ზღვარი ჩანს, მაგრამ ვერ მიაღწევ. Რა არის ეს?

(ჰორიზონტი)

ცეცხლში არ იწვის და წყალში არ იძირება?

(ყინული)

შეიძლება ჰორიზონტი იყოს საცნობარო ორგანო?

(არა, რადგან ის დამკვირვებელთან ერთად მოძრაობს)

შეიძლება ყინული იყოს გამათბობელი? Როდესაც?

(შესაძლოა, როდესაც სხეულის ტემპერატურა ყინულის ტემპერატურაზე დაბალია)

მშვენიერი უღელი ეკიდა ტყეს?

(ცისარტყელა)

დაფრინავს - დუმს, იტყუება - დუმს. როცა მოკვდება, მერე იღრინდება. რა არის ეს?

(თოვლი)

ჩამოთვალეთ ცისარტყელის ძირითადი ფერები?

(k, o, f, s, g, s, f)

რატომ ჭკნება თოვლი ფეხქვეშ ძლიერი ყინვის დროს?

(თოვლის კრისტალები იშლება)

არ წამიყვანო და არ აწიო, ხერხით არ მომჭრაო. არ მოჭრათ და არ გააძევოთ, ცოცხით არ ატაროთ. მაგრამ როგორც კი დრო მოვა, მე თვითონ გავალ ეზოდან.

(ჩრდილი)

იარაღის გარეშე, ფეხების გარეშე, მაგრამ ადის ქოხში. Რაზეა?

(ცივი, თბილი)

როგორ მივიღოთ სხვადასხვა სიგრძის ჩრდილი ერთი ობიექტიდან?

(ობიექტი სხვადასხვა კუთხით დახარეთ სინათლის წყაროსთან)

რატომ სძინავს ბევრ ცხოველს ბურთში ცივ ამინდში?

(სხეულის გაგრილების დაქვეითება)

ახსენით გამოცდილება

მე-7 კლასი

აღჭურვილობა: ორი სანთელი, ასანთი, მინის ქილა. სანთლებს აანთებენ, ერთს ქილით აფარებენ და ცოტა ხანში ქრება. კითხვა: რატომ ჩაქრა დაფარული სანთელი?

მინაზე არის ღია ბარათი, მასზე კი მონეტა. ხელის დაჭერით ბარათი იშლება და მონეტა ჭიქაში ვარდება. რატომ?

მე-8 კლასი

აიღეთ ბუშტი, მოათავსეთ ბოთლის კისერზე და შეათრიეთ შიგნით. სცადეთ ბუშტის გაბერვა - თქვენ ვერ შეძლებთ

მოხარშული კვერცხი ბოთლში „იძვრება“. ვიღებთ ნახევარლიტრიან ბოთლს (რძეს), მოხარშულ კვერცხს, გაფცქვნილს, ქაღალდის ნაჭერს და ასანთს. ჩვენ ვზრუნავთ, რომ ბოთლის ყელზე მოთავსებული კვერცხი არ ჩავარდეს შიგნით, არამედ ოდნავ შევიდეს მასში. დამწვარი ქაღალდი ჩადის ბოთლში და კვერცხს ისევ ათავსებენ კისერზე. ცოტა ხნის შემდეგ ბოთლში ვარდება. რატომ?

მე-9 კლასი

აღჭურვილობა: ებონიტის ჯოხი, შალის ქსოვილის ნაჭერი, ბამბის ბამბის ნაჭერი. შალის ქსოვილზე ებონიტის ჯოხის წასმის შემდეგ და ფუმფულასთან (საწმისთან) შეხების შემდეგ, ეს უკანასკნელი იწყებს ჯოხიდან მოგერიებას და ჰაერში ეკიდება.

"მყვინთავის კვერცხი". ექსპერიმენტისთვის ამზადებენ მარილმჟავას სუსტ ხსნარს, რომელშიც ჩაყრიან უმი კვერცხს. ამასთან, შეინიშნება შემდეგი: კვერცხი ჯერ იძირება, შემდეგ ცურავს, მაღლა ადის, ისევ იძირება და ა.შ. კვერცხი სპონტანურად იწევს წყალში. რატომ?

ვიქტორინა

თუ მიკროსკოპით შევხედავთ მაღალგანზავებული რძის წვეთს, დავინახავთ, რომ სითხეში მცურავი ზეთის მცირე წვეთები განუწყვეტლივ მოძრაობენ. ახსენით ეს ფენომენი.

უპასუხე. ბრაუნის მოძრაობა.

რატომ არ შეიძლება დამწვარი ნავთის ჩაქრობა წყლით?

უპასუხე. წყალი უფრო მძიმეა ვიდრე ნავთი და ის ჩაიძირება და არ დახურავს ჰაერს ნავთს.

.რომელია უფრო თბილი: სამ პერანგში თუ სამმაგ სისქის პერანგში?

უპასუხე. სამი პერანგი.

16. რომელი კვერცხი - მოხარშული თუ უმი - უფრო დიდხანს ბრუნავს? რატომ?

რატომ იხსნება აბრეშუმის თოკი უფრო სწრაფად, ვიდრე ბამბის თოკი?

რატომ დაავალა აგრონომმა ბაღის კულტურების მორწყვა საღამოს, როცა რადიოთი გავიდა შეტყობინება, რომ ღამით ყინვები იქნებოდა?

იმისთვის, რომ კარტოფილი უფრო სწრაფად მოიხარშოს, წყლის ზედაპირზე უნდა წაისვათ კარაქის ნაჭერი. Რისთვის?

(ზეთი გავრცელდება ცხელი წყლის ზედაპირზე და წარმოქმნის თხელ ფენას, რომელიც შეამცირებს წყლის აორთქლებას, ასე რომ ტემპერატურა უფრო სწრაფად მიაღწევს დუღილს.)

I V. Captains Contest (ვინ არის უფრო სწრაფი?)

თითოეულ კაპიტანს ეძლევა ერთი და იგივე ჭიქა წყლისა და ჩალის გარეშე. ამოცანაა ვინ უფრო სწრაფად შეავსებს ჭიქას ჩალის გამოყენებით სხვა ჭურჭლიდან აღებული წყლით. ეს ითვალისწინებს არა მარტო დროს, არამედ ჭიქებში წყლის რაოდენობასაც.

V. ფიზიკური გამოცანები.

გამოცანების კოლექტიური ამოხსნა. მათ ერთდროულად სთავაზობენ ორ გუნდს, პასუხობს გუნდი, რომელმაც პირველად აწია ხელი. არასწორი პასუხი და პასუხის უფლება ეძლევა მეორე გუნდს. იმ პირობით, რომ არცერთმა გუნდმა არ იცის პასუხი გამოცანაზე, დახმარების უფლება სთავაზობენ მაყურებლებს (გუნდების გულშემატკივრებს). თუ გულშემატკივარი სწორად უპასუხებს, ქულა ენიჭება მის გუნდს.

1. ორი და დაიძრა, ისინი სიმართლეს ეძებდნენ.

და როცა გააკეთეს, გაჩერდნენ.

(სასწორები)

2. ფარფლებით, არა ბეჭდით

ცურვა და არა თევზი

არა იმალებოდა, არამედ ნიღაბში.

(მყვინთავი)

3. გამოიცანით რა ხაზებია?

მათში ასოები არის ტირეები და წერტილები.

(მორზეს ანბანი)

4. როგორი ჩიტია ალისფერი კუდი,

გაფრინდა ვარსკვლავების ფარაში?

(რაკეტა)

5. ყურთან ახლოს – დახვევა, შუაში კი – საუბარი.

(ყურსასმენები)

6. მან დაიწყო ცეკვა ხრახნით,

და ის, რომელიც ტრიალებდა დაფაზე, გაიჭედა.

(ხრახნიანი)

7. შავი პური ჭრის კიდემდე.

დაასრულე, შემობრუნდი, იგივე გააკეთე.

(გუთანი)

8. ყველას ეტყვის, თუნდაც ენის გარეშე.

როდის იქნება ნათელი და როდის - ღრუბლები.

(ბარომეტრი)

9. ჩვენს ოთახში მხოლოდ ერთი ჯადოსნური ფანჯარაა.

მასში ჩიტების სასწაული დაფრინავს, მგლები და მელიები ტრიალებენ.

ცხარე ზაფხულში თოვს, ზამთარში კი ბაღი ყვავის.

ის ფანჯარა სავსეა საოცრებებით, რა არის ეს ფანჯარა?

(Ტელევიზორი)

VI. კროსვორდი.

მე-7 კლასი.

ჰორიზონტალურად.

დროთა განმავლობაში პოზიციის შეცვლა.

ტემპერატურის საზომი მოწყობილობა.

მატერიის ერთ-ერთი საერთო მდგომარეობა.

ტემპერატურის ერთეული.

ნივთიერება, რომელიც ქმნის ადამიანს.

ვერტიკალურად

მატერიის უმცირესი ნაწილაკი.

მატერიის ნაწილაკი.

სხეულის სიჩქარის შენარჩუნების ფენომენი.

ჰაერში ნაპოვნი ნივთიერება.

მასობრივი ერთეული.

პასუხები.

ჰორიზონტალურად.

მოძრაობა.

თერმომეტრი.

თხევადი.

ხარისხი.

წყალი.

ვერტიკალურად

ატომი.

მოლეკულა.

ინერცია.

აზოტი.

ტონა.

1

3

1

2

2

4

3

5

4

5

VI. კროსვორდი.

მე-8 კლასი.

ჰორიზონტალურად.

დროის ერთეული.

ენერგიის საზომი ერთეული.

ვერტიკალურად

ძრავის ელემენტი.

სითბოს გადაცემის ტიპი.

პასუხები.

ჰორიზონტალურად.

ბატარეა.

მეორე.

აორთქლება.

კალორიული.

ვერტიკალურად

ცილინდრი.

მდუღარე.

თერმოსი.

კონვექცია.

Სამუშაო.

2

3

4

6

1

3

5

2

1

VI. კროსვორდი.

მე-9 კლასი

ჰორიზონტალურად.

ელექტრული დენის წყარო.

დროის ერთეული.

ფიზიკური ფენომენი, რომელიც გამოიყენება ორთქლის ოთახში.

ენერგიის საზომი ერთეული.

ვერტიკალურად

ძრავის ელემენტი.

წყლიდან ჰაერის ამოღების პროცესი.

ობიექტი, რომელიც ინახავს სითბოს და სიცივეს.

სითბოს გადაცემის ტიპი.

შინაგანი ენერგიის შეცვლის გზა.

პასუხები.

ჰორიზონტალურად.

ბატარეა.

მეორე.

აორთქლება.

კალორიული.

ვერტიკალურად

ცილინდრი.

მდუღარე.

თერმოსი.

კონვექცია.

Სამუშაო.

2

3

4

6

1

3

5

2

1

საღამოს სცენარი

"მათემატიკური და ფიზიკური საოცრებების სფერო"
♪ KVN ხმის ზარის ნიშნები "ჩვენ ვიწყებთ KVN ..."

