საკლასო ოთახის სანიტარული შეფასება

დღის სინათლის თანაფარდობა

(ყველაზე შორეული მდებარეობა 1.75 - 2%)

ნორმების მიხედვით

სინათლის მთავარი ნაკადი

(მხოლოდ მარცხენა მხარე)

მარცხენა მხრიდან

სინათლის ღიობების არსებობა კედელში, სადაც დაფა კიდია (აკრძალულია)

სარგებელი მდებარეობა

წინა, გვერდითი

საკლასო ოთახის ფანჯრების ოპტიმალური ორიენტაცია

ნორმების მიხედვით

ფანჯრების ჰიგიენური სტანდარტების დაცვა

სიწმინდეს

ყვავილების ადგილი საკლასო ოთახში

უკან, გვერდით

საკლასო ოთახის განათება

ნორმების მიხედვით

განათების ჩართვა

(ცალკე)

ცალკე

სამუშაო ზედაპირის განათება

ნორმა

საკლასო ოთახის დაკავება

საკლასო ფართი

49,8 მ 2

საკლასო ფორმა

ნორმა

მაგიდის გაწყობა კლასში

ნორმების მიხედვით

კლასში შესვლა

გვერდი, წინა

Საკუთრების სახელი

ინვენტარის ნომერი

Მასწავლებლის მაგიდა

მასწავლებლის სკამი

სტუდენტური მერხები

სტუდენტური სკამები

გარდერობი 2 ცალი

სკოლა სკოლა 1x4

Კედლის საათი

ნათურა დაფის ზემოთ (დღის განათება)

სარგებელი კაბინეტი

სკოლის მაგიდა

სამუშაო ადგილების დასახელება

არმატურის განთავსება

განათების ტიპი

სამუშაო ადგილები მასწავლებლებისა და სტუდენტებისთვის

ჭერზე

დღის ნათურა

დაფის ზედაპირი

დაფის ზემოთ

დღის ნათურა

TCO-ს დასახელება

ინვენტარის ნომერი

კომპიუტერი

№ პ/პ

გაკვეთილების განრიგი

დრო

დარჩენა

ორშაბათი

1. ლიტერატურული კითხვა

8.00-8.45

2.მათემატიკა

8.55-9.40

9.50-10.35

10.55-11.40

12.00-13.00

სამშაბათი

8.00-8.45

2.მათემატიკა

8.55-9.40

3.რუსული ენა

9.50-10.35

4. უკრაინული ენა და ლიტერატურული კითხვა

10.55-11.40

12.00-13.00

ოთხშაბათი

1.მათემატიკა

8.00-8.45

8.55-9.40

3.რუსული ენა

9.50-10.35

4. გარემომცველი სამყარო

10.55-11.40

5.სახვითი ხელოვნება

12.00-12.45

12.55-13.55

ᲮᲣᲗᲨᲐᲑᲐᲗᲘ

1. ლიტერატურული კითხვა

8.00-8.45

2.რუსული ენა

8.55-9.40

3. გარემომცველი სამყარო

9.50-10.35

4.ტექნოლოგია

10.55-11.40

12.00-13.00

პარასკევი

1.რუსული ენა

8.00-8.45

8.55-9.40

3.მათემატიკა

9.50-10.35

4. უკრაინული ენა და ლიტერატურული კითხვა

10.55-11.40

12.00-13.00

სახელი

ლიტერატურული კითხვა

ვ.გ.გორეცკის, ვ.ა.კირიუშკინის, ლ.ა.ვინოგრადსკაიას სახელმძღვანელოს "ABC" ელექტრონული დამატება.

ლიტერატურული კითხვა

აუდიო ჩანართი სახელმძღვანელოს "ლიტერატურული კითხვა" კლიმანოვა L. F., Goretsky V. G., Golovanova M.V., Boykina M.V.

რუსული ენა

სახელმძღვანელოს ელექტრონული დამატება V.P. Kanakina, V.G. გორეცკი

მათემატიკა

ელექტრონული ჩანართი სახელმძღვანელოს "მათემატიკა" მ.ი. მორო, ს.ვ. ვოლკოვა, S.V. სტეპანოვა

Სამყარო

A.A. პლეშაკოვის სახელმძღვანელოს "სამყარო გარშემო" ელექტრონული ჩანართი

რა იგეგმება

პასუხისმგებელი

საკლასო ოთახის დიზაინის აქტივობები (მასწავლებლის ადგილის, მოსწავლის ადგილების გაფორმება, მუდმივი და გამოსაცვლელი სასწავლო და საინფორმაციო სტენდების მომზადება).

ერთი წლის განმავლობაში

გრიშინა E.A.

საკლასო ოთახის სასწავლო და მეთოდური უზრუნველყოფის განახლება (დიდაქტიკური მასალის შედგენა, ტესტები, გამოცდების ტექსტები, მასალა).

ერთი წლის განმავლობაში

გრიშინა E.A.

შეავსეთ სტუდენტის მონაცემები თითოეული მოსწავლისთვის პორტფოლიოს შექმნით.

ერთი წლის განმავლობაში

გრიშინა E.A.

საკლასო ბიბლიოთეკის შევსება მეთოდური ლიტერატურით, საცნობარო ლიტერატურით, თვალსაჩინოებით.

ერთი წლის განმავლობაში

გრიშინა E.A.

საკლასო ოთახის მატერიალურ-ტექნიკური ბაზის უსაფრთხოების უზრუნველყოფის ღონისძიებები.

ერთი წლის განმავლობაში

გრიშინა E.A.

საკლასო ოთახში უსაფრთხოების წესების და სანიტარიული და ჰიგიენური მოთხოვნების დაცვის უზრუნველყოფის ღონისძიებები, მთლიანი კლასის უსაფრთხოების უზრუნველყოფა (იატაკი, კედლები, ფანჯრები, ავეჯი), განათების დონის უზრუნველყოფა.

ერთი წლის განმავლობაში

გრიშინა E.A.

საკლასო ოთახის გამწვანების აქტივობები.

ერთი წლის განმავლობაში

გრიშინა E.A.

შეავსეთ შენახვის საქაღალდეები.

ერთი წლის განმავლობაში

გრიშინა E.A.

მარცხენა კედლის ნიშებში თაროების აღჭურვა.

ერთი წლის განმავლობაში

ახალი წელი ჯადოსნური დღესასწაულია. მაგრამ არანაკლებ ამაღელვებელია მისი მოლოდინი. სკოლაში უცვლელი ტრადიციაა დერეფნების და საკლასო ოთახების გაფორმება ხელნაკეთობებით, ნახატებით, რომლებიც ბავშვებსაც და მასწავლებლებსაც დიდ სადღესასწაულო განწყობას უქმნის. როგორ გავხადოთ საახალწლო კლასის დეკორაცია ორიგინალური და დასამახსოვრებელი? განვიხილოთ რამდენიმე ვარიანტი.

დიზაინის იდეები

იფიქრეთ დეკორზე ისე, რომ უხერხულობა არ შეგიქმნათ

საახალწლოდ სკოლის მოსწავლეებს „ცხელი“ დრო აქვთ: სემესტრის ბოლოს ყველა საგანში ტესტები, საკლასო და სკოლის მასშტაბური მატიანეებისთვის მომზადება, საგნობრივი ოლიმპიადები. მაგრამ მაინც მინდა ვიგრძნო ყველაზე წარმოუდგენელი დღესასწაულის მოახლოება. სწორი ატმოსფეროს შესაქმნელად, ჩვეულებრივია საკლასო ოთახის გაფორმება.ამ ამოცანის შესასრულებლად რამდენიმე მიდგომა არსებობს:

• იყიდეთ ბევრი წვიმა, ტილო და ჩამოკიდეთ ეს ყველაფერი კედლებზე, ჭერზე (მაგრამ ეს ვარიანტი მოითხოვს გარკვეულ ხარჯებს, რისთვისაც მშობელთა კომიტეტმა შეიძლება არ გამოყოს თანხები ან თქვენი კლასელები უარს იტყვიან ფულის შეგროვებაზე - ეს ასევე შესაძლებელია);
• დაამშვენებს კლასს ნახატებით (ეს მოითხოვს წინასწარ მომზადებას, რადგან აუცილებელია თანაკლასელებისთვის დავალების მიცემა, ნახატების საგანის დანიშვნა, ვადების მითითება და, როგორც წესი, კლასში, როგორც წესი, არც ისე ბევრი ხატვის ბავშვია. , თუ არ გაქვთ ხელოვნების და ესთეტიკური კლასი);
• განათავსეთ ცოცხალი ნაძვის ხე, დაამშვენეთ სათამაშოებით (მაგრამ არა შუშის!), ჩამოტანილი სახლიდან - გააკეთეთ ერთი ძლიერი საახალწლო აქცენტი დეკორში (მხოლოდ სჯობს წინასწარ დანიშნოთ დამსწრეთა, რომლებიც ყოველდღე ასუფთავებენ ჩამოვარდნილ ნემსებს);
• დაამშვენეთ ფანჯრები კბილის პასტით შესრულებული ნახატებით (უბრალოდ გაითვალისწინეთ, რომ დღესასწაულის შემდეგ ფანჯრები კარგად უნდა გაირეცხოს);
• ფარდებს მიამაგრეთ ქაღალდის ფიფქები, გირლანდები (შეგიძლიათ ასევე დაამშვენოთ დაფა, კედლები) და ა.შ.

