Საიდან ჩამოვიდნენ ისინი ქიმიური ელემენტების სახელები და სიმბოლოები? უკვე ძველ ეგვიპტეში სიმბოლური გამოსახულებები გამოიყენებოდა გარკვეული ნივთიერებების აღსანიშნავად, რომლებიც გამოხატავდნენ მთლიან სიტყვებს ან ცნებებს (სურ. 5.7).

შუა საუკუნეებში ალქიმიური სიმბოლოების რაოდენობამ რამდენიმე ათასს მიაღწია. და ერთი და იგივე ნივთიერებისთვის იყო ათობით განსხვავებული ნიშანი.

ქიმიური ელემენტის სიმბოლო- მისი ჩვეულებრივი აღნიშვნა.

XVIII საუკუნის მეორე ნახევარში. მეცნიერებმა ქიმიური ნიშნების გამარტივების უშედეგო მცდელობები გააკეთეს. მრავალი ახალი ნივთიერების აღმოჩენის გამო თითოეული ნივთიერების ცალკე სიმბოლოთი დანიშვნა შეუძლებელი იყო. ამიტომ დროთა განმავლობაში უძველესი ალქიმიური სიმბოლოები შეიცვალა ინგლისელი ქიმიკოსის ჯ.დალტონის მიერ შემოთავაზებული ქიმიური ნიშნებით. დალტონის სიმბოლიკაში თითოეული ელემენტის ატომი გამოსახულია წრით. გამოსახულების ველზე მითითებულია ტირეები და წერტილები, ან ელემენტების ინგლისური სახელების საწყისი ასოები. ქიმიური ნიშნების ასოთა სისტემა ქიმიური ინფორმაციის ჩაწერის, შენახვისა და გადაცემის მოსახერხებელი გზაა.

დალტონის ნიშნები, თუმცა მათ ჰქონდათ გარკვეული განაწილება, ბეჭდვისთვის მოუხერხებელი იყო. ამიტომ 1814 წელს შვედმა მეცნიერმა ჯ.ია. ბერცელიუსმა შესთავაზა ნიშანთა მხოლოდ ანბანური სისტემა. ელემენტების ნიშნები შედგებოდა ან მათი ლათინური სახელების პირველი ასოდან, ან პირველი და ერთ-ერთი მომდევნო ასოდან. ასე რომ, ბერცელიუსმა მიაღწია ქიმიური ელემენტის სიმბოლოს მაქსიმალურ კონვერგენციას მის სახელთან.

ქიმიური ელემენტის ლათინური სახელწოდება	სიმბოლო
	ალქიმიური	ჯ დალტონის მიხედვით	J. Ya. Berzelius-ის მიხედვით
ჰიდრარ გირუმი
პლუმ ბჰმ

მაგიდა. ზოგიერთი ქიმიური ელემენტის სახელები და სიმბოლოები

სიმბოლო	გამოთქმა	ლათინურისათაური	თანამედროვე სახელი
			რუსული	უკრაინული
		ჰწყალბადი		წყალბადი
		Cარბონეუმი
		ნიტროგენიუმი		აზოტი
		ოქსიგენიუმი	ჟანგბადი
		მა გნეზიუმი
	ალუმინის	ალუმინიუმი	ალუმინის	ალუმინის
		სილიციუმი
		პჰოშორუს
		ზმე ნკუმ
	არგენტუმი	არ გ entum		არგენტუმი მასალა საიტიდან
		სტა ნრიცხ
		პლუმ ბჰმ
	ჰიდრაგირუმი	ჰიდრარ გირუმი		მერკური

გაანალიზეთ ცხრილში მოცემული მონაცემები. შეადარეთ ქიმიური ელემენტების თანამედროვე რუსული და უკრაინული სახელები. დაადგინეთ რომელი მათგანი უშუალოდ ლათინური სახელებიდანაა მიღებული.

გახსოვდეთ, რომ ქიმიური ელემენტების რუსული სახელები ჩვეულებრივი არსებითი სახელებია, ისინი იწერება მცირე ასოებით. ქიმიური ელემენტების თანამედროვე უკრაინული სახელები საკუთარია, ამიტომ ისინი იწერება დიდი ასოებით. ორივე შემთხვევაში, ზეპირ მეტყველებაში შეუძლებელია ქიმიური ელემენტის სახელის შეცვლა მისი სიმბოლოს გამოთქმით. თქვენ ასევე არ უნდა შეცვალოთ ელემენტის სახელი მისი სიმბოლოთი ხელნაწერებში ან ბეჭდურ ტექსტებში.

ამ გვერდზე, მასალა თემებზე:

• ქიმიური ელემენტები და მათი გამოთქმა

• ქიმიური ელემენტების ნიშნები სახელების გამოთქმა

• ქიმიური ელემენტების სიმბოლიკა აბსტრაქტული

• გოგირდის აღნიშვნა ქიმიაში

• პერიოდული ცხრილის სათაურის ნიშნის გამოთქმა

კითხვები ამ ნივთის შესახებ:

მუნიციპალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება

"პოპოვო-ლეჟაჩანის საშუალო სკოლა"

რაიონული სემინარი ქიმიის მასწავლებლებისთვის

გლუშკოვსკის ოლქი, კურსკის ოლქი

ღია გაკვეთილი ქიმიაში მე-8 კლასში თემაზე: "ქიმიური ელემენტების ნიშნები"

Მიერ მომზადებული:

კონდრატენკო ოლგა ვასილიევნა,

ქიმიისა და ბიოლოგიის მასწავლებელი

MKOU "პოპოვო-ლეჟაჩანსკაიას" საშუალო სკოლა

გლუშკოვსკის ოლქი, კურსკის ოლქი

ს.პოპოვო-ლიოჟაჩი

ქიმია, მე-8 კლასი

თარიღი: 29.09.2015წ

გაკვეთილი #12

თემა:ქიმიური ელემენტების ნიშნები

სამიზნე:მოსწავლეთა ცოდნისა და უნარების კონსოლიდაცია თემებზე „ცოდნის მეთოდები ქიმიაში“, „სუფთა ნივთიერებები და ნარევები“, „ქიმიური ელემენტები“, „ქიმიური ელემენტების შედარებითი ატომური მასა“.

გაკვეთილის მიზნები:

საგანმანათლებლოს:

1. შეამოწმოს მოსწავლეთა ცოდნა და უნარები თემებზე"ცოდნის მეთოდები ქიმიაში", "სუფთა ნივთიერებები და ნარევები", "ქიმიური ელემენტები", "ქიმიური ელემენტების შედარებითი ატომური მასა"ინტერაქტიული სასწავლო ინსტრუმენტების გამოყენება;
2. განაზოგადოს მოსწავლეთა ცოდნა შესწავლილ თემებზე;
3. საგანმანათლებლო მასალის ათვისებაში არსებული ხარვეზების იდენტიფიცირება.

განვითარება:

1. განუვითაროს ქიმიური ენა, ლოგიკური აზროვნება, ყურადღება, მეხსიერება, ინტერესი თანამედროვე ქიმიური მეცნიერების მიმართ, მოსწავლეთა ცნობისმოყვარეობა, დასკვნების და განზოგადების უნარი;
2. ჩამოუყალიბდეს ინფორმაციის სხვადასხვა წყაროსთან მუშაობის უნარი საჭირო მასალის მოძიებისა და შერჩევის მიზნით.