გამარჯობა, ძვირფასო ბიჭებო და ყველა დამსწრე ჩვენს საღამოს! ჩვენი საღამო სკოლაში მათემატიკის, ფიზიკისა და კომპიუტერული მეცნიერების კვირეულის გაგრძელებაა. სკოლაში ყოველდღე ფიზიკა-მათემატიკის კვირეულის ფარგლებში იმართებოდა სხვადასხვა ღონისძიება: ორშაბათს - საგაზეთო კონკურსი, სამშაბათს - რეფერატების დაცვა, ოთხშაბათს - კონკურსი ფიზიკური და მათემატიკური კროსვორდების ამოხსნისათვის. დღეს ფიზიკისა და მათემატიკის საღამოა.

ჩვენი საღამოს თემაა "მათემატიკური და ფიზიკური საოცრებების სფერო".

საღამოს მიზანი: ისწავლონ მათემატიკისა და ფიზიკის გაკვეთილებზე მიღებული ცოდნის გამოყენება პრაქტიკულ ცხოვრებაში. განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება, გამომგონებლობა, თქვენი აზრების სწორად და ლამაზად გამოხატვის უნარი. მათემატიკისა და ფიზიკის შესწავლისადმი ინტერესის ჩამოყალიბება. გამოუმუშავეთ თქვენი თვალსაზრისის დაცვისა და ერთმანეთის პატივისცემის უნარი.

ეპიგრაფი: " ფიზიკა! სიტყვების რა სიმძლავრეა!

ფიზიკა- ჩვენთვის, არა მხოლოდ ხმა!

ფიზიკა- მხარდაჭერა და საფუძველი

ყველა მეცნიერება გამონაკლისის გარეშე

მაგრამ მათემატიკა- ყველა მეცნიერების დედოფალო!

♪ ფიზიკის ჰიმნი ჟღერს "ჩვენ ფიზიკოსები ვართ, ჩვენ გავიმარჯვებთ ..."

საღამოს გეგმა:

1. დათბობა "პრობლემები კასრიდან" (კითხვები ფიზიკასა და მათემატიკაში)

2. მეცნიერთა კონკურსი

3. გასართობი ფიზიკური ექსპერიმენტები

4. „შავი ყუთის“ საიდუმლოების გამჟღავნება

5. ექსკურსია გამოჩენილი ფიზიკოსთა და მათემატიკოსთა ქვეყანაში

6. სკოლაში ფიზიკა-მათემატიკის საღამოს და კვირეულის შედეგები, კონკურსებში გამარჯვებულების დაჯილდოება.

7. ცეკვა "დილამდე"

საღამო კითხვა-პასუხის კონკურსის სახით იმართება.

პირველ რიგში, გავაცნობ ჟიურის, ვინც შეაფასებს თქვენი პასუხების სისწორეს და დააკვირდება ყველა კონკურსის სისწორეს:

ჟიურის თავმჯდომარეა სკოლის დირექტორი.

ჟიურის წევრები არიან სკოლის პროფკავშირის ორგანიზატორი, ბიოლოგიისა და ქიმიის მასწავლებელი, სკოლის ფსიქოლოგი, უკრაინული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი.

რთული კითხვები 2 ქულაა, მარტივი - 1 ქულა. სწორი პასუხებისთვის სტუდენტები იღებენ ბარათებს, რომლებიც საღამოს ბოლოს გაიცვლიან პრიზებს.

კონკურსებს ატარებს ფიზიკა-მათემატიკის მასწავლებელი, მათემატიკის მასწავლებელი, კომპიუტერული მეცნიერების მასწავლებელი.

ასე ვიწყებთ საღამოს. პირველი შეჯიბრი არის გახურება "პრობლემები კასრიდან". მათემატიკის მასწავლებელი კასრიდან ამოიღებს კითხვებს.

კითხვა #1: რა ფერია თეთრი შუქი?

(პასუხი: თეთრი სინათლე რთულია, შედგება 7 ფერისგან. თუ თეთრი სინათლის თხელ სხივს პრიზმაში გავატარებთ, სხივი იშლება სპექტრად: წითელი, ნარინჯისფერი, ყვითელი, მწვანე, ლურჯი, ინდიგო და იისფერი. ხშირად შემდეგ. წვიმა ჩვენ ვხედავთ ცისარტყელას ცაზე, რომელიც შედგება 7 ფერისგან. ცისარტყელა წარმოიქმნება სინათლის სხივების გარდატეხის შედეგად, როდესაც ისინი გადიან წყლის წვეთებს).

კითხვა ნომერი 2. ჩაწერეთ ყველაზე პატარა რიცხვი 10 ციფრიდან მხოლოდ 4-ის გამოყენებით.

(პასუხი: 0.199)

კითხვა ნომერი 3. წარმოიდგინეთ ზაფხული, ჭექა-ქუხილი გარეთ. რა მოვლენას ვნახავთ პირველად? გესმის ჭექა-ქუხილი თუ ხედავ ელვას?

(პასუხი: ჯერ დავინახავთ ელვის ელვას, შემდეგ კი მოვისმენთ ჭექა-ქუხილს. ეს ხდება იმის გამო, რომ სინათლის სიჩქარე 300000 კმ/წმ-ია, ხმის სიჩქარე კი 340 მ/წმ).

როგორ განვსაზღვროთ მანძილი იმ ადგილამდე, რომელზედაც გაბრწყინდა ელვა?

(პასუხი: ამისათვის თქვენ უნდა გაზომოთ დრო ელვასა და ჭექა-ქუხილს შორის ტდა გამოთვალეთ მანძილი ფორმულის გამოყენებით ს = ვტ).

კითხვა ნომერი 4. მაგნიტის ყველაზე ძლიერი წერტილი.

(პასუხი: მისი პოლუსები არის ჩრდილოეთი და სამხრეთი).

კითხვა ნომერი 5. რომელ გეომეტრიულ სხეულში შეიძლება ადუღდეს წყალი?

(პასუხი: ცილინდრი, პარალელეპიპედი).

კითხვა ნომერი 6. დაასახელეთ ლიტერატურული ნაწარმოებები, რომლებიც აღნიშნავენ რიცხვებს.

კითხვა ნომერი 7. რატომ ღრიალებს კოღო ფრენისას და ბუმბერაზი ზუზუნებს.

(პასუხი: მწერებს არ აქვთ ბგერების წარმომქმნელი სპეციალური ორგანო. ხმას გამოსცემენ მწერები ფრენისას ფრთების ხშირი ქნევით. კოღოს ფრთების ქნევის სიხშირე 600 დარტყმაა წუთში, ბუმბერაზი - 200 vpm, ა. ვერტმფრენი – 25 ბრ/წთ.ამიტომ კოღოს ხმის ტონი ყველაზე მაღალია, ბუმბერაზი კი დაბალი, ვერტმფრენი ყველაზე დაბალი).

კითხვა ნომერი 8. დაწერეთ ყველაზე დიდი რიცხვი 10 ციფრიდან მხოლოდ 4-ის გამოყენებით.

(პასუხი: 9999).

კითხვა ნომერი 9. რისი მომზადება შეიძლება, მაგრამ არა ჭამა?

(პასუხი: გაკვეთილები).

კითხვა ნომერი 10. როგორია დედამიწის გადაადგილება მზესთან ერთ წელიწადში?

(პასუხი: 0).

კითხვა ნომერი 11. ნახაზი ნომერი 1. რომელი ვედრო გაიყვანს. გვაძლევენ 2 თაიგულს. ერთი მთლიანად ივსება წყლით, მე-2 ვედროში ასევე მთლიანად ივსება ხის პატარა ნაჭერი.

Სურათი

(პასუხი: ეს თაიგულები იქნება ბალანსი,

იმათ. სასწორის მაჩვენებელი არ ცვლის თავის პოზიციას).

კითხვა No12. ნახაზი No2. სად დაეშვება ნავი (1, 2, 3)? ჩვენ უნდა გადავკვეთოთ ნავი ერთი მხრიდან მეორეზე ნავით. ჩვენ ნავს პერპენდიკულარულად მივმართავთ ნაპირსა და მდინარის დინებას.

Სურათი

(პასუხი: – ნავის სიჩქარის ვექტორი მიმართულია მდინარის დინების პერპენდიკულარულად, არის მდინარის სიჩქარის ვექტორი, მიმართული დინების ქვემოთ. ამ პრობლემის გადასაჭრელად უნდა გამოვიყენოთ ვექტორული ალგებრა. ვექტორის მიმატების წესის მიხედვით ვამატებთ ნავის სიჩქარის ვექტორებს და მდინარის დინებას. შედეგად მიღებული ვექტორი მიმართული იქნება მართკუთხედის დიაგონალის გასწვრივ, რომელიც წარმოიქმნება ნავის სიჩქარისა და მდინარის დინების ვექტორებით. ნავი დაეშვება იქ, სადაც მიღებული სიჩქარის ვექტორი კვეთს სანაპიროს = + , ე.ი. მე-2 წერტილში).

კითხვა ნომერი 13. როგორ გამოვიყენოთ შუბი ტბაში თევზის დასაჭერად.

Სურათი

(პასუხი: ამ პრობლემის გადასაჭრელად ვიყენებთ სინათლის გარდატეხის კანონს).

კითხვა ნომერი 14. რას არ აქვს სიგრძე, სიღრმე, სიგანე, სიმაღლე? და ეს არის რაღაც

შეიძლება გაზომვა?

(პასუხი: დრო)

ბევრმა თქვენგანმა სწორად უპასუხა დასმულ კითხვებს და ახლა ჩვენ ჩავატარებთ კონკურსს და განვსაზღვრავთ, რომელია ყველაზე ერუდირებული. Ისე, ერუდირებული კონკურენცია. ამ კონკურსისთვის გვჭირდება 2 მოსწავლე, რომლებიც უპასუხებენ დაფებზე დაწერილ კითხვებს. გთხოვ გამოდი.

სანამ ჩვენი მკვლევარები პასუხობენ კითხვებს: დაწერეთ გამოჩენილი მათემატიკოსებისა და ფიზიკოსების სახელები, დაწერეთ ფიზიკური და მათემატიკური ინსტრუმენტების სახელები, დაწერეთ ცნობილი ფიზიკური მოვლენები და ახსენით ან დააკომენტარეთ დაწერილი, ჩვენ განვიხილავთ სერიას. გასართობი ექსპერიმენტები ფიზიკაში.

♪ მუსიკა პოლ მორიატის მიერ

1. ვიწვევ მე-11 ბ კლასის მოსწავლეს. ის გვაჩვენებს თაიგულის გამოცდილებას. ახსენით რა ინახავს წყალს ვედროში?

Სურათი

(პასუხი: ცენტრიდანული ძალა მიმართულია რადიუსის გასწვრივ ბრუნვის დროს ვედროს მიერ წარმოქმნილ წრეზე).

2. მოწვეულია მე-12 ა კლასის მოსწავლე. ის გვაჩვენებს ექსპერიმენტს, რომელიც აჩვენებს ატმოსფერულ წნევას შუშის გამოყენებით. ამიხსენი რა

ინახავს წყალს ჭიქაში და ქაღალდის ფურცელში.

Სურათი

(პასუხი: ატმოსფერული წნევა).

3. ვიწვევ 12-ა კლასის მოსწავლეს. ის მოგვცემს საინტერესო გამოცდილებას. მაგრამ ჯერ უპასუხეთ კითხვას: როგორ ადუღოთ წყალი საწვავის გარეშე. გამოცდილება "შპრიცში სითხის დუღილი".

