სხვები თვლიან, რომ სიკვდილი გერმანულ ენაზე უკეთესია. ამ საკითხის მომზადების გარეშე გადაჭრა მიჭირს. აქ მთავარია რა სახის სიკვდილზეა საუბარი. თუ ნელი და მტკივნეული... ვთქვათ, ორასი წლის წინ კანადაში, ინდიელებმა დაიჭირეს მისიონერი, ტყავი მოაშორეს, მოიტანეს გახურებული ნაცარი, შემდეგ ადუღებული წყალი და ნელ-ნელა მისიონერიც...
მთლიანობაში, ვფიქრობ, გერმანული მისთვის მისასალმებელი ცვლილება იქნებოდა.
მარკ ტვენი
ასე რომ, მიუხედავად ყველა დაშინებისა და ისტორიების შესახებ გერმანული ენის ამოუცნობი სირთულის შესახებ, თქვენ გადაწყვიტეთ (ა) დაეუფლოთ ამ მართლაც რთულ ენას. თუმცა გერმანული არ არის ისეთი საშინელი, როგორც დახატულია. მე საკუთარ თავს ვუწოდებ, რომ არ დავეთანხმო მარკ ტვენს, რომელმაც მას "არასისტემური" უწოდა. ჩემი აზრით, გერმანული არის ლოგიკური, სტრუქტურირებული და სისტემატური ენა, „მოსიყვარულე“ წესრიგი. გერმანული ენის სწავლა მათემატიკის ამოცანების ამოხსნას ან თავსატეხის აწყობას ჰგავს.
ამ (ჯერ კიდევ) რთულ საკითხში ბოლო როლს არ ასრულებს გრამატიკის ცოდნა. ამიტომ, ამ სტატიაში ჩვენ ჩამოვთვლით ყველაზე მნიშვნელოვანი გრამატიკული თემებირომ საჭიროებს ათვისებას დამწყებთათვის გერმანული ენის შესწავლა.
1. ზმნის უღლება Präsens-ში (აწმყო დრო)
სანამ ამ თემის შესწავლას დაიწყებთ, უნდა ისწავლოთ პირადი ნაცვალსახელები.
გერმანულში, ინგლისურისგან განსხვავებით, ნაცვალსახელი მედაწერილი პატარა ასოებით.
გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ დუგამოიყენება ერთი ადამიანის მიმართ "შენ". მაგალითად, ადამიანთა ჯგუფის (მეგობრების ან ნაცნობების) კითხვის დასმისთვის, თქვენ უნდა გამოიყენოთ ნაცვალსახელი. ihr. ასეგამოიყენება როგორც თავაზიანი მიმართვა ერთი ან რამდენიმე ადამიანის მიმართ.
დავუბრუნდეთ ზმნის უღლებას Präsens-ში. უპირველეს ყოვლისა, თქვენ უნდა გახსოვდეთ სამი ძირითადი ზმნის უღლება (Grundverben):
sein(იყოს), ჰაბენი(ქონდეს) და ვერდენი(გახდი).
ეს ზმნები შეიძლება იყოს როგორც სემანტიკური, ასევე დამხმარე, ე.ი. შეუძლია მონაწილეობა მიიღოს სხვადასხვა გრამატიკული ფორმის ფორმირებაში. მაგალითად, წარსული დროის Perfekt ფორმირებისას გამოიყენება დამხმარე ზმნები haben და sein, მომავალი დროის Futur I და Futur II ფორმირებისას გამოიყენება დამხმარე ზმნა werden, რომელიც ასევე გამოიყენება პასიური ხმის ფორმირებისთვის (Passiv). ვინაიდან ეს ზმნები დიდი მოთხოვნილებაა, მნიშვნელოვანია, რომ მათმა ფორმებმა მართლაც კბილებს აძვრეს!
დამატებითი ინფორმაცია თემაზე "ზმნის უღლება" თქვენ.
Მნიშვნელოვანი! გერმანულში მომავალი დროის გამოსახატავად (Futur I), Präsens ძალიან ხშირად გამოიყენება.
მაგალითად: Wann kommst du? - როდის მოხვალ? Ich mache es morgen. -ხვალ გავაკეთებ.
2. სიტყვების თანმიმდევრობა წინადადებაში (Satzstellung)
გერმანულ წინადადებაში თითოეულისიტყვას თავისი ადგილი აქვს. რა თქმა უნდა, მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს სიტყვების პირდაპირი და საპირისპირო თანმიმდევრობა და არ დაგავიწყდეთ პრედიკატისა და სუბიექტის ჟონგლირება. თუმცა, ასევე არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ უარყოფითი ნაწილაკი არაფერი, ინფინიტიური კონსტრუქცია (ნაწილაკით ზუან მის გარეშე), რეფლექსური ნაცვალსახელი sich- ყველამ თავისი ადგილი იცის!
დროის, მიზეზის, მოქმედების ხერხისა და ადგილის გარემოებანი გერმანულ წინადადებაშიც გარკვეული თანმიმდევრობით, წესის დაცვით არის მოწყობილი. თე- კა- თვ- აი(დროებითი , კაუსალი , მოდალური , ლოკალური ).
მაგალითად: Ich lerne am Wochenende wegen meiner Prüfung sehr intensiv in der Bibliothek.
თუ წინადადებაში ორივე ობიექტი გამოხატულია არსებითი სახელით, მაშინ ჯერ მოდის დანამატი Dativ-ში, შემდეგ Akkusativ-ში: იჩ გებე მეინემ ბრუდერი ein Geschenk.
თუ ერთ-ერთი კომპლემენტი გამოხატულია ნაცვალსახელი, იგი მოთავსებულია არსებითი სახელით გამოხატული ობიექტის წინ: იჩ გებე ihm ein Geschenk.
ან: იჩ გებე ესმეინემ ბრუდერი.
მაგრამ თუ წინადადებაში ორივე ობიექტი გამოიხატება ნაცვალსახელებით, მაშინ რიგი იცვლება: ჯერ Akkusativ, შემდეგ Dativ. Მაგალითად, იჩგებეესihm.
დაქვემდებარებულ წინადადებაში პრედიკატი, როგორც წესი, ბოლოა, ხოლო თუ დაქვემდებარებული წინადადება წინ უსწრებს მთავარს, მაშინ მთავარ წინადადებაში სიტყვათა რიგი შეიცვლება: იჩlerne Deutsch, ვენიიჩვნებაჰაბე . Aber wenn ich keine Lustmehr ჰაბე, lerne ich trotzdem Deutsch.
თავი ტრიალებს? ეს არის სიხარულისთვის! :)
ყურადღება! ზემოთ ჩამოთვლილი მხოლოდ რამდენიმე წესია გერმანული წინადადების ასაგებად.
3. მუხლი (სტატია)
ოჰ, ის არტიკლები... განსაზღვრული და განუსაზღვრელი, მამრობითი (der), უმსხვილესი (das) და მდედრობითი სქესის (die) სტატიები, ასევე მრავლობითი არტიკლი (die)! რომ აღარაფერი ვთქვათ იმ შემთხვევებზე, როდესაც სტატია საერთოდ არ არის საჭირო. ნებით თუ უნებლიეთ, გახსოვთ მისიონერი, რომელზეც მარკ ტვენმა ისაუბრა...
შენიშვნა: არსებითი სახელების სქესი რუსულ და გერმანულ ენებში არ ემთხვევა, ამიტომ წესად აქციეთ გერმანული არსებითი სახელების სწავლა მხოლოდ სტატიასთან ერთად (der, das, die). მრავლობით რიცხვში ყველა არსებით სახელს აქვს არტიკლი die.
გახსოვდეთ: არსებითი სახელი derუნტერრიხტი(გაკვეთილი, გაკვეთილი) გერმანულში მრავლობითი ფორმა არ აქვს!
საბედნიეროდ, გერმანულში არის მრავალი სუფიქსის მინიშნება, რომელიც მიუთითებს არსებითი სახელის სქესზე. მაგალითად, ყველა არსებითი სახელი -ung, -keit ან -heit-ში მდედრობითი სქესისაა, -chen-ში ან -lein-ში უსუსურია, ხოლო -ling-ში მამრობითი. აქ არის რამდენიმე სხვა:
გერმანულში, მოგეხსენებათ, ბევრი რთული სიტყვაა. ასე რომ, უნდა გახსოვდეთ, რომ რთული არსებითი სახელის სქესი განისაზღვრება უახლესი მიხედვითმის შემადგენლობაში: der Abend (საღამოს) + dasესენი(საჭმელი) = dasაბენდი ესენი(ვახშამი).
წინადადებების შედგენისას მხოლოდ იმის დამახსოვრება არ კმარა, თუ რა სქესი აქვს ამა თუ იმ არსებით სახელს, საჭიროა შესაბამისი არტიკლის სწორ რეზერვში ჩასმა!
მაგალითად: Wo ist der Mann (ნომინალი) mit der Brille? მე მინდა მან (ეს) etwas sagen! ჰას დუ დენ მანი (აკი)გესეჰენი? - სათვალიანი კაცი სად არის? რაღაც უნდა ვუთხრა ამ კაცს! გინახავთ ეს კაცი?
დეკლარაციის ცხრილი განსაზღვრული და განუსაზღვრელი სტატიებისთვის:
4. არსებითი სახელის დაქვეითება (Deklination der Substantive)
გერმანულად არის სამი სახისარსებითი სახელის დაქვეითება: ქალური, ძლიერიდა სუსტი. ამრიგად, გერმანული წინადადების აგებისას საჭიროა არა მხოლოდ სტატიის სწორ შემთხვევაში გამოყენება, არამედ, საჭიროების შემთხვევაში, არსებითი სახელის დასასრულის დამატება.
რომ ქალიდეკლარაცია მოიცავს ყველა ქალის სახელს. როდესაც უარყოფილია საქმეებში, ისინი არ იღებენ რაიმე დასასრულს. Მაგალითად:
Nom die Endung
Gen der Endung
Dat der Endung
Akk die Endung
ბევრი მამრობითი არსებითი სახელი და ყველა ნეიტრალური არსებითი სახელი (გარდა das Herz) ეხება ძლიერი declension და მიიღეთ Genetiv დაბოლოება -(e)s.
გაითვალისწინეთ, რომ უსაზღვრო არსებითი სახელები, რომლებიც ბოლოვდებიან -nis-ით აორმაგებენ ბოლო -s-ს, მაგ. das Zeugnis - des Zeugnis. სეს.
არსებითი სახელები -us, -as და -ismus არამიიღეთ დაბოლოება -s Genetiv-ში: der Kasus-des Kasus.
რომ სუსტიდეკლარაცია მოიცავს მამრობითი სქესის სახელების ოთხ ჯგუფს, რომლებიც ბოლოვდებიან -en-ით ყველა შემთხვევაში Nominativ-ის გარდა.
გერმანელი მოსწავლეებს ხშირად უჩნდებათ კითხვა: რომელია სწორი - ჰერენი თუ ჰერნი? ასე რომ, პირველი (die Herren) არის der Herr-ის მრავლობითი ფორმა (მაგალითად, Sehr geehrte Damen und Herr. en), ხოლო მეორე არის სამი შემთხვევის ერთ-ერთი ფორმა, რომელიც განსაზღვრულია მუხლით.
ნომ დერ ჰერი
გენ დე ჰერნი
Dat dem Herrn
აკ დენ ჰერნი
გარდა ამ სამი ტიპის დეკლარაციისა, გერმანულში არსებობს არსებითი სახელების ორი ჯგუფი, რომლებიც „თავიანთი წესებით თამაშობენ“. პირველ ჯგუფს არაფორმალურად უწოდებენ entwederშეკვეთა(ან... ან), იგი მოიცავს ოთხ არსებით სახელს (der Nachbar, der Bauer, der Oberst, der Untertan), რომელთა უარყოფა შესაძლებელია როგორც ძლიერი, ისე სუსტი არსებითი სახელით.
ნომ დერ ნაჩბარი
Gen des Nachbars / des Nachbarns
Dat dem Nachbar / dem Nachbarn
Akk den Nachbar / დენ ნაჩბარნი
მეორე ჯგუფს ე.წ sowohl als auch(როგორც ... ასე) და მოიცავს შემდეგ არსებით სახელებს, რომლებიც უარყოფილია როგორც ძლიერი, ისე სუსტი დახრილობის ტიპებში: der Name, der Same, der Gedanke, der Glaube, der Wille, der Haufe, der Fels, der Funke, der Friede. , der Buchstabe, der Drache და das Herz.
Nom der Name das Herz
Gen des Name nsდეს ჰერცი ens
დემის სახელი ნდემ ჰერცი en
Akk den სახელი ნდას ჰერცი
მრავლობით რიცხვში არსებითი სახელების კლებისას მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ Dativ-ში დაბოლოება -n ემატება არსებით სახელს (შეგიძლიათ გახსოვდეთ - დატივიმრავლობითი ! ) თუ ის უკვე არ მთავრდება -n-ით.
Nom die Manner die Frauen
Gen der Manner der Frauen
დათ დენ მანერი ნდენ ფრაუენი
Akk die Männer die Frauen
5. ზედსართავი სახელების დაქვეითება (Deklination der Adjektive)
გერმანულად გამოყოფ სამი სახისზედსართავი სახელის დაქვეითება: სუსტი ძლიერიდა შერეული.
როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, სასურველია ვისწავლოთ ზედსართავი სახელების დეკლენცია მხოლობით და მრავლობით რიცხვში ერთმანეთისგან განცალკევებით, რამდენიმე დღის შესვენებით. თუმცა ეს გემოვნების საკითხია.
ჩვენს საიტზე ნახავთ.
6. ზმნის ძირითადი ფორმები (OFG). დაძაბული Präteritum (წარსული დრო) ფორმირება
გერმანულში ყველა ზმნას სამი ძირითადი ფორმა აქვს:
Infinitiv (infinitive), Präteritum (წარსული დრო) და Partizip II (მეორე მონაწილე).
ძირითადი ფორმების ფორმირების მეთოდიდან გამომდინარე, როგორც წესი, გამოიყოფა ზმნების სამი ჯგუფი: სუსტი, ძლიერი და უწესო.
სუსტი ზმნები ქმნიან წარსულ დროს (Präteritum) სუფიქსის დამატებით - თე- ზმნის ფუძემდე: მახ en- მახთე. ძლიერი და უწესო ზმნების ძირითადი ფორმები წესების მიხედვით არ ყალიბდება, ამიტომ ისინი ზეპირად უნდა ისწავლონ (იხ. ძლიერი და უწესო ზმნების ცხრილი).
Präteritum ფორმაში, განცალკევებული პრეფიქსები "ტოვებენ" ზმნას: aufმაჩენი - მახ თე auf .
მას შემდეგ რაც ისწავლეთ ზმნების უღლება Präsens დროში, თქვენ ადვილად დაეუფლებით ზმნის უღლების პარადიგმას Präteritum-ში:
გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ დროში Präteritum ფორმები 1-ლი და მე-3 პირის მხოლობითი რიცხვის. მატჩი. ის ფაქტი, რომ I და III პირის მრავლობითის ფორმები. ემთხვევა, ჩვენ უკვე ვისწავლეთ Präsens დროის შესწავლისას.
ამ თემის ათვისების შემდეგ, შეგიძლიათ ისიამოვნოთ გერმანული წიგნების ორიგინალში წაკითხვით.