საგანმანათლებლო:

1. ჩამოაყალიბოს საგანმანათლებლო საქმიანობის დადებითი მოტივაცია, მეცნიერული მსოფლმხედველობა;
2. გონებრივი მუშაობის კულტურის განვითარება; პრობლემების გადაჭრის პროცესში საქმიანი თანამშრომლობის, ჯგუფური მუშაობის უნარ-ჩვევები;
3. გუნდური მუშაობის უნარის გამომუშავება, თავაზიანობა, დისციპლინა, სიზუსტე, შრომისმოყვარეობა;
4. განუვითარდებათ საკუთარი აზრის ჩამოყალიბებისა და არგუმენტის უნარი, დამოუკიდებლობა.

დაგეგმილი შედეგები:

პირადი:მოსწავლეთა მზაობა და უნარი თვითგანვითარებისთვის, თვითგამორკვევისთვის; სწავლებისადმი პასუხისმგებელი დამოკიდებულება; მიზნების დასახვის და ცხოვრებისეული გეგმების შედგენის უნარი; კომუნიკაციური კულტურის ჩამოყალიბება, ჯანსაღი და უსაფრთხო ცხოვრების წესის ღირებულებები;

მეტასაგანი:შეძლოს მიზნის დასახვა და მისი მიღწევის გზების დაგეგმვა, ამ პრობლემის გადაჭრის უფრო რაციონალური გზების არჩევა; ისწავლონ თავიანთი ქმედებების კორექტირება სიტუაციის ცვლილებასთან დაკავშირებით; შეძლოს საგანმანათლებლო და შემეცნებითი პრობლემების გადაჭრის ნიშნები და სიმბოლოების, მოდელებისა და სქემების შექმნა, გამოყენება და გარდაქმნა; შეეძლოს შეგნებულად გამოიყენოს სამეტყველო საშუალებები კომუნიკაციის ამოცანის შესაბამისად საკუთარი აზრებისა და მოთხოვნილებების გამოსახატავად; შეძლოს ჯგუფში თანატოლებთან ერთობლივი მუშაობის ორგანიზება; შეძლოს ინფორმაციის მოძიება სხვადასხვა წყაროში; ფლობს თვითკონტროლის, თვითშეფასების უნარებს;

თემა:

ვიცი: ძირითადი ქიმიური ცნებები "ქიმიური ელემენტი", "მარტივი ნივთიერება", "რთული ნივთიერება", ძირითადი ქიმიური ელემენტების ნიშნები; მარტივი და რთული ნივთიერებების შემადგენლობა; ქიმიის როლი ადამიანის ცხოვრებაში და გარემოსდაცვითი პრობლემების გადაჭრაში;

შეძლებს:მარტივი ნივთიერების რთულისაგან განასხვავების ფორმულით; ქიმიური ელემენტის გარჩევა მარტივი ნივთიერებისგან; გააანალიზოს და ობიექტურად შეაფასოს ნივთიერებებთან უსაფრთხო მოპყრობის უნარები; დაამყაროს კავშირი რეალურად დაკვირვებულ ქიმიურ მოვლენებსა და მიკროსამყაროში მიმდინარე პროცესებს შორის; გამოიყენონ ნივთიერებების შესწავლის სხვადასხვა მეთოდი.

გაკვეთილის ტიპი:ცოდნის კონტროლი.

მუშაობის ფორმები: ჯგუფი, წყვილებში მუშაობა, თამაში.

სწავლების მეთოდები:პრობლემის პრეზენტაცია, ნაწილობრივ საძიებო.

სწავლის ტექნიკა: პრობლემური კითხვების დასმა.

განათლების საშუალებები:კომპიუტერი, პროექტორი, Power Point პრეზენტაცია

აღჭურვილობა მასწავლებლისა და სტუდენტებისთვის:კომპიუტერი, პროექტორი, ცხრილი "ქიმიური ელემენტების პერიოდული ცხრილი", ლაბორატორიული სადგამი, ბეჭედი, ფაიფურის ჭიქა, სპირტის ნათურა, ფილტრის ქაღალდი, მაკრატელი, ქიმიური ჭიქები, მინის ღერო, დაბინძურებული მარილის ნარევი, წყალი.

ლიტერატურა:

მასწავლებლისთვის:

1. გორკოვენკო M. Yu. გაკვეთილის განვითარება ქიმიის მე-8 კლასში O. S. Gabrielyan, L. S. Guzey, G. E. Rudzitis სახელმძღვანელოებისთვის. - მ: „ვაკო“, 2004 წ.;
2. Radetsky A. M., Gorshkova V. P. დიდაქტიკური მასალა: ქიმია 8-9 კლასები - M: განათლება, 1997 წ.

სტუდენტისთვის:

ქიმია: არაორგანული ქიმია: სახელმძღვანელო მე-8 კლასის საგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის / G. E. Rudzitis, F. G. Feldman. - M: „განმანათლებლობა“, 2014 წ

გაკვეთილების დროს:

ᲛᲔ.საორგანიზაციო მომენტი (1 წთ)

მასწავლებელი:Შუადღემშვიდობის! ყველას ვთხოვ დაჯდეს. კიდევ ერთ მშვენიერ დღეს გილოცავთ. და ჩვენ ვაგრძელებთ მაგიის შექმნას ქიმიის გაკვეთილებზე.

II.სასწავლო აქტივობების მოტივაცია (1 წთ)

მასწავლებელი:დღეს არაჩვეულებრივი გაკვეთილი გვაქვს. ის მიიღებს თამაშის ფორმას. გაკვეთილის ბოლოს თქვენი ნამუშევრის შეფასება იქნება უფრო მაღალი, მით მეტ ქულას დააგროვებთ. დავალებების რაოდენობა და მათი ტიპი ისეა შერჩეული, რომ სამუშაოს შესრულებისთვის შეგიძლიათ მიიღოთ 40 ქულაზე მეტი. თქვენ მიიღებთ შეფასებას კონვერტაციის სქემების მიხედვით, რომლებიც თქვენს მაგიდებზეა.

პასუხის ფორმა
ᲓᲐᲕᲐᲚᲔᲑᲔᲑᲘ	დაგროვილი ქულების რაოდენობა
1. "ყურადღება, კითხვა!" (7 ქულა)
2. "ყვავილი-შვიდყვავილა". (7 ქულა)
3. Tic-tac-toe. (3 ქულა)
4. „ახალგაზრდა ქიმიკოსები და ქიმიკოსები“. (15 ქულა)
5. „გამიხადე“. (4 ქულა)
6. „ასოციაციები“. (9 ქულა)
7. "მე მხატვრული ლიტერატურის მოყვარული ვარ". (7 ქულა)
8. „ქიმიური ელემენტების აღლუმი“. (3 ქულა)
9. „ლოგიკური წრეები“. (6 ქულა)
10. „პირამიდა“. (3 ქულა)
11. კონკურსი „პირობები“. (12 წთ)
12. კონკურსი "ბოლო შანსი" (10 წთ)

III.ცოდნის კონტროლი და კორექტირება

1. ყურადღება, კითხვა! (10 წუთი)

მასწავლებელი:აღწერეთ ქიმიური ელემენტების სახელების ეტიმოლოგია.

