რუსული ენა ერთ-ერთი მსოფლიო ენაა

რა ფუნქციები აქვს რუსულ ენას, როგორც ერთ-ერთ მსოფლიო ენას?

ჯერ ერთი, რუსული ენა (ინგლისურთან, ჩინურთან, ფრანგულთან, ესპანურთან და არაბულთან ერთად) არის მრავალი საერთაშორისო ორგანიზაციის - გაეროს, იუნესკოს, IAEA და ა.შ. ოფიციალური ენა. ეს ნიშნავს, რომ ამ ორგანიზაციების ოფიციალური დოკუმენტები, პრესის ბიულეტენი, სპეციალური ჟურნალები. , მათი ვებ გვერდები იქმნება ინტერნეტში, ტარდება რადიომაუწყებლობა. რუსული შედის იმ ენების რიცხვში, რომლებიც ემსახურება საერთაშორისო არასამთავრობო ორგანიზაციების თითქმის მესამედის საქმიანობას, მათ შორის პროფკავშირების მსოფლიო ფედერაციას, ევროპის უსაფრთხოების საერთაშორისო კომიტეტს.

ის ასევე მოქმედებს როგორც სამუშაო ენა უმსხვილესი საერთაშორისო კონფერენციების, მაღალი დონის შეხვედრების, სხვადასხვა ქვეყნის წარმომადგენლებს შორის კომუნიკაციის უზრუნველყოფას. მართალია, დღეს საგანგაშო სიმპტომები შეინიშნება: საერთაშორისო ორგანიზაციებში, სადაც რუსულს აქვს ოფიციალური ან სამუშაო ენის სტატუსი, უარესდება თარგმანის ეფექტურობა და ხარისხი, რუსული მთარგმნელობითი მომსახურება ზოგჯერ უბრალოდ მცირდება. მნიშვნელოვანია, რომ რუსეთის ძალისხმევას რუსული ენის სტატუსის შესანარჩუნებლად მხარი დაუჭირონ სხვა ქვეყნების დიპლომატიური სამსახურების წარმომადგენლებს.

მეორეც, რუსული არის საერთაშორისო განათლების ერთ-ერთი უდიდესი ცენტრის ენა. ასე რომ, 1999 წელს, განათლების სამინისტროს მონაცემებით, 60 ათასი უცხოელი სტუდენტი სწავლობდა რუსეთის უნივერსიტეტებში, 2000 წელს - 67 ათასი. რუსული უმაღლესი განათლების მაღალმა დონემ ბოლო ორმოცი წლის განმავლობაში ხელი შეუწყო ნახევარ მილიონზე მეტის კარიერას. სპეციალისტები, მეცნიერები, პოლიტიკოსები, ხელმძღვანელობენ კომპანიებს აზიაში, აფრიკაში, ლათინურ ამერიკაში, ევროპაში. და ეს ნიშნავს მჭიდრო ეკონომიკურ და პოლიტიკურ კავშირებს, ფოკუსირებას რუსულ ტექნოლოგიებზე და ნაყოფიერ საერთაშორისო თანამშრომლობას რუსეთსა და ჩვენი პლანეტის სხვადასხვა რეგიონებს შორის. რუსეთის უნივერსიტეტების კურსდამთავრებულთა ეროვნული ასოციაციების მუშაობას კოორდინაციას უწევს სპეციალური არასამთავრობო ორგანიზაცია „ინკორვუზი“, რომელსაც აქვს იუნესკოს სტატუსი.

გლობალიზაციის მომავალ ეპოქაში, რომელსაც თან ახლავს ინგლისური ენის მნიშვნელოვანი გაფართოება, მათი სახელმწიფო ენების პოზიციების გაძლიერება მრავალი ევროპული სახელმწიფო განიხილება, როგორც მნიშვნელოვანი ბერკეტი კულტურების გლობალური გაერთიანების წინააღმდეგ, როგორც მთავარი ინსტრუმენტი. კულტურული პლურალიზმის შენარჩუნებისთვის და ეროვნული იდენტობის უზრუნველყოფის არხი. მნიშვნელოვანია, რომ ევროპის საბჭომ 2001 წელი ენების ევროპულ წლად გამოაცხადა. ამ აქციის მიზანი იყო ხალხის ყურადღების მიპყრობა ლინგვისტურ პრობლემებზე, მულტილინგვიზმის (ანუ ლინგვისტური პლურალიზმის) პოლიტიკის აქტიური მხარდამჭერად გამხდარიყო, ყველასათვის მიეწოდებინა აზრი, რომელიც ბოლო წლებში ინტენსიურად ვითარდებოდა ლინგვისტური მრავალფეროვნების, როგორც საფუძვლის შესახებ. ევროპის კულტურული სიმდიდრე. ასეთი პოლიტიკის განხორციელებაში ბოლო როლი რუსულ ენას არ ენიჭებოდა.

სახელმწიფო ენის მხარდაჭერის სისტემა სულ უფრო და უფრო ცხადდება არა მხოლოდ საგარეო კულტურული ურთიერთობების ნაწილად, არამედ ქვეყნის მთელი საგარეო პოლიტიკის ერთ-ერთ აუცილებელ ელემენტად, მისი ეფექტურობისა და ეფექტურობის შეუცვლელ წინაპირობად და პირობად. ენა ახლა ხდება ყველაზე მნიშვნელოვანი, ყველაზე პოპულარული და დაცული საექსპორტო პროდუქტი.

ნებისმიერი ქვეყნის სახელმწიფო ენობრივი პოლიტიკა, როგორც წესი, შორსმიმავალ მიზნებს ატარებს. ეს არის არა იმდენად ენის შესწავლის წახალისება, არამედ შესწავლილი ენის მეშვეობით ფართო და ხელსაყრელი ინფორმაციის გავრცელება ისტორიის, კულტურის, საშინაო და საგარეო პოლიტიკის შესახებ. ეს არის მსოფლიოში ამ სახელმწიფოს კარგი იმიჯის შექმნა, ენის საშუალებით სხვა ქვეყნების მხარდამჭერების და მეგობრების მოზიდვა, რადგან სწორედ მათზეა დაფუძნებული საერთაშორისო თანამშრომლობის მთელი სტრუქტურა.

მესამე, მსოფლიოში რუსულ ენაზე არსებული ვითარების განხილვისას არ უნდა დავივიწყოთ მილიონობით ჩვენი თანამემამულე, რომლებიც სხვადასხვა მიზეზის გამო ცხოვრობენ რუსეთის ფარგლებს გარეთ. მაგალითად, გერმანიაში დღეს 3 მილიონზე მეტი მოქალაქეა, რომლებიც მშობლიურ ენად რუსულად მიიჩნევენ. ისრაელში 1 მილიონზე მეტი ემიგრანტი რუსეთიდან ცხოვრობს. რუსულად მოლაპარაკეების დიდი ჯგუფი ორენოვანი ბავშვები არიან, ე.ი. ბავშვები შერეული ქორწინებიდან, რომლებსაც მშობლები ერთდროულად გადასცემენ ორი კულტურის ენობრივ სიმდიდრეს.

უკვე რამდენიმე წელია ჩვენი ქვეყანა ატარებს თანმიმდევრულ პოლიტიკას, რომელიც მიმართულია საზღვარგარეთ რუსული დიასპორის მხარდაჭერაზე. ამ სფეროში ღონისძიებების პროგრამა, რომელიც მიღებულია რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 1996 წლის 17 მაისის №590 დადგენილებით, თავის ერთ-ერთ მიზანს ადგენს რუსული ენის ფუნქციონირების პირობების შექმნას, პირველ რიგში, საგანმანათლებლო, საინფორმაციო და კულტურული სფერო.

მეოთხე, რუსული ენა უზრუნველყოფს წვდომას არა მხოლოდ მეცნიერებისა და კულტურის სიმდიდრეზე რუსეთში, არამედ სხვა ქვეყნებშიც, როგორც ერთგვარი შუამავალი სხვადასხვა ხალხებს შორის, განსაკუთრებით ევრაზიულ სივრცეში. ბოლოს და ბოლოს, მსოფლიოში გამოცემული სამეცნიერო და მხატვრული ლიტერატურის მნიშვნელოვანი ნაწილი რუსულად ითარგმნება. შეგახსენებთ, რომ 1980-1990-იანი წლების მიჯნაზე. (იუნესკოს მონაცემებით) მსოფლიოში რუსულად გამოქვეყნდა სამეცნიერო და ტექნიკური ინფორმაციის მესამედი, ხოლო ზოგიერთ სფეროში (ფიზიკა, მედიცინა და ა.შ.) - ნახევარი; საბჭოთა კავშირში ყოველი მეოთხე წიგნი გამოდიოდა. გარდა ამისა, მთელ მსოფლიოში გამოქვეყნებული ინფორმაციის 70%-მდე ითარგმნა რუსულად. ამიტომ მისმა ცოდნამ შესაძლებელი გახადა გაეცნო მსოფლიოს ხალხების პრაქტიკულად ყველა ძირითადი მიღწევა არა მხოლოდ მეცნიერების, არამედ კულტურის სფეროში.

რუსული ენის შესწავლის გარკვეული დაცემის მიუხედავად პერესტროიკის და პოსტპერესტროიკის წლებში, 1990-იანი წლების ბოლოდან. მდგომარეობა ზოგადად დასტაბილურდა: რუსული ენის შესწავლა ევროპისა და ამერიკის სკოლებში, როგორც მეორე ან მესამე უცხო ენა. თუმცა ამ როლში მისი პოზიციის გაძლიერებაა საჭირო. 2000 წელს ევროლინგუას ინსტიტუტის მიერ ჩატარებული კვლევების შედეგების მიხედვით, რუსული ენა არ იყო ევროკავშირის ხუთ წამყვან ენას შორის, თუმცა ზოგიერთ ქვეყანაში ის კვლავ მეხუთე ადგილზეა. საინტერესოა, რომ ბოლო დროს იაპონიაში, ჩინეთში, სამხრეთ კორეაში მოთხოვნა რუსულ ენაზე იზრდება.

რა მიზეზებმა შეუწყო ხელი რუსული ენის საზღვარგარეთ შესწავლისა და სწავლების სტატუს კვოს ჩამოყალიბებას? პირველ რიგში, ეს გამოწვეულია ევროპაში ერთიანი ეკონომიკური სივრცის ფორმირებით, რასთან დაკავშირებითაც გაჩნდა ე.წ. საბაზრო ენები და მარკეტინგული ენები. პირველი მოიცავს კერძო პირების ან საწარმოების ენებს, რომლებიც ერთობლივად ახორციელებენ კომერციულ პროექტს. ითვლება, რომ მათი კულტურული მნიშვნელობის თვალსაზრისით, ყველა საბაზრო ენა თანაბარი ღირებულებისაა. მაგრამ მარკეტინგული მნიშვნელობით ისინი განსხვავდებიან ერთმანეთისგან. ამტკიცებენ, რომ საბაზრო ენა შეიძლება გახდეს მარკეტინგული ენა შემდეგ პირობებში: ის მოქმედებს როგორც ერთადერთი ოფიციალური ენა ქვეყანაში აქტიური საგარეო ეკონომიკური პოლიტიკით; ეს არის კომუნიკაციის ენა არა მხოლოდ ამ ქვეყანაში; აქვეყნებს ახალ სამეცნიერო და ტექნიკურ ინფორმაციას; ეს არის შუამავალი ენა სხვადასხვა კულტურის ადამიანთა კომუნიკაციაში (ლინგუა ფრანკა). გარდა ინგლისურისა, ასეთ ენად აღიარებულია გერმანული, ფრანგული, ესპანური, რუსულიც. ბევრი უცხოური ფირმა, რომელიც თანამშრომლობს რუსულთან, ამჯობინებს მოლაპარაკებებისა და საქმიანი მიმოწერის წარმართვას რუსულ ენაზე, ცდილობს პარტნიორთან „უფრო ახლოს იყოს“ კომუნიკაციური და ფსიქოლოგიური თვალსაზრისით. ამიტომ, ბოლო წლებში გამოჩნდა მრავალი სახელმძღვანელო რუსულის, როგორც ბიზნესის ენის შესახებ, არის სპეციალური გამოცდები და სერთიფიკატები, რომლებიც ადასტურებენ ბიზნეს რუსული ენის ცოდნას (პუშკინის რუსული ენის სახელმწიფო ინსტიტუტის სერთიფიკატი, გაცემულია სავაჭრო პალატასთან ერთად და რუსეთის მრეწველობა; მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის სერთიფიკატი, მ. .). მსოფლიო ეკონომიკური სივრცის განვითარების თვალსაზრისით რუსული ენა დარჩა საერთაშორისო ენად.

მეორეც, რუსეთი მნიშვნელოვან როლს ასრულებს საგანმანათლებლო მომსახურების საერთაშორისო ბაზარზე. რუსული ენა შესაძლებელს ხდის უმაღლესი პროფესიული განათლების მიღებას მსოფლიო სტანდარტების დონეზე.

მესამე, რუსული ენის შესწავლისადმი ინტერესის მნიშვნელოვანი მიზეზი არის კულტურასთან შეერთების სურვილი, კერძოდ, ლიტერატურა, რომელიც მის უკან დგას და რომელსაც აქვს უნივერსალური მნიშვნელობა. სხვადასხვა კულტურებს შორის დიალოგები იუნესკოსა და ევროპის საბჭოს მიერ მიჩნეულია ჩვენი დროის გადაუდებელ ამოცანად, რადგან ასეთი დიალოგები გულისხმობს სხვისი ღირებულებებისა და ტრადიციების ურთიერთგაგებას, საუკუნეების მანძილზე დაგროვილი გამოცდილების გაცვლას, აზრთა გაცვლას. დედამიწაზე მცხოვრები ხალხების წარსულის, აწმყოსა და მომავლის მწვავე საკითხებზე.

მეოთხე, რუსული ენის შესწავლა საზღვარგარეთ ასევე ასტიმულირებს ტურისტების შესამჩნევ შემოდინებას რუსეთიდან დასავლეთ ევროპასა და მსოფლიოს სხვა ქვეყნებში (1998 წლის კრიზისამდე რუსი ტურისტების რაოდენობა ყოველწლიურად აღემატებოდა 3 მილიონ ადამიანს; მიუხედავად შემდგომი შემცირებისა, დღეს იგი აღემატება 4 მილიონ ადამიანს). ), ისევე როგორც უცხოელი ტურისტების მრავალრიცხოვანი მოგზაურობა რუსეთში, პირდაპირი კონტაქტები მოქალაქეებს შორის (სკოლები, სტუდენტები, ოჯახები) ურთიერთ მოგზაურობის შედეგად "შეთანხმებით".

მეხუთე, სტუდენტების გარკვეული ჯგუფი იზიდავს რუსული ენის სირთულეს. მაგალითად, დიდ ბრიტანეთში დიდი ხანია სჯეროდათ, რომ ადამიანს, რომელსაც რუსული ენის სწავლა შეუძლია, აქვს მაღალი IQ. ამერიკელი სტუდენტების თქმით, ვისაც დაბრკოლებების გადალახვა უყვარს, სწავლისთვის რუსულ ენას ირჩევს.

რუსული მეცნიერებისა და მრეწველობის მიღწევების გაცნობის სურვილი ასევე მნიშვნელოვანი მიზეზია რუსული ენის შესწავლისთვის.

ევროპის მოსახლეობის დაბერების პროცესმა, რომელიც გამოწვეულია სიცოცხლის ხანგრძლივობის საერთო ზრდით ბოლო ათწლეულების განმავლობაში, დასაბამი მისცა რუსული ენის შემსწავლელთა ახალ კატეგორიას - პენსიონერებს. მათთვის რუსული ენის სწავლა ხდება დასვენების ფორმა და სამედიცინო ფაქტორიც კი: ითვლება, რომ უცხო ენის შესწავლა ეხმარება თავის ტვინის სისხლძარღვთა სკლეროზის განვითარებას.

