მატინი მნიშვნელოვანი მოვლენაა ბავშვის ცხოვრებაში. სწორედ იქ სწავლობს, როგორ დააკავშიროს საკუთარი სიამოვნება ვალდებულებების შესრულებასთან. იქ სწავლობს ერთობლივ შემოქმედებით საქმიანობას, აჩვენებს თავის ინტერესებსა და შესაძლებლობებს.

მშობლებისთვის მატინი აღმოჩენის დროა. ყოველივე ამის შემდეგ, ხშირად ხდება, რომ ბავშვის ხასიათის ზოგიერთი თვისება თითქმის არ ჩნდება სახლში, საყვარელ ადამიანებთან ურთიერთობისას და შესამჩნევი ხდება მხოლოდ პირობების შეცვლისას. ბავშვის შესრულება დიდწილად დამოკიდებულია მშობლების, აღმზრდელების უნარზე და დახმარების სურვილზე. ბავშვები მოვლენებზე რეაგირებენ უფროსების ემოციებით და ძალიან კარგად იპყრობენ ემოციებს. მშობლებმაც და აღმზრდელებმაც შვილების მომზადებისას მშვიდი და პოზიტიური დამოკიდებულება შექმნეს მომავალი ღონისძიების მიმართ. მშობლები დაეხმარნენ ბავშვებს ლექსების დამახსოვრებაში, უთხრეს ბავშვებს, რომ მათაც ძალიან უყვართ არდადეგები და აუცილებლად დაესწრებიან, სწორედ ამ მიზეზით და არა იმიტომ, რომ მოუსმინონ, როგორ მღერიან და კითხულობენ ლექსებს.

შესანიშნავი დამთავრება გვქონდა! ყველამ ერთად მღეროდა სიმღერები, კითხულობდა პოეზიას, თამაშობდა სხვადასხვა თამაშებს მშობლებთან, ბაბა იაგასთან. ბავშვებმა აჩვენეს ჩანახატი, თუ როგორ ამზადებენ მშობლები ბავშვს სკოლისთვის. მერი პოპინსი და ბაბა იაგა ჩვენთან მოვიდნენ. მერი პოპინსთან ერთად ვაგროვებდით ჯადოსნურ ქვებს ცოდნის გასაღების მისაღებად. მოგზაურობის დროს ჩვენ შევხვდით ზღაპრის გმირებს, რომლებმაც ჯადოსნური ქვები გვაჩუქეს. ჩვენ კი, ქვების შეგროვების შემდეგ, მივიღეთ ძვირფასი გასაღები! შემდეგ კი მათ გამოუშვეს ბუშტები, თავიანთი სურვილების შესრულების შემდეგ, გადაიღეს ფოტოები სამახსოვრო. ჩვენი ბუშტები გაფრინდნენ შორს, შორს. ბუშტების შემდეგ სიურპრიზი გველოდა - ჩვენთან ფიქსიკი და სიმკა მოვიდნენ. მათ გვაჩვენეს არაჩვეულებრივი სასწაულები. ჩვენ ასევე ვცადეთ სამეცნიერო ექსპერიმენტების ჩატარება წყალთან და სინათლეზე. ეს იყო სახალისო და ძალიან, ძალიან საინტერესო. ბავშვები ენთუზიაზმით უყურებდნენ და იღებდნენ მონაწილეობას.

ბავშვები დაგვპირდნენ, რომ მოვინახულებთ, საბავშვო ბაღს არ დაგვავიწყდებაო:

ჩვენ გიმღერებთ ნახვამდის

თქვენთან ერთად ვიგლოვებთ

ნახვამდის, ნახვამდის

ოლგა პოლიანსკაია
NOD "საგაზაფხულო მოგზაურობა მერი პოპინსთან ერთად"

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება

საბავშვო ბაღი "მზე"

ინტეგრირებული საგანმანათლებლო საქმიანობა

« საგაზაფხულო მოგზაურობასთან ერთად

მერი პოპინსი»

მომვლელი: პოლიანსკაია ოლგა სერგეევნა

თან. კოკორინო

სამიზნე:

ბავშვებში ცოდნის დონის გამოვლენა გაზაფხულიბუნებაში ცვლილებები, გაზაფხულის დამახასიათებელი ნიშნების გარკვევა, უმარტივესი მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობების იდენტიფიცირება, ვიზუალური აღქმის, სმენის და ვიზუალური ყურადღების განვითარება, მაღალი ხარისხის ლექსიკის გააქტიურება, წარმოსახვის განვითარება, ბუნებისადმი სიყვარულის განვითარება, ბავშვების სიკეთის გაგების გაღრმავება. როგორც ადამიანის ღირებული, განუყოფელი თვისება

Დავალებები:

გაზაფხულის დამახასიათებელი ნიშნების შესახებ ბავშვების იდეების გარკვევა და შეჯამება, გაზაფხულის შესახებ ბავშვების ცოდნის გაფართოება, თემის ლექსიკის გამდიდრება და გააქტიურება.

ლექსიკონის გააქტიურება ლექსიკურ თემაზე

მოთხრობის უნარების განვითარება

ზოგადი მოტორული უნარების განვითარება და მეტყველების მოძრაობასთან კოორდინაცია

ვიზუალური აღქმის განვითარება

სმენის აღქმისა და რიტმის გრძნობის განვითარება

აზროვნების განვითარება

შექმენით ჯგუფში ემოციურად კომფორტული მიკროკლიმატი.

აქტივობის პროგრესი:

ბავშვები ჯგუფში უკრავენ მუსიკას

ჩნდება მერი პოპინსი

დეპუტატი: გამარჯობა მეგობრებო, ბავშვები ყველა მიცნობენ

Მე მქვია (ბავშვები ეხმარებიან) –მერი პოპინსი

მე ვარ კეთილი ძიძა-ჯადოქარი, შემიძლია ფრენა ღია ქოლგის გამოყენებით და ძლიერი ქარით

ბავშვებს სიხარულს ვაძლევ, რადგან მიყვარს ისინი

ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი, შედით წრეში სათამაშოდ (ბავშვები დგანან წრეში)

ბიჭებო, მე უკვე გაგაცანით, მაგრამ ძალიან მინდა გავიგო თითოეული თქვენგანის სახელი

დეპუტატი - შენ ჩემი მეგობარი ხარ და მე შენი მეგობარი. Რა გქვია?

