რა არის პირდაპირი საუბარი და რისთვის არის ის?

ამ გაკვეთილზე გაიგებთ, რა არის პირდაპირი მეტყველება და რას ემსახურება, რა ნაწილებისგან შედგება.

ზოგჯერ საჭიროა წერილობით გადმოიცეს სხვა ადამიანის სიტყვა მისი სახელით ზუსტად, სიტყვასიტყვით. ასეთ შემთხვევებში ვიყენებთ წინადადებებს პირდაპირი მეტყველებით.

პირდაპირი მეტყველება არის სიტყვები, რომლებიც გადმოცემულია მოსაუბრეს სახელით.

"კარგი, ბანი! Დაველოდოთ მას!" შესძახა მგელმა.

ეს წინადადება შედგება ორი ნაწილისგან: ფაქტობრივი პირდაპირი მეტყველება, რომელიც მოიცავს სიტყვებს: ”კარგი, კურდღელი! Დაველოდოთ მას!" და ავტორის სიტყვები, რომლებიც გვიჩვენებს, ვის ეკუთვნის პირდაპირი საუბარი: შესძახა მგელმა.

იმისათვის, რომ რთული წინადადებები და წინადადებები არ აგვერიოს პირდაპირ მეტყველებაში, ჩვეულებრივია პირდაპირი მეტყველების ბრჭყალებში მონიშვნა წერილობით.

”რა, ივანუშკა, არ არის მხიარული? რაზე დაკიდე თავი?" - ეუბნება ცხენი და მის ფეხებთან ტრიალებს.

ბრჭყალებში პირველი სიტყვა იწერება დიდი ასოებით, იმისდა მიუხედავად, პირდაპირი მეტყველება არის ავტორის სიტყვების წინ თუ მის შემდეგ. თუ ავტორის სიტყვები პირდაპირი მეტყველების შემდეგაა, როგორც ამ წინადადებაშია, მაშინ ისინი გამოყოფილია ტირეთი და იწერება პატარა ასოთი.

4. ა: "პ..."

ამ დროისთვის პირდაპირი მეტყველების სქემებს წერილობით გამოვაჩენთ შემდეგნაირად: პირდაპირ მეტყველებას აღვნიშნავთ დიდი ასო P-ით, ავტორის მეტყველებას დიდი ან პატარა ასო A-ით და შემთხვევის მიხედვით.

1. ბიჭმა თავი დაუქნია და თქვა: "მე მივიღებ მონაწილეობას".

ჩვენს წინაშე არის ნარატიული წინადადება. პირდაპირ მეტყველებას ვამაგრებთ ბრჭყალებში და მხოლოდ ამის შემდეგ ვასრულებთ წინადადებას წერტილით.

2. ტანიამ შეხედა ოლიას და ჰკითხა: "ახლა რას ფიქრობ?"

პირდაპირი საუბარი დაკითხვით წინადადებად იქცა. პირდაპირი საუბრის ბოლოს ვსვამთ კითხვის ნიშანს, შემდეგ ვხურავთ ციტატებს.

3. ვანიამ დაიყვირა: "გაიქეცი!"

ეს იმპერატიული წინადადება მთავრდება ბრჭყალებში ძახილის ნიშნით.

4. გემთმშენებლები პასუხად: "ჩვენ ვიმოგზაურეთ მთელ მსოფლიოში ..."

ელიფსისი, რომელიც ამთავრებს პირდაპირ მეტყველებას, მდებარეობს ბრჭყალებში.

1. "P!" - ა.

2. "პ?" - ა.

მოდით შევხედოთ მაგალითებს:

1. "ვერ ვიტან კბილის ფხვნილს!" - დაიწუწუნა დუნომ.

2. "რატომ გავფრინდით ქვემოთ?" - შეშფოთდნენ ბავშვები.

იმ შემთხვევაში, როდესაც პირდაპირი მეტყველება ავტორის სიტყვებზე წინ დგას, წერტილი არასოდეს იდება, მის ადგილს იკავებს მძიმით, რომელიც ციტატების შემდეგ მდებარეობს.

Მაგალითად:

”მე ამას აღარ გავაკეთებ,” ბოდიში მოუხადა ვანიამ.

