Კლასი: 10

მიზნები:მეთოდოლოგიური ცოდნის განვითარება, აგრეთვე ორგანული ნაერთების თვისებების მრავალფეროვნებისა და განსხვავების შესახებ ცოდნა. კლასებისა და ფუნქციური ჯგუფების ცნების გაცნობა. სკოლის მოსწავლეებისთვის კლასიფიკაციისა და წესების გაცნობა: სტრუქტურული ფორმულების შედგენა ორგანული ნაერთის სახელწოდებით, ორგანული ნაერთების სახელების შედგენა სტრუქტურული ფორმულით.

სწავლების მეთოდები:საუბარი, მოთხრობა, ახსნა, ბუნებრივი საგნების დემონსტრირება, ფრონტალური მუშაობა თვითშემოწმებით, მოსწავლის შესრულება, სწავლის წინ.

აღჭურვილობა: სხვადასხვა კლასიფიკაციის ჯგუფების ორგანული ნივთიერებების კოლექციები: პარაფინის სანთელი (ალკანები), შაქარი (ნახშირწყლები), ძმარი (კარბოქსილის მჟავები), ქათმის კვერცხი (ცილები), ფრჩხილის ლაქის მოსაშორებელი (აცეტონი), ხელის კრემი (გლიცერინი); კომპიუტერი, მულტიმედიური პროექტორი, სლაიდები, ცხრილები, ორგანული ნაერთების დასახელების ალგორითმები, ნახშირბადის ქაღალდის ფურცლები.

ინტერდისციპლინური კავშირები:რუსული ენა (სიტყვის შემადგენლობა), ბიოლოგია.

შიდა კავშირები:ჰიბრიდიზაციის სახეები, ელექტრონული ორბიტალები, ქიმიური ბმა.

Გაკვეთილის გეგმა:

1. გაკვეთილის დაწყების ორგანიზება.
2. ორგანული ნაერთების სტრუქტურის თავისებურებების შესახებ ცოდნის განზოგადება.
3. ორგანული ნივთიერებების მრავალფეროვნება.
4. ორგანული ნაერთების კლასიფიკაცია.
5. ორგანული ნივთიერებების ნომენკლატურა და მისი ტიპები.
6. ორგანული ნაერთის სახელწოდებით სტრუქტურული ფორმულების შედგენა.
7. ორგანული ნაერთების სახელების შედგენა სტრუქტურული ფორმულის მიხედვით.
8. გაკვეთილის შეჯამება.
9. საშინაო დავალების განხილვა.

გაკვეთილების დროს

1. გაკვეთილის დაწყების ორგანიზება.

სამიზნე:სტუდენტების მომზადება საკლასო ოთახში სამუშაოდ.

ქიმია საკმაოდ რთული საგანია, რთული, დაფუძნებული ცოდნაზე არა მხოლოდ ფიზიკასა და ბიოლოგიაში, არამედ მათემატიკაშიც, საგანი, რომლის შესწავლაში წარმატება დამოკიდებულია თქვენს ლოგიკურ აზროვნებაზე, მეხსიერებაზე, ანალიტიკურ აზროვნებასა და შედარების უნარზე.

ქიმია არის უაღრესად მომხიბლავი საინტერესო საგანი, რომელიც ხელს შეუწყობს გარემომცველი სამყაროს პროცესების სიღრმეში შეღწევას.

დღევანდელი გაკვეთილის თემაა „ორგანული ნაერთების კლასიფიკაცია და ნომენკლატურა“. ჩვენ გავეცნობით ორგანული ნაერთების მრავალფეროვნებას. სლაიდი #1

2. მოსწავლეების მომზადება ახალი მასალის აღქმისთვის.

სამიზნე:ადრე შესწავლილ თემებზე სტუდენტების ცოდნის დონის განსაზღვრა, ხარვეზების აღმოფხვრა.

გაიხსენეთ ორგანული ნაერთების სტრუქტურული მახასიათებლები.

მოსწავლეები მოწვეულნი არიან შეავსონ ცხრილი (ნახშირბადის ქაღალდის ფურცლებზე).

ნახშირბადის - ნახშირბადის ბმების მახასიათებლები. სლაიდი #2

ჰიბრიდიზაციის ტიპი	კავშირი	კოვალენტური ბმის სახეები	ბონდის სიგრძე, ნმ.	კომუნიკაციის კუთხე	მოლეკულის ფორმა	მაგალითები
sp

შევსებული ცხრილი გადაეცით მასწავლებელს, ასლი რჩება მოსწავლეებს.

ფრონტალური საუბარი (კითხვები და დავალებები):

შეამოწმეთ სწორად შეავსეთ თუ არა ცხრილი? სლაიდი #3

3–7. ახალი ცოდნის ათვისება, მიღებული ცოდნის კონსოლიდაცია .

სამიზნე: თან მოსწავლეებისთვის ახალი მასალის გადაცემა, აღქმის, გაგების შემოწმება, მნიშვნელოვანი ხარვეზების აღმოფხვრა, შესწავლილი მასალის გამოყენების აქტივობების ორგანიზება..

3. ორგანული ნივთიერებების მრავალფეროვნება.

უპასუხეთ რამდენიმე კითხვას.

რა ნაერთებს უწოდებენ ორგანულს?

დაასახელეთ ორგანული ნაერთები, რომლებიც გამოიყენება ყოველდღიურ ცხოვრებაში.

სხვადასხვა კლასიფიკაციის ჯგუფების ორგანული ნივთიერებების დემონსტრირება პარაფინის სანთელი (ალკანები), შაქარი (ნახშირწყლები), ძმარი (კარბოქსილის მჟავები), ქათმის კვერცხი (ცილები), ფრჩხილის ლაქის მოსაშორებელი (აცეტონი), ხელის კრემი (გლიცერინი);

სლაიდი ნომერი 5

4. ორგანული ნაერთების კლასიფიკაცია.

ბუნებაში რამდენიმე მილიონი ორგანული ნაერთია. ყოველწლიურად უფრო და უფრო მეტი ახალი ორგანული ნაერთები იწარმოება.

ორგანული ნაერთების უზარმაზარი რაოდენობის გასაგებად, აუცილებელია მათი კლასიფიკაცია.

დავხატოთ ანალოგია ბიბლიოთეკაში არსებულ წიგნებთან. წარმოიდგინეთ, რომ ყველა წიგნი ერთ გროვაშია. შეგიძლიათ სწრაფად იპოვოთ თქვენთვის სასურველი წიგნი? არა.

აუცილებელია კლასიფიკაცია, რომლის გაკეთებაც ბიბლიოთეკის თითოეულ მფლობელს შეუძლია სხვადასხვა გზით - წიგნების ანბანურად დალაგებით ავტორების სახელებით, საგნების მიხედვით, მკითხველთა ასაკის მიხედვით (წიგნები უფროსებისთვის, ბავშვებისთვის), ფერის მიხედვით. საკინძების (კარადაში ლამაზად შესახედაობა) და ა.შ. შედეგი არის სხვაგვარად ორგანიზებული კოლექციები, სხვაზე უარესი კლასიფიკაციის გარეშე. უბრალოდ, კოლექციონერის მიზნებიდან გამომდინარე, ერთ-ერთი კლასიფიკაცია შეიძლება იყოს უფრო მოსახერხებელი ვიდრე სხვები.

