პედაგოგიური განათლების სისტემა კარიერული ხელმძღვანელობა და წინასწარი პროფესიული მომზადება პედაგოგიური კლასების სისტემის მეშვეობით, საავტორო კარიერული ხელმძღვანელობის ბანაკები, ოლიმპიადების ჩატარება პედაგოგიკასა და ფსიქოლოგიაში, პროფესიული საგანმანათლებლო დაწესებულებების ღია დღეები, საშუალო სკოლის სტუდენტების მოწვევა კოსტრომას სახელმწიფო უნივერსიტეტის საქმიანობაში მონაწილეობის მისაღებად. კლასგარეშე აქტივობების ფარგლებში, მოსწავლეთა მონაწილეობა სკოლაში კარიერულ ხელმძღვანელობით მუშაობაში. მასწავლებელთა მომზადება საშუალო პროფესიული განათლების დაწესებულებებში (OGBPOU "Sharya Pedagogical College of Kostroma Region", OGBOPOU "Galich Pedagogical College of Kostroma Region"). პედაგოგების გადამზადება პედაგოგიურ სპეციალობებში და უმაღლესი პროფესიული განათლების დამატებით კლასიკურ საუნივერსიტეტო სპეციალობებში კოსტრომას სახელობის სახელმწიფო უნივერსიტეტში ნ. ნეკრასოვი. მასწავლებელთა კვალიფიკაციის ამაღლება და პროფესიული გადამზადება (კოსტრომას განათლების განვითარების რეგიონალური ინსტიტუტი, კოსტრომას სახელმწიფო უნივერსიტეტი ნ.ა. ნეკრასოვის სახელობის). დიპლომისშემდგომი პედაგოგიური განათლება დიპლომისშემდგომ და დოქტორანტურაში“ FGBOUVPO „კოსტრომას სახელმწიფო უნივერსიტეტის სახელობის ნ.ა. ნეკრასოვი.
პრობლემები მასწავლებლის პროფესიების დაბალი მოტივაცია მასწავლებელთა მომზადების მიზნობრივი კონტრაქტების არსებული სისტემა კარგად არ მუშაობს. სტუდენტებს უჭირთ ადაპტირება პროფესიული განათლების საწყისი ეტაპის მოთხოვნებთან. პროფესიულ განათლებაში პრობლემებია (გადასვლა ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტებზე აქტივობის მიდგომის არასაკმარისი განხორციელება...) ახალგაზრდა მასწავლებლების პროფესიული მხარდაჭერა და თანხლება. არ არსებობს დაინტერესებულ ორგანიზაციებს შორის სისტემატური ურთიერთქმედება მასწავლებელთა ხარისხიანი განათლების სფეროში. მასწავლებელთა განათლებასთან დაკავშირებული მიმდინარე პროგრამები და პროექტები.
ძირითადი დაინტერესებული მხარეებია სახელმწიფო, რომელიც ახორციელებს ზოგადი, პროფესიული და დამატებითი განათლების სისტემების საქმიანობის სამართლებრივ რეგულირებას და სპეციალისტთა მომზადების სახელმწიფო დაკვეთას; რეგიონული და მუნიციპალური აღმასრულებელი ორგანოები, რომლებიც ახორციელებენ ზოგადი, პროფესიული და დამატებითი განათლების სისტემების საქმიანობის სამართლებრივ და ორგანიზაციულ რეგულირებას რეგიონულ და მუნიციპალურ დონეზე და ქმნიან რეგიონულ (მუნიციპალურ) ბრძანებას სპეციალისტების მომზადებისთვის; სოციალური და საგანმანათლებლო სფეროს დაწესებულებები, რომლებიც მოქმედებენ როგორც კურსდამთავრებულთა დამსაქმებლები და კლიენტები, ასევე პოტენციურად სხვა ინსტიტუციური დაწესებულებები, სადაც პედაგოგიური მიმართულების კურსდამთავრებულს შეუძლია სამუშაოს პოვნა მიღებული სპეციალობის შესაბამისად; სკოლის მოსწავლეები, აპლიკანტები, მათი მშობლები; სტუდენტები წინასწარი პროფესიული მომზადების პროგრამით, პროფესიული განათლების ყველა ფორმისა და დონის, მოწინავე მომზადებისა და გადამზადების პროგრამების ფარგლებში; საგანმანათლებლო ორგანიზაციების თანამშრომლები; სოციალური პარტნიორობით დაინტერესებული საზოგადოებრივი ასოციაციები და ორგანიზაციები, მათ შორის სოციალური ჯგუფები, შემოქმედებითი გაერთიანებები, სამეცნიერო დაწესებულებები და ა.შ.
მასწავლებელთა განათლების განვითარების ძირითადი მიმართულებები და მექანიზმები პროფესიაში წარმატებული შესვლის უზრუნველყოფა მასწავლებლის პროფესიის პროფესიული ორიენტაციის პროგრამის შემუშავება და განხორციელება ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლებში პედაგოგიური და ფსიქოლოგიურ-პედაგოგიური კლასების საქმიანობის დამხმარე სისტემის და სამართლებრივი მხარდაჭერა. , დამატებითი საგანმანათლებლო დაწესებულებები, საშუალო პროფესიული განათლების ორგანიზაციების ბაზაზე და კსუ მათ. ნ.ა.ნეკრასოვა ფედერალური და რეგიონული ბიუჯეტების ხარჯზე მასწავლებელთა მიზნობრივი სახელშეკრულებო მომზადების სისტემის შემუშავება საბაკალავრო და სამაგისტრო პროგრამებზე. სკოლების კურსდამთავრებულთა მომზადების პედაგოგიურ მიმართულებებზე დაშვების წახალისების რეგიონული სისტემის შექმნა, სადაც USE შედეგები რეგიონის საშუალოზე მაღალია. ტრენინგის პედაგოგიურ სფეროებში შესვლისას სკოლის მოსწავლეების პირადი მიღწევების გათვალისწინების გზების შემუშავება. პროფესიული გადამზადების სისტემის შემუშავება, სხვადასხვა დარგის სპეციალისტების მაგისტრატურაში მომზადება საგანმანათლებლო დაწესებულებებში სამუშაოდ, რათა უზრუნველყოს სხვადასხვა დარგის სპეციალისტების მასწავლებლის პროფესიაში მრავალარხიანი შესვლა. რეგიონის მედიის, საზოგადოებრივი და საგანმანათლებლო ორგანიზაციების შესაძლებლობების გამოყენებით მასწავლებლის პროფესიის მიმართ პატივისცემის მქონე საზოგადოების აზრის ჩამოყალიბებისკენ მიმართული პროექტის შექმნა.