Სურათი

(პასუხი: წყლის დუღილის ტემპერატურა დამოკიდებულია წნევაზე. თუ შპრიცში დაბალ წნევას შექმნით, წყალი დუღდება ოთახის ტემპერატურაზე. წყლის ასადუღებლად საწვავი არ გვჭირდება).

4. ახლა ჩვენ ვნახავთ გამოცდილებას - "რეაქტიული თვითმფრინავი". 9-A კლასის მოსწავლე აჩვენებს ამ გამოცდილებას. რატომ გადავიდა ბურთი?

Სურათი

(პასუხი: დემონსტრირებულია რეაქტიული მოძრაობა. რეაქტიული მოძრაობა ეფუძნება იმპულსის შენარჩუნების კანონს).

ჩვენ მივმართავთ შავი ყუთის საიდუმლოებების ამოხსნას. ფიზიკის მასწავლებელს ვთხოვთ მოიყვანოს ცნობილი ობიექტების შემცველი „შავი ყუთი“. თქვენ წაგიკითხავთ თითოეული ნივთის აღწერას და უნდა გამოიცნოთ რა არის.

♪ ჟღერს ბოროდინის მუსიკა "პატრიოტული სიმფონია".

"შავი ყუთი" ამოღებულია. ფასილიტატორი ამოიღებს კითხვებს ყუთიდან და კითხულობს მათ. მოსწავლეებმა უნდა გამოიცნონ რა არის ეს. შემდეგ იგი ამოღებულია ყუთიდან და აჩვენებს ყველას.

ეს სპეციალური ნივთი

პასუხი მოგაგონებთ,

აიღე შენი ქოლგა თუ არა?

(ბარომეტრი)

ეს პატარა ნივთი

პასუხს ყველას გეტყვით,

რატომ დაბალი სიმძლავრის დროს

უცებ კედელში ჩასვეს.

(ღილაკი)

- ეს განსაკუთრებული ნივთი

მომენტალურად გაგვეცი პასუხი ყველაფერზე

სად ჩრდილოეთი და სად სამხრეთი

უცებ არ დაიკარგო.

ეს ნივთი დაგვეხმარება

გაყავით კუთხე შუაზე.

(პროტრაქტორი)

ახლა ჩვენ გავაკეთებთ საინტერესო მოგზაურობას დიდი ფიზიკოსებისა და მათემატიკოსების ქვეყანაში. ჩვენი მეგზური იქნება კომპიუტერული მეცნიერების მასწავლებელი.

რომელი მეცნიერი გაასამართლა ინკვიზიციამ და დაწვეს კოცონზე სამყაროს სტრუქტურის შესახებ მოწინავე შეხედულებების გამო? (ჯორდანო ბრუნო)

რა მეცნიერმა დაამტკიცა პტოლემეოსის სწავლებების უზუსტობა სამყაროს აგებულების შესახებ. მხოლოდ ინკვიზიციაში მისი კავშირების წყალობით არ გამოუტანეს სასამართლოს. (ნიკოლოზ კოპერნიკი)

რომელმა მეცნიერმა დაამტკიცა არისტოტელეს სწავლების უზუსტობა და ჩაატარა მსოფლიოში პირველი ფიზიკური ფენომენის საჯარო ჩვენება, იყო ამავე დროს ფიზიკოსი, მათემატიკოსი, ასტრონომი, ინჟინერი. ის არის ექსპერიმენტული ფიზიკის ფუძემდებელი, ინკვიზიციამ გაასამართლა სამყაროს სტრუქტურაზე მისი მოწინავე შეხედულებების გამო და იძულებული გახდა გაეუქმებინა თავისი სამეცნიერო ნაშრომები. მან სიცოცხლის დარჩენილი ნაწილი შინაპატიმრობაში გაატარა. ლეგენდის თანახმად, იძულებითი უარის თქმის შემდეგ მან თქვა: ”აჰ, ბოლოს და ბოლოს, ის ტრიალებს!” (გალილეო გალილეი)

მეოცე საუკუნის რომელმა მეცნიერმა ორჯერ მიიღო ნობელის პრემია ფიზიკაში აღმოჩენებისთვის, შექმნა ასეთი თეორია, რომელზეც ხუმრობდნენ: „არავის ესმის ეს თეორია, თვით ... (მისი შემქმნელიც კი). ის ეწინააღმდეგებოდა ფაშიზმს. გესტაპოს მის დოსიეში ეწერა: "ჯერ არ ჩამოახრჩვეს". (Ალბერტ აინშტაინი)

რომელი რუსი და საბჭოთა მეცნიერი, როგორც თვითნასწავლი მოყვარული, გახდა კოსმოსური ფრენების დოქტრინის ფუძემდებელი? (კონსტანტინე ედუარდოვიჩ ციოლკოვსკი)

რომელი მეცნიერი ჩავიდა ფეხით არხანგელსკიდან მოსკოვში მეცნიერების შესასწავლად? მან თარგმნა ფიზიკის პირველი სახელმძღვანელო რუსულად გერმანულიდან, მან ბევრი აღმოჩენა გააკეთა ფიზიკაში, ქიმიაში, აღმოაჩინა ფერადი მინის შექმნის საიდუმლო, იყო მხატვარი (შექმნა რამდენიმე მოზაიკის პანელი), იყო პოეტი, ბევრი რამ გააკეთა პირველის გასახსნელად. რუსული უნივერსიტეტი. ის, ა.ს. პუშკინი, "იყო პირველი რუსული უნივერსიტეტი". (მიხაილ ვასილიევიჩ ლომონოსოვი)

რომელმა ძველმა მათემატიკოსმა შექმნა მრავალი სახის სამხედრო ტექნიკა, რათა დაეცვა თავისი მშობლიური ქალაქი მტრისგან: ლინზების დახმარებით მან დაწვა მტრის ფლოტი.

(არქიმედეს)

ახლა ჩვენ ვუყურებთ ფილმს რენესანსის ეპოქის უდიდეს იტალიელ მეცნიერზე, ექსპერიმენტული ფიზიკის ფუძემდებელზე, მეცნიერზე, რომელმაც ჩაატარა პირველი ექსპერიმენტი ფიზიკაში. ასე რომ, ფილმი გალილეო გალილეის შესახებ.

☻ ფილმი გალილეო გალილეის შესახებ.

ახლა ჩვენ უნდა შევაჯამოთ ჩვენი კონკურსის შედეგები. ვიღაც მოიგებს, ვიღაც წააგებს, მაგრამ ვიცით, რომ ფუჭი არ იყო თქვენთვის ჭკვიანური, მათემატიკურად და ფიზიკურად მცოდნე, მხიარული და მარაგი მონაწილეების დღევანდელი შეხვედრა. ვისაც ნაკლები ქულა დაუგროვდა, წავიკითხავ ევგენი დოლმატოვსკის მოკლე ლექსს:

ისწავლეთ უბედურებასთან გამკლავება ტირილის გარეშე:

მწარე მომენტი ყველასთვის სანახაობა არ არის,

იცოდე, რომ სული იზრდება წარუმატებლობებით

და სუსტდება, თუ წარმატება მალე იქნება.

სიბრძნე მოიპოვება რთულ კამათში,

შენი გზა ადვილი არ არის

სიხარულისა და მწუხარების სინუსოიდი,

და არა აღმავალი მრუდი.

გამოვლინდებიან კონკურსების გამარჯვებულები.

ძვირფასო ჟიური, გსურთ მიანიჭოთ სპეციალური პრიზი მას, ვინც ყველაზე აქტიური იყო ჩვენს საღამოზე?

ან ის, ვინც ყველაზე სრულყოფილი პასუხი გასცა?

♪ ჟღერს უმა თურმანი "მშვიდობით"

გვინდა მადლობა გადავუხადოთ ყველას, ვინც დაგვეხმარა საღამოს მომზადებასა და ჩატარებაში. ყველას ნახვამდის და ისევ გნახავ.

♪ საცეკვაო მუსიკის ჟღერს

მეთოდური განვითარება

"ფიზიკის კვირა"

ზოგად განათლებაში

სკოლა"

(7-11 კლასებისთვის)

დაასრულა: ფიზიკის მასწავლებელი

ბელგოროდის MBOU №48 საშუალო სკოლა

პერერვენკო ელვირა ოლეგოვნა

2014 წელი

1. განმარტებითი შენიშვნა
2. მეთოდოლოგიური შემუშავების გეგმა-პროგრამა
3. ღონისძიების შინაარსი "გასართობი ფიზიკის საღამო"

1. განმარტებითი შენიშვნა

საიდუმლო არ არის, რომ ბოლო წლებში ინტერესი ბუნებრივი და მათემატიკური ციკლის საგნების შესწავლის მიმართ იკლებს. არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ჩვენი სტუდენტებისა და ქვეყნის მომავალი დამოკიდებულია მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების განვითარებაზე. ეს ფიზიკის მასწავლებლებს აკისრებს გარკვეულ პასუხისმგებლობას პირველადი ცოდნის მომზადებისთვის, რაზეც განხორციელდება სხვადასხვა დარგის წარმატებული სპეციალისტების ჩამოყალიბება.

მოსწავლეთა ინტერესის გაზრდის ერთ-ერთი გზა არის კლასგარეშე აქტივობები, როგორიცაა საგნობრივი კვირეული. ფიზიკის კვირეულის ჩატარების მთავარი ამოცანაა მოსწავლეებში საგნისადმი ინტერესის განვითარება, ასევე სკოლის მოსწავლეების ცოდნის განახლება. საგნობრივი კვირის უნიკალურობა მდგომარეობს იმაში, რომ მასში მონაწილეობენ სკოლის ყველა კლასის მოსწავლე.

ყოველკვირეული გეგმა ასეთია: ყოველ დღე იმართება ერთი ღონისძიება. ისინი მზადდება თითოეული ასაკობრივი ჯგუფისთვის ცალ-ცალკე (7-11 კლასები) და ტარდება სხვადასხვა შეჯიბრებების, თამაშებისა და ექსკურსიების სახით. გათვალისწინებულია სკოლის მოსწავლეების მახასიათებლები; მათი ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების დონე; მათი კარიერული ორიენტაცია.

ჩვენ, როგორც სკოლაში მხოლოდ პირველი წელი მომუშავე ახალგაზრდა სპეციალისტებს, არ გვაქვს ასეთი განზოგადებული სამუშაო გამოცდილება, მაგრამ მასწავლებლების თვითგაუმჯობესების, თვითგანათლების და თვითგანვითარების მწვავე სურვილი გვეხმარება.

2. მეთოდური განვითარება "ფიზიკის კვირეული სკოლაში"

მიზნები:

1. მოსწავლეთა შემეცნებითი და კვლევითი აქტივობის გააქტიურება კლასგარეშე მუშაობის სათამაშო ფორმებით, მოსწავლეთა შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება.

2. კომუნიკაციის უნარის განვითარება, გუნდური მუშაობის უნარი, უფროს თანამებრძოლებთან, უნივერსიტეტის მასწავლებლებთან.

3. მოსწავლეთა მიმოხილვა მეცნიერების როლზე ყოველდღიურ ცხოვრებაში

Დავალებები

1. გავხადოთ მოსწავლეთა სასკოლო ცხოვრება უფრო საინტერესო, მდიდარი, დასამახსოვრებელი, ყოველდღიურ ცხოვრებასთან ასოცირებული.

