მიზნები:
დაეხმარეთ მოსწავლეებს გაიგონ რა არის ოჯახი, რა არის საჭირო იმისათვის, რომ ოჯახი იყოს მეგობრული და ძლიერი;
ხელი შეუწყოს ოჯახში ნდობის ურთიერთობის განვითარებას.
აღჭურვილობა: მ/მ აღჭურვილობა, პლაკატი სახლით, ბარათები, დარიგებები.
გაკვეთილის სტრუქტურა:
ორგანიზაციული ეტაპი.
ყუბანის მზე გვიყურებს საკლასო ოთახში,
და სხივი, რომელიც თამაშობს, გვესალმება.
დილა მშვიდობისა, ბედნიერ დღეს გისურვებთ
გისურვებთ ბავშვებო.
საგანმანათლებლო საქმიანობის მოტივაცია.
სლაიდი 1. (ჟღერს მუსიკა "სახლი, რომელშიც ჩვენ ვცხოვრობთ")
მასწავლებელი კითხულობს პოეზიას.
რა შეიძლება იყოს ოჯახზე ძვირფასი?
თბილად მიესალმება მამის სახლს,
აქ ისინი ყოველთვის გელოდებიან სიყვარულით,
და თან გზაზე კარგით!
მასწავლებელი.
რაზეა ეს ლექსი?
მოსწავლეთა პასუხები.
ოჯახის შესახებ.
სახლის შესახებ.
მასწავლებელი.
უფლება. ლექსები ოჯახზე და მამის სახლზე.
ცოდნის განახლება.
ამოხსენი თავსატეხი. (სლაიდი 2.)
7 მე
შეეცადეთ გამოიცნოთ, როგორ ჟღერს ჩვენი გაკვეთილის თემა.
მოსწავლეები აყალიბებენ გაკვეთილის თემას.
ოჯახი.
გაკვეთილის თემატური შეტყობინება
მასწავლებელი.
კარგად ბიჭებო. დღეს ჩვენ შევეცდებით გავარკვიოთ რა არის ოჯახი, განვსაზღვროთ მეგობრული ოჯახის ნიშნები და ასევე გვითხრათ თქვენი ოჯახის შესახებ და რა მოსწონს თქვენს ოჯახს.
ოჯახურ წრეში ჩვენ ვიზრდებით.
ოჯახის წრეში, ყველა თქვენი ფესვი,
შენ კი ცხოვრებაში შემოდიხარ ოჯახიდან.
ოჯახურ წრეში ჩვენ ვქმნით ცხოვრებას,
საძირკვლების საფუძველია მშობლის სახლი.
ახალი ცოდნის „აღმოჩენა“.
სახელმძღვანელოს მიხედვით მუშაობა (გვ. 23).
დაასახელეთ მიშას ოჯახის წევრები. რა არის დედა და მამა? რას აკეთებს ბაბუა? რაც შეეხება ბებიას? რა მოსწონთ ბავშვებს?
სლაიდი 3.
საოჯახო ფოტოები.
ფიზმუტკა.
პირველადი დამაგრება.
იმუშავეთ სამუშაო წიგნში. (გვერდი 13) (წინა)
მეტყველების ვარჯიში.
დაასახელეთ თქვენი ოჯახის წევრები.
ფრონტალური ნამუშევარი "სახლი დასახლდა".
მოსწავლეები აჩვენებენ ოჯახურ ფოტოებს და საუბრობენ თავიანთ ოჯახზე, ოჯახის წევრებს ასახელებენ სახელით (და პატრონიმი, თუ ცნობილია). ფოტოები განთავსებულია პლაკატზე სახლის ფანჯრებში.
მასწავლებელი.
ახლახანს გადავედით ჩვენს სახლში. ახლა მასში თქვენი ოჯახები ცხოვრობენ.
რას ვეძახით ოჯახს?
მოსწავლეთა პასუხები.
დედა და მამა ჩემი ოჯახია.
ბაბუა და ბებია.
დები და ძმები.
მასწავლებელი.
სწორად. ოჯახი ჩვენი საყვარელი ადამიანებია, რომლებიც ჩვენთან ერთად ცხოვრობენ. ოჯახი არის ყველაზე მნიშვნელოვანი რამ ცხოვრებაში თითოეული ჩვენგანისთვის. ოჯახი ახლობელი და ძვირფასი ხალხია, ვინც გვიყვარს, ვისგანაც ვიღებთ მაგალითს, ვზრუნავთ, ვისაც ვუსურვებთ სიკეთეს და ბედნიერებას. სწორედ ოჯახში ვსწავლობთ სიყვარულს, პასუხისმგებლობას, ზრუნვას და პატივისცემას.
2. მოაზროვნეები.
დაფაზე არის ბარათები სიტყვებით: ოჯახი, სიკეთე, სიყვარული, ჩხუბი, მშვიდობა, ზრუნვა, სითბო, სიყვარული, ჰარმონია.
მასწავლებელი.
რა არის საჭირო ოჯახური ბედნიერებისთვის?
მოსწავლეთა პასუხები.
სიკეთე, სიყვარული, ზრუნვა, სითბო, სიყვარული, ჰარმონია, მშვიდობა.
ჩხუბი ანგრევს ოჯახს.
როგორ გესმით სიტყვები "ოჯახი ძლიერია ჰარმონიაში"?
მოსწავლეთა პასუხები.
როცა ოჯახში ყველას ერთმანეთი უყვარს, არასდროს ჩხუბობენ.
თუ ყველა ერთმანეთს ეხმარება, ზრუნავს ერთმანეთზე, მაშინ ოჯახი ძლიერია.
ფიზმუტკა.
კონსოლიდაცია.
სახელმძღვანელოს მიხედვით მუშაობა (გვ. 29).
გადახედეთ ნახატებს. გვითხარით, როგორ ატარებს დიმას ოჯახი კვირას.
რას იტყვით ამ ოჯახზე?
მოსწავლეთა პასუხები.
დიმას ოჯახი მეგობრულია. ბინას ყველა ერთად ასუფთავებს.
