ფსიქოლოგია იგავებში

ბევრს სჯერა, რომ ლეგენდები, მითები, იგავები მხოლოდ ბავშვებისთვისაა. Ეს არ არის სიმართლე. მათ აქვთ რაღაც მარადიული. ეს ალბათ იმით არის განპირობებული, რომ ზღაპრები და იგავ-არაკები უფრო მიმართულია გრძნობებზე, ინტუიციაზე და ფანტაზიაზე.

უხსოვარი დროიდან ადამიანები იყენებდნენ მოთხრობებს, როგორც საგანმანათლებლო გავლენის საშუალებას. მათი სახალისო ბუნებიდან გამომდინარე, ისინი განსაკუთრებით კარგად ერგებოდნენ ამ დანიშნულებას და იყო ის კოვზი თაფლი, რომელიც ატკბობდა და საინტერესოს ხდიდა ყველაზე მწარე ზნეობასაც კი, რომელიც ყოველთვის მაშინვე არ არის გასაგები, ზოგჯერ ის იმალება და მხოლოდ მინიშნებაა. ნებისმიერ იგავს აქვს დიდი მნიშვნელობა და აიძულებს ადამიანებს იფიქრონ თავიანთი ცხოვრებისა და ქმედებების მრავალ ასპექტზე.

ბრმა და სპილო

მთების იქით იყო დიდი ქალაქი, რომლის ყველა მცხოვრები ბრმა იყო. ერთხელ უცხო მეფე თავისი ჯარით ქალაქთან ახლოს უდაბნოში დაბანაკდა. მას ჯარში ჰყავდა უზარმაზარი საომარი სპილო, რომელიც ცნობილი გახდა ბრძოლებში. თავისი გარეგნობით მან უკვე შიშში ჩააგდო მტრები. ქალაქის ყველა მცხოვრებს სურდა გაეგო: რა არის სპილო.

და აი, უსინათლოთა საზოგადოების რამდენიმე წარმომადგენელი ამ პრობლემის გადასაჭრელად სამეფო ბანაკში სასწრაფოდ გაეშურა. არ ჰქონდათ ოდნავი წარმოდგენა იმის შესახებ, თუ როგორი სპილოები არიან, მათ დაიწყეს სპილოს ყველა მხრიდან გრძნობა. ამავდროულად, ყველამ, როდესაც იგრძნო რომელიმე ნაწილი, გადაწყვიტა, რომ ახლა მან ყველაფერი იცის ამ არსების შესახებ. როდესაც ისინი დაბრუნდნენ, მათ გარშემორტყმული იყო მოუთმენელი ქალაქელების ბრბო. ღრმად უცოდინრებულს, ბრმას სურდა გაეგო სიმართლე მათგან, ვინც შეცდომებში იყო. უსინათლო ექსპერტები ერთმანეთს ეჯიბრებოდნენ სპილოს ფორმის შესახებ და უსმენდნენ მათ განმარტებებს. ვინც სპილოს ყურს შეეხო, თქვა:

- სპილო არის რაღაც დიდი, ფართო და უხეში, ხალიჩასავით.

ვინც იგრძნო ღერო, თქვა:

„მას შესახებ ზუსტი ინფორმაცია მაქვს. ის სწორ ღრუ მილს ჰგავს, საშინელი და დამღუპველი.

"სპილო ძლიერი და ძლიერია, როგორც სვეტი", - გააპროტესტა მესამემ და იგრძნო მისი ფეხი და ფეხი.

თითოეულმა იგრძნო სპილოს მრავალი ნაწილიდან მხოლოდ ერთი. და ყველამ არასწორად გაიგო. მათ მთელი გონებით ვერ აითვისეს: ცოდნა ხომ ბრმის თანამგზავრი არ არის. ყველამ რაღაც წარმოიდგინა სპილოზე და ყველა ერთნაირად შორს იყო სიმართლისგან. ის, რაც სპეკულაციის შედეგად არის შექმნილი, არ იცის ღვთაებრივის შესახებ. ამ დისციპლინაში ჩვეულებრივი ინტელექტით არ შეიძლება ბილიკების გაშლა.

ჰაკიმ სანაი (1141)

რამდენად ხშირად წარმოიდგენენ ადამიანები რაღაცას საკუთარ თავზე, სხვა ადამიანებზე, შვილებზე და რამდენად ხშირად არიან ისინი შორს სიმართლისგან. საუკეთესო განზრახვებიდან და მათი ცხოვრებისეული გამოცდილებიდან გამომდინარე, მშობლები ფიქრობენ, რომ იცნობენ შვილებს და შეუძლიათ გააბედნიერონ. შვილების ქცევაზე დაკვირვებით („სპილოს ყურის შეხებით“) მშობლები არასრულ მონაცემებზე დაყრდნობით აკეთებენ დასკვნებს და აყალიბებენ შვილთან კომუნიკაციას, ხშირად მცდარი დასკვნების საფუძველზე. მწვრთნელებს, მასწავლებლებს ჰგონიათ, რომ სწორედ მათ აქვთ მშობლების ურთულესი სასიყვარულო გამოხედვა და მათი აზრი ობიექტურია, მაგრამ, დავფიქრდეთ, ხომ არ ეხებიან სპილოს საბარგულით? ამავდროულად, ბავშვის შინაგანი სამყარო, მისი თანდაყოლილი თვისებები კვლავაც რჩება „შვიდი ბეჭდით საიდუმლო“ და თვითონაც მარტო რჩება თავის სირთულეებთან. საბედნიეროდ, არასოდეს არ არის გვიან დაინახოთ შუქი და ნახოთ საკუთარი თავი და თქვენი შვილი ჭეშმარიტ შუქზე.

იმისათვის, რომ ჩვენ ან ჩვენი შვილები გავხდეთ ცოტათი ბედნიერები, თქვენ უბრალოდ უნდა შეგეპაროთ ეჭვი საკუთარ სიმართლეში. ეს არ ნიშნავს, რომ ნევროზულად უნდა შევიტანოთ ეჭვი ყველა გადაწყვეტილებაში, მაგრამ გადაწყვეტილების მიღებამდე დავფიქრდეთ და გავიგოთ, რომ ბევრი რამ, მოვლენა, ადამიანი შეიძლება არ შეესაბამებოდეს მათ შესახებ ჩვენს წარმოდგენებს. სპილო სულაც არ არის დამღუპველი მილი და არა ხალიჩა, ეს რაღაც მეტია.

