ძველ საბერძნეთში ათენი იყო ქალაქი-სახელმწიფო. სწორედ აქ დაიბადა ისეთი ცნებები, როგორიცაა „დემოკრატია“ და „არჩევითი სასამართლო“. ეს მოხდა მას შემდეგ, რაც ათენელები ძვ.წ 594 წელს პირდაპირი კენჭისყრით არქონტი სახალხო კრებაზე აირჩიეს.ან სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ადამიანი, რომელსაც კეთილშობილი მოქალაქეებიც და დემოებიც (უბრალო ხალხი) ანდობდნენ ქალაქის მართვას - ძალაუფლებას. ეს კაცი იყო ათენელი პოეტი და პოლიტიკოსი სოლონი, ღარიბი, მაგრამ კეთილშობილი ოჯახის ბრძენი შთამომავალი.

სასამართლო კანონმდებლობის წინამორბედი

სოლონი მართლაც ბრძენი იყო. მოკლე დროში მან გაატარა არაერთი რეფორმა (ტრანსფორმაცია მენეჯმენტში) ძველ საბერძნეთში უპრეცედენტო, დამკვიდრებული ახალი კანონები.ყველა მათგანი მოჩუქურთმებული იყო ადამიანის ზომის ხის ტაბლეტებზე და გამოფენილი იყო ქალაქის მოედანზე (ეს იყო ძველი ბერძნული ოფიციალური კომუნიკაციის ნორმა ძირითადი ცვლილებების შესახებ - როგორც დღეს ინტერნეტი ან მედია).

მაშ, რას აკეთებდა არჩევითი სასამართლოს მიერ დანიშნული არქონტი?

1. მან გააუქმა ვალის მონობა (სანამ თავადაზნაურობა მონებად გაყიდა ღარიბები, რომლებიც ვერ ახერხებდნენ ვალების გადახდას).
2. მან ფერმერებს ვალების გამო წაღებული ქონება დაუბრუნა.
3. მონ-მოვალეებს დაუბრუნეს თავისუფლება.
4. ის მონები, რომლებიც ქალაქგარეთ გაიყიდა, სახელმწიფო ხაზინის ხარჯზე გამოისყიდეს და სამშობლოში დაბრუნდნენ.
5. ქალაქში ყველა სასწორი ერთნაირი სტანდარტით არის მოყვანილი.

და სოლონი, ხალხის მიერ არჩეული, სრული უფლებამოსილება მისცა სახალხო კრებას,რომელშიც ათენის ყველა მცხოვრები მონაწილეობდა. ახლა, ისევე როგორც ის თავის დროზე, პოლიტიკის ნებისმიერი ფინანსურად უზრუნველყოფილი რეზიდენტი შეიძლება გახდეს არხოტი: არისტოკრატიც და ხალხის მკვიდრი (დემოსი). და იმისთვის, რომ არ აჩვენო განსხვავება მდიდარსა და ღარიბს შორის, ათენის ყველა მცხოვრებს მოქალაქეებად უწოდებდნენ.ასე დაიბადა დემოკრატია - თავისუფალი მოქალაქეები დაიწყო ხელისუფლების თავისუფლად არჩევაგარკვეული პერიოდის განმავლობაში (სოლონამდე ძალაუფლება მემკვიდრეობით იყო მიღებული).

და არა მარტო არქონები. ქალაქის თითქმის ყველა თანამდებობის პირი ხალხის კენჭისყრით აირჩიეს. აირჩიეს, ე.ი. აირჩიეს ათენში და ჟიური - ჰელიუმი.

ხალხის ძალა - შეუზღუდავი შესაძლებლობები

Heliea (საარჩევნო სასამართლო) თითქმის შეუზღუდავი გავლენა მოახდინა ათენის საზოგადოებრივ ცხოვრებაზე. ის იცავდა ათენის დემოკრატიის სისტემას და იცავდა კანონებს,კონსტიტუციაში გათვალისწინებული.

მასში ექვსი ათასი ათენელი ნებისმიერი კლასიდან ირჩეოდა წლიური კენჭისყრით: 30 წელზე მეტი ასაკისა და მათ ცხოვრებაში არ ჰქონიათ რაიმე გადაცდომა. ძირითადად, ესენი უკვე ჩამოყალიბებული ოჯახების მამები იყვნენ.

რატომ ამდენი? უპირველეს ყოვლისა, მოსამართლეთა მოსყიდვა გართულდეს. მეორეც, რათა მათ მიიღონ სწორი გადაწყვეტილება გამოძიებით. ათენის არჩევითი სასამართლო შეიძლება შევადაროთ დღევანდელ პოლიციას, სასამართლოს და პროკურატურას, რომლებიც ერთიანობაშია.

პირველი სასამართლო სხდომის გამართვამდე ყველა არჩეულმა მოსამართლემ ხალხს ფიცი დადო და პირობა დადო, რომ გადაწყვეტილებას სინდისისა და კანონის მიხედვით მიიღებდა - ცრურწმენის (მიუხედავად პირადი სიმპათიისა და ანტიპათიის) და სიძულვილის გარეშე. თანაბრად მნიშვნელოვანია, ყურადღებით მოუსმინოთ თავად ბრალდებულს და იმ პირს, ვინც მას ბრალი დასდო. არასოდეს მიიღოთ საჩუქრები - როგორც პირადად, ასევე მათი წარმომადგენლების მეშვეობით.

