ვიქტორ გოლიავკინის საინტერესო ისტორიები ახალგაზრდა სტუდენტებისთვის. წასაკითხი ისტორიები დაწყებით სკოლაში. კლასგარეშე კითხვა 1-4 კლასებში.
ვიქტორ გოლიავკინი. ნოუთბუქები წვიმაში
შესვენების დროს მარიკი მეუბნება:
გავიდეთ კლასიდან. ნახეთ, რა კარგია გარეთ!
- დეიდა დაშა რომ აყოვნებს პორტფელს?
- პორტფელი ფანჯრიდან უნდა გადააგდო.
ფანჯარაში გავიხედეთ: კედელთან მშრალი იყო, ცოტა მოშორებით კი უზარმაზარი გუბე იყო. არ ჩააგდოთ თქვენი პორტფელი გუბეში! შარვალს თასმები მოვხსნათ, ერთმანეთში შევახვიეთ და პორტფელი ფრთხილად ჩამოვწიეთ მათზე. ამ დროს ზარი გაისმა. მასწავლებელი შემოვიდა. უნდა დავმჯდარიყავი. გაკვეთილი დაიწყო. ფანჯრის გარეთ წვიმა მოვიდა. მარიკი მიწერს შენიშვნას:
ჩვენი ნოუთბუქები გაქრა
მე მას ვპასუხობ:
ჩვენი ნოუთბუქები გაქრა
ის მწერს:
რას ვაპირებთ?
მე მას ვპასუხობ:
რას ვაპირებთ?
უცებ დაფაზე მეძახიან.
- არ შემიძლია, - ვეუბნები მე, - შემიძლია დაფაზე წავიდე.
„როგორ, – ვფიქრობ, – ქამრის გარეშე?
"წადი, წადი, მე დაგეხმარები", - ამბობს მასწავლებელი.
-შენ არ გჭირდება ჩემი დახმარება.
"შემთხვევით ხომ არ გახდი ავად?"
- ავად გავხდი, - ვამბობ მე.
- რაც შეეხება საშინაო დავალებას?
- კარგი საშინაო დავალებით.
მასწავლებელი ჩემთან მოდის.
- კარგი, მაჩვენე შენი ბლოკნოტი.
- რა ხდება შენთან?
თქვენ უნდა დააყენოთ ორი.
ის ხსნის ჟურნალს და მაძლევს F-ს, მე კი ჩემს ბლოკნოტზე ვფიქრობ, რომელიც ახლა წვიმაში სველდება.
მასწავლებელმა მომცა დიუსი და მშვიდად ამბობს:
"დღეს რაღაც უცნაური ხარ...
ვიქტორ გოლიავკინი. უიღბლო
ერთ დღეს სკოლიდან სახლში მოვდივარ. ამ დღეს, მე მხოლოდ დუში მივიღე. ოთახში დავდივარ და ვმღერი. ვმღერი და ვმღერი ისე, რომ არავინ იფიქროს, რომ დუჟი მივიღე. და მერე ისევ იკითხავენ: „რატომ ხარ პირქუში, რატომ ხარ ჩაფიქრებული? »
მამა ამბობს:
რას მღერის ასე?
და დედა ამბობს:
- ხალისიან ხასიათზე უნდა იყოს, ამიტომ მღერის.
მამა ამბობს:
- ალბათ A მიიღო, ეს სახალისოა კაცისთვის. ყოველთვის სახალისოა, როცა რაღაც კარგს აკეთებ.
ეს რომ გავიგე, კიდევ უფრო ხმამაღლა ვიმღერე.
შემდეგ მამა ამბობს:
- კარგი, ვოვკა, გთხოვ მამაშენს, აჩვენე დღიური.
ამ დროს მაშინვე შევწყვიტე სიმღერა.
- Რისთვის? ვეკითხები.
- ვხედავ, - ამბობს მამა, - ძალიან გინდა დღიურის ჩვენება.
ის იღებს ჩემს დღიურს, ხედავს იქ დუმს და ამბობს:
- საკვირველია, დუჟი აიღო და მღერის! რა, გიჟია? მოდი, ვოვა, მოდი აქ! ხომ არ გაქვს ტემპერატურა?
”მე არ მაქვს”, ვეუბნები მე, ”ტემპერატურა არ მაქვს”.
მამამ ხელები გაშალა და უთხრა:
"მაშინ თქვენ უნდა დაისაჯოთ ამ სიმღერისთვის..."
აი რა უბედური ვარ!
ვიქტორ გოლიავკინი. რა არის საინტერესო
როდესაც გოგამ პირველ კლასში დაიწყო სიარული, მან მხოლოდ ორი ასო იცოდა: O - წრე და T - ჩაქუჩი. და ეს არის ის. სხვა ასოები არ ვიცოდი. და მან ვერ წაიკითხა.
ბებია ცდილობდა ესწავლებინა, მაგრამ მან მაშინვე მოიფიქრა ხრიკი:
”ახლა, ახლა, ბებო, მე შენთვის დავბანავ ჭურჭელს.”
და მაშინვე გაიქცა სამზარეულოში ჭურჭლის დასაბანად. და მოხუცმა ბებიამ დაივიწყა სწავლა და საჩუქრებიც კი უყიდა მას ოჯახში დახმარებისთვის. გოგინის მშობლები კი გრძელვადიან მივლინებაში იყვნენ და ბებიის იმედი ჰქონდათ. და რა თქმა უნდა, მათ არ იცოდნენ, რომ მათ შვილს ჯერ არ ისწავლა კითხვა. მაგრამ გოგა ხშირად რეცხავდა იატაკს და ჭურჭელს, დადიოდა პურის საჭმელად, ბებია კი ყველანაირად აქებდა მას მშობლებისადმი მიწერილ წერილებში. და ხმამაღლა წაიკითხეთ მისთვის. დივანზე კომფორტულად მჯდომი გოგა კი თვალებმოჭუტული უსმენდა. „რატომ უნდა ვისწავლო კითხვა, — ფიქრობდა ის, — თუ ბებია ხმამაღლა კითხულობს ჩემთვის“. არც კი უცდია.
და კლასში ის ერიდებოდა, როგორც შეეძლო.
მასწავლებელი ეუბნება მას:
- წაიკითხე აქ.
ვითომ კითხულობდა და თვითონაც ახსოვს, რაც ბებიამ წაუკითხა. მასწავლებელმა გააჩერა. კლასის სიცილზე მან თქვა:
- თუ გინდა, ჯობია, ფანჯარა დავხურო, რომ არ ააფეთქოს.
”ისეთი თავბრუსხვევა ვარ, რომ ახლა ალბათ დავეცემა…
ისე ოსტატურად მოიქცა, რომ ერთ დღეს მასწავლებელმა ექიმთან გაგზავნა. ექიმმა ჰკითხა:
- Როგორ არის შენი ჯანმრთელობა?
- ცუდი, - თქვა გოგამ.
-რა გტკივა?
კარგი, მაშინ წადი კლასში.
- რატომ?
იმიტომ რომ ტკივილი არ გაქვს.
- Საიდან იცი?
- ეს საიდან იცი? ექიმს გაეცინა. და მსუბუქად უბიძგა გოგას გასასვლელისკენ. გოგას აღარასდროს უთქვამს თავი ავად, მაგრამ აგრძელებდა თავის არიდებას.
და თანაკლასელების ძალისხმევამ ვერაფერი გამოიწვია. ჯერ მაშა, წარჩინებული სტუდენტი, მიამაგრეს.
- სერიოზულად ვისწავლოთ, - უთხრა მაშამ.
- Როდესაც? იკითხა გოგამ.
-კი ახლავე.
- მაშინვე დავბრუნდები, - თქვა გოგამ.
და წავიდა და აღარ დაბრუნებულა.
მერე წარჩინებული სტუდენტი გრიშა მიამაგრეს. კლასში დარჩნენ. მაგრამ როგორც კი გრიშამ პრაიმერი გახსნა, გოგამ მერხის ქვეშ ჩააღწია.
- Სად მიდიხარ? ჰკითხა გრიშამ.
- მოდი, - დაუძახა გოგამ.
„აქ არავინ შეგვიშლის ხელს.
- აჰა შენ! - გრიშა, რა თქმა უნდა, ეწყინა და მაშინვე წავიდა.
მასთან სხვა არავინ იყო მიბმული.
რაც დრო გადიოდა. ის აირიდა.
გოგინის მშობლები მივიდნენ და აღმოაჩინეს, რომ მათ შვილს ერთი სტრიქონის წაკითხვა არ შეეძლო. მამამ თავი აიტაცა, დედამ კი წიგნი, რომელიც შვილს მიუტანა.
”ახლა ყოველ საღამოს,” თქვა მან, ”მე ჩემს შვილს ხმამაღლა წავიკითხავ ამ შესანიშნავ წიგნს.
ბებიამ თქვა:
„დიახ, დიახ, მეც ყოველ საღამოს გოგოჩკას ხმამაღლა ვკითხულობ საინტერესო წიგნებს.
მაგრამ მამამ თქვა:
”ეს ნამდვილად არ უნდა გაგეკეთებინა. ჩვენმა გოგოჩკამ ისე დაიზარა, რომ ერთი სტრიქონის კითხვაც არ შეუძლია. ყველას ვთხოვ, წავიდნენ შეხვედრაზე.
და მამა ბებიასთან და დედასთან ერთად გაემგზავრა შეხვედრაზე. გოგა კი ჯერ შეხვედრაზე წუხდა, მერე კი დამშვიდდა, როცა დედამ მისთვის ახალი წიგნიდან კითხვა დაიწყო. და კიდეც სიამოვნებისგან ჩამოიკიდა ფეხები და კინაღამ ხალიჩაზე გადააფურთხა.
