კვირის თემა "მხიარული თამაშები და გართობა"

Დავალებები:

მიეცით ბავშვებს სრულფასოვანი გარე აქტივობა სასეირნოდ, მიეცით საშუალება მონაწილეობა მიიღონ მრავალფეროვან თამაშებში და რეკრეაციულ აქტივობებში;

დაეხმაროს სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების მასწავლებლებსა და მშობლებს ზაფხულში გასეირნების დროს სხვადასხვა სათამაშო აქტივობების, სპორტული გართობის ორგანიზებაში;

აღმზრდელთა სამუშაო გამოცდილების გამდიდრება სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ორგანიზებულ სხვადასხვა პრაქტიკულ ღონისძიებებზე ორმხრივი ვიზიტით;

გააფართოვეთ სპორტული თამაშების, გართობისა და გართობის ჩამონათვალი, რომელთა გამოყენება ზაფხულში გასეირნების შინაარსს გაამდიდრებს;

ზაფხულში გასეირნების დროს ბავშვებისთვის გასართობი და საავტომობილო აქტივობების ორგანიზების ყველაზე რაციონალური მეთოდების იდენტიფიცირება, მასწავლებლებისა და სკოლამდელი დაწესებულებების საუკეთესო გამოცდილების შეჯამება;

მშობლების ჩართვა საზაფხულო ღონისძიებების ადგილზე გამართვის პირობების შექმნაში.

ორშაბათი "ბურთის დღე"

კვირეულის გახსნა "მხიარული თამაშები და გართობა"

საუბარი ბავშვებთან თემაზე: "რა გარე თამაშები იცით?" რომელია თქვენი საყვარელი თამაში და რატომ?

ფეხით ბურთის თამაშები:

- "გაიტანე გოლი!"სტაციონარული ბურთის დარტყმა კარში ფეხის თითით.

ბავშვები ბურთულას ფეხებით უბიძგებენ

ის წინ წავა!

ჩვენ მათ დავეხმარებით

მოდით მივცეთ მათ ბურთი!

- "ჟონგლერები"ბურთის გადაგდება ერთმანეთს.

ერთხელ! ორი! სამი! - აიღე ბურთი!

4-5-6 - აი! Ის აქაა!

7-8-9 - ვის შეუძლია სროლა?

მობილური თამაში "დამჭერი ბურთით" ლიდერი ეწევა ბავშვებს და ღებავს მათ ბურთით. ვისაც შელახეს, ის თავად ხდება ლიდერი და თავისთვის იღებს ბურთს.

უღელი ბურთით "კატა და თაგვი" ბავშვები წრეში დგანან. საპირისპირო მხარეს მყოფ ორ ბავშვს ეძლევა ბურთი: კატა და თაგვი! ამოცანაა ბურთის გადაცემა ბავშვიდან ბავშვზე, რათა კატა თაგვს არ დაეწიოს!

სამშაბათი "ბუშტების დღე"

საპნის ბუშტების აფეთქება ერთ-ერთი ყველაზე არაპრეტენზიული, მაგრამ ამავე დროს ყველაზე სახალისო საბავშვო გართობაა! რაც მთავარია, ეს საწარმო შესაფერისია გარე გასეირნებისთვის! ნიავი ხელს უწყობს ფერადი საპნის ბურთების გაგზავნას გრძელ მოგზაურობაში!

ერთხელ! ორი! სამი! - ბუშტებს ვბერავ!

საპნიანი, ჰაეროვანი, ნიავს მორჩილი!

ერთხელ! ორი! სამი! ოთხი! ხუთი!

ბუშტები ისევ დაფრინავენ!

სახლებზე, ტყეებზე, მწვანე ბაღებზე!

თამაშები: "ვინ გაბერავს ყველაზე დიდ ბუშტს?", "დაეწიე ბუშტს და გასკდე!" სხვა.

სუნთქვის ვარჯიში: "ნიავი უბერავს"

რა ლამაზია - შეხედე!

Ბუშტი!

დაფრინავს ქარში

და ისინი ანათებენ მზეზე!

მობილური თამაში "Bubble"

ქვიშის ფანტაზია ოთხშაბათი

ქვიშასთან თამაშისას ბავშვები თავს ნამდვილ შემოქმედად და ხელოვანად გრძნობენ! ბავშვები ქმნიან საკუთარ სამყაროს! სამყარო სავსეა საოცრებებით! ბავშვების ერთ-ერთი საყვარელი გართობა!

ქვიშის მშენებლობის კონკურსი ყველა ჯგუფისთვის. ფანტაზიისა და შემოქმედების ფრენა ყველასთვის! დაე, ნაკვეთებზე გამოჩნდნენ უცნაური ცხოველები და ფრინველები, საზღვაო ცხოვრება, სასახლეები და ციხეები! შენობების თამაში შესაძლებელია სათამაშოებით და ნებისმიერი სხვა მასალით! მისასალმებელია ფოტორეპორტაჟი და მშობლების ჩართულობა!

ხუთშაბათი "დახატე ასფალტზე!"

ტროტუარზე ხატვა არ არის მხოლოდ სახალისო აქტივობა სიარულის დროს. ეს არის როგორც კრეატიულობა, ასევე ბავშვის ირგვლივ არსებული სამყაროს ცოდნა. ბოლოს და ბოლოს, ასფალტის ფანქრებით ხატვა სულაც არ არის იგივე, რაც ქაღალდზე ფანქრით ან ფუნჯით ხატვა. აქ სულ სხვა გრძნობაა. მაგრამ სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის კრეატიულობა არ არის იმდენად შედეგი, რამდენადაც პროცესი.

ბავშვები ტროტუარზე ხატავენ ზაფხულს!

ვინ მიპასუხებს? ვინ მეტყვის?

რა ფერს იტყვის ზაფხული?!

ზაფხულის პეიზაჟის დახატვა, ქვიშა, წყალი, პეპლები და ყველაფერი, რაც ბავშვის ფანტაზიას შეუძლია!

ნახატი (კოლექტიური) Sunshine! მასწავლებელი ხაზავს დიდ წრეს, ბავშვები კი სხივებს ამახვილებენ მასზე!

ცისარტყელას ნახატი! გააცანით ბავშვებს ცისარტყელას ფერების დამახსოვრების რითმა. ყველა მონადირეს უნდა იცოდეს სად ზის ხოხობი!

პარასკევი "მხიარული სარელეო დღე"

ვიწვევთ უფროს და მოსამზადებელ ჯგუფებს მონაწილეობა მიიღონ FUN STARTS-ში სპორტულ მოედანზე!

უმცროსი ჯგუფები ატარებენ „გარე თამაშების დღეს“ ბავშვების სურვილით და სურვილით.

მოამზადა: სტეპანოვა ნ.ვ., მასლოვა ს.ვ.

კვირა "მოგზაურობა მთელს მსოფლიოში" ».

სამიზნე . გააფართოვოს და გააღრმავოს ბავშვების ცოდნა ცხოველთა სამყაროს შესახებ, როგორც სისტემის მთლიანობა ბუნებრივ სამყაროსთან ნორმალური არსებობისთვის, რომელსაც სჭირდება ყველა მისი რგოლი. მივცეთ ბავშვებს დედამიწის გეოგრაფიული ზონების კონცეფცია.

გააცნოს ბავშვებს დედამიწაზე ცხოვრების სხვადასხვა ბუნებრივი და კლიმატური პირობები, ბუნებაში ცხოველთა სამყაროს მრავალფეროვნება.

ცხოველთა სამყაროს გარეგანი გავლენისა და მათი არსებობის პირობებს შორის ურთიერთობის ჩამოყალიბება, ცოცხალი ორგანიზმების გარემოსთან ურთიერთობისა და ურთიერთქმედების შესახებ ელემენტარული იდეების მიცემა: დაკვირვების უნარის განვითარება.ისწავლეთ ცხოველთა სამყაროში ახალი თვისებების, მსგავსებისა და განსხვავებების ხაზგასმა. გავზარდოთ სიყვარული ცხოველების მიმართ, როგორც ჩვენი მეზობლები პლანეტაზე.

1 ნახევარი დღე. ბავშვთა დილის მიღება.

1. შრომა ბუნების კუთხეში: შიდა მცენარის (ლილი) განხილვა.

C. გააცანით ბავშვებს შიდა მცენარე, შესთავაზეთ განიხილონ იგი, ისაუბროთ მის სტრუქტურაზე, ფორმასა და ფოთლების ფერზე. უთხარით ბავშვებს ამ შიდა მცენარის თვისებების შესახებ. წაახალისეთ ბავშვები, იზრუნონ შიდა მცენარეებზე.

2. საუბარი თემაზე "მოგზაურობის ასისტენტები: გლობუსი და რუკა ». იმუშავეთ გლობუსთან და რუკაზე

რა შეგიძლიათ გაიგოთ დედამიწაზე ჩვენი პლანეტის შესახებ, რუკაზე? გახსოვთ რას ნიშნავს მწვანე, ყვითელი, ყავისფერი ფერი რუკაზე? მეტი რა არის მსოფლიოში? (გვიჩვენებს მთების, სტეპების, ზღვების, ოკეანეების ილუსტრაციებს). რა არის ნაჩვენები ლურჯად რუკაზე?

თამაშის აქტივობა. Did.თამაში "ვიცი..."

მიზანი: ბავშვების ცოდნის გაფართოება ჩვენი პლანეტის თავისებურებების, ფლორისა და ფაუნის შესახებ, სიტყვების ლექსიკის ცოდნის გააქტიურება, თვითნებური მეხსიერების განხორციელება.

დ / თამაში "დაასახელეთ ჩვენი პლანეტის კლიმატური ზონები."

გ. ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია კლიმატური ზონების თავისებურებების შესახებ.

სიტყვების თამაშები. „დაასახელე ერთი სიტყვით“, „მართალი თქვი“, ფონემატური სმენის განვითარებისთვის.

დილის ვარჯიშები

საუზმისთვის მზადება. საუზმე.

GCD. შემეცნება. ( Სამყარო).

რეგიონის ინტეგრაცია: „სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება“, „კოგნიტური განვითარება“, „მეტყველების განვითარება“.

Კლასი. საგანი. „მოგზაურობა მთელს მსოფლიოში: ჩრდილოეთ პოლუსი – არქტიკა ». გვ.229

სამიზნე.ბავშვებს შორეული ჩრდილოეთის ბუნებრივი პირობების თავისებურებების გაცნობა: ბავშვებში ელემენტარული იდეების ჩამოყალიბება ცოცხალი ორგანიზმების გარემოსთან ურთიერთობისა და ურთიერთქმედების შესახებ: ცნობისმოყვარეობის, წარმოსახვის, კრეატიულობის განვითარება, ბუნებისადმი სიყვარულის, ინტერესისა და სურვილის განვითარება. ბუნების შესასწავლად.

