დასკვნითი ესეს 2017-2018 წლების სავარაუდო თემები (სია). მიმართულება "გულგრილობა და რეაგირება."

როგორი ადამიანი შეიძლება ეწოდოს "საპასუხო"?

როგორი ადამიანი შეიძლება ეწოდოს "გულგრილს"?

ეთანხმებით თუ არა ბ.შოუს გამონათქვამს: „ყველაზე საშინელი ცოდვა მოყვასის მიმართ არის არა სიძულვილი, არამედ გულგრილობა; ეს არის ნამდვილად არაადამიანობის მწვერვალი"?

როგორ გესმით ა.ვ. სუვოროვა: ”რამდენად მტკივნეულია საკუთარი თავის მიმართ გულგრილობა!”?

რატომ არის გულგრილობა საშიში?

შეუძლია თუ არა რეაგირებას იმედგაცრუების მოტანა?

რას ნიშნავს იყო პასუხისმგებელი?

შეიძლება თუ არა გულგრილობამ დააზარალოს ადამიანი?

უნდა ვისწავლოთ თანაგრძნობა?

რა კავშირია სიკეთესა და სიკეთეს შორის?

შეიძლება თუ არა გულგრილს ეგოისტი ეწოდოს?

ეთანხმებით, რომ „ჯანმრთელი ეგოიზმი“ კარგია თქვენთვის?

ყოველთვის საჭიროა რეაგირება?

რა შედეგები მოჰყვება ბუნებისადმი გულგრილობას?

როგორ უკავშირდება ცნებები „გულგრილობა“ და „ეგოიზმი“?

როგორ გესმით ანდაზა: „გზაში გჭირდება თანამგზავრი, ცხოვრებაში გჭირდება თანაგრძნობა“?

ეთანხმებით, რომ სიკეთე და პასუხისმგებლობა ოჯახის ბედნიერების გასაღებია?

შესაძლებელია თუ არა პასუხისმგებლობის სწავლა?

როდის შეიძლება ავნოს რეაგირებამ?

შეუძლია თუ არა გონებამახვილობას სიცოცხლის გადარჩენა?

როგორ ჩაუნერგოთ ბავშვებს თანაგრძნობის გრძნობა?

როგორ შეიძლება აიხსნას ადამიანის სურვილი, სულიერი ძალა სხვის ცხოვრებაზე დახარჯოს?

რას ნიშნავს "იყო თავგანწირული"?

ეთანხმებით მოსაზრებას, რომ მეგობარს იცნობენ არა მხოლოდ უბედურებაში, არამედ სიხარულშიც?

შეიძლება თუ არა ადამიანების მიმართ თანაგრძნობა ეგოიზმის გამოვლინება იყოს?

მნიშვნელოვანია თუ არა პატიება?

თანაგრძნობა და სიკეთე სინონიმებია?

უნდა ვებრძოლოთ უსამართლობას?

ეთანხმებით, რომ გულგრილობა ადამიანის „სულს ანადგურებს“?

რამ შეიძლება გამოიწვიოს გულგრილობა?

ცხოვრების რომელი გაკვეთილები გეხმარებათ თანაგრძნობის გრძნობის განვითარებაში?

როგორ გესმით ა.პ. ჩეხოვი: „გულგრილობა არის სულის დამბლა, ნაადრევი სიკვდილი“.

უნდა თანაუგრძნოთ ადამიანები, რომლებიც არ მოგწონთ?

დაადასტურეთ ან უარყოთ ვან გოგის განცხადება: „მხატვრობისადმი გულგრილობა უნივერსალური და მდგრადი მოვლენაა“.

თავს ნუ იდარდებ. მხოლოდ პრიმიტიული ადამიანები თანაუგრძნობენ საკუთარ თავს“.

როგორ არის დაკავშირებული მარტოხელა ადამიანის მიმართ გულგრილობა სამშობლოსადმი გულგრილობასთან?

რატომ არის საშიში საკუთარი ქვეყნის მიმართ გულგრილობა?

ეთანხმებით გი დე მოპასანის განცხადებას: „უმადური შვილი სხვისზე უარესია: ის კრიმინალია, რადგან შვილს არ აქვს უფლება იყოს გულგრილი დედის მიმართ“?

შეიძლება ელოდოთ სიმპათიას, თუ ამას თავად არ გამოავლენთ?

შეიძლება თუ არა იმის მტკიცება, რომ მოზარდებს აქვთ ნაკლები თანაგრძნობა, ვიდრე მოწიფულ ადამიანებს?

როგორ გესმით ვ.ა. სუხომლინსკი: „ეგოიზმი არის კიბოს ძირითადი მიზეზი

ეთანხმებით თუ არა ბ.იასინსკის განცხადებას: „გეშინოდეთ გულგრილების - ისინი არ კლავენ და არ ღალატობენ, არამედ
მხოლოდ მათი მდუმარე თანხმობით არსებობს ღალატი და მკვლელობა დედამიწაზე“?

როგორ ფიქრობთ, რატომ ლაპარაკობენ ქმედებები სიტყვებზე უფრო ხმამაღლა?

შეიძლება ითქვას, რომ ცხოველებისადმი გულგრილობა კაცობრიობის უმაღლესი გამოვლინებაა?

შეიძლება გადაჭარბებული თანაგრძნობა გახდეს ბარიერი?

არიან თუ არა თანაგრძნობის უღირსი ადამიანები?

რა არის უფრო მნიშვნელოვანი: თანაგრძნობა თუ რეალური დახმარება?

ლიტერატურის სია საბოლოო ესესთვის მოსამზადებლად. "გულგრილობა და რეაგირება."