რა თქმა უნდა, რუსული ენის ადგილს საგანმანათლებლო სისტემაში დიდწილად განსაზღვრავს გარკვეული ქვეყნების სახელმწიფო პოლიტიკა თანამედროვე რუსეთთან მიმართებაში - სკოლებსა და უნივერსიტეტებში მისი, როგორც საგნის დანერგვა ან გამორიცხვა. რუსულს აქვს მეორე სახელმწიფო ენის სტატუსი ბელორუსიაში, ყირგიზეთში, ოფიციალური ენის სტატუსი ყაზახეთში.

რუსული ენის სოციალური ფუნქციები რუსეთის ფარგლებს გარეთ:

• 1) რუსეთის პოზიტიური იმიჯის ჩამოყალიბება მსოფლიოში მისი კულტურის, მეცნიერების, ისტორიის, ორიგინალურ ტექსტებში წარმოდგენილი ტრადიციების გაცნობის გზით;
• 2) ჩვენი თანამემამულეების გაერთიანება და მათი უფლების უზრუნველყოფა, მიიღონ ინფორმაცია მშობლიურ ენაზე ევროპის საბჭოს რეგიონული და უმცირესობების ენების შესახებ ქარტიის შესაბამისად;
• 3) რუსეთის საერთაშორისო ეკონომიკური და პოლიტიკური ურთიერთობების განვითარება, კერძოდ, საერთაშორისო ორგანიზაციებში მუშაობის გზით;
• 4) მაღალი ხარისხის პროფესიული განათლების ხელმისაწვდომობის უზრუნველყოფა;
• 5) მედიაცია კულტურათაშორის კონტაქტებში;
• 6) ინფორმაციის თანამედროვე წყაროებზე წვდომის უზრუნველყოფა;
• 7) ტურიზმის სფეროში კომუნიკაციის საშუალება.

მეტროპოლიის გარეთ რუსული ენისა და ლიტერატურის შესწავლის ხელშეწყობის, ამ საგნების სწავლების მეთოდების გაუმჯობესებისა და მასწავლებელთა კვალიფიკაციის ასამაღლებლად, ჯერ კიდევ საბჭოთა პერიოდში შეიქმნა სპეციალური ორგანიზაციები. უპირველეს ყოვლისა, ეს არის რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელთა საერთაშორისო ასოციაცია (MAPRYAL), რომელიც დაარსდა 1967 წელს. MARYAL-ის ფუნქციები მოიცავს სამეცნიერო კვლევების კოორდინაციას, საგანმანათლებლო მუშაობის გამარტივებას, გამოცდილების გაცვლის ორგანიზებას, საერთაშორისო შეხვედრების გამართვას (შემდეგი. 2003 წელს ჩატარდა MARYAL-ის მე-10 კონგრესი სანკტ-პეტერბურგში), ტრადიციული საერთაშორისო სასკოლო კონკურსები რუსულ ენაზე. ყოველწლიურად, მსოფლიოში რუსული ენის გავრცელებაში მიღწეული განსაკუთრებული წარმატებებისთვის, MAPRYAL რუსებს აჯილდოვებს სახელობის მედლით. A.S. პუშკინი. დღეს ეს ორგანიზაცია, რომელსაც აქვს იუნესკოს საკონსულტაციო ორგანოს სტატუსი, აერთიანებს 60 000-ზე მეტ წევრს 76 ქვეყნიდან. მისი ბეჭდური ორგანოებია Vestnik MAPRYAL (1992 წლიდან) და ჟურნალი რუსული ენა საზღვარგარეთ (1967 წლიდან).

1999 წელს რუსი რუსისტები გაერთიანდნენ რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელთა რუსულ საზოგადოებაში (ROPRYAL), რომელიც, როგორც ეროვნულ ასოციაციაში შევიდა MAPRYAL-ში, დაისახა მიზნად შექმნას ერთიანი საინფორმაციო სივრცე რუსულ მეცნიერებათა მასწავლებლებისთვის. რუსული ენის, როგორც მსოფლიო ენის სტატუსი ახალ პირობებში მისი წევრების პროფესიული ინტერესების დაცვა. საზოგადოების მაცნეა კვარტალური ჟურნალი „რუსული სიტყვის სამყარო“.

1960-იან წლებში მოსკოვში, მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ბაზაზე, შეიქმნა სპეციალური საგანმანათლებლო და კვლევითი ცენტრი რუსული ენის სწავლების მეთოდების გაუმჯობესების, რუსული ენისა და კულტურის გავრცელების მიზნით. ამ ცენტრის ბაზაზე 1973 წელს რუსული ენის ინსტიტუტმა ვ.ი. ა.ს.პუშკინი (ამჟამად ა.ს.პუშკინის სახელობის რუსული ენის სახელმწიფო ინსტიტუტი). ეწევა უცხოელებისთვის რუსულ ენაზე საგანმანათლებლო მასალების მომზადებას, უცხოელი რუსების კვალიფიკაციის ამაღლებას, ატარებს კვლევით მუშაობას.

1992 წლიდან რუსული ლიტერატურის მოყვარულთა საზოგადოება (OLRS) იკრიბება თავის შეხვედრებზე. 1811 წლიდან 1930 წლამდე მოსკოვის უნივერსიტეტში უკვე მოქმედებდა ამ სახელწოდების საზოგადოება. მის თავმჯდომარეებსა და დროებით თავმჯდომარეებს შორის იყვნენ A. F. Merzlyakov, M. N. Zagoskin, A. S. Homyakov, M. P. Pogodin, I. S. Aksakov, F. I. Buslaev, P. D. Boborykin, A. P. Chekhov, I. A. Bunin. მასში შედიოდნენ ვ.ა. ჟუკოვსკი, ა.ს.პუშკინი, კ.ნ.ბატიუშკოვი, ი.ს.ტურგენევი, ფ.მ.დოსტოევსკი, ლ. საზოგადოებას ახასიათებდა „საღი“ ლიტერატურის სურვილი, სხვისი აზრის შემწყნარებლობა და ჟურნალის ომის უარყოფა. ლიტერატურის პრობლემების განხილვისას ფასდებოდა ფაქტებზე დამყარებული ობიექტურობა. ნაწარმოებში ასეთი პოზიცია და მიმართულება შთააგონებდა რუსული ლიტერატურის მოყვარულთა საზოგადოების აღორძინების ინიციატორებს. გადაწყვიტეს, დაკარგული ტრადიციების აღდგენის გზას გაჰყოლოდნენ. 1992 წლის 16 ივნისს გაიმართა OLRS-ის დამფუძნებელი კრება.

410 რუბლი.

აღწერა

რუსული ენის განმარტება და მნიშვნელობა ადამიანისთვის ...

შინაარსი
შესავალი 3
თავი 1. რუსული ენა არის მსოფლიოს ერთ-ერთი წამყვანი ენა 5
თავი 2. რუსული ენის ადგილი მსოფლიოს ენებს შორის 6
1.1 რუსულის, როგორც მსოფლიო ენის კონცეფცია 7
1.2 რუსული ენის ღირებულება მსოფლიოში. 7
თავი 3. რუსული ენა საერთაშორისო კომუნიკაციაში 9
თავი 4. რუსული ენა, როგორც მსოფლიო ენა მომავალში 16
დასკვნა 18
გამოყენებული წყაროების სია 19

შესავალი

შესავალი

რუსული ენა ერთ-ერთი მსოფლიო ენაა, ერთ-ერთი ყველაზე განვითარებული და სრულყოფილი. მისი ავტორიტეტი ძალიან მაღალია.
რუსული ენა აქტიურად ფუნქციონირებს თანამედროვე მსოფლიოში. ეს არის გაეროს და მრავალი სხვა საერთაშორისო ორგანიზაციის ერთ-ერთი ოფიციალური, სამუშაო ენა. სხვადასხვა ქვეყანაში მილიონობით ადამიანი საუბრობს რუსულად ან სწავლობს მას. უცხო ქვეყნებში რუსული ენისადმი ინტერესი მუდმივად იზრდება. იხვეწება რუსულის, როგორც უცხო ენის სწავლების მეთოდები, იზრდება მოთხოვნა რუსულ ენაზე სამეცნიერო და მხატვრულ ლიტერატურაზე.
რუსული ენა არის რუსი ხალხის ეროვნული ენა, რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ენა და ეთნიკური კომუნიკაციის ენა.
ენა ეხება იმ სოციალურ ფენომენებს, რომლებიც მოქმედებს ადამიანთა საზოგადოების არსებობის მანძილზე. ენის მთავარი მნიშვნელობა ან ფუნქცია არის კომუნიკაციის, კომუნიკაციის საშუალებად. ენა განუყოფლად არის დაკავშირებული აზროვნებასთან, ადამიანის ცნობიერებასთან, ემსახურება ჩვენი აზრებისა და გრძნობების ფორმირებისა და გამოხატვის საშუალებას.
ჩვენს პლანეტაზე ორი ათასზე მეტი ენაა. მათ შორის რუსული ენა ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებულია. იგი მოიცავს ენობრივი საშუალებების მრავალფეროვნებას, რომლებიც გამოიყენება ადამიანებს შორის კომუნიკაციაში. მიუხედავად იმისა, რომ ენები ერთმანეთისგან განსხვავდებიან, მიუხედავად ამისა, თითოეულ მათგანს სხვა ენებს შორის ჰყავს "ნათესავი". რუსული ენა, ისევე როგორც უკრაინული და ბელორუსული, მიეკუთვნება აღმოსავლეთ სლავურ ენებს. ამ ჯგუფის ენებს აქვთ იგივე წარმოშობის წყარო - ძველი რუსული ენა.
რუსული ენა იყო და რჩება მსოფლიოს ერთ-ერთ ენად. შეფასებით, რუსული ენა მასზე მოლაპარაკეების რაოდენობის მიხედვით (500 მილიონი ადამიანი, მათ შორის 300 მილიონზე მეტი საზღვარგარეთ) მსოფლიოში მესამე ადგილზეა ჩინური (1 მილიარდზე მეტი) და ინგლისური (750 მილიონი) შემდეგ. ის არის ოფიციალური ან სამუშაო ენა ყველაზე ავტორიტეტულ საერთაშორისო ორგანიზაციებში (გაერო, IAEA, UNESCO, WHO და ა.შ.).