გაშალე ხელი და თქვი შენი სახელი!

კარგად ბიჭებო, ახლა ყველაფერი რიგზეა, თქვენ იცით ჩემი სახელი და მე თქვენი ვარ, შევხვდით

მე გაგიღიმებ, თქვენ კი ერთმანეთს და დღეს ჩვენ აქ შევიკრიბეთ კეთილი საქმეების გასაკეთებლად.

სუნთქვის ვარჯიშები: ღრმად ჩავისუნთქოთ ცხვირით და ჩავისუნთქოთ სიკეთე და სილამაზე საკუთარ თავში და პირით ამოვისუნთქოთ ყველა წუხილი და შიში.

მითხარით, ბიჭებო, წელიწადის რომელი დროა ახლა?

ბავშვები პასუხისმგებელნი არიან (სრული პასუხის მიღება)

დეპუტატი: ახლა შევამოწმოთ, იცით თუ არა, როგორი ამინდია გაზაფხულზე

ბურთი გაზაფხულიდა ჯადოსნური გადახტება ხელში და დასვამს კითხვებს, ვის აქვს ბურთი, რომელიც პასუხობს

თუ გარეთ წვიმს, როგორი ამინდია? (წვიმიანი)

და თუ მზე ანათებს (მზიანი)

თუ გარეთ ცხელა (თბილი)

თუ გარეთ ნესტიანია, როგორი ამინდია? (ნედლეული)

მითხარი, გთხოვ, თუ გარეთ ქარი უბერავს? (ქარის ჩანაწერი)

ბავშვები: Ქარიანი

M. P. ქარმა მიმიყვანა იქ, სადაც ჩემი დახმარებაა საჭირო და დღეს გრამოტეიკინოს ქვეყნის მცხოვრებლებმა დამირეკეს.

გეპატიჟები ჩემთან ერთად, თანახმა ხარ? (დიახ)

M.P. აბა, როგორი ბავშვები წავლენ მოგზაურობა? იქნებ ბოროტება?

ბავშვები: არა

დეპუტატი: როგორი? (კეთილი)

მ.პ _ ჩვენ შევიყვანთ მოგზაურობაარა მშიშარა მაგრამ რა?

ბავშვები: თამამი

მ.პ: ზარმაცი არა, მაგრამ როგორი?

ბავშვები: Ბეჯითი

მ.პ: არა სამწუხარო, მაგრამ...

ბავშვები: სასაცილო

დეპუტატი: მაშ, მზად ხართ?

ბავშვები: დიახ

მარიამის მუსიკა პოპინებიეპატიჟება ბავშვებს ხელი მოეკიდონ

M.P .: გახსენით ქოლგა თამამად, შემოატრიალეთ, დაატრიალეთ და აქციეთ ყველა ფანტაზია, ოცნება რეალობად (ვუახლოვდებით მულტიმედია დაფას)

1 სლაიდი მასზე გოგო და ბიჭი

M.P.: ბიჭებო, ნახეთ ეკრანზე, გოგო და ბიჭი, ვისთანაც მივედით, ვარვარა და არტემი ქვია. მოვისმინოთ მათი სათქმელი.

ტანია: გამარჯობა ბიჭებო, გაზაფხულიც მოვიდა ჩვენს ქვეყანაში გრამოტეიკინო,

და მე და არტიომი უნდა ჩავიცვათ სასეირნოდ გაზაფხული,

გთხოვთ დაგვეხმაროთ სასეირნოდ საჭირო ნივთების პოვნაში.

დეპუტატი: ბიჭებო, იცით როგორ გაზაფხულისასეირნოდ მიდიხარ?

გირჩევ მაგიდებთან მიხვიდე და ჩვენი ახალი მეგობრებისთვის სასეირნოდ სწორი ნივთები აიღო, გოგოები ვარვარას მომზადებაში დაეხმარებიან, ბიჭები კი არტიომს დაეხმარებიან.

მე გთავაზობთ პირველ რიგში ჩაცმის ალგორითმის დაფიქსირებას. ბავშვები მაგიდებთან მიდიან, მაგიდებზე ტანსაცმლის ქაღალდის თარგები დევს, გვერდით გოგო-ბიჭის გამოსახულებიანი მოლბერტები, ბავშვები საჭირო ტანსაცმელს მაგნიტებით ამაგრებენ.

დეპუტატი: აბა, ბიჭებო, ჩვენ უკვე გავაკეთეთ ერთი კარგი საქმე და დროა გადავიდეთ. (მუსიკა უკრავს)

M.P.: ერთად გავერთოთარც გვეჩქარება, არც ჩამოვრჩებით.

ჩვენ ვუახლოვდებით ეკრანს, სლაიდზე არის გაზაფხულის სურათი.

ფიზ. წუთი: თუ თოვლი ყველგან დნება და ბალახი უკვე ჩანს

და ჩიტების ფარა მღერის - ეს ნიშნავს, რომ გაზაფხული მოვიდა ჩვენთან

თუ მზე ლოყებს გვიწითლებს

ეს კიდევ უფრო სასიამოვნო გახდება ჩვენთვის, ამიტომ გაზაფხული მოვიდა ჩვენთან.

დეპუტატი: კარგი, გთხოვთ შეხედეთ ეკრანს. ბიჭს ვისთანაც გაფრინდნენ ჰქვია ვანია, მოდი მოვუსმინოთ რა უნდა გვითხრას

მაშა: მეგობრები ყოველთვის მიკეთებენ კომენტარებს, რომ სწორად არ ვასახელებ გაზაფხულის ნიშნებს. და ძალიან მინდა ვისაუბრო სწორად და კომპეტენტურად, გთხოვთ დამეხმაროთ. ”გაზაფხულზე თოვს, ქარები უბერავს, ქარბუქი ტრიალებს, მზე პირქუში და სევდიანია, საერთოდ არ თბება, ისე ცხელა ყველა ბიჭს, რომ ფეხშიშველი დარბის და ხეებიდან ფოთლები ცვივა.

მ, პ: ბიჭებო, ეთანხმებით ვანიას განცხადებებს, სწორად ასახელებს გაზაფხულის ნიშნებს?

