საშუალო ზოგადი განათლება

სოციალური მეცნიერება. ხაზი UMK ed. გ.ა. ბორდოვსკი (VENTANA-GRAF)

ხაზი UMK G. A. Bordovsky. სოციალური კვლევები (6-9)

სოციალური მეცნიერება

მზადება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის: ესე სოციალურ კვლევებში

წელს შეიცვალა ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის სოციალურ კვლევებში შეფასების კრიტერიუმები. ოლგა სობოლევა, ჩვენი ერთ-ერთი ავტორი, სანქტ-პეტერბურგის სოციალური კვლევის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საგნობრივი კომიტეტის თავმჯდომარის მოადგილე, საუბრობს იმაზე, თუ როგორ შეფასდება ახლა ესე, ასევე სტუდენტების მიერ დაშვებულ გავრცელებულ შეცდომებზე.

შეიცვალა შეფასების კრიტერიუმები

ეს არ არის პირველი შემთხვევა, როდესაც რუსული სახელმძღვანელოების კორპორაციამ მოიწვია სპეციალისტები სოციალურ მეცნიერებებში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდიდან 29-ე დავალებაზე სასაუბროდ. შესაბამისი ინფორმაცია მუდმივად იცვლება და ავსებს. მაგალითად, წელს შეიცვალა დავალების ფორმულირება. სიტყვა „პრობლემა“ შეიცვალა „იდეის“ ცნებით და მოსწავლეს შეუძლია განცხადების არა ყველა იდეის, არამედ ერთი მათგანის შემუშავება. შეფასების კრიტერიუმები მნიშვნელოვნად შეიცვალა:

• 29.1 ადრე ბავშვს შეეძლო ეჩვენებინა თემის თავისი გაგება ესეს ზოგად კონტექსტში. 2018 წელს ამისთვის საჭირო იქნება განცხადების იდეების ხაზგასმა და ჩამოყალიბება. მოთხოვნის შეუსრულებლობის შემთხვევაში მთლიან თხზულზე ენიჭება 0 ქულა.
• 29.2 სრულყოფილი ქულა არ მიიღება, თუ თეორიული მსჯელობა არ არის დაკავშირებული. ვინაიდან ყველა განცხადება განსხვავებულია, შეუძლებელია ზუსტად იმის თქმა, რამდენი ცნება უნდა იყოს გამჟღავნებული. მაგრამ კარგი ნიშნისთვის, რა თქმა უნდა, თქვენ უნდა გამოყოთ ყველა თეზისი.
• 29.3 ადრე ქულა აკლდებოდა შეცდომების არსებობისთვის, ახლა ენიჭება ბონუსად მათი არყოფნისთვის.
• 29.4 ჯერ კიდევ აუცილებელია ორი ფაქტობრივი არგუმენტის მოყვანა სხვადასხვა წყაროდან, მაგრამ ახლა ეს მაგალითები დეტალურად უნდა იყოს წარმოდგენილი და მიუთითოს, თუ როგორ უკავშირდება ისინი განცხადებას.

ამრიგად, კრიტერიუმები უფრო მეტი გახდა. 2018 წელს ესსეს მაქსიმალური ქულები: 6.

გავითვალისწინოთ კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი ცვლილება. ადრე სერიოზული მოთხოვნა იყო შინაარსის შესაბამისობა ერთ მეცნიერებასთან. მაგრამ ვინაიდან მეცნიერებათა საზღვრები თვითნებურია, ახლა სტუდენტებს შეუძლიათ თემები განიხილონ სხვადასხვა კონტექსტში და ეს შეცდომა არ იქნება. ავიღოთ, მაგალითად, კანონის გამონათქვამი: „სიკეთის კანონის სრული მორჩილება აღმოფხვრის ხელისუფლებისა და სახელმწიფოს საჭიროებას (ო. ფრონტინგემი)“ - ის ასევე შეიძლება მივაწეროთ პოლიტიკას, სოციოლოგიას და ფილოსოფიას.

საერთო შეცდომები

გამოვყოთ ძირითადი სირთულეები, რომლებსაც მოსწავლეები აწყდებიან 29-ე დავალებაში.

• თემის შერჩევა

მოსწავლეს სთავაზობენ 5 ესეს თემას. როგორ გავაკეთოთ სწორი არჩევანი:

• გესმოდეთ, რომ მთავარი კრიტერიუმია ყველა მოთხოვნის შესრულების უნარი.
• წინასწარ განსაზღვრეთ თქვენთვის საბაზისო მეცნიერება. მოემზადეთ არჩევანის ცვლილებისთვის: გამოცდაზე ამ მეცნიერების თემა შეიძლება არ იყოს მისაღები. მომზადებისას გამოიყენეთ ინტერნეტში წარმოდგენილი თემების სიები.
• Ceteris paribus, ნუ არჩევთ ფიგურულ თემებს. ყოველწლიურად არის ფორმულირებები, რომლებსაც წარჩინებული სტუდენტებიც კი ვერ უმკლავდებიან. მაგალითად: „ოჯახი საზოგადოების კრისტალია (ვ. ჰიუგო)“.
• ყურადღება გაამახვილეთ თქვენს შესაძლებლობებზე და მახასიათებლებზე და არა მასწავლებლის რეკომენდაციებზე. მასწავლებელს შეიძლება ჰქონდეს მიკერძოებული დამოკიდებულება გარკვეული თემების მიმართ. ექსპერტების მოსაზრებები თემების "მოხერხებულობის" და "უხერხულობის" შესახებ განსხვავებულია.

• ფოკუსირება სხვა ნივთებზე

ხშირად სტუდენტები ცდილობენ შეასრულონ ესეების მოთხოვნები სხვა საგნებში სოციალურ მეცნიერებათა ესეში. ეს არა მხოლოდ არ უწყობს ხელს, არამედ ზრდის შეცდომის ალბათობას. სინამდვილეში, შემდეგი არ არის გათვალისწინებული:

• მოცულობა (აზრების მოკლედ გამოხატვის უნარი არის პლუსი),
• გრამატიკული შეცდომები (მაგრამ არა იმ შემთხვევებში, როდესაც ისინი გავლენას ახდენენ მნიშვნელობაზე),
• სტრუქტურა,
• სტილი (აღარ არის ესე),
• პრობლემის სწორი განცხადება
• ცოდნა განცხადების ავტორის შესახებ (შეიძლება შეიყვანოთ, მაგრამ ეს არ არის შეფასებული),
• მორალური/იდეოლოგიური პოზიცია (თუმცა, არ შეიძლება რუსეთის ფედერაციის კანონების დარღვევა და არ არის რეკომენდებული რაიმე თემაზე მკვეთრი პოზიციების გამოხატვა).

• თემის გადაწერა

სამწუხაროდ, წარჩინებული სტუდენტებიც კი ზოგჯერ არასწორად წერენ თემას მღელვარების გამო. შეცდომა შეიძლება იყოს სიტყვის გამოტოვება, „არა“ ნაწილაკის გამოტოვება ან დამატება, ასოს გამოტოვება ან ჩანაცვლება, დამაბრუნებელი ნაწილაკის გამოტოვება ან დამატება, სასვენი ნიშნების შეცვლა. ეს ყველაფერი ცვლის თემის მნიშვნელობას და ესეს 0-მდე მივყავართ.

• შაბლონური ფრაზები

ზოგიერთი ფორმულირება ხშირად სულელურად გამოიყურება და აღიზიანებს ექსპერტებს. მაგალითად, „პრობლემა, რომელიც ყოველთვის აქტუალურია“, „თემა ხსნის უზარმაზარ შესაძლებლობებს რეფლექსიისთვის“ და სხვა. ეს არ ნიშნავს იმას, რომ მათ აუცილებლად უნდა მოერიდოთ. მთავარია, ტექსტში ყველაფერი შესაბამისი და ლოგიკური იყოს.

• არასწორი მაგალითები

რა არ ითვლება:

• სპეკულაცია ("რა იქნებოდა").
• გამოგონილი მაგალითები.
• ფაქტები, რომლებიც არ არის ფაქტები.
• მაგალითები არ არის კონკრეტული.
• მაგალითები, რომლებიც უფრო ჰგავს თეორიებს.
• მაგალითი რეალური შეცდომებით.
• მაგალითები წარმოდგენილი თეორიის ფარგლებს გარეთ.
• მაგალითები, რომლებიც უარყოფენ მოსწავლის საკუთარ თეორიულ პოზიციებს.
• მოდელის მაგალითები (მაგრამ შეიძლება იყოს გამონაკლისები).
• მაგალითები ერთი სახის წყაროდან.

• ხელნაკეთი პრეპარატები

ბევრ სამუშაოში არის ზედმეტი დებულებები. მაგალითად, საზოგადოების განსაზღვრება, მეცნიერების დეფინიციის არაადეკვატური გამოყენება - უმეტეს შემთხვევაში ეს აფუჭებს სამუშაოს და იწვევს ექსპერტების უკმაყოფილებას.

Ხშირად დასმული შეკითხვები

განიხილეთ აგრეთვე გავრცელებული კითხვები ტექსტის შინაარსთან დაკავშირებით.

უნდა დავეთანხმო ავტორს?Არ არის საჭირო. რა თქმა უნდა, არის განცხადებები ფენომენების ფარდობითობის შესახებ, რომლებსაც შეუძლებელია არ დაეთანხმო, მაგალითად: „საზოგადოება სულაც არ შეესაბამება პოლიტიკურ საზღვრებს (ს. ტერნერი)“. მაგრამ არის პროვოკაციული ფრაზებიც, რომელთა შეთანხმება ძალიან რთულია. ნებისმიერ შემთხვევაში, არგუმენტაციაში უნდა გამოიკვეთოს გამოსაცდელის დამოკიდებულება თემისადმი.

