შექმენით ახალი რთული სიტყვები
წიგნები + სიყვარული =
მთვარე + სიარული =
ფოთოლი + ვარდნა =
ორთქლი + სიარული =
ყინული + ნაკბენი =
სიარული + სიარული =
მარტო + დაფრინავს =
ჯავშანი + ჟილეტი =

შექმენით ახალი რთული სიტყვები
წიგნები + სიყვარული =
მთვარე + სიარული =
ფოთოლი + ვარდნა =
ორთქლი + სიარული =
ყინული + ნაკბენი =
სიარული + სიარული =
მარტო + დაფრინავს =
ჯავშანი + ჟილეტი =

გადახედვა:

მუნიციპალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება „22 საბაზო ყოვლისმომცველი სკოლა“ IMRSK.

რუსულის ღია გაკვეთილი

მე-2 კლასი

მომზადდა და მასპინძლობდა:

სოროკინა ნატალია მიხაილოვნა

დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი.

2013-2014 სასწავლო წელი

გაკვეთილის მონახაზი

Კლასი: 2, „პერსპექტიული დაწყებითი სკოლა“, ნ.ა. ჩურაკოვი "რუსული ენა", სახელმძღვანელო სამ ნაწილად. მ.ლ. კალენჩუკის რედაქტორი, მოსკოვი "აკადემკნიგა / სახელმძღვანელო", 2012 წ.

თემა: რუსული

თემა: როგორ იქმნება სიტყვები. ორი ძირიდან შედგენილი სიტყვები დამაკავშირებელი ხმოვანი ასოთი.

გაკვეთილის ტიპი: ახალი მასალის შესწავლა.

გაკვეთილის მიზნები და ამოცანები:

საგანმანათლებლო:

განაახლოს ბავშვების ცოდნა სიტყვის შემადგენლობის შესახებ,

ბავშვებში გამოავლინოს უკვე არსებული ცოდნა სიტყვების ფორმირების შესახებ პრეფიქსებისა და სუფიქსების დახმარებით,

ჩამოაყალიბონ მოსწავლეებში წარმოდგენები იმის შესახებ, თუ როგორ იქმნება რთული სიტყვები, რომლებსაც აქვთ ორი ფესვი.

განვითარება:

პრაქტიკული გამოცდილების ჩამოყალიბება სიტყვის შემადგენლობით ანალიზში,

ხელი შეუწყოს საგანმანათლებლო და საინფორმაციო უნარებისა და შესაძლებლობების განვითარებას, წყვილებში მუშაობის უნარს,

განავითარეთ ყურადღება, დაკვირვება, მეხსიერება, აზროვნება

სტუდენტები

ხელი შეუწყოს მოსწავლეთა მეტყველების განვითარებას,

განავითარეთ მართლწერის ცოდნა

განავითარეთ თქვენი ცოდნის ობიექტურად შეფასების უნარი.

საგანმანათლებლო:

გამოიმუშავეთ სიზუსტე, შრომისმოყვარეობა, კარგად სწრაფვა

Სწავლა,

მოსმენის უნარის გამომუშავება, თვალსაზრისის აღქმა

თანამოსაუბრე,

დროს გამოიჩინეთ მეგობრული დამოკიდებულება კოლეგების მიმართ

ერთობლივი საქმიანობა.

დაგეგმილი შედეგები:

თემა:

დახვეწეთ ცოდნა სიტყვის შემადგენლობის შესახებ,

შეძლოს სიტყვის სხვადასხვა ნაწილის ამოცნობა

ნასწავლ წესებზე სიტყვების დაწერა სწორია,

მოიძიეთ თქვენთვის საჭირო ინფორმაცია სახელმძღვანელოში

მეტასაგანი:

გააცნობიეროს და შეინარჩუნოს მეხსიერებაში გაკვეთილის საგანმანათლებლო დავალება,

აირჩიე მოქმედებები მიზნის შესაბამისად,

შეასრულეთ სასწავლო აქტივობები კომენტარების თანხლებით,

თქვენი ცოდნის შეფასების შემდეგ, დაშვებული შეცდომების საფუძველზე, გააკეთეთ საჭირო კორექტირება თქვენს ქმედებებში.

პირადი:

გამოიჩინეთ საგანმანათლებლო და შემეცნებითი ინტერესი ახალი სასწავლო მასალის მიმართ და გაკვეთილის ახალი ამოცანის გადაჭრის გზები.

ჩამოყალიბდა UUD:

შემეცნებითი - შემეცნებითი მიზნის დამოუკიდებელი ფორმულირება, შედარება და კლასიფიკაცია განსაზღვრული კრიტერიუმების მიხედვით, სიტყვების ანალიზი მათი თავისებურებების გამოკვეთის მიზნით, სინთეზი;

კომუნიკაბელური - მასწავლებელთან და თანაკლასელებთან თანამშრომლობა, შეუძლია დამაზუსტებელი კითხვების დასმა, ზეპირი და წერილობითი სიტყვით მათი აზრების ჩამოყალიბება, გამოთქმული განსჯის დასაბუთება;

მარეგულირებელი - განსაზღვრეთ და ჩამოაყალიბეთ სასწავლო დავალება გაკვეთილზე მასწავლებელთან, კლასელებთან დიალოგში, შეძლოთ თქვენი სამუშაო ადგილის და სამუშაოს ორგანიზება, შემოთავაზებული გეგმის მიხედვით მუშაობა, თქვენი სამუშაოს კორექტირება, ასიმილაციის დონის შუალედურ შეფასებაზე ფოკუსირება. მასალისა;

გაკვეთილზე საკუთარი ნამუშევრის პერსონალური - მორალური და ეთიკური შეფასება, თემის შესწავლაში წარმატების გაცნობიერება.

ტექნიკური სასწავლო საშუალებები:მულტიმედიური პროექტორი, ექსპოზიციის ეკრანი, ლეპტოპი, პრეზენტაცია.

განათლების მეთოდები და ფორმები:

მეთოდები: ვიზუალური, ვერბალური, პრაქტიკული,

ფორმები: ფრონტალური, ინდივიდუალური.

ინტერდისციპლინარული კავშირები: კითხვა (საკითხავი ამოცანები სახელმძღვანელოში)

აღჭურვილობა: პრეზენტაცია,

დიდაქტიკური ბარათები თემაზე „სიტყვების მართლწერა შეუმოწმებელი მართლწერით“.