ასევე, ორგანული ნივთიერებები შეიძლება დაიყოს მაღალ და დაბალმოლეკულურ ნაერთებად, ნივთიერებებად, რომლებიც არსებობს ბუნებაში და სინთეზირებულია ადამიანის მიერ, ნივთიერებებად, რომლებიც გამოიყენება წამლებად, საღებავებად, გამხსნელებად და ა.შ. კლასიფიკაცია, რომელსაც განვიხილავთ - კლასიფიკაცია ნივთიერებების სტრუქტურის მიხედვით - ყველაზე მოსახერხებელია მათი თვისებების შესწავლის თვალსაზრისით. სტრუქტურით მსგავსი ნივთიერებები ავლენენ მსგავს თვისებებს. მოლეკულაში ქიმიურად შეკრული ნახშირბადის ატომების თანმიმდევრობა ქმნის მის ნახშირბადის ჩონჩხს. ეს არის ორგანული ნაერთის საფუძველი.

ამრიგად, ორგანული ნაერთის კლასიფიკაციის პირველი ნიშანი არის კლასიფიკაცია ნახშირბადის ჩონჩხის სტრუქტურის მიხედვით. . ჩონჩხი შეიძლება იყოს არაგანტოტვილი, განშტოებული, ციკლური.

სლაიდი #6

მოლეკულები შეიძლება იყოს აციკლური, როდესაც ნახშირბადის ატომები არ არის დაკავშირებული ციკლში, და ციკლური. სლაიდი ნომერი 7

აციკლურები იყოფა შემზღუდველ (გაჯერებულ) და უჯერი (უჯერიდ)

ციკლის შემადგენელი ატომების ბუნებიდან გამომდინარე, განასხვავებენ ნაერთებს: კარბოციკლურს - ციკლში მხოლოდ ნახშირბადის ატომების მქონე და თუ ციკლში შედიან სხვა ატომები (მაგალითად, O, S, N), მაშინ ასეთ ნაერთებს ე.წ. ჰეტეროციკლური. ჰეტეროციკლური ნაერთის მაგალითია, მაგალითად, სამარცხვინო ნიკოტინი.

რით არის ცნობილი ნიკოტინი? სლაიდი #8

ჰეტეროციკლური ნაერთები ფართოდ არის გავრცელებული ბუნებაში და დიდი მნიშვნელობა აქვს მცენარეთა და ცხოველთა სიცოცხლეს. მაგალითად, ქლოროფილი სლადი #9)რომლის დახმარებითაც მცენარეები ახორციელებენ ფოტოსინთეზს - ისინი აკავშირებენ ნახშირორჟანგს და გამოყოფენ ჟანგბადს - ეს არის ჰეტეროციკლური ნაერთი. ჩვენს ორგანიზმში მემკვიდრეობითი ინფორმაციის გადაცემაზე პასუხისმგებელი ნუკლეინის მჟავის მოლეკულები ასევე შეიცავს ჰეტეროციკლებს.

მეორე კლასიფიკაციის თვისება : ფუნქციური ჯგუფების ბუნება.

ფუნქციური ჯგუფი არის ატომების ჯგუფი ან მოლეკულის სტრუქტურული ფრაგმენტი, რომელიც განსაზღვრავს მასში შემავალი ორგანული ნაერთების გარკვეული კლასის დამახასიათებელ ქიმიურ თვისებებს. სლაიდი #10

5. ორგანული ნივთიერებების ნომენკლატურა და მისი სახეობები.

ნომენკლატურა - ცალკეული ქიმიკატების, მათი ჯგუფებისა და კლასების დასახელების ერთობლიობა, აგრეთვე მათი სახელების შედგენის წესები. ნივთიერების სახელწოდება უნდა ასახავდეს არა მხოლოდ მის ხარისხობრივ და რაოდენობრივ შემადგენლობას, არამედ ნათლად ასახავდეს მის ქიმიურ სტრუქტურას, სახელწოდება უნდა შეესაბამებოდეს ერთიანი სტრუქტურის ფორმულას.

ამჟამად ორგანული ნაერთების დასასახელებლად გამოიყენება ნომენკლატურის სამი ტიპი: ტრივიალური, რაციონალური და სისტემატური ნომენკლატურა - IUPAC ნომენკლატურა (IUPAC) - (International Union of Pure and Applied Chemistry). სტუდენტური პრეზენტაცია. განაცხადი No1 სლაიდი #11

გავიხსენოთ რუსული ენა. რა არის სიტყვის ნაწილები?

პრეფიქსი, ძირი, სუფიქსები, დასასრული.

ორგანული ნაერთის სახელწოდება ასევე შედგება პრეფიქსისაგან (პრეფიქსი), ძირი, პირველი რიგის სუფიქსი და მეორე რიგის სუფიქსი.

IUPAC-ის ნომენკლატურა ეფუძნება ჩანაცვლების პრინციპს.სტრუქტურული ფორმულა, როგორც ჩანს, შედგება ძირითადი ჯაჭვისა და შემცვლელებისგან.

სიტყვის ფესვი განსაზღვრავს ორგანული ნაერთის ძირითად ჯაჭვს, დამოკიდებულია ჯაჭვში ატომების რაოდენობაზე. სლაიდი ნომერი 12 (დათვლა)

პრეფიქსები მიუთითებს ფუნქციური ჯგუფის (გარდა უფროსის), რადიკალების არსებობაზე. ნახშირწყალბადების საბოლოო ატომიდან წყალბადის ამოღებით გაჯერებული ნახშირწყალბადებისგან წარმოქმნილ რადიკალებს უწოდებენ ნახშირწყალბადის სახელში სუფიქსის „an“-ის ჩანაცვლებით სუფიქსით „il“. მაგალითად, მეთან-მეთილი. სლაიდი #13(არაორგანული ნაერთების სალარო აპარატები და დამახასიათებელი ჯგუფების დასახელება.)

პირველი რიგის სუფიქსი მიუთითებს ნახშირბადის ატომების შეერთების გარკვეულ ტიპზე ნაერთში.

მეორე რიგის სუფიქსი მიუთითებს უმაღლესი ფუნქციური ჯგუფის არსებობაზე.

ორგანული ნაერთის სახელით გამოიყენება ლოკანტები და გამრავლების პრეფიქსები.

ლოკანტები არის რიცხვები ან ასოები, რომლებიც მიუთითებენ შემცვლელების და მრავალი ბმის პოზიციაზე. ისინი შეიძლება განთავსდეს პრეფიქსის წინ ან სუფიქსის შემდეგ. მრავალი პრეფიქსი მიუთითებს იდენტური შემცვლელების ან მრავალი ბმის რაოდენობაზე. (დი-, ტრი-, ტეტრა-, პენტო-)

6. სტრუქტურული ფორმულების შედგენა ორგანული ნაერთის სახელწოდებით.

მოდით გავაანალიზოთ ორგანული ნაერთის დასახელება მის შემადგენელ ნაწილებად:

3-ეთილპენტანი (დაფაზე მუშაობა).

მოდით განვსაზღვროთ ფესვი (სიტყვა, რომელიც მიუთითებს ნახშირბადის ატომების უდიდეს რაოდენობას). აირჩიეთ root-ის ხატულა. ფესვის წინ ვირჩევთ პრეფიქს 3-ეთილს. ძირის შემდეგ მივუთითებთ სუფიქსი „ან“.