Სტუდენტი:ელემენტების სახელებს განსხვავებული ეტიმოლოგია აქვს. ისინი მოდიან:

ქვეყნებისა და კონტინენტების სახელები - მაგალითად, სახელწოდება რუთენიუმი მოდის რუსეთის ლათინური სახელიდან, ხოლო ევროპიუმის და ამერიციუმის სახელები კონტინენტების სახელებიდან მოდის: ევროპა და ამერიკა;

გამოჩენილი ქიმიკოსების გვარები - მაგალითად: მენდელევიუმი, ნობელიუმი, რუტერფორდიუმი;

პლანეტების სახელები - მაგალითად: ურანი, ნეპტუნიუმი, პლუტონიუმი;

მდინარის სახელები - მაგალითად, რენიუმი.

ყველა ცნობილ ელემენტს აქვს სიმბოლო. ელემენტების სიმბოლური აღნიშვნა შემოთავაზებული იქნა 1814 წელს J. J. Berzelius-ის მიერ. ადრე ასევე გამოიყენებოდა ელემენტებისა და ნაერთების სხვადასხვა აბრევიატურები. ერთ-ერთი ამ ტიპის სიმბოლო იყო გრაფიკული სიმბოლო.

მასწავლებელი:რა ვიცით ქიმიის ენის განვითარების ისტორიიდან?

Სტუდენტი:ჯერ კიდევ შუა საუკუნეებში, ალქიმიის დღეებში, სხვადასხვა ნიშნები გამოიყენებოდა ნივთიერებების, ძირითადად ლითონების აღსანიშნავად. ალქიმიკოსების მთავარი მიზანი ხომ ოქროს მოპოვება იყო სხვადასხვა ლითონისგან. ამიტომ, თითოეულმა მათგანმა გამოიყენა საკუთარი აღნიშვნა. მე-19 საუკუნეში საჭირო იყო ყველა მეცნიერისთვის გასაგები სიმბოლიზმის გამოყენება. და ერთ-ერთი პირველი ასეთი სიმბოლო შემოგვთავაზა ჯონ დალტონმა. მაგრამ მისი აღნიშვნა არასასიამოვნო იყო გამოსაყენებლად.

მასწავლებელი:გვიამბეთ Y.Ya-ს მიერ ქიმიური ელემენტების აღნიშვნის სისტემის შესახებ. ბერცელიუსი

Სტუდენტი:ქიმიური ნიშნების თანამედროვე სისტემა შემოთავაზებული იქნა მე-19 საუკუნის დასაწყისში. შვედი ქიმიკოსი იონს იაკობ ბერცელიუსი. მეცნიერმა შესთავაზა ქიმიური ელემენტების დასახელება მათი ლათინური სახელის პირველი ასოებით. იმ დღეებში ყველა სამეცნიერო სტატია იბეჭდებოდა ლათინურ ენაზე, ეს იყო ზოგადად მიღებული და გასაგები ყველა მეცნიერის მიერ. მაგალითად, ქიმიურმა ელემენტმა ჟანგბადი (ლათინურად Oxygenium) მიიღო აღნიშვნა O. ხოლო ქიმიურ ელემენტს წყალბადი (Hydrogenium) - H. თუ რამდენიმე ელემენტის სახელები იწყებოდა ერთი და იგივე ასოთი, მაშინ მეორე ან ერთ-ერთი მომდევნო ასო. სახელი მითითებული იყო ელემენტის სიმბოლოში. მაგალითად, ვერცხლისწყალი (Hydrargyrum) აღინიშნება Hg. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ქიმიური ელემენტის ნიშნის პირველი ასო ყოველთვის დიდია, თუ მეორე ასოა, მაშინ ეს არის პატარა. აუცილებელია დაიმახსოვროთ არა მხოლოდ ელემენტების სახელები და მათი სიმბოლოები, არამედ გამოთქმაც, ე.ი. როგორ იკითხება ეს პერსონაჟები. ქიმიური ელემენტების ნიშნების გამოთქმის კონკრეტული წესები არ არსებობს. ისინი ზეპირად უნდა ისწავლონ. ზოგიერთი ქიმიური ელემენტის ნიშნები გამოითქმის ისევე, როგორც შესაბამისი ასო: ჟანგბადი - "o", გოგირდი - "es", ფოსფორი - "pe", აზოტი - "en", ნახშირბადი - "ce". სხვა ელემენტების ნიშნები გამოითქმის ისევე, როგორც თავად ელემენტებს უწოდებენ: "ნატრიუმი", "კალიუმი", "ქლორი", "ფტორი". ზოგიერთი ნიშნის გამოთქმა შეესაბამება მათ ლათინურ სახელს: სილიციუმი - "სილიციუმი", ვერცხლისწყალი - "hydrargyrum", სპილენძი - "cuprum", რკინა - "ferrum".

მასწავლებელი:რას ნიშნავს ქიმიური ელემენტების ნიშნები?

Სტუდენტი:ქიმიური ელემენტის ნიშანს რამდენიმე მნიშვნელობა აქვს. პირველი, ეს ეხება მოცემული ელემენტის ყველა ატომს. მეორეც, ქიმიური ელემენტის ნიშანი შეიძლება მიუთითებდეს მოცემული ელემენტის ერთ ან მეტ ატომს. მაგალითად, აღნიშვნა O შეიძლება ნიშნავდეს: "ქიმიურ ელემენტს ჟანგბადი" ან "ჟანგბადის ერთი ატომი".

მოცემული ქიმიური ელემენტის რამდენიმე ატომის დასანიშნად, თქვენ უნდა დააყენოთ რიცხვი მისი ნიშნის წინ, რომელიც შეესაბამება ატომების რაოდენობას. მაგალითად, აღნიშვნა 3N ნიშნავს "აზოტის სამ ატომს". ქიმიური ელემენტის ნიშნის წინ რიცხვს კოეფიციენტი ეწოდება.

Სტუდენტი:უძველესი ქიმიური ნიშნების გამარტივების მცდელობები გაგრძელდა მე-18 საუკუნის ბოლომდე. XIX საუკუნის დასაწყისში ინგლისელმა ქიმიკოსმა ჯ. დალტონმა შესთავაზა ქიმიური ელემენტების ატომების დანიშვნა წრეებით, რომლებშიც მოთავსებული იყო წერტილები, ტირეები, ლითონების ინგლისური სახელების საწყისი ასოები და ა.შ. დალტონის ქიმიურმა ნიშნებმა მოიპოვა გარკვეული ნაწილი. გავრცელება დიდ ბრიტანეთში და დასავლეთ ევროპაში, მაგრამ მალე ისინი ჩაანაცვლეს წმინდა ანბანურმა ნიშნებმა, რომლებიც 1814 წელს შემოგვთავაზა შვედმა ქიმიკოსმა J. Ya. Berzelius-მა. ქიმიური ნიშნების შედგენისთვის მის მიერ გამოთქმული პრინციპები დღემდე შეინარჩუნა. რუსეთში პირველი ბეჭდური მოხსენება ბერზელიუსის ქიმიურ ნიშნებზე 1824 წელს მოამზადა მოსკოველმა ექიმმა ი.ია ზაცეპინმა.

მასწავლებელი:რა არის დიზაინის პრინციპები?

