ეკოლოგიის კლასიკური და ახალი მიმართულებები. ეკოლოგიური კვლევის ძირითადი მიმართულებები

ეკოლოგიაში, ცოცხალი არსების ორგანიზების დონეების შესაბამისად, ობიექტურად გამოირჩევა სექციები, რომლებიც სწავლობენ ორგანულ სამყაროს ინდივიდის (ორგანიზმის), მოსახლეობის, სახეობების, ბიოცენოზის, ეკოსისტემის (ბიოგეოცენოზი) და ბიოსფეროს დონეზე (სურათი 1.2).

სურათი 1.2 - მატერიის ორგანიზების დონეები (ნ. ი. ნიკოლაიკინის მიხედვით, 2004 წ.)

ბოლო დროს, ეკოლოგიაში მიღებულია სექციების გამოყოფა კონკრეტული ბიოლოგიური ობიექტის მიხედვით (მცენარეთა ეკოლოგია, ცხოველთა ეკოლოგია, მიკროორგანიზმების ეკოლოგია), გარემო, ორგანიზმების ჰაბიტატი (მიწის ეკოლოგია, ტბის ეკოლოგია, ზღვა, ეკოლოგია). ნიადაგი, ჰიდროსფერო), ცოცხალი არსების ორგანიზების დონე. ადამიანის ეკოლოგია ეკოლოგიის ერთ-ერთი დარგია. ადამიანის ეკოლოგიაში ორი მნიშვნელოვანი მიმართულებაა. ერთი დაკავშირებულია ბუნებრივი გარემოსა და მისი კომპონენტების გავლენას ანთროპოლოგიურ სისტემაზე (კაცობრიობის ყველა სტრუქტურული დონე, ადამიანთა და ინდივიდების ყველა ჯგუფი), მეორე გამომდინარეობს ანთროპოგენური აქტივობის შედეგების შესწავლის საჭიროებიდან.

თანამედროვე ეკოლოგია მოიცავს შემდეგ სფეროებს (სურათი 1.3). თანამედროვე ეკოლოგიის სტრუქტურა მოიცავს:

– ზოგადი (კლასიკური) ეკოლოგია, რომელიც სწავლობს ბიოლოგიური სისტემების ურთიერთქმედებას გარემოსთან;

– გეოეკოლოგია (ლანდშაფტური ეკოლოგია), რომელიც სწავლობს მაღალი დონის ეკოსისტემებს (გეოეკოსისტემებს) ბიოსფერულამდე და მათ შორის; გეოეკოლოგიის ინტერესები ორიენტირებულია ლანდშაფტების სტრუქტურისა და ფუნქციონირების ანალიზზე (გეოგრაფიული რანგის ბუნებრივი კომპლექსები), მათი შემადგენელი ბიოტური და ინერტული (აბიოტური, უსულო) კომპონენტების ურთიერთმიმართება, საზოგადოების გავლენა ბუნებრივ კომპონენტებზე;

- გლობალური ეკოლოგია, რომელიც სწავლობს ბიოსფეროს, როგორც გლობალური ეკოლოგიური სისტემის ფუნქციონირების ზოგად კანონებს;

- სოციალური ეკოლოგია, რომელიც განიხილავს ურთიერთობას სისტემაში "საზოგადოება - ბუნება";

– გამოყენებითი ეკოლოგია, რომელიც შეისწავლის ბიოსფეროზე ადამიანის ზემოქმედების მექანიზმებს, უარყოფითი ზემოქმედების თავიდან აცილების გზებს და მის შედეგებს, შეიმუშავებს ბუნებრივი რესურსების რაციონალური გამოყენების პრინციპებს. ის ეფუძნება ეკოლოგიისა და ბუნების მართვის კანონებს, წესებსა და პრინციპებს.

სურათი 1.3 - თანამედროვე ეკოლოგიის სტრუქტურა

თანამედროვე ეკოლოგიის ერთ-ერთი მიმართულებაა ეკონომიკური ეკოლოგია, რომელიც დაკავშირებულია ბუნებრივი რესურსების გამოყენებასთან. საინჟინრო ეკოლოგია წარმატებით ვითარდება, წყვეტს ბუნებრივ თემებში ადამიანის ჩარევის უარყოფითი შედეგების აღმოფხვრის საკითხებს.

თანამედროვე ეკოლოგიაში არსებული ყველა მრავალფეროვნებით შეიძლება გამოიყოს სამი დარგები: ზოგადი ეკოლოგია (კლასიკური ეკოლოგია), გეოეკოლოგია და გამოყენებითი ეკოლოგია.

კლასიკური ეკოლოგია სწავლობს ბიოლოგიურ სისტემებს, ე.ი.

ეწევა ორგანული სამყაროს შესწავლას ინდივიდების, პოპულაციების, სახეობების, თემების დონეზე. ამასთან დაკავშირებით არსებობს:

– აუტკოლოგია(პიროვნების ეკოლოგია) - (ბერძნულიდან autos - თავად) - ადგენს ინდივიდის (ორგანიზმის) არსებობის საზღვრებს გარემოში, სწავლობს ორგანიზმების რეაქციებს გარემო ფაქტორების ზემოქმედებაზე. აუტკოლოგია განიხილავს ცალკე ცოცხალ ორგანიზმს ცოცხალ სისტემად - მცენარეს, ცხოველს ან მიკროორგანიზმს. ტერმინი „აუტკოლოგია“ შემოიღო შვეიცარიელმა ბოტანიკოსმა კ.შრეტერმა 1896 წელს;

– დემოეკოლოგია(პოპულაციის ეკოლოგია) - (ბერძნულიდან demos - ხალხი) - სწავლობს ერთი და იმავე სახეობის ინდივიდთა ბუნებრივ ჯგუფებს - პოპულაციებს, მათი ფორმირების პირობებს, პოპულაციის შიდა ურთიერთობებს, პოპულაციის დინამიკას;

– ეიდეკოლოგია(სახეობის ეკოლოგია) - (ბერძნ. eidos - გამოსახულება, გარეგნობა) - სწავლობს სახეობებს, როგორც ცოცხალი ბუნების ორგანიზების გარკვეულ დონეს. ამ მიმართულებით ჯერ არ არის ჩატარებული საკმარისი სამეცნიერო კვლევა;

– სინეკოლოგია(საზოგადოებების ეკოლოგია) - (ბერძნული ცოდვიდან - ერთად) - სწავლობს მცენარეთა, ცხოველთა და მიკროორგანიზმების სხვადასხვა სახეობის პოპულაციების გაერთიანებას, მათ ურთიერთქმედებას გარემოსთან. ტერმინი შემოიღო კ.შროტერმა 1902 წელს.

ეკოლოგია, როგორც ბუნების დაცვის სამეცნიერო საფუძველი და ტექნოლოგიური დისციპლინების განუყოფელი ნაწილი.

ეკოლოგიის როგორც მეცნიერების ამოცანები, მეთოდები

ეკოლოგია (ბერძნულიდან oikos - სახლი, საცხოვრებელი, logos - ცოდნა, სწავლება) არის მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ცოცხალი ორგანიზმების არსებობის პირობებს და ურთიერთობას ორგანიზმებსა და გარემოს შორის, რომელშიც ისინი ცხოვრობენ. ტერმინი „ეკოლოგია“ შემოგვთავაზა გერმანელმა ბიოლოგმა ერნესტ ჰეკელმა 1866 წელს. ეკოლოგიაში მას ესმოდა ბუნებასთან დაკავშირებული ცოდნის ჯამი.

ეკოლოგიის ძირითადი ნაწილი, მისი საფუძველია ზოგადი ეკოლოგია, რომელიც სწავლობს ნებისმიერ ცოცხალ ორგანიზმსა და გარემოს შორის ურთიერთობის ზოგად შაბლონებს. ზოგადი ეკოლოგიის შესწავლის საგანია ორგანიზაციის ორგანიზმის, პოპულაციურ-სახეობების, ბიოცენოტიკური და ბიოსფერული დონის ობიექტები გარემოსთან ურთიერთქმედებისას. ამასთან დაკავშირებით, გამოირჩევა ეკოლოგიის შემდეგი ძირითადი სექციები:

♦ ორგანიზმების ეკოლოგია (აუტკოლოგია), რომელიც სწავლობს ინდივიდის ან ერთი და იმავე სახეობის ინდივიდთა ჯგუფების ინდივიდუალურ ურთიერთობებს გარემოსთან;

♦ პოპულაციის ეკოლოგია (დემეკოლოგია), რომლის ამოცანაა გარკვეული სახეობების პოპულაციების სტრუქტურისა და დინამიკის შესწავლა (ორგანიზმების რაოდენობის რეგულირების მექანიზმები, ოპტიმალური სიმკვრივე, მათი მოცილების დასაშვები მაჩვენებლები და ა.შ.);

♦ თემის ეკოლოგია, ანუ ბიოცენოლოგია (სინეკოლოგია), რომელიც სწავლობს პოპულაციების, თემებისა და ეკოსისტემების ურთიერთობას გარემოსთან, ბიოგეოცენოზების სტრუქტურასა და ფუნქციონირების მექანიზმებს.

გარდა ამისა, ეკოლოგია კლასიფიცირდება შესწავლის კონკრეტული ობიექტებისა და გარემოს მიხედვით. მაგალითად, განასხვავებენ მცენარეთა, ცხოველთა ეკოლოგიას, მიკროორგანიზმების ეკოლოგიას.

ბოლო წლებში ჩამოყალიბდა ახალი მიმართულება - ეკოლოგიური უსაფრთხოება - ეს არის ბუნებრივი გარემოს დაცვის მდგომარეობა და პიროვნების სასიცოცხლო ინტერესები ეკონომიკური და სხვა საქმიანობის შესაძლო უარყოფითი გავლენისგან, ბუნებრივი და ტექნოგენური საგანგებო სიტუაციებისგან, მათი შედეგები (კანონი „გარემოს დაცვის შესახებ“).

ეკოლოგია, როგორც მეცნიერება, ეფუძნება ბიოლოგიის სხვადასხვა დარგებს (ფიზიოლოგია, გენეტიკა, ბიოფიზიკა, ზოოლოგია, ბოტანიკა და სხვ.) და ასოცირდება სხვა მეცნიერებებთან (მაგალითად, ფიზიკა, ქიმია, გეოგრაფია, ფსიქოლოგია, პედაგოგიკა, სამართალი). ზემოაღნიშნული მიმართულებიდან გამომდინარე, გამოდის, რომ ეკოლოგიის ამოცანები მრავალფეროვანია:

1. ორგანიზმების აგებულებაზე, სიცოცხლესა და ქცევაზე გარემოს გავლენის შესწავლა.

2. სიცოცხლის ორგანიზების კანონზომიერებების შესწავლა, მათ შორის ბუნებრივ სისტემებზე ანთროპოგენურ ზემოქმედებასთან დაკავშირებით.

3. გარემოსთან ადაპტაციის ეკოლოგიური მექანიზმების შესწავლა.

4. ბიოსფეროში მიმდინარე პროცესების შესწავლა მისი სტაბილურობის შენარჩუნების მიზნით.

5. ბუნებრივი რესურსების რაციონალური ექსპლუატაციის მეცნიერული საფუძვლის შექმნა, ადამიანის საქმიანობის გავლენით ბუნებაში ცვლილებების პროგნოზირება და ბიოსფეროში მიმდინარე პროცესების მართვა.

ეკოლოგიის კლასიკური და ახალი მიმართულებები.

თანამედროვე ეკოლოგიის სტრუქტურა მოიცავს:

კლასიკური ეკოლოგია სწავლობს ბიოლოგიურ სისტემებს, ანუ სწავლობს ორგანულ სამყაროს ინდივიდების, პოპულაციების, სახეობებისა და თემების დონეზე. ამასთან დაკავშირებით არსებობს:

- აუტკოლოგია (პიროვნების ეკოლოგია) - (ბერძნულიდან autos - თავად) - ადგენს ინდივიდის (ორგანიზმის) არსებობის საზღვრებს გარემოში, სწავლობს ორგანიზმების რეაქციებს გარემო ფაქტორების ზემოქმედებაზე. აუტკოლოგია განიხილავს ცალკე ცოცხალ ორგანიზმს ცოცხალ სისტემად - მცენარეს, ცხოველს ან მიკროორგანიზმს.

- დემოეკოლოგია (პოპულაციების ეკოლოგია) - (ბერძნულიდან demos - ხალხი) - სწავლობს ერთი და იმავე სახეობის ინდივიდთა ბუნებრივ ჯგუფებს - პოპულაციებს, მათი ფორმირების პირობებს, შიდაპოპულაციური ურთიერთობებს, პოპულაციის დინამიკას;

- ეიდეკოლოგია (სახეობათა ეკოლოგია) - (ბერძნულიდან eidos - გამოსახულება, გარეგნობა) - სწავლობს სახეობებს, როგორც ცოცხალი ბუნების ორგანიზების გარკვეულ დონეს. ამ მიმართულებით ჯერ არ არის ჩატარებული საკმარისი სამეცნიერო კვლევა;

– სინეკოლოგია (საზოგადოებების ეკოლოგია) – (ბერძნული ცოდვიდან – ერთად) – სწავლობს მცენარეთა, ცხოველთა და მიკროორგანიზმების სხვადასხვა სახეობის პოპულაციების გაერთიანებებს, მათ ურთიერთქმედებას გარემოსთან. ტერმინი შემოიღო კ.შროტერმა 1902 წელს.

თანამედროვე ეკოლოგიის საგანი და ამოცანები. ეკოლოგიის ადგილი ცოდნის სისტემაში.

ეკოლოგია (ბერძნულიდან ეკო-საცხოვრებელი, საცხოვრებელი, სახლი, ქონება და ლოგო-კონცეფცია, დოქტრინა, მეცნიერება) არის მეცნიერება ცოცხალი ორგანიზმების და მათი თემების ურთიერთქმედების შესახებ ერთმანეთთან და გარემოსთან.

ეკოლოგიის ობიექტები უპირატესად არის ორგანიზმების დონის ზემოთ სისტემები, ანუ სწავლობს ზეორგანიზმული სისტემების ორგანიზაციისა და ფუნქციონირების შესწავლას: პოპულაციები, ბიოცენოზები (საზოგადოებები), ბიოგეოცენოზები (ეკოსისტემები) და მთლიანად ბიოსფერო. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეკოლოგიაში შესწავლის მთავარი ობიექტია ეკოსისტემები, ანუ ერთიანი ბუნებრივი კომპლექსები, რომლებიც წარმოიქმნება ცოცხალი ორგანიზმებისა და გარემოს მიერ.

ეკოლოგიის ამოცანები განსხვავდება ცოცხალი ნივთიერების ორგანიზების შესწავლილი დონის მიხედვით. პოპულაციის ეკოლოგია სწავლობს პოპულაციის დინამიკისა და სტრუქტურის ნიმუშებს, აგრეთვე სხვადასხვა სახეობის პოპულაციებს შორის ურთიერთქმედების პროცესებს (კონკურენცია, მტაცებლობა). თემის ეკოლოგიის (ბიოცენოლოგია) ამოცანები მოიცავს სხვადასხვა თემის, ანუ ბიოცენოზის ორგანიზების შაბლონების შესწავლას, მათ სტრუქტურასა და ფუნქციონირებას (ნივთიერებების მიმოქცევა და ენერგიის ტრანსფორმაცია კვებით ჯაჭვებში).

ეკოლოგიის მთავარი თეორიული და პრაქტიკული ამოცანაა ცხოვრების ორგანიზაციის ზოგადი შაბლონების გამოვლენა და ამის საფუძველზე ბუნებრივი რესურსების რაციონალური გამოყენების პრინციპების შემუშავება ბიოსფეროზე ადამიანის მუდმივად მზარდი გავლენის პირობებში.

ადამიანის საზოგადოებისა და ბუნების ურთიერთქმედება გახდა ჩვენი დროის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი პრობლემა, რადგან სიტუაცია, რომელიც ვითარდება ადამიანსა და ბუნებას შორის ურთიერთობაში, ხშირად ხდება კრიტიკული: მტკნარი წყალი და მინერალები ამოწურულია, ნიადაგის, წყლისა და ჰაერის მდგომარეობა. უარესდება აუზები, მიმდინარეობს ვრცელი ტერიტორიების გაუდაბნოება, რთულდება ბრძოლა სასოფლო-სამეურნეო კულტურების დაავადებებთან და მავნებლებთან.