როგორ ჩამოვაყალიბოთ განცხადების მნიშვნელობა და რამდენი იდეის გამოვლენა უკეთესია?ეს ყველაფერი დამოკიდებულია კონკრეტულ განცხადებაზე. უმჯობესია ასპექტის შესწავლა ერთ მეცნიერებაზე შევამციროთ.

შესაძლებელია თუ არა განცხადების მხოლოდ ნაწილის იზოლირება?ექსპერტები თვლიან, რომ ეს შეუძლებელია, რადგან განცხადებას აქვს გარკვეული მნიშვნელობა. მოსწავლემ უნდა აჩვენოს, რომ მას ესმოდა მთელი განცხადება, თუნდაც მის ერთ ნაწილზე ფოკუსირება მოინდომოს.

როგორ ვისწავლოთ თეორიული პოზიციები?როცა ვერ გაიგებ და ვერ ითვისებ, შეგიძლია გამოიყენო მარტივი ხრიკი: „სწორად დაწერე“. მოსწავლემ მოკლე დროში უნდა მოიძიოს და ჩამოწეროს თეორიული დასაბუთებები სახელმძღვანელოდან კონკრეტულ თემაზე - ეს ხელს შეუწყობს დებულებების დამახსოვრებას.

მომზადების მეთოდები

კორპორაცია "რუსული სახელმძღვანელოს" პუბლიკაციებში სრულად არის დანერგილი სოციალურ მეცნიერებაზე ესეს დასაწერად მომზადების სისტემა. ავტორები წარმოადგენენ მემორანდუმებს, მაგალითებს, თემების ჩამონათვალს, ასევე საჭირო უნარების ეტაპობრივი ჩამოყალიბების ალგორითმებს.

სპეციალისტებს ხშირად ეკითხებიან, რამდენი ესე უნდა დაიწეროს მოსამზადებლად. პასუხი: რაც შეიძლება მეტი „ხელის შევსება“ და 5 ცალი უმაღლესი ქულისთვის. ტრენინგის გარდა, მოსწავლისთვის სასარგებლოა შეინახოს შერჩეული თემების შესახებ ინფორმაციის განძი, ნახოს ესეს ნიმუშები თემატურ საიტებზე და შეამოწმოს მასწავლებელთან მუშაობა საცდელი კრიტერიუმების მიხედვით.

სახელმძღვანელო განკუთვნილია დამოუკიდებლად ან მასწავლებლის ხელმძღვანელობით, რომელიც ამზადებს სკოლის მოსწავლეებსა და აპლიკანტებს გამოცდისთვის. იგი სრულად მოიცავს სოციალურ მეცნიერებათა კურსის მასალას, რომელიც მოწმდება გამოცდაზე. სახელმძღვანელოს თეორიული ნაწილი წარმოდგენილია მოკლე და ხელმისაწვდომი ფორმით. დიაგრამებისა და ცხრილების დიდი რაოდენობა აადვილებს და აჩქარებს თემის ნავიგაციას და თქვენთვის საჭირო ინფორმაციის მოძიებას. სასწავლო ამოცანები შეესაბამება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის თანამედროვე ფორმატს, გათვალისწინებულია ბოლო წლებში განხორციელებული საგამოცდო სამუშაოების შინაარსის ყველა ცვლილება.

ჩვენ ვაგრძელებთ სოციალურ მეცნიერებაში 2016 წლის ბოლო გამოცდის შედეგების ანალიზს და ამ განყოფილებაში მივმართავთ კურსდამთავრებულების მიერ დაწერილ სოციალურ მეცნიერებათა ერთ-ერთ ნარკვევს. ჩვენ გვაქვს შესაძლებლობა შევისწავლოთ თუ როგორ შეაფასეს ის ექსპერტებმა და ერთად განვიხილოთ.

ნარკვევი სოციალურ კვლევებში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შესახებ არის სამი კრიტერიუმი და 5 ქულა!

ცოტა რამ გამოცდის შესახებ ესეზე

როგორც ყოველთვის, ამ ციტატებში წამოჭრილი საკითხები კლასიკურად გამოიყურება:

• ხასიათი და შეფასება
• სოციალური მნიშვნელობის გზები მისი ეფექტურობის გაუმჯობესების მიზნით;
• და მისი ეტაპები
• მონაწილეობა
• კანონების კორელაცია და როლი ცხოვრებაში

და ისეთ რთულ კონცეფციასთან დაკავშირებული კითხვები, როგორიცაა ჩვენ სრულიად გავიგეთ

სოციალურ მეცნიერებაში USE დავალებების ტექსტების შემდგენელთა აზრით, ჩვენი საყვარელი კურსდამთავრებულს შეუძლია დახარჯოს დაახლოებით 45 წუთი:

ვიმედოვნებთ, რომ ეს არის დროის გარეშე, რომელსაც კურსდამთავრებული დახარჯავს პასუხის გადაწერას პასუხების ფურცელ 2-ში.

ესე 2016 წლის გამოცდაზე

ახლა მოდით გადავხედოთ კურსდამთავრებულის მიერ USE 2016-ში დასრულებულ რეალურ ნარკვევს და მის საექსპერტო შეფასებას. აქ არის დავალების ქულა, რომელიც მიიღო კურსდამთავრებულმა, რომელმაც დახმარებისთვის მოგვმართა გამოცდის წერილობითი ნაწილის შეფასებისთვის აპელაციის მომზადებაში:

გაფართოებული პასუხის ნაწილი: (0(2)2(2)0(3)2(3)1(3)2(3)2(3)0(3)1(1)0(2)1(2))

ჩვენ, ამ შემთხვევაში, გვაინტერესებს ბოლო სამი შეფასება - სამი კრიტერიუმისთვის. გავიხსენოთ:

ანუ პირველ საკვანძო კრიტერიუმზე მიიღეს 1 ქულა, რამაც შესაძლებელი გახადა დანარჩენი ორი კრიტერიუმისთვის ქულების კვალიფიკაცია. შეგახსენებთ, რომ თუ პირველი კრიტერიუმისთვის კომპლექტი 0,შემდგომი ქულების დაგროვება შეუძლებელია. თეორიისთვის მიიღეს 0, ხოლო პრაქტიკული მაგალითებისთვის 1 ქულა ორი შესაძლოდან.

ახლა მოდით მივმართოთ ამ რეალურ ნარკვევს, რომელიც დაწერილია ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის კურსდამთავრებულის მიერ სოციალურ კვლევებში:

გავაანალიზოთ ეს ესე:

თქვენი ესე, ჩემი სუბიექტური აზრით, ადეკვატურად არის დამოწმებული.

უკან კრიტერიუმი 2(თეორიული არგუმენტაცია) მართლაც, დასაყენებელი არაფერია. ციტატა "ეკონომიკის" სფეროდან და თქვენ არ მიუთითებთ სიტყვას არც მისი კვალიფიკაციის დონეზე მოქმედ ფაქტორებზე, არც ასეთი თანამშრომლის (კვალიფიციური) სარგებლიანობაზე, რაც ციტატაშია მოხსენიებული.

უკან კრიტერიუმი 3(ფაქტობრივი მაგალითები) მე საერთოდ არაფერს დავდებდი. თქვენ წერთ, რომ ჩატსკი არის მნიშვნელობის და უნარების მაგალითი და საერთოდ არ ამტკიცებთ ამ განცხადებას? შემდგომში გიყენებს მათ, სადაც მნიშვნელობა საერთოდ არ ჩანს... რასაც შენ ცხოვრებიდან მაგალითს უწოდებ, სულაც არ არის. ძალიან ბუნდოვნად ჟღერს, რომ უმაღლესი (რა?) საშუალებას მოგცემთ მიიღოთ მიზეზობრივი სარგებელი. მსოფლიოში საპირისპიროს მილიონი მაგალითია და მილიონი, როცა აბსოლუტურად უგანათლებლო ადამიანები მილიონერები გახდნენ. მაგრამ ციტატა არ არის ამაზე, არამედ თანამშრომლის ხარისხზე, იმაზე, თუ რატომ სჭირდება მას უნარების გაუმჯობესება ...

სამწუხაროდ, არცერთი ეს არ არის თქვენთვის ხელმისაწვდომი. თქვენ არ მიუთითებთ და ვერც კი ხედავთ ციტირების პრობლემას და ეს, რა თქმა უნდა, პირველ რიგში, არ იქნება თქვენი ქულის გაზრდის მიზეზი აპელაციაში!

ახლა კი გადახედეთ თქვენს სტატიას ექსპერტებისთვის FIPI რეკომენდაციების მეშვეობით:

უფრო მაღალი ქულის მიზეზები:

1. განცხადების მნიშვნელობის გამოვლენისას ხაზგასმულია რამდენიმე ურთიერთდაკავშირებული ასპექტი (არა).
   2. თეორიული დებულებები გაფართოვდა დასაბუთების სისტემაში (არა).
   3. მოყვანილი მაგალითები აღებულია საზოგადოებრივი ცხოვრების სხვადასხვა სფეროდან. (არა).
   4. სათანადოდ და სწორად გამოყენებული მაგალითები პირადი სოციალური გამოცდილებიდან (არა).
   5. მაგალითები გამოიყენება სხვა სასწავლო კურსებიდან - ისტორია, გეოგრაფია, ლიტერატურა (დიახ).

