ენის სემანტიკა არ ეხება ცნებას. ნახეთ რა არის „სემანტიკა“ სხვა ლექსიკონებში

სემანტიკა, ამ სიტყვის ფართო გაგებით, არის ენობრივი გამონათქვამებისა და სამყაროს, რეალური თუ წარმოსახვითი, ურთიერთობის ანალიზი, ისევე როგორც ამ ურთიერთობის (შდრ. სიტყვის სემანტიკის მსგავსი გამონათქვამი) და ასეთი მთლიანობის ანალიზი. ურთიერთობები (ამგვარად, შეიძლება ვისაუბროთ გარკვეული ენის სემანტიკაზე). ეს კავშირი მდგომარეობს იმაში, რომ ენობრივი გამონათქვამები (სიტყვები, ფრაზები, წინადადებები, ტექსტები) აღნიშნავენ იმას, რაც არის სამყაროში - საგნებს, თვისებებს (ან თვისებებს), მოქმედებებს, მოქმედებების შესრულების მეთოდებს, ურთიერთობებს, სიტუაციებს და მათ თანმიმდევრობას. ტერმინი "სემანტიკა" მომდინარეობს ბერძნული ძირიდან, რომელიც ასოცირდება "აღნიშვნის" იდეასთან (შდრ. semantikos "ნიშნავს"). ბუნებრივ ენობრივ გამონათქვამებსა და რეალურ თუ წარმოსახვით სამყაროს შორის ურთიერთობას იკვლევს ლინგვისტური სემანტიკა, რომელიც ლინგვისტიკის დარგია. სემანტიკას ასევე უწოდებენ ფორმალური ლოგიკის ერთ-ერთ განყოფილებას, რომელიც აღწერს ურთიერთკავშირს ხელოვნური ფორმალური ენების გამონათქვამებსა და მათ ინტერპრეტაციას შორის მსოფლიოს ზოგიერთ მოდელში. ეს სტატია ეხება ლინგვისტურ სემანტიკას.

სემანტიკა, როგორც ენათმეცნიერების ფილიალი პასუხობს კითხვას, თუ როგორ შეუძლია ადამიანს, იცის ბუნებრივი ენის სიტყვები და გრამატიკული წესები, მათი დახმარებით გადმოსცეს მრავალფეროვანი ინფორმაცია სამყაროს შესახებ (მათ შორის საკუთარი შინაგანი სამყაროს ჩათვლით), თუნდაც ის პირველად ხვდება ასეთ ამოცანას და გაიგოს, თუ რა ინფორმაციას შეიცავს სამყაროს შესახებ მის მიმართ მიმართული ნებისმიერი განცხადება, თუნდაც პირველად მოისმინოს.

სემანტიკური კომპონენტი დიდი ხანია აღიარებულია, როგორც ენის სრული აღწერის აუცილებელ ნაწილად - გრამატიკაში. ენის სხვადასხვა თეორია ხელს უწყობს სემანტიკური აღწერის ზოგადი პრინციპების ჩამოყალიბებას. მაგალითად, გენერაციული გრამატიკისთვის, სემანტიკური კომპონენტის აგების პრინციპები ჩამოაყალიბეს ამერიკელმა ლინგვისტებმა ჯ. კაცმა და ჯ. ფოდორმა და შემდგომ განავითარეს რ. ჯეკენდოფმა და, ვთქვათ, გრამატიკისთვის (მოდელებისთვის) "მნიშვნელობა - ტექსტის“ ტიპი, შესაბამისი კომპონენტი შეიმუშავეს მოსკოვის სემანტიკური სკოლის წარმომადგენლებმა: Yu .D. აპრესიანი, ა.კ. ჟოლკოვსკი, ი.ა. მელჩუკი და სხვები.სემანტიკურ კომპონენტში აუცილებლად შედის ლექსიკონი (ლექსიკონი), რომელშიც თითოეული სიტყვა მოხსენებულია, რას ნიშნავს, ე.ი. თითოეული სიტყვა შედარებულია მის მნიშვნელობასთან მოცემულ ენაში და სიტყვების მნიშვნელობების გაერთიანების (ურთიერთქმედების) წესები, რომლის მიხედვითაც მათგან ყალიბდება უფრო რთული სტრუქტურების, უპირველეს ყოვლისა, წინადადებების მნიშვნელობა.

ლექსიკონში სიტყვის მნიშვნელობა აღწერილია ლექსიკონის განმარტების ან ინტერპრეტაციის გამოყენებით, რომელიც არის გამოთქმა იმავე ბუნებრივ ენაზე ან სპეციალურად ამ მიზნით შემუშავებულ ხელოვნურ სემანტიკურ ენაზე, რომელშიც უფრო მეტად არის წარმოდგენილი ინტერპრეტირებული სიტყვის მნიშვნელობა. სრულად (მკვეთრად) და, იდეალურ შემთხვევაში, მკაცრად. ამრიგად, რუსული სიტყვის ბაკალავრის მნიშვნელობა რუსული ენის აღწერის სემანტიკური კომპონენტის ლექსიკონში შეიძლება წარმოდგენილი იყოს, როგორც ეს ჩვეულებრივ ახსნა-განმარტებით ლექსიკონებში ხდება, ჩვეულებრივი რუსული ფრაზის სახით "კაცი, რომელიც მიაღწია ქორწინებას. ასაკი და არ არის დაქორწინებული და არასოდეს ყოფილა დაქორწინებული" ან ჩანაწერის სახით სპეციალურ სემანტიკურ ენაზე, მაგალითად, (?x) [ადამიანი (x) & MALE (x) & ADULT (x) & (MARRIED ( x)].სხვანაირად.

როგორც ზემოაღნიშნული მაგალითებიდან ჩანს, სიტყვებისა და ფრაზების მნიშვნელობების ბუნებრივი ენის ინტერპრეტაციისას მიღებული გამონათქვამები, ისევე როგორც მათი ცალკეული კომპონენტები, თუ ისინი ცალ-ცალკეა მოხსენიებული, ჩვეულებრივ იწერება წერილობით ერთ ბრჭყალებში; ლექსიკონები ამას არ აკეთებენ, რადგან ლექსიკონის ჩანაწერის სტრუქტურიდან უკვე ნათელია, რომ სიტყვის მარჯვნივ, რომელიც არის შესასვლელი ახსნა-განმარტებით ლექსიკონში ჩანაწერში, სწორედ ამ სიტყვის ინტერპრეტაციაა. ბუნებრივია, ენობრივი გამონათქვამები, რომლებიც განმარტავს წინადადებების მნიშვნელობას, ჩვეულებრივ იწერება ორმაგი ბრჭყალებით. ბუნებრივი ენის სიტყვების დიდი ასოებით ჩაწერა და დეფისის გამოყენება უჩვეულო ადგილებში ნიშნავს, რომ ამ აღნიშვნის ეს სიტყვები ხელოვნური ენის ელემენტებია, რომლებიც შეიძლება არ ემთხვეოდეს ბუნებრივ ენას; ასე რომ, MARRIED არის ერთი ელემენტი და არა სამი სიტყვა; ცვლადი x და შემაერთებელი ნიშანი & ასევე ხელოვნური ენის ელემენტებია. ხელოვნური ენების გამოყენება შესაძლებელია როგორც სიტყვების, ასევე წინადადებების მნიშვნელობის ინტერპრეტაციისთვის. განურჩევლად იმისა, ბუნებრივია თუ ხელოვნური ენა გამოიყენება ინტერპრეტაციისთვის, იმ ენასთან მიმართებაში, რომლის გამონათქვამებიც ინტერპრეტირებულია, მას მეტენის სტატუსი აქვს (ბერძნული მეტა „შემდეგ“), ე.ი. ენაზე სალაპარაკო ენა; ამრიგად, ბუნებრივი ენა შეიძლება იყოს მეტაენა საკუთარ თავთან მიმართებაში. მეტაენის ელემენტები ასევე შეიძლება იყოს (და ხშირად არის, მაგალითად, ილუსტრირებულ ლექსიკონებში) სხვადასხვა სახის გრაფიკული გამოსახულება - დიაგრამები, ნახატები და ა.შ.

ენის სრული აღწერის სემანტიკური კომპონენტი არის ენის ცოდნის იმ ნაწილის მოდელი, რომელიც დაკავშირებულია სიტყვებისა და სამყაროს ურთიერთობასთან. ამ მოდელში უნდა აიხსნას ისეთი ემპირიულად ჩამოყალიბებული ფენომენები, როგორიცაა ენობრივი გამონათქვამების ეკვივალენტობა (სინონიმია), ორაზროვნება (პოლისემია), სემანტიკური ანომალია (შეუსაბამობისა და ტავტოლოგიის ჩათვლით). ასე რომ, ადვილია იმის შემოწმება, რომ ყველა მშობლიური რუსულენოვანი წინადადება

„მას ეხურა ფართოფარფლიანი ქუდი“ აღნიშნავს იმავე მდგომარეობას, როგორც წინადადება „მას ეხურა ფართოფარფლიანი ქუდი“.

ითვლება, რომ ეს ფაქტი ადეკვატურად აისახება ენის აღწერის სემანტიკურ კომპონენტში, თუ ლექსიკონიდან შესაბამისი სიტყვების მნიშვნელობების ინტერპრეტაციით და მნიშვნელობების შერწყმის მკაფიოდ განსაზღვრული წესების მიხედვით ვმოქმედებთ, მივიღებთ იგივე სემანტიკურ ჩანაწერებს. , რომელსაც ამ წინადადებების „სემანტიკურ წარმოდგენებს“ ან „სემანტიკურ ინტერპრეტაციებს“ უწოდებენ. ანალოგიურად, ყველა რუსი მოლაპარაკე დამეთანხმება, რომ წინადადება „ნათესავებთან სტუმრობა შეიძლება დამღლელი იყოს“ აღნიშნავს ორ განსხვავებულ შესაძლებლობას: დაღლილობის შესაძლებლობას ნათესავების მონახულება და დაღლილობის შესაძლებლობას ნათესავების მიღება, რომლებიც თქვენ გესტუმრნენ. ეს ნიშნავს, რომ სემანტიკურ კომპონენტში ეს წინადადება უნდა შევადაროთ ორ ერთმანეთისგან განსხვავებულ სემანტიკურ წარმოდგენას, წინააღმდეგ შემთხვევაში ეს არ იქნება რუსული ენის შესახებ სემანტიკური ცოდნის ადეკვატური ასახვა.