მამა და დიმა ჭადრაკს თამაშობენ. ისინი ერთად კვებავენ ჩიტებს.
დიმას ოჯახის წევრები ერთად მუშაობენ და თამაშობენ. ბიჭს კარგი ოჯახი ჰყავს.
მასწავლებელი.
როგორ ატარებს თქვენი ოჯახი დასვენების დღეს?
სტუდენტების მოთხრობები.
მოაზროვნეები.
ბიჭებო, იფიქრეთ სიტყვებზე "ოჯახი ერთად და სული ადგილზეა". Რას გულისხმობენ?
მოსწავლეთა პასუხები.
როცა მთელი ოჯახი იკრიბება, ყველა ძალიან კარგია.
როცა ყველა ერთად მუშაობს ან ისვენებს, მაშინ ეს კარგი ოჯახია და ყველა ბედნიერია.
დამოუკიდებელი მუშაობა.
დარიგებებით მუშაობა.
ბიჭებო, დახატეთ თქვენი ოჯახი იმ სახლების ფანჯრებში, რომლებიც თქვენს მერხებზეა.
(მოსწავლეები მუშაობენ მუსიკაზე. ჟღერს სიმღერა "სახლი, რომელშიც ვცხოვრობთ")
მასწავლებელი.
ახლა თქვენ ერთად მუშაობთ, როგორც დიდი მეგობრული ოჯახი. ჩვენი კლასი სკოლის ოჯახია.
მასწავლებელი კითხულობს პოეზიას.
ოჯახი არის ბედნიერება, სიყვარული და იღბალი,
ოჯახი არის ზაფხულის მოგზაურობა ქვეყანაში.
ოჯახი დღესასწაულია, ოჯახური პაემნები,
საჩუქრები, შესყიდვები, სასიამოვნო ხარჯვა.
შვილების დაბადება, პირველი ნაბიჯი, პირველი ბგერა,
ოცნებობს სიკეთეზე, აღელვებაზე და შიშზე.
ოჯახი სამუშაოა, ერთმანეთზე ზრუნვა,
ოჯახი ბევრ საშინაო საქმეს ნიშნავს.
ოჯახი მნიშვნელოვანია!
ოჯახი რთულია!
მაგრამ მარტო ბედნიერად ცხოვრება შეუძლებელია!
იყავით ყოველთვის ერთად, გაუფრთხილდით სიყვარულს,
მინდა მეგობრებმა ჩვენზე ისაუბრონ:
რა კარგი ოჯახია!
მასწავლებელი.
ბიჭებო, რა უნდა გააკეთოთ იმისათვის, რომ თქვენი ოჯახი იყოს მეგობრული და ბედნიერი?
მოსწავლეთა პასუხები.
რომ უყვარდეთ ერთმანეთი.
დაეხმარეთ დედას, მამას და ბებია-ბაბუას.
გააკეთეთ საოჯახო საქმეები და დაისვენეთ ერთად.
იყავი მორჩილი და არ განაწყენო შენი მშობლები.
ანარეკლი.
იმუშავეთ სამუშაო წიგნში.
გახსენით სამუშაო წიგნები მე-14 გვერდზე. შეაფასეთ თქვენი სამუშაო კლასში.
(მასწავლებელი კითხულობს, მოსწავლეები თავად ირჩევენ პასუხს.)
მასწავლებელი.
ვინ განმარტავს მათ არჩევანს?
მოსწავლეთა პასუხები.
დამაინტერესა და დახმარება არ მჭირდებოდა.
ყველა დავალება მე თვითონ გავაკეთე. კარგი ოჯახი მყავს, ამაზე ვილაპარაკე.
მასწავლებელი.
რა ახალი ისწავლეთ გაკვეთილზე?
რა იყო განსაკუთრებით დასამახსოვრებელი?
რა მოგეწონა ყველაზე მეტად?
რაზე ისაუბრებთ სახლში?
გაკვეთილი "ჩემი ჰობის სამყარო"
სამიზნე: თვითგანვითარების მოტივაციის ფორმირება.
Დავალებები:
- გააცნოს ბავშვებს ჰობის სახეები;
- განავითარეთ მეხსიერება, ლოგიკური აზროვნება, თანმიმდევრული მეტყველება;
- გაზარდეთ ინტერესი სხვადასხვა აქტივობების მიმართ.
აღჭურვილობა: სასწავლო დაფა, მაგნიტები; თემატური სურათები, კროსვორდი; ბლანკები ქაღალდის თოჯინების, მაკრატლის, წებოსთვის; აუდიო ჩანაწერები;
კურსის პროგრესი.
1. საორგანიზაციო მომენტი.
ბიჭებო, დღეს კლასში ვისაუბრებთ ჰობიებზე და ჰობიებზე. გაეცნობით თავისუფალი დროის გატარების გზებს, თუ როგორ შეგიძლიათ გაატაროთ თავისუფალი დრო სარგებლით და ინტერესით.
დაყოფა 2 ჯგუფად.
Ჯგუფური სამუშაო.კროსვორდი "ჰობის სახეები". მასწავლებელი კითხულობს კითხვებს, ბავშვები ჯგუფებში განიხილავენ პასუხებს და წერენ კროსვორდში.
10f | |||||||||||||||||
11 ტ |
|||||||||||||||||
ii | |||||||||||||||||
- სხვადასხვა ნივთების შეგროვება (შტამპები, მონეტები, ღილაკები და ა.შ.)(შეგროვება);
- მუსიკალური ინსტრუმენტების გაკვეთილები (ფორტეპიანო, ვიოლინო, გიტარა, ღილაკების აკორდეონი და ა.შ.)(მუსიკა);
- ასეთ ჰობიში ვითარდება ფიზიკური თვისებები (სიჩქარე, გამძლეობა და ა.შ.)(სპორტი);
- მამაკაცის საყვარელი ჰობია თევზაობა(თევზაობა);
- ხმის სილამაზის კლასები(ვოკალი);
- გატაცება კერვის, ქარგვის, ქსოვის მიმართ(ხელსაქმის ნამუშევარი);
- მოგზაურობა, ლაშქრობა, მთის მწვერვალების დაპყრობა(ტურიზმი) ;
- ნახატების შექმნა საღებავებით, ფანქრებით, ფანქრებით და ა.შ.(ფერწერა) ;
- რობოტების აწყობა სპეციალური კონსტრუქტორისგან(რობოტიკა);
- კამერასთან მუშაობა(გადაღება);
- არარსებული ადამიანების გამოსახულების შექმნა(თეატრი).
