არასწორი პუნქტუაცია წერის დროს დაშვებული ერთ-ერთი ტიპიური შეცდომაა. ყველაზე რთული ჩვეულებრივ მოიცავს მძიმეების დაყენებას წინადადებებში, სადაც არის ჰეტეროგენული ან ერთგვაროვანი განმარტებები. მხოლოდ მათი მახასიათებლებისა და განსხვავებების მკაფიო წარმოდგენა ხელს უწყობს ჩანაწერის სწორად და კარგად წაკითხვას.

რა არის განმარტება?

ეს არის არსებითი სახელით აღმნიშვნელი ობიექტის აღმნიშვნელი ატრიბუტი, თვისება ან ხარისხი. ყველაზე ხშირად გამოხატულია ზედსართავი სახელით ( თეთრი შარფი), მონაწილეობითი ( მორბენალი ბიჭი), ნაცვალსახელი ( ჩვენი სახლი), რიგითი ნომერი ( მეორე ნომერი) და პასუხობს კითხვებს "რა?" "ვისი?". თუმცა, არის შემთხვევები, როდესაც არსებითი სახელი გამოიყენება როგორც განმარტება ( პლედი კაბა), ინფინიტივი ზმნა ( ოცნებობს ფრენაზე), ზედსართავი სახელი მარტივი შედარებითი ხარისხით ( უფროსი გოგონა გამოჩნდა), ზმნები ( Მაგრად მოხარშული კვერცხი).

რა არის ერთგვაროვანი წევრები

ამ ცნების განმარტება მოცემულია სინტაქსურად და ეხება მარტივი (ან პრედიკატიული ნაწილის) სტრუქტურას.ერთგვაროვანი წევრები გამოიხატება მეტყველების ერთი და იგივე ნაწილის სიტყვებით, ერთსა და იმავე სიტყვაზეა დამოკიდებული, ამიტომ პასუხობენ. ზოგად კითხვას და ასრულებენ წინადადებაში ერთსა და იმავე სინტაქსურ ფუნქციას.ერთგვაროვან წევრებს ერთმანეთთან კოორდინატიული ან უკავშირო კავშირით აკავშირებენ.ასევე უნდა აღინიშნოს, რომ, როგორც წესი, შესაძლებელია მათი გადაწყობა სინტაქსური კონსტრუქციის ნაწილად.

ზემოაღნიშნული წესიდან გამომდინარე, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ერთგვაროვანი დეფინიციები ახასიათებს ობიექტს საერთო (მსგავსი) თვისებებისა და თვისებების საფუძველზე. განვიხილოთ წინადადება: ბაღში, თეთრი, ალისფერი, შინდისფერი ვარდების კვირტები, რომლებიც ჯერ კიდევ არ აყვავებულიყვნენ, ამაყად აღმართულიყვნენ თანამოძმე ყვავილებზე.". მასში გამოყენებული ჰომოგენური განმარტებები აღნიშნავს ფერს და, შესაბამისად, ახასიათებს ობიექტს იმავე საფუძველზე. ან სხვა მაგალითი: მალე დაბალი, მძიმე ღრუბლები გადაეკიდა ქალაქს, სიცხისგან დაღლილი.". ამ წინადადებაში ერთი თვისება ლოგიკურად დაკავშირებულია მეორესთან.

ჰეტეროგენული და ჰომოგენური განმარტებები: განმასხვავებელი ნიშნები

ეს კითხვა ხშირად რთულია. მასალის გასაგებად, მოდით განვიხილოთ უფრო დეტალურად, თუ რა მახასიათებლები აქვს განმარტებების თითოეულ ჯგუფს.

ერთგვაროვანი	ჰეტეროგენული
თითოეული განმარტება ეხება ერთ სიტყვას, რომელიც განისაზღვრება: ყველა მხრიდან ისმოდა ბავშვების მხიარული, უკონტროლო სიცილი.»	უახლოესი განმარტება ეხება არსებით სახელს, ხოლო მეორე - მიღებულ კომბინაციას: " იანვრის ამ ცივ დილას დიდი ხანი არ მინდოდა გარეთ გასვლა.»
ყველა ზედსართავი სახელი, როგორც წესი, ხარისხობრივია: " კატიუშას მხარზე ლამაზი, ახალი ჩანთა ეკიდა.»	კომბინაცია ნათესავთან ან ნაცვალსახელთან, ნაწილთან, რიცხვთან: დიდი ქვის ციხე, ჩემი კარგი მეგობარი, მესამე საქალაქთაშორისო ავტობუსი
თქვენ შეგიძლიათ ჩასვათ დამაკავშირებელი კავშირი AND: ხელნაკეთობებისთვის საჭიროა თეთრი, წითელი,(და) ლურჯი ქაღალდის ფურცლები»	მისი გამოყენება შეუძლებელია And: ტატიანა ერთ ხელში მოხუცი იყო, მეორეში კი ჩანთა ბოსტნეულით ეჭირა»
გამოხატულია სიტყვის ერთ ნაწილში. გამონაკლისი: ზედსართავი სახელი + მონაწილეობითი ფრაზა ან არათანმიმდევრული ზედსართავი სახელი არსებითი სახელის შემდეგ	მიმართეთ მეტყველების სხვადასხვა ნაწილს: ბოლოს მივედი პირველ მსუბუქ ყინვამდე.(რიცხვი + ზედსართავი სახელი) და გზას გაუსწორდა»

ეს ის ძირითადი მახასიათებლებია, რომელთა ცოდნა საშუალებას მოგცემთ მარტივად განასხვავოთ წინადადებები ჰომოგენური განმარტებებითა და ჰეტეროგენებით. ეს ნიშნავს სწორ პუნქტუაციას.

გარდა ამისა, წინადადების სინტაქსური და პუნქტუაციური ანალიზის შესრულებისას უნდა გახსოვდეთ შემდეგი მნიშვნელოვანი პუნქტები.

განმარტებები, რომლებიც ყოველთვის ერთგვაროვანია

1. ერთმანეთის გვერდით მდგარი ზედსართავი სახელები ახასიათებს საგანს ერთი ატრიბუტის მიხედვით: ზომა, ფერი, გეოგრაფიული მდებარეობა, შეფასება, შეგრძნებები და ა.შ. " წიგნის მაღაზიაში ზახარმა წინასწარ შეიძინა გერმანული, იტალიური, ფრანგული კულტურის ცნობარი».
2. წინადადებაში გამოყენებული სინონიმების ჯგუფი: ისინი ერთსა და იმავე თვისებას სხვადასხვანაირად უწოდებენ. " დილიდან ყველა სახლში გუშინდელი ამბებით გამოწვეულ მხიარულ, სადღესასწაულო განწყობაზე იყო.».
3. განმარტებები არსებითი სახელის შემდეგ, გარდა ტერმინებისა, როგორიცაა ოვერჰედის ამწე. მაგალითად, ა.პუშკინის ლექსში ვხვდებით: „ ზამთრის გზაზე გრეიჰაუნდების მოსაწყენი ტრიო დადის". ამ შემთხვევაში, თითოეული ზედსართავი სახელი პირდაპირ ეხება არსებით სახელს, თითოეული განმარტებით ლოგიკურად გამორჩეული.
4. წინადადების ჰომოგენური წევრები წარმოადგენენ სემანტიკურ გრადაციას, ე.ი. ნიშნის აღნიშვნა ზრდადი თანმიმდევრობით. " მხიარული, სადღესასწაულო, კაშკაშა განწყობით შეპყრობილი დები ემოციებს ვეღარ მალავდნენ.».
5. არათანმიმდევრული განმარტებები. Მაგალითად: " ოთახში მხიარულად შემოვიდა მაღალი მამაკაცი თბილ სვიტერში, ანათებდა თვალებით, მომაჯადოებელი ღიმილით.».

ერთი ზედსართავი სახელისა და მონაწილეობითი ბრუნვის კომბინაცია

ჩვენ ასევე უნდა შევჩერდეთ განმარტებების შემდეგ ჯგუფზე. ეს არის ზედსართავი სახელები და მონაწილეობითი ფრაზები, რომლებიც გამოიყენება გვერდიგვერდ და დაკავშირებულია იმავე არსებით სახელთან. აქ პუნქტუაცია დამოკიდებულია ამ უკანასკნელის პოზიციაზე.

თითქმის ყოველთვის ერთგვაროვანია განმარტებები, რომლებიც შეესაბამება სქემის "ერთი ზედსართავი სახელი + ნაწილაკი ბრუნვა". Მაგალითად, " შორიდან ტყის ზემოთ აღმართული ბნელი მთები მოჩანდა.". თუმცა, თუ მონაწილეობითი ბრუნვა გამოიყენება ზედსართავი სახელის წინ და ეხება არა არსებით სახელს, არამედ მთელ კომბინაციას, წესი „სასვენი ნიშნები ერთგვაროვანი განმარტებებით“ არ მუშაობს. Მაგალითად, " შემოდგომის ჰაერში მოტრიალებული ყვითელი ფოთლები შეუფერხებლად ეშვებოდა ნესტიან მიწაზე.».

გასათვალისწინებელია კიდევ ერთი პუნქტი. განვიხილოთ ეს მაგალითი: შებინდებისას ჩაბნელებულ სქელ, გაშლილ ნაძვებს შორის ძლივს დაინახავდი ტბისკენ მიმავალ ვიწრო ბილიკს.". ეს არის წინადადება იზოლირებული ჰომოგენური განმარტებებით, გამოხატული მონაწილეობითი ფრაზებით. უფრო მეტიც, პირველი მათგანი მოთავსებულია ორ ცალკეულ ზედსართავ სახელს შორის და განმარტავს სიტყვა „სქელი“-ს მნიშვნელობას. ამიტომ, ერთგვაროვანი წევრების დიზაინის წესების მიხედვით, იგი წერით გამოირჩევა პუნქტუაციის ნიშნებით.

შემთხვევები, როდესაც მძიმე არჩევითია, მაგრამ სასურველია

1. ჰომოგენური განმარტებები (რომელთა მაგალითები ხშირად გვხვდება მხატვრულ ლიტერატურაში) აღნიშნავს განსხვავებულ, მაგრამ ჩვეულებრივ თანმხლებ მიზეზობრივ მახასიათებლებს. Მაგალითად, " ღამით,(შეიძლება ჩასვა, რადგან) უკაცრიელ ქუჩებში აშკარად ჩანდა ხეებისა და ფარნებიდან გრძელი ჩრდილები". Სხვა მაგალითი: " უცებ მოხუცმა ყრუ ხმა გაიგო:(იმიტომ) საშინელი ჭექა-ქუხილი».
2. წინადადებები ეპითეტებით, რომლებიც საგნის მრავალფეროვან აღწერას იძლევა. Მაგალითად, " ახლა კი, დიდს, ლუჟინს რომ უყურებდა, ის ... აევსო ... სინანულით“ (ვ. ნაბოკოვი). ან ა.ჩეხოვი: „ წვიმიანი, ბინძური, ბნელი შემოდგომა დადგა».
3. ზედსართავი სახელების გადატანითი მნიშვნელობით გამოყენებისას (ეპითეტებთან ახლოს): " ტიმოთეს დიდი, თევზის თვალები სევდიანი იყო და ყურადღებით იყურებოდა პირდაპირ წინ.».

ასეთი ერთგვაროვანი დეფინიციები - მაგალითები ამას გვიჩვენებს - შესანიშნავი გამოხატვის საშუალებაა ხელოვნების ნაწარმოებში. მათი დახმარებით მწერლები და პოეტები ხაზს უსვამენ გარკვეულ მნიშვნელოვან დეტალებს საგნის (პიროვნების) აღწერაში.

გამონაკლისი შემთხვევები

ზოგჯერ მეტყველებაში შეიძლება შევხვდეთ წინადადებებს ერთგვაროვანი განმარტებებით, რომლებიც გამოიხატება თვისებრივი და ფარდობითი ზედსართავების კომბინაციით. Მაგალითად, " ბოლო დრომდე ამ ადგილზე იდგა ძველი, დაბალი სახლები, ახლა კი ახალი, მაღალი სახლები.". როგორც ეს მაგალითი გვიჩვენებს, ასეთ შემთხვევაში არსებობს განმარტებების ორი ჯგუფი, რომლებიც დაკავშირებულია ერთსა და იმავე არსებით სახელთან, მაგრამ საპირისპირო მნიშვნელობით.

მეორე შემთხვევა ეხება განმარტებითი ურთიერთობებით დაკავშირებულ განმარტებებს. " სულ სხვანაირი, ბიჭისთვის უცხო ხმები ისმოდა ღია ფანჯრიდან". ამ წინადადებაში, პირველი განმარტების შემდეგ, შესაბამისი იქნება სიტყვები "კერძოდ", "ეს არის".

პუნქტუაციის წესები

ეს ყველაფერი დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად ერთგვაროვანი განმარტებები უკავშირდება ერთმანეთს. მძიმეები იდება უკავშირო კავშირის შემთხვევაში. მაგალითი: " ვერანდაზე სკამზე დაბალი, დანაოჭებული, ხუჭუჭა მოხუცი ქალი იჯდა და ღია კარისკენ ჩუმად მიუთითებდა.". საკოორდინაციო გაერთიანებების არსებობისას ("როგორც წესი", "და") სასვენი ნიშნები არ არის საჭირო. " თეთრ და ლურჯ პერანგებში გამოწყობილი ქალები შორს იყურებოდნენ, იმ იმედით, რომ ამოიცნეს მათთან მიმავალი ცხენოსანი.". ამრიგად, ეს წინადადებები ექვემდებარება პუნქტუაციის წესებს, რომლებიც გამოიყენება ყველა სინტაქსური კონსტრუქციისთვის ერთგვაროვანი წევრებით.

