ბიოლოგიის ტესტი 9-11 კლასების მოსწავლეთა ცოდნის შესამოწმებლად თემაზე:
"ევოლუციური დოქტრინა" (ვარიანტი 1)
აირჩიეთ 1 სწორი პასუხი:
A1. ბუნებრივი გადარჩევა, რომელიც მოქმედებს მუდმივ გარემო პირობებში, ეწოდება:
1) ხელოვნური
2) სტაბილიზაცია
3) მართვა
4) სექსუალური
A2. მოდიფიკაციის ცვალებადობის საზღვრები ეწოდება:
1) კორელაციები
2) რეაქციის სიჩქარე
3) მუტაციები
4) ცვლილებები
1) არომორფოზი
2) იდიოადაპტაცია
3) დეგენერაცია
4) ბიოლოგიური რეგრესია
A4. ევოლუციის მამოძრავებელ ძალებს შორის, რომლებიც განაპირობებენ ცოცხალ ორგანიზმებში გარემოსთან ადაპტაციის გაჩენას, წამყვანი ხასიათი აქვს
1) ბრძოლა არსებობისთვის
2) ხელოვნური შერჩევა
3) ბუნებრივი გადარჩევა
4) სიცოცხლის ტალღები
A5. ევოლუციის შედეგია
1) მიკროორგანიზმების ახალი შტამების შექმნა
2) ახალი გვალვაგამძლე მცენარის ჯიშების გაჩენა
3) ცხოველთა ახალი სახეობების გაჩენა
4) მეცხოველეობის უფრო პროდუქტიული ჯიშების მოშენება
A6. მაკროევოლუციას მივყავართ
1) ახალი სახეობების ჩამოყალიბება
2) ზესპეციფიკური გარდაქმნები, გვარების, ოჯახების ჩამოყალიბება,
რაზმები და ა.შ.
3) პოპულაციის გენოფონდის ცვლილება, მისი იზოლაცია და
ქვესახეობებისა და რასების ფორმირება
4) გენოტიპების ცვლილებები დიდი ძუძუმწოვრების ცალკეულ ინდივიდებში
A7. იდიოადაპტაციის მაგალითია
1) ანელიდებში სისხლის მიმოქცევის სისტემის გაჩენა
3) ფრინველებში ბუმბულის შეღებვის მრავალფეროვნება
4) უსური ვეფხვის დიაპაზონის შემცირება
A8. მოდიფიკაციის ცვალებადობა მუტაციისგან განსხვავებით
1) მემკვიდრეობითია
2) იწვევს ინდივიდის სიკვდილს
3) დაკავშირებულია ქრომოსომების ცვლილებასთან
4) არ არის მემკვიდრეობით მიღებული
A9. ელემენტარული ევოლუციური ერთეული არის
1) ბიოცენოზი
2) ინდივიდუალური
3) სქესი
4) მოსახლეობა
A10. მოტივის შერჩევის შედეგია
1) რეაქციის სიჩქარის შენარჩუნება
2) ახალი სახეობების გაჩენა
3) არსებობისთვის ბრძოლის შესუსტება
4) ძველი სახეობების შენარჩუნება
A11. მიკროევოლუცია არის
1) მიკროორგანიზმების ევოლუცია
2) ბიოცენოზის ევოლუცია
3) ევოლუციური ცვლილებები იმდენად უმნიშვნელოა, რომ არ იწვევს
სპეციფიკაციამდე
4) ევოლუციური პროცესები პოპულაციებში, რასაც იწვევს
სახეობა
A12. ცვლილებები, რომლებიც დაკავშირებულია სახეობის ინდივიდების დიაპაზონის და რაოდენობის შემცირებასთან, ეწოდება
1) არომორფოზი
2) ბიოლოგიური პროგრესი
3) დეგენერაცია
4) ბიოლოგიური პროგრესი
A13. არომორფოზის მაგალითია
1) ჟირაფში გრძელი კისრის გამოჩენა
2) მოლში მხედველობის ორგანოების შემცირება
3) რქების გამოჩენა ძროხაში
4) ფილტვების გამოჩენა ამფიბიებში
A14. რეაქციის სიჩქარე არის
1) ნიშან-თვისების მოდიფიკაციის ცვალებადობის საზღვრები
2) კომბინაციური ცვალებადობა
3) თვისების მუტაციური ცვალებადობის საზღვრები
4) მოდიფიკაციის ცვალებადობა
A15. კოლორადოს კარტოფილის ხოჭოს პოპულაცია ევროპაში ბევრად აღემატებოდა მის პოპულაციას ამერიკის იმავე არეალში იმის გამო
1) თბილი ზამთარი
2) უფრო ნოტიო კლიმატი
3) მდიდარი საკვები ბაზა
4) ბუნებრივი მტრების ნაკლებობა
A16. მემკვიდრეობითი ცვალებადობა მნიშვნელოვანია ევოლუციისთვის, რადგან ეს ხელს უწყობს
1) პოპულაციაში ინდივიდების გენეტიკური ჰეტეროგენურობის ზრდა
2) ბუნებრივი გადარჩევის აჩქარება
3) პოპულაციაში ინდივიდების გენეტიკური ჰეტეროგენურობის შემცირება
4) არსებობისთვის ბრძოლის გამწვავება
A17. ევოლუციის შედეგია
1) სახეობების მრავალფეროვნება
2) ბუნებრივი გადარჩევა
3) მემკვიდრეობითობა
4) ცვალებადობა
1) ბიოლოგიური პროგრესი
2) იდიოადაპტაცია
3) დეგენერაცია
4) ბიოლოგიური რეგრესია
A19. აყვავებულ მცენარეებში იდიოადაპტაცია არის
1) თესლის გამოჩენა
2) ყვავილის გამოჩენა
3) ენდოსპერმის გამოჩენა
4) მრავალფეროვანი ყვავილები
A20. ნიშან-თვისებათა კომბინირებული ცვალებადობა ვლინდება როცა
1) სქესობრივი გამრავლება
2) სპორებით გამრავლება
3) ვეგეტატიური გამრავლება
4) ასექსუალური გამრავლება
A21. შერჩევის ტიპს, რომელიც მოქმედებს თითქმის მუდმივ გარემო პირობებში მცხოვრებ პოპულაციებში ე.წ
1) მართვა
2) ცრემლდენა
3) სექსუალური
4) სტაბილიზაცია
A22. ბუნებაში არის დაახლოებით 350 ათასი სახეობის მცენარე და 1,5 მილიონზე მეტი ცხოველის სახეობა, რომლებიც განიხილება როგორც
1) ევოლუციის მიზეზი
2) ევოლუციის შედეგი
3) ევოლუციის მამოძრავებელი ძალები
A23. ევოლუციაში ზოგადი გადაგვარების მაგალითია
1) თმის ნაკლებობა დელფინებსა და ვეშაპებში
2) მხედველობის ორგანოების განუვითარებლობა მოლში
3) თათების კუდის გაქრობა
A24. ევოლუციური დოქტრინის ფუძემდებელია
1) დოკუჩაევი
2) ჰეკელი
3) დარვინი
4) ვერნადსკი
A25. კონკრეტული მიზნის გარეშე პიროვნების მიერ შერჩეული შერჩევა ეწოდება
1) სპონტანური
2) ნაყარი
3) მეთოდური
4) სექსუალური
A26. ევოლუციის ფაქტორი, რომელიც შედგება პიროვნებების თავისუფალ შეჯვარებაში ბარიერების გამოჩენაში, ე.წ.