გაკვეთილის შეჯამებით აღვნიშნავთ, რომ პირდაპირი მეტყველება გამოიყენება მოსაუბრეს სიტყვების ზუსტად გადმოსაცემად. პირდაპირი საუბარი შეიძლება იყოს არა მხოლოდ ხმამაღლა ნათქვამი სიტყვების ციტირება, არამედ წერილობითი სიტყვების ციტირებაც. ლიტერატურულ ნაწარმოებებში, პირდაპირი მეტყველების დახმარებით, ხანდახან გმირის აზრებია გადმოცემული, რასაც იგი ხმამაღლა არ ამბობს.

გამოყენებული ლიტერატურის სია:

1. Arutyunova N. D. სინტაქსი // ლინგვისტური ენციკლოპედიური ლექსიკონი / რედ. V. N. იარცევა. - მ.: საბჭოთა ენციკლოპედია, 1990 წ.
2. ბუნეევა ე.ვ., პრონინა ო.ვ. – M.: BALASS, 2012 წ.
3. მ.ტ. ბარანოვი, თ.ა. კოსტიაევა, A.V. პრუდნიკოვი. – მ.: განმანათლებლობა, 1989 წ.
4. ოჟეგოვი S.I., Shvedova N.Yu. რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი. - მ.: შპს "ITI Technologies", 2003 წ.
5. Რუსული ენა. სახელმძღვანელო მე-4 კლასისთვის 2 ნაწილად / ბუნეევი რ.ნ.
6. რუსული ენა: ჩვენი ენის საიდუმლოებამდე: სახელმძღვანელო 4 კლასის ზოგადი განათლებისთვის. ინსტიტუტები. 2 ნაწილად / Soloveichik M.S., Kuzmenko N.S. - სმოლენსკი: "ასოციაცია XXI საუკუნე", 2012 წ.
7. რუსული ენა: საცნობარო მასალები: სახელმძღვანელო მოსწავლეებისთვის.
8. რუსული ენის გაკვეთილები მე-5 კლასში: წიგნი მასწავლებლისთვის: სამუშაო გამოცდილებიდან. – მ.: განმანათლებლობა, 1991 წ.
9. ხალიკოვა ნ.ვ., ლედენევა ვ.ვ. საკონტროლო და გადამოწმებული სამუშაო რუსულ ენაზე. – M.: Bustard, 2001 წ.
10. ნიკოლაი ნოსოვი. დუნოს და მისი მეგობრების თავგადასავალი http://lib.ru/NOSOW/nezn1.txt
11. ნ.დ. კუჩერენკო. რუსული ენის ტესტები. – მ.: სია, 1998 წ.

პირდაპირი სამეტყველო წინადადებები

პირდაპირი სამეტყველო წინადადებებიშედგება ავტორის სიტყვებისა და პირდაპირი სიტყვისგან:

”ხვალ მე წავალ ვოლგაში”, - თქვა საშამ. (ა. ჩეხონი)

ამ წინადადებაში ავტორის - საშამ თქვა; პირდაპირი მეტყველება ჩასმულია ბრჭყალებში. ავტორის სიტყვები (პირდაპირი მეტყველების შემომავალი სიტყვები) ნაწილი მოიცავს Ზმნებითქვა, იფიქრა, იკითხა, დაწერა, წაიკითხა, ჩაიჩურჩულა, წამოიძახა და ა.შ.

1) მ.გორკიწერდა: „კარგი წიგნი, უბრალოდ დღესასწაული.
2) ”ყველაფერი კარგი, რაც ჩემშია, წიგნებს მმართებს”, - თქვა მ. გორკიმ.
3) "როგორი წიგნები მოგწონს?" ჰკითხა ვერა ვასილიევნამ.
4) ”ეს საოცარი რამ არის წიგნი! ეს მართლაც საოცარია!” - დაწერა ლევ კასილმა.

წინადადებების სქემები პირდაპირი მეტყველებით

1) A: "P".
2) „პ“, -ა.
3) "P?" - ა.
4) "P!" - ა.

წერილობით პირდაპირი საუბარი ჩასმულია ბრჭყალებში.

Თუ ავტორის სიტყვებიდადექით პირდაპირ საუბრის წინ, შემდეგ მათ შემდეგ იდება ორწერტილი, პირდაპირი მეტყველება იწერება დიდი ასოებით.

