გონჩაროვი ნ.გ.,

ხელმძღვანელი UMK ტექნოლოგიები

სასწავლო სემინარების მატერიალური ბაზის და დოკუმენტაციის მდგომარეობის შესწავლა

სწავლების ტექნოლოგიის საგანმანათლებლო და მატერიალური ბაზა მოიცავს სასწავლო სემინარებს, სასწავლო სახელოსნოს აღჭურვილობას, სანიტარულ და ჰიგიენურ აღჭურვილობას და შრომის დაცვის აღჭურვილობას.

სახელოსნოს ნორმალური ფუნქციონირების წინაპირობაა მასში შესაბამისი დოკუმენტაციის არსებობა. მემორანდუმის დასასრულს მოცემულია საჭირო დოკუმენტაციის ჩამონათვალი, რომელიც დაეხმარება მასწავლებელს ეკონომიკურად კომპეტენტურად წარმართოს მუშაობა მოსწავლეთა ტექნოლოგიურ განათლებაზე.

1. სავარჯიშო სემინარების შენობა

სკოლაში სასწავლო ტექნოლოგიების ოთახებს სასწავლო სახელოსნოები ეწოდება. სიტყვა „საგანმანათლებლო“ საუბრობს არა მხოლოდ საგანმანათლებლო სისტემის კუთვნილებაზე, არამედ ამ სახელოსნოების შეზღუდულ ტექნიკურ და ტექნოლოგიურ შესაძლებლობებზე საწარმოოებთან შედარებით. სკოლაში შეიძლება იყოს რამდენიმე სემინარი. ზოგიერთი განკუთვნილია და შესაბამისად აღჭურვილია დაწყებით კლასებში სამუშაოდ, სხვები - 5-11 კლასებში სამუშაოდ, სხვები - პროდუქტიული შრომისთვის, ისინი შეიძლება გაერთიანდეს სასწავლო სემინარებში ან სექციებში, მეოთხე - სასწავლო და წარმოების ქარხნებში. ამ ნაშრომში განვიხილავთ სემინარების მეორე ჯგუფს, რომელიც ითვალისწინებს სტუდენტების ტრენინგს სექციაში: „კონსტრუქციული მასალების დამუშავების ტექნოლოგია მანქანათმშენებლობის ელემენტებით“.

სახელოსნოები უნდა აკმაყოფილებდეს მოთხოვნების ჯგუფს: სასწავლო პროცესის ორგანიზებას, შრომის უსაფრთხოებას და სანიტარიულ-ჰიგიენურ პარამეტრებს.

არსებობს სხვადასხვა სტანდარტული სასკოლო პროექტი, ამიტომ სემინარები შეიძლება განთავსდეს როგორც სკოლის შენობებში, ასევე სკოლისგან განცალკევებულ შენობაში. მეორე შემთხვევაში მიიღწევა გარკვეული უპირატესობები: საკლასო ოთახებში წარმოების ხმაური არ ისმის, საკმარისი სივრცეა გამოყოფილი მასალების, პროდუქტებისა და სხვა სასწავლო მიზნებისთვის.

სემინარები შეიძლება იყოს კომბინირებული (უნივერსალური) ან სპეციალიზებული.

20 კლასზე ნაკლების მქონე სკოლებში იქმნება კომბინირებული სახელოსნოები, რომლებიც იკავებენ ერთ ოთახს 90 კვადრატულ მეტრამდე და გათვლილია სხვადასხვა სახის სამუშაოების შესასრულებლად: ხის დამუშავება, ლითონის დამუშავება, ელექტრო სამუშაოები, მასალების მხატვრული დამუშავება.

20 და მეტი კლას-კომპლექტის არსებობის შემთხვევაში იქმნება სპეციალიზებული სახელოსნოები: ლითონის, კვების პროდუქტების, ხის, ტექსტილის ქსოვილის, მუყაოს, მექანიკური და სხვა. სახელოსნოს გვერდით არის ხელსაწყოების ოთახი, სადაც განთავსებულია იარაღები, ნახევარფაბრიკატები, მზა პროდუქცია, ვიზუალური საშუალებები, მასალები, ელექტროგამრთველი. ხელსაწყოს ოთახის ფართობი შეიძლება იყოს 20 კვადრატულ მეტრამდე, ხოლო სახელოსნო - 80 ან მეტი. სახელოსნოს დანიშნულებიდან გამომდინარე, ტერიტორიის სტანდარტები ითვალისწინებს ერთ სამუშაო ადგილს ზეინკალში და მექანიკაში - 4 კვადრატულ მეტრამდე, ხოლო სადურგლოში - 5-მდე; ერთი სკოლის მანქანაზე - 6 კვადრატულ მეტრამდე.

კომბინირებული სახელოსნოები ზოგავს ადგილს, მაგრამ ნაკლებად ეფექტურია მეთოდოლოგიურ ასპექტში.

2. სახელოსნოს აღჭურვილობა.

ზეინკალი სახელოსნო.

აქ სტუდენტები ხელით და ჩარხებით ამუშავებენ ლითონებს და ეწევიან ელექტრო სამუშაოებს, ამიტომ ასეთი სახელოსნო აღჭურვილია ლითონის საჭრელი მანქანებით, ლითონის სამუშაო სკამებით, ლითონის და ელექტრული სამუშაოების დამხმარე მოწყობილობებით.

სკოლების სტანდარტული აღჭურვილობის ჩამონათვალში შედის ლითონის საჭრელი დანადგარები: ხახის ტიპის ტელევიზორი (3 ცალი); ორი საბურღი მანქანა საბურღი დიამეტრით 12 მმ; ჰორიზონტალური ფრეზირების ტიპი NGF-110-ChSh (1 ც.); სიმკვეთრის ვარჯიში (1 ც.). ფრჩხილებში მითითებულია ჩარხების რაოდენობის ქვედა ზღვარი, ხოლო ზედა ზღვარი განისაზღვრება სახელოსნოს ფართობითა და სკოლის შესაძლებლობებით.

სახელოსნოს ზეინკალურ განყოფილებაში განთავსებულია ზეინკალი სამუშაო მერხები საფარის რეგულირებადი სიმაღლით ან სტუდენტების ფეხქვეშ მოთავსებული კიბეებით (სტენდებით). სამუშაო მაგიდის სიმაღლე ნორმად ითვლება, თუ ვერტიკალურად მდგომი იდაყვით მოხრილი და ხელის სხეულზე დაჭერილი სტუდენტი ეხება ვიწრო ყბებს. ვიზის ზომა განისაზღვრება ყბების სიგრძით (80-100მმ). სამუშაო მაგიდა აღჭურვილია დამცავი ბადით, სასურველია მოსახსნელი, რადგან გამოიყენება მხოლოდ ლითონის ჭრის დროს.

ლითონის რედაქტირებისა და მარკირებისთვის სამუშაო მაგიდაზე მიმაგრებულია ფოლადის ფირფიტა და ამავდროულად ტოვებს ადგილს სახელმძღვანელოსთან და რვეულთან მუშაობისთვის, რომელიც მარცხნივ მდებარეობს.

სამუშაო ადგილები ისეა მოწყობილი, რომ შუქი ეცემა მარცხნივ ან წინ.

ინდივიდუალური გამოყენებისთვის, სახელოსნო აღჭურვილია კალიბრებით 0,1 მმ-მდე სიზუსტით, მეტალის სახაზავებით 300 მმ-მდე სიგრძით, ლითონის ნაკეთობის კვადრატებით, დამწერლებით, ცენტრალური დარტყმებით, მეტალის კომპასებით, 20 მმ-მდე საჭრელი კიდით, ლითონის ნაკეთობის ხერხებით, ლითონის მაკრატელი, ჩაქუჩები 300გრ-მდე მასით, ხრახნები, მავთულის საჭრელი, ჩაქუჩები, ფაილები. ფაილები შეძენილია სხვადასხვა ფორმებში და ჭრილებში: ბრტყელი, კვადრატული, მრგვალი, რომბისებრი, სამკუთხა, ნემსის ფაილები, ნაძირალა, პერსონალური, ხავერდოვანი. შეიძლება არსებობდეს სხვა იარაღები, ისინი განკუთვნილია წრის სამუშაოებისთვის და შეირჩევა საქმიანობის პროფილის მიხედვით: საჭრელი, საჭრელი და სხვა.

მანქანით მუშაობისთვის საჭიროა საჭრელები გავლის, ჭრის, ჭრის, მოსაწყენი გზით; საჭრელები ცილინდრული, დისკი; საზომი ხელსაწყოების ნაკრები - სასწორის სახაზავი, კალიპერი, მიკრომეტრი; აქსესუარები ხრახნისთვის - ჩამკეტები (კამერა და დრაივერი), ჩაკის გასაღები, ცენტრები, ადაპტერის ყელი; საბურღი ჩაკი; ქანჩები.

ინდივიდუალური მოხმარების ხელსაწყოები შეძენილია იმ ოდენობით, რომელიც უზრუნველყოფს თითოეულ მოსწავლეს ხელსაწყოების გაუმართაობის შემთხვევაში (ზღვრით), ხოლო ზოგადი გამოყენების იარაღები - 2-3 კომპლექტი.

ხელსაწყოების შენახვის მეთოდები უნდა უზრუნველყოფდეს ნებისმიერ მათგანზე უფასო წვდომას და არ შეეხოთ ერთმანეთს შენახვის დროს. ინსტრუმენტები დანომრილია სამუშაოების მიხედვით. (იხ. შრომის მომზადების მეთოდები სახელოსნოსთან ერთად, დ.ა. თხორჟევსკი, მოსკოვი, 1987, გვ. 163)

მასწავლებლის სამუშაო ადგილი აღჭურვილია პოდიუმზე, სადაც არის სამუშაო მაგიდა (სასურველია მბრუნავი), მაგიდა, სემინარის ელექტრომომარაგების გამორთვის მოწყობილობა, ეკრანი და სმენის სასწავლო სისტემები და სხვადასხვა მოწყობილობები მოსწავლეთა ცოდნის პროგრამირებული კონტროლისთვის. განთავსებული. ცარცის დაფა, ეკრანი, პლაკატის დაფა, საბეჭდი ტილო, ფერადი ფანქრები. სახატავი ხელსაწყო მოთავსებულია კედელზე ისე, რომ მისი გამოყენება შესაძლებელია პოდიუმიდან გაუსვლელად.

ვიზუალური საშუალებები ინახება ხელსაწყოების ოთახში, რადგან მათი მუდმივი დემონსტრირება სტუდენტებისთვის კლასში შენახვის შემთხვევაში მკვეთრად ამცირებს სტუდენტების ინტერესს და ამით ამცირებს საგანმანათლებლო ეფექტს, ეს განსაკუთრებით ეხება კედელზე დამაგრებულებს.

საამქროში აუცილებელია: ლითონებისა და შენადნობების ტიპები, ნაგლინი პროდუქტების ტიპები, ელექტრული დენის მავთულის ტიპები, ასევე ბარათების და სლაიდების ნაკრები ეკრანზე დემონსტრირებისთვის, საკონტროლო ბარათების ნაკრები, ტექნოლოგიური ბარათები. საჭიროა ფირის ზოლები.

ელექტრო და რადიოსაინჟინრო სამუშაოების ჩასატარებლად საჭიროა 10-15 საჩვენებელი ელექტრო პანელი, რომლებზედაც სტუდენტები სწავლობენ ელექტრო სამუშაოს შესრულებას, ან „ელექტროკონსტრუქტორი“ კომპლექტი იმავე რაოდენობით. მოსწავლეებს შეუძლიათ აწყობილი ელექტრული სქემების ტესტირება მხოლოდ მასწავლებლის ხელმძღვანელობით ამისთვის გამოყოფილ სტენდზე ან მაგიდაზე.

გარდა ზემოაღნიშნულისა, ელექტროტექნიკისა და რადიოელექტრონიკაში საგანმანათლებლო აღჭურვილობის კომპლექტი უნდა შეიცავდეს რადიო კომპლექტს, "ელექტრონულ კუბებს", სამონტაჟო პროდუქტების კომპლექტს, ქლიბებს, მრგვალ ცხვირსახოცებს, გვერდით საჭრელებს, ხრახნებს, სარემონტო დანებს, ავომეტრს. , საკონტროლო ნათურა, ძაბვის მაჩვენებელი. ხელსაწყოების სახელურები უნდა იყოს არაგამტარი, სასურველია პლასტმასის, მაგალითად, ხრახნისთვის, ხოლო საიზოლაციო მასალებისგან დამზადებული გადასაფარებლები უნდა იყოს გადაჭიმული მავთულის საჭრელების, საჭრელი დანების და სხვა მსგავსი ხელსაწყოების სახელურებზე.

როგორც ზოგადი დანიშნულების მოწყობილობა, აუცილებელია შედუღების ნაკრები, მაგრამ სათანადო ვენტილაციის გარეშე მისი გამოყენება სახელოსნოში შეუძლებელია.

საჭიროა სტუდენტების პროდუქციის გამოფენა, რომელიც უფრო დეტალურად არის აღწერილი ქვემოთ.

ხუროს სახელოსნო.

ეს სახელოსნო აღჭურვილია სამუშაო სკამებით, ასევე სამუშაო ზედაპირის ცვლადი სიმაღლით. სიმაღლე განისაზღვრება შემდეგნაირად: მოსწავლის ხელი, რომელიც პირდაპირ დგას, უნდა დააჭიროს სამუშაო მაგიდის ზედაპირს.

აქ აუცილებელია ხის ორი (მინიმუმ) STD-120 ან STD-120M მარკის ხის საფქვავი, ელექტრო საფქვავი ან საფქვავი, საბურღი მანქანა, ხოლო კომუნალურ ოთახში - პლანერი და სახერხი საამქრო. თუ არ არის კომუნალური ოთახი, მაშინ მანქანა დამონტაჟებულია სახელოსნოში, მაგრამ ის უნდა დაიხუროს გარსაცმით, რათა არ მოხდეს სტუდენტების წვდომა.

მასწავლებლის სამუშაო ადგილი აღჭურვილია ზეინკალის სახელოსნოს მსგავსად.

იარაღები და აღჭურვილობა პირადი მოხმარებისთვის.