მასწავლებლის აქტივობა	მოსწავლეთა აქტივობები	UUD
ორგანიზების დრო. საგანმანათლებლო საქმიანობის მოტივაცია.
მიესალმება მოსწავლეებს, ამოწმებს კლასისა და აღჭურვილობის მზაობას. სლაიდი ნომერი 2. ამზადებს სტუდენტებს სამუშაოდ: დღეს ისევ დავწერთ გამოიტანეთ დასკვნები და დაასაბუთეთ. და ისე, რომ გაკვეთილი ყველასთვის მიდის მომავლისთვის, აქტიურად შეუერთდი სამუშაოს, ჩემო მეგობარო! - ჩვენი ამოცანაა ვიმუშაოთ აქტიურად და ერთგულად, კარგ ხასიათზე ყველა დავალების შესასრულებლად.	მოუსმინეთ მასწავლებლებს. სამუშაო ადგილის ორგანიზება.	მარეგულირებელი UUD პირადი UUD
II. გაკვეთილის თემისა და მიზნის განცხადება. საქმიანობის თვითგამორკვევა.
სლაიდი ნომერი 3. მასწავლებელი მოსწავლეებს სვამს კითხვას: ბიჭებო, გამოიცანით გამოცანა: მარტო ვის აქვს რქა? Რა თქმა უნდა … რა სიტყვა მიიღე? დაწერეთ სიტყვა ცალკეულ დაფებზე. დაყავით იგი შემადგენლობის მიხედვით. რა შეამჩნიე? გახსენით სახელმძღვანელო 91-ე გვერდზე, წაიკითხეთ გაკვეთილის თემის დასახელება, რომელზეც დღეს ვიმუშავებთ გაკვეთილზე. რა სურვილები გსურთ გამომიცხადოთ, რაც დაგეხმარებათ გაკვეთილზე ახალი მასალის შემდგომ შესწავლაში? რამდენ თქვენგანს აქვს სურვილი ისწავლოს რაიმე ახალი კლასში?	ბავშვები დამოუკიდებლად ცდილობენ ჩამოაყალიბონ სიტყვა, დაადგინონ, რამდენი ძირია მიღებულ სიტყვაში. მასწავლებლის დახმარებით განსაზღვრეთ რას ისწავლიან ამ გაკვეთილზე.	მარეგულირებელი UUD კომუნიკაბელური UUD
III. ადრე მიღებული ცოდნის აქტუალიზაცია.
საშინაო დავალების შემოწმება. მასწავლებელი დადის კლასში, ათვალიერებს რვეულებს, შეასრულა თუ არა ყველა ბავშვმა საშინაო დავალება. მასწავლებელი აყენებს ბავშვებს სამუშაოს შესასრულებლად: გახსენით რვეულები, რომლებიც დღეს მოგეცით, დაწერეთ: "საკლასო დავალება". ვწერთ ლამაზად, ლამაზად, ვბეჭდავთ თითოეულ ასოს სწორად, კალიგრაფიულად. 2. ბარათებზე მუშაობა „სიტყვების წერა შეუმოწმებელი მართლწერით“. ბიჭებო, შეცვალეთ ბარათები. შეამოწმეთ, სწორად შეასრულა თუ არა თქვენმა მეზობელმა დავალება. 3. სიტყვების წარმოქმნის გამეორება: სიტყვების ფორმირების რა გზები იცით? როგორ იქმნება ახალი სიტყვები? სიტყვის რა ნაწილია ჩართული?	ბავშვებს აქვთ ღია რვეულები, რომლებშიც ასრულებდნენ საშინაო დავალებას. ბავშვები იწერენ თარიღს. ბავშვები ასრულებენ დავალებებს ბარათებზე. ურთიერთდამოწმება. ფრონტალური მუშაობა საკითხებზე.	მარეგულირებელი UUD შემეცნებითი UUD პირადი UUD კომუნიკაბელური UUD
IV. ახალ მასალაზე მუშაობა.
სახელმძღვანელოზე მუშაობას ახლავს საპრეზენტაციო სლაიდებისლაიდი ნომერი 4-10. 1. მასწავლებელი ააქტიურებს ბავშვების მუშაობას სახელმძღვანელოს მიხედვით. - გახსენით სახელმძღვანელო გვ.91. ჩვენ ვიწყებთ ახალი მასალის ტექსტის კითხვას, ვცდილობთ სწორად შევასრულოთ ჯადოქარი და ანიშიტ იოკოპოვნას ყველა დავალება. ჩამოწერეთ სიტყვები. იმუშავეთ კითხვებზე 92 გვერდზე. (წინაბოლო აბზაცი) შევეცადოთ გავაანალიზოთ ეს სიტყვები კომპოზიციის მიხედვით. რამდენი ფესვია ახალ სიტყვებში, რომლებიც მივიღეთ? რომელი ასო აკავშირებს ამ ფესვებს? 92-ე გვერდზე გამოსავლის წაკითხვა ბოლო პარაგრაფია.	სასკოლო ნამუშევარი. ტექსტის კითხვა გვ.91-92. ტექსტის კითხვისას სრულდება დავალებები ახალი სიტყვების ფორმირებისთვის. ბავშვები წერენ სიტყვებს. გვ.92 - სახელმძღვანელო. ბიჭებმა წაიკითხეს გამოსავალი.	შემეცნებითი UUD პირადი UUD
V. ფიზიკური წუთები.
VI.შესწავლილი მასალის კონსოლიდაცია.
1. მასწავლებელი ადგენს ბავშვებს ნომრის დავალების შესასრულებლად. - 93-ე გვერდზე იპოვეთ და წაიკითხეთ 102-ე დავალება. ბიჭებო, წერილობით აჩვენეთ როგორ წარმოიქმნა სიტყვები ტყე-სტეპი და სახერხი საამქრო. ახლა კარგად დააკვირდით დაფას, დაასრულეთ დავალება? სლაიდი ნომერი 11. სავარჯიშოს კითხვებზე მუშაობა: რას ნიშნავს სიტყვები? რას აკეთებს მეტყევე ტყეში? რას აკეთებს ხის სატვირთო მანქანა ტყეში? რა სიტყვებმა სიცოცხლე მისცა სიტყვებს მეტყევე და მეტყევე? 2. თამაში "შექმენი რთული სიტყვები" სლაიდი ნომერი 12 3. შემოქმედებითი დავალების შესრულება „ახალი რთული სიტყვების ჩამოყალიბება“ სლაიდი ნომერი 13. 4. შემოქმედებითი აზროვნების განვითარების დავალების შესრულება „ერთი სიტყვით ჩანაცვლება“ სლაიდი #14-15. 5. დავალების შესრულება „ტექსტში რთული სიტყვების პოვნა“. მასწავლებელი მოუწოდებს ბავშვებს სამუშაოს შესრულებაში. სლაიდის ნომერი 16-17. 6. დამოუკიდებელი მუშაობა. No103 გვ 93 სახელმძღვანელოში. მასწავლებელი ამზადებს ბავშვებს სამუშაოდ. სლაიდი #18-19.	სასკოლო ნამუშევარი. No102 დავალების შესრულება წყვილებში მუშაობა. Საკუთარი თავის გამოცდა. კოლექტიური მუშაობა ზეპირად. იმუშავეთ ინდივიდუალური ბარათებით. პრეზენტაციის სლაიდის თვითშემოწმება. კოლექტიური მუშაობა ზეპირად. თითოეულ მოსწავლეს აქვს ბარათი ტექსტით, რომელზეც ბიჭები ხაზს უსვამენ რთულ სიტყვებს. პრეზენტაციის სლაიდის შემოწმება. ბიჭები ასრულებენ ნომრის დავალებებს სლაიდის თვითშემოწმება.	შემეცნებითი UUD მარეგულირებელი UUD კომუნიკაბელური UUD მარეგულირებელი UUD კომუნიკაბელური UUD პირადი UUD მარეგულირებელი UUD კომუნიკაბელური UUD პირადი UUD პირადი UUD
VII. გაკვეთილის შეჯამება.
სლაიდი ნომერი 20. მასწავლებელი წამყვანი კითხვების დასმით ეხმარება ბავშვებს გააკეთონ დასკვნა იმის შესახებ, რაც ისწავლეს გაკვეთილზე.	ბავშვები მასწავლებელთან ერთად აკეთებენ დასკვნას: რა ისწავლეს?	მარეგულირებელი UUD კომუნიკაბელური UUD
VIII. Საშინაო დავალება.
სლაიდი ნომერი 21. მასწავლებელი განმარტავს, თუ როგორ უნდა გავაკეთოთ საშინაო დავალება.	ბავშვები იწერენ საშინაო დავალებას.	მარეგულირებელი UUD მარტო ვის აქვს რქა? რა თქმა უნდა... NOSE O HORN როგორ შეიძლება შეიქმნას ახალი სიტყვა ორი სიტყვიდან ტყე და პარკი? ტყის პარკი რა ჰქვია ტყის ზოლს, ანუ ტყის პლანტაციების ზოლს? ტყის სარტყელი რა ჰქვია მიწას ტყესა და სტეპს შორის? ტყე-სტეპი რა ჰქვია ხე-ტყის გადამამუშავებელ ქარხანას? სახერხი საამქრო რა ჰქვია ხე-ტყის მცენარეს? ხე-ტყის წისქვილი რა ჰქვია ხის დარგვას? ტყის გაშენება ტყის პარკი, ტყის სარტყელი, ტყის მცენარე, სახერხი საამქრო, ტყის სტეპი, ტყის პლანტაცია. ოჰ ოჰ ოჰ ოჰო ტყე / + რუბლი / ის = ტყე დაახლოებით რუბლს შეადგენს ტყე / + ვაგონი / ის = ტყე ვაგონის შესახებ მალე შექმენით რთული სიტყვები HOD ყინული ყველგან ზღვის კვამლი შექმენით ახალი შედგენილი სიტყვები წიგნი + სიყვარული = მთვარე + სიარული = ფოთოლი + დაცემა = ორთქლი + სიარული = ყინული + ჩხვლეტა = სიარული + სიარული = ჯავშანი + ჟილეტი = წიგნის მოყვარული ჩაანაცვლეთ ერთი სიტყვით ყავის მწარმოებელი Trapper ბეტონის მიქსერი Snowfall მოწყობილობა, რომლითაც ყავას ადუღებენ? როგორ შეგიძლიათ დაურეკოთ ადამიანს, რომელიც იჭერს ცხოველებს? Q რა არის მანქანა, რომელიც აწარმოებს ბეტონს? როგორ შეიძლება ეწოდოს ბუნებრივი მოვლენა, როდესაც თოვლი მოდის? ჩაანაცვლე ერთი სიტყვით Cannibal Sweet Tooth გრძელფეხება მწვანეთვალება ცისფერთვალება S ზღაპრის პერსონაჟი ვინც ჭამს ხალხს როგორ შეიძლება უწოდო ადამიანს, რომელიც ბევრ ტკბილეულს ჭამს? რას ეძახით გრძელი ფეხების მქონე ადამიანს? რა ჰქვია მწვანე (ლურჯი) თვალების მქონე ადამიანს? იპოვნეთ რთული სიტყვები ტექსტში. ციყვი ზის ეტლზე, ის არიგებს თხილს: მსუქან დათვს, ცერცოტ კურდღელს, ოქროსფერ ცხენს, შრომისმოყვარე ზღარბს. შემიძლია დამოუკიდებლად ვიმუშაო 103 ნომრის დავალების შესრულება. Შეამოწმე! სწორად შეასრულეთ დავალება? სოროკონო. ორმოცი ფეხი ასწლეულზე - ისინი მხიარულად დარბოდნენ ტყის ბილიკზე. ვიცი... ვისწავლე... შემიძლია... შემიძლია... საშინაო დავალება No104 გვ 94. გამოყენებული ლიტერატურა სახელმძღვანელო ნ.ა. ჩურაკოვი "რუსული ენა", სახელმძღვანელო სამ ნაწილად. M.L. Kalenchuk-ის რედაქტირებულია, მოსკოვი "აკადემიური წიგნი / სახელმძღვანელო", 2012 წ.