ამ გლობალური პრობლემების გადასაჭრელად და, უპირველეს ყოვლისა, ბიოსფეროს რესურსების ინტენსიფიკაციისა და რაციონალური გამოყენების, კონსერვაციისა და რეპროდუქციის პრობლემის გადასაჭრელად, ეკოლოგია აერთიანებს ბოტანიკოსების, ზოოლოგების და მიკრობიოლოგების ძალისხმევას სამეცნიერო ძიებაში, იძლევა ევოლუციური დოქტრინას, გენეტიკას, ბიოქიმიას. და ბიოფიზიკა მათი ნამდვილი უნივერსალურობა.

თუ გამოვსახავთ მეცნიერებათა იერარქიულ სქემას, მაშინ პირველ დონეზე იქნება ფილოსოფია, რომელიც დაყოფილია ბუნების, საზოგადოებისა და აზროვნების ფილოსოფიად. გარემოსდაცვითი მეცნიერებები მეცნიერული ცოდნის ყველა განყოფილებას შორისაა. საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებს შორის - ბიოლოგია, გეოეკოლოგია, ჰუმანიტარულ მეცნიერებებში - სოციოეკოლოგია, აზროვნების მეცნიერებებს შორის - ნეოსფეროლოგია, ტექნიკურ მეცნიერებებს შორის - საინჟინრო ეკოლოგია. თანამედროვე ეკოლოგია გარემოზე ადამიანთა საზოგადოების მზარდ ზემოქმედებასთან დაკავშირებით არის რთული ინტერდისციპლინარული მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ბუნებრივ გარემოსთან ურთიერთქმედების რთულ პრობლემებს.

თანამედროვე ეკოლოგიის ფორმირების ისტორია.

მისი განვითარების პირველივე საფეხურებიდან ადამიანი განუყოფლად არის დაკავშირებული ბუნებასთან. ის ყოველთვის მჭიდროდ იყო დამოკიდებული ფლორაზე და ფაუნაზე, მათ რესურსებზე და იძულებული იყო გაეთვალისწინებინა ცხოველების, თევზების, ფრინველების და ა.შ. გავრცელების და ცხოვრების წესის თავისებურებები.

ჩვენთვის ცნობილ უძველეს წერილობით წყაროებში არა მხოლოდ ცხოველთა და მცენარეთა სხვადასხვა სახელებია მოხსენიებული, არამედ გარკვეული ცნობებია მოხსენიებული მათი ცხოვრების წესის შესახებ. როგორც ჩანს, ამ ხელნაწერების ავტორებმა ყურადღება მიაქციეს ველური ბუნების წარმომადგენლებს არა მხოლოდ ცნობისმოყვარეობის გამო, არამედ ადამიანების ცხოვრებაში მათი მნიშვნელობის შთაბეჭდილების ქვეშ: ველურ ცხოველებზე და ფრინველებზე ნადირობა, თევზაობა, მოსავლის დაცვა მავნე ცხოველებისგან და ა.

ძველი ბერძენი მეცნიერები დიდ გავლენას ახდენდნენ თანამედროვე ეპოქის მეცნიერთა მსოფლმხედველობაზე. ასე, მაგალითად, არისტოტელე თავის „ცხოველთა ისტორიაში“ განასხვავებს წყლისა და მიწის ცხოველებს, ცურვას, ფრენას, ცოცვას. მისი ყურადღება მიიპყრო ისეთმა საკითხებმა, როგორებიცაა ორგანიზმების შეზღუდვა ჰაბიტატებში, მარტოხელა ან ფარაზე ცხოვრება, კვების განსხვავება და ა.შ. უხუცესი თავისი ცნობილი „ბუნების ისტორიით“.

საოცარი აღმოჩენები, რომლებიც მოგზაურობენ შორეულ ქვეყნებში და აღორძინების ეპოქის დიდმა გეოგრაფიულმა აღმოჩენებმა, ბიოლოგიის განვითარების სტიმული იყო. მეცნიერებმა და მოგზაურებმა არა მხოლოდ აღწერეს მცენარეების გარეგანი და შინაგანი სტრუქტურა, არამედ აღნიშნეს მცენარეების დამოკიდებულების შესახებ ზრდისა თუ გაშენების პირობებზე. ცნობილმა ინგლისელმა ქიმიკოსმა რობერტ ბოილმა პირველმა ჩაატარა ეკოლოგიური ექსპერიმენტი; მან გამოაქვეყნა სხვადასხვა ცხოველებზე დაბალი ატმოსფერული წნევის გავლენის შედარებითი კვლევის შედეგები.

ეკოლოგიური ცოდნის ჩამოყალიბებაში დიდი წვლილი შეიტანეს ისეთმა გამოჩენილმა მეცნიერებმა, როგორიცაა შვედმა ბუნებისმეტყველმა კარლ ლინეუსმა და ფრანგმა ბუნების მკვლევარმა ჟორჟ ბუფონმა, რომელთა ნაშრომებში ხაზგასმული იყო კლიმატური ფაქტორების წამყვანი როლი.

მნიშვნელოვანი დაკვირვებები, რომლებმაც გავლენა მოახდინა ეკოლოგიის განვითარებაზე, გააკეთეს რუსეთის მეცნიერებათა აკადემიის მეცნიერებმა XVIII საუკუნის მეორე ნახევრიდან ჩატარებული ექსპედიციური კვლევის დროს. (კრაშენინინიკოვი, ლეპეხინი, პალასი)

ეკოლოგიური მეცნიერების განვითარებაზე დიდი გავლენა მოახდინა პირველი ევოლუციური დოქტრინის ფრანგ ავტორ ჟან-ბატისტ ლამარკმა, რომელიც თვლიდა, რომ ორგანიზმების ადაპტაციური ცვლილებების, მცენარეებისა და ცხოველების ევოლუცია, გარეგანი გავლენაა. გარემო პირობები. ეკოლოგიის განვითარებაში ასევე დიდი მნიშვნელობა აქვს რულიეს, რომელიც თვლიდა, რომ ცხოველებისა და მცენარეების ადაპტაციის ყველაზე მნიშვნელოვანი მიზეზი გარემო პირობების გავლენაა.

უზარმაზარი როლი ითამაშა დარვინის ნაშრომებმა - ორგანული სამყაროს ევოლუციის დოქტრინის საფუძველი.

ტერმინი „ეკოლოგია“ შემოიტანა ერნსტ ჰეკელმა 1866 წელს. როგორც დამოუკიდებელი მეცნიერება, „ეკოლოგია ჩამოყალიბდა მე-20 საუკუნის დასაწყისში. დიდი წვლილი შეიტანეს ტიმირიაზევმა, დოკუჩაევმა, სუკაჩოვმა. ვერნადსკი ქმნის ბიოსფეროს დოქტრინას. მე-20 საუკუნის მეორე ნახევარში თანამედროვე მეცნიერების ერთგვარი „გამწვანება“ ხდება. ეს გამოწვეულია გარემოსდაცვითი ცოდნის უზარმაზარი როლის გაცნობიერებით. მრავალფეროვანი პროცესების შესწავლისას დიდ დახმარებას უწევს ექსპერიმენტულ მეთოდებს, შესწავლილია სხვადასხვა პირობების გავლენა ორგანიზმებზე და მათი რეაქციები.

ამჟამად ეკოლოგიაში გამოიყოფა არაერთი სამეცნიერო დარგები და დისციპლინები: მოსახლეობის ეკოლოგია, გეოგრაფიული ეკოლოგია, ქიმიური ეკოლოგია, სამრეწველო ეკოლოგია, მცენარეთა, ცხოველთა და ადამიანის ეკოლოგია.

ამრიგად, თანამედროვე ეკოლოგია არის უნივერსალური, სწრაფად განვითარებადი, რთული მეცნიერება, რომელსაც დიდი პრაქტიკული მნიშვნელობა აქვს ჩვენი პლანეტის ყველა მკვიდრისთვის. ეკოლოგია მომავლის მეცნიერებაა და შესაძლოა ადამიანის არსებობა ამ მეცნიერების პროგრესზე იყოს დამოკიდებული.

ძირითადი მიმართულებები თანამედროვე ეკოლოგიაში.

თანამედროვე ეკოლოგია მოიცავს შემდეგ სფეროებს.თანამედროვე ეკოლოგია მოიცავს:

– გეოეკოლოგია, რომელიც სწავლობს მაღალი დონის ეკოსისტემებს ბიოსფერულამდე და მათ შორის; გეოეკოლოგიის ინტერესები ორიენტირებულია ლანდშაფტების (გეოგრაფიული რანგის ბუნებრივი კომპლექსების) სტრუქტურისა და ფუნქციონირების ანალიზზე.

თანამედროვე ეკოლოგიის ერთ-ერთი მიმართულებაა ეკონომიკური ეკოლოგია, რომელიც დაკავშირებულია ბუნებრივი რესურსების გამოყენებასთან.

- აუტკოლოგია (პიროვნების ეკოლოგია) - ადგენს ინდივიდის (ორგანიზმის) არსებობის საზღვრებს გარემოში, სწავლობს ორგანიზმების რეაქციებს გარემო ფაქტორების ზემოქმედებაზე.

- დემოეკოლოგია (პოპულაციების ეკოლოგია) - სწავლობს ერთი და იმავე სახეობის ინდივიდთა ბუნებრივ ჯგუფებს - პოპულაციებს, მათი ფორმირების პირობებს, პოპულაციის შიდა ურთიერთობებს, პოპულაციის დინამიკას;

- ეიდეკოლოგია (სახეობების ეკოლოგია) - სწავლობს სახეობას, როგორც ველური ბუნების ორგანიზების გარკვეულ დონეს.

- სინეკოლოგია (საზოგადოების ეკოლოგია) - სწავლობს მცენარეთა, ცხოველთა და მიკროორგანიზმების სხვადასხვა სახეობის პოპულაციების გაერთიანებებს, მათ ურთიერთქმედებას გარემოსთან.

როგორ ჩამოყალიბდა და განვითარდა ეკოლოგიის მეცნიერება?

ეკოლოგიას, როგორც მეცნიერებას თავისი ფესვები აქვს შორეულ წარსულში. თანდათან კაცობრიობამ დააგროვა მონაცემები ცოცხალი ორგანიზმების გარემოსთან ურთიერთობის შესახებ, გაკეთდა პირველი სამეცნიერო განზოგადება. 60-იან წლებამდე. მე-19 საუკუნე ეკოლოგიის, როგორც მეცნიერების დაბადება და განვითარება. და მხოლოდ 1886 წელს გერმანელმა ბიოლოგმა ერნსტ ჰეკელმა გამოყო გარემოსდაცვითი ცოდნა, როგორც ბიოლოგიური მეცნიერების დამოუკიდებელი სფერო, შესთავაზა მას თავად სახელი - ეკოლოგია. სიტყვა "ეკოლოგია" მომდინარეობს ორი ბერძნული სიტყვიდან: oikos, რაც ნიშნავს სახლს, სამშობლოს და logos - კონცეფცია, სწავლება. პირდაპირი გაგებით, ეკოლოგია არის "სახლის მეცნიერება", "მეცნიერება ჰაბიტატის შესახებ".

მე-20 საუკუნის დასაწყისისთვის ცხადი გახდა, რომ ეკოლოგიის საგანი უნდა იყოს არა მხოლოდ ბიოლოგიური ობიექტები, არამედ მთელი ბუნებრივი გარემო მისი ყველა კომპონენტის მთლიანობაში და აქტიურ ურთიერთქმედებაში. თანამედროვე ეკოლოგიის ჩამოყალიბებაში დიდი წვლილი შეიტანა მე-20 საუკუნის უდიდესმა რუსმა მეცნიერმა. V.I. ვერნადსკი. ვერნადსკი ვლადიმირ ივანოვიჩი არის უკრაინული წარმოშობის დიდი რუსი და საბჭოთა ნატურალისტი, მე-20 საუკუნის მოაზროვნე და საზოგადო მოღვაწე. დამატებითი ინფორმაციისთვის იხილეთ: http://ru.wikipedia.org/wiki/Biosphere

და. ვერნადსკი (1863-1945)

მან პირველმა აღნიშნა, რომ ცოცხალი ორგანიზმები არა მხოლოდ ადაპტირებენ ბუნებრივ პირობებს ბიოლოგიური ევოლუციის პროცესში, არამედ თავადაც, თავის მხრივ, დიდ გავლენას ახდენენ დედამიწის გეოლოგიური და გეოქიმიური იერსახის ფორმირებაზე. მეცნიერებმა შექმნეს ბიოსფეროს ფუნდამენტური დოქტრინა, იხილეთ: http://ru.wikipedia.org/wiki/ ბიოსფერო, როგორც დედამიწის განუყოფელი გარსი, რომელშიც სწორედ ცოცხალი ორგანიზმები უზრუნველყოფენ ბიოსფეროს არსებობას.

„ეკოლოგიის“ თანამედროვე კონცეფციას უფრო ფართო მნიშვნელობა აქვს, ვიდრე ამ მეცნიერების განვითარების პირველ ათწლეულებში. ეკოლოგიისადმი ზოგადმა ყურადღებამ განაპირობა ერნსტ ჰეკელის მიერ თავდაპირველად საკმაოდ მკაფიოდ განსაზღვრული ცოდნის სფეროს (ექსკლუზიურად ბიოლოგიური) გაფართოება სხვა საბუნებისმეტყველო და ჰუმანიტარულ მეცნიერებებშიც კი. ზოგადად, ეკოლოგია თანამედროვე გაფართოებული გაგებით ბევრად გასცდა ბიოლოგიურ დედას - ბიოეკოლოგიას. დაახლოებით 50-იანი წლებიდან. მე -20 საუკუნე ეკოლოგია დაიწყო ინტეგრირებულ მეცნიერებად გადაქცევა, რომელიც სწავლობს ცოცხალი სისტემების არსებობის კანონებს გარემოსთან ურთიერთქმედებისას.70-იან წლებში დაიწყო ბუნებისმეტყველების სწრაფი ეკოლოგიზაცია და ადამიანის ცოდნის მნიშვნელოვანი ნაწილი. გაჩნდა ეკოლოგიის სულ მცირე 50 სხვადასხვა დარგი (მაგალითად, სპეციალური ეკოლოგია, გეოეკოლოგია, გეოინფორმატიკა, გამოყენებითი ეკოლოგია, ადამიანის ეკოლოგია; ეს დარგები, თავის მხრივ, ასევე იყოფა ქვესექტორებად). პირობითად, ეკოლოგიის მიმართულებები შეიძლება დაიყოს ორ ძირითად ნაწილად - ზოგად, ან ფუნდამენტურ, ეკოლოგიად, რომელიც სწავლობს მთელ ცოცხალ ბუნებას მთლიანობაში და სოციალური ეკოლოგია, რომელიც სწავლობს ადამიანის საზოგადოების ურთიერთობას ბუნებასთან, ისინი განსაზღვრავენ წესებსა და მეთოდებს. რაციონალური გარემოს მართვა, ბუნებისა და ადამიანის გარემოს დაცვა.

როგორ ფიქრობთ, რატომ უნდა გააცნობიეროს პლანეტის ყველა ადამიანმა რაციონალური ბუნების მართვის აუცილებლობა?

ეკოლოგია, როგორც მეცნიერებათა კომპლექსი, მჭიდროდ არის დაკავშირებული ისეთ მეცნიერებებთან, როგორიცაა ბიოლოგია, ქიმია, მათემატიკა, გეოგრაფია, ფიზიკა, ეპიდემიოლოგია, ბიოგეოქიმია.

