ვასიუტკინოს ტბა არის ვიქტორ პეტროვიჩ ასტაფიევის მიერ დაწერილი მოთხრობა ბიჭზე, რომელიც გადარჩა ტაიგაში. მისთვის რთული იყო მარტო ტაიგას მკაცრი პირობებით, მაგრამ მაინც მოახერხა გაქცევა და აღმოჩენაც კი გააკეთა. უფრო დეტალურად განიხილება მოთხრობის „ვასიუტკინოს ტბის“ გეგმა, ისევე როგორც ნაწარმოების ძირითადი პუნქტები.

ვასიუტკა საშინელ ტაიგაში

ბიჭი ვასიუტკა გაიზარდა მეთევზის ოჯახში და ამიტომ ძალიან ხშირად სტუმრობდა ტაიგას მამასთან ერთად. ერთხელ მეთევზეთა გუნდი ჩვეულებრივზე შორს წავიდა სათევზაოდ. და, რა თქმა უნდა, მათთან ერთად წავიდა პატარა ვასიუტკა. სახლში მოწყენილი იყო. სასწავლო წლის დაწყებამდე ჯერ კიდევ ბევრი დრო რჩებოდა, ამიტომ ბიჭი მეთევზეებს ფიჭვის თხილის შეგროვებით დაეხმარა. ერთ-ერთ ასეთ მოგზაურობაში ის დაიკარგა, დაედევნა კაპერკაილი და სრულიად მარტო დარჩა მისთვის უცნობ ტყეში. რას გააკეთებს რომელიმე ბიჭი მის ადგილას? რა თქმა უნდა, შემეშინდებოდა, ვიტირებდი და, ალბათ, დედაჩემს დავურეკავდი დასახმარებლად. მაგრამ არა ვასიუტკა. მას შეეძლო ნამდვილი მამაკაცივით მოქცეულიყო. მოთხრობის „ვასიუტკინოს ტბის“ გეგმა აუცილებლად მოიცავს აბზაცს მისი თამამი ქცევის შესახებ ტაიგაში.

ტაიგას უყვარს ძლიერი

მარტო დარჩა უცნობ ტაიგაში, ბიჭი მყისიერად მიხვდა, რა სჭირდებოდა. მან ტოტები დადო მიწაზე და თვითონ მოაწყო საწოლი. მერე სადილი მოამზადა. მამისა და ბაბუისგან მიღებული ცოდნით ისარგებლა: მიწაში ორმო გათხარა, იქ კაპერკაია, ხავსით დააფარა და ცეცხლი დაანთო. ასე გამოაცხვეს ჩიტი და ბიჭმა შეძლო კარგი ვახშამი.

მთელი ღამე შეშინებული იყო ბიჭი. და მაინც, ბნელ ტყეში მარტო ყოფნა არ არის ადვილი. სიბნელეში მან დაინახა სხვადასხვა ურჩხული (თუმცა ისინი მხოლოდ ხეები იყვნენ), სხვადასხვა ხმებმა შეაშინა. დილა რომ დადგა, ბიჭმა ცოტა დაისვენა, გზას დაადგა - ტყიდან გამოსავლის მოსაძებნად. რამდენად სასარგებლო იყო მისთვის უხუცესების რჩევა! მკაფიო ვარსკვლავებიდანაც კი მიხვდა, რომ ციოდა. იარაღის ტარების უნარი არ ტოვებდა მას შიმშილს: მეორე დღეს მან შეძლო შიმშილის დასაკმაყოფილებლად რამდენიმე იხვის ესროლა.

მეორე დღის საღამოსთვის ბიჭი წააწყდა უცნობ ტბას, რომელიც თავდაპირველად მას სიბნელეში ჭაობივით მოეჩვენა. რა იყო მისი გაოცება, როცა მასში თეთრი თევზის იშვიათი სახეობა დაინახა! შემდგომში მას ვასიუტკინოს ტბა დაერქმევა. სიუჟეტის შეჯამება თითქმის დასრულდა. რა დაემართა ვასიუტკას შემდეგ?