პედაგოგიური კლასები წინასწარი პროფესიული მომზადების კლასების საქმიანობის ნორმატიული უზრუნველყოფა; სასწავლო კლასებში მომუშავე მასწავლებლების მხარდაჭერა; მასწავლებელთა მომზადების სისტემის მხარდაჭერა, მათი მეთოდური მხარდაჭერა და პედაგოგიური კლასების საქმიანობის კოორდინაცია თანამშრომლობის ხელშეკრულებების ფარგლებში: პედაგოგიური კლასი - პედაგოგიური კოლეჯი - უნივერსიტეტი; პედაგოგიური კლასების მოსწავლეთა რეგიონული ოლიმპიადის გამართვა
პროფესიულ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში სწავლების ხარისხის ამაღლება მასწავლებლის პროფესიული საქმიანობის სტანდარტის შესაბამისად მასწავლებლის განათლების სხვადასხვა საფეხურზე საგანმანათლებლო პროგრამების შემუშავება და განხორციელება. მასწავლებელთა განათლების სისტემის ზოგადი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოთხოვნებთან შესაბამისობაში მოყვანა. სხვადასხვა კატეგორიის სტუდენტებისთვის მრავალვექტორული სასწავლო ტრაექტორიისა და მოქნილი პედაგოგიური სასწავლო პროგრამების სისტემის შექმნა. არაპედაგოგიური მიმართულებების სტუდენტებისთვის პედაგოგიური გადამზადების ორგანიზება, სამაგისტრო და პროფესიული გადამზადების პროგრამების ფარგლებში დაინტერესებული სპეციალისტების მომზადების სისტემის შემუშავება. მომავალი მასწავლებლების მოტივაციური, პრაქტიკული, ტექნოლოგიური მომზადების გასაძლიერებლად პროგრამების, ტექნოლოგიების სწავლებისა და მასწავლებლების აღზრდის შინაარსის შეცვლა. საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში სტუდენტებისთვის სტაჟირების სისტემის ფორმირება და მათი მუშაობის მატერიალური წახალისება. ქსელური პედაგოგიური განათლების პროექტების შემუშავება პროფესიული საგანმანათლებლო დაწესებულებების, საბაზო საგანმანათლებლო ორგანიზაციების, პარტნიორი სკოლების და სკოლებში პედაგოგიური ორიენტაციის საბაზისო განყოფილებების მონაწილეობით. საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში სამუშაოდ ორიენტირებული ნიჭიერი სტუდენტების ძიების, შერჩევისა და მხარდაჭერის პრაქტიკის ჩამოყალიბება. სხვადასხვა საფეხურზე პედაგოგიური განათლების საგანმანათლებლო პროგრამების ხარისხის სოციალური და პროფესიული შეფასების სისტემის შექმნა. მასწავლებელთა პროფესიული გადამზადების საგანმანათლებლო პროგრამების კოორდინაცია დამსაქმებლებთან.
პროფესიაში შენარჩუნება დახმარება პედაგოგიური მიმართულების კურსდამთავრებულთა დასაქმებაში. ახალგაზრდა მასწავლებლების პროფესიული განვითარების კორპორატიული მხარდაჭერის სისტემის დანერგვა. საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში მათი დასაცავად ახალგაზრდა მასწავლებლების წახალისების სისტემის შემუშავება. პროფესიული საგანმანათლებლო დაწესებულებების კურსდამთავრებულთა დამოუკიდებელი პროფესიული სერტიფიცირების სისტემის შექმნა.