ვიდეო: 3D ფიფქების დამზადება

ჩვენ ვაფორმებთ კარს

დეკორმა ხელი არ უნდა შეუშალოს ოფისის კარის გაღებას და დახურვას

კარის გაფორმების ყველაზე ტრადიციული და პრაქტიკული გზაა მის შიგნით სანტა კლაუსის, ფიფქის ან ახალი წლის სხვა სიმბოლოს სახით დიდი საფოსტო ბარათის ჩამოკიდება. გასათვალისწინებელია, რომ უმჯობესია ორმხრივ ლენტაზე წებოს მთელი პერიმეტრის გარშემო, რადგან კარი ხშირად იხსნება და იხურება, ხოლო საფოსტო ბარათი შეიძლება ძალიან სწრაფად დაიხიოს ან გაფუჭდეს. ჩვენ ვთავაზობთ ამ მიდგომის ოდნავ მოდერნიზებას და კარი საახალწლო გვირგვინით გაფორმებას.

კათოლიკეებს ტრადიცია აქვთ, შობა-ახალი წლის ღამეს შემოსასვლელ კარზე მარადმწვანე მისლის გვირგვინი ჩამოკიდონ. როდესაც ბიჭი და გოგო გვირგვინის ქვეშ არიან, უნდა აკოცონ, რათა მათ და სახლის პატრონებს გაუმართლონ მთელი წელი.

საახალწლო გვირგვინის გასაკეთებლად, არ არის აუცილებელი, რომ მოძებნოთ ზაზუნა. Ეს შეიძლება იყოს:

• წებოვანი კონუსები;
• ერთმანეთში გადახლართული და კარგად დაწებებული ფიჭვის ტოტები;
• თექის გვირგვინი სათამაშოებით - ფერადი მოჩუქურთმებული ცხოველების ფიგურები იკერება ქსოვილის ძირზე;
• ხელოვნური ფიჭვის გვირგვინის შეძენილი ვერსია მინიატურული სათამაშოებით.

ამ დეკორისთვის კიდევ უფრო მეტი ყურადღების მიქცევისთვის, შექმენით საკუთარი ტრადიცია მათთვის, ვინც გვირგვინის ქვეშ ხვდება. რა თქმა უნდა, სკოლაში კოცნა არ ღირს, მაგრამ ერთმანეთისთვის ორიგინალური მილოცვის მოფიქრება საკმაოდ მიზანშეწონილია. შეგიძლიათ მილოცოთ ინგლისურად (ფრანგული, გერმანული), განსაკუთრებით თუ ეს უცხოენოვანი ოფისია.

ჩვენ ვაფორმებთ ფანჯრებს

ფანჯრებზე შეგიძლიათ დახატოთ აკვარელით

ფანჯრების ყველაზე თვალწარმტაცი დეკორაციაა კბილის პასტით დამზადებული ზამთრის ნიმუშები. Ამისთვის:

1. ქაღალდზე ვხატავთ ფიფქების ტრაფარეტებს, ზღაპრულ სახლს, თოვლის ბაბუას თოვლის ქალწულთან ერთად - ზოგადად, ყველაფერს, რასაც აქვს საკმარისი ფანტაზია და ხატვის უნარი.
2. ამოჭრა შაბლონები.
3. კბილის პასტა (თეთრი ჩანართების გარეშე) გახსენით წყლით ისე, რომ მიიღოთ თხევადი არაჟნის კონსისტენცია.
4. ნარევით დატენიანებული პატარა ღრუბლით, ტრაფარეტები ფანჯარას „წებეთ“ და გააშრეთ.
5. ფრთხილად ამოიღეთ ქაღალდი და აღფრთოვანდით ფანჯრის ულამაზესი ნახატებით.

ვიდეო: ფანჯრის დეკორი

ფანჯრის დეკორაციის ნაკლებად პრობლემური ვარიანტია ფიფქების წებო. ამისათვის გამოჭერით შესაბამისი ფიგურები თეთრი თხელი ქაღალდიდან (შეგიძლიათ აიღოთ ყავის ფილტრები - ძალიან მოსახერხებელი ზომა). თქვენ შეგიძლიათ იპოვოთ უამრავი შაბლონი ინტერნეტში ან მოიფიქროთ საკუთარი - ეს საერთოდ არ არის რთული, ჩვენ მათ ფანჯარაზე ვამაგრებთ ორმხრივი ლენტის გამოყენებით. სხვათა შორის, დღესასწაულის შემდეგ, როცა დეკორაციებს მოაშორებთ, ის ადგილი, სადაც წებოვანი ლენტი ფანჯარასთან შეხებაში შევიდა, ოდეკოლონით გაწმინდეთ - წებოს კვალი აღარ დარჩება.

ასეთი ფიფქები ჰაეროვანი და მსუბუქი აღმოჩნდება.

ცალკე უნდა ითქვას ფანჯრის რაფის დეკორაციის შესახებ. თუ მასზე ყვავილები არ არის, მაშინ შეგიძლიათ წებოვან ლენტზე ბამბის ნაჭრები დააწებოთ - თოვლით დაფარული ფანჯრების ილუზიის შესაქმნელად. ან ტირილით მორთეთ, დადგით პატარა ნაძვის ხე და ა.შ.

როგორ გავაფორმოთ დაფა?

დაფის გაფორმება უნდა იყოს მინიმუმამდე.

ნებისმიერი სკოლის კლასის მთავარი „გმირი“, რა თქმა უნდა, გამგეობაა. მაგრამ ის მუდმივად გამოიყენება, ამიტომ მასზე დეკორაციები უნდა:

• არ დაიკავოთ ბევრი ადგილი (მაინც, თქვენ უნდა დატოვოთ ადგილი მასწავლებელს მასალის ასახსნელად);
• უსაფრთხოდ დამაგრება (უნდა აღიაროთ, არც თუ ისე სასიამოვნოა, როდესაც პრობლემის გადაჭრის შუაგულში, ტინილი ცვივა თავზე);
• იყავი კაშკაშა.

გთავაზობთ ძველ აპრობირებულ მეთოდს - ფერადი ქაღალდის ხელნაკეთი გირლანდს.

1. პრინტერისთვის ფერადი ფურცლები დავჭრათ 2-3 სმ სიგანისა და დაახლოებით 10 სმ სიგრძის ზოლებად.
2. ერთი ზოლის ბოლოები წებო.
3. მეორე სამუშაო ნაწილს გავატარებთ პირველის რგოლში და ვაწებებთ მის ბოლოებს.
4. მეორისთვის მესამეს ვეჭიდებით და ა.შ.

ღილაკების ან ორმხრივი ლენტის გამოყენებით გირლანდს ვამაგრებთ დაფის პერიმეტრზე. თუ ხელნაკეთი გირლანდის წებოს სურვილი არ გაქვთ, შეგიძლიათ დაფა წვიმით დაამშვენოთ.

როდესაც დაფის ზომა საშუალებას იძლევა, შეგიძლიათ მასზე მოათავსოთ ფიფქები, ნახატები.

ჩვენ შემოგთავაზებთ ოფისის დიზაინს

თოვლის კაცის ფიგურა შეიძლება იყოს მოცულობითი

ბუნებრივია, კედლების იგნორირება არ შეიძლება. როგორც წესი, კლასებში მათზე ეკიდებიან თვალსაჩინოებები ან სხვადასხვა პლაკატები. ამ შემთხვევაში, ჩამოკიდებული წვიმა საკმარისია, მაგრამ თუ სივრცე საშუალებას იძლევა, მაშინ შეგიძლიათ გააკეთოთ თოვლის და თოვლის იმიტაცია. დიდი თოვლის ფანტელებისთვის ვიყენებთ ბამბის ბალიშებს, ვამაგრებთ მათ წებოვან ლენტაზე, მაგრამ თოვლის კაცის დამზადება შესაძლებელია თეთრი ერთჯერადი პლასტმასის ჭიქებისგან.

1. პლასტმასის ფინჯანს კისრით ვაბრუნებთ ჩვენსკენ, მეორესაც იმავე მდგომარეობაში ვდებთ და სტეპლერით ვამაგრებთ.
2. შემდეგ ჭიქებს ყვავილის სახით ვაწყობთ პირველს ირგვლივ, სანამ სასურველი დიამეტრის წრე არ მიიღება. ჩვენ ვუკავშირდებით მათ ფრჩხილებით.
3. ანალოგიურად ვაკეთებთ მეორე და მესამე წრეებს.
4. საღებავები (სასურველია გუაში) დახატავს თოვლის პირს.
5. გააკეთეთ ცხვირი სტაფილოს ან ფორთოხლის მარკერისგან (ნებისმიერი იდეა მისასალმებელია).
6. კისერზე წითელ შარფს ვახვევთ (ქსოვილის ნაჭერი კარგად გამოვა).

ერთი გაფრთხილება: რადგან თოვლის კაცი არ არის ძალიან სტაბილური, უმჯობესია კედელს მიეყრდნოთ ან მიამაგროთ ქაღალდზე, შემდეგ კი კედელზე მოათავსოთ.

მერხების გასაფორმებლად შეგიძლიათ თითოეულზე ფიფქი დააწებოთ. მაგრამ თქვენ არ გჭირდებათ მასწავლებლის მაგიდაზე ბევრი დეკორაციის განთავსება - ეს შეზღუდავს მასწავლებლის სამუშაო ადგილს და აშკარად არ გამოიწვევს დადებით ემოციებს. ამიტომ, მუყაოსგან დამზადებული სიმბოლური ნაძვის ხე საკმარისი იქნება.

1. მუყაოზე დახაზეთ ტრაპეცია ძალიან ვიწრო ზედა გვერდით.
2. გვერდებს ვაწებებთ. ნაძვის ხე მზადაა.
3. ის შეიძლება მორთული იყოს ნახატებით ან პაწაწინა ფიფქებით, მხოლოდ მათი შუა წებოვნებით, უფრო ბუნებრივი სურათის შესაქმნელად.

როგორ გააკეთოთ სამკაულები საკუთარი ხელით?