დაბალი ქულის მიზეზები:

1. ზემოაღნიშნულ თეორიულ დებულებებს შორის არის მცდარი მსჯელობები და უზუსტობები (არა).
   2. ბევრია „ინფორმაციული ხმაური“ - დებულებები, რომლებიც უშუალოდ არ არის დაკავშირებული თემასთან, იგივე აზრის გამეორება სხვა სიტყვიერ გამოთქმაში. (დიახ).
   3. გამოყენებული მაგალითები სუსტად არის დაკავშირებული თეორიულ დასაბუთებასთან (დიახ).

მართლაც, ესსე არ მიუღია ქულების გაზრდა აპელაციაზე, 5-დან 2 შესაძლებელიაასე დარჩნენ!

და თქვენი საშინაო დავალებისთვის, კიდევ ერთხელ ივარჯიშეთ სოციალურ კვლევებში გამოცდიდან რეალურ მაგალითებზე: „რაც მეტი ცოდნა და უნარები ექნება პერსონალს, რაც უფრო ფართო და ღრმა იქნება ამ უნარების დიაპაზონი, მით მეტი შესაძლებლობა ექნება თანამშრომლებს მოქმედებისთვის, მით უკეთესი იქნება გაუმჯობესება და მომხმარებელთა მომსახურება.(რ. ჰანამი).

შეეცადეთ დაწეროთ ესსე ამ ანალიზის კომენტარებში ან ჩვენი ჯგუფის თემაში

ესე არის მცირე მოცულობის და თავისუფალი კომპოზიციის ლიტერატურული ჟანრი. ეს წერილობითი ფორმა შევიდა USE-ში, როგორც სტუდენტების შეფასებისა და შეფასების საშუალება. პროზაულ ესეში გამოსაცდელმა უნდა გამოხატოს საკუთარი აზრები და შთაბეჭდილებები ჩამოყალიბებულ პრობლემაზე. იმისათვის, რომ გაიგოთ, თუ როგორ უნდა დაწეროთ ესე სოციალურ მეცნიერებებზე, საჭიროა სწორად მოაწყოთ თქვენი საგანმანათლებლო საქმიანობა და სისტემატურად ივარჯიშოთ ამ ამოცანის შესრულებაზე.

მომზადების პროცესში უნდა ისწავლოს ტექსტის შინაარსის ანალიზი; შეამოწმეთ წარმოდგენილი მასალის სტილი, თანმიმდევრულობა და თანმიმდევრულობა; იმუშავეთ საბოლოო ვერსიასთან და შეიტანეთ მნიშვნელოვანი შესწორებები. კვლევა მიმდინარეობს ხუთ ბლოკად (ადამიანი და საზოგადოება; სოციოლოგია, ეკონომიკა, პოლიტიკა და სამართალი), რომელთაგან თითოეული აისახება საკონტროლო და საზომ მასალაში.

როგორ დავწეროთ ესე სოციალურ კვლევებზე - 2018 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადების თავისებურებები

ყოველწლიურად, პედაგოგიური გაზომვების ფედერალური ინსტიტუტი (FIPI) ნერგავს სიახლეებს ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საჩვენებელ ვერსიაში სოციალურ მეცნიერებებში. 2018 წელს სოციალურ მეცნიერებათა ესსეს მოთხოვნები და შეფასების სისტემა (29-ე დავალება) ოდნავ შეიცვალა.

განიხილეთ ცვლილებები კონკრეტულ მაგალითებზე:

1. ფორმა იგივე დარჩა - მინი ესე.
2. ტერმინი „პრობლემა“, რომელსაც განცხადების ავტორი ხაზს უსვამს, შეიცვალა სიტყვით „იდეა“. როგორც ჩანს, ეს არ იწვევს რაიმე ფუნდამენტურ განსხვავებას. ასევე ვისაუბრებთ იმ მოსაზრებებზე, რომლებიც წარმოიქმნება მოაზროვნის ციტატის გაგებისას.
3. რამდენიმე იდეის გამოკვეთის მოთხოვნა, თუ ისინი ჩართულია ავტორის განცხადებაში, უფრო ცალსახად არის ჩამოყალიბებული. 2017 წლის დემოში ეს აღწერილი იყო გამოთქმით "თუ საჭიროა ...".
4. ორი მაგალითი სხვადასხვა წყაროდან ჯერ კიდევ ფასდება.
5. უფრო მკაცრი პრეტენზია კეთდება დეტალური არგუმენტისა და მისი აშკარა კავშირი მითითებული ციტატის იდეასთან.

აქედან გამომდინარეობს, რომ მაღალი ქულის მოთხოვნით ესეს მოცულობა გაიზრდება (მაგალითები უფრო დეტალურად უნდა გაფართოვდეს, რამდენიმე იდეა უნდა გამოიკვეთოს). კომპოზიცია იწყებს თანდათან შორს შორს მსუბუქი და გამჭვირვალე კომპოზიციის ჟანრს, როცა არ არის საჭირო მაგალითის საფუძვლიანად გამოვლენა, საკმარისია იდეის გახმოვანება.

გარდა ამისა, შეიცვალა გამოცდის მიერ დაწერილი მასალის შეფასების კრიტერიუმები. გამოჩნდა დებულება ცნებების, თეორიული პოზიციების, მსჯელობისა და დასკვნების გამოყენების სისწორეზე.

მაგალითად, თუ სტუდენტი წერს, რომ ოჯახის რეპროდუქციული ფუნქცია მდგომარეობს ბავშვების აღზრდაში, რომ სტრატიფიკაცია არის ინდივიდის მოძრაობა სოციალურ სტრუქტურაში, მაშინ იგი მიიღებს 0 ქულას ამის საფუძველზე, რადგან მისი თეორიული არგუმენტები არასწორია.

ყველა სხვა თვალსაზრისით, 2017 და 2018 წლების KIMs მსგავსია.

ესეს სტრუქტურა და შინაარსი

მინი-ესეს ფორმა იძლევა შემოქმედებითი აზროვნების, სუბიექტურობისა და მხატვრული გამოსახვის შესაძლებლობას.

თუმცა No29 დავალების შეფასების პრაქტიკაში ჩამოყალიბდა განსაკუთრებული სიმკაცრე, სიზუსტე და წონასწორობა, რაც გამომდინარეობს წერილობითი მასალის სტრუქტურიდან და შინაარსიდან.

ესეს საბოლოო ვერსია მაღალი ქულის მისაღებად უნდა შეიცავდეს შემდეგ კომპონენტებს:

1. ციტატა. ავტორის მიერ შემოთავაზებული ხუთიდან ერთ-ერთი, რომლის მიხედვითაც გამოსაცდელმა ამჯობინა თავისი პოზიციის გამოხატვა. ამისათვის საჭიროა გამოკვეთოთ სოციალური მეცნიერების კურსის რომელ მონაკვეთებთან არის დაკავშირებული მოაზროვნის მიერ განხილული პრობლემატიკა და შეაფასოთ მასზე საკუთარი ცოდნა.

   ნაწარმოებში შეიძლება გამოყენებულ იქნას მოაზროვნეთა ციტატები და განცხადებები

2. მოაზროვნის მიერ წამოჭრილი პრობლემა (თემა), მისი აქტუალობა. ეს არის ავტორის სუბიექტური პოზიცია. მოსწავლემ უნდა ამოიცნოს პრობლემა და გამოხატოს პირადი წერილობითი პასუხი დასმულ კითხვაზე.

   ფილოსოფიის თემების სია

   ეკონომიკისა და სოციოლოგიის თემების შემოთავაზებული სია

3. ავტორის განცხადების მნიშვნელობა წარმოადგენს მის სუბიექტურ მოსაზრებას დანიშნულ პრობლემაზე. გამოსაცდელს შეუძლია მხარი დაუჭიროს შემოთავაზებულ იდეას მთლიანად ან ნაწილობრივ ან მთლიანად უარყოს იგი. ნებისმიერ შემთხვევაში, ეს პუნქტი ცალსახად უნდა აისახოს პროზაულ თხზულებაში, ვინაიდან მისთვის მკაფიოდ განსაზღვრული შეფასების კრიტერიუმია დადგენილი. მოსწავლის მიერ სწორად გააზრებული მნიშვნელობის გარეშე დაწერილი მასალა შეფასდება 0 ქულით.

   განცხადების მნიშვნელობა არის ავტორის სუბიექტური აზრი დანიშნულ თემაზე

4. საკუთარი თვალსაზრისი. ეს არის გამოსაცდელის პირადი მოსაზრება წამოჭრილ საკითხთან დაკავშირებით. აღნიშნული გადაწყვეტილება უნდა აკმაყოფილებდეს ლოგიკისა და დარწმუნების ნიშნებს. იგი გადის მთელ ტექსტში და არ შეიძლება ჰქონდეს ურთიერთგამომრიცხავი განცხადებები.

   თქვენი საკუთარი თვალსაზრისი უნდა იყოს ლოგიკური და გარკვეული

5. თეორიული მსჯელობა. სოციალური მეცნიერების ცოდნა (ცნებები, ტერმინები, წინააღმდეგობები, სამეცნიერო აზროვნების მიმართულებები, ურთიერთკავშირები, აგრეთვე მეცნიერთა, მოაზროვნეთა მოსაზრებები). ისინი უნდა შეესაბამებოდეს იმ ბლოკის თემას, რომელზეც მოსწავლე წერს ესეს.

