Bubble (დაბალი მობილურობის თამაში)

სამიზნე: ასწავლოს ბავშვებს წრეში მოქცევა, გახადოს ის უფრო ფართო, შემდეგ უფრო ვიწრო, ასწავლოს მათ მოძრაობების კოორდინაცია სალაპარაკო სიტყვებთან.

აღწერა: ბავშვები მასწავლებელთან ერთად უერთდებიან ერთმანეთს და ქმნიან პატარა წრეს, დგანან ერთმანეთთან. მასწავლებელი ამბობს:

„გაბერე, ბუშტი,

ააფეთქე დიდი

დარჩი ასე

არ იფეთქო."

მოთამაშეები უკან იხევენ და ხელები ეჭირათ მანამ, სანამ მასწავლებელი არ იტყვის: "ბუშტი გასკდა!". შემდეგ ხელები გაუშვეს და ძირს იდგნენ, თან „ტაშს“ ამბობდნენ.

მიმართულებები: თამაშში თავდაპირველად 6-8 ბავშვი მონაწილეობს. გამეორებისას 12-15-ს შეუძლია თამაში.

ჩიტები ბუდეებში (რბენი)

სამიზნე: ასწავლის ბავშვებს სიარული და სირბილი ყველა მიმართულებით, ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე; ასწავლეთ მათ სწრაფად იმოქმედონ აღმზრდელის სიგნალზე, დაეხმარონ ერთმანეთს.

აღწერა: ბავშვები სხედან ოთახის კუთხეებში მოთავსებულ სკამებზე - ეს ბუდეებია. სიგნალის მიხედვით, ჩიტები ბუდიდან გამოფრინდებიან ოთახის შუაში და დაფრინავენ. სიგნალზე "ჩიტები, ბუდეებში!" ბავშვები თავიანთ ადგილებს უბრუნდებიან.

მიმართულებები: ბუდებისთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ იატაკზე დადებული დიდი რგოლები, ხოლო ადგილზე შეიძლება იყოს წრეები, რომლებშიც ბავშვები იჯდებიან

თაგვები და კატა (გარბენი)

სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს მარტივად, თითებზე სირბილი; ნავიგაცია სივრცეში, შეცვალეთ მოძრაობები აღმზრდელის სიგნალით.

აღწერა: ბავშვები სხედან სკამებზე ან სკამებზე - ეს არის თაგვები წაულასიებში. ოთახის მოპირდაპირე კუთხეში ზის კატა - მასწავლებელი. კატას იძინებს

(თვალებს ხუჭავს) და თაგვები მთელ ოთახში იფანტებიან. მაგრამ შემდეგ კატა იღვიძებს და იწყებს თაგვების დაჭერას. თაგვები სწრაფად გარბიან და იმალებიან თავის ადგილებს - წაულასი. დაჭერილი თაგვები კატა თავისთვის იღებს. მას შემდეგ რაც კატა კიდევ ერთხელ გაივლის ოთახში და ისევ იძინებს.

შაგი ძაღლი (რბენი)

სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს გადაადგილება ტექსტის შესაბამისად, სწრაფად შეცვალონ მიმართულება, სირბილი, ცდილობენ არ დაიჭირონ დამჭერი.

აღწერა: ბავშვები დგანან ან სხედან მოედნის ერთ მხარეს. ერთი ბავშვი არის მეორე მხარეს და გამოსახავს ძაღლს. ბავშვები ყველანი ერთად მიდიან მასთან და ამ დროს მასწავლებელი ამბობს:

აქ წევს შაგიანი ძაღლი,

მისი დამარხული ცხვირის თათებში,

ჩუმად, ჩუმად იტყუება,

არ იძინებს, არ სძინავს.

წავიდეთ მასთან, გავაღვიძოთ

და ვნახოთ: "რამე მოხდება?"

ბავშვები ძაღლს უახლოვდებიან. როგორც კი ლექსი მთავრდება, ძაღლი დგება და ყეფს. ბავშვები გარბიან, ძაღლი მათ უკან მისდევს და ცდილობს ერთ-ერთი მათგანის დაჭერას და მასთან მიყვანას. როდესაც ყველა ბავშვი იმალება, ძაღლი თავის ადგილს უბრუნდება.

ტრამვაი (დაბალი მობილურობის თამაში)

სამიზნე: ასწავლის ბავშვებს წყვილებში მოძრაობას, მათი მოძრაობების კოორდინაციას სხვა მოთამაშეების მოძრაობებთან, ისწავლონ ფერების ამოცნობა.

აღწერა: 3-4 წყვილი ბავშვი დგას სვეტში და ერთმანეთს ხელი უჭირავს. თავისუფალი ხელებით უჭერენ თოკს, ​​რომლის ბოლოები შეკრულია, ე.ი. ზოგს მარჯვენა ხელით უჭირავს თოკი, ზოგს მარცხენა. მასწავლებელს ხელში უჭირავს 3 დროშა: ყვითელი, მწვანე, წითელი. მწვანე სიგნალი - ტრამვაი მოძრაობს, ყვითელი - ანელებს, წითელი - ჩერდება. მასწავლებელი სათითაოდ აღმართავს დროშებს.

მიმართულებები: თუ ბევრი ბავშვია, შეგიძლიათ გააკეთოთ 2 ტრამვაი; როცა შეჩერდა

ზოგი მგზავრი გადმოდის ტრამვაიდან, ზოგი კი შემოდის სადენის აწევით.

ბეღურები და კატა (გარბენი და ხტუნვა)

სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს ნაზად ხტუნვა, მუხლებზე მოხრილი, აარიდოს დამჭერს, სწრაფად გაიქცნენ, იპოვონ ადგილი.

აღწერა: ბავშვები დგანან მაღალ სკამებზე (10-12 სმ) დაფენილ იატაკზე სათამაშო მოედნის ერთ მხარეს - ეს არის ბეღურები სახურავზე. კატას მეორე მხარეს სძინავს. მასწავლებელი ამბობს: "ბეღურები დაფრინავენ გზაზე" - ბავშვები ხტებიან სკამებიდან და იფანტებიან სხვადასხვა მიმართულებით. "მიუ-მიო" კატა იღვიძებს და გარბის სახურავზე დამალული ბეღურების დასაჭერად. დაჭერილს მიჰყავს.

დამიჭირე (რბენი)

აღწერა: ბავშვები სხედან სკამებზე ან სკამებზე ოთახის ერთ მხარეს. მასწავლებელი ეპატიჟება მათ, რომ დაეწიონ და გარბის საპირისპირო მიმართულებით. ბავშვები მასწავლებელს დარბიან, მის დაჭერას ცდილობენ. როცა გარბიან, მასწავლებელი ეუბნება: „გაიქეცი, გაიქეცი, მოვასწრებ!“. ბავშვები თავიანთ ადგილებს უბრუნდებიან.

მიმართულებები: მოთამაშეთა რაოდენობა 10-12 კაცია.

იპოვეთ თქვენი ფერი (დაბალი მობილურობის თამაში)

აღწერა: მასწავლებელი ბავშვებს ურიგებს 3-4 ფერის დროშებს: წითელი, ლურჯი, ყვითელი, მწვანე. ბავშვები იმავე ფერის დროშებით დგანან ოთახში სხვადასხვა ადგილას გარკვეული ფერის დროშებთან. მასწავლებლის სიტყვების შემდეგ "წადი სასეირნოდ", ბავშვები იშლებიან მოედანზე სხვადასხვა მიმართულებით. როდესაც მასწავლებელი ამბობს „იპოვე შენი ფერი“, ბავშვები იკრიბებიან შესაბამისი ფერის დროშაზე.

მიმართულებები: დროშები შეიძლება შეიცვალოს სხვადასხვა ფერის კვადრატებით, წრეებით.

ჭიშკარში (ცოცხალი, ასვლა)

აღწერა: ბავშვები სხედან სკამებზე. წინ 2,5 მ მანძილზე არის რკალი - კარიბჭე. გარდა ამისა, 2 მ მანძილზე, არის თარო ბადით, ბურთი იატაკზე დევს თაროზე. მასწავლებელი უხმობს ერთ-ერთ ბავშვს და სთავაზობს ოთხივე ცოცხალს რკალამდე, მის ქვეშ გასრიალდეს, ბურთისკენ მიიწიოს, შემდეგ ადექი, აიღოს ბურთი ორივე ხელით და ჩაუშვას ბადეში.

მუწუკიდან მუწუკამდე (სიარული)

აღწერა: ბავშვები ოთახის ერთ მხარეს არიან. მასწავლებელი ათავსებს რგოლებს იატაკზე ერთმანეთისგან 20 სმ დაშორებით. სიგნალის მიხედვით, ბავშვები ჰოოპებით გადადიან დარბაზის მეორე მხარეს.

მიმართულებები: რგოლების ნაცვლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ პლაივუდის ან რეზინის წრეები 30-35 სმ მანძილზე, ადგილზე წრეების დახატვა შესაძლებელია ადგილზე.

საშვი - არ შეეხოთ (სიარული)

აღწერა: იატაკზე ერთ მწკრივად განლაგებულია რამდენიმე კუბიკი ან კუბურები ერთმანეთისგან მინიმუმ 1 მ მანძილზე. ბავშვები ოთახის მეორე მხარეს უნდა წავიდნენ, ქინძისთავებს ირგვლივ დარტყმის გარეშე.

სეირნობა - არ შეეხოთ

აღწერა: ბავშვები განლაგებულია ოთახის ერთ მხარეს. მათგან 3-4 მ მანძილზე დგანან სკამები, რომელთა სავარძლებზე ტანვარჯიშის ჯოხები ან გრძელი ჩიპები დევს. ორი-სამი ბავშვი ჯოხების ქვეშ უნდა დაცოცავდეს, ეცადოს არ დაარტყას მათ, მიირბინონ სკამამდე, რომელზედაც დროშები დევს, ადგეს, აიღოს დროშები და აფრიალოს, შემდეგ გაიქცეს უკან.

მიმართულებები: შეგიძლიათ გაზარდოთ მანძილი სეირნობისთვის.

იარე დათვთან ერთად, იარე თაგვით (სიარული, ცოცვა)

აღწერა: ბავშვები განლაგებულია ოთახის ერთ კედელზე. მოპირდაპირე მასწავლებელს ერთმანეთის უკან აქვს სხვადასხვა ზომის ორი რკალი. პირველი 50 სმ, მეორე 30-35 სმ (პირველიდან 2-3 მ მანძილზე). ბავშვს ეძახიან და მას ეპატიჟებიან, რომ პირველი რკალის ქვეშ ოთხივე, დათვივით, ანუ ფეხის ძირებზე და ხელისგულებზე დაყრდნობილი, ხოლო მეორეს ქვეშ - თაგვისავით სეირნობა (მუხლებზე და ხელისგულებზე). ), შემდეგ ადექი და თავის ადგილას გაიქეცი.

აღწერა: ბავშვები დგანან ერთ მხარეს დახაზული ხაზის უკან ან

დააგდო თოკი. ყველა იღებს ჩანთებს და, სიგნალით, შორს აგდებენ. ყველამ უნდა შეამჩნიოს სად დაეცა მისი ჩანთა. მასწავლებლის სიგნალზე ბავშვები ჩანთებთან მირბიან და ახლოს დგანან; ორივე ხელით აწევენ ჩანთებს თავზე. მასწავლებელი აღნიშნავს იმ ბავშვებს, ვინც ჩანთა შემდგომში ესროლა.

მიმართულებები : ბავშვები ისვრიან მარცხენა, შემდეგ მარჯვენა ხელით. მოთამაშეთა რაოდენობა შეიძლება იყოს განსხვავებული, მაგრამ არაუმეტეს 10-12 კაცისა. ჩანთის წონა 150 გრამია.

წრეზე დარტყმა (გადაგდება)

აღწერა: ბავშვები დგანან წრეში 2-3 ნაბიჯის დაშორებით ცენტრში მდებარე დიდი რგოლიდან ან წრიდან. ხელში ქვიშის ტომრები აქვთ, რომლებსაც აღმზრდელის ნიშნით წრეში ყრიან, მიახლოებისას იღებენ ჩანთებს და უბრუნდებიან თავის ადგილს.

მიმართულებები: შეგიძლიათ გაზარდოთ მანძილი წრიდან ბავშვებამდე.

ააგდე (გააგდოს)

აღწერა: ერთი ბავშვი ან რამდენიმე ბავშვი იღებს ბურთს და დგას

თავისუფალი ადგილი. ყველა ისვრის ბურთს ზემოთ, პირდაპირ თავზე ორივე ხელით და

ცდილობს მის დაჭერას.

მიმართულებები: იღებენ ბურთებს 12-15 სმ დიამეტრით.ერთდროულად ასრულებს 10-15 ადამიანი.

ბურთის დაჭერა (დაჭერა)

აღწერა: ბავშვის საპირისპიროდ, მისგან 1,5-2 მ მანძილზე ხდება მასწავლებელი. ის ბურთს ბავშვს ესვრის, რომელიც მას უბრუნებს.

დაარტყა ქვაბი (სიზუსტე)

აღწერა: დახაზეთ ხაზი მიწაზე. მისგან 1-1,5 მ დაშორებით თავსდება 2-3 დიდი ქინძისთავები (ქინძისთავებს შორის მანძილი 15-20 სმ). ბავშვები მორიგეობით უახლოვდებიან ამ ადგილს, იღებენ დაწოლილ ბურთებს, ააგორებენ მათ და ცდილობენ დაარტყონ ქვაბი. 3 ბურთის გაშვების შემდეგ ბავშვი გარბის, აგროვებს მათ და გადასცემს შემდეგ მოთამაშეს.

მიმართულებები: ბურთები 15-20 სმ დიამეტრით.

კოღოს დაჭერა (ხტუნვა)

აღწერა: ბავშვები დგანან წრეში მკლავის სიგრძეზე, წრის ცენტრისკენ. მასწავლებელი წრის შუაშია. ხელში უჭირავს 1-1,5 მ სიგრძის ჯოხი ქაღალდის ან ქსოვილისგან დამზადებულ თოკზე მიბმული კოღო. მასწავლებელი წრეს ახვევს კაბს მოთამაშეთა თავებზე ცოტა მაღლა - თავზე კოღო დაფრინავს; ბავშვები ახტებიან ზევით და ქვევით და ცდილობენ მის დაჭერას ორივე ხელით. ვინც კოღოს იჭერს, ამბობს "მე დავიჭირე!".

დროშისკენ! (გაშვება)

სამიზნე: ავარჯიშონ ბავშვები სირბილში, სწრაფად დაამყარონ სიგნალი, ასწავლონ მათ ერთმანეთის მიყოლებით სიარული.

აღწერა: ბავშვები მასწავლებლის წინაშე დგანან. დროშას იღებს და

გვთავაზობს მიუახლოვდეს და შეხედოს მას. მერე ამბობს: „დროშა დაშვებულია – ბავშვები გარბიან“ და დროშა დაშვებულია. ბავშვები დარბიან სხვადასხვა მიმართულებით. 10-15 წამის შემდეგ მასწავლებელი აწევს დროშას და აგრძელებს „დროშა აღმართულია – ბავშვები იკრიბებიან!“. ყველა მასწავლებელთან გარბის. თამაში რამდენჯერმე მეორდება და მთავრდება სიარულით. წინ არის ერთ-ერთი ბავშვი დროშით.

კარუსელი (სირბილი)

აღწერა: იატაკზე გრძელი სადენის დადებისას მასწავლებელი ბავშვებს ეუბნება, რომ ასე იქნება

კარუსელი, რომელზედაც შეგიძლიათ ატაროთ. ის გვთავაზობს კარუსელის გარშემო შემოვლას, მის ირგვლივ სირბილს, ნელა შემოვლას. შემდეგ ბავშვები ჩერდებიან, ორივე ხელით იღებენ სადენს. მასწავლებელი აჩვენებს, თუ როგორ უნდა დაიწყოს კარუსელი - აწიეთ კაბელი და ჩამოწიეთ. შემდეგ, როდესაც სთავაზობს კაბელის უფრო მჭიდროდ დაჭერას ერთი ხელით, მასწავლებელი მიჰყავს კარუსელს და ამბობს:

„ძლივს, ძლივს

კარუსელებმა ტრიალი დაიწყეს. ნაბიჯის სიჩქარე იზრდება, თანდათან გადადის სირბილზე:

შემდეგ კი გარშემო, ირგვლივ

დიახ, გაიქეცი, გაიქეცი, გაიქეცი!

მთავრდება:

ჩუმად, ჩუმად, ნუ ჩქარობ

გააჩერე კარუსელი!

მიმართულებები: ირა მეორდება 6-ჯერ მარჯვნივ ან მარცხნივ.

კნუტები და ლეკვები (სირბილი, ცოცვა)

აღწერა: ბავშვები იყოფიან 2 ჯგუფად. 1 - კნუტები, 2 - ლეკვები. კნუტები ტანვარჯიშის კედელთან არიან, ლეკვები მოედნის მეორე მხარეს. მასწავლებელი გთავაზობთ მარტივად, ნაზად გარბენას. მასწავლებლის „ლეკვების“ სიტყვებით, ბავშვების მე-2 ჯგუფი სკამზე ადის, ისინი ოთხზე დარბიან კნუტების შემდეგ და ყეფიან. კნუტები, მეოვება, აძვრებიან ტანვარჯიშის კედელზე.

მიმართულებები: მასწავლებელი ახლოს არის. ლეკვები ბრუნდებიან სახლებში; შეცვალეთ როლები 2-3 ჯერ.

დედა ქათამი და წიწილები (რბენი)

აღწერა: ბავშვები ქათმები არიან, მასწავლებელი დედა ქათამი. საიტის ერთ მხარეს არის შემოღობილი ადგილი - ეს არის ქათმებისა და ქათმების სახლი. დედა ქათამი საკვების საძებნელად მიდის. ცოტა ხნის შემდეგ ის ქათმებს ეძახის: „კო-კო-კო“. ამ სიგნალზე ქათმები გარბიან ქათმისკენ და მასთან ერთად დადიან ადგილზე.

მას შემდეგ, რაც ყველა ბავშვი მირბის ქათამს და მოედანზე დარბის, მასწავლებელი ამბობს: "დიდი ჩიტი!". ყველა ქათამი სახლში გარბის.

მიმართულებები: თამაში რამდენჯერმე მეორდება.

მაიმუნები (ცოცვა)

აღწერა: მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს - მაიმუნებს - ერთ-ორს, წავიდნენ ტანვარჯიშის კედელთან, დადგნენ მის პირისპირ და ავიდნენ 3-4 ლიანდაგზე, დაწყებული პირველიდან, ავიდნენ ხეზე ხილისა და თხილისთვის. დანარჩენი ბავშვები სხედან და უყურებენ. მერე სხვები აძვრებიან.

მიმართულებები: შეგიძლიათ შესთავაზოთ გადაადგილება ღობედან მეორეზე რელსების გამოტოვების გარეშე, ისწავლეთ ცვლადი საფეხურებით ასვლა.

უკეთესი დამიზნება (სიზუსტე)

აღწერა: ბავშვები წრეში ხდებიან, თითოეულ ბავშვს აქვს პატარა ბურთი ან ჩანთა. წრის ცენტრში არის დიდი კალათა (კალათამდე მანძილი არაუმეტეს 1,5-2 მ) მასწავლებლის სიგნალით, ბავშვები ისვრიან საგნებს; შემდეგ უახლოვდებიან კალათს, აიღებენ, აბრუნებენ თავის ადგილზე და ისევ თამაშობენ.

მიმართულებები: 8-10 ადამიანი ერთდროულად. ერთი ხელი მხრიდან, მეორე ქვემოდან.

ბურთის სკოლა (სისწრაფე)

აღწერა: აიღეთ პატარა ბურთი. ბავშვები თამაშობენ მარტო, ორად და მცირე ჯგუფებად. თამაშის დროს შეცდომის დაშვებული ბავშვი ბურთს მეორეს გადასცემს. როდესაც თამაში გრძელდება, ის იწყებს იმ მოძრაობით, რომელზეც შეცდომა დაუშვა.

1) გადააგდე ბურთი მაღლა და დაიჭირე ორივე ხელით. აწიეთ და ხელები თქვენს წინ დაუკარით.

2) დაარტყით მიწას და დაიჭირეთ ორივე ხელით. დაარტყით მიწას, ერთდროულად დაუკარით ხელები თქვენს წინ.

3) გადააგდე კედელთან, დაეცემა მიწას, გადმოხტე, დაიჭირე.

სროლა-დაჭერა (გადაგდება)

აღწერა: მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვს გადააგდოს და დაიჭიროს ბურთი. ჯერ ადექით, დაელოდეთ სანამ მიწას დაეცემა და მხოლოდ ამის შემდეგ დაიჭირეთ; შემდეგ - მიწაზე დაარტყა და მაშინვე დაიჭირე.

ჩამოაგდე მაჯა (გააგდე, დაარტყი)

აღწერა: დახაზეთ ხაზი იატაკზე. მისგან 1-1,5 მ მანძილზე, 2-3 დიდი

მაკები. ბავშვები რიგრიგობით მოდიან, იღებენ ბურთებს და ახვევენ მათ, ცდილობენ დაარტყონ მაჯა. თითო 3-ჯერ.

ბურთი ბადეში (გდება)

აღწერა: ტანვარჯიშის თაროებს შორის გაჭიმულია ბადე (თოკი). თოკზე ორივე მხარეს ხაზებია გავლებული მისგან 1 მ მანძილზე. თითოეულ მხარეს 4-6 კაციანი ბავშვების ჯგუფები ერთმანეთის მოპირდაპირე ხაზზეა განთავსებული. ერთ-ერთი ბავშვი იღებს ბურთს. „დაწყების“ სიგნალზე ის ბურთის მოპირდაპირე მდგარ ბავშვს ესვრის, იქვე მდგომს და ა.შ. როდესაც ბურთი ბოლოს აღწევს, მასწავლებელი აღნიშნავს, რა შეცდომები დაუშვა ერთმა და მეორე გუნდმა.

გამოიცანით ვინ და სად ყვირის (პატარა თამაში

მობილურობა)

აღწერა: ბავშვები სხედან კედლისკენ. ძიძა ოთახის მეორე ბოლოში იმალება და ზარს რეკავს. მასწავლებელი ამბობს: „მოისმინე, სად რეკავს და იპოვე ზარი“, როცა ბავშვები ზარს იპოვიან, მასწავლებელი აქებს მათ და შემდეგ ისევ კედელთან დაბრუნებას გვთავაზობს. ძიძა ისევ რეკავს ზარს, იმალება სხვა ადგილას.

იპოვე შენი ადგილი (დაბალი მობილურობის თამაში)

აღწერა: ბავშვები ქმნიან წრეს. წრის ირგვლივ მიჰყავს ხელსახოცი ხელში. მასწავლებლის სიგნალით გარბის წრეში მდგარ ბავშვებს, ერთ-ერთ მათგანს მხარზე ხელსახოცი უსვამს და სირბილს განაგრძობს. ის, ვისაც ცხვირსახოცი ჰქონდა, მძღოლისკენ გარბის. ამ დროს ბავშვები ერთმანეთს შორდებიან, თითქოს ვაკანტურ ადგილს ავსებენ. მძღოლმა და ცხვირსახოციანმა ბავშვმა უნდა იპოვონ ეს ადგილი და ადგნენ.

წესები: ვინც თავისი ადგილი დაიკავა, წრეში რჩება, ხოლო ვინც აგვიანებს, იქვე ხდება.

დამალვა და ძებნა (გაშვება)

აღწერა : მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს, რომ დაიმალონ მასთან ერთად ძიძა, რომელიც ამ დროს შორდება. მასწავლებელი ეკითხება: "სად არიან ჩვენი შვილები?". ძიძა მათ ეძებს.

მიმართულებები: მას შემდეგ, რაც ბავშვები რამდენჯერმე დაიმალეს, ისინი შეძლებენ დამოუკიდებლად დამალვას და მასწავლებელი დაეძებს მათ. მასწავლებელსაც შეუძლია დამალვა, შემდეგ ბავშვები ეძებენ მას.

კურდღელი და მგელი (რბენი)

აღწერა: ერთი ბავშვი მგელია, დანარჩენი კურდღლები. ჭიქებს თავისთვის ხატავენ - სახლში

საიტის ერთ მხარეს. მგელი ხევში - უბნის მეორე მხარეს.

"კურდღლები ჰოპ, ჰოპ, ჰოპ,

მწვანე მდელოსკენ.

ბალახი იკეცება, ჭამენ,

Მოუსმინეთ ყურადღებით -

მგელი მოდის?

ყველა სიტყვას თან ახლავს მოქმედება. ბოლო სიტყვების შემდეგ მგელი კურდღლებს უკან გარბის, ისინი გარბიან თავიანთ სახლებში. დაჭერილ კურდღლებს მგელი თავისთვის წაართმევს.

მელა ქათმის კოტეჯში (დარბის)

აღწერა: ქათმები სხედან სკამზე ქათმის კოტეჯში. საიტის მოპირდაპირე მხარეს არის მელას ხვრელი. სიგნალის დროს ქათმები ხტებიან ქორჭილადან, ფრთებს აფურთხებენ, მარცვლებს აკრავენ. სიგნალზე "მელა!" ქათმები შერბიან ქათმის კოტეჯში. მელა მათ მისდევს. დაჭერილ ქათმებს მელა ორმოში მიჰყავს. თამაში მეორდება.

იპოვე მეგობარი (დაბალი მობილურობის თამაში)

აღწერა: დროშები მონაწილეთა რაოდენობის მიხედვით. ნახევარი დროშები ერთი ფერია, ნახევარი მეორე. მასწავლებლის სიგნალით ბავშვები მოედანზე იფანტებიან. სხვა სიგნალზე ისინი ეძებენ მეწყვილეს.

თამაშში მონაწილეობა შეუძლია კენტ რიცხვს

ბავშვები, შემდეგ ერთი რჩება წყვილის გარეშე. ბავშვები მასთან იქნებიან

გაუმკლავდეთ სიტყვებს:

"ვანია, ვანია ნუ იღრიალებ,

სწრაფად აირჩიე წყვილი.

ხაფანგები (სირბილი)

აღწერა: მასწავლებელი ანიჭებს ხაფანგს. შუა ადგილზე მიდის და ხმამაღლა ამბობს: „ხაფანგი ვარ“ და გაქცეულებს ასწრებს. ის, ვისაც ხაფანგი ხელით შეეხო, ხდება ახალი ხაფანგი. თამაში მეორდება.

პილოტები (სირბილი)

აღწერა: ბავშვები აგებულია 3-4 სვეტად საიტის სხვადასხვა ადგილას, რომლებიც მონიშნულია დროშებით. აღმზრდელის სიგნალით, "მოემზადე ფრენისთვის!" ბავშვები აკეთებენ მოძრაობებს ხელით - ამუშავებენ ძრავას. "იფრინდე!" - ბავშვები ხელებს გვერდებზე ასწევენ და ყველა მიმართულებით გარბიან. "დაშვება!" - ბავშვები პოულობენ თავიანთ ადგილებს, აგებულია სვეტებად. უნდა აღინიშნოს, ვინ არის უფრო სწრაფი.

უღელტეხილზე - არ დაეცემა (რბენი)

აღწერა: მასწავლებელი მიწაზე ხაზავს ორ სწორ ან ზიგზაგის ხაზს (15-20 სმ დაშორებით ერთმანეთისგან) 4-5 მეტრის სიგრძის. ბავშვებმა უნდა ირბინონ გზაზე დაბრკოლების გარეშე. ისინი სწავლობენ სიარულს და სირბილს შეზღუდულ ზონაში წონასწორობის დაცვით.

ფერადი მანქანები (მოძრავი)

აღწერა: ბავშვები სათამაშო მოედნის პირას დგანან. ისინი მანქანებია. თითოეულს ეძლევა ფერადი საჭე. მასწავლებელი მოედნის ცენტრშია. ფერადი დროშები ხელში. როდესაც მასწავლებელი აწევს ნებისმიერი ფერის დროშას, მაშინ ბავშვები გარბიან, რომელთა ხელშია იმავე ფერის საჭე. როდესაც ის დროშას ჩამოაგდებს, ბავშვები თავიანთ ავტოფარეხში მიდიან. შემდეგ მასწავლებელი აწევს სხვა ფერის დროშას, თამაში მეორდება.

