რა არის სირთულე? რატომ არის თემა ასე მარტივი, მაგრამ ამდენი შეცდომა? იმის გამო, რომ ინგლისური ენის შესწავლის დაწყების შემდეგ, ყველა არ ახდენს აზროვნების რესტრუქტურიზაციას, მაგრამ აგრძელებს აზროვნებას რუსულად. ზმნა "იყო"არის რუსულ ენაზე, მაგრამ ... გვაკლდება, როცა წინადადებას აწმყო დროით ვაშენებთ. წარსულში ზმნას „იყოს“ მრავალი ფორმა ჰქონდა აწმყო დროში: იყოს, იყოს, ჭამა, არსიდა ა.შ. მაგრამ თანამედროვე რუსულში მხოლოდ "არის" შემორჩენილია: მე ვარ, ის არის, ჩვენ ვართდა ა.შ. მაგრამ არავინ ამბობს, რომ "არის" რჩება "გონებაში"! ამიტომ, ძალიან უცნაურად გვეჩვენება, რომ სწორედ ეს „ის“ უნდა იყოს ჩასმული ინგლისურად.

ინგლისურში ზმნა ყოფნააქვს აწმყო დროის სამი ფორმა: ვარ, არის, არის.

თუ საკუთარ თავზე ლაპარაკობ მე), შემდეგ გამოიყენეთ ზმნა ვარ:

მე მასწავლებელი ვარ. - მე (ვარ) მასწავლებელი.

Ბედნიერი ვარ. - ბედნიერი ვარ.

თუ საუბარია ის(არის ის), ის(ის), ან ის(ეს), გამოიყენეთ ფორმა არის:

Ის არის ექიმი. - Ის არის ექიმი.

Ის ლამაზია. - Ის ლამაზია.

ჩემი ძაღლია. - ეს ჩემი ძაღლია

თუ საუბარია ჩვენ(ჩვენ), შენ(შენ შენ), მათ(ისინი), შემდეგ გამოიყენეთ ფორმა არიან:

Ჩვენ მეგობრები ვართ. - Ჩვენ მეგობრები ვართ.

Გშია. - მშიერი (ჭამს).

Ისინი ჩემი მშობლები არიან. Ისინი ჩემი მშობლები არიან..

ბევრ სახელმძღვანელოში ნათქვამია, რომ ზმნა ყოფნარუსულად არ არის ნათარგმნი. დამეთანხმებით, რომ სიტყვა "არის" საკმაოდ უცნაურად გამოიყურება ჩვენს სამაგალითო წინადადებებში, მაგრამ თუ გსურთ ინგლისურად ისაუბროთ, მოგიწევთ ასე იფიქროთ, განსაკუთრებით სწავლის საწყის ეტაპებზე. to be შეიძლება ითარგმნოს ზმნებით "იყოს", "იყოს", "არსებობდეს", მიუხედავად იმისა, რომ ეს განცხადებას გარკვეულ ფორმალურ შეღებვას აძლევს, შეგიძლიათ ტირეც დადოთ.

კიდევ ერთი დაკვირვება პრაქტიკიდან, რომელსაც ყურადღება უნდა მიექცეს. ზოგჯერ სამი ფორმა ავიწყდება და ასე ამბობენ: მე ვიქნები მასწავლებელი. ეს არის რაღაც მსგავსი: მე ვიქნები მასწავლებელი. რა თქმა უნდა, ასეთი შეცდომა უნდა მოიშოროთ, თუ ამას თქვენს სიტყვაში შეამჩნევთ.

to be ზმნის სწორად გამოსაყენებლად, უნდა გახსოვდეთ მისი გამოყენების ძირითადი შემთხვევები. როგორც ყოფნაძირითადად მოქმედებს როგორც დამაკავშირებელი ზმნა, მისი მთავარი ფუნქციაა წინადადების ნაწილების დაკავშირება.

1. ზმნა to be აკავშირებს არსებითი სახელი (ნაცვალსახელი) და ზედსართავი სახელი.

ვინაიდან ყოფნა შეუცვლელია აღწერილობაში, რაიმეს დახასიათება ან აღწერა ზედსართავი სახელების დახმარებით, არ დაგავიწყდეთ სიტყვების დაკავშირება დამაკავშირებელ ზმნასთან:

Კარგად ვარ. - კარგად ვარ.

ჩემი შვილი (ის) ბედნიერია. - ჩემი შვილი ბედნიერია.

ბავშვები (ისინი) ჯანმრთელები არიან. - ბავშვები ჯანმრთელები არიან.

ეს წიგნი (ეს) საინტერესოა. - საინტერესო წიგნია.

გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ თუ წინადადებაში საგანი არის არსებითი სახელი, მაშინ to be ზმნის სწორი ფორმის ასარჩევად უნდა შეცვალოთ არსებითი სახელი შესაბამისი ნაცვალსახელით: შვილო- ის; ბავშვები- ისინი; წიგნი- ეს.

2. ზმნა to be გამოიყენება როცა უნდათ თქვან ვინ ან რა არის განხილვის საგანი.

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, პასუხობს კითხვებს, როგორიცაა: Ვინ არის? Რა არის ეს?,გამოიყენეთ თქვენს პასუხში ყოფნა. ასევე, უნდა იყოს, თუ თქვენ წარადგენთ საკუთარ თავს ან წარმოადგენთ ვინმეს:

Მე ვარ შენი მასწავლებელი. -მე შენი მასწავლებელი ვარ.

ის ჩემი და მარიამია. ეს ჩემი და მარიამია.

ისინი ჩემი კოლეგები არიან. - ჩემი კოლეგები არიან.

3. ზმნა to be გამოიყენება პროფესიებზე საუბრისას.

მარიამი მწერალია. მარიამი მწერალია.

ჯონი ბიზნესმენია. - იოანე ბიზნესმენია.

ჩემი მეგობრები ინჟინრები არიან. - ჩემი მეგობრები ინჟინრები არიან.

თუ თქვენ საუბრობთ ვინმეს პროფესიაზე, მაშინ ზმნა to be შეიძლება ითარგმნოს როგორც "ყოფნა", მაგრამ ასეთი თარგმანი ყოველთვის არ არის მიზანშეწონილი.

4. To be გამოიყენება ეროვნებებზე საუბრისას.

უსაფუძვლოდ, ბევრი ინგლისური სახელმძღვანელო იწყება ქვეყნებისა და ეროვნების სახელების შესწავლით, ამიტომ ძალიან მოსახერხებელია ზმნის to be გამოყენების შემუშავება:

მე ვარ ამერიკელი. -მე ამერიკელი ვარ.

ანა რუსია. - ანა რუსი.

მაქსი კანადელია. - მაქსი კანადელია.

ჩემი პარტნიორები ჩინელები არიან. - ჩემი პარტნიორები ჩინელები არიან.

თქვენ იხილავთ დეტალურ ინფორმაციას ეროვნების შესახებ ინგლისურ ენაზე.

5. To be გამოიყენება ასაკზე საუბრისას.

გავრცელებული შეცდომაა ამ შემთხვევაში ზმნის have გამოყენება. მიუხედავად იმისა, რომ ზოგიერთი ენა გამოიყენება ასაკზე საუბრისას, ინგლისურში ყოველთვის გამოიყენეთ სწორი ფორმა:

ვარ ოცდაათი (წლის). - ოცდაათი წლის ვარ.