გმირის სამაშველო

ბიჭს სიძნელეების აღარ ეშინოდა. დაინახა, რომ მის მიერ ნასროლი იხვი დინებამ წაიღო, დაიწყო გამოცნობა, რომ ამ ტბაში მდინარე შეიძლება ჩაედინება და ის ტბა, რომელიც მან აღმოაჩინა, ალბათ მოედინებოდა. და ის არ შემცდარა: მართლაც, ეს მხოლოდ პატარა ყურე იყო, თავად ტბა გაცილებით დიდი იყო. მოთხრობის გეგმა "ვასიუტკინოს ტბა" მოიცავს აბზაცს ბიჭის გადარჩენის შესახებ.

ტაიგაში ძლიერი წვიმა დაიწყო. ირგვლივ ბუნება გაყინულია. თავისი მოგზაურობით დაღლილ ვასიუტკას ჩაეძინა. მაგრამ უეცრად მან გაიგონა სიგნალი. თავიდან ეს ხმა კოღოს წიკვნისთვის მიიღო, მაგრამ მერე მიხვდა, რომ ეს ხომალდის ხმა იყო. ვასიუტკამ დაიწყო ხელების ქნევა, სროლა იარაღიდან, ყოველმხრივ მიიპყრო ყურადღება თავისკენ, მაგრამ არაფერი გამოვიდა: ბიჭი გემზე არ შენიშნეს. და ამჯერად მან თავი დაუქნია და მთელი ძალით ატირდა. მას ესიამოვნა მხოლოდ მისი აღმოჩენა - ვასიუტკინოს ტბა. ტაიგამ მას ნამდვილი საჩუქარი მისცა, როგორც სიმამაცისა და მოთმინების ნიშნად.

ტაიგას ტყვეობა დიდხანს არ გაგრძელებულა: ტბასთან მამაჩემის სათევზაო ნავი გადიოდა და ბოლოს ვასიუტკა შენიშნეს.

რა გაუხარდათ ბიჭზე სიგიჟემდე შეწუხებულ ახლობლებს! მას აბანოში ორთქლდებოდნენ, სხვადასხვა სიკეთეებით აჭმევდნენ და გაუთავებლად ადიდებდნენ მისი გამბედაობისა და მარაზმისთვის.

დასკვნა

მოთხრობის "ვასიუტკინოს ტბის" გეგმა მოიცავს შემდეგ ძირითად პუნქტებს:

1. მეთევზეები დაჭერას ელოდებიან.
2. ვასიუტკა ტყეში წავიდა თხილისთვის.
3. დაკარგული!
4. ღამე ბნელ ტაიგაში.
5. ვასიუტკას მიერ ნაპოვნი უცნაური ტბა.
6. აი ეს არის - იენისეი!
7. ბიჭის გადარჩენა.
8. ტბა ახლა რუკაზეა.

ზოგადად, ამბავი ძალიან საინტერესო გამოდგა. ის ძალიან ხელმისაწვდომი და მოკლედ ასახავს ტაიგას ყველა კანონს, ამ ბუნების თავისებურებებს. ტყიდან დამოუკიდებლად ასულ ბიჭზე სასწავლო ისტორია ნამდვილი გაკვეთილი იქნება მოსწავლეებისთვის, რომლებიც კითხულობენ ამ ნაწარმოებს სასკოლო სასწავლო გეგმის ფარგლებში.

ღია გაკვეთილი ლიტერატურაში მე-5 კლასში.თემა: „ვ. ასტაფიევის ვასიუტკინოს ტბა. ავტობიოგრაფიული ნაშრომი. გმირის ხასიათის თვისებები და მისი ქცევა ტყეში.” თარიღი 2015 წლის 18 მარტი.

მასწავლებელი: Yabanzhi L.I.

მიზანი: ვ.ასტაფიევის შემოქმედების გაცნობა; ლიტერატურული ტექსტის თხრობის სწავლა; ტექსტის ცოდნაზე კონტროლი კომენტირებული კითხვა; ლექსიკის გაფართოება, ლიტერატურის თეორიის ცოდნა; ტყეში ქცევის წესების, უსაფრთხოების წესების, მოსწავლეთა შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება, მხატვრულობა.

