საკმაოდ ხშირად ურთიერთობები მასწავლებლები და მშობლებიისინი კარგად არ იკრიბებიან. ზოგიერთ შემთხვევაში კი ისინი საერთოდ არ ერწყმის ერთმანეთს და გადაიქცევა ერთგვარ ბრძოლაში ორ მხარეს შორის. თუმცა, ვიმსჯელებთ, პირველიც და მეორეც, პრინციპში, ერთ საერთო საქმეში არიან დაკავებულნი - ბავშვის აღზრდა. მაშ, რატომ არ მოსწონთ ერთმანეთი, როცა მოკავშირეები უნდა იყვნენ?
კი, თემა სკოლებიდა სახლი ალბათ სამუდამოდ იცოცხლებს. უხსოვარი დროიდან მასწავლებლებიბევრი პრეტენზია იყო ბავშვის მშობლებთან მიმართებაში და მშობლები, შესაბამისად, რათა მასწავლებლები.

ზოგს მიაჩნია, რომ შვილს სათანადოდ არ ექცევა კარგად, ყველაფერში ადანაშაულებს, დაუმსახურებელ შენიშვნებს აკეთებს, დაუფასებელ ქულებს აძლევენ. სხვები დარწმუნებულები არიან ამაში მშობლებიარ მისცეს მათი ბავშვსარის საკმარისი დრო, რომ ბავშვი შემთხვევით დარჩეს, ან, პირიქით, ის ძალიან დაკავებულია თავისი შთამომავლებით, გარბის სკოლაში და მიზეზის გარეშე, რათა გარკვეული კითხვების გარკვევა. მაგრამ ამ ორ „ცეცხლს“ შორის არის მეორე მხარე – საკუთარი თავი ბავშვი! შევეცადოთ ვიპოვოთ პასუხი კითხვაზე: „უნდა დედა და მამაერევა მათი შვილის ურთიერთობაში სკოლის დირექტორებთან?"

მოსწავლე-მასწავლებლის ურთიერთობა

ახლა გავრცელებული სიტუაციაა გაუგებრობა მოსწავლეთა მასწავლებლები. მით უმეტეს, თუ მასწავლებელი ჯერ კიდევ იმ გამკვრივებისა და ცხოვრებისეული შეხედულებებისაა. მათთვის რთულია თანამედროვე ახალგაზრდობის გაგება კომუნიკაციის, ლაპარაკის, ბოლოს ჩაცმის მანერით. უფრო მეტიც, ძირითადად მასწავლებლებს არ უყვართ ბიჭები. ბოლოს და ბოლოს, ასეა ბიჭები ხულიგნები, გამოტოვებენ გაკვეთილებს, სისტემატურად აგვიანებენ, რადგან არ აქვთ დრო, რომ დაასრულონ მოწევა ან სხვა რამ გააკეთონ. მოსწავლეთა 1/5-ს აქვს პრობლემები მასწავლებლებიცუდი ქცევის გამო. „ცუდი“ მოსწავლე გოგონები ორჯერ ნაკლებია ვიდრე ბიჭები. ამიტომ მასწავლებლები მათ მიმართ უფრო ტოლერანტულები არიან. თუმცა, რა თქმა უნდა, არსებობს გამონაკლისები წესებიდან.

ცუდის მთავარი მიზეზი მასწავლებლებთან ურთიერთობასტუდენტებს შორის არის ამ უკანასკნელის ფორმა. როგორი უნდა იყოს მშობლის რეაქცია ამ სიტუაციაში? უპირველეს ყოვლისა, მშობლებმა უნდა იზრუნონ, რომ ბავშვის გარეგნობა შეესაბამებოდეს მისაღებს სკოლა. და თუ ბავშვებს მოეთხოვებათ მკაცრი ფორმა (მუქი ქვედა - ღია ზედა), პირსინგი, დახეული ჯინსი, მინიმუმ კოსმეტიკა - ზუსტად. მშობლებიუნდა დაიცვას ეს. წინააღმდეგ შემთხვევაში, კონფლიქტის თავიდან აცილება შეუძლებელია. თუ პრობლემა დაკავშირებულია ქცევასთან და არა გარეგნობასთან, მაშინ ნათესავების ამოცანაა გაარკვიონ, რა მიზეზების გამო გამოტოვებს ვაჟი ან ქალიშვილი გაკვეთილებს, რატომ იქცევა ასე და არა სხვაგვარად.

მასწავლებელსა და მოსწავლეს შორის ცუდი ურთიერთობის მიზეზები

თითქმის ყოველთვის ბავშვები, როდესაც დამოკიდებულება არ მუშაობს მასწავლებელთან, გადასცენ თავიანთი „არა სიყვარული“ მის ობიექტს და ამიტომ არ სურთ მასთან წასვლა. აქ მნიშვნელოვანია არა სკანდალის დახმარებით ბავშვისგან ახსნა-განმარტებების მოთხოვნა, არამედ მშვიდ ატმოსფეროში საუბარი მომხდარის მიზეზზე. და მხოლოდ ამის შემდეგ მოძებნეთ გამოსავალი - ან გაიქეცით სკოლაში "გამოფენისთვის" - ან გადაწყვიტეთ ყველაფერი წრეში. ოჯახები. სხვათა შორის, ასევე კარგი იქნებოდა მასწავლებელთან საუბარი, მოსმენა, ასე ვთქვათ, მეორე მხარე კი სურათის დასრულება.

არის კატეგორიაც მასწავლებლებირომლებიც აბსოლუტურად უგულებელყოფენ სტუდენტებს. გამონათქვამი: „მე მასწავლებელი ვარ, შენ სულელი ხარ“ როგორც არ უნდა მოხდეს აქ მოერგება. თავად ასეთი მასწავლებლები ხშირად და მჭიდროდ პროვოცირებენ კონფლიქტურ სიტუაციებს, განსაკუთრებით მაშინ, როცა სტუდენტიშეუძლია და შედის დისკუსიაში, გამოხატავს თავის თვალსაზრისს გაკვეთილის ფარგლებში. ასეთის წინააღმდეგ მასწავლებლებიისინი ჩვეულებრივ იარაღს იღებენ მთელ კლასებში.

პედანტი მასწავლებლებიასევე საკმაოდ გავრცელებულია. ასეთი ადამიანებისთვის მნიშვნელოვანია არა შინაარსი, არამედ ფორმა. ანუ მათ შეუძლიათ მხოლოდ იმ ფაქტის გამო შეაფასონ სტუდენტიგააკეთა ბლოტი ან დაწერა მოუხერხებელი ხელწერით, თუმცა პრობლემა სწორად მოგვარდა. მშობლები და არა მარტო მოსწავლეები, იწყებენ არ მოსწონთ მასწავლებლები-პედიანები.
შეუძლებელია არ გავიხსენო ის მასწავლებლები, რომლებიც ბევრს შორის გაუგებრობას იწვევს, თუნდაც მასწავლებლის ოთახში - ქრთამის აღების მასწავლებლების შესახებ. ისინი მზად არიან განზრახ შეავსონ ბავშვი, მიეცით ცუდი შეფასება, უთხარით, რომ მოსწავლე უცოდინარია და მშობლებს სკოლაში დაურეკეთ, რომ რეპეტიტორობა შესთავაზონ. მაგრამ, როგორც წესი, ხშირ შემთხვევაში სიტუაცია ხელოვნურად არის შექმნილი, ან მასწავლებელი სწავლობს ბავშვი, და როცა ხედავთ, რომ გაკვეთილები არ იძლევა შედეგს, გადაჭარბებულად შეაფასებს ქულებს მშობლებიარ ჰქონდა პრეტენზია მის კვალიფიკაციასთან დაკავშირებით.

სამწუხაროდ, ცუდ მასწავლებლებს ვერ გაექცევი, თუნდაც თარგმნო ბავშვისხვას სკოლა. ყოველივე ამის შემდეგ, იქაც კი, სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებაში, სავარაუდოდ, არიან საკუთარი "საყვარელი და კარგი" მასწავლებლები. Რა უნდა ვქნა? თუ მასწავლებელი არ ხართ კმაყოფილი, გულწრფელად უნდა ესაუბროთ მას. თუ საუბარი არაფერს იძლევა, შეგიძლიათ სცადოთ თარგმნა ბავშვისხვა კლასში ან მიმართულების გაგების მისაღწევად სკოლები. მაგრამ ნებისმიერ შემთხვევაში, აუცილებლად დაიცავით თქვენი შვილების ინტერესები! ვინ, თუ არა თქვენ, დაიცავს მას უსამართლო თავდასხმებისგან?

როგორ ავიცილოთ თავიდან მასწავლებელთან კონფლიქტი? ჩვენ შევეცდებით ვიპოვოთ პასუხი ყველა ამ კითხვაზე.

მასწავლებელი არის ადამიანი, რომელიც ასწავლის და არა მხოლოდ თავის საგანში. ხშირად მასწავლებლები გეუბნებიან, როგორ იფიქრო, რა არის სწორი და რა არასწორი. მაგრამ შენ შენი აზრი გაქვს, რადგან ხუთი წლის არ ხარ! და რა მოხდება, თუ ის განსხვავდება მასწავლებლის თვალსაზრისით? შენ თვითონაც კარგად იცი ყველაფერი!

იცით, იცით, ვინ იკამათებდა. მაგრამ არ იფიქროთ, რომ მასწავლებელი ზიანს გისურვებთ. მაშინაც კი, თუ ხანდახან მოგეჩვენებათ, რომ მასწავლებლების კომენტარები სისულელეა და ისინი მხოლოდ იმას აკეთებენ, რასაც ეძებენ, რაში უნდა დააბრალონ, დაიმახსოვრე: აზრი არ აქვს მასწავლებელს შენი ცხოვრების დანგრევა. თუ რაიმე შეურაცხმყოფელს გეტყვის, ამას უმეტეს შემთხვევაში იმისთვის აკეთებს, რომ შეცდომებისგან დაგიცვას, რაშიც მოგვიანებით საკუთარ თავს დაადანაშაულებ. როგორ ფიქრობთ, ეს ცარიელი სიტყვებია? ისე, არის გამონაკლისები.

სავარაუდოა, რომ თქვენ უკვე წააწყდით მასწავლებლის გამოხატულ ზიზღს კონკრეტული მოსწავლის მიმართ. ალბათ მოგიწია უსამართლო საყვედურებისა და შენიშვნების ატანა. მაგრამ მასწავლებლები არ არიან ურჩხულები და თუნდაც მათ ხმა ამოიღონ თქვენზე, ეს არ ნიშნავს რომ მათ თქვენი დამცირება ან შეურაცხყოფა სურდათ. იფიქრეთ, ბოლოს და ბოლოს, თქვენც ცუდი განწყობა გაქვთ და მასწავლებელიც იგივე ადამიანია, რაც თქვენ.

მასაც აქვს უსიამოვნებები, მაგრამ, თქვენგან განსხვავებით, ის თავად უნდა გადაჭრას, საკუთარი გამოცდილების სხვებისთვის ჩვენების გარეშე. წარმოიდგინეთ, რა ძნელია, როცა, გარდა ყველაფრისა, სამსახურში პრობლემებია სტუდენტების სახით, რომლებსაც არაფრის ცოდნა არ სურთ. აი, ვინმე გაგიჟდება!

