გამომცემლისგან
იუდაიკის ბიბლიოთეკა რუსულ ენაზე შეიცავს თარგმნილი წიგნების დიდ უმრავლესობას. გამონაკლისები მთელს ფორუმში. სამოცდაათი წლის განმავლობაში, სამი თაობის სიცოცხლის განმავლობაში, საბჭოთა ხელისუფლება გააფთრებით მუშაობდა ყველაფრის ებრაულის აღმოსაფხვრელად და წარმატებას მიაღწია მრავალი გზით. ბოროტმოქმედი გეგმა განხორციელებასთან ახლოს იყო, ყოვლისშემძლემ გადაგვარჩინა, ფაქტიურად, ბოლო წუთს. და ამ მიზეზით, თორის მკვლევარი, რომელიც რუსულად საუბრობს, დღეს იშვიათია.
ეს წიგნი დაწერილია რუსულად. მისი ავტორის ბედი მარტივია გადმოცემაში და მშვენიერი არსებითად. მისი წინაპრების ღვაწლი და მისი პიროვნული ღვაწლი იყო მიზეზი იმისა, რომ მას ბედი ეწია, რომ უკვე ზრდასრულ ასაკში შეხვედროდა ჩვენი დროის გამორჩეულ რაბინებს. ამ ნაცნობმა ცხოვრება თავდაყირა დააყენა და მსოფლიოში ცნობილი იეშივას სკამზე მიიყვანა. ლექციები, რომლებიც ავტორმა წაიკითხა თავის მეგობრებს შორის და რომლებიც დაედო საფუძველს ამ წიგნში, იყო იეშივაში მრავალწლიანი ინტენსიური შესწავლის შედეგი, ყველაზე ინტენსიური მუშაობის შედეგი ტრადიციული ებრაული სიბრძნის გასაგებად. დღესაც ცოტანი არიან ასეთი ადამიანები და ამიტომ - ღრმა ქედმაღლობა ავტორის წინაშე, როგორც ჩვენი ღრმა მადლიერების გამოხატულება.
მკითხველისთვის შეთავაზებული წიგნი შეიცავს ათ ნარკვევს, რომელიც ეძღვნება ადამიანის ადგილის გარკვევას შემოქმედის მიერ შექმნილ სამყაროში. ეს ადგილი მჭიდროდ არის დაკავშირებული ებრაელი ხალხის ბედთან, რთული, მაგრამ მაღალი ბედი.
წიგნის იდეები ავტორმა გამოიტანა ტანახიდან, თალმუდიდან, მიდრაშიდან, რაბი მოშე ჩაიმ ლუცატოს, მაარალის პრაღიდან, რავ ჰატნერის ნაწარმოებებიდან და მათი უფრო სრულყოფილი ოსტატობისთვის, აზროვნების აქტიური მუშაობა, აუჩქარებელი, განმეორებითი კითხვა. აუცილებელია. განსაკუთრებით უნდა აღინიშნოს, რომ წიგნი შეიცავს მხოლოდ იმ ჰემატრიას, რომელიც ჩანს დიდი ებრაელი ბრძენების გამონათქვამებში.
ადამიანი და მეტყველება
ენა, რომელზედაც თორაა დაწერილი, უჩვეულოა. ებრაული ანბანის ოცდაორი ასოდან თითოეულს აქვს გარკვეული რიცხვითი მნიშვნელობა და, შედეგად, ასოებიდან წარმოქმნილი სიტყვა შეესაბამება გარკვეულ რიცხვს, რომელსაც მე ამ სიტყვის გემატრიას ვუწოდებ. თუ გემატრია ორი, ერთი შეხედვით, საერთო არაფერი აქვს, სიტყვა თანაბარია, ეს ამ სიტყვების მიღმა არსებული იდეების შინაგანი კავშირის პირდაპირი მანიშნებელია. განვიხილოთ მაგალითი. სიტყვა אדם (ადამ), კაცი, შედგება ასოებისგან מ, ד, א, რომელთა რიცხვითი მნიშვნელობებია შესაბამისად 1, 4 და 40. მაშინ სიტყვა "ადამ"-ის გემატრია არის 45 (1+4+40) . სიტყვა מה (რომ), რომელიც შედგება 40) מ) და 5) ה ასოებისგან), აქვს იგივე გემატრია: 40+5=45. გამოდის, რომ ებრაულში ცნება „ადამიანი“ და კითხვა „რა“ ურთიერთდაკავშირებულია. ჩვენ გვასწავლიან, რომ ადამიანი არის საიდუმლო, რომელიც უნდა გამჟღავნდეს.
ბრძენთა მიერ მოცემული პიროვნების განმარტება, ალბათ, დაამახინჯებს ინტელექტუალის სმენას: "אדם הוא בעל חי מדבר - ადამიანი მოლაპარაკე ცხოველია". გავაანალიზოთ ეს განცხადება.
ყველაფერი, რაც ავსებს დედამიწას, შეიძლება დაიყოს ოთხ ჯგუფად. პირველი, ყველაზე პრიმიტიული, მოიცავს უსულო ბუნების ობიექტებს: ქვებს, ლითონებს, ქვიშას და ა.შ. შემდეგ მოდის მცენარეთა სამეფო. მესამე, უფრო განვითარებულ ჯგუფს ცხოველები ქმნიან. ეს ასევე მოიცავს თევზებსა და ფრინველებს. და ბოლოს, მეოთხე ჯგუფი შედგება ყველაზე სრულყოფილი არსებებისგან - ადამიანებისგან. ყოველი მომდევნო ჯგუფის წარმომადგენლებს აქვთ უფრო რთული ორგანიზაცია, ვიდრე წინა ჯგუფის წარმომადგენლები. ამის გამო, მეოთხე ჯგუფში შემავალთა ბუნება უფრო ახლოსაა მესამე ჯგუფში შემავალთა ბუნებასთან და უფრო შორს მეორე და, განსაკუთრებით, პირველი ჯგუფების წარმომადგენლების ბუნებასთან. მართლაც, ცხოველის მსგავსად, ადამიანს შეუძლია დაინახოს, გაიგოს, იმოძრაოს, გაიხაროს ან გაბრაზდეს. მაშასადამე, პიროვნების განმარტება იწყება სიტყვით „ცხოველი“. მეორეს მხრივ, ფუნდამენტური განსხვავებაა ადამიანსა და ცხოველს შორის. ადამიანს აქვს გონება, არჩევანის თავისუფლება, დაჯილდოებულია სულით, რომლის ბუნება არამატერიალურია. თუმცა, განმარტებაში მხოლოდ ერთი რამ არის ნახსენები - ლაპარაკის უნარი. ადამიანი მოლაპარაკე ცხოველია. რატომღაც უპირატესობა ენიჭება მეტყველებას. შევეცადოთ გავარკვიოთ ამის მიზეზი.