მაგრამ მან არ იცოდა რა შეხვედრა იყო! რა გადაწყვიტეს!
ასე რომ, დედამ მას წაიკითხა გვერდი და ნახევარი შეხვედრის შემდეგ. და ის, ფეხებზე ჩამოკიდებული, გულუბრყვილოდ წარმოიდგენდა, რომ ასე გაგრძელდებოდა. მაგრამ როდესაც დედა ყველაზე საინტერესო ადგილას გაჩერდა, ის კვლავ შეშფოთდა.
და როდესაც მან წიგნი გადასცა, ის კიდევ უფრო აღელვდა.
მან მაშინვე შესთავაზა:
- მოდი, დედა, ჭურჭელს გავრეცხავ.
და გაიქცა ჭურჭლის გასარეცხად.
მამასთან გაიქცა.
მამამ მკაცრად უთხრა, აღარასოდეს გაეკეთებინა მისთვის მსგავსი თხოვნა.
მან წიგნი ბებიას გადაუსვა, მაგრამ მან იღიმოდა და ხელიდან ჩამოაგდო. წიგნი იატაკიდან აიღო და ბებიას დაუბრუნა. მაგრამ მან ისევ ჩამოაგდო ხელიდან. არა, სავარძელში ასე სწრაფად არასდროს ჩასძინებია! „მართლა, – გაიფიქრა გოგამ, – სძინავს თუ კრებაზე დაავალეს პრეტენზია? გოგამ მიიზიდა, შეარხია, მაგრამ ბებიას გაღვიძება არც უფიქრია.
სასოწარკვეთილი იატაკზე ჩამოჯდა და სურათებს ათვალიერებდა. მაგრამ სურათებიდან ძნელი იყო იმის გაგება, თუ რა ხდებოდა იქ.
მან წიგნი კლასში მიიტანა. მაგრამ კლასელებმა უარი თქვეს მისთვის წაკითხვაზე. ამაზე მეტიც: მაშა მაშინვე წავიდა და გრიშა გამომწვევად ავიდა მაგიდის ქვეშ.
გოგა გიმნაზიის მოსწავლეს მიეჯაჭვა, მაგრამ ცხვირწინ აიბზუა და გაეცინა.
აი რას ნიშნავს საშინაო შეხვედრა!
სწორედ ამას ნიშნავს საზოგადოება!
მან მალევე წაიკითხა მთელი წიგნი და ბევრი სხვა წიგნი, მაგრამ ჩვევის გამო არასოდეს ავიწყდებოდა პურის საჭმელად გასვლა, იატაკის დაბანა ან ჭურჭლის რეცხვა.
აი რა არის საინტერესო!
ვიქტორ გოლიავკინი. ᲙᲐᲠᲐᲓᲐᲨᲘ
გაკვეთილის დაწყებამდე კარადაში ავედი. კარადიდან მეოვება მინდოდა. ისინი იფიქრებენ, რომ ეს კატაა, მაგრამ ეს მე ვარ.
კარადაში ვიჯექი, გაკვეთილის დაწყებას ველოდი და თვითონაც ვერ შევამჩნიე როგორ ჩამეძინა.
მე ვიღვიძებ - კლასი წყნარია. ნაპრალში ვიყურები - იქ არავინ არის. კარები შეაღო და ის დაიხურა. ასე მეძინა მთელი გაკვეთილი. ყველა სახლში წავიდა და კარადაში ჩამკეტეს.
ჩაკეტილი კარადაში და ბნელი, როგორც ღამე. შემეშინდა, ყვირილი დავიწყე:
-ეეე! კარადაში ვარ! დახმარება!
უსმენდა - ირგვლივ სიჩუმე.
- ო! ამხანაგებო! კარადაში ვარ!
ვიღაცის ნაბიჯები მესმის. ვიღაც მოდის.
- ვინ ყვირის აქ?
მაშინვე ვიცანი დამლაგებელი დეიდა ნიუშა.
გამიხარდა, ვყვირი:
- დეიდა ნიუშა, აქ ვარ!
- Სად ხარ ძვირფასო?
- კარადაში ვარ! Კარადაში!
"როგორ მოხვდი იქ, საყვარელო?"
-კარადაში ვარ ბებო!
„მესმის, რომ კარადაში ხარ. Რა გინდა?
- კარადაში გამომკეტეს. ოჰ, ბებო!
დეიდა ნიუშა წავიდა. ისევ სიჩუმე. ის გასაღებს უნდა წასულიყო.
პალ პალიჩმა კაბინეტს თითი დაკრა.
”იქ არავინ არის”, - თქვა პალ პალიჩმა.
-როგორ არა. დიახ, თქვა დეიდა ნიუშამ.
- კარგი სად არის? - თქვა პალ პალიჩმა და ისევ კაბინეტზე დააკაკუნა.
მეშინოდა, რომ ყველა წავიდოდა, კარადაში დავრჩებოდი და მთელი ძალით ვიყვირე:
- Აქ ვარ!
- Ვინ ხარ? ჰკითხა პალ პალიჩმა.
- მე... ციპკინი...
"რატომ მოხვედი იქ, ციპკინ?"
- ჩამკეტეს... არ შევედი...
— ჰმ... ჩაკეტილი იყო! მაგრამ ის არ შევიდა! Დაინახე? რა ჯადოქრები არიან ჩვენს სკოლაში! ისინი კარადაში არ აძვრებიან, სანამ კარადაში არიან ჩაკეტილი. სასწაულები არ ხდება, გესმის, ციპკინ?
- Მესმის...
- რამდენი ხანია, რაც იქ ზიხარ? ჰკითხა პალ პალიჩმა.
- Არ ვიცი...
- იპოვე გასაღები, - თქვა პალ პალიჩმა. - Სწრაფი.
დეიდა ნიუშა გასაღებს წავიდა, მაგრამ პალ პალიჩი დარჩა. იქვე სკამზე ჩამოჯდა და დაელოდა. მე დავინახე
გაჭრა მისი სახე. ძალიან გაბრაზდა. მან აანთო და თქვა:
-კარგი! სწორედ აქ შემოდის ხუმრობა. გულწრფელად მითხარი: რატომ ხარ კარადაში?
ძალიან მინდოდა კარადიდან გამქრალიყო. კარადას ხსნიან, მაგრამ მე იქ არ ვარ. თითქოს არასდროს ვყოფილვარ იქ. მკითხავენ: "კარადაში იყავი?" მე ვიტყვი: "მე არა." ისინი მეუბნებიან: "ვინ იყო იქ?" მე ვიტყვი: "არ ვიცი".
მაგრამ ეს მხოლოდ ზღაპრებში ხდება! რა თქმა უნდა, ხვალ დედაჩემს დაუძახებენ... შენი ვაჟი, ამბობენ, კარადაში ავიდა, იქ ეძინა ყველა გაკვეთილი და ეს ყველაფერი... თითქოს ჩემთვის კომფორტულია აქ ძილი! ფეხები მტკივა, ზურგი მტკივა. ერთი ტკივილი! რა იყო ჩემი პასუხი?
მე გავჩუმდი.
იქ ცოცხალი ხარ? ჰკითხა პალ პალიჩმა.
-ცოცხალი...
-კარგი დაჯექი მალე გაიხსნება...
- Ვზივარ...
- დიახ... - თქვა პალ პალიჩმა. "მაშ, მითხარი, რატომ შეხვედი ამ კარადაში?"
- Ჯანმო? ციპკინი? Კარადაში? რატომ?
ისევ გაქრობა მინდოდა.
დირექტორმა ჰკითხა:
ციპკინი, ეს შენ ხარ?
მძიმედ ამოვისუნთქე. უბრალოდ აღარ შემეძლო პასუხის გაცემა.
დეიდა ნიუშამ თქვა:
კლასის პრეზიდენტმა აიღო გასაღები.
– კარი ჩაამტვრიე, – თქვა დირექტორმა.
ვიგრძენი, როგორ გატყდა კარი, კარადა შეირყა, მტკივნეულად დავარტყი შუბლზე. შემეშინდა, კაბინეტი არ დაინგრა და ვიტირე. ხელები კარადის კედლებს დავადე და კარი რომ გაიღო და გაიღო, მეც იგივენაირად გავაგრძელე დგომა.
- გამოდი, - თქვა დირექტორმა. და გვითხარით რას ნიშნავს ეს.
არ გავძვერი. შემეშინდა.
რატომ დგას? ჰკითხა დირექტორმა.
კარადიდან გამომიყვანეს.
სულ ჩუმად ვიყავი.
არ ვიცოდი რა მეთქვა.
მე უბრალოდ მეოუ მინდოდა. მაგრამ როგორ დავაყენო...
ცვლილება სკოლაში
შესვენება არის მოკლე შესვენება გაკვეთილებს შორის. ის შეიქმნა იმისთვის, რომ მოსწავლეებმა და მასწავლებლებმა დაისვენონ, ისადილონ, გამოჯანმრთელდნენ და სხვა საგანზე გადაერთონ.
ყველა მოსწავლეს ძალიან უყვარს ცვლილებები და ხანდახან განსაკუთრებით მოსაწყენ გაკვეთილებზე ითვლიან წუთებს შესვენების დაწყებამდე, რათა დაისვენონ და გაერთონ. შესვენების დროს შეგიძლიათ მეგობრებთან ერთად განიხილოთ რაღაცები, მიიღოთ ჰაერი.