რუსულის გაკვეთილის შეჯამება

(L.V. Zankova განათლების განვითარების სისტემა.)

კლასი 3 (1-4)

გაკვეთილის თემა:

Მიერ მომზადებული:

Დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი

ფედოსიუკ ელენა ვიტალიევნა

MBOU "გიმნაზია No3"

ასტრახანი - 2017 წ

რამ:რუსული ენა
Კლასი: 3
სახელმძღვანელოს ავტორი: ნეჩაევა ნ.ვ., იაკოვლევა ს.გ.

გაკვეთილის თემა:"რთული სიტყვები".

დიდაქტიკური მიზანი: შექმნას პირობები „შედგენილი სიტყვების“ ცნების ჩამოყალიბებისთვის და

მისი დანერგვა ცოდნის სისტემაში

გაკვეთილის მიზნები:

ლოგიკურად გამოიყვანეთ რთული სიტყვების განსაზღვრის ალგორითმი, მიეცით კონცეფცია
ბავშვების ცოდნაზე დაფუძნებული „რთული სიტყვები“;
- სხვა სიტყვებს შორის რთული სიტყვების პოვნის უნარის განვითარება, განვითარება
გონებრივი ოპერაციები და შემოქმედებითი შესაძლებლობები, მოსწავლეთა მეტყველება;
- განუვითარდეთ სილამაზის გრძნობა, სიყვარული და ბუნების პატივისცემა.
გაკვეთილის ტიპი: ახალი ცოდნის აღმოჩენის გაკვეთილი.

აღჭურვილობა: სახელმძღვანელო "რუსული ენა 3 კლასი" ნეჩაევა ნ.ვ., იაკოვლევა ს.გ., პრეზენტაცია

გაკვეთილების დროს:

საქმიანობის თვითგამორკვევა. სლაიდი 1.

დღეს გაკვეთილზე სტუმრები გვყავს. შემობრუნდი, მოიკითხე სტუმრები და დაჯექი

მერხებისთვის. გაკვეთილი საინტერესოა და სიხარულს მოაქვს, როცა ერთად ვფიქრობთ და ვმუშაობთ. დღეს

ვიმუშავებთ სიტყვებთან, გავაანალიზებთ, შევადარებთ, ვიმსჯელებთ, ვეძებთ გადაწყვეტილებებს.
წარმატებულ მუშაობას ვუსურვებთ ერთმანეთს.