სამყარო ისეა მოწყობილი, რომ ერთი და იგივე ნივთი შეიძლება გამოიყენოს სიკეთისთვის ან ზიანისთვის. ეს წესი განსაკუთრებით ეხება მეტყველებას. მაგალითად, ნათქვამია: „სამი, ვინც ჭამდა ერთ მაგიდასთან და თორის სიტყვებს კითხულობდა მასზე, თითქოს ისინი ჭამდნენ ყველგანმყოფის სუფრიდან“ (Avot 3:4). მეორე მხრივ, ცილისწამებით გაჟღენთილი მეტყველება მრავალი უბედურების წყაროა და გმობის საგანია. თუმცა ხდება ისე, რომ ვინმეს შესახებ პოზიტიურმა განცხადებამ შეიძლება უბედურება მოუტანოს მას. თალმუდი ტრაქტატში „ბავა მეცია“ გვასწავლის, რომ კითხვაზე, თუ როგორ მიგიღიათ სტუმრად, შეგიძლიათ უპასუხოთ: „არც ისე კარგი“, მაშინაც კი, როცა ეს სიმართლეს არ შეესაბამება. ნებადართული მოტყუების მიზეზი მარტივია: გამომძიებლებს შორის შეიძლება იყვნენ ადამიანები, რომლებიც მიდრეკილნი არიან სტუმართმოყვარეობის ბოროტად გამოყენებაზე, შემდეგ კი პოზიტიურმა მიმოხილვამ შეიძლება გამოიწვიოს მასპინძლების მატერიალური კეთილდღეობის შელახვა. კომენტატორი აღნიშნავს, რომ სხვაგან, ბრახოტის ტრაქტატში, თალმუდი მასპინძლების სტუმართმოყვარეობის ქების სურვილს უწოდებს კარგი სტუმრის ნიშანს. აშკარა წინააღმდეგობა შემდეგნაირად იხსნება: პირველ შემთხვევაში კითხვის მომცემი პიროვნების წესიერება და უინტერესობა ეჭვს ბადებს მოსაუბრეში, მეორეში კი ცნობილია, რომ მოსმენილი პირადი სარგებლობისთვის არ იქნება გამოყენებული. აქედან ვხედავთ, რომ ზოგჯერ პოზიტიური განცხადება ადამიანზე შეიძლება მისთვის ბოროტებად იქცეს. ძალიან ფრთხილად უნდა იყოთ მეტყველებაში. თუ სიტყვა სხვას ზიანს აყენებს (მატერიალურს ან მორალურს), თუ ის უბრალოდ არასასურველია მათთვის, ვისზეც ნათქვამია, იცოდეთ, რომ ჩადენილია ის, რაც თორის კანონით არის აკრძალული და ამ ცოდვის სახელია " ლაშონ არა – ბოროტი ენა”.
მეტყველებასთან დაკავშირებულ ტაბუებს ადამიანები ზოგადად სერიოზულად არ აღიქვამენ. ქურდობა, სხეულის დაზიანება - ეს ჩანს, ხელშესახები. სიტყვით გამოწვეული ზიანი, ყველაზე ხშირად ვერ გაიზომება, რადგან უფრო ადვილია მისი ჩამოწერა საკუთარი თავისგან. მაგრამ თალმუდი სამყაროს სხვაგვარად ხედავს. ლაშონ არას თქმა სამი ცოდვის ჩადენასთან არის გათანაბრებული: კერპთაყვანისმცემლობა, მრუშობა და მკვლელობა. უცნაური თვალსაზრისი. განცხადების პარადოქსი აიძულებს ადამიანს დაფიქრდეს. აღნიშნული სამი ცოდვა იმდენად სერიოზულია, რომ თორა ებრაელს ავალებს, რომ სიკვდილი ამჯობინოს სიცოცხლის გადარჩენას თუნდაც ერთი მათგანის ჩადენის ფასად. ეს არის მათი უნიკალურობა. ყველა სხვა აკრძალვა იკლებს, როდესაც ადამიანის სიცოცხლე სასწორის მეორე მხარესაა. (რამბამი აღწერს ამ კანონის დეტალებს Ilhot Yesodei Torah-ის მეხუთე თავში.) კერძოდ, თუ ადამიანს მოეთხოვება: „უთხარი ლაშონ არა სხვაზე, თორემ მოგკლავთ“, მას აქვს სრული უფლება თქვას რაც არ უნდა იყოს. მათ სურთ მისგან. როგორ შეიძლება ეს შეჯერდეს იმ ფაქტთან, რომ თალმუდი ლაშონ არას უტოლდება სამ უმძიმეს ცოდვას და თუნდაც ერთად აღებული?
ადამიანში სამი დონეა: სხეული, სული და გონება. თითოეული ჩვენგანი სუნთქავს, ჭამს, სძინავს - ეს ფუნქციონირებს წმინდა მატერიალურ დონეზე და ეს ნაკარნახევია მხოლოდ სხეულის საჭიროებებით. ემოციური რეაქციები ავლენს სულის არსებობას. ადამიანი კეთილია თუ გაბრაზებული, დიდსულოვანი თუ ხარბი – ეს თვისებები მის სულსაც ახასიათებს. სული უბიძგებს ადამიანს ისეთი მოქმედებებისკენ, რომლებიც შინაგანი ძალების დიდ ხარჯვას მოითხოვს. მაგალითად, ადამიანს სურს დაიკავოს პრესტიჟული პოზიცია საზოგადოებაში. ერთ-ერთი გზაა შესაბამისი განათლების მიღება, შემდეგ დიდი ძალისხმევის დახარჯვა, რათა „გაარღვიოს“, დაიკავოს გარკვეული პოზიცია და ა.შ. და ამით მიაღწიოს მიზანს. რა აიძულებს ადამიანს დაადგეს ამ რთულ გზას? მისი სულის გარკვეული თვისებები. გაითვალისწინეთ, რომ საუბარია ნეფეშზე - ადამიანის სულზე, რომელიც ამ მატერიალური სამყაროს წარმოშობაა. გარდა ამისა, ადამიანს ეძლევა სხვა, უმაღლესი სული, რომელიც შექმნილია არამატერიალურ სამყაროში და ამის გამო საშუალებას აძლევს მას გასცდეს მატერიალურობას. ცხოველები არ არიან დაჯილდოვებულნი ასეთი სულით და, შესაბამისად, ვერ უკავშირდებიან საკუთარ თავს უმაღლეს სამყაროსთან. მესამე დონე ადამიანში არის გონება. რაციონალური ქცევის მახასიათებელია სხეულის მოთხოვნილებებისა და სულის სურვილების კონტროლი. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, აქტიური გონება აკონტროლებს სხეულს (გუფი) და სულს (ნეფეში). პირიქით, პასიური გონება (საჰელი) მიჰყვება მათ, შემდეგ კი ადამიანი იყენებს გონების მთელ ჭკუასუსტობას, რათა გაამართლოს თავისი ნებისმიერი უსიამოვნო საქციელი, რადგან მას არ სურს მახინჯი გამოიყურებოდეს საკუთარ თვალში და სხვების თვალები. ამავე დროს, მას შეუძლია გულწრფელად სჯეროდეს მის მიერ მოგონილი არგუმენტების მართებულობის.
ბუნების ოთხი სამეფო
მცენარეების მიერ დედამიწის ტრანსფორმაციის სურათი გარკვეულ განმარტებას მოითხოვს.