მიმართულებები: მასწავლებელს შეუძლია ერთდროულად აწიოს 2-3 დროშა.

უსახლკარო კურდღელი (გარბენი)

აღწერა: წრეები შედგენილია საიტის კიდეზე. ამ "სახლებში" არის "კურდღელი". მგელი ერთ უსახლკარო კურდღელს დაეწია. ის, გაქცევით, სახლში გარბის სხვა კურდღელთან. ახლა მგელი მეორე კურდღლის უკან დარბის. თამაში გრძელდება.

ნაკადის გავლით (გასეირნება)

აღწერა: მასწავლებელი ხაზავს ორ ხაზს და ამბობს, რომ ეს ნაკადია. შემდეგ ზედ ადებს დაფას (2-3 მ სიგრძის, 25-35 სმ სიგანის) - ეს არის ხიდი. მთავაზობს მის გასწვრივ სიარულს და უყურებს, რომ ბავშვები არ შეეჯახონ. თქვენ უნდა იაროთ ერთი მიმართულებით და მეორე მიმართულებით.

ბაყაყები (ხტომა)

აღწერა: ბავშვი ჯდება და, წინ დახრილი, ეყრდნობა ხელებს, აყენებს მათ წინ (ხელებზე ხტება), შემდეგ ნახტომით ასწევს ფეხებს ხელების დონეზე და ისევ ხტება წინ და ეყრდნობა ხელებს. ადგილზე. ვარჯიშის რამდენჯერმე გაკეთების შემდეგ ბავშვს შეუძლია დაისვენოს და შემდეგ გააგრძელოს.

აღწერა:

იპოვეთ დროშა (დაბალი მობილურობის თამაში)

აღწერა: ბავშვები სხედან სკამებზე ოთახის სხვადასხვა ადგილას (პლატფორმა). მასწავლებლის სიგნალზე ბავშვები თვალებს ხუჭავენ, მასწავლებელი კი ამ დროს დროშებს მალავს (ბავშვთა რაოდენობის მიხედვით). „დროშის ძებნის დროა“ – ამბობს მასწავლებელი, ბავშვები თვალებს ახელენ და დროშების საძებნელად მიდიან. ვინც დროშა იპოვა, თავის ადგილზე ზის. როდესაც ყველა ბავშვმა იპოვა დროშები, ისინი მიდიან სათამაშო მოედნის გვერდებზე, ხელში დროშა უჭირავთ. სვეტის წინ არის ის, ვინც პირველად იპოვა დროშა. სიგნალზე "ადგილზე!" ბავშვები სხედან სკამებზე და თამაში ისევ იწყება.
მასწავლებელმა უნდა უზრუნველყოს, რომ ბავშვებმა აიღონ ერთი დროშა.
კარგია ამ თამაშის თამაში ტყეში გაწმენდილში: დროშები შეგიძლიათ დაიმალოთ ბალახში, ბუჩქებში, ხეების უკან.

იპოვე შენი სახლი (გაშვებული)

აღწერა: ბავშვები სხედან სათამაშო მოედნის ან ოთახის ერთ მხარეს. აღმზრდელის სიგნალზე „წავედით სასეირნოდ“ ბავშვები ჯგუფურად ან მარტო იშლებიან სათამაშო მოედნის (ოთახში) ირგვლივ, სადაც უნდათ. მასწავლებლის „სახლის“ სიტყვით ყველა უკან გარბის და ნებისმიერ თავისუფალ ადგილს იკავებს. შემდეგ თამაში მეორდება.
თამაშის ვარიანტი .
ინდივიდუალური „სახლის“ – სკამის ნაცვლად, შეგიძლიათ მოიწვიოთ ბავშვები ოთახის სხვადასხვა კუთხეში კოლექტიური სახლების მოსაწყობად და იქ 4-6 კაცზე შეიკრიბონ. თითოეულ სახლში მასწავლებელი ათავსებს ფერად დროშას (წითელი, ლურჯი, ყვითელი). როცა ბავშვები

კარგად ისწავლეთ თამაში, მასწავლებელი ეპატიჟება მათ დახუჭონ თვალები სეირნობის დროს და გადააწყობს დროშებს.
სიტყვა "სახლთან" ბავშვები ახელენ თვალებს, პოულობენ თავიანთ ფერს და იკრიბებიან მასთან.

მატარებელი (დაბალი მობილურობის თამაში)

აღწერა: ბავშვები აგებულია სვეტად სათამაშო მოედნის ერთ მხარეს ან ოთახის კედლის გასწვრივ. სვეტში პირველი დგას "ლოკომოტივი", დანარჩენი "მანქანები".
მასწავლებელი აწვდის სიგნალს და ბავშვები იწყებენ წინსვლას (ჩაკეტვის გარეშე); ჯერ ნელა, შემდეგ უფრო სწრაფად და ბოლოს იწყებენ სირბილს (ნელა მოძრაობისას ბავშვებს შეუძლიათ წარმოთქვან ბგერა „ჩო-ჩო-ჩო“).
"მატარებელი სადგურამდე მიდის", - ამბობს მასწავლებელი. ბავშვები თანდათან ანელებენ და ჩერდებიან. მასწავლებელი კვლავ სასტვენს აძლევს და მატარებლის მოძრაობა განახლდება.
მასწავლებელი არეგულირებს ბავშვების მოძრაობის ტემპს და ხანგრძლივობას. თავიდან მასწავლებელი თავად უძღვება ბავშვების სვეტს, შემდეგ კი უფრო აქტიურ ბავშვს აყენებს წინ. თამაშის ვარიანტი. მატარებლის გაჩერების შემდეგ ბავშვები სასეირნოდ მიდიან. სიგნალის გაგონების შემდეგ ბავშვები გარბიან შეთანხმებულ ადგილას (კედელთან) და რიგდებიან სვეტში. თავდაპირველად, ბავშვებს შეუძლიათ ნებისმიერი თანმიმდევრობით მწკრივის უფლება, ხოლო წლის ბოლომდე მათ უნდა ასწავლონ დაიმახსოვრონ თავიანთი ადგილი სვეტში - იპოვონ თავიანთი "ვაგონი".

კნუტები და ბიჭები (რბენი)

აღწერა: ბავშვების ქვეჯგუფში გამოსახულია კნუტები, დანარჩენები მათი პატრონები არიან (თითოეულს ჰყავს 1-2 კნუტი). კნუტები ღობეზე - კიბის მეორე ან მესამე საფეხურზე. მეპატრონეები სკამზე სხედან. "რძე, ვისაც რძე სჭირდება", - ამბობს მასწავლებელი, უახლოვდება პატრონებს და თითქოს რძეს ასხამს მათ კათხებში (თასებში, ბეჭდებში, წრეებში). კნუტები რძისთვის მეოვება. მფლობელები მიდიან საიტზე (ხაზის მიღმა) და იძახიან: "კოცნა-კოცნა-კოცნა!" კნუტები გადმოდიან ღობედან და გარბიან რძის დასალევად. ბიჭები - მეპატრონეები ამბობენ: "შაგი, ულვაშიანი, ჭამას დაიწყებს, სიმღერებს მღერის". ბოლო სიტყვით კნუტები გარბიან, პატრონები იჭერენ. ვინც დაიჭირა კნუტი, იცვლის როლებს მასთან.
წესები: სიგნალზე, რომ შეხვიდეთ და გადმოხვიდეთ ნებისმიერი გზით; გაიქეცი სიტყვა „მღერის“ შემდეგ; თქვენ შეგიძლიათ მხოლოდ მიაღწიოთ ხაზს (ღობედან ორი ნაბიჯის დაშორებით).

ბაყაყები (ხტომა)

აღწერა: საიტის შუაში დიდი წრეა დახატული ან წრის ფორმის სქელი კაბელი. ბავშვების ჯგუფი მდებარეობს წრის კიდეზე, დანარჩენები სხედან სკამებზე, რომლებიც განთავსებულია საიტის ერთ მხარეს. სკამებზე მსხდომ ბავშვებთან ერთად მასწავლებელი ამბობს შემდეგ ლექსებს:
”აი, ბაყაყები ბილიკზე

ხტუნვა, გაშლილი ფეხები,

კვა-კვა-კვა, კვა-კვა-კვა,

ისინი ხტუნაობენ გაშლილი ფეხებით.

წრეში მდგომი ბავშვები ხტებიან მაღლა, გამოსახულნი არიან "ბაყაყები". ლექსის ბოლოს სკამებზე მჯდომი ბავშვები ტაშს უკრავენ (ბაყაყებს აშინებენ); ბაყაყები ხტებიან "ჭაობში" - გადახტებიან ხაზს - და ჩუმად სკუპდებიან.
როდესაც თამაში მეორდება, როლები იცვლება.

დაარტყა ჭიშკარს (გასროლა)

აღწერა: მასწავლებლის დახმარებით ბავშვები ნაწილდებიან წყვილებად და დგანან ერთმანეთისგან 4-6 ნაბიჯის დაშორებით. შუაში თითოეულ წყვილს შორის არის კარიბჭეები - კუბებიდან, ქილებიდან ან ყლორტებიდან. თითოეული წყვილი იღებს თითო ბურთს და გადააგორებს ერთმანეთს კარში.
წესები: გააფართოვოს ბურთი კარში დარტყმის გარეშე; ენერგიულად მოიგერიეთ ერთი ან ორი ხელით (მასწავლებლის მითითებით).

დაარტყა მიზანს (გასროლა)

აღწერა: მასწავლებელი აყენებს ან ჩამოკიდებს 2-3 ვერტიკალურ სამიზნეს - ეს შეიძლება იყოს რგოლი შუაში მუყაოს წრით, სამიზნე ფარი, თოვლის ფიგურა სასროლად მოსახერხებელი საგნით (მელა ფუნთუშა, კურდღელი კალათით) . სამიზნეების წინ 1,5-2 მ მანძილზე მითითებულია 40 სმ სიგანის ზოლი, მასზე ყოველი სამიზნის წინ ბურთულები, გირჩები, ქვიშის ტომრები. 2-3 ბავშვი დგანან თაიგულებთან, იღებენ საგნებს და ერთი და მეორე ხელით ისვრიან მიზანში. ისინი აგროვებენ დაყრილ საგნებს თაიგულებში, გამოდიან სხვა მოთამაშეები.
წესები: გადაყარეთ სიგნალი მასწავლებლის მიერ მითითებული ხელით; შეაგროვეთ ნივთები მას შემდეგ, რაც ყველამ დააგდო; შეასრულეთ სროლა ზოლის გაუსვლელად.

ჭაობის გავლით (გასეირნება)

აღწერა: აგურის პლატფორმაზე (ბრტყელი პლაივუდი 15X20 სმ ზომის) გაყვანილია 2-3 ბილიკი 3 მ სიგრძით, აგურებს შორის მანძილი 10-15 სმ. 2-3 ბავშვი დგას პირველ აგურებთან და მიჰყვება სიგნალს გასწვრივ. ბილიკები.
წესები: დადექით მხოლოდ აგურებზე, იატაკის შეხების გარეშე: მიაღწიეთ ბილიკის ბოლოს.

დათვი დადის ხიდზე (ცოცვა)

აღწერა: დაფები იდება მიწაზე (სიგანე 25 სმ,

სიგრძე 2-2,5 მ). მათ უკან, ბავშვის აწეული ხელის სიმაღლეზე, თოკზე ჩამოკიდებული ლენტები. დაფების რაოდენობის მიხედვით ეძახიან ბავშვებს, ისინი დგებიან ოთხზე და სიგნალით ცოცავენ დაფის ბოლომდე. ადგებიან დაფიდან, ხტებიან, თითო ლენტს იღებენ – დათვები იღებენ ჟოლოს. როდესაც ყველა ბავშვი ცოცავს, მასწავლებელი სთავაზობს სათამაშო მოედნის გარშემო ლენტებით სირბილს. სიგნალზე ყველა იკრიბება, მასწავლებელი თოკზე ლენტებს უკიდებს. თამაში მეორდება.
წესები: იარეთ სკამზე ოთხზე (ფეხებზე და ხელისგულებზე); მიაღწიეთ დაფის ბოლომდე.

დატრიალდი - არ დაეცეს!

აღწერა: სასეირნო თამაშებში "ჩვენ ვმხიარულობთ", "წყვილები სასეირნოდ", "მზე და წვიმა", შემოღებულია მოკლევადიანი ნელი წრე.

იარე უფრო ფართო (იარე)

აღწერა: რგოლები (პლასტმასის ან ბრტყელი პლაივუდი 60 სმ დიამეტრით) ადგილზე იდება 2-3 რიგად, თითოეულ რიგში 5-6 რგოლი. 2-3 ბავშვი, სიგნალზე, გადადიან ჰოპიდან ჰოოპზე. ბოლოს რომ მიაღწევენ ხტებიან, ტაშს უკრავენ და ბრუნდებიან.
წესები: წადით რგოლში შუალედური საფეხურით, მაგრამ მის კიდეებს გასვლის გარეშე, არ შეეხოთ რგოლებს.

მზე და წვიმა (დაბალი მობილურობის თამაში)

აღწერა: ბავშვები წრეში დგანან.

”მზე ფანჯრიდან იყურება, ისინი წრეში დადიან.

ანათებს ჩვენს ოთახში.
„ხელებს დავკრავთ, ტაში დგას.
ძალიან ბედნიერია მზეზე.
ზევით-ზემოდან-ზემოდან! რიტმულად დაარტყა
ზევით-ზემოდან-ზემოდან! ადგილი.
ტაში-ტაში-ტაში-ტაში! ხელებს რიტმულად უკრავენ
ტაში-ტაში-ტაში!
სიგნალზე „წვიმს, იჩქარეთ სახლში“ ბავშვები გარბიან.

მასწავლებელი ამბობს: "მზე ანათებს", თამაში მეორდება.

წყვილი სასეირნოდ (ფეხით)

აღწერა: პლატფორმის ერთ მხარეს, სადენები (სკამები, თაროები) ქმნის კარიბჭეს. ბავშვები, ხელჩაკიდებული, დგანან წყვილებში (თვითნებურად, ვისაც უნდა ვისთან ერთად), ამაში მათ მასწავლებელი ეხმარება. სიგნალზე „წავედით სასეირნოდ“, ბავშვები წყვილ-წყვილად გადიან ჭიშკარს, შემდეგ კი მოედანზე იშლებიან. აქ მათ შეუძლიათ ხტომა, დასხდნენ - "ჩვენ ვკრეფთ კენკრას, ყვავილებს". "წადი სახლში" სიგნალზე ბავშვები კვლავ დგებიან წყვილებში და გადიან ჭიშკარს.
წესები: სიარული წყვილებში, ხელჩაკიდებული; კოორდინაცია გაუწიონ მათ მოძრაობებს, არ ჩამორჩნენ და არ წავიდნენ წინ; კარიბჭის გავლისას გზა დაუთმეთ.
გართულება: გააკეთეთ კიდევ ერთი კარიბჭე და შესთავაზეთ გაიაროთ კარიბჭე, რომელიც უფრო ახლოს იქნება სიგნალზე „წავიდეთ სახლში“.

იზრუნეთ ობიექტზე (ჩაჯდომები)

აღწერა: მოთამაშეები ქმნიან წრეს. ერთ-ერთი მოთამაშე წრის შუაშია (ლიდერი), დანარჩენები დგანან ოდნავ გაშლილი ფეხებით და ხელები ზურგს უკან უჭირავთ. თითოეული ბავშვის ფეხებთან არის კუბი (ან სხვა ობიექტი). მძღოლი ცდილობს ამ კუბის აღებას. მისი გადარჩენის მსურველი მოთამაშე იხრება, კუბებს ხელებს იფარებს და არ აძლევს მას შეხების საშუალებას. როგორც კი მძღოლი წავა, მოთამაშე დგება.

"კიტრი" (სირბილი, ხტუნვა)

აღწერა: სათამაშო მოედნის ერთ ბოლოში არის "ხაფანგის" მასწავლებელი, მეორეზე - ბავშვები. ბავშვები მახეს უახლოვდებიან მასწავლებლის მიერ გამოთქმული წინადადების ქვეშ ორ ფეხზე ხტუნვით:
"კიტრი, კიტრი,

ნუ მიდიხარ ამ ბოლომდე
თაგვი იქ ცხოვრობს
კუდს მოგკბენს“.
სიტყვების ბოლოს ბავშვები გარბიან თავიანთი ადგილებისკენ, მახე იჭერს მათ.

ცხენები (რბენი)

აღწერა: ბავშვები წყვილები ხდებიან. წყვილში ერთი არის "ცხენი". მეორე არის "გადამზიდავი". სადავეები გამოიყენება, ან ბავშვები ერთმანეთს ქამარზე უჭერენ. მასწავლებელი ამბობს:

წავიდეთ, წავიდეთ, კაკალი, კაკალი

ბავშვს ტურპისთვის, ბიჭისთვის, ტკბილეულისთვის, ხუჭუჭისთვის.
ტექსტის დასასრულს ბავშვები იმავე რიტმში აგრძელებენ რბენას მასწავლებლის გამოთქმაზე: „გოპ, გოფ“, გარბიან მანამ, სანამ მასწავლებელი არ იტყვის: „ვაა“.

დათვთან ტყეში (რბენი)

აღწერა: ხაზი იხაზება საიტის ერთ ბოლოში. ეს არის ტყის პირას. ხაზის მიღმა, მისგან 3-2 ნაბიჯის დაშორებით, გამოკვეთილია ადგილი დათვის. მოპირდაპირე მხარეს მითითებულია ხაზი "ბავშვთა სახლი". მასწავლებელი ირჩევს დათვს. მასწავლებელი ეუბნება: „წავისეირნოთ“. ბავშვები მიდიან და ამბობენ სიტყვებს:
”დათვს ტყეში სოკო აქვს, მე კენკრას ვატარებ,
მაგრამ დათვს არ სძინავს, ყველაფერი გვიღრიალებს.
დათვი თავის ადგილზე უნდა დაჯდეს. როდესაც მოთამაშეები ამბობენ ბოლო "ღრიალს", დათვი ყვირილით დგება და ეწევა ბავშვებს, რომლებიც თავიანთ "სახლთან" გარბიან. დაჭერილი დათვი თავისკენ მიჰყავს.
მას შემდეგ რაც დათვმა 3-2 შვილი დაიჭირა, ახალ დათვს ირჩევენ.

მხედრები (რბენი)

აღწერა: ბავშვების ჯგუფი სათამაშო მოედნის ერთ ბოლოში დგას. მასწავლებელი თითოეულს აძლევს ჯოხს 50-60 სმ სიგრძის ბავშვები სხედან ჯოხზე და ხტებიან ადგილის მოპირდაპირე მხარეს, გამოსახულნი არიან ცხენოსნები, რომლებიც ცდილობენ არ შეეჯახონ ერთმანეთს და არ შეეხონ ადგილზე არსებულ ობიექტებსა და აღჭურვილობას.
თამაშის დროს მასწავლებელმა შეიძლება შესთავაზოს ბავშვებს უფრო სწრაფად მოძრაობა ან

ნელა სხვადასხვა მიმართულებით. როცა ბავშვები სწრაფ სირბილს ისწავლიან, შეგიძლიათ შეჯიბრების მოწყობა.

ტაქსი (გარბენი)

აღწერა: ბავშვები ხდებიან დიდი რგოლში (დიამეტრი

1მ.), დაიჭირეთ დაშვებული ხელებით: ერთი - რგოლის ერთ მხარეს,

მეორე - პირიქით, ერთმანეთის მიყოლებით. პირველი ბავშვი ტაქსის მძღოლია, მეორე კი მგზავრი. ბავშვები დარბიან სათამაშო მოედანზე ან ბილიკზე. გარკვეული პერიოდის შემდეგ ისინი როლებს იცვლიან.
2-3 წყვილ ბავშვს შეუძლია ერთდროულად თამაში და თუ ტერიტორია საშუალებას იძლევა, მაშინ მეტი. როდესაც ბავშვები სწავლობენ ერთი მიმართულებით სირბილს, მასწავლებელს შეუძლია დავალება მისცეს სხვადასხვა მიმართულებით სირბილს, გაჩერებას. შეგიძლიათ დროშით მონიშნოთ გაჩერების წერტილი. ავტობუსის გაჩერებაზე მგზავრები იცვლებიან, ერთი ტაქსიდან გადმოდის, მეორე ჯდება.

კურდღლები (რბენი, მცოცავი)

აღწერა: ოთახის ერთ მხარეს სკამები განლაგებულია ნახევარწრიულად, სავარძლები ნახევარწრეში. ეს არის კურდღლის უჯრედები. მოპირდაპირე მხარეს არის მომვლელის სახლი. შუაში არის გაზონი, სადაც კურდღლებს სასეირნოდ უშვებენ. ბავშვები დგანან სკამების უკან, მასწავლებლის მითითებით, სხდებიან - კურდღლები სხედან გალიებში. მზრუნველი მიდის გალიასთან და ათავისუფლებს კურდღლებს მდელოზე: ბავშვები სათითაოდ გამოდიან სკამების ქვეშ, შემდეგ კი ხტებიან, წინ მიიწევენ გაზონზე. აღმზრდელის სიგნალზე "გაიქეცი გალიებში!" კურდღლები თავის ადგილებს უბრუნდებიან, ისევ სკამების ქვეშ ცოცავდნენ.
მასწავლებელმა უნდა უზრუნველყოს, რომ სკამების ქვეშ მცოცავი ბავშვები ეცადონ მათ ზურგით არ შეეხონ. სკამების ნაცვლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ რკალი სრიალისთვის ან სკამის სავარძლებზე მოთავსებული ჯოხები ან ფილები.

სადაც ზარი რეკავს (დაბალი მობილურობის თამაში)

აღწერა: ბავშვები სხედან ან დგანან ოთახის ერთ მხარეს. მასწავლებელი სთხოვს კედლისკენ მიბრუნდნენ და არ შემობრუნდნენ. ამ დროს უმცროსი მასწავლებელი ზარით იმალება მათ, მაგალითად, კარადის უკან. მასწავლებელი სთავაზობს მოუსმინოს (ხმას), სადაც ზარი რეკავს და იპოვონ იგი. ბავშვები ბრუნდებიან და მიდიან ხმასთან, პოულობენ მას, შემდეგ იკრიბებიან მასწავლებლის გარშემო. ამასობაში უმცროსი მასწავლებელი სხვა ადგილას გადადის - და თამაში მეორდება.
ბავშვებმა არ უნდა გამოიყურებოდეს სად იმალება უმცროსი მასწავლებელი. ამისთვის მასწავლებელი თავის ირგვლივ აგროვებს ბავშვებს და ყურადღებას იფანტავს.

დარეკეთ ჯერ ჩუმად, შემდეგ უფრო ხმამაღლა.

არ დააგვიანო (სირბილი)

აღწერა: მასწავლებელი აყალიბებს კუბებს იატაკზე. ბავშვები კუბებთან დგანან. მასწავლებლის სიგნალით, ისინი იფანტებიან მთელ ოთახში, სიგნალით "არ დააგვიანო!" გაიქეცი კუბებზე. თავდაპირველად ბავშვებს შეუძლიათ ნებისმიერ თავისუფალ ობიექტზე გარბოდნენ, თანდათან ეჩვევიან თავიანთი ადგილის დაკავებას. თამაშის გამეორებისას შეგიძლიათ შესთავაზოთ ბავშვებს ცხენებივით სირბილი.
თამაშის დროს მასწავლებელი ზრუნავს, რომ ბავშვები გაიქცნენ კუბებს, არ შეეჯახონ ერთმანეთს, დაეხმარონ ერთმანეთს თავიანთი კუბის პოვნაში, როდესაც სიგნალი ისმის.

ქათმები ბაღში (გარბენი)

აღწერა: დიდი სივრცე შეზღუდულია საიტის შუაში - ბაღი. ერთის მხრივ, მისი დარაჯის სახლი, მეორეს მხრივ - ქათამი, მასში ქათმებია. დარაჯის როლს ასრულებს მასწავლებელი ან ერთ-ერთი ბავშვი. სიგნალზე „ქათამები დადიან“, ბავშვები თოკების ქვეშ ცოცვიან და ბაღში დადიან, საჭმელს ეძებენ და გარბიან. დარაჯი ბაღში ქათმებს შენიშნავს და აშორებს - ხელებს უკრავს და ამბობს „შოუ-შოო“. ქათმები გარბიან, ძარღვის ქვეშ დაცოცავენ, სახლში იმალებიან. დარაჯი ბაღს შემოივლის და სახლშიც ბრუნდება.
თითოეული ბავშვი ირჩევს სახლს თავისთვის. ეს შეიძლება იყოს ბრტყელი რგოლი…. სიგნალზე ბავშვები ირჩევენ სათამაშო მოედანს და გარბიან სხვადასხვა მიმართულებით. სიგნალზე "იპოვე შენი სახლი", სახლები დაკავებულია.
ბავშვებმა უნდა ირბინონ ადვილად, სხვადასხვა მიმართულებით, არ შეეჯახონ; არ ახვიდეთ სახლამდე სიგნალამდე "უკეთესი წრეში"
ადგილზე 4 მეტრი დიამეტრის წრეა დახატული შუაში - უფრო პატარა წრე 2 მეტრის დიამეტრით. ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით დადიან დიდ წრეში. მასწავლებელი დადის დიდ და პატარა წრეებს შორის. სიგნალზე "იჩქარე წრეში!" ბავშვები ცდილობენ პატარა წრეში გაიქცნენ, მასწავლებელი იჭერს მათ, დაჭერილი ჩერდება ადგილზე. შემდეგ ისინი კვლავ წრეში ხდებიან.
გართულება: მასწავლებელი ირჩევს ასისტენტს.

ბიჭებს მკაცრი წესრიგი აქვთ (რბენა, აშენება

ხაზი)

აღწერა: მასწავლებლის პირველ სიგნალზე მოთამაშეები იფანტებიან

გაიფანტა რიგები და წარმოთქვა გალობა:

”ბიჭებს მკაცრი ბრძანება აქვთ,

იცოდე მათი ყველა ადგილი

ისე, საყვირზე უფრო მხიარულად:

ტრა-ტა-ტა, ტრა-ტა-ტა.

მეორე სიგნალზე ყველა სწრაფად დადგა რიგში.
თავიდან შეგიძლიათ თავისუფალ ადგილებში დგომა, მაგრამ წლის ბოლომდე თქვენს ადგილას.

ჩემი მხიარული ხმაურიანი ბურთი (სიჩქარე)

აღწერა: ბავშვები დგანან მასწავლებლის წრეში, ცენტრში პატარა ბურთების კალათით. ჩვენ ყველა ერთად ვამბობთ სიტყვებს:
"ჩემი მხიარული ხმოვანი ბურთი

სად გაიქცეოდი

წითელი, ყვითელი, ლურჯი -

არ გამოგდევნო“.
სიტყვების ბოლოს მასწავლებელი ისვრის ბურთებს ისე, რომ ისინი სხვადასხვა მიმართულებით გაიფანტოს. ბავშვებმა სწრაფად უნდა დააბრუნონ ისინი კალათაში.

გლუვი წრე (სიარული)

აღწერა: ბავშვები, ხელჩაკიდებული, რიტმულად დადიან წრეში, ამბობენ:
„თანასწორ წრეში ერთმანეთის მიყოლებით
ნაბიჯ-ნაბიჯ მივდივართ, დავდგეთ!
ერთად გააკეთეთ ასე!”
სიტყვების ბოლოს ისინი ჩერდებიან და იმეორებენ მოძრაობებს, რომლებსაც მასწავლებელი აჩვენებს, მაგალითად, შემოტრიალდებიან, დაიხრებიან. თქვენ უნდა რიტმულად იაროთ წრეში, დაიცავით ინტერვალი, არ შეხვიდეთ წრეში.

სიჩუმე

აღწერა: ბავშვები ოთახში მიმოფანტულები არიან. მასწავლებელი ამბობს შემდეგ სიტყვებს:
„ტბაზე სიჩუმე წყალს არ არღვევს.
ლერწამი არ ხმაურობს, ბავშვი იძინებს.
როგორც კი მასწავლებელი სიტყვას დაასრულებს, ბავშვები იატაკზე წვებიან და სიზმარს ბაძავენ. მასწავლებელი ბავშვებს შორის დადის და აღნიშნავს, ვის სძინავს.