რეგისტრაცია:

პორტრეტი V.P. ასტაფიევა

მოთხრობის ტექსტი

ვიდეო "იდუმალი ტყე"

პრეზენტაციები, სლაიდები

ეპიზოდების დრამატიზაციის ატრიბუტები

გაკვეთილების დროს

მასწავლებლის სიტყვა ასტაფიევის შესახებ. მრავალი ნაშრომი ეძღვნება ადამიანისა და ბუნების პრობლემებს. რა მაგალითების მოყვანა შეგიძლიათ ლიტერატურიდან და ცხოვრებიდან? (რობინზონ კრუზო, კურდღლის თათები, ბაბუა მაზაი და კურდღლები, თბილი პური და ა.შ.)

მაგრამ)ბიჭებო, დღეს გაკვეთილზე ვისაუბრებთ ... რაზე? გამოიცანი მარტივი და ამავე დროს ბრძნული კითხვებზე პასუხის გაცემით:

ის დიდებულია და მოსწონს ოკეანე

ის არის გულუხვი და მკაცრი

ის სავსეა საიდუმლოებითა და კითხვებით.

ის ასწავლის ადამიანს და სჯის სისულელეს

იგი ფართო ზოლში ვრცელდება ციმბირის ცენტრში და ევროპული რუსეთის ჩრდილოეთით.

(დიახ, ეს არის ტაიგა. ვნახოთ ვიდეო "იდუმალი ტყე")

რას მალავს ტაიგა თავის თავში? (იდუმალი, ძალა, ძალა, სიდიადე, საიდუმლო).

ბ) -ის პატარაა, როგორც ქვიშის მარცვალი ოკეანეში, როგორც ვარსკვლავები სამყაროში.

ის არის დაუცველი და ამავე დროს ძლიერი.

ის არის შვილი და ბატონი

ის ბავშვურად უაზრო და გონიერია როგორც ზრდასრული.

შეცდომას უშვებს და ასწორებს.(დიახ, ეს არის ვ.ასტაფიევის მოთხრობის „ვასიუტკინოს ტბის“ მთავარი გმირი).

ვიქტორ პეტროვიჩ ასტაფიევი დაიბადა 1924 წელს კრასნოიარსკის მხარეში სოფ. შვრიის ფაფა Yenisei-ზე. საუკუნოვანი ტაიგა ნაპირზე ამოდის. მოგვიანებით V.P. წერდა: "მე მიყვარს ჩემი მიწა და არ ვწყვეტ გაოცებას მისი სილამაზით, ამოუწურავი მოთმინებითა და სიკეთით".

ბიჭი მხოლოდ 7 წლის იყო, როცა დედა დაიხრჩო. უსაზღვროდ უყვარდა.. მხოლოდ ბებიის ზრუნვა ალამაზებდა მის მარტოხელა ობოლი ბავშვობას.

თუმცა მან მოახერხა უსახლკარო ბავშვი ყოფილიყო, გაეგო რა არის ბავშვთა სახლი.

1942 წლის შემოდგომაზე წავიდა ფრონტზე, მძიმედ დაიჭრა, ჭურვებით დაარტყა.

ომის შემდეგ იგი დასახლდა ურალში, შეცვალა მრავალი პროფესია. და 1951 წლიდან მან დაიწყო თავისი მოთხრობების, რომანების, რომანების წერა და ბეჭდვა.

V, P, Astafiev შედარებით ცოტა ხნის წინ გარდაიცვალა, მაგრამ ნამუშევრები, რომლებიც მან დატოვა, სამუდამოდ დარჩება წიგნები სიკეთისა და ბოროტების შესახებ, სადაც სიკეთე უფრო ხშირად ჭარბობს.

სლაიდები

სტუდენტური გზავნილები „მწერლის ბიოგრაფიიდან ". სიმღერა ჟღერს.

დადგმული ფრაგმენტებიბიოგრაფიული ცნობებიდან.