ფაქტია, რომ რეალური მცენარეები საკმაოდ გვიან ჩაერთნენ ფოტოსინთეზის პროცესში: მხოლოდ ორი მილიარდი წლის წინ (ეს არის დედამიწის მთელი ისტორიის ნახევარზე ნაკლები). მათამდე ფოტოსინთეზით მხოლოდ ქლოროფილით და ლურჯ-მწვანე წყალმცენარეებით დაჯილდოვებული ბაქტერიები იყო დაკავებული (თუმცა ბაქტერიები არ ათავისუფლებდნენ მოლეკულურ ჟანგბადს გარემოში). მხოლოდ ისინი, ბაქტერიები და ლურჯ-მწვანე წყალმცენარეები არსებობდნენ მაშინ დედამიწაზე. სხვა მცენარეები და ცხოველები არ იყო. ახლა ბაქტერიები და ლურჯი-მწვანე წყალმცენარეები არ ითვლება მცენარეებად! სპეციალურ სამეფოში და სუპერ-სამეფოშიც კი იდენტიფიცირებულია - პრებირთვული ორგანიზმები. ლურჯ-მწვანე წყალმცენარეებსა და ბაქტერიებს არ აქვთ ბირთვი. ნუკლეინის მჟავა (დნმ) მიმოფანტულია მთელ უჯრედში. ხოლო სხვა ცოცხალ არსებებში დნმ იკრიბება ბირთვში, რომელიც გამოყოფილია უჯრედის ციტოპლაზმისგან მემბრანით. აქ ის მდებარეობს ქრომოსომებში - მიკროსკოპული სხეულები, რომლებიც ატარებენ მემკვიდრეობით ინფორმაციას.
ბიოლოგებმა შეიმუშავეს ცოცხალი სამყაროს ახალი სისტემა - არა ორ სამეფოსთან, როგორც ადრე (ცხოველები და მცენარეები), არამედ ოთხი: მარცვლები (ლურჯი-მწვანე წყალმცენარეები და ბაქტერიები), ცხოველები, სოკოები და მცენარეები. თითოეულ სამეფოს აქვს ორი ქვესამეფო. ცხოველებში - პროტოზოები (ერთუჯრედიანი) და მრავალუჯრედიანები. თოფი შეიცავს ბაქტერიებს და ლურჯ-მწვანე წყალმცენარეებს. სოკოებსა და მცენარეებს აქვთ უმაღლესი და ქვედა სოკოები და მცენარეები.
ბაქტერიების ქვესამეფოში ასევე შედის ისეთი მიკროორგანიზმები, როგორიცაა აქტინომიცეტები, სპიროქეტები, მიკოპლაზმები, რიკეტზია და ვირუსები (ეს უკანასკნელი აქ გამოვლინდა, უეჭველად, პირობითად, მათ უფრო სრულ შესწავლამდე).
აი კიდევ ერთი საინტერესო რამ: სოკოები, უძრავი არსებები, რომლებიც დედამიწის ფერფლით იკვებებიან, ახალი სისტემის მიხედვით, ცხოველების უფრო ახლო ნათესავები აღმოჩნდებიან, ვიდრე მცენარეები! მოდით, ცოტა ხნით დავუბრუნდეთ ბაქტერიებს, რომ მათზე უფრო დეტალურად ვისაუბროთ. ყოველივე ამის შემდეგ, ბაქტერიების როლი დედამიწაზე მთელი სიცოცხლის არსებობაში, როგორც ადრე და ახლა, განსაკუთრებით დიდია.
ბაქტერიებს ცუდი რეპუტაცია აქვთ. ყველამ იცის, რომ ისინი არიან საშიში დაავადებების: ტუბერკულოზის, ტიფური ცხელების, დიზენტერიის, ქოლერის, კეთრის დამნაშავე. მაგრამ რამდენმა ადამიანმა იცის, რომ არსებობს სასარგებლო ბაქტერიები? საკმარისი არ არის იმის თქმაც კი, რომ ჩვენთვის სასარგებლოა, უბრალოდ აუცილებელია! დედამიწაზე სიცოცხლე შეუძლებელი იქნებოდა ბაქტერიების გარეშე.
ბაქტერიები აჯერებენ ნიადაგს აზოტით, ზრდიან მის ნაყოფიერებას, თავად ქმნიან ნიადაგს, ეხმარებიან ადამიანებს პირუტყვისთვის კიტრის, კომბოსტოს და სილოსის დუღილში, ყველის, ხაჭოს, ძმრის, თეთრეულის ქსოვილების მომზადებაში. ნაწლავებში ჩასახლებისას ისინი ითვისებენ ჩვენთვის მოუნელებელ საკვებს. ისინი უკვე ანათებენ ზღვის პირქუშ უფსკრულს ცოცხალი მნათობების მოჩვენებითი ნათებით, გარდაიქმნებიან მსუბუქ სპეციალურ ნივთიერებებად, რომლებიც გვხვდება ღრმა ზღვის თევზისა და კალმარის „ჯიბის ფანრებში“.
ბაქტერიებში არსებობს სამი ტიპის უჯრედი: მრგვალი, სპირალური და ღეროს ფორმის.
მრგვალ ბაქტერიებს კოკებს უწოდებენ: მონოკოკები, როცა ისინი ერთი ბურთულები არიან; დიპლოკოკები, როდესაც ისინი ორმაგნი არიან; ტეტრაკოკები, როდესაც ოთხი ბურთი ერთმანეთთან არის დაკავშირებული; სარკინამი - თუ არის რვა ან მეტი ბურთი; სტრეპტოკოკები, როდესაც მრგვალი ბაქტერიები ქმნიან ჯაჭვს, როგორიცაა მძივები ძაფზე, და სტაფილოკოკები, თუ ისინი გროვდება უწესრიგოდ.
სპირალური ბაქტერიები არის ვიბრიოები (მათი სხეული მხოლოდ ოდნავ მოხრილია), სპირილები გადაუგრიხეს ერთ ან რამდენიმე ბრუნად, სპიროქეტები კი თხელ და წვრილად დახვეულ სპირალებად.
როდ ბაქტერიები ქმნიან ორ ჯგუფს: ჩვეულებრივ ბაქტერიებს და ბაცილებს. პირველებს კამათი არ აქვთ. მეორე, როდესაც გარე პირობები არახელსაყრელია, გამოყოფენ მათ სხეულში პროტოპლაზმისგან, რომელიც ავსებს უჯრედს ცოცხალი ცილის პატარა, ოვალური და მბზინავი ნაერთის - სპორის. (ამის შემდეგ ბაცილი იშლება.)
სპორა გარშემორტყმულია მკვრივი გარსით, არის მაქსიმალურად გაუწყლოებული და შეუძლია გაუძლოს მტრული ელემენტების გამანადგურებელ დარტყმებს მასში შემავალი სიცოცხლის ნაპერწკალისთვის ზიანის მიყენების გარეშე. მაგალითად, 20 ათასი ატმოსფეროს წნევა! ან სივრცე ცივი 253 გრადუსზე! გათბობა 90-მდე და ზოგიერთი დავა - 140 გრადუსამდე!
წლების განმავლობაში, სიცოცხლის ეს დაკონსერვებული კვანტი ლეთარგიულ სიმშვიდეშია, ასე რომ, მოგვიანებით, უფრო ხელსაყრელ პირობებში ჩავარდნის შემდეგ, გაიღვიძებს. იყოს ნაყოფიერი, ნაყოფიერი, ურიცხვი, უზომო, ახლად დაბადებული ბაცილის ერთადერთი საზრუნავია.
და მიუხედავად იმისა, რომ ის მრავლდება ყველაზე პრიმიტიული გზით: ის განახევრებულია, მისი შთამომავლების რიცხვი მალე ასტრონომიულ მნიშვნელობას აღწევს. ყოველივე ამის შემდეგ, თითოეული ნახევარი კვლავ იყოფა 20-30 წუთის შემდეგ და ასე შემდეგ დაუსრულებლად.