ნაწარმოების ფრაგმენტი განსახილველად

რუსულმა ენამ ასევე შემოიტანა სიტყვა ორბიტა (ლათინური orbis-დან - წრე, ბორბალი, ბორბლის ბილიკი) საერთაშორისო ფართო გამოყენებაში ორბიტაზე გასვლის, ორბიტაში ჩასვლისა და ქვეშ. ახალი სიტყვები, რომლებიც დაკავშირებულია კოსმოსურ ხანასთან, იმდენად მტკიცედ დამკვიდრდა რიგი ქვეყნების მეტყველებაში, რომ მათი გამოყენება დაიწყეს როგორც საკუთრივ სახელებად, ასევე საერთო სახელებად. „კოსმოსურ“ სიტყვებთან ერთად სხვა ენებშიც შემოვიდა რუსული სიტყვები, რომლებიც ასახავს ახალი, სოციალისტური სახელმწიფოს ცხოვრების სხვადასხვა ასპექტს. ინგლისურ ენაზე ლექსიკონები აღნიშნავენ: ბოლშევიკური, ლენინიზმი, უდარნიკი, კომისარი, კოლკოზ, კომსომოლი, იაროვიზაცია; ფრანგულად: bolchevique ან bolcheviste, Uninisme, oudarnik, kolkhoze, sovkhoze, mitchourinien, soubotnik, stakhanovets, pavlovisme (ფიზიოლოგ პავლოვის მოძღვრების მომხრე) და ა.შ. ეს და მსგავსი სიტყვები ფართოდ არის წარმოდგენილი გერმანულ, იტალიურ და რიგ ენებში. სხვა ენები, თუნდაც ახალი ტერმინი - სოვეტიზმები, ანუ საბჭოთა ეპოქაში რუსული ენიდან ნასესხები სიტყვები. რუსული ენის სიმდიდრე და ექსპრესიულობა შემთხვევითი არ არის, ისინი დაკავშირებულია მისი სოციალურ-ფუნქციური კომპონენტების განვითარების თავისებურებებთან. ენას უწოდებენ, რომლის მეშვეობითაც ისინი გადალახავენ ენობრივ ბარიერს სხვადასხვა ეთნიკური ჯგუფის წარმომადგენლებს შორის ერთი მრავალეროვნული სახელმწიფოს ფარგლებში. ნებისმიერი ენის გასვლა მისი ეთნიკური ჯგუფის საზღვრებს მიღმა და მისი საერთაშორისო სტატუსის მოპოვება რთული და მრავალმხრივი პროცესია, მათ შორის ენობრივი და სოციალური ფაქტორების მთელი კომპლექსის ურთიერთქმედება. ეთნიკური კომუნიკაციის ენად გადაქცევის პროცესის განხილვისას პრიორიტეტი, როგორც წესი, ენიჭება სოციალურ ფაქტორებს, ვინაიდან ენის ფუნქციები ასევე დამოკიდებულია საზოგადოების განვითარების მახასიათებლებზე. თუმცა, მხოლოდ სოციალური ფაქტორები, რაც არ უნდა იყოს ხელსაყრელი, არ ძალუძს ამა თუ იმ ენის ეთნიკურად წამოყენებას, თუ მას არ გააჩნია სათანადო ენობრივი საშუალებები. რუს. ენა, რომელიც მიეკუთვნება მსოფლიოს ფართოდ გავრცელებული ენების რიცხვს (იხ. რუსული ენა საერთაშორისო კომუნიკაციაში), აკმაყოფილებს არა მხოლოდ რუსების, არამედ სხვა ეთნიკური წარმოშობის ადამიანების ენობრივ მოთხოვნილებებს, რომლებიც ცხოვრობენ როგორც რუსეთში, ასევე მის ფარგლებს გარეთ. ეს არის მსოფლიოში ერთ-ერთი ყველაზე განვითარებული ენა. მას აქვს მდიდარი ლექსიკა და ტერმინოლოგია მეცნიერებისა და ტექნოლოგიის ყველა დარგში, ლექსიკური და გრამატიკული საშუალებების გამომხატველი სიმოკლე და სიცხადე, ფუნქციური სტილის განვითარებული სისტემა და მიმდებარე სამყაროს მრავალფეროვნების ასახვის უნარი. რუსული ენის გამოყენება შესაძლებელია საზოგადოებრივი ცხოვრების ყველა სფეროში, ყველაზე მრავალფეროვანი ინფორმაცია გადაიცემა მეორე ენის საშუალებით, გამოხატულია აზროვნების ყველაზე დახვეწილი ჩრდილები; რუსულად ენაზე შეიქმნა მსოფლიოში ცნობილი მხატვრული, სამეცნიერო და ტექნიკური ლიტერატურა. სოციალური ფუნქციების მაქსიმალური სისრულე, რუსული ენის შედარებით მონოლითური ბუნება (ლიტვური ენის ნორმების დაცვის ვალდებულება მისი ყველა მოლაპარაკესთვის), წერილობითი ენა, რომელიც შეიცავს როგორც ორიგინალურ ნაწარმოებებს, ასევე თარგმანს ყველაფრის ღირებულისა, რაც შეიქმნა მსოფლიო კულტურისა და მეცნიერების მიერ (მე-20 საუკუნის 80-იან წლებში, მხატვრული, სამეცნიერო და ტექნიკური ლიტერატურის დაახლოებით მესამედი ბეჭდური მასალების მთლიანი რაოდენობისა). world) გამოქვეყნდა რუსულ ენაზე - ეს ყველაფერი უზრუნველყოფდა რუსულის საკომუნიკაციო და საინფორმაციო ღირებულების მაღალ ხარისხს. ენა. მისი როლი რუსულის ტრანსფორმაციაში. ეთნო-ლინგვისტურმა ფაქტორებმაც ითამაშეს როლი ეთნიკური კომუნიკაციის საშუალებებში. ფორმირების დასაწყისიდან გაიზარდა. სახელმწიფოებრიობა, რუსები იყვნენ ყველაზე მრავალრიცხოვანი ერი, რომელთა ენა ამა თუ იმ ხარისხით იყო გავრცელებული მთელ სახელმწიფოში. 1-ლი სრულიად რუსეთის მონაცემებით. მოსახლეობის აღწერა 1897 წელს, როსის 128,9 მილიონი მოსახლედან. იმპერია რუსულად ენაზე ლაპარაკობდა ორი მესამედი, ანუ დაახლოებით. 86 მილიონი ადამიანი 1989 წლის საკავშირო მოსახლეობის აღწერის მიხედვით, სსრკ-ში 285,7 მილიონი ადამიანიდან დაახლ. 145 მილიონი - რუსები, რუსი. 232,4 მილიონი ადამიანი საუბრობდა ამ ენაზე. ცალკე აღებული ენობრივი, ეთნო-ლინგვისტური და სოციალური ფაქტორები საკმარისი არ არის კონკრეტული ენის, როგორც ეთნიკური კომუნიკაციის საშუალების პოპულარიზაციისთვის. ისინი მოწმობენ მხოლოდ ენის მზაობასა და უნარს ამ ფუნქციის შესასრულებლად, აგრეთვე ხელსაყრელი პირობების არსებობაზე ენის გავრცელებისთვის მთელ სახელმწიფოში. მხოლოდ ყველა ფაქტორის ერთობლიობა - ლინგვისტური, ეთნო-ლინგვისტური და სოციალური - იწვევს ეთნიკური კომუნიკაციის ენის ჩამოყალიბებას. ნებისმიერ მრავალეროვნულ სახელმწიფოში არის ობიექტური აუცილებლობა აირჩიოს ერთ-ერთი ყველაზე განვითარებული და ფართოდ გავრცელებული ენა, რათა მოხდეს. მოქალაქეებს შორის ენობრივი ბარიერის გადალახვა, სახელმწიფოს და მისი ყველა ინსტიტუტის ნორმალური ფუნქციონირების შენარჩუნება, ყველა ერისა და ეროვნების წარმომადგენელთა ერთობლივი საქმიანობისათვის ხელსაყრელი პირობების შექმნა, ეკონომიკის, კულტურის, მეცნიერებისა და ხელოვნების განვითარებისათვის. ყველასთვის საერთო ეთნიკური კომუნიკაციის ენა ქვეყნის თითოეულ მოქალაქეს, განურჩევლად ეროვნებისა, აძლევს მუდმივი და მრავალფეროვანი კონტაქტის შესაძლებლობას სხვა ეთნიკური ჯგუფების წარმომადგენლებთან. რუსეთის ხელშეწყობა, ჩამოყალიბება და ფუნქციონირება. ენები, როგორც ეთნიკური კომუნიკაციის საშუალება, ადგილი ჰქონდა სხვადასხვა ისტორიულ პირობებში და საზოგადოების განვითარების სხვადასხვა ეტაპზე. რუსულის გამოყენება ენა, როგორც არამშობლიური ენა, რათა გადალახოს ენობრივი ბარიერი სხვადასხვა სტოკოდის წარმომადგენლებს შორის, საუკუნეზე მეტია, შესაბამისად, რუსულის ისტორიაში. ენა, როგორც ეთნიკური კომუნიკაციის საშუალება პირობითად შეიძლება დაიყოს სამ პერიოდად, რომელთაგან თითოეული ხასიათდება თავისი სპეციფიკური მახასიათებლებით: პირველი პერიოდი – დაწყებამდე. მე -20 საუკუნე რუსეთსა და როსში. იმპერიები; მეორე პერიოდი - ბოლომდე. 80-იანი წლები სსრკ-ში; მესამე პერიოდი – თავიდან. 90-იანი წლები რუსეთის ფედერაციასა და მეზობელ ქვეყნებში. 11 რუსულის გავრცელების დასაწყისი. სხვა ეთნიკური ჯგუფების წარმომადგენლებს შორის ენა ემთხვევა, შედარებითი ისტორიული ლინგვისტიკისა და ანალიტიკური ინფორმაციის მიხედვით ვიმსჯელებთ, რუსული ახალი ტერიტორიების წინაპრების განვითარებას; ეს პროცესი უფრო ინტენსიურად განვითარდა მე-16-19 საუკუნეებში. ფორმირებისა და გაფართოების პერიოდში გაიზარდა. ქვეყნებში, როდესაც რუსები შევიდნენ სხვადასხვა ეკონომიკურ, კულტურულ და პოლიტიკურ კონტაქტებში სხვადასხვა ეროვნების ადგილობრივ მოსახლეობასთან. როსში. რუსეთის იმპერიები. ენა სახელმწიფო იყო. ენა.სანდო სტატისტიკური მონაცემები რუსული ენის ცოდნის შესახებ. არარუსული ენა მთლიანობაში ქვეყნის მოსახლეობა და მისი გამოყენების სიგანე ეთნიკურ კომუნიკაციაში რუსეთში კონ. 19 - სათხოვარი. მე-20 საუკუნის No. თუმცა, ფუნქციური დატვირთვის მოცულობის თანაფარდობა რუს. ენა, როგორც სახელმწიფო ენა და სხვა ეროვნული ენები სხვადასხვა დარგში, მონაცემები რუსეთის შესწავლის შესახებ. ენა რუსულ მშობლიურ (მაშინ მიღებული ტერმინოლოგიის მიხედვით) სკოლებსა და სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებებში სახელმწიფოს გარკვეულ რეგიონებში, თანამედროვეთა წერილობითი ჩვენებები და სხვა მასალები ადასტურებს რუსულის გამოყენებას. ენა, როგორც ეთნიკური კომუნიკაციის საშუალება, თუმცა მისი ცოდნის დონე უმეტეს შემთხვევაში დაბალი იყო. მეორე პერიოდი ხასიათდება ისეთი თვისებებით, რომლებიც განპირობებულია სსრკ-ში ეროვნული ენობრივი პოლიტიკის ცვლილებით მისი არსებობის სხვადასხვა ეტაპზე. 1917 წლის შემდეგ ქვეყანაში გაუქმდა სავალდებულო სახელმწიფო რეგისტრაცია. ენა. 1919 წელს, რსფსრ სახალხო კომისართა საბჭოს ბრძანებულება "რსფსრ მოსახლეობაში გაუნათლებლობის აღმოფხვრის შესახებ" მიღებულ იქნა ყირიმის შესაბამისად, "მთელი მოსახლეობა ... 8-დან 50 წლამდე ასაკის. ვისაც არ შეუძლია წერა-კითხვა, ვალდებულია სურვილისამებრ ისწავლოს წერა-კითხვა მშობლიურ ან რუსულ ენაზე.“ წარმოშობით რუსული. ენა არ იყო სავალდებულო საგანი სკოლებში ეროვნული სწავლების ენაზე: მის გავრცელებას, როგორც ეთნიკური კომუნიკაციის ენას, ობიექტურად შეუწყო ხელი ქვეყანაში კულტურულმა, საგანმანათლებლო, ეკონომიკურმა და სოციალურ-პოლიტიკურმა გარდაქმნებმა. თუმცა 20-30-იან წლებში არსებული. რუსულის განაწილების მაჩვენებელი. ენა არარუსებს შორის. ქვეყნის მოსახლეობა არ აკმაყოფილებდა ცენტრალიზებული სახელმწიფოს საჭიროებებს ყველა მოქალაქისთვის ეთნიკური კომუნიკაციის საერთო ენაზე. 1938 წელს მიიღეს დადგენილება სსრკ სახალხო კომისართა საბჭოსა და ბოლშევიკების გაერთიანებული კომუნისტური პარტიის ცენტრალური კომიტეტის მიერ "ეროვნული რესპუბლიკებისა და რეგიონების სკოლებში რუსული ენის სავალდებულო შესწავლის შესახებ". არ არსებობს პირდაპირი მითითება რუსეთის პრივილეგირებული პოზიციის გადაწყვეტაში. ენა, მაგრამ რეგიონებში მისი პრაქტიკული განხორციელებით თანდათან დაიწყო სსრკ-ს მოქალაქეთა ზოგიერთი მშობლიური ენის ფუნქციონირების სფეროების შეზღუდვა. 1970 წლიდან საკავშირო მოსახლეობის აღწერის მასალები შეიცავს მონაცემებს არარუსების რაოდენობის შესახებ. ეროვნება, თავისუფლად ფლობს რუსულ ენას. ენა, როგორც მეორე (არამშობლიური) ენა. 1970-1989 წლებში ეს რიცხვი გაიზარდა 41,9-დან 68,8 მილიონამდე; 1989 წელს სსრკ-ში მთლიანობაში არარუსი პირების რაოდენობა. ეროვნება, თავისუფლად ფლობს რუსულ ენას. ენა, შეადგენდა 87,5 მლნ ადამიანს.სერ. 80-იანი წლები, როცა რუს. ენამ განაგრძო ეთნიკური კომუნიკაციის ენის, რუსულისადმი დამოკიდებულების ფუნქციის შესრულება. ამ კუთხით ენამ ცვლილება დაიწყო, რაც სსრკ-ში ბოლოდან გატარებული ეროვნული ენობრივი პოლიტიკის ხარჯების ბუნებრივი შედეგი იყო. 30-იანი წლები, ისევე როგორც ქვეყანაში მიმდინარე გარკვეული სოციალურ-პოლიტიკური პროცესების შედეგი. რუს. ცალკეულმა პოლიტიკოსებმა დაიწყეს ენის "იმპერიული ენის", "ტოტალიტარიზმის ენის", "ოკუპანტების ენის" დარქმევა; ეროვნული ენის პრობლემების შესახებ ზოგიერთი კონფერენციის რეზოლუციებში (მაგალითად, უკრაინაში, 1989 წ.) ეროვნულ-რუსული. ბილინგვიზმი ხასიათდება როგორც „პოლიტიკურად მავნე“ და „მეცნიერულად დაუსაბუთებელი“. ამ პერიოდში ყოფილ საკავშირო და ავტონომიურ რესპუბლიკებში დაიწყო რუსეთის ფუნქციონირების სფეროების ოფიციალურად დადგენილი შევიწროება. ენა, როგორც ეთნიკური კომუნიკაციის საშუალება, რუსული ენის შესწავლისთვის დათმობილი საათების მნიშვნელოვანი შემცირება. ენა ეროვნულ სკოლებში და საგნის „რუსულის“ გამორიცხვაც კი. ენა“ სასკოლო და საუნივერსიტეტო პროგრამებიდან. თუმცა, ადრეულ პერიოდში ჩატარდა 90-იანი წლები სოციოლინგვისტური კვლევა რუსეთში. რესპუბლიკები და დსთ-ს რიგი ქვეყნები მოწმობენ საზოგადოების უმრავლესობის მიერ იმის აღიარებას, რომ თანამედროვე. ეთნიკური კომუნიკაციის პრობლემის გადაჭრის ეტაპი რუსულის გარეშე. ენა რთულია.მესამე პერიოდის თვისებაა რუსულის ფუნქციონირება. ენა, როგორც ეთნიკური კომუნიკაციის საშუალება არა მხოლოდ რუსეთის ფედერაციაში. არამედ სუვერენულ სახელმწიფოთა ჯგუფშიც. რუსეთის ფედერაციაში, 1989 წლის აღწერის მიხედვით, 147 მილიონი ადამიანიდან დაახლ. 120 მილიონი რუსი ადამიანია, 50%-ზე მეტი არარუსია. ქვეყნის მოსახლეობა თავისუფლად ფლობს რუსულ ენას. ენა, როგორც მეორე. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის შესაბამისად (1993) | და "კანონი რსფსრ ხალხთა ენების შესახებ" (1991) რუს. ენა სახელმწიფოა. რუსეთის ფედერაციის ენა მთელ მის ტერიტორიაზე. კონსტიტუცია ითვალისწინებს რუსეთის ფუნქციონირებას. ენა, როგორც სახელმწიფო და საერთაშორისო ენა არ უნდა შეაფერხოს რუსეთის ხალხების სხვა ენების განვითარებას. გამოყენების სფეროები rus. ენა, როგორც სახელმწიფო და საერთაშორისო ენა ექვემდებარება სამართლებრივ რეგულირებას; ამავე დროს, არ არის დადგენილი რუსულის გამოყენების სამართლებრივი ნორმები. ენა ინტერპერსონალურ არაფორმალურ ურთიერთობებში, ასევე საზოგადოებრივ და რელიგიურ გაერთიანებებსა და ორგანიზაციების საქმიანობაში. რუს. ენა, როგორც სახელმწიფო

ბიბლიოგრაფია

გამოყენებული წყაროების სია
1. ვიგოტსკი, L.S. ზეპირი მეტყველების განვითარება. M: განმანათლებლობა, 1982 წ
2. Lekant P. A. თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენა. M: უმაღლესი. სკოლა 2004 წ
3. პავლოვი N.D., Ushakov T.N. მეტყველება ადამიანურ კომუნიკაციაში. M: მეცნიერება 1989 წ

გთხოვთ, ყურადღებით შეისწავლოთ ნაწარმოების შინაარსი და ფრაგმენტები. შეძენილი დასრულებული სამუშაოების თანხა ამ სამუშაოს თქვენს მოთხოვნებთან შეუსაბამობის ან მისი უნიკალურობის გამო არ ბრუნდება.

* სამუშაოს კატეგორია ფასდება მოწოდებული მასალის ხარისხობრივი და რაოდენობრივი პარამეტრების მიხედვით. ეს მასალა, არც მთლიანად და არც მისი რომელიმე ნაწილი არ არის დასრულებული სამეცნიერო ნაშრომი, საბოლოო საკვალიფიკაციო ნაშრომი, სამეცნიერო ანგარიში ან სამეცნიერო სერტიფიცირების სახელმწიფო სისტემით გათვალისწინებულ ან შუალედური ან საბოლოო სერტიფიცირების გასავლელად საჭირო სხვა სამუშაო. ეს მასალა არის მისი ავტორის მიერ შეგროვებული ინფორმაციის დამუშავების, სტრუქტურირებისა და ფორმატირების სუბიექტური შედეგი და გამიზნულია, უპირველეს ყოვლისა, გამოიყენოს როგორც წყარო ამ თემაზე ნაშრომის თვითმომზადებისთვის.

სამიზნე:ჩამოაყალიბოს წარმოდგენა რუსული ენის საერთაშორისო მნიშვნელობის შესახებ, განავითაროს ინტერესი მისი შესწავლის მიმართ.

Დავალებები:

სწავლისა და მიზანმიმართული შემეცნებითი აქტივობის მოტივაციის ფორმირება;

ინფორმაციის მოძიების, ტექსტთან მუშაობის, ანალიზის, განზოგადების, მიღებული ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარის განვითარება;

ჯგუფში მუშაობის უნარის განვითარება, ზეპირი და წერილობითი განცხადებების კომპეტენტურად შედგენა;

შემოქმედებითი უნარების განვითარება.

სცენარი

1. სასწავლო აქტივობების მოტივაცია

ეს თქვენი ბოლო წელია საშუალო სკოლაში. ის ძალიან სწრაფად გაფრინდება, როგორც ყველა წინა წელი. წელს თქვენ უნდა ჩააბაროთ გამოცდები. მათ წარმატებით ჩაბარებისთვის, თქვენ უნდა იმუშაოთ. შენ კი, მჯერა, კარგად ჩააბარებ რუსული ენის გამოცდას, რადგან ყოველი გაკვეთილი ეტაპობრივად მივდივართ მიზნისკენ. გამონაკლისი არც დღევანდელი გაკვეთილი იქნება.

წლის პირველ გაკვეთილს კი ტრადიციულად დავიწყებთ.