ჩათვალეთ, რომ ცხოვრებაში ბევრი რამ გარდამავალია და სოციალური ღირებულებები, რომლებიც ახლა არსებობს, დროთა განმავლობაში შეიცვლება, ისევე როგორც შეიცვალა წარსულის ღირებულებები. ავიღოთ, მაგალითად, ვალუტის გაცვლის ბანალური მაგალითი, დიდი დრო არ გასულა იმ დროიდან, როცა ის დაისაჯა. უცვლელია მხოლოდ სულიერი ღირებულებები და არა სოციალური დამოკიდებულებები. ახლო წარსულში საბჭოთა პედაგოგიკა „პარტიულ კურსს“ მისდევდა, დისციპლინა კლასში კი სრული სიჩუმით და მერხზე უმოძრაოდ მოხრილი ხელებით გამოიხატა. მაგრამ გრძელვადიანი ტაქტილური მეხსიერების მქონე ბავშვი ვერ აღიქვამს და ითვისებს მასალას, უმოძრაოა. ემოციების გამოვლინება უხამსად მიიჩნიეს, გაკვეთილი კი მოსაწყენ ლექციად გადაიზარდა. და გრძელვადიანი ემოციური მეხსიერების მქონე სტუდენტმა არამარტო ვერ ისწავლა მასალა, არამედ მიიღო ფსიქოლოგიური ტრავმა მეხსიერების მთავარ არხზე (ადამიანი ატარებს ასეთ დაზიანებებს მთელი ცხოვრების განმავლობაში, თუ არ იმუშავებს მათ ამოღებაზე სპეციალისტთან) , რადგან ამ ტიპის მეხსიერების მქონე ბავშვებისთვის ემოციების ნაკლებობა ფსიქოლოგიური ტრავმაა. და რამდენი შემთხვევაა, როდესაც მშობლებმა, მოისმინეს მასწავლებლების "ავტორიტეტული აზრი", რომლებიც "მხოლოდ სპილოს ფეხს შეეხო", რომ მათი შვილი ზარმაცი, მოუწესრიგებელი და უბრალოდ აუტანელია, ეჭვი არ შეეპარათ მასწავლებლების ან მწვრთნელების სისწორეში და დასაჯეს ბავშვი. რისთვისაც მან თავი საუკეთესოდ მიიყვანა.

სკოლას ამთავრებენ, მაგრამ ქცევის სტერეოტიპები რჩება და ადამიანი სრულყოფილად ვეღარ გამოიყენებს თავის გრძელვადიან მეხსიერების არხს, რაც ნიშნავს სრულფასოვან ცხოვრებას. სამწუხაროდ. ბოლოდროინდელი ბავშვები მშობლები ხდებიან, ისტორია მეორდება და „ბრმათა ქალაქი“ იზრდება. მშობლები ერთნაირ ღირებულებებზე იზრდებიან და მოძველებული პრინციპების გამოყენებით ცდილობენ ჩაუნერგონ ისინი შვილებს, რომლებიც ცხოვრებაში წარმატებულები არ იქნებიან. თითოეულმა ადამიანმა თავად უნდა ჩამოაყალიბოს ღირებულებების საკუთარი სისტემა, რომელიც შეესაბამება მის თანდაყოლილ მახასიათებლებს.

აქ არის ერთი მრავალი მაგალითი. ჩვენთან ორმოც წლამდე მამაკაცი მოვიდა კონსულტაციაზე სამსახურში და პირად ცხოვრებაში მუდმივი წარუმატებლობის გამო. მას მუდმივად იყენებდნენ, ხელფასი არასაკმარისად იყო გადახდილი და კარიერის ზრდაზე საუბარი არ იყო. სახლში ცოლი მას მუდმივად საყვედურობდა დამოუკიდებლობისა და ფულის გამომუშავების უუნარობის გამო. ამ ყველაფერმა უბედური მიკროინფარქტამდე მიიყვანა და მკურნალობის შემდეგ საბოლოოდ გადაწყვიტა ფსიქოლოგისთვის მიემართა. პირველ კონსულტაციაზე ბუნებრივად შევეხეთ მის ურთიერთობას მშობლებთან და გრძნობების გაცნობიერების შემდეგ თქვა: „დედაჩემისადმი სიყვარულის გამოსახატავად სხვა გზა არ ვიცოდი, გარდა იმისა, რომ მისი მსხვერპლი გავმხდარიყავი“. დედამ ის მარტო გაზარდა და ძალიან ეშინოდა, რამე არ მომხდარიყო: შედეგად, ყველაფერი აეკრძალა, ყოველგვარი ინიციატივა ისჯებოდა. ზრდასრული მამაკაცი საკუთარ თავს ისე ხედავდა, როგორც დედას ხედავდა - უმწეო, სუსტი, სულელი. დიაგნოსტიკის გავლის შემდეგ გაიცნო საკუთარი თავი და კონსულტაციის დროს მიიღო ინდივიდუალური რეკომენდაციები, როგორ ააშენოს თავისი კარიერა და გამოიყენოს თანდაყოლილი მონაცემები. კარგია, რომ ეს მოხდა 40 წლის ასაკში და არა მოგვიანებით.

ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ვინმეს სურდეს შვილს ასეთი ბედი, მაგრამ ბევრი მშობელი ამას გაუცნობიერებლად აკეთებს. დაფიქრდით სანამ დასჯავთ ან აუკრძალავთ თქვენს შვილებს რაიმეს გაკეთებას. სავსებით შესაძლებელია, რომ თქვენმა შვილმა, სტუდენტმა, გამოავლინოს თავისი თანდაყოლილი მახასიათებლები და განზრახ არ მოგიყვანოთ „თეთრ სიცხეში“. ეცადე გონებაში მთლიანი ჩაიცვა. ადამიანი და ჩვენი წარმოდგენა მასზე შორს არის ერთი და იგივე, ის ყოველთვის წარმოადგენს იმაზე მეტს, ვიდრე ჩვენ შეგვიძლია წარმოვიდგინოთ.

კოჭლი და ბრმა

ერთხელ კოჭლი შევიდა სერალიოში (ჰოსნოში) და დასახლდა სხვა სტუმრებს შორის.

"ჩემი კოჭლობის გამო მოკლებული ვარ სწრაფი გადაადგილების უნარს და დროულად არ ვიქნები სულთნის დღესასწაულზე", - უთხრა მან მეზობელს.

ადამიანმა, ვისაც მიმართა, თავი ასწია და თქვა:

„მეც ვარ დაპატიჟებული დღესასწაულზე, მაგრამ შენზე მეტად მიჭირს იქ მისვლა, რადგან ბრმა ვარ და გზას ვერ ვხედავ.

შემდეგ მათ საუბარში მესამე სტუმარი ჩაერია. Მან თქვა:

„თქვენ ორს გაქვთ საშუალება მიაღწიოთ თქვენს მიზანს, თუ მხოლოდ ამ საშუალების გამოყენებას დათანხმდებით. ბრმას შეუძლია სამოგზაუროდ წავიდეს კოჭლი ზურგზე. ბრმას ფეხი უნდა გამოიყენო სიარულისთვის და კოჭლის მხედველობა მის გასამართად.

ასე რომ, ორივემ მიაღწია მოგზაურობის ბოლოს, სადაც მათ ელოდათ ადრე უნახავი დღესასწაული. გზად სხვა სერალიოში დასასვენებლად გაჩერდნენ. აქ შეხვდნენ კიდევ ორ უბედურს, რომლებსაც ასევე სურდათ დღესასწაულზე მისვლა და ვერ შეძლეს. ბრმებმა და კოჭებმა თავიანთი მეთოდის ახსნა დაიწყეს, მაგრამ ერთი მათგანი ყრუ იყო, მეორე კი მუნჯი. მუნჯმა მოისმინა მათი განმარტებები, მაგრამ ვერ გადასცა მეგობარს. ყრუს ლაპარაკი შეეძლო, მაგრამ სათქმელი არაფერი ჰქონდა.

