ამ განცხადებაში ავტორი აყენებს კავშირის, წარსული აწმყოსა და მომავლის პრობლემას. ეს პრობლემა აქტუალურია კაცობრიობის მთელი ცხოვრების განმავლობაში. ვინაიდან წარსული მნიშვნელოვან გავლენას ახდენს აწმყოს მოვლენებზე, ხოლო ადამიანის მიერ ახლა განხორციელებული ქმედება არის ზუზუნის დროს წარმოქმნილი პროცესებისა და ფენომენების მიზეზი. ავტორი დარწმუნებულია, რომ წარსულის გამოცდილებას ადამიანები იყენებენ აწმყოში გადაწყვეტილების მისაღებად და ამის საფუძველზე ადამიანი გეგმავს თავის მომავალს და ცდილობს მის მიღწევას.

ჩვენი თვალსაზრისის დასამტკიცებლად განვიხილოთ ძირითადი თეორიული ცნებები. წარსული არის ადამიანის ცხოვრების ნაწილი, რომელიც შედგება უკვე მომხდარი მოვლენებისგან, გამოცდილებისგან, რომელსაც ადამიანი იძენს ამ მოვლენების პროცესში. ადამიანი ყველაზე ხშირად იყენებს ამ გამოცდილებას აწმყოში გადაწყვეტილების მიღებისას. ეს გამოცდილება აიძულებს ადამიანს დასახოს გარკვეული მიზნები, რომელთა მიღწევაც საჭიროა. ამ ცოდნის გარეშე ადამიანს უჭირს კომპეტენტურად დაგეგმოს დასახული მიზნების მოქმედება. აწმყოში ადამიანი ასრულებს ამ მოქმედებას და ისინი ხდებიან იმ წარმატებებისა თუ წარუმატებლობის მიზეზი, რაც ადამიანს მომავალში ელის.

და მომავალი არის ადამიანის ცხოვრების ნაწილი, რომელიც შედგება მრავალი მოვლენისგან, რომელიც ჯერ არ მომხდარა, მაგრამ შეიძლება მოხდეს. ამრიგად, ჩვენ ვხედავთ, რომ წარსული, აწმყო და მომავალი მჭიდროდ ურთიერთობენ ერთმანეთთან.

ჩემი აზრის დასამტკიცებლად მიზანშეწონილად მეჩვენება ეროვნული ისტორიის მოვლენების მოყვანა. 1941 წელს ჰიტლერმა გაგზავნა საბჭოთა რუსეთში. თავის ქმედებებში მან არ გამოიყენა ნაპოლეონის გამოცდილება 1812 წელს და მისი უბედურება იყო ბონაპარტის სიმამრის მსგავსად, მისი ჯარის დამარცხება და ომში დამარცხება. ამრიგად, ჩვენ ვხედავთ, რომ წარსულის იგნორირება მნიშვნელოვან გავლენას ახდენს მომავალზე, რასაც ჩვენი ქმედებები მოჰყვება.

მეორე მაგალითი ჩემი პოზიციის დასამყარებლად, მინდა მოვიყვანო ნიკოლაი ე.ა., საბჭოთა ტანმოვარჯიშე, რომელიც ოლიმპიური თამაშების ისტორიაში მე-3 ადგილს იკავებს სპორტის ყველა სახეობაში მოპოვებული მედლების რაოდენობით. მწვრთნელის გამოცდილების წყალობით, ნიკოლაი გრიგორიევიჩ ტოლკაჩოვმა შეძლო დაენახა რთული ხასიათის მქონე ბიჭის სპორტული შესაძლებლობები. როდესაც ანდრიანოვმა სპორტსკოლის დატოვება მოინდომა, მწვრთნელმა მოახერხა მისი განყოფილებაში დაბრუნება. დაეხმარა მას საშინაო დავალების მომზადებაში, ფსიქოლოგიური დახმარება გაუწია სპორტსმენის პირველ წარუმატებლობას, ზრუნავდა ბიჭზე ავადმყოფობის დროს. ეს დაეხმარა ანდრიანოვს გახდეს მსოფლიოს ერთ-ერთი უდიდესი ტანმოვარჯიშე. ამრიგად, ჩვენ ვხედავთ, რომ მწვრთნელის ცოდნამ და გამოცდილებამ განსაზღვრა მისი ქმედება და დამოკიდებულება სპორტსმენის მიმართ, რამაც განაპირობა მაღალი შედეგების მიღწევა, რაც ნიკოლაი ანდრიანოვმა დაგეგმა მისმა მწვრთნელმა.

შეჯამებით, მინდა აღვნიშნო, რომ ბ. პასკალი აბსოლუტურად მართალი იყო თავის განცხადებაში. წარსულის ცოდნის გამოყენება ან გამოუყენებლობა აიძულებს ადამიანებს იმოქმედონ გარკვეული გზებით. და ეს ყველაფერი ერთად განსაზღვრავს ადამიანის, საზოგადოების, პლანეტის მომავალს.

განახლებულია: 2018-03-16

ყურადღება!
თუ შეამჩნევთ შეცდომას ან შეცდომას, მონიშნეთ ტექსტი და დააჭირეთ Ctrl+Enter.
ამრიგად, თქვენ მიიღებთ ფასდაუდებელ სარგებელს პროექტისთვის და სხვა მკითხველებისთვის.

Გმადლობთ ყურადღებისთვის.

სამიზნე:

ადამიანის ცხოვრებაში მარადიული ფასეულობების მნიშვნელობის გააზრების ჩამოყალიბება.