ჩვენს სკოლაში შესვენებები ჩვეულებრივ ათ წუთს გრძელდება, მაგრამ არის ორი გრძელი შესვენება, ერთი თხუთმეტ წუთს გრძელდება, მეორე კი ოც წუთს.
შესვენებებზე გადავდივართ ერთი ოთახიდან მეორეში, მეორე გაკვეთილზე და მერე დასასვენებლად მივდივართ. შემოდგომის დასაწყისში, როცა ჯერ კიდევ თბილია, ან გაზაფხულზე, როცა უკვე თბილა, შეგიძლიათ დრო გაატაროთ გარეთ, დატკბეთ მზის ბოლო თბილი სხივებით. ქუჩაში გავდივართ, ვსაუბრობთ ამა და ამაზე, ვბრიყვობთ, ზოგადად, ვაკეთებთ ისეთ რამეებს, რაც კლასში დაუშვებელია. ზამთარში სკოლის ეზოში იშვიათად გავდივართ, მხოლოდ მაშინ, როცა ბევრი თოვს, თოვლს ვეთამაშებით და თოვლში კლასელებთან ერთად თაგს ვთამაშობთ - ძალიან სახალისოა. დიდ შესვენებებზე მივდივართ სასადილო ოთახში ლანჩზე ან ბიბლიოთეკაში წიგნებისთვის. ზოგი აკეთებს საშინაო დავალებას, რომელიც მეორე დღეს დაავალა, რომ დრო ტყუილად არ დაკარგოს, ზოგი კი მომავალ გაკვეთილზე უწერს საშინაო დავალებას, რადგან სახლში არ გაუკეთებია, ასეც ხდება. შესვენების დროს სკოლა ივსება უამრავი ხმით: ღრიალი, სიცილი, ყვირილი, სიმღერა. ბავშვები სადღაც მივარდებიან, ეჯახებიან მაღალ კლასელებს, რომლებიც უხსნიან, რომ სკოლაში სირბილი არ შეუძლიათ. მიუხედავად იმისა, რომ ისინი ზოგჯერ არღვევენ ამ წესს, ამიტომ ჩვენს სკოლაში ორგანიზებულია მასწავლებლებისა და უფროსკლასელების მოვალეობა. შესვენებებზე დერეფნებში დგანან და დამრღვევებს კომენტარს აკეთებენ. ამრიგად, სტუდენტებს ასწავლიან პასუხისმგებლობას და დისციპლინას. განსაკუთრებით „გამორჩეული“ სტუდენტები სამუშაო კვირის ბოლოს გამოცხადდებიან ხაზზე, რათა შერცხვნენ.
გრძელი შესვენებები უფრო მომწონს, რადგან შემიძლია უფრო დიდხანს დავისვენო და სხვა კლასის მეგობრებთან საუბარი.
სხვა ნამუშევრები ამ თემაზე:
- ჩემი დღე სკოლაში მე მქვია ლენა. ვარ 15 წლის და მე-10 კლასში ვარ. სკოლაში ყოველი დღე განსხვავებულია, არის საინტერესო...
- როგორი უნდა იყოს სკოლის შესვენება და რატომ? ვფიქრობ, სკოლის დასვენება ყველასთვის განსხვავებული უნდა იყოს. ადამიანს უნდა წყნარად იჯდეს სავარძელში და დაისვენოს, მოუსმინოს...
- შესვენება არის მოსწავლის დასვენების დრო გაკვეთილებს შორის. გაკვეთილზე ორმოცდახუთი წუთი ვსხედვართ ერთ ადგილას. ძალიან რთულია, რადგან სირბილი მინდა...
- ვფიქრობ, სკოლის დასვენება ყველასთვის განსხვავებული უნდა იყოს. ადამიანს უნდა წყნარად იჯდეს სავარძელში და დაისვენოს, მოუსმინოს ნაზ მუსიკას, რომელსაც თან ახლავს ტალღების შრიალი და კივილი...
- სკოლის დისციპლინა ნებისმიერ სკოლაში სწავლის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ასპექტია დისციპლინა და დისციპლინა. რას ნიშნავს იყო მოწესრიგებული? სიტყვა...
- როდესაც ბებიაჩემი სკოლაში დადიოდა ბებიაჩემი დაიბადა 1938 წელს და სკოლაში წავიდა დიდი სამამულო ომის დასრულებისთანავე. Ის ცხოვრობდა...
- დღე სკოლაში ჩემი ჩვეული სასკოლო დღე იწყება სკოლაში მისვლისთანავე. ჩვენ შორს ვცხოვრობდით და სკოლაში ავტობუსით მივედი...
დარეკეთ. ჩვენს სკოლაში ზარები განსაკუთრებულია - მუსიკალური. არა ჩვეულებრივი, ტვინის საბურღი "ძ-ზ-ზ-ზ-ზ-ზ-ზ-ზ-ზ-ინგ-ნ!", არამედ სხვადასხვა პოპულარული მელოდიები. მაგალითად, "ღიმილისგან ის ყველასთვის უფრო ნათელი გახდება". რა თქმა უნდა, ელექტრონული მარიონეტული ვერსიით. ზოგიერთი მესამე კლასელი იწყებს სიმღერას. არა სათამაშო გართობის გარეშე, რა თქმა უნდა: შესვენების მოწოდება.
- ვის აქვს დაწყებული იქ სიმღერის გაკვეთილი? ვეკითხები ყოველდღიური ფორმალური სიმკაცრით.
- კირილეა! კირილეს! - ცოცხლდებიან იბედნიკები.
დარცხვენილი კირილი დამფრთხალი ღიმილით მიყურებს. გაბრაზდება თუ არა მიხალ მიხალიჩი? უცებ, რაღაც შემაშინებელი ოსტატობით, ხტება და ყვირის, შეკრული მუშტები ჭერამდე აგდებს:
- Მობრუნება! Მობრუნება! Მობრუნება!
- Გიჟი! - უკმაყოფილოდ ბუტბუტებს ჭკვიანი სტუდენტი იულია პირველი მერხიდან.
- კარგი, დაჯექი! ვყვირი. კირილი სავარძელზე ეშვება და საკუთარი უშიშრობისგან აღფრთოვანებული თვალებით ანთებული.
”გაკვეთილი მთავრდება, როდესაც მასწავლებელი ამბობს,” მე გამოვხატავ ერთ-ერთ ყველაზე ვულგარულ სასკოლო ფორმულას. - როგორი ხრიკებია? ან მოულოდნელად გადავწყვიტე დუსის დაჭერა? ბოლო?..
მტანჯველი პაუზა. გაჩუმებული კლასი ელოდება, როგორ გადაწყდება ეს ნახევრად სკანდალური სიტუაცია. და უმეტესწილად, არ მაინტერესებს. მინდა შევიცვალო რაც შეიძლება მალე: მინდა მოწევა სიკვდილამდე. და საერთოდ, არ არსებობს შთაგონება, რომ დაისაჯო ლამაზი, ფაქტობრივად, ჭკვიანი მუწუკის მქონე ბიჭი. კირილს შავი გრიგალები აქვს, მუდამ დაბნეული, ბასრი, აწეული ცხვირი, შავი თვალები - უაზროდ მზაკვარი, გულახდილად მზაკვარი... მაგრამ სად შეიძლება წახვიდე? რიტუალი არ უნდა დაირღვეს - ბიჭების პატივისცემა დაეცემა. ალბათ.
"აი, კიდევ ერთი ასეთი... კიდევ ერთი მსგავსი... ხრიკი", ვეუბნები მე, "და ისევ ჩემთან ერთად იმღერებ... ოღონდ სხვანაირად.
მესმის მათი პატივმოყვარე სიცილი, ვინც აფასებდა ჩემს მოწყენილ სიტყვას. N-კარგი, რჩება საბოლოო შეხება - და მოწევის ოთახში.
- ყველა თავისუფალია, - ვამბობ მე და ფეხზე წამოვდექი. - და შენც, კირილე... ჯერ-ჯერობით...
-სანამ! - მხიარულად პასუხობს კირილი და კალამი მიკეთებს. ახლა მთელმა კლასმა გაიცინა.
- ახლა რას გულისხმობ? გაბრაზებულმა ამოვისუნთქე.
სრულიად დაბნეული ბიჭი გაოგნებული აჭერს ზურგჩანთას მუცელზე: მან უკვე გადაწყვიტა, რომ კონფლიქტი მოგვარდა, მან დაიწყო ნივთების ატეხვა და შემდეგ ისევ.
- მიხალ მიხალიჩმა თქვა, რომ "ჯერჯერობით თავისუფალი ხარ", ეუბნება მას კეთილგანწყობილი მიტროხინი.
- აჰ-აჰ, - წყვეტს კირილი, - მე მეგონა დამემშვიდობე...
- Ვწუხვარ. ოღონდ დიდხანს არა, - დავემუქრე ბოლოს.
დერეფანი ცოცხალია. ორი ჩვილი მირბის სადღაც ქაღალდის რულონებით ხელში. გაქცევისას ისინი სასაცილოდ უხვევენ წვრილ ფეხებს. ცნობილი ხულიგანი პროკუდინი, რომელიც პუშკინის პორტრეტით სტენდის გვერდით გარბის, ხტება და მტაცებლური ღრიალით ცდილობს დიდი პოეტის მკაფიო სახე დაიჭიროს მის მუჭაში. მყისვე ხვდება სალოცავის დამბინძურებელი. მოხუცი ანასტასია ვიკენტიევნა, სკოლაში მრავალწლიანი სამუშაო გამოცდილებით გამომშრალი, მხარზე ეჭირა.