1) მოდიფიკაცია
2) იზოლაცია
3) მოსახლეობის ტალღები
4) ბუნებრივი გადარჩევა
A27. პოპულაციაში ვლინდება ბრძოლა არსებობისთვის, ბუნებრივი გადარჩევა, მემკვიდრეობითი ცვალებადობა. ამიტომ, მოსახლეობა განიხილება
1) ეკოსისტემის ერთეული
2) ბიოსფეროს კომპონენტი
3) ევოლუციის ერთეული
4) სახეობის სტრუქტურული ერთეული
A28. ევოლუციის შედარებითი ანატომიური მტკიცებულება მოიცავს
ჩანასახების მსგავსების კანონი
გარდამავალი ფორმების არსებობა
ხერხემლიანთა სტრუქტურის გენერალური გეგმა
წინაპრების ფორმების ნამარხი ნაშთების არსებობა
A29. ცხოველებში იდიოადაპტაცია არის
დამცავი შეფერილობა
სისხლის მიმოქცევის მეორე წრე
თბილსისხლიანება
ფილტვის სუნთქვა
A30. დიდი სისტემატური ჯგუფები (ტიპები, კლასები, ...) ევოლუციის პროცესში წარმოიქმნება
ბიოლოგიური პროგრესი
ბიოლოგიური რეგრესია
არომორფოზი
იდიოადაპტაცია
პასუხები ტესტის კითხვებზე:
Კითხვა
პასუხი
Კითხვა
პასუხი
Კითხვა
უპასუხე
1
2
11
4
21
4
2
2
12
4
22
2
3
3
13
4
23
4
4
3
14
1
24
3
5
3
15
4
25
1
6
2
16
1
26
2
7
3
17
1
27
3
8
4
18
3
28
3
9
4
19
4
29
1
10
2
20
1
30
3
1 ვარიანტი
1. უკვე არსებული გენების ახალი კომბინაციების გაჩენა არის ცვალებადობა ა) მემკვიდრეობითი ბ) კომბინაციური გ) ორივე პასუხი სწორია
2. დარვინის მიხედვით, სახეობის ყველა ორგანიზმისთვის დამახასიათებელ ცვალებადობას ეწოდება ა) განსაზღვრული ბ) განუსაზღვრელი გ) კორელაციური.
3. პესტიციდების მიმართ რეზისტენტული მწერები, შერჩევის შედეგი ა) მამოძრავებელი ბ) დამრღვევი გ) სტაბილიზირება
4. დიაპაზონის გაფართოებასთან დაკავშირებული სახეობაა ა) გეოგრაფიული ბ) ეკოლოგიური გ) სიმპატრიული.
5. პოლიპლოიდია არის ა ) ქრომოსომების რაოდენობის მრავალჯერადი მატება ბ ) რამდენიმე ქრომოსომით მატება გ ) რამდენიმე ქრომოსომით შემცირება
6. სახეობები იწვევს ბიოლოგიურ პროგრესს ა) არომორფოზი და იდიოადაპტაცია ბ) დეგენერაცია გ) ორივე პასუხი სწორია
7. მემკვიდრეობითი ცვალებადობის ფარული რეზერვი ყალიბდება მუტაციებით ა) სომატური ბ) დომინანტური გ) რეცესიული
8. გენეტიკური დრიფტი არის ა) გენის სიხშირეების შემთხვევითი რყევები ბ) ორგანიზმების სხვა პოპულაციაში გადატანა გ) მუტაციები
9. ორგანიზმის ადაპტაცია გარემოს სპეციფიკურ პირობებთან არის ა) არომორფოზი ბ) იდიოადაპტაცია გ) გადაგვარება.
10. ცალკეული არამემკვიდრეობითი ცვლილებებია ა) მუტაციები ბ) მოდიფიკაციები გ) პასუხის გარეშე
11. გენის მუტაციები იწვევს ა) ფიტნესის მატებას ბ) არღვევს ნივთიერებათა ცვლას გ) ხელს უწყობს ორგანიზმების ზრდას
12. აქტიურად ცვლის თანამედროვე ადამიანის გენოფონდს ა) ბუნებრივი გადარჩევა ბ) იზოლაცია გ) მუტაციები
13. ქრომოსომული მუტაციები არის ცვლილებები ა) გენებში ბ) ქრომოსომების აგებულებაში გ) მათი რაოდენობა.
14. ლამარკი თვლიდა, რომ სახეობები ა) არ იცვლებიან ბ) არ არსებობენ გ) არსებობენ
15. ვეშაპებში თმის ცვენა არის ა ) არომორფოზი ბ ) იდიოადაპტაცია გ ) დეგენერაცია
16. ნიშანი რეაქციის ვიწრო ნორმით ა) რძის ცხიმიანობა ბ) ფერი გ) ორივე პასუხი სწორია.
17. ბუნებრივი გადარჩევის შედეგებია ა) ფიტნესი ბ) სახეობათა მრავალფეროვნება გ) ორივე პასუხი სწორია.
18. არამიმართული მნიშვნელობის ევოლუციური ფაქტორები ა) ბუნებრივი გადარჩევა ბ (სიცოცხლის ტალღები და იზოლაცია გ) პასუხი არ არის
19. ცალკეული ქრომოსომების რაოდენობის გაორმაგება არის მუტაციები ა) გენომიური ბ) ქრომოსომული გ) პოლიპლოიდი
20. სხვადასხვა ჯიშის კარტოფილი ეკუთვნის ა) ერთსა და იმავე სახეობას ბ) სხვადასხვა სახეობას გ) პასუხის გარეშე
21. არსებობისთვის ბრძოლას მივყავართ მხოლოდ ა) პოპულაციის რეგულაციამდე ბ) სახეობის გაუმჯობესებამდე გ) პასუხის გარეშე.
22. ლინეუსს სჯეროდა, რომ სახეობები ა) არსებობენ ბ) არ იცვლებიან გ) ორივე პასუხი სწორია
23. ცვალებადობა, რომელიც მოულოდნელად ჩნდება ცალკეულ ორგანიზმებში, დარვინმა უწოდა ა) კორელაციური ბ) განუსაზღვრელი გ) განსაზღვრული
24. მიკროევოლუცია არის პროცესი, რომელიც მიმდინარეობს ა) სახეობების ბ) ტიპის გ) კლასში
25. მცენარეებში პოლიპლოიდი იწვევს ა) პროდუქტიულობის გაზრდას ბ) ფიტნესის გაზრდას გ) ორივე პასუხი სწორია
დასკვნითი ტესტი თემაზე "ევოლუციური სწავლება" მე-9 კლასი
ვარიანტი 2
1. ცალკეული ქრომოსომების დაკარგვა არის მუტაცია ა) გენომიური ბ) ქრომოსომული გ) გენი
2. სხვადასხვა ჯიშის ცხოველები ერთმანეთს ერევიან და ნაყოფიერ შთამომავლობას აძლევენ, რადგან ეს არის- ა) სხვადასხვა სახეობა ბ) ერთი სახეობაა გ) პასუხი არ არის
3. გენეტიკურ დრიფტს შეუძლია შეინარჩუნოს ნიშნები, რომლებიც ა) ორგანიზმისთვის სასარგებლოა ბ) მავნე გ) ორივე პასუხი სწორია
4. ლამარკი თვლიდა, რომ სახეობები ა) არ არსებობს ბ) იცვლება გ) ორივე პასუხი სწორია
5. ერთი და იმავე სახეობის ორგანიზმებს შორის ურთიერთობა არის ბრძოლა არსებობისთვის ა) შიდასახეობრივი ბ) სახეობათაშორისი ბ) არახელსაყრელი გარემო პირობებით.
6. დიდი სისტემატური დაჯგუფებები წარმოიქმნება ა) არომორფოზის ბ) იდიოადაპტაციის გ) გადაგვარების შედეგად.
7. მიმართული მნიშვნელობის ევოლუციური ფაქტორები ა) იზოლაცია ბ) მუტაციები გ) ბუნებრივი გადარჩევა
8. თუ ორგანიზმები ერთმანეთს ერწყმის, მაგრამ არ წარმოქმნიან ნაყოფიერ შთამომავლობას, მაშინ ისინი მიეკუთვნებიან ა) ერთსა და იმავე სახეობას ბ) განსხვავებულს გ) პასუხი არ არის
9. ნიშანი რეაქციის ფართო სიჩქარით ა) რძის ცხიმიანობა ბ) რძის გამოსავლიანობა გ) ფერი
10. თანამედროვე ადამიანის გენოტიპზე დიდი გავლენა აქვს ა) ბუნებრივ გადარჩევას ბ) იზოლაციას გ) მუტაციის პროცესს.
11. მეტაბოლიზმს არღვევს მუტაციები არის ა) გენომიური ბ) გენი გ) ქრომოსომული
12. ეკოლოგიური სახეობა ასოცირდება ა) დიაპაზონის გაფართოებასთან ბ) მის უფსკრულით გ) წინა ქედზე ახალი ჰაბიტატების განვითარებასთან.
13. გენების გაჩენის სიხშირის შემთხვევითი ცვლილებებია ა) სიცოცხლის ტალღები ბ) გენების დრიფტი გ) მუტაციები.
14. ბუნებრივ გადარჩევაში სელექციური ფაქტორის როლს ასრულებს ა) ადამიანი ბ) გარემო პირობები გ) ცოცხალი ორგანიზმები.