Სტუდენტი:ქიმიური ელემენტების თანამედროვე სიმბოლოები შედგება ელემენტების ლათინური სახელწოდების პირველი ასოდან ან პირველი და ერთ-ერთი შემდეგი ასოსგან. თუმცა, მხოლოდ პირველი ასო არის დიდი. მაგალითად, H არის წყალბადი (ლათ. Hydrogenium), N არის აზოტი (ლათ. Nitrogenium), Ca არის კალციუმი (lat. Calcium), Pt არის პლატინა (lat. Platinum) და ა.შ. ახლად აღმოჩენილი ტრანსურანული ელემენტებისთვის, რომლებიც ჯერ არ ყოფილან. მიიღეს IUPAC-ით დამტკიცებული სახელი, გამოიყენეთ სამასოიანი აღნიშვნები, რაც ნიშნავს რიცხვს - სერიულ ნომერს. მაგალითად, Uut არის ununtrium (ლათ. Ununtrium, 113), Uuh არის unungexium (ლათ. Ununhexium, 116). წყალბადის იზოტოპებს აქვთ სპეციალური სიმბოლოები და სახელები: H - პროტიუმი 1H, D - დეიტერიუმი 2H, T - ტრიტიუმი 3H. იზობარებისა და იზოტოპების აღსანიშნავად, ქიმიური ელემენტის სიმბოლოს წინ უძღვის მასური რიცხვი ზევით (მაგალითად, 14N), ხოლო ქვედა მარცხნივ არის ელემენტის რიგითი რიცხვი (ატომური რიცხვი) (მაგალითად, 64Gd) . იმ შემთხვევაში, როდესაც ქიმიურ ფორმულებში და ქიმიურ განტოლებებში არ არის მითითებული მასის ნომერი და რიგითი ნომერი, თითოეული ქიმიური ნიშანი გამოხატავს დედამიწის ქერქში მისი იზოტოპების საშუალო ფარდობით ატომურ მასას. დამუხტული ატომის აღსანიშნავად, იონის მუხტი (მაგ. Ca2+) მითითებულია ზედა მარჯვნივ. ქვედა მარჯვენა კუთხეში მითითებულია მოცემული ელემენტის ატომების რაოდენობა რეალურ ან პირობით მოლეკულაში (მაგ. N2 ან Fe2O3). თავისუფალი რადიკალები მითითებულია წერტილით მარჯვნივ (მაგ. Cl·).

Სტუდენტი:ანტიკური სამყაროსა და შუა საუკუნეების ქიმიკოსები იყენებდნენ სიმბოლურ გამოსახულებებს, ასოების აბრევიატურებს და ორივეს კომბინაციებს ნივთიერებების, ქიმიური ოპერაციების და მოწყობილობების აღსანიშნავად. ანტიკურობის შვიდი ლითონი გამოსახული იყო, როგორც შვიდი ციური სხეულის ასტრონომიული ნიშნები: მზე (☽, ვერცხლი), იუპიტერი (♃, კალა), ვენერა (♀, სპილენძი), სატურნი (♄, ტყვია), მერკური (☿, ვერცხლისწყალი). ) , მარსი (♁ , რკინა). მე-15-18 საუკუნეებში აღმოჩენილი ლითონები - ბისმუტი, თუთია, კობალტი - მათი სახელების პირველი ასოებით იყო დასახელებული. ღვინის სპირტის ნიშანი (ლათ. spiritus vini) შედგება ასოები S და V. ძლიერი არყის (ლათ. aqua fortis, აზოტის მჟავა) და ოქროს არყის (ლათ. aqua regis, aqua regia, ნაზავი) ნიშნები. მარილმჟავა და აზოტის მჟავები) შედგება წყლის ნიშნით Ñ და დიდი ასოებით F და R, შესაბამისად. შუშის ნიშანი (ლათ. vitrum) წარმოიქმნება ორი ასო V - სწორი და შებრუნებული.

მასწავლებელი:გვიამბეთ საერთაშორისო და ეროვნული სიმბოლოების შესახებ.

Სტუდენტი:ელემენტების პერიოდულ ცხრილში მოცემული სიმბოლოები საერთაშორისოა, მაგრამ მათთან ერთად ზოგიერთ ქვეყანაში ჩვეულებრივ გამოიყენება ელემენტების ეროვნული სახელწოდებებიდან მიღებული აღნიშვნები. მაგალითად, საფრანგეთში, Az (Azote), Gl (Glucinium) და Tu (Tungstène) შეიძლება გამოყენებულ იქნას აზოტის N-ის, ბერილიუმის Be-ისა და ვოლფრამის W-ის ნაცვლად. შეერთებულ შტატებში, Cb (კოლუმბიუმი) ხშირად გამოიყენება Nb-ის ნაცვლად ნიობიუმისთვის. ჩინეთი იყენებს ქიმიური ნიშნების საკუთარ ვერსიას ჩინურ სიმბოლოებზე დაყრდნობით. სიმბოლოების უმეტესობა გამოიგონეს მე-19 და მე-20 საუკუნეებში. ლითონების სიმბოლოებში (ვერცხლისწყლის გარდა) გამოიყენება რადიკალი ან ("ოქრო", მეტალი ზოგადად), არალითონებისთვის, რომლებიც ნორმალურ პირობებში მყარია - რადიკალი ("ქვა"), სითხეებისთვის - ("წყალი"), აირები - ("ორთქლი") . მაგალითად, მოლიბდენის სიმბოლო შედგება რადიკალისგან და ფონეტიკისგან, რომელიც განსაზღვრავს mu4-ის გამოთქმას.

ფიზიკური აღზრდა (1 წთ)

2. თამაში "ყვავილი-სემიცვეტიკი" (7 ქულა)(2 წუთი.)

ჩაწერეთ შვიდი ფერის ყვავილის თითოეულ ფურცელში ფიზიკური სხეულები ან ნივთიერებები (ვარიანტების მიხედვით), რომლებიც უნდა აირჩიოთ კონკრეტული სიიდან.

ლურსმანი, თუთია, ვაზა, ჩაქუჩი, რკინა, მარილი, კოვზი, მაგნიუმი, ოქრო, წყალი, ყინულის ნაჭერი, ვაშლი, ფანქარი, მინა.

ფიზიკური სხეულები ნივთიერებები

პასუხები:

სხეული:ლურსმანი, ვაზა, ჩაქუჩი, კოვზი, ყინულის ნაჭერი, ვაშლი, ფანქარი.

ნივთიერებები:თუთია, რკინა, მარილი, მაგნიუმი, ოქრო, წყალი, მინა.

3. თითის თამაში (3 ქულა) (1 წთ)

იპოვეთ გამარჯვებული გზა ცხრილებში:

მევარიანტი- ერთგვაროვანი ნარევები;

IIვარიანტი- არაერთგვაროვანი ნარევები.

პასუხი:

ზედა ხაზი - ერთგვაროვანი ნარევები;

ქვედა ხაზი არის ჰეტეროგენული ნარევები.

4. კონკურსი „ახალგაზრდა ქიმიკოსები“ (15 ქულა, 1 ქულა თითოეულ სწორ პასუხზე) (2 წთ)

რომელი გუნდი დაასახელებს უფრო მეტად უსაფრთხოების წესებს ქიმიის კლასში.

5. კონკურსი „გამიშალე“ (4 ქულა), 1 ქულა სწორი პასუხისთვის (3 წთ)

შეადარეთ ნარევი იმ მეთოდს, რომლითაც ის შეიძლება დაიყოს სუფთა ნივთიერებებად.

პასუხი:

მევარიანტი

IIვარიანტი

6. კონკურსი"ასოციაციები".(9 ქულა)(2 წუთი)

კონკურსანტებს სთხოვენ დაასახელონ ლაბორატორიული აღჭურვილობა, რომელიც ფუნქციის, გარეგნობის ან სახელის მიხედვით ასოცირდება სურათზე გამოსახულ ობიექტთან;

7. კონკურსი "მე ვარ მხატვრული ლიტერატურის მოყვარული" (7 ქულა, 1 ქულა თითო ელემენტზე). (1 წუთი)

დაასახელეთ რაც შეიძლება მეტი ქიმიური ელემენტი ტერმინი „ვოლფრამი“ ასოების გამოყენებით.