გამოჩენილი მეცნიერი აკადემიკოსი ნ.ნ. მოისეევი მე-20 საუკუნის ბოლოს გამოჩენილი მეცნიერის ნ.ნ.მოისეევის საქმიანობას არაერთი საერთო მახასიათებელი აქვს აკადემიკოს A.D.-ის სამეცნიერო და სოციალურ საქმიანობასთან. სახაროვი, რომელიც გამოჩენილი საბჭოთა ბირთვული მეცნიერიდან გადაიქცა თანაბრად გამოჩენილ საზოგადო მოღვაწედ და უფლებადამცველად, რომლისთვისაც ადამიანის უფლებები და თავისუფლებები უმაღლეს ღირებულებად და მის სამოქალაქო თანამდებობად იქცა, ორივე აკადემიკოსია. ნ.ნ. მოისეევი თანდათან გადავიდა საბჭოთა ეპოქაში სამხედრო სარაკეტო ტექნოლოგიის თეორიული განვითარებიდან საბუნებისმეტყველო (მათემატიკურ) და ჰუმანიტარულ კვლევებზე სახელმწიფოსა და ბიოსფეროსა და საზოგადოების განვითარების პროგნოზზე მასზე მზარდი ანთროპოგენური ზემოქმედებისა და მოსალოდნელი საფრთხის პირობებში. გლობალური გარემოსდაცვითი კრიზისის შესახებ. არა ნ.ვ.-ს გავლენის გარეშე. ტიმოფეევა-რესოვსკოგო ნ.ნ. მოისეევმა დაიწყო ბიოსფეროს, როგორც ერთიანი ინტეგრალური სისტემის შესწავლა. ეს იყო ინტერესი ფილოსოფიური პრობლემებისა და გარემოსდაცვითი განათლების საკითხებისადმი, რომელშიც აკადემიკოსმა „დაინახა მომავალი საუკუნის ცივილიზაციის გასაღები“, შთააგონა ნ. მოისეევმა მთლიანად დაუთმოს გლობალიზაციისა და ჩვენი დროის გარემოსდაცვითი, პოლიტოლოგიისა და სოციალურ-ეკონომიკური პრობლემების საკითხებს. სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის გამოთვლით ცენტრში მრავალწლიანი ემპირიული კვლევის შემდეგ, ბიოსფეროზე ანთროპოგენური ზემოქმედების მათემატიკური გამოთვლების გამოყენებით და ბუნების, ადამიანისა და საზოგადოების ურთიერთქმედების ფილოსოფიური განზოგადებების საფუძველზე, ნ. მოისეევმა ჩამოაყალიბა და სამეცნიერო მიმოქცევაში შემოიტანა ცნება „ეკოლოგიური იმპერატივი“, რაც ნიშნავს „ადამიანის დასაშვები საქმიანობის ზღვარს, რომლის გადალახვის უფლება არავითარ შემთხვევაში არ აქვს“. ამ იმპერატივს, როგორც კანონს, მოთხოვნას, ქცევის უპირობო პრინციპს აქვს ობიექტური ხასიათი, არის ახალი ისტორიული და ფილოსოფიური მიმართულების - ეკოლოგიის ფილოსოფიის ძირითადი კატეგორია და საფუძველი. "ბირთვული ღამის" და, შედეგად, "ბირთვული ზამთრის" ეფექტი, რომელიც აჩვენა სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის გამოთვლით ცენტრში მათემატიკური მოდელირებით, უშუალო მონაწილეობით N.N. მოისეევმა გააფრთხილა აშშ-სა და სსრკ-ს პოლიტიკოსები ბირთვული იარაღის გამოყენების შეუძლებლობის გამო ბირთვული იარაღის გამოყენების შესახებ, ამ გამოყენების შედეგების გათვალისწინებით. ამის შემდეგ ბიოსფეროზე ანთროპოგენური ზემოქმედების პრობლემები და ამის შედეგები ადამიანის სიცოცხლეზე გახდა ნ.ნ. მოისეევი. ამ მიმართულებით მუდმივმა რეფლექსიამ ის გამოყო ადგილობრივი თეორეტიკოსებიდან სოციალური ეკოლოგებისა და გარემოს ფილოსოფიის დარგში. მისი საექსპერტო მოსაზრებებისა და მოსაზრებების მოსმენა დაიწყო რუსეთის მთავრობასა და უცხოურ სამეცნიერო წრეებში. მეცნიერთა და საზოგადოების დიდი ყურადღება ნ.ნ. მოისეევი, მისი სამეცნიერო მემკვიდრეობა აიხსნება იმით, რომ ის იყო ერთ-ერთი გამოჩენილი რუსი მეცნიერისა და საზოგადო მოღვაწედან, ვინც წარმატებით აერთიანებდა აქტიურ საზოგადოებრივ საქმიანობას და ღრმა ბუნებრივ-მეცნიერულ, ფილოსოფიურ და სოციალურ-ეკონომიკურ გაგებას „ურთიერთქმედების პრობლემას შორის“. ადამიანი, ბუნება და საზოგადოება, ე.ი. ეკოლოგია მისი თანამედროვე გაგებით, როგორც მეცნიერება საკუთარი სახლის შესახებ - ბიოსფერო და ამ სახლში ადამიანის ცხოვრების წესები. გასული საუკუნის ბოლო ათწლეულის ძირითადი ნაშრომები და ნ.ნ. მოისეევი ”რუსეთის აგონია. აქვს მას მომავალი? არჩევანის პრობლემის სისტემატური ანალიზის მცდელობა“ (1996), „ცივილიზაცია შემობრუნების მომენტში“ (1996), „მსოფლიო საზოგადოება და რუსეთის ბედი“ (1997), „ცივილიზაციის ბედი. მიზეზის გზა“ (1998), „Universum. ინფორმაცია. საზოგადოება“ (2001) და სხვა არაერთმა შეადგინა მისი სამეცნიერო მემკვიდრეობის არსი და ეკოლოგიური ფილოსოფიის საფუძველი, რამაც ღრმა სოციო-ეკოლოგიური, თავისებურად ახალი ჰუმანისტური მნიშვნელობა მისცა რუსულ ფილოსოფიას, ეკოლოგიას, ისტორიას, პოლიტიკურ მეცნიერებას და სხვა მეცნიერებები საზოგადოებისა და ადამიანის შესახებ. თვლიდა, რომ „დღეს „ეკოლოგიის“ ცნება ყველაზე ახლოსაა ბერძნული ტერმინის, როგორც საკუთარი სახლის მეცნიერების თავდაპირველ გაგებასთან, ე.ი. ბიოსფეროს, მისი განვითარების თავისებურებებისა და ამ პროცესში ადამიანის როლის შესახებ.

ნ.ნ. მოისეევი (1917-2000 წწ.)

ამჟამად, ადამიანების მასობრივ ცნობიერებაში ყველაზე ხშირად გარემოსდაცვითი საკითხები დაყვანილია, პირველ რიგში, გარემოს დაცვის საკითხებზე. მრავალი თვალსაზრისით, მნიშვნელობის ეს ცვლილება განპირობებული იყო გარემოზე ადამიანის გავლენის მზარდი ხელშესახები შედეგებით, მაგრამ აუცილებელია განცალკევდეს ეკოლოგიური („ეკოლოგიასთან დაკავშირებული მეცნიერებასთან“) და გარემოსდაცვითი („დაკავშირებული გარემოსთან“) ცნებები. ”).

ეკოლოგიის ყველაზე ზოგადი კანონები ჩამოყალიბებულია ამერიკელი ეკოლოგის ბარი კომონერის (1974) მიერ თავისუფალი გამოგონილი სახით, აფორიზმების სახით.

კომონერის პირველი კანონი.

ყველაფერი ყველაფერთან არის დაკავშირებული. ეს არის კანონი ბიოსფეროში არსებული ყველა ცოცხალი და არაორგანულის შესახებ. ის ჩვენს ყურადღებას ამახვილებს ბუნებაში მიმდინარე პროცესებისა და ფენომენების უნივერსალურ კავშირზე, აფრთხილებს ადამიანს ეკოსისტემების ცალკეულ ნაწილებზე გამონაყარის ზემოქმედებისგან. ეკოსისტემის განადგურებამ (როგორიცაა ჭაობის დრენაჟი, ტყეების გაჩეხვა, წყლის დაბინძურება და სხვა) შეიძლება გამოიწვიოს არასასურველი შედეგები

კომონერის მეორე კანონი.

ყველაფერი სადღაც უნდა წავიდეს. ეს არის კანონი ადამიანის ეკონომიკური საქმიანობის შესახებ, რომლის ნარჩენები უნდა შევიდეს ბუნებრივ პროცესებში ნივთიერებებისა და ენერგიის ბუნებრივი ციკლების დარღვევის გარეშე, ეკოსისტემების სიკვდილის გარეშე.

Commoner-ის მესამე კანონი.

ბუნებამ უკეთ „იცის“. ეს არის კანონი გონივრული ბუნების მართვის შესახებ, ანუ ხორციელდება მხოლოდ ბუნების კანონების შესახებ ცოდნის საფუძველზე. არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ადამიანიც ბიოლოგიური სახეობაა, რომ ის ბუნების ნაწილია და არა მისი ბატონი. ეს ნიშნავს, რომ შეუძლებელია ბუნების „დაპყრობა“, საჭიროა იზრუნო მის მთლიანობის შენარჩუნებაზე, თითქოს მასთან თანამშრომლობა. გარდა ამისა, ჩვენ გვახსოვს, რომ მეცნიერებას არ აქვს სრული ინფორმაცია ბუნებრივი პროცესების ფუნქციონირების მრავალი მექანიზმის შესახებ. და ეს ნიშნავს, რომ ბუნების მართვა უნდა იყოს არა მხოლოდ მეცნიერულად დასაბუთებული, არამედ ძალიან წინდახედული.

Commoner-ის მეოთხე კანონი. უფასოდ არაფერი არ არის მოცემული. ასევე არის კანონი ბუნებრივი რესურსების რაციონალური გამოყენების შესახებ. გლობალური ეკოსისტემა არის ერთიანი მთლიანობა, რომელშიც მატერიის და ენერგიის ყველა ტრანსფორმაცია ექვემდებარება მკაცრ მათემატიკურ დამოკიდებულებებს. ამიტომ, ენერგიით უნდა გადაიხადოთ ნარჩენების დამატებითი დამუშავება, სასუქი მოსავლიანობის გაზრდისთვის, სანატორიუმებითა და მედიკამენტებით ადამიანის ჯანმრთელობის გაუარესებისთვის და ა.შ.

კაცი ამაყად უწოდებდა თავს ჰომო საპიენსს, რაც მოგეხსენებათ ჰომო საპიენსს ნიშნავს. თუმცა, არის თუ არა მისი ურთიერთქმედება ბუნებასთან დღეს გონივრული? ადამიანს შეუძლია და უნდა გააცნობიეროს თავისი დიდი პასუხისმგებლობა დედამიწაზე მცხოვრებთა წინაშე. ეს არის მისი მიზანი: სიცოცხლის შენარჩუნება პლანეტაზე. ჩვენი დროის მთავარი ამოცანაა ვიზრუნოთ მთელი „ბუნება-ადამიანის“ სისტემის ჯანმრთელობასა და მთლიანობაზე. ეს ამოცანა მხოლოდ მთელი კაცობრიობის ძალაშია. ჩვენ გვაქვს საერთო პლანეტა და ადამიანი ვალდებულია უზრუნველყოს მასზე მცხოვრებ ყველაფერთან თანაარსებობა და განვითარება (კოევოლუცია). ნ.ნ. მოისეევი წერდა, რომ კაცობრიობის მომავალი მრავალი გარემოებით არის განსაზღვრული. თუმცა მათ შორის ორი გამოირჩევა.

პირველი: ადამიანებმა უნდა იცოდნენ ბიოსფეროს განვითარების კანონები, იცოდნენ მისი დეგრადაციის შესაძლო მიზეზები, იცოდნენ, რა არის „ნებადართული“ ადამიანებს და სად არის ის საბედისწერო ხაზი, რომელსაც ადამიანმა არავითარ შემთხვევაში არ უნდა გადალახოს. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეკოლოგია - უფრო ზუსტად, მეცნიერებათა მთლიანობა, რომელიც არის, უნდა შეიმუშაოს სტრატეგია ბუნებასა და ადამიანს შორის ურთიერთობაში, ეს სტრატეგია ყველა ადამიანს უნდა ფლობდეს.

ადამიანების ასეთი ქცევა ნ.ნ. მოისეევმა ბუნებისა და საზოგადოების თანაევოლუციას უწოდა. ეს კონცეფცია არის საზოგადოების განვითარების სინონიმი, რომელიც შეესაბამება ბიოსფეროს განვითარების კანონებს. ამის აუცილებელი პირობაა საზოგადოების ინფორმირებულობა საქმის რეალური მდგომარეობის შესახებ, მისი შესაძლო ილუზიების ჩამორთმევა და გარემოსდაცვითი განათლება.

ახლა ბევრს საუბრობენ და წერენ ხალხის ეკოლოგიური კულტურის აღზრდის აუცილებლობაზე. როგორ გესმით „ეკოლოგიური კულტურის“ ცნების მნიშვნელობა?

მეორე, არანაკლებ მნიშვნელოვანი გარემოება, რომლის გარეშეც აზრი არ აქვს კაცობრიობის მომავალზე ლაპარაკს, არის პლანეტაზე ისეთი სოციალური წესრიგის დამყარების აუცილებლობა, რომელიც შეძლებს ამ შეზღუდვების სისტემის განხორციელებას, ეს მეორე პირობა უკვე ვრცელდება. ჰუმანიტარული სფერო. მისი განხორციელება საზოგადოებისა და მისი ახალი ორგანიზაციის განსაკუთრებულ ძალისხმევას მოითხოვს.

ამის შესახებ გააფრთხილა ვ.ი. ვერნადსკი მე-20 საუკუნის დასაწყისში. მან შეშფოთებით ისაუბრა იმაზე, რომ ერთ დღეს დადგება დრო, როდესაც ადამიანებს მოუწევთ პასუხისმგებლობის აღება როგორც ბუნების, ისე ადამიანის შემდგომ განვითარებაზე. დადგა ასეთი დრო.

ასეთი პასუხისმგებლობის მქონე საზოგადოების შესაქმნელად აუცილებელია მკაცრი წესების დაცვა და მთელი რიგი აკრძალვები - ე.წ. მისი კონცეფცია შემოგვთავაზა და შეიმუშავა ნ.ნ. მოისეევი. ეკოლოგიურ იმპერატივს უპირობო პრიორიტეტი აქვს ველური ბუნების, პლანეტის სახეობრივი მრავალფეროვნების შენარჩუნებას, გარემოს დაცვას სიცოცხლესთან შეუთავსებელი გადაჭარბებული დაბინძურებისგან. გარემოსდაცვითი იმპერატივის შემოღება ნიშნავს, რომ ადამიანის საქმიანობის ზოგიერთი სახეობა და ადამიანის ზემოქმედების ხარისხი მთლიანად გარემოზე უნდა იყოს მკაცრად შეზღუდული და კონტროლირებადი.

ტროპიკული ტყეების განადგურება

ამრიგად, კაცობრიობის წინაშე დგას გადაუდებელი აუცილებლობა, იპოვნოს მისი განვითარების გზა, რომლის მეშვეობითაც შესაძლებელი იქნებოდა ადამიანის მოთხოვნილებების, მისი ენერგიული საქმიანობის კოორდინაცია ბიოსფეროს შესაძლებლობებთან.

რატომ არის საჭირო, რომ პლანეტის ყველა ადამიანმა შეისწავლოს ეკოლოგიის საფუძვლები?

ეს გამოწვეულია გლობალური პრობლემების სიმძიმით, პლანეტის თითოეულ მკვიდრზე ბუნების მდგომარეობის დამოკიდებულებით, ასევე ინფორმაციის სწრაფი ზრდით, ცოდნის სწრაფი მოძველებით.

როგორც ნ.ნ. მოისეევი, „განათლების დადასტურება, რომელიც ეფუძნება ბუნებაში ადამიანის ადგილის მკაფიო გააზრებას, სინამდვილეში არის მთავარი, რაც კაცობრიობამ უნდა გააკეთოს მომდევნო ათწლეულში“ (1). მოისეევი ნ.ნ. მომავალზე ფიქრი, ან ჩემს სტუდენტებს შევახსენო მოქმედების ერთიანობის აუცილებლობა გადარჩენისთვის // წიგნში: მოისეევი ნ.ნ. შუა საუკუნეების ბარიერი. – M.: Tydex Ko, 2003.- 312 გვ. (ჟურნალ „ეკოლოგია და ცხოვრება“ ბიბლიოთეკა).

რა შესაძლებლობებს ხედავთ ყოველდღიურ ცხოვრებაში ეკოლოგიური იმპერატივის პრინციპის დასაცავად?
დაფიქრდით, რატომ აწყდება საზოგადოებაში მნიშვნელოვანი დაბრკოლებები გარემოსდაცვითი იმპერატივის შეზღუდვებისა და აკრძალვების განხორციელება?