ჩემი და არის ოცდახუთი (წლის). - ჩემი და ოცდახუთი წლისაა.

მოსწავლეები არიან თვრამეტი (წლის). - სტუდენტები თვრამეტი წლის არიან.

6. ზმნა to be უნდა გამოვიყენოთ, როცა რაიმეს მდებარეობაზე საუბრობთ.

Ზმნები "იპოვე", "იპოვე"შეიძლება გამოყენებულ იქნას, თუ წინადადების შინაარსი საშუალებას იძლევა:

სამზარეულოში ვარ. -სამზარეულოში ვარ.

Სახლში ვართ. - სახლში ვართ.

მისი ჩანთა მაგიდაზეა. - მისი ჩანთა მაგიდაზე დევს.

კატა ყუთშია. - კატა ყუთში.

ლონდონი დიდ ბრიტანეთშია. - ლონდონი დიდ ბრიტანეთში მდებარეობს.

7. იყოს (უფრო სწორად, მისი ფორმები არის და არის) - ეს არის ბრუნვის მნიშვნელოვანი ნაწილი არსებობს/არსებობს.

ამ ბრუნვაზე აქ არ ვისაუბრებთ, რადგან ამ თემაზე დეტალური მასალა უკვე გამოვაქვეყნეთ. თქვენ შეგიძლიათ წაიკითხოთ მეტი იმის შესახებ, რომ არსებობს / არსებობს ბრუნვა, მაგრამ პირველ რიგში გირჩევთ, წაიკითხოთ ეს სტატია, რათა არ დაიბნეთ.

Გამარჯობა ძვირფასო.

დღეს მე მეჩქარება დაგეხმაროთ ინგლისური წინადადების ხშირი სტუმრის წინააღმდეგ ბრძოლაში: ზმნა ყოფნა. ნუ გეშინია, ეს არ არის ისეთი საშინელი, როგორც ჩანს. ამიტომ, წინ ვიარაღდებით ცოდნით და პრაქტიკით, რადგან წინ გაქვთ თეორიის მინიმუმი და პრაქტიკის მაქსიმუმი.

შემდეგ ოფიციალურად ვიწყებ გაკვეთილს სახელწოდებით: ზმნა to be - სავარჯიშოები ბავშვებისთვის.

ცოტა წესი

ზმნა ყოფნათარგმნა ნიშნავს "იყოს". და ის გამოიყენება ინგლისური ენის თითქმის ყველა წინადადებაში. Როგორ? - გეკითხებით. - რაც შეეხება წინადადებებს „ლამაზი ვარ“, „მე სკოლის მოსწავლე ვარ“, „სახლში ხარ?“, „კლასში ვარ“? პასუხი მარტივია: ინგლისურად ამ ზმნას 3 პატარა მეგობარი ეხმარება, რომლებიც რუსულად უბრალოდ უხილავი რჩებიან. ეს არის ზმნები ვარ, არის, არის.

am, is, are ზმნების გამოყენება შეიძლება გახსოვდეთ თქვენი ოჯახის მაგალითის გამოყენებით. თუ ჩვენ ვსაუბრობთ საკუთარ თავზე, მაშინ ვიყენებთ ფორმას ვარ . თუ თქვენთან ერთად ცხოვრობს და, ძმა ან თუნდაც კატა, მაშინ შეგიძლიათ ისაუბროთ თითოეულ მათგანზე არის . მაგრამ მშობლებზე ერთად უნდა ვისაუბროთ არიან .

იხილეთ:

Სავარჯიშოები

ვივარჯიშოთ ზმნის ფორმებში. თუ თქვენი შვილი პირველ კლასშია წასული, მაშინ მისთვის ახლა ყველაზე მნიშვნელოვანი ისაა, რომ დაიმახსოვროთ რომელი ფორმა რომელ ნაცვალსახელთან არის გამოყენებული.

სავარჯიშო 1:
ჩასვით to be ზმნის სწორი ფორმა: am, is, are.

1. მე _____ გოგო.
2. ის ____ ჩემი ძმა.
3. ის ____ ჩემი და.
4. მე____ ლონდონიდან.
5. ის____ 17 წლის.
6. ის ___ სტუდენტია.
7. ისინი____ ჩვენი მშობლები.
8. ჩვენ____ ოჯახი.
9. ეს ____ ჩვენი ძაღლია.
10. თქვენ____ ჩვენი მეგობარი.

მე-2 კლასში სწავლის შემდეგ მისი ლექსიკა გაცილებით დიდი იქნება და უკვე შეუძლია ზმნების ფორმების დაყენება მკაფიო ნაცვალსახელების გარეშე.

სავარჯიშო 2:

ჩემი სახელი (1) ____ ქეით რუსაკი. მე (2) ___ 12 წლის და მე (3) ____ სტუდენტი. ჩემი ოჯახი (4) ____ მოსკოვიდან. ჩემი მისამართი (5) ____ პუშკინას ქ. 9. ჩემი ტელეფონის ნომერი (6) ____ 345 78 54. მყავს და და ძმა. მათი სახელები (7) ____ ფაშა და ვალია. ფაშა (8) ____ 17 წლის. ის (9) ____ სპორტსმენი. მისი გუნდი (10) ____ ადგილობრივი ჩემპიონატის გამარჯვებული. ვალია (11) ____ 7 წლის. მისი სკოლა (12) ____ ჩვენი სახლიდან შორს.
ჩვენი მშობლები (13) ____ დაკავებულია. დედაჩემი (14) ____ ექიმი და მამაჩემი (15) ____ იურისტი. ჩვენ (16) ___ ძალიან ბედნიერი ოჯახი ვართ. ყოველ შაბათ-კვირას ერთად ვატარებთ.

თუ თქვენი შვილი უკვე წავიდა მე-3 კლასში, მაშინ მან უბრალოდ უნდა გაიგოს, თუ როგორ იქმნება ზმნების უარყოფითი ფორმა. აი, როგორ მიდის საქმე:

Მოდი ვივარჯიშოთ.

სავარჯიშო 3:
დაწერეთ წინადადება ზმნის შემოკლებული და უარყოფითი ფორმებით.

1. ჩვენ დიდი ოჯახი ვართ.
2. კარგი მოსწავლეა.
3. ის მოცურავეა.
4. ჩემი მშობლები ექიმები არიან, დეიდა კი მასწავლებელი.
5. სასიამოვნო ადამიანი ხარ.
6. ლამაზი სურათია. მოხარული ვართ, რომ გვაქვს.
7. მე კარგად ვწერ, ჩემი და კი კარგად ხატავს.
8. მომღერალია. მისი სიმღერა ძალიან ლამაზია.
9. დღეს ცივა. ავტობუსით სკოლაში მივდივართ.
10. ისინი ძალიან ბედნიერები არიან. დიდი ოჯახი ჰყავთ.

სავარჯიშო 4:
Აირჩიეთ სწორი ვარიანტი. თარგმნეთ რუსულად.

