ტიულინა ელენა ნიკოლაევნა
პოზიცია:მუსიკალური დირექტორი
Საგანმანათლებლო დაწესებულების: GBDOU №124
რაიონი:სანკტ-პეტერბურგი
მასალის დასახელება:აბსტრაქტული
თემა:გაკვეთილის შეჯამება "ფერადი პლანეტა"
Გამოქვეყნების თარიღი: 13.06.2016
თავი:სკოლამდელი განათლება

ყოვლისმომცველი გაკვეთილის მოკლე შინაარსი

მოსამზადებელი ჯგუფი "ფერადი პლანეტა"

ESM-ის გამოყენებით, შედგენილი პედაგოგის მიერ

მოსამზადებელი ჯგუფი პავლოვიჩ ნ.ვ. და

მუსიკალური დირექტორი ტიულინა ე.ნ.

GBDOU No124

ასაკი:
უფროსი სკოლამდელი ასაკი.
მდებარეობა
: მუსიკალური დარბაზი
დროის ხარჯვა:
21.05 2014, 9.30
სამიზნე:
 შეაჯამეთ ბავშვების ცოდნა, რომ დედამიწა არის საერთო სახლი დედამიწაზე მცხოვრებთათვის.  ჩვენი პლანეტის მკვიდრთა შესახებ იდეების დაკონკრეტება.  მოსამზადებელი სკოლის ჯგუფის ბავშვებს ხალხური მუსიკის აღქმის გაცნობა, საშემსრულებლო და შემოქმედებითი უნარების დახმარებით მისი ხასიათის გამოხატვის უნარის გამომუშავება.
პროგრამის ამოცანები
:
გაკვეთილები:
 წარმოდგენა იმის შესახებ, რომ დედამიწაზე ბევრი ქვეყანა და სხვადასხვა ხალხია.  დააფიქსირეთ ქვეყნების სახელები, გააცნოთ სხვადასხვა ქვეყნის დროშები, ეროვნული კოსტიუმები, მუსიკა, ცეკვები.  სხვა ქვეყნების მუსიკალური კულტურის გაცნობის გზით ბავშვების ჰორიზონტის გაფართოება.  მუსიკალური და რიტმული მოძრაობის შემოქმედებითი შესაძლებლობებისა და უნარების განვითარება;  მუსიკალური მასალის შესრულების ექსპრესიულობა.
განვითარება:
 ბავშვების შემეცნებითი აქტივობისა და ჰორიზონტის განვითარება.  ემოციური ცნობიერების განვითარება.  მეტყველების გამომსახველობის განვითარება, ბავშვთა ლექსიკის გააქტიურება.  გაამდიდროს ბავშვების ცოდნა და მუსიკალური შთაბეჭდილებები სხვა ქვეყნების ეროვნული თავისებურებებისა და წეს-ჩვეულებების შესახებ.  ბავშვთა ლექსიკის გააქტიურება.  განავითაროს ბავშვების შემოქმედებითი აქტივობა, რათა ბავშვებმა მიიღონ სიხარული და სიამოვნება წარმოდგენით.

საგანმანათლებლო:
 სხვადასხვა ეროვნების ადამიანების მიმართ პატივისცემის გრძნობის გამომუშავება, დედამიწის ყველა ხალხთან მეგობრულად ცხოვრების სურვილი.  ბავშვებში განუვითაროს ტოლერანტული ურთიერთობის უნარები.
ტექნოლოგია:
 სხვადასხვა ქვეყნის მუსიკის აღქმის ორგანიზება, რომელიც მიმართულია ბავშვების ესთეტიკურ განვითარებაზე.  თამაში;  მულტიმედია;  თანამშრომლობის ტექნოლოგიები. ბავშვი, რომელიც წარმატებით ურთიერთობს გუნდში; ბავშვი, რომელიც წინააღმდეგობას უწევს შეუწყნარებელ ურთიერთობებს; სოციალურად ადაპტირებული ბავშვი.
აღჭურვილობა და ატრიბუტები:
გლობუსის მოდელი, ილუსტრაცია, ენციკლოპედია, ლეპტოპი, მულტიმედიური პროექტორი, ეკრანი.
დიდაქტიკური მასალა:
დისკი მასალებით "მსოფლიოს ქვეყნის" ჩასატარებლად, საიტის "შენი შვილი" მასალების საფუძველზე //tvoyrebenok, CD მუსიკალური არანჟირებით.
ბავშვები:
ფინელები, იტალიელები, ფრანგები, რუსები.
მეთოდური მეთოდები:
საუბარი, ილუსტრაციების დათვალიერება, მხატვრული სიტყვა, დიდაქტიკური თამაში „ვინ სად ცხოვრობს? ”,” გაიგე ვისი დროშა? ”, გასართობი ვიქტორინა, ცეკვების ყურება და მსოფლიოს ხალხების მუსიკის მოსმენა.
მუსიკალური მასალა:

1. სიმღერა "კარნავალი" (მუსიკა და ტექსტი ვაშჩენკოს)

2. სიმღერა „ბავშვობის პლანეტა“ (მუსიკა ა. ჟურბინი, ტექსტი პ. სინიავსკი)

3.ფინური პოლკა (ფინ. ნარ)

4.ტარანტელა (იტალიური ნარ)

5. სიმღერა "მე ვცხოვრობ რუსეთში"

(ვ.ცვეტკოვი, ნ.ზაგუმენნიკოვი)

6. კვადრილი (რუსული ხალხური)

7. „მზის წრე“ (ლ. ოშანინი, ა. ოსტროვსკი)