მოსმენები ღია იყო ხალხისთვის:ყველას შეეძლო შავ-თეთრი კენჭებით მოსამართლეთა ამა თუ იმ გადაწყვეტილებაზე კენჭისყრით გავლენა მოეხდინა ვერდიქტზე.

არჩევითი სასამართლო განიხილავდა არა მხოლოდ სისხლის სამართლის ან სამოქალაქო დანაშაულებს. ყველა ათენელს შეეძლო არჩეულ სასამართლოში გასაჩივრებასახალხო კრების მიერ მიღებულ „არასწორ“ კანონებზე. როგორც კი ეს მოხდა, საეჭვო კანონი შეჩერდა, მოსამართლეებმა გამოძიება ჩაატარეს. და თუ კანონი ნამდვილად ეწინააღმდეგებოდა დემოკრატიას, მისი მოქმედება წყდებოდა. სახალხო კრებაზე დაწინაურებული ავტორი მკაცრად დასაჯეს. თუ აღმოჩნდა, რომ საჩივარი უკანონო იყო, მომჩივანი ისჯებოდა. ასე რომ, ათენელები არჩეული სასამართლოს მეშვეობით შეეძლოთ დაეცვათ თავიანთი უფლებები.ეს იყო ათენის არჩევითი სასამართლოს უმაღლესი მისია - დემოკრატიის დამცველი.

თუ ეს მესიჯი გამოგადგებათ, მოხარული ვიქნები თქვენი ნახვა

ათენის პოლიტიკის ტერიტორია მოიცავდა ატიკის რეგიონს. VII საუკუნეში ძვ.წ ე. თავადაზნაურობამ დაიპყრო ყველა საუკეთესო მიწა ატიკაში. ჩვეულებრივი ფერმერები მთების ფერდობებზე უნაყოფო ნაკვეთებს ამუშავებდნენ. ხშირად თავს ვერ იკვებებოდნენ, დიდებულებისაგან ისესხავდნენ მარცვლეულს ან ვერცხლს. გადაუხდელი მოვალეები რომ იცოდნენ, მონებად იქცნენ. ღარიბთა შორის ვინ შეიძლება წავიდეს ქალაქში და ხელოსანი გამხდარიყო. დემოსმა მოითხოვა ვალების მონობის გაუქმება; წაართვით დიდებულებს მიწის ნაწილი და დაურიგეთ ღარიბებს; მიეცით საშუალება დემოებს მართოს სახელმწიფო. თავადაზნაურობასა და დემოსს შორის კონფლიქტის გამწვავებამ დაბნეულობა გამოიწვია. სახელმწიფო დაშლის პირას იყო. შემდეგ ყველაზე გონიერებმა დაარწმუნეს დანარჩენები სამშვიდობო მოლაპარაკებების დასაწყებად. ამრიგად, ისტორიაში პირველი ნაბიჯი გადაიდგა სახალხო მმართველობისკენ - ბერძნულად, დემოკრატია - პოლიტიკური მმართველობის ახალი ფორმა, რომლის შესახებ დღეს ჩვენს გაკვეთილზე შეიტყობთ.

ფონი

ძველად საბერძნეთში ძალაუფლება ეკუთვნოდა არისტოკრატებს - დიდგვაროვან და მდიდარ ადამიანებს. დროთა განმავლობაში, კეთილშობილმა ადამიანებმა დაიწყეს გამოჩენა, რომლებიც ეჯიბრებოდნენ არისტოკრატებს სიმდიდრით. ესენი იყვნენ ვაჭრები, ხელოსნები დემოსიდან (ხალხიდან). დემოსის ყველაზე გავლენიანი და გაბედული წარმომადგენლები შევიდნენ კონფლიქტებში და სისხლიან ბრძოლებში არისტოკრატებთან, რადგან მათ სურდათ თავიანთი ძალაუფლების მიღება.

დემოსსა და არისტოკრატიას შორის მუდმივი შეტაკების გამო, ცხოვრება დაძაბული იყო. ბერძნებს სურდათ მშვიდობიანი არსებობის უზრუნველყოფა, ამიტომ ცდილობდნენ ეპოვათ შუამავალი, რომელსაც ორივე მხარე ენდობოდა.

Ივენთი

VII საუკუნე ძვ.წ- დემოსსა და არისტოკრატიას შორის ურთიერთუკმაყოფილების დასაწყისი.

594 წ- ხდება ათენის პირველი არქონტი.

პირველ არქონს (პოლიტიკის მთავარ მმართველს) ძველ საბერძნეთში ყოველწლიურად ირჩევდნენ. სოლონი დიდგვაროვანი ოჯახიდან იყო, მაგრამ მისი წინაპრები გაღატაკებულები იყვნენ, ამიტომ მას საზღვაო ვაჭრობა მოუწია. მას ჰქონდა მაღალი პრესტიჟი როგორც თავადაზნაურობაში, ასევე დემოში.