1. ისინი არ არიან/არ არიან ექიმები. ისინი არიან/არის მასწავლებელი.
2. ვარ/ვარ სტუდენტი. Მე სკოლაში ავტობუსით დავდივარ. ავტობუსის გაჩერება არის/არ არის შორს ჩვენი სახლიდან.
3. დარწმუნებული ვარ/დარწმუნებული ვარ, რომ ცდებით/ცდებით. ისინი არ არიან/არ არიან მატყუარა.
4. ის ამაყობს შენით. შენ ხარ/მუშა ხარ.
5. მცივა. სვიტრი ზურგჩანთაშია/არის.

ისე, თუ თქვენი შვილი უკვე საკმაოდ ზრდასრულია და წავიდა მე-4 კლასში, და კიდევ უკეთესი მე-5 კლასში, მაშინ თავისუფლად მიეცით მას. ინგლისური გრამატიკული სავარჯიშოების კოლექცია ბავშვებისთვის . დარწმუნებული ვარ, ის კარგად იქნება ამით. და კიდევ ერთი სავარჯიშო მაქვს თქვენთვის.

სავარჯიშო 5:

თარგმნეთ ტექსტი ინგლისურად.

მე მქვია კირილე. ვარ 10 წლის და ვარ სტუდენტი. მე-4 კლასში ვარ. Მე მყავს დიდი ოჯახი. დედაჩემი ექიმია. ის ახლა საავადმყოფოშია. მამაჩემი ექიმი არ არის. მამაჩემი სპორტსმენია. ის ახლა ვარჯიშზეა. მყავს 2 ბებია და 2 ბაბუა. ისინი ახლა სოფელში არიან. ჩვენ ვცხოვრობთ მოსკოვში. ჩვენი მისამართი: ქ. კოსტრომა, 18, ბინა. 76. ჩვენი ტელეფონის ნომერია 8 800 342 23 76. მყავს და. მისი სახელია მარინა. ის 15 წლისაა. ისიც სკოლის მოსწავლეა. უყვარს კითხვა და ხატვა. მისი ნახატები ძალიან ლამაზია.
სახლში ბევრი ცხოველი გვყავს. ეს ჩვენი კატაა. მისი სახელია ვალია. ეს ჩვენი თუთიყუშია. მისი სახელია კეშა. ეს ჩვენი ძაღლია. მისი სახელია ბარნი.
ჩვენ ყველანი დიდი და მეგობრული ოჯახი ვართ.

ნახვამდის.

გახსოვდეს, რა არის წარმატებული სწავლის გასაღები? ინტერესი გქონდეს. არ აქვს მნიშვნელობა, ეძებთ სავარჯიშოებს დამწყებთათვის თუ უკვე პროფესიონალებისთვის, თუ უფროსებისთვის - გახადეთ ის საინტერესო. ივარჯიშეთ, მოძებნეთ საინტერესო სავარჯიშოები, მოძებნეთ სწავლების საინტერესო ფორმები და მეთოდები და შემდეგ ეს პროცესი გახდება მარტივი და სახალისო.

ერთ-ერთი ასეთი დამხმარე, საინტერესო და ამავდროულად ძალიან ეფექტური სწავლების მეთოდია ონლაინ სერვისი lingualeo(დაწვრილებით ამის შესახებ) . შემიძლია ვთქვა, რომ იქ ყველაფერი გააზრებულია, რომ ბავშვი თავად მიიზიდოს ინგლისური ენის ცოდნაზე. სცადეთ და თავად დარწმუნდებით. რეგისტრაცია და მასალების უზარმაზარი რაოდენობა უფასოა.

და თუ რამე ვერ გაიგეთ, დასვით თქვენი შეკითხვები კომენტარებში! სიამოვნებით დაგეხმარებით ინგლისურის სწავლის ამ გზაზე.

პასუხები.

სავარჯიშო 1:
1. გოგო ვარ.
2. ის ჩემი ძმაა.
3. ის ჩემი დაა.
4. მე ვარ ლონდონიდან.
5. ის 17 წლისაა.
6. ის სტუდენტია.
7. ისინი ჩვენი მშობლები არიან.
8. ჩვენ ვართ ოჯახი.
9. ეს ჩვენი ძაღლია.
10. შენ ჩვენი მეგობარი ხარ.

სავარჯიშო 2:
მე მქვია (1) არის ქეით რუსაკი. მე (2) ვარ 12 წლის და მე (3) ვარ სტუდენტი. ჩემი ოჯახი (4) მოსკოვიდანაა. ჩემი მისამართი (5) არის პუშკინას ქ. 9. ჩემი ტელეფონის ნომერი (6) არის 345 78 54. მყავს და და ძმა. მათი სახელები (7) არის ფაშა და ვალია. ფაშა (8) 17 წლისაა. ის (9) სპორტსმენია. მისი გუნდი (10) ადგილობრივი ჩემპიონატის გამარჯვებულია. ვალია (11) 7 წლისაა. მისი სკოლა (12) ჩვენი სახლიდან შორს არ არის.
ჩვენი მშობლები (13) დაკავებული არიან. დედაჩემი (14) ექიმია, მამაჩემი (15) იურისტი. ჩვენ (16) ძალიან ბედნიერი ოჯახი ვართ. ყოველ შაბათ-კვირას ერთად ვატარებთ.

სავარჯიშო 3:
1. ჩვენ დიდი ოჯახი ვართ. - ჩვენ დიდი ოჯახი ვართ. - ჩვენ არ ვართ (არ ვართ) დიდი ოჯახი.
2. კარგი მოსწავლეა. - კარგი მოსწავლეა. - ის არ არის (არ არის) კარგი სტუდენტი.
3. ის მოცურავეა. - კარგი მოცურავეა. - ის არც არის (არ არის) მოცურავე.
4. ჩემი მშობლები ექიმები არიან, დეიდა კი მასწავლებელი. - ჩემი მშობლები ექიმები არიან, მამიდა კი მასწავლებელი. - ჩემი მშობლები არ არიან (არ არიან) ექიმები და დეიდაჩემი არ არის (არ არის) მასწავლებელი.
5. სასიამოვნო ადამიანი ხარ. - ძალიან კარგი ადამიანი ხარ. - შენ არ ხარ (არ ხარ) ძალიან კარგი ადამიანი.
6. ლამაზი სურათია. მოხარული ვართ, რომ გვაქვს. - მშვენიერი სურათია. მოხარული ვართ, რომ გვაქვს. - ეს არ არის (არ არის) ლამაზი სურათი. ჩვენ არ ვართ (არ ვართ) ბედნიერები რომ გვაქვს.
7. მე კარგად ვწერ, ჩემი და კი კარგად ხატავს. - მე კარგად ვწერ, ჩემს დას კი კარგად ხატავს. - მე არ ვარ კარგად წერა და ჩემი და არც (არ) ხატავს
8. მომღერალია. მისი სიმღერა ძალიან ლამაზია. - მომღერალია. მისი სიმღერა ძალიან ლამაზია. - ის არ არის (არ არის) მომღერალი. მისი სიმღერა არ არის (არ არის) ძალიან ლამაზი.
9. დღეს ცივა. ავტობუსით სკოლაში მივდივართ. - Დღეს ცივა. ავტობუსით სკოლაში მივდივართ. - დღეს არ (არ) ცივა. ჩვენ არ მივდივართ (არ) სკოლაში ავტობუსით.
10. ისინი ძალიან ბედნიერები არიან. მათ დიდი ოჯახი ჰყავთ. - ძალიან ბედნიერები არიან. მათ დიდი ოჯახი ჰყავთ. - არ არიან (არ არიან) ძალიან ბედნიერები. დიდი ოჯახი არ ჰყავთ.