II . ცოდნის განახლება.

- რვეულები გახსნეს, ცოტა კუთხეში დადეს. ჩაწერეს ნომერი და საკლასო სამუშაო, გაიხსენეს სადესანტო წესები.

ბიჭებო, რომელი სეზონია ფანჯრის მიღმა? (შემოდგომა).

A.S. პუშკინს ძალიან უყვარდა ეს სეზონი და მას ბევრი ლამაზი სტრიქონი მიუძღვნა. აქ არის რამდენიმე მათგანი: სლაიდი 2.

”სევდიანი დრო, მომხიბვლელი თვალები…

კმაყოფილი ვარ შენი ლამაზი სილამაზით.

მე მიყვარს ჭკნობის ბრწყინვალე ბუნება,

ჟოლოსფერი და ოქროთი შემოსილი ტყეები...“

დღეს ჩვენს გაკვეთილზე შემოდგომაა.

III . კალიგრაფიის მომენტი. ლექსიკური მუშაობა. სლაიდი 3-4.

გავიმეოროთ ასოების მართლწერა ოჰ ოჰ , ნაერთი OS , სიტყვა შემოდგომა , ამ სიტყვიდან ვქმნით ერთძირიან - ზედსართავ სახელს - შემოდგომა.

როგორ ყალიბდება ეს სიტყვა? (სუფიქსი).

სიტყვების ფორმირების კიდევ რა გზები იცით? (პრეფიქსი, პრეფიქსი-სუფიქსები). სლაიდი 5.

გავაანალიზოთ სიტყვა შედგენილობის მიხედვით: შემოდგომა - N -

დღეს თქვენ გაეცნობით სიტყვის ფორმირების სხვა ტიპს. Რა? თქვენ გაიგებთ ჩვენს გაკვეთილზე.

IV . გაკვეთილის თემა.

წაიკითხეთ ჩანაწერი ეკრანზე... „რთული სიტყვები“. სლაიდი 6.

მეტყველების რა ნაწილია სიტყვა „კომპლექსი“. (ეს ზედსართავი სახელია!)

რას ნიშნავს ზედსართავი სახელი? (სუბიექტის ნიშანი).

დაასახელეთ, რა შეიძლება იყოს უფრო რთული? (რთული ამოცანები, რთული მდგომარეობა).

და რა არის რთული სიტყვა?

(პასუხობს ბიჭებო.)

- დღეს ჩვენ უფრო დეტალურად განვიხილავთ შედგენილ სიტყვებს და მათ მახასიათებლებს.

ვ . მასალის ახსნა. ცოდნის განახლება.

1. - გამოიცანით რომელ შემოდგომის თვეზე ვსაუბრობთ?
დაცარიელეთ ჩვენი ძველი ბაღი
ობობის ქსელები შორს მიფრინავს,
და დედამიწის სამხრეთით
წეროები გაიწელეს.
სკოლის კარები გაიღო.
რომელი თვე მოვიდა ჩვენთან? (Ჩაწერა - სექტემბერი )

სლაიდი 7.
ბუნების ყველა ბნელი სახე:
გაშავებული ბოსტანი
ტყეები შიშველია
ჩუმი ჩიტების ხმები
დათვი ჰიბერნაციაში შევიდა.
რომელი თვე მოვიდა ჩვენთან? (ლექსიკონი - ოქტომბერი )

ველი შავ-თეთრია.
წვიმს, მერე თოვს.
და გაცივდა
მდინარის წყლებს ყინული შემოერტყა.
ზამთრის ჭვავი მინდორში იყინება.
რომელ თვეში, გთხოვთ? (ლექსიკონი - ნოემბერი)

2. როგორ ფიქრობთ, რა საერთო აქვთ ამ სიტყვებს?
( ეს არის არსებითი სახელები, მხოლობითი, მამრობითი, აქვთ ორი მარცვალი, მათგან პირველი ხაზგასმულია, შემადგენლობით იგივე.)

მოდით დავშალოთ სიტყვები:

სექტემბერი ოქტომბერი ნოემბერი

3. - და ძველ სლავებს ჰქონდათ საკუთარი სახელი ყოველი თვისთვის. ასე ეწოდა სექტემბერს "შუბლი". Რატომ ფიქრობ? სახელწოდება „შუბლი“ მიიღო სხვა თვეებისგან ამინდის განსხვავების გამო - ცა ხშირად იწყებს შუბლს, წვიმს, შემოდგომა მოდის ბუნებაში. სლაიდი 8.
- ოქტომბერს "ფოთოლცვენას" ეძახდნენ. რატომ? ჩვენს წინაპრებს შორის ცნობილია სახელით "ფოთოლცვენა" ბუნებრივი ფენომენისგან, რომელსაც ოქტომბერში ვაკვირდებით.

სლაიდი 9.
- ნოემბერს კი "მკერდი" ერქვა. Რატომ ფიქრობ?
ამ კითხვაზე პასუხის გასაცემად შეხედეთ როგორ გამოიყურება შემოდგომის წვიმების შემდეგ გატეხილი ჭუჭყიანი გზა. ძველად ამ თვეს ეძახდნენ მკერდს, თოვლით გაყინული მიწის გროვისგან, ხოლო ძველ რუსულ ენაზე ზამთრის გაყინულ გზას გულმკერდის ბილიკს ეძახდნენ. სლაიდი 10-11-12.

III . სირთულეების გამოსწორება საქმიანობაში.

ჩაწერეთ ძველი სლავური თვეების სახელები, თავად გააანალიზეთ სიტყვა კომპოზიციის მიხედვით.

ჰმურენი ფოთოლი - ო - მკერდი ცვივა სლაიდი 13.

- რომელ სიტყვაში გაგიჭირდა დავალების შესრულება.
სტუდენტები: ფოთლის ცვენა
მასწავლებელი: ახსენით ამ სიტყვის მნიშვნელობა?
სტუდენტები: ბუნებრივი მოვლენა - ფოთლები ცვივა.
მასწავლებელი: მონიშნეთ ფესვი ამ სიტყვებში.

სტუდენტები: ფოთოლი, ბალიშისლაიდი 14-15.

ახალი სიტყვის მისაღებად გამოიყენება სიტყვების ფორმირების ახალი გზა - ფუძეების დამატება, ფესვების დამატება, შემაერთებელი ხმოვანი O, E.

IV . სირთულიდან გასასვლელის პროექტის მშენებლობა.
1. სახელმძღვანელოსთან მუშაობა.
- ახლა კი გავხსენით სახელმძღვანელოები 71-ე გვერდზე, იპოვეთ წესი.

რა გახსოვთ წესიდან? გავასწოროთ მაგალითებით. და ჩაწერეთ რამდენიმე სიტყვა ბლოკნოტში. სლაიდი 16-17.

მაგ. 143, გვ 71. - იპოვეთ სიტყვები, რომლებიც წარმოიქმნება ფუძეების გაერთიანებით.