7. დროის სრულყოფილი ფორმირება (წარსული სრულყოფილი დრო)
ეს დრო ყველაზე გავრცელებულია სასაუბრო მეტყველებაში, ამიტომ აუცილებლად უნდა ეცადოთ მის დაუფლებას უკვე ვარჯიშის საწყის ეტაპზე.
Perfect იქმნება სემანტიკური ზმნის დამხმარე ზმნის haben ან sein და Partizip II (მე-3 ფორმა) გამოყენებით. დამხმარე ზმნები კონიუგირებულია Präsens-ში (აწმყო დრო), მაგალითად: მინდასაუკეთესო დუaufgestanden? -როდის ადექი?
მეორე „ინგრედიენტთან“ ჩვეულებრივ პრობლემა არ არის: სუსტი ზმნები ქმნიან PartizipII პრეფიქსის დამატებით. ge- და სუფიქსი - ტმაგალითად, machen - machte - geმახ ტ. ძლიერი და უწესო ზმნების Partizip II ფორმები მოცემულია ძლიერი და უწესო ზმნების ცხრილში, რომელიც, როგორც უკვე შევთანხმდით, შესასწავლია.
რა მოხდება, თუ ზმნას უკვე აქვს პრეფიქსი?
განუყოფელი პრეფიქსი მტკიცედ მიეჯაჭვა ზმნას და არავის უშვებს მასთან ახლოს: იყოსასეთი - იყოსასეთი- იყოსასეთი.
მოხსნადი პრეფიქსი ნებით უთმობს ადგილს პრეფიქსს ge- : ზუ machen-machte ზუ - zu geმახტ.
-ieren-ით დამთავრებული ზმნები არ იღებენ პრეფიქსს Partizip II-ში ge-: ignorieren - ignorierte - იგნორიერი ტ.
ახლა რჩება ვისწავლოთ როგორ ავირჩიოთ სწორი დამხმარე ზმნა - haben ან sein! ეს დაგეხმარებათ
8. იმპერატივი (იმპერატივი)
გერმანულ ენაზე რჩევების, თხოვნების, მოთხოვნების, ბრძანებების, მითითებების ან გაფრთხილების გამოსახატავად გამოიყენება Imperativ. ზოგადად, შეუცვლელი რამ! გაუმკლავდეთ თქვენთვის იმპერატიული განწყობის ფორმირებას.
გერმანულად, არსებობს სხვა გზები, რათა ვინმემ რაღაც გააკეთოს. მაგალითად, ინფინიტივის გამოყენებით: მაგრამუფშტეჰენი! - Ადექი!ეს არის ძალიან მკვეთრი ფორმა და იშვიათად გამოიყენება. ან პასიური ხმის დახმარებით (პასივი): Jetztველურიგეშლაფენი! - Ძილის დროა!Jetztველურიგეგესენი! - მოდი, ჭამე!ხშირად გამოიყენება ბავშვებთან მიმართებაში.
9. პასიური ხმა გერმანულად (Passiv)
პასიური ხმა იქმნება სემანტიკური ზმნის დამხმარე ზმნის werden და Partizip II (მე-3 ფორმა) გამოყენებით. Მაგალითად:
Ich baue ein Haus. - სახლს ვაშენებ. -> Das Haus wird gebaut. - სახლი შენდება.
ამ წინადადების სათქმელად, მაგალითად, Präteritum ან Perfect დროში, თქვენ უნდა აირჩიოთ დამხმარე ზმნის შესაბამისი ფორმა werden. Partizip II-ის ფორმა უცვლელი რჩება.
Das Haus wurde gebaut. (პრატერიტუმი)
გაითვალისწინეთ, რომ werden ზმნის მე-3 ფორმა კარგავს პრეფიქსი ge-ს Perfect-ში:
Das Haus ist gebaut ge worden. (იდეალური)
10. მოდალური ზმნები (Modalverben)
მოდალური ზმნები ფართოდ გამოიყენება როგორც სალაპარაკო, ისე წერილობით გერმანულში. ძირითადი მოდალური ზმნებია können, dürfen, müssen, sollen, wollen, mögen, ხოლო möchte(n), მიუხედავად იმისა, რომ არ არის დამოუკიდებელი მოდალური ზმნა, არის ქვემდებარე ფორმა, რომელიც მიღებულია mögen-დან.
უარყოფის შესაქმნელად, müssen ზმნის ნაცვლად, სასურველია გამოვიყენოთ კონსტრუქცია nicht brauchen zu + ინფინიტივი:
Du must es machen. -> Du brauchst es nicht zu machen.
გერმანულში, გარდა თავად მოდალური ზმნებისა, არსებობს ე.წ ä ჰნლიჩე Verben (ზმნები, რომლებიც გარკვეული გაგებით ასრულებენ მოდალების ფუნქციას), მაგალითად, lassen - ბრძანება, მითითება, დაშვება, verstehen (zu + ინფინიტივი) - be can, wissen (zu + infinitive) - be can, და მრავალი სხვა. მაგალითად: Ich weiß das zu schätzen, was du fur mich machst. - ვიცი ვაფასებ (= ვიცი როგორ დავაფასო) რასაც შენ აკეთებ ჩემთვის.
ზემოთ ჩამოთვლილი თემების ათვისების შემდეგ შეძლებთ ენის წარმატებულ და „უმტკივნეულო“ ათვისებას აუცილებელ საფუძველს ჩაუყაროთ.
არ დაგავიწყდეთ, რომ ყველა გრამატიკული თემა განმტკიცებას საჭიროებს, ამიტომ საკმარისი დრო დაუთმეთ სავარჯიშოების დასრულებას. არ უნდა აიღოთ რამდენიმე ახალი გრამატიკული თემა ერთდროულად, მით უმეტეს, თუ მათ ერთმანეთთან მცირე კავშირი აქვთ. უმჯობესია გრამატიკული მასალა ახალი ლექსიკის შესწავლით „გავაზავოთ“.
და ბოლოს, რაც მთავარია: არ დაგავიწყდეთ შეჩერება და დასვენება შეკრულობისგან! მაშინ, ალბათ, გერმანული ენის „წამება“ არც ისე საშინელი მოგეჩვენებათ.
ტრანსკრიფცია
1 ს.ვ. Krestinsky Current Grammar OF GERMAN LANGUAGE სახელმძღვანელო სარჩევი ნაწილი პირველი. მორფოლოგია I. Das Substantiv. არსებითი სახელი 1. არსებითი სახელის სქესი. 1.1 ფორმალური ნიშნები მამრობითი სქესის მდედრობითი სქესის სახელები ნეიტრალური არსებითი სახელები 1.2 სემანტიკური ნიშნები. არსებითი სახელების სქესის დადგენა მნიშვნელობით მამრობითი სქესის მდედრობითი სქესის არსებითი სახელები ნეიტრალური არსებითი სახელები 2. არსებითი სახელის დაქვეითება 2.1 ძლიერი დაქვეითება 2.2 არსებითი სახელის სუსტი დაქვეითება მდედრობითი სქესის დაქვეითება მრავლობით რიცხვში არსებითი სახელის დაქვეითება. ერთი
2 3. არსებითი სახელების მრავლობითი რიცხვის ფორმირება 4. განსაზღვრული, განუსაზღვრელი და ნულოვანი არტიკლის გამოყენება 4.1 განუსაზღვრელი არტიკლი 4.2 განსაზღვრული მუხლი 4.3 ნულოვანი მუხლი II. Das Adjektiv. ზედსართავი სახელი 1. ზოგადი მახასიათებლები 1.1 Deklination der Adjektive. ზედსართავი სახელების დაქვეითება Die schwache Deklination. სუსტი დეკლარაცია მხოლობითი. მხოლობითი რიცხვი Der Plural. Die starke Deklination-ის მრავლობითი რიცხვი. ძლიერი დეკლარაცია Der Singular. Singular Der Plural Die gemischte Deklination. შერეული დეკლენცია 1.2 Die Steigerungsstufen. ზედსართავი სახელების შედარების ხარისხები Der Komparativ. Der Superlativ. შედარებითი. სუპერლატივები განათლება გამოყენება III. Das Pronomen. ნაცვალსახელი. 1. პირადი ნაცვალსახელი. პირადი ნაცვალსახელები. 2. მფლობელობითი ნაცვალსახელი. მფლობელობითი ნაცვალსახელები 3. უპიროვნო ნაცვალსახელები es 4. კითხვითი ნაცვალსახელები 4.1 კითხვითი ნაცვალსახელების დაქვეითება Wer? იყო? უელჩ-? ბეწვი იყო? 4.2 welch-ის გამოყენება იყო für ein- 5. საჩვენებელი ნაცვალსახელები 5.1 dieser: this, jener: რომ, solcher: ასეთი 5.2 derselbe, dieselbe, dasselbe: რომ (ეს, რომ) იგივე 5.3 derjenige, diejenige, dasjenige: რომ (რომ, რომ ) იგივე 5.4 der, die, das: ეს, ეს, ეს არის 5.5 selbst 6. განუსაზღვრელი ნაცვალსახელი. განუსაზღვრელი ნაცვალსახელები 6.1 კაცის გამოყენება 2
3 6.2.2 jemand / niemand აღნიშნავს ერთ ან მეტ უცნობ პირს einer, eine, eins / keiner, keine, keins / მრავლობითი: welche einer, -e, (e)s + Genitiv (Genitivus partitivus) ერთი, ერთი, ერთ-ერთი. გამყოფი გენიტივი 6.3 განუსაზღვრელი ნაცვალსახელები, რომლებიც გამოიყენება როგორც დამოუკიდებლად, ასევე არსებითი სახელით: jeder, -e, -es alle, sämtliche mancher -e, -es alles all andere, einige, einzelne, mehrere, viele, wenige mehr, viel, wenig 7 .ნათესავი ნაცვალსახელი. ნათესავი ნაცვალსახელები 8. Pronominaladverbien. ნაცვალსახელები. 8.1 კითხვითი ნაცვალსახელის ზმნიზედები 8.2. საჩვენებელი ნაცვალსახელი IV. Das Numerale. Zahlwörter. ციფრები 1.1 Kardinalzahlen. კარდინალური რიცხვები კარდინალური რიცხვების გამოყენების თავისებურებები Declension eins Declension zwei, drei კარდინალური რიცხვების გამოყენების ზოგიერთი განსაკუთრებული შემთხვევა კარდინალური რიცხვების გამოთქმის წესები Uhrzeit. Zahlungsmittel დრო. ბანკნოტები Temperaturen. რეჩენარტენის ტემპერატურა. არითმეტიკული მოქმედებები Bruchzahlen. წილადი რიცხვები გამრავლებული რიცხვები Einerlei, zweierlei, dreierlei Datumsangabe. თარიღი 1.2 რიგითი რიცხვები რიგითი რიცხვების ფორმირება, დაკლება და გამოყენება რიგობითი რიცხვები პირთა რაოდენობის გამოსახატავად რიგობით რიცხვი + Superlativ: თანმიმდევრობა V. Das Verb. ზმნა 1. ზოგადი მახასიათებელი 3
4 1.1 გარდამავალი ზმნა გარდამავალი ზმნები 1.2 გარდამავალი ზმნები უცვლელი ზმნები 2. Schwache Verben. სუსტი ზმნები 2.1 სუსტი ზმნების სამი ძირითადი ფორმა. განათლება 2.2 სუსტი ზმნების უღლება Präsens-ში ზმნები s, -ss, -ß, -tz, -z ზმნები t, d, dm, tm, chn ზმნები eln-ით 3. Starke Verben. ძლიერი ზმნები 3.1. ძლიერი ზმნები. ზოგადი მახასიათებლები 3.2. ძლიერი ზმნების სამი ძირითადი ფორმა. განათლება ძირითადი ძლიერი და არარეგულარული ზმნების სამი ფორმის სია 3.3 ძლიერი ზმნების უღლება 3.4 შერეული ზმნების უღლება ზმნის wissen და მოდალური ზმნების უღლება 3.5 ზმნების უღლება haben, sein, werden 4 Reflexive Verben. რეფლექსური ზმნები 4.1 რეფლექსური ზმნების ფორმირება 4.2 რეფლექსური ზმნების უღლება 4.3 რეფლექსური ზმნების გამოყენება და მნიშვნელობა 5. ზმნები პრეფიქსებით. 5.1 მოხსნადი დანამატები 5.2 არამოხსნადი დანამატები. 5.3 პრეფიქსები, რომლებიც შეიძლება იყოს განცალკევებული და განუყოფელი ყველაზე ხშირად გამოყენებული ზმნების სია გამყოფი / განუყოფელი პრეფიქსებით 6. Präteritum. მარტივი წარსული დრო 6.1 ფორმირება სუსტი ზმნების უღლება ძლიერი და უწესო ზმნების უღლება მოდალური ზმნების უღლება 6.2 გამოყენება 7. Perfect. 7.1 განათლება განათლება Partizip II იხ n Perfect with haben Perfect with sein 4
5 7.1.4 მოდალური ზმნები Perfekt-ში 7.2 გამოყენება 8. Plusquamperfekt 8.1 განათლება 8.2 გამოყენება 9. Futurum I. მომავალი დრო 9.1 განათლება 9.2 გამოყენება 10 Der Imperativ. იმპერატივი 11 მოდალვერბენი. მოდალური ზმნები. მნიშვნელობა და გამოყენება 11.1 können 11.2 dürfen 11.3 müssen 11.4 sollen 11.5 wollen 11.6 mögen 11.7 möchten or wollen 11.8 lassen 12 Passiv. პასიური ხმა 12.1 Vorgangspassiv. პასიური მოქმედება ზმნის უღლება პასივში გამოიყენეთ უპიროვნო პასიური პასივ მოდალური ზმნებით 12.2 Zustandspassiv. პასიური მდგომარეობის ფორმირება გამოყენება 12.3 პასიური კონსტრუქციების თარგმნა რუსულ ენაზე 13. Infinitiv. ზმნის ინფინიტივი ფორმა 13.1 Infinitiv I და Infinitiv II Infinitiv zu-ით და zu-ს გარეშე Infinitive გარეშე zu Infinitive ერთად zu 13.3 Infinitives um... zu / რათა statt... zu / 5-ის ნაცვლად.