- Რა არის ეს?! რა არის, გეკითხები?!.. ხელები ქავილია, არა? თქვენ არ შეგიძლიათ თავი შეიკავოთ, არა?
- Რა მოხდა? - ეკითხება მაღალი და მოღუშული ინგლისელი ირინა ანატოლიევნა.
- პუშკინმა ხელი შეგვიშალა, ირინა ანატოლიევნა! – პასუხობს ანასტასია ვიკენტიევნა, ქორის მჭიდის შესუსტების გარეშე. - პუშკინმა უბრალოდ სახეში შეიზილა ...
- პროკუ-უ-უდინ, - დაღონებული მღეროდა ინგლისელმა, - შესაძლებელია ამის გაკეთება?
მადლობა ღმერთს, უჩემოდ მოაგვარებენ. მასწავლებლის ოთახში ჩავყვინთავ, ფიქრის დრო მაქვს: "ოჰ, სამწუხაროა, რომ ანასტასია ვიკენტიევნა დანტესი არ ჩავარდა ხელში ...".
Მასწავლებლები. მაგნიტური დაფა შეკვეთებით და განცხადებებით. მაგიდასთან ტატიანა ალექსანდროვნა, ტანია, ამოწმებს კარნახებს, აფრქვევს სტუდენტურ არომატს. მაცივრის თეთრ აისბერგს მიყრდნობილი, პოლარული მკვლევარი გოროხოვი ღრმად სძინავს. უკანა ოთახში გასვლისას, სადაც მოწევა ნებადართულია, ვახერხებ ღიმილის გაცვლას ტანიასთან მძინარე ფიზიკური აღზრდის მასწავლებლის მისამართით. ახალგაზრდა არ არის, ექვსი თვის შვილიშვილს სახლში არ აძინებს და ბოლოს და ბოლოს, რამდენს ახერხებთ ფხიზლად ყოფნას?
უკანა ოთახში ჯერ არავინ არის. დახურეთ კარი უფრო მჭიდროდ - თორემ დაიწყება: „ისევ კვამლით იწევს! რა მწეველები გვყავს!“ სიგარეტის კოლოფს ვიღებ და სავარძელში ვჯდები. ზიდვას ვიღებ. კვამლი მიცურავდა. იგივე უფორმო ფიქრები ცურავდა. მზერა მექანიკურად მიდის ფანჯარასთან, რომლის მიღმაც არაფერია საინტერესო. ონკანიდან წვეთები ნიჟარაში ცვივა საათის წიკწიკების ხმით...
– ჰო, მიჩმიჩი უკვე აქ არის!
ეს იყო საგანმანათლებლო მუშაობის მთავარი მასწავლებელი ალა ვლადიმეროვნა. (ღმერთო, რამდენი სახელი და პატრონიმი უნდა ახსოვდეს!) ის თითქმის ახალგაზრდაა, ენერგიული, მტკიცე, ატარებს ჰიტლერის ბუჩქებს, ეწევა, გატაცებულია მინი კალთებით. და ყოველთვის რაღაც უნდა ჩემგან...
უფროსი მასწავლებელი მარტო არ შემოსულა, მის უკან, ყინვის ორთქლის ღრუბელივით ამოცურა წყნარი, კვამლიანი ბუნდოვანი ინგლისელი ირინა ანატოლიევნა. ეს უკანასკნელი ჩუმად ჩამოჯდა დივანზე და სიგარეტს მოუკიდა. ეტყობოდა – ნისლი იწვა ჭაობზე. და ალა ვლადიმეროვნა ჩემს წინ იჯდა, სანთებელზე დააჭირა და კვამლთან ერთად ამოისუნთქა:
„მე შენ მჭირდები, მიჰმიჩ.
მგონი დამავიწყდა საკუთარი თავის გაცნობა. მიხალ მიხალიჩი, დაწყებითი სკოლის ხელოვნების მასწავლებელი. ოცდათვრამეტი წელი. მეტსახელი - მიხმიხ. Ძალიან კარგი.
ალა ვლადიმეროვნა ჩერდება. ის ჩემს თვალებში მიყურებს და აინტერესებს, აქვს თუ არა კარგი შანსი დღეს ჩემგან რაიმეს გამოდევნის.
- მითხარი, მზად ხარ ბედობისთვის?
მე შევშფოთდი. სახიფათოდ მოჭუტა თვალები.
- უფრო დაკონკრეტდი, ალა ვლადიმეროვნა?
- გინდა უფრო დაკონკრეტდე? - სწრაფად ამოისუნთქე, ამოისუნთქე, როგორც ქალბატონი კვამლის თხელი ნაკადით. - ხვრელი უნდა დავხუროთ. ჩვენ გვჭირდება ნამდვილი გმირი. ჩვენ გადავწყვიტეთ, რომ თქვენ ხართ ჩვენი უკანასკნელი იმედი. მზად ხართ გამოწვევისთვის?
- ალა ვლადიმეროვნა ...
- კარგი, პირდაპირ გეტყვი. იმედია გახსოვთ, რომ სკოლა გვაქვს... ვისი სახელით?
- ჩეხოვი, - ვამბობ მე, - ანტონ პავლოვიჩ.
- Ისე. ეს არის ის, რაც გახსოვთ. უკვე კარგი. სკოლის იუბილესთან დაკავშირებით მოეწყობა სხვადასხვა ღონისძიება. უფროსკლასელები ჩეხოვის იუმორისტულ ისტორიებზე დაფუძნებულ სპექტაკლს იმეორებენ. საშუალო სკოლა ემზადება ვიქტორინისთვის "ჯადოსნური პინს-ნეზის მეშვეობით"...
- Უკაცრავად, რა? დავინტერესდი.
- "ჯადოსნური პინს-ნესის მეშვეობით". ისე, ეს ნიშნავს - „ჩეხოვის თვალით“. სამყაროს შეხედვა ჩეხოვის შემოქმედების პრიზმაში. ანუ…
- მივხვდი, მივხვდი. რატომ არის კალამი ჯადოსნური?
საგანმანათლებლო მუშაობის მთავარი მასწავლებელი პირქუში გახდა.
- კარგი, იმიტომ, რომ... მე ვთქვი: ჩეხოვის შეხედულება სამყაროზე. ეს სურათია, გესმის? ჩეხოვს პინს-ნეზი ეცვა... მოკლედ, სიტყვებზე ნუ ვიჩხუბებთ. სახელი დამტკიცებულია, დაფიქსირებულია დოკუმენტებში. დირექტორმა ხელი მოაწერა. ამაზე არ განვიხილავთ.
თანხმობის ნიშნად ხელები გავშალე.
- სათაო ოფისმაც უნდა აჩვენოს რაღაც. მიიღეთ მონაწილეობა საიუბილეო დღესასწაულებში. საღამოს "ჩეხოვი და ბავშვები" გადაცემით მოვედით. სცენარს მოგვიანებით მოგცემთ. გაიმართება მკითხველთა კონკურსი – ვინ წაიკითხავს საუკეთესო ფრაგმენტებს „კაშტანკიდან“. შემდეგ ვიქტორინა „გაიხსენე ჩეხოვი“ მოთხრობების მიხედვით „ვანკა“, „ბავშვები“, „ბიჭები“. ერთ-ერთი ბიჭი ჩეხოვის ბიოგრაფიას მოუყვება...
”ბოდიში, ალა ვლადიმეროვნა, მაგრამ მაინც არ მესმის, რომელი ჩანაწერი უნდა დავხურო.
- ვუხსნი. ჩეხოვის საღამოსთვის გვესაჭიროება მასპინძელი. და არა მხოლოდ სპექტაკლების გამოცხადება, არამედ, სხვათა შორის, რაღაცის მოხსენება ანტონ პალიჩის ცხოვრების შესახებ, მისი დღიურების, წერილების ციტირება ... ზოგადად, ჩვენ გვჭირდება ლიდერი და ამავე დროს ჩეხოვის როლის შემსრულებელი. მასპინძელი ჩეხოვია, ერთი სიტყვით.
ისინი ჩუმად იყვნენ. მას შეშფოთებული ღიმილი აქვს. მე მჟავე სახით. ყველაზე სასაცილო, როგორც ახალგაზრდები ამბობენ, არის ის, რომ გარეგნულად ძალიან ვგავარ ჩეხოვს: წვერი, ჯაჭვით სათვალე... მაგრამ, წარმოვიდგინე, როგორ ავდივარ სცენაზე და ვამბობ: ”საღამო მშვიდობისა, მე ვარ ანტონ პავლოვიჩ ჩეხოვი, ” შინაგანად ვკანკალებ.
- კარგი, შენ ძალიან ჰგავხარ ჩეხოვს! - გამჭოლი მასწავლებლის კვნესით იძახის ალა ვლადიმეროვნა, აღმზრდელობითი სამუშაოს მთავარი მასწავლებელი.
- კარგია, რომ მაიაკოვსკის არაა, - ვწუწუნებ მე, - თორემ შემდეგ საიუბილეო საღამოზე მაიძულებდი, თავი მესროლა.
ინგლისელი ქალი, აქამდე ჩუმად, თავის კუთხეში ამოვარდა, კვამლს ახრჩობდა, ხველა აუტყდა.