სოლონმა მრავალი მნიშვნელოვანი რეფორმა განახორციელა:

• გააუქმა დრაკოს კანონები,
• გააუქმა ყველა ვალი,
• გააუქმა ვალის მონობა: ბერძნები ვეღარ გახდებოდნენ მონები, მხოლოდ უცხოელები იყვნენ მონები,
• მისცა მოქალაქეობა სტუმრად ხელოსნებსა და ვაჭრებს,
• შემოიღო მოქალაქეების კატეგორიებად დაყოფა არა ოჯახის თავადაზნაურობით, არამედ სიმდიდრით: ანუ ახლა არ იყო საჭირო კეთილშობილება, რათა მოქალაქეთა უმაღლეს კატეგორიაში მოხვდე და მონაწილეობა მიიღო პოლიტიკის მართვაში,
• გააცნო სახალხო სასამართლო,
• სახალხო კრებაზე გააცნო არქონტის არჩევა - ახლა ხალხმა აირჩია მთავარი მოხელე.

არისტოკრატებს საერთოდ არ სურდათ თავიანთი ძალაუფლების ხალხთან გაზიარება. და დემოსიც უკმაყოფილო იყო, რადგან მათ სურდათ წართმეულიყვნენ დიდებულებს მთელი სიმდიდრე და მიწა. შედეგად, ათენის თითქმის ყველა მოქალაქე უკმაყოფილო იყო სოლონის რეფორმებით. სოლონმა მრავალი წელი დატოვა ქალაქი ხეტიალისთვის.

560 წპეისისტრატე აიღო ძალაუფლება და გახდა ათენის ტირანი. ტირანი არის მმართველი, რომელიც ყველას ძალით აიძულებს შეასრულოს თავისი ნება.

წევრები

ათენის არქონტმა ჩაუყარა საფუძველი დემოკრატიას.

ბრინჯი. 1. ატიკის მოსახლეობა VII საუკუნეში. ძვ.წ ე. ()

594 წელს ძვ. ე. თავადაზნაურობამ და დემოსმა ერთობლივად აირჩიეს სოლონ არქონტი (სურ. 2). მას დიდი ძალაუფლება ჰქონდა დაჯილდოვებული, რათა ბოლო მოუღო სისხლისმღვრელ ჩხუბს და გადაარჩინა სამშობლო. სოლონს პატივს სცემდა ატიკის ყველა მცხოვრები. დიდგვაროვანი ოჯახიდან იყო, საჭიროება არ იცოდა, მაგრამ არც მდიდარი იყო. სოლონი პატარაობიდანვე აწარმოებდა საზღვაო ვაჭრობას, რომელიც საბერძნეთში საპატიო ოკუპაციად ითვლებოდა. ახალ მმართველზე ბევრი კარგი თქმულა: ის იყო გამორჩეულად პატიოსანი, გონებით დაჯილდოებული, წერდა პოეზიას.

სოლონმა აიღო ათენის მთავრობა და დაადგინა ახალი კანონები. ისინი მამაკაცის სიმაღლეზე ხის დაფებზე დაიწერა და ქალაქის მოედანზე საზოგადოების შესამოწმებლად გამოიფინა. სოლონის კანონებში მთავარია ვალების პატიება. ადამიანები, რომლებსაც ვალი ჰქონდათ საკუთარ თავზე, გათავისუფლდნენ მისი გადახდისგან; ფერმერების მიერ დაწესებული ნაკვეთები კვლავ მათი საკუთრება გახდა. დაწესდა აკრძალვა ვალების დამონებისთვის: ყველა მოვალე მონა გაათავისუფლეს, ხოლო საზღვარგარეთ გაყიდული პირები სახელმწიფო ხაზინის ხარჯზე უნდა ეპოვათ და გამოესყიდათ. სოლონმა გააუქმა დრაკოს ყველაზე სასტიკი კანონები და დააარსა არჩეული სასამართლო. მოსამართლეები ყოველწლიურად კენჭისყრით უნდა აერჩიათ ყველა მოქალაქისგან, განურჩევლად კეთილშობილებისა და სიმდიდრისა. ათენში იყო ასეთი ბრძანება. ყოველწლიურად ადგენდნენ მოსამართლეთა სიას და მასში წილისყრით ხვდებოდნენ სულ მცირე 30 წლის ათენელები, რომლებიც არ ჩანდნენ ცუდ საქმეებში.

სოლონის დროს, სახელმწიფო საქმეების მოსაგვარებლად, მათ დაიწყეს სახალხო კრების რეგულარულად მოწვევა, რომელშიც მონაწილეობდა ათენის ყველა მოქალაქე (სურ. 3). სოლონის კანონებმა ათენში შექმნა დემოკრატიის საფუძვლები.