კვლევითი და ორგანიზაციული აქტივობები 2020 წლამდე რეგიონის მასწავლებელთა საჭიროებების ანალიზი და მასწავლებელთა მომზადების რეგიონული წესრიგის ფორმირება. პროფესიული განათლების მონიტორინგისა და ხელშეწყობის სფეროში რეგიონულ და მუნიციპალურ დონეზე ერთიანი რეგიონული საინფორმაციო ბაზის, თემატური ინტერნეტ რესურსების სისტემის შექმნა. პედაგოგიური პროფესიებისა და თანამდებობების პროფილების ღია ბანკის ფორმირება და სისტემატური განახლება. მასწავლებელთა განათლებასთან დაკავშირებული მიმდინარე პროგრამებისა და პროექტების ანალიზის ჩატარება. ძირითადი ფაქტორების გამოვლენა, რომლებიც უარყოფითად მოქმედებს მასწავლებელთა განათლების ეფექტურობაზე (რეგიონში მასწავლებელთა განათლების მდგომარეობის მეცნიერულად დასაბუთებული კვლევის ჩატარება). რეგიონის საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში მოთხოვნადი მასწავლებლის კომპეტენციებზე დაფუძნებული მოდელის შემუშავება. მასწავლებელთა ხარისხიან განათლებაში ძირითადი დაინტერესებული მხარეების როლების განსაზღვრა. რეგიონული პედაგოგიური განათლების სისტემური მოდელის შემუშავება. უწყვეტი პედაგოგიური განათლების, მათ შორის, წინასწარ პროფესიული, პროფესიული დამატებითი განათლების ელემენტებისა და ეტაპების აღწერა. კოსტრომას რეგიონის განათლებისა და მეცნიერების დეპარტამენტს, მუნიციპალურ საგანმანათლებლო ორგანოებს, ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებს, პედაგოგიურ კოლეჯებს, კოსტრომას განათლების განვითარების რეგიონალურ ინსტიტუტს, კოსტრომას სახელმწიფო უნივერსიტეტს შორის ურთიერთქმედების სისტემის შემუშავება, N.A. ნეკრასოვი" მასწავლებელთა მომზადების სისტემაში კოორდინირებული მოქმედებების განსახორციელებლად (სამართლებრივი და ორგანიზაციული და ადმინისტრაციული დოკუმენტების სისტემის შემუშავება, რომელიც განსაზღვრავს პასუხისმგებლობის სფეროებს და ურთიერთქმედების სტრუქტურას). კონცეფციის განხორციელების საგზაო რუქების შემუშავება.
მასწავლებელთა განათლების ცვლილებების ძირითადი ელემენტებია: მოტივაცია (კარიერული ხელმძღვანელობა, საუკეთესოთა შერჩევა, მასწავლებლის დადებითი იმიჯის აღდგენა, წახალისება); საგანმანათლებლო პროგრამები (FSES, მასწავლებლის პროფესიული სტანდარტი, მოქნილი სასწავლო მარშრუტები); სასწავლო ტექნოლოგიები (აქტივობაზე ორიენტირებული, პრაქტიკაზე ორიენტირებული, ინდივიდუალური); პრაქტიკა (საბაზო სკოლები, პარტნიორი სკოლები, სტაჟირების ადგილები, ძირითადი განყოფილებები); პროექტები (პროექტის აქტივობები, განხორციელება, ექსპერტიზა); გარემო (ინოვაციური ინფრასტრუქტურა და სოციალური ინიციატივები, კორპორატიული მხარდაჭერა); მიღება (პროფესიული გამოცდა და სერტიფიცირება); შედეგი (საგნობრივი და ზესაგნობრივი კომპეტენციები, უნივერსალური მასწავლებელი, პროფესიაში კონსოლიდაცია).
მასწავლებელთა განათლების ინოვაციური სისტემური მოდელის კონცეფციის განხორციელების მოსალოდნელი შედეგები შემდეგი მახასიათებლებით: კონკურენტული, არაწრფივი, მრავალვექტორიანი და მრავალარხიანი, ღია, ინდივიდუალური, კომპეტენციებზე დაფუძნებული, აქტივობაზე ორიენტირებული, პრაქტიკაზე ორიენტირებული. . რეგიონში მასწავლებელთა უწყვეტი განათლების სისტემის ძირითადი დაინტერესებული მხარეების სტრუქტურის, ურთიერთქმედების შინაარსისა და ფუნქციების განსაზღვრა. ძირითადი დაინტერესებული მხარეების ურთიერთქმედების საფუძველზე მასწავლებელთა უწყვეტი განათლების სისტემის ელემენტების ეტაპობრივი შექმნა. მასწავლებელთა განათლების ინოვაციური პროგრამების განხორციელებასთან დაკავშირებული ინიციატივების მხარდაჭერა. კომპეტენტური პედაგოგიური კადრების მომზადება, დასაქმება და რეგიონის საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში კონსოლიდაცია. ზოგადსაგანმანათლებლო სისტემის 100%-ით დაკომპლექტება პედაგოგების მიერ, რომლებმაც მიიღეს პედაგოგიური განათლება ან გაიარეს გადამზადება, კვალიფიკაციის ამაღლება ამ მიმართულებით მასწავლებლის პროფესიული სტანდარტის მოთხოვნების შესაბამისად.
სტრელცოვა ელენა ალექსეევნაკათედრის გამგე - ქიმიურ მეცნიერებათა დოქტორი, პროფესორი
კათედრის მასწავლებლები
- სტრელცოვა ელენა ალექსეევნა - დოქტორი. ქიმ. მეცნიერებათა პროფესორი
- მენჩუკი ვასილი ვასილიევიჩი - დოქ. ქიმ. მეცნიერებათა ასოცირებული პროფესორი
- პერლოვა ოლგა ვიქტოროვნა - დოქტორი. ქიმ. მეცნიერებათა ასოცირებული პროფესორი
- სოლდატკინა ლუდმილა მიხაილოვნა - დოქტორი. ქიმ. მეცნიერებათა ასოცირებული პროფესორი
- ტიმჩუკი ალა ფედოროვნა - დოქტორი. ქიმ. მეცნიერებათა ასოცირებული პროფესორი
- კოჟემიაკი მარინა ანატოლიევნა - დოქტორი. ქიმ. მეცნიერებათა ასოცირებული პროფესორი
- ჯიგა ანა მიხაილოვნა - დოქტორი. ქიმ. მეცნიერებათა ასოცირებული პროფესორი
სასწავლო დამხმარე პერსონალი
- სოროკინა ნატალია ვიაჩესლავოვნა - ხელმძღვანელი. ლაბორატორია
- ბუნდევა ინა ვლადიმეროვნა - ქიმიკოსი
- პივნევა ვალენტინა ვიქტოროვნა - სპეციალისტი
- ვდოვიჩენკო ვალენტინა პეტროვნა - II კატეგორიის სპეციალისტი
დოქტორანტები
- ნოვოტნაია ვიქტორია ალექსანდროვნა
დეპარტამენტი საკითხებს:
ქიმიკოსები, ფიზიკურ-ქიმიკოსები, რომლებსაც შეუძლიათ მუშაობა კვლევით ინსტიტუტებში, ქარხნის ლაბორატორიებში, სამრეწველო ჩამდინარე წყლების გამწმენდ ნაგებობებში, უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, ლიცეუმებში, კოლეჯებში.