თოჯინების მონახულება (დაბალი მობილურობის თამაში)

აღწერა: თოჯინები სხედან ხალიჩაზე, სკამებზე (მოთამაშეთა რაოდენობის მიხედვით 8-10).

ბავშვები სათამაშოდ მიიწვიეს, მასწავლებელი ამბობს, რომ ახლა ისინი თოჯინების მოსანახულებლად წავლენ და აჩვენებს, სად სხედან. ბავშვები მასწავლებელთან ერთად მშვიდად მიდიან მითითებული მიმართულებით, უახლოვდებიან თოჯინებს, ესალმებიან. მასწავლებელი სთავაზობს თოჯინების წაღებას და მათთან ერთად ცეკვას. თოჯინებით ცოტა ხტუნვის შემდეგ ბავშვები მათ ადგილზე აყენებენ და სახლში ბრუნდებიან. თამაშის გამეორებისას ბავშვებს შეუძლიათ დათვების, კურდღლების მოსანახულებლად წასვლა (მასწავლებელი მათ ჯერ ოთახის სხვა ნაწილში ათავსებს). ამ სათამაშოებით ბავშვები სახლში ბრუნდებიან და ისე თამაშობენ, როგორც უნდათ.

ბილიკის გასწვრივ (გზა)

აღწერა: მასწავლებელი თავისთან უწოდებს ბავშვებს და აჩვენებს, თუ რომელი გლუვი გზაა გავლებული (ორი პარალელური ხაზი 20-30 სმ მანძილზე). შემდეგ ბავშვებს ეპატიჟებიან ამ გზაზე ფეხით, მაგრამ არ გასცდნენ ხაზს. ბავშვები ერთმანეთს მიჰყვებიან იმავე მიმართულებით და ბრუნდებიან იმავე თანმიმდევრობით.

ეს თამაში კარგია საიტზე სათამაშოდ. ამასთან, თამაშში 5-6 ადამიანი უნდა იყოს ჩართული, რომ ბავშვები ერთმანეთს არ გადაეყარონ.

შემოდგომაზე კარგია ადგილზე ხისკენ მიმავალი ბილიკი და მოიწვიონ ბავშვები მის გასწვრივ და 2-3 ფოთოლი მოიტანონ. ეს ამოცანა თამაშს გაახალისებს. დახურულ სივრცეში შეგიძლიათ ბილიკის ბოლოს მოათავსოთ დროშები ან სხვა სათამაშოები, რომლებსაც ბავშვები მოუტანენ.

ბურთის დევნა (სირბილი)

აღწერა: მასწავლებელი აჩვენებს ბავშვებს ბურთების კალათას და სთავაზობს მის გვერდით დადგეს სათამაშო მოედნის ერთ-ერთ მხარეს. შემდეგ, სიტყვებით „დაეწიე ბურთებს“, ის მათ კალათიდან აგდებს და ცდილობს, ბავშვებისგან მოშორებით, სხვადასხვა მიმართულებით გადააგოროს. ბავშვები დარბიან ბურთებს, იღებენ და კალათაში დებენ. თამაში მეორდება.

იმდენი ბურთი უნდა იყოს, რამდენი ბავშვია, რომ თითოეულმა ბავშვმა შეძლოს ბურთის დაჭერა და კალათაში ჩადება.

მზიანი კურდღლები (სირბილი)

აღწერა: მის გარშემო ბავშვების ჯგუფი შეკრიბა, აღმზრდელმა სარკის დახმარებით

უშვებს მზის სხივებს კედელზე და ამბობს:

"მზის ბაჭიები

ისინი საფეხურზე თამაშობენ

აწიეთ მათ თქვენი თითი

ისინი შენთან გაიქცევიან."

პაუზის შემდეგ ის აძლევს სიგნალს: "დაიჭირე კურდღლები!" ბავშვები კედელთან გარბიან და ცდილობენ დაიჭირონ კურდღელი, რომელიც ხელების ქვეშ სრიალებს.

გაიქეცი ჩემთან (გაიქეცი)

აღწერა: ბავშვები სხედან სკამებზე, რომლებიც მოთავსებულია ოთახის ერთ-ერთ კედელთან ან სათამაშო მოედნის გვერდზე. მასწავლებელი მიდის ოთახის მოპირდაპირე კედელთან ან საიტის შორეულ კუთხეში და ამბობს: "გაიქეცი ჩემთან". ბავშვები მისკენ გარბიან. მასწავლებელი თბილად მიესალმება მათ, ხელებს ფართოდ ხსნის. როცა ყველა ბავშვი მასწავლებელთან იკრიბება, ის მათ სასეირნოდ იწვევს. ბავშვები მასწავლებელთან ერთად დადიან ოთახში, თავისუფლად ათავსებენ ვისაც უნდა სად. - გაიქეცი სახლში, - ამბობს მასწავლებელი. ბავშვები მირბიან სკამებთან და სხედან მათზე.

თამაში მეორდება 4-5 ჯერ. თავდაპირველად, ეს უნდა ჩატარდეს ბავშვების მცირე ჯგუფთან ერთად, თანდათან გაიზრდება მოთამაშეთა რაოდენობა („სახლში“ დაბრუნებისას ბავშვებს შეუძლიათ ნებისმიერ სკამზე დაჯდომა).

კორიდალის ქათამი (რბენი)

აღწერა: მასწავლებელი ასახავს ქათამს, ბავშვები - ქათმებს. ერთი ბავშვი (უფროსი) არის კატა. კატა გვერდით სკამზე ზის. ქათამი და ქათმები დადიან ოთახში. მასწავლებელი ამბობს:

”კორიდალის ქათამი გამოვიდა,

თავის ყვითელ წიწილებთან ერთად,

ქათამი ყეფს: „კო-კო,

შორს ნუ წახვალ."

კატას მიუახლოვდა, მასწავლებელი ეუბნება:

ბილიკთან სკამზე

კატა დაწვა და დაიძინა...

კატა თვალებს ახელს

და წიწილებს მისდევს“.

კატა თვალებს ახელს, მეიას და გარბის ქათმებს, რომლებიც ოთახის გარკვეულ კუთხეში - „სახლში“ გარბიან, დედა ქათმისკენ.

მასწავლებელი (ქათამი) იცავს ქათმებს ხელების გვერდებზე გაშლით და ამავე დროს ამბობს:

"წადი, კატა, მე არ მოგცემ ქათმებს!"

როდესაც თამაში მეორდება, კატის როლი ენიჭება სხვა ბავშვს.

ბურთი (ხტომა)

აღწერა:

"ნაცრისფერი რეზინის ბურთი

ხტუნვა, ხტუნვა უყოყმანოდ.

დაბალი, დაბალი, დაბალი, დაბალი

მიწასთან ძალიან ახლოს!

ჩემი მხიარული ხმაურიანი ბურთი ... (სირბილი, ხტუნვა)

აღწერა: მოთამაშე ბავშვების ჯგუფი (5-6 კაცი) მასწავლებელთან ნახევარწრიულად დგას. ერთი ბავშვი, რომელიც ასახავს ბურთს, ხტება ადგილზე და მასწავლებელი, თავზე ხელს ადებს, ამბობს:

"ჩემი მხიარული ხმოვანი ბურთი,

სად გადახტა?

ყვითელი, წითელი, ლურჯი,

არ გამოგდევნო!"

ამის შემდეგ ბურთი გარბის და მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად იჭერს მას. თამაში მეორდება ახალი ბურთით. როდესაც ბავშვები აითვისებენ თამაშს, თქვენ უნდა მოიწვიოთ ყველა, რომ ბურთივით ააფეთქოთ.

ნაცრისფერი კურდღელი იბანს ... (ხტუნავს)

აღწერა: ერთ-ერთი მოთამაშე დანიშნულია როგორც კურდღელი. ყველა დანარჩენი ხდება წრეში. Bunny იკავებს ადგილს წრის შუაში. ბავშვები, რომლებიც ქმნიან წრეს, მასწავლებელთან ერთად ამბობენ:

„ნაცრისფერი ბაჭია იბანს.

როგორც ჩანს, ის აპირებს სტუმრობას,

ცხვირი ჩამოიბანა

დაიბანა კუდი

ყური დამიბანა

გააშრეთ!”

კურდღელი ტექსტის შესაბამის ყველა მოძრაობას აკეთებს - ცხვირს, კუდს, ყურს იბანს და ყველაფერს იწმენდს. შემდეგ ის ხტება ორ ფეხზე, მიიწევს (მოსანახულებლად მიდის) წრეში მდგომთაგან ერთ-ერთთან. ის იკავებს კურდღლის ადგილს და თამაში მეორდება.

თამაში მთავრდება, როდესაც იცვლება 5-6 კურდღელი.

აღწერა:

ბურთი წრეში (დაბალი მობილურობის თამაში)

აღწერა:

ჩააგდე ბურთი კალათაში (სიზუსტე)

აღწერა: ბავშვები წრეში ხდებიან. თითოეულ ბავშვს ხელში უჭირავს პატარა ბურთი. წრის ცენტრში არის ყუთი ან დიდი კალათა (სამიზნედან ბავშვებამდე მანძილი არ არის ერთნახევარიდან ორ მეტრზე მეტი). მასწავლებლის სიგნალით ბავშვები ბურთებს ყუთში ყრიან, შემდეგ ამოიღებენ და თავის ადგილებს უბრუნდებიან. თუ ბავშვი არ მოხვდა მიზანში, ის იღებს ბურთს მიწიდან (იატაკიდან) და ასევე დგას წრეში.

თამაში მეორდება თავიდან.

თამაშში ერთდროულად 8-10 ადამიანი მონაწილეობს.

ზარის დაძახება (შემოცურება ჭექა-ქუხილისკენ)

აღწერა: ბავშვები სხედან სკამებზე; მათგან 2,5-3 მ მანძილზე დევს ჭექა-ქუხილი. მასწავლებელი რიგრიგობით უხმობს ბავშვებს და სთავაზობს ჩხაკუნით თამაშს. ამისათვის თქვენ უნდა მიიძროთ ჭექა-ქუხილისკენ, აიღოთ, ადგეთ, დაურეკოთ, ისევ დადოთ და დაუბრუნდეთ თქვენს ადგილს.

აიღე ბეჭედი

აღწერა: მასწავლებელი ბავშვებს უჩვენებს ნათელ რგოლს, რომელიც ჩამოკიდებულია 0,5 მ სიგრძის ჯოხის ბოლოს.

როცა ირგვლივ 4-6 კაციანი ჯგუფი იკრიბება, მასწავლებელი ასწევს ბეჭედს და წრიულად გადასცემს ბავშვებს თავზე და ეუბნება: „მიიღე, მიიღე“. ბავშვები ბეჭედს სწვდებიან. იმ ბავშვების წინაშე, რომლებსაც არ სურთ ბეჭდის აღება, მასწავლებელი ჯოხს ქვევით ჩამოაგდებს, საშუალებას აძლევს ბეჭედს შეეხოს და სწრაფად ასწევს მას ისევ მაღლა, რათა ბავშვებში აქტიური მოძრაობა გამოიწვიოს.

2-3-ჯერ ბავშვებზე ბეჭდის გადაცემის შემდეგ მასწავლებელი აღნიშნავს, ვინ მივიდა მასთან და დაუყოვნებლივ აძლევს მათ იგივე სათადარიგოებს. თანდათან ყველა ბავშვი იღებს ბეჭედს. მასწავლებელი გვთავაზობს აიღოს რგოლები, საჭის მსგავსად, და ითამაშოთ „შოფერები“ - ირბინოთ ოთახში.

პატარა და დიდი ფეხები (პატარა მობილურობის თამაში)

აღწერა: ბავშვები სკამებზე სხედან ნახევარწრიულად. მასწავლებელი ზის მოპირდაპირე მხარეს და სთხოვს ბავშვებს აჩვენონ როგორი ფეხები აქვთ. ბავშვებმა ფეხები ოდნავ წინ წამოწიეს, აწიეთ. მასწავლებელი მხიარულად ამბობს: ”პატარა ფეხები გარბოდნენ ბილიკზე. ნახეთ, როგორ გარბოდნენ“. ამავდროულად, ჩქარი ტემპით რამდენჯერმე ურტყამს ფეხს და ამბობს: ზევით, ზევით, ზევით! ბავშვებიც იგივეს აკეთებენ. შემდეგ, შენელებული, მასწავლებელი ნელა ამბობს: „დიდი ფეხები დადიოდა გზაზე. ზევით, ზევით!”

მასწავლებელი რამდენჯერმე ამბობს ტექსტს ჯერ პატარა ფეხებზე, შემდეგ დიდ ფეხებზე. ბავშვები იმეორებენ მის შემდეგ, ცვლიან სწრაფ და ნელ მოძრაობებს.

მზე, მზე... (ჩაჯდომები, ხტუნვა)

აღწერა: ბავშვები დგანან მასწავლებლის გარშემო, რომელიც კითხულობს ლექსებს და შოუებს

მოძრაობა. ბავშვები მის შემდეგ იმეორებენ:

"მზე, მზე,

Გაიხედე ფანჯრიდან!

შენი შვილები ტირიან

კლდეებზე ხტებიან“.

რიტმულად დაუკრათ ხელები, გაზაფხულზე ნახევრად ჩაჯდომით (სტრესზე).

ხელების დაკვრას აგრძელებენ, ადგილზე ხტებიან.

საშვი - არ შეეხოთ (თამაშები სიარულით და სირბილით)

აღწერა: იატაკზე ორ რიგად ეწყობა ქილები. მწკრივებს შორის მანძილი 35-40 სმ-ია, ხოლო ერთი რიგის ქინძისთავებს შორის - 15-20 სმ.ბავშვებმა დერეფანში უნდა გაიარონ ან ირბინონ ქინძისთავების დარტყმის გარეშე.

გასეირნება და არ დაარტყამ (სიარული და სირბილი თამაშები)

აღწერა: რამდენიმე ქინძისთავები ერთ რიგში დგას იატაკზე ან კუბურები მოთავსებულია ერთმანეთისგან მინიმუმ 1 მ მანძილზე. ბავშვები უნდა წავიდნენ ოთახის მეორე მხარეს, კეცებს (გველს) შემოუხვიონ და არ შეეხონ მათ.

ჩვენ ფეხებს ვაკაკუნებთ (სეირნობთ და დავრბივარ თამაშები)

აღწერა: მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად ხდება წრეში გვერდზე გასწორებული ხელების მანძილზე. სალაპარაკო ტექსტის შესაბამისად ბავშვები ასრულებენ სავარჯიშოებს:

"ჩვენ ფეხს ვიჭერთ,

ტაშს ვუკრავთ

თავს ვაქნევთ.

ხელებს ავწევთ

ჩვენ ხელებს ვამცირებთ

ჩვენ ხელს ვუქნევთ“.

ამ სიტყვებით ბავშვები ერთმანეთს ხელს აძლევენ, წრეს ქმნიან და აგრძელებენ:

„და გარბოდა

და ჩვენ მივრბივართ“.

ცოტა ხნის შემდეგ ინსტრუქტორი ამბობს: „შეჩერდი! » ბავშვები ანელებენ, გაჩერდით. სირბილის დროს შეგიძლიათ მოიწვიოთ ბავშვები ხელების დასაშვებად.

ბრტყელ ტრასაზე (ხტომა თამაშები)

აღწერა: ბავშვები მოედნის ერთ მხარეს ინსტრუქტორთან ერთად მონიშნავენ ადგილს, სადაც ექნებათ სახლი და დაიძრნენ. ინსტრუქტორი წარმოთქვამს ტექსტს, რომლის მიხედვითაც ბავშვები ასრულებენ სხვადასხვა მოძრაობებს: სიარული, ხტუნვა, ჩახტომა.

"ბრტყელ ბილიკზე,

ბრტყელ ბილიკზე

ჩვენი ფეხები დადის

ერთი-ორი, ერთი-ორი!” (ისინი მიდიან.)

"კენჭებზე, კენჭებზე,

კენჭებით, კენჭებით

ხვრელში - აფეთქება! (ისინი ხტებიან.)

"ბრტყელ ბილიკზე,

ბრტყელ ბილიკზე

ჩვენი ფეხები დაიღალა

ჩვენი ფეხები დაიღალა."

(ბავშვები დადიან და შემდეგ იჯდებიან.)

"აქ არის ჩვენი სახლი,

ეს ის ადგილია, სადაც ჩვენ ვცხოვრობთ."

(ყველა გარბის სახლში.)

კურდღლები (ხტომა თამაშები)

აღწერა: ყველა ბავშვი კურდღელია. ისინი განლაგებულია გორაზე. მათ შეუძლიათ მოემსახურონ როგორც სლაიდი საიტზე ან ოთახში. ინსტრუქტორი ამბობს:

„მთაზე მინდორში

კურდღლები სხედან

ისინი ათბობენ თათებს

ისინი მოძრაობენ“.

ბავშვები აკეთებენ შესაბამის მოძრაობებს (დააკარით ხელები, ამოძრავეთ ხელები). ცოტა ხნის შემდეგ ინსტრუქტორი და ბავშვები ამბობენ:

”ყინვა არანაირად არ გაძლიერდა,

ასე ჯდომით გავიყინებით.

სწრაფად გასათბობად

მოდით უფრო სწრაფად გადავხტეთ."

ბავშვები დარბიან გორაკზე, იწყებენ სირბილს, ხტუნვას,

დააწკაპუნე თათი თათზე. ინსტრუქტორის სიგნალზე

გორაზე დაბრუნება.

თაგვები საკუჭნაოში (მცოცავი და ცოცვის თამაშები)

აღწერა: ბავშვები დგანან სკამების (სკამების) უკან ან სხედან მათზე

საიტის ერთი მხარე - ეს არის თაგვები წაულასი. მოპირდაპირე მხარეს 40-50 სმ სიმაღლეზე გაჭიმულია თოკი, უკან საკუჭნაოა. მოთამაშეების გარდა ზის ინსტრუქტორი, რომელიც ასრულებს კატის როლს. როდესაც კატა იძინებს, თაგვები საკუჭნაოში შედიან, თოკის ქვეშ სეირნობენ. საკუჭნაოში პოულობენ თავისთვის კერძებს, იკეცებიან, კრეკერებს ღრღნიან, გარბიან ადგილიდან რაღაც გემრიელის საპოვნელად. კატა იღვიძებს, მეოვება და თაგვებს უკან გარბის. თაგვები გარბიან საკუჭნაოდან (ბაგირის ქვეშ დაცოცავდნენ) და იმალებიან ნახვრეტებში (კატა თაგვებს არ იჭერს, ის მხოლოდ ვითომ სურს მათი დაჭერა). არავის არ იჭერს, კატა თავის ადგილს უბრუნდება და იძინებს. თამაში გრძელდება.

Catch-roll (თამაშების სროლა და დაჭერა)

აღწერა: ბავშვის მოპირდაპირედ მისგან 1,5-2 მ მანძილზე არის ინსტრუქტორი. ის ბურთს ბავშვს ესვრის, რომელიც იჭერს და ინსტრუქტორს უბრუნებს.

თოკზე გადაგდება (თამაშები სროლა და დაჭერა)

აღწერა: ბავშვები სხედან სკამებზე დარბაზის ერთი კედლის გასწვრივ. იატაკიდან დაახლოებით 1 მეტრის სიმაღლეზე, თოკი გაჭიმულია. 3 მ სიგრძის თოკი, ბოლოებში წონებით, შეიძლება დაკიდოთ მოზრდილთათვის განკუთვნილი ორი სკამის საზურგეზე ან ხტუნვის სადგამზე. 1,5 მ მანძილზე თოკის წინ იატაკზე იდება კაბელი. მის მახლობლად წევს ერთი-ორი ბურთი 12-15 სმ დიამეტრის, ერთი-ორი ბავშვი უახლოვდება თოკს, ​​იღებს ბურთებს და აგდებს, თოკის ქვეშ გარბის; ბურთებს რომ დაეწია, ისინი უკან ბრუნდებიან.

იპოვე რა არის დამალული (კოსმოსში ორიენტაციის თამაშები)

აღწერა: ბავშვები დგანან წრეში ან რიგში. ინსტრუქტორი მათ წინ იატაკზე დებს სამიდან ხუთ ნივთს (კუბურები, დროშები, ჩხაკუნები, ბურთები, რგოლები) და სთავაზობს მათ დამახსოვრებას. შემდეგ, ინსტრუქტორის სიგნალით, მოთამაშეები ზურგს აქცევენ წრის ცენტრში ან კედელს უყურებენ. ინსტრუქტორი მალავს ერთ-ორ საგანს და ამბობს: „ერთი, ორი, სამი! შემობრუნდი და შეხედე! ". ბავშვები მიმართავენ საგნებს და ყურადღებით უყურებენ მათ,

დაიმახსოვრე რაც არ არის. ინსტრუქტორი ეპატიჟება ბავშვებს იპოვონ ეს ნივთები ოთახში. ნივთების პოვნისას თამაში მეორდება.

ჟმურკი (ხალხური თამაშები და გართობა)

აღწერა: ინსტრუქტორი ეპატიჟება ბავშვებს დაარბიონ ოთახში. თვითონაც ხუჭავს თვალებს ან შარფს უკრავს და თავს იჩენს, თითქოს ბავშვების დაჭერას ცდილობს: ოთახში ფრთხილად მოძრაობს და ბავშვებს იქ, სადაც ისინი არ არიან, იჭერს. ბავშვები იცინიან. ინსტრუქტორი ეკითხება: „სად არიან ჩვენი შვილები? ". შემდეგ სახვევს იხსნის, ბავშვებისკენ მიბრუნდება და ეუბნება: „აი, ჩვენი შვილები! ".

საპნის ბუშტები (ხალხური თამაშები და გართობა)

აღწერა: სათამაშოდ უნდა მოამზადოთ პლასტმასის მილები ან ჩალა ბავშვების რაოდენობის მიხედვით, განზავდეს საპნიანი წყალი პატარა თეფშში. ყველა ბავშვი იღებს ჩალას და ცდილობს საპნის ბუშტის აფეთქებას. თუ ეს წარმატებას მიაღწევს, ისინი ენთუზიაზმით უბერავენ ბუშტებს, უყურებენ როგორ დაფრინავენ, გარბიან მათ უკან, უყურებენ, ვისი ბუშტი უფრო დაფრინავს და არ სკდება.

ტრასაზე ერთ ფეხიზე (ხტომა)

აღწერა: ბავშვები სათამაშო მოედნის პირას დგანან. მასწავლებელი გთავაზობს გადახტომას მეორე კიდეზე მარჯვენა ფეხით (5-6 მ), შეგიძლიათ უკან დაბრუნდეთ სირბილით. შემდეგ გადახტეთ მარცხენა ფეხზე.

დაიჭირე პეპელა (დაბალი მობილურობის თამაში)

აღწერა: პატარა ჯოხის ან ჯოხის ბოლოს ძაფს აკრავენ და მასზე ქაღალდიდან ამოჭრილ პეპელას აკრავენ. მასწავლებელს უჭირავს ჯოხი, რომ პეპელა ძალიან სწრაფად არ გადაფრინდეს ბავშვის თავზე. ბავშვები მის დაჭერას ცდილობენ ზევით-ქვევით.

ჩიტები (სირბილი)

აღწერა: ბავშვები - „ჩიტები“ სხედან წარწერის უკან მოთავსებულ სკამებზე

ხაზი. მასწავლებლის სიტყვებზე: "აი, ჩიტები გაფრინდნენ!" ჩიტები დაფრინავენ მთელ საიტზე, ვისაც უნდა სადაც უნდა. მასწავლებლის სიტყვებზე: "ჩიტები ბუდეებში გაფრინდნენ", ბავშვები ჩქარობენ და სხედან თავიანთ სკამებზე. მასწავლებელი ასახელებს ყველაზე მოხერხებულ და სწრაფ ფრინველს, რომელიც პირველად ჩაფრინდა თავის ბუდეში. თამაში მეორდება.

ბავშვები ტყეში (სირბილი)

აღწერა: ბავშვები სხედან სკამებზე, რომლებიც დგას მოედნის ერთ მხარეს. მასწავლებლის სიტყვებით:

”ბავშვები დადიან ტყეში,

მოკრეფილია ყვითელი და წითელი ფოთლები,

ისინი ლამაზად არის შეგროვებული თაიგულებში,

აწიეთ მაღლა ცაში."

ბავშვები იშლებიან მთელ ადგილზე და ასრულებენ შესაბამის მოძრაობებს. სიტყვებზე: "შენს ადგილას!" ბავშვები მირბიან თავიანთ სკამებთან და სხედან მათზე. თამაშის მონაწილე, ვინც არასდროს დაუშვა შეცდომა, სწორად შეასრულა მოძრაობები, იმარჯვებს.

თავსაბურავის თამაში (სირბილი)

აღწერა: ბავშვები სათამაშო მოედნის ერთ მხარეს სკამებზე სხედან. თითოეულ მათგანს ხელში შარფი აქვს. მასწავლებელი განზე დგას ჩახაზულ წრეში და ეკითხება: "ბავშვებო, ყველას გაქვთ შარფები?" ბავშვები პასუხობენ, რომ მათ ყველას აქვთ. მასწავლებლის სიტყვებით:

"აქ სწრაფად გაიქეცი,

და აჩვენე შარფები!

ბავშვები მასწავლებელთან გარბიან, მის გვერდით დგანან და მარჯვენა და მარცხენა ხელში შარფებს უჩვენებენ. მასწავლებლის სიტყვებზე: „წავიდეთ, გავიქცეთ“, ბავშვები სადაც უნდათ მიდიან. თამაშის ბოლოს მასწავლებლის ტამბურის ქვეშ ბავშვები ძირს სხდებიან და სახეზე შარფს იფარებენ. მასწავლებელი ჩუმად გარბის სხვა წრეში, რომელიც ბავშვებისგან შორს არის დახატული და ამბობს: „აჰა, ბავშვებო, აქ ვარ მე“ და ისევ ანდერძი ბავშვებს. თამაში მეორდება.

ბუკეტი (ნელი მობილურობის თამაში)

აღწერა: ბავშვები სხედან სკამებზე, თითოეულ მათგანს ხელში ერთი ფერის ყვავილები აქვს (ზოგიერთი ბავშვის გვირილა, ზოგისთვის მიხაკი). მასწავლებელი დგას ბავშვების წინ 5-6 ნაბიჯით, უკან იხევს და ამბობს: „მინდა შევაგროვო თეთრი ყვავილების თაიგული“ (უჩვენებს ბავშვებს გვირილას). ბავშვები მასწავლებელს უახლოვდებიან და ხელებს მაღლა სწევენ - გვირილების თაიგულს აგროვებენ. შემდეგ ბავშვები ბრუნდებიან თავიანთ ადგილებზე.

შემდეგ მასწავლებელი აჩვენებს წითელ მიხაკს და ამბობს, რომ მას სურს შეაგროვოს წითელი ყვავილების თაიგული. მიხაკიანი ბავშვები მასთან მიდიან და თაიგულს იმავე გზით აგროვებენ. მასწავლებელი უწოდებს ბავშვებს, რომლებმაც დაასრულეს დავალება, ისინი არ შეცდნენ. თამაში მეორდება.

Bubbles (დაბალი მობილურობის თამაში)

აღწერა: ბავშვები არ არიან გაბერილი "ბუშტები". ისინი იჯდებიან სათამაშო მოედნის სხვადასხვა ბოლოებზე და მასწავლებლის სიტყვებზე: „ბუშტები იბერება“, ბავშვები მაღლა დგანან და ნელ-ნელა იწევენ ხელებს გვერდებზე, რაც შეიძლება შორს. მასწავლებლის სიტყვებზე: „ჰაერი გამოდის ბუშტუკებიდან“, ბავშვები ისევ იდგნენ ძირს, ამოისუნთქავენ ჰაერს, წარმოთქვამენ ბგერას „S-s-s“. მასწავლებელი, რომელიც ერთ ადგილზე დგას, ვითომ ბუშტებს უბერავს (ამ დროს ბავშვები დგებიან). შემდეგ ის ამბობს: "ბუშტები გაფრინდა ადგილზე." ამ სიტყვების შემდეგ ბავშვები იწყებენ ტრიალს, ხტუნვას, მოედანზე სირბილს. მასწავლებლის სიტყვებზე: "ბუშტები დასახლდა!" ბავშვები სხედან წინასწარ მომზადებულ სკამებზე.