პირდაპირი მეტყველება. წესები

ამ გაკვეთილზე მოცემული მაგალითებიდან თქვენ უკვე გაარკვიეთ, თუ რა შეიძლება იყოს წინადადებები პირდაპირი მეტყველებით და გაანალიზეთ წინადადებების სქემა პირდაპირი მეტყველებით, ახლა კი შევეცადოთ ჩამოვაყალიბოთ განმარტება და გავარკვიოთ რას ჰქვია პირდაპირი მეტყველება.

პირდაპირი მეტყველება ეხება სიტყვებს, რომლებიც ეკუთვნის ვინმეს, მაგრამ რომლებიც გადაცემულია უცვლელად.

სხვაგვარად, ასევე შეიძლება ითქვას, რომ პირდაპირი მეტყველება არის ისეთი სტრუქტურა, რომელშიც სიტყვასიტყვით გადაიცემა იმ ადამიანის სიტყვები, რომელსაც ეს სიტყვები ან მეტყველება ეკუთვნის.

ავიღოთ მაგალითი:

1. დედამ დამირეკა: „საშა, წადი სახლში!“;
2. "რომელი საათია?" - ჰკითხა საშამ;
3. "ნახევარი" - უპასუხა დედამ.
4. „შეიძლება ცოტა მეტი სიარული?“ ჰკითხა საშამ.
5. დედამ თქვა: „პირველ რიგში, უნდა ისადილოთ და დაჯდეთ გაკვეთილებზე“.

თითოეული წინადადება, რომელშიც არის პირდაპირი მეტყველება, შედგება ორი ნაწილისგან, როგორიცაა ავტორის სიტყვები და პირდაპირი მეტყველება. წინადადების ეს ნაწილები ურთიერთდაკავშირებულია მნიშვნელობითა და ინტონაციით.

ასევე შეიძლება ითქვას, რომ პირდაპირი საუბარი სხვისი საუბარია, თუმცა იგი სიტყვასიტყვით გადაიცემა იმ ადამიანის სახელით, რომელსაც ეკუთვნის.

თუ ვსაუბრობთ წინადადების აგების თანმიმდევრობაზე პირდაპირი მეტყველებით, მაშინ ამას მნიშვნელობა არ აქვს, რადგან ავტორის სიტყვები შეიძლება იყოს პირდაპირი საუბრის შემდეგ ან დადგეს მის წინ.

აი მაგალითი:

"იქნებ მითხრათ სად არის აფთიაქი?" - ჰკითხა უცნობმა.
ვუპასუხე, წადი ერთი ბლოკი და იქ იქნება აფთიაქი.
"Დიდი მადლობა!" მადლობა გადაუხადა უცნობს.

ვხედავთ, რომ პირველ წინადადებაში ავტორის სიტყვები პირდაპირ საუბრის შემდეგაა, მეორე წინადადებაში კი - პირდაპირი საუბრის წინ.

ახლა კი მოდით გადავხედოთ სურათს და გავიხსენოთ ძირითადი სქემები, რომლებიც წინადადებებშია პირდაპირი მეტყველებით:

Ვარჯიში.

1. შეადგინეთ წინადადებები, რომლებშიც ავტორის სიტყვები იქნება წინადადების ბოლოს.

2. მოიფიქრეთ მოთხრობა, რომელშიც პირდაპირი მეტყველება და ავტორის სიტყვები შეიძლება იყოს როგორც წინადადების დასაწყისში, ასევე ბოლოს.

3. წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული წინადადებები. შეეცადეთ გადააკეთოთ ისინი ისე, რომ ავტორის სიტყვები იყოს პირველი, რასაც მოჰყვება პირდაპირი საუბარი:

სასვენი ნიშნები

პირდაპირი მეტყველებით წინადადების წერისას უნდა გვახსოვდეს, რომ პირდაპირი მეტყველება ყოველთვის იწერება ბრჭყალებში და პირდაპირი მეტყველების პირველი სიტყვა უნდა იყოს დიდი ასოებით.

მაგალითად: ნიკიტამ ჰკითხა: "კიდევ შეასრულე საშინაო დავალება?"

A: "P". A: "P?" A: "P!"

თუ პირდაპირი საუბარი იწერება ავტორის სიტყვებზე ადრე, მაშინ პირდაპირი საუბრის შემდეგ ავტორის სიტყვებზე წინ ტირე უნდა დავაყენოთ. მაგრამ უნდა აღინიშნოს, რომ ამ შემთხვევაში ავტორის სიტყვები მცირე ასოთი უნდა იყოს დაწერილი.