მეთ/პრ . გეოგრაფიული რუკა, გლობუსი, ილუსტრაციები: ჩრდილოეთის ცხოველები, V კატაევის ზღაპარზე "ყვავილ-სემიცვეტიკი"

NOD გეგმა.

თამაშის მომენტი. - სადმე მსოფლიოში, სადაც ყოველთვის ცივა...

ჩრდილოეთ პოლუსის ნახვა გლობუსზე და მსოფლიო რუკაზე.

ჩრდილოეთ პოლუსის ილუსტრაციების შემოწმება - ყინულოვანი უდაბნო..

საუბარი თემაზე - არქტიკა - კუნძულების ზონა ჩრდილოეთ პოლუსის გარშემო.

ჩრდილოეთის ცხოველების გაცნობა.

თამაშები "გამოარკვიე აღწერით", "ვისზე ვუთხარი"

თამაში "ვინ რას ჭამს?".

თამაში "დაასახელე კუბები"

ჩრდილო პოლუსზე ჟენიას ზღაპრიდან "ყვავილი-სემიცვეტიკის" ნაწყვეტის წაკითხვა.

ლექსი "ჩრდილოეთის შუქები"

შედეგი.

Კლასი. FIZO

სამიზნე. ორგანიზებულობის, მოხერხებულობის, მოხერხებულობის, ფიზიკური თვისებების გამომუშავება.

ფეხით 1. . ფრინველებზე დაკვირვება. ბეღურა უყურებს. ყინვაგამძლე ამინდში, ბეღურები სხედან დაბნეულები. აუხსენით ბავშვებს, რომ ბეღურები ასე ცვივიან.

საკვამურზე ჩახუტება,

საწყალი ბეღურა ზის

ქარბუქით დაავადებული, კვამლით მოწეული

2. შრომა. ჩვენ ვწმენდთ ბილიკებს თოვლისგან. შრომისმოყვარეობის განათლება ალიოშაში, დანილაში.

3. თავად. თამაშის აქტივობა. თამაშები დისტანციურ დედასთან სურვილისამებრ ე. თამაშების დროს ნიკიტას, ვლადში ბავშვების მიმართ მეგობრული დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, სხვების ინტერესების პატივისცემა.

4. ინდ/რ. ვოვასთან, ნადიასთან, მიზანში სროლის ტექნიკის გასაუმჯობესებლად.

5.D/თამაშები: "გაეცანით აღწერით", "ვინ გაფრინდა მიმწოდებელთან"

P/თამაშები : "ცხოველები და ფრინველები" /მიბაძვა/, « გველი", "დაბრკოლების ბილიკი", "თემის შეცვლა"C.განავითაროს მოძრაობების კოორდინაცია, გამომგონებლობა, მოხერხებულობა საავტომობილო საქმიანობაში.

დღის მე-2 ნახევარი.

1. ტანვარჯიში ძილის შემდეგ. სარეცხი.

2. შუადღის საჭმლისთვის მომზადება. შუადღის ჩაი.

საუბარი ბავშვებთან "ცხოველთა სამყაროს საიდუმლოებები"

მიზანი: ცხოველთა სამყაროს შესახებ ცოდნის გაფართოება და გაღრმავება, როგორც სისტემის მთლიანობა ბუნებრივ სამყაროსთან ნორმალური არსებობისთვის, რაც საჭიროა მისი ყველა რგოლის გასამდიდრებლად ბავშვების ცოდნის გასამდიდრებლად ჩვენს პლანეტაზე გარეული ცხოველების ცხოვრების შესახებ.

თამაშები "მეოთხე დამატებითი", "ერთი ბევრია", "რა არის საერთო", "აირჩიე სიტყვა".

მიზანი: სიტყვების ზედსართავი სახელების შერჩევაში ვარჯიში: დათვს აქვს დათვის თავი; ირმებს აქვთ ირემი და ა.შ., გაააქტიურეთ ლექსიკა.

სამშენებლო მასალების მშენებლობა. "ზოოპარკი".

სამიზნე. ასწავლოს დ. რთული იატაკის დამზადება, კონსტრუქციის აგება, უნარის ჩამოყალიბებაგაანალიზეთ ნიმუში. განავითაროს დამოუკიდებლობა და ინიციატივა სამშენებლო გეგმის განხორციელებაში, განახორციელოს მშენებლობა კოორდინირებული წესით.

მასალა : კონსტრუქტორი, ცხოველები, ატრიბუტები.

მეთ/პრ. საუბარი, ნიმუშის ჩვენება, გამოცდა, კითხვები, ხელნაკეთობები, თამაში.

NOD გეგმა.

საუბარი ბავშვებთან.

ზოოპარკების ილუსტრაციების შესწავლა.

ბლანკების განხილვა მომავალი სამუშაოსთვის. განიხილეთ ბავშვებთან, თუ როგორ შეიძლება მათი გამოყენება სამსახურში.

ბავშვთა ნამუშევარი.

სამშენებლო თამაში.

წრე "კალათბურთი"

გასეირნება 2. 1. ქარის ყურება.

რა ქარი?C. ასწავლოს ბავშვებს ამოიცნონ და დაასახელონ ქარის ძირითადი მახასიათებლები (სუსტი, ძლიერი, მკვეთრი, ცივი).

2. დამოუკიდებელი მოტორული აქტივობა.

C. ასწავლოს ბავშვებს დამოუკიდებლად ორგანიზება გაუწიონ თავისუფალ დროს, აირჩიონ თამაშები, მოლაპარაკება გაუწიონ ინტერაქციას, შეარჩიონ ატრიბუტები.

3. თამაშის სავარჯიშო „პინგვინები“.C. ავარჯიშოთ ბავშვები გვერდითი ნაბიჯებით მარჯვნივ და მარცხნივ სიარული, ასწავლონ მათ მოძრაობა მოძრაობის ტემპის ცვლილებით, გამოავლინონ შემოქმედებითობა და ფანტაზია მოტორულ საქმიანობაში. ჩამოაყალიბეთ სწორი პოზა.

4. გარე თამაში ქვეჯგუფებისთვის „დაეწიე შენს წყვილს“.

C. ასწავლოს ბავშვებს კონცერტით მოქმედება, სწრაფად უპასუხონ ლიდერის სიგნალებს, განავითარონ ყურადღება.

საღამო. 1. რუსული ხალხური ზღაპრის „ორი ყინვა“ კითხვა.

C. გააგრძელეთ ბავშვების რუსული ხალხური ხელოვნების ნაწარმოებების გაცნობა, ასწავლეთ მათ შეაფასონ გმირების ქმედებები, გამოხატონ თავიანთი დამოკიდებულება იმის მიმართ, რაც მოისმინეს.

2. ზღაპრის „მელა და კურდღელი“ დრამატიზაცია.

C. ბავშვებში მეტყველების გამომსახველობის განვითარება, ზღაპრის ტექსტის შესაბამისად მოქმედების უნარი, სიტყვების სწორად და მკაფიოდ წარმოთქმა, გადაცემული გამოსახულების შესაბამისად მოძრაობების გამოხატვის საშუალებების შერჩევა.

აშენებს. თამაშები"კოშკი". სამიზნე. ასწავლოს ბავშვებს გამოკვეთონ ძირითადი ნაწილები / საყრდენი, კედლები, ფანჯრები /, მათი სივრცითიმდებარეობა, დაადგინეთ თითოეული მათგანის პრაქტიკული დანიშნულება. გამოიყენეთ სათამაშოებით სათამაშოდ.

უფასო სათამაშო აქტივობები ბავშვებისთვის აქტივობის ცენტრებში.

ATმშობლებთან ურთიერთობა

შესთავაზეთ ინტერნეტის გამოყენება ბავშვების ცოდნის გასაფართოებლად ამ თემის მრავალფეროვნების შესახებ.

დილა. ბავშვების მიღება.

სიცოცხლის უსაფრთხოების საფუძვლები. "საშიში სიტუაციები"

აუხსენით ბავშვებს, რომ ზამთარში სასეირნოდ ბავშვებს საშიში სიტუაციები შეიძლება დაელოდოს:

არ არის ძლიერი ყინული, პოლინია დაფხვნილი თოვლით, ბასრი საგნები ბუნებრივ სლაიდებზე.

სამიზნე. ბავშვებში ყურადღებისა და დაკვირვების განვითარება, სიფრთხილე უცნობ ადგილებში.

საუბრები "ბუნებისა და მისი მაცხოვრებლების შესახებ". სამიზნე. ბავშვებში ჩამოყალიბდეს წარმოდგენა ბუნების განუყოფელი კავშირის შესახებ მის მკვიდრებთან.

თამაშის აქტივობა: დ/თამაშები "ზღვა, ტყე, ტუნდრა, ჯუნგლები", "ვინ სად ცხოვრობს?", სხვადასხვა კლიმატური ზონის ცხოველების დასაფიქსირებლად.დააზუსტეთ რა ცხოველები ცხოვრობენ ჩვენს ტყეებში?თამაშები "ვინ არის გამოსახული კუბზე", "ტყის ცხოველები" ისწავლეთ წინადადებების შედგენა ერთგვაროვან წევრებთან. ლექსიკონის გააქტიურება:ტყეში შეგიძლიათ შეხვდეთ ციყვს, კურდღელს, მელას.

თამაში "როგორ მოვიქცეთ ბუნებაში?". გ. ხელი შეუწყოს ბავშვებში გონივრული ქცევის უნარების ჩამოყალიბებას.

გამომგონებლობა. ინდ/სამუშაო. ვლადიკთან, რომასთან. შესთავაზეთ ტრაფარეტები, საღებარი წიგნები, ფანქრები. ისწავლეთ სურათების შეღებვა კონტურების მიღმა გასვლის გარეშე, ფანქრის სწორად დაჭერით.

C/r თამაში "ზოოპარკი", ბავშვებში ნაცნობი თამაშის ორგანიზების უნარის ფორმირება, ნაკვეთის შეცვლა.

დილის ტანვარჯიში.

.

GCD Კლასი. FEMP.

რეგიონის ინტეგრაცია. „კოგნიტური განვითარება“, „მეტყველების განვითარება“, „სოციალური და კომუნიკაციური“.

საგანი. "ტომი. შედარება მოცულობით.

სამიზნე. მოცულობის (ტევადობის) წარმოდგენის შესაქმნელად, გემების შედარება მოცულობით ტრანსფუზიის გამოყენებით.