- Მოდი! წამოიძახა უფროსმა მასწავლებელმა ჩემი, თუმცა პირქუში, მაგრამ მაინც ხუმრობითი ტონით გამხნევებულმა. - თავის დახვრეტაც მოიფიქრეს! ნუ გეშინია, ყველაფერი კარგად იქნება. თქვენ ვერ ისწავლით ტექსტს, წაიკითხეთ იგი ფურცლიდან. და თქვენ გაქვთ კარგი კონტაქტი ბიჭებთან - ისინი დიდ ხმაურს არ გამოიღებენ თქვენს წინაშე. თქვენ შეგიძლიათ აწიოთ ყველაზე საშიში ...
ინგლისელი ქალი ირინა ანატოლიევნა უცებ გვერდზე დაეცა, უხმო სიცილისგან კანკალით.
რას აკეთებ, ირ? ალა ვლადიმეროვნა გაოცდა.
- მე... წარმოვიდგინე... - სიცილისაგან ძლივს გადმოსცვივდა ინგლისელი ქალის სიტყვებს, თვალებიდან ცრემლები წვენის წვეთებივით ჩამოცურდა. – წარმოვიდგინე მიჰმიჩი… ოჰ, მოიცადე…
”კარგი, ეს ასეა, დაიწყო”, - ხელი ააფრიალა უფროსმა. ინგლისელი ქალი მშვიდი, მელანქოლიური, აუღელვებელი იყო, მაგრამ თუ ხანდახან სიცილს იწყებდა, შეტყობინებაც კი, რომ სკოლა დანაღმული იყო, ვერ ამშვიდებდა მას.
- მე... ბოდიში, მიხალ მიხალიჩ, - განმარტა ირინა ანატოლიევნამ, რომელიც დახრჩობას ებრძოდა. - წარმოვიდგინე, როგორ ... ჩეხოვის როლში ... იყვირე საღამოს: "პროკუდინ, უბედურებას ეძებ?!".
ალა ვლადიმეროვნამ ამოიოხრა. ბრძნული ჩეხოვიური ღიმილით ვუპასუხე. შემდეგ მან თქვა:
ნება მომეცით ვიფიქრო რამდენიმე დღე.
- დრო! დრო იწურება, ჩვენო ძვირფასო მიჰმიჩ! ვეთანხმები. მიშ, - გადაერთო "შენზე" და ბიუსტიც კი რატომღაც დამაიმედებლად გამოსწია, - სკოლას არ დანებდე. როგორ ფიქრობთ, რატომ არის მთელი აურზაური? იუბილეზე მიწვეული იყვნენ სტუმრები. ხელისუფლება გამგეობიდან მოვა. საპასუხისმგებლო ღონისძიება! თქვენ უნდა აჩვენოთ პროდუქტი პირადად. ჩვენი პროდუქტი კი რუსული კულტურაა, რომელსაც ჩეხოვი წარმოადგენს. ვაჩვენოთ რუსული კულტურა... ჩეხოვის სახით...
დაკარგული, საწყალი. ლოყებზე ჟოლოსფერი ლაქები გამოჩნდა. ვკვნესი. საახალწლო სპექტაკლში უკვე ლეში ვიყავი, მოქეიფე და სკოლის გიდი... ძაღლიც მათთანაა, ჩეხოვსაც გამოვხატავ!
- აბა, ბედზე რას იტყვით?
- ადამიანში, - ვუპასუხე სევდიანად, - ყველაფერი ლამაზი უნდა იყოს ...
- ჰოო! უფროსმა ენთუზიაზმით ჩაისისინა, ხელის ჟესტით აიღო, თითქოს მკვეთრად ქაჩავდა ლოკომოტივის სასტვენის თოკს. მერე ტაძრებზე მაგრად მომიჭირა ხელი და შუბლზე წვნიანი მაკოცა.
- ოჰ! შესძახა ინგლისელმა და საბოლოოდ შეწყვიტა სიცილის უღიმღამო სპაზმები.
სიგარეტს მოუკიდა. საათს დავხედე. კიდევ შვიდი წუთი კლასამდე ზარამდე. რა არის ჩემი ამჟამინდელი კლასი? დიახ, მე-4 "A". ეჰ-ჰო-ჰო-ო-ო...
უფროსი მასწავლებელი და ინგლისელი ქალი უკვე განიხილავენ, თუ რა იწვევს კატებში დიარეას.
-ირ, ჩემთან, არ დაიჯერებ - ყოველ შაბათ-კვირას! შეიძლება იმიტომ, რომ ქმარი მთელი დღე სახლშია...
-ალ და ჩემი ნერვიულობს. ახლა თუ კრიმინალის ამბებს აჩვენებენ ტელევიზიით...
უკანა ოთახიდან გავდივარ და ჩანთის თასმას მხარზე ვიდებ. რაღაც მწარე გრძნობა. არ მინდა ჩაღრმავება, მით უმეტეს, რომ გაკვეთილი მალე დაიწყება. საჭიროა მორგება.
მასწავლებლის ოთახში ახალი მიზანსცენაა: ფიზრუკს აღარ სძინავს, ჟურნალს ავსებს სევდიანი გამომეტყველებით. ტანია არ არის. მაგიდაზე არის ღია რვეული დაუმოწმებელი კარნახით. იქვე არის შადრევანი კალამი და ნაკბენი შოკოლადის ტკბილეული. დივანზე ორი მასწავლებელი ჩურჩულებს. დროდადრო ერთ-ერთი მათგანი მეორე ხელს მუხლს ურტყამს და ეუბნება: „ისევ შენ თავისთვის ხარ!“. და ისევ ერთად იზრდებიან თავებით და შრიალებენ, შრიალებენ...
მუსიკის მასწავლებელი მობილურ ტელეფონზე ვიღაცას ესაუბრება, როცა ფანჯრის პირისპირ დგას.
– ადაჯიო... ვერ გაიგე, არა "გაყიდვა",ა "ადაჯიო"...
დერეფანში გავდივარ. მე-4 „ა“-ზე მივდივარ. ჩემს ირგვლივ მარცხნივ და მარჯვნივ ბავშვების ნაკადი მიედინება. ვიღაც პიჯაკის ნახევარზე მიჭერს.
- გამარჯობა!
გაბრწყინებული, ნათელი თვალებით ბიჭური სახე მიყურებს, მეღიმება.
- გამარჯობა, კოსტია.
დარწმუნებული, რომ მისი სახელი მახსოვს, კოსტია ნეტარებით ატრიალებს თვალებს და სადღაც მიცურავს თანაკლასელებთან ერთად.
ბავშვების თავების ციმციმი. სკოლის ფსიქოლოგის, მარიანის, დახურული, მოაზროვნე ქალის, მუქ სვიტერში ჩაცმული ქალის საყელო ქვედა ტუჩამდე მისალმების ნიშნად თავი დაუქნია. ერთგვარი ზარი ჩემს თავში და ფიქრები იმაზე, თუ როგორ გავალ სცენაზე ჩეხოვის როლში ...
მე-4 "ა". ბიჭების ნახევარი დერეფანშია დაკავებული, ნახევარი კი საკლასო ოთახში. ზოგი მესალმება, ზოგი არა. მაგიდასთან ვჯდები, ალბომებსა და რვეულებს ამოვყავი. დღეს ჩვენ ვაგრძელებთ განძის კუნძულის ილუსტრირებას. მახსოვს სად გავჩერდით. ვიცი, რას დავხატავთ დღეს. თუმცა „სერიოზული“ მასწავლებლის რვეულს ვხსნი და ვითომ გაკვეთილთან დაკავშირებულ რაღაც მნიშვნელოვანზე ვფიქრობ. რატომ ვითომ? ყველაფერი მარტივია. სისულელეა ირგვლივ ჯდომა და სტუდენტების ყურება. მათ უნდა გაიგონ, რა დაკავებული, მოაზროვნე და მნიშვნელოვანი ადამიანი ვარ. არ მინდა მათ დამინახონ, უსაქმურად მიყურებენ. ყველაფერი მარტივია.
რამდენიმე გაბედული მეგობარი ვოვკა და რუსიკი, ჩახუტებულები, მომიახლოვდებიან.
რის დახატვას ვაპირებთ დღეს?
- გაკვეთილი დაიწყება - გაიგებთ, - ვეუბნები მასწავლებლის ყინულის ტრადიციული პორციით ხმაში.
ისევ დავხატავთ მეკობრეებს? - აგრძელებს ინტერესს უხელოვნებო ქერა რუსიკი.
ისიც ჩემსავით მოქმედებს, ვითომ. ფაქტობრივად, მან კარგად იცის, ვის დავხატავთ. მისთვის სასიამოვნოა გაკვეთილის დაწყებამდე ჩემთან პატარა პირადი საუბარი. მასწავლებელთან მანძილის შემცირების ბუნებრივი სურვილი. ცხოვრების ლტოლვა, დაქვემდებარების, ადამიანური კომუნიკაციის დაცვით.
”მიხალ მიხალიჩმა გითხრა: გაკვეთილი დაიწყება - თქვენ გაიგებთ”, - ამბობს ვოვკა და, მეგობრის კისერზე იკუმშება, იწყებს მის დახრილობას იატაკზე.
ეს არ არის ხუმრობა. ეს არის უხერხულობის დამალვის მცდელობა. მტკივნეულად ამაღელვებელია ჩემს გვერდით დგომა, ასეთი დიდი, დამაინტრიგებლად წვერიანი, თამბაქოს სურნელის მქონე ბიძა.
ახლა კი რუსიკი უკვე იატაკზე დგას, წინააღმდეგობრივი გრძნობების სიჭარბისგან გაწითლებული ვოვკა ზედ ზის და ორივე ლეკვივით ფეხებს ურტყამს.