როგორც დამოუკიდებელი ლინგვისტური დისციპლინა, სემანტიკა შედარებით ცოტა ხნის წინ, მე-19 საუკუნის ბოლოს გაჩნდა; თავად ტერმინი „სემანტიკა“ მეცნიერების დარგის აღსანიშნავად პირველად შემოიღო 1883 წელს ფრანგმა ენათმეცნიერმა მ. ბრეალმა, რომელიც დაინტერესებული იყო ლინგვისტური მნიშვნელობების ისტორიული განვითარებით. 1950-იანი წლების ბოლომდე, მასთან ერთად, ფართოდ გამოიყენებოდა ტერმინი "სემაზიოლოგია", რომელიც ახლა შემორჩენილია მხოლოდ როგორც არც თუ ისე გავრცელებული სახელი სემანტიკის ერთ-ერთი განყოფილებისთვის. თუმცა, სემანტიკის წარმართვასთან დაკავშირებული კითხვები წამოიჭრა და, ასე თუ ისე, გადაწყდა უკვე ჩვენთვის ცნობილ უძველეს ენობრივ ტრადიციებში. ბოლოს და ბოლოს, ერთ-ერთი მთავარი მიზეზი, რის გამოც ენას გვაიძულებს ყურადღება მივაქციოთ, არის გაუგებრობა იმისა, თუ რას ნიშნავს ჩვენთვის მიმართული ზეპირი თუ წერილობითი განცხადება (ტექსტი), ან მის ზოგიერთ ნაწილს. ამიტომ, ენის შესწავლისას ცალკეული ნიშნების თუ მთლიანი ტექსტების ინტერპრეტაციას - სემანტიკის სფეროში ერთ-ერთ უმნიშვნელოვანეს საქმიანობას - დიდი ხანია მნიშვნელოვანი ადგილი ეკავა. ასე რომ, ჩინეთში, ძველ დროში, შეიქმნა ლექსიკონები, რომლებიც შეიცავდა იეროგლიფების ინტერპრეტაციებს. ევროპაში ანტიკური და შუა საუკუნეების ფილოლოგები ადგენდნენ გლოსებს, ე.ი. წერილობით ძეგლებში გაუგებარი სიტყვების ინტერპრეტაცია. ლინგვისტური სემანტიკის მართლაც სწრაფი განვითარება დაიწყო 1960-იან წლებში; ამჟამად ის ენის მეცნიერების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი განყოფილებაა.

ევროპულ მეცნიერულ ტრადიციაში სიტყვებსა და „ნივთებს“ შორის ურთიერთობის საკითხი, საგნებს, რომლებსაც ისინი ეკუთვნოდნენ, პირველად ძველმა ბერძენმა ფილოსოფოსებმა დააყენეს, მაგრამ დღემდე ამ ურთიერთობის სხვადასხვა ასპექტები გარკვევას განაგრძობს. მოდით, უფრო მჭიდროდ განვიხილოთ სიტყვის მიმართება „ნივთთან“. სიტყვები საშუალებას გვაძლევს აღვნიშნოთ საგნები, როგორც მათი თანდასწრებით, ასევე მათი არყოფნისას - აღვნიშნოთ არა მხოლოდ ის, რაც არის „აქ“, არამედ ის, რაც არის „იქ“, არა მხოლოდ აწმყო, არამედ წარსული და მომავალი. რასაკვირველია, სიტყვა მხოლოდ ხმაურია, რომელიც რაღაცაზე სასაუბროდ გამოიყენებოდა; თავისთავად ამ ხმაურს არა აქვს მნიშვნელობა, არამედ იძენს მას ენაში გამოყენების გზით. როდესაც ვსწავლობთ სიტყვების მნიშვნელობებს, ვსწავლობთ არა ბუნების ფაქტებს, როგორიცაა გრავიტაციის კანონი, არამედ ერთგვარი შეთანხმება იმის შესახებ, თუ რა ხმები ჩვეულებრივ შეესაბამება რა ნივთებს.

ენის სიტყვები, რომლებიც გამოიყენება მეტყველებაში, იძენს მიმართებას ან მინიშნებას მსოფლიოს იმ ობიექტებთან, რომლებზეც ნათქვამია. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, მათ აქვთ უნარი „მიმართონ“ ობიექტებზე, შეიყვანონ ეს ობიექტები (რა თქმა უნდა, იდეალური ფორმით) ადრესატის ცნობიერებაში. (რა თქმა უნდა, უფრო ზუსტი იქნება თუ ვიტყვით, რომ მოსაუბრეებს, სიტყვების გამოყენებით, შეუძლიათ სამყაროს ამა თუ იმ ფრაგმენტზე „მინიშნება“). სამყაროში იმ ერთეულს, რომელსაც ეს სიტყვა ეხება, ეწოდება მისი რეფერენტი. ასე რომ, თუ მე, ვინმესთან მომხდარი მოვლენის აღწერისას ვიტყვი: გუშინ მე დავრგე ხე ჩემი ფანჯრის ქვეშ, მაშინ სიტყვა ხე აღნიშნავს ერთ ინდივიდუალურ ერთეულს - იგივე ერთგვარი ხე, რომლის ქვეშაც გუშინ დავრგე. ჩემი ფანჯარა. შეიძლება ითქვას, რომ სიტყვა ხე ამ განცხადებაში სწორედ ამ ხეს ნიშნავს, რომელიც მე დავრგე. იქნებ ეს რეალური ინდივიდუალური არსი არის სიტყვა ხის მნიშვნელობა?

სემანტიკის შედარებით ახალგაზრდა ტენდენციის წარმომადგენლები, რომელსაც ჩვეულებრივ უწოდებენ "ძლიერ სემანტიკას" (მას შეუძლია შეიცავდეს "ფორმალურ სემანტიკას" და სამოდელო-თეორიული სემანტიკის სხვა სახეობებს, რომლებიც მიჰყვებიან ფორმალურ ლოგიკას ენასა და ენას შორის ურთიერთობის ბუნების საკითხის გადაწყვეტაში. მსოფლიო), ამ კითხვაზე დადებით პასუხს გასცემდა. ნებისმიერ შემთხვევაში, „ძლიერი სემანტიკის“ თვალსაზრისით, ენის სემანტიკური აღწერის მიზანია, რომ ყოველი ენობრივი გამოთქმა განიმარტოს სამყაროს ამა თუ იმ მოდელში, ე.ი. რათა დადგინდეს, შეესაბამება თუ არა მსოფლიო მოდელის რომელიმე ელემენტი (ან ელემენტების კონფიგურაცია) ამ გამოთქმას და თუ ასეა, რომელი (რომელი). მაშასადამე, „ძლიერი სემანტიკის“ ყურადღების ცენტრშია მიმართვის (სამყაროსთან ურთიერთობის) პრობლემები.

ამის საპირისპიროდ, უფრო ტრადიციული „სუსტი სემანტიკა“ ენისა და სამყაროს ურთიერთმიმართების შესწავლისას არ ითვალისწინებს ამ სამყაროში არსებულ რეალურ მდგომარეობას. იგი თავისი კვლევის საგანად - ენობრივი გამოთქმის მნიშვნელობას ცნობს - არა სამყაროს ელემენტს (ფრაგმენტს), რომელსაც ეს გამოთქმა ეხება, არამედ იმას, თუ როგორ აკეთებს ამას - გამოყენების იმ წესებს, რომელზედაც იცის მშობლიური ენა. კონკრეტულ სიტუაციაში შეუძლია ან განახორციელოს მინიშნება სამყაროზე ამ გამოთქმის გამოყენებით, ან გაიგოს რას გულისხმობს იგი. სამომავლოდ ამ პოზიციიდან განვიხილავთ სემანტიკის პრობლემებს.

თუ ვინმეს სურს გამოიგონოს სამყაროში სიტყვების გამოყენების პროცედურა, მას თავიდან შეიძლება მოეჩვენოს, რომ ყოველი რეალური არსებისთვის სიტყვა უნდა იყოს. მაგრამ ეს ასე რომ ყოფილიყო, მაშინ ამისთვის საჭირო სიტყვების რაოდენობა ისეთივე უსასრულო იქნებოდა, როგორც უსასრულოა ბუნებაში არსებული ნივთებისა და ურთიერთობების რაოდენობა. თუ მსოფლიოში ყველა ხეს სჭირდებოდა ცალკე სიტყვა, მაშინ მხოლოდ ხეებისთვის დასჭირდებოდა რამდენიმე მილიონი სიტყვა, პლუს იგივე რიცხვი ყველა მწერისთვის, ბალახის ყველა ღერისთვის და ა.შ. თუ ენას მოეთხოვებოდა "ერთი სიტყვა - ერთი რამ" პრინციპის დაცვა, მაშინ ასეთი ენის გამოყენება შეუძლებელი იქნებოდა.