2. მიეცით შესაძლებლობა სტუდენტებს გამოსცადონ თავი მკვლევარებად, ლაბორანტებად და სტუდენტებად

Ადამიანური რესურსების:

1. ფიზიკის მასწავლებლები და კლასის მასწავლებლები, ბელსუ კვლევითი ინსტიტუტის პედაგოგები.

2. სკოლის მოსწავლეები მე-7-დან მე-11 კლასამდე

დროებითი რესურსი: ერთი სასწავლო კვირა

3. მეთოდოლოგიური შემუშავების გეგმა-პროგრამა

1. ფიზიკური თამაშები (7-9 კლასები)

2. ფიზიკური შეჯიბრებები (10-11 კლასები)

3. ფიზიკური ექსკურსიები (10 კლასი)

I. ფიზიკური თამაშების პროგრამის დეტალური მიმოხილვა (7-9 კლასები)

ფიზიკურ თამაშებში მონაწილეობენ მე-7-დან მე-9 კლასის მოსწავლეები. შეჯიბრებები ტარდება ფიზიკის გაკვეთილებზე ფიზიკის მასწავლებლის მიერ შედგენილი განრიგის მიხედვით.

ფიზიკური თამაშები 2014 (იტარება თითოეულ კლასში ცალ-ცალკე).

საყრდენი მაგიდა.

Თამაში Კლასი	"გასართობი ექსპერიმენტების საღამო"	"ელექტროენერგია და ჩვენ"	"მომხიბლავი ოპტიკა"
ორშაბათი		მე-8 კლასი
სამშაბათი
ოთხშაბათი	მე-7 კლასი
ხუთშაბათი			მე-9 კლასი
პარასკევი

თითოეულ თამაშში ცხადდება გამარჯვებული, რომელსაც გადაეცემა გამარჯვებულის დიპლომი. დანარჩენი მონაწილეები იღებენ ამ ღონისძიებაში მონაწილეობის სერტიფიკატს.

II. ფიზიკური შეჯიბრებების მოკლე მიმოხილვა.

ფიზიკის კონკურსები 2014 წ.

საყრდენი მაგიდა.

Თამაში Კლასი	"ნანო-სმარტი და ნანო-სმარტი"	გაზეთების კონკურსი "ფიზიკა სკოლაში"	"მის და მისტერ ფიზიკოსი 2014"
ორშაბათი		8 კლასი
სამშაბათი	10 კლასი
ოთხშაბათი
ხუთშაბათი
პარასკევი			11 კლასი

ამ კონკურსების შედეგები (გარდა საგაზეთო კონკურსისა) ჯამდება მისი ჩატარების დღეს „ფიზიკის კვირეულის“ ფარგლებში. გამარჯვებულები დაჯილდოვდებიან სპეციალური პრიზებითა და დიპლომებით. საგაზეთო კონკურსის შედეგები ცხადდება საგნობრივი კვირის ბოლოს.

III. ფიზიკური ტურების ჩატარება.

ჩატარდება ეროვნული კვლევითი უნივერსიტეტის "BelSU" საინჟინრო და ფიზიკის ფაკულტეტის განყოფილებებში.

ფიზიკური ექსკურსიები 2014 წ.

საყრდენი მაგიდა.

მე-10 კლასის სტუდენტები აღმოჩნდებიან ექსკურსიებზე ეროვნული კვლევითი უნივერსიტეტის "BelSU" ინჟინერიისა და ფიზიკის ფაკულტეტის ლაბორატორიებში, სადაც ისინი ათვალიერებენ ფერად ექსპერიმენტებს და ცდილობენ თავი სტუდენტ-მკვლევარად.

განზოგადებული ბადის გეგმა

ივენთი

	ორშაბათი	სამშაბათი	ოთხშაბათი	ხუთშაბათი	პარასკევი	შაბათი
მე-7 კლასი			"გასართობი გამოცდილება"
მე-8 კლასი	გაზეთების კონკურსი "ფიზიკა სკოლაში" "ელექტროენერგია და ჩვენ"
მე-9 კლასი				"მომხიბლავი ოპტიკა"
მე-10 კლასი		"ნანო-სმარტი და ნანო-სმარტი"				ექსკურსია "მე ვარ მკვლევარი"
მე-11 კლასი					"მის და მისტერ ფიზიკოსი 2014"

კლასგარეშე აქტივობა მე-7 კლასში

"სახალისო ფიზიკის საღამო"

ღონისძიების მიზანი: საგნის შესწავლის საწყის ეტაპზე სკოლის მოსწავლეებში ფიზიკის შესწავლის მიმართ შემეცნებითი ინტერესის განვითარების ხელშეწყობა.

ღონისძიების მიზნები:

1. ხელი შეუწყოს მოსწავლეთა ცნობიერებას ჩვენს ირგვლივ არსებული ფიზიკური ფენომენების შესწავლის მნიშვნელობის შესახებ.
2. მოსწავლეთა ცოდნის კონსოლიდაცია და განზოგადება თემაზე „ატმოსფერული წნევა“.
3. განუვითარდეთ სივრცითი, ლოგიკური აზროვნება, დასკვნების გამოტანის უნარი.
4. განავითარეთ თქვენი აზრების მკაფიოდ გამოხატვის უნარი.
5. ჩამოუყალიბდეს გუნდში, ჯგუფში მუშაობის უნარი.
6. ფიზიკური ფენომენების მაგალითზე სამყაროს ესთეტიკური აღქმის განათლება.

მოსამზადებელი ეტაპი.

ამ ეტაპზე მე-7 კლასის მოსწავლეთა ჯგუფი დაეხმარა მსმენელებს გასართობი ფიზიკის საღამოსადმი მიძღვნილი კედლის გაზეთის დაპროექტებაში. გაზეთმა წარმოადგინა საინტერესო მასალები ფიზიკოსების ცხოვრებიდან, გამოცანები, დიდი მეცნიერების ციტატები და კროსვორდები. ბიჭებმა ნათლად და ფერადად დააპროექტეს გაზეთი და დაკიდეს ის ყველასთვის, რომ ენახა ღონისძიებამდე ერთი კვირით ადრე.

ღონისძიების პროგრესი.

ფიზიკა! სიტყვების რა სიმძლავრეა!

ფიზიკა ჩვენთვის მხოლოდ ხმა არ არის!

ფიზიკა - მხარდაჭერა და საფუძველი

ყველა მეცნიერება გამონაკლისის გარეშე.

Გამარჯობათ ბიჭებო! გეპატიჟებით მონაწილეობა მიიღოთ ჩვენს სახალისო ფიზიკის საღამოში. დღეს გამარჯვებისთვის მე-7 კლასის 3 გუნდი იბრძოლებს. და იმისთვის, რომ სამართლიანობამ გაიმარჯვოს, გადავწყვიტეთ შეგვექმნა სასამართლო კომისია. ჟიურის საპატიო ადგილის დასაკავებლად გთხოვთ:

1. ჩურკინა ნასტია, მე-10 კლასის მოსწავლე.
2. ვალუისკაია დარია, მე-11 კლასის მოსწავლე.
3. ლევინა ვალენტინა, ეროვნული კვლევითი უნივერსიტეტის "BelSU" ინჟინერიისა და ფიზიკის ფაკულტეტის მე-5 კურსის სტუდენტი.

ჟიურის მიმართ გვაქვს შემდეგი მოთხოვნა: იყავით სამართლიანი, ობიექტური. გამოაცხადეთ შედეგები ყოველი ტურის შემდეგ.

ასე რომ, ჩვენ მივდივართ!

1 კონკურსი. სალამი.

გუნდები ირჩევენ კაპიტნებს, აყალიბებენ გუნდის სახელს, დევიზის და კონკურენტების სურვილს. ეს ყველაფერი ფიზიკას უკავშირდება. ამის შემდეგ ფასილიტატორები დაფას სამ ნაწილად ყოფენ. გუნდების სახელები არის. შემდეგ ქულები ჩაიწერება ამ სამ სვეტში. 1-ლი შეჯიბრისთვის მაქსიმალური - 3 ქულა.

2 კონკურსი. ფიზიკის ვიქტორინა.

ახლა კი ჩვენ შევამოწმებთ თქვენს ცოდნას ფიზიკის შესახებ. თითოეულ გუნდს მოუწევს უპასუხოს 3 ვიქტორინის შეკითხვას. თუ გუნდმა არ იცის პასუხი, მაშინ პასუხობს მოწინააღმდეგე გუნდი. თითოეული სწორი პასუხისთვის ენიჭება 1 ქულა.

1. ვინ გაზომა პირველად ატმოსფერული წნევა? (ტორიჩელი)
2. დაასახელეთ ატმოსფერული წნევის საზომი მოწყობილობა. (ვერცხლისწყლის ბარომეტრი)
3. დაასახელეთ მოწყობილობა დედამიწის ზედაპირზე ორიენტირებისთვის და კარდინალური წერტილების დასადგენად. (Კომპასი)
4. რატომ ხრაშუნებენ ხეები ტყეში ძლიერი ყინვის დროს? (გაყინვისას წყალი ფართოვდება, ქერქი ტყდება დარტყმით)
5. რატომ არის თბილი პური უფრო მძიმე ვიდრე ცივი? (ცხელში ბევრი ტენია, სიცივეში აორთქლდა)
6. რატომ აქრობს წყალი ცეცხლს? (აციებს ცხელ სხეულს, შთანთქავს უამრავ სითბოს, მიღებული ორთქლი არ უშვებს ჟანგბადს წვის სხეულში)
7. რა არის უფრო მძიმე - ფუნტი რკინა თუ ფუნტი ფუმფულა? (მათი წონა იგივეა)
8. რომელ ოთახში ვრცელდება სუნამოს სუნი უფრო სწრაფად - თბილი თუ ცივი? (თბილ ოთახში დიფუზია უფრო სწრაფია)
9. რა ძალა იწვევს დედამიწის ზღვებსა და ოკეანეებში ამოსვლას?

(გრავიტაცია მთვარის მხრიდან)

სანამ ჩვენი პატივცემული ჟიური აგროვებს ქულებს, ჩვენ გაჩვენებთ პატარა ხრიკს. შეეცადეთ ახსნათ ეს ფიზიკურად.

"მფრინავი ჩაის პაკეტები" ვხსნით ჩაის პაკეტებს, ვჭრით ძაფს ეტიკეტით, ვასხამთ ჩაის ფოთლებს. ჩანთები მაგიდაზე დავდეთ და ცეცხლს ვუკიდებთ. თბილი ჰაერი ატარებს დამწვრობის ტომრებს.

3 კონკურსი. "გამოცდილების ახსნა"

თითოეული გუნდისთვის ნაჩვენებია 1 გამოცდილება. გუნდმა უნდა მისცეს ახსნა იმის შესახებ, რასაც ხედავს. კონკურსისთვის მაქსიმალური 5 ქულაა.