15. უკვე არსებული გენების ახალი კომბინაციების გაჩენა არის ცვალებადობა ა) თანამატარებელი ბ) კომბინაციური გ) მუტაციური
16. ცალკეული არამემკვიდრეობითი ცვლილებებია ა) მუტაციები ბ) მოდიფიკაციები გ) პასუხის გარეშე
17. ინდუსტრიული მელანიზმი არის სელექციური ა) დამრღვევი ბ) მამოძრავებელი გ) სტაბილიზაცია
18. არსებობისთვის ბრძოლა ა) სასარგებლოა სახეობებისთვის ბ) საზიანოა ცალკეული ორგანიზმებისთვის გ) ორივე პასუხი სწორია.
19. გენომიური მუტაციები არის მუტაციები ა) ქრომოსომების რაოდენობის შემცირება ბ) მზარდი გ) ორივე პასუხი სწორია
20. თვისებათა განსხვავების პროცესი არის ა) განსხვავებები ბ) კონვერგენცია გ) პასუხის გარეშე.
21. ლინეუსი თვლიდა, რომ სახეობები ა) არ არსებობენ ბ) არ იცვლებიან გ) იცვლებიან
22. ორგანიზაციის გამარტივებაა ა) არომორფოზი ბ) გადაგვარება გ) იდიოადაპტაცია.
23. ქრომოსომების რაოდენობის მრავალჯერადი მატებაა ა) ჰეტეროპლოიდი ბ) პოლიპლოიდი გ) დელეცია.
24. პოლიპლოიდია ცხოველებში ა) ზრდის ფიტნეს ბ) იწვევს ემბრიონებისა და ემბრიონების სიკვდილს გ) აძლიერებს ზრდას
25. ძლიერი ქარის მქონე კუნძულებზე დამრღვევი შერჩევა ინარჩუნებს მწერებს ა) კარგად განვითარებული ფრთებით ბ) განუვითარებელი ფრთებით გ) ორივე პასუხი სწორია.
ბიოლოგიის ტესტი მე-11 კლასი
თემა: "ევოლუციური დოქტრინა"
ვარიანტი 1
ნაწილი A. ერთი სწორი პასუხი კითხვაზე.
კ.ლინეუსმა მნიშვნელოვანი წვლილი შეიტანა ბიოლოგიის განვითარებაში. არის ის:
ა) პრაქტიკაში დაინერგა ორმაგი სახეობის სახელების პრინციპი (გვარი და სახეობა)
ბ) შეიმუშავა არსებობისთვის ბრძოლის დოქტრინა, დაყოფა ორ ძირითად ფორმად
გ) შეიმუშავეს ცვალებადობის სხვადასხვა ფორმისა და ევოლუციის მნიშვნელობის გაგება
დ) შექმნა ადამიანის წარმოშობის პირველი თეორია
დაასახელეთ ბუნებრივი გადარჩევის ფორმა, რომელიც იწვევს სამრეწველო მელანიზმს პეპელაში:
ა) დამრღვევი ბ) მიმართული გ) არხირებადი დ) გარდამავალი
დაასახელეთ მეცნიერი, რომელმაც თავის ტაქსონომიაში დაყო ყველა ცხოველი "სისხლიანებად" და "უსისხლოებად"
ა) გ.დარვინი ბ) არისტოტელე გ) ემპედოკლე დ) ჯ.ბ. ლამარკი
ცოცხალი არსებებისა და მათი საზოგადოებების ისტორიული ცვლილების შეუქცევადი პროცესის პირობებში გასაგებია:
ა) ბრძოლა არსებობისთვის ბ) ბუნებრივი გადარჩევა
გ) ევოლუცია დ) სიცოცხლის განვითარება დედამიწაზე
დაასახელეთ მეცნიერი, რომელსაც სჯეროდა, რომ ჯერ ქსოვილები წარმოიქმნება, შემდეგ ორგანოები და შემდეგ ორგანიზმები
ა) C. Linnaeus ბ) არისტოტელე გ) Empedocles D) J.B. ლამარკი
დ) თვითდამტვერავი მცენარეები
ბუნებრივი გადარჩევის რომელ ფორმას ეწოდა „ევოლუციის მაკრატელი“, რადგან ის ინარჩუნებს ორ განსხვავებულ გადახრას საშუალო ნორმიდან:
AT) trophic interspecific ბრძოლა დ) trophic intraspecific ბრძოლა
რა არის მთავარი განსხვავება ბუნებრივ გადარჩევასა და სხვა ევოლუციურ ფაქტორებს შორის:
ა) იწვევს პოპულაციებისა და სახეობების გენოფონდის ცვლილებას
ბ) უნივერსალურია
ბ) მიმართულია
დ) აქვს მოქმედების უწყვეტობა
ბუნებრივი გადარჩევის რომელი ფორმა ინარჩუნებს შიდასახეობრივ პოლიმორფიზმს (მრავალფეროვნებას)
ნაწილი B. სამი
შემოთავაზებული სიიდან აირჩიეთ ბუნებრივი გადარჩევის მამოძრავებელი ფორმის ნიშნები:
დ) იწვევს მხოლოდ ნიშნის ზრდას;
შემოთავაზებული სიიდან აირჩიეთ K. Linnaeus-ის შეხედულებები და წვლილი მეცნიერებაში:
ნაწილი C. C ნაწილის ამოცანების ამოხსნისას გაეცით კითხვაზე სრული პასუხი
ევოლუციის მამოძრავებელი ძალების შესახებ ცოდნის გამოყენებით (მემკვიდრეობა, ცვალებადობა (მუტაციები) და ბუნებრივი გადარჩევა), ახსენით, როგორ წარმოიშვა ბუნებაში არყის თითების პეპელაში ინდუსტრიული მელანიზმის ფენომენი. ბუნებრივი გადარჩევის რა ფორმა მოქმედებს ამ ფენომენში?
ბიოლოგიის ტესტი მე-11 კლასი
თემა: "ევოლუციური დოქტრინა"
ვარიანტი 2
ნაწილი A. A ნაწილის ამოცანების ამოხსნისას აირჩიეთერთი სწორი პასუხი კითხვაზე.
როგორია ბუნებრივი გადარჩევის ფორმა, რის გამოც მიკრობები და მწერები ავითარებენ რეზისტენტობას ანტიბიოტიკების და პესტიციდების მიმართ:
ა) მიმართული ბ) არხირება გ) დაბალანსებული დ) გარდამავალი
რა არის ტერმინი, რომელიც აღნიშნავს სხვადასხვა ურთიერთობის კომპლექსს ორგანიზმსა და ცხოველურ და უსულო ბუნების ფაქტორებს შორის:
ა) ადაპტაცია ბ) ბუნებრივი გადარჩევა
გ) ბრძოლა არსებობისთვის დ) გადარჩენისთვის
Ბუნებრივი გადარჩევა:
ა) ყოველთვის იწვევს გარკვეული თვისების ზრდას;
ბ) არ ცვლის ცოცხალი ორგანიზმების მახასიათებლებს;
გ) შეიძლება გამოიწვიოს არა მხოლოდ თვისების გაძლიერება, არამედ მისი შესუსტება სრულ გაქრობამდე;
დ) ყოველთვის იწვევს გარკვეული მახასიათებლის შესუსტებას.
ა) ტროფიკული სახეობათაშორისი შეჯიბრი ბ) ტროფიკული შიდასახეობრივი შეჯიბრი
გ) ტროფიკული სახეობათაშორისი ბრძოლა დ) ტროფიკული შიდასახეობრივი ბრძოლა
ა) გ. დარვინი ბ) არისტოტელე გ) გ. ლინე დ) ჯ.ბ. ლამარკი
ადაპტაციებიდან რომელია არსებობისთვის შიდასახეობრივი ბრძოლის შედეგი:
ა) გრძელი ფესვი აქლემის ეკალზე;
ბ) კაქტუსებში ეკლის სახით ფოთლების ნარჩენების შენარჩუნება;
გ) აქლემის კეხში ცხიმის მარაგის წარმოქმნა;
დ) მამალი ფაროსანას ნათელი ფერი.
