სახლებში, სკვერებსა და პარკებში საკმაოდ ბნელოდა. მოსკოვის ბურჟუაზია აძევებს მუშათა კლასს ინდუსტრიული ზონებიდან

ვარიანტი No6965939

მოკლე პასუხით დავალებების შესრულებისას, პასუხის ველში შეიყვანეთ რიცხვი, რომელიც შეესაბამება სწორი პასუხის რიცხვს, ან რიცხვი, სიტყვა, ასოების (სიტყვების) ან რიცხვების თანმიმდევრობა. პასუხი უნდა დაიწეროს ინტერვალის ან დამატებითი სიმბოლოების გარეშე. 1-26 დავალებების პასუხები არის რიცხვი (რიცხვი) ან სიტყვა (რამდენიმე სიტყვა), რიცხვების თანმიმდევრობა (რიცხვები).

თუ ვარიანტი დაყენებულია მასწავლებლის მიერ, შეგიძლიათ სისტემაში შეიყვანოთ ან ატვირთოთ ამოცანების პასუხები დეტალური პასუხით. მასწავლებელი დაინახავს მოკლე პასუხის დავალებების შედეგებს და შეძლებს ატვირთული პასუხების შეფასებას გრძელ პასუხის დავალებებს. მასწავლებლის მიერ მოცემული ქულები გამოჩნდება თქვენს სტატისტიკაში. ესეს მოცულობა მინიმუმ 150 სიტყვაა.

ვერსია MS Word-ში დასაბეჭდად და კოპირებისთვის

მიუთითეთ წინადადებების რაოდენობა, რომლებშიც სწორად არის გადმოცემული ტექსტში მოცემული ძირითადი ინფორმაცია. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.

1) გერმანელმა ინჟინერმა რუდოლფ განტენბრინკმა შექმნა სპეციალური რობოტი დიდი პირამიდის სავენტილაციო ლილვების გამოსაკვლევად და ამ გამოგონებამ განადიდა მეცნიერი.

2) ინჟინერ განტენბრინკის მიერ შექმნილმა რობოტმა, რომელიც იკვლევდა სავენტილაციო ლილვს დიდ პირამიდაში, აღმოაჩინა იდუმალი კარი ამ ლილვში და ამ ამბავმა შოკში ჩააგდო მთელი მსოფლიო.

3) რობოტების ინჟინერმა რუდოლფ განტენბრინკმა კონტროლირებადი რობოტის დახმარებით დიდი პირამიდის სავენტილაციო ლილვის შესწავლისას საოცარი აღმოჩენა გააკეთა: ლილვში არის კარი.

4) რუდოლფ განტენბრინკის რობოტმა, რომელმაც ნახევარი გზა გაიარა კაიროს ერთ-ერთ მაღაროში, ოპერატორს გაუგზავნა ნათელი ვიდეო გამოსახულება.

5) 1993 წლის მარტში მთელ მსოფლიოში გავრცელდა სენსაციური ამბავი, რომ უცნობმა რობოტიკის ინჟინერმა რუდოლფ განტენბრინკმა შექმნა რადიომართვადი რობოტი.

პასუხი:

ქვემოთ ჩამოთვლილი სიტყვებიდან ან სიტყვების კომბინაცია რომელი უნდა იყოს ტექსტის მესამე (3) წინადადებაში არსებული უფსკრულის ნაცვლად? ჩაწერეთ ეს სიტყვა (სიტყვების კომბინაცია).

Წინააღმდეგ,

აქედან გამომდინარე,

როგორც ჩანს,

ალბათ,

პასუხი:

წაიკითხეთ ლექსიკონის ჩანაწერის ფრაგმენტი, რომელიც იძლევა სიტყვა WORK-ის მნიშვნელობას. დაადგინეთ, რა გაგებით არის გამოყენებული ეს სიტყვა ტექსტის მეორე (2) წინადადებაში. ლექსიკონის ჩანაწერის მოცემულ ფრაგმენტში ჩაწერეთ ამ მნიშვნელობის შესაბამისი რიცხვი.

ᲡᲐᲛᲣᲨᲐᲝ, -ს, მდედრი

1) მოქმედებაში ყოფნა, რაღაცის აქტივობა, ერთი ტიპის ენერგიის მეორეში გადაქცევის პროცესი. რ მანქანები.

2) პროფესია, სამუშაო. ფიზიკური რ.

3) სამსახური, ოკუპაცია ზოგიერთ ნ. საწარმო, დაწესებულება, როგორც შემოსავლის წყარო. Სამუშაოს შოვნა.

4) pl. საწარმოო საქმიანობა რაიმეს შექმნის, გადამუშავებისთვის. სარწყავი სამუშაოები.

5) შრომის პროდუქტი, მზა პროდუქტი. ნაბეჭდი ნამუშევრები.

პასუხი:

ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ სიტყვაში დაშვებულია შეცდომა ხაზგასმის დაყენებისას: ხაზგასმული ხმოვანის აღმნიშვნელი ასო არასწორად არის მონიშნული. დაწერე ეს სიტყვა.

გაუადვილეთ

აეროპორტები

ბეჭედი

პასუხი:

ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ წინადადებაში ხაზგასმული სიტყვა არასწორად არის გამოყენებული. გამოასწორე შეცდომა და დაწერე ეს სიტყვა სწორად.

რთულ გზაზე უპირატესობა მოიპოვეს არა ყველაზე მძლავრი ძრავების მფლობელებმა, არამედ ყველაზე ტექნიკურმა მხედრებმა.

კოლოსენცევი მაშინვე წამოდგა საქმიანი მზერით.

იგი თავს ჩამორჩენილ, წარუმატებელ არსებად თვლიდა, რომელიც განწირულია მოსაწყენი, მძიმე ცხოვრებით.

მოიცადე! - შემაწყვეტინა აღელვებულმა.- შენ დამაყენე HILIGHTING პოზიციაში.

რომანტიკული ირონია, გოთური პაროდია, საბრძოლო ქუჩის სიმღერა, მცირე ჟურნალის სატირული (კოლოკვიალური) ჟანრის ფორმები, შროვეტიდური სიცილი ცალსახად არის შერწყმული ჰაინეს შესანიშნავ პოეტურ სატირაში.

პასუხი:

ქვემოთ ხაზგასმული ერთ-ერთ სიტყვაში შეცდომა დაუშვა სიტყვის ფორმის ფორმირებაში. შეასწორე შეცდომადა სწორად დაწერე სიტყვა.

სურნელი შამპუნი

შვიდას მილში

უფრო გრძელი

MOKLA წვიმაში

რამდენიმე ახალგაზრდა ქალბატონი

პასუხი:

დაადგინეთ კორესპონდენცია გრამატიკულ შეცდომებსა და წინადადებებს შორის, რომლებშიც ისინი შესრულებულია: პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სვეტიდან.

გრამატიკული შეცდომები

წინადადებები

ა) არსებითი სახელის ქეისის ფორმის არასწორი გამოყენება წინდებულთან

ბ) საგანსა და პრედიკატს შორის კავშირის დარღვევა

გ) წინადადების არასწორი აგებულება მონაწილეობითი ბრუნვით

დ) წინადადების არასწორი აგებულება ირიბი მეტყველებით

დ) დარღვევა ერთგვაროვან წევრებთან წინადადების აგებაში

1) სახლებში, სკვერებში, პარკებში სრულიად ბნელოდა, ღრმა ღამე იყო, საიდანაც რაღაც იდუმალი და იდუმალი აფეთქებდა.

2) წამით დაუფიქრებლად, ფედიამ ველოსიპედის ბილიკს გადაუარა, რომელიც პირდაპირ პატარა დაშასთან მიდიოდა.

3) სოფლის მახლობლად პატარა ტყე, ბაღის უკან პაწაწინა აუზი, პატარა ბებიის სახლი - ეს ყველაფერი ნიკოლენკას თავგადასავლებით სავსე უზარმაზარ სამყაროდ მოეჩვენა.

4) მამა დაჰპირდა, რომ მივლინებიდან ჩამოსვლისთანავე აუცილებლად მოუყვებოდა ყველა დეტალს, რაც ნახა საზღვარგარეთ.

5) ყველა, ვინც საკუთარ თავში იპოვა ძალა, წინააღმდეგობა გაუწიოს ბოროტებას ადამიანთან მიმართებაში, არ დაუშვებს სისასტიკეს ბუნებასთან მიმართებაშიც.

6) როდესაც ყველამ გამოთქვა თავისი აზრი, ჩვენ, ყველა დადებითი და უარყოფითი მხარეების აწონვის შემდეგ მივიღეთ კომპრომისული გადაწყვეტილება.

7) დ.ს. ლიხაჩოვი წერს, რომ „ინტელექტუალი შეიძლება ამოვიცნოთ მასში აგრესიულობის, ეჭვის, საკუთარი არასრულფასოვნების კომპლექსის არარსებობით და ქცევის რბილობით“.

8) ყველას, ვინც იმ სამახსოვრო დღეს ანა დიმიტრიევნას საღამოზე იმყოფებოდა, გააოცა მისი სახლის მდიდრული დეკორაცია.

9) ცოტა დაფიქრების შემდეგ პროფესორმა თქვა, რომ მეც, როგორც გამოცდილი ქირურგი, არ ვიყავი მზად ასეთი რთული ოპერაციის ჩასატარებლად და გაირკვა, რომ მე, ექიმი, რომელიც ახლახან დავიწყე პრაქტიკას, ვერ გავუმკლავდი.

ა	ბ	AT	გ	დ

პასუხი:

განსაზღვრეთ-დე-ლი-ის სიტყვა, ზოგიერთ-რომ პრო-ამისთვის-შჩე-ონ-ის გარეშე ხაზგასმა-ჩე-რე-დუ-იუ-შჩა-ია-სია ძირის ხმოვანი. იუ-პი-ში-ტე ეს სიტყვა, გამოტოვებული ასოს ჩასმა.

აპრ..მეტყველება

იხ. to-vat (საჭმელი)

pok .. siv-shi-sya (ღობე)

ვარჯიში

გამოკლება

პასუხი:

იპოვეთ მწკრივი, რომელშიც ორივე სიტყვას ერთი და იგივე ასო აკლია. ჩაწერეთ ეს სიტყვები გამოტოვებული ასოებით.

pr..follow, (c) pr..dacha

ვზ..პატარა, ობ..სკ

იყოს..გემრიელი, ..გაპარსული (წვერი)

pr .. აწეული, pr .. დაწექი

.. ხმით, პრ.. გამოსახულებით

პასუხი:

ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ნაცვლად ასო E იწერება.

წნევა..მშვიდი

ანაბეჭდი..

გადაადგილება..ჩემი

პასუხი:

იუ-პი-ში-ის სიტყვა, რაღაც რომში მის-პუს-კა-პი-შეტ-სია ასო I-ის ნაცვლად.

ხელახლა-სტ-რო..ნი

დასრულდა

მიუღებელია..ჩემო

ვიმედოვნებთ, რომ თქვენ

ავიდა.. ვინ

პასუხი:

დაასახელეთ წინადადება, რომელშიც NOT სიტყვასთან ერთად იწერება განუწყვეტლივ. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს სიტყვა.

ეს ვინმესთვის უცნობი ადამიანი ისე იქცეოდა, თითქოს ყველას კარგად იცნობდა.

ფული ჩვენი გმირისთვის მუდმივად (არა) საკმარისი იყო, რადგან ისინი სწრაფად და სულელურად იხარჯებოდნენ.

დღევანდელი წარმოდგენა გუშინდელზე (არა) უფრო საინტერესო აღმოჩნდა.

(არ) საჯაროდ ლაპარაკი დემიდოვი შეხვედრის წინ ძალიან შეშფოთებული იყო.

ასეთ (არა)ჩვეულებრივ გარემოში როგორ დამეწყო საუბარი არ ვიცოდი.

პასუხი:

განსაზღვრეთ წინადადება, რომელშიც ორივე ხაზგასმული სიტყვა იწერება ერთი. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს ორი სიტყვა.

იეგორი დიდხანს იჯდა მარტო (ნახევრად) ბნელ ოთახში, შემდეგ სასადილო ოთახში გავიდა, რაღაც თქვა, მაგრამ ვერავინ მიხვდა, რა ჰქონდა (B) მხედველობაში.

Krygin TO (SAME) იყო ამ დარგის სპეციალისტი, (WITH) ცნობილი.

მე და ბებიაჩემი ტყის სიღრმეში ჩავედით, მაგრამ საერთოდ არ ვნერვიულობდი, რადგან ვიცოდი: ბებიაჩემმა კარგად იცის ეს ტყე იმისთვის, რომ უკან დაბრუნების გზა ეპოვა.

ასე რომ (იგივე) დირექტორმა ისაუბრა საწარმოს მომავალი წლის გეგმებზე და ყველა (FOR) რამდენიმე საათის განმავლობაში ყურადღებით უსმენდა.

ბავშვები დაიშალნენ სვეტებად (PO) TWO და (THAT) HOUR დაიძრნენ.

პასუხი:

მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომლებზეც HH წერია.

სექტემბრის შუა რიცხვებში ქარი იყო(1)o; ყვითელი და ჟოლოსფერი (2) ფოთლები, განწირული (3) ქარის მფრქვეველზე მორჩილებაზე, სასოწარკვეთილი (4) მრგვალი ცეკვები ტრიალებდა ქუჩებსა და მოედნებზე და, ვერცხლის (5) ქოქოსის ქსელთან შერევით, სადღაც შორს გაფრინდა.

პასუხი:

მოათავსეთ სასვენი ნიშნები. აირჩიეთ ორი წინადადება, რომელშიც გსურთ ჩასვათ ერთიმძიმით. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.

1) დედაჩემს დაბადების დღეზე მინდოდა მეჩუქებინა ყუთი ან ქუდი ან აბრეშუმის შარფი.

2) ღამით გაიყინა და ცაზე ვარსკვლავები მოჩანდა.

3) ჩიტების ბაზრობაზე შეგიძლიათ იყიდოთ თქვენი საყვარელი ცხოველი და უბრალოდ აღფრთოვანებულიყავით.

4) ელვა აანთო და ტყე რამდენიმე წამით ანათებდა გამოუთქმელად კაშკაშა შუქით, სავსე უცნაური ჩრდილებით.

5) კოპერნიკი ასახავდა პტოლემეოსის სამყაროს სისტემას და გაოცებული იყო მისი სირთულითა და ხელოვნურობით, ალოგიკურობითა და დაბნეულობით.

პასუხი:

ნიკოლაი ივანოვიჩი (1) იყო ბუნებრივად ძლიერი და ჯანმრთელი ადამიანი (2) იმ დღეს, ყოველგვარი მიზეზის გარეშე, თავი ცუდად იგრძნო და (3) დაუყოვნებლივ შეაწყვეტინა შეხვედრა (4) და (5) დარეკა მანქანა (6) წავიდა თავისთან. სახლში .

პასუხი:

შეავსეთ ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი:მიუთითეთ რიცხვ(ებ)ი, რომელიც წინადადებაში მძიმით(ებ)ით უნდა შეიცვალოს.

- თქვენ (1) ბიჭები (2) შუაგულიდან

დაიწყეთ. და მე ვიტყვი:

მე არ ვარ პირველი ფეხსაცმელი

აქ ვიცვამ შეკეთების გარეშე.

აქ (3) თქვენ (4) მიხვედით ადგილზე,

იარაღი ხელში - და ბრძოლა.

და რომელმა (5) თქვენგანმა (6) იცის

რა არის საბანტუი?

პასუხი:

დაალაგეთ პრე-პი-ნა-ნიას ყველა ნიშანი:მიუთითეთ რიცხვი (s), ვინმე swarm (s) in pre-lo-s-the-s უნდა დადგეს მეხუთე (s).

თუ არა-te-ra-tour-noe pro-from-ve-de-tion cape-do ელემენტები-შენ (2) რაღაც-რო-მიდი (3) ქმნი დახურულ სისტემას (4) და არა პრე-ლა-ჰა-ისინი არიან თავის გარდა არა-სხვები

შენ-სა-სეი-ვა-ნი.

პასუხი:

მოათავსეთ ყველა სასვენი ნიშანი:მიუთითეთ რიცხვ(ებ)ი, რომელიც წინადადებაში მძიმით(ებ)ით უნდა შეიცვალოს.

როდესაც ჟენიამ მაინც გადაწყვიტა მიეღო ალექსანდრე სემიონოვიჩის წინადადება (1) და (2) ამ გადაწყვეტილების შესახებ წერილი უკვე გაგზავნილი იყო მის მოსკოვის მისამართზე (3), იგი აპირებდა წასულიყო დეიდასთან გამოსამშვიდობებლად (4) ისე, რომ (5) მიუხედავად იმისა, რომ (6) მათ შორის ურთიერთობა ძალიან რთული იყო (7) მისგან კურთხევის მიღება.

პასუხი:

წაიკითხეთ წინადადებები 19–29. მიუთითეთ წინადადების ნომერი, რის შემდეგაც უნდა იყოს შემდეგი ფრაგმენტი.

„სახლები გადატვირთული იყო და ამასობაში მაცხოვრებლები მოდიოდნენ და მოდიოდნენ. წასასვლელი არსად ჰქონდათ და ამიტომ მინდორში მიმოფანტეს ქოხები, სადაც ოჯახებთან და შვილებთან ერთად იმალებოდნენ ცივ და ცუდ ამინდში. ზოგი აქ ცხოვრობდა ერთი კვირა, ორი, ზოგი კი თვეზე მეტს, გემზე რიგში ელოდა.

(1) შობის ღამე იყო...

(ნ.დ. ტელეშოვის მიხედვით*)

(19) მიტრიხმა მხიარულად ჩაუკრა თვალი, ტუჩები მოკუმა და ეზოში გავიდა.

(20) ეზოს ირგვლივ, აქეთ-იქით, ხის სახლები იყო მიმოფანტული, თოვლით დაფარული, დაფებით გადაჭედილი. (21) ადრეული გაზაფხულიდან გვიან შემოდგომამდე, დასახლებულები გადიოდნენ ქალაქში. (22) იმდენი იყო და ისინი იმდენად ღარიბები იყვნენ, რომ კეთილმა ადამიანებმა ააშენეს მათთვის ეს სახლები, რომლებსაც მიტრიხი იცავდა. (23) შემოდგომაზე სახლები გათავისუფლდა და ზამთარში აღარავინ დარჩა მიტრიხისა და აგრაფინას გარდა და რამდენიმე ბავშვიც კი, არავინ იცის ვისი. (24) ამ ბავშვებისთვის მშობლები ან გარდაიცვალნენ ან წავიდნენ არავინ იცის სად. (25) მიტრიხს რვა ასეთი შვილი ჰყავდა ამ ზამთარში. (26) მან ყველა ერთად დაასახლა ერთ სახლში, სადაც დღეს დასვენების მოწყობას აპირებდა.

(27) უპირველეს ყოვლისა, მიტრიხი ეკლესიის მცველთან მივიდა, რათა ეთხოვა ეკლესიის სანთლები ნაძვის ხის მოსაწყობად. (28) შემდეგ იგი წავიდა განსახლების ჩინოვნიკთან. (29) მაგრამ თანამდებობის პირი დაკავებული იყო; მიტრიხის ნახვის გარეშე მიბრძანა მისთვის „მადლობა“ მეთქვა და ორმოცდაათი კაპიკიანი ცალი გაუგზავნა.

პასუხი:

ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელია ერთგული? მიუთითეთ პასუხის ნომრები.

შეიყვანეთ რიცხვები ზრდადი თანმიმდევრობით.

1) მე-17 წინადადება ავლენს, განმარტავს მე-16 წინადადების შინაარსს.

2) წინადადებები 20–22 წინამდებარე მსჯელობა.

3) 36-ე წინადადება წარმოადგენს თხრობას.

4) წინადადებები 48-49 მიუთითებს იმის შედეგზე, რაც ნათქვამია 46-47 წინადადებებში.

5) წინადადება 67 წარმოადგენს მსჯელობას.

(1) შობის ღამე იყო...

(2) განსახლების ყაზარმის მომვლელი, გადამდგარი ჯარისკაცი, თაგვისავით ნაცრისფერი წვერით, სახელად სემიონ დიმიტრიევიჩი, ან უბრალოდ მიტრიჩი, მივიდა ცოლთან და მხიარულად უთხრა:

- (3) აბა, ქალო, რა მოვიფიქრე! (4) მე ვამბობ, დღესასწაული მოდის ... (5) და ყველასთვის ეს დღესასწაულია, ყველას უხარია ... (6) ყველას აქვს თავისი: ვისაც აქვს ახალი რამ დღესასწაულისთვის, ვინ იქნება გქონდეთ დღესასწაულები ... (7) თქვენი ოთახი, მაგალითად, სუფთა იქნება, მე ასევე მაქვს ჩემი სიამოვნება: მე ვიყიდი ძეხვს ჩემთვის! ..

- (8) მერე რა? გულგრილად თქვა მოხუცმა ქალმა.

- (9) და მერე, - ისევ ამოისუნთქა მიტრიჩმა, - რომ ყველას შვებულება ექნება, მაგრამ, მე ვამბობ, ბავშვებისთვის თურმე და ნამდვილი დღესასწაული არ არის... (10) ვუყურებ მათ - და გული მწყდება : ოჰ, მგონი არასწორია! .. (11) ცნობილია, ობლები ... (12) არც დედა, არც მამა, არც ნათესავები ... (13) უხერხულია! .. (14) ) ასე ვფიქრობდი: აუცილებელია ბავშვების გართობა! .. (15) მე ვნახე ბევრი ადამიანი ... და ჩვენი, და ვნახე ყველა ... (16) დავინახე, როგორ მოსწონთ ბავშვების გართობა დღესასწაული. (17) მოაქვთ ნაძვის ხე, მოაცილებენ მას სანთლებით და საჩუქრებით, შვილები კი უბრალოდ ხტუნაობენ სიხარულისგან!

(19) მიტრიხმა მხიარულად ჩაუკრა თვალი, ტუჩები მოკუმა და ეზოში გავიდა.

(30) სახლში დაბრუნებულმა მიტრიხმა ცოლს სიტყვა არ უთქვამს, მხოლოდ ჩუმად ჩაიცინა და, მონეტას დახედა, გაარკვია, როდის და როგორ მოეწყო ყველაფერი.

(31) "რვა შვილი", - მსჯელობდა მიტრიხმა და მოუხერხებელი თითები ხელებზე მოხვია, "ასე რომ, რვა კანფეტი ..."

(32) ... წმინდა ყინვაგამძლე შუადღე იყო. (33) ქამარში ნაჯახით, ცხვრის ტყავის ქურთუკით და ქუდით, მიტრიხი ტყიდან დაბრუნდა და ნაძვის ხე მხარზე გადაათრია. (34) ის მხიარულობდა, თუმცა დაღლილი იყო. (35) დილით ის ქალაქში წავიდა ბავშვებისთვის ტკბილეულის საყიდლად და ძეხვეულის საყიდლად თავისთვის და ცოლისთვის, რომელზედაც იგი მგზნებარე მონადირე იყო, მაგრამ იშვიათად ყიდულობდა და მხოლოდ დღესასწაულებზე ჭამდა.

(36) მიტრიხმა ნაძვის ხე მოიტანა, ბოლო ნაჯახით გაამახვილა; შემდეგ დგომაზე მოაწესრიგა და როცა ყველაფერი მზად იყო, ბარაკში მყოფ ბავშვებს მიათრია.

(37) როდესაც ხე თბებოდა, ოთახში სიახლისა და ფისოვანი სუნი ასდიოდა. (38) ბავშვების სახეები, სევდიანი და დაფიქრებული, მოულოდნელად გაახალისეს ... (39) ჯერ არავის ესმოდა, რას აკეთებდა მოხუცი, მაგრამ ყველამ უკვე იწინასწარმეტყველა სიამოვნება და მიტრიჩმა მხიარულად შეხედა მასზე მიპყრობილ თვალებს ყველა მხრიდან.

(40) როდესაც სანთლები და ტკბილეული უკვე ნაძვის ხეზე იყო, მიტრიჩმა გაიფიქრა: დეკორაცია ცუდი იყო. (41) რაც არ უნდა უყვარდა მისი იდეა, მაგრამ ნაძვის ხეზე ვერაფერი დაკიდა, გარდა რვა ტკბილეულისა.

(42) უცებ ისეთი აზრი გაუჩნდა, რომ გაჩერდა კიდეც. (43) მართალია მას ძალიან უყვარდა ძეხვი და აფასებდა ყველა ნაჭერს, მაგრამ დიდების მოპყრობის სურვილმა გადალახა მისი ყველა მოსაზრება:

- (44) ყველას წრეს მოვწყვეტ და ძაფზე ჩამოვკიდებ. (45) და პურის ნაჭრები და ასევე ნაძვის ხეზე.

(46) როგორც კი დაბნელდა, ნაძვის ხე აანთეს. (47) გამდნარი ცვილის, ფისისა და მწვანილის სუნი ასდიოდა. (48) ყოველთვის პირქუში და დაფიქრებული ბავშვები მხიარულად ყვიროდნენ, შუქებს უყურებდნენ. (49) თვალები გაუბრწყინდა, სახეები გაწითლდა. (50) სიცილმა, ტირილმა და ლაპარაკმა პირველად გააცოცხლა ეს პირქუში ოთახი, სადაც წლიდან წლამდე მხოლოდ ჩივილები და ცრემლები ისმოდა. (51) აგრაფენამაც კი გაოცებისგან ხელები მოხვია და მიტრიჩმა, გულიდან გახარებულმა, ხელები დაუკრა. (52) ნაძვის ხით აღფრთოვანებული, ბავშვები მხიარულად, გაიღიმა. (53) და შემდეგ უბრძანა:

- (54) აუდიტორია! (55) მოდი! (56) ნაძვის ხიდან პურის ნაჭერი და ძეხვი აიღო, მიტრიხმა ჩააცვა ყველა ბავშვს, შემდეგ აგრაფინე თავისთვის გამოართვა.

- (57) აჰა, ობლები ღეჭავენ! (58) აჰა, ისინი ღეჭავენ! (59) შეხედე! (60) გაიხარე! იყვირა მან. (61) ამის შემდეგ მიტრიხმა აიღო ჰარმონიკა და, დაივიწყა სიბერე, დაიწყო ბავშვებთან ერთად ცეკვა. (62) ბავშვები ხტუნავდნენ, მხიარულად ღრიალებდნენ და ტრიალებდნენ და მიტრიხი მათ არ ჩამორჩებოდა. (63) მისი სული ისეთი სიხარულით იყო სავსე, რომ არ ახსოვდა, ოდესმე მომხდარიყო თუ არა მის ცხოვრებაში ასეთი დღესასწაული.

- (64) აუდიტორია! - წამოიძახა მან ბოლოს. - (65) სანთლები იწვის. (66) აიღე შენი ტკბილეული და ძილის დროა!

(67) ბავშვებმა სიხარულით წამოიყვირეს და ნაძვის ხეს მიადგნენ, ხოლო მიტრიხი, თითქმის ცრემლებამდე შეეხო, აგრაფინას ჩასჩურჩულა:

- (68) კარგი! .. (69) შეგიძლიათ პირდაპირ თქვათ: მართალია! ..

(ნ.დ. ტელეშოვის მიხედვით*)

*ნიკოლაი დიმიტრიევიჩ ტელეშოვი (1867-1957)- რუსი საბჭოთა მწერალი, პოეტი, მოსკოვის მწერალთა ცნობილი წრის „ოთხშაბათის“ ორგანიზატორი (1899-1916 წწ.). მოთხრობა "იოლკა მიტრიჩი" (1897) შედის ციკლში "მოსახლეები", რომელიც ეძღვნება დიდ მიგრაციას ურალის მიღმა, ციმბირში, სადაც გლეხებს გადაეცათ მიწა.

(48) ყოველთვის პირქუში და დაფიქრებული ბავშვები მხიარულად ყვიროდნენ, შუქებს უყურებდნენ. (49) თვალები გაუბრწყინდა, სახეები გაწითლდა.

პასუხი:

10–16 წინადადებებიდან ჩამოწერეთ სინონიმები (სინონიმური წყვილი).

(1) შობის ღამე იყო...

- (8) მერე რა? გულგრილად თქვა მოხუცმა ქალმა.

(19) მიტრიხმა მხიარულად ჩაუკრა თვალი, ტუჩები მოკუმა და ეზოში გავიდა.

- (68) კარგი! .. (69) შეგიძლიათ პირდაპირ თქვათ: მართალია! ..

(ნ.დ. ტელეშოვის მიხედვით*)

(10) მე მათ ვუყურებ - და გული ამიჩუყდება: ოჰ, მე ვფიქრობ, რომ ეს არასწორია! (14) ასე გავიფიქრე: ბავშვების გართობა მჭირდება! .. (15) ბევრი ადამიანი ვნახე ... და ჩვენი და ყველას ვნახე ... (16) დავინახე, როგორ მოსწონთ ბავშვების გართობა დღესასწაულისთვის.

