ხოლოვა სვეტლანა ვიქტოროვნა, ფ. როგორ გავაერთიანოთ „ერთ სულ მოსახლეზე“ (1 სტუდენტზე გამოთვლილი ფინანსური რესურსების რაოდენობა) და სტანდარტული (მომსახურების გაწევის სტანდარტული ხარჯები) დაფინანსება?
სლაიდი 2
ნაბიჯი 1. სტანდარტული ხარჯების გაანგარიშება
სლაიდი 3
ნორმატიული ხარჯები განისაზღვრება ძირითადი სიებში მოცემული ინფორმაციის საფუძველზე მოცულობის მაჩვენებლების საზომი ერთეულებისა და ინდიკატორების შესახებ, რომლებიც ასახავს სწავლის სერვისების მიწოდების შინაარსს და/ან პირობებს (ფორმებს). სტანდარტული ხარჯების განსაზღვრა ხორციელდება დადგენილი ნორმების (შრომითი, სანიტარული, სამშენებლო და სხვ.), სტანდარტების გათვალისწინებით. მომსახურების სტანდარტების არარსებობის შემთხვევაში, სტანდარტული ხარჯები განისაზღვრება ექსპერტიზის მეთოდით. ფორმები) მომსახურების გაწევისთვის. სტანდარტის გაანგარიშება უნდა მოხდეს საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზაციის განზოგადებული მოდელების (არა პროგრამის განხორციელების ფაქტობრივი ხარჯებისთვის) სტანდარტული ან საშუალო სტატისტიკური ინდიკატორების საფუძველზე) მომსახურების მიწოდების ეფექტიანობის ამაღლება სტანდარტის გაანგარიშება: წინადადებები.
სლაიდი 4
სტანდარტის გაანგარიშება: წინადადებები კოეფიციენტები ტერიტორიული მახასიათებლების გათვალისწინებით, ორგანიზაციის საკუთრების ფორმა, ორგანიზაციის ტიპი და ტიპი და სხვა ფაქტორები კოეფიციენტები მომსახურების გაწევის შინაარსის ან/და პირობების (ფორმების) გათვალისწინებით: განათლების ფორმა. : სრულ განაკვეთზე, ნახევარ განაკვეთზე ადაპტაცია შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე სტუდენტებისთვის პროგრამის განხორციელების ქსელის ფორმა განაცხადის დისტანციური სწავლება მხატვრული ორიენტაციის DOOP-ის განხორციელების სერვისის ძირითადი სტანდარტი ტექნიკური ორიენტაცია საბუნებისმეტყველო ორიენტაციის DOOP-ის განხორციელების სამსახურის ძირითადი სტანდარტი ფიზიკური კულტურისა და სპორტის ორიენტაციის DOOP-ის განხორციელების სამსახურის ძირითადი სტანდარტი ტურისტული და ადგილობრივი ისტორიის ორიენტაციის პედაგოგიური ორიენტაციის DOOP
სლაიდი 5
სტანდარტის გაანგარიშება: წინადადებები
ძირითადი სტანდარტები (პერსონა/სთ) სპეციალობის მიხედვით სრული საათების მოცულობა გარე საათების მოცულობა დისტანციური სწავლების საათების მოცულობა × კოეფიციენტები გათვალისწინებით: ქსელის ფორმა; ორგანიზაციის ტიპი; ორგანიზაციის ტიპი; ტერიტორიული მდებარეობა × ⁼ საბიუჯეტო ამოცანის ფინანსური უზრუნველყოფა საათების რაოდენობა ადაპტირებული პროგრამის მიხედვით შრომის ხარჯები (სამუშაო საათების დადგენილი ნორმებისა და 1 მასწავლებელზე საგზაო რუკაში დადგენილი მოსწავლეების რაოდენობის გათვალისწინებით) მასალის შესყიდვის ხარჯები. მარაგი და აღჭურვილობა (საშუალო შეფასება ექსპერტიზის სიაზე დაფუძნებული სპეციალიზაციის მიხედვით) სამედიცინო გამოკვლევებისა და კვალიფიკაციის ამაღლების გავლის ხარჯები ზოგადი ბიზნეს საჭიროებებისთვის, კომუნალური ხარჯების ჩათვლით, მომსახურების მოცულობის პროპორციულად. სრულ განაკვეთზე განათლების კოეფიციენტი დისტანციური სწავლებისთვის კოეფიციენტი ადაპტაციისთვის ×
სლაიდი 6
სლაიდი 7
ნაბიჯი 2. სერტიფიკატის ღირებულების გაანგარიშება (სტანდარტი „ერთ სულ მოსახლეზე“)
სლაიდი 8
ვარიანტი 2.2.3.1 დამატებითი საგანმანათლებლო პროგრამების შემუშავებაში ჩართული ბავშვების 60% უფასო საფუძველზე 5-დან 18 წლამდე ასაკის ბავშვების საერთო რაოდენობადან (რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის 06/01/2012 ბრძანებულება No761) ვარიანტი 2.2.3.2. 5-დან 18 წლამდე ასაკის ბავშვების საერთო რაოდენობის PF-ის გამოყენებით დამატებით განათლებაში ჩარიცხული ბავშვების 50% (2020 წლისთვის პრიორიტეტული პროექტის „ხელმისაწვდომი დამატებითი განათლება ბავშვებისთვის“) ვარიანტი 2.2.3.3. დამატებით განათლებაში ჩარიცხული ბავშვების 75% 5-დან 18 წლამდე ბავშვების მთლიანი რაოდენობისგან (2020 წლისთვის პრიორიტეტული პროექტის „ხელმისაწვდომი დამატებითი განათლება ბავშვებისთვის“) ვარიანტი 2.2.3.4. სხვა გადაწყვეტა სერტიფიკატის ღირებულების გაანგარიშება: წინადადებები
სლაიდი 9
სერტიფიკატის ღირებულების გაანგარიშება: წინადადებები
საგანმანათლებლო მომსახურების მოცულობის ერთეულის ღირებულება (ადამიანი საათი) არის ძირითადი სტანდარტი. ხარჯები უშუალოდ დაკავშირებულია მომსახურების მიწოდებასთან. ხარჯები ზოგადი ბიზნეს საჭიროებისთვის სახელმწიფო და ადგილობრივი ხელისუფლების ორგანოების ხარჯები ორგანიზაციის ქონებასთან მიმართებაში, რომელიც გამოიყენება როგორც ნაწილი. მომსახურების გაწევის (მომსახურების მოცულობის პროპორციულად) დამფუძნებლის მიერ მომსახურების გაწევის ქონებრივი პირობების (ფორმების) შენარჩუნება, გამოხატული ობიექტური მაჩვენებლებით, შეიძლება შევიდეს სტანდარტში სხვადასხვა ტიპისა და ფორმის ორგანიზაციებისთვის სხვადასხვა კოეფიციენტების დადგენით. საკუთრების
სლაიდი 10
სლაიდი 11
ნაბიჯი 3. სერტიფიკატის დასახელების შერჩევა
სლაიდი 12
მთავარი იდეა საშუალებას აძლევს დაწესებულებას დააწესოს ბიუჯეტის დავალება და გამორიცხოს სერთიფიკატით გადახდილი საგანმანათლებლო სერვისების გადატანა „ფასიანი სერვისების“ კატეგორიაში. დაწესებულების მიერ საბიუჯეტო დავალების შესრულების კონტროლი და მოსახლეობისთვის დამატებითი საგანმანათლებლო მომსახურების გაწევის აღრიცხვა გარანტირებულია სტანდარტული ხარჯების ფარგლებში გაწეული მომსახურების ორგანიზაციის ფინანსური მხარდაჭერა. მოდელი საშუალებას იძლევა შეინარჩუნოს სისტემის სახელმწიფო რეგულირება. საბიუჯეტო (სახელმწიფო, მუნიციპალური) ამოცანის არსებული მექანიზმები შუამავლების ჩართვის გარეშე სერტიფიკატი აკადემიური საათების ოდენობით დამატებითი საგანმანათლებლო მომსახურების მიღების შესახებ.
