თემაზე: განათლებული ადამიანი სასარგებლო ადამიანია

შესავალი

სიტყვა და სიცოცხლე

რა არის განათლებული ადამიანი?

მოთხოვნები განათლებული ადამიანისთვის

დასკვნა

ბიბლიოგრაფია

შესავალი

სახელმწიფო ყველაფერს აკეთებს იმისათვის, რომ ბავშვები გაიზარდონ ჯანმრთელად და ბედნიერად, მიიღონ შესანიშნავი განათლება, დაეუფლონ 21-ე საუკუნეში საჭირო ახალ საინფორმაციო ტექნოლოგიებს, გახდნენ ღირსეული, პატივცემული ადამიანები, სამშობლოს პატრიოტები.

როგორც ვხედავთ, ერთ-ერთი მიზანი განათლების მიწოდებაა, რაც გათვალისწინებულია სახელმწიფოს ფუნდამენტურ კანონში - რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციაში. რა არის ასეთი მიზნის დასახვის მიზეზი, რამდენად აუცილებელია და რა არის მისი სარგებლობა, ახლა ვცადოთ ამის გარკვევა.

ამრიგად, განათლება არის სისტემატიზებული ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების ათვისების პროცესი და შედეგი. შესაბამისად, განათლების პროცესში ხდება თაობიდან თაობაში ცოდნის გადაცემა ყველა იმ სულიერი სიმდიდრის შესახებ, რაც კაცობრიობამ განავითარა, სოციალურ-ისტორიული ცოდნის შედეგების ათვისება, რომელიც აისახება ბუნების, საზოგადოების, ტექნოლოგიებისა და მეცნიერებებში. ხელოვნება, ასევე შრომითი უნარებისა და შესაძლებლობების დაუფლება. ამრიგად, ჩემი აზრით, განათლება არის აუცილებელი პირობა ცხოვრებისა და საქმისთვის მომზადებისთვის, კულტურისთვის ადამიანის გაცნობისა და მისი დაუფლების მთავარი საშუალება, კულტურის განვითარების საფუძველი.

ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარე, მიმაჩნია, რომ განათლებული ადამიანი არის სასარგებლო ადამიანი - ის არის ინფორმაციის გადაცემის ერთგვარი საშუალება.

1. სიტყვა და სიცოცხლე

"ადამიანის სიტყვა მისი გულის სისხლია(არაბული ანდაზა)

აღმოსავლეთის ხალხის ზემოაღნიშნული ანდაზა ნიშნავს, რომ ყველაფერი, რაც ადამიანს შეუძლია სიტყვებით მიაწოდოს ხალხს სასარგებლო, ვერ გამოხატავს მას ხალხის საკეთილდღეოდ, თუ ამას თავად მოსაუბრე არ განიცდის და გრძნობს. სიტყვა, როგორც ადამიანებთან ურთიერთობის ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი საშუალება, უნდა იყოს არა მხოლოდ საშუალება, არამედ განსაკუთრებული გონივრული შინაარსი - ის, რაც ადამიანს აძლევს ცხოვრების სულიერ გამოცდილებას და დაკვირვებას.

ძლიერად მოქმედებს ადამიანების გონებასა და გრძნობებზე, ასეთი სიტყვა გადადის ცხოვრების შემოქმედებით პროცესში და სულიერად აქცევს ამ ცხოვრებას, აძლევს მას გონივრულ შინაარსს და მიმართულებას. კაცობრიობის ზოგად კულტურულ განვითარებაში განსაკუთრებული სულიერი ფასეულობები დაგროვდა მხოლოდ ადამიანური საქმიანობის ისეთი მიმართულებიდან, როგორიც არის რელიგია, მისი ჭეშმარიტი მნიშვნელობით, რომელიც განცდის სფეროში აძლევდა ადამიანებს შორის ურთიერთობების მორალურ კანონებს და მეცნიერება, რომელმაც გამოცდილებისა და ცოდნის სფეროში უხვი მასალა მოგვცა ადამიანის ცხოვრების მატერიალური გაუმჯობესებისთვის.

ადამიანის პიროვნების უმეცრებისგან გასათავისუფლებლად და მასში აზროვნების შემოქმედების გასაღვიძებლად აუცილებელია განათლება - ეს არის ადამიანის ყველაზე ფართო გაცნობა მიღწეულ სამეცნიერო ფასეულობებთან, ყველაფრის თავისუფალი შესწავლით, რაც ექვემდებარება ყურადღებას და ექვემდებარება ყურადღებას. ადამიანის განსჯა.

ცხოვრებისეული გამოცდილების გადმოცემის მოთხოვნილება, ისევე როგორც ბუნების ფარული ძალების შესწავლის აუცილებლობა, თანდაყოლილია ადამიანის, როგორც რაციონალური, მოაზროვნე არსების განცდაში. ამან შექმნა ერთი თაობის თანმიმდევრობა მეორესთან, რამაც ხელი შეუწყო კაცობრიობის შემდგომ გონებრივ განვითარებას.

მკითხველმა დაიწყო კითხვისას არა ცხოვრებისეული საკითხების გადაწყვეტის ძიება, არა მისი დაკვირვებისა და გამოცდილების ერთგულების დადასტურება, არამედ სიამოვნება თავისთვის დასვენების დროს, მაგრამ არა შრომისგან, არამედ გადაჭარბების სიმძიმის გამო. და რადგან ასეთი მკითხველი დაიბადა, მაშინ, მოთხოვნით, წინადადების გამო, გამოჩნდა მწერალი, რომელიც დააკმაყოფილებდა ამ მკითხველის გემოვნებას და, შესაბამისად, თავად სიტყვამ, როგორც კომუნიკაციის საშუალებამ, დაკარგა ისეთი მაღალი ღირებულება, რომელიც ადრე იყო მისთვის მიცემული. როგორც მხოლოდ განსაკუთრებული ადამიანური სიბრძნის გამოხატვის საშუალება. ღირს პოეტის სიტყვების გახსენება: "დათესეთ გონივრული, კარგი, მარადიული: დათესეთ, - გულიანი რუსი ხალხი მადლობას მოგახსენებთ! ..".

ყოველივე ნათქვამიდან უნდა გამოიტანოს დასკვნა როგორც მწერლისთვის, ასევე მკითხველისთვის და ამ უკანასკნელისთვის, ალბათ, კითხვისადმი თანაბრად სერიოზული დამოკიდებულებაა საჭირო, რადგან ეს თვითგანათლებას უწყობს ხელს. თავად კითხვის არსი არ უნდა შედგებოდეს სხვისი ცოდნის, სხვისი აზრებისა და განწყობების უბრალო მექანიკურ აღქმაში – „რასაც ბოლო წიგნი ამბობს, სულს დაეცემა“; კითხვის არსი მდგომარეობს წაკითხულით აღგზნებული საკუთარი აზრებისა და განწყობების განცდაში, ანუ სხვისი სიტყვებისა და აზრების საკუთარი სულიერი განცდის ენაზე თარგმნაში, რომელიც წარმოიქმნება ცნობიერების გაღრმავებიდან გადაცემულ აზრებში. ცხოვრებისეული დაკვირვებები.

მხოლოდ ასეთი დამოკიდებულება ქმნის პირობას ადამიანის ცნობიერების განმანათლებლობისა და განვითარებისათვის, რადგან სიცოცხლე, უპირველეს ყოვლისა, კრეატიულობაა, შექმნისთვის კი საჭიროა აქტიური უნარი და გარემო გარემოებების გაგების უნარი.