Თამაში. ტექსტთან მუშაობა. ბლიცის გამოკითხვანაწარმოების კითხვით. მხედველობაში მიიღება პასუხის სისწრაფე და სისწორე ქ.349 (პოზ.).

5. მოთხრობის ბიოგრაფიული ბუნება. სახელმძღვანელოსთან მუშაობა. გვერდი-124

6 ეპიზოდის დრამატიზაცია " ვასიუტკას ნახვა ტაიგაში.გვერდი - 126

7. Საუბარი:

რატომ დაჟინებით მოითხოვდა დედა ვასიუტკას პურის ნაჭერი?

რატომ დაიკარგა ვასიუტკა? (დაედევნა კაპერკაილი, დაარღვია ტაიგას კანონი)

ტაიგას კანონები:

ტყეში წასვლისას თან უნდა წაიღოთ პური და ასანთი.

თქვენ უნდა იმოძრაოთ ზოლების გასწვრივ, რათა არ დაიკარგოთ

საბრძოლო მასალის შენახვა

იყავით დაკვირვებული, ფრთხილი, ყურადღებიანი

შეეძლოს ნავიგაცია მთელს მსოფლიოში

ორთქლის გემის სასტვენი პასუხობს წყლის უახლოეს ნაწილს

არ დაკარგო საკუთარი თავის რწმენა.

8. ლიტერატურის თეორიაზე მუშაობა. გვერდი -225 „საცნობარო მასალები. ლიტერატურა“. განმარტება დაფის წერა "ეპიზოდი".

რა არის ეპიზოდი?

როგორ გავიმეოროთ მხატვრული ნაწარმოების ეპიზოდი?

რატომ არის რთული ამის აღწერა? (აუცილებელია დაცული იყოს ავტორის თხრობის თავისებურებები, მწერლის მეტყველების ინდივიდუალობა, პერსონაჟები, გადმოსცეს ავტორის ემოციური დამოკიდებულება პერსონაჟებისა და მოვლენების მიმართ, დაიცვან თხრობის თანმიმდევრობა და სისრულე.)

9. ტექსტთან მუშაობა. ეპიზოდი ბუზთან ერთად. გვერდი - 132

10. შენიშვნები: "რჩევები მათ, ვინც ტყეში მიდის."

კარგად დაფიქრდით მარშრუტზე

არ დაგავიწყდეთ კომპასის აღება

წაიღეთ ასანთი ცეცხლზე

ტანსაცმელი უნდა იყოს თბილი

მოამზადეთ საკვების მარაგი.

10. ლექსიკაზე მუშაობა.ყურადღებას ვაქცევ ვ. ასტაფიევის სტილისთვის დამახასიათებელ სიტყვებსა და გამოთქმებს: იდუმალი შრიალი ჩაბნელებული ტყის სიღრმეში; ხეებიდან ჩამოვარდა; ამოიწურა, განურჩევლად ფიქრობდა; არ უყვარს სუსტი; მშრალი წვერიანი ხავსის თაიგული; მონოტონური ქავილი; ცეცხლმოკიდებული ფუნთუშები; მოტყუებული.. ახსენით ზოგიერთის მნიშვნელობა და სთხოვეთ მათი გამოყენება თქვენს მოთხრობაში.

მოთხრობის ენა ძალიან ფერადია. ბევრია ეპითეტი, შედარება, მეტაფორა.

გაგება ეპითეტებითრას ამბობს:

- "ჯერ კიდევ მშვიდი, მთლიანად წიწვოვანი, უცხო, მოსაწყენი, ნახევრად შიშველი ..." (ტყე)

- "" ჩუმი, გულგრილი, ყრუ, პირქუში .... (ტაიგა)

- "" პატარა, მოსაწყენი, დაფარული იხვი ... (ტბა)

- "რძიანი, წებოვანი, უმოძრაო ..." (ნისლი)

- "შორეული, უმოძრაო, მბჟუტავი ..." (ვარსკვლავები)

შეხვდით სიუჟეტში შედარება:("ხმაურის გარეშე შევიდა ტყეში, როგორც ბუ, ჩაფრინდა ღამეში; სქელი, მოედანივითსიბნელემ დათრგუნვა დაიწყო, სიმაღლიდან ტაიგა ჩანდა ორომული ბნელი ზღვა; ხმამ ტაიგას გადაუფრინა და დაეცა კედარის კონუსიხავსში; პატარა ჩანდა, ფრჩხილის მთვარე»).