ა.ნ. ოსტროვსკი "ჭექა-ქუხილი"
VK. ჟელეზნიკოვი "საშინელი"
ა.პ. ჩეხოვი"ალუბლის ბაღი","პალატა №6", "ქალბატონი ძაღლით"
J. Boyne "ბიჭი ზოლიანი პიჟამაში"
M.A. შოლოხოვი "ადამიანის ბედი"
ფ.მ.დოსტოევსკი"Დანაშაული და სასჯელი"
მ.იუ. ლერმონტოვი"ჩვენი დროის გმირი"
B. L. ვასილიევი "ნუ ესვრი თეთრ გედებს"
K. G. პაუსტოვსკი« »
A.V. ვამპილოვი "უფროსი ვაჟი"
ა.დე სენტ-ეგზიუპერი"Პატარა პრინცი"
ა.ს. პუშკინი"კაპიტნის ქალიშვილი", "ევგენი"
დ.ს. ლიხაჩევი "წერილები კარგისა და მშვენიერის შესახებ"
ი.ს. ტურგენევი"მამები და შვილები"
ი.ა. გონჩაროვი« »
ᲖᲔ. ნეკრასოვი "ბაბუა მაზაი და კურდღელი"
მ.გორკი "ბოლოში" , "ძველი ისერგილი"
ო.უაილდი"დორიან გრეის სურათი"
გ.ჰ. ანდერსენი ""
V. Hugo "Les Misérables"
ჰ.ლი "დამცინავი ჩიტის მოკვლა"
V.G. Korolenko "მიწისქვეშა ბავშვები"
ვ.ზაკრუტკინი "ადამიანის დედა"
ტ.კენალი "შინდლერის სია"
E. M. Remarque "გიყვარდეს შენი მოყვასი"
ლ.ნ. ტოლსტოი "კავკასიის ტყვე" « »
ს. კოლინზი "შიმშილის თამაშები"
ჯ.კ როულინგი "ჰარი პოტერი"
მ.ა. ბულგაკოვი "და"
ფ.მ. დოსტოევსკი "იდიოტი"
რ.ბრედბერი "451 ფარენჰეიტი", "და მოვა ჭექა-ქუხილი" , "მთელი ზაფხული ერთ დღეში"
მ.გელპრინი "სანთელი დაწვა მაგიდაზე"
ა.პ. პლატონოვი "იუშკა"
ბ ფრედერიკ

• მოწყალების გამო შესრულებული მოქმედებები, ერთი შეხედვით, შეიძლება სასაცილოდ და უაზროდ მოგეჩვენოთ.
• ადამიანს შეუძლია წყალობის გამოვლენა მისთვის ყველაზე რთულ სიტუაციებშიც კი
• ობლების დახმარებასთან დაკავშირებულ ქმედებებს შეიძლება ეწოდოს მოწყალე
• მოწყალების გამოვლინება ხშირად მოითხოვს ადამიანისგან მსხვერპლს, მაგრამ ეს მსხვერპლშეწირვა ყოველთვის რაღაცით მართლდება.
• ადამიანები, რომლებიც მოწყალებას იჩენენ, პატივისცემის ღირსნი არიან

არგუმენტები

ლ.ნ. ტოლსტოის "ომი და მშვიდობა". ნატაშა როსტოვა იჩენს წყალობას - ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ადამიანური თვისება. როდესაც ყველა იწყებს ფრანგების მიერ დატყვევებული მოსკოვის დატოვებას, გოგონა ბრძანებს, რომ დაჭრილებს ურმები მისცენ და საკუთარი ნივთები არ მიიტანონ. ნატაშა როსტოვისთვის ხალხის დახმარება ბევრად უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე მატერიალური კეთილდღეობა. და მისთვის არ აქვს მნიშვნელობა, რომ იმ ნივთებს შორის, რაც უნდა წაერთმიათ, მზითევი მისი მომავლის ნაწილია.

მ.შოლოხოვი "ადამიანის ბედი". ანდრეი სოკოლოვს, მიუხედავად რთული ცხოვრებისეული განსაცდელებისა, არ დაუკარგავს მოწყალების გამოვლენის უნარი. მან დაკარგა ოჯახი და სახლი, მაგრამ არ შეეძლო ყურადღება არ მიექცია ვანიუშკას, პატარა ბიჭის ბედს, რომლის მშობლებიც დაიღუპნენ. ანდრეი სოკოლოვმა უთხრა ბიჭს, რომ ის მისი მამა იყო და წაიყვანა. მოწყალების უნარი ბავშვს აბედნიერებდა. დიახ, ანდრეი სოკოლოვმა არ დაივიწყა ოჯახი და ომის საშინელებები, მაგრამ მან არ დატოვა ვანია უბედურებაში. ეს ნიშნავს, რომ მისი გული არ არის გამაგრებული.

ფ.მ. დოსტოევსკი "დანაშაული და სასჯელი". რთულია როდიონ რასკოლნიკოვის ბედი. ის ცხოვრობს სავალალო, ბნელ ოთახში, არასრულფასოვანი კვება. ძველი ლომბარდის მკვლელობის შემდეგ მთელი მისი ცხოვრება ტანჯვას ემსგავსება. რასკოლნიკოვი ჯერ კიდევ ღარიბია: ბინიდან წაღებულს ქვის ქვეშ მალავს და თავისთვის არ იღებს. თუმცა, გმირი ბოლოს მარმელადოვის ქვრივს აძლევს დაკრძალვისთვის, მას არ შეუძლია გადალახოს მომხდარი უბედურება, თუმცა თავად მას არაფერი აქვს. როდიონ რასკოლნიკოვი აღმოჩნდება მოწყალების უნარი, მიუხედავად მკვლელობისა და მის მიერ შექმნილი საშინელი თეორიისა.

მ.ა. ბულგაკოვი "ოსტატი და მარგარიტა". მარგარიტა მზად არის ყველაფერი გააკეთოს თავისი ოსტატის სანახავად. ის გარიგებას დებს ეშმაკთან, თანახმაა იყოს დედოფალი სატანის საშინელ ბურთზე. მაგრამ როდესაც ვოლანდი ეკითხება, რა სურს, მარგარიტა მხოლოდ სთხოვს, რომ ფრიდამ შეწყვიტოს ცხვირსახოცის სერვისი, რომლითაც მან საკუთარი შვილი გააკრა და მიწაში დამარხა. მარგარიტას სურს იხსნას სრულიად უცხო ადამიანი ტანჯვისგან და სწორედ აქ ვლინდება წყალობა. ის აღარ ითხოვს ოსტატთან შეხვედრას, რადგან მას არ შეუძლია ფრიდაზე ზრუნვა, სხვისი მწუხარების გავლა.