2. რა არის განათლებული ადამიანი?

ჭეშმარიტად განათლებული არ არის ის, ვინც დაამთავრა რომელიმე, თუნდაც უმაღლესი სასწავლებელი - არასოდეს იცი, რომ მათგან გამოვიდნენ უმეცრები, ვიწრო სპეციალისტები ან ჭკვიანი კარიერისტები! არა ის, ვისაც ბევრი, თუნდაც ძალიან ბევრი, ყოველ შემთხვევაში საუკეთესო წიგნი აქვს წაკითხული მის ცხოვრებაში. არა ის, ვინც საკუთარ თავში ამა თუ იმ გზით დააგროვა სხვადასხვა სახის ცოდნის გარკვეული მარაგი, თუმცა დიდი. ეს არ არის განათლების არსი.

მისი არსი მდგომარეობს იმ ზეგავლენაში, რომელიც მას შეუძლია და უნდა მოახდინოს გარემომცველ ცხოვრებაზე, იმ ძალაში, რომელსაც განათლება მისცემს ადამიანს, გადააკეთოს გარემომცველი ცხოვრება, შემოიტანოს მასში რაღაც ახალი, საკუთარი ამა თუ იმ სფეროში, ერთში. ან მისი სხვა კუთხე. ზოგადი განათლება იქნება ეს თუ სპეციალური განათლება, ერთი და იგივე, მისი კრიტერიუმია ცხოვრების შეცვლა, მასში მისი დახმარებით განხორციელებული ცვლილებები.

ადამიანისთვის ყველაზე დიდი ბედნიერება ისაა, რომ თავი ძლიერად იგრძნოს. რა თქმა უნდა, საუბარია არა ფიზიკურ ძალაზე, არამედ სულის სიძლიერეზე. მეცნიერებისა და ფილოსოფიის უდიდესი რეფორმატორები - ნიუტონი, პასკალი, სპენსერი, დარვინი - ფიზიკურად სუსტი ადამიანები იყვნენ. მნიშვნელოვანია თქვენი აზრის დამტკიცება. მოსაზრება, რომ მას არ შეუძლია დაამტკიცოს, დაიცვას თავდასხმისგან ან აღასრულოს, მცირე მნიშვნელობა აქვს. ჩვენ ყველამ უნდა გავიგოთ განათლება, როგორც აქტიური და მანათობელი ძალა, არა მხოლოდ თავისთავად, არამედ სწორედ მისი გამოყენების თვალსაზრისით სოციალურ ცხოვრებაში.

ჩვენთვის განსაკუთრებით ღირებულია ის განათლებული ადამიანები, რომლებსაც აქვთ პასუხისმგებლობა, გრძნობის სიძლიერე, ენერგია, ნებისყოფა, ვინც იცის როგორ შეაღწიოს მათ საფუძვლამდე საზოგადოების სულისკვეთებას. სწორედ ამ და მხოლოდ ამ განათლებულ ადამიანებს შეგვიძლია ვუწოდოთ გონიერი ადამიანები ამ სიტყვის საუკეთესო გაგებით. „რა არის ჩვენთვის ეს განათლებული ხალხი, ვინც მხოლოდ თავისთვის და თავისთვისაა განათლებული! ერთი თანამშრომელი გვწერს. "ასეთი ხალხისგან არც თბილები ვართ და არც ცივები!" აბსოლუტურად სწორია. რუსეთს ეს არ სჭირდება. რუსეთის ცხოვრების ბოლო ათწლეულმა საკმაოდ ნათლად აჩვენა, თუ როგორი განათლებული ხალხი ელოდება ხალხს და რა ცდილობს გახდეს მრავალი ყველაზე ჭკვიანი, უნარიანი, სიმპატიური ადამიანი მოსახლეობის ყველაზე მრავალფეროვანი ფენებიდან. ინტელექტუალური ადამიანი ისეთი ადამიანია, რომელმაც იცის და ესმის ცხოვრება, მისი მიმდინარეობა, მისი საჭიროებები და მოთხოვნილებები იმდენად, რამდენადაც, ნებისმიერ დროს შეუძლია დაამტკიცოს, რომ არის მათი ნამდვილი წარმომადგენელი.

გარემომცველი ცხოვრების გაგება განათლებული ადამიანის პირველი ამოცანაა. გარემომცველი ცხოვრებისადმი მსახურება, ამ სამსახურის ბუნება - ეს არის საგამოცდო ქვა მის განსასჯელად. ვინც არ უნდა იყოთ, მკითხველი, ახალგაზრდა თუ მოხუცი, რუსი თუ უცხოელი, კაცი თუ ქალი, არ დაივიწყოთ თქვენი განათლების სოციალური მნიშვნელობა და მით უმეტეს თვითგანათლება. რუსეთის ისტორია უნიკალური და ცვალებადია. მას შეუძლია ნებისმიერ მომენტში აიძულოს თქვენგანი გახდეს ცხოვრების წარმომადგენელი, მისი ინტერესები და საჭიროებები, მისწრაფებები და იმედები, მისი ყველაზე გადაუდებელი მოთხოვნების გამომხატველი და მუშები და მებრძოლები მათი დაკმაყოფილებისთვის. ჭეშმარიტად განათლებული ადამიანი ყოველთვის მზად უნდა იყოს და წინასწარ მოემზადოს, რომ ნებისმიერ მომენტში, საჭიროების შემთხვევაში, იყოს გარემომცველი სოციალური ცხოვრების საჭიროებებისა და საჭიროებების წარმომადგენელი.

ადამიანის არსი ამ საკითხში, ანუ პროფესიასა და პროფესიაში კი არ არის, არამედ თავად ადამიანში, მის დამოკიდებულებაში ამ საქმისადმი.

ძალიან ბნელ კუთხეში ყველაზე ჩვეულებრივი სანთელიც კი არის უაღრესად მნიშვნელოვანი და ფაქტიურად კაშკაშა ფენომენი და ასრულებს მნიშვნელოვან საქმეს და შეიძლება იამაყოს კიდეც იმით, რასაც აკეთებს, ის ფაქტი, რომ აქ ის აფრქვევს სინათლეს იქ, სადაც ელექტრო ნათურები ჯერ არ შეაღწია. , და შეაღწევენ თუ არა და როდის?

სადაც არის სინათლე, არ შეიძლება იყოს სინათლის გავრცელება სხვებზე. თუ არის განათლებული, მოაზროვნე, გაგებული, მოაზროვნე, სოციალურად მიდრეკილი ადამიანი, მას არ შეუძლია საჯარო სამსახურის გარეშე და ყოველ შემთხვევაში, ადამიანი, რომელსაც არ ძალუძს ცხოვრების ინტერესების გამოხატვა, ნამდვილად არ არის განათლებული ადამიანი საუკეთესო, უმაღლესი. სიტყვის აზრი.

ჩვენი განმარტება გარკვეულწილად ეწინააღმდეგება განათლების ჩვეულებრივ განმარტებას. შეიძლება გაგვაპროტესტონ, რომ შეუძლებელია განათლებულთა და ხალხში არ შევიტანოთ სოციალური აქტივობისგან გაუცხოებული მეცნიერები.

