საბავშვო ლექსების კრებული: ლექსები სადღესასწაულო, საგანმანათლებლო და განმავითარებელი ლექსები, საავტორო და თემატური ლექსები ბავშვებისთვის.

ავარჯიშეთ თქვენი შვილის მეხსიერება!

ყველა ბავშვს არ შეუძლია მოთმინებით მოუსმინოს ზღაპრის ან სხვა პროზაული მოთხრობის დასასრულს. მაშინ, როცა საბავშვო ლექსები ერთფეროვნებით არ იღლება, მათში რითმა თითქოს მუწუკებზე ახტება, რაც ადვილად იპყრობს პატარა მსმენელის ყურადღებას. გასაოცარია, რამდენად სწრაფად იმახსოვრებენ ბავშვები რითმებს, რამდენჯერმე ღირს ამის თქმა, რადგან უკვე თანხმდებიან თქვენთან დასასრულზე. აუცილებლად გამოიყენე ეს უნარი, ბავშვობიდანვე ავარჯიშებ მეხსიერების, ძალიან გაამარტივებს შვილს სასკოლო განათლებას. დაიწყეთ აგნია ბარტოს ლექსებით "სათამაშოების" განყოფილებაში, მოძებნეთ პატარა ოთხკუთხედები, ისინი მშვენივრად ახსოვთ. მათი უმეტესობა თქვენ თვითონაც ზეპირად გახსოვთ. Მართალია?

როგორ ვისწავლოთ ლექსი დღესასწაულისთვის?

საბავშვო ბაღში და სკოლაში თქვენს შვილს ხშირად ექმნება საზოგადოების წინაშე პოეზიის წაკითხვის აუცილებლობა. ეს შეიძლება იყოს საახალწლო წვეულება ან ჩვეულებრივი გაკვეთილი, ნებისმიერ შემთხვევაში, მნიშვნელოვანია, რომ მას ამის არ ეშინოდეს. მაგრამ ყველაფერი რაც თქვენ უნდა გააკეთოთ არის ცოტა ყურადღება მიაქციოთ მას.

ლექსი წინასწარ უნდა ისწავლო და გაიმეორო სახლში, თითქოს შუალედში, მოვლენის მნიშვნელობაზე ფოკუსირების გარეშე. მაგალითად, შეგიძლიათ თქვათ: „გახსოვს, მე და შენ ვისწავლეთ შესანიშნავი რითმა? აბა, მითხარი“. საბავშვო ლექსები, როგორც წესი, მარტივია და ბავშვი მათ სწრაფად ახსოვს. შეგიძლიათ გაიმეოროთ ლექსი მამას ან დედას, ბაბუას ან ბებიას. თქვენ უნდა მოითხოვოთ ხმამაღლა და გამოხატული ლაპარაკი, მაგრამ არავითარ შემთხვევაში არ უნდა წაიკითხოთ ლექცია და არ შეწყვიტოთ გამოსვლის დროს. როგორ რეაგირებთ თქვენი და თქვენი თანატოლები პატარა ხელოვანის პირველ შესრულებაზე, დიდი მნიშვნელობა აქვს, ამიტომ უმჯობესია ახლობლებით დავიწყოთ. ნაცნობ ადამიანებს რამდენიმე რითმის მითითებით და კეთილგანწყობილი რეაქციის მიღებით, ბავშვს თავდაჯერებულობას მიანიჭებთ. ლექსები ბავშვებისთვის მატიანეებზე შესანიშნავად ავარჯიშებს საჯარო გამოსვლის უნარს.

ჩვენ მოვამზადეთ თქვენთვის საბავშვო ლექსების საინტერესო არჩევანი. აქ ნახავთ საბავშვო კლასიკოსების და თანამედროვე პოეტების ნამუშევრებს, ხალხური ხელოვნების ნიმუშებს და მასწავლებლების მიღწევებს.