ნ.დ. ტელეშოვი "სახლი". პატარა სემკას, ტიფისგან დაღუპული მიგრანტების შვილს, ყველაზე მეტად მშობლიურ სოფელ ბელოეში დაბრუნება სურს. ბიჭი ყაზარმიდან გარბის და გზას ურტყამს. გზად ის ხვდება უცნობ ბაბუას, ისინი ერთად მიდიან. ბაბუაც სამშობლოში მიდის. გზად სემკა ავად ხდება. ბაბუა მიჰყავს ქალაქში, საავადმყოფოში, თუმცა იცის, რომ იქ ვერ წავა: თურმე მესამედ გაექცა მძიმე შრომას. იქ ბაბუა დაიჭირეს და შემდეგ მძიმე შრომაში გაგზავნეს. მიუხედავად საკუთარი თავისთვის საფრთხისა, ბაბუა წყალობას იჩენს სემკას მიმართ - მას არ შეუძლია ავადმყოფი შვილი გასაჭირში დატოვოს. საკუთარი ბედნიერება უფრო ნაკლებად მნიშვნელოვანია ადამიანისთვის, ვიდრე ბავშვის სიცოცხლე.

ნ.დ. ტელეშოვი "ელკა მიტრიჩი". შობის ღამეს სემიონ დიმიტრიევიჩმა გააცნობიერა, რომ ყველას ექნებოდა დღესასწაული, გარდა რვა ობოლისა, რომლებიც ცხოვრობდნენ ერთ-ერთ ყაზარმში. მიტრიჩმა ნებისმიერ ფასად გადაწყვიტა ბიჭების სიამოვნება. თუმცა გაუჭირდა, ნაძვის ხე მოიტანა, ორმოცდაათი კაპიკიანი კანფეტი იყიდა, გადასახლების ჩინოვნიკის მიერ გაცემული. სემიონ დიმიტრიევიჩმა თითოეულ ბავშვს ძეხვის ნაჭერი დაჭრა, თუმცა ძეხვი მისი საყვარელი დელიკატესი იყო. სიმპათიამ, თანაგრძნობამ, წყალობამ მიტრიხი აიძულა ამ საქციელისკენ. შედეგი კი მართლაც ლამაზი გამოდგა: სიხარული, სიცილი, ენთუზიაზმით სავსე ტირილი ავსებდა მანამდე პირქუშ ოთახს. ბავშვებს მის მიერ მოწყობილი დღესასწაული გაუხარდათ, მიტრიხი კი იმით, რომ მან ეს კეთილი საქმე გააკეთა.

ი.ბუნინი „ბასტესი“. ნეფედმა ვერ შეასრულა ავადმყოფი ბავშვის სურვილი, რომელიც მუდმივად ითხოვდა წითელ ფეხსაცმელს. უამინდობის მიუხედავად, ის ფეხით წავიდა ფეხსაცმლისა და ფუქსინის საყიდლად ნოვოსელკში, რომელიც სახლიდან ექვსი მილის დაშორებით მდებარეობს. ნეფედისთვის ბავშვის დახმარების სურვილი უფრო მნიშვნელოვანი იყო, ვიდრე საკუთარი უსაფრთხოების უზრუნველყოფა. ის აღმოჩნდა თავგანწირვის უნარი - გარკვეული გაგებით, წყალობის უმაღლესი ხარისხი. ნეფედი მოკვდა. კაცებმა სახლში მიიყვანეს. ნეფედის წიაღში იპოვეს ფუქსინის ფლაკონი და ახალი ბასტის ფეხსაცმელი.

ვ.რასპუტინი „ფრანგულის გაკვეთილები“. ლიდია მიხაილოვნას, ფრანგული ენის მასწავლებლისთვის, მოსწავლის დახმარების სურვილი უფრო მნიშვნელოვანი აღმოჩნდა, ვიდრე საკუთარი რეპუტაციის შენარჩუნება. ქალმა იცოდა, რომ ბავშვი ცუდად იკვებებოდა, რის გამოც თამაშობდა. ამიტომ მან მიიწვია ბიჭი მასთან ფულისთვის ეთამაშა. ეს მასწავლებლისთვის მიუღებელია. როდესაც რეჟისორმა ყველაფერი შეიტყო, ლიდია მიხაილოვნა იძულებული გახდა სამშობლოში, ყუბანში წასულიყო. მაგრამ ჩვენ გვესმის, რომ მისი საქციელი სულაც არ არის ცუდი - ეს არის წყალობის გამოვლინება. მასწავლებლის ერთი შეხედვით მიუღებელმა საქციელმა რეალურად მოიტანა ბავშვის მიმართ სიკეთე და ზრუნვა.

თანაგრძნობა არის თვისება, რომელსაც მხოლოდ რეალური ადამიანი ფლობს. ეს საშუალებას გაძლევთ, უყოყმანოდ დაუხმაროთ მეზობელს, როცა ეს საჭიროა; თანამგრძნობ ადამიანს აქვს უნარი იგრძნოს როგორც სხვისი ტკივილი, ასევე საკუთარი. სიმპათია ძალიან კარგი თემაა რუსულ ენაზე ესესთვის.

რატომ წერთ ესსეს თანაგრძნობაზე?

ამიტომაც სტუდენტები იღებენ ამ ტიპის დავალებებს. მუშაობის პროცესში მათ შეუძლიათ უფრო დეტალურად შეიმუშაონ მეზობლის მიმართ თანაგრძნობის თემა, გაიგონ, რა არის სინამდვილეში წყალობა და როგორ არის გამოხატული. კომპოზიცია "რა არის თანაგრძნობა?" - კარგი საშუალებაა თავად მწერალმა გააცნობიეროს ეს თვისება საკუთარ თავში, უფრო მოწყალე გახდეს მეზობლების მიმართ. რა პუნქტები შეიძლება აღინიშნოს თქვენს ნაშრომში?

რა არის თანაგრძნობა?