წინასწარი სამუშაოები:
ატლასის „სამყარო და ჩვენ“ გამოკვლევა, მსოფლიოს ხალხების შესახებ ილუსტრაციების გამოკვლევა, ვ.ორლოვის ლექსების „ფერადი პლანეტა“ კითხვა. სხვა ერების მუსიკის მოსმენა, სხვადასხვა ქვეყნის ამსახველი სლაიდების ყურება. ლექსების, სიმღერების, ცეკვების სწავლა.
გაკვეთილის პროგრესი:
ჟღერს სიმღერის "კარნავალის" ფ / გ მუზები და სიტყვები. ვაშჩენკო, ბავშვები გველივით შედიან დარბაზში და ცეკვავენ.
განმანათლებელი:
ჩვენი სახლი ძვირფასია, ჩვენი საერთო სახლი არის დედამიწა, სადაც თქვენთან ერთად ვცხოვრობთ! უბრალოდ მიმოიხედე ირგვლივ: აქ არის მდინარე, იქ არის მწვანე მდელო. უღრან ტყეში არ გაივლი, უდაბნოში წყალს ვერ იპოვი! და სადღაც თოვლი დევს მთაში, და სადღაც ზამთარში ცხელა... მათ ერთი სახელი აქვთ: ტყეები, მთები და ზღვები - ყველაფერს დედამიწა ჰქვია!
სიმღერა "ბავშვობის პლანეტა" ოპ. პ. სინიავსკი, მუსიკა.
.
ჟურბინა.

მომვლელი
: ბავშვებო, ვინ იცის რა არის? - დედამიწის ჩვენება. ბავშვების პასუხები.
განმანათლებელი:
სწორად. ეს არის გლობუსი, გლობუსის მოდელი. დედამიწაზე ხუთი კონტინენტია: ევროპა, აზია, ამერიკა, აფრიკა, ავსტრალია (ჩვენება გლობუსზე).
აღმზრდელი.
ბავშვებო, რა ქვეყნები იცით? (ბავშვების პასუხები ნაჩვენებია ეკრანზე.)
განმანათლებელი:
ჩვენს დედამიწაზე ბევრი ქვეყანაა, სადაც ბევრი ადამიანი ცხოვრობს. ისინი განსხვავდებიან და ჰგვანან ერთმანეთს. ადამიანები განსხვავდებიან თმის ფერისა და თვალის ფორმის მიხედვით. ადამიანები მღერიან, ცეკვავენ, ატარებენ ტანსაცმელს სხვადასხვა გზით, სხვადასხვა ქვეყნებს აქვთ განსხვავებული ტრადიციები, ხალხი საუბრობს სხვადასხვა ენაზე.
ლექსები ბავშვებისთვის "ფერადი პლანეტა" (საშა დ.).

საშა დ.:
მსოფლიოში ბევრი სხვადასხვა ქვეყანაა და თითოეულს მზე ანათებს და ბავშვები ყველგან იცინიან, დღითიდღე იზრდებიან, გეპატიჟებით იმოგზაუროთ ჩვენთან ერთად, იმოგზაუროთ მსოფლიოში, გამოიკვლიოთ ეს პლანეტა.
Მოდი, წავიდეთ!
ვიკა:
მსოფლიოში მრავალფერადი ბავშვები ცხოვრობენ, ისინი ცხოვრობენ ერთ მრავალფეროვან პლანეტაზე. და ეს პლანეტა ყველა დროისთვის ყველა მრავალფერიანი მხოლოდ ერთი.
ნიკიტა:
პლანეტა ტრიალებს, დიდი პლანეტა, მას თბება მზის პალმები, მაგრამ ისინი ათბობენ პლანეტას ბევრად უფრო თბილი ღიმილი და ფერადი ბავშვების სიცილი!
აღმზრდელი.
ბავშვებო, ყველა ქვეყანას თავისი დროშა აქვს, ვნახოთ? (ბავშვების პასუხები ეკრანის ჩვენებით).
განმანათლებელი:
მე გთავაზობთ თამაში "ვინ სად ცხოვრობს? » მე ვასახელებ ქვეყანას, თქვენ კი ასახელებთ იქ მცხოვრებ ადამიანებს.
აღზარდე - ბავშვები
: ამერიკა - ამერიკელები რუსეთი - რუსები ინგლისი - ბრიტანული საფრანგეთი - საფრანგეთის ინდოეთი - ინდიელები ავსტრალია - ავსტრალიელები გერმანია - გერმანელები
მომვლელი
: ასეა, ბავშვებო! ჩვენთან ერთად მსოფლიოში ცხოვრობენ სხვადასხვა ეროვნების ადამიანები. ისინი განსხვავდებიან კანის ფერით, ენით, ეროვნული ტრადიციებით. -შენთან ერთად ვიოცნებოთ. რომელ ქვეყანაში გსურთ ეწვიოთ, იპოვოთ მეგობრები და რატომ?

ბავშვები:
მოუყვეთ 2-3 ამბავი.
მომვლელი
: ასეა, ბავშვებო! მინდა დაგპატიჟოთ ქვეყნებში სამოგზაუროდ და ვნახოთ რა ცეკვები უყვართ სხვადასხვა ქვეყანაში და ამაში ჩვენი ჯადოსნური ეკრანი დაგვეხმარება. ასე რომ, ბიჭებო, ჩვენ თქვენთან ვართ ფინეთში.

მუსიკა ჟღერს. ეკრანზე გამოჩნდება ფინეთის ხედები.