განათლებული ადამიანი, რა თქმა უნდა, მრავალმხრივი და, შესაბამისად, ტოლერანტული ადამიანია. მას სრულიად უცხო უნდა იყოს შეუწყნარებლობისა და იდეოლოგიური ექსკლუზიურობის სული. ფაქტები საჭიროებს გააზრებულ შესწავლას, დისკუსიას და ყოვლისმომცველ შეფასებას. ამრიგად, ჭეშმარიტად განათლებული ადამიანის უპირველესი ამოცანაა არ იყოს ვიწრო აზროვნება, განავითაროს ცხოვრების მრავალმხრივი ცოდნა და გაგება და უნარი შეაფასოს სხვა ადამიანების მოსაზრებები ცხოვრების შესახებ, ჰქონდეს საკუთარი.

„ყოველი ადამიანის მსოფლმხედველობა და ცხოვრებისეული ამოცანა და მიზანი განისაზღვრება მისი ისტორიული მდგომარეობით“, იმ დროისა და ადგილის პირობებით, იმ სოციალური და ეროვნული გარემოთი, რომელშიც ვცხოვრობთ, თუმცა ბრმად არ უნდა დავემორჩილოთ ამ პირობებს. . ვიამ. განათლების ამოცანა შეიძლება შეჯამდეს შემდეგი სიტყვებით mi: მან უნდა „ასე წარმართოს განვითარება ადამიანი, რათა შეძლოს მისი ბუნებრივი და ისტორიული გაგება გარემო და იმოქმედოს მასში. ”განათლებული არის ის, ვინც იცის, თუ როგორ უნდა შეგნებულად და დარწმუნებით განსაზღვროს თავისი დამოკიდებულება აზრებისა და იდეებისადმი, ცხოვრების ფორმებისა და ცხოვრებისეული გარემოს მისწრაფებებისადმი”.

3. მოთხოვნები განათლებული პირის მიმართ

ცოდნის სიტყვა განათლებული საზოგადოება

ნებისმიერს, ვინც არ უნდა იყოს ის, ყოველთვის შეუძლია თავისი შინაგანი სწრაფვით, თუმცა არა ძალისხმევის გარეშე და ზოგჯერ მძიმე ბრძოლითაც კი, ერთი საფეხურით მაინც აწიოს ყოველდღიურობის ჩვეულ დონეზე. დაე, ეს იყოს მხოლოდ მიღწეული განმანათლებლობის მარცვალი, მაგრამ მას მაინც აქვს სარგებელი სოციალური ცხოვრებისთვის. ეს ნათქვამია ადამიანებზე, რომლებსაც არ აქვთ სხვა პირობები განათლებისთვის, თვითგანათლების გზით. მაგრამ რა შეიძლება ითქვას მათზე, ვისაც ჰქონდა შესაძლებლობა ესარგებლა განათლების ყველა პირობითა და საშუალებით? რა შეიძლება ითქვას ადამიანზე, რომელმაც მიიღო ყოვლისმომცველი და სრული განათლება?

ცხოვრება ასეთ ადამიანს უფრო მეტ მოთხოვნას უყენებს. განათლებულმა ადამიანმა მთელი თავისი ცოდნა სხვებისთვის მუდმივ სინათლის წყაროდ უნდა აქციოს. ის უნდა შევიდეს თვით ცხოვრებაზე განმანათლებლური და კეთილშობილების გავლენის სფეროში და უშუალო კომუნიკაციაში გახდეს ხალხის მასებთან. განათლებული ადამიანი უნდა წარმოადგენდეს საზოგადოების იმ ნაწილს, რომელიც, როგორც სისხლი გულში, გარდაიქმნება ცხოვრების უხეში მასალისგან სულიერ ღირებულებებად მთელი სოციალური ორგანიზმისთვის.

მასში უნდა გამოვლინდეს სოციალური აქტივობის განსაკუთრებული სახე. ეს უნდა იყოს არა მკვდარი პასიური ძალა, არამედ სოციალური ორგანიზმის აქტიური გული და ტვინი, რომელიც ჭკვიანურად აკავშირებს მის ყველა მიმართულებას, როგორც აზროვნების, გრძნობის და წარმმართველი ძალის. მან უნდა გაიგოს და შეაფასოს რეალობა საზოგადოებრივი სიკეთის თვალსაზრისით. განათლებული ადამიანი მხოლოდ თავისთვის და თავისთვის არ შეიძლება იყოს განათლებული - ის ყველასთვისაა განათლებული და უნდა იყოს ნათელი ფენომენი იმ კუთხეში, სადაც ცხოვრობს.

განათლებულ ადამიანზე ასეთი გაზრდილი მოთხოვნა ამჟამად თავად ცხოვრებაა ნაკარნახევი. განათლებული ადამიანისთვის საკმარისი არ არის მხოლოდ ბევრი მეცნიერული რამის ცოდნა, არამედ მან თავად უნდა აჩვენოს, თუ როგორ უნდა გამოიყენოს ეს მეცნიერება ადამიანებთან ურთიერთობისას, მოკლედ, მეცნიერულად იცხოვროს. და ეს უკვე გადადის თვითშემეცნების, გრძნობის არეალში. ამისთვის უპირველეს ყოვლისა თქვენ თვითონ უნდა გახდეთ სულიერად სტაბილური და ძლიერი, საკუთარ თავში უნდა დააგროვოთ არა მხოლოდ აზროვნებისა და გონების ძალა.

ცხოვრებისეული ცხოვრება სავსეა მრავალი ჩვევით მავნე შედეგებით და ეს მხოლოდ იმიტომ, რომ ადამიანები ხედავენ სხვა ადამიანების ქმედებების მაგალითებს მათი მავნე ახირებების დაკმაყოფილებაში. სამეცნიერო აზროვნების პრაქტიკული გამოყენება, სამეცნიერო იდეების პრაქტიკაში განსახორციელებლად ცალკეული წრეების ჩამოყალიბება შექმნის ცენტრებს, რომლებიც აცოცხლებენ ცხოვრებას, საიდანაც საზოგადოებრივ ცხოვრებაში გადავა გავლენა ხალხის ახალი მეცნიერული ცხოვრების წესის შექმნაზე. ამას დაეხმარება განათლებული ადამიანის უნარი დაფიქრდეს, შეაფასოს და გაიგოს მიმდინარე ცხოვრების მოთხოვნები.

განათლებული ადამიანის სიცოცხლის ორგანიზების უნარი, რომელიც ეყრდნობა საიმედო მეცნიერულ ცოდნას და მიუკერძოებელ მორალურ ვალდებულებებს, ყოველთვის უნდა იყოს საზოგადოების საკუთრება, როგორც მასალა, რომელიც ანაზღაურებს გონებრივი განვითარების სოციალურ უთანასწორობას, მით უმეტეს, თუ ეს მემკვიდრეობით არის წარსული პირობებიდან. სოციალური ცხოვრების. ასე რომ, მხოლოდ განათლებული ადამიანის ცხოვრებასთან ასეთი პირადი ურთიერთობით შეიძლება მას უწოდოს ჭეშმარიტად განათლებული ამ სიტყვის საუკეთესო და უმაღლესი გაგებით.

