1. ერთი ასოთი ნიწერება:

ერთი). ზედსართავი სახელები არაწარმოებული ფუძით: წითელი, ახალგაზრდა, ლურჯი. ამ ზედსართავებში სუფიქსი არ არის. ასო n არის ფესვის ნაწილი.

2). წარმოებული ზედსართავი სახელები -ნ სუფიქსით: ზამთარი (დან: ზამთარი), ზაფხული (გან: ზაფხული).

3). აღმნიშვნელი ზედსართავი სახელები სუფიქსებით -an, -yan: ქვიშიანი, ვერცხლისფერი (ადჯ. „მასალის, ნივთიერების სახელწოდებით“) და -in: თაგვი, ბეღურა (ადგ. „კუთვნილი“ მნიშვნელობით).

გამონაკლისი:

ხე, პიუტერი, მინადაწერე ორი ასოთი nn.

4). სიტყვიერი ზედსართავი სახელები, თუ არ არის პრეფიქსი და განმარტებითი სიტყვა: შემწვარი ხორცი.

გამონაკლისი:

დაწერე ორი ასოთი nnსიტყვები სიიდან:
მიცემული, მიტოვებული, მიტოვებული, სასურველი, ნაყიდი, ნანახი, გაკეთებული, სანატრელი, დატყვევებული, წართმეული, წმინდა, წაკითხული, სასოწარკვეთილი, დაწყევლილი, გაუგონარი, უხილავი, უნებლიე, გამოუცნობი

ნუ აბნევთ!

გამორიცხვის სია არ შეიცავს სიტყვებს დაუპატიჟებელი, დაუპატიჟებელი, დაასახელა, რომლებიც შეესაბამება ზემოთ მოცემულ მონაცემებს. დაწერეთ ისინი წესის მიხედვით: არასასურველი რჩევა, დაუპატიჟებელი სტუმარი,ნაფიცი ძმა.

5). მოკლე ზედსართავი სახელები მამრობითი სქესის მხოლობით ფორმაში: რჩევა ღირებულია - (მ.პ.), ისევე როგორც მოკლე ზედსართავი სახელები ყველა სხვა ფორმით, თუ ისინი წარმოიქმნება სრული ზედსართავებიდან ერთი ასოებით. ნ: წითელი გოგონა (სრული ფორმიდან ერთი ასო ნ: წითელი), მზე წითელია, გოგოები წითელი.

7). ერთასოიანი ზედსართავებიდან წარმოქმნილი -ო და -ე ზმნიზედები ნ: ქარიანი, მოწესრიგებული.

2. ორი ასოებით nnიწერება:

ერთი). განმსაზღვრელი ზედსართავი სახელები სუფიქსით -н, თუ არსებითი სახელის ფუძე მთავრდება ასოთი ნ: შემოდგომა, გაზაფხული, მძინარე.

2). წარმოებული ზედსართავი სახელები სუფიქსებით -enn, -onn: ლიტერალური, ნაწილებად.

გამონაკლისი:

ქარიანი კაცი, ქარის წისქვილი, ჩუტყვავილა, მაგრამ უქარო დღე,ლი მხარე.

3). სიტყვიერი ზედსართავი სახელები -ნნ სუფიქსით: ამოძირკვული უბანი, ნაკლი ნივთი.
გაარკვიე, როგორ იქმნება სიტყვა: დეფექტური ← უარყოფა + nn.
გენერატიული ფუძიდან წარმოქმნილ სიტყვიერ ზედსართავებში დაწერეთ სუფიქსი -nn სუფიქსებით: -eva//-ova, -eva: ამოძირკვული←აძირკვული, ჩამოყალიბებული←ფორმა.

ასე უფრო ადვილი დასამახსოვრებელია: ზედსართავები Yeva + nn + yy, ova + nn + yy, eva + nn + yy.

4). გამონაკლისი ზედსართავები:

გამონაკლისი:ხის, ქილა, მინადაწერე ორი ასოთი - nn .
გამონაკლისი: The, თრთოლვა, მიტოვებული, სასურველი, შეიძინა, ნანახი, გააკეთა, საყვარელი, ტყვედ, ჩამოერთვა, წმინდა, წაიკითხეთ, სასოწარკვეთილი, დაედევნა, დაწყევლილი, გაუგონარია, უპრეცედენტო, უნებლიე, მოულოდნელი(იხ. პუნქტი 5).