ტყის სტეპური ცისფერთვალება

2. რთული სიტყვების ფორმირება

ტყე დასაჭერად

თევზის მეურნეობა

ჩიტის ზოლი

ირმის ჯიში

(ტყის სარტყელი, მეთევზე, ​​მეფრინველეობის ფერმა, ირმის გამომშენებელი). სლაიდი 18.

ვ . ფიზკულტმინუტკა. Ბურთით თამაში.

Თამაში. "შექმენით რთული სიტყვა."

დაიღალა? Მოდი ვითამაშოთ. მე გიყრი ბურთს და ორ მარტივ სიტყვას, შენ დამიბრუნე ერთი რთული.
ტყე, chop - მეტყევე
თვითონ, ფრენა - თვითმფრინავი
ორთქლი, ფეხით - ორთქლმავალი
თვითონ, მზარეულები - სამოვარი

ხორცი, chop - ხორცის grinder
ორთქლი, ტარება - ლოკომოტივი
წიგნი, სიყვარული - წიგნის მოყვარული

ციგურები, მორბენალი-მოციგურავე
მეორე, საზომი - წამზომი

თვალებისთვის ფიზმუტკა.სლაიდი 19 .
VI . დამოუკიდებელი მუშაობა თანატოლებთან.

რთულ სიტყვებს შემოდგომის ქარი დაუბერა და ყველა გაფანტა. მოდით მივიღოთ ისინი სწორად. ვმუშაობთ ჯგუფებში. ჩვენ კონსულტაციებს ვუწევთ ერთმანეთს. სიტყვები ჩავწეროთ რვეულში.

Rockwalk ყინულის ჩანჩქერისლაიდი 20.

ვარსკვლავური ხომალდის ვერტმფრენი

პაროლის ფლაერი

სამოპადფოთლის მოსიარულე

(ვერტმფრენი, ყინულის დრიფტი, თვითმფრინავი, ფოთლის ვარდნა, ვარსკვლავთვარდნა, ორთქლის ლოკომოტივი, ორთქლმავალი, ჩანჩქერი, კლდეები, წყლის გადამზიდავი.) სლაიდი 21.

ბიჭებო, რა დასკვნა შეიძლება გამოვიტანოთ შედგენილ სიტყვებზე?

რთული სიტყვები წარმოიქმნება ფუძეების, ფესვების მიმატებით O და E ხმოვანთა შემაერთებელი ხმოვანებით. თუ ფუძე მთავრდება მყარი თანხმოვანით, მაშინ შუაში ვწერთ შემაერთებელ O-ს, ხოლო თუ ის რბილია ან ჩურჩულებს Zh, Sh, Ch. , შჩ, ც, შემდეგ ვწერთ ე.

VII . ცოდნის სისტემაში ჩართვა და გამეორება.
1. შემოქმედებითი მუშაობა. ბარათებზე მუშაობა (დიფერენცირებული დავალება).
- შემოდგომა მშვენიერია არა მარტო ტყეში, მთაშიც. სლაიდი 22-23.

მოუსმინეთ ტექსტს „მთაში“.

Მთებში.

შემოდგომაზე ჩვენი კლასი მთაში წავიდა. ძალიან ლამაზი იყო მთების ფერდობებზე მდებარე ტყეში. ცვივა ფოთლები ჭრელი ხალიჩით მოეფინა მიწას. გაშლილ, ტყით დაუცველ ადგილებში არსებობდა კლდეების ჩამოვარდნის საფრთხე. მთის მდინარის მშვენიერებამ ყველას გააოცა. ჩანჩქერმა ათასობით შესხურება გამოიწვია. და ღამით ცაში ჩვენ დავაკვირდით კიდევ ერთ საინტერესო ფენომენს - ვარსკვლავების ვარდნას.

გვარი და სახელი: _______________________________ 1 ბარათი. ვარჯიში. ჩასვით შესაბამისი სიტყვები წინადადებაში. გააანალიზეთ ეს სიტყვები მათი შემადგენლობის მიხედვით. Მთებში. შემოდგომაზე ჩვენი კლასი მთაში წავიდა. ძალიან ლამაზი იყო მთების ფერდობებზე მდებარე ტყეში. _____________-მ დაფარა დედამიწა ფერადი ხალიჩით. ღია ტერიტორიებზე, რომლებიც არ არის გადახურული ტყით, არის ________________-ის საშიშროება. მთის მდინარის მშვენიერებამ ყველას გააოცა. ________________ ასწია ათასობით შესხურება. და ღამით ცაზე დავაკვირდით კიდევ ერთ საინტერესო ფენომენს - ______________. საცნობარო სიტყვები: კლდის ვარდნა, ვარსკვლავური ვარდნა, ფოთოლცვენა, ჩანჩქერი

გვარი და სახელი: _________________________ 2 ბარათი. ვარჯიში. შექმენით რთული სიტყვები საცნობარო სიტყვებიდან. ჩასვით შესაბამისი სიტყვები წინადადებაში. გააანალიზეთ ეს სიტყვები მათი შემადგენლობის მიხედვით. Მთებში. შემოდგომაზე ჩვენი კლასი მთაში წავიდა. ძალიან ლამაზი იყო მთების ფერდობებზე მდებარე ტყეში. ________________ ჭრელი ხალიჩით მიწა დაყარა. ტყით დაუცველ ღია ადგილებში არსებობდა _______________ საშიშროება. მთის მდინარის მშვენიერებამ ყველას გააოცა. ________________ ასწია ათასობით შესხურება. და ღამით ცაში ჩვენ დავაკვირდით კიდევ ერთ საინტერესო ფენომენს - _________________. _____________-მა დედამიწა ფერადი ხალიჩით დაფარა. და ღამით ცაზე დავაკვირდით კიდევ ერთ საინტერესო ფენომენს - ______________. საცნობარო სიტყვები: (წყალი, დაცემა), (ფოთოლი, დაცემა), (ვარსკვლავი, დაცემა), (ქვა, დაცემა).

VIII . ანარეკლი.
რა იყო ჩვენი გაკვეთილის მიზანი?
- ჩვენ ამას მივაღწიეთ?
- რაიმე სირთულე გქონია?
- შევძელით მათი დაძლევა?
- რას ვაპირებთ შემდეგ გაკვეთილზე?
- კარგი რა! კმაყოფილი ვარ თქვენი მუშაობით კლასში. კმაყოფილი ხარ? დაე, კოლობოკის სახეზე ღიმილი გამოჩნდეს, თუ კი, ან სევდიანი გამომეტყველება, თუ რთული იყო!

ბიბლიოგრაფია:
1) საცნობარო სახელმძღვანელო რუსულ ენაზე, O.V. უზოროვა, ე.ნ. ნეფიოდოვა, 2009 წ
2) კრებული "წესები და სავარჯიშოები რუსულ ენაზე" O.V. უზოროვა, ე.ნ.
ნეფიოდოვა, 2009 წ
3) კრებული "ჩვენ ვსწავლობთ მეტყველების ნაწილებს" E.G. Merezhko
4) კულნევიჩ S.V. ”არატრადიციული გაკვეთილები დაწყებით სკოლაში”.
ვორონეჟი. მასწავლებელი. 2012 წელი.