ეს ორი ვერ მივიდნენ დღესასწაულზე, რადგან იმ დროს ახლოს არ იყო ის მესამე ადამიანი, რომელიც, უპირველეს ყოვლისა, აუხსნიდა მათ სირთულეების თავისებურებას და მხოლოდ ამის შემდეგ შესთავაზებდა, როგორ დაძლიონ ეს სირთულე.

აჰმად ფაროკი (1624)

რამდენად ხშირად ვხედავთ ასეთ სიტუაციას წყვილთა სპორტში - ერთი წყვილი კარგად მუშაობს და სწრაფად მიიწევს მიზნისკენ, პრიზებისკენ, დიდებისკენ, ისევე, როგორც იგავიდან „კოჭლმა და ბრმამ“, რომლებმაც მიაღწიეს მიზანს. და მეორე - ვერ მიაღწევს სასურველ შედეგს. და იწყება ახალი პარტნიორების, ახალი მწვრთნელების ძებნა. მაგრამ ეს ყოველთვის არ მოაქვს ცვლილებას უკეთესობისკენ. კარგია, თუ რომელიმე მშობელი შეეცდება გახდეს ის „მესამე ადამიანი“, რომელიც შეეცდება გაიგოს თითოეული ბავშვის და არა მხოლოდ საკუთარი თავისებურებები. კიდევ უკეთესი, თუ მწვრთნელს აქვს დიდი გამოცდილება და ის მშობლებს ურჩევს დაუკავშირდნენ პროფესიონალ ფსიქოლოგს*, რათა დადგინდეს წყვილის თავსებადობა, იდენტიფიცირება პრობლემური სფეროები და შესთავაზოს გადაწყვეტილებები. გახსოვდეთ, რომ არ არსებობს უნივერსალური რეცეპტები, რომლებიც შესაფერისია ყველა შემთხვევისთვის. მაშინ ბევრი ადამიანი შეძლებს თავიდან აიცილოს ზედმეტი იმედგაცრუება, ბავშვები მოიშორებენ არასრულფასოვნების კომპლექსს, მშობლები შეწყვეტენ შვილებზე უაზროდ ფიქრს ("რატომ არიან სხვა ბავშვები წარმატებულები და ჩემი უარესები?")

ძალიან ხშირად სწორედ პროფესიონალი ფსიქოლოგი ხდება „მესამე ადამიანი“, რომელიც ეხმარება ადამიანებს სირთულეების დაძლევაში, აუხსნის მათ ინდივიდუალურ შესაძლებლობებს. და რამდენად ხშირად „კეთილმოსურნეები“, „დღესასწაულზე მოსული“, ცდილობენ დაეხმარონ თავიანთ მეგობრებს, შვილებს, ავიწყდებათ, რომ სხვა ადამიანებს აქვთ განსხვავებული მახასიათებლები და სხვა სირთულეები, მიუხედავად იმისა, რომ მათ ასევე სურთ „დღესასწაულზე მოხვედრა“. . რა თქმა უნდა, ნებისმიერ თქვენგანს შეუძლია შეეცადოს გახდეს ის „მესამე ადამიანი“, რომელიც, მაგალითად, დაეხმარება თქვენს შვილებს. სანამ ვინმეს ეტყვით, როგორ მიაღწიეთ რაიმეს, შეეცადეთ გაიგოთ, ელაპარაკებით თუ არა „ყრუებს“? და ცდილობთ ჯერ მზა გადაწყვეტის მიღებას ამ ადამიანის თვისებების ახსნის ნაცვლად?

ასეთი სიტუაციები იშვიათი არაა - კლიენტმა გრძელვადიანი ვიზუალური მეხსიერებით მიიღო შესანიშნავი შედეგი ნახატებთან მუშაობისას (არტთერაპია, მანდალა თერაპია **) და ურჩევს ამ ტექნიკას თავის მეგობრებს, როგორც ერთადერთ წარმატებულს, ენთუზიაზმით აიძულებს შვილს. ხატვა. და ამ ერთს აქვს მეხსიერების კომბინირებული ტიპი (როგორც გახსოვთ წინა პუბლიკაციებიდან, კომბინირებულია, როდესაც ერთი ტიპი ააქტიურებს მეორეს, რომელიც ატარებს ძირითად ინფორმაციას). მასში, მაგალითად, სმენითი მეხსიერება ააქტიურებს ემოციურ მეხსიერებას და ის (ემოციური) არის მატარებელი. ასეთი მახასიათებლების მქონე ბავშვისთვის არტთერაპია არ იქნება ისეთი ეფექტური. კიდევ ბევრი მაგალითის მოყვანა შეიძლება, მაგრამ ვფიქრობ, ყველაფერი გასაგებია.

სერიიდან "შენი ფსიქოლოგის" წიგნების კითხვის მოყვარულებო, იფიქრეთ იმაზე, მიზანშეწონილია თუ არა საკუთარ თავს ან თქვენს შვილებს მიმართოთ ის რეკომენდაციები, რომლებიც მუშაობდა "კოჭლისა და ბრმის" შემთხვევაში, რადგან შეიძლება აღმოჩნდეთ "ყრუ". "ან "მუნჯი". სამწუხაროდ, ბევრს აქვს მოსაზრება, რომ ფსიქოლოგია უსაფრთხოა და შეგიძლიათ ფსიქოლოგის თამაში. ყველაფერი ისე არ არის, როგორც ერთი შეხედვით შეიძლება ჩანდეს. ფაქტია, რომ სხვადასხვა მეთოდის განურჩევლად გამოყენება („შეიძლება დაგეხმაროს და თუ არა, სხვას ვცდი“) შეუმჩნეველი არ რჩება. ზოგიერთი მეთოდი დიდ ზიანს აყენებს ფსიქიკას, მაგალითად, საუბრების დახმარებით გრძელვადიანი ტაქტილური მეხსიერების მქონე ადამიანის დახმარება თითქმის შეუძლებელია. და თუ ეს არის ბავშვი, რომელიც აქტიურად მოძრაობს კლასში და მასწავლებელი აგზავნის მას სკოლის ფსიქოლოგთან ქცევის კორექტირებისთვის, მაშინ შედეგები შეიძლება ძალიან სამწუხარო იყოს. შედეგად, ფსიქოლოგი იყენებს სხვადასხვა მეთოდებს, რათა აუხსნას ბავშვს, რამდენად არასწორია, აზიანებს მის ფსიქიკას, რაც იწვევს მეხსიერების გამოყენების დაქვეითებას და, შესაბამისად, სწავლის კიდევ უფრო დიდ პრობლემებს, წარმოქმნას არასრულფასოვნების კომპლექსი და მივდივართ.