დასკვნა

ამ სამუშაოს შესრულებისას მივედი დასკვნამდე, რომ მხოლოდ განათლებული ადამიანის პირადი საქმიანობის განსაკუთრებულ პირობებში და ხალხის ფართო მასებთან უშუალო კონტაქტში შეიძლება შეიქმნას ფართო შესაძლებლობა განათლების პრაქტიკული ცხოვრების გზაზე გადასატანად. ადამიანების ცხოვრების გარემოს. თუ ცოდნა სტუდენტებს გადაეცემა საგანმანათლებლო დაწესებულებების კედლებში, მაშინ ამ კედლების გარეთ უნდა იმუშაოს ცნობიერებამ და პრაქტიკამ.

განათლებული ადამიანის მიერ შეძენილი მეცნიერული ღირებულება ავალდებულებს მას ამ განსაკუთრებული სამეცნიერო საქმიანობით ადამიანებთან უშუალო კონტაქტში. ეს, უდავოდ, მნიშვნელოვნად შეუწყობს ხელს და განავითარებს თვითგანათლებას მათთვის, ვისაც არ აქვს შესაძლებლობა, თავი დააღწიოს ოჯახურ სამუშაო ცხოვრებას და წლები დაუთმოს ექსკლუზიურად მეცნიერებას. მართალია, კომუნიკაციის ერთ-ერთი სახეობაა ლიტერატურა, ეს არის ბეჭდური სიტყვა, რომელიც შუამავალია მოაზროვნე განათლებულსა და ადამიანს შორის, რომელიც ეძებს საშუალებებს მისი სულიერი განვითარებისთვის. მაგრამ თავად სიტყვა, რომელსაც ლიტერატურა გადმოსცემს, მომდინარეობს ცხოვრების იმ პროცესებიდან, რომლებშიც თავად ადამიანი აღმოჩნდება გამოთქმის მიხედვით: „ვინც ვინ დაამარცხებს, ის მისი მონაა“.

ბიბლიოგრაფია

1. ჟურნალი „ბიულეტენი“ No12.

რუბაკინი ნ.ა. წერილები მკითხველებს თვითგანათლების შესახებ.

ჟურნალი "სკოლა და ცხოვრება".

Bieri P. Otechestvennye zapiski.

სამი თვისება - ფართო ცოდნა, აზროვნების ჩვევა და გრძნობების კეთილშობილება - აუცილებელია იმისათვის, რომ ადამიანი განათლდეს ამ სიტყვის სრული მნიშვნელობით.(ჩერნიშევსკი ნ.გ.)

განათლება არის ის, რასაც ადამიანები იღებენ საკუთარ თავზე და საკუთარი თავისთვის: ადამიანი „აყალიბებს“ საკუთარ თავს. სხვებს შეუძლიათ გვასწავლონ, მაგრამ ჩვენ შეგვიძლია მხოლოდ საკუთარი თავის „განათლება“. და ეს არ არის სიტყვების ცარიელი თამაში. საკუთარი თავის განათლება არ არის იგივე, რაც რაღაცის სწავლა. ვსწავლობთ სხვადასხვა უნარების შეძენის მიზნით; ჩვენ ვმუშაობთ ჩვენს განათლებაზე, რათა გავხდეთ რაღაც, ვიყოთ ამ სამყაროსთან ჰარმონიაში. როგორ შეგიძლია აღწერა?

დიახ, სიცოცხლის დასაწყისში, ჩვენ, როგორც არაინტელექტუალური ბავშვები, მოუთმენლად და დაუფიქრებლად ვითვისებთ იმ კულტურას, რომელშიც ჩვენი დაბადება გვძირავს. დროთა განმავლობაში, მეხსიერების, ინტელექტის, ზნეობის განვითარებით, ჩვენ ვსწავლობთ კულტურის შეფასებას და ვიწყებთ მისი ნაკლოვანებების დანახვას, უფროსებს აღვნიშნოთ, რაც იწვევს ახალგაზრდების საპროტესტო სუბკულტურების გაჩენას, რომლებიც დღეს ხშირად, ნაცვლად იმისა, რომ კონსტრუქციული იყოს. კრიტიკა იწვევს ან თვითგანადგურებას ან განადგურებას საზოგადოება, ანუ დესტრუქციული კრიტიკა - კრიტიკა სიტუაციის გამოსწორების შემოქმედებითი წინადადებების გარეშე.

ამრიგად, ჩვენი განათლება შედგება ბავშვობაში შთანთქმული ფსიქიკის საბაზისო პროგრამებისგან, დაგროვილი ამ სტერეოტიპების თავზე (ეს ასევე მოიცავს სხვადასხვა ფაქტს), ინტელექტის მანქანის რაიმე სახის განვითარებას, თუ გაგვიმართლებს გარემო, მაშინ რაიმე სახის გრძნობების განვითარება და თუ ძალიან გაგვიმართლა - მაშინ აზროვნების გარკვეული კულტურა, ფსიქიკის შეცვლის უნარები, ინფორმაციაზე მუშაობა, მოქმედების მეთოდების გაგება და ცხოვრების ტემპით ცოდნის შექმნა.

ასევე, ეს ყველაფერი აკავშირებს ფსიქიკაში და წარმართავს ზნეობრივი სტანდარტების სისტემას, რომელიც უმეტესწილად ასევე კულტურიდან არის აღებული და ნაწილობრივ დამოუკიდებლად აგებულია უფრო ცნობიერ ასაკში და სინდისის რეკომენდაციებსაც კი, რაც ჩვენ ძალით ჩვენი მორალი, ან მივყვებით, შემდეგ კი ცხოვრებაში პრობლემები ნაკლები გვაქვს, რადგან სინდისი იცავს შესამჩნევი შეცდომებისგან, ან ჩვენ ყრუ ვართ მასზე, შემდეგ კი ცხოვრება ყოველმხრივ გვიჩვენებს, რომ საჭიროა ყურადღება მივაქციოთ სწორედ ამ რჩევას. ჩვენი.

თუ ჩვენ ვუკავშირდებით ამოცანას, შევინარჩუნოთ ან შევიძინოთ ამ საზოგადოების მიერ კულტურის შემდგომი განვითარებისა და ყველას პიროვნული განვითარების ხელშეწყობის უნარი, მაშინ საზოგადოებას აქვს უფლება მოსთხოვოს თითოეულს:

თვითკონტროლი (ანუ, ადამიანის ნება უნდა იყოს ძლიერი, უპირველეს ყოვლისა, მის ინსტინქტებზე და კულტურულად განსაზღვრულ ქცევის უნარებზე, მათ შორის ჩვევებზე - ქცევის არაცნობიერი ავტომატიზმები). ეს იმიტომ ხდება, რომ თვითკონტროლი არის ყველაზე მნიშვნელოვანი პიროვნული თვისების საფუძველი, რომელიც ხსნის საზოგადოების თავისუფალი განვითარების შესაძლებლობებს: „მიღება“ - ადამიანების აღქმის უნარი ისეთი, როგორიც არიან და ტოლერანტულად (ინდუგენციის გარეშე). მოეპყარით მათ, განურჩევლად მათი პირადი მანკიერებისა, ნაკლოვანებებისა და მათ მიერ დაშვებული შეცდომებისა (მათ შორის სისტემატური შეცდომებისა). ამავდროულად, „ტოლერანტობა“ გულისხმობს საკუთარი თავის დამონების მცდელობების უარყოფას, დაძლევას და ჩახშობას, რომლებიც წარმოიქმნება სხვა პირებისა და კორპორაციებისგან, როგორც პოტენციური დამონების მიერ ძალის გამოყენებით ან მისი გამოყენების საფრთხის გამო, ასევე ჰეტეროგენული დამოკიდებულება „პატრონზე“ - მარტოხელა ან „მფარველ“ კორპორაციაზე და ა.შ.