განმანათლებელი:
ჩვენ თქვენთან ვართ ფინეთში. ეს ცივი, მაგრამ ასე მეგობრული ქვეყანა ევროპის ჩრდილოეთით - ფინეთი სანიმუშო სისუფთავის ქვეყანაა. აქ ნახავთ გაუთავებელ ტბებს და მდინარეებს, წყალს, საიდანაც შეგიძლიათ დალიოთ, არყის და წიწვოვანი ტყეები, სადაც სოკო და კენკრა იზრდება თქვენს ფეხქვეშ, და ნამდვილი ფინური ეგზოტიკა - ჩრდილოეთის შუქები - ბუნების მიერ დაბადებული ფეიერვერკი - მართლაც თვალწარმტაცი სანახაობა. არქტიკულ ცაზე. ფინელები ამ ფენომენს „მელას ცეცხლს“ უწოდებენ.
გრიშა პ.-ს ლექსი:
მდინარეები, ტბები, პოლარული ღამე, ეს არის ფინეთი - ჩრდილოეთის ქალიშვილი! ტროლები ზღაპრიდან, თხილამურები, ციგები, ფიჭვის ხეები, ბზინვარება, ირმის გუნდები, წიწვოვანი სულის სუნთქვა სახეზე. ჰასკი - ძაღლები, "უგი" - ჩექმები ცეკვავენ ფინური პოლკა, ფეხები!
განმანათლებელი:
ამ ქვეყანაში ხალხს უყვართ პოლკას ცეკვა.
ცეკვა "ფინური პოლკა". (ფინ. ნარ.)
კარგია ფინეთისთვის, მაგრამ ჩვენ ვაგრძელებთ. ჩვენი გზა იტალიაშია. იტალიელები ცეკვავენ ტარანტელას.
მუსიკა ჟღერს, ეკრანზე - იტალია.

განმანათლებელი:

ბიჭებო, იტალიაში ვართ!!! წარმოიდგინე, რომ იტალიაში დაიკარგე! ირგვლივ - არც მეგობრები, არც ნაცნობები... წარმოიდგინეთ? ასე რომ, არანაირი უბედურება არ არის საშინელი, თუ იტალიაში იცით სახელები: ალდო, ადოლფო, ნიკოლო, ანჯელა, ნანი, ჯუზეპე, ტომასო, კარმელა, ბიანკა, როსინა, უმბერტო, ლუჩიანო, ჯანი, ჯოვანი, სიბილა, სილვანო,
ენცო, ლორენცო... და ასე შემდეგ... საერთოდ, იატაკი სატირლად მოვა - იტალია. რომ კოლიზეუმში ყველა არ მოერგოს! (ა. უსაჩევის ლექსები)
ვიკა:
იტალია, იტალია საოცარი ქვეყანა! რამდენი მზე, სინათლე და მუსიკა ისმის!
რობერტი:
გაგახარებთ ხალისიანი ტარანტელას. მხიარული ტამბური რეკავს, საცეკვაოდ მოგვიწოდებს!
ტარანტელას ცეკვა. (იტალ. ნარ.)

განმანათლებელი:
მშვენიერი ქვეყანაა იტალია, მაგრამ ჩვენ უფრო შორს უნდა წავიდეთ. ჩვენ მივდივართ საფრანგეთში!!!
ლექსები საფრანგეთის შესახებ (წაიკითხა არტურ მ.).

არტური:
საფრანგეთი ძალიან მიყვარს, თუმცა ფრანგი არ ვარ. და მე მასში ვპოულობ ადგილებს სრულიად განსხვავებული გემოვნებისთვის: მშვენიერ ქალაქ პლომბიერში გამოიგონეს PLOMBIR. და როკფორიდან, მაგალითად, ცნობილი ყველი წავიდა. ალბათ, ადგილზე Languedoc Cooked LANGUET, და სად არის მშვენიერი ქალაქი, რომელშიც პირველმა მჭამელმა დააგემოვნა VINAIGRETE? საფრანგეთი ძალიან მიყვარს, მიუხედავად იმისა, რომ არ ვყოფილვარ. ვიყიდი საფრანგეთის რუკას - უფრო დიდი და გემრიელი!
ვედები. ბავშვებს ეკითხება საფრანგეთის დედაქალაქისა და მისი ღირსშესანიშნაობების შესახებ.

(
დაასახელეთ საფრანგეთის დედაქალაქი, მთავარი მდინარე პარიზში, მუზეუმი საფრანგეთში, გასართობი პარკი ....)

ვიქტორინა:
1. რომელ ქვეყანას ჰქვია "ნისლიანი ალბიონი" 2. დაასახელეთ მსოფლიოში ყველაზე დიდი ქვეყანა 3. რომელი ქვეყნის მცხოვრებლებს ძალიან უყვართ მაკარონი 4. რა ჰქვია ქვეყანას იაპონიას 5. დაასახელეთ საფრანგეთის სიმბოლო. ახლა კი დროა სახლში წახვიდე რუსეთში.
ეკრანზე არის დახვეწილი ეკრანი რუსეთის ხედებით.
ჩვენი ქვეყანა ძალიან ლამაზი და ძალიან დიდია. რომელია რუსეთის მთავარი ქალაქი, სხვა რომელ ქალაქებს იცნობთ? (ბავშვების პასუხები) ძველად რუსებს ძალიან უყვარდათ ბაზრობების გამართვა, ბაზრობაზე მთავარი გართობა რხევა იყო. Მინდა ვცადო?.
დ / თამაში "რუსი ოსტატები".

დაშა:
აჰ, რუსეთი, შენ, რუსეთი, როგორ მღერის შენი სული, ჩემო ძვირფასო მხარე, რა კარგი ხარ!
აკიმი:
ვოლგა დედა იღვრება, არყები და მინდვრები აქ შრიალებენ, ალისფერი გარიჟრაჟი ამოდის, რუსეთო, შენ ჩვენთვის ძვირფასი ხარ!
ეგორი:
ოქროს მინდვრები და არყები ირგვლივ, შენ, ჩემო რუსეთო, შენ ხარ ჩვენი საყვარელი სახლი!
განმანათლებელი:
რუსეთი მდიდარია ნიჭით, გოგონები და ბიჭები მღერიან. ჩვენ გვიყვარს ჩვენი უფასო სიმღერები და თეთრკანიანი არყები!
სიმღერა "მე ვცხოვრობ რუსეთში" (ვ. ცვეტკოვი, ნ. ზაგუმენნიკოვი) - ასრულებს

ლიზა.