მოდით შევქმნათ სტრუქტურული ფორმულა გეგმის მიხედვით:

1. ვაკეთებთ ნახშირბადის ჯაჭვს, იმ რაოდენობით, რომელიც მითითებულია ფესვში.
2. მოდით დავნომროთ ნახშირბადის ატომები.
3. ჩვენ მივუთითებთ რადიკალს მესამე ნახშირბადის ატომზე, პრეფიქსის მიხედვით.
4. სუფიქსი "an" მიუთითებს ნახშირბადის ატომებს შორის ერთ კავშირზე.
5. დავამატოთ დაკარგული წყალბადის ატომები, ვალენტობის მიხედვით.

შეადგინეთ, დამოუკიდებლად, რვეულებში, სტრუქტურული ფორმულა

2-მეთილბუტანოლ-2. შევამოწმოთ სლაიდი #14.

შევასრულოთ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის A15 დავალება სლაიდი #15

ეთილენის 15 B მოლეკულას აქვს

7. ორგანული ნაერთების სახელების შედგენა სტრუქტურული ფორმულის მიხედვით.

მოდით გავაკეთოთ პირიქით. შეადგინეთ ორგანული ნაერთის სახელი მისი სტრუქტურული ფორმულის მიხედვით.

სახელმძღვანელოსთან მუშაობა გვ.46 (ქიმია 10 კლასი, კუზნეცოვა ნ.ე.).

წაიკითხეთ ორგანული ნაერთების დასახელების წესები. დაწერეთ ორგანული ნაერთის დასახელება სტრუქტურული ფორმულის მიხედვით.

8. გაკვეთილის შეჯამება.

სამიზნე:შეაჯამეთ გაკვეთილის მასალა, შეაფასეთ მოსწავლეთა ნამუშევარი გაკვეთილზე.დაასახელეთ ორგანული ნაერთების მრავალფეროვნების მიზეზები.

შესწავლილ მასალაზე ზოგადი დასკვნების ჩამოყალიბება.

სლაიდები 2-დანon 15.

რეიტინგები : მასწავლებელი მადლობას უხდის მოსწავლეებს გაკვეთილისთვის. აქტიური სტუდენტები ფასდებიან. სატესტო შეფასებები გამოქვეყნდება შემდეგ გაკვეთილზე.

9. საშინაო დავალების განხილვა.

სამიზნე:მიეცით დავალება, რომელიც ხელს უწყობს ექსპოზიციის ზრდას, ზრდის ინტერესს ქიმიის მიმართ; ასწავლეთ მოსწავლეებს როგორ გააკეთონ ეს.

საშინაო დავალება: დაასრულეთ დავალებები No4, No5 გვ.48. შემოქმედებითი სამუშაო:

გააკეთეთ კროსვორდი (10 სიტყვა) თემაზე „ორგანული ნაერთების კვლევის მეთოდები“ გვ.49-53. სლაიდი #16

აპლიკაციები:

1. განაცხადი ნომერი 2.თანმხლები სლაიდები

ორგანული ნაერთების კლასიფიკაცია.

მიზნები:

საგანმანათლებლო– ორგანული ნაერთების კლასიფიკაციის, ზოგადი ფორმულების, ფუნქციური ჯგუფების შესწავლა.

საგანმანათლებლო– განუვითაროს მოსწავლეებს ცოდნა ორგანული ნაერთების ძირითადი კლასების შესახებ.

საგანმანათლებლო- მეტყველების კულტურის აღზრდა.

განათლების საშუალებები:პოსტერი "ელექტრონული ღრუბლების ჰიბრიდიზაცია".

გაკვეთილის ტიპი:რეპროდუქციული

გაკვეთილების დროს: 1) ორგანიზაციული მომენტი

2) ორგანული ნაერთების კლასიფიკაცია

ა) აციკლური ნაერთები (არ შეიცავს დახურულ ჯაჭვებს);

ბ) კარბოციკლური ნაერთები (შეიცავს ციკლებს);

გ) ჰეტეროციკლური ნაერთები (დახურული ჯაჭვი სხვა ატომებთან).

ფუნქციური ჯგუფი- ატომების ჯგუფი, რომელიც განსაზღვრავს ნივთიერების ყველაზე დამახასიათებელ ქიმიურ თვისებებს და მის გარკვეულ კლასს.

აციკლური ნაერთები- ორგანული ნაერთები, რომლებიც შედგება ნორმალური და განშტოებული ჯაჭვებისაგან.

1. ალკანები- ნახშირწყალბადები, რომელთა მოლეკულებში ატომები დაკავშირებულია ერთჯერადი ბმებით და შეესაბამება ზოგად ფორმულას:

თან ნ ჰ 2 ნ +2

2.ალკენები- ნახშირწყალბადები, რომლებიც შეიცავს ორმაგ ბმას (=) მოლეკულაში და შეესაბამება ზოგად ფორმულას:

C ნ ჰ 2 ნ

3. ალკადიენები- ნახშირწყალბადები, რომლებიც შეიცავს ორ ორმაგ ბმას (=, =) მოლეკულაში და შეესაბამება ზოგად ფორმულას:

თან ნ ჰ 2 ნ -2

4.ალკინები- ნახშირწყალბადები, რომლებიც შეიცავს ერთ სამმაგ კავშირს მოლეკულაში და შეესაბამება ზოგად ფორმულას:

C ნ ჰ 2 ნ -2

5. ჰალოგენირებული ნახშირწყალბადები- ორგანული ნაერთები, რომლებიც შეიცავს მოლეკულაში, ნახშირბადის და წყალბადის ატომების გარდა, ჰალოგენის ატომებს:

რ- გ

6. ალკოჰოლი -ნახშირწყალბადები, რომლებიც შეიცავს ალკოჰოლების ფუნქციურ ჯგუფს (-OH):

რ – ოჰ

7. ალდეჰიდები

8. კეტონები- ნახშირწყალბადები, რომლებიც შეიცავს კარბონილის ჯგუფს და შეესაბამება ზოგად ფორმულას:

რ – C – რ

9. კარბოქსილის მჟავები- ნახშირწყალბადები, რომლებიც შეიცავს კარბოქსილის ჯგუფს:

ო

რ – C

ოჰ

10. ეთერები- წყალბადის ატომის ჩანაცვლების პროდუქტი ალკოჰოლების ჰიდროქსილის ჯგუფში a / რადიკალში

რ – ო – რ

11. ეთერები– y/c, რომელიც შეიცავს ეთერულ ჯგუფს

რ – C

ო - რ

12. ნიტრო ნაერთები- ულტრაიისფერი, რომელიც შეიცავს ნიტრო ჯგუფს (- NO 2)

13. ამინები- ულტრაიისფერი, რომელიც შეიცავს ამინოჯგუფს (- NH 2).

Საშინაო დავალება:ისწავლეთ ორგანული ნაერთების კლასები.

შუდრაკოვი ნიკოლაი ნიკოლაევიჩი

გაკვეთილის მეთოდოლოგიური განვითარება

ქიმიის მე-10 კლასი

თემა: « ორგანული ნაერთების კლასიფიკაცია და ნომენკლატურა»

გაკვეთილის მიზანი: გააცნოს მოსწავლეებს ორგანული ნაერთების ზოგადი კლასიფიკაცია. განვიხილოთ ორგანული ნივთიერებების კლასიფიკაცია ნახშირბადის ჩონჩხის ბუნების მიხედვით და კლასიფიკაცია ფუნქციური ჯგუფის მიხედვით. ორგანული ნივთიერებების ნომენკლატურის გაცნობა.

აღჭურვილობა: კომპიუტერი, მულტიმედიური პროექტორი, პრეზენტაცია.