კათედრაზე ისწავლება ზოგადი კურსები:
- "Ფიზიკური ქიმია";
- "კოლოიდური ქიმია";
- "მატერიის სტრუქტურა";
- "კრისტალოქიმია";
- „ბუნებრივი და ჩამდინარე წყლების ქიმია“;
- „კვლევის ფიზიკური მეთოდები“;
- "ფიზიკური და კოლოიდური ქიმია";
- „ნანოქიმიისა და ნანოტექნოლოგიის საფუძვლები“;
- "წყლის სტრუქტურა, ელექტროლიტების წყალხსნარი და ზედაპირულად აქტიური ნივთიერებები";
- „ადსორბენტები და ადსორბციული პროცესები გარემოს დაცვის პრობლემის გადაჭრაში“;
- "ნავთობისა და ნავთობპროდუქტების კოლოიდური ქიმია".
განყოფილებაში წაკითხული სპეციალური კურსები:
- „მეცნიერული კვლევების ორგანიზაცია ფიზიკური და კოლოიდური ქიმიის დარგში“;
- „ზედაპირის ფენომენების ფიზიკური ქიმია“;
- „ზედაპირული ფენომენების კინეტიკა“;
- „ზედაპირული ფენომენების გამოკვლევის ფიზიკურ-ქიმიური მეთოდები“;
- "თხელი ფენების ფიზიკური ქიმია".
კათედრის სამეცნიერო საქმიანობა
- ქიმიისა და ქიმიური ტექნოლოგიების დარგში პრიორიტეტული მიმართულებაა „გარემოს დაცვა და მდგრადი განვითარება“.
- ფართო სამეცნიერო მიმართულება: „ზედაპირის ფენომენების ფიზიკური ქიმია“.
- ვიწრო სამეცნიერო მიმართულება (რომელიც დიდწილად წარმოიშვა მისი თანამშრომლების მუშაობის გამო): "ჭეშმარიტი და კოლოიდური გახსნილი ნივთიერებების ფლოტაციის, ადსორბციის და ფლოტაციური მოპოვების პროცესების ფიზიკური ქიმია".
კვლევის ძირითადი სფეროები:
- სორბციის, ფლოტაციისა და ფლოკულაციის მეთოდების ფიზიკური და ქიმიური საფუძვლების შემუშავება მათი ორობითი წყალხსნარებიდან, საღებავებიდან, ორგანული ნივთიერებებიდან ზედაპირულად აქტიური ნივთიერებების გამოყვანისთვის.
- რადიონუკლიდების (ურანი, თორიუმი), მძიმე ლითონის იონების და ექსტრაქტორების ადსორბციის, ფლოტაციის, ფლოტაციური ექსტრაქციის ფიზიკური და ქიმიური საფუძვლების შემუშავება.
ბოლო 10 წლის განმავლობაში უკრაინულ და უცხოურ ჟურნალებში გამოქვეყნდა 60 სტატია, 34 პატენტი. დეპარტამენტის თანამშრომლებმა შექმნეს ახალი მეთოდები დიდი მოცულობის წყალხსნარებიდან მცირე რაოდენობით მაღალტოქსიკური და ღირებული ნივთიერებების გამოყოფისთვის. პირველად მსოფლიო პრაქტიკაში შემოთავაზებულია ტექნოლოგია მძიმე მეტალის იონებით დაბინძურებული სამრეწველო ჩამდინარე წყლების ფლოტაციური დამუშავებისთვის, ამ უკანასკნელის ქიმიურ ნალექზე დაფუძნებული მცირედ ხსნადი ნაერთების სახით და შემდგომ წარმოქმნილი ნალექების ფლოტაციური გამოყოფის საფუძველზე. .
დეპარტამენტის მიერ შემუშავებული ტექნოლოგიები სამრეწველო საწარმოებიდან ჩამდინარე წყლების გასაწმენდად მძიმე ლითონის იონების, ემულგირებული ნავთობპროდუქტებისა და ზედაპირულად აქტიური ნივთიერებებისგან დაინერგა ჩერნივცის ფიტინგების ქარხანაში, PO "Chernovtsylegmash", ოდესის PO "Epsilon", მენდელეევის სახელობის ქიმიურ ქარხანაში. ლ.ია. კარპოვი, ოდესის რადიალური საბურღი მანქანების ქარხანა, ულიანოვსკის NPO "Kontaktor", ხმელნიცკის NPO "Cation", მელიტოპოლის ლაქების და საღებავების ქარხანა.
კათედრის სამეცნიერო განვითარება შესულია კატალოგში „ოდესის ეროვნული უნივერსიტეტის სამეცნიერო განვითარება. ი.ი. მეჩნიკოვი.
დეპარტამენტი ამზადებს მაღალკვალიფიციურ კადრებს: გადამზადდა 31 კანდიდატი და 4 მეცნიერებათა დოქტორი, ბოლო 12 წლის განმავლობაში გადამზადდა მეცნიერებათა 8 კანდიდატი.
ურთიერთობა უკრაინულ და საერთაშორისო ორგანიზაციებთან.