პატარა ნაძვის ხეების დამზადება შესაძლებელია წებოთი დასველებული ძაფებისგან

ოფისის გასაფორმებლად უმჯობესია გამოიყენოთ არა მზა სათამაშოები, არამედ ხელნაკეთი ხელნაკეთობები. Ეს შეიძლება იყოს:

ნაძვის ხეები იმპროვიზირებული საშუალებებიდან

1. ტანსაცმლის სამაგრებიდან. ჩვენ ვიღებთ სქელ მუყაოს, ვჭრით "ბარსს" და ვაკეთებთ ტანსაცმლის სამაგრებს. ახლა თითოეულზე კიდევ რამდენიმე ნაჭერს ვათავსებთ ისე, რომ ნაძვის ხე ჩამოყალიბდეს. ტანსაცმლის ქინძისთავები შეიძლება შეღებოთ მწვანე გუაშით (თუ ისინი ხისაა) ან მრავალფერადი - ასევე ძალიან ორიგინალური იქნება.
2. ფერადი ქაღალდიდან. ჩვენ ვხატავთ რამდენიმე იდენტურ ნაძვის ხეს ქაღალდზე, ვჭრით გვერდით ნაწილებს პატარა ზოლებად - ეს არის ტოტები. ბლანკებს შუაზე ვკეცავთ და ვაწებებთ ერთმანეთს.
3. ტინელისგან. წებოვანა ტინელი მუყაოს ბაზაზე.
4. ღილაკებიდან. ნაძვის ხის კონტურებს მწვანე მარკერით ვხატავთ, სივრცეს ფერადი ღილებით ვავსებთ.

მასტერკლასი: როგორ გააკეთოთ ნაძვის ხე ტინელისგან და ტკბილეულისგან

თოვლის კაცები

პლასტმასის ჭიქებიდან ხელნაკეთობების უკვე აღწერილი ვერსიის გარდა, თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ თოვლის კაცი ბამბის ბალიშებისგან. ფიგურის წრეებს ვხატავთ და შიგნით ვამაგრებთ ბამბის ბალიშებს. დახატეთ თვალები, ცხვირი, პირი საღებავებით. თქვენ ასევე შეგიძლიათ გააკეთოთ თოვლის კაცი თეთრი ბუშტებისგან, დაამაგრეთ ისინი ლენტით ან სილიკონის წებოთი.

გირლანდები

საახალწლო არდადეგების ეს შეუცვლელი ელემენტი ნებისმიერისგან შეიძლება დამზადდეს. მაგალითად, სტომატოლოგიურ ძაფზე აყრიან ქაღალდის ფიფქებს და ჭერზე ამაგრებენ ასეთ გირლანდს. ან ქსოვილის ნაჭრების გირლანდა, პატარა ბუშტები და ა.შ. არსებობს მხოლოდ ერთი პრინციპი: ელემენტები იდება ძაფზე, ხოლო სტრუქტურა მიმაგრებულია კედლებზე ან ჭერზე.

მასტერკლასი: წვრილმანი საშობაო გირლანდი

სათამაშოები

ეს შეიძლება იყოს ქაღალდის ხელნაკეთობები ორიგამის ტექნიკის გამოყენებით, კვილინგით: პატარა ყუთებიდან საჩუქრებით მომავალი წლის სიმბოლომდე.

მასტერკლასი: ორიგამის ნაძვის ხე

Ნახატები

ასეთი ნაცნობი თემატური ილუსტრაციები ასევე შეიძლება იყოს არასტანდარტული. მაგალითად, შეეცადეთ დახატოთ ნაძვის ხე ... ხელის ანაბეჭდებით. ასეთი ნამუშევარი, სხვათა შორის, მასწავლებლისთვის ორიგინალური საჩუქარია. რა შეიძლება იყოს უკეთესი, ვიდრე ნათელი ნახატი, რომელზეც თქვენი საყვარელი სტუდენტების კალმებია დაბეჭდილი.

შექმენით 2017 წლის სიმბოლო - მამალი

მომავალი წლის სიმბოლო იქნება ცეცხლოვანი მამალი. მისი დამზადება შეგიძლიათ სხვადასხვა გზით: შეკვრა, ქარგვა, ძერწვა და ა.შ. ჩვენ გეტყვით, თუ როგორ უნდა გააკეთოთ საყვარელი კოკერი პლასტმასის ბოთლებიდან.

გარდა სამი ყავისფერი ბოთლისა, დაგჭირდებათ:

• ერთჯერადი თეფშები, ჭიქები და კოვზები (თეთრი);
• პატარა პლასტმასის ბურთი - თავისთვის (შეგიძლიათ ისესხოთ ბავშვისგან სათამაშოებში ან წაიღოთ მშრალ აუზში).

მიზანშეწონილია აიღოთ თეფშები და ჭიქები ორ ფერში - წითელი და ყვითელი, შემდეგ მამალი იქნება ნათელი და ფერადი, მაგრამ თეთრი დიზაინიც კარგად გამოიყურება (ფერადი მასალების ნაკლებობის გამო).

ინსტრუმენტები კოკერის შესაქმნელად:

• მკვეთრი მაკრატელი;
• საკანცელარიო დანა;
• სტეპლერი;
• შავი მარკერი ან აკრილის საღებავი (თვალების დახატვისთვის);
• 2 სახის წებოვანი ლენტი (ორმხრივი და ჩვეულებრივი უფერო).

ასე რომ, თუ ყველაფერი რაც თქვენ გჭირდებათ ხელთ გაქვთ, დავიწყოთ:

1. ბოთლების მოჭრილი ზედა ნაწილებიდან ვაშენებთ კოკერის სხეულს, ფოკუსირებას ვაკეთებთ ფოტოზე. დიზაინი იქმნება წებოვანი ლენტის გამოყენებით. ერთ-ერთი ბოთლი ოდნავ მეტი უნდა იყოს გამოწეული, ეს იქნება ფრინველის წინა მხარე.

სკოლის განვითარების პროგრამა No25 2012 წლამდე.

თავი

"სკოლის ესთეტიკური დიზაინი"

ცხოვრების ნებისმიერ დროს ადამიანები აკეთილშობილებს თავიანთ ცხოვრების წესს, ხდიან მას უფრო რაციონალურ, უფრო მოსახერხებელს. ამ მიზნის მისაღწევად იქმნება საყოფაცხოვრებო ნივთები, ავეჯეულობა და ინტერიერი. ყოველდღიური ცხოვრების ესთეტიკა ბევრ დეტალს მოიცავს. ეს არის გარემოს ესთეტიკა: საგნები, რაც აკრავს ბავშვს და რომელსაც იყენებს, ტანსაცმელი, ოთახის დიზაინი და ა.შ. ლამაზი ნივთები „თვალისთვის სასიამოვნო“, იწვევს დადებით ემოციებს, მათი შენარჩუნების სურვილს. ბავშვის ცხოვრების პირველივე წლებიდან მნიშვნელოვანია ყოველდღიური ცხოვრების ესთეტიკისადმი ყურადღების მიქცევა როგორც სახლში, ისე სკოლამდელ და საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. ულამაზესი ხელსახოცი, ჭურჭელი, ყვავილები მაგიდაზე და მრავალი სხვა - ეს ყველაფერი ქმნის ემოციურ განწყობას, ეჩვევა ლამაზს. ბავშვები მგრძნობიარენი არიან ლამაზი საგნების მიმართ, მათ სურთ ჰქონდეთ ისინი.

სიტუაციის ესთეტიკა არის ის, რაც მუდმივი უნდა იყოს და არა დროდადრო (სტუმრების ჩამოსვლასთან დაკავშირებით). "ცხოვრების ესთეტიკის" კონცეფცია მოიცავს ბავშვს გარშემო მყოფ ადამიანებს შორის ყოველდღიური ურთიერთობების სილამაზეს. ძალიან მნიშვნელოვანია, რა მეტყველება ესმის, რა ინტონაციები. და საქმე ის კი არ არის, რომ მეტყველება სწორია, აუცილებელია იყოს ხატოვანი, ინტონაციურად მდიდარი და კეთილგანწყობილი (და აქ მჭიდრო კავშირი ვლინდება ესთეტიკურსა და ესთეტიკურს შორის).

ყოველდღიური ცხოვრების ესთეტიკა ასევე ადამიანის გარეგნობაა. დაუდევრობა, მოუწესრიგებლობა სამოსში, აბსურდულობა ფერების შერჩევისას, საკუთარი სტილის პოვნის შეუძლებლობა - ეს ყველაფერი წინააღმდეგობაში მოდის სილამაზის კანონთან. ყოველდღიური ცხოვრების ესთეტიკა ხდება ესთეტიკური აღზრდის საშუალება, თუ მოზარდები ბავშვის ყურადღებას გაამახვილებენ ყოველდღიური ცხოვრების ესთეტიკურ მხარეზე. საკმარისი არ არის, რომ ბავშვები ხედავენ მათ გარშემო არსებულ სილამაზეს მის სხვადასხვა გამოვლინებაში. თქვენ უნდა მიიპყროთ ბავშვების ყურადღება სილამაზეზე. თანდათან ეს აყალიბებს ესთეტიკურ ცნობიერებას.

ასე რომ, სამი ინსტილაცია: იცხოვრო მშვენიერებაში, შეამჩნიო სილამაზე, მხარი დაუჭირო და შექმნას სილამაზე საკუთარი თავის ირგვლივ - ყოველდღიური ცხოვრების ესთეტიკა ბავშვის ესთეტიკური აღზრდის საშუალებად აქციოს.

აღჭურვილობისა და დიზაინის ელემენტების არჩევისას აუცილებელია გახსოვდეთ, რომ:

ესთეტიურად გააზრებული ობიექტურ-სივრცითი გარემო აუმჯობესებს პედაგოგიურ პროცესს.

ობიექტური გარემოს ესთეტიკური თვისებების ბავშვების მიზანმიმართული და სისტემატური გაცნობა მათ ცოდნით ამდიდრებს, აყალიბებს მხატვრულ გემოვნებას.

