განმარტება 1

ბიოლოგია არის საბუნებისმეტყველო მეცნიერება, რომელიც მოიცავს სიცოცხლისა და ცოცხალი ორგანიზმების შესწავლას, მათ შორის ფიზიკურ და ქიმიურ სტრუქტურას, ფუნქციას, განვითარებას და ევოლუციას.

თანამედროვე ბიოლოგია არის ვრცელი სფერო, რომელიც შედგება მრავალი ფილიალისგან. მიუხედავად მეცნიერების ფართო მასშტაბისა და სირთულისა, არსებობს გარკვეული გამაერთიანებელი ცნებები, რომლებიც აერთიანებს მას ერთ, თანმიმდევრულ სფეროდ. ზოგადად, ბიოლოგია აღიარებს უჯრედს, როგორც სიცოცხლის ძირითად ერთეულს, გენებს, როგორც მემკვიდრეობის ძირითად ერთეულს, ხოლო ევოლუციას, როგორც ძრავას, რომელიც ახალი სახეობების შექმნას განაპირობებს. ასევე გასაგებია, რომ ყველა ორგანიზმი გადარჩება ენერგიის მოხმარებით და გარდაქმნით და მათი შიდა გარემოს რეგულირებით.

ბიოლოგიის ქვედისციპლინები

ბიოლოგიის ქვედისციპლინები განისაზღვრება სიცოცხლის, შესწავლილი ორგანიზმების შესწავლის ფარგლებით და მათი შესწავლის მეთოდებით. ბიოლოგიის ასეთი ძირითადი ქვედისციპლინებია:

1. მოლეკულური ბიოლოგია - ბიომოლეკულებს შორის ბიოლოგიური აქტივობის მოლეკულური საფუძვლის შესწავლა სხვადასხვა უჯრედულ სისტემაში, მათ შორის დნმ-ს, რნმ-სა და ცილებს შორის ურთიერთქმედების და მათი ბიოსინთეზის, აგრეთვე ამ ურთიერთქმედების რეგულირებას.
2. ციტოლოგია (უჯრედული ბიოლოგია) არის მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ცოცხალ უჯრედებს, მათ შემადგენელ ნაწილებს - ორგანელებს, აგრეთვე მათ სტრუქტურას, ფუნქციონირებას, რეპროდუქციას, დაბერებას და სიკვდილს.
3. გენეტიკა არის მეცნიერება მემკვიდრეობისა და ცვალებადობის კანონების შესახებ.
4. ანატომია არის მაკროსკოპული ფორმების შესწავლა, როგორიცაა სტრუქტურული ორგანოები და ორგანოთა სისტემები.

შენიშვნა 1

ზოგიერთი ბიოლოგიური მეცნიერება წარმოიშვა დიფერენციაციის პროცესის, თანდათანობითი გამოყოფის შედეგად, რამაც ხელი შეუწყო კვლევის გაღრმავებას შესაბამის სფეროებში.

Მოლეკულური ბიოლოგია

შენიშვნა 2

მოლეკულური ბიოლოგია არის ბიოლოგიის შესწავლა მოლეკულურ დონეზე. ეს სფერო ემთხვევა ბიოლოგიის სხვა სფეროებს, განსაკუთრებით გენეტიკასა და ბიოქიმიას. მოლეკულური ბიოლოგია არის უჯრედში სხვადასხვა სისტემების ურთიერთქმედების შესწავლა, მათ შორის დნმ-ს, რნმ-სა და ცილის სინთეზს შორის ურთიერთობა და როგორ რეგულირდება ეს ურთიერთქმედება.

მოლეკულური ბიოლოგიის დიდი ნაწილი რაოდენობრივია და ბოლო დროს ამ მეცნიერების უმეტესი ნაწილი მათემატიკასა და კომპიუტერულ მეცნიერებას ეხება - ბიოინფორმატიკისა და გამოთვლითი ბიოლოგიის სფეროში. 2000-იანი წლების დასაწყისში გენების სტრუქტურისა და ფუნქციის შესწავლა, მოლეკულური გენეტიკა, იყო მოლეკულური ბიოლოგიის ერთ-ერთი ყველაზე გამორჩეული სფერო.

ბიოლოგიის სხვა დარგების მზარდი რაოდენობა ფოკუსირებულია მოლეკულებზე, ან უშუალოდ სწავლობს ურთიერთქმედებებს საკუთარ სფეროში, როგორიცაა უჯრედული ბიოლოგია და განვითარების ბიოლოგია, ან ირიბად, სადაც მოლეკულური მეთოდები გამოიყენება პოპულაციების ან სახეობების ისტორიული მახასიათებლების დასადგენად. ევოლუციური ბიოლოგიის სფეროები, როგორიცაა პოპულაციის გენეტიკა და ფილოგენეტიკა. ბიომოლეკულების ნულიდან შესწავლის დიდი ტრადიცია ასევე არსებობს ბიოფიზიკაში.

ციტოლოგია

ციტოლოგია (უჯრედული ბიოლოგია), სწავლობს უჯრედების სტრუქტურულ და ფიზიოლოგიურ თვისებებს, მათ შორის შინაგან ქცევას, სხვა უჯრედებთან და მათ გარემოსთან ურთიერთქმედებას. უჯრედის ბიოლოგია განმარტავს მასში შემავალი ორგანელების სტრუქტურას, ორგანიზაციას, მათ ფიზიოლოგიურ თვისებებს, მეტაბოლურ პროცესებს, სასიგნალო გზებს, სასიცოცხლო ციკლს და გარემოსთან ურთიერთქმედებას. ეს კეთდება როგორც მიკროსკოპულ, ასევე მოლეკულურ დონეზე, რადგან ის მოიცავს პროკარიოტულ და ევკარიოტურ უჯრედებს.

უჯრედების კომპონენტებისა და უჯრედების მუშაობის წესის ცოდნა ფუნდამენტურია ყველა ბიოლოგიური მეცნიერებისთვის; ის ასევე მნიშვნელოვანია ბიოსამედიცინო სფეროებში კვლევებისთვის, როგორიცაა კიბო და სხვა დაავადებები. უჯრედების სტრუქტურისა და ფუნქციის გაგება ფუნდამენტურია ყველა ბიოლოგიური მეცნიერებისთვის. უჯრედების ტიპებს შორის მსგავსება და განსხვავებები განსაკუთრებით ეხება მოლეკულურ ბიოლოგიას.

გენეტიკა

განმარტება 2

გენეტიკა არის მეცნიერება გენების, მემკვიდრეობისა და ორგანიზმების ცვალებადობის შესახებ.

გენების კოდი ინფორმაციის უჯრედებისთვის საჭიროა ცილების სინთეზისთვის, რაც თავის მხრივ ცენტრალურ როლს ასრულებს ორგანიზმის საბოლოო ფენოტიპზე ზემოქმედებაში. გენეტიკა უზრუნველყოფს კვლევის ინსტრუმენტებს, რომლებიც გამოიყენება კონკრეტული გენის ფუნქციის შესასწავლად, ან გენეტიკური ურთიერთქმედების ანალიზში. ორგანიზმების შიგნით გენეტიკური ინფორმაცია ფიზიკურად წარმოდგენილია ქრომოსომების სახით, რომლებშიც იგი წარმოდგენილია ამინომჟავების გარკვეული თანმიმდევრობით, კერძოდ დნმ-ის მოლეკულებით.

გენეტიკა ზოგადად განიხილება ბიოლოგიის სფეროდ, რომელიც ხშირად ემთხვევა ბევრ სხვა ცხოვრებისეულ მეცნიერებას და მჭიდრო კავშირშია ინფორმაციული სისტემების შესწავლასთან.

გენეტიკის მამაა გრეგორ მენდელი, მე-19 საუკუნის ბოლოს მეცნიერი და ავგუსტინელი მონარქი. მენდელმა შეისწავლა „ნიშანთვისებათა მემკვიდრეობა“, ნიმუშები, თუ როგორ გადაეცემა თვისებები მშობლებიდან შთამომავლობას. მან დააფიქსირა, რომ ორგანიზმები (ბარდის მცენარეები) მემკვიდრეობით ხასიათს იღებენ დისკრეტული "მემკვიდრეობის ერთეულების" მეშვეობით. ტერმინი, რომელიც დღესაც გამოიყენება, არის გარკვეულწილად ორაზროვანი განმარტება იმისა, რასაც გენი ეწოდება. ამრიგად, მენდელმა აღმოაჩინა გინეტიკის რამდენიმე ძირითადი პრინციპი:

1. პირველი თაობის ჰიბრიდების ერთგვაროვნების პრინციპი
2. მახასიათებლების გაყოფის პრინციპი
3. თვისებების დამოუკიდებელი მემკვიდრეობის პრინციპი

გენების მემკვიდრეობა და მოლეკულური მემკვიდრეობის მექანიზმები ჯერ კიდევ გენეტიკის პირველადი პრინციპებია, მაგრამ თანამედროვე გენეტიკა გაფართოვდა მემკვიდრეობის შესწავლის მიღმა გენების ფუნქციისა და ქცევის შესწავლამდე. შესწავლილია გენის სტრუქტურა და ფუნქცია, ცვალებადობა და განაწილება უჯრედის, ორგანიზმის კონტექსტში (მაგალითად, დომინირება) და პოპულაციის კონტექსტში. გენეტიკამ შექმნა მრავალი ქვეველი, მათ შორის ეპიგენეტიკა და პოპულაციის გენეტიკა. ფართო სფეროში შესწავლილი ორგანიზმები მოიცავს სიცოცხლის სფეროს, მათ შორის ბაქტერიებს, მცენარეებს, ცხოველებსა და ადამიანებს.