თანაგრძნობა არის ადამიანის უნარი, იგრძნოს ის, რასაც მისი მეზობელი გრძნობს, თითქოს თავად განიცადა იგივე გამოცდილება. ის განსხვავდება თანაგრძნობისაგან - ბოლოს და ბოლოს, სხვა ადამიანთან თანაგრძნობა შეგიძლიათ არა მხოლოდ ტკივილის, არამედ სიხარულის, გართობის, ლტოლვისა თუ მოწყენილობის დროს.

თანამგრძნობ და სიმპატიურ ადამიანს შეუძლია გაიგოს რა ხდება სხვის სულში. ითვლება, რომ თუ ადამიანს შეუძლია თანაგრძნობა, ეს ნიშნავს, რომ მას ნამდვილად აქვს გული და სული და მას შეუძლია სიყვარული. სულიერად მდიდარ ადამიანს თანაგრძნობის უნარი აქვს. მას შეუძლია დაიმახსოვროს რაღაც გამოცდილება მეზობლის უბედურებასთან შეხვედრისას, დახმარება და დახმარება გაუწიოს მას, რადგან თავადაც იცის, რამდენად რთულია ასეთ სიტუაციაში ყოფნა.

ცნებების ჩანაცვლება

თუმცა, თანაგრძნობა ყოველთვის არ ვლინდება როგორც დადებითი თვისება. თანაგრძნობის მრავალი ვარიაციაა და ერთ-ერთი მათგანია სამწუხარო. პოსტსაბჭოთა სივრცეში ადამიანებისადმი ასეთი დამოკიდებულება ძალზე გავრცელებულია. ხშირად ადამიანები არ ზრუნავენ საკუთარ ჯანმრთელობაზე, არ დადიან სპორტით, არ აფასებენ საკუთარ თავს, საკუთარ სიცოცხლეს. თუმცა, ამავდროულად, საზოგადოებრივი მორალი კრძალავს მათ მიტოვებას, ვინც თავისი ქმედებებით ართმევს თავს ამ ჯანმრთელობას.

კლასიკური მაგალითია ალკოჰოლიკების ცოლები, რომლებიც ახლოს რჩებიან თავიანთ ნებისყოფის მქონე ქმრებთან მაშინაც კი, როცა ალკოჰოლისადმი გატაცებამ ისინი ინვალიდი გახადა. შეიძლება ჩანდეს, რომ ასეთი ქალი ნამდვილად გრძნობს ნამდვილ თანაგრძნობას: „როგორ შეუძლია ახლა ჩემ გარეშე ცხოვრება? ის მთლიანად მოკვდება." და მთელი ცხოვრება სუსტი ქმრის „გადარჩენის“ სამსხვერპლოზე დებს.

სამწუხაროა თუ წყალობა?

თუმცა, ამ ტიპის ურთიერთობას ძნელად შეიძლება ეწოდოს თანაგრძნობა. მოაზროვნე სკოლის მოსწავლე, რომელიც წერს ესეს "რა არის თანაგრძნობა?" მიხვდება: ასეთ ქცევაში მხოლოდ ერთი გრძნობა ანათებს - სამწუხარო. მეტიც, ასეთი ქალი, რომელიც რუსეთში ბევრია, მხოლოდ საკუთარ თავზე და გრძნობებზე არ იფიქროს, ქცევის სრულიად განსხვავებულ მოდელს აირჩევს. ჭეშმარიტად თანაუგრძნობს მის სუსტ და ზარმაც მეუღლეს და უსურვებს მას კარგად, რაც შეიძლება მალე დაასრულებს მასთან ურთიერთობას - და ალბათ მაშინ მიხვდება, რომ მისი ცხოვრების წესი დამღუპველია როგორც საკუთარი სხეულისთვის, ასევე გონებისთვის, ასევე ოჯახისთვის. .

ველურ ტომებში თანაგრძნობის შესახებ

"რა არის თანაგრძნობა?" შეიძლება აღინიშნოს რამდენიმე საინტერესო ფაქტი. მაგალითად, წყალობა ან თანაგრძნობა არ აღიქმება ყველა კულტურაში ისე, როგორც რუსეთში, ან, მაგალითად, ამერიკაში.

ამაზონის ველურ ტყეებში ცხოვრობს უჩვეულო ტომი ეკუანა. ის საკმაოდ მრავალრიცხოვანია, შედგება დაახლოებით 10 ათასი წევრისაგან. ეკუანის წარმომადგენლებს შორის თანაგრძნობის გამოვლინება მნიშვნელოვნად განსხვავდება იმისგან, რასაც ჩვენ შევეჩვიეთ. მაგალითად, თუ ბავშვი ტკივილს განიცდის, მშობლები არ ამჟღავნებენ თანაგრძნობის ნიშნებს, არც კი ეცადოთ მის მიმართ შეწუხება. თუ ბავშვს დახმარება არ სჭირდება, მაშინ ისინი დაელოდებიან, სანამ ბავშვი ადგება და დაეწევა მათ. თუ ვინმე ამ ტომიდან დაავადდება, მაშინ ტომის სხვა წევრები ყველაფერს გააკეთებენ მის განკურნებისთვის. ეკუანა მათ ტომის წევრს წამალს მისცემს ან სულებს მოუწოდებს მისი ჯანმრთელობის აღსადგენად. მაგრამ ისინი არ მოწყალებენ პაციენტს და ის არ შეაწუხებს ტომის სხვა წევრებს თავისი საქციელით. ეს თანაგრძნობის საკმაოდ უჩვეულო ფორმაა. თუმცა, უნდა გვახსოვდეს, რომ ეკუანას ტომი პრიმიტიული კომუნალური სისტემის ეტაპზეა. დასავლელისთვის ასეთი დამოკიდებულება ნაკლებად სავარაუდოა მისაღები.

არაჩვეულებრივი სახის დახმარება

"რა არის თანაგრძნობა?" შეიძლება მოწყალების გამოვლენის სხვადასხვა მაგალითების მოყვანა, ასევე ამ გრძნობის სხვადასხვა სახის აღწერა. ფსიქოლოგიაში ასევე არის ერთგვარი თანაგრძნობა, რომელსაც წინასწარმეტყველური ეწოდება. მისი მნიშვნელობა ის არის, რომ ადამიანი (ყველაზე ხშირად ფსიქოლოგი) არაჩვეულებრივად ეხმარება ავადმყოფს: ის თავად მიდის მისგან რჩევის სათხოვნელად.