2. საბაზისო ცოდნის აქტუალიზაცია(მეთოდური ტექნიკა "მიკროფონი")

წაიკითხეთ M.V. ლომონოსოვის განცხადება (სლ. 1 - იხილეთ დანართი 1)

რომის იმპერატორი ჩარლზ V ამბობდა, რომ ღირსეულია ღმერთთან ესპანურად ლაპარაკი, მეგობრებთან ფრანგული, მეგობრებთან გერმანული, მდედრობითი სქესის იტალიურად საუბარი. ის დაამატებდა, რომ მართებულია მათთან საუბარი, რადგან მასში იპოვიან ესპანურის ბრწყინვალება, ფრანგულის სიცოცხლით, გერმანულის სიძლიერე, იტალიურის სინაზე და, უფრო მეტიც, სიმდიდრესა და ლაკონურად. ბერძნული და ლათინური ენები, ძლიერი გამოსახულებებით "

ასე წერდა რამდენიმე საუკუნის წინ მიხაილ ვასილიევიჩ ლომონოსოვი, რუსული სამეცნიერო გრამატიკის შემქმნელი.

როგორ გესმით დიდი მეცნიერის ეს სიტყვები? ეთანხმებით მას? (ვისაც უჭირავს მიკროფონი გარკვევით აცხადებს თავის პოზიციას)

3. გაკვეთილის თემის ფორმულირება.

რუსული ენის რა თვისებებზე წერდა ლომონოსოვი? (ბრწყინვალე, სიცოცხლით სავსე, გამოსახულება, ძალა, ლაკონურობა, სიმდიდრე)

დიახ, ბიჭებო, რუსული ენა ძლიერი, ლამაზი, წარმოსახვითი, მრავალფუნქციურია.

შეგიძლიათ უკვე დაასახელოთ ჩვენი გაკვეთილის თემა? რაზე ვაპირებთ საუბარს? (რუსულის შესახებ)

რუსული ენის შესახებ ბევრი ითქვა და დაიწერა. მაგრამ შემთხვევითი არ იყო, რომ მ.ვ.ლომონოსოვის ეს სიტყვები ეპიგრაფად მივიღე. ესპანური, ფრანგული, რუსული… და დავამატებ ინგლისურს, ჩინურს, არაბულს (სლ. 2).

როგორ ფიქრობთ, რა აკავშირებს ამ ენებს? Რა აქვთ საერთო? (სპეკულირება მიკროფონში)

დიახ, ეს ენები მსოფლიო მნიშვნელობისაა. და რას ნიშნავს გლობალური მნიშვნელობა, როგორ ფიქრობთ? (ელაპარაკა მიკროფონში)

მართალი ხართ თუ არა თქვენს ვარაუდებში, ამას გაკვეთილზე გავარკვევთ. ახლა კი მინდა, რომ დააკონკრეტოთ ჩვენი გაკვეთილის თემა / (შეთავაზეთ)

მართალია, ჩვენ ვისაუბრებთ არა მხოლოდ რუსულ ენაზე, არამედ მის გლობალურ მნიშვნელობაზე. ჩაწერეთ რიცხვი, გაკვეთილის თემა (სლაიდი 3).

4. პროექტის მშენებლობა

რა კითხვები გსურთ იცოდეთ ამ თემაზე? (რას ნიშნავს მსოფლიო ენა? რა ენები კლასიფიცირდება მსოფლიო ენებად და რატომ?)

დიახ, ჩვენ გავარკვევთ, რას ნიშნავს მსოფლიო ენა, რომელი ენები ითვლება მსოფლიო ენებად და რატომ არის რუსული ენა მსოფლიო ენა. (sl.4).

5. აშენებული პროექტის განხორციელება.

გირჩევთ იმუშაოთ ჯგუფურად. (დავალებების ბარათები - იხილეთ დანართი 2)

ჯგუფი 1: შეიტყვეთ ლექსიკონიდან S.I. ოჟეგოვის მნიშვნელობა სიტყვა "გლობალური". დაადგინეთ სიტყვა ერთია თუ მრავალჯერადი. თუ პოლისემანტიულია, მაშინ დაადგინეთ, რა მნიშვნელობა აქვს ამ სიტყვას ფრაზაში WORLD LANGUAGE.

ჯგუფი 2: ინტერნეტის გამოყენებით, 1) იპოვნეთ საერთაშორისო ენების განმარტება, 2) რომელი ენებია საერთაშორისო მნიშვნელობისა და 3) არის ენების ეს სია მუდმივი.

ჯგუფი 3: ინტერნეტის გამოყენებით გაარკვიეთ ნიშნები, რომლებითაც განისაზღვრება ენის მსოფლიო მნიშვნელობა. დაამტკიცეთ, რომ რუსულ ენას აქვს ეს თვისებები.

ჯგუფი 4: ინტერნეტის გამოყენებით გაარკვიეთ, რომელ ენებს იყენებს გაერო თავის საქმიანობაში და ეკუთვნის თუ არა რუსული ამ ენებს.

ჯგუფები მუშაობენ დამოუკიდებლად 7-10 წუთის განმავლობაში: იპოვეთ მასალა, შეარჩიეთ, შეარჩიეთ ის, ვინც მოძიებულ მასალას წარუდგენს კლასს.

5. მასალის განზოგადება და სისტემატიზაცია(მოსწავლეების მიერ რვეულებში ახალი მასალის პრეზენტაცია მოკლე ფიქსაციით)

მოსწავლეთა პასუხების ნიმუში

სიტყვა სამყარო პოლისემანტიულია; მას ასევე აქვს ჰომონიმი.
I. მსოფლიო

1. სამყაროსთან დაკავშირებული.
2. მთელ სამყაროზე გავრცელება, მთელი მსოფლიოსთვის მნიშვნელობის მქონე. Მსოფლიო ომი. მსოფლიო პოპულარობა.
3. ყველაზე მაღალი, პირველი მთელ მსოფლიოში. Მსოფლიო რეკორდი.
4. ტრანს. ძალიან კარგი, მშვენიერი (მარტივი). მსოფლიო ბიჭი.
II. მსოფლიო, (მოძველებული). მოდავე მხარეებს შორის მშვიდობიანი ურთიერთობების დამყარებასთან დაკავშირებით. მსოფლიო სასამართლო, სამშვიდობო სასამართლო.

ფრაზაში მსოფლიო ენა ნიშნავს მთელ მსოფლიოში გავრცელებულს (მე-2 მნიშვნელობა).

Cლ. 5.

საერთაშორისო ენები არის ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული ენა, რომელსაც ერთმანეთში იყენებდნენ სხვადასხვა ხალხის წარმომადგენლები იმ ტერიტორიების გარეთ, რომლებიც ცხოვრობდნენ ხალხით, ვისთვისაც ისინი თავდაპირველად მშობლიური იყვნენ. ამ ენების ფუნქციები მოიცავს საერთაშორისო სფეროებს - დიპლომატია, მსოფლიო ვაჭრობა, ტურიზმი, გლობალური საკომუნიკაციო სისტემები - ტელეგრაფიდან კოსმოსურ კომუნიკაციებამდე. მათზე ურთიერთობენ მეცნიერები სხვადასხვა ქვეყნიდან. ეს არის გაეროს და სხვა საერთაშორისო ორგანიზაციებისა და კონგრესების „სამუშაო ენები“, ისინი სწავლობენ როგორც უცხო ენებს სხვადასხვა ქვეყანაში.

მსოფლიო ენების შემადგენლობა ცვალებადია. ამჟამად მასში შედის ინგლისური, რუსული, ფრანგული, იტალიური, ჩინური, არაბული და პორტუგალიური.

დროთა განმავლობაში, ზოგიერთი ენა იძენს საერთაშორისო სტატუსს, ზოგი კარგავს მას სხვადასხვა დემოგრაფიული, გეოგრაფიული, კულტურული და ეკონომიკური ფაქტორების გამო. ამრიგად, ადრე პოპულარულმა ბერძნულმა და ლათინურმა ენებმა დიდი ხანია დაკარგეს ეს ფუნქცია. ზოგიერთმა ენამ, მაგალითად, შვედურმა, პოლონურმა, თურქულმა ის ძალიან მოკლე დროში შეიძინა. ამავდროულად, უამრავმა ენამ ბოლო პერიოდში გააძლიერა თავისი საერთაშორისო პოზიციები. მათ შორისაა ჩინური, ჰინდი (ყველაზე დიდი მსოფლიოში მოლაპარაკეების რაოდენობის მიხედვით). ესპანური 500 წელზე მეტია საერთაშორისო ენაა.

რუსული ენა, რომლის მშობლიურია 250 მილიონი ადამიანი, დიდი ხანია ემსახურება როგორც ჩვენი ქვეყნის ხალხებს შორის ეთნიკური თანამშრომლობის საშუალებას და მე-20 საუკუნის შუა ხანებიდან გახდა საყოველთაოდ აღიარებული მსოფლიო ენა. მსოფლიო ენების ნაწილი რომ გახდა, მან მაშინვე დაადგინა თავისი ძმები უამრავ სოციალურ ფუნქციაში, მაგალითად, მსოფლიო სამეცნიერო ინფორმაციის 70% დაშიფრულია მასში და მხოლოდ ინგლისურ ენაზე. მისი ღირებულება ასოცირდება ყველაზე მდიდარ რუსულ კლასიკურ და თანამედროვე მხატვრულ ლიტერატურასთან.

კაცობრიობის მიერ ამ ენის მსოფლიო ენად მიღებას უკავშირდება ამ ენის ქვეყნის ავტორიტეტი, როლი ისტორიასა და თანამედროვეობაში.

სლ. 6-7.

საერთაშორისოდ მიჩნეულ ენებს აქვთ შემდეგი მახასიათებლები:

1) ადამიანების დიდი ნაწილი ამ ენას მშობლიურ ენად მიიჩნევს.

2) მათ შორის, ვისთვისაც ეს ენა არ არის მშობლიური, დიდია იმ ადამიანების რიცხვი, რომლებიც საუბრობენ მას, როგორც უცხო ან მეორე ენაზე.

3) ამ ენაზე ლაპარაკობენ ბევრ ქვეყანაში, რამდენიმე კონტინენტზე და სხვადასხვა კულტურულ წრეში.

4) ბევრ ქვეყანაში ამ ენას სკოლაში სწავლობენ, როგორც უცხო ენას.

5) ამ ენას ოფიციალურ ენად იყენებენ საერთაშორისო ორგანიზაციები, საერთაშორისო კონფერენციებსა და დიდ საერთაშორისო ფირმებში.

ყველა ამ ნიშნით რუსული ენა შეიძლება კლასიფიცირდეს როგორც საერთაშორისო.

სლ. რვა.

გაერთიანებული ერების ორგანიზაცია თავის შემადგენლობაში ქვეყნების დიდი რაოდენობაა. თუმცა, ამ ორგანიზაციის საქმიანი მოლაპარაკებები და მიმოწერა მხოლოდ რამდენიმე ენაზე მიმდინარეობს. გაეროს ეს ოფიციალური ენები შემთხვევით არ არის არჩეული. ეს არის ფრთხილი და დაბალანსებული მიდგომის შედეგი.

მხოლოდ 6 მსოფლიო ენაა აღიარებული გაეროს ოფიციალურ ენებად. მათ არჩევანზე გავლენას ახდენდა მრავალი ფაქტორი, მათ შორის გავრცელება. გაეროს ექვსი ოფიციალური ენაა. რუსული ერთ-ერთი მათგანია. არჩევანი აშკარაა ინგლისური და ჩინურის სასარგებლოდ, რადგან ამ ენებზე ლაპარაკობს უამრავი ადამიანი მთელს პლანეტაზე. ასევე, გაეროს ოფიციალური ენის სტატუსი მიიღო არაბული, ესპანური და ფრანგული. ყველა ეს ენა ოფიციალურია მსოფლიოს ასზე მეტ ქვეყანაში, მათზე ლაპარაკობს 2800 მილიონზე მეტი ადამიანი.

6. ახლის ჩართვა ცოდნის სისტემაში

შემოქმედებითი სამუშაო.

ბიჭებო, დღეს ბევრი ისწავლეთ რუსულის, როგორც მსოფლიო ენის შესახებ. და გთხოვთ, შეაჯამოთ ყველაფერი, რაც დღეს ისწავლეთ. დღეს გაკვეთილზე თქვენი და თქვენი თანამებრძოლების მიერ მოპოვებული მასალების მიხედვით შეადგინეთ მოკლე ტექსტი.

(მუშაობენ 5 წუთს, შემდეგ მოსწავლეების მოთხოვნით იკითხება 3-4 ნაწარმოები)

7. დამოუკიდებელი მუშაობა გასაღებით თვითტესტით

ბიჭებო, დღეს თქვენ ბევრი რამ გაიგეთ ჩვენი დიდი და ძლიერი ენის შესახებ. დღეს ჩვენ განვიხილეთ ის ოდნავ განსხვავებული კუთხით, როგორც გლობალური მნიშვნელობის მქონე ენა. მინდა შემოგთავაზოთ პატარა ტესტი იმის გასარკვევად, რა ისწავლეთ კარგად და რა არა. ტესტის კითხვები USE ფორმატშია და მე-10 კლასში უკვე არაერთხელ მოაგვარეთ ასეთი ამოცანები, ამიტომ არ უნდა იყოს სირთულეები.

ტესტი (იხ. დანართი 3)

გასაღების თვითშემოწმება (sl.10)

2 - ამიტომ

4 - მშვიდობიანი (მშვიდობიანი)

5 - სამყარო

6 - პორტუგალიური

8. რეფლექსია

ბიჭებო, ჩვენ კარგად გავაკეთეთ, შემოქმედებითი ხალხი ხართ და ამიტომ ვფიქრობ, რომ ბოლო დავალება არ შეგიქმნით სირთულეს. გთხოვ, შეადგინო ნაცნობი. საგანი - რუსული. მისასალმებელია ასახვა თქვენს ნაშრომში ენის მსოფლიო მნიშვნელობის შესახებ.

იკითხება 3-4 სინქრონი.

ვხედავ, რომ შენთვის გაკვეთილი უშედეგო არ ყოფილა. ჩემთვის სასიამოვნო იყო თქვენთან მუშაობა.

საშინაო დავალება: აიღეთ და ჩამოწერეთ 3-5 შესანიშნავი გამონათქვამი რუსული ენის შესახებ.

დანართი 3

ტესტი

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ 1-3 დავალებები.

(1) რუსული ენის მსოფლიო მნიშვნელობა იმის გამო, რომ ეს არის მსოფლიოში ერთ-ერთი უმდიდრესი ენა, რომელმაც შექმნა უდიდესი მხატვრული ლიტერატურა.(2) რუსული ენა - (3) მ რუსული ენის მრავალი სიტყვა თარგმანის გარეშე შევიდა მსოფლიოს ხალხთა მრავალ ენაში.(4) როგორც სხვა ქვეყნებში რუსეთის პოლიტიკური ცხოვრებისადმი ყურადღების მტკიცებულება, ისეთი სიტყვები, როგორიცაა პერესტროიკა, გლასნოსტი, კომუნიზმი, შემოვიდა მსოფლიოს ხალხთა ენებში.(5) რუსული ენისა და მასზე შექმნილი ლიტერატურის სიმდიდრე მთელ მსოფლიოში ამ ენის მიმართ ინტერესს იწვევს.(6) … მას სწავლობენ არა მხოლოდ სკოლის მოსწავლეები, სტუდენტები, არამედ უფროსებიც.

1. მიუთითეთ ორი წინადადება niya, რომელშიც ძირითადი ინფორმაცია სწორად არის გადაცემული,თან შეიცავს ტექსტში. დაწერეთ ამათ რიცხვებიგანცხადებები.

1. რუსულ ენას მსოფლიო მნიშვნელობა აქვს, რადგანარის ერთ-ერთი ყველაზე მდიდარი ენა მსოფლიოშიმას შექმნა უდიდესიმსოფლიოში მხატვრული ლიტერატურა, და ეს იწვევს ინტერესსრუსული ენა მთელ მსოფლიოში.

2. რუსული ენა - ერთ-ერთი ინდოევროპული ენა, რომელიც დაკავშირებულია ბევრ სლავურ ენასთან.მას სწავლობენ არა მხოლოდ სკოლის მოსწავლეები, სტუდენტები, არამედ მოზარდები მთელ მსოფლიოში..

3. რუსული ენა ერთ-ერთი მსოფლიო ენაა, როგორც ეს არის მსოფლიოში ერთ-ერთი უმდიდრესი ენა, რომელზეც ყველაზე დიდილიტერატურის სამყაროში. მას სწავლობენ არა მხოლოდ რუსეთში, არამედ მთელ მსოფლიოში.