ჩვენი მატარებელი (დაბალი მობილურობის თამაში)

აღწერა: ბავშვები სხედან ერთმანეთის მიყოლებით მოთავსებულ სკამებზე (ვაგონებივით) და მასწავლებელთან ერთად მღერიან სიმღერას:

ჩვენი მატარებელი მიდის

ვაგონები დადიან

და მატარებელში ჩვენი

ბიჭები სხედან.

სიტყვებზე:

"დააკაკუნე - დააკაკუნე, დააკაკუნე - დააკაკუნე - დააკაკუნე, -

ჩვენ გვესმის ყველაფერი:

ორთქლის ლოკომოტივი მუშაობს

ის ბავშვებს წაიყვანს."

ბავშვები, რომლებიც მჯდომარე პირის წინ სკამის საზურგეზე არიან მიბმული, რიტმულად აკრავენ ფეხებს სიმღერის ტემპზე (როგორც ბორბლების ხმა). მასწავლებელი მღერის:

"კარგი, აქ არის გაჩერება -

დროა ავდგეთ.

მოდით წავიდეთ ტყეში

შეაგროვეთ სოკო!

მესამე ლექსის შემდეგ ბავშვები დგებიან ადგილებიდან - „გადადით მანქანებიდან“ და მასწავლებელთან ერთად დადიან, აგროვებენ ხელოვნურ სოკოებს, გარბიან შემდეგ ადგილას და იგივეს იმეორებენ. აღმზრდელის სიტყვაზე: „ლოკომოტივი“ - ზუზუნებს პირველი ბავშვი, რომელიც ზის მაღალ სკამზე, მძღოლის სახით. ბავშვები ჩქარობენ მატარებლისკენ და უფრო შორს მიდიან.

თამაში მეორდება.

კატა, თაგვები და სახლი (სირბილი)

აღწერა: სათამაშო მოედნის ერთ ბოლოში, დახაზული ხაზის მიღმა, ბავშვები - "თაგვები" სხედან, ხოლო ბავშვი - "კატა" დგება პლატფორმის მხრიდან. საიტის მოპირდაპირე მხარეს - "სახლი" - განთავსებულია სკამები ცენტრის დასაჯდომით. კატას იძინებს და ამ დროს თაგვები სახლს ძალიან ფრთხილად გადაკვეთენ და ჩუმად ურტყამენ თითებს სკამების სავარძლებზე, თითქოს ცახცახებენ. მასწავლებლის სიტყვებზე: "კატა" - კატა მეოუს და იჭერს თაგვებს, რომლებიც გარბიან დახაზული ხაზისკენ თავიანთი ადგილებისკენ. როდესაც თამაში მეორდება, სხვა კატას ირჩევენ.

აღმართეთ წითელი დროშები! (დაბალი მობილურობის თამაში)

აღწერა: პლატფორმის შუაში სკამები მოთავსებულია წრეში, ზურგით შუაში, წრეში კი სკამზე, ყვავილოვანი ქოთანი. ბავშვები წითელი დროშებით ხელში სათითაოდ დადიან სათამაშო მოედანზე. აღმზრდელის სიტყვებით:

”მხიარული, მხიარული სკოლამდელი აღზრდილები მიდიან,

წითელი დროშები ხელში

ერთი, ორი, ერთი, ორი (6 ჯერ)

ასე, ასე

ხელში წითელი დროშები აქვთ.

ბავშვები დროშებს აღმართავენ, სკამებს უახლოვდებიან და მათ წინ ჩერდებიან. გარკვეული სიგნალის დროს (მასწავლებლის სიტყვა „დააყენე“) ბავშვებმა დროშები დადეს სკამებზე. მერე იწყებენ სირბილს, ხტუნვას, ხტუნვას, მოედანზე ტრიალებენ. აღმზრდელის სიტყვებზე: "აწიეთ დროშები!" ბავშვები მირბიან სკამებისკენ, აიღეთ დროშები ორივე ხელით ან ჯერ მარჯვენა, შემდეგ მარცხენა ხელით და აწიეთ მაღლა. მასწავლებელი ასახელებს ბავშვებს, რომლებმაც პირველად აღმართეს დროშები. თამაში მეორდება იმ მომენტიდან, როცა ბავშვებმა დროშები სკამებზე დადეს.

ვინ იპოვის დროშას? (დაბალი მობილურობის თამაში)

აღწერა: მასწავლებელს უჭირავს ორი დროშა და, მიუბრუნდა ბავშვებს, ეუბნება:

"აქ ჩემს ხელშია

ორი პატარა დროშა

მაგრამ თქვენ ვერ შეხედავთ მათ."

ბავშვები თვალებს ხუჭავენ. მასწავლებელი აგრძელებს:

„მათ თოვლში დავმალავ.

ვისაც აქვს თუნდაც ერთი დროშა,

თუ იპოვის, კარგად გააკეთე. ”

მასწავლებელი დროშებს ხის უკან მალავს და ამბობს:

ახლა კი ეს დროშები

რა მეჭირა ხელში

მე გაძლევ უფლებას იპოვო!

ბავშვები მიდიან და უყურებენ. მასწავლებელი ამბობს:

„ვინ იპოვა ისინი ამ წუთში

დაე, ჩემთან გამოიქცეს!”

პეპელა (დაბალი მობილურობის თამაში)

აღწერა: მიამაგრეთ ქაღალდიდან ამოჭრილი პეპელა ძაფზე. ატარეთ პეპელა იმ ბავშვების სახეების წინ, რომლებიც დგანან ნახევარწრეში ან წრეში. ბავშვები პეპელას უბერავენ. მათგან პეპელა მიფრინავს. თქვენ უნდა დაიწყოთ აფეთქება მხოლოდ მაშინ, როდესაც პეპელა უკვე ბავშვის სახეზეა.

ვინ გააღვიძა დათვი? (დაბალი მობილურობის თამაში)

აღწერა: ბავშვები სკამებზე სხედან ნახევარწრიულად, ხოლო ერთი ბავშვი დათვით ხელში ზის ბავშვებისკენ ზურგით. ერთ-ერთი ბავშვი ხმამაღლა ყვირის "კუ-კა-რე-კუ!" ბავშვი, რომელიც დათვს მიუბრუნდა სიტყვებით "წავიდეთ მამალი ვეძებოთ", ატრიალებს ყველა ბავშვს და ყივილას თვალწინ ჩერდება, ამბობს: "შენ გააღვიძე დათვი". თუ მან სწორად გამოიცნო, მაშინ ისინი იცვლიან ადგილებს და თამაში მეორდება.

რა იმალება? (დაბალი მობილურობის თამაში)

აღწერა: ბავშვები სხედან სკამებზე, იატაკზე, ერთ ხაზზე. მასწავლებელი წრის ცენტრში აყენებს სამიდან ხუთ საგანს და სთავაზობს მათ დამახსოვრებას. შემდეგ მოთამაშეები დგებიან, ზურგით აბრუნებენ ცენტრს ან კედელს და დახუჭავენ თვალებს. მასწავლებელი მალავს ერთ საგანს, რომელიც წრის ცენტრში დევს და ამბობს "შეხედე". ბავშვები თვალებს ახელენ, ცენტს აბრუნებენ და ახსოვთ რომელი საგანი აკლია. მასწავლებელი უახლოვდება ბავშვებს და თითოეული მათგანი ყურში ეუბნება იმას, რაც იმალება. როდესაც მოთამაშეთა უმრავლესობა სწორ პასუხს გასცემს, მასწავლებელი ხმამაღლა უწოდებს დამალულ საგანს. ამის შემდეგ თამაში განახლდება.

წესები:

1. როდესაც მასწავლებელი მალავს საგანს, მოთამაშეები ზურგს აქცევენ და თვალებს ხუჭავენ

2. სიგნალზე „შეხედე!“ მოთამაშეები ახელენ თვალებს და ისევ უხვევენ წრის ცენტრისკენ.

Პარამეტრები: ძირითადი ფერების ცოდნის კონსოლიდაცია, აიღეთ კუბურები ან დროშები.

გამოიძახეთ ერთი მოთამაშე. ამოიღეთ 2 ელემენტი.

ჩიტები და წიწილები (რბენი)

აღწერა: ბავშვები იყოფიან 3-4 ჯგუფად 5-6 კაციან, თითოეულ ჯგუფს აქვს საკუთარი სახლი - ბუდე. ბავშვები თითქოს წიწილები არიან. თითოეულ ჯგუფს ჰყავს დედა ფრინველი. მასწავლებლის თქმით, "მოდი ვიფრინოთ!" - ბუდიდან წიწილები გამოფრინდებიან. ისინი დაფრინავენ სახლის ირგვლივ, მკლავებს - ფრთებს აქნევენ. ჩიტები - დედები საჭმელად მიფრინავენ. მასწავლებლის თქმით "სახლი!" - ჩიტები - ბრუნდებიან დედები და წიწილებს სახლში ეძახიან. ბუდეში წიწილები სხედან წრეში და ჩიტი - დედა მათ წარმოსახვითი მატლებით კვებავს.

წესები:

1. ჩიტები და წიწილები დაფრინავენ მასწავლებლის სიტყვაზე "იფრინეთ!".

2. წიწილები სახლში ბრუნდებიან დედა ჩიტის გამოძახებით.

3. ჩიტები – მასწავლებლის „სახლში!“ სიტყვით სახლში ბრუნდებიან დედები.

Პარამეტრები: მოიწვიე ფრინველები, რომ გაფრინდნენ გორაზე. თითოეულ ფრინველს აქვს სახლის საკუთარი ფერი - ბუდეები. შეგიძლიათ შეცვალოთ სახლები.

ბურთი (ხტომა)

აღწერა: მასწავლებელი ერთ ბავშვთან ერთად იწყებს თამაშს. თავზე ხელის დადებას სთავაზობს ბურთივით ხტუნვას. ბავშვი ორ ფეხზე ხტება და მასწავლებელი ამბობს:

"ნაცრისფერი რეზინის ბურთი

ხტუნვა, ხტუნვა უყოყმანოდ.

დაბალი, დაბალი, დაბალი, დაბალი

მიწასთან ძალიან ახლოს!

აუცილებლად იქნებიან სხვები, რომლებსაც ბურთივით ხტუნვა სურთ. მასწავლებელი თავის მხრივ თამაშობს თითოეულს.

მოძრავი ბურთები (დაბალი მობილურობის თამაში)

აღწერა: მასწავლებელი უჩვენებს ბავშვებს ფერადი ბურთებისა და უჯრების კომპლექტს, აძლევს ბავშვებს შესაძლებლობას არა მხოლოდ შეხედონ და შეეხონ ბურთებს, სთხოვს მათ დაასახელონ მათი ფერები. ამის შემდეგ მასწავლებელი აჩვენებს, თუ როგორ უნდა გააგორო ბურთები, შემდეგ კი სათითაოდ მოუხმობს ბავშვებს და ეპატიჟება ერთი ან ორი ბურთის გადაგდებას. ბავშვი, რომელმაც ბურთები გააგორა, თვითონ გარბის მათ უკან და ყუთში ან კალათაში დებს.

თამაშის გამეორებისას მასწავლებელს შეუძლია ბავშვების ყურადღება გაამახვილოს ბურთების ფერზე. მაგალითად, ის თავად ახვევს წითელ ბურთს და ეპატიჟება ბავშვს, რომ იგივე გააგოროს. ან აძლევს დავალებას 2-3 ბურთის თანმიმდევრობით (წითელი, ყვითელი, მწვანე) გადახვევა, ყოველ ჯერზე ფერების გამოძახებით. დავალებები შეიძლება იყოს მრავალფეროვანი.

ბურთის დაჭერა (დაჭერა)

აღწერა: მასწავლებელი იღებს ნათელ დიდ ბურთს და იწვევს ორ-სამ ბავშვს მასთან სათამაშოდ. ბავშვები მასწავლებლის წინააღმდეგ დგანან 80-100 სმ მანძილზე, მასწავლებელი მონაცვლეობით ისვრის ბურთს და ამბობს: „დაიჭირე“. ბავშვები მასწავლებელს უბრუნებენ ბურთს.

ბურთი წრეში (სროლა, დაჭერა)

აღწერა: ბავშვები სხედან იატაკზე წრეში და ახვევენ ბურთს ერთმანეთს. მასწავლებელი უჩვენებს ბავშვებს, თუ როგორ უნდა აწიონ ბურთი ორივე ხელით ისე, რომ ის სწორი მიმართულებით გააგოროს.

თამაში უფრო აქტიურად მიმდინარეობს 8-10 კაციან ჯგუფთან ერთად.

ჭიშკარში გადახვევა (ხტომა)

აღწერა: მასწავლებელი სთავაზობს ბურთებით (ან მრავალფეროვანი ბურთებით) თამაშს და ხაზავს ხაზს, რომლის მიღმა იკრიბებიან ბავშვები, რომლებსაც სურთ ან იზიდავთ თამაში. ხაზიდან 1 - 1,5 მ მანძილზე დამონტაჟებულია კარიბჭეები. მას შემდეგ, რაც ბავშვებს ერთი ბურთი დაურიგა, მასწავლებელი ყველას ეპატიჟება, რომ ის საყელოებში გაახვიონ. ბავშვი, რომელმაც ბურთი გააგორა, გარბის მის უკან და ბრუნდება ხაზზე.

თამაშში 5-6 ბავშვი მონაწილეობს. მოთამაშეთა ჯგუფები შეიძლება შეიცვალოს; მათ, ვინც უკვე 2-3-ჯერ გააგორა ბურთი, მასწავლებელი სთავაზობს მოდუნებას, ვნახოთ, როგორ შემოაგორებენ სხვები.

ადვილია დიდი სამშენებლო მასალისგან ჭიშკრის დამზადება ან მის ნაცვლად საბავშვო სკამების გამოყენება, რომელთა ფეხებს შორის ბავშვები ბურთებს ააგორებენ.

დაბალი მობილურობის თამაშები

ტაში! Კიდევ ერთხელ

ახლა ტაშს დავკრავთ.

და შემდეგ სწრაფად

ტაში-ტაში უფრო მხიარული!

თითი თითზე ტუკ ტუკ,

ტაში, ტაში, ტაში!

თითი თითზე ტუკ ტუკ,

სტომპი, სტომპი, სტომპი!

ზედა-ტოპ, ტოპოტუშკი,

კურდღელი კიდეზე ცეკვავს,

მოცეკვავე ზღარბი ღეროზე,

ჩიჟიკი ტოტზე ცეკვავს,

ძაღლი ცეკვავს ვერანდაზე,

კატა ღუმელთან ცეკვავს,

ზედა-ტოპ, ტოპოტუშკი,

მოცეკვავე თათები, მოცეკვავე ყურები,

მოცეკვავე ფეხები და კუდები.

რას დგახარ, იცეკვე და შენ!

პატარა თეთრი კურდღელი ზის

თეთრი კურდღელი ზის

ის ყურებს ამოძრავებს

ასე, ასე

ის ყურებს ამოძრავებს.

ხელებს ვამოძრავებთ, თავზე ავწევთ.

ცივა კურდღლის ჯდომა

თათები უნდა გაათბო

ტაში, ტაში, ტაში, ტაში,

თქვენ უნდა გაათბოთ თათები.

ტაშს ვუკრავთ.

ცივა კურდღლის დგომა

Bunny სჭირდება ხტომა

ხტომა-ხტომა, ხტუნვა-ხტომა,

Bunny სჭირდება ხტომა.

ორ ფეხზე ვხტებით.

ვიღაცამ შეაშინა კურდღელი

ბანი გადახტა... და გაიქცა.

ორი მხიარული ცხვარი

ორი მხიარული ცხვარი

ისინი მდინარესთან გაიყო.

ნახტომი ხტომა, ნახტომი ხტუნვა!

ხტომა თეთრი ცხვარი

დილით ადრე მდინარის მახლობლად.

ნახტომი ხტომა, ნახტომი ხტუნვა!

ზეცამდე, ბალახამდე.

შემდეგ კი შემოხაზეს

და ჩავარდნენ მდინარეში.

დათვი მოუხერხებელი

დათვი მოუხერხებელი

ტყეში გასეირნება

აგროვებს გირჩებს,

მღერის სიმღერებს.

მუწუკმა გადაიხარხარა

პირდაპირ დათვს შუბლზე.

ტედი დათვი გაბრაზდა

და ფეხით - ზევით!

ორი ხოჭო

ორი ხოჭო მდელოზე

ჰოპაკი ცეკვავდა:

მარჯვენა ფეხის ზედა, ზედა!

მარცხენა ფეხის ზედა, ზედა!

ხელები მაღლა, მაღლა, ზევით!

ვინ დადგება ყველაფერზე მაღლა?

ზაინკა

სანერგე რითმის ერთ-ერთი ვარიანტი კურდღლის შესახებ მარტივი მოძრაობებით:

ზაინკა, გამოდი

რუხი, გამოდი

ასე, ასე, გამოდი

ასე, გამოდი!

ზაინკა, დაარტყი ფეხი,

ნაცრისფერი, დაარტყა ფეხი,

ასე, ისე, დაარტყი ფეხი,

აი ასე, დაარტყი ფეხი!

ბაჭია, შემობრუნდი

რუხი, შემობრუნდი

ასე, ასე შემობრუნდი

ესე იგი, ესე იგი, შემობრუნდი!

ზაინკა, გადახტე,

ნაცრისფერი, გადახტე

ასე, ასე, გადახტე

ესე იგი, გადახტე ასე!

ზაინკა, ცეკვა,

ნაცრისფერი, ცეკვა,

ასე, იცეკვე ისე,

ასე, იცეკვე ასე!

ზაინკა, მშვილდი,

ნაცრისფერი, მშვილდი

ასე მოიქეცი ასე

ასე მოიქეცი ისე!

სამი მხიარული ძმა

სამი მხიარული ძმა დადიოდა ეზოში,

სამმა მხიარულმა ძმამ დაიწყო თამაში,

მათ გააკეთეს თავები ნიკ-ნიკ-ნიკი,

მოხერხებული თითები ჩიკ-ჩიკ-ჩიკ.

დაუკარით ხელები, ტაში, ტაში, ტაში,

ისინი ფეხზე ზემოდან ზევით აჭერდნენ.

ტრანსკრიფცია

1 კარტი პირველი უმცროსი ჯგუფის გარე თამაშები

2 კარტი 1 გოლი. ავარჯიშეთ ბავშვები სიარულის დროს. დაბალი მობილურობის თამაში "მოსული თოჯინები" თამაშის წესები. ბავშვები სხედან ოთახის ერთ-ერთ კედელთან მოთავსებულ სკამებზე. მასწავლებელი ამბობს, რომ ახლა ყველა წავა თოჯინების მოსანახულებლად და ეკითხება სად ცხოვრობენ. ბავშვები მიუთითებენ თოჯინების კუთხეზე. მასწავლებელი ამბობს: „წავიდეთ, ბავშვებო, გავისეირნოთ, ოღონდ გზაზე არსად წავალთ, პირდაპირ თოჯინებისკენ წავალთ“. ბავშვები დგებიან და ნელ-ნელა მასწავლებელთან ერთად მიდიან თოჯინების მოსანახულებლად. მიესალმეთ, ესაუბრეთ მათ. როცა მასწავლებელი ამბობს: „გვიანია, სახლში წასვლის დროა, ჩუმად წავიდეთო“, უბრუნდებიან თავიანთ ადგილებს. მიმართულებები. თამაშის დაწყებამდე თქვენ უნდა მოათავსოთ რამდენიმე თოჯინა ოთახში სხვა ადგილას. თამაშის განმეორებისას ამ თოჯინებს სტუმრობენ. აღჭურვილობა. თოჯინები. ბარათი 2 მიზანი. ავარჯიშეთ ბავშვები სირბილში, დაჭერაში. მობილური თამაში "დაიჭირე ბურთი" თამაშის წესები. სათამაშო მოედანზე თამაშობენ ბავშვები, ვისაც უნდა ვისთან ერთად. მასწავლებელი უწოდებს რამდენიმე ბავშვს, ეპატიჟება მათ, რომ გაიქცნენ ბურთის შემდეგ და ითამაშონ. ბავშვების სახელებს უწოდებს, მასწავლებელი რიგრიგობით ახვევს ბურთებს სხვადასხვა მიმართულებით. ბავშვი გარბის ბურთის უკან, იჭერს და მასწავლებელს მიაქვს. მასწავლებელი ისევ ისვრის ბურთებს, მაგრამ სხვა მიმართულებით. მიმართულებები. ორი წლის ბავშვს შეუძლია ინტერესით ირბინოს მასწავლებლის მიერ ზედიზედ არაერთხელ აგდებული ბურთის შემდეგ. თამაშში მონაწილეობა შეუძლია 8-10 ბავშვს. თქვენ შეგიძლიათ გაფანტოთ ყველა ბურთი ისე, რომ ბავშვები ერთდროულად გაიქცნენ მათ უკან. ბურთების ნაცვლად ასევე გამოიყენება რეზინის რგოლები და რბილი ჩანთები. აღჭურვილობა. ბურთები.

3 კარტი 3 დაბალი მობილურობის თამაში "გზაზე" მიზანი. ავარჯიშეთ ბავშვები ვიწრო ბილიკზე სიარული. თამაშის წესები. მასწავლებელი იატაკზე ხაზავს ორ პარალელურ ხაზს (ან ორ თოკს) 2,5-3 მ სიგრძის სმ მანძილზე, ამბობს, რომ ბავშვები წავლენ ტყეში სასეირნოდ. ფრთხილად იარეთ ვიწრო ბილიკზე. ბავშვები ნელა დადიან ერთმანეთის მიყოლებით დახატულ ხაზებს შორის. მერე ბრუნდებიან. მიმართულებები. მასწავლებელი ზრუნავს, რომ ბავშვები ხაზებზე არ გადააბიჯონ, ერთმანეთს ხელი არ შეუშალონ, წინ მყოფს არ გადაეყარონ. აღჭურვილობა. ორი თოკი. ბარათი 4 დაბალი მობილურობის თამაში "ნაკადის მეშვეობით" მიზანი. ავარჯიშეთ ბავშვები ამაღლებულ საყრდენზე სიარულის დროს, შეინარჩუნეთ წონასწორობა. თამაშის წესები. იატაკზე არის დაფა (სიგანე სმ, სიგრძე 2 2,5 მ). ეს არის ხიდი ნაკადულზე. ნაკადულის ერთ ნაპირზე ჭრელი ყვავილები ხარობს: ყაყაჩო, სიმინდის ყვავილი, გვირილა (ხალიჩაზე მრავალფერადი ნაჭრებია მიმოფანტული). ბავშვები მიდიან ნაკადულის მეორე მხარეს, კრეფენ ყვავილებს (იჯდებიან, იხრება), შემდეგ ბრუნდებიან სახლში. თამაში მეორდება 3-4 ჯერ. მიმართულებები. მასწავლებელი ზრუნავს, რომ ბავშვები ხიდზე გადააბიჯონ, ამბობს: „დია სწრაფია, ღრმაა, ფრთხილად უნდა იაროთ, ფეხები არ დასველოთ“. აღჭურვილობა. დაფის სიგანე სმ, სიგრძე 2-2,5 მ.

4 ბარათი 5 გოლი. ავარჯიშეთ ბავშვები სირბილში, სირბილში. მობილური თამაში "ვინ არის უფრო მშვიდი?" თამაშის წესები. ბავშვები მასწავლებელთან ერთად მიდიან. უცებ ეუბნება: „აბა, ახლა ვნახოთ, რომელი თქვენგანს შეუძლია მშვიდად, წყნარად, ფეხის წვერებზე სიარული. ასე“ (გვიჩვენებს). ბავშვები ფეხის თითებზე დგებიან და ცდილობენ რაც შეიძლება მშვიდად იარონ. ისინი აგრძელებენ მოძრაობას იმავე მიმართულებით. მასწავლებელი შეუმჩნევლად განზე დგას და ამბობს: „ახლა კი ყველა ჩემკენ გარბის“. ბავშვები მასწავლებელთან გარბიან, გარს ახვევენ, ის ესაუბრება მათ, აღნიშნავს, რომ ვარჯიში გულმოდგინედ და კარგად გააკეთეს. მიმართულებები. ზოგიერთი 3 წლის ბავშვი ფეხის თითებზე სიარულის დროს თავებს არაბუნებრივად ახვევს, მხრებში იწევს. როგორც ჩანს, ისინი უფრო ჩუმად არიან ამ გზით. აუცილებელია ბავშვებს მივუთითოთ შეცდომები, შევეცადოთ მათი გამოსწორება. ფეხის თითებზე სიარული ამაგრებს ფეხის რკალს, ამიტომ სასარგებლოა ბავშვის ფიზიკური განვითარებისთვის. თუმცა, ბავშვები არ უნდა დაიღალონ ამ ვარჯიშის დიდი ხნის განმავლობაში. თამაში მეორდება 3-4 ჯერ. ბარათი 6 დაბალი მობილურობის თამაში "გადააბიჯე ჯოხზე" მიზანი. ავარჯიშეთ ბავშვები სიარულს, გადადგომას. თამაშის წესები. ოთახის შუაში იატაკზე (1 მ მანძილზე) პარალელურად ორ ჯოხს ათავსებენ. ოთახის ერთ მხარეს არის სკამი, რომელზეც დროშა დგას. ბავშვები ოთახის მეორე მხარეს არიან. ბავშვი 2-3 ნაბიჯით შორდება მათკენ მიმართულ ჯოხებს. მასწავლებლის მითითებით მიდის პირველ ჯოხთან, ჯერ გადააბიჯებს, შემდეგ მეორე ჯოხზე. მიდის სკამთან, იღებს დროშას, აღმართავს და აფრიალებს. შემდეგ დროშას სკამზე ადებს, განზე გადის და თავის ადგილს უბრუნდება. შემდეგი აკეთებს საქმეს. მიმართულებები. თუ რამდენიმე გამეორების შემდეგ ეს დავალება ბავშვებისთვის ძალიან მარტივი აღმოჩნდება და ისინი ამას სწრაფად და თავდაჯერებულად შეასრულებენ, სავარჯიშო უნდა გაართულოთ: იატაკზე პარალელურად დადეთ 4-6 ჯოხი ან რამდენიმე რგოლი და მოიწვიეთ ბავშვები ფეხის დასადგმელად. მათზე. აღჭურვილობა. ტანვარჯიშის ჩხირები, რგოლები.