5). პასიური წარსული მონაწილეები, თუ არის პრეფიქსები ან განმარტებითი სიტყვები: წერილობითი ესე, ბებიის მიერ ნაქსოვი ხელჯოხები, აგრეთვე სრულყოფილ ზმნიდან პრეფიქსების გარეშე წარმოქმნილი მონაწილეები და სიტყვიერი ზედსართავები: იყიდა, მიტოვებული, მიცემული (ეს უკანასკნელი შედის. მე-5 პუნქტში დასამახსოვრებელი სიტყვების ჩამონათვალში სხვა მაგალითებთან ერთად).

6). მოკლე ზედსართავი სახელები წარმოიქმნება სრული ფორმიდან ორი ასოებით nn(გარდა m.s. მხოლობითი ფორმისა, რომელშიც ყოველთვის არის ერთი ასო ნ): ღამე უმთვარეა, რჩევა ღირებული.

7). ორასოიანი ზედსართავი სახელიდან წარმოქმნილი -ო და -ე ზმნიზედები nn: გულწრფელად, განზრახ, მშვიდად.

"ერთი და ორი ასო H ზედსართავ სუფიქსებში"

მოამზადა რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელმა MBOU მე-10 საშუალო სკოლა

რაკოვეცკაია A.I.

მიზნები:

ზედსართავი სუფიქსების გაცნობა (-n-, -nn-, -enn-, -onn-, -an-, -yan-, -in-);

ერთი და ორი H-ის ორთოგრაფიული უნარების განვითარება ზედსართავ სუფიქსებში, მოსწავლეთა ლექსიკის შევსება, შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება;

რუსული ენის შესწავლისადმი ინტერესის გაღვივება, მშობლიური ენის შეფასების სურვილი.

გაკვეთილის ტიპი:კომბინირებული.

აღჭურვილობა:დიდაქტიკური, დარიგებები, დამხმარე სქემები, რვეულები.

გაკვეთილების დროს

საშინაო დავალების შემოწმება.

ენობრივი დავალება.

- წაიკითხეთ სიტყვები სწორი ხაზგასმით: ქლიავი-მსხალი.

როგორ ფიქრობთ, რომ იცოდეთ წესი „ასოები o და e სიბილანტებისა და გ-ს შემდეგ ზედსართავი სუფიქსებში“?

ჩამოაყალიბეთ ზედსართავი სახელები ამ არსებითი სახელებიდან. დააყენეთ აქცენტები, მონიშნეთ სუფიქსები. ლერწამი, გასაღები, ზღარბი, დანა, ასპარაგუსი, დარაჯი, ტილო, კუმაჩი.

III . წინადადების სამუშაო.დილა მზიანი იყო ჩვუქარო, მაგრამ ზღარბიკიდობანი შესახებე.

როგორ წარმოგიდგენიათ დილა?

ახსენი ხაზგასმული მართლწერები

ვაგრძელებთ ზედსართავი სახელების მართლწერის გაცნობას. დღეს გაკვეთილზე ვისაუბრებთ ზედსართავ სუფიქსებზე -n-, -nn-,
-enn-, -onn-, -an-, -yan-, -in-. დღევანდელი გაკვეთილის მიზანია ვისწავლოთ ამ სუფიქსების სწორად დაწერა.

ვ . მომზადება ახალი მასალის აღქმისთვის.

ჯერ ვნახოთ, როგორ იქმნება ზედსართავი სახელები.

მაგალითები იწერება დაფაზე:

სინდისი ლივე - სინდისი,

ნიჭი ლივ th - ნიჭი,

დოვერი ჩივე - ნდობა

ჩაფიქრებული ჩივუჰ - ფიქრი

საკვები ევოჰ საჭმელი

– განსაზღვრეთ ამ სიტყვების მეტყველების ნაწილი. ( ზედსართავი სახელები.)

– მეტყველების რა ნაწილებისგან არის მიღებული ეს ზედსართავი სახელები? ( არსებითი სახელიდან.)

– როგორ იქმნება ეს ზედსართავი სახელები? ( სუფიქსალი.)