11. ტრენინგი ანალიტიკური კომენტარის წერაში.

მაგრამ ) ტექსტთან მუშაობა.გვერდი 132. მოსწავლეები ყოფენ ტექსტს ნაწილებად და ასახელებენ.

ბ) რვეულებში მუშაობა, რასაც მოჰყვება თვითშემოწმება წყვილებში. გეგმის პუნქტები შედგენილია ფურცლის 1/3-ზე.

1. ვასიუტკას გახსნა	1. როგორც ნებისმიერ ბავშვს, ვასიუტკასაც შეეშინდა
2. მას სასოწარკვეთა დაეუფლა	2. თავიდან ბუნებამ შეაშინა
3. ბაბუის და მამის სიტყვები, რომლებიც ბიჭს გაახსენდა	3. მამამ და ბაბუამ დიდი გავლენა მოახდინეს ვასიუტკაზე
4. ვასიუტკამ ცეცხლი დაანთო	4. ცეცხლზე ის მოიქცა, როგორც ზრდასრული მეთევზე
5. როგორ ამზადებდა ბიჭი საკუთარ საჭმელს?	5. როცა სადილს ამზადებდა, აფასებდა დედის მითითებებს.
6. "ჩვენ ვცხოვრობთ!"	6. ბიჭი მიხვდა, რომ არ დაიკარგებოდა

დ) რვეულებში ფურცლის მარჯვენა მხარეს მთავარი იდეის ჩაწერა

გ) თითოეული ნაწილის ხელახალი მოთხრობა ანალიზის ელემენტების ჩართვით (მთავარი იდეის იზოლირება).

12. საბოლოო საუბარი:

დაასახელეთ მწერლის ცხოვრების დასამახსოვრებელი მოვლენები

განიცდიან თუ არა სვამებს მსგავსი ისტორიები ტყეში?

რა არის გადარჩენის ყველაზე მნიშვნელოვანი რჩევა?

მოგეწონა ამბავი? Როგორ?

რას გააკეთებ, თუ დაიკარგები?

დ/ზ. ერთი.ხელახლა მოთხრობა ტექსტიდან გვ 132 ცხრილის გამოყენებით ანალიზის ელემენტებით

2. თ.ლ. „ეპიზოდი“, ეპითეტი, შედარება, მეტაფორა (მემო. გამეორება).

3. კითხვებზე პასუხები. კროსვორდი ვ.ასტაფიევის ნაწარმოების მიხედვით.

4. წერილი ვასიუტკას: „რა ვისწავლე ვასიუტკასგან“

კროსვორდი ვ. ასტაფიევის მოთხრობის "ვასიუტკინოს ტბაზე" დაფუძნებული:

”ახლა იღბალი არ არის”, - წუწუნებდა ბაბუა ......

მეთევზეები შორს წავიდნენ, ქვემო წელში ... .. და ბოლოს გაჩერდნენ

„...-ჩვენს ექთანს, არ უყვარს სუსტები!“ - გაიხსენა ბაბუის სიტყვები.

მან მაშინვე დაინახა მიწიდან ამოსული დიდი შავი ჩიტი - ... ..

ვასიუტკამ გადაწყვიტა ღამის გათევა ნაპირზე ....

ვასიუტკამ თავი ასწია. ძველი დაბნეული ნაძვის თავზე დავინახე ....

მიღებულ გაკვეთილზე მუშაობისთვის რეიტინგი:……. მადლობა ყველას გაკვეთილისთვის.

ნაწარმოების ჟანრი სიუჟეტია. ამბავი მოგზაურობის შესახებ, რომელიც ცამეტი წლის ბიჭმა უნებლიედ გააკეთა, დაკარგა ხუთი დღის განმავლობაში ტაიგაში.

