიერებებში სიტყვები არის გრამატიკული სტრუქტურების შესწავლის ან სხვადასხვა მოდელის შესწავლის საშუალება სიტყვის ფორმირების სხვადასხვა ვარიანტებისთვის, მაშინ რა ლექსიკოლოგიის კვლევები გამოიყენება უშუალოდ თავად სიტყვების სპეციფიკის შესასწავლად. ლექსიკური ერთეულები განიხილება არა მხოლოდ როგორც ასოებისა და ბგერების ერთობლიობა, არამედ არის ინტეგრალური სისტემა, რომელსაც აქვს საკუთარი კავშირები, ფუნქციები, კატეგორიები და ცნებები. ეს არის ლექსიკოლოგიის შესწავლის ობიექტი. იგი განიხილავს არა ცალკეულ სიტყვებს, არამედ მთელ ლექსიკას, როგორც რაღაც მთლიანს და განუყოფელს.
ამ მიდგომას აქვს საკუთარი მახასიათებლები. ეს საშუალებას გვაძლევს მოვახდინოთ არა მხოლოდ სიტყვების კატეგორიზაცია, არამედ დავაყენოთ ფრაზები, რომლებსაც აქვთ გარკვეული ანალიტიკური როლი.
სიტყვის პრობლემა
თანამედროვე რუსული ენის ლექსიკოლოგია ფოკუსირებულია მისი შესწავლის ობიექტსა და საგანზე. ვინაიდან სიტყვა განიხილება, როგორც გარკვეული ერთეული, რომელსაც აქვს კავშირი მის ფორმასა და შინაარსს შორის, იგი განიხილება სამ ძირითად ასპექტში:
- სტრუქტურული. შესწავლილია სიტყვის ფორმა, სტრუქტურა და შემადგენელი კომპონენტები.
- სემანტიკური. განიხილება ლექსიკური ერთეულების მნიშვნელობა.
- ფუნქციონალური. გამოკვლეულია სიტყვების როლი მეტყველებაში და ენის ზოგად სტრუქტურაში.
თუ ვსაუბრობთ პირველ ასპექტზე, მაშინ ლექსიკოლოგია არის მეცნიერება, რომელიც ადგენს კონკრეტულ კრიტერიუმებს ცალკეული სიტყვების განსხვავებისა და იდენტურობის დასადგენად. ამისათვის ლექსიკური ერთეულები შედარებულია ფრაზებთან და შემუშავებულია ანალიტიკური სტრუქტურა, რომელიც საშუალებას გაძლევთ დაადგინოთ სიტყვის ინვარიანტები.
რაც შეეხება სემანტიკურ ასპექტს, ეს ცალკე მეცნიერებაა - სემასიოლოგია. ის სწავლობს სიტყვასა და კონკრეტულ საგანს შორის ურთიერთობას. ეს მნიშვნელოვანია ლექსიკოლოგიისთვის. იგი სწავლობს სიტყვას და მის მნიშვნელობას, ასევე მის ცალკეულ კატეგორიებსა და ტიპებს, რაც საშუალებას გვაძლევს განვასხვავოთ ისეთი ცნებები, როგორიცაა მონოსიმია (უნიკალურობა) და პოლისიმია (პოლისემია). ლექსიკოლოგია ასევე ეხება იმ მიზეზების შესწავლას, რომლებიც იწვევს სიტყვის მნიშვნელობის გამოჩენას ან დაკარგვას.
ფუნქციური ასპექტი განიხილავს ლექსიკურ ერთეულს, როგორც ობიექტს, რომელიც დაკავშირებულია სხვა მსგავს ელემენტებთან და აშენებს მთლიან ენობრივ სისტემას. აქ მნიშვნელოვანია ლექსიკისა და გრამატიკის ურთიერთქმედების როლი, რომლებიც, ერთი მხრივ, მხარს უჭერენ, მეორე მხრივ, ზღუდავენ ერთმანეთს.
ლექსიკის კონცეფცია
ლექსიკოლოგია სიტყვებს განიხილავს, როგორც სისტემას, რომელიც შედგება რამდენიმე ქვესისტემისგან. ლექსიკური ერთეულები ქმნიან ჯგუფებს, რომლებიც განსხვავდებიან მოცულობით, ფორმით და შინაარსით. ეს არის ნაწილი იმისა, რასაც ლექსიკოლოგია სწავლობს. ლექსიკის შესწავლა ერთდროულად ხდება ორი ასპექტით: როგორც ცალკეულ ერთეულებს შორის ჯგუფური ურთიერთობა და მათი ერთმანეთთან მიმართებაში სწორი წყობა. ამის წყალობით, ლექსიკა შეიძლება დაიყოს ცალკეულ კატეგორიებად. მაგალითად, ჰომონიმები, პარონიმები, სინონიმები, ანტონიმები, ჰიპონიმები და ა.შ.
გარდა ამისა, ენათმეცნიერების თითქმის ნებისმიერი განყოფილება, მათ შორის რუსული ან ინგლისური ლექსიკოლოგია, სწავლობს სიტყვების უფრო მოცულობითი დაჯგუფებებს, რომლებსაც ველებს უწოდებენ. ჩვეულებრივ, ეს აგებულია დარგის ბირთვის საფუძველზე, მაგალითად, საკვანძო სიტყვების გარკვეული რაოდენობა და თავად საზღვრები, რომლებიც წარმოადგენენ სხვადასხვა პარადიგმატურ, სემანტიკურ, გრამატიკულ ან სხვა სახის ურთიერთობას მოცემულ ლექსიკურ ერთეულებთან.
ლექსიკოლოგიის სექციები
ნებისმიერი სხვა მეცნიერების მსგავსად, ლექსიკოლოგიას აქვს დისციპლინების საკუთარი სისტემა, რომელიც პასუხისმგებელია მისი ობიექტისა და საგნის გარკვეულ ასპექტებზე:
- სემაზიოლოგია. ეხება სიტყვებისა და ფრაზების მნიშვნელობებს.
- ონომაზიოლოგია. საგნებისა და ფენომენების დასახელების პროცედურის შესწავლა.
- ეტიმოლოგია. იკვლევს სიტყვების წარმოშობას.
- ონომასტიკა. ეხება სათანადო სახელებს. ეს ეხება როგორც ადამიანების სახელებს, ასევე გეოგრაფიულ სახელებს.
- სტილისტიკა. კონოტაციური ხასიათის სიტყვებისა და გამოთქმების მნიშვნელობის შესწავლა.
- ლექსიკოგრაფია. ეწევა ლექსიკონების ორგანიზებისა და შედგენის გზებს.
- ფრაზეოლოგია. იკვლევს ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს და მუდმივ გამონათქვამებს.
ლექსიკოლოგიის სექციებს აქვს თავისი კატეგორიები, ასევე შესწავლის ობიექტი და საგანი. გარდა ამისა, ამ მეცნიერების ზოგიერთი სახეობა გამოირჩევა. კერძოდ, საუბარია ზოგად, კონკრეტულ, ისტორიულ, შედარებით და გამოყენებით ლექსიკოლოგიაზე. პირველი ტიპი პასუხისმგებელია ლექსიკის ზოგად კანონებზე, მათ შორის მის სტრუქტურაზე, განვითარების ეტაპებზე, ფუნქციებზე და ა.შ. კერძო ლექსიკოლოგია ეხება კონკრეტული ენის შესწავლას. ისტორიული ტიპი პასუხისმგებელია სიტყვების განვითარებაზე ობიექტების და ფენომენების სახელების ისტორიასთან დაკავშირებით. შედარებითი ლექსიკოლოგია იკვლევს სიტყვებს, რათა გამოავლინოს ნათესაობა სხვადასხვა ენას შორის. ეს უკანასკნელი პასუხისმგებელია ისეთ პროცესებზე, როგორიცაა მეტყველების კულტურა, მთარგმნელობითი მახასიათებლები, ლინგვისტური პედაგოგიკა და ლექსიკოგრაფია.
ლექსიკური ერთეულების კატეგორიები
ნებისმიერი ენის ლექსიკა მრავალფეროვანი და არაერთგვაროვანია. შესაბამისად, არის კატეგორიები, რომლებსაც აქვთ საკუთარი განმასხვავებელი ნიშნები და მახასიათებლები. რუსული ლექსიკოლოგია ითვალისწინებს შემდეგ ქვესახეობებს:
- მასშტაბის მიხედვით: ხშირად გამოყენებული სიტყვები და ლექსიკური ერთეულები, რომლებიც გამოიყენება განსაკუთრებულ სიტუაციებში (მეცნიერება, პოეზია, ხალხური ენა, დიალექტები და ა.შ.).
- ემოციური დატვირთვის მიხედვით: ნეიტრალური და ემოციურად დატვირთული ერთეულები.
- ისტორიული განვითარების მიხედვით: ნეოლოგიზმები და არქაიზმები.
- წარმოშობისა და განვითარების მიხედვით: ინტერნაციონალიზმები, სესხები და სხვ.
- ფუნქციონალობის მიხედვით - აქტიური და პასიური ლექსიკური ერთეულები, ასევე ოცეციალიზმები.
ენის მუდმივი განვითარების გათვალისწინებით, სიტყვებს შორის საზღვრები ბუნდოვანია და მათ შეუძლიათ ერთი ჯგუფიდან მეორეში გადასვლა.
პრობლემები
ნებისმიერი სხვა მეცნიერების მსგავსად, ლექსიკოლოგიაც გარკვეულ პრობლემებს ეხება. თანამედროვე ექსპერტები განასხვავებენ შემდეგს:
- ტექსტში სიტყვების სიხშირე.
- განსხვავება ლექსიკურ ერთეულებს შორის წერილობით და ზეპირ მეტყველებაში.
- სიტყვების შესაძლებლობები, რომლებიც საშუალებას გაძლევთ შექმნათ ახალი სახელები ობიექტებისა და ფენომენებისთვის.
- ლექსიკური მნიშვნელობების შეცვლა.
მეცნიერება ასევე სწავლობს სიტყვების თავსებადობის ვარიანტებს სხვადასხვა დონეზე: სემანტიკური და ლექსიკური.
ლექსიკის შევსების გზები
ლექსიკოლოგია ეხება ნომინაციების ვარიანტების შესწავლას. ეს გაგებულია, როგორც ლექსიკის გაფართოების სხვადასხვა გზები და მეთოდები. ამისთვის შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც კონკრეტული ენის შიდა რესურსები, ასევე სხვა ენებიდან ლექსიკური ერთეულების მოზიდვა. ლექსიკის შევსების შემდეგი გზები არსებობს:
- სიტყვის ფორმირება არის ახალი სიტყვების შექმნა.
- უკვე არსებული სიტყვებისთვის ახალი მნიშვნელობების აგება: პოლისემია, მნიშვნელობების გადაცემა და ა.შ.
- მუდმივი ფრაზების ფორმირება.
- სესხება.
ეს მეთოდები დამახასიათებელია ნებისმიერი ენისთვის, მაგრამ თითოეულ შემთხვევაში მათ აქვთ საკუთარი მახასიათებლები და გამორჩეული თვისებები.
მეთოდები
ლექსიკოლოგია თავისი საჭიროებისთვის იყენებს ზოგად ლინგვისტური კვლევის მეთოდებს. Ესენი მოიცავს:
- დისტრიბუცია. პასუხისმგებელია ლექსიკური ერთეულის ფარგლების განსაზღვრაზე, მნიშვნელობების რაოდენობაზე და ა.შ.
- Ცვლილება. ის სწავლობს სიტყვების სინონიმურ და ვარიაციულ ფენომენებს.
- კომპონენტის მეთოდი. პასუხისმგებელია ლექსიკური ერთეულების ცალკეულ კომპონენტებად დაყოფაზე და ასევე ეხება მათ ზოგად სტრუქტურას.
- ტრანსფორმაცია. იგი გამოიყენება სიტყვის ფორმირების პროცესში სიტყვის ძირითადი კომპონენტის დასადგენად.
- გამოიყენება ლექსიკური ერთეულების გამოყენების სიხშირის დასადგენად, აგრეთვე მათი სემანტიკური, პარადიგმატური და სხვა სახის მიმართებების გამოსათვლელად.
ამ მეთოდების გამოყენებით მიღებული ინფორმაცია გამოიყენება სხვა მეცნიერებებშიც, მათ შორის ფსიქოლინგვისტიკაში, ნეიროლინგვისტიკაში, ასევე რიგ სოციალურ დისციპლინაში.
10. ლექსიკის ცნება, სიტყვა.
ლექსიკა არის ენის ლექსიკა.
ლექსიკოლოგია ენათმეცნიერების დარგია, რომელიც ეხება ლექსიკის შესწავლას.
WORD არის ენის მთავარი სტრუქტურული და სემანტიკური ერთეული, რომელიც ემსახურება საგნების, ფენომენების, მათი თვისებების დასახელებას და რომელსაც აქვს სემანტიკური, ფონეტიკური და გრამატიკული მახასიათებლების ერთობლიობა. სიტყვის დამახასიათებელი ნიშნებია მთლიანობა, განცალკევება და მეტყველებაში ინტეგრალური რეპროდუცირება.
რუსული ენის ლექსიკის შევსების ძირითადი გზები.
რუსული ენის ლექსიკა ივსება ორი ძირითადი გზით:
სიტყვები იქმნება სიტყვის შემქმნელი მასალის საფუძველზე (ფესვები, სუფიქსები და დაბოლოებები),
ახალი სიტყვები რუსულ ენაში შემოდის სხვა ენებიდან რუსი ხალხის პოლიტიკური, ეკონომიკური და კულტურული კავშირების გამო სხვა ხალხებთან და ქვეყნებთან.
11. სიტყვის ლექსიკური მნიშვნელობა- მოსაუბრეს გონებაში დაფიქსირებული, ენობრივი ერთეულის ხმის დიზაინის კორელაცია რეალობის ამა თუ იმ ფენომენთან.
ერთი და მრავალი სიტყვა.
სიტყვები ერთმნიშვნელოვანი და პოლისემანტიურია. ერთმნიშვნელოვანი სიტყვები არის სიტყვები, რომლებსაც აქვთ მხოლოდ ერთი ლექსიკური მნიშვნელობა, მიუხედავად კონტექსტისა, რომელშიც ისინი გამოიყენება. რუსულად ასეთი სიტყვები ცოტაა, ეს არის
- სამეცნიერო ტერმინები (ბანდაჟი, გასტრიტი),
- სათანადო სახელები (პეტროვ ნიკოლაი),
- ახლახან გაჩნდა სიტყვები, რომლებიც ჯერ კიდევ იშვიათად გამოიყენება (პიცერია, ქაფიანი რეზინი),
- ვიწრო საგნობრივი მნიშვნელობის სიტყვები (ბინოკლები, ქილა, ზურგჩანთა).