სახელოსნო გთავაზობთ იარაღს და აღჭურვილობას ინდივიდუალური მოხმარებისთვის: სახაზავები (სასურველია ლითონის ნაკეთობა) 500 მმ სიგრძის; პლანერები დანის სიგანით 40 და 45 მმ მექანიკური საჭრელი საკვებით; ნახევრად შეერთვები დანის იგივე სიგანით და საჭრელის მექანიკური შესანახი; სადურგლო კვადრატები, სისქეები; შერბელი; წვრილკბილიანი ხერხები 200-250 მმ სიგრძით ჯვარედინი ჭრისთვის; გრძივი ხერხის ხერხები 300 მმ დანის სიგრძით; ჩიზლები 6 და 10 მმ; ბრტყელი ჩიზლები 10 და 20 მმ; 250-300 მმ სიგრძის ნახევრადწრიული მონაკვეთის რაფები, 250-300 მმ ბრტყელი ნაბიჭვრები; jigsaws აქსესუარები სამკერვალო; სადურგლო ჩაქუჩები მასით 250 გ; ჩაქუჩები; pliers 150 მმ; ბუზი; ხრახნები; დარტყმები; შეზღუდვები და გზამკვლევები ხერხისთვის; წებოს და საღებავების ჯაგრისები (დასაშვებია მათი მიკუთვნება ზოგადი გამოყენების ინსტრუმენტებს); ზურმუხტის კანი და წრის სამუშაოებისთვის აუცილებელი სხვა.

იარაღები და აღჭურვილობა ზოგადი გამოყენებისთვის.

ესენია: წებოს გაზქურა; ელექტრო ღუმელი; ჭურჭელი წებოსთვის, რომელიც არ საჭიროებს გათბობას; წვრთნების ნაკრები 5-დან 20 მმ-მდე; სადურგლო ჭიები 4, 8, 12, 16 მმ; ერუნოკი; ზენზუბელი; სამაგრი; მალკა; დასაკეცი მრიცხველი; მშვილდი ხერხი; გაყვანილობა ხერხებისთვის; წრიული ხერხი; საბურღი; ყალბი გობელენები; ციკლი; ცინუბელი; ბრტყელი ჩიზლები 4, 6, 8, 12, 15 მმ, ენა და ღარი; წვერი ჩიზლები ხვეული ხის მოსახვევისთვის; მიტრის ყუთი; შუშის საჭრელი, თარგები წვერების დასაჭრელად; ქანჩები; ხის ჯიშების კოლექცია; ხე-ტყის კოლექცია; სასწავლო მაგიდები ხის დამუშავების მეთოდებზე; ბარათების ნაკრები ეკრანზე სასწავლო ინსტრუმენტებისთვის, ფილმების ზოლები; კლასგარეშე აქტივობებისთვის საჭირო საკონტროლო ბარათების, ტექნოლოგიური ბარათების და სხვათა ნაკრები. ტექნოლოგიური ბარათების, შაბლონების და საკონტროლო ბარათების გამოყენება შესაძლებელია ინდივიდუალურად.

სახელოსნოში უნდა იყოს სტუდენტების პროდუქციის მუდმივი გამოფენა ურთიერთშემცვლელი ექსპონატებით, რომლებზედაც პროდუქცია წარმოადგენს პროგრამის ყველა მონაკვეთს, სადაც პრაქტიკული სამუშაოა გათვალისწინებული. ამავდროულად, პროდუქტების შეცვლა რეგულირდება არა ექსპოზიციის ხანგრძლივობით, არამედ რეკორდების მოხსნის პრინციპით ნიმუშთან მაქსიმალური მიახლოების მიზნით შესრულების სიზუსტის, ესთეტიკისა და დიზაინის და დროის მოხმარების თვალსაზრისით. ამ შემთხვევაში, ნიმუში გაგებულია, როგორც წარმოებული ნივთის, პროდუქტის სტანდარტი.

3. სანიტარული და ჰიგიენური აღჭურვილობა.

სახელოსნოში აუცილებელია ხელების დასაბანად აღჭურვილი ადგილები, საპონი, ელექტრო პირსახოცი; გათბობა, რომელიც იძლევა ხუროს საამქროში 15-17 გრადუს C ტემპერატურას, ხოლო ზეინკალში - 16-18; ბუნებრივი განათება ნორმალურად ითვლება, როდესაც ფანჯრის ფართობის თანაფარდობა იატაკის ფართობთან არის 1-დან 4-მდე, ხოლო ხელოვნური განათებით ინკანდესენტური ნათურებით, სამუშაო ადგილის ზედაპირის განათება უნდა იყოს 150-200 ლუქსი. საამქროებში, სადაც შეიძლება იყოს მანქანით მუშაობა, ფლუორესცენტური ნათურების გამოყენება შეუძლებელია, რადგან როდესაც ელექტრული რხევების სიხშირეები და ნაწილების ბრუნვა ემთხვევა, ეს უკანასკნელი თითქოს ისვენებს, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს დაზიანება.

საამქროები ვენტილაციის გარეშე დაუშვებელია მუშაობა.

ვენტილაცია შეიძლება იყოს ბუნებრივი, იმ პირობით, რომ ერთ მუშაკზე იქნება 40 კუბური მეტრი საამქროს მოცულობა. ტიპიური სახელოსნოები 50 კვადრატული მეტრი ფართობით აქვთ კუბური სიმძლავრე თითო სტუდენტზე 10-დან 15 მეტრამდე, ამიტომ აუცილებელია ხელოვნური ვენტილაცია. ამისათვის გამოიყენეთ ღერძული ფანჯრის გამონაბოლქვი ვენტილატორები, რომლებსაც შეუძლიათ შეცვალონ ჰაერი სახელოსნოში 10-15 წუთში, ეს არის 3 ან 4 ნომრების გულშემატკივარი.

ასევე აუცილებელია სველი წმენდის საშუალებების არსებობა, მტვრიანი წმენდის მეთოდები მიუღებელია.

კედლები შეღებილია მქრქალი (არაპრიალა) ზეთის საღებავებით ღია მწვანე, ღია კრემისფერი ან ღია ცისფერი ფერებით. როდესაც ფანჯრები ორიენტირებულია სამხრეთით, გაბატონებული ფერები ცივი უნდა იყოს.

კარი შეღებილია იმავე ფერში, მაგრამ აქცენტირებული.

ჰაერის ტენიანობა 40-დან 80%-მდე.

4. შრომის დაცვის აღჭურვილობა.

მანქანების ყველა მბრუნავი ნაწილი უნდა იყოს დაფარული წითლად შეღებილი საფარით. თითოეული ელექტრო განყოფილება მიუთითებს ძაბვაზე (მოსწავლეებს უფლება აქვთ იმუშაონ 36 ვოლტამდე ძაბვით), ყველაზე უსაფრთხოა მუშაობა 4,5 ვ ან 6 ვ ძაბვით, რაზეც არის ორიენტირებული "ელექტროკონსტრუქტორი" კომპლექტები.

კომუტატორი უნდა იყოს მონიშნული საფრთხის სიმბოლოთი (ძახილის ნიშანი სამკუთხედის შიგნით ყვითელ ფონზე წითელი საზღვრით).

სახელოსნოში ქცევის ზოგადი წესები გამოკრულია თვალსაჩინო ადგილას. თითოეულ მანქანას აქვს უსაფრთხოების სახელმძღვანელო გამოქვეყნებული.

თითოეული ხელსაწყოსთვის უნდა არსებობდეს ცხრილი მასთან უსაფრთხო მუშაობის ტექნიკის შესახებ, მაგრამ ის ნაჩვენებია მხოლოდ მაშინ, როდესაც სტუდენტი მუშაობს ამ ხელსაწყოზე მისი დაუფლების პერიოდში.

საამქროს უნდა ჰქონდეს ელექტრული დანადგარების დამიწების შემოწმების აქტები. საკლასო ჟურნალში, სადაც გაკვეთილის თემაა ჩაწერილი, უნდა იყოს ჩანაწერი ინსტრუქციების შესახებ მოსწავლეთა უსაფრთხოების შესახებ მანქანებისა და ხელსაწყოების შესწავლისას. სტუდენტებს სახელოსნოში სპეცტანსაცმლის გარეშე მუშაობა ეკრძალებათ. საამქროდან გასასვლელში მოთავსებულია ხანძარსაწინააღმდეგო საშუალებები. იატაკი უნდა იყოს არაგამტარი. ყველა სახის იარაღები, მანქანები და სხვა აღჭურვილობა უნდა აკმაყოფილებდეს მოსწავლეთა ასაკობრივ მახასიათებლებს.

პირველადი სამედიცინო დახმარების ნაკრები ივსება შემდეგი სამედიცინო საშუალებებით: ინდივიდუალური გასახდელი ანტისეპტიკური საშუალება - 3 ცალი; ბაფთით - 3 ცალი ბამბა - 2 შეკვრა; ტურნიკი - 1 ც.; იოდის ნაყენი - 1 ბოთლი ან 10 ამპულა; ამიაკი - 1 ბოთლი ან 10 ამპულა; სასმელი სოდა - 1 პაკეტი; ბორის მჟავა, 2-4% ხსნარი - 1 ბოთლი (250 მლ); ძმარმჟავა, 3%-იანი ხსნარი - 1 ფლაკონი (250 მლ); ვალიდოლი - 1 ტუბი; კალიუმის პერმანგანატი; წყალბადის ზეჟანგი. პირველადი დახმარების ნაკრები შეიცავს ინსტრუქციებს პირველადი დახმარებისთვის. პირველადი სამედიცინო დახმარების ნაკრების კარზე წერია უახლოესი სამედიცინო დაწესებულების ტელეფონის ნომერი და მისამართი.

5. ტექნიკის მასწავლებლის ოსტატის (ფინანსურად პასუხისმგებელი პირის) მოვალეობის შემსრულებელი დოკუმენტაცია.

სახელოსნოსა და აღჭურვილობის მიღებისა და გადაცემის აქტი.

სასწავლო წლისთვის სახელოსნოს მზადყოფნის აქტი.

უბედური შემთხვევების რეესტრი.

აღჭურვილობის, ხელსაწყოების და მასალების ჟურნალი.

დამიწების ტესტის სერთიფიკატები.

Სასწავლო პროგრამა.

ჩარხ-ინსტრუმენტების, მანქანების და სხვა სასწავლო აღჭურვილობის პასპორტები, რომლებიც ექსპლუატაციაში შედის მათთან.

კალენდარულ-თემატური გეგმები.

გაკვეთილის გეგმები.

დოკუმენტაცია სამეწარმეო საქმიანობის ნებართვისთვის.

ბიზნეს ბუღალტრული დოკუმენტები.

მატერიალური ბაზის განვითარების გრძელვადიანი გეგმა.

აღჭურვილობის ჩამოწერა.

საქაღალდე აპლიკაციებით საკლასო ოთახებიდან აღჭურვილობის დასამზადებლად, რომელიც ერგება ტექნოლოგიურ და საათობრივ პარამეტრებს სემინარის სასწავლო გეგმის ფარგლებში.

ზოგიერთ სკოლას აქვს სახელოსნოს პასპორტის შენახვის ტრადიცია.

განვიხილოთ მისი სანიმუშო შინაარსი, რომელიც საშუალებას აძლევს მასწავლებელს ხელთ ჰქონდეს სამოდელო სახელოსნოს მუდმივი ექვივალენტი, ხოლო მენეჯერებისთვის - სერტიფიცირების კრიტერიუმები.

პასპორტი ..................... სახელოსნო.

სკოლა................................................ ........... მისამართი და ტელეფონი ..................................... . ...............

უფროსის გვარი, სახელი, პატრონიმი ................................... ....

..................................................................

დამოწმების თარიღი ..................................................... .............

1. სტუდენტური სამუშაოების ორგანიზება.

1.1. ინდივიდუალური სამუშაო ადგილები აღჭურვილია სტუდენტების ზრდის შესაბამისი სამუშაო მერხებით (მაგიდები). (1 ქულა)

1.2. თითოეულ სამუშაო მაგიდას აქვს დასაჯდომი (სკამი, დასაკეცი სავარძელი, სკამი ქსოვილისა და საკვების გადამამუშავებელი საამქროებისთვის). (1 ქულა)

1.3. ინდივიდუალური სამუშაო ადგილი უზრუნველყოფილია საგანმანათლებლო ინვენტარით პროგრამის შესაბამისად. (1 ქულა)

1.4. ინდივიდუალური გამოყენების ხელსაწყოები და აღჭურვილობა კარგ მუშა მდგომარეობაშია. (1 ქულა)

1.5. არის სპეციალიზებული საზოგადოებრივი სამუშაო სადგურები, რომლებიც აღჭურვილია შესაბამისი აღჭურვილობით. (1 ქულა)

1.6. სპეციალიზებული სამუშაო ადგილები, ისევე როგორც ინდივიდუალური, აღჭურვილია ზრდის სტენდებით. (1 ქულა)

შეფასებები. შესანიშნავი - 6 ქულა, კარგი - 5,5 ქულა, დამაკმაყოფილებელი - 3-დან 5 ქულამდე, ცუდი - 2,5 ქულა.

2. მასწავლებლის სამუშაო ადგილი.

2.1. არის სადემონსტრაციო მაგიდა, ხოლო ზეინკალი და ხუროს სახელოსნოებისთვის - სადემონსტრაციო ან მაგიდა და სამუშაო მაგიდა.(1 ქულა)

2.2. დაფა. (1 ქულა)

2.3. ეკრანისა და ეკრანის სასწავლო ინსტრუმენტები. (1 ქულა)

2.4. დაფა აღჭურვილია ხატვის ხელსაწყოების კომპლექტით.(1 ქულა)

2.5. არის სმენითი სწავლის საშუალებები.(1 ქულა)

2.6. სამუშაო ადგილი აღჭურვილია საამქროს ელექტრომომარაგების მართვის მოწყობილობით. (1 ქულა)

2.7. მასწავლებლის სამუშაო ადგილი აღჭურვილია მსუბუქი სასიგნალო მოწყობილობის სამართავი – „სამუშაოს დაწყება“, „სამუშაოს დასრულება“ (1 ქულა)

2.8. არის საკონტროლო და სასწავლო მოწყობილობები. (1 ქულა)

შეფასება. შესანიშნავი - 8 ქულა, კარგი - 7,5 ქულა, დამაკმაყოფილებელი - 4-დან 7 ქულა, ცუდი - 3,5 ქულა.