4. რუსული ენის მრავალი სიტყვა თარგმანის გარეშე შევიდა მსოფლიოს ხალხთა ბევრ ენაში. როგორც სხვა ქვეყნებში რუსეთის პოლიტიკური ცხოვრებისადმი ყურადღების მტკიცებულება, ისეთი სიტყვები, როგორიცაა პერესტროიკა, გლასნოსტი, კომუნიზმი, შემოვიდა მსოფლიოს ხალხთა ენებში.

5. რუსული ენის მსოფლიო მნიშვნელობა იმის გამო, რომ ეს არის ენა, რომელშიც იქმნება უდიდესი მხატვრული ლიტერატურა.

2. ქვემოთ ჩამოთვლილი სიტყვებიდან (სიტყვათა კომბინაცია) რომელი უნდა იყოს ტექსტის მესამე (3) წინადადებაში არსებული ხარვეზის ნაცვლად? ჩაწერეთ ეს სიტყვა (სიტყვების კომბინაცია).

ამის მიუხედავად, მაშასადამე, ვინაიდან, მაგალითად,

3. წაიკითხეთ ლექსიკონის ჩანაწერის ფრაგმენტი, რომელშიც მოცემულია სიტყვა WORLD მნიშვნელობები. დაადგინეთ რა მნიშვნელობა აქვს ამ სიტყვას ტექსტის პირველ (1) წინადადებაში. ლექსიკონის ჩანაწერის მოცემულ ფრაგმენტში ჩაწერეთ ამ მნიშვნელობის შესაბამისი რიცხვი.

WORLD, th, th.

1. მთელ სამყაროზე გავრცელება, მთელი მსოფლიოსთვის მნიშვნელობის მქონე. Მსოფლიო ომი. მსოფლიო პოპულარობა.

2. მოდავე მხარეებს შორის მშვიდობიანი ურთიერთობის დამყარებასთან დაკავშირებით. მსოფლიო სასამართლო (რუსეთში რევოლუციამდე და ზოგიერთ ქვეყანაში: სასამართლო წვრილმანი სამოქალაქო და სისხლის სამართლის საქმეების ანალიზისთვის.). მსოფლიო მსაჯი. უჩივლეთ მაგისტრატს (ნ.; მაგისტრატი).

3. ძალიან კარგი, მშვენიერი. ის გლობალური ბიჭია. მსოფლიო ფილმი.

4. ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ წინადადებაში ხაზგასმული სიტყვა არასწორად არის გამოყენებული. გამოასწორეთ ლექსიკური შეცდომა მონიშნული სიტყვისთვის პარონიმის არჩევით. ჩაწერეთ არჩეული სიტყვა.

1) ჩვენ ველოდით მსოფლიო ხელშეკრულების რატიფიკაციას, რათა წავსულიყავით ზამთრის ბანაკებში.

2) თუ ადამიანს არ აქვს ნება, მაშინ მისი სიტყვები არასოდეს გადაიქცევა ქმედებად.

3) გზებზე ომმა თავისი ადგილიდან ამოგლეჯილი უამრავი მშვიდობიანი მოქალაქე იყო.

4) საცურაო აუზზე წლიური SUBSCRIPTIONS-ის გაყიდვა დაიწყო.

5) გავრცელებულია მოსაზრება, რომ უძრავ ქონებაში ინვესტიცია უზრუნველყოფს გარანტირებულ ანაზღაურებას.

5. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც აკლია ძირის ხაზგასმული შემოწმებული ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

რა ფუნქციები აქვს რუსულ ენას, როგორც ერთს მსოფლიო ენებიდან */?

1. Პირველ რიგში, რუსული ენა(ინგლისურთან, ჩინურთან, ფრანგულთან, ესპანურთან, არაბულთან, ჰინდისთან ერთად) მე-20 საუკუნის შუა ხანებიდან. არის ოფიციალური ენა ბევრი საერთაშორისო ორგანიზაცია გაეროს/ გაეროს ორგანიზაცია, შექმნილია მსოფლიოში საერთაშორისო მშვიდობისა და უსაფრთხოების შესანარჩუნებლად /, იუნესკო /გაეროს განათლების, მეცნიერებისა და კულტურის ორგანიზაცია/, IAEA/ ატომური ენერგიის საერთაშორისო სააგენტო / და ა.შ. ეს ნიშნავს, რომ ოფიციალური დოკუმენტები, პრესის ბიულეტენი, ამ ორგანიზაციების სპეციალური ჟურნალები ქვეყნდება რუსულ ენაზე, მათი ვებსაიტები იქმნება ინტერნეტში, ტარდება რადიოგადაცემა.

ის ასევე მოქმედებს როგორც სამუშაო ენა ძირითადი საერთაშორისო კონფერენციები, მაღალი დონის შეხვედრები, სხვადასხვა ქვეყნის წარმომადგენლებს შორის კომუნიკაციის უზრუნველყოფა.

მართალია, დღეს საგანგაშო სიმპტომები შეინიშნება: საერთაშორისო ორგანიზაციებში, სადაც რუსულს აქვს ოფიციალური ან სამუშაო ენის სტატუსი, უარესდება თარგმანის ეფექტურობა და ხარისხი, რუსული მთარგმნელობითი მომსახურება ზოგჯერ უბრალოდ მცირდება. მნიშვნელოვანია, რომ რუსეთის ძალისხმევას რუსული ენის სტატუსის შესანარჩუნებლად მხარი დაუჭირონ სხვა ქვეყნების დიპლომატიური სამსახურების წარმომადგენლებს.

Მეორეც, საკუთარი სახელმწიფო ენის მხარდაჭერის სისტემა სულ უფრო ხშირად ცხადდება არა მხოლოდ ზოგადი კულტურული კავშირების ნაწილად, არამედ ქვეყნის მთელი საგარეო პოლიტიკის ერთ-ერთი არსებითი ელემენტი, მისი ეფექტურობისა და ეფექტურობის შეუცვლელი წინაპირობა და პირობა.

შეიძლება ითქვას, რომ დღეს ენა ხდება ექსპორტის ყველაზე მნიშვნელოვანი, სპეციალურად დაცული პროდუქტი,ყველაზე საყვარელი ერი.

ნებისმიერი ქვეყნის სახელმწიფო ენობრივი პოლიტიკა, როგორც წესი, შორსმიმავალ მიზნებს ატარებს. ეს არ არის იმდენად ენის სწავლის წახალისება, რამდენადაც ფართო და ხელსაყრელი ინფორმაციის გავრცელება სამიზნე ენის საშუალებით ქვეყნის ისტორიის, კულტურის, საგარეო და საშინაო პოლიტიკის შესახებ. ეს არის ამ სახელმწიფოს და მისი მოქალაქეების მახასიათებლების სამყაროში კარგი იმიჯის (იმიჯის) შექმნა, ენის საშუალებით სხვა ქვეყნების მხარდამჭერების და მეგობრების მოზიდვა, რადგან მათზეა დაფუძნებული საერთაშორისო საზოგადოების მთელი სტრუქტურა.

მესამედ, მსოფლიოში რუსულ ენასთან დაკავშირებული სიტუაციის განხილვისას არ უნდა დავივიწყოთ მილიონობით ჩვენი თანამემამულე, რომლებიც, სხვადასხვა მიზეზის გამო, დღეს რუსეთის ფარგლებს გარეთ ცხოვრობენ. მაგალითად, გერმანიაში დღეს დაახლოებით 3 მილიონი მოქალაქეა, რომლებიც მშობლიურ ენად რუსულად მიიჩნევენ, 1 მილიონზე მეტი ემიგრანტი რუსეთიდან ისრაელში ცხოვრობს. ბევრი მათგანი აშშ-ში, კანადაში და სხვა ქვეყნებშია. რუსულად მოლაპარაკეების დიდი ჯგუფი ორენოვანი ბავშვები არიან, ე.ი. ბავშვები შერეული ეროვნული ქორწინებიდან, რომლებსაც მშობლები გადასცემენ ერთდროულად ორი ან თუნდაც სამი კულტურის ენობრივ სიმდიდრეს.

მეოთხე, რუსული ენა მოქმედებს როგორც ერთგვარი შუამავალი სხვადასხვა ერებს შორის, რაც უზრუნველყოფს წვდომას არა მხოლოდ რუსეთის მეცნიერებისა და კულტურის სიმდიდრეზე, არამედ სხვა ქვეყნებში, განსაკუთრებით ევრაზიულ სივრცეში. მართლაც, მსოფლიოში გამოქვეყნებული სამეცნიერო და მხატვრული ლიტერატურის მნიშვნელოვანი ნაწილი რუსულად ითარგმნება (იუნესკოს დაწყებამდე, მე-20 საუკუნის ბოლოსთვის, სამეცნიერო და ტექნიკური ინფორმაციის 1/3 გამოქვეყნდა რუსულ ენაზე და ½ კი ამ სფეროში. ფიზიკისა და მედიცინის გარდა, რუსულ ენაზე თარგმნა მეცნიერებისა და კულტურის სფეროში მსოფლიოს მრავალფეროვანი გამოქვეყნებული ინფორმაციის 70 პროცენტამდე.

საინტერესო ისტორიული ფაქტი:მთელი XVIII საუკუნის პირველი ნახევრის განმავლობაში. რუსეთში აკადემიაში სწავლება რუსულ ენაზე არ მიმდინარეობდადა ბერძნულ და ლათინურ ენებზე. მხოლოდ 1747 წელს, იმპერატრიცა ელისაბედის მიერ ხელმოწერილი ბრძანებით, მეცნიერებათა აკადემიის დამტკიცებულ დებულებებში აკადემიისთვის დაარსდა ორი ოფიციალური ენა - ლათინური და რუსული. წესდების კიდეზე ლომონოსოვის ხელი იყო მიწერილი: „ორატორული გამოსვლები მთლიანად რუსული უნდა იყოს“. ფაქტობრივად, მხოლოდ XVIII საუკუნის ბოლო მესამედში. – 1767 წლიდანდაიწყო რეგულარული ლექციები რუსულ ენაზე,თუმცა ზოგიერთი ლექცია ლათინურ ენაზე იკითხებოდა.

დაშკოვას თქმით /დაშკოვა-ვორონცოვა, ეკატერინა რომანოვნა- პრინცესა, რუსეთის აკადემიის პრეზიდენტი. დაიბადა 1743 წლის 17 მარტს; გრაფ რომან ილარიონოვიჩ ვორონცოვის ქალიშვილი. იმ დროისთვის შესანიშნავი განათლების მიღების შემდეგ დაშკოვა იყო თავისი დროის ერთ-ერთი ყველაზე განათლებული ქალი. . მისი ინიციატივით გაიხსნა რუსეთის აკადემია (1783 წლის 21 ოქტომბერი), რომელსაც რუსული ენის სრულყოფის ერთ-ერთი მთავარი მიზანი ჰქონდა და 1784 წ. იგი გახდა რუსეთის მეცნიერებათა აკადემიის პირველი დირექტორი.

მსოფლიო ენები არის ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული ენა, რომელსაც ერთმანეთში იყენებდნენ სხვადასხვა ხალხის წარმომადგენლები იმ ტერიტორიების გარეთ, რომლებიც ცხოვრობდნენ ხალხით, ვისთვისაც ისინი თავდაპირველად მშობლიური იყვნენ. ამ ენების ფუნქციები არ შემოიფარგლება ერის შიგნით ცხოვრებით და მოიცავს საერთაშორისო სფეროებს - დიპლომატია, მსოფლიო ვაჭრობა, ტურიზმი, გლობალური საკომუნიკაციო სისტემები - ტელეგრაფისა და რადიო კომუნიკაციებიდან საჰაერო და კოსმოსურ კომუნიკაციებამდე. მათზე ურთიერთობენ სხვადასხვა ქვეყნის მეცნიერები, ინახავენ უნივერსალური ცოდნის მასივებს თარგმანებში და სამეცნიერო და ტექნიკურ აბსტრაქტებში. ისინი მიიღება როგორც გაეროს და სხვა საერთაშორისო ორგანიზაციებისა და კონგრესების „სამუშაო ენები“, ასევე „უცხო ენები“, ანუ განათლების სავალდებულო საგანი უნივერსიტეტებში და სკოლებში მსოფლიოს უმეტეს ქვეყნებში. მსოფლიო ენაზე, როგორც მშობლიურ ენაზე მოლაპარაკეების აბსოლუტური რაოდენობა არ არის მისი მთავარი მახასიათებელი: უდავოდ, დაახლოებით 80 მილიონი ადამიანი საუბრობს ფრანგულად, როგორც მშობლიურ ენაზე, ხოლო 900 მილიონზე მეტი საუბრობს ჩინურად. უფრო მნიშვნელოვანია ხალხის „საყოველთაო დასახლება“. ვინც იცის ეს ენები (და არა აუცილებლად სრულყოფილი: ხშირად საკმარისია, ვთქვათ, წაკითხვა და თარგმნა), ქვეყნებისა და საზოგადოების გავლენიანი ფენების მაქსიმალური რაოდენობის გაშუქება (მეცნიერული, ტექნიკური და შემოქმედებითი ინტელიგენცია, ადმინისტრაციული აპარატი). და ა.შ.), რომლებიც შეგნებულად მიიჩნევენ მსოფლიო ენების დაუფლებას სასარგებლო და სასარგებლოდ. მსოფლიო ენების შემადგენლობა ცვალებადია. კაცობრიობის მიერ ამ ენის მსოფლიო ენად მიღებას უკავშირდება ამ ენის ქვეყნის ავტორიტეტი, როლი ისტორიასა და თანამედროვეობაში.

დღეს წამყვანი ადგილი ეკუთვნის ინგლისური ენა , მშობლიური 350 მილიონი ადამიანისთვის. მას სწავლობენ თითქმის ყველა ქვეყანაში - ყოველწლიურად დაახლოებით 180 მილიონი ადამიანი და ცნობილია მისი საერთაშორისო ფუნქციები; თუმცა ჯერ კიდევ მე-18 საუკუნეში oi-ს არ გააჩნდა ფრანგული ან პორტუგალიური პრესტიჟი (ამ უკანასკნელმა ახლა დატოვა მსოფლიო ენები) და გახდა ფართო სახელმწიფოთაშორისი გამოყენების ენა მხოლოდ მე-19 საუკუნეში.

რუსული ენა, რომლის მშობლიურია 190 მილიონი ადამიანი, დიდი ხანია ემსახურება როგორც ჩვენი ქვეყნის ხალხებს შორის ეთნიკური თანამშრომლობის საშუალებას და მე-20 საუკუნის შუა ხანებიდან გახდა საყოველთაოდ აღიარებული მსოფლიო ენა. 1982/83 სასწავლო წელს მას 101 ქვეყანაში სწავლობდა 23 მილიონი სკოლის მოსწავლე, სტუდენტი და სხვა; მის მფლობელთა საერთო რაოდენობა გარკვეულწილად ახლა ნახევარ მილიარდ ადამიანს აღემატება მსოფლიოში. მსოფლიო ენების ნაწილი რომ გახდა, მან მაშინვე აჯობა ძმებს რიგი სოციალური ფუნქციებით, მაგალითად, მხოლოდ მასში და ინგლისურად არის დაშიფრული მთელი მსოფლიო სამეცნიერო ინფორმაციის 70%-მდე, მხოლოდ მასშია მარქსისტულ-ლენინური ლიტერატურა. მისი მთლიანობა ხელმისაწვდომია. მისი უნივერსალური ღირებულება ასოცირდება უმდიდრეს რუსულ კლასიკურ და საბჭოთა მხატვრულ ლიტერატურასთან და მსოფლიოს ყველა ენის ლიტერატურის რუსულ ენაზე ხარისხისა და რაოდენობის შეუდარებელ თარგმანებთან, მსოფლიო კულტურისა და ცივილიზაციის განვითარებაში.