ბრინჯი. 3. სახალხო კრება

სოლონის ბედი დამახასიათებელი იყო მრავალი რეფორმატორისთვის. ყველა უკმაყოფილო იყო მისი კანონებით: დიდებულები, რომლებსაც უსასყიდლო შრომითი ხელები და მათ მიერ ვალებში მიცემული ქონება წაერთვა; ღარიბი ხალხი, რადგან მან არ გადაანაწილა მიწა, რისი იმედიც ჰქონდათ. ათენელთა მტრობის გრძნობით, სოლონი ისე წავიდა საზღვარგარეთ, თითქოს სავაჭრო საქმიანობით. მრავალი წელი ხეტიალობდა, რის შემდეგაც სამშობლოში დაბრუნდა, სადაც სიბერემდე ცხოვრობდა.

ბიბლიოგრაფია

1. ᲐᲐ. ვიგასინი, გ.ი. გოდერი, I.S. სვენციცკაია. უძველესი მსოფლიო ისტორია. კლასი 5 - M .: განათლება, 2006 წ.
2. ნემიროვსკი A.I. წასაკითხი წიგნი ანტიკური სამყაროს ისტორიაზე. - მ.: განმანათლებლობა, 1991 წ.

1. Avataram.ru ()
2. Archivarium.ru ()
3. Bibliotekar.ru ()

Საშინაო დავალება

1. რას მიაღწია ათენის დემოსმა ჩვენს წელთაღრიცხვამდე VI საუკუნის დასაწყისში? ე.?
2. ვინ აირჩიეს ათენის პოლისის მოსამართლეების თანამდებობაზე?
3. ათენის რომელმა ორგანომ მიიღო კანონები?
4. რატომ გამოიწვია სოლონის რეფორმებმა უკმაყოფილება როგორც თავადაზნაურობაში, ასევე დემოსში?

d/z შემოწმება:

• იპოვნეთ შეცდომები და გაასწორეთ ისინი:
• კარგი ნიადაგების წყალობით ატიკის მცხოვრებლებმა ბევრი პური მოჰყავდათ. პირიქით, ატიკაში ზეითუნის ზეთი და ღვინო დეფიციტი იყო: ღვინო და ზეთი სხვა ქვეყნებიდან მოჰქონდათ.
• კითხვები:
• რა ერქვა საბერძნეთში პატარა დამოუკიდებელ სახელმწიფოს?
• საბერძნეთის რომელ რეგიონში მდებარეობდა ათენის პოლისი?
• ვის ეძახდნენ "დემოს"?
• რა ერქვა ათენის პოლისის მმართველებს?
• რა ერქვა თავადაზნაურთა საბჭო? რამდენი ადამიანი შედიოდა მასში და რა თანამდებობებზე?
• რა არის ვალის ქვა? სად იყო დაყენებული? რაზე გააფრთხილე?
• ჩამოთვალეთ ათენური დემოსის მოთხოვნები.
• ახსენით გამოთქმა „დრაკონის კანონები“.
• მითი ათენის წარმოშობის შესახებ.

თემა: დემოკრატიის დაბადება ათენში (§ 30)

• გაკვეთილის მიზანი: განიხილოს ათენში დემოკრატიის გაჩენის მიზეზები და შედეგები.

• დ/ს: § 30, კითხვები; თ - ასწავლოს;

1. ატიკის მოსახლეობა VII საუკუნეში. ძვ.წ ე.

• უფასო

• არისტოკრატები
• (ვიცი)

• უცხოელები

• მოვალეები

• აშკარა უთანასწორობა ღარიბსა და მდიდარს, კეთილშობილსა და თავმდაბალს შორის!

2. დემოსი აჯანყდება თავადაზნაურობის წინააღმდეგ

•  VII ს. ძვ.წ ე. - დემოსის ბრძოლა თავადაზნაურობის წინააღმდეგ.
•  594 წ ე. - თავადაზნაურობამ და დემოსმა აირჩიეს სოლონ არხოტი, მიანიჭეს მას დიდი ძალაუფლება, რათა ბოლო მოეღო სახალხო არეულობას.
•  მასზე ამბობდნენ: „პატიოსანი, გონებით დაჯილდოებული“.

• სოლონი

3. ვალის მონობის გაუქმება

• სოლონის კანონები
• 1. ყველა ვალის გაუქმება.
• 2. აკრძალულია პირის ვალებზე დამონება.
• 3. ვალის ქვების ამოღება
• 4. მოვალე პასუხისმგებელია არა თავისუფლებით, არამედ ქონებით.

• ყურადღებით წაიკითხეთ ამონაწერი სოლონის კანონებიდან.
• თქვენი აზრით, ვისი ინტერესებიდან გამომდინარე გაატარა სოლონმა თავისი რეფორმა (ტრანსფორმაცია, ცვლილება)?
• რატომ გააკეთა მან ეს?

დაასახელეთ დიაგრამაში მოცემული სიტყვა, რომელიც ზედმეტი გახდა

• უფასო

• არისტოკრატები
• (ვიცი)

• დემოსი (გლეხები, ხელოსნები, ვაჭრები)

• უცხოელები

• მოვალეები

• სოლონის რეფორმის შემდეგ მონებიათენის სახელმწიფოში მხოლოდ უცხოები იყვნენ.
• - სურათი გვ. 138 - განიხილეთ, აღწერეთ, უპასუხეთ კითხვებს.