ნამდვილ მასწავლებელს ყოველთვის უნდა საუკეთესო თავისი მოსწავლეებისთვის. მისთვის ყოველი სტუდენტი უპირველეს ყოვლისა ინდივიდუალურია. და თითოეული მასწავლებლის მოვალეობაა ასწავლოს არა მხოლოდ თავისი საგანი, არამედ ჩაუნერგოს დამოუკიდებლობა, გონიერება და პასუხისმგებლობის უნარი მის ქმედებებზე. საშუალებას მოგცემთ წარმატებით გაიგოთ კომპიუტერები და იცოდეთ როგორ დაასრულოთ ესა თუ ის თამაში, უნდა აღიაროთ: ზრდასრულ ადამიანს აქვს ბევრად მეტი გამოცდილება ზოგიერთ სფეროში, ვიდრე თქვენ გაქვთ. მაშ, რატომ არ მოუსმინეთ მასწავლებლების სათქმელს? ალბათ ეს გამოგადგებათ და არაერთხელ გაგახსენდებათ ბრძენი ქიმიკოსი ან მწერალი, რომელიც ერთ დროს გითხრათ, როგორ გადაჭრათ რთული ცხოვრებისეული პრობლემა. მიუხედავად იმისა, რომ გეჩვენებათ, რომ თქვენ უკეთ იცით, როგორ მოიქცეთ, ზოგჯერ უფროსები კარგ რჩევებს აძლევენ.

მაგრამ რა მოხდება, თუ მასწავლებელი ღიად გიბიძგებს? სამწუხაროდ, ყველა ზრდასრული არ არის მზად მიიღოს იმ ადამიანის აზრი, რომელიც ასაკით მათზე ახალგაზრდაა. ბუნებრივია, არ მოგწონს, როცა შენი აზრია დაწესებული. მაგრამ ასეთ მასწავლებელსაც ვერ დაარწმუნებთ. რაც არ უნდა იცავდე შენს თვალსაზრისს, მასწავლებელი უბრალოდ არ გისმენს. ასეთი მასწავლებლები მოქმედებენ პრინციპით „ან ჩემი აზრით, ან საერთოდ არა“.

რა უნდა გააკეთოს ამ შემთხვევაში? ამგვარ ფილოსოფიასთან ბრძოლა აზრი არ აქვს – დროსაც და ენერგიასაც დაკარგავთ. გამოსავალი არსებობს: აჩვენე, რომ უსმენ მასწავლებელს, გესმის და ეთანხმები მას. მერწმუნეთ, მაშინაც კი, თუ მასწავლებელი ცდება, ამ მიდგომით თქვენ გამოხვალთ გამარჯვებული, ჯანსაღი გონებისა და ფხიზელი მეხსიერების შენარჩუნებით. წინააღმდეგობის გაწევა და პირის ღრუში ქაფით დამტკიცება საკუთარი უდანაშაულობის ამ შემთხვევაში უსარგებლო ოკუპაციაა, დიახ და პრობლემური. მთელი თქვენი სურვილით, თქვენ არ შეცვლით თქვენზე უფროსი ასაკის ადამიანს.

ყოველთვის ადვილი არ არის მასწავლებლის ხასიათთან შეგუება. აქ მთავარია გვახსოვდეს, რომ სკოლა არ არის მასწავლებლებთან საომარი მოქმედებების სასწავლო მოედანი, არამედ ადგილი, სადაც სასწავლებლად მოდიხარ. თქვენი ამოცანაა, პირველ რიგში, შეიძინოთ თქვენთვის საჭირო და ღირებული ცოდნა. ამაში მასწავლებელი გეხმარებათ. ამიტომ, მშვიდად მოეპყარით მის ნაკლოვანებებს, თუნდაც მოგეჩვენოთ, რომ ეს შეუძლებელია. ის გირჩევს თუ უსამართლოა? მიუხედავად ამისა, შეეცადეთ არ შეხვიდეთ კონფლიქტში. კბილებში გამოცრა და მასწავლებელს სკანდალის პროვოცირება არ მოახდინოს. როგორც ამბობენ, წუწუნით და დამშვიდდით და შეძლებთ კონფლიქტის თავიდან აცილებას ყველა შემდგომი შედეგით.

რა უნდა გააკეთოთ, თუ უსამართლო შეფასებებს მიიღებთ

რა თქმა უნდა, უკვე მოხდა ისე, რომ გაკვეთილზე პასუხის გასაცემად დაგიფასეს. დარწმუნებული იყავით, რომ თქვენი პასუხი ხუთს იმსახურებდა და მათ ჟურნალში ჩასვეს ოთხი ან თუნდაც სამი. უხერხულია ცრემლებამდე. ზიხარ და ფიქრობ: საერთოდ რატომ სწავლობ, თუ ისევ უსამართლოდ გაფასებენ? საგანი იცი, მაგრამ მასწავლებელი რატომღაც ასე არ ფიქრობს.

რა უნდა გააკეთოს ასეთ სიტუაციაში?

1. იყავით დარწმუნებული თქვენს ცოდნაში! თუ შინაგანად განსაზღვრული ხარ, მაშინ მასწავლებელი მიხვდება, რომ საგანი იცი. მაგრამ ეს ბევრად უფრო რთულია მორცხვი და დაუცველი სტუდენტებისთვის. ვეთანხმები: ყველაზე ზუსტი და სწორი პასუხი მაინც არადამაჯერებლად ჟღერს, თუ იგი წარმოითქმის აკანკალებული მშვიდი ხმით.

2. შესაძლოა მასწავლებელს თქვენი პასუხი არასაკმარისი მოეჩვენა. სთხოვეთ მას დაგისვათ დამატებითი შეკითხვა.

3. ჰკითხეთ მასწავლებელს, რა არ მოეწონა მას თქვენს პასუხში. არ შეგეშინდეთ, ეს აჩვენებს, რომ ზრუნავთ მის საგანზე. შესაძლოა, ერთად მივიდეთ საერთო დასკვნამდე, თუ რა შეფასებას იმსახურებს თქვენი პასუხი.

4. თუ მასწავლებელს არ სურს თქვენი მოსმენა და მაინც დააყენებს ნიშნის, რომელიც თქვენ არ დაიმსახურეთ, თავისუფლად მოითხოვეთ რამდენიმე მასწავლებლისგან შემდგარი კომისიის გასაუბრება. ასეთ გამოკითხვაში სულ მცირე სამი საგნის მასწავლებელია. თუ იცით თემა და არაფრის გეშინიათ, დარწმუნებული იყავით საკუთარ შესაძლებლობებში!

5. ყოველთვის მოუყევით მშობლებს მასწავლებლებთან თქვენი პრობლემების შესახებ. უფროსებს უკეთ ესმით ერთმანეთი. ძალიან ხშირად, სწორედ მშობლები აძლევენ სწორ რჩევებს, თუ როგორ უნდა მოგვარდეს კონკრეტული პრობლემა. გარდა ამისა, მოზარდებს უადვილდებათ გამოსავლის პოვნა, რომელიც ორივე მხარეს შეეფერება.

6. თუ მასწავლებელმა მაინც დაგაფასა, არავითარ შემთხვევაში არ იყავი უხეში და ნუ იქნები უხეში მის მიმართ! იცით გამონათქვამი "მე ვარ ბოროტი და ჩემი მეხსიერება კარგია"? მასწავლებლებს შორის არიან ძალიან კარგი მეხსიერების მქონე ადამიანები! მაშ რატომ გაწუხებთ? შურისმაძიებელ მასწავლებელს კი შეუძლია თქვენთვის ყველაფერი გაიხსენოს ყველაზე შეუფერებელ მომენტში. მაგალითად, კვარტალში გააფუჭებს ქულებს ან, მით უმეტეს, ატესტატში დადებს ისეთ შეფასებას, რომელიც არ გაკმაყოფილებს.

თუ მასწავლებელი წვრილმანებში ბრალს აღმოაჩენს

მუდმივი კონფლიქტები, კრეფა და შეურაცხმყოფელი თავდასხმებიც კი თქვენს მიმართ - ეს ნებისმიერს გააბრაზებს. რა უნდა გააკეთოს, თუ მასწავლებელი გამოხატავს ღია მტრობას?

უპირველეს ყოვლისა, ნუ მიიღებ ამ ყველაფერს გულთან ახლოს. კონფლიქტი ხშირად ჩნდება არა იმიტომ, რომ მასწავლებელი ცუდი ადამიანია, არამედ უბრალოდ ტემპერამენტების განსხვავების გამო. მაგალითად, მასწავლებელი არის იმპულსური, იმპულსური ადამიანი, თქვენ კი პირიქით, მშვიდი და აუჩქარებელი ხართ. კონფლიქტი წარმოიქმნება იმის გამო, რომ მასწავლებელი აფასებს ცოდნას გარეგანი გამოვლინებებით. და თუ თქვენ არ შეგიძლიათ დაუყოვნებლივ უპასუხოთ კითხვას და დიდხანს იფიქროთ, მასწავლებელმა შეიძლება გადაწყვიტოს, რომ თქვენ უბრალოდ არ იცით საგანი. თავისი ტემპერამენტის თავისებურებიდან გამომდინარე, ასეთი მასწავლებელი უბრალოდ ვერ ამჩნევს თქვენი აზროვნების სიღრმეს და არაჩვეულებრივ მიდგომას საკითხისადმი.

ხშირად მასწავლებლები აბრალებენ მოსწავლეებს, რომლებიც პრობლემას თავისებურად წყვეტენ. სამწუხაროდ, ყველა მასწავლებელს არ ესმის, რომ თქვენ გაქვთ საკუთარი თვალსაზრისი, განსხვავებული მათი შეხედულებებისგან. თქვენ შეგიძლიათ მოძებნოთ ახალი გზები პრობლემის გადასაჭრელად, მაგრამ რადგან ისინი განსხვავდება მასწავლებლის მიერ შემოთავაზებულისგან, ის წინასწარ მიიჩნევს თქვენს პასუხს არასწორად. ხოლო თქვენი „დაუმორჩილებლობა“ ამბოხად ითვლება და მასწავლებელს აღაშფოთებს. თუ ამას გარდა, მასწავლებელი ზედმეტად ემოციურია, მან შეიძლება ღიად უყვიროს მოსწავლეს ან თანაკლასელების წინაშე შეურაცხყოფაც კი მიაყენოს. ასეთი საჯარო შეურაცხყოფის შემდეგ, მინდა მიწაში ჩავვარდე ...

თუ მთელი კლასის წინაშე გიყვირიან, ნუ იმედგაცრუებთ და ნუ აჩვენებთ, რომ განაწყენებული ხართ! აუცილებლად გსმენიათ, რომ არსებობენ ე.წ ენერგეტიკული ვამპირები. ამ ადამიანებს სიამოვნებთ კონფლიქტები სხვებთან. მათთვის მნიშვნელოვანია ტირილზე პასუხის გამოწვევა - ცრემლები, ტანჯვა... ვამპირი მასწავლებელი კი დამატებით უპირატესობას იძენს, რადგან ავიწროებს დამოკიდებულ მდგომარეობაში მყოფ მოსწავლეებს, ამიტომ ისინი ვერ აძლევენ ღირსეულ პასუხს.

იცით, როგორ დაამარცხოთ ენერგეტიკული ვამპირი და თავიდან აიცილოთ ის თქვენი ენერგიით იკვებება? უპირველეს ყოვლისა, არავითარი რეაქცია არ მოახდინოთ მტანჯველის სისულელეებზე! გონებრივად შეიკავეთ თავი იმისგან, რაც ხდება. იფიქრეთ რაიმე თქვენს შესახებ, მაგალითად, როგორ გაატარებთ შაბათ-კვირას ან სად წახვალთ სასეირნოდ სკოლის შემდეგ. თუ თქვენ წაკითხული გაქვთ ჰარი პოტერის წიგნები, ალბათ გახსოვთ დემენტორები – არსებები, რომლებიც სულს სასოწარკვეთილებით ავსებენ და სიხარულს ართმევენ. მათთან გამკლავების ერთადერთი გზა არის რაღაც მხიარული და ბედნიერი მომენტის გახსენება. არ ჰგავს ეს ვამპირი მასწავლებელი ენერგიას? გამოიყენეთ "ჯადოსნობა": სასიამოვნო ფიქრები აფრთხობს ენერგეტიკულ ვამპირს ისევე, როგორც ნამდვილი - ნიორი!

სტრესი: როგორ გავუმკლავდეთ მას?