ბავშვები ასწორებენ ვანიას

დეპუტატი: ბიჭებო, ვანიამ თქვა, რომ ხეებიდან ფოთლები ცვივა, სინამდვილეში ასე არ არის, არა? მაქვს ხის ტოტები, გირჩევთ დაამშვენოთ ვარდისფერი, თეთრი და მწვანე ხელსახოცებით. ასე რომ, ჩვენ გაჩვენებთ ვანიას, რათა გაარკვიოთ, როგორ გამოიყურება ხეების ტოტები გაზაფხულის დადგომასთან ერთად.

დეპუტატი: აბა, ბიჭებო, ვფიქრობ, ახლა ვანია სწორად დაასახელებს გაზაფხულის ნიშნებს. აი, კიდევ ერთ კეთილ საქმეს ვაკეთებთ.

ჩვენ ვუახლოვდებით ეკრანს. სურათზე გოგონა მოწყენილია, ფანჯრის მიღმა ბავშვები თამაშობენ, ის კი სახლში მარტოა.

დეპუტატი: ბიჭებო, ნახეთ, იმ გოგოს, რომელთანაც მოვედით, კატია ჰქვია. რისი თქმა შეგიძლიათ მის შესახებ (ბავშვები საუბრობენ)

დეპუტატი: ბიჭებო, კატიაზე ბევრი თქვით, ახლა კი მოვუსმინოთ რას გვეტყვის.

დიმა: ახლახან გრამოტეიკინოს ქვეყანაში ვარ და აქ მეგობრები არ მყავს, მაგრამ ძალიან მინდა ვინმესთან დამეგობრება, გთხოვთ დამეხმაროთ.

M.P.: აბა, რას დაეხმარებიან ბიჭები? აი, მე მაქვს სახლის ეს განლაგება. გავიხსენოთ ვის შევხვდით დღეს და ვის დავეხმარეთ.

ბავშვები ფანჯრებში ათავსებენ იმ გმირების სურათებს, რომლებიც დღეს შეხვდნენ.

გავიხსენოთ ვის და როგორ დავეხმარეთ. მე გთავაზობთ სახლის გაფორმებას სტიკერებით გაზაფხულის ყვავილები.

დეპუტატი: შესანიშნავი. კარგად ბიჭებო. Ჩვენია მოგზაურობადასრულდა და გირჩევთ, რომ ზღაპრული ქვეყნის მცხოვრებლებს კარგი სიმღერა აჩუქოთ.

სკამებზე დავჯდეთ.

დეპუტატი: სიმღერა მარტივია, ყოველი მეორე სტრიქონი მეორდება, ჯერ მე ვიმღერებ, მერე შენ იმღერე.

გაათბეთ სიტყვით (2 გვ)

თვალებით მოეფერე (2 გვ)

კარგი ხუმრობიდან (2p)

თოვლიც კი დნება (2 გვ)

ეს ისეთი მშვენიერია (2 გვ)

თუ შენს გვერდით (2 გვ)

უცნობ პირქუშს ეღიმება

ეს ისეთი მშვენიერია (2 გვ)

თუ შენს გვერდით (2 გვ)

ბავშვები დგებიან სკამებიდან.

M.P.: ღია ქოლგა უფრო ძლიერად მოაბრუნე, შემოაბრუნე და ყველა ჩემი თანაშემწე დააბრუნე საბავშვო ბაღში.

თქვენი კეთილი სიტყვებისა და საქმისთვის მინდა საჩუქრები მოგცეთ. ჯადოსნური პეპლები.

და თუ შენი სიკეთე და შენი ღიმილი ეხმარება ვინმეს, ბედნიერი ხარ, რომ დღე ტყუილად არ გატარებულა, ტყუილად არ გიმუშავია.

ისე, დროა ვიჩქარო იმ ბიჭებთან, რომლებსაც ჩემი დახმარება სჭირდებათ. ნახვამდის!

ერესეკიმაშინbyndagy uyimdastyrylgan oku kyzmetinin აბსტრაქტი

ორგანიზებული სასწავლო აქტივობების შეჯამება უფროს ჯგუფში

Otkizu kuni/თარიღი: 25.04.18.

ოკიტუში/ მასწავლებელი:კრასავინა იუ.იუ.

Bilim beru salas/საგანმანათლებლო ტერიტორია:"Კომუნიკაცია"

Pәn/Subject:ინგლისური ენა

Otpelі taқyryp / ჯვარედინი თემა:Ჩვენ ერთად ვცხოვრობთ

Takyryby/თემა:მოგზაურობა მერი პოპინსთან ერთად

Maksattara/გოლები:მონოლოგური მეტყველების უნარების ჩამოყალიბება

1. ტარბიელიკი - საგანმანათლებლო:ინგლისური ენის შესწავლისადმი პოზიტიური მოტივაციისა და ინტერესის ჩამოყალიბება;

2. Damytushylyk - განვითარებადი:შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება; წაახალისეთ გამოიჩინონ მარაგი, შეუპოვრობა, მონდომება, გამომგონებლობა, ურთიერთდახმარება, დავალებების შესრულება ინგლისურად;

3.Okytu - ტრენინგი:უზრუნველყოს ტრენინგის პრაქტიკული ორიენტაცია, ლექსიკის კონსოლიდაცია შესწავლილ თემებზე; შესწავლილ გრამატიკულ სტრუქტურებში ლექსიკის გამოყენების გააქტიურება; ფონეტიკური უნარების პრაქტიკა;

პედაგოგიური ტექნოლოგია / პედაგოგიური ტექნოლოგიები:ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიები, ICT, თამაშის ტექნოლოგია, პიროვნებაზე ორიენტირებული ტექნოლოგიები

Resourceman қamtamasyz etu / რესურსების მხარდაჭერა:მუსიკა "ლედი სრულყოფილება" ფილმიდან "Mary Poppins Goodbye", "Wind Sound", აუდიოჩანაწერი "The Tale of the Family of Michael and Jane", სიმღერა "I have got a მამა", თავსატეხები "გარეული და შინაური ცხოველები" , პროგრამა " ActivInspire", სმაილიკები ასახვისთვის (მხიარული, სევდიანი)

Kөptіldіlіk / მრავალენოვანი კომპონენტი: ayu-დათვი-დათვი, kaskyr-მგელი-მგელი, koyan-კურდღელი-კურდღელი

Uymdastyrylgan oku kyzmetinin barysy/

ორგანიზებული სასწავლო აქტივობების კურსი

Uymdastyrushylyk kezen / ორგანიზაციული მომენტი

(მასწავლებელი, გადაცმული მერი პოპინსის სახით, შემოდის კლასში "ლედი სრულყოფილების" მუსიკაზე)

დილა მშვიდობისა ბავშვებო! Მე მიხარია შენი დანახვა! წარმოგიდგენთ თავს.