3. საამქროების აღჭურვა ჩარხებით და სხვა დანადგარებით.

3.1. ყველა მანქანა მუშა მდგომარეობაშია (1 ქულა)

3.2. ყველა მანქანას აქვს კარგი დამიწება და დამიწების ტესტის სერტიფიკატი მიმდინარე სასწავლო წელს. (1 ქულა)

3.3. ყველა მანქანას აქვს ხელსაწყოების და ხელსაწყოების კომპლექტი მათზე მუშაობისთვის და მოვლისთვის. (1 ქულა)

3.4 ყველა მანქანას აქვს უსაფრთხოების ინსტრუქციები. (1 ქულა)

3.5. მანქანების მოძრავი ნაწილები შემოღობილია და წითლად შეღებილია (1 ქულა)

3.6. არის ბუნებრივი და ხელოვნური ვენტილაცია.(1 ქულა)

3.7. განათება აკმაყოფილებს სტანდარტებს.(1 ქულა)

3.8. არის აღჭურვილი ხელების დასაბანად და ელექტრო პირსახოცი.(1 ქულა)

ქულა დგინდება ისევე, როგორც მე-3 პუნქტში.

4. რაციონალური ინტერიერის დიზაინი.

4.1.საამქროში ქცევის წესები მუდმივად არის გამოფენილი.(1 ქულა)

4.2.მოსწავლეთა საუკეთესო ნამუშევრები მუდმივად გამოიფინება.(1 ქულა)

4.3 არის მასალები კარიერული ხელმძღვანელობის შესახებ (1 ქულა)

4.4 არის შიდა მცენარეები (1 ქულა)

4.5.არსებობს დიზაინი, რომელიც ქმნის ტექნოლოგიურ კლიმატს და აძლევს სტუდენტებს ფსიქოლოგიურ დადებით დამოკიდებულებას სასწავლო პოლიტექნიკური საქმიანობის მიმართ.(1 ქულა)

4.5 კედლების, იატაკისა და ჭერის შეღებვა არ იწვევს დაჩაგრვას და გაღიზიანებას (1 ქულა)

4.6 სამუშაო ადგილებსა და მანქანებს შორის მანძილი შეესაბამება სტანდარტებს (1 ქულა)

შეფასება 1 პუნქტის მსგავსია.

5. მასალებით აღჭურვა, რომელიც უზრუნველყოფს მასწავლებლის მეცნიერულ და მეთოდურ მომზადებას გაკვეთილისთვის.

5.1 ცხრილების კომპლექტი შრომითი სწავლების შესახებ (1 ქულა)

5.2.უსაფრთხოების ცხრილების ნაკრები (1 ქულა)

5.3 ფილმის ზოლების ნაკრები, გამჭვირვალეები. (1 ქულა)

5.4 ჩანაწერების და ვიდეოების ნაკრები (1 ქულა)

5.5 კოლექციები პროგრამის სხვადასხვა განყოფილებებისთვის (1 ქულა)

5.6.პროგრამით გათვალისწინებული ყველა პროდუქტის ნიმუშები (თემატური გეგმა).(1 ქულა)

5.7.ინსტრუქცია და ტექნოლოგიური ბარათები.(1 ქულა)

5.8 საცნობარო ლიტერატურა. სახელმძღვანელოები მოსწავლეებისთვის.(1 ქულა)

5.9.მეთოდური ლიტერატურა.(1 ქულა).

5.10 ტესტებისა და გამოცდების ტექსტები. (1 ქულა)

5.11.ექსკურსიების აღწერა.(1 ქულა)

შეფასება შესანიშნავი - 12 ქულა, კარგი - 10-დან 11.5 ქულამდე, დამაკმაყოფილებელი - 6-დან 9.5 ქულამდე, ცუდი - 5.5 ქულა ან ნაკლები.

6.იარაღების და ინვენტარის შენახვა, მასალების ხელმისაწვდომობა.

6.1 არის ინსტრუმენტების დასტა (1 ქულა)

6.2 ხელსაწყოების ოთახში არის თაროები ხელსაწყოებისა და მოწყობილობებისთვის. (1 ქულა)

6.3. არის ნაყარი მასალების შესანახი ოთახი. (1 ქულა)

6.4. სახელოსნო უზრუნველყოფილია პროგრამის ყველა განყოფილების მასალებით.(1 ქულა)

6.5 არის ნარჩენების კონტეინერი და მოწყობილობები სველი წმენდისთვის. (1 ქულა)

6.6. არის ნახევარფაბრიკატების შესანახი ადგილი (დაუმთავრებელი ხელნაკეთობები)

შეფასება 1 პუნქტის მსგავსია.

7. თვითდაკმაყოფილებაზე მუშაობის ორგანიზება.

7.1.სტუდენტების მიერ სარემონტო სამუშაოები. (1 ქულა)

7.2 მასწავლებლების მიერ სარემონტო სამუშაოები. (1 ქულა)

7.3.ხელნაკეთი თვალსაჩინოების დამზადება გრაფიკული კლასიდან. (1 ქულა)

7.4. უფრო რთული ვიზუალური საშუალებების დამზადება, მაგალითად, მოდელები, განლაგება, სადგამები და ა.შ. (1 ქულა)

7.5 იარაღების დამზადება. (1 ქულა)

7.6 ტექნიკური მოწყობილობების გაუმჯობესება, რაციონალიზაცია, გამოგონებები. (1 ქულა)

შეფასება 1 პუნქტის მსგავსია.

8. ხელმისაწვდომობა TCO სახელოსნოში.

8.1. არის გრაფიკული პროექტორი. (1 ქულა)

8.2. არის სლაიდ პროექტორი. (1 ქულა)

8.3 არის კინოპროექტორი. (1 ქულა)

8.4. არის VCR. (1 ქულა)

8.5. არსებობს ეპიდიასკოპი. (1 ქულა)

8.6. არის პერსონალური კომპიუტერი. (1 ქულა).

შეფასება 1 პუნქტის მსგავსია.

9. დოკუმენტაციის ხელმისაწვდომობა.

9.1. აღჭურვილობის მიღების და გადაცემის აქტი.(1 ქულა)

9.2. სახელოსნოს სასწავლო წლის მზადყოფნის აქტი.(1 ქულა)

9.3. დამიწების შემოწმების აქტი.(1 ქულა)

9.4. ტექნიკის ჩამოწერის აქტები.(1 ქულა)

9.5. ავარიების რეესტრი.(1 ქულა)

9.6. აღჭურვილობის, ხელსაწყოების და მასალების ჟურნალი.(1 ქულა)

9.7. პასპორტები ჩარხები და სხვა აღჭურვილობა.(1 ქულა)

9.8. განაცხადები საკლასო ოთახებიდან აღჭურვილობის წარმოებისთვის.(1 ქულა)

9.9. ბიზნეს დოკუმენტაცია. (1 ქულა)

შეფასება. შესანიშნავი - 9 ქულა, კარგი - 8-8,5 ქულა, დამაკმაყოფილებელი - 4,5-დან 8 ქულამდე, ცუდი - 4 ქულა ან ნაკლები.

სასწავლო სახელოსნოები უნდა განთავსდეს საკლასო ოთახებიდან იზოლირებული (პირველ სართულზე შენობების ბოლოებში), ხმის შთამნთქმელი ძირითადი კედლებით და იატაკით მეორე სართულზე.

სასწავლო სემინარების შენობა უნდა იყოს ნათელი, თბილი და მშრალი. აკრძალულია სარდაფებში და ნახევრად სარდაფებში სახელოსნოების მოწყობა.

სასწავლო სემინარების შენობების კუბური მოცულობა და გამოსაყენებელი ფართობი მკაცრად უნდა შეესაბამებოდეს შენობების, საგანმანათლებლო და სასწავლო სემინარების მიმდინარე სტანდარტულ დიზაინებს.

პედაგოგიური პროცესის თავისებურებებისა და მუშაობის დროს სტუდენტების მაღალი ფიზიკური აქტივობის გამო, სამუშაო ადგილის ფართობი ერთ სტუდენტზე უნდა გაიზარდოს 25-40%-ით სამუშაო ადგილის ფართის ნორმასთან შედარებით. ზრდასრული მუშაკი.

სამკერვალო სახელოსნოში ერთი მსმენელისთვის დადგენილია შემდეგი ნორმატიული ფართები - 4 მ 2 .

სამრეწველო შენობების იატაკი (ხის, ცემენტის და ა.შ.) უნდა იყოს თბილი, გლუვი, არ სრიალა, მტვრისგან თავისუფალი და ადვილად გასაწმენდი, ასევე უნდა აკმაყოფილებდეს ამ შენობის საოპერაციო მოთხოვნებს. ცემენტის იატაკის არსებობისას მოსწავლეთა და მასწავლებელთა სამუშაო ადგილები აღჭურვილი უნდა იყოს ხის ბადეებით.

ცივ სეზონზე სასწავლო საამქროებში ტენიანობა და ჰაერის ტემპერატურა უნდა აკმაყოფილებდეს წარმოების შესაბამისი სახეობებისთვის დადგენილ მოთხოვნებს.

კარები, კიბეები და დერეფნები უნდა მოეწყოს შენობისა და ხანძარსაწინააღმდეგო წესებისა და წესების მოთხოვნების შესაბამისად. საავტომობილო გზები და ბილიკები სახელოსნოს შიგნით მკაფიოდ უნდა იყოს მონიშნული თეთრი ხაზებით ან შემცვლელი ნიშნებით. გადასასვლელების, კიბეების და დერეფნების გადაკეტვა დაუშვებელია.

კედლები და ჭერი უნდა იყოს გლუვი და დაფარული საღებავებით, რაც აადვილებს ოთახის სველ წმენდას (ემულსიური და სილიკატური საღებავები ჭერისა და იატაკისთვის, ზეთის საღებავები პანელებისთვის და კედლებისთვის).

ყველა სანიტარული მოწყობილობა და მათი აღჭურვილობა უნდა იყოს კარგ მდგომარეობაში და სუფთა.

ყოველი სავარჯიშო სესიის შემდეგ, იატაკი იწმინდება ნესტიანი ან სხვა გზით, რომელიც არ იძლევა მტვრის მოცილებას.

სახელოსნოები ამონტაჟებენ სარეცხი აბაზანებს ცხელი წყლით მომარაგებით და ინდივიდუალური ონკანები, ჯაგრისები, საპონი და პირსახოცები ან მათ შემცვლელი მოწყობილობები.

სახელოსნოები უზრუნველყოფილია მაღალი ხარისხის (სანიტარული მოთხოვნების დაკმაყოფილების) სასმელი წყლით. სასმელი წყლის ტემპერატურა არ უნდა იყოს +8 °C-ზე დაბალი და +20 °C-ზე მაღალი. სავალდებულოა სასმელი შადრევნების ან დახურული ავზების დაყენება შადრევანი საქშენებით.

ავზებში წყალი ყოველდღიურად უნდა შეიცვალოს. სასმელი ავზები საჭიროებენ მიმღების მოწყობილობას წყლის ნაკადისთვის.

სასწავლო და საწარმოო სემინარები უზრუნველყოფილია პირველადი დახმარებისათვის საჭირო სამედიცინო და გასახდელი მასალებით (პირველი დახმარების ნაკრები), საკაცეებით ფიქსირებული მისამართით და უახლოეს სამედიცინო დაწესებულების ტელეფონის ნომრით, სადაც შესაძლებელია სამედიცინო დახმარების გაწევა.

განათების, გათბობისა და ვენტილაციის მოთხოვნები

ფანჯრები და სხვა განათების ღიობები არ უნდა იყოს გადატვირთული პროდუქტებით, ხელსაწყოებით, მასალებით და სხვა ნივთებით.

ფანჯრების მახლობლად დასაკეცი მასალები, პროდუქტები და სხვა ნივთები არ უნდა დააზიანოს საამქროს ბუნებრივი განათება.

საამქროს აღჭურვილობა ზოგადად უნდა განთავსდეს ისე, რომ არ დაფაროს სამუშაო ადგილი.

ფანჯრის მინა უნდა გაიწმინდოს მტვრისა და ჭუჭყისაგან მინიმუმ წელიწადში ორჯერ, ხოლო ოთახებში, სადაც კვამლის, მტვრის, ჭვარტლის მნიშვნელოვანი გამოსხივებაა - რადგან ისინი ჭუჭყიან, მაგრამ წელიწადში მინიმუმ ოთხჯერ.

ჩარჩოში ჩასმული სათვალეები კარგად უნდა იყოს დამაგრებული, რათა თავიდან აიცილონ ჩარჩოდან ამოვარდნა.

აუცილებელია ხეების დარგვა შენობიდან სამჯერ მეტი სიმაღლის (გაზრდილი ხეების) მანძილზე, მაგრამ არაუმეტეს 10 მ, რათა ზედმეტად გაზრდილი ხეების გვირგვინები არ დაფაროს ფანჯრები; შენობის ფანჯრებთან მზარდი ხეების ტოტები ყოველ გაზაფხულზე უნდა მოიჭრას.

ხელოვნური განათება დასაშვებია ზოგადი ან კომბინირებული (ზოგადი პლუს ადგილობრივი). დაუშვებელია მხოლოდ ადგილობრივი განათების გამოყენება.

გადაუდებელი განათების მოწყობილობები უნდა იყოს დაკავშირებული მოქმედი განათების ქსელისგან დამოუკიდებელ ქსელთან, დაწყებული ქვესადგურის გადამრთველიდან, ან თუ არის მხოლოდ ერთი შეყვანა, დაწყებული ამ შეყვანიდან.

განათების დანადგარების ელექტრული ნაწილი უნდა შეესაბამებოდეს ელექტრული დამონტაჟების წესების მოთხოვნებს.

სასწავლო და საწარმოო საამქროები და დამხმარე საშუალებები აღჭურვილი უნდა იყოს ვენტილაციისა და გათბობით.

ვენტილაცია შეიძლება იყოს ბუნებრივი, მექანიკური ან შერეული და უნდა უზრუნველყოფდეს ჰაერის გაცვლას, ტემპერატურას და ჰაერის მდგომარეობას, რომელიც გათვალისწინებულია სანიტარული სტანდარტებით.