სიცილი საუკეთესო დამხმარეა სტრესთან ბრძოლაში. ეს ხალხმა დიდი ხნის წინ დაადგინა და, როგორც პრაქტიკამ აჩვენა, ეს მეთოდი ძალიან ეფექტური აღმოჩნდა.

წარმოიდგინეთ, რომ თქვენი მასწავლებელი გიყვირებს. ახლა წარმოიდგინეთ, რომ მას კურდღლის ყურები გაუზრდია, საბრალო ციყვს დაემსგავსა, ან დაჯდა სამ ველოსიპედზე.

სასაცილო? ასე რომ, არ არის აუცილებელი, რომ ყველაფერი, რაც თქვენ წარმოიდგენდით, რეალურად მომხდარიყო. მთავარია, რაც შეიძლება სარწმუნოდ წარმოვიდგინოთ ის სასაცილო სიტუაცია, რაც შეემთხვა „ბოროტ“ მასწავლებელს. სასაცილო არ გეშინია, არა? ამიტომ ნუ შეგეშინდებათ მასწავლებლის.

მოთმინებით იმოქმედეთ: წარმოიდგინეთ, რომ ეს არის თამაში, რომელშიც თქვენ თავად ირჩევთ თქვენს როლს. ზოგჯერ სასარგებლოა დაკვირვება რა ხდება გვერდიდან, თითქოს მოქმედების მონაწილე კი არა, უბრალოდ მაყურებელი ხარ.

გარდა ამისა, მასწავლებლების ჩხუბი სულაც არ არის ყველაზე ცუდი რამ, რაც შეიძლება მოხდეს ცხოვრებაში. ჰკითხეთ დედას ან მამას - ალბათ მათაც გაუჭირდათ სკოლაში. სავსებით შესაძლებელია, რომ თქვენმა მშობლებმა გითხრათ, როგორ ავიწროებდა მათ „ბოროტმა“ ფიზიკურმა მასწავლებელმა, აიძულა ხუთი კილომეტრის გაშვება, ან ყოვლისმცოდნე გეოგრაფმა მათ მთელი კლასის წინაშე სჯიდა იმის გამო, რომ არ იცოდნენ განსხვავება მერიდიანებსა და პარალელებს შორის. . ახლა მშობლები ღიმილით იხსენებენ სკოლის წლებს, მაგრამ წარმოიდგინეთ, როგორი იყო მათთვის თქვენს ასაკში!

ეს საშინელი სიტყვა "გამოცდა"

თუ თქვენ შეგიძლიათ როგორმე გაუმკლავდეთ ყოველდღიურ კრეფს, მაშინ რა უნდა გააკეთოთ, როდესაც წინ უფრო სერიოზული გამოცდა გელით?

გამოცდა არ არის ხუმრობა. მის შედეგს ზოგჯერ შეუძლია შეცვალოს თქვენი მთელი ცხოვრება! ამავდროულად, გამოცდა გარკვეულწილად ლატარიაა. თუ იღბლიანი ბილეთი ამოიღეთ - იღბალი ჯიბეში გაქვთ, მაგრამ არ გაგიმართლათ, ასე რომ, ყოველ შემთხვევაში, თქვენ იცით ყველა პასუხი, ისინი მაინც ჩავარდებიან. ყოველივე ამის შემდეგ, გამოცდაზე შეფასება დამოკიდებულია არა მხოლოდ იმაზე, თუ როგორ მოემზადეთ, არამედ მასწავლებელზეც, რომელსაც მიიღებთ.

როგორ ვიპოვოთ საერთო ენა მასწავლებელთან, რომელიც გამოწმებს? პირველ რიგში, განსაზღვრეთ რომელ გამომცდელად ჩააბარებთ გამოცდას.

ასე რომ თქვენ გაქვთ ...

პედანტი მასწავლებელი

ასეთ მასწავლებელს უყვარს, როცა მოსწავლე „ღეჭავს“ თითოეულ დებულებას, ციტირებს სიტყვასიტყვით და მუდმივად მიმართავს წყაროებს. ასეთი მასწავლებლები საჭიროებენ ფრთხილად ჩანაწერების აღებას, რომლებშიც ყველაფერი აკურატულად არის ჩაწერილი წერტილი-პუნქტით. ამიტომ გამოიჩინეთ თავი შრომისმოყვარე და გულმოდგინე მოსწავლედ. საგამოცდო ფურცელზე დაწერეთ ნაბიჯ-ნაბიჯ გეგმა კითხვაზე პასუხის გასაცემად - ნუ მოგერიდებათ, საგნისადმი ასეთი სერიოზული დამოკიდებულება გამომცდელის თვალში უფრო მაღლა დაგაყენებთ. თავისუფლად გამოიჩინეთ ყურადღება მასწავლებლის საგანზე - მიეცით ზუსტი ახსნა-განმარტებები, რაც მან მისცა გაკვეთილზე.

მაგრამ ის, რაც არ გჭირდებათ, არის თავდაჯერებული მზერით ამტკიცებთ, რომ თქვენ ყველაფერი იცით ამ საკითხთან დაკავშირებით ან რომ მშვენივრად იცით ეს საკითხი. დამეთანხმებით, ასეთი განცხადებები იწვევს თავხედური სტუდენტის „შევსების“ სურვილს! ამიტომ, უპასუხეთ ზედმეტი თავდაჯერებულობის გარეშე, არსებითად.

კიდევ ერთი პატარა ხრიკი. თითოეულ კითხვაში შეგიძლიათ იპოვოთ რამდენიმე მიმართულება, რომელიც იცით და ჩაუღრმავდეთ მათ, რამდენადაც თქვენი ცოდნა საშუალებას იძლევა. უბრალოდ დაიმახსოვრე: თუ ჯერ კიდევ არ იცი თემა კარგად, არ შეხვიდე ჯუნგლებში! წინააღმდეგ შემთხვევაში, დაბნეულობისა და შეცდომების დიდი რისკია.

ემოციური მასწავლებელი

პედანტი მასწავლებლის საპირისპიროა ემოციური მასწავლებელი.

ასეთი გამომცდელი თქვენგან მოელის არა მხოლოდ ღრმა ცოდნას, არამედ მისი საგნისადმი გატაცებას. ამიტომ მოემზადეთ, რომ დაიმახსოვროთ საინტერესო ფაქტები საგამოცდო კითხვის შესახებ, მაგალითები საკუთარი ცხოვრებიდან და თუნდაც ანეგდოტები ამ მეცნიერებაში ჩართული ადამიანების შესახებ. უთხარით ენთუზიაზმით, ნუ დაზოგავთ ემოციებს. ნახავ, გამომცდელი დაუფარავი სიამოვნებით მოგისმენს!

სწრაფი მასწავლებელი

არიან გამომცდელები, რომლებიც ყველაფერზე მეტად აფასებენ პასუხის სიჩქარეს. თუ სწრაფად მოაზროვნე მასწავლებელს წააწყდებით, მაშინვე მოემზადეთ კითხვებზე პასუხის გასაცემად, მოერიდეთ პაუზებსა და შეფერხებებს. მათი გამომცდელი უმეცრებად აღიქვამს.

ამ შემთხვევაში, შეგიძლიათ დაუშვათ რამდენიმე შეცდომა ან შეცდომა. თუ ისინი არ არიან ძალიან მნიშვნელოვანი, მასწავლებელი მათ მნიშვნელობას არ ანიჭებს. მთავარია, რომ თქვენი პასუხები იყოს მოკლე და არსებითი. ასეთ მასწავლებელთან კომუნიკაციის დროს „წყლის ჩასხმა“ არ იმუშავებს.

ხელოვნების მასწავლებელი

ასეთი გამომცდელი თქვენგან არ მოითხოვს საგნის ღრმა ცოდნას. მაგრამ ის დიდად დააფასებს თქვენს პასუხს იმ შემთხვევაში, თუ თქვენ დაასხით სპეციალური ტერმინები, რთული სიტყვები, დახვეწილი ფორმულირებები. ეს იქნება აერობატიკა, თუ ციტირებთ ზუსტად ყველა იმ განმარტებას, რაც ოპმა გაკვეთილებზე მისცა. ამიტომ, ყოველი შემთხვევისთვის, დაწერეთ მისი მარგალიტები ასეთი მასწავლებლისთვის - ვინ იცის, ხედავთ, გამოცდაზე გამოგადგებათ.

ჯიუტი მასწავლებელი

ჯიუტი მასწავლებლისთვის მხოლოდ ორი თვალსაზრისია: მისი და არასწორი. თქვენი ამოცანაა გამოიცნოთ სწორი და შემდეგ უპასუხოთ გეგმის მიხედვით.

შემოქმედებითი მასწავლებელი

ალბათ გსმენიათ ამ მასწავლებლების შესახებ. უფრო ხშირად ისინი ასწავლიან უნივერსიტეტებში, მაგრამ სკოლაში ასევე შეგიძლიათ შეხვდეთ მასწავლებელს, რომელიც არა მხოლოდ ასახავს თემის ძირითად საკითხებს გაკვეთილის განმავლობაში, არამედ ცდილობს იპოვოს პასუხი დავალებაზე ან აირჩიოს თემის საუკეთესო ახსნა. კლასი. ამ მასწავლებელს შეუძლია ადვილად დაიკარგოს ფიქრებში, დაიწყოს ხმამაღლა ფიქრი და მთლიანად დაივიწყოს ხმაურიანი საკლასო ოთახი. თუ ასეთ გამომცდელს წააწყდებით, გაიხარეთ: სასიამოვნოა მასზე პასუხის გაცემა! ჩაიძირეთ ღრმა ფიქრებში, დაიწყეთ ხმამაღლა ფიქრი, გამოთქვით თქვენი აზრი ამ საკითხთან დაკავშირებით - მასწავლებელი ამ ყველაფერს აჟიოტაჟით მიიღებს. და თუ მას დისკუსიაში ჩაათრევთ, დიდი შანსია, რომ საკუთარ შეკითხვებს უპასუხოს!

დაწყებითი სკოლა, რა კლასიც არ უნდა იყოს. თქვენ ყურადღებით შეარჩიეთ მასწავლებელი თქვენი შვილისთვის და ახლა აღმოჩნდა, რომ მასწავლებელი უკმაყოფილოა თქვენი შვილით ან ქალიშვილით: ბავშვი არის ნელი (ჰიპოდინამიკური სინდრომი), ან ჰიპერაქტიური, ან დაქვეითებული ყურადღების მიქცევა... ამავე დროს, ბავშვს უნდა და შეუძლია ისწავლოს ამ კლასში და ამ სკოლაში, თქვენ კი მასწავლებელთან უნდა დაამყაროთ ურთიერთობა, თორემ - არაფერი. გთავაზობთ მეთოდს ფსიქოლოგ ეკატერინა მურაშოვას მიერ.

ეს არის აქტუალური პრობლემა, რომელსაც ყოველწლიურად ჩვენს ქვეყანაში აწყდება ასობით, თუ არა ათასობით მოსწავლე და დაწყებითი სკოლის გოგონას მშობელი.

”ექიმო, დამეხმარეთ, უბრალოდ არ ვიცი რა გავაკეთო!” ის ამბობს, რომ ჩემი პეტია იდიოტია და გონებრივად ჩამორჩენილთა სკოლაში უნდა წავიდეს, მაგრამ ის იდიოტი არ არის, ვიცი, ის უბრალოდ ყველაფერს ნელა აკეთებს. ყოველთვის ასე იყო და ბაღშიც. ჭამეთ ნელა, ჩაიცვით ნელა. თუ არ აჩქარებ, ყველა ამ პრობლემას მოაგვარებს და კარნახში შეცდომებსაც აღმოაჩენს... კარგი, ყველაფერი არა, რა თქმა უნდა... მაგრამ აუცილებლად იპოვის რაღაცას! და თუ მას უბიძგებ, ის უბრალოდ სისულელეში ვარდება. და ის ამბობს, რომ მას არ შეუძლია მუდმივად დაელოდო მას და გაუმკლავდეს მას, მას კლასში კიდევ 35 ადამიანი ჰყავს ...