რუსული ენა ითვლება ერთ-ერთ უმდიდრეს ენად მსოფლიოში. იგი მრავალმხრივია თავისივე, მხოლოდ ვ.ი. დალს აქვს დაახლოებით 200 ათასი მეტყველების ერთეული და ეს არ ითვლიან სიტყვების ფორმებს. და რადგან სამყარო არ დგას, მაშინ რუსული ენა პროგრესირებსმასთან ერთად შევსება ახალი ლექსიკური ერთეულებით ცხოვრების სხვადასხვა სფეროდან: მეცნიერება, ტექნიკა, მრეწველობა და ა.შ. რუსულ ენაში ინდუსტრიების განვითარების გამო რთული და რთული სიტყვები ახალ ცნებებს აღნიშნავს.

კონტაქტში

რა არის რთული სიტყვები

რთული სიტყვა შედგება რამდენიმე ნაწილისაგან. უფრო გავრცელებულია რუსულად რთული სიტყვები ორი ფუძით(ორთქლის ლოკომოტივი, ჩანჩქერი, დივანი), მაგრამ შეგიძლიათ შეხვდეთ სამ ან მეტს (მაგალითები: ნაღების შოკოლადის და თხილის ნაყინი, გაზის ორთქლის ჰაერი, ძველი საეკლესიო სლავური). რთული სიტყვების წერა სირთულეებს უქმნის მათაც კი, ვინც ტექსტებთან პროფესიონალურად მუშაობს - რედაქტორებს, კორექტორებს, ჟურნალისტებს.

Მნიშვნელოვანი!რუსულში ერთი რთული სიტყვა შეიძლება შედგებოდეს 20-30 ასოსგან! მაგალითად, რენტგენის ელექტროკარდიოგრაფი - 32 ასო.

რთულად ჩასაწერი გამონათქვამები ხშირად მოქმედებს როგორც არსებითი სახელი და, თუმცა ისინი ყველაზე ხშირად წარმოიქმნება "არსებითი სახელი + ზმნა". ბევრი ლექსიკური კონსტრუქცია რუსულ ენაზე ძნელად გამოთქმაა და საკმაოდ გავრცელებულია ყოველდღიურ მეტყველებაში. ისინი იმდენად გავრცელებულია, რომ ჩვენ არ ვფიქრობთ მათ წარმომავლობაზე (თვითმფრინავები, სამშენებლო მასალები, თვითმფრინავების მრეწველობა).

Განათლება

რთული სიტყვები იქმნება შემდეგი გზით:

დამაკავშირებელი ხმოვანებით:გადამცემი, ლითონის საჭრელი, მზარეული, ჯავშანტრანსპორტიორი, გემის ჩაძირვა, გიჟი,

ხუთსართულიანი, კვერცხუჯრედი, რვა სართულიანი, ორანძიანი. მაგალითების ჩამონათვალი შეიძლება დიდხანს გაგრძელდეს.

რთული სიტყვები რუსულში, რომლებისთვისაც დეფისის მართლწერა სწორია:

• რთული არსებითი სახელი პრეფიქსით ex-: ყოფილი მეფე, ყოფილი ქმარი, ყოფილი კანცლერი.
• საფუძვლების გამეორების პრინციპი: ლურჯი-ლურჯი, უბრალოდ, დაახლოებით, ცხელ-ცხელი.
• ნახატები-გამეორებები, რომლებსაც აქვთ პრეფიქსი ან სუფიქსი მეორე ნაწილში: სილამაზე-ლამაზმანი, სასწაულმოქმედი, ჰოკუს-პოკუსი, მტკიცე-მტკიცე, კოშკი-ტერემოკი, ცივი-წინასწარი.
• კომბინაციები ნახევრად-: ნახევრად ფრანგული-ნახევრად გერმანული, შუაღამე-შუადღე, ნახევრად ცხენი-ნახევრად ვირი, მწოლიარე, ნახევრად მჯდომარე.
• სიტყვები ახლო მნიშვნელობით: ბატები-გედები, გზა-გზა, კეთილი-ჯანმრთელი, ნებისმიერი-ძვირი, სულ მცირე.
• რთული სიტყვები სავარაუდო მითითებით: ოთხი ან ხუთი ადამიანი, ერთი ან ორი წელი, იანვარ-თებერვალში.
• რთული სიტყვა აბრევიატურით პირველ რიგში: მიკროტალღური ღუმელი (მიკროტალღური), ინფრაწითელი (ინფრაწითელი), დნმ ანალიზი (დეზოქსირიბონუკლეინის მჟავა), DTP ვაქცინა (ადსორბირებული ყივანახველა-დიფტერია-ტეტანუსი).
• რთული არსებითი სახელი, რომელსაც აქვს დახრილი პირველი ნაწილი: roly-poly-roly-roly - როლი-პოლით თამაში, გამაძლიერებელი - გამაძლიერებლის რაკეტაზე, გმირი-პილოტი - გმირი-პილოტის, სამეცნიერო ფანტასტიკის მწერლის ტიტული - სამეცნიერო ფანტასტიკის მწერალს.
• "მთავარი და დამოკიდებული სიტყვის" დიზაინი: კატა-ბაიუნი, მშვენიერი ქალიშვილი, სისხლიანი ძაღლი, თავმოყრილი სუფრა, მოყვარული ნერვი, მარტოხელა მამა.
• რთული სიტყვა აქვს შეუქცევადი ნაწილი: ბ მინორი, გ მკვეთრი, დ მინორი, მოლურჯო-ფერმკრთალი, ჟოლოსფერი-წაბლისფერი, მთლიანი ფორმულა (ქიმიური ელემენტებისთვის), მთლიანი განაკვეთი (დაზღვევის პრემია), წმინდა განაკვეთი (დაზღვევის ტარიფის წილი), სოლო გიტარა, დისკო ბურთი, დისკო ბენდი, დისკო ბარი, მაქსი სკუტერი, მაქსი გოლფები, მაქსი თავსატეხები, მიდი კონტროლერი, მინი ფორტეპიანო, მინი მოდელი, მინი მიმოხილვა.
• შუალედური კარდინალური წერტილები: მოუხვიეთ სამხრეთ-დასავლეთით, მიმართეთ ჩრდილო-აღმოსავლეთს, აღმოსავლეთ-სამხრეთ-აღმოსავლეთს.
• სამხედრო თანამდებობები და წოდებები პრეფიქსებით: ვიცე-ადმირალი, პალატის იუნკერი, უკანა ადმირალი, სიცოცხლის დრაგუნი, მთავარი მარშალი, უფროსი მეოთხედი, სახელმწიფო მდივანი, უნტეროფიცერი, ადიუტანტი ფრთა, შტაბის კაპიტანი.
• სიტყვები, რომლებსაც აქვთ მეტყველების სამსახურებრივი ნაწილი მათ მშენებლობაში: ნიკოლაევსკი-ონ-ამურ, კალაჩ-დონ-დონ, კოლტფუტის ყვავილი, მცენარე ივან და მარია. ეს ჯგუფი ძირითადად მოიცავს ქალაქების, ქვეყნების და მცენარეების სახელები.
• ქალაქების მაცხოვრებლების სახელების დასაწერად დეფისით ხშირად გამოიყენება ღეროების შერწყმის მეთოდი.
• ნახევრად- პრეფიქსით კომბინაციები (ხმოვანებით ან თანხმოვნით დაწყებული სიტყვებისთვის -ლ) გენიტალურ შემთხვევაში: ნახევარი ივლისი, ნახევრად მაღაზია, ნახევარხაზი, ნახევრად ხევი, ნახევრად კიტრი.