სავენტილაციო მოწყობილობები ყოველთვის უნდა იყოს კარგ მუშა მდგომარეობაში და იმყოფებოდნენ ვენტილაციის მუშაობაზე პასუხისმგებელი პირების მუდმივი მეთვალყურეობის ქვეშ.

საგანმანათლებლო და სასწავლო სემინარების შენობებისთვის რეკომენდებულია ცენტრალიზებული გათბობა:

ა) ცენტრალური წყალი ლითონის რადიატორებით;

ბ) გასხივოსნებული ბეტონის პანელებით;

გ) სასკოლო სახელოსნოებში ჰაერის გათბობა იძულებითი ვენტილაცია ნებადართულია მიწოდების ჰაერის ტემპერატურაზე არაუმეტეს 60 ° C რეცირკულაციის გარეშე.

კეთილმოწყობილ და გემოვნებით მოწყობილ სახელოსნოში ყალიბდება აუცილებელი პირობები შრომის კულტურის აღზრდისა და ესთეტიკური აღზრდისთვის. სწორედ ამიტომ, ტრენინგის სემინარის ყველა ელემენტის დიზაინზე, გამოყენებული ვიზუალური სასწავლო საშუალებების გარეგნობაზე, მთლიანად კლასის ინტერიერზე ყურადღება მნიშვნელოვანი ფაქტორია სტუდენტებისთვის ხელსაყრელი სამუშაო პირობების შესაქმნელად.

Სახანძრო უსაფრთხოება

სასწავლო და საწარმოო სახელოსნოები სრულად უნდა იყოს აღჭურვილი ცეცხლმაქრებით, ქაფით და ნახშირორჟანგის ცეცხლმაქრებით, სიგნალებით და სხვა აღჭურვილობით.

ხანძარსაწინააღმდეგო აღჭურვილობის ადგილმდებარეობა და განლაგება უნდა შეესაბამებოდეს მითითებულ სამოდელო წესებს.

აკრძალულია ხანძარსაწინააღმდეგო საშუალებებთან და ხანძარსაწინააღმდეგო მოწყობილობებთან დაშვებისა და გადასასვლელების შეფერხება, აგრეთვე მათი სხვა მიზნებისთვის გამოყენება.

საწმენდი მასალა, როგორც გამოყენებული, ასევე გამოუყენებელი, უნდა დაწყობილი და ინახებოდეს სპეციალურ ლითონის ყუთებში ხუფებით.

გამოყენებული საწმენდი მასალა, ნარჩენები, ნარჩენები უნდა მოიხსნას ყოველი სესიის შემდეგ.

ელექტრო გამათბობლები უნდა დამონტაჟდეს სპეციალურად გამოყოფილ ადგილებში.

გათბობა უნდა უზრუნველყოფდეს ერთგვაროვან ტემპერატურას, ოთახის გათბობის ხარისხის გაკონტროლების უნარს და გათბობის სექციების ჩართვისა და გამორთვის დამოუკიდებლობას.

აკრძალულია დროებითი თუჯის ან სხვა ღუმელის გამოყენება სასწავლო და სასწავლო სახელოსნოების გასათბობად.

მთავარ კედლებში კარიბჭე და შესასვლელი კარები უნდა იყოს იზოლირებული. ჭიშკართან და კარებთან, რომლებითაც ხდება მასალებისა და პროდუქტების ტრანსპორტირება, უნდა იყოს გაცხელებული ვესტიბულები.

კარებს უნდა ჰქონდეს იძულებითი დახურვის მოწყობილობები (ზამბარები, პნევმატური საკეტები და ა.შ.). ჭიშკარში უნდა იყოს ბუხრები ხალხის გასავლელად.

საგანმანათლებლო და სასწავლო სახელოსნოებს, განურჩევლად სავენტილაციო მოწყობილობების არსებობისა, უნდა ჰქონდეთ გასახსნელი ტრასები ან სხვა გასახსნელი მოწყობილობები ფანჯრის ღიობებში ვენტილაციისთვის. ფანჯრების ტრანსმისიების გასახსნელად და დასარეგულირებლად, უნდა იყოს მოსახერხებელი მოწყობილობები, რომლებიც კონტროლდება იატაკიდან.

ფანჯრებისა და ფანჯრების, კარებისა და ვესტიბულების გადასაფარებლები კარგ მდგომარეობაში უნდა იყოს. ზამთრის დადგომისას ისინი უნდა იყოს იზოლირებული.

მოთხოვნები საგანმანათლებლო და სამრეწველო შენობებში სანიტარიული და ჰიგიენური სტანდარტების დაცვის შესახებ

სტუდენტების მუშაობის ოპტიმალური ჰიგიენური პირობები განისაზღვრება:

სახელოსნოების ჰაერ-გაზის გარემოს მდგომარეობა;

სამუშაო ადგილის და მთელი ოთახის განათება;

სამრეწველო ხმაურის დონე;

გაკვეთილების დროს მუშაობის რეჟიმი;

ერგონომიული ფაქტორები საამქროებში მუშაობის ორგანიზებაში

მოსწავლეთა მხედველობის ორგანოებზე ფერის ფსიქოფიზიოლოგიური ზემოქმედების აღრიცხვა და ა.შ.

საამქროების ჰაერ-გაზის გარემოსთან დაკავშირებით დადგინდა, რომ სავარჯიშო და საწარმოო და დამხმარე ოთახებში უნდა იყოს აღჭურვილი ვენტილაცია და გათბობა, რათა უზრუნველყოფილი იყოს სანიტარული სტანდარტებით გათვალისწინებული ჰაერის გაცვლა, ტემპერატურა და ჰაერის მდგომარეობა. კერძოდ, სასწავლო სემინარების შენობაში ტემპერატურა უნდა იყოს 16--18 ° C, ტენიანობა 40-60%, ხოლო ჰაერის გაცვლა უნდა იყოს 20 მ 3 / სთ / ადამიანზე. ჰაერის სიჩქარით 0,3 მ/წმ. ადგილობრივი შეწოვისთვის ჰაერის გაცვლა უნდა იყოს 250 მ 3/სთ. განსაკუთრებით აუცილებელია ჰაერის მტვრის შემცველობის მონიტორინგი!

სამუშაო ადგილის და მთელი საამქრო ოთახის განათება ფასდება კოეფიციენტების გამოყენებით, რომლებიც ბუნებრივი განათებისთვის უტოლდება საწარმოო ოთახებს ზუსტი სამუშაოსთვის (III კატეგორიის სამუშაო), ხოლო სამუშაო ადგილებისთვის ჭრისა და კერვის ტრენინგისთვის, II კატეგორიისთვის. მუშაობა. ამ შემთხვევაში, ჰორიზონტალური ზედაპირების ყველაზე დაბალი განათება იატაკიდან 0,8 მ დონეზე უნდა იყოს 150 ... 300 ლუქსის ფარგლებში. ადგილობრივი განათების მოწყობილობები უნდა იკვებებოდეს დენით არაუმეტეს 36 ვოლტის ძაბვით.

სამრეწველო ხმაურის დონე ძალზე მნიშვნელოვანია სტუდენტების ნერვული სისტემის მდგომარეობისთვის. არ უნდა აღემატებოდეს 70 დბ. განსაკუთრებით საზიანოა მაღალი სიხშირის ხმები, რომელიც ხშირად არა მხოლოდ აჭარბებს ხმის წნევის დასაშვებ დონეს, არამედ უარყოფითად მოქმედებს ფსიქიკაზე. შეზღუდული სახსრების პირობებში მასწავლებლებს შეუძლიათ დამოუკიდებლად დაამზადონ ქაფის პლასტმასისგან დამზადებული დამცავი გადასაფარებლები (თანამედროვე შესაფუთი მასალა, რომელიც ადვილად იღებს ნებისმიერ ფორმას). ასეთი შიგთავსები მნიშვნელოვნად შეამცირებს ოპერაციული აღჭურვილობის ხმაურის ზღურბლებს. დადგენილია, რომ კომფორტულ პირობებში გაკვეთილების ჩატარებისას მოსწავლეთა შრომისუნარიანობა საშუალოდ 30%-ით იზრდება.

სახელოსნოებში მუშაობის რეჟიმი უნდა ითვალისწინებდეს უწყვეტი მუშაობის მონაცვლეობას დასვენების პერიოდებთან. ამიტომ, უდიდესი ეფექტი მიიღწევა, თუ მასწავლებელი ერთი პროდუქტის შესრულებისას ითვალისწინებს ორი ან სამი ოპერაციის შეერთებას ან მონაცვლეობას. ამასთან, ოსტატი მუშაობის რეჟიმის განსაზღვრის საკითხში მკაცრად ინდივიდუალურად უნდა მიუდგეს სტუდენტებს.

აუცილებელია დაიცვან მეცნიერულად დაფუძნებული რეკომენდაციები ფერწერის აღჭურვილობისა და შენობების შესახებ, სადაც გაკვეთილები ტარდება. იატაკის, კედლების, ავეჯის და აღჭურვილობის შეღებვის ფერების არჩევისას აუცილებელია ფერების ოპტიმალური შეხამების მიღწევა, ხელსაყრელი ფერის სქემის შექმნა.

წმინდა ესთეტიკურ ასპექტებთან ერთად აქ მნიშვნელოვან როლს თამაშობს ფსიქოფიზიოლოგიური ასპექტები. ასე რომ, სახელოსნოები, რომელთა ფანჯრები: მზიანი მხარისკენ, მაგრამ კედლები ცივ ტონებშია შეღებილი, მომუშავე სტუდენტებს შეუქმნის ოთახში ტემპერატურის დაწევის ეფექტს, ვიდრე რეალურად. მიზანშეწონილია გამოიყენოთ ოფისში. მდებარეობს დაჩრდილულ მხარეს.

დამხმარე სკოლების თითოეული სასწავლო სემინარი აღჭურვილი უნდა იყოს კონკრეტული ტიპის შრომის ტექნოლოგიით განსაზღვრული მოთხოვნების სათანადო გათვალისწინებით. მაგალითად, განვიხილოთ სემინარების აღჭურვილობა დამხმარე სკოლებში პროფესიული სწავლების ზოგიერთი ამჟამად ყველაზე გავრცელებული პროფილისთვის.

ზეინკალი სახელოსნო.სკოლის შენობაში პირველ სართულზე განთავსებულია ზეინკალი. მასწავლებლის სამუშაო ადგილზე, მაგიდის გარდა, დამონტაჟებულია მბრუნავი სამუშაო მაგიდა, რომელიც ემსახურება სამუშაო ტექნიკის დემონსტრირებას. მასწავლებლის სამუშაო მაგიდაზე დამცავი ეკრანი (დამცავი ბადე) უნდა იყოს მოსახსნელი. ამ სამუშაო მაგიდის სახურავი შეიძლება იყოს უფრო პატარა ვიდრე სტუდენტის სამუშაო მაგიდა.

სამკერვალო სახელოსნოში ხელსაქმის განყოფილებაში მიმდინარეობს სტუდენტებისთვის სამუშაო ადგილების აღჭურვა. სახელოსნოს ფართობიდან გამომდინარე, სამუშაო მერხები განლაგებულია ორ ან სამ რიგად ისე, რომ სამუშაო სკამებზე მუშაობისას მოსწავლეები დაფის წინაშე აღმოჩნდნენ. სასურველია ხელნაკეთი ადგილი სახელოსნოს შუაში მოათავსოთ. სამუშაო სკამების ეს განლაგება საშუალებას აძლევს სტუდენტებს მუდმივად ნახონ მასწავლებლის სამუშაო ადგილი და უზრუნველყოფს მოსახერხებელ წვდომას მანქანებსა და ხელსაწყოების კარადებზე.

იგივე მოთხოვნები დაწესებულია დამხმარე სკოლის სახელოსნოების სამკერვალო სამუშაო მაგიდების დიზაინზე, როგორც პროფესიული განათლების სკოლებში. ხელსაწყოების ღია განლაგებით შენახვისას ინსტრუმენტებში ლითონის სამუშაო სკამების ხელსაწყოების ყუთებში, მიზანშეწონილია მოათავსოთ ნივთების ძალიან შეზღუდული რაოდენობა (მაგალითად, საწმენდი ფუნჯი, ფუნჯი ფაილების გასასუფთავებლად და ზედნადები ღრუბლები ნაკლისთვის). ზეინკალის აღჭურვილობის ადგილმდებარეობის არჩევისას მხედველობაში უნდა იქნას მიღებული შემდეგი მოთხოვნები:

1. ერთი და იგივე ჯგუფის მანქანები უნდა განთავსდეს ერთმანეთთან ახლოს. ეს ქმნის უამრავ ქრონოლოგიურ მოხერხებულობას. მაგალითად, ერთი საბურღი მანქანა შექმნილია ბურღვისთვის, ხოლო მეორე იმავე ხვრელების ჩაძირვისთვის. სამუშაო ადგილების ბუნებრივი განათებით კარგი განათების შესაქმნელად, ფანჯრების გასწვრივ მოთავსებულია მარკირების ფირფიტა და ლათები.

2. დაბალი სიმძლავრის საწვრთნელი მანქანები (მობრუნება და საბურღი) უნდა იყოს განლაგებული ხელით სამუშაო ზონასთან უფრო ახლოს, რათა მასწავლებელმა, ამ ზონაში მყოფმა, სწრაფად დაეხმაროს V-VI კლასების მოსწავლეებს, რომლებიც მუშაობენ სავარჯიშო მანქანებზე.

3. სახელოსნოების საერთო ოთახში უნდა განთავსდეს სკოლის მოსწავლეების დამოუკიდებელი მუშაობისთვის განკუთვნილი მანქანები. ცალკე მანქანა იქმნება მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ იგი ემსახურება როგორც სამუშაო ადგილს სტუდენტების მთელი ჯგუფისთვის. შრომის დაცვის მოთხოვნებიდან გამომდინარე, მოსწავლეებს არ აქვთ უფლება იმუშაონ მანქანებზე, სანამ მასწავლებელი სხვა ოთახშია. ასევე შეუსაბამოა სხვადასხვა ღობეების შექმნა ზეინკალი სახელოსნოს მანქანით სამუშაო ადგილისთვის, რადგან ამ ღობეებმა შეიძლება ხელი შეუშალოს მასწავლებელს სწრაფად მიახლოება მანქანებზე მომუშავე მოსწავლეებთან.