ჩნდება კითხვა: "რა უნდა გავაკეთოთ?" მინდა დავეხმარო ჩემს შვილებს, მეგობრებს, ნათესავებს. ღირს, უპირველეს ყოვლისა, გაეცნოთ საკუთარ მახასიათებლებს და მათგან წარმოშობილ სირთულეებს. იცოდე საკუთარი თავი. ამაში დიაგნოსტიკური კვლევა დაგეხმარებათ, შემდეგ ბევრ კითხვაზე იქნება პასუხი და „გზა დღესასწაულამდე“ უფრო მარტივი და მოკლე გახდება. გაიცანით საკუთარი თავი, გაიცანით თქვენი შვილები ისეთები, როგორებიც არიან ისინი და გისურვებთ ბედნიერ მოგზაურობას!

2004 წლის თებერვალი

მასალა მომზადდა ჟურნალისთვის "ცეკვის ბიულეტენი",
პეტერბურგის საცეკვაო სპორტის ფედერაციის ოფიციალური გამოცემა.

* პროფესიონალი ფსიქოლოგი - ფსიქოლოგი, რომელიც ფლობს სხვადასხვა ინსტრუმენტებს, ე.ი. სხვადასხვა მეთოდები და მათი გამოყენება საჭიროებისამებრ, კლიენტის ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებით. ბუნებრივია, პროფესიონალად ვერ ჩაითვლება ადამიანი, რომელმაც 2 თვიანი კურსები გაიარა.

** მანდალათერაპია - წრეში ხატვა. მანდალას ფენომენი (სანსკრიტიდან - ჯადოსნური წრე) დიდი ხანია ცნობილია აღმოსავლეთის რელიგიურ პრაქტიკაში, როგორც მედიტაციის, სულიერი განვითარებისა და ინიცირების საშუალება. ფსიქოლოგიაში ინდივიდუალური მანდალას კონცეფცია შემოიღო კ.გ. იუნგი. მთლიანობის ეს სიმბოლო მას ესმოდა, როგორც გონებრივი ცხოვრების ცნობიერი და არაცნობიერი გამოვლინების პროექცია.

პატარა მელა ვერ დაიძინა. ის ტრიალებდა და აგრძელებდა ფიქრს, ფიქრს, ფიქრს. იმის შესახებ, თუ რამდენად დიდია სამყარო გარშემო და რამდენი საინტერესო რამ არის მასში. ის კი, პატარა მელა, პატარაა და ჯერ ბევრი არაფერი იცის.

ქალაქ N-ში გაიხსნა Husband Shop, სადაც ქალებს შეეძლოთ ქმრის არჩევა და ყიდვა თავისთვის. შესასვლელში ეკიდა მაღაზიის მონახულების წესები:

„ერთმა გოგონამ ახალგაზრდა მამაკაცი გაიცნო. გოგონას ძალიან უყვარდა ეს ბიჭი, მაგრამ მას სიყვარული არ უზიარებდა. მაგრამ ისინი ერთად იყვნენ, მან არ მიატოვა იგი ... მოწყალების გამო.

სამი პლანეტა ქალურობა, ქედმაღლობა და უხეშობა იმოგზაურა სამყაროს ვარსკვლავურ სივრცეებს ​​შორის.

მათ გარშემო მეტეორიტები ტრიალებდნენ, იდუმალი ციმციმები ცდილობდნენ ყურადღების მიპყრობას. გაბედულებმა, ხუმრობით გადაკეტეს გზა და კეთილგანწყობილი ღიმილით ჰკითხეს:

,

ედემის მშვენიერ ბაღში ჰაერიც კი გაყინული იყო ანგელოზების მუშაობის ყურებისას, რომლებმაც საზეიმო შთაგონების ტალღაზე შექმნეს ქალი უმაღლესი ხარისხის და მოქნილი თიხისგან.

მას არ უყვარდა ახალი წელი. უბრალოდ არ მიყვარდა. თუმცა,
სხვა დღესასწაულების მსგავსად. მაგრამ მაინც ახალი წელი
განსაკუთრებული დღესასწაული იყო: ამ ღამეს ეს შესაძლებელი იყო
გააკეთეთ სურვილები, რომლებიც აუცილებლად ახდება.

ცოლ-ქმარი ქორწინებაში ბედნიერად ცხოვრობდნენ. ისინი ერთმანეთს უზიარებდნენ ყველა საიდუმლოებას და გამოცდილებას, მაგრამ მხოლოდ ერთი რამ სთხოვა, რომ არასოდეს გაეკეთებინა ცოლი: არ ჩაეხედა ძველ ფეხსაცმლის ყუთში, რომელიც მას კარადის ზედა თაროზე ინახავდა.

სტუდენტი მიდის მასწავლებელთან და იწყებს ჩივილს მის მძიმე ცხოვრებაზე. რჩევას ითხოვდა, რა უნდა გაეკეთებინა, როცა ორივე დაეცა, მეორეც და მესამეც და საერთოდ, უბრალოდ ნებდებიან!

ფსიქოლოგიური ისტორიები, რომელთა მოსმენაც ყველას გვიყვარს, წარმოიშვა ისეთი მეცნიერების დაბადებამდე დიდი ხნით ადრე, როგორიცაა ფსიქოლოგია. ფსიქოლოგიური ისტორიები რელიგიური იგავია. გამოდის, რომ ფსიქოლოგია და იგავი ყველაზე ახლო ნათესავებია.

მრავალი ათასი წლის განმავლობაში რელიგია და მღვდლები ასრულებდნენ საზოგადოებაში ერთგვარი პროფესიული „ფსიქოთერაპევტების საზოგადოების“ როლს. სინამდვილეში, რელიგია წარმოიშვა ამისთვის - შიშის მქონე ადამიანის მორალური მხარდაჭერისთვის. და იმ ადამიანის ინტელექტუალური მხარდაჭერისთვის, რომელსაც ჯერ კიდევ აინტერესებს: როგორ ვიცხოვროთ სწორად და რა არის ზოგადად "სწორი"...

და თანამედროვე მწვრთნელის ან ფსიქოანალიტიკოსის ანალოგი იყო პირადი აღმსარებელი (მათთვის, ვინც უფრო მდიდარია) ან მღვდელი, რომელიც კვირას (პარასკევს, შაბათს, ნებისმიერს...) კითხულობს ქადაგებას ეკლესიაში შეკრებილ თავის დიდ სამწყსოს ( ჯგუფური თერაპიის ანალოგი).

უკვე თვით სახელწოდებიდან – „ფსიქოლოგიური“, ცხადია, რომ ფსიქოლოგიური იგავი და ფსიქოლოგიური ისტორიები სასარგებლოა სულისთვის, რადგან სული ბერძნულად არის „ფსიქე“.

და რაც კარგია სულისთვის, კარგია სხეულისთვის. რადგან, როგორც ოსკარ უაილდმა თქვა: "ვისაც ჰგონია, რომ სული და სხეული ძალიან განსხვავებული რამაა, მას არც სხეული აქვს და არც სული".

„ყველაფერი ყველაფერთან არის დაკავშირებული და ყველაფერში აისახება“, როგორც ცოტა მოგვიანებით სხვა ფილოსოფოსი იტყვის.

"როგორც ზემოთ, ისე ქვემოთ", როგორც თავდაპირველად ითქვა ...