პასუხი:ვანადიუმი, ოსმიუმი, ლითიუმი, ფრანციუმი, როდიუმი, ალუმინი, მაგნიუმი.

8. კონკურსი „ქიმიური ელემენტების აღლუმი“ (3 ქულა). (1 წუთი)

შეავსეთ ცხრილი.

პასუხი:

10 . კონკურსი "პირამიდა" (3 ქულა) (2 წთ)

შექმენით ქიმიური ელემენტების პირამიდა მათი ატომური მასის მიხედვით.

პასუხი:

11. კონკურსი „პირობები“. (12 ქულა, 1 ქულა სწორი პასუხისთვის) (2 წთ)

მასწავლებელი კარნახობს ქიმიური ელემენტების სახელს, მოსწავლეები წერენ დაფაზე.

პასუხი:

N, Na, Ba, Ca, H, O, C, Al, Mg, K, Cl, F.

12. კონკურსი "ბოლო შანსი" (10 ქულა, 1 ქულა სწორი პასუხისთვის) (2 წთ)

გუნდები რიგრიგობით პასუხობენ კითხვებს გამეორების გარეშე. იმარჯვებს ის, ვინც ბოლო პასუხს ატარებს. თარგმნეთ ქიმიური ენიდან საერთო ენაზე შემდეგი გამონათქვამები:

ყველაფერი არ არის აურუმი, რომელიც ბრწყინავს. (ყველაფერი რაც ბრწყინავს ოქრო არ არის.)

თეთრი კალციუმის კარბონატივით. (ცარცივით თეთრი).

ფერმის პერსონაჟი. (რკინის პერსონაჟი).

სიტყვა არგენტუმია, სიჩუმე კი აურუმი. (სიტყვა ვერცხლია, სიჩუმე ოქროა).

ბევრი ნაცარი ორი ო გადმოვიდა. (ხიდის ქვეშ ბევრი წყალი გადმოვიდა).

რომელი ელემენტი ყოველთვის ბედნიერია. (რადონი).

რომელი გაზი აცხადებს, რომ არ არის? (ნეონი).

რომელი ელემენტი "ბრუნავს" მზის გარშემო? (ურანი).

რომელი ელემენტია ნამდვილი "გიგანტი" (ტიტანი).

რა ელემენტს ეწოდა რუსეთის სახელი? (რუთენიუმი).

IV. პშემაჯამებელი. (1 წუთი.)

მასწავლებელი:მთელი ამ ხნის განმავლობაში, თორმეტი გაკვეთილი, ვცდილობდით გაგვეღო სიმბოლური კარი და შევიდეთ საინტერესო ქვეყანაში, რომელსაც ქიმია ჰქვია. ჩვენ შევძელით ოდნავ გაგვეხსნა და ვნახოთ რა იყო მის უკან. იქ საინტერესოა, ბევრი უცნობია, რაც გვხიბლავს. ახლა ჩვენ გადავწყვეტთ მზად ხართ თუ არა სერიოზული გამოცდებისთვის, რომელიც გველოდება. მოდით გავარკვიოთ, გაქვთ თუ არა საკმარისი ცოდნა ამისთვის, კარგად აითვისეთ თუ არა ეს თემები. დიახ, არა მხოლოდ ისწავლა, არამედ რომელმა თქვენგანმა შეძლო უკეთესი.

(ქულების გამოცხადება)

ვ.Საშინაო დავალება(1 წუთი)

§12, #1-4 გვ.44. შემოქმედებითი დავალება: შეადგინეთ ქიმიური კროსვორდი.

VI.ანარეკლი(1 წუთი)

დღეს გავიგე...

ძნელი იყო…

მივხვდი რომ...

Ვისწავლე…

საინტერესო იყო იმის ცოდნა, რომ...

გამიკვირდა...

ქიმია, ისევე როგორც ნებისმიერი მეცნიერება, მოითხოვს სიზუსტეს. მონაცემთა წარმოდგენის სისტემა ცოდნის ამ სფეროში საუკუნეების განმავლობაში იყო შემუშავებული და არსებული სტანდარტი არის ოპტიმიზებული სტრუქტურა, რომელიც შეიცავს ყველა საჭირო ინფორმაციას შემდგომი თეორიული მუშაობისთვის თითოეულ კონკრეტულ ელემენტთან.

ფორმულებისა და განტოლებების წერისას უკიდურესად მოუხერხებელია მთელი რიცხვების გამოყენება და დღეს ამ მიზნით გამოიყენება ერთი ან ორი ასო – ელემენტების ქიმიური სიმბოლოები.

ამბავი

ძველ სამყაროში, ისევე როგორც შუა საუკუნეებში, მეცნიერები სიმბოლურ გამოსახულებებს იყენებდნენ სხვადასხვა ელემენტების აღსანიშნავად, მაგრამ ეს ნიშნები არ იყო სტანდარტიზებული. მხოლოდ მე-13 საუკუნემდე გაკეთდა მცდელობები ნივთიერებებისა და ელემენტების სიმბოლოების სისტემატიზაციისთვის, ხოლო მე-15 საუკუნიდან ახლად აღმოჩენილ ლითონებს მათი სახელების პირველი ასოებით აღნიშვნა დაიწყეს. მსგავსი სახელწოდების სტრატეგია გამოიყენება ქიმიაში დღემდე.

დასახელების სისტემის ამჟამინდელი მდგომარეობა

დღეისათვის ცნობილია ას ოცზე მეტი ქიმიური ელემენტი, რომელთაგან ზოგიერთი ბუნებაში ძალიან პრობლემურია. გასაკვირი არ არის, რომ მე-19 საუკუნის შუა ხანებშიც კი მეცნიერებამ იცოდა მათგან მხოლოდ 63-ის არსებობის შესახებ და არ არსებობდა არც ერთი დასახელების სისტემა და არც ქიმიური მონაცემების წარმოდგენის ინტეგრალური სისტემა.

ბოლო პრობლემა იმავე საუკუნის მეორე ნახევარში მოაგვარა რუსმა მეცნიერმა დ.ი.მენდელეევმა, მისი წინამორბედების წარუმატებელ მცდელობებზე დაყრდნობით. დასახელების პროცესი დღესაც გრძელდება - არსებობს რამდენიმე ელემენტი 119-დან და ზემოთ ნომრებით, რომლებიც პირობითად მითითებულია ცხრილში მათი სერიული ნომრის ლათინური აბრევიატურა. ამ კატეგორიის ქიმიური ელემენტების სიმბოლოების გამოთქმა ხორციელდება რიცხვების წაკითხვის ლათინური წესების მიხედვით: 119 - ununenny (ლიტ. "ას მეცხრამეტე"), 120 - unbinilium ("ას მეოცე") და ა.შ. on.

ელემენტების უმეტესობას აქვს საკუთარი სახელები, რომლებიც მომდინარეობს ლათინური, ბერძნული, არაბული, გერმანული ფესვებიდან, ზოგ შემთხვევაში ასახავს ნივთიერებების ობიექტურ მახასიათებლებს და ზოგ შემთხვევაში მოქმედებენ როგორც არამოტივირებული სიმბოლოები.