მე მქვია მერი პოპინსი.
Რა გქვია? (Მე მქვია...)

Რამდენი წლის ხარ? (მე 5/6 ვარ)

მე ვარ დიდი ბრიტანეთიდან. Საიდან ხარ? (მე ყაზახეთიდან ვარ)

Negіzі bөlimі / ძირითადი ნაწილი

დღეს გეპატიჟებით ეწვიოთ ჩემს მეგობრებს ჯეინს და მაიკლს. ჩვენი მოგზაურობა ადვილი არ არის.

ჩვენ არ გვაქვს გემი, არ გვაქვს თვითმფრინავი და არ გვაქვს მატარებელი, მაგრამ მე მაქვს ჯადოსნური ქოლგა. ეს არის ქოლგა.

როგორ ფიქრობთ, ჩვენ გამოჯანმრთელდით მოგზაურობაში?

მისმინე! მისმინე! გესმის ქარის მიმართულების შეცვლა (ქარის ხმაურის მუსიკა).

, გახსნაშენითვალები.

ბიჭებო, ჩვენ ჯადოსნურ ტყეში აღმოვჩნდით. ბოროტმა ჯადოქარმა შეაშინა ყველა ცხოველი ჯადოსნურ ტყეში. ეშინიათ, იმალებიან. მოდი ვიპოვოთ ცხოველები (ჯადოსნური გამადიდებელი შუშის დახმარებით ბავშვები პოულობენ ცხოველებს)

Რას ხედავ? (ბავშვები, კონსტრუქციის გამოყენებით: ვხედავ მელას, ვხედავ დათვს. ვხედავ მგელს, ვხედავ კურდღელს, დაასახელე ყველა ცხოველი)

ბიჭებო, მაგრამ ბოროტმა ჯადოქარმა კიდევ რამდენიმე ცხოველი მოაჯადოვა. ჩვენ უნდა გადავარჩინოთ ისინი. ამისათვის ჩვენ უნდა მივიდეთ მაგიდებთან და მოვაგროვოთ თავსატეხები (1 ბავშვი მუშაობს დაფაზე, სხვები მინდორზე)

Მზად ხარ? (დიახ!) დავიწყოთ!

Რა არის ეს? (ეს დათვია)

სად ცხოვრობს დათვი? (დათვი ცხოვრობს ტყეში)

Რა არის ეს? (ეს არის ცხენი)

სად ცხოვრობს ცხენი? (ცხენი ცხოვრობს ფერმაში)

ბიჭებო, მოდით დავასახელოთ ცხოველები ყაზახურ ენაზე (ayu, қasқyr, koyan)

ისინი ბედნიერები არიან! ისინი ბედნიერები არიან!

ბიჭებო, ჩვენ დავეხმარეთ ცხოველებს, გადავარჩინეთ ისინი ბოროტი ჯადოქრისგან და დროა გადავიდეთ სანამ ქარი არ შეიცვლება.

დახუჭე თვალები. Ერთი ორი სამი. იფრინეთ ქოლგა ბავშვებთან და მე! ბავშვები, გახსნაშენითვალები

Ვაუ! რაღაც ქალაქში ვართ. დააკვირდით, როგორი ქალაქია ეს? ასტანა ყაზახეთის დედაქალაქია. სწორად! ყაზახეთის დედაქალაქია ასტანა. ჩვენ ასევე ვხედავთ Baiterek - ქალაქის მთავარ და ყველაზე ცნობად ღირსშესანიშნაობას.

ბიჭებო, ფაქტია, რომ ჩვენი დახმარება სჭირდებათ ასტანას მოსახლეობასაც, კერძოდ, ქალაქის მემანქანეებს. მათ დაივიწყეს გზის წესები, შევახსენოთ.

ვუთხრათ ლექსი „შუქნიშანი“.

მოციმციმე, მოციმციმე შუქნიშანი

კაშკაშა კუთხეში ნათელი.

წითელი ამბობს „გაჩერდი“

მწვანე ამბობს „წადი“

ყვითელი ამბობს: „დაელოდე“

თუნდაც დაგაგვიანდეს.

წრის გაკეთების დროა. მოდით ვითამაშოთ თამაში.

თუ წითელს ვამბობ - უნდა "დაჯდე"

თუ მე ვიტყვი ყვითელს - უნდა "ადექი"

მწვანეს რომ ვამბობ - უნდა "წადი".

კარგად გააკეთე! კარგად გააკეთე! ჩვენ ჩვენი საქმე გავაკეთეთ და დროა გადავიდეთ.

დახუჭე თვალები. Ერთი ორი სამი. იფრინეთ ქოლგა ბავშვებთან და მე! ბავშვები, გახსნაშენითვალები

კარგად! მეგობრების სახლში ვართ. გამარჯობა მაიკ! გამარჯობა ჯეინ!

გამარჯობა ბავშვებო! გვიხარია შენი ნახვა!

ბიჭებო, მოდით უკეთ გავიცნოთ ჩემი მეგობრები, მათ უნდათ მოგიყვეთ ოჯახის შესახებ.

სანამ ამბის მოსმენას დავიწყებთ, გავიხსენოთ ოჯახის რომელ წევრს ვიცნობთ ინგლისურად.

და და

ძმა-ძმაო

ბებია-ბებია

ბაბუა-ბაბუა

ოჯახი-ოჯახი

ახლა კი მოვუსმინოთ ჩემს მეგობრებს! (მოსმენის გაგება)

მე მქვია ჯეინი.

Ის არის ჩემი ძმა. მისი სახელია მაიკი.

Გავაგრძელოთ.

Ის დედაჩემია. Ის მამაჩემია. ეს ჩემი ოჯახია. მე სიყვარული ჩემი ოჯახი.

ბიჭებო, ჩემს მეგობრებსაც სურთ თქვენთან შეხვედრა და თქვენი ოჯახის შესახებ ამბის მოსმენა (3 ბავშვი საუბრობს ოჯახზე ფოტოების გამოყენებით)

მე მქვია ნასტია!ეს ჩემი ოჯახია. Ის დედაჩემია. ის ბებიაჩემია. Მე მიყვარს ჩემი ოჯახი.