განმანათლებელი:
რა სახის ცეკვა მოსწონთ რუსეთში?
ბავშვები:
კვადრილი!
იგორი:
ვაჩვენებთ რუსულ სტილს მივდივართ კვადრილზე!!!
ცეკვა "კვადრილი" (რუსული ხალხური)

მომვლელი
: როგორ ფიქრობთ, რაზე ოცნებობს დედამიწაზე ყველა ადამიანი? (ბავშვთა განცხადებები.)
მომვლელი
_ რა თქმა უნდა, ყველა ადამიანი ოცნებობს მშვიდობაზე. მათ სურთ ერთად იცხოვრონ მზის ქვეშ, მეგობრულ ოჯახად. ეს არის პლანეტის ყველა ადამიანის, ყველა ბავშვის მთავარი სურვილი.
მომვლელი
: რას უსურვებდი მთელი დედამიწის შვილებს? (ბავშვების პასუხები) მოვისმინოთ ლექსები მშვიდობისა და მეგობრობის შესახებ, რომლებსაც ირა თ.
ირა:
დავიცვათ უბედურებისგან ნებისმიერი დიდი და სანდო ლურჯი ბურთი! მობრძანდით, ბიჭებო, მიუხედავად უამინდობისა, მოვეხვიოთ პლანეტას ჩვენი მრგვალი ცეკვით! მოდით, ღრუბლები გავფანტოთ და მოვწიოთ მასზე, არავის მივცემთ უფლებას შეურაცხყოფა მიაყენოს მას!
ბავშვები "მზის წრის" მუსიკაზე (ლ. ოშანინა, ა. ოსტროვსკი) ტოვებენ დარბაზს.

სამიზნე:

• გააღვიძოს ინტერესი დედამიწაზე ეკოლოგიური კრიზისის პრობლემისა და ადამიანის საქმიანობის შედეგების მიმართ;
• ემოციურად პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება გარშემომყოფთა მიმართ, მისი მდგომარეობის გაგება ადამიანის ქმედებებიდან;
• ბუნებისადმი სიყვარულის განვითარება

Დავალებები:

• ბავშვების თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება; ბავშვების ლექსიკის გააქტიურება (პლანეტების სახელები, კოსმოსური სხეულები);
• მხატვრულ საქმიანობაში ბავშვების წარმოსახვის განვითარება სხვადასხვა მხატვრული მასალის საშუალებით; ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება;
• განუვითარდებათ წყვილებში მუშაობის უნარი

მასალა:გლობუსი, ფოტოები, ალბომები, ფლომასტერები, ცვილის ფანქრები, ფერადი ფანქრები, რგოლები.

ნაბიჯის ნიმუში:

ᲛᲔ.ორგანიზაციული ნაწილი. ეტიუდი "ჩემი განწყობა".

II.სიტუაციური საუბარი, საუბარი "ჩვენი პლანეტა"

განმანათლებელი:რატომ ვართ კარგ ხასიათზე? (ჩვენ გარშემორტყმული ვართ ცა, ბუნება, მზე, ხალხი). რა გვაერთიანებს დედამიწის სხვადასხვა კუთხის ყველა მცხოვრებს? (ჩვენ ერთ პლანეტაზე ვცხოვრობთ).

განმანათლებელი:ბავშვებო, დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ ჩვენს პლანეტაზე. პლანეტას, რომელზეც ჩვენ ვცხოვრობთ, დედამიწა ჰქვია. ჩვენი პლანეტა უზარმაზარი, უზარმაზარი ბურთია. Ის ძალიან ლამაზია! ამის შესახებ ასტრონავტებმა უთხრეს, რომლებმაც ის კოსმოსიდან კოსმოსური ხომალდის ილუმინატორიდან დაინახეს. ასეთი ცქრიალა ლურჯი ბურთი (მასწავლებელი ატრიალებს დედამიწას)! რატომ ჰქვია ჩვენს პლანეტას ლურჯი? (რადგან დედამიწაზე მეტი წყალია, ვიდრე მიწა). (ფოტოების ნახვა).

III.გამოცანების ამოხსნა.

ეს ყვითელი ვარსკვლავი

მუდმივად გვათბობს

ანათებს ყველა პლანეტას

იცავს სხვა ვარსკვლავებისგან.

ღამით ცაში დავდივარ

მკრთალად ვანათებ დედამიწას.

ძალიან მოწყენილი ვარ მარტო

და მე მქვია ... (მთვარე)

სასწაულები პლანეტაზე;

ოკეანეები და ტყეები

ატმოსფეროში არის ჟანგბადი

ისუნთქეთ ადამიანები და ცხოველები

განმანათლებელი:მალე ჩვენ გავემგზავრებით კოსმოსურ მოგზაურობაში მზის სისტემის პლანეტებზე. რა არის მზის სისტემა? (მზის სისტემა შედგება მზესა და მის გარშემო მოძრავი ციური სხეულებისგან, ეს არის 9 პლანეტა თავისი თანამგზავრებით, ასევე ასტეროიდები, კომეტები და მეტეორიტები).

IV.ფიზკულტმინუტკა. თამაში "სწრაფი რაკეტები გველოდებიან"

სწრაფი რაკეტები გველოდებიან

პლანეტებზე გასეირნება

რომელი გვინდა

მოდით გავფრინდეთ აქ

მაგრამ თამაშში არის ერთი საიდუმლო

დაგვიანებულები, ადგილი არ არის

ერთი, ორი, სამი - გაიქეცი.

(ბავშვები ეჯახებიან 3 კაციან რგოლებს).

რომელ პლანეტებზე ჩამოხვედით და სხვა რომელ პლანეტებზე იცით? გთავაზობთ ჩვენს პლანეტაზე დაბრუნებას.

ერთი, ორი, სამი - გაიქეცი.

ვ.პრობლემური სიტუაცია "პლანეტას საფრთხე ემუქრება".