სავარჯიშო 4:
1. ისინი არ არიან ექიმები. Ისინი მასწავლებლები არიან.
2. სტუდენტი ვარ. Მე სკოლაში ავტობუსით დავდივარ. ჩვენი სახლიდან არც თუ ისე შორს არის ავტობუსის გაჩერება.
3. დარწმუნებული ვარ, რომ ცდებით. ისინი არ არიან მატყუარა.
4. ის ამაყობს შენით. მუშა ხარ.
5. ცივა. შენი სვიტრი შენს ზურგჩანთაშია.

სავარჯიშო 5:
მე მქვია კირილე. ვარ 10 წლის და ვარ მოსწავლე. მე-4 ფორმაში ვარ. Მე მყავს დიდი ოჯახი. დედაჩემი ექიმია. ის ახლა საავადმყოფოშია. მამაჩემი ექიმი არ არის. მამაჩემი სპორტსმენია. ის ახლა ვარჯიშზეა. მყავს 2 ბებია და 2 ბაბუა. ისინი სოფელში არიან. ჩვენ ვცხოვრობთ მოსკოვში. ჩვენი მისამართია: კოსტრომსკაიას ქ., 18, აპ. 76. ჩვენი ტელეფონის ნომერია 8 800 342 23 76.
Მე მყავს და. მისი სახელია მარინა. ის 15 წლისაა. ისიც მოსწავლეა. უყვარს კითხვა და ხატვა. მისი სურათები ძალიან ლამაზია.
სახლში ბევრი ცხოველი გვყავს. ეს ჩვენი კატაა. მისი სახელია ვალია, ეს ჩვენი თუთიყუშია. მისი სახელია კეშა. ჩვენი ძაღლია. მისი სახელია ბარნი.
ჩვენ დიდი და მეგობრული ოჯახი ვართ.

ისეთ კომბინაციებში, როგორიცაა "A არის B", ასეთი კომბინაციები გვხვდება ყველგან ნებისმიერ ენაზე. Მაგალითად:

მე ადამიანი ვარ.

ჩემი მეზობელი მზარეულია.

ძაღლი შინაური ცხოველია.

როგორც ხედავთ, რუსულ ენაში ჩვენ არ ვსვამთ ზმნას "იყოს" ან "იყოს" (აწმყო დროში), მაგრამ, როგორც ჩანს, იგულისხმება:

მე იქ არისადამიანური.

Ჩემი მეზობელი არისმზარეული.

ძაღლი არისშინაური ცხოველები.

თუმცა, რუსულში ჩავსვით "იყოს" წარსულში და მომავალ დროში:

სახლი იყომყუდრო.

დღესასწაული ნება chic.

სხვათა შორის, ძველად არსებობდა ზმნის ფორმა „იყოს“ და აწმყო დროისთვის გაიხსენეთ ცნობილი „აზ. ვარმეფე" - "მე ვარ მეფე".

დამაკავშირებელი ზმნა ინგლისურში ყოფნაგამოიყენება აწმყო, წარსული და მომავალი დროებით.

to be ერთადერთი ზმნაა, რომელიც სახეების მიხედვით იცვლება.

როგორც ჩანს, ეს ზმნა არ არის აღებული ინგლისური ენიდან, ის იცვლება ინგლისურისთვის სრულიად ატიპიური გზით. ინგლისურში ზმნები არ იცვლება პირის მიხედვით (გარდა მე-3 პირის მხოლობითი ფორმისა, რომელიც ერთნაირად ყალიბდება ყველა ზმნისთვის, ბოლოს -s-ის დამატება). ზმნა to be ერთადერთია, რომელსაც აქვს სპეციალური ფორმები სხვადასხვა პირებსა და რიცხვებში. საბედნიეროდ, ეს ფორმები ცოტაა.

ყველა დრო იყოს

ზმნა to be აწმყო დროში

დღევანდელ დროში 3 ფორმა: ვარ, არის, არის.

Შენიშვნა:სასაუბრო მეტყველებაში ზოგიერთი ფორმა შემოკლებულია, მაგალითად: ვარ – ვარ. აბრევიატურები მოცემულია ფრჩხილებში.

მე ვარექიმი - მე ვარ ექიმი,

ჩვენ არიანკოლეგები - ჩვენ კოლეგები ვართ,

შენ არიანჩემი მეგობარი - შენ ჩემი მეგობარი ხარ,

ის (ის) არისპრეზიდენტი - ის (ის) არის პრეზიდენტი,

ის არისშენი საქმე შენი საქმეა

მათ არიანჩვენი შვილები - ისინი ჩვენი შვილები არიან.

მაგიდის უმეტესი ნაწილი დაიკავა "არის" - ადვილად დასამახსოვრებელი.

ზმნა to be წარსულ დროში

Წარსული დროკიდევ უფრო ადვილია დამახსოვრება, არსებობს მხოლოდ 2 ფორმა: იყო- ერთჯერადი, იყვნენ- მრავლობითი (შენ - გრამატიკული თვალსაზრისით მრავლობით რიცხვად ითვლება, მაშინაც კი, როცა მხოლობითი რიცხვის მნიშვნელობითაა). აბრევიატურები არ გამოიყენება წარსულ დროში.

მე იყოშენი მასწავლებელი - შენი მასწავლებელი ვიყავი,

ჩვენ იყვნენჯარისკაცები - ჩვენ ჯარისკაცები ვიყავით,

შენ იყვნენჩემი კლასელი - შენ ჩემი კლასელი იყავი,

ის იყოშენი ძიძა - ის შენი ძიძა იყო,

მათ იყვნენმეგობრები - ისინი მეგობრები იყვნენ.

ზმნა to be მომავალ დროში

მომავალ დროშიკიდევ უფრო მარტივი - დამხმარე ზმნა + "იყოს" ერთი ფორმა. თავად „ნება“ არანაირად არ ითარგმნება, ის მომავალი დროის ინდიკატორს ემსახურება.

მე იქნებამომთმენი - მომთმენი ვიქნები.

შენ იქნებაბედნიერი - ბედნიერი იქნები.

მარკო იქნებახვალ დაკავებულია - მარკი ხვალ დაკავებული იქნება.

ნეგატიური და კითხვითი ფორმა იყოს

ნეგატივებით ყოფნააგებულია მარტივი ნიმუშის მიხედვით, აწმყო და წარსულის შემდეგ ყოფნამოათავსეთ უარყოფითი ნაწილაკი არა, მომავალში არაშორის მოთავსებული ნებადა იყოს (არ იქნება).

ნეგატიური ფორმით, ასევე შეგიძლიათ შემოკლება, მაგალითად: მე არ ვარ ..., ჩვენ არ ვართ.

Შენიშვნა: Negations with are, you, შეიძლება შემოკლებული იყოს ორი გზით:

ორივე მეთოდი მნიშვნელობით ექვივალენტურია, ორივე გამოიყენება ზეპირ მეტყველებაში (არ არის დამახასიათებელი წერილობითი შემოკლებისთვის), მაგრამ ჩვეულებრივ გამოიყენება პირველი, რადგან უფრო ადვილია გამოთქმა და თანამოსაუბრისათვის უფრო გასაგები. არაუფრო მკაფიოდ ჟღერს.