ვთქვათ, რომ ისინი იყოფა ყოველ ნახევარ საათში. ერთი საათის შემდეგ, ერთი ბაქტერია წარმოქმნის ოთხს. მეორე საათის ბოლოს იქნება 16 მათგანი, მესამეს ბოლოს - 64. გარდა ამისა, მათი რიცხვი, ექსპონენციალურად მატულობს, სწრაფად აღწევს იმ რიცხვებს, რომლებიც აღნიშნავენ სვეტებს სივრცეში. 15 საათის შემდეგ დაახლოებით 1,000,000,000 ბაქტერია იქნება, ხოლო ერთი დღის შემდეგ - 1,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000.
და მაშინაც კი, თუ თითოეული მათგანი იკავებს არაუმეტეს ერთი კუბური მიკრონი სივრცეში, მაშინ ოქტილიონი ბაქტერია (და ზემოთ მოცემული ფიგურა არის ოქტილონი) ძნელად შეფუთული იქნება ავზში კილომეტრის სიმაღლეზე, სიგანეში და სიგრძეში. ბაქტერიების ასეთი მთის გადასატანად 20 მილიონი ვაგონის მატარებელი იქნებოდა საჭირო!
რა თქმა უნდა, ამ გამოთვლების გაკეთებისას ჩვენ ვივარაუდეთ, რომ არცერთი ახალშობილი ბაქტერია არ მოკვდა, ყოველ შემთხვევაში, პირველი ორი დღის განმავლობაში. მაგრამ, საბედნიეროდ, ეს არასდროს ხდება: მათი უმეტესობა იღუპება. დიახ, და გაყოფის ტემპი, ჩვენ ავირჩიეთ ოპტიმალური; ყველა ბაქტერია ასე სწრაფად არ მრავლდება. მაგალითად, ტუბერკულოზის ბაქტერიები იყოფა მხოლოდ დღეში ერთხელ.
ბაქტერიებს შორის ბევრია საპრობები, რომლებიც იწვევენ ცილების და სხვა ორგანული ნივთიერებების დაშლას, იშლება მათ უფრო მარტივ კომპონენტებად - ისევ ნახშირორჟანგად, მაგალითად, და ამიაკი.
ეს ბაქტერიები ძალიან სასარგებლოა. ბაქტერიები რომ არა, ყველგან მკვდარი გვამების მთები იწვებოდა. ისინი ათავისუფლებენ პლანეტას მცენარეებისა და ცხოველებისგან, რომლებშიც სიცოცხლე უკვე მოკვდა. ბაქტერიების დახმარებით ლპება, გვამების ფერფლი მიწას უბრუნდება.
ასევე არის ბაქტერიები - ავტოტროფები, ანუ ისინი იკვებებიან. ეს არაორგანული ნივთიერებები (ამიაკი, მაგალითად, ნახშირორჟანგი და სხვადასხვა მარილები) ქმნიან ორგანულ ნივთიერებებს (ცილებს, სახამებელს) და მათგან აშენებენ სხეულს. ისინი მზის სხივებიდან იღებენ ენერგიას, რომელიც აუცილებელია მარტივი ნივთიერებების რთულად გადაქცევისთვის. ქიმიოტროფული ბაქტერიები ასევე იკვებებიან ნახშირორჟანგით და ამიაკით, მაგრამ ცილის წარმოებისთვის ენერგია მიიღება რკინის, მანგანუმის ან მოლიბდენის, გოგირდის და სილიციუმის დაჟანგვით („ნაკბენი“, ასე ვთქვათ, ქვა და ლითონის!).
წიგნიდან ცხოველთა უნარის ექსპერიმენტული კვლევები საგნების სამყაროს რაოდენობრივად განსაზღვრის შესახებ ავტორი რეზნიკოვა ჟანა ილინიჩნაოთხი ფეხი მას თითქოს რაღაც გაუკვირდა. მისი თვალები ჩემს ხელებს დაუბრუნდა. ხელი გაუწოდა და ნელა დაიწყო თითების თვლა. ჰ.გ უელსი "დოქტორ მოროს კუნძული". პირველი ექსპერიმენტები, რომლებმაც გამოავლინეს ოთხფეხებში დათვლის უნარი, ჩატარდა რეზუს მაიმუნებზე.
წიგნიდან როგორ მოხდა სიცოცხლე დედამიწაზე ავტორი კელერი ბორის ალექსანდროვიჩიმცენარეთა და ცხოველთა წარმოშობა ცოცხალი ბუნების სამი სამყარო დედამიწაზე წარმოქმნილი პირველი უმარტივესი არსებები, ანუ ცოცხალი ცილები, ჯერ არ შეიძლება მიეკუთვნებოდეს არც მცენარეებს და არც ცხოველებს. ეს ცოცხალი ცილები წარმოიშვა უფრო მარტივი არაცოცხალი ცილებისგან და მათი ხარჯებით
წიგნიდან Animal Life Volume I ძუძუმწოვრები ავტორი ბრამ ალფრედ ედმუნდიცხოველთა სამეფოს ზოგადი მონახაზი
წიგნიდან დილიდან საღამომდე ავტორი აკიმუშკინი იგორ ივანოვიჩიბუმბულიანი სამეფოს ამორძალები გაზაფხულზე ტუნდრაში ჩადიან პატარა ქვიშათა ფარები, რომლებიც ავრცელებენ თავის ჭაობიან დაბლობებს ძველი და ახალი სამყაროს ჩრდილოეთ გარეუბანში. წყნარი უკანა წყლები, ხავსიანი ჭაობები, უბრალოდ გუბეები, რომლებიც დაფარულია ღორღით და ცხენის კუდით - ეს არის მათთვის საყვარელი სამყარო.
წიგნიდან ბიოლოგია [სრული სახელმძღვანელო გამოცდისთვის მომზადებისთვის] ავტორი ლერნერი გეორგი ისააკოვიჩი წიგნიდან გაქცევა მარტოობისგან ავტორი პანოვი ევგენი ნიკოლაევიჩი წიგნიდან მწერების სამყაროს საიდუმლოებები ავტორი გრებენნიკოვი ვიქტორ სტეპანოვიჩი წიგნიდან ჩარლზ დარვინის სწავლებები ველური ბუნების განვითარების შესახებ ავტორი შმიდტ გ.ა. წიგნიდან ანთროპოლოგია და ბიოლოგიის ცნებები ავტორი წიგნიდან ქცევა: ევოლუციური მიდგომა ავტორი კურჩანოვი ნიკოლაი ანატოლიევიჩიბიონტები-კოლონიები ცხოველთა სამეფოს „მესამე სამყაროში“ როდესაც მე-18 საუკუნის დასაწყისში ნატურალისტებმა პირველად ჩაიხედეს ზღვის სიღრმეში, მათ ამ გარემოში აღმოაჩინეს ადამიანებისთვის უცხო რამ, რაც იმ დროისთვის გასაოცარი იყო. მაგალითად, ფრანგული გემის ექიმი პეისონელი დაარსდა 1723 წელს,
ავტორის წიგნიდანბნელი სამეფოს მაცხოვრებლები ყველგან ცხოვრება ზაფხულის ფერადი სამყაროს მზიანი ნაჭერია, რომელსაც ოთახიდან ვხედავ, ფანჯრის შეკვრა რამდენიმე მართკუთხედად არის გაფორმებული. ქვედაები დაბლოკილია ახალგაზრდა ნეკერჩხლების მკვრივი გამწვანებით, რომლებიც ზაფხულის განმავლობაში იზრდებიან ფანჯრის ქვეშ, ზედა კი ლურჯივითაა.