სლაიდი 13
მთავარი იდეა არის მომსახურების მიმღები გარანტირებული მიიღოს გარკვეული რაოდენობის შერჩეული სერვისები უფასოდ. „ბავშვის არჩევანს ფული უზრუნველყოფს“, რაც იდეას ინარჩუნებს, მაგრამ ცვლის მისი უზრუნველყოფის მექანიზმებს!
სლაიდი 14
ზოგადი კონცეფცია
სერთიფიკატი არ არის პირდაპირი ხარჯების ვალდებულება. სერთიფიკატი არის მომსახურების მიმწოდებელთან თანხების მიტანის საფუძველი. სერტიფიკატის ნომინალური ღირებულება შეიძლება გამოისახოს არა ფულად ერთეულებში, არამედ მომსახურების მოცულობის ერთეულების - აკადემიური საათების ექვივალენტური საკრედიტო ერთეულებით. სერტიფიკატი შეგიძლიათ გამოიყენოთ როგორც საგანმანათლებლო სერვისის მთელი მოცულობისთვის, ასევე მისი ნაწილისთვის დადგენილი წესით (მაგალითად, ხელშეკრულების ვადამდე შეწყვეტის შემთხვევაში), ასევე გამოიყენოთ სერტიფიკატის ნაწილი (მაგ. უფრო მცირე მოცულობის მომსახურების გაწევისას) დამფუძნებელსა და დაწესებულებას შორის „შუამავლების“ დაფინანსების სისტემა. სერთიფიკატი "ფასიანი სერვისების" კატეგორიაში.
სლაიდი 15
დაწესებულებისთვის საბიუჯეტო დავალების მომსახურების მოცულობის ავტომატური გაანგარიშება (ადამიანი/საათი) ზოგადი კონცეფცია საბიუჯეტო დავალების კორექტირება და მისი ფინანსური მხარდაჭერა ფინანსური მხარდაჭერის მოცულობის ავტომატური განსაზღვრა მომსახურების მოცულობის და დადგენილი სტანდარტების საფუძველზე (პირი / საათი * სტანდარტი) ბავშვების „მოძრაობა“ არჩევანი სერვისის მიმღებთა მიერ წინასწარი პერიოდული ანგარიშსწორებები ორგანიზაციასთან საბოლოო ანგარიშსწორება ორგანიზაციასთან საბიუჯეტო პროგრამის კორექტირება.
სლაიდი 16
სახელმწიფო ორგანო, ადგილობრივი თვითმმართველობის ორგანო საგანმანათლებლო ორგანიზაციები, ტრენინგების გამტარი ორგანიზაციები სახელმწიფო/მუნიციპალური დავალების ფორმირება: მოთხოვნის ანალიზი და პროგნოზი ყოველთვიურად/კვარტალური კორექტირება დადგენილი წესით / საგანმანათლებლო მომსახურების მიწოდების ხელშეკრულების გაფორმება სუბსიდირება დაქვემდებარებული ორგანიზაციები: ავანსების ყოველთვიური გადარიცხვა ფაქტობრივი გადახდის გაწეული მომსახურება არასამთავრობო ორგანიზაციებისთვის ხარჯების ანაზღაურებისთვის სუბსიდიების უზრუნველყოფა საგანმანათლებლო მომსახურების მომხმარებელი სერტიფიკატით მომსახურების გაწევის შესახებ ხელშეკრულების გაფორმება სერთიფიკატის გამოყენებით დაწესებულებაში მიღება ხდება ქ. დადგენილი წესების დაცვით. მომხმარებელს შეუძლია უარი თქვას მომსახურების გაწევაზე თავისუფალი ადგილების არარსებობის შემთხვევაში ზოგადი კონცეფცია
სლაიდი 17
ზოგადი კონცეფცია
რეგიონული სამოდელო ცენტრი მუნიციპალური მხარდაჭერის ცენტრები საბიუჯეტო ფონდების მენეჯერები ორგანიზაციები - სერვისის პროვაიდერები სტანდარტის გაანგარიშება ფინანსურ მხარდაჭერას დაქვემდებარებული სერვისების მოცულობის გაანგარიშება სერტიფიკატების მეშვეობით. ორგანიზაციების სუბსიდირება მომსახურების მიმღებთა რეესტრის წარმოება მომსახურების მიმღებთა კატეგორიიდან გამომდინარე. რეგიონული სეგმენტის პროგრამების ექსპერტული ჩართვა პროგრამების რეესტრში, რეესტრის წარმოება მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები პროგრამების შემუშავებისთვის. მრავალფუნქციური ცენტრები, რომლებიც აწარმოებენ სერვისის მიმღებთა რეესტრს, რეესტრის წარმოებას. სერვისის მიმღებთა რეესტრის აღრიცხვის პროგრამების რეესტრის შევსება მომსახურების მიმღებთა რეესტრი. სერვისის პროვაიდერის რეესტრი სერვისის (პროგრამის) რეესტრი
სლაიდი 18
სერთიფიკატების კატეგორიები და ფარგლები: შეთავაზებები
სლაიდი 19
მომსახურების მიმღებთა კატეგორიები იგივეა მთელ რეგიონში. PF სისტემაში გარკვეული კატეგორიების დანერგვა შესაძლებელია ეტაპობრივად, სერტიფიკატის მოქმედების სფერო განისაზღვრება ფინანსური შესაძლებლობებიდან გამომდინარე.
სლაიდი 20
მომსახურების მიმწოდებელთა რეესტრი: წინადადებები
ორგანიზაციების პერსონალიზებული დაფინანსების სისტემაზე წვდომის წესი (დამატებითი ზოგადსაგანმანათლებლო ზოგადი განვითარების პროგრამების ნებაყოფლობითი სერტიფიცირება) დამატებითი საგანმანათლებლო პროგრამების განხორციელების სერვისების რეესტრი ორგანიზაციების რეესტრი - საგანმანათლებლო მომსახურების მიმწოდებელი ორგანიზაციის სრული და მოკლე სახელი TIN KPP იურიდიული ფორმა მისამართი ლიცენზიის საკონტაქტო ინფორმაცია ორგანიზაციების რეგისტრაცია! ინდივიდუალური მეწარმეები, რომლებსაც აქვთ უფლება განახორციელონ საგანმანათლებლო საქმიანობა ლიცენზიის გარეშე, ვერ შედიან პერსონალიზებულ დაფინანსების სისტემაში.