– დაასახელეთ სუფიქსები, მონიშნეთ ისინი და აუხსენით მნიშვნელობა.( -liv- - რაღაც მოქმედებისკენ მიდრეკილი, რაღაცისკენ მიდრეკილება, რაღაცის არსებობა დიდწილად; -chiv- - მიუთითებს მიდრეკილებაზე შესაბამისი მოქმედებისკენ; -ევ-, -ოვ- - რაიმეს მინიშნება.)

VI . ახალი მასალის ახსნა.

ზედსართავები ასევე შეიძლება ჩამოყალიბდეს არსებითი სახელებიდან და ზმნებიდან -n-, -nn-, -enn-, -onn-, -an-, -yan-, -in- სუფიქსების გამოყენებით, რომელთა მნიშვნელობა არის "მინიშნება რაიმეზე ( ვინმეს- ან), რომელიც ახასიათებს რაღაცას, რაღაცისგან დამზადებული“.

დავწეროთ გაკვეთილის თემა. აბზაცის თეორიულ დებულებებს გამოვყოფთ დაფაზე (მასწავლებელი, დამხმარე სქემები) და რვეულში (მოსწავლეები) საჭიროა გრაფიკული სიმბოლოები.

I. -N-

1. –an-, -yan-, -in-

ტყავი enე

ვერცხლი იანგიე

ბატი inე

2. ქარიანი, ქარის წისქვილი.

ქარი enდღე

ქარი იანგიწისქვილზე

ქარი enე კაცი

ქარი იანგიოჰ ჩუტყვავილა

3. იუნე, მწვანეე, სინ II, რუჟიე, ღორიოჰ. ( ნშედის სიტყვის ძირში).

II. -NN-

1. ძილი + n + th \u003d ძილი ნე (H + H)
ლიმონიანი, დაბურული.

2. -ონნ-, -ენნ-
სადგურები მან ნოჰ, დილა enn uy.

3. სიტყვები:მინა იანიე
ქილა იანიე
ხეები იანიე.

4. სიტყვები on -ovanny-, -evanny-
დაგებული nnე
პიკინგი nnე

III. -Н– და -НН– მოკლე ზედსართავებში.

სიგრძე nnგზა - გრძელი გზა nnა
ქარი ნმამაკაცი - გოგონა ქარში ნა

ვII . კონსოლიდაცია.

1. კითხვის თეორიასახელმძღვანელოში მართლწერა No38 (კითხვა ხმამაღლა, საკუთარ თავს, მასალას ერთმანეთს უყვებიან წყვილებში).

2. მოთხრობათეორიები საცნობარო სქემების მიხედვით (ან მასწავლებლის შენიშვნების მიხედვით) დაფაზე.

3. აჩვენე მოსწავლეებს მნემონური მოწყობილობაწესების გახსენება.

ang yang in onn n + n

ნ ნ ნ ნ ნ ნ ნ

4. ტექსტში გამონაკლისების მოძიება.

1. ცხარე საღამო. გარიჟრაჟები გადის.

ბალახზე ნისლი იწვება.

ფერდობზე ვატლის გალავანთან

შენი საფენი გათეთრდა.

2. მშვიდობა შენდა, მინდვრის ჩალა,

მშვიდობა იყოს შენთან, ხის სახლო!

3. აყვავდით, ახალგაზრდებო! და ჯანსაღი სხეული!

შენ სხვა ცხოვრება გაქვს, სხვა მელოდია.

4. პოეტები ყველა ერთი სისხლისაა.

5. სადისტრიბუციო კარნახი. (სამ სვეტში: -pre-, -at-; -kos-, -kasa-; H და HH სუფ. ას.)

სიამაყე, ესკადრონი, ნიშანი, დაძლევა, მიწიერი, ხელშეუხებელი, მკაცრად, კონტაქტი, წრუპვა, გადადგომა, ძვალი, სასაცილო, ხაფანგი, ამუშავება, შეხება, შეხება, გველი, ქარიანი, ავიაცია.

(შეგიძლიათ გამოიყენოთ ორთოგრაფიული ლექსიკონი.)

6. კარნახი ჩანაცვლებით(დარიგებებით მუშაობა ჯგუფურად: ჩამოაყალიბეთ ზედსართავები ამ არსებითი სახელებიდან მითითებული სუფიქსების გამოყენებით, მონიშნეთ მართლწერის ამომცნობი ნიშნები).