8-ის ფარგლებში დათვლის უნარის კონსოლიდაცია, მთელისა და ნაწილების ურთიერთობა.

Გეგმა GCD

ტვინის შტურმინგი: "8 რიცხვის შემადგენლობა"

თამაში "დასვენება პროსტოკვაშინოში"

პრაქტიკული სამუშაო: სითხის ჩასხმა ჭიქებში, თანაბარი მოცულობით, მაგრამ განსხვავებული ფორმით.

"რომელი ჭურჭელი უფრო დიდია მოცულობით?"

ფიზმუტკა "ველოსიპედზე"

ვარჯიში. რა ნაწილებად შეიძლება დაიყოს რიცხვი 6 (7, 8)?

იმუშავეთ რვეულში.

შედეგი.

MUZO ოკუპაცია . (სპეციალისტის გეგმის მიხედვით)

ცურვა.

ექსკურსია ეკოლოგიურ ოთახში. თევზის ყურება აკვარიუმში.

სამიზნე. ისწავლეთ თევზის ყურება. განუვითარდეთ შემეცნებითი ინტერესი ცხოველთა სამყაროს მიმართ.

Კითხვა. ფ.უსპენსკი "ბიძია ფედორი, კატა და ძაღლი"

სამიზნე. ბავშვებში მხატვრული ლიტერატურისადმი ინტერესის განვითარება, ზღაპრის ფიგურალური შინაარსის ემოციურად აღქმის უნარის გამომუშავება.

თეატრალური მოღვაწეობა. მოიწვიე ბავშვები ზღაპრის ეპიზოდების გასათამაშებლად.

სამიზნე. აღზარდეთ ბავშვებში მუდმივი ინტერესი თეატრალური თამაშების მიმართ.

ს/რ თამაში "თოჯინების კონცერტი"C. ბავშვებში ჩამოაყალიბონ თამაშისათვის გარემოს შექმნის, ატრიბუტების შერჩევა, როლების განაწილება, ინტერესების გათვალისწინება.

დამოუკიდებელი სათამაშო აქტივობა.

სამაგიდო თამაშები: "Checkers", "Lotto", "Puzzles"

C. ასწავლეთ ბავშვებს აირჩიონ თამაში მათი ინტერესების მიხედვით, შეარჩიონ პარტნიორები, სათამაშო ადგილი, იმოქმედონ თამაშის წესების მიხედვით.

სადილისთვის მზადება . ვახშამი.

სონჩასი.

დღის მე-2 ნახევარი.

Კითხვა ვ.კატაევის ზღაპრები "ყვავილი-შვიდი ყვავილი". სამიზნე. შესავალი მხატვრულ ლიტერატურაში. ასწავლოს ბავშვებს ემოციურად აღიქვან ზღაპრის შინაარსი, გაიგონ მისი მორალური მნიშვნელობა.

რეგიონის ინტეგრაცია. „კოგნიტური განვითარება“, „მეტყველების განვითარება“.

სამიზნე. ბავშვებს ზღაპრის გაცნობა, ზღაპრის ჟანრული თავისებურებების გარჩევა, გმირებისადმი შეფასებითი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, წაკითხულის შინაარსის გაგება, შინაარსის თანმიმდევრულად გადმოცემა საშუალებებით. თამაშის.

NOD მხატვრული შემოქმედება.

რეგიონის ინტეგრაცია. „სოციალური და კომუნიკაბელური“, „მხატვრული და ესთეტიკური“, „მეტყველების განვითარება“.

საგანი. "ჩრდილოეთის ცხოველები". გვერდი 260

სამიზნე. ასწავლოს ნახატში გადმოსცეს ეპიზოდის თანმიმდევრული შინაარსი ცხოველთა ცხოვრებიდან პერსონაჟების კომპოზიციური განლაგების გზით საგნებს შორის პროპორციების შესაბამისად; გააძლიეროს შტრიხებით ხატვის უნარი.

NOD გეგმა.

ჩრდილოეთის ცხოველების ილუსტრაციების განხილვა: პოლარული დათვები, ვალუსები, სელაპები.

თემაზე საუბარი.

გამოკითხვა

სამუშაოს ნიმუშის ჩვენება.

ბავშვთა ნამუშევარი.

ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენა.

გასეირნება 2. 1. დაკვირვება „კვალი ტრასებზე“.ასწავლოს ბავშვებს განასხვავონ ცხოველებისა და ადამიანების კვალი, დაასახელონ მათი დამახასიათებელი ნიშნები, კვალდაკვალ თქვან, თუ როგორ გამოჩნდნენ თოვლში („ბავშვი წავიდა საბავშვო ბაღისკენ“, „ბავშვები გარბოდნენ საქანელაზე“, „ა. პატარა ჩიტი გადახტა ბილიკზე", "ძაღლი დადიოდა ადგილის გასწვრივ კარიბჭისკენ" და ა.შ.), განავითარეთ დაკვირვება, ლოგიკური აზროვნება.

2. დიდაქტიკური თამაში "ფრთხილად!"

3. მობილური თამაში „მსროლელი“.

C. განაგრძეთ ბავშვების თამაშის წესების გაცნობა, ასწავლეთ ბავშვებს ბურთის მოძრავ სამიზნეზე სროლა. ოსტატობის, სიზუსტის განვითარება, ძირითადი ტიპის მოძრაობების სწორად შესრულების უნარების ჩამოყალიბების ხელშეწყობა.

4. შრომითი დავალებები. ფრინველის კვება ადგილზე.

C. ასწავლოს ბავშვებს მკვებავებში წინასწარ მომზადებული საკვების ჩასხმა (რუანის კენკრა, პურის ნაჭრები), ფრინველებისადმი სიყვარულის ჩანერგვა, მათზე მოვლის სურვილის წახალისება.

საღამო. 1. მათემატიკის თამაშები : „შეცდომების პოვნა“, „დღე - ღამე“, / 5-მდე რიცხვების დასაფიქსირებლად /. "სარკე", /წარმოსახვისთვის/,

ინდუს/რ. რომასთან, კირილთან, დააფიქსირეთ გეომეტრიული ფორმები

თეატრალური თამაშები. "შანტერელი და რუხი მგელი" თამაშის კრეატიულობა რუსული ხალხური ზღაპრების საფუძველზე. შესთავაზეთ ბავშვებს თოჯინების თეატრი და ახლებურად დაამარცხეთ ნაცნობი ზღაპრები. განუვითარდებათ აზროვნების, წარმოსახვის თვისებები, იმპროვიზაციის უნარი.

ილუსტრაციების გაცნობა თემაზე „ჩრდილოეთის ცხოველები“.ილუსტრაციების, ალბომის, რეპროდუქციების, ლიტერატურის შემოწმება, მასალის განხილვა.

ურთიერთქმედება ოჯახებთან

საუბარი მშობლებთან: "თქვენ ჰკითხავთ, ჩვენ ვპასუხობთ"

1 ნახევარი დღე.

დილა. 1. სუნთქვის ვარჯიშები. 1. დაარტყით ცხვირის ფრთებს წვერიდან ცხვირის ხიდამდე (ჩაისუნთქეთ). ამოსუნთქვისას საჩვენებელი თითი 5-6-ჯერ დააკაკუნე ცხვირის ფრთებზე.

2. გაიკეთეთ 8-10 ჩასუნთქვა და ამოსუნთქვა მარჯვენა ნესტოში, შემდეგ მარცხნივ, თავის მხრივ დახურეთ მოსვენებული საჩვენებელი თითით.

3. შეისუნთქეთ ცხვირით. ამოსუნთქვისას ამოიღეთ ხმა [m], თითების დაჭერისას ცხვირის ფრთებზე.

2. საუბარი თემაზე "საოცრება ბუნების სამყაროში"

სამიზნე

თამაშის აქტივობა. (ინტეგრარული სფერო: ფიზიკური განვითარება, სოციალურ-კომუნიკაციური, მეტყველების განვითარება)

თამაშები ყურადღებისთვის, კომუნიკაციისთვის,"ჩრდილოეთის ცხოველები", "რატომ ცხოველი", "ვისზე ვუთხარი?", "დაასახელე ლეკვები", "ვის, რა?"სამიზნე. ბავშვების იდეის კონსოლიდაცია ბუნებაში ცხოველთა სამყაროს შესახებ.აჩვენეთ ცხოველების კავშირი ბუნებასთან. რა გავლენას ახდენს სინათლე, სითბო, წყალი ცხოველების სიცოცხლეზე. მიეცით ტაიგას, უდაბნოს, ჩრდილოეთ და თბილი ქვეყნების ველური ცხოველების კონცეფცია.

4. პლასტიკური კვლევები: „კენგურუ“, „მელა და კურდღელი“, „ხტ-ხტ, ვხტები“. ივარჯიშეთ სიტყვების შესაბამისად გარკვეული რიტმით მოძრაობების შესასრულებლად.

თამაშები დიზაინერ "რობოტებთან". სამიზნე. ბავშვების უნარის კონსოლიდაცია, განახორციელონ ნაცნობი დიზაინის სივრცითი ანალიზი, დამოუკიდებლად იპოვონ მისი განხორციელების გზები კონსტრუქტორისგან, გაამართლონ თავიანთი გადაწყვეტილებები.

GCD. Კლასი. მეტყველების განვითარება.

სქემის მიხედვით სურათის მიხედვით მოთხრობის შედგენა

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს მოთხრობის შედგენა სქემის მიხედვით სურათის მოდულების საფუძველზე: ვინ არის ეს? ზომა, ფერი, სხეულის ნაწილები, რით არის დაფარული სხეული, რას ჭამს? როგორ მოძრაობს, სად ხვდება - საცხოვრებელი (ჩრდილოეთი პოლუსი, ტაიგა, ტუნდრა, ჯუნგლები)? კუბები?

ასწავლოს ბავშვებს მოთხრობის მოყოლა, შინაარსისადმი მათი დამოკიდებულების ინტონაციით გადმოცემა; ფიგურალური გამონათქვამების გაგება.

GCD გეგმა

გამოცანები ცხოველების შესახებ.

ილუსტრაციების, ნახატების შემოწმება.

დ / თამაშები: „დაასახელე ცხოველი“, „გაარკვიე აღწერით“, „აიღე ნიშნები“ „რომელ ცხოველზე შეგიძლია თქვა...“ / გრძელყურიანი, გრძელყელა, ეკლიანი, ეშმაკური, გაბრაზებული, ირიბი. , მოუხერხებელი, ფუმფულა ... /.

სქემის მიხედვით ცხოველის შესახებ მოთხრობის შედგენა.

საბავშვო მოთხრობები

შედეგი.

NOD მხატვრული შემოქმედება.