5 ბარათი 7 მიზანი. აიძულეთ ბავშვები გაიქცნენ. მობილური თამაში „დაეწიე ჩემთან თამაშის წესები. ბავშვები სხედან სკამებზე ან სკამებზე სათამაშო მოედნის ან ოთახის ერთ მხარეს. "Დამიჭირე!" - ამბობს მასწავლებელი და გარბის საიტის მოპირდაპირე მხარეს. ბავშვები მის დაჭერას ცდილობენ. როდესაც ბავშვები მისკენ გარბიან, მასწავლებელი ჩერდება სიტყვებით: "გაიქეცი, გაიქეცი, მე მოვასწრებ!" ბავშვები გარბიან თავიანთ ადგილებზე. მიმართულებები. თავდაპირველად, მიზანშეწონილია თამაში ბავშვების მცირე ქვეჯგუფთან ერთად, შემდეგ მოთამაშეთა რაოდენობა შეიძლება გაიზარდოს ადამიანებზე. მასწავლებელი სწრაფად არ უნდა გაექცეს ბავშვებს. ბავშვები რომ დაეწიონ, უნდა შეაქოთ, თქვათ, რომ კარგად დარბიან. აღჭურვილობა. სკამები, სკამები. ბარათი 8 მობილური თამაში "ბეღურები და მანქანა" მიზანი. აიძულეთ ბავშვები გაიქცნენ. ბავშვებში ყურადღების განვითარება. თამაშის წესები. ბავშვები სხედან სკამებზე ან სკამებზე ოთახის ან სათამაშო მოედნის ერთ მხარეს. ეს არის ბეღურები ბუდეებში. საიტის მოპირდაპირე მხარეს არის მასწავლებელი, რომელიც ასახავს მანქანას. მასწავლებლის სიტყვებზე: "გაფრინდნენ, ბეღურები, ბილიკზე" - ბავშვები დარბიან სათამაშო მოედნის ირგვლივ და ხელებს ფრთებით ჩიტებივით ატრიალებენ. მასწავლებელი ცოტა ხნის შემდეგ ამბობს: "ფრთხილად, მანქანა მიდის, იფრინეთ, ბეღურები, თავიანთ ბუდეებში". ავტოფარეხიდან გამოსული მანქანა ბეღურებისკენ მიდის. ბეღურები დაფრინავენ ბუდეებისკენ (სკამებზე სხედან). მანქანა დაბრუნდა ავტოფარეხში. მიმართულებები. ბავშვების მცირე რაოდენობა (10-12) ჯერ იზიდავს თამაშს, შემდეგ კი მთელ ჯგუფს. მასწავლებელი ჯერ გვიჩვენებს, თუ როგორ დაფრინავენ ბეღურები, როგორ კრეფენ მარცვლებს. ბავშვები, ბეღურების მიბაძვით, ასრულებენ ყველა ამ მოქმედებას, შემდეგ შეგიძლიათ თამაშში ჩართოთ მანქანის როლი. მასწავლებელი ამას თავად აკეთებს. მხოლოდ განმეორებითი გამეორების შემდეგ ანდობს აქტიურ ბავშვს. მანქანა არც ისე სწრაფად მიდის, რომ ყველა ფრინველს ბუდეების პოვნის საშუალება მისცეს. აღჭურვილობა. სკამები, სკამები.

6 კარტი 9 გოლი. წაახალისეთ ბავშვები სიარული და სირბილი. მობილური თამაში "მატარებელი" თამაშის წესები. მასწავლებელი იწვევს რამდენიმე ბავშვს ერთმანეთის მიყოლებით დადგეს. ის ამბობს: ”ეს არის ვაგონები და მე ვიქნები ლოკომოტივი” - და ის თავად ხდება ბავშვების წინ. ლოკომოტივი სასტვენს იძლევა, მატარებელი იწყებს მოძრაობას, ჯერ ნელა, შემდეგ უფრო სწრაფად (ხმები „ჩო-ჩო-ჩო“ წარმოითქმის; ბავშვები თანდათან აჩქარებენ ნაბიჯს და გარბიან). შემდეგ მასწავლებელი ანელებს მოძრაობას, მატარებელი თანდათან ჩერდება. მასწავლებელი ამავე დროს ამბობს: „მატარებელი მიუახლოვდა სადგურს. ეს არის გაჩერება.“ შემდეგ ის „ახმობს“ და მატარებელი აგრძელებს მოძრაობას. მიმართულებები. თავიდან ბავშვების მცირე რაოდენობა დგას სვეტში, დანარჩენები სხედან სკამებზე და უყურებენ. როდესაც თამაში განმეორდება, მონაწილეთა რაოდენობა შეიძლება გაიზარდოს ლოკომოტივის როლზე, რომელსაც ასრულებს აღმზრდელი, მხოლოდ თამაშის განმეორებითი გამეორების შემდეგ ეს როლი შეიძლება გადავიდეს ყველაზე აქტიურ ბავშვზე. ლოკომოტივი უნდა მოძრაობდეს ნელა, რათა ვაგონები არ დაშორდნენ ერთმანეთს. ბარათი 10 გოლი. ავარჯიშეთ ბავშვები სირბილში, სირბილში. მობილური თამაში "მზე და წვიმა" თამაშის წესები. ბავშვები სხედან სკამებზე ან სკამებზე. მასწავლებელი ამბობს: „მზეო! Გაისეირნე! ბავშვები დადიან და დარბიან სათამაშო მოედანზე. სიტყვების შემდეგ "წვიმა! იჩქარეთ და წადით სახლში!" ისინი ბრუნდებიან თავიანთ ადგილებზე. როცა მასწავლებელი კვლავ ამბობს: „მზე ამოვიდა! შეგიძლიათ სასეირნოდ წახვიდეთ“ - თამაში მეორდება. მიმართულებები. თამაშში ჯერ მცირერიცხოვანი ბავშვები მონაწილეობენ, შემდეგ უფრო მეტი. მასწავლებელს შეუძლია გამოიყენოს დიდი ფერადი ქოლგა. მის ქვეშ ბავშვები სკამებზე ჯდომის ნაცვლად იმალებიან. სეირნობის დროს შეგიძლიათ მოიწვიოთ ბავშვები ყვავილების, კენკრის დასაკრეფად, წყვილებში გასეირნების, დატრიალებისთვის და ა.შ. განმეორებით თამაში რთულდება, სახლები განთავსებულია 3-4 სხვადასხვა ადგილას ოთახში, მოედანზე. ბავშვს უნდა ახსოვდეს თავისი სახლი და, სიგნალის მიხედვით, შევარდოს მასში. აღჭურვილობა. სკამები, სკამები.

7 კარტი 11 გარე თამაში "შეავსე ჭკუა" მიზანი. ივარჯიშეთ ბავშვები მცოცავში. თამაშის წესები. ბავშვები სხედან ოთახის ერთ კედელზე მოთავსებულ სკამებზე. 4 მ მანძილზე იატაკზე დგას დროშა ან ღრიალი. მასწავლებელი უხმობს ერთ-ერთ ბავშვს და ეპატიჟება, რომ ოთხივე აირბინოს ჭყლეტაზე, აიღოს, ადექი და აკოცა (ან დროშა გადააფრიალოს თავზე), შემდეგ დაადო იატაკზე და დაუბრუნდეს თავის ადგილს. ბავშვები მორიგეობით ასრულებენ დავალებას. მიმართულებები. თამაშ-სავარჯიშოში რამდენიმე ადამიანს (3-5) ან ერთდროულად შეუძლია იმოქმედოს ერთდროულად. (შემდეგ თითოეულისთვის ცალკე სათამაშო უნდა მომზადდეს.) ასეთი დავალება ბავშვებს უჩნდებათ სურვილი, რომ რაც შეიძლება მალე მიიზიდონ მიზნამდე. თამაში არის ცოცხალი. თუმცა, ამ შემთხვევაში, crawl მოძრაობის ხარისხი მცირდება. ბავშვი ჩქარობს, არღვევს სწორ კოორდინაციას. ამიტომ, მასწავლებელმა კონკრეტულად არ უნდა გაამახვილოს ბავშვების ყურადღება მოძრაობის სიჩქარეზე. პატარები, რომლებიც არ არიან ჩართულნი სავარჯიშოში, მის დაწყებამდე, სიამოვნებით ამბობენ გუნდში: "ერთი, ორი, სამი ცოცავს!" - და ბედნიერად დაუკრა ხელებს ბოლოს. ამრიგად, თამაშში მთელი ჯგუფი მონაწილეობს. აღჭურვილობა. სკამები, სკამები, დროშები, ჩხაკუნები. ბარათი 12 მიზანი. ავარჯიშეთ ბავშვები მცოცავში. მობილური თამაში "დადე ბურთი" თამაშის წესები. ბავშვები სხედან ოთახის ერთ-ერთ კედელთან მოთავსებულ სკამებზე. 4-5 მ მანძილზე დგას ბადე ბადით ჩამოკიდებული ბავშვის სიმაღლეზე, თაროზე იატაკზე დევს ბურთი. ბავშვებსა და დახლს შორის, დაახლოებით შუაში, არის საყელოს რკალი. მასწავლებელი უხმობს ერთ-ერთ ბავშვს და ეპატიჟება მას ოთხივე ფეხზე, იარე რკალზე, შემდეგ რკალის ქვეშ ბურთისკენ, ადექი, აწიე ბურთი ორივე ხელით და ჩაუშვით ბადეში. მიმართულებები. კარიბჭეებისთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ სკამი, მაგიდა (ფეხებს შორის სეირნობა), ჰოოპ. სამი წლის ბავშვებს უნდა ასწავლონ ცოცვა და ასვლა სხვადასხვა გზით: ცურვა ოთხივეზე, დაბრკოლების ქვეშ სიარული, ჩახშობა, მაგრამ არ შეეხოს მიწას ხელით. ამავდროულად, ბავშვები სწავლობენ განასხვავონ ცნებები "crawl" და "pass". აღჭურვილობა. თარო, ბურთი, რკალი.

8 ბარათი 13 გარე თამაში "Climb through the log" მიზანი. ავარჯიშეთ ბავშვები ცოცვისა და ცოცვის დროს. თამაშის წესები. ბავშვები დგანან ოთახის ერთი კედლის გასწვრივ. წინ, 2,5-3 მ მანძილზე დევს მორი, შემდეგ კი სათამაშოებს იატაკზე ათავსებენ (ბავშვთა რაოდენობის მიხედვით). მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს, რომ ოთხივე ფეხზე დაცოცონ ლოგინზე, ავიდნენ მასზე და გააგრძელონ ოთხივე სვლა, მიიზიდონ სათამაშომდე, აიღონ იგი, ადგნენ, ორივე ხელით ასწიონ საგანი თავზე ზემოთ, აჩვენონ. მასწავლებელს, შემდეგ ადგილზე დააყენე. მიმართულებები. დაბრკოლებად სხვა საგნებიც გამოიყენება - წაგრძელებული ყუთი, სკამი, რბილი როლიკერი. სავარჯიშო შეიძლება შეასრულოს ყველა ბავშვს ერთდროულად. მასწავლებელმა უნდა უზრუნველყოს, რომ დაბრკოლებასთან მიახლოებისას ბავშვი არ ადგეს, არამედ მასზე ოთხივე დაცოცავს. აღჭურვილობა. ჟურნალი, სათამაშოები. ბარათი 14 გოლი. ავარჯიშეთ ბავშვები მცოცავში. მობილური თამაში "ნუ დააბიჯებ ხაზზე" თამაშის წესები. მასწავლებელი იატაკზე ხაზავს ორ პარალელურ ხაზს 3-4 მ სიგრძის (სმ მანძილზე ერთმანეთისგან). მოთამაშეები მონაცვლეობით დაცოცავდნენ ხაზებს შორის ოთხზე, ცდილობენ არ დააბიჯონ. დერეფნის ბოლოს ბავშვი დგება, ორივე ხელი მაღლა ასწია, გაჭიმავს, შემდეგ უბრუნდება საწყის პოზიციას. მიმართულებები. თამაშისთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ იატაკზე დაგებული დაფაც.

9 ბარათი 15 გოლი. ავარჯიშეთ ბავშვები მცოცავში. მობილური თამაში "ფრთხილად იყავი" თამაშის წესები. ბავშვები სხედან ტანვარჯიშის სკამზე მოთავსებულ სკამებზე. სათითაოდ მიდიან სკამების ბოლოში, დგებიან ოთხზე, ხელებსა და მუხლებზე ეყრდნობიან, სკამზე ბოლომდე მიცოცავდნენ, მის კიდეებს ეჭირათ. სკამზე დასასრულს, თქვენ უნდა ადგეთ და გადმოხვიდეთ. მიმართულებები. მასწავლებელი ეხმარება ბავშვს, უჭერს მას. სავარჯიშოები შეიძლება ჩატარდეს დახრილ დაფაზეც; შეგიძლიათ ზევით და ქვევით სეირნობა. აღჭურვილობა. სკამები, სკამი. ბარათი 16 მიზანი. ავარჯიშეთ ბავშვები ცოცვაში. დაბალი მობილურობის თამაში "მაიმუნები" თამაშის წესები. მასწავლებელი ეპატიჟება ორ ბავშვს (მაიმუნებს), რომ მიუახლოვდნენ კიბეს, დადგეს მის პირისპირ და ავიდნენ მე-3-4 ლიანდაგზე (ხეზე) ხილის ან თხილისთვის. შემდეგ შემდეგი წყვილი ადის კიბეზე. როდესაც ბავშვები ისწავლიან თავდაჯერებულად ასვლას და ასვლას კიბეზე, შეგიძლიათ მოიწვიოთ ისინი ტანვარჯიშის კედელზე ასვლაზე. აღჭურვილობა. Კიბე.

10 ბარათი 17 დაბალი მობილურობის თამაში "ბურთი წრეში" მიზანი. ავარჯიშეთ ბავშვები ბურთის გორებაში. თამაშის წესები. ბავშვები სხედან იატაკზე წრეში და ახვევენ ბურთს ერთმანეთს. მიმართულებები. მასწავლებელი დგას წრის გარეთ და უყურებს თამაშს, უხსნის, რომ ბურთი ორივე ხელით უნდა გაიძრო, გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა გავაკეთოთ ეს საუკეთესოდ; ემსახურება ბურთს, თუ ის წრიდან გამოდის და ა.შ. აღჭურვილობა. ბურთი. ბარათი 18 გარე თამაში "დაიჭირე ბურთი" მიზანი. ივარჯიშეთ სროლაში და დაჭერაში. ბავშვებში ყურადღების განვითარება. თამაშის წესები. ბავშვები წრეში ხდებიან. მასწავლებელი ცენტრშია, ხელში აქვს დიდი ბურთი (სმ დიამეტრი). მასწავლებელი ამბობს: "იურა, დაიჭირე ბურთი!" - და ისვრის ბურთს ბიჭს. იჭერს ბურთს და მასწავლებელს ესვრის. მიმართულებები. მასწავლებელი ზრუნავს, რომ ბავშვებმა ენერგიულად ააგდონ ბურთი ორივე ხელით ქვემოდან, დაიჭირონ, ოდნავ გაშალონ ხელები წინ და აიტაცონ ხელი, მკერდზე არ დააჭირონ. აღჭურვილობა. დიდი ბურთი (სმ დიამეტრი).

11 ბარათი 19 დაბალი მობილურობის თამაში "გადააგორეთ ბურთი" მიზანი. ავარჯიშეთ ბავშვები ბურთის გორებაში. თამაშის წესები. ბავშვები სხედან იატაკზე წრეში (ფეხები განშორებული ან ჯვარედინი ბურთით), მასწავლებელი დგას წრის ცენტრში ბურთით ხელში. ის თითოეულ ბავშვს რიგრიგობით უხვევს ბურთს. ბავშვები იჭერენ ბურთს და მასწავლებელს უხვევენ. მიმართულებები. როდესაც ბავშვები აითვისებენ ამ მოძრაობებს, მასწავლებლის ნაცვლად, ბავშვი შეიძლება იყოს წრის ცენტრში. აღჭურვილობა. ბურთი. ბარათი 20 დაბალი მობილურობის თამაში "შედით კარიბჭეში" მიზანი. ავარჯიშეთ ბავშვები ბურთის გორებაში. ბავშვებში თვალის განვითარება. თამაშის წესები. ბავშვები სხედან სკამზე, მათგან არც თუ ისე შორს არის გავლებული ხაზი და მისგან 2-3 ნაბიჯის დაშორებით არის კარიბჭე (რკალი). ბავშვი დგება, უახლოვდება ხაზს, იხრება, იღებს იატაკზე დაყრილ ერთ-ერთ ბურთულას და ააგორებს, ცდილობს კარში დარტყმას. 3-4 ბურთი რომ შემოვიდა, აგროვებს მათ. შემდეგი აკეთებს საქმეს. მიმართულებები. ბურთის დაჭერა შესაძლებელია ერთი ან ორი ხელით. როდესაც ბავშვები დაეუფლებიან რგოლზე დარტყმას, შეგიძლიათ მათ დაავალოთ დაარტყონ ქილები და ა.შ. აღჭურვილობა. რკალი, ბურთი.

12 ბარათი 21 დაბალი მობილურობის თამაში "დამიზნე უფრო ზუსტად" მიზანი. ავარჯიშეთ ბავშვები სროლაში. ბავშვებში თვალის განვითარება. თამაშის წესები. ბავშვები წრეში დგანან, თითოეულს ხელში უჭირავს პატარა ბურთი ან ქვიშის ტომარა. წრის ცენტრში არის ყუთი ან დიდი კალათა (სამიზნედან ბავშვებამდე მანძილი არაუმეტეს 1,5-2 მ). მასწავლებლის სიგნალზე ბავშვები ტრიალებენ და ბურთს ყუთში აგდებენ. კოლოფის მიახლოებისას იღებენ თითო ბურთს, უბრუნდებიან ადგილებს და ისევ ისვრიან მიზანში. მიმართულებები. თამაშში ერთდროულად არაუმეტეს 8-10 ადამიანი მონაწილეობს. თუ ბავშვი ბურთით მიზანს არ ურტყამს, ის მხოლოდ საკუთარ ბურთს აიღებს. მიზანში სროლისას ბავშვების უმეტესობა საგანს ერთი ხელით აგდებს მხრიდან. ბავშვებს ასევე უნდა აჩვენონ ქვემოდან ერთი ხელით სროლის მეთოდი, რადგან ეს მათთვის ყველაზე მარტივი გზაა ზუსტად მიზანში დარტყმისთვის. მიზანში სროლისას ამ ასაკის ბავშვებს ყველაზე მეტად მოსწონთ სავარჯიშო თამაშები, რომელშიც ბურთი, ჩანთა, ბურთი ნამდვილს ურტყამს და არა პირობითად. სამიზნე. უმჯობესია, თუ საგანს შეუძლია მასში დარჩენა (კალათი, ბადე). მასწავლებელმა უნდა გაითვალისწინოს ეს გარემოება მიზანში სროლით თამაშების ორგანიზებისას. აღჭურვილობა. ბურთი, ქვიშის ტომარა, კალათა. ბარათი 22 გარე თამაში "ჩემი მხიარული ხმოვანი ბურთი" მიზანი. ავარჯიშეთ ბავშვები ხტუნვაში, სირბილში. თამაშის წესები. ბავშვები სხედან სკამებზე ოთახის ერთ მხარეს, სათამაშო მოედანზე. მასწავლებელი გარკვეულ მანძილზე დგას მათ წინ და აკეთებს სავარჯიშოებს ბურთით. ის გვიჩვენებს, რამდენად ადვილად და მაღლა ხტება ბურთი, თუ მას ხელით დაარტყამ. ამავდროულად, მასწავლებელი ამბობს: ჩემო მხიარული ხმოვანი ბურთი, სად გადახტა? წითელი, ყვითელი, ლურჯი, არ შემიძლია შენთან ერთად! მერე 2-3 ბავშვს ურეკავს და ბურთით ხტომაში ეპატიჟება. ის კვლავ აკეთებს სავარჯიშოებს ბურთით, თან ახლავს მათ პოეზიის კითხვას. ლექსის დასრულების შემდეგ ის ამბობს: "ახლა მე დავეწიე!" ბავშვები ხტუნვას წყვეტენ და მასწავლებელს გარბიან, რომელიც თავს იჭერს. მიმართულებები. როდესაც თამაში მეორდება, მასწავლებელი უფრო მეტ ბავშვს უწოდებს. თამაშის დასრულების შემდეგ, შეგიძლიათ მოიწვიოთ ყველა ბავშვი ერთდროულად ბურთებად. მასწავლებელმა უნდა წარმოთქვას ტექსტი საკმაოდ სწრაფი ტემპით, ბავშვების ნახტომების შესაბამისი (და საკმაოდ ხშირია). თუ ბავშვებს არ შეუძლიათ ბურთის მოძრაობის რეპროდუცირება, მათ უნდა აჩვენონ იგი. აღჭურვილობა. ბურთი, სკამები.

13 ბარათი 23 გარე თამაში "ჩიტები ბუდეებში" მიზანი. ავარჯიშეთ ბავშვები სირბილში, ხტუნვაში. თამაშის წესები. ბავშვები დგანან პატარა ამაღლების დაფაზე, კუბებზე, ზოლებზე (სიმაღლე 5-10 სმ), რომელიც მდებარეობს ოთახის ერთ მხარეს, პლატფორმაზე. მასწავლებელი ამბობს: „გარეთ მზე ანათებს, ყველა ჩიტი ბუდიდან გამოფრინავს, მარცვლებს, ნამსხვრევებს ეძებს“. ბავშვები ხტებიან ბორცვებიდან და გარბიან, ხელებს აქნევენ - დაფრინავენ. ისინი სკუტირებენ, მარცვლებს აკრავენ (თითებს მუხლებზე აკაკუნებს). მასწავლებლის სიტყვებზე: "წვიმს, ყველა ჩიტი ბუდეებში დაიმალა!" ბავშვები გარბიან თავიანთ ადგილებზე. მიმართულებები. თამაშის დაწყებამდე აუცილებელია მოამზადოთ ისეთი რაოდენობის კუბიკები, ზოლები, რათა ყველა ბავშვს ჰქონდეს საკმარისი. ისინი უნდა იყოს განლაგებული სათამაშო მოედნის ან ოთახის ერთ მხარეს ერთმანეთისგან საკმარის მანძილზე ისე, რომ თითოეულმა ბავშვმა შეძლოს ნაზად გადახტომა; საჭიროების შემთხვევაში, ეხმარება სირბილის შემდეგ აწეულ პლატფორმაზე დგომას. როდესაც თამაში განმეორდება, სიგნალი შეიძლება მიეცეს ერთი სიტყვით: "მზე!" ან "წვიმა!" აღჭურვილობა. კუბურები, ბარები. ბარათი 24 დაბალი მობილურობის თამაში "სად რეკავს?" სამიზნე. ბავშვებში განავითაროს სივრცეში ნავიგაციის უნარი. ბავშვებში სმენის განვითარება. თამაშის წესები. ბავშვები დგანან ან სხედან ჯგუფურად ოთახის ერთ მხარეს. მასწავლებელი ეპატიჟება მათ კედელს მიუბრუნონ და არ შემობრუნდნენ. ამ დროს უმცროსი მასწავლებელი ზარით იმალება ოთახის მოპირდაპირე მხარეს მდებარე კარადის მიღმა. მასწავლებელი გვთავაზობს მოუსმინოს სად რეკავს ზარი და იპოვოს იგი. ბავშვები მიდიან ზარის ხმაზე, პოულობენ მას და ისევ იკრიბებიან მასწავლებელთან. უმცროსი მასწავლებელი სხვა ადგილას იმალება. თამაში მეორდება. მიმართულებები. მასწავლებელი ბავშვებს ყურადღებას ფანტავს, რათა მათ არ შეხედონ სად იმალება უმცროსი მასწავლებელი. ჯერ რბილად დარეკეთ ზარი, შემდეგ უფრო ხმამაღლა. თუ თამაში ბევრჯერ განმეორდება, თამაშში მონაწილე ერთ-ერთ ბავშვს შეუძლია ძიძის ნაცვლად ზარის დარეკვა. აღჭურვილობა. ბელი.

14 ბარათი 25 დაბალი მობილურობის თამაში "იპოვე დროშა" მიზანი. ბავშვებში განავითაროს სივრცეში ნავიგაციის უნარი. თამაშის წესები. ბავშვები სხედან სკამებზე ოთახის ერთ მხარეს. მასწავლებელი იწვევს მათ დახუჭონ თვალები, ამასობაში კი ოთახის სხვადასხვა ადგილას დროშებს (ბავშვთა რაოდენობის მიხედვით) აფენს. შემდეგ ამბობს: „იპოვე ფარული დროშები“. რომ. ვინც დროშას იპოვის, მასწავლებელთან მიდის. როდესაც ყველა ბავშვმა იპოვა, ის სთავაზობს დროშებით შემოიაროს ოთახში და შემდეგ დაჯდეს თავის ადგილებზე. თამაში მეორდება. მიმართულებები. მოსანიშნი ველები უნდა იყოს ერთი და იგივე ფერის, წინააღმდეგ შემთხვევაში შეიძლება წარმოიშვას კონფლიქტები ჩამრთველის არჩევისას. დროშები ისე უნდა იყოს განლაგებული, რომ ბავშვებმა ადვილად იპოვონ და მიიღონ ისინი. აღჭურვილობა. მოსანიშნი ველები.

გარე თამაშების კარტი და სათამაშო სავარჯიშოები სასეირნოდ მეორე უმცროს ჯგუფში სექტემბერი გასეირნებაში წამყვანი ადგილი ეთმობა გარე თამაშებს. ისინი ავითარებენ ძირითად მოძრაობებს, ხსნიან გონებრივ

გარე თამაშები თამაშები პირველი უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისათვის, გაიქეცი ჩემთან ბავშვები სხედან ოთახის ერთ-ერთ კედელზე მოთავსებულ სკამებზე ან სათამაშო მოედნის გასწვრივ. მასწავლებელი ოთახის მოპირდაპირე კედელთან მიდის

სექტემბერი მოცემული მიმართულებით სიარული და სირბილის დანერგვა; წონასწორობის შენარჩუნების უნარის განვითარება, ადგილზე 2 ფეხზე ხტომის გაცნობა; სიარული და სირბილი სვეტში ერთ დროს; მოძრავი ბურთის მეგობარი

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის გადაცემის "დაბადებიდან სკოლამდე" რედაქტორი N.E. Veraksa, T.S.

შინაარსი 1. პროგრამის შინაარსი.. 3 2. პროგრამის შემუშავების დაგეგმილი შედეგები ... 4 3. კალენდარულ-თემატური დაგეგმარება .... 4

სახალისო დამუხტვა (სწორი პოზის ფორმირება) ბავშვის ორგანიზმში წამყვანი სისტემა არის კუნთოვანი სისტემა, დანარჩენი კი მასზე უშუალო დამოკიდებულებით ვითარდება. რაც უფრო აქტიურად მუშაობს კუნთები, მით უფრო

სექტემბერი ივარჯიშეთ სიარული და სირბილი სვეტში, ენერგიული აწევით იატაკიდან ორივე ფეხით. ისწავლეთ სტაბილური წონასწორობის შენარჩუნება ქვემოთ სიარულის დროს. კვადრატული ფუტი, ენერგიულად ასწიეთ მაღლა, გადააგდეთ

Დამიჭირე! მასწავლებელი უახლოვდება ბავშვებს, რომლებიც მოედნის ერთ მხარეს სხედან სკამებზე და ეუბნება: "ტოლიკ, ანა, მაშა, დამეწიე!" დასახელებული ბავშვები დგებიან და მასწავლებელს დაეწიონ. ცოტა გავიქეცი

პირველ უმცროს ჯგუფში ფიზიკური განვითარების გრძელვადიანი დაგეგმვა კვირის ამოცანები ზოგადი განვითარების სავარჯიშოები 1. ნახვამდის, ზაფხული! გამარჯობა საბავშვო ბაღში! 2. სპორტული ოჯახი 3. გამოგონების ქვეყანაში

გარე თამაში არის შეუცვლელი საშუალება ბავშვის ცოდნისა და იდეების შესავსებად მის გარშემო არსებულ სამყაროზე, აზროვნების, გამომგონებლობის, ოსტატობისა და უნარის გასავითარებლად. გარე თამაშის ჩატარებისას იქმნება შესაძლებლობები

ვამტკიცებ: MADOU - 108 საბავშვო ბაღის დირექტორი. ბორისოვი 2016 წ შეკვეთა 2016 წლისთვის მუნიციპალური ავტონომიური სკოლამდელი აღზრდის საკონსულტაციო ცენტრის ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორის თემატური სამუშაო გეგმა

სექტემბერი LI პენზულაევა „ფიზიკური მომზადება საბავშვო ბაღში. შუა ჯგუფი”, გვ.20 22, ზან. 1, 3, 2 გვ. 22 25, zas. 4, 6, 5 გვ. 25 28, zas. 7, 9, 8 გვ. 28 30, zas. 10, 12, 11 სესია 1, ფეხით

საბარათე ფაილი დილის ტანვარჯიშის კომპლექსების 2 უმცროსი ჯგუფის ზოგადი განვითარების სავარჯიშოების კომპლექსი 1 (ობიექტების გარეშე) 1 „თბილი ხელები მზეზე“ I.p.: ფეხები ოდნავ გაშლილი, ხელები ზურგს უკან. შესრულება: ხელები

დილის ჰიგიენური ტანვარჯიში სავარჯიშოების კომპლექტი ბავშვებისთვის სკოლის მოსამზადებელი ჯგუფის სექტემბრის კომპლექსი 1. 1. სვეტში სიარული სათითაოდ დარბაზის (მიწის) გვერდის ავლით სირბილის მონაცვლეობით; სიარული

OOD-ის სინოფსი საგანმანათლებლო სფეროში "ფიზიკური განვითარება" უფროს ჯგუფში. (ფინალური) მოამზადა და წარმართა: ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი ნ.ვ. ვერეშჩაგინი (22.04.2016.) GCD-ის რეზიუმე საგანმანათლებლო

კომპლექსი 1 ვითამაშოთ ერთად! სეირნობა და სირბილი სვეტში სათითაოდ მასწავლებლის სიგნალით (სიგნალი არის მუსიკალური აკომპანიმენტი ან დარტყმა ტამბურაზე). სავარჯიშოები საგნების გარეშე 1. I. p. - ფეხის დგომა პარალელურად,

ქალაქ ნიჟნი ნოვგოროდის ადმინისტრაციის განათლების დეპარტამენტი მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება საბავშვო ბაღი 14 მალიში

სექტემბერი კვირა მოძრაობების ძირითადი ტიპები ფეხით. გაიქეცი. წითურის ბალანსი სრიალებს. ცოცვა. სრიალი. სროლა. 1 შენობა სვეტში ერთდროულად. ბურთის გადაგდება სხვადასხვა გზით. 2 გაანგარიშება პირველზე, მეორეზე,

მობილური თამაში "მოდით ვესტუმროთ". მასწავლებელი უახლოვდება ბავშვების პირველ ქვეჯგუფს, ეპატიჟება ადგნენ და მასთან ერთად წავიდნენ სანახავად. მეორე ქვეჯგუფთან მიახლოებისას ბავშვები მიესალმებიან და სიტყვებს "წვიმს!"