თუ განმარტებები ჰეტეროგენულია (მათი მაგალითები განხილულია ცხრილში), მათ შორის მძიმით არ იდება. გამონაკლისი კომბინაციებით, რომლებიც ორმაგი ინტერპრეტაციის საშუალებას იძლევა. Მაგალითად, " ბევრი კამათის და ფიქრის შემდეგ გადაწყდა სხვა აპრობირებული მეთოდების გამოყენება.". ამ შემთხვევაში ყველაფერი ზიარების მნიშვნელობაზეა დამოკიდებული. მძიმით იდება, თუ სიტყვა „დამოწმებული“ წინ შეიძლება ჩაიწეროს „სახელწოდება“.

დასკვნა

ყოველივე ზემოთქმულის ანალიზი მიგვიყვანს დასკვნამდე, რომ პუნქტუაციის წიგნიერება დიდწილად დამოკიდებულია სინტაქსის შესახებ კონკრეტული თეორიული მასალის ცოდნაზე: რა არის განმარტება, წინადადების ერთგვაროვანი წევრები.

რა არის რუსული ენის კარგი წესები? ის ფაქტი, რომ მათი განაცხადის ყველა დახვეწილობის ცოდნის გარეშეც კი, აბსოლუტურად ყველა იყენებს მათ. მაგალითი გინდა? Არაფრის! სკოლიდან მოსვლისას ბავშვი იწყებს ლაპარაკს ყველაფერზე, რაც გააკეთა: დაწერა ესე, მოაგვარა პრობლემა, ითამაშა ფეხბურთი, უბიძგა მაშას. ამავდროულად, არც თქვენ და არც თქვენი შვილი არ იფიქრებთ, რომ მისი ისტორია ასე სრულყოფილი აღმოჩნდა, წინადადების ძალიან მნიშვნელოვანი ერთგვაროვანი წევრების წყალობით. რა არის წინადადების ერთგვაროვანი წევრები?

როგორ მოვძებნოთ ერთგვაროვანი წევრები

ჯერ გავიხსენოთ რა არის წინადადება. ეს არის სიტყვები, რომლებიც გამოხატავს სრულ აზრს. სიტყვებს, რომლებიც ქმნიან წინადადებას, წინადადების წევრებს უწოდებენ. ეს არის საგანი, პრედიკატი, განსაზღვრება, ობიექტი, გარემოება.

შემოთავაზებები, რომლებიც შედგება სხვადასხვა წევრისგან (ძირითადი და მეორადი) განიხილება საერთო. მათ შეიძლება ჰყავდეთ მსგავსი წევრები ფუნქციით. ისინი პასუხობენ ერთ კითხვას და მიუთითებენ ერთ საერთო სიტყვაზე, ანუ ისინი ერთგვაროვანი არიან.

და რისთვის არიან ერთგვაროვანი წევრები? ზემოთ მოყვანილ მაგალითში სასკოლო ცხოვრებიდან, ბავშვმა ჩამოთვალა ყველაფერი, რასაც აკეთებდა კლასში. ამრიგად, ერთგვაროვანი წევრების მთავარი მიზანია ჩამოთვლა. ჰომოგენური წევრები თხრობას უფრო საინტერესოს ხდის, საშუალებას გაძლევთ ერთდროულად ისაუბროთ რამდენიმე მოქმედებაზე, ობიექტზე ან მათ ნიშანზე.

წინადადების რა წევრები არიან ისინი

რა არის ერთგვაროვანი წევრები და წინადადების რომელი წევრები შეიძლება იყვნენ ისინი? პასუხი მარტივია: ნებისმიერი. შესაბამისად, ისინი შეიძლება იყოს მეტყველების ნებისმიერი ნაწილი.

მაგალითად, წინადადების მთავარი წევრია არსებითი სახელით გამოხატული სუბიექტი: ბაღში გაიზარდა ვარდები, ჰორტენზია და ყაყაჩო.

ჰომოგენური პრედიკატები ასე გამოიყურება: ფიზიკურ აღზრდაში ბიჭები დარბოდნენ, ხტუნავდნენ, აკეთებდნენ ბიძგებს, თამაშობდნენ ფრენბურთს. აქ ყველა ზმნა არის პრედიკატები (ისინი პასუხობენ კითხვაზე: რა გააკეთე?) და წინადადების ერთგვაროვანი წევრები (რადგან ისინი ერთსა და იმავე საგანს ეხება).

ერთგვაროვანი გარემოებების მაგალითი: ყვავები ისხდნენ ღობეზე, სახურავზე და ხეებზე.

ერთგვაროვანი განმარტებები ერთ ობიექტს ერთდროულად რამდენიმე მახასიათებელს ანიჭებს: ზღვაში წყალი თბილი, სუფთა და გამჭვირვალე იყო.

წინადადებაში: დახატა აკვარელი, გუაში, ფანქარი - ერთგვაროვანი დამატებები.

სასვენი ნიშნები და კავშირები

წერილობით, ერთგვაროვანი წევრები გამოირჩევიან მძიმეებით და დაკავშირებულია გაერთიანებებით, ხოლო გამოთქმისას - ჩამოთვლის ინტონაციით: „და ქარი, და წვიმა და ნისლი წყლის ცივ უდაბნოზე მაღლა“ (ი. ბუნინი). ამ მაგალითში სიტყვები დაკავშირებულია განმეორებითი კავშირებით.

მძიმეები ასევე იდება, თუ ერთგვაროვანი წევრები ერთმანეთთან დაკავშირებულია მოწინააღმდეგე გაერთიანებებით: კოჭა პატარაა, მაგრამ ძვირი. შეერთება „დიახ“ გამოიყენება შეჯიბრებითი კავშირის „მაგრამ“ მნიშვნელობით.

გამყოფი გაერთიანებების გამოყენების შემთხვევაში ასევე აუცილებელია მძიმეები: ვიყიდი ან ვაშლს, ან მსხალს, ან ქლიავს.

ასე რომ, თქვენ გაიგეთ რა არის წინადადების ერთგვაროვანი წევრები, მათი გამოყენების მაგალითები და ალბათ მიხვდით, რომ მათ გარეშე უბრალოდ შეუძლებელია ყოველდღიურ კომუნიკაციაში.

წინადადების ერთგვაროვანი წევრების კონცეფცია.

წინადადების ერთგვაროვან და ორ ან მეტ წევრს უწოდებენ, რომლებიც დაკავშირებულია ერთმანეთთან კოორდინაციის კავშირით. კომპოზიციური კავშირი შედგება იმაში, რომ სიტყვები ერთმანეთთან დაკავშირებულია როგორც თანაბარი, ერთმანეთისგან დამოუკიდებელი; არცერთი არ ემსახურება მეორის ახსნას. ჰომოგენური წევრები არიან:

ა) ორი ან მეტი საგანი მათთვის საერთო პრედიკატით, მაგალითად: სომხები, ქართველები, ჩერქეზები, სპარსელები არასწორ ადგილას ხალხმრავლობა (P.);

ბ)ორი ან მეტი პრედიკატი მათთვის საერთო სუბიექტით, მაგალითად: მოხარშული, აჩქარებული, ღრიალი ცხოვრება (ტ.) ;

გ) ორი ან მეტი მცირე წევრი, რომელიც დამოკიდებულია წინადადების ერთსა და იმავე წევრზე და პასუხობს ერთსა და იმავე კითხვას, მაგალითად: ქუჩას ქარი უბერავდა ბუმბული, საპარსი, მტვერი.(მ.გ.) სწრაფი, აღშფოთებულიტრიო გაიქცა. (ნ.) დაიწყო წვეთოვანი იშვიათი, პატარაწვიმა. (ჩ.)

წერითი კავშირი გამოიხატება ან კავშირებითა და ინტონაციით, ან კავშირების გარეშე, მხოლოდ ინტონაციით. წინადადებაში მშობლიური ვოლგა ფართო ფარდაში შემოვიდა სწორი, დიდებული ერთგვაროვან გარემოებებს უკავშირდება მხოლოდ ჩამოთვლის ინტონაცია;

ისინი გამოითქმის ერთი და იგივე ტონით, თითოეულს თავისი ლოგიკური სტრესი აქვს, მათ შორის არის პაუზა. წინადადებაში იმ ღამეს არ მეძინა და არ გამიხსნა (პ.)ერთგვაროვანი პრედიკატები დაკავშირებულია გაერთიანებითა და ინტონაციით; ერთიანი გაერთიანებით დაარ არის პაუზა ერთგვაროვან წევრებს შორის; მაგრამ თუ ეს კავშირი განმეორდება, მაშინ არის პაუზა: და მისთვის ისინი კვლავ აღდგნენ და ღვთაება, და შთაგონება, და სიცოცხლე, და ცრემლები და სიყვარული. (P.)

გაერთიანებებს, რომლებიც აკავშირებენ ერთგვაროვან წევრებს, უწოდებენ კოორდინატორებს.

ერთგვაროვან წევრებს, როგორც წესი, აქვთ იგივე გრამატიკული ფორმა, როგორც ზემოთ მოცემულ მაგალითებში, მაგრამ ეს არ არის აუცილებელი: მაგალითად, წინადადებაში მან მოუსმინა მას შიში და სიხარბე(მ.გ.)ერთგვაროვანი გარემოებები გამოიხატება არსებითი სახელით არაპირდაპირ შემთხვევაში წინადადებითა და ზმნიზერით.

ჰომოგენური წევრები შეიძლება იყვნენ ფართოდ გავრცელებული, ასე რომ, წინადადებაში პირქუში ტყე სევდიანად ჩუმადან ყმუის ჩახლეჩილი(ტ.)ერთგვაროვანი პრედიკატები ჩვეულებრივი გარემოებებია.

ზოგჯერ სიტყვების სინტაქსურად განუყოფელი კომბინაციები ერთგვაროვანია; მაგალითად წინადადებაში.

მთელი დღე ხეტიალობდამე ოთახი ოთახში, სახურავი სახურავზე, კიბეზე კიბე(P.)ერთგვაროვანი გარემოებებია: 1) ოთახიდან ოთახში 2) სახურავიდან სახურავამდე, 3) თან კიბეები კიბეებზე.

წინადადებას შეიძლება ჰქონდეს ერთგვაროვანი წევრების რამდენიმე სტრიქონი, მაგალითად: პრინცესა მერი საერთოდ არ უფიქრია და არ ახსოვდაჩემს შესახებ სახე და თმა.(L.T.)ამ წინადადებას აქვს ორი ერთგვაროვანი წევრების სერია: პრედიკატები არ უფიქრია და არ ახსოვდადა დამატებების შესახებ სახე და თმა.

გაერთიანებები, რომლებიც აკავშირებენ წინადადების ერთგვაროვან წევრებს.

საკოორდინაციო გაერთიანებები, რომლებიც ემსახურება ერთგვაროვანი წევრების შეერთებას, მათი ძირითადი მნიშვნელობით არის დამაკავშირებელი, განცალკევებული, საპირისპირო და ცო რ ა რ ა ტ ი ო ნ ს.

1. გაერთიანებების დამაკავშირებელი და არა, არა, დიახ (= და) და ა.შ.

კავშირი დაშეიძლება იყოს ერთჯერადი ან განმეორებადი. ერთიანი კავშირი და , როცა რამდენიმე ერთგვაროვანი წევრია, ის ბოლოზე ადრე იდება და ხაზს უსვამს, რომ აღრიცხვა დასრულებულია, მაგალითად: არბები, ურმები, კონცერტები უსასრულოდ ჭკნება. დაფურგონები. (სერაფ.) განმეორებითი კავშირი და,როგორც წესი, ის თავსდება თითოეული ერთგვაროვანი წევრის წინ და დებულებას აძლევს დამატებით რიცხობრივ აღრიცხვის მნიშვნელობას: აქ უკვე დადაკაკუნება დატირილი, დაარ ისმის ზარები. (ტ.)

კავშირი არა არა გამოიყენება კავშირის ნაცვლად და უარყოფით წინადადებებში და შეიძლება მხოლოდ განმეორდეს. Ოთხ:

ის ძმა არ ჰყავდა დადები.- არ ჰქონდა არც ერთიძმაო არც ერთიდები. (ლ.)

კავშირი დიახ (==და) შეიძლება იყოს როგორც ერთჯერადი, ასევე განმეორებადი;

განმეორებისას, ის ერთვის განცხადებას, როგორც კავშირი და,რიცხობრივი მნიშვნელობა, მაგრამ ვერ დგას პირველი ერთგვაროვანი წევრის წინ: 1) მხოლოდ ფიჭვები დიახნაძვის მწვერვალები შრიალებდა. (P.) 2) დაე, ჯარში იმსახუროს დიახგაიყვანეთ სამაჯური დიახყნოსავს დენთს, დიახიქნება ჯარისკაცი ... (პ.)

2. გაერთიანებების გამოყოფა ან (il), ან, მაშინ - ეს, არა ის - არა ის და ა.შ.

გამყოფი გაერთიანებები ანდა ან აჩვენე, რომ ჩამოთვლილი ერთგვაროვანი წევრიდან შესაძლებელია;

ისინი შეიძლება იყოს ერთჯერადი ან განმეორებითი, მაგალითად: 1) ხანდახან ბოძი მკვდარი გველივით მიცურავს ანჟურნალი. (მ.გ.) უცნობთან ი ანმორცხვი, ანგაუშვით ეთერში. (მ.გ.)გამეორების შემთხვევაში, ისინი ხშირად წინადადებას ანიჭებენ დამატებით ჩამოთვლილ მნიშვნელობას, მაგალითად: ევსეიჩ ანგაგვამხიარულა ისტორიებით ანითამაშა ჩვენთან ანმოისმინა ჩემი კითხვა. (მაგრამ.)