პასუხი:

20-26 წინადადებებს შორის ატრიბუტული ნაცვალსახელის, საჩვენებელი ნაცვალსახელის და ლექსიკური გამეორების დახმარებით იპოვე წინასთან დაკავშირებული. დაწერეთ ამ შეთავაზება(ებ)ის ნომრები.

(1) შობის ღამე იყო...

- (8) მერე რა? გულგრილად თქვა მოხუცმა ქალმა.

(19) მიტრიხმა მხიარულად ჩაუკრა თვალი, ტუჩები მოკუმა და ეზოში გავიდა.

- (68) კარგი! .. (69) შეგიძლიათ პირდაპირ თქვათ: მართალია! ..

(ნ.დ. ტელეშოვის მიხედვით*)

პასუხი:

წაიკითხეთ მიმოხილვის ფრაგმენტი ტექსტის საფუძველზე, რომელიც გაანალიზეთ 20–23 ამოცანებში.

ეს ფრაგმენტი განიხილავს ტექსტის ენობრივ თავისებურებებს. მიმოხილვაში გამოყენებული ზოგიერთი ტერმინი აკლია. შეავსეთ ხარვეზები (A, B, C, D) სიიდან ტერმინების რიცხვების შესაბამისი რიცხვებით. ჩაწერეთ ცხრილში თითოეული ასოს ქვეშ შესაბამისი რიცხვი.

ჩაწერეთ რიცხვების თანმიმდევრობა ინტერვალის, მძიმეებისა და სხვა დამატებითი სიმბოლოების გარეშე.

„მკითხველისთვის მიტრიხის მიერ ორგანიზებული დღესასწაულის ამბავს ნ.დ. ტელეშოვი გულუხვად იყენებს მხატვრული გამოხატვის ყველაზე მრავალფეროვან საშუალებებს. ლექსიკურ დონეზე, აღსანიშნავია (A)_____-ის აქტიური გამოყენება („მათი“ მე-17 წინადადებაში, „შეესაბამება“ 36-ე წინადადებაში, „მიტრიხი“), ასევე ისეთი ტროპი, როგორიცაა (B)_____ (in. წინადადება 2). სხვა გამომხატველ საშუალებებს შორის შეიძლება გამოვყოთ ისეთი მოწყობილობა, როგორიცაა (C) _____ (მაგალითად, 15–16, 57–58 წინადადებებში) და ისეთი სინტაქსური საშუალებები, როგორიცაა (D) _____ (3, 68, 69 წინადადებებში). )”.

ტერმინების სია

1) სინონიმები

2) შედარება

3) მეტონიმია

5) სასაუბრო ლექსიკა

6) ერთგვაროვანი წევრების რიგები

7) რიტორიკული შეძახილები

8) ანაფორა

9) რიტორიკული მიმართვები

საპასუხოდ ჩაწერეთ რიცხვები, დაალაგეთ ისინი ასოების შესაბამისი თანმიმდევრობით:

ა	ბ	AT	გ

(1) შობის ღამე იყო...

- (8) მერე რა? გულგრილად თქვა მოხუცმა ქალმა.

(19) მიტრიხმა მხიარულად ჩაუკრა თვალი, ტუჩები მოკუმა და ეზოში გავიდა.

- (68) კარგი! .. (69) შეგიძლიათ პირდაპირ თქვათ: მართალია! ..

(ნ.დ. ტელეშოვის მიხედვით*)

წაკითხულ ტექსტზე (არა ამ ტექსტზე) დაყრდნობის გარეშე დაწერილი ნაწარმოები არ ფასდება. თუ თხზულება არის პარაფრაზა ან საწყისი ტექსტის სრული გადაწერა ყოველგვარი კომენტარის გარეშე, მაშინ ასეთი ნამუშევარი ფასდება 0 ქულით.

დაწერეთ ესსე ფრთხილად, წაკითხული ხელნაწერით.

(1) შობის ღამე იყო...

- (8) მერე რა? გულგრილად თქვა მოხუცმა ქალმა.

(19) მიტრიხმა მხიარულად ჩაუკრა თვალი, ტუჩები მოკუმა და ეზოში გავიდა.

- (68) კარგი! .. (69) შეგიძლიათ პირდაპირ თქვათ: მართალია! ..

(ნ.დ. ტელეშოვის მიხედვით*)

ამოცანების გადაწყვეტილებები დეტალური პასუხით არ შემოწმდება ავტომატურად.
შემდეგ გვერდზე, თქვენ მოგეთხოვებათ თავად შეამოწმოთ ისინი.

დაასრულეთ ტესტირება, შეამოწმეთ პასუხები, იხილეთ გადაწყვეტილებები.

დიჯეის ფესტივალი, ბროდვეის მიუზიკლები, საქველმოქმედო ღონისძიებები, სპილენძის ბენდები, კლასიკა, „სიკეთის გენერატორები“ და ფეიერვერკი: რა სახალისოა ქალაქის დღის და მომდევნო შაბათ-კვირის გატარება მოსკოვის პარკებში.

მოსკოვის 871 წლის იუბილე ამ შაბათ-კვირას დედაქალაქის პარკებში აღინიშნება. 12-საათიანი მარათონის თეატრალური ფესტივალი ერმიტაჟის ბაღში, სპექტაკლები, მასტერკლასები, ბევრი განსხვავებული კარგი მუსიკა, „სიკეთის გენერატორები“ სოკოლნიკის პარკში, დიჯეის ფესტივალი და ციფრული ხელოვნების ფესტივალი გორკის პარკში, ფილმები მოსკოვისა და საღამოს შესახებ. ფეიერვერკი. Mosgorpark მოგვითხრობს ამის შესახებ და ბევრად უფრო საინტერესო მოვლენების შერჩევაში.

მოსკოვის ცენტრი:

ერმიტაჟის ბაღი

ქალაქის დღეს ერმიტაჟის ბაღი მეექვსედ უმასპინძლებს თეატრალურ მარშს, ფართომასშტაბიან თეატრალურ 12-საათიან ღია ცის ქვეშ მარათონ-ფესტივალს. მოსკოვის 10 თეატრი მაყურებელს უჩვენებს თავის სპექტაკლებს, მათ შორის ტაგანკას თეატრი და ვსევოლოდ მეიერჰოლდის ცენტრი. სპექტაკლები ერთმანეთის მიყოლებით უწყვეტად მოჰყვება, მათ შორის ორგანიზატორებმა ბავშვებისთვის მდიდარი პროგრამა მოამზადეს. ასე რომ, მათ შეეძლებათ ნახონ "ცნობისმოყვარე სპილო", სპექტაკლი "კატის სახლი", "სუპერ დეტექტივი თაგვი", "პრინცესა ვირის ტყავი" და მრავალი სხვა. ასევე არის საინტერესო პროგრამა უფროსებისთვის. მაგალითად, მეიერჰოლდის ცენტრის უბერთეატრი აჩვენებს ინტერაქტიულ წარმოდგენას, ხოლო მუსიკალური თეატრის ორკესტრი კ. სტანისლავსკის და ვლ.ი. ნემიროვიჩ-დანჩენკო. ფესტივალის დეტალური პროგრამა ხელმისაწვდომია პარკის ვებგვერდზე http://www.mosgorsad.ru ან ტაგანკას თეატრში.

გააშენეთ ისინი. ბაუმანი

ბაღში მათ. ბაუმანი ქალაქის დღეს, მუსიკალური და თეატრალური ჯგუფები წარდგებიან, ჩატარდება კრეატიული მასტერკლასების სერია, ასევე ფონდ "სიკეთის დროშის ქვეშ" ერთად ავადმყოფი ბავშვების დასახმარებლად სახსრების შეგროვების კამპანია. აქ გაიხსნება ზონები მასტერკლასებით არტ თერაპიაში და ღია ბარათების დამზადებით, სწრაფი გამოჯანმრთელების სურვილებით და უბრალოდ კარგი განწყობით, რომლებიც მოგვიანებით გადაეცემათ ბავშვებს, რომლებიც მკურნალობენ საავადმყოფოებში. ღია ცის ქვეშ მოყვარულთათვის ცეკვის მასტერკლასი მოეწყობა, ყველას შეეძლება დაეუფლოს ზუმბასა და რუმბას საფუძვლებს. საიტს დაამშვენებს თემატური ფოტო ზონა და არტ-ობიექტი. ღონისძიება ფილმის ჩვენებითა და ფეიერვერკით დასრულდება.

გორკის პარკი

8 სექტემბერს გორკის პარკი უმასპინძლებს მუსიკალურ ფესტივალს შადრევნების მოედანზე DMC მსოფლიო დიჯეის ჩემპიონატზე, 9 სექტემბერს 16:00 საათიდან - მუსიკალურ ფესტივალს ფილდსის გაზონზე. ასევე, პარკი შაბათ-კვირის განმავლობაში უმასპინძლებს Makers faire ციფრული ხელოვნების ფესტივალს MISIS-თან და Garage Museum-თან ერთად.

მუსეონი

ამ შაბათ-კვირას Muzeon Park გაიმართება მოდის დიზაინერების ჩვენებები, სპექტაკლები, სტილის მასტერკლასები და თანამედროვე მუსიკა.

ტაგანსკის პარკი

ქალაქის დღეს, ტაგანსკის სტუმრებს შეეძლებათ ჩაეფლონ მუსიკალური თეატრის ატმოსფეროში. მოსკოვის მიუზიკლების წამყვანი მსახიობები მაყურებელს მიიწვევენ მონაწილეობა მიიღონ ბროდვეის და მოსკოვის ცნობილ სპექტაკლებში. სტუმრებს მოსკოვის მიუზიკლების სოლისტების სპექტაკლები, თეატრალური შოუს ფრაგმენტები, ინტერაქტიული მუსიკალური და თეატრალური პროგრამა ბავშვებისთვის, რეტრო სტილის ცეკვის მასტერკლასები, პოპ ვოკალი, სპორტული ცეკვა და სასცენო მაკიაჟი, ასევე მასტერკლასი. მსახიობობაში მთელი ოჯახი.

ზარიადიეს პარკი

ქალაქის დღეს ზარიადიეს პარკში, დიდი ამფითეატრის ღია სცენაზე, საცეკვაო და მუსიკალური ჯგუფები შეასრულებენ სპექტაკლებს, რომლებიც შეასრულებენ ცეცხლგამჩენ ჰიტებსა და სტუმრების საყვარელ კომპოზიციებს. საკონცერტო პროგრამა გაფართოვდება ორიგინალური ქუჩის თეატრის შოუთი და დრამების ორკესტრის ნათელი შესრულებით. პარკის ტერიტორიაზე პროფესიონალი ილუზიონისტები გაუმასპინძლდებიან სტუმრებს, ჩართავენ მათ ანიმაციურ პროგრამებში კონკურსებითა და ვიქტორინებით. ასევე, მთელი დღის განმავლობაში პარკში ჩატარდება ინტერაქტიული წარმოდგენები ბავშვებისთვის და მოზრდილებისთვის, ხოლო სარეზერვო საელჩოში საინტერესო მასტერკლასები. დღესასწაულის მთავარი პროგრამა ფეიერვერკით დასრულდება.

პარკი "კრასნაია პრესნია"

ქალაქის დღეს კრასნაია პრესნიას პარკში პროექტებს წარადგენენ მოსკოვის უმსხვილესი საზოგადოებრივი ორგანიზაციები გარემოსდაცვითი მოხალისეობრივი მოძრაობის მიერ. მოეწყობა ადგილები, სადაც გარემოსდაცვითი მოხალისე ორგანიზაციები შეძლებენ ისაუბრონ ბუნების ირაციონალური მართვისა და გარემოს დაბინძურების პრობლემაზე. პარკის ტერიტორიაზე მოეწყობა ნაგვის ცალკე შეგროვების პუნქტები, ხოლო მოხალისეები პარკის სტუმრებს დაურიგებენ სარეკლამო მასალებს „განაშორე და გადააგდე“ გარემოზე ეკოლოგიური ტვირთის შემცირების მოწოდებით. ასევე მოეწყობა პლატფორმა, სადაც პრესნენსკის რაიონის მაცხოვრებლები შეძლებენ გაცვალონ ისეთი რამ, რამაც დაკარგა აქტუალობა მათთვის, მაგრამ შეიძლება სასარგებლო იყოს სხვებისთვის. აქცია „გაუზიარე მეზობელს“ ორიენტირებულია ნაგავსაყრელების გადმოტვირთვაზე. ბავშვებისთვის მოეწყობა ეკოლოგთა ტურნირი, ასევე მასტერკლასები, რის შემდეგაც ყველას შეეძლება სახლში წაიღოს საკუთარი ხელით დამზადებული „მწვანე სუვენირი“. პარკის სტუმრებს საშუალება ექნებათ მოუსმინონ ლექციას „ბუნების ფასდაუდებელი საჩუქარი“, ასევე მონაწილეობა მიიღონ ხეების დარგვის ორგანიზებულ კამპანიაში „ბუნებასთან ჰარმონიაში“.

ასევე მოამზადა საინტერესო პროგრამა ქალაქის დღისთვის მოსკოვის ზოოპარკი. 8 სექტემბერი 11:00 საათიდან ზოოპარკის მთავარ შესასვლელთან გაიმართება მოსკოვის ზოოპარკის ტურისტული მაგიდის პრეზენტაცია, ასევე ახალი მარშრუტები მომზადებული მოხალისეების მიერ, რომლებმაც დაასრულეს ინტენსიური კურსი მოსკოვის ზოოპარკის გიდის სკოლაში. 11:00-დან 14:00 საათამდე სტუმრებს სათხილამურო წრეზე განთავსებული ინტერაქტიული კრეატიული პლატფორმა დახვდება. ის უმასპინძლებს ღია გაკვეთილებს მოსკოვის ზოოპარკის სტუდიებში - Color, ART-Zebra, Manulyata. დილით ზოოპარკში მისულებს შეეძლებათ ეწვიონ კლიუევის სახლს გამოჩენილი ცხოველების მხატვრის M.M. Kukunov-ის გამოფენის საზეიმო გახსნაზე, რომელიც ეძღვნება მხატვრის 100 წლის იუბილეს. გარე აქტივობების მოყვარულებსაც არ მოეწყენთ: ისინი ზოოპარკის ახალ ტერიტორიაზე საინტერესო ზოოპარკის ქვესტს იპოვიან. ქვესტი იწყება 11:00 საათზე ბეწვის ბეჭდებით შემოსაზღვრულ შენობაში.

მოსკოვის ჩრდილო-აღმოსავლეთით:

ბაბუშკინსკის პარკი

ქალაქის დღის აღნიშვნის დღეს ბაბუშკინსკის პარკის სტუმრები მიწვეულნი არიან სპილენძის ჯგუფის სპექტაკლზე მოსკოვის ვალსის პროგრამით და სამეჯლისო ცეკვით. ასევე ამ შაბათ-კვირას გაიმართება მოსკოვის დიდხანს სიცოცხლის მონაწილეთა საჩვენებელი წარმოდგენები და მასტერკლასები. ასევე ამ დღეს უმსხვილესი საქველმოქმედო ფონდები და საზოგადოებრივი ორგანიზაციები თავიანთ პროექტებს წარადგენენ, პარკში ნივთების შესაგროვებელი კალათები გამოჩნდება. ბავშვებს შეეძლებათ გააკეთონ საკუთარი სუვენირები მოსკოვის ღირსშესანიშნაობებით, ხოლო უფროსი თაობა იცეკვებს დისკოთეკაზე "მათთვის, ვინც დასრულდა ...". გარდა ამისა, სტუმრები ისიამოვნებენ საგანგებო სიტუაციების სამინისტროს საჩვენებელი სიმფონიური ორკესტრის (სპასკაიას კოშკის ფესტივალის მონაწილე), ფილმის მოსკოვისა და ფეიერვერკის შესრულებით.

მოედანი ოლონეცკის პროეზდზე

ქალაქის დღეს, ოლონეცკის პროეეზდის გასწვრივ მდებარე პარკის სტუმრებს გაუმასპინძლდებიან Sky Band შოუ-ბენდის, ჩრდილო-აღმოსავლეთის ადმინისტრაციული ოკრუგის ბავშვთა კრეატიული ჯგუფების, ქუჩის მოცეკვავეების, ასევე Word of Youth ფესტივალის, The CRUSH DRUMSHOW-ის პერფორმანსით. დრამის შოუ და ატმოსფერას ქუჩის თეატრის წარმოდგენა ინტერაქტიული პროგრამით. ფესტივალის განმავლობაში პარკში იმუშავებს პლატფორმა, სადაც ლოსინო-ოსტროვსკის რაიონის მაცხოვრებლები ნივთებისა და ტანსაცმლის გაცვლას შეძლებენ.

პარკი ჯამგაროვსკის აუზის მახლობლად

ჯამგაროვსკის აუზის მახლობლად პარკი გიწვევთ კვირას ქალაქის დღის აღსანიშნავად. ამ დღეს პარკში მუსიკალური სასწავლებლის მოსწავლეები სპილენძის ჯგუფი გამოვა. სვირიდოვი, მუსიკალური ჯგუფი "Karogod" და სამლოცველო ჯგუფი The Cup Of Music და ვოკალური და ინსტრუმენტული ანსამბლი "Dzhiga Dryga".

ლიანოზოვსკის პარკი

8 სექტემბერს ლიანოზოვსკის პარკის სცენაზე მუსიკალური და დრამატული თეატრები მიუზიკლებითა და კომედიური წარმოდგენებით წარდგებიან. ასევე, სტუმრებს ექნებათ შემოქმედებითი და სპორტული მასტერკლასები, ანიმაციური პროგრამა, მუსიკალური ჯგუფების სპექტაკლები და პოპულარული პოპ არტისტი. ქალაქის დღის თემა ქველმოქმედება იქნება, ხოლო ლიანოზოვსკის პარკის მთავარი თემა ბავშვებისთვის ქველმოქმედებაა. პარკში მოწვეული იქნებიან ბავშვთა სახლები, ფონდები, მრავალშვილიანი ოჯახები და შშმ ბავშვების აღმზრდელი ოჯახები.

გონჩაროვსკის პარკი

8 სექტემბერს გონჩაროვსკის პარკის სტუმრები მიიღებენ მონაწილეობას ქორეოგრაფიულ სპექტაკლებში და ცეცხლგამჩენ მუსიკალურ სპექტაკლებში. სცენაზე გამოვლენ თეატრები პლასტიკური სპექტაკლით და მუსიკალური ჯგუფები სხვადასხვა ჟანრის მუსიკის მქონე. ასევე, ვიზიტორებს გაუმასპინძლდებიან ანიმატორები, რომლებიც გამართავენ გასართობ თამაშებს და სხვადასხვა მასტერკლასებს.

მოსკოვის დასავლეთით:

გამარჯვების პარკი პოკლონაიას გორაზე

ქალაქის დღეს, სცენა განთავსდება გამარჯვების პარკში, პოკლონაიას გორაზე, მოსკოვის დამცველთა ხეივანზე. მილოცვებით და საკონცერტო გამოსვლებით შეასრულებს მთავარ როლს მიუზიკლ "იარში" სოფია ჯალილოვა, ვოკალური და ინსტრუმენტული ანსამბლი "ჯიგა-დრიგა", კონკურსის "ახალი ტალღის" ნახევარფინალისტი მიშა მაიერი, სატელევიზიო პროექტის ფინალისტი. "Იქს ფაქტორი. მთავარი სცენა” იულია ბოიკო, სატელევიზიო პროექტ “ხმისა” და “მთავარი სცენის” ჯგუფის “18+პროექტის” მონაწილეები. სპექტაკლებს თეატრები „მუზიკო“ და „ატმოსფერა“ უჩვენებენ. კონცერტის ჰედლაინერი იქნება End of Film და Opium ჯგუფები. სადღესასწაულო პროგრამა მოსკოვის შესახებ ფილმების ჩვენებით დასრულდება. ის 21:00 საათიდან 22:00 საათამდე გაგრძელდება.

ფილის პარკი

ამ შაბათ-კვირას ფილი პარკის სტუმრები დატკბებიან კაშკაშა კოსტიუმებით, მდიდარი ინტერაქტიული პროგრამით, ცნობილი თეატრისა და კინოს არტისტებით, მუსიკალური ჯგუფებით, სუვენირებით, ვიქტორინებით, კონკურსებით, ასევე საქველმოქმედო ფონდების გაცნობით, რომლებიც მხარს უჭერენ შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებს. თითოეულ სტუმარს შეეძლება გაეცნოს ფონდების პროექტებს და წვლილი შეიტანოს მათ მუშაობაში. პარკის ყველა სტუმარს შეეძლება კეთილი სურვილებისა და მილოცვების დატოვება „სურვილთა კედელზე“, რომელიც ქალაქის 871 წლის იუბილეს აღნიშვნის საპატივსაცემოდ სიკეთის სიმბოლოდ იქცევა. საკონცერტო პროგრამა სავსე იქნება ცეკვებითა და ფლეშ მობებით, საღამოს კი პარკის სტუმრებს ფეიერვერკი ელით.

ოქტომბრის 50 წლისთავის პარკი

ოქტომბრის 50 წლის იუბილეს პარკში ქალაქის დღე ახალი ხელოვნებისა და შემოქმედების ფესტივალად გადაიქცევა. გადაცემების მიზანია მონაწილეების გაოცება უჩვეულო შოუებით და მათი ჩართვა მრავალფეროვან შემოქმედებით პროცესში. თითოეულმა მონაწილემ უნდა იგრძნოს თავისი ჩართულობა რაღაც უჩვეულო, მნიშვნელოვან, ექსკლუზიურ საქმეში. სტუმრებს შესთავაზებენ შექმნან ინტერაქტიული ინსტალაციები, მოწვეულნი იქნებიან უჩვეულო მასტერკლასებზე, კულინარიულ სპექტაკლებსა და მუსიკალურ პროგრამებზე. საქველმოქმედო ფონდები თავიანთ პროექტებს წარადგენენ.

მოსკოვის სამხრეთით:

მამული "კოლომენსკოე"

ქალაქის დღისადმი მიძღვნილი ზეიმი კოლომენსკოეში, ვოზნესენსკაიას მოედანზე გაიმართება. ტრადიციულად, ქალაქ მოსკოვის დღეს, მუზეუმ-ნაკრძალი უმასპინძლებს ქუჩის კონცერტებს, მასტერკლასებს, სათამაშო მოედნებს, ატრაქციონებს, თაფლის ბაზრობას, ვაგონების ტარებას, ასევე მრავალ გამოფენას და ექსპოზიციას. ვოზნესენსკაიას მოედანზე სცენის გვერდით „ოსტატების ქალაქი“ გაიხსნება - უფასო მასტერკლასები და ხალხური რეწვის კლასები, რომლებშიც მონაწილეობის მიღება ნებისმიერ მსურველს შეეძლო. ძველ ვაშლის ყაზანის ბაღში, მთავარი და ლიპოვაიას ხეივნის კვეთაზე, 13:00-დან 17:00 საათამდე, საბავშვო მოედანი "Apple Noon" იმუშავებს. მასტერკლასების მონაწილეები წარადგენენ თავიანთ ნამუშევრებს მორთულ ზონაზე, ყველას შეეძლება ტროტუარზე დატოვოს ცარცის ნახატი, ასევე ბავშვებთან ერთად დახატოს ფერადი ნახატები. აქვე დამონტაჟდება სურვილის ხე, რომელზეც შეგიძლიათ დაკიდოთ თქვენი სანუკვარი ოცნებით დამზადებული ვაშლი. მოედანი განკუთვნილია ყველა ასაკის ბავშვებისთვის და მათი მშობლებისთვის.

პარკი "მებოსტნეები"

ქალაქის დღის აღნიშვნის ფარგლებში სადოვნიკის პარკში საქველმოქმედო ფონდების მხარდასაჭერად საქველმოქმედო ველოსიპედით გასეირნება გაიმართება, რომლის მიზანია ბავშვთა დაავადებების პრობლემაზე ყურადღების მიქცევა. პარკის სტუმრებისთვის მოეწყობა კრეატიული სემინარები, სპორტული მოედანი და ლექციები თემაზე „მოსკოვი და მოსკოველები“. პარკის მთავარ სცენაზე გალა კონცერტი გაიმართება, სადაც სიმფონიური ორკესტრის მუსიკოსები და Jazz Friends ბენდის წევრები გამოვლენ. აქტიური გატარების მოყვარულებს საშუალება ექნებათ სცადონ ძალები სხვადასხვა სპორტულ ვარჯიშებზე (დაბალ ბირთვი, ინტენსიური ზუმბა, ბრეიკლეტიქსი), ბრძოლა ფრისბის ტურნირზე ან მინი ფეხბურთში. საღამოს ყველას ფეიერვერკი ელის.

მამული "ცარიცინო"

ცარიცინოს სამკვიდრო ორი დღის განმავლობაში სასახლის მოედანზე ერთსაათიან კონცერტს უმასპინძლებს, რომელშიც სიმფონიური ორკესტრები და პიანისტები გამოვლენ. ისინი შეასრულებენ რუსული და უცხოური ოპერის, რუსული ვალსის და რუსული ბალეტის შედევრებს. ერთმანეთის შემცვლელი ორკესტრები და პიანისტები დაუკრავენ რახმანინოვის, სვირიდოვის, შოსტაკოვიჩის, გლინკას, ჩაიკოვსკის და სხვა კლასიკოსების ნაწარმოებებს.

მოსკოვის აღმოსავლეთით:

მამული "კუსკოვო"

მუზეუმ-ქონება „კუსკოვო“ ყოველწლიურ შემოქმედებით ფესტივალს „შთაგონება კუსკოვოში“ უმასპინძლებს ქალაქის დღისადმი მიძღვნილ. ფესტივალის პროგრამა მოიცავს უფასო ტურებს მამულში, გამოფენებს, კონცერტებს, მასტერკლასებს. როგორ ჩამოყალიბდა მამულის არქიტექტურულ-პარკის ანსამბლი ექსკურსიებიდან, რომელიც ჩატარდება უფასოდ წინასწარი შეთანხმების გარეშე, შეგიძლიათ შეიტყოთ. ჯგუფების შეკრება ტურის მაგიდასთან. სესიები - 11:00, 12:00, 13:00, 14:00, 15:00. აღიარებული ოსტატების გამოფენების გარდა, ქალაქის დღეს, კუსკოვოს მუზეუმ-სამკვიდრო სტუმრებს იწვევს ბავშვთა ნახატების გამოფენაზე „არქიტექტურის კუნძულები. მოსკოვი“, რომელიც სასახლის პირველ სართულზე მდებარე ბავშვთა მუზეუმის ცენტრში გაიმართება.

მამული "იზმაილოვო"

იზმაილოვოში, სუვერენული სასამართლოს მოედანზე ქალაქის დღისადმი მიძღვნილი სადღესასწაულო კონცერტი გაიმართება. ქალაქის დღის საპატივცემულოდ იზმაილოვოს მუზეუმ-ნაკრძალის სტუმრებისთვის საცეკვაო და ვოკალური ჯგუფები, სოლისტები და ანსამბლები წარდგებიან. იქნება ნათელი, მრავალჟანრიანი ჯგუფების წარმოდგენები და წარმოდგენები. ტრადიციულად, მაყურებელი ელოდება მოსკოვის შესახებ ცნობილ სიმღერებს, ცნობილ კლასიკურ და პოპ ჰანგებს.

პეროვსკის პარკი

პეროვსკის პარკის მთავარ მოედანზე ქალაქის დღისადმი მიძღვნილი სადღესასწაულო კონცერტი გაიმართება. დღესასწაულის კონცეფცია ეფუძნებოდა თეატრალურ თემას "მოსკოვი ჩემი შთაგონებაა". დღესასწაულის სტუმრებისთვის მოსკოვის დრამატული და მუსიკალური თეატრების ცნობილი მხატვრები, პოპულარული მუსიკალური ჯგუფები წარდგებიან. ბავშვები დაინტერესდებიან ვორქშოფებით კოლაჟებისა და ნახატების დამზადებაზე თემაზე „შთაგონება ჩემი ქალაქიდან“. ასევე, ახალგაზრდებისთვის მოეწყობა მულტფილმების შექმნის მასტერკლასი, სადაც პროფესიონალების ხელმძღვანელობით შესაძლებელი იქნება მოსკოვის შესახებ საკუთარი მულტფილმების შექმნა. დღესასწაულის ბოლოს, დედაქალაქის შესახებ ფილმის ტრადიციულ ჩვენებამდე, მულტფილმები ღია ცის ქვეშ იქნება ნაჩვენები. პროგრამა სადღესასწაულო ფეიერვერკით დასრულდება.