გენეტიკური პროცესები მუშაობს ორგანიზმის გარემოსთან და გამოცდილებასთან ერთად, რათა გავლენა მოახდინოს განვითარებასა და ქცევაზე, რომელსაც ხშირად უწოდებენ ბუნებას აღზრდის წინააღმდეგ. უჯრედის ან ორგანიზმის უჯრედშიდა ან უჯრედგარე გარემოს შეუძლია ჩართოს ან გამორთოს გენის ტრანსკრიფცია. კლასიკური მაგალითია გენეტიკურად იდენტური სიმინდის ორი თესლი, ერთი ზომიერ კლიმატში და მეორე მშრალ კლიმატში. მიუხედავად იმისა, რომ სიმინდის ორი ყუნწის საშუალო სიმაღლე შეიძლება გენეტიკურად განისაზღვროს, რომ იყოს თანაბარი, ის არიდულ კლიმატში მხოლოდ ზომიერი კლიმატის სიმაღლის ნახევარამდე იზრდება გარემოში წყლისა და საკვები ნივთიერებების ნაკლებობის გამო.

მეცნიერება, რომელიც ვარაუდობს ცოცხალი არსების სხვადასხვა ფორმის შესწავლას, მათ სტრუქტურას, განვითარებას, ფუნქციონირებას, საკმაოდ ვრცელი სტრუქტურაა. მისი თითოეული ფილიალი გარკვეულ მიზნებს მისდევს, იკვლევს კონკრეტულ საკითხებს. ამავდროულად, ბიოლოგიური მეცნიერებები ერთმანეთთან მჭიდრო კავშირშია.

სტრუქტურის მრავალფეროვნება განპირობებულია არა მხოლოდ სახეობებისა და ცხოვრების ფორმების მრავალფეროვნებით, არამედ მათი შესწავლის მეთოდების მრავალფეროვნებითაც.

ჯერ კიდევ ანტიკურ ხანაში ჩამოყალიბდა ძირითადი ბიოლოგიური მეცნიერებები: ზოოლოგია, ბოტანიკა, ანატომია და შემდგომში ჩამოყალიბდა ისეთი დიდი სექციები, როგორიცაა ჰიდრობიოლოგია (წყლის მაცხოვრებლების შესწავლა) და მიკრობიოლოგია (მიკროორგანიზმების გამოკვლევა), გამოყოფილი.

მაღალი სპეციალიზებული ბიოლოგიური მეცნიერებები დიდ დარგებს ტოვებს. ასე, მაგალითად, ზოოლოგია (ცხოველების შემსწავლელი) მოიცავს თეიროლოგიას, რომელიც სწავლობს ძუძუმწოვრებს, პროტოზოოლოგია - პროტოზოა, მალაკოლოგია - მოლუსკები, აკაროლოგია - ტკიპები, ენტომოლოგია - მწერები, იქთიოლოგია - თევზის მსგავსი. ბოტანიკის სტრუქტურა შეიცავს ისეთ ბიოლოგიურ მეცნიერებებს, როგორიცაა დენდროლოგია (ხეების, ბუჩქების შესახებ), ბრიოლოგია (ხავსების შესახებ), ლიქენოლოგია (ლიქენების შესახებ), მიკოლოგია (სოკოების შესახებ) და სხვა.

ასევე არსებობს დისციპლინების უფრო ღრმა დაყოფა. ამრიგად, ორგანიზმების კატეგორიებად განაწილებას და მათ მრავალფეროვნებას სწავლობს სისტემატური ბიოლოგიური მეცნიერებები. დისციპლინას, რომელიც სწავლობს თანამედროვეობის ორგანულ სამყაროს, ეწოდება ნეონტოლოგია. მეცნიერებას ადრე არსებული სიცოცხლის ფორმების შესახებ პალეონტოლოგია ეწოდება.

დისციპლინების კლასიფიკაციის კიდევ ერთი მიმართულება გულისხმობს დაყოფას ცოცხალთა გამოვლინებებისა და თვისებების მიხედვით. ასე რომ, ორგანიზმების სხვადასხვა ფუნქციებს სწავლობს ფიზიოლოგია, მემკვიდრეობის შესახებ კითხვები - გენეტიკა, ცხოველების ქცევის ნიმუშები - ეთოლოგია. ინდივიდუალური განვითარების თავისებურებებს სწავლობს ემბრიოლოგია, უფრო ფართო გაგებით - განვითარების ბიოლოგია. ამავდროულად, თითოეული დისციპლინა იყოფა უფრო კონკრეტულად. მაგალითად, მორფოლოგია, რომელიც სწავლობს ფორმებს, იყოფა შედარებით, ფუნქციურ და სხვა დარგებად. ამავდროულად, ხდება ბიოლოგიის ვიწრო სხვადასხვა დისციპლინების ურთიერთშეღწევა და შერწყმა რთული კომბინაციების ფორმირებით. მაგალითად, არსებობს ისეთი დარგები, როგორიცაა ჰისტოფიზიოლოგია, ციტოგენეტიკა და სხვა.

სისტემებისა და ორგანოების აგებულება მაკროსკოპიულად სწავლობს ანატომიას, ქსოვილების მიკროსკოპულ სტრუქტურას - ჰისტოლოგიას, უჯრედის ბირთვის სტრუქტურას - კარიოლოგიას, მთლიანობაში უჯრედებს - ციტოლოგიას. ამავდროულად, კარიოლოგია, ციტოლოგია და ჰისტოლოგია, გარდა გარკვეული სტრუქტურების სტრუქტურის შესწავლისა, ეწევა მათი ბიოქიმიური თვისებებისა და ფუნქციების შესწავლას.

ბიოლოგიაში არის დისციპლინები, რომლებიც დაკავშირებულია სწავლის გარკვეული მეთოდების გამოყენებასთან. მაგალითად, არის ბიოქიმია, რომელიც სწავლობს სასიცოცხლო აქტივობის პროცესებს ქიმიური მეთოდებით, ბიოფიზიკა, რომელიც ადგენს ფიზიკურ კანონებს. უნდა აღინიშნოს, რომ ეს ორი დისციპლინა ხშირად გადახლართულია ერთმანეთთან, გამოიყენება კომბინაციით კონკრეტული ფენომენის შესასწავლად.

ცალკე ადგილი უჭირავს ისეთ დისციპლინას, როგორიც არის ბიომეტრია. იგი ეფუძნება ბიოლოგიური მონაცემების დამუშავების მათემატიკურ მეთოდს. ამ დარგის გამოყენებით შესაძლებელი ხდება ცალკეული პროცესებისა და ფენომენების აღწერა, უფრო ზოგადი ბიოლოგიური შაბლონების დადგენა.

უნდა აღინიშნოს, რომ ბიოლოგიაში თანაბრად მნიშვნელოვანია როგორც თეორიული, ასევე პრაქტიკული კვლევა. პირველი შესაძლებელს ხდის პრაქტიკული საქმიანობის მრავალი სფეროს რევოლუციას, მაგალითად, ტექნიკურ ბიოლოგიას ან სამრეწველო მიკრობიოლოგიას. ამასთან, პრაქტიკული ბიოლოგიის დარგები ამდიდრებს თეორიას ახალი ცოდნით.

ბიოლოგია არის სიცოცხლის მეცნიერება. ამჟამად, ეს არის მეცნიერების კომპლექსი ველური ბუნების შესახებ. ბიოლოგიის შესწავლის ობიექტია ცოცხალი ორგანიზმები - მცენარეები და ცხოველები. და შეისწავლეთ სახეობების მრავალფეროვნება, სხეულის აგებულება და ორგანოების ფუნქციები, განვითარება, განაწილება, მათი თემები, ევოლუცია.

ცოცხალ ორგანიზმებზე პირველმა ინფორმაციებმა დაიწყეს პრიმიტიული ადამიანის დაგროვებაც კი. ცოცხალმა ორგანიზმებმა მას მიიტანეს საკვები, ტანსაცმლის მასალა და საცხოვრებელი. უკვე იმ დროს, ადამიანს არ შეეძლო ცოდნის გარეშე მცენარეების თვისებების, მათი ზრდის ადგილების, ხილისა და თესლის მომწიფების დროის, მის მიერ ნადირობა ცხოველების ჰაბიტატებისა და ჩვევების შესახებ, მტაცებლებისა და შხამიანი ცხოველების შესახებ, რომლებსაც შეეძლოთ. ემუქრება მის სიცოცხლეს.

ასე თანდათან გროვდებოდა ინფორმაცია ცოცხალი ორგანიზმების შესახებ. ცხოველების მოშინაურება და მცენარეების გაშენების დაწყება მოითხოვდა უფრო ღრმა ცოდნას ცოცხალი ორგანიზმების შესახებ.

პირველი დამფუძნებლები

ცოცხალი ორგანიზმების შესახებ მნიშვნელოვანი ფაქტობრივი მასალა შეაგროვა საბერძნეთის დიდმა ექიმმა - ჰიპოკრატემ (ძვ. წ. 460-377 წწ.). მან შეაგროვა ინფორმაცია ცხოველებისა და ადამიანების სტრუქტურის შესახებ, მისცა ძვლების, კუნთების, მყესების, ტვინის და ზურგის ტვინის აღწერა.