კავშირი მაშინ - მაშინშეიძლება იყოს მხოლოდ განმეორებადი; იგი მიუთითებს მოქმედებების ან საგნების მონაცვლეობაზე: ქარი მაშინჩუმად იყვირა, შემდეგ იმპულსურად უსტვენდა. (ტ.) რომბეჭედი დარეკავს მაშინირემი (ჩუკ.)

რთული გამყოფი კავშირი არა ეს - არა ის ასევე მხოლოდ განმეორებადი, მიუთითებს მოქმედების შედეგად წარმოქმნილი შთაბეჭდილების გაურკვევლობაზე, ობიექტზე, ობიექტის ხარისხზე და ა.შ., მაგალითად: ჭერს უკან ვიღაც არა ისკვნესის არა ისიცინის. (ჩ.) არა ესნისლი, არა ისკვამლმა მოიცვა მთელი კორომი.

3. მოწინააღმდეგე ალიანსები ა, მაგრამ, კი (= მაგრამ), თუმცა, მაგრამ და ა.შ. მიუთითებს ერთის დაპირისპირებაზე და ამიტომ არ განმეორდება: 1) ჩვენ არ მოვიტანთ ჩვენს ეტლს, აგავაბრტყელოთ. (კრ.) 2) მის სახეს საკმაოდ სასიამოვნო გამომეტყველება ჰქონდა, მაგრამპიკარესკული. (P :) 3) Კარგი მომღერალი დიახფაფუკი. (მ.გ.) 4) მე ცოტა ყოყმანობდა მაგრამდაჯდა (ტ.) 5) Ისინი არიან[მომღერლები] ცოტა გაანადგურე მაგრამისინი არ იღებენ დამათრობელ ნივთებს პირში. (კრ.)

4. ორმაგი შედარებითი კავშირები როგორ-ისე და არა მხოლოდ - არამედ და, არც ისე - რამდენი, თუ არა - მაშინ, თუმცა - მაგრამ (ა). კავშირის პირველი ნაწილი მოთავსებულია ერთი ერთგვაროვანი წევრის წინ, მეორე - მეორის წინ.

კავშირი არა იმდენად, რამდენადაც გამოიყენება მოქმედებების ან თვისებების შესადარებლად მათი ხარისხის მიხედვით, მაგალითად: ის ფიქრობდა არც ისე ძალიანმომავალი დღესასწაულის შესახებ რამდენიძველ მეგობართან მალე შეხვედრის შესახებ. ის არც ისე ძალიანმშიშარა, რამდენიმორცხვი.

კავშირი როგორც - ისე და ემსახურება მხოლოდ შესატყვისს, მაგალითად: ციმბირს ბევრი თვისება აქვს როგორცბუნებაში, ისეადამიანური მანერებით. (Hound.)ყველა სხვა შედარებითი კავშირს განსხვავებული დამატებითი მნიშვნელობა აქვს.

კავშირი არა მარტო მაგრამ ხაზს უსვამს, რომ გარდა იმისა, რაც მიუთითებს პირველი ერთგვაროვანი წევრი, არის კიდევ ერთი რამ, რასაც მოსაუბრე, პირველთან შედარებით, მას უფრო მნიშვნელოვანად მიიჩნევს, მაგალითად: პარტიზანებს ჰქონდათ Არა მხოლოდთოფები, მაგრამ ასევეტყვიამფრქვევები.

კავშირი თუ არა -მაშინაქვს დამატებითი პირობითი მნიშვნელობა და გაერთიანება თუმცა და (მაგრამ)- დათმობა, მაგალითად: 1) მათი სახეების უმეტესობა გამოხატული თუ არაშიში, მაშინშფოთვა. (L.T.) 2) ეს [ხიდი] გამოიყურება თუმცადა მარტივი ააქვს შესანიშნავი ქონება. (Cr-)

სასვენი ნიშნები წინადადების ერთგვაროვან წევრებს შორის.

1. ერთგვაროვან წევრებს შორის, არადაკავშირებულ გაერთიანებებს შორის, იდება მძიმე, მაგალითად: სტეპი ღრიალებდა ჩექმის ხმაზე, ტყვიების სასტვენის ქვეშ, თოფის ჭექა-ქუხილის ქვეშ. (ფერმ.)

2. ერთიანი გაერთიანების წინ, დამაკავშირებელი ან გამყოფი (და, დიახ (==და), ან, ან), ერთგვაროვანი წევრების დამაკავშირებელი მძიმით არ იდება.

მაგალითები: მოწმენდილი ცა, დილის სიხალისე, ნამი, ნიავი და ჩიტების გალობა აავსებდა ლიზას გულს ბავშვური მხიარულებით. (პ.) რიაზანის ხერხემლები ნელა მოძრაობდნენ დიახმყინვარები.(ლეონ.) მის მოძრაობებში არ იყო მღელვარება ანშიში.

3. გაერთიანებების განმეორებით შეერთებამდე და გამოყოფამდე და -და არც - არც, დიახ - დიახ, ან - ან, ან - ან, მაშინ - ეს, არა ის - არა ის, ერთგვაროვან წევრებს შორის დგას, მძიმით იდება.

მაგალითები. აპატიე ახალგაზრდობის სიცხე დაახალგაზრდული სითბო, დაახალგაზრდა ნაძირალა. (პ.) მას უყვარდა სქელი კორომები, მარტოობა, სიჩუმე, დაღამე, დავარსკვლავები, დამთვარე (P.)(მძიმეები მოთავსებულია ყველა ერთგვაროვან წევრს შორის: პირველი ორი - იმიტომ, რომ კავშირი არ არის, ბოლო სამი - იმიტომ, რომ კავშირი მეორდება). ისინი მეჩვენება მაშინხმაურიანი დღესასწაულები, მაშინსამხედრო ბანაკი, მაშინსაბრძოლო ბრძოლები. (P.)

შენიშვნა. უნდა აღინიშნოს სასვენი ნიშნების ერთგვაროვანი ტერმინებით დაყენების (ან არარსებობის) რამდენიმე რთული შემთხვევა.

მაგალითში ადგილობრივი ცხელება ყირიმის და მოლდოვის მსგავსია და ერთნაირად მკურნალობენ (პ.)მძიმეები არ იყო ჩართული, რადგან ერთი დააკავშირებს პრედიკატებს (მსგავსი და დამუშავებული)და არ მეორდება, სხვა დააკავშირებს განმარტებებს (ყირიმის და მოლდოვის) დაასევე არ მეორდება.

როდესაც ერთგვაროვანი წევრები მნიშვნელობით გაერთიანებულია ბმულებად, როდესაც პუნქტუაცია გამოიყენება, თითოეული ბმული მიიღება როგორც ერთი ერთგვაროვანი წევრი:

ა) უსასრულოში, თავისუფალ სივრცეში ბრჭყვიალა და მოძრაობა, ჭექა-ქუხილი და ჭექა-ქუხილი(Tyutch.) -ოთხი ერთგვაროვანი წევრი წყვილებში დაკავშირებულია ალიანსით და ორ რგოლში, რომელთა შორის კავშირი არ არის; შესაბამისად, ბმულები გამოყოფილია მძიმით;

ბ) მე მიყვარს ბუნების ბრწყინვალე ხმობა, ჟოლოსფერი და ოქროში გამოწყობილი ტყეები, მათ ვესტიბიულში ქარის ხმაური და სუფთა სუნთქვა, დაცა დაფარულია ნისლით, დამზის იშვიათი სხივი დაპირველი ყინვები, დაშორეული ნაცრისფერი ზამთრის საფრთხეები (P.) -დამატებები ხმაური დასუნთქვააქვს საერთო გარემოება (მათ დერეფანში)და განმარტება (ქარი)და არის ერთი ბმული; ამიტომ ისინი არ არის გამოყოფილი მძიმით, თუმცა შემდგომი კავშირი დაიმეორებს;

in) ივაშინებთან ის მისი კაცი იყო დამას ჰქონდა სათუთი მამობრივი გრძნობა ზინას მიმართ და აღფრთოვანებული იყო მისით (ჩ.) -ბოლო ორი ერთგვაროვანი პრედიკატი (მამობრივი გრძნობა ჰქონდა და აღფრთოვანებული იყო)მნიშვნელობით ისინი ქმნიან ერთ რგოლს, რადგან საუბრობენ ზინასადმი დამოკიდებულებაზე; ამიტომ მძიმით არ იდება პრედიკატებს შორის.

4. განმეორებითი კავშირის მქონე მთელი გამონათქვამები არასოდეს გამოიყოფა მძიმით: და ეს და ეს, არც ეს, არც ის, და ეს და ის, და ეს და ეს, და აქ და იქ, არც აქ და არც იქ, და დღე და ღამე, და სიცივე და შიმშილი, არც თევზი, არც ხორცი, არც სინათლე და არც გათენება, გაეცი ან მიიღედა მსგავსი.

5. მოწინააღმდეგე ალიანსების წინ აჰ, მაგრამ, დიახ (==მაგრამ) იდება მძიმე.

მაგალითები. მე არ დავდებ კლანს, არამედ გონებას გუბერნატორებში. (პ.) პროკლამაცია უხეშად იყო დაწერილი, მაგრამძლიერი გამონათქვამები. (P.) პატარა კოჭა, დიახგზები. (ჭამა)

ერთგვაროვან წევრებს შორის საპირისპირო კავშირის არარსებობის შემთხვევაში, იდება ტირე და არა მძიმე: აქ ისინი არ ცხოვრობენ - სამოთხე. (კრ.)

6. თუ ერთგვაროვანი წევრები ერთმანეთთან დაკავშირებულია ორმაგი კავშირით, მაშინ მის მეორე ნაწილს (ერთგვაროვანს შორის) იდება მძიმით.

წევრები): სანინი მთელი არსებით გრძნობდა თუ არაგართობა, მაშინგარკვეული სიმსუბუქე. (ტ.)

ზოგიერთი საკოორდინაციო კავშირების დამაკავშირებელი მნიშვნელობის შესახებ.

ზოგიერთი გაერთიანება (და, დიახ მნიშვნელობით და ) გამოიყენება დამხმარე მნიშვნელობით. ამ შემთხვევაში ისინი ამატებენ იმას, რაც თავში მოუვიდათ, როცა აზრი უკვე გამოთქმული იყო. ან დაამატეთ მოულოდნელი შედეგი. ამ მნიშვნელობის გაერთიანებამდე ხმა იკლებს და კეთდება პაუზა. კავშირი დიახ და აქვს მხოლოდ ასოცირებული მნიშვნელობა.

დამაკავშირებელი გაერთიანებების წინ იდება მძიმე; მძიმის ნაცვლად შეიძლება იყოს ტირე და წერტილიც კი.

მაგალითები. 1) ფედოტიკი (ირინე). ახლახან ვიყიდე შენთვის რამდენიმე ფერადი ფანქარი პიჟიკოვისგან მოსკოვსკაიაში. დააქ არის დანა. (H) ოჰდანა ფედოტიკს გაახსენდა, როცა აზრი უკვე გამოთქმული იყო. კავშირი და ამ მაგალითში აქვს შემაერთებელი მნიშვნელობა.

2) მზრუნველი იდგა, იდგა - დიახ დაწავიდა. (P.)მზრუნველი, ლაკეის მიერ გამოძევებული, გაოგნებული, გაოგნებული, ერთი წუთით იდგა, დახურულ კართან დადგა, შემდეგ კი არაფერზე ფიქრობდა, წავიდა. პრედიკატის დანამატის ხასიათი წავიდაგაერთიანების მიერ ნაჩვენები დიახ და და მის წინ პაუზა, რომელიც ასოში ტირეთი მიუთითებს.

3) ლიზავეტა ივანოვნა შინაური მოწამე იყო. ჩაი დაღვარა დაუსაყვედურეს ზედმეტი შაქრის დახარჯვის გამო; ხმამაღლა კითხულობდა რომანებს და დამნაშავე იყო ავტორის ყველა შეცდომის გამო; იგი თან ახლდა გრაფინიას სიარულისას, დაამინდის პასუხისმგებელი დახიდისთვის. (P.)ამ მაგალითში, სამ წინადადებაში, კავშირი დააქვს ასოცირებული მნიშვნელობა. ის ანიჭებს პრედიკატს, რაც ნიშნავს რაღაც სრულიად მოულოდნელს, რაც არ გამომდინარეობს ნათქვამიდან.

მითითებული მნიშვნელობების მქონე გაერთიანებებს ასევე შეუძლიათ ჰეტეროგენული წევრების მიმაგრება, მაგალითად: მაგრამ მე მას ვაძლევ სამსახურს და ძალიან საინტერესო. (Ბასრი)

ჰომოგენური განმარტებები.