სლაიდი 21
„არაფორმალური განათლების“ მხარდაჭერის საჭიროება დამატებითი განათლების ორგანიზაციული ფორმების გაფართოება (კლუბური აქტივობები, თემატური ბანაკები, დასასვენებელი პროექტები საგანმანათლებლო კომპონენტით და ა.შ.) დამატებითი ზოგადი საგანმანათლებლო პროგრამების განხორციელებისას შეიძლება მოეწყოს მასობრივი ღონისძიებები (პუნქტი 14). დამატებითი ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამებზე საგანმანათლებლო ღონისძიებების ორგანიზებისა და განხორციელების წესი) განათლების სფეროში ახალი ორგანიზაციული ფორმების „ფორმალიზებისთვის“, ამ სერვისების „საგანმანათლებლო“ გადაქცევის მიზნით, აუცილებელია მათი ჩართვა სასწავლო გეგმის მიღმა საგანმანათლებლო პროგრამებში დაფინანსება. განათლების ასეთი ფორმები შეიძლება განხორციელდეს არა მხოლოდ როგორც განათლების სფეროში მომსახურება, არამედ სამუშაოები "ოლიმპიადების, კონკურსების, ღონისძიებების ორგანიზება და ჩატარება..." და "სოციალურად მნიშვნელოვანი ღონისძიებების ორგანიზება და ჩატარება..." შედის "განათლების" სფეროში მომსახურებისა და სამუშაოების ძირითად ნუსხებში. შეთავაზების ეფექტის საფუძველი ახალი ორგანიზაციული ფორმები „არაფორმალური განათლება“ (კლუბური აქტივობები, თემატური ბანაკები, დასასვენებელი პროექტები საგანმანათლებლო კომპონენტით და ა.შ.) იძენს „საგანმანათლებლო“ ოფიციალურ სტატუსს საქმიანობის და შემდგომი ეკონომიკური ეფექტის ღრმა გააზრებით! სერვისების (პროგრამების) რეესტრი: შეთავაზებები
სლაიდი 22
საგანმანათლებლო პროგრამა 1 დაწესებულების სამსახური "განათლების" დარგში 3 დაწესებულების სამსახური "განათლების" დარგში 2 დაწესებულების სამსახური "განათლების" დარგში 4 დაწესებულების სამსახური "განათლების" დარგში აქტივობები სასწავლო გეგმა მუშაობა დაწესებულება 1 "განათლების" დარგში 2 დაწესებულების მუშაობა "განათლება" სფეროში აქტივობები საგანმანათლებლო პროგრამების განხორციელებისთვის სერვისების (პროგრამების) რეესტრი: წინადადებები "პროგრამა" PF-ში არის საგანმანათლებლო პროგრამის ნაწილი (ებ)ი! !!
სლაიდი 23
სერვისების (პროგრამების) რეესტრი: შეთავაზებები
ორგანიზაციების პერსონალიზებული დაფინანსების სისტემაზე წვდომის წესი (დამატებითი ზოგადსაგანმანათლებლო ზოგადი განვითარების პროგრამების ნებაყოფლობითი სერტიფიცირება) დამატებითი საგანმანათლებლო პროგრამების განხორციელების სერვისების რეესტრი ორგანიზაციების - საგანმანათლებლო მომსახურების მიმწოდებლების რეესტრი დამატებითი განათლების სერვისი (პროგრამა) დამატებითი ზოგადი საგანმანათლებლო ზოგადი განვითარების პროგრამა დამატებითი ზოგადსაგანმანათლებლო ზოგადი განვითარების პროგრამის ნაწილი (დონე, მოდული) დამატებითი ზოგადსაგანმანათლებლო ზოგადგანვითარების პროგრამების ნაწილები (მოდულები)
სლაიდი 24
ორგანიზაციების პერსონალიზებული დაფინანსების სისტემაზე წვდომის პროცედურა (დამატებითი ზოგადსაგანმანათლებლო ზოგადი განვითარების პროგრამების ნებაყოფლობითი სერტიფიცირება) დამატებითი საგანმანათლებლო პროგრამების განხორციელების სერვისების რეესტრი ორგანიზაციების რეესტრი - საგანმანათლებლო მომსახურების მიმწოდებელი ორგანიზაციის სრული და მოკლე სახელი TIN KPP იურიდიული ფორმა მისამართი ლიცენზია საკონტაქტო ინფორმაცია სამსახურის სახელწოდება ასაკობრივი კატეგორიის აუცილებლობა სამედიცინო დასკვნა პროგრამის სირთულის დონე ამ სერვისის ფარგლებში საგანმანათლებლო პროგრამის სრული დასახელება (მისი განთავსების ბმული ოფიციალურ ვებგვერდზე) პროგრამის ფოკუსი ადაპტაცია პროგრამა შეზღუდვების ტიპებზე (ასეთის არსებობის შემთხვევაში) საგანმანათლებლო პროგრამის ნაწილი (მოდულები), რომლებიც განხორციელებულია სერვისის ანოტაციის ტრენინგის ფარგლებში) სასწავლო კალენდარული განრიგი მომსახურების მოცულობა (ა.ჰ.) მომსახურების მიწოდების ადგილი მომსახურების (პროგრამების) რეესტრი. : გთავაზობთ
სლაიდი 30
პროექტის განხორციელება: წინადადებები
განხორციელება მოსამზადებელი სამუშაოები I ნახევარი წელი - სტატისტიკური ინფორმაციის ანალიზი ბავშვების კატეგორიებზე და რეგიონში ფინანსური შესაძლებლობების შესახებ. კანონი "ბიუჯეტის შესახებ ..." და საბიუჯეტო სახსრების განაწილების მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტები, ორგანიზაციების საბიუჯეტო ამოცანებში ცვლილებების შეტანის პროცედურა AIS II წლის ნახევარი შემუშავება სერტიფიკატების "გაცემის" ორგანიზაცია. გარკვეული კატეგორიის ბავშვებისთვის სერთიფიკატების მიღება სკოლამდელ ბავშვთა ორგანიზაციებში და არასახელმწიფო სექტორში შესაძლებელია პროექტის განხორციელება სტანდარტების გამოთვლის პროცედურის შეცვლის გარეშე) - ცვლილებების შეტანა დაწესებულებების მიღების წესებში. მოსკოვის რეგიონში სტანდარტების გაანგარიშების პროცედურის რეგულირება. ცვლილებები მარეგულირებელ სამართლებრივ აქტებში, რომლებიც არეგულირებს რეგიონში PF-ის პროცედურას
სლაიდი 31
განხორციელება მოსამზადებელი სამუშაოები I წლის ნახევარი სახელმძღვანელოების შემუშავება ორგანიზაციებისთვის, რომლებიც ხსნიან მომსახურების მიმღებებთან საგანმანათლებლო ურთიერთობის პროცედურას, სახელფასო ფონდის ფორმირებას და განაწილებას PF-ის პირობებში. ყველა კატეგორიის სერვისის მიმღებთათვის სერტიფიკატის „გაცემის“ ორგანიზაცია კუთვნილება და საკუთრების ფორმები „ტრადიციული“ საბიუჯეტო დავალების ფარგლებში საგანმანათლებლო მომსახურების გაწევის დასრულება. დაწესებულება სრული გადასვლა PF-ზე ფინანსური მხარდაჭერა დაწესებულების მიერ სერტიფიკატის მიხედვით გაწეული მომსახურებისთვის
სლაიდი 32
Გმადლობთ ყურადღებისთვის!