6 ohne... zu / not + gerund 13.5 Construction haben+ zu + Infinitiv 13.6 Construction sein + zu + Infinitiv 14. Partizipien. მონაწილეები 14.1 Partizip I. Partizip I. Partizip I-ის ფორმირება. Das Gerundivum Construction zu + Partizip I 14.4 Partizip II. ნაწილი II ფორმირება Partizip II როგორც განმარტება 15. Konjunktiv 15.1 Konjunktiv I ფორმირება გამოყენება არაპირდაპირი მეტყველება მდგომარეობა, ვარაუდი (მოდით) რეკომენდაცია 15.2 Konjunktiv II ფორმირება სუსტი ზმნები ძლიერი ზმნები არარეგულარული (შერეული) ზმნები მოდალური ზმნები Irregular (შერეული) ზმნები Irregular (შერეული) ზმნები. Konditionalis II Konjunktiv II Plusquamperfekt Konjunktiv II-ის გამოყენება არარეალური სურვილი არარეალური მდგომარეობა არარეალური შედარება არარეალური შედეგი არარეალური მოვლენა. (beinah(e), fast, es hätte nicht viel gefehlt, um ein Haar) ეჭვი შეკითხვაზე თავაზიანი მოთხოვნა შეკითხვის სახით თავაზიანი შეთავაზება თავაზიანი შეთანხმება თავაზიანი უარი ჩვეულება მოქმედების დასრულება 6
7 გაურკვევლობა არარეალური შესაძლებლობა 16. Rektion der Verben. ზმნების კონტროლი 16.1 ზმნები აკუზაციური ზმნებით Dativ ყველაზე ხშირად გამოყენებული ზმნები Dativ 16.3 ზმნები Dativ და Akkusativ ყველაზე ხშირად გამოყენებული ზმნები Dativ და Akkusativ ზმნები ორი აკუზატივით 16.5 ზმნები Akkusativ და Genitiv 16.6 ზმნები Genitiv 16.7 წინდებული st ზმნებით. პრეპოზიციური კონტროლი VI. Präpositionen. Prepositions 1. Prepositions 1. Prepositions, რომლებიც გამოიყენება მხოლოდ dativ 1.1 AB 1.2 AUS 1.3 Außer 1.4 BEI 1.4 Dank 1.6 Entgen 1.7 Entspen 1.7 ENTSPRECHEND 1.8 GEGENÜBER 1.8 GEMENBER 1.8 MIT 1.11 NACH 1.12 NEBST 1.13 SAMT 1.14 SEIT 1.15 VON 1.16 ZU 1.17 ZUFOLGE 2. მხოლოდ Akkusativ 2.1 bis to 2.2 durch 2.3 entlang 2.4 fur 2.5 gegen 7
8 2.6 ohne 2.7 um 2.8 უფრო ფართო 3 წინადადებები გამოყენებული Dativ და Akkusativ 3.1 an 3.2 auf 3.3 hinter 3.4 in 3.5 neben 3.6 über 3.7 unter 3.8 vor 3.9 zwischen 4. Genivl an ადგილობრივი დროით ან 4. Genivl an 2 მნიშვნელობით გამოყენებული პრეპოზიციები. ადგილის მნიშვნელობა abseits außerhalb beiderseits diesseits inmitten innerhalb jenseits längs, längsseits oberhalb seitens, von Seiten unterhalb unweit 4.3 kausal / მიზეზის მნიშვნელობა angesichts aufgrund halber infolge 8
9 4.3.5 kraft laut mangels zugunsten wegen 4.4 konzessiv / concessive მნიშვნელობა trotz მიუხედავად იმისა, რომ ეწინააღმდეგება ungeachtet 4.5 ალტერნატიულ / ალტერნატიულ მნიშვნელობას statt (anstatt) anstelle (an Stelle) ინსტრუმენტული anhand mit Hilfe mittels, vermittels vermöge საბოლოო მნიშვნელობით. უილენი 5.1 ცვეკსი VII. ზმნიზედა. ზმნიზედა 1. ზმნების ტიპები მნიშვნელობით 1.1 Temporaladverbien. დროის ზმნიზედები აწმყო დროში: წარსულში: მომავალში: ყოველთვის: 1.2 Modaladverbien. მოდალური ზმნები 1.3 Lokaladverbien. ადგილის ზმნიზედა 1.4 ზმნიზედა Dativ 1.5 ზმნიზედა Akkusativ 1.6 ზმნიზედა ფიქსირებული წინადადებებით ნაწილი მეორე. სინტაქსი VIII. გერმანული სინტაქსის მახასიათებლები 1. სიტყვათა თანმიმდევრობა გერმანულ წინადადებაში 1.2 სიტყვების თანმიმდევრობა მარტივ წინადადებაში წინადადების ძირითადი წევრები Das Prädikat. პრედიკატი 9
10 ჩარჩოს კონსტრუქცია პრედიკატი პირველია სუბიექტი. საგანი საგნის ადგილი პირდაპირი სიტყვათა წყობა უკუღმა სიტყვათა თანმიმდევრობა უარყოფის ადგილი nicht 1.3 წინადადების მეორადი წევრები მიმატება გარემოება IX. რთული წინადადებები 1. Satzreihe. კონიუნქციონენი. რთული წინადადებები. გაერთიანებები. 1.1 კავშირები, რომლებიც გავლენას არ ახდენენ სიტყვების თანმიმდევრობაზე 1.2 კავშირები, რომლებიც გავლენას ახდენენ სიტყვების თანმიმდევრობაზე. ორმაგი ალიანსები სიტყვების თანმიმდევრობის მახასიათებლები წინადადებებში ორმაგი ალიანსებით. 2. საცგეფუგე. რთული წინადადებები. 2.1 სიტყვათა თანმიმდევრობა რთულ წინადადებაში სიტყვათა თანმიმდევრობა დაქვემდებარებულ წინადადებაში 2.2.დაქვემდებარებული წინადადებების ტიპები დამატებითი წინადადებები dass კითხვითი წინადადებები, როგორც დაქვემდებარებული წინადადებები Temporale Nebensätze. დროის პუნქტები დროებითი ფორმების გამოყენება დროის პუნქტებში Kausale Nebensätze. ადნექსი იწვევს Konditionale Nebensätze-ს. დაქვემდებარებული პირობები Konsekutive Nebensätze. ზმნიზედული დასკვნა Konzessive Nebensätze. დაქვემდებარებული დათმობითი მოდალე ნებენსეცე. მოდალური პუნქტები wie, als Je... desto indem Finalsätze. შემთხვევითი მიზანი 10
11 damit um...zu Relativsätze. პუნქტები 11
12 ნაწილი პირველი. მორფოლოგია I. Das Substantiv. Der Artikel. კასუსი. Die Declination des Substantivs. Pluralbildung der Substantive არსებითი სახელი არის მეტყველების ნაწილი, რომელიც აღნიშნავს საგნებს, ფენომენებს, ცნებებს, ნივთიერებებს, საკუთრივ სახელებს. არსებითი სახელები იყოფა ცოცხალ (ადამიანად) და უსულო (მაგიდა), კონკრეტულ (სკამად) და აბსტრაქტულად (ინტერესით), საკუთრივ არსებით სახელებად (მოსკოვი) და საერთო არსებით სახელებად (მთა). ეს უკანასკნელი იყოფა კოლექტიური (ბოსტნეული), რეალური (ოქრო) და აბსტრაქტული (სიყვარული). არსებითი სახელი იცვლება სქესის, შემთხვევებისა და რიცხვების მიხედვით. წინადადებაში არსებითი სახელი უპირველეს ყოვლისა არის სუბიექტი (წინადადების მთავარი წევრი, პასუხობს კითხვაზე ვინ? რა?) ან დამატება (წინადადების მეორეხარისხოვანი წევრი, პასუხობს ვის კითხვებს? სახლში - სად? და ა.შ. ) და არათანმიმდევრული განმარტება (მასწავლებლის წიგნი - ვისი?). 1. არსებითი სახელის სქესი. მუხლი არსებითი სახელი შეიძლება იყოს მამრობითი, მდედრობითი სქესის ან უმსხვილესი. არსებითი სახელის სქესის მთავარი მაჩვენებელი განსაზღვრული არტიკლია. მამრობითი და არსებითი სახელებისთვის განუსაზღვრელი არტიკლის ერთნაირი ფორმაა: მრავლობით რიცხვში არ არის განუსაზღვრელი არტიკლი. der, ein მამრობითი არტიკლი die, eine მდედრობითი სქესის არტიკლი das, ein neuter არტიკლი die მრავლობითი არტიკლი არსებითი სახელის განუყოფელი ნაწილია. რუსული და გერმანული არსებითი სახელების სქესი ყოველთვის არ ემთხვევა, უფრო სწორად, ხშირად არ ემთხვევა, მაგალითად, არსებით სახელებს der Tisch, das Buch, die Uhr არ აქვთ გარეგანი, ფორმალური გენდერული მახასიათებლები. და მხოლოდ სტატია ამ შემთხვევაში აჩვენებს არსებითი სახელის სქესს. 12
13 ამიტომ, გერმანული არსებითი სახელების დამახსოვრებისას, დაუყოვნებლივ უნდა დაიმახსოვროთ სტატიაც. არსებითი სახელის სქესი შეიძლება განისაზღვროს ორი ნიშნით: ფორმალური ნიშნებით, სუფიქსებითა და პრეფიქსებით და მისი მნიშვნელობით. 1.1 ფორმალური ნიშნები ყოველთვის მამრობითი: არსებითი სახელები წარმოიქმნება ზმნის ძირიდან სუფიქსით er: lehren der Lehrer arbeiten der Arbeiter არსებითი სახელები, რომლებიც წარმოიქმნება ზედსართავი სახელებიდან სუფიქსით -ling: der Frühling, der Lehrling არსებითი სახელები, რომლებიც წარმოიქმნება სუფიქსებით: - ler der: -ner: der Gärtner ჩვეულებრივ ეს არსებითი სახელები აღნიშნავენ პროფესიას ან პროფესიას საერთაშორისო არსებითი სახელები სუფიქსებით: -al: der General -ant: der Aspirant -ar: der Kommissar -är: der Sekretär -at: der Diplomat -e : der Biologe -ent. : der Student -et: der Athlet -ier: der Offizier 13
14 -ieur: der Ingenieur -ismus: der Pazifismus -ist: der Pazifis -or: der Traktor ყოველთვის მდედრობითი სქესის: არსებითი სახელები სუფიქსებით: -e: die Blume, die Liebe, die Palme -: das Gemüse) -ei: die Bücherei - heit: die Kindheit -in: die Lehrerin -keit: die Möglichkeit -schaft: die Freundschaft -t: (თუ არსებითი სახელი მომდინარეობს ზმნის ძირიდან) die Fahrt -ung: die Zeitung არსებითი სახელი- ინტერნაციონალიზმები სუფიქსებით: -ie. : die Theorie -ik: die Musik -ion: die Region -tät: die Universität -tion: die Evolution -ur: die Natur ყოველთვის უსუსური: არსებითი სახელები სუფიქსებით: -chen: das Mädchen -lein: das Büchlein საერთაშორისო არსებითი სახელები სუფიქსით. -i(u)m: das Museum, das Studium არსებითი სახელები პრეფიქსით ge- და სუფიქსები e, -el, -er das Geschenk das Gebirge 14.
15 das Getümmel das Gewässer არსებითი სახელები სუფიქსით -(s)tel: das Drittel das Viertel das Hundertstel Infinitive როგორც არსებითი სახელი (დასაბუთებული ინფინიტივი) lesen das Lesen 1.2 სემანტიკური მახასიათებლები. არსებითი სახელების სქესის განსაზღვრა მნიშვნელობით მამრობითი სქესი მოიცავს: მამრობითი სქესის და ცხოველის აღმნიშვნელი ყველა არსებით სახელს: der Knabe, der Hase არსებითი სახელები, რომლებიც აღნიშნავენ მსოფლიოს ნაწილებს, სეზონებს, თვეებს, დღეებს: der Norden, der Süden, der Westen, der Osten; der Frühling, der Sommer, der Herbst, der Winter; der Januar, der Februar, der März, der April, der Mai, der Juni, der Juli, der August, der სექტემბერი, der Oktober, der November, der Dezember der Montag, der Dienstag, der Mittwoch, der Donnerstag, der Freitag, der Samstag, der Sonntag მთებისა და ტბების სახელები: der Kaukasus, der Harz, der Bodensee, der Baikal მდედრობითი სქესის ჩათვლით: ანიმაციური არსებითი სახელები die Mutter; die Frau, die Kuh, die Katze გამონაკლისები: das Mädchen, das Mädel, das Fräulein, das Weib; das Schaf, das Huhn 15
16 არსებითი სახელი, რომლებიც აღნიშნავენ ხეებს, ყვავილებს, კენკრას, ხილს die Linde, die Eiche, die Tanne, die Kiefer, die Pappel, die Birke die Tulpe, die Nelke, die Aster, die Rose გამონაკლისები: das Vergissmeinnicht, das Veilchen, das. der Löwenzahn die Himbeere, die Birne, die Kirsche, die Pflaume გამონაკლისები: der Apfel, der Pfirsich, der Kürbis გერმანული მდინარის სახელები: die Elbe, die Oder, die Saale, die Spree გამონაკლისები: der Rhein, der Main, der Neckar სახელები რუსული. მდინარეები ინარჩუნებენ რუსული ენის სქესს: die Wolga, der Jenissej ნეიტრალური არსებითი სახელებია: ბავშვებისა და კუბების სახელები das Kind, das Kalb, das Lamm, das Füllen, das Ferkel ლითონის სახელები: das Eisen, das Kupfer, das Blei, das Zinn , das Messing გამონაკლისები: der Stahl ქვეყნების, ქალაქების და კონტინენტების სახელები სტატია გამოიყენება ამ არსებით სახელებთან მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მას აქვს ზედსართავი სახელით გამოხატული განმარტება: Das heutige Berlin, das neue Deutschland გამონაკლისები: Den Haag; die Schweiz, die Krim; ქვეყნების სახელები, რომლებიც იწყება ei-ით: die Türkai, die Mongolei, die Slowakei; მოკვდი უკრაინა, მოკვდი მოლდაუ, მოკვდი ანტარქტიდა 16
17 der Iraq, der Iran, der Sudan, der Jemen მრავლობითი: die Niederlande 2. არსებითი სახელის დაქვეითება გერმანული არსებითი სახელი, ისევე როგორც რუსული, მცირდება შემთხვევების მიხედვით. გერმანულში ოთხი შემთხვევაა: Nominativ (შეესაბამება რუსულ სახელობით შემთხვევას), პასუხობს კითხვებს Wer? იყო? გენიტივი (შეესაბამება რუსულ გენიტივს), პასუხობს ვესენის კითხვას? Dativ (შეესაბამება რუსულ დატივის შემთხვევას), პასუხობს კითხვას Wem? Akkusativ (შეესაბამება რუსულ ბრალდებულს), პასუხობს კითხვას Wen? იყო? რუსული ინსტრუმენტული და პრეპოზიციური შემთხვევები ხშირად შეესაბამება არსებითი სახელის კომბინაციას სხვადასხვა წინადადებებთან. არსებით სახელებს გერმანულში სამი დაქვეითება აქვთ: ძლიერი, სუსტი და მდედრობითი სქესის. 2.1 ძლიერი დახრილობა ძლიერი დაქვეითება მოიცავს მამრობითი სქესის და უსუსური სახელების უმეტესობას. ძლიერი დეკლარაციის მთავარი მახასიათებელია დაბოლოება (ე) სქესობრივ შემთხვევაში (Genitiv). N der Tisch das Buch die Uhr G des Tisch des Buch der Uhr D dem Tisch dem Buch der Uhr A den Tisch das Buch die Uhr 2.2 არსებითი სახელის სუსტი დახრილობა სუსტი დახრილობის გამორჩეული თვისებაა en დაბოლოება Genitiv, Dativ და Akkusativ-ში. . N der Junge der Herr der Student G des Jungen des Herrn des Studenten D dem Jungen dem Herrn dem Studenten 17