1. განმარტებები ერთგვაროვანად ითვლება, თუ ისინი ახასიათებენ საგანს რომელიმე ერთი კუთხით, რომელიმე ნიშნის მიხედვით (ანუ ლოგიკურად და მნიშვნელობით ერთგვაროვანია). თითოეული ერთგვაროვანი განმარტება პირდაპირ ასოცირდება განსაზღვრულ არსებით სახელთან და, შესაბამისად, მათ შორის შეიძლება იყოს კავშირის ჩასმა. და . ჰომოგენური განმარტებები აქვს

შემდეგი მნიშვნელობები:

ა) ემსახურება ობიექტების ჯიშების ჩამოთვლას მათი განმასხვავებელი ნიშნების მითითებით, მაგალითად: მაღაზიამ მიიღო შალის, აბრეშუმის, სელის ქსოვილები (როგორც შალის, ასევე აბრეშუმის და სელის);

ბ) ჩამოთვალეთ ობიექტის მახასიათებლები, ჩამოაყალიბეთ, თითქოს, სინონიმების ერთი სერია, მაგალითად: ბოლოს მოდის გრძელი, მოსაწყენი, ქარიშხლიანი ზამთარი (ა.) (და გრძელი, და მოსაწყენი და ქარიშხალი).

2. აუცილებელია განვასხვავოთ ჰეტეროგენული ერთგვაროვანი განმარტებები. ჰეტეროგენული განმარტება ეხება განსაზღვრული არსებითი სახელისა და მასზე მიმაგრებული განმარტების ერთობლიობას, როგორც ობიექტის რთულ სახელს, მაგალითად: დადიოდა გრძელი საქონელიმატარებელი. (ჩ.)ამ წინადადებაში პირველი განმარტება გრძელიეხება ერთზე მეტ სიტყვას მატარებელი,მაგრამ კომბინაციაზე სატვირთო მატარებელი,რაც შეეხება საგნის რთულ სახელს. კიდევ ერთი მაგალითი: ის შეისწავლა უმაღლეს განათლებაშიდაწესებულება.ასეთი განმარტებები არ არის გამოყოფილი მძიმით.

არაერთგვაროვანია აგრეთვე განმარტებები, რომლებიც ახასიათებს საგანს სხვადასხვა კუთხით, მაგალითად, მისი ზომა, ფორმა, ფერი, მასალა და ა.შ. ფართო ასფალტის გზატკეცილი, დიდი ოთხკუთხა ქვის ფილა, გრძელი წითელი შარფი.ამ შემთხვევაში განმარტებებს შორის მძიმით არ იდება.

შენიშვნა: ზოგიერთი მაგალითი იძლევა განსხვავებულ გაგებას, რაც იწვევს სხვადასხვა გამოთქმას და სხვადასხვა პუნქტუაციას. ავიღოთ მაგალითი:

1) ჩუმად აწვა პატარა, უმოძრაოთვალები. (თ.) 2) ყრუ ადუღდამისი პაწაწინა უმოძრაოთვალები.ამ მაგალითის გაგება შესაძლებელია ისე, რომ განმარტებებში ჩამოთვლილია საგნის ატრიბუტები და გამოყოფენ მათ მძიმეებით; ასევე შეიძლება გავიგოთ, რომ პირველი განმარტება (პატარა)ეხება განსაზღვრულის კომბინაციას მეორე განმარტებასთან (გასწორებული თვალები)და არ დადოთ მძიმე.

პირველი გაგება უფრო ემთხვევა მხატვრულ აღწერილობებს, სიცხადისაკენ სწრაფვას და მეორე - პროზაულ ზუსტ მეტყველებას, განზოგადებისკენ სწრაფვას.

ავიღოთ კიდევ ერთი მაგალითი: 1) მჭირდება სხვა, მკვეთრიდანა. 2) დაბალი ვარ კიდევ ერთი მკვეთრიდანა.თუ ეს მაგალითი უნდა გავიგოთ ისე, რომ მეორე განმარტება აზუსტებს პირველს (კიდევ ერთი გჭირდება, მაგრამზუსტად ბასრი დანა,რადგან პირველი დანა ბლაგვი აღმოჩნდა), მაშინ მძიმით უნდა ჩაიწეროს, თუ ის ისე უნდა გავიგოთ, რომ პირველი განსაზღვრება სხვაეხება კომბინაციას ბასრი დანა(ერთი ბასრი დანა ხელმისაწვდომია, მეორე საჭიროა), მაშინ მძიმით არ უნდა დადოთ.

რიცხვში შეთანხმება წინადადებებში ერთგვაროვან წევრებთან.

I. როცა პრედიკატთან ყველაზე ახლოს მყოფი სუბიექტი ან ყველა საგანი მრავლობით რიცხვშია, პრედიკატიც იმავე რიცხვში იდება. გართობა მეორე მხარეს დახვეულიტირიფები, ახალგაზრდა მუხის ხეები და ტირიფები. (კორ.) კითხვები, ძახილები, მოთხრობები წვიმდაეჯიბრება. (ტ.)

როდესაც პრედიკატთან ყველაზე ახლოს მყოფი სუბიექტი ან ყველა საგანი მხოლობითშია, შეთანხმება დამოკიდებულია კავშირების მნიშვნელობაზე და სიტყვათა თანმიმდევრობაზე.

თუ ერთგვაროვანი სუბიექტები დაკავშირებულია დამაკავშირებელი გაერთიანებებით ან მხოლოდ ინტონაციით და პრედიკატი მათ მიჰყვება, მაშინ ის ჩვეულებრივ მრავლობით რიცხვში იდება: ახალგაზრდობა და ბუნება აჩქარდაჩემი აღდგენა. (P.)როდესაც პრედიკატი დგას ერთგვაროვანი საგნების წინ, ის მოთავსებულია მხოლობით რიცხვში, უახლოეს საგანთან შეთანხმებით, ან მრავლობით რიცხვში: Დავიწყებული ბანაკის ხმაური, ამხანაგები და ძმები. (გრ.) ყველა სახეზე გამოხატულიმღელვარება და შფოთვა. (L.T.)თუმცა, ამ პოზიციაში, პრედიკატი, რომელიც აღნიშნავს მოქმედებას, რომელიც შესრულებულია რამდენიმე პირის მიერ (მაგ. შეიკრიბა, შეკრიბა, შეკრიბადა ა.შ.), უნდა ჩაიწეროს მრავლობით რიცხვში. ზაფხულში ჩვეულებრივ ერთად მოვიდადა ძმა ნიკოლაი, და ელენა და ბიძა ვანია მეუღლესთან ერთად.

როდესაც ერთგვაროვანი სუბიექტები დაკავშირებულია გამყოფი გაერთიანებებით, პრედიკატი ხშირად იდება მხოლობით რიცხვში იმის საჩვენებლად, რომ ნებისმიერ მოცემულ მომენტში ის დაკავშირებულია ერთ-ერთ საგანთან: 1) განიცადა შიში ან წამიერი

ვენების შიში წუთში ჩანსდა მხიარული, უცნაური და გაუგებარი. (ფერმ.) 2) ზოგჯერ მკვდარი გველი დაცურავსბოძი ან მორი. (მ.გ.)თუ მათ სურთ, რომ პრედიკატი მიაკუთვნონ ყველა საგანს, ის მრავლობით რიცხვში იდება: ეს ხმამაღალი სიცილი, ეს სიმღერა აჟღერდაძველი სახლის საცხოვრებელ ოთახებში.

მოწინააღმდეგეების მიერ ერთგვაროვანი საგნების შეერთების შემთხვევაში

გაერთიანებების მიხედვით, პრედიკატი სქესით და რიცხვით ეთანხმება მის უახლოეს ერთგვაროვან წევრს: მე დაჩაგრულიარა ტკივილი, არამედ მძიმე მოსაწყენი დაბნეულობა. (მ. გ.)არა ცოდნა, არამედ ინტუიცია აიძულასწორი გადაწყვეტილება მაქვს.

II. განმარტება, რომელიც ეხება რამდენიმე ჰომოგენურ განსაზღვრადს, ეთანხმება მათ რიცხვში ისევე, როგორც პრედიკატი ერთგვაროვან სუბიექტებთან. უნდა აღინიშნოს, რომ ზედსართავი განმარტებები უფრო მეტად ეთანხმება უახლოეს განსაზღვრულს, მაგალითად: მისი დიდებულიბეწვის ქურთუკმა და ქუდმა შთაბეჭდილება არ მოახდინა. (ჩ.) მტრობა და ტყვეობა ძველიდაე, ფინურმა ტალღებმა დაივიწყონ. (P.)

შენიშვნა. ეს არ ეხება იზოლირებულ განმარტებებს: ისინი, როგორც წესი, არიან. ჩასვით მრავლობით რიცხვში: ამ დისპეტჩერებს უკვე ჰქონდათ გარკვეული საფუძვლიანობა და სიზუსტე, ამიტომ საჭიროომის საკითხში. (S.-C.)

III. თუ არსებით სახელს აქვს რამდენიმე ერთგვაროვანი განმარტება, რომელიც ჩამოთვლის ობიექტების მრავალფეროვნებას, მაშინ ეს არსებითი სახელი ჩვეულებრივ იდება მხოლობით რიცხვში, მაგალითად:

1) მოსწავლეთა წარმატება პირველ და მეორეში მეოთხედიძალიან საშუალო იყო. 2) მოსწავლეთა რაოდენობა დაწყებით და საშუალო სკოლაში სკოლამკვეთრად გაიზარდა.მრავლობითი სასურველია, თუ არსებითი სახელი მოდის ზედსართავებზე წინ, ან თუ აუცილებელია ხაზი გავუსვა, რომ რამდენიმე ობიექტია: 1) Იქ იყო ქარხნებიავიაცია, მანქანათმშენებლობა, მეტალურგიული. 2) ის დადიოდა კალოზე, პირუტყვი და ცხენი ეზოები.(L.T.)

სავარჯიშო 76 ჩაწერეთ გამოტოვებული ასოების ჩასმა. დააყენეთ პუნქტუაციის ნიშნები. ხაზი გაუსვით წინადადების ერთგვაროვან წევრებს (თუ წინადადებაში არის ერთგვაროვანი წევრების რამდენიმე სტრიქონი, მაშინ ხაზი გაუსვით ერთი რიგის ერთგვაროვან წევრებს ერთი ხაზით, მეორეს ორით და ა.შ.).

1) პირველი თოვლი ციმციმებს... 2) ვაგონები დატვირთული იყო თივით, ჩალით, ფქვილის პარკებით, ქოთნებით, აგურით... და შეშით. 3) მათ მახლობლად ნოღაელი მეგზურები ხალათიანი და ლასოებით სრიალებდნენ. 4) ის იყო მაღალი, გამხდარი და დაახლოებით ოცდაათი წლის. 5) ორი დღის განმავლობაში მისთვის ახალი ეჩვენებოდა განმარტოებული მინდვრები, ბნელი მუხის ტყის სიგრილე, წყნარი ნაკადულის ღრიალი. 6) ფანჯარაში ტატიანამ დილით დაინახა ფარდის გათეთრებული ეზო, სახურავი და ღობე მინაზე, ხეების მსუბუქი ნიმუშები ზამთრის ვერცხლით, ორმოცი მხიარული ეზოში და რბილად დაფარული ზამთრის მთები ბრწყინვალე ხალიჩით. . 7) სახლის წინ მრავალფეროვანი შუქები აანთო, დატრიალდა, ადგა პალმის ყურებით, შადრევნებით, წვიმდა ვარსკვლავებით, ქრებოდა... ისევ აანთო.

77. წაიკითხეთ, მიუთითეთ გაერთიანებების მნიშვნელობა, რომლებიც დგანან ერთგვაროვან წევრებთან; ახსენით სასვენი ნიშნების განლაგება ერთგვაროვანი წევრებისთვის. ახსენით სიტყვების მართლწერა ყველა მონიშნულ შემთხვევაში.

1) მწიფე ფიჭვებით ღია ყვითელი ტოტები, მუქი მუხა, ბრწყინვალე ფერფლი აქა-იქ აწეული მარტოხელა მწვერვალები. 2) პირქუში ტყე სულელურად დუმს ან ყრუ ყვირის. 3) და კვამლის, ბალახის, ცოტა ტარის და ცოტა კანის სუნი ასდის. 4) ცა ან მოღრუბლული იყო თეთრი ღრუბლებით, შემდეგ კი უცებ მოწმენდილა ადგილებზე წამით. 5) თბილი ნისლის ბოლო ტალღები ან ძირს იშლება და სუფრის გადასაფარებლებივით იშლება, ან იღლება და სიღრმეში ქრება. ნაზად ერთად დამიედინება სიმაღლე. 6) გაჩეხილმა ასპენებმა გაანადგურეს ბალახიც და პატარა ბუჩქებიც. 7) ჩერტოპ-ჰანოვი მთელ სამეზობლოში ცნობილი იყო, როგორც საშიში და ექსტრავაგანტული, ამაყი და პირველი ხელის მოძალადე. 8) მასში ვნებები ვერ აღმოვაჩინე არც ერთისაჭმელზე არც ერთინადირობისკენ. 9) ის იქნებოდათვითონ მოვიდა შენთან, მაგრამ ეშინოდა. 10) მეც ვცდილობ მიმოწერით და გაკვეთილებით რაღაც მივიღო. 11) მზე ანათებდა და ათბობდა, მაგრამ არაჯოჯოხეთი.

78 . წერე სასვენი ნიშნებით. ჩადეთ გამოტოვებული ასოები.