ზოგიერთი მეცნიერი და ჟურნალისტი აღნიშნავს, რომ ბოლო დროს რუსეთში „ეკოლოგიის“ კონცეფცია და მასთან დაკავშირებული ყველაფერი დისკრედიტირებული აღმოჩნდა. ჰაბიტატის გაუარესება და სერიოზული ეკოლოგიური პრობლემები, პარადოქსულად, თანდათან კარგავს აქტუალობას საზოგადოების ცნობიერებაში, ისინი წყვეტენ ხალხის აღელვებას და შეწუხებას. რა შეიძლება იყოს ამ ტენდენციის მიზეზი?

მრავალი წლის განმავლობაში, ადამიანს ესმის, რომ ის ცხოვრობს არა მხოლოდ კრიტიკულ, არამედ პრაქტიკულად "ცხოვრებასთან შეუთავსებელი" პირობებში, როდესაც მას ყოველ ნაბიჯზე კატასტროფები ელის, ეს ხშირად იწვევს გულგრილობას. ეს ჩანს, როგორც ბუნებრივი რეაქცია ნაცნობ ინფორმაციაზე. ამას ამძაფრებს ის ფაქტი, რომ მკვეთრი ცვლილებები შეუმჩნევლად ხდება თითოეული ადამიანისთვის (ან ადამიანი მათ ვერ ამჩნევს). ყველაფერი ხდება სადღაც "არა აქ" და "არა მასთან".

რამდენად ინტელექტუალურია მედია გარემოსდაცვითი საკითხების გაშუქება?

ხშირად, გარემოსდაცვითი საკითხები წარმოდგენილია, როგორც შემთხვევითი, ფრაგმენტული, მიკერძოებული და ხშირად ურთიერთგამომრიცხავი ინფორმაცია, რომელსაც მედია რეგულარულად გვაწვდის, რეაქცია კი დაბნეულობასა და დუნე ინტერესზე მოდის (ვთქვათ, რაზე საუბრობენ ისევ?). და შემდეგი ამბების მოსმენის შემდეგ, შეგიძლიათ მშვიდად გაათავისუფლოთ იგი და დაუბრუნდეთ თქვენს ყოველდღიურ საქმიანობას, არ იფიქროთ იმაზე, რომ გარემოსდაცვითი პრობლემები ხდება არა მხოლოდ სადღაც შორს.

გარემოსდაცვითი საკითხებისადმი დამოკიდებულება მედიის მხრიდან ხშირად არასაკმარისად სერიოზული და გააზრებულია. აქ არის ფრაგმენტი საუბრის ფრაგმენტი სატელევიზიო გადაცემის "დღევანდელი გარემოსდაცვითი პრობლემები" სტუმართან, გარემოს მეცნიერ ტ.ა. პუზანოვასთან. აქ არის მხოლოდ მცირე ფრაგმენტი სატელევიზიო გადაცემის სტუმართან "დღევანდელი გარემოსდაცვითი პრობლემები" გარემოსდაცვით მეცნიერ ტ.ა. პუზანოვასთან.
ვიდეო 1.

გადაცემის წამყვანების თავხედური, უყურადღებო რეაქცია საკმაოდ დამახასიათებელია გარემოსდაცვითი საკითხების გაშუქებისადმი როგორც მედიის, ისე მოსახლეობის მნიშვნელოვანი ნაწილის დამოკიდებულების საილუსტრაციოდ.

გარემოსდაცვითი თემების პუბლიკაციები, როგორც წესი, ტალღებად ჩნდება - კატასტროფებთან დაკავშირებით, გარემოსდაცვით თარიღთან დაკავშირებით, პროტესტებთან დაკავშირებით და ა.შ. ვთქვათ ჩერნობილის ტრაგედიაზე, როგორც წესი, წელიწადში ერთხელ: სტიქიის წლისთავზე, ან უბედური შემთხვევის ლიკვიდატორების სოციალურ პრობლემებთან დაკავშირებით (2) ორეხოვა I. „ეკოლოგიური პრობლემები საინფორმაციო სფეროში“ იხილეთ: http://www.index. www.org.ru/journal/12/orehova.html

გამოვიტანოთ დასკვნები.

მისი განვითარების 100 წელზე მეტი ხნის განმავლობაში ეკოლოგია გახდა ერთ-ერთი ყველაზე აქტუალური თანამედროვე მეცნიერება. ამ პერიოდის განმავლობაში, ადამიანის ეკონომიკური აქტივობის შედეგად, ჩვენი პლანეტა, მრავალი ძირითადი გარემოსდაცვითი პარამეტრით, გასცდა ბუნებრივი ცვალებადობის საზღვრებს, რაც მოხდა ბოლო ნახევარი მილიონი წლის განმავლობაში. ცვლილებები, რომლებიც ახლა ხდება, უპრეცედენტოა მოცულობითა და ტემპით.
ვიდეო 2.

ეკოლოგია საშუალებას იძლევა არა მხოლოდ შეაფასოს დედამიწას ემუქრება კატასტროფის მასშტაბები, არამედ შეიმუშაოს რეკომენდაციები და წესები, რომლებიც ხელს შეუწყობს მის თავიდან აცილებას. ეკოლოგია მომავლისკენ მიმართული მეცნიერებაა, ის მიზნად ისახავს ბუნების, ჩვენი საერთო სახლის ბავშვებსა და შვილიშვილებს გადასცეს ისეთ მდგომარეობაში, რომ მასში შენარჩუნდეს ყველაფერი, რაც აუცილებელია ადამიანების სიცოცხლისთვის.

ამისთვის მნიშვნელოვანია როგორც ეკოლოგიის შემდგომი განვითარება, ისე მოსახლეობის ფართო გარემოსდაცვითი განათლება მთელს მსოფლიოში.

თემა: ეკოლოგიის როგორც მეცნიერების საგანი, ამოცანები და პრობლემები.(2 საათი)

იცოდე: ადამიანისა და ბუნების ურთიერთობის შეცვლა ეკონომიკური საქმიანობის განვითარებით; თანამედროვე ეკოლოგიური პრობლემები; დამარხეთ კომონერის კანონები; ეკოლოგიური კვლევის მეთოდები.

შეძლოს: განსაზღვროს ადამიანის, როგორც ბიოლოგიური ორგანიზმის ადგილი ველურ ბუნებაში, შეაფასოს ადამიანის არაგონივრული ჩარევის შედეგები ბუნებაში არსებულ ბალანსში.

1 ეკოლოგიის ცნება

2 ეკოლოგიის ძირითადი კომპონენტები

3 ეკოლოგიის საგანი

4 ეკოლოგიის ძირითადი მეთოდები

D\z: 1 Hwang T.A., Hwang P.A. "ეკოლოგიის საფუძვლები" სერია "საშუალო პროფესიული განათლება" - Rostov n\D: "Phoenix", 2003-256 გვ., გვ. 5-8 წაკითხული.

2 Kriksunov E. A., Pasechnik E, A, "ეკოლოგია" კლასები 10-11: სახელმძღვანელო საგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის - ახალი გამოცემა - M. "Drofa", 2000-256s. , გვ. 3-15, წაიკითხეთ

1. ტერმინი "ეკოლოგია", ბერძნული eikos - სახლი, ჭურჭელი, logos-მეცნიერება, რაც სიტყვასიტყვით ნიშნავს "სახლის მეცნიერებას".

ეკოლოგია არის მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ორგანიზმებსა და მათ ჰაბიტატს შორის ურთიერთობის ნიმუშებს, ბიოგეოცენოზების არსებობის განვითარების კანონებს, როგორც ცოცხალი და არაცოცხალი კომპონენტების ურთიერთქმედების კომპლექსებს ბიოსფეროს სხვადასხვა ნაწილში.

ეკოლოგია მჭიდროდ არის დაკავშირებული სხვა ბიოლოგიურ დისციპლინებთან: - ზოოლოგიასთან

ბოტანიკა

ზოოგეოგრაფია

ეთოლოგია

(ცხოველის ქცევა)

2. ეკოლოგიის ძირითადი კომპონენტები:

1 ბუნებრივი ფაქტორები

2 მოსახლეობა

3 მოსახლეობის ეკოლოგია - ცალკეული პოპულაციების ცხოვრების შესწავლა, მათი ცვლილებების მიზეზების დადგენა.

4 ბიოცენოზი (საზოგადოება) - მდგრადი ბიოლოგიური წარმონაქმნი, რადგან აქვს უნარი შეინარჩუნოს თავისი ბუნებრივი თვისებები და სახეობრივი შემადგენლობა გარე გავლენის ქვეშ, რომელიც გამოწვეულია კლიმატური და სხვა ფაქტორების ჩვეულებრივი ცვლილებებით.

5 საზოგადოების ეკოლოგია

6 ბიოტოპი - საზოგადოების მიერ დაკავებული საცხოვრებელი ბუნებრივი სივრცე

7 ეკოსისტემა - ბიოტოპი საზოგადოებასთან ერთად, რომელშიც დიდი ხნის განმავლობაში შენარჩუნებულია სტაბილური ურთიერთქმედება ცოცხალი და არაცოცხალი ბუნების ელემენტებს შორის. ეკოსისტემებს შორის საზღვრები ბუნდოვანია. ეს არის დამოუკიდებელი ობიექტი - მას აქვს ყველაფერი, რაც აუცილებელია მისი არსებობისთვის.

8 ბიოსფერო - დედამიწის ყველა ეკოსისტემის მთლიანობა. ეს ძალიან რთული პროცესია. ყველა ცოცხალი ორგანიზმი მჭიდროდ არის დაკავშირებული ერთმანეთთან და მათ გარემოსთან, რომელიც შედგება უსულო ბუნების ელემენტებისაგან.

9 გლობალური ეკოლოგია - ბიოსფეროს შესწავლა.

10 ადამიანის ეკოლოგია - ყურადღების ცენტრში აყენებს ადამიანს.

დადასტურებულია, რომ ბუნების კანონების სრული უცოდინრობის მქონე ადამიანის მიერ ბუნებრივი რესურსების გამოყენება ხშირად იწვევს მძიმე, გამოუსწორებელ შედეგებს. მეცნიერები აცხადებენ, რომ ქვეყნის წყლის ობიექტების უმეტესი ნაწილი დაბინძურების საფრთხის ქვეშ იმყოფება. დაბინძურებული ატმოსფერო და დარღვეული საცხოვრებელი პირობები დიდ ქალაქებში და მის გარშემო

ახლაც, ქვეყნის ზოგიერთ რეგიონში, მოსახლეობა ზრუნავს არა იმდენად ბუნების დაცვაზე, რამდენადაც ნორმალური ცხოვრების პირობების აღდგენაზე.

ამიტომ, პლანეტის ყველა ადამიანმა უნდა იცოდეს ეკოლოგიის საფუძვლები, როგორც მეცნიერება ჩვენი საერთო სახლის - დედამიწის შესახებ. ეკოლოგიის საფუძვლების ცოდნა დაგეხმარებათ გონივრულად ააწყოთ თქვენი ცხოვრება როგორც საზოგადოებისთვის, ასევე ინდივიდისთვის.

3. ეკოლოგიის შესწავლის საგნები:

1 ინდივიდუალური ორგანიზმის ფიზიოლოგია in vivo

2 ცალკეული ორგანიზმების ქცევა

3 ნაყოფიერება

4 სიკვდილიანობა

5 მიგრაცია

6 შიდა ურთიერთობები

7 სახეობათაშორისი ურთიერთობები

8 ენერგიის ნაკადი

9 მატერიის ციკლი

4. ეკოლოგიის ძირითადი მეთოდები

1 საველე დაკვირვება

2 ექსპერიმენტები ბუნებრივ პირობებში

3 პოპულაციებსა და ბიოცენოზებში მიმდინარე პროცესებისა და სიტუაციების მოდელირება კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენებით.

4 მათემატიკური მოდელირება

5 შესწავლილი და პროგნოზირებული ფენომენების რაოდენობრივი განსაზღვრა, რაც შესაძლებელს ხდის სამეცნიერო პროგნოზირებას.

სატესტო კითხვები:

საბაზისო ცოდნის გასაკონტროლებლად No1 თემაზე და თვითტესტი:

1 რას სწავლობს ეკოლოგია?

2 ეკოლოგია. რატომ გახდა ეს სიტყვა, ბოლო დრომდე ცნობილი მხოლოდ ბიოლოგებისთვის, ახლა საყოველთაოდ ცნობილი?

3. როგორია ეკოლოგიის როლი ამჟამად?

4. რატომ არის საჭირო ეკოლოგიის შესწავლა?

5. როგორ არის ერთმანეთთან დაკავშირებული ადამიანი და გარემო?

6. როგორ შეიცვალა ადამიანისა და ბუნების ურთიერთობა ადამიანური ცივილიზაციის განვითარებასთან ერთად?

7. როდის გაჩნდა ეკოლოგია მეცნიერებად. რასთან არის დაკავშირებული?

8. რატომ არის ახლა ეკოლოგია ასე მნიშვნელოვანი?

9 ვინ დაადგინა ტერმინი „ნოოსფერო“, რას ნიშნავს?

10. რა მეცნიერული მიმართულებები იცით ეკოლოგიაში?

11. რა კავშირია ეკოლოგიასა და ბუნების დაცვას შორის?

№1 თემის შესწავლის შემდეგ სტუდენტთა დამოუკიდებელი მუშაობის ამოცანების სია.

1. მოიყვანეთ ჩვენი რეგიონის ბუნებრივ გარემოზე ადამიანის საქმიანობის დადებითი და უარყოფითი ზემოქმედების მაგალითები.

2. ისტორიისა და ბიოლოგიის კურსის მასალებზე დაყრდნობით მოამზადეთ ამბავი პირველყოფილი ადამიანისა და ბუნების ურთიერთობის შესახებ.

გარემოსდაცვითი ცნებები:

(დაიმახსოვრე და შეძლო მათი ახსნა)

ეკოლოგია

ბიოსფერო

ჰაბიტატი

საზოგადოების ეკოლოგია

ეკოსისტემა

მოსახლეობა

ბიოცენოზი

ნოოსფერო

გეოგრაფიული ეკოლოგია

მოსახლეობის ეკოლოგია

სამრეწველო ეკოლოგია

ქიმიური ეკოლოგია

მცენარეების, ცხოველების, ადამიანების ეკოლოგია.

"ეკოლოგიის საფუძვლები"

თემა „გარემო, როგორც გარემოსდაცვითი კონცეფცია. ᲒᲐᲠᲔᲛᲝ ᲤᲐᲥᲢᲝᲠᲔᲑᲘ. შესაბამისობა ორგანიზმებსა და მათ ჰაბიტატს შორის“. (2 საათი)

ცოდნა: ტერმინები „გარემოს ფაქტორები“, „არსებობის პირობები“. გარემო ფაქტორების ოპტიმალური და შეზღუდული მოქმედების კანონები, ფაქტორების გაურკვევლობა და სხეულზე მათი ურთიერთზემოქმედება, ჩ.დარვინის პარალელური და კონვერგენტული ევოლუციის თეორიის ძირითადი დებულებები.

უნარები: დაადგინეთ ფრედას ფაქტორების ოპტიმალური და შეზღუდული ეფექტი, მიეცით მაგალითები ორგანიზმების ადაპტაციის შესახებ ცხოვრების სხვადასხვა პირობებთან, განასხვავებენ მცენარეთა და ცხოველთა ცხოვრების მრავალფეროვან ფორმებს.

1 გარემო, როგორც ეკოლოგიური კონცეფცია

2 გარემო ფაქტორი

3 გარემო პირობები

Საშინაო დავალება:

1 Kriksunov E.A., Pasechnik V.V., ეკოლოგია 10-11 კლასები, სახელმძღვანელო ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის - მე-4 გამოცემა-მ. გვერდი 18-12 წაიკითხეთ.

2. ხვან თ.ა., ხვან პ.ა., ეკოლოგიის საფუძვლები, სერია „საშუალო პროფესიული განათლება“, - როსტოვის ნ/დ: „ფენიქსი“, 2003.-256წ.: გვ.8-12, წაკითხული.