	მხოლობითი	მრავლობითი
	აწმყო დრო
1 ადამიანი	მე არ ვარ	ჩვენ არ არის
2 ადამიანი	შენ არ არის	შენ არ არის
3 ადამიანი	ის (ის, ეს) არ არის	მათ არ არის
	Წარსული დრო
1 ადამიანი	მე არ იყო	ჩვენ არ იყვნენ
2 ადამიანი	შენ არ იყვნენ	შენ არ იყვნენ
3 ადამიანი	ის (ის, ეს) არ იყო	მათ არ იყვნენ
	Მყოფადი
1 ადამიანი	მე არ იქნება	ჩვენ არ იქნება
2 ადამიანი	შენ არ იქნება	შენ არ იქნება
3 ადამიანი	ის (ის, ეს) არ იქნება	მათ არ იქნება

კითხვითი ფორმის ფორმირებისთვის, გადაალაგეთ ბე ფრაზის დასაწყისში (არ დაგავიწყდეთ კითხვის ინტონაცია და კითხვის ნიშანი).

	მხოლობითი	მრავლობითი
	აწმყო დრო
1 ადამიანი	ᲕარᲛᲔ...?	არიანჩვენ..?
2 ადამიანი	არიანშენ..?	არიანშენ..?
3 ადამიანი	არისის (ის, ეს) ..?	არიანისინი..?
	Წარსული დრო
1 ადამიანი	იყოᲛᲔ..?	იყვნენჩვენ..?
2 ადამიანი	იყვნენშენ..?	იყვნენშენ..?
3 ადამიანი	იყოის (ის, ეს) ..?	იყვნენისინი..?
	Მყოფადი
1 ადამიანი	უილმე იყოს ..?	უილჩვენ იყოს ..?
2 ადამიანი	უილშენ იყოს ..?	უილშენ იყოს ..?
3 ადამიანი	უილის (ის, ეს) იყოს ..?	უილმათ იყოს ..?

როგორ ვისწავლოთ to be forever ზმნის უღლება

ზმნა to be არის მთავარი საყრდენი ინგლისური გრამატიკის მექანიზმებში. ეს არის ყველაზე გავრცელებული სიტყვა ინგლისურ ენაში (არ ჩავთვლით "the", რომელსაც ძნელია ცალკე სიტყვა დავარქვათ). გრამატიკაში წინსვლა ყოფნის ცოდნის გარეშე ჰგავს მათემატიკის სწავლას გამრავლების ცხრილის კარგად ცოდნის გარეშე. აუცილებელია არა მხოლოდ მისი სწავლა, არამედ გამოყენება ავტომატიზმამდე მიყვანა, რათა არ იფიქრო იმაზე, თუ რომელი ფორმა აირჩიო am ან are, იყო ან იყო.

აი, როგორ შეგიძლიათ ამის გაკეთება:

1. გააერთიანეთ სამივე ცხრილი თქვენს გონებაში, რომ კარგად დაიმახსოვროთ.

დაიწყეთ აწმყო დროით - ყველაზე რთული (თუმცა არსებობს მხოლოდ 3 ფორმა). ხმამაღლა უღლება თანმიმდევრობით: მე ვარ, შენ ხარ, ის არის, ჩვენ ვართ, თქვენ ხართ, ისინი არიან. იმისათვის, რომ სახეებში არ დაიბნეთ, თითი დაუკარით საკუთარ თავს, წარმოსახვით თანამოსაუბრეს (შეგიძლიათ კატა დააყენოთ გვერდით), „მათ“, „ჩვენზე“ და ა.შ. იგივე გააკეთე წარსულთან და მომავალთან. მომავალთან დაკავშირებით, დარწმუნებული ვარ, რომ თქვენ შეგიძლიათ გაუმკლავდეთ მას პირველივე ცდაზე - არსებობს მხოლოდ ერთი ფორმა.

2. შეადგინეთ მოკლე ფრაზები ზმნით to be და ივარჯიშეთ მათთან ერთად.

შეადგინეთ სხვადასხვა ფრაზები ყველა პირისთვის, რიცხვები, დროები. გააკეთეთ ბარათები ამ ფრაზებით და ისწავლეთ ისინი არა მხოლოდ თანმიმდევრობით, არამედ შემთხვევითად - აურიეთ დროები, სახეები, რიცხვები. თქვენი ამოცანაა ნახოთ ფრაზა რუსულ ენაზე და დაუყოვნებლივ დაიმახსოვროთ იგი ინგლისურად. "მაშინვე" ნიშნავს მყისიერად, უყოყმანოდ. ამისათვის გაუშვით ბარათები წამზომით, ცდილობთ დაამყაროთ სიჩქარის რეკორდი (დაწვრილებით ბარათებთან მუშაობის ამ მეთოდის შესახებ).

3. ისწავლეთ იყოთ დადებითი, უარყოფითი და კითხვითი ფორმები.

როდესაც დამადასტურებელი ფორმა კარგად გახსოვთ, გაიარეთ უარყოფითი და კითხვითი ფორმები. თქვენ არ უნდა გქონდეთ პრობლემები ამ ფორმების აშენებაში.

4. რეგულარულად ივარჯიშეთ მანამ, სანამ ის „კბილებს არ ამოსცქერის“.

მაშინაც კი, თუ ზმნის ფორმებს სრულყოფილად ისწავლით, ისინი უნდა გაიმეოროთ, წინააღმდეგ შემთხვევაში ისინი დაივიწყებენ. დროდადრო გაიმეორეთ სავარჯიშო ბარათებით, გადაამოწმეთ, დაგავიწყდათ თუ არა სიტყვები, შეაერთეთ გონებაში, როცა ერთი წუთი გაქვთ. გამეორება არის ძლიერი მეხსიერების გასაღები. თუ დღეში მხოლოდ 10-15 წუთს დაუთმობთ გამეორებას, მაშინ ერთ კვირაში კარგად დაიმახსოვრებთ. შემდგომი სწავლისას (და ზოგადად ინგლისური ენის გამოყენებით), თქვენ ძალიან ხშირად გამოიყენებთ ამ „ჰინგს“, ასე რომ თქვენ ვერ შეძლებთ მის დავიწყებას.

ბარათები to be ზმნის დასამახსოვრებლად

უმჯობესია, თუ ბარათებს თავად გააკეთებთ თქვენი არჩევანის სიტყვების ჩანაცვლებით, მაგრამ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ისინიც. ბარათები იყოფა სამ ჯგუფად: იყოს დადებითი, კითხვითი, უარყოფითი. არ დაგავიწყდეთ, რომ Quizlet აქვს

Ყოფნა არ ყოფნა? ეს არ არის საკითხი... ზღვის ღვთაება პროტეუსს ძველ ბერძნებში შეეძლო (ზღვის მსგავსად) ნებისმიერი ფორმა მიეღო. რატომ ვართ?