1) რეიდების ბუჩქებს ქარბუქი ფარავს... თოვლში ღრმად ჩაეფლო... ს. 2) მის თვალწინ თოვლში მოღრუბლული მუქი და ნაცრისფერი ნაკადი შრიალებს და ტრიალებს თავისი ტალღით. 3) მთვარე აფრინდა და დაღლილი შუქით ... გაანათა ტატიანას ფერმკრთალი სილამაზე და გაშლილი თმა და ცრემლების წვეთები. 4) მე მიყვარს გააფთრებული ახალგაზრდობა და სიმძიმე, ბრწყინვალება და სიხარული. 5) ჰარმონიაში ჩემი მეტოქე იყო ტყეების ხმაური, ან ძალადობრივი ქარიშხალი, ან ოროლები, რომლებიც ცოცხლად მღერიან, ან ღამით, ზღვა, ხმაური ყრუა, ან შ... მდინარის ოფლი მშვიდია. ... რეაქტიული. 6) ის [პოეტი] აიღებს ახალ აზრებს და გრძნობებს და გადმოგვცემს. 7) მახსოვს მთების მაღალი მწვერვალები და გამდინარე წყლები მხიარული ჭავლები და ჩრდილი და ხმაური და წითელი სიგრძე. 8) მთიელებს შორის ... ტყვე უყურებდა მათ რწმენას, ზნეობას, აღზრდას, უყვარდა მათი ცხოვრება, სტუმართმოყვარეობის სიმარტივე ... ქონება, ომის წყურვილი, თავისუფალი მოძრაობა, ფეხების სიჩქარე და სიმსუბუქე და ირმის სიმტკიცე. . 9)გზაში... ორივეზე ვფიქრობდი საწყალი გოგოს გადასარჩენად. 10) ჩემი პროგრესი, თუმცა ნელი, კარგი იყო ... საიმედო.

(A.S. პუშკის და ნ. ნაშრომებიდან)

79. წაიკითხეთ მაგალითები და მიუთითეთ, სად გამოიყენება განმარტებები ობიექტების სახეობების ჩამოსათვლელად, სადაც ჩამოთვლილია ობიექტის მახასიათებლები, სადაც ერთი განმარტავს მეორეს, სადაც პირველი განმარტება ეხება არსებითი სახელის კომბინაციას ზედსართავთან. ახსენით სიტყვების მართლწერა ყველა მონიშნულ შემთხვევაში.

1) მხიარულად ფერადი მათი ვარდისფერი, იასამნისფერი, ქუდები, ისინი გამოიყურებოდნენ გარეთ დამიწიერი ნედლეული კარგადკი. 2) მხოლოდ ზოგან ბუჩქებს შორის გამოირჩეოდა პაწაწინა ნაკაწრები ზურმუხტისფერი მწვანე, აბრეშუმისებრი თხელი ბალახი. 3)ცაზე ზოგან მოჩანდა უმოძრაო ვერცხლისფერი ღრუბლები. 4) ივლისის მშვენიერი დღე იყო. 5) ჯემამ ჩააცვა დიდი ჩალა nnვაი ქუდი. 6) მისი არამსხვილ, ვარდისფერ, ლამაზ სახეს გამოუქცევადი მტკიცე ნება გამოეხატა. 7) ის იყო არაუსიამოვნოა ჩემს წინაშე ამ ახალ, მოულოდნელ შუქზე საკუთარი თავის გამოჩენა. 8) ყრუ, თავშეკავებული ტირილი უცებ დამემართა. 9) უცებ ეზოდან ხმამაღალი გუგუნი გაისმა კარგადხმა. 10) დავინახე კაცი, სველი, ნაგლეჯი, გრძელი nnო არეულობა nnო წვერი. 11) აქ ჩვენ გვჭირდება განსხვავებული, ახალი სახე.

(I.S. ტურგენევის ა. ნაშრომებიდან)

80. წერე პუნქტუაციის და გამოტოვებული ასოების ჩასმით.

1) ხეებს შორის ყველგან ციმციმებდა თეთრი წითელი ლურჯი პერანგები. (ტ.) 2) მთელ მდინარეს წყალში დასველებული პატარა მყარი ყინული ემყარებოდა. (ტ.) 3) მე გადავიქეცი გრძელ ყალბად ... მას. (ჩ.) 4) მოშორებით გაწმენდილი იყო ... მაღალი რკინიგზის სანაპირო. (ჩ.) 5) მთვარის ნათელი საღამო იყო. (ჩ.) 6) მარჯვნივ ... იყო უწყვეტი თეთრი ... გამჭვირვალე სიბნელე. (ჩ.) 7)დაიწყო წვეთოვანი... წვრილი იშვიათი წვიმა. 8) ირგვლივ იგივე პირქუში მკაცრი ველური ბუნება იყო. (L.T.) 9) მან შეხედა ... მოძრავ მზერას შორიდან ... ნაცრისფერთმიანი მოწითალო ცისფერი მთების უმეტესობას. (P.) 10) ახალი უკეთესი ცხოვრების მოთხოვნილება n ... ტოლერანტულად მტკივნეულად დაცული ... ტკბილი გული. (ჩ.) 11) ნეხლიუდოვმა ჩაისუნთქა ახალგაზრდა არყის ფოთლის ძლიერი სუნი. (L.T.)

81 . ჩამოწერა გამოტოვებული ასოების ჩასმით; ახსნას შეთანხმება პრედიკატების რაოდენობაში ერთგვაროვან სუბიექტებთან, განმარტებები - ერთგვაროვან განსაზღვრულთან.

1) სოფელში ... ისმოდა ... ჩხუბი და ყვირილი. (L.T.) 2) ყველგან ხმაური და ყვირილი ისმოდა. (P.) 3) ყველა სახე გამოხატავდა ანიმაციას და შფოთვას. (L.T.) 4) ხანდახან გესმით ... თოფის ხრაშუნა, ბრძოლის ბუნდოვანი ხმაური. (ტ.) 5) მის ყველა მოძრაობაში ჩანდა ან ... შემდეგ დაუდევრობა, ან ... შემდეგ დაღლილობა. (ტ.) 6) მათ [ბავშვებს] აწუხებთ არა მხოლოდ აწმყო, არამედ კნუტების მომავალიც. (ჩ.) 7) მოხარშულმა დიდი ჩანგალი და ნეკერჩხლის სპატულა დამაეჭვა, რომ მოხარშული სტერლეტი ძლივს მოხარშული იყო. (L.T.) 8) მისმა სიმშვიდემ და სიმარტივემ გააკვირვა ოლენინი. (L.T.) 9) მან ისე ფრთხილად წაშალა ყველაფერი, თითქოს ვაზა ან წიგნი ცოცხალი ყოფილიყო. (მ.გ.)

82. ქვემოთ მოცემულ წინადადებებში არსებულ ძირითად და მეორეხარისხოვან წევრებს დაუმატეთ სხვა, რომლებიც მათთან ერთგვაროვანია.

ნიმუში. ქარხანას ესაჭიროება ზეინკალი. ... - ქარხანას ესაჭიროება ზეინკალი, ტურნერები, ელექტრიკოსები.

1) დაფები მიიტანეს საწყობში, ... 2) ბიჭს უყვარდა ხელობა: გეგმა, ... 3) მას ჰქონდა ძველი პორტფელი, ... 4) თოვლი იწვა ყველგან: მინდვრებში, ... 5 ) ჩვენს ტყეში არა მარტო ნაძვები და ფიჭვები იზრდება, არამედ ... 6) ქარი შემდეგ დაწყნარდა, შემდეგ ... 7) წერილები არავისგან არ მიუღია: არა ძმისგან, ... 8) მხიარული . .. ხმები ისმის ქუჩის ბავშვებისგან. 9) პაველი ცდილობდა დედას ყველაფერში დახმარებოდა: შეშას სცემდა, ... 10) ღამის სიჩუმეს ხანდახან ბუს ძახილი არღვევდა, ... 11) სტუმარი საშუალო კაცი აღმოჩნდა. სიმაღლე, ... 12) ოლიმპიადაზე სპორტსმენები მთელი პლანეტიდან მოვიდნენ: საფრანგეთიდან, ...

სიტყვების განზოგადება წინადადების ერთგვაროვან წევრებთან.

ზოგადი სიტყვა არის წინადადების წევრი, რომელიც უფრო ზოგადი აღნიშვნაა მასზე მიმაგრებული ყველა ერთგვაროვანი წევრისთვის.

მაგალითში კალათაში იყო თამაში:ორი შავი როჭო და იხვი (ბიგლი)ზოგადი სიტყვა არის საგანი თამაში.

განმაზოგადებელი სიტყვა შეიძლება იყოს წინადადების ნებისმიერი წევრი, მაგალითად: პრედიკატი - სახლის ადგილმდებარეობა იყო კარგი: მეგობრული, განმარტოებული და თავისუფალი (T.),გარემოება - ჩიტი იყო ყველგან:ბაღში, ბაღში, კალოზე, ქუჩაზე (ა.),განმარტება - შტაბი სოფელ თაგინკაში ორი განყოფილება:რკინა და პენზა (მალ.)და ა.შ.

განზოგადება შეიძლება იყოს სიტყვების კომბინაციები, მაგალითად:

კ.ჩერნოლებიც ეკუთვნის კენკრის ხეები:ჩიტი ალუბალი და როუანი. (მაგრამ.)

ძალიან ხშირად, განმაზოგადებელი სიტყვები გამოხატულია განმსაზღვრელი და უარყოფითი ნაცვალსახელებითა და ნაცვალსახელებით: ყველაფერი, არავინ, არაფერი, ყოველთვის, არასდროს, ყველგან, ყველგან, არსად, არსადდა ა.შ.

ჰომოგენური წევრები პასუხობენ იმავე კითხვას, როგორც განმაზოგადებელ სიტყვას, რომელშიც ისინი დგანან: მინდორში, კორომში, ჰაერში -ყველგანსიჩუმე სუფევდა.

განმაზოგადებელი სიტყვები წინადადების იგივე წევრებია, როგორც ჰომოგენური წევრები, რომლებიც დგანან განზოგადებულ სიტყვებთან, მაგალითად:

1) უცებ ყველაგაცოცხლდა: და ტყეები, აუზები და სტეპები.(გ.)(ყველა მონიშნული სიტყვა ექვემდებარება თემას.) 2) ტყეებში, მთებზე, ზღვებსა და მდინარეებზე - ყველგან ვიპოვით ძმებს. (ᲙᲐᲠᲒᲘ.)(ყველა ხაზგასმული სიტყვა არის ადგილის გარემოებები.)

შენიშვნა. ჰომოგენურ სუბიექტებთან შეიძლება იყოს ნომინალური პრედიკატები განმაზოგადებელი მნიშვნელობით, მაგალითად: ვაშლი, მსხალი, ფორთოხალი, მანდარინი, ყურძენი - ხილი.

მსხვილი ნაწლავი და ტირე ერთგვაროვანი წევრებით.

1. როცა განმაზოგადებელი სიტყვა წინადადების ერთგვაროვანი წევრების წინ დგას, მაშინ ერთგვაროვანი წევრების წინ კეთდება პაუზა და ასოზე ორმაგი წერტილი იდება, მაგ. ყველაფერი შეიცვალა გარშემო: და ამინდი და ტყის ბუნება.(L.T.)

2. თუ წინადადება არ მთავრდება ერთგვაროვანი წევრებით, მაშინ მათ შემდეგ იდება ტირე: ყველაფერი ეს: ყვავილები, ნაპერწკლები, ხმები და სუნი- ზეწოლა მოახდინე თვალებზე. (მ.გ.)

თუ ერთგვაროვანი წევრების შემდეგ საჭიროა მძიმით წინა განმაზოგადებელი სიტყვით კონტექსტის პირობების მიხედვით (მაგალითად, წინააღმდეგობრივი კავშირის წინ), მაშინ ერთგვაროვანი წევრების შემდეგ ტირე ჩვეულებრივ გამოტოვებულია, მაგალითად: ბევრი სტიქიური უბედურება განიცადა ადამიანებმა: ხანძარი, გვალვა, წყალდიდობა, მაგრამ ამან არ დაარღვია ადამიანის ნება ბუნებასთან ბრძოლაში.

3. განმაზოგადებელი სიტყვის შემდეგ გაერთიანება ან

შესავალი სიტყვა გაფრთხილება ჩამოთვლის შესახებ: რატომღაც, მაგალითადდა ა.შ.; მძიმით იდება ასეთი კავშირის ან შესავალი სიტყვის წინ, ხოლო მის შემდეგ ორმაგი წერტილი: მას ჩვეულებრივ ტავერნებში ემსახურებოდნენ კერძები, როგორიცაა: კომბოსტოს წვნიანი, ტვინიბარდასთან ერთად. ძეხვეულიკომბოსტოსთან ერთად. (გ.)

4. თუ განმაზოგადებელი სიტყვა არის წინადადების ერთგვაროვანი წევრების შემდეგ, მაშინ ერთგვაროვანი წევრების შემდეგ გამოთქმაში კეთდება პაუზა, ასოში კი ტირე: სტეპში, მდინარის გაღმა,

გზებზე - ყველგანცარიელი იყო. (L.T.)

5. განმაზოგადებელ სიტყვამდე შეიძლება იყოს შესავალი სიტყვა:

ერთი სიტყვით, ერთი სიტყვით, ზოგადადდა ა.შ.; შესავალი სიტყვის წინ იდება ტირე, ხოლო მის შემდეგ n - i t და i: მაგრამ საღი აზრი, სიმტკიცე და თავისუფლება, მხურვალე მონაწილეობა სხვა ადამიანების უბედურებებში და სიხარულებში - ერთი სიტყვით,ყველა მისი ღირსება აუცილებლად მასთან ერთად დაიბადა. (ტ.)

შენიშვნა: ზოგჯერ ორწერტილი იდება წინადადების ერთგვაროვანი წევრების წინ მათ წინ განმაზოგადებელი სიტყვის არარსებობის შემთხვევაში; ეს ჩვეულებრივ ხდება ბიზნესსა და სამეცნიერო მეტყველებაში.