Დავალებები:

ხელი შეუწყოს მოზარდების ინფორმირებულობას საკუთარი ცხოვრებისეული ფასეულობების შესახებ და მათი გავლენა ცხოვრებაზე;

ფუნდამენტური ცხოვრებისეული ფასეულობების განსაზღვრის მნიშვნელობის გაცნობიერების ხელშეწყობა;

შედეგზე პირადი პასუხისმგებლობის გრძნობის შექმნა

ერთობლივი საქმიანობა.

აღჭურვილობა:

· 10 ჟეტონი თითოეული მონაწილისთვის;

ბარათები თითოეული მონაწილისთვის ღირებულებების სახელებით;

ბარათი „ცნებების რეიტინგი“ თითოეული ჯგუფისთვის;

პლაკატის „ჩემი ცხოვრება“ შექმნის ალგორითმი;

· მულტიმედიური პროექტორი;

პრეზენტაცია „ცხოვრების ღირებულებები“;

ვიდეო: იგავი „სრული ბანკი“;

ვიდეო: "შეუძლია თუ არა ადამიანს საკუთარი მომავლის აშენება."

ღონისძიების პროგრესი

კლასის მასწავლებელი:(სლაიდი 1)

ვიღაც ახალგაზრდა მამაკაცი მიდიოდა მტვრიან, ჭუჭყიან გზაზე და უეცრად ტალახში ოქროს მონეტა დაინახა. დაიხარა და აიღო. უფრო შორს წავიდა ოქროს მონეტების საძიებლად. და, მართლაც, ხანდახან ხვდებოდნენ მის ფეხქვეშ. ასე წარიმართა მისი ცხოვრება. როდესაც ის კვდებოდა, მას, ძალიან მოხუცს, ჰკითხეს: "რა არის სიცოცხლე?" როგორ ფიქრობთ, რა უპასუხა?

სტუდენტები:ცხოვრება ბინძური გზაა. მონეტები ზოგჯერ გვხვდება ცხოვრების გზაზე.

კლასის მასწავლებელი:(სლაიდი 2)

საკმაოდ სწორი. ვცადოთ და ვუპასუხოთ კითხვას: რა არის ცხოვრება?

სტუდენტები:ცხოვრება არის საჩუქარი, რომელსაც ერთხელ აძლევენ.

კლასის მასწავლებელი:(სლაიდი 3,4)

როგორ ცხოვრობს, ეს დამოკიდებულია ადამიანზე.

ცნობილია, რომ დრო გაფართოებულია,

ეს დამოკიდებულია

რა სახის შინაარსი

თქვენ შეავსეთ იგი.

რომელ სამ პერიოდად იყოფა ჩვენი ცხოვრება?

სტუდენტები:წარსული, აწმყო და მომავალი.

კლასის მასწავლებელი:(სლაიდი 5)

ბლეზ პასკალმა, ფრანგმა მათემატიკოსმა და ფილოსოფოსმა თქვა:

"წარსული და აწმყო ჩვენი საშუალებაა, მხოლოდ მომავალია ჩვენი მიზანი."

აქედან მიჰყვება ფორმულა: წარსული + აწმყო = მომავალი.

ჩვენი კლასის თემა: მომავალი დღეს იბადება. (სლაიდი 6)

აწმყოში ვცხოვრობთ, ჩვენ ვღებულობთ ჩვენს წარსულს, რომლის შეცვლაც შეუძლებელია, მაგრამ შეგვიძლია თუ არა დღეს გავლენა მოახდინოთ მომავალზე? ამ კითხვით ჟურნალისტთა ჯგუფმა ჩვენი სკოლის მოსწავლეებსა და მასწავლებლებს მიმართა. ვნახოთ რა მიიღეს. (ვიდეო: „შეუძლია თუ არა ადამიანს საკუთარი მომავლის აშენება?).

ამ ვიდეომ აჩვენა, რომ თითოეულმა ადამიანმა თავად უნდა განსაზღვროს რა არის მისთვის ღირებული ამ ცხოვრებაში? უკვე გადაწყვიტეთ რა არის თქვენთვის ღირებული?

სტუდენტები:შემოთავაზებული პასუხები.

კლასის მასწავლებელი:(სლაიდი 7)

დღეს ჩვენ ვითამაშებთ თამაშს სახელწოდებით "ჩემი ცხოვრების ღირებულებები". ის ყველას დაეხმარება უპასუხოს კითხვებს: რა არის თქვენთვის ღირებული? რამდენის გადახდა შეგიძლიათ თქვენი ოცნების ასრულებისთვის? თითოეულმა თქვენგანმა მიიღო ათი ნიშანი, რომელიც წარმოადგენს საკუთარი თავის ნაწილაკს - თქვენი დროის, ენერგიის, სახსრების, ინტერესების, ინდივიდუალობის მეათედი. თამაშის ხანგრძლივობის განმავლობაში, ეს 10 ჟეტონი იქნება იმ თვისებებისა და შესაძლებლობების ჯამის ექვივალენტური, რომლებიც ქმნიან თქვენს პიროვნებას.

(სლაიდი 8) თამაშის წესები.

როდესაც თამაშს დავიწყებთ, გექნებათ არჩევანი: „დახარჯოთ“ ტოკენები ან „დაზოგოთ“. გასაყიდად გამოვა ერთდროულად ორი ნივთი. თქვენ გაქვთ უფლება აირჩიოთ რომელიმე მათგანი ან არცერთი, მაგრამ არა ერთდროულად. თითოეული ნივთის ყიდვა შეგიძლიათ მხოლოდ გასაყიდად გატანის მომენტში. შემდეგ წყვილზე გადასვლა ნიშნავს, რომ წინა წყვილი საბოლოოდ გაყვანილია "ვაჭრობიდან". თუ ჟეტონები ამოგეწურებათ, ვერაფერს იყიდით. დახმარება მჭირდება თამაშის გასაშვებად. ასე რომ, მე გთავაზობთ არჩევანის გაკეთებას. მზადაა? (ასისტენტები იღებენ გარკვეული რაოდენობის ჟეტონებს მათგან, ვისაც შესყიდვის გაკეთება სურს. ღირებულებებს, რომლებსაც სტუდენტები იძენენ, ისინი ფურცელზე წერენ: აუქციონი "ცხოვრების ფასეულობები").