სოკოლნიკის პარკი"

ქალაქის დღისადმი მიძღვნილი სადღესასწაულო პროგრამა სოკოლნიკის პარკში, შადრევნების მოედანზე გაიმართება. ფესტივალის მთავარი თემა ოპერა იქნება. ვიზიტორებს საშუალება ექნებათ უკეთ გაეცნონ არა მხოლოდ ფიოდორ ჩალიაპინის შემოქმედებას, არამედ ზოგადად რუსულ ოპერას, რომელზეც მან დიდი გავლენა იქონია. არტისტები შეასრულებენ ჩალიაპინის, ისევე როგორც სხვა ადგილობრივი საოპერო მომღერლების პარტიებს. გარდა ამისა, ქალაქის დღის ფარგლებში, პარკში დამონტაჟდება 4 „კეთილი საქმის გენერატორი“ არტ-ობიექტი, რომელზე დაწკაპუნებით შეგიძლიათ მიიღოთ სია შესასრულებლად. თითოეული მანქანა პასუხისმგებელი იქნება გარკვეულ მიმართულებაზე: „მოწყალების გენერატორი“ შესთავაზებს დახმარებას უფროს თაობას - შეიძინოს ან დაეხმაროს საკვების მოტანას, კომპანიას სასეირნოდ და ა.შ. „მოხალისე გენერატორი“ - ჰოსპისის და თავშესაფრების დასახმარებლად, „ცხოველთა დახმარების გენერატორი“ მოგთხოვთ თავშესაფრისთვის საკვების შეწირვას და დახმარებას, ხოლო „ქველმოქმედების გენერატორი“ - თქვენი წვლილი შეიტანოთ ბავშვის მკურნალობაში ან მშენებლობაში. ტაძარი. შადრევნების მოედანზე ასევე გაიმართება ფლეშმობი „მოწყალების ხმები“. ყველა დაიყოფა გუნდად და შესთავაზებენ სიმღერას „სიკეთის გზა“. გუნდი შედგება ოთხი ვოკალური დიაპაზონისგან: Bass of Mercy, Baritone of Kindness, Tenor of Responsiveness და Soprano of Goodwill. თითოეული მონაწილე მიიღებს ბროშურს სიმღერის ტექსტით.

იზმაილოვსკის პარკი

8 სექტემბერი, 12:00-21:00, 9 სექტემბერი, 13:00-20:00
8 და 9 სექტემბერს მოსკოველები იზმაილოვსკის პარკში ქალაქის დღეს აღნიშნავენ საყვარელ არტისტებთან და ახალგაზრდა მუსიკოსების ფესტივალის Metro on Stage ფინალისტებთან ერთად. შაბათს კონკურსის ყველაზე ნათელი ფინალისტები - ალესი, მარგოშა, Times Square, Hardballs, Hell Bruzies, Becomung a Hero, PRAVDA და სხვები გამოვლენ იზმაილოვსკის პარკის სცენაზე. პარკში ასევე გამოვლენ ნიკე ბორზოვი, ოლგა კორმუხინა და ალექსეი ბელოვი, იგორ სარუხანოვი, Uma2rman. 9 სექტემბერს დღესასწაული მხოლოდ იმპულსს იძენს: დღესასწაულის ჰედლაინერი იქნებიან ირინა დუბცოვა, კონსტანტინე კრიმსკი, კრისტინა ორბაკაიტე, ოლეგ კალედინი, პოლინა გაგარინა, ალექსეი ვორობიოვი, ჯგუფი Degrees და რეპერი Mot.

იასამნისფერი ბაღი

ქალაქის დღეს, იასამნის ბაღში უსახლკარო ცხოველების პრობლემასთან დაკავშირებული ღონისძიებებიც გაიმართება. საქველმოქმედო ფონდები და ცხოველთა დაცვის ორგანიზაციები მოამზადებენ სპეციალურ გასართობ პროგრამებს და ინტერაქტიულ აქტივობებს, სტუმრებს შეეძლებათ სახლში წაიყვანონ პატარა შინაური ცხოველი, ასევე ისწავლონ ცხოველებთან სწორად მოპყრობა. სადღესასწაულო ატმოსფეროს შექმნის კრეატიული ვორქშოფები, მუსიკალური და თეატრალური ჯგუფები.

მოსკოვის სამხრეთ-აღმოსავლეთით:

მამული "ლუბლინო"

ქალაქის დღისადმი მიძღვნილი ქუჩის ფესტივალი ლუბლინის ღია სივრცეში გაიმართება: ფესტივალები, კონცერტები, მასტერკლასები, გამოფენები-ბაზრობები და მრავალი სხვა. ლიუბლინოს მამულის სტუმრებისთვის საცეკვაო და ვოკალური ჯგუფები, სოლისტები და ანსამბლები წარდგებიან. მაყურებელი მოისმენს მათ საყვარელ პოპ სიმღერებს, რომლებიც დიდი ხანია კლასიკად იქცა.

პარკი "კუზმინკი"

კუზმინკის პარკის სტუმრებს ქალაქის დღეს შეეძლებათ დატკბნენ მუსიკალური ჯგუფების წარმოდგენებით, მონაწილეობა მიიღონ სპორტულ შეჯიბრებებში და საკუთარი ხელით გააკეთონ მოსკოვის მინიატურული ღირსშესანიშნაობები. ყველა მონაწილეს შეეძლება წვლილი შეიტანოს მოსკოვისთვის საჩუქრის შექმნაში - ნახატი, რომელიც გახდება სამახსოვრო სურათების ფოტო ზონა. მოეწყობა კრეატიული სახელოსნოები, სადაც პარკის სტუმრები შეძლებენ საკუთარი ხელით კალეიდოსკოპ-სათამაშოების დამზადებას, საღებავებით ფუტკრის დახატვას და ასევე, მოსკოვის კრემლის მინიატურულ შექმნას. დღესასწაულის დასასრულს გაიმართება ფუტკრის მასობრივი გაშვება. ასევე მოეწყობა სპორტული ზონა (ზუმბა, იოგა, მინი-ფეხბურთი), გოროდკის ტურნირი. საღამოს კი ყველას ფეიერვერკი ელის.

მოსკოვის სამხრეთ-დასავლეთით:

მამული "ვორონცოვო"

ვორონცოვოს სამკვიდროში გაიმართება საოჯახო საქველმოქმედო ფესტივალი "გულის გავლით", რომელიც ეძღვნება ქალაქის დღის აღნიშვნას. პარკის სტუმრებს საშუალება ექნებათ არა მხოლოდ ისიამოვნონ საკონცერტო პროგრამით, არამედ აქტიური მონაწილეობა მიიღონ საქველმოქმედო ფონდების საქმიანობაში. სტუმრები ისიამოვნებენ მუსიკალური და საცეკვაო ჯგუფების წარმოდგენებით, ტელევიზიის, რუსული და საერთაშორისო კონკურსების გამარჯვებულ ვოკალისტებს, ინტერაქტიულ და ფოტო ზონებს, გასართობ პროგრამებს ბავშვებისთვის და მოზრდილებისთვის. 8 სექტემბერს, დანიშნული თემის ფარგლებში, ღია ცის ქვეშ კინოჩვენება გაიმართება, შემდეგ კი ყველას ფეიერვერკი ელის.

მოსკოვის ჩრდილო-დასავლეთით:

პარკი "ჩრდილოეთი თუშინო"

Severnoye Tushino Park-ში ქალაქის დღეს ნებისმიერ მსურველს შეეძლება სცადო თავისი უნარები შემოქმედებით და სპორტულ მასტერკლასებში, გახდეს ინტერაქტიული პროგრამის მონაწილე პარკის მთავარ მოედანზე და ასევე დატკბეს საკონცერტო პროგრამით, რომელიც შედგება თეატრალური წარმოდგენებისგან. , წარმოდგენები სოლო შემსრულებლებისა და სპილენძის ჯგუფის მიერ. პროგრამის დასასრულს ყველას ელოდება ფეიერვერკი.

ყველანი პარკში!

გრამატიკული შეცდომები

წინადადებები

ა) არსებითი სახელის ქეისის ფორმის არასწორი გამოყენება წინდებულთან

ბ) საგანსა და პრედიკატს შორის კავშირის დარღვევა

გ) წინადადების არასწორი აგებულება მონაწილეობითი ბრუნვით

დ) წინადადების არასწორი აგებულება ირიბი მეტყველებით

დ) დარღვევა ერთგვაროვან წევრებთან წინადადების აგებაში

ა	ბ	AT	გ	დ

ახსნა (იხილეთ ასევე წესი ქვემოთ).

ა) მე-4 წინადადებაში არსებითი სახელის შემთხვევათა ფორმის არასწორი გამოყენება წინადადებით არის ის, რომ არაწარმოებული წინადადება „by“ მნიშვნელობით „რაღაცის შემდეგ“ არსებით სახელთან გამოიყენება მხოლოდ წინადადების სახით, და არა დატივი

აი, სწორი მართლწერა: მამამ პირობა დადო, რომ მივლინებიდან ჩამოსვლისთანავე აუცილებლად მოუყვებოდა ყველა დეტალს, რაც ნახა საზღვარგარეთ.

წესი 7.7.2 პუნქტი

7.7 არსებითი სახელის ქეისის ფორმის ბოროტად გამოყენება წინადადებით

ეს ტიპი მოიცავს არასწორად აგებულ წინადადებებს წარმოებული წინადადებებით და არაწარმოებული წინადადებით „პო“.

7.7.1 არსებითი სახელის სწორი რეგისტრირებული ფორმის გამოყენება წარმოებული წინადადებებით "მადლობა", "შესაბამისად", "საპირისპიროდ", "მოგწონს", "დამოუკიდებლად", "გადაღმა"

წინადადებების შემდეგ „მადლობა“, „შესაბამისად“, „საპირისპირო“, „მსგავსად“ და ა.შ. არსებითი სახელები გამოიყენება მხოლოდ დატივის შემთხვევაში (ვის? რას?)და არცერთ სხვაში.

განვიხილოთ წინადადებები შეცდომით:

მაგალითი 1 რეალური წარმატების მიღწევა შესაძლებელია მხოლოდ (რა?) შეუპოვრობით, მონდომებით და (რა?) პიროვნების ღრმა ცოდნით.თუ სიტყვები „სიჯიუტე, მიზანდასახულობა“ არის დატივის შემთხვევაში (რაც მართალია!), მაშინ გენეტიკურ შემთხვევაში გამოიყენება ფრაზა „ღრმა ცოდნა“, მისი გამოსწორება საჭიროა „ღრმა ცოდნა“ წერით.

მაგალითი 2 ფლოტში გაბატონებული (რა?) ტრადიციების მიხედვით, ეკვატორში გავლა მნიშვნელოვან მოვლენად ითვლებოდა.. ვანაცვლებთ საქმეს: (რა?) „დამკვიდრებული ტრადიციების“ მიხედვით.

მაგალითი 3 სრუტეზე (რა?) დადგენილი წესების საწინააღმდეგოდ გადაწყდა არა ზაფხულში, არამედ ზამთარში.ვცვლით: „დადგენილ წესებს ეწინააღმდეგება“.

შენიშვნა 1 . წინადადება „მადლობა“ გამოიყენება მხოლოდ მაშინ, როდესაც საქმე ეხება იმ მიზეზებს, რამაც გამოიწვია დადებითი შედეგი. ამიტომ, ამ საბაბით მოქცევა რაიმე უარყოფითთან ერთად უნდა ჩაითვალოს წარუმატებლად: დედაჩემის გარდაცვალების წყალობით ადრე გავიზარდე. ამ წინადადებაში თქვენ უნდა გამოიყენოთ მარტივი წინადადება "გამო".

შენიშვნა 2 . წინდებულს „მადლობა“ ეწოდება წარმოებული, რადგან იგი წარმოიქმნება გერუნდიდან „მადლობა“. და ისინი მეტყველების სრულიად განსხვავებული ნაწილებია. გერუნდის მიხედვით ჩვენ ვსვამთ კითხვას "რას აკეთებ?" და მონიშნეთ მძიმეებით ან როგორც ერთჯერადი, ან როგორც მონაწილეობითი ბრუნვის ნაწილი.

შეადარეთ: მან წარმატებით დაიცვა დისერტაცია და (რას აკეთებდა?) პროექტის მენეჯერისა და (ვისი?) თანამებრძოლების წყალობით დახმარებისა და მხარდაჭერისთვის, დატოვა აუდიტორია.. გერუნდი „მადლობა“ არის დამატებითი მოქმედება პრედიკატის „მარცხნივ“.

მან წარმატებით დაიცვა დისერტაცია პროექტის მენეჯერისა და თანამებრძოლების (რა?) დახმარებით.არავითარ შემთხვევაში არ შეიძლება დავსვათ კითხვა „რისი კეთებით“, ეს არ არის დამატებითი ქმედება, ეს არის საბაბი. და არ არის მძიმეები. წინადადებებში მძიმით სიტყვით "მადლობა" შეიძლება იყოს მინიშნება: ეს არ ხდება წინადადებით.

7.7.2 არსებით სახელთან არის წინადადება "by"

არაწარმოებული წინადადება "by" მნიშვნელობით "რაღაცის შემდეგ" გამოიყენება არსებით სახელთან მხოლოდ წინადადების სახით და არა დატივის სახით.

აქედან გამომდინარე, შემდეგი წინადადებები აგებულია არ არის სწორი:

Ჩასვლისთანავე იუმოსკოვში თავს ცუდად გრძნობდა.

Ჩასვლისთანავე ზევენეციაში მაშინვე ვესტუმრე ჩემს რამდენიმე ძველ ნაცნობს.

დასრულების შემდეგ იუმშენებელმა მუშებმა ობიექტი იდეალურად დატოვეს.

დასრულების შემდეგ იუინგლისურის კურსები ავიღე სერტიფიკატი.

ამ წინადადებებში წინადადება "by" ნიშნავს "რაღაცის შემდეგ", ამიტომ სიტყვა მის შემდეგ უნდა გამოეყენებინათ წინადადების სახით და არა დატივის შემთხვევაში:

მოსკოვში ჩასვლისას (= მოსკოვში ჩასვლის შემდეგ), ვენეციაში ჩასვლისას (= ვენეციაში ჩასვლის შემდეგ), მშენებლობის დასრულებისას (= მშენებლობის დასრულების შემდეგ), კურსების დასრულებისას (= დასრულების შემდეგ).

ამ წინადადებების შემდეგი კონსტრუქცია სწორი იქნება:

მოსკოვში ჩასვლისთანავე თავი ცუდად იგრძნო.

ვენეციაში ჩასვლისთანავე მაშინვე ვესტუმრე ჩემს რამდენიმე ძველ ნაცნობს.

მშენებლობის დასრულების შემდეგ მუშებმა ობიექტი იდეალურად დატოვეს.

ინგლისური ენის კურსების ბოლოს ავიღე სერთიფიკატი.

გახსოვდეთ:

ჩამოსვლისას (= ჩამოსვლის შემდეგ),

დასრულების შემდეგ და (= დასრულების შემდეგ),

ბოლოს (= დასასრულის შემდეგ).

7.7.3 არსებით სახელთან არის წარმოებული წინადადება „გახედვით“, „გამო“, „შემთხვევაში“, „ექვემდებარება“, „მეშვეობით“ და სხვა.

ეს წინადადებებიც წარმოიშვა მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილებიდან გადასვლის შედეგად და მოითხოვონ გენიტალური შემთხვევა მათ უკან არსებული არსებითი სახელებიდან.

(ვის? რა?) უამინდობის გათვალისწინებით;

(ვის? რის?) ყინვების გამო;

(ვის? რა?) წარმატების შემთხვევაში

ბ) მე-5 წინადადებაში სუბიექტსა და პრედიკატს შორის კავშირის დარღვევა არის ის, რომ ALL საგანში პრედიკატი მხოლობითია. რიცხვი, მაგრამ აუცილებელია მრავლობით რიცხვში.

წინადადების რესტრუქტურიზაცია შესაძლებელია შემდეგნაირად: ყველა, ვინც საკუთარ თავში იპოვა ძალა, წინააღმდეგობა გაუწიოს ბოროტებას ადამიანთან მიმართებაში, არ დაუშვებს სისასტიკეს ბუნებასთან მიმართებაშიც.

წესი 7.3.1 პუნქტი

7.3. პრედიკატის შეთანხმება სუბიექტთან

შესავალი

საგანი - წინადადების მთავარი წევრი, რომელიც შეესაბამება მის პრედიკატს გრამატიკის კანონების მიხედვით.

სუბიექტსა და პრედიკატს ჩვეულებრივ აქვთ რიცხვის, სქესის, პირის ერთი და იგივე გრამატიკული ფორმები, მაგალითად: ღრუბლები ჩქარობენ, ღრუბლები ტრიალებენ; უხილავი მთვარე ანათებს მფრინავ თოვლს; ცა მოღრუბლულია, ღამე მოღრუბლულია.

ასეთ შემთხვევებში შეიძლება ვისაუბროთ პრედიკატის შეთანხმებაზე სუბიექტთან. ამასთან, წინადადების ძირითადი წევრების გრამატიკული ფორმების შესაბამისობა არ არის აუცილებელი, შეიძლება იყოს ძირითადი წევრების გრამატიკული ფორმების არასრული შესაბამისობა: მთელი ჩემი ცხოვრება შენთან ერთგული პაემნის გარანტია იყო.- რიცხვითი ფორმების შესაბამისობა, მაგრამ სქესის განსხვავებული ფორმები; შენი ბედი გაუთავებელი სამუშაოა- რიცხვების ფორმების შეუსაბამობა.

კოორდინაციად განიხილება წინადადების ძირითადი წევრების გრამატიკული კავშირი. ეს გრამატიკული კავშირი უფრო ფართო და თავისუფალია ვიდრე შეთანხმება. მასში შეიძლება შევიდეს სხვადასხვა სიტყვა, მათი მორფოლოგიური თვისებები არ უნდა შეესაბამებოდეს ერთმანეთს.

წინადადების ძირითადი წევრების კოორდინაციისას პრობლემა ჩნდება პრედიკატის რიცხვის ფორმების არჩევისას, როდესაც ძნელია საგნის სქესის/რიცხვის დადგენა. ამ საკითხების განხილვას ეძღვნება „ცნობის“ ეს ნაწილი.

7.3.1. რთულ წინადადებაში ნაცვალსახელები მოქმედებენ როგორც სუბიექტები

თუ წინადადებაში (და არა აუცილებლად NGN-ში!) ნაცვალსახელი გამოიყენება სუბიექტად, მაშინ თქვენ უნდა იცოდეთ რიგი წესები, რომლებიც განსაზღვრავენ, თუ როგორ სწორად მოაწყოთ პრედიკატი მასთან.

ა) თუ სუბიექტი გამოიხატება ნაცვალსახელებით ვინ, რა, არავინ, არაფერი, ვინმე, ვინმე, ვინ, მაშინ პრედიკატი იდება მხოლობით ფორმაში:მაგალითად: [ესენი ( ვინც უგულებელყოფს სხვის აზრს) რისკავს მარტო დარჩენას].

მაგალითი 1 (ვინც მოვა), [ყველა გაიგებს].

მაგალითი 2 [არავინ იცოდა (რომ გაკვეთილი გადაიდო).]

მაგალითი 1 (ვინც მოვა, [ყველა გაიგებს].

მაგალითი 2 [არავინ იცოდა (რომ გაკვეთილი გადაიდო).]

ბ) თუ საგანი გამოიხატება მრავლობითი ნაცვალსახელით TE, ALL, პრედიკატი იდება მრავლობით რიცხვში. თუ საგანი გამოიხატება მხოლობითი ნაცვალსახელებით TOT, TA, TO, პრედიკატი იდება მხოლობითი ფორმით.Მაგალითად: [ ისინი (რომლებიც წარჩინებით დაამთავრეს) უფრო მეტად შედიან უნივერსიტეტში უფასოდ].

ეს წინადადება აგებულია შემდეგ მოდელზე:

[ისინი (ვინც + პრედიკატი), ... პრედიკატი ...]. და ეს არის ყველაზე გავრცელებული მოდელი, რომელშიც შემოთავაზებულია შეცდომის პოვნა. გავაანალიზოთ რთული წინადადების აგებულება: მთავარ წინადადებაში ნაცვალსახელი „ისე“ არის სუბიექტი, pl. სთ; "ყავს" -predicate, pl. ეს შეესაბამება B წესს.

ახლა ყურადღება მიაქციეთ დაქვემდებარებულ წინადადებას: „ვინ“ არის სუბიექტი, „დასრულებული“ არის პრედიკატი მხოლობით რიცხვში. ეს არის A წესის შესაბამისად.

განვიხილოთ გრამატიკული შეცდომის მქონე წინადადებები:

მაგალითი 1 [ყველამ (ვინც ბილეთები შეიძინა სალაროებში) დამოუკიდებლად უნდა დარეგისტრირდეს ფრენისთვის].

მაგალითი 2. [ვინც ერთხელ მაინც უნახავს ჩრდილოეთის ნათება) ვეღარ დაივიწყებენ ამ არაჩვეულებრივ მოვლენას].

მაგალითი 3. [ისინი (ვინც ზაფხულისთვის გეგმავს დასვენებას) ბილეთებს გაზაფხულზე ყიდულობს].

აქ არის შესწორებული ვერსიები:

მაგალითი 1 [ყველამ (ვინც იყიდა ბილეთები სალაროებში) ფრენისთვის დამოუკიდებლად უნდა შეამოწმოს].

მაგალითებში 1 და 2, შეცდომა ადვილი შესამჩნევია: საკმარისია ქვემდებარე პუნქტის ამოგდება. შემდეგ მაგალითში შეცდომა ხშირად შეუმჩნეველი რჩება.

მაგალითი 3. [ისინი ( რომლებიც ზაფხულისთვის გეგმავენ დასვენებას) ყიდულობენ ბილეთებს გაზაფხულზე].

გ) თუ საგანი გამოიხატება ფრაზით ONE OF .., EACH OF ..., NONE OF .. მაშინ პრედიკატი მოთავსებულია მხოლობით ფორმაში. თუ სუბიექტი გამოიხატება ფრაზით MANY FROM ..., SOME FROM ..., ALL FROM .. მაშინ პრედიკატი მრავლობითის ფორმაშია.Მაგალითად: [რესპუბლიკურ კონკურსზე არცერთ მათგანს (პრიზიორი) არ სურდა წასვლა].

განვიხილოთ გრამატიკული შეცდომის მქონე წინადადებები:

მაგალითი 4 [ბევრი მათგანი (ვინც იყო მიხაილოვსკის პარკში) გაოცებული იყო ძველი ქონების ხეების სიდიდით].

მაგალითი 5 [თითოეული ჩვენგანი (რომელიც მსგავს სიტუაციაში იყო) რა თქმა უნდა, ვფიქრობდით გამოსავლის შესახებ].

მაგალითი 6 [თითოეულმა მხარემ (რომელმაც წარმოადგინა თავისი პროექტი) იცავდა თავის უპირატესობას სხვა პროექტებთან შედარებით].

აქ არის შესწორებული ვერსიები:

მაგალითი 4 [ბევრი მათგანი (ვინც იყო მიხაილოვსკის პარკში) გაოცებული დარჩა ძველი მამულის ხეების სიდიდით].

მაგალითი 6 [თითოეული მხარე, (რომელმაც წარმოადგინა თავისი პროექტი), დაიცვა მისი უპირატესობა სხვა პროექტებთან შედარებით].

დ) თუ წინადადება შეიცავს WHO, HOW NOT ..-ის ბრუნვას, პრედიკატი იდება მხოლობითი მამრობითი სქესის სახით.Მაგალითად: ვინ, თუ არა მშობლებმა, უნდა ასწავლოს ბავშვებს კომუნიკაციის უნარი?

ეს ბრუნვა შეიძლება ჩაითვალოს გასარკვევად, იხილეთ სხვა მაგალითები პუნქტში 7.3.3, ნაწილი B.

განვიხილოთ გრამატიკული შეცდომის მქონე წინადადებები:

მაგალითი 7 ვინ, თუ არა ჩვენ, უნდა ვიზრუნოთ ჩვენი ქალაქების სისუფთავეზე?

მაგალითი 8 ვინ, თუ არა დედამ, გასწავლა გამძლეობისა და სიცოცხლის სიყვარულის მოდელი?

აქ არის შესწორებული ვერსიები:

მაგალითი 7 ვინ, თუ ჩვენ არა, უნდა ზრუნავდეს მათი ქალაქების სისუფთავეზე?

7.3.2 პრედიკატის კოორდინაცია სუბიექტთან, გამოხატულ სიტყვასთან ან სიტყვების კომბინაცია რაოდენობის მნიშვნელობით

წინადადების ძირითადი წევრების კოორდინაციისას პრობლემა ჩნდება პრედიკატის რიცხვის ფორმების არჩევისას, როდესაც სუბიექტი მიუთითებს ბევრ ობიექტზე, მაგრამ ჩნდება მხოლობით რიცხვში.

ა) სუბიექტის როლი არის არსებითი სახელებისა და მნიშვნელობით მათთან ახლოს მყოფი სიტყვების კრებითი სახელწოდება.

Კრებითი არსებითი სახელებიმიუთითეთ ერთგვაროვანი საგნების ან ცოცხალი არსებების ერთობლიობა განუყოფელ მთლიანობად: ფოთოლი, დუბნიაკი, ასპენი, ბავშვები, სტუდენტები, მასწავლებელი, პროფესორები, გლეხები. მათ აქვთ მხოლოდ მხოლობითი რიცხვის ფორმა, არ არის შერწყმული რაოდენობრივ რიცხვებთან და ერთეულების აღმნიშვნელ სიტყვებთან. ზომით, მაგრამ შეიძლება გაერთიანდეს სიტყვებთან ბევრი / ცოტა ან რამდენი: პატარა ურთიერთობა, ცოტა ფოთოლი, ბევრი მოშკორა.

სიტყვები PEOPLE, PACK, ARMY, GROUP, CROWD ასევე შეიძლება მივაწეროთ მათ კოლექტიურობის მნიშვნელობით; ათასი, მილიონი, ასეული; ტროიკა, წყვილი; სიბნელე, ღრმა, ბევრი და სხვა

კოლექტიური არსებითი სახელით გამოხატული საგანი მოითხოვს პრედიკატის დაყენებას მხოლოდ მხოლობითი ფორმით:

Მაგალითად: ბავშვები სახლის ეზოში ტრიალებდნენ; ახალგაზრდები ხშირად იღებენ ინიციატივას.

საგანი, რომელიც გამოხატულია არსებითი სახელით, როგორიცაა GROUP, CROWD, ასევე მოითხოვს პრედიკატის დაყენება მხოლოდ მხოლობით ფორმაში:

Მაგალითად: ფესტივალის მონაწილეთა ჯგუფმა შთაბეჭდილებები გააზიარა; ფანჯრების ქვეშ ცხენების ტრიო შევარდა

განვიხილოთ გრამატიკული შეცდომის მქონე წინადადებები:

მაგალითი 1. ბოლო სამი წლის განმავლობაში ცენტრალური და რეგიონული ბაზრების ხელმძღვანელობამ არაერთხელ შეიტანა საჩივრები ზემდგომ ორგანიზაციებთან.

მაგალითი 3. სკამზე რამდენიმე შეყვარებული იჯდა.

აქ არის შესწორებული ვერსიები:

მაგალითი 3. სკამზე რამდენიმე შეყვარებული იჯდა.

ბ) საგანი რაოდენობრივი მნიშვნელობის მქონე კრებითი არსებითი სახელია

არსებითი სახელები MOST, MINORITY, PLENTY, SERIES, PART, მხოლობითი რიცხვის გრამატიკული ფორმის მიუხედავად, აღნიშნავენ არა ერთ საგანს, არამედ ბევრს და, შესაბამისად, პრედიკატს შეუძლია მიიღოს არა მხოლოდ მხოლობითი, არამედ მრავლობითის ფორმაც. Მაგალითად: ამ ტბაზე ... უთვალავი იხვები გამოიჩეკა და ინახებოდა; ქუჩიდან ყველა ფანჯარაზე ბევრი ხელები აკაკუნებს და ვიღაც კარს ამტვრევს.რომელ ფორმას ანიჭებთ უპირატესობას?

სუბიექტი, რომელსაც შემადგენლობაში აქვს კრებითი სახელები MOST, MINORITY, MULTIPLE, ROW, PART, მოითხოვს პრედიკატის დაყენებას მხოლოდ მხოლობითი ფორმით, თუ:

ა) კრებითი არსებითი სახელიდან არ არის დამოკიდებული სიტყვები

ნაწილი შვებულებაში წავიდა, ნაწილი კი დარჩა; ბევრი გაფანტული ღერძი, უმცირესობა დარჩა ღერძი

ბ) კოლექტიური არსებითი სახელი აქვს მხოლობით დამოკიდებულ სიტყვას

სუბიექტით, რომელსაც შეიცავს სიტყვები MOST, MINORITY, PLENTY, SERIES, PART, შეგიძლიათ განათავსოთ პრედიკატი როგორც მრავლობითში, ასევე მრავლობითში, თუ არსებითს აქვს დამოკიდებული სიტყვა მრავლობით რიცხვში:

სტუდენტების უმეტესობაჩააბარა ტესტი; მონაწილეთა რაოდენობა აჩვენაშესანიშნავი ცოდნა.