ხოლოვა სვეტლანა ვიქტოროვნა, ფ. [ელფოსტა დაცულია]
ყველა სლაიდის ნახვა
19.12.2017 11:292017 წელს ბავშვებისთვის დამატებითი განათლების პერსონალიზებული დაფინანსების განხორციელების შედეგები განიხილეს II რეგიონთაშორისი სამეცნიერო და პრაქტიკული კონფერენციის მონაწილეებმა "ინოვაციები დამატებით განათლებაში: გამოცდილება და პერსპექტივები", რომელიც ტარდება იაკუტსკში 18-დან 20 დეკემბრამდე.
შეგახსენებთ, რომ ახალი მოდელის - ბავშვებისთვის დამატებითი განათლების პერსონალიზებული დაფინანსების დამტკიცება რესპუბლიკაში გასულ წელს დაიწყო. პროექტს ამუშავებს რესპუბლიკური რესურსცენტრი "ახალგაზრდა იაკუტიელები" - რეგიონალური სამოდელო ცენტრი ბავშვებისთვის დამატებითი განათლებისთვის.
სხვათა შორის, ბავშვებისთვის დამატებითი განათლების სფეროში მომუშავეთა IV რუსულ კონფერენციაზე, რომელიც ახლახან გაიმართა მოსკოვში, აღინიშნა იაკუტიის წარმატებული პრაქტიკა ამ ინოვაციის განხორციელებაში.
პროექტის არსი მდგომარეობს იმაში, რომ ექსპერიმენტში ჩართულ თითოეულ ბავშვს ეძლევა პერსონალური სერთიფიკატი - სახელმწიფოს პირადი გარანტია კონკრეტული ბავშვისთვის, რომელ წრესა თუ სტუდიაში არ უნდა აირჩეს, ნებისმიერ ორგანიზაციაში (მუნიციპალური, კერძო, ინდივიდუალური მეწარმე). მათ არ დაუწერია, სწავლის საფასურს სახელმწიფო გადაიხდის. თუ ბავშვები სადმე არ არიან დაინტერესებულნი და დაიწყებენ სხვა წრეებში, განყოფილებებში, სტუდიებში გადასვლას, მაშინ ფული მათ მოჰყვება. ბავშვების რაოდენობით, რომლებმაც აირჩიეს კონკრეტული პროფესია, ნათლად ჩანს, რა არის მათგან მოთხოვნადი და რა საჭიროებს გაუმჯობესებას.
2017 წელს ბავშვებისთვის დამატებითი განათლების პერსონალიზებული დაფინანსების შემოღების შედეგების საჯარო დაცვა 27 ულუსმა წარმოადგინა. ექსპერტები იყვნენ რესპუბლიკის განათლებისა და მეცნიერების მინისტრის მოადგილე ედუარდ კონდრატიევი; ტატიანა ივანოვა, მოადგილე რესპუბლიკის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს განათლებისა და დამატებითი განათლების დეპარტამენტის უფროსი; სემიონ სლავინი, განათლების განვითარების ფედერალური ინსტიტუტის უფროსი მკვლევარი, პერსონალიზებული დაფინანსების პროექტის კურატორი; მარია პეტროვა, დოქტორი, რესპუბლიკური რესურსცენტრის „ახალგაზრდა იაკუტიელების“ დირექტორი, ბავშვთა დამატებითი განათლების რეგიონული სამოდელო ცენტრის ხელმძღვანელი; ალენა სემენოვა, რესპუბლიკური რესურსცენტრის "ახალგაზრდა იაკუტიელების" უფროსი მეთოდოლოგი.
მომხსენებლებმა გამოაცხადეს ინფორმაცია შემუშავებული საბაზისო დოკუმენტების, დამატებითი განათლების პერსონალური სერტიფიკატების მოსარგებლე ბავშვების რაოდენობის, თითოეულ ულუსში სერტიფიკატების ნომინალური ღირებულების, ფინანსური რესურსების განვითარების შესახებ და გამოკვეთეს პროექტის დადებითი და უარყოფითი მხარეები.
მაშ, რას ამბობენ მუნიციპალიტეტების წარმომადგენლები დაფინანსების ახალი მოდელის დანერგვაზე?
იაკუტსკი: „პროექტში მონაწილეობს ცხრა ინსტიტუტი, რომელთაგან სამი არასამთავრობოა. ბავშვების მიერ გამოყენებული სერთიფიკატების რაოდენობა 5297-ია.დადებით ასპექტებში შედის ის ფაქტი, რომ შესაძლებელია სერტიფიკატების მფლობელთა რეალური „მოძრაობის“ დანახვა დაწესებულებებში; საბიუჯეტო სახსრების ხარჯვა ხდება უფრო კონტროლირებადი და გამჭვირვალე; გაჩნდა კონკურენცია დაწესებულებებს შორის, განათლების თანხების მნიშვნელოვანი ნაწილი ანაზღაურდება მშობლებს, რომელთა შვილები სწავლობენ ფასიან დაწესებულებებში - ეს ზრდის ბავშვებისთვის დამატებითი განათლების ხელმისაწვდომობას. ამასთან, გამოვლინდა პრობლემები მომსახურების გაწევის სტანდარტული ხარჯების განსაზღვრისას; პორტალთან მუშაობისას გარკვეული უხერხულობა (პროგრამების, კონტრაქტების რედაქტირების უნარის არქონა, სხვა ორგანიზაციების საგანმანათლებლო პროგრამების სიაზე წვდომა); სერტიფიკატებზე ხელშეკრულებების ხელახალი მოლაპარაკების პროცედურა.
ანაბარის ეროვნული (დოლგან-ევენკი) ულუსი: „88 ბავშვმა მიიღო სერტიფიკატი, ერთი სერტიფიკატის ღირებულება 12420 რუბლია, არის მხოლოდ ერთი სერვისის მიმწოდებელი - ბავშვთა დამატებითი განათლების ცენტრი. პერსონალიზებული დაფინანსების წყალობით უზრუნველყოფილია გამჭვირვალობა შენახული ბავშვებისა და ბავშვების რაოდენობაში“.
ვერხნევილიუსკის ულუსი: „ექსპერიმენტში ოთხი დაწესებულება მონაწილეობს. სერთიფიკატები 5-დან 14 წლამდე ასაკის 515-მა ბავშვმა გამოიყენა, სერტიფიკატების ნომინალი 10688 რუბლს შეადგენს. ინტერნეტის უხარისხობა ძალიან უშლის ხელს მუშაობას“.
მირნი: „ექსპერიმენტში ორი სახელმწიფო დაწესებულება მონაწილეობს. მასწავლებლებს შორის კონკურენციაა.
ვერხოიანსკის ულუსი: „260 ბავშვი სარგებლობს სერთიფიკატებით ორ დაწესებულებაში. პროექტის ეფექტები: მოსწავლეთა დასწრების გაზრდა, მასწავლებელთა ეფექტურობა. მშობლებს არ აქვთ წვდომა ინტერნეტში, დიდი დრო ეთმობა დოკუმენტების შევსებას, ანგარიშების შედგენას, დაწესებულების სუსტი მატერიალური ბაზა - ეს არის ის მიზეზები, რომლებიც ანელებს ჩვენს მუშაობას“.