4. სოლონის დროს საჯარო მმართველობაში მონაწილეობა

• არქონ

• ᲮᲐᲚᲮᲣᲠᲘ
• ᲨᲔᲮᲕᲔᲓᲠᲐ
• (ეკლესია)

• მსაჯები

• არ არის აუცილებელი ცნობილი მაგრამაუცილებლად მდიდარი

• არ არის აუცილებელი კეთილშობილი, არ არის აუცილებელი მდიდარი, წილისყრით 30 წლის ასაკიდან

• ათენის ყველა თავისუფალი მოქალაქე - საზოგადოებრივი საქმეების გადაწყვეტილება

დასკვნა

• არჩეული თავადაზნაურებიდან და დემოებიდან.

• ხალხი აკონტროლებს.

• იზიარებს ძალაუფლებას დემოებს.

• შედგება თავადაზნაურობისა და დემოსისაგან.

5. განაჩენი სოლონის ქვეშ

• მოსამართლეების ფიცი:
• „ჩემს ხმას კანონის და ჩემი სინდისის მიხედვით მივცემ მიკერძოებისა და სიძულვილის გარეშე.
• თანაბრად კეთილგანწყობილი მოვუსმენ ბრალდებულსაც და ბრალდებულსაც.
• მე, როგორც მოსამართლე, არ მივიღებ საჩუქრებს და არც არავინ მიიღებს მათ ჩემი სახელით“.

• კითხვები:
• 1. რატომ არის მნიშვნელოვანი მოსამართლეებისთვის კეთილგანწყობილი მოუსმინონ როგორც ბრალდებულს, ასევე ბრალდებულს?
• 2. ყველა ადამიანს უყვარს საჩუქრების მიღება. რატომ აეკრძალათ მოსამართლეები?

• წაიკითხეთ სასამართლო სხდომის აღწერა: პუნქტი
• „ცვლილებები ათენის მთავრობაში“ (გვ. 139)

დამატებით

• მეტეკი - სტუმრად ბერძნები. მათ არ გააჩნდათ ისეთივე სამოქალაქო უფლებები, როგორიც ათენელებს. და მხოლოდ ძალიან იშვიათად, ათენის დაცვაში ან განდიდებაში განსაკუთრებული დამსახურებისთვის, ისინი გახდნენ სრულუფლებიანი მოქალაქეები.
• დემოკრატია - ხალხის ძალაუფლება, ე.ი. ხალხი მონაწილეობს მთავრობაში.

• წაიკითხეთ(გვ. 139 – ლურჯი ფონი): „სოლონი თავის კანონებზე“ და ნაწყვეტი სოლონის კანონებიდან, უპასუხე კითხვებს.

შედეგი სოლონის რეფორმების მნიშვნელობა :

• შედეგი სოლონის რეფორმების მნიშვნელობა :
• სოლონის კანონებმა საფუძველი ჩაუყარა დემოკრატიას ათენში.

• სახელმძღვანელოსთან მუშაობა:
• გვ. 4 "სოლონი იძულებულია დატოვოს ათენი"
• - რატომ თქვა სოლონმა, რომ "ძნელია მაშინვე ყველას ასიამოვნო დიდ საქმეებში" და "მე, როგორც მგელი, ძაღლების ხროვას შორის დავტრიალდი"?

გავლილის კონსოლიდაცია

• რომელ ქალაქში აირჩიეს სოლონი არქონდ? რა სფეროში? რა მდგომარეობაში?
• რომელ წელს გახდა სოლონი არქონტი? რომელი წელი იყო შემდეგი ამ წლის შემდეგ? რომელ წელს უძღოდა წინ, როდესაც სოლონი მართავდა ათენს? რომელ საუკუნეში დამკვიდრდა სოლონის კანონები?
• აღწერეთ სოლონის მიერ დადგენილი კანონები. რა არის მათი ისტორიული მნიშვნელობა?

მე-5 კლასში ძველი სამყაროს ისტორიის გაკვეთილის შეჯამება

თემა: დემოკრატიის დაბადება ათენში.

სამიზნე:

• მიეცით იდეა ათენში დემოკრატიის დაბადების შესახებ
• აღადგინოს სოციალური კონფლიქტი დემოსსა და არისტოკრატიას შორის ათენში ძვ.წ. VI საუკუნეში.
• გაეცნოს სოლონის რეფორმებს ათენის მართვაში
• განუვითარდებათ რუკაზე მუშაობის უნარი, პირველადი წყაროები, მსჯელობის, შედარების, ფაქტებისა და მოვლენების კონტრასტის უნარი.
• უბრალო ხალხის ბედის მიმართ თანაგრძნობის განცდა, სიკეთისა და ბოროტების გარჩევის უნარი, კეთილი საქმის კეთების სურვილი.

აღჭურვილობა:

• რუკა "ძველი საბერძნეთი",
• VII საუკუნის ცარცული სქემა „ატიკის მოსახლეობა“. ძვ.წ.
• ცხრილი „სოლონის კანონები 594 წ.
• ინდივიდუალური დავალების ბარათები,
• ნიშნები - "ნაკვალევი".