წიგნის ნაწილი ბიბლიოთეკისთვის შეიძინეს; ვადაზე ადრე მიწოდებული ობიექტების რაოდენობა

ასეთ კონსტრუქციებში პრედიკატის მრავლობითი რიცხვი, როგორც წესი, აქტორთა აქტივობაზე მიუთითებს.

განვიხილოთ შემთხვევები, როდესაც პრედიკატის მრავლობითი რიცხვის გამოყენება დაშვებულია და დასაშვებია.

პრედიკატი დაყენებულია
მხოლობით რიცხვში თუ	მრავლობითი, თუ
არ არის ხაზგასმული ანიმაციური პირების საქმიანობა: კონფერენციის მონაწილეთა ნაწილი არ მიიღოდისკუსიაში მონაწილეობა	აქტივობა მონიშნულია. საგანი არის ანიმაციური. მწერლების უმეტესობა მკაცრად უარყოფილირედაქტორის შესწორებები. სტუდენტების უმეტესობა კარგია უპასუხაგაკვეთილზე.
აქტივობა არ არის ხაზგასმული, პასიური ნაწილაკი მიუთითებს იმაზე, რომ ობიექტი თავად არ ასრულებს მოქმედებას. მუშათა რიგიმიიზიდაპასუხისმგებლობისკენ.	აქტივობა ხაზგასმულია მონაწილეობითი ან მონაწილეობითი ბრუნვის არსებობისას.
აქტივობა არ არის ხაზგასმული, საგანი უსულოა ნივთების უმეტესობა იწვაარეულობაში რიგი სემინარები აწარმოებსნაწილები ჩვენი სახელოსნოსთვის.	აქტივობა ასევე მითითებულია რამდენიმე ერთგვაროვანი წევრის მიერ: უმრავლესობა რედაქტორები, კორექტორები, ავტორები, რეცენზენტები შეისწავლაეს დოკუმენტები. რედაქტორების უმეტესობა მიიღოშეკვეთა, გაიცნოთავისი შინაარსით და შესრულებულიასაჭირო დასკვნები.რიგი ერთგვაროვანი პრედიკატები.

მიუხედავად ამისა, გასათვალისწინებელია, რომ პრედიკატის მხოლობითი ფორმა უფრო მეტად შეესაბამება წიგნის წერის სტილის ტრადიციას და მკაფიოდ უნდა იყოს გამართლებული მრავლობითი ფორმის პრედიკატის გამოყენება.შეცდომა გამოცდის ამოცანებში იქნება მრავლობით რიცხვში პრედიკატის არაგონივრული დაყენება.

განვიხილოთ გრამატიკული შეცდომის მქონე წინადადებები:

მაგალითი 4 დავალებების უმეტესობა საკმარისად სწორად არ იყო შესრულებული.

მაგალითი 5 რიგი ღონისძიებები გაიმართება იელცში, ვორონეჟში, ორელში.

მაგალითი 6 ამ ავტორის უამრავი ლექსი დაიბეჭდა სერიებში "საბავშვო ბიბლიოთეკა"

აქ არის შესწორებული ვერსიები:

მაგალითი 4 დავალებების უმეტესობა სწორად არ იყო შესრულებული.პასიური ნაწილაკის სახით პრედიკატი მიუთითებს აქტორის პასიურობაზე.

მაგალითი 5 რიგი ღონისძიებები გაიმართება იელცში, ვორონეჟში, ორელში.მოვლენებს არ შეუძლიათ დამოუკიდებლად მოქმედება, ამიტომ პრედიკატი უნდა იქნას გამოყენებული მხოლობით რიცხვში.

მაგალითი 6 ამ ავტორის მრავალი ლექსი გამოქვეყნდა საბავშვო ბიბლიოთეკის სერიაში.. პასიური ნაწილაკის სახით პრედიკატი მიუთითებს აქტორის პასიურობაზე.

გ) რიცხვის შერწყმა არსებით სახელთან მოქმედებს როგორც სუბიექტი

რაოდენობრივ-ნომინალური კომბინაციით გამოხატულ სუბიექტთან იგივე პრობლემა ჩნდება: რა რიცხვშია უკეთესი პრედიკატის გამოყენება. ჩეხოვში ვხვდებით: სამი ჯარისკაცი გვერდიგვერდ იდგა დაღმართზე და დუმდნენ; მას ორი ვაჟი ჰყავდა. ლ. ტოლსტოიმ ამჯობინა შემდეგი ფორმები: სამი გლეხი და ერთი ქალი იჯდა ციგაში; მის სულში ორი გრძნობა ებრძოდა - სიკეთე და ბოროტება.

შენიშვნა: USE-ის დავალებაში ასეთი შემთხვევები არ ხდება, რადგან დიდია შეცდომის ტიპის არასწორი კლასიფიკაციის შესაძლებლობა - ასეთი შემთხვევები შეიძლება მიეწეროს შეცდომას რიცხვის გამოყენებაში. ამიტომ, ჩვენ შემოვიფარგლებით ზოგადი ხასიათის შენიშვნებით და აღვნიშნავთ ყველაზე უხეში შეცდომებს წერილობითი ნამუშევრები.

სუბიექტით, რომელსაც შემადგენლობაში აქვს რიცხვი ან სიტყვა რაოდენობის მნიშვნელობით, შეგიძლიათ განათავსოთ პრედიკატი როგორც მრავლობითში, ასევე მხოლობითში:

ხუთი წელი გავიდა; ათმა კურსდამთავრებულმა აირჩია ჩვენი ინსტიტუტი

სხვადასხვა ფორმის გამოყენება დამოკიდებულია იმ მნიშვნელობაზე, რომელსაც პრედიკატი მოაქვს წინადადებას, აქტივობა და მოქმედების ზოგადობა ხაზგასმულია მრავლობით რიცხვში. ნომერი.

პრედიკატი ჩვეულებრივ იდება მხოლობით რიცხვში თუ

საგანში, რიცხვი, რომელიც ბოლოვდება "ერთით":

ჩვენი ინსტიტუტის ოცდაერთი სტუდენტი შედის ქალაქის ფრენბურთის გუნდში,მაგრამ ჩვენი ინსტიტუტის ოცდაორი (სამი, ოთხი, ხუთი...) სტუდენტი არის ქალაქის ფრენბურთის გუნდის წევრი.

თუ შეტყობინება აფიქსირებს ამა თუ იმ ფაქტს, შედეგს, ან როცა შეტყობინებას ენიჭება უპიროვნო ხასიათი:

გაიყიდა ოცდაორი კოსტუმი; სამი-ოთხი მოსწავლე სხვა კლასში გადაიყვანება.

პრედიკატი გამოიხატება ზმნით ყოფნის, ყოფნის, არსებობის, სივრცეში პოზიციის მნიშვნელობით:

მის წინ სამი სამეფო იდგა. ოთახს ორი ფანჯარა ჰქონდა ფართო ფანჯრის რაფებით, ოთახის სამი ფანჯარა ჩრდილოეთისკენ იყო მიმართული

არასწორი: სამი სამეფო იდგა. ოთახში ორი სარკმელი იყო ფართო ფანჯრის რაფებით, ოთახის სამი ფანჯარა ჩრდილოეთისკენ იყო.

ერთი რიცხვი, რომელიც ქმნის ერთი მთლიანობის იდეას, გამოიყენება წონის, სივრცის, დროის საზომის აღსანიშნავად:

სახურავის შესაღებად ოცდათოთხმეტი კილოგრამი საშრობი ზეთი იქნება საჭირო. მოგზაურობის დასრულებამდე ოცდახუთი კილომეტრი იყო დარჩენილი. ასი წელი გავიდა. თუმცა, უკვე, როგორც ჩანს, თერთმეტი საათი დადგა. მას შემდეგ ხუთი თვე გავიდა

არასწორი: სახურავის შეღებვისთვის საჭირო იქნება 34 კილოგრამი საშრობი ზეთი; მოგზაურობის დასრულებამდე ოცდახუთი კილომეტრი იყო დარჩენილი. ასი წელი გავიდა. თუმცა, უკვე, როგორც ჩანს, თერთმეტი საათი დადგა. მას შემდეგ ხუთი თვე გავიდა.

რთული არსებითი სახელით გამოხატული სუბიექტით, რომლის პირველი ნაწილი არის რიცხვითი სქესი-, პრედიკატი ჩვეულებრივ იდება მხოლობით, ხოლო წარსულში - შუა სქესში,Მაგალითად: გავა ნახევარი საათი, გავიდა ნახევარი წელი, ნახევარი ქალაქი მონაწილეობდა აქციაში.

არასწორი: ნახევარი კლასი მონაწილეობდა შეჯიბრში, გადის ნახევარი საათი

7.3.3 ერთმანეთისგან განცალკევებულ სუბიექტსა და ზმნას შორის კოორდინაცია

სუბიექტსა და პრედიკატს შორის შეიძლება არსებობდეს წინადადების მეორადი იზოლირებული წევრები, განმარტებითი წევრები, დაქვემდებარებული წინადადებები. ამ შემთხვევებში აუცილებელია ზოგადი წესის მკაცრად დაცვა: პრედიკატი და სუბიექტი უნდა შეთანხმდნენ.

განვიხილოთ განსაკუთრებული შემთხვევები.

ა) სუბიექტისა და რთული სახელობითი პრედიკატის კოორდინაცია „არსებითი სახელის“ მიხედვით აგებულ წინადადებაში. არის არსებითი სახელი."

შენიშვნა მასწავლებლისთვის:ამ ტიპის შეცდომა SPP-ში მითითებულია მის სახელმძღვანელოში "როგორ მივიღოთ 100 USE ქულა" (2015) I.P. ციბულკო, დ.როზენტალის „მართლწერისა და ლიტერატურული რედაქტირების სახელმძღვანელოში“ ასეთ შეცდომას კომპლექსურ წინადადებაში კონსტრუქციული ცვლა ეწოდება.

არსებითი სახელი + არსებითი მოდელის მიხედვით აგებულ წინადადებაში პრედიკატის სახელობითი ნაწილი უნდა იყოს სახელობითში.

მაგალითად: [პირველი, (რა უნდა ისწავლოთ) არის წინადადების საფუძვლის ხაზგასმა].

ძირითადი პუნქტის გრამატიკული საფუძველი შედგება საგანისაგან პირველიდა პრედიკატი შერჩევა. ორივე სიტყვა სახელობითშია.

და ეს ასე გამოიყურება წინადადება შეცდომით: [პირველი (რაც უნდა ვისწავლოთ) არის წინადადების საფუძვლის შერჩევა]. დაქვემდებარებული წინადადების გავლენით პრედიკატმა მიიღო გენიტალური რეზუალი, რაც შეცდომაა.

განვიხილოთ გრამატიკული შეცდომის მქონე წინადადებები:

მაგალითი 1 [მთავარი (რასაც ყურადღება უნდა მიაქციოთ) არის ნაწარმოების იდეოლოგიური მხარე]

მაგალითი 2 [ბოლო რამ (შეჩერება) არის წიგნის კომპოზიცია]

მაგალითი 3 [ყველაზე მნიშვნელოვანი (რისკენაც ღირს სწრაფვა) არის ოცნების ასრულება]

აქ არის შესწორებული ვერსიები:

მაგალითი 1 მთავარი (რასაც ყურადღება უნდა მიაქციოთ) არის ნაწარმოების იდეოლოგიური მხარე]

მაგალითი 2 [ბოლო (რაც უნდა შეჩერდეს) არის წიგნის კომპოზიცია]

ბ). პრედიკატის კოორდინაცია სუბიექტთან, რომელშიც არიან განმსაზღვრელი წევრები.

საგნის გარკვევის მიზნით გამოიყენება ზოგჯერ ნათელმხილველი (განმარტებითი ბრუნვები), წინადადების დამაკავშირებელი წევრები, ცალკეული დამატებები. დიახ, წინადადებაში კონკურსის ჟიური, მათ შორის აუდიტორიიდან შერჩეული კოსმეტიკური კომპანიის წარმომადგენლები, გამარჯვებულის დადგენა ვერ მოხერხდა მონიშნული ბრუნვა დამაკავშირებელია(სხვა სახელმძღვანელოებში ამას გარკვევა ეწოდება).

რომელიმე წევრის წინადადებაში ყოფნა, რომელიც აზუსტებს საგნის მნიშვნელობას, გავლენას არ ახდენს პრედიკატის რაოდენობაზე. ასეთ მონაცვლეობას თან ერთვის სიტყვები: თუნდაც, განსაკუთრებით, მათ შორის, მაგალითად; EXCEPT, IncludING, IncluDING და მსგავსი.Მაგალითად: Სარედაქციო საბჭო, ინტერნეტპორტალის რედაქტორების ჩათვლით, რეორგანიზაციის მომხრეა.

განვიხილოთ გრამატიკული შეცდომის მქონე წინადადებები:

მაგალითი 4. მთელი გუნდი, მათ შორის მოცეკვავეები და ჟონგლერები, გამოვიდა კონკურსში მონაწილეობის მომხრე.

მაგალითი 5. მთელი ოჯახი და განსაკუთრებით უმცროსი ბავშვები მოუთმენლად ელოდნენ ბაბუის მოსვლას.

მაგალითი 6. სკოლის ადმინისტრაციამ, მათ შორის მშობელთა კომიტეტის წევრებმა, მხარი დაუჭირეს მშობელთა გაფართოებული კრების ჩატარებას.

აქ არის შესწორებული ვერსიები:

შეცდომის დანახვა ადვილია, თუ დაქვემდებარებული პუნქტი ამოგდებთ.

მაგალითი 4 მთელი გუნდი, მათ შორის მოცეკვავეები და ჟონგლერები, გამოვიდა კონკურსში მონაწილეობის მომხრე.

მაგალითი 5 მთელი ოჯახი და განსაკუთრებით უმცროსი ბავშვები მოუთმენლად ელოდნენ ბაბუის მოსვლას.

მაგალითი 6 სკოლის ადმინისტრაციამ, მათ შორის მშობელთა კომიტეტის წევრებმა, მშობელთა გაფართოებული კრების გამართვის სასარგებლოდ ისაუბრეს.

7.3.4 პრედიკატის კოორდინაცია სუბიექტთან, რომლის სქესი ან რიცხვი ძნელად დასადგენია.

სუბიექტის პრედიკატთან სწორი კავშირისთვის ძალზე მნიშვნელოვანია არსებითი სახელის სქესის ცოდნა.

ა) არსებითი სახელების გარკვეულ კატეგორიას ან ჯგუფს უჭირს სქესის ან რიცხვის დადგენა.

უცვლელი სახელების, შემოკლებების, პირობითი სახელების და რიგი სხვა სიტყვების სქესი და რაოდენობა განისაზღვრება სპეციალური წესებით. ასეთი სიტყვების პრედიკატთან სწორი კოორდინაციისთვის, თქვენ უნდა იცოდეთ მათი მორფოლოგიური მახასიათებლები.

ამ წესების უგულებელყოფა იწვევს შეცდომებს: სოჭი გახდა ოლიმპიადის დედაქალაქი; კაკაო ცივია; შამპუნი დასრულდა; უნივერსიტეტმა სტუდენტების ჩარიცხვა გამოაცხადა, იტყობინება საგარეო საქმეთა სამინისტრო

საჭიროა: სოჭი ოლიმპიადის დედაქალაქი გახდა; კაკაო გაცივდა; შამპუნი დასრულდა, უნივერსიტეტმა სტუდენტების ნაკრები გამოაცხადა, იტყობინება საგარეო საქმეთა სამინისტრო

განყოფილებაში განხილულია არსებითი სახელები, რომელთა სქესი/რაოდენობა ძნელად დასადგენია, ზემოაღნიშნული მასალის შესწავლის შემდეგ წარმატებით შეძლებთ არა მარტო მე-6, არამედ მე-7 დავალების შესრულებას.

განვიხილოთ წინადადებები შეცდომებით

მაგალითი 1. ამანათი გაიგზავნა კვირის დასაწყისში.

წინადადებაში სიტყვა „პაკეტი“ არის საგანი, მდედრობითი სქესის. პრედიკატი „გაგზავნა“ მამაკაცურშია. ეს შეცდომაა. ვასწორებთ: ამანათი გაიგზავნა კვირის დასაწყისში

მაგალითი 2. ტიული შესანიშნავად ერწყმოდა რბილი ავეჯის ფერს.

წინადადებაში სიტყვა „ტიული“ არის საგანი, მამრობითი. პრედიკატი „მიუახლოვდა“ მდედრობითი სქესის. ეს შეცდომაა. ვასწორებთ: ტიული შესანიშნავად ერწყმოდა რბილი ავეჯის ფერს.

მაგალითი 3. გაერო კიდევ ერთ შეხვედრაზე შეიკრიბა.

წინადადებაში სიტყვა „გაერო“ არის სუბიექტი, მდედრობითი სქესის (ორგანიზაცია). პრედიკატი „შეკრებილი“ საშუალოდ. ეს შეცდომაა. ვასწორებთ: გაერო შეიკრიბა რეგულარული შეხვედრისთვის.

მაგალითი 4. საგარეო საქმეთა სამინისტრომ შეხვედრაში მონაწილეობა გამოაცხადა

წინადადებაში სიტყვა „შსს“ არის საგანი, ის არ იცვლება. გაშიფვრისას ვიღებთ „მინისტრობას

საგარეო საქმეთა“. გაითვალისწინეთ, რომ ეს სიტყვა ეხება მამაკაცურ სქესს. პრედიკატი „მოხსენებული“ საშუალოდ. ეს შეცდომაა. ვასწორებთ: შეხვედრაში მონაწილეობა საგარეო საქმეთა სამინისტრომ გამოაცხადა.

მაგალითი 5. „მოსკოვსკის კომსომოლეტმა“ ქვეყნის საუკეთესო უნივერსიტეტების რეიტინგი გამოაქვეყნა.

წინადადებაში ფრაზა "მოსკოვსკი კომსომოლეცი" არის საგანი, ეს არის პირობითი რუსული სახელი, მამაკაცური სიტყვა, როგორც სიტყვა "კომსომოლეცი". პრედიკატი „დაბეჭდილი“ ქალურშია. ეს შეცდომაა. ვასწორებთ: Moskovsky Komsomolets-მა გამოაქვეყნა ქვეყნის საუკეთესო უნივერსიტეტების რეიტინგი.

მაგალითი 6. თბილისი იზიდავს ტურისტებს .

წინადადებაში სიტყვა „თბილისი“ არის სუბიექტი, ის უცვლელი კოდური სახელია. ეს არის მამაკაცური სიტყვა, როგორც სიტყვა „ქალაქი“. პრედიკატი „მიზიდვა“ მრავლობითია. ეს შეცდომაა. ვასწორებთ: თბილისი იზიდავს ტურისტებს.

ბ) პრედიკატის კოორდინაცია საგანთან პროფესიის მნიშვნელობით

პროფესიის, თანამდებობის, წოდების და ა.შ. აღმნიშვნელი მამრობითი არსებითი სახელით, პრედიკატი იდება მამრობითი სქესის მიხედვით, განურჩევლად ამ პირის სქესისა.Მაგალითად: მასწავლებელმა მოხსენება გააკეთა, დირექტორმა თანამშრომელს დაუძახა

თან წინადადებები არასწორი იქნება, რომელშიც მასწავლებელმა მოხსენება გააკეთა, დირექტორმა თანამშრომელს დაუძახა .

Შენიშვნა:თუ არსებობს ადამიანის საკუთარი სახელი, განსაკუთრებით გვარი, რომელშიც მითითებული სიტყვები მოქმედებს როგორც განაცხადები, პრედიკატი შეესაბამება შესაბამის სახელს: მასწავლებელმა სერგეევამ წაიკითხა ლექცია. მეტი ამ პუნქტის შესახებ ქვემოთ, 7.3.5

7.3.5 საგანი არის დანართი

განაცხადი არის არსებითი სახელით გამოხატული განმარტება, რომელიც ეთანხმება საქმეში განსაზღვრულ სიტყვას: ქალაქი (რა?) სოჭი, ჩიტი (რა?) კოლიბრი, ვებგვერდი (რა?) "ReshuEGE"

როგორც წესი, პრედიკატი ეთანხმება საგანს, ხოლო განაცხადის არსებობა სხვა სახის ან რიცხვის სახით ბოლოში არ მოქმედებს შეთანხმებაზე.

Მაგალითად: მცენარე, ეს გრანდიოზული კოლოსი, თითქოს გაუგონარი ზომების გემიც იყო.წინადადება არასწორი იქნებოდა. მცენარე, ეს გრანდიოზული კოლოსი, როგორც ჩანს, ასევე გაუგონარი ზომების გემი იყო. .

თუ სუბიექტს აქვს განაცხადი, მაშინ, უპირველეს ყოვლისა, საჭიროა გაირკვეს, რომელი სიტყვაა სუბიექტი და რომელია განაცხადი და შემდეგ ამა თუ იმ გზით დავსვათ პრედიკატი.

ცხრილი 1. განაცხადი და საგნები იწერება ცალკე. როდესაც ზოგადი სახელი შერწყმულია კონკრეტულ ან კონკრეტულ და ცალკეულ საგანთან, უფრო ფართო ცნების აღმნიშვნელი სიტყვა საგანად ითვლება და პრედიკატი შეესაბამება მას. Აი ზოგიერთი მაგალითი:

განაცხადი არის საერთო არსებითი სახელი:

ვარდის ყვავილს საოცარი სუნი ასდიოდა; გაიზარდა მუხა; ხარჩოს წვნიანი მოხარშულია

განაცხადი - საკუთარი არსებითი სახელი

ადიდდა მდინარე დნეპერი; გაზეთი "მოსკოვის კომსომოლეტები"გამოვიდა; ბარბოს ძაღლმა ყეფა

გამონაკლისი: ადამიანების გვარები. წყვილებში, ინჟინერ სვეტლოვამ მოახსენა, გამოვიდა მეცნიერებათა დოქტორი ზვანცევა, მთავარი მასწავლებელი მარინა სერგეევნააღნიშული საკუთარი არსებითი სახელები ექვემდებარება.

ცხრილი 2. საგანი არის რთული არსებითი სახელი, აყალიბებს ტერმინებს, რომელშიც ერთი ნაწილი ფუნქციით აპლიკაციას წააგავს. ამ შემთხვევებში, წამყვანი (განსაზღვრული) სიტყვა არის სიტყვა, რომელიც გამოხატავს უფრო ფართო კონცეფციას ან კონკრეტულად აღნიშნავს ობიექტს.

პრედიკატი ეთანხმება პირველ სიტყვას, ორივე სიტყვა იცვლება

სავარძელი-საწოლი კუთხეში იდგა; ქარხანა-ლაბორატორიამ შეასრულა შეკვეთა; დროულად გაცემული ინვოისი; თეატრ-სტუდიამ აღზარდა უამრავი მსახიობი; ყურადღება მიიპყრო მაგიდის პოსტერმა; რომანტიკული სიმღერა ძალიან პოპულარული გახდა

პრედიკატი ეთანხმება მეორე სიტყვას, პირველი სიტყვა არ იცვლება:

კაფეტერია ღიაა(სასადილო უფრო ფართო ცნებაა); გამყიდველის მანქანა ღიაა(ამ კომბინაციაში სასადილოს ნაწილი მოქმედებს როგორც კონკრეტული მნიშვნელობის მატარებელი); საწვიმარი კარავი ეყარა(კარავი საწვიმარი სახით, არა საწვიმარი კარვის სახით); დიდი ტირაჟით გამოდიოდა „რომან-გაზეთი“.(გაზეთი უფრო ფართო სახელია).

მაგალითი 1 ნაყინის ნამცხვარი დაჭრილი თანაბარ ნაჭრებად .

რთული არსებითი სახელი „ნაყინის ნამცხვარი“ მთავარი, უფრო ზოგადი სიტყვის „ტორტი“-ს შემდეგ მამაკაცურია, ამიტომ: ნაყინის ნამცხვარი დავჭრათ თანაბარ ნაწილად

მაგალითი 2 მოთხრობა "მიწისქვეშა ბავშვები" დაწერა ვ.გ. კოროლენკო. .

პირობითი სახელი არის აპლიკაცია, ასე რომ თქვენ უნდა მოაწყოთ პრედიკატი სიტყვა "ამბავი": მოთხრობა "მიწისქვეშა ბავშვები" დაწერა ვ.გ. კოროლენკო.

მაგალითი 3 პაწაწინა ძაღლმა, საკმაოდ ლეკვმა, უცებ ხმამაღლა ყეფა. .

საგანი არის სიტყვა "ძაღლი", ის ქალურია, ამიტომ: პაწაწინა ძაღლმა, საკმაოდ ლეკვმა, უცებ ხმამაღლა ყეფა.

მაგალითი 4 გუშინ ახალგაზრდა მასწავლებელმა პეტროვმა პირველი ლექცია წაიკითხა. .

საგანი არის გვარი "პეტროვა", ის მდედრობითი სქესისაა, ამიტომ: გუშინ ახალგაზრდა მასწავლებელმა პეტროვამ პირველი ლექცია წაიკითხა.

ა) წინადადებას აქვს ერთგვაროვანი სუბიექტები და ერთი პრედიკატი

თუ პრედიკატი ეხება რამდენიმე საგანს, რომლებიც არ არის დაკავშირებული გაერთიანებებით ან დაკავშირებულია დამაკავშირებელი კავშირით, მაშინ გამოიყენება კოორდინაციის შემდეგი ფორმები:

პრედიკატი ერთგვაროვანი საგნების შემდეგ ჩვეულებრივ მრავლობითია:

მრეწველობა და სოფლის მეურნეობა რუსეთში სტაბილურად ვითარდება.

პრედიკატი, რომელიც წინ უსწრებს ერთგვაროვან საგნებს, ჩვეულებრივ ეთანხმება მათგან უახლოესს:

სოფელში ისმოდა ზარბაზანი და ყვირილი

თუ სუბიექტებს შორის არის გამიჯნული ან დაპირისპირებული გაერთიანებები, მაშინ პრედიკატი იდება მხოლობით რიცხვში.

განცდილი შიში ან მყისიერი შიში ერთ წუთში, როგორც ჩანს, როგორც სასაცილო, ასევე უცნაური და გაუგებარი. შენ კი არა, ბედი არის დამნაშავე.

განვიხილოთ წინადადებები შეცდომებით:

მაგალითი 1 სპორტისადმი გატაცებამ და მძიმე ყოველდღიურობამ თავისი საქმე გააკეთა. .

ორი სუბიექტი, პრედიკატი მოდის ერთგვაროვანი წევრების სერიის შემდეგ, ამიტომ ის უნდა იყოს მრავლობით რიცხვში: სპორტისადმი გატაცებამ და მძიმე ყოველდღიურობამ თავისი საქმე გააკეთა.

მაგალითი 2 არა მიზეზი, არამედ შიში უცებ დამეუფლა. .

ორი საგანი, a კავშირით, პრედიკატი უნდა იყოს მხოლობით რიცხვში: არა მიზეზი, არამედ შიში უცებ დამეუფლა.

მაგალითი 3 შორიდან ნაცნობი ხმაური და ხმამაღალი ხმები ისმოდა. .

ორი სუბიექტი, პრედიკატი არის რამდენიმე ერთგვაროვანი წევრის წინ, ამიტომ ის მხოლობითში უნდა იყოს: შორს ისმოდა ნაცნობი ხმაური და ხმამაღალი ხმები.

ბ) არსებითი სახელის საგანში კომბინაცია სახელობით შემთხვევაში არსებით სახელთან ინსტრუმენტულ შემთხვევაში (გ წინადადებით), როგორიცაა „ძმა და და“.

მრავლობითში ან მხოლობით რიცხვში პრედიკატის დაყენება დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა მნიშვნელობა ენიჭება ფრაზას: ერთობლივი მოქმედება თუ განცალკევება.

როდესაც არსებითი სახელის საგანში შერწყმულია ინსტრუმენტულ შემთხვევაში არსებითი სახელით (გ წინადადებით), როგორიცაა „ძმა და და“, პრედიკატი დგება:

მრავლობითში, თუ ორივე დასახელებული ობიექტი (პირი) მოქმედებს როგორც თანაბარი მოქმედების მწარმოებლები(ორივე საგანია);

ფაშა და პეტია დიდხანს ელოდნენ დედის დაბრუნებას და ძალიან ღელავდნენ.