ესთეტიკურ განათლებაზე მუშაობის ეფექტურობა დიდწილად განისაზღვრება ბავშვების მონაწილეობით ლამაზი გარემოს შექმნაში.

სკოლის, საკლასო ოთახების მხატვრული გაფორმება უნდა გადაწყდეს კომპლექსურად, სკოლის განვითარების კონცეფციის მოთხოვნების სრული დაცვით.

საგანმანათლებლო დაწესებულების გარემოს მნიშვნელოვანი თვისებებია მიმზიდველობა, საინფორმაციო შინაარსი, მისი ყველა კომპონენტის ხელმისაწვდომობა თითოეული ბავშვისთვის და მთლიანად გუნდისთვის.

საგანმანათლებლო დაწესებულების ესთეტიკური დიზაინი გულისხმობს სიტუაციის ემოციურ-ფიგურალურ საფუძველს, მის ადგილობრივ გემოს.

მოსწავლეთა ესთეტიკური აღზრდა.

შენობის განათება და ფერადი გაფორმება.

აღჭურვილია ავეჯის კომპლექტებით, საგანმანათლებლო და ვიზუალური საშუალებებით, ტექნიკური აღჭურვილობით.

მასწავლებელთა მთავარი ამოცანაა შექმნას ისეთი საგნობრივი გარემო, რათა სკოლისა და კლასის ყოველდღიური ცხოვრება საინტერესო ნივთებით, პრობლემებით, იდეებით ავსებდეს, თითოეული ბავშვის ჩართვას შინაარსობრივ აქტივობებში და ხელი შეუწყოს ბავშვების რეალიზაციას. ინტერესები და ცხოვრებისეული აქტივობა. ბავშვების აქტივობების ორგანიზებით, მასწავლებელს, კლასის მასწავლებელს თითოეულ ბავშვში უვითარდება სურვილი, გამოიჩინოს ინიციატივა, იპოვოს გონივრული და ღირსეული გამოსავალი სხვადასხვა ცხოვრებისეული სიტუაციებიდან. აქედან გამომდინარე, ჩვენმა გუნდმა უნდა შექმნას ისეთი პირობები საგანმანათლებლო დაწესებულებაში, სადაც ესთეტიკური, მხატვრული განათლება იქნება საგანმანათლებლო მუშაობის საფუძველი, რათა ბავშვი, საგანმანათლებლო დაწესებულების ზღურბლის გადალახვისას, აღმოჩნდეს განვითარებისთვის ხელსაყრელ გარემოში. ესთეტიკური გემოვნებით.

პროგრამა

საკლასო ოთახი არის ადგილი, სადაც ბავშვები დიდ დროს ატარებენ. მას უნდა ჰქონდეს არა მხოლოდ მიმზიდველი დიზაინი, არამედ შეიცავდეს სასარგებლო ინფორმაციას. ამ ინფორმაციის აღქმის გასაადვილებლად, ის უნდა იყოს შედგენილი ფერადი ფერებით.

უნდა გვახსოვდეს, რომ უმცროსი და უფროსი სტუდენტებისთვის საკლასო ოთახის დიზაინი მნიშვნელოვნად განსხვავდება. ეს გამოწვეულია მათი განვითარებით. ეს არის დაწყებითი სკოლის მასწავლებლები, რომლებიც ხშირად სვამენ კითხვას, როგორ მოვაწყოთ პირველი კლასი. პირველკლასელებისთვის საკლასო ოთახის დაპროექტებისას გასათვალისწინებელია, რომ ბოლო დროს ისინი საბავშვო ბაღების მოსწავლეები იყვნენ და მიჩვეული არიან მულტფილმებისა და ზღაპრის პერსონაჟებით ნათელი და ფერადი სტენდების ყურებას.

მაგარი კუთხე და სხვადასხვა საინფორმაციო სტენდები უნდა იყოს მორთული ნახატებით, სადაც იქნება ფერების გამოხატული თამაში. ეს დაეხმარება ახალ მოსწავლეს ახალი ინფორმაციის აღქმაში, ასევე სკოლასთან ადაპტაციაში. მაგალითად, თუ ანბანით სტენდი შექმნილია ნაბეჭდი და დიდი ასოების სახით, ხოლო გვერდებზე გამოსახულია მრავალფეროვანი ცხოველები და ფერადი საგნები, ეს დაეხმარება პირველკლასელს სწრაფად დაიმახსოვროს საჭირო ინფორმაცია, ისწავლოს დაწერე და წაიკითხე. მათემატიკური სტენდის შედგენისას უნდა გვახსოვდეს, რომ უმარტივესი მაგალითების ამოხსნა ბევრად უფრო სწრაფად მოხდება, თუ რიცხვების ნაცვლად გამოჩნდება სხვადასხვა გეომეტრიული ფორმები ან ის ვაშლები, რომლებიც ასე ხშირად ჩნდება ამოცანებში. მარტივი ამოცანების გადაწყვეტა ბევრად უფრო სწრაფად მოხდება, თუ მისი მდგომარეობა დაფაზე არ არის დაწერილი, მაგრამ ნახატების სახით გამოსახულია სტენდზე. ეს დაეხმარება ბავშვს უფრო სწრაფად ნავიგაციაში.

პირველკლასელებისთვის კლასის შედგენისას უნდა გვახსოვდეს, რომ ამ ასაკში აუცილებელია არა მხოლოდ ბავშვების ცოდნის მიწოდება, არამედ მათი ლოგიკის, აზროვნების და მეხსიერების განვითარება. ამაში მასწავლებელს სწორედ ნახატებთან მუშაობა დაეხმარება.

დაწყებითი სკოლა

პირველი კლასის დამთავრების შემდეგ ბავშვები მიდიან მეორე, მესამე, მეოთხე... ეს აუცილებლობას ხდის გარკვეული ცვლილებების შეტანას კლასის დიზაინში. უნდა გვახსოვდეს, რომ ბავშვები სკოლაში ყოფნის ერთი წლის განმავლობაში უკვე ადაპტირდნენ და ისწავლეს საგნების წარმოდგენა მრავალფეროვანი სურათების გარეშე. მაგრამ ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ისინი მთლიანად უნდა გამოირიცხოს კლასის შექმნისას. ასე რომ, როგორ მიიღოთ საწყისი კლასი?

ნებისმიერი კლასის დიზაინის პირველი პირობა არის ცოცხალი შიდა ყვავილების არსებობა. ეს ბავშვებს ასწავლის ველური ბუნების სიყვარულს, გარდა ამისა, ისინი ასუფთავებენ კლასს ნახშირორჟანგისაგან და ალამაზებენ მას. არასასურველია კლასში ხელოვნური ყვავილების ჩამოკიდება, რომლებიც უსიცოცხლოდ ითვლება. კლასი უნდა ანათებდეს სიხარულით, მხიარულებით და სიცოცხლის სიყვარულით.

კლასის აქტივი

ამ პერიოდში ბავშვთა გუნდში ჩნდება ცნება „კლასობრივი აქტივი“, რომელსაც მოსწავლეები თავად ირჩევენ. ეს პროცედურა საშუალებას აძლევს მათ იგრძნონ თავიანთი წონა საზოგადოებაში. მას შემდეგ რაც აირჩევთ კლასის აქტივს, ის უნდა გაასწოროთ. სწორედ ამისთვის არის მაგარი კუთხეები. თავად სტენდი უნდა იყოს შეღებილი ნათელ და ფერად ფერებში, მასში მოცემული ინფორმაცია კი შავით უნდა იყოს დაწერილი.
მელანი თეთრ ფონზე. ეს მისცემს მას მნიშვნელობას და ფორმალობას. კლასის აქტივი უნდა შეივსოს ზემოდან ქვევით, კლასის მეთაურიდან დაწყებული. მოვალეობის განრიგი საუკეთესოდ არის შევსებული ნათელი ფერებით. ოღონდ ამავდროულად შავ-თეთრად უნდა ეწეროს მოსწავლეთა გვარები, მორიგეობის ნიშნები კი სხვადასხვა ფერში. ეს არ დათრგუნავს იმ ბავშვების ფსიქიკას, რომლებიც შენობის დასუფთავებას შავ და ბინძურ სამუშაოდ მიიჩნევენ.

არ დაგავიწყდეთ დაბადების დღეები

დაბადების დღის კუთხე არ უნდა იყოს მხოლოდ ნათელი და ფერადი, არამედ უნდა შეიცავდეს სურათს ყვავილების თაიგულის ან სანთლებით ნამცხვრის სახით. ეს მისცემს სტუდენტის დაბადების დღეს საზეიმოდ და ზეიმის გრძნობას.

თემატური სტენდები

რაც შეეხება დაწყებითი სკოლის თემატურ სტენდებს, ისინი ნათელი უნდა იყოს. არ არის გამორიცხული მათში სხვადასხვა სურათების არსებობა, მხოლოდ განსხვავებული შინაარსი უნდა იყოს. მულტფილმის ან ზღაპრის გმირის ნაცვლად, ყველაზე რაციონალური იქნებოდა ველური ბუნების ნებისმიერი წარმომადგენლის დახატვა. ეს დაეხმარება ბავშვს ამოიცნოს მის გარშემო არსებული სამყარო და ისწავლოს მისი სიყვარული.

მნიშვნელოვანი პუნქტები ნებისმიერი კლასის დიზაინში

ნებისმიერი კლასის განუყოფელი ატრიბუტია ქვეყნის სიმბოლიკა. სწავლის პირველივე დღეებიდან მასწავლებელმა ბავშვებს უნდა უამბოს მისი დანიშნულება და ადგილი თითოეული ადამიანის ცხოვრებაში.