ავტორის წიგნიდან1. დარვინიზმი - ცოცხალი ბუნების განვითარების ზოგადი დოქტრინა და მისი ტრანსფორმაციის ეფექტური საშუალება დიდი ინგლისელი ნატურალისტი ჩარლზ დარვინი (1809–1882) იყო ერთ-ერთი იმ მამაცი მეცნიერთაგანი, რომელმაც „იცოდა, როგორ გატეხა ძველი და შექმნა. ახალი, ყოველგვარი დაბრკოლების მიუხედავად,
ავტორის წიგნიდან6.2. ცოცხალი ბუნების სისტემა სისტემატიკა ბიოლოგიის ყველაზე მნიშვნელოვანი დარგია, რომლის გარეშეც ყველა სხვა განყოფილება მხოლოდ აღწერით დისციპლინებად დარჩებოდა. ცოცხალი ორგანიზმების სტრუქტურის, ფუნქციების და განვითარების შესახებ ცოდნას აქვს პროგნოზირებადი მნიშვნელობა მხოლოდ მაშინ, როდესაც ისინი
ავტორის წიგნიდანვირუსების პოზიცია ცოცხალი ბუნების სისტემაში ვირუსების პოზიცია მეგასისტემაში საკამათო იყო ბიოლოგიის ისტორიის განმავლობაში. ზოგიერთი ავტორი ვირუსებს სიცოცხლის განსაკუთრებულ „არაუჯრედულ“ ფორმად მიიჩნევს, ზოგი კი - რომ ისინი არ შეიძლება კლასიფიცირდეს ცოცხალ ორგანიზმებად ამ სიტყვის სრული გაგებით,
ავტორის წიგნიდანთავი 7. ადამიანის ადგილი ცოცხალი ბუნების სისტემაში ადამიანის პოზიცია ცოცხალი ბუნების სისტემაში ასახავს მის ხანგრძლივ ევოლუციურ გზას. ჩვენ დავიწყებთ ამ პოზიციის განხილვას ძუძუმწოვრების კლასის მახასიათებლებით, რომელსაც ის ეკუთვნის.
ავტორის წიგნიდან2.6. ადამიანის ადგილი ცოცხალი ბუნების სისტემაში ადამიანს, ბუნებრივია, აქვს საკუთარი „რეგისტრაცია“ ცოცხალი ბუნების ფილოგენეტიკურ ხეში, სადაც ის მიეკუთვნება ძუძუმწოვრების (Mammalia) კლასის პრიმატების (პრიმატების) რიგს. პიროვნების სისტემატური პოზიციის გასაგებად აუცილებელია წარმოდგენა
ცხოვრების ოთხი სამეფო.
მიკრობიოლოგია არის ბიოლოგიის ფილიალი, რომელიც სწავლობს მიკროორგანიზმების ცხოვრებისა და განვითარების ნიმუშებს გარემოსთან ერთობაში.
ეს მეცნიერება სწავლობს მიკროორგანიზმების თვისებებს და მათ მიერ გამოწვეულ პროცესებს მაკროორგანიზმში.
მიკრობიოლოგია იყოფა განყოფილებებად: ზოგადი და სამედიცინო. სამედიცინო ზოგადი, კერძო და სანიტარული.
ზოგადი მიკრობიოლოგია -სწავლობს მიკროორგანიზმების სტრუქტურასა და სასიცოცხლო აქტივობას, მემკვიდრეობას, ცვალებადობას, ფიზიოლოგიას, განვითარების ციკლებს.
სამედიცინო მიკრობიოლოგია -სწავლობს პათოგენებს, რომლებიც იწვევენ დაავადებას ადამიანებში.
მიკროორგანიზმები, რომლებიც არ იწვევენ დაავადებას, ე.წ საპროფიტები.არის ოპორტუნისტული მიკროფლორით გამოწვეული დაავადებები, დაავადებები ვითარდება, როდესაც მიკროორგანიზმები შედიან მათთვის დამახასიათებელ გარკვეულ ჰაბიტატში.
კერძო მიკრობიოლოგია -სწავლობს სპეციფიკურ პათოგენებს და დიაგნოსტიკის მეთოდებს.
სამედიცინო მიკრობიოლოგია დაკავშირებულია სხვა სამედიცინო დისციპლინებთან, როგორიცაა ინფექციური დაავადებები, ეპიდემიოლოგია, ზოგადი ჰიგიენა, გენეტიკა, ადამიანის ანატომია და ფიზიოლოგია, საექთნო საფუძვლები, ლათინური და სხვა.
ცხოვრების ოთხი სამეფო.
მიკროორგანიზმების სამყარო მრავალფეროვანია. როგორც იქნა აღმოჩენილი და შესწავლილი მიკროორგანიზმები დაიყო ჯგუფებად:
1. ბაქტერიები
2. გასხივოსნებული სოკო
3. ძაფისებრი სოკო
4. საფუარი სოკო
5. ლურჯი-მწვანე წყალმცენარეები
6. სპიროქეტები
7. პროტოზოა
8. რიკეტცია
9. მიკოპლაზმები
10. ვირუსები
11. პლაზმიდები
ერთადერთი, რაც მათ აერთიანებს, არის მათი მიკროსკოპული ზომები. ეს ორგანიზმები ერთმანეთისგან ბევრი რამით განსხვავდებიან: გენომის ორგანიზების დონის, ცილოვან-სინთეზური სისტემების არსებობისა და შემადგენლობისა და უჯრედის კედლის მიხედვით.
ამ ნიშნების მიხედვით, ყველა ცოცხალი არსება იყოფა 4 სამეფოდ: ევკარიოტები, პროკარიოტები, ვირუსები და პლაზმიდები. პროკარიოტებში შედის ბაქტერიები, ლურჯი-მწვანე წყალმცენარეები, სპიროქეტები, აქტინომიცეტები, რიკეტზია, მიკოპლაზმები. პროტოზოები, ძაფისებრი სოკოები და საფუარები ევკარიოტებია.
ცხოვრების ამ სამეფოების გამორჩეული თვისებები შემდეგია:
პროკარიოტები -ეს არის ორგანიზმები, რომლებსაც არ აქვთ ჩამოყალიბებული ბირთვი, მაგრამ აქვთ მხოლოდ წინამორბედი - ნუკლეოიდი. იგი წარმოდგენილია 1 ან მეტი ქრომოსომით, რომელიც შედგება დნმ-ისგან და თავისუფლად მდებარეობს ციტოპლაზმაში, მისგან არცერთი მემბრანით არ შემოიფარგლება. პროკარიოტებს არ აქვთ მიტოზური აპარატი, ბირთვი ან მიტოქონდრია. მათ აქვთ რიბოსომები პეპტიდოგლიკანის უჯრედის კედლით. სუნთქვის ტიპის მიხედვით - აერობები და ანაერობები. ისინი მოძრაობენ ფლაგელინის ცილისგან პროკარიოტებში აგებული დროშების დახმარებით და არ შეიცავს მიკროტუბულებს.