1. ლამაზი ფართო ბინა ან სახლი.	ახალი სპორტული მანქანა
2. სრულად ანაზღაურებადი შვებულება ერთი თვის განმავლობაში მსოფლიოს ნებისმიერ წერტილში თქვენთვის და თქვენი საუკეთესო მეგობრისთვის (2 ჟეტონი)	სრული გარანტია იმისა, რომ გოგონა (ბიჭი), რომელზეც ოცნებობთ (ვისზეც ოცნებობთ ცოლად) უახლოეს მომავალში ნამდვილად გახდება თქვენი ცოლი (თქვენი ქმარი). (2 ჟეტონი)
	ერთი ნამდვილი მეგობარი (2 ჟეტონი)
4. კარგი განათლება (2 ჟეტონი)	უაღრესად მომგებიანი ბიზნესი (2 ჟეტონი)
5. ჯანსაღი ოჯახი (2 ჟეტონი) მათთვის, ვინც ირჩევს ჯანსაღ ოჯახს, გათვალისწინებულია ჯილდო - ორი დამატებითი ჟეტონი, რომელიც გაიცემა თამაშის ამ ეტაპის დასრულების შემდეგ.	მსოფლიო პოპულარობა (3 ჟეტონი)
6. შეცვალეთ თქვენი გარეგნობა ან ხასიათის რაიმე თვისება	იყავი ბედნიერი საკუთარი თავით მთელი ცხოვრება (2 ჟეტონი)
7. ხუთი წელი უწყვეტი ფიზიკური სიამოვნება (2 ჟეტონი) მათ, ვინც აირჩია 5 წლიანი სიამოვნება, უნდა გადაიხადოს დამატებითი ჟეტონი, თუ ჯერ კიდევ გაქვთ. ცხოვრებაში ხომ არის რაღაცეები, რისთვისაც ზოგჯერ იმაზე მეტის გადახდა გვიწევს, ვიდრე გვეგონა.	მუდმივი პატივისცემა და სიყვარული მათთვის, ვისაც ყველაზე მეტად აფასებთ (2 ჟეტონი)
8. სუფთა სინდისი (2 ჟეტონი)	ყველაფერში წარმატების მიღწევის უნარი (2 ჟეტონი)
9. საყვარელი ადამიანისთვის გაკეთებული სასწაული (2 ჟეტონი)	არსებობს მხოლოდ ერთი შესაძლებლობა, გააცოცხლო (გაიმეორო) შენი ცხოვრების ნებისმიერი მოვლენა! (2 ჟეტონი)
10. სიცოცხლის შვიდი დამატებითი წელი (3 ჟეტონი)	უმტკივნეულო სიკვდილი, როცა დრო მოვა (2 ჟეტონი)

კლასის მასწავლებელი:

შეადარეთ თქვენი „შესყიდვები“ იმას, რაც თქვენთვის მნიშვნელოვანია.

რამდენმა თქვენგანმა შეიძლება მიულოცოს საკუთარ თავს და თქვას: „სწორი არჩევანი გავაკეთე და შევიძინე ის, რაც ნამდვილად ღირებულია“?

არიან თქვენ შორის ისეთები, რომლებსაც სჯერათ, რომ მათ სიცოცხლე რაღაც არასწორზე გაატარეს?

ვის დარჩა ფული?

ვინ უნდა ინანო, რომ რამე არ იყიდე?

გაარკვიეთ, რომელი შესყიდვები უფრო მეტია თქვენს ჯგუფში?

(ჯგუფებში, როგორც წესი, ჭარბობს უნივერსალური ადამიანური ღირებულებები, საყვარელი ადამიანების ჯანმრთელობა, მეგობრობა და სიყვარული. შეგიძლიათ მოსწავლეებთან იმსჯელოთ, არის თუ არა ასეთი არჩევანი შემთხვევითი?)

კლასის მასწავლებელი:

ვეთანხმები, კარგი იქნება წინასწარ იცოდეთ ფასეულობების ჩამონათვალი. მაგრამ პრობლემა ის არის, რომ ეს ასე არ არის რეალურ ცხოვრებაში. შეუძლებელია ერთი და იგივე არჩევანის ორჯერ გაკეთება, ისევე როგორც შეუძლებელია ადრინდელი გადაწყვეტილების შედეგების „გაუქმება“.

თქვენ არ შეგიძლიათ ერთდროულად მიაღწიოთ ყველაფერს ან ისარგებლოთ ყველა შესაძლებლობით ერთდროულად. წინასწარ არ ვიცით, რისი არჩევა მოგვიწევს მომავალში. დრო, ძალისხმევა, ფული, ინტერესი ყოველთვის შეზღუდული იქნება. ყველაფერზე, რასაც თავად აირჩევთ, ფასი უნდა გადაიხადოთ და ხშირ შემთხვევაში ფასი იმაზე მაღალი იქნება ვიდრე თქვენ ფიქრობდით. დღეს ეს უბრალოდ თამაში იყო. მაგრამ ნუ გაყიდით ცხოვრებას იაფად. ალბათ იმაზე მეტი ღირს ვიდრე შენ გგონია!