2. მთავარი ეტაპი.
ბიჭებო, ყველა ადამიანის ცხოვრებაში არის ჰობი. ადამიანები ხატავენ, მღერიან, აგროვებენ მარკებს, ამრავლებენ თევზს ან უსმენენ მუსიკას, კითხულობენ ან ზრდიან კაქტუსებს. ყველას თავისი ჰობი აქვს სიტყვა „ჰობი“ რაღაცისადმი გატაცებას ნიშნავს. ვნებას არ მოაქვს ფული და დიდება. ეს სულის სამუშაოა. ის ეხმარება გაანათოს ცხოვრების რთული მომენტები, აახლოებს ადამიანს ბუნების სამყაროსთან, მეცნიერებასთან, ხელოვნებასთან, ადამიანთა სამყაროსთან, ეხმარება ცხოვრების აზრის პოვნაში. ადამიანის ბუნებაა გატაცება. ყოველივე ამის შემდეგ, ცხოვრებაში ბევრი საინტერესო რამ არის!
დღეს თქვენ გაემგზავრებით მოგზაურობაში ჰობის სამყაროში!
2. მთავარი ეტაპი.
ბავშვების ისტორიები მათი ჰობიების შესახებ.
იმოგზაურეთ ჰობის სამყაროში.
კოლექციონერების ქვეყანა. რას ფიქრობთ ბიჭებო, რისი შეგროვება შეუძლია ადამიანმა?(ბავშვების პასუხები - მარკები, მონეტები, რბილი სათამაშოები, ასანთის ეტიკეტები, სამკერდე ნიშნები, მანქანების მოდელები, თვითმფრინავები, იარაღი, ტკბილეულის შესაფუთი, წიგნები, მუსიკალური დისკები ...)
ძალიან გამოცდილი ხელების ქვეყანა. ვისაც უყვარს კერვა, ქსოვა, წებო, რაღაცის კეთება, ცხოვრობს ამ ქვეყანაში.
კრეატიული დავალება "ქაღალდის თოჯინა". ბავშვებს მზა ნაწილებისგან ქაღალდის თოჯინა უნდა დააწებოთ.
მუსიკის ქვეყანა . არფაზე დაკვრა, ქსილოფონი, ჩელო, როიალი, ვიოლინო, საყვირი, ფლეიტა.(მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე დაკვრის ფოტოები და აუდიო ჩანაწერები)
სპორტის ქვეყანა. ეს არის ჭკუის, ძლიერი, მამაცების ქვეყანა. ბიჭებო, რა სპორტი იცით?(ბავშვების პასუხები)
ახალგაზრდა მხატვრებისა და პოეტების ქვეყანა. ზოგიერთ ბიჭს შეუძლია გამოხატოს თავისი გრძნობები, გამოცდილება, სამყაროს ხედვა ნახატების, ლექსების საშუალებით. ესენი არიან ახალგაზრდა მხატვრები და პოეტები.
ბიჭებო, ჰობიების სამყარო იმდენად დიდი და მრავალფეროვანია, რომ შეგიძლიათ მასში დიდხანს იმოგზაუროთ და იპოვოთ ბევრი საინტერესო და სასარგებლო რამ. როგორ ფიქრობთ, არსებობს ცუდი ჰობი მსოფლიოში? როგორ ფიქრობთ ადამიანების მიმართ, რომლებიც გახდნენ ასეთი ჰობის მსხვერპლი? ჩვენ მხოლოდ ერთი თვალით შევხედავთ ამ ქვეყანას -მავნე ჰობიების ქვეყანა. რა ჰობია გავრცელებული ამ ქვეყანაში? ამ ქვეყანას ყველა მხრიდან უნდა გვერდი აუაროთ და ერთი ფეხითაც არ დადგათ იქ ფეხი!
თამაში "გამოიცანი ჰობი".
ბიჭებო, ახლა ჩვენ ვაპირებთ თამაშს. გამოდი დაფაზე. მოვიფიქრებ სიტყვას, რომელიც რაიმე სახის გატაცებას ნიშნავს.
1. გუნდური თამაში, რომელშიც მოთამაშეები ჯოხით აწებებენ ბუკეტს მეტოქის კარში. (ჰოკეი)
2. სპორტის სახეობა - ჯგუფური ლაშქრობები, რომლებიც მიმართულია სხეულის ფიზიკურ გამკვრივებაზე. (ტურიზმი)
3. ჩხრეკა, ცხოველების, ფრინველების თვალყურის დევნება იარაღით ან კამერით. (ნადირობა)
4. თევზაობა. (თევზაობა)
5. გუნდური თამაში, რომელშიც მოთამაშეები ურტყამს ბურთს მეტოქის კარში დარტყმებით. (ფეხბურთი)
6. მონეტების შეგროვება. (ნუმიზმატიკა)
7. სიმღერის ხელოვნება. (ვოკალი)
ასე რომ, ჰობის სამყაროში ჩნდებიან ახალი მოქალაქეები. და მათი ცხოვრება გახდება საინტერესო, ნათელი და ლამაზი.
3. დასკვნითი ეტაპი. ანარეკლი.
კუბის გაკვეთილი. 1 კლასი
სექცია #1 . Მე და ჩემი ოჯახი.
თემა: საყვარელი აქტივობები
დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი
სოჭის 44-ე გიმნაზია
ბატალოვა ოლესია ალბერტოვნა
გოლები : 1) ისწავლოს სიუჟეტური სურათების სერიაზე დაფუძნებული მოთხრობის შედგენა, ლოგიკური ჯაჭვების აგების უნარის ჩამოყალიბება;
2) ხელი შეუწყოს ბავშვთა მეტყველების განვითარებას, გამდიდრებას
ლექსიკა;
3) განავითარეთ ყურადღება, ლოგიკური აზროვნება;
4) თანაკლასელების მიმართ პატივისცემის, შრომისმოყვარეობის გამომუშავება.