1 ჯგუფი: არსებითი სახელი. + -an-, -yan- = ადგ.

თიხა, ვერცხლი, ზეთი, ხე, მინა, კალა, ტყავი, ქვიშა, თეთრეული.

მე-2 ჯგუფი: არსებითი სახელი. + -nn- = ადგ.

კოღო, ლომი, არწივი, მამალი, ბულბული, ცხენი, გედი, ვოსპი.

მე-3 ჯგუფი: არსებითი სახელი. + -enn- = ადგ.

გოგრა, ხელნაკეთობა, ვახშამი, ზეიმი, ჩალა, მოცვი.

მე-4 ჯგუფი: არსებითი სახელი. + -n- = ადგ.

ნისლი, მანქანა, ჯიბე, თუჯის.

7.დამოუკიდებელი მუშაობა დარიგებებით ჯგუფებში.

1 ჯგუფი (ძლიერი მოსწავლეები).

– დაიმახსოვრე მცენარეები, რომელთა სახელებს აქვთ სუფიქსი - in-.

– დაადგინეთ, რატომ ეწოდა ამ მცენარეებს ასე.

ამწე inცხვირი, ლომი in th pharynx, ბატი inთათები, თხილი inთვალები, ბატი inმშვილდი, მამალი in scallop, თაგვი inბარდა, გუგული in s ცრემლები, გუგული inჩექმები, ქათამი inოჰ სიბრმავე...

მე-2 ჯგუფი (საშუალო მოსწავლეები).

– რა ჰქვია ასეთ ფრაზებს? ( ფრაზეოლოგიზმები.)

უძირო კასრი, თაგვის აურზაური, ბალალაიკა, გრძელი ენა, გრძელი სიმღერა, ბეღურას ცხვირით, ქვის კედლის მიღმა.

მე-3 ჯგუფი (სუსტი მოსწავლეები).

– განსაზღვრეთ ზედსართავი სახელების ლექსიკური მნიშვნელობა ფრაზაში.

– რას ეფუძნება დეფისი?

ხის ქოხი, ხის მაგიდა, ხის სახე.

ნისლიანი დილა, ნისლიანი თვალები, ნისლიანი საუბარი.

არწივის ბუმბული, არწივის ცხვირი, არწივის გული.

ვირის ყურები, ვირის სიჯიუტე.

VIII . გაკვეთილის შედეგები.

1. ინდივიდუალური ზეპირი გამოკითხვა.

– რა ზედსართავი სუფიქსები ისწავლეთ კლასში?

– რა სირთულეა ამ სუფიქსების მართლწერა?

– ახსენით ზედსართავი სუფიქსებში H-ის მართლწერა მითითების სქემების მიხედვით.

– რა იყო დღევანდელი გაკვეთილის მიზანი?

– დაფიქრდი და მითხარი, ისწავლე შესწავლილი სუფიქსების სწორად დაწერა?

IX . Საშინაო დავალება.

1. პუნქტი 56, სავარჯიშო 325

ჯერ უნდა გაიგოთ რა ფორმაარის ზედსართავი სახელი:

მაშინ თქვენ უნდა გაარკვიოთ მეტყველების რა ნაწილისიტყვა იქმნება არსებითი სახელიან დან ზმნა.