თითოეულ ჩვენგანს უნდა გვახსოვდეს, რომ ცხოვრებისეული ღირებულებები განსაზღვრავს ცხოვრების ხარისხს. თქვენს ყურადღებას ვაქცევ იგავს, დაფიქრდით:

რას უნდა დაეყრდნოს ადამიანი თავისი ცხოვრების აშენებისას.

(მოსწავლეები ეცნობიან იგავს "სრული ქილა". მასწავლებელი მიჰყავს მათ იმ ფაქტამდე, რომ ცხოვრებაში არის ღირებულებები, რომლებიც ემსახურება ცხოვრების აშენების საფუძველს).

Ჯგუფური სამუშაო.

(Იხილეთ დანართი)

(მოსწავლეებს სთხოვენ დაახარისხონ ცნებები პიროვნული მნიშვნელობის ხარისხის მიხედვით.1 ჯგუფი ავსებს ცხრილის სვეტს No1 „მარადიული ფასეულობების“ ქვეშ; მე-2 ჯგუფი ავსებს ცხრილში No2 სვეტს „პირადი ფასეულობები“;

მე-3 ჯგუფი ავსებს ცხრილის მე-3 სვეტს "წვრილმანები ცხოვრებაში". დრო შეზღუდულია).

კლასის მასწავლებელი:

სამუშაო, რომელიც ახლა გააკეთეთ, დაგეხმარებათ შექმნათ ჩემი ცხოვრება პოსტერი. ჩვენ გვაქვს ბლანკი, რომელიც ასახავს ნიადაგს, ხეს და მზეს. განვსაზღვროთ დროის სიმბოლოები: თქვენი აზრით, ყველაზე მეტად რა შეესაბამება წარსულს, აწმყოსა და მომავალს?

სტუდენტები: მომავალი მზეა. წარსული მიწაა, ის კვებავს ჩვენს ცხოვრებას. წარსულის გარეშე აწმყო არ იქნება. ნამდვილი ხეა.

კლასის მასწავლებელი:

საოცარი. თქვენ გაქვთ შესაძლებლობა დაუმტკიცოთ ერთმანეთს, რომ წარმატებული მომავლის აშენება შესაძლებელია მარადიულ ღირებულებებზე დაყრდნობით.

მაგრამ პრობლემა ის არის, რომ ახლა თქვენი ცხოვრების აშენებისას შეგიძლიათ დაეყრდნოთ მხოლოდ ერთ ღირებულებას, ის ჩამოთვლილია "მარადიული ფასეულობების" სიაში.

(Იხილეთ დანართი)

ვიზუალური მასალის გამოყენებით დაამტკიცეთ, რომ ეს ღირებულება შეიძლება გახდეს თქვენი ცხოვრების საფუძველი. დაალაგეთ ყვითელი ფურცლები თქვენს წინ. ისინი შეიცავს მოქმედებების ალგორითმს, რომელიც დაგეხმარებათ ამოცანის შესრულებაში.

(მოსწავლეები მუშაობენ ჯგუფურად, შემდეგ წარმოადგენენ თავიანთ ნამუშევარს, ქმნიან პლაკატს).

კლასის მასწავლებელი:

როგორ ფიქრობთ, რატომ ჰქვია ღირებულებებს, რომლებზეც ჩვენ ვისაუბრეთ ETERNAL?

სტუდენტები:მათ გავლილი აქვთ დროის გამოცდა, ეხმარებიან ადამიანს იცხოვროს, გაუმკლავდეს სირთულეებს და ა.შ.

კლასის მასწავლებელი:

და რა ღირს? ცხოვრებაში ხომ ყველაფერს თავისი ფასი აქვს.

სტუდენტები:ისინი ფასდაუდებელია, რადგან ისინი საშუალებას აძლევს ადამიანს აავსოს თავისი ცხოვრება მნიშვნელობით.

კლასის მასწავლებელი:

მომავალი დღეს იბადება, როგორი იქნება - არჩევანი თქვენზეა.

ცხოვრება შეიძლება სხვანაირად იცხოვრო

ეს შესაძლებელია მწუხარებაში და სიხარულში.

ჭამე დროულად, დალიე დროულად

მაშინვე გააკეთე სისულელეები.

და თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ ეს ასე: ადექით გამთენიისას
და ფიქრი სასწაულზე,
მზეს შიშველი ხელით მიაღწიოს
და მიეცი ხალხს.

დღეს შეგიძლიათ საფუძველი ჩაუყაროთ თქვენს ცხოვრებას.

ფორთოხლის ფოთლები თქვენს წინ დადეთ. ეს არის ერთგვარი ქვა, რომელიც ალბათ საყრდენი გახდება თქვენი ცხოვრების მშენებლობაში. დაწერეთ რა არის თქვენთვის ნამდვილად ღირებული.

(მოსწავლეები ავსებენ ფურცელს "ჩემი არჩევანი".)

კლასის მასწავლებელი:

ვიმედოვნებ, რომ ეს სამშენებლო ბლოკი დაგეხმარებათ ააწყოთ მომავალი, რომელზეც ოცნებობთ. გმადლობთ ნაყოფიერი მუშაობისთვის. მადლობა. ჩვენი კლასი დასრულდა. ნახვამდის!

დანართი №1

ცხოვრებისეული ღირებულებები

დავალება: დაალაგეთ შემდეგი ცნებები პიროვნული მნიშვნელობის ხარისხის მიხედვით და შეავსეთ მე-3 გრაფაში „მარადიული ფასეულობები“.

მეგობრები, პროფესია, სამუშაო, დიდება, ოჯახი, ბინა, მანქანა, სიმდიდრე, ჯანმრთელობა, კომუნიკაცია, სამშობლო, ფული, მოდა, არდადეგები საზღვარგარეთ, სოციალური ქსელები, სიყვარული, კარგი გარეგნობა, ნიჭი, შესაძლებლობები, განათლება, სიკეთე.