რუსული სიტყვების უმეტესობა პოლისემანტიულია, ე.ი. მათ შეიძლება ჰქონდეთ მრავალი მნიშვნელობა. თითოეულ ცალკეულ კონტექსტში, ერთი მნიშვნელობა განახლებულია. პოლისემანტიკურ სიტყვას აქვს ძირითადი მნიშვნელობა და მისგან მიღებული მნიშვნელობები. ძირითადი მნიშვნელობა ყოველთვის მოცემულია განმარტებით ლექსიკონში პირველ რიგში, შემდეგ წარმოებულები.
ბევრ სიტყვას, რომლებიც ახლა აღიქმება პოლისემანტიურად, თავდაპირველად მხოლოდ ერთი მნიშვნელობა ჰქონდა, მაგრამ რადგან ისინი ხშირად იყენებდნენ მეტყველებაში, მათ დაიწყეს უფრო მეტი მნიშვნელობის მიღება, გარდა მთავარი. ბევრი სიტყვა, რომელიც ცალსახაა თანამედროვე რუსულ ენაზე, დროთა განმავლობაში შეიძლება ბუნდოვანი გახდეს.
სიტყვის პირდაპირი და გადატანითი მნიშვნელობა.
პირდაპირი მნიშვნელობა არის სიტყვის მნიშვნელობა, რომელიც პირდაპირ კავშირშია ობიექტური რეალობის ფენომენებთან. ეს მნიშვნელობა სტაბილურია, თუმცა შეიძლება დროთა განმავლობაში შეიცვალოს. მაგალითად, ძველ რუსეთში სიტყვა "მაგიდა" იყო "მეფობის, კაპიტალის" მნიშვნელობა, ახლა კი "ავეჯის ნაჭერი".
გადატანითი მნიშვნელობა არის სიტყვის ისეთი მნიშვნელობა, რომელიც წარმოიშვა რეალობის ერთი ობიექტიდან მეორეზე სახელის გადაცემის შედეგად რაიმე სახის მსგავსების საფუძველზე.
მაგალითად, სიტყვა "ნალექს" აქვს პირდაპირი მნიშვნელობა - "მყარი ნაწილაკები, რომლებიც სითხეშია და ჭურჭლის ფსკერზე ან კედლებზე დალექვის შემდეგ ილექება", ხოლო გადატანითი მნიშვნელობა - "მძიმე გრძნობა, რომელიც რჩება რაღაცის შემდეგ. ."
12. ჰომონიმებიეს არის სიტყვები, რომლებიც განსხვავდება მნიშვნელობით, მაგრამ ერთნაირი გამოთქმითა და მართლწერით. მაგალითად, კლუბი არის „სფერული მფრინავი კვამლის მასა“ (კვამლის კლუბი) და კლუბი არის „კულტურული და საგანმანათლებლო დაწესებულება“ (რკინიგზის მუშაკთა კლუბი). ტექსტში ჰომონიმების გამოყენება განსაკუთრებული სტილისტური საშუალებაა.
13. სინონიმებიმნიშვნელობით ერთმანეთთან ახლოს მყოფი სიტყვებია. სინონიმები ქმნიან სინონიმურ სერიას, მაგალითად, ვარაუდი - ჰიპოთეზა - გამოცნობა - ვარაუდი.
სინონიმები შეიძლება ოდნავ განსხვავდებოდეს ნიშნით ან სტილით, ზოგჯერ ორივე. სინონიმებს, რომლებსაც აქვთ იგივე მნიშვნელობა, აბსოლუტურ სინონიმებს უწოდებენ. ენაში რამდენიმე მათგანია, ეს არის ან სამეცნიერო ტერმინები (მაგალითად, მართლწერა - მართლწერა), ან სიტყვები, რომლებიც ჩამოყალიბებულია სინონიმური მორფემების გამოყენებით (მაგალითად, მცველი - მცველი).
სინონიმები გამოიყენება მეტყველების მრავალფეროვნებისა და განმეორების თავიდან ასაცილებლად, აგრეთვე ნათქვამის უფრო ზუსტი აღწერისთვის.
14. ანტონიმებიარის სიტყვები, რომლებიც საპირისპიროა მნიშვნელობით.
ანტონიმები არის სიტყვები, რომლებიც ფარდობითია მნიშვნელობით; არ შეიძლება ანტონიმური წყვილი სიტყვების ჩასმა, რომელიც ახასიათებს საგანს ან მოვლენას სხვადასხვა კუთხით (ადრე - გვიან, დაიძინე - გაიღვიძე, თეთრი - შავი.).
თუ სიტყვა პოლისემანტიულია, მაშინ თითოეულ მნიშვნელობას აქვს თავისი ანტონიმი (მაგალითად, სიტყვა "მოხუცი" ფრაზაში "მოხუცი", ანტონიმი არის სიტყვა "ახალგაზრდა", ხოლო ფრაზაში "ძველი ხალიჩა" - " ახალი“).
სინონიმების მსგავსად, ანტონიმები გამოიყენება მეტყველების უფრო გამოხატვის მიზნით.
15. სიტყვების გამონადენები წარმოშობის მიხედვით.
რუსულ ენაზე ყველა სიტყვა იყოფა:
- პირველ რიგში რუსული, რომელიც მოიცავს ინდოევროპეიზმებს (მუხა, მგელი, დედა, შვილი), საერთო სლავური პეკ-სიკა (არყი, ძროხა, მეგობარი), აღმოსავლეთ სლავური ლექსიკა (ჩექმა, ძაღლი, სოფელი), სათანადო რუსული ლექსიკა (მასონი, ბროშურა) ;
- ნასესხები სიტყვები, რომლებიც მოიცავს ნასესხებს სლავური ენებიდან (თითი, პირი - ძველი სლავიზმი, ბორში - უკრაინული სესხება, მონოგრამა - პოლონური სესხება) და არასლავური ენებიდან (სკანდინავიური - წამყვანი, კაკალი, ოლეგი; თურქული - ქოხი. , ზარდახშა; ლათინური - აუდიტორია, ადმინისტრაცია; ბერძნული - ალუბალი, ფარანი, ისტორია; გერმანული - სენდვიჩი, ჰალსტუხი; ფრანგული - ბატალიონი, ბუფეტი და ა.შ.)
16. მოძველებული სიტყვები და ნეოლოგიზმები.
რუსული ენის ლექსიკა მუდმივად იცვლება: ზოგიერთი სიტყვა, რომელიც ადრე ძალიან ხშირად გამოიყენებოდა, ახლა თითქმის არ ისმის, ზოგი კი პირიქით, უფრო და უფრო ხშირად გამოიყენება ინტერნეტში. ენაში ასეთი პროცესები ასოცირდება საზოგადოების ცხოვრების ცვლილებასთან, რომელსაც ის ემსახურება: ახალი ცნების მოსვლასთან ერთად ჩნდება ახალი სიტყვა; თუ საზოგადოება აღარ მიუთითებს გარკვეულ ცნებაზე, მაშინ ის არ ეხება სიტყვას, რომელსაც ეს კონცეფცია წარმოადგენს.
სიტყვებს, რომლებიც აღარ გამოიყენება ან ძალიან იშვიათად გამოიყენება, მოძველებულს უწოდებენ (მაგალითად, ბავშვი, მარჯვენა ხელი, პირი, წითელი არმიის ჯარისკაცი, სახალხო კომისარი.
ნეოლოგიზმები არის ახალი სიტყვები, რომლებიც ჯერ კიდევ არ გახდა ცნობილი და ყოველდღიური სახელები. ნეოლოგიზმების შემადგენლობა გამუდმებით იცვლება, ზოგი ენაში იდგმება ფესვი, ზოგი არა. მაგალითად, მე-20 საუკუნის შუა ხანებში სიტყვა „სატელიტი“ იყო ნეოლოგიზმი.
სტილისტური თვალსაზრისით, რუსული ენის ყველა სიტყვა იყოფა ორ დიდ ჯგუფად:
- სტილისტურად ნეიტრალური ან გავრცელებული (გამოიყენება მეტყველების ყველა სტილში შეზღუდვის გარეშე);
- სტილისტურად შეღებილი (ისინი მიეკუთვნებიან მეტყველების ერთ-ერთ სტილს: წიგნური: სამეცნიერო, ოფიციალური საქმიანი, ჟურნალისტური - ან სასაუბრო; მათი გამოყენება "არა მათ სტილში" არღვევს მეტყველების სისწორეს, სიწმინდეს; თქვენ უნდა იყოთ უკიდურესად ფრთხილად მათი გამოყენებისას. ); მაგალითად, სიტყვა „დაბრკოლება“ ეკუთვნის სასაუბრო სტილს, ხოლო სიტყვა „ეგზორცი“ წიგნის სტილს.
8. რუსულში, ფუნქციონირების ხასიათიდან გამომდინარე, არსებობს:
საერთო ლექსიკა (გამოიყენება ყოველგვარი შეზღუდვის გარეშე),
- გამოყენების შეზღუდული მოცულობის ლექსიკა.
17. გამოყენების შეზღუდული მოცულობის ლექსიკა:
- დიალექტიზმები არის სიტყვები, რომლებიც მიეკუთვნება კონკრეტულ დიალექტს. დიალექტები არის რუსული ხალხური დიალექტები, რომლებიც მოიცავს ორიგინალური სიტყვების მნიშვნელოვან რაოდენობას, რომლებიც ცნობილია მხოლოდ გარკვეულ ტერიტორიაზე. დიალექტიზმები შეიძლება იყოს
- ლექსიკური (ცნობილია მხოლოდ ამ დიალექტის გავრცელების ტერიტორიაზე): საშა, წიბულა,
- მორფოლოგიური (ახასიათებს სპეციალური ფლექცია): მაქვს,
- ფონეტიკური (ახასიათებს განსაკუთრებული გამოთქმა): [ცაი] - ჩაი, [ჰვერმა] - ფერმა და ა.შ.
- პროფესიონალიზმი არის სიტყვები, რომლებიც გამოიყენება წარმოების სხვადასხვა სფეროში, ტექნოლოგიაში და ა.შ. და რომლებიც არ გამხდარა საერთო; ტერმინები - სიტყვები, რომლებიც ასახელებენ წარმოების ან მეცნიერების რომელიმე სფეროს განსაკუთრებულ ცნებებს; პროფესიონალიზმები და ტერმინები გამოიყენება იმავე პროფესიის ადამიანების მიერ, მეცნიერების იმავე სფეროში (მაგალითად, აბსცისა (მათემატიკა), აფრიკატები (ლინგვისტიკა)),
ლექსიკოლოგიის საგანი და საგანი
ლექსიკურ-სემანტიკური სისტემის ერთეულები
ლექსიკურ-სემანტიკური სისტემის სპეციფიკა
ლექსიკოლოგიის ძირითადი პრობლემები
ლექსიკოლოგიის სექციები
ლიტერატურა
_______________________________________________
Საგანი და ლექსიკოლოგიის საგანი
ლექსიკოლოგია(გრ. ლექსის"სიტყვა", ლექსიკოსი"ლექსიკა", ლოგოები"სწავლება, მეცნიერება") არის ენათმეცნიერების განყოფილება, რომელიც სწავლობს ლექსიკაენა (ლექსიკა) მის ხელოვნების დონედა ისტორიული განვითარება.
ლინგვისტიკის სექციები, რომლებიც სწავლობენ ენობრივი სისტემის სხვადასხვა დონეს, რეალურად აქვთ ორი ობიექტი:
ერთეულიშესაბამისი დონე, მისი ბუნება და თვისებები,
ერთეული სისტემა, ურთიერთობა ამ ერთეულებს შორის.
ლექსიკოლოგიის საგნები- ეს
სიტყვაროგორც ლექსიკური ერთეული (LE),
ლექსიკა(ლექსიკა), როგორც სიტყვების კრებული, ორგანიზებული, სტრუქტურირებული გარკვეული გზით.
სიტყვა სხვადასხვა ლინგვისტური დისციპლინის ობიექტია. თითოეული მათგანი სიტყვას განიხილავს გარკვეული თვალსაზრისით, ე.ი. საერთო ობიექტთან აქვს თავისი ნივთი:
სწავლობდა ფონეტიკაში ხმის მხარესიტყვები,
მორფემულად - სტრუქტურასიტყვები,
სიტყვის ფორმირება - განათლების გზებისიტყვები,
მორფოლოგიაში - გრამატიკული ფორმებიდა გრამატიკული მნიშვნელობებისიტყვები,
სინტაქსში - კავშირის მეთოდებისიტყვები და სიტყვების ფორმები ფრაზებად და წინადადებებად [SRYA, გვ. 165].
სიტყვის მსგავსი გრამატიკული ერთეულიარის მისი ყველა ფორმის სისტემა მათი გრამატიკული მნიშვნელობებით; სიტყვის მსგავსი ლექსიკურიერთეული, ან ლექსიკონის ერთეული, არის მისი ყველა ლექსიკური მნიშვნელობის ფორმალურად გამოხატული სისტემა [რუსული გრამატიკა, გვ. 453].
ლექსიკოლოგიაში სიტყვა განიხილება
მისი საგნობრივ-კონცეპტუალური შინაარსის ასპექტში
და როგორც ენის ლექსიკის ერთეული.
სიტყვა ფრთა მაგალითად, აქ არის საინტერესო
მაგრამ როგორც სათაური:
ფრენის ორგანო ფრინველებში, მწერებში და ზოგიერთ ძუძუმწოვარში;
თვითმფრინავის ან სხვა მოძრავი აპარატის გადამზიდავი თვითმფრინავი;
ქარის წისქვილის ბორბლის მბრუნავი პირები;
საბურავები ვაგონის, მანქანის და ა.შ.
გვერდითი გაფართოება, მინაშენი;
საბრძოლო ფორმირების უკიდურესი (მარჯვენა ან მარცხენა) ნაწილი;
რომელიმე ორგანიზაციის უკიდურესი (მარჯვენა ან მარცხენა) დაჯგუფება.
ბ) როგორ ლექსიკური სისტემის ერთეული, რომელიც გარკვეულ ურთიერთობაშია სხვა ლექსიკურ ერთეულებთან, მაგალითად, როგორც ნაწილი Კლასიფრინველის სხეულის ნაწილების სახელები სიტყვებთან ერთად კუდი, წვერიდა ა.შ.
ოპოზიცია სიტყვის გრამატიკული ფორმები(სიტყვის ფორმა) იგივე მნიშვნელობით ( ფრთა, ფრთა, ფრთა...) არის უმნიშვნელოლექსიკოლოგიისთვის. ეს არის გრამატიკის საგანი.
პირიქით, ერთი და იგივე სიტყვის სემანტიკური ვარიანტების მსგავსებისა და განსხვავების შესწავლა მათი ფორმების მთელ სისტემაში ( ფრთა, ფრთა, ფრთა..."ფრენის ორგანო"; ფრთა, ფრთა, ფრთა...„თვითმზიდი თვითმფრინავი“ და ა.შ.) ლექსიკოლოგიის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანაა [SRYA, გვ. 165].