ზოგიერთი ელემენტის ეტიმოლოგია

როგორც ზემოთ აღინიშნა, ქიმიური ელემენტების ზოგიერთი სახელწოდება და სიმბოლო ეფუძნება ობიექტურად დაკვირვებად ნიშნებს.

ფოსფორის სახელი, რომელიც ანათებს სიბნელეში, მომდინარეობს ბერძნული ფრაზიდან "მოიტანე სინათლე". რუსულ ენაზე თარგმნისას საკმაოდ ბევრი "სალაპარაკო" სახელი გვხვდება: ქლორი - "მომწვანო", ბრომი - "ცუდი სუნი", რუბიდიუმი - "მუქი წითელი", ინდიუმი - "ინდიგო ფერი". ვინაიდან ელემენტების ქიმიური სიმბოლოები მოცემულია ლათინური ასოებით, რუსი მოლაპარაკესთვის სახელის უშუალო კავშირი ნივთიერებასთან ჩვეულებრივ შეუმჩნეველი რჩება.

ასევე არსებობს უფრო დახვეწილი სახელების ასოციაციები. ასე რომ, სელენის სახელი მომდინარეობს ბერძნული სიტყვიდან, რაც ნიშნავს "მთვარეს". ეს იმიტომ მოხდა, რომ ბუნებაში ეს ელემენტი არის თელურიუმის თანამგზავრი, რომლის სახელიც იმავე ბერძნულად ნიშნავს "დედამიწას".

ნიობიუმიც ანალოგიურად არის დასახელებული. ბერძნული მითოლოგიის მიხედვით, ნიობი ტანტალუსის ქალიშვილია. ქიმიური ელემენტი ტანტალი აღმოაჩინეს ადრე და თავისი თვისებებით ნიობიუმის მსგავსია - ამგვარად, ლოგიკური კავშირი „მამა-შვილი“ ქიმიური ელემენტების „ურთიერთობაზე“ იყო დაპროექტებული.

უფრო მეტიც, ტანტალიმ მიიღო სახელი ცნობილი მითოლოგიური პერსონაჟის პატივსაცემად არა შემთხვევით. ფაქტია, რომ ამ ელემენტის სუფთა სახით მოპოვება სავსე იყო დიდი სირთულეებით, რის გამოც მეცნიერებმა მიმართეს ფრაზეოლოგიურ ერთეულს "ტანტალის ფქვილი".

კიდევ ერთი საინტერესო ისტორიული ფაქტი არის ის, რომ პლატინის სახელი სიტყვასიტყვით ითარგმნება როგორც "ვერცხლი", ანუ რაღაც მსგავსი, მაგრამ არა ისეთი ღირებული, როგორც ვერცხლი. მიზეზი ის არის, რომ ეს ლითონი ბევრად უფრო ძნელად დნება, ვიდრე ვერცხლი და, შესაბამისად, დიდი ხნის განმავლობაში იგი არ გამოიყენებოდა და არ იყო განსაკუთრებული ღირებულება.

ელემენტების დასახელების ზოგადი პრინციპი

პერიოდული ცხრილის დათვალიერებისას, პირველი, რაც თქვენს თვალს იპყრობს, არის ქიმიური ელემენტების სახელები და სიმბოლოები. ის ყოველთვის ერთი ან ორი ლათინური ასოა, რომელთაგან პირველი დიდია. ასოების არჩევანი განპირობებულია ელემენტის ლათინური სახელწოდებით. იმისდა მიუხედავად, რომ სიტყვების ფესვები მომდინარეობს ძველი ბერძნულიდან, ლათინურიდან და სხვა ენებიდან, დასახელების სტანდარტის მიხედვით, მათ ემატება ლათინური დაბოლოებები.

საინტერესოა, რომ სიმბოლოების უმეტესობა ინტუიციურად გასაგები იქნება მშობლიური რუსი მოლაპარაკესთვის: სტუდენტს ადვილად ახსოვს ალუმინი, თუთია, კალციუმი ან მაგნიუმი თავიდანვე. სიტუაცია უფრო რთულია იმ სახელებით, რომლებიც განსხვავდება რუსული და ლათინური ვერსიებით. მოსწავლეს შეიძლება მაშინვე არ ახსოვდეს, რომ სილიციუმი არის სილიციუმი, ხოლო ვერცხლისწყალი არის ჰიდრარგირიუმი. მიუხედავად ამისა, თქვენ მოგიწევთ ამის დამახსოვრება - თითოეული ელემენტის გრაფიკული წარმოდგენა ფოკუსირებულია ნივთიერების ლათინურ სახელზე, რომელიც გამოჩნდება ქიმიურ ფორმულებში და რეაქციებში, როგორც Si და Hg, შესაბამისად.

ასეთი სახელების დასამახსოვრებლად მოსწავლეებისთვის სასარგებლოა ისეთი სავარჯიშოების შესრულება, როგორიცაა: „შეადგინეთ შესაბამისობა ქიმიური ელემენტის სიმბოლოსა და მის სახელს შორის“.

დასახელების სხვა გზები

ზოგიერთი ელემენტის სახელწოდება წარმოიშვა არაბული ენიდან და იყო „სტილიზებული“ ლათინურად. მაგალითად, ნატრიუმს თავისი სახელი აქვს ფესვის ღეროდან, რაც ნიშნავს „ბუშტუკოვან ნივთიერებას“. არაბული ფესვები ასევე შეიძლება მივაკვლიოთ კალიუმის და ცირკონიუმის სახელებს.

გერმანულ ენასაც თავისი გავლენა ჰქონდა. მისგან მოდის ისეთი ელემენტების სახელები, როგორიცაა მანგანუმი, კობალტი, ნიკელი, თუთია, ვოლფრამი. ლოგიკური კავშირი ყოველთვის არ არის აშკარა: მაგალითად, ნიკელი არის სიტყვის აბრევიატურა, რაც ნიშნავს "სპილენძის ეშმაკს".

იშვიათ შემთხვევებში, სახელები რუსულად ითარგმნა ქაღალდის მიკვლევის სახით: წყალბადი (სიტყვასიტყვით "წყლის დაბადება") გადაიქცა წყალბადად, კარბონეუმი კი ნახშირბადად.

სახელები და ტოპონიმები

ათზე მეტ ელემენტს დაარქვეს სხვადასხვა მეცნიერის სახელი, მათ შორის ალბერტ აინშტაინი, დიმიტრი მენდელეევი, ენრიკო ფერმი, ერნესტ რეზერფორდი, ნილს ბორი, მარი კიური და სხვები.

ზოგიერთი სახელი მომდინარეობს სხვა სათანადო სახელებიდან: ქალაქების, სახელმწიფოების, ქვეყნების სახელები. მაგალითად: მოსკოვიუმი, დუბნიუმი, ევროპიუმი, ტენესინი. ყველა ტოპონიმი არ მოეჩვენება ნაცნობი რუსული ენის მშობლიურ ენაზე: ნაკლებად სავარაუდოა, რომ კულტურული მომზადების გარეშე ადამიანმა ამოიცნოს იაპონიის თვითსახელწოდება სიტყვაში nihonium - Nihon (სიტყვასიტყვით: ამომავალი მზის ქვეყანა) და ჰაფნიაში - კოპენჰაგენის ლათინური ვერსია. სიტყვა რუთენიუმში თქვენი მშობლიური ქვეყნის სახელის გარკვევა არც ისე ადვილი საქმეა. მიუხედავად ამისა, რუსეთს ლათინურად ჰქვია რუთენია და მის პატივსაცემად დასახელებულია 44-ე ქიმიური ელემენტი.