საბარათე ფაილი დილის ტანვარჯიშის კომპლექსების 1 უმცროსი ჯგუფის კომპლექსი ზოგადი განვითარების სავარჯიშოები 1 (ობიექტების გარეშე) „ფრინველები“ ​​1 „ჩიტები ქრიალი ფრთები“ IP: მთავარი სტენდი. მოქმედება: ასწიეთ ხელები გვერდებზე

დილის ტანვარჯიშის ბარათის ინდექსი სკოლისთვის მოსამზადებელი ჯგუფისთვის (პენზულაევას მიხედვით) 1 სექტემბერი კომპლექსი 1 1. სვეტში სიარული სათითაოდ დარბაზის (მიწის) გვერდის ავლით სირბილის მონაცვლეობით; სიარული და სირბილი.

სკოლამდელი აღზრდა ფიზიკური კულტურა უმცროსი ჯგუფი (3-4 წლის) სამუშაო პროგრამა მოსკოვი ფიზიკური კულტურა დაგეგმილი შედეგები: სასწავლო წლის ბოლოს უნდა შეძლოს: - სწორი სიარული ფეხების ახვევის გარეშე,

დილის ვარჯიშები სავარჯიშოების კომპლექტი საშუალო სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. სექტემბრის კომპლექსი 1. 1. აღმზრდელის სიგნალით სვეტში სიარული და სირბილი (სიგნალი არის მუსიკალური აკომპანიმენტი).

გარე თამაშების კარტის ფაილი მოსამზადებელ ჯგუფში "TUNNEL" (მაღალი მობილურობის თამაში) მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს სეირნობის უნარი. "მოკალი მსხალი" მიზანი: ბალანსი, ბურთის სროლა, სროლა. მონაწილეები დგანან ორად

თარიღი გაკვეთილის ჯგუფი „ღიმილი“ გაკვეთილის თემა გაკვეთილის ფორმა საათების რაოდენობა სექტემბერი 2017 წ. წელი აქტივობის ძირითადი შინაარსი გარე თამაშები თამაშის სავარჯიშოები 04.09 1 „დიდი ფეხები, იარეთ გასწვრივ

კომპლექსი 1 "მხიარული ბიჭები" (ობიექტების გარეშე) თამაში "იპოვე მეწყვილე" ბავშვების ერთი ჯგუფი იღებს ლურჯ ცხვირსახოცებს, მეორე - წითელს. მასწავლებლის სიგნალით ბავშვები იფანტებიან მოედანზე. სიგნალზე

მრგვალი ცეკვის თამაშების ბარათის ფაილი 5-7 წლის ბავშვებისთვის. 1 "დროშა" მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს წრეში დგომა და მოქმედებების შესრულება, სიმღერასთან ერთად სიმღერა. სიტყვები: - ბავშვები წრეში იდგნენ, დაინახეს დროშა, ვის აჩუქო, ვის ვის აჩუქო.

დეკემბრისთვის ინტეგრაციული მიდგომის გამოყენებით საგანმანათლებლო აქტივობების თემატური დაგეგმვა „ფიზიკური განვითარების“ მიმართულებით. ასაკობრივი ჯგუფი - მეორე უმცროსი თემა "სილამაზის ზამთარი".

დილის ვარჯიშების კომპლექსები საშუალო ჯგუფებში ბავშვებისთვის (4-5 წლის) 2017-2018 სასწავლო წლისთვის. სექტემბერი 1.2 კვირა. 1 დილის ვარჯიშების კომპლექსი (ობიექტების გარეშე). სარჩევი Walking Column Walking Walking

ნოიაბრსკის მუნიციპალიტეტის ქალაქი ნოიაბრსკის მუნიციპალიტეტის საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება "კოლოკოლჩიკი" განიხილება: პედაგოგიური კრებაზე.

ფიზიკური კულტურის ინსტრუქტორი გავრილოვა ა.ვ. „გარე თამაშები 3-5 წლის ბავშვებთან ოჯახში“. გარე თამაშებსა და სათამაშო ვარჯიშებს დიდი მნიშვნელობა აქვს ბავშვის ყოვლისმომცველი, ჰარმონიული განვითარებისთვის.

1 სექტემბერი. სიარული და სირბილი პირველ სვეტში მასწავლებლის სიგნალზე (სიგნალი არის მუსიკალური თანხლებით ან ურტყამს ტამბურას). სავარჯიშოები ობიექტების გარეშე 2. I. P. პარალელური დგომა, ხელები ქვემოთ.

თამაშების კარტის ფაილი ადრეული სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სენსორულ განვითარებაზე შედგენილი: ლობანოვა ო.ა. აღმზრდელი GKDOU 1 "ცისარტყელა" ქალაქ ნოვოპავლოვსკის კომპენსირებული ტიპის COLOR თამაში "ფერადი ფარნები" - სავარჯიშო

თვის კვირის თემა თემა GCD სექტემბერი გამარჯობა, საბავშვო ბაღი! 1 5 7 9 10 11 1 სექტემბერი საგზაო მოძრაობის წესების გაცნობა შუქნიშანთან სექტემბერი მე და ჩემი სხეული. მე ვარ ადამიანი მსოფლიოში 1- K1 - K 5- K სექტემბერი ჩემი ოჯახი 7- K პერსპექტიული

ახსნა-განმარტება ფიზიკური კულტურა არის ადამიანის კულტურის ნაწილი, ის მოიცავს ცხოვრებისა და განათლების იმ ასპექტებს, რომლებიც უმნიშვნელოვანესია ნორმალური ფსიქოფიზიკური განვითარებისთვის.

"ასეთი განსხვავებული ბურთები" მიზანი: ჩამოაყალიბონ მშობლების ინტერესი ბურთთან ერთობლივი თამაშების მიმართ, რათა განავითარონ დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ფიზიკური თვისებები. ბურთი არის კომფორტული, დინამიური სათამაშო, რომელსაც აქვს განსაკუთრებული

კომპლექსი 1 მოგზაურობა სპორტლანდიაში სიარული სვეტში სათითაოდ დარბაზის (პლატფორმის) გვერდის ავლით სირბილის მონაცვლეობით; სიარული და სირბილი. 1. 2. I. p. - მთავარი პოზიცია, მკლავები სხეულის გასწვრივ. 1-2 - რკალი

მუნიციპალური ავტონომიური სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება "ბავშვთა განვითარების ცენტრი - საბავშვო ბაღი "SKAZKA", BELOYARSKY" ბარათის ფაილი გარე თამაშები ბურთის დაჭერით და გადაცემით უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

გარე თამაშების ღირებულება 3-7 წლის ბავშვებისთვის გარე თამაშების ღირებულება გარე თამაში არის სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ყოვლისმომცველი განათლების ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი საშუალება. მისი დამახასიათებელი თვისებაა ზემოქმედების სირთულე

გარე გადამრთველი კუბებით 1. „Cube about cube“ ი.პ. ფეხები "ვიწრო გზა", კუბურები უკან. 1- გაიყვანეთ კუბურები წინ; 2.3 დაარტყა კუბი კუბზე; 4 დაუბრუნდით 2-ს. „კამათელი მუხლებზე“ ი.პ. ფეხები მხრების სიგანეზე, კუბურები

რეკრეაციული მუშაობის პერსპექტიული გეგმა ფიზიკური კულტურის საშუალებით ბავშვებთან 3 5 წლის (ივლისი) აქტივობის სახეები 1 კვირა 2 კვირა ბავშვების დილის მიღება ქუჩაში სავარჯიშოების სახეები: წონასწორობისთვის (სურვილისამებრ

დილის ტანვარჯიშის კომპლექსი 1 (ობიექტების გარეშე) 1. „ხელები გავათბოთ მზეზე“. I.P .: ფეხები ოდნავ გაშლილი, ხელები ზურგს უკან (ქამარზე). ხელები წინ წამოწიეთ, ხელისგულები მაღლა და ქვევით მოაბრუნეთ, თქვით „ცხელი“, დაიმალეთ

უშუალოდ საგანმანათლებლო აქტივობების ტრენინგის გაკვეთილების მოკლე შინაარსი MBDOU "223 საბავშვო ბაღის" უფროსი ჯგუფის ბავშვებთან, სამარა, შედგენილია: სკრიპკა ზოია ნიკოლაევნას პროგრამის ამოცანები. მე საგანმანათლებლო

განმარტებითი შენიშვნა ფიზიკური აღზრდა, როგორც ყრუ სკოლამდელი აღზრდის განათლებისა და მომზადების ერთიანი სისტემის განუყოფელი ნაწილი, ხელს უწყობს ბავშვების ჯანმრთელობის გაუმჯობესებას, მათ სწორ ფიზიკურ განვითარებას,

თამაში „კიტი და დედა ქათამი“ ერთ-ერთ მოთამაშეს ირჩევენ ფუტკარად, მეორეს - დედა ქათმად. ქათმის დარჩენილი შვილები, ისინი დგანან ქათმის უკან, ქმნიან სვეტს. ყველა ერთმანეთს ეჭირა. გვერდით არის ფუტკრის ბუდე.

ნუ ავად გავხდებით! ჩვენი ბავშვები ხშირად ცივდებიან და ავადდებიან. ადაპტაცია, გაზრდილი ფსიქოლოგიური სტრესი, ყოველდღიური რუტინის შეუსრულებლობა, არასაკმარისი ფიზიკური აქტივობა რამდენიმე მიზეზია.

საგანმანათლებლო სფერო "ფიზიკური განვითარება" სამუშაო პროგრამა საგანმანათლებლო კომპონენტისთვის "ფიზიკური კულტურა" ზოგადი განვითარების ორიენტაციის პირველი უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის (2-დან 3 წლამდე) (უწყვეტი

I უმცროსი ჯგუფი დილის ტანვარჯიშის კომპლექსი 1 (ობიექტების გარეშე) 1. "ბურთი" ("ბუშტი"). I.P .: ფეხები ოდნავ გაშლილი, ხელები ზურგს უკან. მოხარეთ ხელები, მოხვიეთ მუშტში, უფრო ახლოს პირთან და გაბერეთ ბუშტი, გაშალეთ ხელები

სექტემბერი_1-დან 15-მდე 1. სვეტში გასეირნება თითო-თითო სვეტად გადაქცევა ორ (წყვილად) სვეტად; სიარული და სირბილი. 2. I. p. მთავარი პოზიცია, მკლავები სხეულის გასწვრივ. 1-2 ნაბიჯი მარჯვნივ, ხელები გვერდებიდან ზემოთ;

დილის ვარჯიშები "ჩიტები" სიარული ფარაში; მაკორექტირებელი ვარჯიშები "ხიდზე"; სირბილი; გასეირნება. სუნთქვითი ვარჯიში „pee-and-and-ip“. II. ნაწილი. ზოგადი განვითარების სავარჯიშოების ნაკრები ობიექტების გარეშე. 1. „ჩიტები

კალენდარული თემატური დაგეგმვა საგანმანათლებლო არეალში „ფიზიკური განვითარება“ (განყოფილება „ფიზიკური კულტურა“) პირველ უმცროს ჯგუფში თემა საგანმანათლებლო ამოცანები აქტივობის შინაარსი სექტემბერი.

ახსნა-განმარტება პროგრამის მიზნები ბავშვების ინტერესისა და ღირებულებითი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება ფიზიკური კულტურის გაკვეთილებისადმი ჰარმონიული ფიზიკური განვითარების უზრუნველყოფა. პროგრამის მიზნები. პროგრამა მიმართულია

დილის ვარჯიშების კომპლექსები აღმზრდელი: ბედენკო ნ.ა. (საქონლის გარეშე) 1. „პროპელერი“. I.P.: ფეხები ოდნავ გაშლილი, ხელები ჩამოშვებული. 1 მკლავი გვერდებზე; 2 მკერდის წინ, შემოატრიალეთ ერთი მეორის გარშემო, ისაუბრეთ

მე-2 უმცროს ჯგუფში ერთი თვის განმავლობაში ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილების დაგეგმვა. სექტემბერი - ფარის ფორმირება - ფხვიერი ფორმირება - ფარა ინსტრუქტორის უკან - წყვილები ფარაში ინსტრუქტორის უკან - ფხვიერი

ზამთრის თამაშები დათვი და ბავშვები ამოცანები. ისწავლეთ სირბილი ერთი მიმართულებით, იმოქმედეთ ზრდასრული ადამიანის სიტყვების შესაბამისად; იწვევენ სიამოვნებას ერთობლივი მოქმედებებისგან; წაახალისეთ ბავშვები იყვნენ დამოუკიდებლები. შინაარსი

სექტემბერი სად არის ჩვენი ხელები? მასწავლებლის უკან სამწყსოში სიარული. გაჩერების სიგნალზე, მიუბრუნდით მასწავლებელს. ზოგადი განვითარების ვარჯიშები. 1. აჩვენე ხელები. I. n.: ფეხები ოდნავ გაშლილი, ხელები ქვემოთ.

I. დაგეგმილი შედეგები მიზანი: სკოლის მოსწავლეების თანამედროვე სამყაროსთან ფსიქოფიზიოლოგიური ადაპტაციის პროცესების გააქტიურება. მიზნები: ჯანსაღი ცხოვრების წესის კულტურის დანერგვა ფიზიკური და მორალური ცნობიერებისთვის

2 უმცროსი ჯგუფი აღმზრდელი: გორდიენკო ლ.ნ. BUBBLE მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს წრეში დგომა, გაფართოვება, შემდეგ ვიწრო, ასწავლოს მოძრაობების კოორდინაცია სალაპარაკო სიტყვებთან. აღწერა: ბავშვები ერთად

დილის ვარჯიშების პერსპექტიული დაგეგმვა შუა ჯგუფისთვის მიზანი: ბავშვების ჯანმრთელობის ხელშეწყობა და სხეულის გაღვიძება ნორმალური ცხოვრებისთვის. სექტემბერი 1 კვირა 2 კვირა 3 კვირა

გარე თამაშები ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით, სკოლის მოსამზადებელი ჯგუფი იყო Ryabova A.T. სროლით და დაჭერით. "ვინ დაარქვეს, ის იჭერს ბურთს", "გაჩერდი", "ვინ არის ყველაზე ზუსტი?", "მონადირეები და ცხოველები", "ხაფანგები ბურთით". მცოცავი

გარე თამაშები მხედველობის დარღვევის მქონე ბავშვებისთვის მხედველობის დარღვევის მქონე ბავშვების გარე თამაშებს დიდი მნიშვნელობა აქვს შენარჩუნებული ფუნქციების, სივრცეში ორიენტაციის უნარების განვითარებაში,

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება ბავშვთა განვითარების ცენტრი "საბავშვო ბაღი 217" შემუშავებული ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორის მიერ: ბაჩეროვა ნ.ნ. "თაგვები საკუჭნაოში"

მუნიციპალური სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულება "კომბინირებული ტიპის საბავშვო ბაღი 10" მობილური თამაშები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის უხტა 2015 წ. P / I: "დუმილი". ძირითადი მოძრაობა: სიარული. ბავშვები მოდიან

სათამაშოების ბიბლიოთეკა პატარებისთვის საგზაო წესების გაცნობისას "ბეღურები და კატა" ბავშვები ასახავს ბეღურებს. ერთი „კატაა“, სკამზე ზის. „კატა“ მონაცვლეობით ასახელებს შუქნიშნის ფერებს. მწვანეზე

მეორე უმცროსი ჯგუფი 1 კვირა 2 კვირა 3 კვირა 4 კვირა "ჯანმრთელი გონება ჯანსაღ სხეულში" ივნისი სიარული და სირბილი წრეში, აშენება 2 კიბეზე ასვლა. ბურთის სროლა მკერდიდან. სირბილი (1წთ.) სიარული და სირბილი

გარე თამაშები სასეირნოდ

"თოვლი ტრიალებს"

მიზანი: ისწავლოს საკუთარი ქმედებების კორელაცია თამაშში მონაწილეთა ქმედებებთან. აუდიტორიის ყურადღების განვითარება, საავტომობილო აქტივობა გარე თამაშების თამაშის სურვილის გამომუშავება.

თამაშის მიმდინარეობა: აღმზრდელი: „თოვლი, თოვლი ტრიალებს, მთელი ქუჩა თეთრია!“ - ტრიალებს ბავშვები.

„თოვლის ბურთივით დატრიალებულები წრეში შევიკრიბეთ“ - ბავშვები მასწავლებელს უახლოვდებიან.

"ფიფქები, თეთრი ფუმფულა დასაძინებლად წავიდნენ" - ბავშვები იხრჩობიან

"ცივმა ქარმა დაუბერა, ფიფქები გაიფანტა." - ბავშვები მოედანზე იფანტებიან.

"ყვავი და ძაღლი"

აღზარდოს გარე თამაშების თამაშის სურვილი

თამაშის მიმდინარეობა: აღმზრდელი:

„მწვანე ნაძვის ხესთან

ყორნები ხტუნაობენ, ყიყინენ:

კარ! კარ, კარ“ - ბავშვები ხტუნაობენ, აკეთებენ ონომატოპეას.

"ძაღლი სირბილით მოვიდა

და ყორანი დაარბია ყველა:

აუ! აუ! აუ!- ბავშვები სხვადასხვა მიმართულებით იფანტებიან.

"ბრტყელ ბილიკზე".

ასწავლოს სვეტში თავისუფლად სიარული სათითაოდ

განავითარეთ წონასწორობის გრძნობა, სივრცეში ორიენტაცია, ხელების და ფეხების მოძრაობის კოორდინაცია

განავითარეთ პოზიტიური ურთიერთობები

ბრტყელ ბილიკზე

ქვები, ქვები...

„ჩიტები, დრო! ჩიტები, ორი!

მიზნები: ბავშვების ხტუნვაში ვარჯიში, ფრინველების ჩვევების გაცნობა

განავითარეთ ყურადღება, საავტომობილო აქტივობა

გადაადგილება: ჩიტები, დრო! (გააწიე ერთი ფეხი წინ)

ორი ჩიტი! (გაიყვანეთ მეორე ფეხი)

ჰოპ-ჰოპ-ჰოპ! (ნახტომი)

ჩიტები, დრო! (აწევს ფრთას)

ჩიტები ორი! (იღებს მეორეს)

ტაში! ტაში! ტაში!

ჩიტები, დრო! (დახუჭე ერთი თვალი)

ჩიტები ორი! (დახურეთ მეორე)

ჩიტები დაფრინავდნენ (გაიქცნენ, ფრთები აკრავენ, ჭიკჭიკებენ)

"შაგის ძაღლი".

მიზანი: ასწავლოს ტექსტის შესაბამისად მოძრაობა, მოძრაობის მიმართულების სწრაფად შეცვლა, აუდიტორიის ყურადღების განვითარება, სიჩქარე, თანატოლების მიმართ ყურადღებიანი დამოკიდებულების განვითარება.

გადაადგილება: ერთ ბავშვს ირჩევს ძაღლი, ის ზის საიტის მეორე მხარეს. ბავშვები მიდიან მასთან და მასწავლებელი ამბობს სიტყვებს:

აქ წევს შაგიანი ძაღლი,

ცხვირს თათებში ჩამარხე,

ჩუმად, ჩუმად იტყუება,

არ იძინებს, არ სძინავს.

წავიდეთ მასთან, გავაღვიძოთ

და ვნახოთ: "რა მოხდება?"

ბოლო სიტყვების შემდეგ ბავშვები იფანტებიან და ძაღლი იჭერს მათ.

"კატა და თაგვები"

მიზანი: ვისწავლოთ სირბილი დარტყმის გარეშე. განუვითარდებათ გამძლეობა, სივრცეში ორიენტაცია., თანატოლების მიმართ ყურადღებიანი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება

გადაადგილება: ბავშვები სხედან სათამაშო მოედნის ერთ მხარეს - ეს არის თაგვები მინებში. მოპირდაპირე მხარეს მასწავლებელი კატაა. კატას ეძინება და თაგვები მთელ ოთახში იფანტებიან. მაგრამ შემდეგ კატა იღვიძებს, იწყებს მეოვებას და თაგვების დაჭერას. ბავშვები გარბიან თავიანთ ადგილებზე.

"Დამიჭირე"

მიზნები: ვისწავლოთ სწრაფად ნავიგაცია სივრცეში;

განავითარეთ მოხერხებულობა

განუვითარდებათ მასწავლებელთან თამაშის სურვილი

"თოვლი ტრიალებს"

მიზანი: ისწავლონ საკუთარი ქმედებების კორელაცია თამაშში მონაწილეთა ქმედებებთან. განავითარეთ სმენის ყურადღება, საავტომობილო აქტივობა. გამოუმუშავეთ გარე თამაშების სურვილი

მიზანი: სროლაში ვარჯიში, ხელის სიძლიერის განვითარება, ფიზიკური ვარჯიშის სურვილის გამომუშავება

"მამა ფროსტი"

მიზნები: ასწავლოს დამახასიათებელი მოძრაობების შესრულება, სირბილის განვითარება, სიჩქარე,

თანატოლების მიმართ პატივისცემის გამომუშავება

მე ვარ ფროსტი, წითელი ცხვირი

წვერით გადაზრდილი.

ტყეში ცხოველებს ვეძებ.

გამოდი სწრაფად!

გამოდით კურდღლები!

ბავშვები ხტუნაობენ.

გაიყინე! (გაიქეცი)

შემდეგ მასწავლებელი უწოდებს სხვადასხვა ცხოველებს და ბავშვები ბაძავენ მოძრაობებს

"ჩიტები ბუდეში"

მიზნები: ასწავლოს დარტყმის გარეშე სირბილი, მეხსიერების, ყურადღების, მოძრაობის სიჩქარის, სივრცეში ორიენტაციის განვითარება, თანატოლების მიმართ ყურადღებიანი დამოკიდებულების გამომუშავება.

გადაადგილება: დახაზეთ რამდენიმე წრე ადგილზე - ეს ბუდეებია.
ზრდასრული ამბობს:
ჩიტები დაფრინავდნენ, პატარა ჩიტები.
ყველა გაფრინდა, ყველა გაფრინდა - ფრთებს აქნევდნენ.
ბილიკზე დასხდნენ, მარცვლეული შეჭამეს.
კლუ-კლუ-კლუ-კლუ, როგორ მიყვარს მარცვლეული.
ბუმბულებს ისე ვასუფთავებთ, რომ უფრო სუფთა იყოს.
ასე, ასე, უფრო სუფთა იყოს!
ტოტებზე ვხტებით, რომ უფრო ძლიერები ვიყოთ ბავშვებისთვის.
ხტომა-ხტუნვა, ხტუნვა-ხტომა, ტოტებზე ვხტებით. - სიგნალზე: "იფრინეთ სახლში ბუდეებში!" ბავშვები ბრუნდებიან ბუდეებში

"ბეღურები და მანქანა"

სამიზნე. ასწავლეთ ბავშვებს სირბილი სხვადასხვა მიმართულებით ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე, დაიწყეთ მოძრაობა და შეცვალეთ იგი მასწავლებლის სიგნალით, იპოვეთ ადგილი. სიჩქარის განვითარება, ყურადღება თანატოლების მიმართ ყურადღებიანი დამოკიდებულების გამომუშავებაზე.

გადაადგილება: ბავშვები სხედან სკამებზე ან სკამებზე სათამაშო მოედნის ან ოთახის ერთ მხარეს. ეს არის ბეღურები ბუდეებში. მოპირდაპირე მხარეს არის მასწავლებელი. ის წარმოადგენს მანქანას. მასწავლებლის სიტყვების შემდეგ "იფრინეთ, ბეღურებო, ბილიკზე", ბავშვები დგებიან სკამებიდან, დარბიან მოედანზე და ფრთიან მკლავებს აქნევენ.

აღმზრდელის სიგნალზე: ”მანქანა მიდის, იფრინეთ, ბეღურებო, თქვენს ბუდეებში!” მანქანა ტოვებს ავტოფარეხს, ბეღურები დაფრინავენ ბუდეებში (სხდებიან სკამებზე). მანქანა დაბრუნდა ავტოფარეხში.

"ხეზე"

მიზნები: ასწავლოს ცხოველების დამახასიათებელი მოძრაობების მიბაძვა, საავტომობილო უნარების გაუმჯობესება, ყურადღების განვითარება, საავტომობილო აქტივობა. აღზარდეთ ემოციური რეაქცია თამაშზე, ხელახლა თამაშის სურვილი

გადაადგილება: მოდი, ნაძვის ხე, უფრო კაშკაშა, ანათებ განათებით!

სტუმრები მოვიწვიეთ. გაერთეთ ჩვენთან ერთად.

ბილიკებზე, თოვლზე, ტყის გაზონებზე

გრძელყურიანი კურდღელი ჩვენთან დღესასწაულზე წავიდა. (ნახტომი)

და მის უკან, შეხედეთ ყველას, წითელი მელა.

მელასაც უნდოდა

გაერთეთ ჩვენთან ერთად (მშვიდად ირბინეთ)

ჭიხვინი მიდის

მოუხერხებელი დათვი,

მას თაფლი ააქვს საჩუქრად და დიდი მუწუკი (ისინი ტრიალებენ)

"იპოვე შენი ხე."

მიზნები: ვასწავლოთ ბავშვებს მარტივად სირბილი ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე; სწრაფად იმოქმედეთ მასწავლებლის სიგნალზე, დააფიქსირეთ ხეების სახელები, განავითარეთ ორიენტაცია სივრცეში, ყურადღება, სიჩქარე.

ფიზიკური დატვირთვის საჭიროების განათლება.

"ჩაჯექი წრეში."

მიზნები: გააუმჯობესოს სხვადასხვა საგნებთან მოქმედების უნარი, ასწავლოს საგნების ორივე ხელით გარკვეული მიმართულებით სროლა, თვალის განვითარება, მოძრაობის კოორდინაცია, ოსტატობა, ფიზიკური დატვირთვის საჭიროების გამომუშავება.

"თვითმფრინავი".

მიზნები: ვისწავლოთ სირბილი ერთი მიმართულებით, ვისწავლოთ მოქმედება სიგნალზე

განავითარეთ ყურადღება, მოტორული აქტივობა, განუვითარდეთ გარე თამაშების სურვილი

ინსულტი: მასწავლებელი ამბობს: „მოემზადე ფრენისთვის. ჩართეთ ძრავები! Მოდი გავფრინდეთ! ბავშვები სათამაშო მოედანზე ერთი მიმართულებით დარბიან. სიგნალის შემდეგ "დასასვლელად!" ბავშვები მუხლებზე ეშვებიან.