ფერწერა. საგანი. "მელა ბელებთან ერთად"

სამიზნე: სამიზნე. ესაუბრეთ ბავშვებს ჩვენი ტყეების ველურ ცხოველებზე.ისწავლეთ ნახატზე ცხოველის დამახასიათებელი ნიშნების გადმოცემა,სხეულის ნაწილების თანაფარდობის დაცვა. Ვისწავლოთშექმენით ნაკვეთი კომპოზიცია, დახაზეთ ობიექტები მრგვალადფორმები, ფუნჯით მუშაობა, (ფუნჯი სწორად დაიჭირეთ, მთელი გროვით ჩაასველეთ საღებავში, მოაცილეთ ზედმეტი საღებავი ქილის კიდეზე);ფერების ცოდნის გაძლიერება; გაიძულებთ დახატოთ.

მასალები და აღჭურვილობა : მელას სურათები.სხვადასხვა ფერის საღებავები, ალბომები.

GCD გეგმა

კითხულობს Ushinsky K. "ლიზა პატრიკეევნა",

ილუსტრაციების შესწავლა

დაკავშირებული საუბარი

სამუშაოს ნიმუშის ჩვენება

ბავშვთა ნამუშევარი

ბავშვების მუშაობის ანალიზი.

ფეხით 1. თოვლის ყურება. რა ფიფქები ცვივა: მსუბუქი, თეთრი,ფუმფულა. როგორ მოდის თოვლი: ფანტელებში, ნემსებში ან სიმსივნის სახით. შებრუნებულიბავშვების ყურადღება, რომ ფიფქების სტრუქტურა დამოკიდებულია ამინდზე. სამიზნე. წყლისა და თოვლის თვისებების დაფიქსირება ერთი მდგომარეობიდან მეორეში ტემპერატურის ზემოქმედებისას.

2. მუშაობა. საიტის გაუმჯობესება. ვასუფთავებთ ტერიტორიას თოვლისგან. სამიზნე. განავითარეთ შრომისმოყვარეობა და მთლიანობა.

3. ს/რ თამაშები. "ქულა". სამიზნე. წვლილი შეიტანეთ როლური თამაშების თამაშში დამკვიდრებაშისაშას, ტანიას შორის როლური ურთიერთობების ურთიერთქმედება და ათვისება.

4. დ / სავარჯიშო „მარჯვნივ – მარცხნივ“ / სივრცეში ორიენტაცია / მიზანი.სივრცითი წარმოდგენების შემუშავება

5. შეჩერებულია თამაშები "მეფე ბარდა", / ფანტაზიის განვითარება, სირბილი /.

6. ინდ/რ. ივარჯიშეთ ტანია, მაქსიმი ხტუნვაში, განავითარეთ ხტუნვის ტექნიკა.

7. შეჩერება თამაშები "ყველაზე ზუსტი", / სროლა /, "ყველაზე სწრაფი" / სირბილი /, ფანტაზიის განვითარებისთვის "სად ვიყავით, არ ვიტყვით ..."

სადილისთვის მზადება. ვახშამი.

2 ნახევარი დღე.

Საუბარი ბუნებისა და მისი მაცხოვრებლების შესახებ

სამიზნე : აჩვენეთ ბავშვებს ცხოველთა სამყაროს მრავალფეროვნება. ისწავლეთ ბუნების ცხოვრებაზე დაკვირვება. წაახალისეთ დამოუკიდებელი „აღმოჩენები“, გააფართოვეთ იდეები ბუნებაში ცხოველების მნიშვნელობის შესახებ.

ჰ shade:ჩარუშინი ე. "ვოლჩიშკო",

დადგმული. "ცხოველის სურათი", "მონადირე".სამიზნე. გაზარდეთ ბავშვების ცოდნა ცხოველების ცხოვრების წესის შესახებ.

სქემის მიხედვით ვხატავთ ცხოველებს. სამიზნე. ისწავლეთ ცხოველების გამოსახულების გადმოცემა, ვარჯიში ხატვაში სხვადასხვა ტექნიკის გამოყენებაში.

გასეირნება 2 . საღამოს ქალაქის დაკვირვება. როგორ ანათებს ქალაქი. სახლები მაღალია, მრავალსართულიანი, ფანჯრებიდან რატომ ანთებს შუქი, საიდან მოდის სახლებამდე. აზროვნების უნარის განვითარება.

2. ქუდი. სიტყვა "გასხივოსნებული მზე ზომიერად გათბობს ...", ავარჯიშეთ ბავშვებს ლექსების გამეორება, მეხსიერების განვითარება, ყურადღება.

3. ინდ. Სამუშაო. ივარჯიშეთ მაქსიმი, დანილა ორ ფეხზე ხტუნვაში სხვადასხვა მიმართულებით, განავითარეთ მოძრაობის კოორდინაცია, სხეულის სტაბილური პოზიცია ხტუნვისას.

4. შრომა ადგილზე. ბილიკების გასუფთავება.C. მოიწვიე ბავშვები, რომ დაათვალიერონ ადგილი, დაადგინონ რომელი ბილიკები უნდა გაიწმინდოს, უთხარი რა და როგორ გააკეთონ ეს, რა აღჭურვილობა იქნება საჭირო. ასწავლოს ბავშვებს ნიჩბით მუშაობა, ერთად მოქმედება, დაწყებული სამუშაოს ბოლომდე მიყვანა, მიღებული შედეგებით ამაყობა..

საღამო. თამაშები "საბეჭდი მანქანა", "ოთხი ელემენტი", "მხატვარი", "ჩრდილი" ყურადღების განვითარება, რომელიც დაკავშირებულია სმენის და მოტორული ანალიზატორების კოორდინაციასთან.

ინდუს/რ. კირილთან, რომასთან, გააძლიეროს გოროდეცის ნახატის დახატვის უნარები: „როზანები, თასები და ფოთლები“, ხაზი გავუსვა ფუნჯით ხატვის დამახასიათებელ მახასიათებლებს, ტექნიკას და მეთოდებს.

მშობლებთან მუშაობა .

რჩევა მშობლებს "როგორ და რა ვითამაშოთ ბავშვებთან სახლში"

სერტიფიკატების გადაცემა ანჯელინა ლ.-ს, ნიკიტა დ.-ს, ვანია ვ.-ს მშობლებს რეგიონულ კონკურსში "ბეჭდი - 2016" მონაწილეობისთვის.

1 ნახევარი დღე.

დილა. 1. სასადილოს მოვალეობა „ერთად მუშაობის სწავლა“.C.იმსჯელეთ ბავშვებთან ერთად, როგორ შეგიძლიათ რაციონალურად მოაწყოთ თქვენი სამუშაო, როგორ დარწმუნდეთ, რომ დამსწრეთა ხელი არ შეუშალონ ერთმანეთს მუშაობის პროცესში, იმოქმედეთ ერთად.

2. ბავშვების დამოუკიდებელი აქტივობა.C.მცირე ჯგუფებში გაერთიანებულ ბავშვებს ასწავლონ დამოუკიდებლად შეისწავლონ ილუსტრაციები წიგნებში, განიხილონ მათი შინაარსი.

3. განიხილეთ ბავშვებთან ერთად ნახატები "ვალუსები", "პოლარული დათვები დათვის ბელთან ერთად", "პოლარული ბუ"

რას ხედავთ თითოეულ ამ სურათზე? როგორ ცხოვრობენ ცხოველები ჩრდილოეთ პოლუსზე?

სამიზნე: მივცეთ ბავშვებს წარმოდგენა ცხოველთა სამყაროს მრავალფეროვნებაზე. აჩვენეთ ცხოველების კავშირი ბუნებასთან.

გამოცანები შესახებჩრდილოეთის ცხოველები.

= თუმცა ფუმფულა და თეთრი,

მაგრამ არ თქვა, რომ საყვარელია!

ღია ყვითელი თვალები

ღამით ისინი ეძებენ ნადირს! (თოვლიანი ბუ)

=ეს მხეცი ცათამბჯენია!

დიდი, თოვლივით თეთრი.!

დამალული ცხვირი, ბაგე

გამოვიდა სათევზაოდ! (პოლარული დათვი)

= მე შევხვდი ცხოველს ტუნდრაში,

ის ზაზუნას ჰგავს.

პატარა ცხოველს შეეშინდა

და ის აფრინდა! (ლემინგი)

= აჰა, თოვლში მირბის

ან მგელი ან მელა...

სად მოახერხა მოხვედრა

ბეწვის ქურთუკი თეთრი, ცარცივით? (Არქტიკული მელია)

= კბილებს აჭრელდა,

მსუქან კაცებს ზღვაზე სძინავთ.

მხოლოდ ულვაშიანი მცველი

აქცევს მნიშვნელოვან თავს! (walrus)

სამიზნე. გააფართოვოს ბავშვების ცოდნა გარეული ცხოველების შესახებ - და მათი როლი ბუნებაში.

თამაშის აქტივობა. დ / თამაში "მეოთხე დამატებითი". გ. გააძლიეროს ბავშვების უნარი, გაარჩიონ დამატებითი საგნები ნიშნებით.

"თქვი სიტყვა", "დაბნეულობა", "ვინ წავიდა", "რა? რომელი?" გ. ავარჯიშონ ბავშვები ცხოველების აღწერაში, განმარტებების არჩევაში.

დილის ტანვარჯიში.

საუზმისთვის მომზადება, საუზმე .

GCD Კლასი. მეტყველების განვითარება.

საგანი. "ავსტრალიის ველური ბუნება"

სამიზნე . გააფართოვეთ ბავშვების გაგება კონტინენტების შესახებ; გაეცნოს ავსტრალიის კლიმატურ პირობებს, მატერიკზე მცხოვრებ ცხოველებს (კენგურუ, კალა, ექიდნა და ა.შ.) განუვითაროს უნარი, დაასახელოს და განასხვავოს ცხოველთა სამყაროს წარმომადგენლები პლანეტაზე სტრუქტურისა და ცხოვრების პირობების მიხედვით; გააძლიეროს კონცეფცია "ადამიანი - ბუნების ნაწილი".განავითარეთ ცნობისმოყვარეობა. ჩამოაყალიბეთ ბუნებისადმი პატივისცემა.

GCD გეგმა

1. შეზღუდული მომენტი. ანდაზები: "ვინ იცის როგორ იყოს მეგობარი, შეძლებს დაიცვას და შეიყვაროს ბუნება",

"ვინც ბუნებას ანადგურებს, არ უყვარს თავისი ხალხი"

იმუშავეთ გლობუსთან და რუკასთან.

ავსტრალიის ბუნებისა და ცხოველების ილუსტრაცია.

ამბავი ავსტრალიის შესახებ.