Გასწვრივ სოციალურ-ისტორიული მიზეზებით, ლინგვისტურიარავითარ შემთხვევაში არ შემცირდება ენის ბუნებრივ, „თანდაყოლილ“ თვისებებზე (მეცნიერება უარყოფს ამა თუ იმ გრამატიკული სისტემის უპირატესობის იდეას), ამ ენობრივ მიზეზებს აქვთ დამოუკიდებლობა და შეუძლიათ ხელი შეუწყონ ან შეაფერხონ მოქმედება. სოციალური ფაქტორების. ეს დაახლოებით როგორ ეს ენა შესაფერისი, მოსახერხებელიგლობალური საკომუნიკაციო ფუნქციების შესასრულებლადრამდენი ის დამუშავებული, გამოვლენილი მის ექსპრესიულ შესაძლებლობებში, რამდენად მზადაა ასწავლოს სხვა ენებისა და კულტურის მშობლიურ ენას. /კ. პაუსტოვსკი: რუსული ენა მდიდარი, ფიგურალური და ზუსტია. არ არსებობს ისეთი ყველაზე რთული აზრი და ყველაზე რთული ადამიანური მდგომარეობა, რომლის სრული სიცხადით გადმოცემა არ შეიძლებოდა რუსულ ენაზე /.

ის უნდა იყოს

- ჩამოყალიბდა ეროვნული(იხ. ეროვნული ენა)

- ლიტერატურული(იხ. ლიტერატურული ენა) ენა,

- დიდი ხნის წერილობითი ტრადიციით,

- დადგენილი ნორმები,

- კარგად გამოკვლეული და აღწერილი გრამატიკებში, ლექსიკონებში, სახელმძღვანელოებში.

სახელმწიფო ენა- საერთო ტერიტორიასთან, ეკონომიკასთან და სულიერ საწყობთან ერთად - ქმნის ერს.ხალხის ამ ისტორიული საზოგადოებისთვის „აუცილებელია ტერიტორიების გაერთიანება ერთ ენაზე მოლაპარაკე მოსახლეობასთან და ამავდროულად, ამ ენის განვითარებისა და ლიტერატურაში მისი კონსოლიდაციის ყველანაირი დაბრკოლების მოხსნა“.(ლენინ V.I. Poli. sobr. soch., ტ. 25, გვ. 258).

ეროვნული ენა მიდრეკილია გახდეს მოცემული ერის ყველა ხალხისთვის კომუნიკაციის ერთადერთი და ერთადერთი საშუალება. მიუხედავად იმისა, რომ ერთიანობისა და უნიკალურობის თვისებები ხშირად შედარებითია, ისინი ძირეულად განასხვავებენ ეროვნულ ენას ტომობრივი ენისგან, ხალხის ენისგან და აქცევს მას თანამედროვე, განსაკუთრებით სოციალისტური ერის ნათელ ნიშანს.
ჩვეულებრივ ერთი ერი - ერთი ენა: რუსებს აქვთ რუსული, უნგრელებს - უნგრული, დანიელებს - დანიური. მაგრამ ასევე ხდება, რომ არსებობს მხოლოდ ერთი ერი და უფრო მეტი ეროვნული ენაა: ბელგიელი ერი საუბრობს ფრანგულად და ვალონურად. შვეიცარიელები ერთი ერია, მაგრამ შვეიცარიაში გერმანული, ფრანგული, იტალიური და რომაული აღიარებულია ეროვნულ ენებად. და პირიქით: რამდენიმე ერს შეუძლია გამოიყენოს ერთი ენა, მაგალითად აშშ-ში, ინგლისში, ავსტრალიაშიდა სხვა ინგლისურენოვანი ქვეყნები გაიცემა ეროვნული ვარიანტები ერთი ენა- ბრიტანული ინგლისური, ამერიკული ინგლისური და ა.შ.

ერთიანობის სურვილის მიუხედავად, სახელმწიფო ენაჩვეულებრივ არ უტოლდება ლიტერატურულ ენას და ნამდვილად მოიცავს სასაუბრო მეტყველებას, ხალხურ დიალექტებს, ჟარგონებს.აერთიანებს არა მხოლოდ საერთო ელემენტებს, არამედ მობილურსაც, რომელიც დამახასიათებელია ცალკეული ჯიშებისა თუ მისი არსებობის ფორმებისათვის, თანდათან აერთიანებს მათ, არბილებს ადგილობრივ დიალექტებს და გამორიცხავს ჟარგონებს.

ლიტერატურული და ენობრივი ნორმა, რომელიც ჩვეულებრივ წარმოიქმნება ცენტრის - ერის გამაერთიანებელი (რუსული ენისთვის - მოსკოვის) მეტყველებიდან, აერთიანებს ისეთ საპირისპირო ფორმებსაც კი, როგორიცაა წიგნური და კოლოქური, ქმნის ლიტერატურულ ზეპირ მეტყველებას.

ეროვნული ენის ჩამოყალიბება და განვითარება რთული, ხანგრძლივი, ხშირად მტკივნეული პროცესია, რომელიც სხვადასხვა ხალხში არათანაბრად და განსხვავებულად მიმდინარეობს. როდესაც გერმანია ერთიან სახელმწიფოდ ჩამოყალიბდა, არცერთ მრავალრიცხოვან გერმანულ დიალექტს (თუმცა ზოგიერთ მათგანს უკვე ჰქონდა და აქვს ლიტერატურა) არ შეეძლო პრეტენზია გახდეს ეროვნული ენა. მისთვის აღმოჩნდა ნორმა, ხელოვნურად ჩამოყალიბებული მაღალგერმანული დიალექტების საფუძველზე. მისი ფონეტიკური მხარე მხოლოდ XIX საუკუნის ბოლოს ჩამოყალიბდა.

ეროვნული ენები თავისებურად ვითარდება ხალხებში, რომლებიც აჭიანურებენ ისტორიულ ერად გადაქცევას. მაგალითად, ანგოლაში არის ბევრი დაუწერელი ტომობრივი ენა და ნაკლებად შესწავლილი და მათგან ძნელია აირჩიოს ძირითადი დიალექტი საერთო ეროვნული ენის ფორმირებისთვის; აუცილებელია პორტუგალიური ენის გამოყენება ეროვნულ სახელმწიფოებრივ, პოლიტიკურ, ეკონომიკურ ცხოვრებაში, მეცნიერებასა და ლიტერატურაში. ინგლისური ენის უარყოფა ყოფილ კოლონიებში (და ის მეხსიერებიდან საძულველი ხდება) იწვევს განათლების ხარჯებს, რადგან მშობლიური ენა ჯერ ვერ ემსახურება ყველა სოციალურ საჭიროებას.

ჩვენს ქვეყანაში, ადრე ჩამორჩენილ ხალხებსა და ეროვნებებს შორის, სწრაფად და შეგნებულად იქმნებოდა ეროვნული ენები: მეცნიერულ საფუძველზე განვითარდა ანბანი, ნორმალიზდა გრამატიკა, გამდიდრდა ლექსიკა და ე.წ. შეიქმნა.

ყოველწლიურად უფრო და უფრო მეტი ენა ჩნდება დედამიწაზე, ხდება ეროვნული და ლიტერატურული. ბევრი ხალხი, მაგალითად აფრიკაში, ამაღლდება ეროვნული ცხოვრების დონემდე. უკვე ჩამოყალიბებული ეროვნული ენის მქონე ქვეყნების დაყოფა სტაბილური ლიტერატურული ტრადიციით არ იწვევს ახალი ენების ჩამოყალიბებას: მაგალითად, ჩრდილოეთ და სამხრეთ კორეაში არის ერთი კორეული ენა. კრეოლური (თავდაპირველად კოლონიური ენა, შეცვლილი დედაენის გავლენით) ზოგჯერ ხდება ნაციონალური ენა, როგორც, მაგალითად, ჰაიტიში, სადაც ის ანაცვლებს თავის ფრანგულ წინაპარს.

რუსული ეროვნული ენის ისტორიამე-17 საუკუნიდან იწყება. A.S. პუშკინის შემოქმედებამ საფუძველი ჩაუყარა მის უმაღლეს ფორმას - მაღალგანვითარებულ ლიტერატურულ ენას სტილების ფართო სისტემით.

KSOU SPO კამენსკის პედაგოგიური კოლეჯი

ფიზიკური აღზრდის დეპარტამენტი

რუსული ენა მსოფლიოს სხვა ენებს შორის

შესავალი

1. რუსული ენის ადგილი მსოფლიოს ენებს შორის

2.რუსული ენა ეთნიკურ კომუნიკაციაში

3. რუსული ენა, როგორც ერთ-ერთი ინდოევროპული ენა

დასკვნა

ბიბლიოგრაფია

შესავალი

რუსული ენა ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული ენაა მსოფლიოში. მსოფლიოში მასზე დაახლოებით 250 მილიონი ადამიანი საუბრობს. გავრცელების თვალსაზრისით, რუსული ენა მეხუთე ადგილზეა მსოფლიოში, მეორე ადგილზეა მხოლოდ ჩინურზე (მასზე საუბრობს 1 მილიარდზე მეტი ადამიანი), ინგლისური (420 მილიონი), ჰინდი და ურდუ (320 მილიონი) და ესპანური (300 მილიონი). - ეს არის არა მხოლოდ ადამიანებს შორის კომუნიკაციის ყველაზე მნიშვნელოვანი საშუალება, არამედ შემეცნების საშუალებაც, რომელიც საშუალებას აძლევს ადამიანებს დააგროვონ ცოდნა, გადასცენ იგი ადამიანიდან ადამიანზე და ადამიანთა ყოველი თაობიდან შემდეგ თაობებზე. ადამიანთა საზოგადოების მიღწევების მთლიანობას ინდუსტრიულ, სოციალურ და სულიერ საქმიანობაში კულტურა ეწოდება. აქედან გამომდინარე, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ენა არის კულტურის განვითარების საშუალება და საზოგადოების თითოეული წევრის კულტურის ათვისების საშუალება.

1. რუსული ენის ადგილი მსოფლიოს ენებს შორის

რუსული ენა მოქმედებს არა მხოლოდ როგორც სსრკ-ს ხალხებს შორის ეთნიკური კომუნიკაციის ენა, არამედ როგორც საერთაშორისო კომუნიკაციის ენა. ჩვენი ქვეყნის ავტორიტეტის ზრდა მსოფლიოში ასევე იყო რუსული ენის მსოფლიო ავტორიტეტის ზრდა. საინტერესო ფაქტია რუსული ენის შემსწავლელთა რაოდენობის მკვეთრი ზრდა საბჭოთა კავშირში დედამიწის პირველი ხელოვნური თანამგზავრების გაშვების შემდეგ და განსაკუთრებით გაგარინის ფრენის შემდეგ. ინგლისში 1957 წელს რუსული ენა ისწავლებოდა 40 საგანმანათლებლო დაწესებულებაში, ხოლო 1959 წელს - უკვე 101-ში, 1960 წელს - 120-ში და 1964 წელს - 300-ში; აშშ-ში 1958 წელს რუსული ენა ისწავლებოდა 140, 1959 წელს - 313, 1960 წელს - 450 სკოლაში*. რუსული ენის დაუფლება ახლა ნიშნავს თანამედროვე მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების სიმაღლეების დაუფლებას. ამიტომ რუსული ენა ფართოდ არის შესწავლილი მრავალ ქვეყანაში უმაღლეს სასწავლებლებში. 1969/70 სასწავლო წელს რუსული ენა სწავლობდა ინგლისის 40 უნივერსიტეტში, ინდოეთში 40, იტალიაში ინდოეთში, კანადაში 15, საფრანგეთში 24, აშშ-ში 643 უნივერსიტეტში; გდრ-ის, უნგრეთის, ვიეტნამის, მონღოლეთის სახალხო რესპუბლიკის, პოლონეთის, ჩეხოსლოვაკიის ყველა უნივერსიტეტში**. რუსული ენის შესწავლის გარდა, ყველა ქვეყნის უმაღლეს და საშუალო საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, ევროპული, აზიური, აფრიკული და ა.შ., იქმნება კურსები რუსული ენის შესასწავლად. რუსული ენის შემსწავლელთა საერთო რაოდენობა სსრკ-ს ფარგლებს გარეთ ამავე დროს აღემატება 18-20 მილიონს.

რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელთა საერთაშორისო ასოციაცია და რუსული ენის ინსტიტუტი. A.S. პუშკინი, რომელიც მუდმივ და მრავალმხრივ მეთოდოლოგიურ დახმარებას უწევს უცხო ქვეყნებში რუსული ენის ყველა მასწავლებელს.

ინსტიტუტი გამოსცემს სპეციალურ ჟურნალს "რუსული ენა საზღვარგარეთ", რომელიც ძალიან საინტერესოა შინაარსითა და დიზაინით * და დიდი რაოდენობით საგანმანათლებლო და მხატვრული ლიტერატურა. 1979 წელს ინსტიტუტის თანამშრომლების მიერ მომზადებულმა სახელმძღვანელომ „რუსული ენა ყველასათვის“ მიიღო სსრკ სახელმწიფო პრემია.

რუსული ენა ყველამ აღიარა, როგორც ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი მსოფლიო ენა, რაც გაძლიერდა მისი ჩართვით გაეროს ოფიციალურ მსოფლიო ენებს შორის.

მსოფლიო ენის კონცეფცია ჩამოყალიბდა თანამედროვე ეპოქაში, სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციისა და სსრკ-ში მომწიფებული სოციალისტური საზოგადოების შემდგომი განვითარების ეპოქაში. ხალხებს შორის კავშირების განმტკიცებამ სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესის განვითარებაში, მშვიდობის შესანარჩუნებლად ბრძოლაში, რომელსაც ხელმძღვანელობდა საბჭოთა კავშირი, განსაზღვრა შუამავალი ენების პოპულარიზაციის აუცილებლობა, რაც ხელს შეუწყობს ხალხების დაახლოებას და განვითარებას. მათი ურთიერთგაგება. ბუნებრივია, ამ ენებიდან ერთ-ერთი რუსული აღმოჩნდა. მისი, როგორც მსოფლიო ენის სტატუსი განისაზღვრება ჩვენი ქვეყნის ფარგლებს გარეთ მისი ფართო გავრცელებით, მრავალ ქვეყანაში აქტიური სწავლით, რუსული მეცნიერებისა და კულტურის დიდი პრესტიჟით, ჩვენი ქვეყნის პროგრესული როლით მე-20 საუკუნის საერთაშორისო, საყოველთაო განვითარების პროცესში. მისი ისტორიული სიმდიდრე, ექსპრესიულობა, რაც ბევრმა აღნიშნა, წერდა რუსულ ენაზე. ფ. ენგელსმაც კი აღნიშნა, რომ რუსული ენა „ყოველნაირად იმსახურებს თავისთავად შესწავლას, როგორც ერთ-ერთ ყველაზე ძლიერ და უმდიდრეს ცოცხალ ენათაგანი და ლიტერატურის გულისთვის მას ავლენს“ *.

რუსული ენის მსოფლიო მნიშვნელობა გამოიხატება არა მხოლოდ თანამედროვე სამყაროში მისი შესწავლის ფართო გავრცელებით, არამედ სხვა ენებზე, პირველ რიგში, მისი ლექსიკური შემადგენლობის გავლენით. საბჭოთა სახელმწიფოს პრესტიჟის ზრდა მსოფლიო საზოგადოებრივ, სამეცნიერო და კულტურულ ცხოვრებაში იწვევს რუსული ენიდან სიტყვების უფრო ფართო შეღწევას სხვა ენებში. ყველამ იცის და ესმის რუსული სიტყვა სატელიტი, რომელიც უკვე შესულია მრავალი ენის ლექსიკონებში. სიტყვის სატელიტის შემდეგ, კოსმოსის კვლევასთან დაკავშირებული სხვა სიტყვები და გამოთქმები დაიწყეს სხვა ქვეყნების ენებზე: მთვარე, რბილი დაშვება, მთვარის როვერი, ასტრონავტი, კოსმოსური პორტი. რუსულმა ენამ ასევე შემოიტანა სიტყვა ორბიტა (ლათინური orbis-დან - წრე, ბორბალი, ბორბლის ბილიკი) საერთაშორისო ფართო გამოყენებაში ორბიტაზე გასვლის, ორბიტაში ჩასვლისა და ქვეშ. ახალი სიტყვები, რომლებიც დაკავშირებულია კოსმოსურ ხანასთან, იმდენად მტკიცედ დამკვიდრდა რიგი ქვეყნების მეტყველებაში, რომ მათი გამოყენება დაიწყეს როგორც საკუთრივ სახელებად, ასევე საერთო სახელებად. ასე რომ, გდრ-ში ახალ სასტუმროს ლუნიკი ერქვა. ეს ეპიზოდი ძალიან საინტერესოა. ერთხელ ლეონოვი გერმანული ჟურნალიდან თარგმნიდა სტატიას „კოსმოსში“ და წააწყდა უცნობი ზმნა „leoniren“. ლექსიკონებში ვეძებე და ვერ ვიპოვე...“*.