მთავარი გმირი ბიჭი ვასიუტკაა, რომელიც მშობლებს ეხმარებოდა ტაიგაში თევზაობაში. მეორეხარისხოვანი პერსონაჟები - დედა, ბაბუა, მამა, მეთევზეები.

ბიჭი, როგორც შეუძლია, ეხმარება მშობლებს ტაიგაში. მისი მოვალეობა, რომელიც მან თავისთვის გამოიგონა, არის მეთევზეებს მიაწოდოს ფიჭვის თხილი, რომელიც თავისუფალ დროს არ ერიდებიან. ერთ დღეს, ჩვეულებისამებრ, მიდის ტაიგაში თხილის შესაგროვებლად და უცებ მას აქვს შესაძლებლობა, ესროლოს კაპერკაილი. ეს არის ამბის დასასრული.

ხანგრძლივი ხეტიალისა და თავგადასავლების შემდეგ ვასიუტკა იენიზეს ნაპირზე გამოვიდა და მოტორიანი ნავის ხმა გაიგო. იმ დროისთვის მას უკვე დაკარგული ჰქონდა იმედი, რომ მალე იპოვნიდნენ. ეს არის ისტორიის კულმინაცია.შეწყვეტა ხდება მაშინ, როცა ვასიუტკა სახლშია, შემდეგ კი თვითონ მიჰყავს მეთევზეებს შემთხვევით აღმოჩენილ ტბამდე. სიუჟეტის ცენტრში არის ექსტრემალურ სიტუაციაში მყოფი ადამიანის ქცევა. ვასიუტკამ ადეკვატურად გადალახა ყველა ის სირთულე, რაც მას დაემართა, მიუხედავად იმისა, რომ ის მხოლოდ ცამეტი წლის იყო.

სიუჟეტში დიდი ინტერესია ტაიგას და მისი მაცხოვრებლების აღწერა. ბევრი ინფორმაციის მოპოვება შეიძლება მოთხრობიდან ტაიგას ხალხის წეს-ჩვეულებებისა და ჩვევების შესახებ. თითქოს ჩვენ თვითონ ვმოგზაურობთ ბიჭთან ერთად ტაიგაში - ასე ოსტატურად გვიყვება მწერალი ვასიუტკას თავგადასავალზე.

მშვიდი ამბავი, აუჩქარებელი მეტყველება, დიალექტური სიტყვები - მამაცი და შრომისმოყვარე ციმბირელი ხალხი გვაცნობს თავის სამყაროს.

თევზაობის წარუმატებლობა.
კაპერკაილიზე ნადირობა.
ვასიუტკა დაიკარგა.
ცხოვრება ტყეში.
ტბა.
წარმატებული გადარჩენა.

ნამუშევრის ანალიზი

ნაწარმოების ჟანრი სიუჟეტია. ამბავი მოგზაურობის შესახებ, რომელიც ცამეტი წლის ბიჭმა უნებლიედ გააკეთა, დაკარგა ხუთი დღის განმავლობაში ტაიგაში.

მთავარი გმირი ბიჭი ვასიუტკაა, რომელიც მშობლებს ეხმარებოდა ტაიგაში თევზაობაში. მეორეხარისხოვანი პერსონაჟები - დედა, ბაბუა, მამა, მეთევზეები.

ბიჭი, როგორც შეუძლია, ეხმარება მშობლებს ტაიგაში. მისი მოვალეობა, რომელიც მან თავისთვის გამოიგონა, არის მეთევზეების მიწოდება ფიჭვის თხილით, რომელიც თავისუფალ დროს არ ერიდებიან. ერთ დღეს, ჩვეულებისამებრ, მიდის ტაიგაში თხილის შესაგროვებლად და უცებ მას აქვს შესაძლებლობა, ესროლოს კაპერკაილი. ეს არის ამბის დასასრული.

ხანგრძლივი ხეტიალისა და თავგადასავლების შემდეგ ვასიუტკა იენიზეს ნაპირზე გამოვიდა და მოტორიანი ნავის ხმა გაიგო. იმ დროისთვის მას უკვე დაკარგული ჰქონდა იმედი, რომ მალე იპოვნიდნენ. ეს არის ამბის კულმინაცია.