„საფუძვლიანი გამოკვლევა და კონსულტაცია გავიარეთ ქალაქის საუკეთესო ნევროლოგთან. მისი თქმით, არანაირი უკუჩვენება არ აქვს, ბავშვი ინტელექტუალურადაც კი აჭარბებს თავის ასაკს, უბრალოდ ძალიან მოძრავია. მე კონკრეტულად ავირჩიე სკოლა და მასწავლებელი, რომლებზეც თქვეს, რომ შეიძლება ბავშვებისთვის საინტერესო იყოს. Და რა? ახლა მეორე კლასის შუაში ამბობს, რომ გიმნაზიის პროგრამა არ უხდება ვალენტინს, რომ გაკვეთილზე არ ემორჩილება დისციპლინის მოთხოვნებს და ხელს უშლის სხვა ბავშვებს მასალის სწავლაში. ამბობს, რომ გამოავლენს არადამაკმაყოფილებელ საქციელს და საკითხს პედაგოგთა საბჭოში მიიყვანს, მაგრამ შეიძლება ვერაფერს გაუძლოს, თუ ჩვენ დავთანხმდებით, რომ სხვა სკოლაში ჩუმად მივიდეთ ჩვეულებრივი პროგრამით. მაგრამ ჩვენ არ გვინდა წასვლა! ეს კარგი სკოლაა, ვალენტინი შეჩვეულია ბავშვებს და მასწავლებელს და ყველა საგანში იღებს დუქნებს, მაგრამ არის ხუთეულებიც! და განა მასწავლებლის საქმე არ არის კლასში დისციპლინის უზრუნველყოფა?!

- ტანეჩკა ისეა ნაწყენი, ტირის, როცა დეზებს იღებს... ამბობს, რადგან ბავშვები ყვირიან, თავს იკავებენ, კონცენტრაციას ვერ ახერხებს. და გადაეცით ცარიელი ფურცელი. მასწავლებელს კი ერთი საუბარი აქვს: „მასალას არ სწავლობს“. მაგრამ ტანეჩკას უყვარს სკოლაში სიარული, მისი შეყვარებულები და მასწავლებლები. აქ, ინგლისურად, ჯგუფები მცირეა, იქ კი კარგად მუშაობს. და სამუშაოსთვის და ხატვისთვის ... ჩვენ უბრალოდ არ წავედით საბავშვო ბაღში ჩვენი ჯანმრთელობის გამო, ასე რომ, იქნებ მისთვის უფრო რთულია სხვებთან შეგუება? მასწავლებელი კი ეუბნება: ცალკე ვერ ავუხსნი, სხვა შვილები მყავს, წადი სახლში სკოლაშიო. მაგრამ ახლა ტანეჩკას ყველასთან უნდა ყოფნა, უკვე სახლშია, როცა ავად იყო, ფეხზე იჯდა! როგორ მოვიქცეთ?..

ასე რომ, დაწყებით სკოლაში თქვენს შვილს აქვს რეალური პრობლემები - ჰიპერ- ან ჰიპოდინამიური სინდრომი, ყურადღების დეფიციტის აშლილობა, რაღაც სხვა - მაგრამ მასობრივ სკოლაში სწავლის რეალური უკუჩვენება არ არსებობს. ამავდროულად, თქვენი შვილი მასწავლებელს ერევა: არღვევს დისციპლინას, კარგად არ ფიქრობს, იფანტება, ანელებს და ა.შ. ახლა კი მასწავლებელი აშკარად ემზადება მის „შეერთებისთვის“ – კლასიდან თუ სკოლიდან. და გინდა წახვიდე. ამ სკოლაში, ამ კლასში, ამ მასწავლებელთან.

მასწავლებელ-მოსწავლის ურთიერთობა: რა არ უნდა გააკეთოს?

დაადანაშაულეთ მასწავლებელი და მოითხოვეთ თქვენი შვილის „პერსონალიზებული მოპყრობა“. დაწყებითი კლასების გამოცდილმა მასწავლებლებმა მითხრეს (და მე მათაც მჯერა), რომ თუ კლასში სამი „ელექტრონული ცოცხი“ და ერთი „მუხრუჭია“, მაინც შეგიძლიათ იმუშაოთ, მაგრამ ლიმიტზე. თუ მეტი, საგანმანათლებლო (მთავარი მასწავლებლისთვის) დავალება ვერ შესრულდება. ერთადერთი გამოსავალი ამ შემთხვევაში არის ზერიცხოვანი სიმბოლოს კლასიდან რაიმე გზით ამოღება. შენ გჭირდება, რომ შენი შვილი არ იყოს.

შენი ქმედებები.

1. ყიდულობთ რვეულს კაშკაშა სურათით და სათამაშოს, რომელიც ხშირად ჩანს მანქანის დაფებზე - ერთგვარი მხეცი, რომელსაც თავი ზამბარზე აქვს დაკიდებული. მანქანა მოძრაობს, თავი კანკალებს.
2. ისწავლეთ თავის ქნევა დიდხანს და რიტმულად ისე, როგორც ამას შეძენილი ცხოველი აკეთებს.
3. აიღე კალამი, იყიდე რვეული და წადი მარია პეტროვნასთან.
4. განუწყვეტლივ თავის ქნევით, იმ მხეცის მსგავსად, თქვით, არ დაიშურებს თავაზიან და თუნდაც მაამებელ მოხვევებს, დაახლოებით შემდეგი: „მარია პეტროვნა, მე ვიცი, რომ ჩემს შვილს პრობლემები აქვს. მასთან ადვილი არ არის. ჩვენ ვმუშაობთ, ვაკეთებთ ყოველდღე, დავდივართ ფსიქოლოგთან და ა.შ. მაგრამ, მარია პეტროვნა, ვერაფერი შეცვლის გამოცდილი მასწავლებლის რეკომენდაციებს, რომელიც ყოველდღე ხედავს ბავშვს. გვითხარით, რა ვქნათ, ჩავწერო“.

მარია პეტროვნა გეტყვის რაღაცას და შენ ჩაწერ. თუ გონივრული გეჩვენებათ, გააკეთეთ ეს.

1. მადლობა, წავიდნენ.
2. ყოველდღე ფორმალურად ჰკითხეთ ბავშვს მისი პროგრესის შესახებ.
3. სამი კვირის შემდეგ (ათი წელზე მეტი პრაქტიკით დამოწმებული პერიოდი: ნაკლებად ხშირად - დაივიწყებს, უფრო ხშირად - მოიწყენს) კვლავ გამოჩნდებიან მარია პეტროვნას ნათელი თვალების წინაშე და ამბობენ:

- მარია პეტროვნა, ჩვენ ყველაფერს ისე ვაკეთებთ, როგორც შენ თქვი. რამე შესამჩნევი? არის რაიმე ძვრები?

”დიახ, რატომღაც არა”, გულწრფელად პასუხობს მარია პეტროვნა.

მეტი სიბრძნე! იძახი, თვალებით ჭამ ზემდგომებს და არ ივიწყებ თავის რიტმულად ქნევას. - მამაჩემის მსგავსად ყოველდღე ვიწერ...

მარია პეტროვნა ცოტათი იძაბება და კიდევ რამდენიმე რეკომენდაციას იძლევა.

- ჭეშმარიტი ცოდნის შუქი გაბრწყინდა ჩემი შინაგანი მზერის წინ! - სიამოვნებით აცხადებ და სამსახურში მიდიხარ.

1. მე-7 ეპიზოდის გამეორება. ერთი შესწორებით: მარია პეტროვნა რატომღაც უხერხულია (ბოლოს და ბოლოს, თვეზე მეტია, რაც მისი რეკომენდაციებით მოქმედებთ!), და ის ამბობს (იტყუება, რა თქმა უნდა): ”კარგი, შესაძლოა გარკვეული გაუმჯობესებაა, მაგრამ მა-ა-ალისფერი ... "" ოჰ სიხარულო! მეტი სიბრძნე! შენ ყვირებ, უფრო კომფორტულად იღებ ბლოკნოტს და ჩვეულებრივად აქნევ თავს.
2. მეორე დღეს, მარია პეტროვნა უნებურად უყურებს შენს შვილს (დედა ძალიან ცდილობს!) და ნახევრად შეგნებულად აწვება მას: ის უფრო მეტ ხანს ელოდება პასუხს, თუ ეს არის "მუხრუჭი", აძლევს შესაძლებლობას შეკრიბოს. უაზრო და ა.შ. ბავშვი იღებს მოულოდნელ მხარდაჭერას და პასუხობს ან წარმატებით ასრულებს დავალებას. და ის ეუბნება მას: "ხედავ, შეგიძლია!".

საღამოს ბავშვს უსვამთ რუტინულ კითხვას წარმატების შესახებ და ის სიხარულით აცნობებს:

მარია პეტროვნამ შემაქო დღეს! მან თქვა, რომ მე შემიძლია!

- ო! შეამჩნევთ. - პროცესი დაიწყო! ვიცოდი, რომ ასე იქნებოდა. კურდღელი, ხვალინდელი დღისთვის კარგად მოვემზადებით, რომ მარია პეტროვნა იმედგაცრუებული არ დარჩეს. ხელს აწევ და... მე მჯერა შენი, კურდღელო!

1. მეორე დღეს მარია პეტროვნა თავს უხერხულად გრძნობს (გუშინდელი „მოტყუება“ ქვეცნობიერიდან ატყდება) და აწეული ხელის დანახვისას გადაწყვეტს გრძნობების შემოწმებას. მაგრამ ბავშვი ჩვეულებრივზე უკეთ რეაგირებს! ეს მას არ ჩანდა და, შესაბამისად, გუშინ არ იყო გაზვიადება! ის ნამდვილად უკეთესდება მისი რეკომენდაციების და დედის დაჟინებული მოქმედების წყალობით!

ბავშვი იღებს სრულფასოვან, ემოციურად ამაღელვებელ ქებას (თუმცა მარია პეტროვნა აქებს არა მხოლოდ და არა იმდენად მას, არამედ საკუთარ თავს და შენს), რასაც, რა თქმა უნდა, სახლში ყვება. ყველა ბედნიერია, ბავშვი შთაგონებულია და მზად არის ახალი მიღწევებისთვის.

1. იმავე ბლოკნოტით გარბიხარ სკოლაში და, არ დაგავიწყდეს განუწყვეტლივ ქექვა, მადლობა გადაუხადე მარია პეტროვნას (არ დაგავიწყდეს მეტი სიბრძნის თხოვნა).

დიახ, ჩვენ ჯერ კიდევ ბევრი სამუშაო გვაქვს გასაკეთებელი! მკაცრად იტყვის მარია პეტროვნა, მაგრამ თვალები სიკეთით გაუბრწყინდება.

1. ეს არის სადაც უკუკავშირის ციკლი იხურება. თქვენ და თქვენი შვილი ახლა მარია პეტროვნასთვის ხართ - მისი იღბალი და მიღწევა. ის ეუბნება თავის კოლეგებს: ”აი, წაიღეთ ვასია! ერთი სიარულის პრობლემა! მაგრამ თუ ოჯახი იბრძვის, არ დანებდება, დედა მზადაა მოუსმინოს ნამდვილ პროფესიონალებს (მე!) და დაიცვას რეკომენდაციები, მაშინ კურდღელსაც კი შეიძლება ასწავლონ დოლის ცემა!

ვასია კვლავ გამოტოვებს წერილებს, აბნევს საგანს პრედიკატთან და ესაუბრება მეზობლებთან, მაგრამ უკუკავშირის ციკლმა ისიც დაიპყრო: მარია პეტროვნას უყვარს და აფასებს მას, მან უკეთ დაიწყო სწავლა და აღარ უშვებს ქაღალდის მტრედებს კლასში, რომ არა. მასწავლებლის გასაბრაზებლად.