დეპარტამენტი თანამშრომლობს ბიოკოლოიდური ქიმიის ინსტიტუტთან ფ.დ. ოვჩარენკოს სახელობის უკრაინის მეცნიერებათა ეროვნული აკადემია (კიევი), კოლოიდური ქიმიისა და წყლის ქიმიის ინსტიტუტი. A.V. დუმანსკის უკრაინის მეცნიერებათა ეროვნული აკადემია (კიევი), ზოგადი და არაორგანული ქიმიის ინსტიტუტი. ვერნადსკის უკრაინის მეცნიერებათა ეროვნული აკადემია (კიევი), ფიზიკური ქიმიის ინსტიტუტი L.V. პისარჟევსკის უკრაინის მეცნიერებათა ეროვნული აკადემია (კიევი), ფიზიკურ-ქიმიური ინსტიტუტი. A.V. ბოგატსკის უკრაინის მეცნიერებათა ეროვნული აკადემია (ოდესა), ჩერკასის საინჟინრო და ტექნოლოგიების ინსტიტუტი, ოდესის აგრარული აკადემია, მელიტოპოლის სახელმწიფო პედაგოგიური უნივერსიტეტი, ბელორუსის მეცნიერებათა ეროვნული აკადემიის ფიზიკური ორგანული ქიმიის ინსტიტუტი (მინსკი), პრიაშევსკის უნივერსიტეტი (სლოვაკეთი), ფიზიკის კვლევითი ინსტიტუტი ONU სახელობის I.I. მეჩნიკოვი.
ინფორმაცია დეპარტამენტის პოტენციური პარტნიორებისთვის.
პრაქტიკაში დანერგილმა გამწმენდი ნაგებობების ექსპლუატაციის გამოცდილებამ შესაძლებელი გახადა რამდენიმე პერსპექტიული სფეროს იდენტიფიცირება ფლოტაციის პროცესებისა და მათი ინსტრუმენტაციის შემდგომი კვლევისთვის:
- ხსნარების ჭეშმარიტი და კოლოიდური გახსნილი კომპონენტების ფლოტაციური გამოყოფის პროცესების ზოგადი კანონზომიერებების შემდგომი ექსპერიმენტული და თეორიული შესწავლა;
- მოძებნეთ ახალი უფრო ეფექტური ფლოტაციური რეაგენტები;
- ფლოტაციური გამწმენდი ნაგებობების მშენებლობისა და ექსპლუატაციის ხარჯების შემცირების გზების მოძიება;
- ჩამდინარე წყლების დამუშავების კომბინირებული მეთოდების შექმნა;
- ფლოტაციის პროცესების ავტომატიზაცია.
ისტორიული ცნობები
1917 წლის ივლისში, სახალხო განათლების სამინისტროს ბრძანებულებით, გაიხსნა ქიმიური განყოფილება ნოვოროსიისკის უნივერსიტეტის ფიზიკა-მათემატიკის ფაკულტეტზე და მასზე - ფიზიკური ქიმიის განყოფილება, რომელსაც 1919 წელს ეწოდა ფიზიკური და კათედრა. კოლოიდური ქიმია.
ახლად ორგანიზებული კათედრის პროფესორად აირჩიეს პ.ნ. პავლოვი (1872-1953), ხოლო 1919 წელს გახდა განყოფილების გამგე და ხელმძღვანელობდა მას 1953 წლამდე. პროფესორი პ.ნ. პავლოვი ფართოდ არის ცნობილი მისი გამოკვლევებით შედედებული სისტემების თერმოდინამიკის სფეროში. ის იყო პირველი, ვინც ექსპერიმენტულად დაადგინა კრისტალების დნობის ტემპერატურის დამოკიდებულება მათ ზომაზე. შედედებული სისტემების თერმოდინამიკის სერიისთვის ფიზიკურ-ქიმიური საზოგადოება. ნ.ნ. ბეკეტოვი დაჯილდოვდა პ.ნ. პავლოვის პრემია. მეცნიერმა ასევე შეასრულა არაერთი გამოყენებითი სამუშაოები, რომლებსაც დიდი მნიშვნელობა ჰქონდა ქიმიური მრეწველობისთვის: მან შეისწავლა ნიადაგების ადსორბციული და შთანთქმის თვისებები, სხვადასხვა ფაქტორების გავლენა აგარ-აგარის თვისებებზე. 50 წლიანი სამეცნიერო და პედაგოგიური მოღვაწეობისთვის პროფესორ პ.ნ. პავლოვმა გამოაქვეყნა 80-ზე მეტი ნაშრომი, მათ შორის ორი მონოგრაფია, შექმნა ფიზიკურ ქიმიკოსთა სკოლა.
1953 წლიდან 1967 წლამდე კათედრას ხელმძღვანელობდა პროფესორი ო.კ. დავთიანი (1911-1990) არის ცნობილი მეცნიერი, ავტორი ფუნდამენტური ნაშრომებისა, რომლებიც ეძღვნება ელექტროქიმიური დენის გენერატორების შემუშავებას და საბჭოთა კავშირში პირველი სახელმძღვანელოს „კვანტური ქიმია“.
პროფესორ ო.კ.-ის ხელმძღვანელობით. დავტიანმა განყოფილებაში და მის მიერ ორგანიზებულ საწვავის უჯრედების პრობლემურ კვლევით ლაბორატორიაში ჩატარდა კვლევა, რომელიც მიზნად ისახავდა ეფექტური საწვავის უჯრედების ელექტროდების შემუშავებას ლითონების, ნახშირის და ნიკელის ჩონჩხის სისტემების კატალიზურად აქტიურ ოქსიდებზე. სტუდენტებმა აქტიური მონაწილეობა მიიღეს ამ კვლევებში. სპეციალური კურსების ფარგლებში სტუდენტები კითხულობენ ქიმიური თერმოდინამიკისა და კინეტიკის, კვანტური ქიმიისა და რენტგენის დიფრაქციული ანალიზის შერჩეულ თავებს.