პირველი მთავარი ნამუშევარი ზოოლოგიაეკუთვნის ბერძენ ბუნებისმეტყველ არისტოტელეს (ძვ. წ. 384-322 წწ.). მან აღწერა 500-ზე მეტი სახეობის ცხოველი. არისტოტელე დაინტერესდა ცხოველების აგებულებითა და ცხოვრების წესით, მან საფუძველი ჩაუყარა ზოოლოგიას.

პირველი ნაშრომი მცენარეების შესახებ ცოდნის სისტემატიზაციაზე ( ბოტანიკა) დაამზადა თეოფრასტემ (ძვ. წ. 372-287 წწ.).

უძველესი მეცნიერება ადამიანის სხეულის აგებულების (ანატომიის) შესახებ ცოდნის გაფართოებას ევალება ექიმი გალენის (ძვ. წ. 130-200 წწ.), რომელმაც მაიმუნებისა და ღორების გაკვეთა ჩაატარა. მისმა ნაშრომებმა გავლენა მოახდინა ბუნებისმეტყველებასა და მედიცინაზე რამდენიმე საუკუნის განმავლობაში.

შუა საუკუნეებში ეკლესიის უღლის ქვეშ მეცნიერება ძალიან ნელა განვითარდა. მეცნიერების განვითარების მნიშვნელოვანი ეტაპი იყო რენესანსი, რომელიც დაიწყო XV საუკუნეში. უკვე XVIII ს. დამოუკიდებელ მეცნიერებად განვითარდა ბოტანიკა, ზოოლოგია, ადამიანის ანატომია და ფიზიოლოგია.

ეტაპები ორგანული სამყაროს შესწავლაში

თანდათან გროვდებოდა ინფორმაცია სახეობების მრავალფეროვნებაზე, ცხოველთა და ადამიანის სხეულის აგებულებაზე, ინდივიდუალურ განვითარებაზე, მცენარეთა და ცხოველთა ორგანოების ფუნქციებზე. ბიოლოგიის მრავალსაუკუნოვანი ისტორიის განმავლობაში, ორგანული სამყაროს შესწავლის ყველაზე დიდი ეტაპები შეიძლება ეწოდოს:

• კ. ლინეუსის მიერ შემოთავაზებული სისტემატიკის პრინციპების დანერგვა;
• მიკროსკოპის გამოგონება;
• ტ. შვანის მიერ უჯრედული თეორიის შექმნა;
• ჩ.დარვინის ევოლუციური სწავლებების დამტკიცება;
• გ.მენდელის მიერ მემკვიდრეობითობის ძირითადი ნიმუშების აღმოჩენა;
• ელექტრონული მიკროსკოპის გამოყენება ბიოლოგიური კვლევისთვის;
• გენეტიკური კოდის გაშიფვრა;
• ბიოსფეროს დოქტრინის შექმნა.

დღეისათვის მეცნიერებისთვის ცნობილია დაახლოებით 1 500 000 ცხოველური სახეობა და დაახლოებით 500 000 მცენარის სახეობა. დიდი მნიშვნელობა აქვს მცენარეთა და ცხოველთა მრავალფეროვნების, მათი აგებულებისა და სასიცოცხლო აქტივობის თავისებურებების შესწავლას. ბიოლოგიური მეცნიერებები საფუძველს წარმოადგენს კულტურული წარმოების, მეცხოველეობის, მედიცინის, ბიონიკისა და ბიოტექნოლოგიის განვითარებისათვის.

ერთ-ერთი უძველესი ბიოლოგიური მეცნიერებაა ადამიანის ანატომია და ფიზიოლოგია, რომლებიც ქმნიან მედიცინის თეორიულ საფუძველს. თითოეულ ადამიანს უნდა ჰქონდეს წარმოდგენა თავისი სხეულის სტრუქტურასა და ფუნქციებზე, რათა საჭიროების შემთხვევაში შეძლოს პირველადი დახმარების გაწევა, ჯანმრთელობის შეგნებულად დაცვა და ჰიგიენის წესების დაცვა.

საუკუნეების მანძილზე ბოტანიკა, ზოოლოგია, ანატომია, ფიზიოლოგია მეცნიერთა მიერ იყო შემუშავებული, როგორც დამოუკიდებელი, იზოლირებული მეცნიერებები. მხოლოდ XIX საუკუნეში. აღმოაჩინეს ყველა ცოცხალი არსებისთვის საერთო კანონზომიერებები. ასე გაჩნდა მეცნიერებები, რომლებიც სწავლობენ ცხოვრების ზოგად ნიმუშებს. Ესენი მოიცავს:

• ციტოლოგია არის მეცნიერება უჯრედის შესახებ;
• გენეტიკა - მეცნიერება ცვალებადობისა და მემკვიდრეობითობის შესახებ;
• ეკოლოგია - მეცნიერება ორგანიზმის გარემოსთან და ორგანიზმთა საზოგადოებებთან ურთიერთობის შესახებ;
• დარვინიზმი - მეცნიერება ორგანული სამყაროს ევოლუციის შესახებ და სხვა.

სასწავლო გეგმაში ისინი ქმნიან ზოგადი ბიოლოგიის საგანს.

ბიოლოგია, როგორც მეცნიერება.

ბიოლოგია მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ცოცხალი სისტემების თვისებებს.

Მეცნიერება - ეს არის ადამიანის საქმიანობის სფერო რეალობის შესახებ ობიექტური ცოდნის მოპოვების, სისტემატიზაციისთვის.

ობიექტი - მეცნიერება - ბიოლოგიაარის ცხოვრება ყველა მისი გამოვლინებითა და ფორმით, ასევე სხვადასხვა დონეზე. სიცოცხლის მატარებელი ცოცხალი სხეულებია. ყველაფერი, რაც მათ არსებობასთან არის დაკავშირებული, ბიოლოგია სწავლობს.

მეთოდი - ეს არის კვლევის გზა, რომელსაც მეცნიერი გადის, წყვეტს ნებისმიერ სამეცნიერო პრობლემას, პრობლემას.

მეცნიერების ძირითადი მეთოდები:

1.სიმულაცია	მეთოდი, რომლის დროსაც იქმნება ობიექტის გარკვეული გამოსახულება, მოდელი, რომლის დახმარებითაც მეცნიერები იღებენ აუცილებელ ინფორმაციას ობიექტის შესახებ.	პლასტიკური ელემენტებისგან დნმ მოდელის შექმნა
2.დაკვირვება	მეთოდი, რომლითაც მკვლევარი აგროვებს ინფორმაციას ობიექტის შესახებ	შეგიძლიათ ვიზუალურად დააკვირდეთ, მაგალითად, ცხოველების ქცევას. შესაძლებელია მოწყობილობების დახმარებით დაკვირვება ცოცხალ ობიექტებში მომხდარ ცვლილებებზე, მაგალითად, დღის განმავლობაში კარდიოგრამის აღებისას. თქვენ შეგიძლიათ დააკვირდეთ ბუნებაში სეზონურ ცვლილებებს, როგორიცაა ცხოველების დნობა.
3. ექსპერიმენტი (გამოცდილება)	მეთოდი, რომლითაც ხდება დაკვირვების შედეგების შემოწმება, წამოყენებული ვარაუდები არის ჰიპოთეზა. ეს ყოველთვის არის ახალი ცოდნის შეძენა მიწოდებული გამოცდილების დახმარებით.	ცხოველების ან მცენარეების შეჯვარება ახალი ჯიშის ან ჯიშის მისაღებად, ახალი წამლის ტესტირება.
4.პრობლემა	კითხვა, გადასაჭრელი პრობლემა. თაიგულების პრობლემის გადაჭრა ახალი ცოდნის მისაღებად. მეცნიერული პრობლემა ყოველთვის მალავს გარკვეულ წინააღმდეგობას ცნობილსა და უცნობს შორის. პრობლემის გადასაჭრელად მეცნიერი მოითხოვს ფაქტების შეგროვებას, გაანალიზებას და სისტემატიზაციას.	პრობლემის მაგალითი: "როგორ წარმოიქმნება ორგანიზმების ადაპტირება გარემოსთან?" ან "როგორ მოვემზადო სერიოზული გამოცდებისთვის"
5. ჰიპოთეზა	ვარაუდი, პრობლემის წინასწარი გადაწყვეტა. ჰიპოთეზების წამოყენებით მკვლევარი ეძებს კავშირებს ფაქტებს, ფენომენებს, პროცესებს შორის. ამიტომაც ჰიპოთეზა ყველაზე ხშირად დაშვების სახეს იღებს: „თუ... მაშინ“.	„თუ მცენარეები ასხივებენ ჟანგბადს სინათლეში, მაშინ ჩვენ შეგვიძლია აღმოვაჩინოთ ის მბზინავი ჩირაღდნის დახმარებით, რადგან ჟანგბადმა უნდა შეუწყოს ხელი წვას"
6.თეორია	ეს არის ძირითადი იდეების განზოგადება ცოდნის ნებისმიერ სამეცნიერო სფეროში	ევოლუციის თეორია აჯამებს მკვლევართა მიერ მრავალი ათწლეულის მანძილზე მიღებულ ყველა სანდო სამეცნიერო მონაცემს. დროთა განმავლობაში თეორიას ემატება ახალი მონაცემები, ვითარდება. ზოგიერთი თეორია შეიძლება უარყოს ახალი ფაქტებით. ჭეშმარიტი სამეცნიერო თეორიები დასტურდება პრაქტიკით.