სინამდვილეში, არის რამდენიმე სიტყვა (მათ შორის შედარებით ცოტაა), რომლებიც ნამდვილად ეხება ერთ ნივთს და მათ უწოდებენ სათანადო სახელებს, როგორიცაა ჰანს-კრისტიან ანდერსენი ან პეკინი. მაგრამ სიტყვების უმეტესობა გამოიყენება არა ერთ პიროვნებაზე ან ნივთზე, არამედ საგნების ჯგუფზე ან კლასზე. ზოგადი სახელწოდება ხე გამოიყენება მრავალი მილიარდი ნივთიდან თითოეულისთვის, რომელსაც ჩვენ ხეებს ვუწოდებთ. (ასევე არსებობს ხეების ქვეკლასების სიტყვები - ნეკერჩხალი, არყი, თელა და ა.შ. - მაგრამ ეს უფრო მცირე კლასების სახელებია და არა ცალკეული ხეები.) სირბილი არის მოქმედებების კლასის სახელი, რომელიც გამოირჩევა სხვა მოქმედებებისგან, მაგ. როგორც სეირნობა ან სიარული. ცისფერი არის ფერების კლასის სახელი, რომელიც შეუფერხებლად ხდება მწვანე ერთი ბოლოდან და ლურჯი მეორეზე. ზემოთ არის ურთიერთობის კლასის სახელი და არ არის შესაბამისი სახელი ჩემი ჭერის ნათურასა და ჩემს მაგიდას შორის ურთიერთობისთვის, რადგან ის ასევე ეხება თქვენს ჭერის ნათურასა და თქვენს მაგიდას შორის ურთიერთობას და სხვა უამრავ ურთიერთობას. ამრიგად, ენებმა მიაღწიეს აუცილებელ ეკონომიას კლასების სახელების გამოყენებით. კლასს, ან იმ ერთეულთა ერთობლიობას, რომლებთან დაკავშირებითაც შეიძლება გამოყენებულ იქნას მოცემული ენობრივი გამოთქმა (კერძოდ, სიტყვა), ეწოდება ამ გამონათქვამის აღმნიშვნელი ან გაფართოება (თუმცა ხშირად ტერმინი „აღნიშვნა“ ასევე არის გამოიყენება როგორც სინონიმი ტერმინი „რეფერენტი“ ზემოთ შემოყვანილი). სემანტიკაში სიტყვის მნიშვნელობის განსაზღვრის ერთ-ერთ არსებულ მიდგომაში მნიშვნელობა არის სწორედ აღნიშვნა - ერთეულთა ერთობლიობა, რომელთა აღნიშვნა შესაძლებელია მოცემული სიტყვის დახმარებით. მაგრამ უფრო გავრცელებულია მნიშვნელობის სხვა გაგება, რომელშიც იგი იდენტიფიცირებულია მისი გამოყენების პირობებთან.

რაც საშუალებას გვაძლევს გამოვიყენოთ შედარებით მცირე რაოდენობის სიტყვა ამდენი რამისთვის არის მსგავსება. საგნებს, რომლებიც საკმარისად ჰგავს ერთმანეთს, ჩვენ ერთსა და იმავე სახელს ვუწოდებთ. ხეები ერთმანეთისგან განსხვავდებიან ზომით, ფორმით, ფოთლების განაწილებით, მაგრამ მათ აქვთ მსგავსი თვისებები, რაც საშუალებას გვაძლევს ვუწოდოთ მათ ყველა ხე. როდესაც ჩვენ გვსურს გავამახვილოთ ყურადღება ამ გიგანტური ზოგადი კლასის განსხვავებებზე, ჩვენ ვეძებთ უფრო დეტალურ მსგავსებებს უფრო მეტ ქვეჯგუფში და ამით დავადგინოთ კონკრეტული ხის სახეობები. და ბოლოს, თუ განზრახული გვაქვს განმეორებით აღვნიშნოთ კონკრეტული ხე, შეგვიძლია მივცეთ მას შესაბამისი სახელი (მაგალითად, თელა პოვარსკაიაზე) ისევე, როგორც ვასახელებთ ბავშვს ან შინაურ ცხოველს.

მიღწეული ენობრივი საშუალებების ეკონომიურობის გარდა, ზოგადი სახელების არსებობას კიდევ ერთი უპირატესობა აქვს: ის ხაზს უსვამს მსგავსებებს შორის, რომლებიც მრავალი თვალსაზრისით განსხვავდება ერთმანეთისგან. პომერანული შპიცი და რუსული ბორზოი არც თუ ისე ჰგავს ერთმანეთს, თუმცა ორივე ძაღლების კლასს მიეკუთვნება. Hottentot და ამერიკელი მწარმოებელი მრავალი თვალსაზრისით ფიზიკურად და გონებრივად განსხვავდებიან, მაგრამ ორივე ეკუთვნის ადამიანთა კლასს. თუმცა, საერთო არსებითი სახელების არსებობას ასევე აქვს შესაძლო ნაკლი: განსხვავებული ნივთების განურჩევლად გადაყრამ გროვაში შეიძლება გვაიძულებს განვიხილოთ მხოლოდ საგნებს შორის მსგავსება და არა განსხვავებები და, შესაბამისად, არ ვიფიქროთ იმ განმასხვავებელ მახასიათებლებზე, რომლებიც ახასიათებს ამას ან ეს ცალკეული ნივთი, როგორც ინდივიდი, მაგრამ ეტიკეტზე, რომელიც დგას ამ ნივთზე (ანუ ზოგადი ტერმინის შესახებ, რომელიც გამოიყენება იმავე კლასის ყველა ნივთზე). "კიდევ ერთი პენსიონერი", - ფიქრობს გამყიდველი და ფიქრობს ექსკლუზიურად ეტიკეტებზე და სტერეოტიპებზე.

საგნებს შორის ეს მსგავსება, რა თქმა უნდა, ბუნებაში არსებობს ენის გამოყენებამდე და დამოუკიდებლად. მაგრამ საგნების უთვალავი მსგავსებიდან რომელი იქნება კლასიფიკაციის საფუძველი, დამოკიდებულია ადამიანებზე და მათ ინტერესებზე. ბიოლოგები ჩვეულებრივ იყენებენ ჩონჩხის სტრუქტურას, როგორც საფუძველს ფრინველებისა და ძუძუმწოვრების გარკვეული სახეობებისა და ქვესახეობების მინიჭებისთვის: თუ ფრინველს აქვს ერთი ძვლის სტრუქტურა, მაშინ მას მიეკუთვნება X კლასს, ხოლო თუ მეორეს, მაშინ Y კლასს. ფრინველები შეიძლება კლასიფიცირდეს არა სტრუქტურის მიხედვით. ჩონჩხი, მაგრამ ფერის მიხედვით: მაშინ ყველა ყვითელი ფრინველი მიიღებდა ერთ ზოგად სახელს, ხოლო ყველა წითელი ფრინველი - მეორეს, განურჩევლად სხვა მახასიათებლებისა. ბიოლოგებს ჯერ არ აქვთ კლასიფიცირებული ცხოველები ამ გზით, ძირითადად იმიტომ, რომ შთამომავლებს რეგულარულად აქვთ იგივე ჩონჩხის სტრუქტურა, როგორც მშობლებს, არა ერთი და იგივე ფერი, და ბიოლოგებს სურთ, რომ შთამომავლობას იგივე სახელი დაერქვას, როგორც მშობლებს. მაგრამ ეს არის ხალხის მიერ მიღებული გადაწყვეტილება და არა ბუნებით; ბუნებრივი საგნები ჩვენს წინაშე არ ჩნდება ეტიკეტებით, რომლებიც გვეტყვიან კლასიფიკაციის რომელ მონაკვეთებში შედის. განსხვავებული ინტერესების მქონე ადამიანთა სხვადასხვა ჯგუფი საგნებს სხვადასხვაგვარად ახარისხებს: ბიოლოგებმა შეიძლება შეიყვანონ გარკვეული ცხოველი ერთ კლასიფიკაციის სათაურში, ბეწვის მწარმოებლები მეორეში და მთრიმლავები მესამეში.

ბუნებრივი ობიექტების კლასიფიკაციის სათაურებში მოყვანა ხშირად მარტივი საკითხია. მაგალითად, ცხოველებს, რომლებსაც ძაღლებს უწოდებენ, ჩვეულებრივ აქვთ გრძელი ცხვირი და ყეფა და კუდს აქნევს, როდესაც ისინი ბედნიერები ან აღელვებულები არიან. ადამიანების მიერ შესრულებული ნივთები ასევე ხშირად საკმაოდ მარტივად არის მოთავსებული კონკრეტულ სათაურებში: ეს შენობა მიეკუთვნება (საცხოვრებელი) სახლების კლასს, შემდეგ - ავტოფარეხების კლასს და ის - ფარდულების კლასს და ა.შ. მაგრამ აქ ჩნდება პრობლემა: თუ ადამიანი, ვთქვათ, ავტოფარეხში ან ბეღელში ცხოვრობს, მაშინ ეს შენობაც მისი სახლი არ არის? თუ ავტოფარეხი ოდესღაც მანქანების დასაყენებლად გამოიყენებოდა, ბოლო წლებში კი შეშის შესანახად, ახლა ბეღელი არ არის? ვახარისხებთ თუ არა შენობას ამა თუ იმ კლასად მისი გარეგნული იერსახის მიხედვით, ან იმ მიზნის მიხედვით, რისთვისაც იგი თავდაპირველად შეიქმნა, ან იმის მიხედვით, თუ რისთვის გამოიყენება ამჟამად? ცხადია, კლასს კონკრეტული ობიექტის მინიჭების გზა დამოკიდებულია ჩვენ მიერ გამოყენებულ კრიტერიუმზე და ჩვენ ვირჩევთ კრიტერიუმს იმის მიხედვით, თუ რა სახის დაჯგუფებები გვაინტერესებს.

სემანტიკა არის სიტყვა, რომელიც შემოვიდა ჩვენს ენაში ბერძნულიდან, სადაც მისი მნიშვნელობა იყო „მნიშვნელოვანი“. ფილოლოგიაში იგი პირველად საფრანგეთში გამოიყენა მ.ბრეალმა, რომელიც დაკავებული იყო არა მხოლოდ ენის განვითარებით, არამედ ისტორიით. ბევრ ენათმეცნიერს შეუძლია თქვას რა არის სემანტიკა. ტერმინი ჩვეულებრივ გაგებულია, როგორც მეცნიერება, რომელიც ეძღვნება სიტყვის მნიშვნელობას, ასოების და წინადადებების სიმრავლეს.

რა მოხდება, თუ უფრო ნათელია?

ტერმინის ყველაზე ზოგადი მნიშვნელობა (რაც ჩვეულებრივ იგულისხმება) შეიძლება განვმარტოთ, როგორც „ლექსიკური სემანტიკა“. ის ეხება ცალკეული სიტყვების აზრობრივ დატვირთვას. მაგრამ ენათმეცნიერებმა, რომლებიც სწავლობენ ანბანებს, რომლებიც უძველესი დროიდან არის შემონახული, იციან რა არის ცალკეული ასოების სემანტიკური დატვირთვა. ზოგიერთი ექსპერტი ეხება ტექსტებს, ფრაზებს, სრულ წინადადებებს. ეს სფერო სემანტიკური მეცნიერული მიდგომის გამოყენების კიდევ ერთი სფეროა.