18 A den Jungen den Herrn den Studenten სუსტი დეკლარაცია მოიცავს ანიმაციურ მამრობითი არსებით სახელებს და ერთ უსაზღვრო სახელს das Herz, კერძოდ: ყველა მამრობითი არსებითი სახელი E. der Affe, des Affen der Bote, des Boten der Bube, des Bubender der Bulle des Bullen der. Bursche des Burschen der Erbe des Erben der Experte des Experten der Gefährte des Gefährten der Genösse des Genossen der Hase des Hasen der Heide des Heiden der Hirte des Hirten der Insasse Jude des Juden der Junge des Jungen er Knabe des Kolgen des Knabe des. des Komplizen der Kunde des Kunden der Laie des Laien der Lotse des Lotsen der Löwe des Löwen der Mensch Nachkomme, des Nachkommen der Neffe, des Neffen der Ochse, des Ochsen der Pate, des Paten der Rabe, des Raben der Riese, des Sklave, des Sklaven der Zeuge, des Zeugen ყველა არსებითი სახელი და, -ant, -ent, -ist. der Doktorand, des Doktoranden 18
19 der Elefant des Elefanten der Demonstrant des Demonstranten der Lieferant des Lieferanten der Musikant des Musikanten der Präsident Kapitalisten der Kommunist, des Kommunisten der Polizist, des Polizisten der Sozialist, des Sozialisten der Terrorist, des Sozialisten der Terrorist, destop des Christen ბერძნული წარმოშობის ყველა მამრობითი არსებითი სახელი, რომელიც ყველაზე ხშირად ასახელებს პროფესიას. der Biologe, des Biologen der Soziologe, des Soziologen der Demokrat, des Demokraten der Bürokrat, des Bürokraten der Diplomat, des Diplomaten der Automat, des Automaten der Satellit, des Satelliten der Fotograf, desgrafen der Seism Fotograph, des Seismotechteks, des Seismographen des. der Philosoph, des Philosophen der Monarch, des Monarchen der Katholik, des Katholiken der Soldat, des Soldaten ანიმაციური მამრობითი არსებითი სახელები დასასრულის გარეშე e. der Bär, des Bären der Nachbar, des Nachbarn der Narr, des Narren der Prinz, des Prin. , des Herrn (Pl. die Herren) 19
20 der Rebell, des Rebellen der Kamerad, des Kameraden der Bauer, des Bauern der Fürst, des Fürsten der Graf, des Grafen der Held, des Helden ქვეყნებისა და კონტინენტების მამრობითი სქესის მკვიდრთა სახელები e. der Afghane - des Afghanen der Brite - des Briten der Bulgare - des Bulgaren der Chilene - des Chilenen der Chinese - des Chinesen der Däne - des Dänen der Finne - des Finnen der Pole des Polen der Russe des Russen der Asiate des Asiaten Genitiv Singular აქვს დაბოლოება -ns: der Name des სახელები იგივენაირად: der Buchstabe (ასო), der Funke (ნაპერწკალი), der Gedanke (ფიქრი), der Glaube (რწმენა); მდედრობითი სქესის დაქვეითება მდედრობითი სქესის არსებითი სახელი მოიცავს ყველა ქალის სახელს. ამ არსებით სახელებს არ აქვთ დაბოლოებები Genitiv, Dativ და Akkusativ. მხოლოდ სტატია იცვლება შემთხვევებზე. N die Frau G der Frau D der Frau A die Frau ყურადღება მიაქციეთ მდედრობითი და მდედრობითი სქესის სახელების დეკლენციას: Nominativ-სა და Akkusativ-ში არსებითი სახელების შემთხვევების ფორმები ერთნაირია! N. das Buch die Uhr 20
21 A. das Buch die Uhr მრავლობითი სახელების დაქვეითება. მრავლობით რიცხვში ყველა არსებითი სახელი დაკლებულია ერთი და იმავე ნიმუშის მიხედვით: N die Tische die Bücher die Nächte G der Tische der Bücher der Nächte D den Tischen den Büchern den Nächten A die Tische die Bücher die Nächte ყურადღება მიაქციე! ყველა არსებით სახელს Dativ-ში მრავლობით რიცხვში აქვს დაბოლოება (e)n Nominativ და Akkusativ ერთნაირია. 3. არსებითი სახელის მრავლობით რიცხვის ფორმირება გერმანულში არსებობს არსებითი სახელის მრავლობითი რიცხვის ჩამოყალიბების 8 გზა. 3.1 სიტყვის ფორმა არ იცვლება. რიცხვი ერთნაირად აჩვენებს მხოლოდ სტატიას Der Wagen die Wagen: 1) der Wagen, Braten, Kuchen, Posten, Bogen, Knochen 2) der Fehler, Koffer, Sommer, Adler, Dampfer, Onkel, Kumpel Stiefel, Tunnel 3) das Eisen, Becken , Wesen, Kissen 4) das Lager, Zimmer, Fenster, Messer 5) das Mittel, Schnitzel, Kabel, Mädchen, Büchlein 6) das Gemälde, Gebirge, Gebäude 3.2 ძირეული ხმოვანების შეცვლა a,o,u-ზე , ö, ü Der Hafen die Häfen ასევე: 1) der Hafen, Garten, Ofen, Boden, Kasten, Graben 2) der Bruder, Vater 3) der Apfel, Nagel, Mantel, Vogel 21
22 3.3 სუფიქსი e der Tisch die Tische ასევე: der Tisch, Tag, Herd, Ort, Brief, Berg, Fisch, Teil, Film, Bus, Schein, Stein, Kern, Weg, Preis, Wein, Schuh, Hund, Schritt, Schnitt. , Stich, Biss, Schirm, Monat, Bleistift, Abend, Pfirsich, Betrieb, Ingenieur, Friseur, Pionier, Offizier 3.4 სუფიქსი e, ძირის ხმოვანთა შეცვლა a,o,u ä, ö, ü die Nacht die Nächte der Stuhl die. Stühle ასევე: ა) die Nacht, Maus, Stadt, Hand, Kraft, Macht, Wand, Kuh, Kunst ბ) der Stuhl, Topf, Knopf, Kopf, Hals, Schrank, Sohn, Platz, Saal, Baum, Raum, Zaun , Hof, Plan, Zahn, Bach, Satz, Stand, Stoß, Zug, Band, Spruch, Sprung, Klang, Anfang, Eingang 3.5 სუფიქსი er: das Kind die Kinder ასევე: das Kind, Bild, Feld, Glied, Kleid, Lied, Licht, Ei, Brett, Geschlecht 3.6 სუფიქსი er, ძირის ხმოვანთა შეცვლა a,o,u ä, ö, ü ასევე: das Haus die Häuser das Dach die Dächer das Buch die Bücher der Gott die Götter ა) das Haus , Buch. , Touch, Amt, Rad, Band, Grab, Dach, Huhn, Fach, Land, Dorf, Glas, Gut, Volk, Wort, Hol z, Blatt, Bad, Kalb b) der Mann, Wald, Gott, Mund, Wurm, Geist, Reichtum, Irrtum 3.7 არსებითი სახელი იღებს დაბოლოებას (e)n: 22
23 die Übung die Übungen ასევე: ა) die Übung, die Meinung, die Bildung, die Übersetzung, die Rechtschreibung, die Wohnung, die Zeitung, die Leistung, die Vorlesung, die Vorbereitung, die Prüendfung; ბ) die Reise, die Karte, die Lampe, die Kassette, die Straße, die Klasse, die Schule, die Sprache, die Vase, die Blume, die Frage, die Gruppe, die Seite, die Krise, die Hilfe, die Idee, die Kirche, die Toilette, die Suppe, die Wolke, die Nase, die Bluse, die Farbe, die Hose, die Stelle, die Aufgabe, die Firma, die Kasse, die Ecke, die Mitte, die Minute, die Sume, die Flasche , die Küche, die Pause, die Tante, die Dose, die Grenze, die Sonne, die Tasche; გ) die Zeit, die Frau, die Arbeit, die Steuer, die Fahrt, die Zeitschrift, die Autobahn, die Insel, die Regel, die Tafel, die Zahl, die Uhr, die Form, die Welt, die Wahl, die Partei, die Bank, die Tür, die Antwort, die Fahrt, die Schwester; დ) das Auge, das Interesse, das Ende; ე) das Herz, das Bett, das Hemd, das Ohr, das Verb e) der Student, Dozent, Dirigent, კანდიდატი, ასპირანტი, მხატვარი, პიანისტი, პოეტი, აგრონომი, კოლეჯი, Architekt ვ) der Nachbar, Herr, Mensch, Held , Graf, Nachbar, Bauer, Vetter, Fürst, der Elefant, der Bär g) der Junge, Knabe, Bursche, Kunde, Experte, Kunde, Genosse, Geselle, Zeuge, Franzose, Hase, der Löwe, der Affe, Rabe, Falke თ) der Staat, Schmerz, See, Typ, Nerv, Strahl, Muskel, Lorbeer die Kamera, der Klub, das Radio, das Café, das Restaurant, das Sofa ბ) der Opa, die Oma, der Nazi II. სტატია. 1. განსაზღვრული, განუსაზღვრელი და ნულოვანი არტიკლის გამოყენება გერმანული არტიკლის მთავარი სემანტიკური ფუნქცია წინადადებაში არის არსებითი სახელის განსაზღვრულობის ან განუსაზღვრელობის გამოხატვა. ეს ნიშნავს, რომ სტატიის დახმარებით ჩვენ შეგვიძლია ვაჩვენოთ, რამდენად ვიცნობთ ან არ ვიცნობთ იმას, რასაც ვაუწყებთ; ვიცნობთ თუ არა იმ პიროვნებას, რომელსაც ვახსენებთ ჩვენს განცხადებაში. Da kommt ein Mann. 23
24 ვიღაც კაცი მოდის, მაგრამ ვინ ზუსტად, არ ვიცით, არ ვიცით მისი სახელი, რას აკეთებს და ა.შ., პირველად ვხედავთ მას. ყველა ეს მნიშვნელობა გამოხატულია განუსაზღვრელი არტიკლით. Der Mann ist der Vater meines Freundes. მეორე წინადადებაში განსაზღვრული არტიკლი მიუთითებს იმაზე, რომ მოსაუბრე კარგად იცნობს ამ ადამიანებს. 1.1 განუსაზღვრელი არტიკლი გამოიყენება: სახელობით პრედიკატში: haben ზმნის შემდეგ: ზმნის შემდეგ brauchen: Das ist ein Tisch (eine Lampe, ein Buch) Ich habe ein Auto (einen Wagen, eine Wohnung) Ich brauche eine Wohnung (ein). Haus, einen Wagen) წინადადებაში es gibt: In der Stadt gibt es eine Universität (einen Stadtpark, eine Philharmonie) , eine Mikrowelle) თუ არსებითი სახელი არის პირდაპირი ობიექტი, რომელიც აღნიშნავს კერძის ერთ პორციას, დალიეთ: Ich möchte einen. კაფის ნაკბენი. Ich möchte jetzt gern eine Pizza essen
25 Ich lese jetzt einen sehr interessanten Roman თუ არსებით სახელს აქვს ზედსართავი სახელი შედარებითი ხარისხით. Ich möchte ein größeres Auto haben. 1.2 განმსაზღვრელი არტიკლი გამოიყენება: თუ პირი ან ნივთი კარგად იცნობს მოსაუბრეს ან ადრე იყო ნახსენები: Der Lehrer schreibt das Wort an die Tafel თუ ზედსართავი სახელი არსებითი სახელის წინ არის ზედსართავი. Der Baikal ist der tiefste See in der Welt. ამ შემთხვევაში წესები უქმდება, თუ არსებით სახელს წინ უძღვის რიგითი რიცხვი. Ich brauche den zweiten Band. ამ შემთხვევაში წესები უქმდება თუ სათანადო სახელი არის ქალაქის, ქვეყნის, კონტინენტის სახელი, პიროვნების სახელს ახლავს განმარტება: Das schöne Moskau Das sonnige Bulgarien Das schwarze Afrika Der gute Peter 1.3 Zero სტატია. არსებითი სახელი გამოიყენება არტიკლის გარეშე, თუ ეს არის: გვარი და სახელი Friedrich Schiller ist ein großer deutscher Dichter. 25
26 1.3.2 ქალაქის, ქვეყნის, კონტინენტის სახელწოდება Berlin ist die Hauptstadt Deutschlands ნამდვილი სახელი: ნივთიერების განუსაზღვრელი რაოდენობა უფრო ზუსტი განმარტების გარეშე, ნივთიერება ზოგადად: Ich trinke gern Tee. იჩ ესე გერნ ეის. Das Auto fährt mit Benzin თვისებები და გრძნობები უფრო ზუსტი განმარტების გარეშე Ich habe Hunger. Vor Angst hat sie alles vergessen პროფესიის ან ეროვნების მითითება, როგორც ნომინალური პრედიკატის ნაწილი (ზმნები sein და werden): Er ist Ingenieur. ველური მენეჯერი. Sie ist Engländerin საგნის სახელები: Ich studiere Mathematik არსებითი სახელები წონის, მოცულობის და ა.შ. და ასევე: Ich brauche 100 გრამი კარაქი. შემდეგ als: Sie arbeitet als Ärztin. თუ არსებით სახელს Genitiv-ში წინ უსწრებს არათანმიმდევრული განსაზღვრება: Ich lese gern Schillers Theaterstücke წინადადების შემდეგ ohne Ohne Arbeit kann ich nicht leben. მდგრად კომბინაციებში: 26
27 Hals- und Beinbruch! Auf Tritt und Schritt. III. Das Adjektiv. ზედსართავი სახელი 1. ზედსართავი სახელი არის მეტყველების ნაწილი, რომელიც გამოხატავს არსებითი სახელის სხვადასხვა თვისებებსა და თვისებებს და ეთანხმება მას სქესით, რიცხვითა და კუთხით. გერმანულში, ზედსართავი სახელი, როგორც რუსულში, შეიძლება გამოყენებულ იქნას მოკლე და სრული ფორმებში. მოკლე ფორმით, იგი გამოიყენება როგორც სახელობითი პრედიკატის ნაწილი ზმნებთან ერთად sein, werden, bleiben, heißen: Das Haus ist alt. Das Wetter wird kalt. Das Wetter-ი უფრო თბილი იყო. Das heist neu. როგორც არსებითი სახელის განმარტება, ზედსართავი სახელი გამოიყენება სრული სახით და იცვლება სქესის, რიცხვისა და საქმის მიხედვით. 1.1 Deklination der Adjektive. ზედსართავი სახელების დაქვეითება ზედსართავი სახელი აქვს სამი სახის დაქვეითება სუსტი, ძლიერი და შერეული. დეკლარაციის ტიპი დამოკიდებულია იმაზე, თუ რომელ არტიკულთან ან ნაცვალსახელთან გამოიყენება არსებითი სახელი Die schwache Deklination. სუსტი დახრილობა სუსტი ტიპის მიხედვით, ზედსართავი სახელი იწერება განსაზღვრული არტიკლის შემდეგ, საჩვენებელი ნაცვალსახელები dieser, jener, jeder სუსტი დეკლარაციის თავისებურება ის არის, რომ სქესი, რიცხვი და შემთხვევა აჩვენებს არტიკლებს, ხოლო ზედსართავი სახელი იღებს ნეიტრალურ დაბოლოებებს e ან en Singular. . Singular N der neue Student die schwere Regel das alte Thema G des neuen Studenten der schweren Regel des Alten Themas D dem neuen Studenten der schweren Regel des alten Thema A den neuen Studenten die schwere Regel das alte თემა 27
სახელმწიფო სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება „რუსეთის საბაჟო აკადემია“ უცხო ენების დეპარტამენტი
ზედსართავი სახელების შედარება გერმანულში. Adjektiv Steigerung. სუპერლატივები. Komparativ და Superlative ზედსართავი სახელების ზედსართავი: Komparativ და Superlativ. ზედსართავი სახელების ორიგინალური ფორმა
უმაღლესი საგანმანათლებლო სახელმწიფო სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება „რუსეთის საბაჟო აკადემია“ უცხო ენების დეპარტამენტი დამტკიცებული კომისიის საბაჟო აკადემიის უფროსი ვ.ბ. მანტუსოვი 2017 წელი.