თუმცა, დროთა განმავლობაში, რელიგიამ (ისევე როგორც შემდგომში ფსიქოლოგიამ) დაიწყო მრავალი სხვა საქმის კეთება, გარდა ნუგეშის, იმედის აღძვრის, განმანათლებლობისა... და ხშირად ეს ახალი, განსხვავებული ნაშრომი რელიგიის (და ფსიქოლოგიის) წინააღმდეგ მიდიოდა, ეწინააღმდეგებოდა. ორიგინალური კარგი ამოცანა. რელიგიამაც და ფსიქოლოგიამაც სახელმწიფოსთან საერთო ენა გამონახა და სადამსჯელო ორგანოდ იქცა.

მაგრამ, როგორც რელიგიაში, ასევე ფსიქოლოგიაში, წარმოიშვა მოძრაობები, რომლებიც შეგნებულად არ დაამყარეს კონტაქტი სახელმწიფოსთან, მაგრამ განაგრძეს თავიანთი ყოფილი (ახლა მივიწყებული) ხაზი - გადაერჩინათ ადამიანის სული, რომელმაც დაკარგა მხარდაჭერა და სურდა იპოვა. "სიმართლე", "ბედნიერი ყოფნა".

რაც შეეხება რელიგიას, მას უწოდებენ "მისტიკურ მოძრაობებს" კონკრეტულ რელიგიაში.

როდესაც საქმე ფსიქოლოგიას ეხება, მას „ეგზისტენციალურ-ჰუმანისტურ ფსიქოლოგიას“ უწოდებენ.

ორივე მათგანი იყენებს ფსიქოლოგიურ იგავებს, ფსიქოლოგიურ ისტორიებს და უბრალოდ ფსიქოლოგიურ მეტაფორებს, როგორც მათი მუშაობის ძირითად იარაღს.

დიახ, ვინ უბრალოდ არ იყენებს ფსიქოლოგიურ იგავებს! და რა მიზნით!

მაგრამ ფსიქოლოგიური იგავი კარგია, რადგან ის საიმედოდ არის დაცული ცუდი ადამიანებისგან, რამდენიც არ უნდა გადააქციონ იგი ხელში.

მათ შეუძლიათ გადასცენ ფსიქოლოგიური იგავი ერთი ხელიდან მეორეზე (იგივე უწმინდურები), თაობიდან თაობას (გაუგებრად რას გადასცემდნენ!) და ის მიაღწევს თავის რეალურ ადრესატს - სუფთა და ხელუხლებელი.

როგორც გოგოლის გუბერნატორმა უთხრა საზოგადოებას: "რას გაცინებთ, საკუთარ თავს დასცინით"...

უკრაინა და ბელორუსია. ტავერნაში, ცადდიკის (ჰასიდური მასწავლებელი) ირგვლივ სტუდენტები იკრიბებიან და სიხარულით იცნობენ ღმერთს. ირგვლივ მყოფებს არ ესმით, რატომ მხიარულობენ, როცა ირგვლივ ყველაფერი ასე სევდიანია და მათზე ზღაპრებს აწყობენ – ამბობენ, არაყს სვამდნენ და მონურად ემსახურებოდნენ ცადიკს. დიახ, მონურად. თითქმის როგორც ზენის მონასტრებში...

იქ, ტავერნის მაგიდასთან, სანთლების შუქზე მოჰყვა ამბავი - "აღადა" (ის ისტორიები, რომლებიც დღეს "ფსიქოლოგიურ იგავებად" იქცა). ჩვენთან მოვიდნენ აქ - აღმოსავლეთ ევროპაში, აღმოსავლეთიდან - არაბული, მუსულმანური, ებრაული, ბაბილონური, უძველესი - მულტიკულტურული, მრავალენოვანი.

ამ ისტორიების მოსმენისას ხვდები, რომ სიმართლე მხოლოდ ერთია. სიმართლე ერთი და იგივე ზღაპრის მოხეტიალე სიუჟეტია, რომელიც სხვადასხვა ადამიანზე განსხვავებულად არის მოთხრობილი, მაგრამ არსის შეცვლის გარეშე.

ათას ერთი ღამის ზღაპრების სამყარო...

იქ, ბაღდადის მტვრიან ქუჩებში, დადიან დერვიშები - მაწანწალები, სუფიების საიდუმლო საძმოს წევრები. ძალიან ბევრ ღვინოს სდებენ ბრალს, თორემ ექსტაზურ ცეკვაში რატომ ტრიალებდნენ?

ის ზღაპრები, რომლებიც იდრის შაჰის პრეზენტაციაში ვიცით, ზღაპრები ლეგენდარული მოლას - ხოჯა ნასრ-ედ-დინის შესახებ, ძალიან ჰგავს ჰასიდურ იგავებს.

სუფიების და ჰასიდიმის ფსიქოლოგიური იგავები - ერთი წყაროდან.

ინდოეთში, სადაც ისლამი ვედების უძველეს ტრადიციას უკავშირდება, პაკისტანის საზღვარზე ცხოვრობს იოგებისა და წმინდანთა უცნაური ტომი - მათ - ფაკირებს უწოდებენ. (ჩვენში ტერმინი „ფაკირი“ სამუდამოდ და აბსურდულად ასოცირდება ცირკის შემსრულებლის მიერ კურდღლის ამოღებასთან, მაგრამ ეს ასე არ არის!).

ფაკირები ნახევრად მუსლიმები არიან, ნახევრად ინდუები. სასაზღვრო სამყაროების უცნაური კულტურული ნაზავი. განა იქიდან არ იყო და არა ვედების, რომ მთელი ეს სიბრძნე იყო გამოტანილი?

ყოველივე ამის შემდეგ, ფსიქოლოგიური იგავები - ბუდისტური ჯატაკები - ასევე წარმოიშვა ვედების უძველესი ტრადიციიდან. და ვედები აკავშირებს ინდოეთის ყველა ხალხს და რელიგიას.

ვედების ერთ-ერთი უდიდესი ნაწილი, უპანიშადები, ითარგმნება როგორც "ოსტატის ფეხებთან ჯდომა". და რა ვქნა ამაზე? ვუსმენ მის ამბებს... ფსიქოლოგიური იგავები.

ვედებიდან იაპონიამ და ჩინეთმაც მიიღეს ისტორიების თხრობის ტრადიცია (მიღებული ბუდიზმთან ერთად).

მათ ასევე აითვისეს სიუჟეტების მთავარი ხერხემალი, აზავდნენ და ავსებდნენ მათ საკუთარი ისტორიებით.

ზოგიერთი საუკეთესო ფსიქოლოგიური იგავია ზენის ისტორიები (იაპონია) და ტაოისტური იგავი (ჩინეთი).

და აღმოსავლეთის მთელი ეს მდიდარი მემკვიდრეობა ჩვენამდე მოვიდა დასავლეთში. როდის მოვიდა? მე-20 საუკუნის შუა ხანებში - როცა ევროპამ თავი დაიღალა და გადაწყვიტა სიბრძნე ესწავლა მათგან, ვისაც ყოველთვის იდიოტებად ექცეოდა.