გაკვეთილის ტიპი: კომბინირებული

გაკვეთილების დროს

I. საორგანიზაციო მომენტი.

II. ორგანული ნაერთების კლასიფიკაცია.

ბუნებაში რამდენიმე მილიონი ორგანული ნაერთია. ყოველწლიურად სულ უფრო მეტი ახალი ორგანული ნივთიერებები იქმნება. ორგანული ნაერთების უზარმაზარი რაოდენობის გასაგებად, აუცილებელია მათი კლასიფიკაცია. ორგანული ნაერთების კლასიფიკაციის სხვადასხვა გზა არსებობს. განვიხილავთ კლასიფიკაციის ორ მეთოდს: პირველი - ნახშირბადის ჯაჭვის ბუნებით, მეორე - ფუნქციური ჯგუფის მიხედვით. (სლაიდი 2)

მოლეკულაში ქიმიურად შეკრული ნახშირბადის ატომების თანმიმდევრობა ქმნის მის ნახშირბადის ჩონჩხს. ეს არის ორგანული ნაერთის საფუძველი. ამიტომ ორგანული ნაერთის კლასიფიკაციის პირველი ნიშანი არის კლასიფიკაცია ნახშირბადის ჩონჩხის სტრუქტურის მიხედვით.(სლაიდი 3)

ორგანული ნაერთის ნახშირბადის ჩონჩხის ბუნებით, ნივთიერებები შეიძლება დაიყოს ღია ან აციკლურ (პრეფიქსი a- ნიშნავს უარყოფას, ანუ ეს არის ღია ჯაჭვები) და ციკლურ მათში ნახშირბადის ჯაჭვი დახურულია ციკლში.(სლაიდი 4)

ნახშირბადის ჩონჩხი ასევე შეიძლება იყოს არაგანტოტვილი ან განშტოებული.(სლაიდი 5)

ორგანული ნაერთები ასევე შეიძლება დაიყოს ბმების სიმრავლის მიხედვით. ნაერთებს, რომლებიც შეიცავს მხოლოდ ერთ C-C ობლიგაციებს, ეწოდება გაჯერებული ან შემზღუდველი. ნაერთებს C=C ან CC ბმებით უწოდებენ უჯერი ან უჯერი.(სლაიდი 6)

ციკლური ნაერთები არის ნაერთები, რომლებშიც ნახშირბადის ატომები ქმნიან ციკლს ან დახურულ ჯაჭვს. ციკლური ნაერთები იყოფა ორ დიდ ჯგუფად: კარბოციკლური და ჰეტეროციკლური. კარბოციკლური რგოლები შეიცავს მხოლოდ ნახშირბადის ატომებს და იყოფა ალიციკლურ და არომატულებად. ჰეტეროციკლური ნაერთები შეიცავს ციკლებს, რომლებიც, გარდა C ​​ატომებისა, მოიცავს ერთ ან რამდენიმე სხვა ატომს, ეგრეთ წოდებულ ჰეტეროატომებს (ბერძნ. heteros - სხვა) - O, S, N.(სლაიდი 7)

ახალ მასალას ვაფიქსირებთ შემდეგი დავალების No1 შესრულებით: კლასიფიკაციის სქემის გამოყენებით განვსაზღვროთ რომელ კლასს მიეკუთვნება წარმოდგენილი ნაერთები.(სლაიდი 8)

განვიხილავთ ორგანული ნაერთების კლასიფიკაციის მეორე მეთოდს, ფუნქციური ჯგუფების არსებობის მიხედვით. ჩვენ ვაყალიბებთ ფუნქციური ჯგუფის განმარტებას, როგორც ატომების ჯგუფს, რომელიც განსაზღვრავს ნაერთის ქიმიურ თვისებებს და მის კუთვნილებას ორგანული ნაერთების გარკვეულ კლასში. ფუნქციური ჯგუფი არის მთავარი მახასიათებელი, რომლითაც ორგანული ნაერთები ენიჭება კონკრეტულ კლასს.(სლაიდი 9,10)

მოსწავლეებს დავავალეთ: განიხილონ ორგანული ნაერთების ძირითადი კლასები მრავალჯერადი ბმის არსებობის თვალსაზრისით. მოდით უფრო დეტალურად განვიხილოთ ორგანული ნაერთების კლასები, რომლებიც მიეკუთვნება აციკლურ ნაერთთა ჯგუფს, ეს არის ალკანების, ალკენების, ალკინების და ალკადიენების კლასები.(სლაიდი 11)

ნახშირწყალბადების გარდა, აციკლურ ნაერთებში შედის ნივთიერებები, რომლებიც შეიცავს სხვადასხვა ფუნქციურ ჯგუფებს. ძირითადი კრიტერიუმი, რომლითაც ნივთიერებები კლასიფიცირდება აციკლურ ნაერთებად, არის ნახშირბადის ატომების ღია ჯაჭვის არსებობა. უფრო დეტალურად განვიხილავთ ჟანგბადის შემცველი ორგანული ნაერთების კლასებს სლაიდი 12

ჩვენ ვამაგრებთ შესწავლილ მასალას. დაადგინეთ რომელ კლასს მიეკუთვნება ნაერთები?(სლაიდი 13)

რას ნიშნავს ტერმინი "ნომენკლატურა"?(სლაიდი 14) მარტივიდან რთულზე გადასვლისას განვიხილავთ ყველაზე მნიშვნელოვანი კლასების ორგანული ნაერთების დასახელების პრინციპებს, მათ შორის აციკლურ და ციკლურ ნახშირწყალბადებს, ჰეტეროციკლურ ნაერთებს.

პირველი ნომენკლატურა, რომელიც წარმოიშვა ორგანული ქიმიის განვითარების დასაწყისში, როდესაც არ არსებობდა ორგანული ნაერთების სტრუქტურის კლასიფიკაცია და თეორია. ორგანულ ნაერთებს შემთხვევითი სახელები მიენიჭა წარმოების წყაროს (ოქსილის მჟავა, ვაშლის მჟავა, ვანილინი), ფერის ან სუნის (არომატიული ნაერთები), ნაკლებად ხშირად - ქიმიური თვისებების მიხედვით (პარაფინები). ამ სახელებიდან ბევრი ხშირად გამოიყენება დღემდე. მაგალითად: შარდოვანა, ტოლუოლი, ქსილენი, ინდიგო, ძმარმჟავა, ბუტირის მჟავა, ვალერინის მჟავა, გლიკოლი, ალანინი და მრავალი სხვა. ეს არის ტრივიალური (ისტორიული) ნომენკლატურა.

რაციონალური ნომენკლატურა - ამ ნომენკლატურის მიხედვით, ორგანული ნაერთის სახელწოდების საფუძვლად, როგორც წესი, აღებულია მოცემული ჰომოლოგიური სერიის უმარტივესი (ყველაზე ხშირად პირველი) წევრის სახელი. ყველა სხვა ნაერთი განიხილება, როგორც ამ ნაერთის წარმოებულები, რომლებიც წარმოიქმნება მასში წყალბადის ატომების ნახშირწყალბადით ან სხვა რადიკალებით (მაგალითად: ტრიმეთილაციტური ალდეჰიდი, მეთილამინი, ქლოროძმარმჟავა, მეთილის სპირტი). ამჟამად, ასეთი ნომენკლატურა გამოიყენება მხოლოდ იმ შემთხვევებში, როდესაც იგი იძლევა კავშირის განსაკუთრებით ვიზუალურ წარმოდგენას.