განმანათლებელი:აქ მივედით. ოჰ, ნახეთ, ბიჭებო, ვიღაცამ დაგვიტოვა წერილი. საინტერესოა რა წერია მასში.

« Მიშველეთ, მიშველეთ. ჩვენს პლანეტას საფრთხე ემუქრება. Გადავარჩინოთ ჩვენი პლანეტა! »

ბიჭებო, როგორ შეგვიძლია დაგეხმაროთ? ბოლოს და ბოლოს, ჩვენ ჯერ კიდევ პატარები ვართ, მაგრამ პლანეტა უზარმაზარია. (ბავშვების პასუხები)

VI.მხატვრული შემოქმედება (ნახატი).

განმანათლებელი:მე გთავაზობთ მოიფიქროთ გარემოსდაცვითი ნიშნები პლანეტის გადასარჩენად, ამ ნიშნებით მივმართავთ უფროსებს და ვთხოვთ, გადავარჩინონ ჩვენი პლანეტა.

მოსწავლეები იყოფიან წყვილებად (სამად), თანხმდებიან, ასრულებენ დავალებას. მასწავლებელი აძლევს უფლებას აირჩიოს მასალა (გუაში, საღებავები, ფანქრები, ფანქრები და ა.შ.) უნდა შეიქმნას პრობლემური სიტუაცია - ერთ-ერთი ბავშვი რჩება გუნდის გარეთ. მოსწავლეები პრობლემას დამოუკიდებლად წყვეტენ (გუნდში დამატებით ადამიანს მიჰყავთ)

VII.ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენა.

დავალების შესრულების შემდეგ ბიჭები ამოწმებენ ნამუშევარს და ეუბნებიან რას ნიშნავს მათი ნიშანი. ამის შემდეგ მინი-გამოფენაზე აბრები იდება.

განმანათლებელი:

არსებობს ერთი პლანეტა - ბაღი

ამ ცივ სივრცეში

მხოლოდ აქ ტყეები ხმაურიანია,

გადასასვლელი ფრინველების შეხვედრა

მასზე მხოლოდ ერთი აყვავება

ხეობის შროშანები მწვანე ბალახში

და ჭრიჭინები მხოლოდ აქ არიან

გაკვირვებულები იყურებიან მდინარეში.

იზრუნეთ თქვენს პლანეტაზე

ბოლოს და ბოლოს, მსგავსი სხვა არ არსებობს.

სამიზნე:მიეცით ბავშვებს აზრი, რომ პლანეტა - დედამიწა - უზარმაზარი ბურთია (გლობუსის უმეტესი ნაწილი დაფარულია წყლით და ოკეანეებით. წყლის გარდა, არის კონტინენტები - მყარი მიწა - მიწა, სადაც ადამიანები ცხოვრობენ).

Დავალებები:

განავითარეთ სიყვარული და პატივისცემა დედამიწისა და დედამიწის მკვიდრთა მიმართ

ბავშვებში ჩამოყალიბდეს "გარე სივრცის" კონცეფცია.

გაკვეთილის პროგრესი:

მასწავლებელი:

ჩვენი სახლი, ჩვენი საერთო სახლი

მიწა, სადაც ჩვენ ვცხოვრობთ!

უბრალოდ მიმოიხედე გარშემო:

აქ არის მდინარე, იქ არის მწვანე მდელო,

უღრან ტყეში არ გაივლი.

უდაბნოში წყალს ვერ იპოვით!

და სადღაც თოვლი დევს მთა,

ზამთარში სადღაც ცხელა.

ჩვენ ვერ ვითვლით სასწაულებს,

მათ ერთი სახელი აქვთ:

ტყეები და მთები და ზღვები -

ყველაფერს დედამიწა ჰქვია!

და თუ გაფრინდებით კოსმოსში,

შენ რაკეტის ფანჯრიდან ხარ

თქვენ ნახავთ ჩვენს ლურჯ ბურთს!

საყვარელი პლანეტა!

მოდით ერთად გადავხედოთ ჩვენი პლანეტის მოდელს! რა დავარქვათ გლობუსის მოდელს? (Გლობუსი!)

ძველად ადამიანებს სჯეროდათ, რომ დედამიწა უზარმაზარი და ბრტყელია, როგორც ბლინი ან თეფში, და რომ შეგეძლოთ დედამიწის კიდემდე მიხვიდეთ. იყვნენ გაბედულები, რომლებიც ოცნებობდნენ დედამიწის კიდეზე მისვლაზე და იმის დანახვაზე, თუ რა იყო იქ, დედამიწის კიდეზე და შეიძლებოდა თუ არა მისგან ჩამოვარდნა. ისინი ფეხით, ან ცხენებით, ან გემით დაიძრნენ.

ის ადამიანები, რომლებიც მოგზაურობდნენ ფეხით ან ცხენებით, ადრე თუ გვიან მიადგნენ ზღვის ან ოკეანის დიდ წყალს და სჯეროდათ, რომ მათი მოგზაურობა დასრულდა: აქ არის დედამიწის კიდე და წყლის მეტი არაფერია. მაგრამ იყვნენ ისეთებიც, რომლებიც ზღვის ნაპირს მიაღწიეს, გემზე გადავიდნენ და განაგრძეს მოგზაურობა.

გავიდა მრავალი წელი და ახლა მამაცი მეზღვაურები პორტუგალიელი ფერნანდო მაგელანის მეთაურობით გაემგზავრნენ მსოფლიოს გარშემო. მათი იალქნიანი ნავები, მუდმივად, ერთი მიმართულებით მოძრაობდნენ, ტრიალებდნენ დედამიწას და 3 ხანგრძლივი წლის შემდეგ მოპირდაპირე მხრიდან სახლში დაბრუნდნენ. მათმა მოგზაურობამ დაადასტურა, რომ დედამიწა მრგვალია.

ახლა თქვენთან ერთად ვიმოგზაუროთ.