უფრო მეტიც, ზმნა "to be" მსოფლიოში ცნობილია არა მხოლოდ როგორც ყველაზე სასიცოცხლო და ყოველთვის აქტუალური, არამედ როგორც ყველაზე ცვალებადი (პროტეანი) ინგლისურ ენაში, რომელიც მუდმივად იცვლება და იღებს სხვადასხვა ფორმებს, ზოგჯერ არც ისე შესამჩნევი. ჩვენ.

იმის გათვალისწინებით, რომ ის ასე ხშირად გამოიყენება ინგლისურ მეტყველებაში, საკმაოდ სამწუხაროა, რომ "to be" უნდა იყოს ყველაზე არასტაბილური და მოლიპულ ზმნა ენაში. მოდით უკეთ გავიცნოთ იგი. C" ორშაბათი!

რა არის ზმნა to be და რატომ არის საჭირო

ზმნა To Be (am, is, are) არის ინგლისური გრამატიკის საფუძველი. თუ თქვენ არასწორად გაიგეთ ან ნაკლებად ისწავლეთ ეს მასალა, მაშინ თქვენი ინგლისური ენის შესწავლა სავარაუდოდ მცირე წარმატებას მიაღწევს. ამიტომ, თუ გრძნობთ, რომ სადღაც არის ხარვეზი ამ მასალაში, უმჯობესია ამ სტატიაზე დიდხანს დარჩეთ.

სწორედ ეს ზმნა უდევს საფუძვლად ყველა ინგლისური გრამატიკული სტრუქტურის დაახლოებით 30 პროცენტის აგებას და სწორედ ამით უნდა დაიწყოთ ინგლისური გრამატიკის შესწავლა.

მაგალითად, „მე ვარ სტუდენტი“ რომ ვთქვათ, უნდა ჩავსვათ დამაკავშირებელი ზმნის „იყოს“ სწორი ფორმა და წინადადება მიიღებს მნიშვნელობას „მე. ვარსტუდენტი." - "Მე სტუდენტი ვარ."

ჩვენ ყურადღებით უნდა შევარჩიოთ ზმნის სწორი ფორმა ობიექტისთვის, იმისდა მიხედვით, მხოლობითია თუ მრავლობითი. ეს ჩვეულებრივ ადვილია. ბოლოს და ბოლოს, ჩვენ არ დავწერთ: ”ჯარები მიდიოდნენ საზღვარზე” - ”ჯარები მიდიოდნენ საზღვარზე”. აბა, სად ჯდება?

თუმცა, ზოგიერთი წინადადება მეტ ყურადღებას მოითხოვს. როგორ დაწერდით, მაგალითად:

ფეისბუქის მომხმარებელთა უმრავლესობა არიან (ან არის?) დაარღვიოს სპამის გაზრდის გამო.
ფეისბუქის მომხმარებელთა უმეტესობა იმედგაცრუებულია სპამის გაზრდით.

სინამდვილეში, ამ წინადადებაში ყველაფერი დამოკიდებულია თქვენს აქცენტზე - თუ ის ორიენტირებულია მომხმარებლები- დადება " არიან“, თუ ჩართულია ჯგუფი ხალხის— « არის».

მრავლობითი ან მხოლობითი რიცხვი დამოკიდებულია თქვენს არჩევანზე. თუ თქვენ არ იცით რაზე უნდა გაამახვილოთ ყურადღება, აირჩიეთ ის, რაც საუკეთესოდ ჟღერს თქვენთვის. ნაკლებად სავარაუდოა, რომ თქვენ მიერ არჩეულმა ფორმამ „იყოს“ ვინმე გააბრაზოს.

სხვათა შორის, "უმრავლესობა" გამოიყენება მხოლოდ თვლადი არსებითი სახელით: "მან შეჭამა უმრავლესობადან ქუქიები", მაგრამ არა "ღვეზელის უმეტესი ნაწილი მან შეჭამა". ამის ნაცვლად, თქვით: ”მან შეჭამა ყველაზეღვეზელის“.

რუსულად თარგმნა ზმნის To Be

"იყოს" ითარგმნება როგორც "იყოს", "იყოს", "არსებობდეს", "იყოს" ან საერთოდ არ ითარგმნოს და შეიძლება იყოს აწმყოში (ვარ, არის, არის), წარსული (იყო, იყო). ) და Future (will ( იქნება)/shall (be)) ჯერ. ზმნის ფორმა დამოკიდებულია იმაზე, თუ ვინ ასრულებს მოქმედებას.

რუსული ენისგან განსხვავებით, ინგლისურში დამაკავშირებელი ზმნა არასოდეს არის გამოტოვებული, მკაცრად ფიქსირებული სიტყვების თანმიმდევრობის გამო:

წესი: საგანი ( საგანი) + პრედიკატი ( ზმნა) + შეავსებს ( ობიექტი).

• როგორც დამოუკიდებელი ზმნა(იყოს, იყოს, არსებობდეს თუ არ ითარგმნა):

მე ვარსახლში.
Მე სახლში ვარ.
ის იყოგუშინ ინსტიტუტში.
ის გუშინ ინსტიტუტში იყო.
არა არისნიუ იორკში.
ის (არის) ნიუ-იორკში.

• AT დაკითხვითიჩასმულია ზმნის „ყოფნის“ ფორმა ადრე საგანიდა არ საჭიროებს დამხმარე ზმნას კითხვითი ან უარყოფითი ფორმის შესაქმნელად. იგივე ხდება ზმნის (გაგრძელებული) ფორმაში (გაგრძელებული).

არისის ნიუ იორკში?
არის ის (არის) ნიუ იორკში?
იყოის გუშინ ინსტიტუტში?
გუშინ იყო ის ინსტიტუტში?

• უარყოფითიფორმა იქმნება უარყოფით" არა“, რომელიც დადგენილია შემდეგზმნა ყოფნა".

ის იყო არა (არ იყო) გუშინ ინსტიტუტში.
ის გუშინ ინსტიტუტში არ იყო.
არა არის არა (არ არის) ნიუ იორკში.
ის არ არის (მდებარეობს) ნიუ-იორკში.

სასაუბრო მეტყველებაში "არა" ჩვეულებრივ ერწყმის "ყოფნას", ფორმირებას აბრევიატურები:

არ არის = არ არის
არ არის = არ არიან

ზმნა „იყოს“ ასევე ამოკლებულია პირადი ნაცვალსახელი:

მე ვარ = მე "მ
Ჩვენ ვართ = ჩვენ ვართ
Ის არის = ის არის

• როგორც დამხმარე ზმნა.

გამოიყენება უწყვეტი დროების ზმნის ფორმების შესაქმნელად ( უწყვეტი) და უწყვეტი სრულყოფილი დროები ( სრულყოფილი უწყვეტი).

მათ არიან კითხვაწიგნი.
ისინი წიგნს კითხულობენ.
ის ძინავსახლა.
ახლა სძინავს.
ჩვენ აქვს ყოფილა სამუშაოაქ 10 წელია.
ჩვენ აქ ვართ (უკვე) 10 წელი.

Დამხმარე Ზმნები, ჰო მართლა , ასევე შეიძლება გაერთიანდეს ძირითად "იყოს" ფორმასთან მარტივი პასუხების შესაქმნელად:

ჯეკი დღეს დილით კლასშია?
ისე, ის შეიძლება იყოს.
ვინმე ეხმარება ჯეკს საშინაო დავალების შესრულებაში?
დარწმუნებული არ ვარ. ჯეინ შეეძლო იყოს.