კომუნიკაბელურობა შერწყმულია ზრუნვასთან და კეთილგანწყობასთან, რადგან სწორედ ეს თვისებები საშუალებას გაძლევთ შეხვიდეთ კომუნიკაციაში სხვა ადამიანებთან, როგორც მათთან ერთად იცხოვროთ და იმუშაოთ, ასევე იმისთვის, რომ დაეხმაროთ მათ პრობლემების იდენტიფიცირებასა და გადაჭრაში.

გრძნობების ეფექტური პიროვნული კულტურა და აზროვნების კულტურა, რადგან ისინი საფუძვლად უდევს ადამიანების შემოქმედებითობას როგორც სამსახურში, ასევე სხვების დასახმარებლად, სხვების უსაფრთხოების საფუძველი კომუნიკაციაში და ადამიანთან ერთობლივ საქმიანობაში.

ზოგადი კულტურული უნარების ფლობა და საზოგადოებისთვის სტანდარტული განათლების განვითარება, რომელიც აერთიანებს საზოგადოების ყველა ზრდასრულ წევრს ყველა ისტორიულ ეპოქაში. კრიტერიუმების ეს ჯგუფი მოიცავს კითხვისა და წერის უნარს, მათ შორის.

ეს არის ის მინიმუმი, რაც საზოგადოებაში ყველა მოქალაქეს უნდა ჰქონდეს, მაგრამ ბევრი არ იზრდება აღზრდის ამ დონემდე.

როგორც ხედავთ, ფაქტების ცოდნა რეალური განათლებისა და აღზრდის მხოლოდ ძალიან მცირე ნაწილია, თუმცა ამის პრობლემა ბევრს აქვს.

განათლებული ადამიანი არის სავალდებულო მკითხველი

მხატვრული ლიტერატურის მკითხველი, საიდანაც სწავლობს როგორ გამოხატოს თავისი აზრები, სურვილები და გრძნობები. ის სწავლობს სულის ენას. აცნობიერებს, რომ ერთი და იგივე საგნების აღქმა სხვაგვარად შეიძლება, ვიდრე ადრე. გიყვარდეს სხვანაირად, გძულდეს სხვანაირად. ის სწავლობს ახალ სიტყვებს და მეტაფორებს, რომლებიც აღწერს ფსიქიკურ მდგომარეობას. თავისი ლექსიკის შევსებით, ცნებების პალიტრის გამდიდრებით, ის სწავლობს საკუთარი გამოცდილების უფრო ზუსტად გამოხატვას და, ამით, უფრო დახვეწილად გრძნობას.

განათლებული ადამიანი საკუთარ თავზე და სამყაროზე უკეთ და უფრო საინტერესოდ საუბრობს, ვიდრე ის, ვისაც შეუძლია მხოლოდ ოდესღაც წარმოთქმული ნათელი ფრაზების ან აფორიზმების ფრაგმენტების გამეორება. ადამიანის საკუთარი თავის ზუსტად გამოხატვის უნარი საშუალებას აძლევს მას გააღრმაოს და დახვეწოს საკუთარი წარმოდგენა საკუთარ თავზე. ეს პროცესი შეიძლება გაგრძელდეს განუსაზღვრელი ვადით.

გარდა ამისა, კითხვა ააქტიურებს ფსიქიკის ერთ-ერთ უმნიშვნელოვანეს მექანიზმს, რომელზეც მომავალია დამოკიდებული, როგორც ინდივიდისთვის, ასევე მთელი კაცობრიობისთვის. ეს არის ფანტაზია. თუ არ წარმოიდგენ, არ იოცნებებ შენს მომავალზე, ამას სხვა შეგიქმნის. დღეს მასობრივი კულტურა ყველანაირად ებრძვის ფანტაზიას, ეჩვევა მხოლოდ მზა ინფორმაციის მოხმარებას, მაგრამ არა შექმნას, არ წარმოიდგინოს რაიმე ახალი. შედეგად, ადამიანი ხდება ტელევიზორის დანამატი ან სოციალური ქსელის არხი. წიგნი ჩვენს ცნობიერებას ასწავლის წარმოსახვას, სამყაროების შექმნას, მათ დეტალებითა და თვისებებით დაჯილდოებას, რაც წიგნშიც კი არ არის - ის გვასწავლის შექმნას!

ჩვენ ვცხოვრობთ ეპოქაში, როდესაც საზოგადოების განვითარების ტემპი, მისი ეკონომიკური წინსვლა და თითოეული ჩვენგანის ცხოვრება დამოკიდებულია ცოდნაზე. მათ გარეშე ადამიანი ვერ შეიცნობს ბუნებას, ვერ აითვისებს მის სიმდიდრეს, მართავს თანამედროვე ტექნოლოგიებს, წარმართავს წარმოებას, აყალიბებს საკუთარ ბიზნესს და თავად ვერ იქნება ჰარმონიული პიროვნება.

ცოდნის პრესტიჟი, განათლების პრესტიჟი სულ უფრო მაღალი ხდება. არც აღზრდა და არც განათლება არ შეიძლება მზა სახით. გახდე განათლებული, უპირველეს ყოვლისა, ნიშნავს სწავლის სწავლას და მათთვის, ვინც ამ უნარს დაეუფლა, განათლების პროცესი მთელი ცხოვრება გრძელდება და თავად ცხოვრება ხდება მრავალფეროვანი და ცოცხალი.

1.1. ეს პირობები არის ავტომატიკას საჯარო შეთავაზება. ინტერნეტი. კომუნიკაცია“ (შემდგომში ვებგვერდის მფლობელი) ასეთ პირობებზე ხელშეკრულების დასადებად.

1.3. პერსონალური მონაცემების დამუშავების მიზანია ამ შეთანხმების მხარეებს შორის ინფორმაციის გაცვლის დროს უკრაინის კანონის „პერსონალური მონაცემების დაცვის შესახებ“ მოთხოვნების დაცვა.

2. ცნებების განმარტება:

2.5. პერსონალური მონაცემები - სანდო მონაცემები თქვენს შესახებ, მითითებულია ანგარიშის შევსების პროცესში.

2.6. საიტი - ინტერნეტში ხელმისაწვდომი ვებ გვერდების ნაკრები, რომლებიც გაერთიანებულია როგორც შინაარსით, ასევე ნავიგაციაში და აქვს ინტერნეტ მისამართი 100m.zp.ua.

3. ზოგადი დებულებები

3.1. წინამდებარე შეთანხმების საგანია მომხმარებლისთვის ინფორმაციის გაცვლის შესაძლებლობა საიტის მფლობელთან.

3.2. მისი პერსონალური მონაცემების საიტზე გაგზავნის მომენტისთვის მომხმარებელი ვალდებულია სრულად გაეცნოს ამ შეთანხმების პირობებს.

3.3. თქვენი პერსონალური მონაცემების საიტზე გაგზავნა ნიშნავს, რომ მომხმარებელი უდავოდ და სრულად იღებს ამ შეთანხმების პირობებს (მიღებას).