”თანამედროვე ახალგაზრდობა საერთოდ არ კითხულობს”, - ჩივიან უფროსები, ვერ აცნობიერებენ, რომ ამაში ნაწილობრივ ისინი თავად არიან დამნაშავენი. იმისთვის, რომ ბავშვი კითხვით დაინტერესდეს, ჯერ ლიტერატურა უნდა შეიყვაროს და დაბადებიდან უკეთ გააკეთოს. მასწავლებლები გირჩევენ პოეზიით დაწყებას, რადგან რითმიანი სტრიქონები ადვილად აღიქმება ყურით, პროზა კი ბავშვებს თავისი ერთფეროვნებით აბეზრებს.

ეს განყოფილება შეიცავს ლექსებს თითქმის ყველა შემთხვევისთვის. ჩვენთვის ბავშვობიდან ცნობილი გმირები, კეთილი ბიძა სტიოპა, უანგარო ექიმი აიბოლიტი, ამბიციური ტარაკანი, სტუმართმოყვარე ფლაი-ცოკოტუხა და მამაცი კომარიკი, ბავშვისთვის გასაგებ ენაზე მოუყვებიან მას სიკეთესა და ბოროტებაზე. სხვა განყოფილებებში ბავშვი მიიღებს ცოდნას ამინდისა და სეზონების შესახებ, გაეცნობა ბუნებას და მის ფენომენებს, გაეცნობა ცხოველებსა და მცენარეებს, მათი ქვეყნის დღესასწაულებსა და ტრადიციებს.

კატეგორიაში „საგანმანათლებლო რითმები“ იპოვით არა მხოლოდ უამრავ სასარგებლო მასალას, არამედ დასვენებისა და გართობის იდეებსაც: ენის ტრიალი კარგია მეტყველების განვითარებისთვის, რითმების დათვლისთვის, საბავშვო რითმებისა და მირილისთვის - გაგამხნევოთ.

მშობლები ოცნებობენ, რომ მათი შვილები გაიზარდონ კეთილი, სიმპატიური და მოსიყვარულე და დარჩეს სუფთა და გახსნილი რაც შეიძლება დიდხანს. მაგრამ მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ ეს არ არის მოცემული და იმისათვის, რომ პატარა ადამიანში სწორი ფასეულობები ჩადოთ, თქვენ უნდა იმუშაოთ. კარგია, როცა მშობლები ბევრს ელაპარაკებიან პატარას: უხსნიან როგორ მუშაობს სამყარო და საუბრობენ იმაზე, თუ რა აკრავს ბავშვს. მაგრამ ხანდახან სიტუაცია უკონტროლო გამოდის, არგუმენტები გვაკლია და გვიჭირს სწორი სიტყვების პოვნა კაპრიზულის დასამშვიდებლად, ნეგატიურ ემოციებთან გამკლავებაში დასახმარებლად, აგრესიის მომენტში უფრო კეთილგანწყობის დარწმუნებაში. შემდეგ კი ბავშვების ზღაპრების გმირები დახმარებას უწევენ დაბნეულ დედებსა და მამებს.

ბავშვები, როგორც წესი, ინტერესით უსმენენ პოეზიას, სიამოვნებით მღერიან სიმღერებს, იმეორებენ საბავშვო რითმებსა და ხუმრობებს. ასეთი სავარჯიშოები არა მხოლოდ ავარჯიშებს მეხსიერებას, ავითარებს ფიგურულ აზროვნებას და ემოციურ მეტყველებას, ისინი ეხმარება ბავშვს ისწავლოს საუკუნეების განმავლობაში შექმნილი ქცევის ნიმუშები და გააფართოვოს მისი ენობრივი მარაგი. ნათელი სურათების და ამაღელვებელი ისტორიების საშუალებით, ბავშვი, ამის გაცნობიერების გარეშე, სწავლობს თანაგრძნობას და სიყვარულს, ტირილს და სიცილს.

და მაინც, რითმული სტრიქონების განმეორებითი გამეორება ასტიმულირებს ტვინს: როდესაც ბავშვი სწავლობს, მისთვის მხოლოდ მარცხენა ნახევარსფერო მუშაობს, ხოლო ლექსების დამახსოვრებისას ორივე.
გარდა ამისა, პოეზია ასწავლის ბავშვს სიტყვების ბგერის მოსმენას. ის იწყებს იმის გაგებას, რომ ერთ სიტყვას აქვს რამდენიმე მნიშვნელობა და პირიქით - რამდენიმე სიტყვა, რომელიც განსხვავებულად ჟღერს, შეიძლება ნიშნავდეს ერთსა და იმავეს.

ცოტა ისტორია

პოეზია, როგორც ლიტერატურული ჟანრი, წარმოიშვა ორი ათასი წლის წინ. პირველი პოეტები თავიანთ ნაწარმოებებში მღეროდნენ იმ ეპოქის გმირებს, რომელშიც ისინი ცხოვრობდნენ, რითმებდნენ ხალხურ ზღაპრებს. უძველეს პოეტურ ტექსტად ითვლება ნაწარმოები, რომელიც ეკუთვნის შუმერულ კულტურას, „ჰელგამეშის სიმღერა“. მართალია, მეცნიერებმა ორიგინალი ვერ იპოვეს.

დროთა განმავლობაში გმირულმა ძველმა ლექსებმა შეიძინეს ზღაპრის ელემენტები და ატრიბუტები. მოთხრობები ლეგენდებით გადაიზარდა, ეპიკური ზღაპრების გმირები პოპულარული გახდნენ ბავშვებში. ზღაპრების კითხვით ბავშვებმა ისწავლეს თავიანთი მიწის სიყვარული, თავიანთი რეგიონის ტრადიციებისა და კულტურის პატივისცემა; გმირული ლექსები ამუშავებდა კეთილშობილებასა და გმირობას ახალგაზრდა სულებში. ამ ნამუშევრებზე ერთზე მეტი თაობა გაიზარდა.
დროთა განმავლობაში საბავშვო პოეზია ლიტერატურის ცალკეულ მონაკვეთად ჩამოყალიბდა. ასე გაჩნდა მოკლე მეოთხედები და რითმული ზღაპრები.

საბავშვო პოეზიის თავისებურება

პოეტური მეტყველება ძირეულად განსხვავდება პროზის ენისგან. ის უფრო კაშკაშაა, ფონეტიკურად უფრო მდიდარი, სიმღერასავით მიედინება. სწორედ ეს თვისება იზიდავს ბავშვებს. ადვილად დასამახსოვრებელი რითმები ეხმარება ბავშვს დიდი ძალისხმევის გარეშე ისწავლოს ტექსტი.

საბავშვო პოეზიას აქვს თავისი ჟანრები, თემები და სურათები. მაგრამ მაინც, მისი მთავარი განსხვავება ისაა, რომ თხრობის ცენტრში არის ნათელი, ორიგინალური გმირი და არა მისი შინაგანი გამოცდილება, როგორც "ზრდასრული" მწერლები. საბავშვო ლექსების ავტორები თავიანთ პატარა მკითხველს საინტერესო და სასწავლო ამბებს უყვებიან. თითოეული ლექსი ცალკე ამბავია თავისი სიუჟეტით. სპეციფიკურია საბავშვო პოეზია. მაგალითად, თუ ლექსი ცხოველებზეა, მაშინ ავტორი ასახელებს თავის გმირს, ნათლად აღწერს მის გარეგნობას და ხასიათს. თუ ლექსი ბავშვებზეა, მაშინ ყველას აქვს სახელი, ხასიათის თვისებები და ქცევა.

კონკრეტულ პერსონაჟში ავტორი განასახიერებს რაღაც ნათელ თვისებას, რაც ბავშვს საშუალებას აძლევს თავად განსაზღვროს რომელი პერსონაჟია დადებითი ან უარყოფითი. მაგალითად, კორნი ჩუკოვსკის ექიმი აიბოლიტი განასახიერებს კარგ ექიმებს, ხოლო ბავშვი ზღაპრიდან "მოიდოდირ" - დაუდევარი ბავშვები. შედეგად, ჭუჭყიანი გოგონა ხელების დასაბანად მირბის, ბავშვი კი, რომელსაც ძალიან ეშინოდა საავადმყოფოების, უშიშრად მიდის ექიმთან.

ბავშვთა სიტყვების შექმნა

სამი წლის ასაკიდან ბავშვში იწყება მონოლოგიური მეტყველების ჩამოყალიბება, ბავშვი სწავლობს არა მხოლოდ ლაპარაკს, ის სწავლობს თქვას. ის უფრო დამოუკიდებელი ხდება, მისი სოციალური წრე იზრდება, ღრუბელივით შთანთქავს ყველაფერს, რასაც ხედავს და ისმენს. სირთულის გარეშე, ბავშვი ახსოვს მოკლე მეოთხედები, მღერის სიმღერებს დედასთან ერთად. იმისათვის, რომ ბავშვმა რაც შეიძლება მეტი სწორი და კარგი მეტყველების მაგალითი ისწავლოს, მას სჭირდება რაც შეიძლება მეტი კითხვა. და ნება მიეცით მოყვეს ყველაფერი, რაც მოისმინა.

სამი წლის ბავშვების კიდევ ერთი თვისებაა სიტყვების შექმნის უნიკალური უნარი. ისინი ადვილად იგონებენ ახალ სიტყვებს და პოზიტიური ემოციების ზღვას აძლევენ უფროსებს. ალბათ ყველაზე ნათელი მაგალითები შეაგროვა თავის ნამუშევრებში კორნი ჩუკოვსკიმ. უბრალოდ დაჯექი: ჭრიჭინა არის „სტრეკცელი“, ნაოჭები „გაბრაზებულია“, „თვალები ამოიღე“, „დრტვინვა“... პოეტმა აღნიშნა, რომ ბავშვი, მასზე ეჭვის გარეშეც კი შთანთქავს შექმნილი ენის სიმდიდრეს. საუკუნეების მანძილზე ანალოგიების აგებით. ”ის ამას ისე ოსტატურად აკეთებს, რომ შეუძლებელია არ აღფრთოვანდე მისი გამომგონებლობით, ყურადღებით და მეხსიერებით”, - წერს პოეტი. მან ამ ნაწარმოებს ბავშვობის საოცარი ფენომენი უწოდა.

ავარჯიშეთ თქვენი შვილის მეხსიერება. როგორ ვისწავლოთ პოეზია?

როდის და როგორ დაიწყოთ თქვენი შვილის პოეზიის გაცნობა? თითქმის დაბადებიდან. სინამდვილეში, იავნანა, რომელსაც დედა ჩუმად უმღერის პატარას, უკვე პოეზიაა. უსმენს, თუ როგორ მღერის დედა, ეუბნება საბავშვო ლექსებს, ხუმრობებს ან რითმებს, ბავშვი უკვე ავარჯიშებს მეხსიერებას. მაგრამ თქვენ შეგიძლიათ პირდაპირ დაიმახსოვროთ პოეზია ხუთი წლის ასაკამდე, როდესაც ბავშვის მეტყველება უკვე კარგად არის განვითარებული.

სამუილ მარშაკის მსუბუქი და მხიარული ნამუშევრები და აგნია ბარტოს მოკლე ნათელი ოთხკუთხედები შესანიშნავი არჩევანია დამწყებთათვის. ისინი ადვილად დასამახსოვრებელია და, ამავე დროს, "ასწავლიან" პატარას.
ყველაზე პატარასთვის შესაფერისია მოკლე ოთხკუთხედები საყვარელი სათამაშოების შესახებ, ხოლო უფროსი ბავშვები დაინტერესდებიან ლექსებით ბუნების, ცხოველებისა და ზღაპრის პერსონაჟების შესახებ. სკოლასთან უფრო ახლოს შეგიძლიათ ბავშვს გააცნოთ პუშკინის პოეტური ზღაპრები და ლერმონტოვის ლექსები.

დღეში რამდენიმე წუთი დაუთმეთ ვარჯიშს. ნუ აიძულებთ თქვენს შვილს ისწავლოს, თუ მას ეს არ სურს. და დაიმახსოვრეთ, ბავშვებს ადვილად ახსოვთ მხოლოდ ის, რაც მათ აინტერესებთ. ეცადეთ ბავშვის ყურადღება მიიპყროთ და გაკვეთილები საინტერესო თამაშად გადაიქცეს. წაიკითხეთ გამომეტყველებით სხვადასხვა ხმის გამოყენებით. და დაიმახსოვრეთ, რაც უფრო ადრე დაიწყებთ ბავშვის მეხსიერების ვარჯიშს, მით უფრო ადვილი იქნება მისთვის მოგვიანებით სკოლაში, როცა დიდი ტექსტების დამახსოვრება მოუწევს.

როგორ დავეხმაროთ ბავშვს სადღესასწაულო ლექსის სწავლაში?

ალბათ, არ არის არც ერთი ზრდასრული, რომელიც ბავშვობაში არასოდეს ილაპარაკებს მატიანეზე, ლექსის წაკითხვისას. ზოგი ამას შიშისა და უხერხულობის გარეშე, დიდი სიამოვნებით აკეთებს, ზოგისთვის კი ეს სერიოზული გამოცდაა. როგორ გაიხსენებს თქვენი შვილი თავის პირველ მატიანეს, თქვენზეა დამოკიდებული. აქ არის ორი მარტივი რჩევა, რომელიც დაეხმარება თქვენს პატარას თავიდან აიცილოს სტრესი:

1. ლექსის სწავლის შემდეგ, უბრალოდ გაიმეორეთ იგი, თითქოს სხვათა შორის. თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ პატარა ხრიკი თქვით: „რა სასაცილო რითმა ვისწავლეთ მე და შენ ახლახან. გავიხსენოთ“.
2. სთხოვეთ ბავშვს წაუკითხოს ლექსი მამას, ბებიას ან მისთვის კარგად ნაცნობ ადამიანებს. რამდენიმე სპექტაკლი მადლიერი მსმენელის წინაშე დაეხმარება ბავშვს გადალახოს ფსიქოლოგიური ბარიერი, დაამარცხოს მორცხვი და მორცხვობა.

დათვი მოუხერხებელი

დათვი მოუხერხებელი
ტყეში გასეირნება
(ჩქარა დავდივართ)
აგროვებს გირჩებს,
მღერის სიმღერებს.
(Squat - შეაგროვეთ გირჩები)
მუწუკმა გადაიხარხარა
პირდაპირ დათვს შუბლზე.
(ხელები შუბლზე დაიჭირე)
ტედი დათვი გაბრაზდა
და ფეხით - ზევით!
(ფეხის ფეხი)

Bunny ნაცრისფერი

ნაცრისფერი კურდღელი ზის
(ჩვენ კურდღელივით ვსხედვართ)
და ყურებს აქნევს
ასე, ასე!
(ჩვენ ვამოძრავებთ ყურებს)
ცივა კურდღლის ჯდომა
თათები უნდა გაათბო
ტაში-ტაში, ტაში-ტაში.
(ტაშის დაკვრა)
ცივა კურდღლის დგომა
Bunny სჭირდება ხტომა.
ხტომა-ხტომა, ხტუნვა-ხტომა.
(კურდღელივით გადახტე)

ორი მხიარული ცხვარი

ორი მხიარული ცხვარი
ისინი მდინარესთან გაიყო.
ნახტომი ხტომა, ნახტომი ხტუნვა!
(სიხარული ხტომა)
ხტომა თეთრი ცხვარი
დილაადრიან მდინარის მახლობლად.
ნახტომი ხტომა, ნახტომი ხტუნვა!

ზეცამდე, ბალახამდე.
(ვდგებით ფეხზე, ვიჭიმებით. ვიჯექით, ხელებს ქვევით ჩამოვწევთ)
შემდეგ კი შემოხაზეს
(მოტრიალება)
და ჩავარდნენ მდინარეში.
(დაცემა)

არის რქიანი თხა

არის რქიანი თხა
(თავზე „რქებს“ ვუსვამთ)
პატარა ბიჭებისთვის.
ფეხები - ზემოდან!
(ფეხის დაჭერა)
თვალები - ტაში-ტაში!
(დახუჭე თვალები და გაახილე თვალები)
ვინ არ ჭამს ფაფას?
ვინ არ სვამს რძეს?
(თითით ვემუქრებით)
გორს ვაპირებ, გორს ვაპირებ!
(თავების დაჭერა)

ორი ხოჭო მდელოზე
ჰოპაკი ცეკვავდა:
(ცეკვა, ხელები ქამარზე)
მარჯვენა ფეხის ზედა, ზედა!
(მარჯვენა ფეხით დაჭერა)
მარცხენა ფეხის ზედა, ზედა!
(მარცხენა ფეხის დაჭერა)
ხელები მაღლა, მაღლა, ზევით!
ვინ დადგება ყველაფერზე მაღლა?
(დადექით ფეხის წვერებზე, გაწელეთ)

ტოპ-ტოპი - სიარულის სწავლა!

ფეხები, ფეხები,
გაიქეცი გზაზე
აიღეთ ბარდა.
Დიდი ტერფი
ჩვენ ვიარეთ გზაზე:
ზემოდან ზევით ზევით
ზემოდან ზევით ზევით.
პატარა ფეხები
იარეთ ბილიკის გასწვრივ:
ზემოდან ზევით ზევით
ზემოდან ზევით ზევით.

როგორც მაშას ორი კბილი აქვს.
არ უკბინო მათ, გოგო!
არ იკბინო, ჭამე
მოუსმინე დედას და მამას.

"ტოპ-ტოპი" - სიარულის სწავლა!

ჩვენი კოვზი ბოროტია:
პირის ნაცვლად ყურში ჩავდექი!
აი-აი-აი, რა კოვზია!
ცოტას მივცემ.

ძილის დროს

თვალებს სძინავთ და ლოყებს სძინავთ
დაღლილი ბავშვები.
წამწამები და ხელისგულები სძინავს
დაიძინეთ მუწუკები და ფეხები.
და პატარა ყურები
ბალიშზე ტკბილად ძინავს.
კულულებს სძინავთ, ხელებს სძინავთ,
მხოლოდ ცხვირები ღრიალებს.

ტოპოტუშკა

აკოცა, დაარტყა -
ტოპოტინოჩკი გაჩერდა!
და მე დავტბორი -
თელვას შევწყვეტ!
ქუსლებზე არ წავალ
ბოლოს და ბოლოს, იყო ტოპოპიატკები!
და წავალ, ისევ წავალ
ქუსლებზე ვაკოცე!

ბიჭი - თითი

ისინი რიგრიგობით ახარისხებენ ბავშვის თითებს და ამბობენ:
- ბიჭი თითია,
Სად იყავი?
ამ ძმასთან ერთად წავედი ტყეში,
ამ ძმასთან ერთად კომბოსტოს წვნიანი მოვამზადე,
ამ ძმასთან ერთად ვჭამე ფაფა,
ამ ძმასთან ერთად ვიმღერე სიმღერები.

ორი მხიარული ბატი

ბებიასთან ცხოვრობდა
ორი მხიარული ბატი.
ერთი ნაცრისფერი,
მეორე თეთრი
ორი მხიარული ბატი.

ბატის თათების რეცხვა
არხთან გუბეში.
ერთი ნაცრისფერი,
მეორე თეთრი
თხრილში იმალებოდნენ.