როგორ შევქმნათ საკლასო ოთახი მზა სტენდების გამოყენებით? აქ უნდა ითქვას, რომ ეს შეიძლება გაკეთდეს საკუთარი ხელით. მეორე ვარიანტი გაცილებით ეფექტური იქნება, განსაკუთრებით იმ შემთხვევაში, თუ სტუდენტები ჩართულნი არიან კლასის დიზაინში. ეს მათ დაეხმარება ისწავლონ შრომის პატივისცემა და გადაარჩინოს კლასი ყველა სახის დაზიანებისგან.

კლასი შეიძლება სხვადასხვანაირად იყოს შემუშავებული, მთავარია ის ეხმარება მოსწავლეს ყოვლისმომცველ განვითარებაში.

ამოცანები * კომფორტული, საგანმანათლებლო გარემოს შექმნა * მასწავლებლების პროფესიონალიზმისა და სამუშაო კულტურის გაუმჯობესება * კომფორტული, საგანმანათლებლო გარემოს შექმნა * მასწავლებელთა პროფესიონალიზმისა და მუშაობის კულტურის გაუმჯობესება * სკოლის მოსწავლეების ფსიქოლოგიური კეთილდღეობისა და ჯანმრთელობის უზრუნველყოფა * სისტემატიზაცია დიდაქტიკური და მეთოდოლოგიური მასალა * მშობლების ჩართვა ერთობლივ მუშაობაში, თანამშრომლობის გაუმჯობესება * სკოლის მოსწავლეების ფსიქოლოგიური კეთილდღეობისა და ჯანმრთელობის უზრუნველყოფა * დიდაქტიკური და მეთოდოლოგიური მასალის სისტემატიზაცია * მშობლების ერთობლივ მუშაობაში ჩართვა, თანამშრომლობის გაუმჯობესება

ანოტაცია ოფისის შექმნა ძალიან რთული, შრომატევადი ამოცანაა, რომელიც მოითხოვს მოთმინებას და დროს. ეს არის თანამოაზრეების საერთო ნამუშევარი: მასწავლებლები, მშობლები, სტუდენტები. დღეს კი არცერთ მასწავლებელს არ ეპარება ეჭვი, რომ კარგად გაფორმებული და აღჭურვილი კლასი ხელს უწყობს სასწავლო პროცესის ორგანიზებაში პოზიტიურ ცვლილებებს. ასეთ ოფისში მუშაობა უფრო ადვილია, რადგან მასწავლებელს აქვს შესაძლებლობა მნიშვნელოვნად შეამციროს გაკვეთილის მომზადების დრო, შეუძლია მეტი ყურადღება დაუთმოს ტრენინგისა და განათლების მეთოდოლოგიურ და დიდაქტიკური აღჭურვილობას, რითაც გაზარდოს მათი პროფესიონალიზმი და სამუშაო კულტურა. მშობლებისა და სკოლის მოსწავლეების მონაწილეობა ოფისის შექმნაში აძლიერებს კონტაქტებს ოჯახსა და სკოლას შორის, უზრუნველყოფს აღჭურვილობის უსაფრთხოებას, ასტიმულირებს სტუდენტების ინიციატივას წესრიგის დაცვაში, ოფისის ექსპოზიციების და მასალების შევსებაში, რის შედეგადაც ოფისი ხდება მათი სახლი. ოფისის შექმნა ძალიან რთული, შრომატევადი ამოცანაა, რომელიც მოთმინებასა და დროს მოითხოვს. ეს არის თანამოაზრეების საერთო ნამუშევარი: მასწავლებლები, მშობლები, სტუდენტები. დღეს კი არცერთ მასწავლებელს არ ეპარება ეჭვი, რომ კარგად გაფორმებული და აღჭურვილი კლასი ხელს უწყობს სასწავლო პროცესის ორგანიზებაში პოზიტიურ ცვლილებებს. ასეთ ოფისში მუშაობა უფრო ადვილია, რადგან მასწავლებელს აქვს შესაძლებლობა მნიშვნელოვნად შეამციროს გაკვეთილის მომზადების დრო, შეუძლია მეტი ყურადღება დაუთმოს ტრენინგისა და განათლების მეთოდოლოგიურ და დიდაქტიკური აღჭურვილობას, რითაც გაზარდოს მათი პროფესიონალიზმი და სამუშაო კულტურა. მშობლებისა და სკოლის მოსწავლეების მონაწილეობა ოფისის შექმნაში აძლიერებს კონტაქტებს ოჯახსა და სკოლას შორის, უზრუნველყოფს აღჭურვილობის უსაფრთხოებას, ასტიმულირებს სტუდენტების ინიციატივას წესრიგის დაცვაში, ოფისის ექსპოზიციების და მასალების შევსებაში, რის შედეგადაც ოფისი ხდება მათი სახლი.

მოთხოვნები კლასის ოთახისა და აღჭურვილობისთვის მერხები (მაგიდები) საკლასო ოთახებში თავსდება რიცხვების მიხედვით: პატარები უფრო ახლოს არიან დაფასთან, უფრო დიდიები უფრო შორს. სმენისა და მხედველობის დარღვევის მქონე ბავშვებისთვის პირველ რიგში დგას მერხები, განურჩევლად მათი რაოდენობისა, ხოლო შემცირებული მხედველობის მქონე მოსწავლეები ფანჯრებიდან პირველ რიგში უნდა განთავსდეს. მერხები (მაგიდები) კლასებში მოთავსებულია ნომრების მიხედვით: პატარები უფრო ახლოს არიან დაფასთან, უფრო დიდიები უფრო შორს. სმენისა და მხედველობის დარღვევის მქონე ბავშვებისთვის პირველ რიგში დგას მერხები, განურჩევლად მათი რაოდენობისა, ხოლო შემცირებული მხედველობის მქონე მოსწავლეები ფანჯრებიდან პირველ რიგში უნდა განთავსდეს. ბავშვები, რომლებსაც ხშირად აწუხებთ მწვავე რესპირატორული ინფექციები, ტონზილიტი, გაციება. უნდა იჯდეს გარე კედლიდან უფრო შორს. საკლასო ოთახების აღჭურვისას დაცულია გადასასვლელების შემდეგი ზომები და ტექნიკის ელემენტებს შორის მანძილი სმ-ში: საკლასო ოთახების აღჭურვისას დაცულია გადასასვლელების შემდეგი ზომები და ტექნიკის ელემენტებს შორის მანძილი სმ-ში: ორმაგი მაგიდების რიგებს შორის - მინიმუმ 60 სმ. ორმაგი მაგიდების რიგებს შორის - მინიმუმ 60 სმ მაგიდის რიგებსა და გარე გრძივი კედელს შორის - მინიმუმ სმ მაგიდის რიგებსა და გარე გრძივი კედელს შორის - მინიმუმ სმ მაგიდების რიგს და შიდა გრძივი კედელს ან კარადებს შორის ამ კედლის გასწვრივ - მინიმუმ სმ მაგიდების მწკრივსა და ამ კედლის გასწვრივ მდგარ შიდა გრძივი კედელს ან კარადებს შორის - მინიმუმ სმ ბოლო მაგიდებიდან დაფის მოპირდაპირე კედელამდე (დანაყოფი) - მინიმუმ 70 სმ, უკანა კედლიდან. , რომელიც გარეა - მინიმუმ 100 სმ, ხოლო საპირისპირო კლასების არსებობისას 120 სმ; ბოლო მაგიდებიდან დაფის მოპირდაპირე კედელამდე (დანაყოფამდე) - მინიმუმ 70 სმ, უკანა კედლიდან, რომელიც გარეა - მინიმუმ 100 სმ, ხოლო საპირისპირო კლასების არსებობისას - 120 სმ; სადემონსტრაციო მაგიდიდან სასწავლო დაფამდე - მინიმუმ 100 სმ; სადემონსტრაციო მაგიდიდან სასწავლო დაფამდე - მინიმუმ 100 სმ; პირველი მერხიდან სასწავლო დაფამდე - 2,4 - 2,7 მ; პირველი მერხიდან სასწავლო დაფამდე - 2,4 - 2,7 მ; მოსწავლის ბოლო ადგილის ყველაზე დიდი მანძილი სასწავლო დაფიდან - 860 სმ; მოსწავლის ბოლო ადგილის ყველაზე დიდი მანძილი სასწავლო დაფიდან - 860 სმ; სავარჯიშო დაფის ქვედა კიდის სიმაღლე იატაკის ზემოთ, სმ; სავარჯიშო დაფის ქვედა კიდის სიმაღლე იატაკის ზემოთ, სმ; დაფის ხილვადობის კუთხე (დაფის კიდიდან 3 მ სიგრძით წინა მაგიდასთან მოსწავლის უკიდურესი ადგილის შუამდე) უნდა იყოს მინიმუმ 45 გრადუსი 6-7 წლის ბავშვებისთვის. .. დაფის ხილვადობის კუთხე (დაფის კიდიდან 3 მ სიგრძით მოსწავლის უკიდურესი ადგილის შუამდე წინა მაგიდასთან) უნდა იყოს მინიმუმ 45 გრადუსი 6-7 წლის ბავშვებისთვის ...

ჰაერ-თერმული რეჟიმის მოთხოვნები ... საკლასო ოთახებში ტრანსომები და ვენტილატორები უნდა ფუნქციონირდეს წლის ნებისმიერ დროს ... საკლასო ოთახებში ტრანსომები და ვენტილატორები უნდა ფუნქციონირდეს წლის ნებისმიერ დროს სასწავლო დაწესებულება ვენტილირებულია შესვენების დროს, ხოლო რეკრეაციული - დროს. გაკვეთილები სასწავლო ოთახები განიავება შესვენების დროს, ხოლო დასასვენებელი ოთახები - გაკვეთილების დროს გაკვეთილების დაწყებამდე და მათი დასრულების შემდეგ აუცილებელია სასწავლო ოთახების ვენტილაცია. ვენტილაციის ხანგრძლივობა განისაზღვრება ამინდის პირობებით. თბილ დღეებში მიზანშეწონილია კლასების ჩატარება ღია ტრანსომებითა და ვენტილატორებით. გაკვეთილების დაწყებამდე და მათი დამთავრების შემდეგ აუცილებელია საკლასო ოთახების ვენტილაცია. ვენტილაციის ხანგრძლივობა განისაზღვრება ამინდის პირობებით. თბილ დღეებში მიზანშეწონილია კლასების ჩატარება ღია ტრანსომებითა და ვენტილატორებით.