ამასთან, ლექსიკოლოგიაში სიტყვის შესწავლისას შეუძლებელია გრამატიკის სრული იგნორირება, რადგან ლექსიკა და გრამატიკა მჭიდრო კავშირშია.
ლექსიკურ-სემანტიკური სისტემის ერთეულები
სიტყვაბგერა ან ბგერათა ნაკრები, რომელსაც აქვს ღირებულებადა თანამშრომელი სახელირეალობის ობიექტები და ფენომენები [SRYASH, გვ. 165].
ეს დაფიქსირებულია განმარტებაში ხატოვანი ბუნებასიტყვები და მისი ფუნქცია.
სიტყვა, ფონემისგან განსხვავებით, არის ნიშანი:
მას ასევე აქვს მატერიალური მხარე. ხმა ან მართლწერა(ფონოგრაფიული გარსი),
და იდეალური მხარე მნიშვნელობა.
მთავარი ფუნქციასიტყვები - სახელობითი(ლათ. ნომინაცია "სახელი, სახელი"). სიტყვების უმეტესობა დაურეკაობიექტები, მათი ატრიბუტები, რაოდენობა, მოქმედებები, პროცესები და არიან სრულფასოვანი, დამოუკიდებელი.
სიტყვები ასახელებს არა მხოლოდ კონკრეტულ ობიექტებს, არამედ ცნებებიამ ობიექტების შესახებ, რომლებიც წარმოიქმნება მომხსენებელთა გონებაში.
სიტყვით კორელაციურიყველა ენობრივი ერთეული:
ფონემებიდა მორფემებიშექმენით სიტყვის სტრუქტურა
ფრაზებიდა წინადადებებისიტყვებისგან შედგება.
ეს საფუძველს აძლევს ზოგიერთ მეცნიერს თქვას, რომ სიტყვა არის ენის ცენტრალური ერთეული.
ვინაიდან სიტყვა რთული და მრავალმხრივი ფენომენია, ტერმინი სიტყვამრავალმნიშვნელოვანი და განუსაზღვრელი: აღნიშნავენ
და მსგავსი სიტყვები ლექსიკური ერთეულები(ენობრივი ერთეულები);
და მსგავსი სიტყვები მეტყველების ერთეულები, ტექსტი(სიტყვები კონკრეტული მნიშვნელობით და კონკრეტული გრამატიკული ფორმებით).
მაგალითად, წინადადებაში ადამიანი კაცის მეგობარია
სამი სიტყვაკონკრეტულ გრამატიკულ ფორმებში
და ორი სიტყვაროგორც ლექსიკონის ერთეულები: ადამიანურიდა მეგობარი[კოდუხოვი, გვ. 184].
სიტყვას ეძახიან ცალსახასიტყვები და ინდივიდუალური მნიშვნელობები ორაზროვანისიტყვები.
ლექსიკოლოგიაში ამ განსხვავებული ობიექტების დასანიშნად გამოიყენება უფრო ზუსტი ტერმინები.
ყველაზე ზოგადი ტერმინია ლექსიკური ერთეული(LE)
ლექსიკური ერთეულიარის ენის ლექსიკური დონის ერთეული, რომელსაც აქვს ორმხრივი ხასიათი,გრამატიკული განლაგებადა შესრულება სახელობითი ფუნქცია.
ვადა ლექსიკური ერთეულიარის ზოგადიტერმინებთან მიმართებაში ლექსემადა ლექსიკურ-სემანტიკური ვარიანტი:
┌─────────┴─────────┐
ლექსემა ლექსიკურ-სემანტიკური
ლექსემა(გრ. ლé xis სიტყვა, გამოთქმა) არის ენის ლექსიკური დონის ერთეული, რომელიც წარმოადგენს კრებულს ერთი სიტყვის ყველა ფორმა და მნიშვნელობა[≈ LES, გვ. 257; ERYA, გვ. 207].
იმათ. ლექსემა არის ორმხრივი ერთეული 1 :
ლექსემა= –––––––––––––––––––––––
გამოხატვის გეგმა
ვადა ლექსემაჩვეულებრივ გამოიყენება მხოლოდ სიტყვებთან მიმართებაში მეტყველების მნიშვნელოვანი ნაწილები.
ლექსიკურ-სემანტიკური ვარიანტი(LSV) არის ლექსემის ერთ-ერთი ლექსიკური მნიშვნელობა, გამოხატული ფონოგრაფიული გარსით.
წინააღმდეგ შემთხვევაში: LSV– ლექსემა თავისი ერთ-ერთი მნიშვნელობით. იმათ. LSV ასევე არის ორმხრივიერთეული. ერთი ლექსემის LSV
განსხვავდება მათი ლექსიკური მნიშვნელობით (LZ)
და ემთხვევა ფორმით (ხმოვანი და გრაფიკული გამოხატულება).
Მაგალითად, ყდის –
ტანსაცმლის ნაჭერი, რომელიც მკლავს ფარავს მოკლე სახელოები);
მთავარი მდინარის კალაპოტის განშტოება ( ვოლგის მარჯვენა მკლავი);
შლანგი სითხეების, ნაყარი ან ბლანტი ნივთიერებების, გაზების მიწოდებისთვის ( სახანძრო).
ყველა ეს მნიშვნელობა დაკავშირებულია სემანტიკურიწარმოებულები(მშობლიურმა ენამ იცის კავშირი ამ მნიშვნელობებს შორის), ასე სიტყვის იდენტურობა არ ირღვევა.
ლექსემაურთიერთდაკავშირების სისტემაა LSV:
ლექსემა = LSV 1 + LSV 2 + LSV 3
თუ სიტყვა აუცილებლად, წარმოდგენილია ერთი LSV:
დაჭერი"ხმაური, ხმები დარტყმებიდან სიარულის დროს".
ვადა "ლექსიკური ელემენტი"ასევე გამოიყენება მიმართებაში ლექსემა, და მიმართებაში LSVთუ არ არის საჭირო მათი დიფერენცირება.
LE, ლექსემა და LSV არის ენაერთეული, რადგან წარმოდგენა მნიშვნელობებისა და ფორმების ნაკრები.
AT გამოსვლებიეს აბსტრაქტული ერთეულები განხორციელებულია კონკრეტულიერთეული, რადგან შერჩეული ყოველ ჯერზე ერთიმნიშვნელობა და ერთიფორმა:
კაბა მოკლეsleeves .
კონკრეტული განხორციელებალექსემები ან LSV მეტყველებაში (ტექსტში) ეწოდება:
lex(ა) (ტერმინი არც თუ ისე გავრცელებულია),
სიტყვის ფორმა- სიტყვა გარკვეული გრამატიკული ფორმით (ტერმინი მოვიდა გრამატიკიდან),
სიტყვის გამოყენებაშედარებით ახალი ტერმინია.
ლექსიკურ-სემანტიკური სისტემის სპეციფიკა
ლექსიკურ-სემანტიკური სისტემა (LSS) მსგავსი სტრუქტურასხვა სისტემებთან ერთად. მისი ერთეულები, როგორიცაა ფონემები და მორფემები,
მიეკუთვნება ერთეულების გარკვეულ კლასებს,
წინააღმდეგი,
ან, პირიქით, განეიტრალდებიან,
ურთიერთქმედება ერთმანეთთან კონტექსტში და ა.შ.
თუმცა ლექსიკური სისტემა მნიშვნელოვნად განსხვავებულიფონოლოგიური, მორფოლოგიური და სინტაქსური სისტემებიდან.
1) ლექსიკის მთავარი მახასიათებელია სიტყვის კავშირი ექსტრალინგვისტური რეალობის ობიექტებთან.
ლექსიკა ასახავს მატერიალურ და სულიერ კულტურას, ენობრივი საზოგადოების სოციალურ პრაქტიკას. ამიტომ ლექსიკის განვითარებასა და ცვლილებაში ექსტრალინგვისტიკა მნიშვნელოვან როლს თამაშობს(=ექსტრალინგვისტური; ლათ. ზედმეტი "ზემოთ", "გარეთ") ფაქტორები. ლექსიკური შემადგენლობა ყველაზე მგრძნობიარედ რეაგირებს საზოგადოების ცხოვრების სხვადასხვა სოციალურ, კულტურულ, სამეცნიერო, პოლიტიკურ და სხვა ცვლილებებზე. მაგალითად, თურქ ხალხებთან მჭიდრო კონტაქტების შედეგად რუსულ ენაში ბევრი თურქიზმია. პეტრე დიდის ეპოქაში რუსულ ენაზე გამოჩნდა მრავალი სესხი ევროპული ენებიდან. ოქტომბრის რევოლუციის შემდეგ ბევრმა სიტყვამ შეწყვიტა გამოყენება, მაგრამ, მეორე მხრივ, გამოჩნდა ახალი სახელების დიდი რაოდენობა. უამრავი ახალი სიტყვა გამოჩნდა სამეცნიერო და ტექნოლოგიურ რევოლუციასთან, პერესტროიკასთან და ა.შ. [მასლოვი, გვ. 85].
მჭიდრო კავშირი ობიექტურ რეალობასთან განსაზღვრავს ყველა სხვა მახასიათებელსლექსიკური სისტემა.
2) LSS ელემენტების რაოდენობა და მათი ურთიერთობის მრავალფეროვნებაშეუდარებლად მეტი, ვიდრე სხვა ერთეულების სისტემებში.
LSS მოიცავს მთელ რიგ ლექსემებს, რომელთა დათვლაც რთულია: მაგალითად, „თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის ლექსიკონი“ 17 ტომად (დიდი აკადემიური ლექსიკონი - BAS) შეიცავს 122000 სიტყვას. არსებობს მტკიცებულება, რომ განვითარებული ენები (როგორიცაა რუსული,ინგლისური,გერმანული) მოიცავს დაახლოებით 1 მილიონი სიტყვა(თუ ითვლით ტერმინებს, სასაუბრო, ჟარგონსა და დიალექტურ სიტყვებს). ამავე დროს, ნომერი ფონემებისხვადასხვა ენაზე საშუალოდ 20–40, მორფემები- ასობით (თუ ფესვებზე არ ვსაუბრობთ, მაგრამ ყოველ შემთხვევაში სიტყვებზე ნაკლები ფესვებია), სინტაქსური კონსტრუქციები- ათეულობით.
3) ლექსიკური ერთეულების რაოდენობა ზუსტად ვერ განისაზღვრება.
სიტყვების რაოდენობის დადგენა ძნელია ლიტერატურულ ენაშიც კი (LA), რომლის შემადგენლობაც მუდმივად იცვლება. LA ლექსიკონები არ შეიცავს დიალექტურ და ბევრ ჟარგონულ სიტყვას და შეუძლებელია სხვადასხვა ლექსიკონებში სიტყვების რაოდენობის მექანიკური შეჯამება. გარდა ამისა, ლექსიკური ერთეულების რაოდენობის დადგენა დამოკიდებულია სერიის ამოხსნაზე თეორიული პრობლემები, მაგალითად,
4) ენის სიტყვების უმეტესობა თითოეული მშობლიური არ იყენებს ან იყენებს ძალიან იშვიათად(ეს ბუნებრივი შედეგია იმისა, რომ LSS-ში არის დიდი რაოდენობით ერთეულები). ამით ჩვენ ვიყენებთ, მაგალითად, ყველა ფონემამათი ენა (ზოგი უფრო ხშირად, ზოგი ნაკლებად ხშირად). საერთო ლიტერატურული ლექსიკაპიარი მოიცავს 300 ათასამდე სიტყვას და ჩვეულებრივი მშობლიური ენაიყენებს ყოველდღიურ მეტყველებაში 1.5 – 3 ათასი სიტყვა. უდიდესი მწერლების შემოქმედებაშიც კი გამოყენებულია ენის ლექსიკის ძალიან მცირე ნაწილი. მაგალითად, ლექსიკონი ა.ს.პუშკინიშეიცავს 21197 სიტყვას და ლექსიკონს V. I. დალია(1801–1872) – დაახლოებით 200 000 [SRYASH, გვ. 163; ბარლასი და სხვები, გვ. 119–120].
5) ვინაიდან LSS ასახავს ცხოვრების სხვადასხვა სფეროში მიმდინარე ცვლილებებს, ის წარმოადგენს ღია კლასი:
ერთის მხრივ, ყოველთვის გამოჩნდებაახალი სიტყვები და მნიშვნელობები
მეორე მხრივ კი პერიფერიაზე მიდიან და მერე გაქრებამოძველებული სიტყვები ან სიტყვების მოძველებული მნიშვნელობები.
შესაბამისად, LSS იცვლება შედარებით სწრაფადსხვა დონის ერთეულების სისტემებთან შედარებით, ეს არის ენის ყველაზე "მობილური" დონე.
მდგრადობადა მობილურობალექსიკის ელემენტებს ახასიათებს გარკვეული ბალანსიუზრუნველყოფს ლექსიკის სტაბილურობა.
ლექსიკის ეს სპეციფიკური თვისებები ქმნის შეუძლებელიასისტემური ურთიერთობების შესწავლა ლექსიკის ყველა ელემენტს შორის[SRYASH, გვ. 164, 165, 185; SRY, გვ. 169].
ლექსიკოლოგიის ძირითადი პრობლემები
ენათმეცნიერების ნებისმიერი განყოფილება სწავლობს თავის ობიექტს სინქრონულ და დიაქრონიულ ასპექტებში და წყვეტს შემდეგ პრობლემებს:
განმარტება ძირითადი ერთეულიენობრივი სისტემის შესაბამისი დონე, მისი დიფერენციალური მახასიათებლები; ამ ერთეულის ურთიერთობა ენის სხვა ერთეულებთან;
გამოვლენა სისტემური ურთიერთობებიერთეულებს შორის;
ფუნქციონირებაერთეულები;
ისტორიული ცვლილებების შესწავლაერთეულების სისტემაში და მათი ფუნქციონირების წესებს.
შესაბამისად, ლექსიკოლოგიის ძირითადი პრობლემები.
სიტყვის განმარტებაროგორც ენის დამოუკიდებელი ერთეული.
შესწავლა სემანტიკური სტრუქტურასიტყვები (ლექსიკური მნიშვნელობის კომპონენტები და სიტყვების მნიშვნელობის ტიპები და სხვ.).
Გამოვლენა თანმიმდევრულობალექსიკა (სიტყვებს შორის პარადიგმატური და სინტაგმატური ურთიერთობა):
პარადიგმატიკა: პოლისემია, ჰომონიმია, სინონიმია, ანტონიმია, გარდაქმნა, სემანტიკური ველი და სხვ.;
სინტაგმატიკა: ლექსიკური ერთეულების თავსებადობა.
ლექსიკის დიფერენციაცია (სტრატიფიკაცია).სხვადასხვა თვალსაზრისით:
მშობლიური და ნასესხები ლექსიკა,
აქტიური და პასიური (მოძველებული და ახალი),
ეროვნული და შეზღუდული გამოყენება (ტერმინოლოგიური, დიალექტური, ჟარგონი);
სტილისტურად ნეიტრალური და სტილისტურად მონიშნული (სასაუბრო, წიგნიერი).