აღჭურვილობა: ბარათები ცილის, ბურთის, ბუშტის, ტორტის, დოლის, თოჯინის, სამაგიდო თამაშის გამოსახულებებით; პლაკატი "ჩემი ჰობი", პოსტერი "ჩვენი კლასის ჰობიების რუკა"; პოსტერ-მემორანდუმი კანონის No1539 შესაბამისობის შესახებ, თავსატეხი ბარათები, სამუშაო რვეული, ფერადი ფანქრები.
გაკვეთილების დროს:
ორგანიზების დრო .
დილა მშვიდობისა მზე და ჩიტები!
დილა მშვიდობისა მომღიმარი სახეები!
Დილა მშვიდობისა! დღე დაიწყო
უპირველეს ყოვლისა, სიზარმაცეს ვატარებთ.
ნუ გაჩუმდები კლასში
ყველა მუშაობთ, უპასუხეთ!
2. საბაზისო ცოდნის განახლება.
დავიწყოთ კუბის სასწავლო გაკვეთილი წინა გაკვეთილის თემის გამეორებით.
დაიმახსოვრე ის, ("მოდით გავეცნოთ!")
წინა გაკვეთილზე გაიცანით ერთმანეთი, გაიგეთ ბავშვების სახელები. რა სხვა სახელები არსებობს, ეს თავსატეხები დაგეხმარებათ გაიგოთ:
ZIმაგრამ
აშშ
IDA
თოლიუსი
TA
გავაგრძელოთ გაკვეთილი თამაშით „იპოვე ზედმეტი“. (ბავშვები ხსნიან დამატებითი ნივთის არჩევანს, აყალიბებენ ლოგიკურ ჯაჭვს და ასახელებენ ნივთების დანიშნულებას).
რისთვის არის ყველა ეს ელემენტი? (თამაშებისთვის, საყვარელი აქტივობებისთვის.)
3. გაკვეთილის თემა.
თქვენ ახლახან ჩამოაყალიბეთ გაკვეთილის თემა: „საყვარელი აქტივობები“
/ დაფაზე ეკიდა პლაკატი "ჩემი ჰობი" /
4. ახალი მასალის შესწავლა.
1) -ყველა ადამიანს აქვს საყვარელი საქმიანობა. გამოვყოთ თანატოლების საყვარელი აქტივობები./რვეულთან მუშაობაგ.5. ბავშვები წერენ ზღაპარს ბლოკნოტში და პოსტერზე ნაკვეთის სურათების მიხედვით.
მონიშნეთ ბლოკნოტში სურათი, რომელიც აჩვენებს რისი კეთება გსურთ.
2) ჯგუფურად მუშაობა
ახლა კი ვითამაშოთ თამაში "არ მოგწყინდეს, გააგრძელე!"
/ კლასი დაყოფილია ჯგუფებად. თითოეულ 6 კაციან ჯგუფში ჯაჭვში ბავშვები ასახელებენ თავიანთ საყვარელ საქმიანობას, იმეორებენ თანაკლასელების სახელებს და მათ ჰობიებს. მაგალითად: "ლენას უყვარს ხატვა, იეგორს უყვარს მოდელირება, იანას უყვარს მეგობრებთან ერთად გარე თამაშების თამაში, მე კი მიყვარს ფეხბურთის განყოფილებაში თამაში".
3) - გირჩევთ მოუსმინოთ რისი კეთება მოსწონდა ლ.კორჩაგინას ლექსის გმირს.
ᲛᲔ ᲕᲮᲐᲢᲐᲕ
მე ვარ მწვანე სატვირთო მანქანა
ფურცელზე დახატული
შორს მწვანე ტყე
მწვანე ხიდი მდ
ველი, კორომი, ცა, მდელო -
ირგვლივ ყველაფერი მწვანეა.
ბილიკი გადის მდელოზე
და მასზე კატა იჯდა
და ზის ნეკერჩხლების ქვეშ
სულ მწვანეც
მხოლოდ მის თვალებში
არ არის საკმარისი საღებავი ...
მურკა ჩემზე განაწყენებულია:
ის ვერაფერს ხედავს.
მე დავხატავ მურკს თაგვს-
დაე, ითამაშონ დამალვა და ძებნა!
რა შეცდომა დაუშვა ამ ლექსის გმირმა? (ყველაფერი მწვანე საღებავით დავხატე.)
5. ფიზმუტკა.
ყოველ დღე დილით
ჩვენ ვმუხტავთ.
ჩვენ ძალიან მოგვწონს
გააკეთე თანმიმდევრობით:
გართობა სიარული
აწიეთ ხელები,
ხტომა და ხტომა.
თითზე, შემდეგ ქუსლზე
ჩვენ ყველანი ვატარებთ ვარჯიშებს.
6. შესწავლილის კონსოლიდაცია .
1) - ლექსის გმირისგან განსხვავებით, რომელიც ყველაფერს მწვანეში ასახავდა, ბევრი ფერადი ფანქარი გაქვს. დახატე შენი საყვარელი აქტივობა ფერადი ფანქრებით. /ბავშვები მუშაობენ რვეულში./
2) თვალებისთვის ფიზმუტკა.
ბავშვების თვალები დაღლილია.
ფანჯრიდან გადახედე ყველას
აჰ, რა მაღლაა მზე.
ახლავე დავხუჭავთ თვალებს
მოდით ავაშენოთ ცისარტყელა კლასში.
ავიდეთ ცისარტყელაზე
მოუხვიეთ მარჯვნივ, მოუხვიეთ მარცხნივ
და შემდეგ ჩვენ სრიალებს ქვემოთ
ძლიერად დახუჭე, მაგრამ გამართე.
3) განაგრძეთ მუშაობა ბლოკნოტში. რას ნიშნავს სიმბოლო შემდეგი დავალების წინ? ("სახიფათო დავალება").