აქ ჩვენ გვაქვს პატარა ბურთები, წაიღეთ ისინი. ჩვენ ასევე გვჭირდება მარკერები. ახლა წარმოიდგინეთ, რომ თქვენ ხართ მოგზაურები და თითოეული თქვენგანი დგას ბურთის თავზე. მარკერის წვერი დადეთ იქ. ახლა თქვენი გზა ყოველთვის ქვემოთ იქნება. გადაიტანეთ მარკერი ბურთის ქვემოთ და მოაბრუნეთ ბურთი, როგორც მარკერი მოძრაობს. თუ ფლომასტერს ნაზად გადააადგილებთ ერთი მიმართულებით, მალე აღმოჩნდებით იმავე ადგილას, სადაც დაიწყეთ მოგზაურობა.

ასე დარწმუნდნენ ჩვენი მოგზაურები, რომ დედამიწა ბურთია. მაშინ რა აკრავს დედამიწას?

და მას აკრავს უზარმაზარი სივრცე, რომელსაც გარე სივრცე ჰქვია.

ეს სივრცე ცარიელი არ არის, ის სავსეა კოსმოსური სხეულებით: ვარსკვლავებით, პლანეტებით, კომეტებით და მეტეორიტებით.

როდესაც პირველი კოსმონავტი იური ალექსეევიჩ გაგარინი, კოსმოდრომზე ყოფნისას, მხოლოდ ფრენისთვის ემზადებოდა. დედამიწა მას უზარმაზარი, უკიდეგანო ეჩვენა.

მაგრამ, კოსმოსიდან რომ შეხედა, დაინახა, რომ ის არც ისე დიდი იყო. კოსმოსურ ხომალდზე მის ირგვლივ 1,5 საათში ფრენა შეგიძლიათ! და ამიტომ, ჩვენ, მიწიერებს, უნდა გვიყვარდეს და დავიცვათ ჩვენი პლანეტა.

კარგი, ახლა ყველაზე მნიშვნელოვანი:

საშინელებაა ჩვენი დედამიწის ყურება.

წყალი ყოველდღე მოღრუბლულია.

და ჰაერი! რამდენი ჭუჭყიანია მასში?

ერთხელ სუფთა, ლურჯი.

ახლა ის ბინძური და ავადმყოფია.

ყველა ცოცხალ არსებას შეუძლია მოკვდეს

დედამიწა, რა დაგიშავეს?

უბედურების ნიშანმა მოგვანიშნოს

ტკივილის წერტილები პლანეტაზე.

ჩვენი პლანეტა დედამიწა საფრთხეშია. მას აქვს ბევრი მტკივნეული ლაქა. ეს იმიტომ მოხდა, რომ ხალხმა ააშენა მრავალი ქარხანა, ქარხანა, ელექტროსადგური, სადგური. ეს საწარმოები აბინძურებენ ჰაერს - მას აბინძურებს მილებიდან ცისკენ გამომავალი კვამლი, მანქანების გაზები. ქარხნების ნარჩენები ჩაედინება მდინარეებში, ზღვებში და აბინძურებს მათ, ტანკერების ნავთობი ავარიების დროს იღვრება ზღვებისა და ოკეანეების წყალში. ასე ბინძურდება ჩვენი დედამიწა. ამ დაბინძურებისგან იღუპებიან ცხოველები, მცენარეები, ადამიანები ავადდებიან (ასე ბინძურდება ჩვენი დედამიწა). ბუნება კვდება. ჩვენს პლანეტას საფრთხე ემუქრება. მას დახმარება სჭირდება.

იცით უბედურების სიგნალი? მე გეტყვით SOS.

ეს არის დახმარების მოწოდება. როგორ შეგვიძლია დავეხმაროთ ჩვენს პლანეტას?

მის დასახმარებლად, ადამიანმა უნდა ისწავლოს ბუნების სიყვარული, შეიყვაროს იგი ბავშვობიდან, ისწავლოს იმის გაგება, თუ როგორ ცხოვრობს ყველა ცოცხალი არსება. ამას აკეთებენ გარემოსდამცველები. გსურთ გახდეთ ახალგაზრდა ეკოლოგები?

ახლა გაჩვენებთ ორ ადგილს ჩვენს ქვეყანაში, რომლებიც გადარჩენას საჭიროებს.

ციმბირში შორს არის ბაიკალის ტბა. ეს არის ძალიან ლამაზი ღრმა ტბა. ახლა ის დაბინძურებულია. ხალხი არა მარტო ჩვენს ქვეყანაში ფიქრობს როგორ გადაარჩინოს იგი.

ჩვენი ქვეყნის სამხრეთით არის არალის ზღვა. მას სხვა პრობლემა აქვს. მასში ყოველწლიურად სულ უფრო ნაკლები წყალი დგება, შრება. ახლა ხალხი ფიქრობს, როგორ გადაარჩინოს იგი.

სახლში ესაუბრეთ მშობლებს ჩვენს ქალაქზე. იკითხეთ: საფრთხე ემუქრება თუ არა ჩვენს ქალაქს? რა ემუქრება მას? ხვალ მითხარი არის თუ არა საჭირო ჩვენი ქალაქის სახელთან SOS ნიშნის დადება.

ტატიანა ზასტოლსკაია
ეკოლოგიის გაკვეთილის შეჯამება "პლანეტის კუთხე, სადაც ჩვენ ვცხოვრობთ"

მასალის აღწერა: Გირჩევ აბსტრაქტული GCD მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებისთვის თემა: « პლანეტის კუთხე, Სად ვართ ჩვენ ჩვენ ვცხოვრობთ» .

Ზე გაკვეთილიყალიბდება პირველადი წარმოდგენები პატარა სამშობლოზე, მის ცხოველურ და მცენარეულ სამყაროზე. აღზრდილია ბუნების სიყვარული, ბუნებაში სწორად ქცევის უნარი, მისი დაცვის სურვილი.