აკადემიური დისციპლინის „უცხო ენის პრაქტიკული გრამატიკა (გერმანული)“ სამუშაო პროგრამის ანოტაცია სასწავლო დარგში 44.03.05 პედაგოგიური განათლება (ორი სასწავლო პროფილით) პროფილის მიხედვით.
2015 UDC 373.167.1:811.112.2*01/04 LBC 81.2 გერმანული Ya71 A 86 ავტორების შესახებ: N. A. Artemova და T. A. Gavrilova არიან გერმანული ენის პრაქტიკოსი მასწავლებლები და
Express-tutorial E. A. Nesterova Express-tutorial of the GERMAN LANGUAGE UDC 811.112.2 (075.4) LBC 81.2 Nem-9 N 56 Nesterova, Evdokia Antonovna. H56 გერმანული ენის ექსპრესი თვითინსტრუქციის სახელმძღვანელო / E. A. Nesterova.
უმაღლესი სასწავლებლის ფედერალური სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება "ALTAI STATE UNIVERSITY" მისაღები გამოცდის პროგრამა გერმანულ ენაზე მისაღებით
არსებითი სახელი სქესი. Das Geschlecht Substantive გერმანულში არსებითი სახელები შეიძლება იყოს მამრობითი, მდედრობითი სქესის ან ნეიტრალური. ისინი შეიძლება იყოს უარყოფილი შემთხვევებით და აქვთ მხოლობითი და მრავლობითი ფორმები.
შესავალი უცხო ენაზე (ინგლისური, ფრანგული, გერმანული) გასაუბრება აპლიკანტთა გარკვეული კატეგორიის ტრენინგზე დაშვებისთვის დადგენილ სფეროებში შეიცავს სხვადასხვა ტიპებს.
დასკვნითი ეტაპის ამოცანები უცხო ენები გერმანული დავალებების შესრულების დრო: 120 წუთი კითხვებზე პასუხების გარდა, ნამუშევარში ნიშნები არ უნდა იყოს. მოსმენა ამოცანები 1-8. თქვენ მოისმენთ 2 აუდიოს
ზმნების უღლება. კონიუგაცია გერმანულში ზმნის უღლება საკმაოდ მარტივია. თითქმის ყველა გერმანული ზმნა მთავრდება -en-ით (kaufen, lieben, malen,). თუ ზმნა ორიგინალშია
დანართი 2 პოპოვა ქსენია ევგენიევნა 42 დღიური-მოხსენება ჯგუფის მე-4 კურსის მოსწავლის პედაგოგიური პრაქტიკის შესახებ გაკვეთილის დაგეგმვა გაკვეთილის მონახაზი კლასი: თემა: Die Stadt. Präpositionen mit dem Dativ und mit
ტვერის რეგიონის სახელმწიფო საბიუჯეტო პროფესიული საგანმანათლებლო დაწესებულების განათლების სამინისტრო "ტოროპეცკის კოლეჯი" როლური თამაშის სცენარი "ჩემი პირველი დღე მივლინებაში" შემქმნელი:
კვება გერმანული ენიდან ბაკალავრიატის ცოდნის ხელახალი გადამოწმებისთვის („ტექნიკური მეცნიერებების მიმართულება“) სპეციალისტებისა და მაგისტრების კვალიფიკაციის ასამაღლებლად ტრენინგზე მისასვლელად აწმყო დრო (Präsens)
გერმანული. დონე A1 Survival დონე A1 (Grundstufe 1) მოიცავს: ცალკეული ნაცნობი სიტყვების და ძალიან მარტივი ფრაზების მოსმენას ნელი და მკაფიო მეტყველებით ყოველდღიურ სიტუაციებში.
Ã. Ã. À î ê ê î î î î î î î î î î î î î î î î î-î î-î î-î ì
გადასვლა სპეციალიზებულ განათლებაზე გერმანული საბაზო საფეხურზე ვინ სწავლობს? რა და როგორ ვასწავლოთ? როგორია სწავლის შედეგი? რა იციან მოსწავლეებმა მე-9 კლასის ბოლოს, რა კომპეტენციები აქვთ
Russische Ausgabe / რუსული ვერსია კომპაქტური გერმანული გრამატიკის სახელმძღვანელო სავარჯიშოებით Basisgrammatik für Lerner der Niveautufen A1 bis B1 zum Nachschlagen, Lernen und Wiederholen Einfache
ციმბირის საერთაშორისო ურთიერთობებისა და რეგიონალური კვლევების ინსტიტუტმა დაამტკიცა რექტორი SIMOR დოქტორი პოლიტ. ნ., პროფესორი ო.ვ. დუბროვინი 2016 წლის 12 სექტემბერი უცხოენოვანი პროგრამა შესავალი ჩატარებისთვის
ძირითადი Können Sie mir bitte helfen? როგორ მოვითხოვოთ დახმარება Sprechen Sie English? როგორ ვკითხოთ, საუბრობს თუ არა ვინმე ინგლისურად Können Sie mir bitte helfen? Sprechen Sie ინგლისური? Sprechen Sie__?
Teil Aufgaben zum Textverständnis Welche Übersetzung passt am besten zu dem russischen Satz: 1. მაგრამ ყველა მას გარიკს ეძახდა. ა) Aber alle nannte ihn Garikom. ბ) Aber alle nannte ihn Garik. ტესტი - wahlen
მისია ბერლინი 14 წარსულში მომავლისთვის ანა აღმოაჩენს დროის მანქანას და გაიგებს, რომ ტერორისტებს სურთ ისტორიის შეცვლა. მაგრამ რომელ ისტორიულ მოვლენაზეა საუბარი? მოთამაშე ანას 1961 წელს აბრუნებს
წინასიტყვაობა...3 TEILI...6 LEKTION 1......6 MEIN STUDIUM AN DER WIRTSCHAFTSUNIVERSITAT(W-UNI)... 6 ლექსიკური სავარჯიშო... 9 დავალებები ტექსტზე......12 გრამატიკული სავარჯიშოები...13 ზეპირი კომუნიკაცია......17
გერმანული ენის მიახლოებითი კალენდარულ-თემატური დაგეგმარება 207/208 სასწავლო წლის მე-4 კლასი 05 სთ. ბუდკო, ა.ფ. გერმანული. კლასი 4: სახელმძღვანელო. შემწეობა: 2 საათში, ჩ., 2 / ა.ფ. ბუდკო, ი.იუ. ურბანოვიჩი.
დამტკიცებული ბელორუსის რესპუბლიკის განათლების მინისტრის 2016 წლის 28 ოქტომბრის ბრძანება 847
მე-7 კლასი 05 სთ. ბუდკო, A.F. გერმანული ენა. მე-7 კლასი: სახელმძღვანელო. შემწეობა (ელექტრონული დანამატით) / A. F. Budko, I. Yu. Urbanovich. მინსკი: ვიშ. შ., 206. 2. ბუძკო, ა.პ. ნიამეცკაია მოვა. მე-7 კლასი: ვუჩებ.
შესავალი გერმანული ინგლისური Sehr geehrter Herr Präsident, ძვირფასო ბატონო პრეზიდენტო ძალიან ფორმალურია, მიმღების სახელს წინ უძღვის სპეციალური მოპყრობა Sehr geehrter Herr, ძვირფასო ბატონო.... ოფიციალურად,
სათამაშო ტექნიკის გამოყენება გერმანული ენის გაკვეთილებზე მასტრენკოვა ა.დ. მუნიციპალური ზოგადსაგანმანათლებლო ავტონომიური დაწესებულება "გიმნაზია 3", ორენბურგი ყველა შესაძლო ტიპის ბავშვთა აქტივობა შეიძლება იყოს
ა. Ã. კატაევა, ს. Ä. Êàòàåâ ÃÐÀÌÌÀÒÈÊÀ ÍÅÌÅÖÊÎÃÎ ßÇÛÊÀ Ó ÅÁÍÎÅ ÏÎÑÎÁÈÅ ÄËß Nii 2-ა èçäàíèå, èñïðàâëåííîå è äîïîëíåííîå Ðåêîìåíäîâàíî Ó AAII-ìåòîäè åñêèì îòäåëîì ñðåäíåãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ â
რუსული ენის საგამოცდო პროგრამა დაწყებითი, საბაზო და საშუალო საფეხური შესავალი საგამოცდო პროგრამა ეყრდნობა საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ 2008 წლის 21 ნოემბერს დამტკიცებულ `მასწავლებლის
რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო ვოლგის ეკონომიკის, პედაგოგიკის და სამართლის ინსტიტუტი
Rychkova I.P., უმაღლესი კატეგორიის გერმანული ენის მასწავლებელი, MOU SOSH 65, Ryazan
რუსეთის ახალი უნივერსიტეტი 00.0047 A.S. მორკოვნიკოვა იუ.ვ. SAMSONOVA GERMAN LANGUAGE Curriculum MOSCOW 2006 A.S. მორკოვნიკოვა უცხო ენების კათედრის უფროსი ლექტორი იუ.ვ. სამსონოვა უფროსი
Tagebuch des Projektes von Goethe Institut Rucksack voller Bücher Nowosibirsk 2012-2013 1 Nowosibirsk Gymnasium N 6 Gornostay Oktober-Dezember 2012 Schueler der 3., 4., 6., und 9.Klassen Buecher:
მეორე უცხო ენის პრაქტიკული კურსი 1. დისციპლინის მიზნები და ამოცანები დისციპლინის დაუფლების მიზნებია გერმანულ ენაში პრაქტიკული უნარების ჩამოყალიბება, კომუნიკაციის უნარის ჩამოყალიბება.
ფონეტიკა ბგერა, როგორც ენის ერთეული. გამოთქმის წესები. ხმოვნები და თანხმოვნები. ხმოვანთა და თანხმოვანთა კლასიფიკაცია. ბგერებისა და ასოების ურთიერთობა. ბგერების აღნიშვნა წერილობით. მარცვალი. აქცენტი და რიტმი.
მარტივი სწავლა სკოლაში და სახლში გერმანული ენა სკოლის მოსწავლეებისთვის გამომცემლობა AST Moscow UDC 373:811.112.2 LBC 81.2Nem-922 M33 საფარის დიზაინი L.V. Kovalchuk. M33 მატვეევი, სერგეი ალექსანდროვიჩი. გერმანული ამისთვის
MBOU "Zapadnodvinskaya საშუალო სკოლა 1" ნარკვევი თემაზე "გერმანული და რუსული ანდაზების მნიშვნელობა" ნამუშევარი დაასრულა: მე-6 კლასის მოსწავლე შჩეგოლკოვა ნასტია ხელმძღვანელი: გერმანული მასწავლებელი ვორონკოვა ი.მ. 2015 წელი შინაარსი
DEPARTMENT OF SMOLENSK REGION ON EDUCATION AND SCIENCE რეგიონალური სახელმწიფო ბიუჯეტის საგანმანათლებლო დაწესებულება საშუალო პროფესიული საგანმანათლებლო დაწესებულება "SMOLENSK MOTOR TRANSPORT College named of E.G.
წიგნის ოთხი თავის გაანალიზების შემდეგ გავაკეთეთ შემდეგი დასკვნები: მეტყველების ყველაზე გავრცელებული ნაწილი, რომელიც გამოიყენება დამხმარე ზმნასთან „sein“ არის ზედსართავი სახელი, ხოლო ნაკლებად გავრცელებული ნაწილი.
Teil A Aufgaben zum Textverständnis Welche Übersetzung passt am besten zu dem russischen Satz: 1. ძირითადად, ბავშვებმა ტიტები დახატეს ა) In der Regel malten Kinder die Tulpen. ბ) Zu Anfang malten Kinder
მისია ბერლინი 05 ვიცნობთ თუ არა ერთმანეთს? ანა ყუთს საათების მწარმოებელს მიაქვს, რომ შეაკეთოს. მაგრამ პოლ ვინკელისთვის ეს უფრო მეტია, ვიდრე უბრალოდ შეკვეთა. ფიქრობს, რომ ანას წარსულში იცნობდა. Შესაძლებელია?
კერძო საგანმანათლებლო დაწესებულება "მინსკის მენეჯმენტის ინსტიტუტი დამტკიცებულია მინსკის მენეჯმენტის ინსტიტუტის რექტორის მიერ სუშა ნ.ვ. "2009 რეგისტრაცია UD-/r მეორე უცხო ენის პრაქტიკული გრამატიკა
ახსნა-განმარტება გერმანული ენის პროგრამა 13-14 წლის მოსწავლეებისთვის მიზნად ისახავს მოსწავლეთა ინტელექტუალური უნარების განვითარებას, ბავშვის შემოქმედებითი პროცესების მართვის უნარის ჩამოყალიბებაზე დაყრდნობით:
მისია ბერლინი 11 სწრაფი კვება ლანჩის დროს ანა პოლს აძლევს საიდუმლო ინსტრუქციის შინაარსს: "მინიშნება გაყოფაა. მიჰყევით მუსიკას!". ის ხვდება, სად დევს საფრთხე და ანას პასტორ კავალერთან აგზავნის.
რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო ვოლგის ეკონომიკის, პედაგოგიკის და სამართლის ინსტიტუტი (MOU VIEPP)
ღია გაკვეთილის ტექნოლოგიური რუკა "ბერლინის ჰაერი" სრული სახელი გლუშკო ევგენია ვლადიმიროვნა საგანი გერმანული კლასი 9 თარიღი 13.02.2015 გაკვეთილის თემა "ბერლინის ჰაერი" დრო 45 წუთი პედაგოგიური
1 აკურთხეთ უფალი, სულო ჩემო! ფს. 102 პს. 102:1-2 დავითის ფსალმუნი. აკურთხეთ უფალი, სულო ჩემო, და მთელი ჩემი შინაგანი არსება მისი წმინდა სახელია. 2 აკურთხე უფალი, სულო ჩემო, და ნუ დაივიწყებ ყველა კურთხევას
უმაღლესი სასწავლებლის ფედერალური სახელმწიფო ავტონომიური საგანმანათლებლო დაწესებულება "რუსეთის საგარეო საქმეთა სამინისტროს საერთაშორისო ურთიერთობების მოსკოვის სახელმწიფო ინსტიტუტი (უნივერსიტეტი)" ოდინცოვსკი
რუსეთის ფედერაციის კომუნიკაციების სამინისტროს კომუნიკაციების რუსეთის სახელმწიფო ღია ტექნიკური უნივერსიტეტი 8/2/3 დამტკიცებულია უცხო ენების დეპარტამენტის მიერ დამტკიცებული ეკონომიკის ფაკულტეტის დეკანის მიერ
მეტყველების სტილის ლინგვისტური თავისებურებები გერმანულ ენაში Peregudova T.V., Lazukin S.P., Musienko O.V. VUNTS VVS VVA ვორონეჟი, რუსეთი ენობრივი მახასიათებლები სასაუბრო სტილის გერმანულად პერეგუდოვა
რუსული ენისა და ლიტერატურის კათედრის მოსამზადებელი კურსი (8 კვირა 76 საათი) I. სემესტრი A ანბანი. რუსული ანბანი. სახელწოდება 3-7 ოქტ. არსებითი სახელი. არსებითი სახელი სქესი. 3 პირადი ნაცვალსახელები. კონცეფცია
რუსული ენისა და მეტყველების განვითარების პროგრამა 7 კლასი (2-3 წლის ბავშვები) გრამატიკა. ორთოგრაფიული რაოდენობა მოთხოვნები ცოდნისა და უნარებისთვის განსხვავებული არსებითი სახელი 2 (ზოგადი გაცნობა) ასო E in
მოწოდება 2014 წლის რუსული ენის დამოუკიდებელ შეფასებაზე (დამატებითი სესია)
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Lehr- und bungsbuch der deutschen Grammatik - Ausgabe Russisch Das komplette მასალა იპოვეს აქ: School-Scout.de Hilke Richard
სიტყვების თანმიმდევრობა გერმანულ წინადადებებში
უმჯობესია გერმანული გრამატიკის შესწავლა დაიწყოთ წინადადებაში სიტყვების თანმიმდევრობით, რადგან თითოეული სიტყვა თავის ადგილზე უნდა დადგეს სხვადასხვა შემთხვევაში:
რეგულარული წინადადება:
როგორც წესი, სუბიექტი და პრედიკატი არ არის გამიჯნული, ისინი მხოლოდ ადგილებს იცვლიან.