ნახატებში განვსაზღვროთ აქტივობების თანმიმდევრობა./ ბავშვები გამოთქვამენ თავიანთ აზრს და მონიშნავენ შესაბამის ნახატებს თანმიმდევრობით./ მუშაობა წყვილებში. რვეულების განხილვა.
4) -ბევრი ბავშვის საყვარელი გართობა ზღაპრების კითხვაა. გთავაზობთ ლიტერატურულ ვიქტორინაში აჩვენოთ წაკითხული ზღაპრების გმირების ცოდნა. აი რას ამბობენ ისინი საკუთარ თავზე:
„ვიცოდი, რომ ასე დამთავრდებოდა. მტკივნეულად დაღლილი და ბებერი ვარ, ამდენი წელია მინდორში ვდგავარ. ვოცნებობდი, რა თქმა უნდა, ვინმე დასახლებულიყო ჩემში... მაგრამ იმდენი იყო, რომ უბრალოდ ვერ გავუძელი და ჩამოვვარდი.
("ტერემოკი")
„მთელი ცხოვრება მეშინოდა კატების. ასე რომ, ამჯერად ის მოვიდა, ღრიალებდა, იფხანება, ამბობენ, დაეხმარეთ. როგორ შემიძლია, პატარავ, დავეხმარო? მაგრამ მე ვხედავ: ეს არ ატყუებს. ბაღში გავიქეცი, ვხედავ, ჩემი დახმარება ნამდვილად საჭიროა ... "
("ტურნიპი". თაგვი)
„გადავწყვიტე უბრალოდ ვიმოგზაურო მსოფლიოში და არ ვიცოდი, რომ ყველაფერი ასე მოხდებოდა. მე მეგონა, რომ ყველა ბებია-ბაბუას ჰგავდა. მაგრამ აღმოჩნდა, რომ ბოროტი მგლებიც და მზაკვარი მელაც ცხოვრობენ ამ სამყაროში...“
("კოლობოკი")
„ჩემთვის ძალიან საზიანოა წყალში ამდენი ყოფნა... მადლობა ამ ცნობისმოყვარე და ცელქი ბიჭს. რომ არა ის და კუ, კიდევ რამდენ ხანს ვიწექი ბოლოში?
(ა. ტოლსტოი „ოქროს გასაღები ან
პინოქიოს თავგადასავალი")
„მთელი ჩემი ცხოვრება კომბოსტოს სუპს ვამზადებ და ღვეზელებს ვაცხობ. და ვის გაუჩნდა იდეა ჩემგან ეტლის გაკეთება? რომ მივედი, ხალხი იცინოდა!”
("პიკის ბრძანებით." ღუმელი)
5) - არა აფრიკაში, ბრაზილიაში - ჩვენ მივფრინავთ სიბრძნეს.
მე გთავაზობთ რთული გამოცანების ამოხსნას.
ვიმედოვნებ, რომ მოგეწონათ თავსატეხების ამოხსნა და ეს გახდება თქვენი ერთ-ერთი საყვარელი აქტივობა.
7. გაკვეთილის შედეგი.
გაკვეთილის ბოლოს შევადგინოთ „ჩვენი კლასის ჰობიების რუკა“, იმ ამოცანების გათვალისწინებით, რომელიც მოგეწონათ გაკვეთილზე.
/ დაფაზე გამოკრულია პლაკატი „ჩვენი კლასის ჰობიების რუკა“. ბავშვები საუბრობენ თავიანთ საყვარელ აქტივობებზე ზღაპრების ნახატებზე დაყრდნობით.
რაც არ უნდა საინტერესო იყოს თქვენი საყვარელი აქტივობები, უნდა გახსოვდეთ:
”კუბანში კანონი ასეთია:
21:00 საათზე უმცროსი სკოლის მოსწავლეების სახლში წასვლის დროა.
/ დაფაზე გამოკრულია პოსტერ-მემორანდუმი 1539 კანონის დაცვის შესახებ /
მითხარი როგორია ეს ნიშნები.
/ბავშვები საუბრობენ იმაზე, რომ 7-დან 14 წლამდე 21-00-დან ბავშვები არ უნდა იყვნენ საზოგადოებრივ ადგილებში ზრდასრულთა თანხლების გარეშე./
თუ არ ვცადეთ
ისინი ვერაფერს ისწავლიდნენ.
დღეს ძალიან ეცადე
და სამუშაო ადგილები აღარ დარჩა.
მადლობა გაკვეთილზე აქტიურობისთვის.
კლასგარეშე აქტივობების კონსტრუქცია
პ.მ.02-ის ფარგლებში პრაქტიკის მიხედვით კლასგარეშე აქტივობების ორგანიზება და უმცროსი მოსწავლეების კომუნიკაცია დაწყებით კლასებში და კომპენსატორული და მაკორექტირებელი-განმავითარებელი განათლების დაწყებით კლასებში.
46A ჯგუფის სტუდენტები
იაშკინა კარინა დენისოვნა
თარიღი: 3.10.17.
კარგად:მე ვარ რუსეთის მოქალაქე!
მასწავლებელი:უგრიუმოვა გ.ნ.
პრაქტიკის ლიდერი:სუვოროკოვა ე.ა.
თემა:ვისაც რისი კეთება უყვარს.
დაგეგმილი შედეგი:
პირადი:მოსწავლეები ამყარებენ კავშირს საგანმანათლებლო საქმიანობის მიზანსა და მის მოტივებს შორის, აცნობიერებენ თავიანთი შემეცნებითი შესაძლებლობების განვითარების აუცილებლობას.
მეტასაგანი:მოსწავლეები აჩვენებენ მარეგულირებელი UUD(მიზნის დასახვა, კონტროლი, კორექტირება, შეფასება, თვითრეგულირება), კომუნიკაციური UUD(ისინი გეგმავენ საგანმანათლებლო თანამშრომლობას, გამოხატავენ თავიანთ აზრებს საკმარისი სისრულით და სიზუსტით, იყენებენ სამეტყველო საშუალებებს სხვადასხვა საკომუნიკაციო ამოცანების გადასაჭრელად, აწყობენ მონოლოგებს) შემეცნებითი UUD(ცოდნის სტრუქტურირება, პრობლემების გადაჭრის ყველაზე ეფექტური გზების არჩევა, მოდელების გარდაქმნა ზოგადი კანონების იდენტიფიცირებისთვის, ანალიზი, სინთეზი, შედარება, მსჯელობის ლოგიკური ჯაჭვების აგება).