გაანალიზებისას რა არის სემანტიკა, აუცილებელია აღვნიშნოთ ურთიერთობა სხვა დისციპლინებთან. კერძოდ, მჭიდრო კავშირები:

ლოგიკა
ლინგვისტური ფილოსოფია;
კომუნიკაციის თეორიები;
ანთროპოლოგია (ენა, სიმბოლოები);
სემიოლოგია.

მეცნიერების უფრო დეტალურად განხილვისას აუცილებელია დაუყოვნებლივ ჩამოყალიბდეს ობიექტი, რომელსაც ის იკვლევს: სემანტიკური ველი. ეს არის ტერმინების ისეთი კომპლექსი, რომლისთვისაც დამახასიათებელია გარკვეული საერთო ფაქტორი.

კვლევის ობიექტი

თუ ფილოლოგს ჰკითხავთ, რა არის სემანტიკა, სპეციალისტი გეტყვით: ტერმინი გამოიყენება მეცნიერების აღსანიშნავად, რომელიც ეხება არა მხოლოდ სიტყვების აზრობრივ დატვირთვას, არამედ ფილოსოფიურ ლინგვისტურ ასპექტებსაც. გარდა ამისა, დისციპლინა ასევე ვრცელდება პროგრამისტების მიერ გამოყენებულ ენებზე, ფორმალურ ლოგიკასა და სემიოტიკაზე. სემანტიკაში შემუშავებული ხელსაწყოების საშუალებით შესაძლებელია ტექსტის ეფექტური ანალიზის განხორციელება. ამ მეცნიერების წყალობით შესაძლებელია ფრაზების, სიტყვების, სიმბოლოების კორელაციის, მნიშვნელობებთან ურთიერთობის გამოყოფა.

ამასთან, აღწერილი მნიშვნელობა მხოლოდ ზოგადი იდეაა იმის შესახებ, თუ რა არის სემანტიკა. სინამდვილეში, კონცეფცია ახლა ბევრად უფრო ფართოა. იგი გამოიყენება ზოგიერთი სპეციალიზებული ფილოსოფიისთვის და თუნდაც ერთ-ერთი მიდგომის ფარგლებში, რომელიც მოუწოდებს ადამიანებს შეცვალონ თავიანთი დამოკიდებულება სამყაროს მიმართ, დაშორდნენ „მომხმარებელთა კულტურას“. ეს პრობლემა ბოლო წლებში მართლაც აქტუალური გახდა და მის ერთ-ერთ გამოსავალს „ზოგადი სემანტიკა“ ეწოდა. ზედმეტია იმის თქმა, რომ მას ბევრი გულშემატკივარი ჰყავს.

არსის გააზრება

მოხდა ისე, რომ ენის სემანტიკა არის მეცნიერება, რომლის გაგების პრობლემა ძალიან აქტუალურია. მარტივად რომ ვთქვათ, ერისკაცს შეუძლია მარტივად თქვას, რას აკეთებს მათემატიკა ან ფიზიკა, მაგრამ ყველა სწრაფად ვერ იპოვის თავის პოზიციას სემანტიკური კვლევის სფეროში. გასაკვირია, რომ არა იმდენად ლინგვისტებმა, რამდენადაც ფსიქოლოგებმა დააკისრეს თავი სემანტიკის არსის გაგების ჩამოყალიბების ამოცანას. ამავდროულად, სიმბოლოების, ნიშნების ინტერპრეტაცია მკაცრად ლინგვისტიკისთვის დამახასიათებელი საკითხია და არცერთი სხვა მეცნიერებისთვის. მნიშვნელობის ძიება ხდება იმ გარემოს გათვალისწინებით, რომელშიც გამოიყენებოდა ობიექტები: საზოგადოების სპეციფიკა, კონტექსტი, გარემოებები.

ლინგვისტური სემანტიკა განსაკუთრებულ ყურადღებას აქცევს სახის გამონათქვამებს, სხეულის მოძრაობებს, ბგერებს, როგორც ინფორმაციის გადაცემის გზებს. ეს ყველაფერი ქმნის მნიშვნელოვან კონტექსტს. წერილობითი ენისთვის ასეთი სტრუქტურული ფაქტორების როლს ასრულებს აბზაცები და სასვენი ნიშნები. ზოგადი ტერმინი ინფორმაციის ამ სფეროსთვის არის სემანტიკური კონტექსტი. ანალიტიკური აქტივობა სემანტიკის სფეროში მჭიდროდ არის დაკავშირებული მთელ რიგ მონათესავე დისციპლინებთან, რომლებიც ეხება ლექსიკას, სიმბოლოებისა და სიტყვების ეტიმოლოგიას, მართლწერასა და გამოთქმის წესებს. მეცნიერებაც დაკავშირებულია პრაგმატიკასთან.

მეცნიერების თავისებურებები

ენის სემანტიკა ეხება მკაცრად განსაზღვრულ საკითხებს, მას ახასიათებს ცოდნის კონკრეტული სფერო. ამ დისციპლინის თვისებები ხშირად შესაძლებელს ხდის მის სინთეზურ დახასიათებას. განსახილველი სფერო მჭიდროდ არის გადაჯაჭვული ლინგვისტურ ფილოსოფიასთან, აქვს კავშირი ფილოლოგიასთან, სემიოტიკასთან. ამასთან, მკვეთრი კონტრასტია სინტაქსურ წესებთან, კომბინატორიკასთან, რაც ყურადღებას არ აქცევს გამოყენებული სიმბოლოებისა და ნიშნების სემანტიკურ დატვირთვას.

სემანტიკის მახასიათებელია მნიშვნელოვანი კავშირების არსებობა წარმომადგენლობითი სემანტიკურ თეორიებთან, მათ შორის ურთიერთობების, შესაბამისობისა და მნიშვნელობის ჭეშმარიტების განხილვისას. ეს უკვე არ არის მხოლოდ ენის მეცნიერება, არამედ ფილოსოფიური დისციპლინა, რომელიც ფოკუსირებულია რეალობაზე და მის ასახვაზე ენის შესაძლებლობების მეშვეობით.

ლინგვისტიკა

ეს მეცნიერება არის ერთ-ერთი დამატებითი სფერო, რომელიც შედის სემანტიკის ზოგად ხეში, როგორც კვლევის დისციპლინაში. სემანტიკის ამ სფეროს ყურადღების ობიექტია ლექსიკა. ენათმეცნიერება ეხება ლექსიკის დონეების, წინადადებებისა და ფრაზების დამახასიათებელ სემანტიკურ დატვირთვას. ასევე, ლინგვისტიკა აანალიზებს უფრო დიდ ობიექტებს - ტექსტებს, გაფართოებულ ნარატივებს.

ლინგვისტიკისა და სემანტიკის შესწავლისას აუცილებელია საგნების მჭიდრო ურთიერთობების ნათლად გააზრება. ენათმეცნიერებისთვის მნიშვნელოვანი ხდება ჯვარედინი მითითებები და გამოყენებითი აღნიშვნები. ამ მიმართულების თავისებურებაა ენათმეცნიერების ერთეულებში თანდაყოლილი ურთიერთობების შესწავლა. წინადადების სემანტიკის მსგავსად, ლინგვისტიკა განსაკუთრებულ ყურადღებას აქცევს ფრაზებს, თუმცა ოდნავ განსხვავებულად. აქ მკვლევარები ყურადღებას ამახვილებენ ჰომონიმებზე, ანონიმებზე, სინონიმებზე, პარონიმებზე, მეტრონომებზე. მათ წინაშე დგას ამოცანა ტექსტის საკმაოდ დიდი ელემენტების გააზრება, წვრილმანებისგან დალაგება და სემანტიკური დატვირთვის მაქსიმალურად გაფართოება.

მონტაგის გრამატიკა

სემანტიკის ამ სტრუქტურის ავტორი იყო რიჩარდ მონტაგუ. მან თავისი თეორიები პირველად 1960 წელს გააჟღერა. იდეა იყო დეფინიციების ორგანიზება ისე, რომ გამოიყენებოდა ლამბდა კალკულუსის ტერმინოლოგია. მის მიერ წარმოჩენილმა მასალებმა ნათლად დაამტკიცა, რომ ტექსტის თანდაყოლილი მნიშვნელობა შეიძლება დაიშალოს ნაწილებად, ელემენტებად, კომბინაციის წესების გამოყენებით. ყურადღება მიიპყრო ასეთი წესების შედარებითი სიმწირის ფაქტმაც.

იმ დროს პირველად გამოიყენეს ტერმინი „სემანტიკური ატომი“. მისმა გაგებამ, ისევე როგორც პრიმიტივებთან მუშაობამ, სამოცდაათიან წლებში შეადგინა კითხვების სემანტიკის საფუძველი. ასე დაიწყო აზროვნების ჰიპოთეზის განვითარება. დღეს კი ბევრი აღიარებს, რომ მონტაგუს გრამატიკა განსაკუთრებულად კარგად პროპორციული, ლოგიკური გამოგონება იყო. სამწუხაროდ, მისი განსხვავება მეტყველების სემანტიკისგან იყო კონტექსტით განსაზღვრული გამოხატული ცვალებადობა. ენა, როგორც მონტაგუ თვლიდა, არ იყო მხოლოდ ობიექტებსა და ფენომენებზე მინიჭებული ეტიკეტების სისტემა, არამედ ინსტრუმენტის ნაკრები. მან ყურადღება გაამახვილა იმ ფაქტზე, რომ თითოეული ამ ხელსაწყოს მნიშვნელობა არ არის კონკრეტულ ობიექტებთან მიმართებაში, არამედ ფუნქციონირების სპეციფიკაში.

რაც შეეხება მაგალითებს?