და სწორედ ამ დროს იბადება ფსიქოთერაპია, როგორც ხელოვნება, არის მისი მხოლოდ მოზღვავება.

ასე რომ, ევროპელის გონებაში თითქმის ერთდროულად გაჩნდა ფსიქოლოგიური (რელიგიური) იგავი და ფსიქოთერაპია.

მაშასადამე, როგორ შეუძლია ჩვენს საიტს ფსიქოლოგიური იგავების გარეშე?

ფსიქოლოგიური იგავი არის ყველაფრის საფუძველი. ფსიქოლოგიური იგავებით, რომელთა წარმომავლობა შეიძლება სათავეს ვედებში მივაკვლიოთ, კვებავს ერთზე მეტი მოძრაობის ფესვებს - ისინი ასაზრდოებენ ფსიქოთერაპიას, ისინი ასევე ასაზრდოებენ სხვა რამეს, რომელიც ოდესმე ჩაანაცვლებს მას.

ჩვენს საიტზე შევეცადეთ შეგვეგროვებინა საუკეთესო (ჩვენი აზრით) ფსიქოლოგიური იგავები. აქ არის რამდენიმე მათგანი.

მე შევადარებდი ამ სტატიას Tower Tarot ბარათს.

თუმცა, ეს სტატია სასარგებლო იქნება აბსოლუტურად ყველასთვის.

კრიზისი, როგორც ასეთი, უკვე გავიდა, მაგრამ იქ თავმოყრილი აზრები აქტუალურია დღემდე.

იგავიეს ისეთი მოკლე ისტორიაა ღრმა მნიშვნელობით. მისი პერსონაჟები ჩვეულებრივი ადამიანები არიან, ზოგჯერ არც თუ ისე განათლებულები. მათი ისტორიები და მოთხრობები შეიცავს ცხოვრებისეულ არსებით გაკვეთილებს.

იგავები ყოველთვის აძლევდნენ ადამიანებს იმის საფუძველს, რომ ეფიქრათ ადამიანის ცხოვრების აზრზე, ადამიანის როლზე დედამიწაზე. ეს არის განვითარების, განათლებისა და ტრენინგის ძალიან ეფექტური საშუალება. სიბრძნე, რომელიც მარტივი და მკაფიო სახით არის წარმოდგენილი, ბავშვებს აზროვნებას ასწავლის, უვითარებს ინტუიციას და წარმოსახვას, ასევე ასწავლის პრობლემების გადაწყვეტის ძიებას. იგავებით ბავშვებს აფიქრებინებენ თავიანთ საქციელზე და ზოგჯერ იცინიან საკუთარ შეცდომებზე.

ეს მოთხრობები დაგეხმარებათ გაიგოთ, რომ ერთი პრობლემის რამდენიმე გამოსავალი ყოველთვის შეიძლება იყოს და ცხოვრება არ შეიძლება დაიყოს კარგზე და ცუდზე, შავზე და თეთრად.

იგავი თესლს ჰგავს, როგორც კი ბავშვის გულში მოხვდება, აუცილებლად გაიზრდება და ნაყოფს გამოიღებს.

ბავშვებს ვურჩევთ იგავების წაკითხვას, ეს იგივე ზღაპრებია, მხოლოდ ღრმა მნიშვნელობით. 5-6 წლის ასაკიდან ზოგიერთი იგავი უკვე ხელმისაწვდომია ბავშვებისთვის, მით უმეტეს, თუ რამეს აუხსნით და პარალელურად მაგალითებს მოგცემთ.

როდის არის კარგი ნავსადგური?

ერთ დღეს მდიდარ ვაჭარს სურდა შვილს სამყარო ეჩვენებინა, სხვა ქვეყნიდან თავისი კომპანიონი გაეცნო და ამიტომ წაიყვანა სამოგზაუროდ. მოგზაურობის დროს მამა-შვილი ძალიან ძვირადღირებულ სასტუმროებში რჩებოდა, მამა ყოველთვის ასწავლიდა, რომ შვილი მოითხოვდა მოპყრობას, როგორც ოსტატს, შემდეგ მას საუკეთესო ოთახს აძლევდნენ სასტუმროში, ცხენი - შესანიშნავი სადგომი თავლაში. , და გემი - კარგი ადგილი ნავსადგურში.

ისინი მოგზაურობდნენ საკუთარი ვაგონით, რომელსაც ორი ცხენი ატარებდა. ერთ წვიმიან დღეს მათი ეტლი ტალახში გაიჭედა, ადგილი დაცარიელდა. მალე დაბნელდა და წვიმა დაიწყო. მამა-შვილმა ცხენები გაშალეს და იძულებული გახდნენ, უახლოეს სოფელში ჩასულიყვნენ. იქ სასტუმრო არ იყო და დაიწყეს სახლებზე კაკუნი. ხალხმა უცნობი ენის გაგონებისას კარები არ გააღო, საპასუხოდ რაღაცას იყვირა. დაღლილმა მოხეტიალეებმა მთელი სოფელი გაიარეს და მხოლოდ ბოლო სახლის კარი გაიღო. მოხუცი ქალბატონი, სულ ტილოებში შემოიპატიჟა. ვაჭრის ვაჟმა, რომ დაინახა გაშავებული კედლები და ჭერი, ზურგი აქცია კარისკენ.

მამაო, ნუ გავათევთ ღამეს ასეთ ბინძურ ქოხში, - თქვა ახალგაზრდამ.

ქარიშხალში ნებისმიერი ნავსადგური კარგია, - უპასუხა მამამ და მოხუც ქალს სპილენძის მონეტა მისცა. დიასახლისმა მონეტა გულზე მიიკრა და ჩაიცინა.

ისე გულწრფელად უხარია სპილენძის მონეტა, თითქოს ოქრო იყოსო, - გაიცინა ახალგაზრდამ.

როგორც ქარიშხლის დროს ნებისმიერი ნავსადგური კარგია, ასევე სიღარიბეში ნებისმიერი მონეტა ოქროა.-თქვა მამამ.

რატომ არ დაქორწინდა თაგვი?

ძვირფასო თაგვო, ცოლად გამომყვები? - ჰკითხა მამაცმა ნაცრისფერმა თაგვმა თაგვს.

აბა, - თვალები დახარა თაგვმა, - ოღონდ ტკბილი მომიტანე საჩუქრად.

ხვალ გავალ სამზარეულოში და აუცილებლად მოგიტან შაქარს. ისეთი საყვარელია.-თქვა საქმრომ და ულვაშები გადაუგრიხა.

მეორე დღეს მამაცი საქმრო ავიდა სამზარეულოში იატაკის ნახვრეტით და ერთხელ კაბინეტის ქვეშ, ვერ გაბედა ქვემოდან გამოსვლა.

იმავე საღამოს თაგვი მივიდა თაგვთან და უთხრა:

ძვირფასო თაგვო, დავფიქრდი და გადავწყვიტე, შაქრის კი არა, კანფეტის ნაჭერი მოგვეტანა. შაქარი უბრალოდ ტკბილია, მაგრამ კანფეტი სურნელოვანი და ტკბილია.