მხოლობით რიცხვშითუ მეორე ობიექტი (პირი) თან ახლავს მოქმედების მთავარ პროდიუსერს ( არის დამატება):

დედა-შვილი კლინიკაში წავიდნენ. ნიკოლაი და მისი უმცროსი და ყველაზე გვიან მოვიდნენ.

მხოლოდ მხოლობით რიცხვში, სიტყვების თანდასწრებით, TOGETHER, TOGETHER:

მამაჩემმა დედასთან ერთად დატოვა ქალაქი.

მხოლოდ მხოლობით რიცხვში სუბიექტით გამოხატული ნაცვალსახელით მე, შენ

მოვალ მეგობართან ერთად; შენ ჩხუბი გქონდა დედასთან

განვიხილოთ წინადადებები შეცდომებით:

მაგალითი 1 ჩემი ძმა და მისი მეგობრები სანაპიროზე წავიდნენ. .

სიტყვით "ერთად" პრედიკატი არ შეიძლება იყოს მრავლობითი: ჩემი ძმა და მისი მეგობრები სანაპიროზე წავიდნენ.

მაგალითი 2 მე და რუსლან დღეს გაკვეთილზე მოვალთ. .

სუბიექტით I (+ ვინმე სხვა), პრედიკატი არ შეიძლება იყოს მრავლობითი: მე და რუსლან დღეს გაკვეთილზე მოვალთ.ან: მე და რუსლან დღეს გაკვეთილზე მოვალთ.

მაგალითი 3 შენ და შენი და იცხოვრებთ ამ ოთახში. .

სუბიექტით თქვენ (+ ვინმე სხვა), პრედიკატი არ შეიძლება იყოს მრავლობითი: შენ და შენი და იცხოვრებთ ამ ოთახში.ან: შენ და შენი და იცხოვრებთ ამ ოთახში..

გ) მე-6 წინადადებაში მონაწილეობითი ბრუნვის მქონე წინადადების არასწორი აგება არის ის, რომ ნაწილაკი და პრედიკატი ერთი და იგივე პირის, ანუ სუბიექტის მოქმედებებს უნდა აღნიშნავდეს. ამ წინადადებაში საგანი „გადაწყვეტილება“ ვერ აიწონებს. გარდა ამისა, გრამატიკულად პასიური ნაწილაკი „მიღებული“ ვერ ატარებს ნაწილს.

აი, სწორი მართლწერა: როცა ყველამ გამოთქვა თავისი აზრი, ჩვენ, ყველა დადებითი და უარყოფითი მხარეების აწონვის შემდეგ მივიღეთ კომპრომისული გადაწყვეტილება.

წესი 7.8.1 პუნქტი ტიპი 2

7.8 ზოგადი ნაწილაკების გამოყენება. შეცდომები გამოყენებაში

შესავალი

ნაწილობრივი ბრუნვა არის ნაწილაკი დამოკიდებული სიტყვებით.

გერუნდი ყოველთვის აღნიშნავს დამატებით მოქმედებას, რომელიც ხდება მთავარის პარალელურად, მაგალითად: კაცი დადიოდა (მთავარი მოქმედება), ხელების ქნევა(დამატებითი, რისი კეთების დროს); კატას ჩაეძინა (მთავარი მოქმედება), თათები შემოაჭდო (დამატებითი მოქმედება, რა გააკეთე?)

მონაწილეები პასუხობენ კითხვას რას აკეთებ? (არასრულყოფილი ხედი) და რა გააკეთე? (იდეალური ხედი). ამ კითხვასთან ერთად შეგიძლიათ კითხვების დასმაც როგორც? როგორ? რა მიზნით?და მსგავსი. გერუნდი ყოველთვის აღნიშნავს მოქმედების ნიშანს, ანუ აღწერს, თუ როგორ ხდება მთავარი მოქმედება.

ჩვენ ვახარისხებთ ყველა სახის შესაძლო გრამატიკულ შეცდომებს ზმნიზერული ფრაზების გამოყენებისას.

7.8.1 მონაწილეთა ბრუნვა წინადადებაში სუბიექტთან

ზმნიზებადი ფრაზების გამოყენების ზოგადი წესი შემდეგია: გერუნდი და პრედიკატი ერთი და იმავე პიროვნების, ანუ სუბიექტის მოქმედებებს უნდა აღნიშნავდეს.ეს ადამიანი ასრულებს ორ მოქმედებას: ერთი მთავარი, მეორე დამატებითი. მონაწილე ადვილად უნდა შეიცვალოს მეორე ზმნით: დაჯდა, დაალაგა სახელმძღვანელოები - დაჯდა და დაალაგა; უყურებდა, იღიმებოდა - შეხედა და გაიღიმა.

ტიპი 1. გერუნდი და სიტყვიერი პრედიკატი გამოხატული ზმნით პოსტფიქსის გარეშე -sya

ყინულზე ცურვაგვერდით ბიჭმა ამიყვანა.

სახლის ქვეშ გავლაკინაღამ ყინული დამივარდა.

თითო წინადადებაში ორი სიმბოლო იყო: პირველში ვიღაც სრიალებდა და ვიღაცამ აიღო; მეორეში: ვიღაც გავიდა და ვიღაც კინაღამ დაეცა. მაგრამ კონსტრუქციაში დაშვებული შეცდომის გამო, ირკვევა, რომ ბიჭმა აიღო, სრიალა; გავლისას ყინული თითქმის ჩამოვარდა.

ამ კონსტრუქციით ნაწილაკი შეცდომით ენიჭება ერთ აქტორს, ხოლო პრედიკატი მეორეს, რაც არღვევს ძირითად წესს. შეცდომების თავიდან ასაცილებლად, თქვენ უნდა დარწმუნდეთ, რომ მონაწილე და პრედიკატი ერთსა და იმავე პიროვნებას ეხება.

ყინულზე რომ გავსრიალდი, გვერდით მყოფმა ბიჭმა ამიყვანა.

სახლის ქვეშ რომ მივდიოდი, ყინული კინაღამ ჩამომივარდა.

ტიპი 2. გერუნდი აღნიშნავს პრედიკატს მოკლე პასიური ნაწილაკის სახით

ლექსის დაწერა "პოეტის სიკვდილი"ლერმონტოვის ბედი განისაზღვრა.

ტექსტის გაანალიზებამე საკმაოდ მართალი ვიყავი მისი ზომის განსაზღვრისას.

როგორც 1 ტიპში, ნაწილაკი და პრედიკატი სხვადასხვა პირს ეხება. კონსტრუქციული შეცდომის გამო ირკვევა, რომ ბედი წერით განისაზღვრა; ზომა განისაზღვრება გაანალიზებული. პრედიკატი მოკლე პასიური მონაწილეა.

თუ პრედიკატი გამოხატულია მოკლე მონაწილეობით, მაშინ სუბიექტი თავად არ ასრულებს მოქმედებას, რაღაც კეთდება მასთან. პრედიკატის გერუნდის ამ ფორმით, არ შეიძლება იყოს.

აქ არის შესწორებული წინადადებები:

როდესაც ლერმონტოვმა დაწერა ლექსი "პოეტის სიკვდილი", მისი ბედი განისაზღვრა.

Როდესაც მე გაანალიზებულიპოეტური ტექსტი, მე საკმაოდ სწორად განვსაზღვრე მისი ზომა.

ტიპი 3. ზმნიზედ ფრაზას ერთვის პასიური მნიშვნელობით პრედიკატ-რეფლექსიური ზმნა, რომელსაც აქვს პოსტფიქსი. Xia

განვიხილოთ გრამატიკული შეცდომის მქონე წინადადებები.

ჩვეულებრივ, თქვენი ნამუშევრის შექმნა, გამოხატავს Xiaავტორის დამოკიდებულება ცხოვრებისა და ადამიანების მიმართ.

მიღებული განათლება, სტუდენტები პირდაპირი Xia უფროსი ოსტატი პრაქტიკისთვის.

როგორც ტიპი 2-ში, ასეთ წინადადებაში სუბიექტი რეალურად არ ასრულებს მოქმედებას: დამოკიდებულება გამოხატავს Xia(ვინმეს მიერ); აჩვენებს Xia(ვინმეს მიერ); პირდაპირი Xia(ვინმეს მიერ). მაგრამ ა თუ მოქმედება არ არის, მაშინ არ შეიძლება იყოს დამატებითი, დამატებითი, გამოხატული გერუნდით. ზმნიზედ ბრუნვას ვცვლით დაქვემდებარებული პუნქტით.

აქ არის შესწორებული წინადადებები:

როგორც წესი, ნაწარმოების შექმნისას მასში გამოიხატება ავტორის დამოკიდებულება ცხოვრებისა და ადამიანების მიმართ. ან: ნაწარმოების შექმნა, ავტორი ყოველთვის გამოხატავს თავის დამოკიდებულებას ცხოვრებისა და ადამიანების მიმართ.

როდესაც სტუდენტები იღებენ განათლებას, უფროსი ოსტატი მათ მიმართავს პრაქტიკაში.

7.8.2. მონაწილეობითი ბრუნვა წინადადებაში საგნის გარეშე

ხშირად ხდება, რომ ორივე მოქმედების შემსრულებელი სუბიექტი შეიძლება ფორმალურად არ იყოს გამოხატული, ანუ წინადადებაში სუბიექტი არ იყოს. ამ შემთხვევაში საუბარია ერთნაწილიან წინადადებებზე. სწორედ ეს ტიპები იწვევს უდიდეს სირთულეს შეცდომის პოვნაში.

ტიპი 4. მონაწილეობითი ბრუნვა უპიროვნო წინადადებაში (გარდა 7 ტიპისა)

განვიხილოთ გრამატიკული შეცდომის მქონე წინადადებები.

საკმაოდ მნიშვნელოვანი ტელეგრამის გაგზავნამე არ მქონდა საკმარისი ფული.

ის მოწყენილი იყო.

საგანი არ არის, მოქმედი პირი ნაცვალსახელით გამოიხატება ჩემთვის(ეს არის დატივის შემთხვევა). უპიროვნო წინადადებებში მონაწილეთა გამოყენება მიუღებელია. შესაძლებელია: ან დაქვემდებარებული წინადადების გაკეთება ზმნიზედთაგან, ან ჩვეული უპიროვნოსაგან, სუბიექტთან.

გამონაკლისი არის წინადადებები ინფინიტიური ზმნით, იხილეთ ტიპი 7.

აქ არის შესწორებული წინადადებები:

როცა საკმაოდ მნიშვნელოვანი დეპეშა გავგზავნე, ფული არ მქონდა.

ექსპერიმენტზე უარის თქმამან განიცადა მწუხარება.

ტიპი 5. მონაწილეობითი ბრუნვა განუსაზღვრელ პირად წინადადებაში

განვიხილოთ გრამატიკული შეცდომის მქონე წინადადებები.

კარგი განათლება მიიღოგრიბოედოვი სპარსეთში დიპლომატიური წარმომადგენლობის მდივნად გაგზავნეს.

მოხსენება არ დაასრულაგანყოფილების უფროსს მივლინებაში წასვლა შესთავაზეს.

სუბიექტთან არ შეიძლება იყოს ზმნიზერული ბრუნვა, თუ ის არ არის განსაზღვრული. ეს სიტუაცია ხდება განუსაზღვრელი პირადი წინადადებებიზმნით წარსული დროის მრავლობით რიცხვში.

ვინ ხელმძღვანელობდა? ვინ მიიღო? ვინ შესთავაზა? ვინ არ დაასრულა მოხსენება? გაუგებარია. ბრუნვას ვცვლით დაქვემდებარებული პუნქტით ან ვაკეთებთ მის რესტრუქტურიზაციას ისე, რომ ნათელი იყოს, ვინ მიიღო განათლება და ვინ დაასრულა ანგარიში.

აქ არის შესწორებული წინადადებები:

როდესაც გრიბოედოვმა კარგი განათლება მიიღო, იგი გაგზავნეს სპარსეთში დიპლომატიური წარმომადგენლობის მდივნად.

მოხსენების დამთავრების გარეშე დეპარტამენტის უფროსმა მივლინებაში წასვლის შეთავაზება მიიღო.

7.8.3. მონაწილეობითი ბრუნვა წინადადებაში საგნის გარეშე. ნებადართული ხრიკები.

გამომდინარე იქიდან, რომ დავალებები შესაძლოა შეიცავდეს სწორ წინადადებებსაც ზმნიზედ ფრაზებით, ჩვენ მიგვაჩნია, რომ განვათავსოთ ცხრილი ისეთი მაგალითებით და ისეთი წესებით, რომლებიც არ გვხვდება მცდარში. ამ ცხრილში ყველაფერი დასაშვებია.

ტიპი 6. ზმნიზედ ფრაზა აღნიშნავს ზმნას იმპერატიულ განწყობილებაში

ქუჩის გადაკვეთისას ყურადღებით მიჰყევით მოძრაობას.

მიღებული დავალება ზმნიზედ ბრუნვაზე, შეამოწმეთ შეიცავს თუ არა ის მოთხოვნას, შეკვეთას ან რჩევას.

წინადადებებში საგანი არ არის. მაგრამ დასაშვებია მონაწილეობითი ფრაზების გამოყენება ისეთ წინადადებებში, სადაც ზმნა გამოიყენება იმპერატიულ განწყობილებაში: მიყევით, წადით, დაწერეთ, მოძებნეთ და ასე შემდეგ. გამოდის, რომ ბრუნვაც და პრედიკატიც ერთ ადამიანს ეხება, რომელსაც რაღაცის გაკეთებას ვურჩევთ. ადვილია ნაცვალსახელის ჩანაცვლება შენ: გავლის გზით მიყვები; თქვენ ამოწმებთ, როდესაც მიიღებთ.

ტიპი 7. ზმნიზედ ბრუნვა აღნიშნავს ინფინიტივს

განვიხილოთ წინადადებები შეცდომების გარეშე.

გასეირნება შემოდგომის ტყეში, სასიამოვნოა ჩამოცვენილი ფოთლების დამათრობელი არომატის შესუნთქვა.

სამუშაოს ჩაბარებისას ის გულდასმით უნდა შემოწმდეს.

იმის გათვალისწინებით, რომ არ არსებობს საგანი (უპიროვნო წინადადება) დასაშვებია მონაწილეობითი ბრუნვის გამოყენება, თუ იგი ეხება ინფინიტივს: სიარული, ჩასუნთქვა; კითხვა, დაჯდომა; ოცნება, ძილი; ძილი, ოცნება.

ყველა სახელმძღვანელო არ იძლევა ამ წესს: ზოგიერთ მათგანში ინფინიტივი უნდა იყოს მოთხოვნილი, შესაძლებელია, აუცილებელია, სხვები იცავენ (ე.წ. მოდალური სიტყვები.). ნებისმიერ შემთხვევაში, წინადადებები, როგორიცაა: გადაწერა, უნდა აღინიშნოს; დაწყების შემდეგ აუცილებელია დასრულება; მიღების შემდეგ აუცილებელია ამის გაკეთება,იქნება უშეცდომოდ.

ტიპი 8. მონაწილეობითი ბრუნვა განსაზღვრულ-პირად ან განზოგადებულ-პიროვნულ წინადადებაში

განვიხილოთ წინადადებები შეცდომების გარეშე.

მშობლების სახლში საოჯახო სუფრაზე შეკრება, ყოველთვის გვახსოვს ბებიის ღვეზელები და ჩაი ვიბურნუმით და პიტნით.

დაგეგმეთ თქვენი მომავალი შვებულებაყურადღებით გამოთვალეთ ოჯახის ბიუჯეტი.

არ არსებობს საგანი, მაგრამ წინადადება აუცილებლად პირადი, ნაცვალსახელის ჩანაცვლება ადვილია ჩვენ. შეგიძლიათ გადახვიდეთ! ეს ეხება ნაგულისხმევ პირს: ჩვენ გვახსოვს, როდესაც ვიკრიბებით; ჩვენ ვიანგარიშებთ დაგეგმვით.

დ) მე-9 წინადადებაში არაპირდაპირი მეტყველებით წინადადების არასწორი აგება არის ის, რომ ირიბი მეტყველების გადმოცემის მცდელობისას ნაცვალსახელები არ იცვლება. ამის გამო შეუძლებელია იმის გაგება, თუ ვინ ვარ.

აი, სწორი მართლწერა: ცოტა დაფიქრების შემდეგ, პროფესორმა თქვა, რომ ისიც კი, როგორც გამოცდილი ქირურგი, არ იყო მზად ასეთი რთული ოპერაციის ჩასატარებლად და ცხადი გახდა, რომ მე, ექიმმა, რომელიც ახლახან დავიწყე პრაქტიკა, არ შემეძლო. გაუმკლავდეს.

წესი 7.9.1 პუნქტი

7.9 წინადადებების არასწორი კონსტრუქცია სხვა გამოსვლით

ამ ამოცანაში, არსებობს სტუდენტების pro-ve-rya-et-sya უნარი ისწავლონ უფლება-ვილ-მაგრამ ააგონ წინადადებები qi-ta-ta-mi და ირიბი მეტყველებით: 9 წინადადებიდან მარჯვნივ, თქვენ უნდა იპოვოთ ერთი, ვიღაც შეიცავს შეცდომას.

პრა-ვი-ლაში, დან-ლო-ქალებში ქვემოთ ვისაუბრებთ qi-ti-ro-va-nii და ირიბი მეტყველების შესახებ, ეს ძალიან ახლოსაა, მაგრამ არა ერთი და იგივე.

ყოველდღიურ ცხოვრებაში, განსაკუთრებით ბენ-მაგრამ ხშირად ზეპირ მეტყველებაში, ჩვენ ხშირად ვიყენებთ re-re-da-chu ვინმეს სიტყვებს ჩვენი სახელით, ასე რომ -zy-va-e-muyu ირიბი ვენის მეტყველება.

დახრილი მეტყველების მქონე წინადადებები წარმოადგენს რთულ, მაგრამ ჩი-ნენ-წინადადებებს, რომლებიც შედგება ორი ნაწილისგან (ავ-ტო-რა და ირიბი-ვენ-ნოი მეტყველების სიტყვები), some-rye co-one-nya-yut-sya ერთად. -იუ-ფორ-მი რა, თითქოს, ანუ მე-სტო-იმე-ნი-ი-მი და ონ-რე-ჩი-ი-მი ვინ, რა, რა, როგორ, სად, როდის, როგორდა ა.შ., ან ნაწილები თუ არა.

Მაგალითად: მითხრეს, რომ ჩემი ძმა იყო. ის ტრე-ბო-ვა-ლა ისე, რომ მე ვუყურებ თვალებში და ვკითხავ-ში-ვა-ლა მახსოვს ძაღლ-კა-რეი, ჩვენი პატარა ჩხუბი, პიკ-ნო-კი. Go-vo-ri-თუ არა იმაზე, თუ როგორ ცოცხლობენ მე ვიჭერ ფრინველებს.

დახრილი მეტყველების მქონე წინადადებები ემსახურება სხვისი მეტყველების ხელახლა განმეორებას მოლაპარაკის სახელით და არა ის, ვინც რეალურად მომხრეა. პირდაპირი მეტყველების მქონე წინადადებებისგან განსხვავებით, ისინი მხოლოდ ხელახლა აძლევენ სხვისი მეტყველების შინაარსს, მაგრამ არ შეუძლიათ ხელახლა გადასცენ ყველაფერი განსაკუთრებული - ბენ-ნო-სტი მისი ფორმისა და შიგნიდან.

მოდით, პრო-ბუ-ემ აღვადგინოთ პრე-ლო-ჟე-ნია: ირიბი ვენური მეტყველებიდან ჩვენ ხელახლა გადავდივართ პრე-ლო-ჟე-ნიაში პირდაპირი მეტყველებით:

მითხრეს, რომ ჩემი ძმა იყო. - მითხრეს: შენი ძმა იყოო.

ის ტრე-ბო-ვა-ლა ისე, რომ მე ვუყურებ თვალებში და ვკითხავ-ში-ვა-ლა მახსოვს ძაღლ-კა-რეი, ჩვენი პატარა ჩხუბი, პიკ-ნო-კი. - მან თქვა: "შემოხედე თვალებში!" შემდეგ კი ტრე-ბო-ვა-ტელ-მაგრამ ჰკითხა-სი-ლა: „გახსოვს ძაღლი-კა-რეი, ჩვენი შეხვედრები, ჩვენი ჩხუბი, პიკ-ნო-კი? Გახსოვს?

მეგობარი ინ-ტე-რე-სო-ვალ-სია: "როგორ ცხოვრობენ ჩიტები, რომლებსაც თქვენ იჭერთ?"

როგორც მაგალითებიდან ჩანს, ბუები-პა-და-იუტის წინადადებები მხოლოდ მნიშვნელობითაა, მაგრამ აქ არის ზმნები და საკუთრების ადგილი და მე -ნია-იუტ-სია. Ras-look-rim de-tal-but pra-vi-la re-re-vo-yes პირდაპირი მეტყველება oblique-vein-naya: ეს ძალიან მნიშვნელოვანია როგორც na-pi-sa-niya so-chi-ne -სთვის. ნია და შენთვის-ნახევარი-არა-და-ნია 7.

7.9.1 ძირითადი ახალი pra-vi-lo:

როდესაც ჩანაცვლება-მე-არა-ლო-იგივე პირდაპირი მეტყველებით პრე-ლო-იგივე-არა-ი-მი ირიბი მეტყველებით, განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს პირადი და მიმაგრებული ადგილების სწორად გამოყენებას, ასევე. მათთან დაკავშირებული ზმნები, ასე რომ, როგორც დახრილ მეტყველებაში, ჩვენ ხელახლა ვსვამთ სხვის სიტყვებს ჩვენივე სახელით.

წინასწარ ლო-იგივე პირდაპირი მეტყველებით	სწორად ჩამოყალიბებული ირიბი ვენური მეტყველება	არა-ვერ-მაგრამ ფორმალიზებული ირიბი ვენის მეტყველება
მამამ თქვა: " მეგვიან დავბრუნდები."	ეს თქვა მამამ არის ისმართალია და ა.შძალიან გვიანია.	მამამ თქვა, გვიან დავბრუნდებიო.
ჩვენ ვკითხეთ: „ა შენსაიდან-დიახ მოვიდა-ე-ჰალ?	ვკითხეთ-სი-თუ არა, კუ-კი არის ისᲛე ჩამოვედი.	ვკითხეთ: „საიდან გაჩნდი-ე-ჰალ“.
მე ვაღიარე: " შენიმი-ხა-ილმა წიგნები აიღო.	ვაღიარე ეს მათმი-ხა-ილმა წიგნები აიღო.	ვაღიარე, რომ „მი-ხა-ილმა წაიღო შენი წიგნები“.
ბავშვები for-cree-cha-li: " ჩვენარ არის დამნაშავე!"	ბავშვები for-cri-cha-li, რა მათარ არის დამნაშავე.	ბავშვები for-cree-cha-li, რომ "ჩვენ არ ვი-მაგრამ-ვა-შენ".
ამას მივაქციოთ ყურადღებარომ შეცდომის შესახებ ცხოვრებამ შეიძლება დაგვეხმაროს კა-ვიჩ-კი, მაგრამ მხოლოდ მათზე ori-en-ti-ro-va-sya შეუძლებელია, რადგან კა-ვიჩ-კი ისინი ერთდროულად დგანან, და პრე-ლო-არა-იაჰ-ში qi-ta-ta-mi-ით შეცდომის მხარეების გარეშე, და არა ყველა for-yes-no-yah-ში.

7.9.2 არსებობს მთელი რიგი დამატებითი წესები,

ასოცირდება ხელახლა-ვო-დიახ-ის განსაკუთრებულ ბენ-ნო-სტიუსთან, ჩემს პირდაპირ მეტყველებასთან ირიბი ძარღვით, მათი დაცვა ასევე პრო-ვე-რია-ეტ-სია-ს for-yes-nii 7-ში.

ა) თუ პირდაპირი საუბარი არის in-vest-in-va-tel-noe pre-lo-იგივე,

რა. მაგალითი: მდივანი დან-ვე-ტილ: „მოთხოვნა-ბუ შევავსე“. - მდივანი დან-ვე-ტილ რომ შენ-პოლ-ნილ მოითხოვე-ბუ. ადგილი-და-სახელი-ჩემთვის-არა-მაგრამ!

ბ) თუ პირდაპირი საუბარი არის in-pro-si-tel-noe წინადადება,

შემდეგ ჩემთან ერთად არა მისი ზუსტი როლი ქვე-chi-no-tel-ny, ასე რომ, თქვენ გეძახით ნახევრად ნია-იუტი ინ-პრო-სი-ტელ-ნიე ადგილები-მფლობელობის, ონ-რე-ჩია, ნაწილები, ვინმე-ჭვავის ასი-მე-თუ არა პირდაპირ კითხვაში. In-pro-si-tel-ny ნიშანი შემდეგ oblique-vein-no-go პრო-სა-ში არ ხდება. მაგალითი: "რა გააკეთე, ნახევრად ძაფი აიღე?" - იკითხა პრე-პო-და-ვა-ტელ სტუ-დენ-ტოვმა. - ჰკითხა პრე-პო-და-ვა-ტელმა სტუ-დენ-ტოვს, რომ დრო ჰქონდათ, ნახევარი ძაფი ჰქონოდათ.ადგილი-და-სახელი-ჩემთვის-არა-მაგრამ!

გ) როცა პირდაპირ საუბრისას - პრო-სი-ტელ-ნომ პრე-ლო-იმავე-ნი-დან-იქიდან-სტუ-იუტ ინ-პრო-სი-ტელ-ნიე ადგილების საკუთრებაში, ზე -რე-. ჩია, ნაწილები-ცი,

მისი ირიბი ვენის გამოცვლისას გამოიყენება ნაწილების კომუნიკაციისთვის თუ არა. მაგალითი: "მართალი ხარ ტექსტი?" - ნოტ-ტერ-პე-ნი-ემთან ჰკითხა მდივანმა. - ჰკითხა მდივანმა ნო-ტერ-პე-ნო-ემით, სწორად ვატყუებთ თუ არა ტექსტს.ადგილი-და-სახელი-ჩემთვის-არა-მაგრამ!

დ) თუ პირდაპირი მეტყველება არის რე-კლი-ცა-ტელ-ნოე წინადადება მოქმედების ბუგ-დე-ნი-ემით,

მაშინ ის for-me-nya-is-sya from-ya-no-tel-ny with-yes-exact-pre-lo-no-no-em ერთად co-yu-z რომ. მაგალითი: მამამ შვილს დაუძახა: "დაბრუნდი!" - მამამ შვილს დაუყვირა, რომ დაბრუნდესო.ადგილი-მფლობელს-ბავ-ლე-მაგრამ!

ე) ნაწილები და სიტყვები, გრამ-მა-ტი-ჩე-სკი, რომლებიც არ უკავშირდება წინა-ლო-იგივე წევრებს.

(განზოგადება, ინტერ-დო-მე-ტია, შესავალი სიტყვები, რთული წინადადებები) და შინაარსი პირდაპირ მეტყველებაში, მე-არა მისი ირიბი მეტყველებით, opus-ka-yut-sya. მაგალითი: ”ივან პეტრ-რო-ვიჩ, შეაფასეთ მომავალი დუ-უ-ე კვარტალი”, - ჰკითხა მთავარმა ბუხ-გალ-ტე-რა დი-რეკ-ტორმა. - დირექტორ-ტორმა სთხოვა უფროს ბუხ-გალ-ტე-რას, მომავალი კვარტალის შეფასება გაეკეთებინა.

7.9.3. სპეციალური პრა-ვი-ლა ჩი-ტი-რო-ვა-ნია.

როდესაც na-pi-sa-nii co-chi-non-niy ხშირად ამოდის-no-ka-et-no-oh-ho-di-bridge pro-qi-ti-ro-vat ან საჭირო ფრაგმენტი გამოიყენება გადაადგილება- no-go text-ასი, ან with-ve-sti you-say-zy-va-nie მიხედვით pa-me-ty, or-ga-nich-მაგრამ ჩართეთ qi-ta-tu პრე-ლო -იგივე. არსებობს სამი გზა, რომ სუ-სო-ბა შემოიტანოთ qi-ta-you თქვენს მეტყველებაში:

1) პირდაპირი მეტყველების დახმარებით, პრე-პი-ნა-ნიას ყველა ნიშნის კო-ლურჯი-დე-ნი-ემით, მაგალითად: პუშ-კინ გო-ვო-რილ: "გიყვარდეს ყველა ასაკი-შენ-კორ-ჩვენ"ან "გიყვარდეს ყველა ასაკის-რასი-შენ ხარ-კორ-ჩვენი" - გო-ვო-რილ პუშ-კინი. ეს არის უმარტივესი გზა, მაგრამ ყოველთვის არ არის მოსახერხებელი. ასეთი წინადადებები მორწმუნეების ხარისხში დაკმაყოფილდება!