სემანტიკა მონტაგუს კითხვაში კარგად არის ილუსტრირებული შემდეგნაირად. ფილოლოგები კარგად იცნობენ „სემანტიკური გაურკვევლობის“ ცნებას. ეს არის სიტუაცია, როდესაც კონტექსტის რამდენიმე ნაწილის არარსებობის შემთხვევაში შეუძლებელია ობიექტის (სიტყვის, ფრაზის) ზუსტი მნიშვნელობის დადგენა. მეტიც, არ არსებობს ისეთი სიტყვები, რომელთა იდენტიფიცირება გარემოს არარსებობის შემთხვევაში აბსოლუტურად შესაძლებელი და სწორი იქნებოდა.

ფორმალური სემანტიკა

ეს იდეა ჩამოყალიბდა, როგორც მონტაგუს პოსტულატების გაუმჯობესება. იგი მიეკუთვნება თეორიულ მაღალფორმალიზებულ მიდგომებს და მუშაობს ბუნებრივ ენებთან. რუსული სემანტიკა ამ მეთოდითაც შეიძლება გაანალიზდეს. თავისებურება არის სხვადასხვა ერთეულებისთვის ღირებულებების მინიჭება: სიმართლე, ფუნქციური დამოკიდებულება, ინდივიდუალობა. თითოეული ერთეულისთვის, მაშინ ვლინდება სიმართლე, თანაფარდობა ლოგიკის ასპექტებში სხვა წინადადებებთან შედარებით. ეს ყველაფერი საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ საკმარისი რაოდენობის ინფორმაცია ტექსტის მთლიანობაში გასაანალიზებლად.

ჭეშმარიტი პირობითი სემანტიკა

ამ თეორიის ავტორი იყო დონალდ დევიდსონი. თეორია განეკუთვნება ფორმალიზებულთა რიცხვს. მთავარი იდეა არის წინადადებებს შორის კავშირების დადგენა. მიდგომა მოიცავს ბუნებრივ ენებთან მუშაობას. სიტყვის, წინადადების, ტექსტის სემანტიკა ავალდებულებს მოძებნოს და აღწეროს ისეთი პირობები, რომლებშიც შესწავლის ზოგიერთი ობიექტი ხდება ჭეშმარიტი.

მაგალითად, მხოლოდ იმ სიტუაციაში, როდესაც თოვლი თეთრია, გამოთქმა "თოვლი თეთრია" იქნება ჭეშმარიტი. ანუ, ფაქტობრივად, ფილოლოგის ამოცანაა დაადგინოს, რა პირობებში ხდება ფრაზის მნიშვნელობა ჭეშმარიტი. სიტყვის სემანტიკაში წინასწარ არის განსაზღვრული კონკრეტული ობიექტის საფუძველზე შერჩეული მნიშვნელობების ნაკრები და დადგენილია წესების ნაკრები, რომელიც საშუალებას აძლევს მათ გაერთიანებას. ამ მეთოდის პრაქტიკული გამოყენება არის აბსტრაქტული მოდელების ფორმირება, ამავდროულად, მიდგომის არსი მდგომარეობს გამონათქვამებსა და რეალურ საგნებსა და მოვლენებს შორის შესაბამისობის დადგენაში და არა აბსტრაქტული მოდელირების შედეგებში.

ხელოვნური სემანტიკა

ეს ტერმინი საყოველთაოდ გაგებულია, როგორც ისეთი ფრაზები, სიტყვები, რომელთა საფუძველზეც იქმნება სასარგებლო შინაარსი. ენათმეცნიერის ამოცანაა შეადგინოს სემანტიკური ბირთვი, რომელიც მიიპყრობს მკითხველის ყურადღებას. ეს ტერმინი დღეს ყველაზე აქტუალურია, როდესაც გამოიყენება თანამედროვე ტექნოლოგიებზე, კერძოდ, ინტერნეტზე. ვირტუალური გვერდის დასწრების გასაზრდელად მნიშვნელოვანია მისი ტექსტური შინაარსის ფორმირება ისე, რომ არსებობდეს კლავიშები, რომლებიც შეიძლება დაინტერესდეს მომხმარებლისთვის. ხელოვნური სემანტიკა ამჟამად ფართოდ გამოიყენება სარეკლამო მიზნებისთვის.

ინფორმატიკა გვთავაზობს სემანტიკის ინტერპრეტაციას, როგორც განყოფილებას, რომელიც ეხება ენის თანდაყოლილი კონსტრუქციების მნიშვნელობას. ეს გარკვეულწილად სინტაქსის საპირისპიროა, რომლის მიზანია კონსტრუქტების გამოხატვის ფორმა. სემანტიკა არის სინტაქსის ინტერპრეტაციის წესების ერთობლიობა. ამავდროულად, მნიშვნელობები მითითებულია ირიბად, დეკლარირებული სიტყვებისა და სიმბოლოების გაგების შესაძლებლობები მხოლოდ შეზღუდულია. ჩვეულებრივად არის ლაპარაკი სემანტიკაზე, როგორც ურთიერთობებზე, თვისებებზე, რომლებიც იძლევა ობიექტის ფორმალურ წარმოდგენას. გამოიყენება ლოგიკური მიდგომა, რომლის საფუძველზეც აგებულია მოდელები და თეორიები მიღებული ინფორმაციის ინტერპრეტაციის საფუძველზე.

სემანტიკა, როგორც პროექტის ხელშეწყობის მეთოდი

სემანტიკის ძირითადი წესების გამოყენებით სპეციალისტს შეუძლია განავითაროს ისეთი ბირთვი, რომელიც შემდეგ გახდება SEO პროგრამის ფორმირების საფუძველი. სემანტიკური ბირთვი არის მოთხოვნების ჩამონათვალი, რომელიც აუდიტორიას შეუძლია შეიყვანოს ვირტუალური საძიებო სისტემაში, რათა გაეცნოს მათთვის საჭირო სერვისებსა და საქონელს. ასეთი ბირთვის სწორად ჩამოყალიბებისთვის საჭიროა წარმოიდგინოთ რა სჭირდება კლიენტს, რა მიზნების წინაშე დგას.

სამიზნე აუდიტორიის საჭიროებების განსაზღვრა ყველაზე ხშირად ინტერვიუს ან მოკლე გამოკითხვას გულისხმობს. ამ ამოცანისადმი სწორი მიდგომით შესაძლებელია მაღალი სიზუსტით ჩამოყალიბდეს ის, რაც მომხმარებელს სჭირდება.

სემანტიკური ბირთვი: მახასიათებლები

პროექტის პოპულარიზაციისთვის ამ ძირითადი ობიექტის სწორად ჩამოყალიბებისთვის, ჯერ უნდა გესმოდეთ მომხმარებლის მოთხოვნების ბუნება. ისინი იყოფა ოთხ ძირითად კატეგორიად:

ინფორმაცია;
გარიგებები;
ნავიგაცია;
ზოგადი მოთხოვნები.

საინფორმაციო საძიებო მოთხოვნები

ეს ადამიანები საძიებო სისტემას ეკითხებიან, აქვთ თუ არა პრობლემა, რომელიც უნდა მოგვარდეს. სისტემა გამოსცემს იმ საიტების ჩამონათვალს, რომლებიც მეტ-ნაკლებად შეესაბამება მოცემულს, რის შემდეგაც კლიენტი იწყებს გვერდების გადახედვას შედეგების ზედა სიიდან, შედეგების შესაბამისობის შესასწავლად. ადამიანი ჩერდება, როცა შესაძლებელია საჭირო მონაცემების მოძიება.

ყველაზე ხშირად, ინფორმაციის მოთხოვნა იწყება კითხვითი სიტყვით, თუმცა ისინი ხშირად მიმართავენ აზრის გამოხატვას, რომელიც შედარებით გაუგებარია მანქანური ენისთვის - ითხოვენ დახმარებას ან რჩევას, გამოხმაურებას ან წესებს (ინსტრუქციებს). თუ რესურსის მფლობელმა იცის, რომელი მოთხოვნები მიჰყავს მომხმარებელს ყველაზე ხშირად მისკენ (ან შეიძლება გამოიწვიოს), აუცილებელია თითოეული გვერდისთვის სემანტიკური ბირთვის ჩამოყალიბება, ამ ინფორმაციის გათვალისწინებით. თუ პროექტი არაკომერციულია, მაშინ ეს არის ინფორმაციის მოთხოვნა, რომელიც მოაქვს ტრაფიკის თითქმის მთელ მოცულობას. საიტის მონეტიზაციისთვის შეგიძლიათ მიმართოთ კონტექსტურ რეკლამას ან სხვა მსგავს ფუნქციებს.

ნავიგაცია და ტრანზაქციები

ნავიგაცია - ეს არის მოთხოვნები, რომლებიც იძლევა ვირტუალური გვერდის მკაფიო აღწერას. სწორედ მათი წყალობით განხორციელდება გადასვლები მომავალში.

ტრანზაქციები, SEO-ს მრავალი ექსპერტის აზრით, ყველაზე ცნობისმოყვარე კატეგორიაა ყველა შესაძლო მოთხოვნას შორის. მათი მეშვეობით შეგიძლიათ მიიღოთ წარმოდგენა, რა მიზნებისთვის ეძებს კლიენტი საიტს. ზოგს მასალა სჭირდება განსახილველად, ზოგს ფაილების ჩამოტვირთვა, სხვები ყიდულობენ. იცოდეთ ტრანზაქციის მოთხოვნების მახასიათებლები, შეგიძლიათ შექმნათ თქვენი საკუთარი ბიზნესი ინტერნეტში. სხვათა შორის, რამდენიმე ხნის წინ სწორედ მათი მეშვეობით განვითარდა თითქმის ყველაფერი, რაც სთავაზობდა სერვისებს, ვებსაიტებსა და ვირტუალურ მაღაზიებს.