ევკარიოტები -აქვს ბირთვი, რომელიც ციტოპლაზმიდან შემოიფარგლება ბირთვული მემბრანით, მიტოზური აპარატით და ბირთვით, რიბოსომები, მიტოქონდრია, არ შეიცავს პეპტიდოგლიკანს, ყველა აერობს. მობილურობას უზრუნველყოფს ფლაგელები და შედგება ცილოვანი ტუბულინისგან, ისინი წარმოადგენენ მიკროტუბულების სისტემას.
გენომი არის გენეტიკური ინფორმაციის სრული ნაკრები.
„მიკროორგანიზმის“ ცნების განმარტების დასადგენად აუცილებელია განისაზღვროს მთავარი კრიტერიუმი, რომელიც განასხვავებს ცოცხალს არაცოცხალისგან. გენი არის სიცოცხლის ერთადერთი მატარებელი და მცველი. განსხვავება ცოცხალსა და არაცოცხალს შორის არის საკუთარი გენეტიკური სისტემის არსებობა. ყველა, ვისაც აქვს საკუთარი გენეტიკური სისტემა, განიხილება როგორც ორგანიზმი.
მიკროორგანიზმები არიან შეუიარაღებელი თვალით უხილავი ცხოვრების ყველა სამეფოს წარმომადგენლები, რომლებიც იკავებენ ევოლუციის ქვედა ეტაპებს, მაგრამ მნიშვნელოვან როლს ასრულებენ ბუნებაში ნივთიერებების მიმოქცევაში, მცენარეების, ცხოველების და ადამიანების პათოლოგიაში.
გამარჯობა ბუნების მეგობრებო. დღეს მინდა გითხრათ, რა ველური ბუნების სამეფოები და მათი წარმომადგენლები არსებობენ და მართავენ ჩვენს დედამიწაზე. მათ დამაინტერესა მათი მდიდარი მრავალფეროვნებით, რადგან ბუნებამ შექმნა მთელი თავისი მრავალფეროვნება მრავალი მილიონი წლის განმავლობაში.
გამოდის, რომ ეს ერთი სამეფო კი არა, რამდენიმეა და მათ ერთმანეთის გარეშე ცხოვრება არ შეუძლიათ, რადგან ბუნებაში ყველაფერი ურთიერთდაკავშირებულია. იცნობთ ველური ბუნების სამეფოს წარმომადგენლებს?
რა ლამაზია ჩვენი დედამიწა წელიწადის ნებისმიერ დროს, რომელზედაც ყველაფერი ისე რაციონალურადაა მოწყობილი, რომ მასზე არსებული ყველა ცოცხალი ორგანიზმი ამა თუ იმ ხარისხით ერთმანეთზეა დამოკიდებული.
ხანდახან ამაზე არც კი ვფიქრობთ და ყურადღებას არ ვაქცევთ. იმის შესახებ, თუ რა ბუნების სამეფოები არსებობს, როგორ ჰქვია მათ და რამდენია, ვეცდები გითხრათ.
ეს პაწაწინა მიკროორგანიზმები - მიკრობები და ბაქტერიები ყველგან არსებობენ, სადაც არ უნდა გაიხედოთ. მაგრამ მათი დანახვა შესაძლებელია მხოლოდ მიკროსკოპის ქვეშ მათი მცირე ზომის გამო. ასე რომ, მიკროსკოპის ლინზაში შეხედვით, შეგიძლიათ იპოვოთ სხვადასხვა სტრუქტურის ბაქტერიები.
არის ბურთის სახით და არის სწორი ბაქტერიები - ჯოხივით, ზოგი მოხრილია, ზოგს კი უცნაური ფორმები აქვს. მათი მრავალფეროვნება იმდენად მდიდარია, რომ აქ ყველა მათგანის ჩამოთვლა რთული იქნება.
ბაქტერიებზე საუბრისას, ყველა მათგანი შეიძლება დაიყოს:
- სასარგებლო, რომლებიც ყველა ცოცხალ არსებაშია და ხელს უწყობს არა მხოლოდ საკვების სწორად მონელებას, არამედ იცავს სხვადასხვა დაავადებებისგან.
- მავნე, რომლებიც იწვევენ საჭმლის მომნელებელი სისტემის და სხვა ორგანოების სხვადასხვა მოწამვლას და დარღვევას.
გარდა ამისა, ამ სამეფოში ჯერ კიდევ არსებობს ბაქტერიები და მიკრობები, რომელთაგან პირველი, როგორც ზემოთ ვთქვი, შეიძლება იყოს სასარგებლოც და მავნეც. მაგრამ მიკრობები მხოლოდ მავნეა.
ასეა მოწყობილი კარგი და ცუდი მიკროორგანიზმების ეს სფერო მოკლედ.
ვირუსების სამეფო
მაგალითად, ჰეპატიტის ვირუსს შეუძლია მრავალი წლის განმავლობაში იცხოვროს ადამიანის ორგანიზმში ღვიძლის უჯრედების დაზიანების გარეშე. ამჟამად ცნობილია:
სამეფოს ამ სახელის წაკითხვის შემდეგ, ალბათ გიფიქრიათ ტყის სოკოზე? რა თქმა უნდა, სწორად იფიქრეთ, მაგრამ მსოფლიოში ჯერ კიდევ ბევრი სოკოა, რომელიც იზრდება არა მხოლოდ ტყეში გაწმენდით, არამედ მდინარესა და ზღვის ფსკერზეც.
დღეს ჩვენი მეცნიერებისთვის ცნობილია 100 ათასზე მეტი სახეობის სოკო. გამოდის, რომ ყველაზე გავრცელებული საფუარია. და კარგად ცნობილი ტყის სოკო არის საკვები და უვარგისი.
ობის არის ასევე ყველგან და ზოგჯერ რთულია მოშორება.
ისინი ძალიან საზიანოა, რადგან იწვევს მოსავლის დაკარგვას, ადამიანებისა და ცხოველების დაავადებებს. მაგრამ მათ შორის არის სასარგებლო სოკოც, როგორიცაა პენიცილიუმი. არა - ნაცნობი სახელია, როგორც ჩანს, თქვენ წარმოიდგინეთ, რომ მისგან მიიღება ანტიბიოტიკი პენიცილინი.
თითქმის ყველას, ვისაც აქვს საკუთარი მიწის ნაკვეთი, აქვს მოცხარის ან ბუჩქის ბუჩქები. და ყველა ცდილობს გაზაფხულზე ჭრაქისგან მკურნალობას. მცენარის ეს დაავადება გამოწვეულია ჭრაქი სოკოებით.
აბა, ვინ არ იცნობს ამ ზღაპრულ სამეფოს, რომელიც ასეთი მდიდარი და მრავალფეროვანია?
კმაყოფილი ვართ მათი წარმომადგენლებით სახლშიც და ქუჩაშიც. ყოველ გაზაფხულზე ყვავის და ყვავის სხვადასხვა მცენარეები, რომლებიც მე და შენ გჩუქნიან ყვავილებს, რომლებიც დელიკატურ არომატს აფრქვევს.
ჩვენს პლანეტაზე დაახლოებით 400 ათასი სახეობის მცენარეა. ქვემოთ მოყვანილი ცხრილი ხსნის სახეობებს, რომლებზეც მცენარეთა სამეფო იყოფა.
და მათ სამკურნალო და შხამიან მცენარეებსაც დავამატებდი. იმედია არ შეწუხდებით?