2) დახმარებით თან-კი-ზუსტ-მაგრამ-ე პრე-ლო-იგივე-ნია, ანუ გაერთიანებების გამოყენებით, მაგალითად: Push-kin go-vo-ril, რომელსაც "გვიყვარს ყველა ასაკი-შენ-კორ-ჩვენ". შეხედე-რა-ტი-ტე-ყურადღება-მე-ნივ-ში-ე-სიას პრე-პი-ნა-ნიას ნიშნები. ეს მეთოდი არაფერია-ჩა-ეტ-სია-დან ხელახლა-და-ჩი ირიბი მეტყველებიდან.

3) qi-ta-tu შეიძლება შეიტანოთ თქვენს ტექსტში შესავალი სიტყვების დახმარებით, მაგალითად: როგორც პუშ-კინი ამბობს, "გიყვარდეს ყველა ასაკი-შენ-კორ-ჩვენ".

From-me-tim რომ ში ცი-ტა-ტე ჩემგან ვერაფერს გააკეთებს: ის, რაც არის for-key-che-but-ში კა-ვიჩ-კაჰში, არ არის ხელახლა მოცემული აბ-სო-ლუტა-მაგრამ ზუსტად, ყოველგვარი არის-კა-იგივე-ნიის გარეშე. no-ho-di-mo-sti-ით, ჩართეთ თქვენს ტექსტში qi-ta-ის მხოლოდ ნაწილი, თქვენ იყენებთ სპეციალურ ნიშნებს (ბევრი, სხვადასხვა ტიპის ფრჩხილები), მაგრამ ეს არ არის დაკავშირებული მოცემულ ამოცანასთან, რადგან point-to-a-qi-on-ny შეცდომები მე-7 ამოცანაში არ იქნება.

რას-გამოხედვა-რიმი არ არის-რაღაც-რი განსაკუთრებით-ბენ-ნო-სტი ჩი-ტი-რო-ვა-ნია.

ა) როგორ ავიცილოთ თავიდან შეცდომები, თუ არის qi-ta-ta ადგილის სახელით-არა-ჭამა?

ერთის მხრივ, qi-ta-ვერ შემცვლი, მეორე მხრივ, ვერ დატოვებ ადგილს. თუ უბრალოდ ჩასვით qi-ta-tu, იქნება შეცდომები: On-on-le-he-on-well-dy for-me-მდე რომ " მემე შემიძლია ამ ბრძოლაში წაგება, მაგრამ ვერ დავმარცხდები mi-well-tu”. ან ასე: თავის აღდგომებში-მი-ნა-ნი-იაჰ, კო-რო-ლენ-კო დაწერა, რომ ყველა-გდა " მეჩე-ჰო-ვას სახეში დავინახე უეჭველი ინ-ტელ-ლი-გენტი.

ორივე pre-lo-same-no-yah-ში გჭირდებათ:

პირველ რიგში, for-me-thread place-to-having-I am on OH, exclude-to-chit place-to-having from qi-ta-you:

მეორეც, გლა-გო-ლის მე-ძაფიდან, აკავშირებს მათ but-you-me-sto-have-no-i-mi-თან და ასევე გამოვრიცხავთ qi-ta- თქვენ, ასე რომ ჩვენ ვიცით, რომ არაფერი შეიძლება იყოს ჩემგან აღებული.

ასეთი out-of-me-not-ni-yah, qi-ta-you don't-pre-men-but "იტანჯება-y-yut", და თუ მეორე წინადადება შეგვიძლია გადავარჩინოთ - გადაიღეთ ასე: კო-რო-ლენ-კო ამას წერდა არის ისყოველთვის „ხედავდა ჩე-ჰო-ვა-ს სახეში უეჭველ ტელ-ლი-ჯენტობას“, მაშინ თქვენ-say-zy-va-nie Na-po-leo-na not-lu-chit-sya save-thread. ამგვარად, თამამად მოკალი-რა-ემ კა-ვიჩ-კი და for-me-nya-eat qi-ta-tu oblique-vein მეტყველება: Na-po-le-he one-na-zh-dy for-me-til that მას შეუძლიაწააგო ეს ბრძოლა, მაგრამ არა შესაძლოა po-te-ryat mi-well-tu.

ბ) განსაკუთრებით აუცილებელია აღინიშნოს ოში-ბოჩ-ნო-გოს კომბინაციის შემთხვევები qi-ta-you-ის პრე-ლო-იგივეში შემოყვანის ორი გზის,

რა ხარ შენ-zy-va-et gram-ma-ti-che-error. როგორც უკვე ვიცით, qi-ta-tu შეიძლება შევიდეს როგორც ზედსართავი სახელი, ასევე შესავალი სიტყვების დახმარებით. აი, რა-wa-et, თუ ორი გზა გაერთიანებულია:

არასწორი: თქვენი თქმით, Mo-pas-sa-na, რა"სიყვარული სიკვდილივით ძლიერია, მაგრამ მყიფე, როგორც მინა".

მარჯვენა: Mo-pas-sa-na-ს სიტყვებით, "სიყვარული ძლიერია, როგორც სიკვდილი, მაგრამ მყიფე, როგორც მინა".

არასწორი: როგორც P.I. ჩაიკოვსკიმ თქვა, რა"სუნთქვა-მაგრამ-ვე-ნი იბადება-დიახ-ის-ია მხოლოდ მშობიარობისგან და მშობიარობის დროს".

მარჯვენა: როგორც P.I. ჩაიკოვსკიმ თქვა, "სუნთქვა-მაგრამ იბადება მხოლოდ შრომით და მშობიარობის დროს".

ამ გზით, for-mu-li-ru-em pra-vi-lo: შესავალი სიტყვების გამოყენებისას კავშირი არ იყენებს-მოითხოვს-la-et-sya-ს.

გ) მოსწავლეთა მუშაობაში არის შეხვედრები და შემთხვევები, როცა qi-ta-ta შესავალი სიტყვების დახმარებით შემოაქვს-დე-ნას.

მაგრამ პირდაპირი მეტყველება შექმნილია-la-et-Xia როგორც from-del-noe ადრე-lo-same-nie. ეს არ არის მხოლოდ on-ru-she-nie punctu-tu-a-tion, ეს არის on-ru-she-წინაწერების აგების წესები qi-ta-toy-ით.

არასწორი: An-tou-a-na de Sainte-Ek-zu-pe-ri-ს მიხედვით: ”მხოლოდ გულია ფხიზლად: თქვენ ვერ დაინახავთ მთავარ თვალს”.

მარჯვენა: An-tou-a-na de Sainte-Ec-zu-pe-ri-ს თანახმად, „მხოლოდ ერთი გულია ფხიზლად: შენ ვერ დაინახავ შენს მთავარ თვალს“.

არასწორი: ლ.ნ.-ს მიხედვით ».

მარჯვენა: L.N-ის მიხედვით.

ე) შეცდომა 1-ელ წინადადებაში ჰომოგენური წევრებით წინადადების აგებისას არის ის, რომ თქვენ არ შეგიძლიათ გამოიყენოთ საერთო წინადადება სერიის ყველა წევრისთვის, თუ მნიშვნელობის თვალსაზრისით, ეს წინადადება არ შეესაბამება ერთ-ერთ SP-ს მაინც.

დავამატოთ საჭირო საბაბი: სახლებში, სკვერებში, პარკებში სრულიად ბნელოდა, ღრმა ღამე იყო, საიდანაც რაღაც იდუმალი და იდუმალი ქროდა.

წესი 7.6.4 პუნქტი

7.6. შეცდომა ერთგვაროვან წევრებთან წინადადების აგებისას

შესავალი

ჰომოგენური არის წინადადების წევრები, რომლებიც ასრულებენ ერთსა და იმავე სინტაქსურ ფუნქციას, გაერთიანებულნი არიან წინადადების ერთსა და იმავე წევრთან ერთი და იგივე მიმართებით და ურთიერთდაკავშირებულნი არიან კოორდინაციის რგოლებით.ჰომოგენური შეიძლება იყოს როგორც ძირითადი, ასევე მეორეხარისხოვანი წევრები: საგნები, პრედიკატები, დამატებები, განმარტებები, გარემოებები. მაგალითად, „ახალი, სუპერმძლავრი კომპიუტერის“ განმარტებები სიტყვა „კომპიუტერთან“ მიმართებაში ერთგვაროვანი იქნება; გარემოებები "ფერადად გამოსახული, მაგრამ გაურკვევლად" "გამოსახულთან" მიმართებაში.

შეცდომების ტიპები, რომლებიც დაშვებულია ჰომოგენური წევრების გამოყენებისას

7.6.1 ჰომოგენურ პრედიკატებს აქვთ იგივე დამოკიდებული ობიექტი.

წესი: ნორმალური, სწორი წინადადების სტრუქტურით, თითოეული ორი ერთგვაროვანი პრედიკატიდან (პირველი და მეორე), ზოგად დამატებას სვამს ერთი ზოგადი კითხვა.Მაგალითად:

Ბიჭები დამოკიდებული (რაზე?) და აკეთებს (რას?)სპორტი; მოთხრობის გმირები დაიმახსოვრეთ (რაზე?) და გაგვიზიარეთ შთაბეჭდილებები (რაზე?)ახალგაზრდობის წლების შესახებ.

შეცდომა ჩნდება, თუ თითოეული პრედიკატი სვამს განსხვავებულ კითხვას ზოგად დამატებას.

მაგალითი 1: მიყვარს (ვინ? რა?) და აღფრთოვანებული ვარ (ვინ? რითი) მამაჩემი.

პრედიკატებს "მე მიყვარს" და "მე აღფრთოვანებული ვარ" აქვთ ერთი დამოკიდებული სიტყვა "მამა", რომელიც არის ინსტრუმენტულ შემთხვევაში. აღმოჩნდა, რომ „მამას“ დამატება სწორად ემორჩილებოდა მხოლოდ მეორე პრედიკატს, ვინაიდან ზმნა „მიყვარს“ დამატებით მოითხოვს აკუტატივს (მე ვინ მიყვარს? რა? მამა), შესაბამისად, ეს წინადადება არასწორად არის აგებული. აზრის სწორად გამოხატვისთვის, თქვენ უნდა შეცვალოთ წინადადება ისე, რომ თითოეულ პრედიკატს ჰქონდეს ცალკე, შემთხვევის შესაბამისი დამატება, მაგალითად, ასე: მე მიყვარს მამაჩემი და აღფრთოვანებული ვარ მისით.

მაგალითი 2: მოთხრობის გმირს სჯეროდა (რისი? რისი?) და ისწრაფოდა (რისთვის?) ოცნებისკენ.თითოეულ ზმნას სჭირდება შემავსებლის საკუთარი ფორმა, შეუძლებელია საერთო სიტყვის არჩევა, ამიტომ ჩვენ კვლავ ვცვლით წინადადებას ისე, რომ თითოეულ პრედიკატს ჰქონდეს ცალკე დამატება, რომელიც შეესაბამება შემთხვევას, მაგალითად, ასე: მოთხრობის გმირს სჯეროდა თავისი ოცნების და მისკენ იბრძოდა.

შენიშვნა მასწავლებლებისთვის: ამ ტიპის შეცდომა ეხება კონტროლის შეცდომებს. წერილობით ნამუშევარში ასეთ შეცდომას მოსწავლეები ჩვეულებრივ უყურადღებობის გამო უშვებენ: პირველ პრედიკატს უბრალოდ მხედველობიდან ტოვებენ, ხოლო შეცდომა (მასზე მითითებისას) ადვილად გამოსწორდება. გაცილებით სერიოზული პრობლემა ჩნდება იქ, სადაც მოსწავლე ვერ აცნობიერებს, რომ მოცემული ზმნიდან პრინციპულად შეუძლებელია ამა თუ იმ შემთხვევის შეკითხვის დასმა.

7.6.2 ჰომოგენური წევრები ორმაგი გაერთიანებებით არიან დაკავშირებული არა მხოლოდ ..., არამედ ...; თუ არა ... მაშინ ... და სხვები

წესი 1ასეთ წინადადებებში ყურადღება უნდა მიექცეს რომ ორმაგი კავშირის ნაწილებმა უნდა დააკავშირონ ერთი და იგივე რიგის ერთგვაროვანი წევრები, Მაგალითად: ჩვენ ვიყავით შთაგონებული არც ისე ძალიანამ წყნარი ქალაქის ფერადი ადგილები, რამდენიმისი მკვიდრთა სული.მოდით გავაკეთოთ წინადადება: არც ისე ძალიანო , რამდენიო . ორმაგი კავშირის პირველი ნაწილი: არც ისე ძალიან, არის პირველ EP-მდე, ექვემდებარება „ადგილებს“ (სიტყვას „ფერადი“ არ ვითვალისწინებთ), მეორე ნაწილი. რამდენიდგას მეორე საგნის წინ „სულიერება“.

ახლა დავამსხვრევთ წინადადებას. Ჩვენ არც ისე ძალიანშთაგონებული ამ წყნარი ქალაქის ფერადი ადგილებით, რამდენიმისი მკვიდრთა სული.კავშირის პირველი ნაწილი ახლა პრედიკატს ეხება, მეორე კი სუბიექტს. სწორედ აქ დევს ამ ტიპის შეცდომა.

მოდით შევხედოთ კიდევ რამდენიმე მაგალითს:

მაგალითი 1: შეიძლება ითქვას, რომ განწყობა იყო მთავარი Არა მხოლოდლექსის შემქმნელისთვის, მაგრამ ასევემისი მკითხველებისთვის.ეს მართალია: თითოეული ნაწილი მოდის OC-ის წინ, ამ მაგალითში, დამატებების წინ. შეადარეთ არასწორად აგებულ წინადადებას: შეიძლება ითქვას, რომ განწყობა იყო Არა მხოლოდმთავარია ლექსის შემქმნელისთვის, მაგრამ ასევემისი მკითხველებისთვის. კავშირის ნაწილები ერთმანეთთან დაკავშირებულია არა ერთგვაროვანი წევრებით, არამედ პრედიკატითა და მიმატებით.

წესი 2ის ასევე უნდა ახსოვდეს რომ ორმაგი კავშირის ნაწილები მუდმივია, მათი სხვა სიტყვებით ჩანაცვლება შეუძლებელია. დიახ, წინადადება არასწორი იქნება. ვაჭრები სტროგანოვები Არა მხოლოდმოხარშული მარილი, ისევე, როგორც , გაერთიანებიდან არა მარტო.. არამედარა. გაერთიანებას „არა მარტო“ აქვს მეორე ნაწილი „მაგრამ“ და არა „ასევე“. ამ წინადადების სწორი ვერსია იქნება: ვაჭრები სტროგანოვები Არა მხოლოდმოხარშული მარილი, მაგრამ ასევემათ მიწებში მოიპოვებდნენ რკინას და სპილენძს

ასე შეგიძლიათ: (მეორე ნაწილის ვარიანტები მოცემულია ფრჩხილებში).

1) არა მხოლოდ ... არამედ (და და; მაგრამ თუნდაც; და მაინც; და გარდა ამისა); არა მხოლოდ არა ... არამედ (არამედ, პირიქით; პირიქით, პირიქით); არა მხოლოდ; 2) არა რომ ... არამედ (ა; უბრალოდ; თუნდაც, არც კი); თუნდაც ... არა ის; არც კი ... არც ის; არც კი ... განსაკუთრებით არა;

3) მეტიც ... ასევე; არა მხოლოდ ეს ... ასევე; ცოტა of; უფრო მეტიც, ამაზე მეტი; ამაზე უარესი; და კიდევ.

7.6.3 ერთგვაროვანი წევრების მქონე წინადადებებში არის განმაზოგადებელი სიტყვა.

გასათვალისწინებელია, რომ ყველა ერთგვაროვანი წევრები უნდა იყოს იმავე შემთხვევაში, როგორც განმაზოგადებელი სიტყვა.

გრამატიკულად სწორი წინადადება იქნება: დამავიწყდა ყველაფერი: წუხილზე და მწუხარებაზე, უძილო ღამეებზე, სევდაზე და მონატრებაზე. . სიტყვა [შესახებ] „ყველაფერი“ განზოგადებულია, ეს არის პრეპოზიციურ შემთხვევაში. ყველა OC არის ერთსა და იმავე შემთხვევაში.

ამ წესის შეუსრულებლობა სინტაქსური ნორმის უხეში დარღვევაა: საჩუქრები:არბალეტი, საბლები და ორნამენტები.

ამ წინადადებაში განმაზოგადებელი სიტყვა „საჩუქრები“ არის გენეტიკურ შემთხვევაში, ხოლო ყველა ერთგვაროვანი წევრი („ჯვარედინი, სალათი და სამკაულები“) არის სახელობითი შემთხვევაში. ამიტომ, ეს წინადადება არასწორია. სწორი ვარიანტი: მალე დიდებულმა შემოტანილის შემოწმება დაიწყო საჩუქრები: არბალეტი, საბლები და ორნამენტები.

7.6.5 წინადადების სხვადასხვა სინტაქსური ელემენტების ერთგვაროვან წევრებად გამოყენება

არსებობს მკაცრი გრამატიკული წესი, რომელიც განსაზღვრავს რომელი ელემენტები შეიძლება და არ შეიძლება გაერთიანდეს ერთგვაროვან წევრებად.

ჩამოვთვლით ამ წესის დარღვევის შემთხვევებს.

თუ წინადადება გაერთიანდება ერთგვაროვანში

- არსებითი სახელის ფორმა და ზმნის ინფინიტიური ფორმა: მიყვარს ჭადრაკი და ცურვა, მიყვარს ქარგვა და ხელსაქმა, მეშინია სიბნელის და მარტოობისდა მსგავსი;

- პრედიკატის სახელობითი ნაწილის სხვადასხვა ფორმა: და იყო შეწუხებული და შეშფოთებული, ის უფრო ახალგაზრდა და კეთილი იყოდა მსგავსი;

- მონაწილეობითი ფრაზა და დაქვემდებარებული წინადადება: სიუჟეტის მთავარი გმირები არიან ადამიანები, რომლებსაც არ ეშინიათ სირთულეების და რომლებიც ყოველთვის ერთგული არიან თავიანთი სიტყვის.; არ მიყვარს ადამიანები, რომლებიც ცვლიან თავიანთ დამოკიდებულებას და რომლებიც ამას არ მალავენ და მსგავსი;

მონაწილეობითი და მონაწილეობითი ბრუნვა: უყვართ თავიანთი შრომა და ცდილობდნენ კარგად გააკეთონ, მშენებლებმა შესანიშნავი შედეგები მიაღწიეს.და მსგავსი;

ანუ - გრამატიკული შეცდომა. გაითვალისწინეთ, რომ ასეთი დარღვევები ძალიან ხშირია წერილობით მუშაობაში, ამიტომ, ისევე როგორც მთელი დავალება 7, ამ ნაწილსაც დიდი პრაქტიკული მნიშვნელობა აქვს.

2015 წლამდე დავალებებში დაფიქსირდა შემდეგი ტიპის შეცდომები.

7.6.4 სხვადასხვა წინადადებები შეიძლება გამოყენებულ იქნას ერთგვაროვანი ტერმინებისთვის.

OC-ის ერთ რიგში, ჩამოთვლისას შესაძლებელია წინადადებების გამოყენება, მაგალითად: inთეატრი და ზეგამოფენა VDNKh, და ზეწითელი მოედანი. როგორც ხედავთ, ეს წინადადება იყენებს წინადადებებს inდა ზე, და ეს მართალია. შეცდომა იქნებოდა ამ სერიის ყველა სიტყვისთვის ერთი და იგივე წინადადების გამოყენება: მოსკოვში სამი ყოფნის დროს ვესტუმრე და inთეატრი და გამოფენა VDNH და წითელი მოედანი. თქვენ არ შეგიძლიათ იყოთ "VDNKh-ში" და "წითელ მოედანზე". ასე რომ, წესი ასეთია: თქვენ არ შეგიძლიათ გამოიყენოთ საერთო წინადადება სერიის ყველა წევრისთვის, თუ მნიშვნელობის თვალსაზრისით, ეს წინადადება არ შეესაბამება ერთ-ერთ SP-ს მაინც.

მაგალითი შეცდომით: ხალხის ბრბო ყველგან იყო: ქუჩებში, მოედნებზე, მოედნებზე. სიტყვა "კვადრატების" წინ აუცილებელია წინადადების "in" დამატება, რადგან ეს სიტყვა არ გამოიყენება წინადადებასთან "on". სწორი ვარიანტი: ხალხის ბრბო ყველგან იყო: ქუჩებში, სკვერებში, სკვერებში.

7.6.6 კავშირი კონკრეტული და ზოგადი ცნებების ერთ რიგში

მაგალითად, წინადადებაში: შეფუთვაში იყო ფორთოხალი, წვენი, ბანანი, ხილიდაშვებულია ლოგიკური შეცდომა. „ფორთოხალი“ და „ბანანი“ სპეციფიკური ცნებებია სიტყვა „ხილთან“ (ანუ საერთო) მიმართებაში, შესაბამისად, ისინი ვერ დგანან მასთან ერთგვაროვანი წევრების ერთ რიგში. სწორი ვარიანტი: შეფუთვაში შედიოდა წვენი და ხილი: ბანანი, ფორთოხალი.

კიდევ ერთი შეცდომის მაგალითი: ცნობილ მხატვართან შეხვედრაზე მოზარდები, ბავშვები და სკოლის მოსწავლეები მივიდნენ.სიტყვები „ბავშვები“ და „სკოლების მოსწავლეები“ არ შეიძლება ერთგვაროვანი იყოს.

7.6.7 ლოგიკურად შეუთავსებელი ცნებების გამოყენება ერთგვაროვანი ტერმინების ერთ სერიაში

მაგალითად, წინადადებაში მგლოვიარეები ჩანთებით და სევდიანი სახეებით დადიოდნენიგრძნობა შეცდომა: „სახეები“ და „ჩანთები“ არ შეიძლება იყოს ერთგვაროვანი.

ასეთი განზრახ დარღვევა შეიძლება იმოქმედოს როგორც სტილისტური მოწყობილობა: მხოლოდ მაშას, გათბობას და ზამთარს არ ეძინა(კ.გ.პაუსტოვსკი). როცა ყინვამ და დედამ ნება მისცეს სახლიდან გამოყოს ცხვირი, ნიკიტა მარტო წავიდა ეზოში ხეტიალით.(ა.ნ. ტოლსტოი). მხოლოდ თუ ეს მისაღებია ტოლსტოის ან ჩეხოვის დონის მხატვრული ნაწარმოებისთვის (ისინი არ არიან გამოცდაზე, შეუძლიათ ხუმრობა, სიტყვებით თამაში!), მაშინ ასეთი იუმორი არ იქნება დაფასებული არც წერილობით ნაწარმოებებში და არც 7 დავალებაში. .

მოდით, საპასუხოდ ჩამოვწეროთ რიცხვები, დავალაგოთ ისინი ასოების შესაბამისი თანმიმდევრობით:

ა	ბ	AT	გ	დ
4	5	6	9	1

პასუხი: 45691

წესი: ამოცანა 8. სინტაქსური ნორმები.

ამოცანა 8 ეხება მაღალი დონის სირთულის დავალებებს.

მარჯვენა სვეტში მოცემულია გრამატიკული შეცდომების 5 ტიპი, მარცხნივ - ამ შეცდომის შემცველი ხუთი წინადადება, ხოლო 4 - შეცდომის გარეშე. თითოეული ნაპოვნი სწორი მატჩისთვის მოცემულია 1 ქულა. ამ გზით, ამ ამოცანისთვის შეგიძლიათ მიიღოთ 0-დან 5 ქულამდე.

რა არის გრამატიკული შეცდომა?

Gram-ma-ti-che-sky შეცდომები იყოფა mor-fo-lo-gi-che-sky, სიტყვა-ფორმირება და syn-so-si-che-sky. შემდეგი-ვა-ტელ-მაგრამ, ამოცანებში არ შეიძლება იყოს შეცდომა-ბოკ-ან-ფო-გრამი და პანკ-გრამი.

თუ სიტყვა არასწორად არის ჩამოყალიბებული, ეს არის სიტყვის ფორმირების შეცდომა (გაცილება, ხაზგასმა და ა.შ.). და ეს მოწმდება დავალება 6-ში. თუ სიტყვის ფორმა არასწორად არის ჩამოყალიბებული, ეს არის მორფოლოგიური შეცდომა (di-rek-to-ry, უმაღლესი და ა.შ.). და ეს ასევე შემოწმებულია დავალება 6-ში.

და მხოლოდ შეცდომები სინ-სო-სი-ჩე-ცაშემოწმებულია დავალება 7. Sin-tak-si-che-sky-ნიშნავს შეცდომებს ფრაზების და წინადადებების აგებაში, რადგან ენის ეს ერთეულებია შესწავლილი სინ-ტაკ-სი-სე-ში.

2015-2016 სასწავლო წელს მოსწავლეებმა უნდა შეძლონ გვერდითი შეცდომების 10 სახეობის დანახვა-დე-დე-დე-დე-ლია. ამ შემთხვევაში, თითოეულ ინდივიდუალურ ამოცანაში შეიძლება იყოს 5 სხვადასხვა ტიპის კომბინაცია. აქ არის სინტაქსის შეცდომის ტიპების სია, რომლებიც შემოწმებულია:

1) დარღვევა წინადადების აგებაში მონაწილეობითი ობ-რტ

2) შეცდომა რთული წინადადების აგებაში

3) სასჯელის აგების დარღვევა არათანმიმდევრული განაცხადით

4) სუბიექტისა და სა-ზუ-ე-მის კავშირის დარღვევა

5) ზმნის ფორმების სახეობრივ-დროითი კორელაციის დარღვევა

6) დარღვევა მონაწილეობითი ზმნით წინადადების აგებაში

7) შეცდომა არაპირდაპირი მეტყველებით კომპლექსის აგებაში

8) შეცდომა არსებითი სახელის შემთხვევაში

9) შეცდომა რიცხვის გამოყენებაში

10) შეცდომა ერთგვაროვანი ტერმინების გამოყენებისას

ზოგადი რეკომენდაციები დავალების განსახორციელებლად

1. თუ წინადადებას აქვს ნაწილი-ნაწილი / დე-ე-ნაწილ-ნაწილი / სიტყვა ბრჭყალებში და ასე შემდეგ, მაშინ ეს არ ნიშნავს ავ-ტო-მა-ტი-ჩე-სკი, რომ შეცდომა აღმოჩენილია - ზე. ზუსტად ასე იქნება: ერთ წინადადებაში შეიძლება იყოს დე-მონაწილეობა და ერთგვაროვანი წევრები და არაპირდაპირი მეტყველება. და ეს რთული წინადადება შეიძლება სავსებით სწორი იყოს. ან იქნებ მასში იყოს შეცდომა. ამიტომ, არ არის კარგი გამოცნობა ...

2. არ იჩქაროთ 8-ე დავალების შესრულება სატესტო რეჟიმში. გახსენით დავალებები არა-ჭამით. ახსნა-განმარტებაში მოცემული იქნება მაგალითში მოცემული GIVEN-ის კონკრეტული ანალიზი. თუ არსებობს not-about-ho-di-bridge, გახსენით ბმული RIGHT-VI-LO, ბმული მასზე იქნება მიმაგრებული ხუთი ტიპის თითოეულზე.

3. ყურადღება მიაქციეთ იმ ფაქტს, რომ ტიპის ქვეშ, მაგ. on-ru-she-nie წინადადების აგებაში მონაწილეობითი ob-ro-thექვსი სხვადასხვა შეცდომა იმალება, ამა თუ იმ გზით, საკრამენტულ ობ-რო-ტუსთან დაკავშირებული. სწორედ ამიტომ იქნება მითითებული: იხილეთ პუნქტი 7.1.2 ან 7.4.3. ეს იქნება ზუსტად ის ნაწილი პრა-ვი-ლა, რომელიც საჭიროა განმარტებებისთვის-არა-ნი. მაგალითად, იმის შესახებ, თუ რა წარმოადგენს შეცდომას lo-ha-ს გამოყენებაში კერძო ო-რო-ტეში, ეს იქნება on-pi -sa-მაგრამ „სახელმძღვანელოში“, პუნქტში 7.1.3. On-ve-di-te ლინკზე მარჯვენა-ვი-ლოდა პრო-ჩი-ტაი-ტე მარჯვენა აბზაც.

4. თქვენ-ისწავლეთ-ისინი უფლება-ვი-ლო ერთი ტიპისთვის და მხოლოდ ამის შემდეგ ხელახლა-ჰო-დი-ტე მეორეზე.