Სრული ფორმა
I. ზედსართავი სახელები არსებითი სახელიდან		II. ზედსართავი სახელები ზმნებიდან (პარტიული)
-N-	-ჰჰ-	-N-	-ჰჰ-
-an, -yan, -in ლომი - ლომი მარილი - მარილმჟავა ტყავი - ტყავი ! მინა ქილა ხის	1. -ონნ, -ენნ რევოლუცია - რევოლუციური ფოთლოვანი - ფოთლოვანი ! Ქარიანი მაგრამ - უქარო 2. H+H = ძილი+ნი მაგრამ! ახალგაზრდა, წითური, ღორის ხორცი, ცხარე, მთვრალი, ბინძური, მწვანე, ლურჯი. სიტყვებიც პირველყოფილთა რიცხვს მიეკუთვნება: მარტოხელა, ხოხობი, ყორანი, ვერძი, კობრი, სელაპები, ფარშევანგი, ჟოლოსფერი, გულმოდგინე, ბულანი. 3. ჩემი = enn დროებითი (დრო)	1. პრეფიქსის გარეშე გაყინული ლოქო (გაყინვისგან) არა გაყინული ნახევრად გაყინული	1. პრეფიქსით უკან გაყინული ლოქო 2. დამოკიდებული სიტყვა გაყინული დედა ლოქო 3. სუფ. ოვა, ევა, იროვა მარინირებული ასფალტირებული ! გაყალბებული, დაღეჭილი, დაფქული ! სასურველი, მოულოდნელი, მოულოდნელი, მოულოდნელი
მოკლე ფორმა
1. მოქმედების მნიშვნელობა (რა კეთდება?) - "N" ქარიშხლით აღელვებული მამა გაზრდილი		2. ნიშნის მნიშვნელობა (რა არიან ისინი?) - იხილეთ სრული ფორმა: რამდენი „ნ“ სრულად, ამდენი მოკლედ. აღზარდეს nnს და განათლება nnს (განათლებული და განათლებული).

ამოცანები და ტესტები თემაზე: "ნ" და "ნნ" მართლწერა ზედსართავებში და მონაწილეებში"

• მართლწერის მონაწილეები - ზიარების მე-7 კლასი

  გაკვეთილი: 3 დავალება: 12 ტესტი: 1

• მართლწერის მონაწილეები, მონაწილეობითი ბრუნვა

  გაკვეთილი: 4 დავალება: 11 ტესტი: 2

• ზედსართავი სახელების მართლწერა - ზედსართავი სახელი მე-6 კლასი

  გაკვეთილი: 5 დავალება: 10 ტესტი: 1

• ზედსართავი სახელი, როგორც მეტყველების ნაწილი - Მორფოლოგია. მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილები მე-10 კლასი

გაკვეთილი ტარდება საგანმანათლებლო დაწესებულებების მე-6 კლასის სახელმძღვანელოს მიხედვით, მოსკოვი "განმანათლებლობა". სახელმძღვანელოს ავტორები: მ.თ. ბარანოვი, თ.ა. ლადიჟენსკაია, ლ. ტროსტენცოვა, ლ.ტ. გრიგორიანი, ი.ი. ყულიბაბა.

კომპიუტერული პრეზენტაციის სლაიდ შოუ გვეხმარება გაკვეთილის ჩატარებაში ( დანართი 1).

1 სლაიდი (დაწკაპუნებით) .

გაკვეთილის თემა:"ერთი და ორი ასო ნ ზედსართავ სუფიქსებში.

გაკვეთილის მიზნები:

• გააცანით მოსწავლეები ერთი და ორი ასო ნ ზედსართავ სუფიქსებში.
• ისწავლეთ ზედსართავი სახელების დაწერა ერთი და ორი ასოებით ნ .
• მიზეზი, სიტყვიერად და წერილობით განმარტეთ ერთი და ორი ასოს არჩევის პირობები ნ ზედსართავ სუფიქსებში.

გაკვეთილების დროს

1. ორგანიზების დრო.

2. ვაგრძელებთ სიტყვების ფორმირების სუფიქსური ხერხის გაცნობას.

• ჩამოაყალიბეთ ზედსართავი სახელები არსებითი სახელიდან: ძილი, სადგური, ჩალა, იხვი, ქვიშა, ზეთი, გამოყავით სიტყვაწარმომქმნელი სუფიქსები.

• როგორ ფიქრობთ, რატომ აქვს ზოგიერთ ზედსართავ სახელს მხოლოდ ერთი ასო? ნ , ხოლო სხვებში არის ორი ნ ?

(ბიჭები ცდილობენ გამოიტანონ n-nn-ის ზედსართავი სუფიქსებით დაწერის წესი.)

მე-2 სლაიდი (დაწკაპუნებით) .

3. შემდეგ ბიჭებს ვპატიჟებ ალგორითმის გასაცნობად. ალგორითმზე მუშაობისას მთავარია დაარწმუნოთ მოსწავლეები მოთმინებისკენ და არაფერი გამოტოვონ, შეეგუონ მოქმედებების თანმიმდევრობას. მოსწავლეები ახსნის მსვლელობისას წერენ რვეულებში, რომელ სუფიქსებში წერია ნ -nn .