"თეთრი კურდღელი"

მიზნები: ასწავლოს ტექსტის მოსმენა და ტექსტის შესაბამისად მოძრაობების შესრულება, ხტუნვაში ვარჯიში, საავტომობილო უნარების განვითარება, გარე თამაშების სურვილის გამომუშავება.

მოძრაობა: პატარა თეთრი კურდღელი ზის

და ყურებს აქნევს.

ასე, ასე

ის ყურებს ამოძრავებს.

ცივა კურდღლის ჯდომა

თქვენ უნდა გაათბოთ თათები.

ტაში, ტაში, ტაში, ტაში,

თქვენ უნდა გაათბოთ თათები.

ცივა კურდღლის დგომა

Bunny სჭირდება ხტომა

ხტომა, ნახტომი, ნახტომი, ნახტომი,

Bunny სჭირდება ხტომა.

ვიღაცამ შეაშინა კურდღელი, კურდღელი გადახტა ... და გაიქცა.

"ბრტყელ ბილიკზე".

მიზნები: ვასწავლოთ სვეტში თავისუფლად სიარული თითო ჯერზე; ხელების და ფეხების მოძრაობის კოორდინაციის განვითარება, წონასწორობის გრძნობა, სივრცეში ორიენტაცია, მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბება.

გადაადგილება: ბრტყელ ბილიკზე ბავშვები ერთმანეთს მიჰყვებიან

ბრტყელ ბილიკზე

ჩვენი ფეხები დადის ერთი, ორი, ერთი, ორი

კენჭებზე, კენჭებზე ხტუნვა წინ

ქვები, ქვები...

ბუმი ორმოში! სკუპდებიან.

გარე თამაშების კარტის ფაილი პირველ უმცროს ჯგუფში

ფოთლის ცვენა

მიზნები:ცოდნის კონსოლიდაცია შემოდგომის ფოთლების ფერის, ზომის შესახებ; ისწავლეთ საიტზე გადაადგილება თამაშის სახით მოცემული ინსტრუქციის შესაბამისად; მიუთითეთ "ფოთოლცვენის" კონცეფცია

მასალა: შემოდგომის ფოთლები

თამაშის პროგრესი

აღმზრდელი ( AT.): "Ბიჭები! ყველა თქვენგანი იქნება ფოთლები, აირჩიეთ ფოთოლი, რომელიც მოგწონთ: ზოგი ყვითელია, ზოგი წითელი, ზოგი დიდი, ზოგი პატარა.

თითოეული ბავშვი აჩვენებს და ასახელებს რომელი ბროშურა აირჩია ფერისა და ზომის მიხედვით.

AT. ამბობს: ”ფოთლები მსუბუქია, ისინი ნელა დაფრინავენ ჰაერში. (ბავშვები გარბიან და ხელებს აქნევენ.)

Ფოთოლცვენა! Ფოთოლცვენა!

ყვითელი ფოთლები დაფრინავენ!

ულამაზესი ყვითელი ფოთლები ტრიალებს. (მოქმედებებს ასრულებენ ბავშვები ყვითელი ფოთლებით.)

ულამაზესი წითელი ფოთლები ტრიალებს. (მოქმედებებს ასრულებენ ბავშვები წითელი ფოთლებით.)

შემოხაზეს და მიწაზე დასხდნენ. (ბავშვები სხედან.)

დაჯექი! დასხდნენ და გაიყინნენ. (ბავშვები არ მოძრაობენ.)

მოვიდა მსუბუქი ნიავი და დაუბერა“. (უბერავს ზრდასრული, რომელსაც მოსდევს ბავშვები.)

AT.აგრძელებს: „ფოთლები ავიდა, სხვადასხვა მიმართულებით მიმოფანტული. (ბავშვები დარბიან მოედანზე.)

ტრიალებს, ტრიალებს, ტრიალებს!

Ფოთოლცვენა! Ფოთოლცვენა!

ფოთლები დაფრინავენ ქარში.

ნიავი ჩაცხრა და ისევ ნელ-ნელა ეცემა მიწაზე...ფოთლებს. თამაში მეორდება 2-3 ჯერ.

ბავშვები საბავშვო ბაღში წავიდნენ

(ლ. კონდრატენკოს ლექსზე დაყრდნობით)

თამაშის პროგრესი

აღმზრდელი.

ბავშვები მწვანე ბაღში გავიდნენ

ცეკვა, ცეკვა.

ლა-ლა! ლა-ლა-ლა!

(ბავშვები თვითნებურად მოძრაობენ, ცეკვავენ)

ბატები გაოცდნენ

კეკლუცი, კაკუნი.

(ბავშვები ყვირის: "ჰა-ჰა-ჰა!")

ნაცრისფერი ცხენი თავლაში იღრიალა:

„იგო-მიდი! უღელი!

(ბავშვები იმეორებენ: „იო-ჰო! იგო-ჰო!“)

რატომ გჭირდებათ ტრიალი

რისთვის, რისთვის?

(ყველა ბავშვი ტრიალებს.)

და ძროხას გაუკვირდა:

„მუ-მუ-მუ! მუ-მუ-მუ!“

(ბავშვები იმეორებენ:"მუ-მუ-მუ!")

რით ხარ ასე აღფრთოვანებული?

არ მესმის, არ მესმის!

მასწავლებელი ვითომ ყველას გლეჯს.

ბავშვები გვერდზე გარბიან.

თამაში მეორდება 2-3 ჯერ

გაიქეცი, რასაც მე ვუწოდებ

მიზნები:გაიხსენეთ ობიექტების სახელები, ასწავლეთ მათ სირბილი "ფარაში".

წესები: შეძლოს მოზარდის მოსმენა.

თამაშის პროგრესი

ბავშვები დგანან მასწავლებელთან და უსმენენ მის ნათქვამს. მასწავლებელი განმარტავს: „სადაც მე ვიტყვი, იქ გაიქცევი და დამელოდები“. შემდეგ ის ამბობს: „ერთი, ორი, სამი. გაიქეცი ქვიშის ყუთში!

ბავშვები მიედინება ქვიშის ყუთში. მასწავლებელი მათ მიჰყვება, არ ჩქარობს, დასვენების დროს აძლევს. ის აქებს, რომ ყველამ სწორად გაიქცა და ამბობს: "ერთი, ორი, სამი, გაიქეცი ვერანდაზე!"

შემდეგ თამაში მეორდება. ბავშვები გარბიან საქანელებთან, მაგიდასთან, სლაიდთან და ა.შ.

შაგიანი ძაღლი

სამიზნე:ისწავლეთ საიტზე გადაადგილება ინსტრუქციების მიყოლებით, რომლებიც მოცემულია თამაშის სახით.

მასალა: დიდი სათამაშო ძაღლი.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი ვერანდასთან აყენებს კაშკაშა სათამაშო ძაღლს და ბავშვებს უხსნის: "ძაღლს სძინავს, ვცადოთ მისი გაღვიძება".

მასწავლებელი კითხულობს ლექსს, ეპატიჟება ბავშვებს შეასრულონ შესაბამისი მოქმედებები ჟესტით:

აქ წევს შაგიანი ძაღლი,

მან ცხვირი თათებში ჩარგო,

ჩუმად იტყუება

არ იძინებს, არ სძინავს.

წავიდეთ მასთან, გავაღვიძოთ

და ვნახოთ რამე მოხდება თუ არა.

ბავშვები ძაღლს უახლოვდებიან და ჩუმად ეძახიან: „ძაღლი, ძაღლო, ითამაშე ჩვენთან! ძაღლი ყეფს. ბავშვები დარბიან სხვადასხვა მიმართულებით.

თამაში მეორდება 2-3 ჯერ.

დაიკიდე, გვირგვინი!

სამიზნე:ისწავლე ცეკვა.

მასალა: გვირგვინები ყვავილებით და ლენტებით.

თამაშის პროგრესი

აღმზრდელი ( AT.) იწვევს ბავშვებს სათამაშოდ და ყველას ურიგებს გვირგვინებს. თითოეული ბავშვი, გვირგვინს ირჩევს, ასახელებს ყვავილს, მის ფერს და მასწავლებელი და დანარჩენი ბიჭები ეხმარებიან მათ, ვისაც დასახელება უჭირს.

ATამბობს, რომ ლამაზი ყვავილები მდელოზე გაიზარდა (ბავშვებზე მიუთითებს).ყველა ერთად ირჩევს ყვავილებს სახელით: „ეს არის გვირილა, აი კიდევ ერთი გვირილა და ესეც გვირილა. და შემდეგ სიმინდის ყვავილი, და ეს არის სიმინდის ყვავილი. მოდი აქ, სიმინდის ყვავილებო!”

AT: „ამოქროლა ნიავმა, ყვავილებმა დაიწყეს ხუმრობა, გაბნეულმა გაწმენდით. (ბავშვები გარბიან.)მოვიდა გოგონა დაშენკა და თქვა: „აიფეთ, გვირგვინი! დახვევა, გვირგვინი! (ზრდასრული ეხმარება ბავშვებს წრის ჩამოყალიბებაში.)რა ლამაზი მრავალფეროვანი გვირგვინი მივიღეთ! დაიკიდე, გვირგვინი! დახვევა!"

მასწავლებელთან ერთად ბავშვები უძღვებიან მრგვალ ცეკვას და მღერიან ნებისმიერ მხიარულ სიმღერას გუნდში.

თამაში მეორდება 2-3 ჯერ.

ვიწრო ბილიკზე

სამიზნე:ისწავლეთ წრიდან წრეზე ნაბიჯის გადადგმა (დახატული ჯოხით ქვიშაზე, ცარცი ტროტუარზე).

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი ხაზავს წრეებს მიწაზე (წრეები უფრო მეტი უნდა იყოს ვიდრე სათამაშო ბავშვები). შემდეგ ის განმარტავს, რომ თქვენ შეგიძლიათ გაიაროთ ნაკადი "კენჭებზე" - წრეებზე, წინააღმდეგ შემთხვევაში ფეხებს დასველებთ.

მასწავლებელი წარმოთქვამს სიტყვებს და აჩვენებს მოქმედებებს: "ჩვენი ფეხები ვიწრო ბილიკზე დადის!"

ყველა ბავშვი მიჰყვება მასწავლებელს, უახლოვდება „კენჭებს“. ზრდასრული გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა გადავიდეს წრიდან წრეზე. ბავშვები ბაძავენ მის ქმედებებს: "კენჭებზე, კენჭებზე, კენჭებზე!"

უცებ მასწავლებელი უცებ ამბობს: "და ხვრელში - აფეთქება!", ხტება წრიდან, იკეცება და მის შემდეგ ყველა ბავშვი.

თამაში მეორდება 2-3 ჯერ

ჩიტები და წვიმა

მიზნები:ისწავლეთ ზრდასრული ადამიანის ბრძანებით მოქმედება; ივარჯიშეთ ბგერების გამოცემაში.

მასალა: ემბლემები ჩიტების გამოსახულებით.

თამაშის პროგრესი

AT.ბავშვებს ურიგებს ფრინველის ემბლემებს, განმარტავს, ვის რომელი აქვს და განმარტავს: „თამაშის დროს ყველამ უნდა მოუსმინოს სიტყვებს და შეასრულოს დასახელებული მოქმედებები“. V. იწყებს: „ჩიტები დაფრინავენ (ბავშვები დარბიან სათამაშო მოედანზე), მარცვლების ჩხვლეტა (ბავშვები სხედან, "ბუტბუტებენ"), ისევ გაფრინდი.

უეცრად შემოდგომის ბოროტმა ქარმა ააფეთქა, იყვირა, შრიალდა. ("ვაი!" ამბობენ ბავშვები.)ხშირი წვიმა წვეთობდა, სახურავზე ურტყამდა: „დააკაკუნე! Აქ! დააკაკუნე!" - გაიმეორეთ ბავშვები.

„დამალეთ, ჩიტები! შემდეგ კი ყველა ბუმბული დასველდება, - იძახის ზრდასრული. - ყველა ჩიტი დაიმალა: ზოგი ბუჩქის ქვეშ, ზოგიც ფოთლის ქვეშ (ბავშვები სხედან). გავიდა წვიმა და ისევ ჩიტები გაფრინდნენ, მხიარულ სიმღერას მღეროდნენ, ხალისობენ. (ბავშვები ბაძავენ ნაცნობი ფრინველების ხმას.)

თამაში გრძელდება. თქვენ შეგიძლიათ გაართულოთ შეთქმულება ძაღლის, მანქანის ადგილზე გამოჩენით. ყოველ ჯერზე „ჩიტები“ სხვადასხვა მიმართულებით იფანტებიან.

მოდით წავიდეთ ტყეში

მიზნები:მცენარეების სახელების გარკვევა; განავითარეთ ორიენტაცია სივრცეში.

მასალა: სოკოს წიწილები, გოფრირებული ქაღალდის ან ნეილონის ლენტებით დამზადებული ყვავილები, ორი თოკი, 5-6 კალათა.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი (ვ.), ბავშვებთან ერთად, ყვავილებით ამშვენებს გაწმენდილს, დებს სოკოებს ხეებთან, აჭიმავს ადგილზე ორ თოკს (მდინარის ხიდის მონიშვნა).

V. ზუზუნებს, ორთქლის ლოკომოტივის იმიტაციას: „უუუ!“ - ყველა ბავშვი („მისაბმელი“) ატარებს, ზუზუნებს: „უუუ!“. მაგრამ აქ არის გაჩერება. "შშშ!" - იმეორებენ ბავშვები მასწავლებლის შემდეგ. "სად ვართ აქ?" - ეკითხება მასწავლებელი. თუ ბავშვებს უჭირთ პასუხის გაცემა, ეს ეხმარება: "მატარებელმა ყველა მიიყვანა გაწმენდაში, სადაც ყვავილები იზრდება". ბავშვები აგროვებენ ყვავილებს.

ყველა ყვავილი შეგროვებულია კალათებში, "ლოკომოტივი" იძლევა გრძელ სასტვენს. "მატარებელი" ხიდზე მიდის "ტყისკენ", სადაც ბავშვები ერთად აგროვებენ სოკოებს, შემდეგ კი ხიდან ხეზე გარბიან და უკან იმალებიან.

ისევ ლოკომოტივის გაჭიანურებული სასტვენი - ყველა სახლში მიდის.

„ტყეში“ ვ.-ს შეუძლია იკითხოს, იციან თუ არა ბავშვებმა ისეთი ხეების სახელები, როგორიცაა ნაძვის ხე, არყი.

ტყეში დათვთან

სამიზნე:ისწავლეთ მოქმედება ტექსტის სიტყვების მიხედვით.

მასალა: დიდი სათამაშო (დათვი).

თამაშის პროგრესი

აღმზრდელი (ვ.) დათვს რგავს ბუჩქის ქვეშ და ეუბნება ბავშვებს, რომ შემოდგომაზე შეგიძლიათ ტყეში წასვლა, სოკო და კენკრა აკრიფოთ; ეკითხება, რომელი ბავშვი წავიდა მშობლებთან ერთად სოკოზე: „ბევრი სოკო მოიტანე? იპოვეთ ტყეში ჟოლო? ვის უყვარს ჟოლო? რა თქმა უნდა დათვი! მოდის ტკბილ კენკრაზე დასასვენებლად და ვიღაცის დანახვისას მაშინვე ღრიალებს, ყველას აშორებს, კენკრის მარტო კრეფა უნდა. შეხედე, რა ტკბილი დათვია! მოდით წავიდეთ ტყეში!

ლექსს ნელა კითხულობს ვ.

ტყეში დათვთან

ვიღებ სოკოს და კენკრას

და დათვი უყურებს

და გვიყვირებს: "რრრრ!"

ტექსტის მოსმენისას ბიჭები ნელა უახლოვდებიან დათვს (რბილი სათამაშო).

როგორც კი დათვი "ღრიალებს", ყველა სხვადასხვა მიმართულებით იფანტება.

შემდეგ ვ. ეკითხება: „ვის უნდა დათვი იყოს? მიშა შენ ხარ? ღრიალებ? მერე ჩემს გვერდით დაჯექი. ორი დათვი გვეყოლება“.

ბავშვების თხოვნით თამაში 3-4-ჯერ მეორდება, „დათვები“ შეიძლება შეიცვალოს.

სანტა კლაუსი

სამიზნე:ჩაუნერგოს დამახასიათებელი მოძრაობების შესრულების უნარი.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს თამაშის დასაწყებად. ყველას ერთად ახსოვს, რომ თოვლის ბაბუა ტყეში ცხოვრობს და ზამთარში ბავშვებს საჩუქრებს მოაქვს.

მე ვარ Frost Red Nose,

წვერით გადაზრდილი.

ტყეში ცხოველებს ვეძებ.

გამოდი სწრაფად!

გამოდით, კურდღლები!

ბავშვები კურდღლებივით ხტებიან მასწავლებლისკენ.

მასწავლებელი ცდილობს ბიჭების დაჭერას: ”მე გავიყინები! გაიყინე!” ბავშვები გარბიან.

თამაში მეორდება.

„თოვლის ბაბუა“ ყოველ ჯერზე იწვევს ახალ „ცხოველებს“ (დათვს, ჭაჭელს), ტყის ფრინველებს „ტყიდან“ გამოსასვლელად. ბავშვები ბაძავენ მათ მოძრაობებს და შემდეგ გარბიან თოვლის ბაბუას.

ყვავი და ძაღლი

მიზნები:ისწავლეთ ფრინველების მოძრაობებისა და ხმის მიბაძვა; გადაადგილება ერთმანეთთან ჩარევის გარეშე.

მასალა: დიდი ფუმფულა ძაღლი, ყვავის ემბლემები.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი ამბობს:

მწვანე ნაძვის ხესთან

ყორნები ხტუნაობენ, ყიყინენ:

კარ! კარ! კარ!

ბავშვები ხტუნაობენ, ყვავის იმიტაციას აკეთებენ, გამოსცემენ ყვირილის ხმებს.

მასწავლებელი უახლოვდება "ყორნებს", აიღებს სათამაშო ძაღლს და ამბობს:

აქ მოდის ძაღლი

და ყორანი დაარბია ყველა:

„აუ! აუ! აუ!"

„ყვავები“ სხვადასხვა მიმართულებით იფანტებიან.

გაბერე, ჩემი ბუშტი!

მიზნები:ისწავლეთ სხვადასხვა მოძრაობის შესრულება, წრის ფორმირება; ვარჯიში ბგერის [w] გამოთქმაში.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი (ვ.) ამბობს: „ბიჭებო, გავბეროთ ბუშტი. გავბერავთ ისე, რომ დიდი, დიდი და არ გასკდეს.

ყველა დგას წრეში, ერთმანეთთან ახლოს, ხელჩაკიდებული. V. ნელა, ხმამაღლა წარმოთქვამს სიტყვებს და უკან იხევს:

გაბერე, ჩემი ბუშტი!

ააფეთქე დიდი...

ყველა ჩერდება, ხელში უჭირავს და დიდ წრეს ქმნის. V. აგრძელებს:

დარჩი ასე

და არ დაეჯახა!

ვ. განმარტავს: აჰა, რა დიდი ბუშტი გავბერეთ! და ყველა ერთად: "შშშ!" ხელების გაშვების გარეშე ყველა შუაში გარბის. "ჩვენი ბუშტი გაფუჭებულია!" - აცხადებს აღმზრდელი. - "კიდევ ვიმედოვნებთ!" - და იმეორებს თამაშის სიტყვებს.

მესამედ ბავშვები ხელჩაკიდებული იშლებიან, რაც შეიძლება ფართო წრეს ქმნიან.

V. ბრძანებს: „ტაში!“. ბავშვები ხელებს ხსნიან და სხვადასხვა მიმართულებით იფანტებიან: "ბურთი გასკდა!"

თოვლი ტრიალებს

(ა. ბარტოს ლექსზე დაყრდნობით)

სამიზნე:ისწავლეთ საკუთარი მოქმედებების შედარება თამაშის მონაწილეთა ქმედებებთან.

მასალა: თავსაბურავი ფიფქის ემბლემებით.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი (ვ.) შეახსენებს ბავშვებს, რომ თოვლი მსუბუქია, ნელ-ნელა ეცემა მიწაზე, ტრიალებს ნიავი რომ უბერავს.

შემდეგ ის სთავაზობს ფიფქის რგოლებს თამაშის ყველა მონაწილეს. ვ. ეპატიჟება ბავშვებს დატრიალებას და ამბობს: „თოვლი, თოვლი ტრიალებს, მთელი ქუჩა თეთრია!“

შემდეგ, ჟესტით, რომელიც ბავშვებს მიახლოებისკენ მოუწოდებს, ამბობს: „ყველანი წრეში შევიკრიბეთ, თოვლის ბურთივით დატრიალებულები“.

ბავშვები მოქმედებებს თვითნებურად ასრულებენ და ბოლოს ნელა სკუტდებიან. ვ. ამბობს: „ცივმა ქარმა დაუბერა. Როგორ? ვ-ვ-ვ-ვ! ("W-W-W!" - ამბობენ ბავშვები.)მიმოფანტული, მიმოფანტული ფიფქები სხვადასხვა მიმართულებით.

ბავშვები მოედანზე დარბიან.

ბავშვების თხოვნით თამაში მეორდება 3-4 ჯერ.

ძაღლი და ბეღურები

მიზნები:ფრინველების დამახასიათებელი მოძრაობის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია; ისწავლეთ მათი ხმის მიბაძვა.

მასალა: ბეღურას ემბლემები, რბილი სათამაშო (ძაღლი).

თამაშის პროგრესი

(ვ.) უხსნის ბავშვებს: „ჩვენ ყველა ბეღურები ვიქნებით (აწვდის ფრინველის ემბლემას).როგორ დაფრინავენ ბეღურები? როგორ ხტებიან? როგორ იკუმშებიან? როგორ მღერიან? კარგად გააკეთე! კარგი ბეღურები, მხიარული. ვინ იქნება ძაღლი? (ძაღლი-ბავშვი იღებს რბილ სათამაშოს, ზის კუთხეში.)ვის ახსოვს ძაღლის სახლს რა ჰქვია? მართალია, ჯიხური! ჩვენი ძაღლი კვერთხშია. დავიწყოთ თამაში." AT.:

ხტუნვა, ბეღურა ხტუნავს:

ხტუნვა-ხტომა! ხტუნვა-ხტომა!

(ბავშვები ხტებიან როგორც შეუძლიათ.)

პატარა ბავშვების ზარები:

„ჩივ! ჩივ! ჩივ!

(ბავშვები იმეორებენ: "ჩივ! ჩივ! ჩივ!")

ჩაყარეთ ნამსხვრევები ბეღურას

სიმღერას გიმღერებ:

„ჩიკ-ჩიჩი! ჭიკჭიკი!"

(ბავშვები იმეორებენ: „ჩიკ-ტვიტი!“)

ვ. ამბობს: ”უცებ ძაღლი მოვიდა, ბეღურებს ხმამაღლა ყეფა”.

ბავშვი („ძაღლი“) გამორბის და ხმამაღლა ყეფს: „ავ-ავ!“. „ბეღურები“ სხვადასხვა მიმართულებით იფანტებიან.

ნაძვის ხე

სამიზნე:ისწავლეთ ცხოველებისთვის დამახასიათებელი მოძრაობების მიბაძვა.

თამაშის პროგრესი

ვ. ბავშვებს ახსენებს, რომ მალე ახალი წელი მოდის. ყველგან იქნება მორთული ნაძვის ხეები, მათ გარშემო ყველა იცეკვებს, იმღერებს სიმღერებს, იცეკვებს. ტყის ცხოველებსაც უყვართ ეს დღესასწაული, მოდიან ბავშვების მოსანახულებლად, აღფრთოვანებულნი არიან ნაძვის ხით, მხიარულობენ.

კითხვა: "ბიჭებო, მოუსმინეთ და დაუყოვნებლივ გააკეთეთ ის, რასაც ცხოველები აკეთებენ."

მოდი, ნაძვის ხე, უფრო ნათელი,

აანთეთ შუქები!

სტუმრები მოვიწვიეთ

გაერთეთ ჩვენთან ერთად.

ბილიკებზე, თოვლზე,

ტყის გაზონების გავლით

შვებულებაში გადახტა ჩვენთან

გრძელყურიანი ბაჭია.

(ბავშვები კურდღლებივით ხტუნაობენ; ხტებიან.)

და მის უკან, შეხედე ყველაფერს

Წითელი მელა.

მელასაც უნდოდა

გაერთეთ ჩვენთან ერთად.

V .: "ჩუმად, მშვიდად ირბინე, როგორც მელა.")

ჭიხვინი მიდის

თითი დათვი.

თაფლი მოაქვს საჩუქრად

და დიდი მუწუკი.

V .: "ნელა ტრიალებდა, ტრიალებდა.")

მოდი, ნაძვის ხე, უფრო კაშკაშა, ანათებს განათებით,

ისე, რომ ცხოველების თათები თავად იცეკვონ!

(ბავშვები ცეკვავენ როგორც სურთ.)

თხის რქა

სამიზნე:ისწავლეთ მოქმედებების შესრულება ლექსის სიტყვების შესაბამისად.

მასალა: ემბლემები თხის მუწუკის გამოსახულებით.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი (ვ.) გვთავაზობს: „ვითამაშოთ. ჩვენ ყველანი თხა ვიქნებით. აჩვენე, როგორ დადის თხა და ხეტიალობს, როგორ აჭედებს ფეხებს, როგორ უკრავს თვალებს. როგორ არის მოცემული ხმა? მაჩვენე როგორი რქები აქვს თხას. ვაიმე, რა რქებია! როგორ იბრძოლებ? ახლა მოდით ვითამაშოთ." განმანათლებელი:

არის რქიანი თხა

არის კონდახიანი თხა

პატარა ბიჭებისთვის.

ფეხები ზემოდან ზევით,

თვალები ტაში-ტაში-ტაში.

ვინც ფაფას არ ჭამს

რძეს არ სვამს?

გორი! გორი!

ბავშვები სწორად იქცევიან.

მასწავლებელი ვითომ ბავშვებს უკანკალებს. ბავშვები მირბიან "დუნდულამდე" და ყვირიან: "მე-ეე!".

თამაში მეორდება 2-3 ჯერ.

ზაინკა, გადი ბაღში

სამიზნე:ისწავლეთ ზრდასრულთა სიტყვების შესაბამისად მოქმედება.

მასალა: ემბლემები კურდღლის მუწუკის გამოსახულებით.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი ნელა მღერის სიმღერას. ბავშვები მოძრაობენ.

ზაინკა, გადი ბაღში,

პატარა თეთრი, გადი ბაღში.

ასე, ასე

გამოდი ბაღში

გამოდი ბაღში.

ზაინკა, დაარტყი ფეხი,

თეთრი, დაარტყა ფეხი.

ასე, ასე

დაარტყა ფეხი,

შეეხეთ ფეხს.

ბაჭია, დატრიალდი

თეთრი, შემობრუნდი.

ასე, ასე

ტრიალებს გარშემო

დატრიალდით გარშემო.

ზაინკა, ცეკვა,

თეთრი, ცეკვა.

ასე, იცეკვე ასე!

შენი ფეხები კარგია!

თამაში მეორდება 2-3 ჯერ ბავშვების მოთხოვნით.

ლოკომოტივი

მიზნები:ისწავლეთ სხვა ტემპით მოძრაობა, მიმართულების შეცვლა, საგნების ჩვენება, ცხოველების, ფრინველების დამახასიათებელი მოძრაობების გადმოცემა; ივარჯიშეთ ბგერების გამოთქმაში.

თამაშის პროგრესი

ვ. ეუბნება ბავშვებს: „ყველას სჭირდება ერთმანეთის უკან დგომა - ჩვენ ვიქნებით ვაგონები. თრეილერებში არის საჩუქრები. წინ არის ლოკომოტივი.

ვ. ასრულებს ლოკომოტივის როლს: დგას ბავშვების წინ მათ პირისპირ და ნელა მოძრაობს, ამბობს: ჩო-ჩოო! ჩოო-ჩო!

მატარებელი მთელი სისწრაფით მირბის.

ბავშვები მოძრაობენ ვ.-ს შემდეგ და ამბობენ: „ჩო-ჩო!“. შემდეგ ისინი ყველანი ერთად გაჭიანურებენ: "უუუ!". V. აგრძელებს:

ვფუფუთავ, ვფუფუთავ, ვფეთქავ.