   თეორიული არგუმენტაცია აუცილებლად უნდა შეესაბამებოდეს ესეს თემას

6. ფაქტობრივი მსჯელობა. აქ დასაშვებია ორი ვარიანტი: მაგალითების გამოყენება ისტორიიდან, ლიტერატურიდან და საზოგადოებაში მომხდარი მოვლენებიდან; მიმართეთ ემპირიულ გამოცდილებას.

   ფაქტობრივი არგუმენტირებით შეგიძლიათ გამოიყენოთ მაგალითები ისტორიიდან ან მიმართოთ ემპირიულ გამოცდილებას.

7. დასკვნა არის მსჯელობის ლოგიკური დასკვნა. ის სიტყვასიტყვით არ უნდა ემთხვეოდეს დასაბუთებისთვის გამოტანილ განაჩენს. სწორი მართლწერით, ერთმა ან ორმა წინადადებამ უნდა გამოკვეთოს არგუმენტების ძირითადი იდეები და მივიდეს საბოლოო დასკვნამდე, რომელსაც მოსწავლე იცავდა მთელი ესეს განმავლობაში.

   ესეს უნდა ჰქონდეს ლოგიკური დასკვნა

ამრიგად, სოციალურ მეცნიერებაზე ნარკვევის დაწერისთვის მაღალი ქულით, უნდა წაიკითხოთ ყველა ციტატა 29-ე დავალებაში და დაადგინოთ მათი პრობლემები. თითოეულ განცხადებაში თქვენ უნდა იპოვოთ პასუხი კითხვაზე "რისი თქმა სურდა ავტორს?" და აირჩიეთ ყველაზე შესაფერისი თემა.

თქვენ შეგიძლიათ შეაფასოთ თქვენი ძალა გონებრივად კითხვებზე პასუხის გაცემით:

• რა ძირითად სოციალურ მეცნიერებათა თეორიულ დებულებებს შეესაბამება შემოთავაზებული განცხადება?
• რა უნდა ვიცოდე მისი განბლოკვისთვის?

ამის შემდეგ, დარწმუნდით, რომ ფლობთ იმ ბლოკის ფუნდამენტურ ცნებებს, რომლებსაც განცხადება ეხება და გესმით მისი მნიშვნელობა.

შეადგინეთ შემოთავაზებული წერის გეგმა, მაგრამ გაითვალისწინეთ გამოცდის ვადა.

ყველა ზემოაღნიშნული პირობის და No29 დავალების რეგულარული სწავლების გათვალისწინებით, გამოსაცდელს გარანტირებული აქვს გაუმკლავდეს ესეს.

როგორ გასცეს

გასათვალისწინებელია, რომ ესე არის მცირე ნარკვევი, რომელიც გამოირჩევა სემანტიკური ერთიანობით.

ექსპერტების მიერ No29 დავალების შეფასებისას დამატებითი სარგებელი იქნება მასში ჩართვა:

• ძირითადი ინფორმაცია განცხადების ავტორის შესახებ (მაგალითად, "გამოჩენილი გერმანელი ეკონომისტი", "ოქროს ხანის ცნობილი რუსი მოაზროვნე", "ცნობილი ეგზისტენციალისტი ფილოსოფოსი", "რაციონალური ტენდენციის ფუძემდებელი ფილოსოფიაში" და ა.შ.);
• აღნიშნული საკითხის გადაჭრის ალტერნატიული გზების მითითებები;
• პრობლემის შესახებ სხვადასხვა თვალსაზრისის აღწერა ან მისი გადაჭრის განსხვავებული მიდგომები.

ეს საფუძვლები პირდაპირ არ არის აღნიშნული შეფასების კრიტერიუმებში, მაგრამ გამოავლენს გამოსაცდელის ერუდიციას და მის ღრმა მომზადებას.

ასევე უნდა გვახსოვდეს, რომ თქვენს სამუშაოს შეაფასებს ექსპერტი. პლიუსი იქნება ტექსტის დაწერა USE ფორმაში სუფთა ხელნაწერით, სისტემატიზებული და უყურადღებო ლაქების გარეშე..

კლიშე ფრაზები

კლიშე ფრაზები გაგებულია, როგორც სიტყვების გამოყენების სტანდარტული ნიმუშები, ფრაზების ტიპიური სქემები და სინტაქსური კონსტრუქციები. ამ მეტყველების ფორმულების დახმარებით სოციალურ კვლევებზე ესეს დაწერის პროცესი მნიშვნელოვან გამარტივებას განიცდის.

პროზაული ესეს პირველი ნაწილისთვის, განცხადების გაგების, მისი პრობლემებისა და აქტუალობის ფორმულირებისას, სრულყოფილია შემდეგი ფრაზები:

• ”თავის ნათქვამში ავტორი გულისხმობდა იმას, რომ ...”;
• ”მოაზროვნე ცდილობდა გადმოგცეთ ჩვენთვის აზრი, რომ ...”;
• ”შემოთავაზებული განცხადების მნიშვნელობა არის ის, რომ ...”;
• „დაყენებული პრობლემის აქტუალობა გამოიხატება იმაში, რომ…“;
• „ეს საკითხი აქტუალურია ... პირობებში.

შემდეგ აბზაცში გამოყენებულია მთელი რიგი სტანდარტული კლიშეები საკუთარი პოზიციის დასასაბუთებლად განცხადებასთან დაკავშირებით:

• „სრულად ვეთანხმები ციტატის ავტორს, რომ...“;
• „შეუძლებელია არ დაეთანხმო მითითებულ განცხადებას მოაზროვნეს...“;
• ”აგენტი აბსოლუტურად მართალი იყო, რომ ამტკიცებდა...”;
• ”ჩემი აზრით, (მწერალმა, ფილოსოფოსმა, ეკონომისტმა) უკიდურესად ზუსტად აისახა თავის განცხადებაში თანამედროვე რეალობის სურათი იმით, რომ ...”;
• "ნება მომეცით არ დავეთანხმო ავტორის აზრს, რომ ..."
• „ნაწილობრივ ვიზიარებ მოაზროვნის თვალსაზრისს ...-ზე, მაგრამ... ვერ დავეთანხმები.

თეორიულ არგუმენტაციაში გამოიყენება გამონათქვამები:

• „მოდით, გავაანალიზოთ ავტორის მიერ შემოთავაზებული იდეა (ეკონომიკური, იურიდიული, სოციოლოგიური) თეორიის თვალსაზრისით...“;
• "მოდით მივმართოთ განცხადების თეორიულ გაგებას ...";
• ”(სოციოლოგიურ, პოლიტიკურ, ფილოსოფიურ) მეცნიერებაში ამ განცხადებას თავისი საფუძველი აქვს…”;
• ”შემოთავაზებულ ციტატას აქვს ღრმა სოციალური მეცნიერების დასაბუთება…”;
• „ამ განცხადების თეორიული კუთხით დასაბუთება...“;
• „სოციალური კვლევების კურსზე (იურიდიული, პოლიტოლოგი და ა.შ.)…“;

ფაქტების შერჩევის თვალსაზრისით, მაგალითები საზოგადოებრივი ცხოვრებიდან და ემპირიული სოციალური გამოცდილებიდან გამოიყენება შემდეგი ფრაზები:

• „მოდით, დავამტკიცოთ ჩემი აზრი საზოგადოებრივი ცხოვრებიდან...“;
• ”პირადი გამოცდილებიდან გამომდინარე, (ჩემი მშობლების, თანაკლასელების ისტორიების მიხედვით ...) გარემოებები საპირისპიროზე მიუთითებს…”;
• ”პოზიცია, რომელიც თანაუგრძნობს, დასტურდება ცხოვრებისეული მაგალითებით…”;
• „მოდით მივმართოთ მსგავს სიტუაციებს (ისტორია, ლიტერატურა, კინო)...“;
• „მოაზროვნის ციტატის დადასტურება, რომელსაც ყოველ ნაბიჯზე ვხვდებით…“;

დასასრულს, გამოიყენება შემდეგი სამეტყველო კლიშეები:

• „ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარე, უნდა დავასკვნათ, რომ…“;
• ”ზოგადი ხაზის შეჯამებით, მინდა აღვნიშნო, რომ…”;
• ”სამუშაოს დასრულების შემდეგ, შეიძლება ითქვას, რომ ...”;
• "ამგვარად...";

ზოგიერთი ექსპერტი თვლის, რომ თავიდან უნდა იქნას აცილებული მსგავსი ფრაზების ბოროტად გამოყენება. მიუხედავად იმისა, რომ ესეს წერისას, ისინი ხელს უწყობენ აზრების ჩამოყალიბებას და ტექსტის მკაფიოდ განსაზღვრას. უკეთესი იქნება, თუ არ აიღებთ მზა კლიშეების დიდ რაოდენობას, არამედ შეცვლით მათ მნიშვნელობის შენარჩუნებით..