ასევე, უნდა გვახსოვდეს, რომ პირდაპირი საუბრის ბოლოს, ავტორის სიტყვების წინ, წინადადებიდან გამომდინარე, აუცილებელია მძიმის, ძახილის ან კითხვის ნიშნის დასმა:

"პ" - ა. "პ?" - ა. "პ!" - ა.

Საშინაო დავალება

1. ქვემოთ მოცემული დიაგრამების გამოყენებით გამოიტანეთ საკუთარი წინადადებები და ჩაწერეთ რვეულში.
2. ამოარჩიეთ წინადადებები პირდაპირი მეტყველებით ცნობილი ზღაპრებიდან და გააკეთეთ ამ წინადადებების დიაგრამები.
3. რა სასვენი ნიშნებია ამ წინადადებებში? შეეცადეთ ახსნათ, რატომ არის გამოყენებული ეს ნიშნები წინადადებაში.
4. ყურადღებით წაიკითხეთ წინადადებები და გადაწერეთ ისე, რომ შეიცავდეს პირდაპირ მეტყველებას.

ჩამოწერეთ წინადადებების რიცხვი პირდაპირი მეტყველებით (სასვენი ნიშნები არ არის განთავსებული) და დახაზეთ ა.ჟუკოვსკის აღქმული წერილობითი წინადადებების დიაგრამები.

პუშკინი, როგორც "მომავალი გიგანტი".

ბ. მამამ გაკვირვებულმა ჰკითხა, ეს გააკეთე?

ვ.გოგოლი გაოცებული იყო „რუსული ენის საგანძურით“.

გ.იმუშავებს მოწონებით თქვა მოხუცმა.

დ.საველიჩმა ხელი მომკიდა და მითხრა, გამოდი, ბატონო, მოხვედით.

ე.მკითხა რას ვაკეთებდით

გ. ზღვაზე ნიშნავს სახლში თქვა.

2. წინადადებების შეცვლა 1-ლი ამოცანის პირდაპირი მეტყველებით წინადადებებით ძვლოვანი მეტყველებით

1. რომელ სიტყვას აქვს ასოებზე მეტი ბგერა? მაგრამ გუშინ; ბ) ხუთი; ბ) გველი დ) ხანდახან. 2. რისგან შედგება სიტყვა

პრეფიქსი, ძირი, ორი სუფიქსი და დასასრული?

ა) ურალი; ბ) დაგვიანებული;

ბ) მორცხვი დ) იგნორირება

3. ჩამოთვლილი სიტყვებიდან რომელი ნიშნავს „ძალიან მნიშვნელოვანია დღევანდელი მომენტისთვის“?

ა) პრინციპული; ბ) გავლენიანი;

ბ) განახლებული; დ) გრანდიოზული.

4. რომელ სიტყვაში მოდის ხაზგასმა პირველ მარცვალზე?

ა) დაკავებული; ბ) დაწყება; ბ) დასრულებული; დ) დასვენება.

5. რომელ წინადადებას აქვს გერუნდი?

ა) უცებ ნახირმა შემომიარა, რომელსაც ბიჭები ამოძრავებდნენ.

ბ) ჩემი მარაგი მეგობრის წყალობით მოვახერხე ღირსების დაცვა.

გ) ის, ვინც რეალურად ცხოვრობს, ბავშვობიდანვე შეჩვეულია პოეზიას, წმინდაა

სჯერა მაცოცხლებელი, გონივრული რუსული ენის.

დ) ასეთ მომენტებში უზომოდ გიხარია, როცა ცისფერი ცის ლაქას ხედავ.

6. რომელ სტრიქონში აკლია ასო ყველა შემთხვევაში და?

ა) მიჰყევი, გაბრწყინდი, სათაყვანებელი, ლურჯი ტყის უკან;

ბ) pr_დიდი, ჩაკეტილი, ყრუ, გაყინული ტბის წინ;

გ) იფიქროს, კიტრი, ის სუნთქავს, თვალსაჩინო ტყის ზემოთ;

დ) ჩართვა, გადაადგილება, ნახვა, სათბურის მონახულება.

7. რომელ სტრიქონში უნდა ჩაწეროთ ყველა სიტყვა ბ?