სისტემატური ნომენკლატურა - IUPAC ნომენკლატურა - საერთაშორისო ერთიანი ქიმიური ნომენკლატურა. სისტემატური ნომენკლატურა ეფუძნება ორგანული ნაერთების სტრუქტურისა და კლასიფიკაციის თანამედროვე თეორიას და ცდილობს გადაჭრას ნომენკლატურის მთავარი პრობლემა: თითოეული ორგანული ნაერთის სახელი უნდა შეიცავდეს ფუნქციების (ჩამნაცვლებლების) სწორ სახელებს და ძირითად ნახშირწყალბადის ჩონჩხს და უნდა იყოს ისეთი, რომ სახელი შეიძლება გამოყენებულ იქნას ერთადერთი სწორი სტრუქტურული ფორმულის დასაწერად.

ამჟამად, რაციონალური და სისტემატური ნომენკლატურა გამოიყენება ორგანული ნაერთების შემადგენლობისა და სტრუქტურის ზუსტად განსაზღვრისათვის.

თქვენთან ერთად განვიხილავთ სისტემატური ნომენკლატურის ძირითად პრინციპებს. წმინდა და გამოყენებითი ქიმიის საერთაშორისო კავშირი (IUPAC) რეკომენდაციას უწევდა გამოყენების ნომენკლატურას, რომელსაც ეწოდება IUPAC ნომენკლატურა. უნდა აღინიშნოს, რომ ეს წესები უაღრესად რთულია სპეციალისტისთვისაც კი. ნომენკლატურა ჯერ არ არის „მოწესრიგებული“ და მასში მუდმივად ხდება ცვლილებები.

IUPAC ნომენკლატურა ეფუძნება ჩანაცვლების პრინციპს. როგორც ჩანს, სტრუქტურული ფორმულა შედგება ძირითადი ჯაჭვისა და შემცვლელებისგან.

ამ შემთხვევაში, სახელი შედგება შემდეგი ბლოკებისგან (სლაიდი 15):

სახელის შედგენის მთავარი პუნქტია მთავარი ჯაჭვის არჩევანი.

მთავარი ჯაჭვის შერჩევის ალგორითმი(სლაიდი 16) :

1) ძირითადი ჯაჭვი უნდა შეიცავდეს უმაღლეს დამახასიათებელ ჯგუფს,

2) ის მაქსიმალურად უნდა შეიცავდეს მრავალ ობლიგაციებს,

3) მთავარი ჯაჭვი უნდა იყოს რაც შეიძლება გრძელი,

4) აირჩიეთ ყველაზე განშტოებული ჯაჭვი.

4) ჯაჭვი დანომრილია ისე, რომ შემცვლელი რიცხვების ჯამი იყოს ყველაზე მცირე.

უფრო დაბალი რიცხვის მქონე წესს უპირატესობა აქვს უფრო მაღალი რიცხვის მქონე წესზე.

იმისათვის, რომ შეძლოთ ამ ნომენკლატურის გამოყენება, კარგად უნდა იცოდეთ ალკანების ჰომოლოგიური სერიის პირველი წარმომადგენლებისა და რამდენიმე მარტივი რადიკალის სახელები.(სლაიდი 17)

ორგანული ნაერთები განიხილება, როგორც წყალბადის ატომების ნაწილის ჩანაცვლების პროდუქტები ძირითად ნახშირბადის ჯაჭვში (მშობელი სტრუქტურა) სხვადასხვა დამახასიათებელი ჯგუფებისთვის.

განტოტვილი ალკანების სახელები

n-ის მნიშვნელობა ფორმულაში

CnH2n+2 ნივთიერების დასახელება მოლეკულური ფორმულა

1 მეთანი CH4

2 ეთანი С2Н6

3 პროპან С3Н8

4 ბუტანი С4Н10

5 პენტანი С5Н12

6 ჰექსანი С6Н14

7 ჰეპტანი С7Н16

9 ნონანი C9H20

ამ სახელის სტრუქტურას შეიძლება მივმართოთ ყოველ ჯერზე, როდესაც შეისწავლით ნივთიერებების კონკრეტული კლასის ნომენკლატურას, და დამწყებთათვის, ნომენკლატურის პრინციპები გაანალიზებულია გაჯერებული ნახშირწყალბადების სახელების მაგალითის გამოყენებით.

გაჯერებული ნახშირწყალბადებისთვის შეიძლება შემოგვთავაზოს დასახელების შემდეგი ალგორითმი:

1. სტრუქტურულ ფორმულაში აირჩიეთ მთავარი ჯაჭვი. ალკანებისთვის ასეთი ჯაჭვი შეიცავს ნახშირბადის ატომების მაქსიმალურ შესაძლო რაოდენობას. თუ მაქსიმალური სიგრძის რამდენიმე ჯაჭვია, აირჩიეთ მათგან ყველაზე განშტოებული.

2. ძირითადი ჯაჭვი დანომრილია ისე, რომ ნახშირწყალბადის შემცვლელებმა (გვერდითი ჯაჭვები) მიიღონ უმცირესი რიცხვები.

3. ჩამოთვალეთ შემცვლელები მათი რიცხვებით ანბანური თანმიმდევრობით, შემდეგ ჩამოწერეთ ძირითადი ჯაჭვის ნახშირბადის ატომების რაოდენობის შესაბამისი სახელის ფესვი და დაამატეთ სუფიქსი -an.

4. თუ მოლეკულაში რამდენიმე იდენტური გვერდითი ჯაჭვია, მაშინ გამოიყენება მათი რიცხვის აღმნიშვნელი პრეფიქსი (დი-, ტრი-, ტეტრა-, პენტა-, ჰექსა- და ა.შ.). სახელებში რიცხვები გამოყოფილია დეფისებით, მძიმით მოთავსებულია რიცხვებს შორის.(სლაიდი 18, 19)

ახალი ცოდნის კონსოლიდაცია ორგანული ნივთიერებების სახელწოდებების დადგენისა და ფორმულების შედგენის გზით დამოუკიდებელი მუშაობის გზით.. (სლაიდი 20)

III. ანარეკლი.

გამოყენებული ლიტერატურის სია:

სახელმძღვანელო ქიმია 10 კლასი ო.ს. გაბრიელიანი

გაკვეთილის განვითარება ქიმიაში M.Yu. გორკოვენკო

www.xumuk.ru/rhf/

, კონკურსი "პრეზენტაცია გაკვეთილზე"

Კლასი: 10

პრეზენტაცია გაკვეთილისთვის

უკან წინ

ყურადღება! სლაიდის გადახედვა მხოლოდ საინფორმაციო მიზნებისთვისაა და შეიძლება არ წარმოადგენდეს პრეზენტაციის სრულ ნაწილს. თუ გაინტერესებთ ეს ნამუშევარი, გთხოვთ, ჩამოტვირთოთ სრული ვერსია.

Კლასი: 10.

ძირითადი სახელმძღვანელო:ქიმიის კლასი 10 O.S.Gabrielyan.

გაკვეთილის მიზანი: გააცნოს მოსწავლეებს ორგანული ნაერთების ზოგადი კლასიფიკაცია. განვიხილოთ ორგანული ნივთიერებების კლასიფიკაცია ნახშირბადის ჩონჩხის ბუნების მიხედვით და კლასიფიკაცია ფუნქციური ჯგუფის მიხედვით.

აღჭურვილობა:კომპიუტერი, მულტიმედიური პროექტორი, პრეზენტაცია.