- შუადღე მშვიდობისა, ვალერი დიმიტრიევიჩ, დავიწყოთ უახლესი მოვლენებით. აქ ისევ ღამით დაიწყო ძებნა. უფრო მეტიც, ჩხრეკა უკვე არა პოლიტიკოსებზე, არამედ მათზეა, ვინც ამ საპროტესტო აქციების მონაწილედ გამოვლინდა, როგორც მათ სერგეი სემიონოვიჩ სობიანინმა უწოდა, "მასობრივი არეულობები". მიუხედავად იმისა, რომ ვარვარამ გაარკვია, რომ რუსეთის ფედერაციის სისხლის სამართლის კოდექსის მუხლი „მასობრივი არეულობები“, მომხდარს არანაირი კავშირი არ აქვს.

- დიახ, მეც, რა თქმა უნდა, გადავხედე ამ სტატიას, რომელიც ბრალდებულს ედება და, რა თქმა უნდა, არაფერია საერთო სტატიის შინაარსსა და იმას შორის, რაც ჩვენ ყველამ, პირადად თუ ირიბად, 27 ივლისს დავაკვირდით. , კვალი არ არის. ხელისუფლება ახლა ცდილობს შეაჩეროს საპროტესტო აქციები მოსკოვში. და ის ამას აკეთებს ორი ჩვეულებრივი გზით, უფრო სწორად, სამი. პირველი გზა არის პოტენციური და ამჟამინდელი ლიდერების იზოლირება. მეორე არის სისხლისსამართლებრივი დევნის დამოკლეს მახვილის ჩამოკიდება მომავალ ქმედებებში ყველა პოტენციურ მონაწილეზე. და მესამე, ის იწყებს პროპაგანდისტულ კამპანიას. მიიღეს მეთოდური მითითებები, რომ ამ ყველაფრის უკან, ვითომ, სახელმწიფო დეპარტამენტი დგას, არც მეტი, არც ნაკლები. ნახეთ, რა სწრაფად რეაგირებდა ტრამპი ნავალნის მოწამვლაზე (რეალური თუ სავარაუდო). და რომ ეს ყველაფერი, მათი თქმით, უსაფუძვლო არ არის და საჭიროა ნებისმიერ ფასად დავანთოთ „ნარინჯისფერი რევოლუციის ცეცხლი“, „ნარინჯისფერი ჭირი“ რუსეთის გულში, რუსეთის დედაქალაქში. ბუნებრივი ანალოგია „ჭაობის საქმესთან“. მაგრამ მე ვფიქრობ, რომ ჯერჯერობით ხელისუფლება არ არის მზად ამ შორს წასასვლელად. ის ურჩევნია დააშინოს. მაგრამ თუ პროტესტი გაგრძელდება, მიდრეკილი ვარ, რომ ის არასანქცირებული ფორმით გაგრძელდება. იმიტომ რომ 27 ივლისს გამოსულებმა იგრძნო თავისუფლების ხიბლი.

საპროტესტო აქციები არასანქცირებული ფორმით გაგრძელდება და შემდეგ ეს გამოიწვევს უფრო მკაცრ რეპრესიებს. მაგრამ ეს მაინც ვერ შეაჩერებს საპროტესტო აქციებს, რადგან ისინი დეცენტრალიზებული გახდა.

ეს საფრანგეთში ყვითელი ჟილეტების მოძრაობას დაემსგავსება, სადაც საპროტესტო აქციები, თუ მეხსიერება არ მცალია, თითქმის ერთი წელია გრძელდება და სადაც ორგანიზატორი არ არის გამოვლენილი. ამის გაკეთება სავსებით შესაძლებელია როგორც მოსკოვში, ასევე რუსეთის ფედერაციის სხვა დიდ ქალაქებში. ის, რაც 27 ივლისს ვნახეთ, არის პოლიტიკური კრიზისის ლატენტური ფაზიდან ღია ფაზაში გადასვლა. ეს არის რუსეთის ფედერაციაში პოლიტიკური კრიზისის ღია ეტაპის დასაწყისი.

- სოციალური ფსიქოლოგიის თვალსაზრისით, დღევანდელი საპროტესტო აქციები რით განსხვავდება 2012 წლის საპროტესტო აქციებისგან? ვიღაც ამბობს, რომ ხალხი უფრო ბოროტი გახდა. ვიღაც ამბობს, რომ გრძნობდნენ, რომ 2012 წლისგან განსხვავებით, პერსპექტივა არ არსებობს.

თქვენი შეკითხვა რეალურად შეიცავს პასუხს. ჯერ ერთი, დასაკარგი არაფერია. და ეს ყველას კარგად ესმის. მეორეც, ყოველგვარი ილუზიები იმის შესახებ, რომ შეგიძლია არჩევნებზე წასვლა და რაღაცის მიღწევა, ისინი ახლა ქრება. რუსეთში ყოველთვის იყვნენ თანდათანობითი ნაბიჯების, ევოლუციური მოქმედების მომხრეები. ყველა ეს იმედი გაქრა. მიდი არჩევნებზე, არ წახვიდე, უბრალოდ მათ მაინც არ მოგცემენ უფლებას. და მესამე, ხალხი დაიღალა შიშით.Ეს ძალიან მნიშვნელოვანია. დაიღალეს შიშით. აი ის ნაწილი, რომელიც ქუჩაში გამოვიდა 27 ივლისს, გათავისუფლდა ამ შიშისგან, დაარღვია ეს ბარიერი ან უფრო დაბალი გახდა მისთვის და ეს იციან.. ასე არ იყო 2012 წელს, როცა პირველი რეპრესიები იყო. მოხვდა. მაგრამ ახლა მათ იციან, რომ პოლიტიკაში მონაწილეობა ფასიანია და მზად არიან. ანუ იყო, თუ გნებავთ, ბუნებრივი მორალური და ფსიქოლოგიური პოლიტიკური შერჩევა. და ეს შერჩევა გაყალბდება, მე არ მეშინია ამ სიტყვის, ნამდვილი რევოლუციონერების გალაქტიკას.

-გუშინ ერთმა ჩემმა ნაცნობმა დაწერა, ამბობენ, მე ვუსმენ გენერალური პროკურორის შიშისმომგვრელ გამოსვლებს, რომელიც რაღაც აჯანყებას აწვალებს, ახლა მოვაწესრიგებთ და ასე შემდეგ და მთელი. მოსკოვმა და რეგიონმა იცის, რომ მისი შვილი ნაგვის ბიზნესით არის დაკავებული და მთელი გარეუბანი თავისი ნაგავსაყრელებით დაბინძურდა. აი, სერიოზული მზერით ზის, რაღაცას ავრცელებს და ხალხმა იცის, რომ ნაგავსაყრელების სურნელი მისი შვილის საქმეა. ანუ ისინი უკვე აღარ აღიქმებოდნენ ზუსტად ლეგიტიმურ ძალაუფლებად. ბოლოს და ბოლოს, იგივე პოლიცია, რომელმაც ხალხი მოსკოვის ცენტრში გააფუჭა, იგივე ხალხია, ვინც ხალხს სცემეს ნაგავსაყრელებზე და ადგილზე განვითარებული მოვლენების დროს, მოქმედებენ როგორც სამშენებლო და ნაგვის მაფიის მსახურები. ანუ ხალხი იწყებს გარკვეული სახის იმუნიტეტის გამომუშავებას უსაფრთხოების ძალების ამ საშინელი განცხადებების მიმართ.

„ხალხმა სკოლა გაიარა. სრულიად ვეთანხმები შენს ახსნას, იური, რომ იქაურმა ხელისუფლებამ დაკარგა ლეგიტიმაცია, რადგან მთავარი წარმომადგენლები დანაშაულებებში არიან ჩაძირული. ეს არის სუფთა სიმართლე. მაგრამ მთავარია, როგორ აღიქვამს მას ხალხი. დაიღალეს ამ ყველაფრის ნახვით, დაიღალეს ამის ატანით და ხვდებიან, რომ სხვა გზა აღარ დარჩათ. მათ უბრალოდ არ დატოვეს.
როდესაც ჩვენ დავწერთ წიგნებს იმის შესახებ, თუ როგორ დაიწყო შემდეგი რევოლუცია რუსეთში, ჩვენ გამოვიყენებთ ყველა ამ ტერმინს ძალაუფლების ლეგიტიმაციისთვის. როდესაც ამას განვიხილავთ ყოველდღიურ დონეზე, ჩვენს ყოველდღიურ ცხოვრებაში, რა სიტყვებს ვიყენებთ თქვენთან ერთად? Საკმარისი. ამის გაძლების ძალა აღარ მაქვს. Საკმარისი. ეს მორალური გაჯერების განცდაა, არა? მაშ, რას გავუძლებთ, ადამიანობას ვწყვეტთ. საქმე არც კი არის, მოქალაქე ვარ თუ არა. ჩვენ უბრალოდ ვწყვეტთ ადამიანობას. აქ ადამიანები ადამიანურ ღირსებას ასე იცავენ.

—ანუ „არ იყოს პირუტყვი“, როგორც ამ სიმღერაშია?

-კი. სხვათა შორის, ძალიან კარგი სიმღერაა. ეს შეიძლება იყოს ჰიმნი. დიახ, "ნუ იქნები მხეცი" ზუსტად ასეა.
- დიახ... თქვენი აზრით, რატომ გადაწყვიტეს კანდიდატების არ დაშვება? იყო ეს ხელისუფლების ერთგვარი არასწორი გათვლა თუ მათ საერთოდ არ აინტერესებთ?

- აბა, იცი ვარ, ორივე მართალია. ჯერ ერთი, ისინი სრულიად ზარმაცები არიან, კარგად, უბრალოდ, სრულებით, არ უნდათ წარმატებები, ეყრდნობიან მხოლოდ ბლაგვ ძალას, აქ კი ბლაგვ ძალას და საზოგადოებრივი აზრის აბსოლუტურ უგულებელყოფას. და მეორეც, შეგიძლიათ პირველ რიგში დააყენოთ, იყო შეცდომა სიტუაციის შეფასებაში. გადაწყვიტა: ზაფხული, ხალხი გადაყლაპავს. ისე, გადაყლაპვამდე. გახსოვს? ჰოდა, რაკი უკვე ჰავალები არიან, ამჯერადაც იტაცებენ. აჰ, ნუ დამალავ.

მე მაქვს განცდა, რომ ბევრს, ვინც 20 ივლისს, 27 ივლისს მივიდა აქციაზე, ვინც 3 აგვისტოს გამოვა, არ აინტერესებს ვინ არის კანდიდატი. მათ აქვთ სიტუაციის მორალური შეუწყნარებლობის გრძნობა.

ეს არის ის, რაც ვფიქრობ ძალიან მნიშვნელოვანია. უფრო მეტიც, ხელმოწერების შეგროვების პროცესი თავისთავად... მართალი გითხრათ, ხელმოწერებს თუ აგროვებთ, ამ საქმეში როგორღაც ჩართავთ ხალხს, თითოეულ კანდიდატს რამდენიმე ათასი ადამიანი აერთიანებს.

რამდენჯერმე ვთქვით, ადამიანებმა შეცვალეს ფსიქოლოგიური იმიჯი, აღარ უნდათ გაძლება, უნდათ ცვლილებები. ყველა მათგანს არ აქვს სურვილი გადაიხადოს ცვლილება, მართალია, მაგრამ ვინც 27 ივლისს გამოვიდა, აშკარად მზად არის გადაიხადოს ცვლილება. მათ შორის საკუთარი, შესაძლოა, თავისუფლება და საკუთარი ჯანმრთელობა. აშკარაა. სიმართლე გითხრათ, მე-12 წელს ასეთი სიმწარე არ მინახავს. ეს არ იყო ადვილი. მაშინ ადამიანებს იმედი ჰქონდათ, რომ მათ შეეძლოთ როგორმე გადაიჩეხო, ყველაფერი ბევრად უფრო ადვილი იქნებოდა. ახლა კი მათ ესმით, რომ მათ მოუწევთ ბრძოლა რეალურად. აქ არის სიტუაციის ხარისხობრივი განსხვავება. და მთავრობამ ასევე არ დააფასა მასობრივი განწყობის ცვლილება. უფრო მეტიც, მასობრივი განწყობის ხარისხობრივი ცვლილება. ასე რომ, მან დაუშვა შეცდომები და ამის თავიდან აცილება შეიძლებოდა, ან თუნდაც ამ მასშტაბის. რადგან ზაფხულის სიმაღლისთვის ეს უპრეცედენტო მობილიზაციაა.

—სხვათა შორის, ში ღონისძიება, რომელიც 3 აგვისტოს უკვე თითქმის ორჯერ მეტი ადამიანი დარეგისტრირდა ვიდრე 27. როგორ შეგიძლიათ ახსნათ ეს?

- არსებობს მეცნიერული ცოდნის ასეთი სფერო - რევოლუციის შესწავლა, რევოლუციური კვლევები. ნათქვამია, რომ თუ საზოგადოება ხელისუფლებას არალეგიტიმურად აღიქვამს, მაშინ ხელისუფლების მხრიდან რეპრესიები აღიქმება უკანონოდ და ზრდის მომიტინგეების პოლიტიკურ მობილიზაციას. ეს არის ზუსტად ის, რასაც ახლა მივედით. რაც მეტია ზეწოლა, მით უფრო ძლიერია ოპოზიციის ძალა. ახლა ჩვენ ვხედავთ ამას რეალურ დროში. ეს ითვლება ძალიან მნიშვნელოვან ხარისხობრივ პუნქტად ნებისმიერი პოლიტიკური კრიზისისთვის, ეს ნიშნავს, რომ ჩვენ ახლა ვიწყებთ რევოლუციაში ჩასვლას. არა კრიზისში, არამედ რევოლუციაში, როცა ადამიანებს წინააღმდეგობის გაწევის მზარდი სურვილი აქვთ.

„გუშინ გავარკვიეთ, რომ თავად ღონისძიება ძალიან საინტერესო სქემით წარიმართა. ბულვარებზე დაახლოებით 5 პუნქტია, დაწყებული სტრასტნოით და დამთავრებული პოკროვკათი. და შემდეგ არის წრიული მოძრაობა ბულვარის რგოლის გასწვრივ.

— საპროტესტო აქციისთვის მნიშვნელოვანია ვიზუალიზაცია. ჩემი აზრით, ამისთვის შეიძლება გამოყენებულ იქნას ეროვნული დროშის ფერები, როგორიცაა ლენტი ან სამკერდე ნიშანი. მაშინ ხალხი ხვდება, რომ ბევრია და ხალხის დაკავება ეროვნული დროშით სამკერდე ნიშნის გამო უკვე იმის აღიარებაა, რომ რუსეთში სახელმწიფო გადატრიალება მოხდა.

- თქვენი აზრით, არჩევნები უკვე დამთავრდა, ან იქნებ პამფილოვამ შეძლოს ომბუდსმენის რეჟიმის ჩართვა და რაიმე როლის შესრულება?

- კარგი, პამფილოვა არ წყვეტს. მისი უფლებამოსილება ყოველთვის შეზღუდული იყო, ეს უფრო მაღალ დონეზეა გადაწყვეტილი. ამ შემთხვევაში მოსკოვის საპროტესტო აქციების მიმართ პოლიტიკას ფედერალურ დონეზე უშიშროების ძალები განსაზღვრავენ. სობიანინი აქ გვერდით არის გამომცხვარი, მათ ტექსტი მისცეს და თქვეს "წაიკითხეთ, დაიცავით ეროვნული გვარდია". სხვათა შორის, 27 ივლისს ეროვნულ გვარდიას ხელკეტები არ დაეზოგა. უთხრეს, „გავაცხობთ, არ ინერვიულოთ“. ამის გამო მათსა და პოლიციას შორის დაძაბულობა გაჩნდა.

—და ვისთვის მუშაობს გორბუნოვი მოსკოვის საქალაქო საარჩევნო კომისიიდან?

- ამ შემთხვევაში ყველაფერი უშიშროების იურისდიქციაში გადავიდა, რადგან უშიშროება ახლა ფერად რევოლუციას უშლის ხელს. 27 ივლისს ტვერსკაიას სახურავზე სნაიპერები ისხდნენ.

- სწორად მესმის, რომ ახლა მოსკოვის საქალაქო სათათბიროში წარდგენა "ნარინჯისფერ რევოლუციასთან" გაიგივებულია?

”თუმცა, ისინი ჯერ ასე შორს არ წასულან. დაასკვნეს, რის საფუძველზე არ ვიციო. მაგრამ, იმის გათვალისწინებით, რომ ესენი არიან სერიოზული ფსიქიკური პრობლემების მქონე ადამიანები, ის ადამიანები, რომლებიც აფასებენ სიტუაციას. არ ვიცი რა სადაზვერვო მონაცემები მიიღეს.

”მაგრამ მეჩვენება, რომ ისინი უბრალოდ იგონებენ მათ.

ხედავთ, სწორედ ამის ეშინიათ. მათ ყველაზე მეტად რევოლუციის ეშინიათ. ისინი რევოლუციას საკუთარ თავში უყურებენ, როგორც გენერლებს, რომლებიც ემზადებიან წარსული ბრძოლებისთვის. მათ ჰგონიათ, რომ ბრბო შეიკრიბება და აიღებს მთავრობის ზოგიერთ შენობას და იქ ბანაკს დადებს. ამიტომ თავიდან უნდა იქნას აცილებული. ამიტომ ისინი პავლოვის ძაღლის მსგავსად 14 ივლისს მოსკოვის საქალაქო საარჩევნო კომიტეტის შენობასთან კარვის გამოჩენას გამოეხმაურნენ. ეს მაშინვე გახდა სიგნალი მათთვის, რომ ეს იყო მზადება რევოლუციისთვის.

— იცით, რომ სპეციალურად დაქირავებული პროვოკატორები ატარებდნენ ამ კარვებს და კანდიდატების ნიშანს აფრიალებდნენ. მაგრამ ეს არც არის საქმე, საქმე ისაა, რომ კარვები არ იქნებოდა, რომ არა ის ბოროტი სცენები, როდესაც ოპოზიციის კანდიდატების ხელმოწერებზე უარი თქვა. უფრო მეტიც, ყველამ იცოდა, რომ ხელმოწერები, რომლებიც გაერთიანებულმა რუსეთმა „თვითსახელმწიფოებმა“ შეაგროვეს, ცოცხალი ადამიანებისგან არ შეგროვდნენ, მაგრამ რატომღაც სწორედ მათგან ხდებოდა ხელმოწერების შემოწმება დაჩქარებული წესით.

რასაც ამბობ, მართალია, მაგრამ 2-3 წლის წინ საზოგადოება გადაყლაპავდა მთელ ამ მდგომარეობას, აღშფოთებული იქნებოდა, მაგრამ ქუჩაში არ გამოვიდოდა. ახლა ხალხი შეიცვალა, მათ დაიწყეს გასვლა. და ეს ძალიან მნიშვნელოვანია.

- ეთანხმებით, რომ აქ რეალურად არის ძალიან სერიოზული ეკონომიკური მოტივები, რადგან მოსკოვის საქალაქო დუმაში დამოუკიდებელი, არაკორუმპირებული კანდიდატები არ სჭირდებათ?

- აბა, წარმოიდგინეთ: ვიღაც გამადიდებელი შუშის ქვეშ შეისწავლის ბიუჯეტს და იტყვის: "ნახე, რატომ იხარჯება ამდენი მილიარდი ბორდიურებზე და გამწვანებზე და არა საავადმყოფოებზე?"

- და არა მხოლოდ გასათვალისწინებლად! ახლაც არავის აწუხებს განხილვა, ჩვენ თვითონ რეგულარულად ვიკვლევთ მას. მაგრამ დეპუტატების უფლებამოსილებით, მეჩვენება, რომ შესაძლებელია მოქალაქეების ინფორმირების სრულიად განსხვავებული დონის შექმნა იმის შესახებ, რაც ხდება.

- Რა თქმა უნდა! სასწორზე ბევრი ფულია. და დეპუტატებს აქვთ ლეგალური წვდომა ამ ინფორმაციაზე და შეძლებენ მის სწრაფად გაზიარებას სოციალური ქსელების წყალობით, რომლებზეც მოსკოვში ყველას აქვს წვდომა.

ინფორმაცია მოსკოვის 2019-2021 წლების ბიუჯეტის შესახებ / Mos.ru

- ალბათ, ხელისუფლებამ კარგად ორგანიზებული ახლის გამოჩენითაც კი "გავარდა".დამოუკიდებელიმუნიციპალური დეპუტატები 2017 წელს? და ეს ეფექტი იწვევს დამატებით შიშს?

- პირველ რიგში, დიახ. მეორეც, ყველაფერი განიხილება 2021 წლის არჩევნების თვალით. წარმოიდგინეთ, იქ იაშინი წარმატებას მიაღწევს, სობოლი წარმატებას მიაღწევს. იაშინი და სობოლი ნავალნისთან არიან დაკავშირებული. გუდკოვი წარმატებას მიაღწევს. აქვეყნებენ ყველა ამ უსუსურ საქმეს, ხდებიან ძალიან ცნობილი და პოპულარული ფიგურები ქვეყნის მასშტაბით თუ ქალაქის მასშტაბით, რა იქნება 21-ე წელს? ამ სანახაობით ფიქრობენ. აქ კი ძალაუფლების ტრანზიტზე ფიქრობენ, რათა ყველაფერი მშვიდობიანად წარიმართოს. მათ სათათბიროს არჩევნების დროს ოლქების 80%-ში უნდა გაიმარჯვონ. ასეთი გეგმა უკვე არსებობს, 80% უნდა იყოს აღებული, რომ სახელმწიფო სათათბიროში უმრავლესობა იყოს. პარტიული სიების კენჭისყრისას ერთიანი რუსეთის შანსები უკვე თითქმის ყოველდღე იკლებს.

ფაქტობრივად, თავიდან გაურკვეველი იყო, ახლა კი გაურკვეველია, ოპოზიციის რამდენი კანდიდატი შეიძლება მოხვდეს მოსკოვის საქალაქო დუმაში. მაგრამ ხელისუფლებას არ სურს გარისკვა, ეს მნიშვნელოვანია. ეს გამომდინარეობს იქიდან, რომ ადამიანები ახლა მალავენ თავიანთ ნამდვილ ვნებებს, უფრო მეტად იმალებიან ვიდრე ადრე და ამიტომ არჩევნების შედეგები შეიძლება მოულოდნელი იყოს. ანუ სოციოლოგიას არც კი ენდობიან და სოციოლოგია ყველაზე კარგად არ გამოიყურებოდა. ყოველ შემთხვევაში ზოგიერთ ქვეყანაში. ამიტომ გადავწყვიტეთ არ გავრისკოთ. ეს გადაწყვეტილება თავიდანვე იქნა მიღებული. ეს იყო ფუნდამენტური წინასწარი დირექტივა: არ შეუშვათ გუდკოვი, იაშინი ან სობოლი. და მხოლოდ ამ საკითხზე იყო სრული კონსენსუსი პრეზიდენტის ადმინისტრაციასა და მოსკოვის მერიას შორის. ასეთ შედეგებს არავინ ელოდა. ახლა ალბათ ფიქრობენ, რომ მიტროხინი მაშინვე უნდა შეეშვათ, მერე პირობით ერთიან ფრონტს გაყოფდნენ. იქნებ ვინმე სხვა, ფიქრობენ, იქნებ რომელიმე კანდიდატი, რომელიც ნაკლებად გადალახავს, იცით? მერე კი ყველა წაიყვანეს და „აკრძალეს“. და ეს შესაძლებელი იყო არა ყველა, მაგრამ ყველაზე საშიში. დაფიქრდი, 1-2 კაცი გაივლის, არც თუ ისე სასიამოვნო, მაგრამ მაინც ასატანი. მაგრამ მათ, ხედავთ, უნდა მიეღოთ 100% გარანტიები. აქ არის "მიღწეული". ფაქტობრივად, არჩევნების ინსტიტუტი აღარ არსებობს.

—მეჩვენება, მოგეხსენებათ, უბრალოდ არ ელოდნენ, რომ კანდიდატები მომზადდებოდნენ, რომ შტაბები ექნებოდათ.

- არ ველოდით, პატიოსნად, რომ ამხელა ხელმოწერების შეგროვება შესაძლებელი იქნებოდა. არ ელოდა.

- და ეს არ შეიძლება იყოს სობიანინის "ახალი" გუნდის პოლიტიკურ საკითხებში სრული არაკომპეტენტურობის შედეგი? ეს არის სერგუნინა, რომელიც ზოგადად ქალაქის ქონებას ეხებოდა.

- დანამდვილებით შემიძლია ვთქვა, რომ ყველა, ვინც მასთან ერთად მუშაობს არჩევნების თემაზე, უკიდურესად უარყოფითად საუბრობს მასზე. ისინი ამბობენ, რომ რაკოვა, როგორიც არ უნდა მოექცნენ მას, იყო ძალიან კარგი პოლიტიკური მენეჯერი, რომელსაც შეეძლო მკაფიოდ ეპასუხა ანალიტიკაზე, ცვალებად სიტუაციებზე, შეცვალოს ხელისუფლების პოლიტიკური ქცევა. სერგუნინა სულ სხვაა. ეს არის კითხვა, თუ როგორ უნდა მიიღოთ მეტი არჩევნებში.

—თუნდაც ასე? ეს არის ფულის გათეთრება კამპანიისთვის, არა?

— კამპანიისთვის გიგანტური თანხაა გამოყოფილი. საერთოდ არ ვხუმრობ. ის უთმობს საველე სამუშაოებს, სოციოლოგიას, დამოუკიდებელი კანდიდატების ჩატარებასა და მხარდაჭერას. ბიუჯეტის მიღება შესაძლებელი იყო, მაგრამ რამდენჯერმე ოპოზიციის ბიუჯეტი. ჩვენ შევთანხმდით დამოუკიდებელ კანდიდატად მონაწილეობაზე პირობითად და ვუთხარით, რომ მე ვაწარმოებდი კამპანიას. ბევრის მოცემა შეიძლებოდა.

—ამ დაბალი დონის კორუმპირებულმა ჩინოვნიკებმა ახლა ქვეყანა რევოლუციის ზღვარზე მიიყვანეს.

„რევოლუციები ჩვეულებრივ ასე ხდება. რევოლუციონერები საზოგადოებას რევოლუციამდე არ მიჰყავთ. ძალა მიჰყავს. და არა დიდი გონების გამო, არამედ სისულელის, შეცდომების და სიხარბის გამო. აქ არის სამი მოტივი. არის კვლევები, რომლებიც აჩვენებს, რომ ყველა რევოლუცია, რევოლუციების ორი მესამედიდან სამ მეოთხედამდე, იწყება ხელისუფლების შეცდომების შედეგად და არა რევოლუციონერების ობიექტური ფაქტებისა და ქმედებების შედეგად. მსგავსი არაფერი. ხელისუფლება უბრალოდ თავის პროვოკაციას ახდენს. მოსკოვის მაგალითზე ვხედავთ, როგორ ხდება ეს.

- რაც შეეხება სისულელეს - მიხეილ სვეტოვი მერიიდან გასასვლელთან დააკავეს. ზავი მოვიდა მოლაპარაკებაზე - და დააკავეს. ანუ თავად მოლაპარაკებები არა მხოლოდ ულტიმატუმი იყო, არამედ პარლამენტარიც დააკავეს. Ეს კარგია? ეს შეცდომაა თუ განზრახვა?

- ეს მათი აზროვნებაა, ასე ფიქრობენ. მაგრამ ამით ხელისუფლება თავის თავს სერიოზულ პრობლემებს უქმნის. ვინ გელაპარაკება ახლა რაღაცაზე ან ვინ დაიჯერებს შენს ერთ სიტყვასაც კი? მმართველი თაობისთვის დამახასიათებელი ჟარგონით რომ ვილაპარაკოთ, ეს ყველაფერი ძალიან არაბიჭურია. ბიჭები ასე არ იქცევიან. საპასუხოდ ისინი მიიღებენ მსგავს რეაქციას. ისინი აჩვენებენ მიდრეკილებას არამოტივირებული ძალადობისკენ. ხალხს ხელები გაშალა. რას ვხედავთ? პოლიციელების, ეროვნული გვარდიის მებრძოლების დენონიმიზაცია დაიწყო და მათი ოჯახების მუქარა, სავარაუდოდ, უკვე დაწყებულია. და რა იქნება შემდეგ? ამას ოპოზიცია არ აკეთებს. ამის გაგება ძალიან მნიშვნელოვანია. ახლა ნებისმიერი დისკუსია მოლაპარაკებების აუცილებლობის შესახებ დასრულებულია. ახლა არავინ დავობს იმაზე, საჭიროა თუ არა ცვლილებების მიღწევა რევოლუციური გზით, თუ რადიკალური. დისკუსია დასრულდა. ამას თავად ხელისუფლებამ დაუსვა წერტილი.