კერძო მეთოდები ბიოლოგიაში:

გენეალოგიური მეთოდი	იგი გამოიყენება ადამიანების მემკვიდრეობის შედგენაში, გარკვეული თვისებების მემკვიდრეობის ბუნების იდენტიფიცირებაში.
ისტორიული მეთოდი	ისტორიულად დიდი ხნის განმავლობაში (რამდენიმე მილიარდი წლის განმავლობაში) მომხდარ ფაქტებს, პროცესებს, ფენომენებს შორის ურთიერთობის დამყარება.
პალეონტოლოგიური მეთოდი	საშუალებას გაძლევთ გაარკვიოთ ურთიერთობა უძველეს ორგანიზმებს შორის, რომელთა ნაშთები დედამიწის ქერქშია, სხვადასხვა გეოლოგიურ ფენებში.
ცენტრიფუგაცია	ნარევების დაყოფა შემადგენელ ნაწილებად ცენტრიდანული ძალის მოქმედებით. იგი გამოიყენება უჯრედის ორგანელების, ორგანული ნივთიერებების მსუბუქი და მძიმე ფრაქციების გამოყოფისას.
ციტოლოგიური ან ციტოგენეტიკური მეთოდი	უჯრედის სტრუქტურის, მისი სტრუქტურების შესწავლა სხვადასხვა მიკროსკოპის გამოყენებით.
ბიოქიმიური მეთოდი	ორგანიზმში მიმდინარე ქიმიური პროცესების შესწავლა.
ტყუპის მეთოდი	იგი გამოიყენება შესწავლილი ნიშან-თვისებების მემკვიდრეობითი პირობითობის ხარისხის დასადგენად. მეთოდი იძლევა ღირებულ შედეგებს მორფოლოგიური და ფიზიოლოგიური მახასიათებლების შესწავლაში.
ჰიბრიდოლოგიური მეთოდი	ორგანიზმების შეჯვარება და შთამომავლობის ანალიზი

მეცნიერებები

პალეონტოლოგია	მცენარეთა და ცხოველთა ნამარხების მეცნიერება
Მოლეკულური ბიოლოგია	ბიოლოგიურ მეცნიერებათა კომპლექსი, რომელიც სწავლობს გენეტიკური ინფორმაციის შენახვის, გადაცემის და განხორციელების მექანიზმებს, არარეგულარული ბიოპოლიმერების (ცილები და ნუკლეინის მჟავები) სტრუქტურასა და ფუნქციებს.
შედარებითი ფიზიოლოგია	ცხოველთა ფიზიოლოგიის ფილიალი, რომელიც შედარების გზით შეისწავლის ფიზიოლოგიური ფუნქციების თავისებურებებს ცხოველთა სამყაროს სხვადასხვა წარმომადგენელში.
ეკოლოგია	მეცნიერება ცოცხალი ორგანიზმების და მათი თემების ერთმანეთთან და გარემოსთან ურთიერთქმედების შესახებ.
ემბრიოლოგია	ეს არის მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ნაყოფის განვითარებას.
შერჩევა	მეცნიერება ცხოველთა ახალი ჯიშების, მცენარეების ჯიშების, მიკროორგანიზმების შტამების შექმნისა და გაუმჯობესების შესახებ.
Ფიზიოლოგია	მეცნიერება ცხოვრებისა და ცხოვრების არსის შესახებ ნორმალურ და პათოლოგიურ პირობებში, ანუ ბიოლოგიური სისტემების ფუნქციონირებისა და რეგულირების ნიმუშების შესახებ ორგანიზაციის სხვადასხვა დონეზე, საზღვრების შესახებ.ნორმები ცხოვრების პროცესები დამტკივნეული მისგან გადახრები
ბოტანიკა	მცენარეთა მეცნიერება
ციტოლოგია	ბიოლოგიის ფილიალი, რომელიც შეისწავლის ცოცხალ უჯრედებს, მათ ორგანელებს, მათ სტრუქტურას, ფუნქციონირებას, უჯრედების რეპროდუქციის პროცესებს, დაბერებას და სიკვდილს.
გენეტიკა	მემკვიდრეობისა და ცვალებადობის კანონების მეცნიერება.
სისტემატიკა	თავი ბიოლოგია , შექმნილია ცოცხალი არსებების ერთიანი ჰარმონიული სისტემის შესაქმნელად, რომელიც ეფუძნება ბიოლოგიური სისტემის გამოყოფასტაქსონი და გარკვეული წესების მიხედვით აგებული შესაბამისი სახელები (ნომენკლატურა)
Მორფოლოგია	სწავლობს გარე სტრუქტურას (ფორმა, სტრუქტურა, ფერი, ნიმუშები)ორგანიზმი , ტაქსონი ან მისი შემადგენელი ნაწილები და ცოცხალი ორგანიზმის შინაგანი სტრუქტურა
ბოტანიკა	მცენარეთა მეცნიერება
ანატომია	ბიოლოგიის ფილიალი, რომელიც შეისწავლის ადამიანის სხეულის მორფოლოგიას, მის სისტემებსა და ორგანოებს.
ფსიქოლოგია	მეცნიერება ქცევისა და გონებრივი პროცესების შესახებ
ჰიგიენა	მეცნიერება, რომელიც სწავლობს გარემო ფაქტორების გავლენას ადამიანის სხეულზე, რათა მოხდეს ხელსაყრელი ეფექტების ოპტიმიზაცია და თავიდან აიცილოს უარყოფითი შედეგები.
ორნიტოლოგია	ხერხემლიანთა ზოოლოგიის ფილიალი, რომელიც სწავლობს ფრინველებს, მათ ემბრიოლოგიას, მორფოლოგიას, ფიზიოლოგიას, ეკოლოგიას, ტაქსონომიას და გეოგრაფიულ გავრცელებას.
მიკოლოგია	სოკოს მეცნიერება
იქთიოლოგია	თევზის მეცნიერება
ფენოლოგია	მეცნიერება ველური ბუნების განვითარების შესახებ
ზოოლოგია	ცხოველთა მეცნიერება
მიკრობიოლოგია	ბაქტერიების მეცნიერება
ვირუსოლოგია	ვირუსის მეცნიერება
Ანთროპოლოგია	ადამიანის, მისი წარმოშობის, განვითარების, ბუნებრივ (ბუნებრივ) და კულტურულ (ხელოვნურ) გარემოში არსებობასთან დაკავშირებული სამეცნიერო დისციპლინების ერთობლიობა.
Მედიცინა	სამეცნიერო და პრაქტიკული საქმიანობის სფერო ადამიანის ორგანიზმში ნორმალური და პათოლოგიური პროცესების, სხვადასხვა დაავადებებისა და პათოლოგიური მდგომარეობის შესწავლის, მათი მკურნალობის, ადამიანების ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და განმტკიცების მიზნით.
ჰისტოლოგია	ქსოვილების მეცნიერება
ბიოფიზიკა	ეს არის მეცნიერება ფიზიკური პროცესების შესახებ, რომლებიც ხდება ორგანიზაციის სხვადასხვა დონის ბიოლოგიურ სისტემებში და სხვადასხვა ფიზიკური ფაქტების გავლენას ბიოლოგიურ ობიექტებზე.
ბიოქიმია	მეცნიერება ცოცხალი უჯრედებისა და ორგანიზმების ქიმიური შემადგენლობისა და მათ სასიცოცხლო აქტივობის საფუძვლად არსებულ ქიმიურ პროცესებზე
ბიონიკა	გამოყენებითი მეცნიერება ტექნიკურ მოწყობილობებში და სისტემებში გამოყენების შესახებ ცოცხალი ბუნების ორგანიზაციის, თვისებების, ფუნქციების და სტრუქტურების პრინციპების, ანუ ბუნებაში ცოცხალი არსებების ფორმებისა და მათი სამრეწველო კოლეგების გამოყენების შესახებ.
შედარებითი ანატომია	ბიოლოგიური დისციპლინა, რომელიც შეისწავლის ორგანოებისა და ორგანოთა სისტემების სტრუქტურისა და განვითარების ზოგად შაბლონებს მათი შედარების გზით სხვადასხვა ტაქსონის ცხოველებში ემბრიოგენეზის სხვადასხვა სტადიაზე.
ევოლუციის თეორია	მეცნიერება ცოცხალი ბუნების ევოლუციის მიზეზების, მამოძრავებელი ძალების, მექანიზმებისა და ზოგადი კანონების შესახებ
სინეკოლოგია	ეკოლოგიის ფილიალი, რომელიც სწავლობს ურთიერთობას სხვადასხვა სახეობის ორგანიზმებს შორის ორგანიზმების ერთობლიობაში.
ბიოგეოგრაფია	მეცნიერება ბიოლოგიისა და გეოგრაფიის კვეთაზე; სწავლობს ცხოველების, მცენარეების და მიკროორგანიზმების გეოგრაფიული გავრცელებისა და გავრცელების ნიმუშებს
ავტოეკოლოგია	ეკოლოგიის დარგი, რომელიც სწავლობს ორგანიზმის ურთიერთობას მის გარემოსთან.
პროტისტოლოგია	მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ერთუჯრედიან ევკარიოტულ ორგანიზმებს, რომლებიც მიეკუთვნებიან პროტოზოების ტიპს
ბრიაოლოგია	ბრიაოლოგია
ალგოლოგია	მეცნიერება მორფოლოგიის, ფიზიოლოგიის, გენეტიკის, ეკოლოგიისა და მაკრო და მიკროსკოპული უჯრედული და მრავალუჯრედიანი წყალმცენარეების ევოლუციის შესახებ