ესეს შეფასების კრიტერიუმები სოციალურ კვლევებში

ზოგადად, მინი ესეისთვის შეიძლება 6 ძირითადი ქულა მიიღოთ, რომლებიც ფასდება შემდეგი კრიტერიუმების მიხედვით:

1. განცხადების მნიშვნელობის გამოვლენა. ამ შემთხვევაში, ავტორის განცხადებაში შემავალი ერთი ან რამდენიმე იდეა სწორად უნდა იყოს ხაზგასმული. ამისთვის გამოსაცდელს ეძლევა 1 ძირითადი ქულა. გამჟღავნების შემთხვევაში, თქვენ მიიღებთ 0-ს არა მხოლოდ ამ კრიტერიუმისთვის, არამედ მთელი ესესთვის.
2. მინი ნარკვევის თეორიული შინაარსი. იგი შეფასებულია მაქსიმუმ 2 ქულაზე, თუ შესაძლებელია თეორიული მსჯელობისა და კონსტრუქციების დაკავშირებული ჯაჭვის მიკვლევა. ცალკეული პოზიციები, რომლებიც არ არის დაკავშირებული ერთ სურათში, მაგრამ დაკავშირებულია თემასთან, ფასდება მხოლოდ 1 ქულით. თემის მიღმა 0 ქულა.
3. ცნებების, თეორიული პოზიციების, მსჯელობისა და დასკვნების გამოყენების სისწორე. ეს კრიტერიუმი სტუდენტს ანიჭებს 1 ქულას თეორიულ კონსტრუქციებში და ტერმინებში შეცდომების არარსებობისთვის. არ არის ქულა, თუ არსებობს თეორიული უზუსტობები.
4. მოყვანილი ფაქტებისა და მაგალითების ხარისხი. ორი მაგალითი მკაფიოდ უნდა იყოს დაკავშირებული შერჩეულ დებულებებთან და თეზისებთან, ასევე განლაგებული. მაშინ გამოსაცდელი მიიღებს მაქსიმალურ ქულას ამ კრიტერიუმისთვის - 2. ერთი დახატული მაგალითით მხოლოდ 1 ქულა. მაგალითების სრული არარსებობა - 0 ქულა.

სოციალურ კვლევებში ერთიან სახელმწიფო გამოცდაში ესე ყველაზე ღირებული ამოცანაა ქულების მიხედვით. ამ შემოქმედებით სტატიას მეტი ყურადღება უნდა მიექცეს და მასზე ხშირად ივარჯიშოთ.

სამართლის, ფილოსოფიის, სოციოლოგიის, ეკონომიკისა და პოლიტიკური მეცნიერების შესახებ დამატებითი ლიტერატურის წაკითხვა დიდად დაგეხმარებათ სწორი არგუმენტის არჩევაში და შემოთავაზებული პრობლემის ყველაზე სრულად გამოვლენაში. შეფასების კრიტერიუმების გააზრება ხელს შეუწყობს ესეში საჭირო ქულების მითითებას და მაქსიმალური ქულის მიღებას.

• ფილოსოფია,
• Ეკონომია,
• Პოლიტოლოგია,
• იურისპრუდენცია.

• ისტორიული ფაქტები;
• პირადი გამოცდილება და დაკვირვებები;

3. თეორიული ნაწილი

4. ფაქტობრივი ნაწილი

5. დასკვნა

გვახსოვდეს, რომ

დაიმახსოვრე ტერმინოლოგია

დაწერე მაშინვე

თუ საგანში „ცურავ“.

ესეესეს მსგავსი, ჩვეულებრივ აქვს თავისუფალი კომპოზიცია და მცირე ზომა. მიუხედავად იმისა, რომ დავალება მარტივი უნდა ჩანდეს, რატომღაც ის აშინებს მოსწავლეებს და აოცებს.

დაგჭირდებათ

• - სასწავლო ლიტერატურა;
• - კომპიუტერი.

ინსტრუქცია

იფიქრეთ უხეში სამუშაო გეგმაზე. როგორც წესი, ესე შედგება მოკლე შესავალისაგან, რომელიც ავლენს თემის არსს; ძირითადი ნაწილი, რომელიც ასახავს მეცნიერთა მოსაზრებებს მოთხრობის თემაზე; ნაშრომის ავტორის დამოკიდებულება ამ მოსაზრებებისადმი, ასევე დასკვნა, რომელიც იძლევა მოკლე დასკვნებს კვლევის შესახებ. ესეს ბოლო გვერდზე მითითებულია მისთვის გამოყენებული წყაროები.

აირჩიეთ საჭირო მასალა. ჩამოწერეთ მეცნიერთა სხვადასხვა თვალსაზრისი არჩეულ თემაზე ქაღალდზე და აღნიშნეთ ნაშრომში განცხადებების გამოყენების თანმიმდევრობა.

Მსგავსი ვიდეოები

შენიშვნა

შეამოწმეთ, რომ მთელი გამოყენებული ლიტერატურა განახლებულია. სახელმძღვანელოები არ უნდა იყოს 8-10 წელზე მეტი ხნის, პერიოდული გამოცემები - არაუმეტეს 3-5 წლისა.

იმისათვის, რომ არ იყოს დასახელებული პლაგიატად, ყველა ციტატას უნდა მიეწოდოს ბმულები ავტორის, პუბლიკაციის სათაურის და ანაბეჭდის მითითებით.

სასარგებლო რჩევა

ესეს წერისას არ უნდა გამოიყენოთ ბევრი ლიტერატურა, რომ ნამუშევარი არ აღმოჩნდეს ძალიან დიდი და ზედმეტი ინფორმაციით გადატვირთული.

ლიტერატურასთან მუშაობისას არ არის აუცილებელი შენიშვნების გადაწერა ქაღალდზე, შეგიძლიათ დაუყოვნებლივ გააკეთოთ ისინი კომპიუტერზე. ეს აადვილებს ტექსტის რედაქტირებას.

ესეს წერისას ფრთხილად იყავით, შეეცადეთ არ დაუშვათ შეცდომები. სამუშაოს დასრულების შემდეგ წაიკითხეთ და გამოასწორეთ ხარვეზები.

ესე on განცხადებაეს არის მოკლე ესსე, რომელშიც შეგიძლიათ აჩვენოთ თქვენი ცოდნა არა მხოლოდ კონკრეტულ დისციპლინაში, არამედ ინფორმაცია დაკავშირებული სამეცნიერო საგნებიდან.

ინსტრუქცია

შეარჩიეთ ერთი დებულება საგამოცდო ნაშრომისთვის შემოთავაზებულიდან, რომელზეც დაწერთ ესეს. მნიშვნელოვანია, რომ ეს იყოს თქვენთვის ნათელი და ახლოს. დაიმახსოვრეთ, რომ ამ სიტყვებთან დაკავშირებით თქვენი პოზიციის დასაბუთებისთვის საჭიროა მკაფიოდ გამოხატოთ და არა მხოლოდ მიმართოთ იმ ფაქტს, რომ "ეს არის ამორალური" ან "ეს არ აქვს აზრი თანამედროვე ცხოვრებაში". იფიქრეთ იმაზე, თუ რა სფეროებში გაქვთ ეს ინფორმაცია ამ ინფორმაციის დასაბუთებისთვის.

გააფართოვეთ განცხადების მნიშვნელობა. ამისათვის უბრალოდ აღწერეთ რისი თქმა სურდა ავტორს ამ სტრიქონებით, როგორც ხედავთ. თითოეული ადამიანისთვის ერთი და იგივე რამ სხვადასხვა რამეს ნიშნავს, ამიტომ თქვენი ვერსია არ შეიძლება იყოს სწორი ან მცდარი, ნებისმიერი ადეკვატური აზრი უნდა არსებობდეს. ზუსტად იმ კონტექსტში, რომელიც მოცემულია მეცნიერული საგანი, რომელზეც ესეა. მაგალითად, არ არის აუცილებელი დამატებული ღირებულების გადასახადის გამჟღავნება იმ გაგებით, რომ იგი განცხადებაში არის ნახსენები ექსკლუზიურად ეკონომიკური ასპექტით.

მიეცით არგუმენტები თქვენი აზრის სასარგებლოდ. ამისთვის გამოიყენეთ სხვა მეცნიერების პროცესში მიღებული ცოდნა, მაგრამ არ „ჩამოიხრჩოთ“ ამ ინფორმაციაზე. დამატებითი დასაბუთება კარგია, თუ ის მხოლოდ ხაზს უსვამს თქვენს სიმართლეს. მაგალითად, როდესაც წერთ ესსეს პოლიტიკური მოღვაწეების განცხადებებზე, აუცილებლად გახსოვდეთ, რა ისტორიულ მოვლენებს შეეძლო გავლენა მოეხდინა მის რწმენაზე.

ჩამოაყალიბეთ თქვენი საკუთარი თვალსაზრისი განცხადების შესახებ. თუ ნაწილობრივ ან მთლიანად არ ეთანხმებით, შესთავაზეთ ფრაზის საკუთარი ვერსია. აუცილებლად აუხსენით, კონკრეტულად რას არ ეთანხმებით და რატომ არის თქვენი პოზიცია უფრო შესაბამისი. დაეყრდნო საკუთარ გამოცდილებას, საზოგადოებრივი ცხოვრების ფაქტებს.

დაკავშირებული სტატია

წყაროები:

• როგორ დავწეროთ აფორიზმი

ესეს წერა ბოლო ამოცანაა სოციალურ კვლევებში. ხოლო გამოცდისთვის მომზადებისას სწორედ ეს აჩენს ყველაზე მეტ კითხვას. რა მოთხოვნები აქვს ნაშრომს, როგორ ფასდება და როგორ უნდა მივიღოთ ესეს მაქსიმალური ქულა სოციალურ კვლევებში?

რა არის დავალება

მინი ესე გამოცდაზე სოციალურ კვლევებში - ალტერნატიული დავალება. ეს ნიშნავს, რომ გამოცდის მონაწილეს შეუძლია რამდენიმე შემოთავაზებული ვარიანტიდან აირჩიოს ის, რაც მისთვის უფრო ახლოს და საინტერესოა.