"და ჩვენ უკვე გოთები ვართ", - აფურთხებენ ვოვკა და რუსიკი და ერთმანეთს მკლავები ამტვრევენ.
ვხედავ, რომ მზად ხარ. მზად არის ქცევისთვის დუბლის მისაღებად .... აბა, ადექი!!
ხტებიან და კლასიდან გარბიან, რომ ჩემგან შორს გააგრძელონ ბრძოლა. ჩეხოვი, ჩეხოვი... თხა ხარ, მიხალ მიხალიჩ, ჩეხოვი კი არა! არ იყო ერთი თბილი, მეგობრული სიტყვა ორი მეგობრისთვის, რომლებიც ასე გულწრფელად არიან განწყობილნი შენს მიმართ! „ადამიანში ყველაფერი კარგად უნდა იყოს“... უჰ!
გაღიზიანებული მზერა საათს. ზარამდე სამი წუთით ადრე. ცალკე ტირილი ისმის კედლის უკნიდან. ისინი დაფრინავენ ჩვეულებრივი სულის დამქანცველი ხმაურიდან, რომლის გარეშეც შეუძლებელია წარმოვიდგინოთ ცვლილება.
-კლინკო-ოჰ! მე დაგიჭერ-უ-უ-უ!
- გალინა ანატოლიევნა! Შეიძლება წავიდე ტუალეტში?
- აკრძალულია! არ შეგიძლია. თქვენ არ შეგიძლიათ!
- მე-3 "B"! ჩვენ ვაშენებთ კლასის გარშემო!
„ვინ ღორებს ისევ ჩემს ტუალეტში?!
- და ბიჭები აფურთხებენ! და ბიჭები აფურთხებენ!
"თუ კიდევ ატეხავ, მე გიჩივლებ!"
ნასტია ბოჩკოვა მიფრინავს ჩემს მაგიდასთან. შოკოლადისა და მანდარინის ყველაზე მძაფრ სუნს მაძლევს.
- მიხალ მიხალიჩ, მოგწონს ქერა?
და, პასუხს არ დალოდებია, ის იდიოტურად მომღიმარ ბარბის თოჯინას, რომელსაც ყვითელ თმებს ცხვირქვეშ აწებებდა.
- მე არ მაინტერესებს თმის ფერი, - ვპასუხობ ფრთხილად. „ხედავთ, არის ადამიანური თვისებები…
– აჰა! - აწყვეტინებს მაგიდასთან მჯდომი პატარა შავი ლიკა ჟურავლევა. - Დაკარგვა? გითხარი, მას უყვარს შავგვრემანი.
- Ნუ იტყუები! - ციმციმებს ნასტია ბოჩკოვა, რომელიც გააფთრებით აფრიალებს მჭიდრო ქერა ლენტებს.
- კარგი, აი რა, - ვეუბნები და ნელ-ნელა ვდგები ადგილიდან, - ახლა ერთი ქერა და ერთი შავგვრემანი კუთხეში დგანან და იქამდე იდგებიან, სანამ არ გაუფერულდება!
გოგოები ერთმანეთს უყურებენ, ცდილობენ გაიღიმონ, ვხუმრობ თუ არა.
დარეკე! საბოლოოდ ზარი კლასში! ბავშვების ბრბო, რომელიც სიცილით რეკავს, კლასში შევარდა მელოდიაზე "ბაღში შრიალიც კი არ ისმის"...
2009 წლის იანვარი
მ. ნიკოლაევი,
მოსკოვი
მაგარია! 2
ყოველწლიურად ველოდები 1 სექტემბერს. ყველას ჰგონია, რომ სწავლა მენატრება. ფაქტობრივად, მენატრება კლასელები და ვიცვლი.
Მობრუნება! რა მაგარი სიტყვაა. რამდენს მოიცავს? რა განსხვავებაა შესვენებასა და გაკვეთილს შორის? მაგალითად, მათემატიკაში მხოლოდ ამოხსნი, რუსულად წესების მიხედვით წერ, ფიზკულტურაში დარბიხარ. დასვენების დროს კი შეგიძლიათ საშინაო დავალების შესრულება, წესების სწავლა, დერეფნების გასწვრივ სირბილი, კუთხეში დგომა, სასადილო ოთახში სირბილი და ბევრი სხვა საინტერესო რამ.
შესვენების დროს საყვარელი აქტივობები მაქვს. ყველაზე დიდ შესვენებაზე, რომელიც 20 წუთია, მიყვარს სკოლის ბიბლიოთეკის მონახულება. ჩვენი ბიბლიოთეკარი ტატიანა ივანოვნა ყველას თბილად გვესალმება და მაგიდებთან გვჯდება. ბიბლიოთეკაში არის მრავალი წიგნი ყველა ასაკისთვის. ბავშვები წვრილ წიგნებს კითხულობენ, ისინი ჩემთვის აღარ არიან საინტერესო. მიყვარს საბავშვო ენციკლოპედიები. ყველაფრის შესახებ შეგიძლიათ წაიკითხოთ ენციკლოპედიაში. მომწონს ენციკლოპედიები დინოზავრების, სპორტისა და ცხოველების შესახებ. როცა დამატებით დავალებებს გვაძლევენ, ყოველთვის ბიბლიოთეკაში დავდივარ. სახლში წავიკითხავ წიგნებს. ვფიქრობ, კითხვა ქულების გაუმჯობესებას უწყობს ხელს.
შემდეგ შესვენებაზე აუცილებლად წავალ ჩვენს სასადილოში. რა გემრიელი სუნი აქვს! მზარეულები ყველა თეთრ ხალათებსა და კეპებში არიან. ისინი სწრაფად ემსახურებიან ყველას. მომსახურეები მაგიდებს შორის დადიან და ჭუჭყიან ჭურჭელს ასუფთავებენ. კაფეტერიაში რიგში დგომაც კი მიყვარს. ამ დროს მე ვირჩევ, რას ვჭამ. მე მიყვარს ღვეზელები კარტოფილით ან ვაშლით. ღვეზელები ძალიან გემრიელია და დედის მსგავსი გამოდის. ჭამის შემდეგ ყოველთვის მადლობას ვუთხარი შეფ-მზარეულებს.
პატარა შესვენებებზე კი დერეფნების გასწვრივ სირბილი მიყვარს. ჩვენი სკოლა 3 სართულიანია, მაგრამ დრო ყველგან მაქვს. მართალია, ამისთვის ისჯებიან. რიგზეც კი დამაყენეს. მაგრამ მაინც გავრბივარ. როცა გარეთ ცხელა, შესვენების დროს მე და ბიჭები გარეთ გავდივართ. შემოდგომაზე ყვითელ ფოთლებს ვაგროვებთ და ვშრიალებთ. სკოლის უკან პარკში დიდი ხეივანია. იმდენი ფოთოლია შემოდგომაზე! ფოთლები განსხვავებულია: მრგვალი, ოვალური და თუნდაც ხვეული ფოთლები. მიიღეთ ლამაზი თაიგულები. შემდეგ ვაძლევთ მათ გოგოებს. ისინი ძალიან კმაყოფილი არიან.
გაზაფხულზე, არდადეგების დროს, ვკრეფთ ხეების კვირტებს. შემდეგ თითები ერთმანეთს წებდება და ნოუთბუქის ფურცლები ეწებება. მაგრამ როგორი სუნი ასდის! მომავალ ზაფხულს. ხანდახან თოვლების კრეფასაც ვახერხებთ. შემდეგ მასწავლებლის მაგიდაზე პატარა თაიგული დევს.
მე ნამდვილად მიყვარს ცვლილება. მათ გარეშე სკოლაში არ შეგიძლია. ვისურვებდი, რომ მეტი ცვლილება ყოფილიყო, ვიდრე გაკვეთილები. მაგრამ მე ვიცი, რომ ეს შეუძლებელია. სკოლაში უნდა ისწავლო. მეც მიყვარს გაკვეთილები, უბრალოდ ყოველ შესვენებას ველოდები. არასოდეს დამავიწყდება ჩემი ცვლილებები.
მეტი ესეები თემაზე: "დასვენების დროს"
შესვენება არის მოკლე შესვენება გაკვეთილებს შორის. ის შეიქმნა იმისთვის, რომ მოსწავლეებმა და მასწავლებლებმა დაისვენონ, ისადილონ, გამოჯანმრთელდნენ და სხვა საგანზე გადაერთონ.
ყველა მოსწავლეს ძალიან უყვარს ცვლილებები და ხანდახან განსაკუთრებით მოსაწყენ გაკვეთილებზე ითვლიან წუთებს შესვენების დაწყებამდე, რათა დაისვენონ და გაერთონ. შესვენების დროს შეგიძლიათ მეგობრებთან ერთად განიხილოთ რაღაცები, მიიღოთ ჰაერი.
ჩვენს სკოლაში შესვენებები ჩვეულებრივ ათ წუთს გრძელდება, მაგრამ არის ორი გრძელი შესვენება, ერთი თხუთმეტ წუთს გრძელდება, მეორე კი ოც წუთს. შესვენებებზე გადავდივართ ერთი ოთახიდან მეორეში, მეორე გაკვეთილზე და მერე დასასვენებლად მივდივართ. შემოდგომის დასაწყისში, როცა ჯერ კიდევ თბილია, ან გაზაფხულზე, როცა უკვე თბილა, შეგიძლიათ დრო გაატაროთ გარეთ, დატკბეთ მზის ბოლო თბილი სხივებით. ქუჩაში გავდივართ, ვსაუბრობთ ამა და ამაზე, ვბრიყვობთ, ზოგადად, ვაკეთებთ ისეთ რამეებს, რაც კლასში დაუშვებელია. ზამთარში სკოლის ეზოში იშვიათად გავდივართ, მხოლოდ მაშინ, როცა ბევრი თოვს, თოვლს ვეთამაშებით და თოვლში კლასელებთან ერთად თაგს ვთამაშობთ - ძალიან სახალისოა.