გამოცანები ავსტრალიის ცხოველების შესახებ.

თამაშები: "დაასახელე სიყვარულით", "მეოთხე დამატებითი" (სირაქლემა, პლატიპუსი, არქტიკული მელა, კენგურუ), "აღწერეთ ცხოველი"

შედეგი. Რა მოგეწონა?

GCD. მხატვრული შემოქმედება.

განაცხადი. "ველური მხეცების სამეფო"

სამიზნე. განაგრძეთ ბავშვების გამოყენების ტექნიკის გაცნობა - სილუეტის წებოვნება წვრილად დაჭრილი ძაფებით, "ფუმფულა ბეწვის" ეფექტის გადმოცემა. ისწავლეთ წებოს წასმა ძირზე თანაბრად, თხელ ფენად. განავითარეთ ესთეტიკური აღქმა.

NOD გეგმა.

საუბარი თემაზე "ცხოველთა სამეფო"

გამოცანები გარეული ცხოველების შესახებ

აირჩიეთ ცხოველის ფორმა ნაკრებიდან.

სურათის თარგმანი მუყაოზე.

ამოჭერით ცხოველის სილუეტი.

ძაფებს ვჭრით, სილუეტს წებოს ვუსვამთ, გაჭრილ ძაფებს ვაწებებთ.

ბავშვების მიერ სამუშაოს შესრულება.

ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენა.

პროგ ქუჩა 1. დაკვირვება ქარის უკან. გააგრძელეთ ბავშვების ბუნებრივი ფენომენის გაცნობა - ქარი, მისი წარმოშობის მიზეზები, როლი ცოცხალი ორგანიზმების, მათ შორის ადამიანების ცხოვრებაში.

არყებს დავაძვრები, გიბიძგებ.

გავფრინდები, ვუსტვენ, ქუდსაც კი მოვიხსნი.

და ვერ მხედავ

Ვინ ვარ მე? შეგიძლიათ გამოიცნოთ?

რა შეუძლია ქარს?

შეიძლება ზიანი მიაყენოს ადამიანს?

რა სარგებელი მოაქვს ქარს ადამიანსა და ბუნებას?

2. მობილური თამაში „ჟმურკი“.C. ასწავლოს ბავშვებს მოთამაშის გუნდების მოთამაშეებად, მძღოლებად, ლიდერებად, მსაჯებად და კაპიტანებად.

3. თამაშის სავარჯიშო „მაღალი მთების დაპყრობა“.

C. ასწავლოს ბავშვებს თოვლის ბორცვზე ასვლა, ხელებისა და ფეხების კუნთების განვითარება, მოხერხებულობა, ძალა, თავდაჯერებულობის გამომუშავება, გამბედაობა. მიეცით ბავშვებს სიარულის სიხარული.

4 . მე თვითონ. თამაშის აქტივობა. თამაშები პორტატული მასალით ბავშვების მოთხოვნით. გააძლიერეთ ბავშვების ქცევითი უნარები თამაშების დროს, პატივი სცეს სხვათა ინტერესებს.

5. ინდ/რ. მაქსიმთან, ნადიასთან, მიზანში სროლის ტექნიკის გასაუმჯობესებლად.

6. შრომა. ჩვენ ვასუფთავებთ ბილიკს, გორაკს თოვლისგან. სამიზნე. ასწავლონ ბავშვებს თანმიმდევრულად გაწმინდონ გზა, არა თოვლის მიმოფანტონ ადგილზე, არამედ გროვაში ჩაყარონ იგი.

დღის მე-2 ნახევარი.

საუბარი თემაზე "მცენარეები და სიცოცხლე დედამიწაზე"

ილუსტრაციების, სურათების, წიგნების შემოწმება მოდელების და დიაგრამების გამოყენებით.

სამიზნე. ბავშვების გაგებამდე, რომ მრავალფეროვანი ფლორა და ფაუნა აუცილებელი რგოლია დედამიწაზე ეკოსისტემის ჯაჭვში.

გამოცანები მცენარეების, ხილის, სამკურნალო მცენარეების შესახებ. სამიზნე. ასწავლოს ბავშვებს მცენარეებსა და ცხოველურ საკვებს შორის კავშირის დანახვა.

თამაშები. "სიტყვების ჯაჭვი", "ერთი ბევრია", "დაასახელე ხილი", "მცენარის გამრავლება". მიზანი შეძენილი ცოდნის კონსოლიდაცია და ლექსიკის გაფართოება.

ფეხით 2. წიწვოვანი ხეების დაკვირვება. რით ჰგვანან და რით განსხვავდებიან ფოთლოვანი ხეებისგან. განვიხილოთ ღერო, ტოტები, ნემსები, ხეები. ასწავლოს ბავშვებს შეამჩნიონ ზამთრის ბუნების სილამაზე, მისი ორიგინალურობა.

2. შრომა. საიტის გაუმჯობესება: ვასუფთავებთ თოვლს, ვწმენდთ შენობებს, გორაკს, სათამაშო მოედნებს. სამუშაოს ბოლომდე შესრულება, საქმისადმი ინტერესის გაღვივება, შრომით საქმიანობაში მონაწილეობის სურვილი.

3. ინდ/რ. "დაბრკოლების ბილიკი" გააძლიერე ოლესია, ვოვას სიგრძეზე ნახტომის უნარები.

4. ს/რ. თამაში "მშენებლები" მოიწვიე ბავშვები თოვლის ნაკადიდან ააგონ ლაბირინთი, განავითარონ დიზაინის უნარები თოვლთან მუშაობისას.

5. შეჩერება თამაშები "ვინ არის შემდეგი", "მატარებელი", ძლიერი ნებისყოფის, გამბედაობის, მოხერხებულობის განვითარება. ბავშვები გორაკზე დაბლა აცვია.

საღამო. X / შრომა. დასუფთავება ხელოვნების ცენტრში. დ / თამაში "ყველაფერს თავისი ადგილი აქვს". ფერად ფანქრებს ვახარისხებთ ჭიქებში, ვაშორებთ გატეხილ ფანქრებს, გამოყენებულ ქაღალდს, საღებავ წიგნებს. ასწავლეთ ბავშვებს აქტივობების ცენტრების დასუფთავება.

განვიხილოთ წიგნის კუთხეში გ-ხ-ის ზღაპრები. ანდერსენი. წაიკითხეთ ნაწყვეტები ზღაპრებიდან "Thumbelina at Maybugs", "Ugly იხვის ჭუკი" მოიწვიეთ ბავშვები, დაამარცხონ მათთვის სასურველი პერსონაჟები. ლიტერატურის, დიდი მთხრობელის პოეზიისადმი სიყვარულის ჩანერგვა.

- ვიზუალური აქტივობა. საღებარი გვერდები. შაბლონები. სამიზნე. ავსტრალიური ცხოველების ფიგურების დახატვის, დახატვის, ნახატების მუყაოზე გადატანის უნარის გასაძლიერებლად. სამიზნე. ცხოველების სილუეტების დამოუკიდებლად დახატვის უნარის კონსოლიდაცია.

განვითარებადი გარემოს შინაარსი ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობისთვის

ილუსტრაციების გაცნობა თემაზე „სხვადასხვა კლიმატური ზონის ველური ცხოველები“.ილუსტრაციების შემოწმება, ხელოვნება. ლიტერატურა, მასალის კითხვა და განხილვა.

ურთიერთქმედება ოჯახებთან

ჩაატარეთ გამოკითხვა მშობლებზე, რომლებსაც სურთ მონაწილეობა მიიღონ მათემატიკის ოლიმპიადაში „შეამოწმეთ“ ბავშვებისგან.

26 იანვარი. პარასკევი.

ზე ტრო. ბავშვთა დილის მიღება.

იმუშავეთ ბუნების კუთხეში. საუბარი "მცენარეებსაც მოსწონთ რეცხვა".

C. ბავშვების მცენარეების მოვლის გამოცდილების გასაახლებლად - განიხილეთ, თუ როგორ შეგიძლიათ "დაიბანოთ" შიდა მცენარეები, გაარკვიეთ, მოსწონს თუ არა, ბიჭების თქმით, მცენარეებს "დაბანა", რატომ არის მნიშვნელოვანი, რომ მცენარეების ფოთლები სუფთა იყოს.

2. სასადილო მოვალეობა. სამუშაო დაგეგმვა. C. ასწავლოს ბავშვებს დაგეგმონ თავიანთი ქმედებები და შეამოწმონ საკუთარი თავი მორიგეთათვის სასიგნალო ნახატებზე-რჩევების საფუძველზე.

დამსწრეთა ფორმა. C. იმსჯელეთ ბავშვებთან მორიგე უნიფორმის ელემენტების (წინსაფარი, ქუდი) დანიშნულებაზე, მათი გამოყენების აუცილებლობაზე, მოწესრიგებაში, ასწავლეთ ბავშვებს სისუფთავის შემოწმება და მორიგეობის გეგმაში ჩასმა უნიფორმა.

3. Საუბარი ბავშვებთან ერთად თემაზე "მუსიკალური ინსტრუმენტები"

სამიზნე. ბავშვებში სხვადასხვა ტიპის მუსიკალური ინსტრუმენტების იდეის კონსოლიდაცია. ყურადღება მიაქციეთ სხვადასხვა ტიპის მუსიკალური ინსტრუმენტის ხმას, მის თვისებებს.

ეტიუდები: „დაკვრა“ (ვიოლინო, ჩელო, საყვირი, მილი და ა.შ.), „მუსიკალური ხელები“

ნ.რიმსკი-კორსაკოვის მუსიკის მოსმენა "შეჰერეზადა", ს.რახმანინოვის "მელოდია".

დილის ვარჯიშები

4 . საუზმისთვის მომზადება, საუზმე. KGNსუფრასთან ქცევის კულტურა: იდაყვები მაგიდაზე არ დადოთ, თეფშს შორს ნუ მოაცილებთ, მეგობრის თხოვნით მიირთვით პური.

GCD Კლასი. FEMP.

საგანი. "ნომერი 8. ნომერი 8." (გაკვეთილის კონსოლიდაცია)

სამიზნე. გაიმეორეთ ობიექტების ჯგუფების შედარების მეთოდი რაოდენობის მიხედვით დაწყვილების გამოყენებით.

8 რიცხვის შემადგენლობის, მთლიანისა და ნაწილების ურთიერთობის, მათი სქემატური წარმოდგენის შესახებ იდეების კონსოლიდაცია სეგმენტის გამოყენებით.