ცხოვრების ნიშნები და თვისებები

ელემენტარული ქიმიური შემადგენლობის ერთიანობა	ცოცხალთა შემადგენლობა მოიცავს იმავე ელემენტებს, რასაც უსულო ბუნების შემადგენლობა, მაგრამ განსხვავებული რაოდენობრივი თანაფარდობით; ხოლო დაახლოებით 98% შეადგენს ნახშირწყლებს, წყალბადს, ჟანგბადს, აზოტს.
ბიოქიმიური შემადგენლობის ერთიანობა	ყველა ცოცხალი ორგანიზმი ძირითადად შედგება ცილების, ლიპიდების, ნახშირწყლებისა და ნუკლეინის მჟავებისგან.
სტრუქტურული ორგანიზაციის ერთიანობა	სტრუქტურის, სიცოცხლის, გამრავლების, ინდივიდუალური განვითარების ერთეული არის უჯრედი; არ არსებობს სიცოცხლე უჯრედის გარეთ.
დისკრეტულობა და მთლიანობა	ნებისმიერი ბიოლოგიური სისტემა შედგება ცალკეული ურთიერთქმედების ნაწილებისგან (მოლეკულები, ორგანელები, უჯრედები, ქსოვილები, ორგანიზმები, სახეობები და ა.შ.), რომლებიც ერთად ქმნიან სტრუქტურულ და ფუნქციურ ერთიანობას.
მეტაბოლიზმი და ენერგია (მეტაბოლიზმი)	მეტაბოლიზმი შედგება ორი ურთიერთდაკავშირებული პროცესისგან: ასიმილაცია (პლასტიკური მეტაბოლიზმი) - ორგანიზმში ორგანული ნივთიერებების სინთეზი (გარე ენერგიის წყაროების გამო - სინათლე, საკვები) და დისიმილაცია (ენერგეტიკული მეტაბოლიზმი) - რთული ორგანული ნივთიერებების დაშლის პროცესი გამოყოფით. ენერგია, რომელსაც შემდეგ სხეული მოიხმარს.
თვითრეგულირება	ყველა ცოცხალი ორგანიზმი ცხოვრობს მუდმივად ცვალებად გარემო პირობებში. ნივთიერებათა ცვლის პროცესში თვითრეგულირების უნარის გამო შენარჩუნებულია ქიმიური შემადგენლობის შედარებითი მუდმივობა და ფიზიოლოგიური პროცესების მიმდინარეობის ინტენსივობა, ე.ი. შენარჩუნებულია ჰომეოსტაზი.
გახსნილობა	ყველა ცოცხალი სისტემა ღიაა, რადგან მათი სასიცოცხლო აქტივობის პროცესში მათსა და გარემოს შორის ხდება მატერიისა და ენერგიის მუდმივი გაცვლა.
რეპროდუქცია	ეს არის ორგანიზმების უნარი, გაამრავლონ საკუთარი სახეობა. რეპროდუქცია ეფუძნება მატრიცის სინთეზის რეაქციებს, ე.ი. ახალი მოლეკულების და სტრუქტურების ფორმირება დნმ-ის ნუკლეოტიდების თანმიმდევრობაში მოცემული ინფორმაციის საფუძველზე. ეს ქონება უზრუნველყოფს სიცოცხლის უწყვეტობას და თაობათა უწყვეტობას.
მემკვიდრეობა და ცვალებადობა	მემკვიდრეობა არის ორგანიზმების უნარი, გადასცენ თავიანთი მახასიათებლები, თვისებები და განვითარების მახასიათებლები თაობიდან თაობას. მემკვიდრეობის საფუძველია დნმ-ის მოლეკულების სტრუქტურის შედარებითი მუდმივობა. ცვალებადობა მემკვიდრეობითობის საპირისპირო თვისებაა; ცოცხალი ორგანიზმების სხვადასხვა ფორმით არსებობის უნარი, ე.ი. შეიძინოს ახალი თვისებები, რომლებიც განსხვავდება იმავე სახეობის სხვა ინდივიდების თვისებებისგან. ცვალებადობა მემკვიდრეობითი მიდრეკილებების - გენების ცვლილების გამო, ქმნის მრავალფეროვან მასალას ბუნებრივი გადარჩევისთვის, ე.ი. ბუნებაში არსებობის სპეციფიკურ პირობებს ყველაზე მეტად ადაპტირებული ინდივიდების შერჩევა. ეს იწვევს სიცოცხლის ახალი ფორმების, ახალი ტიპის ორგანიზმების გაჩენას.
Ზრდა და განვითარება	ინდივიდუალური განვითარება ანუ ონტოგენეზი არის ცოცხალი ორგანიზმის განვითარება დაბადებიდან სიკვდილის მომენტამდე. ონტოგენეზის პროცესში თანდათან და თანმიმდევრულად ვლინდება ორგანიზმის ინდივიდუალური თვისებები. ეს ეფუძნება მემკვიდრეობითი პროგრამების ეტაპობრივ განხორციელებას. ინდივიდუალურ განვითარებას ჩვეულებრივ თან ახლავს ზრდა. ისტორიული განვითარება ანუ ფილოგენია არის ცოცხალი ბუნების შეუქცევად მიმართული განვითარება, რომელსაც თან ახლავს ახალი სახეობების წარმოქმნა და სიცოცხლის პროგრესირებადი გართულება.
გაღიზიანებადობა	ორგანიზმის უნარი შერჩევითი რეაგირება მოახდინოს გარე და შინაგან გავლენებზე, ე.ი. აღიქვამენ გაღიზიანებას და უპასუხებენ გარკვეულწილად. სხეულის რეაქცია გაღიზიანებაზე, რომელიც ხორციელდება ნერვული სისტემის მონაწილეობით, ეწოდება რეფლექსს. ორგანიზმები, რომლებსაც არ აქვთ ნერვული სისტემა, რეაგირებენ ზემოქმედებაზე მოძრაობისა და ზრდის ბუნების შეცვლით, მაგალითად, მცენარის ფოთლები სინათლისკენ მიბრუნდება.
რიტმი	ყოველდღიური და სეზონური რიტმები მიზნად ისახავს ორგანიზმების ადაპტირებას არსებობის ცვალებად პირობებთან. ბუნებაში ყველაზე ცნობილი რიტმული პროცესია ძილისა და სიფხიზლის პერიოდების მონაცვლეობა.

ველური ბუნების ორგანიზების დონეები

ორგანიზაციის დონე	ბიოლოგიური სისტემა	ელემენტები, რომლებიც ქმნიან სისტემას	დონის მნიშვნელობა ორგანულ სამყაროში
1.მოლეკულური - გენეტიკური	გენი (მაკრომოლეკულა)	ნუკლეინის მჟავების მაკრომოლეკულები, ცილები, ATP	მემკვიდრეობითი ინფორმაციის კოდირება და გადაცემა, ნივთიერებათა ცვლა, ენერგიის გარდაქმნა
2.ფიჭური	უჯრედი	უჯრედის სტრუქტურული ნაწილები	უჯრედის არსებობა საფუძვლად უდევს ცოცხალი ორგანიზმების გამრავლებას, ზრდას და განვითარებას, ცილების ბიოსინთეზს.
3. ქსოვილი	ტექსტილი	უჯრედებისა და უჯრედშორისი ნივთიერების მთლიანობა	ცხოველებსა და მცენარეებში სხვადასხვა ტიპის ქსოვილები განსხვავდება სტრუქტურით და ასრულებენ განსხვავებულ ფუნქციებს. ამ დონის შესწავლა შესაძლებელს ხდის ქსოვილების ევოლუციისა და ინდივიდუალური განვითარების მიკვლევას.
4.ორგანო	ორგანო	უჯრედები, ქსოვილები	საშუალებას გაძლევთ შეისწავლოთ მცენარეთა და ცხოველთა ორგანოების სტრუქტურა, ფუნქციები, მოქმედების მექანიზმი, წარმოშობა, ევოლუცია და ინდივიდუალური განვითარება.
5. ორგანული	ორგანიზმი (ინდივიდუალური)	უჯრედები, ქსოვილები, ორგანოები და ორგანოთა სისტემები თავისი უნიკალური სასიცოცხლო ფუნქციებით	ის უზრუნველყოფს ორგანოების ფუნქციონირებას ორგანიზმის ცხოვრებაში, ადაპტაციურ ცვლილებებს და ორგანიზმების ქცევას სხვადასხვა გარემო პირობებში.
6.მოსახლეობა - სპეციფიკური	მოსახლეობა	ერთი და იგივე სახეობის ინდივიდთა ჯგუფი	სპეციფიკაციის პროცესი მიმდინარეობს.
7. ბიოგეოცენოტიკური (ეკოსისტემა)	ბიოგეოცენოზი	სხვადასხვა რანგის ორგანიზმების ისტორიული ნაკრები გარემო ფაქტორებთან ერთად	მატერიისა და ენერგიის მიმოქცევა
8. ბიოსფერული	ბიოსფერო	ყველა ბიოგეოცენოზი	აქ ხდება ნივთიერებებისა და ენერგიის ყველა ციკლი, რომელიც დაკავშირებულია დედამიწაზე მცხოვრები ყველა ცოცხალი ორგანიზმის სასიცოცხლო აქტივობასთან.