გაკვეთილის ტიპი:კომბინირებული

გაკვეთილების დროს

I. საორგანიზაციო მომენტი.

II. ორგანული ნაერთების კლასიფიკაცია.

ბუნებაში რამდენიმე მილიონი ორგანული ნაერთია. ყოველწლიურად სულ უფრო მეტი ახალი ორგანული ნივთიერებები იქმნება. ორგანული ნაერთების უზარმაზარი რაოდენობის გასაგებად, აუცილებელია მათი კლასიფიკაცია. ორგანული ნაერთების კლასიფიკაციის სხვადასხვა გზა არსებობს. განვიხილავთ კლასიფიკაციის ორ მეთოდს: პირველი - ნახშირბადის ჯაჭვის ბუნებით, მეორე - ფუნქციური ჯგუფის მიხედვით. სლაიდი 2

მოლეკულაში ქიმიურად შეკრული ნახშირბადის ატომების თანმიმდევრობა ქმნის მის ნახშირბადის ჩონჩხს. ეს არის ორგანული ნაერთის საფუძველი. ამიტომ ორგანული ნაერთის კლასიფიკაციის პირველი ნიშანი არის კლასიფიკაცია ნახშირბადის ჩონჩხის სტრუქტურის მიხედვით. სლაიდი 3

ორგანული ნაერთის ნახშირბადის ჩონჩხის ბუნებით, ნივთიერებები შეიძლება დაიყოს ღია ან აციკლურ (პრეფიქსი a- ნიშნავს უარყოფას, ანუ ეს არის ღია ჯაჭვები) და ციკლურ მათში ნახშირბადის ჯაჭვი დახურულია ციკლში. სლაიდი 4

ნახშირბადის ჩონჩხი ასევე შეიძლება იყოს არაგანტოტვილი ან განშტოებული. სლაიდი 5

ორგანული ნაერთები ასევე შეიძლება დაიყოს ბმების სიმრავლის მიხედვით. ნაერთებს, რომლებიც შეიცავს მხოლოდ ერთ C-C ობლიგაციებს, ეწოდება გაჯერებული ან შემზღუდველი. ნაერთებს C=C ან CC ბმებით უწოდებენ უჯერი ან უჯერი. სლაიდი 6

ციკლური ნაერთები არის ნაერთები, რომლებშიც ნახშირბადის ატომები ქმნიან ციკლს ან დახურულ ჯაჭვს. ციკლური ნაერთები იყოფა ორ დიდ ჯგუფად: კარბოციკლური და ჰეტეროციკლური. კარბოციკლური რგოლები შეიცავს მხოლოდ ნახშირბადის ატომებს და იყოფა ალიციკლურ და არომატულებად. ჰეტეროციკლური ნაერთები შეიცავს ციკლებს, რომლებიც, გარდა C ​​ატომებისა, მოიცავს ერთ ან რამდენიმე სხვა ატომს, ეგრეთ წოდებულ ჰეტეროატომებს (ბერძნ. heteros - სხვა) - O, S, N. სლაიდი 7

ახალ მასალას ვაფიქსირებთ შემდეგი დავალების შესრულებით: კლასიფიკაციის სქემის გამოყენებით განვსაზღვროთ რომელ კლასს მიეკუთვნება წარმოდგენილი ნაერთები.

CH 2 \u003d CH-CH 3 CH 3 -CH 3 CH 2 \u003d CH-CH \u003d CH 2 სლაიდი 8

განვიხილავთ ორგანული ნაერთების კლასიფიკაციის მეორე მეთოდს, ფუნქციური ჯგუფების არსებობის მიხედვით. ჩვენ ვაყალიბებთ ფუნქციური ჯგუფის განმარტებას, როგორც ატომების ჯგუფს, რომელიც განსაზღვრავს ნაერთის ქიმიურ თვისებებს და მის კუთვნილებას ორგანული ნაერთების გარკვეულ კლასში. ფუნქციური ჯგუფი არის მთავარი მახასიათებელი, რომლითაც ორგანული ნაერთები ენიჭება კონკრეტულ კლასს. სლაიდი 9,10

მოსწავლეებს დავავალეთ: განიხილონ ორგანული ნაერთების ძირითადი კლასები მრავალჯერადი ბმის არსებობის თვალსაზრისით. მოდით უფრო დეტალურად განვიხილოთ ორგანული ნაერთების კლასები, რომლებიც მიეკუთვნება აციკლურ ნაერთთა ჯგუფს, ეს არის ალკანების, ალკენების, ალკინების და ალკადიენების კლასები. სლაიდი 11

ნახშირწყალბადების გარდა, აციკლურ ნაერთებში შედის ნივთიერებები, რომლებიც შეიცავს სხვადასხვა ფუნქციურ ჯგუფებს. ძირითადი კრიტერიუმი, რომლითაც ნივთიერებები კლასიფიცირდება აციკლურ ნაერთებად, არის ნახშირბადის ატომების ღია ჯაჭვის არსებობა. მოდით უფრო დეტალურად განვიხილოთ ჟანგბადის შემცველი ორგანული ნაერთების კლასები. სლაიდი 12

ჩვენ ვამაგრებთ შესწავლილ მასალას. დაადგინეთ რომელ კლასს მიეკუთვნება ნაერთები? სლაიდი 13

III. ანარეკლი.

გამოყენებული ლიტერატურის სია:

1. სახელმძღვანელო ქიმია 10 კლასი ო.ს. გაბრიელიანი
2. გაკვეთილის განვითარება ქიმიაში M.Yu. გორკოვენკო
3. festival.1september.ru/articles/586588/
4. www.xumuk.ru/rhf/
5. festival.1september.ru/articles/630735

მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება No2 საშუალო სკოლა

გაკვეთილის შემუშავება თემაზე.

ორგანული ნაერთების კლასიფიკაცია

მე-9 კლასი

მასწავლებელი: ნოსოვა ე.ვ.

მიზნებიგაკვეთილი:

საგანმანათლებლო.

გააცანით მოსწავლეებს ორგანული ნაერთების ძირითადი კლასები,

მათი შემადგენლობის თავისებურებები, ნომენკლატურა.

მიეცით ცნებები: ჰომოლოგიური სერიები, ნივთიერებები - ჰომოლოგები, იგივე ჰომოლოგიური რიგის ნივთიერებებისთვის დამახასიათებელი ნიშნები.

საგანმანათლებლო.

დიალექტიკური - მატერიალისტური, ესთეტიკური, ინტერნაციონალური.

განვითარებადი.

ბუნებაში არსებული ნივთიერებების მრავალფეროვნების, სტრუქტურული თავისებურებების შესახებ ცოდნის განვითარება

ორგანული ნივთიერებები, მოლეკულური და სტრუქტურული წერის უნარი

ნაერთი ფორმულები. საგნის მიმართ შემეცნებითი ინტერესის განვითარება,სტუდენტების კომუნიკაციის უნარები.

აღჭურვილობა: სახელმძღვანელო, პრეზენტაცია გაკვეთილისთვის, მეთანის, ეთანის, ეთენის, ეთინის ბურთულა და ჯოხის მოდელები.

სწავლების მეთოდები: ნაწილობრივი ძებნა; განმარტებითი - საილუსტრაციო, ვიზუალური, ვერბალური

გაკვეთილის ტიპი . ახალი მასალის სწავლა

გაკვეთილი განკუთვნილია მაღალი და საშუალო მოტივაციის მქონე მე-9 კლასის მოსწავლეებისთვის.