1972 წლიდან 1999 წლამდე განყოფილებას ხელმძღვანელობდა უკრაინის მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების დამსახურებული მოღვაწე პროფესორი ლ.დ. სკრილევი (1935-1999) არის ცნობილი სპეციალისტი ზედაპირული ფენომენების ფიზიკური ქიმიის დარგში, ჭეშმარიტი და კოლოიდური გახსნილი ნივთიერებების გამოყოფის ფლოტაციის მეთოდების თეორიული საფუძვლების ერთ-ერთი შემქმნელი და შემქმნელი. 1972 წლიდან დეპარტამენტი მუშაობს არსებული გაუმჯობესებისა და ახალი მაღალეფექტური მეთოდების ძიებაზე მცირე რაოდენობით ჭეშმარიტი და კოლოიდური გამხსნელების დიდი მოცულობის წყალხსნარებისგან (მძიმე ლითონის იონები, ზედაპირულად აქტიური ნივთიერებები, ექსტრაქტები, მინერალური და მცენარეული ზეთები) გამოყოფის პრობლემაზე. ზეთი და ნავთობპროდუქტები, საღებავები და ა.შ.).
მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ქიმიის ფაკულტეტის კოლოიდური ქიმიის განყოფილება დაარსდა 1933 წლის თებერვალში. განსაკუთრებით აღსანიშნავია, რომ მანამდე დიდი ხნით ადრე მოსკოვის უნივერსიტეტში ჩატარდა რამდენიმე შესანიშნავი კვლევა, რომლებიც შედიოდა კოლოიდური ქიმიის ოქროს ფონდში ( თუმცა ისინი განხორციელდა მის „ოფიციალურ“ ჩამოყალიბებამდე დიდი ხნით ადრე). 1808 წელს პროფესორი ფ.ფ. რეისმა აღმოაჩინა ელექტროკინეტიკური მოვლენები დისპერსიულ სისტემებში - ელექტროოსმოზი და ელექტროფორეზი. 1851 წელს პროფესორი ა.იუ. დავიდოვმა გამოსცა ძირითადი მონოგრაფია „კაპილარული ფენომენების თეორია“. 20-იანი წლების დასაწყისში. მე-20 საუკუნეში მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტში დაიწყო სხვადასხვა ზედაპირული ფენომენის შესწავლა, ხოლო 1922 წელს პროფესორმა ა.ი. ბაჩინსკიმ შესთავაზა შესანიშნავი კორელაცია ზედაპირულ დაძაბულობასა და მიმდებარე ფაზებს შორის სიმკვრივის განსხვავებას შორის. ვ.ა. ნაუმოვი გახდა კოლოიდური ქიმიის განყოფილების პირველი ხელმძღვანელი. იგი ასევე იყო კოლოიდური ქიმიის პირველი საუნივერსიტეტო სახელმძღვანელოს ავტორი (1925). 1938 წელს კოლოიდური ქიმიის კათედრას ხელმძღვანელობდა სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის წევრ-კორესპონდენტი ა.ი. რაბინოვიჩი. 1942 წელს სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის წევრმა პ.ა. რებინდერი (1946 წლიდან - აკადემიკოსი); კათედრას ხელმძღვანელობდა 1972 წლამდე. ამ პერიოდში შეიქმნა კათედრის ძირითადი სასწავლო და სამეცნიერო პრინციპები. პ.ა. რებინდერი იყო ერთ-ერთი უდიდესი კოლოიდური ქიმიკოსი. სწორედ მან წამოაყენა წინა პლანზე ზედაპირული ფენომენების მნიშვნელობა დისპერსიულ (კოლოიდულ) სისტემებში, რომლებმაც უაღრესად მნიშვნელოვანი როლი ითამაშეს მე-20 საუკუნეში კოლოიდური ქიმიის განვითარებაში. Rebinder-ის კიდევ ერთი ფუნდამენტური იდეაა სურფაქტანტების გამოყენება სხვადასხვა სისტემის კოლოიდური-ქიმიური თვისებების სრულყოფილად დასარეგულირებლად - ემულსიები, ქაფი, გელები და სხვა. პ.ა. რეჰბინდერმა აღმოაჩინა ახალი ფენომენი, რომელსაც მან უწოდა ადსორბციის სიძლიერის შემცირება (ახლა ჩვეულებრივ უწოდებენ "რეჰბინდერის ეფექტს"). 1973 წლიდან 1994 წლამდე კოლოიდური ქიმიის კათედრას ხელმძღვანელობდა რუსეთის განათლების აკადემიის (RAO) აკადემიკოსი, პროფესორი ე.დ.შჩუკინი. სალექციო კურსი ე.დ. შჩუკინი საფუძვლად დაედო სახელმძღვანელოს "კოლოიდური ქიმია", რომელმაც გაიარა 3 გამოცემა (ავტორები - E.D. Schukin, A.V. Pertsov, E.A. Amelina.) 1995 წლიდან კათედრას ხელმძღვანელობს მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის დამსახურებული პროფესორი B.D. Summ.
განყოფილებას ხელმძღვანელობდნენ:
1933-1935 წწ - პროფ. ვ.ა. ნაუმოვი
1935-1942 - წევრ-კორესპონდენტი. სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის ა.ი. რაბინოვიჩი
1942-1972 წწ - აკად. პ.ა. რებინდერი
1973-1994 წწ - აკად. რაო ე.დ. შუკინი
1994-2005 წწ - პროფ. ბ.დ. თანხები
2006 წელი - შესაბამისი წევრი RAS კულიჩიხინი ვალერი გრიგორიევიჩი
კოლოიდური ქიმიის კათედრა დაარსდა 1933 წლის თებერვალში. კათედრის პირველი ხელმძღვანელი გახდა პროფესორი ვლადიმერ ადოლფოვიჩ ნაუმოვი (1933 წლიდან 1938 წლამდე). 1925 წელს გამოსცა პირველი საუნივერსიტეტო სახელმძღვანელო „კოლოიდების ქიმია“. პარალელურად მოეწყო კოლოიდური ქიმიის პირველი ლაბორატორიული სემინარი.