კითხვის თავისებურება

ყველაფერი ასე მარტივი და მარტივი არ არის. შეკითხვებს, რომელთა ამოცნობა შეუძლია SEO სპეციალისტს, რომელიც ქმნის სემანტიკური ბირთვს, გამოიყენება ყველა კონკურენტის მიერ. ერთის მხრივ, მათი გამოყენება არ იძლევა სარეკლამო პროგრამის წარმატების გარანტიას - ძალიან ბევრი კონკურენტია. ამავდროულად, მათი არარსებობა თითქმის შეუძლებელს ხდის საიტის განვითარების პროგრამას. კონკურენტული მოთხოვნების გამოყენებით, შეგიძლიათ წარმატებით მიიზიდოთ აუდიტორია დაწინაურებულ გვერდზე. თუ ხელშეწყობა უნდა იყოს დაფუძნებული სწორედ ასეთ მოთხოვნებზე, აუცილებელია იმის კონტროლი, რომ მომხმარებელს, ერთხელ გვერდზე, შეუძლია განახორციელოს შესაბამისი ტრანზაქცია.

ყველა არ არის დარწმუნებული, ღირს თუ არა ამ ტიპის მოთხოვნის გამოყენება, თუ გვერდის დაწინაურება ხდება არა კომერციული, არამედ საინფორმაციო ხასიათის. ექსპერტები ირწმუნებიან, რომ ეს აბსოლუტურად სწორი გადაწყვეტილებაა. ამ შემთხვევაში აუცილებელია მომხმარებლისთვის გვერდზე მოქმედებების შესრულების შესაძლებლობა. უმარტივესი ვარიანტია კონტექსტური რეკლამა, რომელიც შეესაბამება შინაარსს, შვილობილი პროგრამა.

ზოგადი მოთხოვნები

ეს ისეთი ფორმულირებებია, საიდანაც ძნელია იმის გაგება, თუ რას ეძებს მომხმარებელი. მაგალითად, ეს შეიძლება იყოს "მანქანის ძრავა" ან "Blush brush". რა მიზეზით ეძებს მომხმარებელი ინფორმაციას, მხოლოდ თავად მოთხოვნიდან გაუგებარია. ვიღაცას აინტერესებს, როგორ არის მოწყობილი ნივთი და რისგან არის დამზადებული, მეორე ეძებს ყიდვის შესაძლებლობას, მესამე კი ბაზარზე შეთავაზებების სპექტრს იკვლევს. შესაძლოა, მომხმარებელს სურს მოიძიოს ინსტრუქციები ნივთის დამზადების ან სამუშაოს დამოუკიდებლად შესასრულებლად, მაგრამ სხვა ადამიანი დაინტერესებულია სერვისის შეკვეთით - მაგალითად, ოთახის შპალერებით. კონტექსტური ბირთვის ფორმირებისას აუცილებელია გავითვალისწინოთ საერთო მოთხოვნები, მაგრამ არ უნდა გააკეთოთ განსაკუთრებული აქცენტი მათზე, თუ პროექტი არ არის მიძღვნილი, მაგალითად, რუჟის ან ფონის ყველა შესაძლო ტიპის ფუნჯს და მასთან დაკავშირებულ ყველაფერს. წარმოების საკითხებიდან შეღებვის წესებამდე.

სიხშირე: კონკურსი ყოველ ნაბიჯზე!

სიხშირის მახასიათებელი ერთ-ერთი მთავარია სემანტიკური ბირთვის შესაბამისი შინაარსის არჩევისას. ზოგადად, ყველა მოთხოვნა დაყოფილია სამ დიდ ჯგუფად, ხოლო დაბალი სიხშირე მოიცავს მათ, რომლებიც საძიებო სისტემაში შედის თვეში ორასჯერ ნაკლებს, ათასზე მეტჯერ მოთხოვნილი კითხვები კლასიფიცირდება როგორც მაღალი სიხშირე, ხოლო საშუალო დონე არის ყველაფერი მითითებულ საზღვრებს შორის.

ეს მნიშვნელობები ზოგადია, თითოეული კონკრეტული სფეროსთვის ისინი უნიკალური იქნება, რიცხვები მნიშვნელოვნად განსხვავდება. სემანტიკური ბირთვის სწორად ფორმირებისთვის, თქვენ უნდა იცოდეთ არა მხოლოდ საძიებო სისტემის ინდიკატორები იმ მოთხოვნებისთვის, რომლებიც უნდა იყოს ჩართული, არამედ წარმოადგინოთ შემუშავებული საიტის იერარქიული სტრუქტურა, შეიმუშაოთ შიდა ოპტიმიზაცია. ექსპერტები აღიარებენ Yandex.Wordstat-ს, როგორც ერთ-ერთ ყველაზე სასარგებლო თანამედროვე ინსტრუმენტს სემანტიკური ბირთვის ფორმირებისთვის. ეს გეხმარებათ მოთხოვნის სიხშირის იდენტიფიცირებაში, რის საფუძველზეც შეგიძლიათ გააკეთოთ გაფართოებული სია და მოიცილოთ არასაჭირო, ცარიელი მოთხოვნები. სტრუქტურის შესაქმნელად, Yandex.Wordstat-ის შესაძლებლობების გამოყენებისას რეკომენდებულია მოთხოვნების ჩამონათვალთან მუშაობის მინიმუმ სამი ციკლის გაკეთება.

ფონდი ვიკიმედია. 2010 წ.

ნახეთ, რა არის "სემანტიკა (ლინგვისტიკა)" სხვა ლექსიკონებში:

სემიოტიკისა და ლოგიკის ფილიალი, რომელიც სწავლობს ენობრივი გამონათქვამების მიმართებას დანიშნულ ობიექტებთან და გამოხატულ შინაარსთან. სემანტიკური საკითხები განიხილებოდა ანტიკურ ხანაში, მაგრამ მხოლოდ XIX-XX საუკუნეების მიჯნაზე. C. Pierce, F. de Sossure, C. ... ... ნაწერებში. ფილოსოფიური ენციკლოპედია

შემეცნებითი ლინგვისტიკა- ლინგვისტიკა შემეცნებითი მიმართულება ენათმეცნიერებაში, დაარსდა 70-იან წლებში. მე-20 საუკუნეში და ფართო პოპულარობა მოიპოვა აშშ-სა და ევროპაში. ბევრი ავტორი (ძირითადად აშშ-ში) ასევე იყენებს სახელს "შემეცნებითი გრამატიკა", იმის გამო, რომ ... ...

პროგრამირებაში, ინდივიდუალური ენობრივი კონსტრუქტების ინტერპრეტაციის წესების სისტემა. სემანტიკა განსაზღვრავს წინადადებების სემანტიკურ მნიშვნელობას ალგორითმულ ენაში. ინგლისურად: სემანტიკა იხილეთ აგრეთვე: პროგრამირების ენები ფინანსური ლექსიკონი Finam. ... ... ფინანსური ლექსიკა

შესაძლო სამყაროების სემანტიკა- შესაძლო სამყაროების სემანტიკა - სემანტიკური კონსტრუქციების ერთობლიობა არაკლასიკური (არაბულის) ლოგიკური კავშირების ჭეშმარიტების ინტერპრეტაციისთვის, რომლის მთავარი მახასიათებელია ეგრეთ წოდებული შესაძლო სამყაროების გათვალისწინება. ... .. . ეპისტემოლოგიისა და მეცნიერების ფილოსოფიის ენციკლოპედია

ლინგვისტიკა, ლინგვისტიკა რუსული სინონიმების ლექსიკონი. ლინგვისტიკა, იხილეთ ლინგვისტიკა რუსული ენის სინონიმების ლექსიკონი. პრაქტიკული სახელმძღვანელო. მ.: რუსული ენა. ზ.ე. ალექსანდროვა ... სინონიმური ლექსიკონი

სემაზიოლოგია, მნიშვნელობა, მნიშვნელობა რუსული სინონიმების ლექსიკონი. არსებითი სახელის სემანტიკა, სინონიმების რაოდენობა: 8 მნიშვნელობა (27) ... სინონიმური ლექსიკონი

ამ ტერმინს სხვა მნიშვნელობა აქვს, იხილეთ სემანტიკა (მნიშვნელობები). ... ვიკიპედია

ლინგვისტიკა ... ვიკიპედია

სემანტიკა- (ბერძნული σημαντικός მნიშვნელობიდან) 1) ენის ან მისი რომელიმე ერთეულის მიერ გადაცემული ყველა შინაარსი, ინფორმაცია (სიტყვა, სიტყვის გრამატიკული ფორმა, ფრაზა, წინადადება); 2) ენათმეცნიერების განყოფილება, რომელიც სწავლობს ამ შინაარსს, ინფორმაციას; … ლინგვისტური ენციკლოპედიური ლექსიკონი

ტექსტის ლინგვისტიკა- - ენათმეცნიერების მიმართულება, რომლის ფარგლებშიც ხდება ტექსტის ამოცანების ფორმულირება და გადაჭრა (იხ. ტექსტი). ტექსტის ლინგვისტიკა არის ლინგვისტური კვლევის მიმართულება, რომლის ობიექტს წარმოადგენს თანმიმდევრული ტექსტის აგების წესები და მისი სემანტიკური ... ... რუსული ენის სტილისტური ენციკლოპედიური ლექსიკონი