„კოსმოსურ“ სიტყვებთან ერთად სხვა ენებშიც შემოვიდა რუსული სიტყვები, რომლებიც ასახავს ახალი, სოციალისტური სახელმწიფოს ცხოვრების სხვადასხვა ასპექტს. ინგლისურ ენაზე ლექსიკონები აღნიშნავენ: ბოლშევიკური, ლენინიზმი, უდარნიკი, კომისარი, კოლკოზ, კომსომოლი, იაროვიზაცია; ფრანგულად: bolchevique ან bolcheviste, Uninisme, oudarnik, kolkhoze, sovkhoze, mitchourinien, soubotnik, stakhanovets, pavlovisme (ფიზიოლოგ პავლოვის მოძღვრების მომხრე) და ა.შ. ეს და მსგავსი სიტყვები ფართოდ არის წარმოდგენილი გერმანულ, იტალიურ და რიგ ენებში. სხვა ენები*.

ლინგვისტურ მეცნიერებაშიც კი შემოვიდა ახალი ტერმინი - სოვეტიზმები, ანუ საბჭოთა ეპოქაში რუსული ენიდან ნასესხები სიტყვები.

რუსული ენის სიმდიდრე და ექსპრესიულობა შემთხვევითი არ არის, ისინი დაკავშირებულია მისი სოციალური და ფუნქციური კომპონენტების განვითარების თავისებურებებთან.

2.რუსული ენა ეთნიკურ კომუნიკაციაში

ტრადიციულად, ეთნიკური კომუნიკაციის ენას უწოდებენ ენას, რომლის მეშვეობითაც ისინი გადალახავენ ენობრივ ბარიერს სხვადასხვა ეთნიკური ჯგუფის წარმომადგენლებს შორის ერთი მრავალეროვნული სახელმწიფოს ფარგლებში. ნებისმიერი ენის გასვლა მისი ეთნიკური ჯგუფის საზღვრებს მიღმა და მისი საერთაშორისო სტატუსის მოპოვება რთული და მრავალმხრივი პროცესია, მათ შორის ენობრივი და სოციალური ფაქტორების მთელი რიგის ურთიერთქმედებისას. ეთნიკურ კომუნიკაციაში პრიორიტეტი, როგორც წესი, ენიჭება სოციალურ ფაქტორებს, ვინაიდან ენის ფუნქციები ასევე დამოკიდებულია განვითარების საზოგადოების მახასიათებლებზე. თუმცა, მხოლოდ სოციალური ფაქტორები, რაც არ უნდა იყოს ხელსაყრელი, არ ძალუძს ამა თუ იმ ენის ეთნიკურ ენად წამოყენებას, თუ მას არ გააჩნია სათანადო ენობრივი საშუალებები.რუს. ენა, რომელიც მიეკუთვნება მსოფლიოს ფართოდ გავრცელებული ენების რიცხვს (იხ. რუსული ენა საერთაშორისო კომუნიკაციაში), აკმაყოფილებს არა მხოლოდ რუსების, არამედ სხვა ეთნიკური წარმოშობის ადამიანების ენობრივ მოთხოვნილებებს, რომლებიც ცხოვრობენ როგორც რუსეთში, ასევე მის ფარგლებს გარეთ. ეს არის მსოფლიოში ერთ-ერთი ყველაზე განვითარებული ენა. მას აქვს მდიდარი ლექსიკა და ტერმინოლოგია მეცნიერებისა და ტექნოლოგიის ყველა დარგში, ლექსიკური და გრამატიკული საშუალებების გამომხატველი სიმოკლე და სიცხადე, ფუნქციური სტილის განვითარებული სისტემა და მიმდებარე სამყაროს მრავალფეროვნების ასახვის უნარი. რუს. ენა შეიძლება გამოყენებულ იქნას საზოგადოებრივი ცხოვრების ყველა სფეროში, ყველაზე მრავალფეროვანი ინფორმაცია გადაეცემა მეორე ენის მეშვეობით, გამოხატულია აზროვნების ყველაზე დახვეწილი ჩრდილები; რუსულად ენა, შეიქმნა მსოფლიოში ცნობილი მხატვრული, სამეცნიერო და ტექნიკური ლიტერატურა.

საზოგადოებრივი ფუნქციების მაქსიმალური სისრულე, შედარებით მონოლითური რუს. ენა (ლიტ. ენის ნორმების სავალდებულო დაცვა მისი ყველა მოლაპარაკესთვის), დამწერლობა, რომელიც შეიცავს როგორც ორიგინალურ ნაწარმოებებს, ასევე თარგმანებს იმ ყველაფრის ღირებულის, რაც შეიქმნა მსოფლიო კულტურისა და მეცნიერების მიერ (XX საუკუნის 80-იან წლებში დაახლოებით ა. მხატვრული და სამეცნიერო-ტექნიკური ლიტერატურის მესამედი მსოფლიოში ბეჭდური მასალების მთლიანი რაოდენობით) - ეს ყველაფერი უზრუნველყოფდა რუსულის საკომუნიკაციო და საინფორმაციო ღირებულების მაღალ ხარისხს. ენა.მისი როლი რუსულის ტრანსფორმაციაში. ეთნო-ლინგვისტურმა ფაქტორებმაც ითამაშეს როლი ეთნიკური კომუნიკაციის საშუალებებში. ფორმირების დასაწყისიდან გაიზარდა. სახელმწიფოებრიობა, რუსები იყვნენ ყველაზე მრავალრიცხოვანი ერი, რომელთა ენა ამა თუ იმ ხარისხით იყო გავრცელებული მთელ სახელმწიფოში. 1-ლი სრულიად რუსეთის მონაცემებით. მოსახლეობის აღწერა 1897 წელს, როსის 128,9 მილიონი მოსახლედან. იმპერია რუსულად ენაზე ლაპარაკობდა ორი მესამედი, ანუ დაახლოებით. 86 მილიონი ადამიანი 1989 წლის საკავშირო მოსახლეობის აღწერის მიხედვით, სსრკ-ში 285,7 მილიონი ადამიანიდან დაახლ. 145 მილიონი - რუსები, რუსი. ენაზე საუბრობდა 232,4 მილიონი ადამიანი, ცალკე აღებული ენობრივი, ეთნო-ლინგვისტური და სოციალური ფაქტორები საკმარისი არ არის კონკრეტული ენის, როგორც ეთნიკური კომუნიკაციის საშუალების პოპულარიზაციისთვის. ისინი მოწმობენ მხოლოდ ენის მზაობასა და უნარს ამ ფუნქციის შესასრულებლად, აგრეთვე ხელსაყრელი პირობების არსებობაზე ენის გავრცელებისთვის მთელ სახელმწიფოში. მხოლოდ ყველა ფაქტორის - ლინგვისტური, ეთნო-ლინგვისტური და სოციალური - ერთობლიობა იწვევს ეთნიკური კომუნიკაციის ენის ჩამოყალიბებას.

ნებისმიერ მრავალეროვნულ სახელმწიფოში არის ობიექტური აუცილებლობა აირჩიოს ერთ-ერთი ყველაზე განვითარებული და გავრცელებული ენა, რათა გადალახოს ენობრივი ბარიერი მოქალაქეებს შორის, შეინარჩუნოს სახელმწიფოსა და მისი ყველა ინსტიტუტის ნორმალური ფუნქციონირება, შეიქმნას ხელსაყრელი პირობები. ყველა ერისა და ეროვნების წარმომადგენელთა ერთობლივი საქმიანობა ეკონომიკის, კულტურის, მეცნიერებისა და ხელოვნების განვითარებისთვის. ყველასთვის საერთო ეთნიკური კომუნიკაციის ენა იძლევა ქვეყნის თითოეულ მოქალაქეს, განურჩევლად ეროვნებისა, მუდმივი და მრავალფეროვანი კონტაქტის შესაძლებლობას სხვა ეთნიკური ჯგუფების წარმომადგენლებთან.რუსეთის ხელშეწყობა, ჩამოყალიბება და ფუნქციონირება. ენები, როგორც ეთნიკური კომუნიკაციის საშუალება, ადგილი ჰქონდა სხვადასხვა ისტორიულ პირობებში და საზოგადოების განვითარების სხვადასხვა ეტაპზე. რუსულის გამოყენება ენა, როგორც არამშობლიური ენა, რათა გადალახოს ენობრივი ბარიერი სხვადასხვა სტოკოდის წარმომადგენლებს შორის, საუკუნეზე მეტია, შესაბამისად, რუსულის ისტორიაში. ენა, როგორც ეთნიკური კომუნიკაციის საშუალება პირობითად შეიძლება დაიყოს სამ პერიოდად, რომელთაგან თითოეული ხასიათდება თავისი სპეციფიკური მახასიათებლებით: პირველი პერიოდი – დაწყებამდე. მე -20 საუკუნე რუსეთსა და როსში. იმპერიები; მეორე პერიოდი - ბოლომდე. 80-იანი წლები სსრკ-ში; მესამე პერიოდი – თავიდან. 90-იანი წლები რუსეთის ფედერაციასა და მეზობელ ქვეყნებში.11რუსეთის გავრცელების დასაწყისი. სხვა ეთნიკური ჯგუფების წარმომადგენლებს შორის ენა ემთხვევა, შედარებითი ისტორიული ლინგვისტიკისა და ანალიტიკური ინფორმაციის მიხედვით ვიმსჯელებთ, რუსული ახალი ტერიტორიების წინაპრების განვითარებას; ეს პროცესი უფრო ინტენსიურად განვითარდა მე-16-19 საუკუნეებში. ფორმირებისა და გაფართოების პერიოდში გაიზარდა. ქვეყნებში, როდესაც რუსები შევიდნენ სხვადასხვა ეკონომიკურ, კულტურულ და პოლიტიკურ კონტაქტებში სხვადასხვა ეროვნების ადგილობრივ მოსახლეობასთან. როსში. რუსეთის იმპერიები. ენა სახელმწიფო იყო. ენა.

სანდო სტატისტიკური მონაცემები რუსული ენის ცოდნის შესახებ. არარუსული ენა მთლიანობაში ქვეყნის მოსახლეობა და მისი გამოყენების სიგანე ეთნიკურ კომუნიკაციაში რუსეთში კონ. 19 - სათხოვარი. მე-20 საუკუნის No. თუმცა, ფუნქციური დატვირთვის მოცულობის თანაფარდობა რუს. ენა, როგორც სახელმწიფო ენა და სხვა ეროვნული ენები სხვადასხვა დარგში, მონაცემები რუსეთის შესწავლის შესახებ. ენა რუსულ მშობლიურ (მაშინ მიღებული ტერმინოლოგიის მიხედვით) სკოლებსა და სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებებში სახელმწიფოს გარკვეულ რეგიონებში, თანამედროვეთა წერილობითი ჩვენებები და სხვა მასალები ადასტურებს რუსულის გამოყენებას. ენა, როგორც ეთნიკური კომუნიკაციის საშუალება, თუმცა ცოდნის დონე უმეტეს შემთხვევაში დაბალი იყო.მეორე პერიოდი ხასიათდება ისეთი თვისებებით, რომლებიც განპირობებულია სსრკ-ში ეროვნული ენობრივი პოლიტიკის ცვლილებით მისი არსებობის სხვადასხვა ეტაპზე. 1917 წლის შემდეგ ქვეყანაში გაუქმდა სავალდებულო სახელმწიფო რეგისტრაცია. ენა. 1919 წელს, რსფსრ სახალხო კომისართა საბჭოს ბრძანებულება "რსფსრ მოსახლეობაში გაუნათლებლობის აღმოფხვრის შესახებ" მიღებულ იქნა ყირიმის შესაბამისად, "მთელი მოსახლეობა ... 8-დან 50 წლამდე ასაკის. ვისაც არ შეუძლია წერა-კითხვა, ვალდებულია ისწავლოს წერა-კითხვა მშობლიურ ან რუსულ ენაზე სურვილისამებრ“.

თავდაპირველად რუსული. ენა არ იყო სავალდებულო საგანი სკოლებში ეროვნული სწავლების ენაზე: მის გავრცელებას, როგორც ეთნიკური კომუნიკაციის ენას, ობიექტურად შეუწყო ხელი ქვეყანაში კულტურულმა, საგანმანათლებლო, ეკონომიკურმა და სოციალურ-პოლიტიკურმა გარდაქმნებმა. თუმცა 20-30-იან წლებში არსებული. რუსულის განაწილების მაჩვენებელი. ენა არარუსებს შორის. ქვეყნის მოსახლეობა არ აკმაყოფილებდა ცენტრალიზებული სახელმწიფოს საჭიროებებს ყველა მოქალაქისთვის ეთნიკური კომუნიკაციის საერთო ენაზე. 1938 წელს მიიღეს დადგენილება სსრკ სახალხო კომისართა საბჭოსა და ბოლშევიკების გაერთიანებული კომუნისტური პარტიის ცენტრალური კომიტეტის მიერ "ეროვნული რესპუბლიკებისა და რეგიონების სკოლებში რუსული ენის სავალდებულო შესწავლის შესახებ". არ არსებობს პირდაპირი მითითება რუსეთის პრივილეგირებული პოზიციის გადაწყვეტაში. ენა, მაგრამ რეგიონებში მისი პრაქტიკული განხორციელებით თანდათან დაიწყო სსრკ-ს მოქალაქეთა ზოგიერთი მშობლიური ენის ფუნქციონირების სფეროების შეზღუდვა. ეროვნება, თავისუფლად ფლობს რუსულ ენას. ენა, როგორც მეორე (არამშობლიური) ენა. 1970-1989 წლებში ეს რიცხვი გაიზარდა 41,9-დან 68,8 მილიონამდე; 1989 წელს სსრკ-ში მთლიანობაში არარუსი პირების რაოდენობა. ეროვნება, თავისუფლად ფლობს რუსულ ენას. ენა, შეადგენდა 87,5 მილიონ ადამიანს.

სერ. 80-იანი წლები, როცა რუს. ენამ განაგრძო ეთნიკური კომუნიკაციის ენის, რუსულისადმი დამოკიდებულების ფუნქციის შესრულება. ამ კუთხით ენამ ცვლილება დაიწყო, რაც სსრკ-ში ბოლოდან გატარებული ეროვნული ენობრივი პოლიტიკის ხარჯების ბუნებრივი შედეგი იყო. 30-იანი წლები, ისევე როგორც ქვეყანაში მიმდინარე გარკვეული სოციალურ-პოლიტიკური პროცესების შედეგი. რუს. ცალკეულმა პოლიტიკოსებმა დაიწყეს ენის "იმპერიული ენის", "ტოტალიტარიზმის ენის", "ოკუპანტების ენის" დარქმევა; ეროვნული ენის პრობლემების შესახებ ზოგიერთი კონფერენციის რეზოლუციებში (მაგალითად, უკრაინაში, 1989 წ.) ეროვნულ-რუსული. ბილინგვიზმი ხასიათდება როგორც „პოლიტიკურად მავნე“ და „მეცნიერულად დაუსაბუთებელი“. ამ პერიოდში ყოფილ საკავშირო და ავტონომიურ რესპუბლიკებში დაიწყო რუსეთის ფუნქციონირების სფეროების ოფიციალურად დადგენილი შევიწროება. ენა, როგორც ეთნიკური კომუნიკაციის საშუალება, რუსული ენის შესწავლისთვის დათმობილი საათების მნიშვნელოვანი შემცირება. ენა ეროვნულ სკოლებში და საგნის „რუსულის“ გამორიცხვაც კი. ენა“ სასკოლო და საუნივერსიტეტო პროგრამებიდან. თუმცა, ადრეულ პერიოდში ჩატარდა 90-იანი წლები სოციოლინგვისტური კვლევა რუსეთში. რესპუბლიკები და დსთ-ს რიგი ქვეყნები მოწმობენ საზოგადოების უმრავლესობის მიერ იმის აღიარებას, რომ თანამედროვე. ეთნიკური კომუნიკაციის პრობლემის გადაჭრის ეტაპი რუსულის გარეშე. ენა რთულია.