Დავალებები. მშობლიური მიწის ფლორისა და ფაუნის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია; გააძლიეროს იდეები იმის შესახებ, თუ როგორ არ უნდა მოიქცეთ ბუნებაში. ისწავლეთ თქვენი აზრის გამოხატვა, მსჯელობა და საჭირო ახსნა-განმარტების მიცემა, თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება. განავითაროს ინტერესი მშობლიური მიწის შესწავლის მიმართ. ჩაუნერგოს ბავშვებს ბუნების სიყვარული, მისი დაცვისა და დაცვის სურვილი.

მასალა: რუსეთის რუკა; სურათები თითოეული ბავშვისთვის თემა: რა არ უნდა გავაკეთოთ ბუნებაში; პლაკატი მცენარეების სურათებით, რომელზედაც ბავშვები იპოვიან გამოცანებზე პასუხებს; ველური ცხოველების ამსახველი სათამაშოები; სურათები კენკრა: მოცხარი, ჩიტის ალუბალი, ჟოლო, მოცვი, მოცვი, ვიბურნუმი, მარწყვი, ლინგონბერი.

კურსის პროგრესი.

ორგანიზების დრო.

აღმზრდელი. ბიჭებო, შეხედეთ რუკას. ეს არის ჩვენი ქვეყნის რუკა. Ამას რას ეძახიან? პასუხობს 2-3 ბავშვი. (რუსეთი)

აღმზრდელი. რუკას ბევრი რამის თქმა შეუძლია ჩვენი ქვეყნის შესახებ.

რუსეთი ყველაზე დიდი ქვეყანაა მსოფლიოში. როცა ხალხი ჩვენი ქვეყნის ერთ ბოლოში იძინებს, დილა მეორე ბოლოდან იწყება, შეიძლება ჩვენი ქვეყნის ერთ ბოლოში თოვს, მეორე ბოლოში კი თბილი იქნება, მზე ანათებს.

* დილით მზე ამოდის,

ქუჩაში გვიხმობს.

სახლს ვტოვებ:

გამარჯობა ჩემო ქუჩა!

ჩუმად ვმღერი

ჩიტები მიმღერიან.

გზაში მწვანილი მეჩურჩულება:

მალე, ჩემო მეგობარო, გაიზრდები!

მწვანილებს ვპასუხობ

ვპასუხობ ქარს

მზეს ვპასუხობ:

გამარჯობა ჩემო სამშობლო.

*თუ სიტყვას იტყვიან "სამშობლო"

მაშინვე მახსენდება

ძველი სახლი, მოცხარი ბაღში,

სქელი ვერხვი კარიბჭესთან.

ან სტეპი, ყაყაჩოსგან წითელი,

ოქროს მთლიანი…

სამშობლო სხვაა

მაგრამ ყველას აქვს ერთი!

Მთავარი ნაწილი.

1. აღმზრდელი. თითოეულ ჩვენგანს აქვს საკუთარი პატარა სამშობლო - ეს პლანეტის კუთხესადაც დავიბადეთ, გავიზარდეთ, სადაც ჩვენი სახლი მდებარეობს. სამშობლო უზარმაზარი და ლამაზია და ყველას ჰყავს ერთი, როგორც დედა. ჩვენ უნდა ვიამაყოთ ჩვენი სამშობლოთ, გვიყვარდეს იგი, გავუფრთხილდეთ მას. ჩვენი პატარა სამშობლო არის სოფელი, რომელშიც ჩვენ ჩვენ ვცხოვრობთ. Ამას რას ეძახიან? (პასუხობს 2-3 ბავშვს)

აღმზრდელი. მოგწონთ ჩვენი სოფელი? რა მოგწონს მასში? (პასუხობს 2-3 ბავშვს)

აღმზრდელი. ახლა კი გირჩევთ, იმოგზაუროთ ჩვენს პატარა სამშობლოში და გახსოვდეთ ყველაფერი, რაც იცით ჩვენი რეგიონის ფლორისა და ფაუნის შესახებ. ჩვენ მივდივართ ბუნებაში, რაც ნიშნავს, რომ ფრთხილად და ყურადღებიანი უნდა ვიყოთ.

2. შეხედეთ სურათებს, რომლებიც თქვენს მაგიდებზეა და გვითხარით, რა არ უნდა გავაკეთოთ ბუნებაში?

ბავშვები. ნუ გადაყრით ნაგავს, აიღეთ. არ დაამტვრიოთ ხის ტოტები. ყვავილებს ნუ კრეფ. არ შეაშინოთ ფრინველები და ა.შ.

აღმზრდელი. თუ ყველა დაიცავს ამ მარტივ წესებს, ჩვენი მდელოები, ტყეები და სოფლები გახდება სუფთა და ლამაზი.

3. ფიზიკური აღზრდის ოქმი.

მოძრაობები შესრულებულია ტექსტის მიხედვით.

ხელები მაღლა ასწია და აიქნია

ეს არის ტყის ხეები.

იდაყვები მოხრილი, ფუნჯები შერხეული -

ქარი ნამს აგდებს.

მოდი რბილად ავიქნიოთ ხელები -

ჩიტები დაფრინავენ ჩვენსკენ.

როგორ სხედან, ჩვენ ვაჩვენებთ -

ფრთები გადაკეცა უკან.

4. აღმზრდელი. ახლა მოდით ვითამაშოთ თამაში "ჩვენი რეგიონის მცენარეები". მე მოგცემთ გამოცანებს, პასუხს კი მცენარეებით აფიშაზე იპოვით.

1. მისი გაზაფხული და ზაფხული

ჩაცმული ვნახეთ

და შემოდგომაზე ღარიბისაგან

ყველა პერანგი ცვივა. (Ტყე)

2. როგორი გოგოა ეს:

არც მკერავი, არც ხელოსანი,

არაფერს კერავს

და მთელი წლის განმავლობაში ნემსებში. (ნაძვი)

3. ბოროტი, მგელივით,

მდოგვივით იწვის!