ტკბილეული არასდროს მიცდია, - ამოიოხრა თაგვმა.

მეორე დილით თაგვი ისევ სამზარეულოში წავიდა და ისევ კაბინეტიდან გასვლის ეშინოდა.

ის კვლავ მოვიდა თაგვის მოსანახულებლად საჩუქრის გარეშე, მაგრამ ამავე დროს თქვა:

გადავიფიქრე შაქარი ან ტკბილეულის მოცემა. ხვალ მოგიტან ჰალვას. ეს არის ყველაზე გემრიელი კერძი მსოფლიოში: გულიანი, ტკბილი და კარაქიანი.

იცი, პატარა თაგვო, ცოლად არ გამოგყვები, - მშრალად თქვა თაგვმა.

რატომ? - ძალიან გაუკვირდა თაგვს.

რამდენი არ იმეორებს სიტყვას "ჰალვა" - ის არ გახდება უფრო ტკბილი პირში.

ფრჩხილების იგავი

ჟილ-აჩქარებული და თავშეუკავებელი ახალგაზრდა იყო. შემდეგ კი ერთ მშვენიერ დღეს მამამ მას ლურსმნებიანი ტომარა მისცა და უბრძანა, ყოველ ჯერზე, როცა რისხვას ვერ შეიკავებდა, ერთი ლურსმანი ღობის ძელში ჩაეჭიდე.

პირველ დღეს პოსტში რამდენიმე ათეული ლურსმანი იყო. შემდეგ თანდათან ისწავლა სიბრაზის კონტროლი და დღითიდღე მცირდებოდა იმ ლურსმნების რაოდენობა, რომლებსაც ის ურტყამდა. ახალგაზრდა მამაკაცი მიხვდა, რომ ბრაზის გაკონტროლება ბევრად უფრო ადვილი იყო, ვიდრე ლურსმნებით ტარება.

და შემდეგ დადგა დღე, როდესაც მან ერთხელაც არ დაკარგა კონტროლი საკუთარ თავზე. ამის შესახებ მან მამას უთხრა. შეხედა და თქვა, რომ ახლა, როცა ვაჟი ბრაზის შეკავებას მოახერხებს, ძელიდან ერთი ლურსმანი ამოაძვრება.

გავიდა დრო და დადგა დღე, როცა ახალგაზრდა მივიდა მამასთან და უთხრა, რომ სვეტში ერთი ლურსმანიც არ დარჩენილა. შემდეგ მამამ შვილს ხელი ძელთან მიიყვანა და უთხრა:

კარგად გააკეთე, მაგრამ შეხედე, რამდენი ხვრელია პოსტზე? ის არასოდეს იქნება იგივე ცხოვრებაში. აი, როცა ადამიანს რაღაც ცუდს ან ცუდს ეუბნები, ის ნაწიბურს ტოვებს, როგორც ეს ნახვრეტები სვეტში. და რამდენჯერაც არ უნდა მოიხადო ბოდიში, ნაწიბური მაინც დარჩება ადამიანს.

ღმერთის მაღაზიაში

ერთ ქალს ესიზმრა: თავად ღმერთი იდგა მაღაზიის დახლთან.

ღმერთო! რეალურია?“ - გახარებულმა წამოიძახა ქალმა.

დიახ, მე ვარ, თქვა ღმერთმა.

რა ვიყიდო შენგან?“ - გადაწყვიტა ეკითხა ქალმა.

ჩემგან აბსოლუტურად ყველაფრის ყიდვა შეგიძლია, - უპასუხა ღმერთმა.

მაშინ გთხოვ მომეცი ბედნიერება, ჯანმრთელობა, წარმატება, ბევრი ფული და სიყვარული.

ღმერთმა მას საპასუხოდ გაუღიმა და უკანა ოთახში გავიდა ყველაფრისთვის, რაც უბრძანა. გარკვეული პერიოდის შემდეგ ის დაბრუნდა პატარა ქაღალდის ყუთით ხელში.

სულ ესაა?- გაუკვირდა იმედგაცრუებულ ქალს.

დიახ, სულ ესაა, – უპასუხა ღმერთმა, – არ იცოდით, რომ ჩემს მაღაზიაში მხოლოდ თესლი იყიდება?

იგავი სიმართლისა და ტყუილის შესახებ

სამი ბიჭი წავიდა ტყეში. სოკო, კენკრა, ჩიტები ტყეში. ბიჭები სეირნობდნენ. ვერ შეამჩნია როგორ გავიდა დღე. სახლში მიდიან - ეშინიათ: „სახლში დაგვატყდება!“ ასე გაჩერდნენ გზაზე და ფიქრობენ, რა ჯობია: ტყუილი თუ სიმართლე?

ვიტყვი, - ამბობს პირველი, - თითქოს ტყეში მგელი დამესხა. მამა შეშინდება და არ გალანძღავს.

ვიტყვი, - ამბობს მეორე, - ბაბუა რომ გავიცანი. დედა აღფრთოვანდება და არ მსაყვედურობს.

და სიმართლეს ვიტყვი, - ამბობს მესამე. - სიმართლის თქმა ყოველთვის უფრო ადვილია, რადგან ეს სიმართლეა და არაფრის გამოგონება არ გჭირდება.

აქ ყველა წავიდა სახლში. როგორც კი პირველმა ბიჭმა მამას უთხრა მგლის შესახებ, აი, ტყის დარაჯი მოდიოდა.

არა, ამბობს, ამ ადგილებში მგლები არიანო.

გაბრაზდა მამა. პირველი დანაშაულისთვის გაბრაზდა, ტყუილისთვის კი - ორჯერ.

მეორემ ბაბუაზე თქვა, ბაბუა კი იქ არის - სტუმრად მოდისო. დედამ სიმართლე შეიტყო. პირველი დანაშაულისთვის გავბრაზდი, ტყუილისთვის კი - ორჯერ.

და როგორც კი მესამე ბიჭი მოვიდა, ზღურბლიდან ყველაფერი აღიარა. დედამ წუწუნა და აპატია.

იგავი "მყიფე საჩუქრები"

ერთხელ სოფელში მოვიდა ბრძენი მოხუცი და დარჩა საცხოვრებლად. უყვარდა ბავშვები და დიდ დროს ატარებდა მათთან. მასაც უყვარდა მათთვის საჩუქრების მიცემა, მაგრამ მხოლოდ მყიფე ნივთებს ჩუქნიდა. რაც არ უნდა ცდილობდნენ ბავშვები მოწესრიგებულიყვნენ, მათი ახალი სათამაშოები ხშირად იშლებოდა. ბავშვები შეწუხდნენ და მწარედ ატირდნენ. გავიდა გარკვეული დრო, ბრძენმა კვლავ მისცა მათ სათამაშოები, მაგრამ კიდევ უფრო მყიფე.