ორგანიზების დრო.(ბავშვების ემოციური განწყობა)

სტუდენტების ამჟამინდელი ცოდნა.

ერთ უცნობ ბერძენს, სახელად ჰეროსტრატეს, სურდა ყველანაირად ცნობილი გამხდარიყო და ხალხის მეხსიერებაში დარჩენილიყო. ამისთვის მან დანაშაული ჩაიდინა 356 წელს. ძვ.წ. ჰეროსტრატმა ცეცხლი წაუკიდა ეფესოში არტემიდას ულამაზეს ტაძარს. ამ ადამიანმა ისტორიაში ასეთი კვალი დატოვა, რითაც ცნობილი გახდა. თითოეული ადამიანი, უნდა თუ არა, კვალს ტოვებს ქვეყნის ისტორიაში. ვიღაც ნაკლებად შესამჩნევ კვალს ტოვებს და ვიღაც შეიძლება დიდხანს დარჩეს ხალხის მეხსიერებაში.

სხვაგვარად როგორ შეიძლება გახდე ცნობილი?

კეთილი საქმეების კეთება.

ვის სურს იყოს ცნობილი კეთილი საქმეების კეთებით? ბოროტების კეთება?

ვიმედოვნებ, რომ თითოეული თქვენგანი დღეს შეეცდება გაკვეთილზე გახდეს ცნობილი თქვენი კარგი პასუხებით, ისტორიის ცოდნით, რითაც რაც შეიძლება მეტი კვალი დატოვოს ისტორიაში.

იმის სანახავად, ვინ დატოვა ყველაზე დიდი კვალი, თითოეული პასუხისთვის თქვენ მიიღებთ თქვენს კვალს, ხოლო გაკვეთილის ბოლოს ვნახავთ, ვისი კვალი იყო ყველაზე მნიშვნელოვანი.

(სწორი პასუხებისთვის მე ვაძლევ ბიჭებს ნიშნებს - "ნაკვალევი")

საშინაო დავალების შემოწმება.

ინდივიდუალური დავალებები სამი მოსწავლისთვის.

1. რას ნიშნავდა ზეთისხილის სიკვდილი ფერმერებისთვის? (საბერძნეთის პოლიტიკა ხშირად ებრძოდა ერთმანეთს, მოწინააღმდეგეები, ცდილობდნენ ერთმანეთისთვის ზიანის მიყენებას, ჭრიდნენ ზეთისხილის ხეებს. ფერმერი დანგრეულ ზეთისხილის ხეებს უფრო წუხდა, ვიდრე ქერის გათლილ მინდორს, ზეთისხილი პირველ ნაყოფს მე-18 წელს იღებს, მოსავლის მოლოდინში დიდი დროა).
2. ვინ მოკლა სასმელმა?(კანიბალ-ციკლოპ პოლიფემოსი ჰომეროსის პოემიდან „ოდისეა“).
3. VII საუკუნეში ძვ.წ. ათენში გამოიცა დრაკონის კანონები. ვის ინტერესებში მიიღეს ეს კანონები? ახსენით გამოთქმის „დრაკონის კანონების“ ორმაგი მნიშვნელობა. რატომ ითვლებოდა, რომ „კანონები არ იწერებოდა მელნით, არამედ სისხლით“?
4. 1 მოსწავლის ნამუშევარი დაფაზე. ახსენით სიტყვების მნიშვნელობა:
   - პოლისი, არეოპაგუსი,
   - არქონი, ვალის მონობა.
5. უპასუხეთ 1 მოსწავლეს დაფაზე. საბერძნეთის რომელ ნაწილში წარმოიშვა ათენის სახელმწიფო?(ატიკა) .
   - აჩვენე ეს ტერიტორია რუკაზე.
   - აჩვენე ათენის სახელმწიფოს მთავარი ქალაქი. რა მანძილზე მდებარეობდა ეს ქალაქი ზღვიდან?
6. თქვით მითი იმის შესახებ, თუ როგორ გახდა ქალღმერთი ათენა საბერძნეთის ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი ქალაქის მფარველი.(მოსწავლისთვის წინა გაკვეთილზე მიცემული ინდივიდუალური დავალება).

ახალი მასალის სწავლა.

ჩვენი დღევანდელი გაკვეთილის თემა"დემოკრატიის დაბადება ათენში".

ახალი მასალის შესწავლის გეგმა:

• ათენური დემოსი და მისი მოთხოვნები.
• დემოსი აჯანყდება თავადაზნაურობის წინააღმდეგ.
• სოლონის კანონები. ვალის მონობის გაუქმება.
• ცვლილებები ათენის მთავრობაში.
• სოლონი ტოვებს ათენს.

ცარცის სქემაზე მუშაობა.

ატიკის მთელი მოსახლეობა VII საუკუნეში. ძვ.წ. შეიძლება დაიყოს თავისუფალ და მონებად.