დიდ შესვენებებზე მივდივართ სასადილო ოთახში ლანჩზე ან ბიბლიოთეკაში წიგნებისთვის. ზოგი აკეთებს საშინაო დავალებას, რომელიც მეორე დღეს დაავალა, რომ დრო ტყუილად არ დაკარგოს, ზოგი კი მომავალ გაკვეთილზე უწერს საშინაო დავალებას, რადგან სახლში არ გაუკეთებია, ასეც ხდება. შესვენების დროს სკოლა ივსება უამრავი ხმით: ღრიალი, სიცილი, ყვირილი, სიმღერა. ბავშვები სადღაც მივარდებიან, ეჯახებიან მაღალ კლასელებს, რომლებიც უხსნიან, რომ სკოლაში სირბილი არ შეუძლიათ. მიუხედავად იმისა, რომ ისინი ზოგჯერ არღვევენ ამ წესს, ამიტომ ჩვენს სკოლაში ორგანიზებულია მასწავლებლებისა და უფროსკლასელების მოვალეობა. შესვენებებზე დერეფნებში დგანან და დამრღვევებს კომენტარს აკეთებენ. ამრიგად, სტუდენტებს ასწავლიან პასუხისმგებლობას და დისციპლინას. განსაკუთრებით „გამორჩეული“ სტუდენტები სამუშაო კვირის ბოლოს გამოცხადდებიან ხაზზე, რათა შერცხვნენ.
გრძელი შესვენებები უფრო მომწონს, რადგან შემიძლია უფრო დიდხანს დავისვენო და სხვა კლასის მეგობრებთან საუბარი.
წყარო: sdamna5.ru
შესვენება მხოლოდ რამდენიმე წუთია, მაგრამ რა ტკბილი და დიდი ხნის ნანატრი ნებისმიერი სტუდენტისთვის. ის სასკოლო ცხოვრების განუყოფელი ნაწილია. და ამ მოკლე მომენტებში გაკვეთილებს შორის, იმდენი ხდება, რამდენიც არასდროს ხდება ყველაზე ინტენსიური და საინტერესო გაკვეთილის ორმოც წუთში. ცვლილება პატარა ცხოვრებაა, რომელსაც ბევრი რამის გასწავლა შეუძლია.
ყველაფერი, რაც არდადეგების დროს ხდება, არის მხიარული, ნათელი, კეთილი და შეიძლება იყოს სევდიანი, მტკივნეული, მტკივნეული და თუნდაც მწარე. არის სასაცილო, სულელური, სახალისო შემთხვევები და არის ძალიან სასწავლო და ემოციური შემთხვევები. მაშინაც კი, თუ თქვენ გადაწყვიტეთ საერთოდ არ დატოვოთ კლასი შესვენების დროს, ეს არ ნიშნავს რომ არაფერი დაგემართებათ გაკვეთილებიდან დასვენების ამ წუთებში. თითოეულ სტუდენტს აქვს მოთხრობების უზარმაზარი კოლექცია, რაც მას და მის თანამებრძოლებს შეემთხვა შესვენების დროს, მინდა გითხრათ ერთი მათგანი.
ზარი დარეკა, დავალება უკვე მიღებული გვქონდა, ამიტომ ისტორიკოსმა არ დაგვაყოლა. ჩემი კლასელების ბრბო გავარდა გასასვლელისკენ, მეც ამ ზეწოლამ შემიყვანა სკოლის დარბაზში. თანდათან მთელი ეს სივრცე ივსებოდა სხვადასხვა კლასის მოსწავლეებით, რომლებიც ჭიანჭველებივით ტრიალებდნენ. ახლა კი მე და ჩემი ამხანაგები ვხედავთ ამ სურათს: ერთმა მეორეკლასელმა მეორეს დაარტყა და მან ტირილი დაიწყო. გავლა შესაძლებელი იყო, ვიცით როგორ ხდება, ჩვენ თვითონ ვიყავით ასე. მაგრამ ვანკამ ვერ გაუძლო, მას ეწყინა პატარა ბიჭი, რადგან ამ ასაკის ძმა ჰყავდა. და ბიჭებთან ავედით სასაუბროდ. აღმოჩნდა, რომ მებრძოლიც არანაკლებ განაწყენებული იყო, რადგან მსხვერპლმა წაართვა დისკი საყვარელი კომპიუტერული თამაშით, რომელიც სკოლაში საჩვენებლად მიიტანა.
გულთან ერთად ვესაუბრეთ ბავშვებს. მათ უნდა აეხსნათ, რომ კამათი მუშტებით არ წყდება და ტრაბახი არ არის კარგი და კარგი ადამიანები სხვისს არ იღებენ უკითხავად და საერთოდ ჩხუბი ბოლოა. საერთოდ, შერიგდნენ. დისკი დაუბრუნდა სამშობლოს, უფრო სწორად მის კანონიერ მფლობელს და მეგობრებს შორის ისევ ჰარმონია სუფევდა. და ჩვენ ძალიან კმაყოფილი ვიყავით საკუთარი თავით, რადგან ვეხმარებოდით ჩვენს უმცროს ამხანაგებს, თუნდაც ცოტათი. იყო დამხმარე და გრძნობა, როგორც ზრდასრული, ორმაგად სასიამოვნოა.
დასკვნის სახით მინდა ვთქვა, რომ შესვენების დროს შეგიძლიათ არა მხოლოდ დაისვენოთ, ითამაშოთ და გაერთოთ. ჩვენ უნდა ვიყოთ ყურადღებიანი ერთმანეთისა და უმცროსი სტუდენტების მიმართ. ყოველივე ამის შემდეგ, ზოგიერთ მათგანს შეიძლება დასჭირდეს თქვენი დახმარება, თუნდაც ყველაზე პატარა.
წყარო: ensoch.ru
როგორი უნდა იყოს სკოლის შესვენება და რატომ? ვფიქრობ, სკოლის დასვენება ყველასთვის განსხვავებული უნდა იყოს. ადამიანს სურს წყნარად იჯდეს სავარძელში და დაისვენოს, მოუსმინოს ნაზ მუსიკას, რომელსაც თან ახლავს ტალღების შრიალი და თოლიების ტირილი. სხვებმა კარგად უნდა იკვებონ. მესამე არის ბურთით სირბილი ან მაგიდის ჩოგბურთის თამაში. ჩვენ ყველა განსხვავებულები ვართ და არ გვინდა ერთი და იგივე. ეს ნიშნავს, რომ სკოლას უნდა ჰქონდეს ფსიქოლოგიური განტვირთვის ოთახი. მასში სიჩუმეა, ხმაურიანი დერეფნიდან ხმები არ შეაღწევს კარგი იზოლაციის გამო. ყვავილები, აკვარიუმი, რბილი დივნები და სავარძლები, მუსიკალური ცენტრები ყურსასმენებით - ეს ყველაფერი დაგეხმარებათ სტრესის მოხსნაში და რამდენიმე წუთში დაისვენოთ. ფურშეტი აუცილებელია სტუდენტებისთვის. და ისე უნდა იმუშაოს, რომ რიგები არ იყოს. თორემ ფუნთუშასა და ჭიქა ჩაის მიღმა დადგებით მთელ ცვლილებას და შემდეგ ყველაფერს კი არ დაღეჭავთ, არამედ სწრაფად გადაყლაპავთ. დაბოლოს, სპეციალური პატარა სპორტული დარბაზი მათთვის, ვისაც სურს აქტიური დასვენება შესვენების დროს. აქ - ჩოგბურთის მაგიდა, ბურთები, ხტომის თოკები, ჰანტელები, უმარტივესი სავარჯიშო მოწყობილობა, როგორიცაა ველოსიპედი ან სარბენი ბილიკი. იმედი მაქვს, რომ ეს ყველაფერი ჩვენს სკოლაში უახლოეს მომავალში გამოჩნდება. ძალიან მინდა, შესვენების დროს დერეფნებში არ ვიხეტიალო და ხმაურიან კლასში არ ვიჯდე!
მმე და მიშკა ისე ვითამაშეთ ჰოკეი, რომ სულ დაგვავიწყდა რა სამყაროში ვიყავით და როცა ერთ ბიძას ვკითხეთ, რომელი საათი იყო, მან გვითხრა:
- დაახლოებით ორი.
მე და მიშკამ თავი სწორად დავიჭირეთ. ორი საათი! ხუთი წუთი ითამაშა და უკვე ორი საათი! ყოველივე ამის შემდეგ, ეს საშინელებაა! სკოლაში გვაგვიანდება! პორტფელი ავიღე და დავიყვირე:
- გავიქცეთ, მიშკა!
და ელვასავით მივფრინავდით. მაგრამ ძალიან მალე დაიღალნენ და ნაბიჯით წავიდნენ.
მიშკამ თქვა:
- ნუ ჩქარობ, ახლა უკვე გვიანია. Მე ვლაპარაკობ:
- ოჰ, გაფრინდება... მშობლებს დაუძახებენ! ყოველივე ამის შემდეგ, კარგი მიზეზის გარეშე.
მიშკა ამბობს:
- უნდა გამოვიგონოთ. შემდეგ კი რაზმს დაუძახებენ რჩევისთვის. მოდი მალე გავარკვიოთ!