ა) გაჭრა, ბექჰენდი, ხუთასი, მგლის ხროვაში;

ბ) ძვირფასი_, ფარანი_შჩიკი, ფუფუნება_, ცხრაასი;

გ) ნუ ჩამოთვალეთ, ქოხი_, თვრამეტი, კურდღლის კომბოსტო;

დ) ჭამა_, დაფქული_, ნახტომი_, ჩვიდმეტი, გედი_და ბუმბული.

8. რომელ სიტყვაში აკლდება ასო ჩურჩულის შემდეგ შესახებ?

ა) შ_ფოთი; ბ) well_lud; ბ) ჩ_პორნი; დ) პატიოსანი.

9. რომელ სიტყვას აკლია ორი ასო nn?

ა) მწნილი კიტრი; ბ) შემწვარი ხორცი;

გ) კვაი კომბოსტო; დ) გაყინული თევზი.

10. რომელ ფრაზაში არის შეერთების ტიპი?

ბ) მიდის გზაზე;

გ) სკოლიდან დაბრუნება

დ) შენიშვნის ქაღალდი.

11. რომელ წინადადებაში გჭირდებათ ტირე?

ა) ვოლგა არის ყველაზე დიდი მდინარე ევროპაში.

ბ) თოვლი შაქარს ჰგავს.

გ) ბაღში არის სხვადასხვა მსხლის ხეები, ქლიავის ხეები, ვაშლის ხეები.

დ) მაგრამ დადგა საათი და სახლიდან გავედი.

12. რომელ წინადადებაშია სასვენი ნიშნები სწორი?

ა) არც სიცილი და არც შენი მხიარული საუბარი არ განდევნიდა ბნელ აზრებს.

ბ) დათვები აგრძელებდნენ სიარულს ერთ ფაილში, ნაბიჯის დამატების გარეშე და შეუცვლელად

თქვენი გზის მიმართულება.

გ) ხანდახან ძელი ან მორი მკვდარი გველივით ცურავს.

დ) ვარსკვლავებმა ქრებოდა და ცა ღრუბლებით დაიფარა.

13. პასუხის რომელ ვარიანტში არის ყველა რიცხვი სწორად მითითებული, რომლის ადგილას მძიმეები უნდა იყოს წინადადებებში?

ჩვენ (1) მისი აზრით (2) დავიკარგეთ (3) და ის (4) მისი დიდი წუხილის გამო (5) სრულიად დაბნეული იყო და არ იცოდა რა გაეკეთებინა.

ა) 1, 3 ბ) 2, 3, 4 გ) 4.5 დ) 1,2,3,4,5.

14. რომელ წინადადებას სჭირდება მხოლოდ ერთი მძიმე?

ა) ის უკვე მაღლა მთებში ჩახტა და იქვე დაწვა ნესტიან ხეობაში, კვანძად დახვეული და

უყურებს ზღვას.

ბ) კვამლის ნაკადები დახვეულა ღამის ტენიანობითა და ზღვის სიახლით სავსე ჰაერში.

გ) მზე, რომელიც იმალება ვიწრო მოლურჯო ღრუბლის მიღმა, მოოქროვებს მის კიდეებს.

დ) კიბეებზე თავჩაქინდრული დარბოდა და ქუჩაში გავარდა.

15. პირდაპირი მეტყველების მქონე წინადადებებიდან რომელ წინადადებაშია პუნქტუაციის შეცდომა?

ა) "და როგორ დაგირეკოთ?" - ჰკითხა მიწის მესაკუთრემ.

ბ) „მართლა, დარჩი, პაველ ივანოვიჩ! თქვა მანილოვმა, როცა ისინი

ვერანდაზე გავიდა. "შეხედე ღრუბლებს."

გ) "კარგი, კარგად, კარგად!" – გაეცინა აიგულს: „გარიგება ფულზე უფრო ღირებულია“.

დ) ”დიახ,” თქვა აივაზმა, ”მე შემიძლია ახლავე დავიწყო მუშაობა”.