- ანუ, თუ აქ დასკვნას გამოვიტანთ, ხალხმა შეწყვიტა ხელისუფლების, როგორც მოლაპარაკების მხარედ აღქმა?
- დიახ. ფართო გაგებით, ისინი აღარ აღიქმებიან როგორც ძალაუფლება. ისინი აღიქმებიან უზურპატორებად. Ეს ძალიან მნიშვნელოვანია. თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ძლიერი გამოხატულება - როგორც საოკუპაციო ძალა. მაგრამ მე ვიტყოდი, რომ თუ არ ხარ კანონიერი, ხდები უზურპატორები. უფლება არ გაქვს. და თუ უზურპატორი ძალადობას მიმართავს...

- ანუ278-ერუსეთის ფედერაციის სისხლის სამართლის კოდექსის მუხლი.

„შემდეგ ის ძალადობისკენ უბიძგებს მათ, ვინც ეწინააღმდეგება ძალაუფლების უზურპაციას. წინა ინტერვიუებში ჩვენ უკვე განვიხილეთ მოსკოვის საქალაქო დუმა. ჰქონდა თუ არა ოპოზიციას უმრავლესობის მოპოვების შანსი, მაგალითად, 1996 წელს? არა. მაქსიმალური - 4-5 ადგილი. ჩვენ ეს კარგად გვესმის.

- და რაც შეეხება ოპოზიციონერების პრევენციულ დაკავებებს? ქვეყანამ 10-დან 30 დღემდე დააკავა ყველა დამოუკიდებელი კანდიდატი, რომელიც აღშფოთებულია ხელმოწერების უკანონო მოკვლით. ეს სკანდალია! ფაქტობრივად, საზოგადოება გამომწვევად იყო „ჩარგული“ ამ ცრუ საქმეებით, რომლებიც არანაირად არ შეესაბამება კანონსა და რეალობას, ისევე როგორც ივან გოლუნოვს აძლევდნენ ნარკოტიკებს.

- ეს შეცდომაა. პოლიტიკურად ეს შეცდომაა. პროტესტი მაინც გამოჩნდება, იქნებიან სხვა ლიდერები. ადამიანებმა გამოავლინეს თვითორგანიზების და ლეგიტიმური ლიდერების გარდა მოქმედების უნარი. ეს არის ყველაზე საშიში რამ, რაც შეიძლება მოხდეს - როცა ხელისუფლება თავს ართმევს მოლაპარაკების მეორე მხარეს, მოლაპარაკების საგანს. როცა ჩნდება ავტონომისტური მოძრაობა, რომელიც ამბობს: აბა, რაზე ვილაპარაკოთ? ყველას დაგვიჭერთ. ჩვენ დავიწყებთ მოქმედებას ანონიმურად. ეს მყისიერად ზრდის ძალადობის ხარისხს, როდესაც ადამიანებს ეშინიათ მოლაპარაკების, სახეების დამალვის, მაგრამ ამავდროულად მზად არიან გააპროტესტონ, ეს ავტომატურად იწვევს დაპირისპირების და ძალადობის ხარისხის მატებას. ისევ ვისი ბრალია ეს? ეს თავისთავად გასაგები პასუხია. ამის გაგება მნიშვნელოვანია. მე და შენ მოწმენი ვართ ცნობილი პოლიტოლოგისა და ისტორიკოსის აბსოლუტური სახელმძღვანელოს დისლოცირების თეზისის შესახებ, რომ „ხელისუფლება გზას უხსნის აჯანყებებს“. ამას ოპოზიცია კი არა, ხელისუფლება აკეთებს. ასევე შენიშნეთ, როგორ ჯიუტად და თანმიმდევრულად აკეთებს ამას. Ნაბიჯ - ნაბიჯ.

- ვალერი დიმიტრიევიჩ, მერე ბოლო კითხვა. მე-3 ნომერზე კიდევ ვიკითხავ. 27-ში ბევრი ხალხი გამოვიდა - მიუხედავად გარკვეული ჩაყრისა დაშინება, გაფრთხილება გარკვეული პროვოკაციების, საიდუმლო იარაღის შესახებ. Სინამდვილეშიეს იყო თუნდაც ძალიან ძლიერი ფარული კომპანია. ახლა უკვე ჩაყრისა და დაშინებისგან გადავიდნენ კონკრეტულ დაპატიმრებებზე და პატიმრობაზე, გახსნეს საქმე სისხლის სამართლის მუხლებით, რაზეც პირობითი მსჯავრდებული არ არის, არის მხოლოდ ერთი სანქცია - თავისუფლების აღკვეთა. ახლა, ამ ყველაფრის მიუხედავად, იმდენი ხალხი გამოვა 3-ში, რამდენიც 27-ში, რას იტყვის ეს თქვენი აზრით?

- ეს მხოლოდ იმას იტყვის, რომ პროტესტი ახალ ხარისხში გადადის. მისი, ყოველ შემთხვევაში, მორალური და ფსიქოლოგიური ასპექტით. გარდა ამისა, შემოდგომაზე მომიტინგეები უნდა გაერთიანდნენ, გადაადგილდნენ ეროვნული პლატფორმით. შეუძლებელია შემოიფარგლო მხოლოდ მოსკოვით. წარმატების მისაღწევად, მოსკოვს უნდა გასცდეს. ვფიქრობ, აქციის მონაწილეები ამას გრძნობენ. ახლა მომიტინგეები მხოლოდ საკუთარ ძალასა და ძალას ამოწმებენ. მნიშვნელოვანია ადამიანებმა იგრძნონ თავიანთი ახალი მდგომარეობა.

მე მქონდა განცდა, რომ 27 ივლისს მათ დაიჭირეს დრაივი, რასაც მე დავაკვირდი, ჩემი ფართო კომუნიკაციის ჩათვლით. იმ ხალხთან, ვინც პირველად მოვიდა, გამაკვირვა მათმა რეაქციამ: „იცი, მოგვწონდა, აუცილებლად გავალთ! ჩვენ გვინდა ვიბრძოლოთ თავისუფლებისთვის, გვსურს ბრძოლა თავისუფლებისთვის!“. ამიტომ მომწერეს. ვფიქრობ, ეს არის ძალიან მნიშვნელოვანი მორალური და ფსიქოლოგიური ცვლილება. შემდეგ კი სხვა პოლიტიკური ფორმებისკენ უბიძგებს: გაერთიანებისკენ, გრძელვადიანი სტრატეგიის შემუშავებისკენ, რადგან ქვეყანაში ძალაუფლების პრობლემის გადასაჭრელად საჭიროა გრძელვადიანი სტრატეგია და ნაციონალური ქმედებები. გასაგებია, არა? ამას შემოდგომაზე მივაღწევთ. მინდა ვთქვა, რომ რეპრესიები უფრო მკაცრი იქნება. რეპრესიული მანქანა აგვისტოდან მთელი წლის განმავლობაში იმუშავებს. მაგრამ მომავალ წელს ის უბრალოდ დაიშლება.

რატომ გგონია რომ გატყდება?

ის ვერ შეძლებს გაუმკლავდეს ზეწოლას, რომელსაც ის განიცდის. მას მზარდი პროტესტი შეექმნება. Პირველი. და მეორეც, ძალიან ძლიერი მორალური და ფსიქოლოგიური ავარია მოხდება თავად აპარატის შიგნით. რისკები გაიზრდება, იცით? მკვეთრად გაიზრდება რისკები მათთვის, ვინც თავად მანქანაშია, მოტივაცია გაქრება. მე მაინც მესმის, პირობითად, მოწინავე ეროვნული გვარდია, რომელიც იღებს 50-60 ათას რუბლს. მათთვის, ვინც პატარა ქალაქებიდან ჩამოვიდა, ეს დიდი ფულია. პლუს სიძულვილი მოსკოვის მიმართ. წარმოიდგინეთ ეს პროტესტი მთელ რუსეთში. ეროვნული გვარდია ნამდვილად არ არის საკმარისად ძლიერი. სხვათა შორის, ამდენი მათგანი საერთოდ არ არის. უნარს ვგულისხმობ. ეს არის პირველი. მეორეც, არიან ოფიცრები, დაიწყებენ ფიქრს: ღირს თუ არა საკუთარი სიცოცხლისა და მომავლის რისკი გენერლების გულისთვის. ნებისმიერ პოლიტიკურ კრიზისში ეს მომენტი ხდება მაშინ, როდესაც რეპრესიული მანქანის ლოიალობა იწყებს ბზარს. და ჩემი შეფასებით, არა მარტო ჩემი, სხვათა შორის, რეპრესიული მანქანის ერთგულება დიდხანს არ გაგრძელდება.

ესაუბრა ვარვარა გრიაზნოვამ და იური ივანოვმა.

ოთხშაბათი, 2019 წლის 31 ივლისი

ციმბირში ხანძრებთან დაკავშირებით დეტალურად არ ვიცი, მაგრამ, როგორც ჩემმა ადგილობრივმა ამხანაგებმა განმარტეს, თავიდან იფიქრეს, რომ ჩაქრობა არ იყო საჭირო, შემდეგ კი, როცა მიხვდნენ, რა იყო საჭირო, აღმოჩნდა, რომ არ იმუშავებს. და ჩვენ გადავწყვიტეთ, რომ ახლა უნდა გავაგრძელოთ იმის თქმა, რომ ეს არ არის საჭირო, რადგან თუ იტყვით, რომ ბოლოს და ბოლოს, ასე იყო საჭირო, აღმოჩნდება, რომ თქვენ თავს აფუჭებთ.

მე მყავდა კლასელი დაწყებით სკოლაში, რომელიც კლასში შარვალს აფუჭებდა და ძლიერად თავს იჩენდა, თითქოს არაფერი მომხდარა. კონცენტრირებული სახით იჯდა თავის მაგიდასთან და არ ადგა. და ყველას, რა თქმა უნდა, ესმოდა, რომ რაღაც არ იყო, ისინი ყნოსავდნენ, ჩურჩულებდნენ, ზოგადად, ეს არასასიამოვნო იყო. შესვენებაზე გაიგეს, რა მოხდა და ვისთან. რადგან ყველა დარბოდა, ხტუნავდა, ის კი იჯდა – პირქუში, სერიოზული, სახელმძღვანელოში ჩაძირული.
მასწავლებელმა გადაგვარჩინა. მან თქვა: "ვასია, გაგიშვებ, წადი სახლში". ადგა და წავიდა. და ყველამ შვებით ამოისუნთქა. მართალია, მაშინვე არა.

ციმბირში გაჩენილ ხანძრებთან დაკავშირებულ სიტუაციაში ჩნდება განცდა, რომ მასწავლებელი კლასში არ არის, ან ძალიან გაციებულია და ვერაფერს გრძნობს. ასე რომ, ისინი, ვინც თავს აფუჭებენ, აგრძელებენ ჯდომას და ჩუმად ყოფნას, თითქოს არაფერი ხდება. შემაშფოთებელი და სამწუხაროა.

კიდევ უფრო სამწუხაროა მოსკოვის საქალაქო სათათბიროს არჩევნების ამბავი. განცდა, რომ მასწავლებელი ამ კლასში crap. მაგრამ ის, თითქოს არაფერი მომხდარა, აგრძელებს გაკვეთილის სწავლებას და როცა ვინმე უკმაყოფილებას გამოხატავს, დებს დუქნებს და მოუწოდებს სპორტსმენს კლასში მოწესრიგებისკენ. და ის ამბობს: „ბიჭებო, რა არ მოგწონთ? ნახეთ, რა ლამაზია ჩვენი ფარდები!”
ასე რომ, ჩვენ მათ ფული შევწირეთ...

ჩვენ, მოსკოვის დამოუკიდებელი მუნიციპალური დეპუტატები, სოლიდარობას ვუცხადებთ
2019 წლის 20 ივლისს მშვიდობიანი საპროტესტო აქციაზე გამოსული ათიათასობით მოსკოველის მოთხოვნა.

ჩვენ მხარს ვუჭერთ სამართლიან კონკურენტულ არჩევნებს, როგორც მშვიდობიანი ცვლილებების ერთადერთ გზას.

ჩვენ კიდევ ერთხელ მოვუწოდებთ მოსკოვის საქალაქო საარჩევნო კომისიას, დაარეგისტრიროს მოსკოვის საქალაქო დუმის დეპუტატობის ყველა ოპოზიციური კანდიდატი.

დარწმუნებულნი ვართ, რომ ასეთი გადაწყვეტილება ჩვენს ქალაქში სამოქალაქო მშვიდობასა და სიმშვიდეს უზრუნველყოფს.

მოვითხოვთ მოსკოვის მერის სერგეი სობიანინისგან და მოსკოვის ხელისუფლებისგან, არ ჩაერიონ მოსკოვის საქალაქო საარჩევნო კომისიაში, რათა მიუკერძოებლად განიხილონ კანდიდატების კანონიერი საჩივრები რეგისტრაციაზე უარის თქმის შესახებ და მიიღონ ერთადერთი სწორი და კანონიერი გადაწყვეტილება მათ რეგისტრაციასთან დაკავშირებით, რათა არ გაამწვავონ სიტუაცია. სოციალური მდგომარეობა ჩვენს ქალაქში.

თუ ქალაქის ხელისუფლება გააგრძელებს პოლიტიკური კონკურენციის დაბლოკვას და დაჟინებით მოითხოვს არასამართლიან და უკანონო გადაწყვეტილებას ხელმოწერების შეგროვებული კანდიდატების გაყვანის შესახებ, ჩვენ მზად ვართ გამოვიდეთ ჩვენი მოთხოვნებით მოსკოვის მერიასთან სახალხო შეკრებაზე შაბათს, 27 ივლისს. ჩვენს ამომრჩევლებთან ერთად. ჩვენი პირადი ავტორიტეტით და ჩვენი თანდასწრებით, ჩვენ მზად ვართ მხარი დავუჭიროთ მოსკოველებს ამ ღონისძიებაზე.

მოვუწოდებთ პოლიციას, უზრუნველყოს იმ მოქალაქეების უსაფრთხოება, რომლებიც სარგებლობენ მშვიდობიანი პროტესტის კონსტიტუციური უფლებით და მზად არიან დაეხმაროს მოქალაქეებს საზოგადოებისა და ადგილობრივი ხელისუფლების ინტერესების დაცვაში.

1 ფილინა ელენა ევგენიევნა, პროსპექტ ვერნადსკი;
2 ფილჩენკო გალინა ალექსანდროვნა, ტვერსკოი;
3 ვიაჩესლავ კონსტანტინოვიჩ ტიტოვი, ტვერსკოი;
4 იაკუბოვიჩ იაკოვ ბორისოვიჩი, ტვერსკოი
5 კოტოვი ვიქტორ ნიკოლაევიჩი, ბასმანი;
6 ტიხონოვა ასია ფირდავისოვნა, ხამოვნიკი;
7 პიშჩალნიკოვი ალექსანდრე სერგეევიჩი, ტროპარევო-ნიკულინო;
8 ვოლნოვი იური ანატოლიევიჩი, პრეობრაჟენსკოე;
9 დიკარევი ვასილი ანდრეევიჩი, იაკიმანკა;
10 შჩერბაკოვა იულია ანატოლიევნა, ჩერიომუშკი;
11 დიმიტრი ალექსანდროვიჩ პეტროვი, იაკიმანკა;
12 მელკუმოვი ალექსანდრე ალექსანდროვიჩი, ხამოვნიკი;
13 ვენედიქტოვი ვადიმ არკადიევიჩი, ხამოვნიკი;
14 ნახიმსონი ალექსანდრე ემანუილოვიჩი, ხამოვნიკი;
15 სურიკოვა ირინა ევგენიევნა, ფილევსკის პარკი;
16 ათაულინი ვადიმ რაფაილოვიჩი, ვოიკოვსკი;
17 ილინი ნიკიტა იგორევიჩი, ვოიკოვსკი;
18 რომაშკევიჩი ანასტასია იურიევნა, პრესნენსკი;
19 კოლოდკინ ეფიმ რომანოვიჩი, არბატი;
20 Vilents ალექსეი ვიქტოროვიჩი, Cheryomushki;
21 კომისაროვა ნატალია ლვოვნა, პრეობრაჟენსკოე;
22 კაკიტელაშვილი სერგეი ილიჩი, არბატი;
23 ზალიშჩაკი ვლადიმერ ბორისოვიჩი, დონსკოი;
24 ალიფანოვი ანტონ ვიქტოროვიჩი, ხამოვნიკი;
25 კრაშაკოვა ტატიანა ვლადიმეროვნა, კუნცევო;
26 ცუკასოვი სერგეი სერგეევიჩი, ოსტანკინო;
27 ჩუდნოვსკი ალექსანდრე ოლეგოვიჩი, ხამოვნიკი;
28 ალიევა ელიზავეტა რომანოვნა, მერიინა გროვი;
29 კასიმოვა ტატიანა ლეონიდოვნა, ხამოვნიკი;
30 ჩერნიკოვა ტატიანა გრიგორიევნა, ტროპარევო-ნიკულინო;
31 ალიოხინა ნატალია ანატოლიევნა,
დოროგომილოვო;
32 ანდრეევა ტატიანა გენადიევნა, დოროგომილოვო;
33 ულიანენკო ირინა ანატოლიევნა, დოროგომილოვო;
34 ტრიფონოვი სერგეი იურიევიჩი, დოროგომილოვო;
35 რუსაკოვა ელენა ლეონიდოვნა, გაგარინსკი;
36 გონგალსკი მაქსიმ ბრონისლავოვიჩი, რამენკი;
37 პრუშინსკი სერგეი ანატოლიევიჩი, ტეპლი სტან;
38 კრუგლოვა ანა ლვოვნა, სოკოლი;
39 აზარ ილია ვილიამოვიჩი, ხამოვნიკი;
40 ტრუნაევი გენადი ფედოროვიჩი, ტიმირიაზევსკი;
41 ვდოვინი სერგეი ევგენევიჩი, ტიმირიაზევსკი;
42 გალიამინა იულია ევგენიევნა, ტიმირიაზევსკი;
43 მორევ ანდრეი ზინოვიევიჩი, იაკიმანკა;
44 კოლესნიკ ანტონ ვალერიევიჩი, აეროპორტი;
45 ბირიუკოვი მიხაილ იურიევიჩი, კრასნოსელსკი;
46 გოსპოდარიკი ნიკოლაი იურიევიჩი, ხამოვნიკი;
47 ზუევი იური ბორისოვიჩი, გაგარინსკი;
48 ზელენოვი დიმიტრი გენადიევიჩი, იაკიმანკა;
49 დოლინსკი მაქსიმ სემიონოვიჩი, მეშჩანსკი;
50 სელკოვა ელენა ანდრეევნა, ჩერიომუშკი;
51 ხალეზოვი ივან ალექსანდროვიჩი, ბოგოროდსკოე;
52 ტაცი ეგორ სერგეევიჩი, ზამოსკვორეჩიე;
53 ლეონოვა ვერა ალექსანდროვნა, ზამოსკვორეჩიე;
54 ბარანცევი ვიქტორ სერგეევიჩი, ზამოსკვორეჩიე;
55 პანოვი ალექსეი ვლადიმიროვიჩი, კონკოვო;
56 ჟუიკოვა ნადეჟდა მიხაილოვნა, აკადემიური;
57 გრიაზნოვა ანა მიხაილოვნა, ხამოვნიკი;
58 გაგარინი ალექსანდრე ნიკოლაევიჩი, ტროპარევო-ნიკულინო;
59 ცარენკო ტატიანა ვლადიმეროვნა, იზმაილოვო;
60 ველმაკინი მიხაილ ვადიმოვიჩი, ოტრადნოე;
61 რაინჰიმელ იური ალექსანდროვიჩი, მეშჩანსკი;
62 გრეცკაია მარინა ვალერიევნა, ტვერსკოი;
63 იაშინი ილია ვალერიევიჩი, კრასნოსელსკი;
64 ბელავსკი ევგენი ვლადიმიროვიჩი, ტიმირიაზევსკი
65 გრუზდევა ალექსანდრა ნიკოლაევნა, ტროპარევო-ნიკულინო
66 ვიტკოვსკაია კირა გეორგიევნა, ვნუკოვსკოეს დასახლება
67 ვასილიევი ნიკოლაი ვლადიმიროვიჩი, პრესნენსკი
68 გერშბერგი ევგენია იგორევნა, ტროპარევო-ნიკულინო
69 ვასდანანი ტატიანა მიხაილოვნა, აკადემიკოსი
70 ხანანაშვილი ნოდარი ლოტარევიჩი, აკადემიკოსი
71 ოლეშკევიჩი დენის ვალერიევიჩი, საველოვსკი
72 ლუკიანენკო ალექსეი ვლადიმიროვიჩი, ზიუზინო;
73 ივანოვი მიხაილ სერგეევიჩი, ზიუზინო;
74 გურილევი ბორის ვიაჩესლავოვიჩი, ზიუზინო;
75 კეზინი მიხაილ სერგეევიჩი, ოსტანკინო;
76 პეტრუნინი მაქსიმ მაქსიმოვიჩი, კრილაცკოე;
77 მოსტინსკაია ოლგა სერგეევნა, ფილევსკის პარკი;
78 გლეკ იგორ ვლადიმროვიჩი, ტროპარევო-ნიკულინო;
79 ივაშკინა ელენა ვალერიევნა, პრესნენსკი;
80 ხოროშილოვი ვასილი ვადიმოვიჩი, აკადემიკოსი;
81 შაპოშნიკოვა ანა სვეტლანა ალფრედოვნა, ჩრდილოეთ თუშინო;
82 იარილინ პაველ ანატოლიევიჩი, აეროპორტი;
83 მაკაროვა ნატალია ვიქტოროვნა, ტაგანსკი;
84 კოპკინა ირინა ნიკოლაევნა, სტროგინო;
85 მიშჩენკო ილია ალექსანდროვიჩი, კრასნოსელსკი;
86 სილაევა ეკატერინა გენადიევნა, ჩრდილოეთი იზმაილოვო;
87 გულერ ნონა ვიქტოროვნა, არბატი;
88 პროკურონოვი დენის დიმიტრიევიჩი, ფილევსკის პარკი;
89 დენეჟკინა მარინა ნიკოლაევნა, ბუტირსკი;
90 ბერ ილია ლეონიდოვიჩი, პრეობრაჟენსკოე;
91 კოროვინი ვადიმ ალექსანდროვიჩი, ფილევსკის პარკი;
92 ანდრეი ლარიჩევი, ფილი-დავითკოვო;
93 ალექსეი ალექსეევიჩ დევიატოვი, ფილი-დავიდკოვი;
94 კლოჩკოვი დიმიტრი ვლადიმროვიჩი, მერიინა როშჩა
95 სტუსოვი ანტონ ალექსანდროვიჩი, აკადემიკოსი;
96 დოვგალი სერგეი ფედოროვიჩი, ტიმირიაზევსკი;
97 რემიზოვა ევგენია მიხაილოვნა, ბასმანი;
98 კუქსინა ნატალია სერგეევნა, ტიმირიაზევსკი;
99 კრავჩუკი ოლგა ვლადიმეროვნა, როსტოკინო;
100 ლანგარ არტემ რახიმულოვიჩი, გაგარინსკი; დიმიტრი გუდკოვი (მე-5 ოლქი), ანტიკორუფციული ფონდის დირექტორი ივან ჟდანოვი(მე-8 ოლქი), მუნიციპალურ დეპუტატს ზიუზინოდან კონსტანტინე იანკაუსკასი(31 რაიონი). ამასთან, სამუშაო ჯგუფმა განიხილა საჩივრები ლიუბოვი სობოლი(43 რაიონი) და ელენა რუსაკოვა(37 რაიონი), თუმცა რეგისტრაციის პროგნოზიც უარყოფითია, რის გამოც ლიუბოვ სობოლი

პორტალი სტუდენტისთვის. თვითმმართველობის მომზადება

7.7.2 არსებით სახელთან არის წინადადება "by"

7.3.1. რთულ წინადადებაში ნაცვალსახელები მოქმედებენ როგორც სუბიექტები

7.3.2 პრედიკატის კოორდინაცია სუბიექტთან, გამოხატულ სიტყვასთან ან სიტყვების კომბინაცია რაოდენობის მნიშვნელობით

ა) სუბიექტის როლი არის არსებითი სახელებისა და მნიშვნელობით მათთან ახლოს მყოფი სიტყვების კრებითი სახელწოდება.

ბ) საგანი რაოდენობრივი მნიშვნელობის მქონე კრებითი არსებითი სახელია

გ) რიცხვის შერწყმა არსებით სახელთან მოქმედებს როგორც სუბიექტი

7.3.3 ერთმანეთისგან განცალკევებულ სუბიექტსა და ზმნას შორის კოორდინაცია

ბ). პრედიკატის კოორდინაცია სუბიექტთან, რომელშიც არიან განმსაზღვრელი წევრები.

7.3.4 პრედიკატის კოორდინაცია სუბიექტთან, რომლის სქესი ან რიცხვი ძნელად დასადგენია.

ა) არსებითი სახელების გარკვეულ კატეგორიას ან ჯგუფს უჭირს სქესის ან რიცხვის დადგენა.

ბ) პრედიკატის კოორდინაცია საგანთან პროფესიის მნიშვნელობით

7.3.5 საგანი არის დანართი

ა) წინადადებას აქვს ერთგვაროვანი სუბიექტები და ერთი პრედიკატი

7.8.1 მონაწილეთა ბრუნვა წინადადებაში სუბიექტთან

ტიპი 1. გერუნდი და სიტყვიერი პრედიკატი გამოხატული ზმნით პოსტფიქსის გარეშე -sya

ტიპი 2. გერუნდი აღნიშნავს პრედიკატს მოკლე პასიური ნაწილაკის სახით

ტიპი 3. ზმნიზედ ფრაზას ერთვის პასიური მნიშვნელობით პრედიკატ-რეფლექსიური ზმნა, რომელსაც აქვს პოსტფიქსი. Xia

7.8.2. მონაწილეობითი ბრუნვა წინადადებაში საგნის გარეშე

ტიპი 4. მონაწილეობითი ბრუნვა უპიროვნო წინადადებაში (გარდა 7 ტიპისა)

ტიპი 5. მონაწილეობითი ბრუნვა განუსაზღვრელ პირად წინადადებაში

7.8.3. მონაწილეობითი ბრუნვა წინადადებაში საგნის გარეშე. ნებადართული ხრიკები.

ტიპი 6. ზმნიზედ ფრაზა აღნიშნავს ზმნას იმპერატიულ განწყობილებაში

ტიპი 7. ზმნიზედ ბრუნვა აღნიშნავს ინფინიტივს

ტიპი 8. მონაწილეობითი ბრუნვა განსაზღვრულ-პირად ან განზოგადებულ-პიროვნულ წინადადებაში

7.9.1 ძირითადი ახალი pra-vi-lo:

7.9.2 არსებობს მთელი რიგი დამატებითი წესები,

ა) თუ პირდაპირი საუბარი არის in-vest-in-va-tel-noe pre-lo-იგივე,

ბ) თუ პირდაპირი საუბარი არის in-pro-si-tel-noe წინადადება,

დ) თუ პირდაპირი მეტყველება არის რე-კლი-ცა-ტელ-ნოე წინადადება მოქმედების ბუგ-დე-ნი-ემით,

ე) ნაწილები და სიტყვები, გრამ-მა-ტი-ჩე-სკი, რომლებიც არ უკავშირდება წინა-ლო-იგივე წევრებს.

7.9.3. სპეციალური პრა-ვი-ლა ჩი-ტი-რო-ვა-ნია.

ა) როგორ ავიცილოთ თავიდან შეცდომები, თუ არის qi-ta-ta ადგილის სახელით-არა-ჭამა?

გ) მოსწავლეთა მუშაობაში არის შეხვედრები და შემთხვევები, როცა qi-ta-ta შესავალი სიტყვების დახმარებით შემოაქვს-დე-ნას.

7.6.1 ჰომოგენურ პრედიკატებს აქვთ იგივე დამოკიდებული ობიექტი.

7.6.3 ერთგვაროვანი წევრების მქონე წინადადებებში არის განმაზოგადებელი სიტყვა.

7.6.5 წინადადების სხვადასხვა სინტაქსური ელემენტების ერთგვაროვან წევრებად გამოყენება

7.6.4 სხვადასხვა წინადადებები შეიძლება გამოყენებულ იქნას ერთგვაროვანი ტერმინებისთვის.

7.6.6 კავშირი კონკრეტული და ზოგადი ცნებების ერთ რიგში

7.6.7 ლოგიკურად შეუთავსებელი ცნებების გამოყენება ერთგვაროვანი ტერმინების ერთ სერიაში

ოთხშაბათი, 2019 წლის 31 ივლისი

ᲓᲐᲙᲐᲕᲨᲘᲠᲔᲑᲣᲚᲘ ᲡᲢᲐᲢᲘᲔᲑᲘ