მარადიული ღირებულებები	პირადი მნიშვნელობა	ცხოვრების პატარა არაფერი
ოჯახი

დავალების შესასრულებლად - 2 წუთი.

დანართი №2

ჯგუფი #1

პოსტერი "MY LIFE".

მოქმედების ალგორითმი:

1. აირჩიე ლიდერი.

2. ლიდერი ანაწილებს პასუხისმგებლობებს ჯგუფის წევრებს შორის.

3. გამოიყენეთ მოცემული ტექსტი თქვენი სიტყვის დაცვის დასაწერად.

4. ვიზუალური მასალის გამოყენებით დაამტკიცეთ, რომ ერთი ღირებულება შეიძლება გახდეს წარმატებული მომავლის მშენებლობის საფუძველი.

5. ლიდერი ნიშნავს 2 ადამიანს, რომლებიც წარმოადგენენ ჯგუფის მუშაობას.

სამუშაო დრო - 5-7 წუთი.

დაცვა.

ჩვენი სამყარო იცვლება, მაგრამ რა ტექნოლოგიური ინოვაციებიც არ უნდა მოჰყვეს, მარადიული ღირებულებები, როგორიცაა ______________, მნიშვნელოვან როლს თამაშობს თითოეული ადამიანის ცხოვრებაში.

ყოველი ადამიანის ცხოვრებაში არის _______________ სიტუაციები და ეს არის __________________ ადამიანი ______________________________________

_________ არის _____________ სკოლა.

მათი შვილის მშობლები __________ და ___________, ის არის _________________ _________________________________________________________________.

სწორედ ________________ გვიჩვენებს მათი მაგალითით დამოკიდებულებას _____, ________________, _____________, _________________-ის მიმართ.

ამრიგად, ოჯახში არის ისეთი ღირებულებები, როგორიცაა: ________,

_____________, _____________, _____________, _______________, _______.

ჯგუფი #2

პოსტერი "MY LIFE".

მოქმედების ალგორითმი:

1. აირჩიე ლიდერი.

სამუშაო დრო - 5-7 წუთი.

ნამუშევრის პრეზენტაცია - არაუმეტეს 2 წუთისა.

დაცვა.

Ჩვენ გვჯერა, _______________________________________________________

ვცადოთ ამის დამტკიცება.

ყოველი ადამიანის ცხოვრებაში არის მომენტები, როცა აუტანელია ____________ და _______________. რომ არ დაკარგოთ _________ საკუთარ თავში, სწორედ ________________ გეხმარებათ ______-ის შენარჩუნებაში.

ის შთააგონებს ____________, ___________, _______________, რომლებიც ეხმარება ადამიანს საკუთარი თავის პოვნაში და სხვისი გაგებაში.

განათლების საფუძველი, რადგან _________________________________

_________________________________________________________________.

ამრიგად, ___________ არის ისეთი ფასეულობების საფუძველი, როგორიცაა: _________________, _________________, _________________, ___________, _________________.

ჯგუფი #3

პოსტერი "MY LIFE".

მოქმედების ალგორითმი:

1. აირჩიე ლიდერი.

2. ლიდერი ანაწილებს პასუხისმგებლობებს ჯგუფის წევრებს შორის.

3. ამ ტექსტის გამოყენებით დაწერეთ თქვენი სიტყვის დაცვა.

4. ვიზუალური მასალის გამოყენებით დაამტკიცეთ, რომ ერთი ღირებულება შეიძლება გახდეს წარმატებული მომავლის აშენების საფუძველი.

5. ლიდერი ნიშნავს 2 ადამიანს, რომლებიც წარმოადგენენ ჯგუფის მუშაობას.

სამუშაო დრო - 5-7 წუთი.

ნამუშევრის პრეზენტაცია - არაუმეტეს 2 წუთისა.

დაცვა.

ჩვენ გვჯერა, რომ ______________-ის თესლი თავიდანვე ყველაში ცხოვრობს. ყველასთვის ცნობილია ასეთი გამოთქმები: „გამწარებული“, „_________________“, „_____________________“. და იშვიათად შეგიძლიათ გაიგოთ "_____________" ვინმეს შესახებ.

გამოდის, რომ ეს თესლი ______________________________________________________. ცუდი რამ ყველა ადამიანს ემართება. და კონკრეტულად თითოეული _________________________________________________.

მხოლოდ სიკეთით შედით ცხოვრებაში ________________________________________________.

ახლოს _________________________________________________________________.

შეეცადეთ იცხოვროთ სხვებისთვის საკუთარი თავის მიცემით. და მაშინ გახდები ____________, _______________, _______________. ზრდასრული ცხოვრება შედგება _________________________________.

საკუთარი ძალების, შესაძლებლობების, დროის დათმობა სხვების საკეთილდღეოდ - ეს არის ნამდვილი ________________, რომელსაც არ წაართმევს არც ერთი დარტყმა და გაჭირვება ცხოვრებაში. დიდია ის ადამიანი, ვინც _________________________________.