1. დეკლარატიულ წინადადებაში, რომელიც შედგება საგანი პირველ ადგილზე და ზმნა მეორე ადგილზეარსებობს პირდაპირი სიტყვების თანმიმდევრობა:
იჩ გეხე nach Kiev am ersten სექტემბერი. - პირველ სექტემბერს მივდივარ კიევში.
2. თუ წინადადებას იწყებ არა სუბიექტით და ზმნით, არამედ რომელიმე სხვა სიტყვით, მაშინ წინადადებას ექნება საპირისპირო სიტყვა-წესრიგი: ჯერ ზმნა, შემდეგ სუბიექტი.
ამ ერსტენ სექტემბერი gehe იჩ ნაჩ კიევში. - პირველ სექტემბერს მივდივარ კიევში.
Ins Cinema გეჰე იჩ ჰეუტე. - დღეს კინოში მივდივარ (იგივე).
ჰეუტე გეჰე იჩ ins კინო. -დღეს კინოში მივდივარ.
თუ წინადადების დასაწყისში არის დაქვემდებარებული წინადადება, მთავარს, ამ შემთხვევაში მთავარ წინადადებაში ასევე იქნება საპირისპირო სიტყვის თანმიმდევრობა (განთავსდება პრედიკატის შემდეგ), რადგან წინ არის რაღაც, რაც არ უნდა იყოს, მთელი წინადადება თუ ერთი სიტყვა.
ობ ერ heute nach სახლი კომმტ, ვეიბი იჩ არაფერი. -დღეს მოვა თუ არა სახლში, არ ვიცი.
3. თუ პრედიკატი შედგება ორი ზმნისგან, მაშინ ცვლადი ნაწილიპრედიკატი მეორე პოზიციას იკავებს, ა უცვლელი ნაწილი (ზმნა არ იცვლება)მდებარეობს წინადადების ბოლოს.
Ich will heute ins Kino gehen . -დღეს კინოში მინდა წასვლა. მიეჩვიე წინადადების ბოლოს მეორე ზმნის აზრობრივ დადებას, ეს გერმანელი ხალხის მენტალიტეტის თავისებურებაა.
4. წინადადებაში ორი ნაწილისაგან შემდგარი სიტყვების განსაკუთრებული წყობა: ძირითადი და დაქვემდებარებული წინადადება. ფარდობითი წინადადებები არის წინადადებები, რომლებსაც ახლავს სხვადასხვა კავშირები, როგორიცაა: dass - რა; ob - თუ არა; weil - იმიტომ; denn - იმიტომ, რომ იმიტომ; დეშალბი - მაშასადამე; wenn - როდესაც (აწმყო და მომავალი დროებით და წარსულში განმეორებით მოქმედებებში); als - როდესაც (ერთჯერადი მოქმედება); während - ხოლო; nachdem - შემდეგ და ა.შ.
მთავარი პუნქტი აგებულია ჩვეულებისამებრ, ხოლო დაქვემდებარებულ პუნქტში იქნება შემდეგი სიტყვების თანმიმდევრობა: 1. დაქვემდებარებული სიტყვა, 2. საგანი, 3. ყველა სხვა სიტყვა, 4. პრედიკატი. იმათ. კვლავ მიეჩვიეთ აზრობრივად დაყენებას ქვემდებარე წინადადებაში ზმნის ბოლო ადგილზე.
აი ვაისი, დასერ heute spät nach Hause კომმტ. -ვიცი დღეს გვიან მოვა სახლში.
Ich Weiss, (1) დასი(2) ეჰ heute spat nach Hause (4) კომმტ. - მე ვიცი (1) რომ (2) ის დღეს გვიან მოვა სახლში (4) .
Ich weiss nicht, ob er heute კომმტ-არ ვიცი დღეს მოვა თუ არა.
მე ch lerne Deutsch, weil Ich nach Deutschland ფაჰრე- გერმანულს იმიტომ ვსწავლობ, რომ გერმანიაში ვარ საკვები .
ერ შეგტ, დაასე კრანკი ისტ- ამბობს, რომ ავად არის იქ არის(სიტყვასიტყვით - ამბობს, რომ ავად არის)
Ob er heute nach Hause კომმტ, ვაიმე არაფერი. -დღეს მოვა თუ არა სახლში, არ ვიცი. ( ფაქტიურად - მოვა თუ არა დღეს ის სახლში, არ ვიცი)
5. თუ ქვემდებარე წინადადებაში ორი ზმნაა
ამ შემთხვევაში ორივე ზმნა მიდის წინადადების ბოლოს, მაგრამ პირველი ზმნა (ცვალებადი) მოთავსებულია ბოლო ადგილზე, ე.ი. წერტილის წინ.
Ich lerne Deutsch, weil Ich nach Deutschland fahren möchte - გერმანულს ვსწავლობ, რადგან მინდა გერმანიაში წასვლა . (ჩვეულებრივ ვამბობთ: იმიტომ რომ მინდა გერმანიაში წასვლა)
6. წინადადების შიგნით გარემოებები დალაგებულია შემდეგი თანმიმდევრობით: დროებითი, მიზეზობრივი, მოდალური და ადგილის გარემოებები.
თუ არსებითი სახელით გამოხატული ორი ობიექტია, მაშინ დატივის შემთხვევაში ობიექტი პირველ ადგილზე იქნება. თუ ერთ-ერთი დამატება ნაცვალსახელია, მაშინ ის ყოველთვის პირველი იქნება. თუ ორი ნაცვალსახელი ხვდება, მაშინ ნაცვალსახელი ბრალდებით შემთხვევაში იქნება პირველ ადგილზე.
სტატიები გერმანულად
სტატია გამოიყენება არსებითი სახელის წინ და საჭიროა არსებითი სახელის საქმის გადმოსაცემად. რუსულად ამ ფუნქციას ასრულებენ დაბოლოებები: გოგონები ე, გოგოებო ოჰდა ა.შ. გერმანულში არსებით სახელს წინ უძღვის არტიკლი ამ ფუნქციისთვის და მხოლოდ ზოგიერთ შემთხვევაში იცვლება დაბოლოება.
სტატია (ისევე, როგორც არსებითი სახელი) გერმანულში არის მამრობითი, მდედრობითი სქესის და ნეიტრალური. ის ასევე ხდება განსაზღვრული და განუსაზღვრელი.
Განუსაზღვრელი არტიკლი
, თითქოს მიუთითებს არსებითი სახელის ზოგად მნიშვნელობაზე, დანარჩენისგან ხაზგასმის გარეშე, მაგალითად, როდესაც პირველად ვასახელებთ საგანს, როდესაც არ გამოვყოფთ საგანს მრავალიდან ერთს. როდესაც საუბარში საგანი მეორედ არის ნახსენები, იდება განსაზღვრული არტიკლი, რადგან უკვე ყველამ იცის რა თემაზეა საუბარი, რადგან ადრე იყო აღნიშნული.
Განსაზღვრული არტიკლი
გამოიყენება არსებითი სახელის წინ, როდესაც ჩვენ ვაზუსტებთ არსებით სახელს, ე.ი. გამოვყოფთ. ეს ხდება, თუ ვსაუბრობთ კონკრეტულ არსებით სახელზე რომ მოსაუბრეებმა იციანან დაახლოებით ერთადერთი არსებითი სახელითავისებურად (die Sonne - მზე).
არანაირი სტატია შეინიშნება, როდესაც ვსაუბრობთ პროფესიაზე, პროფესიაზე ან პროფესიაზე.
იჩ ბინ მენეჯერი - მე ვარ მენეჯერი.
სტატიების ცხრილი გერმანულ ენაზე
| საქმე | მამაკაცური | ნეიტრალური სქესი | ქალური | მრავლობითი | ||||
| დეფ. | ნეოპ. | დეფ. | ნეოპ. | დეფ. | ნეოპ. | დეფ. | ნეოპ. | |
| სახელობითი რა? Ჯანმო? | der | ეინ | das | ეინ | მოკვდეს | ეინე | მოკვდეს | - |
| გენიტივი ვისი? | დეს | eines | დეს | eines | der | ეინერი | der | - |
| Dativ ვის? სად? Როდესაც? | დემ | ეინემი | დემ | ეინემი | der | ეინერი | დენ | - |
| ბრალდებული რა? ვინ? სად? | დენ | ეინენი | das | ეინ | მოკვდეს | ეინე | მოკვდეს | - |
Ეს არის ძაღლი. - დას ისტ ეინჰუნდ.
ძაღლს ვხედავ - იჩ სეჰე ეინენიჰუნდ.
ის ძაღლთან ერთად სასეირნოდ მიდის. - ერგეთ მით დემ Hund Spazieren.
Მნიშვნელოვანი!სტატიის გარეშე გამოიყენება არსებითი სახელები პროფესიების, რელიგიური და ეროვნული კუთვნილების აღმნიშვნელი (Er ist Student. - ის სტუდენტია. Sie ist Russin. - ის რუსია. Ich bin Katholik. - მე ვარ კათოლიკე). ასევე, არსებითი სახელები, რომელთა დათვლა შეუძლებელია, გამოიყენება სტატიების გარეშე (Ich habe Zeit. - დრო მაქვს, Wir haben Lust - ჩვენ გვაქვს სურვილი (ჩვენ გვაქვს სურვილი))
წინადადებებისა და სტატიების შერწყმა
მინიშნება:
გამოიყენეთ Dativ შემთხვევა შემდეგი წინადადებების შემდეგ:
aus - დან
auf - ჩართული
ფონ - დან
ბეი-ი
seit-c
ზუ - მდე
in - in
მიტ - თან
nach - ზე
ბეი დემფროუნდი
-მეგობართანdu bist in derბიბლიოთეკა- ბიბლიოთეკაში ხარ.
გამოიყენეთ Akkusativ შემთხვევა შემდეგი წინადადებების შემდეგ:
ვ ür-ამისთვის, ამისთვის
დურჩ - მეშვეობით
ohne - გარეშე
ვ u r dasკეთილი - ბავშვისთვის
საქმეებთან გამოყენებული ნაცვალსახელები
| სახელობითი | male.r (ქალი) | გენიტივი | დატივი | ბრალდებული |
| ი-იჩ | ჩემი -მეინ(ე) | ჩემი -მეინერი | მე - მირ | მე - მიხ |
| შენ -დუ | შენი - dein(e) | შენი-დეინერი | შენ - რეჟ | შენ - დიჩ |
| ის-ერ | მისი -sein(e) | მისი-სეინერი | ის-იჰმ | მისი - ihn |
| ეს -ეს | მისი - sein(e) | მისი-სეინერი | ის -იჰმ | მისი - ეს |
| შე-სიე | მისი - ihr(e) | მისი -ihrer | მისი -იჰრ | მისი - ასე |
| ჩვენ-მირ | ჩვენი - unser(e) | ჩვენი -უნსერ | ჩვენ -უნს | ჩვენ - უნს |
| შენ-იჰრ | შენი - euer(e) | შენი -ევერ | შენ -ეუხ | შენ - ეუხ |
| ისინი -sie | მათი - ihr(e) | მათ -ihrer | იმ-იჰნენ | მათ - ასე |
| შენ (ზრდილობიანი ფორმა) - ზიე | შენი - Ihr(e) | შენი - ირერ | შენსკენ – იენენ | შენ - ასე |
| Das ist mein ფროუნდი ჩემი მეგობარია. Das ist mein ეფრეუნდინი ჩემი მეგობარია. |
მიტმირი - ჩემთან ერთად, ზუ uns - ჩვენთვის, ფონნ ihm - მისგან
ვ u r mich - ჩემთვის
Შენიშვნა:
ზოგჯერ არსებითი სახელის მდედრობითი სქესი იქმნება მამრობითი სქესისგან დაბოლოებების შეცვლით in.
Der Freund - მეგობარი, die Freund in- შეყვარებული.
კითხვითი წინადადებები
1. თქვენ შეგიძლიათ დასვათ შეკითხვა პირდაპირი სიტყვების თანმიმდევრობით, თუ დაამატებთ სიტყვებს, როგორიცაა: სტიმმტი? არაფერი (ვაჰრ)? ან?
Sie suchen eine Wohnung. სტიმმტი? არაფერი (ვაჰრ)? ან?- ბინას ეძებ. Ეს მართალია? Ეს არ არის? ან როგორ)?
2. პირველ ადგილზე ვაყენებთ ზმნას. Studiers du Deutsch? – გერმანულს სწავლობ?
თუ პრედიკატი წარმოდგენილია ორი ზმნით, მაშინ მხოლოდ პირველი ზმნა იდება პირველ ადგილზე, მეორე ზმნა - ბოლო ადგილზე.
Kann ich noch einen Kaffee haben? - შეიძლება კიდევ ერთი (ფინჯანი) ყავა? (სიტყვასიტყვით: შემიძლია კიდევ ერთი ფინჯანი ყავა?).
3. თუ წინადადებაში არის ზმნის ცვალებადი და უცვლელი ნაწილი, მაშინ ცვალებადი ნაწილი პირველ ადგილზეა, ხოლო უცვლელი ნაწილი იქნება წინადადების ბოლოს.
Wollt Ihr heute abend ins Konzert gehen ? გინდა დღეს საღამოს კონცერტზე წასვლა?
უარყოფითი წინადადებები
როგორც ინგლისურში, გერმანულშიც არ არის ორმაგი უარყოფა. ამიტომ, შექმენით წინადადება ისე, რომ შეიცავდეს მხოლოდ ერთ უარყოფით სიტყვას.
1. ნეინ-არა, უბრალოდ უარყოფითი სიტყვაა, რომელიც ხშირად გამოიყენება მარტო.
თარჯიმანი ხარ? -
არა. Bist du ein Dolmetscher? - ნეინ.2. არაფერი - შეესაბამება რუსულ სიტყვას "არ".ძირითადად ყველა წინადადება უარყოფილია ამ სიტყვით.
ამ სიტყვას შეუძლია ან მთელი წინადადების უარყოფა და მოთავსებულია წინადადების ბოლოს, ან მის ზოგიერთ ნაწილს.