რა არის ეს საოცრება?

(ჭინჭარი)

4. ყვავის თოვლის ქვეშ,

პირველ რიგში მიესალმება გაზაფხულს. (ფიფქია)

5. მწვანე მყიფე ფეხზე

ბურთი ტრასაზე გაიზარდა.

ნიავი შრიალდა

და გაფანტა ეს ბურთი. (დანდელიონი)

6. დები დგანან მინდორში -

ყვითელი თვალი, თეთრი წამწამები. (გვირილები)

7. ფიჭვის ქვეშ ბილიკთან

ვინ დგას ბალახებს შორის?

არის ფეხი, მაგრამ არა ჩექმა,

ქუდი არის, თავი კი არა. (სოკო)

8. ოჰ, ზარები, ლურჯი ფერი,

ენით, მაგრამ ზარის გარეშე.

(ზარები)

9. გაიქეცი გაზონზე

უდარდელი მსუბუქი ფარა

თინეიჯერი გოგოების მსგავსად

თეთრლულიანი. (არყები).

აღმზრდელი. ყველას მოსწონს ჩვენი თეთრტანიანი სილამაზე - არყი. ეს ხე ჩვენი სამშობლოს სიმბოლოა. ადამიანებს უყვართ არყის ტყეში სიარული დასასვენებლად, ძალისა და ენერგიის მოსაპოვებლად. უბრალოდ დაიმახსოვრე, რომ ტყეში დასვენება ბუნებას ვერ ავნებს.

დედამიწაზე ჩვენ შენთან ერთად ცხოვრება.

არ არსებობს უფრო ლამაზი სამშობლო.

ასე რომ, მოდი ვიზრუნოთ და გვიყვარდეს.

არ გააფუჭო, არ გააფუჭო.

5. აღმზრდელი. შემდეგი თამაში "ჩვენი რეგიონის გარეული ცხოველები".

ბავშვები მიდიან მაგიდასთან, რომელზედაც ველური ცხოველების ამსახველი სათამაშოებია დადებული და მათზე საუბრობენ.

აღმზრდელი. სად ცხოვრობენ გარეული ცხოველები? Რას ჭამენ? (ბავშვების პასუხები.)

ბავშვები. ტყეში გარეული ცხოველები ცხოვრობენ. იქ აშენებენ საკუთარ სახლებს, პოულობენ საკვებს. ზოგიერთ ცხოველს უყვარს ველური კენკრის ჭამა.

6. აღმზრდელი. ჩვენს ტყეებში სხვადასხვა კენკრა იზრდება. კენკრა ძალიან გემრიელია. კენკრასაც კრეფენ, ამზადებენ კომპოტს, მურაბას, ჟელეს, აცხობენ ღვეზელებს. რა კენკრა იცით და გასინჯეთ?

ბავშვები. მოცხარი, ჩიტის ალუბალი, ჟოლო, მოცვი, მოცვი, ვიბურნუმი, მარწყვი, ლინგონბერი.

დიდაქტიკური ვარჯიში "დაასახელეთ კენკრა სურათებიდან".

ბავშვები მიდიან დაფაზე და ასახელებენ, რომელი კენკრაა ნაჩვენები სურათებზე.

7. აღმზრდელი. ჩვენი მოგზაურობა ბუნებაში დასრულდა.

ჩვენი რეგიონის ბუნება ლამაზი და მრავალფეროვანია, მაგრამ ის დაუცველია ადამიანის წინააღმდეგ.

*ხე, ბალახი, ყვავილი და ჩიტი

მათ ყოველთვის არ იციან როგორ დაიცვან თავი.

თუ განადგურდებიან

Ზე პლანეტა ჩვენ მარტო ვიქნებით.

*თუ ყვავილს ვკრეფ,

თუ ყვავილს კრეფ

თუ მე და შენ ერთად ვართ

თუ ყველა ყვავილებს კრეფს,

ეს ცარიელი დარჩება

ყველა ხე და ბუჩქი

და არ იქნება სილამაზე!

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

სკოლამდელი ასაკი ხელსაყრელი პერიოდია მორალური და პატრიოტული გრძნობების ჩამოყალიბებისთვის. თანამედროვე საგანმანათლებლო სტანდარტები.

ეკოლოგიის წლისადმი მიძღვნილი ლექსი "პლანეტის ზარი"გამარჯობა კოლეგებო! 2017 წელი ეკოლოგიის წელია. ბავშვებთან ერთად ვატარებთ ბუნების, ცოცხალი და უსულო თემისადმი მიძღვნილ სხვადასხვა აქტივობებს.

თამაშის გაკვეთილის ”რა? სად? Როდესაც?" ეკოლოგიაში მოსამზადებელ ჯგუფში "ბუნების მცოდნეები"თემა: „ბუნების მცოდნეები“ მიზანი: ბავშვების ცოდნის სისტემატიზაცია ბუნების, ბუნებრივი მოვლენების, ამინდის განმსაზღვრელი ინსტრუმენტების შესახებ.

ეკოლოგიაში უშუალოდ საგანმანათლებლო საქმიანობის მოკლე შინაარსი "ბუნების მცოდნეები" თამაში "რა? სად? Როდესაც?"უშუალოდ საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება ეკოლოგიაზე თემაზე: „ბუნების მცოდნეები“ თამაში „რა? სად? როდის? მიზნები: ცოდნის კონსოლიდაცია.

ეკოლოგიაში საგანმანათლებლო საქმიანობის შეჯამება უფროსი ჯგუფისთვის "ჰაერი ჩვენი პლანეტის სიმდიდრეა"მუნიციპალური სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულება №62 საბავშვო ბაღი „სნეჟინკა“ პოდოლსკის საქალაქო ოლქი, მოსკოვის რეგიონი აღმზრდელი.