1. "მძიმე გაზეთი". ხის გრძელი სახაზავი მაგიდაზე დევს და ხელით ურტყამს. ხაზი ეცემა. შემდეგ მმართველს გაზეთს აფარებენ და ისევ ძალით ურტყამს. გაზეთი მოწყვეტილია, მმართველი კი ადგილზე რჩება. ვინაიდან გაზეთის ფართობი დიდია, მის ზედაპირზე ჰაერის წნევა საკმარისად დიდია, რათა მმართველი არ დაეცეს.
2. "ორი სითხე გაცვალეს." ღვინოს ასხამენ ერთ ჭიქაში, წყალს მეორეში. წყლის ჭიქას ვაფარებთ პლასტმასის ბარათს და ვაბრუნებთ ჭიქა ღვინოს. სათვალეებს შორის ჩვენ ვქმნით პატარა უფსკრული. ჩვენ ვაკვირდებით, თუ როგორ აწვება ღვინო თხელი ნაკადით ზედა ჭიქაში და წყალი მიედინება ქვემოთ. ეს იმიტომ ხდება, რომ წყლის სიმკვრივე ღვინის სიმკვრივეზე მეტია. აქედან გამომდინარე, მსუბუქი სითხე აწევს ტენდენციას, ხოლო მძიმე სითხე დაცემას.
3. „ბანკს ვასწორებთ“. ადუღეთ ცოტა წყალი ალუმინის სოდაში. ქილას მაშებით ვიღებთ და ცივი წყლით კონტეინერში ვაქცევთ. ბანკი გაბრტყელებულია. ფაქტია, რომ გაუხურებელ ქილაში არის წყალი და ჰაერი. როდესაც წყალი ადუღდება, ქილაში ჰაერი ორთქლით იცვლება. შემდეგ ცივი წყალი აციებს ორთქლს და იქცევა წყლის რამდენიმე წვეთად. ქილაში ჰაერი აღარ არის, შესაბამისად, მასში წნევა ატმოსფერულზე დაბალია. მისი მოქმედებით ბანკი გაბრტყელებულია.

4 კონკურსი. "პანტომიმა"

ახლა კი დროა ცოტა დავისვენოთ. თითოეული გუნდი უნდა წავიდეს კლასის ცენტრში და პანტომიმის დახმარებით აჩვენოს იმ ნივთიერების საერთო მდგომარეობა, რომელიც მათ ბარათზეა დაწერილი. (შეჯიბრებამდე მიღებული ბარათები აგრეგაციის მდგომარეობის დასახელებით.)

1. თხევადი
2. Მყარი
3. აირისებრი

კონკურსისთვის მაქსიმალური 3 ქულაა.

5 კონკურსი. კაპიტნების კონკურსი.

1. დადეთ ქაღალდის ზოლები მაგიდის კიდეზე. (დაკეცეთ შუაზე, გადაატრიალეთ და ა.შ.)
2. გამოიცანით რა არის შავ ყუთში.

ამ ნივთიერების შესახებ ლეონარდო და ვინჩიმ თქვა: ”ეს შეიძლება იყოს სამკურნალო, შხამიანი, გოგირდისფერი, მარილიანი, ალისფერი, პირქუში, გაბრაზებული, გაბრაზებული, წითელი, ყვითელი, მწვანე, მსუქანი, გამხდარი. ეს ყველაფერი დამოკიდებულია იმაზე, თუ სად არის ის. ” (სწორი პასუხი არის წყალი)

1. დაასხით ზუსტად ნახევარი ცილინდრული ჭიქიდან ერთი ნაბიჯით. (ნაზად დაასხით წყალი ძირის კიდემდე)

კაპიტანი, რომელიც პირველი ასრულებს თითოეულ დავალებას, თავის გუნდს 1 ქულა მოაქვს.

6 კონკურსი. "გამოცანები"

1. მშვენიერი უღელი ეკიდა ტყეს. (Ცისარტყელა)
2. რას ვერ აიღებ მიწიდან? (Ჩრდილი)
3. არავის უნახავს, ​​მაგრამ გასაგონად - ყველამ გაიგო. სხეულის გარეშე - მაგრამ ის ცხოვრობს, ენის გარეშე - ყვირის. (ექო)
4. ჯერ - ბზინვარება, ბრწყინვის შემდეგ - ბზარი, ბზარის შემდეგ - ცეკვა. Რა არის ეს? (ელვა, ჭექა-ქუხილი, წვიმა)
5. ცეცხლში არ იწვის, წყალში არ იძირება. (ყინული)
6. ყველას ეტყვის, ოღონდ უენოდ, როცა გაირკვევა როდის - ღრუბლები. (ბარომეტრი)
7. ორი და შეირყა, ისინი სიმართლეს ეძებდნენ. და როცა გააკეთეს, გაჩერდნენ. (სასწორები)
8. სასწაული ჩიტი, ალისფერი კუდი, ჩაფრინდა ვარსკვლავების ფარაში. (რაკეტა)
9. დღისით სძინავს და ღამით უყურებს. (მთვარე)
10. მკლავქვეშ ვზივარ და ვანიშნებ რა გავაკეთო. ან გაგიშვებ, ან საწოლში დაგსვამ. (თერმომეტრი)
11. საღამოს, შუშის თავსახურში, მზე ძაფზე ზის. (ნათურა)
12. ზამთარში თბება, გაზაფხულზე დნება, ზაფხულში კვდება, შემოდგომაზე ცოცხლდება. (თოვლი)

მიეცით თითოეულ გუნდს 4 გამოცანები. თითოეული სწორი პასუხი არის 1 ქულა.

7 კონკურსი. "გამოცდილების ახსნა"

აჩვენეთ 1 გამოცდილება თითოეული გუნდისთვის. გუნდის წევრებმა უნდა ახსნან. კონკურსისთვის მაქსიმალური 5 ქულაა.

1. "ოთხი სართული სითხეები". ნათელ ფერებში შეფერილი სხვადასხვა სიმკვრივის სითხეები ფენებად ასხამენ მაღალ ჭიქაში. სკოლის მოსწავლეები ხედავენ, რომ სითხეები არ ერევა. ახსნა - იხილეთ ექსპერიმენტი „ორი სითხე ცვლის ადგილს“.
2. "კვერცხი ბოთლში" ჩაყარეთ დამწვარი ქაღალდი ფართო კისრის ბოთლში. ბოთლში ჰაერი იშვიათდება და კვერცხი ატმოსფერული წნევის ზემოქმედებით ბოთლში იწოვება.
3. "კვერცხი ამოიღეთ ბოთლიდან." ანთებულ ქაღალდს ვაყრით სამ ლიტრიან ქილაში, კისერზე ვძერწავთ პლასტილინს სიმჭიდროვისთვის. ბოთლს კვერცხის ყელი ქვემოთ ჩამოვწევთ. კვერცხს მიირთმევენ ქილაში. ვინაიდან ქილაში ჰაერი იშვიათდებოდა, ბოთლის შიგნით წნევა უფრო მაღალი იყო, ვიდრე ქილაში.

8 კონკურსი. მათემატიკის ვიქტორინა.

მათემატიკა ყველა მეცნიერების დედოფალია, მაგრამ ფიზიკის მსახური. ფიზიკოსები მათემატიკის ცოდნის გარეშე - არსად. გთხოვთ უპასუხოთ ჩვენი კომიქსების კითხვებს.

1. არყი გაიზარდა. მას 28 ფილიალი ჰქონდა. თითოეულ ტოტზე გაიზარდა 5 ვაშლი. რამდენი ვაშლი იყო ხეზე? (არყზე ვაშლი არ იზრდება)
2. ოთახს აქვს 4 კუთხე. თითოეულ კუთხეში არის 1 კატა. და თითოეული კატის მოპირდაპირედ ზის კიდევ 3 კატა. რამდენი კატაა ოთახში? (4 კატა)
3. ერთხელ, ტროლეიბუსში ვიჯექი, გადავწყვიტე პატარა გამოთვლა გამეკეთებინა. ტროლეიბუსში ყველა მგზავრი დავთვალე. სულ 17 იყო, ტროლეიბუსი დაიძრა, მერე გაჩერებაზე 2 კაცი გადმოვიდა და 6 კაცი ჩაჯდა. Ფრთხილად იყავი. შემდეგ გაჩერებაზე 10 კაცი ავიდა და არავინ ჩამოვიდა. შემდეგ გაჩერებაზე 12 შემოვიდა და 7 გავიდა.შემდეგზე 4 კაცი შემოვიდა და 8 გამოვიდა.შემდეგ გაჩერებაზე მარტო შემოვიდა ჯენტლმენი მთელი ახალი ნივთებით. რამდენი გაჩერება იყო? (5 გაჩერება)

გუნდი, რომლის კაპიტანმა პირველად ასწია ხელი, პასუხობს. თითოეული სწორი პასუხისთვის - 1 ქულა.

ჩვენი მხიარული საღამო დასასრულს უახლოვდება. ამასობაში ჟიური აჯამებს ყველა კონკურსის შედეგებს, გვინდა გაჩვენოთ ერთი ჯადოსნური სითხე.

ვამზადებთ არანიუტონურ სითხეს, ვიწვევთ ბავშვებს სათამაშოდ, ვსაუბრობთ მის თვისებებზე.

ანარეკლი. შეჯამება.

წამყვანები, ჟიურის წევრები, გუნდის წარმომადგენლები იზიარებენ თავიანთ შთაბეჭდილებებს გასართობი ფიზიკის გასული საღამოს შესახებ. ჟიურის წევრები აჯამებენ.

წამყვანები მადლობას უხდიან სკოლის მოსწავლეებს, რომლებმაც ხელი შეუწყეს კედლის გაზეთის შექმნას გასართობი ფიზიკის საღამოსთვის.

ჟიურის თავმჯდომარე აცხადებს კონკურსის შედეგებს, წამყვანები გადასცემენ დიპლომებს პირველ, მე-2 და მე-3 ადგილებზე გასულ გუნდებს.

5. გამოყენებული ლიტერატურისა და წყაროების ჩამონათვალი

1. Volodko, E. N. საჩვენებელი ექსპერიმენტი მინიმალური აღჭურვილობით ფიზიკის გაკვეთილებზე / E. N. Volodko. - მაზირი: თეთრი ქარი, 2002 წ.

2. ვოლოდკო, ე.ნ. ვარსკვლავური კალეიდოსკოპი, ან სივრცის მოსაწყენი ფიზიკა / E.N. ვოლოდკო. - მინსკი: ბელორუსის ასოციაცია "კონკურსი", 2006 წ.

3. Lanina, I. Ya. არც ერთი გაკვეთილი / I. Ya. Lanina. - მ.: განმანათლებლობა, 1991 წ.

4. Makeeva, G. P. ფიზიკური პარადოქსები და გასართობი კითხვები / G. P. Makeeva, M. S. Tsedrik. - მინსკი: სახალხო ასვეტა, 1981 წ.

5. მარკოვიჩი, L. G. საოცარი სათამაშოების ფიზიკა / L. G. Markovich. - მინსკი: კრასიკო-პრინტი, 2000 წ.

6. იუფანოვა, I. L. გასართობი საღამოები ფიზიკაში საშუალო სკოლაში / I. L. Yufanova. - მ.: განმანათლებლობა, 1990 წ.

7. პერიშკინი A.V., Gutnik E.M. ფიზიკა, 7-9 კლასები - M .: Bustard, 2010 წ.

8. Myakishev G.Ya., Bukhovtsev B.B., კლასები 10-11 - M .: განათლება, 2008 წ.

9. მე ვიცი სამყარო. მეცნიერება გამოცანებში და გამოცანებში: - M .: Astrel: Keeper, 2007 წ.

10. 1001 კითხვა ძალიან ჭკვიანებისთვის (რჩევები დანარჩენებისთვის) .- M .: Ripol Classic, 2002 წ.