მე მე არ მივდივარამაღამ კინოთეატრში - Ich gehe heute ins Kino არაფერი.
დღეს კინოში არ წავალ - Ich gehe heute არაფერი კინოში.
მე მივდივარ არა იტალიაში- იჩ ფაჰრე არაფერი nach იტალიური.
3.
უარყოფითი ნაცვალსახელები და ზმნები შეიძლება გამოყენებულ იქნას უარყოფისთვის: არაფერი(არაფერი, არაფერი) ნიემანდი(არცერთი), nie/niemals(არასოდეს):
არავინ მოსულა - ნიემანდიის გეკომმენია.
მე აქ არავის ვიცნობ - Ich kenne hier ნიემანდი.
იქ არაფერია - დორტ გიბტ ეს არაფერი.
4. კეინი - უარყოფითი სტატია არსებითი სახელისთვის.
არსებითი სახელი უარყოფილია შემდეგნაირად:
განსაზღვრული არტიკლის მქონე არსებითი სახელი უარყოფილია nicht-ით.
- განუსაზღვრელი არტიკლის მქონე არსებითი სახელი უარყოფილია kein-ით.
- არსებითი სახელი სტატიის გარეშე უარყოფილია kein-ით.
როგორ გამოიყურება: ასო უბრალოდ ემატება განუსაზღვრელი არტიკლის
კ.| საქმე | Ბატონი. | ოთხ რ. | ჟ.რ. | მნ. თ |
|---|---|---|---|---|
| სახელობითი | k ein | k ein | k eine | k eine |
| გენიტივი | კ ეინები | კ ეინები | კეინერი | კეინერი |
| დატივი | კ ეინემ | კ ეინემ | კეინერი | k einen |
| ბრალდებული | k einen | k ein | k eine | k eine |
შეადარეთ:
მარიმ მხოლოდ ერთი მოგზაური ნახა - Mary hat nur einen Reisenden gesehen.
მარიამს არც ერთი მოგზაური არ უნახავს - მერი ქუდი კ einen Reisenden gesehen.
არსებითი სახელებიგერმანიაში
ისინი ასევე ცვლიან დაბოლოებებს რეგისტრის დახრილობით. სწორი დასასრულის ასარჩევად დაიცავით შემდეგი წესი:
1. ლექსიკონში მოძებნე არსებითი სახელის სქესი
2. რა კითხვაზე პასუხობს არსებითი სახელი (განსაზღვრეთ შემთხვევა)
3. აირჩიეთ არსებითი სახელის დაქვეითების ტიპი:
ქალური დეკლარაცია
- თითქმის ყველა არსებითი სახელი მდედრობითი სქესისაა;ძლიერი დეკლარაცია - საშუალო სქესის ყველა სიტყვა, თითქმის ყველა მამრობითი (გარდა სუსტი დახრისა), მდედრობითი სქესის არსებითი სახელები დასასრულით - ეჰ, - ეან ნული
სუსტი დეკლარაცია - მამაკაცური სქესის, პროფესიისა და ეროვნების ცოცხალი არსებები, კერძოდ:
- კერძოდ:
- არსებითი სახელები მთავრდება -ე:
der Junge (ბიჭი), der Russe (რუსული), der Löwe (ლომი), der Hase (კურდღელი); - არსებითი სახელები der Mensch (კაცი), der Held (გმირი), der Bauer* (გლეხი), der Graf (გრაფი), der Nachbar* (მეზობელი), der Herr (უფალი), der Hirt (მწყემსი), der Ochs (ხარი) , der Bär (დათვი), der Narr (სულელი);
- უცხო სიტყვები სუფიქსებით -ist, -ent, -ant, -at, -soph, -nom, -graph, -log(e):
der Komponist, der Assistant, der Praktikant, der Kandidat, der Diplomat, der Philosoph,
der Soldat, der Agronom, der Photograph, der Philolog(e).
შერეული დეკლარაცია ეს არის შემდეგი სიტყვები: სიტყვები das Herz (გული), der Glaube (რწმენა), der Buchstabe (ასო), der Gedanke (ფიქრი), der Name (სახელი), der Friede (მშვიდობა), der Same (თესლი), der Schaden (დაზიანება), der Funke (რადიო), der Wille (ანდერძი).
არსებითი სახელის დაბოლოების არჩევა
| ქალური დეკლარაცია | ძლიერი დეკლარაცია | სუსტი დეკლარაცია | შერეული დეკლარაცია | |||||||||||||
| ბატონი. | შდრ. რ | ფ.რ. | pl. თ | ბატონი. | შდრ. რ | ფ.რ. | pl. თ | ბატონი. | შდრ.რ | ფ.რ. | pl. თ | ბატონი. | შდრ.რ | ფ.რ. | pl h | |
| სახელობითი რა? Ჯანმო? | en | e(n) | e(n) | |||||||||||||
| გენიტივი ვისი? | en | ე(ები) | ე(ები) | e(n) | e(n) | ე(ები) | ე(ები) | e(n) | ||||||||
| Dativ ვის? სად? Როდესაც? | en | ნ | e(n) | e(n) | e(n) | |||||||||||
| ბრალდებული რა? ვინ? სად? | en | e(n) | e(n) | e(n) | ||||||||||||
ზედსართავი სახელები
ასე რომ, ჩვენ უკვე გავიგეთ, რომ სტატიები მოდის სხვადასხვა სქესში და სხვადასხვა შემთხვევაში, როდესაც ისინი ეთანხმებიან სახელებს. იგივე ეხება ზედსართავ სახელებს, ისინი ასევე უნდა იყოს კოორდინირებული სქესის და შემთხვევების მიხედვით, როგორც რუსულად: ლამაზი და მე, სიმპათიური ოჰ, სიმპათიური ომუ, სიმპათიური სდა ა.შ. დამატებულია მხოლოდ სამი სახის დახრილობა: ძლიერი დახრილობა, სუსტი დეკლენცია, შერეული დახრილობა. აქედან გამომდინარეობს დაბოლოებების მრავალფეროვნება.
სინამდვილეში, ზედსართავი სახელის დასასრულის არჩევა ადვილია, თუ მკაცრად დაიცავთ შემდეგ წესს:
1. დაადგინეთ არსებითი სახელის რიცხვი: მხოლობითი ან მრავლობითი.
2. დაადგინეთ ზედსართავი სახელის ტიპი: ძლიერი, სუსტი ან შერეული.
|
ჩვენ ვპასუხობთ კითხვას: რა მოდის ზედსართავი სახელის წინ? |
||
|
არანაირი სტატია და არანაირი დემონსტრაცია |
განსაზღვრული არტიკლი ანსაჩვენებელი ნაცვალსახელი ( დიზერი-ეს, ჯენერი- რომ, სოლჩერი-ასეთი, დერსელბე- იგივე, დერჟენიგე- რომ, ჯედერი- თითოეული, ნებისმიერი, ნებისმიერი, უელჩერი- რომელი, რომელი) | განუსაზღვრელი არტიკლი ანკუთვნილებითი ნაცვალსახელი ანნეგატიური სტატია kein. |
|
დასკვნა: |
||
| ძლიერი | სუსტი | შერეული |
3. რა კითხვაზე პასუხობს არსებითი სახელი (საქმის დასადგენად).
4. როგორი არსებითი სახელი (გადახედე ლექსიკონში).
ჩვენ ვირჩევთ დასასრულს ზემოთ მოცემული ცხრილის ცხრილიდან.
უყურეთ ამ ვიდეოს, ის დაგეხმარებათ გაიგოთ, თუ როგორ უნდა აირჩიოთ ზედსართავი სახელის სწორი დასასრული:
ზმნები გერმანულად
Თითქმის ყველა (არსებობს გამონაკლისები)გერმანული ზმნები მთავრდება -
en(lieben - სიყვარული ) .გერმანულში ზმნები, ისევე როგორც რუსულში, ცვლის დასასრულს
in დროის, პირისა და რიცხვის მიხედვით: ვლაპარაკობ იუ, Ვამბობ ზე, Მე ვთქვი ალჩვენ ვსაუბრობთ მათ, ჩვენ ვამბობთ ჭამეჩვენ ვთქვით დადა ა.შ. ამას ზმნის უღლება ჰქვია.მაგრამ გერმანულში ბევრად ნაკლები ცვლილებებია, ვიდრე რუსულში.თითქმის ყველა ზმნა იცვლება ზოგადი წესის მიხედვით ( არის გამონაკლისები).
უნდა გახსოვდეთ გამონაკლისები? - არა.
პირველი, რაც უნდა გახსოვდეთ, არის ის, თუ როგორ იცვლება ზმნა, როდესაც ის ქმნის რაიმე დაძაბულობას ან გრამატიკულ სტრუქტურას.
შემდგომში, განყოფილებაში პოპულარული გერმანული ზმნები„აიღეთ ნებისმიერი ზმნა, შეხედეთ მის უღლებას თქვენთვის საჭირო დროში და შეადგინეთ წინადადებები.
ასევე ადგილზე babla.ru შეგიძლიათ იპოვოთ ზმნის ნებისმიერი ფორმა. დროთა განმავლობაში, თქვენ არ დაგჭირდებათ ზმნის უღლების ყურება, თქვენ ავტომატურად და თქვენ ინტუიციურად აირჩევთ ზმნების დაბოლოებებს.სამი ზმნის ფორმა გერმანულში
|
უსასრულო (ჩვეულებრივი ზმნის ფორმა en დაბოლოებით) |
პარტიზიპ I ახლანდელი მონაწილე ფორმირდება ზმნის დასასრულის დამატებით დ. ლიბენი - lieben დ. (არის გამონაკლისები) |
Partizip II წარსული მონაწილე იგი წარმოიქმნება ge პრეფიქსით და დაბოლოებით t. ვიღებთ lieben ზმნას - to love, ამოიღეთ en დაბოლოებები, დავამატოთ პრეფიქსი ge და დაბოლოება t და მივიღოთ: ტყუილი en - ge მოვალეობა. ( არის გამონაკლისები. ხშირად არარეგულარულ ზმნებს აქვთ დაბოლოებები en: bekommen - bekommen) |
|
(რეგულარული ზმნა) |
lieben დ | geტყუილი ტ |
|
bekommen (არაწესიერი ზმნა) |
bekommen დ | ბეკომმ en |
გარდა იმისა, რომ ეს ფორმები მონაწილეობს სხვადასხვა გრამატიკული სტრუქტურების ფორმირებაში,
ფორმა Partizip I არის აწმყო ნაწილის ფორმა(პასუხობს კითხვაზე რომელი, რომელი, რომელი და ა.შ. და გერუნდებიგერმანულად (პასუხობს კითხვაზე: როგორ, რა, ვაკეთებ) და ფორმას Partizip II არის წარსული მონაწილე.მონაწილეები ეთანხმებიან არსებით სახელებს, ისევე როგორც ზედსართავებს, იგივე დაბოლოებით, რადგან მონაწილეები პასუხობენ იმავე კითხვებს, როგორც ზედსართავებს.
აწმყო მონაწილე:
Ich sitze naben dem sprechendenმანი - მოლაპარაკე კაცის გვერდით ვჯდები
დერ sprechende Mann ißt Fisch - მოლაპარაკე კაცი თევზს ჭამს
ეინ ტანზენდები Mädchen არის მოცეკვავე გოგონა.
გერუნდი:
ერსპრახი arbeitend (lachend)- მუშაობისას ჩაილაპარაკა (იცინის)
უირ ასენი გაშლილი- საუბრისას ვჭამეთ.
Partizip II - მონაწილე, რომელიც ახასიათებს წარსულ მოვლენებს,რომელიც პასუხობს კითხვებს: რა, რა და ა.შ.
მოკვდი ge machte Aufgabe war schwer - შესრულებული დავალება რთული იყო (დავალება უკვე შესრულებულია)
დერ ge schriebene Brief liegt auf dem Tisch - დაწერილი წერილი მაგიდაზე დევს (წერილი უკვე დაწერილია).
როგორ ავაშენოთ სხვადასხვა ტიპის წინადადებები გერმანულად?
გერმანულში სხვადასხვა ტიპის წინადადებები აგებულია ან ზმნის დაბოლოების შეცვლით, ან Partizip II ფორმისა და სამი დამხმარე ზმნის sein (იყოს) და haben (ქონა), werden (გამხდარი) გამოყენებით. ყველაფერი რაც თქვენ უნდა გახსოვდეთ, არის ზმნების რომელი კომბინაცია უნდა გამოიყენოთ წინადადებაში, რომლის თქმაც გსურთ. და არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ თუ პრედიკატი გამოიხატება ორი ზმნით, მაშინ მეორე ზმნა მოთავსებულია წინადადების ბოლოს. შემდეგი, ჩვენ განვმარტავთ, თუ როგორ უნდა ავაშენოთ სხვადასხვა ტიპის წინადადებები.
დროები გერმანულად
როგორც ნებისმიერ ენას, გერმანულს აქვს აწმყო, წარსული და მომავალი. წარსულ დროში შეგვიძლია გამოვიყენოთ სამი დრო.
| დრო | Რას | როგორ ყალიბდება | მაგალითები | |||||||||||||||||||||||
| Მყოფადი
მომავალი I |
1. ასახავს მოვლენებს მომავალ დროში, უფრო მეტად გამოიყენება მომავალში „განიზრახე, რაღაცის გაკეთებას აპირებს“ მნიშვნელობით. შენიშვნა: თუ ზუსტად იცით, როდის მოხდება მოვლენა და მიუთითეთ იგი წინადადებაში, მაშინ აწმყო დრო გამოიყენება მომავალის ნაცვლად. |
ზმნა ვერდენი(ამჟამად) + ინფინიტივი
|
იჩ werdeპარიზში შალის. - პარიზში ვიცხოვრებ. (შეიძლება შეიცვალოს: მე ვაპირებ საცხოვრებლად პარიზში) ტეგსუბერი ველურიეს რეგენი. - დღისით წვიმს (დღეს წვიმს) |
|||||||||||||||||||||||
| აწმყო დრო
პრასენსი |
1. ასახავს ნებისმიერ მოქმედებას აწმყო დროში 2. ცვლის მომავალ დროს, თუ წინადადება შეიცავს ზუსტ მითითებას, როდის მოხდება მოვლენა: ხვალ, კვირაში და ა.შ. |
enდა დაამატე დასასრული:
|
ტყუილი en- იყო შეყვარებული იყო თრინკენიასე? - Რას სვამ იჩ lerne morgen Deutsch -ხვალ გერმანულს ვისწავლი |
|||||||||||||||||||||||
| Წარსული დრო
პრატერიტუმი (არასრულყოფილი) |
1. ასახავს მოქმედებები წარსულში წიგნებში, გაზეთებში, ჟურნალებში და ა.შ. |
დაბოლოების ამოღება ზმნიდან en და დაამატეთ დაბოლოებები:
|
ტყუილი en- იყო შეყვარებული ich lieb თე- Მიყვარდა ერ lachte den ganzen Abend - მთელი საღამო იცინოდა |
|||||||||||||||||||||||
| Წარსული დრო
პრატერიტუმი (არასრულყოფილი) |
1. ასახავს მოქმედებები წარსულ დროში სასაუბრო მეტყველება |
Დამხმარე ჰაბენი ან სეინი Präsens+-ის სახით Partizip II haben ზმნით ურნა
ჰაბე
Partizip II საუკეთესო
ჰასტ
ისტ
ქუდი
სინდი
ჰაბენი
სეიდი
ჩვევა
სინდი
ჰაბენი
|
haben ზმნით lieben - სიყვარული (Partizip II = geliebt) იჩ ჰაბე
გელისებტ- Მიყვარდა sein ზმნით fahren - წასვლა (Partizip II = gefahren) იჩ ურნა
გეფეჰრენი- Მოვედი იჩ ჰაბეკვდება ბუხი გელესენი. - ეს წიგნი წაკითხული მაქვს. |
|||||||||||||||||||||||
| Წარსული დრო
Plusquam - სრულყოფილი |
1. გამოიყენება, როდესაც ხაზს ვუსვამთ, რომ მოცემული მოქმედება მოხდა წარსულში სხვა მოქმედებამდე |
დამხმარე ზმნა haben ან sein Präteritum ფორმაში: + Partizip II
|
Ich war so müde und hatte შიმშილი. იჩ სიძულვილი seit dem vorigen Morgen nichts გეგესენი- ძალიან დაღლილი და მშიერი ვიყავი. გუშინ დილიდან არაფერი მიჭამია..