ფუნქციონირებსლექსიკა:
მეტყველებასა და ტექსტებში ლექსიკის სიხშირე;
მნიშვნელობების კონტექსტუალური ძვრები;
მეტყველების სინონიმები, ანტონიმები და ა.შ.
შევსების გზებიენის ლექსიკა:
ა) შიდა რესურსების გამოყენება:
ახალი სიტყვების შექმნა
ახალი ღირებულებების ჩამოყალიბება,
სტაბილური ფრაზების ფორმირება;
ბ) გარე წყარო - სესხები [LES, გვ. 260].
სექციები ლექსიკოლოგია
1. სასწავლო საგნის მიხედვითგანსხვავდება
ზოგადი და კერძო ლექსიკოლოგია,
აღწერითი (სინქრონული) და ისტორიული ლექსიკოლოგია,
შედარებითი ლექსიკოლოგია,
თეორიული და გამოყენებითი ლექსიკოლოგია.
ზოგადი ლექსიკოლოგიაადგენს ლექსიკის სტრუქტურის, ფუნქციონირებისა და განვითარების ზოგად კანონებს: სწავლობს იმ თვისებებს, რომლებიც თან ახლავს ყველა (ბევრი) ენის სიტყვებსა და ლექსიკურ სისტემას.
კერძო ლექსიკოლოგიაიკვლევს ერთი ენის (ორი, რამდენიმე ენის) ლექსიკას.
აღწერილობითი (სინქრონული)ლექსიკოლოგიასწავლობს ენის ლექსიკას განვითარების ამჟამინდელ ეტაპზე.
ისტორიული ლექსიკოლოგიაიკვლევს სიტყვების ისტორიას მათ მიერ განსაზღვრული ობიექტების, ცნებებისა და ინსტიტუტების ისტორიასთან დაკავშირებით. ისტორიული ლექსიკოლოგია იძლევა
დინამიკის აღწერალექსიკა (ან მისი განყოფილება) ( დიაქრონიულიმიდგომა),
ან სტატიკური აღწერაენის ისტორიული მდგომარეობის ნაჭერი (სინქრონული მიდგომა) [LES, გვ. 260].
ისტორიული ლექსიკოლოგიის ფარგლებში გამოირჩევა ეტიმოლოგია(გრ. ეტიმოლოგია დან ეტიმონი"სიმართლე" და ლოგოები "სიტყვა, სწავლება") -
ენათმეცნიერების ფილიალი, რომელიც სწავლობს სიტყვების წარმოშობას
სიტყვის წარმოშობა [LES, გვ. 596].
ეტიმოლოგია ცხადყოფს სიტყვის ძირითადი ფორმა და მნიშვნელობა, რაც ენის ისტორიული განვითარების პროცესში ხშირად გაუგებარი აღმოჩნდება მშობლიური ენაზე [Vendina, გვ. 113].
შედარებითი ლექსიკოლოგიაიკვლევს ლექსიკას ამოცნობის მიზნით
ენებს შორის სტრუქტურული და სემანტიკური მსგავსება და განსხვავება (მიუხედავად მათი ურთიერთობისა),
ზოგადი ლექსიკოლოგიური (უფრო ხშირად სემანტიკური) კანონზომიერებები.
გამოყენებითი ლექსიკოლოგიაეწინააღმდეგება დასახელებულ თეორიულ დისციპლინებს, რადგან Მას აქვს პრაქტიკულიორიენტაცია. იგი მოიცავს 4 სფეროს:
ლინგვისტური პედაგოგიკა (არამშობლიური ენის სწავლება),
მეტყველების კულტურა [LES, გვ. 260].
ლექსიკოგრაფია,
2. ძირითადი ასპექტებისწავლის ლექსიკა:
სოციოლინგვისტური: შესწავლილია ენის ლექსიკის თვისებები, რომლებიც განპირობებულია სოციალური ფაქტორებით (მაგალითად, ლექსიკის სესხება ხალხთა შორის სავაჭრო, სამხედრო, კულტურული და სხვა კონტაქტების შედეგია);
სისტემურ-სემანტიკური: სიტყვა შესწავლილია მისი ლექსიკური მნიშვნელობის (LZ) მხრიდან; ლექსიკა შესწავლილია მის ელემენტებს შორის სისტემური ურთიერთობების, ამ სისტემის ორგანიზების შიდა შაბლონების თვალსაზრისით;
ფუნქციონალური;
დროებითი(სინქრონული - დიაქრონიული).
3. შიდა დაყოფალექსიკოლოგია - ლექსიკოლოგიის სექციები დამოკიდებულია ასპექტილექსიკის სწავლა.
1) სწორი ლექსიკოლოგია(= გარელექსიკოლოგია) სწავლობს ლექსიკურ ერთეულებს გარე რეალობის ობიექტებთან კორელაციის ასპექტში ( სოციოლინგვისტური ასპექტილექსიკის სწავლა).
საკუთრივ ლექსიკოლოგიის ფარგლებში სწავლობს
წარმოშობალექსიკური ერთეულები (ორიგინალური და ნასესხები ლექსიკა),
მათ გამოყენება(აქტიური და პასიური მარაგი),
სოციალური დიფერენციაციალექსიკა (საერთო, დიალექტური, ჟარგონის ლექსიკა) და ა.შ.
2) ლექსიკური სემანტიკა(=შიდალექსიკოლოგია; სისტემურ-სემანტიკური ასპექტილექსიკის სწავლა).
ვადა სემანტიკა(გრ. სē მანტიკაó ს "აღნიშვნა") აქვს მნიშვნელობა:
ენათმეცნიერების ნაწილი, რომელიც სწავლობს ამ შინაარსს [LES, გვ. 438].
ცალკეული დისციპლინის „სემანტიკა“ ფარგლებში გამოირჩევა მორფემიული სემანტიკა, ლექსიკური სემანტიკა და სინტაქსური სემანტიკა.
ვადა ლექსიკური სემანტიკა დგას:
ლექსიკოლოგიის ფილიალი, რომელიც სწავლობს სიტყვების მნიშვნელობას
აღმნიშვნელი, ლექსიკური ერთეულების შინაარსის გეგმა (ტერმინის სინონიმი ლექსიკურიმნიშვნელობა).
ვერბალური კომუნიკაციის პროცესში ლაპარაკი(მწერალი), მნიშვნელობის კოდირება, ტექსტის გენერირება და მოსმენა(მკითხველი), დეკოდირდება, აღიქვამს ტექსტს. პირველ შემთხვევაში ჩნდება კითხვა: „რა სიტყვით (ან სიტყვებით) შეიძლება გამოითქვას ეს მნიშვნელობა?“, ხოლო მეორეში: „რას ნიშნავს ეს სიტყვა?“. ამრიგად, ლექსიკური ერთეულების მნიშვნელობები შეიძლება გამოიკვლიოს ორი საპირისპირო მიმართულებით:
აღმნიშვნელიდან მნიშვნელობამდედა
მნიშვნელობიდან აღმნიშვნელამდე[SRY, გვ. 171].
ამის შესაბამისად, გამოიყოფა სემანტიკის ორი განყოფილება (ასპექტი):
სემაზიოლოგია(გრ. სē მასია "მნიშვნელობა, მნიშვნელობა") არის მნიშვნელობების დოქტრინა: მნიშვნელობა შეისწავლება მიმართულებით ფორმიდან შინაარსამდე, და
ონომაზიოლოგია(გრ. ონომა ‘სახელი’) = ნომინაციის თეორია: მნიშვნელობა შეისწავლება მიმართულებით შინაარსიდან ფორმამდე.
სემაზიოლოგია და ონომაზიოლოგია განუყოფლად დაკავშირებულიერთმანეთთან, მათ შორის არ არსებობს მკაფიო საზღვარი. Მაგალითად, გაურკვევლობასწავლობდა სემაზიოლოგიურიასპექტი: რა მნიშვნელობებს გამოხატავს ეს ფონოგრაფიული გარსი. თუმცა, ბუნდოვანება წარმოიქმნება სახელების გადაცემის შედეგად (შდრ.: ფრთა), ხოლო ნომინაციის მეთოდების შესწავლა არის ონომაზიოლოგიურიასპექტი.
სემანტიკის ორივე ასპექტი სწავლობს სიტყვებს
in სისტემურიასპექტი,
in ფუნქციონალურიასპექტი (ლექსიკის შესწავლის ახალი ასპექტი).
ამ ასპექტებს შორის დაპირისპირება ეფუძნება ოპოზიციური ენა - მეტყველება 2 .
ლექსიკური ერთეულების შესწავლის ფუნქციური ასპექტი ე.წ პრაგმატიკა(გრ. პრაგმა გვარი. პ. პრაგმატოსი"საქმე, მოქმედება") (ტერმინი აქტიურად გამოიყენებოდა მე-20 საუკუნის 60-70-იან წლებში).
AT ფართომნიშვნელობა პრაგმატიკა– 1) სემიოტიკის ერთ-ერთი ასპექტი; 2) ენათმეცნიერების განყოფილება, რომელიც სწავლობს ენობრივი ნიშნების ფუნქციონირებას მეტყველებაში - ურთიერთობას განცხადებას, მოსაუბრესა და კონტექსტს (სიტუაციას) შორის. ადამიანის საქმიანობის ასპექტში[LES, გვ. 389; ERYA, გვ. 360]. ლინგვისტური პრაგმატიკა სწავლობს ენას არა „თავისთავად და თავისთვის“, არამედ როგორც საშუალება, რომელსაც ადამიანი იყენებს თავისი მიზნების მისაღწევად [Maslova, გვ. 29].
რამლინგვისტური პრაგმატიკა - მეტყველების მოქმედებები. ის იკვლევს სოციალურ და კომუნიკაციურ პირობებს, რომლებიც განსაზღვრავენ მეტყველების პროცესს (ვინ არის მოსაუბრე; ვის ესაუბრება; როგორია ამ სუბიექტებს შორის ურთიერთობა; მომხსენებლის მიზანი; მისი ემოციური მდგომარეობა; მეტყველების დრო და ადგილი).
ნომინაციის არჩევანი დამოკიდებულია შემდეგ გარე ფაქტორებზე:
ბავშვები ამბობენ " წინაპრები» მათი მშობლების შესახებ მშობლების არყოფნისას;
მათი ორი ლექსიკური ერთეული ექიმიდა ექიმიმხოლოდ ეს უკანასკნელი გამოიყენება გამოძახების ფუნქციაში;
გამომსვლელები (მწერლები) ირჩევენ სიტყვა დედაან დედადამოკიდებულებისა და გარე პირობების მიხედვით (მაგალითად, კითხვარის შევსება).
პრაგმატიკის სფერო მოიცავს ენობრივი ერთეულებით გამოხატული არაპირდაპირი მნიშვნელობების შესწავლას. მაგალითად, გამონათქვამები, როგორიცაა აქ უბერავსან მცივაირიბად ნიშნავს ფანჯრის დახურვის მოთხოვნას. Ოთხ:
პოლინა ანდრეევნა. ისე გაგიტაცა ირინა ნიკოლაევნასთან საუბარი... სიცივე არ შეგიმჩნევია. აღიარე, მოგწონს...
ექიმი დორნი. ორმოცდათხუთმეტი წლის ვარ . (ჩეხოვი) [ERYA, გვ. 361]. ცხადია, ექიმის მიზანი ამ შემთხვევაში არ არის მხოლოდ მისი ასაკის დაფიქსირება.
როგორც ლექსიკური სემანტიკის დამოუკიდებელი ნაწილი, ონომასტიკა(გრ. ონომასტიკურიē "სახელების მიცემის ხელოვნება") არის ლექსიკოლოგიის ფილიალი, რომელიც სწავლობს სათანადო სახელები.
ონომასტიკა იყოფა ქვესექციად იმ ობიექტების კატეგორიების მიხედვით, რომლებსაც აქვთ საკუთარი სახელები:
ანთროპონიმიკა, ეთნონიმია, ტოპონიმიკა, ზოონიმია, ასტრონომია და ა.შ.
ლექსიკოლოგია მჭიდროდ ურთიერთობს ფრაზეოლოგიადა ლექსიკოგრაფია.
ფრაზეოლოგია(გრ. ფრაზაō ს"გამოხატვა") არის ლინგვისტიკის ფილიალი, რომელიც სწავლობს სტაბილური სიტყვების კომბინაციები:
სრიალა, არა მარილიანი სლუკუნი, სადაც მაკარი ხბოებს არ ძოვსდა ა.შ.
ფრაზეოლოგია განიხილება ან როგორც ლექსიკოლოგიის ფილიალი, ან როგორც დამოუკიდებელი დისციპლინა.
ლექსიკოგრაფია(გრ. ლექსიკოსი "სიტყვასთან დაკავშირებული", გრაფიკიō "მე ვწერ") არის გამოყენებითილინგვისტური დისციპლინა, რომელიც ეხება თეორიადა ლექსიკონების შედგენის პრაქტიკა, ე.ი. ეს:
მეცნიერებალექსიკონების შედგენის შესახებ,
აქტივობალექსიკონების შედგენაზე [LES, გვ. 258].
ლექსიკოგრაფია ვითარდება
ლექსიკონების ზოგადი ტიპოლოგია,
ლექსიკის შერჩევის პრინციპები,
სიტყვებისა და ლექსიკონის ჩანაწერების განლაგება: სიტყვების მნიშვნელობების შერჩევა და კლასიფიკაცია, მისი ლექსიკონის განმარტებები, ენობრივი ილუსტრაციების ტიპები და ა.შ. [ვენდინა, გვ. 114].
ლიტერატურა
ალეფირენკო ნ.ფ.ენის თეორია. შესავალი კურსი. მოსკოვი: აკადემია, 2004. ლექსიკოლოგია. Ძირითადი ცნებები. გვ 191–196.
ბარლას ლ.გ., ინფანტოვა გ.გ., სეიფულინ მ.გ., სენინა ნ.ა.Რუსული ენა. ენის ლექსიკოლოგიის მეცნიერების შესავალი. ეტიმოლოგია. ფრაზეოლოგია. ლექსიკოგრაფია. მ.: ფლინტა: ნაუკა, 2003. 2. ლექსიკოლოგია. 2.1. ლექსიკოლოგიის საგანი. ლექსიკის კონცეფცია. გვ 116–123.
ვენდინა T. I.შესავალი ენათმეცნიერებაში. მოსკოვი: უმაღლესი სკოლა, 2001. თავი 7. ლექსიკოლოგია. გვ 112–114. სიტყვა, როგორც ლექსიკოლოგიის საგანი. გვ 114–118.