11. სემკე ა.ი. გასართობი მასალები გაკვეთილებისთვის. - მოსკოვი.: NTs ENAS, 2006 წ

12. ფიზიკის გაკვეთილი თანამედროვე სკოლაში. შემოქმედებითი ძიება მასწავლებლებისთვის: წიგნი მასწავლებლებისთვის. კომპ.: ე.მ. ბრავერმანი, რედაქტორი V.G. რაზუმოვსკი - მ .: განათლება, 2003 წ.

13. http://www.openclass.ru

15. http://class-fizika.narod.ru

16. http://scool.edu

17. http://physmatica.narod.ru

18. http://www.alsak.ru

ყველა მასობრივ კლასგარეშე აქტივობებს შორის, საღამოები ყველაზე პოპულარულია სკოლის მოსწავლეებში. თუმცა, საღამოების მომზადება დიდ სირთულეებს იწვევს. პირველ რიგში, ეს არის ფიზიკური საღამო და მისი მთავარი მიზანია წაახალისოს მოსწავლეები საგნის უფრო ღრმა და ყოვლისმომცველი შესწავლისაკენ, ჩაუნერგოს მათში ფიზიკისადმი ინტერესი და გემოვნება. მეორეც, საჭიროა ყურადღებით განიხილოს არა მხოლოდ შინაარსი, არამედ საღამოს ფორმაც. ის უნდა იყოს ცოცხალი და ამაღელვებელი, მაგრამ ამავდროულად, გართობამ არ უნდა დაჩრდილოს მთავარი - საღამოს შემეცნებითი ღირებულება. საღამოს ორგანიზატორების ამოცანაა არა მხოლოდ სტუდენტების გართობა, არამედ მათი მაქსიმალურად გააქტიურება. იმ სტუდენტებისთვის, რომლებსაც ჯერ კიდევ არ აქვთ სერიოზული ინტერესი ფიზიკის მიმართ, ჯერ კიდევ პასიურები არიან მასთან მიმართებაში, გასართობი საშუალებები შეიძლება იყოს პირველი ნაბიჯი საგნით დაინტერესებისკენ. შემდეგი ნაბიჯი უნდა იყოს ცოდნისადმი უფრო ღრმა და სერიოზული დამოკიდებულების ჩამოყალიბება. მოსწავლეთა სხვა ჯგუფთან მიმართებაში, რომლებიც უკვე დაინტერესებულნი არიან საგნით, გართობის ელემენტები იქნება დამატებითი საშუალება სასწავლო მასალის გაცოცხლებისა და მისი აღქმის პროცესის დივერსიფიკაციისთვის.

სკოლის მოსწავლეებისთვის გასართობი ფიზიკის საღამოს გამართვის შესახებ უნდა გამოცხადდეს შინაარსით ფერადი და საინტერესო განცხადება, მაგალითად, შედგენილი რებუსის სახით ან პოეტური ფორმით.

ფიზიკისა და ტექნოლოგიების საღამოები ფიზიკაში ერთ-ერთი ყველაზე საინტერესო, სასარგებლო მასობრივი კლასგარეშე აქტივობაა. კარგად გატარებული საღამო ხშირად ტოვებს კარგ შთაბეჭდილებას სტუდენტებზე, ზოგისთვის კი ფიზიკისა თუ ტექნოლოგიებისადმი სერიოზული გატაცების დასაწყისია.

გასართობი ფიზიკის საღამოები განსაკუთრებით პოპულარულია VII-VIII კლასის მოსწავლეებში. ეს გასაგებია: 13-14 წლის ასაკში სკოლის მოსწავლეებს იზიდავთ ყველაფერი უჩვეულო, ფანტაზიით აღსავსე. თუმცა, მასწავლებელი არ უნდა ეცადოს, რომ საღამო „რაც შეიძლება გასართობი იყოს“. მასალის შერჩევის ძირითადი პრინციპია საღამოს შინაარსი, წინააღმდეგ შემთხვევაში ის შეიძლება გადაიქცეს თვალწარმტაცი სანახაობების გროვად და დაკარგოს შემეცნებითი მნიშვნელობა. გასართობი ფიზიკის საღამოს წარმატების აუცილებელი პირობაა მასზე მოსწავლეებთან მუშაობის მრავალფეროვნება. გარდა ტრადიციული გასართობი გამოცდილების, ატრაქციონების, ვიქტორინებისა, მოსწავლეებს აინტერესებთ მუშაობის სხვა ფორმებიც: მოკლე გასართობი ფიზიკური გამოცანები; ფიზიკური შეცდომების შემცველი ისტორიები (მოსწავლეებმა უნდა აღმოაჩინონ ისინი); მცირე გასართობი სპექტაკლები; თავსატეხი სურათები მათთვის კითხვებით.

განსაკუთრებული მეთოდოლოგიური მნიშვნელობა აქვს მუშაობის ისეთ ფორმებს, რომლებიც საშუალებას აძლევს დარბაზში მყოფ სტუდენტებს იყვნენ არა მხოლოდ მაყურებლები, არამედ საღამოს აქტიური მონაწილეები. ამ მხრივ, ძალიან ღირებულია სამუშაოს ფორმა, სახელწოდებით „გააუმჯობესე!“ (Make Improvement). მასში სკოლის მოსწავლეებს ნაჩვენებია მოწყობილობის, აპარატის, ხელსაწყოს ან სტრუქტურის მოდელი, ნახატი ან დიაგრამა. ისინი აძლევენ მის აღწერას და აღნიშნავენ, რომ ეს დიზაინი შეიცავს ამა თუ იმ არასრულყოფილებას. ახსენით რა არის. ყველას მოუწოდებს გააუმჯობესოს ეს მოწყობილობა. ზოგჯერ მოწყობილობის მოდელი ან დიაგრამა შეიძლება შეიკრიბოს სადემონსტრაციო მაგიდაზე. ამ შემთხვევაში, სტუდენტებს სთხოვენ აჩვენონ მათ მიერ მიღწეული გაუმჯობესება.

გასართობი ფიზიკის საღამოებზე მნიშვნელოვანი ადგილი ეთმობა გასართობ ექსპერიმენტებს. მათი არჩევისას უპირატესობა უნდა მიენიჭოს ექსპერიმენტებს, რომლებშიც ნაჩვენებია ფენომენები, რომლებიც ფართოდ გამოიყენება ტექნოლოგიაში, ყოველდღიურ ცხოვრებაში ან ხშირად შეინიშნება ბუნებაში. დემონსტრაციის ღირებულება იზრდება, თუ მას მოჰყვება მოკლე ისტორია ნაჩვენები ფენომენის პრაქტიკული გამოყენების შესახებ. მოვიყვანოთ მე-7 კლასის მოსწავლეებისთვის გასართობი ფიზიკის საღამოს მაგალითი.

საღამოს მიზანია დაეხმაროს მოსწავლეებს თემების შინაარსის უკეთ გააზრებაში: „ატმოსფერული წნევა“ და „არქიმედეს ძალა“. იმის ჩვენება, რომ ფიზიკური ფენომენების და კანონების აღმოჩენა და დემონსტრირება შეიძლება ზოგჯერ ყველაზე მოულოდნელად, სტუდენტების დაინტერესება მომხიბლავი ფიზიკური ექსპერიმენტების და ფიზიკური ფენომენების ყოველდღიურ ცხოვრებაში დამოუკიდებლად შესრულების შესაძლებლობით.

საღამოს გეგმა

• 1. წამყვანის გახსნის სიტყვა (აცნობს დამსწრეებს საღამოს გადაცემას).
• 2. მოთხრობა დედამიწაზე სიცოცხლისათვის ატმოსფეროს მნიშვნელობისა და ატმოსფეროს აგებულების შესახებ.
• 3. ატმოსფერული წნევით ახსნილი ექსპერიმენტების დემონსტრირება: კვერცხი „მცოცავი ჭურჭელში“, „მძიმე გაზეთი“, „დასჯილი ცნობისმოყვარეობა“.
• 4. ისტორია გამოჩენილი ძველი ბერძენი მეცნიერის არქიმედეს შესახებ.
• 5. ექსპერიმენტების დემონსტრირება თემაზე „სხეულების მცურავი პირობები“, მაგალითად: პარაფინი, რომელიც წყალში არ ცურავს (შუშის ჭურჭლის ფსკერი დაფარულია პარაფინის თხელი ფენით და პარაფინის ნაჭერი ბრტყელი ფუძით. მასზე მოთავსებული, ჭურჭელში ფრთხილად ასხამენ წყალს, პარაფინი არ ცურავს); ცხელი ჰაერით სავსე ხელნაკეთი ბუშტის აწევა; როგორ მოიქცეს დახრჩობისას (წყალში მცურავი ხის თოჯინა უფრო ღრმად იძირება, როცა ხელები აწეული აქვს).
• 6. გამოცანების სურათების ჩვენება. მაგალითად, ფიგურაში ნაჩვენებია ზღვის სისქის მონაკვეთი. წყალში ჩაძირული გემი „კიდია“, რომელიც ფსკერს არ მისწვდა. კითხვა სურათზე: "შეიძლება ასე იყოს?"
• 7. საღამოს აქტიური მონაწილეებისთვის პრიზების გადაცემა.

ფიზიკური და ტექნიკური საღამოები ეძღვნება თანამედროვე ტექნოლოგიების აქტუალურ და საინტერესო საკითხებს, ტექნოლოგიების ისტორიას და ფიზიკისა და ტექნოლოგიების ცალკეული დარგების განვითარების პერსპექტივებს. საღამოს 3-4 სტუდენტი აკეთებს მოკლე პრეზენტაციას. მოხსენებები კარგად უნდა იყოს ილუსტრირებული. ვიზუალური საშუალებების გარდა, ისინი აჩვენებენ ტექნიკური დანადგარების ოპერაციულ მოდელებს, სახლში დამზადებული მოწყობილობების, ფილმების ფრაგმენტებს. ასეთ საღამოებს ამზადებენ სტუდენტები - ფიზიკურ ან ფიზიკურ-ტექნიკური წრის წევრები. ეს საღამოები შეიძლება იყოს წრის წევრების ერთგვარი შემოქმედებითი მოხსენება მათი მუშაობის შესახებ. საღამოს ნაწილი შეიძლება მთლიანად დაეთმოს წრის მუშაობის შედეგებს.

ფიზიკური საღამოების მომზადება.ფიზიკაში ნებისმიერი საღამოს ჩატარება მოითხოვს ფრთხილად და ხანგრძლივ მომზადებას. საღამომდე 1,5-2 თვით ადრე უნდა დაიწყოს. საღამოს მომზადებისა და გამართვის მონაწილეთა პირველ საორგანიზაციო შეხვედრაზე მასწავლებელი აცნობებს საღამოს სავარაუდო გეგმას. გეგმის განხილვის შემდეგ მონაწილეებს შორის ნაწილდება დავალებები. საღამოს მონაწილეები იყოფა რამდენიმე ჯგუფად: მომხსენებლები; პასუხისმგებელია ექსპერიმენტების მომზადებაზე; პასუხისმგებელი განცხადების მომზადებასა და გაზეთის, ბიულეტენის სპეციალური ნომრის გამოცემაზე; სცენისა და დარბაზის აღჭურვა და ა.შ. თითოეული ჯგუფისთვის დადგენილია ყველა მოსამზადებელი სამუშაოს დასრულების ვადა, ასევე ინდივიდუალური დავალების შესრულების ვადები.