ბუზი მალამოში: მარია პეტროვნა ვიღაცას მაინც „შეუერთდება“ (უნდა იმუშაო). მაგრამ ეს არ იქნება თქვენი ბავშვი. ნუ დაკარგავ იღბალს.

იყიდე ეს წიგნი

დისკუსია

Კარგი რჩევა. ეს არის კლასიკა. გარკვეული პერიოდი სკოლაში ვმუშაობდი და ამის შემდეგ ყველა ჩემს მეგობარს ვურჩიე - უფრო მეტად დაუკავშირდით მასწავლებელს, მას ბევრი შვილი ჰყავს, შენს შვილში ადვილია რაღაცის დანახვა, მაგრამ შენ იკითხე, გაიარე კონსულტაცია და მასწავლებელი გეტყვის. დააკვირდით თქვენს შვილს, შეხედეთ, რაღაც კარგი შეამჩნევთ.

დიახ, რჩევა კარგი და კარგად არის დაწერილი! ზოგადად მურაშოვას წიგნები მომწონს.

საინტერესო სტატია! სტუდენტების დედებო, გაითვალისწინეთ!

დიახ, კარგი რჩევა. მასწავლებელსაც სურს იყოს საჭირო და სასარგებლო!

მოწევა შეცდომაა თუ ახალი ტერმინი?)

ასე ვაკეთებ :)

კომენტარი სტატიაზე "ურთიერთობა მასწავლებელთან: როგორ გამოვასწოროთ. მარია პეტროვნას "კუროშჩენიე""

მეზიზღება საშინაო დავალების შესრულება. სკოლა. ბავშვი 7-დან 10 წლამდე ბავშვის აღზრდა 7-დან 10 წლამდე: სკოლა, ურთიერთობა თანაკლასელებთან, მშობლებთან და მასწავლებლებთან, ჯანმრთელობა, კლასგარეშე აქტივობები, ჰობი.

დისკუსია

დიდი მადლობა ყველას ვინც უპასუხა. თქვენი კომენტარებისგან დიდი მნიშვნელობა ენიჭება. დღეს მასწავლებელთან ერთად გავაკეთე საშინაო დავალება. ის იმუშავებს თავისი ამოცანების გაფართოებაზე. მან ამიხსნა, რომ ადრე მხოლოდ შეკრებისა და გამოკლების დავალებები იყო, ახლა კი გამრავლება და გაყოფა დაემატა, ამიტომ ბავშვები იბნევიან. არდადეგებზე ცოტათი ვისაუბრებ მასთან. და გმადლობთ, ქვემოთ მათ დაწერეს როგორ ჩაწერონ პრობლემის მდგომარეობა. პირველ რიგში ამას გამოვიყენებ

იმ სიტუაციაში, როდესაც ბავშვი უმკლავდება დავალებებს სკოლაში და არ ართმევს თავს სახლში, მე ვივარაუდებ, რომ სახლში ბავშვი ფილონიტია. ვითომ ვერ გაიგებს, რომ დედას ეუბნება, ისვრის, რომ დედამ ინანიოს და ა.შ.
მე უგულებელვყოფდი ტანჯვას. უსაუბრისოდ დავჯექი და 15 წუთის შემდეგ ველოდები მოგვარებულ პრობლემას. ნუ დაჯდებით ბავშვთან ერთად, მიეცით საშუალება მას თავად გაარკვიოს, შესაძლოა მისი ყოფნა ყურადღებას აქცევს. თუ მას საერთოდ არ შეუძლია, მიეცით მინიშნება, მაგალითად, შეკითხვა დავალების პირველი მოქმედებისთვის, მაგრამ არ მოაგვაროთ იგი ბავშვთან ერთად.
სასკოლო გეგმასთან დაკავშირებით პრობლემა არ გვაქვს, მაგრამ ხანდახან ბავშვს ხალიჩიდან ვაძლევ დავალებებს. სკოლები. ასეც იწყებს კვნესას - "არ ვიცი, არ მესმის". კარგი მეთოდია პრობლემის გადაჭრის მცდელობა, შემდეგ შეისვენოთ რამდენიმე საათით და ისევ სცადოთ და შემდეგ დავალება აღარ მოგეჩვენოთ ისეთი საშინელი. და თუ დავალება ხვალინდელი დღისთვის არ არის, შეეცადეთ ამის გაკეთება ძილის წინ და წადით დასაძინებლად, სიზმარში ტვინი გააგრძელებს მუშაობას და, შესაძლოა, დილით გადაწყვეტილება თავისით მოვა.

მასწავლებელი დასცინოდა ბავშვს. სკოლა. ბავშვი 7-დან 10 წლამდე. მასწავლებელი დასცინოდა ბავშვს. დახმარება რჩევა! დღეს ინგლისურის გაკვეთილზე მასწავლებელი ყველაფერზე დგას რა ვქნა? არ შემიძლია არ ვუპასუხო - მასწავლე როგორ ვუპასუხო სწორად? მინდა მასწავლებელს...

დისკუსია

კიდევ ერთხელ მიდით რამდენიმე მშობლთან ერთად დირექტორთან, დაურეკეთ იქ უფროს მასწავლებელს და მასწავლებელს, კიდევ ერთხელ გაიმეორეთ ის, რაც არ გიხარიათ, დაამატეთ სიტყვები თქვენს ქალიშვილს. დაჟინებით, ნუ მორცხვი. დაე, შეეცადონ დაგარწმუნონ, რომ თქვენი უკმაყოფილება არაგონივრულია. Როგორ? როგორც უნდათ. გაკვეთილის ჩათვლით მოწვეული იქნება.
გააცნობიერე, რომ მართლა ჭკვიანი ხარ და როგორც ჭკვიანი ადამიანი, გესმის, რომ მხოლოდ სპეციალიზებული პედაგოგიური განათლების მქონე ადამიანს შეუძლია იმუშაოს შესაბამისი საგნის მასწავლებლად და შენ არ გაქვს ასეთი კვალიფიკაცია))) მასწავლებლის სიტყვებს ნუ მიიღებ. სერიოზულად. ჯობია საუბარში გააცინო, რომ ყველაფერი სწორია: მისი საქმეა ასწავლოს, ხოლო მშობლის საქმეა ენდოს თუ არ ენდო და იჩივლოს))) და სხვა არაფერი)))

სერიოზულად, რა სისულელეებს უბრალოდ არ ამბობენ კლასში. ზოგი ძველი საბჭოთა ხელისუფლების კამპანიას ეწევა, ნოსტალგია, ზოგი რელიგიური და ა.შ. და არიან შოკირებული OBZH მასწავლებლები)))

ალბათ გვიან ვწერ, მაგრამ მაინც: წესად აქციეთ, რომ არასოდეს წახვიდეთ მასწავლებლებზე საჩივრად.
გაგიჭირდებათ, იმიტომ. ნებისმიერი მასწავლებელი მიიღებს ამას, როგორც თქვენს_პირად_შეტევას.
თქვენ წახვედით კლასის სახელით, არა?
ასე რომ, 2-3 ადამიანი შეაგროვეთ და ჯერ კლასში შედით, გაიარეთ კონსულტაცია. შემდეგ კი სკოლის ხელმძღვანელობას.
როგორც მასწავლებელი, აღვნიშნავ, რომ თუ არცერთი მშობელი არ ყოფილა გაკვეთილზე, თქვენი განცხადებები მის პროფესიონალიზმზე ძალიან, ძალიან საეჭვოა (რა არგუმენტები გაქვთ? კონკრეტულად?). სერიიდან - "პასტერნაკი არ წამიკითხავს, ​​მაგრამ ვიტყვი".

გოგოსთვის კი სქელი კანი გაიზარდოს.ისწავლე დედა ხარ.

მასწავლებელს არ მოეწონა ბავშვი. კონფლიქტი მასწავლებელთან ბავშვი 10-დან 13-მდეა, მაგრამ თვითონ იბნევა განრიგში და მერე ადანაშაულებს არყოფნაში, თვითონ არის თავშეუკავებელი და მისი დამნაშავეა და ა.შ. ამ საკითხში სრულიად ობიექტური ვარ, მაგრამ აღარ მესმის რა ვქნა.

დისკუსია

Მადლობა ყველას)
რა ოპტიმისტური დისკუსია. ბოდიში რომ მაშინვე ყველას არ ვუპასუხე, ერთი კვირით გავედი, ისევ ჩამოვედი, რეკავს და ბავშვს ვლანძღავ.
მგონი ტელეფონს აღარ ვიღებ) ისე, ყოველ შემთხვევაში, ეს არ არის კლასის მასწავლებელი, მაგრამ გერმანული და მათ მოუწევთ ცალკე მუშაობა, აშკარად სხვაგან პარალელურად.

შესაძლებელია თუ არა მის კლასებში ჯდომა? გაკვეთილებზე დასწრების და ბავშვის ქცევის გაკონტროლების ჩემმა შეთავაზებამ მასწავლებელზე ძალიან დამამშვიდებელი გავლენა მოახდინა.

განყოფილება: სიტუაცია ... (რა უნდა გააკეთოს, თუ ბავშვმა ომი გამოუცხადა მასწავლებელს). მასწავლებელს ომის გამოცხადებას აზრი აქვს??? გოგონა 9 წლისაა, მე-3 კლასი, კლასელი პენსიაზე გასული ქალბატონია ავტორიტარული მეთოდებით, ნორმალურია, კლასში ყველას თვალწინ ეკითხოს ბავშვს: „შენ რა...

დისკუსია

Გმადლობთ ყველას!!!
ვეცდები ვუპასუხო მათ, ვისაც არ ესმის, რატომ გამოვაცხადე ეს ომი, არავის შეცვლას არ ვაპირებ, უბრალოდ გაიხსენე შენი ბავშვობა და ცნება „ახალი“ შუა წელს: შენ უცხო ხარ. მეგობრების შოვნა ბევრად უფრო რთულია, ვიდრე კლასში სხვებთან ერთად რომ მოდიოდი "ახალი", ვფიქრობ ყველას ესმოდა ჩემი. და ჩვენი კლასის ბიჭები ნამდვილად კარგები არიან (მე გამოვიტან დასკვნებს ჩემი ქალიშვილის ყოველდღიური მოთხრობებიდან სკოლაში მოვლენებთან დაკავშირებით.)
რაც შეეხება განათლების დეპარტამენტს, მე თვითონ ვმუშაობ ამ სისტემაში და ვიცი, რომ მათთვის მთავარია „სახის“ თქმა და მთელ სკოლას თავის ტკივილი ექნება. ახალი კანონებით დირექტორს არ აქვს უფლება გადაუხადოს მასწავლებელს წამახალისებელი ანაზღაურება, თუკი არის ერთი საჩივარი მაინც (არ აქვს მნიშვნელობა რომელი !!!), ხოლო დირექტორს არ ექნება გადახდა, თუ საჩივარი არის დეპარტამენტი. ეს არავისთვის არ მინდა!!! მე უბრალოდ მინდა, რომ მასწავლებელმა გაიგოს მისი შემდგომი პრობლემების სიღრმე, თუ ის ჩემს შვილს მარტო არ დატოვებს. ეს ყველაფერი დირექტორს ვუთხარი.
დანარჩენი მშობლები - კლასი დაყოფილია: მშობლების ნაწილი კმაყოფილია მისით (რომლის შვილები არ გამოირჩევიან "მოხვეწილი რიგებიდან"), მეორე ნაწილი დუმს და ეშინია, რომ მთელი მათი უკმაყოფილება შვილებზე გავლენას მოახდენს. ტყუილად არ ეშინიათ, რადგან მან კლასიდან ორი უკმაყოფილო "გამოიყვანა".
სანამ ის ჩემს პატარას არ ეკარება, დირექტორთან საუბრის შემდეგ მადლობა ღმერთს.
მე დავწერე ჩემი რიტორიკული შეკითხვა ომის შესახებ, იმ იმედით, რომ იგივეს ვიპოვი, მოვისმინე მათი ქმედებებისა და შედეგების შესახებ. ასე ვთქვათ, პრაქტიკოსები... კიდევ ერთხელ, მადლობა ყველას !!!