ერთ დღეს მშობლებმა ვერ გაუძლეს და მივიდნენ მასთან:

თქვენ ბრძენი ხართ და მხოლოდ საუკეთესოს უსურვებთ ჩვენს შვილებს. მაგრამ რატომ აძლევ მათ ასეთ საჩუქრებს? ყველანაირად ცდილობენ, მაგრამ სათამაშოები მაინც იშლება და ბავშვები ტირიან. მაგრამ სათამაშოები იმდენად ლამაზია, რომ შეუძლებელია მათთან არ თამაში.

გაივლის საკმაოდ რამდენიმე წელი, - გაუღიმა მოხუცმა, - და ვიღაც გულს მისცემს მათ. იქნებ ეს ასწავლის მათ ამ ფასდაუდებელ საჩუქარს ცოტა უფრო ფრთხილად მოეპყრონ?

მელამ ურჩია ზღარბს პარიკმახერთან წასვლა.

ასეთი ეკლები, - ამბობს და თავს იწუწუნებს, - აღარ აცვია. ახლა მოდაშია ვარცხნილობა „კუს ქვეშ“!

ზღარბმა რჩევა მოისმინა და ქალაქში წავიდა.

კარგია, რომ მელას შემდეგ ბუ გაფრინდა მის გვერდით.

მაშინვე უნდა სთხოვოთ საკუთარ თავს, განაახლოთ კიტრის ლოსიონი და სტაფილო წყალი! ”როდესაც მან გაიგო, რა ხდებოდა”, - თქვა მან.

Რისთვის? - ზღარბი ვერ გავიგე.

და ისე, რომ მელა უფრო გემრიელად შეგჭამოს! აუხსნა ბუმ. - მანამდე ხომ შენი ეკლები ერეოდა!

და მხოლოდ მაშინ მიხვდა ზღარბი, რომ ყველა რჩევას, და მით უმეტეს, ყველას, ვინც რჩევას აძლევს, არ შეიძლება ენდო!

იგავი "ქარის დავა მზესთან"

ერთ დღეს გაბრაზებულმა ჩრდილოეთის ქარმა და მზემ დაიწყო დავა იმის შესახებ, თუ რომელი მათგანი უფრო ძლიერია. ისინი დიდხანს კამათობდნენ და გადაწყვიტეს ძალების მოსინჯვა ერთ მოგზაურზე.

ქარმა თქვა: "მაშინვე მოვიშორებ მის მოსასხამს!" და მან დაიწყო აფეთქება. ძალიან ძლიერად და დიდხანს უბერავდა. მაგრამ მამაკაცი მხოლოდ უფრო მჭიდროდ შემოიცვა თავის მოსასხამში.

შემდეგ მზემ დაიწყო მოგზაურის გათბობა. ჯერ საყელო ჩამოწია, მერე ქამარი შეიხსნა, მერე მოსასხამი გაიხადა და მკლავზე აიტაცა. მზემ უთხრა ქარს: "ხედავ: სიკეთით, სიყვარულით, ძალადობაზე ბევრად მეტს მიაღწევ."

იგავი ჭიქა წყლის შესახებ

პროფესორმა გაკვეთილი იმით დაიწყო, რომ ხელში პატარა წყალი აიღო. მან აწია ისე, რომ ყველას ენახა და ჰკითხა სტუდენტებს:

როგორ ფიქრობთ, რამდენს იწონის ეს ჭიქა?

მაყურებელი ანიმაციურად ჩურჩულებდა.

- დაახლოებით 200 გრამი! არა, 300 გრამი, ალბათ! ან იქნებ 500-მდე! – დაიწყო პასუხების გავრცელება.

”ნამდვილად არ ვიცი, სანამ არ ავწონი მას. მაგრამ ახლა ეს არ არის საჭირო. ჩემი შეკითხვა ასეთია: რა მოხდება, თუ ჭიქას ასე ვიჭერ რამდენიმე წუთის განმავლობაში?

-არაფერი!

- მართლაც, არაფერი საშინელი არ მოხდება, - უპასუხა პროფესორმა. - და რა მოხდება, თუ ეს ჭიქა გამოწვდილი ხელით მეჭირება, მაგალითად, ორი საათი?

მკლავი დაიწყებს ტკივილს.

- არა! მოსწავლეებმა დაბნეულად უპასუხეს. მხიარულად უპასუხა პროფესორმა. „ასეა ყველა ცხოვრებისეული სირთულე. იფიქრეთ რაიმე პრობლემაზე რამდენიმე წუთით და ის თქვენს გვერდით იქნება. დაფიქრდი რამდენიმე საათით და შეგაწუხებთ. თუ მთელი დღე ფიქრობ, პარალიზება მოგიწევს.

თქვენ შეგიძლიათ იფიქროთ პრობლემაზე, მაგრამ, როგორც წესი, ეს არ იწვევს რაიმეს. მისი "წონა" არ დაიკლებს. ქმედება პრობლემის გადასაჭრელად ერთადერთი გზაა. მოაგვარეთ ან განზე გადადეთ. აზრი არ აქვს სულში მძიმე ქვების ტარებას, რომელიც პარალიზებას გაგიკეთებს.

იგავი ყავისა და გარემოებების შესახებ

ახალგაზრდა გოგონა მოდის მამასთან და ეუბნება:

— მამაო, დავიღალე, ისეთი მძიმე ცხოვრება მაქვს, ისეთი სირთულეები და პრობლემები, სულ დინების საწინააღმდეგოდ ვცურავ, ძალა აღარ მაქვს... რა ვქნა?
მამაჩემმა პასუხის ნაცვლად ცეცხლზე 3 იდენტური ქვაბი წყალი დადო, ერთში სტაფილო ჩაყარა, მეორეში კვერცხი ჩაყარა, მესამეში კი ყავა დაასხა. ცოტა ხანში წყლიდან სტაფილო და კვერცხი ამოიღო და 3 ქვაბიდან ყავის ფინჯანში ჩაასხა. არა, ქალიშვილო, ეს მხოლოდ ზედაპირული ხედვაა. შეხედეთ: მყარი სტაფილო, მდუღარე წყალში მოხვედრის შემდეგ, გახდა რბილი და მოქნილი. მყიფე და თხევადი კვერცხი გამაგრდა. გარეგნულად ისინი არ იცვლებოდნენ, მათ მხოლოდ სტრუქტურა შეცვალეს იგივე არახელსაყრელი გარემოებების - მდუღარე წყლის გავლენით. ასეა ადამიანებთანაც - გარეგნულად ძლიერები შეიძლება დაიშალნენ და სუსტებად იქცნენ, სადაც მყიფე და ნაზი მხოლოდ ძლიერდება და ძლიერდება...

— რაც შეეხება ყავას? ჰკითხა ქალიშვილმა.

— ო! ეს არის სახალისო ნაწილი! ყავის მარცვლები სრულიად დაიშალა ახალ მტრულ გარემოში და შეცვალა იგი - მდუღარე წყალი ბრწყინვალე არომატულ სასმელად აქციეს.

არსებობენ განსაკუთრებული ადამიანები, რომლებიც არ იცვლებიან გარემოებების გამო - ისინი თავად ცვლიან გარემოებებს და აქცევენ მათ ახალ და ლამაზად, იღებენ სარგებელს და ცოდნას სიტუაციიდან...