ყველა მოსამზადებელი სამუშაოს დასრულების შემდეგ, საღამომდე რამდენიმე დღით ადრე, იმართება გენერალური რეპეტიცია საღამოს თითოეული ნაწილის განხილვით. ის უნდა ჩატარდეს იმავე ოთახში, სადაც საღამო გაიმართება. აქ მნიშვნელოვანია ყურადღება მიაქციოთ იმ ფაქტს, რომ სცენაზე ყველა სამუშაო ხორციელდება მკაფიოდ და შეუფერხებლად, ისე, რომ არ იყოს ხანგრძლივი შესვენება სამუშაოს ერთი ფორმადან მეორეზე გადასვლისას, რათა საღამოს ყველა მონაწილემ იცოდეს, როდის. შეასრულოს და იმოქმედოს თავდაჯერებულად და სრულიად დამოუკიდებლად.

საღამომდე რამდენიმე დღით ადრე გამოქვეყნებულია ფერადი ანონსი მისი გადაცემით. კარგად შემუშავებული განცხადება იპყრობს სტუდენტების ყურადღებას და აიძულებს მათ საღამოში მონაწილეობის მიღება.

დიდი მნიშვნელობა აქვს თემის არჩევანს და საღამოს სახელს. საღამოს თემა უნდა იყოს დაკავშირებული სასწავლო გეგმასთან და ხელმისაწვდომი იყოს მოსწავლეებისთვის, იყოს საინტერესო და ამაღელვებელი ამ ასაკის ბავშვებისთვის. მასწავლებლის ამოცანაა ტაქტიანად შესთავაზოს თემა და დაატყვევოს მოსწავლეები.

საღამოს (ან კონფერენციის) თემა შეიძლება იყოს:

• § დასამახსოვრებელი თარიღები და მნიშვნელოვანი მოვლენები მეცნიერებასა და ტექნოლოგიაში („რადიო დღე“, „კოსმონავტიკის დღისადმი მიძღვნილი საღამო“ და სხვ.);
• § ძირითადი მიღწევები მეცნიერებასა და ტექნოლოგიაში („ლაზერები მე-20 საუკუნის სასწაულია“, „დაბალი ტემპერატურა მეცნიერებასა და ტექნოლოგიაში“ და ა.შ.);
• § დიდი ადგილობრივი და უცხოელი მეცნიერების ცხოვრება და მოღვაწეობა („მ.ვ. ლომონოსოვი - ჩვენი პირველი უნივერსიტეტი“, „ი. ნიუტონის ცხოვრება და მოღვაწეობა“ და სხვ.);
• § სასკოლო სასწავლო გეგმის ცალკეული თემები ან სექციები („ხახუნი“, „ენერგიის შენარჩუნებისა და ტრანსფორმაციის კანონი“, „ელექტრული მუხტებისა და ველების სამყაროში“, „ელექტრული და მაგნიტური ველები ადამიანის სამსახურში“ და ა.შ. );
• § კითხვები, რომლებიც ავლენს ფიზიკის როლს ადამიანის ცხოვრებაში და ტექნოლოგიების განვითარებაში („ფიზიკა ჩვენს ირგვლივ“, „ფიზიკა და მედიცინა“, „ფიზიკა და მუსიკა“, „ფიზიკის როლი ტრანსპორტის განვითარებაში“, „ატმოსფერული წნევა და სიცოცხლე დედამიწაზე“ და სხვ.). P.).

საღამო (კონფერენცია), ისევე როგორც ნებისმიერი მასობრივი ღონისძიება, მოითხოვს ძალიან ზუსტ ორგანიზებას. საღამოს მიზანია მთელი თემის მკაცრი თანმიმდევრობით და საინტერესოდ გამოვლენა. ამიტომ გამოსვლების თანმიმდევრობა კარგად უნდა იყოს გააზრებული, თავად გამოსვლები კი მოკლე და მკაფიო. თუ ეს არ გაკეთდა, მაშინ საღამო შეიძლება გაჭიანურდეს და ინტერესის გაღვიძების ნაცვლად, უკუშექცევა გამოიწვიოს. მოვა დაღლილობა და მისი მომზადების მთელი სამუშაო ამაო იქნება. საღამო ბავშვებს მოსაწყენად მოეჩვენებათ.

თუ საღამო ხანმოკლეა, მაგრამ ძალიან საინტერესო, გაზრდის მოსწავლეებს ფიზიკის მიმართ ინტერესს და მოუთმენლად ელიან მომავალ საღამოს, უფრო მეტი სურვილი ექნებათ მონაწილეობა მიიღონ მის მომზადებასა და ჩატარებაში.

მომზადების მეთოდი და საღამოს (კონფერენციის) ფორმა შეიძლება განსხვავდებოდეს თემისა და მიზნის მიხედვით. საღამოები და კონფერენციები ყველაზე ხშირად იმართება სტუდენტური შეტყობინებების მონაცვლეობითი ფორმით, საჩვენებელი ექსპერიმენტებისა და ტექნიკური საშუალებების ფართო გამოყენებით.

სკოლის მოსწავლეებისთვის ყველაზე საყვარელი საღამოების ერთ-ერთი ფორმა: შეჯიბრებები, საღამოები-ტურნირები. ასეთი საღამო, რომელიც ჩვეულებრივ იმართება ორი ან სამი გუნდის შეჯიბრის სახით, პოპულარულია სკოლის მოსწავლეებში, რადგან ის არის როგორც შეჯიბრი, ასევე თამაში და სახალისო წარმოდგენა. 10-12 კაციანი გუნდები იქმნება, რომელთაგან თითოეული წინასწარ არის მომზადებული. საღამო-შეჯიბრის დროს გუნდის წევრები ეჯიბრებიან კითხვებზე პასუხის გაცემას, ექსპერიმენტების მოწყობას, დრამატიზაციას და ა.შ. ამასთან, მნიშვნელოვანია, რომ სცენარის მიხედვით შემოთავაზებულმა თითოეულმა კონკურსმა ატაროს გარკვეული შემეცნებითი დატვირთვა და პასუხების შეფასებისას პირველ ადგილზე დადგეს პასუხის ფიზიკური არსი.

გუნდის წარმატება დამოკიდებულია არა მხოლოდ გუნდის წევრების, არამედ მისი გულშემატკივრების მუშაობაში თანმიმდევრულობაზეც, რომლებიც გუნდთან ერთად ქმნიან ერთ გუნდს, რაც შესაძლებელს ხდის სამუშაოში მოსწავლეთა დიდი რაოდენობის ჩართვას.

მუშაობის ეს ფორმა წარმატებით გამოიყენება როგორც უმცროს, ასევე უფროს კლასებში.

საღამოს წარმატება დიდწილად დამოკიდებულია იმ ოთახის დიზაინზე, რომელშიც ის ტარდება. ყოველივე ამის შემდეგ, ყოველი საღამო, რაც არ უნდა მნიშვნელოვანი იყოს ის, მაინც ერთგვარი დღესასწაულია და თქვენ უნდა შეეცადოთ გახადოთ ის ნათელი და საინტერესო, არა ჩვეულებრივი გაკვეთილის მსგავსი. ნათელი პლაკატები, პლაკატები მეცნიერთა განცხადებებით, გაზეთები, სტენდები, მორთული სცენა, საჩვენებელი მოწყობილობები და ტექნიკური აღჭურვილობა - ეს ყველაფერი შეუცვლელი ატრიბუტებია იმ ოთახის დეკორაციისთვის, სადაც საღამო იმართება. აუცილებელია საღამოს აღრიცხვა, გამარჯვებულების დაჯილდოება, საღამოს შედეგების გასაშუქებლად გაზეთი ან სტენდის გამოცემა.

გასართობი ფიზიკის საღამო მე-7 კლასის მოსწავლეებისთვის. (სლაიდი ნომერი 1)

"ფიზიკური მოზაიკა".

სამიზნე:შექმენით ორგანიზაციული და შინაარსობრივი პირობები საგნის მიმართ შემეცნებითი ინტერესის განვითარებისა და მოსწავლეთა ჰორიზონტის გაფართოებისთვის.

Დავალებები:

1. მოსწავლეებში საგნის მიმართ შემეცნებითი ინტერესის განვითარება.

2. სათამაშო აქტივობების საფუძველზე ბავშვების ინიციატივისა და დამოუკიდებლობის განვითარება.

3. შემოთავაზებული სიტუაციების განხილვისას პრობლემების გადაჭრა ხელს უწყობს მოსწავლეთა მეტყველების, ყურადღების, ფანტაზიის, მეხსიერების, წარმოსახვის განვითარებას.

4. ჯგუფში მუშაობა პრობლემის განხილვისას მოსწავლეთა კომუნიკაციური კულტურის აღზრდა.

5. გარკვეული მორალური, ესთეტიკური და მსოფლმხედველობრივი დამოკიდებულების აღზრდის ხელშეწყობა.

პირადი:შეგნებული, პატივმოყვარე და კეთილგანწყობილი დამოკიდებულება სხვა ადამიანის მიმართ; სხვა ადამიანებთან დიალოგის და მასში ურთიერთგაგების მიღწევის სურვილი და უნარი.

შემეცნებითი:მიღებული ინფორმაციის წარმოდგენის უნარი, მისი ინტერპრეტაცია მოგვარებული პრობლემის კონტექსტში; მიზეზობრივი ურთიერთობების დამყარების, ლოგიკური მსჯელობისა და დასკვნების გამოტანის უნარი.

კომუნიკაბელური:მეტყველების საშუალებების შეგნებულად გამოყენების უნარი კომუნიკაციის ამოცანის შესაბამისად, გამოხატოს საკუთარი გრძნობები, აზრები და საჭიროებები.

მარეგულირებელი:საჭირო ინფორმაციის მოძიება, ანალიზი და შერჩევა.

ღონისძიების სცენარი.

შესავალი.(სლაიდი ნომერი 2)

სრულიად გაუგებარია

რატომ მიედინება წყალი ზემოდან ქვემოდან

უკან არა

დიახ, არა პირიქით.

სრულიად გაუგებარია

რატომ იზრდება ბალახი ქვემოდან ზევით

უკან არა

დიახ, არა პირიქით.

სრულიად გაუგებარია

რა არის სინათლე და ჩრდილი.

ზოგადად, საფიქრალია

თუ ძალიან ეზარებათ ფიქრი. (სეფის რომანი "ზღაპრის გასაღები")

ფიზიკა.

ფიზიკა ყველგანაა

ფიზიკა ყველგანაა

ჩვენ ვიცით ფიზიკა

საუკეთესო, საუკეთესო!

ფორმულები, თავსატეხები

ჩვენ უპრობლემოდ ვწერთ.

ვიცით, ვიცით, ვიცით

ფიზიკა საჭიროა!