მეცნიერები - ბიოლოგები

ჰიპოკრატე	შექმნა სამეცნიერო სამედიცინო სკოლა. მას სჯეროდა, რომ ყველა დაავადებას აქვს ბუნებრივი მიზეზები და მათი ამოცნობა შესაძლებელია ადამიანის სხეულის სტრუქტურისა და სასიცოცხლო აქტივობის შესწავლით.
არისტოტელე	ბიოლოგიის, როგორც მეცნიერების ერთ-ერთმა ფუძემდებელმა, პირველად განაზოგადა მის წინაშე კაცობრიობის მიერ დაგროვილი ბიოლოგიური ცოდნა.
კლავდიუს გალენი	ჩაეყარა საფუძველი ადამიანის ანატომიას.
ავიცენა	თანამედროვე ანატომიურ ნომენკლატურაში მან შეინარჩუნა არაბული ტერმინები.
ლეონარდო და ვინჩი	მან აღწერა მრავალი მცენარე, შეისწავლა ადამიანის სხეულის აგებულება, გულის აქტივობა და ვიზუალური ფუნქცია.
ანდრეას ვისალია	ნაშრომი "ადამიანის სხეულის აგებულების შესახებ"
უილიამ ჰარვი	აღმოაჩინა სისხლის მიმოქცევა
კარლ ლინეუსი	მან შემოგვთავაზა ველური ბუნების კლასიფიკაციის სისტემა, შემოიღო ორობითი ნომენკლატურა სახეობების დასახელებისთვის.
კარლ ბაერი	მან შეისწავლა საშვილოსნოსშიდა განვითარება, აღმოაჩინა, რომ განვითარების ადრეულ ეტაპზე ყველა ცხოველის ემბრიონი მსგავსია, ჩამოაყალიბა ემბრიონის მსგავსების კანონი, ემბრიოლოგიის ფუძემდებელი.
ჟან ბატისტ ლამარკი	ის იყო პირველი, ვინც შეეცადა შეექმნა ცოცხალი სამყაროს ევოლუციის თანმიმდევრული და ჰოლისტიკური თეორია.
ჟორჟ კუვიე	შექმნა პალეონტოლოგიის მეცნიერება.
თეოდორ შვანი და შლაიდენი	შექმნა უჯრედის თეორია
ჩ დარვინი	ევოლუციური დოქტრინა.
გრეგორ მენდელი	გენეტიკის ფუძემდებელი
რობერტ კოხი	მიკრობიოლოგიის დამფუძნებელი
ლუი პასტერი და მეჩნიკოვი	იმუნოლოგიის დამფუძნებლები.
მათ. სეჩენოვი	საფუძველი ჩაუყარა უმაღლესი ნერვული აქტივობის შესწავლას
ი.პ. პავლოვი	შექმნეს მოძღვრება პირობითი რეფლექსების შესახებ
ჰუგო დე ვრისი	მუტაციის თეორია
თომას მორგანი	მემკვიდრეობის ქრომოსომული თეორია
ი.ი. შმალჰაუზენი	ევოლუციის ფაქტორების დოქტრინა
და. ვერნადსკი	ბიოსფეროს დოქტრინა
ა ფლემინგი	აღმოჩენილი ანტიბიოტიკები
დ.უოტსონი	ჩამოყალიბდა დნმ-ის სტრუქტურა
DI. ივანოვსკი	აღმოაჩინეს ვირუსები
ნ.ი. ვავილოვი	კულტივირებული მცენარეების მრავალფეროვნებისა და წარმოშობის დოქტრინა
ი.ვ. მიჩურინი	სელექციონერი
ᲐᲐ. უხტომსკი	დომინირების დოქტრინა
ე.ჰეკელი და ი.მიულერი	შეიქმნა ბიოგენეტიკური კანონი
ს.ს. ჩეტვერიკოვი	შეისწავლა მუტაციური პროცესები
ი.იანსენი	შექმნეს პირველი მიკროსკოპი
რობერტ ჰუკი	პირველად აღმოაჩინა უჯრედი
ანტონია ლივენჰუკი	მიკროსკოპში დავინახე მიკროსკოპული ორგანიზმები
რ.ბრაუნი	აღწერეთ მცენარეული უჯრედის ბირთვი
რ.ვირხოვი	ფიჭური პათოლოგიის თეორია.
D.I. ივანოვსკი	აღმოაჩინეს თამბაქოს მოზაიკის გამომწვევი აგენტი (ვირუსი)
მ.კალვინი	ქიმიური ევოლუცია
G.D. კარპეჩენკო	სელექციონერი
A.O. Kovalevsky	შედარებითი ემბრიოლოგიისა და ფიზიოლოგიის ფუძემდებელი
ვ.ო.კოვალევსკი	ევოლუციური პალეონტოლოგიის ფუძემდებელი
ნ.ი.ვავილოვი	შერჩევის ბიოლოგიური საფუძვლების დოქტრინა და კულტივირებული მცენარეების წარმოშობის ცენტრების დოქტრინა.
ჰ.კრებსი	სწავლობდა მეტაბოლიზმს
ს.გ ნავაშინი	აღმოაჩინა ორმაგი განაყოფიერება ანგიოსპერმებში
A.I. Oparin	სიცოცხლის სპონტანური წარმოშობის თეორია
დ.ჰალდანი	შექმნა მოძღვრება ადამიანის სუნთქვის შესახებ
ფ.რედი
A.S.Severtsov	ცხოველთა ევოლუციური მორფოლოგიის ფუძემდებელი
V.N. სუკაჩოვი	ბიოგეოცენოლოგიის ფუძემდებელი
ა.უოლესი	ჩამოაყალიბა ბუნებრივი გადარჩევის თეორია, რომელიც დაემთხვა დარვინს
ფ.კრიკი	სწავლობდა ცხოველებს მოლეკულურ დონეზე
კ.ა.ტემირიაზევი	გამოავლინა ფოტოსინთეზის ნიმუშები

ბიოლოგია მეცნიერებას ჰგავს.

ნაწილი A.

1. ბიოლოგია, როგორც მეცნიერება სწავლობს 1) მცენარეთა და ცხოველთა აგებულების ზოგად თავისებურებებს; 2) ცხოველური და უსულო ბუნების ურთიერთობა; 3) ცოცხალ სისტემებში მიმდინარე პროცესები; 4) სიცოცხლის წარმოშობა დედამიწაზე.

2.ი.პ. პავლოვმა საჭმლის მონელების შესახებ ნაშრომებში გამოიყენა კვლევის მეთოდი: 1) ისტორიული; 2) აღწერითი; 3) ექსპერიმენტული; 4) ბიოქიმიური.

3. ჩ.დარვინის ვარაუდი, რომ თითოეულ თანამედროვე სახეობას ან სახეობათა ჯგუფს ჰყავდა საერთო წინაპრები, არის 1) თეორია; 2) ჰიპოთეზა; 3) ფაქტი; 4) მტკიცებულება.

4. ემბრიოლოგია სწავლობს 1) ორგანიზმის განვითარებას ზიგოტიდან დაბადებამდე; 2) კვერცხის სტრუქტურა და ფუნქციები; 3) პოსტნატალური ადამიანის განვითარება; 4) ორგანიზმის განვითარება დაბადებიდან სიკვდილამდე.

5. უჯრედში ქრომოსომების რაოდენობა და ფორმა დგინდება კვლევის მეთოდით 1) ბიოქიმიური; 2) ციტოლოგიური; 3) ცენტრიფუგაცია; 4) შედარებითი.

6. მეცხოველეობა, როგორც მეცნიერება წყვეტს პრობლემებს 1) მცენარეთა და ცხოველთა ჯიშების ახალი ჯიშების შექმნა; 2) ბიოსფეროს კონსერვაცია; 3) აგროცენოზების შექმნა; 4) ახალი სასუქების შექმნა.

7. ადამიანებში თვისებების მემკვიდრეობითობის ნიმუშები დგინდება მეთოდით 1) ექსპერიმენტული; 2) ჰიბრიდოლოგიური; 3) გენეალოგიური; 4) დაკვირვებები.

8. მეცნიერის სპეციალობას, რომელიც სწავლობს ქრომოსომების წვრილ სტრუქტურას, ეწოდება: 1) სელექციონერი; 2) ციტოგენეტიკოსი; 3) მორფოლოგი; 4) ემბრიოლოგი.

9. სისტემატიკა არის მეცნიერება, რომელიც ეხება 1) ორგანიზმების გარეგანი სტრუქტურის შესწავლას; 2) ორგანიზმის ფუნქციების შესწავლა 3) ორგანიზმებს შორის ურთიერთობის გამოვლენა; 4) ორგანიზმების კლასიფიკაცია.

10. ორგანიზმის უნარს, რეაგირება მოახდინოს გარემოზე ზემოქმედებაზე, ეწოდება: 1) გამრავლება; 2) ევოლუცია; 3) გაღიზიანებადობა; 4) რეაქციის სიჩქარე.

11. ენერგიის მეტაბოლიზმი და გარდაქმნა არის ნიშანი, რომლითაც: 1) ადგენს ცოცხალი და უსულო ბუნების სხეულების მსგავსებას; 2) ცოცხალი შეიძლება გამოირჩეოდეს არაცოცხალისგან; 3) უჯრედული ორგანიზმები განსხვავდებიან მრავალუჯრედიანებისგან; 4) ცხოველები განსხვავდებიან ადამიანებისგან.

12. ბუნების ცოცხალი ობიექტებისთვის, უსულო სხეულებისგან განსხვავებით, დამახასიათებელია: 1) წონის დაკლება; 2) მოძრაობა სივრცეში; 3) სუნთქვა; 4) ნივთიერებების წყალში დაშლა.

13. მუტაციების გაჩენა დაკავშირებულია ორგანიზმის ისეთ თვისებასთან, როგორიცაა: 1) მემკვიდრეობა; 2) ცვალებადობა; 3) გაღიზიანებადობა; 4) თვითრეპროდუქცია.