1 დედამიწის ზედაპირი არის მისი მიწა, წყალი და ყველაფერი მის გარშემო, ეს არის საჰაერო სივრცე, რომელიც ბინადრობს ცოცხალი ორგანიზმებით ბიოსფეროში (ან სიცოცხლის არეალი)

ბიოსფერო თავისთავად დედამიწის ევოლუციის ბუნებრივი პროდუქტია. ცოცხალი მატერია უზარმაზარ როლს თამაშობს ჩვენი პლანეტის ფორმირებაში. ამ დასკვნამდე მივიდა VM. ვერნადსკიმ, რომელმაც შეისწავლა დედამიწის ქერქის ქიმიური შემადგენლობა და ქიმიური ევოლუცია. მან დაამტკიცა, რომ მათი გაერთიანება არ შეიძლება მხოლოდ გეოლოგიური მიზეზებით, ატომების გეოქიმიურ მიგრაციაში ცოცხალი ნივთიერების როლის გათვალისწინების გარეშე. ბიოსფერო შეიძლება წარმოვიდგინოთ, როგორც მანქანა, რომელიც შედგება მილიონობით კომპონენტისგან (ნახშირბადი, აზოტი, მინერალები, ხსნარები, წყალი). ბიოსფეროში ყველა პროცესი დამოკიდებულია გადამწყვეტ ფაქტორზე - ენერგიაზე (მზის გამოსხივება), რომელიც უზრუნველყოფს კლიმატურ თავისებურებებსა და შემადგენლობას, ცოცხალი ორგანიზმების განაწილებას. ცოცხალი ორგანიზმები არ არიან დამოკიდებულნი მხოლოდ მზის გასხივოსნებულ ენერგიაზე, არამედ მოქმედებენ როგორც გიგანტური აკუმულატორი (აკუმულატორი) და ამ ენერგიის უნიკალური ტრანსფორმატორი (კონვერტორი).

ბიოსფერო ხასიათდება ბუნებრივი პირობების მაღალი მრავალფეროვნებით, რაც დამოკიდებულია გრძედისა და რელიეფის მიხედვით და კლიმატის სეზონურ ცვლილებებზე. მაგრამ ბიოსფეროს მრავალფეროვნების მთავარი წყარო თავად ცოცხალი ორგანიზმების აქტივობაა.

ორგანიზმებსა და მათ მიმდებარე უსულო ბუნებას შორის ხდება ნივთიერებების უწყვეტი გაცვლა.

მეცნიერები თვლიან, რომ 2 მილიონზე მეტი ცოცხალი ორგანიზმი და მილიარდობით ინდივიდი წარმოდგენილია ბიოსფეროში, რომლებიც განაწილებულია კოსმოსში გარკვეული გზით. ცოცხალი ორგანიზმების აქტივობა ჩვენს ირგვლივ ქმნის ბუნების გასაოცარ მრავალფეროვნებას, რაც დედამიწაზე სიცოცხლის შენარჩუნების გარანტიაა.

ბიოსფეროში შეიძლება გამოიყოს 4 ძირითადი ჰაბიტატი - წყლის გარემო, მიწა-ჰაერი, ნიადაგი და თავად ცოცხალი ორგანიზმების მიერ წარმოქმნილი გარემო.

ჰაბიტატი - ფაქტორებისა და ელემენტების ერთობლიობა, რომლებიც გავლენას ახდენენ სხეულზე მის ჰაბიტატში.

2 გარემოსდაცვითი ფაქტორები - ნებისმიერი გარე ფაქტორები, რომლებიც პირდაპირ ან არაპირდაპირ გავლენას ახდენენ ცხოველებისა და მცენარეების რაოდენობასა და გეოგრაფიულ განაწილებაზე.

გარემო ფაქტორები ძალიან მრავალფეროვანია, როგორც ბუნებით, ასევე ცოცხალ ორგანიზმებზე მათი ზემოქმედებით.

1 აბიოტური

2 ბიოტური

3 ანთროპოგენური

აბიოტური - უსულო ბუნების ფაქტორები, უპირველეს ყოვლისა, კლიმატური (მზის შუქი, ტემპერატურა, ჰაერის ტენიანობა) და ლოკალური (რელიეფი, ნიადაგის თვისებები, მარილიანობა, დინება, ქარი და ა.შ.). ამ ფაქტორებმა შეიძლება გავლენა მოახდინოს სხეულზე 2 გზით

1. პირდაპირ (პირდაპირ) - სინათლე, სითბო, წყალი.

2. ირიბად (იწვევს პირდაპირი ფაქტორების მოქმედებას) – რელიეფი.

ბიოტიკური - ცოცხალი ორგანიზმების ერთმანეთზე გავლენის ყველა სახის ფორმა (მცენარეთა მწერების დაბინძურება, ზოგიერთი ორგანიზმის ჭამა სხვების მიერ, მათ შორის კონკურენცია საკვებისთვის, სივრცეში)

ბიოტიკური ფაქტორების სახეები:

2 არაპირდაპირი

ანთროპოგენური - გარემოზე ადამიანის საქმიანობის ის ფაქტორები, რომლებიც ცვლის ცოცხალი ორგანიზმების საცხოვრებელ პირობებს ან პირდაპირ გავლენას ახდენს მცენარეებისა და ცხოველების ცალკეულ სახეობებზე (დაბინძურება).

ადამიანის საქმიანობას აქვს 2 ტიპის გავლენა ბუნებაზე:

1 პირდაპირი (ადამიანის მიერ, როგორც ცალკეული სახეობების მოხმარება, გამრავლება და დასახლება, ასევე მთელი ბიოცენოზის შექმნა).

2 არაპირდაპირი (ორგანიზმების ჰაბიტატის ცვლილება: კლიმატი, მდინარის რეჟიმი, მიწის მდგომარეობა და ა.შ.)

ნებისმიერ ინდივიდს, მოსახლეობას, საზოგადოებას მრავალი ფაქტორი ახდენს გავლენას, მაგრამ მათგან მხოლოდ ზოგიერთია სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანი. ასეთ ფაქტორებს შემზღუდველი ან შემზღუდველი ეწოდება. ამ ფაქტორების არარსებობა ან მათი კონცენტრაცია კრიტიკულ დონეზე ზემოთ ან ქვემოთ, შეუძლებელს ხდის ამ სახეობის ინდივიდებს გარემოს დაუფლებას.

ამის შესაბამისად, თითოეული ბიოლოგიური სახეობისთვის არის:

1 ფაქტორი ოპტიმალური (მნიშვნელობა ყველაზე ხელსაყრელი განვითარებისა და არსებობისთვის)

გამძლეობის 2 ზღვარი

სახეობების კლასიფიკაცია გარემო ფაქტორების ცვლილებებთან დაკავშირებით

1 ფართოდ ადაპტირებული - სახეობა, რომელიც განიცდის მნიშვნელოვან გადახრას ოპტიმალური მნიშვნელობიდან (ევრიტოპია)

2 ვიწრო ადაპტირებული (სტენოტოპური) - სახეობები, რომლებიც განიცდიან მხოლოდ მცირე გადახრებს ოპტიმალური ნორმიდან.

სახეობების უნარი დაეუფლონ სხვადასხვა ჰაბიტატებს, ხასიათდება ეკოლოგიური ვალენტობის ღირებულებით.

3 გარემო პირობები - აბიოტიკური გარემო ფაქტორები, რომლებიც იცვლება დროსა და სივრცეში, რომლებზეც ორგანიზმები განსხვავებულად რეაგირებენ მათი სიძლიერის მიხედვით.

გარემო პირობები გარკვეულ შეზღუდვებს აწესებს ორგანიზმებს.

ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორები, რომლებიც განსაზღვრავენ ორგანიზმების არსებობის პირობებს, მოიცავს:

1 ტემპერატურა

2 ტენიანობა

5 ატმოსფერული წნევა

6 სიმაღლეზე

ტემპერატურა:

ნებისმიერ ორგანიზმს შეუძლია მხოლოდ გარკვეული ტემპერატურის დიაპაზონში ცხოვრება. როდესაც ტემპერატურა უახლოვდება ინტერვალის საზღვრებს, შესწავლილი პროცესების ტემპი ნელდება და შემდეგ ისინი მთლიანად ჩერდებიან - ორგანიზმი კვდება.

თერმული გამძლეობის საზღვრები სხვადასხვა ორგანიზმში განსხვავებულია. არსებობენ ორგანიზმები, რომლებსაც შეუძლიათ გაუძლონ ტემპერატურის რყევებს ფართო დიაპაზონში (ვეფხვი ერთნაირად კარგად იტანს ციმბირის სიცივეს, ინდოეთის ტროპიკული რეგიონების დინებას და სიცხეს).

მაგრამ არის სახეობები, რომლებსაც შეუძლიათ ცხოვრება მეტ-ნაკლებად ვიწრო ტემპერატურულ პირობებში (ტროპიკული ორქიდეის მცენარეები).

ხმელეთზე ჰაერის გარემოში და წყლის გარემოს ბევრ ნაწილშიც კი, ტემპერატურა არ რჩება მუდმივი და შეიძლება მნიშვნელოვნად განსხვავდებოდეს წლის სეზონის ან დღის დროის მიხედვით. ზოგიერთი ცხოველი ხანგრძლივ მიგრაციას აკეთებს იმ ადგილებში, სადაც მეტია

შესაფერისი კლიმატი.

ტენიანობა:

ფიზიკაში ტენიანობა იზომება ჰაერში წყლის ორთქლის რაოდენობით. თუმცა, უმარტივესი ინდიკატორები, რომლებიც ახასიათებენ კონკრეტული ტერიტორიის ტენიანობას,

არის ნალექების რაოდენობა, რომელიც მოდის აქ წელიწადში ან დროის სხვა პერიოდში.

მცენარეები ამოიღებენ წყალს ნიადაგიდან ფესვების გამოყენებით. ლიქენებს შეუძლიათ დაჭერა

წყლის ორთქლი ჰაერიდან.

ბევრი ცხოველი სვამს წყალს (ძუძუმწოვრები), ზოგიერთი მწერი შთანთქავს მას თხევადი ან ორთქლის მდგომარეობაში სხეულის მთლიანი ნაწილის მეშვეობით.

არიან ცხოველები, რომლებიც წყალს ცხიმის დაჟანგვის პროცესში იღებენ (აქლემი).

სინათლე აუცილებელია ცოცხალი ბუნებისთვის, რადგან ის ემსახურება როგორც ენერგიის ერთადერთ წყაროს:

მცენარეები

სინათლის მოყვარული სითბოს მოყვარული

ცხოველები (რეაქცია სინათლეზე)

1 დადებითი უარყოფითი

2 ღამე დღე

სინათლე ემსახურება როგორც სიგნალს ორგანიზმში მიმდინარე პროცესების რესტრუქტურიზაციისთვის, რომლებიც

საშუალებას აძლევს მათ უპასუხონ ცვალებადი გარე პირობების წარმოშობას.

მას აქვს არაპირდაპირი ეფექტი: ზრდის აორთქლებას, ზრდის სიმშრალეს.

ძლიერი ქარი გაციებას უწყობს ხელს. ეს მოქმედება მნიშვნელოვანია ცივ ადგილებში, მაღალმთიან ან პოლარულ რეგიონებში.

გარემოსდაცვითი ცნებების სია (მეხსიერება და მათი ახსნა)

1 ველოსიპედით

2 ნიადაგის შემადგენლობა

4 აბიოტური ფაქტორი

5 ბიოტური ფაქტორი

6 ანთროპოგენური ფაქტორი

7 გარემო პირობები: ტემპერატურა, ტენიანობა, სინათლე

8 მეორადი კლიმატური ფაქტორი

9 ნივთიერების დაბინძურება

თვითშემოწმების სია:

1. რა გავლენას ახდენს ცოცხალი ორგანიზმები გარემოზე?

2 ცოცხალი ორგანიზმების რა სახის ზემოქმედება იცით?

3. რა როლი აქვს მცენარეებს ჩვენი პლანეტის ცხოვრებაში?

4 რა არის გარემო პირობები?

5. რა გავლენას ახდენს ტემპერატურა სხვადასხვა ტიპის ორგანიზმებზე?

6. როგორ იღებენ ცხოველები და მცენარეები საჭირო წყალს?

7. რა გავლენას ახდენს სინათლე ორგანიზმებზე?

8. როგორ ვლინდება დამაბინძურებლების გავლენა ორგანიზმებზე?

დავალებების სია თვითტრენინგისთვის:

1 ბიოლოგიის კურსიდან მიღებული ცოდნის საფუძველზე მიეცით მაგალითები, რომლებიც აჩვენებენ ორგანიზმების გავლენას სხვადასხვა საცხოვრებელ გარემოზე

2 იჩქარეთ სეზონური ცვლილებები იმ პირობებში, რომლებიც ყველაზე შესამჩნევ გავლენას ახდენენ მცენარეთა ცხოვრებაზე ჩვენს მხარეში

ეკოლოგია (ბერძნულიდან oikos - სახლი, საცხოვრებელი, რეზიდენცია და logos - სიტყვა, სწავლება), მეცნიერება ცოცხალი ორგანიზმების ურთიერთობისა და მათ მიერ შექმნილი თემების ერთმანეთთან და გარემოსთან ურთიერთობის შესახებ.

ტერმინი „ეკოლოგია“ შემოგვთავაზა ე.ჰეკელმა 1866 წელს. ეკოლოგიის ობიექტები შეიძლება იყოს ორგანიზმების პოპულაციები, სახეობები, თემები, ეკოსისტემები და მთლიანად ბიოსფერო. სერ. მე -20 საუკუნე ბუნებაზე ადამიანის გაზრდილ ზემოქმედებასთან დაკავშირებით, ეკოლოგიამ განსაკუთრებული მნიშვნელობა შეიძინა, როგორც გარემოს რაციონალური მართვისა და ცოცხალი ორგანიზმების დაცვის სამეცნიერო საფუძველი, ხოლო თავად ტერმინს „ეკოლოგია“ უფრო ფართო მნიშვნელობა აქვს.

70-იანი წლებიდან. მე -20 საუკუნე ვითარდება ადამიანის ეკოლოგია, ანუ სოციალური ეკოლოგია, რომელიც სწავლობს საზოგადოებისა და გარემოს ურთიერთქმედების ნიმუშებს, აგრეთვე მისი დაცვის პრაქტიკულ პრობლემებს; მოიცავს სხვადასხვა ფილოსოფიურ, სოციოლოგიურ, ეკონომიკურ, გეოგრაფიულ და სხვა ასპექტებს (მაგ., ურბანული ეკოლოგია, ტექნიკური ეკოლოგია, გარემოსდაცვითი ეთიკა და სხვ.). ამ თვალსაზრისით, საუბარია თანამედროვე მეცნიერების „გამწვანებაზე“. თანამედროვე სოციალური განვითარების შედეგად წარმოქმნილმა გარემოსდაცვითმა პრობლემებმა გამოიწვია მთელი რიგი სოციალურ-პოლიტიკური მოძრაობები („მწვანეები“ და სხვა), რომლებიც ეწინააღმდეგებიან გარემოს დაბინძურებას და სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესის სხვა უარყოფით შედეგებს.

ეკოლოგია (ბერძნულიდან oikos - სახლი, საცხოვრებელი, საცხოვრებელი და ... ლოგიკა), მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ორგანიზმების ურთიერთობას გარემოსთან, ანუ გარე ფაქტორების ერთობლიობას, რომლებიც გავლენას ახდენენ მათ ზრდაზე, განვითარებაზე, რეპროდუქციასა და გადარჩენაზე. გარკვეულწილად, ეს ფაქტორები პირობითად შეიძლება დაიყოს "აბიოტურ" ან ფიზიკურ-ქიმიურ (ტემპერატურა, ტენიანობა, დღის განათების საათები, ნიადაგში მინერალური მარილების შემცველობა და ა.შ.) და "ბიოტიკად", არსებობის ან არარსებობის გამო. სხვა ცოცხალი ორგანიზმები (მათ შორის, მტაცებელი, მტაცებელი ან კონკურენტი).

ეკოლოგიის საგანი

ეკოლოგიის ფოკუსი არის ის, რაც პირდაპირ აკავშირებს ორგანიზმს გარემოსთან, რაც საშუალებას აძლევს მას იცხოვროს გარკვეულ პირობებში. ეკოლოგებს აინტერესებთ, მაგალითად, რას მოიხმარს და გამოყოფს ორგანიზმი, რამდენად სწრაფად იზრდება, რა ასაკში იწყებს გამრავლებას, რამდენ შთამომავლობას შობს და რა არის ალბათობა იმისა, რომ ეს შთამომავლობა იცოცხლებს გარკვეულ ასაკამდე. ეკოლოგიის ობიექტები ყველაზე ხშირად არა ცალკეული ორგანიზმები, არამედ პოპულაციები, ბიოცენოზი და ეკოსისტემებია. ეკოსისტემების მაგალითები შეიძლება იყოს ტბა, ზღვა, ტყიანი ტერიტორია, პატარა გუბე ან თუნდაც დამპალი ხის ტოტი. მთელი ბიოსფერო შეიძლება ჩაითვალოს უდიდეს ეკოსისტემად.