ლინგვისტების მზარდი ყურადღება მე-20 საუკუნის მეორე ნახევარში ენის სემანტიკური მხარის შესწავლასთან დაკავშირებული პრობლემების მოზიდვა. 70-იანი წლებისთვის. უკმაყოფილება დაგროვდა კვლევის გრძელვადიანი ორიენტირებით აღწერითი ლინგვისტიკის (განსაკუთრებით მისი დისტრიბუციული კურსის) და გენერაციული ლინგვისტიკის მეინსტრიმში ენის აღწერაზე, მნიშვნელობის იგნორირებაზე. ენობრივი მნიშვნელობისადმი ტრადიციული მიდგომის არასაკმარისი ადეკვატურობის აღიარება, მისი იდენტიფიცირება უნივერსალური და უცვლელი ცნებებით (ძველი ლოგიკის პრინციპების დაცვით) ან ცვალებადი იდეებით (ფსიქოლოგიის პრინციპებზე მითითებისას) გავრცელებული გახდა. აღიარებული იქნა გ.პოლისა და მ.ბრელის სემანტიკური იდეების შეზღუდვები, რომლებმაც გამოყოს სიტყვების მნიშვნელობების ისტორიული ცვლილებები, როგორც ანალიზის საგანი. ბევრმა ლინგვისტმა უარი თქვა მნიშვნელობის ბიჰევიორისტულ ინტერპრეტაციაზე (ლ. ბლუმფილდი), როგორც ამა თუ იმ ფიზიკურ ობიექტზე ან მოქმედებაზე, რომელიც ლოკალიზებულია ექსტრალინგვისტურ სერიაში. დაიწყო მოსაზრება იმის მტკიცება, რომ ლინგვისტური სემანტიკა არ შემოიფარგლება სემასიოლოგიით (ლექსიკური სემანტიკა) და რომ წინადადების (და ტექსტის) მნიშვნელობაც უნდა იყოს მისი ობიექტი.
თავდაპირველად, ლინგვისტური სემანტიკა სწრაფად განვითარდა, როგორც სტრუქტურული ლექსიკოლოგია (და სტრუქტურული ლექსიკური სემანტიკა) სტრუქტურალისტების (ან მათი იდეებისა და ანალიზის მეთოდების გავლენის ქვეშ მოქცეული) ინტერესის გამო ლექსიკურ ერთეულებს (და ლექსიკურ მნიშვნელობებს) შორის სისტემური ურთიერთობებით, რომლებიც იპოვნეს ფორმა. ერთმანეთისგან დამოუკიდებლად ჩამოყალიბებული ლექსიკური (სემანტიკური, ლექსიკო-სემანტიკური) ველების თეორია და ურთიერთდაკავშირებული სიტყვების ჯგუფის მნიშვნელობების კომპონენტის ანალიზის მეთოდი, დავუბრუნდეთ ფონოლოგიაში გამოყენებულ ოპოზიციურ ანალიზს (და შემდეგ მორფოლოგიას). ). ამის შემდეგ წარმოიშვა სინტაქსური სემანტიკა, რომელმაც სწრაფად დაიკავა წამყვანი პოზიცია ლინგვისტურ სემანტიკაში. მის ჩამოყალიბებას უზრუნველყოფდა შემდეგი სტიმული: ა) უპირველეს ყოვლისა, გენერაციული ტრანსფორმაციული ლინგვისტიკის დაწინაურება დინამიური (პროცედურული) ასპექტით ინტერპრეტირებული წინადადების ენობრივ სისტემაში პრიორიტეტულ პოზიციაზე; ბ) ძლიერი გავლენა (ნაწილობრივ შუამავლობით გენერაციული ლინგვისტიკით, მაგრამ ძირითადად პირდაპირი) ახალი (ფორმალური, რელაციური) ლოგიკით, განსაკუთრებით მისი ისეთი მონაკვეთებით, როგორიცაა პრედიკატების გაანგარიშება, სემანტიკური ლოგიკა, მოდალური ლოგიკა და ა.შ.); გ) მიღწევები კომპიუტერული მეცნიერების, ავტომატური თარგმანის, ტექსტის ავტომატური დამუშავების, ხელოვნური ინტელექტის დარგში; დ) კვლევის შედეგების გავლენა ტექსტის ლინგვისტიკაში, ფუნქციურ სინტაქსში, ყოველდღიური ენის ფილოსოფიაში, მეტყველების აქტის თეორიაში, აქტივობის თეორიაში, ეთნოლინგვისტიკაში, მეტყველების ეთნოგრაფიაში, საუბრის ანალიზში, დისკურსის ანალიზში, სოციოლინგვისტიკაში, ფსიქოლინგვისტიკაში და ა.შ. (მიმოხილვები სემანტიკური აზროვნების სხვადასხვა სფეროს ფორმირების ისტორიის შესახებ: ჯონ ლიონსი, 1977; ლევ გენადიევიჩ ვასილიევი, 1983; სინტაქსური სემანტიკის თანამედროვე ტენდენციების მიმოხილვა: ვალენტინ ვასილიევიჩ ბოგდანოვი, 1996).
ჩომსკის გენერაციული ტრანსფორმაციული გრამატიკის შესაბამისად, განვითარდა ინტერპრეტაციული სემანტიკა (ნ. ჩომსკი, ჯ. კაცი, პოლ ფოსტალი, ჯერი ა. ფოდორი, რეი ს. ჯეკენდოფი). მათი ნაშრომები აღწერს სემანტიკური კომპონენტის მუშაობას, რომელიც მნიშვნელობებს ანიჭებს ღრმა სტრუქტურის ცალკეულ ელემენტებს და გამოაქვს წინადადების მთლიანობაში მნიშვნელობა სპეციალური პროექციის წესების საფუძველზე; ელემენტარული სიმბოლოების მნიშვნელობების აღწერა სემანტიკური ნიშნების (ატომების მნიშვნელობით); წინადადების წარმოდგენა ორ წვერო სტრუქტურად (ფრაზების სტრუქტურების გრამატიკის შესაბამისად); გადაადგილება ფორმალური სტრუქტურიდან სემანტიკურში (ლოგიკური ენების აგების პრინციპების შესაბამისად - ჯერ მათ სინტაქსურ ნაწილში, შემდეგ კი სემანტიკურ ნაწილში). მოქმედებების ასეთი მიმართულება არ შეესაბამება მოსაუბრეს მიერ გამოთქმის წარმოქმნის ეტაპების რეალურ თანმიმდევრობას, რაც გათვალისწინებული იყო რიგ ახალ სინტაქსურ-სემანტიკურ თეორიებში.
შემდეგი მოდელები ეწინააღმდეგებოდა ჩომსკის მიდგომას:
* ურიელ ვაინრაიხის ორიგინალური სინტაქსურ-სემანტიკური მოდელი;
* გენერაციული სემანტიკა (ჯორჯ ლაკოფი, ჯეიმს მაკკოლი, ჯეიმს ბრიუს როსი), რომელმაც ღრმა სტრუქტურა სემანტიკურად გამოაცხადა, არსებითად ინტერპრეტაცია მოახდინა, როგორც წინადადების ერთკვანძოვანი სტრუქტურა და აძლევდა მას საწყისი წერტილის როლს წინადადების წარმოქმნაში. , სემანტიკური და სინტაქსური წესების მკაცრად გამიჯვნის გარეშე;
* შემთხვევის გრამატიკა (ჩარლზ ფილმორი), რომელიც ემყარება გენერირების პროცესის აღწერას არა NN მოდელზე ორი წვერით, არამედ დამოკიდებულების მოდელზე ერთი წვერით - პრედიკატის ზმნა (როგორც L. Tenier-ში) და დამატებით მინიჭებას გარკვეული სემანტიკური როლის თითოეული კვანძი (ერთ-ერთი უნივერსალური ღრმა შემთხვევა მათი შეზღუდული ინვენტარიდან);
* სემანტიკურად ორიენტირებული წინადადებების წარმოქმნის თეორია Wallace L. Chafe.
70-80-იანი წლები გამოირჩეოდა სინტაქსური სემანტიკის მრავალი სხვა ცნების აგებით, რომელიც დაფუძნებულია როგორც ერთ წვეროზე, ასევე ორ წვეროზე (ჩვენს ქვეყანაში, I.A. Melchuk, T.B. Alisova, S.D. Katsnelson, Yu.D. Apresyan, V.G. Gak, N. D. Arutyunova, ე.ვ.პადუჩევა, ი.ფ.ვარდული, გ.გ.პოჩეპცოვი, ი.პ.სუსოვი, ვ.ვ.ბოგდანოვი, ვ.ბ.კასევიჩი, ვ.ს.ხრაკოვსკი, ნ.იუ.შვედოვა და სხვები). კალინინის / ტვერის სემანტიკურ-პრაგმატული სკოლის წარმომადგენლებმა, სემანტიკური ანალიზის სტატიკური და დინამიური მიდგომების შერწყმით ან სტატიკურიდან დინამიურზე გადასვლისას, მიიღეს საინტერესო შედეგები წინადადების მნიშვნელობის აღწერისას (L.V. Solodushnikova, V.I. Sergeeva (Ivanova), A.Z. ფეფილოვა, ს.ა. სუხიხი, ლ.ი. კისლიაკოვა, ვ.ს.გრიგორიევა, ნ.პ.ანისიმოვა, გ.პ.პალჩუნი, გ.ლ.დრუგოვა, ვ.ი.ტროიანოვი, ვ.ა.კალმიკოვი, კ.ლ. როზოვა).
წინადადების სემანტიკური სტრუქტურის აღწერა შეიძლება ფოკუსირებული იყოს: ა) ტიპიური ონტოლოგიური სიტუაციების სტრუქტურაზე, ბ) სუბიექტურ-პრედიკატულ (პრედიკატიულ) სტრუქტურაზე (N.D. Arutyunova, N.B. Shvedova) და არა ყოველთვის მკაფიოდ გამოკვეთილ სტრუქტურაზე „თემა. - რემა”, გ) წინადადების (რელატიური) სტრუქტურის შესახებ (ჯ. მაკკოლი, ჯ. ლაკოფი, ჩ. ფილმორი, ვ. ჩაფი, დ. ნილსენი, ვ. კუკი, ფ. ბლეიკი, ს. სტაროსტა, ჯ. ანდერსონი, რ.შენკი, რ.ვან-ვალინი და ვ.ფოლი, პ.ადამეც, რ.ზიმეკი, ი.დ.აპრესიანი, ე.ვ.პადუჩევა, ვ.ვ.ბოგდანოვი, ტ.ბ.ალისოვა, ვ.ბ.კასევიჩი, ვ.გ.გაკი); დ) წინადადების სინტაქსური სტრუქტურა (N.Yu. Shvedova, A.M. Mukhin). წინადადებათა მიდგომა ყველაზე განვითარებულია: სემანტიკური აქტანტების დაზუსტება (ღრმა შემთხვევები), წინადადებისა და რეჟიმის განსხვავება, სუბიექტისა და წინადადების აქტანტების განსხვავება, აქტანტური როლების იერარქიზაცია, წინადადების წინადადების და არაპრეპოზიციური გზების აღწერა. ვერბალიზაცია და ა.შ. ი.
სინტაქსური სემანტიკის შესაძლებლობები ფართოვდება პრაგმატული ასპექტის დამატებით (მოსაუბრეს კომუნიკაციური, ან ილოკუციური მიზანი; წინაპირობის პრაგმატული ასპექტები; მოსაუბრეს მიერ აშენებული ადრესატის მოდელი; მეტყველების თანამშრომლობის ან თანამშრომლობის პრინციპის გამოყენებით და ა.შ. .).