14. ფოტოსინთეზი, ცილების ბიოსინთეზი ნიშნებია: 1) პლასტიკური ცვლის; 2) ენერგიის მეტაბოლიზმი; 3) კვება და სუნთქვა; 4) ჰომეოსტაზი.

15. ცოცხალი არსებების ორგანიზების რომელ დონეზე ხდება გენის მუტაციები: 1) ორგანიზმური; 2) ფიჭური; 3) სახეობა; 4) მოლეკულური.

16. ცილის მოლეკულების აგებულება და ფუნქციები შესწავლილია ცოცხალის ორგანიზების დონეზე: 1) ორგანიზმის; 2) ქსოვილი; 3) მოლეკულური; 4) მოსახლეობა.

17. ცოცხალი არსებების ორგანიზების რა დონეზე მიმდინარეობს ბუნებაში ნივთიერებათა ციკლი?

1) ფიჭური; 2) ორგანული; 3) პოპულაცია-სახეობა; 4) ბიოსფერული.

18. ცოცხალი არაცოცხალისაგან გამოირჩევა უნარით: 1) გარემოს გავლენით საგნის თვისებების შეცვლა; 2) მონაწილეობა მიიღოს ნივთიერებების მიმოქცევაში; 3) საკუთარი სახის რეპროდუცირება; 4) ობიექტის ზომის შეცვლა გარემოს გავლენის ქვეშ.

19. უჯრედული აგებულება ცოცხალის მნიშვნელოვანი თვისებაა, დამახასიათებელია: 1) ბაქტერიოფაგებისთვის; 2) ვირუსები; 3) კრისტალები; 4) ბაქტერიები.

20. სხეულის ქიმიური შემადგენლობის შედარებითი მუდმივობის შენარჩუნებას ეწოდება:

1) ნივთიერებათა ცვლა; 2) ასიმილაცია; 3) ჰომეოსტაზი; 4) ადაპტაცია.

21. ცხელი საგნისგან ხელის მოშორება მაგალითია: 1) გაღიზიანებადობის, 2) ადაპტაციის; 3) თვისებების მემკვიდრეობა მშობლებისგან; 4) თვითრეგულირება.

22. ტერმინებიდან რომელია „მეტაბოლიზმის“ ცნების სინონიმი: 1) ანაბოლიზმი; 2) კატაბოლიზმი; 3) ასიმილაცია; 4) ნივთიერებათა ცვლა.

23. რიბოზომების როლი ცილების ბიოსინთეზის პროცესში შესწავლილია ცოცხალი არსებების ორგანიზების დონეზე:

1) ორგანული; 2) ფიჭური; 3) ქსოვილი; 4) მოსახლეობა.

24. ორგანიზაციის რომელ დონეზე მიმდინარეობს მემკვიდრეობითი ინფორმაციის დანერგვა:

1) ბიოსფერული; 2) ეკოსისტემა; 3) მოსახლეობა; 4) ორგანული.

25. დონეს, რომელზედაც შესწავლილია ატომების ბიოგენური მიგრაციის პროცესები, ეწოდება:

1) ბიოგეოცენოტიკური; 2) ბიოსფერული; 3) პოპულაცია-სახეობა; 4) მოლეკულური - გენეტიკური.

26. პოპულაცია-სახეობის დონეზე სწავლობენ: 1) გენურ მუტაციებს; 2) ერთი და იმავე სახეობის ორგანიზმების ურთიერთობა; 3) ორგანოთა სისტემები; 4) ორგანიზმში მეტაბოლური პროცესები.

27. ჩამოთვლილი ბიოლოგიური სისტემებიდან რომელი ქმნის ცხოვრების უმაღლეს დონეს?

1) ამება უჯრედი; 2) ჩუტყვავილას ვირუსი; 3) ირმის ხროვა; 4) ნაკრძალი.

28. გენეტიკის რა მეთოდით დგინდება გარემო ფაქტორების როლი ადამიანის ფენოტიპის ფორმირებაში? 1) გენეალოგიური; 2) ბიოქიმიური; 3) პალეონტოლოგიური;

4) ტყუპი.

29. გენეალოგიური მეთოდი გამოიყენება 1) გენის და გენომიური მუტაციების მისაღებად; 2) ადამიანის ონტოგენეზზე აღზრდის გავლენის შესწავლა; 3) ადამიანის მემკვიდრეობისა და ცვალებადობის კვლევები; 4) ორგანული სამყაროს ევოლუციის ეტაპების შესწავლა.

30. რომელი მეცნიერება სწავლობს გადაშენებული ორგანიზმების ანაბეჭდებსა და ნამარხებს? 1) ფიზიოლოგია; 2) ეკოლოგია; 3) პალეონტოლოგია; 4) შერჩევა.

31. მეცნიერება ეხება ორგანიზმების მრავალფეროვნების შესწავლას, მათ კლასიფიკაციას 1) გენეტიკა;

2) ტაქსონომია; 3) ფიზიოლოგია; 4) ეკოლოგია.

32. ცხოველური ორგანიზმის განვითარება ზიგოტის ჩამოყალიბებიდან დაბადებამდე შესწავლილია მეცნიერების მიერ.

1) გენეტიკა; 2) ფიზიოლოგია; 3) მორფოლოგია; 4) ემბრიოლოგია.

33. რომელი მეცნიერება სწავლობს ველური ბუნების სხვადასხვა სამეფოს ორგანიზმების უჯრედების აგებულებასა და ფუნქციებს?

1) ეკოლოგია; 2) გენეტიკა; 3) შერჩევა; 4) ციტოლოგია.

34. ჰიბრიდოლოგიური მეთოდის არსი არის 1) ორგანიზმების შეჯვარება და შთამომავლობის ანალიზი; 2) მუტაციების ხელოვნური მიღება; 3) საგვარეულო ხის შესწავლა; 4) ონტოგენეზის ეტაპების შესწავლა.

35. რა მეთოდი გაძლევს უჯრედის ორგანელების შერჩევით გამოყოფის და შესწავლის საშუალებას? 1) გადაკვეთა;

2) ცენტრიფუგაცია; 3) მოდელირება; 4) ბიოქიმიური.

36. რომელი მეცნიერება სწავლობს ორგანიზმების სასიცოცხლო აქტივობას? 1) ბიოგეოგრაფია; 2) ემბრიოლოგია; 3) შედარებითი ანატომია; 4) ფიზიოლოგია.

37. რომელი ბიოლოგიური მეცნიერება სწავლობს მცენარეთა და ცხოველთა ნამარხ ნაშთებს?

1) სისტემატიკა; 2) ბოტანიკა; 3) ზოოლოგია; 4) პალეონტოლოგია.

38. რა სახის ბიოლოგიური მეცნიერება ასოცირდება კვების მრეწველობის ისეთ დარგთან, როგორიცაა ყველის დამზადება?

1) მიკოლოგია; 2) გენეტიკა; 3) ბიოტექნოლოგია; 4) მიკრობიოლოგია.

39. ჰიპოთეზა არის 1) ფენომენის საყოველთაოდ მიღებული ახსნა; 2) იგივეა, რაც თეორია; 3) კონკრეტული ფენომენის ახსნის მცდელობა; 4) სტაბილური ურთიერთობები ბუნებაში მოვლენებს შორის.

40. აირჩიეთ სამეცნიერო კვლევის ეტაპების სწორი თანმიმდევრობა

1) ჰიპოთეზა-დაკვირვება-თეორია-ექსპერიმენტი; 2) დაკვირვება-ექსპერიმენტი-ჰიპოთეზა-თეორია; 3) დაკვირვება-ჰიპოთეზა-ექსპერიმენტი-თეორია; 4) ჰიპოთეზა-ექსპერიმენტი-დაკვირვება-კანონი.

41. რომელია ბიოლოგიური კვლევის უძველესი მეთოდი? 1) ექსპერიმენტული; 2) შედარებითი აღწერითი; 3) მონიტორინგი; 4) მოდელირება.

42. მიკროსკოპის რომელი ნაწილი ეკუთვნის ოპტიკურ სისტემას? 1) ბაზა; 2) მილის დამჭერი; 3) ობიექტის ცხრილი; 4) ლინზა.

43. სინათლის მიკროსკოპში აირჩიეთ სინათლის სხივების სწორი თანმიმდევრობა

1) ობიექტურ-სამზადებელი-მილაკი-თვალური; 2) სარკე-ობიექტური-მილაკი-თვალური; 3) ოკულარი-მილაკი-ობიექტი-სარკე; 4) ტუბი-სარკე-მომზადება-მიზანი.

44. ცოცხალი ნივთიერების ორგანიზების რა დონის მაგალითია ფიჭვნარის ნაკვეთი?

1) ორგანიზმური; 2) პოპულაცია-სახეობა; 3) ბიოგეოცენოტიკური; 4) ბიოსფერო.

45. ჩამოთვლილთაგან რომელი არ არის ბიოლოგიური სისტემების თვისება? 1) გარემო სტიმულებზე რეაგირების უნარი; 2) ენერგიის მიღებისა და მისი გამოყენების უნარი; 3) გამრავლების უნარი; 4) კომპლექსური ორგანიზაცია.

46. ​​რომელი მეცნიერება სწავლობს ძირითადად ცოცხალი მატერიის ორგანიზების სუპერორგანიზმების დონეებს?

1) ეკოლოგია; 2) ბოტანიკა; 3) ევოლუციური სწავლება; 4) ბიოგეოგრაფია.