კოდუხოვი V.I.შესავალი ენათმეცნიერებაში. მ.: განმანათლებლობა, 1979 (მე-2 გამოცემა - 1987) S. 145–155
LES - ლინგვისტური ენციკლოპედიური ლექსიკონი. მოსკოვი: საბჭოთა ენციკლოპედია, 1990. ლექსიკოლოგია. გვ 259–261. ლექსემა. S. 257.
მასლოვი იუ.ს.შესავალი ენათმეცნიერებაში. მ.: უმაღლესი. სკოლა, 1997 (ან სხვა გამოცემა). თავი III. ლექსიკოლოგია. გვ 85–86. სიტყვა, როგორც ენის ერთეული. გვ 86–90.
მასლოვა ა.იუ.შესავალი პრაგმალინგვისტიკაში. M.: Flinta: Nauka, 2007. 147 გვ.
რეფორმატსკი A.A.შესავალი ენათმეცნიერებაში. მ.: ასპექტის პრესა, 1997 (1-ლი გამოცემა - 1967). თავი II. ლექსიკოლოგია. § 7. სიტყვა, როგორც ლექსიკოლოგიის საგანი. გვ 60–74. § 8. სიტყვების სახეები ენაში. გვ 74–80. § 25. ლექსიკოგრაფია. გვ 151–154.
რუსული გრამატიკა. T. 1: ფონეტიკა. ფონოლოგია. სტრესი. ინტონაცია. მორფემიის შესავალი. სიტყვის ფორმირება. Მორფოლოგია. მოსკოვი: ნაუკა, 1980 წ.
SRYA - თანამედროვე რუსული ენა. / რედ. V.A. ბელოშაპკოვა. მ.: უმაღლესი. სკოლა, 1989. ლექსიკოლოგია. § 1. ლექსიკოლოგიის საგანი და ამოცანები. გვ 165–166.
SRYASH - თანამედროვე რუსული ენა. ფონეტიკა. ლექსიკოლოგია, ფრაზეოლოგია / რედ. P. P. ბეწვის ქურთუკები. მინსკი: პროგრესი, 1998. ლექსიკოლოგია. გვ 162–163. ენის ლექსიკის, როგორც ლექსიკოლოგიის შესწავლის საგნის თავისებურებები. გვ 163–164. სიტყვა, როგორც ლექსიკოლოგიის ერთეული. გვ 165–166.
შაიკევიჩ ა.ია.შესავალი ენათმეცნიერებაში. მ.: აკადემია, 2005. § 47. ლექსიკოლოგიის საგანი და ამოცანები. § 48. სიტყვა. გვ 137–138.
ERJ - რუსული ენა. ენციკლოპედია. მ .: დიდი რუსული ენციკლოპედია - ბუსტადი, 1997. ლექსემა. გვ 207. ლექსიკოლოგია. გვ 211–213. ლექსიკოგრაფია. გვ 209–211. სემემე. S. 451.
1 ნაკლებად გავრცელებული უფრო ვიწროტერმინის გაგება ლექსემა - მხოლოდ როგორც გეგმის ერთეულებიგამონათქვამები, რომელიც წარმოადგენს სიტყვის ყველა გრამატიკული ფორმის კრებულს. ამ შემთხვევაში ლექსიკური ერთეული არის ერთიანობა ჟეტონებიდა სემესები[ERYA, გვ. 207]:
სემემე= შინაარსის გეგმა
LU = –––––––––––––––––––––––
ლექსემა= გამოხატვის გეგმა
2ეს ორი ბლოკი: სისტემური და ფუნქციონალური - გამოირჩევა ენათმეცნიერების ნებისმიერ მონაკვეთში: ფონოლოგია: სისტემური / ფუნქციონალური; მორფოლოგია: სისტემური / ფუნქციური; ლექსიკოლოგია: სისტემური / ფუნქციონალური; სინტაქსი: სისტემა / ფუნქციონალური [ლუკიანოვა ნ.ა. ლექციები ლექსიკოლოგიაზე].
ვადა ლექსიკა(გრ. ლექსიკოსი- სიტყვიერი, ლექსიკონი) ემსახურება ენის ლექსიკის აღნიშვნას. ეს ტერმინი ასევე გამოიყენება ვიწრო მნიშვნელობებში: ენის ამა თუ იმ ფუნქციურ მრავალფეროვნებაში გამოყენებული სიტყვების მთლიანობის დასადგენად ( წიგნის მაღაზიალექსიკა ), ცალკე ნაშრომში ( ლექსიკა "სიტყვები იგორის კამპანიის შესახებ"); შეგიძლიათ ისაუბროთ მწერლის ლექსიკაზე ( ლექსიკა პუშკინი) და თუნდაც ერთი ადამიანი ( მომხსენებელს აქვს მდიდარილექსიკა ).
ლექსიკოლოგია(გრ. ლექსის- სიტყვა + ლოგოები- დოქტრინა) არის ენის მეცნიერების განყოფილება, რომელიც სწავლობს ლექსიკას. ლექსიკოლოგია შეიძლება იყოს აღწერითი, ან სინქრონული (გრ. სინ- ერთად + ქრონოსი- დრო), შემდეგ იგი იკვლევს ენის ლექსიკას მის ამჟამინდელ მდგომარეობაში და ისტორიული, ან დიაქრონიული (გრ. დია- + მეშვეობით ქრონოსი- დრო), მაშინ მისი საგანია მოცემული ენის ლექსიკის განვითარება.
თანამედროვე რუსული ენის კურსი ეხება აღწერითი ლექსიკოლოგიას. ლექსიკის სინქრონული შესწავლა გულისხმობს მისი, როგორც ურთიერთდაკავშირებული და ურთიერთდამოკიდებული ელემენტების სისტემის შესწავლას დღევანდელ დროში.
თუმცა, ენის სინქრონული სისტემა არ არის ფიქსირებული და აბსოლუტურად სტაბილური. მასში ყოველთვის არის ელემენტები, რომლებიც წარსულში ქრება; ასევე არის ახლად გაჩენილი, ახლები. ასეთი ჰეტეროგენული ელემენტების თანაარსებობა ენის ერთ სინქრონულ მონაკვეთში მის მუდმივ მოძრაობასა და განვითარებაზე მოწმობს. აღწერითი ლექსიკოლოგია ითვალისწინებს ენის ამ დინამიურ ბალანსს, რომელიც არის სტაბილური და მოძრავი ელემენტების ერთიანობა.
ლექსიკოლოგიის ამოცანები მოიცავს სიტყვების მნიშვნელობების, მათი სტილისტური მახასიათებლების შესწავლას, ლექსიკური სისტემის ფორმირების წყაროების აღწერას, მისი განახლებისა და არქაიზაციის პროცესების ანალიზს. თანამედროვე რუსული ენის კურსის ამ ნაწილში განხილვის ობიექტი არის სიტყვა, როგორც ასეთი. უნდა აღინიშნოს, რომ სიტყვა არის კურსის სხვა მონაკვეთების ხედვის ველში. მაგრამ სიტყვის ფორმირება, მაგალითად, აქცენტს აკეთებს სიტყვის ფორმირების კანონებსა და ტიპებზე, მორფოლოგია არის სიტყვის გრამატიკული მოძღვრება და მხოლოდ ლექსიკოლოგია სწავლობს სიტყვებს დამოუკიდებლად და ერთმანეთთან გარკვეულ კავშირში.
რუსული ენის ლექსიკური სისტემა
რუსული ენის ლექსიკა, ისევე როგორც ნებისმიერი სხვა, არ არის სიტყვების მარტივი ნაკრები, არამედ იმავე დონის ურთიერთდაკავშირებული და ურთიერთდამოკიდებული ერთეულების სისტემა. შესწავლა ლექსიკური სისტემაენა ავლენს სიტყვების ცხოვრების საინტერესო და მრავალმხრივ სურათს, რომლებიც დაკავშირებულია ერთმანეთთან სხვადასხვა ურთიერთობით და წარმოადგენს დიდი, რთული მთლიანის - მშობლიური ენის ლექსიკურ-ფრაზეოლოგიური სისტემის "მოლეკულებს".
ენაში არც ერთი სიტყვა არ არსებობს ცალკე, მისი ზოგადი სახელობითი სისტემისგან იზოლირებული. სიტყვები გაერთიანებულია სხვადასხვა ჯგუფში გარკვეული მახასიათებლების საფუძველზე. ასე რომ, გამოიყოფა გარკვეული თემატური კლასები, რომლებიც მოიცავს, მაგალითად, სიტყვებს, რომლებიც ასახელებენ კონკრეტულ ყოველდღიურ ობიექტებს და სიტყვებს, რომლებიც შეესაბამება აბსტრაქტულ ცნებებს. პირველთა შორის ადვილია ტანსაცმლის, ავეჯის, ჭურჭლის და ა.შ სახელების გამოყოფა. სიტყვების ჯგუფებად გაერთიანების საფუძველია არა ენობრივი მახასიათებლები, არამედ მათ მიერ აღსანიშნავი ცნებების მსგავსება.
სხვა ლექსიკური ჯგუფები იქმნება წმინდა ენობრივ ნიადაგზე. მაგალითად, სიტყვების ენობრივი თავისებურებები შესაძლებელს ხდის მათ ლექსიკურ-სემანტიკური და გრამატიკული მახასიათებლების მიხედვით მეტყველების ნაწილებად დაჯგუფებას.
ლექსიკოლოგია აყალიბებს მრავალფეროვან ურთიერთობებს სხვადასხვა ლექსიკურ ჯგუფში, რომლებიც ქმნიან ენის ნომინაციურ სისტემას. ყველაზე ზოგადი თვალსაზრისით, მასში არსებული სისტემური ურთიერთობები შეიძლება შემდეგნაირად დახასიათდეს.
ენის ლექსიკურ სისტემაში გამოიყოფა სიტყვების ჯგუფები, რომლებიც დაკავშირებულია საერთო (ან საპირისპირო) მნიშვნელობით; მსგავსი (ან საპირისპირო) სტილისტური თვისებებით; გაერთიანებულია სიტყვის ფორმირების საერთო ტიპით; დაკავშირებულია საერთო წარმომავლობით, მეტყველებაში ფუნქციონირების თავისებურებებით, აქტიურ ან პასიურ ლექსიკასთან მიკუთვნებულობასთან და ა.შ. სისტემური კავშირები ასევე მოიცავს სიტყვების მთელ კლასებს, რომლებიც ერთიანდებიან თავიანთ კატეგორიულ არსში (გამოხატავს, მაგალითად, ობიექტურობის, ნიშნის მნიშვნელობას, მოქმედება და ა.შ.). ასეთი სისტემური ურთიერთობები სიტყვების ჯგუფებში, რომლებიც გაერთიანებულია საერთო მახასიათებლით, ე.წ პარადიგმატული(გრ. პარადეგმამაგალითი, მაგალითი).
სიტყვების პარადიგმატური კავშირები საფუძვლად უდევს ნებისმიერი ენის ლექსიკურ სისტემას. როგორც წესი, იგი იყოფა მრავალ მიკროსისტემად. მათგან უმარტივესი არის სიტყვების წყვილი, რომლებიც დაკავშირებულია საპირისპირო მნიშვნელობით, ანუ ანტონიმებით. უფრო რთული მიკროსისტემები შედგება სიტყვებისგან, რომლებიც დაჯგუფებულია მნიშვნელობის მსგავსების საფუძველზე. ისინი ქმნიან სინონიმურ სერიებს, სხვადასხვა თემატურ ჯგუფს ერთეულების იერარქიით შედარებით სახეობებთან და ზოგად. საბოლოოდ, სიტყვების უდიდესი სემანტიკური ასოციაციები ერწყმის ვრცელ ლექსიკო-გრამატიკულ კლასებს - მეტყველების ნაწილებს.
ლექსიკურ-სემანტიკური პარადიგმები თითოეულ ენაში საკმაოდ სტაბილურია და არ ექვემდებარება ცვლილებებს კონტექსტის გავლენით. თუმცა, კონკრეტული სიტყვების სემანტიკა შეიძლება ასახავდეს კონტექსტის თავისებურებებს, რაც ასევე გამოხატავს სისტემურ კავშირებს ლექსიკაში.
სიტყვების სისტემური ურთიერთობის ერთ-ერთი გამოვლინებაა მათი ერთმანეთთან დაკავშირების უნარი. თავსებადობასიტყვები განისაზღვრება მათი საგნობრივ-სემანტიკური ურთიერთობებით, გრამატიკული თვისებებით, ლექსიკური მახასიათებლებით. მაგალითად, სიტყვა მინაშეიძლება გამოყენებულ იქნას სიტყვებთან ერთად ბურთი, მინა; შესაძლო კომბინაციები მინის ქილა (ბოთლი, ჭურჭელი), თუნდაც მინის ქვაბი (ტაფა)- ცეცხლგამძლე მინისგან. მაგრამ შეუძლებელია - "მინის წიგნი", "მინის ღვეზელი"და ასე შემდეგ, ვინაიდან ამ სიტყვების სუბიექტურ-სემანტიკური კავშირები გამორიცხავს ურთიერთთავსებადობას. სიტყვების დაკავშირებაც არ შეგიძლია. მინადა გაშვება, მინადა შორს:ამას ეწინააღმდეგება მათი გრამატიკული ბუნება (ზედსართავი სახელი არ შეიძლება გაერთიანდეს ზმნასთან, გარემოებურ ზმნასთან). სიტყვის ლექსიკური თავისებურება მინაარის მისი უნარი განავითაროს ხატოვანი მნიშვნელობები, რაც საშუალებას გაძლევთ შექმნათ ფრაზები თმამინა მოწევა(ეს.), მინა მხედველობა. სიტყვები, რომლებსაც არ აქვთ ეს უნარი ( ცეცხლგამძლე, ლითონის საჭრელიდა ქვემოთ), არ დაუშვათ მეტაფორული გამოყენება მეტყველებაში. მათი თავსებადობის შესაძლებლობები `უკვე.
სისტემური კავშირები, რომლებიც გამოიხატება ერთმანეთთან სიტყვების კომბინაციების ნიმუშებში, ე.წ სინტაგმატური(გრ. სინტაგმა- რაღაც დაკავშირებული). ისინი ვლინდება სიტყვების გაერთიანებისას, ე.ი. გარკვეულ ლექსიკურ კომბინაციებში. თუმცა, სიტყვების მნიშვნელობებს შორის კავშირის ასახვა და, შესაბამისად, მათი სისტემური კავშირების პარადიგმებში, სინტაგმატური მიმართებები ასევე განისაზღვრება მთლიანად ენის ლექსიკური სისტემით. ცალკეული სიტყვების თავსებადობის მახასიათებლები დიდწილად დამოკიდებულია კონტექსტზე, ამიტომ სინტაგმატური კავშირები, უფრო მეტად, ვიდრე პარადიგმატური, ექვემდებარება ცვლილებებს მეტყველების შინაარსის გამო. ამრიგად, ლექსიკური სინტაგმატიკა ასახავს რეალობის ცვლილებას (შდრ., მაგალითად, მინის ტაფა), გავაფართოვებთ ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროს ( სიარული მთვარეზე), ენის ფიგურალური ენერგია ( შუშის კვამლის თმა).