ხუროს სახელოსნო. სადურგლო სახელოსნოს ოთახი მდებარეობს პირველ სართულზე, ჩვეულებრივ, სკოლის შენობის ბოლოს.

სადურგლო სახელოსნოს კლასობრივი განყოფილება განსხვავდება ლითონის საამქროსგან, პირველ რიგში, იმით, რომ მასწავლებლის სამუშაო ადგილზე დამონტაჟებულია სადურგლო სამუშაო მაგიდა, რათა აჩვენოს შრომის ტექნიკა მოსწავლეებს.

ხელით სამუშაოების ადგილზე ერთჯერადი ხუროს სამუშაო მერხები ისეა განთავსებული, რომ მუშაობისას მოსწავლეები დაფის პირისპირ არიან. სადურგლო სახელოსნოში სამუშაო სკამების ადგილმდებარეობის ერთ-ერთი შესაძლო ვარიანტი ნაჩვენებია სურათზე 8.

სამუშაო სკამების სტაბილურობის უზრუნველსაყოფად, ისინი უნდა იყოს დამაგრებული იატაკზე. სამუშაო მერხების სიმაღლე რეგულირდება სტუდენტების სიმაღლის მიხედვით.

თითოეულ სამუშაო სკამზე აუცილებელია გქონდეთ საწმენდი ფუნჯი, გამგზავნებელი სამკერვალო (მიტრის ყუთი), უგულებელყოფის დაფა საჭრელად და მშვილდის ხერხი. დანარჩენი ხელსაწყოები და აქსესუარები ხელით ხუროს სამუშაოსთვის რეკომენდებულია ინახებოდეს ხელსაწყოების კარადაში, რომელიც უნდა განთავსდეს ისე, რომ ხელი არ შეუშალოს მოსწავლეთა მოძრაობას. ხელსაწყოების სალარო აპარატები უნდა განთავსდეს კარადაში ისე, რომ მთლიანად გამოირიცხოს დაზიანების შესაძლებლობა, როდესაც სტუდენტები ინსტრუმენტს კაბინეტიდან გამოაქვთ. ყველაზე ხშირად გამოყენებული ხელსაწყოები მოთავსებულია სტუდენტების მკერდის დონეზე არაუმეტეს, რათა მათ არ მოუწიოთ ხელი ან მოხრილი.

ინდივიდუალური და ზოგადი მოხმარების ხელსაწყოები და აქსესუარები (მბრუნავი, წრიული ხერხები, დამჭერები და ა.შ.) ინახება სალაროში საერთო ხელსაწყოების კარადაში. თუ ხელსაწყოების კაბინეტის ზომები საშუალებას იძლევა, მიზანშეწონილია შეინახოთ იარაღები ინდივიდუალური გამოყენებისთვის კომპლექტებში. ამ შემთხვევაში, თითოეული სამუშაო ადგილისთვის ხელსაწყოების ნაკრები მოთავსებულია ცალკეულ ყუთებში, რისთვისაც ნიშები მზადდება ხელსაწყოების კარადაში.

ინდივიდუალური გამოყენების ხელსაწყოებისა და მოწყობილობების შენახვის მეთოდის მიუხედავად, ისინი დანომრილია სტუდენტების სამუშაო ადგილების რაოდენობის მიხედვით.

სადურგლო საამქროს მანქანათმშენებლობის განყოფილება შედგება ბრუნვის, საბურღი და სახეხი მანქანებისგან. სამუშაო ადგილების ბუნებრივი განათებით კარგი განათების შესაქმნელად, რეკომენდებულია ამ მანქანების განთავსება ფანჯრების გასწვრივ.

სადურგლო სახელოსნოს შენობა, სადაც ინახება სხვადასხვა სადურგლო მასალა, სტუდენტური პროდუქცია და დამონტაჟებულია ბლანკი მანქანები (წრიული ხერხი, სქელი, კომბინირებული), მხოლოდ პირობითად შეიძლება ეწოდოს დამხმარე. ამ ოთახში წესრიგის აღჭურვა და შენარჩუნება უნდა განიხილებოდეს არა მხოლოდ ტექნიკური და ეკონომიკური საჭიროებების გათვალისწინებით, არამედ საგანმანათლებლო ამოცანების თვალსაზრისითაც.

კომუნალურ ოთახში სადურგლო მასალების შესანახად ყველაზე მოსახერხებელი გზაა თაროების გამოყენება. ამ მეთოდით შესაძლებელია მასალების ერთმანეთისგან განცალკევება დალაგება და თაროს თითოეულ მონაკვეთზე მასალის შესაბამისი დასახელების ფირფიტა. მოსავლის აღების მანქანები აღჭურვილი უნდა იყოს გამონაბოლქვი ვენტილაციის ბლოკით.

სამკერვალო სახელოსნო(ნახ. 9). სამკერვალო სახელოსნოს საკლასო განყოფილება მოიცავს მასწავლებლის სამუშაო ადგილს და ჯდომას სტუდენტებისთვის. დაფის გვერდით არის სადემონსტრაციო დაფა (საკაცე, რომელზეც ქსოვილია დაჭიმული). მასწავლებლის მაგიდა საკმარისად დიდი უნდა იყოს ხელნაკეთი ტექნიკის დემონსტრირებისთვის.

მუყაოს ამკინძვის სახელოსნო.მუყაოს შესაკრავის სახელოსნოს საკლასო ოთახში არის მასწავლებლის მაგიდა და სამუშაო მაგიდა, მაგიდები სტუდენტებისთვის, კაბინეტი სასწავლო საშუალებების შესანახად და მოსწავლეებისთვის სასკოლო ნივთები.

ხელსაქმის ტერიტორიაზე არის მოსწავლეთა სამუშაო ადგილები (მაგიდები პლასტმასის საფარით). ცხრილები განლაგებულია სახელოსნოს ფორმის მიხედვით ერთ ან ორ რიგად, მაგრამ მუშაობის დროს მათი პოზიციის ნებისმიერი ვარიანტის შემთხვევაში, მოსწავლეები უნდა იყვნენ დაფისკენ. იმ შემთხვევებში, როდესაც სტუდენტები უპირატესად მუშაობენ თანძვლის წებოთი, ყველა მაგიდის ყდაზე იჭრება ხვრელები ზეთის ქსოვილის დასაყენებლად. ცხრილების დანარჩენი დიზაინის მახასიათებლები მუყაოს და შესაკრავის სამუშაოებისთვის დამოკიდებულია სკოლის მოსწავლეების მიერ შესრულებული ოპერაციების ბუნებაზე.

ხელით სამუშაო ზონაში არის ხელსაწყოების კარადა, რომელშიც ხელსაწყო ინახება ნაღდი ფულით. ასევე არის ზეთის ბოთლებში წებოს გამაცხელებელი აბაზანა. აბაზანის გამოყენება საშუალებას გაძლევთ შეინარჩუნოთ წებოვანი სასურველი ტემპერატურა. აბაზანა აღჭურვილი უნდა იყოს ადგილობრივი ვენტილაციის საშუალებით. წებოს ბოთლებს მასწავლებელი ავსებს უკანა ოთახში.

ქარხნის სამუშაო ადგილზე დამონტაჟებულია ქაღალდის საჭრელი მანქანა, მუყაოს საჭრელი მანქანა, საბეჭდი საწნახელი, სასუქ-პერფორირებული მანქანა, ერთმანქანიანი მავთულის საკერავი მანქანა, ხელით მოოქროვილი პრესა, დესკტოპის საბურღი და საფქვავი დანადგარები. დამატებითი აღჭურვილობის სახით გამოიყენება მცირე ზომის მექანიკური წნეხი, რომელიც დამზადებულია სკოლის ზეინკალის სახელოსნოში ან დამფინანსებელი საწარმოში.

მითითებული აღჭურვილობის განთავსებისას უნდა იხელმძღვანელოთ წესით: უფრო ხშირად გამოყენებული მანქანები და მანქანები დამონტაჟებულია ხელით დამუშავების ზონასთან უფრო ახლოს, ხოლო ასეთი აღჭურვილობის სამუშაო ფართობი უფრო დიდი უნდა იყოს.

კომუნალურ ოთახში განთავსებულია სტუდენტების ტანსაცმლის კარადები. ასევე არის კარადა-თაროები სტუდენტების მუყაოს მასალებისა და მზა პროდუქციის შესანახად. სახელოსნოს შესასვლელის გვერდით მოთავსებულია სარეცხი აუზი.

ფეხსაცმლის სახელოსნო(ფეხსაცმლის შეკეთება). ფეხსაცმლის მაღაზიაში მოწყობილია საკლასო ოთახი, როგორც სახელოსნოები, რომლებშიც მასწავლებლის მაგიდა არ ფუნქციონირებს როგორც სამუშაო მაგიდა (მოსწავლეებს მუშაობის საჩვენებლად). დესკტოპის გარდა, კლასში არის საჩვენებელი სამუშაო მაგიდა. დანარჩენი საკლასო აღჭურვილობა არაფრით განსხვავდება სხვა სახელოსნოებისგან. მასწავლებლის სამუშაო მაგიდა დაყენებულია შემაღლებულ პლატფორმაზე ისე, რომ სამუშაო მაგიდის თავსახურის დონე ემთხვეოდეს მოსწავლეების მაგიდის დონეს საკლასო ოთახში.

ადგილზე ხელით სამუშაო კომპლექტი სამუშაო მერხებისტუდენტებისთვის (ინდივიდუალური სამუშაოები). ასევე არის ხელსაწყოების კარადა, რომელშიც იარაღები და აქსესუარები ინახება ნაღდი ფულით, ასევე კაბინეტი სტუდენტების დაუმთავრებელი სამუშაოების შესანახად.

სახელოსნოს შესასვლელთან დამონტაჟებულია სარეცხი აუზი და კარადები სტუდენტების სპეცტანსაცმლის შესანახად. თუ სახელოსნოს ფართობი არ იძლევა სტუდენტების სპეცტანსაცმლის კარადების უფასო განთავსებას, მაშინ ისინი შეიძლება განთავსდეს კომუნალურ ოთახებში.

მანქანის სამუშაო ზონა მოიცავს შემდეგ აღჭურვილობას: ფეხსაცმლის შეკეთების დასრულების მანქანა, პრესა ფეხსაცმლის ქვედა ნაწილების დასამაგრებლად, თერმული აქტივატორი, წებოვანი ფირის საშრობი კარადა, საკერავი მანქანა ფეხსაცმლის ზედა და საფარების შესაკეთებლად, მანქანა ფეხსაცმლის მოსაჭრელად და საჭრელად. ქვედა ნაწილები, ელექტრო საფქვავი და სხვა დანადგარები, ფეხსაცმლის მუშაობის სპეციფიკის შესაბამისად.

კომუნალურ ოთახში დამონტაჟებულია თაროები მასალების შესანახად, სათადარიგო იარაღები და მოწყობილობები და ფეხსაცმლის თაროები.

ჩვენ ყველანი ერთხელ დავდიოდით სკოლაში და დიდი სიამოვნება მივიღეთ სახელოსნოებითა და შრომის მომზადების კლასებით: ბიჭებმა ხის ბალიშებიდან ნამსხვრევები ამოიღეს, გოგოებმა წინსაფრები შეკერეს და ბლინები გამოაცხეს. დრო არ დგას და ახლა შრომის გაკვეთილებს უწოდებენ "ტექნოლოგიას".

ტექნოლოგიების ოთახებში მოსწავლეები და სტუდენტები, როგორც ადრე, კერავენ, ამზადებენ, ხედავენ და გეგმავენ. ცხოვრებისათვის საჭირო პრაქტიკული უნარ-ჩვევების მიღებაში მათ, როგორც ოდესღაც უფროსი თაობის, ეხმარება: მასწავლებელი, სპეციალური აღჭურვილობა და საჩვენებელი ვიზუალური საშუალებები. სწორედ აქ მთავრდება მსგავსება.

თანამედროვე სასკოლო სასწავლო გეგმა შემუშავებულია ფედერალური სახელმწიფო სტანდარტის ახალი მოთხოვნების გათვალისწინებით და მოიცავს სკოლის მოსწავლეთა ტექნოლოგიური განათლების სამ მიმართულებას, ესენია: ტექნიკური, სამსახურებრივი და სასოფლო-სამეურნეო სამუშაოები. საგნის სწავლების ეფექტურობა პირდაპირ დამოკიდებულია სემინარების ხელმისაწვდომობაზე საჭირო აღჭურვილობით.

GEF-ის სკოლაში შრომის ოფისის აღჭურვილობა რეგულირდება რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს "რეკომენდაციებით MD-1552/03 11/24/2011" და "აღჭურვის საგანმანათლებლო და კომპიუტერული აღჭურვილობის ნუსხა". საგანმანათლებლო დაწესებულებები (წერილი რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 04/01/2005 No. 03-417)“. ამ დოკუმენტებში შემოთავაზებული სასკოლო ინვენტარი ტიპიური და საკმარისია პრაქტიკული უნარების შესაძენად და საგანმანათლებლო მასალის სრულყოფილად ათვისებისთვის „ტექნოლოგიაში“.

თითოეულ სკოლას შეუძლია საფუძვლად მიიღოს ტექნიკური, პრაქტიკული, ლაბორატორიული და სხვა სასწავლო საშუალებების რეკომენდებული ჩამონათვალი. თუმცა ეს სია არ არის ამომწურავი და საგანმანათლებლო დაწესებულებებს შეუძლიათ მისი გაფართოება დამატებითი დაფინანსების მოზიდვით. უნდა აღინიშნოს, რომ სასკოლო სახელოსნოების აქტიური შევსება სკოლაში შრომის ოფისის აღჭურვის პროცესში, ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით მასალების დამუშავების თანამედროვე ხელსაწყოებით, გულისხმობს მოძველებული მექანიკური მოწყობილობების ნაწილობრივ შეცვლას ელექტროებით.

საგანმანათლებლო აღჭურვილობის ზოგიერთი ელემენტი პოტენციურად სახიფათოა. ამიტომ, სპეციალურ ავეჯთან, ჩარხებთან, ტექნიკასთან და ხელსაწყოებთან ერთად, სკოლებმა უნდა შეიძინონ ტექნიკის გაკვეთილებზე უსაფრთხოების ზოგადი წესების მქონე სტენდები და მაგიდები. გოგონების ტექნოლოგიური ოთახები უზრუნველყოფილია ვიზუალური მასალებით საკერავი მანქანით უსაფრთხო სამუშაოზე, რკინით და სამზარეულოს ტექნიკით, ბიჭების სახელოსნოები აღჭურვილია ხის და ლითონის დამუშავების საჩვენებელი მასალებით.