წარსული და აწმყო ჩვენი საშუალებაა, მხოლოდ მომავალია ჩვენი მიზანი
ბ პასკალი
რატომ გვინდა ასე ძალიან მომავალზე ყურება? ეს ხომ წარსულზეა დამოკიდებული? არის რაიმე კავშირი მათ შორის? ფრანგმა ფილოსოფოსმა, მათემატიკოსმა და ფიზიკოსმა ბლეზ პასკალმა მომავლის ძალიან ზუსტი აღწერა მისცა. მე სრულად ვეთანხმები მის განცხადებას, რადგან ყველაფერს ვაკეთებთ იმისთვის, რომ დღევანდელი ბავშვების მომავალ თაობაში გააგრძელონ ის, რასაც ჩვენ ვუტოვებთ. ბოლოს და ბოლოს, რითაც ვცხოვრობთ, რისკენაც ვისწრაფვით - ეს ყველაფერი იქნება მომავალი, ანარეკლია იმისა, რაც ვიცხოვრეთ და ვცხოვრობთ.
ზოგჯერ გვეჩვენება, რომ ჩვენი ყველა მოქმედება და მოქმედება არაფერზე არ მოქმედებს. ჩვენ ვცხოვრობთ საკუთარ თავზე, სამყაროში და ყველაფერი, რაც მასში ცხოვრობს, დამოუკიდებლად. მაგრამ რამდენად მცდარია ეს მოსაზრება. მხოლოდ უნდა გავიხსენოთ რეი ბრედბერის ამბავი "და ჩამოვარდა ჭექა-ქუხილი", რომელშიც პეპლის სიკვდილმა შორეულ წარსულში შეცვალა არა მხოლოდ ცალკეული ადამიანების ბედი, არამედ ისტორიის მიმდინარეობაც. ამიტომ, ჩემი, როგორც მასწავლებლის, მთავარი ამოცანაა ვასწავლო ბავშვებს გააზრებული და პასუხისმგებელი მიდგომა გადაწყვეტილების მიღებისადმი, მათი ხალხის, მათი ქვეყნის ისტორიულ და კულტურულ ღირებულებებსა და ტრადიციებზე დაყრდნობით.
ორი ათას თექვსმეტი არის დიდი მოვლენის ორმოცდაათი წლისთავი - პირველი პილოტირებული ფრენა კოსმოსში. იური ალექსეევიჩ გაგარინა არის პეპელა, რომელმაც უდიდესი როლი ითამაშა არა მხოლოდ ჩვენი ქვეყნის, არამედ მთელი კაცობრიობის ისტორიაში. ამ პეპლის გზა იყო მოკლე, მაგრამ მყისიერი და ნათელი. თავისი ფრაზით "წავიდეთ!" გაგარინმა განსაზღვრა მთელი მსოფლიოს განვითარების შემდგომი კურსი: განსხვავებული პოლიტიკური შეხედულებებისა და კულტურული და ეროვნული ფასეულობების მქონე ქვეყნები გაერთიანდნენ ერთი საერთო ამოცანის გადასაჭრელად - კოსმოსის გამოკვლევისთვის.
მაგრამ თქვენი მომავლის ჩამოყალიბების გზა ბავშვობიდან იწყება: პირველი წიგნებიდან, ოჯახის ტრადიციებიდან, პირველი გამოცდილებიდან და ექსპერიმენტებიდან სკოლის გაკვეთილებზე. მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვებს სჯეროდეთ საკუთარი თავის, საკუთარი შესაძლებლობების, არ ეშინოდეთ საკუთარი აზრის გამოხატვის, შეეძლოთ გუნდში მუშაობა, გადაწყვეტილებების მიღება და პასუხისმგებლობა ამ გადაწყვეტილებებზე.
ბავშვის ცხოვრებაში, ალბათ, ყველაზე მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ ოჯახი, არამედ სკოლა და, რა თქმა უნდა, მასწავლებელი. ბავშვისთვის ყოველი გაკვეთილი ახლის, უცნობის, პატარა „აგურის“ ცოდნაა მომავლის მშენებლობაში. ერთ-ერთი საგანი, რომელიც საფუძველს უყრის მომავალს, არის ბიოლოგია, სადაც ბავშვებს შეუძლიათ შეეხონ ბუნების, სივრცისა და სამყაროს ცოდნას. ბიჭებმა, რომლებმაც შეისწავლეს მეცნიერების მიღწევები კოსმოსური ბოტანიკის დარგში, გააშენეს მცენარე, რომელიც მოგვიანებით საერთაშორისო კოსმოსურ სადგურს გადასცა კოსმონავტმა ოლეგ გერმანოვიჩ არტემიევმა, რათა შეესწავლა მისი ზრდა სპეციალური დანადგარების გარეთ უწონადობაში, რაც საფუძვლად დაედო. შემდგომი კვლევითი სამუშაოები. შეუძლებელია სიტყვებით გადმოგცეთ რა განცდები განიცადეს ბავშვებმა, როდესაც სკოლის ფანჯრის რაფაზე გაზრდილი სალათის ფოთოლი სივრცეში აღმოჩნდა. ეს არის სიამაყე, სიამოვნება და ბედნიერება. და ეს მართლაც „აგურია“ ბავშვების მომავლის ასაშენებლად.
ასეთი მაგალითები ბევრია. და ისინი კიდევ ერთხელ ადასტურებენ ფილოსოფოსის, მათემატიკოსისა და ფიზიკოსის სიტყვებს "წარსული და აწმყო არის ჩვენი საშუალება, მხოლოდ მომავალია ჩვენი მიზანი", და მომავალი იქნება ნათელი და ლამაზი მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ჩვენი წარსული და აწმყო ლამაზია.

წარსული მატარებელია, მაგრამ ის უკვე წავიდა. მომავალი ოცნებაა, მაგრამ ჯერჯერობით უცნობია ახდება თუ არა. და აწმყო არის სიცოცხლის საჩუქარი. ამიტომ, თქვენ უნდა იცხოვროთ აწმყოში, მომავლის იმედით და წარსულის გამოცდილებით!