თანამედროვე საზოგადოებაში, მედიის გავლენის ქვეშ, ეკოლოგია ხშირად განიმარტება, როგორც წმინდა გამოყენებითი ცოდნა ადამიანის გარემოს მდგომარეობის შესახებ და თვით ეს მდგომარეობაც (აქედან გამომდინარე, ისეთი სასაცილო გამონათქვამები, როგორიცაა "ცუდი ეკოლოგია" კონკრეტული ტერიტორიის, "ეკოლოგიურად". მეგობრული პროდუქტები ან პროდუქტები). მიუხედავად იმისა, რომ ადამიანებისთვის გარემოს ხარისხის პრობლემებს, რა თქმა უნდა, დიდი პრაქტიკული მნიშვნელობა აქვს და მათი გადაწყვეტა შეუძლებელია ეკოლოგიის ცოდნის გარეშე, ამ მეცნიერების ამოცანების სპექტრი გაცილებით ფართოა. ეკოლოგები თავიანთ ნაშრომში ცდილობენ გაიგონ, როგორ მუშაობს ბიოსფერო, რა როლი აქვს ორგანიზმებს სხვადასხვა ქიმიური ელემენტების ციკლში და ენერგიის ტრანსფორმაციის პროცესებში, როგორ არის დაკავშირებული სხვადასხვა ორგანიზმები ერთმანეთთან და მათ გარემოსთან, რაც განსაზღვრავს ორგანიზმების განაწილებას. სივრცეში და დროთა განმავლობაში მათი რაოდენობის ცვლილება. ვინაიდან ეკოლოგიის ობიექტები, როგორც წესი, არის ორგანიზმების კოლექციები ან თუნდაც კომპლექსები, რომლებიც ორგანიზმებთან ერთად მოიცავს არაცოცხალ ობიექტებს, ის ზოგჯერ განისაზღვრება, როგორც სიცოცხლის ორგანიზაციის სუპერორგანიზმების დონის მეცნიერება (პოპულაციები, თემები, ეკოსისტემები და ბიოსფერო). , ან როგორც მეცნიერება ბიოსფეროს ცოცხალი გამოსახულების შესახებ.

ეკოლოგიის ფორმირების ისტორია

ტერმინი „ეკოლოგია“ შემოგვთავაზა 1866 წელს გერმანელმა ზოოლოგმა და ფილოსოფოსმა ე. ჰეკელმა, რომელმაც ბიოლოგიურ მეცნიერებათა კლასიფიკაციის სისტემის შემუშავებისას აღმოაჩინა, რომ არ არსებობს სპეციალური სახელი ბიოლოგიის სფეროსთვის, რომელიც შეისწავლის ორგანიზმების ურთიერთობას გარემო. ჰეკელმა ასევე განსაზღვრა ეკოლოგია, როგორც "ურთიერთობების ფიზიოლოგია", თუმცა "ფიზიოლოგია" ძალიან ფართოდ იყო გაგებული - როგორც ველურ ბუნებაში მიმდინარე სხვადასხვა პროცესების შესწავლა.

ახალი ტერმინი სამეცნიერო ლიტერატურაში საკმაოდ ნელა შევიდა და მეტ-ნაკლებად რეგულარულად გამოყენება მხოლოდ 1900-იანი წლებიდან დაიწყო. როგორც სამეცნიერო დისციპლინა, ეკოლოგია ჩამოყალიბდა მე-20 საუკუნეში, მაგრამ მისი პრეისტორია თარიღდება მე-19 და მე-18 საუკუნითაც კი. ასე რომ, უკვე კ. ლინეუსის ნაშრომებში, რომელმაც საფუძველი ჩაუყარა ორგანიზმების სისტემატიკას, გაჩნდა იდეა "ბუნების ეკონომიის" შესახებ - სხვადასხვა ბუნებრივი პროცესების მკაცრი მოწესრიგება, რომელიც მიზნად ისახავს გარკვეულის შენარჩუნებას. ბუნებრივი ბალანსი. ეს მოწესრიგება გაიაზრა ექსკლუზიურად კრეაციონიზმის სულისკვეთებით - როგორც შემოქმედის „განზრახვის“ განსახიერება, რომელმაც სპეციალურად შექმნა ცოცხალი არსებების სხვადასხვა ჯგუფები „ბუნების გადარჩენაში“ სხვადასხვა როლის შესასრულებლად. ამგვარად, მცენარეები უნდა იყოს საკვები ბალახისმჭამელებისთვის, ხოლო მტაცებლებმა ხელი უნდა შეუშალონ ბალახისმჭამელების ზედმეტად გამრავლებას.

მე-18 საუკუნის მეორე ნახევარში. საეკლესიო დოგმებისგან განუყოფელი ბუნებრივი ისტორიის იდეები შეიცვალა ახალი იდეებით, რომელთა თანდათანობით განვითარებამ განაპირობა სამყაროს სურათი, რომელსაც იზიარებს თანამედროვე მეცნიერება. ყველაზე მნიშვნელოვანი მომენტი იყო ბუნების წმინდა გარეგანი აღწერის უარყოფა და შიდა, ზოგჯერ ფარული, კავშირების იდენტიფიკაციაზე გადასვლა, რომლებიც განსაზღვრავენ მის ბუნებრივ განვითარებას. ამრიგად, ი. კანტი, კოენიგსბერგის უნივერსიტეტში წაკითხულ ფიზიკურ გეოგრაფიის შესახებ ლექციებში, ხაზს უსვამდა ბუნების ჰოლისტიკური აღწერის აუცილებლობას, რომელიც ითვალისწინებდა ფიზიკური პროცესებისა და ცოცხალი ორგანიზმების საქმიანობასთან დაკავშირებულ ურთიერთქმედებას. საფრანგეთში, მე-19 საუკუნის დასაწყისში. ჯ.ბ.ლამარკმა შემოგვთავაზა საკუთარი, ძირითადად სპეკულაციური კონცეფცია დედამიწაზე ნივთიერებების მიმოქცევის შესახებ. ამავდროულად, ძალიან მნიშვნელოვანი როლი მიენიჭა ცოცხალ ორგანიზმებს, რადგან ითვლებოდა, რომ მხოლოდ ორგანიზმების სასიცოცხლო აქტივობა, რომელიც იწვევს რთული ქიმიური ნაერთების შექმნას, შეუძლია გაუძლოს განადგურებისა და დაშლის ბუნებრივ პროცესებს. მიუხედავად იმისა, რომ ლამარკის კონცეფცია საკმაოდ გულუბრყვილო იყო და ყოველთვის არ შეესაბამებოდა ქიმიის დარგში ცოდნის მაშინდელ დონეს, მან იწინასწარმეტყველა გარკვეული იდეები ბიოსფეროს ფუნქციონირების შესახებ, რომლებიც უკვე მე-20 საუკუნის დასაწყისში განვითარდა.

რა თქმა უნდა, ეკოლოგიის წინამორბედს შეიძლება ეწოდოს გერმანელი ნატურალისტი ა.ჰუმბოლდტი, რომლის მრავალი ნამუშევარი ახლა სამართლიანად ითვლება ეკოლოგიურად. სწორედ ჰუმბოლდტია პასუხისმგებელი ცალკეული მცენარეების შესწავლიდან მცენარეული საფარის, როგორც გარკვეული მთლიანობის ცოდნაზე გადასვლაზე. „მცენარეთა გეოგრაფიის“ საფუძვლების დადების შემდეგ, ჰუმბოლდტმა არა მხოლოდ აჩვენა განსხვავებები სხვადასხვა მცენარეების გავრცელებაში, არამედ ცდილობდა აეხსნა ისინი, დააკავშირა ისინი კლიმატის თავისებურებებთან.

მცენარეულობის გავრცელებაში ამ სხვა ფაქტორების როლის გარკვევის მცდელობები სხვა მეცნიერებმაც ჩაატარეს. კერძოდ, ეს საკითხი შეისწავლა ო.დეკანდოლმა, რომელმაც ხაზი გაუსვა არა მხოლოდ ფიზიკური პირობების, არამედ სხვადასხვა სახეობებს შორის საერთო რესურსებისთვის კონკურენციის მნიშვნელობას. ჯ.ბ.ბუსენგომ საფუძველი ჩაუყარა აგროქიმიას და აჩვენა, რომ ყველა მცენარეს სჭირდება ნიადაგის აზოტი. მან ასევე გაარკვია, რომ განვითარების წარმატებით დასასრულებლად მცენარეს სჭირდება გარკვეული რაოდენობის სითბო, რომლის დადგენა შესაძლებელია ყოველი დღის ტემპერატურის შეჯამებით განვითარების მთელი პერიოდის განმავლობაში. იუ ლიბიგმა აჩვენა, რომ მცენარისთვის აუცილებელი სხვადასხვა ქიმიური ელემენტები შეუცვლელია. ამიტომ, თუ მცენარეს აკლია რომელიმე ელემენტი, მაგალითად, ფოსფორი, მაშინ მისი დეფიციტის კომპენსირება შეუძლებელია სხვა ელემენტის - აზოტის ან კალიუმის დამატებით. ამ წესმა, რომელიც მოგვიანებით გახდა ცნობილი როგორც ლიბიგის კანონი მინიმუმის შესახებ, მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა მინერალური სასუქების სასოფლო-სამეურნეო პრაქტიკაში დანერგვაში. იგი ინარჩუნებს თავის მნიშვნელობას თანამედროვე ეკოლოგიაში, განსაკუთრებით იმ ფაქტორების შესწავლაში, რომლებიც ზღუდავენ ორგანიზმების რაოდენობის განაწილებას ან ზრდას.

ჩ.დარვინის ნაშრომებმა, უპირველეს ყოვლისა, მისმა თეორიამ ბუნებრივი გადარჩევის, როგორც ევოლუციის მამოძრავებელი ძალის შესახებ, გამორჩეული როლი შეასრულა სამეცნიერო საზოგადოების მომზადებაში მომავალში ეკოლოგიური იდეების აღქმისთვის. დარვინი გამომდინარეობდა იქიდან, რომ ნებისმიერი სახის ცოცხალ ორგანიზმს შეუძლია თავისი რიცხვი ექსპონენტურად გაზარდოს (ექსპონენციალური კანონის მიხედვით, თუ გამოვიყენებთ თანამედროვე ფორმულირებას), და ვინაიდან მზარდი პოპულაციის შესანარჩუნებლად რესურსები მალე მწირი გახდება, ინდივიდებს შორის კონკურენცია აუცილებლად წარმოიქმნება. (არსებობისთვის ბრძოლა). ამ ბრძოლაში გამარჯვებულები არიან ინდივიდები, რომლებიც ყველაზე მეტად არიან ადაპტირებული კონკრეტულ პირობებთან, ანუ მათ, ვინც მოახერხა გადარჩენა და სიცოცხლისუნარიანი შთამომავლობის დატოვება. დარვინის თეორია ინარჩუნებს თავის მუდმივ მნიშვნელობას თანამედროვე ეკოლოგიისთვის, ხშირად ადგენს მიმართულებას გარკვეული ურთიერთობების ძიებაში და შესაძლებელს ხდის გავიგოთ ორგანიზმების მიერ გარკვეულ პირობებში გამოყენებული სხვადასხვა „გადარჩენის სტრატეგიების“ არსი.

მე-19 საუკუნის მეორე ნახევარში მრავალ ქვეყანაში დაიწყო კვლევები, რომლებიც არსებითად ეკოლოგიური იყო, როგორც ბოტანიკოსების, ისე ზოოლოგების მიერ. ასე რომ, გერმანიაში, 1872 წელს, გამოქვეყნდა ავგუსტ გრიზებახის (1814-1879) კაპიტალური ნაშრომი, რომელმაც პირველად აღწერა მთელი მსოფლიოს ძირითადი მცენარეული თემები (ეს ნამუშევრები ასევე გამოიცა რუსულ ენაზე) და 1898 წელს - ფრანც შიმპერის (1856-1901) ძირითადი რეზიუმე "მცენარეთა გეოგრაფია ფიზიოლოგიურ საფუძველზე", რომელიც იძლევა უამრავ დეტალურ ინფორმაციას მცენარეთა დამოკიდებულების შესახებ სხვადასხვა გარემო ფაქტორებზე. კიდევ ერთმა გერმანელმა მკვლევარმა, კარლ მობიუსმა, რომელიც სწავლობდა ხამანწკების გამრავლებას ჩრდილოეთის ზღვის ზედაპირულ ნაწილში (ე.წ. ხელთაების ნაპირებზე), შემოგვთავაზა ტერმინი "ბიოცენოზი", რომელიც აღნიშნავს სხვადასხვა ცოცხალ არსებებს, რომლებიც ცხოვრობენ იმავე ტერიტორიაზე და ერთმანეთთან მჭიდროდ არიან დაკავშირებული.

მე-19 და მე-20 საუკუნეების მიჯნაზე, სიტყვა "ეკოლოგია", რომელიც თითქმის არ გამოიყენებოდა ჰეკელის მიერ შემოთავაზებული პირველი 20-30 წლის განმავლობაში, უფრო და უფრო ხშირად იწყებს გამოყენებას. არიან ადამიანები, რომლებიც საკუთარ თავს ეკოლოგებს უწოდებენ და ეკოლოგიური კვლევების განვითარებას ცდილობენ. 1895 წელს დანიელმა მკვლევარმა J. E. Warming-მა გამოაქვეყნა სახელმძღვანელო მცენარეთა „ეკოლოგიური გეოგრაფიის“ შესახებ, რომელიც მალე ითარგმნა გერმანულ, პოლონურ, რუსულ ენებზე (1901), შემდეგ კი ინგლისურად. ამ დროს ეკოლოგია ყველაზე ხშირად განიხილება, როგორც ფიზიოლოგიის გაგრძელება, რომელმაც მხოლოდ ლაბორატორიიდან პირდაპირ ბუნებაში გადაიტანა თავისი კვლევა. ამ შემთხვევაში ძირითადი ყურადღება ექცევა გარკვეული გარემო ფაქტორების ორგანიზმებზე ზემოქმედების შესწავლას. თუმცა ზოგჯერ სრულიად ახალი ამოცანები დგება, მაგალითად, ორგანიზმების სხვადასხვა ბუნებრივი კომპლექსების (საზოგადოებები, ბიოცენოზი) განვითარების საერთო, რეგულარულად განმეორებადი მახასიათებლების იდენტიფიცირება.

ეკოლოგიის მიერ შესწავლილი პრობლემების დიაპაზონის ჩამოყალიბებაში და მისი მეთოდოლოგიის შემუშავებაში მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა, კერძოდ, მემკვიდრეობის კონცეფციამ. ამრიგად, შეერთებულ შტატებში, ჰენრი კაულსმა (1869-1939) აღადგინა მემკვიდრეობის დეტალური სურათი მიჩიგანის ტბის მახლობლად ქვიშის დიუნებზე მცენარეულობის შესწავლით. ეს დიუნები წარმოიქმნა სხვადასხვა დროს და, შესაბამისად, შესაძლებელი გახდა მათზე სხვადასხვა ასაკის თემების პოვნა - უმცროსიდან, წარმოდგენილი რამდენიმე ბალახოვანი მცენარით, რომლებიც შეიძლება გაიზარდოს ცოცხალ ქვიშაზე, ყველაზე მომწიფებამდე, რომლებიც ძველ დროში ნამდვილი შერეული ტყეებია. ფიქსირებული დიუნები. შემდგომში მემკვიდრეობის კონცეფცია დეტალურად შეიმუშავა სხვა ამერიკელმა მკვლევარმა - ფრედერიკ კლემენტსმა (1874-1945). მან საზოგადოება განმარტა, როგორც უაღრესად ჰოლისტიკური წარმონაქმნი, რომელიც გარკვეულწილად მოგვაგონებს ორგანიზმს, მაგალითად, ორგანიზმის მსგავსად, რომელიც განიცდის გარკვეულ განვითარებას - ახალგაზრდობიდან სიმწიფემდე და შემდეგ სიბერემდე. კლემენტსი თვლიდა, რომ თუ მემკვიდრეობის საწყის ეტაპზე სხვადასხვა თემები ერთ ლოკაციაში შეიძლება მნიშვნელოვნად განსხვავდებოდეს, შემდეგ ეტაპებზე ისინი უფრო და უფრო ჰგვანან. საბოლოო ჯამში, გამოდის, რომ თითოეული ტერიტორიისთვის გარკვეული კლიმატი და ნიადაგი დამახასიათებელია მხოლოდ ერთი მოწიფული (კლიმაქსის) თემისთვის.