დაასახელეთ მეცნიერი, რომელსაც სჯეროდა, რომ ევოლუცია ემყარება ორგანიზმების გაუმჯობესების ცნობიერ სურვილს:
ა) გ. დარვინი ბ) არისტოტელე გ) გ. ლინე დ) ჯ.ბ. ლამარკი
შერჩევის რომელი ფორმა შეიძლება იყოს შექცევადი:
ა) მიმართული ბ) არხირება გ) დაბალანსებული დ) გარდამავალი
რა არის ისეთი ფენომენის მთავარი მიზეზი, როგორიცაა ბრძოლა არსებობისთვის:
ა) პირთა ჭარბი რაოდენობის არსებობა და საარსებო წყაროს ნაკლებობა
ბ) გარემო ფაქტორების ორგანიზმზე მავნე ზემოქმედება
გ) არასასურველი ზემოქმედება საკუთარი და სხვა სახეობის ინდივიდების სხეულზე
დ) წინააღმდეგობა ორგანიზმების გადარჩენისა და გამრავლების სურვილსა და ორგანიზმების გარემოსთან ადაპტაციის ფარდობითობას შორის
დაასახელეთ ბუნებრივი გადარჩევის ფორმა, რომელიც გამოიხატება შემდეგი ფენომენით: პეპლების აფრიკულ იალქნიან სახეობას აქვს რამდენიმე ფერის ფორმა, რომელთაგან თითოეული მიბაძავს შხამიანი პეპლის გარკვეულ ტიპს:
ა) მიმართული ბ) მოძრავი გ) დამრღვევი დ) გარდამავალი
რა არის არსებობისთვის ბრძოლის პირდაპირი შედეგი (შედეგი):
ა) ფიტნესის ფორმირება; ბ) ბუნებრივი გადარჩევა;
გ) ახალი სახეობების ჩამოყალიბება; დ) ინდივიდთა მრავალფეროვნების ზრდა
დაასახელეთ ორგანიზმების ჯგუფი, რომლებშიც ბუნებრივი გადარჩევის მოტივი პრაქტიკულად შეუძლებელია:
ა) მცენარეები, რომლებიც მრავლდებიან ვეგეტატიურად (ასექსუალურად)
ბ) ქარით ან მწერებით დამტვერილი მცენარეები
გ) სუფთა ხაზები (სუფთა ჯიშის პირები)
დ) თვითდამტვერავი მცენარეები
დაასახელეთ არსებობისთვის ბრძოლის ტიპი, რომელიც ყველაზე ინტენსიურია:
ა) სახეობათაშორისი ბ) ინტრასპეციფიკური
გ) ორგანიზმებსა და გარემოს შორის დ) რეპროდუქციული კონკურენცია
ნაწილი B. B ნაწილის ამოცანების ამოხსნისას აირჩიეთსამი სწორი პასუხი კითხვაზე.
1. შემოთავაზებული სიიდან აირჩიეთ ბუნებრივი გადარჩევის სტაბილიზირებული ფორმის ნიშნები:
ა) მოქმედებს გარემო პირობების შეცვლისას;
ბ) მუშაობს სტაბილურ, უცვლელ გარემო პირობებში;
გ) შეიძლება გამოიწვიოს არა მხოლოდ თვისების გაძლიერება, არამედ მისი შესუსტება სრულ გაქრობამდე;
დ) ქმედება მიმართულია საშუალო ნორმიდან მნიშვნელოვნად გადახრილი ნიშნების მატარებელი პირების განადგურებაზე;
ე) მოქმედება მიმართულია მოცემულ პირობებში შემუშავებული ატრიბუტის ნორმის შენარჩუნებაზე;
ე) იწვევს ნიშან-თვისების საშუალო მნიშვნელობის ცვლას, ახალი ოპტიმალური საშუალო მნიშვნელობის გაჩენას.
2. შემოთავაზებული სიიდან აირჩიეთ შეხედულებები და წვლილი მეცნიერებაში ჟ.ბ. ლამარკი:
ა) სახეობა ცოცხალი ბუნების რეალურ და ელემენტარულ ერთეულად მიიჩნია;
ბ) სჯეროდა, რომ ევოლუციის საფუძველია ორგანიზმების გაუმჯობესების ცნობიერი სურვილი;
გ) სახეობების დასანიშნად მან შემოიღო სახელების ორობითი (ორმაგი) ნომენკლატურა;
დ) შექმნა პირველი ევოლუციური თეორია;
დ) სჯეროდა, რომ შეძენილი თვისებები მემკვიდრეობითია;
ე) ააშენა ველური ბუნების პირველი სამეცნიერო სისტემა, რომელიც მოიცავდა იმ დროისთვის ცნობილ ყველა ცხოველს და მცენარეს.
ნაწილი C. C ნაწილის ამოცანების ამოხსნისას გაეცით კითხვას სრული პასუხი
1. ევოლუციის მამოძრავებელი ძალების შესახებ ცოდნის გამოყენებით (მემკვიდრეობა, ცვალებადობა (მუტაციები) და ბუნებრივი გადარჩევა), ახსენით, როგორ წარმოიშვა ბუნებაში ლოკოკინებში შიდასახეობრივი პოლიმორფიზმის (სხვადასხვა ჩრდილების ჭურვი) ფენომენი. ბუნებრივი გადარჩევის რა ფორმა მოქმედებს ამ ფენომენში?
ნაწილი A (მხოლოდ ერთი სწორი პასუხი)
A1. აირჩიეთ ჩ.დარვინის თეორიის პოზიცია:
1) ყველა ცვლილება, რომელიც მოხდა გარე გარემოს გავლენის ქვეშ, მემკვიდრეობითია;
2) სახეობები უცვლელია და შექმნილია შემოქმედის მიერ;
3) გარემოზე ზემოქმედების შედეგად გადარჩება ყველაზე მორგებული ინდივიდები;
4) სახეობა შეიძლება იყოს ეკოლოგიური და გეოგრაფიული.
A2. ევოლუციის პალეონტოლოგიური მტკიცებულებები მოიცავს:
1) ემბრიონის ღრძილების ნაპრალები;
2) ნამარხი ნაშთები;
3) წინა კიდურების იგივე სტრუქტურა;
4) ქრომოსომების ნაკრები.
A3. აირჩიეთ ჰომოლოგიური ორგანოების წყვილი:
1) ხლისა და დათვის წინა კიდურები;
2) ბეჭდის ფლიპერები და ადამიანის ხელი;
3) კარტოფილის ტუბერი და სტაფილოს ფესვი;
4) თევზის ჩონჩხი და მარჯნის ჩონჩხი.
A4. ევოლუციის ფაქტორები არ მოიცავს:
A5. რა არის სახეობის მორფოლოგიური კრიტერიუმი?
1) მეტაბოლური პროცესების თავისებურებები;
2) ქრომოსომების რაოდენობა და სტრუქტურა;
3) სტრუქტურული მახასიათებლები;
4) ამ სახეობის მიერ დაკავებული ტერიტორია.
A6. ახალი სახეობების გაჩენა გამოწვეულია:
1) პირთა რეპროდუქცია;
2) ადამიანის საქმიანობა;
3) ევოლუციის მამოძრავებელი ძალების ურთიერთქმედებები;
4) ბუნების სეზონური ცვლილებები.
A7. ევოლუციის ელემენტარული ერთეული არის მოსახლეობა, რადგან:
1) ის იკავებს გარკვეულ ტერიტორიას;
2) მოსახლეობის ინდივიდებს აქვთ მსგავსი სტრუქტურა;
3) მის გენოფონდს შეუძლია შეიცვალოს;
4) მას შეუძლია სივრცეში გადაადგილება.
A8. იპოვეთ მსგავსი სხეულები პასუხებს შორის:
1) პეპლისა და ღამურის ფრთა;
2) ჟირაფის და ელვის ჩლიქი;
3) ზღარბი და ზღარბი;
4) ნეპენთესის დამჭერი აპარატი და ბარდის ღერო.
A9. მიკროევოლუცია იწვევს ფორმირებას:
1) სახეობა; 2) მშობიარობა; 3) ოჯახები; 4) რაზმები.
A10. სხეულის გამარტივებული ფორმა, კანქვეშა ცხიმის სქელი შრე და ლუქის ფლიპერები - მოქმედების შედეგი:
A11. შერჩევის რა ფორმის მოქმედების შედეგად უპირატესად შენარჩუნებულია ნიშან-თვისების საშუალო მნიშვნელობის მქონე ინდივიდები?
A12. არსებობისთვის ბრძოლის მთავარი მიზეზია:
1) ადამიანის გავლენა;
2) საკვები რესურსების ნაკლებობა;
3) ადამიანის მიერ გამოწვეული კატასტროფები;
4) სახეობების მრავალფეროვნება.
A13. რა როლს თამაშობენ მუტაციები ევოლუციაში?