წარსული მატარებელია, მაგრამ ის უკვე წავიდა. მომავალი ოცნებაა, მაგრამ ჯერჯერობით უცნობია ახდება თუ არა. და აწმყო არის სიცოცხლის საჩუქარი. ამიტომ, თქვენ უნდა იცხოვროთ აწმყოში, მომავლის იმედით და წარსულის გამოცდილებით!

წარსული მატარებელია, მაგრამ ის უკვე წავიდა. მომავალი ოცნებაა, მაგრამ ჯერჯერობით უცნობია ახდება თუ არა. და აწმყო არის სიცოცხლის საჩუქარი. ამიტომ, თქვენ უნდა იცხოვროთ აწმყოში მომავლის იმედით და წარსულის გამოცდილებით!

წარსული მატარებელია, მაგრამ ის უკვე წავიდა. მომავალი ოცნებაა, მაგრამ ჯერჯერობით უცნობია ახდება თუ არა. და აწმყო არის სიცოცხლის საჩუქარი. ამიტომ, თქვენ უნდა იცხოვროთ აწმყოში, მომავლის იმედით და წარსულის გამოცდილებით!

წარსული მატარებელია, მაგრამ ის უკვე წავიდა. მომავალი ოცნებაა, მაგრამ ჯერჯერობით უცნობია ახდება თუ არა. და აწმყო არის სიცოცხლის საჩუქარი. ამიტომ, თქვენ უნდა იცხოვროთ აწმყოში, მომავლის იმედით და წარსულის გამოცდილებით!

წარსული მატარებელია, მაგრამ ის უკვე წავიდა. მომავალი ოცნებაა, მაგრამ ჯერჯერობით უცნობია ახდება თუ არა. და აწმყო არის სიცოცხლის საჩუქარი. ამიტომ, თქვენ უნდა იცხოვროთ აწმყოში, მომავლის იმედით და წარსულის გამოცდილებით!

წარსული მატარებელია, მაგრამ ის უკვე წავიდა. მომავალი ჩვეულებრივი ოცნებაა, მაგრამ ჯერჯერობით უცნობია ახდება თუ არა. აწმყო არის სიცოცხლის საჩუქარი. ამიტომ, თქვენ უნდა იცხოვროთ აწმყოში, მომავლის იმედით და წარსულის გამოცდილებით...

წარსული მატარებელია, მაგრამ ის უკვე წავიდა. მომავალი ოცნებაა, მაგრამ ჯერჯერობით უცნობია ახდება თუ არა. და აწმყო არის სიცოცხლის საჩუქარი. ამიტომ, თქვენ უნდა იცხოვროთ აწმყოში, მომავლის იმედით და წარსულის გამოცდილებით!

წარსული მატარებელია, მაგრამ ის უკვე წავიდა. მომავალი ოცნებაა, მაგრამ ჯერჯერობით უცნობია ახდება თუ არა. და აწმყო არის სიცოცხლის საჩუქარი. ამიტომ, თქვენ უნდა იცხოვროთ აწმყოში, მომავლის იმედით და წარსულის გამოცდილებით!

წარსული მატარებელია, მაგრამ ის უკვე წავიდა. მომავალი ოცნებაა, მაგრამ ჯერჯერობით უცნობია ახდება თუ არა. და აწმყო არის სიცოცხლის საჩუქარი. ამიტომ, თქვენ უნდა იცხოვროთ აწმყოში, მომავლის იმედით და წარსულის გამოცდილებით!

წარსული მატარებელია, მაგრამ ის უკვე წავიდა. მომავალი ოცნებაა, მაგრამ ჯერჯერობით უცნობია ახდება თუ არა. და აწმყო არის სიცოცხლის საჩუქარი. ამიტომ, თქვენ უნდა იცხოვროთ აწმყოში, მომავლის იმედით და წარსულის გამოცდილებით!

წარსული მატარებელია, მაგრამ ის უკვე წავიდა. მომავალი ოცნებაა, მაგრამ ჯერჯერობით უცნობია ახდება თუ არა. და აწმყო არის სიცოცხლის საჩუქარი. ამიტომ, თქვენ უნდა იცხოვროთ აწმყოში, მომავლის იმედით და წარსულის გამოცდილებით!

მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება "აქსუბაევსკაიას მე-3 საშუალო სკოლა" აქსუბაევსკის მუნიციპალური ოლქი

თათარტანის რესპუბლიკა

ესე შესახებ:

ეს რთული პროფესია

მასწავლებელო!

დაასრულა: ილინ რომან ალექსანდროვიჩი,

მე-9 კლასის მოსწავლე

ხელმძღვანელი: ილინა სვეტლანა გენადიევნა,

პირველი კვალიფიკაციის მასწავლებელი

აქსუბაევო - 2014 წ

წარსული და აწმყო ჩვენი საშუალებაა

მხოლოდ მომავალია ჩვენი მიზანი.

ბ პასკალი

ყველაზე საპასუხისმგებლო ნაბიჯი, რომელსაც ადამიანი დგამს, არის ნაბიჯი მომავლისკენ. ნაბიჯი, რომელზეც მთელი მისი მომავალი ცხოვრებაა დამოკიდებული, რადგან ის (ეს ნაბიჯი) პირდაპირ არის დაკავშირებული პროფესიის არჩევასთან. დღეს უამრავი პროფესიაა და ყველა სტუდენტი, მათ შორის მეც, რთული არჩევანის წინაშე დგას, გადაწყვიტოს რა საქმიანობასთან დააკავშიროს თავისი ცხოვრება, სად ისწავლოს და სად წავიდეს სამუშაოდ.