ყველა შეძენილი მოწყობილობა უნდა აკმაყოფილებდეს შემდეგ კრიტერიუმებს:

· შესაბამისობა;

· უსაფრთხოება;

· კომპაქტურობა;

მოსწავლის ფიზიკურ და ფსიქოლოგიურ განვითარებასთან შესაბამისობა;

გამოყენებისა და მოვლის სიმარტივე.

სკოლაში შრომის ოფისის აღჭურვის ცხრილი ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოთხოვნების შესაბამისად

ზოგადი საგანმანათლებლო და პრაქტიკული და ვიზუალური აღჭურვილობა	კაბინეტის აღჭურვილობა გოგონებისთვის	სახელოსნოს აღჭურვილობა ბიჭებისთვის
სამუშაო მოსასხამი ან წინსაფარი სათვალეები ტექნოლოგიური ცხრილების ნაკრები გაკვეთილის თემებზე.	1. კერვა: Სამუშაო მაგიდა საკერავი მანქანა Overlock სამი ძაფი ლუმის ქსოვა მანეკენი რამდენიმე ზომით საზომი ხელსაწყოები ქსოვილებთან მუშაობისთვის ხელის საკერავი ხელსაწყოები ტანსაცმლის ჭრის ნიმუშები ქსოვისთვის; კრაჩისთვის; ქარგვისთვის. ხელსაწყოები ქსოვილების დამატენიანებელი და თერმული დამუშავებისთვის 2. სამზარეულო: სამზარეულოს ტექნიკის ნაკრები: · სამუშაო მაგიდა; ელექტრო ღუმელი; · დრენაჟი; · მაცივარი; მიკროტალღური ღუმელი. სამზარეულოს აღჭურვილობა საკვები პროდუქტების თერმული დამუშავებისთვის ჭურჭლის ნაკრები: · ემალირებული თასები; · სასადილო ჭურჭელი; დანაჩანგალის ნაკრები. · მაგიდის მომსახურება; · ჩაის ნაკრები. საჭრელი მოწყობილობა: ბოსტნეული. მაგიდის დაყენების ელემენტები	1. სადურგლო: სადურგლო სამუშაო მაგიდა ხუროს ხელსაწყოები საზომი ხელსაწყოები მარკირების მოწყობილობები ხეზე კვეთის ხელსაწყოები ხის საბურღი მოწყობილობა დასაწვავად Jigsaw კომპლექტი ხის ხერხი ხის გემბანი 2. სანტექნიკა: ჩამკეტის სამუშაო მაგიდა ზეინკალი ხელსაწყოები საზომი ხელსაწყოები მარკირების მოწყობილობები ძაფის ხელსაწყო საბურღი ლითონისთვის ფაილები მაყუჩის ღუმელი კოჭა Hacksaw ლითონისთვის მაკრატელი ლითონის ჭრისთვის ელექტრო მოწყობილობები და ელექტრო ხელსაწყოები: საბურღი ხვრელები; სიმკვეთრის იარაღები; · პრეპარატების დაფქვა; ზედაპირის სახეხი; ბლანკების დაშლა; შეერთება. 3. სახლის მოვლის ტექნოლოგია: სანტექნიკის ხელსაწყოების ნაკრები Სანიტარული მოწყობილობები ხელსაწყოები და დამატებითი აღჭურვილობა სარემონტო და დასრულების სამუშაოებისთვის საყოფაცხოვრებო ტექნიკა და მოვლის აღჭურვილობა: · სახლის უკან; ტანსაცმლისთვის; ფეხსაცმლისთვის.

გარდა ზემოაღნიშნული განყოფილებებისა, განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა სკოლის მოსწავლეებისთვის სასოფლო-სამეურნეო სამუშაოების სწავლებას. სკოლებისთვის შეძენილი აღჭურვილობის ასორტიმენტი ფართოა; ეს დამოკიდებულია როგორც საგანმანათლებლო დაწესებულების ფინანსურ შესაძლებლობებზე, ასევე ადგილობრივი სოფლის მეურნეობის დარგების სპეციფიკაზე.

ტექნოლოგიის გაკვეთილებზე თეორიული მეცადინეობები ტარდება რეკომენდაციებში ჩამოთვლილი ხელსაწყოების, ხელსაწყოებისა და აღჭურვილობის გამოყენებით. რაც შეეხება პრაქტიკას, სკოლისთვის ტრაქტორებისა და სხვა სასოფლო-სამეურნეო ტექნიკის შეძენა ყოველთვის გამართლებული არ არის.

სკოლაში შრომის ოფისის აღჭურვილობა ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით არ შემოიფარგლება მხოლოდ მატერიალურ-ტექნიკური ბაზით. გარდა ჩარხებისა და ხელსაწყოების, კომპიუტერული და მულტიმედიური აღჭურვილობისა, ტექნოლოგიის გაკვეთილებზე სავალდებულოა ელექტრონული სასწავლო საშუალებების გამოყენება. სკოლის მოსწავლეებისა და მასწავლებლების ყველა სამუშაო ადგილი ავტომატიზირებულია. იქმნება საინფორმაციო და საკომუნიკაციო სასწავლო საშუალებების გამოყენების ტექნიკური პირობები.

ზეინკალი სახელოსნო (განყოფილება). ზეინკალის სახელოსნოში მოსწავლეები ლითონებს ამუშავებენ ხელით და ჩარხებზე; აქ ელექტრო სამუშაოებსაც ასრულებენ. ამის შესაბამისად, სამკერვალო განყოფილება აღჭურვილია სამკერვალო სამუშაო სკამებით, ლითონის საჭრელი მანქანებით და დამხმარე მოწყობილობებით.

დღეს ძალიან აქტუალურია აღჭურვილობის შექმნის საკითხი, რომელიც რეგულირებადი იქნება სიმაღლეში. ყოველივე ამის შემდეგ, V-X კლასის მოსწავლეებს უწევთ მუშაობა იმავე სამუშაო ადგილზე, რაც მნიშვნელოვნად განსხვავდება მათი ზრდის მიხედვით. იმავდროულად, ცნობილია, რომ, მაგალითად, მუშაკს შეუძლია შეინარჩუნოს სწორი პოზა ზეინკალი მუშაობის პროცესში, თუ ვიზა განლაგებულია ისეთ სიმაღლეზე, რომ იდაყვის დაჭერით, ნიკაპზე შეხება გასწორებული თითებით. აწეული ხელი.

ამასთან დაკავშირებით, გაკეთდა არაერთი წინადადება, რომელიც საშუალებას იძლევა შეცვალოს სამუშაო ადგილის სიმაღლე ან დასაქმებულის პოზიცია სამუშაო ადგილთან შედარებით.

ჩარხებზე მუშაობისას ეს მიიღწევა ფეხქვეშ მოთავსებული სადგამებით. რაც შეეხება ზეინკალის სამუშაო სკამებს, შემუშავებულია არაერთი დიზაინი, რომელიც მათ სიმაღლეში შეცვლის საშუალებას იძლევა. ავიღოთ ერთი მათგანის მაგალითი.

სამუშაო მაგიდა შედგება შედუღებული მილებისგან დამზადებული ჩარჩოსა და კვადრატისგან. სამუშაო მაგიდის სახურავი არის ლითონის ჩარჩო, რომელშიც ფიქსირდება ხისტი ხის დაფები 30 მმ სისქით. ზემოდან საფარი დაფარულია ლითონის ფურცლით 1 ... 2 მმ სისქით. სამუშაო მაგიდის სახურავის ქვეშ მოთავსებულია ორი უჯრა ხელსაწყოებისა და მოწყობილობების შესანახად. აქცენტი მიმაგრებულია სახურავის ბოლოში. დამჭერები ამაგრებენ საფარის სახელმძღვანელო მილებს ჩარჩოს ფეხების მილებში. საფარი აწეულია ხრახნით. მარჯვენა მხარეს ყდაზე მოთავსებულია მარკირებისა და საზომი ხელსაწყოების მომზადება. ყდის მარცხენა მხარეს დამაგრებულია მუსიკალური სტენდი, რომელზედაც განთავსებულია ინსტრუქცია და ოპერატიული ბარათები. უჯრისა და მუსიკის საყრდენის რეგულირება შესაძლებელია სიმაღლეში. საჭიროების შემთხვევაში (ლითონების ჭრისას), სამუშაო მაგიდაზე შეიძლება დამაგრდეს დამცავი ბადე. სამუშაო მაგიდა განკუთვნილია სტუდენტებისთვის ლითონის სამუშაოების და ელექტრო სამუშაოების შესასრულებლად. სამუშაო ნაწილის რედაქტირებისა და მარკირებისთვის, ფოლადის ფირფიტა მიმაგრებულია საფარზე ხრახნებით.

ელექტრული სამუშაოების შესრულებამდე ვიზა ამოღებულია სამუშაო მაგიდადან და იდება მარცხენა უჯრაში. სამუშაო მაგიდა ასევე შეიძლება გამოვიყენოთ როგორც ცხრილი მასწავლებლის ახსნა-განმარტებებზე ჩანაწერების აღებისას და გრაფიკული სამუშაოს შესრულებისას (ამისთვის ვიზა გადაადგილებულია მარცხნივ სამუშაო მაგიდის საფარის შუა მხრიდან). გარდა ერთადგილიანი სამუშაო მერხებისა, სკოლების პრაქტიკაში არის ორადგილიანი და ოთხადგილიანი სამუშაო მერხები.

სასკოლო სახელოსნოების სტანდარტული საგანმანათლებლო აღჭურვილობის ნუსხა ითვალისწინებს შემდეგ ლითონმჭრელ დანადგარებს: ხრახნი ტიპის TV-7 - 3 ც.; საბურღი ტიპი 2M112 - 1 ც.; ჰორიზონტალური ფრეზირების ტიპი NGF-100 - 1 ცალი; ელექტრო საფქვავი - 2 ც.

რა თქმა უნდა, ყოველთვის არ არის შესაძლებელი ინსტრუმენტების ზუსტად ამ მოდელების შეძენა, ამიტომ, უნდა იხელმძღვანელოს იმით, რომ სტუდენტებთან მუშაობისას ყველაზე მოსახერხებელია ხრახნები, რომელთა ცენტრის სიმაღლეა 150 ... 160 მმ და მანძილი. ცენტრებს შორის 600 ... 800 მმ; სასურველია იყოს საბურღი მანქანები 12 მმ მაქსიმალური საბურღი დიამეტრით.

სამკერვალო განყოფილებაში ასევე დამონტაჟებულია დამხმარე აღჭურვილობა: 1-2 მარკირების ფირფიტა, სამუშაო ნაწილების გასასწორებელი ფირფიტა, მაყუჩის ღუმელი, საცდელი სკამი ელექტრო სამუშაოებისთვის. გარდა ამისა, სამკერვალო განყოფილება აღჭურვილი იქნება ფოლადის თერმული დამუშავების სამუშაოების ჩასატარებლად.

საამქროებში აღჭურვილობა მოთავსებულია გარკვეული წესებისა და წესების დაცვით. ამავე დროს, ამოცანაა უზრუნველყოს მასწავლებლის კარგი ზედამხედველობა სტუდენტების მუშაობაზე, სამუშაო ადგილების საკმარისი განათება და სანიტარული და ჰიგიენური სტანდარტების დაცვა.

ამიტომ რეკომენდირებულია ლითონის საჭრელი დანადგარების დაყენება მასწავლებლის სამუშაო ადგილთან უფრო ახლოს, რათა საფრთხის შემთხვევაში ის ყოველთვის ახლოს იყოს. მარკირების ფირფიტები უნდა განთავსდეს ფანჯარასთან უფრო ახლოს, რათა მათი განათება საკმარისი იყოს, რადგან მათზე შესრულებული სამუშაო მოითხოვს თვალის მნიშვნელოვან დაძაბვას.

ყველა სამუშაო ადგილი განლაგებულია ისე, რომ მათზე შუქი ეცემა წინ ან მარცხნივ. ზეინკალის სამუშაო სკამების რიგებს შორის, აგრეთვე ლითონის საჭრელ მანქანებს შორის, აუცილებელია დაიცვან მანძილი დაახლოებით 900 მმ.

სემინარებში ჩართულები, სტუდენტები იყენებენ სხვადასხვა იარაღს და აღჭურვილობას, რომლებიც შეიძლება დაიყოს ორ ჯგუფად: ინდივიდუალური და ზოგადი გამოყენება.

თითოეული სამუშაო ადგილი უზრუნველყოფილია ინდივიდუალური სარგებლობის ხელსაწყოებითა და აღჭურვილობით. სამკერვალო სამუშაოების შესასრულებლად სამუშაო ადგილზე უნდა იყოს 0,1 მმ სიზუსტის ვერნიეს კალიბრი, სიგრძე 150 მმ; ზეინკალი სახაზავი 500 მმ სიგრძით; ზეინკალის მოედანი; დამწერი; დარტყმა; მეტალის კომპასი; ჩიზელი დანა სიგანით 10 მმ; ჩიზელი დანას სიგანე 20 მმ; hacksaw; მაკრატელი ლითონის სახელმძღვანელოსთვის; ლითონის სამუშაო ჩაქუჩი 250 გ მასით; ზეინკალის ხრახნიანი; მავთულის საჭრელები; ჩაქუჩი თუნუქზე სამუშაოდ; ფაილი ბინა bastard; ფაილი ბინა პირადი.

მანქანათმშენებლობის შესასრულებელი სამუშაო ადგილი აღჭურვილია შემდეგი ნივთებით: საჭრელი ხელსაწყოების კომპლექტი - გადასასვლელი, საჭრელი, საჭრელი, მოსაწყენი, ცილინდრული, დისკი, საჭრელი საჭრელი; საზომი ხელსაწყოების ნაკრები - სასწორის სახაზავი, კალიპერი, მიკრომეტრი; აქსესუარების კომპლექტი ხრახნისთვის - სამყბიანი და ლილვის ჩაკიდი, ჩაკის გასაღები, ცენტრები, დამჭერები, ადაპტერის ყელი, საბურღი ჩაკი, საჭრელი სამაგრი. მიზანშეწონილია გქონდეთ საერთო სარგებლობის ხელსაწყო და ინვენტარი 2-3 ეგზემპლარად. ხელსაწყოების შენახვა შესაძლებელია სხვადასხვა გზით.

განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს მასწავლებლის სამუშაო ადგილის აღჭურვას, რომელიც სამაგალითო უნდა იყოს მოსწავლეებისთვის. სამუშაო მაგიდა და მასწავლებლის მაგიდა განთავსებულია პლატფორმაზე დაახლოებით 2500x1500x300 მმ. კედელზე მიმაგრებულია ცარცის დაფა, მის ქვეშ კი სახატავი ხელსაწყოა მოთავსებული. ქეისი განკუთვნილია ცხრილებისა და საგანმანათლებლო ტექნიკური დოკუმენტაციის შესანახად. ზოგიერთ სკოლაში მასწავლებლები ატრიალებენ სამუშაო მაგიდას, რათა მოსწავლეებმა შეხედონ, თუ როგორ შეასრულონ შრომის ტექნიკა სხვადასხვა კუთხიდან.

მასწავლებლის სამუშაო ადგილზე აუცილებელია იქონიოს საჩვენებელი ცხრილი მასზე მიბმული ერთ და სამფაზიანი დენით და ძაბვის რეგულირების მოწყობილობა. მიზანშეწონილია სტუდენტების სამუშაო ადგილების და სადემონსტრაციო მაგიდის ელექტროენერგიის მიწოდება ელექტრო პანელის საშუალებით, რომელიც საუკეთესოდ არის განთავსებული სადემონსტრაციო მაგიდის უკან ნიშში. ამ ფარს უნდა ჰქონდეს ზოგადი ჩამრთველი, რომლითაც შეგიძლიათ ამოიღოთ ძაბვა ყველა სტუდენტურ სამუშაო ადგილზე.

სასკოლო სასწავლო სემინარების ტიპიური პროექტები არ ითვალისწინებს ცალკეულ ოთახებს ელექტრო სამუშაოებისთვის. ამ მიზნით, ზეინკალი განყოფილება ყველაზე ხშირად გადაკეთებულია და აღჭურვილია სპეციალური გზით. ამისათვის კედლებზე ხის ფარები გამაგრებულია ელექტრო სამუშაოებისთვის, ხოლო მათ მახლობლად არის სოკეტები. აუცილებელია 10-15 ასეთი ფარი; ზოგჯერ სამუშაო სკამებზე ათავსებენ სამუშაოს. ასევე დამონტაჟებულია სადგამები და მაგიდები ელექტრო მანქანების შესასწავლად საჭირო აღჭურვილობით. სტუდენტებს შეუძლიათ შეამოწმონ აწყობილი ელექტრული მნიშვნელობები, რომლებიც დაკავშირებულია დენის წყაროსთან მხოლოდ მასწავლებლის ხელმძღვანელობით, სპეციალურად ამისთვის აღჭურვილ საცდელ სკამზე.

თითოეულ სამუშაო ადგილზე ელექტრული სამუშაოების შესასრულებლად აუცილებელია სპეციალური კომპლექტების არსებობა, მათ შორის, პლეფშები, მრგვალი ცხვირსახოცები, გვერდითი საჭრელი, 5-10 ხრახნიანი, დამჭერის დანები.

თითოეული პრაქტიკული სამუშაოსთვის საჭირო ელექტრული ფიტინგებისა და მასალების ნაკრები საუკეთესოდ ინახება ცალკეულ ყუთებში 200x120x600 მმ. ასეთი ნაკრები უნდა მომზადდეს თითოეული სამუშაო ადგილისთვის. უჯრაზე შეგიძლიათ დაწეროთ სამუშაო ადგილის ნომერი და პრაქტიკული სამუშაოს დასახელება. ელექტრული სქემების შესამოწმებლად, თქვენ უნდა გქონდეთ ომმეტრი (მოხერხებულად M-57 ტიპის) ან ავომეტრი (ერთ-ერთი ასეთი მოწყობილობა უნდა იყოს მასწავლებლის სამუშაო ადგილის აღჭურვილობაში), ტესტის ნათურა და ძაბვის ინდიკატორი. ელექტრო სამუშაოებისთვის ხელსაწყოს არჩევისას უნდა გაითვალისწინოთ შემდეგი; ხრახნები, როგორც წესი, უნდა იყოს პლასტმასის საიზოლაციო სახელურებით, ხოლო საიზოლაციო მასალისგან დამზადებული გადასაფარებლები უნდა დაისვათ კლანჭის სახელურებზე, მრგვალ ცხვირზე, მავთულის საჭრელებზე, დანებზე. ჩაქუჩები, ბურღები, ჭანჭიკები და დაჭიმვის თოკები ნაკლებად ხშირად გამოიყენება სამუშაოებში, ამიტომ ისინი შეიძლება ჩაითვალოს ჩვეულებრივ იარაღად და ჰქონდეს 2-3 ეგზემპლარი, რაც საჭიროების შემთხვევაში გადასცემს სტუდენტებს. გამოცდილება გვიჩვენებს, რომ სტუდენტებისთვის მოსახერხებელია 200 გ მასის ჩაქუჩები და 2, 3, 5, 7 მმ დიამეტრის ბურღების ნაკრები.

ელექტრული სამუშაოს შესრულების მეთოდებში ვარჯიშის ეფექტურობის გასაზრდელად აუცილებელია ვიზუალური საშუალებების გამოყენება. ისინი შეიძლება იყოს დაბეჭდილი ან ხელნაკეთი მაგიდები, დაფები და სადგამები ელექტრული მასალებისა და ფიტინგების ნიმუშებით, სქემების გამოსახულებებით, ელექტრული ფიტინგები და ელექტრო მოწყობილობები. აქ არის სადგამის აღჭურვილობის სავარაუდო სია: მავთულის და სადენების ნიმუშები; საიზოლაციო მასალების ნიმუშები; პლაკატები, რომლებიც ასახავს მავთულის შეერთების, განშტოების, შეწყვეტის, შტეფსელის, ბუდეების, ვაზნის და გადამრთველის დატენვის ტექნოლოგიას; დაუკრავენ ნიმუშები და პლაკატები, სადაც ნაჩვენებია მათი დატენვა; ელექტრო ზარი და ელექტრომაგნიტი.

ელექტრული სამუშაოსადმი მიძღვნილ კლასებში დემონსტრაციისთვის მასწავლებელი იყენებს ფიზიკის ან ელექტროტექნიკის კლასის ზოგიერთ მოწყობილობას: სამფაზიანი დენის კომპლექტს, DC და AC მანქანების ოპერაციულ მოდელებს და განყოფილებებს, მაგნიტურ დამწყებ, თერმული რელეებს, ამპერმეტრებს და ვოლტმეტრებს.

V-X კლასებში ტექნიკური მუშაობის გაკვეთილებზე ფართოდ გამოიყენება სხვადასხვა მოწყობილობები, რომლებიც შექმნილია ძირითადად პროდუქციის ხარისხის გასაუმჯობესებლად, სამუშაო კულტურის დონის ასამაღლებლად და თანამედროვე წარმოების საფუძვლების სწორი წარმოდგენის შესაქმნელად.

სკოლების გამოცდილება გვიჩვენებს, რომ შრომითი განათლების მასწავლებლები დიდ ყურადღებას აქცევენ სასწავლო პროცესის აღჭურვას სხვადასხვა ხელსაწყოებით მოსახვევის, ჭრის, მოქლონების, ლითონების დაჭედვის, სათლელის ხელსაწყოებით და ა.შ.

მოწყობილობების გამოყენება საგანმანათლებლო ამოცანების თვალსაზრისით განსაკუთრებით ეფექტური ხდება, თუ მოსწავლეები ჩაერთვებიან მათ დიზაინსა და წარმოებაში.

ტიპიური სასწავლო და თვალსაჩინო საშუალებების ჩამონათვალის შესაბამისად, ლითონის სამუშაოების სახელოსნო უნდა იყოს აღჭურვილი სასწავლო მაგიდებით ("უსაფრთხოება", "ტიპიური ნაწილები, შეკრებები და კავშირები", "ცხრილები ტექნიკური სამუშაოებისთვის V-X კლასებისთვის", "ელექტრო სამუშაოები", „ტექნიკური დიზაინი“, „ლითონსაჭრელი მანქანები“, „ელექტროტექნიკა შრომის გაკვეთილებზე“) და ფირის ზოლები („რა უნდა იცოდეს მოსწავლემ ლითონებისა და შენადნობების შესახებ“, „უსაფრთხოება ლითონების დამუშავებისას სასკოლო სახელოსნოებში“, „მექანიკა მოძრაობის გადაცემა და ტრანსფორმაცია“, „ლითონის ჭრის დამუშავება“, „რა უნდა იცოდეს მოსწავლემ ელექტროენერგიის ყოველდღიურ ცხოვრებაში გამოყენების შესახებ“, „ელექტროგაყვანილობის დამონტაჟება“.

ხუროს სახელოსნო (განყოფილება). სადურგლო სახელოსნოს აღჭურვისას, ძირითადად, იგივე საკითხები წყდება, რაც ზეინკალი სახელოსნოს აღჭურვისას. აქ ასევე აუცილებელია სამუშაო სკამების სიმაღლეში რეგულირების შესაძლებლობა. სამუშაო მაგიდის სიმაღლე უნდა იყოს ისეთი, რომ სტუდენტის ხელი, რომელიც პირდაპირ დგას, დაჭერით სახურავის ზედაპირზე. როგორც ხედავთ, სამუშაო მაგიდის სიმაღლე პირდაპირ დამოკიდებულია მოსწავლის სიმაღლეზე.

სადურგლო სახელოსნოში ხის სახურავები ცენტრალური სიმაღლით 150 ... 200 მმ და ცენტრებს შორის მანძილი 500 მმ (3 ც.), კომბინირებული დესკტოპის მანქანა (პლანერი და წრიული ხერხი) დისკით დიამეტრით. დამონტაჟებულია 200 მმ და დანის სიგრძე 1500 მმ, ასევე დენის სათლელი.

ტიპიური სასწავლო და თვალსაჩინო საშუალებების ნუსხა ითვალისწინებს ინდივიდუალური მოხმარების შემდეგ იარაღს და აღჭურვილობას: ზეინკალის სახაზავი 500 მმ სიგრძით; სადურგლო მოედანი; სადურგლო პლანშეტი; მარტივი ერთჯერადი პლანერები მექანიკური დანის შესანახი, დანის სიგანე 40 და 45 მმ; შერბელი ​​მექანიკური დანის საკვებით; ნახევრად სადურგლო მექანიკური დანის შესანახი, დანის სიგანე 40მმ; წვრილკბილიანი ხერხი შერეული სამკერვალო, დანის სიგრძე 200 ... 250 მმ; გრძივი სამკერვალო ხერხი, დანის სიგრძე 300 მმ; chisel ბინა 10 მმ და 20 მმ; ჩიზელი 6 მმ და 10 მმ; ნახევრადწრიული მონაკვეთის 250…300 მმ სიგრძის ღვეზელი; ნაძირალა ბრტყელი ფაილი 250...300 მმ; jigsaw რეგულირებადი ხერხის დაჭიმვით; დურგლის ჩაქუჩი მასით 250 გ; ჩაქუჩი; pliers 150 მმ; ხრახნები 5 და 10 მმ; awl.

ამავე სიაში განსაზღვრულია ზოგადი გამოყენების ინსტრუმენტები და ინვენტარი: ელექტრო წებოს გაზქურა 127/220 V ტევადობით 1 ... 2 ლიტრი; ხვრელები 5...20 მმ (კომპლექტი); სადურგელი 4, 8, 12, 16 მმ (კომპლექტი); ერუნოკი; ზენზუბელი; სამაგრი; მალკა; დასაკეცი მრიცხველი; მშვილდი ხერხი; წრიული ხერხი; ხერხების გაყვანილობა უნივერსალურია; პლანერი ორმაგი დანით; ბუმბულის საბურღი 12...30 მმ; chisels ბინა 4, 6, 8, 12, 15 მმ; ყალბი გობელენები; ციკლი; ცინუბელი.

სადურგლო სახელოსნოში აუცილებელია დამხმარე აღჭურვილობა - წებოს ფუნჯები, ფერწერის სხვადასხვა ფუნჯები, შუშის საჭრელი.

ხის დამუშავების პროცესში, მოწყობილობები შეიძლება ფართოდ იქნას გამოყენებული. პრაქტიკაში დადებითად დადასტურდა მარკირების, დაგეგმვის, ხერხის, მწვერვალების მარკირების მოწყობილობები და ა.შ.ბევრი მათგანი უნივერსალურია, ანუ ხელახალი მორგების შემდეგ მათი გამოყენება შესაძლებელია სხვადასხვა ზომის და კონფიგურაციის ნაწილების დასამუშავებლად. ხუროს სახელოსნო აღჭურვილია ფირის ზოლებით: „რა უნდა იცოდეს მოსწავლემ ხის შესახებ“, „უსაფრთხოება სასკოლო სახელოსნოებში ხის დამუშავებისას“, „სასკოლო სახელოსნოებში პროდუქციის დამზადების ტექნოლოგია“.

სასკოლო სახელოსნოებში სასწავლო პროცესის სათანადო ორგანიზების ერთ-ერთი წინაპირობაა მასალების, აღჭურვილობისა და ხელსაწყოების საჭიროების დაგეგმვა. მხოლოდ წინასწარ იმის გაგებით, თუ რომელი ობიექტების დამზადება იქნება საჭირო, შესაძლებელია მათი განაწილება კლასისა და დროის მიხედვით. შრომის მასწავლებელმა არ უნდა დაუშვას შემთხვევები, როდესაც მოულოდნელად მოდის შეკვეთები გარკვეული პროდუქტების დამზადებაზე და არ რჩება დრო მოსწავლეთა შრომითი საქმიანობის შინაარსის სასწავლო გეგმასთან კოორდინაციისთვის. ამის თავიდან ასაცილებლად, შრომის მასწავლებელი წინასწარ ადგენს სამუშაო გეგმას აღჭურვილობის შესაკეთებლად და სემინარების მოწყობილობებით აღჭურვისთვის, აგროვებს განაცხადებს საკლასო ოთახების ხელმძღვანელებისგან და სკოლის ეკონომიკური ნაწილის ხელმძღვანელისგან, შეკვეთებს საწარმოებიდან და შემდეგ. , სკოლის დირექტორთან ან უფროს მასწავლებელთან ერთად ადგენს სასკოლო სახელოსნოების სამუშაო გეგმას.