მე-3 სლაიდი (დაწკაპუნებით) .

4. ბიჭებო, ჩვენ გამოვიკვლიეთ მართლწერა n-nn სრული ზედსართავების სუფიქსებში. და რამდენი ნ მოკლე ზედსართავების სუფიქსებით დაწერილი?

მოსწავლეები გაიგებენ, რომ მოკლე ფორმა ჰგავს გრძელ ფორმას: tse nn მე - ცე nn აჰ, ქარი ნ ამინდი ქარია ნ ა.

ბიჭების ყურადღებას სიტყვების მართლწერაზე ვაქცევ ქარიანი - ქარიანი. ამ სიტყვების მართლწერა დამოკიდებულია მნიშვნელობაზე. გზაში მე შემოგთავაზებთ სხვა ასეთ სიტყვებს:

ზეთოვანი - ცხიმიანი, მარილიანი - მარილიანი.

ჩვენ ვახორციელებთ სავარჯიშო 319სახელმძღვანელოს მიხედვით 128 გვერდზე.

დაადგინეთ, რომელი ხმოვნები უნდა დაიწეროს სუფიქსებში შემდეგ შემთხვევებში:

ქარიანი ..naya (ამინდი), ქარიანი ..nye (დღეები), ქარიანი ... noe (დილა), ქარიანი ..naya (ადამიანი), ქარიანი ..ny (ახალგაზრდა კაცი), ქარიანი ..naya (წისქვილი), ქარი .. ნოე (ძრავი).

4 სლაიდი (დაწკაპუნებით) .

5. No38 მართლწერის გაცნობა სახელმძღვანელოდან გვ 127.

6. შემდეგი სიტყვების მართლწერა უნდა გახსოვდეთ:

მწვანე, ლურჯი, ჟოლოსფერი, ცხარე, ღორი, ახალგაზრდა, ცხვრის ხორცი, ხოხობი, წითელი, სელაპები, ფარშევანგი.

მათ აქვთ წერილი ნ არის ფესვის ნაწილი, ამიტომ ერთი სიტყვა იწერება სიტყვებით ნ .

(მოსწავლეები წერენ ამ სიტყვებს რვეულებში.)

5 სლაიდი (დაწკაპუნებით) .

7. დაწერეთ შემოთავაზებული სიტყვები 321-ე სავარჯიშოდან ორ სვეტად ერთით ნ და ორთან ერთად ნ ზედსართავ სუფიქსებში.

რევოლუციური, აკვილინი, ენთუზიაზმი, შვრიის ფაფა, შალის, ვახშამი, ტყავი, ხე, ცხოველი, ტორფი, ღირსშესანიშნაობების დათვალიერება, მწერლობა, მინა, ავიაცია, ქვიშიანი, ძვალი, ჩვეულებრივი.

ახსენით გამოტოვებული ასოების მართლწერა ალგორითმის გამოყენებით.

6 სლაიდი (დაწკაპუნებით) .

8. ახსენით გამოტოვებული ასოების მართლწერა.

(ჩვენ ვწერთ მხოლოდ სიტყვებს, რომლებშიც ასოები აკლია.)

7 სლაიდი (დაწკაპუნებით) .

9. გაკვეთილის ბოლო ეტაპია კონსოლიდაცია. ბიჭებს ვთავაზობ ტესტს "დატესტა საკუთარი თავი" - საკონტროლო და სასწავლო დავალება წერილობით, რომელიც ხასიათდება შესრულების პროცედურის სისწრაფით და შედეგის შეფასების სიზუსტით და საშუალებას გაძლევთ განსაზღვროთ წესების ასიმილაციის დონე. .

გაკვეთილის ამ ეტაპზე მოსწავლეები დამოუკიდებლად მოქმედებენ. პირველადი კონსოლიდაციის ეტაპზე დამოუკიდებელი მუშაობა მოწმდება მისი დასრულებისთანავე. ყველაზე ეფექტური ტექნიკა, ჩემი აზრით, არის თვითგამოკვლევა ან ორმხრივი შემოწმება ტესტის შემოთავაზებულ პასუხზე.