დიდი ყურადღება დაეთმო აგრეთვე მცენარეთა თემებს რუსეთში. ასე რომ, სერგეი ივანოვიჩ კორჟინსკიმ (1861-1900), სწავლობდა ტყისა და სტეპის ზონების საზღვრებს, ხაზგასმით აღნიშნა, რომ გარდა მცენარეულობის დამოკიდებულებისა კლიმატურ პირობებზე, თავად მცენარეების გავლენა ფიზიკურ გარემოზე, მათი შექმნის უნარი. უფრო შესაფერისი სხვა სახეობების ზრდისთვის, არანაკლებ მნიშვნელოვანია. რუსეთში (და მოგვიანებით სსრკ-ში), ვ. სუკაჩოვი იყო ერთ-ერთი პირველი, ვინც დაიწყო კონკურსის ექსპერიმენტული შესწავლა და შესთავაზა სხვადასხვა სახის მემკვიდრეობის კლასიფიკაცია. ის მუდმივად ავითარებდა მცენარეთა თემების დოქტრინას (ფიტოცენოზებს), რომლებსაც იგი განმარტავდა, როგორც ინტეგრალურ წარმონაქმნებს (ამაში იგი ახლოს იყო კლემენტსთან, თუმცა ამ უკანასკნელის იდეებს ხშირად აკრიტიკებდნენ). მოგვიანებით, უკვე 1940-იან წლებში, სუკაჩოვმა ჩამოაყალიბა ბიოგეოცენოზის კონცეფცია - ბუნებრივი კომპლექსი, რომელიც მოიცავს არა მხოლოდ მცენარეთა საზოგადოებას, არამედ ნიადაგს, კლიმატურ და ჰიდროლოგიურ პირობებს, ცხოველებს, მიკროორგანიზმებს და ა.შ. სსრკ-ში ბიოგეოცენოზის შესწავლა ხშირად განიხილებოდა. დამოუკიდებელი მეცნიერება - ბიოგეოცენოლოგია. ამჟამად ბიოგეოცენოლოგია ჩვეულებრივ განიხილება როგორც ეკოლოგიის ნაწილი.

1920-1940 წლები ძალიან მნიშვნელოვანი იყო ეკოლოგიის დამოუკიდებელ მეცნიერებად გადაქცევისთვის. ამ დროს გამოიცა მრავალი წიგნი ეკოლოგიის სხვადასხვა ასპექტზე, დაიწყო სპეციალიზებული ჟურნალების გამოჩენა (ზოგიერთი მათგანი ჯერ კიდევ არსებობს) და გაჩნდა ეკოლოგიური საზოგადოებები. მაგრამ ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ თანდათან ყალიბდება ახალი მეცნიერების თეორიული საფუძველი, შემოთავაზებულია პირველი მათემატიკური მოდელები და მუშავდება საკუთარი მეთოდოლოგია, რაც შესაძლებელს ხდის გარკვეული ამოცანების დაყენებას და გადაჭრას. ამავდროულად, ჩამოყალიბდა ორი საკმაოდ განსხვავებული მიდგომა, რომელიც ასევე არსებობს თანამედროვე ეკოლოგიაში: პოპულაციის მიდგომა, რომელიც ყურადღებას ამახვილებს ორგანიზმების რაოდენობის დინამიკაზე და მათ განაწილებაზე სივრცეში და ეკოსისტემური მიდგომა, რომელიც ფოკუსირებულია პროცესებზე. მატერიის მიმოქცევა და ენერგიის ტრანსფორმაცია.

მოსახლეობის მიდგომის განვითარება

პოპულაციის ეკოლოგიის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანა იყო მოსახლეობის დინამიკის ზოგადი შაბლონების იდენტიფიცირება, როგორც ინდივიდუალურად აღებული, ასევე ურთიერთქმედებისას (მაგალითად, კონკურენცია ერთი რესურსისთვის ან დაკავშირებული მტაცებლისა და მტაცებლის ურთიერთობით). ამ პრობლემის გადასაჭრელად გამოიყენეს მარტივი მათემატიკური მოდელები - ფორმულები, რომლებიც აჩვენებენ პოპულაციის მდგომარეობის დამახასიათებელ ინდივიდუალურ სიდიდეებს შორის ყველაზე სავარაუდო კავშირებს: ნაყოფიერება, სიკვდილიანობა, ზრდის ტემპი, სიმკვრივე (ადამიანთა რაოდენობა სივრცის ერთეულზე) და ა.შ. დამზადებულია მათემატიკური მოდელები. შესაძლებელია სხვადასხვა ვარაუდის შედეგების შემოწმება, პოპულაციის დინამიკის ამა თუ იმ ვარიანტის განხორციელებისთვის აუცილებელი და საკმარისი პირობების დადგენის შემდეგ.

1920 წელს ამერიკელმა მკვლევარმა რ. პერლმა (1879-1940) წამოაყენა მოსახლეობის ზრდის ეგრეთ წოდებული ლოგისტიკური მოდელი, რომელიც ვარაუდობს, რომ მოსახლეობის სიმჭიდროვის მატებასთან ერთად მცირდება მისი ზრდის ტემპი და ხდება ნულის ტოლი, როდესაც გარკვეული შემზღუდავი სიმჭიდროვეა. მიაღწია. მოსახლეობის რაოდენობის ცვლილება დროთა განმავლობაში ასე იყო აღწერილი S-ის ფორმის მრუდით, რომელიც აღწევს პლატოზე. პერლმა ლოგისტიკური მოდელი განიხილა, როგორც ნებისმიერი მოსახლეობის განვითარების უნივერსალური კანონი. და მიუხედავად იმისა, რომ მალე გაირკვა, რომ ეს ყოველთვის ასე შორს იყო, იდეა, რომ არსებობდა ფუნდამენტური პრინციპები, რომლებიც თავს იჩენდა მრავალი სხვადასხვა პოპულაციის დინამიკაში, ძალიან პროდუქტიული აღმოჩნდა.

მათემატიკური მოდელების დანერგვა ეკოლოგიის პრაქტიკაში დაიწყო ალფრედ ლოტკას (1880-1949) მოღვაწეობით. მან თავის მეთოდს "ფიზიკური ბიოლოგია" უწოდა - ბიოლოგიური ცოდნის გამარტივების მცდელობა ფიზიკაში ჩვეულებრივ გამოყენებული მიდგომების დახმარებით (მათ შორის მათემატიკური მოდელები). როგორც ერთ-ერთ შესაძლო მაგალითს, მან შემოგვთავაზა მარტივი მოდელი, რომელიც აღწერს მტაცებლისა და მტაცებლის სიმრავლის დაწყვილებულ დინამიკას. მოდელმა აჩვენა, რომ თუ მტაცებლის პოპულაციაში ყველა სიკვდილიანობა განისაზღვრება მტაცებლის მიერ და მტაცებლის შობადობა დამოკიდებულია მხოლოდ მისი საკვების ხელმისაწვდომობაზე (ანუ ნადირის რაოდენობაზე), მაშინ მტაცებლისა და მტაცებლის რაოდენობა. მტაცებელი ახდენს რეგულარულ რყევებს. შემდეგ ლოტკამ შეიმუშავა კონკურენტული ურთიერთობების მოდელი და ასევე აჩვენა, რომ პოპულაციაში, რომელიც ზრდის მის ზომას ექსპონენტურად, ყოველთვის იქმნება მუდმივი ასაკობრივი სტრუქტურა (ანუ სხვადასხვა ასაკის ინდივიდების წილების თანაფარდობა). მოგვიანებით მან ასევე შემოგვთავაზა მრავალი მნიშვნელოვანი დემოგრაფიული ინდიკატორის გამოთვლის მეთოდები. დაახლოებით იმავე წლებში, იტალიელმა მათემატიკოსმა ვ. ვოლტერამ, ლოტკასგან დამოუკიდებლად, შეიმუშავა ორი სახეობის კონკურენციის მოდელი ერთი რესურსისთვის და თეორიულად აჩვენა, რომ ორი სახეობა, რომლებიც შეზღუდულია მათი განვითარების ერთი რესურსით, არ შეიძლება თანაარსებობდეს სტაბილურად - ერთი სახეობა გარდაუვალია ხალხმრავლობა. გარეთ მეორე.

ლოტკასა და ვოლტერას თეორიული კვლევები დაინტერესდა ახალგაზრდა მოსკოვის ბიოლოგი G.F. Gause. მან შესთავაზა ბიოლოგებისთვის ბევრად უფრო გასაგები განტოლებების შეცვლა, რომლებიც აღწერს კონკურენტ სახეობების რაოდენობის დინამიკას და პირველად ჩაატარა ამ მოდელების ექსპერიმენტული შემოწმება ბაქტერიების, საფუარის და პროტოზოების ლაბორატორიულ კულტურებზე. განსაკუთრებით წარმატებული იყო ექსპერიმენტები სხვადასხვა ტიპის კილიატებს შორის შეჯიბრებაზე. გაუზმა შეძლო ეჩვენებინა, რომ სახეობებს შეუძლიათ თანაარსებობა მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ისინი შეზღუდულია სხვადასხვა ფაქტორებით, ან სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, თუ ისინი იკავებენ სხვადასხვა ეკოლოგიურ ნიშებს. ეს წესი, სახელწოდებით „გაუზის კანონი“, დიდი ხანია ემსახურება როგორც ამოსავალ წერტილს სახეობათაშორისი კონკურენციის განხილვისას და მის როლს ეკოლოგიური თემების სტრუქტურის შენარჩუნებაში. გაუზის მუშაობის შედეგები გამოქვეყნდა რამდენიმე სტატიაში და წიგნში „ბრძოლა არსებობისთვის“ (1934), რომელიც პერლის დახმარებით გამოიცა ინგლისურად შეერთებულ შტატებში. ამ წიგნს დიდი მნიშვნელობა ჰქონდა თეორიული და ექსპერიმენტული ეკოლოგიის შემდგომი განვითარებისთვის. იგი რამდენჯერმე დაიბეჭდა და დღემდე ხშირად არის ციტირებული სამეცნიერო ლიტერატურაში.

პოპულაციების შესწავლა ხდებოდა არა მხოლოდ ლაბორატორიაში, არამედ უშუალოდ საველე პირობებში. ასეთი კვლევის ზოგადი მიმართულების დადგენაში მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა ინგლისელმა ეკოლოგის ჩარლზ ელტონის (1900-1991) ნაშრომმა, განსაკუთრებით მისმა წიგნმა ცხოველთა ეკოლოგია, რომელიც პირველად გამოიცა 1927 წელს, შემდეგ კი არაერთხელ დაიბეჭდა. მოსახლეობის დინამიკის პრობლემა ამ წიგნში იყო წამოჭრილი, როგორც ერთ-ერთი ცენტრალური მთელი ეკოლოგიისთვის. ელტონმა ყურადღება გაამახვილა მცირე მღრღნელების რაოდენობის ციკლურ რყევებზე, რომლებიც მოხდა 3-4 წლის განმავლობაში და ჩრდილოეთ ამერიკაში ბეწვის მოსავლის გრძელვადიანი მონაცემების დამუშავების შემდეგ, აღმოაჩინა, რომ კურდღლები და ფოცხვერი ასევე აჩვენებენ ციკლურ რყევებს. , მაგრამ მოსახლეობის პიკი შეინიშნება დაახლოებით 10 წელიწადში ერთხელ. ელტონმა დიდი ყურადღება დაუთმო თემების სტრუქტურის შესწავლას (ვივარაუდოთ, რომ ეს სტრუქტურა მკაცრად ბუნებრივია), ისევე როგორც კვების ჯაჭვები და ეგრეთ წოდებული "რიცხვების პირამიდები" - ორგანიზმების რაოდენობის თანმიმდევრული შემცირება, როდესაც გადახვალთ. ქვედა ტროფიკული დონეები უფრო მაღალზე - მცენარეებიდან ბალახისმჭამელებამდე და ბალახისმჭამელებიდან ხორცისმჭამელებამდე. ეკოლოგიაში მოსახლეობის მიდგომა დიდი ხანია შეიმუშავეს ძირითადად ზოოლოგების მიერ. მეორე მხრივ, ბოტანიკოსები უფრო ხშირად სწავლობდნენ თემებს, რომლებიც ყველაზე ხშირად განიმარტებოდა, როგორც ინტეგრალური და დისკრეტული წარმონაქმნები, რომელთა შორის საზღვრების დახატვა საკმაოდ მარტივია. მიუხედავად ამისა, უკვე 1920-იან წლებში ცალკეულმა ეკოლოგებმა გამოთქვეს „ერეტიკულ“ (იმ დროისთვის) შეხედულებები, რომლის მიხედვითაც მცენარეთა სხვადასხვა სახეობას შეუძლია თავისივე რეაგირება მოახდინოს გარკვეულ გარემო ფაქტორებზე და მათი გავრცელება სულაც არ უნდა ემთხვეოდეს გავრცელებას. სხვა სახეობები იმავე საზოგადოებაში. აქედან გამომდინარეობდა, რომ საზღვრები სხვადასხვა თემებს შორის შეიძლება იყოს ძალიან ბუნდოვანი და მათი განაწილება პირობითია.

ყველაზე ცხადია, რომ მცენარეთა საზოგადოების ასეთი შეხედულება, თავის დროზე ადრე, შეიმუშავა რუსმა ეკოლოგმა ლ.გ რამენსკიმ. 1924 წელს, მოკლე სტატიაში (რომელიც მოგვიანებით გახდა კლასიკური), მან ჩამოაყალიბა ახალი მიდგომის ძირითადი დებულებები, სადაც ხაზგასმულია, ერთი მხრივ, მცენარეების ეკოლოგიური ინდივიდუალობა და მეორე მხრივ, „მრავალგანზომილებიანი“ (ე.ი. მრავალ ფაქტორზე დამოკიდებულება) და მთელი მცენარეული საფარის უწყვეტობა. რამენსკიმ უცვლელად მიიჩნია მხოლოდ სხვადასხვა მცენარის თავსებადობის კანონები, რომლებიც უნდა ყოფილიყო შესწავლილი. შეერთებულ შტატებში, ჰენრი ალან გლისონმა (1882-1975) საკმაოდ დამოუკიდებლად გამოიმუშავა მსგავსი შეხედულებები დაახლოებით იმავე დროს. მის „ინდივიდუალისტურ კონცეფციაში“, რომელიც წარმოდგენილ იქნა კლემენტსის იდეების ანტითეზისად საზოგადოების, როგორც ორგანიზმის ანალოგის შესახებ, ასევე ხაზგასმული იყო მცენარეთა სხვადასხვა სახეობების ერთმანეთისგან გავრცელების დამოუკიდებლობა და მცენარეული საფარის უწყვეტობა. მცენარეთა პოპულაციების შესწავლაზე რეალური მუშაობა მხოლოდ 1950-იან და 1960-იან წლებშიც კი განვითარდა. რუსეთში ამ მიმართულების უდავო ლიდერი იყო ტიხონ ალექსანდროვიჩ რაბოტნოვი (1904-2000), ხოლო დიდ ბრიტანეთში - ჯონ ჰარპერი.