Suntar ulus: ”ბავშვთა კონტიგენტის შესანარჩუნებლად, ჩვენ ვთავაზობთ ქსელის გაფართოებას, ნახევარ განაკვეთზე, დისტანციურ სწავლებას, კურსების და სემინარების ორგანიზებას, რათა დავეხმაროთ მასწავლებლებს განავითარონ მოწინავე განვითარების პროგრამები, ინოვაციური პროგრამები, ტექნიკური პროგრამები.”
Gorny ulus: „თუ ავიღებთ სერტიფიკატების მოსარგებლე ბავშვების გაშუქებას პროგრამული სფეროების კონტექსტში, 41% არის მხატვრული მიმართულება, 28% ტექნიკური, 26% სოციალურ-პედაგოგიური, 5% საბუნებისმეტყველო. რა თქმა უნდა, მასწავლებელთა მუშაობის ხარისხი უმჯობესდება. არ შესრულდა პერსონალიზებული დაფინანსების ერთ-ერთი პრინციპი - არასამთავრობო ორგანიზაციების მონაწილეობა. დაფინანსების სქემა ძალიან რთული ჩანს“.
ამრიგად, გამოვლინდა რეგიონალური თავისებურებები ბავშვების დამატებითი განათლების ახალი ფინანსური მოდელის დანერგვისას. ახალი მოდელის „პლუსები“ არის დამატებითი საგანმანათლებლო პროგრამების ხარისხის ზრდა, მასწავლებელთა ხელფასები, ტექნიკური სფეროების განვითარება, სამუშაოში გაზომვადი კრიტერიუმების შესაძლებლობა. თითქმის ყველამ დაასახელა პროექტის განხორციელებაში შემაფერხებელი ისეთი ფაქტორები, როგორიცაა კონკურენციის ნაკლებობა, ინტერნეტის მაღალი ღირებულება და პროექტის მონაწილეთა არასაკმარისი მომზადების დონე.
მიუხედავად პრობლემების არსებობისა, აღინიშნა ახალი მოდელის მთავარი უპირატესობა - ეს არის წრეებსა და სტუდიებში სასარგებლო საქმიანობით დაკავებული ბავშვების გაშუქების გაზრდა.
***
რესპუბლიკური რესურსცენტრის პრეს ცენტრი "ახალგაზრდა იაკუტიელები"
6 ოქტომბერს ვორობიოვი გორის საგანმანათლებლო კომპლექსში გაიმართა შეხვედრა ბავშვთა დამატებითი განათლების სისტემის შემუშავების შესახებ. სხდომას უძღვებოდა რუსეთის ფედერაციის მთავრობის თავმჯდომარე დ.ა. მედვედევი. ამის შესახებ განცხადება რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების მინისტრმა ო.იუ. ვასილიევი.
შეხვედრის გახსნისას, რუსეთის ფედერაციის მთავრობის თავმჯდომარემ ხაზგასმით აღნიშნა, რომ ეს არის დამატებითი განათლების სისტემა, რომელიც ეხმარება ბავშვებს „გამოავლინონ თავიანთი შესაძლებლობები, დაიწყონ გზა მეცნიერებისკენ ან სხვა სფეროსკენ“ ადრეული ასაკიდან.
დიახ. მედვედევმა გაიხსენა, რომ მთავრობამ დაამტკიცა დამატებითი განათლების განვითარების კონცეფცია და მისი განხორციელების სამოქმედო გეგმა 2015 წლიდან 2020 წლამდე.
შეძლებისდაგვარად ვზრდით ამ სფეროს დაფინანსებას. ფედერალურ ბიუჯეტში დაინერგა ქვეპუნქტი „დამატებითი განათლების ხარჯები“. სუბსიდიებს ვაძლევთ არასამთავრობო ორგანიზაციებს - კონკურენტულ საფუძველზე, რომლებიც ახორციელებენ კლასგარეშე პროგრამებს. გვაქვს ბევრი პროექტი, რომელიც ხორციელდება საჯარო და კერძო პარტნიორობის მექანიზმების გამოყენებით, მსხვილი კომპანიებისა და კორპორაციების მონაწილეობით.
- განმარტა დიმიტრი მედვედევი.
რუსეთის ფედერაციის მთავრობის თავმჯდომარემ თქვა, რომ დამატებითი განათლება გამოყოფილია ცალკე პრიორიტეტულ პროექტად „ბავშვებისთვის ხელმისაწვდომი დამატებითი განათლება“ და რომ ის უნდა შეიცვალოს „როგორც ფორმით, ასევე ხარისხით“ და ასევე დააკმაყოფილოს არა მხოლოდ საჭიროებები. თავად ბავშვები და მათი მშობლები, მაგრამ და ქვეყნის განვითარების პრიორიტეტები.
დ.ა. მედვედევმა განმარტა, რომ დამატებითი განათლების ახალი მოდელის „ბირთი“ უნდა იყოს.
პარალელურად, დაინერგება პერსონალიზებული დაფინანსების მექანიზმი, როდესაც ბავშვებს ექნებათ შესაძლებლობა ისწავლონ კლასგარეშე პროგრამებში საკუთრების ნებისმიერი ფორმის ორგანიზაციებში.
ახლა ჩვენ ვამოწმებთ ამ მექანიზმს ცხრა რეგიონში. თუ კარგად იმუშავებს, გავავრცელებთ მთელ ქვეყანაში,
- განაცხადა დიახ. მედვედევი.
შეხვედრაზე მოხსენებით საუბრისას, ო.იუ. ვასილიევიგანაგრძო პერსონალიზებული დაფინანსების თემა.
დამატებითი განათლების სისტემის განვითარების საპილოტე მიმართულება იყო პერსონალიზებული დაფინანსების დანერგვა, სერტიფიკატი. ბავშვი მასთან მიდის ნებისმიერ დამატებითი განათლების დაწესებულებაში და აკეთებს უფასოდ. და ასევე - რეგიონული სამოდელო ცენტრების შექმნა, რომლებშიც მას შეუძლია სწავლა,
- განაცხადა ოლგა იურიევნა.
მინისტრის ინფორმაციით, 9 საპილოტე რეგიონში სერტიფიკატები 84 500-მა ბავშვმა ისარგებლა. ოლგა იურიევნამ ასევე გაამახვილა ყურადღება იმ ფაქტზე, რომ დამატებით განათლებაში იწყება სახელმწიფო-კერძო და სოციალური პარტნიორობის მექანიზმების განვითარება.
ჩვენ მხარს ვუჭერთ კერძო სექტორს დამატებითი საგანმანათლებლო პროგრამების განსახორციელებლად არასამთავრობო ორგანიზაციების მიერ აღებულ სესხებზე პროცენტების ანაზღაურების მექანიზმით.
- განმარტა ო.იუ. ვასილიევი.
რუსეთის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს ხელმძღვანელმა განაცხადა, რომ წრის მოძრაობა ამჟამად ვითარდება ეროვნული ტექნოლოგიური ინიციატივის განხორციელების ფარგლებში და ხაზგასმით აღნიშნა, რომ „- ჭადრაკი, სპორტული, ლიტერატურული, მუსიკალური, სამეცნიერო და ტექნიკური».