მოთხოვნები ბუნებრივ და ხელოვნურ განათებასთან დაკავშირებით ... მოსაპირკეთებელი მასალები და საღებავები, რომლებიც ქმნიან გლუვ ზედაპირს, გამოიყენება საკლასო ოთახების გასაფორმებლად. საკლასო ოთახების გასაფორმებლად.. .. გამოყენებული უნდა იყოს საღებავის შემდეგი ფერები: საკლასო ოთახების კედლებისთვის - ღია ყვითელი, ლურჯი, მწვანე, კრემისფერი, ვარდისფერი; საკლასო ოთახების კედლებისთვის - ყვითელი, ლურჯი, მწვანე, კრემისფერი, ვარდისფერი ღია ფერები; ავეჯისთვის (მერხები, მაგიდები, კარადები) - ნატურალური ხის ფერები ან ღია მწვანე; ავეჯისთვის (მერხები, მაგიდები, კარადები) - ნატურალური ხის ფერები ან ღია მწვანე; დაფებისთვის - მუქი მწვანე, მუქი ყავისფერი; დაფებისთვის - მუქი მწვანე, მუქი ყავისფერი; კარებისთვის, ფანჯრის ჩარჩოებისთვის - თეთრი. კარებისთვის, ფანჯრის ჩარჩოებისთვის - თეთრი. დღის განათებისა და საკლასო ოთახების ერთგვაროვანი განათების მაქსიმალურად გამოყენების მიზნით, თქვენ უნდა: იმისათვის, რომ მაქსიმალურად გამოიყენოთ დღის განათება და საკლასო ოთახების ერთგვაროვანი განათება, თქვენ უნდა: .., არ დახატოთ ფანჯრის მინაზე; არ დადოთ ყვავილები ფანჯრის რაფებზე. ისინი მოთავსებულია პორტატული ყვავილების საწოლებში იატაკიდან სმ სიმაღლით ან ფანჯრის ბურჯებში ჩამოკიდებულ პლანტერებში; სათვალეების გაწმენდა და რეცხვა უნდა ჩატარდეს წელიწადში 2-ჯერ (გაზაფხულზე და შემოდგომაზე) არ დადოთ ყვავილები ფანჯრის რაფებზე. ისინი მოთავსებულია პორტატული ყვავილების საწოლებში იატაკიდან სმ სიმაღლით ან ფანჯრის ბურჯებში ჩამოკიდებულ პლანტერებში; შუშის წმენდა და რეცხვა უნდა ჩატარდეს წელიწადში 2-ჯერ (გაზაფხულზე და შემოდგომაზე)

ფერები საკლასო ოთახში ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორი საკლასო ოთახის ეფექტურობის უზრუნველსაყოფად არის ფერის სწორად გამოყენება. ეს არის ფსიქოლოგიური კომფორტის შექმნის ელემენტი და ადამიანის სხეულზე ემოციური და ესთეტიკური ზემოქმედების საშუალება. ოსტატურად შერჩეული ფერი იწვევს კმაყოფილებას, სიხარულს, ამცირებს დაძაბულობას, ხსნის ნერვულ სისტემას დაღლილობას და სასარგებლო გავლენას ახდენს გონებრივ და ფიზიკურ აქტივობაზე. ამიტომ ბავშვის ფსიქიკურ მდგომარეობაზე ფერის ზეგავლენა უნდა იქნას გათვალისწინებული მისი ცხოვრების სივრცის ორგანიზებისას. სწორი ფერის დიზაინი აბალანსებს ბავშვების ნეიროფსიქიკურ აგზნებადობას, ზრდის შრომის პროდუქტიულობას 12-17%-ით და ხელს უწყობს ნორმალური ფსიქოფიზიოლოგიური კომფორტის შექმნას კლასში. სამხრეთისკენ მიმართული ოფისი პროდუქტიულად ინარჩუნებს ღია იისფერს, მწვანეს და კრემისფერს, რაც ხელს უწყობს ოპტიმალური ფერის ზონის მიღწევას. თუ არის პანელები, ისინი უნდა იყოს კარის დონის ქვემოთ, ეს ვიზუალურად აერთიანებს და აწესრიგებს სივრცეს. კარები შეღებილია იმავე ფერში, როგორც ავეჯი ან კედლები, მაგრამ უფრო გაჯერებული ტონით. ჭერი და ფანჯრის ჩარჩოები თეთრია. მსუბუქი შეღებვის როლი ასევე მნიშვნელოვანია ბავშვების სიზუსტის, საგნების და საგნების პატივისცემის აღზრდაში. ფანჯრებზე, რომლებიც სამხრეთ მხარესაა, შეგიძლიათ თაღის სახით ჩამოკიდოთ შესაბამისი ფერის ჟალუზები, მოათავსოთ ყვავილოვანი ქოთნები სახლის მცენარეებით. ყვავილის სიმაღლე არ უნდა აღემატებოდეს 15 სმ-ს (SanPiN მოთხოვნა). ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორი, რომელიც უზრუნველყოფს ოფისის ეფექტურობას, ფერის სწორად გამოყენებაა. ეს არის ფსიქოლოგიური კომფორტის შექმნის ელემენტი და ადამიანის სხეულზე ემოციური და ესთეტიკური ზემოქმედების საშუალება. ოსტატურად შერჩეული ფერი იწვევს კმაყოფილებას, სიხარულს, ამცირებს დაძაბულობას, ხსნის ნერვულ სისტემას დაღლილობას და სასარგებლო გავლენას ახდენს გონებრივ და ფიზიკურ აქტივობაზე. ამიტომ ბავშვის ფსიქიკურ მდგომარეობაზე ფერის ზეგავლენა უნდა იქნას გათვალისწინებული მისი ცხოვრების სივრცის ორგანიზებისას. სწორი ფერის დიზაინი აბალანსებს ბავშვების ნეიროფსიქიკურ აგზნებადობას, ზრდის შრომის პროდუქტიულობას 12-17%-ით და ხელს უწყობს ნორმალური ფსიქოფიზიოლოგიური კომფორტის შექმნას კლასში. სამხრეთისკენ მიმართული ოფისი პროდუქტიულად ინარჩუნებს ღია იისფერს, მწვანეს და კრემისფერს, რაც ხელს უწყობს ოპტიმალური ფერის ზონის მიღწევას. თუ არის პანელები, ისინი უნდა იყოს კარის დონის ქვემოთ, ეს ვიზუალურად აერთიანებს და აწესრიგებს სივრცეს. კარები შეღებილია იმავე ფერში, როგორც ავეჯი ან კედლები, მაგრამ უფრო გაჯერებული ტონით. ჭერი და ფანჯრის ჩარჩოები თეთრია. მსუბუქი შეღებვის როლი ასევე მნიშვნელოვანია ბავშვების სიზუსტის, საგნების და საგნების პატივისცემის აღზრდაში. ფანჯრებზე, რომლებიც სამხრეთ მხარესაა, შეგიძლიათ თაღის სახით ჩამოკიდოთ შესაბამისი ფერის ჟალუზები, მოათავსოთ ყვავილოვანი ქოთნები სახლის მცენარეებით. ყვავილის სიმაღლე არ უნდა აღემატებოდეს 15 სმ-ს (SanPiN მოთხოვნა).

Moidodyr-ის კუთხე SanPiN-ის მოთხოვნების შესაბამისად ჰიგიენური განათლებისა და სტუდენტების აღზრდისთვის, კლასში უნდა არსებობდეს Moidodyr-ის კუთხე. ნიჟარა დამონტაჟებულია იატაკიდან 0,60,7 მ სიმაღლეზე. სტუდენტების ჰიგიენური განათლებისა და აღზრდის SanPiN მოთხოვნების მიხედვით, ოფისში უნდა იყოს Moidodyr-ის კუთხე. ნიჟარა დამონტაჟებულია იატაკიდან 0,60,7 მ სიმაღლეზე.

საკლასო ოთახის წინა კედელი წინა კედელი აღჭურვილია დაფით 2 მ სიგრძით და 1 მ სიმაღლით. დაფის ქვედა კიდე იატაკიდან 85 სმ სიმაღლეზეა. დაფის ყუთი შეღებილია თეთრად (გადაკრული ვართ ფოლადით). დაფის ნაწილი დასაწერად არის გაფორმებული. დაფის ზედა კიდეზე ფიქსირდება დასაკიდი მაგიდების მიმაგრება, ნახატების რეპროდუქციები და რუქები. დაფის ქვეშ დამონტაჟებულია სახელმძღვანელოების ყუთები, მაგიდები. დაფის ზემოთ არის საათი, რათა ბავშვებმა დააფასონ გაკვეთილზე გატარებული დრო. წინა კედელი აღჭურვილია 2 მ სიგრძისა და 1 მ სიმაღლის ცარცით, დაფას აქვს 2 ფრთა, რომლის უკან არის ტიპის დასამაგრებელი ტილო და მაგნიტური დაფა. დაფის ქვედა კიდე იატაკიდან 85 სმ სიმაღლეზეა. დაფის ყუთი შეღებილია თეთრად (გადაკრული ვართ ფოლადით). დაფის ნაწილი დასაწერად არის გაფორმებული. დაფის ზედა კიდეზე ფიქსირდება დასაკიდი მაგიდების მიმაგრება, ნახატების რეპროდუქციები და რუქები. დაფის ქვეშ დამონტაჟებულია სახელმძღვანელოების ყუთები, მაგიდები. დაფის ზემოთ არის საათი, რათა ბავშვებმა დააფასონ გაკვეთილზე გატარებული დრო.