რუსული ლექსიკონი

რთული სიტყვების ფორმირება რუსულში ხმოვანთა დამაკავშირებელი გარეშე:

• რთული წარმოთქმა სიტყვები პრეფიქსებით გარეშე- / დემონი-, არა-, ინტერ-, შემდეგ-, ზედ-, ცრუ-, თვით-, გარეთ-, შენ-, for-, ერთად- და ა.შ.: უსაზღვრო, უდანაშაულო , უპროცენტო, გაუთავებელი, უგემბანო, გაუმართლებლად, განუწყვეტლივ დაკავშირებული, შეუთავსებელი, არათანაბარი, ოთახთაშორისი, ნეკნთაშორისი, საერთაშორისო, მშობიარობის შემდგომი, კურსის შემდგომი, გარანტიის შემდგომი, სკოლის შემდგომი, სუპერ მაღალი ვაკუუმი, სუპერ- ყოველწლიური, სუპერკრიტიკული, სუპერ-დამკვიდრებული, ფსევდოაკაცია, ფსევდოსოციალისტური, ფსევდომეცნიერება, ფსევდორელიგია, თვითგადაღება, თვითგანწირვა, არამიწიერი, საგარეო პოლიტიკა, ზემოთ განხილული, ზემოთ, ცარიელი, დამცავი, ადვილად, უცნაური , ჩართული.

Შენიშვნა!სიტყვებს პრეფიქსი ყალბი- სათანადო სახელებით რუსულ ენაზე აქვს დეფისებური მართლწერა: ცრუ-დიმიტრი, ცრუ-არია, ცრუ-ნერონი.

• სიტყვები პრეფიქსებით ნახევრად და ნახევრად: ნახევრადკრისტალური, თვენახევარი, ნახევრად ყუთი, ნახევარი ფასი, ნახევარი სამეფო, ნახევარი სიცოცხლე.
• რთული სიტყვები პრეფიქსებით ir-, dis-, im-, trans-, sub-, counter-, hyper-, de-, re-, post- და ა.შ.: ირაციონალური, ირიგატორი, არარეალურობა, შეუსაბამო, დისკრეტული, დისტანციური, განლაგება , დისპროპორცია, იმანენტური, იმუნობიოლოგიური, ტრანსგრესია, ტრანსიზომერიზმი, ტრანსკონტინენტური, ტრანსატლანტიკური, ქვეატმოსფერული, ქვეერთეული, სუბიექტური, წყალქვეშა ნავი, კონტრაგემი, კონტრთამაში, კონტრპროგრესი, ჰიპერგეომეტრიული, ჰიპერფუნქცია, ჰიპერაქტიური, ჰიპერნეფროიდი, დემონტაჟის რეფორმირება, დემონტაჟი, დემონტაჟი, დემონტაჟი , რეორგანიზაცია, რეპროდუქცია, პოსტინფარქტი, პოსტსაბჭოთა, პოსტინდუსტრიული, პოსტ-ანთებითი.

• მძიმე სიტყვები, რომლის საფუძვლის ნაწილია რიცხვი: სამთვიანი, ხუთმხრივი, ორმხრივი, ასწლოვანი.
• -я-ზე დაბოლოებული ლექსიკური ერთეულები: თესლის დამუშავება, გატარება, საკუთარი თავის სიყვარული.
• ფუძის პირველი ნაწილის ბოლო -ი- ან -ბ-ზე: პატარა კისერი, ადონისი, გაბედული, გორიდროვა. ამ მაგალითებში ხშირად კეთდება ორთოგრაფიული შეცდომები.
• სიტყვები, რომლებიც წარმოიქმნება დეფისით საკუთარი სახელებიდან: ალმა-ატა, სანკტ-პეტერბურგი, სენტ-პოლ, კოსტა რიკო.

შემოკლებული სიტყვები ასევე ეხება „შედგენილი სიტყვის“ ცნებას, რადგან წარმოიქმნება ფუძეების მოჭრით და მათი შერწყმითხალხი: UEFA, სსრკ, VDNKh, პოლიტიკური ოფიცერი.

ამ ტიპის რთული სიტყვების მართლწერა რუსულ ენაზე რეგულირდება შემდეგი წესებით:

• სიტყვების პირველი ასოები აღებულია: მური - მოსკოვის კრიმინალური გამოძიების დეპარტამენტი, FBI - გამოძიების ფედერალური ბიურო, PFC - პროფესიონალური საფეხბურთო კლუბი.
• აღებულია საფუძვლების საწყისი ნაწილები: პოლიტიკური მუშაკი - პოლიტიკური მუშაკი, გენერალური გეგმა - გენერალური გეგმა, სამპო - თვითტრენინგები.
• აღებულია ერთის პირველი ასოები და მეორე სიტყვის საფუძვლის დასაწყისი (პირველი ორი მეთოდი გაერთიანებულია): INVISSIN - საგარეო პოლიტიკის კვლევისა და ინიციატივების ინსტიტუტი, IMLI - მსოფლიო ლიტერატურის ინსტიტუტი, LITO - ლიტერატურული ასოციაცია.
• ბაზის ნაწილი და მთელი სიტყვაა აღებული: სათადარიგო ნაწილი სათადარიგო ნაწილია, მთავარსარდალი - მეთაური.

Შენიშვნა!ჩვეულებრივ რთული სიტყვები ეხება სამეცნიერო ტერმინოლოგიას და გამოიყენება ინდუსტრიის სპეციალისტების ვიწრო წრეში. ხშირად აბრევიატურების გაშიფვრა ძალიან რთული ამოცანაა, თქვენ უბრალოდ შეგიძლიათ არ იცოდეთ სრული სახელი ან თავად აბრევიატურა აურიოთ მსგავსი მართლწერებით. რაც შეეხება გვარის განმარტებას რთულ შემოკლებულ კონსტრუქციებში , შემდეგ რუსულად იგი განისაზღვრება რთული სახელის მთავარი სიტყვით.