მაგალითი შეხვედრას ესწრებოდნენ: ინსტიტუტის დირექტორი ს.ი.ივანოვი, დირექტორის მოადგილე ი.ტ.პროცენკო, ფაკულტეტების დეკანები პ.მ.სიმონოვი და მ.ს.უსპენსკი, სამეცნიერო მდივანი პ.მ.ტიმოფეევი.

სტილისტური განსხვავებები სტრუქტურებში ერთგვაროვან წევრებთან.

ჰომოგენური წევრები გამოიყენება გაერთიანებების გარეშე ან დაკავშირებული გაერთიანებებით და ან მაგრამ , არ გააჩნიათ სტილისტური შეღებვა და დამახასიათებელია ყველა ფუნქციური სტილისთვის. კონსტრუქციები ერთგვაროვანი წევრებით, რომლებიც დაკავშირებულია გაერთიანებით დიახ, უფრო დამახასიათებელი სასაუბრო მეტყველებისა და ფოლკლორის ენისათვის. Ოთხ: ლურჯიდა სტადიონზე ალისფერი ბანერები ფრიალებს - მხოლოდ ორი ფერის საწვიმარი - ლურჯი და ნაცრისფერი(სასაუბრო მეტყველებიდან); ის მცირე ზომის, მაგრამ ფიზიკურად ძალიან ძლიერი(წიგნის დიზაინი).- მალ, კი ამოღებულია. პატარა კოჭა, მაგრამ ძვირფასი(გამონათქვამები); ბევრს ლაპარაკობ, მაგრამ ცოტას აკეთებ(სასაუბრო მეტყველებიდან).

მშენებლობები პროფკავშირებთან და ... და, არა მხოლოდ ... მაგრამ და, როგორც ... Ისედამნიშვნელობით ახლოს. Ოთხ: გუშინაც მოვიდა და დღესაც.- გუშინაც კი არა, დღესაც მოვიდა.- გუშინაც მოვიდა და დღესაც.ამავე დროს, კონსტრუქციები განმეორებითი გაერთიანებით და სტილისტურად ნეიტრალური და კონსტრუქციები გაერთიანებებთან არა მხოლოდ ... მაგრამ და, როგორც ... Ისედამიზიდულობა წერილობითი ენისკენ. თითოეულ ამ გაერთიანებაში ორივე ნაწილი მუდმივია და არ შეიძლება შეიცვალოს სხვა სიტყვებით. მაგალითად, არასწორი:

„მხოლოდ ლიტერატურა კი არა, ფიზიკაც უყვარს“ ან: „არა მარტო ლიტერატურა, ფიზიკაც“; „გუშინ მოვიდა და დღესაც“. რუსულ ლიტერატურულ ენაში ასეთი კონსტრუქციები მიუღებელია.

სავარჯიშო 83. ჩაწერეთ გამოტოვებული ასოების ჩასმა. ახსენით სასვენი ნიშნები.

1) ირგვლივ ყველაფერი უცებ ... უცებ მოტრიალდა ... იღრიალა: ხეები, ბალახები და მიწა. 2)სახლში დილა ჯერ კიდევ ეძინა...მკვდარი ძილში იყვნენ. 3) მთელი ულვაში... ჩერთოფხანოვის სახლი შედგებოდა სხვადასხვა ზომის ოთხი ხის კაბინისგან, კერძოდ: სამეურნეო შენობიდან, თავლა, ბეღელი და აბანო. 4) მის სახლში ყველაფერი: მუსიკა, ავეჯი, საჭმელი და ღვინო - n ... მხოლოდ n ... შეიძლებოდა ეწოდოს ... უმთავრესი, მაგრამ მეორე ხარისხშიც კი ... კარგი იყო. 5) ეს ხანგრძლივი კითხვა, ეს დუმილი, ეს ლოკოკინის ფორმის ფარული ცხოვრება - ეს ყველაფერი გაგრძელდა ... მხოლოდ მის გონებრივ სტრუქტურასთან. 6) ჩერტოპ-ჰანოვმა ყურებზე ხელები აიფარა და გაიქცა. და სვია, და ბრაზი, და თავდაჯერებულობა ... awn - ყველაფერი ერთდროულად გაფრინდა. 7) ჩვენ არ ვითამაშებთ მხოლოდ კომედიებს, ჩვენ ყველა ვითამაშებთ: დრამებს, ბალეტებს და ტრაგედიებსაც კი. 8) გამხდარი არწივი ... ცხვირი ღია გამჭვირვალე ნესტოებით, მაღალი წარბების თამამი მონახაზი, ფერმკრთალი, ოდნავ ჩაძირული ლოყები - მისი სახის ყველა მახასიათებელი გამოხატავდა თავხედურ ვნებას და უდარდელ ოსტატობას. 9) წითელ ... ბამბის ბალახზე, ბალახის პირებზე, ჩალაზე - ყველგან ბრწყინავდნენ ... იწვნენ და ... ფრიალებდნენ ... შემოდგომის ობობის ქსელების რიცხვითი ძაფების გარეშე.

(I.S. ტურგენევის ა. ნაშრომებიდან)

84. წერე სასვენი ნიშნებით. ახსენით სიტყვების მართლწერა ყველა მონიშნულ შემთხვევაში.

1) ჩერქეზს თავისი უძველესი ფესვების ირგვლივ ტოტებზე ჰკიდია თავისი ჯავშანი, ფარი, მოსასხამი, ჭურვი და მუზარადი და მშვილდი. 2) იქ ყველაფერი ცოცხალია და ვერხვი ზეთისხილის ჩრდილში მაგარია, სახლების ირგვლივ ჩაძინებულმა ნახირებმა გადაწყვიტეს. yoყურძნის მტევნები. 3) მე და ძმა ორი ვიყავით. 4) არც შენ და არც ის არ დაგავიწყდებათ რაც მოხდა.

5) და მასთან ერთად დადეს სამხედრო ჭურვი არადატვირთული ჩირქი, კვერი და მშვილდი, ქართული ხანჯალი და ჯვრების ჩეკები?ფოლადი.

6)არც ერთიმუზები არც ერთიმუშაობს არც ერთიდასვენების სიამოვნება არაფერი არ არისჩაანაცვლებს ერთადერთ მეგობარს. 7) კოჭის გრძელ სიმღერებში ისმის რაღაც მშობლიური, მერე უგუნური ქეიფი, მერე გულისტკივილი.

(A.S. პუშკის და ნ. ნაშრომებიდან)

II. 1) შუბით ნადირობისთვის საჭიროა სამი პირობა: ბნელი ღამე, სუფთა წყალი და სრულიად სუფთა ამინდი. 2) მსხვილი თევზი, როგორიც არის პიკი, ლოქო, ასპი, პიკის ქორჭილა, სცემს ბასრი კიდით. 3) წელიწადის ამ დროს მსხვილ თევზს რატომღაც აღარ იღებდა ჭუკი და ტენჩი.

(S. T. A k s a k o v.)

85. ჩაწერეთ გამოტოვებული სასვენი ნიშნებით. ჩადეთ გამოტოვებული ასოები.

რა შეიძლება იყოს მიწისქვეშა გამოქვაბულებზე უფრო გამორჩეული და საინტერესო? ვიწრო გრაგნილი შესასვლელი. ბნელი და ნესტიანი. თანდათან ეჩვევი... კანკალის... სანთლის შუქს. გადასასვლელები იჭიმება... განშტოება... შემდეგ მოულოდნელად ფართოვდება... ფართოვდება... მთელ დარბაზებში ჩასვლა, მერე ციცაბოდ ჩასვლა... სადღაც დაბლა და უცებ იშლება... უფსკრულებში. არც თოკები, არც კაუჭები, არც საბაგირო კიბეები, რაც არ შველის სიკეთეს... წასვლა... უცნობ სიღრმეებში, რათა მიწისქვეშა ლაბირინთი ბოლომდე შეისწავლოს.

გამოქვაბულების სიცარიელეს ეხმიანება სხვადასხვა ხმები და ღამურების შრიალი, წვეთების წყნარი ხმაური და ფეხქვეშ მსხვრევადი ქვების ყრუ ხმაური. დიდხანს, დიდხანს ტრიალებენ... სადღაც შორს... ადვილად... გესმით... წყლის შხეფს. თქვენ ცდილობთ ... გამოიცნოთ ... აჩვენოთ რა არის ტბა, მიწისქვეშა მდინარე თუ ჩანჩქერი.

გამოქვაბულებში განსაკუთრებით აღსანიშნავია მშვენიერი დეკორაცია, ან უცნაური თეთრი ... თოვლის ნიმუშებიდან, ან გრძელი სიმაღლის სვეტებიდან, ან ზემოდან ჩამოკიდებული ყინულებისგან, გირლანდებიდან და ფარდებიდან. ზოგჯერ გამოქვაბულების კედლები დაფარულია თეთრი ყვითელი წითელი მინერალების საბადოებით.ამ საბადოების უცნაური ფორმები ან ზოგიერთი გიგანტის ფიგურებს წააგავს, ან გიგანტური ... ხვლიკის ძვლებს.

(ა.ე.ფერსმანის მიხედვით.)

86. ჩაწერეთ გამოტოვებული სასვენი ნიშნებით.

ფისოვანი ხეების ყველა სახეობას, როგორიცაა ფიჭვი, ნაძვი, ნაძვი და სხვა, უწოდებენ "წითელ ტყეს" ან "წითელ ტყეს". ყველა სხვა ხის სახეობას, რომელიც შემოდგომაზე ფოთლებს კარგავს და გაზაფხულზე ახლდება, როგორიცაა მუხა, თელა, ასპენი, ცაცხვი, არყი, ასპენი, მურყანი და სხვა, უწოდებენ "შავ ტყეს" ან "შავ ტყეს". შავ ტყეში ასევე აუცილებელია ბუჩქების ის სახეობები, რომლებიც ასევე კარგავენ ფოთლებს ზამთარში, თხილის, ცხრატყავას, მგლის ღეროს, ველურ ვარდს, შავკუდიან ჩვეულებრივ ტირიფს და სხვა.

(S. T. A k s a k o v.)

87. პროგრამის და III კლასის რუსული ენის სახელმძღვანელოს მიხედვით დაადგინეთ, როგორი ერთგვაროვანი წევრები და გაერთიანებები ხვდებიან მათ დაწყებითი სკოლის მოსწავლეები. თავად გამოიტანეთ რვა წინადადება ასეთი ერთგვაროვანი წევრებითა და კავშირებით. ამით გამოიყენეთ პროგრამაში არსებული სიტყვების სია, რომლებიც რთულად დასაწერია.

ნავიგაცია

"" 2015 წლის 17 ივლისი

არასწორი პუნქტუაცია წერის დროს დაშვებული ერთ-ერთი ტიპიური შეცდომაა. ყველაზე რთული პუნქტუაციის წესები ჩვეულებრივ მოიცავს მძიმეების განთავსებას წინადადებებში, სადაც არის ჰეტეროგენული ან ერთგვაროვანი განმარტებები. მხოლოდ მათი მახასიათებლებისა და განსხვავებების მკაფიო წარმოდგენა ხელს უწყობს ჩანაწერის სწორად და კარგად წაკითხვას.

რა არის განმარტება?

ეს არის წინადადების უმნიშვნელო წევრი, რომელიც აღნიშნავს არსებითი სახელით აღნიშნულ საგნის ნიშანს, თვისებას ან ხარისხს. ყველაზე ხშირად გამოხატულია ზედსართავი სახელით ( თეთრი შარფი), მონაწილეობითი ( მორბენალი ბიჭი), ნაცვალსახელი ( ჩვენი სახლი), რიგითი ნომერი ( მეორე ნომერი) და პასუხობს კითხვებს "რა?" "ვისი?". თუმცა, არის შემთხვევები, როდესაც არსებითი სახელი გამოიყენება როგორც განმარტება ( პლედი კაბა), ინფინიტივი ზმნა ( ოცნებობს ფრენაზე), ზედსართავი სახელი მარტივი შედარებითი ხარისხით ( უფროსი გოგონა გამოჩნდა), ზმნები ( Მაგრად მოხარშული კვერცხი).

რა არის ერთგვაროვანი წევრები

ამ კონცეფციის განმარტება მოცემულია სინტაქსით და ეხება მარტივი (ან რთული წინადადების პრედიკატიული ნაწილის) სტრუქტურას. ჰომოგენური წევრები გამოიხატება მეტყველების ერთი და იგივე ნაწილის სიტყვებით და ერთი და იმავე სიტყვაზეა დამოკიდებული. ამიტომ ისინი უპასუხებენ ზოგად შეკითხვას და წინადადებაში იგივე სინტაქსურ ფუნქციას შეასრულებენ. ერთგვაროვანი წევრები ურთიერთდაკავშირებულნი არიან საკოორდინაციო ან არაკავშირი კავშირით. ასევე უნდა აღინიშნოს, რომ ჩვეულებრივ შესაძლებელია მათი გადაწყობა სინტაქსური კონსტრუქციის ნაწილად.

ზემოაღნიშნული წესიდან გამომდინარე, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ერთგვაროვანი დეფინიციები ახასიათებს ობიექტს საერთო (მსგავსი) თვისებებისა და თვისებების საფუძველზე. განვიხილოთ წინადადება: ბაღში, თეთრი, ალისფერი, შინდისფერი ვარდების კვირტები, რომლებიც ჯერ კიდევ არ აყვავებულიყვნენ, ამაყად აღმართულიყვნენ თანამოძმე ყვავილებზე.". მასში გამოყენებული ჰომოგენური განმარტებები აღნიშნავს ფერს და, შესაბამისად, ახასიათებს ობიექტს იმავე საფუძველზე. ან სხვა მაგალითი: მალე დაბალი, მძიმე ღრუბლები გადაეკიდა ქალაქს, სიცხისგან დაღლილი.". ამ წინადადებაში ერთი თვისება ლოგიკურად დაკავშირებულია მეორესთან.