• რა გზებით გახდნენ ატიკის მკვიდრნი მონები?
• მოვალეები.
• თუმცა, ატიკაში არსებობდნენ არა მხოლოდ მოვალე მონები, არამედ ისეთი მონებიც, რომლებმაც სხვაგვარად დაკარგეს თავისუფლება.
• როგორ შეიძლება უცხოელი მონები ათენში აღმოჩნდნენ?
• უცხოელები ვერცხლისთვის მონებად გაყიდეს. საზღვარგარეთის ქვეყნებიდან მეკობრეების მიერ დატყვევებული ხალხი.
  (ჩაწერილია:უცხოელები)
• ვინ ფლობდა მიწას და ძალაუფლებას ატიკაში?
  (ჩაწერილია:კეთილშობილი)

დიდგვაროვან ადამიანებს ეძახდნენ - ბერძნულად არისტოკრატებს, კეთილშობილს, საუკეთესოს, კეთილშობილ ხალხს, ბატონებს.

• რა ერქვა ატიკის დანარჩენ თავისუფალ მოსახლეობას?
  შესვლა ხდება:დემოები (ფერმერები, ხელოსნები, ვაჭრები).

დემოების უმეტესობა ღარიბები იყვნენ. რამდენიმე მათგანს შეეძლო გამდიდრება. მაგალითად, ღარიბი კაცის შვილს ბავშვობიდან უყვარდა ხატვა. მამამ ის ჭურჭლის სახელოსნოს მფლობელს გადასცა. ბიჭმა ისწავლა თიხის ვაზების დახატვა, გახდა გამოცდილი მხატვარი, დაზოგა ფული, გახსნა სახელოსნო, იყიდა 2 მონა ღარიბი სამუშაოსთვის, გახდა ცნობილი მხატვარი. მაგრამ ის მაინც დემოსს ეკუთვნოდა და არა თავადაზნაურობას. რატომ? ის დემოსს ეკუთვნოდა, რადგან მამამისი დემოდან იყო.

(სახელოვანი ოჯახები (არისტოკრატები) ღმერთების, გმირების და უძველესი მეფეების შთამომავლები იყვნენ. დიდგვაროვან ოჯახებს სჯეროდათ, რომ დაბადებიდან, სისხლით, ჯიშის მიხედვით, სხეულისა და სულის განსაკუთრებული კეთილშობილება ენიჭებოდათ).

საზღვაო ვაჭრობით დაკავებული ხელოსანიც შეიძლება გამდიდრდეს, ვისაც გაუმართლა, საზღვაო ვაჭრობამ დიდი მოგება მოუტანა, მდიდარი გახდა. მაგრამ ამ მდიდარმა კაცმა თავი თავადაზნაურთა შორის ვერ დაასახელა. რატომ?

• რას ნიშნავს სიტყვები: "შეგიძლია გამდიდრდე, მაგრამ უნდა დაიბადო კეთილშობილი"?
• რითი ამაყობდნენ ცნობილი ადამიანები?
• ათენის დემოსი უკმაყოფილო იყო იმით, რომ მმართველები (არისტოკრატები) ირჩევდნენ დიდებულთაგან, მოსამართლეებიც იყვნენ კეთილშობილური ადამიანები, რომლებიც მსჯელობდნენ არა წერილობითი კანონების მიხედვით, არამედ ჩვეულებების მიხედვით, რომელთა ინტერპრეტაცია შეიძლებოდა სხვადასხვა გზით.

დემოსმა დაიწყო ბრძოლა კეთილშობილი ხალხისგან ძალაუფლების მოსაპოვებლად და თავად ათენის სამართავად. დემოსმა მოითხოვა ვალის მონობის გაუქმება, მიწის გაყოფა, ე.ი. წაართმევს დიდებულებს მიწის ნაწილი და დაურიგე ღარიბებს.

სოლონი V საუკუნეში ძვ.წ. აირჩიეს არქონტად (ათენის მმართველად). მას სურდა დიდებულებისა და დემოების ერთმანეთთან შერიგება. დარწმუნდით, რომ ორივე კმაყოფილია. მაგრამ ძალიან რთულია ყველას სიამოვნება. შედეგად, სოლონმა არავის ესიამოვნა და ათენელთა უმრავლესობის სიძულვილი განიცადა. Რა გააკეთა?

სასკოლო ნამუშევარი.

ხმამაღალი კითხვა § 30 გვ.1. სიტყვებიდან „554 წ. იცოდე და დემო…”

ცხრილის შედგენა.

სოლონის კანონები 594 წ

	კანონის არსი	ძირითადი შინაარსი
	ვალის პატიება	ხალხი, ვისაც დავალიანება ჰქონდა, გაათავისუფლეს მისი გადახდებიდან, ფერმერების მიერ დაგირავებული ნაკვეთები ისევ მათ საკუთრებაში გახდა.
	აკრძალეთ ვალის დამონება	ყველა მოვალე მონა გაათავისუფლეს და საზღვარგარეთ გაყიდული პირები უნდა მოიძებნონ და დაბრუნდნენ სახელმწიფო ხაზინის ხარჯზე.
	მოსამართლეთა არჩევა	ყველა ათენელთაგან, მიუხედავად მათი კეთილშობილებისა და სიმდიდრისა
	ეროვნული კრების (ეკლესიის) რეგულარული მოწვევა.	სახალხო კრების მუშაობაში მონაწილეობდა ათენის ყველა მოქალაქე.
	კანონის მნიშვნელობები	დემოკრატიის საფუძველი ჩაეყარა

კანონები შეიძლება დაიყოს 2 ნაწილად:

1. ვალების გაუქმება, ვალის მონობა.
2. ცვლილებები მთავრობაში.