გაკვეთილების დროს

I. ცოდნის განახლება

1. ფრონტალური საუბარი ბოლო გაკვეთილის კითხვებზე.

1) რა ნივთიერებებს უწოდებენ ორგანულს?

2) განსაზღვრეთ ორგანული ქიმია.

3) ორგანული ნაერთების სტრუქტურის თეორიის ძირითადი დებულებები A.M. Butlerov-ის მიერ.

4)რა იგულისხმება ქიმიურ აგებულებაში?

II. ახალი მასალის სწავლა.

გაკვეთილის თემის ჩაწერა"ორგანული ნაერთების კლასიფიკაცია"

გაკვეთილის მიზნები .

ორგანული ნაერთების ძირითადი კლასების, მათი შემადგენლობისა და ნომენკლატურის თავისებურებების შესწავლა.

გაარკვიეთ ცნებები: ჰომოლოგიური სერიები, ნივთიერებები - ჰომოლოგები, იგივე ჰომოლოგიური რიგის ნივთიერებებისთვის დამახასიათებელი ნიშნები.

პრობლემა

ამჟამად 25 მილიონზე მეტი სხვადასხვა ნივთიერებაა. ზოგიერთი მათგანი ბუნებაში გვხვდება, ზოგი კი სინთეზური გზით არის მიღებული.

რატომ არის ორგანული ნივთიერებები უფრო მეტი ვიდრე არაორგანული? (სლაიდი)

ორგანული ნაერთების კლასიფიკაცია ეფუძნება A.M-ის სტრუქტურის თეორიას. ბუტლეროვი. მოლეკულების ძირითადი ნაწილი შედგება ნახშირბადის ატომებისგან, რომლებიც პირდაპირ კავშირშია ერთმანეთთან და ქმნიან ჯაჭვებს.

1 გაჯერებული ნახშირწყალბადების - ალკანების შესწავლა; ალკანების სხვა სახელები: გაჯერებული, გაჯერებული.

პირველი ათი წარმომადგენლის მოლეკულური ფორმულების ჩაწერა (ბავშვები წერენ სახელმძღვანელოს გამოყენებით (O.S. Gabrielyan, გვ. 203, ცხრილი 9)) (იხ. სლაიდი)

ბ) ალკანების ცალკეული წარმომადგენლების სტრუქტურული ფორმულების ჩანაწერი და მათი სახელები სახელმძღვანელოს ცხრილი 9. (სლაიდი),

სახელწოდების მიზეზები: C1-C4 ისტორიული, ჰომოლოგიური სერიების შემდგომი წევრები წარმოიქმნება ბერძნული სერიებიდან, რომლებიც მიუთითებენ ნახშირბადის ატომების რაოდენობაზე, სუფიქსის დამატებით.

უმთავრესად საერთაშორისო ანუ ჟენევის ნომენკლატურა ითვლება, მისი ძირითადი პრინციპები მიღებულ იქნა ქიმიკოსთა საერთაშორისო კონგრესზე ჟენევაში 1892 წელს.

გ) ალკანების ზოგადი ფორმულის გამომუშავება და ჩაწერა, მოლეკულებში ცალმხრივი ბმების არსებობა, საერთო სუფიქსი ნივთიერებების დასახელებაში.

ATდასკვნა. მთელ რიგ ნივთიერებებს, რომლებიც განლაგებულია ფარდობითი მოლეკულური წონის აღმავალი წესით, მსგავსია აგებულებითა და თვისებებით, მაგრამ შემადგენლობით განსხვავდებიან ერთი ან მეტი ჯგუფით - CH2-, ეწოდება ჰომოლოგიური სერია.

ამ სერიის ნივთიერებებს ჰომოლოგებს უწოდებენ., (- CH2) - ჰომოლოგიური განსხვავება

ამრიგად, ალკანები არის ნახშირწყალბადები, რომლებსაც აქვთ მხოლოდ ერთჯერადი ბმები, ზოგადი ფორმულა თან nH 2 ნ +2 , სახელში სუფიქსი "an"

2 რადიკალების შესწავლა .

ა) რადიკალის დემონსტრირება მოდელზე, რადიკალის ცნების ფორმულირება გვ. 200 (ნაწილაკი, რომელსაც აქვს დაუწყვილებელი ელექტრონი ან თავისუფალი ვალენტობა),

განმასხვავებელი ნიშნები ალკანებთან შედარებით, ჩვენ ვაკეთებთ ჩანაწერებს ალკანების ჰომოლოგიური სერიების პარალელურად.

დასკვნა. რადიკალების ზოგადი ფორმულა, თავისუფალი ვალენტობა. თან nH 2 ნ +1

3 უჯერი ორგანული ნაერთები - ალკენები .

Დავალება. ეთენის მოლეკულური და სტრუქტურული ფორმულების გამოყენებით შეადგინეთ ალკენების ჰომოლოგიური სერია ალკანების პარალელურად (მოლეკულური და სტრუქტურული ფორმულები). (წყვილებში მუშაობა)

ბ) დაასახელეთ ალკენების პირველი წარმომადგენლები. ყურადღება მიაქციეთ ზოგად და სპეციალურ ალკანებსა და ალკენებს.

ბავშვები აყალიბებენ დასკვნას ალკენების შესახებ.

დასკვნა. ალკენები არის ნახშირწყალბადები, რომლებსაც აქვთ ერთი ორმაგი ბმა, ზოგადი ფორმულა თან nH 2 ნ , სახელში სუფიქსი "ენ"

4 . უჯერი ორგანული ნაერთები - ალკადიენები.

Დავალება. ბუტადიენ -1,3-ის მოლეკულური და სტრუქტურული ფორმულების გამოყენებით შეადგინეთ ალკადიენების ჰომოლოგიური სერია ალკენების პარალელურად (მოლეკულური და სტრუქტურული ფორმულები). (წყვილებში მუშაობა)

ბ) დაასახელეთ პირველი წარმომადგენლები. ყურადღება მიაქციეთ ზოგად და სპეციალურ ალკანებსა და ალკენებს, ალკადიენებს.

ბავშვები აყალიბებენ დასკვნას ალკადიენების შესახებ. (იხილეთ სლაიდები)

დასკვნა. ალკადიენები არის ნახშირწყალბადები, რომლებსაც აქვთ ორი ორმაგი ბმა, ზოგადი ფორმულა თან nH 2 ნ -2 , სახელში სუფიქსი "diene"

4. უჯერი ორგანული ნაერთები - ალკინები.

მაგრამ ) ვარჯიში. ეთინის მოლეკულური და სტრუქტურული ფორმულების გამოყენებით შეადგინეთ ალკინების ჰომოლოგიური სერია ალკადიენების პარალელურად (მოლეკულური და სტრუქტურული ფორმულები). (წყვილებში მუშაობა)

ბ) დაასახელეთ ალკინების პირველი წარმომადგენლები. ყურადღება მიაქციეთ ზოგად და სპეციალურ ალკანებსა და ალკენებს.

ბავშვები აყალიბებენ დასკვნას ალკინების შესახებ.