სემინარების სამუშაო გეგმის საფუძველზე შედგენილია ინდივიდუალური კლასის მოსწავლეებთან მუშაობის კალენდარულ-თემატური გეგმები, ანუ თითოეული კლასისთვის შეირჩევა სამუშაოს ისეთი ობიექტები, რომლებიც შეესაბამება სასწავლო გეგმას.

გასათვალისწინებელია ყველა სამუშაო, რომელიც ტარდება სახელოსნოებში. ასევე აუცილებელია ყველა მატერიალური ღირებულების გათვალისწინება. ამისთვის ორი წიგნია. ერთში ინახავენ აღჭურვილობის, ხელსაწყოების, მოწყობილობების, მასალების და ა.შ. ჩანაწერებს, მეორეში კი მზა პროდუქტებს. ფინანსური გადამოწმებისთვის საჭიროა წიგნები. ამასთან დაკავშირებით მიუთითებენ, როდის მიიღეს მასალები და ხელსაწყოები, რა რაოდენობით და ვის გადაეცა. თუ ხელსაწყო ვერ ხერხდება, ეს ჩაიწერება წიგნში და პერიოდულად (ჩვეულებრივ კვარტალში ერთხელ) ადგენს აქტებს ჩამოწერისთვის ბუღალტრულ განყოფილებასთან ერთად. მზა პროდუქციის აღრიცხვის წიგნში აღნიშნავენ ვის და რამდენი პროდუქტი გადაეცა.

სასწავლო სემინარები სისტემატურად უნდა შეივსოს ყველა საჭირო ნივთით. ამჟამად, არ არსებობს ოფიციალურად დამტკიცებული სტანდარტები სასკოლო სახელოსნოებში ხელსაწყოებისა და მანქანების მომსახურების ვადის შესახებ. აქედან გამომდინარე, აუცილებელია აღჭურვილობის რეალური მდგომარეობიდან გაგრძელება: მისი შეცვლა იმ შემთხვევაში, თუ იგი შეწყვეტს მისი თანდაყოლილი დამუშავების სიზუსტის უზრუნველყოფას.

თქვენ შეგიძლიათ შეავსოთ სემინარები ყველაფრით, რაც გჭირდებათ რამდენიმე არხით: საჯარო განათლების ორგანოების, მაღაზიების და ძირითადი საწარმოების დახმარებით.

მაღაზიებში მასწავლებლებს საშუალება აქვთ შეიძინონ საჭრელი და საზომი ხელსაწყოები იმ თანხების ხარჯზე, რომლებიც ყოველწლიურად გამოიყოფა სკოლებისთვის.

ძირითადი საწარმოები სასკოლო სახელოსნოების მიწოდების აუცილებელი წყაროა. მთავრობის დადგენილებით, საწარმოებს უფლება აქვთ სკოლებს გადასცეს აღჭურვილობა, ხელსაწყოები და მასალები. მრავალი მაგალითის მოყვანა შეიძლება, როდესაც ამ რეგულაციების დაცვით სამრეწველო და სასოფლო-სამეურნეო საწარმოები მნიშვნელოვან დახმარებას უწევენ სკოლებს. ასეთი დახმარება განსაკუთრებით საჭიროა, რადგან სკოლებს ცენტრალურად არ მიეწოდება მასალები (ლითონები, ხე). და თქვენ გჭირდებათ ბევრი მასალა. ასე რომ, ზოგიერთი შეფასებით, ორი სრული რვაწლიანი სკოლისთვის, მაგალითად, წელიწადში დაახლოებით 7 მ 3 ხე და 400 კგ ლითონის მასალაა საჭირო. სკოლები, თავის მხრივ, საწარმოებთან შეთანხმებით აწყობენ მოსწავლეების მიერ სოციალურად სასარგებლო პროდუქტების წარმოებას.

სანიტარული და ჰიგიენური მოთხოვნები და სამუშაო საათები სკოლის სახელოსნოებში

ფიზიოლოგიისა და პროფესიული ჰიგიენის მონაცემები მიუთითებს იმაზე, რომ ფიზიკური შრომა, რომელიც თავისი ბუნებით შეესაბამება სხეულის ასაკთან დაკავშირებულ შესაძლებლობებს და სრულდება ოპტიმალურ ჰიგიენურ პირობებში, ხელს უწყობს ბავშვისა და მოზარდის როგორც ცალკეული ორგანოების განვითარებას. მთელი ორგანიზმი.

შრომითი მომზადების პროცესში მოსწავლეები იძენენ მოტორულ უნარებსა და შესაძლებლობებს; ისინი ქმნიან ახალ პირობით რეფლექსურ კავშირებს. ფიზიკური შრომის გავლენით უმჯობესდება მოძრაობათა კოორდინაცია, ძლიერდება ძვლოვანი სისტემა, ვითარდება კუნთოვანი სისტემა, უმჯობესდება სასუნთქი და გულ-სისხლძარღვთა სისტემების მუშაობა, მატულობს ნივთიერებათა ცვლა.

სპეციალურმა კვლევებმა აჩვენა, რომ ადამიანებში, რომლებიც ფიზიკურ შრომას ეწევიან, მეტაბოლიზმი უფრო ინტენსიურია, ვიდრე მათში, ვინც უპირატესად გონებრივი შრომით არის დაკავებული. ასევე დადგენილია, რომ ორგანიზმის ნორმალური ფუნქციონირებისთვის ენერგიის დახარჯვა კუნთოვანი მუშაობისთვის უნდა იყოს მინიმუმ 5,04 ... 5,46 მჯ დღეში მოზრდილებისთვის და 3,36 ... 4,2 მჯ სტუდენტებისთვის. კუნთების მუშაობაზე ნაკლები დანახარჯები უარყოფითად მოქმედებს ბავშვებისა და მოზარდების ზრდა-განვითარებაზე.

შრომის სწავლებას დიდი მნიშვნელობა აქვს, როგორც სტუდენტების ერთი ტიპის საქმიანობიდან მეორეზე გადასვლის საშუალებას, რაც, ი.მ. სეჩენოვის სწავლებების შესაბამისად, ყველაზე ხელსაყრელია შრომისუნარიანობის შესანარჩუნებლად. ეს პოზიცია დამაჯერებლად არის ასახული კვლევებით. ჩვეულებრივ სასკოლო დღეებში, სტუდენტების უმეტესობისთვის, შრომისუნარიანობა, საწყის მაჩვენებლებთან შედარებით (გაკვეთილების დაწყებამდე), იზრდება პირველი გაკვეთილის ბოლოს, შემდეგ იგი გარკვეულწილად მერყეობს ამ დონეზე მეორე გაკვეთილის განმავლობაში და შემდეგ შესამჩნევად მცირდება. : მეოთხე კლასელებისთვის - მესამე გაკვეთილის შემდეგ, უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის (V-X კლასები) - მეოთხე გაკვეთილის შემდეგ. შემდგომი ტრენინგები ტარდება სტუდენტების გონებრივი მუშაობის პროდუქტიულობის პროგრესული დაქვეითებით.

სტუდენტების ზოგადსაგანმანათლებლო საგნების შესწავლიდან შრომით ტრენინგზე გადასვლა ხელს უწყობს მათ მაღალ დონეზე მუშაობის უნარის შენარჩუნებას. მაგალითად, მეექვსე კლასში შრომისუნარიანობის ყველაზე მცირე კლება ფიქსირდება იმ შემთხვევებში, როდესაც შრომის გაკვეთილები ტარდება გაკვეთილების მესამე საათზე, ხოლო ყველაზე დიდი - პირველზე. იმ დღეებში, როდესაც სტუდენტები მუშაობენ, მაგალითად, ხუროს სახელოსნოებში, სკოლის ცვლის ბოლოს მათი შრომისუნარიანობა შესამჩნევად მაღალია, ვიდრე სხვა დღეებში.

თუმცა, შრომითი ვარჯიშის გავლენა მოსწავლეთა ფიზიკურ განვითარებაზე დადებითია მხოლოდ ჰიგიენის სტანდარტების დაცვის შემთხვევაში. შესაბამისად, მუშაობის რეჟიმი უნდა იყოს ისეთი, რომ შრომითი სწავლება ხელს უწყობს ბავშვების სხეულის ყოვლისმომცველ განვითარებას, მათი ჯანმრთელობის გაძლიერებას და არ იწვევს ზედმეტ მუშაობას, როდესაც სხეულის სხვადასხვა სისტემის ფუნქციური ძვრები სცილდება ფიზიოლოგიურ შესაძლებლობებს.

ამასთან დაკავშირებით, ჩნდება კითხვა შრომითი ოპერაციების ხანგრძლივობისა და დასვენების შესვენების შესახებ. ქრონომეტრიულმა დაკვირვებებმა აჩვენა, რომ ერთფეროვანი სამუშაოს შესრულებისას, განსაკუთრებით მაშინ, როცა ეს დაკავშირებულია მნიშვნელოვან ფიზიკურ დატვირთვასთან, იზრდება მოსწავლეთა დასვენების დრო. ასე რომ, თუ შრომის გაკვეთილებზე საშუალოდ შეფერხება იღებს სამუშაო დროის 17%-ს, მაშინ ნაწილების შევსება და გაწმენდა ჭარბობს, ისინი შეადგენენ 25 ... 30%-ს, განსაკუთრებით იზრდება გაკვეთილის მეორე საათის ბოლოს.

ზოგადად, დამახასიათებელია, რომ მნიშვნელოვანი ენერგიის ხარჯებთან დაკავშირებული მასალის დამუშავების ერთფეროვანი ოპერაციების შესრულებისას, სამუშაო დღის სასარგებლო დრო ბუნებრივად მცირდება სამუშაო დღის დასაწყისიდან ბოლომდე და იზრდება თვითნებური შესვენებების რაოდენობა. თუ სამუშაოს ახასიათებს ოპერაციების ცვლილება, მაშინ სამუშაოს სასარგებლო დრო არ მცირდება მუშაობის მთელი პერიოდის განმავლობაში. უდიდეს ეფექტს როგორც პროდუქტიულობის, ისე ფიზიოლოგიური და ჰიგიენური თვალსაზრისით უზრუნველყოფს ორი ან სამი ოპერაციის კომბინაცია ან მონაცვლეობა, როდესაც სტუდენტების უწყვეტი მუშაობა არ აღემატება 10 წუთს; რის შემდეგაც 3-5 წუთით შესვენებას იღებენ ბრიფინგისთვის, თვითკონტროლისთვის და ა.შ.

სტუდენტების მუშაობისთვის ოპტიმალური ჰიგიენური პირობების შექმნის შესაძლებლობები დიდწილად დამოკიდებულია გარე გარემოზე, რომელშიც მიმდინარეობს შრომის პროცესი (მიკროკლიმატი, განათება, ხმაური და ა.შ.).

ზეინკალის სახელოსნოში ჰაერის ტემპერატურა უნდა იყოს 16...18°C, ხუროს სახელოსნოში - 15...17°C.

სასწავლო სახელოსნოები სისტემატიურად უნდა იყოს ვენტილირებადი, რადგან შრომის მთელ რიგ პროცესებს (ლითონების თერმული დამუშავება, წებოს მომზადება, პროდუქტების შეღებვა და ა.შ.) თან ახლავს მავნე გაზების გამოყოფა. ვენტილაცია, სახელოსნოების ზომიდან გამომდინარე, შეიძლება იყოს ბუნებრივი (თუ ერთ მოსწავლეზე 40 მ 3-ზე მეტია) და ხელოვნური (თუ ერთ მოსწავლეზე 40 მ 3-ზე ნაკლებია).

სამუშაოსთვის აუცილებელია სათანადო განათება. უმჯობესია მუშაობა ბუნებრივ შუქზე; თუმცა შემოდგომისა და ზამთრის პერიოდში ხელოვნური განათებაა საჭირო. ამავდროულად, ისინი გამომდინარეობენ ჰიგიენისტების მიერ შემუშავებული სტანდარტებიდან: სამუშაო ადგილის განათება უნდა იყოს 100 ... 200 ლუქსის ფარგლებში. თუმცა ნორმალური განათების პირობებშიც კი აუცილებელია სტუდენტებისადმი ინდივიდუალური მიდგომა: ექიმთან კონსულტაციის შემდეგ მასწავლებელმა ცუდი მხედველობის მქონე მოსწავლეები უკეთ განათებულ ადგილებში უნდა მოათავსოს.

სტუდენტების შრომისუნარიანობაზე გავლენას ახდენს წარმოების ხმაური, რომელიც თან ახლავს სახელოსნოებში მუშაობას. კვლევის მონაცემები აჩვენებს, რომ მთელი რიგი ოპერაციების შესრულებას (ლითონების ჭრა თეფშზე, დაფების დაფქვა წრიული ხერხით და ა.შ.) თან ახლავს ხმაური, რომელიც სცილდება დასაშვებ საზღვრებს. აქედან გამომდინარე, აუცილებელია ყველა არასაჭირო ხმაურის აღმოფხვრა, განსაკუთრებით ის, რაც დაკავშირებულია სამუშაო ნაწილის არასწორ დამაგრებასთან ან შრომითი პროცესების არასწორ შესრულებასთან.

საუბრისას გარემო ფაქტორებზე, რომლებიც გავლენას ახდენენ სტუდენტების მუშაობაზე, არ შეიძლება არ გავიხსენოთ სასკოლო სახელოსნოების ფერის დიზაინი. ბევრმა კვლევამ დაადგინა, რომ ოთახებისა და აღჭურვილობის დეკორაციისთვის ფერების სწორი არჩევანი დაგეხმარებათ მხიარული განწყობის შექმნაში. კეთილმოწყობილ და გემოვნებით მოწყობილ სახელოსნოში ხელსაყრელი პირობები ყალიბდება მოზარდების შრომის კულტურისა და ესთეტიკური აღზრდისათვის.