თავდაპირველად, ლინგვისტური სემანტიკა სწრაფად განვითარდა, როგორც სტრუქტურული ლექსიკოლოგია (და სტრუქტურული ლექსიკური სემანტიკა) სტრუქტურალისტების (ან მათი იდეებისა და ანალიზის მეთოდების გავლენის ქვეშ მოქცეული) ინტერესის გამო ლექსიკურ ერთეულებს (და ლექსიკურ მნიშვნელობებს) შორის სისტემური ურთიერთობებით, რომლებიც იპოვნეს ფორმა. ერთმანეთისგან დამოუკიდებლად ჩამოყალიბებული ლექსიკური (სემანტიკური, ლექსიკო-სემანტიკური) ველების თეორია და ურთიერთდაკავშირებული სიტყვების ჯგუფის მნიშვნელობების კომპონენტის ანალიზის მეთოდი, დავუბრუნდეთ ფონოლოგიაში გამოყენებულ ოპოზიციურ ანალიზს (და შემდეგ მორფოლოგიას). ). ამის შემდეგ წარმოიშვა სინტაქსური სემანტიკა, რომელმაც სწრაფად დაიკავა წამყვანი პოზიცია ლინგვისტურ სემანტიკაში. მის ჩამოყალიბებას უზრუნველყოფდა შემდეგი სტიმული: ა) უპირველეს ყოვლისა, გენერაციული ტრანსფორმაციული ლინგვისტიკის დაწინაურება დინამიური (პროცედურული) ასპექტით ინტერპრეტირებული წინადადების ენობრივ სისტემაში პრიორიტეტულ პოზიციაზე; ბ) ახალი (ფორმალური, რელაციური) ლოგიკის ძლიერი გავლენა (ნაწილობრივ შუამავლობით გენერაციული ლინგვისტიკით, მაგრამ ძირითადად პირდაპირი), განსაკუთრებით მისი ისეთი მონაკვეთებიდან, როგორიცაა პრედიკატების კალკულუსი, სემანტიკური ლოგიკა, მოდალური ლოგიკა და ა.შ.); გ) მიღწევები კომპიუტერული მეცნიერების, ავტომატური თარგმანის, ტექსტის ავტომატური დამუშავების, ხელოვნური ინტელექტის დარგში; დ) კვლევის შედეგების გავლენა ტექსტის ლინგვისტიკაში, ფუნქციურ სინტაქსში, ყოველდღიური ენის ფილოსოფიაში, მეტყველების აქტის თეორიაში, აქტივობის თეორიაში, ეთნოლინგვისტიკაში, მეტყველების ეთნოგრაფიაში, საუბრის ანალიზში, დისკურსის ანალიზში, სოციოლინგვისტიკაში, ფსიქოლინგვისტიკაში და ა.შ. (მიმოხილვები სემანტიკური აზროვნების სხვადასხვა სფეროს ფორმირების ისტორიის შესახებ: ჯონ ლიონსი, 1977; ლევ გენადიევიჩ ვასილიევი, 1983; სინტაქსური სემანტიკის თანამედროვე ტენდენციების მიმოხილვა: ვალენტინ ვასილიევიჩ ბოგდანოვი, 1996).

ჩომსკის გენერაციული ტრანსფორმაციული გრამატიკის შესაბამისად, განვითარდა ინტერპრეტაციული სემანტიკა (ნ. ჩომსკი, ჯ. კაცი, პოლ ფოსტალი, ჯერი ა. ფოდორი, რეი ს. ჯეკენდოფი). მათი ნაშრომები აღწერს სემანტიკური კომპონენტის მუშაობას, რომელიც მნიშვნელობებს ანიჭებს ღრმა სტრუქტურის ცალკეულ ელემენტებს და გამოაქვს წინადადების მთლიანობაში მნიშვნელობა სპეციალური პროექციის წესების საფუძველზე; ელემენტარული სიმბოლოების მნიშვნელობების აღწერა სემანტიკური ნიშნების (ატომების მნიშვნელობით); წინადადების წარმოდგენა ორ წვერო სტრუქტურად (ფრაზების სტრუქტურების გრამატიკის შესაბამისად); გადაადგილება ფორმალური სტრუქტურიდან სემანტიკურში (ლოგიკური ენების აგების პრინციპების შესაბამისად - ჯერ მათ სინტაქსურ ნაწილში, შემდეგ კი სემანტიკურ ნაწილში). მოქმედებების ასეთი მიმართულება არ შეესაბამება მოსაუბრეს მიერ გამოთქმის წარმოების ეტაპების რეალურ თანმიმდევრობას, რაც მხედველობაში იქნა მიღებული რიგ ახალ სინტაქსურ-სემანტიკურ თეორიებში.

შემდეგი მოდელები ეწინააღმდეგებოდა ჩომსკის მიდგომას:

* ურიელ ვაინრაიხის ორიგინალური სინტაქსურ-სემანტიკური მოდელი;

* გენერაციული სემანტიკა (ჯორჯ ლაკოფი, ჯეიმს მაკკოლი, ჯეიმს ბრიუს როსი), რომელმაც ღრმა სტრუქტურა გამოაცხადა სემანტიკურად, არსებითად ინტერპრეტაცია მოახდინა მას, როგორც წინადადებათა ერთ წვერო სტრუქტურაში და აძლევდა საწყის როლს წინადადებების გენერირებაში, სემანტიკის მკაცრად გარჩევის გარეშე. და სინტაქსური წესები;

* შემთხვევის გრამატიკა (ჩარლზ ფილმორი), რომელიც ემყარება გენერირების პროცესის აღწერას არა NN მოდელზე ორი წვერით, არამედ დამოკიდებულების მოდელზე ერთი წვერით - პრედიკატის ზმნა (როგორც L. Tenier-ში) და დამატებით მინიჭებას გარკვეული სემანტიკური როლის თითოეული კვანძი (ერთ-ერთი უნივერსალური ღრმა შემთხვევა მათი შეზღუდული ინვენტარიდან);

* სემანტიკურად ორიენტირებული წინადადებების წარმოქმნის თეორია Wallace L. Chafe.

70-80-იანი წლები გამოირჩეოდა სინტაქსური სემანტიკის მრავალი სხვა ცნების აგებით, რომელიც დაფუძნებულია როგორც ერთ წვეროზე, ასევე ორ წვეროზე (ჩვენს ქვეყანაში, I.A. Melchuk, T.B. Alisova, S.D. Katsnelson, Yu.D. Apresyan, V.G. Gak, N. D. Arutyunova, ე.ვ.პადუჩევა, ი.ფ.ვარდული, გ.გ.პოჩეპცოვი, ი.პ.სუსოვი, ვ.ვ.ბოგდანოვი, ვ.ბ.კასევიჩი, ვ.ს.ხრაკოვსკი, ნ.იუ.შვედოვა და სხვები). კალინინის / ტვერის სემანტიკურ-პრაგმატული სკოლის წარმომადგენლებმა, რომლებიც აერთიანებენ სემანტიკური ანალიზის სტატიკური და დინამიური მიდგომების ან სტატიკურიდან დინამიურზე გადასვლისას, მიიღეს საინტერესო შედეგები წინადადების მნიშვნელობის აღწერისას (L.V. Solodushnikova, V.I. Sergeeva (Ivanova), A. Z. ფეფილოვა, ს.ა. სუხიხი, ლ.ი. კისლიაკოვა, ვ.ს.გრიგორიევა, ნ.პ.ანისიმოვა, გ.პ.პალჩუნი, გ.ლ.დრუგოვა, ვ.ი.ტროიანოვი, ვ.ა.კალმიკოვი, კ.ლ. როზოვა).

წინადადების სემანტიკური სტრუქტურის აღწერა შეიძლება ფოკუსირებული იყოს: ა) ტიპიური ონტოლოგიური სიტუაციების სტრუქტურაზე, ბ) სუბიექტ-პრედიკატის (პრედიკაციის) სტრუქტურაზე (N.D. Arutyunova, N.B. Shvedova) და ყოველთვის არ არის მკაფიოდ გამოყოფილი მისი სტრუქტურისგან. თემა - რემა”, გ) წინადადების (რელატიური) სტრუქტურის შესახებ (ჯ. მაკკოლი, ჯ. ლაკოფი, ჩ. ფილმორი, ვ. ჩაფი, დ. ნილსენი, ვ. კუკი, ფ. ბლეიკი, ს. სტაროსტა, ჯ. ანდერსონი. , R. Shenk, R. Van-valin and W. Foley, P. Adamets, R. Zimek, Y. D. Apresyan, E. V. Paducheva, V. V. Bogdanov, T. B. Alisova, V. B. Kasevich, V. G. Gak); დ) წინადადების სინტაქსური სტრუქტურა (N.Yu. Shvedova, A.M. Mukhin). წინადადებათა მიდგომა ყველაზე განვითარებულია: სემანტიკური აქტანტების დაზუსტება (ღრმა შემთხვევები), წინადადებისა და რეჟიმის განსხვავება, სუბიექტისა და წინადადების აქტანტების განსხვავება, აქტანტური როლების იერარქიზაცია, წინადადების წინადადების და არაპრეპოზიციური გზების აღწერა. ვერბალიზაცია და ა.შ. ი.

სინტაქსური სემანტიკის შესაძლებლობები ფართოვდება პრაგმატული ასპექტის დამატებით (მოსაუბრეს კომუნიკაციური ან ილოკუციური მიზანი; წინაპირობის პრაგმატული ასპექტები; მომხსენებლის მიერ აშენებული ადრესატის მოდელი; მეტყველების თანამშრომლობის, ან თანამშრომლობის პრინციპის გამოყენება და ა.შ. .).

ი.პ. სუსოვი. ენათმეცნიერების ისტორია - ტვერი, 1999 წ

პორტალი სტუდენტისთვის. თვითმმართველობის ტრენინგი