ეს მრავალრიცხოვანი სამეფო უზარმაზარ როლს თამაშობს ჩვენს დედამიწაზე, რადგან ის ამდიდრებს ჰაერს ჟანგბადით და არის საკვები მრავალი ცხოველისთვის. და ჩვენ ვზრდით მათ წარმომადგენლებს ჩვენს აგარაკზე:
- ხილი და კენკრა,
- ხილი და ბოსტნეული,
- ყვავილები და ვარდები,
- ხეები და ბუჩქები.
ხეები გვაძლევენ გრილ ჩრდილს ცხელ ამინდში, ხოლო ცივ ამინდში ისინი ათბობენ ჩვენს სახლებს. გარეშე სიცოცხლე დედამიწაზე შეწყვეტს არსებობას.
ცხოველთა სამეფო
მიკროსკოპული ამება და უზარმაზარი ლურჯი ვეშაპი, რა აქვთ მათ საერთო - გეკითხებით? ერთი დიდია, მეორე კი საკმაოდ პატარა. და მაინც ისინი ამ ერთ სამეფოში არიან. Და რატომ? დიახ, რადგან ისინი დამოუკიდებლად იკვებებიან, მრავლდებიან და სუნთქავენ.
ჩვენს პლანეტაზე ცხოველთა სამყაროს დაახლოებით 2 მილიონი სახეობა ცხოვრობს. ერთუჯრედიანი ან მრავალუჯრედიანი ცოცხალი ორგანიზმები, ისინი ყველა არსებობენ და ვითარდებიან მილიონ წელზე მეტი ხნის განმავლობაში.
ყველა ამ 5 სამეფოს წარმომადგენლები ცხოვრობენ და აყვავდებიან, ერთმანეთს ავსებენ.
შეუძლებელია წარმოვიდგინოთ მგლის მტაცებელი, რომელიც ძოვს გაწმენდილში და ღეჭავს ბალახს. ან ხუჭუჭა ბატკანი, რომელიც ნადირობს გრძელყურა კურდღელზე. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს შეუძლებელია ბუნებაში. ასე რომ, ცოცხალი სამყაროს ყველა სამეფო ვერ იარსებებს ერთმანეთის გარეშე.
ცოცხალი ორგანიზმები, რომლებიც კვდებიან, ამუშავებენ ბაქტერიებს. ვირუსები კლავს მასპინძელს და კვებავს ბაქტერიებს. ბაქტერიები თავის მხრივ უზრუნველყოფენ მცენარეთა კვებას. მცენარეები გამოიმუშავებენ ჟანგბადს და კვებავენ ცხოველებს. ბუნებაში ცოცხალი არსებების ციკლი მათი ურთიერთდაკავშირების უდავო დასტურია.
დააკვირდით ბუნების სამეფოს მთელ ამ მრავალფეროვნებას, რომელიც აქ პატარა, მაგრამ ვიზუალური დიაგრამის სახითაა წარმოდგენილი და ყველაფერი თქვენთვის გასაგები გახდება.
იმედია მოგეწონათ ჩემი მოკლე მიმოხილვა ველური ბუნების სამეფოების და მათი წარმომადგენლების შესახებ და ბევრი სასარგებლო რამ ისწავლეთ მისგან. დაწერეთ ამის შესახებ თქვენს კომენტარებში, მაინტერესებს ამის შესახებ ინფორმაცია. და ეს ყველაფერი დღეისთვის. ნება მომეცით დაგემშვიდობოთ და ისევ გნახოთ.
გირჩევთ გამოიწეროთ ბლოგის განახლებები. ასევე შეგიძლიათ შეაფასოთ სტატია მე-10 სისტემის მიხედვით, მონიშნეთ იგი ვარსკვლავების გარკვეული რაოდენობით. მობრძანდით და მოიყვანეთ თქვენი მეგობრები, რადგან ეს საიტი სპეციალურად თქვენთვის შეიქმნა. დარწმუნებული ვარ, რომ აქ აუცილებლად ნახავთ ბევრ სასარგებლო და საინტერესო ინფორმაციას.
გაკვეთილის ტიპი: ახალი ცოდნის გაკვეთილი
გაკვეთილის თემა: ველური ბუნების ოთხი სამეფო.
გაკვეთილის მიზნები:
გააცნოს მოსწავლეებს ველური ბუნების ძირითადი სამეფოები: მცენარეები, სოკოები, ბაქტერიები, ცხოველები.
ამ სამეფოებს შორის ძირითადი განსხვავებების გამოვლენა: მცენარეები-სოკოები, სოკოები-ბაქტერიები, ბაქტერიები-ცხოველები.
გაარკვიეთ სტუდენტების ცოდნა ცოცხალი არსების ძირითადი თვისებების შესახებ (სუნთქვა, ზრდა, მოძრაობა, გამრავლება, სიკვდილი.)
გახსენით გონება
გაკვეთილზე გამოყენებული მეთოდოლოგიური ტექნიკა:
კომპიუტერი, მულტიმედიური პროექტორი;
დიდაქტიკური თამაში "იპოვე შენი ჯგუფი";
წყვილებში მუშაობა დიაგრამებით სამუშაო წიგნში „ჯვრისწერის ამოხსნა.
გაკვეთილის მონახაზი.
1. საორგანიზაციო მომენტი.
2. ცნობა სასწავლო ამოცანის შესახებ.
მასწავლებელი: მოგწონთ მოგზაურობა? (+) ჩვენი მოგზაურობა არ არის ზღაპრული. ჩვენ მივდივართ ცოცხალი არსებების პლანეტაზე. და რას ვეძახით ცოცხალ არსებებს? ამ პლანეტაზე არის ოთხი სამეფო - სახელმწიფო. (მასწავლებელი მოსწავლეებს უჩვენებს პლანეტის რუკას. პლანეტის მთელი ზედაპირი ღრუბლებით არის დაფარული). მაგრამ რას ვხედავ? მკვრივმა ნისლმა მოიცვა მთელი პლანეტა - არაფერი ჩანს. მაგრამ არსებობს გზა ნისლის გასაფანტად. თამაში "იპოვე შენი ჯგუფი" დაგვეხმარება.
თამაშის მიზანი: გამოცდილებისა და თამაშის საშუალებით მოსწავლეები ოთხ ჯგუფად ანაწილებენ თეფშებს ცოცხალი ორგანიზმების სახელებითა და ნახატებით.
შეცდომების დაშვებისას მასწავლებელი არ ჩქარობს თავად მოსწავლეების გამოსწორებას. გამოცდილება გვიჩვენებს, რომ ბიჭები უმკლავდებიან საკუთარ თავს ან თანაკლასელების დახმარებით. (ბავშვებმა შეიძლება აირიონ სოკო მცენარეებთან).
მასწავლებელი: კარგი ბიჭებო! ახლა, როგორც ჩანს, ნისლიც ქრება (ღრუბლები ამოღებულია რუქიდან „პლანეტები - ცოცხალი არსებები“).
ბავშვები ხედავენ სამეფოების სახელებს.
3. ახალი მასალა.
სლაიდი „ბუნების ოთხი სამეფო“ (სლაიდი 2)
სლაიდზე დაწკაპუნებით გამოჩნდება თითოეული სამეფოს სახელები.
ისმება კითხვა: ვინ ბინადრობს ამ სამეფოებში? როგორ არიან მათი მაცხოვრებლები? თუ მათ არ შეუძლიათ ამ კითხვაზე პასუხის გაცემა, მაშინ მასწავლებელი პასუხობს: ახლა ჩვენ გავარკვევთ!