საკლასო ოთახის გვერდითი კედელი საკლასო ოთახის გვერდითი კედელი მორთულია მუდმივი გამოფენებით. პირველი მათგანი მოიცავს რუსეთის სიმბოლოებს: დროშა, გერბი, ჰიმნი. ქვემოთ არის სტენდი, რომელიც მე ვცხოვრობ რუსეთში. მასზე ნაჩვენებია რუსეთის რუკა ქალაქებით, მდინარეებითა და ტბებით. სტენდის კუთხეში არის ჯიბე, სადაც განთავსებულია მასალები ქვეყნის ღირსშესანიშნავი ისტორიული მოღვაწეების, ქალაქების, შტატში მიმდინარე მოვლენებზე. ეს ექსპოზიცია ხელს უწყობს სტუდენტების სამოქალაქო და პატრიოტულ აღზრდას. ექსპოზიცია-სტენდი I + YOU = WE იყოფა სამ თანაბარ სექტორად, რომლებიც წარმოადგენენ დედამიწას, წყალს, ცას ფერის მიხედვით, სამ ელემენტს, რომლებიც აუცილებელია ადამიანისთვის. პირველ სექტორში, რომლის მიზანია ბავშვებში აზროვნებისა და წარმოსახვის განვითარების ხელშეწყობა, შემეცნების პროცესში ჩართვა, ერთობლივი საძიებო აქტივობების წახალისება, განთავსებულია მასალები რატომ: ოლიმპიადის ამოცანები აკადემიურ საგნებში; რუბრიკა საინტერესოა; მასალები საბავშვო ენციკლოპედიური გამოცემებიდან, ჟურნალებიდან. მეხსიერების კვანძის სექტორი შეიცავს მასალებს იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა განვითარდეს მეხსიერება, ყურადღება, დაკვირვება, შეხსენებები პრობლემების გადასაჭრელად, სხვადასხვა სახის სიტყვების გარჩევა, ანუ ყველაფერი, რაც ეხმარება სტუდენტებს ისწავლონ სასწავლო გეგმა სხვადასხვა საგნებში. სიბრძნის დასაწყისის სექტორის მიზანია დაეხმაროს მოსწავლეებში ემოციური ინტერესის ჩამოყალიბებას, ემოციური სფეროს განვითარებას, თვითშემეცნებას და პოზიტიურ თვითშეფასებას. იქ განთავსებულია მასალები სულიერი და ზნეობრივი განათლების შესახებ: როგორ ვიცხოვროთ მეგობრულად, ვაპატიოთ შეურაცხყოფა, დავეხმაროთ ადამიანებს და ა.შ. აქ, გვერდით კედელზე, მხოლოდ დაბლა, ადგილს პოულობს World of Fantasy ექსპოზიცია. მისი მიზანია შემოქმედებითი შესაძლებლობების ჩამოყალიბება პრაქტიკული და გონებრივი ექსპერიმენტებისთვის, მხატვრული გამოსახულებებისადმი ემოციური და ღირებულებითი დამოკიდებულების განვითარება, მოსწავლეთა მეტყველების განვითარება ბავშვთა ნამუშევრების საუკეთესო მაგალითებზე. აქ გამოფენილია ბავშვების ნამუშევრები: ნახატები, ესეები, პლასტილინი, ბუნებრივი მასალები და ა.შ. გვერდითა კედელზე განთავსებული ექსპოზიციების ძირითადი პრინციპია კვირაში ერთხელ მაინც ბრუნვა, თვეში ერთხელ მაინც ბავშვების მონაწილეობა და წარმოდგენა, რაც საშუალებას აძლევს თითოეულს. ბავშვმა გამოავლინოს თავისი შესაძლებლობები, შეამჩნიოს. ოფისის გვერდითი კედელი მორთულია მუდმივი გამოფენებით. პირველი მათგანი მოიცავს რუსეთის სიმბოლოებს: დროშა, გერბი, ჰიმნი. ქვემოთ არის სტენდი, რომელიც მე ვცხოვრობ რუსეთში. მასზე ნაჩვენებია რუსეთის რუკა ქალაქებით, მდინარეებითა და ტბებით. სტენდის კუთხეში არის ჯიბე, სადაც განთავსებულია მასალები ქვეყნის ღირსშესანიშნავი ისტორიული მოღვაწეების, ქალაქების, შტატში მიმდინარე მოვლენებზე. ეს ექსპოზიცია ხელს უწყობს სტუდენტების სამოქალაქო და პატრიოტულ აღზრდას. ექსპოზიცია-სტენდი I + YOU = WE იყოფა სამ თანაბარ სექტორად, რომლებიც წარმოადგენენ დედამიწას, წყალს, ცას ფერის მიხედვით, სამ ელემენტს, რომლებიც აუცილებელია ადამიანისთვის. პირველ სექტორში, რომლის მიზანია ბავშვებში აზროვნებისა და წარმოსახვის განვითარების ხელშეწყობა, შემეცნების პროცესში ჩართვა, ერთობლივი საძიებო აქტივობების წახალისება, განთავსებულია მასალები რატომ: ოლიმპიადის ამოცანები აკადემიურ საგნებში; რუბრიკა საინტერესოა; მასალები საბავშვო ენციკლოპედიური გამოცემებიდან, ჟურნალებიდან. მეხსიერების კვანძის სექტორი შეიცავს მასალებს იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა განვითარდეს მეხსიერება, ყურადღება, დაკვირვება, შეხსენებები პრობლემების გადასაჭრელად, სხვადასხვა სახის სიტყვების გარჩევა, ანუ ყველაფერი, რაც ეხმარება სტუდენტებს ისწავლონ სასწავლო გეგმა სხვადასხვა საგნებში. სიბრძნის დასაწყისის სექტორის მიზანია დაეხმაროს მოსწავლეებში ემოციური ინტერესის ჩამოყალიბებას, ემოციური სფეროს განვითარებას, თვითშემეცნებას და პოზიტიურ თვითშეფასებას. იქ განთავსებულია მასალები სულიერი და ზნეობრივი განათლების შესახებ: როგორ ვიცხოვროთ მეგობრულად, ვაპატიოთ შეურაცხყოფა, დავეხმაროთ ადამიანებს და ა.შ. აქ, გვერდით კედელზე, მხოლოდ დაბლა, ადგილს პოულობს World of Fantasy ექსპოზიცია. მისი მიზანია შემოქმედებითი შესაძლებლობების ჩამოყალიბება პრაქტიკული და გონებრივი ექსპერიმენტებისთვის, მხატვრული გამოსახულებებისადმი ემოციური და ღირებულებითი დამოკიდებულების განვითარება, მოსწავლეთა მეტყველების განვითარება ბავშვთა ნამუშევრების საუკეთესო მაგალითებზე. აქ გამოფენილია ბავშვების ნამუშევრები: ნახატები, ესეები, პლასტილინი, ბუნებრივი მასალები და ა.შ. გვერდითა კედელზე განთავსებული ექსპოზიციების ძირითადი პრინციპია კვირაში ერთხელ მაინც ბრუნვა, თვეში ერთხელ მაინც ბავშვების მონაწილეობა და წარმოდგენა, რაც საშუალებას აძლევს თითოეულს. ბავშვმა გამოავლინოს თავისი შესაძლებლობები, შეამჩნიოს.