მე მქვია სანჯარი!ეს ჩემი ოჯახია. Ის დედაჩემია. Ის მამაჩემია. ის ჩემი დაა. Მე მიყვარს ჩემი ოჯახი.

მე მქვია ჟასმინი!ეს ჩემი ოჯახია. Ის დედაჩემია. Ის მამაჩემია. Მე მიყვარს ჩემი ოჯახი.

ჩემს მეგობრებს ძალიან უყვართ სიმღერების სიმღერა და მათ აქვთ ერთი საყვარელი სიმღერა, რომელიც თქვენც მოგწონთ.

ვიმღეროთ სიმღერა "თითების ოჯახი"

მე მყავს მამა

მე მყავს დედა

მყავს ძმა

მყავს და

მოგწონს მამაშენი?

მოგწონს დედაშენი?

მოგწონს შენი ძმა?

მოგწონს შენი და?

დიდი! ჩვენი მოგზაურობა დასასრულს უახლოვდება და დროა დავბრუნდეთ, სანამ ქარი მიმართულებას შეიცვლის.

დახუჭე თვალები. Ერთი ორი სამი. იფრინეთ ქოლგა ბავშვებთან და მე! ბავშვები, გახსნაშენითვალები

Korytyndy / დასკვნითი ნაწილი

ჩვენი მოგზაურობა დასრულდა. ისევ საბავშვო ბაღში დავბრუნდით.

გსიამოვნებდა მოგზაურობა? (ბავშვების პასუხები)

რა ნივთი დაგვეხმარა მოგზაურობაში? (ქოლგის ქოლგა)

გავიხსენოთ ვის დავეხმარეთ მოგზაურობის დროს? (ცხოველები ჯადოსნური ტყიდან, ქალაქ ასტანას მაცხოვრებლები)

რა ჰქვია ჩემს მეგობრებს? (მაიკლ და ჯეინი)

რა გითხრეს ჩემმა მეგობრებმა? (ისინი საუბრობდნენ თავიანთ ოჯახზე)

ახლა მინდა, აიღოთ თქვენი განწყობის შესაბამისი emoji და დაფაზე დადოთ.

მხიარული

სევდიანი

გაკვეთილი დასრულდა. Შენ ძალიან კარგი ხარ. თქვენი სამუშაო იქნება შესანიშნავი. ნახვამდის! გნახავ! გმადლობთ გაკვეთილისთვის!

თანამედროვე პედაგოგიკა დიდაქტიკურიდან, რომელიც ცდილობს გარკვეული რაოდენობის ცოდნის გადაცემას და ძირითადად მეხსიერებისკენ მიმართავს, ხდება დინამიური პედაგოგიკა. უპირველეს ყოვლისა, სწავლა უნდა შეუწყოს ხელი დამოუკიდებელი და შემოქმედებითი აზროვნების განვითარებას, გაზრდილი მგრძნობელობის აღზრდას და ინდივიდუალობის განვითარებას. თეატრალური პედაგოგიკა ქმნის მაქსიმალურ პირობებს თავისუფალი ემოციური კონტაქტისთვის, სიფხიზლის, ურთიერთნდობისა და შემოქმედებითი ატმოსფეროსათვის. ასეთი პირობების შესაქმნელად მასწავლებელი გაკვეთილს აქცევს ერთგვარ წარმოდგენად.

გაკვეთილ-სპექტაკლი უნდა ჰქონდეს სრული რეჟისორული მოქმედება, ჰქონდეს მოვლენათა ჯაჭვი საწყისიდან მთავარამდე, მისი მოქმედება უნდა განვითარდეს იმპროვიზირებული. მასწავლებელი თავად ქმნის ექსტრემალურ სიტუაციებს და მათზე დაყრდნობით მოქმედებს.

მიზანი: მონოლოგური მეტყველების უნარების ჩამოყალიბება.

• გაკვეთილის მიზნები:
• საგანმანათლებლო: საგნისადმი დადებითი მოტივაციისა და ინტერესის ჩამოყალიბება, შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება.
• გაკვეთილები:ვარჯიში ბგერების გამოთქმაში, სტრუქტურების გამეორებაში:

მე შემიძლია ხტომა. ფრენა არ შემიძლია. მე ვცხოვრობ სახლში. Სად ცხოვრობ?

მე ნიკა ვარ. 8 წლის ვარ. ძაღლს ვხედავ. ლექსიკური მასალის გამოყენების ტრენინგი თემაზე: „ცხოველები“ ​​და მოძრაობის ზმნები: სირბილი, ხტომა, დაძინება, ფრენა, ცურვა, გამოტოვება, წასვლა. ინგლისური ანბანის ასოების გამეორება: Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll.

• საგანმანათლებლო: გააგრძელოს მოსწავლეთა მეხსიერების, მათი მეტყველებისა და წარმოსახვის განვითარება.

გაკვეთილების დროს

დილა მშვიდობისა ბიჭებო და გოგოებო. Მიხარია შენი ნახვა. დაჯექი, გთხოვ. მოდით დავიწყოთ ჩვენი მუშაობა. Როგორ ხარ? (მასწავლებელი ეკითხება თითოეულ მოსწავლეს და თითოეულს ესვრის ბურთს).

ბავშვებო, დახუჭეთ თვალები, გთხოვთ (მასწავლებელი მღერის სიმღერას და იხურავს ქუდს, იღებს ქოლგას).

დაიძინე, ჩემო პატარავ. დაიძინე, ჩემო პატარავ.
არ იტირო. არ იტირო.
დახუჭე თვალები.
ჩვენ გვინდა ფრენა.

მხიარული პოპინსი: გთხოვ გაახილე თვალები. დილა მშვიდობისა ბავშვებო. Მიხარია შენი ნახვა. მე ვარ დაქორწინებული პოპინსი. Რა გქვია?

Რამდენი წლის ხარ? Სად ცხოვრობ?

დღეს გეპატიჟებით ჩემთან ერთად ჩემს მეგობრებს ტომსა და ალისს ეწვიოთ. გზა ჩვენს წინ არ არის ადვილი.

მისმინე! მისმინე! გესმის, რომ ქარი მიმართულებას იცვლის. ჩვენ ვფრინავთ! ჩვენ შეგვიძლია ფრენა! ოჰ, ჩვენ ვართ ჯუნგლებში, ჯადოსნურ ჯუნგლებში (სიმღერა და ფონეტიკური სავარჯიშოები).