ასეთი ნამუშევარი ხელს უწყობს მართლწერის სიფხიზლის განვითარებას, რაც საშუალებას გაძლევთ ნახოთ, როგორ იწერება სიტყვა. შემოწმების შემდეგ მოსწავლეები, შეცდომების დაშვების შემდეგ, ამ სიტყვით ხსნიან ორთოგრაფიული მოქმედებების ალგორითმს.

• გაიგეთ ალგორითმი სიტყვების წერისას, რომლებშიც დაშვებულია შეცდომები.

თუჯის ბადე, ქარიანი დღე, ჟოლოსფერი მზის ჩასვლა, ყვავის ფეხები, ძრავის ოთახი, მტკივნეული შეგრძნება, უცნაური მოვლენა, ძველი საათი, ახალგაზრდა სახე, ყინულის მთა, ტილოს ჩანთა, მამლების ჩხუბი, თუნუქის ყუთი, ცხოვრებისეული დრამა, დიდებული სვეტი, გედის სიმღერა.

• შეაფასეთ საკუთარი თავი: "5" - 16 სწორი პასუხისთვის, "4" - 13-15, "3" - 9-12, "2" - 6-8.

8 სლაიდი (დაწკაპუნებით) .

10. შეჯამება.

11. საშინაო დავალება: პუნქტი 56, მაგ. 320. ამ არსებით სახელებს ამოარჩიეთ ერთძირიანი ზედსართავი სახელები სუფიქსებით - ნ -, -en -(-იანგი -) ან - enn -.

სიტყვაში „ცივი“ იწერება ერთი ასო ნ. რატომ?

1. ეს არის სიტყვიერი ზედსართავი სახელი. იგი წარმოიქმნება არასრულყოფილი ფორმის STUDY არაპრეფიქსის ზმნისაგან, რის გამოც იწერება ერთი N-ით.

   დაიმახსოვრე Н და НН ნაწილებად და სიტყვიერ ზედსართავებში ჩაწერის წესი:
   ვწერთ HH თუ
   ა) არსებობს სხვა პრეფიქსი, გარდა NOT: beveled, unbeveled, მოხატული, დაჭრილი;
   ბ) არის დამოკიდებული სიტყვა: დედის მიერ მოხატული, გაზაფხულზე დათესილი, ბრძოლაში დაჭრილი;
   გ) არის სუფიქსი OVA, EVA: მარინირებული, ასფალტირებული;
   დ) სიტყვა წარმოიქმნება არაპრეფიქსური სრულყოფილების ზმნისაგან: მტკიცე (გადაწყვეტილებისგან, რა უნდა გააკეთო?), გარდა დაჭრილისა.
   ვწერთ N თუ
   სიტყვა წარმოიქმნება არასრულყოფილი ფორმის არაპრეფიქსის ზმნიდან: შემწვარი, შეშლილი, შეშლილი და ა.შ.

   P.S. სრული მონაწილეები არასოდეს იწერება ერთი H-ით. მხოლოდ მოკლე მონაწილეები იწერება ერთი H-ით.
   პარალელური სიტყვებია: შემწვარი (ზედსართავი სახელი) potatoes შემწვარი (პარტიციპი) დედა (დამოკიდებული სიტყვა) potatoes;
   მოხატული (ზედსართავი სახელი) იატაკი გრძელი (დამოკიდებული სიტყვა) მოხატული (პარტიციპი) იატაკი.
   ზედსართავ სახელს სტუდენტს არ აქვს პარალელური ნაწილაკი.

   P.P.S. სიტყვები მინა, თუნუქი, ხის გამონაკლისი არის სრულიად განსხვავებული წესი, არსებითი სახელიდან წარმოქმნილ ზედსართავებში Н და НН წერის წესები.

2. ეს არის სიტყვიერი ზედსართავი სახელი. იგი მომდინარეობს სიტყვიდან stud - არასრულყოფილი ზმნა. სიტყვიერ ზედსართავებში ყოველთვის ერთი ნ იწერება.
3. ცივი - ცივი წყალი - რომელიც გაცივდა
   მბზინავი, სქელი, მოხარშული ყველგან ერთი ნ

   გარდა: მასალა - მინა, ხე
   ან როცა ზმნიდან – არჩეული

4. ის მომდინარეობს სიტყვიდან "სწავლა".
   ეს არასრულყოფილი ზმნაა.
   შესაბამისად, ზიარება იწერება ერთი ნ.