ტვინის შტორმი: „დროებითი ცნებები“ (დაასახელეთ ზამთრის თვეები, რომელი თვეა, წარსული, შემდეგი. დაასახელეთ კვირის დღეები, კვირის რომელი დღეა დღეს, რა იყო გუშინ, გუშინწინ, ეს იქნება. ხვალ, ზეგ)

შეადგინეთ რიცხვი 8 ორი პატარადან და ჩაწერეთ მაგალითი (რა გააკეთეს: 1 კვადრატი და 7 წრე; 2 კვადრატი და 6 წრე; 3 კვადრატი და 5 წრე; 4 და 4)

დავალება "დახატე 8-მდე"

ფისმინუტკა "კურდღელი მთელი ძალით მირბის, კურდღელს უნდა დამარხოს თავი...".

დავალება "დაყავით ობიექტები ჯგუფებად და ჩაწერეთ ტოლობები"

დავალება "რიცხობრივი სეგმენტი"

თამაში "განსაზღვრე ნიმუში"

იმუშავეთ რვეულში.

შედეგი.

MUZO ოკუპაცია . (სპეციალისტის გეგმის მიხედვით)

სამიზნე. ინსტრუმენტული მუსიკის მოსმენის, მისი შინაარსის გაგების უნარის კონსოლიდაცია.

ექსკურსია ბიბლიოთეკაში. საგანი ა. მილნის შემოქმედების გაცნობა.

"ვინი პუხის და მეგობრების თავგადასავალი"

სამიზნე. გააფართოვეთ ბავშვების ჰორიზონტები, გააძლიერეთ თამაშში მიღებული ცოდნა. ბავშვებში კრეატიულობის განვითარება.

ფეხით. 1. ფიფქების ფორმაზე დაკვირვება.

C. ასწავლოს ბავშვებს, დაკვირვების შედეგებზე დაყრდნობით, ისაუბრონ ფიფქების ფორმის მრავალფეროვნებაზე, განავითარონ დაკვირვების უნარები, ჩამოაყალიბონ ზამთრის ბუნების სილამაზით აღფრთოვანების უნარი.

2. სპორტული ვარჯიშები. Ყინულზე სრიალი.

C. ვასწავლოთ ბავშვებს მთიდან დაშვება და დამუხრუჭება, განუვითარდეთ თავდაჯერებულობა, დამოუკიდებლობა, წაახალისოთ შეუპოვრობა მიზნის მიღწევაში.

3. მობილური თამაში „ფროსტი“.

C. ავარჯიშეთ ბავშვები სირბილში, ასწავლეთ მათ მარტივად, რიტმულად მოძრაობა მთელ ადგილზე, შეინარჩუნონ პოზა, ასწავლეთ სხვადასხვა პოზების მიღება ლიდერის დავალების შესაბამისად. განავითარეთ სისწრაფე და სიჩქარე. მიმაგრება მსოფლიოს ხალხთა კულტურის ღირებულებებს.

4. შრომა. განაგრძეთ ადგილზე თოვლის გაწმენდა,თოვლის ნიჩბები შენობებიდან. შრომისმოყვარეობის დამუშავება.

5. С/р თამაში „მშენებლები“. წვლილი შეიტანეთ მდგრადი ბავშვთა, სათამაშო ასოციაციების გაძლიერებაში.

6. ინდ სამუშაო. „თოვლის სროლა“ /სროლა/. სამიზნე. ივარჯიშეთ სროლის ტექნიკას.

დღის მე-2 ნახევარი.

საუბარი თემაზე "მოგზაურობა თეატრში". მიზანი: გაეცნოს თეატრს, როგორც ხელოვნების ფორმას, თეატრის სტრუქტურის თავისებურებებს, დეკორაციას. წაახალისეთ ბავშვების ინტერესი თეატრების მონახულებისა და შემოქმედებითი თეატრალური აქტივობებისადმი. გააფართოვეთ ბავშვების ლექსიკა და ჰორიზონტები.

იმპროვიზაცია - ეტიუდი "მოგზაურობა თეატრში", "პრინცი და პრინცესა".

გ. ბავშვების გუნდში კომუნიკაციის, თამაშის მოთხოვნების შესრულებისა და თამაშზე ემოციურად რეაგირების უნარის კონსოლიდაცია.

წრე. "ბავშვებს წერა-კითხვის სწავლება"

გასეირნება 2. ზამთარში ჰაერის თვისებებზე დაკვირვება.

C. მოიწვიე ბავშვები, დაკვირვების შედეგების საფუძველზე, უპასუხონ კითხვას, თუ ჰაერის რომელი თვისება იცვლება ზამთარში (გამჭვირვალობა, სუნის ნაკლებობა ან ტემპერატურა), უთხარი, როგორ გამოიცნეს, როგორ (რომელი მოწყობილობის გამოყენებით) შეამოწმონ ვარაუდი ე. .

2. გარე თამაში "ირმების დაჭერა".

C. დაეხმარეთ ბავშვებს, მასწავლებლის კითხვებზე დაყრდნობით, დაიმახსოვრონ და უთხრეს თამაშის წესები, ისწავლონ თავიანთი მოძრაობების კოორდინაცია პარტნიორთან, შეცვალონ მოძრაობის მიმართულება და ტემპი. შემოქმედებითობის განვითარება საავტომობილო საქმიანობაში, ხელი შეუწყოს მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბებას.

3. თამაშის სავარჯიშო „კუბების ბრძოლა“. C. ასწავლეთ ბავშვებს წინსვლა, ცხოველების მოძრაობების მიბაძვა. განავითარეთ ძალა, სისწრაფე, მოძრაობების კოორდინაცია.

საღამო 1. დიდაქტიკური თამაში "ვინ ვარ მე?"

C. ასწავლოს ბავშვებს გამოცანები-აღწერების გაკეთება, რომლებშიც ფარული ობიექტი უნდა ამოიცნონ გარეგნობით, ტანსაცმლით, გაააქტიურონ ბავშვთა მეტყველებაში ცნებები, რომლებიც დაკავშირებულია ტანსაცმლის ნივთების სახელთან, დეტალებთან და თვისებებთან.

2. ბამბის შრომა. წიგნის სარემონტო სამუშაოები.

C. მოიწვიე ბავშვები აირჩიონ შეკეთება საჭირო წიგნები, გამოიცანით რა დაემართა ამ წიგნებს, სიგნალის ნახატებზე დაყრდნობით, გაიმეორეთ წიგნის დამუშავების წესები. მოაწყეთ წიგნების სარემონტო სამუშაოები, ისწავლეთ სიტყვების "წებო", "შეკეთება", "დამზადება", "კარგი საქმე", "აკინძვა".

3. სამშენებლო თამაშები. "ჩვენ ვაშენებთ ხიდს."

C. ვასწავლოთ ბავშვებს ხიდის გატარება, მანქანების დაშვება, ვასწავლოთ როგორ გააკეთონ შენობა თამაშისთვის არჩეული მანქანების შესაბამისი.

"ჩვენ ტურისტები ვართ"

მინი-პროექტის პასპორტი

შესაბამისობა

პრობლემა

პროექტის ტიპი

სამიზნე:

Დავალებები

შემეცნება;

ჯანმრთელობა;

ფიზიკური კულტურა;

უსაფრთხოება;

მხატვრული შემოქმედება.

პროექტის პერიოდი (ხანგრძლივობა) 6-10 ოქტომბერი

6.10.14

ორშაბათი: "ტყის სტადიონი"

Დავალებები:

შინაარსი: საუბარი ბავშვებთან "რა არის ტურიზმი, რით განსხვავდება ის მოგზაურობისგან?" (ავტოტურიზმი, ველოსიპედის ტურიზმი, წყლის ტურიზმი, ჯგუფური ტურიზმი, საბავშვო ტურიზმი, საცხენოსნო ტურიზმი, სათხილამურო ტურიზმი, ზღვის ტურიზმი, ლაშქრობა, საოჯახო ტურიზმი) .

მარშრუტის ფურცელი

7.10.14

Დავალებები

შინაარსი: საუბარი "ტყის ქცევის წესები"

S. R. და "გაბედულები"

ფოტო მასალა.

მარშრუტის ფურცელი

8.10.14

ოთხშაბათი: თემა "ტურიზმის სახეები"

Დავალებები:

S. R. და "მოემზადე ლაშქრობისთვის"

ფოტო მასალა.

9.10.14

S. R. და "პირველი დახმარება"

პასუხისმგებელი: პედაგოგები. ატრიბუტების განახლება ბავშვების ასაკის მიხედვით

10.10.14

Დავალებები:

მისტერიები ტურიზმისა და ტურისტების შესახებ

ის შენთან და ჩემთანაა ფეხით ტყის ნაკერები, უკან მიმავალი მეგობარი ქამრებზე შესაკრავებით. მეგობრებთან ერთად ტყეში მიდიხარ, და ის შენს მხრებზე დადგა მას არ სურს წასვლა ის ძალიან მძიმეა. ორი თასმა დამიკიდა უკანა მხარეს არის ჯიბეები. თუ ჩემთან ერთად ლაშქრობაში წახვალ, ზურგზე ჩამოვიკიდებ.(ზურგჩანთა) და ქარისგან და სიცხისგან, დაგფარავს წვიმისგან. და რა ტკბილია მასში ძილი! Რა არის ეს? ისინი ლაშქრობაში მიდიან და სახლს იღებენ, სადაც არავინ ცხოვრობს სახლში.(Კარავი) ტაიგაშიც და ოკეანეშიც ის ნებისმიერ გზას იპოვის. ჯდება ჯიბეში და ის მიგვიყვანს. Სადაც არ უნდა იყო თუ მხოლოდ დავიკარგე ის გაჩვენებთ მეგობარს გზა ჩრდილოეთით და სამხრეთით. Ჩემს ჯიბეში მშვენიერი მეგობარი: მან იცის, სად არის ჩრდილოეთი და მან იცის, სად არის სამხრეთი. ის მთელი ხელის გულზე დაიწვება. არა საათი, არამედ ისარი. გზაზე გამოდგება მასთან ერთად ვერსად დაიკარგები. როცა ეს მეგობარი შენთანაა თქვენ შეგიძლიათ გზების გარეშე იარეთ ჩრდილოეთით და სამხრეთით დასავლეთით, აღმოსავლეთით. (Კომპასი) ის ძალიან საჭიროა მოგზაურობაში, ის ძალიან მეგობრულია ცეცხლებთან. შეგიძლიათ მასში ყური მოხარშოთ, მოხარშეთ სურნელოვანი ჩაი.(ბოულერი) გაჩერება დაგვეხმარა: მან მოამზადა წვნიანი, გამომცხვარი კარტოფილი. კარგია ლაშქრობისთვის ნუ წაიღებ შენთან ერთად.(Კოცონი) არა ცოცხალი, მაგრამ ფეხით არა მოძრაობა, არამედ წამყვანი.(გზა) Aptly დაასხით მოთამაშეებს მე წიხლები ვარ. (Ფეხბურთის ბურთი) ორი ზოლი თოვლში დატოვე გაქცევაზე. მე მივფრინავ მათ ისრით, და ისევ მიყვებიან. ორი ახალი ნეკერჩხალი ორმეტრიანი ძირები: მან ორი ფეხი დაადო მათ - და გაიქეცი დიდ თოვლებში. ჩვენ მოხერხებული დები ვართ გაუშვით სწრაფი ოსტატები წვიმაში - ვიტყუებით, თოვლში გავრბივართ ორივე სიმღერა შესრულებულია ორივე ლენტი თოვლში დატოვე გაქცევაზე.(თხილამურები) სამკურნალო მცენარეების შესახებ (ვარდის თეძო) (პლანტანი) . (საჯინი) ... (ფილტვის ვორტი) სოკოს შესახებ სახიფათო კითხვები რომელი.ზარი არ რეკავს? (ყვავილი).