პერიოდულ სისტემაში კოსმოსური სხეულების სახელებიც გვხვდება: პლანეტები ურანი, ნეპტუნი, პლუტონი, ცერერა, ძველი ბერძნული მითოლოგიის პერსონაჟების სახელების გარდა (ტანტალი, ნიობიუმი) არის სკანდინავიურიც: თორიუმი, ვანადიუმი.

Პერიოდული ცხრილი

ჩვენთვის დღეს ნაცნობ პერიოდულ სისტემაში, რომელსაც ატარებს დიმიტრი ივანოვიჩ მენდელეევის სახელი, ელემენტები წარმოდგენილია სერიებში და პერიოდებში. თითოეულ უჯრედში ქიმიური ელემენტი მითითებულია ქიმიური სიმბოლოთი, რომლის გვერდით არის წარმოდგენილი სხვა მონაცემები: მისი სრული სახელი, სერიული ნომერი, ელექტრონების განაწილება ფენებზე, ფარდობითი ატომური მასა. თითოეულ უჯრედს აქვს თავისი ფერი, რაც დამოკიდებულია იმაზე, არის თუ არა ხაზგასმული s-, p-, d- ან f- ელემენტი.

ჩაწერის პრინციპები

იზოტოპებისა და იზობარების ჩაწერისას ელემენტის სიმბოლოს ზედა მარცხენა მხარეს მოთავსებულია მასური რიცხვი - ბირთვში პროტონებისა და ნეიტრონების საერთო რაოდენობა. ამ შემთხვევაში ატომური რიცხვი მოთავსებულია ქვედა მარცხენა მხარეს, რაც არის პროტონების რაოდენობა.

იონის მუხტი იწერება ზედა მარჯვენა მხარეს, ხოლო ატომების რაოდენობა მითითებულია იმავე მხარეს ქვემოთ. ქიმიური ელემენტების სიმბოლოები ყოველთვის იწყება დიდი ასოებით.

ეროვნული მართლწერის ვარიანტები

აზია-წყნარი ოკეანის რეგიონს აქვს ქიმიური ელემენტების სიმბოლოების საკუთარი მართლწერა, ადგილობრივი წერის მეთოდებზე დაყრდნობით. ჩინური სანოტო სისტემა იყენებს რადიკალურ ნიშნებს, რასაც მოჰყვება სიმბოლოები მათი ფონეტიკური მნიშვნელობით. ლითონების სიმბოლოებს წინ უძღვის ნიშანი "ლითონი" ან "ოქრო", გაზებს - რადიკალური "ორთქლი", არალითონებს - იეროგლიფი "ქვა".

ევროპის ქვეყნებში ასევე არის სიტუაციები, როდესაც ჩაწერის დროს ელემენტების ნიშნები განსხვავდება საერთაშორისო ცხრილებისგან დაფიქსირებულისგან. მაგალითად, საფრანგეთში აზოტს, ვოლფრამისა და ბერილიუმს თავისი სახელები აქვთ ეროვნულ ენაზე და აღინიშნება შესაბამისი სიმბოლოებით.

ბოლოს და ბოლოს

სკოლაში ან თუნდაც უმაღლეს სასწავლებელში სწავლა, მთელი პერიოდული ცხრილის შინაარსის დამახსოვრება საერთოდ არ არის საჭირო. მეხსიერებაში უნდა შეინახოთ იმ ელემენტების ქიმიური სიმბოლოები, რომლებიც ყველაზე ხშირად გვხვდება ფორმულებში და განტოლებებში და დროდადრო ინტერნეტში ან სახელმძღვანელოში შეხედეთ ნაკლებად გამოყენებულს.

ამასთან, შეცდომებისა და დაბნეულობის თავიდან ასაცილებლად, აუცილებელია ვიცოდეთ, თუ როგორ არის სტრუქტურირებული მონაცემები ცხრილში, რომელ წყაროში უნდა იპოვოთ საჭირო მონაცემები და ნათლად გვახსოვდეს, რომელი ელემენტის სახელები განსხვავდება რუსულ და ლათინურ ვერსიებში. წინააღმდეგ შემთხვევაში, თქვენ შეიძლება შემთხვევით შეცვალოთ Mg მანგანუმად, ხოლო N - ნატრიუმად.

საწყის ეტაპზე ვარჯიშის მისაღებად გააკეთეთ სავარჯიშოები. მაგალითად, მიუთითეთ ქიმიური ელემენტების სიმბოლოები პერიოდული ცხრილიდან შემთხვევით შერჩეული სახელების თანმიმდევრობისთვის. გამოცდილებასთან ერთად ყველაფერი თავის ადგილზე დადგება და ამ ძირითადი ინფორმაციის დამახსოვრების საკითხი თავისთავად გაქრება.

ბუნებაში ბევრი განმეორებადი თანმიმდევრობაა:

• სეზონები;
• დღის დრო;
• კვირის დღეები…

მე-19 საუკუნის შუა ხანებში დ.ი. მენდელეევმა შენიშნა, რომ ელემენტების ქიმიურ თვისებებსაც აქვს გარკვეული თანმიმდევრობა (ამბობენ, რომ ეს იდეა მას სიზმარში მოუვიდა). მეცნიერის სასწაულებრივი ოცნებების შედეგი იყო ქიმიური ელემენტების პერიოდული ცხრილი, რომელშიც D.I. მენდელეევმა დაალაგა ქიმიური ელემენტები ატომური მასის გაზრდის მიხედვით. თანამედროვე ცხრილში ქიმიური ელემენტები განლაგებულია ელემენტის ატომური რიცხვის (ატომის ბირთვში პროტონების რაოდენობა) ზრდის მიხედვით.

ატომური რიცხვი ნაჩვენებია ქიმიური ელემენტის სიმბოლოს ზემოთ, სიმბოლოს ქვემოთ არის მისი ატომური მასა (პროტონებისა და ნეიტრონების ჯამი). გაითვალისწინეთ, რომ ზოგიერთი ელემენტის ატომური მასა არა მთელი რიცხვია! დაიმახსოვრე იზოტოპები!ატომური მასა არის ელემენტის ყველა იზოტოპის საშუალო წონა, რომელიც ბუნებრივად გვხვდება ბუნებრივ პირობებში.

ცხრილის ქვემოთ მოცემულია ლანთანიდები და აქტინიდები.

ლითონები, არალითონები, მეტალოიდები

ისინი განლაგებულია პერიოდულ ცხრილში საფეხურიანი დიაგონალური ხაზის მარცხნივ, რომელიც იწყება ბორით (B) და მთავრდება პოლონიუმით (Po) (გამონაკლისია გერმანიუმი (Ge) და ანტიმონი (Sb). ადვილი მისახვედრია, რომ ლითონები პერიოდული ცხრილის უმეტესი ნაწილი იკავებს ლითონების ძირითადი თვისებები: მყარი (ვერცხლისწყლის გარდა); მბზინავი; კარგი ელექტრო და თბოგამტარები; დრეკადი; ელასტიური; ადვილად გადასცემს ელექტრონებს.

ელემენტები B-Po საფეხურიანი დიაგონალის მარჯვნივ ეწოდება არალითონები. არალითონების თვისებები პირდაპირ საპირისპიროა ლითონების თვისებებთან: სითბოს და ელექტროენერგიის ცუდი გამტარები; მყიფე; არაყალბი; არაპლასტიკური; ჩვეულებრივ იღებენ ელექტრონებს.