Მე ვლაპარაკობ:
- ვთქვათ კბილები გვტკივა და წავედით ამოსაღებად.
მაგრამ მიშკამ მხოლოდ ღრიალებდა:
- ორივე მაშინვე ავად გახდა, არა? გუნდში დაავადდნენ! .. არა, ასე არ ხდება. და შემდეგ: თუ ჩვენ დავხეხეთ ისინი, მაშინ სად არის ხვრელები? Მე ვლაპარაკობ:
- Რა უნდა ვქნა? ზუსტად არ ვიცი... ოჰ, დაურეკავენ რჩევას, დაპატიჟებენ მშობლებს!.. მისმინე, იცი რა? რაღაც საინტერესო და გაბედული უნდა მოვიფიქროთ, რომ დაგვიანებისთვისაც შეგვაქონ, გესმის?
მიშკა ამბობს:
- Როგორია?
- კარგი, მაგალითად, წარმოვიდგინოთ, რომ სადმე ხანძარი იყო, თითქოს ამ ცეცხლიდან ბავშვი გამოვიყვანეთ, გესმით? დათვი აღფრთოვანებული იყო:
- დიახ, მივხვდი! შეიძლება ცეცხლზე იფიქრო, მაგრამ კიდევ სჯობს თქვა, თითქოს ტბაზე ყინული გატყდა და ეს ბავშვი - ბანგი!.. წყალში ჩავარდა! და ჩვენ ამოვიღეთ... ისიც მშვენიერია!
- ჰოდა, - ვეუბნები, - მართალია! მაგრამ ცეცხლი მაინც უკეთესია!
- არა, - ამბობს მიშკა, - რომ ადიდებული ტბა უფრო საინტერესოა!
და ჩვენ ცოტა უფრო ვიკამათეთ, რომ ეს უფრო საინტერესო და მამაცი იყო და არ დავასრულეთ კამათი, მაგრამ უკვე მოვედით სკოლაში.
გასახდელში კი ჩვენი გარდერობის მომსახურე დეიდა ფაშა უცებ ამბობს:
- სად მოხვდი ასე მიშკა? მთელი საყელო გაქვს ღილების გარეშე. კლასში ასეთი მშიშარა ვერ იქნები. მაინც დაგაგვიანდა, ღილაკზე მაინც დავკეროთ! მე მაქვს მათი მთელი ყუთი. შენ კი, დენისკა, წადი კლასში, აქ დასასვენებელი არაფერი გაქვს!
მიშკას ვუთხარი:
- თქვენ სწრაფად გადახვედით აქ, თორემ მე ვარ ერთადერთი, ან რამე, ვინც რეპს ვიღებ?
მაგრამ მამიდა ფაშამ შემაშინა:
- წადი, წადი და ის შენს უკან არის! მარტი!
ასე რომ, ჩუმად გავაღე ჩვენი კლასის კარი, თავი ჩავრგე და ვხედავ მთელ კლასს და მესმის რაისა ივანოვნას კარნახი წიგნიდან:
- "წიწილები ჭიკჭიკებენ..."
ვალერკა დგას დაფასთან და უხერხული ასოებით წერს: "წიწილა წიწილები"
ვეღარ გავუძელი და გამეცინა, რაისა ივანოვნამ თვალები ასწია და დამინახა. მაშინვე ვუთხარი:
- შეიძლება შემოვიდე, რაისა ივანოვნა?
- ოჰ, შენ ხარ, დენისკა, - თქვა რაისა ივანოვნამ. - კარგი, შემოდი! მაინტერესებს სად იყავი?
კლასში შევედი და კარადასთან გავჩერდი. რაისა ივანოვნამ შემომხედა და პირდაპირ ამოისუნთქა:
- როგორია შენი გარეგნობა? სად იყავი ასეთი ზარმაცი? მაგრამ? კარგად მიპასუხე!
მაგრამ ჯერ ვერაფერი მოვიფიქრე და ნამდვილად ვერ ვპასუხობ და ამიტომ, ყველაფერს ზედიზედ ვამბობ, მხოლოდ დროის გასაგრძელებლად:
- მე რაისა ივანე მარტო არ ვარ... ერთად ვართ, მიშკასთან ერთად... ასეა. ვაი!.. გეი. Მაინც! და ა.შ.
და რაისა ივანოვნა:
- Უკაცრავად, რა? დამშვიდდი, უფრო ნელა ილაპარაკე, თორემ გაუგებარია! Რა მოხდა? Სად იყავი? დიახ, ილაპარაკე!
და მართლა არ ვიცი რა ვთქვა. და თქვენ უნდა ისაუბროთ. რას იტყვი, როცა სათქმელი არაფერია?
აი მე ვამბობ:
- მე და მიშკა. დიახ. აი... წადი შენთან და წადი. არავის შეხებია. სკოლაში წავედით, რომ არ დაგვიანებულიყო. და უცებ ეს! ასეთი რამ, რაისა ივანოვნა, უბრალოდ ოჰ-ჰო-ჰო! Ვაუ! ოჰ არა არა არა.
კლასში ყველა იცინოდა და ღრიალებდა. განსაკუთრებით ხმამაღლა - ვალერკა. იმიტომ, რომ კარგა ხანია თავისი „წიწილების“ დუისის წინათგრძნობა ჰქონდა. შემდეგ გაკვეთილი შეწყდა, შეგიძლიათ შემომხედოთ და გაიცინოთ. პირდაპირ შემოვიდა. მაგრამ რაისა ივანოვნამ სწრაფად შეაჩერა ეს ბაზარი.
- გაჩუმდი, თქვა მან, ნება მომეცით მოვაგვარო! კორაბლევი! მითხარი სად იყავი? სად არის მიშა და ამ თავგადასავლების რაღაც აურზაური უკვე დამეწყო თავში და უმიზეზოდ ამოვიოხრე:
- ხანძარი იყო!
და მაშინვე ყველა გაჩუმდა. და რაისა ივანოვნა გაფითრდა და თქვა:
- სად არის ცეცხლი?
Და მე:
- Ჩვენთან ახლოს. Ეზოში. სამეურნეო შენობაში. კვამლი ჩამოდის - პირდაპირ კლუბებში. და ჩვენ მიშკასთან ერთად მივდივართ ამას ... მის მსგავსად ... უკანა კარს გავდივართ! და ვიღაცამ ამ გადასასვლელის კარი გარედან დაფით გადაკეტა. Აქ. და ჩვენ მივდივართ! და იქიდან, ეს ნიშნავს კვამლს! და ვიღაც ყვირის. მახრჩობელა. კარგი, დაფა წავიღეთ და იქ არის პატარა გოგონა. ტირის. მახრჩობელა. ისე, ჩვენ გადავარჩინეთ ხელებითა და ფეხებით. შემდეგ კი დედამისი მოდის, ეუბნება: „რა გვარია, ბიჭებო? შენზე გაზეთს მადლობის წერილს დავწერ“. მე და მიშკა კი ვამბობთ: „რა ხარ, რა მადლიერება შეიძლება იყოს ამ წვრილმანი გოგოსთვის! Არაფრის. ჩვენ თავმდაბალი ბიჭები ვართ“. Აქ. და მიშკასთან ერთად წამოვედით. შეიძლება დავჯდე, რაისა ივანოვნა?
მაგიდიდან ადგა და ჩემკენ წამოვიდა. მისი თვალები სერიოზული და ბედნიერი იყო. Მან თქვა:
- რა კარგია! ძალიან, ძალიან მიხარია, რომ შენ და მიშა ასე კარგად ხართ! წადი დაჯექი. Დაჯექი. დაჯექი...
და დავინახე, რომ მას პირდაპირ სურდა ჩემი მოფერება ან თუნდაც კოცნა. და ეს არ მახარებდა დიდად. მე კი ჩუმად წავედი ჩემს ადგილას და მთელი კლასი მიყურებდა, თითქოს მართლა რაღაც განსაკუთრებული გავაკეთე. კატები კი ჩემს გულს მეხტებოდნენ. მაგრამ ამ დროს კარი გაიღო და ზღურბლზე მიშკა გამოჩნდა. ყველა შებრუნდა და დაუწყო ყურება. და რაისა ივანოვნა აღფრთოვანებული იყო.
- შედი, თქვა, შემოდი, მიშუკ, დაჯექი. Დაჯექი. Დაჯექი. დაწყნარდით. თქვენც, რა თქმა უნდა, შეწუხდით.
- Და როგორ! ამბობს მიშკა. -მეშინოდა რომ ეჩხუბებოდი.
- კარგი, რადგან კარგი მიზეზი გაქვს, - ამბობს რაისა ივანოვნა, - ვერ ინერვიულებდი. მაინც შენ და დენისკამ გადაარჩინე კაცი. ეს არ ხდება ყოველდღე.
დათვმა პირიც კი გააღო. ეტყობა სრულიად დაავიწყდა რაზე ვსაუბრობდით.
- ვინ-ადამიანი? - ამბობს მიშკა და უცქერს კიდეც. - ერთად ... ერთად ... გადაარჩინა? და კკ ... კკ ... ვინ გადაარჩინა?
მერე მივხვდი, რომ მიშკა ახლა ყველაფერს გააფუჭებდა. მე კი გადავწყვიტე დამეხმარა, რათა დამეძლო და რომ გამახსენდა, ისე გულიანად გავუღიმე და ვუთხარი:
- არაფრის გაკეთება არ შეიძლება, მიშკა, შეწყვიტე პრეტენზია...