ნაჭდემ იჩ gegessen hatte, schaute ich noch ein wenig გვიმრა. ჭამის შემდეგ კიდევ ვუყურე ტელევიზორს. |
|||||||||||||||||||||||
|
რომელი ზმნა გამოიყენება haben-თან და რომელი sein-თან? გერმანულში დამხმარე ზმნით sein, ისინი უერთდებიან: 1. მოძრაობის, მდგომარეობის ცვლილების აღმნიშვნელი ზმნების უმეტესობა - fahren (გასეირნება), aufstehen (ადექი), entstehen (წარმოდგენა), laufen (გაქცევა), fliegen (ფრენა), erwachen (გაღვიძება) და ა.შ. 2. ზმნებით sein, werden, (შეხვედრა), geschehen (მოხდება, მოხდეს), bleiben (დარჩენა), gelingen (წარმატება), misslingen (ჩავარდნა) ზმნა ჰაბენი დანარჩენთან არის შერწყმული. |
||||||||||||||||||||||||||
ახლა ვნახოთ, როგორ შეიძლება შეიცვალოს ზმნები, რომლებიც არ ემორჩილებიან ზოგად წესებს
არსებობს სხვადასხვა სახის ზმნები, ძლიერი, სუსტი, პრეფიქსებით, პრეფიქსების გარეშე, გამონაკლისები. ძლიერი ზმნებისთვის, სიტყვაში ასო იცვლება მხოლოდ ზმნებისთვის, რომლებსაც აქვთ ნაცვალსახელები du, er, sie, es. აწმყო დრო - Präsens
არსებობს ზმნები გამყოფი და განუყოფელი პრეფიქსებით ამი. სტრესის ქვეშ მყოფი პრეფიქსები გამოყოფილია, დაუხაზავი პრეფიქსები არ არის გამოყოფილი. მოსახსნელადპრეფიქსები მოიცავს: ab-, an-, auf-, aus-, ein-, empor-, vorbei-, zurück-, fest-, frei-, hoch-. განუყოფელამდეპრეფიქსები მოიცავს: be-, emp-, ent-, er-, ge-, hinter-, miss-, ver-, zer. ზმნების უღლება გამყოფი და განუყოფელი პრეფიქსებით:
რეგულარული ზმნა (სუსტი ზმნა)
ძლიერი ზმნა
და
დენკენ
იფიქრე
ჰელფენი
შველა
იჩ
დენკი
ე
მე ვფიქრობ
დახმარება
ე
მე ვეხმარები
დუ
დენკი
ქ
შენ ფიქრობ
გამარჯობა
ქ
შენ ეხმარები
აჰა, ასე, ეს
დენკი
ტ
ის, ის, ფიქრობს
გამარჯობა
ტ
ის, ის, ეს ეხმარება
მავთული
დენკი
en
ჩვენ ვფიქრობთ
დახმარება
en
დახმარება
იჰრ
დენკი
ტ
შენ ფიქრობ
დახმარება
ტ
დახმარება
აჰა, რა
დენკი
en
გგონიათ (ზრდილობიანი ფორმა) - იფიქრე
დახმარება
en
ისინი ეხმარებიან, თქვენ (ზრდილობიანი ფორმა) ეხმარებით
მოსახსნელი დანართებით
მოსახსნელი დანართებით
ანფანგენი
პრეფიქსი
დაწყება
bekommen
მიღება
იჩ
ფანგი
ე
ან
ვიწყებ
ბეკომმ
ე
ვიღებ
დუ
fäng
ქ
ან
Შენ დაიწყე
ბეკომმ
ქ
თქვენ იღებთ
აჰა, ასე, ეს
fäng
ტ
ან
ის, ის, ის იწყება
ბეკომმ
ტ
ის, ის, ის იღებს
მავთული
ფანგი
en
ან
ჩვენ ვიწყებთ
ბეკომმ
en
ვიღებთ
იჰრ
ფანგი
ტ
ან
შენ დაიწყე
ბეკომმ
ტ
თქვენ იღებთ
აჰა, რა
ფანგი
en
ან
ისინი იწყებენ, შენ (ზრდილობიანი ფორმა) იწყებ
ბეკომმ
en
მიიღებენ, შენ (ზრდილობიანი ფორმა) - მიიღე
განცალკევებული პრეფიქსი ყოველთვის მოთავსებულია წინადადების ბოლოში, ზუსტის წინ.
Der Bus ფაჰრტი 9:00 საათი აბ- ავტობუსი გადის 9:00 საათზე.
არარეგულარულ ზმნებს ზოგადი წესებისგან განსხვავებული უღლების ფორმები აქვთ. და როგორც ხედავთ, არსებობს ზმნების სხვადასხვა ვარიანტები, რომლებსაც უღლებისას აქვთ ცვლილების საკუთარი ვარიანტები. ამიტომ, აზრი არ აქვს მათ დამახსოვრებას, მით უმეტეს, რომ ნებისმიერ დროს შეგიძლიათ იპოვოთ ნებისმიერი ზმნის უღლების ფორმა თავში "გერმანული ზმნების უღლება". ამ ზმნებით შეადგინეთ უმარტივესი წინადადებები, როგორიცაა: ვამბობ, ვფიქრობ, ვთქვი, ვიტყვი და ა.შ. და თქვენ ძალიან სწრაფად დაიმახსოვრებთ არარეგულარული ზმნების ყველა დაბოლოებას და ფორმას.
რა უნდა გააკეთოს შემდეგ?
შენ უკვე იცი როგორ აშენო დადებითი, კითხვითი და უარყოფითიგერმანული წინადადებები. შემდეგ შეადგინეთ უმარტივესი სრული წინადადებები:Ich heisse გუსტავ ლენცი. მე მქვია გუსტავ ლენი.
Wie Heist du? - Რა გქვია. ( არ დაგავიწყდეთ კითხვაში ზმნის დაყენება პირველ რიგში.)
Ich wohne hier კოლნში. - მე კიოლნში ვცხოვრობ.
მავთული კონენი Deutsch gut lernen - გერმანული კარგად შეგვიძლია ვისწავლოთ . სიტყვასიტყვით - გერმანული კარგად შეგვიძლია ვისწავლოთ. გაითვალისწინეთ, რომ მხოლოდ პირველი ზმნა არის კონიუგირებული. მეორე ზმნა მოთავსებულია წინადადების ბოლოს. არ დაივიწყო ამის შესახებ.
დაამატეთ კითხვითი სიტყვები
იყო? - ჯანმო?
იყო? - რა?
ვაი? -სად?
ვაი? - როგორც?
ვინ? -სად?
ვჰინ? -სად?
ვარუმი? -რატომ?
ვივიელი? -რამდენი?
ველჩე? (-es, -er) - რომელი (-th, -th)?
ნებისმიერი დამატებითი სიტყვა შეგიძლიათ იპოვოთ განყოფილებებში:
ყველაზე პოპულარული გერმანული სიტყვები , გერმანული ზედსართავი სახელები და გერმანული დიალექტები , დამაკავშირებელი სიტყვები, შესავალი სიტყვები . რაც უფრო ადრე დაიმახსოვრებთ პოპულარულ გერმანულ სიტყვებს, მით უფრო ადვილი იქნება თქვენთვის საუბარი.მოდალური ზმნები გერმანულში
მოდალური ზმნები გამოირჩევიან საკუთარ კატეგორიაში, რადგან ისინი აძლევენ ტონს წინადადებას (ან თუნდაც მნიშვნელობას), რომელიც უნდა იცოდეს. მათი უღლება განსხვავდება ზოგადი წესისგან, მაგრამ ყურადღება მიაქციეთ ფერად ხაზებს, ეს უღლება იგივეა. მოდალური ზმნები მუდმივად გამოიყენება მეტყველებაში, ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ მარტივად დაიმახსოვროთ ისინი.
მოდალური ზმნების უღლება აწმყო დროში
| გაბერილი | მოგენი | mochten | |
|---|---|---|---|
|
გინდოდეს + მოყვება ზმნა (რაღაცის გაკეთება) |
გინდოდეს + არსებითი სახელი (ვიღაც რაღაც) მნიშვნელობა: არ მომწონს |
ვისურვებდი რომ , ამ ზმნის შემდეგ ხშირად გამოიყენება არსებითი სახელიც |
|
| იჩ | ნება | მაგ | mochte |
| დუ | ნებას | მაგისტი | ყველაზე მეტად |
| er/sie/es | ნება | მაგ | mochte |
| მავთული | გაბერილი | მოგენი | mochten |
| ihr | ვოლტ | მოგტ | მოხტე |
| სიე/სიე | გაბერილი | მოგენი | mochten |
| კონენი | დურფენი | მუსენი | სოლენი | ||
|---|---|---|---|---|---|
|
შეუძლია, შეძლებს . |
წარსულში "შეიძლება" მნიშვნელობით - გამოხატავს ალბათობას |
ნება, აკრძალვა,ისევე, როგორც მნიშვნელობით "უნდა იყოს" |
იყო ვალდებული (აუცილებლობით, გარემოებებით) |
უნდა იყოს, იყოს (ზნეობრივი მოვალეობა, კანონით, ბრძანებით) |
|
| იჩ | ქილა | კონტე | დარფი | მუსუსი | გაყიდვა |
| დუ | არ შეუძლია | კონსტი | დარფსტი | უნდა | გაყიდვა |
| er/sie/es | ქილა | კონტე | დარფი | მუსუსი | გაყიდვა |
| მავთული | კონენი | შინაარსი | დურფენი | მუსენი | სოლენი |
| ihr | კონტ | კონტენტი | დურფტი | უნდა | გადაჭრა |
| სიე/სიე | კონენი | შინაარსი | დურფენი | მუსენი | სოლენი |
არ დაგავიწყდეთ, რომ თუ მოქმედება გამოიხატება ორი ზმნით, მაშინ მეორე ზმნა, რომელიც ჩვეულ ფორმაშია (ინფინიტივი), გადავიდა წინადადების ბოლომდე.
ეს ნება ins Kino გეჰენი - კინოში წასვლა უნდა.
მავთული გაბერილიარაფერი mit ihnen spielen. - არ გვინდა მათთან თამაში.
იჩ მაგ den Rock nicht - მე არ მომწონს ეს ქვედაკაბა.
იჩ მაგ kein Fleisch - მე არ მიყვარს ხორცი.
იჩ მაგარაფერი. - Არ მომწონს.
მოჩტესტი du etwas თრინკენი? - Გსურთ რაიმე სასმელი?
იჩ mochte ein Eis, bitte!- მე მინდა (მინდა) ნაყინი, გთხოვ!
მავთული კონენი Deutsch lernen- ჩვენ შეგვიძლია ვისწავლოთ გერმანული.
კანსტ du Deutsch sprechen? -
შეგიძლიათ გერმანულად ისაუბროთ?
კანი ich die Tur aufmachen? -შეიძლება კარი გავაღო?
ასე ქილასეჰრის ნაწლავი შვიმენი- კარგად ცურავს.
იჩ კონტერეჟ ჰელფენი-შემეძლო დაგეხმაროთ.
ჰიერ დარფიკაცი არაფერი რაუჩენი- აქ მოწევა არ შეიძლება.
Jetzt დარფსტი du dein Eis ესენი- ახლა თქვენ შეგიძლიათ მიირთვათ თქვენი ნაყინი (ნებადართულია)
ერ დურფტე Jetzt im Unterricht seinის კლასში უნდა იყოს.
ჯედერი გაყიდვასეინ ელტერნი ეჰრენი- ყველამ პატივი უნდა სცეს მშობლებს (ან ყველამ პატივი უნდა სცეს მშობლებს).
დუ გაყიდვაარაფერი არბაიტენი-არ უნდა იმუშაო (არ უნდა იმუშაო)
ასე მუსენგეჰენი- უნდა (ვალდებული) წახვიდე.
იჩ ბინ კრანკი, იჩ მუსუსი nach სახლი გეჰენი- ცუდად ვარ, სახლში უნდა წავიდე.
ნაცვალსახელი კაცი + მოდალური ზმნაითარგმნება წინადადების უპიროვნო ფორმით:
კაცი კან - შეგიძლია
man kann nicht - შეუძლებელია, შეუძლებელია
კაცი დარფი - შეგიძლია, ნებადართულია
man darf nicht - დაუშვებელია, დაუშვებელია
კაცი muss - აუცილებელი, აუცილებელი
man muss nicht - არ არის საჭირო, არ არის საჭირო
კაცი გაყიდოს - უნდა, უნდა
man soll nicht - არ გაჰყვე
Hier darf man parken - შეგიძლიათ გაჩერება აქ
Hier darf man nicht rauchen-აქ მოწევა არ არის
ახლა აიღეთ ნებისმიერი ზმნა მისი ჩვეული ფორმით (ინფინიტივი) სიიდან "ყველაზე პოპულარული გერმანული ზმნები" და შეადგინეთ თქვენი პატარა წინადადებები. ამ გზით თქვენ სწრაფად ისწავლით ყველა გერმანულ ზმნას და სწრაფად დაიწყებთ გერმანულად საუბარს დიდი ძალისხმევის გარეშე.
ორი მნიშვნელოვანი ზმნა გერმანულში
sein (იყოს) და haben (ქონდეს)
ეს ორი ზმნა მნიშვნელოვანია ორი მიზეზის გამო:
1. დროების ფორმირებაში მონაწილეობენ ზმნები sein (იყოს) და haben (ქონა). თუ იცით, როგორ არის ეს ზმნები ყველა დროში შერწყმული, მაშინ ადვილად შექმნით წინადადებებს ნებისმიერ დროსა და ზოგადად ნებისმიერ გრამატიკულ კონსტრუქციაში.
2. ზმნების sein (იყოს) და haben (ქონა) ზმნებით გამოიხატება გერმანული მენტალიტეტი, რადგან ისინი აკავშირებენ ზმნებს გერმანულ წინადადებებში. რუსულად ჩვენ ვამბობთ: "მე ვარ 25 წლის", გერმანულად თქვენ უნდა თქვათ "მე იქ არის 25 წლის“, „სახლში ვარ“ - „ი იქ არისსახლში", "ცივა" - "ცივა", უბრალოდ ჩასვით ეს დამაკავშირებელი ზმნები, სადაც ჯდება წინადადებებში.
sein (იყოს) და haben (ქონა) ზმნების უღლება.