ასევე "იყოს" გამოიყენება პასიური ხმის ფორმირებისთვის ( პასიური ხმა):

აქტიური: არ ვიყიდე ახალი ჟურნალი.
მან იყიდა ახალი ჟურნალი.
პასიური: ახალი ჟურნალი იყოშეიძინა.
იყიდა ახალი ჟურნალი.

• როგორც ზმნა-ჩალიჩები(იყოს, იყოს).

მე ვარექიმი.
Მე ექიმი ვარ.
არა არისექიმი.
Ის ექიმია.
მისი ახალი ქუდი არისწითელი. მისი ახალი ქუდი წითელია.

• დიზაინში " იქ არის/იქ არიან"(იყოს, იყოს).

იქ არისმაგიდა ოთახში.
ოთახში არის მაგიდა.

ამ წინადადებაში " იქ"ფორმალური თემაა. რეალური საგანი არის არსებითი სახელი, რომელიც მოსდევს ზმნას „იყოს“ (არის), ანუ „სუფრას“.

თუ ეს საგანი მრავლობით რიცხვშია, მაშინ ზმნა „იყოს“ ასევე მრავლობით რიცხვში უნდა იყოს.

იქ არიან მაგიდებიოთახში.
ოთახში არის მაგიდები.

ზე დროის ცვლილებაიცვლება ზმნის ფორმა რომ იყოს»:

Იყომაგიდა ოთახში.
ოთახში მაგიდა იდგა.
Იქ იყომაგიდები ოთახში.
ოთახში მაგიდები იდგა.

წინადადებების თარგმნა კონსტრუქციით "არსებობს / არსებობს" იწყება თარგმანით გარემოებები ადგილები.

უარყოფითი ფორმა:

Იქ არისარ არის მაგიდა ოთახში. (იქ არ არისმაგიდა...).
Ოთახშიარ არის (არ) მაგიდა.
Იქ არისბოთლში წყალი არ არის. (იქ არ არისნებისმიერი წყალი ბოთლში.)
ბოთლშიწყალი არ არის.

დაკითხვის ფორმა:

Არისკაცი სახლში?
სახლშიჰყავს კაცი?
Არიან(ნებისმიერი) ვაშლი მეწვანილის მაღაზიებში?
ბოსტნეულშიმაღაზია აქვს ვაშლი?

• "იყოს" ხშირად მუშაობს ერთად სხვები ზმნები:

ის არის თამაშობსფორტეპიანო
ის ჩამოვაამ შუადღეს.

• და ხანდახან „იყოს“ დადგება თავს on საკუთარ თავს. განსაკუთრებით მარტივი პასუხებით თანაბრად მარტივ კითხვებზე:

ვინ წავა კინოში ამაღამ ჩემთან ერთად?
მე ვარ.
ვინ არის პასუხისმგებელი ამ არეულობაზე?
ის არის.

აწმყო:
მე ვარ(არა) / Ჩვენ ვართ(არა) / Შენ ხარ to (არა);
ის/ის/ეს არის(არა) / მათ არიანრათა (არა).

წარსული:
მე ვიყავი(არა) / ჩვენ იყვნენ(არა) / Შენ იყავი to (not to) You were to (not to);
ის/ის/ის იყო(არა) / მათ იყვნენრათა (არა).

• ყოფნა ( აწმყო) გამოიყენება მხოლოდთან განუსაზღვრელი ინფინიტივი(განუსაზღვრელი უსასრულო).

ისინი აქ უნდა იყვნენ.
ისინი აქ უნდა იყვნენ.

• "ყოფნა" ( წარსული) გამოიყენება განუსაზღვრელი ინფინიტივი(განუსაზღვრელი უსასრულო) და თან სრულყოფილი ინფინიტივი(სრულყოფილი ინფინიტივი), რაც ნიშნავს, რომ მოქმედება არ არის შესრულებული:

ის იყო(შემოთავაზებულია) ყოფნაკინოთეატრში.
ის კინოში უნდა ყოფილიყო.

• მოდალური ზმნა "ყოფნა" შეიძლება გამოვიყენოთ გამოსახატავად პასუხისმგებლობები, რომელიც ეფუძნება წინა შეთანხმებები (გეგმა, განრიგიდა ა.შ.)

Ჩვენ ვართკინოში წასვლა.
კინოში უნდა წავიდეთ.

• ჩვენ ასევე ვიყენებთ ამ მოდალურ ზმნას გამოსახატავად ბრძანებებსან ინსტრუქციები:

Შენ ხარსკოლაში წასვლა.
სკოლაში უნდა წახვიდე.

• ჩვენ ვიყენებთ "იყოს" თუ რამე კატეგორიულად აკრძალული in უარყოფითიფორმა.

ბავშვები არიან არაა ნებადართულიალკოჰოლის დალევა.
ბავშვებს ეკრძალებათ ალკოჰოლის დალევა.

• "იყოს" გამოიყენება იმპერატივისთვის რჩევაან სურვილები:

თქვენ უნდა მართოთსწორი.
იმოძრავეთ პირდაპირ წინ.

• „იყოს“, პასიურ ხმაში (აშენებული ინფინიტივით „იყოს“) და წარსული მონაწილე— 3 არარეგულარული ზმნის ფორმაან დასასრულის დამატება "- რედ» სწორის), აღწერს შესაძლებლობა:

ის არ უნდა ყოფილიყომოისმინა.
მისი მოსმენა შეუძლებელი იყო.

შენ უნდა ყოფილიყოძალიან კარგად მოვისმინე კონცერტზე.
ძალიან კარგად გაგიგონიათ კონცერტზე.

დასკვნა

ჩვენ განვიხილეთ ამ რთული ზმნის ყველა ძირითადი მნიშვნელოვანი ნიუანსი. ბოლოჯერ ვაქცევთ თქვენს ყურადღებას იმ ფაქტზე, რომ როდესაც თქვენ ამბობთ ფრაზას და ეჭვი გეპარებათ, აუცილებელია თუ არა ზმნა be there, ყოველთვის შეგიძლიათ შეამოწმოთ საკუთარი თავი წინადადებაზე კითხვების დასმით: ვარ ვინ / რა, სად არის. , არის რა?

თუ თარგმანში სიტყვები "არის, არის, არის" წინადადებას აძლევს ლოგიკურ მნიშვნელობას, მაშინ ინგლისურად ასეთი წინადადება სწორი იქნება.

ვიმედოვნებთ, რომ ეს სტატია დაგეხმარებათ გაუმკლავდეთ to be ზმნას, რომელიც ერთი შეხედვით მარტივია. Გაუმარჯოს!

დიდი და მეგობრული ოჯახი EnglishDom

წინასიტყვაობა

მიუხედავად არსებული გრამატიკული საცნობარო წიგნების დიდი რაოდენობისა, ამ პუბლიკაციის შემდგენელებს ჰქონდათ საჭიროება შეექმნათ გრამატიკული კომენტარები, რომლებიც მოიცავდა მასალას ტექნიკური უნივერსიტეტის სტუდენტებისთვის საჭირო რაოდენობით.