ჩვეულებრივ ადამიანებს უკვირს, რომ ვინმე არ ცდილობს მათ დახმარებას ან ნუგეშისცემას, არამედ რჩევას სთხოვს. თუმცა, ფსიქოლოგ რ.ზაგაინოვის აზრით, რომელიც მუშაობს სპორტული მიღწევების სფეროში, ეს მეთოდი ყოველთვის „მუშაობს“ - ადამიანი უკეთესდება მას შემდეგ, რაც თვითონ დაეხმარა სხვას. ნარკვევში თემაზე "თანაგრძნობა", შეიძლება ასევე აღინიშნოს მეზობლის დახმარების ასეთი უჩვეულო გზა.

მოწყალების ანტიპოდი

ესე-მსჯელობაში "რა არის თანაგრძნობა?" ასევე შეგვიძლია აღვნიშნოთ ამ გრძნობის საპირისპირო, კერძოდ გულგრილობა. ითვლება, რომ ეს არის ყველაზე საშინელი მანკიერება, რომელიც მხოლოდ ადამიანს შეიძლება ახასიათებდეს. ეს აზრი დედა ტერეზას ჰქონდა და ბიბლიაშიც წერია.

მწერალმა ბერნარდ შოუმ თქვა, რომ ყველაზე ცუდი დანაშაული, რაც ადამიანმა შეიძლება ჩაიდინოს სხვა ადამიანებთან მიმართებაში, არის არა მათი სიძულვილი, არამედ გულგრილად მოპყრობა. გულგრილობა ნიშნავს რაიმე ემოციის სრულ არარსებობას. ადამიანი, რომელსაც არ აინტერესებს რა ხდება მის ირგვლივ, არ განიცდის არც დადებით და არც უარყოფით გამოცდილებას. და თუ ამ უკანასკნელს მაინც შეუძლია ისარგებლოს მისი ჯანმრთელობისთვის (ბოლოს და ბოლოს, როგორც მოგეხსენებათ, უარყოფითი ემოციები ანადგურებს ადამიანის სხეულის უჯრედებს შიგნიდან), მაშინ დადებითი გამოცდილების არარსებობა აბსოლუტურად უსარგებლოა.

ამის შესახებ ცნობილმა რუსმა მწერალმა ა.პ.ჩეხოვმა ისაუბრა. მან გულგრილობას „სულის დამბლა“ და „ნაადრევი სიკვდილიც კი“ უწოდა. თუ დაფიქრდებით, მაშინ დიდი მწერალი მრავალი თვალსაზრისით მართალია - გულგრილი ადამიანი ხომ გულგრილია მთელი სამყაროს მიმართ. ის ჰგავს ზომბს, რომელსაც აქვს გარე გარსი, მაგრამ შიგნით სრულიად მოკლებულია გრძნობებს. თხზულებაში „სიმპათია და თანაგრძნობა“ მოსწავლეს შეუძლია უფრო დეტალურად აღწეროს ამ სახის სულიერი გულუბრყვილობა, მოუყვოს, მაგალითად, ცხოვრებიდან შემთხვევის შესახებ. ყველამ ხომ უნდა დაინახოს, როგორ ვლინდება გულგრილობა მოხუცებთან, ორსულებთან, ავადმყოფებთან მიმართებაში.

როგორ დავწეროთ კარგი ესე?

ამ თემაზე დავალება მოითხოვს სასკოლო ნაშრომის წერის ყველა წესის დაცვას: ის უნდა იყოს კომპეტენტური, შეიცავდეს შესავალს, ძირითად ნაწილს, რომელშიც დაიწერება ძირითადი თეზისები წერტილი-პუნქტით, ასევე დასკვნა. ამის გარეშე, ძნელად შეიძლება ჩაითვალოს ესსეში კარგი შეფასება. საჭიროა თუ არა თანაგრძნობა და თანაგრძნობა – თავად წყვეტს მოსწავლე თავის საქმეში. მას შეუძლია ნებისმიერი თვალსაზრისის ფლობა და ეს არ იმოქმედებს შედეგზე. მაგრამ არგუმენტების ნაკლებობა, ორთოგრაფიული ან პუნქტუაციის შეცდომები, ესეს არასაკმარისი მოცულობა - ამ ყველაფერმა შეიძლება გავლენა მოახდინოს ესეს შეფასებაზე. რა თქმა უნდა, დიდი ალბათობით, სტუდენტების უმეტესობა დამეთანხმება, რომ ძნელია ცხოვრება ამ თვისებების გარეშე, არა მხოლოდ იმ ადამიანებისთვის, ვინც გარშემორტყმულია გულგრილი ადამიანისთვის; და ძნელია მისთვის ასეთი სასტიკი გულით ცხოვრება.

საჭიროა თუ არა მოწყალება, ეს ყველას გადასაწყვეტია

თუმცა, იყოს მოწყალე თუ სასტიკი, ყველა ასევე წყვეტს თავის თავს. თქვენ საკუთარ თავს უნდა უპასუხოთ კითხვაზე: მე თვითონ მჭირდება თანაგრძნობა და თანაგრძნობა? ნაწერი მხოლოდ ხელს უწყობს ამგვარი მსჯელობის გამოწვევას. ადამიანს, რომელსაც აკლია თანაგრძნობა ადამიანებისა და ყველა ცოცხალი არსების მიმართ, შეუძლია თანდათან განავითაროს ეს თვისებები საკუთარ თავში. Როგორ გავაკეთო ეს? უმარტივესი გზაა კეთილი საქმეების კეთება. შეგიძლიათ დაიწყოთ ჯერ ნათესავებისა და მეგობრების დახმარება, რომლებსაც ეს სჭირდებათ, შემდეგ კი უცნობებს. ახლა ბევრ სხვადასხვა სოციალურ ინსტიტუტს სჭირდება დახმარება. დასავლეთში კი საქველმოქმედო ან მოხალისეობის გამოცდილება მნიშვნელოვანი პლიუსია სამუშაოზე განაცხადისას.