სიტყვების სისტემური კავშირები, ერთი სიტყვის სხვადასხვა მნიშვნელობის ურთიერთქმედება და მისი ურთიერთობა სხვა სიტყვებთან ძალზე მრავალფეროვანია, რაც მიუთითებს ლექსიკის დიდ გამომსახველობაზე. ამავე დროს, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ლექსიკური სისტემა არის უფრო დიდი ენობრივი სისტემის განუყოფელი ნაწილი, რომელშიც განვითარდა გარკვეული ურთიერთობები სიტყვის სემანტიკურ სტრუქტურასა და მის ფორმალურ გრამატიკულ მახასიათებლებს შორის, ფონეტიკურ მახასიათებლებსა და ასევე სიტყვის დამოკიდებულებას შორის. სიტყვის მნიშვნელობა პარალინგვისტური(გრ. პარაგრაფი- დაახლოებით, ახლოს + ენობრივი, ლინგვისტური) და ექსტრალინგვისტური(ლათ. ზედმეტი- over-, out- + ლინგვისტური) ფაქტორები: სახის გამონათქვამები, ჟესტები, ინტონაცია, ფუნქციონირების პირობები, ენაში ფიქსაციის დრო და ა.შ.
ზოგადი ენობრივი სისტემა და ლექსიკური სისტემა, როგორც მისი განუყოფელი ნაწილი, მეტყველების პრაქტიკაში იდენტიფიცირდება და ისწავლება, რაც თავის მხრივ გავლენას ახდენს ენის ცვლილებებზე, ხელს უწყობს მის განვითარებასა და გამდიდრებას. ლექსიკაში სისტემური ურთიერთობების შესწავლა აუცილებელი პირობაა რუსული ენის ლექსიკის მეცნიერული აღწერისთვის. თეორიული პრობლემების გადაწყვეტა პირდაპირ გამოსავალს იღებს პრაქტიკაში, როგორც სხვადასხვა ლექსიკონების შედგენისას, ასევე სიტყვის გამოყენების ლიტერატურული და ენობრივი ნორმების შემუშავებისას და ინდივიდუალური ავტორის მიერ სიტყვის გამომსახველობითი შესაძლებლობების გამოყენების მეთოდების ანალიზში. მხატვრულ მეტყველებაში.
სიტყვა ლექსიკურ სისტემაში
რუსული ენის ყველა სიტყვა შედის მის ლექსიკურ სისტემაში და არ არსებობს სიტყვები, რომლებიც მის გარეთ იქნებოდა, ცალკე აღქმული, იზოლირებულად. ეს გვავალდებულებს შევისწავლოთ სიტყვები მხოლოდ მათი სისტემური კავშირებით, როგორც სახელობითი ერთეულები, ასე თუ ისე ერთმანეთთან დაკავშირებული, რაღაც თვალსაზრისით ახლო ან იდენტური, მაგრამ გარკვეულწილად საპირისპირო, განსხვავებული. სიტყვის დახასიათება მეტ-ნაკლებად სრული შეიძლება იყოს მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მისი სხვადასხვა სისტემური კავშირი დამყარდება სხვა სიტყვებთან, რომლებიც შედიან მასთან გარკვეულ ლექსიკო-სემანტიკურ ჯგუფებში.
მიიღეთ, მაგალითად, ზედსართავი სახელი წითელი. მისი მთავარი მნიშვნელობა თანამედროვე რუსულ ენაზე არის "ასპექტის ერთ-ერთი ძირითადი ფერის ფერი, რომელიც წინ უსწრებს ნარინჯისფერს", "სისხლის ფერი". ამ მნიშვნელობით წითელისინონიმი მსგავსი სიტყვების ალისფერი, ჟოლოსფერი, ჟოლოსფერი, წითელი; მას არ აქვს ანტონიმი. MAC 1-ში ასევე მოცემულია ამ სიტყვის მეორე მნიშვნელობა: წითელი(მხოლოდ სრული ფორმით) - "პოლიტიკური რწმენით დარჩენილი უკიდურესი": [ვლასიჩი] ლიბერალური და ითვლებოდა საგრაფოშიწითელი , მაგრამ ისიც მოსაწყენი აღმოჩნდება მისთვის(ჩ.). ამ შემთხვევაში, სიტყვა შედის სინონიმურ სერიაში: წითელი - მარცხენა, რადიკალური;აქვს ანტონიმები: სწორი, კონსერვატიული. მესამე მნიშვნელობა შედარებით ცოტა ხნის წინ წარმოიშვა: "რევოლუციურ საქმიანობასთან დაკავშირებული", "საბჭოთა სისტემასთან ასოცირებული": მანამდე ცოტა ხნით ადრე თეთრები კრასნოვოდსკიდან გააძევესწითელი ნაწილები(პაუსტ.). იცვლება სიტყვების სინონიმური მიმართებებიც: წითელი - რევოლუციონერი, ბოლშევიკურიდა ანტონიმები: თეთრი - თეთრი მცველი - კონტრრევოლუციონერი.
სიტყვის მეოთხე მნიშვნელობა (როგორც ყველა მომდევნო) მოცემულია სტილისტური ნიშნით: მოძველებული პოეტური - "კარგი, ლამაზი, ლამაზი": არაწითელი ქოხის კუთხეები დაწითელი ღვეზელები. სწორედ ამ გაგებით ჩნდება ეს სიტყვა კომბინაციაში წითელი მოედანი(მოედნის სახელწოდება მე-16 საუკუნეში მიენიჭა.) მეხუთე მნიშვნელობა - ხალხური პოეტური: "ნათელი, ნათელი, ნათელი" - შემორჩენილია კომბინაციებში. წითელი მზე, გაზაფხული-წითელი: ოჰ, ზაფხულიწითელი ! მიყვარხარ, რომ არა სიცხე, დიახ მტვერი, დიახ კოღოები, დიახ ბუზები(პ.). ლექსიკონში როგორც მეოთხე, ისე მეხუთე მნიშვნელობა სინონიმების დახმარებით არის განმარტებული; თქვენ ასევე შეგიძლიათ დაასახელოთ ანტონიმები მათთვის 1) მახინჯი, სადა, ულამაზესი; 2) ფერმკრთალი, უფერო, მოსაწყენი.
მეექვსე მნიშვნელობა ჩნდება მხოლოდ ზედსართავი სახელის სრული სახით და მოცემულია მოძველებული ნიშნით - "ცერემონიალი, საპატიო" - წითელი ვერანდა. ჩვენს დროში ის საგრძნობლად არქაული გახდა და ამიტომ არ აღიქმება სინონიმებითა და ანტონიმებით გარემოცული, არამედ ინარჩუნებს მნიშვნელობას მხოლოდ სტაბილურ კომბინაციებში. წითელი ინექცია- "კუთხე ქოხში, სადაც ხატები კიდია". ასე რომ, სიტყვის სემანტიკა (გრ. სემა- ნიშანი) განსაზღვრავს მის ადგილს ენის ლექსიკურ სისტემაში.
ერთი და იგივე სიტყვა, რომელსაც ახასიათებს განსხვავებული ნიშნები, შეიძლება მივაკუთვნოთ რამდენიმე სტრუქტურულ-სემანტიკურ კატეგორიას. Ისე, წითელიშეესაბამება ფერების დასახელების სიტყვებს ( ყვითელი, ლურჯი, მწვანე), და მიეკუთვნება თვისებრივი ზედსართავი სახელების კატეგორიას. მნიშვნელობების სიახლოვე საშუალებას გვაძლევს ავაშენოთ შემდეგი სიტყვების შემქმნელი სერია: წითელი, წითელი, მოწითალო, სიწითლე, გაწითლება; საღებავი, საღებავი, მშვენიერი, გაფორმება, სილამაზე.ამ სახის სიტყვების მიმართება ე.წ დერივაციული(ლათ. წარმოებული- გაყვანა, გაყვანა). დერივაციული მიმართებები აკავშირებს ერთძირიან სიტყვებს, აგრეთვე მათ, რომლებსაც საერთო ისტორიული ფესვი აქვთ. ეს სიტყვები ასევე ასახავს სიტყვების ასოციაციურ კონვერგენციას.
სიტყვის ორიგინალური რუსული ბუნება წითელიაერთიანებს მას სხვა არანასესხებ სიტყვებთან (წარმოშობის უცხო სიტყვებისგან განსხვავებით). მეტყველების ნებისმიერ სტილში გამოყენების უნარი იძლევა სიტყვის მიკუთვნების საფუძველს წითელიმისი ძირითადი მნიშვნელობით ინტერსტილური ნეიტრალური ლექსიკაა, ხოლო ბოლო სამი მნიშვნელობით (იხ. ზემოთ) ეს სიტყვა მიეკუთვნება ლექსიკის გარკვეულ სტილისტურ ჯგუფებს: მოძველებულს, პოეტურს, ხალხურ პოეტურს და არქაულს.
არსებობს ტერმინოლოგიური ხასიათის მრავალი სტაბილური ფრაზა, რომელშიც ეს სიტყვა განსაკუთრებული ხდება: წითელი ხაზი,წითელი ჰალსტუხი.
სიტყვების ერთობლიობა შეიძლება ეფუძნებოდეს დენოტაციურიკავშირები (ლათ. დენოტარე- მიუთითეთ), რადგან ყველა სიტყვა აღნიშნავს კონკრეტულ ცნებას. ცნებები, ობიექტები (ან აღნიშვნები) თავად ვარაუდობენ მათ დაჯგუფებას. ამ შემთხვევაში ლექსიკური ჯგუფების განაწილების საფუძველია არაენობრივი მახასიათებლები; განასხვავებენ სიტყვებს, რომლებიც აღნიშნავენ, მაგალითად, ფერებს, გემოს შეგრძნებებს ( მჟავე, მწარე, მარილიანი, ტკბილი), ხმის ინტენსივობა ( ხმამაღალი, ჩუმი, ჩახლეჩილი, შრიალი) და ა.შ.
სიტყვების სისტემური მიმართებების იდენტიფიცირების კიდევ ერთი საფუძველია მათი კონოტაციურიმნიშვნელობები (ლათ. cum/con- ერთად + ნოტარიუსი- ნიშანი), ანუ ის დამატებითი მნიშვნელობები, რომლებიც ასახავს შესაბამისი ცნებების შეფასებას - დადებითი ან უარყოფითი. ამის საფუძველზე შეგიძლიათ დააკავშიროთ, მაგალითად, სიტყვები საზეიმო, მაღალი ( იმღერე, უხრწნელი, ლაქა, წმინდა), დაბლა, მხიარული ( ერთგული, სულელი, გამოაშკარავებული), მოსიყვარულე, დამამცირებელი ( საყვარელო, საყვარელო, პატარავ) და ა.შ.. ასეთი დაყოფა ეფუძნება ენობრივ-სტილისტურ თავისებურებებს.
გამოყენების სფეროს მიხედვით სიტყვები იყოფა ჯგუფებად, რომლებიც ასახავს მათ გავრცელებას შეზღუდულ ზონაში და კონსოლიდაციას კონკრეტულ დიალექტზე, პროფესიულ გამოყენებას გარკვეული ტიპის საქმიანობის წარმომადგენლების მიერ და ა.შ. ლექსიკის მნიშვნელოვან ფენებს უპირისპირდება მისი აქტიური ან პასიური როლი ენაში: ზოგიერთი სიტყვა ჩვენს დროში თითქმის არ გამოიყენება (ისინი დავიწყებულია ან საკმარისად არ არის ათვისებული), ზოგი მუდმივად გამოიყენება მეტყველებაში; შეადარეთ: პირი, ლოყები, პერსი, შუბლი - ტუჩები, ლოყები, მკერდი, შუბლი.
ამრიგად, ენის ლექსიკური სისტემის შესწავლა ცხადყოფს სიტყვების მრავალგანზომილებიან და მრავალფეროვან ცხოვრებას. მათმა სისტემურმა კავშირებმა აღბეჭდა ენისა და თავად ხალხის ისტორია. სიტყვის მნიშვნელობების განვითარება და ურთიერთქმედება და მისი ურთიერთობა სხვა სიტყვებთან ყველაზე სერიოზულ შესწავლას იმსახურებს. ის შეიძლება განხორციელდეს რამდენიმე მიმართულებით.
1. ერთი სიტყვის ფარგლებში - მისი მნიშვნელობის (ან მნიშვნელობების) ანალიზი, მნიშვნელობების ახალი ელფერების ამოცნობა, მათი განვითარება (სრულ შეწყვეტამდე და ახალი სიტყვების ფორმირებამდე).
2. ლექსიკის ფარგლებში - სიტყვების ჯგუფებად გაერთიანება საერთო და საპირისპირო ნიშან-თვისებებზე დაყრდნობით, სხვადასხვა ტიპის სემანტიკური მიმართებების (სინონიმები, ანტონიმები და სხვ.) აღწერა.
3. ზოგადი ენობრივი სისტემის ფარგლებში - სიტყვის სემანტიკური სტრუქტურის გრამატიკულ ნიშან-თვისებებზე, ფონეტიკურ ცვლილებებზე, ენობრივ და არაენობრივ ფაქტორებზე დამოკიდებულების შესწავლა.
ტერმინი „ლექსიკოლოგია“ შედგება ორი ბერძნული ელემენტისგან: ლექსის (lexis) და logos (logos). ეს ორივე ძველ ბერძნულად ნიშნავდა "სიტყვას". ამრიგად, ლექსიკოლოგია არის სიტყვა სიტყვაზე, ან მეცნიერება სიტყვების შესახებ. ენის ლექსიკა არის ყველა სიტყვისა და მათი ეკვივალენტური ფრაზების კრებული (ფრაზეოლოგიური ერთეულები).
ლექსიკოლოგიის სექციები
1. ონომაზიოლოგია - შეისწავლის ენის ლექსიკას, მის სახელობით საშუალებებს, ენის ლექსიკური ერთეულების ტიპებს, ნომინაციის მეთოდებს.
2. სემაზიოლოგია - შეისწავლის ენის ლექსიკური ერთეულების მნიშვნელობას, ლექსიკური მნიშვნელობების ტიპებს, ლექსემის სემანტიკურ სტრუქტურას.
3. ფრაზეოლოგია - სწავლობს ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს.
4. ონომასტიკა - მეცნიერება თავისებურ სახელებზე. აქ შეგვიძლია გამოვყოთ ყველაზე დიდი ქვეგანყოფილებები: ანთროპონიმიკა, რომელიც სწავლობს თავისებურ სახელებს და ტოპონიმიკა, რომელიც სწავლობს გეოგრაფიულ ობიექტებს.
5. ეტიმოლოგია - სწავლობს ცალკეული სიტყვების წარმოშობას.
6. ლექსიკოგრაფია - ეხება ლექსიკონების შედგენასა და შესწავლას.