ტექსტი

(1) დიდი ხნის წინ შევამჩნიე ერთი სამწუხარო გარემოება: ბუნების ამჟამინდელი გაღატაკება არავითარ შემთხვევაში არ გაზრდის ადამიანების პასუხისმგებლობას მათთვის მინდობილ სამყაროზე, არ გახადა ისინი უფრო კეთილები, უფრო ფრთხილად თავიანთი პატარა ძმების მიმართ და უფრო მწვანე ცხოვრების მიმართ. (2) არავის რცხვენია, რომ გვირილა არის დაცულ, ანუ გადაშენების პირას მყოფ მცენარეთა შორის. (3) ეს არის ჩვენი რუსული გვირილა, რომელიც ბოლო დრომდე ფარავდა მდელოებსა და მდელოებს თეთრი და ოქროს ხალიჩით! (4) მაგრამ ბუნებაში ერთხელ მაინც აგროვებენ მათ თაიგულებში, ქსოვენ გვირილის გვირგვინებს და გაზაფხულზე კრეფენ ხეობის შროშანებსა და ღამის იისფერებს, მაგრამ მათთან მდგომარეობა კიდევ უფრო უარესია, ვიდრე გვირილებთან. (5) და თუნდაც ვინმემ იფიქროს: რა დარჩება ჩვენს შვილებს, რომ აღარაფერი ვთქვათ შვილიშვილებზე? (6) მინდვრები გვირილების გარეშე, ტყეები ხეობის სურნელოვანი შროშანების გარეშე - ცარიელი, ყოველგვარი სილამაზისა და არომატის გარეშე, შიშველი სამყარო.

(7) არა, როგორც ჩანს, ყველას ერთი რამ აწუხებს: დღეს უფრო მეტის მოტაცება, სანამ ზოგიერთი ყვავილი ჯერ კიდევ ყვავის, რაღაც დაფრინავს ცაში, რაღაც ცურავს წყალში. (8) ბრმა ბრაკონიერობა სიხარბე ფლობს სულებს.

(ი. ნაგიბინი)

16. დაადგინეთ სიტყვის მეტყველების ნაწილი საგანიმე-2 წინადადებაში.

17. ტექსტიდან ზმნიზედები ჩამოწერეთ შედარებითი ხარისხით.

18. ამოიწერეთ შესავალი სიტყვა 4-8 წინადადებებიდან.

19. მე-4 წინადადებიდან ამოწერეთ პრეფიქს-სუფიქსის მეთოდით ჩამოყალიბებული სიტყვა.

20. ჩამოაყალიბეთ და კომენტარი გააკეთეთ ავტორის მიერ დასმულ ერთ-ერთ პრობლემაზე. დააფიქსირეთ ავტორის პოზიცია. დაწერეთ, ეთანხმებით თუ არ ეთანხმებით ავტორის აზრს. Ახსენი რატომ. დაასაბუთეთ თქვენი პასუხი.

დამეხმარეთ გადაწყვეტაში 1. რომელ სიტყვას აქვს ასოზე მეტი ბგერა? მაგრამ გუშინ; ბ) ხუთი; ბ) გველი დ) ხანდახან. 2. რა სიტყვა შედგება პრეფიქსისაგან, ძირისაგან, ორისაგან