დაპირისპირება ხდება მაშინ, როდესაც ვასიუტკა სახლშია, შემდეგ კი თვითონ მიჰყავს მეთევზეებს შემთხვევით აღმოჩენილ ტბამდე. სიუჟეტის ცენტრში არის ექსტრემალურ სიტუაციაში მყოფი ადამიანის ქცევა. ვასიუტკამ ადეკვატურად გადალახა ყველა ის სირთულე, რაც მის წინაშე დაეცა, მიუხედავად იმისა

რადგან ის მხოლოდ ცამეტი წლისაა.

სიუჟეტში დიდი ინტერესია ტაიგას და მისი მაცხოვრებლების აღწერა. ბევრი ინფორმაციის მოპოვება შეიძლება მოთხრობიდან ტაიგას ხალხის წეს-ჩვეულებებისა და ჩვევების შესახებ. თითქოს ჩვენ თვითონ ვმოგზაურობთ ბიჭთან ერთად ტაიგაში - ასე ოსტატურად გვიამბობს მწერალი ვასიუტკას თავგადასავალზე.

მშვიდი ამბავი, აუჩქარებელი მეტყველება, დიალექტური სიტყვები - მამაცი და შრომისმოყვარე ციმბირელი ხალხი გვაცნობს თავის სამყაროს.

Გეგმა

1. ჩავარდნები მეთევზეობაში.

2. ნადირობა კაპერკალიზე.

3. ვასიუტკა დაიკარგა.

4. ცხოვრება ტყეში.

6. წარმატებული გადარჩენა.

ლექსიკონი:

• სიუჟეტის გეგმა ვასიუტკინოს ტბა
• ვასიუტკინოს ტბის გეგმა
• ვასიუტკინოს ტბის სიუჟეტის გეგმა
• ვასიუტკინოს ტბის სიუჟეტის მიხედვით გეგმა
• ვასიუტკინოს ტბის გეგმა

(ჯერ არ არის რეიტინგები)

სხვა ნამუშევრები ამ თემაზე:

1. ვასიუტკა ვასიუტკა არის V.P. ასტაფიევის მოთხრობის "ვასიუტკინოს ტბის" გმირი, დაახლოებით ცამეტი წლის ბიჭი, მეთევზეების წინამძღვრის, გრიგორი შადრინის ვაჟი. ეს არის მამაცი და საზრიანი ბიჭი, რომელიც...
2. სიუჟეტის დასაწყისშივე აღწერილია ტბა, რომელმაც სახელი მიიღო ბიჭის სახელად ვასიუტკას პატივსაცემად. სწორედ მან იპოვა ტბა და აჩვენა სხვა ადამიანებს. AT...
3. მოთხრობის გეგმა 1. ტბა ვასიუტკას ხსოვნისადმი. 2. მეთევზეების ცხოვრება თევზაობის სეზონის მოლოდინში (დრო, როცა თევზაობა განსაკუთრებით წარმატებულია). 3. ვასიუტკა ტყეში. 4. ბიჭი დაიკარგა....
4. რაც დაეხმარა ვასიუტკას გადარჩენაში ტაიგაში ტაიგაში არის გაუთავებელი ტყეები, რომლებშიც უჭირს ჩვეულებრივ ადამიანს გადარჩენა, მით უმეტეს, თუ ის არ იცნობს ტაიგას...

კომპოზიცია V.P.-ის მოთხრობის მიხედვით. ასტაფიევი "ვასიუტკინოს ტბა"

1. O.N.U.
2. ცოდნის განახლება

1) - რატომ ჰქვია მოთხრობას "ვასიუტკინოს ტბა"?
რას ამბობს მწერალი თევზაობაზე?
- ვასიუტკა როგორ დაიკარგა? რა თვისებები დაეხმარა ვასიუტკას გადარჩენაში?
- რა ქნა ბიჭმა, როცა მიხვდა, რომ დაიკარგა? როგორ იქცეოდა ის ტყეში?