მესამე პერიოდის თვისებაა რუსის ფუნქციონირება. ენა, როგორც ეთნიკური კომუნიკაციის საშუალება არა მხოლოდ რუსეთის ფედერაციაში. არამედ სუვერენულ სახელმწიფოთა ჯგუფში.რუსეთის ფედერაციაში 1989 წლის აღწერის მონაცემებით 147 მილიონი ადამიანიდან დაახლ. 120 მილიონი რუსი ადამიანია, 50%-ზე მეტი არარუსია. ქვეყნის მოსახლეობა თავისუფლად ფლობს რუსულ ენას. ენა, როგორც მეორე. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის შესაბამისად (1993) | და "კანონი რსფსრ ხალხთა ენების შესახებ" (1991)] რუს. ენა სახელმწიფოა. რუსეთის ფედერაციის ენა მთელ მის ტერიტორიაზე. კონსტიტუცია ითვალისწინებს რუსეთის ფუნქციონირებას. ენა, როგორც სახელმწიფო და საერთაშორისო ენა არ უნდა შეაფერხოს რუსეთის ხალხების სხვა ენების განვითარებას. გამოყენების სფეროები rus. ენა, როგორც სახელმწიფო და საერთაშორისო ენა ექვემდებარება სამართლებრივ რეგულირებას; ამავე დროს, არ არის დადგენილი რუსულის გამოყენების სამართლებრივი ნორმები. ენა ინტერპერსონალურ არაფორმალურ ურთიერთობებში, ასევე საზოგადოებრივ და რელიგიურ გაერთიანებებსა და ორგანიზაციების საქმიანობაში. რუს. ენა, როგორც სახელმწიფო რუსეთის ფედერაციის ენა საზოგადოებაში მრავალ და მრავალფეროვან ფუნქციას ასრულებს, რაც განსაზღვრავს მისი შესწავლის სოციალურ საჭიროებას რუსეთის მთელი მოსახლეობის მიერ.შუაში. 90-იანი წლები მე -20 საუკუნე რუსული ენა ინარჩუნებს თავის პოზიციას, როგორც ეთნიკური კომუნიკაციის ენას დსთ-ს ქვეყნებში რიგი ობიექტური გარემოებების გამო, ასევე ამ ქვეყნების მოსახლეობის მიერ მისი გამოყენების ისტორიულად ჩამოყალიბებული ტრადიციების გათვალისწინებით. 1989 წლის აღწერის მასალებიდან ჩანს, რომ 63,8 მილიონი ადამიანი არარუსია. სსრკ-ს ყოფილი საბჭოთა რესპუბლიკების მოსახლეობა (რსფსრ-ს გარდა) საუბრობს რუსულად. ენა როგორც მშობლიური ან როგორც მეორე ენა.რუსულის შესწავლის ენობრივი ასპექტები. ენებს, როგორც ეთნიკური კომუნიკაციის საშუალებას, ახასიათებთ გარკვეული სპეციფიკა. რუსების მომხმარებელთა ეთნიკური ბაზის გაფართოება. ენა, როგორც არამშობლიური, რუსულის ფუნქციონირება. ენა უცხოენოვან გარემოში იწვევს მასში ფონეტიკური, გრამატიკული, ლექსიკური და სემანტიკური მახასიათებლების გაჩენას. ზოგიერთი მეცნიერის (ნ. მ. შანსკი, ტ. ა. ბობროვა) აზრით, ისეთი თვისებების ერთობლიობა, რომლებიც არ არის ერთნაირი რუსეთის არსებობის სხვადასხვა რეგიონში. ენა, როგორც ეთნიკური კომუნიკაციის საშუალება, ხელს უწყობს რუსულის ეროვნული (სხვა ტერმინოლოგიით - რეგიონალური) ვარიანტების ჩამოყალიბებას. ენა.

სხვა მეცნიერები (ვ. ვ. ივანოვი, ნ. გ. მიხაილოვსკაია) მიიჩნევენ, რომ ეთნიკური კომუნიკაციის საჭიროებების დაკმაყოფილება რუსულის ერთ-ერთი ფუნქციაა. განათებული. ენა, უცხოენოვანი მომხმარებლების მიერ ნორმების დარღვევა ტო-როგო გამოწვეულია ჩარევით (იხ.). ასევე არსებობს თვალსაზრისი (ტ. იუ. პოზნიაკოვა), რომლის მიხედვითაც, ეთნიკური კომუნიკაციის ენა რუსულის ფუნქციური მრავალფეროვნებაა. ენა, რომლის გამორჩეული თვისებაა ეთნიკური კომუნიკაციის პირობებთან ადაპტირებული რუსულის გრამატიკული და ლექსიკური საშუალებების სპეციალიზაცია. განათებული. ენა: გრამატიკული მნიშვნელობების გამოხატვის ანალიტიკური სტრუქტურების რაოდენობის ზრდა, გენდერის კატეგორიის გამოხატვის სინტაქსური მოდელების გამოყენების სიხშირე და სტაბილურობა და ა.შ. კონსტრუქციები, ლექსიკური ერთეულები შეფასებულია უპირველეს ყოვლისა, როგორც კომუნიკაციურად მნიშვნელოვანი და საკმარისი.რუსულის შესწავლა. ენა სხვადასხვა სახის ეროვნულ-რუსულის თვალსაზრისით. ბილინგვიზმი ადასტურებს მთელი რიგი საერთო სპეციფიკური მახასიათებლების არსებობას ეთნიკური კომუნიკაციის ენაში, მიუხედავად მისი არსებობის რეგიონისა. თუმცა რუსულად არარუსების ენაში ლინგვისტებმა ასევე აღნიშნეს ისეთი თვისებები, რომლებიც ხასიათდება წმინდა რეგიონული სახით და არ არის წარმოდგენილი სხვა უცხოურენოვან რეგიონებში. ამის საფუძველზე კეთდება დასკვნა არამშობლიური რუსეთის რეგიონალური ვარიაციის შესახებ. მეტყველება (არაორიგინალური რუსული მეტყველება - ტექსტების ერთობლიობა, როგორც წერილობითი, ასევე ზეპირი, შექმნილი იმ ადამიანების მიერ, ვისთვისაც რუსული არ არის მშობლიური ენა). თუმცა, რეგიონული ცვალებადობის მაქსიმალური დასაშვები ხარისხობრივი და რაოდენობრივი დონეები უცნობია, რაც საშუალებას იძლევა ეთნიკური კომუნიკაციის ენა ზუსტად რუსულის კვალიფიკაციას. ენა და არა გარკვეული პიჯინი - შერეული ენა, რომელიც წარმოიქმნება ენების ურთიერთქმედების შედეგად (პიჯინში ხშირად არის წარმოდგენილი ერთი ენის გრამატიკა და მეორეს ლექსიკა). რუსულის არსებითი ენობრივი მახასიათებლების იდენტიფიცირება. ენა, როგორც ეთნიკური კომუნიკაციის საშუალება ასოცირდება მისი სხვადასხვა დონის შესწავლასთან, ინტერლინგვური კონტაქტების შედეგებისა და ფორმების შესწავლასთან, ეთნიკური კომუნიკაციის ენასა და ეროვნულ ენებს შორის ურთიერთქმედების პროცესების განხილვასთან კონტექსტში. ბილინგვური და მულტილინგვიზმის სპეციფიკური ტიპები, რუსულის არეალური მახასიათებლები. არარუსების გამოსვლები, მაგრამ რუსულთან მიმართებაში. განათებული. ენა. ასეთი კვლევების შედეგები მნიშვნელოვანია პრაქტიკული ქმედებებისთვის სწავლის პროცესის ოპტიმიზაციისთვის Rus. ენა, როგორც არამშობლიური ენა იმ რაოდენობით, რაც უზრუნველყოფს მომხმარებელთა კომუნიკაციურ კომპეტენციას.

3. რუსული ენა, როგორც ერთ-ერთი ინდოევროპული ენა

რუსული ენა მიეკუთვნება ინდოევროპულ ენათა ოჯახს, ანუ მას აქვს ერთი საერთო დედა ენა ამ ჯგუფის სხვა ენებთან (ძირითადად ევროპული ენებით). ამ ენებში საერთო წარმოშობის გამო, გრამატიკულ სტრუქტურაში ბევრი რამ არის საერთო, არის იდენტური სიტყვების ფენა, რომლებიც ფონეტიკურად განსხვავდება ერთმანეთისგან (ეს არის ოჯახის წევრების აღმნიშვნელი სიტყვები, მარტივი მოქმედებების აღმნიშვნელი ზმნები და ა.შ.).

რუსული ენა სხვა სლავურ ენებს შორის.

რუსული ენა შედის ენების სლავურ ჯგუფში, რომელიც იყოფა აღმოსავლურ, დასავლურ და სამხრეთ ქვეჯგუფებად. რუსული ენა, რომელიც მიეკუთვნება აღმოსავლურ ქვეჯგუფს, რომელიც ასევე მოიცავს უკრაინულ და ბელორუსულ ენებს, მჭიდრო კავშირშია ამ ენებთან.

რუსული ენისა და ენის კონტაქტები

თავისი ისტორიის განმავლობაში რუსული ენა არ არსებობდა ავტონომიურად, მაგრამ დაუკავშირდა სხვა ენებს, რომლებმაც კვალი დატოვეს მასში.

VII-XII საუკუნეებში რუსულმა ენამ ისესხა სიტყვები სკანდინავიური ენებიდან, ეს იყო სიტყვები, რომლებიც დაკავშირებულია ზღვის თევზაობასთან (წამყვანი, კაკალი) და სათანადო სახელები (ოლგა, იგორი).

მჭიდრო ეკონომიკური და კულტურული კავშირების გამო (ქრისტიანობის მიღება) რუსულ ენაზე დიდი გავლენა მოახდინა სალაპარაკო ენამ (კიტრი, ფარანი, საკურთხეველი, დემონი).

მე-18 საუკუნეში რუსულ ენაზე აქტიური გავლენა მოახდინა ფრანგულმა ენამ, რომელიც არისტოკრატიის ენად ითვლებოდა (ბუფეტი, აბაჟური, არენა).

ბოლო თხუთმეტი თუ ოცი წლის განმავლობაში რუსულ ენაში ინგლისური ენიდან სიტყვები აქტიურად შეაღწია. ზოგჯერ ინგლისური წარმოშობის სიტყვების გამოყენება ზედმეტია: უცხო სიტყვები, რომლებიც ზოგჯერ ყველას არც კი ესმის, ცვლის უფრო ნაცნობ სიტყვებს. ეს აფუჭებს მეტყველებას, არღვევს მის თვისებებს, როგორიცაა სიწმინდე და სისწორე. მაგრამ არა მხოლოდ სხვა ენები ახდენს გავლენას რუსულ ენაზე, არამედ პირიქით. ასე რომ, მე-20 საუკუნის შუა ხანებში, პირველი თანამგზავრებისა და კოსმოსური ხომალდების გაშვების შემდეგ, მსოფლიოს ყველა ენაზე გამოჩნდა ისეთი სიტყვები, როგორიცაა "კოსმონავტი" ან "სატელიტი".

ძველი საეკლესიო სლავური ენის როლი რუსული ენის განვითარებაში

ძველი საეკლესიო სლავური ენა პირველად დასავლეთ სლავებმა გამოიყენეს, ხოლო მე-10 საუკუნეში იგი აღმოსავლური სლავების ენაც გახდა. სწორედ ამ ენაზე ითარგმნა ქრისტიანული ტექსტები ბერძნულიდან. ეს ენა თავიდან წიგნების ჭაობი იყო, მაგრამ ლოგინმა და სალაპარაკო ენამ ერთმანეთზე ზემოქმედება დაიწყეს; რუსულ ქრონიკებში ეს მონათესავე ენები ხშირად აირია.

ძველი საეკლესიო სლავური ენის გავლენამ ჩვენი ენა უფრო გამომხატველი და მოქნილი გახადა. ასე, მაგალითად, აბსტრაქტული ცნებების აღმნიშვნელი სიტყვების გამოყენება დაიწყო (მათ ჯერ არ ჰქონდათ საკუთარი სახელები).

ძველი სლავური ენიდან მომდინარე ბევრი სიტყვა ჩვენ მიერ ნასესხებად არ აღიქმება: ისინი მთლიანად რუსიფიცირებულია (ტანსაცმელი, არაჩვეულებრივი); სხვები ჩვენ მიერ აღიქმება როგორც მოძველებული ან პოეტური (თითი, ნავი, მეთევზე).

დასკვნა

რუსული ძველი საეკლესიო სლავური ინტერნაციონალი

მიმაჩნია, რომ რუსული ენის როლი განისაზღვრება იმ დიდი მნიშვნელობით, რაც ჰქონდა და აქვს კაცობრიობის ისტორიაში რუს ხალხს - ამ ენის შემქმნელს და მატარებელს.

რუსული ენა რუსი ერის ერთიანი ენაა, მაგრამ ამავე დროს ის ასევე არის საერთაშორისო კომუნიკაციის ენა თანამედროვე მსოფლიოში. რუსული ენა სულ უფრო მეტ საერთაშორისო მნიშვნელობას იძენს. იგი გახდა საერთაშორისო კონგრესებისა და კონფერენციების ენა და მასში იწერება ყველაზე მნიშვნელოვანი საერთაშორისო ხელშეკრულებები და შეთანხმებები. მისი გავლენა სხვა ენებზე იზრდება. ჯერ კიდევ 1920 წელს ვ.ი. ლენინმა ამაყად თქვა: "ჩვენი რუსული სიტყვა" საბჭო "ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებულია, ის კი არ ითარგმნება სხვა ენებზე, მაგრამ ყველგან რუსულად წარმოითქმის". სიტყვა ბოლშევიკი, კომსომოლის წევრი, კოლმეურნეობა და ა.შ მსოფლიოს მრავალ ენაში შევიდა...

თანამედროვე პირობებში რუსული ენა სულ უფრო მნიშვნელოვანი ხდება საერთაშორისო დონეზე. მას მრავალი ადამიანი სწავლობს მსოფლიოს სხვადასხვა ქვეყანაში.

რუსული ენა უდავოდ არის უმდიდრესი მხატვრული ლიტერატურის ენა, რომლის მსოფლიო მნიშვნელობა განსაკუთრებით დიდია.

ბიბლიოგრაფია

1. ვინოგრადოვი ვ.ვ. Რუსული ენა. (სიტყვის გრამატიკული მოძღვრება). მ უმაღლესი სკოლა, 1986 წ.

2. ვიგოტსკი. L. S. ზეპირი მეტყველების განვითარება .. M .: განათლება, J982.

3. ლეონტიევი. A. A. ენა, მეტყველება, მეტყველების აქტივობა. მ.: განათლება, 1975 წ.

4. თანამედროვე რუსული ენა. საქმის წარმოება ე.მ. გალკინა-ფედორჩუკი ნაწილი II. მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის გამომცემლობა მ. 1997 წ.5. უშაკოვი. ტ.ნ., პავლოვა. ნ.დ., ზაჩესოვა ი.ა. მეტყველება ადამიანურ კომუნიკაციაში. მოსკოვი: ნაუკა, 1989 წ