გასეირნება ჯუნგლებში
Რისი დანახვა შეგიძლია?
თუ ხმაური გესმით
რა შეიძლება იყოს? რა შეიძლება იყოს?

რამდენჯერმე გაიმეორა სიმღერა, მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად ახსოვს რამდენიმე ბგერა და, შესაბამისად, ცხოველების სახელები მასწავლებლის შეხედულებისამებრ.

მხიარული პოპინსი: მაგრამ შრიალი და ხმები არ არის ყველაზე საინტერესო, სასწაულები გველოდება. სასწაული მხოლოდ მაშინ მოხდება, თუ მე და შენ მშვიდად ვიქცევით. ვის სურს იყოს პირველი, ვინც იხილავს სასწაულს?

თამაში: მოსწავლე მიდის სარკესთან, თვალებს ხუჭავს და ცხოველად იქცევა (მასწავლებელი ბავშვს ნიღაბს უკეთებს).

Ვინ ხარ? -მე ვეფხვი ვარ

ვეფხვი? შეგიძლია სირბილი? დიახ, შემიძლია სირბილი.

მისმინე! ვიღაც ტირის! ვნახოთ ვინ არის.(მასწავლებელი ამოიღებს სათამაშოს). ჩვენ უნდა გავიცნოთ იგი (ბავშვები სვამენ კითხვებს).

დეპუტატი: რატომ ტირი?

თოჯინა: ბოროტმა ჯადოქარმა შეაშინა ყველა ცხოველი ჩვენს ჯადოსნურ ჯუნგლებში. ეშინიათ, იმალებიან.

M.P.: მოდი ვიპოვოთ ცხოველები. რა ცხოველებს ხედავთ? (ბავშვები კონსტრუქციის გამოყენებით: მე ვხედავ ძაღლს. დაასახელეთ ყველა ცხოველი)

M.P.: ბიჭებო, მაგრამ ბოროტმა ჯადოქარმა რამდენიმე ცხოველი მოაჯადოვა. უნდა გადავარჩინოთ ისინი? ამისათვის ჩვენ უნდა გადავწყვიტოთ გამოცანები.

Ეს არის ლამაზი. მას შეუძლია სირბილი და ხტომა. ტყეში ცხოვრობს. ეს არის ნარინჯისფერი. Რა არის ეს? (მელა)

Ის პატარაა. მას არ შეუძლია ფრენა. მას შეუძლია ცურვა. ცხოვრობს მდინარეში. Რა არის ეს? (თევზი)

Ეს არის ლამაზი. მას შეუძლია ხტომა და სირბილი. ტყეში ცხოვრობს. ზამთარში თეთრია. Რა არის ეს? (სმენა)

მას შეუძლია ცურვა. მას არ შეუძლია ფრენა. ცხოვრობს მდინარეში. მწვანეა. Რა არის ეს? (ნიანგი)

მ.პ. იღებს ყველა სათამაშოს ყუთიდან. ისინი ბედნიერები არიან! ისინი ბედნიერები არიან! მათ უნდათ ცეკვა.

ტაში, ტაში, ხელები
ხელები ერთმანეთს დაუკრათ.
შტამპი, შტამპი, ფეხზე შტამპი
ფეხები ერთმანეთში დაარტყით.

შეანჯღრიეთ, შეანჯღრიეთ, ხელები მოხვიეთ
ხელები ერთიანად მოხვიეთ.
ცეკვა, ცეკვა, ცეკვა, ცეკვა,
იცეკვეთ, იცეკვეთ ერთად.

M.P.: ჩვენ უნდა გადავიდეთ სანამ ქარი არ შეიცვლება. ვაი! ჩვენ ვართ რომელიმე ქალაქში (მასწავლებელი აყენებს აბრას ABC City). მაგრამ ეს ქალაქი განსხვავებულია. მის შესასვლელს იცავს ბატონი. ABC (მასწავლებელი აყენებს ABC გვირგვინი). ის ძალიან მკაცრია და არ გაგვიშვებს, სანამ მის დავალებებს არ შევასრულებთ (მასწავლებელი თითოეულ ბავშვს ურიგებს დავალებებს).

ამოცანები: 1. დაასახელეთ ასოები. რა ასოები აკლია?

Aa,Cc,Ff,Bb,Ee,Gg,Dd,Ii,Jj,Hh,Kk.

2. რომელი ასოა ზედმეტი?

3. დაწერეთ ასოები ანბანური თანმიმდევრობით.

Kk, Dd, Ff, Aa, Ee, Bb, Ee, Cc, Hh, Gg, Jj, Ii.

ქალაქში შესვლა უფასოა! ჰოო! მაგრამ ვინ არის? ოჰ, ეს შეიძლება და არ შეიძლება.

მათ შორის ყოველთვის არის კონკურენცია. ერთი ყვირის: შემიძლია გავიქცე. მეორე ყოველთვის ყვირის: ვერ გავიქცევი. შევურიგდეთ და ვუთხრათ რა შეგვიძლია და რა არა. ბავშვები ამბობენ, რისი გაკეთება შეუძლიათ და რა არა.

Წასვლის დროა!
ხელებს თავზე ვდებ
მხრებზე, სახეზე.
შემდეგ ისინი ჩემს წინ დავდე
Შემიძლია წავიდე! Ერთი ორი სამი.

კარგად! მეგობრების სახლში ვართ. გამარჯობა ტომ! გამარჯობა ალისა! ბიჭებო, მოდით შევხვდეთ ჩემს მეგობრებს. ბავშვები მერი პოპინსის მეგობრებს კითხვებს უსვამენ. მეგობრები შეიძლება იყვნენ თოჯინები ან სურათები. ჩემს მეგობრებსაც უნდათ თქვენთან შეხვედრა. მოდით ვუთხრათ მათ საკუთარ თავზე. მაგრამ! ბევრნი ხართ და ყველას სურს საკუთარ თავზე თქვას. ტომს და ალისს ასევე სურთ იცოდნენ თითოეული თქვენგანის შესახებ. ამიტომ, პირველ პაუზამდე ისაუბრებთ.