1938 - 1942 წლებში. კოლოიდური ქიმიის კათედრას ხელმძღვანელობდა სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის წევრ-კორესპონდენტი ადოლფ იოსიფოვიჩ რაბინოვიჩი. 1940 წელს განყოფილებაში დაიწყო სადიპლომო და ასპირანტურის მუშაობა.
დიდი სამამულო ომის დროს დეპარტამენტის თანამშრომლები აქტიურად მონაწილეობდნენ თავდაცვის კვლევების განხორციელებაში, კერძოდ, ლითონებისთვის ეფექტური კოროზიის ინჰიბიტორების შემუშავებაში. მათ შორისაა პრეპარატი "უნიკოლი", რომელმაც სახელი მიიღო მოსკოვის უნივერსიტეტისა და კოლოიდური ქიმიის კათედრის პატივსაცემად. ეს ნამუშევრები დაჯილდოვდა სახელმწიფო პრემიით (1946 წ.).
1942 წლიდან 1972 წლამდე კათედრას ხელმძღვანელობდა აკადემიკოსი პიოტრ ალექსანდროვიჩ რებინდერი. მან შექმნა ფუნდამენტურად ახალი კურსი კოლოიდური ქიმიაში, რომელშიც ცენტრალური ადგილი დაეთმო დისპერსიულ სისტემებში ზედაპირულ მოვლენებს. პ.ა. რებინდერმა დაადგინა განყოფილების სამეცნიერო მუშაობის ძირითადი მიმართულებები - ფიზიკურ-ქიმიური მექანიკა, ზედაპირულად აქტიური ნივთიერებების ფიზიკური ქიმია, ცილების კოლოიდური ქიმია და სხვ.
განყოფილების ისტორიაში მთავარი მოვლენა იყო მოსკოვის უნივერსიტეტის თანამედროვე კომპლექსის გახსნა ლენინის გორაზე. დეპარტამენტის თანამშრომლებმა დიდი სამუშაო შეასრულეს ლაბორატორიების ახალი ტექნიკით აღჭურვის, ახალი ინსტრუმენტების შექმნის, ვიზუალური საშუალებების და ახალი ლაბორატორიული დავალებების შემუშავებაში. ამ პერიოდში შეიქმნა და იკითხებოდა სალექციო კურსები არა მხოლოდ ქიმიის ფაკულტეტზე, არამედ მასთან დაკავშირებულ ფაკულტეტებზე: ბიოლოგიისა და ნიადაგის, გეოლოგიური, გეოგრაფიული.
1959 წლის აპრილში კოლოიდური ქიმიის დეპარტამენტის შემადგენლობაში მოეწყო მყარი ნივთიერებების ფიზიკური და ქიმიური მექანიკის ლაბორატორია. ნამუშევრების სერია პ.ა.-ს მონაწილეობით. რებინდერი, იუ.ვ. გორიუნოვა, ნ.ვ. პერცოვი, რომელშიც ასახული იყო ლითონის დნობის მტვრევადი ეფექტის ნიმუშები, მეცნიერულ აღმოჩენად იქნა აღიარებული (1964).
პ.ა. რეჰბინდერმა დიდი ყურადღება დაუთმო მიცელიზაციის პრობლემებს. ზ.ნ.-თან ერთად. მარკინამ, მან მიიღო ფუნდამენტური შედეგები თერმოდინამიკის სფეროში სურფაქტანტების მიცელების წარმოქმნისა და ხსნადიზაციის სფეროში.
1950-იანი წლების ბოლოს განყოფილებაში გაჩნდა თანამედროვე კოლოიდური ქიმიის ერთ-ერთი მთავარი მიმართულება - ზედაპირული მოვლენები და სტრუქტურის ფორმირება ცილოვან სისტემებში. ამ მიმართულებას ხელმძღვანელობდა ვ.ნ. იზმაილოვა.
1960-იანი წლების დასაწყისში განყოფილებაში ჩატარდა დამსველების კინეტიკის პირველი სისტემატური კვლევები, რამაც მალე განაპირობა მყარი სხეულების ზედაპირზე სითხეების გავრცელების პირველი ჰიდროდინამიკური თეორიის შემუშავება (E.D. Shchukin და B.D. Summa. ).
დეპარტამენტი პატივს სცემს პეტრ ალექსანდროვიჩ რებინდერის ხსოვნას. ყოველწლიურად, მის დაბადების დღეს (3 ოქტომბერი) იმართება რებინდერის საკითხავი, რომლის თემები ეძღვნება მის მიერ შექმნილი სამეცნიერო მიმართულებების განვითარებას. "რჩეული ნამუშევრები" პ.ა. რებინდერი (1970-იანი წლების ბოლოს) ორ ტომად. კათედრის ოფისში არის მისი სამეცნიერო ბიბლიოთეკა, რომელიც განყოფილებას გადასცა მისმა ოჯახმა.