თემა:მოსწავლეები აჩვენებენ ცოდნას ადამიანის ჰობის მრავალფეროვნების შესახებ; ისწავლეთ ლეპტოპის დამზადება.
საგანმანათლებლო:მასწავლებლის, თანატოლების მიმართ ტოლერანტული დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.
განვითარება:განავითაროს მარეგულირებელი UUD (მიზნების დასახვა, როგორც საგანმანათლებლო ამოცანის დასახვა; დაგეგმვა; ნებაყოფლობითი თვითრეგულირება, როგორც ძალებისა და ენერგიის მობილიზების უნარი; კონტროლი); შემეცნებითი UUD (ზოგადი განათლება: ძირითადი ინფორმაციის, ახალი ცნებების ძიება და შერჩევა; ვერბალური და ვიზუალური სახით წარმოდგენილი ინფორმაციის თანაფარდობა; მუშაობისა და საჭირო ინფორმაციის მოპოვების უნარი; მოქმედების მეთოდებისა და პირობების ასახვა; ტვინი:ინფორმაციის ანალიზის უნარი; მიზეზობრივი ურთიერთობების დამყარების უნარი; მსჯელობის ლოგიკური ჯაჭვის აგება, ჰიპოთეზები და მათი დასაბუთება); კომუნიკაციური UUD: (საკუთარი აზრების საკმარისი სისრულით და სიზუსტით გამოხატვის უნარი კომუნიკაციის ამოცანებისა და პირობების შესაბამისად; მასწავლებელთან და თანატოლებთან საგანმანათლებლო თანამშრომლობის დაგეგმვა - მიზნის, მონაწილეთა ფუნქციების, ურთიერთქმედების გზების განსაზღვრა).
საგანმანათლებლო:ჩამოაყალიბონ იდეები ადამიანის ჰობიების მრავალფეროვნებაზე, ასწავლონ ლეპბუქის დამზადება.
გაკვეთილის ფორმა: ეთიკური საუბარი ელემენტებთანდიზაინი.
განათლების პრინციპები:
პოზიტიური ემოციური აღმავლობის შექმნა;
პოზიტიური (უახლოესი, შორეული მიზნების) სისტემის ხელშეწყობა;
განათლება ურთიერთქმედების გზით.
სწავლის პრინციპები: აქტივობა, უწყვეტობა, მთლიანობა, ფსიქოლოგიური კომფორტი, ცვალებადობა, მინიმქს.
განათლების მეთოდები:
სოციალური გამოცდილების ფორმირების მეთოდები
ქმედებებისა და დამოკიდებულების სტიმულირებისა და გამოსწორების მეთოდები
სწავლების მეთოდები:
ახალი ცოდნის მიღების მეთოდები
სასწავლო უნარების განვითარებისა და გამოცდილების მიღების მეთოდები
ემოციური სტიმულირების მეთოდები
მოსწავლეთა ურთიერთობის ორგანიზების მეთოდები
დიდაქტიკური ინსტრუმენტები:პრეზენტაცია, ბარათები, ფანქრები, ფერადი ქაღალდი, წებო, ლეპტოპი.
ბიბლიოგრაფია:
1. დაწყებითი ზოგადი განათლების ფედერალური სახელმწიფო ზოგადსაგანმანათლებლო სტანდარტი: შესწორებული ტექსტი. და დამატებითი 2011 წლისთვის / განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო როს. ფედერაცია. - მ.: განათლება, 2011. - 33გვ. – (მეორე თაობის სტანდარტები);
2. გრიგორიევი დ.ვ. სკოლის მოსწავლეების კლასგარეშე აქტივობები [ტექსტი]: მეთოდოლოგიური კონსტრუქტორი: სახელმძღვანელო მასწავლებლისთვის / დ.ვ. გრიგორიევი, პ.ვ. სტეპანოვი. – მ.: განმანათლებლობა, 2010. – 223გვ. – (მეორე თაობის სტანდარტები)
3. კლასგარეშე აქტივობების პროგრამა. კურსი "მე ვარ რუსეთის მოქალაქე" უგრიუმოვა გ.ნ.