3.4. საიტის მფლობელი იტოვებს უფლებას ნებისმიერ დროს შეცვალოს და (ან) შეავსოს ეს ხელშეკრულება მომხმარებლის წინასწარი შეტყობინების გარეშე.

3.5. ხელშეკრულების მიმდინარე ვერსიის გაცნობის ვალდებულება ეკისრება მომხმარებელს (ხელშეკრულების მიმდინარე ვერსია განთავსებულია ინტერნეტში: 100m.zp.ua).

3.6. მომხმარებლის მიერ ვებგვერდის მეშვეობით საიტის მფლობელთან ინფორმაციის გაცვლის განხორციელება, ხელშეკრულებაში ცვლილებების შეტანის შემდეგ, ნიშნავს, რომ მომხმარებელი ეთანხმება ასეთ ცვლილებებს.

3.7. ვებსაიტზე სრული წვდომის მხარდასაჭერად, ეს ხელშეკრულება ადგენს შემდეგ ტექნიკურ მოთხოვნებს მომხმარებლის საინფორმაციო ტექნოლოგიების ინსტრუმენტებისთვის:

• თანამედროვე ბრაუზერი CSS 3.0, JavaScript, Cookies და ზოგიერთი HTML5 ელემენტის მხარდაჭერით;
• მუდმივი წვდომა ინტერნეტზე საკომუნიკაციო არხის გამტარუნარიანობით მინიმუმ 128 კბიტი/წმ (კილობიტი წამში).

3.8. ვებგვერდით სარგებლობა უფასოა.

3.9. ამ ხელშეკრულების მხარეები, მისი პირობების მიხედვით, არ იღებენ რაიმე მატერიალურ სარგებელს.

4. მომხმარებლის თანხმობა

4.1. ამ ხელშეკრულების გაფორმებით მომხმარებელი:

• თანხმობას აძლევს საიტის მფლობელს, მის პარტნიორებს და აგენტებს პერსონალური მონაცემების დამუშავებაზე უკრაინის კანონის მე-2 მუხლის მეოთხე პუნქტის გაგებით „პერსონალური მონაცემების დამუშავების შესახებ“;
• აცნობებს, რომ იცნობს მისი პერსონალური მონაცემების შეგროვების, დამუშავებისა და გადაცემის მიზანს;
• ადასტურებს, რომ მას ეცნობა (დამატებითი წერილობითი შეტყობინების გარეშე) უკრაინის კანონით „პერსონალური მონაცემების დაცვის შესახებ“ დადგენილი უფლებების შესახებ;
• უარს ამბობს პერსონალურ მონაცემთა ბაზაში მისი პერსონალური მონაცემების შეტანის შესახებ მოხსენებაზე;
• ეთანხმება, რომ საიტის მფლობელს უფლება აქვს უზრუნველყოს წვდომა და გადასცეს მომხმარებლის პერსონალურ მონაცემებს მესამე მხარეები დამატებითი მოწონებისა და შეტყობინებების გარეშე, მათი დამუშავების მიზნის შეცვლის გარეშე;
• ადასტურებს, რომ ფორმების შევსებისა და პერსონალური მონაცემების წარდგენის დღიდან არის არანაკლებ თვრამეტი (18) წელი;
• თანხმობას აძლევს მის ინფორმირებას საიტის მფლობელის, ასევე მისი პარტნიორების და აგენტების/წარმომადგენლების მიერ, მათ შორის კომუნიკაციის ყველა ცნობილი საშუალების დეტალებზე შეტყობინებების გაგზავნით;
• თანახმაა, რომ საიტის მფლობელი არ არის პასუხისმგებელი და არ აქვს პირდაპირი ან არაპირდაპირი ვალდებულებები მომხმარებლის მიმართ რაიმე შესაძლო ან მიყენებულ დანაკარგებთან ან ზარალთან დაკავშირებით, რომელიც დაკავშირებულია საიტის ნებისმიერ შინაარსთან, საავტორო უფლებების რეგისტრაციასთან და ინფორმაციას ამ რეგისტრაციის, საქონლის ან მომსახურების შესახებ, ხელმისაწვდომი ან მიღებული გარე საიტების ან რესურსების ან მომხმარებლის სხვა კონტაქტების მეშვეობით, რომლებშიც მან შეიყვანა ვებგვერდზე განთავსებული ინფორმაციის ან გარე რესურსების ბმულების გამოყენებით;
• თანახმაა, რომ საიტის ყველა მასალა და სერვისი ან მათი რომელიმე ნაწილი შეიძლება ახლდეს რეკლამა;
• თანახმაა, რომ საიტის მფლობელს შეუძლია გამოიყენოს თავისი პერსონალური მონაცემები მარკეტინგული კვლევისა და მარკეტინგული აქტივობების ჩასატარებლად, ასევე განათავსოს სარეკლამო და საინფორმაციო შეტყობინებები მომხმარებლის შეზღუდული წვდომის სივრცეში საკუთარი შეხედულებისამებრ.

5. საიტის მფლობელის ფუნქციები:

5.1. საიტის მფლობელი აკეთებს:

• მომხმარებლის (მომხმარებლების) პერსონალური მონაცემების დამუშავება უკრაინის კანონის „პერსონალური მონაცემების დაცვის შესახებ“ და პერსონალური მონაცემების დამუშავების შიდა რეგულაციების მოთხოვნების შესაბამისად;
• მომხმარებლისთვის მნიშვნელოვანი ინფორმაციის შესანარჩუნებლად, რეგულარულად ქმნის მონაცემთა სარეზერვო ასლებს მათი შემდგომი აღდგენის შესაძლებლობით.

5.2. საიტის მფლობელს უფლება აქვს:

• აკონტროლეთ მომხმარებლის ქცევა საიტის შესაძლებლობების ფარგლებში - ნებისმიერ დროს, შეცვალეთ საიტის დიზაინი, მისი შინაარსი, სერვისების სია, შეცვალეთ და (ან) შეავსეთ სკრიპტები, პროგრამული უზრუნველყოფა, სერვისის აპლიკაციები და გამოყენებული სხვა ობიექტები ან ინახება საიტზე, შეტყობინებით ან მომხმარებლის შეტყობინების გარეშე;
• საკუთარი შეხედულებისამებრ და სპეციალური შეტყობინებისა და გაფრთხილების გარეშე შეზღუდეთ მომხმარებლის წვდომა ვებსაიტზე.

6. ხელშეკრულების მოქმედების ვადა

6.1. ეს შეთანხმება, ისევე როგორც ნებისმიერი თანხმობა და თანხმობა, ძალაშია ანგარიშის შექმნის მომენტიდან და მუდმივია.

7. სხვა პირობები

7.1. მომხმარებელი გაფრთხილებულია, რომ ვებსაიტის მფლობელი არ არის პასუხისმგებელი გარე რესურსების მონახულებასა და გამოყენებაზე, რომელთა ბმულები შეიძლება იყოს ვებგვერდზე.