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

მინი ტურიზმის კვირა No1 ჯგუფში "კაზაკები" MADOU MO d/s No221

"ჩვენ ტურისტები ვართ"

მინი-პროექტის პასპორტი

შესაბამისობა

თანამედროვე საზოგადოებაში მწვავედ დგას ბავშვების ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და განმტკიცების პრობლემა, ჯანსაღი ცხოვრების წესის დანერგვა, აქტიური დასვენება, სადაც სკოლამდელი ასაკის ბავშვები საბავშვო ბაღიდან სკოლაში გადასვლისას მაღალი მოთხოვნებია. ამ კუთხით აქტიურდება ფიზიკურ აღზრდაში მიდგომების ძიება, რომელსაც შეუძლია ერთდროულად გააუმჯობესოს ფიზიკური თვისებები და განავითაროს კოგნიტური და გონებრივი შესაძლებლობები. ასევე, ბავშვს ეკოლოგიური კულტურის უნარ-ჩვევები უკვე სკოლამდელი ასაკიდან უყალიბდება. მშობლები უფრო მეტ დროს ატარებენ შვილთან ერთად სუფთა ჰაერზე, რაც უდავოდ ხელს შეუწყობს ოჯახის ჯანმრთელობის გაუმჯობესებას და ოჯახურ ურთიერთობებს.

პრობლემა

ბავშვების არასაკმარისი ინფორმირებულობა ისეთი საქმიანობის შესახებ, როგორიცაა ტურიზმი;

ზრდასრულთა დახმარების გარეშე რელიეფზე ნავიგაციის შეუძლებლობა;

პროექტის ტიპი

კოგნიტური, ფიზიკური კულტურისა და ჯანმრთელობის გაუმჯობესება.

სამიზნე:

ტურიზმის შესახებ ელემენტარული ცოდნის გამოყენება საშუალო, უფროსი და სკოლის მოსამზადებელი ჯგუფების ბავშვების საავტომობილო აქტივობის ასამაღლებლად;

სკოლამდელი აღზრდისა და მშობლების ჯანსაღი ცხოვრების წესის გაცნობა ტურიზმის ელემენტების გაცნობის გზით;

ბავშვთა ტურიზმისადმი ინტერესის განვითარება სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში სპორტული და სასწავლო აქტივობებით.

Დავალებები

გააფართოვოს ცოდნა ბავშვთა ტურიზმის შესახებ;

განავითარეთ გამძლეობა, მოთმინება, ურთიერთდახმარების გრძნობა;

ისწავლეთ რელიეფის ნავიგაცია ნიშნების დახმარებით;

განაგრძეთ ფიზიკური თვისებების განვითარება, ბავშვების მაღალი ფიზიკური აქტივობის უზრუნველყოფა; გააძლიეროს სასუნთქი სისტემის, ნაზოფარინქსის და ზედა სასუნთქი გზების კუნთები;

განაგრძეთ ჯგუფის წევრებს შორის ურთიერთობების დამყარების სწავლა;

აღზარდოს თითოეულ ბავშვთა ორგანიზაციაში პასუხისმგებლობა, კეთილგანწყობა;

გარემოსადმი პატივისცემის ამაღლება;

ჩამოაყალიბონ ბავშვებში გაცნობიერებული დამოკიდებულება მათი ჯანმრთელობის მიმართ;

გააფართოვოს ბავშვების ადაპტაციური და ფუნქციური შესაძლებლობები ფიზიკური ვარჯიშის დროს სხეულის ძირითადი ორგანოებისა და სისტემების განვითარების გზით;

მოძრაობების ბუნებრივი ტიპების გაუმჯობესება და მოტორული გამოცდილების გამდიდრება (ისწავლეთ ტურისტის უმარტივესი სავარჯიშოები, შეასრულეთ მასწავლებლის მოტორული დავალებები სივრცეში ორიენტირებისთვის);

განავითაროს კოორდინაციის შესაძლებლობები და გამძლეობა, როგორც ბავშვის - მომავალი ტურისტის ფიზიკური მომზადების საფუძველი;

წვლილი შეიტანოს გონებრივი პროცესების განვითარებაში და გააფართოოს ცოდნის რაოდენობა ფიზიკური კულტურისა და ტურიზმის, ადგილობრივი ისტორიის სფეროში;

სკოლამდელი აღზრდის ბავშვების ინტერპერსონალური, კერძოდ, მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბება მათ შესაძლებლობებზე ადაპტირებული ტურისტული აქტივობების თამაშის პროცესში.

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:

შემეცნება;

ჯანმრთელობა;

ფიზიკური კულტურა;

უსაფრთხოება;

მხატვრული შემოქმედება.

მოსალოდნელი საბოლოო შედეგები, მიზნები:

ბავშვების ფიზიკური აქტივობის გაზრდა;

ტურიზმის შესახებ ბავშვების ცნობიერების ამაღლება;

გუნდში ურთიერთობების დამყარებით ბავშვების უნარის გაუმჯობესება საერთო მიზნის მისაღწევად და საერთო მიღწევებით სარგებლობისა;

ადგილზე ორიენტაცია ნიშნების დახმარებით;

იზრუნეთ თქვენს ჯანმრთელობაზე;

ტურიზმის შესახებ ცოდნის შევსება

მინი ტურიზმის კვირის გეგმა MADOU MO d/c No 221 ჯგუფი "Kazachata"-ში.

ვადები: 06.10.2014-13.10.2011 სასწავლო წელი

6.10.14

ორშაბათი: "ტყის სტადიონი"

Დავალებები: ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ ბავშვების ცოდნის სისტემატიზაცია. მიეცით „ტურიზმის“ ცნება და მისი მახასიათებლები, ისაუბრეთ მის მნიშვნელობაზე ადამიანის ცხოვრებაში. ისწავლეთ სივრცეში ნავიგაცია. ბავშვებში „კონკურენტული სულისკვეთების“ აღზრდა, თანაგუნდელისთვის გამოცდილების განცდა. ასწავლეთ ბავშვებს როგორ გააკეთონ საგზაო რუკა

კითხულობს ბავშვებს: „ბაყაყი მოგზაურია“ ვ.გარშინი

როლური თამაში "ჩვენ ტურისტები ვართ"

ილუსტრაციების, წიგნების გამოფენა ტურიზმზე, მოგზაურობაზე. თამაშებისა და სარელეო რბოლების შერჩევა თემაზე

პლაკატის მასალა მშობლებისთვის "როგორ მოვაწყოთ კემპინგი ბავშვებთან ერთად."

მარშრუტის ფურცელი

7.10.14

სამშაბათი: თემა "ტყეში ბავშვების ქცევის წესები"

Დავალებები : ლაშქრობაზე ქცევის წესების, სამკურნალო მცენარეების ცოდნის კონსოლიდაცია.

გაამდიდრე C.R.I "ყვავილების" შინაარსი

კითხულობს ბავშვებს: ვ.ბიანჩის „ჭიანჭველების თავგადასავალი“.

S. R. და "გაბედულები"

კითხულობს ბავშვებს "ნაცრისფერი ვარსკვლავი" ბ.ზახოდერი

აპლიკაცია: „რას წავიყვანთ ჩვენთან ლაშქრობაში“. (კოლაჟი ჟურნალებიდან)

პასუხისმგებელი: აღმზრდელები, ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი.

განაახლეთ როლური თამაშების ატრიბუტები ბავშვების ასაკის შესაბამისად.

ფოტო მასალა.

მარშრუტის ფურცელი

8.10.14

ოთხშაბათი: თემა "ტურიზმის სახეები"

Დავალებები: გაეცნოს პროფესიას - მთამსვლელს, ტურისტს, კლდეზე მთამსვლელს, მათი საქმიანობის თავისებურებებს

ჩამოაყალიბოს პოზიტიური დამოკიდებულება უფროსების მუშაობის მიმართ, განუვითარდეს მათ დახმარების სურვილი.

გაამდიდრე S. R. I. ასწავლე ბავშვებს ტყეში მოძრაობისა და მარშრუტის დაგეგმვა

ბავშვებთან საუბარი ოჯახური მოგზაურობის შესახებ. (წყლის პარკი, მუზეუმები, ქალაქში გასეირნება, ტყეში ლაშქრობა და ა.შ.)

კითხულობს ბავშვებს: "მხიარული ტურისტი" ს.მიხალკოვი

S. R. და "მოემზადე ლაშქრობისთვის"

პასუხისმგებელი: პედაგოგები. ატრიბუტების განახლება ბავშვების ასაკის მიხედვით

ფოტო მასალა.

9.10.14

ხუთშაბათი "ოჯახური მოგზაურობა"

ერთობლივი ოჯახური დასვენებისთვის პოზიტივის ჩამოყალიბება.

გაამდიდრეთ S. R.-ის შინაარსი და გააკეთეთ ზოგადი ფოტოალბომი "მოგზაურობა ოჯახთან ერთად" (ბავშვებს მოაქვთ ფოტოები)

ე. რასპეს „ბარონ მუნჰაუზენის თავგადასავალი“ ბავშვებს კითხულობს

S. R. და "პირველი დახმარება"

ილუსტრაციების, ალბომების შემოწმება

პასუხისმგებელი: პედაგოგები. ატრიბუტების განახლება ბავშვების ასაკის მიხედვით

ფოტო მასალა. მარშრუტის ფურცელი

10.10.14

პარასკევი: "ტურისტული ტექნიკის გამოფენა"

Დავალებები: განავითარეთ საავტომობილო აქტივობა, მოძრაობის სიჩქარე. შეგნებული დამოკიდებულების ჩამოყალიბება ფიზიკურ აღზრდაზე, როგორც გაძლიერებისა და ვარჯიშის მეთოდზე. მოამზადეთ ბავშვის ნახატები მშობლებთან ერთად მოგზაურობის შესახებ (სად ვიყავი, რა ვნახე).