Მსგავსი ვიდეოები

ჰეტეროგენული და ჰომოგენური განმარტებები: განმასხვავებელი ნიშნები

ეს კითხვა ხშირად რთულია. მასალის გასაგებად, მოდით განვიხილოთ უფრო დეტალურად, თუ რა მახასიათებლები აქვს განმარტებების თითოეულ ჯგუფს.

ერთგვაროვანი	ჰეტეროგენული
თითოეული განმარტება ეხება ერთ სიტყვას, რომელიც განისაზღვრება: ყველა მხრიდან ისმოდა ბავშვების მხიარული, უკონტროლო სიცილი.»	უახლოესი განმარტება ეხება არსებით სახელს, ხოლო მეორე - მიღებულ კომბინაციას: " იანვრის ამ ცივ დილას დიდი ხანი არ მინდოდა გარეთ გასვლა.»
ყველა ზედსართავი სახელი, როგორც წესი, ხარისხობრივია: " კატიუშას მხარზე ლამაზი, ახალი ჩანთა ეკიდა.»	თვისებრივი ზედსართავი სახელის კომბინაცია ნათესავთან ან ნაცვალსახელთან, ნაწილთან, რიცხვთან: დიდი ქვის ციხე, ჩემი კარგი მეგობარი, მესამე საქალაქთაშორისო ავტობუსი
თქვენ შეგიძლიათ ჩასვათ დამაკავშირებელი კავშირი AND: ხელნაკეთობებისთვის საჭიროა თეთრი, წითელი,(და) ლურჯი ქაღალდის ფურცლები»	მისი გამოყენება შეუძლებელია And: ტატიანას ერთ ხელში ძველი ჩალის ქუდი ეჭირა, მეორეში კი სიმებიანი ჩანთა ბოსტნეულით.»
გამოხატულია სიტყვის ერთ ნაწილში. გამონაკლისი: ზედსართავი სახელი + მონაწილეობითი ფრაზა ან არათანმიმდევრული ზედსართავი სახელი არსებითი სახელის შემდეგ	მიმართეთ მეტყველების სხვადასხვა ნაწილს: ბოლოს მივედი პირველ მსუბუქ ყინვამდე.(რიცხვი + ზედსართავი სახელი) და გზას გაუსწორდა»

ეს ის ძირითადი მახასიათებლებია, რომელთა ცოდნა საშუალებას მოგცემთ მარტივად განასხვავოთ წინადადებები ჰომოგენური განმარტებებითა და ჰეტეროგენებით. ეს ნიშნავს სწორ პუნქტუაციას.

გარდა ამისა, წინადადების სინტაქსური და პუნქტუაციური ანალიზის შესრულებისას უნდა გახსოვდეთ შემდეგი მნიშვნელოვანი პუნქტები.

განმარტებები, რომლებიც ყოველთვის ერთგვაროვანია

1. ერთმანეთის გვერდით მდგარი ზედსართავი სახელები ახასიათებს საგანს ერთი ატრიბუტის მიხედვით: ზომა, ფერი, გეოგრაფიული მდებარეობა, შეფასება, შეგრძნებები და ა.შ. " წიგნის მაღაზიაში ზახარმა წინასწარ შეიძინა გერმანული, იტალიური, ფრანგული კულტურის ცნობარი».
2. წინადადებაში გამოყენებული სინონიმების ჯგუფი: ისინი ერთსა და იმავე თვისებას სხვადასხვანაირად უწოდებენ. " დილიდან ყველა სახლში გუშინდელი ამბებით გამოწვეულ მხიარულ, სადღესასწაულო განწყობაზე იყო.».
3. განმარტებები არსებითი სახელის შემდეგ, გარდა ტერმინებისა, როგორიცაა ოვერჰედის ამწე. მაგალითად, ა.პუშკინის ლექსში ვხვდებით: „ ზამთრის გზაზე გრეიჰაუნდების მოსაწყენი ტრიო დადის". ამ შემთხვევაში, თითოეული ზედსართავი სახელი პირდაპირ ეხება არსებით სახელს, თითოეული განმარტებით ლოგიკურად გამორჩეული.
4. წინადადების ჰომოგენური წევრები წარმოადგენენ სემანტიკურ გრადაციას, ე.ი. ნიშნის აღნიშვნა ზრდადი თანმიმდევრობით. " მხიარული, სადღესასწაულო, კაშკაშა განწყობით შეპყრობილი დები ემოციებს ვეღარ მალავდნენ.».
5. არათანმიმდევრული განმარტებები. Მაგალითად: " ოთახში მხიარულად შემოვიდა მაღალი მამაკაცი თბილ სვიტერში, ანათებდა თვალებით, მომაჯადოებელი ღიმილით.».

ერთი ზედსართავი სახელისა და მონაწილეობითი ბრუნვის კომბინაცია

ჩვენ ასევე უნდა შევჩერდეთ განმარტებების შემდეგ ჯგუფზე. ეს არის ზედსართავი სახელები და მონაწილეობითი ფრაზები, რომლებიც გამოიყენება გვერდიგვერდ და დაკავშირებულია იმავე არსებით სახელთან. აქ პუნქტუაცია დამოკიდებულია ამ უკანასკნელის პოზიციაზე.

თითქმის ყოველთვის ერთგვაროვანია განმარტებები, რომლებიც შეესაბამება სქემის "ერთი ზედსართავი სახელი + ნაწილაკი ბრუნვა". Მაგალითად, " შორიდან ტყის ზემოთ აღმართული ბნელი მთები მოჩანდა.". თუმცა, თუ მონაწილეობითი ბრუნვა გამოიყენება ზედსართავი სახელის წინ და ეხება არა არსებით სახელს, არამედ მთელ კომბინაციას, წესი „სასვენი ნიშნები ერთგვაროვანი განმარტებებით“ არ მუშაობს. Მაგალითად, " შემოდგომის ჰაერში მოტრიალებული ყვითელი ფოთლები შეუფერხებლად ეშვებოდა ნესტიან მიწაზე.».

გასათვალისწინებელია კიდევ ერთი პუნქტი. განვიხილოთ ეს მაგალითი: შებინდებისას ჩაბნელებულ სქელ, გაშლილ ნაძვებს შორის ძლივს დაინახავდი ტბისკენ მიმავალ ვიწრო ბილიკს.". ეს არის წინადადება იზოლირებული ჰომოგენური განმარტებებით, გამოხატული მონაწილეობითი ფრაზებით. უფრო მეტიც, პირველი მათგანი მოთავსებულია ორ ცალკეულ ზედსართავ სახელს შორის და განმარტავს სიტყვა „სქელი“-ს მნიშვნელობას. ამიტომ, ერთგვაროვანი წევრების დიზაინის წესების მიხედვით, იგი წერით გამოირჩევა პუნქტუაციის ნიშნებით.

შემთხვევები, როდესაც მძიმე არჩევითია, მაგრამ სასურველია

1. ჰომოგენური განმარტებები (რომელთა მაგალითები ხშირად გვხვდება მხატვრულ ლიტერატურაში) აღნიშნავს განსხვავებულ, მაგრამ ჩვეულებრივ თანმხლებ მიზეზობრივ მახასიათებლებს. Მაგალითად, " ღამით,(შეიძლება ჩასვა, რადგან) უკაცრიელ ქუჩებში აშკარად ჩანდა ხეებისა და ფარნებიდან გრძელი ჩრდილები". Სხვა მაგალითი: " უცებ მოხუცმა ყრუ ხმა გაიგო:(იმიტომ) საშინელი ჭექა-ქუხილი».
2. წინადადებები ეპითეტებით, რომლებიც საგნის მრავალფეროვან აღწერას იძლევა. Მაგალითად, " ახლა კი, ლუჟინის მსხვილ, ფერმკრთალ სახეს რომ შეხედა,... საცოდავად აევსო.“ (ვ. ნაბოკოვი). ან ა.ჩეხოვი: „ წვიმიანი, ბინძური, ბნელი შემოდგომა დადგა».
3. ზედსართავი სახელების გადატანითი მნიშვნელობით გამოყენებისას (ეპითეტებთან ახლოს): " ტიმოთეს დიდი, თევზის თვალები სევდიანი იყო და ყურადღებით იყურებოდა პირდაპირ წინ.».

ასეთი ერთგვაროვანი დეფინიციები - მაგალითები ამას გვიჩვენებს - შესანიშნავი გამოხატვის საშუალებაა ხელოვნების ნაწარმოებში. მათი დახმარებით მწერლები და პოეტები ხაზს უსვამენ გარკვეულ მნიშვნელოვან დეტალებს საგნის (პიროვნების) აღწერაში.

გამონაკლისი შემთხვევები

ზოგჯერ მეტყველებაში შეიძლება შევხვდეთ წინადადებებს ერთგვაროვანი განმარტებებით, რომლებიც გამოიხატება თვისებრივი და ფარდობითი ზედსართავების კომბინაციით. Მაგალითად, " ბოლო დრომდე ამ ადგილზე იდგა ძველი, დაბალი სახლები, ახლა კი ახალი, მაღალი სახლები.". როგორც ეს მაგალითი გვიჩვენებს, ასეთ შემთხვევაში არსებობს განმარტებების ორი ჯგუფი, რომლებიც დაკავშირებულია ერთსა და იმავე არსებით სახელთან, მაგრამ საპირისპირო მნიშვნელობით.

მეორე შემთხვევა ეხება განმარტებითი ურთიერთობებით დაკავშირებულ განმარტებებს. " სულ სხვანაირი, ბიჭისთვის უცხო ხმები ისმოდა ღია ფანჯრიდან". ამ წინადადებაში, პირველი განმარტების შემდეგ, შესაბამისი იქნება სიტყვები "კერძოდ", "ეს არის".

პუნქტუაციის წესები

ეს ყველაფერი დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად ერთგვაროვანი განმარტებები უკავშირდება ერთმანეთს. მძიმეები იდება უკავშირო კავშირის შემთხვევაში. მაგალითი: " ვერანდაზე სკამზე დაბალი, დანაოჭებული, ხუჭუჭა მოხუცი ქალი იჯდა და ღია კარისკენ ჩუმად მიუთითებდა.". საკოორდინაციო გაერთიანებების არსებობისას ("როგორც წესი", "და") სასვენი ნიშნები არ არის საჭირო. " თეთრ და ლურჯ პერანგებში გამოწყობილი ქალები შორს იყურებოდნენ, იმ იმედით, რომ ამოიცნეს მათთან მიმავალი ცხენოსანი.". ამრიგად, ეს წინადადებები ექვემდებარება პუნქტუაციის წესებს, რომლებიც გამოიყენება ყველა სინტაქსური კონსტრუქციისთვის ერთგვაროვანი წევრებით.

თუ განმარტებები ჰეტეროგენულია (მათი მაგალითები განხილულია ცხრილში), მათ შორის მძიმით არ იდება. გამონაკლისი არის წინადადებები კომბინაციებით, რომლებიც ორმაგი ინტერპრეტაციის საშუალებას იძლევა. Მაგალითად, " ბევრი კამათის და ფიქრის შემდეგ გადაწყდა სხვა აპრობირებული მეთოდების გამოყენება.". ამ შემთხვევაში ყველაფერი ზიარების მნიშვნელობაზეა დამოკიდებული. მძიმით იდება, თუ სიტყვა „დამოწმებული“ წინ შეიძლება ჩაიწეროს „სახელწოდება“.

დასკვნა

ყოველივე ზემოთქმულის ანალიზი მიგვიყვანს დასკვნამდე, რომ პუნქტუაციის წიგნიერება დიდწილად დამოკიდებულია სინტაქსის შესახებ კონკრეტული თეორიული მასალის ცოდნაზე: რა არის განმარტება, წინადადების ერთგვაროვანი წევრები.

მსმენელისთვის ნათქვამის მნიშვნელობის გასაადვილებლად, რუსულში გამოიყენება წინადადების ერთგვაროვანი წევრები. შეადარეთ: „დაჩრდილული ტყე ეძახის მოგზაურს. დაჩრდილული ტყე მოგზაურს უხმობს. დაჩრდილული ტყე სიგრილეს გვპირდება. ან იგივე, ოღონდ მოყვანილი ერთი წინადადებით: „დაჩრდილული ტყე იძახებს, მოგზაურს უხმობს და სიგრილეს ჰპირდება“.

წინადადება ერთგვაროვანი პრედიკატებით, რომლის მაგალითებსაც იხილავთ ამ სტატიაში, ხელს უწყობს სემანტიკური დატვირთვის გამარტივებას და ამავდროულად გამორიცხავს ტექსტში რამდენიმე სინტაქსური კონსტრუქციის დაგროვების აუცილებლობას.

მარტივი წინადადებების შედგენის თავისებურებები

თქვენ ალბათ იცით, როგორ განსხვავდება მარტივი წინადადებები რთულისგან. პირველებს აქვთ მხოლოდ ერთი, რომელიც, როგორც წესი, მოიცავს სუბიექტს და პრედიკატს (ან ერთ-ერთ ამ წევრს). და რთულ წინადადებებს შეიძლება ჰქონდეს ორი ან მეტი ასეთი საფუძველი.