საკლასო ოთახის უკანა კედელი უკანა კედლის გასწვრივ არის განყოფილება, რომელშიც არის მეთოდოლოგიური მასალა. განყოფილების ცენტრში პირველ თაროზე მიზანშეწონილია განათავსოთ განათებული აკვარიუმი თევზით, შიდა ყვავილებით და ბუნების კალენდრით სტენდი. ველურ ბუნებაზე დაკვირვება ეხმარება მასწავლებელს განუვითაროს მოსწავლეთა დაკვირვების უნარი, ჩამოაყალიბოს ბუნებისადმი ფრთხილი დამოკიდებულება. თევზით აკვარიუმი ყველაზე აღგზნებული ბავშვების მოდუნებასაც კი ეხმარება. მეორე თარო არის მოსახერხებელი ადგილი საცნობარო წიგნების, ენციკლოპედიების და სხვა წიგნების განთავსებისთვის, რომელიც გაერთიანებულია საერთო თემით, მე ვსწავლობ სამყაროს. მესამე თაროზე შეგიძლიათ მოათავსოთ მასალები მემკვიდრეების ორგანიზაციულ-საგანმანათლებლო მუშაობაზე, სადაც ბავშვები გაეცნობიან მორიგეს მოვალეობებს, კლასის კანონებს, თამაშის წესებს და ა.შ. ერთ-ერთი თარო. დაცულია ბავშვების მიერ შრომის გაკვეთილებზე და ჰობის გაკვეთილებზე დამზადებულ ხელნაკეთობებზე. ყოველი ნამუშევარი ხელმოწერილია. განყოფილებას აქვს უჯრები და კარადები. განყოფილების სექციები, საქაღალდეები, ყუთები უნდა იყოს დანომრილი, მოხდეს ოფისში არსებული მასალებისა და აღჭურვილობის ინვენტარიზაცია. თუ ინვენტარის შიგთავსი შეიტანება კომპიუტერის დისკზე, თითოეულ მასწავლებელს შეეძლება გამოიყენოს ვიზუალური და დიდაქტიკური მასალა, რომელიც შესაძლოა არ ჰქონდეს. ერთ-ერთ კაბინეტში შესაძლებელია საკლასო ბიბლიოთეკის განთავსება. აიღეთ ზედა თარო განყოფილებაში "საცნობარო წიგნები". მეორე თაროზე დაალაგეთ საწოლი კლასგარეშე კითხვისთვის. მასზე მოათავსეთ წიგნების ანოტაციები, რომელთა წაკითხვას მასწავლებელი ურჩევს, მემორანდუმი, თუ როგორ უნდა დაწეროთ მიმოხილვა წიგნზე, ბავშვების მიმოხილვები წაკითხული წიგნების შესახებ, მათი ნახატები, ფილმების ზოლები, ლიტერატურული ვიქტორინები. უკანა კედლის გასწვრივ არის მონაკვეთი, რომელშიც განლაგებულია მეთოდოლოგიური მასალა. განყოფილების ცენტრში პირველ თაროზე მიზანშეწონილია განათავსოთ განათებული აკვარიუმი თევზით, შიდა ყვავილებით და ბუნების კალენდრით სტენდი. ველურ ბუნებაზე დაკვირვება ეხმარება მასწავლებელს განუვითაროს მოსწავლეთა დაკვირვების უნარი, ჩამოაყალიბოს ბუნებისადმი ფრთხილი დამოკიდებულება. თევზით აკვარიუმი ყველაზე აღგზნებული ბავშვების მოდუნებასაც კი ეხმარება. მეორე თარო არის მოსახერხებელი ადგილი საცნობარო წიგნების, ენციკლოპედიების და სხვა წიგნების განთავსებისთვის, რომელიც გაერთიანებულია საერთო თემით, მე ვსწავლობ სამყაროს. მესამე თაროზე შეგიძლიათ მოათავსოთ მასალები მემკვიდრეების ორგანიზაციულ-საგანმანათლებლო მუშაობაზე, სადაც ბავშვები გაეცნობიან მორიგეს მოვალეობებს, კლასის კანონებს, თამაშის წესებს და ა.შ. ერთ-ერთი თარო. დაცულია ბავშვების მიერ შრომის გაკვეთილებზე და ჰობის გაკვეთილებზე დამზადებულ ხელნაკეთობებზე. ყოველი ნამუშევარი ხელმოწერილია. განყოფილებას აქვს უჯრები და კარადები. განყოფილების სექციები, საქაღალდეები, ყუთები უნდა იყოს დანომრილი, მოხდეს ოფისში არსებული მასალებისა და აღჭურვილობის ინვენტარიზაცია. თუ ინვენტარის შიგთავსი შეიტანება კომპიუტერის დისკზე, თითოეულ მასწავლებელს შეეძლება გამოიყენოს ვიზუალური და დიდაქტიკური მასალა, რომელიც შესაძლოა არ ჰქონდეს. ერთ-ერთ კაბინეტში შესაძლებელია საკლასო ბიბლიოთეკის განთავსება. აიღეთ ზედა თარო განყოფილებაში "საცნობარო წიგნები". მეორე თაროზე დაალაგეთ საწოლი კლასგარეშე კითხვისთვის. მასზე მოათავსეთ წიგნების ანოტაციები, რომელთა წაკითხვას მასწავლებელი ურჩევს, მემორანდუმი, თუ როგორ უნდა დაწეროთ მიმოხილვა წიგნზე, ბავშვების მიმოხილვები წაკითხული წიგნების შესახებ, მათი ნახატები, ფილმების ზოლები, ლიტერატურული ვიქტორინები.

სათამაშო ზონა სათამაშო ზონაში არის რბილი ავეჯი (დივანი და სავარძლები), ყავის მაგიდა, საბავშვო სათამაშოები და თამაშები. ბავშვებს სიამოვნებით ატარებენ დროს დივანზე და სავარძელში სათამაშო ზონაში საუბრისა და თამაშის დროს. ზოგიერთი საბავშვო სათამაშო არის დიდი კაშკაშა სათამაშოები, რომლებიც იწვევს ბავშვების ინტერესს, რაც ბავშვებს საშუალებას აძლევს იგრძნონ კომფორტი და შინაურობა, რაც მნიშვნელოვანია, განსაკუთრებით პირველკლასელებისთვის სწავლებისას. სათამაშო ზონაში არის რბილი ავეჯი (დივანი და სავარძლები), ყავის მაგიდა, საბავშვო სათამაშოები და თამაშები. ბავშვებს სიამოვნებით ატარებენ დროს დივანზე და სავარძელში სათამაშო ზონაში საუბრისა და თამაშის დროს. ზოგიერთი საბავშვო სათამაშო არის დიდი კაშკაშა სათამაშოები, რომლებიც იწვევს ბავშვების ინტერესს, რაც ბავშვებს საშუალებას აძლევს იგრძნონ კომფორტი და შინაურობა, რაც მნიშვნელოვანია, განსაკუთრებით პირველკლასელებისთვის სწავლებისას.

მწვანე კუთხე კლასში ბევრი ყვავილია, რაც საშუალებას გაძლევთ აღზარდოთ მათზე მზრუნველი ბავშვების მონდომება, სიყვარული და პატივისცემა ბუნების, მშობლიური მიწისა და სამშობლოს მიმართ. გარდა ამისა, საშუალებას გაძლევთ გააძლიეროთ შექმნილი მყუდრო და კომფორტული სასწავლო სივრცე. კლასში ბევრი ყვავილია, რაც საშუალებას გვაძლევს აღვზარდოთ მათზე მზრუნველი ბავშვების მონდომება, სიყვარული და პატივისცემა ბუნების, მშობლიური მიწისა და სამშობლოს მიმართ. გარდა ამისა, საშუალებას გაძლევთ გააძლიეროთ შექმნილი მყუდრო და კომფორტული სასწავლო სივრცე.

ფარდების დიზაინი საინტერესოა ფერთა სქემით და ფანჯრებზე ფარდების დიზაინით. ფარდების დიზაინი ქმნის სიმსუბუქეს და აღფრთოვანებას, რაც აისახება ოთახში მყოფთა განწყობაზე. თბილი მოყავისფრო-თეთრი ჩრდილების ფარდების არჩევანი ქმნის საოფისე სივრცის თბილ განცდას, რაც დადებითად აისახება როგორც ბავშვებისთვის, ასევე მოზრდილებისთვის საკლასო ოთახში ყოფნის სურვილზე. საინტერესოა ფერთა სქემისა და ფანჯრების ფარდების დიზაინის თვალსაზრისით. ფარდების დიზაინი ქმნის სიმსუბუქეს და აღფრთოვანებას, რაც აისახება ოთახში მყოფთა განწყობაზე. თბილი მოყავისფრო-თეთრი ჩრდილების ფარდების არჩევანი ქმნის საოფისე სივრცის თბილ განცდას, რაც დადებითად აისახება როგორც ბავშვებისთვის, ასევე მოზრდილებისთვის საკლასო ოთახში ყოფნის სურვილზე.

შედეგები ასე რომ, ოფისის სწორი დიზაინი საშუალებას გაძლევთ წარმატებით მოაწყოთ სასწავლო პროცესი. კაბინეტი გამოხატავს პატივისცემას ბავშვის მიმართ, ზრუნავს მასზე და მის ჯანმრთელობაზე, ავითარებს პატივისცემას საკუთარი და სხვისი ჯანმრთელობის მიმართ. საშუალებას გაძლევთ მოაწყოთ საგანმანათლებლო პროცესი, რომელიც ხელს უწყობს ბავშვების გუნდში მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბებას, თითოეული ბავშვის პოზიტიური თვითშეფასების ჩამოყალიბებას, აღზრდის სტუდენტების პატრიოტიზმს, კულტურას და სილამაზის გრძნობას. ასე რომ, ოფისის სწორი დიზაინი საშუალებას გაძლევთ წარმატებით მოაწყოთ სასწავლო პროცესი. კაბინეტი გამოხატავს პატივისცემას ბავშვის მიმართ, ზრუნავს მასზე და მის ჯანმრთელობაზე, ავითარებს პატივისცემას საკუთარი და სხვისი ჯანმრთელობის მიმართ. საშუალებას გაძლევთ მოაწყოთ საგანმანათლებლო პროცესი, რომელიც ხელს უწყობს ბავშვების გუნდში მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბებას, თითოეული ბავშვის პოზიტიური თვითშეფასების ჩამოყალიბებას, აღზრდის სტუდენტების პატრიოტიზმს, კულტურას და სილამაზის გრძნობას.

საინფორმაციო რესურსები დაწყებით კლასებში სასწავლო პროცესის ორგანიზების სამედიცინო-პედაგოგიური კონტროლი: მეთოდი. რეკომენდაციები / ავტორი. K. S. Farino, L. F. Kuznetsova, N. F. Farino et al. Minsk: Patchwork School, SanPiN ჰიგიენური მოთხოვნები საგანმანათლებლო დაწესებულებების საგანმანათლებლო პროცესის მოწყობილობის, შინაარსისა და ორგანიზაციისთვის. ბაზარნის მერხები // საჯარო განათლება სალოვი, AM დაწყებითი სკოლის კლასის მხატვრული დიზაინი // დაწყებითი სკოლის ფსიქოლოგი: ყოველკვირეული. მეთოდი. გაზეთი სამედიცინო-პედაგოგიური კონტროლი დაწყებით სკოლაში სასწავლო პროცესის ორგანიზებაზე: მეთოდი. რეკომენდაციები / ავტორი. K. S. Farino, L. F. Kuznetsova, N. F. Farino et al. Minsk: Patchwork School, SanPiN ჰიგიენური მოთხოვნები საგანმანათლებლო დაწესებულებების საგანმანათლებლო პროცესის მოწყობილობის, შინაარსისა და ორგანიზაციისთვის. ბაზარნის მერხები // საჯარო განათლება სალოვი, AM დაწყებითი სკოლის კლასის მხატვრული დიზაინი // დაწყებითი სკოლის ფსიქოლოგი: ყოველკვირეული. მეთოდი. გაზეთი