სწავლის პროცესი
| საქმიანობის ეტაპები | მეთოდები, ტექნიკა | მასწავლებლის აქტივობა | დაგეგმილი შედეგი |
| 1. მოტივაცია-მიზნობრივი ეტაპი ამოცანა:მოსწავლეების მისალმება, მათი ყურადღების ორგანიზება. 2. მოსწავლეთა მომზადება გაკვეთილის ძირითად ეტაპზე სამუშაოდ. ამოცანა:განაახლოს მოსწავლეთა სუბიექტური გამოცდილება, უზრუნველყოს სწავლის მოტივაცია. 3. მთავარი ეტაპი. ამოცანა:ახალი მასალის შესწავლა და კონსოლიდაცია; მოსწავლეებში ყურადღების კონცენტრაციის განვითარებისათვის არსებითი და ორგანიზაციული პირობების შექმნა. 4. შეჯამება. ამოცანა:შეაჯამეთ გაკვეთილი. 5. რეფლექსია. ამოცანა:გაკვეთილის შეჯამება, აქტივობის რეფლექსია. | პედაგოგიური მოთხოვნა საუბარი, წახალისება, დემონსტრირება, სტიმულირება გასართობი შინაარსით, წარმატების სიტუაციის შექმნა. ნაწილობრივი ძებნა. საუბარი, სტიმულირება გასართობი შინაარსით, ლეპბუქის შექმნა. საუბარი, წახალისება, დემონსტრირება, სტიმულირება გასართობი შინაარსით, წარმატების სიტუაციის შექმნა. თავისუფალი არჩევანის სიტუაცია, საუბარი | (ერთი საერთო ჯგუფი) გამარჯობა ბიჭებო, დღეს მე გასწავლით გაკვეთილს. ჩვენ უკვე ვიცნობთ ერთმანეთს, მაგრამ კიდევ ერთხელ შეგახსენებთ, რომ მე კარინა დენისოვნა მქვია. ბიჭებო, გირჩევთ განწყობის გაცვლას, მერხებზე გაქვთ პატარა ფურცლები, მოათავსეთ ჰორიზონტალურად, გაყავით ორ თანაბარ ნაწილად, ფურცლის პირველ ნაწილში დახატეთ სმაილი რომელიც ახლავე გადმოსცემს თქვენს განწყობას და დაადეთ კიდეზე. მაგიდის. და მე დღეს მხიარულ ხასიათზე ვარ, რადგან ძალიან მიხარია, რომ გნახავ დღეს გაკვეთილზე! ბიჭებო, ჩვენი გაკვეთილის თემის გასარკვევად, მე ვთავაზობ მის გაშიფვრას. ახლა მე მოგცემთ ანბანს თითოეული მერხისთვის. ასოების ქვეშ რიცხვები იწერება, ასეთი რიცხვების მიხედვით უნდა შეადგინოთ სიტყვები. 14, 10, 18 - მსოფლიო 21, 3, 13, 6, 25, 6, 15, 10, 11 - ჰობი ვინ დაასახელებს ჩვენი გაკვეთილის თემას? როგორ ფიქრობთ, რაზე ვისაუბრებთ დღეს? რა არის ჰობი? ჰობის სამყარო ძალიან მრავალფეროვანია, რა ჰობი ან ჰობი იცით? ( ცეკვა, სიმღერა, პოეზიის წერა, ნახატი, მძივები, ნაქარგები, მოგზაურობა, მშენებლობა, სპორტი... და მრავალი სხვა) ბიჭებო, ვის სურს ისაუბროს თავის ჰობიზე? თქვენი ჰობის შესახებ? თქვენი საყვარელი საქმიანობის შესახებ? ჰობიში მთავარია ის სასარგებლო იყოს და სიამოვნება მოგიტანოს. ის გვეხმარება დავუახლოვდეთ მეცნიერებას, ხელოვნებას, ბუნებას, ადამიანთა სამყაროს, გვეხმარება ვიპოვოთ ცხოვრების აზრი. ვნებას არ მოაქვს ფული და დიდება. ეს სულის სამუშაოა. ფისმინუტკა დღეს გაკვეთილზე გთავაზობთ ლეპტოპის შექმნას, იცით რა არის? (ეს არის დასაკეცი წიგნი ჯიბეებით, კარებით, ფანჯრებით, ჩანართებით და მოძრავი ნაწილებით, რომელშიც მოთავსებულია მასალები ერთ თემაზე.) SLIDE რა თემაზე შევქმნით ჩვენს ლეპტოპს? რა უნდა გავაკეთოთ პირველ რიგში? (დახატე განლაგება) უფლება. აქ ფანტაზიის შეზღუდვები არ არსებობს: პრეზენტაციის ნებისმიერი ფორმა შეიძლება იყოს. უმარტივესიდან - ტექსტიდან, თამაშებამდე და საგანმანათლებლო დავალებამდე. და მოათავსეთ ეს ყველაფერი სხვადასხვა ელემენტებზე: ჯიბეებში, რვეულებში, მინი წიგნებში, აკორდეონის წიგნებში, მბრუნავ წრეებში, სხვადასხვა ფორმის კონვერტებში, ბარათებში, გაშლილ გვერდებზე და ა.შ. ჩვენი გაკვეთილისთვის უნდა შევქმნათ განლაგება, დავაპროექტოთ, შევქმნათ ჯიბეები და ყოველ ჯერზე, როცა ამ კლასში მიდიხართ, შეგიძლიათ შეავსოთ იგი ნახატებით, ნახატებით, ნებისმიერი ინფორმაცია ლეპტოპის თემაზე. სანამ საქმეს დავიწყებთ, მოდით, შეისვენოთ. დღეს კი ჩვენ დავწერთ და ჩავწერთ ჩვენს ლეპტოპებში, სურვილის წერილს: მე გაძლევთ პატარა ფურცლებს, თქვენი ამოცანაა დაწეროთ: რისი სწავლა გსურთ, რისი კეთება გსურთ (გარდა სამუშაოსა) მომავალში. როცა ზრდასრული გახდები. (1-2 წინადადება). როცა სრულწლოვანი გახდები, მოხვალ სკოლაში, ნახავ ამ ლეპტოპს და დიდი ალბათობით გაინტერესებს, რისი გაკეთება გინდოდა მომავალში და ახდა თუ არა შენი სურვილი. ბიჭებო, დღეს ჩვენ დავასრულებთ სამუშაოს, მაგრამ ჩვენი ლეპტოპი სრულად არ არის სავსე ინფორმაციით, თქვენი ამოცანაა ნახოთ რომელი ჯიბეები უფასოა, დაფიქრდით რა სხვა ინფორმაცია შეიძლება დაემატოს ჩვენს ლეპტოპს და შემდეგ გაკვეთილზე მოიტანეთ საჭირო და დაამატეთ. ჩვენი გაკვეთილი მთავრდება რა ახალი ისწავლეთ კლასში? რისთვის შეგიძლია შეაქო შენი თავი? გადაიტანეთ ის ფურცლები, რომლებზეც გაკვეთილის დასაწყისში თქვენი განწყობა აღნიშნეთ, მეორე ნახევარში დახატეთ სმაილი, რომელიც გადმოსცემს თქვენს განწყობას გაკვეთილის ბოლოს, უფრო სწორად ახლა. ჩვენი გაკვეთილი მინდა დავასრულო შემდეგი ფრაზით: „ნიჭიერი ადამიანი, ყველაფერში ნიჭიერი“. დარწმუნებული ვარ, რომ თითოეული თქვენგანი ნიჭიერია და არასდროს არ არის გვიან სცადოთ თავი ახალ ჰობიებში, მოძებნოთ და იპოვოთ ის, რაც მოგწონთ. | მარეგულირებელი UUD (თვითრეგულირება) მარეგულირებელი UUD (მიზნების დასახვა, თვითრეგულირება), კომუნიკაციური UUD (გეგმავენ საგანმანათლებლო თანამშრომლობას, შეუძლიათ სრულად და ზუსტად გამოხატონ თავიანთი აზრები). პირადი UUD: საჭმლის მომნელებელი შინაარსის მორალური და ეთიკური შეფასების მოქმედება ;კომუნიკაციური UUD: სამეტყველო განცხადების ზეპირი ფორმით აგების უნარი; ჯგუფში მუშაობის უნარი; ლოგიკური UUD: ობიექტების ანალიზი მახასიათებლების ამოღების მიზნით. შემეცნებითი (ლოგიკური) მარეგულირებელი (ნებაყოფლობითი თვითრეგულირება) კომუნიკაბელური UUD (ჯგუფში მუშაობის უნარი) მარეგულირებელი UUD (შეფასება) კომუნიკაციური UUD (მეტყველების წარმოთქმის აგება) მარეგულირებელი UUD (ნებაყოფლობითი თვითრეგულირება) |
ჯგუფური გაკვეთილი
სპეციალური გამასწორებელი სკოლა VIIIკეთილი
თემა:ჩემი საყვარელი ჰობი!