ესეების თემები არის მოკლე ციტატები - აფორიზმები, რომლებიც დაკავშირებულია სასწავლო გეგმის ხუთ ბლოკთან, თითო თითოეულისთვის. განცხადებების თემატური მიმართულებები შემდეგია:

• ფილოსოფია,
• Ეკონომია,
• სოციოლოგია, სოციალური ფსიქოლოგია,
• Პოლიტოლოგია,
• იურისპრუდენცია.

ხუთი დებულებიდან, თქვენ უნდა აირჩიოთ მხოლოდ ერთი (უახლოესი ან ყველაზე გასაგები) და დაწეროთ მინი-ესე, რომელიც გამოავლენს არჩეული აფორიზმის მნიშვნელობას და შეიცავს საილუსტრაციო მაგალითებს.

სოციალურ კვლევებზე ესეს „წონა“ საბოლოო ქულებში საკმაოდ მცირეა: მთლიანი ქულების დაახლოებით 8%. სრულყოფილად დაწერილ ნაშრომს შეუძლია 62 შესაძლოდან მხოლოდ 5 ძირითადი ქულის მოტანა, დაახლოებით 8%. ამიტომ, თქვენ არ უნდა მიუდგეთ ნაწარმოებს ისე ფუნდამენტურად, როგორც ესეს რუსულ ენაზე წერისას ან ლიტერატურაზე ესეების წერისას.

გამოცდის შემდგენელები თავად გვთავაზობენ 36-45 წუთის დახარჯვას სოციალურ კვლევებზე ესეს დასაწერად (ეს არის სპეციფიკაციაში მითითებული დროის პერიოდი). შედარებისთვის: რუსულ ენაზე ესსისთვის 110 წუთია „დადებული“, ლიტერატურის სრულმეტრაჟიანი ნარკვევისთვის 115 წუთი.

ეს ყველაფერი იმაზე მეტყველებს, რომ სოციალური მეცნიერებისადმი მიდგომა განსხვავებული უნდა იყოს: არ არის საჭირო „შედევრის“ შექმნა, არ არსებობს სავალდებულო მოთხოვნები პრეზენტაციის სტილისთვის (და წიგნიერებაც კი), და სამუშაოს მოცულობაც კი არ არის რეგულირებული. აქ არ არის აუცილებელი 150-350 სიტყვიანი ტექსტის დაწერა: ბოლოს და ბოლოს, დავალება განლაგებულია როგორც „მინი-ესე“ და თუ მოახერხებ იდეის მოკლედ და ლაკონურად აღწერას, ეს მხოლოდ მისასალმებელი იქნება.

საკმარისია უბრალოდ წარმოაჩინოთ საგნის ცოდნა და იპოვოთ შესაფერისი მაგალითები, რომლებიც მხარს უჭერენ თქვენს თვალსაზრისს - და თანმიმდევრულად და დამაჯერებლად გამოხატეთ თქვენი აზრები საგამოცდო ფორმაზე.

სოციალურ მეცნიერებაში ესეს შეფასების კრიტერიუმები ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე

ესე ფასდება მხოლოდ სამით სამი კრიტერიუმის მიხედვით. მაქსიმალური ხუთი ქულის მოსაპოვებლად, შემდეგი „აუცილებელი მინიმუმი“ უნდა დაკმაყოფილდეს:

გამოავლინეთ ორიგინალური განცხადების მნიშვნელობა, ან თუნდაც აჩვენე, რომ სწორად გაიგე რას გულისხმობდა მისი ავტორი (1 ქულა). ეს არის საკვანძო პუნქტი: თუ თქვენ ვერ გაიგეთ ციტატა და მიიღეთ 0 ქულა პირველი კრიტერიუმისთვის, ნამუშევარი შემდგომში არ შეფასდება.

თეორიის ცოდნის დემონსტრირება(2 ქულა). აქ მაღალი ნიშნის მისაღებად აუცილებელია განცხადების მნიშვნელობის ანალიზი, სოციალური მეცნიერების სასკოლო კურსის შესწავლის დროს მიღებული ცოდნის გამოყენებით, თეორიის ძირითადი პუნქტების დამახსოვრება და ტერმინოლოგიის სწორად გამოყენება. მოთხოვნების არასრული შესრულება, თავდაპირველი თემიდან გადახრა ან სემანტიკური შეცდომები გამოიწვევს ერთი ქულის დაკარგვას.

შესაბამისი მაგალითების პოვნის უნარი(2 ქულა). ამ კრიტერიუმზე უმაღლესი ნიშნის მისაღებად აუცილებელია პრობლემის ილუსტრირება ორი (მინიმუმ) მაგალითით - ფაქტი, რომელიც ადასტურებს ესეს მთავარ იდეას. უფრო მეტიც, ისინი უნდა იყოს სხვადასხვა ტიპის წყაროებიდან. წყაროები შეიძლება იყოს

• მაგალითები მხატვრული, მხატვრული და დოკუმენტური ფილმებიდან;
• მაგალითები სამეცნიერო-პოპულარული ლიტერატურიდან, მეცნიერების სხვადასხვა დარგის ისტორია;
• ისტორიული ფაქტები;
• სხვა სასკოლო საგნების შესწავლისას მიღებული ფაქტები;
• პირადი გამოცდილება და დაკვირვებები;
• მედია შეტყობინებები.

თუ მაგალითებად გამოიყენება მხოლოდ პირადი გამოცდილება ან მოცემულია იგივე ტიპის მაგალითები (მაგალითად, ორივე მხატვრული ლიტერატურიდანაა), ქულა მცირდება ქულით. ამ კრიტერიუმისთვის ნულოვანია, თუ მაგალითები არ შეესაბამება თემას ან საერთოდ არ არის ინფორმაცია.

დაგეგმეთ ესეს დაწერა სოციალურ კვლევებზე

არ არსებობს მკაცრი მოთხოვნები ესეს სტრუქტურისთვის - მთავარია გამოავლინოს განცხადების მნიშვნელობა, წარმოაჩინოს თეორიის ცოდნა და დაამტკიცოს იგი ფაქტებით. თუმცა, იმისდა მიუხედავად, რომ რეფლექსიისთვის ბევრი დრო არ არის, შეგიძლიათ მიჰყვეთ სტანდარტულ ესეს გეგმას, რომელიც მოიცავს ყველა საჭირო ელემენტს.

1. არჩევითი ნაწილი არის შესავალი.პრობლემის ზოგადი განცხადება (ერთი ან ორი წინადადება). სოციალური მეცნიერების ნარკვევში გეგმის ეს პუნქტი შეიძლება გამოტოვდეს და დაუყოვნებლივ გადავიდეს შემოთავაზებული აფორიზმის ინტერპრეტაციაზე, თუმცა, სკოლის მოსწავლეებს ხშირად უჭირთ გადახვევა ჩვეულებრივი კომპოზიციური სქემიდან, როდესაც „საქმის ბირთვი“ არის. წინ უძღვის ზოგადი მსჯელობა. ამიტომ, თუ მიჩვეული ხართ შესავალით დაწყებას - დაწერეთ, თუ ეს თქვენთვის არ არის მნიშვნელოვანი - შეგიძლიათ გამოტოვოთ ეს პუნქტი, ამისათვის ქულები არ იკლებს.

2. ორიგინალური განცხადების მნიშვნელობის გამოვლენა- 2-3 წინადადება. არ არის აუცილებელი სრული ციტირება, საკმარისია მის ავტორს მიმართოთ და ფრაზის მნიშვნელობა საკუთარი სიტყვებით დაასახელოთ. უნდა გვახსოვდეს, რომ რუსული ნარკვევისგან განსხვავებით, სადაც საჭიროა პრობლემის იზოლირება, სოციალური მეცნიერების ნარკვევი შეიძლება მიეძღვნა ფენომენს, პროცესს და უბრალოდ ფაქტის განცხადებას. განცხადების მნიშვნელობის გამოსავლენად შეგიძლიათ გამოიყენოთ შაბლონები, როგორიცაა ”შემოთავაზებულ განცხადებაში N.N (ცნობილი ფილოსოფოსი, ეკონომისტი, ცნობილი მწერალი) განიხილავს (აღწერს, საუბრობს ...) ისეთ ფენომენს (პროცესს, პრობლემას), როგორც ... , მისი ინტერპრეტაცია, როგორც ..." ან "განცხადების მნიშვნელობა (გამონათქვამები, აფორიზმები) N. N არის ის, რომ ... "

3. თეორიული ნაწილი(3-4 წინადადება). აქ აუცილებელია ავტორის თვალსაზრისის დადასტურება ან უარყოფა, გაკვეთილებზე მიღებული ცოდნის საფუძველზე და სპეციალური ტერმინოლოგიის გამოყენებით. თუ ეთანხმებით ავტორის თვალსაზრისს, მაშინ ეს ნაწილი ძირითადად არის ორიგინალური ფრაზის დეტალური თარგმანი "სახელმძღვანელო ენაზე". მაგალითად, თუ ავტორმა ეზოში საბავშვო თამაშებს „სიცოცხლის სკოლა“ უწოდა - თქვენ დაწერთ რა არის სოციალიზაციის ინსტიტუტები და რა როლს ასრულებენ ისინი ინდივიდის მიერ სოციალური ნორმების ათვისების პროცესში. აქ ასევე შეგიძლიათ ციტირდეთ სხვა ფილოსოფოსებს, ეკონომისტებს და ა.შ., რაც ადასტურებს ტექსტის მთავარ იდეას - თუმცა, ეს არ არის სავალდებულო მოთხოვნა.