ეს შეთანხმება განიხილება იმ მომენტიდან, როდესაც მომხმარებელი ავსებს ფორმას და აგზავნის თქვენს პერსონალურ მონაცემებს

ყოველთვის ვეძებთ გზებს, რომ შევქმნათ შაბლონები, რათა ზოგიერთი სამუშაო ავტოპილოტზე გადაიტანოთ. Ამიტომაც ჯანსაღიგანავითარეთ გარკვეული უნარები, რომლებიც საბოლოოდ გახდება ჩვენთვის მეორე ბუნება: ადრე ადგომა წარმატებული ... კითხვა თუ ტელევიზორის ან კომპიუტერის წინ უმიზნო ჯდომის ნაწილს მაინც შეცვლით კარგი წიგნების კითხვით, თქვენ გახდებით განათლებული ადამიანისმეგობრებთან ერთად. ბევრს მიიღებ თითქოს თავისთავად. კითხვებზე პასუხი გაეცემა...

https://www.site/journal/147405

მიხვდა. აქ ჩნდება კითხვა: შესაძლებელია თუ არა განათლებული ადამიანისვისი გონებაა სავსე სხვადასხვა მონაცემებით, რომლებსაც თვითონ არ ფლობს? არა მგონია ასე იყოს ადამიანისარ ჩავთვლი განათლებული, მას არ აქვს საკუთარი აზრი... მათზე დაყრდნობით ახალ დასკვნებს ვერ გამოიტანს. ეს მხოლოდ მეხსიერების მოწყობილობაა, ფლეშ დრაივი ხმის მართვის ინტერფეისით. კაციიგივე განათლებული- ეს ადამიანურიფლობს ნოუჰაუს, რაც თარგმანში ნიშნავს "იცოდე როგორ". და არა უშავს - ის არის მჟავე კომბოსტოს სუპის პროფესორი...

https://www.site/psychology/14807

პასუხები ასეთ მტკივნეულ კითხვებზე? მაგრამ მოდით გავარკვიოთ. კაცი. Რა არის კაცი? არ გავიხსენოთ კლასიკა, როგორ ჟღერს. კაცი- ეს ადამიანურიდა არ აქვს მნიშვნელობა ვინ არის ადამიანური. იქნება ეს მონღოლი, ზანგი, რუსი, აზერბაიჯანელი თუ ებრაელი... ნიმუშს ენიჭება "პაროლი" იდენტიფიკაციისთვის - ანუ ერთი სიტყვა, რომელიც იწვევს ამ აბსტრაქტულ გამოსახულებას თავში. განათლებული» ადამიანის. გაიხსენეთ ხუმრობა ჩუკჩიზე, რომელიც მოსკოვში იყო და იქ ფორთოხალი სცადა. შემდეგ სახლში დაბრუნდა და სცადა...

https://www.site/journal/141563

და რეალობისგან შორს მყოფი განსჯა გვწირავს გაუთავებელ პრობლემებს. და გამოავლინე შენი ჭეშმარიტი შინაგანი არსება ადამიანურიარ ცდილობს: ყოველივე ამის შემდეგ, ინდივიდის მიზანია საკუთარი თავის მაქსიმალურად რეალიზება გარე სამყაროში. ის ასევე ვერ ინარჩუნებს სტაბილურობას... შემოქმედის ცნობიერება, ჩვენ ვართ ოპერატორები და ჩვენ თვითონ ვქმნით ცხოვრების პროგრამებს ჩვენთვის. ამიტომ ამბობენ ამას ადამიანურიარის საკუთარი რეალობის შემოქმედი. თუ ცნობიერება მსოფლმხედველობაა, აზროვნებისა და გადაწყვეტილების მიღების თავისებურებები, ინტელექტუალური და ემოციური...

https://www.site/religion/111716

სრულყოფილება, მაშინ უნდა აღიაროთ სუპერკომპიუტერის აშკარა უპირატესობა ყველაზე გენიალურზეც კი ადამიანის. მაგრამ, კაცი, უპირველეს ყოვლისა - მატერია და სული ერთ გამოვლინება-არსში, რომელიც დამატებით შეიძლება იყოს დაჯილდოებული გონიერებით... უნარებითა და აზრებით” ორიენტირებულია მათივე დომინანტური გადარჩენის წერტილის გარშემო. ანუ არსებითად – გონება ამისთვის ადამიანის- არაფერი, ორიენტირებული მხოლოდ ინსტინქტებზე და ადაპტირებაზე იმ გარემოს მუდმივად ცვალებად პირობებთან, რომელშიც ის არსებობს...

https://www.site/journal/147554

თქვენ, თქვენი ოჯახები და თქვენი ფული აღვირახსნილი ბრბოდან“. უზარმაზარი მითოლოგიაა დაკავშირებული განათლება: განათლებააფართოებს ჰორიზონტს, შესაძლებელს ხდის საკუთარი აზრის ჩამოყალიბებას, აყალიბებს სრულფასოვან ადამიანის, ანიჭებს მას ცოდნისა და კულტურის მთელ სიმდიდრეს. მაგრამ ფართოდ განშტოებული მასის სისტემები განათლებამეოცე საუკუნემ კონვეიერზე დადო გამოშვება, სოლჟენიცინის მიერ გამოყენებული ტერმინის მიხედვით, "განათლებული" - სპეციალისტები ...

https://www.site/journal/143096

ამერიკაში ის განსაკუთრებით კარგად სწავლობს უნივერსიტეტებში. გარდა იმისა, რომ აღიზარდა პატივისცემის ტრადიციით განათლებაბევრი ისარგებლებს კარგი ფენგ შუის განათლებით, რომელიც მათმა მშობლებმა დააწესეს. ადამიანისიმპერიული გამოცდები. ამ ლეგენდას ნაცნობი ჩინელი ოჯახები კარების ზემოთ "დრაკონის კარიბჭის" წინ აკიდებენ კობრის გამოსახულებას. ითვლება, რომ ეს ხელს უწყობს წარმატებით დასრულებას განათლებავაჟებისთვის და...

რა არის განათლებული ადამიანი?

რა არის განათლებული ადამიანი და რატომ იქცევი ასეთი?, პირველ რიგში, ამ კითხვებზე თავად უნდა უპასუხო.

განათლებული არ არის ის, ვინც დაამთავრა რომელიმე, თუნდაც უმაღლესი, საგანმანათლებლო დაწესებულება - არასოდეს იცი, რომ მათგან გამოვიდნენ უმეცრები, ვიწრო სპეციალისტები ან ჭკვიანი კარიერისტები! არა ის, ვისაც ბევრი, თუნდაც ძალიან ბევრი, ყოველ შემთხვევაში საუკეთესო წიგნი აქვს წაკითხული მის ცხოვრებაში. არა ის, ვინც საკუთარ თავში ამა თუ იმ გზით დააგროვა სხვადასხვა სახის ცოდნის გარკვეული მარაგი, თუმცა დიდი. ეს არ არის განათლების არსი.

მისი არსი მდგომარეობს იმ ზეგავლენაში, რომელიც მას შეუძლია და უნდა ჰქონდეს გარემომცველ ცხოვრებაზე, იმ ძალაში, რომელსაც განათლება აძლევს ადამიანს გარემომცველი ცხოვრების ხელახლა ჩამოყალიბებაში, მასში რაღაც ახლის დანერგვაში, საკუთარი თავის ამა თუ იმ სფეროში. მის ამა თუ იმ კუთხეში. ზოგადი განათლება იქნება ეს თუ სპეციალური განათლება, ერთი და იგივე, მისი კრიტერიუმია ცხოვრების შეცვლა, მასში მისი დახმარებით განხორციელებული ცვლილებები.