ვეთანხმები მათ, ვინც თვლის, რომ მასწავლებელი სხვანაირად ვერ ახერხებს კლასის კონტროლს, ვერ ახერხებს ბავშვებთან ურთიერთობის დამყარებას, მხოლოდ დაშინებათა და მორალური ზეწოლით შეუძლია შეინარჩუნოს ავტორიტეტი.. ეს ადამიანი უნდა არ ასწავლოს ბავშვს, ის გადათარგმნიდა.. დიახ, ბავშვი არასოდეს დათანხმდება ნებაყოფლობით სხვა კლასში გადასვლას, საჭიროა მშობლების ნება, რომლებიც წყვეტენ, საჭიროა თუ არა.. ბავშვი ამას სათანადოდ ვერ აფასებს. დაბერება..
პირადად მე გადავიყვანდი სხვა კლასში, ხშირად პარალელურ კლასში სულ სხვა გარემოში.. ესაუბრეთ ბავშვებს, გაიგეთ მასწავლებლის შესახებ მშობლებისგან..

მასწავლებელს არ უყვარს ბავშვი.. ...მიჭირს განყოფილების არჩევა. ბავშვების განათლება. კარგად სწავლობს, ყოველთვის აკეთებს საშინაო დავალებას. მასწავლებელს ყოველ მეორე დღეს ვხედავ, ყოველ ჯერზე ვეკითხები: როგორ არის შენი ქალიშვილი? არის რაიმე კომენტარი? სურვილები?

დისკუსია

ვეთანხმები, რომ გოგონა, სავარაუდოდ, ძალიან შთამბეჭდავია, მაგრამ თქვენ მაინც ცდილობთ დაარწმუნოთ იგი, რომ ცხოვრებაში ვხვდებით ადამიანებს, რომლებსაც შეიძლება არ მოგვწონდეს, მაგრამ მათთან კომუნიკაცია გვიწევს. და როცა ბავშვს ჰყავს არა ერთი, არამედ ბევრი მასწავლებელი, გაიზრდება შანსი იმისა, რომ რომელიმე მათგანი არ მოეწონოს. Რა იქნება შემდეგ?

ჩემმა მეგობარმა ეს თავის პირველკლასელ შვილს უთხრა. "მამა, დედა, ბებია, ბაბუა გიყვარს, მაგრამ მასწავლებელს არ უნდა უყვარდე"
უბრალოდ, უფრო და უფრო ნაკლებად დაუცველი ბავშვები არიან. ის დიდი ალბათობით ყველას მსგავს შენიშვნებს აკეთებს და თქვენი უფრო შთამბეჭდავია

როგორ რეაგირება?. ქცევა სკოლაში. ბავშვი 10-დან 13 წლამდე. არ ვიცი, არ ვიცი რა ვქნა... ანალოგიურ სიტუაციაში მივუახლოვდი საკლასო ოთახს - საერთოდ არ უშველა, წავედი მასწავლებელთან, სოც. მასწავლებელი - არაფერი. მასწავლებელს არ მოეწონა ბავშვი.

დისკუსია

დაელაპარაკე შენს შვილს და თუ მას კლასში მეგობრები ჰყავს და გაარკვიე ვინ არის ასეთი უწესრიგო ჩხუბის წამქეზებელი და პირდაპირ დაელაპარაკე ასეთ წამქეზებლებს, ზუსტად ასე მოვიქეცი (მაგარი ჩივილი იყო - უსარგებლო) რომ ჩათვალე. შესაძლებელია მათთან პირადად საუბარი (BYE) მშობლების მონაწილეობის გარეშე სკოლაში გამოძახებით და მასწავლებელთა ჩართულობით, რადგან ბავშვები უკვე საკმაოდ დიდები არიან და საკუთარი საქციელი თავად უნდა გაამართლონ. ნამდვილად დაეხმარა. საუბარში მტკიცედ უნდა ითქვას, რომ ისინი აღარ არიან პატარები და არ არიან პასუხისმგებელი თავიანთ ქმედებებზე (მოიტანეთ მაგალითები, თუ როგორ მთავრდება ეს მატერიალური და მორალური თვალსაზრისით - ზიანის ანაზღაურება, განცხადება პოლიციაში და საუბარი არასრულწლოვან ინსპექტორთან) , ამავე დროს გაარკვიეთ, სად არის ამ ადამიანების ასეთი „ყურადღება“ კონკრეტულად თქვენს შვილზე. ჰა, ასეთ საუბარში აღმოჩნდა, რომ წამქეზებელი გოგოა და პრეტენზიები იქამდე მივიდა, რომ ის (ჩემი შვილი) "სძულს")))

არ ვიცი, არ ვიცი რა გავაკეთო... მსგავს სიტუაციაში წავედი საკლასო ოთახში - ეს საერთოდ არ მიშველა, მივედი მასწავლებელთან, სოციალურ მასწავლებელთან - არაფერი. შემდეგ დირექტორთან მივედი - ეს კიდევ უფრო გაუარესდა, რადგან ის და საკლასო ოთახი შეყვარებულები აღმოჩნდნენ, დირექტორთან ჩემი ვიზიტის შემდეგ კლასმა ისე გადაიტანა ჩემი შვილები (ზოგიერთი, რა თქმა უნდა, ყველა ვერ მოხერხდა), რომ ჩემი ბავშვი სკოლაში, ჯოჯოხეთი დაიწყო ...
კი, ყოველი შემთხვევისთვის, ძალიან რბილი ადამიანი ვარ, პრინციპში ვერ ვყვირი, ამიტომ საერთოდ არ მიჩხუბია.
ბოლოს სხვა სკოლაში წავედით, ახლა ყველაფერი კარგადაა.
მაგრამ არა ყველგან ერთი და იგივე მასწავლებლები? იქნებ წარმატებას მიაღწევთ კლასის ხელმძღვანელი-დირექტორის მეშვეობით, არ ვიცი.
ჩვენი საწყალი უმართავი შვილები...

მასწავლებელს არ მოეწონა ბავშვი. რა უნდა გავაკეთოთ ისე, რომ მთელი ორთქლი არ გაქრეს სასტვენიდან? გაიგეთ ასეთი საუბრის შედეგები. მაგრამ რა უნდა გააკეთოს იმ სიტუაციაში, როდესაც კლასს, ასე ვთქვათ, არ მოსწონს მისი მოსწავლე.

დისკუსია

Გმადლობთ ყველას. მე არ დავწერე თემა, ინგლისურია. კვირაში ხუთჯერ. მაგრამ საგანი, ჩემი მონაცემებით, არ იტანჯება.
რა არის სავსე - ეს პირადად ჩემთვის (და ჩემი ქალიშვილისთვის) არაფერია, გარდა იმისა, რომ თავად ფაქტი უსიამოვნოა. და ერთ-ერთი მშობელი, ვისთანაც ცოტა ხნის წინ ვისაუბრეთ ამაზე, ამბობს, რომ ჩვეულებრივი საკლასო ოთახი სკოლის ბოლოს საგნების გარშემო უნდა იყოს და ბავშვების ატესტატები გაიუმჯობესოს. სხვათა შორის, ეს ჩვენმა კლასმა მეხუთე-მეექვსე კლასში გააკეთა და მერე გაჩერდა. მაგრამ მეჩვენება, რომ წელიწადნახევარში ის ამას ნამდვილად არ გააკეთებს.

1. > "ისწავლე ისინი სკოლაში კიდევ წელიწად-ნახევარი. მაინტერესებს არის თუ არა რაიმე შანსი ურთიერთობების გაუმჯობესების? თუ კი, როგორ?"
რატომ უნდა? თუ "მაგარმა" გაიარა "" ბიჭებო? IMHO, არც სტუდენტებს და არც მშობლებს ეს არ სჭირდებათ. საქმე არა დასრულებულ ან დაუსრულებელ დავალებაშია, არამედ იმაში, რომ ადამიანს არ სურს დაიცვას კლასის ინტერესები, არამედ ინფორმაციის კონფიდენციალურობის გაუგებრობაში. სხვათა შორის, ფინალური გამოცდები ჯერ კიდევ წინ არის...
2. > "კლასის მასწავლებლის პრობლემა ის არის, რომ მან ვერ "აშენა" ისინი..."
რატომ ავაშენოთ საშუალო სკოლის მოსწავლეები?
4. > "... რამდენიმე მასწავლებელი ისინი ფაქტიურად გადარჩნენ"
Რისთვის? სამუშაოსთვის თუ არა? მე პირადად წავედი ორ მასწავლებელზე საჩივრად და გავუჩინარდი კლასიდან (კურთხევად მიმაჩნია, რადგან უაზროდ ასწავლიდნენ). მშობლებმა დაწერეს ნაშრომი ინგლისელი ქალის წინააღმდეგ (მე არ ვიყავი წამქეზებელი, მაგრამ ხელი მოვაწერე და ქალბატონი შეიცვალა, ასევე ყველას სიამოვნებით). პარალელურმა კლასმა გამოაცხადა ბოიკოტი და გადაურჩა ახალ კლასს - IMHO, მიზეზის გამო. სკოლის ადმინისტრაციამ, შორსმჭვრეტელი მიზეზების გამო, სამსახურიდან ამოიღო და გაათავისუფლა მათი ყოფილი და ძალიან კეთილსინდისიერი კლასი. შემდეგ სასამართლომ მასწავლებელი სამსახურში აღადგინა. მაგრამ ამ სასამართლო პროცესის დროს, იპოვეს სტრაიბშემტეხი, რომელიც მთლიანად დაეცა ადმინისტრაციის წინაშე კლასის ინტერესების ხარჯზე ...
5. > „ადმინისტრაცია - დირექტორი, სკოლის ფსიქოლოგი - მთლიანად აღმოიფხვრა და განაცხადა, რომ პრობლემის მოგვარებაში დახმარებას არ აპირებდნენ. რეჟისორი და ფსიქოლოგი აბსოლუტურად მართლები არიან, როგორც ჩანს, ამ კლასში უკვე განიცადეს - არა ბავშვი, მაგრამ სისულელეს აქვს საზღვარი.
6. > "მასწავლებელი მზად არის ნაბიჯის გადადგმისთვის, მაგრამ არ იცის როგორ. ბავშვები არ არიან როგორც ჩანს."
როგორ გესმით წინ გადადგმული ნაბიჯები? გთავაზობთ თუ არა მასწავლებელი ურთიერთობის ნულიდან დაწყებას? მაშინ მე ბავშვების მხარეს ვარ. ის მზადაა ბოდიში მოიხადოს მომხდარის გამო დაპირებით? და რისი დაპირება შეიძლება ასეთ სიტუაციაში? ფორმალურად, მან შეასრულა თავისი მოვალეობები და ვერ დაპირდება შეუსრულებლობას. სინამდვილეში ... ის, თუ კარგი თვალსაზრისით, უნდა იყოს მოქნილი (გაჩუმდეს ვინმესთვის, აუხსნას ბავშვებს სადმე, როგორ იკითხოს, ხანდახან იკითხოს ...), მაგრამ მან არ იცის როგორ (არც არ მიმაჩნია საჭიროდ, ან ეშინია...) IMHO, მაშინ უფრო პატიოსანია უარი თქვას კლასის მენეჯმენტზე.
7. მომხდარის ვერსიაში საკითხის გამოსწორება შეიძლებოდა საკლასო მოვალეობების არასრულყოფილად შესრულებით ბავშვებისთვის ზიანის მიყენების გარეშე. მაგრამ, როგორც ჩანს, მას არ შეუძლია. მე არ მჯერა, რომ მხოლოდ ლიდერებს აქვთ ნეგატივი, არ მჯერა სხვა თანაკლასელების მორჩილი და დაშინებული ნახირის. ალბათ, ერთ-ერთ გოგონას ქრისტიანივით გული ეტკინება მასწავლებელზე. მაგრამ სამწუხაროდ, აქ სიტუაციის გამოსწორება შეუძლებელია.