7. სიტყვა ლექსიკოლოგიის შესწავლის ცენტრშია.
ლექსემა
ენაში წარმოდგენილი სიტყვების ტიპების გაცნობის შემდეგ, შეიძლება შემოვიტანოთ ლექსიკოლოგიაში წარმოდგენილი სხვა ცნება, კერძოდ, ლექსიკური სიტყვის ან ლექსემის ცნება. ლექსემა არის მნიშვნელოვანი სიტყვა, რომელიც მიუთითებს ობიექტებზე და აღნიშნავს მათ შესახებ ცნებებს. ლექსემას შეუძლია იმოქმედოს წინადადების წევრად და შექმნას წინადადებები, ის შეიძლება იყოს მარტივი (ლექსემა - სიტყვა) და რთული (ლექსემა - რთული სახელი, მაგალითად: რკინიგზა, დასასვენებელი სახლი) ამ გაგებით, სამსახურებრივი სიტყვები და სიტყვაფორმები არ შედის „ლექსემის“ ცნებაში.
როგორ უკავშირდება ტერმინები ლექსემა და სიტყვა?
ზოგიერთ შემთხვევაში ისინი აღნიშნავენ ენის ერთსა და იმავე ფაქტს. ასე რომ, ადამიანი სიტყვაც არის და ლექსემაც; in, იქნებოდა. დან არის სიტყვები, მაგრამ არა ლექსემები. წინადადებაში „ადამიანი კაცის მეგობარია“ სამი სიტყვაა, მაგრამ ორი ლექსემა. მაშასადამე, ტერმინი ლექსემა განსხვავდება ტერმინი სიტყვისგან. ეს უკანასკნელი ასახელებს როგორც ფუნქციურ სიტყვას, ასევე სიტყვის ფორმას. სიტყვის ფორმები, რომლებიც განსხვავდება მხოლოდ გრამატიკული მნიშვნელობით, არ განიხილება ცალკეული ლექსმები (kot - kota - kotu - kotom). ისინი ქმნიან პარადიგმას, ანუ ერთი ლექსემის სიტყვის ფორმათა სისტემას.
სიტყვის ლექსიკური მნიშვნელობა არის სიტყვის შინაარსი, რომელიც ასახავს გონებაში და აფიქსირებს მასში საგნის იდეას, პროცესის თვისებას, ფენომენს და ა.შ. ეს არის ჩვენი აზროვნებით დამყარებული კორელაცია ბგერათა კომპლექსსა და რეალობის ობიექტსა თუ ფენომენს შორის, რაზეც მიუთითებს ბგერათა ეს კომპლექსი.
ლექსიკური მნიშვნელობის მატარებელია სიტყვის საფუძველი. სიტყვის მნიშვნელობა ასახავს ხალხის სოციალური პრაქტიკის შედეგად შესწავლილ საგნის ზოგად და ამავდროულად არსებით თვისებებს. ლექსიკური მნიშვნელობები შეიძლება იყოს კონკრეტული და აბსტრაქტული, ზოგადი (საერთო) და სინგულარული (საკუთარი).
სიტყვის პრობლემები ენაში
შჩერბა თავის ერთ-ერთ ბოლო სტატიაში წერდა: "მართლა, რა არის სიტყვა? მე ვფიქრობ, რომ სხვადასხვა ენაში განსხვავებული იქნება. აქედან გამომდინარეობს, რომ სიტყვის ცნება საერთოდ არ არსებობს".
სმირნიცკი, რომელიც თავის სტატიაში "სიტყვის საკითხზე" წერს, რომ "სიტყვა მოქმედებს არა მხოლოდ როგორც ლექსიკის ძირითადი ერთეული, არამედ ზოგადად, როგორც ენის ცენტრალური კვანძი" ამ საკითხს სხვაგვარად აშუქებს. სიტყვებზე მასალის წარდგენისას ჩვენ ამ თვალსაზრისს დავიცავთ.
ლინგვისტური ენციკლოპედიური ლექსიკონი (მ., 1990) იძლევა სიტყვის ცნების შემდეგ განმარტებას:
სიტყვა არის ენის მთავარი სტრუქტურული და სემანტიკური ერთეული, რომელიც ემსახურება საგნების და მათი თვისებების, ფენომენების, რეალობის მიმართებების დასახელებას, რომელსაც აქვს მოცემული ენისთვის დამახასიათებელი სემანტიკური, ფონეტიკური და გრამატიკული მახასიათებლების ერთობლიობა.
სიტყვის ყველაზე მნიშვნელოვანი თვისებები
სიტყვას, ისევე როგორც ენის ნებისმიერ სხვა ერთეულს, სმირნიცკის მიხედვით, აქვს ორი მნიშვნელოვანი მახასიათებელი:
1) მას აქვს არა მხოლოდ გარეგანი (ბგერითი) მხარე, არამედ გარეგნულად გამოხატული მნიშვნელობა (სემანტიკური თუ ემოციური შინაარსი).
სიტყვის ორმხრივობის საკითხის გათვალისწინებით, უნდა ვისაუბროთ სიტყვის ბგერასა და მის მნიშვნელობას შორის ამ კავშირის ბუნებაზე.
კავშირი სიტყვის ბგერასა და მნიშვნელობას შორის, პრინციპში, პირობითია, თვითნებური ან უმოტივაციო. ასე, მაგალითად, არ არსებობს არსებითად სავალდებულო კავშირი მაგიდის მნიშვნელობასა და ტიშის ხმას შორის. მოგეხსენებათ, სხვადასხვა ხმოვანი კომპლექსი ასოცირდება ცხრილის მნიშვნელობასთან სხვადასხვა ენაზე: ინგლისურად. მაგიდა, რუსულად. მაგიდა, მასში. ტიშ. კონვენციის პრინციპი ვრცელდება მარტივ, განუყოფელ ერთეულებზე; მთლიანად, რეალურად მორფემებზე.
რაც შეეხება უფრო რთულ წარმონაქმნებს, გარდა კონვენციის პრინციპისა (რადგან მარტივი ერთეულები შედის რთულ წარმონაქმნებში), პირველ რიგში მოდის მოტივაციის პრინციპი. მოტივაციის ცნება დაკავშირებულია ტერმინთან „სიტყვის შინაგანი ფორმა“, რომელიც გაგებულია, როგორც სიტყვის ლექსიკური მნიშვნელობის მოტივაცია სემანტიკური სტრუქტურით სიტყვაწარმოქმნით. სიტყვის შიდა ფორმა ავლენს საგნის გარკვეულ ნიშანს, რომლის საფუძველზეც წარმოიშვა სახელი. ასე, მაგალითად, წითელ დამწყებ ჩიტმა ერთხელ დაარტყა ადამიანს თავისი უჩვეულოდ კაშკაშა, თითქოს იწვის, კუდით. ეს ნიშანი, რომელიც დაარტყა ადამიანს, საფუძვლად დაედო ამ ფრინველის სახელს. რა თქმა უნდა, ნიშანი, რომელიც საფუძვლად უდევს სახელს, ყოველთვის არ არის ისეთი ნათელი და სანახაობრივი. როგორც წესი, ბევრად უფრო მშვიდია: სასანთლე არის ის, რაც სანთლის ქვეშ დევს, ხოლო თითი არის ის, რაც თითზე დევს - თითი, თოვლს, ყვავილი, რომელიც ჩნდება გაზაფხულზე, როცა ჯერ კიდევ თოვლია მინდვრებზე.
2) სიტყვა ჩნდება არა როგორც მეტყველების პროცესში შექმნილი ნაწარმოები, არამედ როგორც უკვე არსებული და მხოლოდ მეტყველებაში რეპროდუცირება.
სხვათა შორის, მორფემები ასევე აკმაყოფილებს ზემოაღნიშნულ მოთხოვნებს და, შესაბამისად, დასაბუთებული შეიძლება ჩაითვალოს ენის ერთეულებად. აქვე უნდა აღინიშნოს, რომ ანდაზები, გამონათქვამები, აფორიზმები და ზოგადად სხვადასხვა გამონათქვამები, რომლებიც კვლავ და ისევ მთლიან ერთეულებად არის რეპროდუცირებული, ასევე მოქმედებენ, სმირნიცკის მიხედვით, როგორც ენის ერთეულები, რადგან ისინი უკვე არსებობს ენაში და მხოლოდ მრავლდება. მეტყველება. მაგრამ მაშინ წინადადება არ არის, სმირნიცკის მიხედვით, ენის ერთეული.
აუცილებელია ვისაუბროთ სიტყვის განცალკევებულობის საკითხზე მეტყველების დინებაში. ცალკეულ შემთხვევებში გარკვეული ფონეტიკური მომენტები ემსახურება სიტყვის ხაზგასმას, მეზობელი სიტყვებისგან განასხვავებს. ასე, მაგალითად, სტრესის არარსებობა სრულფასოვან ერთეულზე, რომელსაც აქვს არსებითი მნიშვნელობა გერმანულ ენებში, როგორც წესი, იმის მაჩვენებელია, რომ საქმე გვაქვს მხოლოდ სიტყვის ნაწილთან, მაგალითად. ინგლისური რკინიგზა, დაფა, გერმანული. Eisenbahn, Schwarzbrot, სადაც სტრესის არარსებობა -way, -board, -bahn, -brot აჩვენებს, რომ ეს ერთეულები ამ შემთხვევებში არ წარმოადგენენ ცალკეულ სიტყვებს, არამედ მხოლოდ სიტყვების კომპონენტებს წარმოადგენენ. ასეთი ფონეტიკური მომენტები, რომლებსაც შეუძლიათ გამოხატონ განსხვავება სიტყვისა და სიტყვის ნაწილს შორის, უნდა ჩაითვალოს მხოლოდ როგორც დამატებითი, დამხმარე საშუალება სიტყვის ხაზგასასმელად. რატომ? ფაქტია, რომ ასეთი შერჩევით სიტყვა განიხილება, თითქოს მხოლოდ ხმოვანი სეგმენტი იყოს. იმავდროულად, სიტყვა, როგორც ენის ერთეული, არის წარმონაქმნი, რომელსაც აქვს როგორც ბგერითი მხარე, ასევე სემანტიკური მხარე. სიტყვის განცალკევების, სისრულის ძირითადი ნიშნები უნდა ვეძებოთ სიტყვის, როგორც ენის ლექსიკის მთავარი ერთეულის გაგების საფუძველზე და, ამავე დროს, ისეთი ერთეული, რომელსაც შეუძლია გრამატიკულად და გრამატიკულად შერწყმა. წინადადებები, თანამიმდევრული შინაარსიანი მეტყველება იმავე რიგის სხვა ერთეულებთან.
სიტყვის ცვალებადობა გულისხმობს მისი ფორმირების გარკვეულ ფორმას: ვინაიდან ერთი და იგივე სიტყვა იცვლება, რამდენადაც იგი გამოირჩევა რაღაც ძირითადი, ფაქტობრივად ლექსიკონი, ლექსიკური, რომელიც იგივე რჩება სიტყვაში სხვადასხვა ცვლილებებით და, მეორე მხრივ, რაღაც დამატებითი, ცვლადი, რომელიც მიეკუთვნება ამასთან ერთად, არა მოცემულ კონკრეტულ სიტყვას, არამედ სიტყვების ცნობილ კლასს ან კატეგორიას, აბსტრაქტული კონკრეტული სიტყვებისგან - გრამატიკული, რომელიც დაკავშირებულია სიტყვის გამოყენებასთან მეტყველების სხვადასხვა ნაწარმოებებში. ამრიგად, სიტყვის ძირითადი, ლექსიკური მნიშვნელობა დამატებულია, გართულებულია იმ ან სხვა გრამატიკული მნიშვნელობებით, რომლებიც მატერიალურად არის გამოხატული ცალკეულ სახეობებს შორის გარეგანი, ბგერითი განსხვავებებით - სიტყვის გრამატიკულ ფორმებში: ეს სიტყვას აძლევს გარკვეულ ფორმალობას.
სიტყვები გამოდის გრამატიკულად, მორფოლოგიურად და სინტაქსურად შემუშავებული, გარკვეულწილად ადაპტირებული მათი ერთობლივი ფუნქციონირებისთვის თანმიმდევრული შინაარსიანი მეტყველებაში. სიტყვის ეს ფორმალიზება მას გარკვეულ სისრულეს ანიჭებს, რაც საკმაოდ აადვილებს მის გარჩევას მეტყველებისგან.
ფრაზის სტრუქტურასთან შედარებით ვლინდება სიტყვის სიტყვის (მთლიანობა) შინაგანი მთლიანობა. სიტყვებისგან განსხვავებით, როგორც მთლიანი ფორმირება, ფრაზები შეიძლება განისაზღვროს, როგორც ცალკე ფორმირებული წარმონაქმნები. ამის ილუსტრირება შესაძლებელია შემდეგი მაგალითებით. თუ შევადარებთ ენის ფორმირებას das Schwarzbrot და ენის ფორმირებას das schwarze Brot, რომელიც მოიცავს იგივე ძირეულ ელემენტებს, როგორც პირველი ფორმირება, მაშინ ადვილი მისახვედრია, რომ ისინი აღნიშნავენ ობიექტური რეალობის ერთსა და იმავე ობიექტს და მნიშვნელოვნად არ განსხვავდებიან მათი მნიშვნელობით. ძირეულად განსხვავდებიან.გრამატიკულ სტრუქტურასთან მიმართებით, ფორმით. ეს განსხვავება მდგომარეობს იმაში, რომ პირველ ენობრივ ფორმირებაში - სიტყვა - ორივე კომპონენტი ერთჯერადად ყალიბდება, ხოლო მეორე ენის ფორმირებაში - ფრაზა - თითოეული კომპონენტისთვის არის დამოუკიდებელი გრამატიკული დიზაინი. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ფორმირება Schwarzbrot ინტეგრალურად ყალიბდება, ხოლო ფორმირება das schwarze Brot ცალ-ცალკე.
სიტყვის მთლიანობა თავისთავად გამოხატავს გარკვეულ სემანტიკურ მთლიანობას: ის ხაზს უსვამს, რომ მოცემული ობიექტი ან ფენომენი განიხილება, როგორც რაღაც ერთი, განსაკუთრებული მთლიანობა, მაშინაც კი, თუ აღინიშნება მისი სტრუქტურის სირთულე ან გამოირჩევა მისი ინდივიდუალური მახასიათებლები. ამრიგად, როდესაც ვამბობთ das Schwarzbrot-ს, ყურადღებას ვამახვილებთ ამ სიტყვით აღნიშნულ ობიექტზე, თუმცა ვგულისხმობთ მის ცალკეულ ასპექტებს: ა) პურს, საკვებ პროდუქტს და ბ) ამ პროდუქტის ხარისხს ფერის მიხედვით. პირიქით, თუ ვიტყვით das schwarze Brot, გამოკვეთილი ფენომენის ცალკეული ასპექტები გამოდის წინა პლანზე და უკვე ამ ობიექტის ან ფენომენის გარკვეული ასპექტების აღქმის გზით ხდება თავად ობიექტი ან ფენომენი მთლიანობაში.