პასუხისმგებელი: აღმზრდელები, ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი. საგზაო ატლასების და სხვა, ტურისტული აღჭურვილობის გამოფენები. თვითნაკეთი "გავლილი გზების ატლასი". გასართობი სცენარი "მხიარული სტარტები: კაზაკები - ტურისტები", ატრიბუტები, ფოტომასალა.

მისტერიები ტურიზმისა და ტურისტების შესახებ

ის შენთან და ჩემთანაა ფეხით ტყის ნაკერები, უკან მიმავალი მეგობარი ქამრებზე შესაკრავებით. მეგობრებთან ერთად ტყეში მიდიხარ, და ის შენს მხრებზე დადგა მას არ სურს წასვლა ის ძალიან მძიმეა. ორი თასმა დამიკიდა უკანა მხარეს არის ჯიბეები. თუ ჩემთან ერთად ლაშქრობაში წახვალ, ზურგზე ჩამოვიკიდებ.(ზურგჩანთა) და ქარისგან და სიცხისგან, დაგფარავს წვიმისგან. და რა ტკბილია მასში ძილი! Რა არის ეს? ისინი ლაშქრობაში მიდიან და სახლს იღებენ, სადაც არავინ ცხოვრობს სახლში.(Კარავი) ტაიგაშიც და ოკეანეშიც ის ნებისმიერ გზას იპოვის. ჯდება ჯიბეში და ის მიგვიყვანს. Სადაც არ უნდა იყო თუ მხოლოდ დავიკარგე ის გაჩვენებთ მეგობარს გზა ჩრდილოეთით და სამხრეთით. Ჩემს ჯიბეში მშვენიერი მეგობარი: მან იცის, სად არის ჩრდილოეთი და მან იცის, სად არის სამხრეთი. ის მთელი ხელის გულზე დაიწვება. არა საათი, არამედ ისარი. გზაზე გამოდგება მასთან ერთად ვერსად დაიკარგები. როცა ეს მეგობარი შენთანაა თქვენ შეგიძლიათ გზების გარეშე იარეთ ჩრდილოეთით და სამხრეთით დასავლეთით, აღმოსავლეთით. ისარი ტრიალებს წინ და უკან, გვიჩვენებს ჩრდილოეთს და სამხრეთს უპრობლემოდ.(Კომპასი) ის ძალიან საჭიროა მოგზაურობაში, ის ძალიან მეგობრულია ცეცხლებთან. შეგიძლიათ მასში ყური მოხარშოთ, მოხარშეთ სურნელოვანი ჩაი.(ბოულერი) გაჩერება დაგვეხმარა: მან მოამზადა წვნიანი, გამომცხვარი კარტოფილი. კარგია ლაშქრობისთვის ნუ წაიღებ შენთან ერთად.(Კოცონი) არა ცოცხალი, მაგრამ ფეხით არა მოძრაობა, არამედ წამყვანი.(გზა) Aptly დაასხით მოთამაშეებს მე წიხლები ვარ. (Ფეხბურთის ბურთი) ორი ზოლი თოვლში დატოვე გაქცევაზე. მე მივფრინავ მათ ისრით, და ისევ მიყვებიან. ორი ახალი ნეკერჩხალი ორმეტრიანი ძირები: მან ორი ფეხი დაადო მათ - და გაიქეცი დიდ თოვლებში. ჩვენ მოხერხებული დები ვართ გაუშვით სწრაფი ოსტატები წვიმაში - ვიტყუებით, თოვლში გავრბივართ ორივე სიმღერა შესრულებულია ორივე ლენტი თოვლში დატოვე გაქცევაზე.(თხილამურები) სამკურნალო მცენარეების შესახებ სადღაც უფრო მჭიდროდ არის ჯადოსნური პირველადი დახმარების ნაკრები, ტოტზე წითელი აბებია ჩამოკიდებული.(ვარდის თეძო) მთელი პარკის სილამაზე, ზაფხულში - ჩრდილში თუ ცხელა. მოჩუქურთმებულ კერძებს მისცემს და გაციებას უმკურნალებს. (ცაცხვი) მოგზაურს ხშირად სტკივა ფეხები – აი, გზაზე ექიმი.(პლანტანი) მწარე სარეველა და კუჭის კორექცია, და ის თავად არის სურნელოვანი და სუფთად წმენდს. (საჯინი) ეს მეტსახელი არ არის უმიზეზოდ ლამაზი ყვავილისთვის. წვნიანი ნექტრის წვეთი სურნელოვანი და ტკბილია! გეხმარებათ გაციების მოშორებაში... (ფილტვის ვორტი) სოკოს შესახებ ნაკადულთან გაწმენდილში გაიზარდნენ პატარა დები, წითურები ... (Chanterelles) წითელი ქუდის ცოდნა საშიშია, ბუზი ქავილიც კი არ ჩამოდის აქ. (ამანიტა) მეგობრული ძმები ცხოვრობენ ღეროზე - მთელი დღის განმავლობაში ისინი ატარებენ მრგვალ ცეკვას. (თაფლის სოკო) ლუკაშკა დგას - თეთრი პერანგი, ქუდი შოკოლადისფერი ყავისფერია. (პორცინი) არის ბოროტი მოხუცი ქალი, მას ფერმკრთალი ქუდი აქვს, ფეხი ჩექმაში, წინდაზე - ჭრელი. (სასიკვდილო ქუდი) არის პატარა ბიჭი, ქუდი ცხიმიანია. (ზეთოვანი) მოსაწყენია არყის ქვეშ მარტო დგომა, რაც შეიძლება მალე მიმიყვანე კალათამდე. (ბოლეტუსი) სახიფათო კითხვები რას ხედავთ დახუჭული თვალებით? (ოცნება) რომელი.ზარი არ რეკავს? (ყვავილი). რას ვერ აიღებ მიწიდან? (Ჩრდილი) რას ვერ წაართმევ საცერში? (წყალი) ვინც ყველას ელაპარაკება, მაგრამ შენ მას ვერ ხედავ? (ექო)

თემატური კვირა: „მოგზაურობა ქვეყნებსა და კონტინენტებზე“.

მიზანი: გააცნოს ბავშვებს სტეპებისა და უდაბნოების, შორეული ჩრდილოეთისა და ტუნდრას, ზღვებისა და ოკეანეების, ტროპიკებისა და სუბტროპიკების მაცხოვრებლებს, ცხოველებისა და მცენარეების ადაპტაციას სხვადასხვა კლიმატურ პირობებში; შექმენით პირობები იმის გასაგებად, რომ ცოცხალი არსებების გარეგნობის მახასიათებლები, არსებობის წესი და ჩვევები დამოკიდებულია მათი ჰაბიტატის პირობებზე; ბუნებისადმი თანაგრძნობით გამოხატული მორალური გრძნობების და ბუნების სამყაროს სილამაზესთან დაკავშირებული ესთეტიკური გრძნობების დამუშავება.

დღე 1 - ორშაბათი.

საუბარი კითხვებზე: რა არის მოგზაურობა? ვინ არიან მოგზაურები? Რას აკეთებენ? რით განსხვავდება ტურისტი მოგზაურისგან?

რეზიუმე: მოგზაურობა არის მოგზაურობა ან გადაადგილება ფეხით, ჩვეულებრივ შორს საცხოვრებელი ადგილიდან. რა განსხვავებაა ტურისტსა და მოგზაურს შორის? ის, რომ ტურისტი მოდის და მიდის და მოგზაურმა არასოდეს იცის რამდენ ხანს გაგრძელდება მისი მოგზაურობა. ტურისტი უბრალოდ ჭვრეტს მის ირგვლივ არსებულ სამყაროს, მოგზაურები კი იკვლევენ მას, ატარებენ ექსპერიმენტებს, იყენებენ საკუთარ თავს ინსტრუმენტად, ანუ მიჰყვებიან სამყაროს შესწავლის გზას. და არ აქვს მნიშვნელობა, რომ ეს გამოკვლევა მოიცავს მოგზაურობას მეზობელი ქალაქის ღირსშესანიშნაობებში ან ბავშვების მოგზაურობით მიტოვებულ სახლში. ეს ყველაფერი არის ცოდნის გზაზე საფეხური.

მ.ზოშჩენკოს მოთხრობის კითხვა „ადგილების შეცვლა“.

თემა "ჩრდილოეთის ბავშვები".

მოთხრობა დაფუძნებული ნახატზე "ჩრდილოეთის ბავშვები"

Დავალებები. დაკავშირებული მეტყველება:ასწავლოს ბავშვებს ნახატზე დაყრდნობით მოთხრობის შედგენა, ადრე მიღებული ცოდნისა და იდეების გამოყენებით;

გამოსახულ და შემდგომ მოვლენათა დამოუკიდებლად გამოგონების უნარის გამომუშავება;

ლექსიკონი: აუხსენით ბავშვებს ცოდნა ჩვენი ქვეყნის ხალხების შესახებ; სავარჯიშო განმარტებების, სინონიმების შერჩევაში;

მეტყველების ხმის კულტურა:ივარჯიშეთ ენის მობრუნების მკაფიო გამოთქმაში; განავითარეთ მეტყველების სუნთქვა.

მასალა. ნახატი "ჩრდილოეთის ბავშვები".

მასწავლებელი სტენდზე აყენებს სურათს „ჩრდილოეთის ბავშვები“. Კითხვების დასმა:

რა არის ნაჩვენები ამ სურათზე? რა ზღვარი დახატა მხატვარმა? რატომ გგონია რომ ეს ჩრდილოეთია?

რა ქვია მძღოლს? (მუშერ.) რა ჰქვია ციგას? (სასწავლებელი.)

რა სარგებელი მოაქვს ირემს? Რას ჭამენ?

რა გუნება-განწყობილება აქვთ სასწავლებელზე მსხდომ ბავშვებს? რატომ გგონია რომ სასაცილოა? რას აკეთებენ სურათზე გამოსახული სხვა ბავშვები?

რა იცით ჩრდილოეთის ბავშვების ცხოვრების შესახებ?

რა ჰქვია ამ ნახატს?

თქვენ თქვით, რომ ციგებზე მსხდომი ბავშვები მხიარულები არიან. სხვაგვარად როგორ გითხრათ, რა არიან ისინი? აიღე სიტყვა სასაცილოსიტყვები, რომლებიც ახლოსაა მნიშვნელობით (მხიარული, მხიარული, კმაყოფილი, ცოცხალი).