IMHO, თუ კონკრეტულ ბავშვს აქვს კლასთან დაკავშირებული პრობლემები, ამ შემთხვევაში არ არის აუცილებელი ასეთი რთული პრობლემის გადაჭრის „ადვოკატირება“. პრობლემას ობიექტურად გამოსავალი არ აქვს. კლასს შეუძლია დატოვოს, მაგრამ, როგორც ჩანს, არ სურს. და მან არ იცის როგორ დაძლიოს სიტუაცია. მენეჯმენტი დაიღალა. თინეიჯერული აგრესიის კლასი სამყაროს შავ-თეთრად ყოფს.

თუ ბავშვს სკოლაში აცინებენ. მასწავლებელი არასოდეს ამცირებდა. Რა უნდა ვქნა? მასწავლებელი ამცირებს ბავშვს. ძვირფასო მშობლებო, ჩვენ გვჭირდება რეალური ისტორიები სასკოლო ცხოვრებიდან, რომლებშიც შესაძლებელი იქნებოდა პრობლემის გადაჭრა მასწავლებლებთან, რომლებიც ამცირებენ ბავშვებს, როგორ დავიცვათ ბავშვი.

დისკუსია

რას ნიშნავს "დამცირება"? მხოლოდ ამ აბზაცის ქვეშ, თქვენ შეგიძლიათ გაიგოთ ბევრი რამ! აი, ჩემი შეყვარებულის შვილმა მიიღო სკოლის ადმინისტრატორი! ყოველთვის ზრუნავს გარეგნობაზე! ეს ასე არ არის, არასწორი შარვალი, არასწორი ქურთუკი (სკოლაში ფორმა არ არის - თავისუფალი ტანსაცმელი! :) კარგი.. რატომღაც უყვირა, რომ ჩემი მეგობარი მოვიდა და დაინახა, რომ სკოლაში ბიჭები იყვნენ და უფრო დახვეწილად ეცვა. - წაიყვანა ბიჭი! ისინი ახლახან წავიდნენ! სკოლა გადახდილია, ამიტომ თავად სკოლა დარჩა დამარცხებულში! :)

7-დან 10 წლამდე ბავშვის აღზრდა: სკოლა, ურთიერთობა თანაკლასელებთან, მშობლებთან და მასწავლებლებთან, ჯანმრთელობა, დამატებითი გაკვეთილები, ჰობი. მასწავლებელმა დაუძახა ბავშვს. სკოლის მასწავლებელმა ჩემს პირველკლასელ შვილს ზარმაცი უწოდა და თქვა, რომ მას სჭირდებოდა...

კარგი ურთიერთობა მასწავლებლებთან - აუცილებელია? კარგი ურთიერთობა არის ურთიერთგაგების მიღწევა, ნიჭის არჩევის არარსებობა, საყვარელ გაკვეთილზე წასვლის სურვილი. იდეალურ შემთხვევაში, ეს ასე უნდა იყოს, მაგრამ ყოველთვის არ გამოდის.

თუ ყველაფერს თაროებზე დადებ, გამოდის, რომ თითქმის ბევრ მოზარდს პრობლემები ჰქონდა მასწავლებლებთან. უკეთ რომ გავიგოთ, შევეცდებით საერთო პრობლემების სისტემატიზაციას.

• მასწავლებელი ყოველთვის არ არის მართალი. მასწავლებელი ისეთივე ადამიანია, როგორც ყველა.
• ყველას არ აქვს წარმატება ამ საკითხში, პირველთა შორის.

მნიშვნელოვანია კომუნიკაციის უნარი. ამ ასაკში უფროსებთან ურთიერთობის დამყარება ძალიან მნიშვნელოვანია. მაგრამ არავინ ამბობს - ზუსტად როგორ? ბევრი სიტუაციაა, შევეცადოთ განვიხილოთ ყველაზე გავრცელებული.

• რა ჰქვია შენს საყვარელ მასწავლებელს?
• რატომ მოგწონთ ეს მასწავლებელი?
• რომელ მასწავლებელთან გიჭირთ კომუნიკაცია?

სიტუაციები მასწავლებლებთან

• თუ მასწავლებელი ცრურწმენით გექცევა, გაანალიზეთ - რატომ? ის მხოლოდ შენ გარჩევს? შეეცადეთ გაიგოთ მისი წიწაკის არჩევის მიზეზი. არიან ბევრის მიმართ უსამართლო მასწავლებლები, რთული ხასიათის ადამიანები. ერთ-ერთი გავრცელებული მიზეზი ის არის, რომ კარგად ვერ ახერხებთ მის მიერ ასწავლილ საგანს, არ იჩენთ ინტერესს გაკვეთილების მიმართ, არ მოგწონთ საგანი, მეტიც, მას უსარგებლო თვლით ზრდასრული ცხოვრებისთვის. მასწავლებელი ყოველთვის გრძნობს თავს. მის საგანთან დაკავშირებულად მიიჩნევს მას მთავარს. ამაზე კამათი არ შეიძლება.

Რა უნდა გააკეთო?არაფრის გაკეთება არ შეიძლება - თქვენ მოგიწევთ საგნის შეყვარება, მით უმეტეს, თუ ეს აუცილებელია მისაღებისთვის. მცირე წარმატებებიდან გადახვალთ წითელ დიპლომზე, რომელიც გააუმჯობესებს თქვენს ცხოვრებას. თქვენ, რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ მათემატიკაში „გატანა“, მაგრამ პრობლემების დაგროვება დაიწყება.

თავის საგანზე შეყვარებული მასწავლებელი საუკეთესო მასწავლებელია. ის ხსნის კარებს მეცნიერებისთვის, ნერგავს სიყვარულს კვლევისა და ექსპერიმენტების მიმართ. ყველაზე მნიშვნელოვანია. შესაძლოა, მისი წყალობით გახდეთ გამოჩენილი ქიმიკოსი ან მათემატიკოსი. სწავლის ვალდებულება გჭირდებათ. თუ ქულები დაბალია და თქვენ თვითონ გრძნობთ, რომ არ აკმაყოფილებთ სკოლის სასწავლო გეგმას, დროა დაფიქრდეთ, რატომ გჭირდებათ პრობლემები. ნებისმიერი სიტუაციიდან გამოსავალი ყოველთვის არის. დურგალი ან სანტექნიკოსი პატივცემული პროფესიაა. მაგრამ ისინი საჭიროებენ პროფესიულ მომზადებას, დიდ პრაქტიკულ უნარებს. დაფიქრდით და გაითვალისწინეთ რისკენ ისწრაფვით.

• კიდევ ერთი მიზეზი - თქვენ ასე ფიქრობთ მასწავლებელი ამცირებს შეფასებას. სავსებით შესაძლებელია, რომ მას სურდეს, რომ მეტი ყურადღება მიაქციოთ საგანს, მისი მხრივ - სტიმული, რომ გაგიჩინოთ, მეტი ისწავლოთ. თუ შესვლას აპირებთ, საგანი შეიძლება აღმოჩნდეს უნივერსიტეტის სპეციალობით, მისაღებ გამოცდებზე მოგიწევთ არა მხოლოდ კარგი, არამედ შესანიშნავი შედეგის ჩვენება. ამიტომ მომთხოვნი მასწავლებელი გიბიძგებთ უფრო ინტენსიურად დაიწყოთ მასალის შესწავლა.მასწავლებლები იყოფიან კეთილად და მომთხოვებად. მაგრამ ეს არ ნიშნავს იმას, რომ მომთხოვნი მასწავლებელი ცუდია. პირიქით. შეთანხმდით დამატებით გაკვეთილებზე, მეტი დრო გაატარეთ ბიბლიოთეკაში, დაეწიეთ.

მასწავლებელი ათობით და თუნდაც ასჯერ ხსნის საგაკვეთილო მასალას. გასაკვირი არ არის, რომ მან შეიძლება დაკარგოს ინტერესი თემის მიმართ.

შეხვედრა სკოლაში სხვა პრობლემებირამაც შეიძლება გაგაღიზიანოს.

• მასწავლებლებს ხშირად აქვთ შინაური ცხოველები. ეს არ არის მასწავლებლის განაწყენების მიზეზი. ამ ქცევის მიზეზები შეიძლება იყოს განსხვავებული - სასარგებლო მშობლების ყოფნა შინაურ ცხოველში, მასწავლებლის მატერიალური ინტერესი. ალბათ, გაკვეთილების შემდეგ, ის რეპეტიტორობით არის დაკავებული და მას უბრალოდ სჭირდება ასეთი შემოსავალი.

Რა უნდა გააკეთო?თუ გადაწყვეტთ მასწავლებლის ყურადღების მიპყრობას, გახდით კლასში პირველი აკადემიური მოსწრებით, გამოავლინეთ ღრმა ცოდნა, დაეხმარეთ მასწავლებელს კლუბის ორგანიზებაში. ეს ბევრად უკეთესია, ვიდრე შინაური ცხოველის სტატუსი.

• მასწავლებლებს შეუძლიათ შეცდომები დაუშვან. სიმპათია სპონტანურად ჩნდება, ამაზე არაფერი შეიძლება. ხდება ისე, რომ ვიღაც სიკოფანტი იწყებს დაბნელებას და მასწავლებელი ამ ქცევას პირობითად იღებს.

ცოტა ხნის წინ მასწავლებელმა ერთ-ერთ მოსწავლეს კლასში დაუყვირა. როგორ ფიქრობთ, რატომ არ იკავებდა თავს მასწავლებელი?

Რა უნდა გააკეთო?დაწყნარდით. ეშმაკები და სიკოფანტები არცერთ გუნდში არ მოსწონთ. ასეთი ქმედებები ვერაფერს მიაღწევს და თანაკლასელების მტრობა შეიძლება დაიმსახუროს.

• მასწავლებელმა არასწორად გაგიგია. ზოგჯერ არის გაუგებრობა ადამიანებს შორის. Რა უნდა გააკეთო? ადამიანებთან ურთიერთობის უნარი, თუნდაც არასიმპატიურებთან, წარმატებული ცხოვრების ერთ-ერთი წესია. ხშირად ზრდასრულ ასაკში აუცილებელია ასეთ უსიამოვნო ადამიანებთან საკითხების მოგვარება. თქვენ უნდა შეძლოთ საქმიანი ურთიერთობების დამყარება, მასწავლებელი არის ის, ვისთანაც უნდა დაამყაროთ ასეთი ურთიერთობები, ჩაუყაროთ საფუძველი ურთიერთპატივისცემას. შესაძლოა, ამ მიმართულებით პირველ წარმატებულ ნაბიჯს მნიშვნელოვანი წარმატება მოჰყვეს.

თუ მასწავლებელმა მოგწყინდა. ფოკუსირება ასწავლის მასალაზე და არა მის ნაკლოვანებებზე.

Რა უნდა გააკეთო?

1. როგორ რეაგირებთ, თუ მასწავლებელი უსამართლოდ გექცევა?
2. როგორ უნდა მოიქცეს ადამიანი?

• ასეთ შემთხვევებში უმჯობესია გამონახოთ დრო, მივუდგეთ მასწავლებელს და ჰკითხოთ, რატომ მოხდა გაუგებრობა. შეეცადეთ ახსნათ თქვენი თვალსაზრისი იმაზე, რაც ხდება, მშვიდად, ემოციების გარეშე. და ყურადღებით მოუსმინეთ მასწავლებლის თვალსაზრისს. ამ შემთხვევაში თქვენ შეძლებთ კომპრომისის პოვნას, დაიწყებთ ერთმანეთის უკეთ გაგებას. უკან არ დაიხიოთ. დაისახეთ მიზანი და იარეთ მისკენ, რაც არ უნდა ღირდეს. მასწავლებელი აუცილებლად შეამჩნევს თქვენს გამძლეობას.