რა რთული სიტყვებია რუსულად

რთული სიტყვების მაგალითები

დასკვნა

როგორც სტატიის დასაწყისში აღინიშნა, რუსულ ენაზე რთულად წარმოთქმელი სიტყვები ყველგან და ყოველდღე გვხვდება. ისინი გახდნენ ჩვენი ცხოვრების განუყოფელი ნაწილი, ამიტომ მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ მათი მნიშვნელობის გაგება, არამედ ვისწავლოთ რთული სიტყვების სწორი მართლწერა.

თემა: რუსული ენა EMC "რუსეთის სკოლა"

გაკვეთილის თემა: შედგენილი სიტყვები.

გაკვეთილის მიზანი: შემაერთებელი ო, ე ასოების გამოყენებით რთული სიტყვების სწორად დაწერის უნარის ჩამოყალიბება; განსაზღვრავს რთული სიტყვის საფუძველს; გამოიყენეთ ორთოგრაფიული წესები რთული სიტყვის ფესვებში.

Დავალებები:

გაკვეთილები:

ალგორითმის საფუძველზე რთული სიტყვების მართლწერის უნარის ჩამოყალიბება;

გაააქტიურეთ და გააფართოვეთ მოსწავლეთა ლექსიკა.

განვითარება:

ხელი შეუწყოს მოსწავლეებში შემეცნებითი ინტერესის, ლოგიკური ზოგადსაგანმანათლებლო უნარებისა და შესაძლებლობების, გონებრივი ოპერაციების, წარმოსახვის, სხვადასხვა ტიპის მეხსიერების განვითარებას;

შექმენით ყველა სახის ინფორმაციის აღქმის არხების განვითარებისთვის.

საგანმანათლებლო:

განაგრძეთ პოზიტიური პიროვნული თვისებების განვითარება (პასუხისმგებლობა, ურთიერთდახმარების გრძნობა, კეთილგანწყობა);

თვითრეგულირების უნარების ჩამოყალიბება (სმენისა და მოსმენის უნარი);

შრომის, შრომის პროდუქტებისადმი პატივისცემის დანერგვა.

გაკვეთილების დროს

საორგანიზაციო მომენტი (მისალმება).

საორიენტაციო-მოტივაციური ეტაპი.

კალიგრაფია.

ბავშვებს სთხოვენ გამოცანის ამოხსნას.

"იოლი და სწრაფი გამოსაცნობია: რბილი, აყვავებული და სურნელოვანი,შავია, თეთრია, მაგრამ ხანდახან იწვება“.(Პური)

შეუთავსეთ სიტყვა „პური“ იმავე ძირის სიტყვებს.

ჩაწერა: პური, პური, პური. ფესვის ამოღება.

გაიხსენეთ ანდაზები პურის შესახებ.

ანდაზების მნიშვნელობის გარკვევა.

ანდაზების კითხვა დაფიდან. მათი მნიშვნელობის გარკვევა. ჩაწერეთ ერთი მათგანი არჩევანით.

3. მოემზადეთ ახალი თემის შესასწავლად.

სად ცხვება პური? (თონეში)

მოგვმართავს პურის დირექტორის თანაშემწე. მას დაავალეს ნიშნის გაკეთება. დავეხმაროთ მას. Პური? მცენარე. - პრობლემა (წარწერა დაფაზე)

რა არის საინტერესო სიტყვის წერაში? (ორი ფესვი).

როგორ შეგიძლიათ დაასახელოთ სიტყვები, რომლებიც შეიძლება შედგებოდეს რამდენიმე ფუძისგან?

რა ჰქვია ხმოვანს, რომელიც აკავშირებს ორ ძირს შედგენილ სიტყვაში?

რა არის გაკვეთილის თემა? (გახსენით გაკვეთილის თემა დაფაზე)

წინადადების დაწერა და ანალიზი.

პურის... ქარხნის მუშებმა სტუდენტებს... თავიანთი ნამუშევარი... ნიკას აჩვენეს.

ინდივიდუალური ბარათი.

In ... ტერ, მ ... ბელ, ბინა ... რტირა, ოთახი ... რომ, მ ... გაზი, რ ... ბოტი, პ ... სასამართლო, ქ ... კან, ლ . .. პატა, მ ... ბელი, სტუდენტი ... მეტსახელი, შაქარი ... რ.

4. ენის ფაქტებზე დაკვირვება. ცნების სტრუქტურული და სემანტიკური თავისებურებების განზოგადება .

1) პურის მუშებმა მოამზადეს თქვენთვის შეკითხვა.

როდის იწერება შეერთებულ სიტყვებში o დამაკავშირებელი ხმოვანი და როდის ე?

ნახეთ და დასკვნა:(Მაგიდაზე)

პური… საცხობი კარაქი… ქარხანა

ჩიტი… დაჭერა სიარული…

თვითონ ... ნაგავსაყრელი ყველგან ... გადაადგილება

მტვერი…სოს სემ…ვარ

სახლი… ტყავის… ერთეული

ჯგუფის ანგარიში. წესების წაკითხვა სახელმძღვანელოში.

2)

გამოიცანით გამოცანა, ჩაწერეთ პასუხი და დაალაგეთ იგი შემადგენლობის მიხედვით. (პასუხები იწერება ბლოკნოტში)

მანქანა, რომელიც თავად დაფრინავს ... (თვითმფრინავი)

ტყეში იდგა

არავინ წაიყვანა

მოდურ წითელ ქუდში

კარგია არსად. - (ამანიტა)

ფოკაზე ცხვირწინ

მუდმივად ხელები გვერდებზე.

ფოკა წყალს ადუღებს

და ანათებს სარკესავით. - (სამოვარი)

მოქნილი ნაკადი ეშვება მთიდან,

წყალი სწრაფად ეცემა.

თქვენ ნახავთ ამ სილამაზეს

არასოდეს დაივიწყებ. - (ჩანჩქერი)

რა ჰქვია პირველ ველოსიპედს? (კიკ სკუტერი)

ფიზკულტმინუტკა.

ცნებებისა და წესების გამოყენება.

გააკეთე სავარჯიშო 122, გვერდი 50

წაიკითხეთ რითმა 2-ჯერ, შემდეგ ჩამოწერეთ სიტყვები მეხსიერებიდან.

(ჯგუფური სამუშაო)

ძველმოდური,

ფლოტი,

თივა,

მრავალვარსკვლავიანი,

მრავალშრიანი,

მიწათმოქმედება,

წვრილფეხა,

ცხარე,

მრავალადგილიანი,

მსუბუქი ტყე,

ფეხით მოსიარულე,

ქვეყნის მასშტაბით.

ინდივიდუალური ბარათი.

შეაერთეთ რთული სიტყვების ნაწილები.

დედამიწის მოძრაობა

ჭექა-ქუხილი წმ

ხორცის მოხსნა

თივა მერ

ყველგან აერთიანებს

შეშის ფსონი

ყინულის სათიბი

გაკვეთილის შეჯამება.

მოგეწონა გაკვეთილი?

Გავარკვიე?

Მე შემიძლია?

რეიტინგები:

Საშინაო დავალება