სოლონის მიერ ვალების გაუქმების შესახებ ნახაზის განხილვა გვ.138.

სოლონმა ბრძანა გლეხებისთვის საძულველი ქვები მინდვრებიდან გადაეყარათ.

აღწერეთ ნახატი. რატომ ახარებს ზოგი ათენელი, ზოგი კი ბრაზობს. Ვინ არის ეს ხალხი?

ყველა ძველი დავალიანება გაუქმებულია. თუმცა, თუ ვინმე ისევ ისესხებს მარცვლეულს ან ვერცხლს, მოუწევს მისი დაბრუნება. თუ მოვალე ამას შეთანხმებულ ვადაში ვერ გააკეთებს, მაშინ მას, როგორც ადრე, წაართმევენ მას ქონებას. ამ შემთხვევაში, თუ ქონება არ არის საკმარისი ვალის გადასახდელად, მაშინ ყველაზე გადაუხდელი მოვალე აღარ გახდება მონა.

მან ბრძანა, რომ ყველა მოვალე მონა გამოსყიდულიყო სახელმწიფო ფულით, თუნდაც ისინი, ვინც გაიყიდა საზღვარგარეთის ქვეყნებში.

სოლონის ლექსებიდან ნაწყვეტის ანალიზი, რომელშიც აღწერილია მისი კანონები. (გვ.139)

წაშალეთ დიაგრამიდან სიტყვა, რომელიც ზედმეტი გახდა სოლონის კანონების შემდეგ. (სიტყვა "მოვალეები")

სოლონის კანონები მთლიანად აუქმებს მონობას ათენში? (უცხო მონები დარჩნენ)

რატომ არ წაართვა სოლონმა მიწა აზნაურებს და არ დაყო ღარიბებს შორის? (აზნაურობა არ დათმობს მიწას და დაიწყება სისხლიანი შეიარაღებული ბრძოლა. უარს ამბობს მიწის გადანაწილებაზე, სოლონმა უკმაყოფილება გამოიწვია ღარიბებში, ანუ არავის სიამოვნებდა).

მთავარი ცვლილება ის იყო, რომ კეთილშობილმა ხალხმა შეწყვიტა უპირატესობებით სარგებლობა მთავრობაში. მდიდრებიდან დაიწყეს მმართველების არჩევა და ყველა თავისუფალი ათენელი, განურჩევლად მათი ქონებისა, წილისყრით გახდა მოსამართლე. დრაკოს მკაცრი კანონების უმეტესობა გაუქმდა. დროთა განმავლობაში სოლონმა კვლავ დაიწყო სახალხო კრების რეგულარულად მოწვევა, რომელშიც ყველა თავისუფალი ათენელი - მოქალაქე მონაწილეობდა.

მუშაობა გეგმის მე-5 პუნქტთან „სოლონი ტოვებს ათენს“ - მასწავლებლის მოთხრობა.

• სოლონთან საერთო უკმაყოფილების მიზეზების შესახებ,
• გამგზავრება უცხოეთში,
• ქვეყნებში ხეტიალი და სამშობლოში დაბრუნება.

სოლონის კანონებმა საფუძველი ჩაუყარა „დემოკრატიას“ ათენში- ბერძნულად ნიშნავს "ხალხის მმართველობას".

დაფარული მასალის კონსოლიდაცია.

სამუშაო რვეულებში ანტიკური სამყაროს ისტორიის შესახებ გვ.15.

ვარჯიში . ჩამოწერეთ გამოტოვებული სიტყვები. სოლონის კანონებში მთავარია _________________

(მოსწავლეები ავსებენ ტექსტში გამოტოვებულ სიტყვებს).

წაიკითხეთ დასრულებული დავალებები.

გაკვეთილის შეჯამება.

ასე რომ, ბიჭებო, ჩვენი გაკვეთილი დასასრულს უახლოვდება. თითოეული თქვენგანი დღეს ცდილობდა გამხდარიყო ცნობილი გაკვეთილზე თქვენი კარგი პასუხებით, ისტორიის ცოდნით, რითაც რაც შეიძლება მეტი კვალი დატოვა ისტორიაში.

• ვინ მიიღო ყველაზე მეტი მემკვიდრეობა?(ბიჭები იღებენ კვალს)
• ვის აქვს ყველაზე მეტი კვალი?

შეფასება (რაოდენობით).

• სახლში: 30 სამუშაო რვეულებში გვ.15, დავალება 21.
• სოლონის კანონებიდან (ნაწყვეტები გვ. 139). დაფიქრდით და შეეცადეთ უპასუხოთ კითხვებს.