1) ორგანიზმების მეტაბოლიზმის გაუმჯობესება;
2) არის ბუნებრივი გადარჩევის რეზერვი;
3) გავლენას ახდენს სხეულის უჯრედებზე;
4) მოსახლეობის რაოდენობის შემცირება.
A14. ქვემოთ მოცემულ ფაქტებს შორის იპოვეთ გეოგრაფიული სახეობების მაგალითი:
1) ადამიანის და ღორის მრგვალი ჭია;
2) ციმბირის და შორეული აღმოსავლეთის ცაცხვი;
3) კაუსტიკური პეპლი და მცოცავი პეპლი;
4) დიპლოიდური და ტეტრაპლოიდური ხორბალი.
A15. ინტრასპეციფიკური ბრძოლა არსებობისთვის არის ურთიერთობა:
1) ნაცრისფერი და შავი ვირთხები;
2) ჩვეულებრივი და ციმბირული ფიჭვი;
3) მელა და მგელი;
4) არყები ერთ არყის ტყეში.
A16. გამაფრთხილებელი შეფერილობა დამახასიათებელია:
A17. ეკოლოგიური სახეობების ნიშანია:
1) ახალი სახეობის ჩამოყალიბება ერთი ტერიტორიის რამდენიმე ახალში დაშლის შედეგად;
2) სახეობების თავდაპირველი დიაპაზონის დაყოფა ბუნებრივი ბარიერებით;
3) ახალი სახეობის გაჩენა იმავე დიაპაზონში, როგორც მშობელი;
4) ადამიანის საქმიანობა, რაც იწვევს თავდაპირველი სახეობების დიაპაზონის შესვენებას.
A18. ევოლუციის შედეგია:
A19. ტიპის ძირითადი კრიტერიუმია:
1) ფიზიოლოგიური მოთხოვნილებები;
2) გენეტიკური იზოლაცია სხვა სახეობებისგან;
3) ჰაბიტატი;
4) სტრუქტურისა და რეპროდუქციის თავისებურებები.
A20. ფრინველთა პოპულაციის გარემო პირობების ცვლილების გამო, წინა თაობებთან შედარებით გრძელი ფრთების მქონე პირებმა დაიწყეს გადარჩენა. რა სახის შერჩევამ შეუწყო ხელი ამას?
A21. მიუთითეთ ბიოლოგიური რეგრესიის ნიშანი:
1) სტრუქტურის მკვეთრი გამარტივება, ორგანოებისა და ორგანოთა სისტემების დაკარგვა;
2) სახეობების რაოდენობის შემცირება;
3) დიაპაზონის დაყოფა რამდენიმე ახალზე;
4) ადამიანის მიერ სახეობების განადგურება.
A22. რა არის არომორფოზების მაგალითი?
1) ამფიბიების ლარვებში ნაღვლის გამოჩენა;
2) ვეშაპების წინა კიდურების ფლიპერებად გადაქცევა;
3) კუდის ფარფლების მრავალფეროვნება ძვლოვან თევზებში;
4) თევზებში ორკამერიანი გულის ფორმირება.
A23. მსგავსება დელფინსა და ზვიგენს შორის არის მაგალითი:
A24. ქვეწარმავლები ითვლებიან პირველ ნამდვილ ხმელეთის ხერხემლიანებად, რადგან. ისინი:
1) აქვს ორი წყვილი კიდური;
2) რქოვანი ფარებით დაფარული;
3) გამრავლება ხმელეთზე;
4) აქვს სამკამერიანი გული.
A25. სტრუქტურის რა თავისებურება აძლევდა ანგიოსპერმებს დედამიწაზე დომინანტური პოზიციის დაკავების საშუალებას?
1) ფოთლების, ფესვებისა და ღეროების არსებობა;
2) ჭურჭლის გამოჩენა ხეში;
3) სწრაფი გამრავლება;
4) კამბიუმის გამოჩენა.
A26. გამოჩნდნენ პროკარიოტები:
1) არქეულში; 2) პროტეროზოურში; 3) პალეოზოურში; 4) მეზოზოურში.
A27. არქეის ეპოქის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი არომორფოზაა:
1) მრავალუჯრედიანი ორგანიზმების გაჩენა;
2) ფოტოსინთეზის გაჩენა;
3) პრიმიტიული უხერხემლოების განვითარება;
4) მრავალუჯრედიანი წყალმცენარეების გამოჩენა.
A28. მეზოზოური ეპოქის პერიოდები ჩამოთვლილია სწორი თანმიმდევრობით:
A29. დედამიწაზე სიცოცხლის წარმოშობის თანამედროვე ჰიპოთეზა შეიქმნა:
1) ს.მილერი; 2) ა.ოპარინი; 3) ლ.პასტერი; 4) ი.პავლოვი.
A30. იდიოსინკრაზია მოიცავს:
1) აკორდის გამოჩენა;
2) ქვეწარმავლებში ემბრიონის მემბრანების განვითარება;
3) ფეხების სხვადასხვა ფორმა ფრინველებში;
4) ძუძუმწოვრების თბილსისხლიანობა.
A31. უძველესი ხალხი მოიცავს:
A32. მეტყველება, აზროვნება, მუშაობა არის მაგალითები:
1) ევოლუციის ანთროპოგენური ფაქტორები;
2) ევოლუციის ეკოლოგიური ფაქტორები;
3) ევოლუციის ბიოლოგიური ფაქტორები;
4) ევოლუციის სოციალური ფაქტორები.
A33. ადამიანებში რუდიმენტის მაგალითია:
1) მრავლობითი ძუძუს;
2) ყურის მოძრაობაზე პასუხისმგებელი კუნთი;
3) ხრტილის ხრტილი;
4) საოფლე ჯირკვლები.
A34. ერთ-ერთი განსხვავება ადამიანებსა და სხვა ძუძუმწოვრებს შორის არის:
1) ოთხკამერიანი გული;
2) თავის ტვინის 5 ნაწილი, მათ შორის ცერებრალური ნახევარსფეროები;
3) წინა კიდურები უფრო მოკლეა, ვიდრე უკანა;
4) მეორე სასიგნალო სისტემა.
A35. ადამიანთა რასები ერთსა და იმავე სახეობას მიეკუთვნება, რადგან:
1) ბავშვები იბადებიან ქორწინებაში სხვადასხვა რასის წარმომადგენლებს შორის;
2) აქვს მსგავსი შიდა სტრუქტურა;
3) აქვთ შრომითი საქმიანობის უნარი;
4) შეუძლია დედამიწის გარშემო გადაადგილება.
A36. რომელ პასუხშია ჩამოთვლილი ანთროპოგენეზის ძირითადი ეტაპები სწორი თანმიმდევრობით?
1) დახელოვნებული კაცი, აღმართული კაცი, ნეანდერტალელი, კრო-მანიონი;
2) აღმართული ადამიანი, ნიჭიერი ადამიანი, ნეანდერტალელი, კრო-მაგნიონი;
3) დახელოვნებული კაცი, აღმართული კაცი, კრო-მანიონი, ნეანდერტალელი;
4) ნეანდერტალელი კაცი, ნიჭიერი ადამიანი, აჯანყებული კაცი, კრო-მანიონი.
ნაწილი B
B1-B3 ამოცანებში აირჩიეთ სამი სწორი პასუხი ექვსიდან.
B1. რა არის ევოლუციის შედეგი?
1) მოსახლეობის ტალღები;
2) ორგანიზმების ადაპტირება;
3) იზოლაცია;
4) ახალი სახეობების ფორმირება;
5) გვარებისა და ოჯახების გაჩენა;
6) ბუნებრივი გადარჩევა.
B2. ევოლუციის ემბრიოლოგიური მტკიცებულება მოიცავს:
1) ცხოველებისა და მცენარეების ნამარხები;
2) ფრინველისა და პეპლის ფრთები;
3) ნოტოკორდის წარმოქმნა ყველა ხერხემლიანში;
4) ქვეწარმავლების და ამფიბიების ემბრიონების მსგავსება;
5) ადამიანის აპენდიქსი;
6) ტვინის განვითარება ექტოდერმიდან ფრინველებში და ძუძუმწოვრებში.
B3. პიროვნების რა ნიშნებია დაკავშირებული თავდაყირა სიარულისა და შრომით აქტივობასთან?