რატომ მოითხოვდა დედა, რომ ვასიუტკას პურის ნაჭერი თან წაეღო?

თქვენი აზრით, რომელი დღე აღმოჩნდა ვასიუტკასთვის ყველაზე რთული: დღე, როდესაც ის დაიკარგა, თუ დღე, როდესაც წვიმა დაიწყო?

რატომ გადაწყვიტეს ზრდასრულმა მეთევზეებმა ტბის დარქმევა ვასიუტკას სახელით?

როგორ იწყება და როგორ მთავრდება მოთხრობა "ვასიუტკინოს ტბა"?

2) განიხილეთ სახელმძღვანელოში მოცემული ილუსტრაციები. მოდით შევადაროთ ისინი ტექსტის სტრიქონებს

„ვასიუტკამ ნაძვზე მაკნატუნა დაინახა“. ე.მეშკოვის ნახატი. ”ვასიუტკამ თავი ასწია. ძველი დაბნეული ნაძვის თავზე მაკნატუნა დავინახე. ჩიტს კლანჭებში ეჭირა კედრის კონუსი და მთელი ხმით ყვიროდა“.
"ვასიუტკა ცეცხლთან." ე.მეშკოვის ნახატი. „ცეცხლთან დათბობისას, ვასიუტკამ მოულოდნელად კოღოს ჩხაკუნის მსგავსი რაღაც დაიჭირა და გაიყინა. ერთი წამის შემდეგ ხმა განმეორდა, ჯერ ამოღებული, შემდეგ რამდენჯერმე მოკლედ.

როგორ ფიქრობთ, რატომ არის ამ ისტორიის ამდენი განსხვავებული ილუსტრაცია?
სიუჟეტში ბევრი მოქმედებაა, რომელიც ბუნების აღწერასთან არის შერწყმული.

1. ემზადება ესეს დასაწერად

მოდით ერთად შევადგინოთ გეგმა ესსეზე თემაზე "" ტაიგას, ჩვენს მედდას, არ მოსწონს უნამუსოები". ვასიუტკას პერსონაჟის ფორმირება.

Გეგმა
1. ვასიუტკა - V.P. ასტაფიევის მოთხრობის მთავარი გმირი "ვასიუტკინოს ტბა".
2. ვასიუტკას პერსონაჟის ფორმირება.
1) ვასიუტკას საზრუნავი მეთევზეების მიმართ.
2) ვასიუტკას ქცევა ტყეში: გამბედაობა, მონდომება, გამომგონებლობა, გამბედაობა, მოთმინება.
3) ტაიგას კანონების ცოდნა. ყურადღება ბუნებაზე.
4) ვასიუტკას საზრუნავი საერთო საქმისთვის.
3. რატომ დაარქვეს მეთევზეებმა ტბა ბიჭის სახელი?
- შეგახსენებთ, რომ ყოველი ახალი აზრი, რომელიც შეესაბამება გეგმის მომდევნო პუნქტს, ვიწყებთ წითელი ხაზით.

1. ესეების წერა
2. დ/ს წაიკითხეთ P. Merimee "Matteo Falcone"

თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები

საქმიანი თამაში, რომელიც დაფუძნებულია V.P. ასტაფიევის მოთხრობაზე "ვასიუტკინოს ტბა"

ბიზნეს თამაში შედგება ცალკეული ეტაპებისგან, რაუნდებისგან, რომელშიც მონაწილეებმა უნდა წარმოაჩინონ ცოდნა მწერლის ბიოგრაფიული ინფორმაციისა და ნაწარმოების შინაარსის შესახებ.კლასი...

პრეზენტაცია ლიტერატურის გაკვეთილზე მე -5 კლასში, V.P. ასტაფიევის მოთხრობის საფუძველზე "ვასიუტკინოს ტბა"

მე-5 კლასში ლიტერატურის გაკვეთილის მოკლე შინაარსი კურდიუმოვას მიერ რედაქტირებული სახელმძღვანელოს მიხედვით, გაკვეთილის თემაა "ადამიანი და ბუნება V.P. ასტაფიევის მოთხრობაში" ვასიუტკინოს ტბა ".