მინისტრმა ყურადღება გაამახვილა იმ ფაქტზე, რომ უმნიშვნელოვანესი საკითხია შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებისთვის დამატებითი განათლების ხელმისაწვდომობა.
რუსეთის ფედერაციის უმეტეს საგნებში ტარდება დისტანციური დამატებითი განათლება. დღემდე 13 ათასი ჩვენი შშმ ბავშვი და შშმ ბავშვი სარგებლობს, მაგრამ განათლების ეს ფორმა ერთადერთი არ არის ამ ბავშვებისთვის. აუცილებელია დამატებითი განათლების სხვა ფორმების შექმნა. და ჩვენ კოლეგებთან ერთად ამას უკვე მეორე წელია ვაგვარებთ ხელმისაწვდომი გარემო პროგრამის ფარგლებში. ამ მიზნებისთვის რეგიონები გარკვეულ თანხებს გამოყოფენ. 2020 წლისთვის იგეგმება შშმ ბავშვებისა და 5-დან 18 წლამდე შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების დამატებითი განათლების პროგრამის დაფარვის 50 პროცენტამდე გაზრდა.
- თქვა ო.იუ. ვასილიევი.
მინისტრის ინფორმაციით, დამატებითი განათლების სისტემაში ამჟამად 247 000 მასწავლებელია ჩართული. ეს რიცხვი მიღწეულია, მინისტრის თქმით, ხელფასების გაზრდის მიზნითაც.
დღეს ის საშუალოდ 32,900 რუბლს შეადგენს. შეიქმნა თანამედროვე პირობები ინდუსტრიაში მუშაობის ახალი სფეროების განვითარებისთვის. იქ ახალგაზრდა სპეციალისტებმა დაიწყეს მოსვლა. დღეისათვის იქ ჩართულია 35 წლამდე მასწავლებელთა 36 პროცენტი მათი საერთო რაოდენობის.
- განაცხადა მინისტრმა.
ტულას რეგიონის მთავრობა
რეზოლუცია
ტულას რეგიონის ტერიტორიაზე ბავშვებისთვის დამატებითი განათლების სისტემის დანერგვის შესახებ პერსონალური დაფინანსების საფუძველზე
5. დადგენილება ამოქმედდეს ოფიციალური გამოქვეყნების დღიდან.
გუბერნატორის პირველი მოადგილე
ტულას რეგიონი - თავმჯდომარე
ტულას რეგიონის მთავრობა
იუ.მ.ანდრიანოვი
დანართი N 1. პერსონალური დაფინანსების საფუძველზე ბავშვთა დამატებითი განათლების მომსახურების გაწევის წესი
დანართი No1
მთავრობის დადგენილებამდე
ტულას რეგიონი
დათარიღებული 24.11.2016 N 538
1. პერსონალური დაფინანსების საფუძველზე ბავშვების დამატებითი განათლების სერვისების მიწოდების ეს პროცედურა (შემდგომში პროცედურები) განსაზღვრავს ტულაში ბავშვებისთვის დამატებითი განათლების პროგრამების განმახორციელებელი საჯარო და კერძო საგანმანათლებლო ორგანიზაციების მიწოდების წესებს. რეგიონში (შემდგომში საგანმანათლებლო ორგანიზაციები), პერსონალური დაფინანსების საფუძველზე ბავშვების დამატებითი განათლების სერვისები.
2. პერსონალური დაფინანსების საფუძველზე ბავშვების დამატებითი განათლების სერვისების ფინანსური უზრუნველყოფა ხორციელდება ტულას რეგიონის ბიუჯეტიდან სახელმწიფო საგანმანათლებლო ორგანიზაციებისთვის სუბსიდიების მიწოდებით, მათ მიერ სახელმწიფო დავალების შესრულებისთვის ფინანსური მხარდაჭერისთვის და (ან) სუბსიდიები კერძო საგანმანათლებლო ორგანიზაციებისთვის პერსონალური დაფინანსების საფუძველზე ბავშვების დამატებითი განათლების მომსახურების გაწევასთან დაკავშირებული ხარჯების ფინანსური უზრუნველყოფის (ანაზღაურების) მიზნით, რომელიც გათვალისწინებულია საქართველოს ბიუჯეტიდან სუბსიდიების გაცემის წესის შესაბამისად. ტულას რეგიონი კერძო საგანმანათლებლო ორგანიზაციებისთვის ხარჯების ფინანსური მხარდაჭერისთვის (ანაზღაურებისთვის) ბავშვების დამატებითი განათლების სერვისების მიწოდებასთან დაკავშირებით პერსონალური დაფინანსების საფუძველზე, დამტკიცებული ტულას რეგიონის მთავრობის მიერ.
3. საგანმანათლებლო ორგანიზაციების მიერ პერსონალური დაფინანსების საფუძველზე ბავშვების დამატებითი განათლების სერვისების მიწოდების ორგანიზაციულ-ტექნიკურ უზრუნველყოფას ახორციელებს ტულას რეგიონის განათლების სამინისტრო (შემდგომში უფლებამოსილი ორგანო).
4. ბავშვების დამატებითი განათლების სერვისების პერსონალიზებული დაფინანსება გულისხმობს ტულას რეგიონში მცხოვრები ბავშვების დამატებითი საგანმანათლებლო მომსახურებით უზრუნველყოფას ტექნიკური, საბუნებისმეტყველო, ტურისტული და ადგილობრივი ისტორიის, სოციალურ-პედაგოგიური ორიენტაციის დამატებითი ზოგადი საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელებით. პერსონალური ინფორმაციის მატარებლების (სერთიფიკატების) საფუძველზე ბავშვების დამატებითი განათლების (შემდგომში - IDU(S)) სერვისების მისაღებად.
(გამოცემაში)
PIN(S) არის რეგისტრირებული დოკუმენტი და ადასტურებს ბავშვის უფლებას მიიღოს მომსახურება ბავშვების დამატებითი განათლებისთვის პერსონალიზებული დაფინანსების საფუძველზე ერთი დამატებითი ზოგადი განათლების პროგრამის ფარგლებში.
(შესწორებული ტულას რეგიონის მთავრობის 2017 წლის 31 ივლისის N 324 დადგენილებით)
PIN(S) არ არის უსაფრთხოება.
5. ბავშვების დამატებითი განათლების სერვისები, გათვალისწინებული პერსონალური დაფინანსების საფუძველზე, ექვემდებარება ელექტრონულ აღრიცხვას ტულას რეგიონის განათლების სექტორის მართვის რეგიონულ საინფორმაციო სისტემაში, რომელიც უზრუნველყოფს:
ინმ(ებ)ის მიმღების მიერ საგანმანათლებლო ორგანიზაციაში ვიზიტების რეგისტრაცია;
ბავშვის მშობლის (კანონიერი წარმომადგენლის) ინფორმირება დამატებითი განათლებისთვის გაწეული მომსახურების შესახებ;
საგანმანათლებლო ორგანიზაციის მიერ გაწეული მომსახურების მოცულობის აღრიცხვა.