1) ფეხს აქვს თაღოვანი ფორმა;
2) ხერხემლის ოთხი მოსახვევის არსებობა;
3) ხელის მცირე კუნთების განვითარება;
4) 7 საშვილოსნოს ყელის ხერხემალი;
5) კიდურები შედგება სამი განყოფილებისგან;
6) თავის ქალა შედგება სახის და ცერებრალური განყოფილებებისგან.
B4-B7 დავალებების შესრულებისას შეადარეთ პირველი და მეორე სვეტების შინაარსი.
B4. დაადგინეთ კორესპონდენცია ყურძნის ლოკოკინას მახასიათებელსა და იმ სახეობის კრიტერიუმს შორის, რომლისთვისაც ის დამახასიათებელია.
B5. დაამყარეთ კორესპონდენცია მაგალითსა და ევოლუციის მორფოლოგიური მტკიცებულების ტიპს შორის.
B6. დაამყარეთ შესაბამისობა ცხოველის ან მცენარის ტიპსა და ამ ორგანიზმისთვის დამახასიათებელ ევოლუციის მიმართულებას შორის.
B7. დაამყარეთ კორესპონდენცია მაგალითსა და ევოლუციის გზას შორის.
B8. დაადგინეთ ევოლუციის პროცესში ფიტნესის ფორმირების ეტაპების თანმიმდევრობა:
1) ბუნებრივი გადარჩევის მამოძრავებელი ფორმის მოქმედება;
2) საცხოვრებელი პირობების ცვლილება;
3) სასარგებლო მუტაციების მქონე ინდივიდების შენარჩუნება;
4) შემთხვევითი მუტაციების გაჩენა პოპულაციის ინდივიდებში;
5) შეცვლილ პირობებში სასარგებლო თვისებების მქონე პოპულაციის ფორმირება.
ნაწილი C
C1. რა ადაპტაცია განვითარდა მცენარეებმა ხმელეთზე გაჩენასთან დაკავშირებით? დაასახელეთ მინიმუმ ოთხი მოწყობილობა.
C2. შავი ფუტკარი ქორის ოჯახის მტაცებელი ფრინველია. შეფერილობა მუქი ყავისფერია, თავი უფრო ღიაა, ვიდრე სხეულის დანარჩენი ნაწილი, კუდს აქვს დამახასიათებელი ჭრილი - "ჩანგალი". ის ცხოვრობს დედამიწის თითქმის ყველა ბუნებრივ რაიონში, გარდა ანტარქტიდისა და ზოგიერთი ოკეანის კუნძულისა. იკვებება წვრილი მღრღნელებით, ფრინველებით, თევზებით და არ სძულს ლეშის. ბუდობისთვის არჩევს ხეებს ბუდის ასაშენებლად შესაფერისი ჩანგლებით. რა ტიპის კრიტერიუმებია მითითებული ტექსტში? ახსენი პასუხი.
C3. რატომ შეიძლება გამოიწვიოს სტრუქტურულმა გამარტივებამ ბიოლოგიური პროგრესი?
C4. რა არომორფოზები წარმოიქმნა ამფიბიებში? დაასახელეთ მინიმუმ ოთხი არომორფოზა.
C5. ყვავილოვანი ბუზები (ჰოვერბუზები) სხეულის ფერით, ჰაბიტატითა და ფრენით ძალიან ჰგავს ვოსფსებს. რა ჰქვია ამ ტიპის შეღებვას? დაამტკიცეთ ამ ადაპტაციის ფარდობითი ბუნება.
C6. დაასახელეთ მინიმუმ ოთხი ძირითადი ფაქტორი, რამაც ხელი შეუწყო ადამიანის ევოლუციას და განაპირობა ჰომო საპიენსის სახეობების გამოჩენა.
ბიოლოგიის ტესტი მე-11 კლასი
Ნაწილი 1
ვარიანტი 1
A1. რომელი მეცნიერი მიიჩნევდა ევოლუციის მამოძრავებელ ძალად სწრაფვას სრულყოფილებისკენ და ამტკიცებდა
შეძენილი თვისებების მემკვიდრეობა?
1) კარლ ლაინი
2)ჟან-ბატისტ ლამარკი
3) ჩარლზ დარვინი
4) ა.ნ. ჩეტვერიკოვი
A2. ერთი და იგივე სახეობის თავისუფლად შეჯვარებული ინდივიდების ერთობლიობა, რომელიც არსებობს დიდი ხნის განმავლობაში
დიაპაზონის გარკვეულ ნაწილში შედარებით დამოუკიდებლად იმავე სახეობის სხვა პოპულაციებისგან,
მოუწოდა:
1) ხედი
2) მოსახლეობა
3) მრავალფეროვნება
4) კოლონია
A3. სახეობების რომელი კრიტერიუმი მოიცავს ველის გარე და შიდა სტრუქტურის თავისებურებებს
თაგვები?
1) მორფოლოგიური
2) გენეტიკური
3) გარემოსდაცვითი
4) გეოგრაფიული
A4. სახეობის რომელი კრიტერიუმი მოიცავს გარემო ფაქტორების ერთობლიობას, რომელს
მორგებული პოლარული დათვი?
1) მორფოლოგიური
2) გენეტიკური
3) გარემოსდაცვითი
4) გეოგრაფიული
A5. მოსახლეობის სტატისტიკა მოიცავს:
1) სიკვდილიანობა
2) ნომერი
3) ნაყოფიერება
4) ზრდის ტემპი
A6. რა ჰქვია შემთხვევით არამიმართულ ცვლილებას ალელებისა და გენოტიპების სიხშირეში
პოპულაციები?
1) მუტაციური ცვალებადობა
2) მოსახლეობის ტალღები
3) გენის დრიფტი
4) იზოლაცია
A7. რა ჰქვია პოპულაციის პერიოდულ და არაპერიოდულ რყევებს?
ადამიანთა რაოდენობის ზრდისა თუ შემცირების მიმართულება?
1) სიცოცხლის ტალღები
2) გენის დრიფტი
3) იზოლაცია
4) ბუნებრივი გადარჩევა
1-ში. რა ევოლუციური ცვლილებები შეიძლება მივაწეროთ არომორფოზებს?
1) ყვავილის გამოჩენა
2) მცენარეებში ორგანოებისა და ქსოვილების წარმოქმნა
3) თერმოფილური ბაქტერიების გაჩენა
4) ფესვების და ფოთლების ატროფია დოდერში
5) ზოგიერთი მცენარის სპეციალიზაცია გარკვეული დამბინძურებლებისთვის
6) სხეულის მუდმივი ტემპერატურა
2-ში. ევოლუციური ფაქტორები მოიცავს:
1) განსხვავებები
2) მემკვიდრეობითი ცვალებადობა
3) კონვერგენცია
4) არსებობისთვის ბრძოლა
5) პარალელიზმი
6) ბუნებრივი გადარჩევა
მცენარის სიკვდილის მიზეზი
ა) ნაყოფი თივასთან ერთად ვარდება
ბალახოვანი ცხოველების კუჭი
ბ) მცენარეები იღუპებიან ძლიერი ყინვებისგან და
გვალვები
გ) თესლი კვდება უდაბნოებში და
ანტარქტიდა
დ) მცენარეები ერთმანეთს ერიდებიან
დ) ხილს ჩიტები ჭამენ
ე) მცენარეები იღუპებიან ბაქტერიებისა და ვირუსებისგან
არსებობისთვის ბრძოლის ფორმა
1) ინტრასპეციფიკური
2) სახეობათაშორისი
3) არასასურველი პირობების წინააღმდეგ ბრძოლა
მაგრამ
ბ
AT
გ
დ
ე
შეესაბამება
ცხოველის ნიშანი
ა) სქესობრივი გამრავლება
ბ) განათლება ვეშაპისებრ ფლიპერებში
გ) 4-კამერიანი გულის გაჩენა
დ) ავტოტროფიული მეთოდის გაჩენა
კვება
დ) ფოთლების ეკლებად გადაქცევა
უდაბნოს მცენარეები
ე) ფოთლების, ფესვებისა და ქლოროფილის დაკარგვა
დოდდერი
ევოლუციის მიმართულება
1) არომორფოზი (აროგენეზი)
2) იდიოადაპტაცია (ალოგენეზი)
მაგრამ
ბ
AT
გ
დ
ე
ბიოლოგიის ტესტი მე-11 კლასი
თემაზე "ძირითადი დოქტრინები ევოლუციის შესახებ"
Ნაწილი 1
თითოეულ დავალებაზე A1A15 მოცემულია 4 შესაძლო პასუხი, რომელთაგან მხოლოდ ერთია სწორი.