4. ფაქტობრივი ნაწილი(4-6 წინადადება). აქ აუცილებელია წინა აბზაცში წამოყენებული თეზისების დამადასტურებელი სულ მცირე ორი მაგალითის მოყვანა. ამ ნაწილში ჯობია თავი ავარიდოთ „ზოგად სიტყვებს“ და ვისაუბროთ სპეციფიკაზე. და არ დაგავიწყდეთ ინფორმაციის წყაროების მითითება. მაგალითად, „ექსპერიმენტები, რომლებიც ეძღვნება“ არაერთხელ იქნა აღწერილი პოპულარულ სამეცნიერო ლიტერატურაში; „როგორც სკოლის ფიზიკის კურსიდან ვიცით…“, „მწერალი ნ,ნ. რომანში "უსახელო" აღწერს სიტუაციას...", "ჩემი სკოლის წინ სუპერმარკეტის თაროებზე ხედავთ...".

5. დასკვნა(1-2 წინადადება). ვინაიდან ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე სოციალურ მეცნიერებათა ნარკვევი, ზოგადად, გარკვეული თეორიული პოზიციის დასტურია, შეგიძლიათ დაასრულოთ ესსე ნათქვამის შეჯამებით. მაგალითად: „ამგვარად, როგორც რეალური ცხოვრების მაგალითები, ასევე მკითხველის გამოცდილება გვაძლევს იმის მტკიცებას, რომ ...“, რასაც მოჰყვება გადაფორმებული მთავარი თეზისი.

გვახსოვდეს, რომ მთავარია განცხადების მნიშვნელობის სწორად გამოვლენა. ამიტომ, შემოთავაზებული ვარიანტებიდან არჩევით, აიღეთ ციტატა, რომლის ინტერპრეტაცია არანაირ ეჭვს არ იწვევს.

სანამ წერას დაიწყებდე, დაიმახსოვრე ტერმინოლოგიაამ თემაზე. ჩაწერეთ ისინი საპროექტო ფორმაზე, რათა შემდგომში შეძლოთ მათი გამოყენება სამუშაოში.

აირჩიეთ ყველაზე შესაფერისი მაგალითებიამ თემაზე. გახსოვდეთ, რომ ლიტერატურიდან მაგალითები შეიძლება არ შემოიფარგლოს მხოლოდ სასკოლო სასწავლო გეგმის ნამუშევრებით - სოციალური მეცნიერების გამოცდაზე არგუმენტად შეგიძლიათ გამოიყენოთ ნებისმიერი ლიტერატურული ნაწარმოები. არ დაგავიწყდეთ, რომ სოციალური მეცნიერების შემთხვევაში მკითხველის გამოცდილებაზე დაყრდნობა არ არის პრიორიტეტული: გაიხსენეთ შემთხვევები ცხოვრებიდან; რადიოში მოსმენილი ამბები; საზოგადოებაში განხილული თემები და ა.შ. შერჩეული მაგალითები ასევე იწერება საპროექტო ფორმაზე.

ვინაიდან ტექსტის წიგნიერება, სტილი და კომპოზიცია არ არის შეფასებული - თუ საკმარისად თავდაჯერებული ხართ თქვენი აზრების წერილობით გამოხატვაში, უმჯობესია არ დაკარგოთ დრო სრული პროექტის დაწერაზე. შემოიფარგლებით დისერტაციის გეგმის შედგენით და დაწერე მაშინვე- ეს დაზოგავს დროს.

გააგრძელეთ ესეზე მას შემდეგ რაც ყველა სხვა კითხვას უპასუხებთ– წინააღმდეგ შემთხვევაში, შეიძლება დროში „არ მოერგოთ“ და იმაზე მეტი ქულა დაკარგოთ, ვიდრე მოიპოვეთ. მაგალითად, პირველ ოთხ ამოცანას დეტალური პასუხებით (წაკითხული ტექსტის საფუძველზე) შეუძლია სულ 10 ძირითადი ქულა (ესეზე ორჯერ მეტი) და მათზე პასუხების ჩამოყალიბებას ჩვეულებრივ გაცილებით ნაკლები დრო სჭირდება, ვიდრე მინი ესეს დაწერას. .

თუ საგანში „ცურავ“.და გრძნობთ, რომ არ შეგიძლიათ დაწეროთ ესეს მაქსიმალური ქულები - მაინც შეასრულეთ ეს დავალება. თითოეული ქულა მნიშვნელოვანია - და მაშინაც კი, თუ თქვენ მოახერხებთ თემის სწორად ჩამოყალიბებას და მინიმუმ ერთი მაგალითის მოყვანას "ცხოვრებიდან" - ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე მიიღებთ ორ ძირითად ქულას სოციალურ მეცნიერებებზე ესსეზე, რაც ბევრად უკეთესია, ვიდრე ნული.

ჯერ კიდევ გაინტერესებთ როგორ დავწეროთ სოციალური კვლევის ესსე? ჩემი პასუხი არის რეგულარულად. და თუ ჯერ კიდევ ვერ გაბედეთ მინი ესეს დაწერა, დაიწყეთ რეკომენდაციების წაკითხვისთანავე.

რა არის ესე?ეს არის ლიტერატურული ჟანრი, მოკლე ნარკვევი პროზაში, რომელიც გამოხატავს ავტორის პირად პოზიციას კონკრეტულ შემთხვევაზე. თხზულებაში ავტორი ცდილობს რაიმე იდეისა თუ პრობლემის გააზრებას და მის მიმართ დამოკიდებულებას მშვიდად გამოხატავს. უნიკალური ავტორის შეხედულება სოციალურ პროცესებსა და ფენომენებზე, აზროვნების სტილი და მეტყველების კულტურა განსაკუთრებულ ფასეულობას ხდის ნარკვევს. ავტორი თავისუფლად აირჩევს თავისი მსჯელობის წარმოდგენის ლოგიკას, მაგრამ კარგი ესე გამოირჩევა მრავალგანზომილებიანობითა და პარადოქსით, შინაგანი ერთიანობითა და თანმიმდევრულობით, არ შეიცავს ფორმულირებულ ფორმულირებებს და კლიშეებს. და ბოლოს, ესე არის ერთ-ერთი შესაძლო მოსაზრება, ამიტომ ის არ არის პრობლემის საბოლოო გამჟღავნებაზე პრეტენზია.
სოციალურ კვლევებში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის 29-ე დავალება იწყება არჩევანით ერთიპრობლემის განცხადება (ზოგჯერ აფორიზმი) ხუთიდან. რომელი განცხადება აირჩიოს? კურსდამთავრებულს შემოთავაზებული თემების კონტექსტი აღებულია სოციალური მეცნიერების ინტეგრირებული კურსის სხვადასხვა საბაზისო მეცნიერებიდან. განცხადების იდეის გამოვლენისას, თქვენ უნდა გამოიყენოთ სოციალური მეცნიერების ცოდნა, გამოიყენოთ ცნებები, თეორიული პოზიციები. რა თქმა უნდა, ამის კარგად გაკეთება უცნობ კონტექსტში შეუძლებელია. ამიტომ, პირველი ფაქტორი, რომელიც უნდა გაითვალისწინოთ ესეს თემის არჩევისას, არის სამეცნიერო კონტექსტი (ფილოსოფიური, ეკონომიკური, სოციოლოგიური, სოციალურ-ფსიქოლოგიური, პოლიტოლოგია, იურისპრუდენცია). მეორე ფაქტორი არის განცხადების არსის გაგება. ყურადღებით გაანალიზეთ თითოეული განცხადება. დაფიქრდით, რისი თქმა სურს განცხადების ავტორს, რა მთავარი აზრი (იდეა) სურს გადმოგვცეს. განცხადების იდეის გამოხატვა არის ესეს დაწერის საწყისი წერტილი, ამიტომ მისი გაუგებრობა ან არაადეკვატური გაგება საშუალებას არ მოგცემთ განახორციელოთ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის 29-ე დავალების ძირითადი მოთხოვნები სოციალურ მეცნიერებებში. მესამე ფაქტორი არის ლოგიკურად დაკავშირებული მსჯელობის შექმნის შესაძლებლობა. თუ ამის გაკეთება შეუძლებელია, მაშინ უნდა შეცვალოთ თემა. ასე რომ, თემის არჩევისას გასათვალისწინებელია სამი გარემოება: მეცნიერული კონტექსტი, განცხადების არსის გაგება და ლოგიკურად თანმიმდევრული ესეს შექმნის შესაძლებლობა.
სოციალური კვლევების ესსე 2019 წლიდან შეფასებულია 6 ძირითადი ქულა , და ეს 12-მდე მეორადი . სოციალურ მეცნიერებებში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის 29-ე ამოცანის ამოხსნაში მაქსიმალური ქულა მდგომარეობს კრიტერიუმები რომლებიც შეიცვალა 2018 წლიდან. მათგან მხოლოდ ოთხია.

კრიტერიუმი 1. განცხადების მნიშვნელობის გამოვლენა. თქვენ უნდა დაიწყოთ თქვენი მინი ესე განცხადების მთავარი იდეის ან თეზისის ჩამოყალიბებით. სიცხადისთვის, მოდით გავაანალიზოთ მარიას ესე, რომელიც ექსპერტებმა შეაფასა 6 ქულით. ესეს თემაა „გეგმიური ეკონომიკა თავის გეგმებში ითვალისწინებს ყველაფერს, გარდა ეკონომიკისა“ (კ. მაკუილიამსი).