1. მოსაწყენი გაკვეთილი უფრო საინტერესო რომ გავხადო, მე ...
2. თუ მასწავლებელი უსამართლოდ მომექცევა, შემდეგს გავაკეთებ...

• რატომ ჯობია მასწავლებელზე ფოკუსირება, ვიდრე მასწავლებლის ხარვეზებზე ყურება?
• როგორ შეიძლება გავლენა იქონიოს შენმა დამოკიდებულებამ საგნისადმი მასწავლებლის შენდამი დამოკიდებულებაზე?

განათლება დამოუკიდებლობისთვის კარგია, განსაკუთრებით მაშინ, როცა საქმე მოზარდებს ეხება.
თუმცა, დაწყებითი და საშუალო სკოლის მოსწავლეებს ჯერ არ აქვთ დიპლომატიური უნარები. უნდა ველოდოთ თუ არა, რომ კონფლიქტურ სიტუაციაში ისინი შეძლებენ შეინარჩუნონ სიმშვიდე, იპოვონ პრობლემის ადეკვატური გადაწყვეტა მისი გამწვავებისა და ჯანმრთელობის დაზიანების გარეშე? თუ იცით, რომ ბავშვი მასწავლებელს არ ერევა, უნდა ჩაერიოთ.
რა თქმა უნდა, მშობლების როლი არ არის პასუხისმგებელი ბავშვის ყველა ბოროტმოქმედებაზე და დაიცვას იგი მასწავლებლების მხრიდან უკმაყოფილების ყოველგვარი გამოვლინებისგან. მამისა და დედის ამოცანაა დაეხმარონ მოსწავლეს პრობლემის ნიუანსების გაგებაში და აჩვენონ მასწავლებელთან კონსტრუქციული დიალოგის შესაძლებლობა. გარდა ამისა, მშობლების აქტიური ქცევა უთანაბრდება კონფლიქტის მხარეების ძალებს.

რა აურზაურის გამო?

მასწავლებლებთან კონფლიქტის რამდენიმე ყველაზე გავრცელებული მიზეზი არსებობს.
ავტორიტარ მასწავლებლებს, „ძველი სკოლის“ მასწავლებლებს, როგორც წესი, არ მოსწონთ სიყვარულის, ნდობისა და თავისუფლების ატმოსფეროში აღზრდილი შემოქმედებითი, განთავისუფლებული ბავშვები. თუ ასეთი ბავშვი საკუთარ აზრს გამოთქვამს, მასწავლებელი ამაში ხედავს განათლების ხარვეზებს და როცა მოსწავლე პრობლემას უჩვეულო გზით წყვეტს, მას ადანაშაულებენ მასალის ცუდად ათვისებაში.
პედანტი მასწავლებლები, რომლებიც დიდ ყურადღებას აქცევენ რვეულების დიზაინს და სტუდენტების გარეგნობას, როგორც წესი, პრეტენზიებს უყენებენ კლასის უმეტესობას. მოგეხსენებათ, უმცროსი მოსწავლეები არ გამოირჩევიან სიზუსტით, ამიტომ ასეთი კონფლიქტები, როგორც წესი, მთავრდება როგორც კი ბავშვები საშუალო სკოლაში გადადიან.
გარდამავალ ასაკში მასწავლებლებსა და მოსწავლეებს შორის დაპირისპირება მწვავე ეტაპზე გადადის. მოზარდებს აღარ შეუძლიათ მშვიდად უპასუხონ მასწავლებლების კომენტარებს. ისინი იცავენ თავიანთ უფლებებს, მაშინაც კი, თუ მათ არავინ ხელყოფს. ყველაზე თავხედი ბიჭები კი ცდილობენ მოიპოვონ თანაკლასელების პატივისცემა და საკუთარი თავის მტკიცება მასწავლებლის მიმართ უხეშობით.
მასწავლებლის არასაკმარისი კვალიფიკაცია, მოსაწყენი გაკვეთილები, მოზარდებთან ურთიერთობის უუნარობა - ეს ყველაფერი იწვევს პროტესტის რეაქციას სკოლის მოსწავლეებში.დაცინვით მასწავლებლის დაცინვით, რომელიც ხასიათის რბილი ხასიათის გამო ვერ ახერხებს კლასში დისციპლინის დაცვას. იშვიათ გამომგონებლობას იჩენენ. და თუ ასეთი მასწავლებელი გადაწყვეტს ღია კონფლიქტს, მაშინ საქმე სერიოზულია.

სტრატეგია და ტაქტიკა

კონფლიქტი ყოველთვის უსიამოვნოა. მაგრამ არსებობს გამოსავალი ნებისმიერი სიტუაციიდან. ისარგებლეთ ჩვენი რჩევით.

1 სიტუაციის შეფასება

არ დაუშვათ ბავშვსა და მასწავლებელს შორის დაპირისპირება გაჭიანურდეს. აქ არის რამდენიმე ადრეული გამაფრთხილებელი ნიშანი იმისა, რომ ბავშვს აქვს დაძაბული ურთიერთობა მასწავლებელთან:
- მოსწავლე უგულებელყოფს სწავლას ან რომელიმე საგანს: უარს ამბობს საშინაო დავალების შესრულებაზე, აფუჭებს სახელმძღვანელოს, ჩვეულებრივზე დაუდევრად ინახავს რვეულს;
- ბავშვი ხატავს მასწავლებლის კარიკატურებს, დამამცირებლად ან აგრესიულად საუბრობს მასზე, ღიზიანდება, როცა მის გაკვეთილებზე სვამ კითხვებს.

2 საუბარი ბავშვთან

იმისათვის, რომ გავიგოთ კონფლიქტის მიზეზები, შევაფასოთ მისი სიმძიმე და მივიღოთ რაიმე ზომები, საჭიროა გაირკვეს მეომარი მხარეების თვალსაზრისი. მოემზადეთ იმისთვის, რომ ეს ორი ვერსია შეიძლება ძალიან განსხვავდებოდეს ერთმანეთისგან.
ბავშვთან თქვენი საუბრის მთავარი მიზანია მისცეთ საშუალება გამოხატოს თავისი უარყოფითი ემოციები. მხოლოდ ამის შემდეგ ვაჟი ან ქალიშვილი შეძლებს თქვენგან დახმარების მიღებას პრობლემის კონსტრუქციულ გადაწყვეტაში. საუბრის დროს ყურადღება მიაქციეთ რამდენიმე მნიშვნელოვან პუნქტს:
- როცა ბავშვი მასწავლებელთან ურთიერთობაზე საუბრობს, შეიძლება ტირილი, ხმა აიმაღლოს, უხეში სიტყვები და შეურაცხმყოფელი მეტსახელები გამოიყენოს მასწავლებლისთვის. ნუ შეწყვეტთ ამ ცეცხლოვან სიტყვას;
- მას შემდეგ, რაც ბავშვი გრძნობებს აგდებს, სთხოვეთ მას კონფლიქტის ნიუანსებზე დაფიქრება. მაგალითად, მოიწვიე მოსწავლე გაიხსენოს, როდის გამოუცხადა მასწავლებელმა პირველად მისი ზიზღი, რა სიტუაციებში იწყებს მასწავლებელი ხმის აწევას და ა.შ.;
- საუბრის დროს აჩვენე შვილს შენი სიმპათია და არა
მასწავლებლის მიმართ აგრესიის გამოხატვისას. თქვენი ამოცანაა დაარწმუნოთ სტუდენტი, რომ არც ის,
არცერთ მასწავლებელს არ აქვს სურვილი მტერს ზიანი მიაყენოს. უბრალოდ მათთვის რთულია ერთმანეთის გაგება.
- საუბრის ბოლოს შეიმუშავეთ ერთობლივი სამოქმედო გეგმა. კარგია, თუ წინადადებები ბავშვისგან მოდის. მაგალითად, მას შეუძლია დაპირება, რომ თავი შეიკავოს იმ ქმედებებისგან, რომლებიც აღიზიანებს მასწავლებელს, საშინაო დავალების მომზადებას უფრო გულმოდგინედ და ა.შ. ამასთან, მშობელი არ უნდა შემოიფარგლოს მხოლოდ მსმენელის როლით. შეეცადეთ დაარწმუნოთ ბავშვი მასწავლებელთან თქვენი საუბრის აუცილებლობაში, თანაც დაჰპირდით სკოლაში სწავლის შემდეგ მისვლას, რათა თანაკლასელები არ
რომლის შესახებაც არ იცოდნენ.

3 მასწავლებელთან საუბარი

მასწავლებელთან საუბრისას დარწმუნდით, რომ საუბარი აგებულია კონკრეტულ ფაქტებზე და არა მის პირად შთაბეჭდილებებზე. თავისუფლად განმარტეთ და კიდევ ერთხელ იკითხეთ, რატომ გააკეთა მასწავლებელმა ასეთი დასკვნები მოსწავლის საქციელზე.
განვიხილოთ არა მხოლოდ ბავშვის ქმედებების მახასიათებლები, არამედ საგანმანათლებლო დაწესებულების ატმოსფეროს ნიუანსი: ურთიერთობები კლასში, მასწავლებლის სწავლების სტილი. ნუ მოიწონებთ მასწავლებელს, ნუ აზვიადებთ თქვენი შვილის დანაშაულს, რათა შეამციროთ ვნებების სიმძაფრე. ნუ შეგეშინდებათ, რომ მასწავლებელი თქვენს შვილს ან ქალიშვილს „გაუფუჭებს სიცოცხლეს“. თქვენ იცავთ ბავშვის უფლებებს, ცდილობთ უზრუნველყოთ, რომ ის თავს კომფორტულად გრძნობს სკოლაში. თუ მასწავლებელი ბოროტად გამოიყენებს უფლებამოსილებას, მას ყოველთვის შეიძლება მოგვარდეს უფროსი მასწავლებელი, დირექტორი ან განათლების დეპარტამენტის წარმომადგენლები. შეხედეთ კონფლიქტს თქვენი ცხოვრებისეული გამოცდილების სიმაღლიდან. იმიტომ რომ ოდესღაც წერის C გქონდა, რომ ვერ იშოვე კარგი სამსახური ან არ გყავს მეგობრები?
არ დაგავიწყდეთ, რომ მასწავლებელი პასუხისმგებელია კონფლიქტის წარმოქმნაზე, მიმდინარეობასა და შედეგზე - როგორც პროფესიონალურად დაკავებული ადამიანი ბავშვების აღზრდით. თუ მასწავლებელთან საუბარი ჩიხში შევიდა, პირდაპირ ჰკითხეთ: როგორ ხედავს ის უსაფრთხო გამოსავალს ამ სიტუაციიდან?

პრევენციული ღონისძიებები

მშობლისა და მასწავლებლის კარგი ურთიერთობა ხელს უშლის მოსწავლეებს ღელვისა და ზედმეტი მოთხოვნისგან. საუბარია არა საჩუქრებით „ქრთამზე“, არამედ სკოლის ცხოვრებაში დედებისა და მამების მონაწილეობაზე.
შეეცადეთ რეგულარულად მოხვიდეთ მშობელთა კონფერენციებზე, შესთავაზეთ მასწავლებლებს თქვენი დახმარება სასწავლო მასალის გადაწერაში, უფროსი სტუდენტების დასაქმებაში და ა.შ.
დარწმუნდით, რომ თქვენს შვილს აქვს საინტერესო ჰობი. მისი სპორტული თუ მუსიკალური წარმატება, ერთის მხრივ, საშუალებას მისცემს მას წარმოადგინოს სკოლა სხვადასხვა შეჯიბრებებსა და შეჯიბრებებზე, ხოლო მეორე მხრივ, დაეხმარება ნაკლებად მწვავედ განიცადოს კონფლიქტები მასწავლებლებთან და თანაკლასელებთან.

იულია ბალაბანოვას ნახატები