1973 - 1994 წლებში განყოფილებას ხელმძღვანელობდა რუსეთის განათლების აკადემიის აკადემიკოსი ევგენი დიმიტრიევიჩ შჩუკინი. ამ პერიოდში დეპარტამენტის ერთ-ერთი ცენტრალური ამოცანა იყო კოლოიდური ქიმიის ზოგადი კურსის მნიშვნელოვანი გაღრმავება. ეს უმნიშვნელოვანესი მეთოდოლოგიური პრობლემა წარმატებით მოგვარდა. ე.დ. შუკინი A.V.-თან ერთად. პერცოვი და ე.ა. ამელინამ გამოსცა სახელმძღვანელო „კოლოიდური ქიმია“, რომელმაც 5 გამოცემა გაიარა. სახელმძღვანელო ითარგმნა ინგლისურ, ჩეხურ და ესპანურ ენებზე. ამ პერიოდის დეპარტამენტის უდავო მიღწევებს შორისაა სხვა ქვეყნების (ბულგარეთი, უნგრეთი, ვიეტნამი, კუბა) დიდ კოლოიდურ-ქიმიურ ცენტრებთან სისტემატური თანამშრომლობის ორგანიზება.
1995 წლიდან 2005 წლამდე კათედრას ხელმძღვანელობდა მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის დამსახურებული პროფესორი ბორის დავიდოვიჩ სუმი. ამ ხნის განმავლობაში სსუ-ს ახალ ფაკულტეტებზე დაინერგა კოლოიდური ქიმიის 2 ზოგადი სალექციო კურსი: ბიოინფორმატიკისა და ბიოინჟინერიის და მატერიალურ მეცნიერებათა ფაკულტეტზე. სახელმძღვანელო „კოლოიდური ქიმიის საფუძვლები“, დაწერილი ბ.დ. საერთო ჯამში, ის შესანიშნავად ავსებს არსებულ სახელმძღვანელოებს. კათედრის ძირითადი სამეცნიერო მიმართულებები ვითარდება მეგობრულ და შემოქმედებით სამეცნიერო ატმოსფეროში. ამ პერიოდში დაიხვეწა კათედრის ინსტრუმენტაცია, ახალგაზრდა მასწავლებლები ჩაერთნენ ზოგადი და სპეციალიზებული სალექციო კურსების კითხვაში.
2007 წლიდან დღემდე განყოფილებას ხელმძღვანელობდა რუსეთის მეცნიერებათა აკადემიის წევრ-კორესპონდენტი, პროფესორი ვალერი გრიგორიევიჩ კულიჩიხინი.
კოლოიდების ქიმიის დეპარტამენტი ამზადებს მაღალკვალიფიციურ სპეციალისტებს (მკვლევარები, უმაღლესი განათლების მასწავლებლები) შემდეგ მიმართულებებში:
- კოლოიდური ქიმია (სურფაქტანტების ფიზიკური ქიმია; ბუნებრივი დისპერსირებული სისტემები; მიკროემულსიები; ცილების, თხევადი კრისტალების და ნანოდისპერსირებული სისტემების კოლოიდური ქიმია);
— ფიზიკური და ქიმიური მექანიკა (რეჰბინდერის ეფექტი, მასალების დისპერსია და დამუშავება, სამშენებლო და კონსტრუქციული მასალების წარმოება, გეომექანიკა);
- კოლოიდური ქიმიის გამოყენებითი სფეროები (ზეთის წარმოება, ნავთობის გადამუშავება, კვების პროდუქტების კოლოიდური ქიმია, ფარმაკოლოგია, დიაგნოსტიკა, ბიოსამედიცინო მასალები, საპოხი მასალები და კინო და ფოტომასალა);
- პოლიმერული სისტემების კოლოიდური ქიმია.
სამეცნიერო სკოლები ფიზიკურ და ქიმიურ მექანიკაზე და სურფაქტანტების ფიზიკურ ქიმიაზე არაერთხელ იქნა მხარდაჭერილი გრანტებით პროგრამის "რუსეთის წამყვანი სამეცნიერო სკოლების" ფარგლებში.
ამჟამად დეპარტამენტის თანამშრომლები კითხულობენ ლექციებს, ატარებენ სემინარებს, ატარებენ პრაქტიკულ გაკვეთილებს კოლოიდური ქიმიაში მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ქიმიურ, ბიოლოგიურ, გეოლოგიურ ფაკულტეტებზე, მასალების მეცნიერებათა, ბიოინფორმატიკისა და ბიოინჟინერიის, ნიადაგმცოდნეობის ფაკულტეტებზე. დეპარტამენტი ახორციელებს სამეცნიერო თანამშრომლობას ამ ფაკულტეტებთან და მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის მექანიკის ინსტიტუტთან, ასევე რუსეთის მეცნიერებათა აკადემიის რამდენიმე ინსტიტუტთან: ფიზიკურ ქიმიასთან და ელექტროქიმიასთან, კრისტალოგრაფიასთან, სინთეზურ პოლიმერულ მასალებთან, ქიმიურ ფიზიკასთან, ნავთობქიმიურ სინთეზთან, პრობლემებთან. ქიმიური ფიზიკის, მოსკოვის ფოლადისა და შენადნობების ინსტიტუტთან, რუსეთის რიგ უნივერსიტეტებთან (სანქტ-პეტერბურგი, ტვერი, სარატოვი, მურმანსკი). დეპარტამენტმა განავითარა გრძელვადიანი თანამშრომლობა უცხოეთის უმაღლეს სასწავლებლებთან: უნივერსიტეტთან. ჟ. ფურიე და ეროვნული პოლიტექნიკური ინსტიტუტი (გრენობლი), სოფიას უნივერსიტეტი, ხელოვნებისა და ხელოსნობის უმაღლესი ეროვნული სკოლა (ექს-ან-პროვანსი), პარიზის უნივერსიტეტი (ორსეი), ასევე რიგ საგანმანათლებლო და სამეცნიერო დაწესებულებებთან. დსთ-ს ქვეყნებში.