მოგეხსენებათ, გრამატიკა ნებისმიერი ენის საფუძველია. ამიტომ, ზეპირი და წერილობითი მეტყველების უნარ-ჩვევების, მთარგმნელობითი უნარების დაუფლებისთვის, სტუდენტებმა უნდა შეისწავლონ ინგლისური ენის გრამატიკული სტრუქტურა.

ეს პუბლიკაცია ავსებს "სავარჯიშოების კრებულს გრამატიკის ძირითადი სექციების თვითშესწავლისთვის სრულ განაკვეთზე სწავლის ტექნიკური სპეციალობების სტუდენტებისთვის". გრამატიკული მასალა მოცემულია იმავე თანმიმდევრობით, როგორც სავარჯიშოები კრებულში. ამიტომ მოსწავლეებმა ჯერ ყურადღებით უნდა შეისწავლონ თეორიული მასალა (ცხრილები, გამონაკლისები, შენიშვნები), გააანალიზონ ეს მაგალითები და შემდეგ გააგრძელონ სავარჯიშოები.

გრამატიკული კომენტარები მოიცავს ძირითად ფენომენებს, რომლებიც გვხვდება სასაუბრო მეტყველებაში, ტექნიკურ ტექსტებსა და დოკუმენტებში: სტატია, ზმნა tobe, tohave, კონსტრუქცია thereis(are), მრავლობითი რიცხვის ფორმირება, მფლობელობითი შემთხვევა, ნაცვალსახელები, რიცხვები, წინადადებები, აქტიური ხმის დროები. ეს არის მასალა რეკომენდირებული ტექნიკური უნივერსიტეტის I კურსის სტუდენტებისთვის. უფრო ეფექტური ასიმილაციისთვის მასალის უმეტესი ნაწილი წარმოდგენილია ცხრილებში, რაც საშუალებას გაძლევთ მოახდინოთ მასალის სისტემატიზაცია და წარმოადგინოთ იგი უფრო ხელმისაწვდომი ფორმით. მასალა ისეა მოწყობილი, რომ ინგლისურის შემსწავლელ სტუდენტებს სრული გაგება ჰქონდეთ ენის გრამატიკული სტრუქტურის თავისებურებებისა და მისი შემადგენელი ელემენტების შესახებ. ეს სახელმძღვანელო მოსწავლეებს შეუძლიათ გამოიყენონ როგორც კლასში, ისე დამოუკიდებლად საშინაო დავალების შესრულებისას და ტესტებისთვის მომზადებისას.

Ზმნა ყოფნა"

აწმყოში განუსაზღვრელი (PRESENTINDEFINITETENSE)

პირადი ნაცვალსახელები (პირადი ნაცვალსახელები)

შეადარეთ: დედაჩემი ექიმია. დედაჩემი არისექიმი.

Ის არის- კარგი ექიმი. Ის არისკარგი ექიმი.

ჩემთვის- 17 წლის. მე ვარჩვიდმეტი.

მას აქვს ინგლისური ენის უნარი. Ის არისკარგად ფლობს ინგლისურს.

ის ახლა ინსტიტუტშია. ის არისახლა ინსტიტუტში.

ზმნა tobe გამოიყენება როგორც დამაკავშირებელი ზმნა, რომელიც ნიშნავს იყოს, იყოს და სემანტიკური ზმნა, რომელიც ნიშნავს იყოს, იყოს. აწმყო დროში ზმნა tobe ხშირად არ ითარგმნება რუსულად. Present Indefinite-ში ზმნას tobe აქვს ფორმები am, is, are, საგნის ფორმის მიხედვით (პირი და რიცხვი).

ისწავლეთ tobe ზმნის პიროვნების უღლება და მისი გამოყენება წინადადებებში (უარყოფითი და კითხვითი).

Ზმნა ყოფნა". პირადი ნაცვალსახელები.

	მხოლობითი	მრავლობითი
	მე- ᲛᲔ ვარ	ჩვენ- ჩვენ არიან
	შენ-შენ არიან	შენ-შენ არიან
	ის- არის ის ის- ის არის არის ის- მან ის (უსიცოცხლო ტიპი)	მათ- ისინი არიან

დადებითიფორმა (+)

მე ვარ(მე) სტუდენტი ვარ არიან(ჩვენ ვართ)

შენ არიან(თქვენ) სტუდენტი არიან(თქვენ) სტუდენტები

ის არის(ის) სტუდენტია არიან(ისინი არიან)

ის არის(ის) სტუდენტია

ის არის(ეს) მაგიდა

უარყოფითიფორმა (-)

მე არ ვარ(მე არ ვარ) მოსწავლე ჩვენ არ არიან(ჩვენ არ ვართ)

შენ არ არიან(შენ არ ხარ) მოსწავლე არ არიან(თქვენ არ ხართ) მოსწავლეები

ის არ არის(ის არ არის) მოსწავლე ისინი არ არიან(ისინი არ არიან)

ის არ არის(ის არ არის) მოსწავლე

ის არ არის(ეს არ არის) სკოლა

დაკითხვის ფორმა (ზოგადი კითხვა-გენერალიკითხვა) (?) მოკლე პასუხები

ᲕარᲛᲔ….?

არიანშენ…..? Დიახ მე ვარ. (Არა, არ ვარ)

არისის…..? Დიახ ის არის. (არა, ის არ არის)

არიანშენ…. ?

ისინი….? Დიახ ისინი არიან. (არა, ისინი არ არიან)

ალტერნატივაკითხვა(ალტერნატიული კითხვა) ("ან"?)

Სტუდენტი ხარ ანმოსწავლე? Სტუდენტი ხარ ანსტუდენტი?

მამაშენი ექიმია? ანინჟინერი? მამაშენი ექიმია ანინჟინერი?

კლავიატურაა ანთაგვი? ეს არის კლავიატურა ანთაგვი?

ცალკე კითხვა ("კუდი” კითხვა) (+,-? -,+?)

შენ არიან 17, არ არიანშენ? 17 წლის ხარ არაᲘსეთუ არა?

ის არ არისშენი და არისის? ის შენი და არ არის ეს არ არის?

მაგრამდამაგვიანდა , მე არ ვარ? - მაინც დავაგვიანე?

მე უფრო ჭკვიანი ვარ არ არიან’ ტმე? - ჭკვიანი არ ვარ?

განსაკუთრებულიკითხვები(სპეციალური კითხვები) (wh-კითხვები)

რა არის შენი სახელი (გვარი)? (რა გქვია?) - მე მქვია ...

Რამდენი წლის ხარ? - 18 წლის ვარ.

რა არის თქვენი პროფესია? (რა სამუშაოა?) - სტუდენტი ვარ.

Საიდან ხარ? - Მე ვარ - დან ....

(რომელი ქვეყნიდან ხარ?)

რა არის თქვენი მისამართი / ტელეფონის ნომერი / ჰობი? - Ჩემი მისამართი არის...

რა არის ეს (ეს)? - Წიგნია.

რა წიგნია? (სათაურზე) - ეს არის "ჰარი პორტერი"

როგორი წიგნია? (ხარისხის შესახებ) - ეს ფანტაზიაა.

Ესენი რა არის? - ეს შარვალია.

რა ფერის არიან? - ცისფერები არიან.

Სად არიან? -გარდერობში არიან.