სუფიქსები და დაბოლოებები? ა) ურალი; ბ) დაგვიანებული; ბ) მორცხვი დ) უგულებელყოფა 3. ჩამოთვლილი სიტყვებიდან რომელი ნიშნავს „ძალიან მნიშვნელოვანია დღევანდელი მომენტისთვის“? ა) პრინციპული; ბ) გავლენიანი; ბ) განახლებული; დ) გრანდიოზული. 4. რომელ სიტყვაში მოდის ხაზგასმა პირველ მარცვალზე? ა) დაკავებული; ბ) დაწყება; ბ) დასრულებული; დ) დასვენება. 5. რომელ წინადადებას აქვს გერუნდი? ა) უცებ ნახირმა შემომიარა, რომელსაც ბიჭები ამოძრავებდნენ. ბ) ჩემი მარაგი მეგობრის წყალობით მოვახერხე ღირსების დაცვა. გ) მას, ვინც რეალურად ცხოვრობს, პოეზიას ბავშვობიდანვე შეჩვეული, მტკიცედ სწამს მაცოცხლებელი, გონივრული რუსული ენის. დ) ასეთ მომენტებში უზომოდ გიხარია, როცა ცისფერი ცის ლაქას ხედავ. 6. რომელ სტრიქონშია ასო და აკლია ყველა შემთხვევაში? ა) მიჰყევი, გაბრწყინდი, სათაყვანებელი, ლურჯი ტყის უკან; ბ) pr_დიდი, ჩაკეტილი, ყრუ, გაყინული ტბის წინ გ) pr_იფიქრე, კიტრი, ის სუნთქავს, ხილული ტყის ზემოთ; დ) ჩართვა, გადაადგილება, ნახვა, სათბურის მონახულება. 7. ყველა სიტყვაში რომელ სტრიქონში უნდა ჩაწეროთ b? ა) გაჭრა, ბექჰენდი, ხუთასი, მგლის ხროვაში; ბ) ძვირფასი_, ფარანი_შჩიკი, ფუფუნება_, ცხრაასი; გ) ნუ ჩამოთვალეთ, ქოხი_, თვრამეტი, კურდღლის კომბოსტო; დ) ჭამა_, დაფქული_, ნახტომი_, ჩვიდმეტი, გედი_და ბუმბული. 8. რომელ სიტყვაში არ არის ასო ო ჩურჩულის შემდეგ? ა) შ_ფოთი; ბ) well_lud; ბ) ჩ_პორნი; დ) პატიოსანი. 9. რომელ სიტყვას აკლია ორი ასო nn? ა) მწნილი კიტრი; ბ) შემწვარი ხორცი; გ) კვაი კომბოსტო; დ) გაყინული თევზი. 10. რომელ ფრაზაში არის შეერთების ტიპი? ა) გრძელდება ბ) მიდის გზაზე; გ) სკოლიდან დაბრუნება დ) შენიშვნის ქაღალდი. 11. რომელ წინადადებაში გჭირდებათ ტირე? ა) ვოლგა არის ყველაზე დიდი მდინარე ევროპაში. ბ) თოვლი შაქარს ჰგავს. გ) ბაღში არის სხვადასხვა მსხლის ხეები, ქლიავის ხეები, ვაშლის ხეები. დ) მაგრამ დადგა საათი და სახლიდან გავედი. 12. რომელ წინადადებაშია სასვენი ნიშნები სწორი? ა) არც სიცილი და არც შენი მხიარული საუბარი არ განდევნიდა ბნელ აზრებს. ბ) დათვებმა განაგრძეს სიარულს ერთი საფეხურით, ნაბიჯის დამატების გარეშე და გზის მიმართულების შეცვლის გარეშე. გ) ხანდახან ძელი ან მორი მკვდარი გველივით ცურავს. დ) ვარსკვლავებმა ქრებოდა და ცა ღრუბლებით დაიფარა. 13. პასუხის რომელ ვარიანტში არის ყველა რიცხვი სწორად მითითებული, რომლის ადგილას მძიმეები უნდა იყოს წინადადებებში? ჩვენ (1) მისი აზრით (2) დავიკარგეთ (3) და ის (4) მისი დიდი წუხილის გამო (5) სრულიად დაბნეული იყო და არ იცოდა რა გაეკეთებინა. ა) 1, 3 ბ) 2, 3, 4 გ) 4.5 დ) 1,2,3,4,5. 14. რომელ წინადადებას სჭირდება მხოლოდ ერთი მძიმე? ა) მთებში მაღლა აიწია და იქვე დაწვა ნესტიან ხევში, კვანძად დახვეული და ზღვას გაჰყურებდა. ბ) კვამლის ნაკადები დახვეულა ღამის ტენიანობითა და ზღვის სიახლით სავსე ჰაერში. გ) მზე, რომელიც იმალება ვიწრო მოლურჯო ღრუბლის მიღმა, მოოქროვებს მის კიდეებს. დ) კიბეებზე თავჩაქინდრული დარბოდა და ქუჩაში გავარდა. 15. პირდაპირი მეტყველების მქონე წინადადებებიდან რომელ წინადადებაშია პუნქტუაციის შეცდომა? ა) "და როგორ დაგირეკოთ?" - ჰკითხა მიწის მესაკუთრემ. ბ) „მართლა, დარჩი, პაველ ივანოვიჩ! - თქვა მანილოვმა, როცა ვერანდაზე გამოვიდნენ. "შეხედე ღრუბლებს." გ) "კარგი, კარგად, კარგად!" – გაეცინა აიგულს: „გარიგება ფულზე უფრო ღირებულია“. დ) ”დიახ,” თქვა აივაზმა, ”მე შემიძლია ახლავე დავიწყო მუშაობა”.