Დავალებები:
მოსწავლეთა შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება;
ჰორიზონტების გაფართოება;
ისწავლეთ თავისუფალი დროის სწორად ორგანიზება;
გარემოსადმი სიყვარულის, სიკეთის გამომუშავება.
გაკვეთილის პროგრესი
1. სხდომის თემის მოხსენება
ჩვენი გაკვეთილის თემა. ჩემი საყვარელი ჰობი:
2. შესავალი საუბარი
როგორ გესმით ანდაზა: ოსტატურმა ხელებმა მოწყენილობა არ იციან.
რისი გაკეთება შეუძლია ადამიანმა თავისუფალ დროს? (სწავლა)
და თუ ადამიანს არ აქვს საყვარელი გართობა, ჰობი, მისთვის საინტერესოა ცხოვრება, სხვა ადამიანებთან ურთიერთობა. რატომ?
რა გჭირდებათ იმისთვის, რომ სამსახურის ან სწავლის შემდეგ დრო გქონდეთ თქვენი საყვარელი გატარებისთვის? (დაიცავით ყოველდღიური რუტინა, სწორად მართეთ თქვენი დრო)
თქვენ უნდა მართოთ თქვენი დრო სწორად. ის, ვინც თავის დღეს გეგმავს, გონივრულად მოქმედებს. ასეთი ადამიანი ყველაფერს ახერხებს: შრომას და დასვენებას. როცა ტვინი და ხელები დაკავებული გაქვს, შრომის შედეგებზე ფიქრობ და არა სისულელეებზე. დიახ, და ხალხური სიბრძნე აფრთხილებს ადამიანს სიზარმაცისა და უსაქმურობისგან, მთავარ როლს ანიჭებს მუშაობას და თქვენ იცით ანდაზები და გამონათქვამები სამუშაოსა და დასვენების შესახებ. (ანდაზები და გამონათქვამები)
3.ცეკვა
ახლა სტუმრებს ვაჩვენებთ ჩვენს საერთო გატაცებას - ცეკვას.
2. ხელნაკეთობების პრეზენტაცია
ჩვენს კლასში თითოეულ ბავშვს აქვს საკუთარი ინტერესები და შესაძლებლობები, ეს ვისწავლეთ მათთან ერთად ჩატარებული კითხვარებიდან. ვადიკს უყვარს ხატვა. გალია ლამაზად მუშაობს ნემსით და ძაფით, უყვარს ქარგვა ნასტია გამოირჩევა ქაღალდთან შესანიშნავი მუშაობით.
ანა ცეკვავს, ირინა ხატავს და მღერის, ჟანა მღერის. ბიჭებთან ერთად უნარების განვითარებას ვცდილობთ. ახლა კი თავიანთ წარმატებებზე მოგიყვებიან!
გალია:
მიყვარს ქარგვა
ოსტატურად ვიჭერ ნემსს ხელში,
რა დამემართა
ნახე ყველაფერი აქ.
რუსლან:
ჩვენ არ ვსხედვართ
ჩვენ გვიყვარს ხეზე ჩხუბი
აღმოჩნდა, რომ ჩვენ
ჩვენ ახლა გაჩვენებთ.
ანა:
ორიგამი - მუშაობა ქაღალდზე,
ეს არის კრეატიულობა და სილამაზე
საღამოობით გვესტუმრეთ
ჩვენ მარტივად გასწავლით.
ბავშვებს ასევე უყვართ ჭადრაკის თამაში. და იმისთვის, რომ კიდევ უფრო კარგად ესწავლათ თამაში, გააკეთეს ჭადრაკის დაფა და ხისგან დახეხეს ჩეკები.
და ჩვენ მოვამზადეთ ნივთების კოლექციების გამოფენა, რომელიც შეიძლება იყოს ჩვენი სტუმრებისა და ბავშვებისთვის საინტერესო, იქნებ ვინმეს მოუნდეს ამის გაკეთება.
ბიჭებო, მოგეწონათ გაკვეთილი?
რა სასარგებლო რამ ისწავლეთ მისგან?
დასასრულს, ირინა და ანდრეი წაგიკითხავთ პოეზიას.
ირინა:
თუ მღერი, იცეკვე
და გარდა ამისა, თქვენ ხატავთ
ნუ მორცხვი და შექმენი.
შენი სამყარო გახდება ლამაზი. შეხედე.
ანდრეი:
აქ არის თავისუფალი წუთი
და შენ გახდი რაღაც სხვა.
მოვუწოდებთ შთაგონებას,
გაალამაზე და იცხოვრე შენი სამყარო.
ყველა:
მთელი სამყარო შენთვის დიდია!
შეხედე!!!
გაკვეთილი დასრულდა.