6. ინმ-ების რაოდენობას (S) ყოველწლიურად ამტკიცებს უფლებამოსილი ორგანო ტულას რეგიონის კანონით გათვალისწინებული საბიუჯეტო ასიგნებების ფარგლებში ტულას რეგიონის ბიუჯეტის შესახებ შესაბამისი ფინანსური წლისა და დაგეგმვის პერიოდისთვის და საბიუჯეტო საზღვრები. შესაბამისი მიზნებისათვის უფლებამოსილი ორგანოს მიერ დამტკიცებული ვალდებულებები.
PIN(S) მოქმედებს სწავლის პერიოდში PIN(S) მიმღების მიერ არჩეული დამატებითი ზოგადი განათლების პროგრამის მიხედვით.
7. ინმ(ს)-ის ღირებულება გამოითვლება უფლებამოსილი ორგანოს მიერ დამტკიცებული პერსონალური ინფორმაციის მატარებლის (სერთიფიკატის) ღირებულების გაანგარიშების მეთოდოლოგიის საფუძველზე ბავშვების დამატებითი განათლების მისაღებად.
8. ტულას რეგიონში მცხოვრებ 6-დან 18 წლამდე ასაკის ბავშვებს (18 წლის ჩათვლით) უფლება აქვთ მიიღონ PIN(C).
(შესწორებული ტულას რეგიონის მთავრობის 2017 წლის 31 ივლისის N 324 დადგენილებით)
9. უფლებამოსილი ორგანო პერსონალიზებული დაფინანსების საფუძველზე ტულას რეგიონში ბავშვების დამატებითი განათლების სერვისის მიწოდების საგანმანათლებლო ორგანიზაციების სიის ჩამოსაყალიბებლად (შემდგომში სია) ირჩევს საჯარო და კერძო საგანმანათლებლო ორგანიზაციებს. პერსონალური დაფინანსების საფუძველზე ბავშვების დამატებითი განათლების სერვისების გაწევა.
სიას ამტკიცებს უფლებამოსილი ორგანო და აქვეყნებს ტულას რეგიონის მთავრობის ოფიციალურ პორტალზე საინფორმაციო და სატელეკომუნიკაციო ქსელ „ინტერნეტში“ დამტკიცების დღეს.
პერსონალური დაფინანსების საფუძველზე ბავშვების დამატებითი განათლების მომსახურების გაწევის საგანმანათლებლო ორგანიზაციების შერჩევის წესსა და ვადებს ამტკიცებს უფლებამოსილი ორგანო.
10. სააპლიკაციო კამპანია პერსონალური ინფორმაციის გადამზიდველის (სერთიფიკატის) მისაღებად ბავშვთა დამატებითი განათლების მიღებისათვის (შემდგომში სააპლიკაციო კამპანია) ხორციელდება უფლებამოსილი ორგანოს მიერ განსაზღვრული წესით და ვადებში.
განაცხადის კამპანიის შესახებ ინფორმაცია უფლებამოსილი ორგანოს მიერ განთავსდება ტულას რეგიონის მთავრობის ოფიციალურ პორტალზე საინფორმაციო და სატელეკომუნიკაციო ქსელში "ინტერნეტი" სიის დამტკიცების დღიდან სამი სამუშაო დღის განმავლობაში.
დანართი N 2. ტულას რეგიონის ბიუჯეტიდან კერძო საგანმანათლებლო ორგანიზაციებისთვის სუბსიდიების გაცემის პროცედურა ხარჯების ფინანსური მხარდაჭერისთვის (ანაზღაურებისთვის) ბავშვების დამატებითი განათლების სერვისების მიწოდებასთან დაკავშირებით ...
დანართი No2
მთავრობის დადგენილებამდე
ტულას რეგიონი
დათარიღებული 24.11.2016 N 538
ტულას რეგიონის ბიუჯეტიდან სუბსიდიების მიწოდების პროცედურა კერძო საგანმანათლებლო ორგანიზაციებისთვის ფინანსური უზრუნველყოფის (ხელახალი განზომილება) დანახარჯების მიწოდების პროცედურები, რომლებიც დაკავშირებულია მომსახურების დეფექტურობასთან დაკავშირებით.
1. ეს პროცედურა ტულას რეგიონის ბიუჯეტიდან სუბსიდიებით კერძო საგანმანათლებლო ორგანიზაციებისთვის ფინანსური მხარდაჭერისთვის (ანაზღაურებისთვის) პერსონალური დაფინანსების საფუძველზე ბავშვების დამატებითი განათლების სერვისების მიწოდებასთან დაკავშირებით (შემდგომში - როგორც სუბსიდიების გაცემის წესი) განსაზღვრავს კერძო საგანმანათლებლო ორგანიზაციებისთვის პერსონალიზებული დაფინანსების საფუძველზე ბავშვების დამატებითი განათლების მომსახურების გაწევასთან დაკავშირებული ხარჯების ფინანსური მხარდაჭერის (ანაზღაურების) სუბსიდიების გაცემის წესს.
2. სუბსიდიები გათვალისწინებულია საბიუჯეტო ასიგნებების ფარგლებში ტულას რეგიონის კანონით ტულას რეგიონის ბიუჯეტის შესახებ მომავალი ფინანსური წლისთვის და დაგეგმვის პერიოდისთვის და სამინისტროს მიერ დადგენილი წესით დამტკიცებული საბიუჯეტო ვალდებულებების ლიმიტებით. ტულას რეგიონის განათლების (შემდგომში უფლებამოსილი ორგანო).
3. პერსონალური დაფინანსების საფუძველზე ბავშვების დამატებითი განათლების მომსახურების გაწევასთან დაკავშირებული ხარჯების ფინანსური მხარდაჭერის (ანაზღაურების) სუბსიდიის ოდენობა განისაზღვრება ფორმულით:
VDOD \u003d SDOD x KOB,
VDOD - სუბსიდიის ოდენობა ფინანსური მხარდაჭერის (ანაზღაურების) ხარჯებისთვის, რომლებიც დაკავშირებულია პერსონალური დაფინანსების საფუძველზე ბავშვების დამატებითი განათლების სერვისების მიწოდებასთან;
SDOD - პერსონალური ინფორმაციის გადამზიდველის (სერთიფიკატის) ღირებულება ბავშვების დამატებითი განათლების სერვისის მისაღებად;
FOB - მომსახურების მოცულობის მაჩვენებელი.
4. სუბსიდიების გაცემა ხორციელდება უფლებამოსილ ორგანოსა და სუბსიდიის მიმღებს შორის დადებული ხელშეკრულების (შემდგომში – ხელშეკრულება) საფუძველზე.
ხელშეკრულების ფორმას ამტკიცებს ტულას რეგიონის ფინანსთა სამინისტრო.