ასი ვაგონი ვზიდავ.

ყველა ერთად: "უი!"

V. უხვევს ახლა ერთი მიმართულებით, შემდეგ მეორე მიმართულებით. აგრძელებს: "ჩამოვიდა". "შშშ!" - იმეორებენ ბავშვები მის შემდეგ.

V. ლოკომოტივი, ლოკომოტივი,

რა მოგიტანეთ საჩუქრად?

ბავშვები: ბურთები! ბავშვები ბურთებივით ხტუნვას იწყებენ. ვ. ამბობს: „აუუ! ლოკომოტივი ყველას მოუწოდებს!“ ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით რიგდებიან.

ლოკომოტივი ზუზუნებდა და ვაგონები მოძრაობდნენ:

ჩოო-ჩო! ჩოო-ჩო! შორს წავალ!

უი! ჩოო-ჩო!

ბავშვები იმეორებენ V .-ს შემდეგ: „ჩო-ჩო! ჩო-ჩო!"

თამაში გრძელდება. მატარებელს ბავშვებს საჩუქრად მოაქვს კურდღლები, ბაყაყები, ბელი. ყოველ ჯერზე, როცა ბავშვები ასრულებენ იმიტაციურ მოძრაობებს, ივარჯიშეთ ამა თუ იმ „საჩუქრისთვის“ დამახასიათებელი ბგერის გამოთქმაში.

ბლინები

სამიზნე:ასწავლეთ ბავშვებს ტაშის დარტყმა სხვადასხვა გზით, შეინახეთ ქულა: „ერთი, ორი“.

თამაშის პროგრესი

თამაშში მონაწილეობს ბავშვების ქვეჯგუფი (3-4 ადამიანი).

ყველა დგას წრეში. მასწავლებელი ამბობს: „ბებია ბლინებს აცხობს, ზეთს ასხამს, ყველა ბავშვს უმასპინძლებს“.

მასწავლებელი ნელა ამბობს:

ნუში, ნუში,

ბებიამ გამოაცხო ბლინები,

დაასხით ზეთი,

მან ბავშვებს მისცა.

Ერთი ორი! -დაშა,

Ერთი ორი! - ტანია.

ბავშვები ხელებს უკრავენ.

მასწავლებელი ტაშს უკრავს თითოეულ ბავშვს ერთი ან მეორე მხრივ. ისინი ერთად ითვლიან: "ერთი, ორი!"

ყველა ორი!

ყველა ორი!

მასწავლებელი ტაშს უკრავს თითოეული ბავშვის ორივე ხელს.

კარგი ბლინები

ჩვენი ბებია!

თუ რომელიმე ბავშვს სურს, ის შეიძლება იყოს ლიდერი.

თამაში მეორდება.

თაგვები ცეკვავენ

სამიზნე:ბავშვების ვარჯიში მოძრაობების შესრულებაში.

თამაშის პროგრესი

ვ. ამბობს, რომ ყველა ბავშვი თაგვები იქნება, ერთ-ერთი კი კატა ვასკა. ვ.-ს მიჰყავს ბავშვი, რომელიც კატაობაზე დათანხმდა, სათამაშო მოედნის განცალკევებულ კუთხეში და ეკითხება: „იცით, როგორ მიოს კატა?“ მერე ვ უხსნის ყველას: „ჩვენ თაგვები ვართ, ვიცეკვებთ, გავიქცევით, ვითამაშებთ, გავერთობით, მაგრამ როგორც კი კატა ვასკა გაიღვიძებს, მაშინვე გაიფანტეთ, რომ კატამ არ დაგიჭიროთ, თაგვებო. აჩვენე როგორ დარბიან თაგვები. სწრაფად, სწრაფად და ჩუმად, ისე, რომ კატა არ გააღვიძოს. და როგორ ღრიალებენ?

"თაგვები" უძღვებიან მრგვალ ცეკვას: ბავშვები მშვიდად მოძრაობენ ადგილზე და მღერიან ზრდასრულთან ერთად. ვ. მღერის:

ლა-ლა-ლა! კატა ღუმელზე ძინავს.

ლა-ლა-ლა! გაჩუმდით, თაგვები, ნუ ატეხთ ხმას,

არ გააღვიძო კატა ვასკა.

აი, კატა ვასკა იღვიძებს -

დაარღვევს ჩვენს მრგვალ ცეკვას!

თაგვები არ ემორჩილებიან, დარბიან, ღრიალებენ.

აი, კატამ ვასკამ გაიღვიძა,

მრგვალი ცეკვა ატყდა!

„კატა“ მეოვებით ცდილობს „თაგვებს“ დაეწიოს. გარბიან.

ჩიტები, დრო! ჩიტები ორი!

მიზნები:ავარჯიშოთ ბავშვები მოძრაობების შესრულებაში; ასწავლე დათვლა.

თამაშის პროგრესი

ვ. ამბობს: „ახლა ვითამაშებთ. რამდენი ფეხი აქვს ფრინველს? და თვალი, ფრთები?

ჩიტები, დრო!

(ბავშვებმა ერთი ფეხი წამოაყენეს.)

ჩიტები ორი!

(გაიწიეთ მეორე ფეხი.)

ჰოპ-ჰოპ-ჰოპ!

(ბავშვები ხტებიან ორივე ფეხზე.)

ჩიტები, დრო!

(ბავშვები ამაღლებენ "ფრთას".)

ჩიტები ორი!

(ამაღლებს ფრთას.)

ტაში! ტაში! ტაში!

(ბავშვები ტაშს უკრავენ.)

ჩიტები, დრო!

(ბავშვები ერთ თვალს იფარებენ ხელს.)

ჩიტები ორი!

(დახუჭე მეორე თვალი.)

„ჩიტები“ ახელენ თვალებს და გარბიან, „ფრთებს“ ახვევენ, ჭიკჭიკებენ, ღრიალებენ.

განმანათლებელი: "ყველა გაფრინდა!"

სურვილის შემთხვევაში თამაში 2-3-ჯერ მეორდება.

კოლობოკი

(ზღაპრის როლი)

სამიზნე:ხელი შეუწყოს ზღაპრის ტექსტის აქტიურ დამახსოვრებას, ნაცნობი ტექსტის სხვადასხვა ინტონაციით გამოთქმას.

მასალა: ზღაპრის გმირების დიდი მოდელები; კოლობოკი (პლასტმასის ან ფერადი ცომისგან ჩამოსხმული).

თამაშის პროგრესი

ჯანჯაფილის კაცი ტრიალებს მწვანე გაზაფხულის ბალახის გასწვრივ ერთი ცხოველიდან მეორეზე. ბავშვები, ხელჩაკიდებული, მიჰყვებიან მას და ერთად მღერიან სიმღერას.

მასწავლებელი უძღვება ამბავს და ყოველ ჯერზე, როცა ახალ ცხოველს ხვდება, ამბობს: "კოლობოკი ტრიალებს, ტრიალებს და მისკენ... ვინ?"

შემდეგ ჯერზე შეგიძლიათ დაამარცხოთ ზღაპარი "ტერემოკი" ან "თოვლის ქალწული და მელა".

მზის კურდღლები

(ა. ბროდსკის ლექსზე დაყრდნობით

"მზიანი კურდღელი"

მიზნები:მიუთითეთ მიმართულებები: ზემოთ, ქვემოთ, გვერდზე; ისწავლეთ სხვადასხვა მოძრაობების შესრულება.

მასალა: პატარა სარკე

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელს (ვ.) ხელში პატარა სარკე უჭირავს და ამბობს: „აი, მხიარული მზიანი კურდღელი მოვიდა ჩვენთან. ნახეთ, როგორ ხარობს, მაღლა ხტება, შემდეგ ქვემოთ, შემდეგ გვერდზე. და იცეკვა! (მიჰყავს მზიანი კურდღელი ვერანდის კედლის გასწვრივ.)მოდით ვითამაშოთ მასთან." V. ამბობს:

გაქცეულები ხტებიან -

მზიანი კურდღლები.

(ბავშვები ცდილობენ მზის სხივის დაჭერას.)

ჩვენ მათ ვეძახით - არ წახვიდეთ.

აქ იყვნენ - და ისინი აქ არ არიან.

გადახტე! სკოკ! ზევით - ქვევით - გვერდით!

ხტომა, ნახტომი კუთხეებში.

იქ იყვნენ - და ისინი იქ არ არიან.

სად არიან გაქცეულები?

მზიანი კურდღლები?

ბავშვები უერთდებიან თამაშს და ეძებენ მზიან კურდღელს.

ქათმები და ძაღლი

სამიზნე:ავარჯიშოს ბავშვები სხვადასხვა მოქმედებების შესრულებაში, ცოცვაში და ძარღვის ქვეშ ცურვაში.

მასალები: ქათმის ემბლემები, დიდი სათამაშო ძაღლი, სიმები.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი ბავშვებს ემბლემებს ურიგებს. მიწიდან 60-70 სმ სიმაღლეზე აფიქსირებს დაჭიმულ კაბას. ეს არის ქათმის სახლი. კაბიდან 2 მ მანძილზე ძაღლის სახლი არის ჯიხური.

ბადის უკან ბავშვები („ქათამები“) დგანან. მასწავლებელი („ქათამი“) „ქათამს“ ეძახის: „კო-კო-კო! წადი მარცვლები მოკრიფე! „ქათმები“ ძუნძულს ცრიან, დარბიან ძაღლის წინ მიდამოში, ღრიალებენ.

მასწავლებელი უახლოვდება ძაღლს, ხელში აიყვანს: „ვუფ! ფუფი! ქათმები გარბიან. "ქათამი" უწოდებს "ქათამს" სახლში დასამალად (ჩასრიალდეს კაბელის ქვეშ) და ის ემუქრება ძაღლს: "ნუ შეაშინე ჩემი შვილები".

ვინ ყვირის?

სამიზნე:დააზუსტეთ ცოდნა იმის შესახებ, თუ რომელი ცხოველი აძლევს ხმას როგორ

თამაშის პროგრესი

აღმზრდელი (ვ.): „ახლავე გეტყვით და თქვენ გამოიცანით ვინ და როგორ აძლევს ხმას“.

მამალი მღერის:

კუ-კა-რე-კუ!

(ბავშვები: "კუ-კა-რე-კუ!")

მე ვიცავ ქათმებს.

ქათამი ყვირის:

სად-ტაჰ-ტაჰ!

(ბავშვები: "კო-კო-კო!")

ბუჩქებში დაკარგული!

კატა მღერის სიმღერას

მურ-მურრა!

(ბავშვები: "მურ-მურ-მურ!")

მეშინია ქათმების.

ყვირილი ყვირის:

კრა-კრა-კრა!

(ბავშვები: კარ-კარ!)

ხვალ დილით წვიმს.

ძროხის კვნესა:

მაუ, მუუ!

(ბავშვები: "მუ-მუ!")

რძე ვის?

ვ. და ბავშვები ბაძავენ მოძრაობებს: ზრდასრული ასხამს რძეს, ბავშვები სვამენ. თამაში მეორდება 2-3 ჯერ

Bunny ნაცრისფერი

სამიზნე:ასწავლეთ ბავშვებს ლექსის ყურადღებით მოსმენა და ტექსტის მიხედვით მოქმედება.

მასალა: კურდღლის ემბლემები.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი ბავშვებს ემბლემებს ურიგებს და უხსნის, რომ მათ ყურადღებით უნდა მოუსმინონ და შეასრულონ მოქმედებები.

მასწავლებელი ამბობს:

ნაცრისფერი კურდღელი რეცხავს

როგორც ჩანს, ის სტუმრობას აპირებს.

(ბავშვები "იბანენ".)

ცხვირი ჩამოიბანა

დაიბანა კუდი

ყური დამიბანა.

(ბავშვები ხელებით იხეხებენ ცხვირს, კუდს, ყურებს.)

გააშრეთ!

და გადახტა:

ხტუნვა-ხტომა!

ხტუნვა-ხტომა! (ბავშვები ხტუნაობენ.)

მასწავლებელი ეკითხება ბავშვებს: „ვის სტუმრობთ, ბაჭია? Გვითხარი."

თამაში მეორდება.

Პური

სამიზნე:ისწავლეთ მოქმედებების შესრულება სიმღერისა და მუსიკის სიტყვების მოსმენით.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი ურეკავს მას, ვისაც თამაში სურს, ბავშვებს წრეში ათავსებს (თვითნებურად) და ეკითხება: „ვის უნდა მასზე სიმღერა იმღეროს?“

მიშა (მაშა, ტანია) გამოდის. V. (მღერის).

რაც შეეხება მიშას დაბადების დღეზე

(ბავშვები ტაშს უკრავენ.)

ჩვენ გამოვაცხოთ პური -

აი ასეთი სიმაღლეა

(აწიეთ ფეხის წვერებზე.)

აი ასეთი დაბალია

(ისხდებიან.)

აი სიგანე.

(ხელებით მიუთითებს.)

აქ არის ვახშმები

(ბავშვები წრეში გარბიან.)

ქარავანი, ქარავანი,

ვინც გინდა, აირჩიე!

(ბავშვები ტაშს უკრავენ.)

(ბავშვი ირჩევს ერთ ან ორ ბიჭს და ცეკვავს მათთან ერთად.)

იცეკვე, იცეკვე!

ჩვენი ბავშვები კარგები არიან!

(Ტაშის დაკვრა.)

თამაში მეორდება სურვილისამებრ.

გვესმის - ვაკეთებთ

სამიზნე:შეამოწმეთ ნაცნობი პოეტური ტექსტების მნიშვნელობის გაგება.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი ეუბნება ბავშვებს: "ბიჭებო, მე ლექსებს ვიტყვი და თქვენ რაც გესმით, გააკეთეთ". აღმზრდელი.

დათვი მოუხერხებელი

ის დადის ტყეში.

აგროვებს გირჩებს, მღერის სიმღერას.

(ბავშვები ტრიალებენ და მღერიან: "ლა-ლა-ლა!")

ვიწრო ბილიკზე

ჩვენი ფეხები დადის

(ბავშვები დადიან.)

კენჭებზე, კენჭებზე

(ბავშვები ხტუნაობენ.)

და ხვრელში - აფეთქება!

(ბავშვები სხედან.)

ბატის თათების რეცხვა

არხთან გუბეში.

(ბავშვები "იბანენ თათებს».)

ერთი ნაცრისფერია, მეორე თეთრი

თხრილში იმალებოდნენ.

(ბავშვები სხედან.)

ჩიტები გაფრინდნენ

პატარა ჩიტები,

ყველა გაფრინდა

ყველა გაფრინდა

მათ ფრთები აფრიალეს.

(ბავშვები ასრულებენ მოძრაობებს.)

თამაშის გაგრძელება შესაძლებელია სხვა პოეტური ტექსტების კითხვით

ქათმები

(თ. ვოლგინას ლექსზე დაყრდნობით

"ქათამი")

სამიზნე:ისწავლეთ იმიტაციური მოძრაობების შესრულება, ფრინველების ხმოვანი რეაქციების იმიტაცია.

მასალა: ემბლემები ქათმების და ქათმების გამოსახულებით.

თამაშის პროგრესი

ზრდასრული წარმოთქვამს ტექსტს, ბავშვები ასრულებენ მოძრაობებს. ბავშვები მასწავლებელს ხალხში მიჰყვებიან.

აღმზრდელი.

ქათამი სასეირნოდ გავიდა

დაჭერით ახალი მწვანილი.

და მისი ქათმების უკან -

ყვითელი ბიჭები.

კო-კო-კო! კო-კო-კო!

შორს ნუ წახვალ.

იმოძრავეთ თათებით,

ვეძებ მარცვლებს!

ბავშვები ასრულებენ იმიტაციურ მოძრაობებს.

აღმზრდელი: „იპოვე მარცვლეული? პეკი! ახლა დალიე წყალი - ნისკარტი! კარგად გააკეთე!"

"ქათამები" დარბიან, ღრიალებენ. თამაში გრძელდება.

აუ როგორი ხალხია?

სამიზნე:ასწავლოს ბავშვებს ფარაში გადაადგილება, მოქმედებების შესრულება; გაქცევისას ნუ შეაწუხებთ ამხანაგებს.

მასალა: დიდი მატრიოშკა.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი (ვ.) ნელა მიდის ბავშვების პირისპირ, ხელში მატრიოშკას თოჯინა უჭირავს, რომელიც საპირისპირო მიმართულებით იყურება.

აუ რა ხალხია

მიყვება მატრიოშკას?

(ბავშვები მოძრაობენ V. ფარის შემდეგ.)

მატრიოშკა ბრუნდება.

აჰ! რა ხალხია!

სწრაფად გაიქეცი

(ბავშვები გარბიან)

მხოლოდ ფეხები კანკალებდა.

აუ რა ხალხია

ურტყამს დასარტყამს ხმამაღლა?

(ბავშვები მიდიან და ამბობენ: ბუმ! ბუმ! ბუმ!)

მატრიოშკა ბრუნდება.

აჰ! რა ხალხია!

სწრაფად გაიქეცი

(ბავშვები გარბიან)

მხოლოდ ფეხები კანკალებდა.

აუ რა ხალხია

ჩუმად, ასე ჩუმად!

(ბავშვები იპარებიან გარშემო.)

მატრიოშკა ბრუნდება.

აჰ! რა ხალხია!

სწრაფად გაიქეცი

მხოლოდ ფეხები კანკალებდა.

(ბავშვები გარბიან.)შეგიძლიათ გააგრძელოთ თამაში, შეასრულოთ სხვადასხვა მოქმედებები.

კატა და თაგვები

სამიზნე:ისწავლეთ თაგვების მიერ გამოშვებული ბგერების მიბაძვა, თაგვებივით მშვიდად ირბინეთ.

მასალა: დიდი სათამაშო (კატა), თაგვების მუწუკების გამოსახული ემბლემები, კაბელი.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი განმარტავს, რომ ტვინის ერთ მხარეს იქნება თაგვების სახლი - წაულასი. ტვინის მეორე მხარეს (2-2,5 მ მანძილზე) კატას სძინავს სკამზე. ურიგებს ემბლემებს ყველა ბავშვს და იწვევს "თაგვებს" წაულაში. მასწავლებელი ნელა ამბობს:

ბილიკთან სკამზე

კატა დაწვა და დაიძინა.

("თაგვები" დაცოცავენ კაბელის ქვეშ, ფრთხილად დარბიან, ღრიალებენ.)

კატა თვალებს ახელს

და თაგვები ყველას ეწევიან:

Მიაუ! Მიაუ!

("თაგვები" იმალებიან წაულასი.)

მასწავლებელი იღებს სათამაშო კატას და ეწევა ბავშვებს.

თამაში მეორდება 2-3 ჯერ.

ჩემი თხა

სამიზნე:ისწავლეთ ნათქვამის მნიშვნელობის გაგება, მოქმედებების სწორად შესრულება.

მასალა: თხის ემბლემები.

თამაშის პროგრესი

აღმზრდელი: „თქვენ თხები ხართ, მე კი ბებია. თხები მდელოსკენ გაიქცნენ, ხტუნავდნენ, ხტუნავდნენ. (ბავშვები ასრულებენ მოძრაობებს). ბებია გამოვიდა, ცელქი თხები სახლში წაიყვანა, არყზე მიაბა.

თხას შევკრავ

თეთრ არყს

რქიანს შევკრავ

თეთრ არყს.

გააჩერე ჩემი თხა

გაჩერდი, ნუ გეშინია.

თეთრი არყი,

გაჩერდი, ნუ ქანაობ.

ცელქი თხები გათალეს და მდელოსკენ გაიქცნენ“.

ბავშვების თხოვნით თამაში მეორდება.

დათვი

სამიზნე:მოძრაობების იმიტაცია.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი ეუბნება ბავშვებს: "ბიჭებო, მე ლექსებს ვიტყვი და თქვენ რაც გესმით, გააკეთეთ". განმანათლებელი:

დათვი მოუხერხებელი

ის დადის ტყეში.

აგროვებს გირჩებს,

მღერის სიმღერას.

უეცრად მუწუკი დაეცა

პირდაპირ დათვს შუბლზე,

ტედი დათვი გაბრაზდა

და ფეხი: ზევით!

(ბავშვები ტრიალებენ და აჩვენებენ მოძრაობებს)

მხიარული ბეღურა

(მ. კლოკოვას ლექსზე დაყრდნობით

"Ზამთარი მოვიდა")

სამიზნე:ასწავლეთ ბავშვებს მოძრაობების შესრულება თამაშის ტექსტის მიხედვით.

მასალა: ბეღურების ამსახველი ემბლემები.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი ბავშვებს აძლევს ბეღურების გამოსახულ ემბლემებს.

ბეღურა არყისგან

გადახტე გზაზე!

(ბავშვები ხტუნაობენ)

აღარ არის ყინვა

ჭიკჭიკი!

(ბავშვები ხტუნაობენ და ჭიკჭიკებენ.)

აქ ის ღარში ღრიალებს

სწრაფი ნაკადი,

(ბავშვები ამბობენ: "W-w-w-w!")

და თათები არ ცივდება -

ჰოპ-ჰოპ-ჰოპ!

(ბავშვები ხტუნაობენ.)

ხევები შრება -

გადახტე, გადახტე, გადახტე!

(ბავშვები ხტუნაობენ.)

მწერები გამოვლენ -

ჭიკჭიკი!

(ბავშვები ჭიკჭიკებენ.)

ვ. განაგრძობს: „პეკ, ნუ მორცხვი! ვინ არის ეს? .. ”ბავშვები პასუხობენ:” ბეღურა!

ჩვენ მხიარული ბიჭები ვართ

სამიზნე:ისწავლეთ მოქმედებების შესრულება ზრდასრულთა მითითებების შესაბამისად.

თამაშის პროგრესი

აღმზრდელი (ვ.): „ახლა ჩვენ ვითამაშებთ. მე ვიმღერებ, შენ კი მოუსმინე და გააკეთე ის, რასაც მე გთხოვ და თქვი: "გაზაფხულის მზიან დღეს". აღმზრდელი.

ჩვენ ვცეკვავთ ყვავილების საწოლთან

გაზაფხულის მზიანი დღე.

(ბავშვები იმეორებენ: "გაზაფხულის მზიან დღეს.")

ასე რომ, ჩვენ ვტრიალებთ ადგილზე

(ბავშვები: "გაზაფხულის მზიან დღეს.")

ასე რომ, ჩვენ ფეხებს ვიჭერთ

(ბავშვები ასრულებენ მოძრაობებს - დაჭერით.)

ასე რომ, ჩვენ ხელებს ვკრავთ

(ბავშვები ამბობენ: "გაზაფხულის მზიან დღეს" - და ტაშს უკრავენ.)

ასე ვიბანთ ხელებს

(ბავშვები ამბობენ: "გაზაფხულის მზიან დღეს" - და "დაიბანეთ ხელები.")

ასე რომ, ჩვენ ხელებს ვიწმენდთ

და გავიქცეთ დედასთან!

ბავშვები გარბიან ვ. აღმზრდელთან: „ყველა ბავშვი გაიქცა დედასთან! კარგად გააკეთეთ, მხიარულებო. ”

თამაში მეორდება.

მუსიკა ბიჭებო

სამიზნე:ისწავლეთ მოძრაობების შესრულება ერთმანეთთან ჩარევის გარეშე.

მასალა: ემბლემები ბაყაყების გამოსახულებით, ორი თოკი.

თამაშის პროგრესი

ვ. მიწაზე პარალელურად ორ თოკს დებს („ეს მდინარეა, აქ ბაყაყები დაცურავენ“) და კითხულობს პ. ზოლოტოვის ლექსს „ბაყაყები“. ამ დროს, ვისაც თამაში უნდა, ბავშვები შუა მოედანზე მიდიან. ემბლემებს ანაწილებს ვ.

”აბა, ბაყაყები, მუსიკალური ბიჭები”, - მიუბრუნდა ბავშვებს ვ. "მაჩვენე, რა ხმამაღლა მღერი ერთხმად!" (ბავშვები გუნდში ამბობენ: „კვა! კვა!“)

Qua! Qua! Qua!

(ყველა ბავშვი ხტუნავს: "კვა! კვა!")

დროა გადავხტეთ მდინარეში.

Qua! Qua! Qua!

(ყველა ბავშვი "ცურავს": "კვა! კვა!")

შეგიძლიათ ბანაობა დილამდე!

Ერთი ორი სამი!

(ბავშვები „ნიჩბიან“: „კვა! კვა!“)

იმოძრავეთ თათებით!

Qua! Qua! პლაჟის დროა!

(ბავშვები ხტებიან მდინარიდან.)

Qua! Qua! დაიჭირე კოღო!

(ბავშვები ხტუნაობენ, იჭერენ კოღოს

ბატები

სამიზნე:ისწავლეთ სასაუბრო მეტყველება.

მასალა: მგელი (რბილი სათამაშო).

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელს (ვ.), რომელსაც ხელში რბილი სათამაშო - მგელი უჭირავს, ბავშვებს უხსნის: „ბატები წავიდნენ სუფთა ბალახის მინდორზე დასაკეპად, შემდეგ მდინარეში ბანაობდნენ, სახლში შეიკრიბნენ, მაგრამ არ შეუძლიათ. გაიარეთ! მთის ქვეშ მგელი ზის, ბატები უნდა დაიჭიროს. აღმზრდელი.

ბატები, ბატები! (ბავშვები: "ჰა-ჰა-ჰა.")

Გშია? (ბავშვები: "დიახ, დიახ, დიახ")

Პური და კარაქი? (ბავშვები: "არა!")

Შენსკენ რა ხდება?

(ბავშვები: "კანდი!")

იფრინეთ სახლში!

AT. (ამბობს ბავშვებთან ერთად).

რუხი მგელი მთის ქვეშ

სახლში არ გვიშვებს.

ერთი, ორი, სამი - გაიქეცი სახლში!

ბავშვები ვერანდისკენ გარბიან.

ზრდასრული აიღებს მგელს, „ღრიალებს“, „იწევს“ ბავშვებს, შემდეგ აქებს: „კარგად, ბატებო! ყველა გაფრინდა, მგელს არავის დაუჭერია!

ბავშვების მოთხოვნით თამაში მეორდება; „მგელი“ შეიძლება იყოს უფროსი ქვეჯგუფის ბავშვი

მძივები

სამიზნე:ისწავლეთ ნელა მოძრაობა, გაიმეორეთ ზრდასრული ადამიანის მოძრაობები (ჯაჭვის გაწყვეტის გარეშე).

თამაშის პროგრესი

თამაშს იწყებს ვ. მიდის და იმეორებს: „ძაფზე ძაფს ძაფს ვახვევ“, მსურველ ბავშვებს ხელში აიყვანს; დანარჩენები ერთდროულად მოდის, ყოველი ახალი მონაწილე ხელში აიყვანს ბოლო ბავშვს, აყალიბებს გრძელ ჯაჭვს - „მძივებს“. AT. (მღერის ნელა, მოტივი თვითნებურია).

როგორ ვძერწავდით მძივებს

როგორ ვძერწავდით მძივებს

(ჯაჭვს ნელა მიუძღვება სწორი ხაზით.)

როგორ ვთამაშობდით მძივებს

როგორ მოვაგროვოთ ძაფზე ,

მძივები, მძივები, ლამაზი მძივები.

(ჯაჭვს შეუფერხებლად მართავს საიტის გასწვრივ გვერდიდან გვერდზე.)

როგორ ვახვევდით მძივებს

როგორ ვახვევდით მძივებს

მძივები, მძივები, ლამაზი მძივები.

(ტრიალებს, ახვევს ჯაჭვს მის ირგვლივ.)

ვ. ჩერდება და ბავშვებს ეუბნება: „ვთამაშობდით, მძივებით ვთამაშობდით, მაგრამ ძაფი აიხლიჩა. დაიწყეს მისი ამოხსნა, ძაფი გაწყდა. ყველა მძივი შემოვიდა, მიმოფანტული სხვადასხვა მიმართულებით: "Bang!" ბავშვები მხიარული ტირილით დარბიან სათამაშო მოედანს: ”ოჰ, რა შორს დაიგო ჩვენი მძივები! - ამბობს ვ. - ისევ უნდა მოვაგროვოთ ყველა მძივი სიმაზე!