47. ორგანიზაციის რა დონეზეა ქლამიდომონა? 1) მხოლოდ ფიჭური; 2) ფიჭური და ქსოვილოვანი; 3) ფიჭური და ორგანიზმური; 4) ფიჭური და პოპულაციურ-სახეობა.

48. ბიოლოგიური სისტემები 1) იზოლირებულია; 2) დახურული; 3) დახურული; 4) ღია.

49. რა მეთოდით უნდა მოხდეს ბუნების სეზონური ცვლილებების შესწავლა? 1) გაზომვა; 2) დაკვირვება; 3) ექსპერიმენტი; 4) კლასიფიკაცია.

50. მეცნიერება დაკავებულია ხორბლის პოლიპლოიდური მცენარეების ახალი ჯიშების შექმნით 1) სელექცია; 2) ფიზიოლოგია; 3) ბოტანიკა; 4) ბიოქიმია.

ნაწილი B. (აირჩიეთ სამი სწორი პასუხი)

Q1. მიუთითეთ სამი ფუნქცია, რომელსაც თანამედროვე უჯრედის თეორია ასრულებს 1) ექსპერიმენტულად ადასტურებს მეცნიერულ მონაცემებს ორგანიზმების აგებულების შესახებ; 2) პროგნოზირებს ახალი ფაქტების, ფენომენების გაჩენას; 3) აღწერს სხვადასხვა ორგანიზმის უჯრედულ აგებულებას; 4) სისტემატიზებს, აანალიზებს და ხსნის ახალ ფაქტებს ორგანიზმების უჯრედული აგებულების შესახებ; 5) წამოაყენებს ჰიპოთეზებს ყველა ორგანიზმის უჯრედული აგებულების შესახებ; 6) ქმნის უჯრედების კვლევის ახალ მეთოდებს.

ბ2 შეარჩიეთ მოლეკულურ-გენეტიკურ დონეზე მიმდინარე პროცესები: 1) დნმ-ის რეპლიკაცია; 2) დაუნის დაავადების მემკვიდრეობითობა; 3) ფერმენტული რეაქციები; 4) მიტოქონდრიის აგებულება; 5) უჯრედის მემბრანის სტრუქტურა; 6) სისხლის მიმოქცევა.

ნაწილი B. (დაადგინეთ კორესპონდენცია)

B3. დაუკავშირეთ ორგანიზმების ადაპტაციის ბუნება იმ პირობებთან, რომლებშიც ისინი განვითარდნენ:

ადაპტაციები ცხოვრების დონეები

ა) მამალი ბაბუინების ნათელი შეღებვა 1) მტაცებლებისგან დაცვა

ბ) ახალგაზრდა ირმის ლაქებიანი შეფერილობა 2) სექსუალური პარტნიორის ძებნა

გ) ორ თასს შორის ბრძოლა

დ) ჩხირის მწერების მსგავსება კვანძებით

დ) ობობების შხამიანობა

ე) ძლიერი სუნი კატებში

ნაწილი C.

1. მცენარეების რა ადაპტაცია უზრუნველყოფს მათ გამრავლებასა და განსახლებას?

2. რა არის საერთო და რა განსხვავებაა ცხოვრების ორგანიზაციის სხვადასხვა დონეებს შორის?

3. გაანაწილეთ ცოცხალი ნივთიერების ორგანიზების დონეები იერარქიის პრინციპის მიხედვით. რომელი სისტემა ემყარება იერარქიის იმავე პრინციპს? ბიოლოგიის რომელი დარგები სწავლობენ ცხოვრებას თითოეულ დონეზე.?

4. თქვენი აზრით, როგორია მეცნიერთა პასუხისმგებლობის ხარისხი მათი აღმოჩენების სოციალურ და მორალურ შედეგებზე?

ძველ დროში ადამიანები, აგროვებდნენ სხვადასხვა მცენარეებს, ნადირობდნენ ცხოველებსა და ფრინველებზე, აგროვებდნენ ცოდნას მათ შესახებ. ეს ცოდნა თაობიდან თაობას გადაეცემოდა და საბოლოოდ საფუძვლად დაედო უძველეს ბიოლოგიურ მეცნიერებებს - ბოტანიკას და ზოოლოგიას.

ხალხი ავად გახდა, ჭრილობები მიიღო ცხოველებისგან, მტრებისგან. განკურნებისთვის საჭირო იყო ადამიანის ანატომიის, მედიკამენტების ცოდნა. ასე გაჩნდა კიდევ ერთი უძველესი ბიოლოგიური მეცნიერების – მედიცინის – საწყისი.

ადამიანმა დაიწყო მიწის დამუშავება, ცხოველებისა და ფრინველების მოთვინიერება და მოშინაურება, მცენარეებისა და ცხოველების ახალი ჯიშების გამოყვანა. შემდგომში მისი დაკვირვებითა და ცოდნით ჩამოყალიბდა სასოფლო-სამეურნეო მეცნიერებების საფუძვლები.

ადამიანის ცოდნის ზრდასთან, ეკონომიკური საჭიროებების გაფართოებასთან ერთად, ბიოლოგიურ მეცნიერებათა ოჯახი გაიზარდა და განვითარდა. ბიოლოგიური კვლევის მუდმივმა გაფართოებამ და გაღრმავებამ საბოლოოდ განაპირობა უძველესი ბიოლოგიური მეცნიერებების ახალ დამოუკიდებელ მეცნიერებებად დაყოფა და ზოგიერთი მათგანი, თავის მხრივ, ახალ მიმართულებებად დაიყო. მაგალითად, ბოტანიკა იყოფა ალგოლოგიად - მეცნიერება წყალმცენარეების შესახებ, მიკოლოგია - სოკოების შესახებ, ლიქენოლოგია - ლიქენების შესახებ, დენდროლოგია - მერქნიანი მცენარეების შესახებ, მეცნიერება უმაღლესი და ქვედა მცენარეების შესახებ და ა.შ.

შესწავლილი ორგანიზმების ცოდნის მიზნებიდან გამომდინარე, გამოიყენება კვლევის სხვადასხვა ფორმა და მეთოდი.

გამოჩნდა ახალი ბიოლოგიური მეცნიერებები, რომლებიც დაკავშირებულია კვლევის ახალ მეთოდებთან - მცენარეთა და ცხოველთა ბიოქიმია, ბიოფიზიკა, რადიობიოლოგია და ა.შ. ბიოლოგიური მეცნიერებები - მოლეკულური ბიოლოგია, ბიოგეოცენოლოგია.

ბიოლოგიურ მეცნიერებებს დიდი მნიშვნელობა აქვს ადამიანისთვის. მათი განვითარების გარეშე თანამედროვე ეკონომიკის რომელიმე დარგის პროგრესი პრაქტიკულად შეუძლებელია. მაგალითად, მიკრობიოლოგიის განვითარებამ ბევრი რამ მისცა კვების, ფარმაცევტულ, სამედიცინო მრეწველობას და სოფლის მეურნეობას.

ჩვენი დროის ყველაზე მნიშვნელოვანი საკითხების გადაწყვეტა დამოკიდებულია ბიოლოგიურ მეცნიერებათა პროგრესზე - ბუნების დაცვაზე, მცენარეების, ცხოველების, ნიადაგის პროდუქტიულობის ზრდაზე, უნაყოფო წარმოების ტიპების შექმნაზე, დახურულ ბიოლოგიურ სისტემებზე. გრძელვადიანი კოსმოსური ფრენები და ა.შ.

თანამედროვე ბიოლოგიურმა მეცნიერებებმა თავიანთი ძალისხმევა მიმართა რამდენიმე ძირითადი პრობლემის გადაჭრაზე.

ერთ-ერთი მათგანია იმ მოლეკულების სტრუქტურისა და ფუნქციების შესწავლა, საიდანაც აგებულია ცოცხალი ორგანიზმები, მათი წარმოქმნის პროცესები, ურთიერთქმედება და რეაქცია გარე გავლენებზე.

კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი პრობლემაა ორგანიზმის უჯრედებში მიმდინარე პროცესების ცოდნა, რაც შესაძლებელს ხდის მათ კონტროლს. ამ პროცესების მართვა და, შესაბამისად, თავად ორგანიზმის განვითარება და მდგომარეობა, მემკვიდრეობითობისა და ცვალებადობის კანონები, დამოკიდებულია ორგანიზმების ინდივიდუალური და ისტორიული განვითარების ცოდნაზე, მათი მრავალფეროვნებისა და არსებული ურთიერთობების სირთულის გათვალისწინებით. ბუნება. იმისათვის, რომ გავიგოთ თანამედროვე ბიოლოგიური პროცესები, არსებული ცხოვრების ფორმებისა და ურთიერთობების ფორმირების ისტორია და მათი შესაძლო ცვლილებები მომავალში, აუცილებელია გაგრძელდეს კვლევა დედამიწაზე სიცოცხლის წარმოშობის შესახებ.

ადამიანის ეკონომიკური საქმიანობის სწრაფმა განვითარებამ, მსოფლიოს მოსახლეობის ზრდამ ყველა ბიოლოგიური მეცნიერების წინაშე დააყენა ამოცანა ბიოსფეროსა და კაცობრიობას შორის ურთიერთობის შესწავლის მიზნით, რათა შეიქმნას ბუნების დაცვის საიმედო სისტემა, განვითარდეს უვნებელი წარმოების ტექნოლოგია და უზრუნველყოს ხელსაყრელი დედამიწაზე მცხოვრები ადამიანების ცხოვრების პირობები.

შემდეგი:ბიოლოგიური საათი
წინა:ბიოლოგიური ოლიმპიადა
საინტერესოა: