Umk ფიზიკა 10 11 ძირითადი myakishev. UMK ხაზის შემადგენლობა

სამუშაო პროგრამა

ფიზიკა

10-11 Კლასი

(FGOS COO)

პროგრამის შემდგენელი

ლ.ი. სელევანოვა

ლაბიტნანგი

1. განმარტებითი ჩანაწერი………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. საგანში სასწავლო გეგმის ათვისების დაგეგმილი შედეგები ……………4

4. თემატური დაგეგმარება (დანართი 1)……………………………………………….10

7. კალენდარულ-თემატური დაგეგმარება (დანართი 2)…………………………17

1. ახსნა-განმარტება

სამუშაო პროგრამა შედგენილია საშუალო ზოგადი განათლების სახელმწიფო სტანდარტის (საბაზო საფეხურის) მოთხოვნების შესაბამისად, საშუალო ზოგადი განათლების სანიმუშო პროგრამისა და საავტორო პროგრამის საფუძველზე გ.ია. მიაკიშევა (პროგრამების კრებული საგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის: ფიზიკა. 10-11 უჯრედი / N.N. Tulkibaeva, A.E. Pushkarev, - M .: Education, 2012) - M .: MC VOUO DO, 2012, -120s. )

პროგრამის განხორციელება უზრუნველყოფილია სახელმძღვანელოებით: ფიზიკა:

    სახელმძღვანელო საგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის. ფიზიკა. მე-10 კლასი. კლასიკური კურსი. - მ.: განათლება, 2014. - 416გვ. G.Ya.Myakishev, B.B.Bukhovtsev.

    სახელმძღვანელო საგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის. ფიზიკა. მე-11 კლასი. კლასიკური კურსი. – მ.: განმანათლებლობა, 2014. ფიზიკა. დავალების წიგნი. 10-11 კლასები: სახელმძღვანელო ზოგადი განათლებისთვის. ინსტიტუტები / Rymkevich A.P. - მე -12 გამოცემა, სტერეოტიპი. - მ.: ბუსტარდი

საშუალო ზოგადი განათლების ფიზიკაში სამუშაო პროგრამა ეფუძნება ზოგადი განათლების საგანმანათლებლო საქმიანობით დაკავებული ორგანიზაციების ძირითად სასწავლო გეგმაში მითითებული საათების გაანგარიშებას: კვირაში 2 საათი, 138 საათი სწავლის ორი წლის განმავლობაში. (კლასი 10 - 70 საათი, კლასი 11 - 68 საათი).

მიმდინარე კონტროლის ფორმები:

2. საგანში სასწავლო გეგმის ათვისების დაგეგმილი შედეგები.

პირადი შედეგები:

        • ღირებულებაზე ორიენტირებულ სფეროში - სიამაყის გრძნობა რუსული ფიზიკურ მეცნიერებაში, ჰუმანიზმი, მუშაობისადმი დადებითი დამოკიდებულება, მიზანდასახულობა;

          შრომის სფეროში - მზადყოფნა შემდგომი საგანმანათლებლო ტრაექტორიის შეგნებული არჩევანისთვის;

          შემეცნებით (შემეცნებითი, ინტელექტუალური) სფეროში - საკუთარი შემეცნებითი აქტივობის მართვის უნარი.

მეტასუბიექტის შედეგები:

      • სხვადასხვა სახის შემეცნებითი აქტივობის უნარებისა და შესაძლებლობების გამოყენება, შემეცნების ძირითადი მეთოდების გამოყენება (სისტემურ-ინფორმაციული ანალიზი, მოდელირება და სხვ.) გარემომცველი რეალობის სხვადასხვა ასპექტის შესასწავლად;

        ძირითადი ინტელექტუალური ოპერაციების გამოყენება: ჰიპოთეზების ფორმულირება, ანალიზი და სინთეზი, შედარება, განზოგადება, სისტემატიზაცია, მიზეზ-შედეგობრივი კავშირების იდენტიფიცირება, ანალოგების ძიება;

        იდეების გენერირებისა და მათი განხორციელებისთვის აუცილებელი საშუალებების განსაზღვრის უნარი;

        აქტივობის მიზნებისა და ამოცანების განსაზღვრის, მიზნების მიღწევის საშუალებების არჩევისა და მათი პრაქტიკაში გამოყენების უნარი;

        სხვადასხვა წყაროს გამოყენება ფიზიკური ინფორმაციის მისაღებად, ინფორმაციის წარმოდგენის შინაარსისა და ფორმის დამოკიდებულების გაგება კომუნიკაციის მიზნებსა და ადრესატზე.

საგნის შედეგები(საბაზისო დონეზე):

    ცოდნის სფეროში:

        • მისცეს შესწავლილი ცნებების განმარტებები;

          დაასახელეთ შესწავლილი თეორიებისა და ჰიპოთეზების ძირითადი დებულებები;

          აღწერეთ საჩვენებელი და თვითგანხორციელებული ექსპერიმენტები ამ ბუნებრივი (რუსული, მშობლიური) ენისა და ფიზიკის ენის გამოყენებით;

          შესწავლილი ობიექტებისა და ფენომენების კლასიფიკაცია;

          დასკვნებისა და დასკვნების გამოტანა დაკვირვებებიდან, შესწავლილი ფიზიკური ნიმუშები, შესაძლო შედეგების პროგნოზირება;

          შესწავლილი მასალის სტრუქტურირება;

          სხვა წყაროებიდან მიღებული ფიზიკური ინფორმაციის ინტერპრეტაცია;

          ფიზიკაში მიღებული ცოდნის გამოყენება ყოველდღიურ ცხოვრებაში პრაქტიკული პრობლემების გადასაჭრელად, საყოფაცხოვრებო ტექნიკური მოწყობილობების უსაფრთხო გამოყენების, გარემოს მართვისა და გარემოს დაცვის მიზნით;

    ღირებულებებზე ორიენტირებულ სფეროში - ფიზიკური პროცესების გამოყენებასთან დაკავშირებული ყოველდღიური და სამრეწველო ადამიანის საქმიანობის გარემოზე შედეგების ანალიზი და შეფასება;

    შრომის სფეროში - ფიზიკური ექსპერიმენტის ჩატარება;

    ფიზიკური კულტურის სფეროში - პირველადი დახმარების გაწევა ლაბორატორიულ აღჭურვილობასთან და საყოფაცხოვრებო ტექნიკურ მოწყობილობებთან დაკავშირებული დაზიანებებისთვის.

ფიზიკის შესწავლის შედეგად სტუდენტმა უნდა იცოდეს/გაიგოს:

იცის/გაგება:

ცნებების მნიშვნელობა: ფიზიკური ფენომენი, ფიზიკური რაოდენობა, მოდელი, ჰიპოთეზა, ფიზიკური კანონი, თეორია, პრინციპი, პოსტულატი, სივრცე, დრო, სუბსტანცია, ურთიერთქმედება, ინერციული საცნობარო ჩარჩო, მატერიალური წერტილი, იდეალური გაზი, ელექტრომაგნიტური ველი; ელექტრომაგნიტური ველი, ტალღა, ფოტონი, ატომი, ატომის ბირთვი, მაიონებელი გამოსხივება, პლანეტა, ვარსკვლავი, გალაქტიკა, სამყარო;

ფიზიკური სიდიდეების მნიშვნელობა: გზა, გადაადგილება, სიჩქარე, აჩქარება, მასა, სიმკვრივე, ძალა, წნევა, იმპულსი, სამუშაო, სიმძლავრე, კინეტიკური ენერგია, პოტენციური ენერგია, ეფექტურობა, ძალის მომენტი, პერიოდი, სიხშირე, რხევის ამპლიტუდა, ტალღის სიგრძე, შიდა ენერგია, აორთქლების სპეციფიკური სითბო, შერწყმის სპეციფიკური სითბო, წვის სპეციფიკური სითბო, ტემპერატურა, აბსოლუტური ტემპერატურა, ნივთიერების ნაწილაკების საშუალო კინეტიკური ენერგია, სითბოს რაოდენობა, სპეციფიკური სითბო, ჰაერის ტენიანობა, ელექტრული მუხტი, ელექტრული დენი, ელექტრული ძაბვა, ელექტრული წინააღმდეგობა, სამუშაო და სიმძლავრე ელექტრული დენი, ელექტრული ველის სიძლიერე, პოტენციური სხვაობა, ელექტრული სიმძლავრე, ელექტრული ველის ენერგია, ელექტრომოძრავი ძალა, მექანიკური ენერგია, შიდა ენერგია, აბსოლუტური ტემპერატურა, ნივთიერების ნაწილაკების საშუალო კინეტიკური ენერგია, სითბოს რაოდენობა, ელემენტარული ელექტრული მუხტი;

ფიზიკური კანონების მნიშვნელობა, პრინციპები, პოსტულატები: სუპერპოზიციისა და ფარდობითობის პრინციპები, პასკალის კანონი, არქიმედეს კანონი, კლასიკური მექანიკა, ნიუტონის დინამიკის კანონები, უნივერსალური მიზიდულობის კანონი, იმპულსის და მექანიკური ენერგიის შენარჩუნების კანონი, კანონი. ენერგიის შენარჩუნების თერმო პროცესებში, თერმოდინამიკის კანონი, ელექტრული მუხტის შენარჩუნების კანონი, ომის კანონი ელექტრული წრედის მონაკვეთისთვის, ჯოულ-ლენცის კანონი, ჰუკის კანონი, ელექტრომაგნიტური ინდუქცია, ფოტოელექტრული ეფექტი; აირების კინეტიკური თეორიის ძირითადი განტოლება, იდეალური აირის მდგომარეობის განტოლება, კულონის კანონი, ომის კანონი სრული ჯაჭვისთვის, შესწავლილი ფიზიკური თეორიების ძირითადი დებულებები და მათი როლი მეცნიერული მსოფლმხედველობის ფორმირებაში.

რუსი და უცხოელი მეცნიერების წვლილი ფიზიკის განვითარებაში

Შეძლებს

აღწერეთ და განმარტეთ: სხეულების ფიზიკური მოვლენები და თვისებები: ციური სხეულებისა და დედამიწის ხელოვნური თანამგზავრების მოძრაობა; აირების, სითხეების და მყარი ნივთიერებების თვისებები; ერთგვაროვანი მართკუთხა მოძრაობა, თანაბრად აჩქარებული მართკუთხა მოძრაობა, სითხეებითა და გაზებით წნევის გადაცემა, სხეულების ცურვა, დიფუზია, თბოგამტარობა, კონვექცია, გამოსხივება, აორთქლება, კონდენსაცია, დუღილი, დნობა, კრისტალიზაცია, სხეულების ელექტრიზაცია, ელექტრული მუხტების ურთიერთქმედება დენის ეფექტი; ელექტრომაგნიტური ინდუქცია, ელექტრომაგნიტური ტალღების გავრცელება; სინათლის ტალღური თვისებები; ატომის მიერ სინათლის ემისია და შთანთქმა; ფოტოელექტრული ეფექტი; ექსპერიმენტის შედეგები: დაცემის სხეულის მასისგან თავისუფალი ვარდნის აჩქარების დამოუკიდებლობა, გაზის გათბობა მისი სწრაფი შეკუმშვის დროს, გაციება სწრაფი გაფართოების დროს, გაზის წნევის მატება დახურულ ჭურჭელში მისი გაცხელებისას, ბრაუნის მოძრაობა, სხეულების ელექტრიზაცია მათზე. კონტაქტი, ნახევარგამტარების წინააღმდეგობის დამოკიდებულება ტემპერატურასა და განათებაზე; ფუნდამენტური ექსპერიმენტები, რომლებიც მნიშვნელოვან გავლენას ახდენენ ფიზიკის განვითარებაზე; განრიგის, ცხრილისა და ფორმულის მიხედვით განსაზღვროს ფიზიკური პროცესის ხასიათი; გაზომვა: მანძილი, დროის ინტერვალები, მასა, ძალა, წნევა, ტემპერატურა, ჰაერის ტენიანობა, დენის სიძლიერე, ძაბვა, ელექტრული წინააღმდეგობა, ელექტრული დენის მუშაობა და სიმძლავრე, სიჩქარე, თავისუფალი ვარდნის აჩქარება, მატერიის სიმკვრივე, სამუშაო, სიმძლავრე, ენერგია, სრიალი ხახუნის კოეფიციენტი, ნივთიერების სპეციფიკური სითბოს მოცულობა, ყინულის დნობის სპეციფიკური სითბო, EMF და დენის წყაროს შიდა წინააღმდეგობა, წარმოადგენენ გაზომვის შედეგებს მათი შეცდომების გათვალისწინებით;

მიღებული ცოდნის გამოყენება ფიზიკური პრობლემების გადასაჭრელად;

შეძენილი ცოდნისა და უნარების გამოყენება პრაქტიკულ საქმიანობასა და ყოველდღიურ ცხოვრებაში: უზრუნველვყოთ სიცოცხლის უსაფრთხოება სატრანსპორტო საშუალებების, საყოფაცხოვრებო ელექტრო ტექნიკის გამოყენების პროცესში, შეაფასოთ ადამიანის სხეულზე და გარემოს დაბინძურების სხვა ორგანიზმებზე ზემოქმედება, ბუნებრივი რესურსების რაციონალური გამოყენება და გარემოს დაცვა. , განსაზღვრავენ საკუთარ პოზიციას ეკოლოგიურ პრობლემებთან და ბუნებრივ გარემოში ქცევასთან მიმართებაში.

განასხვავებენ ჰიპოთეზებს მეცნიერული თეორიებისგან; ექსპერიმენტული მონაცემების საფუძველზე დასკვნების გამოტანა; მოიყვანეთ მაგალითები, რომლებიც აჩვენებს, რომ დაკვირვება და ექსპერიმენტი არის ჰიპოთეზებისა და თეორიების წამოყენების საფუძველი, საშუალებას გაძლევთ შეამოწმოთ თეორიული დასკვნების ჭეშმარიტება; ფიზიკური თეორია შესაძლებელს ხდის ახსნას ბუნების ცნობილი ფენომენები და სამეცნიერო ფაქტები, იწინასწარმეტყველოს ფენომენები, რომლებიც ჯერ კიდევ არ არის ცნობილი;

მოიყვანეთ ფიზიკური ცოდნის პრაქტიკული გამოყენების მაგალითები: მექანიკის, თერმოდინამიკის და ელექტროდინამიკის კანონები ენერგეტიკულ სექტორში; სხვადასხვა სახის ელექტრომაგნიტური გამოსხივება რადიო და ტელეკომუნიკაციების განვითარებისთვის; კვანტური ფიზიკა ბირთვული ენერგიის, ლაზერების შექმნაში; მიეცით ექსპერიმენტების მაგალითები, რომლებიც ასახავს იმას, რომ: დაკვირვება და ექსპერიმენტი ემსახურება ჰიპოთეზებისა და სამეცნიერო თეორიების წამოყენების საფუძველს, ექსპერიმენტი საშუალებას გაძლევთ შეამოწმოთ თეორიული დასკვნების ჭეშმარიტება, ფიზიკური თეორია საშუალებას გაძლევთ ახსნათ ბუნებრივი მოვლენები და სამეცნიერო ფაქტები, ფიზიკური თეორია საშუალებას გაძლევთ. ჯერ კიდევ უცნობი ფენომენების და მათი მახასიათებლების პროგნოზირებისთვის, ბუნებრივი მოვლენების ახსნისას გამოიყენება ფიზიკური მოდელები, ერთი და იგივე ბუნებრივი ობიექტი ან ფენომენი შეიძლება შეისწავლოს სხვადასხვა მოდელების გამოყენებაზე, ფიზიკის კანონებსა და ფიზიკურ თეორიებს აქვთ გამოყენების სპეციფიკური საზღვრები. ;

აღიქვამენ და მიღებული ცოდნის საფუძველზე დამოუკიდებლად აფასებენ მედია სიუჟეტებში, ინტერნეტში, პოპულარულ სამეცნიერო სტატიებში მოცემულ ინფორმაციას;

შეძენილი ცოდნისა და უნარების გამოყენება პრაქტიკულ საქმიანობასა და ყოველდღიურ ცხოვრებაში სიცოცხლის უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად სატრანსპორტო საშუალებების, საყოფაცხოვრებო ელექტრო ტექნიკის, რადიოსა და ტელეკომუნიკაციების გამოყენების პროცესში; ადამიანის სხეულზე და გარემოს დაბინძურების სხვა ორგანიზმებზე ზემოქმედების შეფასება; რაციონალური ბუნების მართვა და გარემოს დაცვა.

კლასი 10 (70 საათი)

ბუნების გაგების სამეცნიერო მეთოდი (1 საათი)

ფიზიკა ბუნების ფუნდამენტური მეცნიერებაა. ცოდნის მეცნიერული მეთოდი.

ფიზიკური მოვლენების მეცნიერული კვლევის მეთოდები. ექსპერიმენტი და თეორია ბუნების შემეცნების პროცესში. ფიზიკური სიდიდეების გაზომვის შეცდომები. სამეცნიერო ჰიპოთეზები. ფიზიკური ფენომენის მოდელები. ფიზიკური კანონები და თეორიები. ფიზიკური კანონების გამოყენებადობის საზღვრები. სამყაროს ფიზიკური სურათი. ფიზიკაში აღმოჩენები არის საინჟინრო და წარმოების ტექნოლოგიების პროგრესის საფუძველი.

მექანიკა (24 საათი)

საცნობარო სისტემები. სკალარული და ვექტორული ფიზიკური სიდიდეები. მექანიკური მოძრაობა და მისი ტიპები. მექანიკური მოძრაობის ფარდობითობა. მყისიერი სიჩქარე. აჩქარება. ერთიანი მოძრაობა. მოძრაობა წრის გასწვრივ მუდმივი მოდულის სიჩქარით. გალილეოს ფარდობითობის პრინციპი.

მასა და ძალა. დინამიკის კანონები. ძალების გაზომვის მეთოდები. ინერციული საცნობარო სისტემები. უნივერსალური მიზიდულობის კანონი.

იმპულსის შენარჩუნების კანონი. კინეტიკური ენერგია და მუშაობა. სხეულის პოტენციური ენერგია გრავიტაციულ ველში. ელასტიურად დეფორმირებული სხეულის პოტენციური ენერგია. მექანიკური ენერგიის შენარჩუნების კანონი.

ლაბორატორიული სამუშაოები:

მექანიკური ენერგიის შენარჩუნების კანონის შესწავლა.

მოლეკულური ფიზიკა. თერმოდინამიკა. (20 საათი)

მატერიის აგებულებისა და მისი ექსპერიმენტული საფუძვლების მოლეკულურ-კინეტიკური თეორია.

აბსოლუტური ტემპერატურა. მდგომარეობის განტოლება იდეალური გაზისთვის.

კავშირი მოლეკულების თერმული მოძრაობის საშუალო კინეტიკურ ენერგიასა და აბსოლუტურ ტემპერატურას შორის.

სითხეებისა და მყარი ნივთიერებების სტრუქტურა.

შინაგანი ენერგია. მუშაობა და სითბოს გადაცემა, როგორც შიდა ენერგიის შეცვლის გზები. თერმოდინამიკის პირველი კანონი. თერმული მანქანების მუშაობის პრინციპები. თბოენერგეტიკისა და გარემოს დაცვის პრობლემები.

ლაბორატორიული სამუშაოები:

გეი-ლუსაკის კანონის ექსპერიმენტული შემოწმება.

ელემენტარული ელექტრული მუხტი. ელექტრული მუხტის შენარჩუნების კანონი. კულონის კანონი. Ელექტრული ველი. Პოტენციური განსხვავება. DC წყაროები. Ელექტრომამოძრავებელი ძალა. ომის კანონი სრული ელექტრული წრედისთვის. ელექტრული დენი ლითონებში, ელექტროლიტებში, გაზებში და ვაკუუმში. ნახევარგამტარები.

ლაბორატორიული სამუშაოები:

გამტარების სერიული და პარალელური შეერთების შესწავლა.

EMF-ის გაზომვა და დენის წყაროს შიდა წინააღმდეგობა.

გამეორება (3 საათი)

მე-11 კლასი

68 საათი, კვირაში 2 საათი.

ელექტროდინამიკა (გაგრძელება) (11 საათი)

დენის მაგნიტური ველი. მაგნიტური ველის ინდუქცია. ამპერის სიმძლავრე. ლორენცის ძალა. თვითინდუქცია. ინდუქციურობა. მაგნიტური ველის ენერგია. მატერიის მაგნიტური თვისებები. Ელექტროძრავი. ელექტრომაგნიტური ინდუქციის კანონი. ლენცის წესი. ელექტრული დენის ინდუქციური გენერატორი.

ლაბორატორიული სამუშაოები

მაგნიტური ველის გავლენის დაკვირვება დენზე.

ელექტრომაგნიტური ინდუქციის ფენომენის შესწავლა.

ელექტრომაგნიტური რხევები და ტალღები. ოპტიკა. (29 საათი)

ოსცილატორული წრე. თავისუფალი და იძულებითი ელექტრომაგნიტური რხევები. ჰარმონიული ელექტრომაგნიტური რხევები. ელექტრო რეზონანსი. ელექტროენერგიის წარმოება, გადაცემა და მოხმარება.

ელექტრომაგნიტური ველი. ელექტრომაგნიტური ტალღები. ელექტრომაგნიტური ტალღების სიჩქარე. ელექტრომაგნიტური ტალღების თვისებები. რადიოკავშირისა და ტელევიზიის პრინციპები.

სინათლის სიჩქარე. სინათლის არეკვლისა და გარდატეხის კანონები. მსუბუქი ჩარევა. სინათლის დიფრაქცია. დიფრაქციული ბადე. სინათლის პოლარიზაცია. სინათლის გაფანტვა. ლინზები. თხელი ლინზების ფორმულა. ოპტიკური მოწყობილობები.

ფარდობითობის სპეციალური თეორიის პოსტულატები. სრული ენერგია. მშვიდობის ენერგია. რელატივისტური იმპულსი. მასობრივი დეფექტი და შებოჭვის ენერგია.

ლაბორატორიული სამუშაოები

შუშის რეფრაქციული ინდექსის გაზომვა.

კვანტური ფიზიკა (15 საათი)

პლანკის ჰიპოთეზა კვანტების შესახებ. ფოტოელექტრული ეფექტი. ფოტოელექტრული ეფექტის კანონები. აინშტაინის განტოლება ფოტოელექტრული ეფექტისთვის. ფოტონი. მსუბუქი წნევა. კორპუსკულარულ-ტალღური დუალიზმი.

ატომის სტრუქტურის მოდელები. რეზერფორდის ექსპერიმენტები. ბორის კვანტური პოსტულატების საფუძველზე წყალბადის ხაზის სპექტრის ახსნა.

ატომის ბირთვის შემადგენლობა და სტრუქტურა. ბირთვული ძალების თვისებები. ატომური ბირთვების შებოჭვის ენერგია. ატომის ბირთვების რადიოაქტიური გარდაქმნების სახეები. რადიოაქტიური დაშლის კანონი. მაიონებელი ბირთვული გამოსხივების თვისებები. რადიაციის დოზა.

ბირთვული რეაქციები. ბირთვული დაშლის ჯაჭვური რეაქცია. Ბირთვული ენერგია. თერმობირთვული შერწყმა.

ელემენტარული ნაწილაკები. ფუნდამენტური ურთიერთქმედება.

ლაბორატორიული სამუშაოები

უწყვეტ და ხაზოვან სპექტრებზე დაკვირვება.

სამყაროს სტრუქტურა (7 საათი)

მანძილი მთვარემდე, მზემდე და მიმდებარე ვარსკვლავებამდე. კოსმოსური კვლევა, მათი სამეცნიერო და ეკონომიკური მნიშვნელობა. მზისა და ვარსკვლავების ბუნება, ენერგიის წყაროები. ვარსკვლავების ფიზიკური მახასიათებლები. თანამედროვე იდეები მზისა და ვარსკვლავების წარმოშობისა და ევოლუციის შესახებ. ჩვენი გალაქტიკა და მზის სისტემის ადგილი მასში. სხვა გალაქტიკები. სამყაროს გაფართოების იდეა.

გამეორება (6 საათი)

პროგრამის მიხედვით, სტუდენტებმა წელიწადში 4 ტესტი და 4 ლაბორატორიული სამუშაო უნდა გაიარონ.

4. თემატური დაგეგმვა (დანართი 1)

მე-10 კლასი

5

5

გამეორება

3

6

სულ

70

4

4

რას სწავლობს ფიზიკა. ფიზიკური მოვლენები. დაკვირვებები და ექსპერიმენტები.

1

მექანიკა (24 საათი)

კინემატიკა (9 საათი)

2/1

მექანიკური მოძრაობა, მოძრაობის სახეები, მისი მახასიათებლები.

1

3/2

1

4/3

1

5/4

1

6/5

1

7/6

1

8/7

1

9/8

1

10/9

1

დინამიკა (8 საათი)

11/10

1

12/11

1

13/12

1

14/13

1

15/14

1

16/15

უნივერსალური მიზიდულობის კანონი.

1

17/16

1

18/17

ელასტიურობის ძალები. ხახუნის ძალები.

1

კონსერვაციის კანონები (7 საათი)

19/18

1

20/19

1

21/20

1

22/21

1

23/22

1

24/23

1

25/24

1

მოლეკულური ფიზიკა. თერმოდინამიკა (20 საათი)

მოლეკულური კინეტიკური თეორიის საფუძვლები (6 საათი).

26/1

1

27/2

1

28/3

1

29/4

1

30/5

1

31/6

1

ტემპერატურა. მოლეკულების თერმული მოძრაობის ენერგია (2 საათი)

32/7

1

33/8

1

მდგომარეობის განტოლება იდეალური გაზისთვის. გაზის კანონები (2 საათი)

34/9

1

35/10

1

სითხეებისა და აირების ურთიერთ გარდაქმნები. მყარი (3 საათი)

36/11

1

37/12

1

38/13

1

თერმოდინამიკის საფუძვლები (7 საათი)

39/14

1

40/15

1

41/16

1

42/17

1

43/18

1

44/19

1

45/20

1

ელექტროდინამიკის საფუძვლები (22 საათი)

ელექტროსტატიკა (9 საათი)

46/1

1

47/2

1

48/3

1

49/4

1

50/5

1

51/6

1

52/7

1

53/8

1

54/9

1

DC კანონები (8 საათი)

55/10

1

56/11

1

57/12

1

58/13

1

59/14

1

60/15

1

61/16

1

62/17

1

ელექტრული დენი სხვადასხვა გარემოში (5 საათი)

63/18

1

64/19

1

65/20

1

66/21

1

67/22

1

გამეორება (3 საათი)

68/1

1

69/2

დასკვნითი ინტერვიუ

1

70/3

საბოლოო შეჯამება

1

კლასი 11 (68 საათი 2 საათი კვირაში)

პ/პ

გაკვეთილის თემა

საათების რაოდენობა

1. ელექტროდინამიკის საფუძვლები (მე-10 კლასის გაგრძელება)

11 საათი

თვითინდუქცია. ინდუქციურობა.

ელექტრომაგნიტური ველი.

2. რხევები და ტალღები. ოპტიკა.

29 საათი

ამოცანების გადაჭრა თემაზე: „ტრანსფორმერები“.

ელექტროენერგიის წარმოება და გამოყენება.

ელექტროენერგიის გადაცემა.

ელექტრომაგნიტური ტალღა. ელექტრომაგნიტური ტალღების თვისებები.

რადიოტელეფონის კომუნიკაციის პრინციპი. უმარტივესი რადიო მიმღები.

რადარი. ტელევიზიის კონცეფცია. კომუნიკაციის საშუალებების განვითარება.

აკონტროლეთ სამუშაო ნომერი 2. "ელექტრომაგნიტური რხევები და ტალღები".

სინათლის სიჩქარე.

სინათლის ასახვის კანონი. ამოცანების ამოხსნა სინათლის არეკვლის კანონის შესახებ.

სინათლის გარდატეხის კანონი. ამოცანების ამოხსნა სინათლის გარდატეხის კანონის შესახებ.

ლაბორატორიული სამუშაო №3. "მინის რეფრაქციული ინდექსის გაზომვა".

ობიექტივი. სურათის აგება ობიექტივში.

სინათლის გაფანტვა.

მსუბუქი ჩარევა. სინათლის დიფრაქცია.

სინათლის პოლარიზაცია.

ამოცანების გადაჭრა თემაზე: „ოპტიკა. სინათლის ტალღები.

საკონტროლო სამუშაო No3. "ოპტიკა. სინათლის ტალღები.

ფარდობითობის თეორიის პოსტულატები

სიჩქარის დამატების რელატივისტური კანონი. სხეულის ენერგიის დამოკიდებულება მისი მოძრაობის სიჩქარეზე. რელატივისტური დინამიკა.

კავშირი მასასა და ენერგიას შორის

რადიაციის სახეები. ელექტრომაგნიტური ტალღების მასშტაბები.

სპექტრი და სპექტრული აპარატი. სპექტრის ტიპები. სპექტრული ანალიზი.

ლაბორატორიული სამუშაო №4. „უწყვეტი და ხაზოვანი სპექტრების დაკვირვება“.

ინფრაწითელი და ულტრაიისფერი გამოსხივება.

რენტგენის სხივები.

3. კვანტური ფიზიკა

15 საათი

ფოტოელექტრული ეფექტი. აინშტაინის განტოლება.

ფოტონები.

ფოტოელექტრული ეფექტის გამოყენება.

ატომის სტრუქტურა. რეზერფორდის ექსპერიმენტები.

ბორის კვანტური პოსტულატები.

ლაზერები.

ატომის ბირთვის სტრუქტურა. ბირთვული ძალები.

ატომის ბირთვების შებოჭვის ენერგია.

რადიოაქტიური დაშლის კანონი.

ბირთვული რეაქციები. ურანის ბირთვების დაშლა. ჯაჭვური ბირთვული რეაქციები. Ბირთვული რეაქტორი.

ბირთვული ენერგიის გამოყენება. რადიოაქტიური გამოსხივების ბიოლოგიური ეფექტი.

აკონტროლეთ სამუშაო ნომერი 4. „მსუბუქი კვანტები. ატომის ბირთვის ფიზიკა.

ელემენტარული ნაწილაკების ფიზიკა.

სამყაროს ერთიანი ფიზიკური სურათი.

ფიზიკა და სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია.

4. სამყაროს სტრუქტურა

7 საათი

მზის სისტემის სტრუქტურა.

დედამიწა-მთვარის სისტემა.

ზოგადი ინფორმაცია მზის შესახებ.

1

59

4

ენერგიის წყაროები და მზის შინაგანი სტრუქტურა.

1

60

5

ვარსკვლავების ფიზიკური ბუნება.

1

61

6

ჩვენი გალაქტიკა. დაკვირვებადი სამყაროს სივრცითი მასშტაბები.

1

62

7

გალაქტიკებისა და ვარსკვლავების წარმოშობა და ევოლუცია.

1

6. გამეორება (6 საათი)

63

1

"კინემატიკის" გამეორება

1

64

2

"დინამიკის" გამეორება

1

65

3

"კონსერვაციის კანონების" გამეორება

1

66

4

"ელექტროსტატიკის" გამეორება

1

67

5

"ელექტროდინამიკის" გამეორება

1

68

6

საბოლოო გამეორება

1


5. კალენდარულ-თემატური დაგეგმარება (დანართი 2)

მე-10 კლასი

1.1.1

სხეულების ერთგვაროვანი მოძრაობა. სიჩქარე. ერთგვაროვანი მოძრაობის განტოლება. Პრობლემის გადაჭრა.

1.1.2, 1.1.3, 1.1.5

მართკუთხა ერთიანი მოძრაობის გრაფიკები. Პრობლემის გადაჭრა

1.1.5

სიჩქარე არათანაბარ მოძრაობაში. მყისიერი სიჩქარე. სიჩქარის დამატება

1.1.3

მართკუთხა ერთნაირად აჩქარებული მოძრაობა.

1.1.6

მოძრაობის პრობლემების გადაჭრა მუდმივი აჩქარებით.

1.1.6

ტელ მოძრაობა. პროგრესული მოძრაობა. მატერიალური წერტილი.

1.1.9

ამოცანების ამოხსნა თემაზე „კინემატიკა“.

1.1.1 – 1.1.9

ტესტი No1 „კინემატიკა“.

1.1.1 – 1.1.9

დინამიკა

სხეულების ურთიერთქმედება ბუნებაში. ინერციის ფენომენი. ინერციული საცნობარო სისტემა. ნიუტონის პირველი კანონი.

1.2.1

ძალის ცნება, როგორც სხეულთა ურთიერთქმედების საზომი. Პრობლემის გადაჭრა.

1.2.3

ნიუტონის მეორე კანონი. ნიუტონის მესამე კანონი.

1.2.4, 1.2.5

გალილეოს ფარდობითობის პრინციპი.

1.2.1

მიზიდულობის ფენომენი. გრავიტაციული ძალები.

1.2.6

უნივერსალური მიზიდულობის კანონი.

1.2.6

პირველი კოსმოსური სიჩქარე. Სხეულის წონა. უწონადობა და გადატვირთვა.

1.2.7

ელასტიურობის ძალები. ხახუნის ძალები.

1.2.8, 1.2.9

კონსერვაციის კანონები

მატერიალური წერტილის იმპულსი. იმპულსის შენარჩუნების კანონი.

1.4.1 – 1.4.3

რეაქტიული მოძრაობა. პრობლემის გადაჭრა (იმპულსის შენარჩუნების კანონი)

1.4.3

ძალისმიერი სამუშაო. Ძალა. სხეულის მექანიკური ენერგია: პოტენციური და კინეტიკური.

1.4.4 – 1.4.7

ენერგიის შენარჩუნების კანონი მექანიკაში.

1.4.8

ლაბორატორიული სამუშაო №1. „მექანიკური ენერგიის შენარჩუნების კანონის შესწავლა“.

1.4.8

განზოგადება გაკვეთილი. Პრობლემის გადაჭრა.

1.4.1 – 1.4.8

გამოცდა No2. „დინამიკა. კონსერვაციის კანონები მექანიკაში“.

1.4.1 – 1.4.8

მოლეკულური ფიზიკა. თერმოდინამიკა

მოლეკულურ-კინეტიკური თეორიის საფუძვლები.

მატერიის სტრუქტურა. მოლეკულა. ისტ-ის ძირითადი დებულებები. MKT-ის ძირითადი დებულებების ექსპერიმენტული მტკიცებულება. ბრაუნის მოძრაობა.

2.1.1 – 2.1.4

მოლეკულების მასა. ნივთიერების რაოდენობა.

2.1.5

ამოცანების ამოხსნა მოლეკულების დამახასიათებელი რაოდენობების გამოთვლის შესახებ.

2.1.1 – 2.1.4

მოლეკულების ურთიერთქმედების ძალები. მყარი, თხევადი და აირისებრი სხეულების სტრუქტურა.

2.1.3

იდეალური გაზი MKT-ში. MKT-ის ძირითადი განტოლება.

2.1.6

ამოცანების ამოხსნა თემაზე "მოლეკულების თერმული მოძრაობა"

2.1.1 – 2.1.4

ტემპერატურა. მოლეკულების თერმული მოძრაობის ენერგია

ტემპერატურა. თერმული ბალანსი.

2.1.7

აბსოლუტური ტემპერატურა. ტემპერატურა არის მოლეკულების მოძრაობის საშუალო კინეტიკური ენერგიის საზომი.

2.1.7, 2.1.8

მდგომარეობის განტოლება იდეალური გაზისთვის. გაზის კანონები

მდგომარეობის განტოლება იდეალური გაზისთვის. გაზის კანონები.

2.1.9 – 2.1.12

ლაბორატორიული სამუშაო №2. "გეი-ლუსაკის კანონის ექსპერიმენტული ტესტი".

2.1.12

სითხეებისა და აირების ურთიერთ გარდაქმნები. მყარი

გაჯერებული ორთქლი. გაჯერებული ორთქლის წნევის დამოკიდებულება ტემპერატურაზე. მდუღარე. სითხეების აორთქლება.

2.1.13

ჰაერის ტენიანობა და მისი გაზომვა.

2.1.14

კრისტალური და ამორფული სხეულები.

2.1.15, 2.1.17

თერმოდინამიკის საფუძვლები

შინაგანი ენერგია. მუშაობა თერმოდინამიკაში.

2.2.1, 2.2.2, 2.2.6

სითბოს რაოდენობა. სპეციფიკური სითბო.

2.2.4

თერმოდინამიკის პირველი კანონი. Პრობლემის გადაჭრა.

2.2.7

ბუნებაში მიმდინარე პროცესების შეუქცევადობა. Პრობლემის გადაჭრა.

2.2.8

სითბოს ძრავების მუშაობის პრინციპი და ეფექტურობა.

2.2.9

განმეორებადი-განმაზოგადებელი გაკვეთილი თემაზე „მოლეკულური ფიზიკა. თერმოდინამიკა“.

2.2.1 – 2.2.11

გამოცდა No3. „მოლეკულური ფიზიკა. თერმოდინამიკის საფუძვლები.

2.2.1 – 2.2.11

ელექტროდინამიკის საფუძვლები

ელექტროსტატიკა

რა არის ელექტროდინამიკა. ატომის სტრუქტურა. ელექტრონი. ელექტრული მუხტი და ელემენტარული ნაწილაკები.

3.1.1

ელექტრული მუხტის შენარჩუნების კანონი. კულონის კანონი.

3.1.1, 3.1.2

Პრობლემის გადაჭრა. ელექტრული მუხტის შენარჩუნების კანონი და კულონის კანონი.

3.1.1, 3.1.2

Ელექტრული ველი. ელექტრული ველის სიძლიერე. ველების სუპერპოზიციის პრინციპი. Პრობლემის გადაჭრა.

3.1.3 - 3.1.6

ელექტრული ველის ძალის ხაზები. Პრობლემის გადაჭრა.

3.1.4

ამოცანების ამოხსნა კულონის კანონის გამოყენების შესახებ, სუპერპოზიციის პრინციპი, ელექტრული მუხტის შენარჩუნების კანონი.

3.1.1 – 3.1.6

დამუხტული სხეულის პოტენციური ენერგია ერთგვაროვან ელექტროსტატიკურ ველში.

3.1.5

ელექტროსტატიკური ველის პოტენციალი. Პოტენციური განსხვავება. კავშირი ველის სიძლიერესა და ძაბვას შორის.

3.1.5, 3.1.7

კონდენსატორები. დანიშნულება, მოწყობილობა და ტიპები.

3.1.9 – 3.1.11

DC კანონები

Ელექტროობა. მისი არსებობისთვის აუცილებელი პირობები.

3.2.1, 3.2.2

ომის კანონი წრედის მონაკვეთისთვის. გამტარების სერიული და პარალელური კავშირი

3.2.3, 3.2.7

ლაბორატორიული სამუშაო No3: „გამტარების რიგისა და პარალელური შეერთების შესწავლა“.

3.2.7

მუშაობა და DC სიმძლავრე.

3.2.8, 3.2.9

Ელექტრომამოძრავებელი ძალა. ომის კანონი სრული წრედისთვის.

3.2.5, 3.2.6

ლაბორატორიული სამუშაო №4. "EMF-ის გაზომვა და დენის წყაროს შიდა წინააღმდეგობა".

3.2.5

პრობლემის გადაჭრა (DC კანონები).

3.2.1 – 3.2.9

გამოცდა No4. „მუდმივი დენის კანონები“.

3.2.1 – 3.2.9

ელექტრული დენი სხვადასხვა გარემოში

სხვადასხვა ნივთიერების ელექტრული გამტარობა. გამტარის წინააღმდეგობის დამოკიდებულება ტემპერატურაზე. ზეგამტარობა.

3.2.10

ელექტრული დენი ნახევარგამტარებში. ნახევარგამტარული მოწყობილობების გამოყენება.

3.2.10

ელექტრული დენი ვაკუუმში. კათოდური მილი.

3.2.10

ელექტრული დენი სითხეებში. ელექტროლიზის კანონი.

3.2.10

ელექტრული დენი გაზებში. არადამოუკიდებელი და დამოუკიდებელი კატეგორიები.

3.2.10

გამეორება (3 საათი)

გამეორება. მექანიკა. MCT თერმოდინამიკის ელექტროსტატიკის საფუძვლები

დასკვნითი ინტერვიუ

საბოლოო შეჯამება

სულ: 70 საათი

კლასი 11 68 საათი (კვირაში 2 საათი)

გაკვეთილის თარიღი

განყოფილება, გაკვეთილის თემა

IES

მორგება

1. ელექტროდინამიკის საფუძვლები (მე-10 კლასის გაგრძელება - 11 საათი)

მაგნიტური ველი, მისი თვისებები.

3.3.1

პირდაპირი ელექტრული დენის მაგნიტური ველი.

3.3.2

მაგნიტური ველის მოქმედება დენის გამტარზე. ლაბორატორიული სამუშაო №1. „დაკვირვება მაგნიტური ველის მოქმედებაზე დენზე“.

3.3.2, 3.3.3

მაგნიტური ველის მოქმედება მოძრავ ელექტრულ მუხტზე.

ამოცანების ამოხსნა თემაზე „მაგნიტური ველი“.

3.3.1-3.3.4

ელექტრომაგნიტური ინდუქციის ფენომენი. მაგნიტური ნაკადი. ელექტრომაგნიტური ინდუქციის კანონი.

3.4.1, 3.4.2

ინდუქციური დენის მიმართულება. ლენცის წესი.

თვითინდუქცია. ინდუქციურობა.

ლაბორატორიული სამუშაო №2. „ელექტრომაგნიტური ინდუქციის ფენომენის შესწავლა“.

ელექტრომაგნიტური ველი.

საკონტროლო სამუშაო No1. "მაგნიტური ველი. ელექტრომაგნიტური ინდუქცია".

3.4.1-3.4.7

2. რხევები და ტალღები. ოპტიკა. (29 საათი)

თავისუფალი და იძულებითი ელექტრომაგნიტური რხევები.

ოსცილატორული წრე. ენერგიის ტრანსფორმაცია ელექტრომაგნიტური რხევების დროს.

3.5.1, 3.5.2

ალტერნატიული ელექტრო დენი.

ელექტრო ენერგიის გამომუშავება. ტრანსფორმატორები.

Პრობლემის გადაჭრა

პროგრამა ფიზიკაში შედგენილია ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებების პროგრამის საფუძველზე 2004 წელს დამტკიცებული ფიზიკის ზოგადი განათლების სახელმწიფო სტანდარტის ახალი ფედერალური კომპონენტის შესაბამისად (ფიზიკის სახელმძღვანელოები 10-11 კლასებისთვის G.Ya. Myakiseva, B.B. ბუხოვცევა, ნ.ნ. სოცკი - ძირითადი და პროფილის დონეები, პროგრამის ავტორები არიან VS Danyushenkov, OV Korshunova).

ჩამოტვირთვა:


გადახედვა:

სამუშაო პროგრამა ფიზიკაში 10-11 კლასში

(EMC Myakishev G. Ya., Bukhovtsev B. B. 2010-2011 სასწავლო წელი)

განმარტებითი შენიშვნა

პროგრამა ფიზიკაში შედგენილია ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებების პროგრამის საფუძველზე 2004 წელს დამტკიცებული ფიზიკის ზოგადი განათლების სახელმწიფო სტანდარტის ახალი ფედერალური კომპონენტის შესაბამისად (ფიზიკის სახელმძღვანელოები 10-11 კლასებისთვის G.Ya. Myakiseva, B.B. ბუხოვცევა, ნ.ნ. სოცკი - ძირითადი და პროფილის დონეები, პროგრამის ავტორები არიან VS Danyushenkov, OV Korshunova).

სამუშაო პროგრამა განსაზღვრავს საგანმანათლებლო სტანდარტის საგნობრივი თემების შინაარსს, იძლევა სწავლების საათების განაწილებას კურსის სექციების მიხედვით, ფიზიკის სექციების შესწავლის თანმიმდევრობას საგნობრივი და შიდასაგნობრივი კავშირების გათვალისწინებით, ლოგიკა. სასწავლო პროცესი, სტუდენტების ასაკობრივი მახასიათებლები, განსაზღვრავს საჩვენებელი ექსპერიმენტების მინიმალურ კომპლექტს, ლაბორატორიულ სამუშაოებს, კურსის კალენდარულ-თემატურ დაგეგმვას.

ფიზიკის შესწავლა საშუალო სკოლაში მიზნად ისახავს შემდეგი მიზნების მიღწევას:

  1. ცოდნის დაუფლება ფუნდამენტური ფიზიკური კანონებისა და პრინციპების შესახებ, რომლებიც ეფუძნება სამყაროს თანამედროვე ფიზიკურ სურათს; ყველაზე მნიშვნელოვანი აღმოჩენები ფიზიკის დარგში, რომლებმაც გადამწყვეტი გავლენა მოახდინეს ინჟინერიისა და ტექნოლოგიების განვითარებაზე; ბუნების მეცნიერული ცოდნის მეთოდები;
  2. დაკვირვების ჩატარების, ექსპერიმენტების დაგეგმვისა და ჩატარების, ჰიპოთეზების წამოყენებისა და მოდელების აგების უნარ-ჩვევების დაუფლება, ფიზიკაში მიღებული ცოდნის გამოყენება ნივთიერებების სხვადასხვა ფიზიკური ფენომენისა და თვისებების ასახსნელად; ფიზიკური ცოდნის პრაქტიკული გამოყენება; საბუნებისმეტყველო ინფორმაციის სანდოობის შეფასება;
  3. კოგნიტური ინტერესების, ინტელექტუალური და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება ფიზიკაში ცოდნისა და უნარების შეძენის პროცესში ინფორმაციის სხვადასხვა წყაროებისა და თანამედროვე საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენებით;
  4. რწმენის განათლება ბუნების კანონების ცოდნის შესაძლებლობის შესახებ; ფიზიკის მიღწევების გამოყენება ადამიანური ცივილიზაციის განვითარების სასარგებლოდ; ამოცანების ერთობლივი შესრულების პროცესში თანამშრომლობის აუცილებლობა, საბუნებისმეტყველო შინაარსის პრობლემების განხილვისას მოწინააღმდეგის აზრის პატივისცემა; მეცნიერული მიღწევების გამოყენების მორალური და ეთიკური შეფასებისთვის მზადყოფნა, გარემოს დაცვაზე პასუხისმგებლობის გრძნობა;
  5. შეძენილი ცოდნისა და უნარების გამოყენება ყოველდღიური ცხოვრების პრაქტიკული პრობლემების გადასაჭრელად, საკუთარი სიცოცხლის უსაფრთხოების უზრუნველყოფის, ბუნებრივი რესურსების რაციონალური გამოყენებისა და გარემოს დაცვის მიზნით.

ზოგადსაგანმანათლებლო უნარები, უნარები და საქმიანობის მეთოდები

სამუშაო პროგრამა ითვალისწინებს სკოლის მოსწავლეთა ზოგადსაგანმანათლებლო უნარ-ჩვევების, საქმიანობის უნივერსალური მეთოდებისა და ძირითადი კომპეტენციების ჩამოყალიბებას. სასკოლო ფიზიკის კურსის პრიორიტეტები ძირითადი ზოგადი განათლების საფეხურზეა:

შემეცნებითი აქტივობა:

  1. სხვადასხვა ბუნებრივი სამეცნიერო მეთოდების გამოყენება ჩვენს ირგვლივ სამყაროს გასაგებად: დაკვირვება, გაზომვა, ექსპერიმენტი, მოდელირება;
  2. ფაქტების, ჰიპოთეზების, მიზეზების, შედეგების, მტკიცებულებების, კანონების, თეორიების გარჩევის უნარის ჩამოყალიბება;
  3. თეორიული და ექსპერიმენტული ამოცანების გადაჭრის ადეკვატური მეთოდების დაუფლება;
  4. ჰიპოთეზებში გამოცდილების შეძენა ცნობილი ფაქტების ასახსნელად და ჰიპოთეზების ექსპერიმენტული გადამოწმება.

საინფორმაციო და საკომუნიკაციო საქმიანობა:

  1. მონოლოგური და დიალოგური მეტყველების ფლობა. თანამოსაუბრის აზრის გაგების და განსხვავებული აზრის უფლების აღიარების უნარი;
  2. ინფორმაციის სხვადასხვა წყაროს გამოყენება შემეცნებითი და კომუნიკაციური პრობლემების გადასაჭრელად.

ამსახველი აქტივობა:

  1. მათი საქმიანობის მონიტორინგისა და შეფასების უნარ-ჩვევების ფლობა, მათი ქმედებების შესაძლო შედეგების განჭვრეტის უნარი:
  2. საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზება: მიზნების დასახვა, დაგეგმვა, მიზნებისა და საშუალებების ოპტიმალური თანაფარდობის განსაზღვრა.

სამუშაო პროგრამის განხორციელებისას გამოიყენება Myakishev G.Ya., Bukhovtsev B.B., Sotsky N.N.-ის სახელმძღვანელო. შედის რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ დამტკიცებული სახელმძღვანელოების ფედერალურ სიაში. კურსის შესასწავლად რეკომენდებულია კლას-გაკვეთილის სისტემა სხვადასხვა ტექნოლოგიების, ფორმების, სწავლების მეთოდების გამოყენებით.

ფიზიკურ ფენომენებზე და პროცესებზე კოლექტიური და ინდივიდუალური დაკვირვების ორგანიზებისთვის, ფიზიკური სიდიდეების გაზომვისა და კანონების დასამკვიდრებლად, თეორიული დასკვნების დასადასტურებლად აუცილებელია მასწავლებლის მიერ სისტემატურად დაყენება საჩვენებელი ექსპერიმენტები და მოსწავლეებმა უნდა შეასრულონ ლაბორატორიული სამუშაოები.

სამუშაო პროგრამა განკუთვნილია ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლებისთვის, რომლებშიც საშუალო სკოლაში ფიზიკის შესასწავლად 4 საათია გამოყოფილი, გაიზარდა პრობლემის გადაჭრის გაკვეთილების რაოდენობა, უფრო დეტალურად გაანალიზებულია თეორია, დამატებულია გაკვეთილები თემაზე „მექანიკა“ ( ძალების სუპერპოზიციის პრინციპი, უწონაობა, ძალის მომენტი, პირობების წონასწორობა), "თერმოდინამიკა" (ადიაბატური პროცესი, მაცივარი, ენერგიისა და გარემოს დაცვის პრობლემები, დნობა და გამაგრება, სითბოს ბალანსის განტოლება), "ელექტროდინამიკა" (წინააღმდეგობის დამოკიდებულება ტემპერატურა, ზეგამტარობა, ელექტრული საზომი ხელსაწყოები, მატერიის მაგნიტური თვისებები), დარჩენილი გაკვეთილები - სახელოსნოები.

სამუშაო პროგრამა ითვალისწინებს პრაქტიკული ნაწილის განხორციელებასკურსი: 15 ლაბორატორიული სამუშაო, 10 საათი პრაქტიკული სამუშაო და ტესტები - 16 საათი.

შესავალი. მეცნიერული ცოდნის ფიზიკა და მეთოდები (2 საათი)

ფიზიკა, როგორც მეცნიერება და საბუნებისმეტყველო მეცნიერების საფუძველი. ფიზიკის ექსპერიმენტული ბუნება. ფიზიკური სიდიდეები და მათი გაზომვა. კავშირები ფიზიკურ რაოდენობებს შორის. მიმდებარე სამყაროს შემეცნების მეცნიერული მეთოდები და მათი განსხვავება შემეცნების სხვა მეთოდებისგან. ექსპერიმენტისა და თეორიის როლი ბუნების შემეცნების პროცესში. სამეცნიერო ჰიპოთეზები. ფიზიკური კანონები. ფიზიკური თეორიები. ფიზიკური კანონებისა და თეორიების გამოყენებადობის საზღვრები. შესაბამისობის პრინციპი. სამყაროს ფიზიკური სურათის ძირითადი ელემენტები.

მექანიკა (50 სთ)

კინემატიკა. მექანიკური მოძრაობა და მისი ტიპები. მატერიალური წერტილი. მექანიკური მოძრაობის ფარდობითობა. საცნობარო სისტემა. კოორდინატები. რადიუსის ვექტორი. გადაადგილების ვექტორი. სიჩქარე. აჩქარება. მართკუთხა მოძრაობა მუდმივი აჩქარებით. სხეულების თავისუფალი დაცემა. სხეულის მოძრაობა წრეში. ცენტრიდანული აჩქარება.

ხისტი სხეულის კინემატიკა.პროგრესული მოძრაობა. ხისტი სხეულის ბრუნვის მოძრაობა. ბრუნვის კუთხოვანი და წრფივი სიჩქარე.

დინამიკა. მექანიკის ძირითადი მტკიცება. ინერციული საცნობარო სისტემები. გალილეოს ფარდობითობის პრინციპი. დინამიკის კანონები.

ძალები ბუნებაში. მიზიდულობის ძალა. უნივერსალური მიზიდულობის კანონი. პირველი კოსმოსური სიჩქარე. სიმძიმე და წონა. ელასტიური ძალა. ჰუკის კანონი. ხახუნის ძალები

პულსი. იმპულსის შენარჩუნების კანონი. რეაქტიული მოძრაობა. Კინეტიკური ენერგია. Პოტენციური ენერგია. ენერგიის შენარჩუნების კანონი. მექანიკის კანონების გამოყენება ციური სხეულების მოძრაობის ასახსნელად კოსმოსური კვლევის განვითარებისთვის. კლასიკური მექანიკის გამოყენების შეზღუდვები.

დემოები.

ტრაექტორიის დამოკიდებულება საცნობარო სისტემის არჩევაზე. ცვივა სხეულები ვაკუუმში და ჰაერში. ინერციის ფენომენი. ურთიერთმოქმედი სხეულების მასების შედარება. ძალების გაზომვა. ძალების შემადგენლობა. დრეკადობის ძალის დამოკიდებულება დეფორმაციაზე. ხახუნის ძალა. სხეულთა წონასწორობის პირობები. კინეტიკური ენერგიის პოტენციალში გადასვლა.

ლაბორატორიული სამუშაოები.

1. სხეულის მოძრაობა წრეში სიმძიმისა და დრეკადობის მოქმედებით.

2. მექანიკური ენერგიის შენარჩუნების კანონის შესწავლა.

მოლეკულური ფიზიკა. თერმოდინამიკა (36 სთ)

მოლეკულური ფიზიკის საფუძვლები.მატერიის სტრუქტურის ატომისტური ჰიპოთეზის და მისი ექსპერიმენტული მტკიცებულებების გაჩენა. მოლეკულების ზომები და მასა. ნივთიერების რაოდენობა. ჩრჩილი. ავოგადროს მუდმივი. ბრაუნის მოძრაობა. მოლეკულების ურთიერთქმედების ძალები. აირისებრი, თხევადი და მყარი სხეულების აგებულება. მოლეკულების თერმული მოძრაობა. იდეალური გაზის მოდელი. მიკრონის გაზის ძირითადი განტოლება.

ტემპერატურა. მოლეკულების თერმული მოძრაობის ენერგია.თერმული ბალანსი. აბსოლუტური ტემპერატურა, როგორც ნივთიერების ნაწილაკების თერმული მოძრაობის საშუალო კინეტიკური ენერგიის საზომი. გაზის მოლეკულების მოძრაობის სიჩქარის გაზომვა. გაზის წნევა.

მენდელეევ-კლაპეირონის განტოლება. გაზის კანონები.

თერმოდინამიკა. შინაგანი ენერგია. მუშაობა თერმოდინამიკაში. სითბოს რაოდენობა. თერმოდინამიკის პირველი კანონი. იზოპროცესები. თერმოდინამიკის მეორე კანონი. თერმული პროცესების შეუქცევადობა წესრიგი და ქაოსი. თერმული ძრავები და გარემოს დაცვა. ძრავის ეფექტურობა.

სითხეებისა და აირების ურთიერთ გარდაქმნა. მყარი სხეულები.აორთქლება და დუღილი. გაჯერებული ორთქლი. ჰაერის ტენიანობა. კაპილარული ფენომენები. კრისტალური და ამორფული სხეულები.

დემოები.

ბრაუნის მოძრაობის მექანიკური მოდელი. გაზის წნევის ცვლილება მუდმივი მოცულობის ტემპერატურის ცვლილებით. გაზის მოცულობის ცვლილება მუდმივი წნევის დროს ტემპერატურის ცვლილებით. გაზის მოცულობის ცვლილება მუდმივ ტემპერატურაზე წნევის ცვლილებით. მდუღარე წყალი შემცირებული წნევით. ფსიქომეტრისა და ჰიგირომეტრის მოწყობილობა. სითხის ზედაპირული დაძაბულობის ფენომენი. კრისტალური და ამორფული სხეულები. სითბოს ძრავების მოდელები.

ლაბორატორიული სამუშაოები.

3. გეი-ლუსაკის კანონის ექსპერიმენტული შემოწმება.

ელექტროდინამიკა (59 სთ)

ელექტროსტატიკა. ელემენტარული ელექტრული მუხტი. ელექტრული მუხტის შენარჩუნების კანონი. კულონის კანონი. Ელექტრული ველი. ელექტრული ველის სიძლიერე. ველების სუპერპოზიციის პრინციპი. გამტარები ელექტროსტატიკურ ველში. დიელექტრიკები ელექტრულ ველში. დიელექტრიკის პოლარიზაცია. ელექტროსტატიკური ველის პოტენციალი. პოტენციური და პოტენციური განსხვავება. ელექტრო სიმძლავრე. კონდენსატორები. კონდენსატორის ელექტრული ველის ენერგია.

მუდმივი ელექტრო დენი.მიმდინარე სიძლიერე. ომის კანონი წრედის მონაკვეთისთვის. წინააღმდეგობა. ელექტრული სქემები. გამტარების სერიული და პარალელური შეერთებები. სამუშაო და მიმდინარე სიმძლავრე. Ელექტრომამოძრავებელი ძალა. ომის კანონი სრული წრედისთვის.

ელექტრული დენი სხვადასხვა გარემოში.ელექტრული დენი მეტალებში. ნახევარგამტარები. ნახევარგამტარების შინაგანი და მინარევის გამტარობა, p-n-შეერთება. ნახევარგამტარული დიოდი. ტრანზისტორები. ელექტრული დენი სითხეებში. ელექტრული დენი ვაკუუმში. ელექტრული დენი გაზებში. პლაზმა.

მაგნიტური ველი. დენების ურთიერთქმედება. მაგნიტური ველი. მაგნიტური ველის ინდუქცია. ამპერის სიმძლავრე. ლორენცის ძალა. მატერიის მაგნიტური თვისებები.

ელექტრომაგნიტური ინდუქცია.ელექტრომაგნიტური ინდუქციის აღმოჩენა. ლენცის წესი. ელექტრო საზომი ხელსაწყოები. მაგნიტური ნაკადი. ელექტრომაგნიტური ინდუქციის კანონი. მორევის ელექტრული ველი. თვითინდუქცია. ინდუქციურობა. მაგნიტური ველის ენერგია. ელექტრომაგნიტური ველი.

დემოები.

ელექტრომეტრი. გამტარები და დიელექტრიკები ელექტრულ ველში. კონდენსატორის ტევადობის დამოკიდებულება ფირფიტებს შორის მანძილს, გადახურვის ფირფიტების ფართობზე, დიელექტრიკის ტიპზე. დამუხტული კონდენსატორის ენერგია. ელექტრო საზომი ხელსაწყოები. დენების მაგნიტური ურთიერთქმედება. მატერიის მაგნიტური თვისებები. ლენცის წესი.

ლაბორატორიული სამუშაოები.

4.გამტარების სერიული და პარალელური შეერთების შესწავლა.

5. EMF-ის და დენის წყაროს შიდა წინააღმდეგობის გაზომვა.

6. მაგნიტური ველის გავლენის დენზე დაკვირვება.

7. ელექტრომაგნიტური ინდუქციის ფენომენის შესწავლა.

რხევები და ტალღები (35 სთ)

მექანიკური ვიბრაციები.უფასო ვიბრაციები. მათემატიკური გულსაკიდი. ჰარმონიული ვიბრაციები. რხევების ამპლიტუდა, პერიოდი, სიხშირე და ფაზა. იძულებითი ვიბრაციები. რეზონანსი. თვითრხევები.

ელექტრული ვიბრაციები.თავისუფალი ვიბრაციები რხევის წრეში. თავისუფალი ელექტრული რხევების პერიოდი. იძულებითი ვიბრაციები. ალტერნატიული ელექტრო დენი. ტევადობა და ინდუქციურობა ალტერნატიული დენის წრეში. სიმძლავრე AC წრეში. რეზონანსი ელექტრულ წრეში.

ელექტროენერგიის წარმოება, გადაცემა და მოხმარება.ელექტრო ენერგიის გამომუშავება. ტრანსფორმატორი. ელექტრო ენერგიის გადაცემა.

მექანიკური ტალღები.გრძივი და განივი ტალღები. ტალღის სიგრძე. ტალღის გავრცელების სიჩქარე. Ხმის ტალღები. ტალღის ჩარევა. ჰიუგენსის პრინციპი. ტალღების დიფრაქცია.

ელექტრომაგნიტური ტალღები.ელექტრომაგნიტური ტალღების გამოსხივება. ელექტრომაგნიტური ტალღების თვისებები. რადიოკავშირის პრინციპები. Ტელევიზია.

8. თავისუფალი ვარდნის აჩქარების გაზომვა ქანქარით.

9. დამუხტული ნაწილაკების კვალის შესწავლა.

ოპტიკა (24 სთ)

სინათლის სხივები. სინათლის გარდატეხის კანონი. პრიზმა. სინათლის გაფანტვა. თხელი ლინზების ფორმულა. სურათის გადაღება ობიექტივით. მსუბუქი ელექტრომაგნიტური ტალღები. სინათლის სიჩქარე და მისი გაზომვის მეთოდები. სინათლის გაფანტვა. მსუბუქი ჩარევა. თანმიმდევრულობა. სინათლის დიფრაქცია. დიფრაქციული ბადე. განივი სინათლის ტალღები. სინათლის პოლარიზაცია. რადიაცია და სპექტრები. ელექტრომაგნიტური ტალღების მასშტაბები.

ფრონტალური ლაბორატორიული სამუშაოები

10. შუშის გარდატეხის ინდექსის გაზომვა.

11. ლინზის ოპტიკური სიმძლავრის განსაზღვრა.

12. ინტერფერენციაზე და დიფრაქციაზე დაკვირვება.

13. სინათლის ტალღის სიგრძის გაზომვა.

14. უწყვეტ და ხაზოვან სპექტრებზე დაკვირვება.

ფარდობითობის სპეციალური თეორიის საფუძვლები (4 საათი)

ფარდობითობის თეორიის პოსტულატები. აინშტაინის ფარდობითობის პრინციპი. სინათლის სიჩქარის მუდმივობა. სივრცე და დრო ფარდობითობის სპეციალურ თეორიაში. რელატივისტური დინამიკა. კავშირი მასასა და ენერგიას შორის.

კვანტური ფიზიკა (28 საათი)

მსუბუქი კვანტები.თერმული გამოსხივება. პლანკის მუდმივი. ფოტოელექტრული ეფექტი. აინშტაინის განტოლება ფოტოელექტრული ეფექტისთვის. ფოტონები. ლებედევისა და ვავილოვის ექსპერიმენტები.

ატომური ფიზიკა. ატომის სტრუქტურა. რეზერფორდის ექსპერიმენტები. ბორის კვანტური პოსტულატები. ბორის წყალბადის ატომის მოდელი. სირთულეები ბორის თეორიაში. Კვანტური მექანიკა. დე ბროლის ჰიპოთეზა. კორპუსკულარულ-ტალღური დუალიზმი. ელექტრონის დიფრაქცია. ლაზერები.

ატომის ბირთვის ფიზიკა.ელემენტარული ნაწილაკების რეგისტრაციის მეთოდები. რადიოაქტიური გარდაქმნები. რადიოაქტიური დაშლის კანონი. ატომის ბირთვის სტრუქტურის პროტონ-ნეიტრონული მოდელი. ბირთვში ნუკლეონის მასობრივი დეფექტი და შებოჭვის ენერგია. ბირთვების დაშლა და შერწყმა. Ბირთვული ენერგია. ელემენტარული ნაწილაკების ფიზიკა.

ასტრონომია (12 საათი)

მზის სისტემის სტრუქტურა. დედამიწა-მთვარის სისტემა. მზე ჩვენთან ყველაზე ახლო ვარსკვლავია. ვარსკვლავები და მათი ენერგიის წყაროები. თანამედროვე იდეები მზის, ვარსკვლავებისა და გალაქტიკების წარმოშობისა და ევოლუციის შესახებ. ფიზიკის კანონების გამოყენებადობა კოსმოსური ობიექტების ბუნების ასახსნელად.

ფრონტალური ლაბორატორიული სამუშაოები

15. კოსმოსური ხომალდების ტრაექტორიების მოდელირება კომპიუტერის გამოყენებით.

ლაბორატორიული სახელოსნო - 10 საათი.

განზოგადება გამეორება - 9 საათი.

სემინარი 5სთ

ბოლო გამეორება 4 საათი

კონტროლის ფორმები და საშუალებები.

ფიზიკაში სტუდენტების ცოდნისა და უნარების შემოწმების ძირითადი მეთოდებია ზეპირი კითხვა, წერილობითი და ლაბორატორიული სამუშაო. კონტროლის წერილობითი ფორმებია: ფიზიკური კარნახები, დამოუკიდებელი და საკონტროლო მუშაობა, ტესტები. ცოდნის ტესტირების ძირითადი ტიპები არის მიმდინარე და საბოლოო. მიმდინარე შემოწმება სისტემატურად ტარდება. საბოლოო - თემის ბოლოს.

ლაბორატორიული სამუშაოების აღჭურვილობის ჩამონათვალი.

სამუშაო ნომერი 1. სამფეხა კლაჩით და ფეხით, საზომი ლენტი, კომპასი, ლაბორატორიული დინამომეტრი, სავარჯიშო სასწორი წონებით, ლითონის ბურთი, ძაფები, კორპის ნაჭერი ნახვრეტით, ფურცელი, სახაზავი.

სამუშაო ნომერი 2. სამფეხა კლაჩით და ფეხით, ლაბორატორიული დინამომეტრი, სახაზავი, წონა, ძაფი, მუყაოს ნაკრები 2მმ სისქით, საღებავი, ფუნჯი.

სამუშაო No3 ჩასატარებელი ლაბორატორიული კომპლექტი

სამუშაო ნომერი 4. მუდმივი დენის წყარო, ვოლტმეტრი, ამპერმეტრი, გასაღები, რიოსტატი.

სამუშაო ნომერი 5. მუდმივი დენის წყარო, ორი მავთულის რეზისტორები, ამპერმეტრი, ვოლტმეტრი, რიოსტატი.

ფიზიკის კლასი 10, კვირაში 4 საათი, სულ 136 საათი.

გაკვეთილის თემა

ს/რ

დ/სთ

შესავალი (2 საათი)

ფიზიკა, როგორც მეცნიერება და საბუნებისმეტყველო მეცნიერების საფუძველი. ფიზიკის ექსპერიმენტული ბუნება.

გვ. 3 – 5 ჩანაწერი

გარემომცველი სამყაროს შემეცნების სამეცნიერო მეთოდი: ექსპერიმენტი - ჰიპოთეზა - მოდელი - კრიტერიუმული ექსპერიმენტი. ფიზიკური კანონების მიახლოებითი ხასიათი.

შენიშვნები რვეულებში

მექანიკა (50 საათი)

კინემატიკა (19 საათი)

კლასიკური მექანიკა, როგორც ფუნდამენტური ფიზიკური თეორია. მისი გამოყენების საზღვრები.

§12

მექანიკური მოძრაობა. მატერიალური წერტილი.

§3

№2–6

წერტილის პოზიცია სივრცეში. საცნობარო სისტემა.

§4, 5 №7

მოძრაობის აღწერის გზები. რადიუსი არის ვექტორი.

§4, 5

გადაადგილების ვექტორი.

§6 #13,14, 16

ერთიანი სწორხაზოვანი მოძრაობის სიჩქარე. მოძრაობის განტოლება.

I-11.18

II-12,19 (გაკვეთილის დასაწყისში)

§7.8, at. 1 №20,21

ამოცანების ამოხსნა ერთგვაროვანი სწორხაზოვანი მოძრაობისთვის.

I-#22(II)

II-№22(III)

№23,24, 25

სიჩქარე. მყისიერი სიჩქარე.

§9 #48

მექანიკური მოძრაობის ფარდობითობა.

§10, ზე. 2 №32,35,37

აჩქარება. აჩქარების ერთეული.

I-No42

II-No43 (გაკვეთილის დასაწყისში)

§11,12, s.3(1), No51-53

მართკუთხა მოძრაობა მუდმივი აჩქარებით.

§13,14, №56,57

მუდმივი აჩქარებით მოძრაობის განტოლებაზე ამოცანების ამოხსნა.

I-№61,78,75 II-№63,79,76 (გაკვეთილის კლასში)

№80, 82, 68

სხეულების თავისუფალი დაცემა.

§15,16,v.4

სხეულების თავისუფალ ვარდნაზე პრობლემების გადაჭრა.

I-No228

II-No231

№203,226, 229

სხეულის ერთგვაროვანი მოძრაობა წრეში.

§17, No92, 93, 97, 98

წრეში სხეულის მოძრაობის ამოცანების ამოხსნა.

I-No103,104

II-No105, 106

№109,110, 102

ხისტი სხეულის კინემატიკა.

ხისტი სხეულის მთარგმნელობითი და ბრუნვითი მოძრაობა. მოძრაობის კუთხოვანი ხაზოვანი სიჩქარე.

§18,19

წ. 5

ამოცანების ამოხსნა სხეულის მთარგმნელობით და ბრუნვის მოძრაობაზე. მომზადება საკონტროლო სამუშაოსთვის.

რეპ. §3-19

№59,71,84, 99

კ/რ No1 კინემატიკაში.

დინამიური (18 საათი)

მექანიკის ძირითადი მტკიცება.

§20,21

ნიუტონის პირველი კანონი. ინერციული საცნობარო სისტემა.

ივ#114,115

IIc#116, 119

§22, No117,118, 120

ძალის. კავშირი ძალასა და აჩქარებას შორის.

IV №123

IIv №125

§23,24, s.6(1-3)

ნიუტონის მეორე კანონი (ძალების სუპერპოზიციის პრინციპი).

I- No140,144

II-No141145

(გაკვეთილის ბოლოს)

§25

წ.6(4-6)

ნიუტონის მესამე კანონი.

§26, No157,158

ამოცანების ამოხსნა ნიუტონის კანონებზე.

№148,149, 150

გალილეოს ფარდობითობის პრინციპი.

§27,28, No152,146

ძალები მექანიკაში.

უნივერსალური მიზიდულობის ძალები.

§29,30

უნივერსალური მიზიდულობის კანონი.

§31,

წ.7(1-3)

პირველი კოსმოსური სიჩქარე.

§32, No181,182

გრავიტაცია. Წონა. უწონადობა.

IV №190

IIv №191

§33

№185,189

ამოცანების ამოხსნა უნივერსალური მიზიდულობის კანონის შესახებ.

№188,198

დეფორმაცია და ელასტიური ძალა. ჰუკის კანონი.

§34-35

№164, 165, 166

ლ / რ No1 "სხეულის მოძრაობა წრის გასწვრივ ელასტიურობისა და მიზიდულობის ძალების მოქმედებით."

№231,232

პრობლემების გადაჭრა ჰუკის კანონზე.

№304,288, 310

ხახუნის ძალა.

§36,37, No302

ამოცანების ამოხსნა ხახუნის ძალის გამოთვლაზე.

§38, No269,268

K/r No2 დინამიკაში.

კონსერვაციის კანონები მექანიკაში.

პულსი. იმპულსის შენარჩუნების კანონი.

§39,40, s.8(1-2), no.316,317

რეაქტიული მოძრაობა.

I- No. 323(1), 325(a)

II- No323(2), 325(c)

§41,42, s.8(3-4), #322,324

ძალისმიერი სამუშაო. Ძალა.

§43,44, s.9(1,2,4), #334,337

Კინეტიკური ენერგია.

§45,46, #340,339

სიმძიმის მუშაობა. დრეკადობის ძალის მუშაობა.

§47,48, #350,352, 347,348

Პოტენციური ენერგია.

I- No340, 345,350

II- No341, 346,351

§49, #328,354

ენერგიის შენარჩუნების კანონი მექანიკაში.

I-No356358

II-No357359

§50,51, #355,360, 361

ლ/რ №2 „მექანიკური ენერგიის შენარჩუნების კანონის შესწავლა“.

№370,371, 374

ენერგიის შენარჩუნების კანონის ამოცანების ამოხსნა.

I-No375372

II-No376373

Სხეულის ბალანსი. ბალანსის სახეები.

§52,53

ძალაუფლების მომენტი.

§54

სხეულების ბალანსზე პრობლემების გადაჭრა.

წ.10 (4,5)

ს.9

კანდიდატი No3 თემაზე „კონსერვაციის კანონი“.

მოლეკულური ფიზიკა. თერმოდინამიკა. (36 საათი)

მატერიის სტრუქტურის ანატომიური ჰიპოთეზა და მისი ექსპერიმენტული მტკიცებულებები.

ნაწილი 55

54

მოლეკულების ზომები. ICB-ის ძირითადი დებულებები

§56

მოლეკულების მასა. ნივთიერების რაოდენობა.

57 წელი 11 (1-6)

ამოცანების ამოხსნა მოლეკულების მასის გამოსათვლელად

№460,461

ბრაუნის მოძრაობა. მოლეკულების ურთიერთქმედების ძალები.

§58.59

№462

აირისებრი, თხევადი და მყარი სხეულების აგებულება

§60, #464

იდეალური გაზი MKT-ში, მოლეკულების სიჩქარის კვადრატის საშუალო მნიშვნელობა.

§61,62

აირების მოლეკულურ-კინეტიკური თეორიის ძირითადი განტოლება.

§63,y11(7,9)

ამოცანების ამოხსნა MKT-ის ძირითად განტოლებაზე

U11 (10)

ტემპერატურა. ტემპერატურის განსაზღვრა.

§64,65,

წ.12 (1)

ტემპერატურა არის მოლეკულების საშუალო კინეტიკური ენერგიის საზომი.

§66,v.12(2-4)

მოლეკულების სიჩქარის გაზომვა.

ნაწილი 67

მდგომარეობის განტოლება იდეალური გაზისთვის.

§68, #488,

ამოცანების ამოხსნა იდეალური აირის მდგომარეობის განტოლებაზე.

№496,500

გაზის კანონები

§69, y13.(1-3)

ლ/რ No3 „გეი-ლუსაკის კანონის ექსპერიმენტული შემოწმება“

U13 (4-6)

პრობლემების გადაჭრა გაზის კანონებზე

U13 (8-10)

გრაფიკული პრობლემები გაზის კანონებისთვის

რვეულში

კ/რ No4 MKT-ის ძირითადი განტოლების შესახებ, გაზის მდგომარეობის განტოლება, გაზის კანონები.

გაჯერებული ორთქლი. გაჯერებული ორთქლის წნევის დამოკიდებულება ტემპერატურასა და მოცულობაზე.

§70.71,

y14 (1,2)

აორთქლება და დუღილი

ზაპ., No548, 550,544

ჰაერის ტენიანობა

§72, y14(3,4)

ჰაერის ტენიანობის პრობლემების გადაჭრა.

№563,564,

კაპილარული ფენომენები

ჩანაწერები

კრისტალური და ამორფული მყარი

§73,74,#606

თერმოდინამიკა

შინაგანი ენერგია

§75, y15 (1), # 653

მუშაობა თერმოდინამიკაში

§76,y15(2)

სითბოს რაოდენობა

§77,y15(3,4)

თერმოდინამიკის პირველი კანონი

§78, #627,

თერმოდინამიკის პირველი კანონის გამოყენება იზოპროცესებზე

§79,

y15(9,10)

ამოცანების ამოხსნა თერმოდინამიკის პირველ კანონზე.

y15(11,12)

თერმოდინამიკის მეორე კანონი

§80, #648,

ბუნებაში მიმდინარე პროცესების შეუქცევადობის სტატისტიკური ინტერპრეტაცია. წესრიგი და ქაოსი.

§81,

№662,664

თერმული ძრავები. სითბოს ძრავების ეფექტურობა

§82,

სითბოს ძრავების ეფექტურობის პრობლემების გადაჭრა.

№674,675

№5 თერმოდინამიკის კანდიდატი

ელექტროდინამიკა (39 საათი)

ელექტროსტატიკა (18 საათი)

ელექტრული მუხტი და ელემენტარული ნაწილაკები

§83-85

ელექტრული მუხტის შენარჩუნების კანონი

§86

კულონის კანონი

§87.88 y16(4)

ამოცანების გადაჭრა კულონის კანონზე

№680, №689,№685

Ელექტრული ველი

§89.90 #684, 687

ელექტრული ველის სიძლიერე

§91,y17(1,2), #700, #702

Ელექტრო სადენები. ველების სუპერპოზიციის პრინციპი.

§92,y17(3-5), #697(c,d)

ამოცანების ამოხსნა ელექტრული ველის სიძლიერის გამოსათვლელად

№698,699

გამტარები ელექტროსტატიკურ ველში

§93, #710, #713, #707

დიელექტრიკები ელექტრულ ველში. დიელექტრიკის პოლარიზაცია.

§94.95, No.718.719

ელექტროსტატიკური ველის პოტენციალი

§96,

პოტენციალი. Პოტენციური განსხვავება.

§97, y17(6,7)

თანაბარი პოტენციალის მქონე ზედაპირები

§98, #723, #726, y17(8-9)

ამოცანების გადაჭრა თემაზე "ელექტროსტატიკა"

№701,№708, №730,№734

ელექტრო სიმძლავრე. კონდენსატორები.

§99,y18(1-3), #736,740

ამოცანების გადაჭრა კონდენსატორების ელექტრული სიმძლავრის შესახებ

№746-749

დამუხტული კონდენსატორის ენერგია

§100,101, #758(1),759, #762,#738,

ც/რ No6 თემაზე „ელექტროსტატიკა“

DC კანონები (11 საათი)

მიმდინარე სიძლიერე. ელექტრული დენის წარმოქმნის პირობები

§102,103

ომის კანონი წრედის მონაკვეთისთვის. წინააღმდეგობა.

§104, y19(1-3)

ელექტრული სქემები. სერიული და პარალელური კავშირი.

§105, #789, #790

ლ/რ No4 „გამტარების სერიული და პარალელური შეერთებების შესწავლა“

№791

სქემების გამოთვლის ამოცანების ამოხსნა

№778,777

ელექტრული დენის მუშაობა და სიმძლავრე

§106, #798, #799, #803

EMF

§107, #812 (1

ლ/რ No5 "EMF-ის გაზომვა და დენის წყაროს შიდა წინააღმდეგობა"

№813,814

ომის კანონი სრული წრედისთვის

§108, y19(4-7

ამოცანების გადაჭრა ომის კანონით

Y19 (8.9)

ც/რ No7 თემაზე „მუდმივი დენის კანონები“

ელექტრული დენი სხვადასხვა გარემოში (10 საათი)

ელექტრული დენი მეტალებში

§109,110, #850,852

გამტარის წინააღმდეგობის დამოკიდებულება ტემპერატურაზე. ზეგამტარობა.

§111,112, #854, #856, #858, #860

ელექტრული დენი ნახევარგამტარებში.

§113, # 861, # 863, # 866

ნახევარგამტარების შინაგანი და მინარევის გამტარობა

§114,

U20 (1-3)

Р-n გადასვლა.

§115

ნახევარგამტარული დიოდი. ტრანზისტორები

§116, #867, #868

ელექტრული დენი ვაკუუმში. კათოდური მილი

§117,118, #872, #873, #875, #874

ელექტრული დენი სითხეებში. ელექტროლიზის კანონი

§119,120, y20(4-6)

ელექტრული დენი გაზებში.

§121,122, y20(7-9)

პლაზმა

§123

სემინარი (5 საათი)

თავისუფალი ვარდნის აჩქარების განსაზღვრა სახაზავი – ქანქარის გამოყენებით

§17,18,14,15

№201,203,211

მექანიკური ენერგიის შენარჩუნების კანონის შემოწმება

§45-53,#341,#343,352,366

გამტარის წინააღმდეგობის გაზომვა უინსტონის ხიდით

§104-107,#780,#774,776

კონდენსატორის ტევადობის განსაზღვრა

§101-103,#776,#754,753

მომზადების მომზადება და ბრაუნის მოძრაობაზე დაკვირვება

§58-65, #468, #472,463

გამეორება (4 საათი)

ამოცანების გადაჭრა თემაზე "კინემატიკა"

§7-38 ჩანაწერები

ამოცანების გადაჭრა თემაზე "კონსერვაციის კანონები მექანიკაში"

§39-50 ჩანაწერები

ამოცანების გადაჭრა თემაზე "MKT, თერმოდინამიკა"

§56-82

ამოცანების გადაჭრა თემაზე "ელექტროდინამიკა"

§83-100

სასწავლო მასალის გაკვეთილის დაგეგმვა

ფიზიკა მე-11 კლასი, კვირაში 4 საათი, სულ 136 საათი.

სახელმძღვანელო გ.ია. მიაკიშევა, ბ.ბ. ბუხოვცევა, ნ.ნ. სოცკი,

„პროგრამა ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებისათვის“, 2010 წ., გვ.59

No p/p

Საშინაო დავალება

ელექტროდინამიკა (20 საათი)

მაგნიტური ველი (9 საათი)

დენების ურთიერთქმედება. მაგნიტური ველი

§ 1, გაიმეორეთ "მაგნიტური ხაზები" (ფიზიკა - კლასი 9)

მაგნიტური ინდუქციის ვექტორი.

§ 2,

ამპერი სიმძლავრე

§ 3; ყოფილი 1 (1,2)

ელექტრო საზომი ხელსაწყოები. სპიკერი. Პრობლემის გადაჭრა

rep "მაგნიტური ველის გამოვლენა" (F - 9 უჯრედი); No824, 836 რ.

ლ/რ No1 "მაგნიტური ველის ზემოქმედების დაკვირვება დენზე"

მაგნიტური ველის მოქმედება მოძრავ მუხტზე. ლორენცის ძალა

§ 6; No 899 (რიმკევიჩ

ამოცანების ამოხსნა ამპერისა და ლორენცის ძალებზე

მატერიის მაგნიტური თვისებები. Პრობლემის გადაჭრა.

1-ლი თავის შედეგები, გვ. 24-25

კანდიდატი No1 თემაზე "მაგნიტური ველი"

§ 1, გამეორება "მაგნიტური ხაზები" (F - 9 უჯრედი)

ელექტრომაგნიტური ინდუქცია (11 საათი)

10/1

ელექტრომაგნიტური ინდუქციის ფენომენი.

§ რვა

11/2

მაგნიტური ნაკადი

§ 9; გაიმეორეთ ჯიმლეტი, § 2

12/3

ინდუქციური დენის მიმართულება. ლენცის წესი

§ 10, მაგ. 2 (1-5).

13/4

ელექტრომაგნიტური ინდუქციის კანონი

§ 11, მაგ. 2 (7, 8)

14/5

Პრობლემის გადაჭრა

Rev § 10, 11; No909, 911 რ

15/6

მორევის ელექტრული ველი. ინდუქციის EMF მოძრავ დირიჟორებში.

§ 12, 13, 14; No902 (2, 5) რ

16/7

ლ/რ No2 "ელექტრომაგნიტური ინდუქციის ფენომენის შესწავლა."

17/8

თვითინდუქცია. ინდუქციურობა

§ 15, ყოფილი. 2 (9, 10); No925, 928 რ

18/9

მაგნიტური ველის ენერგია

§ თექვსმეტი; No933 რ

19/10

ელექტრომაგნიტური ველი. მასალის განზოგადება თემაზე "ელექტრომაგნიტური ინდუქცია"

No919, 920,929,930, 932 რ

20/11

კანდიდატი №2 თემაზე "ელექტრომაგნიტური ინდუქცია"

წარმომადგენელი "Fur Kol" (F - 9 უჯრედი)

ვიბრაციები და ტალღები (35 საათი)

მექანიკური ვიბრაციები (8 საათი)

21/1

თავისუფალი და იძულებითი ვიბრაციები

§ 18,19.

22/2

მათემატიკური გულსაკიდი. რხევითი მოძრაობის დინამიკა

§ 20.21, გაიმეორეთ წარმოებულის ცნება

23/3

ჰარმონიული ვიბრაციები

§ 21, ყოფილი. 3 (1-3).

24/4

რხევების ამპლიტუდა, პერიოდი, სიხშირე და ფაზა.

§ 23, კითხვები §

25/5

ლ/რ No3 „თავისუფალი ვარდნის აჩქარების განსაზღვრა ქანქარის გამოყენებით“

შეცდომების გაანგარიშება

26/6

ენერგიის გარდაქმნა ჰარმონიული ვიბრაციების დროს

§ 24, გაიმეორეთ "რეზონანსი" (9 უჯრედი) სავარჯიშო 3 (4)

27/7

იძულებითი ვიბრაციები. რეზონანსი

§ 25,26; მე-3 თავის შეჯამება

28/8

ამოცანების გადაჭრა თემაზე "მექანიკური ვიბრაციები"

Rep § 16 (F - 11), „En. მაგნიტური ველი"; § 103 (F - 10), "დამუხტული კონდენსატორის ენერგია".

ელექტრომაგნიტური ვიბრაციები (14 საათი)

29/1

თავისუფალი და იძულებითი ელექტრომაგნიტური რხევები. ოსცილატორული წრე.

§27,28; ყოფილი 4 (1)

30/2

ანალოგია მექანიკურ და ელექტრომაგნიტურ რხევებს შორის. განტოლებები, რომლებიც აღწერს პროცესებს რხევის წრეში.

§ 29, 30 (ტომსონის ფორმულამდე);

31/3

თავისუფალი ელექტრული რხევების პერიოდი

§ ოცდაათი; ყოფილი 2 (2, 3); No984 რ

32/4

ალტერნატიული ელექტრო დენი

§ 31; ყოფილი 4 (4).

33/5

ამოცანების გადაჭრა თემაზე "ალტერნატიული ელექტრული დენი"

No951,955,956, 953 Р

34/6

აქტიური, ტევადი და ინდუქციური წინააღმდეგობა ალტერნატიული დენის წრეში

§ 32-34; No962,964,968 Р

35/7

ალტერნატიული დენის წრეში წინააღმდეგობის გაანგარიშების ამოცანების ამოხსნა

გაიმეორეთ თემა „მექანიკური რეზონანსი

36/8

ელექტრო რეზონანსი

§ 35; ყოფილი 4 (6); No971 R; "ტრანზისტორი" (F - 10 უჯრედი)

37/9

ტრანზისტორი გენერატორი. თვითრხევები

§ 36, მე-4 თავის შედეგები; წარმომადგენელი §31 (F-11 კლასი)

38/10

ელექტროენერგიის გამომუშავება

§ 37; წ. 5 (1, 2); pov § 11-13 (F- 11 cl.)

39/11

ტრანსფორმატორები

§ 38; ყოფილი 5 (3, 5, 6); No975, 976 რ

40/12

ელექტროენერგიის წარმოება, გადაცემა და გამოყენება

§ 39,40,41; No979, 980 რ

41/13

პრობლემების გადაჭრა თემაზე "ტრანსფორმერი"

kr შედეგები ch 1, 2, 3; No972, 961 რ

42/14

კანდიდატი No3 თემაზე „მექანიკური და ელექტრომაგნიტური ვიბრაციები“

წარმომადგენელი: "გამოჩენის ტალღები"

მექანიკური ტალღები (3 საათი)

43/1

ტალღის ფენომენები. მექანიკური ტალღების გავრცელება. ტალღების ტიპები

§ 42.43

44/2

ტალღის სიგრძე. ტალღის გავრცელების სიჩქარე. მოგზაურობის ტალღის განტოლება

§ 44.45

45/3

ტალღის ჩარევა. ჰიუგენსის პრინციპი. ტალღების დიფრაქცია.

ტალღები მედიაში

§ 46.47; ყოფილი 6 (2.4).

ელექტრომაგნიტური ტალღები (10 საათი)

46/1

ელექტრომაგნიტური ტალღა

ნაწილი 48

47/2

ელექტრომაგნიტური ტალღების ექსპერიმენტული გამოვლენა

ნაწილი 49

48/3

ელექტრომაგნიტური გამოსხივების ნაკადის სიმკვრივე

§ ორმოცდაათი

49/4

რადიოს გამოგონება A.S. Popov-ის მიერ. რადიოკავშირის პრინციპები

§ 51, 52

50/5

მოდულაცია და გამოვლენა. უმარტივესი რადიო მიმღები

§ 53; No988,990,991 რ

51/6

ელექტრომაგნიტური ტალღების თვისებები

ნაწილი 54

52/7

რადიოტალღების გავრცელება. რადარი

§ 55, 56; გაიმეორეთ § 35; No995, 996, 1001 Р

53/8

Ტელევიზია. კომუნიკაციის საშუალებების განვითარება.

§ 57.58, No1003 რ

54/9

Პრობლემის გადაჭრა

რეპ. § 52, 53; No993, 994 რ

55/10

ზოგადი გაკვეთილი "ელექტრომაგნიტური ტალღების ძირითადი მახასიათებლები, თვისებები და გამოყენება"

შეტყობინებები

ოპტიკა (24 საათი)

მსუბუქი ტალღები (17 საათი)

56/1

სინათლის ბუნებაზე შეხედულებების განვითარება. სინათლის სიჩქარე

შესავალი § 59; ყოფილი 8 (4)

57/2

ჰიუგენსის პრინციპი. სინათლის არეკვლის კანონი

§ 60; ყოფილი 8 (5.7).

58/3

სინათლის გარდატეხის კანონი

§ 61; კითხვა § ; ყოფილი 8 (9-11)

59/4

ლ/რ No 4 "მინის რეფრაქციული ინდექსის გაზომვა"

60/5

მთლიანი ანარეკლი

§ 62; No1043, 1045 რ

61/6

Პრობლემის გადაჭრა

s.8 (14);No1013, 1027, 1034, 1039

62/7

ობიექტივი. ლინზებით მოცემული სურათების აგება

§ 63,64,65; No 1039,1040, 1041 R

63/8

Პრობლემის გადაჭრა

პობლემების მოგვარება

64/9

L/r No. 5 "კონვერგენტული ლინზის ოპტიკური სიმძლავრის და ფოკუსური სიგრძის განსაზღვრა"

65/10

დამოუკიდებელი სამუშაო თემაზე "გეომეტრიული ოპტიკა"

§ 63 rep

66/11

სინათლის დისპერსია

§ 66, იხილეთ §; No1051-1053 რ

67/12

მექანიკური ტალღების და სინათლის ჩარევა. ჩარევის ზოგიერთი პროგრამა

§67,68,69; No1056,1059 რ

68/13

მექანიკური ტალღების და სინათლის დიფრაქცია

§ 70.71

69/14

დიფრაქციული ბადე

§ 72; y10 (4); №1066,1067 Р

70/15

ლ/რ No6 "სინათლის ტალღის სიგრძის გაზომვა"

71/16

ლ/რ No7 „დაკვირვება სინათლის ჩარევაზე და დიფრაქციაზე“

72/17

სინათლის პოლარიზაცია. განივი სინათლის ტალღები

მე-8 თავის შედეგები § 73, 74; No1071, 1072 რ.

რადიაცია და სპექტრები (7 საათი)

73/1

რადიაციის სახეები. სინათლის წყაროები

ნაწილი 81

74/2

სპექტრული და სპექტრული ანალიზი

§ 82-84.

75/3

L/r №8 "უწყვეტი და ხაზოვანი სპექტრების დაკვირვება"

76/4

ინფრაწითელი და ულტრაიისფერი გამოსხივება

ნაწილი 85

77/5

რენტგენის გამოსხივება

ნაწილი 86

78/6

ელექტრომაგნიტური გამოსხივების მასშტაბი

§ 87, ცხრილი სულ 10 ც

79/7

მე-4 კანდიდატი თემაზე „სინათლის ტალღები“

ფარდობითობის თეორიის ელემენტები (4 საათი)

80/1

ელექტროდინამიკის კანონები და ფარდობითობის პრინციპი

§ 75;

81/2

ფარდობითობის თეორიის პოსტულატები. სიჩქარის დამატების რელატივისტური კანონი

§ 76-78; No1075, 1076 რ

82/3

მასის დამოკიდებულება სიჩქარეზე. რელატივისტური დინამიკა

§ 79; No 1083, 1086 (რ

83/4

კავშირი მასასა და ენერგიას შორის

§ 80, მე-9 თავის შედეგები; წ. 11 (3.4)

კვანტური ფიზიკა (28 საათი)

სინათლის კვანტა (9 საათი)

84/1

კვანტური თეორიის დაბადება

შესავალი, გაკვეთილის შეჯამება

85/2

ფოტოელექტრული ეფექტი

§87

86/3

ფოტოელექტრული ეფექტის თეორია

§ 88; No1104,1105 რ

87/4

Პრობლემის გადაჭრა

ზევით; 12 (4-6)

88/5

ფოტონები

§ 89; ყოფილი 12(7); No1119,1120 რ

89/6

ფოტო ეფექტის გამოყენება

§ 90;№ 1106.1108 რ

90/7

მსუბუქი წნევა. სინათლის ქიმიური მოქმედება

§ 91-92 No1139 რ

91/8

Პრობლემის გადაჭრა

No 1134 - 1137 (რ

92/9

კანდიდატი No5 თემაზე "სინათლის კვანტები"

გაიმეორეთ II თავის მოკლე შედეგები.

ატომი და ატომის ბირთვი (20 საათი)

93/1

რეზერფორდის ექსპერიმენტები. ატომის ბირთვული მოდელი

§ 93, §-თან ​​დაკავშირებით; წ. 13 (2).

94/2

ბორის კვანტური პოსტულატები.

§ 94; No1142 რ

95/3

წყალბადის ატომის ბორის მოდელი

95-ე მუხლი; ყოფილი 13 (1)

96/4

სინათლის იძულებითი გამოსხივება. ლაზერები

§ 96, მე-9 თავის შედეგები, § 94-96

97/5

რადიოაქტიური ემისიების დაკვირვებისა და აღრიცხვის მეთოდები

§ 97, იხილეთ §

98/6

რადიოაქტიურობის აღმოჩენა. ალფა, ბეტა და გამა გამოსხივება

§ 98, 99; No1160 რ

99/7

რადიოაქტიური გარდაქმნები

§ 100; ყოფილი 14(1); No1166 რ

100/8

რადიოაქტიური დაშლის კანონი. Ნახევარი ცხოვრება

§ 101; ყოფილი 14 (2, 3)

101/9

იზოტოპები.მათმიღება და განაცხადი. რადიოაქტიური ბიოლოგიური ეფექტირადიაცია

§ 102;112,113 No 1184,1185 რ

102/10

ნეიტრონის აღმოჩენა

§ 103; No1187 რ

103/11

ატომის ბირთვის სტრუქტურა. ბირთვული ძალები. ატომის ბირთვების შებოჭვის ენერგია

§ 104, 105, შეკითხვა; ყოფილი 14 (5, 6)

104/12

ბირთვული რეაქციები. ბირთვული რეაქციების ენერგეტიკული გამოსავალი

§ 106 No1187 რ

105/13

Პრობლემის გადაჭრა

No1175,1188 რ

106/14

ურანის ბირთვების დაშლა. ჯაჭვური ბირთვული რეაქციები

§ 107,108; No1196 რ

107/15

Ბირთვული რეაქტორი

§ 109, კითხვები §

108/16

თერმობირთვული რეაქციები. ბირთვული ენერგიის გამოყენება

§ 110, 111, მე-13 თავის შედეგები

109/17

კანდიდატი No6 თემაზე "ატომის ბირთვის ფიზიკა"

110/18

ელემენტარული ნაწილაკების ფიზიკის განვითარების ეტაპები

§ 114, 115, მე-14 თავის შედეგები

111/19

განმეორებადი-განმაზოგადებელი გაკვეთილი "მატერიის აგებულებისა და თვისებების შესახებ იდეების შემუშავება"

No1197, 1208, 1184 რ

ასტრონომია (12 საათი)

112/1

ციური სხეულების ხილული მოძრაობები

ნაწილი 116

113/2

პლანეტების მოძრაობის კანონები

მუხლი 117

114/3

დედამიწა-მთვარის სისტემა

მუხლი 118

115/4

პლანეტების და მცირე სხეულების ფიზიკური ბუნება

ნაწილი 119

116/5

Მზე

ნაწილი 120

117/6

ვარსკვლავების ძირითადი მახასიათებლები. ვარსკვლავების შიდა სტრუქტურა

§ 121,122

118/7

ვარსკვლავების ევოლუცია

მუხლი 123

119/8

ჩვენი გალაქტიკა

მუხლი 124

120/9

გალაქტიკები

მუხლი 125

121/10

სამყაროს სტრუქტურა და ევოლუცია

მუხლი 126

122/11

L \ r თემაზე "კოსმოსური ხომალდების ტრაექტორიების მოდელირება კომპიუტერის გამოყენებით".

123/12

კანდიდატი №7 თემაზე "ასტრონომია"

ფიზიკის ღირებულება სამყაროს გასაგებად და პროდუქტიული ძალების განვითარებისთვის (1 საათი).

124

სამყაროს ერთიანი ფიზიკური სურათი. ელემენტარული ნაწილაკები. ფუნდამენტური ურთიერთქმედება. ფიზიკა და სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია. ფიზიკა და კულტურა.

მუხლი 127

125-132

ზოგადი მიმოხილვა (3 საათი) + სემინარი (5 საათი)

135-136

დასკვნითი გამოკვლევა (2 საათი).

ფიზიკა. 10-11 კლასები. გაკვეთილის დაგეგმვა სახელმძღვანელოსთვის Myakisheva G.Ya., Bukhovtseva B.B. და ა.შ. შილოვი ვ.ფ.

მ.: 2013. - 128გვ.

გაკვეთილის დაგეგმვა მომზადებული სახელმძღვანელოსთვის "ფიზიკა" მე-10 კლასისთვის გ.ია.მიაკიშევის, ბ.ბ.ბუხოვსევის, ნ.ნ.სოცკის და სახელმძღვანელოსთვის "ფიზიკა" მე-11 კლასის ავტორებისთვის გ.ია.მიაკიშევი, ბ.ბ.ბუხოვსევი, მ.ვ.ჩარუგინი. სახელმძღვანელოში ცხრილების სახით წარმოდგენილია ფიზიკის კურსის სწავლების საათების მიახლოებითი განაწილება მე-10 და მე-11 კლასებისთვის საგნის სწავლისას კვირაში 2 საათი, კვირაში 3 და 5 საათი. გაკვეთილის დეტალური დაგეგმვა მოცემულია ფიზიკის შესასწავლად კვირაში 3 საათის განმავლობაში, სადაც საჩვენებელი ექსპერიმენტებისა და ცხრილების გამოყენებით ხაზგასმულია თითოეული გაკვეთილის ძირითადი ეტაპები.

ფორმატი: pdf

Ზომა: 2.1 მბ

უყურეთ, გადმოწერეთ: drive.google

შინაარსი
წინასიტყვაობა 3
I. შესავალი 5
§ 1. გ.ია.მიაკიშევის და სხვათა სახელმძღვანელოების შესახებ „ფიზიკა. მე-10 კლასი“, „ფიზიკა. კლასი 11"
§ 2. გ.ია.მიაკიშევას და სხვების მიერ ფიზიკის სახელმძღვანელოებში შემოთავაზებული პრობლემების შესახებ 7
§ 3. სასწავლო ექსპერიმენტის საჭიროების შესახებ 8
§ 4. სასწავლო საათების მიახლოებითი განაწილება სხვადასხვა სასწავლო გეგმებზე 9
ნაწილი A. გაკვეთილის დაგეგმვა. მე-10 კლასი
II. მექანიკა 13
§ 1. კინემატიკა -
§ 2. დინამიკა 20
§ 3. კონსერვაციის კანონები მექანიკაში 26
§ 4. სტატიკა 28
§ 5. ახალი საჩვენებელი მოწყობილობები მექანიკისთვის 29
III. მოლეკულური ფიზიკა. თერმული ფენომენები 31
§ 6. მოლეკულური კინეტიკური თეორიის საფუძვლები -
§ 7. ტემპერატურა. მოლეკულების თერმული მოძრაობის ენერგია 35
§ 8. მდგომარეობის განტოლება იდეალური აირისათვის. გაზის კანონები 36
§ 9. სითხეებისა და აირების ურთიერთ გარდაქმნები 38
§ 10. მყარი 39
§ 11. თერმოდინამიკის საფუძვლები 40
§ 12. ახალი საჩვენებელი მოწყობილობები MKT 44-ის მიხედვით
IV. ელექტროდინამიკის საფუძვლები 46
§ 13. ელექტროსტატიკა -
§ 14. მუდმივი დენის კანონები 52
§ 15. ელექტრული დენი სხვადასხვა გარემოში 56
§ 16. ახალი საჩვენებელი მოწყობილობები ელექტროდინამიკაში 61
ნაწილი B. გაკვეთილის დაგეგმვა. მე-11 კლასი
V. ელექტროდინამიკის საფუძვლები (გაგრძელება) 64
§ 1. მაგნიტური ველი -
§ 2. ელექტრომაგნიტური ინდუქცია 67
§ 3. ახალი საჩვენებელი ინსტრუმენტები მაგნიტიზმზე 71
VI. რხევები და ტალღები 76
§ 4. მექანიკური ვიბრაციები -
§ 5. ელექტრომაგნიტური რხევები 80
§ 6. ელექტროენერგიის წარმოება, გადაცემა და გამოყენება 86
§ 7. მექანიკური ტალღები -
§ 8. ელექტრომაგნიტური ტალღები 87
§ 9. ახალი საჩვენებელი ინსტრუმენტები რხევებსა და ტალღებზე 90
VII. ოპტიკა 96
§ 10. სინათლის ტალღები -
§ 11. ფარდობითობის თეორიის ელემენტები 102
§ 12. გამოსხივება და სპექტრები 104
§ 13. ახალი საჩვენებელი მოწყობილობები ოპტიკისთვის 106
VIII. კვანტური ფიზიკა U8
§ 14. მსუბუქი კვანტები -
§ 15. ატომური ფიზიკა NO
§ 16. ატომის ბირთვის ფიზიკა IZ
§ 17. ელემენტარული ნაწილაკები 120
§ 18. ფიზიკის ღირებულება სამყაროს სურათის ასახსნელად და საზოგადოების პროდუქტიული ძალების განვითარებისათვის 121

ეს წიგნი დაიწერა მასწავლებელს 10-11 კლასებში ფიზიკის გაკვეთილების მომზადებაში და ჩატარებაში.
გაკვეთილების შემოთავაზებული სისტემა არის საგანმანათლებლო პროცესის მშენებლობის გარკვეული ტექნოლოგია, რომელიც კარგად შეესაბამება ფიზიკური აღზრდის სტანდარტს მე-10 კლასისთვის სახელმძღვანელოების "ფიზიკის" გამოყენებისას ავტორების G. Ya. Myakishev, B. B. Bukhovtsev, N. N. Sotsk. და "ფიზიკა" მე-11 კლასისთვის ავტორთა კლასი: G. Ya. Myakishev, B. B. Bukhovtsev, V. M. Charugin.
საგანმანათლებლო პროცესის აგება გაკვეთილების სისტემის სახით მოიცავს ზოგად რეკომენდაციებს თემებზე და რეკომენდაციებს მთლიანობაში გაკვეთილის შესაქმნელად, ასევე სპეციფიკურ მეთოდოლოგიურ ინსტრუმენტებს მოსწავლეთა სასწავლო აქტივობების ორგანიზებისთვის, რაც წარმოდგენილია გაკვეთილის გეგმით. მისი სტრუქტურის ხაზგასმით.
სახელმძღვანელოში ცხრილების სახით მოცემულია ფიზიკის კურსის სწავლების საათების მიახლოებითი განაწილება 10-11 კლასებისთვის საგნის სწავლისას კვირაში 2 საათი, კვირაში 3 და 5 საათი.
სახელმძღვანელოს მთლიანი მასალა წარმოდგენილია გაკვეთილის დაგეგმვის მაგალითზე კვირაში 3 საათის განმავლობაში, სადაც თითოეული გაკვეთილის ძირითადი ეტაპები მოცემულია საჩვენებელი ექსპერიმენტებისა და ცხრილების გამოყენებით.
დაგეგმვის თითქმის ყველა თემა მთავრდება აბზაცებით, სადაც ავტორი აჩვენებს ახალ საჩვენებელ მოწყობილობებს ფიზიკის კლასისთვის. მათი შეძენა შესაძლებელია როგორც საგანმანათლებლო და ვიზუალური საშუალებების მაღაზიაში, ასევე საქონლის ბაზარზე.
პრაქტიკულად ყოველი გაკვეთილისთვის შემოთავაზებულია გარკვეული რაოდენობის დავალებები ახალი მასალის კონსოლიდაციისა და შემუშავებისთვის. მათი სირთულის დონე შეესაბამება როგორც სახელმძღვანელოს მასალას, ასევე საშუალო სკოლის კურსდამთავრებულთა ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადების დონის მოთხოვნებს.

/

საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური კომპლექსების ხაზი (EMC) ფიზიკაში (ძირითადი დონე) Myakisheva G. Ya., Bukhovtseva B. B., Sotsky N. N. 10-11 კლასები (რედაქტირებულია პარფენტიევა N. A.)

სასწავლო მასალა მე-10 კლასისთვის (საბაზო დონე)
სასწავლო მასალა მე-11 კლასისთვის (საბაზო დონე)
გაკვეთილის დაგეგმვა 10-11 კლასებისთვის

საშუალო სკოლის ფიზიკის სახელმძღვანელოების შევსებული საგნობრივი ხაზი უზრუნველყოფს პირადი, მეტა საგნობრივი და საგნობრივი საგანმანათლებლო შედეგების მიღწევას საშუალო განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოთხოვნების შესაბამისად.

ფიზიკის სახელმძღვანელოები G. Ya. Myakisheva და სხვები.საშუალო სკოლისთვის მრავალი წლის განმავლობაში რჩება ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარული. მათი მაღალი დონე შეესაბამება ფიზიკის სასკოლო სახელმძღვანელოების შექმნის მდიდარ საშინაო და მსოფლიო გამოცდილებას, ახალ მოთხოვნებს, რომლებიც აკმაყოფილებს ინფორმაციული საზოგადოების საჭიროებებს, ინოვაციურ ეკონომიკას და დემოკრატიული, სამოქალაქო საზოგადოების აგების ამოცანებს. ეს აშკარად აისახება სახელმძღვანელოების სამეცნიერო შინაარსში, მეთოდოლოგიურ აპარატში და თავად მოდელში.

ფიზიკაში თანაბრად მნიშვნელოვან როლს თამაშობს როგორც შემეცნებითი, ასევე კომუნიკაციური აქტივობები. ამიტომ სახელმძღვანელოები G. Ya. Myakisheva და სხვები.ფართოდ არის წარმოდგენილი მრავალფეროვანი უნარებისა და კომპეტენციების ჩამოყალიბების შესაძლებლობები: პრობლემების დანახვის, კითხვების დასმის, კლასიფიკაციის, დაკვირვების, დასკვნებისა და დასკვნების გამოტანის, ახსნის, დამტკიცების, საკუთარი იდეების დაცვის, ცნებების, მასალის სტრუქტურის სრულად და სრულყოფილად განსაზღვრის უნარი. ზუსტად გამოხატოს საკუთარი აზრები, არგუმენტირებული აზრი, წარმოადგინოს და გაავრცელოს ინფორმაცია ზეპირად და წერილობით, დიალოგში, ჯგუფში მუშაობა, პროექტის ფარგლებში და ა.შ. მრავალმხრივი და ტევადი მეთოდოლოგიური აპარატი ასტიმულირებს ფორმირებას. სტუდენტების შემეცნებითი საჭიროებები.

ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოთხოვნების შესაბამისად, პიროვნული, მეტა საგნობრივი და საგნობრივი შედეგების მიღწევა რეალიზდება როგორც შინაარსით, ასევე დავალებების სისტემით.

სახელმძღვანელოების მასალა საგულდაგულოდ არის შერჩეული განათლების შინაარსის ფუნდამენტური ბირთვის შესაბამისად. მასალა, რომელიც არ შედის საბაზო დონის პროგრამაში, მონიშნულია აბზაცებში იმ სტუდენტებისთვის, რომლებიც უფრო დეტალურად სწავლობენ ფიზიკას. აბზაცების დასაწყისში მოცემულია კითხვები, რომლებიც განაახლებს საბაზისო ცოდნას და უნარებს ახალი მასალის შესწავლამდე. აბზაცების შემდეგ მოცემულია კითხვები, რომლებიც ითვალისწინებს სტუდენტების თვითგასინჯვას როგორც საბაზო, ისე მაღალ საფეხურზე.

ყოველი აბზაცის ბოლოს მოცემული საკვანძო სიტყვების ბმულები სტუდენტებს აძლევს შესაძლებლობას მიიღონ გამოცდილება ახალი საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენებით ინფორმაციის დამოუკიდებელ ძიებაში, ანალიზსა და შერჩევაში.

სახელმძღვანელოების გამოყენება შესაძლებელია სხვადასხვა პედაგოგიურ ტექნოლოგიაზე მუშაობისას.

UMK ხაზის მახასიათებლები

  • სახელმძღვანელოს შინაარსი შეესაბამება ფიზიკის დღევანდელ მდგომარეობას და ითვალისწინებს მის უახლეს მიღწევებს.
  • სახელმძღვანელოს სტრუქტურული და შინაარსობრივი მოდელი ეფექტური ინსტრუმენტია საკუთარი სასწავლო აქტივობების ორგანიზებისა და დაგეგმილი შედეგების მისაღწევად.
  • სახელმძღვანელოს მეთოდოლოგიური მოდელი აგებულია საგნობრივი და საყოველთაო საგანმანათლებლო საქმიანობის ფორმირების პრიორიტეტზე.
  • კითხვებისა და დავალებების სისტემა შეიცავს:
    • დამოუკიდებელი გადაწყვეტილების ბლოკები
    • ლაბორატორიული და პრაქტიკული სამუშაოები მათი განხორციელების მკაფიო ინსტრუქციებით
    • ამოცანები ინფორმაციის დამოუკიდებელ აქტიურ ძიებაზე
    • საბოლოო სერტიფიცირებისთვის მომზადების ბლოკები
    • შესწავლილი მასალის რეზიუმეების შედგენის უხეში გეგმა
    • ბლოკები, რომლებიც შეიცავს აბსტრაქტების თემატიკას და საპროექტო სამუშაოებს, რომლებიც ითვალისწინებენ აქტივობებს ფართო საინფორმაციო გარემოში, მედიაგარემოს ჩათვლით.

UMK ხაზის შემადგენლობა

  • ფიზიკა. მე-10 კლასი. (საბაზისო დონე). Myakishev G.Ya., Bukhovtsev B.B., Sotsky N.N. (პარფენტიევა ნ.ა.-ს რედაქტორობით)
  • ფიზიკა. მე-10 კლასი. ელექტრონული დანამატი (DVD) სახელმძღვანელოს მიერ Myakishev G.Ya., Bukhovtsev B.B., Sotsky N.N. (პარფენტიევა ნ.ა.-ს რედაქტორობით)
  • ფიზიკა. მე-11 კლასი. (საბაზისო დონე). Myakishev G.Ya., Bukhovtsev B.B., Charugin V.M. (N.A. Parfentyeva-ს რედაქტორობით)
  • ფიზიკა. მე-11 კლასი. ელექტრონული დანამატი (DVD) სახელმძღვანელოს მიერ Myakishev G.Ya., Bukhovtseva B.B., Charugina V.M. (პარფენტიევა ნ.ა.-ს რედაქტორობით)
  • ფიზიკა. 10-11 კლასი. გაკვეთილის დაგეგმვა. შილოვი ვ.ფ.

ᲓᲐᲙᲐᲕᲨᲘᲠᲔᲑᲣᲚᲘ ᲡᲢᲐᲢᲘᲔᲑᲘ