სიტყვის სემანტიკური სტრუქტურა- ლექსიკის ძირითადი ერთეულის სემანტიკური სტრუქტურა (იხ. სიტყვა). ს.ს. თან. ვლინდება მის პოლისემიაში (იხ.) როგორც შინაგანად დაკავშირებული მნიშვნელობებით სხვადასხვა საგნების (ფენომენების, თვისებების, თვისებების, მიმართებების, მოქმედებების და მდგომარეობის) დასახელების (აღნიშვნის) უნარი. ცალსახა სიტყვის სემანტიკური სტრუქტურა მცირდება მის სემეს კომპოზიცია (იხ. სემე) .
პოლისემანტიკური სიტყვის სემანტიკური სტრუქტურის უმარტივესი ერთეული (ელემენტი) არის მისი ლექსიკურ-სემანტიკური ვარიანტი (LSV), ანუ ლექსიკური მნიშვნელობით (იხ.), რომელიც დაკავშირებულია სხვა ლექსიკურ მნიშვნელობებთან გარკვეული ურთიერთობებით, რომელთაგან მთავარია იერარქიული. : დამოკიდებული ლექსიკური მნიშვნელობის დაქვემდებარების გამოხატულება სამხრეთიდან მთავარზე. ს-ში ერთად. თან. ლექსიკურ-სემანტიკური ვარიანტები ერთმანეთთან დაკავშირებულია საერთო შინაგანი ფორმის (იხ. სიტყვის შინაგანი ფორმა), მათი ურთიერთმოტივაციის, ერთმანეთისგან წარმოშობის გამო.
ამიტომ, ლექსიკონებში, ყოველი წინა LSV განსაზღვრავს შემდეგის ინტერპრეტაციას, მაგალითად. წრე ^ "pchoskosg-ის ნაწილი, შემოსაზღვრული წრით, ისევე როგორც თავად წრე" ~ ^- წრე ± "ობიექტი წრის ფორმის" (შენახვა. რეზინის წრე), [circle-) "დახურული ზონაში, გამოკვეთილ საზღვრებში, ხდება რაღაცის გაჭრა და განსხვავება“ (პასუხისმგებლობების, ინტერესების, საკითხების წრე)], [წრე „აფრინდა საერთო ინტერესებით გაერთიანებული ადამიანთა ჯგუფი“ (ნაცნობების, მეგობრების წრე; მათში. საკუთარი წრე)], [შემოხაზეთ $ "ადამიანთა სოციალური ნაკრები, რომლებიც ძირითადად ინტელექტუალურ, შემოქმედებით საქმიანობას ეწევიან" (საზოგადოების საერთო წრეები, ლიტერატურული, ჟურნალისტური წრეები; დიპლომატიური წრეების შესახებ: მეცნიერთა, სპეციალისტთა წრეში)] და ა.შ. აქ იერარქიულად მთავარი LSV არის წრე, რომლის შინაარსში ყველაზე მეტად ვლინდება შიდა ფორმა; ამ LSV-ით სიტყვის წრის ყველა სხვა LSV არის მეტაფორულად (ფორმის მსგავსების მიხედვით). ზე<ггом представление о круге присутствует в толковании значений всех ЛСВ слова и внутренне связывает их в единое целое. Основанием для выделения главного и частных значений (или иначе: главного и частных ЛСВ) служит различный характер взаимодействия слова в таких значениях с контекстом, т. е. фрагментом текста, необходимым и достаточным для определения того или иного значения слова. Главное значение в наименьшей степени обусловлено контекстом. Слово в главном (первом в словарях) значении является семантически наиболее простым по своему содержанию (ср. вода\ "прозрачная бесцветная жидкость") и обладает в силу этого самой широкой н свободной сочетаемостью с другими лексическими единицами. Все прочие значения слова (его ЛСВ) выступают как частные. В частных значениях по сравнению с главным слово в значительно большей степени обусловлено контекстом, присоединяет к себе его элементы и является в силу этого семантически более сложным (напр., вода2 "минеральный, газированный, фруктовый напиток", т. е. вода+содержащая минеральные соли; насыщенная газом; приготовленная из фруктов), при атом характеризуется ограниченной, избирательной сочетаемостью: минеральная, сельтерская, газированная, фруктовая вода.
მთავარ მნიშვნელობას ეწოდება სიტყვის პირველადი სემანტიკური ფუნქცია, ცალკეული მნიშვნელობები - მისი მეორადი სემანტიკური ფუნქციები.
ჩვეულ ლექსიკონურ მნიშვნელობებთან ერთად (მთავარი, კერძო) ს. თან. ზოგადი მნიშვნელობა გამოიყოფა, როგორც მისი უცვლელი (ლათინური ინვარიანტებიდან - უცვლელი), განსხვავებული მნიშვნელობების საპირისპიროდ: ეს არის სიტყვის ყველა მნიშვნელობის (LSV) შინაარსის დამთხვევის ნაწილი, მათში რაღაც მუდმივი, უცვლელი. იგი გამოირჩევიან როგორც საერთო ფაქტორი ალგებრაში: ab + ac + ad = = a(b + c + d), არის უკიდურესად განზოგადებული და სემანტიკურად მარტივი შინაარსი და ენობრივი ერთეულების სემანტიკური ანალიზისთვის გამოსადეგი ენობრივი აბსტრაქციაა. სიტყვის მნიშვნელობების თანაფარდობა მის ზოგად მნიშვნელობასთან [ე.ი. ე.ი. მისი ყველა ვარიანტის ზოგად შინაარსს] შესაძლებელს ხდის დადგინდეს მათი სემანტიკური იერარქია მასთან სიახლოვის ხარისხის მიხედვით: ცენტრალური, დომინანტური მნიშვნელობები სემანტიკურად უმარტივესები აღმოჩნდება, პერიფერიული უფრო რთული და, შესაბამისად, უფრო განცალკევებული. სიტყვის ზოგადი (უცვლელი) მნიშვნელობიდან ვიდრე პირველები. ს-ში ერთად. თან. გარკვეული მნიშვნელობები (LSV) შეიძლება დაიღუპოს. მაგალითად, „ლამაზის“ მნიშვნელობა საერთო სლავურ ზედსართავში წითელი (შდრ. წითელი მოედანი) ისტორიულად ორიგინალური იყო, მთავარი სიტყვაში, რომელიც წარმოიქმნა იმავე ფუძიდან, როგორც სიტყვა სილამაზე. ფერის მნიშვნელობით, სიტყვა წითელი დაიწყო მოგვიანებით გამოყენება, აღმოსავლეთ სლავების ცალკეული არსებობის ეპოქაში. ენები. ეს ღირებულება გახდა მთავარი ს. ს, რაც იწვევს მის ნაწილობრივ რესტრუქტურიზაციას. თუმცა, ს. თან. გამუდმებით მდიდრდება ახალი მნიშვნელობებით, ვინაიდან სიტყვა, მაგალითად, „ღია“ ლექსიკური სისტემის ერთეულია. ნიშნავს „ადამიანს, რომელიც ზამთარში ღია წყალში ბანაობს“ სიტყვაში walrus (შდრ. ვალუსების მონაკვეთი), „წარმატებული შემტევი მოთამაშე ფეხბურთში, ჰოკეიში“ სიტყვაში ბომბარდირი (შდრ. სეზონის საუკეთესო ბომბარდირი) და ა.შ.
ყველა სიტყვა იყოფა სიტყვის შემქმნელად მოტივირებულ (წარმოებულებად) და არამოტივირებულებად (არაწარმოებულებად).). სიტყვათმშენებლობის მოტივირებული არის ისეთი სიტყვები, რომელთა მნიშვნელობა და ბგერა თანამედროვე ენაში განისაზღვრება იმავე ძირის სხვა სიტყვებით (მოტივაცია, ან წარმომქმნელი). მოტივირებული სიტყვები აღიქმება როგორც მოტივირებული სიტყვებისგან წარმოქმნილი: მაგიდა - მაგიდა "პატარა მაგიდა", თეთრი - გათეთრება "გათეთრდი, გათეთრდი". დერივაციული არამოტივირებული სიტყვების (ცხრილი, თეთრი) მნიშვნელობა და ბგერა თანამედროვე ენაში არ განისაზღვრება იმავე ძირის სხვა სიტყვებით; ისინი არ არის აღიარებული, როგორც სხვა სიტყვებისგან ჩამოყალიბებული.
მოტივირებული სიტყვა დერივაციული მოტივაციის მიმართებით უკავშირდება სხვა ერთძირიან სიტყვას ან რამდენიმე ერთძირიან სიტყვას. მოტივაცია არის ასეთი ურთიერთობა ორ სიტყვას შორის ერთი და იგივე ფესვით, რომელშიც ერთის მნიშვნელობა ან მეორის მნიშვნელობით განისაზღვრება (სახლი - სახლი "პატარა სახლი", ძალა - ძლიერი "კაცი დიდი ფიზიკური ძალით"). , ან მეორის მნიშვნელობის იდენტურია მის ყველა კომპონენტში, გარდა მეტყველების ნაწილის გრამატიკული მნიშვნელობისა (სიარული - სიარული, გაბედული - გაბედული, გაბედული - თამამად), ან სრულიად იდენტურია სხვისი მნიშვნელობის განსხვავებით. ამ სიტყვების სტილისტური შეღებვა (მუხლი - ღია მუხლი).
დასახელებულ თვისებებს (სახლი და სახლი) მოკლებული ერთი ძირის სიტყვები ერთმანეთთან მოტივაციის კავშირში არ არის.
ერთი და იგივე ფესვის მქონე ორი სიტყვიდან ერთი, რომელიც დაკავშირებულია სიტყვაწარმომქმნელი მოტივაციის ურთიერთობებით, არის მოტივაციური, ხოლო მეორე მოტივირებული. სიტყვის მოტივაცია განისაზღვრება ოთხი წესით, რომლებიც გამოიყენება შემდეგ შემთხვევებში:
შედარებულ ერთძირიან სიტყვებს განსხვავებული ლექსიკური მნიშვნელობა აქვს და მათ ფუძეებში, გარდა ძირისა, გამოიყოფა ბგერითი სეგმენტების განსხვავებული რაოდენობა (ერთ-ერთის ფუძე შესაძლოა ფესვის ტოლი იყოს). ამ შემთხვევაში მოტივირებულია სიტყვა, რომლის ფუძე უფრო გრძელია რაღაც ბგერითი სეგმენტით, რომელიც აღიარებულია სიტყვაწარმომქმნელ აფიქსურ მორფად (იხ. § 16): ტყე - ტყე-ოკ, დგომა - დგომა.
შედარებულ ერთძირიან სიტყვებს განსხვავებული ლექსიკური მნიშვნელობა აქვთ და მათ ფუძეებში გამოყოფილია ბგერითი სეგმენტების ერთნაირი რაოდენობა. ამ შემთხვევაში მოტივირებული სიტყვა სემანტიკურად უფრო რთულია, რომლის მნიშვნელობაც მასთან შედარებით სხვა სიტყვით განისაზღვრება: ქიმია - ქიმიკოსი "ქიმიის სპეციალისტი", მხატვარი - მხატვარი "ქალი მხატვარი".
შედარებული ერთძირიანი სიტყვების მნიშვნელობები ყველა შემადგენლობით იდენტურია, გარდა მეტყველების ნაწილის გრამატიკული მნიშვნელობისა. ამ შემთხვევაში: ა) წყვილებში „ერთსა და იმავე მოქმედების აღმნიშვნელი ზმნა - არსებითი სახელი“ (ხატვა - ნახატი, გასვლა - გასვლა, კრეკ - ღრიალი) და „ზედსართავი სახელი - ერთი და იგივე ნიშნის აღმნიშვნელი არსებითი სახელი“ (თამამი - გამბედაობა, მოხდენილი - მადლი. , ლურჯი - ლურჯი), შედარებული სიტყვების ფუძეების სიგრძის მიუხედავად, არსებითი სახელი მოტივირებულია; ბ) წყვილში „ზედსართავი სახელი - ზმნიზედა“ მოტივირებულია სიტყვა, რომლის ფუძე უფრო გრძელია რომელიმე სეგმენტით - სიტყვაწარმომქმნელი აფიქსური მორფი (იხ. პუნქტი 1): შდრ. დღეს - დღეს-შ-ე და დარე-ე - დარე-ო, სადაც -ო ფუძის ნაწილია (სუფიქსი).
Შენიშვნა. მე-3 ა პუნქტში ჩამოყალიბებული წესის გამონაკლისია: 1) სიტყვების წყვილი, რომელიც შედგება არსებითი სახელისაგან, რომელსაც არ აქვს სუფიქსი მოქმედების მნიშვნელობით, და ზმნა სუფიქსით -ნიჩა-, -სტოვა-, ან -ოვა-. /-irova-/- izirova-/-izova-: ასეთ წყვილებში ზმნა მოტივირებულია, რადგან თანამედროვე ენაში ამ სუფიქსების დახმარებით ადვილად წარმოიქმნება ზმნები არსებითი სახელებისგან მოქმედების მნიშვნელობით, ხოლო არსებითი სახელები. მოქმედების მნიშვნელობა არ ყალიბდება ასეთი ზმნებისაგან სუფიქსის გარეშე: ფოკუსირება - მკრეხელობა, მკრეხელობა - გმობა, სალამი - მისალმება, შეკეთება - შეკეთება, ტერორი - დაშინება; 2) წყვილები, რომლებიც შედგება -სტვ (ო) არსებითი სახელისა და ზედსართავი სახელისაგან, რომლებშიც -სტვ-ს შემდეგ მოსდევს სუფიქსი: გამბედაობა - მამაცი, უმეცრება - უცოდინარი.
მოტივაციის ურთიერთობის ერთ-ერთი სიტყვა არის სტილისტურად ნეიტრალური, ხოლო მეორეს აქვს გარკვეული სტილისტური შეღებვა. ამ შემთხვევაში, შედარებული სიტყვების ფუძეების სიგრძის მიუხედავად, მოტივირებულია სტილისტურად შეფერილი სიტყვა: გემი - გემთმშენებელი (სასაუბრო), ინდივიდუალური - ინდივიდუალური (სასაუბრო).
მოტივირებული სიტყვა განსხვავდება მოტივაციისგან გარკვეული დერივაციული საშუალებებით. როგორც სიტყვების აგების საშუალება მოტივაციისთვის, აფიქსალური მორფები (ყველაზე ხშირად) მოქმედებს, ასევე ღეროს ნაწილის ამოკვეთა, კომპონენტების ფიქსირებული რიგი და ერთ-ერთ კომპონენტზე დამატებები და გაერთიანებები (დამატებითი ინფორმაციისთვის იხ. § 31).
მსგავსი ინფორმაცია.