ვარიანტი 2
A1. ვინ არის პირველი ევოლუციური დოქტრინის ავტორი?
1) კარლ ლაინი
2)ჟან-ბატისტ ლამარკი
3) ჩარლზ დარვინი
4) ა.ნ. ჩეტვერიკოვი
A2. სახეობის სტრუქტურული ერთეულია...
1) ინდივიდუალური
2) მოსახლეობა
3) კოლონია
4) ფარა
A3. სახეობების რომელ კრიტერიუმში შედის ჰომო საპიენსისთვის დამახასიათებელი ქრომოსომების ნაკრები: მათი
რიცხვი, ზომა, ფორმა?
1) მორფოლოგიური
2) გენეტიკური
3) გარემოსდაცვითი
4) გეოგრაფიული
A4. სახეობის რომელი კრიტერიუმია ტყეებში გრანდიფლორას ზრდა
კლდოვანი ადგილები?
1) გეოგრაფიული
2) მორფოლოგიური
3) გარემოსდაცვითი
4) ეთოლოგიური
A5. მოსახლეობის დინამიკა მოიცავს:
1) სიკვდილიანობა
2) ნომერი
3) სიმკვრივე
4) სტრუქტურა
A6. მოსახლეობის ტალღები არ არის გამოწვეული:
1) სეზონური ტემპერატურის მერყეობა
2) სტიქიური უბედურებები
3) მტაცებლების აგრესიულობა
4) მუტაციური ცვალებადობა
A7. რა უშლის ხელს გენეტიკური ინფორმაციის გაცვლას პოპულაციებს შორის?
1) მუტაციური ცვალებადობა
2) მოსახლეობის ტალღები
3) გენის დრიფტი
4) იზოლაცია
A8. რა ჰქვია ორგანიზმებსა და ფაქტორებს შორის მრავალფეროვანი ურთიერთობის კომპლექსს?
უსულო და ცოცხალი ბუნება:
1) ბუნებრივი გადარჩევა
2) არსებობისთვის ბრძოლა
3) ფიტნესი
4) ცვალებადობა
A9. არსებობისთვის ბრძოლის რა ფორმას ჭამს ქორჭილა თავის ფრას?
1) სახეობათაშორისი
2) ინტრასპეციფიკური
3) არახელსაყრელი გარემო პირობებით
4) შიდასახეობრივი ურთიერთდახმარება
A10. ბუნებრივი გადარჩევის რომელი ფორმა ინარჩუნებს მუტაციებს, რომლებიც ნაკლებს იწვევს
ნიშან-თვისების საშუალო მნიშვნელობის ცვალებადობა?
1) ბუნებრივი გადარჩევის მართვა
2) ბუნებრივი გადარჩევის მოწყვეტა
3) ბუნებრივი გადარჩევის სტაბილიზაცია
4) დამრღვევი ბუნებრივი გადარჩევა
A11. რა ევოლუციური ფაქტორი უწყობს ხელს თავისუფალ შეჯვარებას ბარიერების გაჩენას
პირები?
1) სიცოცხლის ტალღები
2) ბუნებრივი გადარჩევა
3) ცვლილებები
4) იზოლაცია
A12. ორგანული სამყაროს ევოლუციის მტკიცებულებათა რომელ ჯგუფში შედის ფილოგენეტიკა
წოდებები?
1) შედარებითი ანატომიური
2) ემბრიოლოგიური
3) პალეონტოლოგიური
4) ბიოგეოგრაფიული
A13. მიუთითეთ მცენარეების კლასიფიკაციის სწორი სქემა:
1) სახეობის გვარის ოჯახის რიგის კლასის ტიპი
2) სახეობის გვარის ოჯახის რიგის კლასის ტიპი
3) სახეობის გვარის ოჯახის რიგის კლასის განყოფილება
4) სახეობების გვარის რიგის ოჯახის კლასის ტიპი
A14. რა ორგანოები წარმოიქმნება დივერგენციის შედეგად?
1) ჰომოლოგიური
2) მსგავსი
3) ატავისტური
4) ელემენტარული
A15. ჩამოთვლილთაგან რომელი ადაპტაციაა კლასიფიცირებული, როგორც იდიოადაპტაცია?
1) აკორდის გაჩენა
2) მარწყვში მცოცავი ღეროს გაჩენა
3) სისხლის მიმოქცევის 2 წრის ფორმირება
4) ხარის ლენტის ჭიის სისხლის მიმოქცევის ორგანოების დაკარგვა
Მე -2 ნაწილი.
B1B2 დავალების შესრულებისას ექვსიდან აირჩიეთ სამი სწორი პასუხი.
B3B4 დავალების შესრულებისას დაადგინეთ კორესპონდენცია პირველისა და მეორეს შინაარსს შორის
სვეტი. შეიყვანეთ არჩეული პასუხების ნომრები ცხრილში.
1-ში. რა არის ბიოლოგიური პროგრესის მახასიათებლები?
1) სახეობების რაოდენობის შემცირება
2) სახეობების დიაპაზონის გაფართოება
3) ახალი პოპულაციების, სახეობების გაჩენა
4) სახეობის დიაპაზონის შევიწროება
5) ორგანიზების გამარტივება და მჯდომარე ცხოვრების წესზე გადასვლა
6) სახეობების რაოდენობის ზრდა
2-ში. რა თვისებები ასახავს ბუნებრივი გადარჩევის სტაბილიზირებულ ფორმას?
1) მუშაობს გარემო პირობების ცვალებადობაში
2) მუშაობს მუდმივ გარემო პირობებში
3) ინარჩუნებს ნიშან-თვისების რეაქციის სიჩქარეს
4) ცვლის ატრიბუტის საშუალო მნიშვნელობას ან მისი მნიშვნელობის შემცირების მიმართულებით, ან ში
ზრდის მიმართულება
5) აკონტროლებს მოქმედ ორგანოებს
6) იწვევს რეაქციის სიჩქარის ცვლილებას
3-ში. დაამყარეთ მიმოწერა მცენარეთა სიკვდილსა და არსებობისთვის ბრძოლის ფორმას შორის.
მცენარის სიკვდილის მიზეზი
ა) ერთი და იგივე სახეობის მცენარეები ერთმანეთს ერიდებიან
ბ) მცენარეები იღუპებიან ვირუსებისგან, სოკოებისგან, ბაქტერიებისგან
გ) თესლი კვდება ძლიერი ყინვებისა და გვალვისგან
დ) მცენარეები იღუპებიან ტენის ნაკლებობისგან, როცა
გაღივება
დ) ადამიანები, მანქანები თელავენ ახალგაზრდა მცენარეებს
ე) ჩიტები ჭამენ მცენარეების ნაყოფს და
ძუძუმწოვრები
არსებობისთვის ბრძოლის ფორმა
1) სახეობათაშორისი
2) ინტრასპეციფიკური
3) არასასურველთან ბრძოლა
პირობები
მაგრამ
ბ
AT
გ
დ
ე
4-ზე. დაამყარეთ კორესპონდენცია ცხოველის ნიშანსა და ევოლუციის მიმართულებას შორის, რომელსაც იგი
შეესაბამება
ცხოველის ნიშანი
ა) ხალში მხედველობის ორგანოების შემცირება
ბ) ღვიძლში საწოვების არსებობა
ბ) თბილსისხლიანობა
დ) 4-კამერიანი გულის გაჩენა
დ) ნერვული და საჭმლის მომნელებელი სისტემების დაკარგვა
ღორის ლენტი
ე) თხემის გაბრტყელებული სხეული
ევოლუციის მიმართულება
1) არომორფოზი (აროგენეზი)
2) იდიოადაპტაცია (ალოგენეზი)
3) ზოგადი დეგენერაცია (კატაგენეზი)
მაგრამ
ბ
AT
გ
დ
ე
C1. რა ტიპის ბუნებრივი გადარჩევაა ნაჩვენები ნახატზე? რა გარემო პირობებში აკეთებს ის
დააკვირდა? რა მუტაციებს ინარჩუნებს იგი?
ჩატარების მიზანი: სტუდენტების მიერ კურსის საგანმანათლებლო მასალის განვითარების დონის განსაზღვრა „ზოგად
ბიოლოგიის ტესტი მე-11 კლასში
განხორციელების ინსტრუქციები
ბიოლოგია“ განხილულ თემებზე
ადმინისტრაციული ტესტის დასრულების სავარაუდო დროა 40 წუთი.