ადამიანისთვის ყველაზე დიდი ბედნიერება ისაა, რომ თავი ძლიერად იგრძნოს. რა თქმა უნდა, საუბარია არა ფიზიკურ ძალაზე, არამედ სულის სიძლიერეზე. მეცნიერებისა და ფილოსოფიის უდიდესი რეფორმატორები - ნიუტონი, პასკალი, სპენსერი, დარვინი - ფიზიკურად სუსტი ადამიანები იყვნენ. ასეთი ბევრი იყო საზოგადო მოღვაწეთა შორის. მთელი აზრი სულის ძალაშია. სიმტკიცის გარეშე არ არსებობს ძალა და განათლება. განათლების გარეშე, თანამედროვე დროში, სულიც უძლურია. ეს ჯერ კიდევ არ არის საკმარისი იმისათვის, რომ განათლებულ ადამიანს ჰქონდეს მყარი, გარკვეული, ზუსტი ცოდნა და მათზე დამყარებული მყარი, დასაბუთებული მოსაზრებები. უპირველეს ყოვლისა, ის ასევე უნდა იყოს მებრძოლი თავისი აზრებისთვის. მოსაზრება, რომ მას არ შეუძლია დაამტკიცოს, დაიცვას თავდასხმისგან ან აღასრულოს (ფართო თუ ღრმა სხვა საკითხია) მცირე მნიშვნელობა აქვს. ჩვენთვის, რუსებისთვის, ჩვენი მშობლიური ხალხისთვის, წარსულის ბრმა და ეგოისტური ძალის მიერ პირქუშ ჩიხში ჩავარდნილი, განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია განათლების გაგება აქტიური, რეფორმატორული ძალის და სწორედ ასეთი ძალის გაგებით. ეს უსარგებლოა. ჩვენ ყველამ უნდა გავიგოთ განათლება, როგორც აქტიური და მანათობელი ძალა, არა მხოლოდ თავისთავად (ეს ჯერ კიდევ არ არის საკმარისი!), არამედ სწორედ მისი გამოყენების თვალსაზრისით სოციალურ ცხოვრებაში.

ჩვენთვის, ჩვენი სამშობლოსთვის მოცემულ ისტორიულ მომენტში ყველაზე დიდი ღირებულება არ არის ადამიანი, რომელსაც აქვს მეტ-ნაკლებად ვრცელი, ღრმა, მრავალმხრივი, ზუსტი და სანდო ცოდნა; და არც ის, ვინც იცის როგორ იფიქროს კრიტიკულად და ჩაუღრმავდეს გარემომცველ ცხოვრებას, გაიგოს იგი მთლიანობაში და კონკრეტულად - ეს მაინც არ არის საკმარისი! ჩვენთვის განსაკუთრებით ღირებულია ის განათლებული ადამიანები, რომლებსაც აქვთ პასუხისმგებლობა, გრძნობის სიძლიერე, ენერგია, ნებისყოფა, ვინც იცის როგორ შეაღწიოს მათ საფუძვლამდე საზოგადოების სულისკვეთებას. ამ და მხოლოდ ამ განათლებულ ადამიანებს შეგვიძლია ვუწოდოთ გონიერი ადამიანები ამ სიტყვის საუკეთესო გაგებით.

რუსეთის ცხოვრების ბოლო ათწლეულმა საკმაოდ ნათლად აჩვენა, თუ როგორი განათლებული ხალხი ელოდება ხალხს და რა ცდილობს გახდეს მრავალი ყველაზე ჭკვიანი, უნარიანი, სიმპატიური ადამიანი მოსახლეობის ყველაზე მრავალფეროვანი ფენებიდან. ინტელექტუალური ადამიანი ისეთი ადამიანია, რომელმაც იცის და ესმის ცხოვრება, მისი მიმდინარეობა, მისი საჭიროებები და საჭიროებები, იმდენად, რომ ნებისმიერ დროს შეუძლია დაამტკიცოს, რომ არის მათი ნამდვილი წარმომადგენელი.

გარემომცველი ცხოვრების გაგება განათლებული ადამიანის პირველი ამოცანაა. გარემომცველი ცხოვრებისადმი მსახურება, ამ სამსახურის ბუნება - ეს არის საგამოცდო ქვა მის განსასჯელად. ვინც არ უნდა იყოთ, მკითხველი, ახალგაზრდა თუ მოხუცი, რუსი თუ უცხოელი, კაცი თუ ქალი, არ დაივიწყოთ თქვენი განათლების სოციალური მნიშვნელობა და მით უმეტეს თვითგანათლება. რუსეთის ისტორია უნიკალური და ცვალებადია. მას შეუძლია ნებისმიერ დროს აიძულოს თქვენგანი გახდეს ცხოვრების წარმომადგენელი, მისი ინტერესები და საჭიროებები, მისწრაფებები და იმედები, მისი ყველაზე გადაუდებელი მოთხოვნების წარმომადგენელი და მუშა და მებრძოლი მათი დაკმაყოფილებისთვის.

ჭეშმარიტად განათლებული ადამიანი ყოველთვის მზად უნდა იყოს და წინასწარ მოემზადოს, რომ ნებისმიერ მომენტში, საჭიროების შემთხვევაში, იყოს გარემომცველი სოციალური ცხოვრების საჭიროებებისა და საჭიროებების წარმომადგენელი. არც ერთმა განათლებამ, არც თვითგანათლებამ, უპირველეს ყოვლისა, არ უნდა უგულებელყოს ეს შესაძლებლობა.<...>

ეს არ არის მისი საქმე, ანუ პროფესიაში და პროფესიაში, ადამიანის არსი, არამედ თავად კაცი, მისი პატივისცემაამ ბიზნესს.

განათლებული ადამიანი უპირველეს ყოვლისა სიცოცხლის მსახურია. მაგრამ არა მხოლოდ გარემომცველი ცხოვრება, არა მხოლოდ თქვენი კუთხე, თქვენი წრე, თქვენი ოჯახი, თქვენი პიროვნება. განათლება, სიტყვის საუკეთესო მნიშვნელობით გაგებული, გამორიცხავს სივიწროვეს - აზრის, ცოდნის, გაგების, განწყობის სივიწროვეს. სულის სივიწროვე არ ხედავს დეტალების მიღმა, დეტალების მიღმა, ის ივიწყებს მთელს, მრავალს, მრავალფეროვანს, დიდს.<...>

განათლებული ადამიანი, რა თქმა უნდა, მრავალმხრივი და, შესაბამისად, ტოლერანტული ადამიანია. მას სრულიად უცხო უნდა იყოს შეუწყნარებლობისა და იდეოლოგიური ექსკლუზიურობის სულისკვეთება და არ შეუძლია არ შეხედოს ყველა მას, რაც არ ეთანხმება, პირველ რიგში, როგორც ფაქტს, რომელიც უნდა იყოს ცნობილი და აღიარებული, როგორც ასეთი. ფაქტები საჭიროებს გააზრებულ შესწავლას, დისკუსიას და ყოვლისმომცველ შეფასებას. ამრიგად, ჭეშმარიტად განათლებული ადამიანის პირველი ამოცანაა არ იყოს ვიწრო, განუვითაროს საკუთარ თავში ცხოვრების მრავალმხრივი ცოდნა და გაგება და ცხოვრების შესახებ სხვისი აზრის შეფასების უნარი, ჰქონდეს საკუთარი, ფაქტობრივად დასაბუთებული.<...>