ოლიფიროვა მარია. (7ბ კლასი, 2014)

(სლაიდი ნომერი 3)

ჩვენი საუკუნის ადამიანს ბევრი სჭირდება: ლერმონტოვის პოეზია M.Yu. და პუშკინი A.S., ტოლსტოის პროზა L.N. და ჩეხოვი A.P., მუსიკა ჩაიკოვსკის P.I. და შოპენი და ყველაზე იდუმალი მსოფლიოს ყველა სამეცნიერო თეორია - ფარდობითობის თეორია ა.აინშტაინის, ასევე ასტრონავტიკა და მიკროელექტრონიკა, ბიონიკა და კვანტური მექანიკა. ეს ისეთი მოზაიკაა! დღეს კი ექსპერიმენტების, გამოცანების, კითხვებისა და პასუხების ფიზიკურ „მოზაიკას“ ველოდებით.

ბრძანების პრეზენტაცია.სახელი. დევიზი. სალამი.

თითოეული სწორი პასუხისთვის, კარგად შესრულებული სამუშაოსთვის, თქვენ მიიღებთ ფერად სამკერდე ნიშანს. ამ ფერადი ჟეტონებიდან თქვენ გააკეთებთ მოზაიკას. რაც მეტი ჟეტონი იქნება, მით უფრო ფერადი და საინტერესო იქნება თქვენი „ფიზიკური მოზაიკა“.

(სლაიდი ნომერი 4)

დავალება ნომერი 1. გამოცანები "შავი ყუთიდან"რა არის "შავი ყუთი"? Გეთანხმები. რაღაც უცნობია. ვცადოთ ამ „შავი ყუთების“ გახსნა. გამოცანას თუ გამოიცნობთ, გაიგებთ რა იმალება მასში.

1. ეს პატარა ნივთი(სლაიდი ნომერი 5)

ჩვენ სასწრაფოდ გიპასუხებთ,

რატომ დაბალი სიმძლავრის დროს

ის მოულოდნელად კედელში მოხვდა?(ღილაკი)

კითხვა ნომერი 1.რა სიდიდეებზეა დამოკიდებული მყარი სხეულზე წნევა? რა არის ზეწოლის წერილი? რა ფორმულა გამოიყენება წნევის გამოსათვლელად? რა ერთეულებით იზომება წნევა?

2. მოდი, ხელში აიყვანე იგი -

ერთ მუჭაში არ დაიჭერს.(წყალი)

კითხვა ნომერი 2.რა თვისებები აქვს თხევადი სხეულებს?

3. მოდი, სწრაფად შეხედე(სლაიდი ნომერი 6)

და გაასუფთავეთ თქვენი ეჭვები.

გვითხარით, როგორ გავარკვიოთ შიგნით

სითხეს აქვს წნევა?

კითხვა ნომერი 3.როგორია სითხის წნევის გაანგარიშების ფორმულა სიღრმეზე? როგორ გადასცემს სითხეები და აირები წნევას?

4. რა სასწაულია!

ორი საკომუნიკაციო ჭურჭელი

არის ორი დგუში და

სითხე არის, მაგრამ ეძახიან ....(დაჭერა)

კითხვა ნომერი 3.რისთვის არის პრესა?

5. კედელზე თეფში კიდია,(სლაიდი ნომერი 7)

ისარი მოძრაობს ფირფიტაზე.

ეს წინ ისარი

ჩვენ ვიცით ამინდი.(ბარომეტრი)

კითხვა ნომერი 3.რა არის ატმოსფერო. რატომ უნდა იცოდეთ ატმოსფერული წნევა?

6. მიპასუხე კითხვაზე

და შემდეგ თვალებს არ სჯერათ:

როგორ შეიძლება ისინი უფრო ძლიერები იყვნენ

ორი სპილენძის ნახევარსფერო

ათობით ცხენი?

კითხვა ნომერი 3.რომელ ცნობილ გამოცდილებაზე გეკითხებიან?

7. ჩვენ ავდივართ მთაზე,(სლაიდი ნომერი 8)

ჩვენთვის ძნელია სუნთქვა

რა არის მოწყობილობები

წნევის გასაზომად?

კითხვა ნომერი 7.ატმოსფერული წნევის საზომი მოწყობილობა. როგორ იცვლება წნევა სიმაღლესთან ერთად.

8. წყალი მიედინება ერთ ჭურჭელში,

მაგრამ ეს ასეა, არ აქვს მნიშვნელობა

იმიტომ რომ მეზობლები არიან

და სხვებს აქვთ იგივე რაოდენობის წყალი.

რას ეძახიან?

რა იცი მათ შესახებ, მითხარი?

სად მიმართავენ?(საკომუნიკაციო გემები)

კითხვა ნომერი 8.დამაკავშირებელი გემების თვისებები. განაცხადი.

(სლაიდი ნომერი 9)

დავალება ნომერი 2 ექსპერიმენტები, ექსპერიმენტები, ექსპერიმენტები.

No1. კვერცხი ბოთლში. ქაღალდს ვანათებთ და ვყრით ბოთლში, დავაფარებთ კვერცხს. კვერცხი ნელ-ნელა ცოცავს ბოთლში. რატომ?

No2. მცურავი ყურძენი. ნახეთ, როგორ ცურავს ყურძენი ჭიქა ცქრიალა წყალში. რა არის საერთო ამ ფენომენსა და წყალქვეშა ნავს შორის.

No3. უწონადობა. უწონადობის მოწყობილობა. ნათურა ანათებს, როდესაც მოწყობილობა დაფრინავს. რატომ?

No4. ნათურა ბანკში. რა დაემართება ნათურას, თუ მას დავაბიჯებ?

No5. კორკის ფრენა. საცდელი მილის წყლით გაცხელება, ორთქლის გავლენით კორპის გარეთ გამოფრინდება.

No6. ინერცია. წონა ძაფზე. წონას აქვს ძაფი ქვევით და ზევით. რომელი ძაფი გამიტყდება, თუ მკვეთრად, ნელა მოვქაჩე.

დავალება ნომერი 3(სლაიდი ნომერი 10)

იპოვნეთ შეცდომა. (მაყურებლისთვის)

ლაშქრობაში.

ნათელ მზიან დღეს სტუდენტები ბანაკში წავიდნენ. ისე რომ არ ცხელა, ბიჭები ჩაიცვეს ბნელილუქსი. ჯერ გზა მდინარის ქვიშიანი ნაპირის გასწვრივ გადიოდა. ქვიშა იყო მშრალიდა სუფთა. უნდა წავსულიყავი ადვილად. შემდეგ მოგზაურები მდელოდ გადაიქცნენ და მოუწიათ შეანელენაბიჯი.

შორს, ბიჭებმა შენიშნეს მამაკაცი, რომელიც ფუნჯის ხეს ჭრიდა. მისი ძნელი დასანახი იყო, რადგან კაციც და მის გარშემო მყოფი ბუჩქებიც აშკარად არ ჩანდა, მათი კონტურები ბუნდოვანიდა ჩანდა, რომ ისინი რხევა და კანკალი. დაახლოებით ორასი მეტრის მიახლოებისას ბიჭებმა დაინახეს, როგორ ასწია და ჩამოწია ნაჯახი სქელ ტოტზე, მაგრამ ნაჯახს დაარტყეს. მაშინვე არ ისმოდა.

ღამე მდინარის ნაპირზე გავათიეთ. საღამოსთვის სუფთა გახდა, მაგრამ ცურვის შემდეგ ბიჭებმა მაშინვე იგრძნო უფრო თბილი. მდინარის ფსკერზე დიდი ქვა იდგა. სამი ბიჭი ძლივს აწიაის წყალში, მაგრამ ადვილად გადაყრილისანაპიროზე.

ცეცხლზე ორი ჩაიდანი ეკიდა: მრგვალი და ცილინდრული. პირველ წყალში სწრაფიმოხარშული.

მზის ჩასვლის შემდეგ მთვარის ნახევარმთვარე გამოჩნდა, რქები მარჯვნივ მიუბრუნდა. ძალიან ლამაზი იყო.

იპოვეთ შეცდომები. (გუნდებისთვის)

ჩვეულებრივზე ადრე გაღვიძებისთანავე გამახსენდა, რომ დილის რვა საათზე შევთანხმდი ტოლიას, მდინარეზე წავსულიყავი ყინულის ნაკადის საყურებლად. ფანჯარა გავაღე. ადვილად და თავისუფლად ვსუნთქავდი. მეხუთე სართულიდან კარგად ჩანდა ქალაქის გარეუბნების მინდვრები. იქ მთელი თოვლი უკვე დნებოდა და მხოლოდ სახლების სახურავებზე იწვა ჯერ კიდევ შავკანიანი ქუდებით. ელექტრო ქვაბი ჩავრთე, სწრაფად გავაკეთე სავარჯიშოები, ონკანის ქვეშ დავიბანე წელამდე და, რომ არ გამშრალიყო, ღრმად ამოვისუნთქე: სითბო მთელ სხეულში მოედო.

ჭამის შემდეგ გარეთ გავიქეცი. ტოლია უკვე იქ იყო. „აი ამინდი დღეს! - მისალმების ნაცვლად აღტაცებულმა თქვა. - მზე არის ის, რაც არის, დილით კი ტემპერატურა მინუს 2 გრადუსია. ”არა, მინუს 4”, წინააღმდეგი გავხდი მე. ჩვენ ვიკამათეთ, შემდეგ გავარკვიეთ მიზეზი: ”მე მაქვს ქარში ჩამოკიდებული თერმომეტრი, ხოლო თქვენი არის განცალკევებულ ადგილას, ასე რომ თქვენი უფრო მეტი ჩანს”, - გამოიცნო ტოლია.

იპოვნეთ შეცდომები ნახაზებში.(სლაიდი ნომერი 11)

(სლაიდი ნომერი 12)

(სლაიდი ნომერი 13)

დავალება ნომერი 4. "თუ შეგიძლია, გააკეთე"

№1. ჩააქრეთ სანთელი.

№2. ჩადეთ ბურთი ჭიქაში.

№3. ჩამოჯექით კედელთან ზურგით.

№4. შეაერთეთ თითები ერთმანეთს და ამავე დროს. თითებზე სახაზავი უჭირავს.

დავალება ნომერი 5.(სლაიდი ნომერი 14)

კონკურსი "გამოიცანი" (მაყურებლისთვის)

Რაზეა? კარებიდან ერთ-ერთი მაყურებელი გადის. ჩვენ ვთანხმდებით იმაზე, თუ რაზე მივანიშნებთ მას. „მოლეკულა“, „დიფუზია“ და ა.შ.

დავალება ნომერი 6. გამოიცანით თავსატეხი.(სლაიდი ნომერი 15)

პასუხი: „გაზარდა ადამიანის ძალა“. (ეს სიტყვები წერია პირველი სითბოს ძრავის გამომგონებლის, ჯეიმს უოტის ძეგლზე).

(სლაიდი ნომერი 16)

პასუხი: „გააქცია მაგნეტიზმი ელექტროენერგიად“ (მაიკლ ფარადეიმ დაწერა ეს სიტყვები თავის დღიურში).

დავალება ნომერი 7. მოწყობილობა. რას ზომავს. ოპერაციული პრინციპი.(სლაიდი ნომერი 17)

1. დონე.

2. მარეგულირებელი ჩანგალი.

3. ჰიდრომეტრი.

4. თერმომეტრი.

დავალება ნომერი 8. ანარეკლი. შეაგროვეთ ფერადი ჟეტონებიდან "მოზაიკა". ქაღალდის ფურცელი და წებო.(სლაიდი ნომერი 18)

დაჯილდოება.(სლაიდი ნომერი 19)