ჩემი აზრით, ძალიან აქტუალური და საინტერესოა თემა "რა არის უფრო მნიშვნელოვანი: თანაგრძნობა თუ რეალური დახმარება" მიმართებაში "გულგრილობა და პასუხისმგებლობა", რომელზეც შეგიძლიათ შეადგინოთ შესანიშნავი ესე და ამით გამოხატოთ თქვენი აზრი და დაამტკიცოთ იგი. მკითხველებს. ადამიანებისთვის არის რთული სიტუაციები, თითქმის ყველა ადამიანი განიცდის სტრესს, ხვდება რთულ ცხოვრებისეულ სიტუაციებში, რომელშიც არ იცის როგორ მოიქცეს.

რთულ ვითარებაში მყოფი ადამიანისთვის, რა თქმა უნდა, მნიშვნელოვანია სხვა ადამიანების დამოკიდებულება მისი პრობლემისადმი. ამიტომ ძალიან მნიშვნელოვანია როგორც თანაგრძნობა, ასევე რეალური დახმარება. თუ ვიმსჯელებთ პირადად ჩემზე, რეალური დახმარება ჩემთვის ბევრად უფრო მნიშვნელოვანია, თანაგრძნობა ნაკლებად გამომადგება 🙂

პასუხისმგებლობა ძალიან ფასდება, მაგრამ ჩვენს დროში სულ უფრო და უფრო ნაკლებია პასუხისმგებელი ადამიანი. სამყარო გამკაცრდა და ადამიანებს ერთმანეთის დახმარება არ აინტერესებთ. ადამიანებს ცოტაოდენი სიკეთე მაინც სჭირდებათ, ეს მშვენიერია.

როგორ დავწეროთ საბოლოო ესსე ლიტერატურაში 2017-2018 წლებში "გულგრილობა და რეაგირება" თემაზე "რა არის უფრო მნიშვნელოვანი: თანაგრძნობა თუ რეალური დახმარება"

ესეს თემა კარგია, ნაყოფიერი შეიძლება ითქვას: „რა არის უფრო მნიშვნელოვანი: თანაგრძნობა თუ რეალური დახმარება?

რადგან ყველა ადამიანს, თუ კარგად დაფიქრდება, შეუძლია საკუთარი ცხოვრებიდან რეალური მაგალითის პოვნა და ესეს აღწერაში.

რა თქმა უნდა, ღირს წინასწარ იპოვოთ იგი (ნამდვილი მაგალითი) და არა თავად გამოცდაზე და უკვე კონკრეტული მაგალითიდან დაწყებული, გამოცდისთვის მომზადების პროცესში, იპოვნეთ რამდენიმე სასარგებლო ფრაზა, დიდი ადამიანების გამონათქვამები და დაიმახსოვრეთ. ისინი, რათა გამოიყენონ ისინი ესეში თქვენი აზრების დასადასტურებლად.

აზრების მიმართულება კი ორ ასპექტში შეიძლება წავიდეს: ადამიანს რეალური დახმარება სჭირდება, როცა ფიზიკურად რაღაცის გაკეთება არ შეუძლია. მას ეს უბრალოდ არ შეუძლია, მაგრამ ამის გაკეთება აუცილებელია.(მაგალითად, ერთ-ერთი ნათესავი კასტინგშია, დროებით, მაგრამ მთელი ამ ხნის განმავლობაში მას სჭირდება სიმპათია და რეალური დახმარება)

და მეორე ასპექტია, როცა ქმედუნარიან, ჭკვიან ადამიანს შეუძლია ყველაფერი დამოუკიდებლად გააკეთოს, მაგრამ საკუთარ თავში უკიდურესად გაურკვეველია, გადაწყვეტილების მიღების ეშინია და მუდმივად ეჭვობს. ამის გამო ის ბევრს მარცხდება და კიდევ უფრო იმედგაცრუებულია. ამ ადამიანს მხოლოდ თანაგრძნობა და მორალური მხარდაჭერა სჭირდება.

სინამდვილეში, მას შეუძლია თავად გააკეთოს ყველაფერი, მხოლოდ მას სჭირდება მორალური მხარდაჭერა და თავდაჯერებულობის ჩანერგვა.

ესესთვის მომზადებისას უნდა გახსოვდეთ ასეთი მაგალითები და სცადოთ მათი აღწერა. შეიძლება მაშინვე არ გამოდგეს, მაგრამ დაწერე რამდენიმე მონახაზი და გადააგდე და ესეიგი შენს თავში ჩაჯდება.

თითოეული ჩვენგანი ერთხელ ხვდება გაუგებარ ან უსიამოვნო სიტუაციაში, როდესაც გვჭირდება სხვა ადამიანების მხარდაჭერა და დახმარება: ნათესავების, ნათესავების, მეგობრების ან თუნდაც უცნობების. მხარდაჭერა წარმოუდგენლად მნიშვნელოვანია, რადგან ის ამაღლებს სულს, აჩვენებს, რომ ადამიანები არ არიან გულგრილები, რომ ისინი თანაგრძნობენ, ზრუნავენ იმაზე, რაც ხდება ჩვენს ცხოვრებაში. თუმცა არის სიტუაციები, როცა მარტო სიმპათია არ არის საკმარისი, საჭიროა რეალური დახმარება, რომლის გარეშეც შეუძლებელია მარტოს გაუმკლავდე. შემდეგ კი ვინმეს შეუძლია მიმართოს დასაქმებას და დატოვოს, ვიღაც კი დატოვებს თავის საქმეს და გამოიქცევა დასახმარებლად.

არიან ადამიანები, რომლებიც მხარს არ უჭერენ და არ დაეხმარებიან, არ არიან დაინტერესებულნი ამით უფასოდ, ხანდახან ძალიან ეზარებათ ან არ სურთ ჩაერიონ სხვის პრობლემებში. ასეთი ადამიანები თავად რჩებიან დახმარებისა და საჭიროების შემთხვევაში მხარდაჭერის გარეშე.