ეს მშვენიერია! ჩვენი მოგზაურობა დასრულდა. თითოეულ თქვენგანს აქვს წვეთი წვიმა და მზის სხივი თქვენს მაგიდაზე. თუ მოგეწონათ ჩვენი მოგზაურობა, მზეს მიაწებეთ სხივი, ხოლო თუ მოგზაურობა დამღლელი და ძალიან რთული იყო, მაშინ გთხოვთ, ღრუბელზე წებოთი წვიმის წვეთი.

გმადლობთ თქვენი მუშაობისთვის. ნახვამდის.

გაკვეთილის პროგრესი:

ჟღერს მერი პოპინსი

გამარჯობა ჩემო მეგობრებო,

ყველა ბავშვი მიცნობს, მე მქვია მერი პოპინსი!

მე კარგი ძიძა ვარ ჯადოქარი. მე შემიძლია ფრენა ღია ქოლგის და ძლიერი ქარის გამოყენებით. ბავშვებს სიხარულს ვაძლევ, რადგან მიყვარს ისინი. ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი დგანან წრეში სათამაშოდ (წრეში)

მე გაგიღიმებ, შენ კი ერთმანეთს, რადგან დღეს აქ ვართ შეკრებილები კეთილი საქმეების გასაკეთებლად. ღრმად ჩავისუნთქოთ ცხვირით და ჩავისუნთქოთ სიკეთე და სილამაზე საკუთარ თავში და ამოვისუნთქოთ ყველა შფოთვა და შიში პირით (2-3-ჯერ)

მითხარით, ბიჭებო, გთხოვთ, წელიწადის რომელი დროა? (ზამთარი)

ახლა მოდით შევამოწმოთ რამდენად კარგად იცით როგორია ამინდი ზამთარში.

სახალისო და ჯადოსნური ბურთი გადახტება თქვენს ხელში და დასვამს კითხვებს. ვისაც ბურთი აქვს, პასუხისმგებელია.

თუ გარეთ თოვს, როგორი ამინდია? (თოვლიანი)

რა მოხდება, თუ მზე ანათებს? (მზიანი)

რა მოხდება, თუ გარეთ თბილია? (თბილი)

რა მოხდება, თუ გარეთ ნესტიანია? (ნედლეული)

მითხარით, თუ გარეთ ქარი უბერავს, როგორი ამინდია? (ქარიანი)

ბიჭებო, გარეთ ზამთარია და მინდა მოგცეთ სითბო და მზე, გეპატიჟებით ზაფხულში სამოგზაუროდ!

მაგრამ როგორი ბავშვები წავლენ სამოგზაუროდ, იქნებ სევდიანები? (სასაცილო)

ჩვენ თან წავიყვანთ არა მშიშარა ბავშვებს, მაგრამ როგორი? (გაბედული)

არა ზარმაცი, მაგრამ (შრომისმოყვარე)

და ასე მზად ხართ? ხელი შევუერთოთ.

გაშლილი ქოლგა უფრო ძნელად ატრიალდება, ატრიალებს, ატრიალებს. და აქციეთ ყველა ფანტაზია, ოცნება რეალობად!

(მუსიკის ხმები, ჩიტების სიმღერა) სლაიდი 1 (ტყე)

ნახეთ სად მივედით? (ტყისკენ) როგორია ჰაერი ტყეში? რა სუნი აქვს?

ბიჭებო, ტყეში შესვლამდე გავიხსენოთ ტყეში ქცევის წესები. რა აკრძალულია, ვინ იტყვის? (სლაიდები. ტყეში ქცევის წესები)

წავიდეთ ტყეში, რას ხედავ? ნახეთ რა ხეები იზრდება აქ? (ნაძვი, ფიჭვი, არყი, გეთანხმები)

რა ჰქვია ფოთლებიან ხეებს? (ფოთლოვანი)

რა ჰქვია იმ ხეებს, რომლებსაც ნემსები აქვთ? (წიწვოვანი)

რა ჰქვია ტყეს, რომელშიც ფიჭვები და არყები იზრდება და ნაძვია? ეს ხეები რომ აიღეს და აურიეს, რა ქვია? (შერეული ტყე) გახსოვს?

ვნახოთ სხვა რა ხეებია? რა არის ეს ხე? მაღალი, ძლიერი? კედარი, აქ არის ფიჭვის კაკალი, რა თქმა უნდა, ყველაფერი გასინჯეს. ეს დელიკატესი ჩვენთვის ნაცნობია.

კედარის გირჩებში არის ხის ფისი, რომელსაც ხალხში "ღრძილს" უწოდებენ. ფიჭვის თხილისგან ხალხმა დაიწყო კედარის ზეთის დამზადება. ძალიან სასარგებლოა, გამოიყენება მედიცინაში, ჭრილობების სამკურნალოდ, გაციების სამკურნალოდ, ზეთი შველის კიდეც ცხვირს, ცხვირში რომ ჩაუვარდეთ, მაშინ იმუნიტეტი გაიზრდება. რა არის იმუნიტეტი? (სხეული თავს იცავს დაავადებებისგან) აი რამდენი სასარგებლო თვისება ვისწავლეთ კედარის გირჩების შესახებ.

ჩემი ჯადოსნური ქოლგა დაგვეხმარება ჩვენი მოგზაურობის გაგრძელებაში.

(სლაიდი. გოგონა არპით) არფის ხმა

ვის ხედავ? გოგო რა ინსტრუმენტით? (არფა)

ბიჭებო, ერთი ლეგენდა მინდა მოგითხროთ. ძველად, ტყიდან არც თუ ისე შორს ცხოვრობდა პატარა გოგონა. მას ჯადოსნური არფა ჰქონდა და მისი არფის ხმები ისეთი ლამაზი იყო, რომ ხეებმაც კი ვერ გაუძლეს და დაიწყეს ცეკვა და გაიყინა ასეთ უცნაურ ფორმაში.

(ცეკვა ტყის სლაიდი) - რას ხედავ? მაგრამ ეს არ არის ჩვეულებრივი ტყე. მე მას მოცეკვავე ტყეს ვეძახი. მაგრამ რას ჰგავს ხე? (სლაიდის ხის ცეკვა)

ახლა კი გირჩევთ ითამაშოთ თამაში სახელწოდებით "ცეკვა ტყე". არფის ხმაზე ვცეკვავთ, როგორც კი მუსიკა ჩერდება, ვიყინებით მოცეკვავე ხის უცნაურ ფორმაში.