მინი ესეს დასაწერად მე ვირჩევ C. McWilliams-ის დიქტატი „გეგმიური ეკონომიკა თავის გეგმებში ყველაფერს ითვალისწინებს, გარდა ეკონომიკისა“. Მთავარი იდეაეს გამონათქვამი არის გეგმიური ეკონომიკის, როგორც ეკონომიკური სისტემის ორგანიზების საშუალება. ავტორი თვლის, რომგეგმიური ეკონომიკა არ უზრუნველყოფს ქვეყნის ეკონომიკის სათანადო განვითარებას, რადგან ის შორს არის ყველაზე ეფექტური ეკონომიკური სისტემისგან. სრულიად ვეთანხმებიამ განცხადებით. მართლაც, სახელმწიფო რეგულირებით პრაქტიკულად შეუძლებელია ეკონომიკის ხელსაყრელი განვითარების უზრუნველყოფა.

აქ არის მაგალითი იმისა, თუ როგორ სწორად გამოვავლინოთ განცხადების მნიშვნელობა. მარიამ გამოყო განცხადების მთავარი იდეა, დააკონკრეტა და გამოხატა თავისი დამოკიდებულება ამ იდეის მიმართ. თქვენ შეგიძლიათ არ დაეთანხმოთ განცხადების იდეას, მთავარია თქვენი უთანხმოების დამაჯერებელი არგუმენტის მოყვანა.
განცხადებაში შეიძლება იყოს რამდენიმე ძირითადი იდეა ან თეზისი. ჩამოაყალიბეთ მინიმუმ ერთი, მაგრამ გააკეთეთ ეს სწორად, რადგან განცხადების მნიშვნელობის არასწორი ინტერპრეტაცია აფასებს თქვენს მთელ ესეს ნულებს. ამიტომ ამ კრიტერიუმის დაცვა ძალზე მნიშვნელოვანია და გამოცდისთვის მომზადებისას საჭიროა საკმარისი დრო დაუთმოთ იმისთვის, რომ ისწავლოთ განცხადების მნიშვნელობის გამოვლენა. ამ კრიტერიუმის სწორად შესრულება მოგიტანთ 1 ქულას, ხოლო არასწორ 0 ქულას მთელი მინი ესესთვის.

კრიტერიუმი 2. მინი ნარკვევის თეორიული შინაარსი. შემდეგ ეტაპზე საჭიროა ვიფიქროთ იმაზე, თუ რა ტერმინები და დებულებები შეიძლება მივაკუთვნოთ ამ განცხადებას სოციალური მეცნიერების კურსიდან და დაწეროთ ისინი. ამ კრიტერიუმის სწორი და სრული შესრულება ფასდება 2 ქულით. ვნახოთ, როგორ გააკეთა ეს მარიამმა.

ავტორი ხაზს უსვამს გეგმიური ეკონომიკის კონცეფციას, როგორც ძირითადს. დაგეგმილი ეკონომიკა- ეკონომიკური სისტემა, რომელშიც სახელმწიფო ახორციელებს სრულ კონტროლს ქვეყნის ეკონომიკურ საქმიანობაზე, ახორციელებს ცენტრალიზებულ დაგეგმვას. ამ ეკონომიკური სისტემის კიდევ ერთი სახელია ადმინისტრაციულ-სარდლობა. რა თქმა უნდა, მას აქვს რამდენიმე უპირატესობა, მაგალითად, კარგად ფუნქციონირებს ომის დროს, აწარმოებს საჭირო თანხებს სწორი რაოდენობით. მაგრამ მშვიდობის დროს, ქვეყნის ხელსაყრელი განვითარებისთვის, საბაზრო ეკონომიკური სისტემა, რომელზეც მწარმოებელი, აქცენტს აკეთებს მოთხოვნა(მყიდველის სურვილი იყიდოს გარკვეული პროდუქტი გარკვეულ ფასად), ის წყვეტს რა აწარმოოს. სამეთაურო-ადმინისტრაციულ ეკონომიკურ სისტემაში ამ საკითხს სახელმწიფო ახორციელებს, არაეფექტურად ანაწილებს რესურსებს.
დირექტიული ფასები- ამ ეკონომიკური სისტემის კიდევ ერთი მინუსი. ყველა საქონელსა და მომსახურებაზე ფასების დაწესებით სახელმწიფო ხელს უშლის სასაქონლო მწარმოებლების კონკურენციასა და დამოუკიდებლობას, რაც გავლენას ახდენს საქონლისა და მომსახურების ხარისხზე, რადგან მწარმოებლები არ არიან დაინტერესებულნი თავიანთი მუშაობის გაუმჯობესებაში.

მეორე კრიტერიუმის გაფართოებით, მარია შემოაქვს ესეს თემასთან დაკავშირებულ რამდენიმე ტერმინს: დაგეგმილი ეკონომიკა, საბაზრო ეკონომიკა, მოთხოვნა, დირექტიული ფასი. ის ჩამოთვლის დაგეგმილი ეკონომიკის დადებით და უარყოფით მხარეებს.

კრიტერიუმი 3.ცნებების, თეორიული პოზიციების, მსჯელობისა და დასკვნების გამოყენების სისწორე. ახალი 2018 წელს ესეების კრიტერიუმები. ახლა თქვენ შეგიძლიათ მიიღოთ 1 ქულა მეცნიერული მცდარი წარმოდგენების არქონის გამო. ამიტომ აუცილებელია მინი-ესეს თეორიულ შინაარსს დიდი ყურადღება მივაქციოთ.

კრიტერიუმი 4.მოყვანილი ფაქტებისა და მაგალითების ხარისხი. თქვენ უნდა აჩვენოთ თქვენი თეორიული მსჯელობა და დასკვნები მაგალითებითა და ფაქტებით საზოგადოებრივი ცხოვრებიდან, სხვა აკადემიური საგნებიდან ან პირადი სოციალური გამოცდილებიდან. მთავარი ის არის, რომ თქვენი მაგალითები არ უნდა იყოს აბსტრაქტული, არამედ კონკრეტული და აუცილებლად განლაგებული. უნდა იყოს ორი მაგალითი, გამოიყენო სხვადასხვა წყარო (მაგალითად, ერთი მეცნიერებიდან, ერთი სოციალური ცხოვრებიდან). კარგი, თუ შესაბამისი მაგალითის არჩევისას გაგიჭირდებათ, არ დაიკარგოთ, მოდელირდეთ (გამოიგონეთ). ამ კრიტერიუმის სწორი და სრული შესრულება ფასდება 2 ქულით.

ისტორიაში ბრძანების ეკონომიკის ყველაზე ნათელი მაგალითი იყო სსრკ. სახელმწიფომ დამოუკიდებლად დააწესა საქონლისა და მომსახურების ყველა ფასი, რამაც მაღაზიების თაროებზე მუდმივი დეფიციტი გამოიწვია. სსრკ-ს ეკონომიკა სავალალო მდგომარეობაში იყო, რამაც გავლენა მოახდინა მისი მოქალაქეების მენტალიტეტზე, რომლებსაც ჯერ კიდევ ეშინიათ პროდუქტების დეფიციტის და ყიდულობენ მათ სამომავლო გამოყენებისთვის.
თანამედროვე სამყაროში ასევე შეგვიძლია დავაკვირდეთ რამდენიმე სახელმწიფოს, სადაც ეს ეკონომიკური სისტემა დარჩა. მაგალითად, ჩრდილოეთ კორეა. იქ მოსახლეობის ცხოვრების დონე სასურველს ტოვებს, ტექნიკური პროგრესი ნელი ტემპით მიდის. ქვეყანაში ასევე დომინირებს წარმოების საშუალებების სახელმწიფო საკუთრება - ამ ეკონომიკური სისტემის კიდევ ერთი ნიშანი. ცენტრალური დაგეგმარების გამო არ არის სამეწარმეო საქმიანობა. მოქალაქეებს აქვთ პროდუქციის საგრძნობლად შეზღუდული არჩევანი, რადგან გამყიდველი არ არის დაინტერესებული ხარისხიანი საქონლის წარმოებით.

ესე მთავრდება ლოგიკური დასკვნით.


ამრიგად, კ. მაკუილიამსს სურს გადმოგცეთ აზრი, რომ გეგმიური ეკონომიკა სახელმწიფოს ეკონომიკური ზრდის სასურველ ტემპს ვერ მოუტანს. მას აქვს მრავალი მნიშვნელოვანი ნაკლი, რაც ხელს უშლის მის სრულ ფუნქციონირებას.
რა არ უნდა გაკეთდეს ესეში?

• არ არის საჭირო იმის წერა, თუ ვინ არის ავტორი!
• არ არის საჭირო თქვენი აზრების განმტკიცება ან ციტატის შედარება სხვა ცნობილი ადამიანების აფორიზმებთან!

გსურთ დაწეროთ ესსე 6 ქულით? დაწერეთ რეგულარულად (კვირაში ერთხელ ან ორჯერ). Რისთვის? პირველ რიგში, გამოგიმუშავებთ ესეს წერის უნარს კრიტერიუმების მიხედვით, როგორც ამბობენ, ხელი „გაივსება“. მეორეც, თქვენ შექმნით ესეების საკუთარ ბანკს და სავსებით შესაძლებელია, რომ გამოცდაზე მზა მინი-ესე გამოიყენოთ.
რა თქმა უნდა, რთულია ისწავლო თუ როგორ უნდა დაწერო მინი ესე დამოუკიდებლად ყველა კრიტერიუმის მიხედვით. თქვენ გჭირდებათ თითოეული თქვენი ნარკვევის შესაბამისი ანალიზი გარედან.