დასკვნა. ალკინები არის ნახშირწყალბადები, რომლებსაც აქვთ ერთი სამმაგი ბმა, ზოგადი ფორმულა თან nH 2 ნ -2 , სახელში სუფიქსი "in"

5. ჟანგბადის შემცველი ორგანული ნაერთები

ა) გაჯერებული მონოჰიდრული სპირტები

ვარჯიში. ეთანოლის მოლეკულური და სტრუქტურული ფორმულების გამოყენებით შეადგინეთ გაჯერებული მონოჰიდრული სპირტების ჰომოლოგიური სერია. (მოლეკულური და სტრუქტურული ფორმულები). (წყვილებში მუშაობა)

დაასახელეთ პირველი წარმომადგენლები. ყურადღება მიაქციეთ საერთო მახასიათებლებს ალკანებთან და ჯგუფთან - OH.

ბავშვები აყალიბებენ დასკვნას მონოჰიდრული სპირტების შეზღუდვის შესახებ. (იხილეთ სლაიდები)

დასკვნა. ალკოჰოლი არის ნაერთები, რომლებშიც ნახშირწყალბადის რადიკალი მიბმულია ჰიდროქსილის ჯგუფთან - OH. ზოგადი ფორმულარ -ᲐᲠᲘᲡ ᲘᲡ, სახელში - სუფიქსი "ოლ"

ბ) ალდეჰიდები

ვარჯიში. მეთანალის მოლეკულური და სტრუქტურული ფორმულების გამოყენებით შეადგინეთ ალდეჰიდების ჰომოლოგიური სერია. (მოლეკულური და სტრუქტურული ფორმულები). (წყვილებში მუშაობა)

დაასახელეთ პირველი წარმომადგენლები. შეადარეთ ალკანებს, სპირტებს

დასკვნა. ალდეჰიდები არის ნაერთები, რომელთა მოლეკულებს აქვთ ჯგუფი - C = ო დაკავშირებული

ჰ

ნახშირწყალბადის რადიკალი (პირველი წარმომადგენლის გარდა), სახელში - სუფიქსი "ალ" რ - C = ო

ჰ

გ) კარბოქსილის მჟავები

ვარჯიში. მეთანის მჟავას მოლეკულური და სტრუქტურული ფორმულის გამოყენებით შეადგინეთ კარბოქსილის მჟავების ჰომოლოგიური სერია. (მოლეკულური და სტრუქტურული ფორმულები). (წყვილებში მუშაობა)

დაასახელეთ პირველი წარმომადგენლები. შეადარეთ ალკოჰოლს

დასკვნა: კარბოქსილის მჟავები არის ნაერთები, რომელთა მოლეკულებს აქვთ ჯგუფი

- C = ო

ო ჰ

ასოცირდება ნახშირწყალბადის რადიკალთან (გარდა პირველი წარმომადგენლისა). ზოგადი ფორმულა რ - C = ო

ო ჰ

ატომების ჯგუფებს, რომლებიც განსაზღვრავენ ნაერთების კონკრეტულ კლასს და ყველაზე დამახასიათებელ თვისებებს, ეწოდება ფუნქციური ჯგუფები.

6. ეთერები .

წყალბადის ატომის პროდუქტების ჩანაცვლება ალკოჰოლების ჰიდროქსილის ჯგუფში ნახშირწყალბადის რადიკალით

ზოგადი ფორმულა რ 1 - ო - რ 2

გაკვეთილის დასკვნა. (მომზადებულია სტუდენტების მიერ)

ამრიგად, არსებობს ორგანული ნაერთების ძალიან განსხვავებული კლასი: შემზღუდველი, ნახშირბადის ატომებს შორის ერთჯერადი ბმებით, რომლებიც დაკავშირებულია წყალბადის ატომების მაქსიმალურ შესაძლო რაოდენობასთან, ანუ ლიმიტამდე გაჯერებული; უჯერი ნახშირწყალბადების კლასები, რომლებიც შეიცავს ორმაგ ან სამმაგ ნახშირბადს - ნახშირბადის ბმებს და ფუნქციური ჯგუფების შემცველ ორგანულ ნივთიერებებს.

არსებობს დიდი რაოდენობით ჰომოლოგიური სერიები, რომლებიც შეიცავს დიდი რაოდენობით ორგანულ ნაერთებს, შესაბამისად, ორგანული ნაერთების ჰომოლოგიური სერია მათი მრავალფეროვნების ერთ-ერთი მიზეზია. ეს ფენომენი შესაძლებელია იმის გამო, რომ ნახშირბადის ატომი ოთხვალენტიანია და შეუძლია ნახშირბადის ატომებისგან ჯაჭვის სიგრძის მრავალფეროვნება შექმნას.

ჰომოლოგიური სერიების მახასიათებლების დაკონკრეტება

III. ცოდნის კონსოლიდაცია.

1. ვწერთ რვეულშისათაური "ორგანიკა თქვენს ხელშია"

ხელისგულებს ვხატავთ რვეულში, თითებს ვნომრავთ, ვწერთ პრეფიქსის სახელს, ხელების შიგნით - სამი სვეტის ტაბლეტებს და ვავსებთ.

2. გაკვეთილზე მიღებული ცოდნისა და „პალმების“ გამოყენებით შეადგინეთ შესწავლილი ჰომოლოგიური სერიის ნივთიერებების სტრუქტურული ფორმულები, რომლებსაც შემადგენლობაში 5 ნახშირბადის ატომია და დაასახელეთ, ხაზი გაუსვით ფუნქციურ ჯგუფებს. (წყვილებში მუშაობა) (პენტანი, პენტენი, პენტადიენ-1,3, პენტინ-1, პენტანოლი, პენტანალი, პენტანოინის მჟავა.)

3. ნივთიერების სტრუქტურული ფორმულების მიხედვით ბიჭები ადგენენ ჰომოლოგიური სერიების კუთვნილებას და ასახელებენ.

4. შემოთავაზებულ ნივთიერებებს შორის იპოვეთ მეთანის, ეთინის, ეთილის სპირტის და სხვ. (იხილეთ ნ.ე. კუზნეცოვას და სხვების სახელმძღვანელო. მე-9 კლასი. დავალებების მრავალფეროვნება)

5.კითხვები.

რა შესწავლილი ნივთიერებები შეგხვედრიათ თქვენს ცხოვრებაში?

რატომ უწოდებენ ალკანებს გაჯერებულს?

რატომ უწოდებენ მათ პარაფინებს?

რატომ უწოდებენ ნახშირწყალბადების სხვა წარმომადგენლებს უჯერი??

რატომ არის ბევრად მეტი ორგანული ნაერთები, ვიდრე არაორგანული?

მოსწავლეთა ცოდნის შეფასება

IV. შედეგი.

დღეს გაკვეთილზე შევისწავლეთ ორგანული ნივთიერებების სხვადასხვა კლასის ჰომოლოგიური სერია. მათი დამახასიათებელი ნიშნები და საერთო ნიშნები.

ჩვენ გავიგეთ ორგანული ნაერთების მრავალფეროვნების ერთ-ერთი მიზეზი

კიდევ რა გსურთ იცოდეთ ამ ნაერთების შესახებ?

Საშინაო დავალება.

ჩანაწერები რვეულში, ყურადღება მიაქციეთ ჰომოლოგიური სერიების მახასიათებლებს.

წესები სახელმძღვანელოში. პუნქტი „ლიმიტინახშირწყალბადები" ქიმიურითვისებები .

ლიტერატურა.

ო.ს. გაბრიელიანი. Ქიმია. კლასი 9. M.: Bustard, 2007 წ.

Sgibneva E.P., Skachkov A.V. თანამედროვე ღიაქიმიის გაკვეთილები 8-9 კლასები. როსტოვის N/D "ფენიქსი" 2002 წ