მასწავლებელი: რომელ სფეროში მივდივართ ახლა?
ბავშვები აკეთებენ არჩევანს, მაგალითად - მცენარეებს. ჰიპერბმული „მცენარეები“ მივყავართ სლაიდზე „მცენარეების მრავალფეროვნება“.
მოსწავლე კითხულობს ეკრანზე გამოსულ ლექსებს.
მასწავლებელი: აქ მშვენიერია! რა ლამაზი ტყეა! რას ვხედავთ მასში?
მოსწავლეები: ხეები, ბუჩქები, კენკრა, მწვანილი - ეს მცენარეებია, ისინი ყველა განსხვავებულია.
მასწავლებელი: და რა არის ერთნაირი ყველა მცენარისთვის?
მოსწავლეები: მათ აქვთ სხვადასხვა ნაწილები. (პასუხამდე მივყავართ ბავშვებს წამყვანი კითხვების დახმარებით.)
სლაიდი "მცენარეების ნაწილები"
ბავშვები ასახელებენ მცენარეების ნაწილებს, ისინი ჩნდებიან ეკრანზე მაუსის დაჭერით.
მასწავლებელი: რა როლს თამაშობს ფესვი, ღერო, ფოთოლი, ყვავილი, ნაყოფი.
მასწავლებელი განმარტავს ბავშვების პასუხებს.
გადადით სლაიდზე „ოთხი სამეფო“ ღილაკზე „HOME“ დაჭერით
მასწავლებელი: ჩვენი მოგზაურობა გრძელდება და ჩვენ ვირჩევთ ახალ სამეფოს - სოკოს.
მასწავლებელს შეუძლია უბრალოდ იკითხოს სოკოს სახელი, ან მასწავლებელი სთხოვს გამოცანებს, რომლებზეც პასუხებს მოსწავლეები ეძებენ სლაიდზე.
მაუსის დაჭერით ჩნდება წარმოდგენილი სოკოების სახელები - მოწმდება მოსწავლეების პასუხები.
მასწავლებელი: რატომ არ ავურიოთ სოკო მცენარეებთან? (ბავშვებმა, როგორც წესი, ამ ეტაპზე ჯერ კიდევ არ იციან განსხვავებები და ხშირად ურევენ სოკოებს მცენარეებთან, მაგრამ შეგიძლიათ ელოდოთ სწორ პასუხს)
მასწავლებელი: ვნახოთ, როგორ მუშაობს სოკო.
სლაიდი „სოკოს სტრუქტურა“.
მასწავლებელი: ახლა შეადარეთ სოკოს სტრუქტურა და მცენარის სტრუქტურა.
ბავშვები: სოკოს ფესვის ნაცვლად აქვს მიცელიუმი, სოკოს არ აქვს თესლი და ნაყოფი, აქვს სპორები. სოკოს არ აქვს ფოთლები და ღეროები, მაგრამ მცენარეებს აქვთ. ასე რომ, სოკო არ არის მცენარე.
მასწავლებელი: რატომ არის სოკო და მცენარეები ცოცხალი არსებები?
ბავშვები: სოკოს, მცენარეების მსგავსად, შეუძლია ჭამა, გამრავლება, მოკვლა.
გასვლა სლაიდში „ბუნების ოთხი სამეფო“ ჰიპერბმულით.
მასწავლებელი: ჩვენი მოგზაურობა ჯერ არ დასრულებულა - შემდეგი სამეფო არის ბაქტერიები.
გადადით სლაიდზე "ბაქტერიები"
მოსწავლე კითხულობს ტექსტს სლაიდზე ბაქტერიების შესახებ.
მასწავლებელი: ყველა თქვენ ავად იყავით: ვისაც ჰქონდა ცხვირიდან გამონადენი, მაღალი სიცხე, კუჭის ტკივილი. ზოგჯერ ჩვენი დაავადებების მიზეზი შეიძლება იყოს მავნე ბაქტერიები.
სლაიდზე განვიხილავთ ბაქტერიების ტიპებს "Cocci", "Vibrio cholerae".
მასწავლებელი: ბაქტერიების სხეული კარგად არის დაცული. ზოგჯერ მავნე ბაქტერიების მოსასპობად ვსვამთ სპეციალურ წამლებს ან ვადუღებთ წყალს. მაგრამ ასევე არის სასარგებლო ბაქტერიები - ფერმენტირებული რძე, იოგურტში, არაჟანში, კეფირში. რატომ არიან ბაქტერიებიც ცოცხალი არსებები?
ბავშვები: ბაქტერიები იზრდება, მრავლდება, კვდება.
მასწავლებელი: კარგად გააკეთე!
გასვლა სლაიდში „ბუნების ოთხი სამეფო“ ჰიპერბმულით.
მასწავლებელი: რომელ სამეფოში ჯერ არ ვყოფილვართ? დიახ, ისინი ცხოველები არიან.
გასვლა სლაიდში "ცხოველთა მრავალფეროვნება"
მასწავლებელი: დაასახელეთ ეს ცხოველები. რატომ ვამბობთ "ცხოველთა მრავალფეროვნებას"? ყველა ცხოველი ერთნაირია, რა განასხვავებს მათ? როგორ მოძრაობენ ცხოველები? (ხტომა, ფრენა, სეირნობა, ასვლა, სირბილი, ბანაობა) როგორ ჭამენ ცხოველები? როგორ აშენებენ სახლებს და ზრდიან შთამომავლობას? (აკეთებენ ბუდებს, თხრიან ნახვრეტებს, აწყობენ ბუდეებს, ბუჩქებს და ა.შ.) ცხოველებიც ცოცხალი არსებები არიან. ჩამოთვალეთ ცოცხალი არსებების მახასიათებლები.
აბა კარგად ბიჭებო! თქვენ დაასრულეთ ჩვენი მოგზაურობა. ახლა ვნახოთ რა გახსოვთ.
4. დამოუკიდებელი მუშაობა რვეულში „ჩვენს ირგვლივ სამყაროს შეცნობა“ No1. მუშაობა ტარდება წყვილებში (თუ კლასი მზად არის ამისთვის). დავალება: შეავსეთ დიაგრამები „ბუნების ოთხი სამეფო“, „სოკოების სტრუქტურა“, „მცენარეების ნაწილები“.
ტესტირება და თვითშემოწმება შეიძლება ჩატარდეს წყვილებში.
5. დამოუკიდებელი ნამუშევარი „კროსვორდის ამოხსნა“
სლაიდი "კროსვორდის ამოხსნა"
სტუდენტები იღებენ ფურცლებს კროსვორდის ველით. მასწავლებელი აკეთებს გამოცანებს პეპელაზე 1, სოკოს ბოლეტუსი 2, ხიზილალა 3, ფესვი, 4 ნეკერჩხალი 5, სპორა 6.
შემოწმება წყვილებში. სლაიდი "კროსვორდის ამოხსნა". პასუხები გამოჩნდება დაწკაპუნებისას.
6. გაკვეთილის შედეგი. მოგზაურობის ყველაზე აქტიური მონაწილეების შეფასება. რა ისწავლე? ყველა ცოცხალი არსების რა განმასხვავებელი ნიშნები გახსოვთ?
7. საშინაო დავალება. გვიამბეთ ველური ბუნების სამეფოებზე და ცოცხალ არსებებზე, რომლებიც ბინადრობენ თითოეულ სამეფოში.