ეკოსისტემის კვლევის განვითარება

ტერმინი „ეკოსისტემა“ შემოგვთავაზა 1935 წელს გამოჩენილმა ინგლისელმა ბოტანიკოსმა არტურ ტენსლიმ (1871-1955) ცოცხალი ორგანიზმების ბუნებრივ კომპლექსსა და ფიზიკურ გარემოზე, რომელშიც ისინი ცხოვრობენ. ამასთან, კვლევები, რომლებსაც სამართლიანად შეიძლება ეწოდოს ეკოსისტემის კვლევები, გაცილებით ადრე დაიწყო და ჰიდრობიოლოგები აქ უდავო ლიდერები იყვნენ. ჰიდრობიოლოგია და განსაკუთრებით ლიმნოლოგია თავიდანვე იყო რთული მეცნიერებები, რომლებიც ერთდროულად ეხებოდნენ მრავალ ცოცხალ ორგანიზმს და მათ გარემოს. ამ შემთხვევაში შესწავლილი იქნა არა მხოლოდ ორგანიზმების ურთიერთქმედება, არა მხოლოდ მათი დამოკიდებულება გარემოზე, არამედ, რაც არანაკლებ მნიშვნელოვანია, თავად ორგანიზმების გავლენა ფიზიკურ გარემოზე. ხშირად, ლიმნოლოგების კვლევის ობიექტი იყო მთელი წყალსაცავი, რომელშიც მჭიდროდ არის დაკავშირებული ფიზიკური, ქიმიური და ბიოლოგიური პროცესები. უკვე მე-20 საუკუნის დასაწყისში ამერიკელმა ლიმნოლოგი ედვარდ ბურგემ (1851-1950), მკაცრი რაოდენობრივი მეთოდების გამოყენებით, შეისწავლა "ტბის სუნთქვა" - წყალში გახსნილი ჟანგბადის შემცველობის სეზონური დინამიკა, რაც დამოკიდებულია ორივე პროცესზე. წყლის მასის შერევით და ჰაერიდან ჟანგბადის დიფუზიით, ასევე ორგანიზმების ცხოვრებიდან. მნიშვნელოვანია, რომ ამ უკანასკნელთა შორის არიან ჟანგბადის მწარმოებლები (პლანქტონური წყალმცენარეები) და მისი მომხმარებლები (ბაქტერიების უმეტესობა და ყველა ცხოველი). 1930-იან წლებში მატერიის მიმოქცევისა და ენერგიის ტრანსფორმაციის შესწავლაში დიდი წარმატებები მიღწეული იქნა საბჭოთა რუსეთში მოსკოვის მახლობლად მდებარე კოსინსკაიას ლიმნოლოგიურ სადგურზე. იმ დროს სადგურის ხელმძღვანელი იყო ლეონიდ ლეონიდოვიჩ როსოლიმო (1894-1977), რომელმაც შემოგვთავაზა ეგრეთ წოდებული "ბალანსის მიდგომა", რომელიც ფოკუსირებული იყო ნივთიერებების მიმოქცევასა და ენერგიის ტრანსფორმაციაზე. ამ მიდგომის ფარგლებში გ.გ. ვინბერგმა ასევე დაიწყო პირველადი წარმოების (ანუ ავტოტროფების მიერ ორგანული ნივთიერებების შექმნა) შესწავლა „ბნელი და მსუბუქი ბოთლების“ გენიალური მეთოდის გამოყენებით. მისი არსი იმაში მდგომარეობს, რომ ფოტოსინთეზის დროს წარმოქმნილი ორგანული ნივთიერებების რაოდენობა განიხილება გამოთავისუფლებული ჟანგბადის რაოდენობით.

სამი წლის შემდეგ, მსგავსი გაზომვები ჩატარდა აშშ-ში G.A. Riley-ის მიერ. ამ სამუშაოების ინიციატორი იყო ჯორჯ ეველინ ჰაჩინსონი (1903-1991 წწ.), რომელმაც საკუთარი კვლევებით, ისევე როგორც მრავალი ნიჭიერი ახალგაზრდა მეცნიერის ინიციატივების მხურვალე მხარდაჭერით, მნიშვნელოვანი გავლენა იქონია ეკოლოგიის განვითარებაზე არა მხოლოდ შეერთებული შტატები, მაგრამ მთელ მსოფლიოში. პერუ ჰაჩინსონს ეკუთვნის "ტრაქტატი ლიმნოლოგიის შესახებ" - ოთხი ტომისგან შემდგარი სერია, რომელიც არის მსოფლიოში ყველაზე სრულყოფილი რეზიუმე ტბების ცხოვრების შესახებ.

1942 წელს ჟურნალ Ecology-ში გამოქვეყნდა სტატია ჰატჩინსონის სტუდენტის, ახალგაზრდა და, სამწუხაროდ, ძალიან ადრე გარდაცვლილი ეკოლოგის, რაიმონდ ლინდემანის (1915-1942) მიერ, რომელშიც შემოთავაზებული იყო ეკოსისტემაში ენერგიის ტრანსფორმაციის ზოგადი სქემა. . კერძოდ, თეორიულად დადასტურდა, რომ ენერგიის ერთი ტროფიკული დონიდან მეორეზე გადასვლისას (მცენარეებიდან ბალახისმჭამელებზე, ბალახისმჭამელებიდან მტაცებლებზე) მისი რაოდენობა მცირდება და ენერგიის მხოლოდ მცირე ნაწილი (არაუმეტეს 10%). იყო წინა დონის ორგანიზმების განკარგულებაში.

ეკოსისტემური კვლევების განხორციელების შესაძლებლობისთვის ძალიან მნიშვნელოვანი იყო, რომ ბუნებაში არსებული ორგანიზმების ფორმების უზარმაზარი მრავალფეროვნებით, ძირითადი ბიოქიმიური პროცესების რაოდენობა, რომლებიც განსაზღვრავენ მათ სასიცოცხლო აქტივობას (და, შესაბამისად, ძირითადი ბიოგეოქიმიური ნივთიერებების რაოდენობა). როლები!), ძალიან შეზღუდულია. ასე, მაგალითად, სხვადასხვა მცენარეები (და ციანობაქტერიები) ახორციელებენ ფოტოსინთეზს, რომელშიც წარმოიქმნება ორგანული ნივთიერებები და გამოიყოფა თავისუფალი ჟანგბადი. და რადგან საბოლოო პროდუქტები ერთი და იგივეა, შესაძლებელია ერთდროულად შევაჯამოთ დიდი რაოდენობით ორგანიზმების აქტივობის შედეგები, მაგალითად, ყველა პლანქტონური წყალმცენარეები აუზში, ან ყველა მცენარე ტყეში, და ამით შევაფასოთ პირველადი. აუზის ან ტყის წარმოება. მეცნიერებმა, რომლებიც ეკოსისტემური მიდგომის სათავეში იყვნენ, ეს კარგად ესმოდათ და მათ მიერ შემუშავებული ცნებები საფუძვლად დაედო სხვადასხვა ეკოსისტემების პროდუქტიულობის იმ ფართომასშტაბიან კვლევებს, რომლებიც განვითარებული იყო სხვადასხვა ბუნებრივ ზონაში უკვე 1960-1970-იან წლებში. .

ბიოსფეროს შესწავლა თავის მეთოდოლოგიაში ესაზღვრება ეკოსისტემურ მიდგომას. ტერმინი „ბიოსფერო“ ჩვენი პლანეტის ზედაპირზე სიცოცხლით დაფარული ტერიტორიისთვის შემოგვთავაზა მე-19 საუკუნის ბოლოს ავსტრიელმა გეოლოგმა ედუარდ სუესმა (1831-1914). თუმცა, დეტალურად, ბიოსფეროს, როგორც ბიოგეოქიმიური ციკლების სისტემის იდეა, რომლის მთავარი მამოძრავებელი ძალაა ცოცხალი ორგანიზმების აქტივობა ("ცოცხალი მატერია"), უკვე 1920-30-იან წლებში შეიმუშავა რუსი მეცნიერი. ვლადიმერ ივანოვიჩ ვერნადსკი (1863-1945). რაც შეეხება ამ პროცესების პირდაპირ შეფასებას, მათი მოპოვება და მუდმივი დახვეწა მხოლოდ მე-20 საუკუნის მეორე ნახევარში განვითარდა და დღემდე გრძელდება.

ეკოლოგიის განვითარება მე-20 საუკუნის ბოლო ათწლეულებში

მე-20 საუკუნის მეორე ნახევარში. სრულდება ეკოლოგიის, როგორც დამოუკიდებელი მეცნიერების ჩამოყალიბება, რომელსაც აქვს საკუთარი თეორია და მეთოდოლოგია, პრობლემების საკუთარი სპექტრი და მათი გადაჭრის საკუთარი მიდგომები. მათემატიკური მოდელები თანდათან უფრო რეალისტური ხდება: მათი პროგნოზები შეიძლება შემოწმდეს ექსპერიმენტებში ან ბუნებაში დაკვირვებებში. თავად ექსპერიმენტები და დაკვირვებები სულ უფრო მეტად იგეგმება და ტარდება ისე, რომ მიღებული შედეგები შესაძლებელს ხდის წინასწარ წამოყენებული ჰიპოთეზის მიღებას ან უარყოფას. თანამედროვე ეკოლოგიის მეთოდოლოგიის შემუშავებაში მნიშვნელოვანი წვლილი შეიტანა ამერიკელმა მკვლევარმა რობერტ მაკარტურიმ (1930-1972), რომელმაც წარმატებით გააერთიანა მათემატიკოსისა და ნატურალისტი ბიოლოგის ნიჭი. მაკარტურმა შეისწავლა ერთსა და იმავე საზოგადოებაში შემავალი სხვადასხვა სახეობების რაოდენობის თანაფარდობის კანონზომიერება, მტაცებლის მიერ ყველაზე ოპტიმალური მტაცებლის არჩევა, კუნძულზე მცხოვრები სახეობების რაოდენობის დამოკიდებულება მის ზომაზე და მატერიკიდან დაშორებაზე. თანაარსებული სახეობების ეკოლოგიური ნიშების დასაშვები გადახურვის ხარისხი და რიგი სხვა ამოცანები. გარკვეული განმეორებადი კანონზომიერების („ნიმუში“) ბუნებაში არსებობის დადგენისას მაკარტურმა შემოგვთავაზა ერთი ან მეტი ალტერნატიული ჰიპოთეზა, რომელიც ხსნიდა ამ კანონზომიერების წარმოშობის მექანიზმს, ააგო შესაბამისი მათემატიკური მოდელები და შემდეგ შეადარა ისინი ემპირიულ მონაცემებს. მაკარტურმა ძალიან მკაფიოდ ჩამოაყალიბა თავისი თვალსაზრისი გეოგრაფიულ ეკოლოგიაში (1972), რომელიც მან დაწერა, როდესაც ის სასიკვდილო ავად იყო, უდროო სიკვდილამდე რამდენიმე თვით ადრე.

მაკარტურისა და მისი მიმდევრების მიერ შემუშავებული მიდგომა, პირველ რიგში, ორიენტირებული იყო ნებისმიერი საზოგადოების მოწყობილობის (სტრუქტურის) ზოგადი პრინციპების გარკვევაზე. თუმცა, იმ მიდგომის ფარგლებში, რომელიც ცოტა მოგვიანებით, 1980-იან წლებში გავრცელდა, ძირითადი ყურადღება გადატანილი იყო იმ პროცესებსა და მექანიზმებზე, რამაც გამოიწვია ამ სტრუქტურის ჩამოყალიბება. მაგალითად, ერთი სახეობის მეორე სახეობის კონკურენტული გადაადგილების შესწავლისას, ეკოლოგები დაინტერესდნენ, პირველ რიგში, ამ გადაადგილების მექანიზმებით და სახეობების იმ მახასიათებლებით, რომლებიც წინასწარ განსაზღვრავენ მათი ურთიერთქმედების შედეგს. აღმოჩნდა, რომ, მაგალითად, როდესაც მცენარეთა სხვადასხვა სახეობა ეჯიბრება მინერალურ საკვებ ნივთიერებებს (აზოტი ან ფოსფორი), გამარჯვებული ხშირად არ არის ის სახეობა, რომელიც პრინციპში (რესურსების დეფიციტის არარსებობის შემთხვევაში) შეიძლება უფრო სწრაფად გაიზარდოს, არამედ ის. რომელსაც შეუძლია შეინარჩუნოს მინიმუმ მინიმალური ზრდა ამ ელემენტის გარემოში დაბალი კონცენტრაციით.

მკვლევარებმა დაიწყეს განსაკუთრებული ყურადღების მიქცევა სიცოცხლის ციკლის ევოლუციასა და გადარჩენის სხვადასხვა სტრატეგიაზე. ვინაიდან ორგანიზმების შესაძლებლობები ყოველთვის შეზღუდულია და ორგანიზმებმა უნდა გადაიხადონ რაღაც ყოველი ევოლუციური შენაძენისთვის, აშკარად გამოხატული ნეგატიური კორელაციები აუცილებლად წარმოიქმნება ცალკეულ მახასიათებლებს შორის (ე.წ. „ტრაიდოფი“). შეუძლებელია, მაგალითად, მცენარემ ძალიან სწრაფად გაიზარდოს და ამავდროულად შექმნას ბალახისმჭამელებისგან დაცვის საიმედო საშუალება. ასეთი კორელაციების შესწავლა შესაძლებელს ხდის იმის გარკვევას, თუ როგორ მიიღწევა, პრინციპში, გარკვეულ პირობებში ორგანიზმების არსებობის შესაძლებლობა.

თანამედროვე ეკოლოგიაში, ზოგიერთი პრობლემა, რომელსაც კვლევის დიდი ისტორია აქვს, კვლავ აქტუალური რჩება: მაგალითად, ორგანიზმების სიმრავლის დინამიკაში ზოგადი სქემების დადგენა, პოპულაციის ზრდის შეზღუდვის შემზღუდავი სხვადასხვა ფაქტორების როლის შეფასება და მოსახლეობის ციკლური (რეგულარული) რყევების მიზეზების გარკვევას. ამ სფეროში მნიშვნელოვანი პროგრესია მიღწეული - მრავალი კონკრეტული პოპულაციისთვის გამოვლინდა მათი რიცხვის რეგულირების მექანიზმები, მათ შორის რიცხვებში ციკლური ცვლილებების გამომწვევი მექანიზმები. გრძელდება კვლევები მტაცებელ-მტაცებლის ურთიერთობებზე, კონკურენციაზე და სხვადასხვა სახეობის ურთიერთსასარგებლო თანამშრომლობაზე - მუტუალიზმზე.

ბოლო წლებში ახალი მიმართულებაა ეგრეთ წოდებული მაკროეკოლოგია - სხვადასხვა სახეობის შედარებითი შესწავლა დიდი სივრცეების მასშტაბით (კონტინენტების ზომასთან შედარებით).

მე-20 საუკუნის ბოლოს უზარმაზარი პროგრესი განხორციელდა მატერიის ციკლისა და ენერგიის ნაკადის შესწავლაში. უპირველეს ყოვლისა, ეს გამოწვეულია გარკვეული პროცესების ინტენსივობის შეფასების რაოდენობრივი მეთოდების გაუმჯობესებით, ასევე ამ მეთოდების ფართომასშტაბიანი გამოყენების მზარდი შესაძლებლობებით. მაგალითი შეიძლება იყოს ზღვის ზედაპირულ წყლებში ქლოროფილის შემცველობის დისტანციური (თანამგზავრებისგან) განსაზღვრა, რაც შესაძლებელს ხდის ფიტოპლანქტონის განაწილების რუკას მთელ მსოფლიო ოკეანეში და შეაფასოს მის წარმოებაში სეზონური ცვლილებები.

მეცნიერების ამჟამინდელი მდგომარეობა

თანამედროვე ეკოლოგია არის სწრაფად განვითარებადი მეცნიერება, რომელსაც ახასიათებს პრობლემების სპექტრი, თეორია და მეთოდოლოგია. ეკოლოგიის რთული სტრუქტურა განისაზღვრება იმით, რომ მისი ობიექტები მიეკუთვნება ორგანიზაციის ძალიან განსხვავებულ დონეებს: მთელი ბიოსფეროდან და დიდი ეკოსისტემებიდან პოპულაციებამდე და მოსახლეობა ხშირად განიხილება როგორც ცალკეული ინდივიდების კრებული. სივრცისა და დროის მასშტაბები, რომლებშიც იცვლებიან ეს ობიექტები და რომელიც უნდა მოიცავდეს კვლევას, ასევე ძალიან განსხვავდება: ათასობით კილომეტრიდან მეტრამდე და სანტიმეტრამდე, ათასწლეულებიდან კვირებამდე და დღეებამდე. 1970-იან წლებში ყალიბდება ადამიანის ეკოლოგია. გარემოზე ზეწოლა იზრდება, ეკოლოგიის პრაქტიკული მნიშვნელობა იზრდება, ფილოსოფოსები და სოციოლოგები ფართოდ არიან დაინტერესებული მისი პრობლემებით.

პორტალი სტუდენტისთვის. თვითმმართველობის ტრენინგი

ᲓᲐᲙᲐᲕᲨᲘᲠᲔᲑᲣᲚᲘ ᲡᲢᲐᲢᲘᲔᲑᲘ