მნიშვნელოვანია იცოდეთ და გაიგოთ, რა არის ახლა მნიშვნელოვანი ადამიანისთვის. თუ მას შეუძლია თავად გაუმკლავდეს პრობლემას, მაშინ მას სჭირდება წახალისება და მისი სჯერა. და არის სიტუაციები, როდესაც საჭიროა რეალური დახმარება, და მაშინ მნიშვნელოვანია ამ დახმარების გაერთიანება თანაგრძნობასთან და იქ ყოფნის სურვილთან.

თითოეული ჩვენგანი ადრე თუ გვიან აღმოჩნდება ისეთ სიტუაციაში, როდესაც საჭიროა სხვა ადამიანების დახმარება. ზოგჯერ საკმარისია მხოლოდ კეთილი სიტყვა, დაინტერესებული მზერა, რჩევა, მორალური თანადგომა, რომელიც ზოგჯერ მხოლოდ ორი შესამჩნევი რამით გამოიხატება: თავის ქნევით, ხელის ჩამორთმევით, ღიმილით, კოცნით. ზოგჯერ ჩვენ გვჭირდება უფრო ხელშესახები მხარდაჭერა. აუცილებელია, ხმა მოგვცეს, ისაუბრონ გუნდთან და დადებითად შეაფასონ ჩვენი მუშაობა, დაგვიცვან დამნაშავეებისგან, დაგვეხმარონ საქმეებითა თუ ფულით.

ბევრი მერკანტილური ადამიანია, რომლებსაც მხოლოდ მატერიალური მხარდაჭერა სჭირდებათ და მათ უბრალოდ არ ესმით სიმპათია, რომელიც არ არის გამოხატული ფულადი თვალსაზრისით. სხვები აფასებენ გაგების, სინანულის უნარს. მათთვის სიმპათია და თანაგრძნობა ბევრად უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე სხვა ყველაფერი, რადგან ასეთი მხარდაჭერის განცდით, მათ შეუძლიათ იპოვონ ძალა, გაუმკლავდნენ ყველა პრობლემას.

მაგრამ სინამდვილეში, თითოეულ შემთხვევაში, მთავარია რა არის საჭირო ამ მომენტში. თუ ადამიანს რეალური დახმარება სჭირდება, სიმპათია მას არ დაეხმარება. და ეს ხდება, რომ სიმპათია ხდება ნამდვილი დახმარება. თუ ადამიანი გამაგრებულია, ყველასგან იმედგაცრუებული, სჯერა, რომ ის არავის სჭირდება ამ ცხოვრებაში, გულწრფელი თანაგრძნობა ნამდვილად დაეხმარება მას დაიჯეროს, რომ მისი ცხოვრება არ დასრულებულა. მას შეუძლია გიხსნას თვითმკვლელობისგან.

რამდენიმე ხნის წინ, როგორც მოხალისეთა ჯგუფის წევრი, შემთხვევით დავესწარი ჩვენს ქალაქ ობნინსკის სკოლა-ინტერნატში. შემდეგ ჩემთვის მნიშვნელოვანი აღმოჩენა გავაკეთე. თუ ადრე მეჩვენებოდა, რომ ობლებისა და სკოლა-ინტერნატის სტუდენტებისთვის საუკეთესო დახმარება ფულადი შემოწირულობებია, ოთახებისა და კლასების გარემონტება, ძვირფასი საჩუქრები, ახლა ვფიქრობ, რომ ბავშვისთვის საუკეთესო საჩუქარი მისთვის გაცემული დრო და ყურადღებაა. არა, არ მინდა ვთქვა, რომ ფინანსურად დახმარება არ გჭირდება. აუცილებელია, რადგან უპირველეს ყოვლისა ადამიანმა უნდა დააკმაყოფილოს საკვების, ტანსაცმლის, სითბოს და კომფორტული ცხოვრების პირობები. მაგრამ მაინც არანაკლებ მნიშვნელოვანია ფსიქიკური მოთხოვნილებები, რაც ბევრს ავიწყდება.

სკოლა-ინტერნატში სტუმრობისას არაერთხელ შევამჩნიე, როგორი გულგრილები არიან ბავშვები საჩუქრად სათამაშოების მიმართ, ბევრ მათგანს არ სურს მონაწილეობა მიიღოს თამაშებსა და გასართობ ღონისძიებებში. და გვეჩვენებოდა, რომ მათ მხოლოდ ეს სჭირდებოდათ! მაგრამ რა არის საინტერესო: მათ ყველას სიგიჟემდე შეუყვარდათ სახის მხატვრობა. თავიდან მეგონა, რომ მათ უბრალოდ მოსწონთ ლამაზი და ნათელი ნიმუშები კანზე. და, ალბათ, ეს იყო გოგონებში ქალურობის გრძნობის პირველი გაღვიძება, რომელიც გამოიხატა ერთგვარი „მაკიაჟის“ ლტოლვაში და საკუთარი თავის მორთულობის სურვილში. მაგრამ ბიჭებმა არანაკლებ ინტერესი გამოიჩინეს სახის მოხატვის მიმართ და მივხვდი, რომ ჩემი პირველი აზრი მცდარი იყო. მინდოდა გამეხსნა ბავშვების სიყვარულის საიდუმლო ამ ტიპის გართობისადმი. დავიწყე მათზე დაკვირვება და სწორედ ეს შევნიშნე.