ჩვენ დარბაზში ვმოძრაობთ არფის ჯადოსნური ხმების ქვეშ. რა უცნაური ტყე გვაქვს. (2-3 ჯერ)

(წყლის ხმაური) - ეს რა ხმაა? ეს ტბა!

ტბაში ხელები ჩავყაროთ ჯერ მარჯვენა, მერე მარცხენა. ნახეთ რა ჩაიძირა ტბის ნაპირზე? (ქვები, ჭურვები) ლოყაზე ქვა დავდოთ, როგორია? (გლუვი)

შენთან რომ მივფრინდი შენს სოფელთან ძალიან ლამაზი ტბა დავინახე ვინ მეტყვის რა ქვია?

იცით, როგორ გამოიყურება შავი ბატი? (ყურადღება ეკრანზე)

ლამაზი, გრძელყელიანი ჩიტი წითელი ცხვირით. რით არის დაფარული იგი? (ბუმბულით)

რა ფერის არის მისი ბუმბული? (შავი)

რა ფერისაა ჩვენი ჩიტი? (თეთრი, ნაცრისფერი)

ახლა კი გეპატიჟებით ლაბორატორიაში. რა არის ლაბორატორია? (სადაც ტარდება ექსპერიმენტები)

რატომ არ სველდება ბატის ბუმბული? შესთავაზეთ გაარკვიოთ, დასველდებიან თუ არა. აიღეთ ბუმბული, ჩაყარეთ ისინი წყალში.

დასკვნები: - კალამი მშრალია, ის დაფარულია წვეთებით; - თუ შეანჯღრიეთ, წვეთები დაეცემა, კალამი მშრალი ხდება. თუ ხელებს წყალში ჩასვამთ. რა გახდებიან ისინი? (სველი)

როგორ დავრწმუნდეთ, რომ ხელები წყალში არ დასველდება?

ვერსიები: შეფუთეთ ქსოვილში, ატარეთ რეზინის ხელთათმანები. შესთავაზეთ შეზეთვა კრემით, შემდეგ კი სველი.

დასკვნა: - კრემით შეზეთილი ხელები არ სველდება.

შედეგი: ბატის ბუმბული წყალში არ სველდება, რადგან ბატი მუდმივად ზეთს ასხამს ბუმბულს.

ახლა კი გეპატიჟებით პრაქტიკული დავალების შესასრულებლად. მაგიდასთან მიდი.

ვინაიდან შავ ბატზე ვისაუბრეთ, გირჩევთ, ეს ჩიტი გააკეთოთ. ისეთი ლამაზი ბლანკი მაქვს, ახლა თქვენთან ერთად ვიმუშავებთ. რა უნდა ვიყოთ? (მეგობრული, დაეხმარეთ ერთმანეთს)

(წებოს დარიგება) - ვახვევთ. ჩვენ გესაუბრეთ, რით არის დაფარული ბატის სხეული? (ბუმბულებით) თქვენი ამოცანაა, ტანი, კუდი და ფრთები, წებოს ერთად გაავრცელოთ. ბუმბულებს ხელით ვაჭერთ. ჩვენი ბატი მხოლოდ ერთ მხარეს არის დაფარული ბუმბულით? (პასუხობს) გადავაბრუნოთ და მეორე მხარე კარგად წავუსვათ ცხიმს. კისრის გახეხვა არ არის საჭირო, კისერი გლუვი დარჩება. დახურეთ წებო, ვნახოთ რა მივიღეთ. ნამდვილი ზღაპარი გედი, შევადაროთ, სურათს დავაკვირდეთ, როგორი ბატია? შავი. რა არ გავაკეთეთ ჯერ? (ცხვირი წითელი) შეღებეთ მარკერებით.

ბიჭებო, კარგი ბავშვები ვართ? გვიყვარს ბუნება? როგორ მოვახერხოთ ჩვენი ჩიტი? (გაუშვით აუზში)

წყლის ფრინველებს ხშირად ადამიანები იკვებებიან. ვინ იცის წყლის ფრინველების კვება? (პასუხები)

ბავშვებო, მინდა გითხრათ, რომ თავად ადამიანები, ამის ცოდნის გარეშე, კვებავენ წყლის ფრინველებს და პურს, მაგრამ ეს არ შეიძლება გაკეთდეს, ეს შეიძლება საშიში იყოს მათთვის, ისინი იწყებენ ავადმყოფობას, დასუსტებას და სიკვდილსაც კი.

თამაში: "ფრინველის საკვები" ლანგარზე არის სხვადასხვა საკვები, მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს აირჩიონ რას ჭამენ ჩიტები და ჩასვათ მკვებავში.

ბავშვებო, მალე მოგვიწევს ზამთარში დაბრუნება, ზამთარში ჩიტებს უჭირთ. თოვლის ქვეშ საკვების პოვნა ადვილი არ არის. ფრინველებს დახმარება სჭირდებათ ზამთარში საკუთარი თავის გამოსაკვებად. როგორ შეგიძლიათ დაეხმაროთ მათ საკუთარი თავის კვებაში? ბეღურას მარცვლები და პურის ნამსხვრევები, თაგვის ღორის ქონი, ხარიჩები წიწკნიან კენკრას, მათ ასევე უყვართ პატარა მარცვლეული. მზესუმზირის თესლსა და ნამსხვრევებს ყრიან მტრედებსა და ყვავებს.

მოდით დავემშვიდობოთ ჩვენს ჩიტს, (ამჟამად)

ჩვენი მოგზაურობა დასასრულს უახლოვდება, მაგრამ ჩვენს ქვეყანაში ჯერ კიდევ ბევრი საინტერესო ადგილია, მათ შესახებ აუცილებლად შეიტყობთ.

ახლა მითხარი, სად მოგწონდა ყველაზე მეტად სიარული? Რა გახსოვს?

ავიღოთ ხელი.

სწრაფად გადაატრიალეთ ღია ქოლგა, მოატრიალეთ და ყველა ჩემი თანაშემწე უკან დააბრუნეთ.

შენი კეთილი სიტყვებისა და საქმისთვის მინდა გაჩუქო, კალათა კედრის გირჩებით. მოათავსეთ ისინი ბუნების თქვენს კუთხეში და მოუყევით ყველას მათი სარგებლობის შესახებ.

აბა, დროა ვიჩქარო სხვა ბავშვებთან, ნახვამდის!