მაგრამ რუსულ ენაზე აზრების გამოთქმის ზემოაღნიშნული გზების გარდა, არსებობს ე.წ რთული კონსტრუქციებიც. ანუ ის, რაც მოიცავს, მაგალითად, ერთგვაროვან წევრებს. ეს ნიშნავს, რომ მარტივი წინადადება ჰომოგენური პრედიკატებით „ეს ლექცია საინტერესო და ინფორმაციულია“ არც ისე მარტივია. რუსულ გრამატიკაში რთულად ჩაითვლება.

სხვათა შორის, ჯერ კიდევ არის გართულება შესავალი სიტყვებთან ან წინადადებებთან, ასევე იზოლირებებთან, აპელაციებით და ა.შ. ჩვენ ყურადღებას გავამახვილებთ რთული კონსტრუქციების პირველ ვერსიაზე.

წინადადების წევრებისთვის ჰომოგენურობის ძირითადი მახასიათებლები

მაგრამ სანამ ერთგვაროვან საგნებსა და პრედიკატებს დავიწყებთ განხილვას, გავიხსენოთ ზოგადი წესები, რომლებიც ვრცელდება წინადადების ყველა წევრზე.

ჰომოგენურობის მთავარი ნიშანი ნებისმიერი წინადადების როგორც მთავარი, ასევე მეორადი წევრებისთვის არის ის, რომ ამ კონსტრუქციაში ისინი თანაბარი იქნებიან, შეასრულებენ ერთ სინტაქსურ ფუნქციას, მიუთითებენ წინადადებაში ერთ წევრზე და, შესაბამისად, უპასუხებენ იმავე კითხვას.

მათ შორის, მეტყველების ნაწილის მიუხედავად, არის კოორდინირებადი ან არაკავშირი სინტაქსური კავშირი, რაც ხაზს უსვამს მათ თანასწორობას. პირველი გამოიხატება, როგორც წესი, აღრიცხვის ინტონაციით, ხოლო არაკავშირი კავშირი მხოლოდ ინტონაციით.

რა პრედიკატები შეიძლება იყოს ერთგვაროვანი

როგორც მეორეხარისხოვან წევრებს, ისე რუსულ ენაში, რომლებიც ერთგვაროვანთა სერიაში ხდებიან, მიუხედავად ამისა, მათ შეუძლიათ ჰქონდეთ დამოკიდებული სიტყვები (თუმცა, იგივე ეხება მეორად წევრებს). მაგალითად: „გოგონამ ფანჯარაში გაიხედა და ამოიოხრა“. ამ წინადადებას აქვს ორი ერთგვაროვანი პრედიკატი (შეხედვა და კვნესა), მაგრამ ამავდროულად, პირველი მათგანი ვრცელდება მიმატებით (ფანჯრის გავლით), ხოლო მეორეს არ აქვს დამოკიდებული სიტყვები.

ყველაზე ხშირად, წინადადების ყველა ერთგვაროვანი წევრი - პრედიკატი, საგანი ან სხვა - მიეკუთვნება მეტყველების ერთსა და იმავე ნაწილს, მაგრამ ასევე არის კონსტრუქციები, რომლებშიც ისინი შეიძლება მიეკუთვნებოდეს სხვადასხვა გრამატიკულ კლასს, გამოიხატოს ფრაზეოლოგიური ერთეულებით ან ფრაზებით.

მაგალითად, წინადადებაში „ანდრეიმ ხუმრობდა და ცრემლებამდე იცინოდა“ პრედიკატები გამოიხატება ზმნით (გაიხუმრა) და (ცრემლამდე იცინოდა), რაც ხელს არ უშლის მათ ერთგვაროვნებაში.

როგორ არის აგებული ერთგვაროვანი წევრების სერია გრამატიკულად

წინადადებაში ერთგვაროვანი წევრების გრამატიკული ასოციაციისთვის გამოიყენება როგორც რიცხობრივი ინტონაცია, ასევე კავშირები. ეს უკანასკნელი შეიძლება იყოს შემაერთებელი (და, დიახ), წინააღმდეგობრივი (ა, მაგრამ), ასევე გამყოფი (ან, ან). მაგალითში "ის ან ტელეფონზე ლაპარაკობს, ან მეგობრებთან გარბის", წინადადების მთავარი წევრი არის პრედიკატი. - დაკავშირებულია გამყოფი გაერთიანებით „ან“. და მაგალითში: "ეს ბიჭი პატარაა, მაგრამ ჭკვიანი", მათ აკავშირებს მოწინააღმდეგე კავშირი "მაგრამ".

მძიმით ერთგვაროვან საგნებსა და პრედიკატებს შორის

წინადადების ერთგვაროვანი წევრების დაწერისას მთავარი სასვენი წესი არის ის, რომ გაერთიანებების არარსებობის შემთხვევაში მათ შორის მძიმით იდება. გამონაკლისი არ არის ჰომოგენური პრედიკატები. ამას ადასტურებს მაგალითები: „წვიმა ჩურჩულებდა, აწყნარებდა, ტანჯვას იწვევდა“, „მზის ქვეშ წვეთები ანათებდნენ, ანათებდნენ და ვერცხლისფერი ჩანდნენ“.

მაგრამ გაითვალისწინეთ, რომ მეორე წინადადებაში, სამი პრედიკატიდან ორს შორის არის საკოორდინაციო კავშირი "და", რომელიც გამორიცხავს მძიმეს. მართალია, ეს შესაძლებელია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ის არ განმეორდება, წინააღმდეგ შემთხვევაში თქვენ მოგიწევთ ყურადღება მიაქციოთ დახვეწილობას.

როდესაც მძიმით გამოიყენება წინადადებებში განმეორებითი კავშირებით

კონსტრუქციაში „და მისი ხელები, სახე და ტანსაცმელი დაფარული იყო ჭვარტლის სქელი ფენით“, ერთგვაროვანი საგნები დაკავშირებულია განმეორებითი კავშირით „და“ და ეს შემთხვევა უკვე მოითხოვს მათ შორის მძიმით.

იმ სიტუაციაში, როდესაც კავშირი არღვევს ერთგვაროვან წევრებს სემანტიკურ წყვილებად, თითოეული მათგანი აღებულია, როგორც ერთიანი კომპონენტი ერთგვაროვანი სერიიდან: „კივილი და ყვირილი, სიცილი და ნაბიჯები ისმოდა დაშლილი ფანჯრიდან და ანიშნა ეზოში“.

გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ამ კონსტრუქციაში ერთგვაროვანი სუბიექტები და პრედიკატები ერთმანეთთან დაკავშირებულია სხვადასხვა გზით: სუბიექტები „კივილი და ყვირილი“, „სიცილი და ზარბაზნება“ დაწყვილებულია და მათ შორის არის მძიმე. და პრედიკატებს შორის "ისმოდა" და "მიწოდა" არის შედგენილი კავშირი, ამიტომ მძიმით იქ არ არის საჭირო.

მძიმით ასევე იდება წინადადებები, სადაც ერთგვაროვანი წევრები ერთმანეთთან დაკავშირებულია ეგრეთ წოდებული ორმაგი გაერთიანებებით (არა მხოლოდ ..., არამედ ...; არა იმდენად ... როგორც ...; თუ არა ..., მაშინ . .. და ა.შ.).

გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ წინადადებაში „თოვლმა დაფარა არა მარტო სახლის წინ გაზონი, არამედ ხეებზე დაკიდა თეთრი საბანით“ და მსგავს წინადადებაში, მის მეორე ნაწილამდე მძიმით ათავსებენ ორმაგ კავშირს.

მძიმით წინადადებებში ერთგვაროვანი წევრების რამდენიმე მწკრივით

წინადადებას ერთგვაროვანი პრედიკატებით (მაგალითები შეგიძლიათ იხილოთ სტატიაში) ზოგიერთ შემთხვევაში აქვს ერთგვაროვანი წევრების რამდენიმე სტრიქონი. ისინი უნდა განვასხვავოთ სტრუქტურებისგან, სადაც მხოლოდ ერთი ასეთი რიგია და ერთგვაროვან წევრებს შორის არის განმეორებადი გაერთიანებები.

წინადადებაში „კატა და ძაღლი მშვიდად ცხოვრობდნენ და არ ჩხუბობდნენ ამ სახლში“, არის 2 რიგი ერთგვაროვანი წევრების (სუბიექტები - „კატა და ძაღლი“, ასევე პრედიკატები - „ცხოვრობდნენ და არ ჩხუბობდნენ“). ისინი წყვილებში გაერთიანებულია დამაკავშირებელი გაერთიანებით "და", მაგრამ ამ კონსტრუქციაში ეს არ არის ჩადებული.

წინადადება ერთგვაროვანი პრედიკატებით: ორწერტილის მაგალითები წინადადების ძირითად წევრებთან

წინადადებები, განურჩევლად მეტყველების ნაწილისა, რომელშიც ისინი არიან გამოხატული, შეუძლიათ ატარონ სიტყვები, რომლებსაც აქვთ ზოგადი მნიშვნელობა და თანაბრად დაკავშირებულია ამ სერიიდან თითოეულ ლექსიკურ ერთეულთან. მაგალითად, წინადადებაში „ხილები დახლზე დაასხეს კაშკაშა გროვებში: ვაშლი, მსხალი, ქლიავი და ატამი“, განმაზოგადებელი სიტყვა „ხილი“ შეიცავს ზოგად კონცეფციას.

თუ მარტივი წინადადება ერთგვაროვანი პრედიკატებით ან წინადადების სხვა წევრებით შეიცავს ორწერტილს მის შემდეგ. კითხვისას, როგორც წესი, ამ დროს პაუზა ხდება: „დედამ ყველაფერი მოახერხა: სადილის მომზადება, სარეცხის გაკეთება, მტვერი და სიმღერების სიმღერა“.

სხვათა შორის, განმაზოგადებელი სიტყვა ყოველთვის გამოდის წინადადების იგივე წევრი, როგორც მასზე მიმაგრებული ერთგვაროვანი წევრები, რადგან მათ აქვთ ერთი სინტაქსური ფუნქცია.

ტირის მაგალითები წინადადების ძირითად წევრებთან

თუ ერთგვაროვანი მწკრივი მთავრდება განმაზოგადებელი სიტყვით, მაშინ იგი გამოყოფილია ტირეთი: "და რძე, და კენკრა და სოკო - სოფელში ყველაფერი განსაკუთრებით გემრიელი ჩანდა". ”მისი თხელი ხელები, ტაძრებთან ხვეულები, თუნდაც კაბაზე ყვავილები - ყველაფერი აღფრთოვანებული იყო და მშვენიერი ჩანდა” - აქ ერთგვაროვანი პრედიკატები გამოყოფილია ერთგვაროვანი საგნის ტირეებისგან, რადგან მათ შემდეგ არის განზოგადებული სიტყვა.

განმაზოგადებელ სიტყვასთან ერთად შეიძლება გამოვიყენოთ შესავალი სიტყვაც (ანუ ერთი სიტყვით, კერძოდ, როგორმე და ა.შ.), შემდეგ მათ შორის იდება მძიმე: ”არც მფრინავი მზერა, არც უეცარი გაწითლება და არც კვნესა - ერთი სიტყვით, არაფერი არ გამოეპარა მის ფხიზლებულ თვალებს.

ზოგიერთ შემთხვევაში, როდესაც ტირე დგება

ტირე ერთგვაროვანი წევრებით შეიძლება დადგეს არა მხოლოდ ჩამოთვლის შემთხვევაში. ასე რომ, თუ ჰომოგენური პრედიკატები ატარებენ ერთის მკვეთრ სემანტიკურ წინააღმდეგობას მეორესთან მიმართებაში ან უეცარ მიმაგრებას, მათ შორის ტირე იდება: ”მე გავედი ბაღში - და გავიყინე, როცა ციყვი დავინახე გეზბოს სახურავზე. ” ასეთ წინადადებებში ტირე ხაზს უსვამს მოქმედების მოულოდნელობას, მოულოდნელობას: "პრინცი შეხვდა კონკიას - და მაშინვე შეუყვარდა იგი".

სხვათა შორის, თუ ერთგვაროვან წევრებს არ აქვთ გაერთიანებები ერთმანეთთან, მაგრამ ამავე დროს გამოხატავენ წინააღმდეგობას, მათ ერთმანეთისგან ტირეც ჰყოფს: „ის სინათლეა – სიბნელეა, რწმენაა – ურწმუნოებაა“.

როგორ ამოვიცნოთ ჰეტეროგენული და ჰომოგენური პრედიკატები: მაგალითები

თუ სიტყვები გამოიყენება წინადადებაში ობიექტების სიმრავლის, მოქმედების ხანგრძლივობის ან მისი განმეორების ხაზგასასმელად, წინადადების ასეთი წევრები მიეკუთვნებიან ერთგვაროვანებს.

ყურადღება მიაქციეთ: „ვცურავდით, ვცურავდით, ვცურავდით სქელ შეუღწევ ნისლში“. რუსულში პრედიკატი ასეთ კონსტრუქციაში განიხილება წინადადების ერთ წევრად.

რთული პრედიკატის ნაწილები, რომლებიც გამოიხატება ზმნების კომბინაციით, არ შეიძლება იყოს ერთგვაროვანი წევრები (მივალ დავისვენებ, ვნახო, ავიღებ და ვიჩივლებ და ა.შ.). მათთან კონსტრუქცია არ შეიძლება ჩაითვალოს ერთგვაროვანი პრედიკატების მქონე წინადადებად.

იმავე კრიტერიუმების მიხედვით კლასიფიცირებულია ფრაზეოლოგიური ერთეულების მქონე წინადადებების მაგალითები (არც აძლევ და არც აიღე, არც თევზი და არც ხორცი, და სიცილი და ცოდვა და ა.შ.).