მეტალოიდები

ლითონებსა და არამეტალებს შორის არის ნახევრადმეტალები(მეტალოიდები). მათ ახასიათებთ როგორც ლითონების, ისე არამეტალების თვისებები. ნახევარმეტალებმა იპოვეს თავიანთი მთავარი სამრეწველო გამოყენება ნახევარგამტარების წარმოებაში, რომლის გარეშეც წარმოუდგენელია თანამედროვე მიკროსქემა ან მიკროპროცესორი.

პერიოდები და ჯგუფები

როგორც ზემოთ აღინიშნა, პერიოდული ცხრილი შედგება შვიდი პერიოდისგან. თითოეულ პერიოდში, ელემენტების ატომური რიცხვი იზრდება მარცხნიდან მარჯვნივ.

ელემენტების თვისებები პერიოდებში იცვლება თანმიმდევრულად: ასე რომ, ნატრიუმი (Na) და მაგნიუმი (Mg), რომლებიც მესამე პერიოდის დასაწყისშია, თმობენ ელექტრონებს (Na იძლევა ერთ ელექტრონს: 1s 2 2s 2 2p 6 3s 1; Mg. იძლევა ორ ელექტრონს: 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2). მაგრამ ქლორი (Cl), რომელიც მდებარეობს პერიოდის ბოლოს, იღებს ერთ ელემენტს: 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 5.

ჯგუფებში, პირიქით, ყველა ელემენტს აქვს იგივე თვისებები. მაგალითად, IA(1) ჯგუფში, ყველა ელემენტი ლითიუმიდან (Li) ფრანციუმამდე (Fr) ერთ ელექტრონს აძლევს. და VIIA(17) ჯგუფის ყველა ელემენტი იღებს ერთ ელემენტს.

ზოგიერთი ჯგუფი იმდენად მნიშვნელოვანია, რომ მათ განსაკუთრებული სახელები მიენიჭათ. ეს ჯგუფები განიხილება ქვემოთ.

ჯგუფი IA (1). ამ ჯგუფის ელემენტების ატომებს მხოლოდ ერთი ელექტრონი აქვთ გარე ელექტრონულ შრეში, ამიტომ ისინი ადვილად ჩუქნიან ერთ ელექტრონს.

ყველაზე მნიშვნელოვანი ტუტე ლითონებია ნატრიუმი (Na) და კალიუმი (K), რადგან ისინი მნიშვნელოვან როლს ასრულებენ ადამიანის სიცოცხლის პროცესში და მარილების ნაწილია.

ელექტრონული კონფიგურაციები:

• ლი- 1s 2 2s 1 ;
• ნა- 1s 2 2s 2 2p 6 3s 1 ;
• კ- 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 1

ჯგუფი IIA(2). ამ ჯგუფის ელემენტების ატომებს აქვთ ორი ელექტრონი გარე ელექტრონულ შრეში, რომლებიც ასევე თმობენ ქიმიური რეაქციების დროს. ყველაზე მნიშვნელოვანი ელემენტია კალციუმი (Ca) - ძვლებისა და კბილების საფუძველი.

ელექტრონული კონფიგურაციები:

• იყავი- 1s 2 2s 2 ;
• მგ- 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2;
• დაახ- 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2

ჯგუფი VIIA(17). ამ ჯგუფის ელემენტების ატომები ჩვეულებრივ იღებენ თითო ელექტრონს, რადგან. გარე ელექტრონულ ფენაზე თითო ხუთი ელემენტია და ერთი ელექტრონი უბრალოდ აკლია "სრულ კომპლექტს".

ამ ჯგუფის ყველაზე ცნობილი ელემენტებია: ქლორი (Cl) - მარილისა და გაუფერულების ნაწილია; იოდი (I) არის ელემენტი, რომელიც მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ადამიანის ფარისებრი ჯირკვლის აქტივობაში.

ელექტრონული კონფიგურაცია:

• ფ- 1s 2 2s 2 2p 5;
• კლ- 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 5 ;
• ძმ- 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 10 4p 5

VIII ჯგუფი(18).ამ ჯგუფის ელემენტების ატომებს აქვთ სრულად "დაკომპლექტებული" გარე ელექტრონული შრე. ამიტომ მათ „არ სჭირდებათ“ ელექტრონების მიღება. და მათ არ სურთ მათი გაცემა. მაშასადამე - ამ ჯგუფის ელემენტები ქიმიურ რეაქციებში შესვლისთვის ძალზე „არ სურთ“. დიდი ხნის განმავლობაში ითვლებოდა, რომ ისინი საერთოდ არ რეაგირებენ (აქედან გამომდინარე, სახელწოდება "ინერტული", ანუ "არააქტიური"). მაგრამ ქიმიკოსმა ნილ ბარლეტმა აღმოაჩინა, რომ ამ გაზებიდან ზოგიერთს, გარკვეულ პირობებში, კვლავ შეუძლია რეაგირება სხვა ელემენტებთან.

ელექტრონული კონფიგურაციები:

• ნე- 1s 2 2s 2 2p 6 ;
• არ- 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 ;
• კრ- 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 10 4p 6

ვალენტობის ელემენტები ჯგუფებში

ადვილი მისახვედრია, რომ თითოეულ ჯგუფში ელემენტები ერთმანეთის მსგავსია მათი ვალენტური ელექტრონებით (გარე ენერგეტიკულ დონეზე მდებარე s და p ორბიტალების ელექტრონები).

ტუტე ლითონებს აქვთ 1 ვალენტური ელექტრონი:

• ლი- 1s 2 2s 1 ;
• ნა- 1s 2 2s 2 2p 6 3s 1 ;
• კ- 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 1

ტუტე მიწის ლითონებს აქვთ 2 ვალენტური ელექტრონი:

• იყავი- 1s 2 2s 2;
• მგ- 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2;
• დაახ- 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2

ჰალოგენებს აქვთ 7 ვალენტური ელექტრონი:

• ფ- 1s 2 2s 2 2p 5;
• კლ- 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 5 ;
• ძმ- 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 10 4p 5

ინერტულ გაზებს აქვთ 8 ვალენტური ელექტრონი:

• ნე- 1s 2 2s 2 2p 6 ;
• არ- 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 ;
• კრ- 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 10 4p 6

დამატებითი ინფორმაციისთვის იხილეთ სტატია ვალენტობა და ქიმიური ელემენტების ატომების ელექტრონული კონფიგურაციების ცხრილი პერიოდების მიხედვით.

მოდით ახლა ყურადღება მივაქციოთ სიმბოლოებით ჯგუფებად განლაგებულ ელემენტებს AT. ისინი განლაგებულია პერიოდული ცხრილის ცენტრში და ე.წ გარდამავალი ლითონები.

ამ ელემენტების გამორჩეული თვისება არის ელექტრონების არსებობა ატომებში, რომლებიც ავსებენ d-ორბიტალები:

1. სკ- 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 1 ;
2. ტი- 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 2

მთავარი მაგიდისგან განცალკევებით განლაგებულია ლანთანიდებიდა აქტინიდებიარიან ე.წ შიდა გარდამავალი ლითონები. ამ ელემენტების ატომებში ელექტრონები ივსება f-ორბიტალები:

1. ცე- 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 10 4p 6 4d 10 5s 2 5p 6 4f 1 5d 1 6s 2 ;
2. თ- 1s 2 2s 2 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 10 4p 6 4d 10 5s 2 5p 6 4f 14 5d 10 6s 2 6p 6 6d 2 7s 2