თემა „ევოლუციის დოქტრინის საფუძვლები“ მე-11 კლასში შესწავლილია „ზოგადი ბიოლოგიის“ კურსში და არის.
ვრცელი და საკმაოდ რთული თემა.
ამ განყოფილების შესწავლის პროცესში სტუდენტები ეცნობიან ევოლუციური იდეების ისტორიას
C. Linnaeus-ის შრომები, J.B. Lamarck-ის სწავლებები, ჩ.დარვინის ევოლუციური თეორია, როლი
ევოლუციური თეორია მსოფლიოს თანამედროვე საბუნებისმეტყველო სურათის ფორმირებაში. სტუდენტები
გაეცანით ევოლუციის სინთეზურ თეორიას. მოსახლეობის, როგორც სტრუქტურული ერთეულის შესწავლა
სახეობა, ევოლუციის ერთეული; ევოლუციის მამოძრავებელი ძალები, მათი გავლენა მოსახლეობის გენოფონდზე.
საიმედოდ განსაზღვროს თითოეული მოსწავლის მიერ თეორიული მასალის ათვისების დონე
მიზანშეწონილია გამოიყენოთ ტესტის კონტროლი. შემოწმება მოიცავს არა მხოლოდ უნარებს
ცოდნის რეპროდუცირება, არამედ მისი გამოყენება მსოფლმხედველობრივი დასკვნების ჩამოსაყალიბებლად და
განზოგადებები. გარდა ამისა, ტესტირება არის თვისებრივი და ობიექტური გზა
მოსწავლეთა ცოდნის შეფასება, ის ყველა ბავშვს თანაბარ პირობებში აყენებს, სუბიექტურობის გამოკლებით
მასწავლებლები.
სატესტო ამოცანები: ევოლუციური იდეების ისტორიის ცოდნის შემოწმება, კ. ლინეუსის მეცნიერული დამსახურება
J.B. Lamarck, C. Darwin; სახეობების, პოპულაციის, მამოძრავებელი ძალების შესახებ ცოდნის სისტემატიზაცია
ევოლუცია და მისი შედეგები; შეამოწმოს სტუდენტების გაგება მაკროევოლუციისა და სახეობების შესახებ,
ორგანული სამყაროს ევოლუციის ძირითადი მიმართულებები.
ტესტის შეფასების კრიტერიუმები.
ყველა დავალება დაყოფილია სირთულის დონეზე.
საბაზო საფეხურის ამოცანები შეესაბამება ბიოლოგიური განათლების მინიმალურ შინაარსს და
მოთხოვნები კურსდამთავრებულთა მომზადების დონის მიმართ. ისინი მზადდება სტანდარტის შესაბამისად
საშუალო ბიოლოგიური განათლება. თითოეულ კითხვაზე მოცემულია პასუხის ვარიანტები.
რომელთაგან მხოლოდ ერთია მართალი. თითოეული ასეთი ამოცანის სწორად შესრულებისთვის დაყენებულია 1.
ქულა.
გაზრდილი დონის ამოცანები მიზნად ისახავს სტუდენტების უფრო რთული განვითარების ტესტირებას
შინაარსი. ისინი შეიცავს ამოცანებს მრავალჯერადი არჩევანის პასუხებით მოცემულიდან
კორესპონდენციის დადგენა, ბიოლოგიური ფენომენების თანმიმდევრობის განსაზღვრა,
განცხადებების სიმართლის ან სიცრუის მითითება. თითოეული ასეთი ამოცანის სწორად შესრულებისთვის
მიენიჭა 2 ქულა.
C ნაწილის ამოცანა მოიცავს უფასო პასუხის დავალებას. დავალების სწორად შესრულებისთვის
მოცემულია 3 ქულა.
სამუშაო სტრუქტურა:
1) შინაარსის მიხედვით, ნამუშევარი მოიცავს შემდეგ ბლოკებს:
ჩ.დარვინის ევოლუციური სწავლებების შემუშავება
ტიპი და მისი კრიტერიუმები
პოპულაციები
მისი ფორმის არსებობისათვის ბრძოლა
ბუნებრივი გადარჩევა და მისი ფორმები
გენეტიკური შემადგენლობა და ცვლილებები პოპულაციების გენოფონდში
იზოლაციის მექანიზმები. სპეციფიკაცია
მაკროევოლუცია და მისი მტკიცებულებები
მცენარეთა და ცხოველთა სისტემა - ევოლუციის ჩვენება
ორგანული სამყაროს ევოლუციის ძირითადი მიმართულებები
2) დავალებების დონის მიხედვით, სამუშაო საშუალებას გაძლევთ ამოიცნოთ მასალის ათვისება ბაზაზე,
ამაღლებული და მაღალი დონეები.
3) ტესტის დავალებების ფორმების მიხედვით, ნამუშევარი შედგება ტესტებისგან ერთი სწორის არჩევით
პასუხის ვარიანტი, ღია ტიპი მოკლე პასუხით, ღია ტიპი სრული გაფართოებით
პასუხი.
სამუშაო ამოცანების განაწილება შინაარსის მიხედვით:
ბლოკები
ტესტის ნომრები
დავალებები
A1
A2, A3, A4
A5
A6, A7
ევოლუციური დოქტრინის განვითარება
ჩ.დარვინი
ჩაწერეთ მისი კრიტერიუმები
პოპულაციები
გენეტიკური შემადგენლობა და ცვალებადობა
პოპულაციის გენოფონდი
ბრძოლა მისი ფორმის A8, A9 არსებობისთვის
ბუნებრივი გადარჩევა და მისი ფორმები
იზოლაციის მექანიზმები.
სპეციფიკაცია
მაკროევოლუცია და მისი
მტკიცებულება
მცენარეთა და ცხოველთა სისტემა
ევოლუციის ჩვენება
ევოლუციის ძირითადი მიმართულებები
ორგანული სამყარო
სულ 10
A10
A11
15
A12
A13
A14, A15
ნომერი
დავალებები
1
სამუშაო ადგილების პროცენტი
ეს ბლოკი
6,7%
3
1
2
2
1
1
1
1
2
15
20%
6,7%
13,3%
13,3%
6,7%
6,7%
6,7%
6,7%
13,3%
100%
სამუშაო ამოცანების განაწილება ნაწილებად.
№
1
2
3
სამუშაოს ნაწილები
სამუშაო ადგილების რაოდენობა
ნაწილი 1 (A)
ნაწილი 2 (B)
ნაწილი 3 (C)
სულ
15
4
1
20
მაქსიმალური
პირველადი ქულა
15
8
3
26
სამუშაოს ტიპი
არჩევანით
პასუხი
მოკლედ
პასუხი
ერთად განლაგებული
პასუხი
სამუშაო ამოცანების განაწილება სირთულის დონის მიხედვით:
Რთული ტური
დავალებები
ტესტის ნომრები
დავალებები
სამუშაო ადგილების რაოდენობა
ბაზა
A1A15
15
სამუშაო ადგილების პროცენტი
მოცემული დონე
სირთულე С1:
1) შერჩევის სტაბილიზაცია
2) დაფიქსირდა შედარებით
მუდმივი გარემო პირობები
გარემო
3) ინახავს მუტაციებს, რომლებიც იწვევს
საშუალოს ნაკლები ცვალებადობა
მახასიათებლების ღირებულებები
მართვის არჩევანი
დაფიქსირდა ცალმხრივად
C1:
1)
2)
იცვლება გარემო პირობები
3)
ინახავს მუტაციებს, რომლებიც იწვევს
სიდიდის სხვა ექსტრემალური გამოვლინებები
ნიშანი (გაძლიერების მიმართულებით ან ში
დასუსტებული მხარე)
დასრულებული სატესტო სამუშაოს შეფასების სისტემა (შეფასებაზე გადაყვანის მასშტაბი):
სამუშაოსთვის მაქსიმალური ქულა 26
ქულა „2“ მიიღება, თუ მოსწავლემ დააგროვა ჯამური ქულების 33%-ზე ნაკლები
ქულების 33%-დან 48%-მდე გაიტანეთ "3".
შეფასება „4“, თუ მოსწავლემ დააგროვა ქულების 49%-დან 81%-მდე
ქულა „5“ თუ მოსწავლემ დააგროვა ქულების 82%-ზე მეტი
კლასი "2"
კლასი "3"
რეიტინგი "4"
რეიტინგი "5"
8 ქულაზე ნაკლები
8-დან 12 ქულამდე
13-დან 21 ქულამდე
22-დან 26 ქულამდე