(შესწორებული ტულას რეგიონის მთავრობის 2018 წლის 24 აგვისტოს N 342 დადგენილებით)
5. საგანმანათლებლო ორგანიზაციების ნუსხაში შემავალი კერძო საგანმანათლებლო ორგანიზაციებისთვის სუბსიდიები ეძლევა პერსონალური დაფინანსების საფუძველზე ბავშვების დამატებითი განათლების მომსახურების გაწევას, რომლებიც ხელშეკრულების დადების თვის წინა თვის პირველ დღეს. შეთანხმება, უნდა აკმაყოფილებდეს შემდეგ მოთხოვნებს:
არ იყოს ლიკვიდაციაში;
აქვს რუსეთის ფედერაციის საგადასახადო რეზიდენტის სტატუსი და სახელმწიფო რეგისტრაცია რუსეთის ფედერაციის ტერიტორიაზე;
არ დაუწყია საქმეზე სამართალწარმოება გადახდისუუნარობის (გაკოტრების) შესახებ რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობის შესაბამისად;
არ გქონდეთ ვადაგადაცილებული დავალიანება გადასახადებზე, მოსაკრებლებზე და სხვა სავალდებულო გადასახდელებზე რუსეთის ფედერაციის საბიუჯეტო სისტემის ბიუჯეტებზე და სახელმწიფო არასაბიუჯეტო სახსრებზე;
არ იღებს თანხებს რუსეთის ფედერაციის საბიუჯეტო სისტემის შესაბამისი ბიუჯეტიდან სხვა მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტების, მუნიციპალური სამართლებრივი აქტების შესაბამისად, ხარჯების ფინანსური მხარდაჭერისთვის (ანაზღაურებისთვის) ბავშვების დამატებითი განათლების სერვისების მიწოდებასთან დაკავშირებით. პერსონალიზებული დაფინანსება.
6. ხელშეკრულება უნდა შეიცავდეს:
სუბსიდიის მიზანი;
სუბსიდიების გაცემის პირობები და წესი;
გათვალისწინებული სუბსიდიის ოდენობა;
სუბსიდიის გადაცემის წესი და ვადები;
სუბსიდიის გამოყენების შესრულების ინდიკატორები;
სუბსიდიის მიმღების მიერ შესრულების მაჩვენებლების მიღწევის შესახებ ანგარიშგების პროცედურა, ვადები და ფორმები;
სუბსიდიის მიმღების მიერ ხარჯების განხორციელების შესახებ ანგარიშგების წარდგენის პროცედურა და ვადები, რომლის ფინანსური მხარდაჭერის წყაროა სუბსიდია;
უფლებამოსილი ორგანოს უფლება ჩაატაროს სუბსიდიების მიმღების მიერ ხელშეკრულებით დადგენილ პირობებთან შესაბამისობის შემოწმება და სუბსიდიების მიმღებთა თანხმობა ამ შემოწმებებზე საბიუჯეტო კოდექსის 78-ე მუხლის მე-3 ნაწილის მე-5 პუნქტის შესაბამისად. რუსეთის ფედერაციის;
საგანმანათლებლო ორგანიზაციის მიერ მიღებული სუბსიდიების ხარჯზე უცხოური ვალუტის შეძენის აკრძალვა, გარდა რუსეთის ფედერაციის სავალუტო კანონმდებლობის შესაბამისად განხორციელებული ოპერაციებისა, მაღალტექნოლოგიური იმპორტირებული აღჭურვილობის, ნედლეულისა და კომპონენტების შეძენისას (მიწოდებისას);
(შემოღებული პუნქტი)
საგანმანათლებლო ორგანიზაციის თანამშრომლებისთვის მინიმალური ხელფასის ოდენობის შესაბამისობა ტულას რეგიონში მინიმალური ხელფასის შესახებ რეგიონალური შეთანხმებით დადგენილ დონესთან;
(პუნქტი შემოღებულ იქნა ტულას რეგიონის მთავრობის 2018 წლის 24/08/2018 N 342 განკარგულებით)
თანამშრომლებისთვის ხელფასების გადახდისას დავალიანების არარსებობა;
(პუნქტი შემოღებულ იქნა ტულას რეგიონის მთავრობის 2018 წლის 24/08/2018 N 342 განკარგულებით)
სუბსიდიის მიმღების მიერ სუბსიდიის მიმღების მიერ გამოყენებული თანხების დაბრუნების წესი და ვადები ამ წესით და დადებული ხელშეკრულებით განსაზღვრული სუბსიდიების გაცემის მიზნებისა და პირობების დარღვევის შემთხვევაში;
მიმდინარე ფინანსური წლის 1 იანვრის მდგომარეობით გამოუყენებელი სუბსიდიის ნაშთის დაბრუნების საქმეები, პროცედურა და ვადები;
სუბსიდიების გაცემის პირობების, მიზნებისა და წესის დარღვევაზე პასუხისმგებლობის ზომები.
7. სუბსიდიების მისაღებად კერძო საგანმანათლებლო ორგანიზაციები ყოველთვიურად, საანგარიშო თვის მომდევნო თვის 10 დღემდე, უფლებამოსილ ორგანოს წარუდგენენ განცხადებას თანხის გამოყოფის შესახებ უფლებამოსილი ორგანოს მიერ დამტკიცებული ფორმით, ანგარიშით. პერსონალიზებული დაფინანსებისა და სუბსიდიის ხელშეკრულებით გათვალისწინებული სხვა დოკუმენტაციის საფუძველზე ბავშვების დამატებითი განათლების მომსახურების გაწევის ხარჯების შესახებ.
8. უფლებამოსილი ორგანო:
ერთი სამუშაო დღის ვადაში ახორციელებს ამ წესის მე-7 პუნქტით განსაზღვრულ დოკუმენტაციის რეგისტრაციას სუბსიდიის გაცემისათვის;
დოკუმენტების მიღებიდან 5 სამუშაო დღის ვადაში ამოწმებს მათში არსებული ინფორმაციის სისრულესა და სიზუსტეს და იღებს გადაწყვეტილებას სუბსიდიის გაცემის ან სუბსიდიაზე უარის თქმის შესახებ;
მიღებულ გადაწყვეტილებას აცნობებს კერძო საგანმანათლებლო ორგანიზაციებს გადაწყვეტილების მიღებიდან 5 სამუშაო დღის ვადაში.
9. კერძო საგანმანათლებლო ორგანიზაციებისთვის სუბსიდიებზე უარის თქმის საფუძველია წარმოდგენილი დოკუმენტების შეუსაბამობა სუბსიდიების გაცემის ამ წესის მე-7 პუნქტით განსაზღვრულ მოთხოვნებთან, ან ამ დოკუმენტების წარუდგენლობა (არასრულად წარდგენა). , ასევე მოწოდებული ინფორმაციის არასანდოობა.
10. სუბსიდიის გადარიცხვა ხორციელდება ყოველთვიურად ხელშეკრულებით დადგენილი წესით საკრედიტო დაწესებულებაში დადგენილი წესით გახსნილ მიმდინარე ანგარიშზე.
11. სუბსიდიების გაცემის პირობების, მიზნებისა და წესის დაცვაზე კონტროლს ახორციელებენ უფლებამოსილი ორგანო და სახელმწიფო ფინანსური კონტროლის ორგანოები დადგენილი უფლებამოსილებების შესაბამისად.
12. თუ სუბსიდია არ გამოიყენება დანიშნულებისამებრ, შესაბამისი თანხები ექვემდებარება დაბრუნებას ტულას რეგიონის ბიუჯეტში რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობით დადგენილი წესით.
13. მიმდინარე ფინანსური წლის 1 იანვრის მდგომარეობით გამოუყენებელი სუბსიდიის ნაშთი ექვემდებარება დაბრუნებას ტულას რეგიონის ბიუჯეტში ხელშეკრულებით დადგენილ ვადებში.