როდესაც ერთ-ერთმა ჩვენგანმა ბიჭების სახეებზე კატები და პეპლები დახატა, ეს იყო ჩვენი ერთადერთი შესაძლებლობა გულთან საუბრისას. თამაშების სიგიჟის გარეშე, ირგვლივ სირბილი, ყვირილი და არეულობა. ბიჭებს ვკითხე მათი ცხოვრება, სწავლა, პრეფერენციები მუსიკაში, ფილმებსა და წიგნებში. და ბავშვები სიამოვნებით საუბრობდნენ. ამ რამდენიმე წუთში ჩვენ შორის განსაკუთრებული კავშირი დამყარდა: დამშვიდდნენ, თვალები ღრმად ჩაუვარდათ, მათ თვალებში მადლიერება და რაღაც შემაშფოთებელი სინაზე გამოვიცანი. მომეჩვენა, რომ ამ წუთებში ჩვენ შორის გარე, ფიზიკური კონტაქტის გარდა სულიერი კონტაქტიც დამყარდა, რისთვისაც განსაკუთრებული შეხედულებებით მადლობა გადამიხადეს. მივხვდი, რომ ამ პატარა ადამიანებს აკლიათ ყურადღება, მონაწილეობა, გულწრფელი სულიერი კომუნიკაცია. და სწორედ მათ ამჯობინეს ყველა თამაში და სათამაშო. და, ალბათ, ბიჭებს შეუყვარდათ ჩვენი სახის მოხატვის სესიები არა იმდენად ლამაზი ნახატების გამო, არამედ იმის გამო, რომ საშუალება ეგრძნოთ თავი საინტერესოდ და ვინმესთვის საჭიროდ.

კიდევ ერთმა ინციდენტმა დამაფიქრა. როცა დონბასში ომის დაწყების შესახებ შევიტყვე, იქ დარჩენილ ყოფილ შეყვარებულს მივწერე. მან დახმარება შემომთავაზა, მიმიწვია მასთან, რათა დაბომბვის პერიოდს დაველოდო. მაგრამ ჩემი მეგობარი არ მოვიდა, უარი თქვა ჩემს დახმარებაზე, თუმცა მადლობა გადამიხადა. კარგა ხანს სულში მიმრჩა გაღიზიანების გრძნობა: მინდოდა დამეხმარა, მაგრამ არაფერი გამომივიდა. ჩემი დახმარება შეუცვლელი იყო. მართალია, მეგობართან ურთიერთობა გაუმჯობესდა.

ერთხელ, ორი-სამი წლის შემდეგ, ერთ-ერთი ჩვენი მიმოწერის დროს, მეგობარმა თქვა, რომ დღემდე ახსოვს ჩემი დახმარების შეთავაზება მადლიერების ცრემლებით. შემდეგ, როდესაც იგი მარტო აღმოჩნდა თავის უბედურებასთან, ყველას მიერ დავიწყებული და არავის სჭირდებოდა (მისი თქმით, მეზობელი ქვეყნებიდან ნათესავებმაც კი შეწყვიტეს პასუხი, იმის შიშით, რომ დახმარება მოუწევდათ), მოულოდნელი წერილი შორიდან, უკვე თითქმის მივიწყებული მეგობარი, ძლიერი მხარდაჭერა ჰქონდა. ამან მთელი მისი სულიერი სამყარო თავდაყირა დააყენა. თავის უბედურებაში მარტოხელა ადამიანისთვის ეს წინადადება გახდა სინათლის სხივი, რომელიც ანათებდა ცხოვრებას - რთული, საშიში, საშინელი ცხოვრება! ჩემი მხრიდან, ჩვეულებრივი გაგებით, რეალური დახმარება არ ყოფილა, მაგრამ იმ რამდენიმე სიტყვამ, რომელიც საჭირო დროს დავწერე, შესანიშნავი საქმე იყო! ისინი დაეხმარნენ ადამიანს გადარჩენილიყო საშინელი დრო იმედის დაკარგვის გარეშე, ადამიანებისადმი რწმენით, გულებში მადლიერებით!..

ბავშვობაში სადღაც გაგონილი ფრაზა გამახსენდა: დახმარება თუ გინდა, საქმით დაეხმარე. სხვა არაფერი არ ეშველება. მაგრამ ცხოვრება მარწმუნებს, რომ კეთილი სიტყვა, სიმპატიური მზერა და გამამხნევებელი ღიმილი გარკვეულ შემთხვევებში არანაკლებ მნიშვნელოვანია. გულწრფელი თანაგრძნობის უბრალო ფაქტიც კი ნამდვილი დახმარებაა ვინმესთვის, რადგან ამ გზით სხვის ტკივილს ვიზიარებთ და სხვის ტვირთს უმსუბუქებთ. და ზოგჯერ, ადამიანის პიროვნების ან ცხოვრებისადმი ინტერესის გამოვლენით, ჩვენ ვეხმარებით მას თავს უკეთესად, თავდაჯერებულად, უფრო მნიშვნელოვანად იგრძნოს.

აღარ ველოდები დიდ საქმეებს. ახლა მე ვიცი, რომ ნებისმიერი კარგი იმპულსი, რომელიც სუფთა გულიდან მოდის, ნამდვილი დახმარებაა. თქვენ უბრალოდ უნდა გახსნათ ის - გული - ხალხის შესახვედრად. ეს არის ყველაზე დიდი და ყველაზე მნიშვნელოვანი, რაც შეგვიძლია გავაკეთოთ მათთვის...

საერთაშორისო შემოქმედებითი კონკურსის "რეალური დახმარება" მონაწილე.

ბუღალტერად ვმუშაობ, მაგრამ ძალიან მიყვარს კითხვა (ძირითადად კლასიკა) და თავად წერა. ვსწავლობ ინგლისურს და ესპანურს. ვოცნებობ ესპანეთში ვიზიტზე. მაინტერესებს ფსიქოლოგია. მიყვარს ბუნება, ქვეყანაში ბოსტნეულის და ყვავილების მოყვანა. მე მიყვარს ყველა ცხოველი გამონაკლისის გარეშე. და, რა თქმა უნდა, მე მიყვარს დახმარება. პატარა და ხანდაზმული, ოთხფეხა და ბუმბული - ყველა დაუცველი, განაწყენებული, ავადმყოფი და მარტოსული.

ჩემი ცხოვრების დევიზია სიკეთე გადაარჩენს მსოფლიოს!

კონკურსში მონაწილეობა შეგიძლიათ ასევე, ველოდებით თქვენს ისტორიებს ელ.ფოსტით: ელფოსტის ეს მისამართი დაცულია სპამისგან. სანახავად უნდა გქონდეთ ჩართული JavaScript.

მოსწონს 14 ცუდი 12