სკოლაში, კოლეჯში სწავლა მხოლოდ მოკლე დროა, შრომა კი ადამიანის ცხოვრების უზარმაზარი კომპონენტია, ამიტომ ნაჩქარევი დასკვნების გამოტანა არ შეიძლება, მაგრამ ამ საკითხს მეტი პასუხისმგებლობით უნდა მიუდგე. თუ სამუშაო არის მოწოდება, მაშინ ის იქცევა საინტერესო პროცესად, რომელიც ხელს უწყობს სრულ თავდადებას.

აღფრთოვანებული ვარ ადამიანებით, რომლებსაც შეუძლიათ ცოტათი დაკმაყოფილდნენ, შექმნან სიკეთის, მონაწილეობის, ჰარმონიის შესანიშნავი ატმოსფერო. ეს ჩვენი სკოლის მასწავლებლები არიან. ისინი ყველაფერს ახერხებენ: ბუნებასთან ურთიერთობა, საინტერესო ადამიანების გაცნობა, მათი საქმიანობით სარგებელი და ნათესავებისა და მეგობრებისთვის სიხარულის მოტანა. ვფიქრობ, მათი ცხოვრება საინტერესო, ლამაზი, ბედნიერია. სწორედ ეს არის ადამიანების კატეგორია, რომლებსაც ყოველთვის მხოლოდ მადლიერებით იხსენებენ.

მასწავლებლის პროფესიის შესახებ არა მხოლოდ გარედან ვიცი, არამედ მქონდა საშუალება, შიგნიდან გამეცნობინა. დედაჩემი, მისი ორი და და ბებია (ახლა დამსახურებულად ისვენებს) პირდაპირ კავშირშია სკოლასთან. ისინი მასწავლებლები არიან. საინტერესოა მათი ყურება, როდესაც ისინი ხვდებიან. სახლში ყოფნის დროსაც საუბრობენ სკოლაზე, მის პრობლემებსა და სირთულეებზე. ვხედავ, როგორ აწუხებთ შვილების ბედი, მათი წარმატებები და როგორ უხარიათ ყოველი, თუნდაც მცირე, სტუდენტური მიღწევა.

საკუთარ თავს არაერთხელ დავსვი კითხვა: რატომ არის მასწავლებელთა შორის ასე ცოტა კაცი? რატომ მართავენ სკოლებს ძირითადად ქალები? რატომ არ უნდათ ახალგაზრდებს სკოლაში სიარული? ბევრი ფიქრის შემდეგ მივედი დასკვნამდე, რომ ეს დიდწილად გამოწვეული იყო სახელმწიფოს არასწორი პოლიტიკით, რამაც შეარყია ამ პროფესიის პრესტიჟი, რაც ხალხისთვის მნიშვნელოვანია. მეწყინება, როცა მასწავლებლის დღის წინ ტელევიზიით გამოდის გადაცემები, სადაც ძალიან ცუდად საუბრობენ სკოლაზე და მასწავლებლებზე.

ადვილია იყო თანამედროვე სკოლაში მასწავლებელი? Რათქმაუნდა არა. მასწავლებლების მიმართ მოთხოვნები მუდმივად იზრდება, მათ არ აქვთ თავისუფალი დრო, მაგრამ სწორედ ისინი, ეს მოკრძალებული მუშები აღვიძებენ ბავშვების ტვინს გონებრივი აქტივობისკენ და ხელს უწყობენ მათი შესაძლებლობების განვითარებას.

როცა ჩემს კლასელებს ვესაუბრე, თუ რა უნდათ გახდნენ, მათ ბევრი სხვადასხვა პროფესია დაასახელეს, მაგრამ მათ შორის არ იყო ისეთი, ვისაც სურდა მათი ბედი სკოლასთან დაეკავშირებინა. რა თქმა უნდა, ჩემთვის ჯერ არაფერი გადამიწყვეტია სრულად, მაგრამ მინდა ვიგრძნო, რას განიცდის დედა, როცა ენთუზიაზმით საუბრობს თავის მოსწავლეებზე. დედის სიყვარული საკმარისია ჩვენთვის და სტუდენტებისთვის, რომელთა გარეშეც ვერ ხედავს თავისი არსებობის აზრს.

მე მინდა დავბრუნდე ჩემს მშობლიურ სკოლაში, როგორც მასწავლებელი, სანამ გადავწყვეტდი, რა საგანი მინდა ვასწავლო, მაგრამ მე მაინტერესებს პატარა ბავშვების ყურება. ისინი არიან უშუალო, გულწრფელი, მადლიერი. მე სრულად ვიზიარებ ჯონ კენედის აზრს, რომელმაც თქვა: „ჩვენი ერის წინაშე არ არსებობს იმაზე დიდი ამოცანა, ვიდრე გავავრცელოთ და გავაუმჯობესოთ განათლების შესაძლებლობები ჩვენი ხალხისთვის... განათლება არის ყველაზე მომგებიანი ინვესტიცია, რაც საზოგადოებას შეუძლია განახორციელოს. და ამავე დროს უმდიდრესი ჯილდო, რაც მას შეუძლია დააჯილდოოს."

ჩემი აზრით სიტყვა „განათლება“ ახლოსაა სიტყვა „განმანათლებლობასთან“, რომლის ფუძეა სიტყვა „სინათლე“. მასწავლებლებს მოაქვთ სიკეთის, სიყვარულის, გაგების, სამართლიანობის შუქი. გულწრფელად ვიმედოვნებ, რომ მასწავლებლისადმი დამოკიდებულება მალე შეიცვლება და მაშინ არა მარტო მე, არამედ ჩემს ბევრ თანაკლასელს მოუნდება ცხოვრება დაუკავშიროს სკოლას, სადაც ცხოვრობენ ადამიანები, რომლებიც ფიქრობენ არა მხოლოდ საკუთარ თავზე, არამედ მომავალზეც. მათი სამშობლო.